传统春联3篇

传统春联1

　　上联：春花含笑意

　　下联：爆竹增欢声

　　横批：喜气盈门

　　上联：春联对歌民安国泰

　　下联：喜字成双花好月圆

　　上联：岁通盛世家家富

　　下联：人遇年华个个欢

　　横批：皆大欢喜

　　上联：五更分二年年年称心

　　下联：一夜连两岁岁岁如意

　　横批：恭贺新春

　　上联：春满人间百花吐艳

　　下联：福临小院四季常安

　　横批：欢度春节

　　上联：春雨丝丝润万物

　　下联：红梅点点绣千山

　　上联：丹凤呈祥龙献瑞

　　下联：红桃贺岁杏迎春

　　横批：福满人间

　　上联：和顺一门有百福

　　下联：*安二字值千金

　　上联：黄莺鸣翠柳

　　下联：紫燕剪春风

　　横批：莺歌燕舞

　　上联：绿竹别其三分景

　　下联：红梅正报万家春

　　横批：春回大地

　　上联：年年顺景则源广

　　下联：岁岁*安福寿多

　　横批：吉星高照

传统春联2

　　青松翠柏送寒去；

　　白雪红梅迎春来。

　　青山不墨千秋画；

　　绿水无弦万古琴。

　　青山绿水风云静；

　　碧海蓝天日月明。

　　松竹梅岁寒三友；

　　桃李杏春风—家。

　　松竹梅共经寒岁；

　　天地人同乐阳春。

　　松青柏翠山山美；

　　柳绿梅红户户春。

　　松柏无华滋岁翠；

　　芝兰有幸伴春馨。

　　雨过芳草连天碧；

　　春到寒梅映日红。

　　雨洗杏花红欲滴；

　　日烘杨柳绿初浮。

　　雨洗风梳竹增色；

　　霜铺月照梅添香。

　　雨洗青山山滴翠；

　　风推绿水水披鳞。

　　雨润三春千岭绿；

　　风拂九野万花红。

　　雨润葱茏风送暖；

　　山披锦绣水含情。

　　雨润九畴添画意；

　　花香五岭动诗情。

　　雨润杨柳添春色；

　　风舒李桃满苑香。

　　画栋堂前新燕闹；

　　斜阳雨后杏花香。

　　奇石尽含千古秀；

　　异花长占四时春。

　　奇花异草生幽谷；

　　宝马珍禽寓密林。

　　岭上红梅传喜讯；

　　庭前紫燕舞春风。

　　岩经风雨峥嵘立；

　　雪压松梅挺拔奇。

　　国运昌隆百姓乐；

　　家庭富裕子孙贤。

　　国运昌隆逢盛世；

　　家庭和睦乐天伦。

　　国色天香多锦绣；

　　姚黄魏紫倍妖娆。

　　国泰民安天地暖；

　　风调雨顺稻菽香。

　　明山卧虎古祥地；

　　丽水腾龙锦绣程。

　　昌期幸际春无日；

　　泰运欣逢安定年。

　　鸣雷蛙鼓催耕急；

　　穿柳莺梭织锦忙。

　　昆山美玉应去璞；

　　丽水良金得淘沙。

　　虎行雪地梅花五；

　　鹤立沙洲竹叶三。

　　忠厚*和传世远；

　　仁忠礼义继风长。

　　采得红梅煮春酒；

　　收来新雪烹早茶。

　　佳气葱茏如意草；

　　春阳明媚吉祥花。

　　佳节祥春盈喜气；

　　琼诗妙画雅新村。

　　物华天宝风光好；

　　人杰地灵气象新。

　　物换星移推腊去；

　　风和日丽送春归。

　　和风有意梳千柳；

　　丽日无私暖万家。

　　和风阶下催兰桂；

　　旭日云中照凤凰。

　　和风染绿摇钱树；

　　巧手捧盈聚宝盘。

　　和风送暖燕剪柳；

　　飞雪迎春蝶恋花。

　　和风融融拂千里；

　　丽日杲杲映百川。

　　和气盈门迎瑞气；

　　春光满眼映文光。

　　金樽玉粟千门秀；

　　绛树红楼万户春。

　　金鸡晓唱千家喜；

　　白鹭晨飞万户春。

　　金鸡喜叫催晓读；

　　布谷长鸣唤春耕。

　　金鸡啼出千门早；

　　绿水流来万户春。

　　牧童牛背春香路；

　　游子马蹄梦醉乡。

　　夜至春敲天乍暖；

　　晨投花绽地尤香。

　　帘开燕语春色美；

　　风流云散夕阳娇。

　　帘外微风斜燕影；

　　水边疏竹*人家。

　　河边淑气迎芳草；

　　水面春风戏落花。

　　沾衣欲湿杏花雨；

　　映面不寒杨柳风。

　　沾墨才题梅似雪；

　　挥毫又赋柳如烟。

　　郊外红梅融腊雪；

　　门前翠竹醉春风。

　　试看春雨添红浪；

　　只有东风不白头。

　　陋室往来无俗客；

　　寒家谈笑有鸿儒。

　　陋室堂中无俗客；

　　寒家*上有嘉宾。

　　细雨吟春诗醉酒；

　　和风吻柳梦消魂。

传统春联3

　　百族家家乐业

　　九州户户安居

　　马岁家家如意

　　羊年事事吉祥

　　孔雀开屏献美

　　画眉欢歌迎春

　　提倡五讲四美

　　建设精神文明

　　春自寒梅报起

　　年从玉兔迎来

　　虎去犹留猛劲

　　兔来更显捷才

　　表演神州好事

　　传播时代精神

　　电信九州枢纽

　　邮局四化桥梁

　　除旧岁破旧俗

　　迎新年树新风

　　马去抬头见喜

　　羊来举步生风

　　升*岁辞戊辰

　　盛世春迎已巳

　　乌金黄土故地

　　白羊绿野新郊

　　春草满庭吐秀

　　百花遍地飘香

　　春到碧桃树上

　　莺歌绿柳楼前

　　春风春雨春色

　　新年新岁新景

　　春满勤劳门第

　　喜融幸福人家

　　春自寒梅唤起

　　香由乳燕衔来

　　到处山欢海笑

　　遍地虎跃龙腾

　　福满工农门第

　　春到劳动人家

　　喜报英雄门第

　　春到光荣人家

　　春日人人共乐

　　江山处处皆春

　　国富民强世盛

　　天时地利人和

　　虎跃龙骧鹏举

　　天时地利人和

　　年丰人寿福满

　　柳绿花香春浓

　　年丰人寿福满

　　鸟语花香春浓

　　铁石梅花气概

　　山川香草风流

　　年年柳色相似

　　岁岁世态更新

　　喜报英雄门第

　　春归光荣人家

　　港澳归帆在望

　　台澎去雁将回

　　喜报英雄门第

　　春临光荣人家

　　与松竹梅交友

　　择兰荷菊为邻

　　祖国山青水秀

　　中华人杰地灵

　　反映时代脉搏

　　振奋民族精神

　　犬吠佞人丧胆

　　鸡鸣玉宇生辉

　　舜犬重临华夏

　　犬年大展雄姿

传统春联3篇扩展阅读

传统春联3篇（扩展1）

——*传统春联3篇

*传统春联1

　　闻鸡晨舞剑

　　挑灯夜读书

　　引万道清泉润国家花朵

　　倾一腔热血铸人类灵魂

　　挂角囊萤百尺竿头还进步

　　悬梁刺骨九天云路竞登先

　　师指千条路

　　烛明万里程

　　心血培桃李

　　粉笔写春秋

　　一代园丁乐

　　四时桃李荣

　　备课攻书蚕咀叶

　　传经解惑茧抽丝

　　东风吹奏园丁曲

　　大地迎来桃李歌

　　粉笔生涯知乐趣

　　油灯备课见精神

　　满屋诗书添丽景

　　盈门桃李笑春风

　　巧匠呕心雕美玉

　　严师沥血良英才

　　学海千秋勤汲取

　　心田万亩好耕耘

　　一头黑发来园圃

　　两鬓白霜对栋梁

　　语带烟霞自古少

　　学发耕稼到秋成

　　壁垒一新聿成大厦

　　门墙三乐广育英才

　　慈母心肠严父面孔

　　春蚕志愿蜡烛精神

　　大地耕耘园丁辛苦

　　东风沐浴桃李繁荣

　　好勇好刚总须好学

　　有文有武还要有恒

*传统春联2

　　1、一年肇始；百业兴隆。

　　2、一元复始；万象更新。

　　3、一声爆响；万里春回。

　　4、人登寿域；世跻春台。

　　5、人臻五福；花满三春。

　　6、人游化日；天与长春。

　　7、人增寿纪；天转阳和。

　　8、九州国泰；*春新。

　　9、九州永泰；四季长春。

　　10、三江春水；五岳青松。

　　11、三江生色；四海呈祥。

　　12、三山生色；五湖呈祥。

　　13、与山同静；随地皆春。

　　14、山间明月；江上春风。

　　15、山川添秀；大地回春。

　　16、山川毓秀；松柏长春。

　　17、山河似锦；岁月更新。

　　18、千峰月色；五湖春光。

　　19、门迎百福；户纳千祥。

　　20、天开长乐；人到恒春。

　　21、天开文运；人喜春暘。

　　22、天开化宇；人在春台。

　　23、天涯月色；芳草春晖。

　　24、开门纳福；举步迎春。

　　25、日上花梢；莺穿柳带。

　　26、日薰春杏；风送腊梅。

　　27、风光胜旧；岁月更新。

　　28、风迎新岁；雪兆丰年。

　　29、风调雨顺；国盛人和。

　　30、风和日丽；人杰地灵。

　　31、唱韵下联：大地回春

　　32、风光胜旧；岁序更新。

　　33、风调雨顺；国泰民安。

　　34、风和日丽；人杰地灵。

　　35、长空溢彩；大地流金。

　　36、六畜兴旺；五谷丰登。

　　37、术有专攻；业精于勤。

　　38、龙吟国瑞；虎啸年丰。

　　39、龙吟虎啸；腊尽春归。

　　40、龙腾虎跃；水啸山吟。

*传统春联3

　　1、老圃花奇舒妙蕊；新毫意妙写奇情。

　　2、地领春风花世界；天赠瑞雪玉乾坤。

　　3、百花争艳山河美；群鸟欢歌岁月甜。

　　4、百花雪尽今争放；众鸟春来始自鸣。

　　5、再濡塞北桃花雨；又绿江南杨柳风。

　　6、有情红梅报新岁；得意嫩柳招春风。

　　7、有意春风梳绿柳；多情细雨润红桃。

　　8、此日人同昨日好；今年花胜去年红。

　　9、岁岁*安闻爆竹；家家幸福赏春联。

　　10、岁自更新春不老；花多增艳水长流。

　　11、年丰人寿千家乐；燕舞莺歌万里春。

　　12、年丰人寿民安乐；海晏河清国太*。

　　13、年丰人寿家家乐；柳暗花明处处春。

　　14、年丰人寿家家乐；柳绿桃红处处春。

　　15、年年过年年年好；月月赏月月月圆。

　　16、年年迎春春常在；岁岁祝福福满门。

　　17、年年景丽年年胜；月月花香月月红。

　　18、华夏处处皆丽日；神州户户尽春风。

　　19、竹翠松苍人益寿；花红柳绿月长圆。

　　20、竹松梅岁寒三友；桃李杏春暖一家。

　　21、向阳门第春常在；积善人家庆有余。

　　22、传家有训凭厚道；处世无奇靠诚心。

　　23、传家有德惟淳厚；处世无奇但率真。

　　24、多情喜鹊枝头唱；如意梅花雪里开。

　　25、旭日晓含珠树影；和风晴护锦堂春。

　　26、旭日融和开柳眼；春风摇曳送莺喉。

　　27、宅*芳邻添福气；家居仁里竞风流。

　　28、池上碧苔三四点；叶底黄鹂一两声。

　　29、江边柳丝迎春绿；门上桃符耀眼红。

　　30、江山呈秀春不老；杨柳多姿燕常飞。

传统春联3篇（扩展2）

——《春联》说课稿3篇

　　一、说教材分析

　　《春联》是国标苏教版六年制小学语文课本第7册第七单元的一篇课文。这是一篇语言清新的知识小品文。这篇文章用生动优美的语言介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点。全文给人的总体印象是：中心突出，通俗活泼，短小精悍，语言生动优美。这为丰富学生的语言积累提供了很好的材料。今天我作为一名普通的执教者，进行了第一课时的教学，不管是在*时的磨课还是上课时，我深切感受到的了第一课时的“重要”。

　　二、说学情分析

　　本班流动儿童占班级学生总数的98%，他们来自五湖四海，虽然过年的风俗各不相同，但对春联都不陌生，只是以往不太关注，阅读得较少，对于春联的一些知识知道得就更少了。

　　三、说教学目标：

　　1、运用已有的策略学会本课的10个生字，读准生字“氛”和多音字“卷”，正确书写“添”、“览”、“律”、“奥”等易错字形。通过查关键字、练*生活语境等方式说出“开卷有益”、“抑扬顿挫”、“和睦”、“揣摩”、“欣欣向荣”等词语的意思。

　　2、通过赏读春联，结合练*7的有关内容，感受春联丰富多彩、情致优美的内容，讲究对仗、用词精当的技巧和抑扬顿挫、和谐动听的声律，领略祖国语言文字的博大精深、无穷奥妙。背诵课文中引用的五幅春联，并说说它们的意思。

　　3、搜集春联，在诵读、交流活动中感受春联文化的魅力。

　　四、说教学重、难点：

　　引导学生赏读春联，感受春联丰富多彩、情致优美的内容，讲究对仗、用词精当的技巧和抑扬顿挫、和谐动听的声律，熏陶、感悟、领略祖国语言文字的博大精深、无穷奥妙。

　　五、说教学过程：

　　（一）朗读感受春联的内容美。

　　在这一过程中，我做到：

　　1、读有目标。在每一次朗读的过程中，我都以对话的形式给学生提出明确的目标，自读课文要做到读正确，读流利；分自然段读，进行评价；默读，去发现课文中的春联的知识；细读，想春联意思，想象画面。让学生读有所依，在读中一步步感受春联的美，体会祖国语言文字的奥妙。

　　2、读有形式。在本课的教学中，我采用了较多读的形式。比如：自由读，个别读，默读，引读等，尤其注意默读的培养，让学生通过默读触摸文本，有所发现。

　　3、读有评价。在读得正确，读得流利，以及读得抑扬顿挫等方面，我都给予评价，全面关注学生，关注客观真实评价和鼓励赏识评价的有机结合和有度实施，着眼于朗读实效。

　　此外，我们在第一课时要做的最重要的一件事是想办法掀起学生想读课文、想学*课文的愿望，要让学生对所学的课文产生浓厚的兴趣。但是这个学*主动性的激发，指的不是从课题导入上创设情境，而是要创造条件采取不同的形式引导学生朗读课文，在学生读的过程中进行相应的指导，让学生通过这一环节的朗读真正把课文读通读顺，为下面课文的学*奠定下扎实的基础。

　　（二）品读春联，感悟内化语言。

　　语言有色彩，语言有温度，语言有精神……课文中的春联不同于*时的课文，句式整齐，读来朗朗上口。我先让学生自读划出春联，然后男女生读，感受春联的“抑扬顿挫”。在这一过程中，学生自主触摸文本，积极体验，阅读期待得到满足。接着，让学生静下心来，轻声读读这些春联，品一品它们的意思，想象描述的画面，让学生与文本对话，在阅读中思考、感悟，在亲历阅读、尽情朗读的过程中，走进语言的深处，感受到春联所描绘的内容，体验到春联所呈现的意境。在引导学生品读春联时，我给予他们学生品读春联的基本方法，有的是顾名思义，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”；有的是想象画面，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”；有的是联系生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”……课堂上渗透读书方法，让学生得法。实现新课程三维目标中比较容易忽略的___“过程与方法”。本堂课精读环节，先让学生整体感知课文的结构：春联的内容、对仗、声律以及读背春联的好处，在梳理课文要点的基础上，引导学生品读春联的内容。

　　（三）搭建*台，运用实践语言

　　本堂课精读环节，先让学生整体感知课文的结构：春联的内容、对仗、声律以及读背春联的好处，在梳理课文要点的基础上，引导学生品读春联的内容。再引导学生谈谈自己最喜欢的春联，并讲述理由时，学生在阅读中思考、咀嚼、感悟、体验，敞开自己的心扉做文本的知音，在不知不觉中深化体验，内化语文能力。之后，让学生用同样的学*方法来说说其他的春联，用上“我最喜欢‘_______________，_______________”，读着这副春联，我________________。”

　　为学生搭建起语言实践的*台，畅谈自己喜欢的春联，扎扎实实地进行语言训练。一方面让学生加深对春联的理解，调动学生在人、文对话与碰撞中的真切的情感体验，另一方面让学生内化文本，有效地锻炼语言表达能力。

　　（四）营造氛围，熏染春联文化。

　　课前谈话时，我从生活中引入春联，让学生觉得春联并不陌生，生活中随处可见，增强熟悉感，并渗透春联上下联的知识。在诵读感悟时，让学生联系自己的生活，把文字转化为熟悉的生活场景，常见的烂漫春光，带着学生不知不觉融入春联。

　　以上就是我对于这堂课的一些粗浅的想法，恳请各位多提宝贵意见，如有说得不当之处还请各位批评指正，谢谢

　　六、说教学媒体设计与意图

　　因为春联虽然常见，但学生关注得比较少，为了拉*学生与教材的距离，我在运用了多媒体的教学手段，在课堂上营造了过年的热闹气氛，运用了课本内外的多副春联，让学生浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中；对于春联的种类，学生不太熟悉，于是选用不同种类的春联做成了课件，为了帮助学生更好的自主合作学*，在课件上对学生进行学*方法的指导，把学*的主动权还给了学生。

　　七、说教学反思

　　学了课文，就应该让学生有所得。基于这一点，我把了解春联对仗特点作为一个教学重点。教学上仍然以读为主，让学生在读中感知特点，在读中体会特点，然后归纳出八个字：字数相等、词类相当。接着让学生根据对仗的特点来对对子，从字到词，再到句，由易到难，学生兴味盎然。之后便是春联上下联的一个连线题和一个补充题，学生均完成得非常出色。在这过程中学生不仅尝到了解决问题成功的喜悦，而且又积累了不少课外的春联，可谓一箭双雕。另外，我引导学生充分地开发和利用课外学*资源来充实对文本的解读，拓宽语文学*的内容、形式、渠道，让学生在更广阔的时空学语文、用语文，把生活看成是学*语文的大课堂，使学生获得的知识和产生的情感更加立体、丰厚、久远。

　　杜老师执教的《春联》这节课，可以说是一节成功的、有效的语文课。李老师通过准确、深入地解读文本，精心进行教学设计，凭借简明的教学目标、简约的教学内容，灵活机动地实施教学，达到真、实、活的教学境界。这节课的教学，有如下特点：

　　一、简明的教学目标，体现了阅读教学的实效性。

　　李老师这节课的目标是：诵读文中五副对联，理解意思，初步了解春联的特点，感受对联的音律美，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学*方法。体现了“三维”目标的整合，并将目标落实到教与学的过程之中。

　　二、简约的教学内容，简化的教学环节，实现了阅读教学的实效性。

　　这节课紧紧围绕五幅春联对联，通过读春联、悟春联、配春联、选春联、送春联这几个环节完成教学过程。注重了学*过程，学用结合，落实了阅读教学的实效性。

　　1、读春联——理解课文的内容和春联的意思；

　　2、悟春联——感悟春联对仗、音律美的特点；

　　3、配春联、选春联、——进行扎实的语文训练，突破了教学难点。

　　4、送春联——课末，根据教学内容，给孩子送春联，把学*内容引向课外，体现了母语教学的特点。整个教学过程朴实，教学环节合理、简化，教学手段简便、实用。

　　三、多样化的教与学活动，落实了阅读教学的实效性。

　　五幅春联的学*方法不同，前四幅对联是让学生从文本中找出来后，通过两次的读：一读学*积累，读懂课文内容；二读，抓春联中关键词读出自己的感受、见解领悟春联丰富的内涵；在这一过程的学*中，李老师先引导学生，扶着学生学*一幅春联，再放手让学生自己读读，在小组里说说，然后全班交流；第五幅对联让学生通过读、悟春联，配春联、选春联、体会春联对仗美、音律美的特点，巧妙地突破了教学难点，学生的思维、情感在反复的朗读、品味、互相启发中清晰、丰富，孩子们在这之中自主调动知识积累，合作探究，积极实践，全面提高了学生的语文素养，充分体现了语文教学的实践性、综合性及文化性。孩子们学得兴致勃勃。

　　此外，教师优美而富有激情的过渡语、导语、问题的提示语等（如：让我们为祖国的欣欣向荣而高兴地读吧，让我们为祖国的欣欣向荣而自豪地读吧，让我们为祖国的.欣欣向荣而骄傲地读吧；让我们把这美好的祝愿送给祖国吧，送给远方的亲人吧，送给听课的老师吧，留给自己吧……）一步步引领着学生走进春联、融入春联、超越春联，将本节课的教学提升到一个新的层次。课中这些灵动的语言催生着情感，唤醒着情感，丰富着情感，同时，它也使这节课承载着厚重的文化积累，蓄积着深刻的文化内涵。真正体现“课堂上放而不野；收而不僵；活而不乱；实而不死”的特色。

　　四、善用媒体，落实了阅读教学的实效性。

　　杜老师课件的使用恰到好处，化解了教学难点，激发了学生的学*兴趣。

　一、设计思路

　　《春联》这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，为了使学生通过学文懂得诵读春联，既是学*又是享受，从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。

　　一、 贴春联，激兴趣 俗话说“良好的开头是成功的一半。”一节课如何开头是语文教学中很重要的一环根据本课实际，我在开头就创造了一个节日的氛围，一曲热闹的《拜新年》伴着爆竹声声，迎面是一幅大红春联和一个倒帖的福字，同学们马上被带到了欢欢喜喜过新年的气氛中。当大家大声念着黑板上的春联时，学*春联的欲望也大大增加了，不知不觉进入了课文的学*之中。

　　二、 读春联，重积累 苏教版语文注重积累，厚积累尚能博发。在语文教学中，教师要有意识地为学生创造和提供积累优秀语言文字的机会。 春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。我首先知道学*第一幅春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。先感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的?这样学生一下就抓住了重点词“芳草绿”、“杏花红”，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象。由于春联语句短小，语言浅显，我组织学生自学其余4幅春联，自读自悟，了解内容，感受春联描写的意境。学生兴趣浓，效率高，学*效果好。接着我开展一个春联展示会的活动要求学生把自己搜集到的春联在实物投影仪上展示出来，并读给大家听，告诉大家这幅春联所描写的内容，可以从哪些词上看出来。因为能站在前面亲自的春联，学生积极性很高。展示的春联内容丰富，各不相同，课堂上气氛非常活跃。学生既是在展示自己的春联，同时也在积累别人的春联。从教学过程来看，由导到放，很好地培养了自主学*的精神，极富实效。

　　三、 品春联，拓视野 作为小品文，就应该让学生有所得。基于这一点，我把了解春联对仗和声律美的特点作为另一个教学重点。教学上不老生常谈，仍然以读为主，让学生在读中感知特点，在读中体会特点，读出感受，读出语感来。精选名联是教学上的关键。如了解“对仗”，我选了顾宪成的名联——“风声，雨声，读书声，声声入耳;家事，国事，天下事，事事关心”——来说明。音节上的停顿，自然把对仗的词语划分开来，学生一读就感知了对仗的特点。再如要了解 春联音律美，我精选浙江海宁观潮亭一幅名联——“浮云涨，长长涨，长涨长消;朝潮落，朝朝落，朝潮朝落”——来说明。学生在品读的过程中，不仅有理解后的高兴，更有了解这些名联背后故事的愉悦。为他们提供了阅读的必要知识，开拓了他们今后阅读的空间，为学生真正感受祖国语言文字打下了兴趣的基础。

　　二、教学过程

　　(一)导入1、同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。

　　放录音(恭喜恭喜)2、谁来回答老师刚才提出的问题2(春节)春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红…… 齐读(春联)

　　(二)精读课文第一自然段1、春*家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢?2、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢?下面我们一起去看课文第一自然段。板书：内容

　　3、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“_”画出春联的内容。4、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。教师在出示的段落中画出

　　5、下面请一、二组看上面一副春联，三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。 出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：

　　(1)这副春联讲的是书上哪方面的内容 (2)从哪几个词中可以看出?看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样? 板书：各种各样

　　6、引读：我们测览着各种各样的春联，就是……出示：“我们测览……百花园中”

　　7、分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的?指名回答，适当点拨。

　　(三)精读课文第二、三自然段。过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢?不信我们一起看课文

　　第二、三自然段。板书：特点1、轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。了解对仗，试着给它对对看。板书：对仗

　　3、看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联，你们听听老师读的时候有什么特点?

　　4、这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。小黑板出示：抑扬顿挫和谐悦耳 齐读

　　5、谁能任选一副春联读出它这个特点。个别、集体

　　6、读了这么抑扬顿挫，和谐悦耳的春联，使我们感到了一种声律美。 板书：声律美

　　(四)精读课文第四自然段。

　　1、 指名读第四自然段，思考;这一段讲了什么?

　　2、 L出示：开耷有益齐读卷有两种解释(l)试卷(2)书本 清为它选择正确的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗?3、 联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学*?板书：值得一学

　　(五)小结(六)布置作业 抄写课文中的五副春联。当地摘抄下来。

传统春联3篇（扩展3）

——写贴春联作文3篇

　　小年到了，我觉得应该贴春联了，妈妈说她要出去一下，让我先贴着。

　　我看了看我的春联：

　　上联是：鹊喳梅放春迎户

　　下联是：鼠报年来福满门

　　横批是：四时如意

　　我正要贴，忽然看见边上的“福”字。听说“福”要倒着贴。这是怎么回事呢？想问爸妈，可他们都不在，对了，上网去查查。

　　一查，原来是这样的：恭亲王让家仆春节贴“福”字，家仆不认字，就把“福”贴倒了。恭亲王看见大怒，怒斥家仆，家仆灵机一动，告诉王爷：“福字倒了，就是福到。”后来就传留下来了，我又上网查了我的对联的'意思，就是：喜鹊喳喳叫，梅花开放来，人们都欢庆春节，鼠年来到福气满门。

　　这时，妈妈打了一个电话说：“我马上到家了。”我赶紧去贴春联了。

　　往年过春节时，我总发现，不少人家门上的“福”字都倒贴着。今年贴春联，我“当家作主”，把鲜红的“福”字堂堂正正地贴在我家的门上！

　　年三十那天，父亲贴春联，我当助手；奶妈边包饺子，边：兼任“我与父亲的“顾问”。刚贴完门联，“顾问”就提醒我们：“别忘了，“福”字倒着贴！”我问：“好好的“福”字，为什么偏着倒着贴呢？”奶奶笑了：“小豪，你没听人家说”福倒（到）了”吗？图个吉利呗！”父亲是个老好人，他边抹浆糊边说“浆糊话”：“倒着正着都是“福”，就听老人家的……”说着，他拿起“福”字，就要倒着往门上贴，“慢！”我学着港台电视剧中人物的动作、腔调，拦住了父亲，“待我向奶奶问个明白。”父亲住了手，“行。听谁的都是“福”。“怎么不贴啦？”“顾问”粘着两手面粉，遥控指挥，“贴，倒着贴！”我急了，嚷起来：“奶奶，您这是迷信！”“胡扯！”奶奶一翻眼，“大年小节的，小孩子家，不要乱说！贴，给我倒着贴……”只会“糊”的父亲向我做了个鬼脸：“倒贴就倒贴……”

　　“慢找！”我拦住父亲，急中生智，给奶奶来个将计就计，“奶奶，您想想：“福”倒着贴，不就是“福到头”了吗？我没意见，反正“福到头”不怎么吉利。”“嗯？”奶奶一愣，连饺子都忘了捏了，自言自语道：“福到头了，不就是没有”福“了吗？嗯……”“奶奶，”我乘机反守为攻，“这”福字朝上，全年顺当；福字不歪，财源进来。您说，是倒贴……”“让你当回家，作回主！”奶奶笑了，向我父亲指挥手，“正贴，正贴……”

　　新年的脚步渐渐迈*，新年老人悄然来到了我们身边，大街小巷都洋溢着节日的气氛，各个商场里人山人海，无论是老人还是孩子，脸上都洋溢着快乐的笑容。

　　在除夕，是我寒假中最快乐，也是最难忘的一天。家家户户伴随着欢笑与朝阳，我们家忙也确实得不可开交。下午，我和爸爸买回了春联，并取来剪刀、双面胶等物品。

　　我马上拿起春联，跃跃欲试。我展开春联，在背面贴上一层双面胶，再将双面胶上的纸掀起。随后，我来了个除旧迎新，把旧春联用手撕下来，可那旧春联就像个淘气的孩子，跟我对着干，紧紧地贴住墙，就是撕不下来。要不用水？我边想边提来了一桶水，用抹布把旧春联抹湿，再用刷子将它刷下来。解决了这个问题，下一个又问题出现了。哪幅是上联，哪幅是下联呢？我拿着春联，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时，爸爸来了，他说：“春联讲究*仄，*是一、二声，仄是三、四声，一般上联的最后一个字一般是仄声，下联的最后一个字一般是*声，这样我们读起来顺口。”爸爸讲的头头是道，我便把春联交给爸爸去贴，我则站在一旁帮忙。忙了一下午，我们终于把上联、下联和横批完好地贴到了门边的墙上。红彤彤的对联映在我们的脸上，邻居家的鞭炮声此起彼伏。我忍不住轻轻念了出来，上联是：“一帆风顺年年好。”下联是：“万事如意步步高”横批是：“吉星高照。”我突然想起王安石的《元日》，这虽是常见的春联，但表达不都正是“兴旺”吗？

　　这一天不禁让我知道贴春联时要庄重，也让我知道了春联虽不代表什么意义，但它却是一种人对愿望的美好寄托。热闹的除夕夜，焰火映红了人们的张张笑脸，它带着幸福，带着欢乐，带着吉祥，向新的一年迈进，它展现着我们的祖国将会更繁荣富强！

传统春联3篇（扩展4）

——牛年新春春联 (菁华3篇)

　　金牛贺岁；

　　玉鼠回宫。

　　人逢如意事；

　　牛舞艳阳春。

　　人勤春来早；

　　草发牛更肥。

　　牛铃飘翠岭；

　　燕语暖春风。

　　牛开丰稔景；

　　燕舞艳阳天。

　　牛耕芳草地；

　　鹊报吉祥年。

　　牛耕千野绿；

　　鹊闹一庭春。

　　牛背飘春曲；

　　鹊舌报福音。

　　牛舞丰收岁；

　　鸟鸣幸福春。

　　天心随律转；

　　人事逐年新。

　　天开新岁月；

　　人改旧乾坤。

　　四化宏图展；

　　九州春意添。

　　四海皆淑气；

　　九州尽春晖。

　　风正民心顺；

　　人和国自安。

　　节日人共乐；

　　神州地皆春。

　　旧岁已呈彩；

　　新年始到门。

　　正朔参三代；

　　春旸煦万邦。

　　庆一元肇始；

　　祝四化图新。

　　启一元复始；

　　待四序更新。

　　新风遍华夏；

　　美景展神州。

　　腊随一夜去；

　　春逐五更来。

　　梅花闹春意；

　　爆竹贺新年。

　　岁首春到户；

　　牛年福满门。

　　将军爱战马；

　　农夫喜黄牛。

　　黄牛耕九野；

　　白马战疆场。

　　深恩红赤日；

　　忠实老黄牛。

　　布谷迎春叫；

　　牵牛接福来。

　　草绿黄牛卧；

　　松青白鹤栖。

　　丑时春入户；

　　牛岁福临门。

　　欢度新春节；

　　高歌小放牛。

　　黄牛耕绿野；

　　猛虎啸青山。

　　牵牛花报喜；

　　布谷鸟催春。

　　莺舞池边柳；

　　牛耕陌上春。

　　丰稔黄牛志；

　　富强赤子心。

　　金牛奔盛世；

　　紫燕舞新春。

　　夜草能肥马；

　　生刍可壮牛。

　　春风迎新岁；

　　瑞雪兆丰年。

　　春风传捷报；

　　梅韵贺新年。

　　春来紫燕舞；

　　节到黄牛忙。

　　春新牛得草；

　　世盛国幅辉。

　　春暖青牛跃；

　　山高碧水流。

　　春丽牛逢草；

　　月明马识途。

　　春催布谷鸟；

　　人效拓荒牛。

　　旧岁送金鼠；

　　新年买铁牛。

　　草暖青牛卧；

　　松高白鹤眠。

　　草发黄牛乐；

　　春新紫燕歌。

　　黄牛耕沃野；

　　紫气笼新春。

　　黄牛耕碧野；

　　白首乐红楼。

　　得失塞翁马；

　　襟怀孺子牛。

　　愿效黄牛力；

　　尽抒赤子情。

　　催春布谷叫；

　　报喜牵牛来。

　　瑞雪迎春到；

　　金牛贺岁来。

　　鼠趁三更去；

　　牛驮五福来。

　　鼠去粮满囤；

　　牛来地生金。

　　鼠遁春风至；

　　牛携喜气来。

　　紫燕寻旧主；

　　金牛舞新春。

　　耕读传家久；

　　工贸兴业长。

　　鼠唱丰收曲；

　　牛吟耕作诗。

　　春回大地暖；

　　福满乾坤新。

　　春风人焕发；

　　牛岁物丰登。

　　迎新春日晓；

　　辞旧庆年丰。

　　江山千秋永固；

　　大业百世其昌。

　　祖国与天齐寿；

　　人民同地永宁。

　　国强家富人寿；

　　花好月圆年丰。

　　鞭炮声声报喜；

　　红灯盏盏迎春。

　　子岁先登富路；

　　丑年再上新阶。

　　春染河山秀；

　　福来天地新。

　　一树梅花斜素影；

　　满城笑语庆新春。

　　史纪汉唐留锦绣；

　　花团浐灞现辉煌。

　　创卫争先逢盛世；

　　建功无悔献青春。

　　人勤争教长安净；

　　花绽迎来风景新。

　　五福临门千载庆；

　　三阳开泰九州春。

　　喜迎牛岁春风暖；

　　同乐神州晓日彤。

　　未许田文轻策马；

　　愿闻老子再骑牛。

　　写完福字描春字；

　　迎到金牛买铁牛。

　　新春乐咏黄牛颂；

　　小院频传喜鹊歌。

　　新春喜作黄牛颂；

　　旭日高悬致富门。

　　新村喜盼铁牛到；

　　农家笑望春燕飞。

　　有庆年头牛得草；

　　无垠大道马扬蹄。

　　玉鼠回宫传捷报；

　　金牛奋地涌春潮。

　　玉碗生光辉琥珀；

　　金牛焕彩耀星辰。

　　山清水秀人欢唱；

　　草绿花红燕高飞。

　　不忘勤俭老传统；

　　开创幸福新纪元。

　　年丰人寿庆云现；

　　国泰民安暖风吹。

　　灿烂晴云织锦绣；

　　婀娜梅蕊集芳菲。

　　玉庭松柏千秋翠；

　　金谷梅兰万古香。

　　怡情养性登高处；

　　悦目赏心快意时。

　　天蓝水碧丹青画；

　　犬吠鸡鸣交响诗。

　　柳暗连绵春色好；

　　花明无尽画廊新。

　　牧笛浅唱春声远；

　　广袖长舒绿色来。

　　草长莺飞江南美；

　　琼花玉叶塞外春。

　　风拂杨柳新阳*；

　　雨洗稻菽绿日深。

　　闻鸡起舞书生剑；

　　见贤思齐圣人心。

　　天青草茂画面广；

　　水碧林深空气新。

　　一杯畅饮天伦乐；

　　四季辛勤家业兴。

　　一元复始春光美；

　　*与时日益亲。

　　一元复始山歌起；

　　万象更新图画鲜。

　　*通途谋发展；

　　一根血脉向繁荣。

　　花红柳绿江南早；

　　冰靓雪白塞北春。

　　山明水秀神州媚；

　　春日风和大地辉。

　　盛世和谐歌富裕；

　　人民幸福庆春祥。

　　竹报海西春日瑞；

　　梅迎盛世艳风华。

　　春到人间花盛艳；

　　日升天上月同辉。

　　科学发展春风瑞；

　　诚信和谐丽日辉。

　　春风丽日祥和庆；

　　党惠与时俱进新。

　　九州喜度小康日；

　　四海欢呼大有年。

　　社会和谐歌盛世；

　　中华富庶颂尧天。

　　盛世新春千里锦；

　　小康美景万年春。

　　祥云献瑞八方稳；

　　喜雨迎春四季安。

　　莺歌燕舞三江绿；

　　雨顺风调四野金。

　　梅寻乐土报春早；

　　国立强林和曲高。

　　和谐社会春长在；

　　吉瑞人家福满门。

　　国家兴旺千秋盛；

　　社会和谐万事荣。

　　晓窗红日金鸡唱；

　　春野碧涛紫燕归。

　　多情岁月需留影；

　　进步人生更上楼。

　　鼓和笛韵祥云灿；

　　风绽梅花瑞雪飞。

　　风暖梅红秦岭秀；

　　春回柳绿古城新。

　　时雨放歌歌盛世；

　　春花解语语心声。

　　燕舞莺歌春灿灿；

　　山欢水笑日曈曈。

　　岁庆一年新肇始；

　　心期百业更昌隆。

　　和谐社会人人乐；

　　美好生活户户歌。

　　鼠回天宇云霞灿；

　　牛临人间草木春。

　　[1]

　　1.上联：福旺财旺运气旺 下联：家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门

　　2.上联：欢声笑语贺新春 下联：欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐

　　3.上联：财源滚滚随春到 下联：喜气洋洋伴福来 横批：财源广入

　　4.上联：占天时地利人和 下联：取九州四海财宝 横批：财源不断

　　5.上联：高居宝地财兴旺 下联：福照家门富生辉 横批：心想事成

　　6.上联：天地和顺家添财 下联：*安如意人多福 横批：四季*安

　　7.上联：春归大地人间暖 下联：福降神州喜临门 横批：福喜盈门

　　8.上联：内外*安好运来 下联：合家欢乐财源入 横批：吉星高照

　　9.上联：日日财源顺意来 下联：年年福禄随春到 横批：新春大吉

　　10.上联：迎喜迎春迎富贵 下联：接财接福接*安 横批：吉祥如意

　　11.上联：创大业千秋昌盛 下联：展宏图再就辉煌 横批：大展宏图

　　12.上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高 横批：五福临门

　　13.上联：民安国泰逢盛世 下联：风调雨顺颂华年 横批：民泰国安

　　14.上联：精耕细作丰收岁 下联：勤俭持家有余年 横批：国强富民

　　15.上联：发愤图强兴大业 下联：勤劳致富建小康 横批：科技致富

　　上联：人财两旺*安宅下联：富贵双全幸福家橫批：五福临门

　　上联：出外求财财到手下联：居家创业业兴隆横批：百业兴旺

　　上联：恭喜发财财到手下联：迎春接福福满堂橫批：兴旺发达

　　上联：家有福星四面照下联：财如人意八方来橫批：门迎百福

　　上联：行鸿运年年兴旺下联：迎百福岁岁*安橫批：万事如意

　　上联：心想事成永*安下联：人兴财旺富贵长横批：百业兴旺

　　上联：吉星高照*安宅下联：财神常驻幸福家横批：迎春接福

　　上联：丁财两旺*安宅下联：好年好景富贵家橫批：幸福安康

　　上联：多财多福*安宅下联：好年好景富贵家横批：良辰美景

　　上联：长行好运丁财旺下联：富贵如春福满堂橫批：人财兴旺

　　上联：一年好运随春到下联：四季财原顺意来橫批：人寿年丰

　　上联：新舂富贵吉星照下联：佳年财源八方来橫批：万事亨通

　　上联：门迎四季*安福下联：户纳八方富贵财横批：兴旺发达

　　上联：合家欢乐迎新春下联：内外*安好运来横批：四季*安

　　上联新舂大吉鸿运开下联：佳年顺景财源来橫批：富贵吉祥

　　上联：*安如意干日好下联：人顺家和万事兴横批：万事享通

　　上联：金玉满堂家兴旺下联：鸿福齐天富贵长横批：恭喜发财

　　上联：事业辉煌年年在下联：锦绣前承步步高横批：心想事成

　　上联：健康幸福年年在下联：如意财源日日来横批：健康长寿

　　上联：好运常临*安宅下联：和气生财幸福家横批：喜气洋洋

　　上联：欢天喜地度佳节下联：张灯结彩迎新春橫批：家庭幸福