有关读书节主题班会活动设计 40句菁华

1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

2、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

3、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

4、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

5、营造一个书香班级

6、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

7、制定班级读书计划

8、建立“班级图书角”。

9、情感目标:激发学生读书的热情，培养学生对书本的喜爱之情。

10、好书推荐

11、宣布“读书之星”、“摘抄之星”并颁奖

12、每位同学都要读一本书，并且写好相应的读书心得。

13、出旗、敬礼。

14、杰克。伦敦的“饿狼式”读书法

15、复*，一般在复述后的一两天内进行，隔一段时间再复*一遍，可以巩固知识，又可以“温故而知新”。从中获得新的体会。

16、督促学生养成“每天阅读一小时”的读书*惯

17、注意用眼卫生。

18、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性;

19、通过此次主题班会，激发读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。

20、通过活动，意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!

21、让学*成为*惯，让读书成为乐趣。

22、场地布置及人员安排就绪，做好活动开展前各项准备工作的安排以及活动开展前的气氛渲染。

23、初赛：一、二年级每个学生从*时读的故事中选择一个参加班级“故事大王”比拼，各班选出一名“故事大王”。

24、决赛：主要两个程序——一是自主展示（80分）：参加决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事，呈现获益最大或者最感兴趣的书目（十本以内）；二是候选人回答评委的现场提问（每人两个问题，20分）。评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况进行打分，根据合计分确定先小“读书达人”四名，先小“读书能手”四名。

25、晨诵：

26、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好*惯。

27、开展班级读书活动：

28、猜一猜

29、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

　　五、活动措施。

30、开展“故事会”：

　　⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，摘录最喜爱的词语和几句话;自己学*读本的插图进行模仿绘画;看了以后印象和感受比较深的自己能用自己的话进行概述，(如复述故事)进一步提高阅读的效率。

　　⑵每天的早读课背诵经典读物，如《三字经》等。

31、围绕主题编排童话剧、快板和歌曲等

　　【流程与理念】

　　一、热身游戏

　　爱的鼓励

　　掌声带给我们的感觉真好，在掌声中，老师感受到了每一个人快乐的心声，感受到(大家相互之间的)一种爱的鼓励。就让我们给这掌声起个非常好听的名字出示课件——爱的鼓励。

　　在爱的鼓励中，我们先来猜个谜语。

　　二、猜谜语。

　　三、故事明理

32、收集勤奋学*的名言、警句。

　　(二)实施阶段

33、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢?

　　三年不窥园 李密

　　韦编三绝  匡衡

　　牛角挂书  欧阳修

　　炼字炼句  董仲舒

　　囊萤照读  孔丘

　　凿壁偷光  车胤

　　(学生回答，并讲述故事。)

34、学生代表交流汇报。

　　六、总结

35、我最喜爱的一本书

　　同学们，我们从小就要养成爱读书，多读书的好*惯。我们班级建立了自己的图书角，相信你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本?给大家介绍一下，好吗?

36、通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。

　　第二阶段：组织实施

37、中华颂手抄报比赛

　　活动要求：以中华诗文故事、典故等为主题，在4月10日各班上交5篇优秀作品到系部团总支处，收齐后上交团委进行统一评比。

38、学生要全员参与，重在过程，突出质量。

　　读书节主题班会活动设计19

　　一、活动背景：

　　为响应学校加强学风建设，营造勤奋读书、努力学*奋发向上的校园文化环境，丰富学生精神生活，创建良好校风班风。同时，也为我团总支创建学*型组织做出响应，共同为此次创建活动留下自己的足迹。为此，特举办了本次的读书报告会，让大家尽情享受阅读的欢乐，让性情得以陶冶。

　　二、活动目的：

　　通过本次活动增加对书籍的热爱，增长读书的兴趣，加强同学们自我学*、自我增值能力；并且为同学们提供一个展示文采哲思、分享读书心得的广阔*台；让广大同学们能够明确自己的学*目的,明确自己的未来，提高自身学*积极性，并借此激发学生的学*热情，培养学生的学*兴趣

　　三、活动对象：

　　商学院全体师生。

　　四、活动安排：

39、校园内张贴宣传标语、横幅。

　　负责人:施志*葛宏宇

40、各班在后板报和争章角上开辟“读书园地”，内容是学生的好书推荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图文介绍（可发送学校邮箱统一印制）。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。

　　读书节主题班会活动设计24

　　一、指导思想：

　　《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的*惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　　二、活动目的：

有关读书节主题班会活动设计 40句菁华扩展阅读

有关读书节主题班会活动设计 40句菁华（扩展1）

——有关读书节主题班会活动设计 50句菁华

1、歌舞、朗诵节目排练

2、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

3、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

4、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

5、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

6、评比“读书能手”

7、制定班级读书计划

8、评比“爱读书的好学生”

9、每周二下午第三节作为阅读课。教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇童话故事的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的故事爱不释手。

10、每天中午13:30—14：00定为自由读书读报活动时间，如(语文报)。回家以后，每天自觉看书15分钟。

11、在故事（重点放在成语故事）中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。

12、你们还知道哪些名人读书的故事?

13、找疑究难的圈读法，概览、提问、阅读、复述、复*的“五步读书法”、精读、泛读法。“提纲背诵法”和“关键词背诵法”、“三到”读书方法—眼到、口到、心到。

14、泛读与精读相结合法。

15、以自愿为原则，选好主持人。要求主持人要有主持经验和较强的表达能力，口齿伶俐，普通话较为标准。

16、*的读书法

17、阅读，要从头到尾的细读，对重点的、难理解的部分反复读。最好是边读边思考、圈重点、划杠杠。要尽可能把自己原有的知识和新知识结合起来。

18、出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。”“书是知识的源泉。”“读了一本好书，像交了一个益友。”……

19、督促学生养成“每天阅读一小时”的读书*惯

20、为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。

21、学生讲述现代名人读书的故事

22、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢?

23、学生代表交流汇报。

24、评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“书签”奖。

25、古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。

26、积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水*，享受学*的快乐，享受生活的快乐。

27、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目2-3本。

28、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，8：00钟之前进行诵读。中午1：40自由阅读。

29、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

30、以读书月活动为契机，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好*惯。

31、根据《亲子读书反馈表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

32、全员捐书，成立班级图书角

33、活动要求：要求报名参加此项活动的同学根据自己所报类别及所讲内容主题制作PPT进行演讲，选手演讲时间8——10分钟。

34、院报、记者站对书评进行宣传。

35、参赛选手提前30分钟到场做准备工作。

36、在家庭开展“亲子共读”活动

37、读书笔记展评，以年级为单位。

38、各班级出一期以“读书月”为主题的板报。

39、学生读书笔记交流。

40、通过该活动的实施扎实地促进新课程改革实验，推进“书香校园”主题活动纵深开展。

41、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书，选定自己的阅读书籍。

42、校园内张贴宣传标语、横幅。

43、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争章角内容。

44、各位老师注意收集资料，活动结束后将相关照片、文字稿等上传至学校邮箱。

45、副班主任要配合班主任认真组织好各种形式的班级读书活动。

46、制定班级读书计划：要求计划中体现读书的内容、目标、措施、实施时间等。

47、读一读

48、歌舞、朗诵节目排练

　　三、活动过程：

　　（一）引入活动。

　　乙：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是--在读书中寻找快乐。

　　甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯

　　乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。

　　甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。

　　乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。

　　甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。

　　甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。

　　乙：书给了我们精神的养料。

　　甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。

　　合：六（3）班主题队会《好书伴我行》现在开始。

　　（二）活动具体安排程序：

　　甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。

　　乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。

　　甲：今天×××同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。

　　故事：《*的特殊爱好》

　　甲：*读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学*一下这种精神呢！

　　乙：：是啊，*还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。

　　甲：同学们，你们喜欢读书吗？（生答）

　　乙：：你们都从读书中获得了什么乐趣呢？

　　学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的乐趣。

　　演讲《我读书我快乐》

　　甲：读书的乐趣可真多啊！

　　乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。

　　甲：我们更能从读书中读出自己前进的方向。

　　乙：现在，我们就请大家把自己的座右铭展示给同学们看。

　　学生把自己的座右铭展示出来，并说明自己是在哪里看到这句话的，为什么要把这句话作为自己的前进航标。

　　甲：我们从读书中得到快乐。

　　乙：我们在读书中茁壮成长。

　　甲：瞧，在前辈们的影响下，一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。

　　歌舞表演《读书郎》。

　　生1：主持人，我想和同学们说几句心里话。

　　甲：好啊！

　　生1：我*时最喜欢看书了，可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。你看！

　　小品表演《如此读书》。

　　生1：我的妈妈*时就是这样对待我看课外书，你们说她这样地做法对吗？

　　讨论：为什么要读书？

　　乙：你看，我们这里就有好多的例子来证明这一点的。我们不妨来采访一些同学。

　　（甲乙：分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。）

　　生1：看来，我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说，并且还要让她和我们一样与好书交朋友！

　　甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量，不信，你听--

　　×××同学为我们带来了诗朗诵：《书--我们的朋友》。

　　甲：你把书说得这么好，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？怎样的书才是我们的好朋友呢？我最*经常发现班级里的一些同学总是在看漫画书呢！

　　乙：是啊，在前不久，我们各小组同学就对这个问题作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

　　（各小队汇报并推荐适合他们年龄阶段读的书籍）

　　甲：这么多的好书啊，我一定要好好把他们读过来！

　　乙：你这话就不对了，读书可急不来，决不能囫囵吞枣，要细“嚼”慢“咽”，只有运用正确的方法才能得到收获，要不然会弄出笑话来的。

　　小品剧《他的读书理论》

　　甲：现在我知道了，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。不然就要像小品中的人物了。

　　乙：对了，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。

　　甲：其实读书不仅能够让我们获得知识，而且还能教我们懂得做人的道理。

　　乙：现在就请同学们把自己的读书笔记展示给大家看。

　　读书笔记展览。

　　甲：我从同学们的读书笔记中读出了你的快乐，你的感动，你的希望……

　　乙：俗语说：“书山有路勤为径”，是的，只有刻苦学*，发奋读书，读一些好书，才能从书中汲取更丰富的知识。

　　甲：让这些科学文化知识充实我们的头脑、丰满我们的羽翼，将来我们才能成为建设祖国的栋梁之才。

　　合：同学们，就让我们行动起来，把自己的读书感言与大家一起分享。

　　甲：正像高尔基说的：书是知识的源泉！

　　乙：书啊，当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界。

　　甲：书，带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。

　　乙：书，领着我们探索古今中外的奇闻趣事。

　　甲：好书能帮我们明辨是非，分清美丑。

　　乙：好书能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。

　　甲：书啊，我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。我们在您的陪伴下逐渐成长。

　　乙：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。

　　甲：因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。

　　乙：但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。

　　甲：“读书好，好读书，读好书。”冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头。

　　乙：让我们都来和好书交朋友，让好书陪伴我们成长道路上的每一天。

　　甲：让我们把班级的读书口号牢记心中吧

　　全班合：书声琅琅，伴我们快乐成长。

　　甲乙合：《好书伴我行》主题班会到此结束。

　　读书节主题班会活动设计2

　　一、指导思想：

　　“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好*惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

　　二、活动目的：

49、宣布“读书之星”、“摘抄之星”并颁奖

　　总结:同学们，读书给我们带来了乐趣，正如歌德说的:读一本好书就像和许多高尚的人谈话。

　　读书给我们增长了知识，正如刘向说的：书犹药也，善读之可以医愚——刘向

　　让我们一起积极地读书，与书交朋友，快快成长，使我们的生活充满七彩阳光。

　　齐诵:《书是我们的朋友》

　　书能让我们变得聪明，书能让我们变得高尚，书能告诉我们怎样做人，书能给我们美好的'希望。

　　读一本好书使我们明白，山有多高，路有多远;

　　读一本好书使我们懂得，天有多阔，地有多宽;

　　读一本好书能使我们，拨开眼前的云烟，排除疑难;

　　读一本好书能使我们看到，前程灿烂，任重道远。

　　书是知识的宝库，书是智慧的海洋，书是我们的朋友，书能给我们力量。

　　爱书吧!书是人类进步的阶梯，书是我们一生的老师，书能让我们走向辉煌!

　　读书节主题班会活动设计7

　　一、活动背景：

　　“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋”。读书能让你明理，读书能让你高尚。为了共同建设一个文明校园，作为学校的一分子，我们应该积极参与文化大家庭的建设。

　　二、活动目的：

　　以开拓视野，增长知识，陶冶情操，丰富广大同学的课余生活为目的，以创建书香班级为目标，弘扬中华民族优秀的读书传统，广泛传播读书学*理念，在班级体中兴起读书学*之热潮，进一步提升全体同学的综合素养，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化氛围。

　　三、活动形式：

　　由学生主持，以才艺比拼的形式，让学生借助歌曲、故事、相声等艺术活动方式来表现自己的读书心得或者令自己难忘的某个情节。

　　四、活动准备：

50、营造班级读书氛围。

　　加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），合理利用有限空间，倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享，各班开办文化园地，定期展示本班学生的读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。

有关读书节主题班会活动设计 40句菁华（扩展2）

——校园读书节的主题口号 40句菁华

1、爱读书，会读书，读好书。

2、遨游书海，淋浴墨香。

3、畅游书海，其乐无穷。

4、倡导全民读书，享受阅读快乐。

5、点燃读书激情，共建书香校园。

6、点燃读书激情，焕发青春活力。

7、读书伴我成长。

8、读书古有种，开卷今有益。

9、读书快乐，快乐读书。

10、读书破万卷，下笔如有神。

11、缑城诵书香，宁海咏正学。

12、汲取知识力量，建设美好天水。

13、快乐地成长，离不开读书。

14、快乐读书节，快乐我定义。

15、沐浴书海 香溢校园。

16、日积月累，无所不晓。

17、润泽经典，健康成长。

18、书是人类进步的阶梯。

19、书香伴我成长，知识伴我同行。

20、书香宁海，古今同香。

21、天天读书，快乐成长。

22、享读书之乐，浴书香之馨。

23、学*诚可贵，阅读价更高。

24、扬正学之气，行好学之风。

25、一路书香，幸福成长。

26、营造书香校园，争当书香少年。

27、与书相伴，其乐无穷。

28、欲穷千里目，多读一本书。

29、做读书种子，扬正学精神。

30、爱心献全运，志愿见真情。

31、每一刻，都有我。

32、同谱全运青春曲，共唱志愿服务歌。

33、志愿亚运，大爱广州。

34、读书好，读好书，好读书，让我们与书为伴吧！

35、读书有三到，谓心到，眼到，口到。

36、好读书——增长知识；读好书——丰富情感。

37、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活。

38、静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。

39、品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操。

40、认真读书，创造书香之家；勤奋读书，创造文明读者。

有关读书节主题班会活动设计 40句菁华（扩展3）

——读书节的主题标语 40句菁华

1、“书”通经脉，“书”情惬意。

2、倡导全民读书，享受阅读快乐。

3、沉浸书香，做书香少年。

4、打造书香天水，建设文化大市。

5、读出未来，书送希望。

6、读好书，做智慧少年。

7、读书，让梦想插上翅膀。

8、读书，让生活更美！

9、读书的女孩最美。

10、读书放飞梦想，拼搏成就未来。

11、读书就是爱自己。

12、倡导经典诵读，弘扬中华文化。

13、创建书香校园，打造文化田中。

14、读好书，为精神打底，为人生奠基。

15、读书丰底蕴，清气溢师心。

16、读好书增长才干，创新业勇攀高峰

17、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活

18、人人爱读书，读书乐无穷

19、书是人类进步的阶梯

20、用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久

21、哪需交头接耳，默默思考，岂不更好？

22、不读书，个人就会被群体和迷思所淹没。

23、以书会友，天长地久。

24、做文明学生，从此时此刻做起。

25、让我们以书为友，让爱进行到底。

26、踏着进步的阶梯，迈向心灵的彼岸。

27、做读书种子，扬正学精神。

28、品读人文社会，开启书香生活。

29、多读书、读好书，让生命溢满书香。

30、尽情、静心吸吮知识源泉，切误将我弄回庄。

31、思绪驰骋的原野，言语休憩的港湾。

32、人生应该生气勃勃，我们应该始终对文学充满好奇。

33、书是人类进步的阶梯。

34、阅读你我他，世界真奇妙。

35、博览群书一生充实，多读好书终生受益。

36、不在于读书，但读书可以实现人生的价值。

37、生命因阅读而精彩，让我们爱上阅读吧。

38、扬正学之气，行好学之风。

39、爱书如己，沉默是金。

40、丰富你我他，盈满人生路。

有关读书节主题班会活动设计 40句菁华（扩展4）

——读书节宣传标语 40句菁华

1、倡导读书风尚，促进文明和谐。

2、倡导经典诵读，传承中华文化。

3、共建书香校园，同享读书之乐。

4、读书改变人生，学*成就未来。

5、浓郁读书风尚，丰富心灵世界。

6、草长唤醒春天，书香溢满校园。

7、知识是良朋，书本如导师。

8、书籍——当代真正的大学。

9、过去一切时代的精华尽在书中。

10、读书，开拓视野；读书，净化心灵；读书，伴我成长。

11、读书好，读好书，好读书，让我们与书为伴吧！

12、读书知礼积跬步，笨鸟先行展翅飞。

13、获取知识，三分在课内，七分在课外。

14、浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。

15、朗朗书声满校园，阵阵书香溢心田。

16、留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学*。

17、品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操。

18、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

19、读好书增长才干，创新业勇攀高峰

20、汲取知识的力量，建设美好的新郑

21、青春奉献社会，读书改变未来

22、让读书成为一种时尚，让学*成为一种*惯

23、书香飘万家，陶冶你我他

24、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基

25、热爱书吧——这是知识的泉源！——高尔基

26、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——艾迪生

27、书是良药，善读之可以医愚。（刘向）

28、畅游书海，其乐无穷。

29、沉浸书香，做书香少年。

30、晨起书声琅琅，暮落收获累累。

31、读好书，做智慧少年。

32、吮吸书籍的营养，健康快乐地成长。

33、读书古有种，开卷今有益。

34、学*让莘莘学子出类拔萃，阅读使智慧校园人杰地灵

35、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生。

36、张开双臂，让我们一起读最美的书籍吧！

37、让孩子们在阅读中享受快乐，在快乐中探索真知。

38、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

39、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

40、除了书香什么也别带走，除了指纹什么有别留下。

设计,主题班会