日期：2022-10-27 00:00:00
不知不觉，春姑娘来了，春意盎然、莺舞燕啼，正是游山玩水的好时节。我约上几个朋友，一起去游玩。
林子里可真美呀！几只小黄鹂在树上发出清脆的叫声，像是在用歌声欢迎我的到来。柳树站得笔直笔直的，上面绿色的细长叶子垂了下来，仿佛一个披着长发的小姑娘。地面绿草如茵。路旁有几束鲜花，争奇斗艳，当微风吹过，花儿就翩翩起舞，它们有的摇摆着头，有的挥了挥叶子……我们在林子里玩得不亦乐乎。
时间不早了，我们就在附*的一家姓徐的人开得旅店住宿下来。我们到了门口，一位白发苍苍的老人走了出来。他看我们焦急的样子，便说：“现在离6点还早，你们可以去园地玩一会儿。”
我们到了园地，只见一条小路蜿蜒曲折地伸向远方，显得无比深长；树头的那一片片花已经没有了，叶子还没茂盛，还不能在树下乘凉。
突然，远处传来一阵嬉闹声，原来是几个小朋友在追黄碟呢！他们各自推开对方，往前一扑，那蝶非常聪明，时而向上飞，时而往下飞，使孩子们扑了一个又一个空。黄碟飞去金色的海洋——油菜花丛，一下子就不见了。他们全都瞪干了眼，也没找到那只黄碟。
看着他们，我不禁哈哈大笑，这是多么恬淡的生活场面，在我看来，就是一副美不胜收的山水画。
昨日，赶了一天的路，累得我筋疲力尽的。晚上在新市一家姓徐的先生开的旅店里住宿。
一大早，我被一阵儿童的喧闹声吵醒，他们在旅店外奔跑、追逐。我揉了揉睡眼，下床打开窗户，只见天空露出鱼肚白，太阳像一个小姑娘，害羞地露出双眼。过了一会，她才变得勇敢起来，露出了整个身体向大地问好。
旅店外是一片一望无际的油菜地，开满了金灿灿的菜花。菜地旁围着稀疏的篱笆，篱笆旁有一条小路伸向远方。不远处有几棵树，树上的花都谢了，树上挂着几片叶子，还没有形成树荫，一阵微风吹来，树叶发出“沙沙”声音，好像在演唱一曲春天的歌曲。油花儿也随风摇摆，好像被这歌声陶醉了，翩翩起舞。
三五个儿童在篱笆旁追逐着，时不时还发出笑声。仔细一看，他们在追赶一群黄色的蝴蝶。可是那群黄蝶飞进了密密麻麻的的油菜花海中。儿童分不清哪是蝴蝶，哪是菜花，就再也找不到黄蝶了。
我爱春天，更爱儿童的天真无邪、可爱活泼。想到这，我不禁诗兴大发，随即吟诵出一首小诗——《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
春天已经来了，我——杨万里也经不住春天的诱惑，也去郊外游玩了……天色黄昏，我来到一个山村，看到了一家叫“新市徐公店”的酒店，那么我就在这儿住下吧！
第二天早上，一声声清脆的鸟啼，把我从梦中唤醒。我走出酒店，看到远方的群山，村落门前稀疏的篱笆，白墙黑瓦的酒店也给这个宁静的山村增添了几分美丽的色彩。一条条弯弯曲曲的小路一直向远方伸展。不远处有几棵大树，这大树上的叶子嫩绿嫩绿的，但是没有夏天的茂盛。路边的野花还只有花苞，它们正准备开出美丽无比的花儿呢！山村的春色真美。
再向*看，酒店的左边是一片菜花田。那块田一片金黄，菜花就像要给田地铺上一层漂亮的金地毯，美极了！如果不细看，还真以为是谁不小心撒了一地金子呢！
咦？我好像听到了银铃般的笑声，喔，原来是一群小孩子，他们在跑着抓一飞来飞去的金色蝴蝶。那只蝴蝶在阳光照耀下显得格外耀眼。蝴蝶这儿飞飞，那儿飞飞，孩子们也这儿跑跑，那儿跑跑。孩子们眼睛紧紧盯着蝴蝶一眨也不眨，他们伸出一只只小手，眼看着那只蝴蝶就要被抓住看，可聪明的蝴蝶躲入了菜花丛中，再也找不到了。我看了他们哈哈大笑。
我看了这么多趣景、趣事，突然诗兴大发，朗诵起来：
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶；
飞入菜花无处寻。
夏天眼看就要到了。
放眼望去，一面锦旗随风飘扬，上边写着一个大字“徐”，那锦旗下是一个小酒馆，这酒馆的主人是我的朋友。
我在这姓徐的朋友家，日子过得挺清闲，无聊之时，常常会沿着一条幽深的小道散步。这儿一定很久没有人打理了，破烂不堪的篱笆，横的横，歪的歪，还有些干脆趴在地上。野草横行霸道地长着，姿态万千，宛若群魔乱舞。
再里面些是一幅截然不同的景象。从树上飘落的花还完好地躺在地上，仰望着它曾经的家，但并不像之前那么艳丽了，现只留下些弱不禁风的小枝叶，它们什么时候才能长成一大片墨绿，给客人提供一丝阴凉呢？一个小池塘里，静静地卧着几片慵懒的睡莲，莲叶上蹲着一只青蛙，正“呱呱”地叫着，一片树叶飘落下来，抬头仰望，一只鸣蝉“瞿瞿”地吸着树汁。
又是“通通通”的一阵脚步声，循声而去，只见远处一个黄点飘忽不定，后边紧跟着个头发未束，稚气未脱的小男孩，嘴里不停地叫着“蝴蝶别跑”。靠*了，小男孩来不及“刹车”，一把将我推搡开，随着蝴蝶奔去。
可那只黄蝶飞到了一大片油菜花里，各种黄色相互交融着。那孩子依依不舍地跟了进去，转眼消失在我的眼边。此时，耳边只听得匆匆的脚步声和孩子的叫嚷声，但他哪能捉得到？一片泛着涟漪的花海渐渐恢复*静。
春末夏初的一天中，杨万里居住的房子外，有许多篱笆，篱笆外有一条小路，放眼望去发现这条小路的尽头离杨万里的家相差很远。走在这湿漉漉的小路上，旁边树上的花儿几乎全部凋落，剩余的几朵都站在树枝上做好“跳水”的准备，然后随风翩翩起舞的跳了下去。
刚刚放学的一群小孩子，蹦蹦跳跳地来到了这条小路，他们决定在这里玩游戏，可是玩什么游戏呢？这就是让他们伤脑筋的地方。就在这时，小聪对大家说：“我们一起玩捉迷藏吧！”从投票结果来看，大家都愿意。正准备躲起来的大家，忽然看见了一群五彩缤纷的蝴蝶飞过来了，大家又决定抓蝴蝶，还要抓那最不显眼的黄蝴蝶。
大家匆匆忙忙地追着黄碟，黄蝶好像在捉弄他们似的，一会儿飞在草丛里，跟我们玩捉迷藏；一会儿飞在树枝上，假装在睡觉。等孩子们马上要靠*它时，才迅速的飞走。孩子们急的脸涨得通红，心想：如果连一只蝴蝶都抓不到，岂不是很丢脸？孩子们一直在追蝴蝶，可还是追不上。
但他们没有气馁，一直在追着黄碟。黄蝶觉得玩腻了，就飞到了油菜花地里，在某一朵花上休息着呢！小孩们发现油菜花和黄蝶的颜色相同，靠眼睛是无法找到的。小聪就成了他们的“军师”，把他们分成一队和二队，经过他们的努力，终于把这只调皮的黄蝶给抓住了。
杨万里看见了这个场景，写下了巜宿新市徐公店》这首诗，表达了杨万里对乡村景色的赞美，反映儿童生活充满了乐趣。
宿新市徐公店作文 (菁华5篇)扩展阅读
宿新市徐公店作文 (菁华5篇)（扩展1）
——宿新市徐公店作文6篇
在一阵春风的轻抚下，我微微地睁开眼睛，一觉醒来，感到精神多了。我推开窗，看到了一幅安定祥和的情景：在稀疏的篱笆旁，有一条弯弯曲曲的小路一直伸向远方，路旁有一簇簇金灿灿的野菊花，在阳光的照耀下，显得更加耀眼。野菊花有许多功效呢，可以泡茶，可以入药.....它们多像那些默默奉献，不求回报的人们。春风热情的亲吻着大地，让万物迫不及待地弹出了脑袋。抬头一看，一对小燕子正亲昵地打闹着。一片枯萎的花瓣，落在我的手心里，静静地躺着，像是在与我报喜:春天已去，夏天将至。是啊，如今，树上的花儿差不多都谢了，取而代之的是嫩绿的新叶，还未成形的树荫。一阵阵悦耳，如银铃般的笑声吸引了我。循着笑声找去，只见几个孩童快跑着逮着黄蝴蝶，它们飞进了菜花丛中，孩子们怎么也找不着。
于是，便一会挠挠头，一会小声嘀咕，好像在说：小蝴蝶，快出来吧，我们一起玩吧......
我触景生情，联想到我的童年，随即吟出了一首诗--《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
杨万里一路奔波，到了新市镇，在一家姓徐的人开的客店里住了下来。一路上的路程让他感到非常劳累，他正准备躺下休息一会，忽然一抬头，看见外面美丽的景色，立刻没了睡意，坐在窗口边欣赏。
这是正值初夏，太阳火辣辣地烤着大地，道边，曾经那些兴旺一时的桃花和梨花早已凋谢，一棵棵吐着信雅的杨树站了起来，虽然他们的叶子还没有形成树荫，但是已经长得很丰满了。在那一片苍松翠柏之间，显出了一片油菜花田，田里长着黄澄澄的`油菜花，在微风的吹拂下，轻轻的摇摆。旁边几座小屋炊烟袅袅，好像是在做午餐吧。
花田边有一个小男孩正在追逐飞舞的黄碟，只见小男孩蹑手蹑脚的靠*趴在树叶上的黄碟蝶，忽然向前一扑，想要把黄碟抓住，可是万万没有想到，这一扑吓到了黄碟，黄蝶飞了起来，小男孩着急了，他跑着，跳着，想要把黄碟抓住，但是黄蝶飞的太高了，根本抓不到，小男孩急得在地上直转圈。这时，黄碟下来了，小男孩来了个饿虎扑食，想要抓住它。结果，蝴蝶飞进了油菜花田，找不见了，小男孩还磕伤了腿。
小男孩看着油菜花田，非常失望，只能拖着这条受伤的腿，回家了。
“哈哈哈”清早，睡得正香的杨万里被孩子们的笑声所吵醒了！
杨万里不禁被孩子们的欢声笑语所吸引。疾步走到窗前，只见两三个孩子正在菜花田中玩耍，金黄的油菜花开得正盛，一朵朵就像一地碎金，看得他眼花缭乱时不时飞来几只黄碟，它们时而在这朵花上逗留，一会儿又在那朵花上驻足，分外忙碌！有几只被玩耍的孩子们看上了。他们“哇哇”叫着“好多蝴蝶呀！我要捉一个和它一起玩游戏”。小朋友刚跑进菜花田中，蝴蝶便飞走了，有的飞到了树上，有的飞到了篱笆上，有的飞到了屋顶上—他们停在那好一会，才有一只蝴蝶飞来，小朋友的双手合拢形成碗形，他慢慢的逼*黄碟，小朋友快要接*蝴蝶时，小心翼翼地走了过去，生怕蝴蝶会飞走，突然，只听“啪”的一声，蝴蝶竟然飞走了，他气得直跺脚。还有一位小朋友正在追一只正在跑的蝴蝶，蝴蝶可真调皮，一会儿飞到东，一会儿飞到西，小朋友呢！也跟着蝴蝶跑，蝴蝶往右飞，她就往右跑，蝴蝶往左飞，她就往左跑，她把手一伸—最后，蝴蝶没捉到，小朋友可累坏了。
诗人被这天真活泼的儿童所感染，静静地站在窗前，观赏这乡村美景。一条小路静静地,幽幽地向这延伸让人遐想。几根稀稀疏疏的篱笆插在路和菜花之间，是那样地自然和谐！
多么美妙而又令人沉醉的乡村景色啊！
一转眼，寒冷的冬季已经过去，我们迎来了春天。
春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到了人间 。
春天来了，春天来了!春天到处都是美丽景色，就像一幅栩栩如生的画。
小草从地下探出头来 。春天的阳光非常灿烂，红彤彤的，将温暖的阳光照射大地。
森林里鸟语花香，许多树上都开着鲜艳的花，各种各样，五光十色、美丽极了!燕子从南方飞回来了，好像在说春天来了，春天真美啊!
你们瞧附*的一个院子里，路边还有稀稀疏疏的篱笆。篱笆边有几棵大树，树上的花都落了，可树叶还没有茂盛。虽然凋零的叶子还不怎么茂盛，挡不住春天的一缕缕阳光。那嫩绿嫩绿的树叶已经告诉了我们春天的气息!
看啊!路上一位身穿红色衣服，头扎两个小辫的男孩疾步向前跑去，这是怎么了啊!原来这个小孩正在捉他面前几只翩翩起舞的黄蝴蝶。可是，黄蝴蝶发现了农民伯伯种的油菜花，连忙飞过去，停在了一朵油菜花上，小男孩也跟着跑过来，他仔细的找啊找，可是怎么也分不清哪个是油菜花，哪个是黄蝴蝶了。所以这个小男孩怎么也找不到了。这情景刚好被唐代大诗人白居易看见了，所以写下了这首诗。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深 ，
树头花落未成阴 。
儿童急走追黄蝶 ，
飞入菜花无处寻 。
有一天，天气非常好，万里无云，春风拂面。大诗人杨万里兴致勃勃的出门旅行。他在路上走着走着，天渐渐地黑了下来。于是杨万里就找了一个住的地方，叫“徐公店”。他在这里住了一宿，打算第二天一大早就出发。
到了第二天，天刚亮。杨万里就出发了。杨万里走着走着，觉得非常累。突然明天看见一户人家，便敲敲门说：“我是杨万里，可以让我进去歇歇吗?”有一个大人把门打开，请他进去。
他漫步在一条小路上，路两边有着疏疏落落的篱笆，顺着“羊肠小道”的方向，他看到路两边的菜花盛开着，一片金黄色的。蜜蜂在那儿辛勤地采蜜，蝴蝶不时在菜花中飞舞、嬉戏。路两边美丽的花都谢了，那绿得铮亮的叶子旁边还有一些碧玉般的嫩叶正在树头悄悄地生长。
快!快!快追!喂!那只，不，这只……”，身后传来了一阵阵儿童清脆的喊叫声。杨万里刚要回头，一张张可爱的小脸蛋已经从他的身边掠过了。他不由自主地跟着他们，想看看到底发生了什么事情。原来，他们正在追逐几只黄色的蝴蝶。蝴蝶也知道有“危险”，便一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿，使孩子们跑得气喘吁吁，大汗淋漓。最后蝴蝶一下子飞入了菜花丛中，孩子们怎么也找不到，因为黄蝴蝶那优美的身体已经隐藏进了菜花丛中。
杨万里看了实在太有趣了，便哈哈大笑，后来就写下了著名的《宿新市徐公店》!
暮春时节，我杨万里也不知什么缘由来到了湖南省新市，下榻在一位姓徐人家开的旅店里。
清晨，我睁开惺忪的睡眼，推开窗户远眺，一下子就被眼前“世外桃源”的景色给吸引住了：一排排稀稀落落的篱笆时起时伏，高低不*，一条幽深的羊肠小道延伸向远方，小路两旁树枝头上的花刚刚才凋谢，嫩绿的树叶还没有长的很茂盛浓密，还不能完全覆盖整个树枝。远处一片金黄色的花海映入眼帘，好像有阵阵花香扑鼻而来。
正在我陶醉之时，忽然有个稚嫩的声音传入耳朵：“蝴蝶!蝴蝶，你别跑，我来和你捉迷藏。”我低头一看，只见一个穿着花布衣，扎着两个羊角辫的小朋友一直在追赶着一只黄色的花蝴蝶。那只蝴蝶好像明白她的意思似的，东躲躲，*藏，那个小朋友也就跟着东追追，西扑扑，还差点给撞到路旁的树上呢。不一会儿，那个小朋友就追得气喘吁吁，一路跑，一路还时不时停下来歇歇，嘴里还不停地喊道：“蝴蝶蝴蝶，你等等我吧!”可那花蝴蝶好像很得意的样子，睬也不踩她，突然眼前一亮，纵身一跃，飞进了油菜花丛中。这时那个小朋友可伤了脑筋了，怎么也分不清哪是蝴蝶，那是花了，只好傻呆呆的等着花蝴蝶的再次出现。
我看着这生动而又充满情趣的画面，不由诗兴大发，奋笔疾书，写下了《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店作文 (菁华5篇)（扩展2）
——《宿新市徐公店》改写 (菁华5篇)
春天，万物复苏，一切都万份美好。诗人杨万里怎能不在这大好春光里出去走一走，看一看呢？
诗人乘着马车前往山村郊游，过了很长时间,终于到达了目的地。诗人累了，便在一家名为“新市徐公店”的客栈里住了下来。
一早，诗人被清脆的鸟鸣声叫醒了，便披着衣服走了出去。客栈门前有一条小道，小道曲折蜿蜒，诗人沿着小道走出了客栈，客栈旁稀稀疏疏地排着篱笆，篱笆边种着几棵树，树上的花早已凋零，冒出了许许多多的嫩芽，但还没有成为树荫。树上还有一只只小鸟在枝头引吭高歌，树下还有一朵朵野花正在绽放着。
旁边还有大片大片的油菜花田。远看，那一大片的油菜花田就像给大地穿上了一件金衣服一样。一阵微风吹来，油菜花随风摆动着，好似金色的波浪此起彼伏。
“呵呵呵”一串串银铃般的笑声像强力胶一样把诗人的目光紧紧吸引住了，原来是一群可爱的小朋友正在捉蝴蝶呢！蝴蝶可机灵了，飞左飞右；小朋友也不甘示弱，跟着蝴蝶跑来跑去，紧紧盯着蝴蝶。蝴蝶落在了树叶上，小朋友蹑手蹑脚地过去，一扑，眼看着蝴蝶被抓住了，不料，它竟从手指缝里飞走了，飞进了一望无边的油菜花田里，这么大一片花田怎么找得到呢？
诗人笑了，不禁诗兴大发，随口吟诵出了一首诗：
“篱落疏疏小径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。”
一天中午诗人杨万里推开家门，准备去散步，这时他看到稀疏的篱笆围着茂密的油菜花，像给大地铺上了一层金黄色的毯子，个个都充满生机。一条小路弯弯曲曲，伸向天边，树上的花虽然掉落了许多谢完了，叶子不再茂密，不能成荫，忽然远处传来了一阵欢声笑语，惊醒了正陶醉着的杨万里。
杨万里寻声望去，原来是一群正在玩耍的儿童。一个儿童发现一只黄蝶，它把嘴贴到花蕊里，在专心致志的采花，一个念头出现在那个儿童的脑海中：这只蝴蝶这么美丽，我要抓住这只是蝴蝶。他说干就干，先死死地盯着蝴蝶，然后踮着脚慢慢的靠*他，心想：不要紧张，一定要小心谨慎，否则就抓不到这只蝴蝶了。最后小心翼翼地张开手臂，猛地一合，再往里面偷看一下啊，没有抓到。他懊悔的想：一我怎么这么愚蠢，连只蝴蝶都抓不到，肯定是这只蝴蝶太狡猾了。杨万里看了顿时哈哈大笑。而那只蝴蝶早已没了影，钻进油菜花丛中，它暗自庆幸，幸好我反应的快，不然就要被那个儿童抓住了，真是虎口脱险啊。儿童没有放弃，拨开油菜花，惊动那只黄蝴蝶，它飞向天空。儿童们异口同声地说：“有一朵会飞的油菜花！”
杨万里看着天真单纯的儿童。不禁吟诵出：《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
杨万里投宿在宿新市徐公店，他出来散步。看见花都已经落了，树叶还长的不怎么密。
正在这时，有个小女孩头梳着羊角辫，身穿粉红上衣，穿着一双布鞋。她用手扑向一只黄蝴蝶，黄蝴蝶偏偏不让小女孩捉到，黄蝴蝶一上，小女孩也跟着向上扬手，黄蝴蝶一下，他也跟着往下一扑。忽然，黄蝴蝶灵机一动，飞翔一片黄黄的油菜花丛，小女孩捉不到蝴蝶，垂头丧气地走了。
杨万里走回徐公店写下了一首诗：
宿新市徐公店
篱落疏疏小径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
改写《宿新市徐公店》
春姑娘踏着轻盈的脚步来了，我——杨万里怎能错过郊游的大好时机？于是我便去了一个名叫宿新市小山村，我到那里时太阳已经下山了，于是我便在一个姓徐的老人开的旅店里，休息下来。
第二天，一阵清脆的鸟鸣声把我叫醒，我披衣下床，打开窗户，阳光投射进来，屋子里顿时亮堂起来，空气十分新鲜里面还夹杂着阵阵淡淡的花香和泥土的芬芳，我深深地吸了一口，舒服极了！
天空一碧如洗瓦蓝瓦蓝的，只有几缕白云在飘着，一阵风吹来，云一会儿变成一只活波的小白兔，一会儿变成一匹俊俏的白马，一会儿变成可爱的小绵羊······真是变化多端啊！一群有剪刀般尾巴的小燕子闯进我的视野，这里一群，那里一群，布谷鸟“布谷”“布谷”地叫着，几只风筝飞在高空中，小鸟们正在风筝们比赛呢！远处的群山连绵起伏，山碧绿碧绿的，真是一幅美丽的图画呀。
我情不自禁地走出门，走在弯弯曲曲的羊肠小道上，小草悄悄地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，一大片一大片满是的。桃花、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花。勤劳的小蜜蜂，一会儿亲吻一下这朵花，一会儿拥抱一下那朵花，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小河里的冰都融化了，河水清澈见底，小鱼在水里玩起了捉迷藏，一会儿藏到水草丛中，一会儿藏到泥里，一会藏到石洞里，柳树姑娘抽出了嫩芽，现在正洗着头发呢！桃花红得像火，，有的已
经落下来了，在水上漂浮着的小蚂蚁把他当成了一只小船，此时，我真想变成拇指大的小人儿乘着桃花船去旅游、探险。
我又走到了另一条小路上，边上稀稀疏疏的篱笆，路边上的树叶子还没完全长大，还没形成树阴，油菜花开了有的才展开三四片花瓣，有的全部盛开了，还有的才是花骨朵儿，饱胀得像快要裂开似的，金黄金黄的就像一块块金子，风儿吹来，大片大片的油菜花散发出了阵阵清香，我入了迷，我仿佛也变成了一朵油菜花，披着金黄的衣裳站在百花丛中，蜻蜓飞过来告诉我清晨飞行的乐趣小鱼游过来告诉我昨夜的美梦，我深深地陶醉。
忽然，一阵孩子们的欢笑声把我从幻想中拉了回来，我睁开双眼，看见一个红色衣服扎蝴蝶结的小姑娘正喊着：“哥哥，这儿的蝴蝶好美啊！帮我捉一只。”只见一个头扎发髻的男孩冲了上去，而蝴蝶却飞入菜花丛中，再也找不到了。
看到此情此景，我诗兴大发，写下了《宿新市徐公店》：
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
暮春三月，我郊游来到了新市郊外，看天色已晚，便投宿在“徐公店”。“叽叽喳喳，叽叽喳喳”鸟儿欢快的歌声把我“催”出了梦中。“哈哈哈哈，哈哈哈哈”孩子们在油菜花田地里追逐打闹，真是可爱极了！
我揉了揉眼睛，连忙起床，看着窗外。啊！好美啊！清新的空气扑面而来，蔚蓝的天空一碧如洗，明媚的阳光照在我的脸上，舒服极了。
见此情景，我伸了个懒腰说：“今天的天气真不错，我还是快出去走走吧！”
我走出客店，只见店外稀疏的篱笆，一条幽深的小道似一条绸带飘向远方。小道旁有几棵树，树枝上的花儿都凋谢了，但是却长满了翠绿色的嫩芽，叶子上还沾着晶莹的小露珠，在阳光照射下，这些小露珠像一个个小精灵。篱笆内是一片金黄的油菜花，花瓣黄澄澄的，十分耀眼。风儿抚摸着花朵，菜花儿吐着清香，引来了一只只翩翩起舞的蝴蝶、采蜜的小蜜蜂……
突然，我耳边响起了“快，快，蝴蝶要飞走了，快追啊！”“我要那只”。我循声望去，只见在我的不远处，跑来了三个孩子。他们双手挥舞着，恨不得扑过去把蝴蝶抓住，蝴蝶像是和这三个孩子逗乐，时上时下地飞着，眼见孩子们拼命要追捕上它，它狡猾地往金黄的菜花丛中一飞，菜花和黄蝴蝶融为一体，再也分辨不清蝴蝶在哪了。
田园上空回荡着儿童们的阵阵欢笑声．．．．．．
我突然想起了什么，急忙走回客店，找出纸和笔，挥毫写下了脍炙人口的名诗——《宿新市徐公店》。
篱落疏疏一径深，梳头花落未成荫。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店作文 (菁华5篇)（扩展3）
——宿新市徐公店教案 (菁华5篇)
教学目标：
1．学会生字，理解诗句
2．通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情
3．有感情朗读、背诵这首诗
教学重点、难点：
体会诗的意境，体会诗人的感情
教学时间：
一课时
一、揭题、释题、了解作者：
1、以前我们学过哪些描写春景的古诗？《咏柳》、《绝句》、《春晓》，这些古诗都从不同侧面、角度向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。今天，我们再学*一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》。
2、光看题目意思：宿：过夜新市：地名，公：古代对男子的尊称，你能猜到这首诗写什么？（在新市姓徐的人开的客店里过夜），那么作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？快点读一读
二、小组自学，初读理解。
1、自由读诗，读准字音
2、诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
三、导读古诗，感受诗意。
1、你读懂了什么？还有哪些不理解的字、词提出来，一起讨论、交流。
这句诗是作者站在徐公店外，远望到的稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。紧接着作者收回视线，从远望到*观，又看到了什么呢？枝头上的花已经落了，但叶子还未长大，还没有形成树荫。丽日当空，地面上有斑驳的树影，星星点点的光斑。
2、齐读一、二句：
3、读三、四句，抓住哪些景？儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追到没有？寻找为什么无处寻？原来，黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
4、儿童奔跑、扑蝶……真有情趣，谁来读。
四、自由读全诗，体会诗人心情
【教学目标】
１、学会生字，理解诗句。
２、通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情。
３、有感情朗读、背诵这首诗。
４、培养学生运用方法理解诗句的能力。
【教学重点、难点】
体会诗的意境，体会诗人的感情。
【教学准备】
多媒体课件一张。
【教学时间】
１课时。
【教学过程】
一、揭题、释题、了解作者
１、以前我们学过哪些描写春景的古诗？《咏柳》、《绝句》、《春晓》，这些古诗都从不同侧面、角度向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。今天，我们再学*一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》。
２、以前学*古诗理解诗句时常用哪些方法？
（释、调、连、补、留）
３、今天也用这“五字法”理解这首诗：
范读（同时大屏幕打出背景图）。
配乐范读。
齐读。
４、介绍诗人：
这首诗是宋代诗人杨万里写的。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，*易自然。因为他长期居住农村，，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。
５、理解题目意思：
宿：过夜。
新市：地名。
公：古代对男子的尊称。
题目意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜。
作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
二、小组自学，初读理解
要求：
１、不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。
２、诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
三、导读古诗，感受诗意
１、指名读，检查读的情况。
２、你读懂了什么？还有哪些不理解的字、词提出来，一起讨论、交流。
３、齐读一、二句：
⑴ 写了哪几种景物？有什么特点？
篱落：篱笆。
疏疏：稀疏。
深：深远。
径：小路。
理解时“调”一下：
稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。
板书：篱笆 一径
这句诗是作者站在徐公店外，远望到的。紧接着作者收回视线，从远望到*观，又看到了什么呢？
⑵ 齐读第二句，又抓住了什么景物？
板书：树头
理解：
树头：树枝头。
未：没有。
阴：树荫。
为什么没形成树荫？（因为叶子未长大。）理解时应“补”枝头上的花已经落了，但叶子还未长大，还没有形成树荫。这一点，可见这一天天气怎样？
（丽日当空，地面上有斑驳的树影，星星点点的光斑）
⑶ 同桌对说这两句诗意──指句说──齐读这两句。
（多媒体出示画面）
⑷ 这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图，你们看画面，这叫静态描写（板书）。
在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画，那就是后两句所表达的。
多媒体出示后两句画面（齐读三、四句）。
４、理解三、四句：
⑴ 抓住哪些景？
板书：儿童 黄蝶 菜花
走：跑 急走：快跑
诗意：儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追到没有？
⑵ 女生读第４句：
处：地方
寻：寻找
为什么无处寻？
诗意：黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
⑶ 两句诗意连起来，指名说诗意。
⑷ 再看图（后两句动画图）这两句写儿童捕蝶的情景。“跑、寻”这叫动态描写（板书），儿童奔跑、扑蝶……读来使我们倍感亲切、耳目一新。
⑸ 自由读全诗，体会诗人心情？
⑹ 检查：指名读全诗，齐读。
板书：喜爱
四、重点赏析，体会情感
１、诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美呢？
（多媒体出示）
填空：诗中通过________、________、________、_______这些情景来说明是________季节的景色，表达了作者的_________________心情。
２、诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息。特别是后两句：儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就是眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？
（想象练说）
（几个孩子在丽日当空，花香扑鼻的大好春光中，正自由自在，无拘无束地奔跑着，追逐着黄色的蝴蝶……，仿佛听到了孩子们的嬉笑声、欢呼声、失望的叹息声，……）
作者看到这一切感到多么富有情趣，多么富有诗情画意（板书）呀！
３、边想象画面边背诵。
（配乐）
五、绘幅彩画，深化理解
１、这首诗有静有动，有声有动，情意盎然，充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景物？
篱落 一径 枝头 儿童 黄蝶 菜花
２、在这些景物中，要用上哪些颜色？
板书：黄 （绿） （黄）
补充板书，完成板书。
３、自由动手绘画：
（配乐）
我们学了这首诗，看到了一幅春意盎然的村童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，多么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！想画下来吗？
４、评析学生作品。
（实物投影打出）
六、课外延伸，引导练笔
按这首诗的三、四句的意思进行改写，描写捕蝶这一场面，写时要注意动态描写，扣住“急走、追、寻”等词语去进行想象发挥。题目为《捕蝶》。
七、板书
诗 宿新市徐公店
情 喜爱
画：篱落、一径、 枝头 （静）
画 追 入
儿童 黄蝶 菜花 （动）
意 色：黄（绿）（黄）
一、教学目标：
1、学会本课5个生字，能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的意思。
2、能读懂古诗《宿新市徐公店》，并用自己的话说说这首诗的意思。
3、有感情地朗读、背诵这首诗，体会诗人喜悦的心情。并能根据诗中描绘的情景想象写一段话。
4、激发学生阅读古诗的兴起，从而提高文学素养。
二、设计理念：
以读促思，以思促读，读写结合，深刻体会诗人所表现的优美意境。同时，激发学*古诗的兴趣，培养阅读古诗的能力。
三、教学重点：
读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思。
四、教学难点：
理解“急走”意思，能想象诗中所描写的意境。
五、教学准备：
小黑板、录音机。
六、课时安排：
1课时。
七、教学过程：
(一)、揭题、释题、了解作者：
1、同学们，上节课我们已经学过两首描写春景的古诗，谁能背给大家听听?(指名背诵《咏柳》、《绝句》)这些古诗都从不同侧面向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。今天，我们再学*一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》好不好?老师知道小朋友最喜欢春天，因为春天是美好的，春天是万紫千红、充满活力的。那就让我们怀着无比喜悦的心情读一读这首诗。(学生齐读全诗)
2、你知道这首诗是哪个朝代的哪位诗写的吗?(宋代、扬万里)请你具体介绍一下作者以及背景。
(这首诗是宋代诗人杨万里写的。他一生为官清廉，为*相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，*易自然。因为他长期居住农村，，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。)
3、这首诗描写了什么地方的景色?
解题：宿：过夜。 新市：地名，在湖南省。 公：古代对男子的尊称。
(在新市姓徐的人开的客店里过夜) 作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢?表达了一种怎样的感情呢?
(二)、小组自学，初读理解。要求：
1.不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。
2.诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
(三)、导读古诗，感受诗意。
1.指名读，检查读的情况。
2.你读懂了什么?还有哪些不理解的字、词提出来，一起讨论、交流。
3.齐读一、二句：
A.第一句写了哪几种景物?有什么特点?用自己的话说说这句诗的意思。
篱落：篱笆。 疏疏：稀疏。 径：小路。 深：深远。
这句意思：稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。
板书：篱笆 (疏疏) 一径(深)
这句诗是作者站在徐公店外，远望到的。紧接着作者收回视线，从远望到*观，又看到了什么呢?
B.齐读第二句，又抓住了什么景物?
板书：树头
理解：树头：树枝头。 未：没有。 阴：树荫。
为什么没形成树荫?(因为叶子未长大)。理解时应“补”枝头上的花已经落了，但叶子还未长大，还没有形成树荫。这一点，可见这一天天气怎样?(丽日当空，地面上有斑驳的树影，星星点点的光斑。)
C.同桌对说这两句诗意——指句说——齐读这两句(多媒体出示画面)
D.这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图，你们看画面，这叫静态描写(板书)。在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画，那就是后两句所表达的。
多媒体出示后两句画面(齐读三、四句)
4、理解三、四句：
A.抓住哪些景?板书：儿童 黄蝶 菜花
走：跑。 急走：快跑。
诗意：儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。 追到没有?
B.女生读第4句：
处：地方。 寻：寻找。 为什么无处寻?
诗意：黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
C.两句诗意连起来，指名说诗意。
D.再看图(后两句动画图)这两句写儿童捕蝶的情景。“跑、寻”这叫动态描写(板书)，儿童奔跑、扑蝶……读来使我们倍感亲切、耳目一新。
E.自由读全诗，体会诗人心情?
F.检查：指名读全诗，齐读
板书：喜爱
(四)、重点赏析，体会情感。
1.诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美呢?(多媒体出示)
填空：诗中通过----------、---------、----------、----------这些情景来说明是----------季节的景色，表达了作者--------------------心情。
2.诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就是眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢?听到了什么呢?[想象练说]
(几个孩子在丽日当空，花香扑鼻的大好春光中，正自由自在，无拘无束地奔跑着，追逐着黄色的蝴蝶……，仿佛听到了孩子们的嬉笑声、欢呼声、失望的叹息声，……)
作者看到这一切感到多么富有情趣，多么富有诗情画意(板书)呀!
3.边想象画面边背诵。
(五)、作业：根据诗中描绘的景色和儿童追捕黄蝶的情景，结合自己的想象写一段话。
(六)、课外延伸：绘幅彩画，深化理解。
1.这首诗有静有动，有声有动，情意盎然，充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景物?(篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花)
2.在这些景物中，要用上哪些颜色?
板书：黄(绿)(黄)
补充板书，完成板书。
3.课外亲手绘画。
(我们学了这首诗，看到了一幅春意盎然的村童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，多么富有诗情画意呀!真是诗中有情，诗中有画啊!想画下来吗?)
四、板书：
诗 宿新市徐公店
情 喜爱
画：篱落、一径、枝头 (静)
画
儿童、黄蝶、菜花 (动)
追入
意 色： 黄、绿
教材分析：
这首诗是南宋著名诗人杨万里所作。题目由一个动词“宿”与一个地点“新市徐公店”组成。“宿”为住宿之意；“新市”是今湖南攸县；“徐公店”指姓徐的人开的店。题目的意思是诗人在客店住宿时看到的景色。古诗中用这种方式命题的有很多，如我们熟悉的李白的《夜宿山寺》，孟浩然的《宿建得江》，六长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》等等，都是在写住宿某地的所见所闻。
教学理念：《宿新市徐公店》是南宋诗人杨万里之作。诗中描写的是春末夏初诗人在店内所看到的儿童嬉戏的天真活泼，以及菜花开放、遍地金黄、彩蝶飞舞的自然景色。在诗人的笔下，有动有静，人景交融，是著名的田园佳作。本诗的重点和难点是：体会诗的意境，体会诗人的感情
教学要求：
1、学会两个生字，理解诗句
2、通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情
3、有感情朗读、背诵课文。
4、培养学生运用方法理解诗句的能力
教学重点难点：
体会诗的意境，体会诗人的感情
课前准备：
多媒体课件
课时：
1课时
一、导入揭题
1、以前我们学过哪些描写春景的古诗？（学生汇报，《咏柳》、《绝句》、《春晓》）
师：这些古诗都从很多方面写了春天的生机勃勃个美丽。今天，让我们再学*一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》。（板书课题，师读课题）
师：宿——住宿，新市：地名
公：是古代对男子的尊称，徐公，是姓徐的男人开的店
题目的意思在新市姓徐的的人开的客店里过夜）齐读课题
2、你知道这首诗的作者是谁吗？你是怎样知道的？
师：是的，这首诗是宋代诗人杨万里写的。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也别有风趣。
那么，杨万里住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？
二、赏读古诗
1、学古诗之前，同学们能不能给自己提些要求，你觉得应该学些什么内容？（学生汇报）师，有感情地朗读古诗，弄清不懂的词语，能背诵古诗。
2、自主学*，课件显示《宿新市徐公店》全诗内容
师：自由朗读古诗，圈画出不认识的字词，借助拼音把古诗读熟。
3、谁能叫出这些字宝宝、词宝宝的名字。他叫对了，就请全班同学齐读。（出示课件：“花、”为红色，指名领读，课件2：“篱落、疏疏、急走、黄蝶、菜花”，指名领读、齐读）
4、再读，要求正确流利的朗读
师：和你的同桌互相读一读，比一比看谁读的好
三、赏析古诗，有感情的朗读
1、课件第一、二句闪烁，谁愿意来读一读前两句，
师：谁能试着来说一说这两句话中的词语是什么意思（学生汇报）师补充：篱落——篱笆，疏疏——稀疏，径——小路，深——深远，未成阴——还没有成为树阴。
谁能来说说这两句诗写的是什么的意思？（稀疏的篱笆旁边有一条深远的小路，数头的花已经落了，树叶不是很茂盛，所以还没有形成树阴）
读了这两行诗，你眼前仿佛出现什么景象？课件显出春末初夏图，这给你怎样的感受？课件显出“静”。
你觉得怎样读能显出它的幽静？（学生回答，师范读），请你根据老师的停顿画出节奏，（出示课件节奏）请你们也试着读一读（小组比赛读，男女生竞赛读，指名读，生）
2、课件第三、四句闪烁，请同学们在小组内学*后两句
（出示幻灯片）这两句诗讲的是什么？读了这两行诗，你眼前又出现怎样的景象？划分节奏
3、学生汇报学*方式和收获，不足之处教师补充（孩子们使劲的追赶黄色的蝴蝶，飞到菜花当中怎么也找不到了。）其他小组
4、提问：寻，寻找的意思，为什么说寻找还无处寻？（黄色的蝴蝶飞入黄色的菜花中，颜色差不多）
5、这两句写了儿童捕捉蝴蝶的情景，表现了诗人喜爱的心情。汇报划分的节奏，再请这些同学读一读。
四、创新练*
（一）1、我说诗意，你对诗句（同桌练*）
2、请同学们闭上眼睛，静静的欣赏古诗（出示课件，显示诗文和景色图，欣赏配乐朗读。你眼前仿佛出现什么景色？）学生汇报（几个孩子在丽日当空，花香扑鼻的大好春光中，正在自由自在，无拘无束地奔跑着，追逐黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入了菜花中，只听到了孩子们的嬉笑声、欢呼声、失望的叹息声……）
3、在打开课件中的音乐，学生配乐朗读。
（二）1、这首诗有静有动，有声有色，情意盎然，充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景物？（篱笆、小路、儿童、黄蝶、菜花）
2、在这些景物中，要用上哪些颜色？（绿、黄）
3、学生动手绘画
4、评析学生作品（实物投影打出）
五、课外延伸
按这首诗的三、四句的意思进行改写，描写捕蝶这一场面，写时要注意动的描写，发挥想象。题目为《捕蝶》。
今天这堂课（指板书）同学们学会了读诗读会了诗，还朗读好了诗，并且能通过自己的努力去给古诗配上美丽的图画，你们学得真好。让我们一起将这首流传千古的名牢记在心吧。配乐集体朗读古诗。下课。
一.教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；
2、借助诗中意象，感受春天的美景，体会童年生活的美好；
3、初步体味创作诗文的快乐。
二.教学重点：
借助诗中意象，感受春天的美景，体会童年生活的美好
三.教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、语境导入：
同学们，这些日子老师看到许多小朋友在操场上放风筝，不禁使我想起了一首诗草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天是美好的，春天是喜悦的，此时你脑海中有哪些关于春天的诗？
生吟诵古诗。
2、让我们带着春天的气息，一起走进南宋诗人杨万里的（生齐读）《宿新市徐公店》
3、释题：齐读课题，在这儿新市是地名，现今湖南省攸县北；徐公店，姓徐的人开的店。那么宿在这儿是什么意思呢？
二、初读古诗，读通诗句
1、出示诗文内容。
2、自由大声地朗读古诗，把诗读准了。
3、同桌比一比，看谁读得准确。
4、指名读（读得怎样？）师范读齐读。
三、借助意象，入情入境
1、我们常说诗情画意，听了同学们的朗读，老师真想把这幅美景画下来，可又不知道该画哪些景物，怎么画？你愿意帮帮老师吗？（愿意）
这可不是嘴上说说就行的，你们还得认认真真读上几遍古诗，一边读一边想想每句话的意思。然后四人小组讨论画什么景物，怎么画，呆会儿我们在黑板上一起画，能做到吗？
2、四人一小组讨论交流，师巡视。
3、集体交流。
你想画下什么，什么样的，从诗中哪儿知道的？
（1） 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
画菜花，师画一朵，问：你满意吗？
黄蝶，什么颜色？为什么？
急走，你能表演一下吗？走，在古代就是跑的意思。
师：面对着这样一望无垠的油菜花，/Article/List/List_3881。shtml面对着急切追蝶的孩子，让我们一起读一读？
（2） 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
过渡：一心只忙着追赶蝴蝶的孩子，并没有留心周围的迷人春景，你看到了吗？你会留下什么景物？
篱落疏疏：（篱笆，什么样的篱笆？你从哪里看出来？
一径深：组词理解：径，路径（在篱笆的旁边还有什么呢？），你看到了什么样的小路？
树头花落，树上的花会形成浓密的树阴？
未成阴？（引导：夏天枝繁叶茂，绿树成阴，未成阴就是还没有树阴的新叶已长出来了）
看到这样的景色，你想说什么？美美的读一下
4、想把美丽的春天和活泼的孩子放在一幅画中吗？
5、齐声配乐朗读。
6、说诗意：这样的诗，这样的画，如果能用自己的语言说出来就更精彩了！
7、春天是一幅画，春天是一首诗，春天更是一首歌。你仿佛还看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
8、我把同学们描绘的春天即兴创作了一首诗歌，愿意听一听吗？
三月，是美妙的
一剪剪嫩芽的叶子
一丛丛微笑的迎春
一只只跳跃的飞雀
都是
美丽的音符
三月
是柔软的风
是细腻的雨
是含羞的花
是新绿的草
四、拓展延伸，创作诗文
1、学生尝试创作诗文
其实，春天就像我们同学，相信你们的笔描绘出来的春天会更美，可以学着老师的样子来试一试？也可以像杨万里那样写一首四言绝句。
2、全班交流，读诗
教学反思：
古诗教学重在入情入境赏读，不在解释词句的意思。第一首古诗首先以问题带学生入境，通过看课件让学生初步感受小草生命力的顽强，再在学生的自读自悟、组内讨论、全班交流中入情，朗读从读通——读懂——读美——背诵体现层次的递进性，特别是背诵这一环节，用口语交际情景表演的方式来进行，学生兴趣浓，课堂气氛活跃，效果显然是一举多得。
绘画是低段学生喜闻乐见的一种形式，第二则古诗意境优美，画面生动，让学生给诗配画，把古诗教学形象化生动化了，在赏读环节上设计了让学生给课件配乐朗诵，让学生对诗歌的节奏、韵律、快慢、语调、情趣等有了充分的练*，学生喜欢，好。
宿新市徐公店作文 (菁华5篇)（扩展4）
——改写宿新市徐公店 (菁华5篇)
“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”——《宿新市徐公店》
春悄然而至，带着它独一无二的美来到了人间。
仰望天空，春在蔚蓝的空中飘荡，春日的云朵更加洁白如雪。
俯视大地，春在可爱的地上萌发，春日的小草更加生机勃勃。
眺望山川，春在挺拔的林中生长，春日的树林更加青翠欲滴。
菜园里，春在小朋友的脸上绽放，春日的孩子更加活泼可爱。
就在这个油菜园中，一群孩子们在追逐着，欢笑着。瞧，那金黄的油菜花犹如一张硕大的黄地毯，令人眼前一亮。花丛中，一群群黄色的蝴蝶翩翩起舞，好似为可爱的孩子们尽情伴舞。
这时，一个聪明活泼的小男孩正歪着脑袋，注视着眼前金灿灿的的油菜花，小声嘀咕着：“咦？那只蝴蝶飞到哪里去了呀？”不经意间，突然一只“小精灵”扇动着黄色的翅膀，准备起飞。小男孩见状，眼疾手快，迅速扑向了蝴蝶，结果蝴蝶一跃而起，瞬间便“逃之夭夭”了。可他却扑了个空，一下子扑进了花海之中。他连忙站起身来，拍了拍身上的土，这时才发现，自己的身上竟然多了一只“黄蝴蝶”。他轻轻拍上去，原来，那“蝴蝶”竟然是被油菜花染上去的。于是，小男孩赶紧叫来了他的小伙伴，大家纷纷拿出手帕，开始了各式各样的“扎染”游戏……
此时，太阳照耀着大地，孩子们嘻嘻哈哈地说笑着，连树上的鸟儿也唱起了动听的歌曲，“叽——喳，叽喳——叽喳”，这声音听起来婉转动听，如天籁之音。后来，孩子们都玩累了，倚着树木小憩，脸上依然露着欣喜。
早已驻足此地的诗人杨万里看到此情此景，便情不自禁地吟诵起来：
“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”
随后，孩子们都各自归去了，只留下了一片美好的景象，——蝴蝶在油菜花丛中飞舞着，树叶在风中轻轻摇摆着。而这美好的春景随着杨万里的诗篇被永久定格，被世人代代传诵。
晚春的一天，诗人杨万里，住在一个姓徐开的酒店里。
杨万里一进去就看见一条稀稀疏疏的篱笆旁边有一条弯弯曲曲，干干净净的石头小路伸向远方。
树头上的花都落下来了，但是树叶还没有变成树荫。
许多可爱的儿童非常着急地追着美丽黄色的蝴蝶。
但是黄色的蝴蝶飞进了金黄的菜花里就不见了。
著名大诗人杨万里在新市游玩，便住宿在一户姓徐的人开的旅店里。
一个清晨，大诗人杨万里站在旅店门口晨练，看见旅店门口插得稀稀疏疏的篱笆和一条不宽的小路……
走着走着，作者来到了一望无际、宽阔的田野。啊，这情景实在太美了！金黄金黄的油菜花一群一群地生长在田野上。随着一阵阵轻柔的微风，在风中扭动着腰肢，跳着优美的舞蹈，像是在说：“欢迎你来到这里。”
作者大步流星、迈着阔步来到一片麦田。那里的麦子可讨人喜爱了！绿油油的嫩芽，水灵灵的，谁看了都忍不住上去摸一把。
“嘻嘻”一声欢快的笑声把作者的视线从麦苗上移到了笑声传出的地方。原来一群天真可爱的孩子在捉蝴蝶。
其中一个孩子发现一只美丽的黄蝴蝶，他放慢脚步，抿住呼吸，走路不留一点声音地走向黄蝴蝶。他离黄蝴蝶还有几步远，嘴角露出一丝不易察觉的微笑，他敏捷地一扑，双掌一台。可蝴蝶意识到自己有危险，便翅膀一扇，飞向了天空。那孩子见蝴蝶飞走了，连忙去追。可随知飞进来菜花田里，那孩子找了半天也没找到，就失望地走了。
作者看到这样的情景不禁诗兴大发，随即吟出了这脍炙人口的名诗：
《宿新市徐公店》：
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童疾走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
在那一片稀稀疏疏的.篱笆旁边，有一条弯弯曲曲的小路，通向远方。在那小路边上的树上，花瓣都已纷纷落到地上去，好像一大片用花瓣铺成的地毯，睡在上面一定很舒服，还可以闻到香味呢！树枝头的小嫩芽还没有长大，未形成树荫。这时，几个小孩子跑了出来，他们在干什么呀？原来，他们正在追一只黄蝴蝶呢！“啊！抓到了！”一个小孩说。可是他往里一看，唉！空空如也，蝴蝶已经飞到油菜花丛中了，找不到了，孩子们叹着气，去找别的东西玩了。
阳春三月，一个风和日丽的日子，写过《小池》等绝妙好诗的大诗人杨万里，到浙江新市游玩，住在徐公（过去对男子的尊称，姓什么就叫什么公）的店里。
这里虽然不如城市繁华，可一样美不胜收！
稀疏的篱笆旁边有一条弯弯曲曲的小路，一直伸到很远很远的地方。路边有很多大树，枝头的花儿已经落了，但还没有像夏天那样绿树成阴，只有一些绿色的小芽，像刚刚出生的小婴儿，皮肤嫩嫩的。
徐公的孩子正在油菜地旁边自由自在地玩耍，突然，他发现一只金黄色的小蝴蝶，那小蝴蝶长着一双乌溜溜的大眼睛，扇动着翅膀像小仙子一样翩翩起舞，看着就讨人喜欢。小孩想：我要抓住它，给父亲一个惊喜！于是他蹑手蹑脚地朝蝴蝶走过去，靠*后张开双手向前猛地一扑，看上去是十拿九稳，可是，你以为蝴蝶会乖乖地让小孩抓到吗？只见它手疾眼快，一下子飞走了，小孩扑了个空！
小孩还不肯善罢甘休，他继续寻找那只小蝴蝶，可是东找西找，怎么也找不到。原来，小蝴蝶飞进了油菜地，油菜地里开满了金灿灿的花，远远望去，像铺满金子的地毯。花瓣在微风吹拂下，轻盈地舞蹈着，像一只只小蝴蝶。花像蝴蝶，蝴蝶像花，那么大一片，那小孩咋能找得到呢？最后，只好灰心丧气地走了。
杨万里看了实在太有趣了，便哈哈大笑，后来就写下了著名的《宿新市徐公店》！
宿新市徐公店作文 (菁华5篇)（扩展5）
——改写宿新市徐公店作文(精选20篇)
春末夏初的一天中，杨万里居住的房子外，有许多篱笆，篱笆外有一条小路，放眼望去发现这条小路的尽头离杨万里的家相差很远。走在这湿漉漉的小路上，旁边树上的花儿几乎全部凋落，剩余的几朵都站在树枝上做好“跳水”的准备，然后随风翩翩起舞的跳了下去。
刚刚放学的一群小孩子，蹦蹦跳跳地来到了这条小路，他们决定在这里玩游戏，可是玩什么游戏呢？这就是让他们伤脑筋的地方。就在这时，小聪对大家说：“我们一起玩捉迷藏吧！”从投票结果来看，大家都愿意。正准备躲起来的大家，忽然看见了一群五彩缤纷的蝴蝶飞过来了，大家又决定抓蝴蝶，还要抓那最不显眼的黄蝴蝶。
大家匆匆忙忙地追着黄碟，黄蝶好像在捉弄他们似的'，一会儿飞在草丛里，跟我们玩捉迷藏；一会儿飞在树枝上，假装在睡觉。等孩子们马上要靠*它时，才迅速的飞走。孩子们急的脸涨得通红，心想：如果连一只蝴蝶都抓不到，岂不是很丢脸？孩子们一直在追蝴蝶，可还是追不上。
但他们没有气馁，一直在追着黄碟。黄蝶觉得玩腻了，就飞到了油菜花地里，在某一朵花上休息着呢！小孩们发现油菜花和黄蝶的颜色相同，靠眼睛是无法找到的。小聪就成了他们的“军师”，把他们分成一队和二队，经过他们的努力，终于把这只调皮的黄蝶给抓住了。
杨万里看见了这个场景，写下了巜宿新市徐公店》这首诗，表达了杨万里对乡村景色的赞美，反映儿童生活充满了乐趣。
著名大诗人杨万里在新市游玩，便住宿在一户姓徐的人开的旅店里。
一个清晨，大诗人杨万里站在旅店门口晨练，看见旅店门口插得稀稀疏疏的篱笆和一条不宽的小路……
走着走着，作者来到了一望无际、宽阔的田野。啊，这情景实在太美了！金黄金黄的油菜花一群一群地生长在田野上。随着一阵阵轻柔的微风，在风中扭动着腰肢，跳着优美的舞蹈，像是在说：“欢迎你来到这里。”
作者大步流星、迈着阔步来到一片麦田。那里的麦子可讨人喜爱了！绿油油的嫩芽，水灵灵的.，谁看了都忍不住上去摸一把。
“嘻嘻”一声欢快的笑声把作者的视线从麦苗上移到了笑声传出的地方。原来一群天真可爱的孩子在捉蝴蝶。
其中一个孩子发现一只美丽的黄蝴蝶，他放慢脚步，抿住呼吸，走路不留一点声音地走向黄蝴蝶。他离黄蝴蝶还有几步远，嘴角露出一丝不易察觉的微笑，他敏捷地一扑，双掌一台。可蝴蝶意识到自己有危险，便翅膀一扇，飞向了天空。那孩子见蝴蝶飞走了，连忙去追。可随知飞进来菜花田里，那孩子找了半天也没找到，就失望地走了。
作者看到这样的情景不禁诗兴大发，随即吟出了这脍炙人口的名诗：
《宿新市徐公店》：
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童疾走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
晚春时节，杨万里外出旅游。他来到新市，住宿在一个姓徐的人开的酒店里。
杨万里进到房间放下行李，就去后花园里散步。后花园的篱笆稀稀疏疏地排着，一条小路曲曲折折穿过园子。花园里有长着几株果树，花期已过、落英缤纷，嫩绿的树叶正在生长，还未形成浓密的树荫。
突然，杨万里看见一个小男孩从花园门口跑过，原来是在追赶一只黄色的蝴蝶。可是蝴蝶很快飞进了远处的一片油菜花地里，小男孩停住了脚步，沮丧地离开了。
杨万里看着金黄色的油菜花笑了，说：“这真是一只聪明的蝴蝶呀！”
暮春四月，正是春末夏初，鸟语花香之时，当最后一抹晚霞照向了一个村庄时，我终于来到了这个山村，这个山村的名字叫做“新市”，哦，我累了，不妨我在这个徐家的旅馆休息一晚吧。话音刚落，我便向徐家的旅馆走去。
第二天一大早，本来沉醉在梦里的我，被树上鸟儿的鸣叫吵醒了。于是我起床了。我快速穿好衣服，准备离开这个村庄，我再大街上走着，看见了一个小孩正在油菜花旁抓一个黄碟。只见那个小男孩长着浓眉大眼，一个朝天鼻，再加上两个小辫，真是虎头虎脑。那个像男孩一脸坏笑，笼着手哗的一下，像男孩向黄碟扑去。，男孩把手开了一个小缝，他兴奋地瞧了瞧，惊奇的发现，手里的蝴蝶不见了，小男孩东瞅瞅西瞧瞧到处摸索着着黄蝶儿的下落。
可是黄蝶儿到底去哪儿了呢？
有一次，诗人杨万里住宿在徐公的店里，他看见这儿的篱笆不是很密，显得稀稀疏疏的。中间的那条小路弯弯曲曲的通向远方，怎么也看不到尽头。路边树上的枝头才刚刚长出嫩叶，还需要一些日子才能长出树荫，到了那时才能让人们避暑。忽然，从另一边传来了“噔噔噔”的脚步声，这引起了诗人的注意，他回头一看，哟！原来是一个小孩子在追赶一只黄蝴蝶，蝴蝶飞得忽快忽慢，小孩子也就跑得忽快忽慢。过了一会儿，蝴蝶好像飞累了，就停在了一颗树上休息，小孩子悄悄地爬上树，就在他想抓住蝴蝶的时候，黄蝴蝶却一下子飞进金黄的油菜花地里去，怎么也找不到了，于是小孩子就懊恼地下了树，跑回家去了。
春姑娘悄悄地来了，杨万里来到了新市，住进了一个叫“徐公店”的客栈里。在一天，他推开了窗户，蝴蝶在翩翩飞舞，小鸟在唱着歌。他往低下一望，看见了篱笆稀稀拉拉的，其中有些已经四分五裂了，有得东倒西歪。篱笆的旁边有一条石子小路通向远方。树上新长出来的绿叶还没能变成树荫。“叮叮当、叮叮当”放学了，在学校呆了一天的孩子们，争先恐后的跑出了学校，有的人在放风筝、有的`人在玩泥巴、有的人在玩弹珠。这时，有一个小孩子发现了一只正停在石墩子上休息的黄色蝴蝶，他小心翼翼的走了过去，生怕造出一点点动静，吓跑了那只黄碟，他一下子扑了上去，嘴里还说道：“抓到啦！”可是，他不小心一松手，黄碟趁这个时机，飞了出去。那个小孩愣了愣，就直接追了上去，黄碟左一拐，他也左一拐，黄碟右一拐，他也右一拐。追来追去，黄碟恐怕永远也不可以摆脱那个小孩的“魔爪”。那只黄碟估计是飞累了，它往旁边一看，呀！那有一片黄灿灿的油菜花地，它立马钻了进去，油菜花就和它融为了一体。那个小孩追着追着，发现黄碟不见了，就只好沮丧得回家了。
阳春三月，已是山花烂漫、鸟语花香之时，我怎么抵制得了春的诱惑！沐着春风，踏着春光欣然前往乡村。当最后一抹晚霞落山时，终于来到了山村。哦，累了，就在这家“新市徐公店”住下吧！
第二天凌晨，阵阵清脆的鸟鸣把我从睡梦中唤醒，我迷迷糊糊地睁开了眼，披衣下床，推开窗户：呵！好清新的乡村空气！好迷人的乡村美景！太阳正对着大地微笑呢！远处是几大片金灿灿的油菜花。温暖的阳光射向油菜花，菜地发出碎金般的.光芒，好似茫茫金海。一阵微风吹过，油菜地翻起了阵阵波涛，一阵清幽淡雅的清香扑鼻而来，散发出春天的气息。*处，菜地四周围着稀稀落落的篱笆。篱笆旁，一条弯弯曲曲的小路伸向远方。在路边，树枝上的花刚刚凋落，新长出的树叶并不密，还不能形成树阴。
忽然，从不远处飘来了孩子的爽朗的笑声。我闻声走过去，原来是一群可爱的孩子正在追捕蝴蝶。这时，有一只蝴蝶落在了菜花上，一个小女孩蹑手蹑脚地走*它，然后小心翼翼地伸出大拇指和食指，闪电般地捏住了它的翅膀。“哈哈，我捉到喽！我捉到喽！”就在她洋洋得意之时，她的手一松，机灵的蝴蝶飞走了。等女孩反应过来，蝴蝶早已飞入菜花丛找不到了。小女孩并没有灰心，又开始寻找下一个目标。蝴蝶们悠闲地飞着，时而在她眼前晃过，时而在她头上盘旋，时而落在枝头，时而叮住草叶……好像故意在逗她。小女孩快速地奔跑着追赶蝴蝶，眼看就要得手了，那黄蝶却“呼”地一声飞入了菜花丛中，小女孩急忙跑向菜地，弯下身子在花丛中仔细寻找着蝴蝶，眼前只有一片黄色，她找啊，找啊，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了，只好垂头丧气地离开了菜地。
这情景实在有趣！这些活泼可爱、无忧无虑的孩子们，仿佛让我回到了童年……我情不自禁地吟诵起来：
篱落疏疏小径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
初夏的第一天，黄色的蝴蝶在天空中翩翩起舞，为大自然添加了一丝生机。
疏稀的篱笆已经有一径深了，粗壮的树干朝上望去，就长着了一颗颗嫩绿色的新芽儿，虽然它也非常茂密，但仍未变得成熟，也已经能像想它那绿树成荫的模样。
在乡下的儿童，生活的无忧无虑，没有学*的痛苦，人生的苦恼，每天在乡间的田园里奔跑，追逐着一些五颜六色的蝴蝶，他们争先恐后，好像是谁抓到了就很厉害一样。他们才不管别人呢，自己和小伙伴们都玩的不亦乐乎，心里没有重重地压力，只是把笑容放在脸上。
乡间的小径上，孩童们也在焦急地寻找，蝴蝶去了哪里，飞入了菜花呀。
啾——啾啾——啾啾啾——
一阵阵鸟叫声绕过树林、苹果园、房子、书店，吵醒了我，我睁开眼睛，不慌不忙地下了床，我听到了在小路边，大树在与小草谈古论今，石头们悠闲地说着话，小花则在路上尽情唱歌，小河流动着、绕过篱笆，再向东流时，树头的桃花便已经落了下来。
哈——哈哈——哈哈哈——
一阵儿童的欢声笑语引起了我的注意，转过身子，那群小童子们正在花田里玩，他们三五成群，有的在跳房子，有的在玩石头剪刀布，有的则是在捉蝴蝶，在那群捉蝴蝶的小朋友中，有一位朋友脱颖而出，他总是在那朋友们的前面捉蝴蝶，就好似羊群中的领头羊，在前头带领着羊群走南闯北。在一旁辛劳种田的爸爸妈妈，爷爷奶奶们看着也开心的合不拢嘴呢。
看到了这一个场景，我不禁开始思考起来，我小时候是不是也这样子呢？好想回到无忧无虑的田园生活啊！想想、想想、想着想着又开始了幻想。
在我小时候的家的旁边，我在和朋友们玩着捉迷藏，在第一遍开始后，我和被找的朋友们从四面八方逃走了，对着这么多藏身点，我有一点不知所措，不久后，一阵脚步声传来，我定睛一看，前面有一棵大树，于是我就犹如一只猴子一样爬了上去。那找的小朋友，不久后就走了过来，他左看右看，觉得没有人就走了。看到了这，我不禁松了一口气。好景不长，我的朋友们却被接二连三的找到了，现在只剩下我了，我站在大树上，大气都不敢出。最后，那一位号称有天神之眼的找的小朋友，终于认输了，我便从树上下来了。
哈——哈——哈哈——
又一阵笑声把我拉回了现实，我望着蓝色的天空，深深地想着小时候的美好。
在被小朋友们捉的蝴蝶一下子进入了花菜田中的美好的幻想，也被打消了。
叽叽——
喳喳——
几根稀疏又结实的篱笆，围起了一户人家，里面炊烟袅袅，一条弯弯曲曲的小路深向尽头，犹如一条银白色“s”形小蛇，歪歪扭扭地伸向远方。清脆的鸟鸣声穿过田野、耕地和西瓜地，传到酒店里。杨万里被鸟语叫醒了，睁眼看向窗外，云雾围着群山绕来绕去，好似原来高不可及的云朵变得触手可及。清晨的凉风微微地吹着，把水汽般的.云雾吹进千家万户，宛若水一样给万物洗了个澡，变得清爽极了。溪水淙淙地随着规定路线流淌着，从山间到草地旁，绕一个大圈，环抱着村庄，又急匆匆地流向远方。春天姗姗来迟，终于随着燕子一同降临到宿新市上。
杨万里起床，披衣，决定出酒店走走。
杨万里走在弯弯扭扭的小路上，一边走，一边欣赏着路边的鸟语花香、树木环绕。树木因春天的到来，吐出了绿色的新芽，使得树木一带变得春意盎然，路过鲜花地，蝴蝶和小鸟为花朵们伴奏和歌唱，好不快活！走过耕地，只见农民伯伯，要不弯着腰插秧，要不蹲下来除草捉虫，一片忙碌的景象。
走着走着，不知不觉来到了菜花地，一群小孩子在愉快的玩耍：
“哎，我摸到了你，别跑啊！”
“你抓不住我（一个鬼脸），哈哈哈！”
“嘻嘻嘻，我在这儿，来抓我啊！”
原来这群小孩在玩抓人游戏，可快活了！忽然几只黄蝶飞入了人群，一个小孩说：“哇，有黄蝶啊，快来装黄蝶了！”这群小孩立马停止了玩游戏，都蓄势待发，准备抓黄蝶，一小会儿，“全体”小孩出动抓黄碟。可是黄蝶好像通人性似的，飞进了菜花地，与菜花完美的融合，那一群小孩无处可寻，只好继续玩起了抓人游戏。
看到了这一幕，勾起了杨万里心中无数童年的回忆，不由得“老泪纵横”。
暮春时节，诗人杨万里投宿在一位姓徐的人开的酒店里。
早晨起来阳光明媚，杨万里走出酒店，欣赏起了周围的美景：篱笆稀稀疏疏，一条幽深的小路伸向远方，枝头刚长出嫩绿的新叶，还没有形成树阴，小鸟在枝头欢叫，好一派生机勃勃的景象！一阵清风徐徐吹来，一股油菜花的香味扑鼻而来，诗人向远方的油菜地看去：远处油菜花开得热闹极了，一簇簇、一片片，一朵朵、一株株，金灿灿，黄澄澄，黄得发光、黄得发亮，真像一幅巨大的黄色锦缎。一阵风吹过，一股浓郁的花香扑鼻而来，真是沁人心脾啊！
诗人不由得走到油菜花旁欣赏起来，这么多的油菜花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美，如果把眼前的这一片油菜花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！
忽然诗人觉得自己仿佛就是一朵油菜花，穿着金黄的衣裳，站在阳光里，一着微风吹来，他就翩翩起舞，金黄的衣裳随风飘动，不光是他，一朵一朵一朵一朵油菜花都在舞蹈，风过了，他停止了舞蹈，静静地站在那儿，蝴蝶飞过来，告诉他早上飞行的.秘密，蜜蜂飞到他的肩头，告诉他采蜜的乐趣……
好一会儿，杨万里才反应过来，自己是在赏花呢！这时一个身穿黄色上衣，蓝色裤子头扎两个小髻的小男孩，跑过来追着一只黄色的蝴蝶，只见蝴蝶一会儿飞得高，一会儿飞得低，一会儿向左飞，一会儿向右飞，好像在和他捉迷藏似的，这时蝴蝶飞累了，就停在一朵油菜花上，小男孩蹑手蹑脚地走过去，伸出双手往前一扑，蝴蝶却灵敏地飞走了。小男孩非常失望，他低着头，耷拉的双手，无精打采地看着这片油菜花，可惜再也找不到那只蝴蝶了。
看着眼前的这一切，杨万里不由得提笔写下了《宿新市徐公店》这首千古名诗，来记录这一难忘时刻。
初夏的傍晚，稀疏的篱笆有一径深，树头的绿叶还没有搭成树荫，就在这时，有一个儿童激动的，活泼快乐的，跑着，追着，一只无比漂亮黄蝶，就在这时，黄蝶飞进了篱笆里面，儿童一步就跨了过去，可是就在跨过篱笆的一瞬间，黄蝶飞进了油菜花里面，儿童再也追不到黄蝶了，无处寻找梦寐以求的黄蝶了。
儿童因为最梦寐以求的黄蝶飞了，瞬间从激动、活泼和快乐变得失落无比，灰心丧气的走了回来，因此儿童因为黄蝶飞走了，自己没有抓住，而无比的伤心和失落，这时，又有一只黄蝶飞了过来，只见小孩拼命的`追，黄蝶又一次飞过篱笆，可是，小孩就在跨过篱笆的一刹那间，实现了愿望，成功的抓住了自己想要的美丽黄蝶。
小孩又重新咧开嘴笑了，这一次，儿童从伤心和失落瞬间变成了开心、快乐、激动而又兴奋因为他抓住了黄蝶，他抓住了梦寐以求的黄蝶。
怀着满满的成就感，紧紧地用手捂住黄蝶，衬着那夕阳的照射下，向家的方向走去。
在一个美丽的小村庄里，每家每户的房子周围都插满了稀稀疏疏篱笆，一条弯弯曲曲的小路一直伸向远方，不远处金黄的油菜花争先恐后的`开放着生怕自己落后。
一个顽皮的孩子兴高采烈的追赶着一只翩翩起舞的黄色蝴蝶，蝴蝶一会飞向东，一会飞向西，好像故意和小男孩东东玩捉迷藏，东东此时已汗流满面，他用小手胡乱的在脸上一擦，涨红着脸气势汹汹的对黄蝴蝶穷追不舍，眼看就要胜利在望手到擒来了，可蝴蝶超级狡猾了，一头扎进黄灿灿的菜花中消失得无影无踪，小男孩是又急又气，恨不能生出八只眼，在这一片黄色的海洋找出那只可恶的黄蝴蝶。不知不觉中泪水夺眶而出，东东更加分不出那个是蝴蝶，那是油菜花了。
夕阳西下，东东拖着疲惫的身体，饿着肚子满脸沮丧的往家走着。
一天早上，杨万里来到了新市的郊外，住到了徐家的客店，客店里冷冷清清，但干干净净。诗人安顿好一切后，走到窗前想欣赏窗外的景色，看到了一个破损的篱笆墙和一条弯弯的小路。小路又细又长，看不到头。小路两旁的小树发出了许多嫩芽，树上的花早已了。忽然一个天真可爱的小孩跑进他的视野，那小孩正在追一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞来飞去，小孩忽左忽右，一路追赶。忽然，蝴蝶飞入了金黄色的油菜花里。小孩站在那里望啊望，蝴蝶不知飞到哪里去了。
看到了这美丽的暮春景色，诗人当即写下了一首诗———《宿新市徐公店》。
南宋时期，大诗人杨万里去拜访一位远道的客人。途经新市时，太阳开始落山了，一位徐姓的老板热情地留下了杨万里。
杨万里见晚霞满天，便信步踱出了酒店。在客店不远处，有一道七八尺高，扎得稀稀疏疏的篱笆，篱笆外有一条弯弯曲曲的石板小路伸向远方。路旁立着几棵距离不等的树。树上不见花的影子，夕阳的余晖透过那些新枝嫩叶，大片大片地投到地面上。篱笆内，是一片黄澄澄的油菜花地，远远看去，像一匹金黄亮丽的绸缎覆盖在大地上。一阵微风拂过，散发出一股浓郁的菜花香味。杨万里仔细一看，菜花田里还不时盘旋起几只黄白相间的黄蝶，翩翩起舞。
杨万里正饶有兴致地欣赏着别有情趣的田园风光时，从后面传来一阵儿童的喧闹声，原来是一群儿童正在追逐嬉戏。走在最前面的是那可爱又调皮的店家孩子。突然，他好像发现了什么，独自蹑手蹑脚的向一棵树靠*。把手一挥，示意伙伴们：嘘，别动。说着，把手伸向枝丫。原来，在那根枝丫上停着一只美丽的黄蝶。那黄蝶好像在故意逗他，等到要被抓住了，才拍拍翅膀得意扬扬的飞走了。但飞的并不快，还在店家的孩子头上打圈子转呢。店家的孩子气急败坏，一声号令，几个孩子拥了过去，都想抓住那只黄蝶。这下黄蝶知情况不妙，凌空而过，一头扎入了油菜田地。
孩子们被拦在篱笆外，傻了眼。那黄灿灿的油菜花纵有成千上万只黄蝶，他们也找不到了。
天色渐渐暗下来，孩子们垂头丧气地回家了。杨万里目睹了这一场有趣的扑蝶情景，不由得诗兴大发，挥毫写了一首《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。这首诗意境深远，流芳百世。
我最喜欢野外的自然风光，它放松我的心灵，洗涤我的灵魂。
宿新市徐公店作文 (菁华5篇)（扩展6）
——宿新市徐公店改写_（精选5篇）
阳春三月，杨万里去乡村游玩。他走着走着，天色慢慢的暗下来了，他就决定住在姓徐的人家开的客店里。
第二天一早，杨万里就听到了树上鸟儿叽叽喳喳的叫声，他们好像在说：“春天来了，春天来了......”
他还看见了客栈外稀少的`篱笆旁边有一条通向远方小路，小路两边的树枝上花儿已经谢了，树叶也落了，现在还没有长出来。
杨万里还看到远处有一块金灿灿的油菜花地，听到地里传来一群小孩的欢笑声，他们急急忙忙地跑去追赶黄色的蝴蝶。其中有一个小女孩终于捉到了一只漂亮的蝴蝶，他正要拿给小伙伴看的时候，一不小心蝴蝶飞走了。
蝴蝶飞呀，飞呀，飞到了黄色的油菜花里，孩子们再也找不到它了。
杨万里觉得乡村的景色十分美丽，都舍不得回去了。
有一天，阳光明媚，杨万里出去郊游，他住在了新市徐公开的店里。
一天早晨，杨万里醒来了，他揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，他又打开了窗户来透气，哇！有黄金金的野菜花，真像铺了一地金子，野菜花随着风，摇摇摆摆，真美丽！
在野菜花的旁边，篱笆稀稀疏疏的，还有一条弯弯曲曲的、幽深的小路一直伸向远方。旁边还有两棵树，两棵树的花朵都已经凋落了，但还没有成树阴。
突然，杨万里看到一个小孩儿，扎着两个小辫子，穿着一件新衣服，穿着一条蓝色的长裤子，他的两只小手不停地挥动着，他在干什么呢？
哦，原来，他前面有一只黄蝴蝶在飞舞，小孩急急忙忙地追赶着黄蝴蝶。黄蝴蝶发现了，于是，它一头飞进油菜花里，小孩儿再也找不到了，因为油菜花是黄色的，蝴蝶是黄色的，小孩分不清哪儿是花，哪儿是蝴蝶。
杨万里看到这一切后，说：“农村真像一幅画啊！”于是，他拿起笔，写下了一首流传百世的好诗。
春回大地，万物复苏，小草从地里探出头来，柳枝也发出绿的新芽，你看田野的油菜花开的多么灿烂呀!很远就能闻到它的芳香。
在一条乡间的小路上，有一个男孩儿，只见他神色慌张，张开双臂，脚步急冲冲的追赶着一只黄色的蝴蝶小油菜花里跑来。眼看就要捉住了，小男孩儿脸上露出了兴奋的笑容，他放慢脚步，双手离得越来越*，越来越*。就在那一刹那，黄蝴蝶用尽全身的力气煽动者翅膀，飞进了油菜花地里，找了一朵最大的油菜花停在了上面，他终于可以喘口气了，这一下可把小男孩儿急坏了，他那一丝笑容立刻变成了一脸失望，黄色的蝴蝶和黄色的油菜花混在一起，要想找到它就像大海捞针一样难。
他望着一望无际的油菜花地，沉思片刻，又露出了灿烂的笑容，在他的心里：一边为蝴蝶能找到这么好的乐园而高兴，一边为自己的新游戏感到兴奋，他要马上回去找到小伙伴们，到油菜花地里来玩“捉迷藏”。
天蓝的天空是挂着一轮金黄的太阳，下面是一望无际的田野，其间有一个小酒馆，酒馆的主人徐公在门前高高地挂了一面写有“徐”字的小旗，小旗在空中随风飘荡。小店的前面有一片黄灿灿的油菜花。它的两侧，有一排稀疏的篱笆，一条狭窄的羊肠小道从油菜花间穿过，伸向远方。一个中年男子从酒馆走出来，他一副书生的样子，将双手放在背后，欣赏着这乡村美景。
突然，身后传来一阵嬉笑声，他循声望去，原来是几个小孩正在追赶着一只黄色的蝴蝶。那只蝴蝶拍拍翅膀飞走了，飞进了一片黄花菜地里，小男孩急得直跺脚，却没有办法，只能眼睁睁看着蝴蝶飞进油菜花地。
那位书生正是杨万里，他看到此情此景，便提笔写下了这首《宿新市徐公店》：
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
春是爆发的季节。他把蕴藏了一冬的精神、力量，都尽情释放出来了。正是春意盎然的暮春三月，杨万里来到新市，想在这里观赏到美景，可是春色已深，一片漆黑，根本看不到任何景物，所以只好住在了徐公店里。
第二天早上，杨万里打开了窗户，顿时被惊艳到了。门前的篱笆稀稀疏疏的，虽然看上去很随意，但仔细看起来却别有一番诗意。篱笆旁有一条小路，弯弯曲曲地通向远方。小路中间有一桃树，桃树上的花基本上已经落了。树上长满了一些碧绿的枝叶，但是还没有成为一片树荫。
就在诗人正在陶醉在春天的景色时，他看到了一位儿童正在追一只黄蝶。他不停地跑着，好几次跳起来，结果摔了个狗啃泥，可是他仍然不放弃继续追。这时黄碟趁着儿童不注意飞入了菜花田。那正在翩翩起舞的菜花田正好与黄蝶融为一体，小孩一边说：“我不信找不到你。”一边寻着黄碟。
杨万里看到这儿，不禁诗兴大发，写下了名诗《宿新市徐公店》。
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