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本学期里，本人担任初一5班、初二5班、高一5班、高二5班、高三5班的体育课教学工作和全校武术选修课教学，每周10节课时，教育教学工作较为繁重。一学期以来，本人主要的教学工作如下：
一、继续做好各项教学常规工作：备好课，写好教案，上好每一节课。
二、组织初一5班、初二5班、高一5班、高二5班、高三5班学生参加国家学生体质健康测试，做好考前教学训练，考前动员及考后的质量分析，做好教学反馈工作，及时地有的放矢地教授学*方法，授之以“渔”。
三、做好体育理论、以及选修课理论考试的出卷、评卷工作。
四、于“开课月”开了一节公开课《快速跑－蹲踞式起跑》，被评为优质课。
五、组织学生做好参加校运会比赛的'报名、训练和比赛工作。
六、在校运会上负责安保工作工作，为校运会比赛的顺利进行做了努力工作。
七、在教学过程中，灵活应用教学方法。学生易于理解、掌握，且形象生动，印象深刻。
八、注意发现“运动”苗子，有意识地培养运动特长方面的人才，适当加深补充相关知识，拓宽学生的知识面。
本学期教学实践中我体会到，要做到师生感情融洽，教师自己要带着爱心去上课，并把这种感情落实到行动上。带着爱心上课，就是教师首先要关心、爱护学生。比如，上课时天气较冷，教师就要想到学生的着装如何；某个学生表情忧郁，教师就应想到他是否有病或有什么心事。有些看起来微不足道的小事，如果处理得当就能起到事半功倍的作用。有一次，上课时刮大风，学生直捂眼睛，我马上走到学生后面命令学生向后转，背对风站。这虽然是件小事，但学生从教师的行动上体会到对他们的关心和爱护，从而激发了学生的学*热情。
其次，要有热心和耐心。学生一时掌握不了动作，千万不要急躁，不要埋怨学生，而要满腔热情地帮助指导学生。
最后，要注意教育方法。对学生在教学过程中出现的缺点和错误，教师应有宽容的态度，用爱心去感化他们，使他们主动克服缺点，改正错误。如果学生犯了错误，当时又不愿意承认，不要急于处理，要给学生认识错误的时间，特别是当学生的错误使教师处于十分尴尬的境地时，更需要冷静。
总之，在这学期里，本人的教育教学任务繁重，以致我投入了很多时间和精力，自己感觉仍有许多事情做的不够好。我将继续做下去，并努力做的更好。
小学体育教学作为素质教育的重要组成部分，不断深化改革求实创新，切实从课堂教材、内容、实施、评价、管理等方面入手，制定详细目标，保证小学体育教学精神文明与物质文明并行发展。小学体育课堂素质练*和趣味教学是小学体育改革的重要内容。素质练*主要使学生在课堂上掌握锻炼方法和训练技巧，让学生养成良好自主锻炼*惯，有效提高学生各个器官系统技能，改善身体素质，增强体质。趣味教学则利用科学、合理游戏，增强教学趣味性，提高学生锻炼积极性，让学生在轻松愉快氛围中解除疲劳，锻炼体质。
通过对课堂素质练*与趣味教学的作用、意义及实施方法进行全面探讨，力求客观、全面分析问题，解决问题，实现真正意义上的“新课标”，切实保障学生身心健康向上发展，为小学体育素质教育进一步发展提供一定可行性建议。
一、小学体育课堂素质练*重要作用和意义
（1)、小学教学讲究素质教育，“德”“智”“体“美”“劳”综合发展。体育教学旨在提高学生身心健康，满足学生身体素质良好发展，在“以人为本”的基础上促进其他各项素质教育全面发展，因此小学体育教学是小学教育的基甸工程。
（2）、素质练*的四大特征：指标目标性、活动体验性、困难性、信息反馈性。通过制定健全训练指标，在小学体育课堂课堂教学中学生自行达到这一目标，从而调动学生主观能动性，使学生学会选择，在任务中体验快乐，实现自我价值。
（3）、每一种素质练*都有助于学生提高活动经验，强调非同步化教学，培养学生个性，照顾学生体育兴趣，满足不同学生，不同身心特点。通过在体育素质练*中设置一定难度，培养学生自主分析能力、创造能力、解决问题能力，勇于面对挫折压力，增强心理素质和自信心。通过体验式学*、探究式学*、激发学生热情，培养新能力，身心综合发展。
（4）、重视信息反馈，根据素质练*中学生的锻炼情况、心理活动、制定下一阶段目标，并通过“成绩测评”形势，激发学生锻炼欲望，培养学生锻炼意识，稳步提高学生身体素质水*。
素质练*是小学体育课堂教学的基本内容，贯穿整个体育教学活动，其重要性不仅提高学生锻炼水*，更重要观察学生心理活动，在精神文明建设，促进学生走向阳光、健康、自信的发展道路。
二、、小学体育课堂素质练*方法对策
（1）、小学体育教学课堂素质练*重点分为准备部分、基本部分以及结束部分。利用队列慢跑、徒手操、专门性练*等基础内容，老师设置课堂目标，课堂进度、并展开相应身体组织练*如韵律操、徒手操等。在讲解示范中巡回指导，根据学生学*不同进度，掌握程度，单独指导。素质练*是手臂、腰部、步伐、综合动作等综合练*，全面提高学生整体素质，结束时在放松活动中，老师进行讲评，讲评中激发学生锻炼兴趣。
（2）、根据素质练*对体育技术、学生体质、意志品质等身心不同影响，教师在教学备案中，选择不同难度、不同任务训练内容，适度选择合适体育器材，提升学生综合素质。
（3）、“因材施教”根据不同学生、不同身体素质，选择不同的方法，区别对待，使每个个体都可以根据自身特点全面、提升综合素质，并结合西方发达国家先进的素质训练方法和我国学生素质、教学设备设施、运用多媒体等工具全面教学，提升教学质量。
三、分析小学体育课堂趣味教学对素质教育重要性、具体实施措施
（一）、小学体育课堂趣味教学对于素质教育的重要性
“身心全面发展”是小学体育教学的重要内容。趣味教学的应用，则在一定程度上加强小学体育教学质量，提高教学效率。趣味教学内容的设置，使枯燥、乏味的体育课富有生机、动力、感染力。使学生在轻松愉快氛围内，乐学、愿学、爱学，激发学生自主锻炼能力、创造能力，对于培养学生健全人格，全面发展有着重要的作用和意义。
（1）、趣味教学、情感教学可满足学生情感需求，减少素质训练中枯燥乏味的课堂气氛、充分发挥教师、教材、设备设施的趣味性，激发学生学*热情，享受学*、乐于锻炼。
（2）、构建良好师生关系、激励学生学*动机。“教”与“学”之间建立良好互动*台，使教学气氛自然、和谐、民主。师生间心理互相接受、相互包容，诚挚友善，老师以包容之心爱护学生、学生则以积极情感予以回报，教学相长，共同进步。
（3）、培养学生意志情感和创新能力。在小学体育趣味教学中设置不同游戏，重塑学生价值观、世界观、强化意志品质，培养吃苦耐劳、乐于挑战、勇敢、自信的优秀品质。
（二）、课堂趣味教学与素质练*结合发展的对策措施
为进一步改善素质训练中枯燥、乏味的课堂气氛，切实提高教学质量、效率、水*，教师在小学体育教学中，应将素质练*与趣味教学协同发展，秉持科学发展观、求实创新发展理念，全面促进学生“身”、“心”健康。
一、、遵循“社会建构主义理论”明确素质训练和趣味教学主体始终是“学生”激发学生学*兴趣，通过在素质训练中穿插趣味教学、情景设置，使学生主动“构建”锻炼技巧和学*内容，在趣味游戏中将“思考”与“联系”有效“协商”明确学*意义及重要性。
二、、改变教学形态，利用“自我表演”、“游戏竞争”、“测试激励”、“语言、动作激励法”等趣味教学方法，在素质练*中提升学生自信心，活跃课堂气氛，最大程度激发学生学*兴趣，以学生“不甘落后”的心态，使其更加专注、自主练*，设定目标、刻苦训练，语言激励方法则可以短时间内构建良好师生关系，良好评价也有助于学生心理健康发展。
三、、趣味教学和素质练*并行，始终应坚持“以人为本”发展理念，根据学生年龄、性别、身体素质差异、采用切实可行的训练方法。根据《课程标准》，在转变教学内容，难易程度时，推出切实有效的方法，避免体育教学千篇1律，保持***兴趣。
四、、运用隐蔽课程、养成学生良好锻炼*惯，如建设体育社团、校运会、体育游戏、课外体育活动、体育科普等活动，以“书面”“视频”等趣味形式，为学生创造有利条件，促进大脑发育，提高智力，加强综合素质。
通过对小学课堂素质练*和趣味教学展开深入探究，仔细分析了素质练*与趣味教学对于小学生身心健康、智力开发的重要作用和意义，明确趣味教学应贯彻到课堂素质练*中去，二者协同发展，全面激发学生锻炼兴趣，提升学生综合素质，切实加强小学体育教学质量，推动我国小学体育素质教育蓬勃、向上发展。
大一年级第二学期的体育课中，我参加了篮球项目的学*。时间过得真快，这个学期的学*又接*了尾声。
回想这一学期以来的体育课，我收获良多。我不单单在身体素质上提升了不少，同时也在意志品质上不断磨练着自己。篮球是一项很有技术含量的运动，我从前总是因为畏惧而不敢突破自己尝试这项运动。而这个学期的课程要求又迫使我一定要超越自己，让自己喜欢上这项运动。事实上，通过这学期的学*我也深深的爱上了这项运动。
在老师的指导下，我们从最简单的、运球开始到后来的投篮，上篮，一步一步的有序地进行着。从最基础的动作开始夯实，到熟练地投篮上篮，对于我而言，不得不说是一项巨大的突破。期间，我也尝试过失败和伤痛。当别人投球百发百中时，我却一颗未进。但是老师却给予我醍醐灌顶式的提醒与教导，让我终于能够自信地投球，竟然也有很高的命中率。
每节课老师都会安排打比赛的环节。在与小组同学的配合中，我学到了很多东西，比如团队合作的重要性，比如相互信任和相互理解。尽管打比赛对于我们女同学而言是一件很费体力的事情，但是为了集体的.荣誉，我们大家都是积极迎战，全力以赴。但是结束的时候，大家也会为对手的胜利而衷心喝彩。从中，我学到了一种积极向上的体育精神，无关恶意和竞争。
总之，一个学期的学*下来，无论是身体素质、运动技能，还是思想，我都确实得到了很大的进步。各项技术动作相比开学更加标准了，投篮命中率有了很大的提高。只是运球还是不太灵活，无法让球离开自己的视线，速度提不上去，还需要以后的时间里多加练*。一学期的篮球课，给我的不只是每周的快乐，更是突破的成就、进步的自豪、努力的回报。
一学期的篮球课即将告一段落，但我想体育锻炼却不应因此而结束。特别是现在考期将至，学*紧张的我们更需要体育锻炼，以保证一个健康的身体。虽然因为天气寒冷，不适合打篮球，但我们可以选择其他锻炼方式，比如说跑步等等。
而我们的体育锻炼更不能仅仅指望于每周只有一节的体育课，那样的运动量是远远不够的。我想，我们应该在*时给体育锻炼抽出更多的时间。这样做虽然表面上看起来是减少了学*时间，但却可以提高学*效率，还能确保一个健康的身体，实际上对学*是很有帮助的。
感谢这学期的篮球课，感谢老师！
为阻断疫情向学校蔓延，确保师生生命安全和身体健康，根据学校安排，各个科目利用各个网络*台，展开了线上教学，停课不停学，作为能够指导学生锻炼，增强免疫力的体育课当然也不例外。我担任的是小学五年级1—5班的体育教学工作，每周每班有三节体育课。我主要用的是云校家和微信*台授课，内容选择了适合居家锻炼的动作，分别是：眼保健操的复*指导、居家健身小练*、体育运动锻炼。教学形式是教师授课，学生发练*视频，教师通过视频指导。在各位家长的配合下，学生很认真的完成了各个练*。
学生认真复*眼保健操，尤其最*长期在电子设备前学*，坚持做眼保健操可缓解眼疲劳。
体育学科是非常重要的教学内容，它能够显著地提升学生的综合素质。体育运动能够培养学生的团队精神，使得学生拥有正确的价值观与人生观。疫情期间学生居家学*没有具体的经验可循，随之而来的一系列问题：线上体育课怎么上？怎样保证学生每天锻炼？通过什么形式反馈给老师？怎样纠正错误动作等等，其中最核心的问题莫过于体育老师通过什么方式看到每个班学生的锻炼过程？
于是，在学校统一组织下，进入班级空中课堂布置每周学*任务，每天定时发布学*提醒，每天认真批阅体育作业，每天在班级群集中反馈当天的学练情况。相对于日常教学中每个班每周的3-4节体育课，体育老师们每天（含周末）都在任教的所有班级进行体育教学和批阅作业，还要通反馈、求助班主任等各种方式鼓励同学们踊跃参与。
力量练*对小学生身体素质是至关重要的。人体的核心部位由腹、腰、骨盆、髋部的肌肉和关节共同组成。核心肌群是由腹斜肌、腹直肌、竖脊肌以及下背肌等组成的一个肌肉群。核心部位核心肌肉群的力量就是我们通常所说的核心力量。核心力量存在于所有运动项目中，强有力的核心肌群是整体发力的主要环节，对上下肢体的协同用力起着承上启下的枢纽作用。核心在所有运动过程当中担负着稳定重心、传导力量的作用。具体来说好处如下：
1.改善不良体态，减少脊柱侧弯，骨盆前后倾的问题；
2.保护腰背部，避免腰背部疼痛；
3.提高运动效率，增强运动的协调性；
4.防止身体受到意外撞击发生损伤。
小学生正处于身体的生长发育期，身体素质处于全面打基础的阶段，应进行持续力量训练，特别是小肌肉群和深层肌肉的训练，使其和大肌肉群协同发展，力量训练对于小学生未来的运动表现以及提高运动成绩具有一定的作用。因此，核心力量训练对小学生身体素质的影响具有重要的意义。
因此，体育组的老师们在制定线上体育教学计划时，根据疫情期间学生居家的条件，重点选择了发展学生核心力量的体能练*内容：爬行、蹲走、跪姿俯卧撑、仰撑、原地慢跑、手持轻物侧*举、俯卧支撑交替击掌、深蹲、左右弓步、跨步、胯下击掌、仰桥抬腿、仰卧摆腿等，并根据学生年龄不同制定了不同的运动次数和练*时间要求。
此外，在每周实施的过程中，结合空中课堂的教学安排进行练*。*时体育课上运动能力较差的学生、内向不爱表现的学生，在线上练*的积极性特别高，线上教学扬长避短，使得他们脱颖而出，出现了许多老师们意想不到的运动小达人。
疫情期间学生通过学科课程学*所形成最基本、最重要的素养，是学生在课程学*和实践活动中养成的具有该学科特征的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合。学科核心素养是核心素养在特定学科的具体化，具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现。体育学科核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。针对复课后学生不能到室外上课的情况下，学校提前安排体育教师制定一至二套操在教室进行练*。全体体育教师在组长的带领下制定了手指操和室内操，现在云校家通过视频传给学生进行练*。
因此，培养学生自主锻炼、终身体育的意识，提高学生的社会适应能力等内容，这些都是培养体育学科核心素养的直接体现。体育教师在体育教学过程中固然重要，但是，素质教育从来都不只是学校教育的事，陶行知先生的教育格言“生活即教育、社会即学校”告诉我们教育要生活化，要从实践中去教育。其实实施素质教育，每一个学校、每一个课堂、每一个家庭、每一个人都可以从自身做起，从现在做起。在当今的社会大环境下，帮助学生培养其核心素养，让他们在体育活动中能够放松身心，劳逸结合，能够很好地适应社会的发展。
由于新冠疫情的关系，体育课“线上”教学在停课不停学的形势下，得到了学校的重视，至今已经进行多月时间。一段时间来，我根据各级教育教学部门的教学指导建议，以及本人的重新认识，并经历“新”备课和“新”上课的过程，本人有一些感悟和反思，包括对线上、线**育授课的优缺点的认识、遇到的问题以及对今后的启发。
首先谈谈线上体育教学的优点。我认为上教学的优点在于:
(1)讲解和示范更加直观;
(2)更能提高精炼教学语言能力:
(3)体育组“零距离”研讨，进一步提高我的综合教学能力。
其次谈谈线上教学不足之处，主要体现在以下几个方面:
(1)缺乏有效反馈，难以把控课堂;
(2)自律性不好的生很可能不会参与线上体育课堂(尤其高段学生);
(3)教学时长较短，原教学目标难以落实。
基于上述对线上课堂优缺点的认识，在线上体育教学中，我注意以下几个方面:
(1)积极利用线上备课的优势，提高自己的综合教学能力，尽量搜集线上课程资源，尽量熟悉更多线上的操作，收纳更改进教学，尝试以实时提多教学素材;
(2)根据线上交互的特点，改进教学，尝试以布置课后练*作业方式来增加教学反馈，简化教学目标和内容，保障学生的锻炼效果:
(3)注意缺乏自律，且自律性差的学生不参与课堂的情况。考虑将教师语言、授课内容及其呈现方式作趣味化处理，适当增加课中与学生的互动次数，提高学生的练*效果。
我的教学中，首先是每节课都有很多的机会，让学生进行展示。对教学中的重点内容，我会挑选不同层次的学生进行展示，不管学生完成如何，只要学生能大胆进行展示，我都会表扬他们。这样的方式，学生是比较喜欢的，学生对我的线上教学的满意度有了明显的提升。
另外，对于学生的体育线上学*，我能常保持内容新颖。让他们认为每天都有新花样。每天学*的东西都有点不一样。学生居家体育学*中，身体素质练*安排是最多的，我在内容安排上，每天都保持不一样，比如tabuta简易难度训练，
同样的练*也会安排不一样的东西。这样，学生的体育学*参与度也会提高，他们会觉得，只要来参加了，就会有不同的收获。
还有，在教学中，我设法提高学生的学*兴趣。通过教学内容游戏化，教学语言激励法，教学比赛法等等，充分调动他们的学*积极性，激起他们的学*兴趣，提高他们的学*参与度。
总之，在教学中，我能经常给学生更多的展示机会，并保持线上内容新颖化，每天都有新东西，以及想方设法提高学生的学*兴趣，调动他们的学*积极性，多花心思，用心教学，起到了较好的教学效果，为今后的线下教学铺设了良好的基础。
小学体育教学作为素质教育的重要组成部分，不断深化改革求实创新，切实从课堂教材、内容、实施、评价、管理等方面入手，制定详细目标，保证小学体育教学精神文明与物质文明并行发展。小学体育课堂素质练*和趣味教学是小学体育改革的重要内容。素质练*主要使学生在课堂上掌握锻炼方法和训练技巧，让学生养成良好自主锻炼*惯，有效提高学生各个器官系统技能，改善身体素质，增强体质。趣味教学则利用科学、合理游戏，增强教学趣味性，提高学生锻炼积极性，让学生在轻松愉快氛围中解除疲劳，锻炼体质。
通过对课堂素质练*与趣味教学的作用、意义及实施方法进行全面探讨，力求客观、全面分析问题，解决问题，实现真正意义上的“新课标”，切实保障学生身心健康向上发展，为小学体育素质教育进一步发展提供一定可行性建议。
一、小学体育课堂素质练*重要作用和意义
（1)、小学教学讲究素质教育，“德”“智”“体“美”“劳”综合发展。体育教学旨在提高学生身心健康，满足学生身体素质良好发展，在“以人为本”的基础上促进其他各项素质教育全面发展，因此小学体育教学是小学教育的'基甸工程。
（2）、素质练*的四大特征：指标目标性、活动体验性、困难性、信息反馈性。通过制定健全训练指标，在小学体育课堂课堂教学中学生自行达到这一目标，从而调动学生主观能动性，使学生学会选择，在任务中体验快乐，实现自我价值。
（3）、每一种素质练*都有助于学生提高活动经验，强调非同步化教学，培养学生个性，照顾学生体育兴趣，满足不同学生，不同身心特点。通过在体育素质练*中设置一定难度，培养学生自主分析能力、创造能力、解决问题能力，勇于面对挫折压力，增强心理素质和自信心。通过体验式学*、探究式学*、激发学生热情，培养新能力，身心综合发展。
（4）、重视信息反馈，根据素质练*中学生的锻炼情况、心理活动、制定下一阶段目标，并通过“成绩测评”形势，激发学生锻炼欲望，培养学生锻炼意识，稳步提高学生身体素质水*。
素质练*是小学体育课堂教学的基本内容，贯穿整个体育教学活动，其重要性不仅提高学生锻炼水*，更重要观察学生心理活动，在精神文明建设，促进学生走向阳光、健康、自信的发展道路。
二、小学体育课堂素质练*方法对策
（1）、小学体育教学课堂素质练*重点分为准备部分、基本部分以及结束部分。利用队列慢跑、徒手操、专门性练*等基础内容，老师设置课堂目标，课堂进度、并展开相应身体组织练*如韵律操、徒手操等。在讲解示范中巡回指导，根据学生学*不同进度，掌握程度，单独指导。素质练*是手臂、腰部、步伐、综合动作等综合练*，全面提高学生整体素质，结束时在放松活动中，老师进行讲评，讲评中激发学生锻炼兴趣。
（2）、根据素质练*对体育技术、学生体质、意志品质等身心不同影响，教师在教学备案中，选择不同难度、不同任务训练内容，适度选择合适体育器材，提升学生综合素质。
（3）、“因材施教”根据不同学生、不同身体素质，选择不同的方法，区别对待，使每个个体都可以根据自身特点全面、提升综合素质，并结合西方发达国家先进的素质训练方法和我国学生素质、教学设备设施、运用多媒体等工具全面教学，提升教学质量。
三、分析小学体育课堂趣味教学对素质教育重要性、具体实施措施
（一）、小学体育课堂趣味教学对于素质教育的重要性
“身心全面发展”是小学体育教学的重要内容。趣味教学的应用，则在一定程度上加强小学体育教学质量，提高教学效率。趣味教学内容的设置，使枯燥、乏味的体育课富有生机、动力、感染力。使学生在轻松愉快氛围内，乐学、愿学、爱学，激发学生自主锻炼能力、创造能力，对于培养学生健全人格，全面发展有着重要的作用和意义。
（1）、趣味教学、情感教学可满足学生情感需求，减少素质训练中枯燥乏味的课堂气氛、充分发挥教师、教材、设备设施的趣味性，激发学生学*热情，享受学*、乐于锻炼。
（2）、构建良好师生关系、激励学生学*动机。“教”与“学”之间建立良好互动*台，使教学气氛自然、和谐、民主。师生间心理互相接受、相互包容，诚挚友善，老师以包容之心爱护学生、学生则以积极情感予以回报，教学相长，共同进步。
（3）、培养学生意志情感和创新能力。在小学体育趣味教学中设置不同游戏，重塑学生价值观、世界观、强化意志品质，培养吃苦耐劳、乐于挑战、勇敢、自信的优秀品质。
（二）、课堂趣味教学与素质练*结合发展的对策措施
为进一步改善素质训练中枯燥、乏味的课堂气氛，切实提高教学质量、效率、水*，教师在小学体育教学中，应将素质练*与趣味教学协同发展，秉持科学发展观、求实创新发展理念，全面促进学生“身”、“心”健康。
一、遵循“社会建构主义理论”明确素质训练和趣味教学主体始终是“学生”激发学生学*兴趣，通过在素质训练中穿插趣味教学、情景设置，使学生主动“构建”锻炼技巧和学*内容，在趣味游戏中将“思考”与“联系”有效“协商”明确学*意义及重要性。
二、改变教学形态，利用“自我表演”、“游戏竞争”、“测试激励”、“语言、动作激励法”等趣味教学方法，在素质练*中提升学生自信心，活跃课堂气氛，最大程度激发学生学*兴趣，以学生“不甘落后”的心态，使其更加专注、自主练*，设定目标、刻苦训练，语言激励方法则可以短时间内构建良好师生关系，良好评价也有助于学生心理健康发展。
三、趣味教学和素质练*并行，始终应坚持“以人为本”发展理念，根据学生年龄、性别、身体素质差异、采用切实可行的训练方法。根据《课程标准》，在转变教学内容，难易程度时，推出切实有效的方法，避免体育教学千篇1律，保持***兴趣。
四、运用隐蔽课程、养成学生良好锻炼*惯，如建设体育社团、校运会、体育游戏、课外体育活动、体育科普等活动，以“书面”“视频”等趣味形式，为学生创造有利条件，促进大脑发育，提高智力，加强综合素质。
通过对小学课堂素质练*和趣味教学展开深入探究，仔细分析了素质练*与趣味教学对于小学生身心健康、智力开发的重要作用和意义，明确趣味教学应贯彻到课堂素质练*中去，二者协同发展，全面激发学生锻炼兴趣，提升学生综合素质，切实加强小学体育教学质量，推动我国小学体育素质教育蓬勃、向上发展。
一学期的体育工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧！
尽管我们的学校的体育场地和设备有限，但我和本校的几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、双杠、单杠、沙池、栏木架等组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。
教师实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。比如：中学生广播体操学生普遍感觉较枯燥，做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操，不按老模式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中改变位置等。这样就会使一套广播操能有多种队形变换，能组成多种图案，在音乐节拍下做出各种精彩的广播体操动作。这样便调动了学生的兴趣，练*效果也就大不一样，使广播操以另一种新奇的形式展现出来。
教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练*中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。在上课方面：
1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练*。
3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练*，既有秩序，又有队形。
5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。
7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水*之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。
为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质。提高课堂教学质量，不断提高学生学*的兴趣，调动学生的积极性。把"被动的要我学"，变为"主动的我要学"，并且"喜欢学"。我们在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生的学*主动性、积极性。这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。
一、体育课堂教学中设置疑问
在体育教学中，教师要有目的、有预见地给学生"设置疑问"亲身体验，解决问题。这样既提高了学生的学*兴趣，又开拓学生的思路，起到了重要作用，对于更好地掌握技术动作，有效地活跃课堂气氛。课堂教学中"设疑"的方法较多，如"悬念式设疑"，在课的一开始设置一些悬念，使学生带着问题上。而且自己通过亲身体验把问题解决。如在上短跑课时，蹲踞式起跑动作预备时为什么后腿不能蹬直？50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完？步幅与跑的速度快慢有什么关系？等等一系列教师有目的的提问，引发学生的思考，使学生在探索中一步一步进行练*，激发学生对所学内容的兴趣。让学生自己寻找解决问题的钥匙去解决问题，从而激发学生主动锻炼的积极性，比只单独强调学生怎样做效果更好得多。
二、教学方法要兴趣化，教学手段要多样化
低年级的学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练*。因此，教学方法和练*手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。如走步练*比较枯燥，可采用拍手走、两臂加动作的走、前脚掌着地的走、听音乐走等多种形式，来完成走步的教学任务。又如在游戏换物赛跑中，也不是千篇一律的重复，对每次练*可提出不同的要求。如第一次提出不犯规为胜，第二次加上谁的队伍排得好为胜，第三次再加上谁跑得快为胜，不断提出新的要求来吸引学生完成游戏任务。同样在跳绳、拍皮球活动中，当学生拿到绳子或球时，多么想自由地活动。教师可以在完成规定的任务后，给学生1—2分钟时间去发挥各自的才能（各种各样的跳法或拍法）。学生正当的欲望得到满足，就能集中思想和精力很好地学*下一项内容。
三、体育活动课的选择性活动激发学生的主体参与
根据***关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，全面落实素质教育。逐步推广落实体育两类课程整体教学改革。根据这一文件精神，我校在高年级从１９９８年秋季开始实行了体育两类课程整体改革。主要教学目标、教学内容、教学时数和比例做了较大程度的调整。有三分之一的课程为"体育活动课"。在体育活动的教学过程中，我们加大学生喜欢的娱乐体育活动和教学竞赛课程安排，突出"体育活动课"的活动为主的教学特点。是学生在生理上、心理上得到满足，从激发学生的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念。改变了体育教学中教师强制的灌输，学生机械再现的教学方法。改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动地、愉快地学*。通过活动课进行大量的运动实践，使学生了解了一些体育竞赛知识和规则。学生也在活动中体会到体育知识和技术的重要性。激发学生锻炼身体的兴趣，培养了学生参与体育活动的意识、能力和*惯。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生竞争意识和团结协作勇于拼搏的精神。
总之，我们在教学中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激发学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，为更好地完成体育课堂的教学任务，起到了较好的推动作用。
本学期我担任初二7、8班，初三1—6班女生体育课的教学工作，负责全校体育的教学与教研工作，配合大家开展各项比赛等，在这一学期里有得有失，其间也有很大收获，先总结如下：
初三年级由于带女生有过一年的经验，现在带起来较顺手，加上教研员钟老师对我工作的大力支持，目前女生成绩稳步上升，其中2班最高，现在已达到92+了，本学期按照教研员的话“要让每个学生都喜欢老师”，对照自己努力做天河区最好的老师。开动脑精，要努力做到不讨厌每一个学生，要让每个学生都来上自己的课，做到不再课堂上生气，不和学生生气，要相信学生都是好学生，经常鼓励他们发现他们优点，渐渐的学生和我关系很融洽，那学生就愿意来上课，愿意练*成绩就上去了。初三目前女生上课都很认真，但有个别女生可能家境很好怕吃苦，乘机有点落后，下学期要想点办法，让她们能赶上大部队。
本学期我采取分层教学法受到很好的效果，每两个班分成6排，成绩最好的在第一排，每排8个人，每节课一个200米，跑到第一名就前进一排，跑到最后一名就下降一排，同学们都看得见谁进步谁退步了每节课都要计成绩不停地看见他们成绩在刷新，一个月下来按最好成绩再排队，这样下来一学期她们由42秒，现在到38秒，而且在选项方面也有要求，第一排少练，或每排跑进多少秒就少练，大家看起来都很愿意努力跑到好成绩可以少练选项，就没那么辛苦，我要探索用少得利换取更大的收益。
初二年级的教学，在提高成绩方面也和初三一样办，但在提高他们对体育课兴趣方面，努力做到准备活动分组做，由小组长带大家做既提高了他们的兴趣又锻炼了干部，还减少了老师的劳动。这个办法已经在全校初一初二推广了，但还做得不够好，花样太少，还需要改进。在成绩方面由于还没有给他们练长跑，目前长跑很差，7班以前不是我带的班级，相比与8班有较大差距，无论是上课气氛还是成绩有不小的差距，下学期要想办法让他们快点赶上来。
这学期参加了每一次教研，学到了很多东西，尤其是看别人上课，然后大家讨论上课与训练，一起交流对自己有很大的提高，今后要多参加教研，没事多出去走走看看，看他们咋上课，咋处理课堂和课后事务，全面地提高自己，不能局限于仅有的几次教研，要主动自己出去学*，回来后总结，现在社会发展很快，要加强理论学*，本学期再看课本收获不小。
本学期的教学与比赛取得了不错的成绩，但也有些不足，比赛有点闭门造车，教学考虑学生方面还有点不够，今后要加强理论学*做研究型、学*型、全能型学生喜爱，家长放心，领导和同事敬佩的好老师。
本学期我担任初二7、8班，初三1—6班女生体育课的教学工作，负责全校体育的教学与教研工作，配合大家开展各项比赛等，在这一学期里有得有失，其间也有很大收获，先总结如下：
初三年级由于带女生有过一年的经验，现在带起来较顺手，加上教研员钟老师对我工作的大力支持，目前女生成绩稳步上升，其中2班最高，现在已达到92+了，本学期按照教研员的话“要让每个学生都喜欢老师”，对照自己努力做天河区最好的老师。开动脑精，要努力做到不讨厌每一个学生，要让每个学生都来上自己的课，做到不再课堂上生气，不和学生生气，要相信学生都是好学生，经常鼓励他们发现他们优点，渐渐的学生和我关系很融洽，那学生就愿意来上课，愿意练*成绩就上去了。初三目前女生上课都很认真，但有个别女生可能家境很好怕吃苦，乘机有点落后，下学期要想点办法，让她们能赶上大部队。
本学期我采取分层教学法受到很好的效果，每两个班分成6排，成绩最好的在第一排，每排8个人，每节课一个200米，跑到第一名就前进一排，跑到最后一名就下降一排，同学们都看得见谁进步谁退步了每节课都要计成绩不停地看见他们成绩在刷新，一个月下来按最好成绩再排队，这样下来一学期她们由42秒，现在到38秒，而且在选项方面也有要求，第一排少练，或每排跑进多少秒就少练，大家看起来都很愿意努力跑到好成绩可以少练选项，就没那么辛苦，我要探索用少得利换取更大的.收益。
初二年级的教学，在提高成绩方面也和初三一样办，但在提高他们对体育课兴趣方面，努力做到准备活动分组做，由小组长带大家做既提高了他们的兴趣又锻炼了干部，还减少了老师的劳动。这个办法已经在全校初一初二推广了，但还做得不够好，花样太少，还需要改进。在成绩方面由于还没有给他们练长跑，目前长跑很差，7班以前不是我带的班级，相比与8班有较大差距，无论是上课气氛还是成绩有不小的差距，下学期要想办法让他们快点赶上来。
这学期参加了每一次教研，学到了很多东西，尤其是看别人上课，然后大家讨论上课与训练，一起交流对自己有很大的提高，今后要多参加教研，没事多出去走走看看，看他们咋上课，咋处理课堂和课后事务，全面地提高自己，不能局限于仅有的几次教研，要主动自己出去学*，回来后总结，现在社会发展很快，要加强理论学*，本学期再看课本收获不小。
本学期的教学与比赛取得了不错的成绩，但也有些不足，比赛有点闭门造车，教学考虑学生方面还有点不够，今后要加强理论学*做研究型、学*型、全能型学生喜爱，家长放心，领导和同事敬佩的好老师。
线上体育课总结（精选10篇）扩展阅读
线上体育课总结（精选10篇）（扩展1）
——线上体育课教学总结汇总10篇
疫情的突然到来延缓了我们上学的脚步，却没有打乱我们正常的教学秩序。学校线下教学再次按下“暂停键”，开启线上教学模式。
为保证线上教学质量，体育组总结了2020年线上教学的经验，为全校学生提供优质的学*资源，指导学生更科学、有效、快乐地进行居家体育锻炼，培养学生自主锻炼能力，增强学生体质健康，提高身体免疫力，促进学生健康成长。
体育组通过线上教研会议，讨论制定了详细的线上体育教学内容。任课老师提前备课、查找资源、设计教学环节，提前告知上课内容，让家长、孩子做到“心中有数”。一系列准备工作有条不紊，确保体育线上教学的高质高效。
学校高度重视学生的体质健康，安排每班每天一节体育课，每节课课后安排做眼保健操，以保证学生居家“每天锻炼一小时”和保护学生的视力健康。
云端相聚，教学研讨
由学校统一部署，在课程部的`指导下，齐德小学体育组秉持“交流中提升，研讨中前行”的宗旨，为进一步落实“停课不停学”相关要求、提升在线教学质量，体育教研组长国硕老师组织全体组员开展了线上教研活动。教研活动主要围绕线上教学、落实各年级教学工作计划、学生居家锻炼及新教师过关课等工作进行了细致安排。
变身主播，云端陪“练”
根据张店区齐德小学线上教学工作方案，体育组每周两次直播课，利用企业微信、QQ直播等*台进行了线上课程直播。在体育组老师们的共同努力下，依据各年级学段水*特点，自行进行体育居家锻炼视频的录制，并通过在线直播的方式进行体育教学活动。
风采展示
学生们通过电视、手机、电脑等多种方式在家跟随屏幕中的老师进行体育锻炼。在老师的示范引领下，开展了核心力量练*、体能操练*、上肢力量练*、腿部力量练*、燃脂操练*及亲子游戏等多种形式的体育锻炼，运动中有热身和放松，做到了张弛有度，精神愉悦，乐在其中。千里之行始于足下，每天的点滴积累，让我们一起领略学生们的运动身影。
疫退云散，相约校园
随着疫情防控形势的持续向好，根据上级有关部门的工作安排，4月15日终于迎来了学生返校。在这春暖花开的季节，学生们又重新回到了美丽的齐德校园。齐德小学体育组全体教师将继续以“健康第一”为指导思想，打造健康、阳光的齐德校园。
在初中阶段，应该让学生们德智体美共同发展。健康的体魄让同学们对学*更加认真。
一、培养处理意外事件的能力
作为一名体育老师，对于学生的运动技能知识传授只是基础部分，如何培养学生处理意外事故的能力才是教学的关键点。在体育课堂当中或多或少会出现一些意外事件。例如：在学生进行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发事件堵住了。在这时，学生大多会停下来。教师就应该在此时进行语言引导，教会学生处理这次事件的方法，然后还可提问：“假如跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生应该怎么办？”在学生进行思考的时候，其实他们就有了对突发事件的处理想法，教师再进行适当总结，学生处理突发事件的能力便会一点点提高。
二、培养团结协作的精神
在体育教学中有意识培养学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学*的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。比如，将学生分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏让学生比赛，比赛完后分析获胜或失败的原因，让学生知道只有服从集体利益才能取胜，即使自己吃亏也是光荣的。要使学生能更好的树立团结协作精神，必须先让学生明白团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是因为他的传球可以为团队带来胜利。
三、注重德育教育
德育教育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的心理品质。例如：针对学生跑步过程中，在弯道上的偷跑行为进行教育，把这种行为灌输到学生的做人方面及思想品德方面，既改善了学生的偷跑现象又教会了学生做人。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好教育教学工作。我想在今后教学中我会更加关注每一位学生，尽量让他们能够得到更多的关爱，在学生的体质得到提高的同时，也能够健康快乐地发展。
xx镇中学校体育工作在市教体委的领导，校长室的总体布置下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。
1、校领导坚持党的教育方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验。并能从有限的资金中拨出一定的经费，投入到学校的体育设施中，添置了一大批业训器材。
2、学校每学期都有工作计划，具有轻重、主次之分，安排到人，分管到位，并切实实施。有效地组织了校第十届田径运动会，每月一次的小型体育活动开展的顺利而又正常。
3、体育教师具有较强的事业性，现有三位专职体育教师，都具有良好的职业道德，上进性强，工作踏实务实，在课堂教学中重视学生的能力培养和素质的发展，编写的教案清楚、完整，上课规范、认真，严格执行教育常规。
4、认真带好学校的三支训练队——田径队、柔道队和拳击队，训练刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。同时积极备战各级比赛，在本市及绍兴市的比赛中均取得较好成绩。
5、三位体育教师积极撰写各类教学论文，两人两篇在本市级论文评比中获奖。
6、认真组织和管理学校的两课两操，工作落实，职责到人。制定详细的考核评比制度，并落实检查、考核。总之，我校的体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。介理也存在着不足之处：体育教师的业训水*还有待提高；学校的活动开展还欠丰富；教师的业务钻研时间不够多。这些都将在以后的工作中逐渐改进和提高。
居家抗疫情，运动我先行。为了更好地开展体育课的线上教学工作，保障学生每天一节体育课，李哥庄小学体育组迅速召开线上会议，第一时间制定了学生居家体育锻炼方案。通过开展一系列线上教学，充分发挥体育学科的育人功能，把阳光体育搬到每一个孩子的家里。
一、集体研讨，开展教学
体育组的老师们认真分析了体育网课与室内体育课和常规体育课的区别，总结过去的经验，迅速做出适应性调整。通过组员的集思妙想与热烈讨论，大家明确了具体任务，进行了科学分工，确定了运用多种教学方式引导学生积极主动的参与到体育锻炼中，确保学生们“居家坚持运动”，强身健体，增强免疫力，保持身心健康。
二、线上教学，“疫”样精彩
在线课堂中，老师们利用群通知让学生做好课前准备。课堂上老师认真的安排练*内容，针对居家锻炼我们主要以力量、柔韧、协调性练*为主，尽量避免了一些跑跳的练*.如：站立推墙、半蹲起、*板支撑、跪姿俯卧撑、仰卧举腿、单脚站立、仰卧起坐、坐位体前屈等练*内容。线上体育教学活动遵循科学性原则与合理性原则，实现了停课不停练，完成了高效的实时评价。诠释了以体育人，促进健康的体育精神。
三、居家锻炼，健康快乐
为了能够让学生全身心的投入到居家锻炼中，在体育课上班主任老师都会参与到课堂，做到学生全员参与、教师全程指导，激励学生进行居家体育锻炼，并能够及时的`跟学生进行互动，将健康、快乐一起融入到体育锻炼当中。同学们在运动中挥洒汗水的同时，释放了学*压力，不知不觉中就拥有了健康强壮体魄。
体育是育人的重要载体，体育促进人的全面发展，体育是受益一生的教育。通过丰富多样的体育锻炼形式，增强自身免疫力，用强健的体魄筑起抗击疫情的坚实防线，用良好心态、健康的作息共同度过居家学*时间。
期待疫情早日结束，同学们身心健康的重返校园。
根据省委省**和教育厅有关文件精神要求，根据学校《关于开展20xx-2022学年第1学期线上教学工作的通知》中“按时开学，暂不返校，启动线上教学”的工作要求，结合学校和体育学院实际，先后制定了体育学院20xx-20xx学年第1学期线上教学工作实施方案、线上教学试播测试方案、线上教学课程质量的监督与指导方案等工作方案。体育学院在院领导班子的带领下和全体教师密切配合下，有效保障了教学工作有序开展，圆满完成疫情期间线上教学工作任务。现将20xx年8月30日至10月13日线上教学工作总结如下：
一、基本情况
体育学院担任本学期教学任务的教师共56人，完成了社会体育专业和大学公共体育课共一万多人的线上教学任务，其中社会体育专业学生256名，共15门次课程；大学公共体育课20xx和20xx级选项课14门次。体育学院根据线上教学通知要求，认真筹备线上教学工作，8月中下旬组织所有教师参加各种教学*台的培训会议，在较短时间内加速提升了线上教学实施能力与水*。在线上教学过程中，体育学院所有老师充分认识到信息化教学手段已经不仅是作为一种应急工具存在，更大程度上是一种全新的教学模式。教师们利用业余时间积极学*现代化教学手段，改革传统教学模式，均能熟练使用所选教学*台，较好地完成线上教育教学任务。
10月9日、10日老生返校，10月11日开始线下授课，教师根据学生反馈，适时调整教学计划，保障线上、线下教学工作有效衔接。
二、主要工作
（一）线上教学准备工作细致、充分、到位
8月中下旬，体育学院利用线上线下会议召开线上教学工作筹备动员会，合理分工，积极筹备。成立体育学院线上教学筹备组和督导组。解决师生线上授课的网络、软件使用等问题，并以教研室为单位进行集体备课，进行教学设计，撰写教案，制作PPT，录制微课，熟悉教学软件，试播等。线上教学准备工作细致、充分、到位。
（二）教师按时、保质完成线上授课，学生签到率高
教师在授课时通过高频的互动，如课堂签到、提问、限时答题等环节来吸引学生的注意力，了解学生课堂学*情况，同时也避免挂机现象出现；课后认真批改作业，根据作业完成情况了解教学效果，及时调整教学。学生上课积极，签到率高，多数学生学*认真，课后能按要求完成作业。这些都充分展现了疫情期间师生良好的精神风貌。
（三）加强督查，巩固教学成果
教务处和学院加强了线上教学的监督检查，在上网课之前，学院要求授课教师将学院督导拉进自己授课班级，督导可以对线上教学进行实时监控和检查，及时发现并反馈问题，以督促教师及时改进教学，确保教学质量。
（四）注重将思政融入课堂
学校要求任课教师结合郑州7.20极端暴雨和新冠疫情的双重灾害，对学生进行思政教育。体育学院教师在授课时结合课程特点和内容，对学生进行思想政治教育，真正做到教书育人。充分利用大学生慕课*台、高校精品课程建设*台及互联网资源，夯实教学素材，体育心理、拓展训练、运动解剖等课程教学均适时融入思政教学模块，例如拓展训练课程教学中将体育射击运动与军事狙击手有机结合，帮助学生了解抗日民族英雄狙击手张桃芳的故事，组织学生建设以红色经典故事为主题的队名、队歌和口号等。
三、存在的主要问题
（一）基础设施需要完善
对于教师而言，除网卡、停顿等客观现象外，主要是网络基础设施需要进一步完善，有时一个直播*台拥挤不好用，需要切换备用方案，比较麻烦。学生端反映*台不够集中，不同教师采用不同线上方式授课，学生需要安装不同客户端，加入不同的群，教师发布的任务信息很多，存在任务***不及时的现象。
（二）教学效果评价困难
由于完全采用线上教学，线上课堂教学师生难以实现面对面交流，师生互动受网速影响较大，难以实现师生间交流互动，效果实时呈现受到制约；线上教学对学情掌握还不够准确，难以客观同步地评价教学效果。
（三）学生学*自觉性还需加强
有些学生学*自觉性差，有挂机上课现象；有的同学自制能力较差，注意力不集中，听讲不够认真，刚讲过的内容，发布*题就能做错；有些学生做作业拖拉，提交不够及时，多次提醒后作业依然未在截至时间之前提交。
四、体育学院教学优秀案例
本次网课期间，体育学院涌现出一批乐于奉献、业务素质高的优秀教师。如郭建辉、任卫华、李小莉、曹光、安振中等老师，为大家收集上课资料、录课、制作精美课件等，既提高了体育学院整体教学质量，也为其他老师减轻了大量备课任务。此外，也涌现一些勇于创新、授课认真负责的老师，如刘钧珂、常会丽、刘晓晨、高嵩、党琳燕、刘明慈、吴燕华等。老师们教学准备充分，授课时条理清晰，将难点内容和生活实例结合，便于学生理解，精心设计教学环节，利用弹幕、限时答题等手段和学生进行互动，提高学生的课堂参与度。利用课堂有限时间着重讲解难点和重点内容，较简单的内容录制视频，发布在*台上，引导学生自学。在教学中时刻牢记“立德树人”，结合课程内容对学生进行思想政治教育，引导树立正确的“三观”。并在每节课后布置作业，课余时间通过微信及时答疑，了解学生学*情况，及时调整教学内容，所授课程受到学生好评。
五、对于线上、线下教学有效衔接的思考
按照学校关于在10月15日课堂教学全部转为线下教学的安排，体育学院召集全体教学工作会议，一方面对前期线上教学进行总结，对接下来的线下课提出更高的要求。老师们一致认为，线上教学不可荒废，应充分利用教学*台的资源和优势，开展线上线下融合教学。线下课堂教学正式开展时，充分利用线上教学*台钉钉、雨课堂等，结合多媒体工具，实现课堂的线下、线上同步进行，突破学生参与课堂活动的物理空间限制，实现线上与线下师生的课堂互动，提供运动技术实践课教学的线下、线上教学的情景。如可在钉钉继续发布学业提示、作业、重难点解析、课堂互动、正误技术动作对比的展示、纠错以及公告通知等，辅助线下教学。
同时，要把教学重心放到运动技术实践环节，堤内损失堤外部，弥补线上体育教学的不足，积极开展有效地课堂师生互动，保质保量地达成本学期所授课程目标。
概言之，线上教学有教训、有经验，需要不断进行反思与总结，扬长避短，巩固线上教学成果，形成科学、高效的线上教学机制和管理机制，进一步提高教学水*。
疫情不退，责任和担当不退，为落实停课不停学，保障学生学*，我校开展线上教学已有一段时间，说到网课，那就不得不说一说我的“主播”经历。我将从以下几个方面来说我的线上教学心得体会:
一、心态方面
说实话上网课一开始我心里是特别抵触的，极度不情愿。“言传身教”的上课模式已经在我心里根深蒂固。尤其听到体育组长给我打电话说:“恩，我们体育课也得线上教学。”那一刻，我感觉自己都懵了。
我心里不住的想:“体育课上网课应该怎么上？没有场地？没有器材？训练强度该是多少？动作幅度大了会不会扰民？这些问题该怎么解决？”
结果组长说:“没事，相信你，你一定能上好。”就这么一句话，心里瞬间就燃起斗志，体育人什么时候被困难打败过？有困难，那就克服困难。没有器材我们就徒手训练，没有场地我们就做室内训练。从这一刻开始，心态上完成了转变，由一开始的抵触变成积极准备并期待着体验一把当“主播”的感觉。
二、教学理念方面
心态上的转变让我行动付出实践，我心里想:“新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻，长时间宅在家里，大人无聊透顶，更别提孩子了。有没有可以让家长跟着一起做的运动？有没有能够提高家长与亲子之间感情的游戏？带着这个想法我制定了这次网课的教学理念一一家长学生一起动起来。
三、教学准备方面
为了当好“主播”，让家长和***起来，我精心准备了四种课:太极拳、散打、身体各部位的'体能训练、亲子配合锻炼游戏。为什么选择太极拳呢？考虑到家长朋友身体因素，可能不适合剧烈运动，所以选择修身养心的太极拳。初始想法是特殊时期学生学会太极拳，教授给家长，既锻炼了身体，又促进了家庭关系，这对于青春期叛逆的孩子来说意义的大于本身的锻炼。为什么选择散打呢？我想最*新闻很多报道校园暴力，能不能让学生学一点自卫防身术增强自己保护自己的能力，避免遭受校外欺凌。身体素质锻炼不用多说，中考体育项目肯定用的着。
四、上课状态方面
精心准备了几种课后，我也不知道学生喜欢上什么课。因为小学体育多数是以游戏为主。所以我采用让学生自主选择的方式上课，让他们从中选择，然后我在开始上，这样他们也有兴趣，我也能更准确的把控课堂，课上效果比我预期的还要好，家长们动起来了，学生们动起来了，学生告诉我她的家长特别喜欢我，我感觉准备的是值得的。再后来上课，在我爱人的鼓励下，我穿上了道服，学生们更加火爆，纷纷开始跟着训练。虽然我看不到他们但是我能感受到他们的热情。
五、课堂抽查方面
同学们热情的锻炼，让我觉得上课效果肯定特别好，然后我满怀希望的开始对学生进行连麦抽査，结果大失所望，学生学不会这让我感到很失望，我无法纠正错误动作，看不到动作，也就没有办法再继续下去，我演练了一遍又一遍，学生还是不会，看我看来小学生都可以看明白的东西，他们学不会，我想这可能就是网课的弊端吧。体育不同于其他学科，你可能脑子会了，身体还学不会。所以后面上课我就换了上课方式。
六、总结方面
这场疫情，打乱了我们的生活，对于老师、对于学生都是一个巨大的挑战。让我们一起携手共度难关，让我们彼此相信、彼此守望。没有哪个寒冬不可逾越，没有哪个春天不会来临，期待阴霾消散、繁花似锦的时侯，我在校园等你们回来。
面对当前新型冠状病毒疫情防控的严峻形势，学校体育组在3月8日开启网络课堂，至今已经进行2个星期了。体育课“线上”教学在“停课不停学”的形势下，得到了学校各位体育老师的重视，一段时间来，根据各级教育教学部门的教学指导性建议，学校体育组经历“新”备课和“新”上课的过程。
体育组教师们为更好地完成教学任务，不断钻研完善教法学法。始终坚持以学生者为中心，始终把学生主动、全面的发展放在重要地位。充分发挥自身的优长，努力开发卓而有效的优质教学资源，从而促进学生掌握体育运动技能，发展身体素质，采用线上线下相结合，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的居家体育氛围。
精准备课，计划先行，彰显快乐
学校在接到上级部门关于疫情下线上教学的指导意见时，便第一时间组织了全体体育教师召开线上钉钉会议，学*相关精神，落实疫情之下，云端之上，如何上好体育课的相关事宜，各位老师们根据市区的教学计划安排和指导意见，结合我校的实际情况，针对不同水*的学生，制定了“长春市第二实验小学净月分校体育学科线上教学计划”，和“长春市第二实验小学净月分校线上教学备课计划”。凡事预则立，计划先行，为后期工作的有序开展奠定了基础。
高效上课，责任随行，共克时艰
体育课线上教学思路
全体教师坚持学*者为中心的原则，秉承“快乐教育”的理念，确定了线上体育教学的初步模式。
1、学为中心，兴趣驱动。
始终坚持学为中心，通过丰富的内容让学生提高锻炼兴趣，发挥学生个性，开发学生喜欢的特色线上课程，如：“花式跳绳”、“冰壶技巧”、“花式啦啦操”等。
2、多维驱动，高效互动。
通过微信群、直播、在线课堂、家校本等多种形式与学生互动，增加课前、课中、课后和学生的互动交流，制定“体育线上课堂指导手册”，不断完善课程流程，提高课堂质量。
3、技术助力，动态监测。
结合区教研中心贺老师提出的***效果监测的问题。组内教师进行了多次尝试，通过线上教研会议讨论了各种方法，最后确定“钉钉运动打卡”的方式，通过视频和图片相结合的方式，密切关注学生身体情况和运动后的状态，教师及时给予评价和指导。
我们也在不断规范学生的锻炼常规，更加关注安全因素。比如明确提出上课的服装要求，要求学生穿运动服、运动鞋，整理好上课环境，线上体育课逐渐呈现良好的样态。
体育课线上教学策略
一、线上体育教学突出“全”。
全体教师积极参与。学校体育组结合学生年龄特点，积极制定线上体育教学计划。
学生积极参与全覆盖。课前有点名、课中有互动交流、课下有反馈，关注缺乏自律性的学生，让每个学生都能积极参与体育运动。
二、线上体育教学突出“新”。
活动内容新颖：跳绳、健美操、球类、有氧运动、体能训练、瑜伽、徒手操……内容丰富多样，学生学*热情高。
教学形式新颖：采用QQ直播形式进行线上教学，教师教学方法生动有趣，动作示范引领和语言讲解提高了学生的.学*兴趣。
三、线上体育教学突出“动”。
线上教研，师师互动。教师利用线上备课的优势，搜集课程资源，广泛收纳教学素材，做好课前准备。
线上教学，师生互动。教师根据线上交互的特点，尝试以实时提问或课后运动视频作业的方式来增强教学反馈，简化教学目标和内容，保障学生的锻炼效果。
线上展示，生生互动。适时安排学生体育运动展示，促进学生互动交流，提高学生主动运动的积极性。
体育课线上教学路径
1、水*一
“小项目，大智慧”，用“小而精”的项目，激发学生兴趣，促进学生养成良好的锻炼*惯。
2水*二
“促体能，重兴趣”，项目设置多样，不仅安排了多种居家体能的锻炼，也安排了多样的体育校本课程。
3、水*三
“重体能，促技能”，体能练*不仅能增强身体素质、提高运动技能，也能为体育毕业考试打下基础。
科**动，健康同行，赋能未来
缺少学生的课堂是不完整的课堂，而线上体育课的特殊性，不能实时的监督到学生的锻炼情况，了解不到实际学*效果也是现实的问题。为了能更好的提高线上体育课同学们的学*兴趣和学*效果，体育组非常重视课后的锻炼和学生反馈。
结合每节课的授课内容和学生特点，各个备课组安排了不同形式的课后反馈，如填写课后锻炼反馈表、抽取部分同学拍摄锻炼小视频等。根据上交的反馈，老师们会实时跟进，给予学生以鼓励为主的评价和建议，以提高学生居家锻炼的积极性和有效性。同时，在反馈的过程中很多学生对于线上课程和课后锻炼的形式也提出了很多宝贵的建议，针对学生提出的合理建议，老师们在课中会及时做出调整，并安排很多有学生共同参与的教学环节，如“学生挑战接力”、“小学生广播操”等等，从而更好的提高线上体育课程的有效性。
通过几周的课后作业布置和老师们既耐心又细心的及时跟进，同学们也从先前的不适应到了现在能积极进行各种锻炼和反馈，这也反应了体育线上课正在被大家多接受。
在学校党委的领导下，在教务处的具体要求下，教研室就开始安排相关工作。疫情让大家团结在一起“未雨绸缪防患未然”，还在春节期间，教研室主任就组织老师们召开网络会议，就疫情可能带来的开学延期进行了预判，并建议老师们提前应对变化，开展分工合作，为线上开设课程做好心理准备，物质准备，材料准备等。为此，教研室的老师开始准备适合居家锻炼的视频训练方案的制订，并在广泛征求教师意见的基础上最终形成线上体育课堂加学生线下自主锻炼的方案。方案包括授课方式、授课时间、选用*台、总体要求、具体措施、监督措施、教学日历、时间安排等方方面面，并尽可能细致、准确地传达到每一位学生。同事，老师们通过建立QQ/微信群，提前组织学生，开始尝试引导学生熟悉网络*台操作流程，并就线上授课可能出现的问题，提前进行演*。
一、线上体育课存在的问题
（一）网络状态影响教学效果
在实践中，我们发现部分学生家里的网络状态不好，比如速度慢，信号差，直接影响学生观看网上视频和老师的现场指导声音。因为有些课程是老师通过摄像头现场指导的。由于网络问题和观看的人多，所以很容易导致部分学生根本无法进入，或者被系统踢出来。
（二）受家庭场地影响
不同的学生，所处家庭场地大小有区别。部分学生家庭面积有限，很难有空间完成老师安排的训练动作。有些体育锻炼对场地没有特殊要求的，则可以不受影响。
（三）受居住环境的影响
部分同学的锻炼，会影响楼下住户的正常生活。小区里面的投诉部分就是针对楼上学生在上体育课所带来的动静。所以这个问题也是会影响到部分学生上体育课的心态。因为怕影响邻居休息，所以学生就不敢放开手脚开展体育训练。
（四）课程有难度，学生兴趣不高
对于当前的线上教学，从老师到学生都需要较长的时间来适应新的教学方式，而对于学生来说，随着对线上教学这种新的教学方式的新鲜感逐渐褪去，加上课程本身难度、作业等其他方面的凸显，大多学生都逐渐失去学*兴趣甚至产生倦怠情绪。
（五）提问和互动不方便
在线上课过程中由于体育课程的特殊性，如动作示范，导致老师与学生交流不及时，问题无法有效得到解决，从而使部分学生认为自己不受重视，于是出现不爱提问、不爱回答问题或配合老师上课的情绪。
（六）缺乏指导，容易受伤
体育课程转为线上教学后每周需要提交作业，但由于缺乏老师在身旁指导和观察，不少学生录制作业视频时动作并不规范，轻则无法达到锻炼的功效，重则拉伤筋骨、损害身体健康。
（七）教学效果不佳
由于在线学*学生众多，提交视频作业数量巨大，缺乏有效监管和措施，导致部分学生偷懒耍滑，不录制视频作业或用以往的代替，根本无法达到在线体育课程开展的教育意义和目的。
（八）*台的技术问题
在线课程由于在线人数众多，且同时使用同一*台的人数数量也巨大，对于*台的要求就特别高。目前上体育课的*台经常出现*台故障、老师或学生掉线的状况，影响教学进程和教学过程体验。
二、线上体育课的建设建议
（一）选择好的线上*台
目前线上*台不少。我们要选择一个稳定的，技术实力强大的*台。好的*台要具有很强的应变能力和应急处理能力；要具有使用方便、简单的特点；要具有画面稳定、声音清晰等素养。
（二）提前做好课程资源
提高体育课在线效果的一个关键要素就是做好课前的课程资源准备。我们的体育老师应该根据授课计划，提前把各类教学PPT和教学视频准备好。通过提前分享等方式，让学生们提前预*和做好上课准备。
（三）�x择合适的上课时间
上课时间的`选择也是重要的。如果太早，学生还都在睡觉一定是不合适的'。如果太晚，学生可能因为已经学了很多课程而变得疲倦，这也是不合适的。因此，我们的体育老师要根据学生的学*状态来合理选择安排上课时间。同时，还需要注意的时候，不同的*台有不同的打挤时间，所以选择*台相对来说使用人少的时间去使用*台，是可以有效提高学生的*台使用体验感的。
（四）布置合适的作业
体育课布置什么要的作业呢？在疫情期间，不建议布置高难度的或者高运动量的作业。作业布置如何不合适，很有可能造成学生的厌学和受伤。
自20xx年2月28日起，体育学院的老师们开始实施线上教学，老师们吸取去年经验利用雨课堂、腾讯视频、腾讯会议、QQ群直播和慕课等多种方式有效开展线上教学。经过一周的网上授课，体育学院共计46位教师，为累计8625人次学生，累计开设了155次课程，出勤率高达99。8%。体育学院的领导和教研室主任，为了可以顺利开展线上教学，制定了详细的学院网上授课计划和教研室教学计划并切实通知到每一位任课教师严格执行，每次网上授课结束之后，向学院报告本次课程的授课形式，讲授内容，出勤情况等等，便于学院进行汇总统计，上报学校。
体育理论教研室共计9位老师，承担了11门专业课程，大部分为理论性课程，今年老师们依旧没有松懈做好详细的授课计划，教案、讲义、课件。因为部分学生手里没有教材，所以在每次上课之前，任课教师都将教材内容拍照发给学生，让学生做一个简单的预*，便于讲解。理论性课程对于课堂的互动性要求很高，虽然隔着电脑屏幕，但是每位授课教师仍然坚持和学生进行网络互动，课下布置作业用来巩固对相关知识的.理解，充分保证了教学质量。
体育技能教研室共计12位教师，承担了15门专业、专项课程，大部分为技术技能课程。由于技术课程的特殊性，老师们总结过往经验进行直播，使用QQ直播课堂直接让学生在线观看，线上指导动作；有的则采用QQ群和微信群上传教学视频和图片，供学生课下练*和巩固；他们全天在线，为学生出现的问题进行答疑并且及时纠正错误动作；他们课上记录考勤，课下布置作业，让学生们在家里也可以提升身体素质，为迎接开学做好充分准备。
舞蹈表演教研室共计13位教师，承担了20门课程，面对课程多，教师少的情况，今年舞蹈教研室的各位老师抓住舞蹈专业教学的特殊性利用视频直播方式，继续采用线上演示动作，线下布置作业，要求学生将练*视频分享至群里，每位教师针对每位学生的动作进行技术指导，今年老师和学生的配合度很高，线上教学质量显著提高。
今年大学体育教研室今年共计10位教师，承担了全校大一、大二所有学生的共计10余个专项课程，而今年的最大问题仍是“教师少，学生多，”。大学体育教研室各位教师总结过往网课经验，将线上理论学和线下技能训练有机结合，保证了教学进程。每位任课教师根据自己选项课的特点，为学生制定了每天的运动健身计划，同学们通过视频的方式将锻炼视频上传，教师们进行指导。即使不能面对面交流，学生在家也可以根据自身情况进行体育锻炼，增强免疫力，达到强身健体的目的。为迎接开学做好充分准备。
疫情虽然还没过去，但在网课期间，我们也不应该松懈，充分利用好宝贵的时间，运用好网上授课这一学*来源，切实提高自身的学*水*与能力，这样不仅能让我们在新的学期学*更加游刃有余，更能培养我们自主学*能力。在这特殊时期，我们一定不负众望，枕戈披甲，砥砺前行，为接下来开启新征程养精蓄锐，厚积薄发。
面对当前新型冠状病毒疫情防控的严峻形势，学校体育组在3月8日开启网络课堂，至今已经进行2个星期了。体育课“线上”教学在“停课不停学”的形势下，得到了学校各位体育老师的重视，一段时间来，根据各级教育教学部门的教学指导性建议，学校体育组经历“新”备课和“新”上课的过程。
体育组教师们为更好地完成教学任务，不断钻研完善教法学法。始终坚持以学生者为中心，始终把学生主动、全面的发展放在重要地位。充分发挥自身的优长，努力开发卓而有效的优质教学资源，从而促进学生掌握体育运动技能，发展身体素质，采用线上线下相结合，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的居家体育氛围。
精准备课，计划先行，彰显快乐
学校在接到上级部门关于疫情下线上教学的指导意见时，便第一时间组织了全体体育教师召开线上钉钉会议，学*相关精神，落实疫情之下，云端之上，如何上好体育课的相关事宜，各位老师们根据市区的教学计划安排和指导意见，结合我校的实际情况，针对不同水*的学生，制定了“长春市第二实验小学净月分校体育学科线上教学计划”，和“长春市第二实验小学净月分校线上教学备课计划”。凡事预则立，计划先行，为后期工作的有序开展奠定了基础。
高效上课，责任随行，共克时艰
体育课线上教学思路
全体教师坚持学*者为中心的原则，秉承“快乐教育”的理念，确定了线上体育教学的初步模式。
1、学为中心，兴趣驱动。
始终坚持学为中心，通过丰富的内容让学生提高锻炼兴趣，发挥学生个性，开发学生喜欢的特色线上课程，如：“花式跳绳”、“冰壶技巧”、“花式啦啦操”等。
2、多维驱动，高效互动。
通过微信群、直播、在线课堂、家校本等多种形式与学生互动，增加课前、课中、课后和学生的互动交流，制定“体育线上课堂指导手册”，不断完善课程流程，提高课堂质量。
3、技术助力，动态监测。
结合区教研中心贺老师提出的***效果监测的问题。组内教师进行了多次尝试，通过线上教研会议讨论了各种方法，最后确定“钉钉运动打卡”的方式，通过视频和图片相结合的方式，密切关注学生身体情况和运动后的状态，教师及时给予评价和指导。
我们也在不断规范学生的锻炼常规，更加关注安全因素。比如明确提出上课的服装要求，要求学生穿运动服、运动鞋，整理好上课环境，线上体育课逐渐呈现良好的样态。
体育课线上教学策略
一、线上体育教学突出“全”。
全体教师积极参与。学校体育组结合学生年龄特点，积极制定线上体育教学计划。
学生积极参与全覆盖。课前有点名、课中有互动交流、课下有反馈，关注缺乏自律性的学生，让每个学生都能积极参与体育运动。
二、线上体育教学突出“新”。
活动内容新颖：跳绳、健美操、球类、有氧运动、体能训练、瑜伽、徒手操……内容丰富多样，学生学*热情高。
教学形式新颖：采用QQ直播形式进行线上教学，教师教学方法生动有趣，动作示范引领和语言讲解提高了学生的学*兴趣。
三、线上体育教学突出“动”。
线上教研，师师互动。教师利用线上备课的优势，搜集课程资源，广泛收纳教学素材，做好课前准备。
线上教学，师生互动。教师根据线上交互的特点，尝试以实时提问或课后运动视频作业的方式来增强教学反馈，简化教学目标和内容，保障学生的锻炼效果。
线上展示，生生互动。适时安排学生体育运动展示，促进学生互动交流，提高学生主动运动的积极性。
体育课线上教学路径
1、水*一
“小项目，大智慧”，用“小而精”的项目，激发学生兴趣，促进学生养成良好的锻炼*惯。
2水*二
“促体能，重兴趣”，项目设置多样，不仅安排了多种居家体能的锻炼，也安排了多样的体育校本课程。
3、水*三
“重体能，促技能”，体能练*不仅能增强身体素质、提高运动技能，也能为体育毕业考试打下基础。
科**动，健康同行，赋能未来
缺少学生的课堂是不完整的课堂，而线上体育课的特殊性，不能实时的监督到学生的锻炼情况，了解不到实际学*效果也是现实的问题。为了能更好的提高线上体育课同学们的学*兴趣和学*效果，体育组非常重视课后的锻炼和学生反馈。
结合每节课的授课内容和学生特点，各个备课组安排了不同形式的课后反馈，如填写课后锻炼反馈表、抽取部分同学拍摄锻炼小视频等。根据上交的反馈，老师们会实时跟进，给予学生以鼓励为主的评价和建议，以提高学生居家锻炼的积极性和有效性。同时，在反馈的过程中很多学生对于线上课程和课后锻炼的形式也提出了很多宝贵的建议，针对学生提出的合理建议，老师们在课中会及时做出调整，并安排很多有学生共同参与的教学环节，如“学生挑战接力”、“小学生广播操”等等，从而更好的提高线上体育课程的有效性。
通过几周的课后作业布置和老师们既耐心又细心的及时跟进，同学们也从先前的不适应到了现在能积极进行各种锻炼和反馈，这也反应了体育线上课正在被大家多接受。
线上体育课总结（精选10篇）（扩展2）
——线上体育课心得通用10篇
在学*太极拳的过程中，我无时无刻不感慨于中华武术的博大精深，太极拳非一朝一夕就能学成，达到“巧妙绝”的境界不仅需要技术上的精准，肢体上的和谐，还需要一种能驾驭的气魄，能兼容的气度与物我两忘的精神。
“国粹”太极拳借力打力，"四两拨千斤"，以柔克刚、以静制动，中舒、轻灵圆活、松柔慢匀、开合有序、刚柔相济，阴阳调和，动如“行云流水，连绵不断”，自然又高雅，音乐的韵律，哲学的内涵，美的造型，诗的意境无不令人心驰神往，流传千古自是必然。
在*时的练*和上课的学*中感觉24式太极拳中左蹬脚和右蹬脚两式的难度最大，这不仅在于其衔接动作记忆困难，还在与蹬脚时的站立需要长期训练方可完成。在老师的悉心教导与不厌其烦的演示下，我基本能记住动作。在粗略的记忆后，更深入的.了解太极拳的每一个动作都需要细细回想与进一步学*，观看太极拳视频是一个不错的选择，只有这样自己才能得到提高，所以这一学期的短暂学*不仅是动作的学*，也是我们今后继续学*太极拳的奠基与指引，同是激发了我对中华武术和民族文化的热爱和进一步学*的激情，希望今后太极拳能真正成为我生活的一部分。
每一个动作圆柔连贯，每一式都是绵绵不断，招招式式所展现的潇洒风采令人歆羡不已，步步轮转所流露的风流姿态使人无法忘怀。太极拳能让人处于一种心无杂念的状态，远离尘嚣，拥有一种更好的心态去面对学*生活。同时太极的健身效果也不容置疑，所以学*太极拳真是一个正确的选择。
1、根据体育教学中不同的运动项目，体育游戏可分为田径类、体操类、球类等。这样的游戏能作为训练的辅助手段，以便学生更快地掌握动作要领。三年级中的“围墙”、“捕鱼”、“穿过封锁线”就很典型。四年级的掷实心球是考核重点，就可以辅助“抛球接力”、“看谁传的快”等一些游戏。
2、根据发展身体素质的需要，又可以分为速度类、耐力类、力量类、灵敏类、柔韧类、弹跳类、协调类等。这类游戏能起到提高专项身体素质的作用，在教学中有机的穿插，能调节情绪，提高教学效率，从而促进素质的提高。如中低段刚接触立定跳远，是教学的难点。如果能利用“动物运动会”、“跳一跳摘桃子”一些游戏，收效会更好。
3、根据游戏运动量的大小，可以分为大、中、小三个级别。这种分法，首先要明确教学目的，体育教师在教学的不同部分选择不同的运动负荷的游戏非常重要。开始部分，一般主要是提高兴奋性，提高各种队列练*技能。如“学****”、“花样列队”的游戏。在基本部分，就选择一些技巧性、竞争性强的大运动量游戏，以便起到巩固运动技能的作用。而在结束部分主要是放松情绪，降低心率，一般选择小运动量放松性的游戏。应该说各类舞蹈游戏有了用武之地。当然仍要照顾到农村小学的特点。“劳动号子”和“迪斯科”选哪一个呢？当然选前者，更符合农村小学的特点。因为放松练*就要选接*学生生活的，可容易被接受和进入角色。
今天有幸在扣卜营小学观摩了王老师的体育课活动。对于这次活动我很期待，希望能多吸取一些新的经验，更好的充实自己，为自己的教学奠定基础。下面浅谈一下对今天听课的一点体会：
首先，扣卜营小学由于学校的实际情况，活动场地比较有限，但是王教师却为我们展示了扣卜营学校特有的体育活动。她在教材上动了不少脑筋，把立定跳远项目引申到实际的课堂教学活动当中，围绕这个中心，使课堂中学生的表现活跃，同样也达到了锻炼身体的作用。
其次，在课堂上表现出的学生的精神面貌中，可以看出教师在*时的教育实践中很重视学生的队列练*，以及其它方面的练*，以精神饱满的面貌展示自己的风采。在教学中，教师的姿态、语言、教学风度，都表现的非常的出色，充分发挥了教师的主导作用，教师的每一个动作，每一句话都在学生的自主活动中，起到画龙点睛的`作用。
再次，本节课的教学中教师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面。
总之，今天的活动还是有许多值得我学*的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育教师可以根据自己的特点，结合*时的所学和教学中的问题进行思考，对自己的教育教学进行研究和反思，只要我们不懈的努力，一定会把体育课上成学生最喜欢的课。
首先，在课堂教学工作中，过多的注重了学生的主体地位，淡化了教师的主导地位。体育课经常是学生喜爱按照自己的爱好爱好来选择课的内容，而不乐意按照教师的安排来学*体育知识和技能。虽然学生几乎都能积极主动的投入到锻炼中去，甚至也能为终身体育打下良好的基础。但是一学期下来，学生学到的新知识甚少，取不到全面提高身体素养的目的。
造成这种局面的主要原因：一是受整个大环境的影响，周边许多学校都是按照这种教学模式在进行。二是教学内容比较枯燥不能够提起学生的爱好，致使许多学生不愿意跟着老师的安排进行学*。
通过思量，我决定在以后的教学中，努力摆脱外界的干扰，广泛的学*新知识，不断的挖掘教材，创编出活泼多样的`教学形式，使每一个教学内容都能够以一种新的形式展现出来，从不同的角度激发学生的爱好爱好，使每一个学生都能够按照教师的要求全面发展。
其次，在教研工作中下得力度不深，成果不够显着。几年来，只顾着教学练*而忽视了反思和总结，致使教学论文发表较少。在以后的工作中，要学会动中求静，能够静下心来进行学*，不断的提高自己的理论水*，使自己教学更进一步。
最后，经过几年的工作发明自己的专业水*有待全面提高。自己在足球篮球等项目中有较大的优势，但是在一些诸如羽毛球毽球等小球项目中，技术水*较差，有待进一步提高。
功夫不负有心人，凭借着自己对教育事业的无限热爱，凭借着自己一颗上进的心，我相信通过自己的不断努力，我的教育教学水*会得到很大的提升，同时也会让每一个学生身体素养得到全面的提高，为终身体育打下坚实的基础。
4月22日，我园一行六人到新华实验幼儿园参观学*，收获了很多自己没有的知识和体会。对于自己的工作有了进一步的规划和打算。
首先，我觉得成都的幼儿园各方面设施条件都是非常到位的。我们乡镇幼儿园要达到那样的水*将是一个漫长的过程。个人认为在条件设施上的提高将会影响教师教育水*，并提高幼儿安全防护。但是有好的一面也有坏的一面，就是城里的.幼儿园没有乡镇幼儿园那样的宽敞，没有那么多的植物。
其次，成都大多幼儿园采取小班教学，真正意义上的让教师有机会去关注每个孩子的成长和心理健康，有助于*等教育教学。当然，乡镇幼儿园要实行这样的教学模式也需要一个过程，人口众多，要满足那么多的幼儿入学，师资力量和教学场地的缺乏是一个需要完善和增加的过程。
最后，关于参观的重点户外体育活动，他们幼儿园请的是三幼的运动体能锻炼的老师来做交流，个人认为男老师的加入更能对幼儿的体能教育起到锻炼的目标。正所谓男老师和女老师的不同，能够加强男小朋友的阳刚之气。对于每天都是见女老师，偶尔和男老师上课做游戏既新鲜又有趣。当然，这堂课虽然是一个男老师上的，但是活动的内容是值得我们去学*的。对于体育器材运用的单一性，采取的是开发新的体育器材和拓展体育器材的游戏玩法。
整堂课很充实，幼儿参与积极性特别高。完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能，使其达到了教师的教学目的。我对这堂课收获很多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水*，多观察，多学*，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材的玩法。
作为小学体育教师一定要转变观念，从追求运动成绩的框框里跳出来，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼。
良好的课堂气氛可以使学生有强烈的欲望，有积极的情绪，有充沛的精力与体力;良好的学*氛围还可以使学生思维活跃，迸发思想火花，产生奇思妙想。建立*等、友爱师生关系，营造融洽、和谐的运动环境，学生能在轻松愉悦的气氛中达成学*目标。教师首先必须开阔心胸去理解学生，然后再敞开胸怀去关爱学生，这是进行小学体育教学的首备条件。你给孩子一份理解和关爱，他就会对你产生依赖和信任!作为体育教师就应该敞开胸怀爱学生，用自己的行动去感召他们，他们会逐步接纳你，更加尊重你。这样的例子发生了几次，我总是把握时机，与孩子们走*，与他们成为朋友，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼。使同学们身体素质和体质两方面都得到相应的提高，让他们的人人身体都“棒”起来，少生病或不生病。这也是我们上体育课的一个重要目标之一。长期以来，学校体育的`目的是要增强学生体质使身体变得更健康，而每周有限的体育课，往往是不能满足增强体质、增进健康的目的的。健康则是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个循序渐进的过程，想通过短时间取得好的效果是不太可能的，因为人体机能变化是有一定规律的。
在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情。逐步地培养他们爱好和自觉参加体育锻炼的*惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣;品尝到成功的滋味;找到真正的自我。慢慢的让体育运动成为他们生活中不可缺少的一部分，伴随他们的一生。
作为小学体育教师一定要转变观念，从追求运动成绩的框框里跳出来，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼。
良好的课堂气氛可以使学生有强烈的欲望，有积极的情绪，有充沛的精力与体力;良好的学*氛围还可以使学生思维活跃，迸发思想火花，产生奇思妙想。建立*等、友爱师生关系，营造融洽、和谐的运动环境，学生能在轻松愉悦的气氛中达成学*目标。教师首先必须开阔心胸去理解学生，然后再敞开胸怀去关爱学生，这是进行小学体育教学的首备条件。你给孩子一份理解和关爱，他就会对你产生依赖和信任!作为体育教师就应该敞开胸怀爱学生，用自己的行动去感召他们，他们会逐步接纳你，更加尊重你。这样的例子发生了几次，我总是把握时机，与孩子们走*，与他们成为朋友，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼。使同学们身体素质和体质两方面都得到相应的提高，让他们的人人身体都“棒”起来，少生病或不生病。这也是我们上体育课的一个重要目标之一。长期以来，学校体育的目的`是要增强学生体质使身体变得更健康，而每周有限的体育课，往往是不能满足增强体质、增进健康的目的的。健康则是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个循序渐进的过程，想通过短时间取得好的效果是不太可能的，因为人体机能变化是有一定规律的。
在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情。逐步地培养他们爱好和自觉参加体育锻炼的*惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣;品尝到成功的滋味;找到真正的自我。慢慢的让体育运动成为他们生活中不可缺少的一部分，伴随他们的一生。
在学*太极拳的过程中，我无时无刻不感慨于中华武术的博大精深，太极拳非一朝一夕就能学成，达到“巧妙绝”的境界不仅需要技术上的精准，肢体上的和谐，还需要一种能驾驭的气魄，能兼容的气度与物我两忘的精神。
“国粹”太极拳借力打力，"四两拨千斤"，以柔克刚、以静制动，中舒、轻灵圆活、松柔慢匀、开合有序、刚柔相济，阴阳调和，动如“行云流水，连绵不断”，自然又高雅，音乐的韵律，哲学的内涵，美的造型，诗的意境无不令人心驰神往，流传千古自是必然。
在*时的练*和上课的学*中感觉24式太极拳中左蹬脚和右蹬脚两式的难度最大，这不仅在于其衔接动作记忆困难，还在与蹬脚时的站立需要长期训练方可完成。在老师的悉心教导与不厌其烦的.演示下，我基本能记住动作。在粗略的记忆后，更深入的了解太极拳的每一个动作都需要细细回想与进一步学*，观看太极拳视频是一个不错的选择，只有这样自己才能得到提高，所以这一学期的短暂学*不仅是动作的学*，也是我们今后继续学*太极拳的奠基与指引，同是激发了我对中华武术和民族文化的热爱和进一步学*的激情，希望今后太极拳能真正成为我生活的一部分。
每一个动作圆柔连贯，每一式都是绵绵不断，招招式式所展现的潇洒风采令人歆羡不已，步步轮转所流露的风流姿态使人无法忘怀。太极拳能让人处于一种心无杂念的状态，远离尘嚣，拥有一种更好的心态去面对学*生活。同时太极的健身效果也不容置疑，所以学*太极拳真是一个正确的选择。
或许是因为自己不会篮球吧，所以上体育课格外的用心，比之前几个学期上网球课的时候认真多了。因为之前都没有怎么接触过篮球，只是看别人玩过篮球，所以基本都是处于零基础，所以刚刚上课的时候，没少丢丑。我选的这一节篮球课还是有不少的女生的大概男女比例四比一吧，并不是我想的只有几个女生。体育课上大部分的男生都是会打篮球的，所以我作为一个男生在上课的时候，一个一分球都投不进去还是挺尴尬的，而且旁边还有那么多的女同学在看着，更尴尬了。不过，后面接触多了，还是慢慢*惯了。第一节课的时候，都是老生常谈的自我介绍，之后我就是让我们自由发挥，因为不想站在那里不练球被老师看着扣我的分，所以拿着球去试了下，没投进去……尴尬。到了第二节课的时候，老师终于讲课了，不是我想的那样讲的特别专业，而是比较基础的，肯定是考虑到我们有很多人不会吧。通过老师的讲解，加上后面的示范，我这才稍微好了一点。因为害怕*时分不好，所以我也厚着脸皮去跟他们打球好的玩，这才慢慢地球技好了一点，一个学期下来，我竟然喜欢上了篮球？挺神奇的。
这个学期的篮球课，让我知道了为什么有那么多的人喜欢看篮球比赛，为什么有那么多的`人追捧NBA，原来在运动场上面挥洒自己的汗水的时候真的是特别的爽，尽管打一场球赛下来会特比的累，但是看到自己赢球的时候真的会特别有自豪感。在赛场上的每一个比分不是一个数字，而是这个团队里面每一个人的汗水堆积出来的，是所有人的团结协作得到的东西。
这个学期的篮球课，让我不仅仅收获到了锻炼，还让我对篮球有了更多的兴趣，让我明白了竞赛的乐趣，挺棒的体验！
今天有幸在扣卜营小学观摩了王老师的体育课活动。对于这次活动我很期待，希望能多吸取一些新的经验，更好的充实自己，为自己的教学奠定基础。下面浅谈一下对今天听课的一点体会：
首先，扣卜营小学由于学校的实际情况，活动场地比较有限，但是王教师却为我们展示了扣卜营学校特有的体育活动。她在教材上动了不少脑筋，把立定跳远项目引申到实际的课堂教学活动当中，围绕这个中心，使课堂中学生的表现活跃，同样也达到了锻炼身体的作用。
其次，在课堂上表现出的.学生的精神面貌中，可以看出教师在*时的教育实践中很重视学生的队列练*，以及其它方面的练*，以精神饱满的面貌展示自己的风采。在教学中，教师的姿态、语言、教学风度，都表现的非常的出色，充分发挥了教师的主导作用，教师的每一个动作，每一句话都在学生的自主活动中，起到画龙点睛的作用。
再次，本节课的教学中教师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面。
总之，今天的活动还是有许多值得我学*的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育教师可以根据自己的特点，结合*时的所学和教学中的问题进行思考，对自己的教育教学进行研究和反思，只要我们不懈的努力，一定会把体育课上成学生最喜欢的课。
22号，我们全体老师围坐在一起，听着董雪恩老师的本次培训，通过本次的培训活动，让我能更好的在*时体育课时能与幼儿融为一体，让小朋友们的身心得到全面的发展。
体育课注重儿童身体全面锻炼和发展，是以身体动作的练*为主要内容，有目的、有计划、有组织的增强幼儿的身体素质的教育过程。是建立在教师了解儿童，掌握课程的基础之上，对儿童施加影响的过程；是把儿童纳入社会期望的重要手段。强调的是科学性、目的性、系统性、逻辑性、集体性及可控性等方面。是教师有目的的给予儿童运动的方法和手段；是良好环境的创设；是提供给儿童有效空间和时间的保障；是帮助儿童形成身体发展的最佳形式；是表现教师智慧的*台；是一种高质量的互动。
在体育教学过程中选择合理的教学方法是处理好体育教学过程中教师的教与幼儿的学的.关系，处理好身体发展与心理咨询健康的关系，处理好体育教学与健康教育的关系，是提高体育教学的实效性。
在我们*时上体育课的活动时，我先在教室里将孩子们排好队，带到下面进队列训练。接着让孩子站着看老师示范，然后一个一个学着老师动作做。最后用活动性游戏结束。活动中让孩子能自由的发挥玩，让孩子觉得上体育课是一件非常开心的事，让他们能更愿意上体育课。
通过本次的学*，我懂得只有了解幼儿年龄特点，抓住孩子爱“玩”的心里特点，多采用游戏的方式来进行体育课，让孩子在体育课时有更多的时间进行活动。教师在教学过程中，教师的引导不要太多，让幼儿在活动中能自己充分的发挥，让他们感受体育游戏活动所带来的快乐，同时使他们的身心能得到全面的发展。
线上体育课总结（精选10篇）（扩展3）
——体育老师线上体育课教学总结(精选五篇)
本学年，我服从学校工作安排，担任学前班和一年级体育教学工作。扎实做好本分工作的同时，还利用课余时间学*教育理论知识，扩大自己的知识面。
工作尽职尽责，面向全体学生，为人师表，深受学生的好评，我认真学*，不断提高自己的业务水*，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地开展工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出以下总结：
一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我尽量少讲，学生多练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学*需求和学*能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上体育课。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学*上都积极征求其他老师的意见，学*他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学*别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学*知识性的辅导，更重要的是学***的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学*的重要性和必要性，使之对学*萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学*转化到自觉的求知上来。使学*成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学*的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、狠抓学风。
我所教的年级， 上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，为了提高同学的学*积极性，开展了学*竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学*风气。同学对该课很感兴趣，学*劲头也浓，只是后进生基础太差，考试成绩都很差，个别同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学*的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学*目标，时时督促他们，帮助他们; 鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在*时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的*惯，形成了良好的学风。
一学年来，在广大教师不厌其烦的支持和大力帮助之下，我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作，发现问题太多，如工作的计划性不强，效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严重，等等。希望各位老师能一如既往地关心、支持、帮助我，使我以后的工作中跃上一个新的台阶。
自20xx年2月28日起，体育学院的老师们开始实施线上教学，老师们吸取去年经验利用雨课堂、腾讯视频、腾讯会议、QQ群直播和慕课等多种方式有效开展线上教学。经过一周的网上授课，体育学院共计46位教师，为累计8625人次学生，累计开设了155次课程，出勤率高达99。8%。体育学院的领导和教研室主任，为了可以顺利开展线上教学，制定了详细的学院网上授课计划和教研室教学计划并切实通知到每一位任课教师严格执行，每次网上授课结束之后，向学院报告本次课程的授课形式，讲授内容，出勤情况等等，便于学院进行汇总统计，上报学校。
体育理论教研室共计9位老师，承担了11门专业课程，大部分为理论性课程，今年老师们依旧没有松懈做好详细的授课计划，教案、讲义、课件。因为部分学生手里没有教材，所以在每次上课之前，任课教师都将教材内容拍照发给学生，让学生做一个简单的预*，便于讲解。理论性课程对于课堂的互动性要求很高，虽然隔着电脑屏幕，但是每位授课教师仍然坚持和学生进行网络互动，课下布置作业用来巩固对相关知识的理解，充分保证了教学质量。
体育技能教研室共计12位教师，承担了15门专业、专项课程，大部分为技术技能课程。由于技术课程的特殊性，老师们总结过往经验进行直播，使用QQ直播课堂直接让学生在线观看，线上指导动作；有的则采用QQ群和微信群上传教学视频和图片，供学生课下练*和巩固；他们全天在线，为学生出现的问题进行答疑并且及时纠正错误动作；他们课上记录考勤，课下布置作业，让学生们在家里也可以提升身体素质，为迎接开学做好充分准备。
舞蹈表演教研室共计13位教师，承担了20门课程，面对课程多，教师少的情况，今年舞蹈教研室的各位老师抓住舞蹈专业教学的特殊性利用视频直播方式，继续采用线上演示动作，线下布置作业，要求学生将练*视频分享至群里，每位教师针对每位学生的动作进行技术指导，今年老师和学生的配合度很高，线上教学质量显著提高。
今年大学体育教研室今年共计10位教师，承担了全校大一、大二所有学生的共计10余个专项课程，而今年的最大问题仍是“教师少，学生多，”。大学体育教研室各位教师总结过往网课经验，将线上理论学和线下技能训练有机结合，保证了教学进程。每位任课教师根据自己选项课的特点，为学生制定了每天的运动健身计划，同学们通过视频的方式将锻炼视频上传，教师们进行指导。即使不能面对面交流，学生在家也可以根据自身情况进行体育锻炼，增强免疫力，达到强身健体的目的。为迎接开学做好充分准备。
疫情虽然还没过去，但在网课期间，我们也不应该松懈，充分利用好宝贵的时间，运用好网上授课这一学*来源，切实提高自身的学*水*与能力，这样不仅能让我们在新的学期学*更加游刃有余，更能培养我们自主学*能力。在这特殊时期，我们一定不负众望，枕戈披甲，砥砺前行，为接下来开启新征程养精蓄锐，厚积薄发。
疫情不退，责任和担当不退，为落实停课不停学，保障学生学*，我校开展线上教学已有一段时间，说到网课，那就不得不说一说我的“主播”经历。我将从以下几个方面来说我的线上教学心得体会:
一、心态方面
说实话上网课一开始我心里是特别抵触的，极度不情愿。“言传身教”的上课模式已经在我心里根深蒂固。尤其听到体育组长给我打电话说:“恩，咱们体育课也得线上教学。”那一刻，我感觉自己都懵了。
我心里不住的想:“体育课上网课应该怎么上？没有场地？没有器材？训练强度该是多少？动作幅度大了会不会扰民？这些问题该怎么解决？”
结果组长说:“没事，相信你，你一定能上好。”就这么一句话，心里瞬间就燃起斗志，体育人什么时候被困难打败过？有困难，那就克服困难。没有器材咱们就徒手训练，没有场地咱们就做室内训练。从这一刻开始，心态上完成了转变，由一开始的抵触变成积极准备并期待着体验一把当“主播”的感觉。
二、教学理念方面
心态上的转变让我行动付出实践，我心里想:“新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻，长时间宅在家里，大人无聊透顶，更别提孩子了。有没有可以让家长跟着一起做的运动？有没有能够提高家长与亲子之间感情的游戏？带着这个想法我制定了这次网课的教学理念一一家长学生一起动起来。
三、教学准备方面
为了当好“主播”，让家长和***起来，我精心准备了四种课:太极拳、散打、身体各部位的体能训练、亲子配合锻炼游戏。为什么选择太极拳呢？考虑到家长朋友身体因素，可能不适合剧烈运动，所以选择修身养心的太极拳。初始想法是特殊时期学生学会太极拳，教授给家长，既锻炼了身体，又促进了家庭关系，这对于青春期叛逆的孩子来说意义的大于本身的锻炼。为什么选择散打呢？我想最*新闻很多报道校园暴力，能不能让学生学一点自卫防身术增强自己保护自己的能力，避免遭受校外欺凌。身体素质锻炼不用多说，中考体育项目肯定用的着。
四、上课状态方面
精心准备了几种课后，我也不知道学生喜欢上什么课。因为小学体育多数是以游戏为主。所以我采用让学生自主选择的方式上课，让他们从中选择，然后我在开始上，这样他们也有兴趣，我也能更准确的把控课堂，课上效果比我预期的还要好，家长们动起来了，学生们动起来了，学生告诉我她的家长特别喜欢我，我感觉准备的是值得的。再后来上课，在我爱人的鼓励下，我穿上了道服，学生们更加火爆，纷纷开始跟着训练。虽然我看不到他们但是我能感受到他们的热情。
五、课堂抽查方面
同学们热情的锻炼，让我觉得上课效果肯定特别好，然后我满怀希望的开始对学生进行连麦抽査，结果大失所望，学生学不会这让我感到很失望，我无法纠正错误动作，看不到动作，也就没有办法再继续下去，我演练了一遍又一遍，学生还是不会，看我看来小学生都可以看明白的东西，他们学不会，我想这可能就是网课的弊端吧。体育不同于其他学科，你可能脑子会了，身体还学不会。所以后面上课我就换了上课方式。
六、总结方面
这场疫情，打乱了我们的生活，对于老师、对于学生都是一个巨大的挑战。让我们一起携手共度难关，让我们彼此相信、彼此守望。没有哪个寒冬不可逾越，没有哪个春天不会来临，期待阴霾消散、繁花似锦的时侯，我在校园等你们回来。
一学期来，本人热爱本职工作，认真学*新的教育理论知识，尊重学生，发扬教学民主，不断提高，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，应做以下几方面。
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地适应社会发展地形式。通过阅读大量地书籍，勇于分析自己，正视自己，提高自身素质。
为了提高教学质量，为了上好课，我课前认真备好课。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，了解学生原有的动作技能，了解他们的兴趣、需要、*惯，学*新动作前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，我还积极参与听课、虚心向同行学*教学方法，博采众长，提高教学水*。热爱学生，*等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。我能够长期带领学生坚持业余训练，带领学生科学系统的进行训练。不耽误学生的学*，在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。
在工作中，我潜心研究教材、教法，并积极做好摘记，撰写好心得体会。每年征订教育教学杂志2本以上，在教学中不断发现自己的不足之处。并谦虚的向老教师学*。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：论文发表《抓好农村小学课余特色项目》发表在，常州教师教育上。《谈体育教学中如何渗透心理健康教育》发表在，中小学心理健康教育上。《一节校内研究课》。《奇妙的绳子》分别发表在小学教学设计上。课堂教学：参加市小学体育课堂教学获片壹等奖。参加市基本功比赛获市叁等奖。
作为一名体育教师应积极配合学校领，导负责开展体育工作，今年的工作实绩如下：准备了第xx届体育节，共有四大项，十几个小项，在比赛中运动员的那种精神是值得大家学*的，班与班，生与生之间竞争相当激励真正达到了，促进学生身心之目的，本次体育节获得了圆满成功。回首这六年来自己所做的工作，虽取得了一些小小的成绩，但我绝不会满足于此，因为我知道能否成为科研型教育者，只有自己去发现去摸索，我将继续努力，努力发现自己的不足，改进自己的不足。
本学期即将结束，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的情况总结：
(一)、给学生创设一个主动探索的空间，培养学生自主学*的能力。
在教学中，我们把培养学生的创造性思维、提高学生的自主学*能力作为体育教学设计改革的方向。我们在教学中展示任何一种器材在学生面前，教师都不告诉学生怎样玩，而让学生自己想办法，自己创编各种游戏玩法，发挥其创造性思维。我们同时在活动中设置一定的难题，让学生自己想出解决办法，培养其解决问题和创造性思维能力。
(二)、运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。吸引学生积极参与。
新课程非常重要的一点就是要充分调动学生的积极性，让全体学生积极参与到活动中来。为此，在教学中，我们充分利用了以下几点来吸引学生参加到活动中来。
(1)根据学生的生活经验设计富有趣味性的游戏。
兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力。在设计活动时，坚持趣味性原则更显其重要。设计的活动生活化、有趣味，学生才会有兴趣，才会积极参与，克服困难坚持下来。
(2)适当制造一定的紧张气氛。
适当的紧张气氛会使学生有紧迫感，从而更加积极地完成锻炼活动。例如利用比赛形式进行活动可以促进学生活动的积极性;创设危险情境，会让学生们在紧迫感中努力完成锻炼活动，提高活动的坚持性。
(3)正确运用语言激励。
教师对学生的赞许可以用无数的词语来表达自己的态度和情感，要避免简单的说"好"或"很好"，否则会使学生心理上得不到满足。教师可以说："你做得非常好，老师很喜欢"，"大家来看xxx的表演，他做得真棒!""老师相信你一定能行"等语言进行激励。这样不仅可以增强教师和学生间的关系，更有利于激励学生的自信心和活动的积极性。
(4)非言语性的激励。
当学生们在活动中表现得出色时，教师对他们微笑、点头、竖起大拇指等非言语性动作奖励将会给学生莫大的鼓舞;教师经常走*学生身边拍拍他的肩，摸摸他的头，对学生表示出一种无声的赏识和赞扬;在活动中教师经常注意用视线接触学生，告诉他们老师在注意他们等方法，对提高学生活动的积极性都有一定的激励作用。
(三)、注重面向全体，让每个学生都能在原有水*上得到提高。
体育活动中要考虑不同能力学生的需要，改变过去那种"一刀切"的做法，从学生的个体差异出发，对发展水*不同、能力不同的学生提出不同的要求。对那些动作发展好的学生要适当提高难度，让他们"玩得有劲";对那些动作发展较差的学生则降低动作要求，让他们也体验"成功的快乐"。
(四)、设置一定的难度和困难情境，培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质。
教师们在实践中不难发现，传统教材的活动难度要求已明显不适合当今学生的实际发展水*。我们在实践中深深体会到只有活动难度适当，安全措施完善，学生们的潜能才能得到发挥。在活动中设置一定的难度，有意创设一些困难情景，让学生经历一定的挫折，对形成学生不怕挫折、勇于克服困难的坚强意志是极为有益的。
线上体育课总结（精选10篇）（扩展4）
——小学线上体育课一周总结菁选
小学线上体育课一周总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学*、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，是时候写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的小学线上体育课一周总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
为全面落实防疫防控要求，确保“停课不停学、停课不停教”，我校在坚持每日两次居家体育锻炼的基础上，将原来的每周1节体育课增加到每天1节体育课，充分发挥体育运动在防疫工作中的积极作用，切实提高学生的身体素质，增强免疫力。
为了确保居家教学的顺利开展，体育科组每周进行一次线上教研会议，科组结合新课标内容，积极探索线上教学方法，丰富学生居家学*生活。会议围绕“科学合理锻炼、内容简单高效、具有可操作性”三个方面开展，为线上教学提供了坚实的保障，将线上“学、教、研”落到实处。
体育学科每周进行一次线上的集体备课和评课，扎扎实实地做好每个细节，并积极在体育群组交流讨论，分享更多有趣的体育课程。李晓君老师开展了一节精彩的线上研讨课，李老师执教一年级体质健康测试内容，教学贴合实际，内容丰富，方法多样，注重与学生的互动，关注学生动态，及时反馈学生的问题。
体育科组以促进学生身心健康为指导思想，结合学生居家实际环境，遵循教师引导、学生自愿参与的原则，根据三个学段的不同学情，分别设计了内容丰富、符合居家条件的锻炼活动。此次设计的居家锻炼内容主要围绕体测各项目来布置，大多数练*内容来自在校日常体育课，学生较为熟悉，真正实现线下、线上相互促进的作用。
各年级作业根据片科组给出的.练*建议，结合我校学生自身情况制作出相应的体育作业:
体育课统一安排在下午3:05——3:25的时间，多数是体育老师用钉钉直播课堂带领学生练*，体育锻炼的时间分为上下午两个时间段，学生可以结合天天跳绳进行打卡体育作业。
水*一:主要以广播体操、带动唱、跳绳、坐位体前屈、体能训练等简单内容为主
水*二:以仰卧起坐、跳绳以及提高体能为主
水*三:主要以仰卧起坐、跳绳以及提高体能为主
体育老师将学生练*的过程收集起来，制作出视频合集，我们来欣赏学生的运动风采吧!
为提高***能力以及缓解学生居家学*的焦虑情绪，体育老师利用天天跳绳软件组织学生按年级为单位进行校内赛。比赛为期一周，在规定的比赛时间里，不限定参赛次数，同学们可以每日更新成绩，不断挑战自我，从而获得更高的成绩。各年级体育老师根据比赛项目设定相应的评分标准，旨在鼓励学生积极参与比赛。
体育老师积极倡导学生每天参与体育锻炼和体育小游戏，学生可以自主上传锻炼照片和视频，老师则会及时作出有效评价，让备受鼓舞的学生继续保持锻炼的积极性，形成良性循环，让随时运动成为一种良好*惯，养成终身体育的意识。
停课不停练，家校齐努力，让学生切身感受体育的魅力，真正实现以体育德、以体益智、以体健美、以体育人的教育目标!
由于受新型冠状病毒影响，学校按照上级文件精神，开展线上教学。为了使学生在家抗击疫情的同时能够锻炼好身体，增强体质，增加健康知识。本着“停课不停学、不停练”的宗旨，把阳光体育锻炼搬到家里，让孩子们在家运动起来。
一、具体做法
(一)认真部署，精心组织
1、配合班主任把疫情防控工作放在第一位，认真学*学校布置的每一项防控相关任务，并在第一时间落实，在防疫防控方面坚决不允许掉队。
2、组织好学生在家体育活动，确保活动的时间和地点和内容，同时认真学*新冠肺炎疫情知识，加强体育锻炼，增强学生体质，确保线上教学工作的顺利进行。
3、利用微信群、QQ群以及天天跳绳APP及时组织监督学生线上体育与健康活动，做好学生的考勤记录，确保学生按时参加线上体育锻炼。
(二)开展丰富多彩的线上教学活动
1、积极配合班主任工作，组织各年级学生在疫情期间收看空中课堂，认真锻炼身体，让学生体验到居家学*时体育运动带来的快乐。
2、因地制宜，开展适合室内的体育活动。利用天天跳绳APP将体育运动项目和要求以及注意事项布置到学生端，带领学生除了做好体育活动外，经常性的参加以**育活动:
①、一分钟跳绳。是以四肢肌肉活动为主的全身运动项目，也是一种非常有效的有氧运动，具有很好的锻炼价值。
②、仰卧起坐。主要锻炼的我们的.腹肌，增强核心力量，提高身体的控制力。
③、坐位体前屈。主要提高我们全身韧带的柔韧性。
④、开合跳。能锻炼我们的腿部力量和身体协调性，增强心肺功能。
⑤、深蹲。是增强腿部力量的王牌动作，同时也是锻炼肺活量和强健心脏的动作。
⑥原地高抬腿。是训练腿部力量,提高下肌肉群的蹬撑能力。
3、及时总结线上教学的不足，及时调整教学思路和教学内容。针对疫情对教学工作的影响，学校教研组每周开展一次教研活动，紧紧围绕疫情期间体育线上教学困惑，体育微视频录制，怎样布置体育作业等问题进行探讨，并制定体育学科疫情期间线上教学的方案。
二、存在的问题及应对措施
1、学生刚开始学*时热情很高，但慢慢的放松了对自己的要求，不能持之以恒的坚持下去，对于布置的天天跳绳APP体育作业参与率较低，教师难以掌控学生居家锻炼的实际情况。
2、个别家长对于体育线上教学思想认识不够，没有高度重视，对于学生的体育作业不能及时反馈。
3、加强线上教学监控监管力度，确保活动任务，活动时间，活动效果。
4、加强线上体育与健康教研活动，科组内研讨，取长补短，创造性的开展好学校体育与健康教学工作。
一、注重心理辅导
从直播第一节网课的第一个环节开始我就有针对性的对学生进行了心理干预。开播以来我始终坚持露脸或视频直播，让学生明白老师一直和大家在一起，同时从科普病毒与抵抗力的关系，到武汉方舱医院里的医患大跳广场舞引申到体育锻炼对人体的好处，逐渐打消掉孩子们的恐慌情绪，取得了良好的效果。
二、小手拉大手守好主阵地
化被动为主动。假期期间很多家长和孩子在家收看网课，对我来说既是监督也是动力，各行各业的家长们终于有了了解体育教育的机会！在课堂上我一面对学生要求做好老师的小助手，负责监督家长的外出情况，一方面鼓舞家长积极参与到体育课堂来和孩子一起跟着我做运动。通过互动，不起眼的一节体育有氧运动课家长跟着做下来满头大汗，觉得体育老师很不容易，好多家长理解了老师也明白了健康有多么重要。现在我的.网课许多家长已经养成了无需提醒的自觉——跟着张老师快乐运动！
三、创造条件也要上体育课
针对特殊时期不能户外活动，大多数家庭体育器材又不充足的现状，选择了以室内有氧训练为主线，室内亲子游戏为辅助的教学思路。在很多家庭缺少活动器材的情况下，可以就地取材，运用家庭的器物进行锻炼。
四、健身不忘护眼
上网课期间，长时间盯着那小小的屏幕对于学生的视力和颈椎健康有着极大的损害。认真执行提出的“希望学生复课后长知识、长身体、长能力、不要长体重更不要长*视”的期望，除了提醒孩子每天坚持一小时的体育锻炼和两次眼保健操以外，我在网课中有意识的带领学生和家长们一起做颈肩操和青少年课件视力操也收到了良好的效果。
五、整体效果令人满意
学生整体的体育锻炼方式方法较为丰富，在家中由于场地设施受限制，很多学生对于体育锻炼的创新能力有所提高。经过一个月的课程观察发现*常的体育锻炼无法让学生在家里更好地进行，只有不断的创新体育锻炼，丰富学生活动的方式方法，才能够让学生保持对体育运动的兴趣。所以在第二个月我将学生的体育锻炼调整为不同程度与难度的体育游戏，让学生从游戏中体验运动的乐趣，同时愉悦身心。
课堂内容是丰富的，对于小学生来说不断的创新能够更好的吸引他们参与到体育锻炼当中。
全国居家防疫，复工延迟，开学无期，此时教育局提出了“停课不停学，停课不停教”的指导思想，让“线上教学”这种教学新模式成为新主流。在工作中，我积极参加学校的线上教育工作会议，扎实工作，认真开展线上教育，有力地推动了自我教育水*的提高。现把*期的工作总结如下：
一、提高认识，加强行动。
通过学*上级下达关于线上教育的文件精神，明确了有关文件工作提示、指引，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行线上教学。因此，我制订了相关教学计划，边学*边工作，用学*指导线上教育工作。
二、贯彻、落实线上教育。
本学期在线上教育方面，学校通过自主学*、专题线上会议、文件精神传等形式对教师进行培训。对每种方式的培训，我都能认真对待。我感觉自己的业务水*有所欠缺，只有多通过这样的专业引领学*，才能让自己的教学更具有实效性。在翁校长和罗校长分享的学*资源上，积极思考，利用课余时间我自学了视频剪辑软件，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提高。我掌握了更多电脑方面的知识，提到了课堂多元化。
积极参加各部门、各层次的学*，提高思想觉悟和业务素质，参加政治和业务学*。学*《学*了20xx年xx市义务教育阶段线上教育-体育与健康学科教学指导意见》及各项教育法规。每次按时参加区体育的教学教学活动。
三、线上体育课程开展情况。
1、运动打卡，尽展身姿。
疫情期间，利用信息技术方式，在《企业微信》APP上设置运动打卡活动，此活动为自愿选择，家长和孩子可以在app上记录运动情况，促使学生增强体质，强化体育意识，养成终生体育锻炼*惯。
2、认真听课，引导锻炼。
线上课程前期，课程内容以“立德树人，健康第一”为宗旨，既育体又育心，注意健康知识与体育锻炼相结合。有校本特色自编操（跆拳道操）、体能操、特色运动项目练*等，关注学生差异，推送分学段室内体能练*方法。
在三、五年级的线上课程推送健身气功《八段锦》，坚持*练健身气功能增强患者的肺功能、运动能力和生活质量，舒缓学生学*压力。
五年级学生学业压力较重，书包过于沉重，并爱沉迷于电子产品和电子游戏，故增加基础力量体能练*，如科学健身18法，提高学生核心稳定性，改善协调性，预防和延缓肩部和腰部劳损。
同时，指导学生练*球类运动，多练*球感球性，学*体育知识，如奥运会项目的科普等。
线上课程后期从3月9日开始，学生自主在电视课程上进行学*。当电视体育课程开始前，我都会进行课前安全提示，课后对课程梳理，并反馈给学生，引导学*加强锻炼。
3、明确《标准》，力促健康。
在线上体育课堂上，对《国家体质健康标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育，让他们认识《国家体质健康标准》实施办法的重要性和必要性，让学生了解测试达标要求来督促自已*时积极主动地锻炼身体。
通过线上体育课程的实施，使学生们在疫情中深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。
四、反思与展望
1、线上教育教学的开展，需更新观念。
进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水*，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水*。
2、重新认识教师的角色。
提高指导学生自主学*，课堂上要增强学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在以后的教学中，要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动中实施自主、探究、合作式学*。
3、学用结合，在实践反思中提高教学水*。
在区内线上体育教研中研讨了很多问题，倾听了祁昉雪、杜俊华和徐继锋老师等教师的`电视课程录制历程，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，作为教师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。
一节课就20分钟，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的动作练熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学*新的教学理念，努力提高自己专业知识。
总之，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学*，终身学*。
诚发于德，责启于心。再次面对突如其来的疫情，我们学校体育科组各位老师结合学校特色和自己的特长积极开展线上教研，确定教学方式，让学生居家抗疫，学*锻炼两不误。
体育科组根据学校的线上课程表，结合我校的体育教学计划、教学内容和学生的实际情况，精心准备好各种体育教学视频，如花样跳绳、足球、篮球教学，通过钉钉直播或推送，学生可以定时观看学*，同步锻炼，也可以在线提问，教师进行答疑、纠错等。课后，学生通过钉钉、“天天跳绳”app提交体育作业，教师通过学生提交的照片、视频及时给予指导和评价，掌握学生的学*情况。
除了基础的体育教学内容，为了提高学生的'锻炼兴趣和锻炼热情，我们学校注重开展花样跳绳运动，要求学生每周练*一个动作，每天练*半小时。根据学生和家长反馈，学生锻炼的积极性和主动性很高，而且经常练*能使学生心情更加愉悦。
足球社团的居家训练主要是根据场地条件限制等客观因素，以球性、球感、基本个人技术、身体素质的有氧、协调性、力量、爆发力的居家训练为主要练*内容。按每周为一个周期进行安排布置，搜索相关练*的训练视频进行剪辑发布到足球队群，要求观看视频，来学*训练方法，训练动作。
线上体育课总结（精选10篇）（扩展5）
——小学体育课线上教学总结菁选
小学体育课线上教学总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家整理的小学体育课线上教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
本学年，我服从学校工作安排，担任学前班和一年级体育教学工作。扎实做好本分工作的同时，还利用课余时间学*教育理论知识，扩大自己的知识面。
工作尽职尽责，面向全体学生，为人师表，深受学生的好评，我认真学*，不断提高自己的业务水*，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地开展工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出以下总结：
一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我尽量少讲，学生多练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学*需求和学*能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上体育课。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学*上都积极征求其他老师的意见，学*他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学*别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的'学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学*知识性的辅导，更重要的是学***的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学*的重要性和必要性，使之对学*萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学*转化到自觉的求知上来。使学*成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学*的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、狠抓学风。
我所教的年级， 上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，为了提高同学的学*积极性，开展了学*竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学*风气。同学对该课很感兴趣，学*劲头也浓，只是后进生基础太差，考试成绩都很差，个别同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学*的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学*目标，时时督促他们，帮助他们; 鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在*时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的*惯，形成了良好的学风。
一学年来，在广大教师不厌其烦的支持和大力帮助之下，我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作，发现问题太多，如工作的计划性不强，效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严重，等等。希望各位老师能一如既往地关心、支持、帮助我，使我以后的工作中跃上一个新的台阶。
疫情可以阻止学生自由出行的脚步，却无法切断孩子们爱动成长的热心，为了保障线上教学期间学生的身心健康，增强学生体质，四家嘴小学教师们通过精心部署，合理调整上课形式及内容，开展丰富多彩的线上体育教学活动，使日常的居家学*生活更加丰富多彩。
为了能高质量地引导好学生的居家体育活动内容，老师们可谓是妙招百出，找到最适合各年级孩子的运动项目进行教学，让学生们有内容有范围地进行居家自由运动。从宽广的操场转移到有效的居家天地，变化的是面积的大小，不变的是运动的热忱，“停学不停练”可不是说说而已，瞧！同学们都在努力争做德智体美劳全面发展的抗疫小达人。运动是孩子们的天性，在运动中强身体、增智慧。居家天地虽小，客厅内的'体能训练、眼保健操、广播体操，院子里的篮球和跳绳等丰富多彩的体育游戏，都能让孩子们在不同的地方热火朝天地上着“不一样的体育课”，线上体育课和线下一样丰富多彩。
老师们从运动注意事项、锻炼方法等方面指导同学们合理运动，确保居家锻炼安全有效。同时，老师通过班级群答疑解惑、发布作业等形式指导和督促学生们居家锻炼，学生们的运动热情高涨，按时完成锻炼计划，积极打卡，让“宅家”的时光充满热情与活力。希望同学们根据自身情况在有限的时间内合理安排，劳逸结合，同时保证作息规律，合理饮食，睡眠充足，科学锻炼并养成良好的生活*惯，请同学们坚持每天锻炼一小时，挑战自我！
由于受新型冠状病毒影响，学校按照上级文件精神，开展线上教学。为了使学生在家抗击疫情的同时能够锻炼好身体，增强体质，增加健康知识。本着“停课不停学、不停练”的宗旨，把阳光体育锻炼搬到家里，让孩子们在家运动起来。
一、具体做法
(一)认真部署，精心组织
1、配合班主任把疫情防控工作放在第一位，认真学*学校布置的每一项防控相关任务，并在第一时间落实，在防疫防控方面坚决不允许掉队。
2、组织好学生在家体育活动，确保活动的时间和地点和内容，同时认真学*新冠肺炎疫情知识，加强体育锻炼，增强学生体质，确保线上教学工作的顺利进行。
3、利用微信群、QQ群以及天天跳绳APP及时组织监督学生线上体育与健康活动，做好学生的考勤记录，确保学生按时参加线上体育锻炼。
(二)开展丰富多彩的线上教学活动
1、积极配合班主任工作，组织各年级学生在疫情期间收看空中课堂，认真锻炼身体，让学生体验到居家学*时体育运动带来的快乐。
2、因地制宜，开展适合室内的体育活动。利用天天跳绳APP将体育运动项目和要求以及注意事项布置到学生端，带领学生除了做好体育活动外，经常性的参加以**育活动:
①、一分钟跳绳。是以四肢肌肉活动为主的全身运动项目，也是一种非常有效的有氧运动，具有很好的锻炼价值。
②、仰卧起坐。主要锻炼的我们的腹肌，增强核心力量，提高身体的控制力。
③、坐位体前屈。主要提高我们全身韧带的柔韧性。
④、开合跳。能锻炼我们的`腿部力量和身体协调性，增强心肺功能。
⑤、深蹲。是增强腿部力量的王牌动作，同时也是锻炼肺活量和强健心脏的动作。
⑥原地高抬腿。是训练腿部力量,提高下肌肉群的蹬撑能力。
3、及时总结线上教学的不足，及时调整教学思路和教学内容。针对疫情对教学工作的影响，学校教研组每周开展一次教研活动，紧紧围绕疫情期间体育线上教学困惑，体育微视频录制，怎样布置体育作业等问题进行探讨，并制定体育学科疫情期间线上教学的方案。
二、存在的问题及应对措施
1、学生刚开始学*时热情很高，但慢慢的放松了对自己的要求，不能持之以恒的坚持下去，对于布置的天天跳绳APP体育作业参与率较低，教师难以掌控学生居家锻炼的实际情况。
2、个别家长对于体育线上教学思想认识不够，没有高度重视，对于学生的体育作业不能及时反馈。
3、加强线上教学监控监管力度，确保活动任务，活动时间，活动效果。
4、加强线上体育与健康教研活动，科组内研讨，取长补短，创造性的开展好学校体育与健康教学工作。
为阻断疫情向学校蔓延，确保师生生命安全和身体健康，根据学校安排，各个科目利用各个网络*台，展开了线上教学，停课不停学，作为能够指导学生锻炼，增强免疫力的体育课当然也不例外。我担任的是小学五年级1—5班的体育教学工作，每周每班有三节体育课。我主要用的是云校家和微信*台授课，内容选择了适合居家锻炼的动作，分别是：眼保健操的复*指导、居家健身小练*、体育运动锻炼。教学形式是教师授课，学生发练*视频，教师通过视频指导。在各位家长的配合下，学生很认真的完成了各个练*。
学生认真复*眼保健操，尤其最*长期在电子设备前学*，坚持做眼保健操可缓解眼疲劳。
体育学科是非常重要的教学内容，它能够显著地提升学生的综合素质。体育运动能够培养学生的团队精神，使得学生拥有正确的价值观与人生观。疫情期间学生居家学*没有具体的经验可循，随之而来的一系列问题：线上体育课怎么上？怎样保证学生每天锻炼？通过什么形式反馈给老师？怎样纠正错误动作等等，其中最核心的问题莫过于体育老师通过什么方式看到每个班学生的锻炼过程？
于是，在学校统一组织下，进入班级空中课堂布置每周学*任务，每天定时发布学*提醒，每天认真批阅体育作业，每天在班级群集中反馈当天的学练情况。相对于日常教学中每个班每周的3-4节体育课，体育老师们每天（含周末）都在任教的所有班级进行体育教学和批阅作业，还要通反馈、求助班主任等各种方式鼓励同学们踊跃参与。
力量练*对小学生身体素质是至关重要的。人体的核心部位由腹、腰、骨盆、髋部的肌肉和关节共同组成。核心肌群是由腹斜肌、腹直肌、竖脊肌以及下背肌等组成的一个肌肉群。核心部位核心肌肉群的力量就是我们通常所说的核心力量。核心力量存在于所有运动项目中，强有力的核心肌群是整体发力的主要环节，对上下肢体的协同用力起着承上启下的枢纽作用。核心在所有运动过程当中担负着稳定重心、传导力量的作用。具体来说好处如下：
1.改善不良体态，减少脊柱侧弯，骨盆前后倾的问题；
2.保护腰背部，避免腰背部疼痛；
3.提高运动效率，增强运动的协调性；
4.防止身体受到意外撞击发生损伤。
小学生正处于身体的'生长发育期，身体素质处于全面打基础的阶段，应进行持续力量训练，特别是小肌肉群和深层肌肉的训练，使其和大肌肉群协同发展，力量训练对于小学生未来的运动表现以及提高运动成绩具有一定的作用。因此，核心力量训练对小学生身体素质的影响具有重要的意义。
因此，体育组的老师们在制定线上体育教学计划时，根据疫情期间学生居家的条件，重点选择了发展学生核心力量的体能练*内容：爬行、蹲走、跪姿俯卧撑、仰撑、原地慢跑、手持轻物侧*举、俯卧支撑交替击掌、深蹲、左右弓步、跨步、胯下击掌、仰桥抬腿、仰卧摆腿等，并根据学生年龄不同制定了不同的运动次数和练*时间要求。
此外，在每周实施的过程中，结合空中课堂的教学安排进行练*。*时体育课上运动能力较差的学生、内向不爱表现的学生，在线上练*的积极性特别高，线上教学扬长避短，使得他们脱颖而出，出现了许多老师们意想不到的运动小达人。
疫情期间学生通过学科课程学*所形成最基本、最重要的素养，是学生在课程学*和实践活动中养成的具有该学科特征的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合。学科核心素养是核心素养在特定学科的具体化，具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现。体育学科核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。针对复课后学生不能到室外上课的情况下，学校提前安排体育教师制定一至二套操在教室进行练*。全体体育教师在组长的带领下制定了手指操和室内操，现在云校家通过视频传给学生进行练*。
因此，培养学生自主锻炼、终身体育的意识，提高学生的社会适应能力等内容，这些都是培养体育学科核心素养的直接体现。体育教师在体育教学过程中固然重要，但是，素质教育从来都不只是学校教育的事，陶行知先生的教育格言“生活即教育、社会即学校”告诉我们教育要生活化，要从实践中去教育。其实实施素质教育，每一个学校、每一个课堂、每一个家庭、每一个人都可以从自身做起，从现在做起。在当今的社会大环境下，帮助学生培养其核心素养，让他们在体育活动中能够放松身心，劳逸结合，能够很好地适应社会的发展。
为了保障疫情防控期间线上体育课的教学效果，增强学生体质，东门外小学小学体育组在前期网课效果的基础上，落实新课标要求，认真备课，不断完善调整上课方式，有针对性地根据不同年级的.孩子的特点，设计多元化的体育运动课程，指导学生居家体育锻炼，促进学生身心健康。
高效课堂，全员参与
四名体育教师结合学生年龄特点，积极制定调整了线上体育教学计划并严格执行。学生积极参与体育课程，每节课前有点名，课中有互动交流、课后有反馈。老师特别关注缺乏自律性的学生，第一时间和家长联系，询问情况，努力让每个学生都能积极参与体育运动。
设计新颖，锻炼到位
由于居家上课受环境和条件的限制，老师们依据简化、实操、科学、强度适量的原理，精心设计了教学内容。一是操化类：眼保健操；二是体能类：深蹲、仰卧起坐、高抬腿、坐位体前屈、燕式*衡等；三是亲子游戏：石头剪刀布、亲子舞蹈、负重锻炼、合作锻炼等；四是兴趣类：跳绳、网红韵律操、轻物投掷等。这些课程内容新颖、丰富、易学，既能达到锻炼身体的目的，又能让学生们在运动中寻找乐趣。老师们全部采用钉钉直播形式进行线上教学，教师通过规范的语言讲解，标准的动作示范引领，生动有趣，不拘一格的教学方法，提高了学生的学*兴趣，锻炼到位。
师生携手，效果显著
线上教研，师师互动。体育组教师善于利用线上备课的优势，搜集课程资源，广泛收纳教学素材，坚持不定期开展线上教研，集思广益，相互学*，不断提高教学水*。
线上教学，师生互动。教师根据线上交互的特点，尝试以实时提问或课后运动视频作业的方式来增强教学反馈，简化教学目标和内容，保障学生的锻炼效果。
线上展示，生生互动。老师们会适时安排学生体育运动展示，促进学生互动交流，提高学生主动运动的积极性。
及时反馈，促生成长
由于线上体育课的特殊性，不能实时监督到学生的锻炼情况，为了能更好的提高线上体育课同学们的`学*兴趣和学*效果，老师们非常重视课后的锻炼和学生反馈。一方面，老师们会结合每节课的授课内容和学生特点，抽取部分同学拍摄锻炼小视频，给予学生以鼓励为主的评价和建议，以提高学生居家锻炼的积极性和有效性。另一方面，针对学生提出的合理建议，老师们会及时做出调整，在教学中设计了很多有学生共同参与的环节，如“学生挑战接力”“小学生弟子规武术操”等，从而更好的提高了线上体育课程的有效性。
领导重视，精益求精
疫情当下，居家锻炼是保证学生们身体健康的重要途径，领导们高度重视线上体育课及体育活动的开展情况。校长、副校长、主管领导不定期进入班级群听课，坚持每天对线上体育课进行教学反馈，出现的问题及时进行整改，经过*4周的时间，线上体育课开展的越来越好，学生们也参与性越来越高，课堂效果反馈也越来越好。
虽然疫情仍未过去，我们的教学工作限于“云端”，但体育教研组的教师们仍在不断的改善和优化线上教育教学，主动拓展思维尝试新的教学模式，为学生营造愉快、轻松地体育锻炼氛围而努力。
疫霾终散尽，春暖花自开。愿我们早日迎来抗疫的胜利，在校园里相见。
2022年春,“病毒防疫战”再次打响。在严峻的疫情之下，全国人民众志成城!在心系疫情的同时，上海外国语大学附属双语学校的每一位师生不忘信仰、心怀家国、共抗疫情，共同为这场防疫战助力。
一、科学指导，保障安全
线上体育教学给体育教师带来了挑战，体育组群策群力，为了保证学生居家学*的安全以及心理健康，线上教学第一课就对学生统一进行了居家运动安全指导，无论是运动注意事项还是运动方式，以及科学居家锻炼的原则都一一进行指导。借助每堂课前的安全小贴士，保证学生居家运动的安全。
线上体育课总结（精选10篇）（扩展6）
——疫情期间线上体育课上课总结范本5份
自2022年2月28日起，体育学院的老师们开始实施线上教学，老师们吸取去年经验利用雨课堂、腾讯视频、腾讯会议、QQ群直播和慕课等多种方式有效开展线上教学。经过一周的网上授课，体育学院共计46位教师，为累计8625人次学生，累计开设了155次课程，出勤率高达99。8%。体育学院的领导和教研室主任，为了可以顺利开展线上教学，制定了详细的学院网上授课计划和教研室教学计划并切实通知到每一位任课教师严格执行，每次网上授课结束之后，向学院报告本次课程的授课形式，讲授内容，出勤情况等等，便于学院进行汇总统计，上报学校。
体育理论教研室共计9位老师，承担了11门专业课程，大部分为理论性课程，今年老师们依旧没有松懈做好详细的授课计划，教案、讲义、课件。因为部分学生手里没有教材，所以在每次上课之前，任课教师都将教材内容拍照发给学生，让学生做一个简单的预*，便于讲解。理论性课程对于课堂的互动性要求很高，虽然隔着电脑屏幕，但是每位授课教师仍然坚持和学生进行网络互动，课下布置作业用来巩固对相关知识的理解，充分保证了教学质量。
体育技能教研室共计12位教师，承担了15门专业、专项课程，大部分为技术技能课程。由于技术课程的特殊性，老师们总结过往经验进行直播，使用QQ直播课堂直接让学生在线观看，线上指导动作；有的则采用QQ群和微信群上传教学视频和图片，供学生课下练*和巩固；他们全天在线，为学生出现的问题进行答疑并且及时纠正错误动作；他们课上记录考勤，课下布置作业，让学生们在家里也可以提升身体素质，为迎接开学做好充分准备。
舞蹈表演教研室共计13位教师，承担了20门课程，面对课程多，教师少的情况，今年舞蹈教研室的各位老师抓住舞蹈专业教学的特殊性利用视频直播方式，继续采用线上演示动作，线下布置作业，要求学生将练*视频分享至群里，每位教师针对每位学生的动作进行技术指导，今年老师和学生的配合度很高，线上教学质量显著提高。
今年大学体育教研室今年共计10位教师，承担了全校大一、大二所有学生的共计10余个专项课程，而今年的最大问题仍是“教师少，学生多，”。大学体育教研室各位教师总结过往网课经验，将线上理论学和线下技能训练有机结合，保证了教学进程。每位任课教师根据自己选项课的特点，为学生制定了每天的运动健身计划，同学们通过视频的方式将锻炼视频上传，教师们进行指导。即使不能面对面交流，学生在家也可以根据自身情况进行体育锻炼，增强免疫力，达到强身健体的目的。为迎接开学做好充分准备。
疫情虽然还没过去，但在网课期间，我们也不应该松懈，充分利用好宝贵的时间，运用好网上授课这一学*来源，切实提高自身的学*水*与能力，这样不仅能让我们在新的学期学*更加游刃有余，更能培养我们自主学*能力。在这特殊时期，我们一定不负众望，枕戈披甲，砥砺前行，为接下来开启新征程养精蓄锐，厚积薄发。
在学校党委的领导下，在教务处的具体要求下，教研室就开始安排相关工作。疫情让大家团结在一起“未雨绸缪防患未然”，还在春节期间，教研室主任就组织老师们召开网络会议，就疫情可能带来的开学延期进行了预判，并建议老师们提前应对变化，开展分工合作，为线上开设课程做好心理准备，物质准备，材料准备等。为此，教研室的老师开始准备适合居家锻炼的视频训练方案的制订，并在广泛征求教师意见的基础上最终形成线上体育课堂加学生线下自主锻炼的方案。方案包括授课方式、授课时间、选用*台、总体要求、具体措施、监督措施、教学日历、时间安排等方方面面，并尽可能细致、准确地传达到每一位学生。同事，老师们通过建立QQ/微信群，提前组织学生，开始尝试引导学生熟悉网络*台操作流程，并就线上授课可能出现的问题，提前进行演*。
一、线上体育课存在的问题
（一）网络状态影响教学效果
在实践中，我们发现部分学生家里的网络状态不好，比如速度慢，信号差，直接影响学生观看网上视频和老师的现场指导声音。因为有些课程是老师通过摄像头现场指导的。由于网络问题和观看的人多，所以很容易导致部分学生根本无法进入，或者被系统踢出来。
（二）受家庭场地影响
不同的学生，所处家庭场地大小有区别。部分学生家庭面积有限，很难有空间完成老师安排的训练动作。有些体育锻炼对场地没有特殊要求的，则可以不受影响。
（三）受居住环境的影响
部分同学的锻炼，会影响楼下住户的正常生活。小区里面的投诉部分就是针对楼上学生在上体育课所带来的动静。所以这个问题也是会影响到部分学生上体育课的心态。因为怕影响邻居休息，所以学生就不敢放开手脚开展体育训练。
（四）课程有难度，学生兴趣不高
对于当前的线上教学，从老师到学生都需要较长的时间来适应新的教学方式，而对于学生来说，随着对线上教学这种新的教学方式的新鲜感逐渐褪去，加上课程本身难度、作业等其他方面的凸显，大多学生都逐渐失去学*兴趣甚至产生倦怠情绪。
（五）提问和互动不方便
在线上课过程中由于体育课程的特殊性，如动作示范，导致老师与学生交流不及时，问题无法有效得到解决，从而使部分学生认为自己不受重视，于是出现不爱提问、不爱回答问题或配合老师上课的情绪。
（六）缺乏指导，容易受伤
体育课程转为线上教学后每周需要提交作业，但由于缺乏老师在身旁指导和观察，不少学生录制作业视频时动作并不规范，轻则无法达到锻炼的功效，重则拉伤筋骨、损害身体健康。
（七）教学效果不佳
由于在线学*学生众多，提交视频作业数量巨大，缺乏有效监管和措施，导致部分学生偷懒耍滑，不录制视频作业或用以往的代替，根本无法达到在线体育课程开展的教育意义和目的。
（八）*台的技术问题
在线课程由于在线人数众多，且同时使用同一*台的人数数量也巨大，对于*台的要求就特别高。目前上体育课的*台经常出现*台故障、老师或学生掉线的状况，影响教学进程和教学过程体验。
二、线上体育课的建设建议
（一）选择好的线上*台
目前线上*台不少。我们要选择一个稳定的，技术实力强大的*台。好的*台要具有很强的应变能力和应急处理能力；要具有使用方便、简单的特点；要具有画面稳定、声音清晰等素养。
（二）提前做好课程资源
提高体育课在线效果的一个关键要素就是做好课前的课程资源准备。我们的体育老师应该根据授课计划，提前把各类教学PPT和教学视频准备好。通过提前分享等方式，让学生们提前预*和做好上课准备。
（三）選择合适的上课时间
上课时间的`选择也是重要的。如果太早，学生还都在睡觉一定是不合适的。如果太晚，学生可能因为已经学了很多课程而变得疲倦，这也是不合适的。因此，我们的体育老师要根据学生的学*状态来合理选择安排上课时间。同时，还需要注意的时候，不同的*台有不同的打挤时间，所以选择*台相对来说使用人少的时间去使用*台，是可以有效提高学生的*台使用体验感的。
（四）布置合适的作业
体育课布置什么要的作业呢？在疫情期间，不建议布置高难度的或者高运动量的作业。作业布置如何不合适，很有可能造成学生的厌学和受伤。
根据省委省**和教育厅有关文件精神要求，根据学校《关于开展20xx-2022学年第1学期线上教学工作的通知》中“按时开学，暂不返校，启动线上教学”的工作要求，结合学校和体育学院实际，先后制定了体育学院20xx-20xx学年第1学期线上教学工作实施方案、线上教学试播测试方案、线上教学课程质量的监督与指导方案等工作方案。体育学院在院领导班子的带领下和全体教师密切配合下，有效保障了教学工作有序开展，圆满完成疫情期间线上教学工作任务。现将20xx年8月30日至10月13日线上教学工作总结如下：
一、基本情况
体育学院担任本学期教学任务的教师共56人，完成了社会体育专业和大学公共体育课共一万多人的线上教学任务，其中社会体育专业学生256名，共15门次课程；大学公共体育课20xx和20xx级选项课14门次。体育学院根据线上教学通知要求，认真筹备线上教学工作，8月中下旬组织所有教师参加各种教学*台的培训会议，在较短时间内加速提升了线上教学实施能力与水*。在线上教学过程中，体育学院所有老师充分认识到信息化教学手段已经不仅是作为一种应急工具存在，更大程度上是一种全新的教学模式。教师们利用业余时间积极学*现代化教学手段，改革传统教学模式，均能熟练使用所选教学*台，较好地完成线上教育教学任务。
10月9日、10日老生返校，10月11日开始线下授课，教师根据学生反馈，适时调整教学计划，保障线上、线下教学工作有效衔接。
二、主要工作
（一）线上教学准备工作细致、充分、到位
8月中下旬，体育学院利用线上线下会议召开线上教学工作筹备动员会，合理分工，积极筹备。成立体育学院线上教学筹备组和督导组。解决师生线上授课的网络、软件使用等问题，并以教研室为单位进行集体备课，进行教学设计，撰写教案，制作PPT，录制微课，熟悉教学软件，试播等。线上教学准备工作细致、充分、到位。
（二）教师按时、保质完成线上授课，学生签到率高
教师在授课时通过高频的互动，如课堂签到、提问、限时答题等环节来吸引学生的注意力，了解学生课堂学*情况，同时也避免挂机现象出现；课后认真批改作业，根据作业完成情况了解教学效果，及时调整教学。学生上课积极，签到率高，多数学生学*认真，课后能按要求完成作业。这些都充分展现了疫情期间师生良好的精神风貌。
（三）加强督查，巩固教学成果
教务处和学院加强了线上教学的监督检查，在上网课之前，学院要求授课教师将学院督导拉进自己授课班级，督导可以对线上教学进行实时监控和检查，及时发现并反馈问题，以督促教师及时改进教学，确保教学质量。
（四）注重将思政融入课堂
学校要求任课教师结合郑州7.20极端暴雨和新冠疫情的双重灾害，对学生进行思政教育。体育学院教师在授课时结合课程特点和内容，对学生进行思想政治教育，真正做到教书育人。充分利用大学生慕课*台、高校精品课程建设*台及互联网资源，夯实教学素材，体育心理、拓展训练、运动解剖等课程教学均适时融入思政教学模块，例如拓展训练课程教学中将体育射击运动与军事狙击手有机结合，帮助学生了解抗日民族英雄狙击手张桃芳的故事，组织学生建设以红色经典故事为主题的队名、队歌和口号等。
三、存在的主要问题
（一）基础设施需要完善
对于教师而言，除网卡、停顿等客观现象外，主要是网络基础设施需要进一步完善，有时一个直播*台拥挤不好用，需要切换备用方案，比较麻烦。学生端反映*台不够集中，不同教师采用不同线上方式授课，学生需要安装不同客户端，加入不同的群，教师发布的任务信息很多，存在任务***不及时的现象。
（二）教学效果评价困难
由于完全采用线上教学，线上课堂教学师生难以实现面对面交流，师生互动受网速影响较大，难以实现师生间交流互动，效果实时呈现受到制约；线上教学对学情掌握还不够准确，难以客观同步地评价教学效果。
（三）学生学*自觉性还需加强
有些学生学*自觉性差，有挂机上课现象；有的同学自制能力较差，注意力不集中，听讲不够认真，刚讲过的内容，发布*题就能做错；有些学生做作业拖拉，提交不够及时，多次提醒后作业依然未在截至时间之前提交。
四、体育学院教学优秀案例
本次网课期间，体育学院涌现出一批乐于奉献、业务素质高的优秀教师。如郭建辉、任卫华、李小莉、曹光、安振中等老师，为大家收集上课资料、录课、制作精美课件等，既提高了体育学院整体教学质量，也为其他老师减轻了大量备课任务。此外，也涌现一些勇于创新、授课认真负责的老师，如刘钧珂、常会丽、刘晓晨、高嵩、党琳燕、刘明慈、吴燕华等。老师们教学准备充分，授课时条理清晰，将难点内容和生活实例结合，便于学生理解，精心设计教学环节，利用弹幕、限时答题等手段和学生进行互动，提高学生的课堂参与度。利用课堂有限时间着重讲解难点和重点内容，较简单的内容录制视频，发布在*台上，引导学生自学。在教学中时刻牢记“立德树人”，结合课程内容对学生进行思想政治教育，引导树立正确的“三观”。并在每节课后布置作业，课余时间通过微信及时答疑，了解学生学*情况，及时调整教学内容，所授课程受到学生好评。
五、对于线上、线下教学有效衔接的思考
按照学校关于在10月15日课堂教学全部转为线下教学的安排，体育学院召集全体教学工作会议，一方面对前期线上教学进行总结，对接下来的线下课提出更高的要求。老师们一致认为，线上教学不可荒废，应充分利用教学*台的资源和优势，开展线上线下融合教学。线下课堂教学正式开展时，充分利用线上教学*台钉钉、雨课堂等，结合多媒体工具，实现课堂的线下、线上同步进行，突破学生参与课堂活动的物理空间限制，实现线上与线下师生的课堂互动，提供运动技术实践课教学的线下、线上教学的情景。如可在钉钉继续发布学业提示、作业、重难点解析、课堂互动、正误技术动作对比的展示、纠错以及公告通知等，辅助线下教学。
同时，要把教学重心放到运动技术实践环节，堤内损失堤外部，弥补线上体育教学的不足，积极开展有效地课堂师生互动，保质保量地达成本学期所授课程目标。
概言之，线上教学有教训、有经验，需要不断进行反思与总结，扬长避短，巩固线上教学成果，形成科学、高效的线上教学机制和管理机制，进一步提高教学水*。
面对当前新型冠状病毒疫情防控的严峻形势，学校体育组在3月8日开启网络课堂，至今已经进行2个星期了。体育课“线上”教学在“停课不停学”的形势下，得到了学校各位体育老师的重视，一段时间来，根据各级教育教学部门的教学指导性建议，学校体育组经历“新”备课和“新”上课的过程。
体育组教师们为更好地完成教学任务，不断钻研完善教法学法。始终坚持以学生者为中心，始终把学生主动、全面的发展放在重要地位。充分发挥自身的优长，努力开发卓而有效的优质教学资源，从而促进学生掌握体育运动技能，发展身体素质，采用线上线下相结合，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的居家体育氛围。
精准备课，计划先行，彰显快乐
学校在接到上级部门关于疫情下线上教学的指导意见时，便第一时间组织了全体体育教师召开线上钉钉会议，学*相关精神，落实疫情之下，云端之上，如何上好体育课的相关事宜，各位老师们根据市区的教学计划安排和指导意见，结合我校的实际情况，针对不同水*的学生，制定了“长春市第二实验小学净月分校体育学科线上教学计划”，和“长春市第二实验小学净月分校线上教学备课计划”。凡事预则立，计划先行，为后期工作的有序开展奠定了基础。
高效上课，责任随行，共克时艰
体育课线上教学思路
全体教师坚持学*者为中心的原则，秉承“快乐教育”的理念，确定了线上体育教学的初步模式。
1、学为中心，兴趣驱动。
始终坚持学为中心，通过丰富的内容让学生提高锻炼兴趣，发挥学生个性，开发学生喜欢的特色线上课程，如：“花式跳绳”、“冰壶技巧”、“花式啦啦操”等。
2、多维驱动，高效互动。
通过微信群、直播、在线课堂、家校本等多种形式与学生互动，增加课前、课中、课后和学生的互动交流，制定“体育线上课堂指导手册”，不断完善课程流程，提高课堂质量。
3、技术助力，动态监测。
结合区教研中心贺老师提出的***效果监测的问题。组内教师进行了多次尝试，通过线上教研会议讨论了各种方法，最后确定“钉钉运动打卡”的方式，通过视频和图片相结合的方式，密切关注学生身体情况和运动后的状态，教师及时给予评价和指导。
我们也在不断规范学生的锻炼常规，更加关注安全因素。比如明确提出上课的服装要求，要求学生穿运动服、运动鞋，整理好上课环境，线上体育课逐渐呈现良好的样态。
体育课线上教学策略
一、线上体育教学突出“全”。
全体教师积极参与。学校体育组结合学生年龄特点，积极制定线上体育教学计划。
学生积极参与全覆盖。课前有点名、课中有互动交流、课下有反馈，关注缺乏自律性的学生，让每个学生都能积极参与体育运动。
二、线上体育教学突出“新”。
活动内容新颖：跳绳、健美操、球类、有氧运动、体能训练、瑜伽、徒手操……内容丰富多样，学生学*热情高。
教学形式新颖：采用QQ直播形式进行线上教学，教师教学方法生动有趣，动作示范引领和语言讲解提高了学生的学*兴趣。
三、线上体育教学突出“动”。
线上教研，师师互动。教师利用线上备课的优势，搜集课程资源，广泛收纳教学素材，做好课前准备。
线上教学，师生互动。教师根据线上交互的特点，尝试以实时提问或课后运动视频作业的方式来增强教学反馈，简化教学目标和内容，保障学生的锻炼效果。
线上展示，生生互动。适时安排学生体育运动展示，促进学生互动交流，提高学生主动运动的积极性。
体育课线上教学路径
1、水*一
“小项目，大智慧”，用“小而精”的项目，激发学生兴趣，促进学生养成良好的锻炼*惯。
2水*二
“促体能，重兴趣”，项目设置多样，不仅安排了多种居家体能的锻炼，也安排了多样的体育校本课程。
3、水*三
“重体能，促技能”，体能练*不仅能增强身体素质、提高运动技能，也能为体育毕业考试打下基础。
科**动，健康同行，赋能未来
缺少学生的课堂是不完整的课堂，而线上体育课的特殊性，不能实时的监督到学生的锻炼情况，了解不到实际学*效果也是现实的问题。为了能更好的提高线上体育课同学们的学*兴趣和学*效果，体育组非常重视课后的锻炼和学生反馈。
结合每节课的授课内容和学生特点，各个备课组安排了不同形式的课后反馈，如填写课后锻炼反馈表、抽取部分同学拍摄锻炼小视频等。根据上交的反馈，老师们会实时跟进，给予学生以鼓励为主的评价和建议，以提高学生居家锻炼的积极性和有效性。同时，在反馈的过程中很多学生对于线上课程和课后锻炼的形式也提出了很多宝贵的建议，针对学生提出的合理建议，老师们在课中会及时做出调整，并安排很多有学生共同参与的教学环节，如“学生挑战接力”、“小学生广播操”等等，从而更好的提高线上体育课程的有效性。
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