日期：2022-10-31 00:00:00
自从我上了高中之后，父母对我的关注达到了有史以来的一个高度。基本上三四天都会听到她们的絮叨，高一必须要打好基础，到了高三才能够跟得上。
我的房间也是从初升高的暑假开始，所有的与课堂无关的书和一些我喜欢的漂亮衣服都被收了起来。也是从暑假开始，对我的要求也变得极为苛刻，规定了我早上七点起，晚上十点半之前必须睡，被子必须叠得整齐（不要求叠成豆腐被）书房里的电脑和*板，我的手机也被收走。等到查资料，或者上网课的时候，才会解开密码给我。
我必须承认，刚开始的时候，我是极其的不适应，甚至一度的表现出抵触消极的情绪。似是看出了我的想法，父母的态度非但没有像过往那样的妥协迁就，反而像紧箍咒一样，愈发的严厉。其实，我又何尝不懂他们的想法，只是他们不顾及我的感受的.行为，让我十分难受，却又不得不接受。
每当我晚起，或者晚睡，亦或是被子忘了叠，难免不了一顿训诫，重复多了，便也有了挨手板。父母请来家庭教师，提前上高中的课程，希望我能领先于其他同学。
心猿意马的我，总是很难集中注意力。我经常偷偷望着窗外，别人的孩子是那么的快乐，不经意的一番羡慕。
虽然我知道，这是父母对我的关心，只是这样的爱，让我欲言又止，难以接受。
英语课上，大家都十分欢乐，有说有笑。伴随着响起的音律，大家都手舞足蹈地律动起来。幸福洋溢在脸上，快乐映射在手足间。
我们看着照片：一把可爱天真的小猫雨伞，一条不太好看的爱心围巾，老师问问题：这条围巾好不好看。我们不约而同地回答：“No!No!No!”老师急急忙忙地提醒我们不要用“Yes”和“No”来回答，可我们喊地不亦乐乎的，把老师的声音淹没于同学们的“声流”之中，老师气急败坏，迅速涨红了脸。
不一会儿，只见老师拿起戒尺，在同学的课桌上奋力敲打，惊人的声音直击耳膜，如同镇魂铃，把你那活蹦乱跳的心脏锁住。我们各个屏息凝视，不敢发出丁点儿响声，老师说话的声音显然是叫出来的，看来老师的愤怒已经到达了不可估量的程度。
“啪啪啪”戒尺一声声响着，我们的心也跟着一下下颤动，好似心中有小鹿要蹦出来似的。我恐慌万分，眼睛全神贯注地盯住老师的一举一动。
今天戒尺拍打的巨响让我们心中多了一丝警惕，戒尺的声音充分表达了老师火冒三丈的心情，戒尺那吓人的巨声，令我不得不记下这次老师对全班的教训。今天这节课的知识简直是竹篮打水——一场空啊!几乎什么也没学到，但老师给我们讲的以后怎样学*的方法，我们都铭记于心，不容忘记。
下午第三节课为语文自*，老师提出要求改为“阅读课”。本来是用来写随笔的，虽然我很想写的，在周四《朝花夕拾》考试前才看一两遍书岂不更好？
课堂刚开始，老师坐在讲台上，没有人说话和偷偷写作业，都在很认真地看书。一会儿老师不知因什么事离开了，刚走，同桌就小心说道：“我决定了！我要写作文。”说着，便把书用笔盒挡在前边，低头在书后写作文，这时我的心也蠢蠢欲动。看着班里的个别同学也拿出随笔本写，甚至还有写其他作业的，我承认，那个时候我确实有想低下头在书包里拿作业的念头，但立马被自己制止了，“不行！阅读课大好的书海畅游时光，不可以浪费。”虽说我现在不是第一排的同学，而是最后一排，但既然做不了大家自觉向前看的旗帜，那就做一个自己违反要求而提出警示的戒尺。
中途谢老师回来了一次，可是又走了。旁边的一位同学和前面一位同学聊的热火朝天，有那么一瞬间，我也想加入，但心中那么戒尺又在打响，警示我不该这么做，这种心思也随之停止。看着看着，背不由自主地往下弓，想到*时练*身姿的努力和妈妈*日的提醒，我的背就立刻挺了起来。虽全班同学的坐姿都不算很端正，但我一定要严格要求学了八年舞蹈的自己！
心怀一把戒尺，那是对自己的要求，更是自己变优秀的途径。
在我们老师的讲台上，放着一根长长的戒尺。如果我们上课不听话，或者是做错什么事情的时候，老师就会用那个长长的戒尺打我们的手心。
因此班上的同学锻炼更戒尺都不陌生。曾经有一段时间大家也图发提现说如果大家要是能够把那个戒尺藏起来的话，老师会不会就没办法打我们了。
这时，有的人说扔了吧。有的人说，只要藏起来就可以了。于是，大家就把戒尺藏在黑板后面。
果然，上课以后，又有同学说话了。并且特别大声的那种。于是，老师特别生气的说，谁把戒尺藏起来了。站出来，否则的话，明天买一根新的戒尺，全班都挨揍。
最后，藏起来戒尺的同学悄悄的指了指黑板后面，老师拿出来。竟然没有再打我们，而是给我们讲起来这根戒尺得来历。
原来这个戒指是他上学的时候他们老师经常用来打他们的，那个时候教育局还没那么反对就是体罚学生之类的。学生不听话的时候他们老师就会用戒尺打他们的手心。
打完之后也会告诉他们说，他们就是一棵棵小树，而老师手中的戒尺就是扶着他们成长的工具。后来老师退休的时候，我们的老师也踏上讲台。
回母校看望老师的时候，老师把这个戒尺送给了他告诉他一定要好好的教书育人。
老师说他多么感谢他的恩师曾经拿戒尺打他的手心，把他教育成一个有用的人。如今他也希望他的学生们能够一个个成才。
同学们听了之后都深受感动，课堂纪律比之前好了很多。老师也很少在用戒尺打我们的手心呢。每当看到这个戒尺，我们就给小丫头好好的学*！
戒尺
严格意义上来说，它并不算一把合格的戒尺：又短又粗。现在的它已经光荣退休，安静地躺在书橱的一角。我下意识的抚摸手心那两道已残缺的红印，心上的疤痕又在隐隐作痛。
贪吃的年龄，永远是在不知饥饱地吃，看着我日益壮大的身材，妈妈甚是头痛。于是，我们“约法一章”：我在妈妈的管理下控制饮食，坚持一个月可获得一份“神秘大礼”。
为了得到妈妈口中的神秘大礼，我暗暗下定决心，捍卫自己的底线。在此后的一个月，望着橱窗里美味的烤翅，我只是咽咽口水;看着摆柜里芳香的蛋糕，我只是抹抹嘴唇。在煎熬中，一个月过去了……
第三十二天时，妈妈一脸神秘的把我拉到一边，用更神秘的语气说：“下楼帮妈取个快递。不过，不许偷看。”我两眼茫然，见我走神，妈妈加重语气重复了一遍：“不许偷看!戒尺可不在意你是谁。”我回过神来，木然地应了应，飞也似地离开。余光瞥了一眼戒尺，它还是静静地躺着，阳光有些跳跃地洒在它身上。
拿到快递后，如妈妈所担心的，那个黑色的盒子大大的勾起了我的好奇心，究竟是什么呢?泛着金色的光晕，那个盒子显得愈加神秘。看?不看?一番激烈的思想斗争后，我怀着极为复杂的心理，小心而又兴奋地打开了那个让我纠结的盒子。哇!竟然是我最爱的棒棒糖。但是，妈妈不是一直反对我吃它吗?满肚子的疑惑触动了我的神经。哦!我想起来了，今天是妈妈兑换神秘大礼的日子，难怪呢!看着诱人的糖果，想起我这一个月的艰难，索性*地而坐，抛开形象开始享受美食。
天边由金色的麦浪换成打翻了的葡萄酒，沉浸在糖果世界中的我丝毫没有发现在一棵树下站了很久的妈妈。待到吃完最后一颗糖，我猛然抬头，正好撞上妈妈的背影。没发现我吧?我心虚的想，同时手脚麻利地收拾好满地的垃圾，故作轻松的向妈妈跑去。
回到家，妈妈漫不经心地问：“去取快递怎么这么长时间呀?”我心一惊，以为妈妈发现了什么，同时又觉得不可能，我明明隐藏的那么好，便想撒个娇混过去：“哎呀，只是玩了一会儿。”“只是玩了一会儿?”“那当然。”妈妈，莫非已经看穿了我的谎言?
当我还在思考时，一股强大的气流猛然袭来，妈妈以迅雷不及掩耳之势抓起戒尺握住我的手“啪啪”就是两下。我懵了，随后疼痛使我“哇”的一声哭出来。“哭?你哭什么哭?走的时候怎么答应的?连最基本的诚实守信都做不到了吗?”我愣了一下，泪水接着又涌出来。这次，更多的是自责与内疚。瞥向那把戒尺，它依旧是那样。“仁、义、礼、智、信”几个字散发着独特的光芒。
那把戒尺仍静静的躺着，落了些灰尘使它光泽不再。那次以后，它再也没有被拿出来。值得庆幸是的是，我终于长大了。
戒尺的作文 (菁华5篇)扩展阅读
戒尺的作文 (菁华5篇)（扩展1）
——戒尺的作文6篇
可曾记得三尺讲台上的那道被粉笔染白了头发的身影？曾经那唠唠叨叨的声音是否还在你的耳边环绕？在那个老教室里，是否还能听到那戒尺的拍打声？
——题记
一年的时光匆匆而去，一学期的校园生活随着时光消散了，只留下那满满的回忆和怀念的泪水。总想起同学们的欢声笑语和老师的批评教育，而令我印象最深刻的则是班主任那长长的戒尺。
我的班主任是一位女老师，年轻的她鼻梁上架着一副粉红色边框的眼镜，显得温文尔雅，乌黑的秀发披在肩上，显得端庄优雅，衬着她那白皙的皮肤，真是漂亮极了！
班主任有把戒尺，大约有半米长，棕色色中微微有些黄色，上面刻着论语和孔老夫子的像，使人看到就敬畏它，以至于我们班没有人去碰这把戒尺。
也正是因为这把戒尺，我变得不再浮躁。
记得有一次考试：刚刚考完试，自我感觉考得非常好，所以当成绩出来时我没有去看，可是班主任却找我了。当时我想：班主任找**嘛？一定是我这次考得非常好，要夸我啊！我禁不住沾沾自喜。可是，“梦想总是美好的，现实却是残酷的。”我挨训了！
我高兴地走进办公室，班主任看了我一眼，什么也没说，把成绩单摔在桌子上，我紧张起来，忐忐忑忑的伸出手拿成绩单，我迅速的找到了自己，顿时，我仿佛遇到了晴天霹雳：这是我考的吗？生物这是怎么回事？我不相信啊！
“怎么样？生物还行吧？”班主任板着脸问我，我不敢吭声，“知道为什么这样低吗？因为你没涂答题卡！四五十分就这么没了！你知道中考的时候一分是什么概念吗？就是一二十个名次啊！这可是四五十分啊！跟你说别浮躁，你听过吗？原来一出成绩你都是第一个来问的，可是这次呢？还要我找你，觉得考得很好吧？可是事实呢！你就是太浮躁了！”班主任从来没有发过火，可是因为我的错误，班主任发火了!我真的好懊悔，我当时为什么没有好好检查呢？可是现在却晚了。
之后，班主任用那把戒尺打了我，但是我谢谢我的班主任，她让我变得不浮躁了，虽然很痛，但是把这件事给我深深的印在心里，让我得到了教训。可是现在，这件事虽然印在了心里，可戒尺却离我远去了。
这一学期像流水一样迅速没有了，班主任也不再是我的班主任，戒尺也不会再打到我的手上了，多么怀她念，可是她不会再是班主任了。
时光荏苒，岁月如梭。戒尺的拍打声淡漠在时间里……
从古到今，戒尺都是先生手中不可缺少的一件工具。其用途有两个，一是威慑，二是惩罚。古时多少才子文豪，或金榜题名献功勋于朝堂，或隐于山林留美名于青史。或多或少都得益于戒尺之两大功效。可见，戒尺对于教育可谓是有功而无过也。
然而，就在人类社会文明程度大大提高的情况下，有学者专家大呼：戒尺惩戒了学生，对其心理承受有负面影响，应该将它还给历史。这种做法很显然是从欧美的自由式教学照搬而来。大大违背了*的国情。
于是媒体传媒就在身后摇旗呐喊：不得体罚和变相体罚学生！并充分调动其灵敏的嗅觉，列举了很多有关教师体罚学生的例子，讲得头头是道，其鲜血淋漓的确给人以发人深省的警示。
且来看看手持戒尺的教师是不是都是面目狰狞的凶神恶煞？除了几个精神有问题的败类外，大多数的教师手中的戒尺一生中也没有歪曲学生的心理。他们都象蔡芸之先生一样将“戒尺”高高扬起，却轻轻敲下。“师者父母心。”不仅仅是指其慈爱，还有严厉。
现在，教师手中没有了戒尺，好了很多的孩子可以任性地为所欲为了。他们现在可懂事多了，知道拿起武器来保护自己了。书上到处都能看到，老师体罚了学生都受到如何如何的处理。你是老师，你不敢打我了，我不会怕你了。老师没有失心疯，要学生怕自己，要打学生。
历来都是这样：“男服先生，女服家。”这学生做错了事得不到惩罚了，只能和风细雨地谈心，我看其效果不好得很。特别是在农村，很多的家长只知道疼自己的小孩，小孩在家里根本就管不了，现在先生了也不敢管了。*小孩不比外国孩童，*的小皇帝小祖宗太多了。父母的娇惯和纵容让这些小宝贝长上了一只翅膀，本来是要到学校来帮他卸下的，现在倒好，他不屑老师的那一套了，一只要卸下的没有卸下，反而另一只也长起来了，从此以后就可以天高任其飞了。
小时候看见父母为了纠正门口的那株桃树，打一支桩用绳子捆绑，当时善良的我很不情愿父母这样做。后来我也在门口种了一株，本来苗很正的，可是就越长越歪，因为我的仁慈，不愿意动粗，也不愿其就这样歪了脖子，因此我只好每天提醒它了。早上起床后、无休后和临睡前我都蹲在树边刷牙，完了就不厌其烦地对桃树说：你这样长方向不对，得及时纠正，迟则晚矣！发自内心的肺腑之言是怎样的情真意切，天长日久是怎样的不懈努力啊！然而三年了，它就是一句也没有听我的话，现在比手臂都要粗壮了，俨然是棵歪脖子。
我是老师，我懂得如何有分寸的去惩罚学生的不可原谅的行为，这仅仅是让他记住，自己的所作所为是怎样的严重，以后决不能再有。有些时候，你只是温和的说说，他就会误认为没什么大不了的。其实是用爱惜他的幌子害了他。
有些人就要说了，你看某老师，全国知名，你看人家是如何呕心沥血的教育学生的。那我说，拉倒吧，来我这里看看先。从小学入学到小学毕业就一直在村小，那里的几个教师连普通话都讲不好，既教书又种田。来到中学后你会发现他们在小学五六年只长了个头，知识几乎为零。一个两个，我不会叫苦连天。可是我这一个班五十多人中有三十多个是这样类型的，他们读书基本上是没有什么希望的，如果我们不能在他们在校其间纠正他们的不端行为，将来出社会了，就有警察们忙活的了。这就是农村初中的一个侧面，也是众多的广大的农村初中存在的很普遍的现象。专家们学者们，你们说该怎么办才好？
我有一个儿子，在家里我没有少费心思，但是不论你怎么努力，狡猾的他知道我心里疼他，总是调皮得有些难以**。本来可以让他在学校里改变一些的，现在看来，只有学校里不拿戒尺家里拿了。
其实一切都不是戒尺的错，单是拿走一把戒尺是没有多大作用的。如果我们广大的农村的孩子都有了城市小孩的家教和素质，戒尺会在适当的时候遭到淘汰。
好了，还有什么你们说吧。儿子的班主任又打来电话，儿子老实了三个星期，今天又犯事了。他将嚼过的口香糖塞住了班上饮水机的出口，激起了公愤！我现在要去修理他一番。
古今大器行规矩，戒尺寒生晓早春！
——题记
夜幕获得繁星的青睐，愈发深沉慵懒。我正坐在桌前完成当天的课业。
这时，门外有了些响动，是母亲回来了，并带回了一个“新朋友”。
它，长一尺五寸，厚五分余、阔一寸，竹制，刻有《*朱子家训》全文，尾端有带珠深棕流苏一绺，仰者在下，四边带有缕面。
这，便是我和它的初次见面，虽有心慌，但更多的是好奇，我不认为它会落在我的身上——毕竟，从小到大，我从没挨打过。后来，它被安置在客厅书柜之上。
那是优秀班干部评选的关键时刻，屈居第二的我心有不甘，毕竟，最终的标兵称号只能落在一个人的头上。看着逐渐临*的截止时间，我有些急了，顾不得比赛的“公*、公正、公开”原则，连忙给一些可能摇摆不定的同学打电话，打感情牌，他们也很吃这一套。最终，我以微弱的优势赢得了竞选。但我不知道的是，我刚刚做的一切都被站在房门外正准备那水给我的母亲听到了。
当我正为取得评比胜利而自嗨之时，突然，房门开了，母亲拿着戒尺缓缓走了进来，让我伸出手掌……
“人无信不立”，母亲一直这样教育我，我也很惭愧。高高举起的戒尺落在我手掌上，也落在我心上，烙印在我的品格上。终于，我忍不住痛哭出声……
之后，我再也不敢如此……直到那一次期中考试，我带着75分的试卷回到家里，准备迎接母亲的“暴风雨”。可让我万万没想到的是，母亲居然不仅没有打我，还表扬了我：“你虽然考砸了，但是*日你的用功妈妈都看在眼里。只要不是像上次那般，没有什么好惩罚的——那是品行问题。”于是欣然地在试卷上落下签名。回屋关门时，我看到了高高挂在书架上的那把戒尺……
我们的心中不能没有一把戒尺——不能没有“戒”；不能没有“尺”。
心中悬一柄戒尺，真好！
从古到今，戒尺都是先生手中不可缺少的一件工具。其用途有两个，一是威慑，二是惩罚。古时多少才子文豪，或金榜题名献功勋于朝堂，或隐于山林留美名于青史。或多或少都得益于戒尺之两大功效。可见，戒尺对于教育可谓是有功而无过也。
可曾记得三尺讲台上的那道被粉笔染白了头发的身影？曾经那唠唠叨叨的声音是否还在你的耳边环绕？在那个老教室里，是否还能听到那戒尺的拍打声？
一年的时光匆匆而去，一学期的校园生活随着时光消散了，只留下那满满的回忆和怀念的泪水。总想起同学们的欢声笑语和老师的批评教育，而令我印象最深刻的则是班主任那长长的戒尺。
我的班主任是一位女老师，年轻的她鼻梁上架着一副粉红色边框的眼镜，显得温文尔雅，乌黑的秀发披在肩上，显得端庄优雅，衬着她那白皙的皮肤，真是漂亮极了！
班主任有把戒尺，大约有半米长，棕色色中微微有些黄色，上面刻着论语和孔老夫子的像，使人看到就敬畏它，以至于我们班没有人去碰这把戒尺。
也正是因为这把戒尺，我变得不再浮躁。
记得有一次考试：刚刚考完试，自我感觉考得非常好，所以当成绩出来时我没有去看，可是班主任却找我了。当时我想：班主任找**嘛？一定是我这次考得非常好，要夸我啊！我禁不住沾沾自喜。可是，“梦想总是美好的，现实却是残酷的。”我挨训了！
我高兴地走进办公室，班主任看了我一眼，什么也没说，把成绩单摔在桌子上，我紧张起来，忐忐忑忑的伸出手拿成绩单，我迅速的找到了自己，顿时，我仿佛遇到了晴天霹雳：这是我考的吗？生物这是怎么回事？我不相信啊！
“怎么样？生物还行吧？”班主任板着脸问我，我不敢吭声，“知道为什么这样低吗？因为你没涂答题卡！四五十分就这么没了！你知道中考的时候一分是什么概念吗？就是一二十个名次啊！这可是四五十分啊！跟你说别浮躁，你听过吗？原来一出成绩你都是第一个来问的，可是这次呢？还要我找你，觉得考得很好吧？可是事实呢！你就是太浮躁了！”班主任从来没有发过火，可是因为我的错误，班主任发火了!我真的好懊悔，我当时为什么没有好好检查呢？可是现在却晚了。
之后，班主任用那把戒尺打了我，但是我谢谢我的班主任，她让我变得不浮躁了，虽然很痛，但是把这件事给我深深的印在心里，让我得到了教训。可是现在，这件事虽然印在了心里，可戒尺却离我远去了。
这一学期像流水一样迅速没有了，班主任也不再是我的班主任，戒尺也不会再打到我的手上了，多么怀她念，可是她不会再是班主任了。
时光荏苒，岁月如梭。戒尺的拍打声淡漠在时间里……
很小就学国画，在国画班里是资历最深的老班长，我也引以为傲，甚至是视宠而骄。
那年我7岁，晚秋的一天我照常来到教室，其他同学早已老老实实地待在自己的座位上，见我来了，忙不迭地来交国画作业。将收齐的作业交给老师后，老师清点完人数，凌厉地朝我投来一瞥：“你的作业呢？”
“忘带了。”我脸不变色心不跳地忽悠着老师。
他的脸蓦地沉下来，脸色难看得吓人，眼里蕴含着喷薄欲出的怒火，“砰”的一声，他转过身子猛地一拍桌子，桌上的砚台溅起星星点点的墨汁，同学们吓得一缩脖子，抱着肩膀蜷缩在座位上，大气不敢出。
我也打了个冷颤，暗道不妙。老师紧紧皱着眉头，明明一言未发却更令人感到害怕。“跟我出来！”他丢下这一句便头也不回地出去了。
到了屋外，这才知晓，等待我的是一顿戒尺。我感到恐惧的同时，更多的是不可思议——我可是老师的得意门生，只不过是没带作业而已……我极度不服气，可戒尺却是逃不掉的。
“啪！”戒尺狠狠地落在我的手心上，立刻浮现出一道通红的红印，“这一下是罚你没起带头作用！”老师紧紧地抓着戒尺，沉声道。
“啪！“这一下是罚你不守信用，接连三次都找借口不交作业！”他失望地看着我。
“最后这一下是罚你不对自己负责！”我的掌心已经微肿，只能咬着牙忍着泪。他收了戒尺，让我在这蹲马步，便回了教室。
我又气又恼，又怕老师就躲在某个角落里观察自己，只好极不情愿地扎好马步。
教室里静悄悄的，时不时传来几句老师的点评声，或者同学小心翼翼的应答。微凉的风迎面吹来使我心旷神怡，空中有鸽子围绕着一栋楼扑扇着翅膀，草丛里传来小虫极富节奏的鸣叫，时间慢慢过去，我浮躁的内心稍有和缓。
心中的委屈和怒火伴随下课的脚步声*息了，再一想今日此事，不禁有些羞愧，有些明了，低头看着掌心上的红痕，似乎也算不得什么了……
戒尺
严格意义上来说，它并不算一把合格的戒尺：又短又粗。现在的它已经光荣退休，安静地躺在书橱的一角。我下意识的抚摸手心那两道已残缺的红印，心上的疤痕又在隐隐作痛。
贪吃的年龄，永远是在不知饥饱地吃，看着我日益壮大的身材，妈妈甚是头痛。于是，我们“约法一章”：我在妈妈的管理下控制饮食，坚持一个月可获得一份“神秘大礼”。
为了得到妈妈口中的神秘大礼，我暗暗下定决心，捍卫自己的底线。在此后的一个月，望着橱窗里美味的烤翅，我只是咽咽口水;看着摆柜里芳香的蛋糕，我只是抹抹嘴唇。在煎熬中，一个月过去了……
第三十二天时，妈妈一脸神秘的把我拉到一边，用更神秘的语气说：“下楼帮妈取个快递。不过，不许偷看。”我两眼茫然，见我走神，妈妈加重语气重复了一遍：“不许偷看!戒尺可不在意你是谁。”我回过神来，木然地应了应，飞也似地离开。余光瞥了一眼戒尺，它还是静静地躺着，阳光有些跳跃地洒在它身上。
拿到快递后，如妈妈所担心的，那个黑色的盒子大大的勾起了我的好奇心，究竟是什么呢?泛着金色的光晕，那个盒子显得愈加神秘。看?不看?一番激烈的思想斗争后，我怀着极为复杂的心理，小心而又兴奋地打开了那个让我纠结的盒子。哇!竟然是我最爱的棒棒糖。但是，妈妈不是一直反对我吃它吗?满肚子的疑惑触动了我的神经。哦!我想起来了，今天是妈妈兑换神秘大礼的日子，难怪呢!看着诱人的糖果，想起我这一个月的艰难，索性*地而坐，抛开形象开始享受美食。
天边由金色的麦浪换成打翻了的葡萄酒，沉浸在糖果世界中的我丝毫没有发现在一棵树下站了很久的妈妈。待到吃完最后一颗糖，我猛然抬头，正好撞上妈妈的背影。没发现我吧?我心虚的想，同时手脚麻利地收拾好满地的垃圾，故作轻松的向妈妈跑去。
回到家，妈妈漫不经心地问：“去取快递怎么这么长时间呀?”我心一惊，以为妈妈发现了什么，同时又觉得不可能，我明明隐藏的那么好，便想撒个娇混过去：“哎呀，只是玩了一会儿。”“只是玩了一会儿?”“那当然。”妈妈，莫非已经看穿了我的谎言?
当我还在思考时，一股强大的气流猛然袭来，妈妈以迅雷不及掩耳之势抓起戒尺握住我的手“啪啪”就是两下。我懵了，随后疼痛使我“哇”的一声哭出来。“哭?你哭什么哭?走的时候怎么答应的?连最基本的诚实守信都做不到了吗?”我愣了一下，泪水接着又涌出来。这次，更多的是自责与内疚。瞥向那把戒尺，它依旧是那样。“仁、义、礼、智、信”几个字散发着独特的光芒。
那把戒尺仍静静的躺着，落了些灰尘使它光泽不再。那次以后，它再也没有被拿出来。值得庆幸是的是，我终于长大了。
戒尺的作文 (菁华5篇)（扩展2）
——老师的戒尺优秀作文优选【5】篇
历史老师带着那把戒尺和几本书，悠哉悠哉地走出校门，我望着他那矮小敦厚的背影渐渐远去，眼眶里泛起丝丝泪花。
初中的第一节历史课，历史老师在上课铃打响之后才悠哉悠哉地走上讲台，他个头不高，身材微微有点发福，脸上有几道皱纹，头发乱糟糟的，像漩涡一样。令人印象深刻的是老师手里的那把戒尺，使人一看就知道，这是个“实干派”的老师。
在之后的几个月里，老师每次上课都带着那把戒尺，它与老师威严的神情震慑着我们，让我们不敢胡作非为，连班上最调皮的孩子都老老实实地听课，于是，老师的戒尺便不常使用，总是安静地躺在老师的手里，最后，老师干脆上课就不带戒尺了。
没有了戒尺的历史老师，一下让人觉得温和起来，就像一个和蔼的乡下老人，但随之而来的，我们班上课的纪律也开始变差。像野草一样，违纪的行为疯狂滋生。
我本该注意到老师那节课又带了戒尺。也许是看不下去了，老师决定带上戒尺，我不幸的被当作杀鸡儆猴的对象。那天，我正和同桌说着话，突然听到老师喊我名字，我马上正襟危坐，以为这就没事了。可老师径直朝我走来，他走路仿佛带着一阵风，走到我跟前时，我明显感受到了一阵凉风。老师眼神中透着一股杀气，冲我说道：“手伸着。”我一下慌了神，不知如何是好，看着老师的眼神，我只好伸出一只手。
老师紧紧抓住我的手，我的手汗喷涌而出，只听见清脆的一声“啪”，戒尺便落在我的手上，一阵火辣辣的感觉在手心散开。接着老师对我说：“打你只是让你意识到问题，不能真正解决问题，改正还得靠你自己。”此刻我的心比我的手更疼，像挨了重重的一击。
这个学期，老师离开了我们学校，那把戒尺也离我远去，但老师却用他的戒尺在我心里树起了另一把“戒尺”。
话说这位戒尺先生原本可是一个威风凛凛的大将军，挺直的腰板，一身金黄色的“战袍”闪闪发光。嗬，多么气派！身上镌刻的《弟子规》给这位英武的将军*添了几分儒雅气质，让人肃然起敬。
可是，岁月不饶人，现在，它身上尽是一道道划痕，原本挺直的腰板也变得松弛，活像个饱经风霜的小老头。更令人难过的是，它裂开了！身上满是环绕的“绷带”。
啊，这就是我们班的戒尺！
要问原因，首先被怀疑的应该是老师们了。让我们先来锁定几个“重点嫌疑人”：我班八位老师中，语文、历史、物理、地理和生物老师比较温柔，讲究“以德服人”，所以得排除在外；剩下的，就看数学、英语、政治三科老师了。
先说说数学老师吧，也就是我们的班主任。她性格温和，为人随和，我很喜欢她。但是老师如果生气了，就是另外一回事了。班上五六十个十四五岁的懵懂少年，整天是“大法不犯，小法不断”。每到处理这类事件的时候，班上空气凝重，大家都低着头坐在底下，吓得大气不敢出，尽量避开老师那威严的目光，又生怕再弄出点动静招惹到了老师。这时候，倒霉的可就是戒尺先生了，“啪”的一声重重的拍到讲台上，又飞快抬起，前端剧烈的颤动着，悦耳的“咻咻”声惊出我们一身冷汗。老师并不会出手对付我们，所以也就只能让戒尺先生当“替罪羊”了。
戒尺便有了裂纹。
英语老师与数学老师都是“隐而不发”型的。她脾气很好，*易*人。但有同学上课不听讲，窃窃私语，交头接耳，被英语老师发现了，场面可就不好看了。戒尺先生登场了，它高高扬起，然后急速下坠，只听得，“啪”，瞬间制造出的紧张的气氛压得人抬不起头来。大家只能在心里为那几个同学祈福了。
戒尺身上的裂痕更深了。
政治老师比较严厉。第一次上课时，上课铃响过了教室里却迟迟不肯安静，她就给我们来了个下马威。现在想起，还有些心有余悸。“啪”，哎呀，巨大的响声吓得大家浑身一哆嗦，教室里一下子鸦雀无声了。接着就是政治老师的滔滔怒火。可怜的戒尺先生再一次躺枪了。
戒尺先生终于裂开了，我想，因为那“咻咻”声中分明带着沙哑。
威风凛凛的戒尺将军提前到了垂暮之年了，开裂了，背驼了……不忍直视。
而究其原因，造成这一悲剧的真正的“幕后黑手”该是谁呢？
福尔摩斯说过：“排除所有不可能的，剩下的那个即使再不可思议，那也是事实。”因此，由我来判定的话，这起事件的“罪魁祸首”就是班上各位同学。
也许大家会惊讶：凭什么呀！
耕柱子（墨子的弟子）说：“只有快马才经得起鞭策。”
原来，老师的责备里蕴含着莫大的关心和期望啊！
同学们，懂得了这个道理，你们还觉得委屈吗？我们准备好了做一匹经得起鞭策的“千里马”吗？这样，也才不负“英年早裂”的戒尺先生啊！
一把戒尺，一份严厉；一把戒尺，一份忠告；一把戒尺，把你拉回了正轨。戒尺，不单单包含了老师对你的批评，更多的是更高的期望和一份严厉，使你重回正轨。戒尺，就这样走进了我的心……
在外祖父上学那会儿，总是那么的调皮，总是不干正经事。但，自那件事之后，他便成为一个爱读书的孩子。
那次，外祖父正打算去人家的麦田里盗一些麦子，谁知，正好被同学看见了，同学立马便禀告了老师。老师抓住了外祖父，外祖父惊讶不已，愣愣的跟着老师回了他的办公室。
回到办公室以后，老师从桌上拿起了那把戒尺，不由分说打向了外祖父的手心，问他是否知自己的过错，外祖父忍着痛意，开口道：“我不应该拿别人的麦子。”“还有呢！”外祖父低下头，不吱声。老师的眼眶渐渐红了，眼泪在眼眶里打着转：“这可是那户人家的辛苦之后的劳动成果。”外祖父抬起头，看到老师泣不成声样子，很难过：“老师，我知错了，我这就去还麦子，并亲自去和他们道歉。”说着，跑出了门外。老师看着那小小的身影，欣慰的点点头。
外祖父还了麦子，说了道歉，得到原谅，便走了。回归的路上，他在思索，老师说的辛苦是什么意思。他便跑去问了老师，老师让他去种一次麦子，便可知那般辛苦。他试了，心中便有了答案。自那以后，外祖父便开始好好学*。虽然，上完了初中，外祖父便辍了学，但那份精神还在我们家族中流传。
他们那个时候，可能温饱都是问题，谁也想让自家人能多吃点饭。但正是那把戒尺，让外祖父懂得了辛苦的含义；正是那一声“啪”，让外祖父懂得了：自己动手，丰衣足食。
古今大器行规矩，戒尺寒生晓早春！
——题记
夜幕获得繁星的青睐，愈发深沉慵懒。我正坐在桌前完成当天的课业。
这时，门外有了些响动，是母亲回来了，并带回了一个“新朋友”。
它，长一尺五寸，厚五分余、阔一寸，竹制，刻有《**朱子家训》全文，尾端有带珠深棕流苏一绺，仰者在下，四边带有缕面。
这，便是我和它的初次见面，虽有心慌，但更多的是好奇，我不认为它会落在我的身上——毕竟，从小到大，我从没挨打过。后来，它被安置在客厅书柜之上。
那是优秀班干部评选的关键时刻，屈居第二的我心有不甘，毕竟，最终的标兵称号只能落在一个人的头上。看着逐渐临*的截止时间，我有些急了，顾不得比赛的“公*、公正、公开”原则，连忙给一些可能摇摆不定的同学打电话，打感情牌，他们也很吃这一套。最终，我以微弱的优势赢得了竞选。但我不知道的是，我刚刚做的一切都被站在房门外正准备那水给我的母亲听到了。
当我正为取得评比胜利而自嗨之时，突然，房门开了，母亲拿着戒尺缓缓走了进来，让我伸出手掌……
“人无信不立”，母亲一直这样教育我，我也很惭愧。高高举起的戒尺落在我手掌上，也落在我心上，烙印在我的品格上。终于，我忍不住痛哭出声……
之后，我再也不敢如此……直到那一次期中考试，我带着75分的试卷回到家里，准备迎接母亲的“暴风雨”。可让我万万没想到的是，母亲居然不仅没有打我，还表扬了我：“你虽然考砸了，但是*日你的用功妈妈都看在眼里。只要不是像上次那般，没有什么好惩罚的——那是品行问题。”于是欣然地在试卷上落下签名。回屋关门时，我看到了高高挂在书架上的那把戒尺……
我们的心中不能没有一把戒尺——不能没有“戒”；不能没有“尺”。
心中悬一柄戒尺，真好！
在我心中戒尺就是老师对我们严厉的管教，如果没有这把戒指，或许我们的性格就会非常的散漫，做很多事情也不知道是错的，就这样一错再错，导致了我们会变成一个性格不完整或者是有缺陷的人，所以我觉得拥有这一把戒尺是非常重要的。
在我们的学*过程中，老师总是会给我们报听写，或者是让我们写家庭作业，以此来看出我们有什么地方有缺陷，他们看到我们在什么地方有错的时候就会给我们指出，并且让我们订正，还会再测验一次来检验我们的掌握情况。我们在吸取知识的过程中不可能没有老师的存在，老师在这个过程中就扮演了一个戒尺的功能，他总是非常认真的分析出我们到底有什么没有掌握的地方，或者是在有一些知识上有什么误解。在了解知识上非常的需要老师这一把戒指，因为他能够让我们更好的了解知识，更正确的知道什么知识是正确的，而什么知识是错误的。我们在学*的过程中或多或少的遇到过这样或那样的问题，这个时候也是老师站出来告诉我们到底怎样是对的，让我们对知识有了更深和更正确的把握。不仅是在掌握知识上，我们在做人上面老师也扮演着这一把戒尺的功能。在我的印象里，从小学开始，老师就非常的注重学生的人品和品格的培养，大学生做错了事情时，比如不说实话，不讲诚信，或者是和别的同学打架斗殴，还有辱骂老师不尊重老师和同学这样的行为老师都会站出来，把学生叫到办公室里面进行批评教育，及时的制止学生这种不良的行为和走向。
老师其实都是非常的注重这方面的培养的，因为我们在学*的时候不仅仅要学*专业知识，也要学*怎样的做一个更好的人，怎样的培养我们的道德品质，做一个品德兼优的好学生，所以老师无论是在教导知识还是教我们怎样做人的过程中多扮演着戒尺这一个角色，他始终提醒着我们应该怎样做他教给我们知识，让我们不要去了解一些错误的谬论。他们一直都十分的注重我们的品德和道德的培养，教给我们是非黑白，我们应该怎么做，不该怎么做，怎样做是正确的，怎样做是不正确的，在他们的心中一直有一把戒尺，这一把戒尺教会我们怎样的更好的成为一个更好的人，无论是专业知识方面，让我们知道什么知识是对的，成为一个知识渊博的人，还是怎样做一个更好的品德高尚的人。
戒尺的作文 (菁华5篇)（扩展3）
——戒尺的作文通用十篇
自从我上了高中之后，父母对我的关注达到了有史以来的一个高度。基本上三四天都会听到她们的絮叨，高一必须要打好基础，到了高三才能够跟得上。
我的房间也是从初升高的暑假开始，所有的与课堂无关的书和一些我喜欢的漂亮衣服都被收了起来。也是从暑假开始，对我的要求也变得极为苛刻，规定了我早上七点起，晚上十点半之前必须睡，被子必须叠得整齐（不要求叠成豆腐被）书房里的电脑和*板，我的手机也被收走。等到查资料，或者上网课的时候，才会解开密码给我。
我必须承认，刚开始的时候，我是极其的不适应，甚至一度的表现出抵触消极的情绪。似是看出了我的想法，父母的态度非但没有像过往那样的妥协迁就，反而像紧箍咒一样，愈发的严厉。其实，我又何尝不懂他们的想法，只是他们不顾及我的感受的行为，让我十分难受，却又不得不接受。
每当我晚起，或者晚睡，亦或是被子忘了叠，难免不了一顿训诫，重复多了，便也有了挨手板。父母请来家庭教师，提前上高中的课程，希望我能领先于其他同学。
心猿意马的.我，总是很难集中注意力。我经常偷偷望着窗外，别人的孩子是那么的快乐，不经意的一番羡慕。
虽然我知道，这是父母对我的关心，只是这样的爱，让我欲言又止，难以接受。
严格意义上来说，它并不算一把合格的戒尺：又短又粗。现在的它已经光荣退休，安静地躺在书橱的一角。我下意识的抚摸手心那两道已残缺的红印，心上的疤痕又在隐隐作痛。
贪吃的年龄，永远是在不知饥饱地吃，看着我日益壮大的身材，妈妈甚是头痛。于是，我们“约法一章”：我在妈妈的管理下控制饮食，坚持一个月可获得一份“神秘大礼”。
为了得到妈妈口中的神秘大礼，我暗暗下定决心，捍卫自己的底线。在此后的一个月，望着橱窗里美味的烤翅，我只是咽咽口水;看着摆柜里芳香的蛋糕，我只是抹抹嘴唇。在煎熬中，一个月过去了……
第三十二天时，妈妈一脸神秘的把我拉到一边，用更神秘的语气说：“下楼帮妈取个快递。不过，不许偷看。”我两眼茫然，见我走神，妈妈加重语气重复了一遍：“不许偷看!戒尺可不在意你是谁。”我回过神来，木然地应了应，飞也似地离开。余光瞥了一眼戒尺，它还是静静地躺着，阳光有些跳跃地洒在它身上。
拿到快递后，如妈妈所担心的，那个黑色的盒子大大的`勾起了我的好奇心，究竟是什么呢?泛着金色的光晕，那个盒子显得愈加神秘。看?不看?一番激烈的思想斗争后，我怀着极为复杂的心理，小心而又兴奋地打开了那个让我纠结的盒子。哇!竟然是我最爱的棒棒糖。但是，妈妈不是一直反对我吃它吗?满肚子的疑惑触动了我的神经。哦!我想起来了，今天是妈妈兑换神秘大礼的日子，难怪呢!看着诱人的糖果，想起我这一个月的艰难，索性*地而坐，抛开形象开始享受美食。
天边由金色的麦浪换成打翻了的葡萄酒，沉浸在糖果世界中的我丝毫没有发现在一棵树下站了很久的妈妈。待到吃完最后一颗糖，我猛然抬头，正好撞上妈妈的背影。没发现我吧?我心虚的想，同时手脚麻利地收拾好满地的垃圾，故作轻松的向妈妈跑去。
回到家，妈妈漫不经心地问：“去取快递怎么这么长时间呀?”我心一惊，以为妈妈发现了什么，同时又觉得不可能，我明明隐藏的那么好，便想撒个娇混过去：“哎呀，只是玩了一会儿。”“只是玩了一会儿?”“那当然。”妈妈，莫非已经看穿了我的谎言?
当我还在思考时，一股强大的气流猛然袭来，妈妈以迅雷不及掩耳之势抓起戒尺握住我的手“啪啪”就是两下。我懵了，随后疼痛使我“哇”的一声哭出来。“哭?你哭什么哭?走的时候怎么答应的?连最基本的诚实守信都做不到了吗?”我愣了一下，泪水接着又涌出来。这次，更多的是自责与内疚。瞥向那把戒尺，它依旧是那样。“仁、义、礼、智、信”几个字散发着独特的光芒。
那把戒尺仍静静的躺着，落了些灰尘使它光泽不再。那次以后，它再也没有被拿出来。值得庆幸是的是，我终于长大了。
老师的戒尺闪着寒光，令我心生恐惧。在我们眼里，戒尺是最可怕的武器。你看，汪乾圣同学迟到了，老师将他喊到讲台上。顿时，空气紧张了，呼吸不顺畅了，嘴巴都不利索了，教室变成了“冰窖”。老师高高地扬起手中的戒尺，那戒尺仿佛就是孙悟空的.金箍棒汪乾圣浑身颤抖，所有同学的头发都异常紧张，坐在那里心脏都缩小了不少。
“大家回去写篇作文，每人四百字，一个字都能少。”天啊，又写作文。我们太难了，一个个苦不堪言，眯着苦瓜眼打量着这世界。回到家，一个个都想着去玩，出去做游戏，出去欣赏美丽的风景。谁愿意坐到书桌前，我们这些小孩子？不过，大家都害怕老师的戒尺，害怕戒尺的寒光，害怕戒子上面刻着的《弟子规》。于是，我们只能坐在家里，认真地写作文，端正地写好。
老师的戒尺是条河，有时山河暴发，有时滋润大地；老师的戒尺是轮太阳，有时酷热难当，有时照耀世间。真是什么？我也说不清楚。
很小就学国画，在国画班里是资历最深的老班长，我也引以为傲，甚至是视宠而骄。
那年我7岁，晚秋的一天我照常来到教室，其他同学早已老老实实地待在自己的座位上，见我来了，忙不迭地来交国画作业。将收齐的作业交给老师后，老师清点完人数，凌厉地朝我投来一瞥：“你的作业呢？”
“忘带了。”我脸不变色心不跳地忽悠着老师。
他的脸蓦地沉下来，脸色难看得吓人，眼里蕴含着喷薄欲出的怒火，“砰”的一声，他转过身子猛地一拍桌子，桌上的砚台溅起星星点点的墨汁，同学们吓得一缩脖子，抱着肩膀蜷缩在座位上，大气不敢出。
我也打了个冷颤，暗道不妙。老师紧紧皱着眉头，明明一言未发却更令人感到害怕。“跟我出来！”他丢下这一句便头也不回地出去了。
到了屋外，这才知晓，等待我的是一顿戒尺。我感到恐惧的同时，更多的是不可思议――我可是老师的得意门生，只不过是没带作业而已……我极度不服气，可戒尺却是逃不掉的。
“啪！”戒尺狠狠地落在我的手心上，立刻浮现出一道通红的红印，“这一下是罚你没起带头作用！”老师紧紧地抓着戒尺，沉声道。
“啪！“这一下是罚你不守信用，接连三次都找借口不交作业！”他失望地看着我。
“最后这一下是罚你不对自己负责！”我的掌心已经微肿，只能咬着牙忍着泪。他收了戒尺，让我在这蹲马步，便回了教室。
我又气又恼，又怕老师就躲在某个角落里观察自己，只好极不情愿地扎好马步。
教室里静悄悄的，时不时传来几句老师的点评声，或者同学小心翼翼的应答。微凉的风迎面吹来使我心旷神怡，空中有鸽子围绕着一栋楼扑扇着翅膀，草丛里传来小虫极富节奏的鸣叫，时间慢慢过去，我浮躁的内心稍有和缓。
心中的委屈和怒火伴随下课的脚步声*息了，再一想今日此事，不禁有些羞愧，有些明了，低头看着掌心上的红痕，似乎也算不得什么了……
戒尺，这个名字应该不陌生吧？是的，从古至今，从私塾到学校，相信大多数的同学都见过。
戒尺，外观和别的尺子没什么区别，许多同学却对它恨之入骨。因为它是用来惩罚的，打起人来十分痛。有的学校用戒尺打人成为家常便饭，许多媒体曾经报道过戒尺打人的`事件。
曾经，我也和许多同学一样十分讨厌戒尺，因为我也是被戒尺打过的受害者。但是每当被打完的那一刻，就会深深地意识到自己的错误，并且下次再也不会犯同样的错，因为下次不想再被打了。
戒尺是一个两面性的东西。一面是收获，让你长记性，接受教训，不会再犯同样的错误；而另一面付出，让你受到皮肉之苦，在同学们面前丢面子。同学们往往注意到的是戒尺不好的一面，却从不注意它好的那一面。
正确看待这一问题？其实我们可以换个角度，首先，戒尺只是工具，老师基于爱心和责任，运用它，是希望学生更好地学*文化知识；其次，批评是老师的教育方式之一，与表扬良好地结合成老师培养学生成才的主要手段；其次，犯错后没有受到处罚（代价），就不会记忆深刻，促进自省、革新。
凡事都有两面性，有好的一面也有坏的一面，需要你正确理解体会；一味地负面理解，反而阻碍我们接受批评并改正自己的错误。
爱，似有形，似无形，让人捉摸不定，可有一天，你会突然发现，爱，就在我们身边。
——题记
窗外，朵朵白云飘在空中，一丝红光透进窗口，照到倚靠墙上的戒尺。于是，一段记忆涌进我脑海中。
那天下午，阳光明媚，我背着书包，从学校走到家中。一进门，见到个长长的木棍立在客厅里。我赶紧走上前，想知道是什么东西。
那是根又长又扁的棍子，上面还有刻度，我以为那是把尺子，就匆匆忙忙地把它拿进了房中。正好，妈妈见了，笑着对我说：“怎么，以为这是我送你的？这叫戒尺，专门惩罚小孩来用的！”
我一听，像被火烫着一样，一溜烟的跑走，赶紧把戒尺往地上一扔。从此以后，每见戒尺，便绕着道走。
后来的一在，我不小心将家中的`玻璃杯打碎了，果然，妈妈火冒三丈，直喊：“必须收拾一下这小兔崽子，不然哪天她把家拆了怎么办！”便拿起那戒尺，喝令我趴下，要动武了。
我一听，心想：“怎么办，那戒尺可不好惹，听说一打下去就会皮开肉锭，不行，不能让这件事发生！”于是我便赶紧求饶，希望能挽回局面，可妈妈正在气在头上，哪会听我辩解。我只好自认倒霉，乖乖认命。
“啪——”戒尺落了下来，重重的抽了一下，咦？为什么不痛？又是一声响，我的好奇心让我扭头看真相。原来那戒尺，都抽在了一旁的垫子上。
一瞬间，我眼睛湿润了......
爱如戒尺，警戒着我们不再犯错;爱如戒尺，虽然外表硬可内心软;爱如戒尺，一但做了又不法挽回;爱如戒尺，让我们会把爱深深刺入胸膛......
爱如戒尺......
一把戒尺，一份严厉；一把戒尺，一份忠告；一把戒尺，把你拉回了正轨。戒尺，不单单包含了老师对你的批评，更多的是更高的期望和一份严厉，使你重回正轨。戒尺，就这样走进了我的心······
在外祖父上学那会儿，总是那么的调皮，总是不干正经事。但，自那件事之后，他便成为一个爱读书的孩子。
那次，外祖父正打算去人家的麦田里盗一些麦子，谁知，正好被同学看见了，同学立马便禀告了老师。老师抓住了外祖父，外祖父惊讶不已，愣愣的跟着老师回了他的办公室。
戒尺的作文 (菁华5篇)（扩展4）
——珍藏的记忆作文600字 记忆中的那把戒尺范本5份
记得当初，我们走到一起的时候，都还是懵懂，都还是天真。六年的时光似水般流逝，消失……当初，命运的玩弄，使我们走到一起，现在，分别了，再见了……记得你的笑，记得你的泪，记得你一切的一切，忘记的，确实我们初识时的喜悦。
人生的路是弯曲的，这个时候，我们一起走过了六年，欢乐，忧伤，痛苦，喜悦，一涌而来。天下没有不散的宴*，道路的方向，改变了，你我，分别了。然然，你美丽的名字，我永远都不会忘记……
7月24号，你的生日。都说生日欢乐，你知道吗，生日有时也是泪水洒满的。因为你的这个生日，将是我们重逢的日子，可，重逢后又要分别了。毕业考试结束的那天，你的泪水一直无法停下来，泪珠一直挂在你清秀的面庞上，泪痕一道又一道……你却用颤抖的手一遍又一遍的抚摸着我们六年三班的墙壁，墙壁上的奖状。我想，此时，你的眼前一定又浮现出咱们班参加校运会的奖时的情景，欢笑声洒遍班级的每个角落，这是我们班每个人都齐心协力的结果啊！现在呢，就要离开这个班级了……
许愿瓶飘过海岸，就会实现你写在瓶子里的愿望。这是真的吗？如果是，你的生日礼物，我将送给你一个，记忆的许愿瓶，让里面的花草、海贝，变作你永远的欢笑声。记忆的许愿瓶，珍藏着我们无法忘记的的回忆。六年啊，白驹过隙，太快了，太快了，还来不及回忆一下，就要天各一方。但是，然然，你的这个生日……然然，不管你在哪里，记忆的许愿瓶永远伴随你，一生一世……然然，生日快乐！
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经登上十二岁这个阶梯。这十二年中，我在人生的道路上，留下了一个个深深浅浅的脚印。颔首一望，那斑斑驳驳的脚印，展现了我自己五彩斑斓的生活。在这脚印中，有一个最深最大的，它在我的脑海中浮现，挥之不去……
那是一个阳光明媚的下午。我哼着歌，又蹦又跳地“蹦”进了一个游泳馆。这个游戏馆内有好几个水滑梯和一个几乎像湖那样大的游泳池。那时的我虽然还不会游泳，不敢去那个大游泳池的中央，但是几个水滑梯也足以使我兴奋不已了。
我进入了游泳馆，轻车熟路地跑到水滑梯顶部，身子往下一坐便滑下去。享受着那份久违的快感，听着耳边呼呼的风声，真是说不尽的痛快啊!
当我滑了不知几十遍，滑腻了后，我沿着“湖”边的环形水道走了一圈，看见这个水道有一个缺口通向“湖”的那广阔的水面。我快速在齐腰深的水中向那个缺口走去。转眼间，我已站在那个缺口边上了。
我看见泳池的水深和水道中的水深似乎差不多，我便走到缺口上，准备步入那个“湖”，忽然感到水深了起来!
我心中一惊，不料一脚踏空，我掉进深水中了。
我在那水中沉下水底，又浮上来，我发现我处于“湖”的中央，也就是最深的水域!
沉浮几次之后，我喉咙被呛住了。无力挣扎的我只好任自己在水中沉浮，眼前一片漆黑……
我感觉自己不再沉浮，而是在下沉。
突然，一只有力的手抓住了我，把我提到了岸上。我觉得那沉浮的几秒钟就像几年一样漫长。
我睁开了眼睛。眼前是一位陌生的叔叔。看我没什么事，关切地对我说了一声“你没事吧，注意点安全”就走了。
原来，这位叔叔看见我在挣扎，想也没想就奋力游过来救了我。在我这十二年走过的道路上，这件事一直珍藏在记忆深处，挥之不去。那些代表荣誉的奖牌、红花都会随着时光的飞逝而被我淡忘。但是，我永远忘不了这件事，也永远忘不了这个我并不知晓名字的救命恩人——它让我懂得了什么是爱，什么爱最可贵。
一把戒尺，一份严厉；一把戒尺，一份忠告；一把戒尺，把你拉回了正轨。戒尺，不单单包含了老师对你的批评，更多的是更高的期望和一份严厉，使你重回正轨。戒尺，就这样走进了我的心······
在外祖父上学那会儿，总是那么的调皮，总是不干正经事。但，自那件事之后，他便成为一个爱读书的孩子。
那次，外祖父正打算去人家的麦田里盗一些麦子，谁知，正好被同学看见了，同学立马便禀告了老师。老师抓住了外祖父，外祖父惊讶不已，愣愣的跟着老师回了他的办公室。
回到办公室以后，老师从桌上拿起了那把戒尺，不由分说打向了外祖父的手心，问他是否知自己的过错，外祖父忍着痛意，开口道：“我不应该拿别人的麦子。”“还有呢！”外祖父低下头，不吱声。老师的眼眶渐渐红了，眼泪在眼眶里打着转：“这可是那户人家的辛苦之后的劳动成果。”外祖父抬起头，看到老师泣不成声样子，很难过：“老师，我知错了，我这就去还麦子，并亲自去和他们道歉。”说着，跑出了门外。老师看着那小小的身影，欣慰的点点头。
外祖父还了麦子，说了道歉，得到原谅，便走了。回归的路上，他在思索，老师说的辛苦是什么意思。他便跑去问了老师，老师让他去种一次麦子，便可知那般辛苦。他试了，心中便有了答案。自那以后，外祖父便开始好好学*。虽然，上完了初中，外祖父便辍了学，但那份精神还在我们家族中流传。
他们那个时候，可能温饱都是问题，谁也想让自家人能多吃点饭。但正是那把戒尺，让外祖父懂得了辛苦的含义；正是那一声“啪”，让外祖父懂得了：自己动手，丰衣足食。
那一年，隐藏在内心深处的记忆，*淡而宝贵，宝贵而*凡。
“嗒、嗒、嗒”——只是细丝。
天空实在是憋屈太久了，抬头，每个人都迈着腿奔跑，天空那么白，白的如匕首一般刺眼。我不禁忧伤起来：“哎，真倒霉，忘记带伞了，这下又要被淋成落汤鸡了！”
“啪嗒、啪嗒……”——愈发猛烈起来。
猛然缓过神，我带上帽子，狂奔而去。渐渐的，雨水淋湿了我墨色的瞳孔，抬头，每个人的眼眶都是湿漉漉的，根本分不清哪是雨水，哪是泪水？狂奔到门檐下，甚是寒冷。
“哗哗哗”——发泄似的倾盆而下。
一辆绿色出租车疾速驶来，我赶紧摆了摆手，迅速走向车旁。司机皮肤黝黑，衣着暗淡，他扭脸，朝我笑了下：“小姑娘，你要到哪里去啊？”我打了个冷颤，瑟瑟发抖：“先到……再到……”他又笑了下；“没问题，走着！”
也许是车上温暖，不知不觉中，我便进入了梦乡。直到他轻轻的喊道：“小姑娘，到了。”我才迷糊的睁开了眼，抬头一看天已经黑了，我才发觉睡了很长时间……我不好意思的笑了。
他看出了我的尴尬，说到：“我也有个女儿，每天累到连吃着饭都能睡着，看你老瞌睡，就等了一会儿，没多大关系的……”我打开书包，查找每一个放钱的地方，最终，只找到了三块五毛钱。
“对，对不起啊，我今天带的钱不够，就只剩下这些了。”我红着脸惭愧的说。他转过身子，看了看我手中的零钱，一把接过来：“没关系，我就当为祖国的花朵出一份力，你啊，一定要好好学*，将来也要也为祖国尽一份力。”我使劲的点点头。下车后，望着出租车在视线中渐渐模糊……
雨渐停，路上的灯光装点着整条街道，看起来暖暖的，雨后的空气也多了份湿润的清新和简单的暖意。
时光虽然已经逝去，但这段珍藏的记忆一直在心头永存、永存。
看着这美丽的书包，我的回忆如同泪水一起涌了出来。
小时候，因为家里穷，差点就上不了学，学费还是妈妈走家串户借来的。在妈妈的帮助下，上学的事才算有了着落，可是，随之而来的是书包的问题，就连学费都是借来的，哪里还有钱买书包？一家人坐下商量了许多……，一旁沉默不语的爷爷突然说话：“不行的话，就拿我的蓝外套剪裁给你做书包”，不行，那是你唯一一件完好的衣服”。奶奶忙说“那你说怎么办？”爷爷焦急地说。“那里还有一点往日省下的布，不然就用那些吧！”一旁的妈妈说着。“好，我那里也有一点”。看来呀，我的小孙子可以读书了，就这样，我的“花书包”在家人帮助下“产生”出来了。
背着“花书包”高兴地向学校奔去，随之而来的却是一股股酸味，因为别人的书包都是新的且有模有样，心里于是产生了撕烂书包的念头，一会儿，“花书包”在我的“侵害”下变得惨不忍睹。
回到家中，奶奶问我怎么了，我哭了，低着头，不敢抬头，生怕奶奶会看穿我的“阴谋”。“你抬起头来，告诉奶奶发生了什么事？”奶奶和蔼地说。“我的书包坏了。”“是谁弄坏的”？在屋内听见说话的爷爷大声说道，他大步走来，板青着脸，两眼发红。“你干什么，吓着孩子了，你告诉奶奶是怎么一回事”？我知道，这事到了这地步，再也瞒不住他们了，我就把事情的缘由告诉了奶奶，爷爷听了火冒三丈，奶奶说：“你不要告诉你妈，要是让她知道，她不打你才怪，奶奶来帮你重新做了一个”。奶奶虽然这样说，从她眼里可以看得出，她非常伤心。
晚上，我睡了，奶奶屋里的灯却还依然亮着。
第二天早晨，我起来看见床头放着一个装有新书的书包，是蓝色的，是爷爷的蓝背心……。
想到这儿，我的眼眶又湿润了，看着墙上的书包，抹去脸上的泪，我发誓要发奋读书，不让奶奶再伤心一次。
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