日期：2022-10-31 00:00:00
今天，老师来上课时，拿出了两个鸡蛋，鸡蛋光溜溜的，在灯光下闪闪发光。摸起来很光滑，不像石头那样粗糙。当老师说把鸡蛋捏碎时，教室里顿时炸开了锅，有的说：“啊！那讲台上会粘糊的。”有的说：“那是一幅多么恶心的场面啊！”我想：“蛋清和蛋黄就会粘在讲台上，太恶心了！不过那是鸡蛋会死得很惨的，好可怜呀！”
这时，老师请个个子比较小的俞航特上去捏鸡蛋。俞航特嬉皮笑脸地走了上去，接过鸡蛋后便开始捏。他把鸡蛋握在手掌里，好像要保护那可怜的鸡蛋似的。过了大约四五分钟，鸡蛋还是没碎，大家便议论起来，有的说：“他是不是没用力气啊！”有的说：“你还是不是男的啊？”我说：“他是不是故意不捏碎啊？”因为在我的记忆中，鸡蛋是很容易碎的。第二次，俞航特用尽了全力，脸涨得红彤彤的，手上的青筋也暴露出来了。可也没见鸡蛋碎在讲台上。连个缝隙都没有。
之后，老师请了“大块头”刘琦，刘琦走上去捏鸡蛋，刘琦捏得很用力，也很专心致志，可以从她的`手中看出，因为刘琦的手捏得过于用力，都在微微颤动了。但最后，鸡蛋还是没碎，我开始怀疑这鸡蛋有没有问题，我想：这不是鸡蛋吧！是不是里面是石头，外面再涂上了鸡蛋的颜色。
最后，由老师来捏，老师使出了吃奶的劲儿，可是鸡蛋还是没有碎。老师便问大家这是生鸡蛋还是熟鸡蛋。同学们有的说生，有的说熟的。最后老师做出了最后的决定：敲。鸡蛋被老师敲开了，顿时蛋清和蛋黄从蛋壳中流出来，蛋清已四分五裂。后来，老师告诉了我们一个道理：当一只手全捏住鸡蛋时，力量分散在鸡蛋表面，不容易捏碎。而鸡蛋的一头轻轻碰在桌子上，力量集中在一点上，就很容易把鸡蛋弄碎了。
捏鸡蛋，不仅让我们自己去捏鸡蛋，而且还让我们懂得了一个道理。
今天，陆老师像往常一样走进教室，从包里掏出三个鸡蛋，我们惊奇地瞪大了眼睛，不知道陆老师葫芦里究竟卖的是什么药，因此议论纷纷，交头接耳。有的说：“偷鸡蛋。”；有的说：“炒鸡蛋。”老师打断了我们的谈话，神秘兮兮地在黑板上写了三个字“捏鸡蛋”。
接下来，陆老师让小女生潘诗洁首先上来试着捏鸡蛋，只见她的小辫儿一甩一甩的，一副神气活现、信心百倍的样子。她先用一只手紧握鸡蛋，咬紧牙关，紧皱眉头，脸蛋涨得通红，似乎使出了吃奶的劲儿，但鸡蛋没破。于是潘诗洁开始试着用两只手捏，我们不住地大声为她加油，可令人大失所望的是，鸡蛋竟然纹丝不动！没办法，潘诗洁只好不服气地努努嘴儿，回到自己的座位上。老师告诉我们，鸡蛋犹如洗了澡一样，大汗淋漓。
接着，老师又请了欧渊，只见他得意洋洋地走上讲台，脸上露出一丝不易察觉的微笑。老师把鸡蛋递给他， 大家一拥而上，观看他捏鸡蛋的.过程。他使出浑身解数，像转开关一样地转鸡蛋，我们也大声地为他鼓着劲，可惜鸡蛋还是完好无损地呆在他的手中。
最精彩的一次要属重量级“选手”许昊那次了，不仅仅是因为我们把希望全寄托在了他的身上，更因为他成功了。一开始，老师给他的那个鸡蛋，他怎么也没能捏破。下面有人就怂恿他：“换一个吧！你捏的那是个熟鸡蛋。”许昊还真重新挑了一个。这一次，我们的加油声更加响亮，简直要冲破屋顶。过了一会儿，许昊就像一个喝醉了酒的大汉，脸通红通红的。忽然，只听“咔嚓”一声，鸡蛋终于破了，蛋清、蛋黄流了一地。我们欢呼雀跃，惊喜万分，许多人就嚷着；“陆老师耍我们！”老师为了证明自己，把另外两个鸡蛋敲碎后倒进脸盆，原来还是生鸡蛋。最后，老师跟我们说明道理：“鸡蛋是圆的，能分散力量，让力量变小。”原来，这就是我们很难捏破鸡蛋的原因呀！
真的好喜欢上这样的课，除了可以体验到玩捏鸡蛋的乐趣，还让我们学到了很多的知识。
今天下午的班队活动课，陈老师带了三个鸡蛋，来到了教室里，我们迷惑不解，为什么老师要带三个鸡蛋来学校里呢？我们早就想知道啦，后来一位同学说第一节课玩捏鸡蛋的游戏，我们大家议论纷纷，我想：那鸡蛋的蛋壳薄的如纸，一下就被捏碎啦。
我猜测到，那鸡蛋实在是太小啦，对我来说太小菜一碟啦，一只鸡蛋可以不费吹灰之力，我一巴掌就能弄碎这个鸡蛋你信不信？
终于到了我们大显身手的时候啦，陈老师首先叫叶欣茹上上讲台捏鸡蛋，没想到叶欣茹一上去手都捏红啦，陈老师又叫了章皓上来捏鸡蛋，没想到他捏了一会儿手就在发抖了，脸都涨红起来啦，我们班的“大力士”要闪亮登场啦，我们全班都用热烈的掌声欢送他走上那充满掌声的“舞台”，我们班的大力士俞博铧大摇大摆的走上那金光闪闪的舞台，他捊了捊袖子，耀武扬威地开始表演节目—捏鸡蛋，俞博铧拿起鸡蛋，心想想，我这么大的身体，力气那么大，怎么连一小小的鸡蛋都捏不碎？太丢人啦，于是俞博铧把吃奶的力气都使出来了，可是鸡蛋还是完好无损的，这是为什么呢，接下来上来的是信心十足的曾一航，她走上了讲台拿起鸡蛋放在手心里捏不碎，放在左边捏了捏也捏不碎，右边、上面、下面都捏了捏，还是捏不碎，这又是为什么呢，后来陈老师又叫了好几个同学上来捏鸡蛋，都是你不碎那个小东西，我心想：那么小的东西一下就可以捏碎啦，可万万没想到，鸡蛋的壳那么薄，可还是那么的坚硬。
有一句话说，“百思不能其解”，这就是薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
什么？捏鸡蛋？结果会怎么样？想知道，就和我来看一看这个实验吧！
上课铃响了，老师小心翼翼地用双手捧着一个鸡蛋走进了教室，同学们都非常疑惑，拿鸡蛋干什么？展示吗？可这个鸡蛋模样十分普通，没啥特别的呀，只见老师在讲台前站定，和蔼可亲地说：“同学们，你们能把我手中的鸡蛋捏破吗？”顿时，教室里热闹了起来，台下议论纷纷，一个同学站起来，说：“就这么个小小的鸡蛋我肯定很轻松就能捏碎它的。”另一个同学赶紧反驳说：“这个鸡蛋肯定捏不破。”我也认为鸡蛋一定捏不破。到底能不能捏破呢？老师决定让实验告诉我们答案。
实验开始了，老师宣布了游戏规则：必须把鸡蛋完全握在手掌心中，不可以用鸡蛋敲硬的东西，不可以用两个手指头捏。同学们立刻纷纷举起了手，老师把成竹萱叫上讲台，让她摊开手掌，把鸡蛋轻轻放在她的手掌心中然后合拢。开始捏了，只见她咬紧牙关，右手紧紧握住鸡蛋，左手握成了拳头状，她使出了九牛二虎之力，同学们有的开始哈哈大笑，有的紧握双拳，好像要跑上去为她出一把力，我也在心里默默为她加油，希望她能把鸡蛋捏碎。这时，龚老师数倒计时：“五、四、三、二、一，停！”只见鸡蛋竟然毫发无损，我心里充满了好奇，鸡蛋的壳并不厚呀！龚老师说再请一个人上来捏，同学们又纷纷举起了手，跃跃欲试。经过推选，朱翊钧上场了，他也用尽了全力，但是鸡蛋还是完好无损，大家都很疑惑，我心想：朱翊钧的力气也不怎么大嘛，居然被一个小小的鸡蛋打败了！
龚老师揭开了原理：鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击，科学家将这种现象称为“薄壳原理”。
小小的鸡蛋，教会了我们一个知识——“薄壳原理”，它真是我们的好老师呀！
谁都知道，鸡蛋一磕一碰就碎。有一天我心血来潮，想捏鸡蛋，可结果却出乎我的意料。
随着“嘭”的一声，我从冰箱中将一个深肉色的鸡蛋取了出来。那个鸡蛋冰凉冰凉的，上面还冒着小水珠呢！我心想：想捏碎鸡蛋根本易如反掌，不用费吹灰之力。况且我人高马大的，怎能捏不碎呢？我双手握住鸡蛋，轻轻地捏了起来……
（十分钟后）“哎呀呀！”我咬牙切齿，瞪大眼睛，手微抖着，竭尽全力地捏着，可是鸡蛋毫发无损。我在心里嘀咕着：为什么鸡蛋捏不碎呢？“加油，加油！”我屏住呼吸，使出了吃奶的力气，可鸡蛋一成不变，我有些绝望了。“哎╮(╯▽╰)╭，失败了！”我叹气道，“不怕，失败是成功之母，下次努力就行了。”
我休息15分钟，展开了新的攻势。我双手握住鸡蛋，两手轮流进攻。我势如破竹，眼看鸡蛋固若金汤的铠甲快被破坏了，但它仍在顽强地抵抗。“哼 ！看你还能坚持多久！”我双手同时发功，使出了九牛二虎之力，鸡蛋还是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。我的双手不停地交换，想找到它的弱点，可我一直没得逞。这一局，我又输了。
我两计不成，又生一计。我奸笑着：“哈哈哈！鸡蛋，看招！”我用一只手将鸡蛋包得严严实实的，使劲地捏着，可它毫发无伤。我又将拇指翘起，然后猛地摁了下去。“什么 ？怎么捏不破呢？”这样的僵局持续了好一会儿，我手上的青筋暴了出来，可鸡蛋似乎正在悠闲地享受生活。我彻彻底底地屈服了。
可是鸡蛋为什么会捏不碎呢？——哈！原来我们捏椭圆行的鸡蛋时，力量*均分布在了鸡蛋的每个角落，所以捏不碎。这真是给我上了一课。
之后，我又做了转鸡蛋、竖鸡蛋等试验。关于鸡蛋的奥秘还有千千万万，这可真是大千世界，无奇不有呀！
捏鸡蛋作文600字 (菁华5篇)扩展阅读
捏鸡蛋作文600字 (菁华5篇)（扩展1）
——捏鸡蛋作文300字 (菁华5篇)
今天老师在课上说：“谁能把这个鸡蛋捏碎？”我想这还不简单，小菜一碟，这回能得第一名啦。
第一个上讲台的是赵海桐，他又高又壮，大步流星地走上讲台，一副信心十足的样子，眼睛乐得眯成了一条缝，开始捏了，他呲着牙咧着嘴，用手使劲捏，由于用力过大，手指都发白了，可鸡蛋还是完好无损，他一脸无奈的样子。有一位同学号称力气最大，打败过天下无敌手的'赵刚，他蹦蹦跳跳地跑上了台，袖子挽得高高的，不过他也像第一位选手一样把鸡蛋捏在手心里，不见动静。过了一会儿，老师叫停，可是他还不死心，接着捏，鸡蛋却纹丝不动，这皮也太坚硬了吧？我就不信了我这个超级大力士还摆不*你这个小鸡蛋。于是我冲上了讲台运了运气把劲全用在了胳膊上，用劲捏手中的鸡蛋，眉头拧成了一条线，胳膊直发抖，把吃奶劲儿都使出来了，好呀，累死我了，可那鸡蛋还是毫发无损啊！我真有点纳闷了。
老师说：“为什么这么多人连一个小小的鸡蛋都捏不碎呢？”大家抢着发言，经过争论，最后，大家终于明白了，因为鸡蛋是椭圆形的，握在手心里捏，力量分散了，所以才捏不碎。要是用大拇指一捅，力量集中，就可以捅碎了。大家恍然大悟。我想生活处处有科学啊！
今天，我们的作文课真是与众不同，体验了一把非同寻常的语文课堂。因为，我们在课上玩了一把捏鸡蛋的游戏！
首先，老师从我们带来的众多鸡蛋中选了一个光滑的小个子鸡蛋，并告诉我们游戏规则：只用右手独立捏鸡蛋，鸡蛋必须放在右手掌心中间，然后就是捏啦！然后老师请“1号女同学”捏，她刚开始看上去很自信，仿佛只用几根手指就可以轻易把它捏破似的！但没过多久，当她真正开始捏的时候就皱紧了眉头，手都开始颤抖了，用尽了力气还没把鸡蛋捏破！只见她的自信表情已经荡然无存，留下的只有一丝遗憾。
接下来挑战小鸡蛋的同学都以失败告终，谁都没能把小鸡蛋捏破。有的男同学甚至还“害怕”了！最后就连看上去很强壮的老师都没捏破它！我奇怪地想：为什么如此脆弱的鸡蛋连老师也没捏破呢？
最后，老师告诉我们小小的鸡蛋之所以捏不破是因为它的.表面有张力，只有握力达到31.7kg时才能把它捏破！
今天下午回来我直冲冰箱，妈妈问我：”干什么呀？慌慌张张的。“我边拿鸡蛋边说：”老师给我们布置了一个任务，就是说自己拿一个鸡蛋用手使劲的捏，看能不能把它捏碎。“妈妈说：”那还不简单，我来！“
妈妈手拿鸡蛋，先把全身的力集中在手上，然后使劲的捏，鸡蛋完好无损，我说：”再使点劲！“妈妈说已经再使了，又过了一会儿鸡蛋还是完好无损，妈妈宣告失败。换上我，我直接拿着鸡蛋使劲全身的力气， 竭尽全力握住这个鸡蛋，想把它捏碎，可鸡蛋就是不听我的，怎么捏都捏不爆，我只好把希望寄托在我们家的大力士——爸爸，爸爸一回来，我就把鸡蛋拿到他跟前郑重其事的说：”你今天怎么样都得把这个鸡蛋捏碎。“爸爸说：”呵呵，它是捏不碎的，不信？你看！“爸爸拿起鸡蛋用了九牛二虎之力也没能把鸡蛋捏碎。”我还不信邪了！“我说道，就立马上网查了原因，原来人用手握鸡蛋的时候，因为鸡蛋是椭圆型的，所以他把所受的力均匀地分散到蛋壳上，所以鸡蛋是握不碎的。
这次的试验又让我知道了一个科学知识，我真是太高兴了！
今天，我们的作文课真是与众不同，体验了一把非同寻常的语文课堂。因为，我们在课上玩了一把捏鸡蛋的游戏！
首先，老师从我们带来的众多鸡蛋中选了一个光滑的小个子鸡蛋，并告诉我们游戏规则：只用右手独立捏鸡蛋，鸡蛋必须放在右手掌心中间，然后就是捏啦！然后老师请“1号女同学”捏，她刚开始看上去很自信，仿佛只用几根手指就可以轻易把它捏破似的！但没过多久，当她真正开始捏的时候就皱紧了眉头，手都开始颤抖了，用尽了力气还没把鸡蛋捏破！只见她的自信表情已经荡然无存，留下的只有一丝遗憾。
接下来挑战小鸡蛋的同学都以失败告终，谁都没能把小鸡蛋捏破。有的男同学甚至还“害怕”了！最后就连看上去很强壮的老师都没捏破它！我奇怪地想：为什么如此脆弱的鸡蛋连老师也没捏破呢？
最后，老师告诉我们小小的鸡蛋之所以捏不破是因为它的表面有张力，只有握力达到31.7kg时才能把它捏破！
上课了,老师说:“今天我们做一个捏鸡蛋的实验。”同学们都笑了，我想：一个小小的鸡蛋一碰就碎，还用捏吗？
实验开始了。老师问：“谁先来？”同学们争先恐后地举起了手。老师先请了一个女同学，她把鸡蛋放在手掌心里，攥紧，用力捏，脸都红了，鸡蛋没有碎。同学们奇怪了，可能是她劲太小了吧？同学们又纷纷举起了手。老师又请了一个男同学，他皱着眉，挤着眼，使出了吃奶的力气，鸡蛋还是没有碎。同学们仍然认为这个同学的力气不够大。老师最后请了我们班的“大力士”，他咬着牙，瞪着眼，鼓着腮，脸憋得通红，手都直哆嗦，可是鸡蛋还是安然无恙。同学们都疑惑不解：鸡蛋为什么捏不碎呢？
老师说：“我们在捏鸡蛋的时候，鸡蛋受的力是从四面向中心的，而从四面向中心的力互相抵消，鸡蛋就相当于没有受力，所以捏不碎。”
原来，小小实验，包含着很多的科学道理。
捏鸡蛋作文600字 (菁华5篇)（扩展2）
——捏鸡蛋作文600字范本10份
“加油，加油，用力捏！”听，我们的教室里传来了一阵阵加油声。咦？这是怎么回事啊？让我们去看看吧！
只见老师拿着一个鸡蛋，说：“谁能用五个手指头将这个鸡蛋捏碎？”同学们听了，对这个鸡蛋投以轻蔑的目光，各个踊跃举手，摩拳擦掌，要让这个小鸡蛋知道自己的厉害。老师先请了一个女孩子，她戴着一副眼镜，身材瘦小，弱不禁风。只见她手握鸡蛋，将全身的力带进手心，脸都憋红了，但鸡蛋却毫发无损。我想：老师请那么瘦小的女生肯定捏不碎。
接着，老师请了我，我信心十足地上了场。我紧紧地握着鸡蛋，皱紧了眉头，双眼瞪得比鸡蛋还圆，咬紧了牙关，脸涨得红红的，像一只斗鸡。我跟鸡蛋战了好几个回合，我的手已筋疲力尽，可鸡蛋却完好的躺在我的手心，向我投来轻蔑的目光，好像在讥笑我。我垂头丧气地败下阵来。
哎，没办法了，后来只能请我们班的大力士了，只见大力士运足了气，捏着鸡蛋，手抖得厉害，脖子暴着青筋，可还是竹篮打水——一场空啊！鸡蛋巍然不动，仿佛在笑我们这群无用之辈。
同学们不由议论纷纷，有的说这是熟鸡蛋，有的说这是石头。这时，一名勇士闪亮登场，他两指轻轻一捏，“啪——”，鸡蛋碎了，同学们目瞪口呆，心中挂满了问号。
老师给我们讲解了里面的科学道理：“鸡蛋是圆的，如果用五指捏，各种部位受力相同，就会相互抵销。用两指捏，力就会集中在了两点上，鸡蛋就能碎。”原来如此，同学们恍然大悟。
这次的捏鸡蛋游戏，不仅让我们开心了一回，还懂得了一个科学道理，真是令我受益匪浅啊！
今天，老师让我们每个四人小组都带来了一个鸡蛋。上课了，老师故作神秘地说：“告诉大家一个秘密，小小的鸡蛋是捏不碎的，你们相信吗？”“不信！”“不可能！”“开玩笑吧”在同学们的质疑中，老师让我们通过实验“让事实说话”。
老师宣布了游戏规则：请同学上讲台示范捏鸡蛋。只能用手掌的力量而不是手指。为了打破老师的“谎言”，同学们都饶有兴趣地举手参加实验。
首先上场的'是我们班个子最小的叶秋芸同学。只见她毫无信心地走上了讲台。开始捏了，叶秋芸一下子就用尽了吃奶的力气：小手不停地颤抖着，身子往后倾斜，小脸通红通红的。可是，鸡蛋却像坚硬的石头一样完好无损，似乎在嘲笑叶秋芸：“小姑娘，你就别浪费力气了，我是不会破的！“最后，叶秋芸只好唉声叹气地放弃了：”哎，我连小小的鸡蛋都捏不破。“我想：这一定是因为她的力气小，捏不破情有可原。
接着上场的是我们班力气最大的小胖子万子鹏同学。他自信满满地走上讲台，迫不及待地卷起袖子，一副来势汹汹的样子。突然，他担心地问老师：“我等下捏碎了要赔吗？”一句话就透露他信心十足。“放心捏吧，不用你赔！”老师的脸上挂满了神秘的笑容。好戏开场了！万子鹏使出了九牛二虎之力，越捏越猛，最后不得不向天长吼一声，鸡蛋依旧纹丝不动。“这小家伙果然坚硬！”此时的万子鹏就像一只斗败的公鸡――灰溜溜地走回座位。
最后，老师还让我们在四人小组内亲身实验，看来前两位同学没有骗我们，太不可思议了！
这究竟是怎么回事呢？原来，鸡蛋壳虽然薄和轻，但当我们用力捏鸡蛋时，鸡蛋的力量就会均匀地分散到各个点，因此，手掌根本捏不破鸡蛋，这叫做“薄壳原理”。科学家正是运用这个原理，设计出许多轻便而稳固的建筑，如：上海科技馆、鸟巢……构成一幅幅绝世佳作。
小小的鸡蛋真是我们的好老师啊！只要我们留心观察周围的事物，就能发现更多有趣的现象，作出对人类有益的事情呢！
同学们看了我这篇作文的题目一定会说：“鸡蛋怎么能捏呢？”谁都知道鸡蛋薄薄的壳，稍一用力就破。鸡蛋在我们的眼里是非常脆弱，事实是不是果真如此呢？这里面有些什么科学道理呢？我们一起去探索吧！
有一次，爸爸带我去书店里买了一本叫《世界真奇妙》的书。我在书里读到一个非常有趣的事，书里面提到：“一个大力士能轻易地打碎砖块，有个人拿来一颗生鸡蛋，让他把生鸡蛋捏破，可大力士使出九牛二虎之力，最终鸡蛋完好无损。”我看完之后，带着一颗好奇心决定试验一下。
为了避免鸡蛋破碎蛋清四溅，我拿着一个盆子来到厨房捏鸡蛋。我用一只手抓住鸡蛋，我用两只手指捏住蛋的两端，我使出吃奶的劲，紧盯着手里的鸡蛋。这时，周围显得特别安静，似乎一根针掉在地上都听得见。我歪着头从侧面观察到，鸡蛋渐渐开始裂开了，只听“咔吱”一声，鸡蛋碎了！我不敢相信自己的眼睛，难道书也会骗人？
我只好去问“百事通”爸爸。爸爸告诉我：“局部力量增大时，鸡蛋很容易碎掉。刚才你用两只手指捏住鸡蛋的两端，两端受力大，所以鸡蛋就碎掉了。”我顿时感到不可思议。爸爸接着说：“当鸡蛋均匀受力时，它才可以承受巨大的重力。”
爸爸带着我来到厨房，说要给我亲自演示一次，只见爸爸手里握着一颗鸡蛋开始用力，这时，我的心“砰——砰——”直跳，手里全是汗。鸡蛋破碎的一幕仿佛浮现在我的脑海里，然后等待鸡蛋破裂的声音。
但令我吃惊的是，很长时间过去了，鸡蛋竟没破。我瞪大了眼睛望着爸爸，爸爸好像看出了我的心思，笑了笑，然后耐心地对我说：因为，刚才我用的是两只手指捏在鸡蛋的两侧，让它均匀受力，所以鸡蛋没有被我捏碎！”
这下我明白了，原来我们的认知还有那么多盲区，生活中还有那么多奇妙的事情。同学们，让我们一起去探索，去发现生活中的点点滴滴吧！
今天，郑老师从包里拿出一个鸡蛋，对我们说：“我们要玩一个捏鸡蛋的游戏。”听了后，大家高兴得一蹦三尺高。郑老师讲完了规则之后，游戏就开始了。
首先，是个子比较矮的石震宇同学“隆重登场”。他把鸡蛋放在手心，嘴里喊着：“我捏！我捏！我捏捏捏！”可是――鸡蛋没破！
然后，是大力士张楠同学上场。他把鸡蛋放入他的掌心，一捏，二捏，三捏，……张楠在和鸡蛋大战好几个回合之后，用他那深情的、充满磁力的声音说：“我捏不破这个鸡蛋。”
郑老师说：“男生力气是大，可是也许粗心了，请一个女同学来试一试吧！”，响应郑老师的号召，我们挑选了一个又细心，又大力的女同学――崔倩钰同学来捏这一个“特种母鸡”下的“金钢蛋”。她运足了气，甩了甩头，发了一声河东狮吼，大步流星地跨上讲台――“嗨哟！”十秒后，她脸上挂着一个“我怎么可能连一个鸡蛋也捏不破？”的惊愕表情跌回了座位。
终于，郑老师说：“如果小孩捏不破的话，不妨让大人来试试看。”我心里想：“好，哈哈！鸡蛋的克星来了！看这鸡蛋还猖不猖狂？”只见这位“鸡蛋的'克星”手里拿着鸡蛋，脖子暴着青筋，头上流下了豆大的汗珠，手在发抖，连吃奶的劲也拿出来了。可鸡蛋还和之前一样巍然不动，以不变应万变，连郑老师也只好败下阵来。
怎么回事？难道这真是一个用合金做的金钢蛋不成？郑老师似乎知道我的心思,她用开玩笑的口气说：“这是一个真蛋，如果消费者发现问题，本厂家一律包换。”听了老师幽默的话语，大家更不明白了。那是怎么回事呢？原来，这里面也有科学道理呢！“鸡蛋是圆的，当你捏的时候，力会分散到每一个点。有那么多个点来承受压力，自然捏不破啦！”老师的解说让大家恍然大悟。
这一次小游戏不但有趣，还让我初步懂得了力学原理，受益真不小呀！
“加油，加油，用力捏！”听，我们的教室里传来了一阵阵加油声。咦？这是怎么回事啊？让我们去看看吧！
只见老师拿着一个鸡蛋，说：“谁能用五个手指头将这个鸡蛋捏碎？”同学们听了，对这个鸡蛋投以轻蔑的目光，各个踊跃举手，摩拳擦掌，要让这个小鸡蛋知道自己的厉害。老师先请了一个女孩子，她戴着一副眼镜，身材瘦小，弱不禁风。只见她手握鸡蛋，将全身的力带进手心，脸都憋红了，但鸡蛋却毫发无损。我想：老师请那么瘦小的女生肯定捏不碎。
接着，老师请了我，我信心十足地上了场。我紧紧地握着鸡蛋，皱紧了眉头，双眼瞪得比鸡蛋还圆，咬紧了牙关，脸涨得红红的，像一只斗鸡。我跟鸡蛋战了好几个回合，我的'手已筋疲力尽，可鸡蛋却完好的躺在我的手心，向我投来轻蔑的目光，好像在讥笑我。我垂头丧气地败下阵来。
哎，没办法了，后来只能请我们班的大力士了，只见大力士运足了气，捏着鸡蛋，手抖得厉害，脖子暴着青筋，可还是竹篮打水――一场空啊！鸡蛋巍然不动，仿佛在笑我们这群无用之辈。
同学们不由议论纷纷，有的说这是熟鸡蛋，有的说这是石头。这时，一名勇士闪亮登场，他两指轻轻一捏，“啪――”，鸡蛋碎了，同学们目瞪口呆，心中挂满了问号。
老师给我们讲解了里面的科学道理：“鸡蛋是圆的，如果用五指捏，各种部位受力相同，就会相互抵销。用两指捏，力就会集中在了两点上，鸡蛋就能碎。”原来如此，同学们恍然大悟。
这次的捏鸡蛋游戏，不仅让我们开心了一回，还懂得了一个科学道理，真是令我受益匪浅啊！
今天，陆老师像往常一样走进教室，从包里掏出三个鸡蛋，我们惊奇地瞪大了眼睛，不知道陆老师葫芦里究竟卖的是什么药，因此议论纷纷，交头接耳。有的说：“偷鸡蛋。”；有的说：“炒鸡蛋。”老师打断了我们的谈话，神秘兮兮地在黑板上写了三个字“捏鸡蛋”。
接下来，陆老师让小女生潘诗洁首先上来试着捏鸡蛋，只见她的小辫儿一甩一甩的，一副神气活现、信心百倍的样子。她先用一只手紧握鸡蛋，咬紧牙关，紧皱眉头，脸蛋涨得通红，似乎使出了吃奶的劲儿，但鸡蛋没破。于是潘诗洁开始试着用两只手捏，我们不住地大声为她加油，可令人大失所望的是，鸡蛋竟然纹丝不动！没办法，潘诗洁只好不服气地努努嘴儿，回到自己的座位上。老师告诉我们，鸡蛋犹如洗了澡一样，大汗淋漓。
接着，老师又请了欧渊，只见他得意洋洋地走上讲台，脸上露出一丝不易察觉的微笑。老师把鸡蛋递给他， 大家一拥而上，观看他捏鸡蛋的过程。他使出浑身解数，像转开关一样地转鸡蛋，我们也大声地为他鼓着劲，可惜鸡蛋还是完好无损地呆在他的手中。
最精彩的一次要属重量级“选手”许昊那次了，不仅仅是因为我们把希望全寄托在了他的身上，更因为他成功了。一开始，老师给他的那个鸡蛋，他怎么也没能捏破。下面有人就怂恿他：“换一个吧！你捏的那是个熟鸡蛋。”许昊还真重新挑了一个。这一次，我们的加油声更加响亮，简直要冲破屋顶。过了一会儿，许昊就像一个喝醉了酒的大汉，脸通红通红的。忽然，只听“咔嚓”一声，鸡蛋终于破了，蛋清、蛋黄流了一地。我们欢呼雀跃，惊喜万分，许多人就嚷着；“陆老师耍我们！”老师为了证明自己，把另外两个鸡蛋敲碎后倒进脸盆，原来还是生鸡蛋。最后，老师跟我们说明道理：“鸡蛋是圆的，能分散力量，让力量变小。”原来，这就是我们很难捏破鸡蛋的原因呀！
真的好喜欢上这样的课，除了可以体验到玩捏鸡蛋的乐趣，还让我们学到了很多的知识。
“今天我们来做一个试验，那就是捏鸡蛋。”这时，杨老师拿出了一个盒子，笑眯眯地看着我们。杨老师*时都不怎么笑，今天却笑眯眯的。我们大家都不知道她今天葫芦里卖什么药。
杨老师从那个盒子里拿出了一个鸡蛋，说：“今天我们要用鸡蛋来看谁才是我们班的大力士，试验的材料就是这个鸡蛋。”什么，试验的材料就是一个鸡蛋？我的心里满是问号。“这个试验的规则有三条，1、拿鸡蛋要贴着整个手掌。2、鸡蛋不可以碰到坚硬的东西。3、不可以用两个手指捏。”杨老师话音刚落，我们班的大部分同学都跃跃欲试。
第一个上来的是赵金晶，我猜她心里肯定这样想：捏鸡蛋，那可是张飞吃豆芽—小菜一碟。赵金晶满怀信心地拿起鸡蛋，她用尽了吃奶的力气，手已经发白了，可是，这个鸡蛋还是毫发未损。
大概是因为赵金晶的力气太小了吧。接下来，杨老师又请了戚应睿来捏鸡蛋，戚应睿的力气算大的，他应该可以把这鸡蛋捏碎吧，看戚应睿使出了九牛二虎之力，可还是没有把鸡蛋捏碎。戚应睿又试了第二次，看他那咬牙切齿的样子，好像那鸡蛋是戚应睿的冤家，可他不管怎么用力，他都以失败而告终，像一只斗败了的公鸡一样回到了座位。
我们大家都迷惑不解，为什么力气这么大的戚应睿都没能把鸡蛋捏碎呢？这时，杨老师说：“一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎么用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名的建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”，原来是这样呀，我们都恍然大悟。
原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多科学奥秘。
“叮铃铃”，上课铃响了。汪老师踩着铃声走进了教室。汪老师说：“同学们，开始上课了，先看老师变一个魔术。”一听这话，同学们十分惊奇，连忙往座位上跑，就连正在玩悠悠球的同学也回到了座位上，想看一看汪老师葫芦里卖的是什么药。只见汪老师双腿往下一蹲，一个鸡蛋就“跑”到了汪老师的手中，同学们的眼睛一眨都不眨，都想知道后面有什么精彩的事儿发生。这时，汪老师笑眯眯地说：“谁能把鸡蛋捏碎？”同学们七嘴八舌地讨论了起来。我们班的丁文涛站起来说：“鸡蛋当然能捏碎，蛋壳这么脆！”张宇琦说。“不对，鸡蛋是圆的，如果把力气*均在手的各个部分，我觉得不能捏碎”智多星唐晨说。我心想：应该可以捏碎吧！我想听听汪老师是怎么说的，抬头一看，汪老师正微笑地看着我们。
“下面就是见证奇迹的时刻！”听汪老师一说，同学们哈哈大笑。“李璇，你来捏！”李璇跑了上去，拿着鸡蛋，用尽了全身的力气，可是鸡蛋纹丝不动，李璇灰溜溜地下了台。“我来捏！我来捏！”只见朱天鸿胸有成竹地走了上来，他一边走一边说：“这么小的一个鸡蛋，对于我‘猪猪狭’来说就是个小儿科！”可是，朱天鸿用了九牛二虎之力，鸡蛋还是完好无损，“‘猪猪狭’吹牛！”“猪猪狭”垂头丧气地回到座位上。“‘猪猪狭’不行，我来！”“我们班的同学力气太小，我来请一个大力士吧！”“我我我……!”“单郑涵，你来试一试！”只见单郑涵像将军一样走了上去，汪老师把鸡蛋放在他的手心里，单郑涵的脸涨红了，可鸡蛋像是恨他似的，毫发无损，唉！大力士单郑涵也不行。“汪老师，您那鸡蛋是不是假的？铁做的？”同学们十分怀疑。“同学们回家可以去试一试，看一看它能不能捏碎。”汪老师说。
就这样，一堂生动有趣的课结束了。
“加油，加油，用力捏!”听，我们的作文课上传来了一阵阵加油声。咦?这是怎么回事啊?原来，我们正在做一个实验――用五指捏碎鸡蛋。
刘老师要叫几位同学上去捏一捏鸡蛋。我们一听，一只只小手“刷刷刷”地举了起来，我也不甘落后，使劲地把手举高，生怕老师没有发现我。有些人还情不自禁地站起来。可是刘老师还是只请了陈思漩上去。只见她信心百倍地走上去，接过老师手心的鸡蛋，放在自己的手心中。随着刘老师一声令下：“开始!”陈思漩便紧握鸡蛋，使劲捏，似乎使出了吃奶的力气。不料，等陈思漩的力气都用完了，这个鸡蛋还是毫发无损，我们大失所望。陈思漩像一个泄了气的皮球似的。同学们见了，议论纷纷：有的.同学嘲笑她：“女生的力气太小了，让我们男生来捏吧，一定能捏碎。”有的同学一个劲地问刘老师：“这个鸡蛋是生的还是熟的?”有的同学坐在座位上百思不得其解，自言自语地说：“这个鸡蛋不会是假的吧?”
接着，刘老师看黄子源举手举了很久了，就让他上去捏鸡蛋。黄子源闪亮出场，信心满满地抓住鸡蛋，瞪大眼睛，使出了九牛二虎之力，对付这个鸡蛋。黄子源的手抖得厉害，就像一个喝酒的大汉，他的脸涨得通红通红的，像一只斗鸡。同学们都好奇地瞪大眼睛，等着黄子源手中的鸡蛋四分五裂。可是，鸡蛋还是安然无恙。黄子源很不服气，可惜，鸡蛋的防御力太强了，怎么也按不碎。
后来，刘老师让每个同学都去试试捏碎鸡蛋。我们都高兴得不得了。轮到我的时候，我想：鸡蛋这次必死无疑了。可惜，我也是怎么也捏不碎鸡蛋。
实验做完了，刘老师请来了智多星黄凯给我们讲讲其中的原理。黄凯说：“鸡蛋是圆的，如果用五指捏，各个部位受力相同，就会相互抵消。用两指捏，力就会集中在了两点上，鸡蛋就能够被捏碎。”
谜团就这样被解开了，看来，科学是无处不在啊。
同学们，你们一定知道鸡蛋吧。鸡蛋是由气室、蛋壳、壳膜、蛋白、蛋黄、细带、胚胎组成。别看它外表十分脆弱，但它实际十分坚硬。
一次偶然的机会，我看见网上传播这样的一条消息：一名大力士能徒手劈碎一块砖头;能举起一块大石头。一个人让他去捏一个鸡蛋，这位大力士昂首大笑，他立即准备一个鸡蛋，可使用所有的力气都没有捏碎那个鸡蛋。这是为什么呢?我真是丈二和尚――摸不着头脑。
有一个消息，让我更加迷惑：我在观看《原来如此》节目的时候，不仅让我发出惊叹!这是真的么?节目里的实验者们用鸡蛋摆成一层的玻璃地板，让一头非洲象踩到玻璃板上，所有的人都惊呆了，鸡蛋竟然毫发无损。实验者们又用电钻把鸡蛋钻空，用注射器将蛋黄和蛋清全部抽出，按照这样的方法制作120个空鸡蛋壳，又做起那个玻璃地板的实验，结果有很大的差别，碎了许多鸡蛋壳，这又是为什么?我半信半疑，决定实验出真知。
我从冰箱拿出一个鸡蛋，把它放在手上，用全身的力气捏鸡蛋，我的心怦怦的跳，过了许久，鸡蛋竟然没有碎裂，我决定双手握住鸡蛋，可以防止它破裂，我把鸡蛋悬在碗中间，用全身力气去捏，可它仍安然无恙，我疑惑不解，就去问妈妈，妈妈说：“因为鸡蛋能把力量分散到鸡蛋的各个部位，所以捏不破。”我又问：那为什么扎一个小缝隙，他会破裂。”妈妈笑了笑，说：“因为一旦有一点缝隙，力量就会分散的不均匀。”我查了查电脑，原来：鸡蛋固然脆弱，可是也不会是我们想象的那样。*常轻轻一碰就碎的原因是，承受在一处，力都集中了在一处，也就是砸下去的一处，所以那一处就难免有些破损。可是，手里捏就不同，鸡蛋是*似圆形的椭圆形，放在手里捏，手自然而然就成了圆形。圆形它可以分力，也就是说所使下来的力通过这个圆形的性质分散到各个地方，那原本强大的力就成了微不足道的力了。
同学们，科学那么有趣，就想捏鸡蛋一样有趣，那么，就让我们热爱科学!追求科学!
捏鸡蛋作文600字 (菁华5篇)（扩展3）
——捏鸡蛋_作文600字范本5份
我兴冲冲地拎着一袋鸡蛋大步流星地往家里跑，因为家里来客人了。刚进家门，一个晃荡，鸡蛋碰到门沿，裂开了一个口子，粘稠的蛋黄一股脑儿流了出来，弄得满袋鸡蛋脏兮兮的。我嘟着嘴嚷嚷道：臭鸡蛋，这么不禁碰，太脆弱了！妈妈连忙从厨房里探出头来，故作神秘地说：“你可不要小瞧了这鸡蛋，让你用两只手捏，你都捏不碎。”我回想刚才的一幕，不屑一顾地说：“你少骗人！”
“耳听为虚，眼见为实，要不咱们来试试？”
“试就试，谁怕谁？”我满口答应。
妈妈找了一个生鸡蛋，放到我的手心里。刚才跟外公交谈甚欢的客人也好奇地围过来。我单手轻轻一捏，咦？不会吧，鸡蛋在我手里竟然毫发无损。我加大了劲，还是原封不动。“我就不信这个邪！”我嘀咕道。一只手不行，**脆用上了双手，使出了吃奶的力气，可鸡蛋还是安然无恙地躺在我的手心里。此时的外公坐不住了，乐呵呵对我说：“外公来帮你！”话音刚落，只见他双手像老虎钳一样握紧鸡蛋使劲捏，牙齿咬得咯咯响，手上鼓起一条条青筋，可鸡蛋好像穿了件铁外衣就是不碎。他也只好垂头丧气地败下阵来。客人也来了兴趣，轻轻道：“要不我来试试？”他用尽了浑身解数，鸡蛋还是完好无损。
咦，鸡蛋为什么捏不碎呢？我丈二和尚摸不着头脑。妈妈解释道：“生鸡蛋内部都是液体，没有空隙，可使力量均匀分散，而且手的拱形和鸡蛋的椭圆形一致，接触面大，所以鸡蛋就不会碎了。而刚才在门口，碰到鸡蛋的接触面小，它就容易碎！”一头雾水的我恍然大悟。
朋友们，我们的生活中处处有科学，只要我们*时善于观察，勤于思考，就有新发现，让我们一起来做生活的有心人吧！
作文课上，老师从包里拿出一个鸡蛋，同学们都很好奇。有的说老师要请我们吃鸡蛋，有的说老师要叫我们竖鸡蛋，还有的说老师要叫我们猜这个鸡蛋是生的还是熟的……大家交头接耳，议论纷纷。
老师神秘地说：“是叫你们捏鸡蛋！”教室里顿时炸开了锅，同学们想：这个鸡蛋那么小，凭我们的力量把它捏碎简直是小菜一碟！
老师先请了一位女同学，她叫徐心梵，长得胖乎乎的。我想：她那么胖，鸡蛋一定不是她的对手。只见徐心梵大步流星地走上讲台，接过老师手中的鸡蛋，使出了九牛二虎之力，也没有把鸡蛋捏碎。可是她不甘示弱，把鸡蛋转了一个方向，继续捏，可还是捏不碎，只好放弃了。观众中的男生们都大喊起来：“徐心梵毕竟是个女生嘛，看我们男生的！”
第二次，老师请了一位男生，他就是大名鼎鼎的在扳手腕比赛中获得胜利的大力士张庭轩。只见他活动活动手腕，昂首挺胸地走上讲台。老师问：“你捏得碎吗？”他信心十足地说:“没问题！”说着便把鸡蛋放在手心里，皱紧眉头，抿着嘴，使出了全身的力气，也没能把鸡蛋捏碎。他又把鸡蛋在手心转了个方向，吸口气，鼓足劲继续捏。一次、二次、三次……最后还是认输了，垂头丧气地回到座位，为自己没能把鸡蛋捏碎感到惊讶。
放学回到家，妈妈给我解开了这个谜。原来，当我们把鸡蛋捏在手心时，它表面所受的压力都是相等的，这个压力不能够使蛋壳破碎，所以鸡蛋捏不碎。听了妈妈的讲解，我觉得生活中的奥秘真是太多了，每一个奥秘都值得我们去发现。让我们去发现更多的奥秘吧！
什么？捏鸡蛋？结果会怎么样？想知道，就和我来看一看这个实验吧！
上课铃响了，老师小心翼翼地用双手捧着一个鸡蛋走进了教室，同学们都非常疑惑，拿鸡蛋干什么？展示吗？可这个鸡蛋模样十分普通，没啥特别的呀，只见老师在讲台前站定，和蔼可亲地说：“同学们，你们能把我手中的鸡蛋捏破吗？”顿时，教室里热闹了起来，台下议论纷纷，一个同学站起来，说：“就这么个小小的鸡蛋我肯定很轻松就能捏碎它的。”另一个同学赶紧反驳说：“这个鸡蛋肯定捏不破。”我也认为鸡蛋一定捏不破。到底能不能捏破呢？老师决定让实验告诉我们答案。
实验开始了，老师宣布了游戏规则：必须把鸡蛋完全握在手掌心中，不可以用鸡蛋敲硬的东西，不可以用两个手指头捏。同学们立刻纷纷举起了手，老师把成竹萱叫上讲台，让她摊开手掌，把鸡蛋轻轻放在她的手掌心中然后合拢。开始捏了，只见她咬紧牙关，右手紧紧握住鸡蛋，左手握成了拳头状，她使出了九牛二虎之力，同学们有的开始哈哈大笑，有的紧握双拳，好像要跑上去为她出一把力，我也在心里默默为她加油，希望她能把鸡蛋捏碎。这时，龚老师数倒计时：“五、四、三、二、一，停！”只见鸡蛋竟然毫发无损，我心里充满了好奇，鸡蛋的壳并不厚呀！龚老师说再请一个人上来捏，同学们又纷纷举起了手，跃跃欲试。经过推选，朱翊钧上场了，他也用尽了全力，但是鸡蛋还是完好无损，大家都很疑惑，我心想：朱翊钧的力气也不怎么大嘛，居然被一个小小的鸡蛋打败了！
龚老师揭开了原理：鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击，科学家将这种现象称为“薄壳原理”。
小小的鸡蛋，教会了我们一个知识——“薄壳原理”，它真是我们的好老师呀！
今天，陈老师给我们上了一节别开生面的*作课，主题是—捏鸡蛋。我怀着激动和好奇的心情期待着，鸡蛋真的能捏碎吗？
上课了，同学们陆续走进教室。陈老师手里拿着两个鸡蛋，说：“今天，我们来玩一个捏鸡蛋的游戏，有谁想要试试？”话音未落，同学们就纷纷举手，像雨后春笋。陈老师环顾四周，选中了淑女蔡依静。
只见蔡依静玉指张开，捏紧鸡蛋，手上的青筋都暴出来了，我为她鼓劲，可是，鸡蛋却纹丝不动。
第二个上场的是大家一致公认为的大力士—刘鼎畅。只见刘鼎畅信心十足，雄赳赳，气昂昂地走上讲台。接着，他把鸡蛋放在手心里，攥紧拳头，有模有样地捏起来，最后使出洪荒之力，还是没捏碎。这时，陈老师说：“让我们为刘鼎畅加油！”“加油！加油！”同学们呐喊者，那声音排山倒海，地动山摇。但是鸡蛋安然无恙，刘鼎畅的手却不停地颤抖着。
第三个向“金刚蛋”发出挑战的是我们班的女战士—刘欣雨，她微笑着走向讲台，握紧鸡蛋，使出全身力气。双手不停地颤抖，只见她皱紧了眉头，嘴唇都发紫了，可鸡蛋还是没有捏碎，好像在说：“哈哈，你们还是放弃吧，我是不会被捏碎的。”
王勤博不相信鸡蛋捏不碎，自己也要试一试，他把“金刚蛋”放在手里，给它施加压力，使了一会儿劲，王勤博的脸就红得像熟透的小苹果。但是鸡蛋还是完好无损，王勤博尴尬地走下了讲台。
鸡蛋为什么捏不碎呢？原来，鸡蛋的表面是拱形的，还有一层薄壳，这层薄壳是最坚固最稳定的。在捏的时候，力量会分散，所以鸡蛋不会碎。
在生活中，只要留心观察，仔细思考，就会发现许多奥秘在等着你。
今天中午，天气闷热得很，我刚吃完饭，躺在沙发上，真想找点事情来做做。
突然，我看见表妹兴冲冲地向我奔来，手中捧着一摞生鸡蛋，我问她这是要干吗，她回答说：“上次科学课老师教我们，生鸡蛋是捏不破的，我想来证明一下。”她把这摞生鸡蛋小心地放进茶几上的一个小盆子里，然后又对我说：“你不是说你在你们班上是个大力士吗？今天这几个生鸡蛋就看你捏不捏得破！”我心想：区区几个小小的生鸡蛋，有什么捏不破，以我这么大的力气肯定是轻轻一捏就破了！
我把生鸡蛋轻轻放在手上，然后卷起袖子，整只手用力一捏，我原以为能听到“咔嚓”蛋壳破碎声，结果却一点声音都没有，生鸡蛋在我手上毫“发”无损，这让我疑惑不解，又让我恼羞成怒，我大喊：“我捏破你！”我又一次的发力，用尽全力捏，我眼睛紧闭着，眉毛紧皱着，脸憋得通红，可是怎么捏也捏不破。表妹让我把鸡蛋给她，说她捏的破。我把鸡蛋递给她，心想：她的力量微乎其微，会捏得破吗？她也学我卷起袖子，把蛋握在手中，用大拇指这么一按，只听“啪嚓”一声，鸡蛋被捏得浠巴烂，我心头一惊：她什么时候力量变得这么大了？我向表妹鼓掌。
她告诉了我原因：“你如果用整只手的力量捏鸡蛋，它就会把受到的力量均匀分到各个部分，这力量就相互抵消了化解了。但如果你只用一只手指的力量，它只在一块小小的地方受到了力量，就会碎了。”啊！原来捏一个小小的鸡蛋也有这么多科学道理。
知识真是无边的，更多的真理需要我们不断地去挖掘、去实践。
捏鸡蛋作文600字 (菁华5篇)（扩展4）
——捏不破的鸡蛋作文 (菁华5篇)
上课了，季老师把包的拉链拉开，从里面掏出一个圆滚滚的鸡蛋，真是一石激起千层浪，教室里很快就布满了像蚊子死的嗡嗡声，同学们都在讨论：季老师拿鸡蛋干吗呢？还有几个同学禁不住笑出声来。我也纳闷地想道：“季老师莫非今天给我们煎鸡蛋吃？”
接着，季老师脱掉外套，把外套放在讲台上，再挽起袖子，拿出鸡蛋，放在手心里使出九牛二虎之力，使劲捏，但鸡蛋就像一个打不死的小强，没有碎掉。后来季老师改为边走边捏，但就算季老师咬紧牙关使劲捏，鸡蛋还是向一个钢铁战士一样不屈不挠地咬牙坚持着，还是没有碎掉，好像在嘲讽季老师：难道你就只有这点力气吗？我百思不得其解，想道：难道鸡蛋有特异功能？
然后展开了最激烈的比赛。季老师教四个大组每组派出一位力气最大的代表上台比赛，最先捏碎鸡蛋的就是冠军，教室里顿时炸开了锅，同学们都在议论纷纷。很快，四个大组就派出了代表。分别是：徐菱遥、叶力玮、李晟丞‘汤辄煜四位大力士。四位选手线上讲台领取了鸡蛋，然后就面对着我们准备比赛。选手们个个摩拳摩掌，跃跃欲试，俨然一幅胜券在握的样子。比赛一开始，同学们就开始给自己组的选手加油，掌声一阵高过一阵，似乎能把教室的天花板掀翻。选手们都咬紧牙关，使出了吃奶的利器。徐菱遥眼睛大的像个铜铃，李晟丞脸红得像个大苹果，汤辄煜踹着粗气的嘴像个张着血盆大口的狮子，叶力玮头上冒着秘密的汗珠。就在这时，“啪”得一声，李晟丞把鸡蛋捏碎了，蛋黄和蛋清溅在了他手上，第二组顿时掌声雷动。后来才知道，李晟丞是用大拇指和中指把鸡蛋搓碎，我们纷纷*，但季老师说：“我刚才没有宣布过这个规则，所以李晟丞还是冠军。”其他三位选手听了都后悔不已。这场比赛真是几家欢喜几家愁啊！
鸡蛋为什么捏不碎呢？原来是因为它能够把收到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分。建筑是根据这种“薄壳结构”的特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂，北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用这种“薄壳结构”。
大自然真是无奇不有啊，只要我们去探索，就会发现许多宝贵的道理。
每次拿到鸡蛋时，我都小心翼翼的，因为鸡蛋是那么弱不禁风，我就怕鸡蛋因我的不小心而牺牲了性命。
今天，陈老师给我们看了一个“与众不同”的鸡蛋。她说：“这个是捏不破的鸡蛋，因为它出生在电闪雷鸣的晚上。”我很疑惑：这怎么可能？而沈奕铭却很不服气。“不信，你们来捏捏。”陈老师说。说完，沈奕铭便说：“这对我来说小菜一碟。”只见他把袖子向上卷，就大摇大摆地走上讲台，准备大干一场。他单手握住鸡蛋，把牙齿咬得紧紧的，使出了九牛二虎之力，但是鸡蛋纹丝不动。一气之下，沈奕铭抡起拳头，一拳砸向鸡蛋，结果鸡蛋就这样葬身在了沈奕铭手下。
虽然鸡蛋经历了沈奕铭的“大劫难”，但我却没被吓倒。我还是稳稳地走上台，握住鸡蛋，鼓起腮帮子，感觉脸都因为用力而涨得热热的，但是鸡蛋好像穿上了盔甲一样，在我的猛烈进攻下竟然还是完好无损。
最后，老师揭晓了答案。原来是我们使出的力气鸡蛋会把它分散到蛋壳的四周，所以，我们始终都捏不破鸡蛋。
没想到，一个不起眼的鸡蛋也会有如此大的奥秘。
“捏碎它！捏碎它！加油！加油！”
老师这节课竟然让我们捏鸡蛋，她拿来一个小盆，让我们把自己带来的生鸡蛋拿出来，请一位同学上台来捏。皮雅萃对我说：“捏鸡蛋那么简单，简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。”虽然我也这么觉得，但我对她说：“我也这么想，但这个环节一定有秘密！不然老师不会用整节课的时间来让我们捏鸡蛋。”
“谁先来？”老师问。皮雅萃跃跃欲试，把手举得高高的。可老师却选了瘦骨如柴的刘雅文。第一位闪亮登场的刘雅文，瞧！她满怀信心地握着鸡蛋，身体都倾斜下来了，手隐隐约约在抖动。我猜她心想：老天保佑啊！快让鸡蛋碎掉吧！不然我就“死翘翘”了，会丢大脸的。这时她把手掌展开，鸡蛋毫发无损，她只能灰溜溜地下台了。
“让三个大男生来吧！”学校的雅检队员徐梓媛说，于是三个男生上台了。“啪咔！”一个男生把蛋捏碎了，发出一股股臭味。“救命啊！”黄梦诗吓得裙子都快飞起来了，教室里一片混乱，老师赶紧跑过来处理。
后来，老师告诉我们：“鸡蛋是椭圆形的，这种特殊的结构能分散力量，所以捏鸡蛋不会碎。”刘语薇问：“可是为什么刚才那个男生会把蛋捏碎呢？”“第一，他把力气集中在蛋壳的一个地方；第二，他的鸡蛋变质了。”老师笑着回答。
原来小小的鸡蛋居然有这么了不起的本领啊！
今天，老师拿了一个鸡蛋走进教室，我们一个个好奇极了。“老师，今天为什么要拿个鸡蛋呢？干什么呢？”只见老师拍了拍桌子大声讲到：“今天我们来捏鸡蛋，看一看谁能把鸡蛋捏碎。”
不就是鸡蛋吗？捏碎它有什么难的。我赶紧举起高高的手，班上的同学都跃跃欲试。老师看了看说：“余明杰你上来试一试。”话刚说完，余明杰就胸有成竹地走了上来。他拿起鸡蛋使劲的捏，脸顿时由白变红，血丝都露了出来。可是鸡蛋还是毫发未损，只能以失败告终。第二个上来的是赵亦影，只见她手拿鸡蛋，咬着牙齿，使出了吃奶的劲，鸡蛋还是毫发无损。紧接着胡梦轩、王秋冶、我都来捏了，可是就是捏不碎。
最后一个上来的是王梓晗。我们班的大力士余明杰都捏不碎，她一个女生，怎么可能捏碎呢？忽然“咔嚓”一声，鸡蛋碎了，我们都惊呆了。老师走了过去，看了看：“你是不是用大拇指把它弄破的？”老师最后解释，我才知道如果鸡蛋一面受力，而别的地方不用力，就可以捏破了。
啊，这节课可真有趣！
“丁零零……”清脆的上课铃响了。王老师带着神秘的笑容走进教室。他兴冲冲地告诉我们：“现在老师手里有一篮神奇的鸡蛋，它们被老师施了魔法，无论你们怎么捏都捏不碎。如果不信，我们接下来就来试一试。”
游戏开始了。首先上来捏鸡蛋的是个小女孩。她先将光溜溜的鸡蛋放在手心，再握紧拳头，眉头紧皱，使出浑身力气。过了一会儿，只见她脸涨得通红，实在没力气了才松开手。却看见鸡蛋完好无损地躺在她的手心里。
底下顿时有男生哈哈大笑，其中一个嚷嚷道：“要是我上场，这个小东西一定粉身碎骨！”他一边说一边摸着自己的肚子，以显示自己的强壮。
如他所愿，老师第二个就叫他上来捏。他迫不及待地跑上讲台。只见他握紧拳头，咬紧牙关，眉毛都翘起来了。可不管他再怎么努力蛋壳还是没有一丝裂缝。最后，那个男生只有放弃了，灰溜溜地走下台。台下的同学顿时急了，有的喊：“我要捏，我要捏！”有的说：“这蛋有那么硬吗？我看它是假的。”剩下的同学也认为鸡蛋有问题，否则不可能捏不碎。同学们挠着头皮，拍着脑袋，也不知道是怎么回事。
为什么鸡蛋捏不碎呢？难道真的有魔法？实验后，老师告诉了我们答案，原来鸡蛋表面的曲面结构可以很好地分散所承受的压力，所以捏不碎。大自然真是神奇，小小的鸡蛋都有那么深奥的科学道理。
捏鸡蛋作文600字 (菁华5篇)（扩展5）
——捏鸡蛋 (菁华3篇)
今天中午，天气闷热得很，我刚吃完饭，躺在沙发上，真想找点事情来做做。
突然，我看见表妹兴冲冲地向我奔来，手中捧着一摞生鸡蛋，我问她这是要干吗，她回答说：“上次科学课老师教我们，生鸡蛋是捏不破的，我想来证明一下。”她把这摞生鸡蛋小心地放进茶几上的一个小盆子里，然后又对我说：“你不是说你在你们班上是个大力士吗？今天这几个生鸡蛋就看你捏不捏得破！”我心想：区区几个小小的生鸡蛋，有什么捏不破，以我这么大的力气肯定是轻轻一捏就破了！
我把生鸡蛋轻轻放在手上，然后卷起袖子，整只手用力一捏，我原以为能听到“咔嚓”蛋壳破碎声，结果却一点声音都没有，生鸡蛋在我手上毫“发”无损，这让我疑惑不解，又让我恼羞成怒，我大喊：“我捏破你！”我又一次的发力，用尽全力捏，我眼睛紧闭着，眉毛紧皱着，脸憋得通红，可是怎么捏也捏不破。表妹让我把鸡蛋给她，说她捏的破。我把鸡蛋递给她，心想：她的力量微乎其微，会捏得破吗？她也学我卷起袖子，把蛋握在手中，用大拇指这么一按，只听“啪嚓”一声，鸡蛋被捏得浠巴烂，我心头一惊：她什么时候力量变得这么大了？我向表妹鼓掌。
她告诉了我原因：“你如果用整只手的力量捏鸡蛋，它就会把受到的力量均匀分到各个部分，这力量就相互抵消了化解了。但如果你只用一只手指的力量，它只在一块小小的地方受到了力量，就会碎了。”啊！原来捏一个小小的鸡蛋也有这么多科学道理。
知识真是无边的，更多的真理需要我们不断地去挖掘、去实践。
上课了！老师走进教室，手里小心翼翼地捧着一个鸡蛋。
一下子，教室里就像炸开了锅，“老师要干什么，这节课是语文啊？老师的葫芦里卖的什么药啊？”……老师微笑着走上讲台，“同学们，请安静下来，这节课我们和鸡蛋比比赛，有谁想上来捏碎它？”教室里顿时鸦雀无声，“大力士”俞明言举了手，信心十足地向讲台那儿走，边走还一边嘀咕：“哼，我就不信捏不碎这个鸡蛋，我一定要它粉身碎骨！”说完便得意洋洋地走上了讲台。俞明言定了定神，把十个手指头叉在一起，把鸡蛋放在手掌心里，他做了一个深呼吸，抿紧嘴巴，把全身的力气都往手上送，可鸡蛋却稳如泰山，纹丝不动。俞明言有些恼火，“我不信干不掉这个小顽固！”只见他咬紧牙关，两个腮帮鼓了起来，像一个热气球，眼睛瞪得像个灯泡，鼻子里还冒着粗气，像一座即将爆发的火山，大喝一声：“啊！”虽然用尽了全力，可鸡蛋还是完好无损。俞明言又喊了一嗓子，还想奋力一搏，可他已经没了力气，一屁股坐在椅子上，同学们不禁抿起嘴笑了起来，俞明言十分恼火，但也无可奈何，只好挥着胳膊，垂头丧气地走下讲台。
同学们不甘示弱，排起一条长队，一个接着一个地向鸡蛋挑战，可每个人上去时都自信满满，下来时都灰头土脸。我们这下算是见识到了鸡蛋的厉害，个个目瞪口呆，这时，老师才慢悠悠地讲了起来：“弧形能把打击到上面的力量分解掉，而鸡蛋壳就是这样，所以才不会被捏碎，桥、雨伞、圆屋顶等等，都是利用这个原理。
这个实验真有趣，它也告诉我们，在面对一个事物时暂且不要想当然地下结论，实验才是了解真相最好的解决方法。
“加油，加油，用力捏！”听，我们的教室里传来了一阵阵加油声。咦？这是怎么回事啊？让我们去看看吧！
只见老师拿着一个鸡蛋，说：“谁能用五个手指头将这个鸡蛋捏碎？”同学们听了，对这个鸡蛋投以轻蔑的目光，各个踊跃举手，摩拳擦掌，要让这个小鸡蛋知道自己的厉害。老师先请了一个女孩子，她戴着一副眼镜，身材瘦小，弱不禁风。只见她手握鸡蛋，将全身的力带进手心，脸都憋红了，但鸡蛋却毫发无损。我想：老师请那么瘦小的女生肯定捏不碎。
接着，老师请了我，我信心十足地上了场。我紧紧地握着鸡蛋，皱紧了眉头，双眼瞪得比鸡蛋还圆，咬紧了牙关，脸涨得红红的，像一只斗鸡。我跟鸡蛋战了好几个回合，我的手已筋疲力尽，可鸡蛋却完好的躺在我的手心，向我投来轻蔑的目光，好像在讥笑我。我垂头丧气地败下阵来。
哎，没办法了，后来只能请我们班的大力士了，只见大力士运足了气，捏着鸡蛋，手抖得厉害，脖子暴着青筋，可还是竹篮打水——一场空啊！鸡蛋巍然不动，仿佛在笑我们这群无用之辈。
同学们不由议论纷纷，有的说这是熟鸡蛋，有的说这是石头。这时，一名勇士闪亮登场，他两指轻轻一捏，“啪——”，鸡蛋碎了，同学们目瞪口呆，心中挂满了问号。
老师给我们讲解了里面的科学道理：“鸡蛋是圆的，如果用五指捏，各种部位受力相同，就会相互抵销。用两指捏，力就会集中在了两点上，鸡蛋就能碎。”原来如此，同学们恍然大悟。
这次的捏鸡蛋游戏，不仅让我们开心了一回，还懂得了一个科学道理，真是令我受益匪浅啊！
捏鸡蛋作文600字 (菁华5篇)（扩展6）
——捏不碎的鸡蛋作文 (菁华3篇)
今天，爸爸和我做了一个有趣的实验。
爸爸拿出一个鸡蛋神秘地说：“栋栋你能捏碎这个鸡蛋吗”？鸡蛋很容易破碎的，当然可以捏碎，一边说着，我一边伸手拿起鸡蛋，爸爸说：要抓在手里用力去捏吧，握在手里的鸡蛋怎么像石头一样地硬啊，不相信的'我翻来翻去地查看鸡蛋的壳有什么不同，在没有发现异样的情况时，我咬紧牙关，使出吃奶的力气去捏，皱紧了眉头，涨红了脸，可鸡蛋一点裂纹也没有，爸爸：“这个鸡蛋是不是塑料的？呵呵当然不是了，那为什么捏不破呢？我的力气都用完了，栋栋不要说是你，就是我也一样捏不破的，这就是我们要做的实验啊！想不想知道这其中的道理啊？当然，快讲了。
哦，原来是因为我们手的力量没有集中，五个手指分散了手的力度。所以才不会捏破。
通过这个小小的实验，我又明白了一个道理，哪怕是一个不起眼的小事，如果不专心，也会有遗漏，所以以后无论做什么事，都要细心，仔细观察才会做得更好。
今天上课，老师叫我去厨房借两个鸡蛋。我边走边想：老师这是要干什么呢？
回到教室，老师宣布道：“今天，我们举行一次捏鸡蛋大赛，谁先捏碎谁就嬴！“切，不就捏个鸡蛋吗？一下就碎了。”我心想。
我们猜拳决定顺序。结果出来了，我第一，子岳第二，皓枫第三。
“三、二、一，开始！”老师一声令下，我和鸡蛋的“世纪大战”拉开了序幕。我先轻轻的捏，想着不用太大力就能把它捏碎。可是，这颗鸡蛋像是钛合金做的一样，一点儿变化都没有。我急了，使出吃奶的劲去捏，还是如此。后来时间到了，我只好带着遗憾下了台。
子岳同学比我力气更大，我看见他捏的时候，手上的`青筋都爆出来了，还是没捏碎。最后皓枫同学的结果也可想而知。
我问老师，为什么会这样子。老师神秘的一笑，回答我：“因为它能把你施加的压力分布它的蛋壳啊！”
今天，爸爸和我做了一个有趣的实验。
爸爸拿出一个鸡蛋神秘地说：“栋栋你能捏碎这个鸡蛋吗”？鸡蛋很容易破碎的，当然可以捏碎，一边说着，我一边伸手拿起鸡蛋，爸爸说：要抓在手里用力去捏吧，握在手里的`鸡蛋怎么像石头一样地硬啊，不相信的我翻来翻去地查看鸡蛋的壳有什么不同，在没有发现异样的情况时，我咬紧牙关，使出吃奶的力气去捏，皱紧了眉头，涨红了脸，可鸡蛋一点裂纹也没有，爸爸：“这个鸡蛋是不是塑料的？呵呵当然不是了，那为什么捏不破呢？我的力气都用完了，栋栋不要说是你，就是我也一样捏不破的，这就是我们要做的实验啊！想不想知道这其中的道理啊？当然，快讲了。
哦，原来是因为我们手的力量没有集中，五个手指分散了手的力度。所以才不会捏破。
通过这个小小的实验，我又明白了一个道理，哪怕是一个不起眼的小事，如果不专心，也会有遗漏，所以以后无论做什么事，都要细心，仔细观察才会做得更好。
捏鸡蛋作文600字 (菁华5篇)（扩展7）
——捏泥人作文600字通用10篇
有一种艺术特别接地气，这种艺术当然就是捏泥人了。我从小就和其他孩子不太一样，在其他孩子在玩电脑的时候，我却喜欢和爷爷奶奶住在乡下细细地感悟大自然的魅力。我在爷爷奶奶家度过了无数的寒暑假，冬天我会在院子里堆起大大的雪人，春夏我会在偌大的院子里追逐蚂蚱蝴蝶，秋天我总是会吃到野生的水果，爷爷奶奶的老家承载了我太多的欢乐与回忆。
在众多娱乐项目中，我最喜欢捏泥人。所谓的捏泥人，只不过是我从屋子外面找几个大土堆，浇上水后就开始天马行空地塑造各种抽象的动物植物还有人物。虽然每次捏出的泥人比例都很不协调，但是我却将它们当成我的宝贝。我会在太阳下晒干我的泥人们，而且我会用五颜六色的花朵企图给这些泥人上色。我因为泥人还做过很多危险的事情，有一次我在捏完泥人后碰巧看见爷爷奶奶在做法，火花从泥制的炉子里冒出来，我灵机一动，我想如果把我的泥人扔进炉子里，他们就会像陶瓷一样被烧制地更加坚固了吧，我为自己拥有这么聪明的想法窃喜着，我自以为我发现了陶瓷的制作方法，于是我立马行动，将我的一堆泥人扔进了炉子里。
只可惜我扔进炉子后就将这件事忘在脑后了，我在院子里又逗起了小狗。直到大约两个小时后，厨房里发出了砰砰爆炸声。爷爷奶奶都闻声赶了过来，这时候我才发现，我的泥人在炉子里爆炸了，所幸没有伤到任何人。原来陶瓷并不是这样烧制的呀，我心里一阵难过，但是我对捏泥人的热爱依旧。我会继续努力捏泥人的，直到我可以制作出一件活灵活现的泥人。
昨晚睡觉前，我听到了窗外滴滴答答的雨声，心里非常高兴，躺在小床上盘算着第二天要怎么过才有意思。
今天早上一醒来，阳光已经透过玻璃窗照进屋里，暖洋洋的，外面也是风和日丽。这样的好天气，在室外玩耍再合适不过了。
我急匆匆地穿好衣服，刚跑到门口就惊喜地发现，门前小树下的泥土湿漉漉的，路上还有一汪汪的小水洼。看着树下的水和泥，我心血来潮想要捏泥人。
我说干就干。首先我要找一些合适的泥。别看只是找一些泥巴，也不太好找哇，这边找到的稀了，那边找到的稠了。后来，经过我的仔细寻找，终于找到一些比较合适的泥。就要开始制作了，可是要捏什么好呢？捏老人？捏阿姨？还是捏公主？经过一番思考，最后我决定还是捏一个机器人吧。
我先拿起一块泥巴像妈妈揉面一样，把它按在光滑的水泥地面上揉一揉，再把它捏成光滑的长方体，然后轻轻摔一摔，让它变结实。这个长方体就是泥人的身体。我还得做一个小一点的正方体，当泥人的头。跟刚才一样，我又揉一揉，捏一捏，再摔一摔，泥人的头就做好了。接着，我又给它做了胳膊和腿，照着我心中那个机器人的样子把它们依次安装好。最后我给它捏出了鼻子、眼睛和耳朵，这样我的泥人作品就算完成了。我端详着我的泥巴机器人，还挺不错呢！
泥人是中国彩塑艺术中的一颗明珠，捏泥人便是一门高超的技艺。我突然想到，我可以经常捏泥人，说不定，以后还可以成为捏泥人的艺术大师呢！
看着捏好的这个小泥人，我很开心，我也明白了：如果对一件事很感兴趣，又肯钻研，就一定能把事情做好。
我国是世界四大文明古国之一，拥有长达五千年的历史文化。历史悠久，传统*俗和民间艺术自然少不了。有模仿声音的口技表演，有把人变高好几米的踩高跷，有令人眼花瞭乱的川剧变脸，还有祭拜神灵时的喷火表演。今天，我就来为大家介绍一个好玩的民间艺术——捏泥人。
捏泥人，顾名思义，就是用各种颜色的泥、面来捏成一个个小人、动物和其它造型。捏泥人的师傅个个心灵手巧，看着不起眼的泥巴在他们手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以腾云驾雾的孙悟空，憨态可掬的小猪班纳，青翠欲滴的大白菜……
捏泥人看似简单，实际上却很难。一揉一搓都要恰到好处，不能有丝毫的偏差。泥人师傅的手指灵活，手指头在泥团间游走一番，泥块立刻变得比面条还细了。我经常想那些泥人师傅是怎样能那样快的搓出如此细的泥条的呢？我百思不得其解。
我每次一看见有卖泥人的小摊，两条腿就像被灌了铅似的，总要看个不停，十分想要一个。但是一看我的口袋，早已见了底，出门带的几个铜板也早已被我花光，这时我就会十分不好意思的从小摊旁恋恋不舍的.离开。
捏泥人，一个令孩子们有无限乐趣的民间艺术；一个令中国文化由*面便立体的民间艺术；一个令人叹为观止的民间艺术。
在生活中，有很多艺术品，每一件都有它们曾经辉煌的历史。而做这些艺术品的手艺，能流传到今天的，也是屈指可数，现在我们所能看到的，大多都是机器制造的。
在江南，石桥下曾有这样一个捏泥人的老爷爷，他长得很朴实、性格开朗，他喜欢听孩子们的笑声，虽然他已年过六旬，但是他有一颗不老的童心。岁月在他曾年轻俊美的脸上刻满了深浅不一的皱纹，只要微微一笑，脸上就立马荡起了一层层波澜。
他的身旁放有一个凳子和一个箱子，在他的面前有一个架子，上面有许多孔洞是用来放穿泥娃的签子的。
见我来了，他把凳子摆到我的面前，笑着说：“坐吧，想要个什么？孙悟空？卡通人物？”“孙悟空！”我开心地喊道。于是，他从箱子里拿出各种各样的泥，红色的、白色的、黄色的、黑色的，开始捏起来。只见他手法娴熟的把泥握在手里，一边捏，还一边问我：“你上几年级啦？几岁啦？叫什么名字？”我一一作答。接着他又给我讲笑话，把我逗得前仰后合。
快乐的时间太短暂了，泥人很快就捏好了。“多少钱？”我问，“一块钱。”这个价格令我吃惊。你知道吗？要是在别的地方买，可比这贵多啦。老爷爷说：我一个老人，在家没事干，出来哄哄孩子，散散心。我感激地向爷爷望了一眼，“谢谢”。说完他又笑了：“去吧，好孩子！”我乐巅乐巅地跑了。
江南真好，古镇、绿河、青石板，还有那位令人难忘的老爷爷。
昨晚睡觉前，我听到了窗外滴滴答答的雨声，心里非常高兴，躺在小床上盘算着第二天要怎么过才有意思。
今天早上一醒来，阳光已经透过玻璃窗照进屋里，暖洋洋的，外面也是风和日丽。这样的好天气，在室外玩耍再合适不过了。
我急匆匆地穿好衣服，刚跑到门口就惊喜地发现，门前小树下的泥土湿漉漉的，路上还有一汪汪的小水洼。看着树下的水和泥，我心血来潮想要捏泥人。
我说干就干。首先我要找一些合适的泥。别看只是找一些泥巴，也不太好找哇，这边找到的稀了，那边找到的.稠了。后来，经过我的仔细寻找，终于找到一些比较合适的泥。就要开始制作了，可是要捏什么好呢？捏老人？捏阿姨？还是捏公主？经过一番思考，最后我决定还是捏一个机器人吧。
我先拿起一块泥巴像妈妈揉面一样，把它按在光滑的水泥地面上揉一揉，再把它捏成光滑的长方体，然后轻轻摔一摔，让它变结实。这个长方体就是泥人的身体。我还得做一个小一点的正方体，当泥人的头。跟刚才一样，我又揉一揉，捏一捏，再摔一摔，泥人的头就做好了。接着，我又给它做了胳膊和腿，照着我心中那个机器人的样子把它们依次安装好。最后我给它捏出了鼻子、眼睛和耳朵，这样我的泥人作品就算完成了。我端详着我的泥巴机器人，还挺不错呢！
泥人是中国彩塑艺术中的一颗明珠，捏泥人便是一门高超的技艺。我突然想到，我可以经常捏泥人，说不定，以后还可以成为捏泥人的艺术大师呢！
看着捏好的这个小泥人，我很开心，我也明白了：如果对一件事很感兴趣，又肯钻研，就一定能把事情做好。
在我的姥姥家有一个专捏泥人的老人，他就是―张爷爷。他捏的泥人远*闻名。
他经常穿着一身旧中山装，戴着一顶老式的鸭舌帽，有一张黝黑而又饱经风霜的脸。张爷爷经常坐在村里的大柳树下，面前摆着一个大木箱子，上面摆着各色各样的泥人，个个活灵活现，栩栩如生。
这天中午，我怀着好奇的心情来到了张爷爷的摊前，只见张爷爷正望着手中刚刚完成的“画眉”出神呢，喜悦之情真是溢于言表。过了一会，他把这只“画眉”放到架子上，我蹲下来仔细欣赏起来。这只“画眉”身穿深褐色的晚礼服，玲珑的面孔上，有一张纤长的嘴。眼睛虽然是用彩泥捏的，但我却仿佛看到它透了光，透出了神韵。
在我观看“画眉”这短短几分钟里，张爷爷手里一个“猪八戒”的半成品已经悄然出现在我的眼前。只见张爷爷一手举着“猪八戒”，一手托着下巴，似乎在想些什么。过了一会儿，老人拿出一些红色的泥和绿色的泥，左揉右捏，就变成了一瓣“西瓜”。他又从箱子里取出一些黑色的泥，一揉一搓这些黑色的泥就变成了西瓜子。张爷爷小心翼翼地把“西瓜”放在“猪八戒”的手里，哈，“猪八戒吃西瓜”终于完成了。简直是神似啊！你瞧，“猪八戒”那贪婪的馋样儿真是惟妙惟肖，围观的人不时发出“啧啧”的赞叹声。
我拿出三元钱，买下了这个“猪八戒吃西瓜”的泥人。望着手中的这个巧夺天工的“猪八戒”，我由衷地佩服张爷爷。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，又有多少人知道张爷爷为了捏出惟妙惟肖的泥人背后付出了多少努力呢。
今天是星期六，我写完作业后就到了小区后面的小花园玩耍。恰好周青青也在那荡秋千，我就走过问：“周青青，要不要和我一起玩？”“好啊！但是玩什么呢？”周青青问。我环顾了四周后，就说：“要不今天我们捏泥人玩吧！反正这里土多。”周青青听了，点了点头。
于是我和她开始分工找材料。不一会儿，我就找到了半瓶水，一块木板，而周青青也找来了一堆泥土。材料准备好了，我们开始和泥了。第一次，泥巴中加的水太多了；第二次，水又加少了。终于，第三次，泥中水加得不多不少。
泥和好了，我们开始捏泥人了。“要做什么好呢？什么做起来最简单呢？”我在心中想着。经过一番思索，我决定做一个小娃娃。我先揪了一块土，揉成圆形，作为娃娃的头，接着又揉了一个大的长方体，作为娃娃的身子，最后我揉了四个长长细细的圆柱形，作为娃娃的四肢。就这样，娃娃做好了。周青青看了看做的娃娃，说：“赵琦，你做的真快。”
小朋友，看了我的捏泥人文章，你是不是也想捏了？
童年，我的记忆像沙滩上五彩贝壳。其中有一闪靓的珍贝——捏泥人。
想忘不容易。两年前的某天，我看着茶几上的橡皮泥，突发奇想：捏几个人让他们来玩游戏吧！说干就干，我拿起一团橡皮泥，准备创造一个泥人新世界。效仿一下老祖宗女娲。先捏个圆脑袋，在脑袋上嵌上两个黄色的眼睛，红色的嘴巴。我看着这脑袋，心想，还缺点什么了，哦，头发，耳朵。于是一一给做上。接下来做的是小身子、脚、手。一个绿色的长方形的泥人身体。两只扁扁的手深粉色，脚也是长方形。这样一个可爱的泥人娃娃便从“大名鼎鼎”的“王璐瑶大师”的手上诞生了。我便又开始捏泥人娃娃的爸爸，“爸爸”跟“妹妹”的做法不完全相同。给泥人爸爸一点装饰，头上戴一顶帽子，帽了后面一根彩色的辫子。俨然是居庙堂高位的达官显贵。手上再张报纸。“妈妈”呢，头上有一朵五彩花。手上拿了一根针在做针线活。蓝蓝的天，和煦的阳光，青青的草萍，周围山坡上羊儿在放牧。树上的小鸟也在卖弄喉咙。
这家子，其乐融融，快乐，幸福。
看，一个个姿态各异，惟妙惟肖的泥人终于出炉了！
造型生动的猪八戒，雕工精湛的奥特曼，还有五彩缤纷的孔雀……真是应有尽有。那么今天我就给大家露一手吧！
其实做泥人看起来简单，可做起来就很难了，但是，经过了一个星期的钻研和学*，现在我的“手艺”可谓是一等的好哈！
我先拿出了一根竹签，在上面薄薄地裹了一层皮肤色的橡皮泥，接着用一块粉红色的橡皮泥来捏孙悟空的'脸，黏在竹签的顶端；再掐出两块芝麻大小的黄橡皮泥镶在猴眼睛的位置上，又在眼睛里嵌进两粒更小的“黑球”，哈哈！孙悟空的火眼金睛就大功告成了。
接着，我用小竹签**眼睛下方，轻轻一挑，这猴子就长出了鼻子；我又用小竹签在鼻子下方划了一道弧，这可爱的小猴子就咧开嘴笑了。后来，我又给它安上了四肢，穿上了红衣服、百底皂靴，戴上了花帽子，系上黑白相间的老虎裙，扎上绿腰带。只见这时的孙悟空左腿直，右腿弓，一手提着如意金箍棒，一手搭着腰，警觉的巡视着前方。嘿嘿，好一个威风凛凛的齐天大圣！
看时间还早，我便继续制作了一条小黑狗，只见它一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑，雪白的小爪子，犹如四朵梅花；那条撅着的小尾巴更是惹人喜爱。
你们说说，我的手艺如何啊？
我的童年时多姿多彩的，我的童年是令人难忘的。今天我就给大家讲一讲的童年时的捏泥人的画画吧！
我从小就有一个哥哥。他十分喜欢捏泥人，他不仅在街上卖过泥人，而且还被小镇的人评为“捏泥人大师”。我看他捏泥人捏地这么栩栩如生，我也受到的打动，我看见他在镇上得了那么多的荣誉称号，我的心里也产生了几分的羡慕。所以我也想要捏泥人捏得十分出色，受到很多人的爱戴。于是我踏上了捏泥人之路。
因为我收到了打动开始捏泥人的时候，我便向哥哥请教。哥哥见我向他请教，他不但不教我学做泥人，反而还让我认真学*，不要误了功课。其实，他是怕我捏地很好超过了他，怕我把他那些荣誉称号，我现在也没有在羡慕他那一点儿小把戏了。
我自己捏了许许多多的泥人，给哥哥看哥哥说我捏的是四不像，我没有理他。后来我又买了一本捏泥人的书。我捏了又捏，反复捏了许多遍。也捏了又捏，反复捏了许多遍。也捏了许多的泥人，而且每个都捏得生动形象。从那以后哥哥不再嘲笑我。
我爱捏泥人。
捏鸡蛋作文600字 (菁华5篇)（扩展8）
——捏不碎的鸡蛋小学作文优选【10】份
《人类的老师》这一课描写了鸡蛋的“薄壳结构”，说用手握住鸡蛋是捏不碎的。鸡蛋真的捏不碎吗？这个问题在我的脑海里画了一个大大的问号。
吃饭后，我兴冲冲地从柜子里拿了一个圆滚滚的鸡蛋做“薄壳结构”的实验，爸爸见了十分感兴趣。我先拿起鸡蛋，用手握紧，嘿，还挺结实！我使劲地捏着，可蛋壳一点动静也没有。爸爸一把夺过鸡蛋对我说：“你人小没劲，看我的。”我只好不服气地坐到一边的小板凳上。爸爸使足了劲，用手紧紧握住鸡蛋，结果，鸡蛋还是没动静，我得意洋洋地问：“你人大，有劲，鸡蛋碎了吗？”爸爸气急败坏又拿起鸡蛋继续使劲捏，只见他的脸越涨越红，眼睛都咪成了一条缝，手背上的青筋都鼓了起来，我见了，赶忙往后退了好几步，生怕鸡蛋碎了。
随着“啪”的一声，鸡蛋碎了，只见蛋花四溅，蛋壳飞射，爸爸的手上蛋清“滴滴”地往下挂，眼睛也被蛋液糊住了。桌子上，地上，墙上更是挂满了蛋壳，蛋黄和蛋清，我们家都快变成“蛋花之家”！
“看来，书上的知识也不一定是正确的啊！”爸爸边说边拿着抹布，擦墙、擦地、擦桌子，我看着他滑稽的样子，哈哈大笑，心里很快悟出了一个道理：书本上的知识也不一定是全对的，我们做事应该多实践，实践出真知。
“捏碎！”“捏碎！”“快捏碎！”教室怎么这么热闹。哦！原来我们在教室捏昨天的那个神秘的鸡蛋。昨天，老师给我们展示了能飘浮的鸡蛋。而今天呢？老师对我们说：“我这个鸡蛋是捏不碎的。”我们一听，议论纷纷，有的说不可能吧！鸡蛋很容易捏碎的。有的说这难道又是科学道理。还有的说老师在骗人吧！
当我们正奇怪的时候，老师说：“谁要上来试试？”我们争先恐后地举起手来，老师就叫徐政泽上来。于是，徐政泽就胸有成竹地走了上来。徐政泽右手尽捏鸡蛋，皱着眉头，就算徐政泽把全身的力气传输在右手上，也没有成功。下面，老师让全班的同学都试了一下，全班同学不但都没有把鸡蛋捏碎，而且累得气喘吁吁。
后来，老师告诉我们，因为鸡蛋四处都有受力。这些分布均匀，力量是对称的，许多力量受到中间时，就散发出去了。办法就是，你只要用大拇指一按，就等于一面受力，就可以压碎了。
原来鸡蛋的本领真大啊！上次能飘浮，这次又能捏不碎（不包括压碎）。
鸡蛋怎么会捏不碎呢？请听我从头道来。
上课铃声响过，彭老师满面春风地走进教室，笑眯眯地对我们说：“老师今天带了个鸡蛋给大家，可这不是一只普通的鸡蛋，我向这只鸡蛋吹一口‘仙气’，任你怎么捏都捏不碎它！你们相信吗？”“不信！”同学们异口同声地回答。只见老师装模作样地对着鸡蛋吹了一口气，第一个上场挑战的是林涵。只见她拿起鸡蛋使劲捏，可是鸡蛋纹丝不动。谢楚天看到这里，哇哇大叫：“女生不行，看我的！”他拿起鸡蛋，大喝一声：“碎！”可是鸡蛋像睡着了一样也毫不理会他。看到这里，我们班力气最大的闻琛再也按捺不住了，他一把抓住鸡蛋，双手一合，猛然发力，口中念念有词：“烂！烂！烂！”可是尽管他的脸色由红变紫，双手剧烈地颤抖，那鸡蛋真的好像有魔法护身一样，还是完好无损。闻琛气呼呼地说：“这一定是只假鸡蛋！”
最后老师揭秘了：“这个鸡蛋的外形就像拱桥一样，把作用在它表面的力分散了，所以根本就捏不碎它。”同学们这才恍然大悟：原来并不是老师吹了什么仙气，而是有科学道理的呀。
上课了，季老师把包的拉链拉开，从里面掏出一个圆滚滚的鸡蛋，真是一石激起千层浪，教室里很快就布满了像蚊子死的嗡嗡声，同学们都在讨论：季老师拿鸡蛋干吗呢？还有几个同学禁不住笑出声来。我也纳闷地想道：“季老师莫非今天给我们煎鸡蛋吃？”
接着，季老师脱掉外套，把外套放在讲台上，再挽起袖子，拿出鸡蛋，放在手心里使出九牛二虎之力，使劲捏，但鸡蛋就像一个打不死的小强，没有碎掉。后来季老师改为边走边捏，但就算季老师咬紧牙关使劲捏，鸡蛋还是向一个钢铁战士一样不屈不挠地咬牙坚持着，还是没有碎掉，好像在嘲讽季老师：难道你就只有这点力气吗？我百思不得其解，想道：难道鸡蛋有特异功能？
然后展开了最激烈的比赛。季老师教四个大组每组派出一位力气最大的代表上台比赛，最先捏碎鸡蛋的就是冠军，教室里顿时炸开了锅，同学们都在议论纷纷。很快，四个大组就派出了代表。分别是：徐菱遥、叶力玮、李晟丞‘汤辄煜四位大力士。四位选手线上讲台领取了鸡蛋，然后就面对着我们准备比赛。选手们个个摩拳摩掌，跃跃欲试，俨然一幅胜券在握的样子。比赛一开始，同学们就开始给自己组的选手加油，掌声一阵高过一阵，似乎能把教室的天花板掀翻。选手们都咬紧牙关，使出了吃奶的利器。徐菱遥眼睛大的像个铜铃，李晟丞脸红得像个大苹果，汤辄煜踹着粗气的嘴像个张着血盆大口的狮子，叶力玮头上冒着秘密的汗珠。就在这时，“啪”得一声，李晟丞把鸡蛋捏碎了，蛋黄和蛋清溅在了他手上，第二组顿时掌声雷动。后来才知道，李晟丞是用大拇指和中指把鸡蛋搓碎，我们纷纷**，但季老师说：“我刚才没有宣布过这个规则，所以李晟丞还是冠军。”其他三位选手听了都后悔不已。这场比赛真是几家欢喜几家愁啊！
鸡蛋为什么捏不碎呢？原来是因为它能够把收到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分。建筑是根据这种“薄壳结构”的特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂，北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用这种“薄壳结构”。
大自然真是无奇不有啊，只要我们去探索，就会发现许多宝贵的道理。
今天上课，老师叫我去厨房借两个鸡蛋。我边走边想：老师这是要干什么呢？
回到教室，老师宣布道：“今天，我们举行一次捏鸡蛋大赛，谁先捏碎谁就嬴！“切，不就捏个鸡蛋吗？一下就碎了。”我心想。
我们猜拳决定顺序。结果出来了，我第一，子岳第二，皓枫第三。
“三、二、一，开始！”老师一声令下，我和鸡蛋的“世纪大战”拉开了序幕。我先轻轻的捏，想着不用太大力就能把它捏碎。可是，这颗鸡蛋像是钛合金做的一样，一点儿变化都没有。我急了，使出吃奶的劲去捏，还是如此。后来时间到了，我只好带着遗憾下了台。
子岳同学比我力气更大，我看见他捏的时候，手上的青筋都爆出来了，还是没捏碎。最后皓枫同学的结果也可想而知。
我问老师，为什么会这样子。老师神秘的一笑，回答我：“因为它能把你施加的压力分布它的蛋壳啊！”
“丁零零……”清脆的上课铃响了。王老师带着神秘的笑容走进教室。他兴冲冲地告诉我们：“现在老师手里有一篮神奇的鸡蛋，它们被老师施了魔法，无论你们怎么捏都捏不碎。如果不信，我们接下来就来试一试。”
游戏开始了。首先上来捏鸡蛋的是个小女孩。她先将光溜溜的鸡蛋放在手心，再握紧拳头，眉头紧皱，使出浑身力气。过了一会儿，只见她脸涨得通红，实在没力气了才松开手。却看见鸡蛋完好无损地躺在她的手心里。
底下顿时有男生哈哈大笑，其中一个嚷嚷道：“要是我上场，这个小东西一定粉身碎骨！”他一边说一边摸着自己的肚子，以显示自己的强壮。
如他所愿，老师第二个就叫他上来捏。他迫不及待地跑上讲台。只见他握紧拳头，咬紧牙关，眉毛都翘起来了。可不管他再怎么努力蛋壳还是没有一丝裂缝。最后，那个男生只有放弃了，灰溜溜地走下台。台下的同学顿时急了，有的喊：“我要捏，我要捏！”有的说：“这蛋有那么硬吗？我看它是假的。”剩下的同学也认为鸡蛋有问题，否则不可能捏不碎。同学们挠着头皮，拍着脑袋，也不知道是怎么回事。
为什么鸡蛋捏不碎呢？难道真的有魔法？实验后，老师告诉了我们答案，原来鸡蛋表面的曲面结构可以很好地分散所承受的压力，所以捏不碎。大自然真是神奇，小小的鸡蛋都有那么深奥的科学道理。
今天晚上，我看到了一个捏不碎的鸡蛋。上课了，老师拿出一个鸡蛋，说这是个很神奇的鸡蛋。我闻了闻，敲了敲，就是一个普通的鸡蛋。但老师又让我检查了一下，我又看了看，这个鸡蛋有点发黑，好像拿火烧了似的。
老师就请了一个小女孩上去捏鸡蛋。她信心满满地手握鸡蛋，用力地捏，但鸡蛋没碎，她却累得气喘吁吁的。于是，老师让另一个小女孩上来了，她的眼睛大大的，个子有点矮，梳了一个麻花辫。她说不会让同学失望的，她接过鸡蛋，用力地捏着，她眉毛也似乎由于用力过猛变弯了，她咬紧牙没捏动，于是就服输了。
同学们说女孩力气太小了，换我们男生来一定能把鸡蛋捏碎。老师让我捏鸡蛋，结果我还是捏不碎，我就用两只手捏，还是没捏碎，我好生气，居然捏不碎一个鸡蛋！这个鸡蛋真神奇，回家后，我要拿一个鸡蛋让爸爸妈妈试试能不能捏碎。
今天，我们上了节十分有趣的科学课！
叮铃铃叮铃铃上课铃响了，只见科学老师手里拿了个鸡蛋。他把鸡蛋放在桌子上，和蔼可亲地说道：同学们，今天我们来做一个实验，看看谁能把这个鸡蛋握碎。握碎鸡蛋？这还不容易！就是，科学老师怎么让我们做这么简单的实验？同学们都七嘴八舌地议论着。科学老师见了，眉开眼笑地说：那好，谁来试试？我！我！我！大家都跃跃欲试，我也不例外。莫家希，你上讲台来试试。莫家希大踏步地走上讲台，只见他手用力握着鸡蛋，牙紧紧地咬着嘴唇，脸色渐渐地发青，可鸡蛋还是安然无恙地躺在桌子上。科学老师龇牙咧嘴地说：大家看见了吧，这并不是一件容易的事。还有谁要试试？我把手举到半空，胸有成竹地走到讲台，望着桌子上的鸡蛋。心想：嘿！不就是个普通的鸡蛋吗？我肯定能把它握碎，我就不信征服不了你。我挽起袖子，拿起鸡蛋放在手掌心，五指一并，紧紧地握住鸡蛋，全身发力，脸蛋由白变红。鸡蛋像被施了法力一样完好无损地在我的手掌心示1威，我只好垂头丧气地回到自己的座位上。这时，我们班的大力士杨宗宏也来到讲台前，使劲地握了半天，鸡蛋还是没破，最终还是失败。
老师，这是个铁蛋吗？同桌好奇地问道。老师冲他笑了笑，把鸡蛋轻轻地在桌子上敲了一下，鸡蛋就破了！我们惊奇地望着这个破碎的鸡蛋，说：老师，这是怎么回事啊？老师解释到：这是因为鸡蛋是圆锥形的，受力均匀，所以用手怎么握也不碎；而敲的时候，鸡蛋在一个地方受力，自然一下子就破咯。哦！我们恍然大悟。
今天，在我们班的作文课上，熊老师为我们举行了一场别开生面的捏鸡蛋比赛。
“同学们，今天这节课老师请来了一位身披黄袍，挺着大肚子的微型先生。他可是我们人类的老师呀，待会儿它就要大显身手，和我们比试比试，你们有没有信心呢？”老师故弄玄虚地说。“下面，让我们用热烈的掌声有请我们的微型先生闪亮登场！”说着，老师神神秘秘地从抽屉里取出了一个东西握在手中，此时，大家都像被一双无形的手捏着了脖子，一个个伸长了脖颈，只见一枚鸡蛋出现在眼前，大家一个个都感到丈二和尚摸不着头脑，老师葫芦里到底卖的是什么药？老师看着大家一脸疑惑的表情，嗓音提高了八度说：“谁能和这枚鸡蛋比试，把它捏碎？”大家一听，都争先恐后地要和它“握握手”，他们一个个上去，结果都以失败告终，只好灰溜溜地下了台。
轮到我了，我信心十足，蹲好马步，右手掌张开，把鸡蛋先生立在掌心，五指弯曲紧紧扣住。随着同学们“一，二，三，加油！”的呐喊声，我开始发力了，我咬紧牙关，紧锁眉头，绷紧脸，闭紧双眼，脸都憋得通红，手上青筋爆出，可都无济于事，展开手掌，鸡蛋先生仍舒舒服服地躺在我的手心，脸上露出骄傲的神情，似乎在讥笑我：“太舒服啦！小样儿，别白费力气了，还想把我捏碎，没门！”听他这么说，我本想放弃，可我忍不下这口气，我重新鼓足勇气，心想：区区一个小鸡蛋，捏不碎我绝不善罢甘休。我再次握紧鸡蛋，使出吃奶的劲儿，可怎么也捏不碎。鸡蛋先生仍安然无恙、毫发未伤，好像讥讽我说：“哪来的小毛孩？真是自不量力！”我一听，肺都要气炸了，一股怒气涌上心头，顿时火冒三丈，眼冒金星，又一次用力，但仍是竹篮打水一场空，我只能抱着遗憾和失败下了台。
通过这次较量，我深深地懂得鸡蛋原来是薄壳结构，它能把压力均匀分布到蛋壳每一处。北京人民大会堂、北京火车站等一些知名建筑的房顶都是利用薄壳结构制造的，这样既省材又坚固。鸡蛋不愧是我们人类的老师呀！原来，科学就在你身边，就等你去用一双慧眼去发现。
今天，老师拿了一个鸡蛋走进教室，我们一个个好奇极了。“老师，今天为什么要拿个鸡蛋呢？干什么呢？”只见老师拍了拍桌子大声讲到：“今天我们来捏鸡蛋，看一看谁能把鸡蛋捏碎。”
不就是鸡蛋吗？捏碎它有什么难的。我赶紧举起高高的手，班上的同学都跃跃欲试。老师看了看说：“余明杰你上来试一试。”话刚说完，余明杰就胸有成竹地走了上来。他拿起鸡蛋使劲的捏，脸顿时由白变红，血丝都露了出来。可是鸡蛋还是毫发未损，只能以失败告终。第二个上来的是赵亦影，只见她手拿鸡蛋，咬着牙齿，使出了吃奶的劲，鸡蛋还是毫发无损。紧接着胡梦轩、王秋冶、我都来捏了，可是就是捏不碎。
最后一个上来的是王梓晗。我们班的大力士余明杰都捏不碎，她一个女生，怎么可能捏碎呢？忽然“咔嚓”一声，鸡蛋碎了，我们都惊呆了。老师走了过去，看了看：“你是不是用大拇指把它弄破的？”老师最后解释，我才知道如果鸡蛋一面受力，而别的地方不用力，就可以捏破了。
啊，这节课可真有趣！
捏鸡蛋作文600字 (菁华5篇)（扩展9）
——三年级写事作文600字 捏鸡蛋实用五份
“叮铃铃”，上课铃响了。汪老师踩着铃声走进了教室。汪老师说：“同学们，开始上课了，先看老师变一个魔术。”一听这话，同学们十分惊奇，连忙往座位上跑，就连正在玩悠悠球的同学也回到了座位上，想看一看汪老师葫芦里卖的是什么药。只见汪老师双腿往下一蹲，一个鸡蛋就“跑”到了汪老师的手中，同学们的眼睛一眨都不眨，都想知道后面有什么精彩的事儿发生。这时，汪老师笑眯眯地说：“谁能把鸡蛋捏碎？”同学们七嘴八舌地讨论了起来。我们班的丁文涛站起来说：“鸡蛋当然能捏碎，蛋壳这么脆！”张宇琦说。“不对，鸡蛋是圆的，如果把力气*均在手的各个部分，我觉得不能捏碎”智多星唐晨说。我心想：应该可以捏碎吧！我想听听汪老师是怎么说的，抬头一看，汪老师正微笑地看着我们。
“下面就是见证奇迹的时刻！”听汪老师一说，同学们哈哈大笑。“李璇，你来捏！”李璇跑了上去，拿着鸡蛋，用尽了全身的力气，可是鸡蛋纹丝不动，李璇灰溜溜地下了台。“我来捏！我来捏！”只见朱天鸿胸有成竹地走了上来，他一边走一边说：“这么小的一个鸡蛋，对于我‘猪猪狭’来说就是个小儿科！”可是，朱天鸿用了九牛二虎之力，鸡蛋还是完好无损，“‘猪猪狭’吹牛！”“猪猪狭”垂头丧气地回到座位上。“‘猪猪狭’不行，我来！”“我们班的同学力气太小，我来请一个大力士吧！”“我我我……!”“单郑涵，你来试一试！”只见单郑涵像将军一样走了上去，汪老师把鸡蛋放在他的手心里，单郑涵的脸涨红了，可鸡蛋像是恨他似的，毫发无损，唉！大力士单郑涵也不行。“汪老师，您那鸡蛋是不是假的？铁做的？”同学们十分怀疑。“同学们回家可以去试一试，看一看它能不能捏碎。”汪老师说。
就这样，一堂生动有趣的课结束了。
今天老师让我们回家捏鸡蛋，老师说鸡蛋你如果用整只手去捏他肯定不会破。我想：“一个小小的鸡蛋怎么捏不破呢，肯定是老师记错了”
我回到了家里拿出一个鸡蛋，用手使劲捏怎么也捏不破，我就不信这个邪，使出吃奶的力气再次捏了一下，可就是捏不破。我这回用两个手指头去捏了一下，鸡蛋就轻而易举的捏碎，我看之后傻了，怎么也想不明白，一个小小的鸡蛋用一个手掌捏不破，用两个手指头就能捏破呢，我上网查了许多资料，原来鸡蛋形状是椭圆形，这种特殊的结构，使他能把力量*均分散，用整个手掌捏死，由于手上的力量分散到整个鸡蛋的表面，压强很小，所以捏不破。如果用两个手指头捏鸡蛋，由于接触面小，压力集中在一个点上，鸡蛋自然容易碎，科学家根据这个原理发明了隧道，拱桥，安全帽……大大方便了人们的生活。
原来生活中有那么多的奇妙的现象，都是有科学依据的，只要我们做一个有心人，就会有所收获。
6捏鸡蛋
今天是立夏，妈妈叫我跟大弟弟一起捏鸡蛋，我们兴高采烈地跑过来。
我说：“不就是一个小小的鸡蛋吗？有什么难得，肯定会被我捏的粉身碎骨。”弟弟也不该示弱地说：“是的，我一定比哥哥力气大，比哥哥捏得多。”我和弟弟花了九牛二虎之力，可是小小的鸡蛋还是完好的躺在我们的手心里，安然无恙。我和弟弟不服气，这次用两只手拼命地捏，可鸡蛋还是纹丝不动依然在我俩手心里，我们急了。妈妈在电脑查了这其中的原理；又薄又圆它能接受到外界力量的传递出来，所以鸡蛋很难捏碎。我恍然大悟地明白了，原来小小的鸡蛋里还藏着这么大的知识呀！
今天，我们班老师给我们带了一个神秘礼物——一个鸡蛋，我想今天又会干什么呢？只见老师把鸡蛋从碗里小心翼翼地拿了出来并放到手中，轻轻地捏了捏说：“今天我们要捏鸡蛋！”接着老师叫了一个女生，她叫苏唐，还有一个男生，他叫田语浓。
首先出场来捏鸡蛋的是苏唐，她一上台老师就把鸡蛋放到她的手里，第一次她把鸡蛋慢慢地往使劲越握越紧，脸上露出了僵硬的表情，可手打开的时候鸡蛋居然毫发无伤。第一排中间的同学还担心鸡蛋捏碎了溅他一脸蛋清蛋黄，早早的就躲到桌子下“避难”。可没有想到苏唐用了一半的力气，但还是捏不碎鸡蛋。第二次开始了，这是她最后的机会，只见她用尽了全身的力气，手像榨汁机一样的使劲，脸上露出了像被刀子捅了一下痛苦的表情，但结果鸡蛋不仅没有碎，而且还没有一个要裂开的意思。我想，这鸡蛋真是逆天了。
接下来出场的是田语浓，第一次他使出了吃奶的力气了可鸡蛋还是老样子；第二次他不管多大劲可鸡蛋不给面子，所以还是丝毫不动；第三次他开始发动了洪荒之力，可还是不行。我也是服了他个堂堂男子汉，居然败给了一个小小的脆弱的鸡蛋，这真是个天大的笑话。老师说下课休息时都可以找她试试捏鸡蛋，结果我们都去了没一个成功的，我们都喊鸡蛋是假的，但经过验证鸡蛋是真的。“但为什么我们捏不碎呢”我想。老师开始告诉我们捏不碎鸡蛋的原因了，原来是有一种叫“薄壳结构”的现象，所以我们捏不碎。
这就是今天的小实验，因为今天的实验我学会了一种新结构呢。
鸡蛋真的捏不碎吗？自从我学了《人类的“老师”》这篇课文后，这个疑问就深深地印在我的脑海里。
星期天，我就和爸爸妈妈做了这个实验。我先去拿了个生鸡蛋，放在桌子上，便对爸爸妈妈说：“今天我们做个实验：鸡蛋会捏碎吗？”说完，我就第一个冲向前去，拿起鸡蛋，使劲地捏，捏到我的手都酸了，可还是没把鸡蛋捏碎，我气急败坏，好像热锅上的蚂蚁。我便狠下心，用手指猛地一捏，只听“啪”的一声，鸡蛋碎了，蛋清蛋黄像淘气的孩子，溅到了我的身上。我可吓坏了，站在那里一动不动，爸爸妈妈看见了我这副模样，都不禁哈哈大笑起来。过了一会儿，我这个“傻人”才回过神来。爸爸妈妈对我说：“捏鸡蛋都是用手掌握的而不是用手指去捏的，要不然，鸡蛋不碎才怪呢！”我听了，半信半疑。这时该是妈妈出场了，她拿起鸡蛋，用手拼命地捏，可鸡蛋就是不听话，纹丝不动，一点儿变化都没有。可妈妈并没有放弃，还是死命地捏，到最后，鸡蛋还是不碎，妈妈认输了！爸爸看到妈妈连鸡蛋都捏不碎，便骄傲起来，说：“唉！你的力气也太小了吧！连薄薄的鸡蛋都捏不碎。”我和妈妈都不服气，异口同声地说：“呵！如果你捏得碎，那我们就服了你啰！”爸爸听了，不以为然地说：“等着瞧吧！”说完，爸爸信心十足地拿起鸡蛋，使劲地捏，却捏不碎，可我发现爸爸手上的青筋都鼓起来了，眼睛眯成一条缝，手也抓得更紧了，还越来越往外伸，脸都涨得通红。这时，爸爸为自己找了个台阶，笑着说：“这东西真结实啊！”“呵呵，这下老爸要难堪啰！”我笑着说，嘿！还真被我猜中了。”爸爸泄气地坐在沙发上，一声不吭，好像一头沉默的老黄牛呀！他原来神气的样子哪儿去啦？
只不过，鸡蛋为什么捏不碎呢？我百思不得其解。后来，我去网上查了资料才知道：原来薄薄的鸡蛋壳可以把承受的压力均匀地分散到各个部分。因此，鸡蛋捏不碎。建筑师根据这种“薄壳结构”特点还设计出许多既轻便又省料的建筑物。此时，我茅塞顿开。
今天，我们上了节十分有趣的科学课！
叮铃铃叮铃铃上课铃响了，只见科学老师手里拿了个鸡蛋。他把鸡蛋放在桌子上，和蔼可亲地说道：同学们，今天我们来做一个实验，看看谁能把这个鸡蛋握碎。握碎鸡蛋？这还不容易！就是，科学老师怎么让我们做这么简单的实验？同学们都七嘴八舌地议论着。科学老师见了，眉开眼笑地说：那好，谁来试试？我！我！我！大家都跃跃欲试，我也不例外。莫家希，你上讲台来试试。莫家希大踏步地走上讲台，只见他手用力握着鸡蛋，牙紧紧地咬着嘴唇，脸色渐渐地发青，可鸡蛋还是安然无恙地躺在桌子上。科学老师龇牙咧嘴地说：大家看见了吧，这并不是一件容易的事。还有谁要试试？我把手举到半空，胸有成竹地走到讲台，望着桌子上的鸡蛋。心想：嘿！不就是个普通的鸡蛋吗？我肯定能把它握碎，我就不信征服不了你。我挽起袖子，拿起鸡蛋放在手掌心，五指一并，紧紧地握住鸡蛋，全身发力，脸蛋由白变红。鸡蛋像被施了法力一样完好无损地在我的手掌心示1威，我只好垂头丧气地回到自己的座位上。这时，我们班的大力士杨宗宏也来到讲台前，使劲地握了半天，鸡蛋还是没破，最终还是失败。
老师，这是个铁蛋吗？同桌好奇地问道。老师冲他笑了笑，把鸡蛋轻轻地在桌子上敲了一下，鸡蛋就破了！我们惊奇地望着这个破碎的鸡蛋，说：老师，这是怎么回事啊？老师解释到：这是因为鸡蛋是圆锥形的，受力均匀，所以用手怎么握也不碎；而敲的时候，鸡蛋在一个地方受力，自然一下子就破咯。哦！我们恍然大悟。
捏鸡蛋作文600字 (菁华5篇)（扩展10）
——鸡蛋启示作文600字合集5篇
今天，爸爸妈妈不在家，姐姐又和同学出去玩了，所以，我必须得自己做饭。
我迈着沉重的脚步走到了厨房。‘‘该做什么好呢？”我边走边想，“不如煎一只鸡蛋吧！”我从冰箱拿出了一只鸡蛋，正准备开火，可却怎么也开不了。“加油，失败乃成功之母！”我对自己说到。于是，我不厌其烦的重复着这个动作，终于，我重新点起了火。
我拿起了油，向锅的周围都倒了一点油，上我万万没想到的是：那些油就像一个调皮捣蛋的`孩子一样四处乱“跳”，我前思后想才发现我忽略了一个地方—下油之前必须得把锅烘干。算了，不管他三七二十一，还是煎好鸡蛋吧。我把鸡蛋往锅的边缘敲了一下，然后那煮鸡蛋的两边，往锅里一放，我拿着锅铲对鸡蛋的每个边都弄了一下，这样做，等一下鸡蛋就容易翻过去，再把火给调小，最后再把鸡蛋翻过去，就这样，金黄的鸡蛋就这样“诞生”了！
当我津津有味地品尝着我的“战力成果”时，妈妈回来了，并且看到了我煎的鸡蛋，说到：“诗茹真棒，学会自己做饭了，以后要继续努力，你要记住离成功最*的地方，也就是最困难的地方。无论在怎样的境遇里，也要具备着，不怕辛苦，不怕苦难的精神。”“嗯，妈妈我记住了，咋哪里跌倒就要在哪里爬起，就像梅花一样勇敢！”
通往成功的路上，总是伴随着荆棘与坎坷。深陷困境，面临挑战，我们往往缺乏勇气。其实，只要带着希望出发，坚信办法总比问题多，然后凭借顽强的意志，努力寻求解决问题的办法，我们终会冲破艰难险阻，找到一条适合自己的成功之路！
今天，老师和我们打了个赌，老师说：“你们把鸡蛋放在手心，单手用力握住，鸡蛋一定碎不了。”同学们听了，议论纷纷，有的喊道：“鸡蛋一定会碎，老师骗人！”有的说道：“是啊，老师，别以为您是老师，长者，就哄骗我们，老师，现在的小孩可聪明了，不是您两三下就骗着的。”老师信心十足的说道：“不信是吗？那你们回家做个试验，看到底碎不碎，行不。”“行！”大家大喊。
我迷惑不解地回到家，一见妈妈正要把鸡蛋磕碎。只听见一声“嗑”，鸡蛋碎了，蛋黄和蛋清流了出来。我脑袋里的问号更大了，心想：一个鸡蛋稍微碰撞一下就碎了，怎么放在手心，用力握，都捏不碎呢？我跑去问妈妈，妈妈一脸微笑地答道：“老师不是叫你做试验吗？不过，妈妈相信老师说得没错！”“糟了，连妈妈都信老师，那我们打的赌怎么办啊，还是做试验吧，得出试验结果再说。”我轻轻地自言自语道。
我打开冰箱，拿出一个鸡蛋，轻轻地放在手心，用力握住，我咬着嘴唇，脸涨得通红，费了九牛二虎之力，连吃奶的力气都使上了，我以为，我一松开手，鸡蛋的蛋清蛋黄就流出来了。可我松开手一看，鸡蛋居然还安然无恙地躺在手心，原来，我的手出汗了。我以为，这是我的幻觉，可我又试了第二次、第三次……鸡蛋总是毫发无损地躺在我手心。我心想：鸡蛋*时那么易碎，可这次为什么那么神奇啊？
我百思不得其解，去问妈妈，妈妈说：“你自个儿上网查查看。”我打开电脑，开始了网上资料查询，终于知道了鸡蛋的秘密：鸡蛋壳虽然很薄，但它是椭圆形的，当你去捏它的时候，它会把你使出的力均匀地分散到蛋壳的各个部位，所以就能承受很大的力量，人们称这种结构为“薄壳结构”。
人们把这种“薄壳结构”运用到了建筑学中。比如：我们熟悉的人民大会堂，还有北京火车站，澳大利亚的悉尼歌剧院等都利用这种结构，因为这种结构既轻便又省料；人们还设计了赵州桥、安全头盔等。
啊！小小的鸡蛋也是人类的好老师啊！
大自然带给人们许多启示：一群蚂蚁抬着骨头走，那是告诉人们要齐心协力；大雁成群结队飞过天涯，那是启示人们要目标一致；梅花雪中傲放，那是启示人们要坚韧不拔。我从捏鸡蛋的游戏中也受到了启发。
今天上课时，老师从一个红色的袋子里拿出了一个鸡蛋，接着问我们：“你们谁上来捏一下？”我高高的举起手，老师点了我，我信心十足的走上去接过鸡蛋，紧紧地握住，将全身的力量都集中到手心，脸都胀红了，可鸡蛋却毫发无损。我心想：这是个铁鸡蛋吗？我又试了好几次，可就是捏不破，手中的鸡蛋好像在讥讽我，说：“下去吧，哈哈哈！”我不服气地又试了一次，使出了吃奶的力气，可鸡蛋还是安然无恙，我只好败下阵来。
哎，没办法了，只好请出我们班上的大力士万梓煜了，只见大力士运足了力气，一只手紧紧地握着鸡蛋，手抖得厉害，脖子暴着青筋，可还是竹篮打水——一场空啊，最终大力士也没有捏破鸡蛋。同学们在下面议论纷纷，有的说这个鸡蛋是熟的，有的说这个鸡蛋是铁做的。
这是怎么回事呢？我们百思不得其解：明明*时鸡蛋碰一下就会破，为什么这次我们使了这么大的力气，鸡蛋都不能被捏破呢？在我再三追问下，老师为我们揭开了谜底：薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把承受的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以当一个人握住鸡蛋使劲捏的时候，无论怎样用力也不能把它捏破。顿时，我脑洞大开。
所以建筑师们根据“薄壳结构”的原理设计出了许多既轻便又省材料的建筑物。如：人民大会堂、北京火车站以及很多著名建筑的屋顶都采用了“薄壳结构”。
大自然给人类的启示还有很多：因为草割伤了鲁班的手，鲁班发明了锯子；因为苹果砸到牛顿的头，牛顿才发现了万有引力；因为用手捏不破鸡蛋，所以发现了“薄壳原理”……大自然还有许多未解之谜等着我们去探索、发现。
今天阳光明媚，鲜花艳丽，就在下午的时候我们做了一次有趣的实验。
老师走进教室，说，“今天我要给你们上一节别开生面的作文课。”说着就拿一个生鸡蛋问我们：“你们觉得把这个生鸡蛋放在手中心捏，它会破吗？”
有的同学说“可以。”有的同学说“不可以。”老师说“那就让我们来做一个实验。”接着老师请了三位同学到前面捏鸡蛋，第一个是女生杨瑾涵，只见他使出了吃奶的力气，20秒到了她却没有捏破。第二个上台的是我们班的大力士张继火，他接过老师手里的鸡蛋，还没等老师倒计时，他就开始捏了，只见他紧握鸡蛋，身体往下一蹲，龇牙咧嘴的，时间到了，鸡蛋在他手里完好无损。老师问他鸡蛋像什么，他说：“像石头。”最后一个是欧阳惊海了，只见他大步走上台去，接过一个小小的`鸡蛋，我们给他倒数20秒，他的脸瞬间红的像一个大大的苹果，手变得白白的，眉毛成了八字眉，眼看鸡蛋要破了，我们都以为这个鸡蛋会破，老师也被他吓得后退了几步，可没想到到0的时候，鸡蛋却没有破碎。害得我们虚惊一场。这个鸡蛋为什么捏不破呢？
老师说：“鸡蛋是薄壳结构”，一个人把一个完好无损的鸡蛋放在手中捏，无论多么用力，这个鸡蛋也不会破。它之所以能承受这么大的压力，是因为他能把承受的压力均匀地分散给蛋壳的每一个部位，这样它就不会轻易的破碎了。”哦，原来是这样啊。
其实世界上奇妙的自然现象并不少，少的是一双发现的眼睛。我一定要多读书，发现更多的奇妙自然现象。
鸡蛋真的捏不碎吗？自从我学了《人类的“老师”》这篇课文后，这个疑问就深深地印在我的脑海里。
星期天，我就和爸爸妈妈做了这个实验。我先去拿了个生鸡蛋，放在桌子上，便对爸爸妈妈说：“今天我们做个实验：鸡蛋会捏碎吗？”说完，我就第一个冲向前去，拿起鸡蛋，使劲地捏，捏到我的'手都酸了，可还是没把鸡蛋捏碎，我气急败坏，好像热锅上的蚂蚁。我便狠下心，用手指猛地一捏，只听“啪”的一声，鸡蛋碎了，蛋清蛋黄像淘气的孩子，溅到了我的身上。我可吓坏了，站在那里一动不动，爸爸妈妈看见了我这副模样，都不禁哈哈大笑起来。过了一会儿，我这个“傻人”才回过神来。爸爸妈妈对我说：“捏鸡蛋都是用手掌握的而不是用手指去捏的，要不然，鸡蛋不碎才怪呢！”我听了，半信半疑。这时该是妈妈出场了，她拿起鸡蛋，用手拼命地捏，可鸡蛋就是不听话，纹丝不动，一点儿变化都没有。可妈妈并没有放弃，还是死命地捏，到最后，鸡蛋还是不碎，妈妈认输了！爸爸看到妈妈连鸡蛋都捏不碎，便骄傲起来，说：“唉！你的力气也太小了吧！连薄薄的鸡蛋都捏不碎。”我和妈妈都不服气，异口同声地说：“呵！如果你捏得碎，那我们就服了你��！”爸爸听了，不以为然地说：“等着瞧吧！”说完，爸爸信心十足地拿起鸡蛋，使劲地捏，却捏不碎，可我发现爸爸手上的青筋都鼓起来了，眼睛眯成一条缝，手也抓得更紧了，还越来越往外伸，脸都涨得通红。这时，爸爸为自己找了个台阶，笑着说：“这东西真结实啊！”“呵呵，这下老爸要难堪��！”我笑着说，嘿！还真被我猜中了。”爸爸泄气地坐在沙发上，一声不吭，好像一头沉默的老黄牛呀！他原来神气的样子哪儿去啦？
只不过，鸡蛋为什么捏不碎呢？我百思不得其解。后来，我去网上查了资料才知道：原来薄薄的鸡蛋壳可以把承受的压力均匀地分散到各个部分。因此，鸡蛋捏不碎。建筑师根据这种“薄壳结构”特点还设计出许多既轻便又省料的建筑物。此时，我茅塞顿开。
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