日期：2023-02-25 00:00:00
《幼儿园今天我值日》教案
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《幼儿园今天我值日》教案，希望能够帮助到大家。
一、设计思路：
六月是毕业的季节，大班的小朋友们也即将迎来毕业，进入小学读书。幼儿园和小学有很多的不同之处，为了更好的做好幼小衔接，让孩子们了解小学生活，向往小学生活，我根据“我要上小学”的这一个主题活动，设计了本次活动。通过活动让孩子们了解小学生的值日生内容，体会做值日生光荣的美好情感。
二、活动目标：
1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。
2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。
三、活动准备：
小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。
四、活动过程：
（一）了解小学值日生内容
提问：
1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做一名值日生都要做些什么事情呢？
2、你们马上就要上小学，成为一名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）
3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频）
提问：
1、小学里的值日生做了哪些事情？
小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。
（二）感受做值日生的快乐
提问：
1、值日生要做的事情还真多，你们觉得做值日生是件开心的事情还是不开心的事情？
追问：值日生要做那么多事情，为什么还觉得很开心呢？
提问：（播放视频）小学生是怎么说的？
小结：小学值日生就是老师的小帮手，用自己的劳动为大家服务，让同学们能够在整洁的教室里学*。是一件既开心又光荣的事情。
（三）讨论小学生值日表
提问：那么小学生值日每天是怎么安排的呢？都由谁来做值日生呢？（出示小学生值日表）
（1）、了解表的'含义
提问：
1、这张是什么表格呀？小学生值日表是干什么用的？
2、谁能看懂这张表格？这张表上有些什么？
3、这些数字、文字都代表什么意思呢？
横向——一周哪几天要做值日生的
纵向1——一共要做几项内容
纵向2——需要做哪些事情
纵向3——每项需要几个值日生完成
小结：原来从这张值日生表上，我们可以知道值日生一周里哪几天需要值日，每天有哪些任务，每项任务需要几个人完成。
提问：今天是星期几呀？那么我们一起来学做星期五的值日生吧。
（2）、根据图表提示协商选择值日生内容
要求：这是星期五一天的值日任务，仔细想一想，你想选择什么任务，然后请你们根据表上的要求，然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。
——幼儿选择任务并贴上自己的名字。
（3）、交流分享
提问：
1、看看，你们的选择有什么问题吗？
2、请你介绍一下你选择了什么任务。
小结：小学生值日表的作用真大，让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。
活动目标：
1、 了解值日生的主要工作，用欢快的节奏演唱歌曲《今天我值日》。
2、 萌发为他人服务的意识，感受做值日生的光荣。
活动准备：
1、 了解值日生的工作内容，有做值日生的经验。
2、 歌曲《今天我值日》。
活动过程：
一、复*歌曲《快上一年级》
二、欣赏歌曲《今天我值日》，了解歌曲内容
1、 谈论：值日生可以做些什么？
2、 欣赏歌曲《今天我值日》：谈论各自听到的歌词内容。
3、 谈论：为什么我要一只快乐的小鸟？我是一个神奇的魔术师？同学们来了为什么高兴？
：原来做值日生为同伴服务是一件让大家都高兴的事情。
三、学唱歌曲
1、 运用念儿歌的'方式，跟着歌曲的节奏朗诵歌词，把握欢快的节奏。
2、 进一步欣赏歌曲。
提问：这首歌曲听上去让人觉得怎么样？（欢快、快乐）
：是呀，所以我们在唱这首歌的时候也要用快乐的心情演唱。
3、 教师示范演唱歌曲。
4、 幼儿跟着教师一起演唱歌曲。
5、 幼儿跟着乐曲音乐演唱歌曲。
四、活动结束
幼儿在音乐声中边演唱歌曲，边做相应的动作。
目标：
1、学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。
2、有初步的集体责任感，愿意努力做好力所能及的事。
准备：
1、指导大班儿童幼儿进行情境表演，内容可按实际情况自定。
内容（1）：早上来园给花和树浇水，擦桌子。
内容（2）：协助教师分发学具，排桌椅。
2、笔，可做值日生标记的卡片。
过程：
1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演，了解值日生工作的内容。
提问：哥哥姐姐在做什么？他们为什么要做这些事情？
2、知道值日生是为集体服务的。
引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生，并请幼儿模仿哥哥姐姐的'动作。
3、讨论值日生的具体工作内容及分工。
4、幼儿设计值日生标记。
（1）每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。
（2）全班集中把相同工作的标记贴在一起。
（3）选定值日标记。
5、给幼儿讨论，怎样才能成为认真、能干的值日生？
小结：做值日生那天要提早入园，工作前要仔细看图示，工作时要认真、负责。
延伸：
1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。
2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况，将做得比较好的值日生用DV机纪录下来，组织幼儿观看录象并进行评价，鼓励幼儿向他们学*。
反思：
幼儿升入中班以后，基本适应了幼儿园的集体生活，他们的能力也较小班有了很大的提高。他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。
所以孩子们已经有了做值日生的基本技能。本次活动让孩子明白值日生要做哪些事情，进一步了解值日生的职责，以便于以后值日生的评选。
教学内容是和孩子生活密切相关，所以孩子的兴趣也很高。课前的知识准备很重要。
《幼儿园今天我值日》教案菁选扩展阅读
《幼儿园今天我值日》教案菁选（扩展1）
——中班《今天我值日》综合教案设计3篇
一、设计思路：
六月是毕业的季节，大班的小朋友们也即将迎来毕业，进入小学读书。幼儿园和小学有很多的不同之处，为了更好的做好幼小衔接，让孩子们了解小学生活，向往小学生活，我根据“我要上小学”的这一个主题活动，设计了本次活动。通过活动让孩子们了解小学生的值日生内容，体会做值日生光荣的美好情感。
二、活动目标：
1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。
2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。
三、活动准备：
小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。
四、活动过程：
一）了解小学值日生内容
提问：1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做一名值日生都要做些什么事情呢？
2、你们马上就要上小学，成为一名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）
3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频）
提问：1、小学里的值日生做了哪些事情？
小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。
二）感受做值日生的快乐
提问： 1、值日生要做的事情还真多，你们觉得做值日生是件开心的事情还是不开心的事情？
追问：值日生要做那么多事情，为什么还觉得很开心呢？
提问：（播放视频）小学生是怎么说的？
小结：小学值日生就是老师的小帮手，用自己的劳动为大家服务，让同学们能够在整洁的教室里学*。是一件既开心又光荣的事情。
三）讨论小学生值日表
提问：那么小学生值日每天是怎么安排的呢？都由谁来做值日生呢？（出示小学生值日表）
（1）、了解表的含义
提问：1、这张是什么表格呀？小学生值日表是干什么用的？
2、谁能看懂这张表格？这张表上有些什么？
3、这些数字、文字都代表什么意思呢？
横向——一周哪几天要做值日生的
纵向1——一共要做几项内容
纵向2——需要做哪些事情
纵向3——每项需要几个值日生完成
小结：原来从这张值日生表上，我们可以知道值日生一周里哪几天需要值日，每天有哪些任务，每项任务需要几个人完成。
提问：今天是星期几呀？那么我们一起来学做星期五的值日生吧。
（2）、根据图表提示协商选择值日生内容
要求：这是星期五一天的值日任务，仔细想一想，你想选择什么任务，然后请你们根据表上的要求，然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。
——幼儿选择任务并贴上自己的名字。
（3）、交流分享
提问：1、看看，你们的选择有什么问题吗？
2、请你介绍一下你选择了什么任务。
小结：小学生值日表的作用真大，让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。
课题：今天我值日
学*领域：造型、表现
课时：2课时
教学目标：
1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重点：
掌握值日时人物的'各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学难点：
能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。
教具准备：
师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。
生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。
教学活动过程：
第一节
施教时间：10月18日——10月19日
活动一：
1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）
同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？
那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）让学生发表自己的感受。
引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心）
引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。
板书课题：8、今天我值日
活动二：
1、引导学生观察。
（1）值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）
（2）哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？
教师提示：（1）请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。
2、引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？
欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。（出示电脑课件）
教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。）
3、学生创作作业，教师辅导。
辅导要点：
1、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。
2、组织画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。
札记：在回忆值日时的情景时，我让所有同学起来把自己负责的值日项目的动作表演一遍，这一下发现有许多同学的动作让我猜不出这是在干什么。原来上到三年级的他们还是不会用正确的姿势值日。好多同学不会使用工具，尤其是当今家庭很少用的拖把；还有的用的都是拙劲……没办法我借机又给他们上了一次劳动技术课，教大家怎样运用正确的姿势来扫地、擦地、擦黑板……讲完了，学会了，再画作业，嗬，还真不错！看来这次“跑题”跑得还真值得！
第二节
施教时间：10月20日——10月22日
活动一：
展示上节课的学生作业，再同教师带来的优秀的学生作业相比较，请学生说说我们的作业缺少了什么？
背景，尤其是场景的绘画对一幅画来说是相当重要的。比如你是在教室里还是在室外打扫的卫生，只有通过背景来表现。
启发学生找出不同的背景色彩对于画面效果的影响。
活动二：
将上节课化的作业添加上适当的背景并涂色。表现出值日时忙碌而又愉快的情景。
活动三：
展示个人作业：
1、个人分析画的内容，画面好在哪里？
2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？在你喜欢的作业上合适的位置贴上一个大星星。
3、教师简评。
拓展：
教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。
活动四：课堂小结
这节课你有什么收获？
札记：今天上完了课，一个学生激动地告诉我：老师，我回家干活了！奶奶开始还不让，但后来激动地直夸我懂事！我感受颇深：以美育德是美术教学多年来提出的口号，可真正做到这一点可不容易呀！
活动目标：
1、 了解值日生的主要工作，用欢快的节奏演唱歌曲《今天我值日》。
2、 萌发为他人服务的意识，感受做值日生的光荣。
活动准备：
1、 了解值日生的工作内容，有做值日生的经验。
2、 歌曲《今天我值日》。
活动过程：
一、复*歌曲《快上一年级》
二、欣赏歌曲《今天我值日》，了解歌曲内容
1、 谈论：值日生可以做些什么？
2、 欣赏歌曲《今天我值日》：谈论各自听到的歌词内容。
3、 谈论：为什么我要一只快乐的小鸟？我是一个神奇的魔术师？同学们来了为什么高兴？
：原来做值日生为同伴服务是一件让大家都高兴的事情。
三、学唱歌曲
1、 运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏朗诵歌词，把握欢快的节奏。
2、 进一步欣赏歌曲。
提问：这首歌曲听上去让人觉得怎么样？（欢快、快乐）
：是呀，所以我们在唱这首歌的时候也要用快乐的心情演唱。
3、 教师示范演唱歌曲。
4、 幼儿跟着教师一起演唱歌曲。
5、 幼儿跟着乐曲音乐演唱歌曲。
四、活动结束
幼儿在音乐声中边演唱歌曲，边做相应的动作。
《幼儿园今天我值日》教案菁选（扩展2）
——今天我值日3篇
时间过得飞快，不知不觉中，我已经迎来了我第一个当值日生的机会。当时的天蓝蓝的，我的心情也像蓝天一样——高远舒畅。
一路上，我带着激动又兴奋的心情飞奔到了学校。当时的校园静静的，于是，我回到教室，拿着抹布把花花的黑板檫了干净，看着这“崭新”的黑板，我的心情莫名其妙的开心起来。
随着时间的推移，学校早已人山人海，当一阵清脆的上课铃响起时，同学们才缓过神来，于是快中带闲的进了教室。老师进了教室，大声的对我们说了一声：“上课！”我也大声说了一声起立，那么，一节有趣的课堂就从这里开始！
叮铃铃！下课铃随着这40分钟而去，我依依不舍的擦掉了黑板上着一排排的字，好像已经“吐掉了肚子里的全部墨水儿”，漫天的粉笔灰飘到我头上，就像下起了雪一样，于是，我高兴起来。
就当同学们思念已久的放学铃响起来时，我也随着同学们欢呼起来，为什么？可想而知吧……
快乐的一天，像箭一样快得到了夜晚，我的“职业生涯也到此结束”，虽然有点不好受，但毕竟不能让时间倒流，于是，我望着圆圆的月亮，睡着了……
叮铃铃丁铃铃”。小闹钟叫醒了卧冬我不耐烦的看了看钟，天啊！才5点，我正想再睡一会，忽然想起今天是我值日，连忙起床洗漱好再扒了两口饭便急忙往学校了。
我一边走题边唱：“花儿对我笑，太阳点点头，小鸟……不一会儿，我就到了学校。”
我到了教试冬看见黑板很脏，便要用抹布往擦，可抹布不见了，没办法只好牺牲自己的手。
……终于，黑板干净了，但我的手却脏的不成样了，不过，做为值日生，这点苦算不了什么。
接下来该扫地了，我左手一个垃圾桶，右手一个扫帚，忙了起来：我先把桌子搬开扫了地上的垃圾装进垃圾桶里。糟了，扫得太急了，灰尘展满了整个教试冬没办法，只好往提水，只有把水洒到地上才能把灰尘“消灭”。我在提水回来的路了东倒西歪，桶里的水都被我“歪”了出往，我只好又回往打水，经过反反复复的“歪”水，我终于把水提到了教试冬边洒边扫。
扫完地， 购物屋现在该拖地了，我左手一个水桶，右手一个拖把，先把拖把房到水里浸湿一下，在放到地上拖呀拖，过了半个时辰，才把地拖完。
接下来该抹窗户了，我又是左手一个水桶，右手一个抹布，脚下一个椅子，忙了起来：我先把抹布浸湿拧干，就开使了抹窗户。不知怎么的，咣啷，一声响，玻璃碎了，没办法，只好又往扫地，我还得保证地上没有碎玻璃才行。扫完后，我又小心翼翼的擦起了窗户，等我抹完了窗户时，已经累瘫了，但一想到今天我值日，又不累了。
太阳缓缓地从东边升起来了，同学们和老师一起来到了教试冬只见地上和窗户很干净，便一个劲地夸卧冬我心里别提有多兴奋了。
今天是星期四，是我值日。我一放学，就马上收拾好书包，准备开始扫地，我双手拿着扫把，留意着每一个角落，一定要将垃圾和灰尘赶尽杀绝。
突然，我的眼睛锁定了角落中的一个纸团，我心里窃喜：哈哈！纸团，终于被我找到了。看我的绝招——“无敌扫把功”和“无敌垃圾桶”把你这个“坏蛋”给收了。
扫完地，作为组长的我就开始检查其他成员的工作情况。我先查看了黑板，黑板没擦干净我就又擦了一次。接着，我又查看课桌，还没看完，擦玻璃的同学就来向我告状了，说有同学一直在用扫把摩擦玻璃，怎么说都不听。我怒气冲冲地走到那个同学面前，说：“你能不能不要用扫把摩擦玻璃，扫把是用来扫地的！”然后，她弱弱地回答：“可以。”看她这样说话，我的怒火马上*息了下来。大约过了十分钟，我去检查走廊，发现地面上全是灰尘，就让她重新再打扫一遍，可是她却理直气壮地回答说：“不高兴。”听到这句话，我很生气，心想：实在不行，我就自己去扫一下。出乎意料的是，等我拿扫把回去时，却发现走廊已经扫得干干净净，一尘不染，我心想：这位同学就是一个刀子嘴豆腐心的人，和同学说话要心*气和。
今天我值日，收获真多。把教室打扫得干干净净，是我们值日生的责任，也是我们值日生的骄傲，同学们在干净的'学*环境中学*是多么的惬意啊！
《幼儿园今天我值日》教案菁选（扩展3）
——今天我值日日记6篇
20xx年x月x日星期x天气晴。
今天对大家而言或许就是一个*常的日子，但是对我而言，今天可是一个特殊的日子。因为今天我值日。
记得上一次我值日的时候，因为没有做好自己的工作，而被老师点名批评了一番。所以，今天我值日，我必须认真的对待，该是属于自己的任务的，自己要积极的去完成。
我班每天的值日生，在当天不仅要打扫好教师卫生，还要在每一节上课之前擦好黑板。上一次我值日就是因为没有檫黑板，等到另外的老师来上课的时候，黑板上还是满满的粉笔字，这确实是我失职了。我不过是因为课后的时候做一道题目太入迷了，这才导致我忘了去檫黑板了。这一次，我可得要时刻记着，并且要我身边的同学提醒我。
好在，这一天下来，我将我的任务完成得不错。一直到下午放学，我还将教室里的卫生好好的打理了一番。我将教室的地板扫得干干净净的，还用拖把接连拖了好几遍，最后我又用抹布把黑板擦了一遍，光亮光亮的，很是显眼，当然任何人看了，也都会说很干净。
我将这一切都做完后，我才背上自己的书包准备回家了。只是万万没想到，就在我即将出门的时候，我撞了我的班主任。“老师好！”看到老师，我立马问好。只见老师在教室里逛了一圈，接着才和我说话，“今天，你做的很不错，值得奖励。”
我听着老师对我说的这句话，整个人瞬间高兴了不少。老师可是很少有夸过我，“谢谢老师夸奖，下次，我一定会做得更好。”
今天回了家后，我将这件事说给了爸爸妈妈听，爸爸妈妈也都夸奖了我一番。于我而言，今天确实是一个特殊的日子。
今天下午放学了，今天是我值日，班长让我扫地，可是我喜欢拉桌子，我看见拉桌子的人一点也不开心，我想；难道拉桌子很费力气？于是我就拉了几个桌子，果然很费力，于是我现在不喜欢拉桌子了，我现在喜欢扫地。扫完地后，妈妈来接我了，回到家，我就写作业，写完作业，我就吃饭，吃完饭了，我就去睡觉了，今天真美好，我很开心。
今天中午，我过得愉快极了，至于原因嘛，大家就听我娓娓道来吧！
中午，我早早地便来到了学校，今天阳光明媚，我的心情也很好，上学的路上还哼着小曲。到了教室以后，我迅速地收拾好东西，叫上张雅轩就出去打扫环境区了。
我们拿上扫把和簸箕走到环境区，开始了清洁工作。我扫大面积的地方，张雅轩扫小面积的地方，最后我们把落叶和垃圾都扫到簸箕里去，两个人一起合作，既方便又快捷。就在我们干得正起劲时，我的“顺风耳”听见了一阵脚步声，果然，是韩明浩和马晋楚来了！这下我们的打扫工作肯定会配合得更好的。
就在我们快要收工时，只听见张雅轩“啊——”地大叫了一声，我转过身，只见被风吹倒的簸箕里的落叶洒了一地，而她临时架在墙上的扫把也被风吹倒了！我们放下手中的活儿，跑过去扶起工具，把落叶扫起来，可调皮的风娃娃一次又一次地把树叶卷出来绕圈圈，玩腻了，它就把垃圾桶里的东西都卷出来，像玩具一样地抛起来，又落下来。我们趁着风娃娃休息的那一分钟，把落叶都倒进了垃圾桶，并把它死死地封住，这下看风娃娃再怎么捣乱！
终于，在我们组齐心协力的合作之下，我们“降服”了风娃娃，它再也不敢捣乱了。这真是一次既惊险又刺激的值日！
今天是星期一，我要干值日了。我和几个同学一起进教室，哇，教室乱糟糟的，我赶紧拿出扫把和同学们一起扫垃圾。那几个同学扫得干干净净，我也不甘示弱，用最快的速度扫干净了。
我和同学们又一起擦黑板，一会儿就擦完了。我又去擦窗户，我对同学们说：“擦的时候小心点。”同学们一起回答：“谢谢你的关心，我们会小心点的。”
同学们齐心协力把教室打扫得干干净净。
今天我真开心啊。
昨天，老师让我当值周生，我心里非常高兴。因为每次只有4名同学被选上，但是下课不能出去玩了。只能在教室里检查同学的卫生和纪律。可是没有关系，我还是很开心的。因为表现优秀才可以被选上。我每天拿着小本子，看见同学把纸闹地上了，我先和同学讲，要是下次再看见，我就把他们名字记录下来。
星一，有好多同学表现不太好，可是到了第二天只有两名同学被记录上了。
其实，我希望每天一个同学都没有，那些被记录的同学加油，这样我们的校园和教室会多么干净，大家有个文明的环境，在这样的环境里我们会多么快乐的成长学*啊！
星期天我对奶奶说：“今天算我做值日，我把家里打扫打扫吧？”奶奶说：“好呀。正好想要把家里变干净呢。”
我和奶奶拿来扫把、水桶、拖把和抹布，准备好了道具，我便和奶奶打扫起来。家里的床下、橱子旁边可太脏了。我花了好大功夫才把床下和橱子旁边扫干净了。我又把抹布涮了涮，开始擦玻璃。一上午我和奶奶才把家里擦干净。
今天，**值日太快乐了。
《幼儿园今天我值日》教案菁选（扩展4）
——今天我“值日”作文 (菁华5篇)
今天又轮到我值日了，放学后，同学们排着整齐的.队伍回家了，我们这一组同学就留下来在教室里扫地。
我的任务是擦黑板，然后扫地。我拿起黑板擦，正想擦，看到黑板上还留着下午老师写的字。我认真仔细地读了一遍，回想起老师上课时讲过的内容。读完后我就飞快地擦起来，擦不掉的地方，我就用清水洗一下。不一会，黑板就被我擦得干干净净了。这时我发现自己的头发上，衣服上满是粉笔灰。我拍了拍灰尘，就拿起扫把扫起地来。我发现地上有不少小虫子，还有不少纸屑，我就飞快的扫起来。地扫好了，这时，整个教室的桌椅都乱七八糟的，我就把弯弯曲曲的桌椅重新排好，排得笔直的，就像一排排立正的战士。
我们用了*半个小时，值日的任务终于完成了。这时，我腰有点酸痛。但是看到那整洁的教室，我的心比吃了蜜还甜。
今天是我上小学第一次值日，我很激动，一放学我们就按照老师的分工，有的扫地，有的擦桌子，有的擦黑板，有的拖地，大家开始忙碌起来。我的工作是扫地，负责打扫三四组的`地，我扫了好多垃圾，我发现有的同学竟然把不爱吃的饭菜扔到桌子底下，郑思浩擦桌子的时侯发现有的同学在桌了上面画画，我觉得这种行为很不文明，我希望这些同学能改掉这些坏*惯，做一个懂事的小学生！
打扫完卫生，我发现教室跟新的一样，很干净、很明亮，我觉得能为同学做些事情很开心，我很期待下次值日！
今天轮到我值日，我们先扫地，从后往前扫，不一会儿垃圾就堆成堆了。接着有几个同学去涮墩布，我和剩下的几个同学摆桌椅，我们就像司令员一样桌椅在我们的整理下就像听从命令的士兵，整齐的站在教室里。最后我们有的拖地，有的擦黑板，我们把教室的每一个角落都打扫的干干净净。
虽然我们满身是土，脸上淌着汗水，但是看到一尘不染的教室，我们感到十分的欣慰。
今天值日我体味了劳动的快乐，热爱劳动是中华民族的传统美德，让我们做个爱劳动的好少年吧！
中午，我是值班学生，想扫地。
唉！我没办法。我看着同学们先写作业，然后就可以清闲看书了。谁告诉我今天刚好值班？时间不等人，我还是努力吧！过了一段时间，我好累！我的背痛，我的背痛。就在我叹气的时候，地上突然有个东西像金子一样吸引了我。我定睛一看，赶紧跑了。哇！是英语老师送的笑脸。我很开心！然后，一种兴奋让我从抱怨中解脱出来。
我像金子一样东张西望。果然，没想到第二张笑脸是“秀才”！原来扫地这么好玩，既能服务班级，又能发现惊喜！下次我会努力扫地的哈哈哈！
今天是我们组值日。下午放了学，我们就开始值日了，女生扫地，男生拖地。今天是我们最好、最快的一次。因为男孩没有来闹我们女孩。上次值日时，男孩总是用拖把甩我们，还说：“我们的 任务已完成，我们先走了。”本来他们该在外头拖地，结果一会儿我去扫走廊时却发现他们在那里并没有干活，而是在用拖把打闹。
有一次我见几个男孩去卫生间的水池里涮拖把，结果都十分钟了还没回来。我心里想他们不会又在那里玩吧？我又扫了一会，看他们还没回来，我只好去叫他们。我到那里时发现他们果然在玩。 他们居然能在那里面玩起来，我真佩服他们。
今天他们都好好的干活，也没有闹我们，所以我们很快就干完了。今天的值日比以前都快，我今天真高兴！
《幼儿园今天我值日》教案菁选（扩展5）
——小班我爱幼儿园教案菁选
小班我爱幼儿园教案
作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的小班我爱幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计意图
家庭成员是幼儿最亲*的人，但是在生活中父母对孩子一味宠爱，孩子获得爱，却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种情况，我设计了本次活动，让幼儿初步了解自己的家庭成员，感受爸爸妈妈对自己的关心照顾，在此基础上萌发幼儿关心家人的情感。
活动目标
1.了解家庭成员，知道自己拥有一个快乐幸福的家。
2.感受亲人对自己的关心和爱护，萌发爱父母的情感。
3.激发幼儿爱家的情感。
4.体验一家人相亲相爱在一起的快乐。
5.安静倾听家人的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
6.培养幼儿乐观开朗的性格。
7.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备
1.动画片《大头儿子和小头爸爸》全家外出野餐的片段。
2.将每位幼儿的全家福照片做成PPT;一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏);每位幼儿在家帮爸爸妈妈做事情的照片，活动前放在椅背上的布袋里。
3.《我爱我家》音乐。
活动过程
一、向同伴介绍自己的家庭成员
1.师：今天老师带来一段好看的动画片，小朋友想看吗?(播放《大头儿子和小头爸爸》动画片片段，引发幼儿兴趣。)
2.提问：动画片里面都有谁啊?他们玩得开心吗?
小结：大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福，小朋友们，你的家里有哪些人?请你告诉身边的小伙伴。
3.(出示幼儿全家福PPT)师：老师这里有你们的全家福照片，谁愿意来介绍一下自己的家庭成员?
请个别幼儿介绍家里有哪些人，爸爸妈妈在哪里上班。教师及时肯定，如：小朋友真棒，还知道爸爸妈妈工作的`地方呢。
4.小结：小朋友和大头儿子一样，也有一个幸福的家。
二、体验父母对自己的关爱
1.师：爸爸妈妈爱你们吗?他们陪你们做什么?
2.师：桐桐小朋友的爸爸妈妈陪她做什么?我们一起来看看。(爸爸妈妈陪桐桐吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏。)
3.提问：你的爸爸妈妈陪你做什么?
4.小结：爸爸妈妈*时上班很辛苦，下班后还要烧好吃的给宝宝吃，放假了要陪宝宝玩游戏、逛公园，你们生病的时候还要带你们去医院……
三、激发幼儿爱父母的情感
1.提问：爸爸妈妈为你们做了这么多，他们为什么这么做?
2.提问：小朋友爱不爱你们的爸爸妈妈呢?你是怎么爱爸爸妈妈的?在家里你为爸爸妈妈做了什么?
3.请幼儿从布袋中取出帮父母做事的照片，向客人老师介绍自己帮爸爸妈妈做了哪些事。
4.小结：小朋友长大了，会关心爸爸妈妈了，自己能做的事自己做，真棒!
四、集体表演，结束活动
1.小结：小朋友们都有一个快乐、幸福的家，爸爸妈妈爱你们，你们也爱自己的爸爸妈妈，你们爱自己的家吗?
2.师：我们一起来唱首歌吧。(播放音乐《我爱我家》，师幼集体表演，在愉快温馨的气氛中结束本次活动。)
活动延伸
1.请幼儿回家亲一亲爸爸，抱一抱妈妈，并对爸爸妈妈说一句感谢的话：“爸爸辛苦了，妈妈我爱你!”
2.设计一份成长档案表“我会做什么”，家长和孩子一起记录。
活动反思：
整节活动中，孩子们非常认真，能同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐，他们都常开心。课堂也很活跃，在互动环节孩子们的积极参与性也很高。
活动目标：
1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1.事先准备好参观幼儿园的路线。
2.玩具天线宝宝一个。
活动过程：
1.带领幼儿参观幼儿园。
(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的`工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了!”
(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸xx就回来。
(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学*和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
2.谈话，引出课题。
教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
3.说说自己的幼儿园
(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?
4.画自己理想的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。
(2)展出绘画作品。
活动反思：
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水*。
活动目标：
在活动中，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感，乐意表达对爷爷奶奶的爱。
能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
活动准备：
重阳糕等、音乐等
活动过程：
一、亲亲我，情感激发
1、今天是爷爷奶奶的节日，老师请来了爷爷奶奶到幼儿园里过节，大家欢迎
2、放音乐（亲亲我）
老师亲亲宝宝，老师为什么要亲亲宝宝？（喜欢宝宝）还有谁也会亲亲宝宝?(爸爸妈妈、奶奶、爷爷)
爷爷奶奶也爱宝宝，所以要亲亲宝宝。宝爱爷爷奶奶吗？（爱）那宝宝也来亲亲爷爷奶奶好吗？
二、爷爷奶奶吃糕，学*分享
1、今天是过重阳节，老师准备了重阳糕，我们请爷爷奶奶一起吃重阳糕好吗？
2、幼儿拿起重阳糕，请爷爷奶奶吃，边送边说：“节日快乐！”爷爷奶奶先吃，宝宝一起分享
3、重阳糕什么味道的？（香香的，甜甜的、软软的）
老师小结：爷爷奶奶真辛苦，我们有了好吃的东西都要分给爷爷奶奶一起吃，这样爷爷奶奶会感到很开心的。宝宝也就能变成一个懂事的`好孩子。
三、捶捶背，表达关爱
1、我们吃了重阳糕，心里真高兴！爷爷奶奶也很高兴！我们给爷爷奶奶捶捶背好吗？
2、幼儿学*怎样捶背
3、幼儿给爷爷奶奶捶背，一边捶一边跟爷爷奶奶说说话。
老师小结：以后爷爷奶奶干活辛苦的时候，身体不舒服的时候，我们都要给奶奶捶捶背。
活动反思：
整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的*俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。
整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。
小百科：爷爷指父亲、或泛称父亲级男人。
活动内容：
我爱***
活动目标：
1、初步了解***的名称及特征。
2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬**。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿的爱国情操。
活动重点：
初步了解***的名称及特征。
活动难点：
了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬**。
活动准备：
1、幼儿参加过升旗仪式。
2、多媒体课件
活动过程：
认识***。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识
教师提问：
（1）这是什么？（幼儿自由发言）
（2）是什么颜色的？上面有什么？
2、热爱**、尊重**。
（1）谈话：观察图片
师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升**？
（2）尊重**
师；**代表中国，***叔叔每天在***广场升旗，所有的人看到我们的**都要敬礼；运动员比赛得了第一名就会升起**，他们的'心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼。
师：幼儿升**时要站立端正，面对**行“注目礼”，直到**冉冉升起，这样做就是“尊重**”。
3、教育幼儿从小热爱、尊重**
师，你们是怎样尊重**？幼儿园升**时时你是怎么做的？
请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。
4、欣赏歌曲《**多美丽》结束。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
活动目标：
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。
2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。
3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：
1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。
2、幼儿在园的活动照片。
3、歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动过程：
一、练声。
《小星星》
《两只老虎》
二、观看幼儿在园的活动照片并提问。
1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。
提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园)
他们在幼儿园干什么呀?
你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?
2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!
3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的.幼儿园》。
三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》
1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。
提问：小朋友，歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教师示范演唱。
3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。
4、教师带领幼儿随琴声歌唱。
5、分角色进行练*。
(1)第一遍分组的形式进行练*。
(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，
(3)鼓励幼儿大胆地唱。
四、结束活动。
1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。
2、结束活动。效果分析：
小班音乐活动：手腕转动
一、 主题的生成： 今年的快乐亲子秋游，我们去了常州的恐龙园，回来之后的一段时间，孩子们特别喜欢恐龙，总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。“我看到了恐龙的骨架，高高的`。”“现在已经没有恐龙了。”“恐龙是火山爆发消灭的。”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出，让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利，《幼儿园指导纲要》也指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”孩子们讨论的恐龙话题成为探索的焦点，我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划，并预设了活动框架，为幼儿提供探索和交流的机会。
二、 主题活动的实施：
活动一，谈话活动：开心恐龙园
活动目标：
1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么？玩了什么？分享快乐的感受。
2、有注意倾听同伴讲话的*惯。
活动准备：
有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。
活动过程：
1、 出示恐龙模型，询问幼儿：“你们喜欢恐龙吗？为什么？”
2、 交流恐龙园游玩经历：“你去恐龙园看到了什么？玩了什么？愿意来讲给小朋友听吗？”
3、 讨论：怎样让恐龙走进我们活动中？（建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。）
附亲子活动单：
亲爱的家长：你们好！
上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园，回来之后孩子们对此兴趣不减，我们抓住时机，在本周开展“我爱恐龙”的主题活动，请您配合我们做好以下工作：
1、协助孩子收集有关恐龙的玩具和图书等资料来园，布置我们的展示区，同时把你们知道的恐龙知识介绍给孩子；
2、在星期四之前给孩子准备一两个空ji蛋壳，我们准备进行恐龙蛋壳贴画；
3、将恐龙园拍的照片挑选一些来园，并和孩子谈谈有关的收获，让孩子和同伴一起分享快乐。
小3班
活动二，资料的收集
资料的收集是主题活动成功开展的关键，由于小班孩子年龄小，资料收集工作由教师和家长协助共同完成。
在发放亲子活动单以后，孩子们陆陆续续带了很多有关
香香的水果（小班）
一、教育目标：
通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
二、活动准备：
一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)
班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
三、活动过程：
(一)看录像。(老师的单人录像)
T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？
T：老师在干什么？
T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？
(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？
T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？
如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的`。
(三)操作活动“送给老师的礼物”。
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
四、亲子活动：
家长根据老师的外貌特征，*时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
五、活动评价：
通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。
1.你们班上有哪些老师？
2.你喜欢她们吗？
3.老师帮小朋友做了哪些事情？
活动目标：
1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。
2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。
3、能克服对理发的恐惧心理。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、大胆说出自己的理解。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、理发店游戏材料。
活动过程：
1、教师讲故事，引起幼儿对理发的关注。
提问：
◎瓜瓜是一个怎样的孩子？
◎谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发？他想做什么？
◎后来，瓜瓜愿意理发吗？
2、教师可以这样引导：理发可怕吗？你们为什么要常洗发和理发呢？
小结：理发对我们小朋友没有任何伤害，男孩子头发长发不整洁也不好看，而且还容易落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们一定要常常清洗头发，常理发。
3、幼儿欣赏儿歌《小刺猬》，知道理发后人很整洁。
提问：儿歌中的小刺猬是谁？你喜欢理发前的小刺猬还是喜欢理发后的'小宝宝呢？为什么？
4、带领幼儿学*儿歌《小刺猬》。
5、引导幼儿开展角色游戏理发店。
先让幼儿说说：理发店里有谁？有哪些理发工具？理发师是怎样工作的？
然后出示自制或购买的理发店玩具，让幼儿逐一说出名称，并示范操作工具，根据幼儿的意愿安排3——4位幼儿玩理发店游戏，请一们幼儿扮演顾客，其他幼儿观察理发师是怎样为顾客理发的。
6、游戏一段时间后，可以请参与游戏和观看游戏的小朋友共同讨论和探索如何玩游戏。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小百科：理发，(Hair care)，又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。不过理发也可视为七十二行之一种专业，是发廊、理发店的理发师之职业。理发通常指基本的头发护理，而头发的美化则称为美发。但除了剪发，理发全套可能包括洗头、吹头发、染发、恤发、定型、美甲、按摩等。
活动目标
1．通过活动引导幼儿主动把妈妈大方地介绍给大家，能够说出妈妈的名字及典型特征。
2．通过喂妈妈、帮妈妈穿衣服的活动，引导幼儿愿意为妈妈做力所能及的事，激发幼儿关爱妈妈的情感。
3．引导幼儿积极参加亲子游戏，体验与妈妈一起做游戏的快乐。
活动准备
材料准备：香蕉，妈妈的一件上衣，花环，音乐磁带《不再麻烦好妈妈》，自制尾巴。
经验准备：幼儿知道妈妈的名字。
活动过程
1．教师出示花环，激发幼儿活动兴趣。
(1)教师出示幼儿在活动区做的花环
师：小朋友们，这个花环漂亮吗？
幼：漂亮，那是我做的。（这时的幼儿都特别高兴，因为这是他们自己做的）
师：你准备送给谁的？
幼：送给妈妈的。
师：你愿意把妈妈介绍给大家吗？
幼：愿意。
师：你想跟妈妈说什么呢？现在想一想，一会儿告诉妈妈，好吗？
(2)幼儿朗诵儿歌《妈妈节日快乐》
教师鼓励幼儿大声朗诵，语速适中，吐字清楚。
2．夸夸我的好妈妈
师：小朋友们：谁想把自己的妈妈请到前面来，把妈妈大胆地介绍给其他小朋友啊？
（幼儿踊跃举手，都想介绍自己的妈妈）
师：小朋友可以从以下几方面来介绍自己的妈妈。
漂亮妈妈
我们的妈妈都很漂亮，谁愿意把自己的漂亮妈妈介绍给其他小朋友呢？
你想从哪方面介绍妈妈，想一想。
幼儿大方地向同伴介绍自己的妈妈
（教师鼓励每个幼儿都勇敢地到前面来介绍妈妈）
可以说妈妈叫什么名字，是高还是矮，是胖还是瘦。如我妈妈叫××，她个子高高的、瘦瘦的。（幼儿都能准确地说出妈妈的名字，很清楚地描述妈妈的高矮胖瘦）
可以说妈妈的眼睛是大还是小，头发是长发还是短发。如我妈妈有一双大大的眼睛，她的头发是卷的。
还可以说说妈妈喜欢穿的服装。
能干的妈妈
说说妈妈最喜欢做什么。
我妈妈喜欢做饭。
我妈妈喜欢跳舞。
我妈妈喜欢上网。
师：说说妈妈每天都为自己做哪些事情。
彤彤：妈妈每天都给我做好吃的。
小波：妈妈每天都给我讲故事，可好听了。
嘉义：妈妈每天都给我洗衣服，可辛苦了。
师：妈妈这么能干，这么辛苦，我们应该为妈妈做些什么呢？
壮壮：我给妈妈捶背。
赵钧涵：我还能给妈妈煮方便面呢。
佳佳：妈妈择菜，我给妈妈拿小凳子。
孩子们的'话让家长们很感动。
3．我爱妈妈，亲子游戏。
①在音乐声中幼儿亲手给妈妈剥香蕉，并送到妈妈嘴里。
幼儿帮妈妈穿上一件外衣，并帮妈妈系上扣子。妈妈亲一下孩子。
②一起做“揪尾巴”的游戏。
每位幼儿裤腰上塞一条彩色的尾巴，，妈妈背着孩子，由孩子揪别的小朋友的尾巴。揪到的尾巴多，且又能保护好自己的尾巴者为胜。
③给胜利者发小礼品。
4．送花环，说感谢的话
幼儿把自己做的花环送给妈妈，并对妈妈说：“妈妈，我爱你”。引导幼儿说出对妈妈的爱。
5．延伸活动
鼓励幼儿回家后坚持每天为妈妈做一件力所能及的事情，表达自己对妈妈的关爱之情。
一、活动目标：
1、体验用不同工具作画的乐趣；
2、初步培养幼儿想象添画能力；
3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。
二、活动准备：
1、红、绿颜料各三盘；
2、房子背景图一幅；
3、抹布若干块、棉签若干根。
三、活动过程：
1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》，导入活动；
2、幼儿讨论：小草是什么颜色的？什么样子？小花是什么颜色的.？什么样子？
3、幼儿了解绘画工具，大胆尝试作画。
（1）、了解绘画工具；
（2）、个别幼儿示范，师讲解；
（3）、师幼共同讨论怎样作画；
4、幼儿作画，师指导。
（1）、幼儿自由作画，提醒幼儿注意卫生，不争抢；
（2）、提醒幼儿把握棉签沾颜料的量；
5、欣赏作品，发现不同的画法；
6、出活动室，结束活动。
学*目标：
1.专心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题。
2.能用动作和语言向妈妈表达爱意。
活动准备：
1.幼儿和妈妈的合影。
2.《我爸爸我妈妈》幼儿用书或电子书10-11页。
活动过程：
1.向幼儿提问：“你昨天和妈妈一起做了什么？”
2.出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿分享故事：
冬冬的妈妈说：“和冬冬在一起，我很快乐。”冬冬问：“为什么？”妈妈说：”因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。妈妈累了，冬冬会给妈妈捶背；妈妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈妈吃。”冬冬说：“因为妈妈是我最爱的人。”“为什么呢？”冬冬说：”因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩游戏，还给我讲故事。”妈妈说：“因为冬冬是我最爱的人。”
3.与幼儿讨论：
妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？
小冬冬会为妈妈做什么？（冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听，还会把好吃的`食物留给妈妈。）
冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉？为什么？
妈妈会为冬冬做什么？（妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。）
为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起？（因为他们都很爱对方。）
请幼儿出示和妈妈的合影，两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。
请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言。
请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。
活动评价：
1.能专心地听故事。
2.能回答有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言。
3.能用动作向妈妈表达爱意。
社会活动：我爱老师 （自我成长）
活动目标：
1、初步了解老师的工作。
2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。
活动准备：
一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)；班上老师的照片各一张，各种手工制作材料；歌曲《我的幼儿园》
活动过程：
(一)看录像，说一说是哪位教师。
1、教师：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？
2、老师在干什么？
3、你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？
(二)了解老师的工作。
1、引导幼儿讲述自己在班上看到老师所做的事情。
教师：你们知道老师每天都会做些什么事情吗？
2、老师还帮小朋友做了哪些事？
3、小结：老师每天带小朋友做活动、玩游戏。小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子，小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐；小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
（三）师幼互相表达彼此的情感。
1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。
2、教师给每个幼儿一个温暖的.拥抱。
3、教师和幼儿在欢乐的音乐中结束活动。
活动延伸：
操作活动："送给老师的礼物"在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
活动目标：
1、 尝试用绕毛线的画法画泡泡，用油画棒进行美术创作活动。
2、 初步了解泡泡的基本特征。
3、 喜欢绘画活动，能大胆选用各种颜色进行绘画。
活动准备：
画有浴缸和小胖猪的画纸，幼儿每人一张；白色纸张，每人一张；瓶装吹泡泡水1瓶；各色油画棒；一张宝宝洗澡的卡通图。
活动过程：
一、 回顾生活经验，谈话导入
（出示宝宝洗澡的卡通图。）
师：小朋友们，夏天到了，看看小朋友在做什么？（洗澡）
师：你们喜欢洗澡吗？为什么？
引出洗澡的用具：毛巾、肥皂或沐浴露、浴巾、浴帽等。
师：洗澡的时候如果往身上擦肥皂会有什么情况产生？
二、初步认识泡泡的特征
师：小朋友们喜欢泡泡吗？你知道泡泡是什么样的吗？
教师吹泡泡，引导幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色和大小。
圆圆的、透明的、在阳光下可以看到很多种颜色、有的'大有的小……
三、学*用绕毛线的画法画泡泡
1、幼儿首次尝试画泡泡。
给幼儿发白纸，幼儿尝试在白纸上画出泡泡，幼儿绘画的时候教师提示幼儿注意泡泡的特点。
2、教师展示用绕毛线的画法，边讲解，边示范。
师：画泡泡的时候可以先点个点，然后从这个点开始，一圈圈绕着这个点向外画。或者先画一个大的圆，然后慢慢往里面画。
先大概画出泡泡的形状，阳光下的泡泡有很多颜色，然后用不同的油画棒来画泡泡。泡泡有大有小，小朋友画圆的时候可以画大大的圆，也可以画小小的圆。
3、 幼儿尝试用绕毛线的画法画泡泡。
师：小朋友们再来画一画泡泡吧。（引导幼儿练*绕毛线画法。）
师：夏天到了，小胖猪也非常喜欢洗澡，洗澡的时候在身上涂上香香的肥皂，搓一搓，泡泡就出来了。（教师一边讲述，一边做动作。）
发放“小猪洗澡”画纸，引导幼儿画上泡泡。
师：再看看这个洗澡的小朋友，哪里的泡泡比较多？（再次引导幼儿观察宝宝洗澡的图片。）
幼儿在画纸上画泡泡，教师巡回指导
四、 画作展示
引导幼儿介绍自己的画作并粘贴展示，请小朋友一起欣赏。
活动延伸：
1、 到户外玩“吹泡泡”的游戏，感知泡泡在阳光下的多彩颜色。
2、 在美工区提供画纸和油画棒，引导幼儿继续练*绕毛线的画法。
活动反思：
活动中教师要鼓励幼儿大胆用色，观察幼儿的绘画方法是否掌握，对于小班幼儿画出的圆是否规范，教师可不做过多要求。
大班数学绘本《九只小猫呼呼呼》优质课视频+原版动态课件PPT+详案+教具图
幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
主题活动提要如下：
（一）美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。
（二）幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。
（三）我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。
活动一：看看周围有什么
一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。
二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门
三、活动过程：
（一）带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。
（二）参观保健室，了解保健室的'位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。
（三）参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。
（四）参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。
四、活动延伸：利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
活动二：户外活动：幼儿园真好玩
一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。
二、活动准备：大型运动器械、玩具城堡
三、活动过程：
（一）带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。
（二）教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。
（三）幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。
四、活动延伸：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。
活动三 幼儿园象我家
一、活动目标：培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。
二、活动准备：
1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带
2、预先定好参观路线，联系好参观部门
三、活动过程：
1、以诗歌引出主题
幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？
2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？
全班幼儿讨论，自由发言。讨论可以向两个方面引导：
（1）幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。
（2）幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。
比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？
幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说 幼儿园是一个大家庭。
3、寻找及参观活动
带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房）
找一找睡觉的地方在哪里？（午休室）
找一找跳舞的地方在哪里？（音体室）
四、活动延伸：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
活动四 音乐游戏：找朋友
一、活动目标：
1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。
2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。
二、活动准备：
1、幼儿预先熟悉了音乐
2、歌曲音带、录音机
三、活动过程：
《幼儿园今天我值日》教案菁选（扩展6）
——《今天我当家》教案菁选
《今天我当家》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《今天我当家》教案，希望对大家有所帮助。
活动目标 ：
1、通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰辛，培养学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难处。
2、通过搜集、整理、交流学*与之相关的多边知识和生活常识，培养学生合作分工的能力，提高关心社会，关心家庭的意识。
活动准备 ：
1、确定调查研究专题，根据学生对主题提出的感兴趣的一些问题归纳为六个专题：柴、米、油、盐、水、茶。
2、以表格形式统计一周来的自家生活六方面的消费与数据并搜集，整理与以上六方面派生的相关知识，在成果展示阶段交流。
3、指导老师对学生搜集的材料进行系统的整理和指点。
活动过程 ：
1、说一说：俗话说，当家过日子，离不开柴、米、油、盐、酱、醋、茶，那么你对这些生活必需品又了解多少呢？
①活动前同学们根据自己的兴趣爱好自选了专题并进行了有关调查收集工作，那谁愿意说说自己选的是什么专题？是怎样调查的？
预见：有问家长的，有查书籍的，有网上下载的……
②谁接着向大家介绍你们组调查了专题的哪些方面内容？预设：如“茶组”，调查了茶的起源，茶文化传到日本的故事，茶的生长环境，茶的种类，怎样贮藏茶，饮茶的益处，饮茶注意事项等。
2、在小组内交流后选出汇报的内容。
同学们调查了这么多内容，而且还有的同学一个人选择了好几个专题，现在请各小组成员在组内把调查的结果互相交流一下，再次认真整理，商量一下选出最有趣的几个内容，采用你们小组喜欢的方式，向大家汇报，我们来比比看，哪组表现好，最后根据表现评出优胜组。
3、小组汇报
汇报时请说清你们采取的是什么汇报方式？一组汇报时，其他各组要认真听，可以补充或提出建议。
预设： ① “ 食用盐”：知识讲座式
各位观众，“打开电视看讲座”的时间又到了，我是主持人李丹阳，今天我们讲座的`内容是“食用盐”的有关知识，主讲教师：闫旭、马聃、刘安琪。
有人曾问过一位高级厨师：你认为什么佐料最香？大家猜猜看，这位厨师会怎样回答？对！那就是盐，可见盐在各种菜肴中的重要地位，今天我聊聊这方面的内容，有请主讲教师……
好了，各位观众如果您也有这方面的不同内容请按屏幕下面的电话号码或网址与我们联系，下次再见。
②“食用油组”：记者招待会式
关于食用油的与问题答记者问现在开始，请各位记者提问……，由于时间问题，今天的记者招待会到此结束，谢谢大家。
③“稻米组”：简报式
《今天我当家》报的特刊——“稻米”制作完毕，现在正式发行了，请各位读报爱好者踊跃订购，内容有：著名未来书法家赵悦为报刊题的字“稻米”；有未来名主编李双风执笔的开篇语，还有名记者 XX采访调查到的有关内容……，请大家浏览后提宝贵意见。
④“水组”：知识竞赛式：
“枪打没有洞，刀砍不留痕，雨来成碎锦，风起现花纹”这就是“水”，我们组的汇报方式是知识竞赛式。“水”的知识竞赛抢答现在开始，抢答正确的给“水组”加 10分，错误的扣10分，没人答上由我们组宣布答案，同时给我们自己组加10分 ……这次由 XX组胜出。祝贺你们。
⑤“茶组”：情景剧
我们组自编了一个情景剧——《品茶》，同学们可以从中了解到有关茶的文化，我们组特邀“食用油”组的鞠若男为我们做茶艺表演，想看吗？请欣赏。
⑥“燃料组”：统计表式
同学们课下还记得我提醒大家看我们村的西山（从七道沟到八道沟）的山林面积吗？这就是我们组调查后统计出来的，我村一年烧柴的用量（出示统计表）。它相对于烧掉整个七道沟到八道沟之间所有山林面积，数据触目惊心吧！我们是怎样统计的呢？请听我们细细说来 ……
4、内容延伸
听了同学们汇报。老师感觉你们每个人都成当家理财的行家了。另外同学们肯定还有一些收集来的内容没机会展示，不过没关系，我给大家一个建议： 活动完毕后将你们剩下的资料信息重新整理一下，也像“稻米组”那样制成手抄报，放在班里，供大家借阅，好吗？
5、看表演谈感受
通过刚才的汇报我们不仅了解了当家过日子中柴、米、油、盐、酱、醋、茶的有关知识，还亲自体验了当家过日子中的其他欢乐与艰辛，课前李新君、鞠若楠和黄米雪三人编排了一个小品《换位思考》，请大家欣赏，看后把这次活动的感受，想法谈给大家听。
最后在歌曲《母亲》的音乐声中结束本次活动。
一、活动目标：
1、创设游戏情景通过模拟购物来帮助幼儿在生活中，游戏中复*10以内的加减运算，提高幼儿对数活动的兴趣。
2、感受爸爸妈妈当家的不易，培养幼儿养成勤俭节约的*惯。
3、尝试与其他小朋友愉快协商合作。
二、活动准备：
1、5个信封（内装由1元2元5元组成的10元钱）；5个家庭的号码牌；小货架；
2、水果及食品的`包装等放到货架上并且贴上相应的价格（货架和包装上都贴好）；
3、一段三口之家逛超市的录像。
4、家庭收支统计表。
三、活动过程:
一、放录像，观看一家三口逛超市的情景，激发幼儿的学*兴趣。
二、成立三口之家
1、三人一组自由组成一个小家庭
2、分配角色
A、出示号码牌引导幼儿进行讨论分析：几张？一样大吗？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示宝宝、中等大的表示妈妈）
B、孩子自由分配角色并且进行简单介绍（爸爸妈妈做什么工作的）？
3、每个家庭分配10元钱
准备买东西有钱吗？没钱怎么办？（幼儿发散思维回答）
老师奖励孩子钱：数一数奖励给你们多少钱？
4、一家三口商量分配任务，谁管钱、谁记账、谁拿选好号物品。
三、记录与分享交流
1、出示家庭收支统计表（这的什么表？什么叫收入？什么叫支出？结余是什么意思？）
2、教师指导幼儿记录：
1号家庭：支出了多少钱？买了什么？还有结余吗？没有用什么表示？
3、幼儿自己记录：
2号家庭：“奖励了这些钱用掉了这些钱还剩下多少钱？没有了写什么？”（提醒幼儿自己用别的符号做记录）
请3号：有没有结余？支出了多少钱？
请4号：你们家还有钱吗？没有用什么表示？
请5号：说一说用掉了几块钱？买了什么东西？
4、看统计表“比较哪些家庭有结余？”
四、了解爸爸妈妈当家的不易
“刚才你们出去的时候我接了个电话要收电费了”出示电费一栏
1、电费的什么？什么叫电费？（幼儿发散思维回答）
2、家里什么地方用到电？
3、电费不付会怎么样？
4、没钱怎么办？
小结：“刚才买东西把钱用光了没法交电费了一个家庭除了买东西和交电费还有什么地方用到钱？”
5、还有哪里需要付钱？
小结：吃的、用的、生病、上幼儿园、住房等等都要用钱的，*时爸爸妈妈当家赚的钱需要用的地方很多的，今天我们当家了，才知道当家不容易我们应该怎么办？
6、问“*时怎么节约钱？”
小结：我们不能干活挣钱但是可以帮助爸爸妈妈节约钱的还可以把旧报纸矿泉水瓶卖掉还有什么办法?还可以用废旧的用品制作玩具等
7、总结：一个家庭真不容易*时要节约不要浪费
教学目标：
1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
2、自己的事情自己做，不会做的学着做。不依赖父母，逐步养成良好生活*惯。
3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的 知识和技能，做自己所能及的事，初步培养自己独立生活的能力。
4、通过小组交流，角色扮演、填充绘画等活动，引导学生 熟悉身边的各种家务劳动，让学生体验到劳动的乐趣。
教学重、难点：
1、学*简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。
2、养成良好的生活*惯。
课前准备：
拍摄一位学生当一天家的经过，做成多媒体课件；
全体学生观察父母当家的过程，然后自己做一天小当家；
教学准备
：课件、道具、向日葵卡片、彩笔
教学过程
第一课时
课前欣赏歌曲 《我有一双勤劳的手》
一、说一说
1、刚才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》，小朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊？
2、爸爸妈妈用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢？（指名4—5名）
3、对、象爸爸妈妈这样给你们买漂亮的衣服，做可口的饭菜，操持家务，抚养你们健康成长，这就叫/ 当家。 当家
4、爸爸妈妈做这么多的家务事，还要忙碌的工作多累啊，那你们想对爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？
5、像大家说的这些靠自己的双手能做的、会做的事就是力所能及的事，小朋友如果自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人，这也是/当家。当家的概念
那咱们今天也来尝试着当一天家好不好？课题：今天我当家 （齐读2遍）
二、猜一猜
1、先来认识一位新朋友，他叫开心果，他想请大家猜一猜他是怎么当家的？ 课件：我为家人添欢乐
评价：其实生活中有许多象这样自己能办到的事情，我们都应该自己去完成，这样既培养了你们自理能力，也能成为家庭小主人。
2、当然生活中也有些时候能给你锻炼当家的机会，比如说爸爸妈妈难免有忘记、着急、或者粗心的时候，有过吗？对了这个时候你就要提醒一下爸爸妈妈，当一名爸爸妈妈的小助手，这也是当好家的表现，对吗？那在家里我们可以提醒他们做些哪事？
评价：好，你们做的真好，个个都是能干的有心人。在我们身边也有一位懂事会当家的孩子，他叫贝尔，和你们一样大。他最大的优点就是：做自己力所能及的事。想认识他吗？我们来看个短片，请同学们边看边思考：贝尔哪些地方做的好？
三、看一看
1、课件《贝尔的星期天》
2、录象串词：星期天的早晨闹钟刚响，贝尔就自己起床了……梳洗结束后要做的第一件事就是……剩下零钱储存起来……中午要吃饭了……吃完饭他又做些什么……下午他又要干什么呢……主动学*的好孩子……晚上睡觉之前……瞧，贝尔还不忘关心妈妈。
3、你觉得贝尔哪些地方值得我们学*？
评价：贝尔就是从一点一滴的小事做起，即当好了家里的'小主人，又是我们学*的小榜样。那我们在生活中又该怎么做呢？
四、演一演
1、好，让我们来学一学、演一演。
注意要求：请同桌两人为一组进行合作，表演的内容可以像开心果那样，可以学学贝儿，也可以模仿图片中 课件（图片）的人物，还可以是你们生活中做过的事情，看谁演的最好，开始。
课件出示画面
1）、奶奶病了、躺在床上
2）、帮家人拖地
3）、给妈妈洗脚
4）、客人来我家
2、哪一小组愿意上台来演？。
3、还有1组小朋友让老师也参与了，让我们也演给大家好吗？
五、议一议
1、通过表演老师发现原来会做许多的事儿啊，不过我们做任何事情都要有和合理的计划，才能有顺序的做好每一件事情。老师也为小朋友做了这样一个计划 课件：美丽向日葵 大家可以来看一看。
2、请小朋友同桌互相说说你的计划好吗？
六、唱一唱
1、 老师刚才看到同学们讨论的特别激烈，很多小朋友的计划都很好、很实际。说真的，别看你们小啊，原来你会做的事情还真不少呢！真了不起。老师送你们一首儿歌 课件《你别说我小》。想学吗？那就请你拍起小手跟老师读吧！（1遍）
2、再来跟着音乐读一读。（2遍）
结束语：这节课，小朋友们尝试着当了一回家，知道了当家的方法，学到了当家的本领。希望小朋友们以后生活中 学会的事情坚持做，不会的事情学着做， 让自己做一个出色的小当家。
教学目标：
《幼儿园今天我值日》教案菁选（扩展7）
——幼儿园大班值日生教案汇总5篇
活动目标：
1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好*惯
2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
各种餐具及学*用品
活动过程：
一、师幼讨论，引出主题
1、“小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”
2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景
二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。
1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”
2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等
三、让幼儿分组练*做值日生，体验为班级、他人服务的快乐
1、学*如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放*
2、学*如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学*整理活动区：给自然角的植物浇水------
4、引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
四、延伸活动
每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬。
活动反思
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
一、教学内容：健康：值日生的一天
二、教学目标：
1.知道自己长大了,应该为大家服务,体现为班级服务的快乐
2.了解值日生一天的工作,培养幼儿做值日生的光荣感和责任感。
三、教学准备：
挂图，幼儿已有做值日生的经验。
四、教学重点与难点：
知道自己长大了并了解值日生一天的工作。
五、教学方法与手段：
观察法、谈话法。
六、教学过程：
教师活动幼儿活动设计意图
1.出示图片,引起幼儿兴趣。提问：（1)图中有谁?他们在干什么?（2)小朋友胸前戴着什么?他们在干什么?
师幼共同小结:图中的小朋友胸前戴的是值日生的标牌,今天他们是值日生，正在为大家分发筷子和餐巾。幼儿观看图片。通过让幼儿观察图片，引出话题。
2.通过说话,帮助幼儿了解做值日行使职责和要求。
（1）小朋友为什么要值日呢?
（2）值日生可以为大家做哪些事?
与幼儿的交谈中,让幼儿知道自己长大了,会做不少的事情,不但要做好自己的事情,还要为大家服务,值日生要为小朋友播报天气,帮老师发东西,为大家做餐前准备。幼儿谈话并进行讨论。
通过谈话和讨论使幼儿了解值日生一天的工作职责和要求。
活动目标
1、学*运动已有经验创编值日生劳动的节奏动作，提升动作的协调性。
2、乐意大胆用动作、表情表现音乐，感受值日的快乐。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
小朋友的书，我长大了磁带及录音机
活动过程
1、欣赏音乐，帮助幼儿熟悉理解音乐。
第一遍欣赏音乐。要求：听了值日生劳动的歌感觉怎么样？（快乐、自豪、又力气等）第二遍欣赏音乐。要求：边听边想值日生是怎么样劳动的？
2、鼓励幼儿大胆地进行表演，教师帮助证了和提升。
幼儿随音乐根据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。
请幼儿在同伴面前表演自编动作，根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作，教师进行整理和提升，集体进行部分动作的加练。（练*中鼓励幼儿吧值日生快乐自豪的心情用轻快的动作和愉悦的表情表现出来）教师将整理和提升的动作组合成律动，完整地展示给幼儿欣赏。
3、集体学*、练*律动，快乐地随音乐表演，教师示范，幼儿跟学，要求幼儿合拍，鼓励幼儿把值日生的快乐、自豪感表现出来。
完整练*表演2—3遍。
4、使用《小朋友的.书，美工》第三页“能干的孩子”。画画勤劳的孩子。
我们都是勤劳的孩子，会做许多事情，快把自己做过的事情画下来。
活动反思：
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
活动目标
1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点：了解值日生的工作，体会自豪感；
难点：如何学做值日生。
活动准备
1、值日生标志。
2、供幼儿练*用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程
1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？
（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的`幼儿说一说自己理解的值日生是什么）
（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？
小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学*、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学*做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？
3、分组练*，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练*：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》
活动反思
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
教学目标：
《幼儿园今天我值日》教案菁选（扩展8）
——作文：今天我值日（精选5篇）
作文：今天我值日
今天是星期五，轮到我值日，我好开心。下课后，同学们三三两两地走出了教室，我和其他值日的同学一起忙开了，我们共有九个同学值日，可热闹了。我在外面扫包干区，四个同学扫教室，我很认真的把地上灰尘垃圾打扫得干干净净。看着漂亮的校园，尽管有点累，可心里还是很高兴，因为这里有我的`一份功劳。时间不早了，我就蹦蹦跳跳的回家了。
今天我值日，我可得意了，值日要做的事可多啦！一早我要当小老师，给同学们领读拼音，领读过程中发生了一点点小错误，还好被我及时发现并纠正，否则可真是“误人子弟”啊。做眼保健操的 时候，我要做监督员，把姿势不正确的同学记下来以便他们能够及时更正。可别把这事当小事噢，要知道不正确的姿势将会给我们的眼睛带来更严重的损坏。饭后，我还要帮忙整理饭盒，当小值日还真 是责任重大噢，老师能把这么重要的事交给我做，我感觉很自豪。
今天是星期五，今天我是值日生。
放学之后，我和另外几名同学一起留下开始值日。我们的分工非常明确。有的人扫地，有的人清洁白板，有的人倒垃圾。
打扫好之后，我们摆好课桌和椅子。值日组长来检查打扫情况，合格的地方责任人可以放学回家了，不合格的地方责任人还要接着打扫，直到打扫干净，才能离开。
看着我们打扫后的教室，干净整洁，焕然一新。虽然我们几个值日生脸上和手上都有灰尘，但我们都觉得很开心！
上课铃响了，刘老师宣布下个星期要轮到我们班当值日生了。我的愿望终于实现了。哈哈，要不是在教室里，我恐怕早已经忍不住要欢呼了。
周一早上，还不到7点，我就戴上红领巾岗哨的袖标昂首挺胸的站在了校门口。看着老师们面带笑容接受我们的敬礼并且投来赞许的目光时，那一刻，我感到真的很光荣。
但是值日生可真不是好当的，下了第一节课，我们几个值日生就立即到达值日岗位，检查广播体操。果然有了我们的检查，同学们似乎多了几分自觉性，都表现的很认真。第二节下课，我们又迅速地跑下楼去检查眼睛保健操，好忙，好累呀！几层楼跑下来，我早已经汗流浃背了，但我仍然很开心。因为我知道，我这是为大多数同学服务，这是一件十分光荣的事情。
这就是我第一次当值日生的全过程，怎么样？还算称职吧！
星期五到了，轮到我值日了。“铃铃铃……”，放学了，同学们背起书包，像火箭似的跑出教室。
我和张优璇、陈果……一起值日。大家挽起袖子，准备“大展身手”。“大力士”孙上泽负责提水，他提着满满一桶水一摇一摆地走进教室，刚放下水桶就大喊道：“水来啦，快来吧！”张优璇一手拿着黑板擦，一手捂着鼻子。她擦完黑板一转身，我们哈哈大笑。原来，她的脸蛋被粉笔灰弄成了一个大花猫。优璇急忙拍拍脸蛋，露出了害羞的表情。方浩诚翻凳子的速度可真快！“嘭嘭嘭”凳子很快就翻下来了。陈果负责整理桌子，她很细心。一张张桌子整齐得像一列列队伍。我一手提着垃圾袋，一手捏着鼻子说：“臭死啦，臭死啦！”我赶紧跑到垃圾房，把垃圾袋抛出去。大家各司其职，认认真真地值日。
看着一尘不染的教室，我觉得大家的汗水都是值得的！
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