日期：2022-11-11 00:00:00
一、我会仔细听老师读短文，完成练*（3+2分）
1．我会听，我会在听到的果树名称上打“√” （后附听力材料）
桃树（ ） 柳树（ ） 杨树（ ）
梅树（ ） 杏树（ ） 梨树（ ）
2．我会听，我会选择正确的动物打“√”。
花下（ 蝴蝶 蜜蜂 ）嗡嗡地闹着，（ 蝴蝶 蜜蜂 ）飞来飞去。
二、我会读拼音写词语（15分）
rèn zhēn liàn xí niǎo yǔ huā xiānɡ
ɡān jìnɡ yánɡ ɡuānɡ hé fēnɡ xì yǔ
三、我会选（在正确的答案下打“√”）（6分）
1．小白兔要了白菜的种（zhǒnɡ zhnɡ）子，到田里种（zhǒnɡ zhnɡ）白菜。
2．每天放学，我先（ 完 玩 ）成作业，再出去（ 完 玩 ）。
3．（ 她 他 ）是我的哥哥，（ 她 他 ）是我的妹妹。
四、我会按要求写（4+3+6分）
1．变成新字后再组词。
加一加， 例： 丁 —（ 灯 ）（ 电 灯 ）
（ 白 ）—（ ）（ ）
减一减， 例： 虾 —（ 下 ）（ 下 边 ）
（ 妈 ）—（ ）（ ）
2．例： 高—（ 矮 ） 早—（ ）
甜—（ ） 长—（ ）
3．例： （游） 来（游） 去 开开心心(AABB) 一（口）井
（ ） 来（ ） 去 （ ） 一（ ）花
（ ） 来（ ） 去 （ ） 一（ ）桥
五、我会照样子写句子（9分）
1．例：每个松果都那么香，那么可口。
（ ）那么（ ），那么（ ）。
2．例：小鱼儿正在水里游来游去呢！
（ ）正 （ ） 呢！
3．例：小青蛙的尾巴已经不见了。
（ ）已经（ ）。
六、我会按课文内容或要求填空（20分，其中最后一题2分）
1．儿童散( )归来早，( )趁东风( )纸鸢。
2．乌鸦( )( )旁边有( )( )小石子，想出( ) ( )来了。
3．小鱼儿说：“荷( )是( )的( )伞。”
4．团结起来( )( )大，人多谁也不离群。
5．你也应该学会( )( )的本领，做一只( )( )的狮子。
6.这学期，老师和我们一起读了一本有趣的童书，这本书的书名叫《 》。（不会写的字可用拼音）
七、我会阅读（12分）
牵牛花
早晨，一朵朵牵牛花开了，有白色的、金色的，还有紫色的……
大家都说牵牛花（ 象 像 ）彩色的小喇叭。蜜蜂飞来了，落在花心里，一边采蜜，一边听音乐（ yuè lè ）。
它们从白色的牵牛花里，听见了欢快的音乐，让人想起白亮亮的小溪；从金色的牵牛花里，听见了优美的音乐，让人想起金灿灿的太阳；从紫色的牵牛花里，听见了热情的音乐，让人想起紫汪汪的水晶……
1. 短文一共有 个自然段。（2分）
2．选择括号中正确的字或读音，打“√”（2分）
3．读短文，连一连（4分）
白色的牵牛花 优美的音乐 水晶
金色的牵牛花 热情的音乐 小溪
紫色的牵牛花 欢快的音乐 太阳
4．我会照着短文的写法，在括号里填上恰当词语的序号。（4分）
①蓝 ②绿 ③红 ④蓝晶晶 ⑤绿油油 ⑥红艳艳
蜜蜂从( )色的牵牛花里，听见了轻柔的音乐，让人想起( )的天空；从( )色的牵牛花里，听见了活泼的音乐，让人想起( )的霞光。
八、我会写话（12分）
看到这幅美丽的画面，你的脑海里出现哪些美丽的词语呢？再仔细观察，图上的小女孩在做什么呢？请发挥你的想象，写几句话吧。
附：听力材料
二、我会仔细听老师读短文，完成练*。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
一、看拼音写字词，注意书写工整美观。(8分)
màomìbìmiǎnfùyùdàng
()()()()漾
chìbǎngguǒchángxiángdiāokè
()()飞()()
二、给划线的字选择正确的读音。(3分)
开辟(bìpì)躯壳(kéqiào)接踵而至(zhǒngchóng)
赋予(yǔyù)摄影(sèshè)*均(zhūnjūn)
三、比一比，再组词。(4分)
折()衷()侯()勿()
拆()哀()候()匆()
四、成语填空。(6分)
不()不()不()不()不()不()
不()不()不()不()不()不()
六、选字填空：(10分)
同童往网还黄蚂吗河荷
()学来()()叶好()()叶
儿()结()()书()蚁()水
七、根据课文内容连线。(4分)
荷叶是小水珠的歌台
荷叶是小青蛙的摇篮
荷叶是小蜻蜓的`凉伞
荷叶是小鱼儿的停机坪
八、把下面的词语连成一句话。(6分)
1、家乡我们美丽多么的啊
_________________________________________
2、一头牛树林里在有吃草
__________________________________________
3、尾巴小松鼠美丽的长着一条
__________________________________________
九、按课文填空：(10分)
1、()童骑()()，歌()振()樾。
()欲捕鸣蝉，忽然()()()。
2、泉眼()()惜细流，()阴照()爱晴柔。
()荷()露尖尖角，()()蜻蜓()()()。
十、词语接龙：(10分)
家()()()()()
父()()()()()
十一、选字填在句子中，使句子通顺。(5分)
吗吧呢呀哪
1、燕子为什么飞得这么低()?
2、你今天到()里去了?
3、要下雨了，我们快回家()!
4、你喜欢吃鱼()?
5、爸爸在房间里干什么()?
十二、照样子，写句子。(5分)
例：我们正忙着搬东西呢!
1、李老师正忙着呢!
2、正忙着呢!
3正呢!
十三、阅读儿歌，回答后面的问题。(6分)
春风吹，春风吹，
吹绿了柳树，吹红了桃花，
吹来了燕子，吹醒了青蛙。
春风轻轻地吹，春雨细细地下，
大家快来种树，大家快来种花。
1、这首儿歌有()句话。
2、这首儿歌描写了(什么时候)()的美丽景色。
3根据儿歌的内容连线。
吹绿了青蛙
春风吹红了柳树
吹来了桃花
吹醒了燕子
学校： 班别： 姓名： 成绩：
一. 看拼音写词语 (8分)
quán suō xuànrǎn tuīcè jǔsànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
xiūsè jíshǒu yánɡ yì chúchuānɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二. 按查字典的要求填空 (5分)
1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )画。
“蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏;(2)实行，遵循。在“手舞足蹈”
一词中应取第( )种解释。
2. “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。
“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。应取第( )种解释。
3. “应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音节( )
4. “粘稠”的“稠”，先查大写字母( )，再查音节( )。
三、给加点的字选择正确读音，在下面画“x”“∨”。(4分)
嘹亮(liáo niáo) 擂鼓(lēi léi l i) 填没(méi mò) 积累(lěi lèi)
魅力(mèi wèi) 拆除(chāi zhé) 允诺(ruò nuò) 防卸(xiè yǜ)
四、比一比，组词。(4分)
瞻( ) 潮( ) 瑕( ) 讯( )
檐( )嘲( ) 暇( ) 迅( )
四、左右两边的词怎样搭配才合适，用线连起来。(5分)
增长 光彩 晴朗的 声音
增进 生活 晶莹的 阳光
增添 友谊 柔和的 天空
改善 方法 慈祥的 露珠
改变 见识 清脆的 面庞
五、根据下面的意思写出词语(4分)。
1、把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄颠倒了事实，认错了对象。 ( )
2、形容经历过很多的艰难困苦。 ( )
3、把枣子整个儿吞下去，不辨滋味。比喻读书不认真，不仔细，不理解意思。 ( )
4、连声称赞不止。 ( )
六、选择恰当的关联词填在下面句子的括号里。(5分)
不管……总… 无论……都…… 不但……而且……
虽然……但是…… 宁可……也不…… 尽管……还是……
1.( )条件怎样恶劣，詹天佑( )坚持在野外工作。
2.( )刮风下雨，民警叔叔( )是站在街头指挥来往的车辆。
3.阎振三( )自己受苦刑，( )愿说出爸爸。
4.( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( )还不够，还要更大些，才能取得全民族的**。
5.李刚( )碰到多么难做的数学题，( )能想出办法把题做出来。
七、修改病句：(在原句改)(4分)
1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。
2、刘老师好几天都没来上课，他肯定是生毛病了。
3、有没有动脑筋，是考出好成绩的重要原因。
4、李峰和丁朋到我家来，我借了本书给他。
八、按要求写句子(3分)
1、这间房间真小。(改夸张句)
2、母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。(改为反
问句)
3、蔺相如想了想，说：“我愿带着和氏璧到秦国去。”(改成间接转述句)
九、按要求填空。(6分)
1、竹篮打水——________________________
2、可怜九月初三夜，____________________。
3、__________________，不及汪伦送我情。
4、___________________，明月何时照我还?
5、___________________，后天下之乐而乐。
6、风声雨声读书声，声声入耳。______________________________
十、课内阅读(7分)
(一)阅读课文片断，完成练*。(2分)
北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。
根据这段文字，用箭头画出火车行进的示意图。
北
岔道口
西 东 青龙桥
(二)根据课文内容填空。(5分)
(1)《将相和》中的“将”指 ，“相”指 ，“和”的意思是 。
文写了三个小故事： 、 、 。
(2)从语文课本中，我们认识了不少古今中外的人物，如全心全意为人民
服务的 ;我国杰出的爱国工程师 ;神机妙算，用草船借箭的 ;被军阀残酷杀害的**创始人之一 ;为了国家利益，勇于改过的 。
十一、阅读短文，回答问题。(13分)
我爱霹珠
①我喜欢露珠，我赞美它。
②夏日的清晨， 我来到野外散步 。 在万道霞光中， 一个美妙的 崭新的世界便呈现在我眼前看那无边的绿叶上闪动着无数颗晶莹的露珠一颗两颗十颗百颗像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了宝石， 又像千百万闪光的眼睛 。 啊 !露珠，这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
③露珠身体很小，生命也很短暂，但它却是不*凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切冷酷无情，它把短暂的一生，献给了树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血滴滴洒在我们的心田……
④我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
1、给第2自然段加上标点符号。(3分)
2、结合上下文理解词语。(2分)
璀璨—— 冷酷——
3、按要求写促近义词、反义词。(2分)
近义词哺育 ( ) 炫耀( )
反义词珍贵( ) 辛勤( )
4、用“ ”划出文中比喻句，并仿写相似的句子。(3分)
5、什么是“露珠精神”?结合生活实际谈自己体会。(4分)
十四、作文。(40分)
题目：别了，亲爱的老师
要求：注意抓住人物神情、外貌、语言对话、心理活动、人物行为等描写。
[附加题]读小故事，写成语。(5分)
宋朝初年，宋太祖赵匡胤召集文人学者编了一部规模宏大的百科全书，宋大祖赐名为《大*御览》。
据说这部书编成之后，宋大祖每天都要阅览三卷。有时，因事务繁忙，不能按日阅览，他闲暇时也一定要补上。有人认为，皇帝日理万机，还要抽时间读书，实在大辛苦了。宋大祖却不以为然，他说：“只要打开书，便会有所收益，我并不认为这是什么辛苦的事情。”后来，宋大祖说的这句话变成了一句成语，勉励人们博览群书，以增见闻。 ‘
想一想，这个成语是什么，请写出来。
小学一年级语文试卷 (菁华3篇)扩展阅读
小学一年级语文试卷 (菁华3篇)（扩展1）
——一年级语文下册试卷分析3篇
一、考试情况分析：
1、成绩分析：
参考21人，及格21人，良好20人，优秀19人，高分13人。高分率差一些。
2、试卷分析及存在的问题：
本张试卷共有十道大题，题量适中，题型不是很难，考察的内容涉及前五个单元的字、词、句、按课文填空，阅读几方面的内容，考察的内容很全面。
第一题为写出相应的大小写字母，第二题为看拼音写词语，第三题为辨字组词，第五题为把音节与相应的词语连起来。这四道题学生答的都不错，只有个别学生因为粗心出现极少的失分。
第四题为补充音节，有部分学生出错，原因是整体认读音节不熟，声调书写潦草，一声二声标的不清晰。
第六题为写出带有下列偏旁的字。有的同学没弄明白带有下列偏旁的字的含义，而在写出的新字中规定的字不是偏旁。
第七题给多音字注意并组词。学生出现的错误较多，大部分学生都能注对音，但在组词上就比较模糊了。
第八题为选择适当的量词填空，学生答的很好。
第九题为按课文内容填空。学生答的很不错，丢分现象很少。学生对课文的背诵和会写生字的掌握比较牢固。
第十题为阅读题，题不难，但有些学生对题意的理解上还很差，所以，这道题成了学生失分最多的一题。存在的主要问题就是理解能力太差。
二、提高措施：
1、在*常的学*中继续扎实字、词、句的掌握与丰富积累。
2、注意对多音字读音与组词的区分与积累。
3、培养好的学*惯，培养学生认真读题，细致理解，细心做答的好*惯。
4、*时多进行阅读训练，教给他们方法，要多读，读通读懂再做题。培养学生理解和思维的发散能力。
5、加强书写的训练，保持书写的整洁与清晰。
三、重点讲评：
第一题：大写字母G与C的区别。
第二题：家常的“常”与“长”的区分。到处的“到”与“道”。
第四题：“迎”、“爱”“原”的注音。
第六题：言字做偏旁后变成言字旁，人字做偏旁后变成单人旁，竹字做偏旁后变成竹字头。
第七题：兴、觉、地、当四个多音字的注音与组词。
第十题：阅读题要多读短文，读懂后再做题，每个题要多读几遍，理解题意后再找答案。
本次抽样了93份试卷进行统计比较分析，从抽样试卷总体情况来看，较满意的，抽样试卷按好、中、差三等，人评分88.95分，优秀率55.6%，及格率97.8%。从学生答卷来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净从这说明教师在*时教学中很注意引导学生培养良好的学**惯。
一、试卷结构、
1、考察学生知识的全面性。一年级语文全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是*时练过、做过的题型。
2、试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。一、下面的音节补充完整、二、看图读音节，照样子连一连、三、看拼音写汉字、四、比一比，再组词、五、选字填空、六、写出意思相反的词、九、按课文内容填空、这几题能使程度稍差的学生看到自己努力学*的成果，增强自己答题的自信心。七、照样子，写一写、八照样子，把下面的词语排成一句通顺的话这几题偏难，这使观察能力，表达能力较强的孩子得到充分的发展十、看图写句子。表达能力较强的孩子得到充分的发展。
二、答卷情况、
答题情况看，从学生的基础知识比较扎实。但把下面的词语排成一句通顺的话，照样子，写一写比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。
第一题：把下面的音节补充完整，学生完成的较好，失分率25%。
第二题：看图读音节，照样子连一连、学生完成的好，失分率5%。
第三题：看拼音写汉字，本题得分率98%，说明学生生字掌握的好。
第四题：比一比，再组词，本题得分率99%，说明老师*时训练组词多，学生掌握的好。
第五题：选字填空，得分率80%，说明学生对量词座、位、片、这几个词有点模糊。
第六题：写出意思相反的词得分率95%，有些学生不知道“有”的反义词是什么。
第七题：照样子，写一写，偏难。加偏旁变新字，再组词，有点超纲，多是二类字，根据大纲二类字只要求认，不要求写。
第八题：照样子，把下面的词语排成一句通顺的话，偏难，得分率50%。对于刚接触句子的一年级学生来讲，词语不能太多排成一句话。
第九题：按课文内容填空。得分率70%。大纲要求背诵的课文学生都会填，没有要求背诵的课文失分率较高，因为有二类字不会写。
第十题：看图写句子，得分率98.5%，学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。
三、检测内容、
一年级上册语文教材：
拼音。把音节补充完整，看拼音写汉字，看图读音节，照样子连一连。
组词。选字填空，写出意思相反的词
句子。按课文内容填空，看图写句子。
四、教学建议、
对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我们认为在改进教学方法，培养学生良好学**惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：
1、在*时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。
2、在*时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。
3、在*时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等*惯。养成良好的语文学**惯。
第一学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：
一、测试成绩分析
本班现有50人，全部参加了考试，总分46分，人*均96.96分，优秀人数50人，优秀率100%，及格人数50人，及格率100%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。
二、试题结构和特点
结构：本试卷包括五大题：第一大题开心练*，第二题日积月累第三题是句子练*，第四题是阅读天地，第五题写话练*。
特点：
1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。
2、体现知识综合。
三、典型错例分析：
1、错误率最高的是第三题连词成句，有的是顺序颠倒，有的没写标点符号，有的丢字少字。
2、第五题写话练*，学生有的开头没有写是哪一天？有的叙述不完整，十分较多。
3、其余错误都由于学生粗心所致。
四、反思与对策
1、注重良好*惯的培养。
从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良*惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学**惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
2、加强易错易混淆概念的辨析。
从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在*常教学中，我们要加强对比练*，让学生在对比中自己辨析、掌握。
3、注重阅读能力和观察能力的培养。
随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练*题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。
4、加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。
5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水*逐步提高。
总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实。
五、今后改进教学策略
1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
2、重视学**惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。
4、加强阅读训练，提高阅读方法。
5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
小学一年级语文试卷 (菁华3篇)（扩展2）
——一年级语文试卷分析3篇
本次抽样了93份试卷进行统计比较分析，从抽样试卷总体情况来看，较满意的，抽样试卷按好、中、差三等，人评分88.95分，优秀率55.6%，及格率97.8%。从学生答卷来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净从这说明教师在*时教学中很注意引导学生培养良好的学**惯。
一、试卷结构、
1、考察学生知识的全面性。一年级语文全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是*时练过、做过的题型。
2、试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。一、下面的音节补充完整、二、看图读音节，照样子连一连、三、看拼音写汉字、四、比一比，再组词、五、选字填空、六、写出意思相反的词、九、按课文内容填空、这几题能使程度稍差的学生看到自己努力学*的成果，增强自己答题的自信心。七、照样子，写一写、八照样子，把下面的词语排成一句通顺的话这几题偏难，这使观察能力，表达能力较强的孩子得到充分的发展十、看图写句子。表达能力较强的孩子得到充分的发展。
二、答卷情况、
答题情况看，从学生的基础知识比较扎实。但把下面的词语排成一句通顺的话，照样子，写一写比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。
第一题：把下面的音节补充完整，学生完成的较好，失分率25%。
第二题：看图读音节，照样子连一连、学生完成的好，失分率5%。
第三题：看拼音写汉字，本题得分率98%，说明学生生字掌握的好。
第四题：比一比，再组词，本题得分率99%，说明老师*时训练组词多，学生掌握的好。
第五题：选字填空，得分率80%，说明学生对量词座、位、片、这几个词有点模糊。
第六题：写出意思相反的词得分率95%，有些学生不知道“有”的反义词是什么。
第七题：照样子，写一写，偏难。加偏旁变新字，再组词，有点超纲，多是二类字，根据大纲二类字只要求认，不要求写。
第八题：照样子，把下面的词语排成一句通顺的话，偏难，得分率50%。对于刚接触句子的一年级学生来讲，词语不能太多排成一句话。
第九题：按课文内容填空。得分率70%。大纲要求背诵的课文学生都会填，没有要求背诵的课文失分率较高，因为有二类字不会写。
第十题：看图写句子，得分率98.5%，学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。
三、检测内容、
一年级上册语文教材：
拼音：把音节补充完整，看拼音写汉字，看图读音节，照样子连一连。
组词：选字填空，写出意思相反的词
句子：按课文内容填空，看图写句子。
四、教学建议、
对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我们认为在改进教学方法，培养学生良好学**惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：
1、在*时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。
2、在*时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。
3、在*时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等*惯。养成良好的语文学**惯。
一、试题质量分析
这次一年级语文期末试题知识涵盖面广，既有对学生基础知识的考查，例如，拼音、变字、笔顺、选字填空、反义词、连句，又有对学生基本能力的考查，例如，看图补充句子，看图写几句话，能通过观察贴*学生生活的图画，写出句子，体现了从学*生活中选取材料，从内容上又回归生活，真正地体现了“学以致用，在用中学，在学中用”的新课程、新理念，体现对学生基础知识与基本能力的考查，从掌握基础知识到形成基本技能，符合学生的认知特点，有利于拓宽学生的视野，充分体现了大语文观，重视了新课程标准的实施和要求，是一份好试题。
二、试卷分析
（一）、从学生的答卷情况看，基础知识中读拼音写词、变字、选择、反义词、连句做得很好，可见学生掌握较好。
（二）、试卷中出现的问题：
（1）把整体音节送上火车。多数学生对整体音节掌握不牢，主要原因是教师在教学拼音这一块内容时，把重点放在了声母和韵母的认读和拼写上，而没有突出对整体音节的识记，造成了学生这一题错误较多。
（2）看图写词语。有部分学生对一些同音字混淆。因此把“木马”写成“目马”，把“竹子”写成“足子”。
（3）笔顺问题严重。多数学生对于笔顺规则不懂，不知道哪些字先中间后两边、先里面后封口。主要原因是学生对字的结构掌握不好，这些字学生虽然会认会写，可头脑中没有笔顺的概念，因此出错。
（4）我读儿歌做一做。学生做这个题要么画线混乱，要么一片空白。这一原因是教师在日常课堂中，没有让学生养成边读书边动手的*惯造成的。学生没有读书时在书上圈、点、画的*惯，遇到这种题型，自然不知道从何下手。
（5）看图写几句话，本题学生失分率高，部分学生通过观察能了解图意，但写句子对学生来说有一定的困难，因为他们对一些字不会写，用拼音代替还不够熟练。因此失分严重。
三、今后教学建议：
1、以课本为本，加大对基础知识重视的力度，注意对拼音的整体把握，注意区分同音字，强调汉字的结构及笔顺，及时纠正写句中的错字。
2、在课堂教学中多教给学生一些学*的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生写句的能力。
3、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩非常不理想。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学因生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。
本次五年级期末测试题是按新课程标准出题，知识覆盖面广，难易适度，特别是能结合汶川地震情况，考察学生的爱心写作题型尤其不错，这种从生活中选取材料的做法，不仅有利于拓宽学生的视野，而且真正体现了“学以致用”的新课程、新理念。另外从测试结果看，学生无论是基础知识的积累，还是课内外阅读及作文部分完都成得较好。具体情况分析如下：
一、分数分布情况：
参考人数：30人，90分以上3人，80分以上16人，70分以上8人，60分以上2人，不及格1人。
二、问题及原因分析：
试卷共有四大题：第一题是积累与运用，也是对字词句的检测。其中写诗句，按要求填成语，这几题学生做的较好，大部分学生全对，只有个别学生错了一两个。这与*时扎实地进行小学基础知识训练是分不开的。另外是对句子的检测，其中把句子写具体，修改病句，学生都掌握较好；问题出现在句子转述题上，比如：我把那张钞票交给他说道：“啊，那好极了，我向你道歉。”（换个说法，意思不变）学生搞不懂人称的转换，所以失分最多。
第二题阅读。其中按课文内容填空及歌颂人物两小题都做的较好。读短文回答问题学生答的很好，对短文的理解好。但是联系上下文理解词语时，学生对于“无动于衷”一词的解释不是很成功，只有少数学生做对。
第三题是趣味语文，爱心写话。这类是篇章的检测。针对四川汶川的地震出题，运用“敬爱、关爱、恩爱”等词语写一段感谢的话。写话对学生不是难题，词语运用也很恰当，但是有一部分学生却把称谓搞错了，不是以灾区的小朋友的口气来写的造成失分严重。主要是学生不细心读题造成的，而是根据自己*时的经验和直觉猜测而已。因此理解错误。这与学生缺乏静心阅读的*惯有关。因此有待在实践中去锻炼培养。
最后一题是作文，题目是写熟悉的人，学生做的比较好，大多数学生的*作感情真挚，内容具体。但是写简单的调查报告学生失分严重，这种实践性很强的题型对学生来说是训练的弱项。由于学生*时缺乏操作，结果出现了大部分学生格式不正确，行文内容不恰当，甚至部分学生连四大名著都写不全。
三、努力方向
1、重视对词语的理解教学。
2、针对部分学生字迹潦草，错别字多，建议老师要加强学生的写字训练。特别是书写的指导和写字姿势的纠正。
3、课堂教学中，要注重培养学生的静心阅读，如阅读时候尽量培养他们默读的*惯，提出的问题要有思维的'“含金量”，并且给他们充分的时间，促使他们的思考更深入，更周全。
4、课外阅读方面有待大大加强，学生视野有待拓展。
小学一年级语文试卷 (菁华3篇)（扩展3）
——一年级下册语文第四单元测试卷3篇
班级 姓名 学号 得分 书写
一、看拼音写汉字(knpīnyīnxiěhnz)
jiao sheng hen duo gu xiang mu qin yi hou
gong ke shou zhi zen me wan xiao da ying
tai tou kua da dao lai rang kai gong ping
二、选(xuǎn)择(z)正(zhng)确(qu)的(de)读(d)音(yīn)，用____画出来
领导(ling lin) 经常(jīn jīng) 字帖( tie tie )
吭声(ken keng) 脸盆( peng pen ) 应该( ying yin )
三、比(bǐ)一(yī)比(bǐ)，组(zǔ)词(c)
金( ) 进( ) 只( ) 元( ) 玩( )
今( ) *( ) 指( ) 原( ) 完( )
少 shao( ) 当 dang( ) 好 hao( )
shao( ) dang( ) hao( )
四、按要求填词语
1.写出下列词语的反义词
多( ) 古( ) 前( )
远( ) 送( ) 问( )
2、照样子写句子
例1：奶奶的头发是雪白雪白的。
_________________是_________________________。
例2：*一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
____________一边________________，一边_____________________。
例3：*一进家门，就来到母亲床前。
_____________ 一 _________________，就 _____________________。
五、按(n)课(k)文(wn)内(ni)容(rng)填(tin)空(kng)
1.我 ，望着奶奶 说：奶奶，要是
操心，这白发 ?
2、 ，写毛笔字是 的'主要 。
3、 里没有 ，吃水要到 挑。 挑。
六、阅读短文(yudduǎnwn)
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：你退回去，让我先过桥。黑羊说：你退回去，让我先过桥!
他们谁也不肯让谁，就打了起来。不一会儿，只听到河里扑通、扑通的响声，他们都掉到河里去了。
1、 数一数，这个故事一共有_____小节。
2、 在文中找出两对反义词，把它写在括号里。
( )( ) ( )( )
3、__________和___________在独木桥的________相遇了。他们都要求对方_____________，让_________先走，结果______________________。
4、如果是你，你会怎么做?为什么?_______________________________
班别：________姓名：_________座号：____评分：__________
一、我会看拼音，写汉字。(20分)
mǎyǐyǐqiánértónɡhuāduǒfēijī
rànɡkāihéshuǐjiějieɡuòwǎnɡjièshū
二、写出带有下面部首的字各3个。(6分)
虫木彳辶
三、给带点字选择正确的读音，画“”。(3分)
1、小猴子长(zhǎnɡchánɡ)着一条长长(zhǎnɡchánɡ)的尾巴。
2、望着(zháozhe)窗外的大雨，奶奶心里很着(zháozhe)急。
3、听音乐(lèyuè)是一件快乐(lèyuè)的事。
四、照样子，写一写。(6分)
例1游来游去
来去来去来去
例2：亮晶晶
五、选字填空：(31分)
1、同童往网还黄蚂吗河荷
()学来()()叶好()()叶
儿()结()()书()蚁()水
六、连线：
1、jīróutòuɡēcháobāntáoxīn
柔透激搬潮割新逃
nánbǎnɡdūnzhēnɡjièhǎnlán
膀蹲难借喊篮睁
2、蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
花间地上土里半空房前池中
展翅飞捉迷藏结网忙游得欢运食粮造宫殿
七、按课文填空：(10分)
1、()童骑()()，歌()振()樾。
()欲捕鸣蝉，忽然()()()。
2、泉眼()()惜细流，()阴照()爱晴柔。
()荷()露尖尖角，()()蜻蜓()()()。
八、词语接龙：(10分)
家()()()()()
父()()()()()
九、选字填在句子中，使句子通顺。(5分)
吗吧呢呀哪
1、燕子为什么飞得这么低()?
2、你今天到()里去了?
3、要下雨了，我们快回家()!
4、你喜欢吃鱼()?
5、爸爸在房间里干什么()?
十、照样子，写句子。(5分)
例：我们正忙着搬东西呢!
1、李老师正忙着呢!
2、正忙着呢!
3正呢!
十一、阅读儿歌，回答后面的问题。(4分)
春风吹，春风吹，
吹绿了柳树，吹红了桃花，
吹来了燕子，吹醒了青蛙。
春风轻轻地吹，春雨细细地下，
大家快来种树，大家快来种花。
1、这首儿歌有()句话。
2、这首儿歌描写了()的美丽景色。
(什么时候)
3根据儿歌的内容连线。
吹绿了青蛙
春风吹红了柳树
吹来了桃花
吹醒了燕子
班级 姓名 学号 得分 书写
一、看拼音写汉字(knpīnyīnxiěhnz)
jiao sheng hen duo gu xiang mu qin yi hou
gong ke shou zhi zen me wan xiao da ying
tai tou kua da dao lai rang kai gong ping
二、选(xuǎn)择(z)正(zhng)确(qu)的(de)读(d)音(yīn)，用____画出来
领导(ling lin) 经常(jīn jīng) 字帖( tie tie )
吭声(ken keng) 脸盆( peng pen ) 应该( ying yin )
三、比(bǐ)一(yī)比(bǐ)，组(zǔ)词(c)
金( ) 进( ) 只( ) 元( ) 玩( )
今( ) *( ) 指( ) 原( ) 完( )
少 shao( ) 当 dang( ) 好 hao( )
shao( ) dang( ) hao( )
四、按要求填词语
1.写出下列词语的反义词
多( ) 古( ) 前( )
远( ) 送( ) 问( )
2、照样子写句子
例1：奶奶的头发是雪白雪白的。
_________________是_________________________。
例2：*一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
____________一边________________，一边_____________________。
例3：*一进家门，就来到母亲床前。
_____________ 一 _________________，就 _____________________。
五、按(n)课(k)文(wn)内(ni)容(rng)填(tin)空(kng)
1.我 ，望着奶奶 说：奶奶，要是
操心，这白发 ?
2、 ，写毛笔字是 的主要 。
3、 里没有 ，吃水要到 挑。 挑。
六、阅读短文(yudduǎnwn)
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：你退回去，让我先过桥。黑羊说：你退回去，让我先过桥!
小学一年级语文试卷 (菁华3篇)（扩展4）
——一年级语文上册期中试卷3篇
一、把下面声母按字母表的顺序连线。(19分)
二、照样子，写一写。(6分)
h—ǎi—(hǎi)zh—u——zhuàng
n—üè—x—ǚn—
q——ān—quānt———tiáo
三、看看小猫各吃哪条鱼。(5分)
qiáojiāhuàdúɡu
画读过桥家
四、看拼音写汉字。(14分)
yíɡèshànɡxiàèrshísāntiān
hétǔrùkǒumùtou
苗地
五、我知道这些字是这样写的。(8分)
例：八：丿八
木：天：
火：上：
六、我会给图片选名字。(16分)
xiǎocǎomóguxīguāyèzi
xiāngjiāoyùmǐhuāduǒbáicài
七、写出意思相反的词。(不会写的字可以写拼音)(6分)
出—()小—()左—()
有—()远—()上—()
八、拉拉手。(8分)
大爸
花家
爸朵
玻璃
九、你能选择正确吗?(12分)
入八
1、我们来自四面()方。
2、这里是()口。
天zhěnɡ大
3、()雨下了整整一()。
4、明()老师请()家吃水果。
木禾
5、我家后面有一片树()。
6、绿绿的()苗。
十、我会照样子，写句子。(6分)
例：爸爸妈妈笑了，我也笑了。
1、明明写作业，我也。
2、，也。
例：小明打球，小红跑步。
3、哥哥擦玻璃，我。
4、，。
小学一年级期中联合考试语文试卷
(时间：70分钟，总分：100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分
得分
一、我会按顺序默写单韵母。(6分)
二、我能在整体认读音节下面划“—”。(8分)
三、我能用下面的单韵母组成复韵母。(6分)
a o e i u ü
四、我会读拼音，写字词。(10分)
tiān shànɡ xiǎo shǒu dà rén bái yún shí yuè
()
ér zi rù kǒu jiǔ ɡè qī tiān tǔ dì
五、我会拼，我会连(8分)
hú dié pí qiú tái dēnɡ bái é
六、我会选择合适的字填在括号里。(8分)
木 目
( )耳 ( )光 ( )头 耳( )
禾 和
( )苗 ( )* 我( )你 锄(chu)( )
七、我会照样子，找朋友。(12分)
早 来 出 开 无 前
入 晚 去 有 后 关
八、我会给字宝宝组词。(10分)
大( ) 禾( ) 日( )
天( ) 木( ) 白( )
人( ) 上( )
火( ) 下( )
九、我会加一笔，变成新字。(6分)
大——( ) 日——( )
口——( ) 人——( )
二——( ) 木——( )
十、按课文内容填空(不会写的字可用拼音代替)。(7分)
1、曲项( )( )歌，( )( )浮绿( )。
2、( )去( )( )里，烟 村( )五 家。亭台( )( )座，( )( )( )枝花。
十一、开心阅读。(9分)
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。
我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。
我又在森林中画几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
最后，我给图画写上小标题：《小鸟的.家》。
1、短文有( )自然段。
2、填一填。“我”在纸上画了 、 、 、 和 。
3、请在文中用“ ”画出写颜色的词。
十二、看图写话。 (10分)
请仔细观察图画，展开想象，写一段话。注意把句子写通顺，把写工整正确，不会写的字可以用拼音代替。
提示：图上画了什么人?他们讲了一件什么事?
一、读dú一yì读dú,按àn要yāo求qiú分fēn类lèi。(12分)
b ri j ui zhi sh en yin yu ing yun
声母：______________________________
韵母：______________________________
整体认读音节：_____________________
二、看kàn图tú,写xiě出chū正zhènɡ确què的de音yīn节jié。(12分)
三、数shǔ一yì数shǔ，填tián一yì填tián。(8分)
四、看kàn图tú写xiě汉hàn字zì。(6分)【在线字典查询】
五、把bǎ下xià列liè句jù子zi补bǔ充chōnɡ完wán整zhěnɡ。(9分)
xiǎo hóu zài________________.
________________zài chànɡ ɡē。
mó ɡu xiànɡ________________.
六、根ɡēn据jù课kè文wén内nèi容rónɡ填tián空kònɡ。(13分)
1.自己的事自己________。靠人，靠________，靠祖上，不算是________汉!
2.影________是我的好朋友，我拍________他也拍________。
3.海________变蓝了，洗亮了________起的________阳。
4.________亮弯弯，像________小船。
小学一年级语文试卷 (菁华3篇)（扩展5）
——一年级语文下册期中考试卷3篇
一、看拼音写词语。
quán jiā ɡāo xìng zhuān xīn shēnɡ jí mínɡ liànɡ
（）（）（）（）（）
zhǔ yì yǐ hòu liánɡ mánɡ huà yǔ ɡān jìnɡ
（）（）（）（）（）
wàn lǐ wú yún nián shào wú zhī niǎo yǔ huā xiāng
（） （） （）
二、给带点的字选择正确的读音。
暖和(hé huo)睡着(zhe zháo)长高(cháng zhǎng)
背包(bèi bēi)长发(cháng zhǎng)音乐(yuè lè)
三、比一比组词语。
东（）们（）声（）牛（）
冬（）门（）生（）午（）
认（）你（）家（）画（）
人（）里（）完（）话（）
赶（）明（）以（）队（）
起（）朋（）意（）认（）
四、写出反义词
古—（）多—（）关—（）短—（）
哭—-（）弯—--（）前—--（）晚—-（）
五、写出带有下列偏旁的字各三个。
辶 女 木
讠 艹 亻
六、请帮词语找拼音朋友。
róng huà 栽树 duō shǎo 温暖
xì yǔ 眨眼 sàn xué 散学
zhào gù 融化 hū rán 争鸣
zhǎ yǎn 照顾 wēn nuān 忽然
zāi shū 细雨 zhēng míng 多少
七、我会连。
长长的 杨树 山清 笑语
高高的 小路 欢歌 盛开
绿绿的 阳光 百花 六色
温暖的 草坪 五颜 燕舞
精彩的 球赛 莺歌 水秀
八、我会选字填空，只填序号。
①向 ②象 ③像
1、小鸟（）着高远的天空飞去。
2、弯弯的月亮（）小小的船。
3、我和妈妈去动物园看大（）。
① 在 ②再
4、我和小方（）一起做完作业（）回家。
九、把下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点。
1. 是 我 小学生 的 一年级
________________________________________________________
2.家 温暖 我们 的 都有
________________________________________________________
3.枝头 小鸟 歌唱 在
________________________________________________________
4.讲文明 我们 要 从小
________________________________________________________
十、按课文内容填空。
1、小蜻蜓 荷叶上，展开 的翅膀。
2、的鸟蛋 的，拿在 真好玩。
3、欲捕鸣蝉，忽然 。
十一、照样子，我会写。
游来游去
____来____去____来____去 ____来____去
认认真真____ ____ _____ ___ __ _____
亮晶晶___ ____ ____ ___ ____ ___
十二、你能给句子加上正确的标点吗?
1、美丽的小路好香啊（）
2、你喜欢读哪种书（）
3、路旁开着五颜六色的鲜花（）
十三、说说写写。
1、我在_________，小明也在__________。
2、小鱼儿在水底__________________。
3、_________正_________________呢!
一、给带点的字选择正确的音节(8分)
冰水(bīn bīnɡ) 争气(zhēnɡ zhēn)
江苏(sū shū) 洗澡(zǎo zhǎo)
二、读拼音写词语(20分)
yǐ jīnɡ
ɡǔ shī
yu j
f mǔ
rn cu
( )
( )
( )
( )
( )
fǎnɡ f
nǎo di
zhǔn bi
hū rn
zhāo xi
( )
( )
( )
( )
( )
三、比一比，组词语(10分)
精( ) 晒( )梢( )植( )秒( )
睛( ) 洒( )悄( )值( )炒( )
四、我会选量词(6分)
只 头 朵 个 双 支
一( )牛 一( )小孩 一( )棉鞋
一( )鸟 一( )红花 一( )曲子
五、读一读，填一填(11分)
1、( )( )的( )蛋凉凉的，拿在( )( )真好玩。
2、我( )( )地捧着( )蛋，( )( )( )到树边，轻轻地把( )蛋送还。
3、我仿佛( )见()()的欢( )，抬起( )( )，把( )光投向( )( )的蓝( )。
六、补充词语(8分)
( )清( )秀 ( )紫( )红
( )风( )雨 鸟( )花( )
七、连一连，找朋友(10分)
聪明的 干净的 可口的 好看的 茂密的
小路 松果 松鼠 树林 鲜花
八、背诵古诗，再把古诗补充完整。(13分)
春晓
( ) 眠 ( )觉 晓，( )( ) 闻 啼( )。
夜( )( )( )( )，花( )( )( )( )。
九、阅读短文，回答问题(每题2分，共8分)
雪地里的小画家
下了一天一夜的大雪，房子上、树上、地上一片白。这时雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。它们没有用颜料和笔，就很快画成了一幅画。
1、短文共( )个自然段。
2、用短文中的词填空。
( )画竹叶 ( )画月牙
3、小画家们都是用( )画画的。
4、用文中的话写出大雪过后的景色：
十、选择两个词语，组成两句连贯的话。(6分)
花开了 燕子 蝴蝶 小姑娘 植树
附参考答案：
一、
bīng zhēng sū zǎo
小学一年级语文试卷 (菁华3篇)（扩展6）
——一年级语文下册试卷分析3篇
一、考试情况分析：
1、成绩分析：
参考21人，及格21人，良好20人，优秀19人，高分13人。高分率差一些。
2、试卷分析及存在的问题：
本张试卷共有十道大题，题量适中，题型不是很难，考察的内容涉及前五个单元的字、词、句、按课文填空，阅读几方面的内容，考察的内容很全面。
第一题为写出相应的大小写字母，第二题为看拼音写词语，第三题为辨字组词，第五题为把音节与相应的词语连起来。这四道题学生答的都不错，只有个别学生因为粗心出现极少的失分。
第四题为补充音节，有部分学生出错，原因是整体认读音节不熟，声调书写潦草，一声二声标的不清晰。
第六题为写出带有下列偏旁的字。有的同学没弄明白带有下列偏旁的字的含义，而在写出的新字中规定的字不是偏旁。
第七题给多音字注意并组词。学生出现的错误较多，大部分学生都能注对音，但在组词上就比较模糊了。
第八题为选择适当的量词填空，学生答的很好。
第九题为按课文内容填空。学生答的很不错，丢分现象很少。学生对课文的背诵和会写生字的掌握比较牢固。
第十题为阅读题，题不难，但有些学生对题意的理解上还很差，所以，这道题成了学生失分最多的一题。存在的主要问题就是理解能力太差。
二、提高措施：
1、在*常的学*中继续扎实字、词、句的掌握与丰富积累。
2、注意对多音字读音与组词的区分与积累。
3、培养好的学*惯，培养学生认真读题，细致理解，细心做答的好*惯。
4、*时多进行阅读训练，教给他们方法，要多读，读通读懂再做题。培养学生理解和思维的发散能力。
5、加强书写的训练，保持书写的整洁与清晰。
三、重点讲评：
第一题：大写字母G与C的区别。
第二题：家常的“常”与“长”的区分。到处的“到”与“道”。
第四题：“迎”、“爱”“原”的注音。
第六题：言字做偏旁后变成言字旁，人字做偏旁后变成单人旁，竹字做偏旁后变成竹字头。
第七题：兴、觉、地、当四个多音字的注音与组词。
第十题：阅读题要多读短文，读懂后再做题，每个题要多读几遍，理解题意后再找答案。
本次抽样了93份试卷进行统计比较分析，从抽样试卷总体情况来看，较满意的，抽样试卷按好、中、差三等，人评分88.95分，优秀率55.6%，及格率97.8%。从学生答卷来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净从这说明教师在*时教学中很注意引导学生培养良好的学**惯。
一、试卷结构、
1、考察学生知识的全面性。一年级语文全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是*时练过、做过的题型。
2、试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。一、下面的音节补充完整、二、看图读音节，照样子连一连、三、看拼音写汉字、四、比一比，再组词、五、选字填空、六、写出意思相反的词、九、按课文内容填空、这几题能使程度稍差的学生看到自己努力学*的成果，增强自己答题的自信心。七、照样子，写一写、八照样子，把下面的词语排成一句通顺的话这几题偏难，这使观察能力，表达能力较强的孩子得到充分的发展十、看图写句子。表达能力较强的孩子得到充分的发展。
二、答卷情况、
答题情况看，从学生的基础知识比较扎实。但把下面的词语排成一句通顺的话，照样子，写一写比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。
第一题：把下面的音节补充完整，学生完成的较好，失分率25%。
第二题：看图读音节，照样子连一连、学生完成的好，失分率5%。
第三题：看拼音写汉字，本题得分率98%，说明学生生字掌握的好。
第四题：比一比，再组词，本题得分率99%，说明老师*时训练组词多，学生掌握的好。
第五题：选字填空，得分率80%，说明学生对量词座、位、片、这几个词有点模糊。
第六题：写出意思相反的词得分率95%，有些学生不知道“有”的反义词是什么。
第七题：照样子，写一写，偏难。加偏旁变新字，再组词，有点超纲，多是二类字，根据大纲二类字只要求认，不要求写。
第八题：照样子，把下面的词语排成一句通顺的话，偏难，得分率50%。对于刚接触句子的一年级学生来讲，词语不能太多排成一句话。
第九题：按课文内容填空。得分率70%。大纲要求背诵的课文学生都会填，没有要求背诵的课文失分率较高，因为有二类字不会写。
第十题：看图写句子，得分率98.5%，学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。
三、检测内容、
一年级上册语文教材：
拼音。把音节补充完整，看拼音写汉字，看图读音节，照样子连一连。
组词。选字填空，写出意思相反的词
句子。按课文内容填空，看图写句子。
四、教学建议、
对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我们认为在改进教学方法，培养学生良好学**惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：
1、在*时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。
2、在*时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。
3、在*时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等*惯。养成良好的语文学**惯。
第一学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：
一、测试成绩分析
本班现有50人，全部参加了考试，总分46分，人*均96.96分，优秀人数50人，优秀率100%，及格人数50人，及格率100%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。
二、试题结构和特点
结构：本试卷包括五大题：第一大题开心练*，第二题日积月累第三题是句子练*，第四题是阅读天地，第五题写话练*。
特点：
1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。
2、体现知识综合。
三、典型错例分析：
1、错误率最高的是第三题连词成句，有的是顺序颠倒，有的没写标点符号，有的丢字少字。
小学一年级语文试卷 (菁华3篇)（扩展7）
——小学一年级语文期中考试试卷 (菁华3篇)
一、读dú一yì读dú,按àn要yāo求qiú分fēn类lèi。(12分)
b ri j ui zhi sh en yin yu ing yun
声母：______________________________
韵母：______________________________
整体认读音节：_____________________
二、看kàn图tú,写xiě出chū正zhènɡ确què的de音yīn节jié。(12分)
三、数shǔ一yì数shǔ，填tián一yì填tián。(8分)
四、看kàn图tú写xiě汉hàn字zì。(6分)
五、把bǎ下xià列liè句jù子zi补bǔ充chōnɡ完wán整zhěnɡ。(9分)
xiǎo hóu zài________________.
________________zài chànɡ ɡē。
mó ɡu xiànɡ________________.
六、根ɡēn据jù课kè文wén内nèi容rónɡ填tián空kònɡ。(13分)
1.自己的事自己________。靠人，靠________，靠祖上，不算是________汉!
2.影________是我的好朋友，我拍________他也拍________。
3.海________变蓝了，洗亮了________起的________阳。
4.________亮弯弯，像________小船。
5.举头望明________,低________思故乡。
七、读dú一yì读dú,猜cāi一yì猜cāi。(4分)
xiǎo xiǎo chónɡ，wēnɡ wēnɡ wēnɡ，
fēi dào xī，fēi dào dōnɡ，
fēi lái fēi qù mánɡ zuò ɡōnɡ，
niànɡ chū tián mì lì dà ɡōnɡ。
qǐnɡ nǐ huà chū mí dǐ：( )
八、反fǎn义yì词cí跷qiāo跷qiāo板bǎn。(6分)
九、读dú儿ér歌ɡē，回huí答dá问wèn题tí。(10分)
鸭yā 和hé 鹅é
清qīnɡ清qīnɡ小xiǎo河hé上shanɡ，
游yóu来lái鸭yā和hé鹅é。
小xiǎo鸭yāgā gā gā，小xiǎo鹅éé é é。
长chánɡ长chánɡ小xiǎo河hé当dānɡ舞wǔ台tái,
大dà家jiā争zhēnɡ着zhe来lái赛sài歌ɡē：a——o——e——
1.________和________在小河上游来游去。(4分)
2.大家唱的是什么歌?(2分)
_____________________________________
3.你还知道哪些小动物的叫声?试着写一写。(4分)
_____________________________________
十、看kàn图tú写xiě话huà。(20分)
你能根据图片写几句话吗?试试看，比比谁写的句子更好。
一、划出整体认读音节。
yuan shan ri jun men yun zhi de ye juan me yi wu
二、我会连。
清清的 豆角 一条 树
弯弯的 星星 一头 花
红红的 太阳 一棵 船
闪闪的 夜晚 一束 牛
静静的 月亮 一把 山
青青的 河水 一座 伞
三、找朋友用“√”表示。
公(圆 园) 朋(有 友) 上(棵 课) 我(门 们)(清 青)草 (生 升)旗 (木 目)马 (飘 漂)亮
四、组词。
木( )( ) 大( )( ) 山( )( ) 水( )( )手( )( ) 雨( )( )
五、我会填。
年 共( )画，第4画是( )。
出 共( )画，第3画是( )。
里 共( )画，第5画是( )。
马 共( )画，第2画是( )。
火 共( )画，第1画是( )。
六、写反义词。
大( ) 东( ) 去( ) *( ) 低( ) 进( )有( ) 右( ) 南( ) 前( )
七、试一试，把句子说完整。
1、我爱_____________________。
2、我会________，还会________。
3、弯弯的月亮像______________。
4、北京是____________________。
第一部分：基础积累与运用
一、我能把下面的诗句抄写得既规范又美观。(4分)
夜来风雨声，花落知多少。
二、看拼音，写词语。(8分)
shuō hu rn zhēn mǎ yǐ zhǔ y
f mǔ d jiā chūn ji tiān kōng
三、生字变魔术。(12分)
票+风=飘 日+月= 立+ =童
叶-口=十 会-人= 香- =日
四、请你在正确的音节上打上。(6分)
1、小老鼠长(zhǎng chng)着一条长长(chng zhǎng)的尾巴。
2. 李老师的音乐(l yu )课，同学们感觉真快乐(l yu)。
五、比一比，再组词。(10分)
亮( ) 活( ) 起( ) 向( ) 队( )
高( ) 话( ) 赶( ) 同( ) 认( )
六、读一读，连一连。(9分)
温暖的 翅膀 精彩的 树林
动听的 歌声 弯弯的 球赛
透明的 春天 茂密的 小路
小学一年级语文试卷 (菁华3篇)（扩展8）
——一年级语文上试卷分析（精选五篇）
中期考试已经结束，综观本次考试，成绩不尽人意。出现了很多问题，还有很多方面要去改进，现将本次考试情况进行简要分析。
一年级语文本次中考参考人数为18人，总分1789分、人均86.9、合格率为100%、优秀率为85.1%。最高分108分，最低分60，成绩差距较大。其中，优秀18人，有基础题和背诵、默写题，而阅读和作文成绩不够理想，还有积累运用问题出现也比较多。这次考试理应取得更好的成绩，但是通过这次考试反映出了很多问题。从学生方面来说，对于读题、审题、并且认真作答方面做的不够，大部分学生不按照要求去做，主要是马虎大意造成的。还有一部分学生是由于懒惰，对自己要求不严格导致失误较多。教师方面，通过考试成绩反映初，在教学中存在了很多的问题。
1、对学生要求不够严格，日常教学中对学生抓得不紧、抓得不准。
2、缺乏对部分知识的讲解、训练，尤其是典型的题目，如改错、“把”“被”反问句与陈述句的'转换等。
3、日常积累不足，这些问题反映在部分词语，学生积累的词汇不够丰富。
4、阅读能力培养和作文写作技巧的问题。日常对学生阅读能力培养欠缺。作文的要求不严格，学生对题目要求和审题出现了问题。
5、背诵、默写环节不够扎实。
综上所述，在后半期的教学工作中我将从以下几个方面入手：
一、扎实工作，紧抓学生。
在日常教学中，上好每一节课，坚持以学生为主体，教师为主导、基础知识教学为重点，设法改善课堂教学气氛和软环境，不搞满堂灌。在教学中，有意识地通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学*兴趣及学*积极性，变“要我学”为“我要学”，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式。在教学中，根据学生的不同的成绩基础，尊重不同的兴趣爱好、生活感受，设法调动他们的积极性，不强求一律，使他们形成自己不同的风格，让他们的天性和个性得以自由的发挥。教学中，注重了讲与练结合，注意紧跟学生，抓好自*及下午辅导。做到耐心、细致。
二、做好后进学生转化工作。并且抓紧中间生。我们班的“后进生”数量较多。对“后进生”，大家易于发现缺点，尤其是在学*上后进的学生，往往得不到老师的肯定。而“后进生”转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。重视抓好后进学生的转化工作，做到“用发展的观点看后进学生，因势利导、化消极因素为积极因素，做到晓之以理、动之以情”。对于75－80的这11人，争取抓到优秀。
三、典型题的辅导以及阅读、写作能力的培养。抓好背诵默写关。亲自订背每位学生。
一、考试概况
全年级12人，参加考试人数12人。考试时间共60分钟，试卷总分是100分。绝大多数学生能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。
二、试题分析
本次期中考试，内容大多是*时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音、基本笔画、所学汉字的掌握情况。试题总的来说比较简单。从学生答卷来看，90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。这说明教师在*时教学中很注意引导学生培养良好的学**惯。从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、会写、会用。但由于一年级小学生第一次考试，所以出现了不少的问题，具体分析如下：
1.第一题：我会背写单韵母。
本题主要是考查学生对单韵母掌握情况。大多数学生能熟练背写，只有曹典融一人没有将字母写在四线格里。
2.第二题：读一读，照样子做。
本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练*，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。
出错点主要出现在：
(1)小ü见到jqxy要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。
(2)忘记写声调。原因;考试时注意力不集中，粗心大意。
3.第三题：看图写音节。
本题主要考查学生拼写音节的能力。出错原因是试卷上的图看不清楚，学生对音节的拼写掌握不够好，音调把握不住。
4.第四题:我会读拼音猜谜语。
这道题主要考查学生认识事物和对拼音的拼读情况。主要失分原因:没学过的字不加拼音，写错字。
5.第五题:把图与字用线连起来。
本题主要检测学生对认一认部分生字的掌握情况。因这类字是常用汉字，学生掌握较好，失分不多，错误原因没有仔细看清图。
6.第六题:给下列字加一笔，变成新字。此题简单，又练过此题型，故没有出错的`。
7.第七题:我会填空。本题出错原因是学生拼读能力差，没有理解题意，个别字不会写。
8.第八题:按课文内容填空。完全课文内容，失分不多。
9.第九题:我会说话。出错原因是不理解题意。
10.第十题:看图写句子。本题主要考察学生写句子的能力。写句子部分也是出现了学生写错别字丢分的现象，学生的想象能力是很好的，只是做题技巧上有缺陷，学生成长了，这种现象也就随之消失了。
整张试卷都是围绕拼音和两类字基础知识出题，对学生前阶段的学*进行了有效的综合测评。以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。
三、改进措施
对本次学生答题情况进行分析之后，我们从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学**惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我应会努力做到以下几点：
1.虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。要不断对以前所学的知识进行巩固、练*，尽量做到新知与旧知两不误。
2.培养学生严谨求实的学**惯是当务之急。在*时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等*惯，养成良好的语文学**惯，肯定会让学生在语文学*方面受益匪浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学*的道路。
3.在*时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。因此，作为教师，应大胆引导学生在课堂上进行知识积累。
4.要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学*上有困难的孩子的课外学*的辅导工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补*，让他们对学*有兴趣，乐于学*，努力使及格率达100%，继续提升优秀率。
5.小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。
6.课堂上要紧扣教学目标，加强练*设计。
本次抽样了93份试卷进行统计比较分析，从抽样试卷总体情况来看，较满意的，抽样试卷按好、中、差三等，人评分88.95分，优秀率55.6%，及格率97.8%。从学生答卷来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净从这说明教师在*时教学中很注意引导学生培养良好的学**惯。
一、试卷结构
1、考察学生知识的全面性。一年级语文全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是*时练过、做过的题型。
2、试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。一、下面的音节补充完整、二、看图读音节，照样子连一连、三、看拼音写汉字、四、比一比，再组词、五、选字填空、六、写出意思相反的词、九、按课文内容填空、这几题能使程度稍差的学生看到自己努力学*的成果，增强自己答题的自信心。七、照样子，写一写、八照样子，把下面的'词语排成一句通顺的话这几题偏难，这使观察能力，表达能力较强的孩子得到充分的发展十、看图写句子。表达能力较强的孩子得到充分的发展。
二、答卷情况
答题情况看，从学生的基础知识比较扎实。但把下面的词语排成一句通顺的话，照样子，写一写比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。
第一题：把下面的音节补充完整，学生完成的较好，失分率25%。
第二题：看图读音节，照样子连一连、学生完成的好，失分率5%。
第三题：看拼音写汉字，本题得分率98%，说明学生生字掌握的好。
第四题：比一比，再组词，本题得分率99%，说明老师*时训练组词多，学生掌握的好。
第五题：选字填空，得分率80%，说明学生对量词座、位、片、这几个词有点模糊。
第六题：写出意思相反的词得分率95%，有些学生不知道“有”的反义词是什么。
第七题：照样子，写一写，偏难。加偏旁变新字，再组词，有点超纲，多是二类字，根据大纲二类字只要求认，不要求写。
第八题：照样子，把下面的词语排成一句通顺的话，偏难，得分率50%。对于刚接触句子的一年级学生来讲，词语不能太多排成一句话。
第九题：按课文内容填空。得分率70%。大纲要求背诵的课文学生都会填，没有要求背诵的课文失分率较高，因为有二类字不会写。
第十题：看图写句子，得分率98.5%，学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。
三、检测内容
一年级上册语文教材：
拼音。把音节补充完整，看拼音写汉字，看图读音节，照样子连一连。
组词。选字填空，写出意思相反的词
句子。按课文内容填空，看图写句子。
四、教学建议
对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我们认为在改进教学方法，培养学生良好学**惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：
1、在*时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。
2、在*时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。
3、在*时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等*惯。养成良好的语文学**惯。
整张试卷分析：从学生的答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第七题和第十题比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。
一、试题及答题分析：
这份试卷总体难度不大，侧重拼音基础知识的考察，这说明了拼音对小学阶段的重要性。
第一题：我来连一连。将图片相对应的汉语拼音连成一条直线。
这道题旨在让学生把拼音看得准读得快，同学们都做对了。第二题：我会读拼音写词语。只有“打球”一词由于超纲了，所以学生不会写。
第三题：我会看图片填空。学生完成情况很好。
第四题：把相同笔画的字写在一起。本题主要测查学生对所学生字的书写能力，这道题失分极少。
第五题：画去每组中不同类的字。只有两位同学由于粗心，出现个别分错现象。
第六题：我会选词填空。这道题主要考查学生对量词的运用。复*时我把本册书中出现的所有量词都进行了提炼、归类，并让学生填写，因此学生并不陌生，正确率较高，只有“台和张”个别学生接触较少，选错量词，造成失分。
第七题：将特别的节日连线。有三位同学因记不准确切日期而连错，造成丢分。
第八题：我会照样子写句子。
本题给出例句：爸爸在看报。然后照样子写句子。本题对学生来说不难度，因为*时反复训练过。
第九题：勇闯表达关。猜谜语，再找出表示颜色的词语。因为这是一种常见的“茄子”，学生都很熟悉，完成情况相对较好。
第十题：我能看图写一句话。因为图上只有两个小朋友在放风筝，简洁又清晰，因此学生完成较好。本题学生的得分率在90%左右。想全部正确，还需要师生再共同努力。
对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学**惯方面还要求多下功夫。
⒈虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能更加灵活运用汉语拼音的能力。
⒉教学中应有意识的`培养学生大量阅读的*惯和兴趣，课堂上应多注意启发学生多思考。
⒊在每节课教学中，我要帮助学生养成良好的认真写字、多读、多倾听、多观察、勤思考、多练*等学**惯。
⒋课堂上要紧扣教学目标，加强每堂课的作业练*设计。
⒌还应加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有个别学生成绩不太理想。因此，在日常的教学中，重视对学困生的辅导工作，及时给予补缺补漏。
一年级总人数23人，考试总分1787分，均分为77.7分,及格人19人,及格率82.6，合格率为82.6%，优生率为40%。本次考试内容的分为十一项内容，每项内容都是本册教材的基础中重点。
本次测验取得成绩得主要原因：
内容符合年级学生的特点，内容的范围比较的广，从字到词，从词到句始终紧扣教材与生活实际。从学生的
总体成绩和上学期期末成绩相比只保持*稳考试阶段，没有上升，也没有下降，但和同年级比，我认为分相差不大，总体成绩还是落后的。
通过本次的.测查，可以看出教师在*时教与学中存在不少的问题：
1.教师的经验不足，对新的教材理解不透。
2.对学生的书写抓得不实，造成个别同学书写差胳膊少腿。
3.答题粗心大意，有易漏的现象。
4.题型训练花样少，死板。
5.抓两头学生不够扎实，中间学生和特差生距离太大。
改进措施：
1.教师深钻年纪教材，熟悉年纪特点，正确把握教材的重难点。
2.多看，多听适合年纪教学资料，经验，不断改进教学方法。
3.在教育教学中，注重学生学**惯的培养，能力的培养，尤其是写字必须要求正确，规范。
4.在*时的作业，师尽量做到面批面改，发现问题及时改正。
5.阅读教学做到以“读”字当头，多读，精讲，多练填空，重视朗读背诵的指导及言语积累。
6.多于家长配合，狠抓学生的书写。
7.重视单元测试，让学生多熟悉不同题型。
小学一年级语文试卷 (菁华3篇)（扩展9）
——小学一年级语文试卷分析汇总五篇
一、拼一拼，连一连，组出图形来真好看。
这道题考查孩子们对23个声母的顺序掌握程度，把23个声母按顺序连一连，将是一条非常逼真的大鲨鱼，我班的孙宇、刘泽、刘亚南三个同学出现一些错误，其他同学做得非常好。有待教师对这三位同学个别辅导。
二、画一画，看一看，拼音汉字都不难。
包括3道小题，第1小题是哪个字的韵母是“an”，请你给他画上“○”。我班六个同学出现错误，占27%，这说明孩子们对韵母掌握得不够扎实，需要教师在今后的教学中加以注意。第2小题认真看看字形，用“○”画出不同。我班只有杨家星由于对题意理解不透，“○”画的不是地方，其他学生全部正确。3小题十二生肖，你都认识吗？把他们的音节写完整，再找到你的属相，用“○”圈起来。我班六个学生出现错误，其他学生完全正确。
三、写一写、练一练，看谁的字更好看。
由于教师*时要求严格，学生书写汉字清楚、美观、准确率很高。
四、读一读、串一串，回想课文把线连。
由于学生对课文内容掌握熟练，所以此题作的既准确又漂亮。
五、念一念、填一填，只要认真就不难。
关于阅读题目，教师在*时指导学生练*较少，由于学生年龄小，阅读面较窄，这方面的指示接触较少，所以全班无一人全部正确，这是教师的一个重大失误，在今后的教学中务必重视起来，尽快提高学生阅读水*。
总之，此次测试，我发现了教学中的优点及存在的失误，为今后的教学找到了明确的方向，更重要的是，我深深明白了，语文教学中阅读很重要，要从一年级抓起。
整体上来看，这张卷子比以往的试卷难度都要更大一下，题型多、题量大，但是孩子们大都考出了理想的成绩，这和*时我们的努力是分不开的。以下是一些简单的分析，希望对孩子们以后的学*会有所帮助。
第一部分听力题
今年又增加了一项听力题，共两小题，第一小题考察孩子对拼音的掌握情况，因为是听力题，需要孩子能够很快地拼出音节，从这道题上看，孩子对拼音的掌握是比较扎实的，拼读速度也比较快。第二小题考察孩子对二类字的掌握情况，如果孩子成绩不是特别理想，没有达到*时的水*，可能就是在这道题上失误了，这也的确是我们*时学*中一个死角，没有做为重点去强调，以后也需要重视起来，孩子的识字量其实更多的是从课外阅读中得到的，因此下学期我们也尽量在课外阅读方面找到一些好的方法。
第二部分为基础知识。
第二大题考察孩子对音节的书写和节日的掌握情况，节日的时间对大部分孩子来说是的难点，容易记错，这道题也是失分较多的一道题。
第三大题共有四道小题，看拼音写字词和同音形*字组词这两道小题丢分不多，说明孩子在基础知识方面掌握的是比较扎实的，但还是会有个别书写不规范现象的存在。第三小题分词语分类一要考察识字量，二要考察孩子对词义的理解，对于大部分孩子来说这道题非常容易，还是有个别孩子不能正确理解词义。第四小题考察组词，这也是一个薄弱处，需要加强。
第四大题补充句子，孩子做的不错，个别会有因为拼音生字失误而丢分，但是都已经学会了些一句完整的话。
第五大题为按课文内容填空，除了个别生字写错的，最重要的失分地方是第五小题，往年一年级的这种题总是把原文呈现给孩子，因此比较容易，但是今年就有了需要灵活理解课文这样的形式，孩子不能正确理解句子的意思，失分较多，以后不能再满足于背会课文，更要教给孩子灵活运用。
第六大题为口语交际：打电话祝贺生日，孩子写的不错，句子通顺，意思明白，个别字词有误，标点忘记。
第七大题为看图写话。图为练*6中第一部分的图，要求孩子看图先写出几个相关词语，孩子出错很少。第二个要求是让孩子看图写一两句话，金水区给的评分标准涉及到了字词、格式、标点等，有一些有点超纲，不在教学大纲要求之内，再加上有些孩子为了把它写的很生动，长篇大论，就很容易丢分。写话或者补充句子这样的题孩子用错字很正常，毕竟他们的知识有限，随着识字量的增大，这些情况都会慢慢改善。
整体来说，卷子上拼音和基础字词孩子掌握比较扎实，薄弱处在于二类字和理解性的题，以后要在这些方面多想一些方法，提高孩子的理解能力，因为随着年级的升高，这样的题型会越来越多。
这个学期大家都很辛苦，孩子也的确努力了，考试是为了让我们更好的总结经验吸取教训，请大家不要因为一次的成绩否定了孩子的努力，相信没有考好的孩子自己心里也很难过，他们需要我们的宽容与理解。
一年级总人数23人，考试总分1787分，均分为77.7分，及格人19人，及格率82.6，合格率为82.6%，优生率为40%。本次考试内容的分为十一项内容，每项内容都是本册教材的基础中重点。
本次测验取得成绩得主要原因：
内容符合年级学生的特点，内容的范围比较的广，从字到词，从词到句始终紧扣教材与生活实际。从学生的
总体成绩和上学期期末成绩相比只保持*稳考试阶段，没有上升，也没有下降，但和同年级比，我认为分相差不大，总体成绩还是落后的。
通过本次的测查，可以看出教师在*时教与学中存在不少的问题：
1.教师的经验不足，对新的教材理解不透。
2.对学生的书写抓得不实，造成个别同学书写差胳膊少腿。
3.答题粗心大意，有易漏的现象。
4.题型训练花样少，死板。
5.抓两头学生不够扎实，中间学生和特差生距离太大。
改进措施：
1.教师深钻年纪教材，熟悉年纪特点，正确把握教材的重难点。
2.多看，多听适合年纪教学资料，经验，不断改进教学方法。
3.在教育教学中，注重学生学**惯的培养，能力的培养，尤其是写字必须要求正确，规范。
4.在*时的作业，师尽量做到面批面改，发现问题及时改正。
5.阅读教学做到以“读”字当头，多读，精讲，多练填空，重视朗读背诵的指导及言语积累。
6.多于家长配合，狠抓学生的书写。
7.重视单元测试，让学生多熟悉不同题型。
8.在班内形成以好带差，促进“互学互帮互进步”的新风尚。
奋斗目标：
在后半学期师要认真熟悉吃透本年级教材的重点与难点，要狠抓差生，特别是王海娟，马佳丽，力争期末考试成绩排列在*行年级中或者是中上。
一、看拼音写词语
本题主要考查学生的书写能力，在田字格中学生如何正确书写，怎样才能按部首正确均匀地书写。总体来看本题的得分率不高，约85%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，失分最多的是“hongri”这个词语上。个人认为，教师在教学中应加大学生书写力度，认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。
二、写出带有下面偏旁的字，并组词
本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识，又考查了学生对字的组词的能力。总体来看，学生对这部分的基础知识掌握的不错，得分率在95%以上，失分最多的是“页”这个部首，可能是因为这个部首汉字中用的较少或不太好组词的原因。
三、比一比，并组词
本题的得分率较高，大致在97%左右。二年级的学生对相似的字的辨别能力还是非常强的，也可能是因为题目所列出的两个相似字是*常经常见到的，所以本题的得分率较高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”这两组字上。“晴、睛”这两个字的区别在于“晴”和太阳有关，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有关，所以它的部首是“目”而不是“日”。
四、填上合适的词
本题主要考查学生怎样用合适的词来表示日常生活中常见的物品。学生对部分量词的用法还是比较清楚的，只是出题者在出题时没有认真核对，以至于出现了“六（）把刀”错误，让学生无从填写，再有答案也没有认真核对，本来是“四朵花”，答案给出了“四夺花”的错误。
五、填上反义词
本题学生的得分率相当高，达到98%。主要失分在于“过去”一词，个人认为，它的反义词应该是“将来”或“未来”，而答案给出了“现在”，个人认为不妥。学生对“过去”的反义词也不知晓，几乎全部失分。
六、把句子补充完整并加标点
本题考查学生的组句的能力，学生根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的句子，形成一句话。学生第1小题做的不错，能够补充完整，也能够填写正确的标点符号。第2、3小题学生作答的不好，尤其是第3小题，学生的失分率很高，有的是没有说出一句完整的话，有的是没有加上正确的标点符号。
七、按原文填空
本题学生的得分率很高，在99%以上，可见学生对课文的掌握还是相当不错的，只是有1%左右的学生出现错字，失去1—2分。
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