我的一位老师作文 (菁华5篇)

我的一位老师作文1

　　今天我要描写的是我们的一位老师。

　　我的老师对我们班级的每一位同学们都非常友好，整个班级里的同学都非常喜欢她。

　　她—是我们的班主任，名叫陈艳，自从上了这个班级从认识她那天起，她的头发就一直散开披到肩上，常年留着一头**浪，总是有很多卷，她的眼睛大大的，乌黑乌黑的，说话时眼睛总是带着微笑，她有一张樱桃小嘴，说话时嘴角不会大开大合，但又总是不自觉的上扬，她的声音细细的，流淌出来的声音环绕着整个教室又总是甜甜的，她的脸很白净，远远看去让我不由的联想到白雪公主，因为内心对她非常喜欢，所以就偷偷的在心里给她冠上了个自己觉得亲切的称呼—白雪老师。

　　我的老师是一个做事情很有方法的人，有一次，老师刚讲过的一道数学题我没有听懂，课后带着胆怯的心拿着题去问老师，老师开始并没有直接告诉我解题过程，而是让我把这道题反复的读了三遍以上，然后我似乎理解了，老师又耐心的给我讲解了一遍，最后又问我理解了没有？我回答：理解了老师。然后老师又说：碰到题不要读一遍就说不会，多读几遍理解出题的意图，找好解题线索，这道题自然就解开了。

　　老师是一个上课时非常谨慎认真的人。上课铃敲响后，同学们陆陆续续的回到教室，在班级同学没有全部回座之前，老师会用这个等待的时间在黑板上写下即将给我们上课时用的题，等所有同学都到齐了，才开始讲解黑板上的题，生怕有哪一个同学落下跟不上思路。我发现这些题都是我们需要重点记住的知识点，老师在我们不会归纳不会总结的时候默默的培养了我们学会总结的学*本领。

　　课下，老师又是我们的好朋友，陪我们做游戏，给我们这些爱臭美的孩子拍照，感谢老师在我们这个年纪给我们留下那么多美好的回忆。

　　在这里我想对老师忠心的说一句，老师—我爱你。

我的一位老师作文2

　　你们可能认为老师就是在学校里面传授我们知识的人，而在我心目中还有一位小小的老师，她是一个才八岁的小女孩。

　　星期五下午放学的时候，已经快6点了，我走在路上，一阵阵秋风吹过我的'脸颊，也吹着我身旁的一棵小树苗，风越吹越大，小树苗在风中摇摇摆摆。终于，它累了，弯下了它娇弱的小身体。这时，一个身穿白裙子，扎着两个小辫子的小女孩走了过来，看样子应该7、8岁了吧！只见女孩眉头紧皱组成了一个川字，样子好像很担心。她两手叉腰说：风啊！你居然欺负一棵小树苗，真是的。接着，女孩蹲在地上，用细小的双手将弯下腰的小树苗小心翼翼的慢慢扶起来。生怕自己一个不小心弄疼了小树苗。可刚扶起来，小树苗又倒下了，我以为女孩会走，可它自言自语地说:算你幸运了，就让本姑娘再帮你一把吧！她从旁边找来一根棍子，解下自己的红领巾，又用双手慢慢的地扶起了小树苗，这时我飞快跑过去和她一起把棍子和小树苗捆在了一起。小树苗又重新站了起来。接着女孩又给它旁边添了一些土，用脚踩了踩固定好的小树苗，她就走了。看着风中的那个鲜艳的红领巾，我沉默了许久……

　　这个女孩给我上了第一节课，就是世间万物都有生命，我们应尊重每一个生命。

我的一位老师作文3

　　老师，我对于我们每个读书者来说并不陌生，因为那祖国辛勤的园丁日夜和我们相伴，在读书的光年里，我遇到了这样一位老师。

　　李老师是一位男教师，中等的身材，乌黑的头发，炯炯有神的眼睛，日夜给我们讲课的嘴巴，这熟悉的身影时常出现在我们的眼前，这个身影是多么的和蔼。

　　以前，我每天早上到校后，不是认真地看书、预*课文，而是跟同学们聊天。我的这种做法成了白白浪费宝贵的时间的缺点了。虽然有这个缺点成绩因此没有变化，但是开学以来，李老师发现了我的缺点后。把我叫到他的身边，用他那和蔼的声音教导我，面上没有一点批评的面容，而是充满对我的信任。这也许对别的同学来说，可能会对李老师这样评论：这个老师真严呀！真多管闲事，人家早上讲话聊天也要管。这可对我说，这位老师是一们好老师，他肯客你，说明他关心你。自从给李老师教导后，我将这个缺点改了，每天上到校后，都会把学*过的课文复*一遍，没学的课文预*一遍，并且还比以前更爱好学*了，成绩因此也提高了。

　　李老师，我的老师，这位祖国的园丁，他是多么尽心尽职的去教导每个学生，培育一个个人才，我遇到过这样的一位老师，他的身影时常出现在我的眼前，教导着我。

我的一位老师作文4

　　左手手串，右手茶壶，他可以称得上是一位正宗的北京“爷们儿”。他突然间闯进了我们的世界，然后，在我们的心头留下了磨灭不去的印痕。

　　他生得高而胖，一双眯成*乎直线的小眼，因过度抽烟而赤紫色的双唇，开口讲课时，常能引来我们的阵阵哄笑。他常在看着自*课的时候，将茶壶嘴儿放到唇边，美美地嘬上一口，随即拿起已经快没了水儿的红笔，在我们的作业本上恣意挥洒。他的桌上放着一整套玲珑剔透的茶具，嗬！还有那上好的龙井碧螺春，全被他宝贝似地储在一个小罐里。他眯着眼，在不遵守纪律的男生里瞟着，只几秒便抓住了为首的“肇事者”，接着便不疾不徐地说道：“你即将接受一份光荣的使命”，此时全班同学已经会意，默契地喊出之后的内容：“给响爷洗茶壶一个月”，于是，教室内外便充满了快活的空气。

　　他浑身所散发出的那股气场和他的为人处世的真性情使学长们为之折服，从而“授予”了他“爷”的外号。他欣然接受，到我们这里已经是第二代“接力”了。他的确是不拘小节，在办公室午睡被同学推醒时脸上还带着意犹未尽的惺忪，炸着一头毛就来给我们上课了。不过，他一旦进入学术领域，立刻任由灵感与思想如脱缰的野马般驰骋在物理的大草原上，引导着我们探寻着宇宙万物之理，带出了一批思维活跃的物理达人。

　　很惭愧，我并非物理达人中的一员。但我从他身上学到的，多半不是书本上的知识。初二结束，我们全体师生来到泰山。他在爬山之前，只对我们说：“不要去坐缆车，靠自己的力量上去，两个小时后，我在山顶等你们。”果真，他的所有学生没有一个去体验诱人的缆车，不论是汗流浃背，还是步履蹒跚，当我们在山顶上再次遇见，每个人的脸上都绽开了满足的笑容。而在我们中间，笑得最灿烂的，便是他了。“这是你们升入初三的第一课。”只此一句，别无其它。但在我们的心头，这句话荡起阵阵涟漪，久久未散。

　　后来的我们，都升入了自己理想的高中。但我们不会，永远不会忘记，在我们的青春年华，有这么一位老师，他给了我们人生路上最初的感动。

我的一位老师作文5

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我想，这是对老师形象最生动、最精辟的刻画吧！从小，老师在我心中的形象一直是那样的高大，他们一直在默默奉献、不求回报，这也是我敬佩老师的原因。

　　小学和中学的老师把我们当成自己的小孩般看待，他们不仅仅是一名人民的教师，还扮演着父母的角色。在学校，他们就是我们的父母，不仅仅孜孜不倦地播种知识的种子，还为我们的理想种子无微不至地浇灌；不仅是我们学*上的良师，还是我们生活中的益友；不仅教会我们如何去学*，还教导我们如何去做人。在学校里，我最常接触的就是老师，他们会时常找我聊天，我也会时常找他们谈心，分享我的喜与忧。

　　上到大学，我发现大学老师与高中以前的老师截然不同，他们不会一整天都和我们接触，我们仅仅能在一周中的两三堂课见到他们，也许一个学期之后我们也就没机会接触他们，毕竟每个学期的课都不一样，任课老师自然也不一样。

　　尽管如此，依然有那么一位老师让我印象如此深刻，让我如此钦佩。

　　曾在一个网上看了有关对好老师的二十条评价标准：懂尊重、会微笑、人善良、心真诚、说笑话、爱表扬、多宽容、少苛责、话简洁、人优雅、不偏心、懂学生、作业少、成绩好、不告状、换位站、成一片、互问候、常联系、会感恩。二十一世纪的大学教师，不仅仅担负着“传道、授业、解惑”的传统职责，还承担着塑造学生的理想和品德、培养学生适应社会发展的能力、培养学生顽强的意志和健康的人格等任务，在这个师生互动的过程中，教师是否被学生喜欢是导致教学效果优劣的一个关键因素。

　　我最喜爱的大学老师是在大二下学期中教导我们数字电子技术基础的老师——刘祥民。老师个子中等，性格*易*人。刘老师是一位学识渊博的老师，在课堂上他的思路非常的清晰逻辑性很强，上课有自己独特的风格，欢快且热烈。

　　一、能挥洒自如地上课

　　1．富有活力的课堂氛围

　　教师讲课时的热情是教师内心对自己职业的热爱的外在体现。如果老师讲课没精打采，肯定不会吸引人；如果老师总是“满脸旧社会”，学生肯定懒得看你，还有什么吸引力？如果老师动不动就激动地训斥学生，精神倒是很饱满，但是那能吸引学生吗？

　　刘老师在讲课的过程中始终保持良好的精神状态，在讲课的过程中充满激情，融合他的个性、人品、气质和经验的真情，有效地调动学生的情绪，调控课堂的气氛，从而吸引我们

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我的一位老师作文 (菁华5篇)（扩展1）

——我喜欢的一位老师作文 (菁华5篇)

我喜欢的一位老师作文1

　　有这样一位老师，她仿佛茫茫大海中的灯塔指引我们前进；她宛如红烛，燃烧自己，照亮每一位学生……

　　她个子不高，却很挺拔，长发及腰。眼睛深邃，仿佛全部的知识都储藏在那里，讲课妙语连珠，因为她说知识点太多会讲不完。但即使那样，李老师的吐字仍很清晰。

　　记得一次上课，一位成绩并不突出的同学起来回答她的问题，因为紧张，半天没能说出几个字。李老师仿佛看穿了她的心思，走上前，用轻柔的声音安抚道：“不要紧张，怕什么呢？即使上面有妖怪，老师也会化成孙悟空！”说完，教室爆发出一连串的笑声，那位同学紧张的心情也放松下来，成功解答了那道题。看着同学们冲着她发笑，她也笑了，那和蔼的眼缝面纹，是光照进去的地方。她的一举一动一言一行融进了春风里。

　　乍暖春日时，揭去大地一片苍茫，唤醒尘封的春风。李老师不仅会用幽默的语言鼓励学生，并且会用诙谐的话语帮助课堂上*惯不好的学生。在一次课上，不听话的孩子又开始调皮了，开始插嘴随意讲话，李老师转过头，微笑着看着他说：“你口才不错嘛，我在上面讲，你在下面说，要不你来讲？”随后，老师慈祥的目光中透露出些许的严肃，调高音调说：“要是你讲的不好，可别怪我！”班里顿时鸦雀无声。

　　虽然老师性格温柔，但她十分重视课堂纪律，更注重课堂效率，这大概是一位优秀老师的魅力吧！

　　李老师还是我们心目中公认的“女主播”。她常常会从课外书以及网络公众号上给我们找优秀的文章读给我们听。她常常单手把书，缓慢悠然地走在每个座位之间，同学们屏息敛声，听得入神，此时的教室，就仿佛月光悄悄地洒在*静的湖面上……我想把这情景画在画中，画中那位女子鬓发还沾染了一片悄然的花瓣。

　　“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”不时，在我的耳边就会呈现李老师低沉而富有感情的嗓音：“葵花很孤独，是那种一只鸟拥有万里天空却看不见另一只鸟的孤独……”

我喜欢的一位老师作文2

　　你知道在我心中最喜欢的一位老师是谁吗?对，她就是唐老师。唐老师长着一双炯炯有神的眼睛，头上乌黑的头发夹杂着几条银丝，就像黑夜中闪着一丝丝亮光。

　　唐老师为了区分学生每次作业的“级别”，花了不少心血，只要你的作业字迹工整、每题都做对，她就会在作业上写一个“优”字，唐老师为了激励我们，如果每次作业都得优，就会让那个学生享受一天做“班长”的滋味。

　　有一次，有一个同学不敢回答问题，唐老师就走到那个同学的座位，问：“陈小新，你为什么不敢回答问题呢?”陈小新答：“唐老师我怕回答错问题，会被老师您骂。”唐老师就回答：“无论你的回答的答案对或是错，老师也不会骂你的，因为回答问题不是看你的答案对还是错，只要你在思考这道题的时候付出过努力，又学*了道理，就是一个好学生。”陈小新自从听了这番话，他说：“一定要做一个好学生。”

　　我最喜欢的老师就是唐老师，她是我们四(1)班的灵魂工程师，是为我们祖国花朵而付出过努力的园丁。啊!唐老师，我会永远记住您的!

我喜欢的一位老师作文3

　　我最喜欢的老师是我们的班主任张老师。张老师课堂讲课生动又幽默，有些讲课内容老师还用大屏幕调出资料来给我们看，有时候老师会给我们直接讲解出来，讲课方法灵活多样。老师布置作业稍多，一般在星期二就布置写作文，大部分题目非常好写，但有一些材料作文想象起来有些难度。

　　张老师有一特点——严格。有一次，班上一个同学犯了错误，老师批评了他，但批评的同时也带着几分师爱。老师也有温柔的时候，每当同学们表现好了，老师就会温柔的表扬他、赞扬他。还有，张老师有时借一个故事来给我们讲一个笑话，把我们全班逗得哈哈大笑，给我们情趣之感。

　　我们张老师还会做手工，而且做得非常精美细致。记得有一次我们的元旦联欢会上，老师用绘出的彩图配上“瑞马吉祥送祝福，尚军明德树品牌”几个大字，粘贴得整整齐齐，非常有创意，剪出的窗花贴在玻璃上，非常精美漂亮，黑板报也被老师装点得非常好看，这就是我们大家都喜欢的张老师。

　　她真是一个既温柔，又严格的的好老师啊！

我喜欢的一位老师作文4

　　我最喜欢的老师是我三年级时的数学老师——李毅李老师。

　　我们李老师留着短发，皮肤黑黑的，大鼻子上架着一副眼镜，样子看起来挺帅的。

　　李老师是我们的数学老师，也是我们的科学老师。你们别看他工作的时候一副认真的样子，可有时候他也会给我们讲一些笑话，逗得我们哄堂大笑。嘿，告诉你们呀，李老师可是多才多艺，只要学校里要举行合唱比赛或者有演出任务，他和我们的语文李老师就组成了“黄金搭档”。他们不仅主持朗诵得好，而且也配合默契，常常能赢得观众们的热烈掌声。

　　李老师除了会说笑话，朗诵好之外，他还有一个特长，就是猜灯谜。我们李老师猜灯谜猜得可好了，你随便给他出一个谜语，他总能马上猜出谜底来，你说他神不神呀！在他主持的晚会上，他都会出一些灯谜让观众猜，猜中的还有小礼品。我真佩服李老师！

　　李老师的课上得很生动。记得有一次，我们学*分数，李老师拿来饼干演示给我们看。开始，老师给四个人分一块，每人分四分之一，我们就这样很快学会了分数。下课后，我们班的同学还跟着李老师要饼干吃呢。

　　感谢你，李老师，是你用这种游戏的方式来教我们学数学，点燃了我们对数学的兴趣之火。李老师，我们喜欢你！

我喜欢的一位老师作文5

　　我最不能忘记的一位老师，是我小学时的班主任。她是一位温和

　　漂亮的老师，浓眉大眼的，身材高挑，让人看上一眼就不禁喜欢。

　　她总爱找同学回答问题，尤其是那些不爱举手的同学。那时候刚上二年级，我胆子比较小，上课不敢举手回答问题，每次上语文课，一想到她要挑我，我的心里就十分紧张。

　　记得有一次上语文课，老师给我们讲试卷，她挑了一位女生讲题，可是那位女孩生不会，她说要再挑一位同学。我红着脸，不敢抬头看她，心中默念道：“不要挑到我，不要挑到我………”“吴馨怡，你来讲讲吧！”唉，真是怕处有鬼啊。我吓得怔了一下，然后才从座位上站起来，面红耳赤，恨不得找个地缝钻进去，“这道———题——应该——我支支唔唔地说不清楚一句话，同学们好像都看到了我红着的脸，好几个同学都哈哈大笑起来了。她敲了高桌子，严肃地说：“同学们，吴馨怡同学只是没有组织好自己的语言，希望你们以后不要取笑他人。”然后，她又走到了我的跟前，轻轻地拍拍我的肩膀，温和地说道：“没关系，不要紧张，我相信你一定能把这道题讲出来的。”我慢慢地抬起了头，看到了老师充满期待的眼神，我明白了她是多么希望我能够勇敢地把这道题讲出来呀。于是，我努力让紧张的心情*复下来，终于把这道题讲出来了。在以后的课堂提问中，老师不知又挑我回答过多少次问题，我都能够顺利地完成任务。

　　我和我的班主任一起走过了六个春秋。老师不仅传授给我许多知识，还教给我做人的道理。

　　“教诲如春风，师恩似海深。”这就是我喜欢的一位老师。

我的一位老师作文 (菁华5篇)（扩展2）

——我敬佩的一位老师作文 (菁华5篇)

我敬佩的一位老师作文1

　　老师是辛勤耕耘的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我最敬佩的是我三年级的语文教师——郭老师。她是一位和蔼可亲，知识渊博的老师。她给予了我许多知识，使我在知识的海洋中快乐的遨游；他给予了我许多关怀，让我感受到学校这个大集体的温暖；她给予了我许多鼓励，让我在前进的道路上碰到困难时心情得以*静。她是一位优秀的语文教师——郭琳英老师。

　　郭老师长得胖胖的，乌黑的头发随着岁月的流逝微微有些花白了。两条淡淡的眉毛，炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，嘴唇薄薄的，讲起课来却滔滔不绝。

　　刚入三年级时，我的语文水*处于中等，尤其怕写作文。郭老师耐心的为我讲解写作要点。他要求全班同学每周写一篇周记，我的第一篇周记是《小小地球仪》，当我翻开发下来的周记本时，映入眼帘的是老师的评语”观察仔细，描写详细“。虽然这篇日记只得了个良好，但却是我写作文以来的第一个评语，心里甜滋滋的。我的第二篇日记得了个”优“。郭老师在好句子下花了红曲线。于是，我对写作有了信心，从那次起，郭老师为我打开了写作的大门，从此我的写作水*一天天提高。如今，我的作文每次都是“优”。

　　记得有一次，郭老师上课提了一个问题，许多同学都纷纷举手。而我总是怕回答错误，很少举手发言，虽然心中有答案，但还是稳坐在座位上。郭老师朝同学们看去，把目光停留在我身上。我从她的目光中读出了鼓励和信心。我便大胆的举起手。听完了我的回答，老是用赞许的目光看着我，似乎在说我”真棒啊，以后继续努力，大胆发言。

　　从六年前一个幼小无知的孩童，到现在成长为六年级的学生，我要由衷的感谢哺育我们成长的老师们。尤其是郭老师，她是我最敬佩的老师。

我敬佩的一位老师作文2

　　从一年级到现在，有好多位老师教过我的语文，但给我印象最深的还是现在的语文老师——冯老师。

　　我至今仍然非常清楚地记得他给我们上第一堂语文课的情景：“同学们好，今后我就是你们的语文老师，也是你们的好朋友。”他微笑着站在讲台前，用和蔼的目光看着我们。我一下就喜欢上这位和蔼可亲的老师。

　　在我的印象中，以前的语文课总感觉比较沉闷，不是老师讲，就是学生们写，课后便是繁重的作业。一天下来，同学们累极了，但学*效果却不怎么好。而冯老师的课就不一样了，他先让我们自由朗读课文，在预*中画出不认识的生字词，不理解的句子。课堂上每个同学都成了主角，昔日相对沉闷的语文课一刹那变得活跃起来。大家纷纷开动脑筋，争先恐后地举起手来抢着发言。最后，冯老师也会根据同学们的想法和自己的见解，深入浅出地将课文整理一番，并插入一些小故事，让大家感到有趣，因此课文内容记得特别牢固。

　　冯老师不仅是一位好老师，还是我们离不开的好朋友。记得有一次，我的手出血了，同学们都没有办法，最后还是冯老师细心地帮我止了血。*时，当我受到挫折时，冯老师总会安慰我、关心我。

　　冯老师善于因材施教，充分发掘学生的潜能。我从小就喜欢写作，冯老师看我写的作文比其他同学写得好，就特意给我开“小灶”。经常利用课余时间指导我怎样遣词造句，怎样安排段落，怎样确立中心。在他的精心指导下，我的作文能力提高很快，而我也经常得到他的夸奖。

　　在冯老师面前，我们永远无拘无束，畅所欲言，他既是我们的好老师，也是我们的好朋友。

　　语文老师是我非常敬佩的一位老师。

我敬佩的一位老师作文3

　　也许每个人都有自己最敬佩的人，有的人敬佩伟人、有的人敬佩科学家、有的人敬佩英雄，可我最敬佩的人是我的班主任——王方芳老师。

　　王方芳老师是在我升入三年级时开始担任我的班主任的，她的性格有点慢——和我原来的王雪老师相比，刚开始，我很不喜欢王方芳老师，还在同学们面前说：我就是喜欢原来的王老师，不喜欢现在的王老师。态度很明确，说的话也很伤人。王方芳老师后来听说了，她当时很生气，把我叫到了她的办公室，把我说了一通，我哭了，从此再也没有心思学*语文了，我的语文成绩像坐滑梯一样往下滑。王老师也找我的妈妈谈了我的问题，我妈妈竟然很直接的说：孩子不喜欢你，那你自己应该想办法让她喜欢啊，你是老师，心理学比我当家长的懂得多，你会有办法让孩子喜欢你的。妈妈和王老师谈了很久很久，王老师竟然为训我的事向我妈妈道歉。我妈妈告诉我：王老师很好，你会喜欢她的，她敢于向家长承认错误，这是一般老师所不能及的，她对她的学生是负责的，尽职的，从现在开始你要仔细的观察你现在的班主任，你会发现她有很多的优点。

　　我听了妈妈的话，开始观察我的新班主任，并且开始强迫自己认真听课。我发现：她对每一个学生都很用心，也很有耐心，不但要传授我们知识，还要及时的给我们批改作业，还要时刻注意我们的思想变化，随时要给我们做好思想工作，因为我们毕竟还是小孩子，在学校遗嘱就是五天，家长不在我们这些小麻烦的身边，所以什么事情都要老师来管，特别是班主任和副班主任老师，她们不只是我们的老师，还是我们的家长。老师为了让我的思想没有负担，经常和我谈心，尽量的发现我的优点，哪怕在我的身上有那么一点点进步，她都会对我表扬，鼓励我，我渐渐的对她有了好感。她每天中午都要给我们班级成绩较差的学生补*功课，有的学生不但不知道感激老师，还给老师耍脾气，使小性子，她都想尽一切办法去开导他们。我的阅读理解能力比较差，妈妈给我买了两本课外阅读书，老师把书里适合我看的文章给我标了出来，我知道这都是老师牺牲了自己的休息时间给我做的，我每周抽出一两个午休时间在老师办公室做阅读，老师再给我批改，我知道她很辛苦，也对我们很用心。一个学期过去了，我开始喜欢我的新班主任——王方芳老师了，我也开始慢慢的喜欢上语文课了，妈妈告诉我：喜欢是最好的老师，喜欢老师是学好这个老师所教科目的关键，你的语文成绩会提高的。

　　老师对我的爱心和耐心，对我的谆谆教导，使我重新对学*产生了兴趣。谢谢您王方芳老师，我曾经伤害了你的心，可你却对我更加的关心，妈妈说：其实你完全可以对我不理不睬的。你的师德太高尚了，我从内心深处敬佩您——敬佩您的耐心，您的爱心，您的宽容的心，您的师德更令我敬佩！

我敬佩的一位老师作文4

　　有这样一个故事，从前，在一个大花园里种着一棵大芭蕉和一棵小芭蕉。大芭蕉把自己体内的养分全部输给了小芭蕉，使它茁壮地生长。而自己却慢慢的枯萎了。这个故事使我想起了我的班主任刘晓莉老师，她不就是故事中的大芭蕉吗？

　　打开记忆的窗口，一幕幕往事浮现在眼前，三年级时她刚转来我们学校。正好分配到我们班教语文。有一次正在上语文课的时候突然我班的李刚因为感冒发烧一不小心吐到了地下。我们感到很恶心，不敢看，以为语文老师会不闻不问继续上课，但是我想错了，语文老师放下粉笔到后面拿起笤帚和铁戳子，语文老师不怕难闻不怕恶心，然后出去戳了一点儿泥盖在了李刚吐的地方，语文老师把那清理完后又关心的问着李刚哪不舒服、？用不用回家休息？一连串的问题使李刚感到非常激动。

　　四年级时，王洪在课堂上搞小动作。被语文老师发现了，语文老师不但没有说他还用温柔的话语对王洪说下次要好好听讲，不要搞小动作了。这几句话使王洪弄得很没面子。这几件事使我非常的敬佩我的语文老师，还有一件发生在我身边的一件事使我难忘。有一天放学，我正准备回家，忽然，没看见脚下有一块小石头就被它给绊倒了，这时被正准备回家的语文老师给看见了，语文老师把我扶起来一看我把头给磕破了。语文老师立刻抱起我把我送到了医院，那时我昏迷不醒。等我起来的时候，语文老师在旁边睡着了。这时我妈妈也进来了，听我妈妈说是语文老师把我送来医院的。我听到这话非常感动。听医生说我要在医院里住几天，每天只要没有语文老师的课了语文老师就来给我补课。语文老师每天都到很晚才回家。刘老师我敬佩你因为你教会我们怎样做人。刘老师我敬爱你因为你教会我们正确的人生价值观。

我敬佩的一位老师作文5

　　我从一年级到现在的所有老师里，最让我敬佩的就是我的数学老师。

　　他很特别，从我的视角看，他是独一无二的。因为我从远处看，他又高又瘦，可是当我站在他身边时，让我觉得他又矮又胖，有时我感觉是我的眼睛出了问题。他每时每刻都要带着一副*视眼镜。我的数学老师姓宋，所以我们都会叫他宋老师。

　　他很凶，又很搞笑。生气的时候，胳膊上的血管全都会清晰地暴露出来。记得有一次，一个同学在说话。老师看见了不管三七二十一，伸手把那个同学拎到了讲台上，把我们都吓坏了。那只同学像一只乖乖的兔子一样面呈土色，全班同学一声也不敢吭。老师死死地盯着那个同学，过了一会儿才开口说：“下次，你要再敢说话，就把你的家长叫来。”听了宋老师这一句话，我们才敢松一口气。

　　宋老师上课很搞笑。每当数学课时，同学们都会哈哈大笑。有一次老师在讲一题应用题，题目是这样的：苹果工厂出产300箱青苹果和500箱红苹果。水果店购进60箱青苹果和90箱红苹果，问这时，工厂还剩下多少红苹果？然而有一位同学得意地站起来，不假思索地说：“还剩150箱苹果。”全班都笑了，而那个同学还认为自己的答案是对的呢！老师眉头一皱，说：“人家问的是红苹果，不是问总共的苹果，你是不是吃苹果吃撑了？”那个同学特别惭愧，恨不得找个地洞钻进去。老师又讲了一遍，可很多同学都不想听了。老师就说：“别人来是给自己学*的，你们瞧瞧你们一个个，你们都是来给我学*的吗？”全班沉默了一会儿，可是班里又传来了一阵爽朗的笑声，因为老师说这句话的时候双手背在后面，眉头往上一扬，像极了电视剧中的“小丑”。

　　宋老师很负责任，只要遇到难题，老师都会给我们讲到我们明白为止。

　　虽然宋老师才来学校不到两年，但是我很敬佩他。

我的一位老师作文 (菁华5篇)（扩展3）

——如果我是一位老师作文 (菁华5篇)

　　如果我是一位老师，我应该怎样做呢？如果我是一位老师，假如学生不按时做功课，我不会乱发脾气指责学生，而要先问清楚什么原因之后证明确实如此再做处理。假如学生有哪门功课上课时留有疑问或难题，下课后可以向我请教，我会耐心的讲解，直到学生搞清楚为止。如果我是一位老师，我不会打骂学生，反而会主动和学生成为朋友。

　　课外多抽出点时间和他们一起，谈谈心了解*期他们听到的、看到的或发生新鲜趣事，保持好师生之间的关系，多与他们沟通，了解他们的内心深处。如果我是一位老师，我的学生做错了事，我决不会去包庇学生，更不会纵容学生继续错下去。我会耐心的与学生坐下来交谈，并且教导学生一些做人的道理，做一个称职的老师。

　　如果我是一位老师，我会鼓励学生积极参加学校的各项活动，但我不要求学生各项活动都拿第一名，重在参与。只要学生竭尽全力就已经很不错了，输了我也不会责怪学生，而要更多鼓励学生。如果我是一位老师，我会教育学生学会感恩，“喝水不忘挖井人，吃饭不忘种田人”。不要忘记对自己有恩的每一个人，一定要感激他们，学会感恩每一位老师和父母。我一定会用心去做一个合格的老师，实现自己的理想的。

　　如果我是老师，我会让学生快乐，让学生觉得我是个好老师。

　　如果我是老师，我会实行“增加娱乐量，减少作业量”的条规。

　　其实就是让他们从娱乐中学*。现在的老师作业布置得特别多，让学生感到无趣、枯燥无味，恨不得自已是个机器人或有一台写作业机。

　　例如我的同学程智超吧！星期一他可能忘记写精彩片段和感想了，被老师骂了一顿，很是伤心。那次作业确实比较多，五花八门，挺难记的，迷迷糊糊记几条就很不错啦！更何况全记呢？所以我一定会减少作业量，把同学们从苦难中解救出来。

　　如果我是老师，我一定不会限制学生日记写什么，写多少。那一点点的字数，也许是一段精华呢！对于那些写得不太好的学生，我会说：“你呀，写得还好，就是要适量用一些好词好句，去修改一下吧！”说完给他一个鼓励的微笑。

　　如果我是老师，我会努力提高学生各方面的素质，把学生的品质放在第一，把成绩放在第二。用一些有趣的方法使学生轻而易举的牢牢记住一些重难点，不再用死记硬背老套方法。我也会利用课余时间多读书，只有自己的知识丰富了，才能教好学生。

　　如果我是老师，我会让每个学生都有一个快乐的学生时代。

　　2020年的我已经是一名老师了。虽然我不是一名优秀的教师，但我要把我所有的知识传授给我的学生。

　　如果我是一名老师。六一“儿童节”那天，我会带着同学们，坐上2020年新世纪发明的“嫦娥八号”飞船，飞到月球上玩。月球上有新鲜空气，有各种各样的植物。花草树木说：“欢迎你们来到月球！”一只可爱的熊猫哥哥说：“欢迎你们到月球游赏，我可以给你们当向导，祝你们旅途愉快！”

　　我们来到了游乐园门口，我首先告诉同学们，玩的时候要注意安全，不要乱动游乐园里的游戏零件。要按照游戏规则玩耍。

　　如果我是一名老师，我用电子粉笔，给孩子们讲课。如果那个孩子没有听懂我所讲的课程，电子信息就会传达给我。我会再次耐心的给孩子们讲解。我会让每个学生上课主动积极发言，自觉完成作业。我还要发挥每个同学的聪明才智，让他们动手发明创造，更好的为社会服务。我还要教育孩子们保护环境，节约用水，节约现有的资源。教育他们好好学*将来在月球上发展。

　　如果我是一名老师，我会不断学*，提高自己的业务水*，努力成为受学生欢迎的好老师。

　　从我懂事起，我的理想就是当一名老师，因为老师是人类灵魂的工程师，是大家羡慕而又尊敬的人，在社会上地位很崇高。

　　如果我是一名老师，我绝不会象初中老师那样，只管好学生，而把学*不好的学生放到教室后面统统不管。我一定会一视同仁，对学*不好的学生尽量花费更多的时间耐心教育他们，直到学会为止。因为我相信，没有教不好的学生，只有不认真教的老师。

　　所有的学生都会犯或大或小的错误，而每个学生所犯错误都不会是故意的。如果我是一名老师，在学生们不小心犯错后，我一定不会体罚学生，让他们绕操场跑个三五圈，也不会训斥他们。我会讲道理给他们听，或者玩个“现场回顾”，让那个犯错的学生当受害者，感受别人的心情，从而反省自己。

　　如果我是一名老师，我绝不会当“堂老压”，占用其它一些美术、音乐、体育课……一定让孩子们该玩时候玩，该学时候学。这样即不影响孩子们的学*兴趣，也可以让孩子们露出天性。

　　如果我是一名老师，我不会让男女同学坐同桌，而让同性坐同桌，因为同性可以谈到一块，讨论问题有好处。

　　如果我是一名老师，我会微笑面对每一位同学，主动和他们交朋友，了解每一位学生的心思。课余，我将和他们一起打球、聊天，我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是*等的。

　　难道如果就不能变为现实吗？能的，我一定会凭见自己的信心和毅力，用辛勤劳动来去掉“如果”这两个字，成为一名名副其实的老师。

　　如果我是老师，

　　我会用最温暖的怀抱去关心每一个幼苗，让他们健康成长。

　　如果我是老师，

　　我会用最温柔的声音去呵护躲在教室角落里的每一个同学，让他们学会坚强。

　　如果我是老师，

　　我会把我的经历告诉他们，让他们知道这人世间的美妙与辛酸。

　　如果我是老师，

　　我会用最真诚的笑容去对待每一个学生，让他们也学会真诚，懂得宽容。

　　如果我是老师，

　　我会引导他们自己探索、自己发现。

　　如果我是老师，

　　我会让黑板上的字动起来，像一首好听的音乐，跃入他们的耳朵。

　　如果我是老师，

　　我会让那些对学*很苦恼的学生振作起来，便他们重新踏上自己的人生之路。

　　如果我是老师，

　　我愿意为他们批改他们人生的第一本作业。

　　如果我是老师，

　　我愿意做一支蜡烛，照亮他们的人生旅途。我愿意在他们快要走完时再被燃尽……

　　虽然，我在他们的人生中只是一段小故事，但我相信，他们永远也不会忘记我给他们点燃的第一盏灯！

　　虽然，我只是一位*凡的老师，但能成为他们的朋友对我来说是一种荣幸。我为他们能快快乐乐地成长而自豪！

　　窗外的小星星，向我顽皮地眨着眼睛，像是在对我说：“快快长大吧！”

　　无论前方的道路有多么曲折，只要我坚定地走下去，我相信：在不久的将来，我一定会站在令人神往的讲台上！

我的一位老师作文 (菁华5篇)（扩展4）

——我最敬佩的一位老师作文 (菁华5篇)

　　人的一生中，总会有一些人给自己留下深刻印象，值得我们学*：有救死扶伤的白衣天使，有为国争光的运动员，也有辛勤的父母……在学*生涯中，老师给我传授了很多知识，所以我们的陈老师最令我敬佩。

　　陈老师的个子高高的，一头乌黑的头发中夹杂着几根白发，这也许是因为老师劳累过度的原因吧；大大的眼睛，小小的嘴巴。“为了将来能生活地更好，为国家和社会多做贡献，同学们要努力学*啊！”这是陈老师的口头禅。

　　一次，一位同学上课不认真听讲，竟然在老师的眼皮子底下和他的同桌说悄悄话。老师看了他一眼说：“来，既然你这么能讲，就让你来回答一下这道题吧。”全班同学用期待的目光看着那位同学。结果那位同学当了木头人，站了好一会儿，也说不出一个字来。陈老师让他坐下，课后把那位同学叫到办公室，耐心地给他讲上课说废话的危害，教育他要好好学*。

　　陈老师也很幽默。有一次，一位同学上课咬手指，陈老师看了说：“呦，咱们班有位同学吃薯条吃得正欢呢。不过，上课吃东西可不好哟！没洗手吃东西也不卫生啊。”我们随着陈老师的目光看去，顿时，同学们都哈哈大笑起来。老师关心爱护班上的每一个同学，一次，我课间不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，老师赶紧给我擦红药水消炎，并温和地告诉我以后课间不要乱跑，以免造成伤害。

　　这就是我们的陈老师，一位既严厉又幽默的老师。

　　大地最了解春雨的无私，万物最感恩太阳的赐予，而作为学生最懂得您的付出：谆谆教导、细致讲解、热情的鼓励、严厉的批评、赞赏的目光。

　　记得第一次见到您那一头乌黑亮丽的头发和那温暖的笑容，亲切的话语融化了我们曾经挑剔的心，您对我们的爱犹如太阳般温暖，春风一般和煦。老师戴着一副红框眼镜，高高的身材白白的皮肤。

　　在班上我们有一位孜孜不倦的老师，老师只有一个人，我们却有58人，我们的作业都由老师一人承担，老师是那么辛苦，那么劳累，虽然老师这么劳累和辛苦但还是每天保持着微笑，和精神状态，老师默默工作，默默奉献老师用她那智慧和坚持培育出了一代又一代的英才，每当晚上我们已经熟睡，但老师却还在批改当天的作业，老师不怕劳累也不怕辛苦，只希望我们能出息，长大了能成才，老师您像一根蜡烛，燃烧自己照亮别人，老师您像一根粉笔，牺牲自己培育别人，老师您还像一座灯塔，给了我们正确的道路。

　　她，有一头乌黑发亮的长发，一双明亮的眼睛，一张能说会道的'嘴巴和一个高高的鼻子。她，有时很温柔，有时很严厉，有时又很幽默。她，诲人不倦；她，兢兢业业；她，舍己为人；她，吃苦耐劳。

　　她就是——三年级时教我们英语的林老师。

　　林老师，上课时非常严厉，要是有一点小声小息，林老师就会把那个“噪人音制作人”给抓出来。然后下课后，再把他们请到办公室“喝茶”。但*时更多的时间，林老师就会像一个大孩子一样和我们打成一片，和我们玩游戏，聊天。

　　林老很师幽默。有一次，在上课的时候，小庆在津津有味地啃着手指，林老师看见了，说：“大家看，我们班有个同学正在吃薯条呢！”我们顺着老师的目光望去，大家都笑了起来，小庆见了，羞红了脸。从那以后，我们真的没有再见过小庆啃过手指了。

　　虽然现在林老师已经不再教我们了，但林老师永远是我最敬佩的一位老师。

　　在教过我的老师中，有无数幽默风趣、和蔼可亲的老师，其中给我印象最深刻的就是冷老师了。

　　冷老师瘦高的个子，有一头长长的 乌黑亮丽的头发。她长着一张瓜子脸，弯弯的眉毛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，藏在眼镜后面的大眼睛炯炯有神，总是和气的望着别人，显得又亲又敬。

　　在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是冷老师了，她是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里。冷老师向我们微微一笑，然后他就向大家自我介绍了，她说：“我叫冷秀娟，大家可以叫我冷老师，我是教你们语文的”此时，大家心想：这位老师一定好“应付”。

　　她给我们上了第一节课，我们才知道，这位老师在教学方面是一丝不苟，并没有想象的那么好“应付”。这一节课下来，冷老师给我的印象是严厉。我们对这位新来的老师都不太“满意”，于是课间的时候，我找到燕儿，给她起了一个绰号“冷漠”

　　可是到第二节课，冷老师给我留下的印象却和第一节课给我留下的印象截然不同，第二节课冷老师给我留下的印象是和蔼可亲，有一种似曾相识的感觉。

　　冷老师对教学一丝不苟，每一天都会用很长的时间来给我们备课，让我们学到的更多，知识面更广。

　　她常常鼓励我们好好学*，还经常和学*不好的同学谈心，告诫那些骄傲自满的人，在冷老师的辛勤培育下，我们班的语文成绩进步很大。

　　每个人在人生的不同阶段都会有着不同的老师，他们教我们知识，育我们**。他们中有些像父母一般，慈爱，给我们关怀，有些像朋友一样，善解人意，给我们帮助。

　　至今为止，让我最为佩服的一个老师就是我高中的第一位英语老师——姜老师。姜老师留着一头短发，夹杂着一些银丝，她的脸上爬了许多皱纹，刻着岁月斑驳的痕迹。对她印象最深的装扮大概是冬天时那一身很长的暗红色棉袄，*日里总是戴着护袖。

　　听同学说，姜老师的英语是自学的，也就是说，那么多的单词、语法、结构都是她一个人日夜努力地钻研出来的。我对她顿时添了几分敬意。

　　其实刚开始时，实在觉得这人比较普通，上课总是不厌其烦地给我们讲解已经分析过的知识点。课后，她会给我们布置需要完成的作业，并且收起来批改。她做的一切，都是那样的*常和简单，尽管我是她的课代表。

　　这样过了一段时间后，直到有一次，让我改变了看法。记得那天晚上，她并没有晚自*的课，我下课后去把收齐的作业送去她的办公室，推开门，看到她戴着老花镜，低着头，左手翻着书，右手握笔做着笔记。听到我推门而入的声音，抬头，摘下了眼镜，询问我上她课时是否能完全听懂之类的话，最后告诉我：“如果有什么语法知识点不理解的，一定要告诉我，才能改善教学方法。”我点了点头。

　　之后许多次，我总是能在办公室看见她不辞辛劳又认真刻苦地埋着头做着备课笔记，总是那么地专注，让我作为一个只懂些皮毛的学生都要惭愧，她是一位教书多年的老师，尚且如此无微不至，想要更高标准地要求自己，想要更好地教学。

　　于是，我开始从心底对她生出敬佩之情。她或许不是所有英语老师中最拔尖的，可她却是最努力的，最让我敬佩的。

我的一位老师作文 (菁华5篇)（扩展5）

——我最喜爱的一位老师作文 (菁华5篇)

　　新潮在澎湃，心海的小船在晃动，我的思绪也晃动起来。回想我走过的路，深深浅浅，数数教过我的老师，真真切切。

　　您是清晨晶莹的露珠，您是正午无私的绿阴，您是夜空中永恒的星辰，照亮了我成长的道路，牵引着我走进知识的殿堂。您，给了我们知识；您，给了我们人生的真谛……

　　她就是我深爱着的语文老师——李老师。

　　她是一名普普通通的人民教师，她在*凡的岗位上却做出了不*凡的贡献，她把学校当成自己的家，她把学生当成自己的亲生儿女，她辛勤浇灌培育着棵棵幼苗，使孩子们在温暖的阳光下茁壮成长。

　　她黄瘦的脸上嵌着遗孀十分有神的大眼睛，低*的鼻梁上戴着一副眼镜，乌黑的头发里面夹杂着几缕银发，她并不潇洒，而她却在人间潇洒的走着。

　　也许时间会冲淡很多东西，可时间老人不是绝情的，他总会留下一些美好的东西。老师，还记得您第一次给我们上课、讲故事的情景吗？您还记得您因为我们不好好学*而落泪的事吗？您还记得在大雨瓢泼的时候，您送我回家吗？

　　在您的一番教导下，我重新找回了自我。一次，由于我没有听到学*委员布置作业，练*册所以也就没填。第二天，您来了一个一个地检查，我是第三个，前两个人都填了，我看到您脸上露出了愉悦的神情，因为，老师们都希望自己的学生能按时完成作业，努力学*，这样，老师们才会高兴，才会有上课的劲头，而您检查了我以后，您的神色马上变得严肃起来，只是说：“怎么没有填”，再也没说别的。

　　我的心情万分沮丧，半个字也挤不出来，尽管您的语气很*静，但我内心不断的自责：老师这么信任我，我怎么只会给她带来失望呢？在班里，我的语文成绩也算是顶尖的，怎么就忘了呢？……到了中午，您把我叫到办公室依然和蔼地对我说：“不要因为这次的事而给自己施加压力，知识是一点一点积累起来的，只要不忽视*时的点滴，方能汇集成知识的海洋，生活的路不会总是一帆分顺，跌到了爬起来，再跌到了，再爬起来。不经风雨哪见彩虹，没有恒心，哪见成功！不要忘了你的山盟海誓，不要忘了你的大学梦，加油吧！”我茅塞顿开，老师，谢谢您，在我失落时，您给了我自信和勇气。

　　“和抱之木生于毫末，涓涓细流汇成江河！”一枝绽绿飞舞的枝条代表了一个春，一片映满红霞的枫叶显示了一个秋。在这春去秋来的日子里，您为我们的成长付出了许多许多，为了学生，为了给我们的国家培育人才，您任劳任怨地默默耕耘着，从无怨言。三百六十多个日日夜夜，虽不长，也不短，在您的帮助下，我攻克了一道又一道的难题，在语文这门课上，我也曾一次次做先锋。

　　老师，我敬您、爱您！

　　日子在不经意间匆匆流过，留下的是游丝般的回忆！转眼间，我小学毕业了，望望母校的一草一木，一树一花，敬爱的老师的音容笑貌一次次回荡在我眼前。老师，我就用这篇作文来表达我对您无比的喜爱吧！

　　她有着一头乌黑浓密的短发，一双眼睛散发着温柔与严厉；她有两片丰厚的嘴唇，一张一合，便从里面流淌出动人的话语；她有着很深的文学功底，很高的教学年龄，几乎是出口成章，听她的课简直是一种惬意的享受；她始终都是简简单单，没有华丽的衣装，没有锦帽貂裘，没有或浓或淡的彩妆，但她的一颦一笑却让人记忆犹新。她就是我最喜爱的老师。

　　每天清晨，您走进教室，总是*惯的扫视正在值日的我们，接着，便打开窗户，让原本沉闷的教室，一下子变得通风又凉快；夏天的中午时分，天气闷热，您为我们打开了电风扇，为我们塑造出一个良好的环境；傍晚来临，天色渐暗，您又为我们打开了灯，顿时原本昏暗的教室，在您开灯的一瞬间变得明亮；放学了，您又叮瞩那些学*吃力的学生完成作业，才安心理德地离开了学校，

　　老师对我们的关心无处不在，有一次我正在聚精会神地做作业，忽然，一只温暖的手扶在我的背上，慢慢地向上抬起，原来是您，您的一双眼睛望着我说：“写字时，要做直！”我不好意思的一笑，立刻把身子挺直。从此，我每次做作业的时候，就觉得背上有一只温暖的手，她时时提醒我，写字，一定要保持正确姿势。

　　老师，您辛苦了！我没有任何办法来回报您对我的教育之情，所以，我只有好好学*，用一个好成绩进入初中来报答您！我知道，在您心目中，我们的成功，就是您的微笑;我们的优秀，就是对您的回报。

　　天依然蓝，水依然绿，老师您依然在播种着自己爱护的果实，最后，我想对您说：“老师，我爱您！”

　　我们李老师留着短发，皮肤黑黑的，大鼻子上架着一副眼镜，样子看起来挺帅的。

　　李老师是我们的数学老师，也是我们的科学老师。你们别看他工作的时候一副认真的样子，可有时候他也会给我们讲一些笑话，逗得我们哄堂大笑。嘿，告诉你们呀，李老师可是多才多艺，只要学校里要举行合唱比赛或者有演出任务，他和我们的语文李老师就组成了“黄金搭档”。他们不仅主持朗诵得好，而且也配合默契，常常能赢得观众们的热烈掌声。

　　李老师除了会说笑话，朗诵好之外，他还有一个特长，就是猜灯谜。我们李老师猜灯谜猜得可好了，你随便给他出一个谜语，他总能马上猜出谜底来，你说他神不神呀!在他主持的晚会上，他都会出一些灯谜让观众猜，猜中的还有小礼品。我真佩服李老师!

　　李老师的课上得很生动。记得有一次，我们学*分数，李老师拿来饼干演示给我们看。开始，老师给四个人分一块，每人分四分之一，我们就这样很快学会了分数。下课后，我们班的同学还跟着李老师要饼干吃呢。

　　感谢你，李老师，是你用这种游戏的方式来教我们学数学，点燃了我们对数学的兴趣之火。李老师，我们喜欢你!

　　人生中有许多的老师，比如学校的老师，当然，还包括兴趣班的老师。只要是辅导过你的人，都是你的老师。每个老师都有每个老师的特点，我最喜欢的老师就是从小学五年级开始教我的廖老师。

　　廖老师从小学五年级开始就当我们的班主任。廖老师的皮肤白嫩白嫩的，乌黑靓丽的头发使她看起来十分年轻，她的气质又好，看见她的人都认为她是一个二十来岁的可爱的活泼的女孩呢！

　　廖老师有很丰富的教学经验，她可是从事教学工作二十多年了呢。她讲的课让学生们很容易听懂，还不时在课堂上穿插一些她的童年趣事，同学们都听得入迷了，我也不例外。

　　廖老师还是一个很负责的老师。记得有一次要调考，老师们都紧张地讲起课来，廖老师把喉咙都说哑了，还认真地讲课给我们听，她的脸色苍白。等到调考那一天，老师喝汤的时候不小心喉咙被鱼刺卡住了，本来她下午就要去医院取出来的，但是，她为了来看看我们，连医院都不去了。你说，她是多么负责任啊。

　　廖老师和同学们就像朋友一样，无话不谈。她为我们排忧解难，跟我们分享学*方法，和我们一起运动，还不断鼓励我们多看书，多写作。我们在廖老师的帮助和辅导下，成绩越来越好，身体也越来越健康，而廖老师，因为我们，头上不时蹦出了白发。啊！她是为了我们才有这些惹人厌的白发啊。如果我们没有进步，那怎么对得住您呢？

　　当我们犯错误的时候，廖老师总是体谅我们，她和蔼可亲，时常鼓励我们不要丧气。我们都深深地爱着她！

　　感谢廖老师，陪伴我们快乐成长。她是我最喜爱的老师。

　　我们的班主任陈淑杰老师，是我最喜爱的一位老师。她，高高的个子，乌黑发亮的秀发下有一张端庄秀丽的脸，那双会笑的眼睛总让人觉得和蔼可亲，一张能说会道的嘴巴孜孜不倦的向我们传授着知识。

　　在学*上，她是我的好老师，对我们要求严格，不容得一点马虎。当天的作业必须当天完成，要求会背的课文必须会默写，没有任何理由可以取代。每天批改的作业，一个标点符号、一个错别字，都不会逃脱她的眼睛。有一次考试，我把“高傲”写成了“骄傲”，本想着无所谓，都是近义词嘛！可没想到最后却被无情地扣了分。陈老师说高傲写成骄傲不对，虽然是近义词，但放在某一处的某个地方，它们所代表的意思就不一样了！老师的话语令我刻骨铭心。在*时上课，陈老师也是一个劲儿的想办法让我们学着有意思：有感情的分角色朗读课文、改变作业形式、增加大量自由阅读的空间……使我对语文产生了浓厚的兴趣，成绩自然也上升不少。每每上课我都会用敬佩的目光望着她落落大方地站在讲台上讲课，常常使我陶醉其中……

　　陈老师不光是我学*上的好老师，还像我生活上的好妈妈。每当天气变冷的时候，她会发信息让我们增加衣服，注意保暖；天气炎热时，她会发信息让我们多喝白开水；每天晚上，她会发来作业让家长对照检查，叮嘱我们早些休息；周一升**或有什么活动，她会提醒我们做好准备；我过生日，收到的第一个祝福竟然是陈老师发来的祝福短信，我的心温暖了许久！这些虽然都是一些细节，但我都看在眼里记在心上。前几天我要参加学校的**下演讲，陈老师牺牲了周末时间为我辅导，那每一个字都透露着对我的关爱；这几天我生病了，陈老师又再三叮嘱我要注意饮食，多和白开水，加餐喝奶时，她会拿到办公室帮我热一热，我真的很感激这位妈妈式的好老师！

　　陈老师在课堂上是我们的好老师，生活上是我们的好妈妈，可一到下课或上体育课，她就又成了我们的大朋友。和男生说说笑笑，和女生踢毽子、跳皮筋……操场上到处都是她的身影，别的班的同学都很羡慕我们呢！有时，陈老师还是我们的知心姐姐，有什么烦恼事给她说一说，心里就会舒服多了，有这样一位最最值得我们信赖的大朋友，我非常高兴！

　　我知道，即使有再多的千言万语、千思万绪，也写不尽我对陈老师的爱戴和感激之情，我想，还是让它永远地留在我稚嫩的心田里吧！

老师作文