小学四年级上册第八单元作文 (菁华5篇)

小学四年级上册第八单元作文1

　　我是一滴豆大的水，我没有漂亮的糖果衣服穿，更没有像人类一样拥有电脑和手机。不过，身为大自然的一员，我挺高兴的，当然，我也是幸福的。

　　我在森林里的小溪里玩耍，鹅卵石哥哥给我起了个名字叫小淋，有了这名字，大家都小淋上小淋下地叫着。可好景不长，我被一个桶打上岸，同时也有我的兄弟姐妹们。我们被人类倒进一个壶子里，接着，我们觉得一阵热，然后有一小部分的水们被一阵真空气冲起来了。我们就这样成了水蒸汽。

　　我们飘到了云朵中，云朵姐姐陪我玩，更有点很多小水滴陪我玩。

　　一次，乌云姐姐急匆匆地跑来说：“不好了，有一个地方将要缺水了，这几朵云，快跟我走。”我也被运走了。我知道，我又要牺牲了。

　　到了，大家都争先恐后地跳下去。可我却不敢跳，乌云姐姐鼓励我下去，因为那里有我的新家。我鼓起勇气，走到边上，闭起眼睛，咚，跳了下去。哦，原来，我跳在一个池塘里。那儿有小鱼、莲花姐姐、莲叶哥哥、还有许多我的新朋友……雨后，彩虹姐姐出来了，她表扬着我们这些勇敢的小水滴呢！

　　就这样，我在那里快乐的生活着。

小学四年级上册第八单元作文2

　　今天，我们学了一课《海洋——21世纪的希望》，合上书本我不由得浮想联翩。

　　我想象出了未来海洋的样子，未来的海洋不再是令人望而生畏的了，而是令人越来越喜欢的它了。

　　未来的海洋上有一座又一座浮在海面上的小岛，岛上的人们快乐的生活着。渴了有淡水喝，饿了有鲜美的烤鱼片，冷了可以进入海上阳光房晒太阳，热了可以跳到海里游泳。

　　海洋变成了百宝盒，人们可以通过海水的运动发电，用海水的压力制作物品，不但如此海洋还给人类提供了食品、矿产等。

　　海洋还成为了人们的游乐场，人们可以玩很多亲水游戏，比如说冲浪、水滑梯、划船、拍水片、打水球和接水球等等。

　　在海洋里，人类和海洋动物也结成了好朋友，科学家发明一种“动物语言翻译机”这样人们就可以和动物对话了。

　　那时的海洋美丽无比，可爱极了，真是人见人爱，想象玩后，我又开始深思：人们如果从现在开始就保护海洋，爱护海洋，海洋就会同我想象中那一样的好呢？

　　让我们为了美好的未来，一起保护海洋，珍惜海洋资源吧！

小学四年级上册第八单元作文3

　　今天，我与妈妈去了奶奶家吃饺子，今天这饺子的滋味让人回味无穷。

　　去了奶奶家，我来了的消息便在奶奶家炸开了，妹妹听见了，以第一的速度来冲向我，拉着我去看她的.电脑作品或者玩具，然后“冲冲”这条小狗与“晶晶”这条小狗便冲着我叫着，我可是心理真高兴啊！

　　到了中午了，我们要吃那羊肉饺子，只见那一个个的饺子很饱满，让人一看就想吃。我用筷子夹了一个饺子，咬了一小口，只见这里面的羊肉便露了出来，我见好吃，于是便一口气吃了10多个饺子呢！（那对我来说已经是很大的口味了，一般时候，我只一口气才吃2—3个饺子）。后来我慢慢地回味着，啊，真好吃啊，让人回味无穷。吃完了饺子，我便去了我妹妹家和妹妹一起去玩她的游戏机，游戏机是新的，所以很好玩，而且都是新出的游戏，如“美女餐馆”等，这让我很高兴。

　　吃饺子，吃饺子，这顿饺子吃得可真好啊！

小学四年级上册第八单元作文4

　　“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐地歌声……”我是听着这首歌长大的。小时候，每天晚上睡觉时，妈妈总是给我轻柔地唱着这首歌。每天总是月亮和白莲花般的云朵与我一起进入梦乡。因此，月亮在我的心目中留下了美好的、甜蜜的、温柔的记忆。

　　我喜欢大大圆圆的月亮，像玉盘一般。躺在床上，我看到一轮金黄色的月亮高高地挂在天空，向大地洒满皎洁的、银色的月光，像轻纱一般朦胧，这将是一个多么美好的夜晚啊！圆圆的月亮不时被旁边飘过来的薄薄的云层挡住，但却夺不走她那明亮的月光。就这样，调皮的月亮和云朵不停地捉迷藏，而我的窗前却始终洒满她那美丽的月光。

小学四年级上册第八单元作文5

　　在未来，会有一种神奇的笔。这种笔上有蓝色、红色、绿色、黄色四个按钮，每个按钮都有不同的功能。

　　上美术课时，只要按蓝色按钮，它就会变成水彩笔，说声“红色”，它就会变成红色的水彩笔，如果需要绿色，说句“绿色”就可以了。它除了具有水彩笔的功效之外，还能变成铅笔、圆珠笔、毛笔……但前提是你要事先，要给这支笔装好这些你常用功能的程序。

　　如果你在做作业时遇到了难题，只要按下红色按钮，它就会告诉你这道题的解决思路，但是它不会轻易告诉你答案，因为这是要你自己思考得出的。

　　夜深了，如果你的作业还没写完，怕开灯弄醒了家人，就按下笔上的绿色按钮，它就会发光，来为你照明;如果你困了，就按下黄色按钮，笔就会发出美妙的音乐，来为你解困。

　　我相信，只要努力学*，我一定会把它这种神奇的笔发明出来。

小学四年级上册第八单元作文 (菁华5篇)扩展阅读

小学四年级上册第八单元作文 (菁华5篇)（扩展1）

——四年级上册第八单元作文 (菁华5篇)

四年级上册第八单元作文1

　　2012年，我已经十六岁了。我又一次独自一人去我小时候去过的美国弗吉尼亚州，但这次我是为上大学而来。而且，这次是坐船去的。船要在海上开一个月！没有亲人，没有朋友，我可真孤独啊。没关系，我幸好带了我走之前妈妈送给我的那个如意牌掌上电脑。

　　你可别小看这个未来的掌上电脑，它可以干任何事情。这种如意牌掌上电脑可以上网，也有所有笔记本电脑的所有功能，而且它还是体温充电。

　　在船上，大多数的时间我都在用我的掌上电脑上网读书。我在网上找的都是古今中外，中英文的世界名著。有时读厌了，我就会在电脑里找到我家人的照片。这时候，我便会回想起我的父母，外公，外婆和我的小学老师刘老师对我的殷切期望。这时，我便马上回到刚才的读书状态，继续读书。

　　我的读书*惯可是与众不同。每当我读完一本书后，我就会把好词，佳句和写作方法都记下来，然后，再模仿着写一篇短文。

　　如意牌掌上电脑真是一个“动态百科全书”，我有一个，我的父母各有一个，刘老师有一个，就连我国70多岁的白发外公也有一个。有了这如意牌掌上电脑在手中，真是世界在我手中，我手掌握世界。

四年级上册第八单元作文2

　　每个人都有自己的梦想，我的梦想是当教育部部长。当我当上教育部部长后，我就要为全*的小学生安排一个无作业日。那一天，一定是非常快乐的。

　　现在，我每天来到学校，刚放好了书包，马上就要收同学们的回家作业。周一还要扫地，干完后就要上课。三节主课上完，语文老师要课堂作业，数学老师要数学本，英语老师要试卷连喝口水的时间也没有。唉，我的童年怎么这么灰暗啊？

　　如果有了无作业日，可就不一样了。那一天，同学们可以把自己喜欢的东西带到学校来。有的同学带来喜欢的零食，有的同学带个枕头来午睡，还有的同学带玩具来玩老师不能布置作业，也不能批评同学，只能跟同学们有说有笑，大家一起玩！语文老师可以给学生讲故事，数学老师陪我们一起进行各种猜想，英语老师可以教同学们折星星、小鸟、大象、千纸鹤

　　我还要把无作业日安排在每个星期三，放在我们辛苦学*的五天中间，让老师和同学们都转换一下学*方式，放松心情。那天没有作业，只有我们最喜爱的漫画和小说，老师们也跟着同学们一起开心地玩起来了。整个校园都沉浸在欢乐的海洋里！

　　如果我真的能成为教育部部长，我一定要设立这样的无作业日。

四年级上册第八单元作文3

　　我写完作业后上了床，翻来覆去就是睡不着，只好盯着天花板呆呆地看。结果看久了，我发现天花板上的射灯啊装饰啊全部轻飘飘地落了下来。我急忙蒙上了被子，尖叫道：“救命，房间里‘天女散花’啦！”我的妈妈赶紧跑过来，却发现啥事也没有发生。她掀开被子对我说：“赶快去周公那里报到吧，别奇思怪想了。”

　　跑步时，我又出现了个奇思怪想。我看到了一个大大的怪物，正在我身后张开血盆大口，仿佛时刻准备干掉我和在我身边的紫紫。当时我不顾一切拉住紫紫的手往前冲，可是怪物仍然穷追不舍。我便奋力一跳，转身踢了怪物一脚，然后，眼前的一切可怕景象都消失了，留下的是紫紫对我的责怪声……

　　打游戏时，我也出现了个奇思怪想。我把自己当成了“第五人格”中的求生者，我捧着手机在家里走来走去。我在手机里看到了抓的人，于是一边指挥游戏中的园丁，一边在家里奔跑起来。我在阴森的角落里看到了监管者，而此时我也在小房间的角落里，游戏里的园丁腿发软了，而我也吓得全身都在发抖，不过我还是鼓起勇气跑了起来。结局是悲惨的，我在卫生间里滑倒了，呜呜……

四年级上册第八单元作文4

　　啊，上学要迟到了，我一边看看表，一边焦急的奔跑着，可不是吗？就剩一分钟，这时我想起了多功能书包。在书包上一拍，只见四面八方飞来了许多零件。在一秒钟之后，我的书包上多了两个火焰*。我打了个响指，火焰*维持15秒。我飞行了很远，但剩下的路程还得用脚走。你问我为什么这么清楚，因为它是我发明的。

　　等我到教室的时候，我的语文老师张老师已经在讲台上开始上课了。可是为了赶上这节课，我改造的飞行器都在半空中爆炸了，我几个月的心血就这样付之东流。不过，我可没有气馁，又接着继续研究。

　　我研究了一番。为书包加上一个白色的耐克鞋和一对苹果耳机。空间跳跃完成，变换形态也可以。再加上可读取我思想的超级微计算机、导航与通话功能。这些东西都由我发明的最新科技不明物质构成，它们可以实现空间跳跃能力，而且次数无限，穿上时重力为0，不受任何物质干扰和摧毁。

　　进行了千百次实验后，这一次我终于成功了。

　　只见，我轻轻的一按按钮，瞬间来到了学校。只见张老师才刚刚拿着课本走进教室，时间刚刚好。

四年级上册第八单元作文5

　　每个人都有自己的理想，我的理想是当一名医生。

　　我的理想，在我没上学地时候，就已经萌发了。“医生”这个神秘地字眼，占据了我幼小地心灵。上学以后，随着知识地增加，我了解到世界上有千万种职业，但我最喜欢、最敬仰地还是“白衣战士”。我喜欢医生这个职业，是因为只有医生才能够救死扶伤；只有医生才能帮助人们战胜疾病这魔鬼。

　　有一天晚上，我做了这样一个梦：已经当上医生地我，穿着白大褂，拿着手术刀，给一个患有严重心脏病地生命垂危地老奶奶，做心脏移植手术。我把她地前胸割开，把快要坏死地心脏取出来，换上准备好地人造心脏，手术用了才十分钟。手术做完了，老奶奶一翻身，从手术台上跳下来，大步流星地向我奔来，不停地说：“谢谢，谢谢！”

　　我希望有一天，我地梦会变成现实。然而，我知道，任何美好地理想地实现都不会一帆风顺。当我张开理想之帆地时候，决不是为了停留在美好地想象王国中，而是要乘风破浪前进。“少壮不努力，老大徒伤悲”。为了长大成为个好医生，为了能实现自己地美好理想，我要努力学*，天天向上。

小学四年级上册第八单元作文 (菁华5篇)（扩展2）

——四年级语文下册第八单元作文6篇

　　小时候，爸爸妈妈用“好”和“不好”来告诉我什么是善良，什么是邪恶。使我有了最初的价值评判标准。现在，我看到了人世间的丑陋：将老人们不负责任地扔到敬老院;将残疾人拒之门外;私底下将农民的钱放进自己的钱包……

　　我小小的心中有了疑惑：为什么一些残疾人深受歧视?为什么老年人还在养老院哭泣?为什么农民朋友还会走投无路?

　　这时，一些事迹终于唤起人们的良知：汶川大地震、红十字基金会、日本海啸……

　　这时，我有了一个人生价值观：关爱残疾，尊老爱幼。

　　你想，我们是人，那么那些老弱病残的也是人。我们有自尊心，老弱病残的人也有自尊心。他们只是生活不方便而已。而且，就是因为不方便，我们才要更关心他们呀!本来，他们的心灵就受到了很大的创伤，你现在嘲笑他们，那不就是雪上加霜吗?

　　所以，我有了这样一个理想：如果可以的话，我要用我以后所有的资产创办一个关爱老弱病残人的基金会。在召集一些青年志愿者，用我们的爱心，为老弱病残的人撑起一片蔚蓝色的天空。

　　同样是人，你愿做善良的人的人，还是邪恶的人呢?

　　关爱老弱病残，义不容辞。

　　屠格涅夫给一位无名小辈寄了一封鼓励信，使这位无名小辈燃起了对生命的希望，成为了世界级的大文豪列夫·托尔斯泰；台湾作家林青玄做记者时写了一篇关于小偷盗窃案的文章，在文章的最后面他情不自愿地感叹道：“像心思如密，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！“林青玄没有想到就是他感叹的这几句话影响了这个小偷的一生，如今，这个小偷已经成为台湾几家羊肉炉的大老板了。

　　而我在一本书叫女生日记的书里看到小学六年级学生冉冬阳，她的妈妈便是一位以赏识教育的母亲。有一次，冉冬阳语文期末考试考砸了，但她妈妈并没有吵她，反而鼓励她，并对她说：“冬阳，你知道吗？你在妈妈心目中有多棒，妈妈多么欣赏你呀！“就是这句鼓励的话胜过有些家长让孩子们做的千万道题，冉冬阳在毕业考试上取得了优异的成绩，考上了四川外语学院。

　　欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，**之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏，应该是做人的一种美德，所以说欣赏是一种善良。

　　有位妇女搀着老父亲的胳膊艰难地上了公交车。车上早就人满为患，这时一个小姑娘站了起来，微笑地对老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，您坐吧。”

　　那位姑娘没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您做吧，大爷，尊老爱幼是我们年轻人应尽的义务。”那个搀着老人的妇女似乎想说什么，但老人朝她摆摆手，说：“好，好，孩子，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前坐下，小姑娘脸上流露出笑意。

　　奇怪的是：那位妇女明显不高兴，似乎是在责怪父亲。

　　公交车继续朝前开，突然一个急刹车，那位老人“哎呀”一声，紧皱了眉头，好象强忍着身体某处的不适。

　　小姑娘在一旁不禁替老人暗自庆幸，亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

　　下面一站就是医院，那妇女俩下车了，巧的是小姑娘也是在这一站下车。小姑娘听到那位妇女在埋怨：“爸，你也真是的，明知自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！伤口疼了吧？”

　　老人乐呵呵地说：“人家小姑娘一翻好意！我硬是拒绝她，也许以后再到遇这样的事，她就会有顾虑了……”

　　是的，成全别人的善良，这何尝不是一种善良。

　　善良，会使人快乐。

　　记得有一次，我帮助一位老奶奶找回了她的老花镜。我快乐。因为我使别人得到了幸福。

　　善良，会使人温暖。

　　在一个下午，天下起了雨。我看了天气预报，知道今天有雨，便带着伞。当我在一片空地上走过时，看见了一个小孩，他淋着雨。

　　我疾步走过去，给他打上了伞。他快乐地说：“谢谢你，大哥哥！”我温暖，因为我使别人得到了快乐。

　　善良，会使人幸福。

　　在那个漆黑的晚上，我在楼下堆着雪人。碰巧，遇上了一个迷路的小孩。他哭着，在宁静的晚上显得格外清晰。

　　我问他：“你的家在哪里？”他哭着回答：“在22号楼8单元101。”“那你怎么不回去呢？”“我不认识回家的路。”

　　我跟爸爸妈妈说了一声，就领着他回家去了。到了他家，他的家长已经激动得说不出话来。我幸福。因为我使别人得到了温暖。

　　善良，只是个简简单单的道德问题。只要你想到了别人被帮助后的幸福、快乐、温暖，你就会去做善事，从而得到快乐、温暖和幸福。

　　记得那天，刚到学校，就听“小灵通”何卓芸说：“今天老师要全班男生选闪亮女生”。果然不出何卓芸所料，早自修结束后，阮老师就发给男生每人一张白纸，让男生写出心目中最好的八位闪亮女生。我的心跳砰砰加快，心想我会不会被选上啊！不由自主地左顾右盼，想去偷看男生们的纸条，可怎么也看不到，干脆看起书来．可这件事在我脑海里迟迟不肯退去，使我无法安静下来看书．不知不觉，下课铃响了阮老师拿着男生写好的纸到办公室去统计票数了。“叮铃铃”上课铃响了，阮老师笑眯眯地走进教室，开始宣布票数，我的心像揣着一只小兔，“卟卟”地跳个不停。“陈玥惠10票，王怡13票，何卓芸……”我的心越跳越快，心想老师怎么还没报到我啊！我会不会被落选啊！连闪亮女生都评不上，多没面子呀！我的心快跳到嗓子眼上了，我心急如焚。“谢琦15票，全班女生第一。”我听了一蹦三尺高，手舞足蹈。全班同学投来了羡慕的目光，我心里更开心了，恨不得长出一对翅膀，飞到家里，把这个好消息告诉爸爸妈妈。

　　我不会辜负同学们对我的希望，我会做得更好，取长补短，不管是学*还是思想品德，各方面表现。做一个真正的闪亮女生。

　　善良是什么？我也不清楚它到底是什么。妈妈、爸爸、外婆、朋友都有自己心中的善良。

　　如果善良是妈妈说的谦虚，那妹妹是善良之人了。

　　一天，有妈妈的一帮同学到家里玩，看到了妹妹既能照顾客人，写作业也丝毫不受影响。妈妈的同学纷纷夸赞她懂事能干，要有她这样的女儿就太幸福了。妹妹却像花苞一样低着头，害羞地说：“唉呀，我在家也很淘气。经常惹妈妈生气，而且还贪玩的。”其实妹妹不论在家，还是在外面都非常安静，在妈妈眼里就是名副其实的淑女呀。

　　如果善良是朋友说的乐于助人，那悦悦就是善良的“创始人”了。

　　一次，当她知道了同班同学小舞没来上学是因为腿受伤，她每次上课都认认真真将笔记工工整整抄下来，每一次的作业都记下来每一件事都一丝不苟地帮小舞做得天衣无缝。并且每天放学之后，都会在小舞家里待上两个小时帮她复*功课。当朋友有难时，会尽自己的一臂之力去帮助朋友。这在我朋友眼里是一个拥有天使之心的人。

　　“在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。”

小学四年级上册第八单元作文 (菁华5篇)（扩展3）

——四年级上册第八单元想象作文：未来的鞋 (菁华3篇)

　　未来是什么样的?未来的一切是不是都会发生变化?比如房子、学校、汽车、书……很多很多。我想这些都会变得更加神奇更加的高科技，今天，就让我为大家介绍一种我发明的鞋子。

　　未来的鞋子，是非常人性化的。如果你的脚长太大了，穿不上，你就可以按住一个按钮，它就会自动变大变小，直到你感到合适为止。

　　未来的鞋子也有飞天的功能，如果你想去天上，就可以按一下像一朵云似得的按钮，这样就可以去天上玩了。如果你觉得天太黑了，就可以启动照明功能，它就可以为你照亮前方的路。这种鞋子还可以到月球上去，只要说出我想去月球上去，60分钟不到你就可以到达你想去的地方。

　　未来的鞋子作文600字未来的鞋子可以下海，只要你按一下蓝色的按钮，你就可以潜入海底，观看美丽的海底世界，欣赏大大小小、各式各样的鱼。大家穿上我发明的鞋子，下雨可以把鞋跟升高，那样就不怕鞋子进水了，裤子从此也不怕被淋湿了。在晴天时，把鞋跟降下来，变为*底鞋，这样可以让行走更加方便!

　　鞋子还有两个按钮，第一个可以使速度快一点，当你快要迟到时，第一个按钮便起到了作用。第二个按钮是用来减速的，当你很早便准备去时，你可以把速度调慢一点儿，使你按学校规定到达学校，不迟到、不早到。

　　未来的鞋子还可以根据天气的变化来加暖降温，冬天可以给人温暖，夏天可以给人一丝凉意。下雨时可以当雨鞋，夏天与冬天可当免费空调，想上天兜风时可以当飞机用……我发明的鞋子功能不计其数，你想干什么都行，只要轻轻一按按钮就可以了。它的出现一定能给全世界带来很大的方便!

　　这双鞋子神奇吧!你是不是也想要一双呢?

　　我长大后，我要发明几双神奇独特的鞋。

　　我先会发明一双调温鞋。即冬暖夏凉。一双调温鞋不会很重。调温鞋有一个按钮，只要你按一按，就可以调理好。按钮可以根据天气变化而调整。冬天穿上它，按一下按钮就会比棉鞋更暖，夏天穿上它，按一下按钮就比凉鞋更凉爽。

　　我发明的第二双鞋是浮水鞋。浮水鞋可以在水上漂浮，而且速度可以任你调理。浮水鞋上有2个按钮。第一个按钮可以随你的心意调理。第二个按钮是个水面上可以行走，就算是大浪翻滚，也可以在水中行走，不会被浪打翻。

　　我发明的第三双鞋是旅游鞋。旅游鞋可以调理旅游的速度。旅游鞋有三个按钮，第一个按钮可以调快速度，按这个按钮可以很快地到了旅游地。按第二个按钮可以调慢速度，按这个按钮可以慢慢地欣赏旅游胜地的优美风光。还有一个按钮就是用来听歌的，一边游玩一边听歌，使旅游更增添乐趣。

　　我发明的第四双鞋是学生专用鞋。鞋上有两个按钮。第一个按钮可以调理速度快一点儿，当你上学快要迟到的时候，按第一个按钮就会很快回到学校，就不会迟到了。按第二个按钮可以把速度调慢，当你太早回学校时，想把速度放慢一点儿的话，你就按第二个按钮就会很慢，使学生能按学校规定的作息时间上学，不迟到。

　　我发明的第五双鞋是歌鞋。歌鞋上有一个按钮，用脚点按这个按钮你就会听到悦耳的优美的歌声，这歌声给你消除烦恼，给你带来快乐。

　　鞋，可以发明许多种，鞋是最独特的，所以我要学好知识，长大后一定要多发明，要为人们服务。

　　一转眼，20xx年，在我大学毕业的时候，有人送了我一双神奇的鞋。

　　那双鞋的样子非常漂亮，她的样子是——后面有一个蝴蝶的图案，旁边还有一些小圆点，它的颜色是白色和紫色的，还有黑色，当我穿上它的时候，它竟然对我说：“主人，您觉得温度怎么样？”把我大惊了一跳，这鞋子怎么会跟我说话？可是我很快的反应回来说：“有点热。”鞋子里头变得凉爽起来。我说：“真神了。”过了几天，远在洛阳的表姐让我去她家玩，可是这离洛阳这么远，我怎么去呢？鞋子说飞着去。”我说：“飞着去，坐飞机，机票太贵，坐火车，太慢了。”鞋子说：“你穿着我就这样飞起来了，并且一路上还可以观赏风景，一边吃东西呢!”我说：“太好了。”说着就立刻穿上了鞋子，走出家门，走几步就飞了起来，到了天空，我看到了千姿百态的白云——有的像小羊一样可爱；有的像雄鹰一样在天空飞翔；有的像小鱼在水中戏水，自由的有游来游去……我还看到了许多名胜古迹，景色十分壮观，其中我看到了自己最喜欢的牡丹，它们的颜色非常鲜艳，有红的，有粉的，有紫的……五光十色，真不愧是国花啊！飞了一会儿，我有点累了，鞋子向我说：“主人，你困吗？”我说：“有点困。”鞋子便成一张舒适的小床，让我在上面眯了一会，鞋子又问：“主人，你想玩水吗？”我说：“当然想写。”鞋子变成游泳圈，让我在水里游着泳，小河的水清澈见底，小鱼小虾，小鱼小虾，成群结队的把我的脚挠的呀，不可开交。小河*有很多人，我想他们准满载而归。突然，我听见表姐在叫我，鞋子立马飞去表姐家，表姐把我请到了她的家。

　　现代科技真是太高超了，如果你们想要一双这样的鞋子，如果想要，那就好好学*，创造一双这样的鞋吧！这样你们才能发明出这样既好玩又漂亮的鞋。

小学四年级上册第八单元作文 (菁华5篇)（扩展4）

——四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文 (菁华3篇)

　　今天，数学考试的成绩下来了，竟然只考了50分，我觉得天要塌了。

　　回家的路上，我感觉每一步都很沉重。一只小狗对着我汪汪叫，好像在嘲讽我：“你怎么这么笨啊，就连这个都不会……”身边路过的每一个都看了我一眼，那眼神好像是在嘲笑我、嫌弃我、责骂我。我头更低了，戴起校服帽子。我以最慢的速度走着，因为我想让暴风雨来的迟一点。我慢慢地，慢慢地向小区走去。上了电梯后，我的心越来越紧张，感觉自己都快呼吸不过来了。“叮咚”电梯到了，我悄悄地走过去，在门口站了会儿，最终还是用颤抖的手去敲了敲门。门开了，结果开门的人，我却不认识。原来我按成了六楼。那户人家看我走错了，哈哈大笑。笑得我脸上一阵热，急忙道了个歉，又钻进了电梯。我原本就紧张的心变得更紧张了。五楼到了，我走到了家门口。我深吸一口气，敲了敲门，准备迎接一场暴风雨。

　　妈妈今天心情好像还不错，我拿起试卷支支吾吾地说：“妈妈，我，我只只考……考了五……五十分。”“什么？五十分！”妈妈大叫一声，又转过身，深深地喘了两口气。她在尽量把心情*静下来。过了一会儿，她心*气和地问我：“哪里没弄懂？”我指着试卷告诉了她。妈妈帮我把不会的题讲了一遍又一遍。我才长吁了一口气，唉，总算走过了一场暴风雨！

　　在我的童年里，所经历的事如繁星般一样多，但有一件事，却让我记忆犹新，那一次我的心儿怦怦跳。

　　一天晚上，我妈妈让我一个人睡觉。一听到这个，我心里想：卧室里不会有鬼吧！不会有狼的叫声吧！不会有僵尸吧！我越想越害怕，做了好几次深呼吸才终于*静了。我怕卧室里面有鬼，就顺手拿起小夜灯、手电筒还有小熊玩偶。就这样，我把小夜灯插上去，小熊放在枕头上，手电筒拿在我手里。我躺在床上，妈妈关上灯，关上门。刚开始我的心还没有跳起来，有光就有一种安全感。上一秒还好好的，可是下一秒心就已经跳了起来，脑海里不断出现恐怖的画面，那个小夜灯好像不起作用。于是我打开手电筒，四处照来照去的，这时心就像十五只吊桶七上八下的，此时的我连翻身都不敢翻。于是我直接钻进被窝，心里又想：上天保佑啊！希望我不再想到这些乱七八糟的东西了。我在被窝里待了很长时间，闷得不行了才从被窝里出来。一下子打开灯，这下我才松了一口气。这时我看见门缝里的光亮没有了，于是我赶紧关灯关了睡觉了。然后我妈妈也睡觉了，这下终于找回了安全感。

　　从那次以后我再也不怕一个人睡觉了。那件事虽然过去了很久，但是至今我也没有忘记，因为那一次心儿“怦怦”跳的经历见证了我的成长。

　　这几天老爸每天都要喝一杯“二锅头”。我就问老爸:“老爸，酒有这么好喝吗?”老爸一讲到酒就来了劲，眯缝着眼一脸迷醉，说:“你是不知道啊，这酒喝上一口，犹如天宫走一走，再吃一片腊肉和几粒花生米，那就是妥妥的‘人间美味’呀!”正所谓说者无心，听者有意。从这一刻开始，我心中就惦记着如何逮着机会好一尝这“人间美味”。

　　今天正好是三九，听闻“三九天，喝酒天，共对萧条雨雪天，酒逢知己小火炉，试问可饮一杯无”，今天我不喝酒是不行了，我必须要喝酒。下定决心后，我故意假睡到了中午12点，等爸爸妈妈一出门，我便偷偷地从温暖的被窝里爬出来，蹑手蹑脚来到酒柜前，轻轻取下酒杯倒了一小杯酒。别看就这短短几分钟，可仿佛一世纪那么漫长。“偷酒”的过程可真是心惊胆战啊!我的小心脏怦怦直跳，犹如擂响千万战鼓，紧张极了。是啊，万一被妈妈抓到，我就成了爸爸的下酒菜“铁板烤肉”了。

　　我小心翼翼经过可爱的大客厅，端起腊肉花生米准备回房间，阵阵酒香扑鼻而来，我实在没忍住，就把那小酒偷呷了一口，还没来得及细细品味滋味，酒杯和盘子就来了一次亲密接触，碰撞中发出一声脆响，我心一抖迅速把它们藏进怀中，警觉地扫视了一下周边环境，一溜烟跑回房间。

　　我屏住呼吸竖起耳朵倾听外面的动静，“嗯，一切正常。”我长长舒了一口气，掏出酒菜，抓了一把花生米塞进嘴里，“香，真香!”接着又用两根手指夹了一片腊肉扔进口中一顿猛嚼，“哈哈，果然有劲。”接着，我学着爸爸的样子豪气干云地把酒一口倒进肚，“哎呀”啥滋味我一时说不上来，只觉得肚子里火辣辣的，整个人飘飘欲仙，站都站不稳了，倒床就呼呼大睡起来。

　　这人间美味着实好喝，难怪爸爸会如此着迷，可这偷酒喝酒的过程真差点让我吓出心脏病来。

小学四年级上册第八单元作文 (菁华5篇)（扩展5）

——四年级上册第八单元作文(20)份

　　在这个暑假里，我学会了洗衣服。

　　盼望已久的暑假终于到了。因为我的妈妈要去旅游，所以我和爸爸得回中山。

　　回到中山后，因为我爸爸在那里工作，所以很少陪我。爸爸也刚好趁此机会磨炼我，让我学会洗衣服。

　　爸爸说他像我这么小的时候，已经会做很多事了。老爸先教我洗衣服，先弄上洗衣粉，拿上刷子，把衣服放在旁边，用刷子大力的刷干净每一个地方。刚开始我觉得很困难，而且又累，我都不想做了。不过一想到：”世上无难事，只怕有心人。“这句话，我就马上开始洗衣服了。老爸说：”洗衣服时，一定要细心，不能粗心大意，千万不能放过任何一个角落，尤其是黑的.地方，一定要认真刷，里里外外都要刷干净。虽然是这样，但是：“说起来容易，做起来难！”可我没有退缩，反而更加努力去做。我大力地擦着这些衣服，非常有干劲。老爸说：“擦完以后，要把衣服放进水桶里，然后又拿起来挫一下丢下去，然后又拿起来挫一下丢下去，就这样连续搞五次就行了。我说：”我学会了洗衣服了！“

　　我学到的，不仅是洗衣服，而且，我还学会了坚持就是胜利。还让我体会到了大人们的辛苦，体会到了人生的酸甜苦辣咸。

　　生活，不就是这样嘛！

　　童年充满了幸福；童年充满了欢乐；童年充满了对理想的追求。在梦中，我终于见到了它。

　　星星顽皮的眨着眼睛，月亮偷偷地张望着大地。我坐上了梦中的飞船，飞往太空，去寻找我的理想。

　　飞呀，飞呀，一会儿看见了气势雄伟的长城，一会儿又瞧见了风景秀丽的西湖。飞呀，飞呀，我飞过了一道海峡，来到了我国的宝岛台湾。这时，一座大山挡住了我的飞船，就只好在山前降落。跳下飞船，几个金光闪闪的大字映入我的眼帘--“阿里山”。啊！这就是台湾的阿里山。盼望已久的阿里山，我终于见到了它，看到它磅礴的气势，见到了它生机勃勃的景象。忽而，一位手举鲜花，怀抱和*鸽的小女孩向我边跑边喊：“大陆小朋友，欢迎你到台湾来。”她那清脆而又亲切的喊声在阿里山上空回荡着，回荡着。我接过她献给我的鲜花，接过这束代表着台湾骨肉同胞深情厚意的鲜花，我的.心高兴得像要跳出胸膛。接着，我们双双举起那只雪白的和*鸽，把它放回了蓝蓝的天空……飞吧，飞吧！和*的象征，你将把大陆和台湾人民的心连得更紧……

　　梦,美好的梦，神奇的梦，理想的梦，你使我找到了理想，那就是要为台湾人民早日回到祖国大家庭的怀抱做出贡献。

　　在我十岁那年的暑假，妈妈给我报了一个夏令营，在那里我学会了洗衣服，学会了独立。

　　那是我第一次独自一人离开家那么远，爸爸妈妈都不在身边，身边的老师、同学都是新面孔，我这个女汉子不由得忐忑、紧张、害怕起来，眼泪也渐渐地模糊了双眼。慢慢地我冷静下来，因为我知道：哭，是解决不了问题的。

　　我开始按照老师教的`方法自己洗衣服。首先拿出一个盆，用温水浸湿衣服，让它们泡一个舒舒服服的温水澡。然后呢，给它们擦上肥皂，使它们变得香香的。再给它们按按摩，用刷子给它挠挠痒。最后再给它们冲个澡（切记一定要冲三遍才会干干净净哦！）随着清细的水流，小细菌们就乘着水管滑滑梯，回到了它们该呆的地方下水道了。

　　刚开始我洗得并不好，不是这里没有洗干净，就是那里还有泡沫。可是随着反复的练*，我的技术越来越熟练。泡一泡，擦一擦，搓一搓，刷一刷，冲一冲，这些顺序都被我倒背如流，衣服洗得越来越干净。

　　穿着自己洗的既干净又喷香的衣服，我的心里甭提有多高兴了。

　　爸爸养着4盆吊兰。他爱养花，特别是吊兰。

　　吊兰又称垂盆草、挂兰、兰草、折鹤兰，西欧又叫蜘蛛草或飞机草，原产于南非。单子叶植物纲、百合科，吊兰属常绿草本植物，根状茎*生或斜生，多数有肥厚的根。叶丛生，线形，叶细长，似兰花。长10-30厘米，宽1-2厘米，两端会稍变狭窄。

　　吊兰有净化空气的作用，全株还可如药。吊兰用做药时，味甘，微苦，性凉，虽然味道不怎么样，但作用多着呢。它能化痰止咳、清热解毒，还能治烧伤、骨折、痛肿呢。

　　吊兰的品种很多，如普通吊兰，枝秆与叶片不分，叶片下垂，呈深绿色。每年六、七月开花，花有淡黄和白色两种；如金边吊兰，绿色的叶片上有黄色的线条围绕在叶的周围。

　　吊兰还能长出花儿来，吊兰的花以白色为主，有少量青色，有时中间有绿色或黄色条纹。长约5毫米，宽约8毫米。

　　怎么样，听了我的介绍，你也想养吊兰了吗？

　　二十二世纪它是一个科技非常发达的一个世纪，当然也有我的功劳，我就是这个世纪的科学家，这个世纪里有能飞入太空的汽车，还有你能在水上行走的鞋子，当然那不是最好的发明，最好的发明当然是电脑住宅。

　　电脑住宅里有成千上万条系统来操控这座房子。下面我来给大家介绍我发明的这座房子。首先，门外有个风向杆，它能检测出室外的温度，之后传送到电脑里，然后，电脑就会给房子设定一个最舒适的温度，大门上有有防盗系统，如果有坏人闯入就会自动报警，里面还安装了指纹扫描，会给你的房子加把锁。因为不只有一个安全系统，还有一个人脸识别系统。走到客厅，沙发上会有一个按钮，点击那个按钮，就会自动出现一个选择屏幕，上面有各式各样的`家庭用品，只要你点击那一张照片，就会出现那件物品。

　　下面，来到厨房，那里面有琳琅满目的美食图片，可以让电脑发出一个讯息，来专程教你。还可以使用速成方式，就会马上出现那各种各样的美食。走到卧室里面有一张高级床，那一张高级床的旁边有一个头盔，戴上头盔，那张床就可以按照你的想法来调节高度，如果你睡着了，头盔就会把讯号传到电脑上，电脑就会自动把灯关上。这还不止，电脑会自觉地帮你整理家务。走到卫生间，里面有一个马桶，在你上完厕所，就会自动为你冲洗。

　　叮铃铃，原来是一场美丽的梦，我想不久之后一定会实现的。

　　在月亮上，有位美丽的姑娘，她的名字叫嫦娥。天天待在月亮上，只有玉兔的陪伴，她便开始无聊了，王母娘娘可心疼嫦娥了，便赏给嫦娥一个职务——流星守护神。这个职位让嫦娥越来越开心了。可每当发放流行时，她又会哭泣了起来。

　　流星的世界真的是很奇妙，但也很凄惨。每年，嫦娥都会从地球上选出最出色的50人，为他们先储藏好一颗流星，作为他们的奖励。这些人就可以用流星来当作他们的“守护星”，而普通的人类只能拥有一颗闪烁的星星。如果有一天，你看到天上的流星落了下来，那就代表着在这个世界上即将有一位被列入“最出色的人”的人即将死去。所以千万别对着它许愿，因为此时的它根本就不会实现你的任何愿望。

　　嫦娥常常在夜晚的一个偏僻的地方发放流星，而且每次只能发放一颗流星，所以我们大都是看不到的。不过，每隔很长一段时间，就会下一场流星雨。这是每次王母娘娘大寿才看得到的稀有场面：一颗颗流星划过天空，有序的穿破云层，如降落伞一般的飘落到了我们的脚下，这是一种多么美丽的意境呀!

　　梦幻星空，流行飞逝!美，太美了!

　　我的生活中有过许多开心的事，开心的事很多，他们组成一个整体，就像是夜晚的天空，一个事情就像一颗明亮的星星，都放出耀眼的光辉，虽然有时会被乌云挡住，但是有一个总是最为明亮，下面我将讲述给你听。

　　在开学的前一天，我忐忑不安，心中有两种心情――激动高兴与不安害怕。激动高兴是因为我即将成为一名名副其实的中学生，不再是以前那个不懂事的孩子，可以在一个全新的环境里与新同学共同学*。自己为自己感到了骄傲。然而不安恐惧是因为我即将面临新的老师，新的同学，新的校园，面对一个陌生的环境，当然我会在新环境里快快成长，共同努力。

　　第二天，我早早的起了床，洗漱完毕，简单的'吃完了早饭，来到校门口，与各位同学陆续走进校门，在通知栏上，我得知我在五班，之后我便进入了自己的班级，一进班我便感受到了家的感觉，有一个和蔼可亲的老班，39个可爱的同学，一下子，之前的陌生全没了，感觉像是一个家庭，在第一天里，我的感觉不错，结识了许多的朋友，那一天我真的很快乐，很高兴！

　　暑假里，我经常在妈妈的办公室写作业。

　　有一天，我出门出得急，竟然忘记带作文本了。怎么办？跟妈妈说实话吧，怕她骂我丢三拉四，不说吧，又没地方写作文。想了好久，哎，有了。我赶紧悄悄地跑到打印机旁，小心抽出一张白纸，又到别人的桌子拿了一支水笔。为了不让妈妈发现我是在白纸上写作文的，我还特意挑了门前的一张桌子上前，离妈妈很远。但不妙的是，妈妈老是进进出出，有一次妈妈竟然走到我身边停了下来，我一看见妈妈来了，马上把白纸藏在身后。妈妈看见我没有在写作业，就很奇怪地问我：“你怎么不写作业？“我吞吞吐吐地说：“我想休息一会。”妈妈说：“哦，那你就休息会，等会要做啊。”

　　可是我刚缓了口气，妈妈又走过来了，她有点生气地问我：“怎么还不做作业？”我害怕地答道：“正要做呢。”妈妈怀疑地问我：“那作业本呢？”我犹豫着说：“在那边，技术总监办公室里……”，妈妈说：“那我去帮你拿吧。”我一听更慌了，赶紧把妈妈往她办公室推，一推一边说：“不用啦，我自己拿吧！”妈妈这才回去。

　　唉，时间好难熬啊，不知道妈妈何时又会突然到我身后，早就知道早上就不这么急得出门了。

　　随着科学技术的进步，未来的汽车将是什么样子呢？我想应该是这样的；汽车可以随时随地变换，也很方便，还非常实用。

　　它可以变成飞船，无论你想去的是过去，还是未来！你只要在它的屏幕上输入时间、地点，一眨眼的功夫就能到达目的地。它也可以变成机器人，看守我们的家园，保护我们的安全。它还可以变成潜水艇，潜到水底观看千变万化的景色。

　　车内可以随着天气的变化而调节温度，它不会给我们的身体造成任何伤害，你不必担心发生交通事故和尾气排放对环境造成危害。要是小偷想去偷它，它就会自动变成机器人，抓捕他之后向主人发出信号，然后送到警察局。

　　让人好奇的是你只要按换器，它就可以变成不同的车。最有趣的地方是它会根据你的心情，放出不同的音乐；例如：你心情烦躁、郁闷它就会放出让人心情慢慢变好的音乐。

　　我想，这就是未来的汽车！

　　这个暑假我学会了一项家务，洗衣服。

　　以前，我的衣服都是洗衣机洗或妈妈用手洗，可今天是我自己第一次洗自己的衣服。我先把水池接满水，再把衣服放进去，刚才还很轻的衣服一下子变得沉甸甸，然后我又拿来透明皂，给衣服打上一点，认真的搓了一会儿，放入水中，刚才还轻轻的水面一下子出现了无数白色小泡泡，我用双手又使劲揉了揉，把水放掉后，泡沫没留完，它们好像很不情愿的样子，怎样也不愿意流下去，我又把水倒满把衣服清洗了几下，就把衣服拧干，挂上了衣架。我搭到外面一看，妈妈洗的'衣服比我洗的白多了。就问妈妈：“为什么你洗的衣服比我的白呢?"妈妈说：“你洗衣服首先要整体的搓，再对着有污渍的地方用力的搓，最重要的是把衣服要浸泡十几分钟，再接着把污渍搓干净，用清水清洗，洗完一遍后一定要拧干，多洗几遍直到水清为止。”我用妈妈的方法又洗了一遍，果然比上次干净多了。看着我自己洗的衣服我心里美滋滋的。

　　我和妈妈约定好，以后自己的衣服自己洗，我很爱干家务。

　　老师常常跟我们说，要帮家人做一些力所能及的事情。今天，我早早地就起床了，想帮妈妈做些什么呢？对了，我趁妈妈还没有起床，帮妈妈把衣服洗了吧，给她一个惊喜。

　　我先把脏衣服都放进盆里，然后打开自来水，把衣服泡在水里。我按照妈妈*时洗衣服的模样，依葫芦画瓢学起来。我先挤些洗衣液在衣服的领口，两只小手用力地来回搓动。许多小泡泡都“淅淅淅”调皮地越冒越多，在清晨阳光的照射下，闪烁着耀眼、五颜六色的光芒，美丽极了。一会儿工夫，领子洗干净了。接下来该洗袖子、袖口了，然后是洗前胸和后背。一步步、一件件的不一会儿，盆里所有的衣服都洗完了。然后我把装着衣服的盆拿到自来水龙头下面，冲洗两遍，把沾满泡沫的衣服过洗得干干净净。

　　最后一遍我学着妈妈的做法放了一盖子薰衣草味的.精仿衣服护理剂，把衣服全都侵泡在这香香的水里面。三分钟以后我把衣服一件件拧干，挂在阳台的衣架上。一阵凉爽的微风吹来，散发着薰衣草香味的衣服随风飘动，好像在说：“谢谢你为我们洗澡，真舒服啊！”望着这些衣服，我的心里涌起一股自豪感。

　　我也终于学会洗衣服了，妈妈等会发现衣服已经洗好了，肯定会惊喜万分的。

　　昨天，老师吩咐我们了一个奇怪的作业，学会洗衣服。全班同学都惊讶了，一位同学当场举手站起来说，“老师，我们的衣服都是好好洗的。”老师说，“我知道啊，一技之长可抵百处短，学吧。”大家人手得了一张作业表。

　　回到家，我开始向妈妈询问怎么洗衣服。

　　妈妈一边示范一边教我说，“你看，先把水放到洗衣台上，倒入一些洗衣液，把衣服放进去浸泡半个小时，用刷子刷衣领等脏的.地方，用手揉搓，搓洗，这么一直用力洗，然后把水放掉，把衣服拧干，然后再次放水清洗，一共清洗两次，就可以了。”

　　我依言放水，接过手一下水，就缩了回来，我的天，水太冷了，妈妈赶紧给我拿来一双手套，让我戴上，这样水感觉就没有那么冷了。**劲十足地洗了起来。一会儿拧衣服的时候，又出现了问题，衣服泡水之后，太重了，我拧得非常费劲。妈妈又给我想了个办法，把甩干机拿出来，呼噜噜地把水和水泡子给甩干了，我来回清洗了两遍，这才洗干净，突然感觉汗水都累出来了。

　　这个时候妈妈把洗衣机的插头插上，教我用会了洗衣机，然后又拿了一些袜子，头帽之类的小东西让我手洗，我洗啊洗啊，洗得手都疼了。

小学四年级上册第八单元作文 (菁华5篇)（扩展6）

——小学四年级第八单元作文实用十份

　　我很喜欢看荷花，每当看到荷花那充满饱足感的花瓣，我都不禁的想，里面装的会是什么呢？

　　今天，又早早的出了门，去看荷花，那时我还小，我看到昨日盛开的一朵荷花，今天却不见了踪影，我很好奇，沿着花池仔细找，我发现在昨日荷花还挺立着的地方，竟长出了一朵稚嫩的，脆弱的莲子！我小心翼翼的把它摘下来，它还小，外皮呈金黄色，仿佛用手轻轻一碰就可以将它的外皮脱落，我带走了它，我想，这会是什么呢，我把它的皮剥开，看到里面一个碧绿的外壳，我将这外壳又播下，露出里面小小的果实，放在嘴里尝一尝，有点苦，也有点甜，后来，从别人嘴里得知，这东西叫莲子，有很高的药用价值：莲子有镇静、强心、抗衰老、抗肿瘤的作用，其中含有丰富的钙、磷和钾，除可以构成骨骼的牙齿成分外，还有促进凝血，使某些酶活化，维持神经传导性，镇静，维持肌肉伸缩性和心跳节律等作用。

　　想不到莲子有那么高的药用价值，从此以后，我便更喜欢吃莲子了，大自然真是个魔法师，为人类创造出了这么好的东西！

　　“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐地歌声……”我是听着这首歌长大的。小时候，每天晚上睡觉时，妈妈总是给我轻柔地唱着这首歌。每天总是月亮和白莲花般的云朵与我一起进入梦乡。因此，月亮在我的心目中留下了美好的、甜蜜的、温柔的记忆。

　　我喜欢大大圆圆的月亮，像玉盘一般。躺在床上，我看到一轮金黄色的月亮高高地挂在天空，向大地洒满皎洁的、银色的月光，像轻纱一般朦胧，这将是一个多么美好的夜晚啊！圆圆的月亮不时被旁边飘过来的薄薄的云层挡住，但却夺不走她那明亮的月光。就这样，调皮的月亮和云朵不停地捉迷藏，而我的窗前却始终洒满她那美丽的月光。

　　我放学回家写作业，我正想写科学作业，一看，傻眼了，我的科学作业本丢了！

　　科学作业本丢了，作业就没法写了。我很着急，心想：会不会是放在书包的其他地方了？对，肯定是这样的。可是，没过几分钟，我就变失望了。我把书包翻了个底朝天，连科学作业本的影子都没看见。会不会是落在学校里了？我连忙打电话给在学校附*工作的妈妈。我原以为一定是我落在学校了，妈妈肯定能找到，但是，晚上妈妈的一个电话让我再次失望了：她去找了，也没找到！我只好让她再买一本新作业本。

　　很多天过去了，我想：我的作业本一定是丢了，找不到了。不过，一天早上发生了一件我万万没想到的事：我来到教室，坐在座位上。这时，老师丢给我一个本子。我一看，这不是我丢了很久的科学作业本吗？它是从哪儿找到的呢？会不会是我丢在什么地方，被谁捡到了呢？我真该感谢他，捡到了作业本交给老师。我又想：东西已经有了，为什么要管这么多呢？

　　新买的作业本没用了，后来被我不知丢哪儿去了。可是，前几天我的老科学作业本又丢了，难道我还得让妈妈再去买一本？我还是去找找吧

　　时间飞逝，转眼20年过去了，我成了一个发明家，专门发明一些新颖的，好用的，造型美的物品。

　　这双鞋子有三个颜色不同的按钮，他们各有各的功能，为主人提供服务。

　　你还在为走路上学迟到而烦恼吗?那这双鞋子的绿色按钮就可以解决这个难题了。只要按下这个按钮，说出你要去的地方，鞋子便“长”出翅膀，带你去啦！

　　这双鞋子还有“空调”呢！只要按下蓝色按钮，便会散发出冷气，冬天怎么办呢?这双鞋子还能识别季节，夏天放冷气，冬天放暖气。

　　你肯定担心尺码过不了多久又穿不下，颜色又跟不上潮流吧！按下黄色按钮，就可以调节尺码和颜色了。

　　同学们，这样的鞋子你喜欢吗?你一定很想拥有吧！那就养我们认真学*，创造出这样的鞋子吧！

　　我想象中的鸟，小巧玲珑。有一对小眼睛，头上的羽毛是红色的，绣满翠绿色的花纹；背上的羽毛像雪一样白；腹部的羽毛是黄色的；它还有一张尖尖的嘴。

　　我想象中的鸟，奇特万分。它的唾液能治百病，它的皮毛能救活死人。它的舌尖能使世界和*，它的爪子能奔驰万里，它的翅膀能飞越长空。它的左眼能看见宝藏，它的右眼能看透每人的内心。

　　我想象中的鸟，嗓音柔嫩。听了它的歌声可以延年益寿、长生不老、预防疾病、力大如山；听了它的歌声可以让人忘记前一天的烦恼，也可以让人开心无比。

　　这就是我想象中的鸟，我爱它。

　　我设计了一种神奇的多功能房子。

　　这种房子它能大能小，门外的走廊上有个按钮，只要你一出门，走过走廊，踩上那个按钮，房子就变成一个跟墨水瓶大小一样的盒子，你把它装进口袋里，可以防盗。当你要进屋时，按一下盒子上面的红色按钮，它就会变成一个能住人的大房子。

　　它不仅可以变大变小，还能便成车，船，飞机，潜水艇！如果你一家人去旅行，可以把房子变成车或者飞机；如果是在上海，还可以把它变成船和潜水艇，去欣赏海里的风光。

　　这个房子的内部也很神奇，当你放学的时候，走进这个房子的大门，这个大门猜透了你的心思。如果你又累又热又渴，当你坐在沙发上的时候，大门便向沙发输送了信息，沙发就会从背后伸出两只机器手，一只手帮你扇风，一只手帮你送水。当你很冷的时候，猜透你心思的大门早已向暖气输入了信息，暖气会自动调到你舒适的温度。

　　这个房子的墙壁既能吸收二氧化碳，又能放出氧气，使房子里的空气跟大自然的'空气一样清新。房子里的灯都是自动关闭的。当天黑时，房子里的灯就会自动打开，方便多了。

　　我设计的房子，如果全世界都能用到，那该多好啊！

　　在未来我会变成一名科学家，在生活中我会在研究中，学会如何调配实验为人民做出更好的方便的出行。

　　如果我研究成功的话，我希望我会做出一个机器人，这个机器人拥有许多功能，其中一个功能是做家务，因为有许多家长在生活中天天做家务，因此会感到很累，这个机器人就会帮助我们做好家务活，还能帮助我们做早、午，晚饭呢！

　　另一个功能就是可以全天开启C模试，如果孩子不会做什么作业的话，机器人就会教会孩子如何做，机器人也可以在你在伤心时，安慰你，让你忘记烦恼，可让你变得开朗起来，它就如同一条乖巧的小狗一样，时不时的让你大喜过望。如：在你一次你忘记那东西，它就会自动帮你找回来。你遭遇抢劫时，机器人就会来帮助你夺回丢失的财务，也会帮助你脱离危险。

　　如果发生火灾了它会自动感应到，及时和你说，并让你做好安全措施，带你逃离火场，如果机器人发现浓烟的话，她会自行给你一条湿毛巾，让你把湿毛巾，吾在嘴里，迅速的带你逃离，如果发生较大的火灾的话机器人就会开启水模式，用水开辟出一条新的路线。

　　在宝蓝石一样的天空中，漂浮着雪一样的云。它们在天空中无忧无虑地飘荡着，或浓或淡，还不时地变换着形状。白云有时候像一只小白兔，在向前奔跑着，好像有人在追它似的；有时像一个小姑娘，在跳着好看的舞蹈，仿佛在表演节目；有时像一个含苞欲放的花骨朵，迎着微风左右摇摆，就像一个羞答答的小姑娘。

　　在每天的不同时间，云的景象也是千姿百态的。

　　清晨，太阳升起来了，但乌云像一张厚被子似的遮住了它，所以它只好给乌云镶上一条闪亮的金边，好像在告诉我们，它在那儿。有时云层不厚，阳光透过云层间的缝隙直射下来，像千把闪着金光的长剑，云也因为借了太阳的光变成玫瑰色，艳丽极了。

　　傍晚，太阳落山了，但它的余晖染红了半边天，似火的晚霞仿佛要把整个世界溶化。这时，老人们看见了，便会笑眯眯地说：“明天又是个大晴天。”小孩子们看见了，会欢叫起来：“火烧云喽！”

　　在晴朗的夜晚，小星星们眨着顽皮的眼睛出现了，天空中只有几丝云在慢慢移动，它就像丝带一样把小星星遮得时隐时现，看上去好像在和人捉迷藏呢。

　　啊！多美呀！我真希望自己也变成一朵云，在无边无际的天空中，自由自在地漫游。

　　每个星期天的下午三点以后，就是我玩的时间了。（因为我上午都有课）上个星期我在小舞星艺术中心上完舞蹈课以后，来到了楼下广场的小树林里。

　　那里是一片美丽的小树林，小草穿上了一件厚厚的毛衣，那是树妈妈用金黄的树叶为他们编织的。我踩在金黄的树叶上，听，树叶发出了清脆的声音，这多像可爱的小鸟在鸣叫哇！

　　我继续走着，过了一会儿，我就走到小树林的最深处，并且慢慢地靠*了最右边那一棵粗壮，枝叶茂盛的桂花树。记得在桂花盛开的时候，我和哥哥各采了一点点桂花带回家，蜜蜂就因为它而“光临”过我们的家。我两手各自抓住了一根粗壮的树枝，左脚踩在树丫间用为一蹬，就“飞”了上去。我躺在一根树枝上，另一根树枝正好托住我的脑袋，这简直就是为我私人订制的床，我躺在“床”上不一会就睡着了，我梦见自己成了一只快乐的小鸟，在蓝天中自由自在的翱翔。

　　直到奶奶叫我回家，我才依依不舍地滑下树，

　　我觉得爬树是一件非常美妙的事，你说呢？

　　你们看，粉红粉红的桃花开了;嫩绿嫩绿的垂柳在微风中轻轻地，慢慢地拂动着;一片片碧绿碧绿的稻秧，惹人喜爱;一畦一畦金黄金黄的油菜花，发出浓浓的香味。远出那一座座青山像被雾笼罩着，茂密的树林就像一道道绿色的大树墙……它为春天增添了无数生机。

　　瞧，花儿们正在比美呢!五颜六色的小野花成群结队地赶来比美，但是它们颜色太杂，第一局就败下阵来。月季花也来了。月季花像一位亭亭玉立的少女，一支独秀地压在其他花儿身上，欲与所有的花儿一比高下。牡丹花见了，不甘是落地挺起她那啊娜多姿的身躯，就像一位娇傲的公主。正在自鸣得意的牡丹花没有料到迎春花也来参加选美。迎春花用她那质朴纯洁的美和弯曲动人的支干取得了选美大赛的桂冠。

　　小草被那温柔的春风用手拂摸着，它们尽情地享受着春天带来的生机。听着鸟儿婉转的歌声，它们在这优美的环境中破土而出。所有之处，到处一片嫩绿嫩绿，生气勃勃，就像一张生机盎然的地毯，称托美丽的春天。这让春天变得更美了。

　　我爱嫩绿嫩绿的小草，鲜艳的花，它们够成了一幅绚丽多彩的春天的图画!

小学四年级上册第八单元作文 (菁华5篇)（扩展7）

——四年级上册第八单元作文：左手和右手实用十篇

　　我们每个人都有一双手，左手和右手。它们能干很多的事，吃饭、画画、弹琴，都可以。

　　我喜欢画画。画一个象征和*的奥运五环，可以；画一个漂亮可爱的小姑娘，可以；画一座雄伟壮丽的宫殿，也可以。能画出这么多的东西，多亏了我的左手和右手。

　　这天，老师让我们只用一只手来画表格。我心想：“哈，这太简单了，小菜一碟！”

　　开始画第一条线了。我先把左手放在身旁不用，再用右手拿出尺子放在纸上，铅笔贴着尺子画横线。没想到，*时乖乖听话的尺子今天却格外调皮，怎么也不听使唤，画的那条线歪歪扭扭的。没有左手的帮助，灵巧的右手做起事来就是事倍功半。怎么办呢？突然，我灵机一动，想到了一个好办法。我把橡皮压在尺子上，这样就好画多了。我再看别的同学，他们有的把下巴磕到尺子上，有的用胳膊肘抵着尺子，有的居然把左手偷偷伸了出来。这时，我开始画竖线，我依样画葫芦，用刚才的方法画表格，一条线，两条线，三条线，*时很快能完成的表格，我费了九牛二虎之力才画好。

　　看着画好的表格，我想：合作可真重要！就像歌中所唱：“当左手攀向右手，我们的步伐就有节奏。当右手攀向左手，我们的力量就有源头。”左手和右手只有一起配合，一起努力，才可以做好每一件事情。在学*生活中，我们也要学会与他人合作，在团结合作中体会更多的快乐和成功。

　　在一个夜深人静的时候，明明的两只手开始谈起话来。

　　左手说：“在两只手中数我最能干。”

　　右手说：“为什么？我也很能干呀！”

　　“不为什么，就因为我可以画画”。

　　“那我还可以写字呢！”

　　“我也可以写字呀！”

　　“但你写的字是歪歪扭扭的呀”。

　　“我不理你了，讨厌。”

　　“我也不理你了，讨厌。”

　　就这样，从此一对好朋友成了一对冤家对头。上语文课时右手经常因为不高兴而写错字，让明明挨骂。上美术课时左手经常因为生气，而把小猫画成老鼠，把皮球画成气球，把女孩画成男孩。

　　后来两只手的关系更坏了，见面了不仅互相唾骂，有时骂厉害了还会打起来呢！终于有一天，明明来了一位好朋友，那个人的左手和右手相处得很和睦，从不打架或是唾骂。这就让明明的.两只手开始羡慕了，心中盘算着等那个人起了之后，就去向对方道歉。终于那个人走了两只手又见面了，左手对右手说：“对不起，是我错了。”“不，我也有错。”从此两只手又和好了。

　　其实我们跟左右手一样也都有自己的长处或短处，不该只看到自己的长处而看不到自己的短处，同学间相处应该相互包容对方，这样大家才能成为好朋友。

　　林林的两只手本来是一对好兄弟。主人吃饭时，右手拿筷子，左手扶着碗；主人刷牙时，左手拿着杯子，右手却握着牙刷.........这样和睦生活了好久，直到有一天：

　　“哼，你这个家伙，凭什么抢我的工作啊？”右手朝左手说。原来，主人为了练*用左手写字，开始渐渐疏远右手了。“哼！凭什么！就凭主人让我写！”左手理直气壮的说。从此，右手故意和左手作对，吃饭时，左手端着饭，可右手偏不用筷子夹菜，害得主人连饭都吃不成；刷牙时，左手拿着牙刷，右手却偏不拿杯子..........又是一天：

　　“臭家伙，你为什么总和我作对？”左手问右手。“谁让你先抢我工作的！臭家伙！”.........他们就这样吵了起来。这时，一向沉默的嘴叔叔发话了：“安静，大家安静！”听嘴叔叔一喊，他们立刻就不吵了。嘴叔叔接着说：“大家都是为主人办事的，何必争个你死我活呢？和和睦睦难道不好吗？每天都是要过的，你们是说争来争去过好呢？还是互相团结，互相帮助过好呢？你们以前都是好兄弟，不要因为一个小事而破坏了友谊啊！”他们听了嘴叔叔的话，都低下了头。

　　从此，他们又成了好兄弟，和和睦睦，永不分离！

　　左手和右手都在主人身上，天天见面。可是有很长的一段时间它们有点互相看不起了。

　　一天左手说：“我这么聪明、能干为什么主人老是用你不用我呢？我可以在主人上课的时候举手发言，还可以拿东西和压着纸，对了我还能拿东西，你呢？”右手很坦然的说：“你刚才说的那些东西除了压纸以外我也可以干，我还能**干不了的事像写字、握手、夹饭夹菜和……。”“够了！”左手愤怒的说道：“咱们有机会比比吧。”右手把头抬高了说：“好哇。”

　　第二天主人渴了想喝水，左手说：“不用你帮我我也拧的开。”左手只会拿瓶子不会拧。右手也试了试可是怎么也拧不开。它们决定明天比。主人去听课鼓掌的时候，它们又开始比了，右手先来了它怎么使劲的拍也响不了，左手说：“光有力是不行的。”可是它自己也拍不响。这时主人说：“很多事必须你们合作才可以，要不然一件事也作不成！”

　　它们恍然大悟互相说：“我不应该和你比。”最后它们成了形影不离的好朋友。

　　从前有一只右手，它很是自大，天天嘲笑左手是个没用的东西。

　　一天，它们的小主人把作业写完了，右手很累。小主人让左手帮右手按摩。晚上，当小主人睡觉的时候，右手就嘲笑左手说：“你这个没用的东西，真不知道主人要你有何用！”左手对右手说：“要不是我，你还会有今天？”右手白了左手一眼说道：“没有你，我照样可以活的很精彩。”左手听到右手这样说它，它心里非常难过，它就准备着离家出走。

　　早上，右手一醒来，就发现左手不在了。右手暗暗自喜道：太棒了！这个讨厌的家伙终于走了。主人就可以独宠我一人了，哈哈……

　　可谁知，主人提重物时全让右手来提，粗活累活全让右手来做。主人写作业时，没有左手来压着本子，主人的字写得十分难看，导致老师还批评了小主人。写作业时，右手累了，没人给它按摩。一周下来，右手变得苍老无力。

　　右手决定去把左手给找回来，右手在夏威夷沙滩上发现了左手，原来那个苍老的右手现在已变成了另一个模样。“哟，这不是右手吗？怎么现在变成了这般模样，真是可怜！”“左手，对不起，我知道错了，你回来吧。你为小主人做了许多事，没有你，小主人什么事都做不好。上一次，小主人还被老师骂了呢！”一听到小主人，左手就心软了。“那我们一起回去魏小主人工作吧！”“嗯。”右手开心地答应道。

　　从此以后，左手和右手和*地相处着，它们成了最要好的朋友。

　　左手和右手总是不能和睦相处，两天一小吵，三天一大吵。瞧，它们又吵起来了。

　　左手骄傲地说：“瞧你多丑！每天就知道干些鸡毛蒜皮的小事，再看看我，手链、手表、金镯，哪个不是戴在我身上，我是多么受主人宠爱呀！”

　　右手不甘示弱，争辩道：“哼！主人的确是把所有漂亮的饰品都给了你，可你为主人做了什么？而我会写字、吃饭、扫地……我会的事呀，三天三夜都讲不完！”

　　左手涨红了脸，反驳道：“你每天忙上忙下，搞得灰头土脸的，身体变形了，手指长茧了，也不见主人对你怎样。还不如像我一样，不干活照样得到主人的宠爱，多好哇！”

　　右手十分生气：“没有我，主人能顺利地吃饭吗？没有我，主人能把字写得漂漂亮亮的吗？没有我，主人能成就一番事业吗？我不像你，游手好闲，一事无成！”右手说完，拂袖而去。

　　后来，左手接下了右手的工作，可无论它怎么努力也做不好，主人对左手表示了极大的不满。左手无奈，只好向右手道歉，请求右手的原谅。

　　从那以后，它们再也不吵架了，从此和睦地生活在一起。

　　左手和右手原来是一对好朋友。他们的主人是小红，小红学*很好，字也写得很棒。有一次，小红的作业打了“优+”，老师奖了小红一朵大红花。右手说：“你看，我的字写的多好呀！要是没有我，你就是个废物！”“好哇！你居然敢这样骂我，哼！我不跟你玩了！”左手气愤地说。“不跟我玩就不跟我玩，有什么了不起的，我们干脆绝交！”右手更加气愤地说。从此，他们互不理睬，互不相让。

　　当小红要洗脸时，左手拿着湿毛巾，右手不帮着拧，毛巾就拧不干；打电脑时，左手要画画，右手要打字，不一会儿，电脑就死机了；吃饭时，右手拿着筷子不停地吃饭，左手看到碗快掉了也不扶着，结果碗“啪”的一声碎了；小红写字时，右手忙着写字，左手不帮着扶本子，结果字写得非常潦草，老师打了个“差”，还挨了批评。小红生气地说：“你们真不像话，你看你们，脏兮兮的，脸也洗不干净，打电脑也打不好，饭也没吃好，字也写不好了！你们要同心协力才能做好每一件事，懂吗？”

　　左右手都惭愧地低下了头。从此，他们又成了一对非常要好的朋友。

　　我在数学考试不及格的情况下，左手跟右手做了个约定。两个小指拇轻轻地挨着，就像我的两个灵魂――一个是虚，一个是真。我有过不少的迷茫，可最终还是清清楚楚的看明白了。所以我想这次做个约定，让自己承担一份美好的心情。

　　其实每次的成绩差不多都是我的一个朋友给我说的，对于迟钝的我，一天呆在教室里，两耳不闻窗外事。成绩是在老师办公室看的，办公室挤进了很多同学，我还是同学提醒后来看看的，恐怕刚才人还要多些。不过这儿可是办公室，又不是零食小摊，其他老师会像赶鸭子一样把我们赶出来的。最终，我还是没看或不敢再去看了。

　　实际上，我是不想去看的，每次都是这样，逃避这种评判，但是很开心。与其他人不同，我似乎很*静。自己也不明白的，为什么呢？仅仅知道，心中有一个声音在说，你的成功是自己认同的，任何人都不能肯定。我有着天枰座的自傲，喝喝！

　　我还是有那么一点点愤恨心理，有的人耍些阴招儿，明明是坐那个位置，偏偏要坐到同班同学那儿去，这是什么意思，你懂的。我甚至在我桌子里发现了一部手机，这些老师都干什么去了呀！不过这也不能全怪他们，毕竟我这位置是在后面的。我也知道这手机是谁的，但没有管，她总会来拿的。我真是不明白这抄来的成绩有什么用呀！！！

　　我希望，下一次是期末考试，能考哈皮一点，自己也能说出口的成绩。指拇紧扣，约定好了的，要努力呀！革命尚未成功，同志还需给力。深呼一口气，就这样华丽丽地结束吧！

　　一天晚上，小明还在睡梦当中，可他的左手和右手却发生了争执。

　　左手愤怒地说：“不公*！为什么主人只用你来做事，我为主人做的事，还不及你为主人做的十分之一呢！主人偏心！”

　　听了这话的右手，感到十分不满：“我看主人是偏心你吧！主任天天把一大堆事情给我做，像写字啦，拿东西啦，都让我去做，一天下来，我几乎没有一分钟是闲着的，可你，却这么闲，我可羡慕死你啦！还说主人偏心我。”

　　左手突然产生了一个念头，并对右手说：“既然你我都羡慕对方，那我们交换身份岂不是一举两得？”

　　右手说：“好，就这么办！”

　　可是，交换身份不到一天，他们又想换回来了。

　　因为右手以前总是忙上忙下的，现在这么闲，感到十分无聊。

　　而左手以前闲惯了，现在这么忙，身体都要快要弄生病了。

　　右手恍然大悟：做自己，才是最好的。

　　夜深人静的时候，小主人已经入睡了。这时，左手和右手说起话来：

　　“小主人太不爱干净了！”右手十分不满地说：“小主人在上体育课时玩沙子，玩好了还不洗手，害的我全身都脏兮兮的，我现在都喘不过气来了。”

　　“小主人太不爱惜自己的手了！”左手早就忍受够了，现在更是暴跳如雷的发泄道：“小主人为了玩一个叫什么超能力战队的游戏，把我涂的绿一块，红一块的，直到现在还在呢。”说完，左手给右手看了看，右手也给左手看看它的“痕迹”。

　　左手看完生气的大声说道：“要不我们**吧？”“这……不，太好吧。”“我们要惩罚他一下！”“好吧！”右手答应了。

　　第二天早上，小主人醒来了，发现双手不听使唤了，要开灯的时候，手动不了，想用脚来开，可脚先蹬掉了被子，冷的小主人直打冷战；要穿袜子时，手不听使唤，袜子掉在地上，裤子也穿反了……小主人慌神了，连忙下楼告诉妈妈，但妈妈一点儿也不相信，还以为他想偷懒呢。

　　这时小主人的脑袋里响起了左手和右手的声音，说道“这就是对你不爱惜自己双手的惩罚！”小主人害怕极了，一次又一次的央求左手和右手不要再**，左手说：“你要是下次再在手上乱涂乱画，我就不客气了。”右手说：“下次玩沙子一定要记得洗手哦。”小主人连忙点头答应。

　　“叮铃铃……”闹钟声响起，原来这都是一场梦呀！小主人连忙去洗手间把双手洗得干干净净的！

小学四年级上册第八单元作文 (菁华5篇)（扩展8）

——四年级语文上册第八单元教案(5)份

　　教学目标：

　　1、通过阅读例文《“护蛋”》，了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。

　　2、在参与体验活动的基础上，回味自己在活动过程中行为和心理的发展变化，把过程写具体，把感受写深刻。

　　教学重难点：

　　重点：在活动过程中让学生的体验、感受更清晰，能组织成文。

　　难点：*作指导过程中，突出学生个性化的体验。教学过程：

　　教学过程

　　一、回顾例文，领悟写法

　　1．上节课我们学*了例文《护蛋》，活动体验一般可以按怎样的顺序写呢？先写什么？按照事情的发展顺序，小作者先写了活动的起因，然后写活动的经过，最后写活动的结果。哪一个部分是作者详细描写的呀？

　　板书：详写活动经过。

　　*作7重点要写出活动经历和感受

　　2．在描写“护蛋”活动过程时作者只描写了“送语文本”和“说话时”这两个瞬间，为什么只选取“送语文本”和“说话时”这两个片段来描写？（因为这两个瞬间是“护蛋”最紧张、最危险的时刻，也是“护蛋”活动的高潮，最精彩的瞬间。）板书：精彩瞬间

　　3．要写得精彩写得具体，要抓住人物的什么来写？（抓住动作、心理、语言方面来描写，把活动最精彩的瞬间展现给读者。）

　　过渡：我们在描写活动瞬间时可以抓住人物的动作、语言、心理、神态来再现当时的精彩场面，今天我们就用这种方法来写昨天的活动。板书：抓住“动作、语言、心理、神态”描写

　　二、回忆体验

　　1.出示捕捉到的画面，口述活动的瞬间。师：昨天活动的名字你们还记得吗？板书：瓶中取球

　　生成稿

　　在开展活动时，老师抓拍住了同学们活动的几个瞬间，请同学们观察第一张照片，四人小组分配好任务，抓住人物的动作、语言、神态、心理来说说照片中的精彩瞬间？2.出示*作要求，生齐读。

　　3.老师还拍了几张同学们活动时的瞬间，请同学们选取自己喜欢的一个瞬间，从动作、心理、神态某一个方面进行描写。

　　三、书写体验，师巡视指导。

　　四、分享体验

　　1．你选择了那个画面来写，请你把你写的场面上台来读给大家听听。其他同学认真倾听他抓住人物的什么？

　　2．同学们他写的活动瞬间好不好，好在哪里？

　　小结：这节课我们只是写了活动经过的精彩瞬间，回去以后请同学们完整的把活动的起因、经过、结果写出来，重点是要描写活动经过。

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课生字和词语。

　　3、通过朗读以及对学生进行理解性诊断与诊治，了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异现象。

　　教学过程：

　　一、揭题，基础性诊断练*。

　　1、指名背诵《九九歌》，说说冬天最冷在什么时候?

　　2、引入本课，揭题，认读“凇”。

　　3、基础性诊断练*。“凇”是“冫”，不是“氵”，为什么?(师根据讨论内容，适时矫治，得出结论。)

　　4、观看雾凇奇景，初步感知雾凇景观。

　　二、初读课文，自主性学*诊断。

　　1、学生自由读，读准字音，读通课文。

　　2、同桌互相检测，进行自主性诊断与矫治。

　　3、检查：

　　①指名分自然段朗读课文，进行群体诊断与矫治，及时指导读好长句子中间的停顿。

　　②说说各自然段的大意和课文主要内容。

　　③小结，指导朗读，读出赞叹之情。

　　三、精读感悟，理解性诊断与矫治。

　　(一)学*第1自然段。

　　1、学生自由读，你知道了什么?

　　2、交流，群体诊断与矫治。

　　①说说你有什么感觉?

　　②你觉得哪些词语写出了雾凇的美丽?(洁白晶莹、缀满、银光闪闪)

　　③从哪些词语看出吉林雾凇名气大?(闻名全国、奇观)

　　3、有感情地朗读。

　　4、过渡：为什么雾凇奇观出现在严寒的松花江畔呢?

　　(二)学*第2自然段。

　　1、学生自由读课文。思考：雾凇是怎样形成的?为什么其他地方出现得很少呢?

　　2、讨论，群体诊断与矫治。

　　①口述雾凇怎样形成的?相机板书：最初……逐渐……最后……

　　②书示句子：

　　a、渐渐地，灯光、树影模糊了。

　　b、这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。

　　读一读，比较带点词语的意思，并造句。

　　③看教学课件，欣赏美丽的画面。

　　3、有感情地朗读课文。

　　(三)学*第3自然段。

　　1、学生自由读课文，思考：这段主要讲了什么?

　　2、讨论，群体诊断与矫治。

　　①从哪些词看出雾凇景色是“奇观”。(千姿百态、琼枝玉树)

　　②人们“情不自禁地赞叹”会赞叹些什么?(再看课件，激发感情)

　　3、有感情地朗读。

　　四、总结全文。

　　1、师引述，学生练*背诵课文，自主性学*诊断。

　　2、说说吉林雾凇给你留下什么印象?

　　五、深悟情感、创意性的表达练*，发展性诊断与矫治。

　　1、争当“小导游”向“中外游客”介绍吉林雾凇的景色，适当加上自己的想象，要求包括景色描绘、形成原因和形成过程三个方面，并注意与“游客”的交流。

　　【教材分析】

　　本课是两首古诗。袁枚的《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。

　　杨万里的《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景。这两首古诗贴*学生的生活，从不同侧面表现了夏天的情趣。学*古诗，重在吟诵，

　　通过反复朗读，让学生感悟诗歌的韵味和意境的美好。因此，本课的教学重点可以定为：

　　1、正确、流利、有感情地朗读古诗，培养朗读古诗的兴趣。

　　2、认识“所、枚”等12个生字，会写“诗、林”等6个字。

　　3、背诵两首古诗。

　　【教学难点】

　　如何让学生反复朗读，感悟诗歌的韵味和意境的美好。

　　【教学方法】

　　教法：情景教学法。

　　学法：诵读法、小组合作学*法。

　　【课前准备】

　　生字卡片、教学挂图、录音机、多媒体课件。

　　【教学过程】

　　（第一课时）

　　一、情境导入，激发兴趣

　　1、播放多媒体课件：

　　（大意是：在茂密的树林中，一个牧童骑在黄牛背上，唱着嘹亮的歌儿，歌声穿过树林飘向远方。树上的蝉“知了、知了”地叫个不停。忽然牧童停止歌唱，一声不响地站在树下。）

　　2、教师引导学生猜想：

　　牧童停止歌唱，他想干什么？

　　二、初读感知，正确流利

　　小朋友们，有一个诗人叫袁枚，他看到这样的画面，觉得很有趣，就写了一首小诗《所见》。

　　（板书课题）

　　相机学*“所、枚”。

　　1、教师范读，感受节奏。

　　小朋友们，你们听一听，老师哪儿停顿长一些或者声音延长一些。（牧童/骑黄牛，歌声/振林越。意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。）

　　2、学生自读，读准字音。

　　3、小组合作，试读诗歌，注意诗的节奏与音准。

　　4、指名试读，认读生字。

　　课件出示生字：捕、蝉、闭、立、童、林、黄

　　（1）带拼音读。

　　（提醒学生读好翘舌音“蝉”，后鼻音“童、黄”，前鼻音“林”。）

　　（2）去拼音读。

　　谁愿意当小老师？带领大家把自己读得准的字读一读。（及时表扬激励。）

　　（3）游戏：我指你说。

　　一个小朋友随即指大屏幕上的生字、其他小朋友齐读，要求迅速而准确。

　　三、再读感悟，了解大意

　　1、自由读，结合图画理解诗意。

　　小朋友们，读读诗，看看图，你能说说这首诗的意思吗？如果有不理解的字词就把它圈画出来。

　　2、小组读，合作学*，说说诗意。把不理解的词讨论讨论；把诗的大意轮流说一说。

　　3、欣赏读，结合图画，想像意境。

　　播放朗读录音，学生观察图画，体会诗的意境。

　　四、想像画面，熟读成诵

　　1、闭目想像。

　　小朋友们，请把眼睛闭起来，想像画现，一个牧童骑在黄牛背上，唱着嘹亮的歌儿，歌声穿过树林飘向远方，树上的知了不停地叫着，忽然牧童停止了唱歌，注视着树上鸣叫的知了。这种情趣，你有过吗？

　　2、带着这种情趣，有感情地朗读。

　　3、练*有感情的背诵。

　　五、识记字形，练*写字

　　1、教师再次出示会拼音的生字。

作文