日期：2022-11-12 00:00:00
我家楼下大门上有一个灯，灯上面有一个窝。你知道这是什么吗？哈哈！让我来告诉你们正确的答案吧——是燕子窝！
每年的春季，燕子都会到我们家做客。燕子背上的羽毛黑?模?诘南窈诙凶樱欢亲影装椎模?椎南裉炜罩械陌自疲谎嘧拥奈舶拖癜研〖舻叮?“剪刀“的羽毛也是黑色的。
每天早晨，燕子爸爸和燕子妈妈飞进飞出，忙来忙去。它们这是在干什么呢？哦，原来它们是在造房子呀。看着小燕子用小嘴巴叼泥造房子，我想：这房子什么时候才能造好呢？我等呀等呀，一天、两天。就在第三天的早晨，我抬头一看，一个漂亮、完美的燕子窝造好了。
燕子爸爸和燕子妈妈就住在了这个温暖、漂亮的家里。过了几天，神奇的事情发生了，燕子妈妈在窝里生了蛋！我数了数，一共有5个。又过了一段时间，燕子宝宝出壳了！小燕子叽叽喳喳的真可爱！
燕子爸爸和燕子妈妈就忙着给小燕子找食物。它们从外面叼来小虫子喂宝宝。小燕子们一见到虫子，就你推我挤叽叽直叫，好像在说：“给我！给我！爸爸、妈妈，我饿！我饿！”都想独吞这肥肥嫩嫩的虫子。
瞧，这就是我家可爱的小燕子！
大家应该都看过电视剧《还珠格格》吧，里面小燕子圆圆的脸上镶嵌着一双珍珠似的黑眼睛，咱们班上就有一个和小燕子眼睛很像的人，*时大家都亲切地称她为“小燕子”。
“小燕子”在我们班上是一个品学兼优的学生，她的表演才能更是得到大家的推崇。瞧，咱们的"小燕子"又开始表演了。队日活动一开始，她穿着一件打着补丁的灰罩衫，畏畏缩缩地走上了台。看着她乱蓬蓬的头发下又黄又瘦的脸，活脱脱一个刚从山沟里跑出来的小丫头，大家笑得前俯后仰，就连*时严肃的班主任刘老师，脸上也洋溢着会心的笑容。从此，同学们变封她为“表演王”。
我们班的“小燕子”还喜欢搞恶作剧。有一次，我就被“小燕子”狠狠地整了一下。那天下午，她一早就去到了教室，偷偷把我的作业本藏了起来？等到课代表来收作业时，我翻遍了整张课桌，却怎么也找不着。我急得像热锅上的蚂蚁，这时“小燕子”一脸坏笑地背后拿出我的作业本。我当时很生气，不理解她为什么要这样做，后来才知道她是因为我那天早上一直闷闷不乐，想找点事分散我的注意力才故意恶作剧的。唉，这个“小燕子”，真是让人哭笑不得啊！
“小燕子”活泼而且幽默，淘气而又不失机智，我为自己拥有这样的好朋友而感到自豪。你们猜到她是谁了吗？
我是一只小燕子，我的家在一个学校老师宿舍的屋檐下，那是个温暖的家，家里的孩子除了我以外，我还有许多弟弟妹妹。我可漂亮了，我穿着一件燕尾服，脖子上的丝巾白白的，就像一个小绅士。
今天，我要去拜访朋友，因为秋天已快要过去，我要追随同伴到遥远的南方去旅行。
那些松树前辈，是我的老朋友了。松树爷爷们，再见了，记得我刚学飞时，因为不灵活，飞不起来，我有一次不小心掉在其中一个松树爷爷身上，哭了，是你们安慰我，给我鼓励，我才飞起来，谢谢！
我又飞向菜园，那些向日葵，是我的好伙伴。再见，朋友，明年我会回来，我啄下一粒葵花籽，准备带到南方，做个纪念。
这个学校里的一切，哪个不是我的朋友？我匆匆地和它们告别。再见了，学校美丽的花，你们绽开一张张笑脸，是要为我送行吗？
再见了，带给我温暖的燕子窝，明年回来时，我要把你装饰得更漂亮；再见了，学校东面的单杠，当我累了时，你就是我歇脚的好地方，我到南方是不会忘记你的。喂，家雀们，停止叽叽喳喳的谈话，我也要和你们告别，你们也是我的好玩伴，再见了。
第二天，在飞向南方的路上，我依然想着我的朋友，现在我才知道朋友是什么。朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤的日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默的为你驱赶心灵的阴霾。校园里的朋友就是这样的，想到这儿，真有点不舍。
我是一只燕子，是大自然中的一员，我会在这个大家庭中开心度过每一天。
小燕子_ (菁华3篇)扩展阅读
小燕子_ (菁华3篇)（扩展1）
——《小燕子》中班教案3篇
活动目标：
1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。
活动准备：
柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个
活动过程：
一、直接导入
春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！
二、欣赏活动
第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律
呀！谁来了啊？（小燕子）
原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？
小燕子为什么从南方飞回来了啊？
第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。
（边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飞舞……）
小燕子的心情到底怎么样？
你是怎么知道的？
小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么？（引导幼儿回忆有关春天的经验。）
第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。
你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势，一遍用语言引导：
小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣……
和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊？
第四遍欣赏：小燕子的礼物
小燕子飞胡来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？
出示图片，丰富歌词。
剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩；
剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙；
剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫；
剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。
活动结束
送春天的礼物
小燕子多热心啊，它准备了那么多春天的礼物送给小朋友。收到礼物的朋友啊，心里一定甜滋滋的。我们也制作了很多礼物，今天我们这里来了那么多客人老师，让我们也学学小燕子，把春天的快乐传递给我们周围的人，把我们制作的礼物送给我们的'客人老师。
活动目标:
1、认识到小燕子造房子的毅力。
2、培养幼儿的坚持性和锲而不舍的意志。
活动准备:
1、图片一张。
2、儿歌《小燕子》。
3、幼儿心理材料下册第39页。
活动过程:
一、观看图片，导入活动
1、观察活动材料上的画面，说说谁在干什么？
2、鼓励幼儿自己讲述对画面上的故事。
二、学*儿歌
1、教师讲述故事，并提问：谁在准备造房子？
2、它是怎么造的？为什么说它有志气？
3、你认为小燕子这样做好吗？
三、我们应该怎样做
1、鼓励幼儿说出自己的看法。
2、教师小结：我们应该学*小燕子造房子的精神从小培养坚持性和锲而不舍的意志。
活动目标：
1、知道人与动物应和睦相处，有保护小动物的意识。
2、了解燕子的外形特征及生活*性。
3、感知燕子迁徙与季节的关系。
4、熟悉歌曲小燕子旋律，为歌曲创编动作
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、《小燕子》歌曲磁带；
2、有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢；
3、秋天的图片（有燕子南飞的形象）
活动过程：
一、播放歌曲《小燕子》，营造愉快的气氛。
1、欣赏音乐，感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动。（优美、熟悉的乐曲，顿时便激发了幼儿参与活动的兴趣。）
2、谈话：歌曲唱的是什么动物？小燕子为什么要南飞？燕子住在什么地方？燕子长得什么样子？教师适时出示燕子标本和燕巢，结合幼儿*时的观察，讨论燕子的生活*性，出示小燕南飞的形象。
师小结：燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。秋天，天气渐渐转凉，燕子飞向温暖的南方过冬，等到第二年春天，再飞回来。
3、讨论：燕子为什么要南飞呢？（由于孩子们*时已经积累了一些知识，谈话的气氛很热烈，充分调动了幼儿大脑的兴奋性。）
二、讲故事《燕子和老爷爷》，知道人与动物要和睦相处。
1、讲述故事《燕子和老爷爷》。“有一只小燕子在搬家、安家的过程中，发生了一件事……”
2、帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐。
（1）“你喜欢故事里的老爷爷吗？为什么？”
（2）“你喜欢故事里的小燕子吗？为什么？”
（3）“为什么每年小燕子都要到老爷爷家住下？”
（4）“小燕子每年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗？你会和它成为好朋友吗？”（通过讲述故事，幼儿感受到人与动物和睦相处的美妙乐趣，有效地激发了幼儿对小动物的保护意识，有利于培养幼儿的同情心。）
三、启发幼儿要和小动物和睦相处。
1、我们该为走廊里的小燕子做些 什么呢？
2、让幼儿欣赏有关保护动物的图片，说说怎样保护动物。
3、谈话：“我和我的小动物”，让幼儿讲述与自家小动物友好相处的故事，共同体验其中的乐趣。（贴*幼儿的生活，培养幼儿的社会性，将教育的因素渗透在幼儿的生活中，幼儿很乐意参与。）
四、活动延伸：将小燕子头饰投放到表演区，让幼儿随音乐表演。
评析：
本节活动前幼儿对事物的认识停留在表面，对小燕子不能进行深入的探索。在观察到这一现象后，教师运用引导的方法帮助幼儿巧妙生成了一个主题。把幼儿的兴趣点转移到人与动物和睦相处上来，从而把幼儿的探索兴趣引向深入，有效地发展了幼儿的同情心和合作精神。 故事：燕子和老爷爷
在很远很远的北方，有一个小山村，村子里住着一位老爷爷。老爷爷没儿子也没有女儿，一个人很孤单。有年春天，老爷爷家来了一位客人。它披着黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把张开的剪刀，它飞得又高又轻，原来是一只燕子。它围着老爷爷的小屋飞了好几圈，看到老爷爷笑哈哈的，很温和，就决定把家安在这里。燕子衔来了麦杆和草茎，又和上泥土在老爷爷家的屋檐下筑成了一个燕窝，从此住了下来。老爷爷呢，天天将院子打扫得干干净净，不让老猫和大黑狗乱叫，还在院子里放了一个干净的盘子，每天给燕子添水、加食。日子一天天过去了，燕子和老爷爷就像一家人一样亲，老爷爷再也不孤单了。
秋天到了，天气越来越冷，燕子要把家搬到南方去子。燕子舍不得老爷爷，老爷爷更舍不得燕子，燕子围着老爷爷的屋子飞了一圈又一圈，好像在说：“老爷爷，别难过，明年春天我一定回来。”燕子飞走了，老爷爷天天盼着春天早点来到。第二年春天，燕子果然回来了，还带来了几个同伴。老爷爷的院子里更热闹了，老爷爷真高兴啊，每天都很快乐。没多久，燕子孵出了小宝宝。邻居家的大人、小孩知道了，都来看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱着歌。老爷爷的小院子里充满了欢声笑语。
小燕子_ (菁华3篇)（扩展2）
——小燕子 (菁华3篇)
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”这是我三岁的时候，妈妈教我唱的一首歌。我们现在在城市里居住，有时候看到带剪刀的小鸟在天空飞翔，匆匆而过，就知道它们是小燕子，但是，没有看到它们停下来是什么样子，更不知道它们是怎么样在生活。
清明时节，我们去乡下扫墓，中午到舅爷爷家吃饭时，看见两只小燕子，它们正在墙上的灯管上面作窝。
小燕子一身又黑又亮的羽毛，就像穿着一件黑色的晚礼服，白色的腹部就像是穿着白衬衫。三角形的嘴巴下面，还有一小块红褐色的羽毛，就像一个漂亮的蝴蝶结，十分显眼。一双绿豆大的眼珠，滴溜溜地转动，炯炯有神。它站在窝沿上，把那剪刀似的尾巴紧紧地贴在窝边，昂首挺胸，气宇轩昂。
一只燕子在新窝里忙碌，一只停在窝边叽叽昵语，好像是说：“我们把窝做好一点，宝宝睡在里面会很舒适的。”另一只说：“是啊！亲爱的，我们再弄些羽毛来铺垫一下就行了。”
它们的窝有汤碗那么大，全是草和泥作成的。听舅爷爷说，是它们一点一点从河边衔来，一点一点垒起来。这工作还只能晴天干，天气不好的时候，泥不容易干，是会垮下来的。我想，小燕子多聪明，它们在哪里学来的这些建筑知识。这一点一点的泥和草，得多长时间才能垒好呀！
“它们一定很累吗？”我问舅爷爷。
“这还不算很累，累的是它们的宝贝孵出来以后，每天都要捕很多害虫回来喂他们的四、五个宝贝，从早到晚一刻也不停。一直要喂*一个月，他们的宝贝会飞了，还要喂一段时间。”舅爷爷说。
我们吃饭时，看到它们出出进进好几次，每次都带一些细小的干草或者羽毛回来，再认认真真地在窝里铺垫好。我们那么多人在吃饭，它们一点都不害怕，可见，它们与人类世世代代相好，互利互惠已达成默契。
我们回家时，车行驶在繁花似锦的田间公路上，又见几只小燕子在清清的小河边啄泥。它把一根小草揉和在干稀适中的泥里，和好之后，再衔起这根带泥的草，一个斜翅转身，径直朝远方的农家飞去。轻捷的身后便留下一弯漂亮的弧线。
我爱上了小燕子，爱它那美丽的衣裳，爱它那轻盈的身段，爱它那聪明的智慧，爱它那勤劳的品质。小燕子！祝你们幸福美满！祝你们子孙兴旺！再见！
天空瞬间变得阴沉，偶尔有闪电划过天际，随后天空的云层像裂开了一道触目惊心的伤痕，发出“隆隆”的巨响。小燕子知道危险正在悄然来临，幼小的燕子是那么得脆弱，他在狂风中不停地挥动着翅膀，企图找到自己的巢窝，这场暴雨像久违的野兽，疯狂地倾泻而来，每一滴豆点大小的雨珠滴在小燕子的身上，就像加了重重的砝码，硬生生地砸向在风雨中找不到路的小燕子。小燕子全身湿透了，累得直不起腰来，他的肩上仿佛承担着整个世界一样，他好疲惫，真是累垮了。于是，再也没有力气飞翔，笔直地跌入漆黑的荆棘丛中，他想到了自己的亲人，每个兄弟姐妹都在巢窝中盼望着他的回归，母亲说不定也在寻找他呢？总之，小燕子很后悔当初不听劝告，离开了家。小燕子无助地叫唤，渐渐地睡了过去……
也不知道过了多久，雨停了，就连乌云也悄无声息地消失了，天空像被清泉洗涤过一般，明净透亮，一尘不染。太阳的一缕光芒穿过重重的竞技，照到小燕子身上，小燕子感觉到了温暖，在他的印象中，这种温暖只有妈妈陪在他身边的时候才会出现，所以小燕子被唤醒了。
他发现身边是恐怖的荆棘丛，身上也是伤痕累累，被阳光照射下已经形成了血痂，就在昨夜，他坚强了一回，他可真高兴。于是他想，“我一定要再坚强一次，找到回家的路。”
就这样小燕子穿过了荆棘丛，翻过了大山，不停地飞不停地飞。直到又一个春季的来临，他终于找到了自己的家。而小燕子此时已经不是一个孩子了，他长大成了一只坚强的雄燕，他回到了巢中，所有的'兄弟姐妹都围着他欢呼，欢迎他回家。小燕子问：“母亲呢？”家人们回答道：“妈妈一年前就去找你了。”
小燕子向兄弟姐妹道了别，毅然踏上了寻母之路。他坚信只要自己内心坚强，无论何时何地，他都能看见巢的方向。
春天来了，春天来了，美丽的桃花开放了，散发出迷人的清香；柳树姑娘长出了嫩绿的芽儿，春风吹来，它就梳起辫子来。活波可爱的小燕子叽叽喳喳地从南方赶来，好像在说：“春天来了，这里真美啊！”
不知道从什么时候起，一对小燕子在我爷爷家的屋檐下常常飞来飞去，它们站在电线上，叽叽地叫着，我似乎听到它们在说：“我不吃你们的糜，也不吃你们的谷，借借你们的屋檐搭个窝。”我听了以后，说：“欢迎你们的到来，我们做朋友吧！”机灵地小燕子好像听懂了，就愉快地飞走了。
过了一会，它们又飞回来了，嘴里还衔着树枝和泥土，准备在屋檐搭窝了，在它们搭窝的过程中，我仔细地观察，发现它们腹部的羽毛是雪白的，好像穿上了白衬衫，背上的羽毛是黑黑的，像穿上了黑西装。看起来像是参加舞会似的。它有一双红眼睛，还有个又尖又短的嘴巴，最特别的地方就是尾巴了，因为它的尾巴像一把锋利的剪刀。小燕子可爱极了，它每一次飞回来的时候，我都要多看它一眼。
不久，它们的窝就搭好了，过了几天燕妈妈生了几个蛋，又过了几天，燕妈妈把蛋卵化成燕宝宝，它们是多么的可爱呀！这下燕妈妈燕爸爸就非常忙了。它们就轮流捉害虫给燕宝宝喂食物，等燕妈妈燕爸爸回来的时候，燕宝宝就张开嫩黄的嘴争着要吃害虫，好像在说：“我要吃！妈妈！我要吃！”它们让燕宝宝吃饱喝足了，才出去给自己找食物吃。在燕妈妈、燕爸爸地精心喂养下，燕宝宝逐渐长大了。燕子真是一种有爱心的动物，它们能在这样的家庭里生活，真是幸福。
它们也是恋旧的动物，它们去年来我们家搭了个窝，然后生儿育女幸福地过了一个夏天，我们全家人都把它们当成了朋友，而小燕子也把我们全家人当成了朋友，今年它们果然又回来了，又开始新的生活。
我太喜欢小燕子了。
小燕子_ (菁华3篇)（扩展3）
——小燕子教学反思 (菁华3篇)
这是一篇生动的童话故事，讲的是燕子妈妈要小燕子观察冬瓜、茄子有什么不同，小燕子在妈妈的一次次鼓励下，细致地观察到了冬瓜和茄子不同的地方。
我把第一课时的教学目标定为：
1、学*本课12个生字，达到会读会认能口头组词;
2、理解课文内容，了解冬瓜和茄子的不同;
3、能正确流利地朗读课文。
教学目标1
是本课的教学重点，我利用小黑板和自制生字卡片辅助教学。先让学生看着小黑板说说用什么方法记住这个生字，交流识字方法，再教师领读，然后利用生字卡片检查认字情况。为了能调动起学生学*的积极性，我把卡片分发给学生，得到卡片的学生轮流上台给大家领读生字及组词。这样安排主要是考虑一年级孩子注意力不能持久，变换形式学*可以避免注意力转移，能提高识字效率。
教学目标2
理解课文内容，了解冬瓜和茄子的不同。我主要采用教师提出问题，学生带着问题在读课文过程中实现的。如：燕子妈妈让小燕子到菜园里去干什么?小燕子第一次到菜园里，看到了什么?第二次?第三次?这些问题学生通过读课文都能找到答案，不需要教师讲解。学生在自由读、指名读、齐读、引读等不同形式的读书过程中弄清楚冬瓜、茄子的不同之处。教师再以板书的形式将之简单呈现出来。在理解词语方面，“柄”这个词在农村人的日常生活中不常用，为了让学生弄明白，我以简笔画的方式向学生展示说明，帮助学生理解。
教学目标3
能正确流利地朗读课文。在课一开始，我先向学生范读课文，为学生树立榜样。然后学生自由读课文，接下来在完成目标2的过程中，学生又以不同的形式展开朗读，在此过程中，学生不知不觉完成了目标3的要求。
由于个人能力有限，教学过程中难免有不妥之处，恳请大家多提宝贵意见。
这篇文章浅显易懂，我抓住低年级学生喜欢童话故事，好玩好动的性格特点，创设了一个有趣的情境：老师就是燕子妈妈，大家都是可爱的小燕子，想要演好小燕子，就必须认真读好课文，学生觉得新鲜有趣，在角色的扮演中读课文的积极性大大提高。我指导学生用读一读，标一标，圈一圈，画一画等方法来读懂课文，分角色朗读、表演课本剧更是加深了对文章的理解。在找出小燕子的三次发现后，我请同学们仔细观察实物，看看能不能发现冬瓜与茄子还有什么不一样的地方?同学们的发现出乎我的意料，我窃喜。
“疑”是创新学*课堂的主轴承，思维是创新学*的核心。教师应根据教材特点，引导学生从多角度、多层面去思考问题。在学完课文后我让学生提出自己还不明白的地方，一小男生说：“为什么燕子妈妈要让小燕子三次飞到菜园里去看，不直接告诉它冬瓜和茄子的不同呢?”我让孩子们联系自己的生活来思考。有的想到了自己遇到做不来的数学题爸爸给他讲思路，有的说起了自己学轮滑时妈妈不拉不扶，只在一旁鼓励等。有学生说“燕子妈妈是在有意教小燕子学会仔细观察，就跟爸爸妈妈教我们一样。”孩子们就此明白了父母的良苦用心，我会心地笑了。
这节课的不足：教学识字环节有点弱，没能突出重点，还应注重学生对生字掌握与积累，在教学过程中将听、说、读、写贯穿其中。学生在表演时秩序较乱，没能很好驾驭课堂。
这一次亮相课后，我真的深有感触。如果说这节课论成功还是失败，我想：作为上课，它是失败的，但作为我教学经验的积累，我将深有体会：收获特别多。最主要的是，我学会了思考——我要怎样才能上好这堂课。如：你所设计的环节目的是什么，有什么意义以及是否与主题相呼应，学生又能否接受。
为准备这堂课，我在网上参考了很多资料，借鉴前人优秀课例同时结合自己的学生实际情况，教案设计改了很多遍。我觉得《小燕子》这首歌曲应该是孩子们比较熟悉的歌曲，歌曲的旋律朗朗上口，孩子们应该很喜欢，大部分孩子应该还会演唱这首歌曲，所以学*这首歌曲应该会比较容易的。但是，我没有想到上课的时候才发现其实很多孩子都不会唱，所以在教唱的时间上我估算出了错误。
我把亮点和重点设计为：创编舞蹈动作和音乐情景故事。创编组织活动是为了培养学生自我表现力和集体合作能力，提高学生热爱大自然的意识。现在反思这一点也是自己在前面教学时，对学生了解不够）。整个教学环节是这样的：
一、导入新课（儿歌导入）
二、新课传授，教唱歌曲
1、听歌曲《小燕子》
2、按节奏朗诵歌词
3、教唱旋律（弹琴）
4、配词演唱，其中注意三点：
1）节奏的把握
2）情感的投入
3）延音先的作用
三、小燕子的故事
用一段小故事，让孩子们发现要留住小燕子，我们得做些什么？
四、歌舞表演
让孩子们跟随我一起边唱边律动起来！
五、小结
《小燕子喜欢优美的环境，想留住小燕子，就要创建一个美丽的家园》。
整堂课设计和教学来看：激情导入语言亲切，教态自然；拓展活动设计创编歌舞剧注重了展示学生的音乐素质。每一个教学环节，我都尽自己觉得能出现什么问题的，我也考虑进去了，包括：怎样组织，怎样引导，怎样带动学生的积极性等。就连课前教具工作如电脑的装置，我分别在别的老师电脑上试了两次。可是，教学没有按计划的进行。由于视频没有在课件中显示，虽然我直接用暴风打开了，可是心里还是有点慌乱，所以在之前的内容中出了点小错误。回想整个流程，我总结出了几点主要的不足：
一、课前准备工作不充分，心理素质还有待加强
视频没有在课件中显示，心里还是有点慌乱，所以在之前的内容中出了点小错误，随后才慢慢融入到教学中。
二、音乐课的基本任务未完成
原以为很多的孩子都应该对这首歌曲很熟悉，所以在课堂的内容设计和时间安排上有些问题，孩子们很多地方都没有唱到位，所以我觉得基本的教学任务没有完成的很好，离我的预期差得太远。
三、舞蹈律动还不够完善
孩子们动作做的不是很规范，但重要的是他们没有从这些动作中找到规律，例如：小燕子飞翔的时候煽动翅膀的动作等。所以重点还不够突出，要领还不够详尽。
虽然有还有很多不足的地方，但是，从这次课上，我觉得还是积累了一些经验，希望下次的课，能上得更好！
小燕子_ (菁华3篇)（扩展4）
——小燕子小学作文 (菁华5篇)
冬天过去了，春天来了，小燕子回家了。燕子妈妈要出去找食，她叮咛孩子们：“你们不要淘气，要乖乖的。”可燕子妈妈刚走，小燕子就打起来了。一只小燕子不小心掉下去了，其它的小燕子很着急，可它们却没有一点办法。
小燕子掉到一块石头上，正巧这时来了一只饥饿的小花猫，当它看到小燕子就说：“我的命真好!在我最饿的.时候来了一只小燕子。”小燕子害怕的大叫:“叽叽救救我呀！”
这声音传到正在玩游戏的小云耳里，于是她跑去，看到她的小猫要吃掉小燕子,赶忙从地上拿起一根木棍，朝小猫打去，一边打一边说:“小猫赶快回去!”小猫吓得一眨眼的功夫就跑掉了。
小云小心翼翼地捧起小燕子。回到家，小云为小燕子包扎好伤口，然后她叫爸爸拿来梯子把小燕子放到窝里。这时小燕子的妈妈回来了，叽叽喳喳地叫起来，像对他们说谢谢。
阳光灿烂的一天，燕子妈妈和她的宝贝在玩。突然小燕子黑黑从窝里掉下来了，她不会飞，心里想：谁来救救我呀！
这时来了一只可恶的坏猫，他想：我有丰富的晚餐吃了！坏猫慢吞吞地走过去，小燕子黑黑很害怕，浑身发抖。不知什么时候冒出一个小女孩，她穿着一件粉红色的裙子，扎着一个辫子，拿着一根竹竿，挥了一下，口里面说；“你这只坏猫，快走！快走！”坏猫飞快地走了。
小女孩看见一位叔叔，他在修房子，因为房顶漏水了，他扛着一架梯子，准备把梯子放到屋子里去。小女孩请求叔叔把黑黑放到鸟窝里去。他说：“好的。”燕子妈妈好像在说：“谢谢你们！”
阳春三月，柳树抽出了嫩嫩的芽，粉红的桃花开了，远远望去，就像一位婀娜多姿的女子。小芳做完作业，迫不及待的跑到院子里，享受着午后暖暖的阳光，舒服的伸了个懒腰，大口的呼吸着新鲜的空气，隐约听到“唧唧唧”的叫声，她抬头向屋檐下看去，你猜一猜，她看到了什么？原来那里有一个燕子窝！
小芳上下打量着这个燕子窝，里面有四只小燕子，鹅黄的小嘴儿轻轻的互相啄着，不安份的挤来挤去，一只待在窝边上的小燕子被挤了下来。小芳愣了一下，连忙伸手去接，可是已经晚了，羽翼未丰的小燕子甚至都不知道张开翅膀，就重重的摔在水泥地上，它挣扎着站了起来，试着往前跳了一步，它注意到了小芳，发出可怜的**声并非向她投来求助的目光。
这声音惊动了正在午睡的大花猫，大花猫寻着声音，溜到了小燕子身边。小芳不禁心头一紧，心里想：“不好，大花猫还没吃午饭呢，它会不会……”这时，大花猫已经做好了扑咬的准备了，它一边看着小燕子一边想：“哼，正好猫大爷我还没吃午饭呢，你倒自己送上门来了，那我可就不客气喽！”想着想着，它就朝着小燕子一个饿猫扑食，奄奄一息的小燕子慌忙朝着小芳爬去，可是，它又怎么能从大花猫的魔掌中逃脱呢？
说是迟，那是快，就在这个危急关头，小芳不知从哪儿拿来一根棍子，一个箭步冲上去，打了一下大花猫的屁股，大花猫只好灰溜溜的逃走了。
小芳轻轻捧起小燕子，仔细的查看着，还好，只是翅膀上受了点伤，小芳心疼的把它带回屋里，用纱布轻轻地包了起来，还在翅尖上打了个漂亮的蝴蝶结。
小芳本想等到小燕子的伤好了再把它送回去，但是小燕子不愿意，使劲啄她的手，如果把它放在桌子上，它不一会儿就从桌子上跳了下来，小芳心疼极了，无奈，只好搬来一把梯子，小心翼翼的捧着小燕子，把小燕子送回了家。
又是一个春天，那只小燕子已经做了燕妈妈，为了不让它的小宝贝们再掉下来，小芳特意为它们在窝外搭了一个小阳台，淘气的小燕子们再也掉不下来啦。
在我家的屋檐下，
有一个燕子窝。
一天夜里，
燕子妈妈生了几个宝宝，
有一个小宝宝掉了下来。
那个小宝宝太可爱了，
它的全身包着一层膜，
连内脏都能看见。
一双眼睛突突的，
但还没有睁开。
我将它捧起来，
它在我手心中挣扎，
仿佛在呼唤它的妈妈。
天太热了，
我轻轻地向它吹气，
又喂它喝了几滴水。
后来，我爬上梯子，
将小燕子放回了它的家。
我在心里说，
小燕子，你一定要好好活着。
第二天早晨，
小燕子还是死了，
它掉在地上，
蜷缩着小小的身体。
可怜的小燕子，
梦里你还在我手心，
告诉我你很开心，
可今天你却走了。
亲爱的`小燕子，
如果你飞到了一个很美的地方，
可别忘了我呀！
这是几只可爱又漂亮小燕子。
小燕子是一种可爱的益鸟，很讨人喜欢。身上的羽毛好像是一件黑色的外衣，头上的羽毛好像是一条黑色的头巾，腹部的羽毛是一件雪白色衬衫，玲珑的小面孔上嵌着一双黑珍珠般的眼睛，闪闪发亮。一对刚劲有力的'翅膀，小燕子的尾巴好像一把剪刀，可爱极了！
去年寒假，我亲眼看见了小燕子造窝的前后经过，小燕子从远处衔来一些泥巴，然后用唾沫拌均，一点一点的坠，它们虽然坠的很慢，它们还是不怕辛苦的坠，皇天不负有心人，几天后一个雪白色的小房子造好了，它们还在上面加了一个盖，带着儿女们住在里面，又暖和，有安全。
小燕子虽说不是建筑大师，却能造出如此美丽的小房子，真的和建筑大师设计出来的房子一样漂亮、好看，我高兴地在心里说：小燕子呀，小燕子，你可真厉害呀！
小燕子_ (菁华3篇)（扩展5）
——小燕子日记 (菁华5篇)
20xx年11月14日星期日天气：晴
奶奶家住*房，才发现奶奶家的房檐上住了一窝燕子。虽然老是听说燕子会住在人家，但是我还是一次看到~良禽择木而栖。一定是我人品太好了~hoho
奶奶说小燕子已经孵出十几天了，目前发现有四只。小燕子的嘴是黄色的，张着小嘴等着爸爸妈妈回来喂。啾啾的叫。
燕子爸爸和燕子妈妈就不停的飞来飞去出去找吃的，从不同的方向飞走又飞回来，带着小虫子（tat）之类的喂它们的宝宝。好辛苦，但是是本能呀。也许过不了多久，他们的宝宝们就能飞出去自己觅食了吧。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
很可惜，我没有看到他们筑窝的过程。但是小窝真的很精致~厉害的动物
之前曾经想，到处都是水泥森林，燕子、青蛙、蚯蚓之类的小动物都住在那里了呢？
看到小燕子的一家，真的很开心。动物们和人类相处的还是很和谐的呢。奶奶还给他们做了“保护板”，怕他们不小心掉下来。
3月31日 星期六 晴 开心
今天是周六，我们全家到乡下去吃饭。
我和村上的几个小伙伴一起玩，无意中发现屋檐下有一个鸟巢，有几只鸟在上面飞来飞去，我便跑过去问爷爷：“爷爷，爷爷我们屋檐下怎么有个碗形的鸟巢呢？”爷爷笑眯眯的告诉我：“这是燕子的巢，今年燕子就在这儿住下了呢！”我开心极了，燕子要到我们家来做客了。爷爷语重心长的告诉我：“燕子到我们家来做客，这意味着我们这儿的环境好，你可要好好保护它们啊！”我爽快地答应了爷爷。
一起玩的小伙伴们觉得很有趣，有个小朋友就找来了一根长长的棒想来掏燕巢，我便走过去阻止他们说：“不许乱碰燕子的巢，它们要受伤的！”一个蛮不讲理的小姑娘，气势汹汹地说：“关你什么事，掏下来大家一起玩。”姐姐看见我在跟她们吵来吵去的，便走过来对他们说道：“我妹妹说得对，如果你们把燕子的巢给掏掉了，那燕子住在哪里呀，再说燕子垒窝不容易，它们一口一口地衔泥，找树枝，泥土一点一点地垒窝，好几个星期才能垒成呢！是非常辛苦的，我们应该一起来保护燕子和其他鸟类，不应该来伤害它们才对呀！”那几个小朋友听了姐姐的一番话，心里很惭愧，望着那燕巢，好像在对它们说：“对不起，燕子。”这时燕子在巢里叽叽喳喳地叫，好像在说：“谢谢你们来保护我们！”
今天，我保护了小燕子，心里无比的开心。
今年下午，我去上琴课，等了很久妈妈都没时间来接我，刘老师热情地对我说：“你先跟我到菜场，我送你回家吧！”我牵着刘老师的手，走进菜场，我听到一阵“唧唧喳喳”的叫声，我便闻声望去，还没走几步，“唰”一只小燕子从我身边飞过，飞到墙角的一个尖尖的地方啄着什么。我走了过去，看见墙角有一个he黄色的燕子窝，燕子妈妈不停地飞，找食物喂小燕子们吃，真伟大呀！燕子窝里面有四只小燕子，又黄又小的嘴巴，肚子的羽毛是白的，其它部分都是黑色的，毛茸茸的，小巧玲珑，真可爱！
小燕子能帮助我们捉害虫，它们搭窝在菜场里，我们不能伤害它！
周六，我去安宁渠农家乐吃饭，在餐厅的顶棚上有很多燕子窝，一窝窝小燕子叽叽喳喳的叫个不停，燕子窝下还有很多它们的排泄物，但来这里的人好像都很宽容，没人在意，我想大家都喜欢燕子吧。我在棚下观察一窝燕子，窝里大概有3只小燕子，10分钟时间了，小燕子的爸爸妈妈往返共10多趟给小燕子喂食，它们好像一点也不累，它们真伟大。
我想，不管是人，还是其他动物，父母对孩子的爱都是一样的。
春天来了，小燕子回到森林里来看望大树伯伯。它看见树伯伯身上有枯黄的叶子，它知道树伯伯病了。于是它急忙来到啄木鸟医生的家，着急地说：“不好了，不好了，树伯伯病了，您快去救救它吧。”啄木鸟医生说：“好，我马上就去看看。”说完，它们一起来到大树伯伯的家。啄木鸟站在树干上，先巡视了一会，就用尖尖的嘴在树皮下啄出了几条小虫子。
过了几天，大树伯伯的病好了，树枝上长出了嫩绿的树芽！
小燕子_ (菁华3篇)（扩展6）
——救小燕子作文 (菁华5篇)
春天到了，春姑娘带给了大地一片生机，瞧！那美丽的桃花个个都张开了笑脸，柳树阿姨也在小河边美美的照镜子，像是在显示她那婀娜多姿的身材，“叽叽叽，喳喳喳。”忽然耳边传来了阵阵鸟鸣，噢，原来，燕子妈妈又孵出了一个活泼可爱的小宝宝，正为这个小宝贝的诞生，而喝彩呢！
但就在这只小燕子出生的第三天，发生了一件意想不到的事情。
那是一个风和日丽的上午，刚出生的小燕子对外面的世界都很好奇。便探出小脑袋准备观赏观赏这个大千世界，谁料到，小燕子一不小心，从燕子窝里掉了下去。这时，一只大花猫以迅雷不及掩耳之势跑了过去，虎视眈眈的望着它。要知道，大花猫已经等这顿每餐等了很久了，今天，不费吹灰之力就把这顿美味得到手，可一定要好好享受享受。这时的小燕子正在用力的挣扎，它吓得全身瑟瑟发抖，眼神里充满了绝望和恐惧。
就在大花猫快要捉到小燕子时，大花猫的.主人，芳芳来了，芳芳原本就是一个善良的孩子，何况，她听老师说一定要保护弱小，便急中生智，拿起一根竹竿在大花猫面前挥舞，并大声吼到“去去去，不许伤害小燕子，不然，我可对你不客气了”。大花猫见状，可以点也不害怕，还时不时用爪子拔弄小燕子。芳芳火了，挥起竹竿打了下去，大花猫见主人火了，吓得连忙丢下小燕子，灰溜溜地逃走了。
大花猫走后，芳芳找来板凳，小心翼翼地抱起可怜的小燕子，把它送回了家。“再见了小燕子，我们明天见！”芳芳喃喃说到。
一天春光明媚，万里无云。小红送走出去办事长达好几天的爸爸、妈妈后，芳香窗户边上的那棵桃树上的花全都绽开了笑脸，门前的一株柳树几天没看也抽出了嫩绿色的新芽，而且屋檐下的小燕子也由两只变成了六只。
小红看到桃花一朵朵，一簇簇地开放，漂亮极了，便站在屋外外面认真地开始欣赏。瞧！，那含苞待放的桃花多么像一位位害羞的少女美丽的脸庞。忽然，“唧唧”的一声打破了这安静、美好、明媚的上午。哦，原来是屋檐下的小燕子才出生几天就因为爸爸妈妈不在身边又太过顽皮和兄弟姐妹们打闹，一不小心从窝里摔到了地上。虽然没有死，但是还不会飞翔的翅膀摔断了。
听见这一声的不止小红一人，同样听到小燕子尖叫声的还有小花猫力利。力利是小红隔壁邻居家的一只小花猫，*时既贪玩又固执。力利早就对那只小燕子垂涎三尺了，他想这回机会来了。力利心想：哈哈，以前主人在家的时候，我不方便动手，今天主人不在家我刚想捉一只小燕子来改善一下伙食，没想到，没想到小燕子竟然自己送上门来了，那么我就来者不拒了。
力利一下子就把小燕子叼起来正准备一个人慢慢地来享用这顿美食。“站住！”小红大声喊到，力利怔了一下，“把小燕子还给我！”力利没想到小红也会问它要小燕子。但是，固执的力利哪会那么容易放弃就要到嘴边的美食呢？力利停顿了一下就装作没听到似的继续向前走。这下小红没招了，她想帮助小燕子，但又帮不上，小红急得像热锅上的蚂蚁一样，也没有心情去桃花美景了。
突然，，一个想法浮现在她的脑海里：如果用咸鱼来引开力利，有可能它会去吃咸鱼，这样我就有机会解救小燕子了。小红立刻从家中拿来了一串咸鱼就跑出家门喊到：“力利，接好了！”边喊边向另一个方向扔去。一只既贪心又固执的小猫当然不想放过咸鱼了。“力利，再接一个！”小红又扔出了一条咸鱼，这时力利的注意力完全没被咸鱼吸引住了，完全将小燕子忘在一边。这时，小红把小燕子一下子捧起来，飞快的跑回了家中。小红将小燕子的伤口包好后轻轻地对她说：“你以后不要再那么顽皮了哦，不然会有危险的。”等小燕子的伤势好转后，小红将她送回了她家里。燕子全家都向小红投来了感激的'目光。
小红的爸爸、妈妈回家后听说了这件事后都夸她有智慧、有勇气，是一个有爱心的好孩子。
《救小燕子回家 》 邳州市港上中心小学51班 冯永字 阳春三月，桃花盛开，春风拂面，突然一件意想不到的事情发生了。
上个月刚来的燕子，在窝里叽叽乱叫，讨食吃。我一看，哦，燕子妈妈出去觅食了。现在还没有回来，一只小燕子在窝里乱跳，脚一滑，从窝里掉在了地上，它拍打着无力的翅膀，可怜的叫唤着。我一个箭步冲小燕子，可是一只野猫风驰电掣般跑来，贪婪的打量着小燕子。我不忍心看到血腥的一面，就假装要打它，可它非但不害怕，还对我张牙舞爪，好像在说：“快滚开吧，这个点心这么少，自己还不够打打牙祭，更别提分给其他‘人’了。”我没有想到一只猫也这么嚣张。 这时，我家的.大狼狗黑毛来了，我急忙大叫：“黑毛，快过来。”黑毛立刻跑过来，那只野猫看到一只狗，吓地魂飞魄散，急忙向外边跑，还留下一句祖咒：“到嘴的点心飞走了，不要让我下一次再看见你，否则我让你好看。”我捡起小燕子，轻轻的放回燕子窝。
这时，燕子妈妈回来了，小燕子叽叽的对燕子妈妈说了几句，然后燕子妈妈对我叽叽叽叽的说了几句，听，那是燕子妈妈对我见义勇为的行为赞美呢！
冬爷爷悄无声息地离开了，春姑娘迈着轻快的步伐来到人间，让人间一片生机勃勃，让世界焕然一新。春天的到来，唤醒了冬眠的动物，引来了一只只小燕子……
春姑娘也来到了小芳家，桃花盛开，芳香四溢。小燕子从南方飞来，在小芳家屋檐下筑巢安家，生儿育女，繁衍后代。
这一天，小芳正注视着燕妈妈哺育小燕子们，喂它们吃虫子。突然，一只小燕子被挤出了燕窝，掉了下来，小燕子拍打着它柔弱的翅膀，一点点缓慢的落下、落下。邻居家的大花猫闻讯赶来，它弓起背，抖动着胡须，冲着胆战心惊、瑟瑟发抖的.“不速之客”“喵喵”直叫。小燕子不停地拍打着翅膀，眨巴着一双可怜巴巴的大眼睛，飞得或高、或低，好像随时都可能会掉下来。大花猫饶有兴趣地追着，想知道这个“小玩意儿”到底是什么？小燕子急促的叫声，引来了正在喂食的燕妈妈和小芳的注意，小芳训斥大花猫：“燕子们是益鸟，你怎么能把它当老鼠，追它呢？”燕妈妈则不停的追逐着大花猫，想让它远远离开。最后，小芳帮助小燕子重新回家。
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”小芳见小燕子一家重新团聚在一起，温馨和谐，不禁唱起歌儿。
春姑娘迈着轻盈的`步伐来了，大自然呈现出了一片生机勃勃的景象，小燕子也从南方飞来，为春天增添了许多生趣。
一对小燕子在我家的屋檐下筑了巢，不久燕妈妈在巢里孵出了四只可爱的小精灵，我每天放学回家都要看一下他们。
有一天，燕妈妈出去觅食，过了好久也没有回来，小燕子们饿得叽叽地叫，有一只小燕子在巢里东张西望，一不留神，从巢里摔了下来，发出了凄惨的叫声。
一只花猫从花丛里钻了出来，看见了小燕子以迅雷不及掩耳之势跑了过去，在小燕子的周围转来转去，好像是要吃掉小燕子。我越看越紧张，生怕花猫把小燕子吃了。
突然，我想到猫喜欢捉老鼠。我快速地回屋拿了一只老鼠玩具，猛地抛到猫的右面，猫看见后很快就跑过去追老鼠。等猫走后，我抱起小燕子跑到家里找爸爸说：“爸爸，您可以把这只小燕子放回巢里吗？”爸爸说：“当然可以”。说完，爸爸拿了一把梯子，搭在了墙上，把小燕子放回了巢里。
过了一会，燕妈妈回来了，小燕子在妈妈的耳边“唧唧”地叫着，好像在说：“妈妈，我刚才真是太危险了，我差一点就被猫给吃了，还好有这位姐姐救了我，我才可以安全地回到巢里来。”
听完，燕妈妈回过头来，“唧唧”叫着，好像在说：“谢谢你救了我的孩子，你真是个好人啊！”
我太高兴了，这不仅是因为我救了燕子，更是因为人鸟可以和谐相处。
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