日期：
20xx年4月10日 星期天 多云
昨天，在“仙居一日自助游”的活动中，我好不容易得了一只小鸭子。
这只小鸭子长着黄黄的一毛一，小小的脑袋上有一条黑线，还有一张扁扁的嘴巴和一双黑黒的眼睛，一对有璞的脚走起路来“啪嗒啪嗒”的，真可一爱一！
我把它带回家，放进水池里，小鸭子兴奋地“嘎嘎嘎”叫起来，时而游泳，时而喝口水，摇摇嘴巴再扭扭屁一股，时而把头和身一子伸进水里洗个澡，真活泼！
我找来一个纸板箱，在里面铺上厚厚的'报纸，小心地捞起小鸭子，用纸把它擦干净，轻轻地放进纸板箱，说了声“晚安”，自己就上一床睡觉了。
第二天一早，我打开纸板箱一看，发现小鸭子躺在那里一动不动。我碰了它一下，竟然没有一点反应，原来小鸭子已经死掉了！
我伤心地把它埋在桃花树下，祝小鸭子的魂灵在天堂得到安息。
我怀念我的小鸭子！
20xx年12月9日 星期二 晴
可爱的小鸭子
今天，我要给大家介绍一种小动物——小鸭子。
小鸭子长得非常可爱。黄黄的毛，扁扁的嘴巴，小扇子一样小脚丫。走起路来一摆一摆的，特好玩儿。
前天，我去了老家，看见几只小鸭子在水里玩游戏。突然，我看见小鱼儿一个个窜到石头底下了。原来，有几只小鸭子游过来了。
我喜欢小鸭子，希望小鸭子也能喜欢我。
10月6日星期日小雨
我最*发现我家旁的池塘边总传来嘎嘎的声音，我很好奇，周围并没有鸭子呀，为什么会有鸭子的叫声呢？为了弄清这个问题，我今天准备去看一看。
我来到池塘边，仔细找了找。没发现什么异样，在我正准备离开时，又听见了熟悉的“嘎嘎”的声音，我回头一看，原来真是是一只小鸭子！他
它孤零零的，看起来好可怜，我赶快走过去，抱起它，把他带回了家，我先给他洗了个澡，用毛巾暖暖地包住了它，仔细地观察起来。
它的毛是黄色的，毛绒绒的，柔软舒服极了。它的头很大，像一个小球。有一双小小的眼睛，很可爱，还有一张大大的嘴巴，黄黄的、扁扁的。它有两只小巧的脚，走起路来还有些摇晃。
小鸭子东张西望了一会儿，终于停下来，对我“嘎嘎”叫了两声，像在对我说：“谢谢你，谢谢你！”我摸了摸小鸭子的头，不小心手指碰到了它的肚子，它又“嘎嘎”地叫了起来，我很好奇，又轻轻的按了一下它的肚子，它又叫了起来，我好像找到了开关。原来按一下小肚子也会嘎嘎的叫呢！
我很开心，能和这只可爱的小鸭子成为好朋友，好伙伴，没想到小鸭子也有感情呢。
一天下午放学在家做作业，只见妈妈给我带回四只毛茸茸的小黄鸭，第一次见到如此可爱的小鸭子，高兴得快跳起来。
小鸭子浑身上下都是毛绒绒的毛，摸起来特别舒服；鸭子的'鼻子很特别，长在嘴巴上面扁扁的长长的，像拉长的螃壳；两只眼睛像黑色的宝石特别有神，走起路来一摇一晃的像喝过酒的胖子，憨态十足。观察了一会，我和外婆便抓紧安顿它们的家——一个大大的纸箱，在纸箱底部垫了几层报纸，然后放上米饭、青菜和水，外婆还特意挖了几个孔，“纸箱里的空气才会流通起来，它们就不会生病才能健康长大，”外婆跟我说。吃起东西来，小鸭们可一改温顺的淑女形象，狼吞虎咽过后食物弄得到处都是，之后便是不停地拉，外婆不厌其烦地换报纸，他们可悠哉优哉呼呼大睡，好自在。
每天放学回家，我都第一时间看看心爱的小鸭子，把它们放在装满水的脸盆里，快活地游来游去，样子十分放松惹人可爱。放到客厅地板上，它们就会跟在我的后面，当我有意识快跑时，它们也会跟着快跑；一对对橘红色的小脚轮翻向前追着我，由于速度跟不上跑几步就会摔跤，小鸭们不顾身上的伤痛快速翻起身又拼命追，全家上下哄堂大笑。
刚开始的一个月，小鸭子长得很快。可到后面就不怎么长，每天
消耗外婆很多时间，所以爸爸决定送一只给楼下的孔云川，另一只因为生病给老鼠咬死了，还剩两只因为放暑假要离开东莞，不得不给学校的保安叔叔寄养。一个月后回来东莞再去找可爱的小鸭子，却因为缺乏照顾都死了。心里难过了很久，除了不舍更多的是痛惜，因为他们不仅给我带来快乐，更重要的是四个鲜活的小生命一下子就没了，它们也是我的好朋友啊。
直到现在，小鸭子们机灵可爱的样子无法忘记，我想无论人类还是动物，生命都是*等的；只有善待动物，和谐共处，人间才会充满快乐和爱。
六年级：邹慧琳
外婆知道我很喜欢小动物，特意从菜场给我买了三只小鸭子。我把它们放在一个纸箱子里，仔细观察起来，它们小巧玲珑的身上象是穿着毛茸茸的'鹅黄色毛衣，一双小眼睛又黑又亮，扁扁的嘴巴“嘎嘎”地叫着，也不知道在说着什么，真是活泼可爱！
小鸭子特别爱戏水。每次我带它们去小外婆家门前的小溪去游泳，它们又是拍翅膀，又是“嘎嘎”叫，游得可开心了。你看它们，一下挺直身子拍拍翅膀，一下把圆圆的小脑袋钻进水里去找食吃，调皮极了！回去时，它们总是依依不舍地“嘎嘎”叫着，好象在求我这个小主人再让它们玩一会。
小鸭子，如果你们永远都不长大的话，那就太好了。我就可以永远把你们留在我身边陪伴着我。
小鸭子日记(5)份扩展阅读
小鸭子日记(5)份（扩展1）
——《小鸭子》教案(十)份
教学目标
1.理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2.学会6个生字及生字组成的词语。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点
1.读懂句子，理解词语。
2.识字，写字。
教具准备
图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。
教学设计
一、教学目标
(一)理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。
(二)读懂句子，理解词语。
(三)正确、流利地朗读课文。
二、教学重点、难点
(一)读懂句子，理解词语。
(二)学*按思考题读懂课文内容。
三、教学过程
(一)读题、解题。
请一位同学读课题。
板书：16小公鸡和小鸭子
(1)从课题上看，这课书讲的谁和谁的事?(小公鸡和小鸭子)
(2)“和”在题目中是什么意思?(表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡)
(二)初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。(读2遍课文)
1.这篇课文一共有几个自然段?几幅图?(5个自然段，5幅图)
师述：这是一篇带星花的课，要求同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。
2.出示生字卡片，读准生字的音。
(三)结合看图，分段阅读。
1.读第1自然段，看第一幅图。
(1)这段讲什么?(小公鸡和小鸭子一块儿出去玩)
(2)看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同?(嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连)
2.读第2自然段，看第二幅图。
(1)指名读课文，大家思考问题：(小黑板)
①他们来到什么地方?
②他们一块做什么?怎么样?
③谁帮助谁干什么?
(2)这段讲了什么事?(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃)小公鸡是怎样捉虫的?(爪……嘴……)
(3)小鸭子为什么捉不到小虫?(小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫)
3.读第3自然段，(自读2遍)看第三幅图。
(1)指名读课文，大家思考问题：(小黑板)
①他们来到什么地方?
②小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话，什么意思?
③小公鸡怎样做?
(2)读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思?(①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水)
(3)小公鸡为什么捉不到鱼?(小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼)
(4)小鸭子为什么能捉到小鱼?
4.读第4自然段，(读2遍)观察第四幅图。指名读，大家思考问题：
①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样?为什么会这样?
②小鸭子怎样做的?从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡?(忽然听见、飞快、背上)
③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的?
5.读第5自然段(读2遍)，观察第五幅图，说说这段话讲的是什么事?
(1)指名读，大家思考，小公鸡说了些什么，表示什么意思?(①感谢小鸭子;②承认错误)
6.总结全文。
(1)朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文，能把图画中的意思读出来。
(2)根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的?
一、内容简介
鸭妈妈有六只可爱的小宝贝。一天，鸭妈妈带着小鸭子到水边去玩，小鸭子们游得可快活了。可是，天生残疾的小小鸭在水里老是兜着圈子，朋友们都嘲笑它，它伤心极了。
一天，河边来了一只狐狸，其他小鸭子都迅速地游上了岸，只留下小小鸭还在河里兜圈圈，可怜的它能逃脱狡滑的狐狸吗?
二、主题分析
故事主要描述了一只天生残疾的小鸭，因为游泳只会在原地打转，受到了大家的歧歧视。没想到正因为这个缺陷，使它帮助兄弟姐妹逃脱了狐狸的伤害。众人眼里的“弱点”却给大家带来了“好运”。这样的故事，正符合中班孩子的年龄特点。通过故事帮助他们正确地认识、评价周围的同伴，在学着与同伴交往的过程中，渐渐明白要接受朋友的优点，同时也要宽容别人的弱点。
三、情节分析
故事的开始温馨而又让人充满期待，但事情却没有人们所期望的那么完美。鸭妈妈三了一只天生残疾的小小鸭，正当大家为之沮丧的时候，小小鸭的残缺却给我们带来了意外的惊喜。最后，每个人都接受并且欣赏起小小鸭，故事有了一个让人感动的完美结局。孩子们的情感也随着故事情节的曲折而跌宕起伏，并感受到彼此宽容、彼此欣赏的温暖。
四、角色分析
故事的主角——小小鸭，虽然天生残缺，但它心地善良，对快乐充满着渴望。其实每个人都像这只小小鸭一样，有无法改变的弱势，面对这样的情形，有人逃避，有人自卑。可是小小鸭的经历却告诉我们：即使是弱势，有时也能给我们带来意想不到的收获，所以我们完全可以坦然去面对自己的不完美。
故事中的鸭妈妈、众小鸭、小动物们似乎就象征着现实生活，人们总是更容易接受美好的事物，而对于那些“缺陷”、“不足”时而不屑、时而嘲讽。同样，生动的故事让孩子们懂得要同情“弱者”，也要宽容别人的“不足”。
五、图画分析
1、画面构图、色彩故事画面简单，而故事的情节性比较强，逐幅图片较连贯完整地讲述着故事，更容易将孩子的情绪带入到故事情节中来，心情也会随着故事中小小鸭的经历而有所起伏。
小小鸭战胜狐狸，是整个故事的转折点，也是故事的高潮。可以先让孩子们看小鸭们获救的结果，再来猜测小小鸭是怎么战胜狐狸的，这样或许能更好地激发孩子阅读的兴趣。
2、图画中蕴藏的细节故事画面简洁，没有太多与故事情节相关的细节供孩子细致观察。但教师可以通过提问，激发孩子对页码的关注，从而培养孩子养成良好的阅读*惯与能力，观察页码对孩子记忆故事发生的先后顺序同样也是有所帮助的。
六、语言分析
故事中有不少对话，可引导孩子观察画面，大胆猜测人物间的对话和心理活动，对孩子们理解故事情节和人物的感受是很有帮助的。
教师讲述故事时的语言要和故事情节的意境相吻合，要表现出小小鸭的伤感、自卑，动物朋友的冷漠，狐狸的愚蠢和故事结局时的幸福，这样会有助于幼儿理解作品的内涵。
(一)活动设计
1、设计思路中班孩子的社会性不断在发展，他们已经能开始与同伴友好地交往。虽然他们能接受同伴的优点，却很难容忍朋友的缺点。当别人有了错误或者过失，他们经常会嘲笑、指责对方，少了一份同情和宽容。
故事情节生动、曲折，对孩子有很强的吸引力。因此，将此内容设计为两个活动方案，一方面可以引导孩子充分地观察画面，想象人物的对话，讲述故事的内容；另一方面，在故事情节的高潮处，可以给孩子们留下悬念，进一步激发他们阅读的兴趣，大胆猜测故事的结局。同时，孩子们在体验小小鸭“奇特经历”的过程中，又能懂得对同伴的缺陷要接受和宽容，而不能嘲笑，进而帮助他们学会与人交往。
整个活动以故事情节贯穿始终。在第一次活动中，首先让孩子们观察讲述图片，感受鸭妈妈的幸福期待，在孩子们的心中也萌发对故事的期望。接着，让孩子们仔细观察小小鸭的表情，感受小小鸭受人嘲笑时的伤心难过。最后，在“小小鸭会不会被狐狸吃掉”、“它会战胜狐狸吗”的悬念中结束活动，也让孩子们对下一次的阅读充满期待。
2、活动目标
(1)自主阅读图画书，并讲述自己喜欢的情节，感知故事内容。
(2)大胆想象故事的结尾，并尝试模仿用符号记录。
3、活动准备图画书《划圈儿的小小鸭》和PPT课件
4、活动过程
(1)观察画面，引发兴趣①出示第1、2页：
一你看到了谁?它在干什么?
一猜猜鸭妈妈会有几个小宝宝?它的宝贝们会是什么样的?
一鸭妈妈和你们一样，希望能孵出六只可爱、漂亮、健康的小鸭。接下来，我们就一起来听听鸭妈妈和它的孩子们的故事吧。
(2)欣赏故事，理解内容
①欣赏故事第7～10页：
一你听到故事里发生了什么事?
一小小鸭和其他5只小鸭子有什么不一样?
一为什么小小鸭游泳的时候只会划圈圈?
②欣赏故事第11～13页：
一谁来看小小鸭游泳了?
一你猜它们会对小小鸭说什么?
一你怎么知道他们都在嘲笑小小鸭?(引导幼儿仔细观察小小鸭伤心的表情。)一小动物们的话让小小鸭很伤心、很难过，如果你看到这样一只小鸭子，你会对它说些什么?(引发幼儿对力、小鸭的同情。)
③欣赏故事第17、18页：
一一天，小鸭子们去河里游泳。瞧，谁来了?
一猜猜狐狸想什么?
④欣赏故事第19页：
一几只小鸭子游上岸躲起来了?谁没有游上来，为什么?
(3)自由讨论，大胆想象一小小鸭会被狐狸吃掉吗?
一和好朋友一起猜猜，后来会发生什么事情?(重点：如果小小鸭没有被狐狸吃掉，那它是用什么办法战胜狐狸的?)(集体交流，教师用符号或绘画方式记录幼儿的想象，并将幼儿的作品布置成专栏供同伴间互相欣赏。)
(二)活动设计
1、设计思路第二次活动设计时，要让孩子们在阅读中找到答案。“小小鸭只会划圈圈游泳，究竟是幸运还是不幸?”这个问题的讨论，可以帮助孩子们理解“弱点”并不一定都是坏事。由于故事的情节性非常强，所以在最后要给孩子们完整欣赏故事的机会，并且引导他们寻找自己最喜欢的画面，可以是鸭妈妈期待孵出小鸭子的温馨，也可以是小小鸭战胜狐狸后的喜悦，更可以是大家接受、欣赏小小鸭时的幸福。孩子能找到自己喜欢的页面，并讲述图片内容，这对于中班孩子语言表达能力的发展也会有所帮助。
活动中，创设了游戏的情景，让孩子在自己动手操作中发现：在水中，如果一边用力，只会让浮于水面的物体原地打转，以此体会小小鸭的心情。
当然，活动过后教师更要注意营造相应的班级氛围，帮助孩子们逐渐学会对同伴接纳、宽容、爱护。
2、活动目标
(1)倾听、理解故事情节，并讲述自己喜欢的内容。
(2)在游戏中体会小小鸭的心情，知道不能嘲笑同伴的缺点。
(3)能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
(4)培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、活动准备图画书《划圈儿的小小鸭》和PPT课件塑料制成、可浮于水面的小鸭人手一只或者玩具船(塑料、厚纸做的均可)小盆(装水)人手一个用以替代桨的宽木棍(冷饮棍也可)或者小勺4、活动过程(1)集体阅读，回顾故事情节①出示图画书，阅读故事的前半部分。根据幼儿情况，可选择教师讲述、幼儿集体讲述、个别幼儿讲述等多种形式。
②出示第一次活动中教师记录的幼儿所猜测的故事结局。
上次，有人认为小小鸭会被狐狸吃掉，也有人说小小鸭会战胜狐狸，那它会用什么好办法呢?
(幼儿根据记录回顾、讲述故事内容。)(2)继续欣赏故事，展开讨论①出示第20页。
最后小小鸭胜利了吗?
②出示第21、22页，教师讲述故事情节。
一只连游泳都有些困难的小鸭子是怎么战胜狐狸的呢?
(幼儿讨论：小小鸭游泳只会划圈圈，究竟是幸运，还是不幸?)一这里也有小鸭，还有像小河一样的水(教师介绍游戏材料)，我们来让这只小鸭像故事里的小小鸭一样游泳，看看会发生什么事情。
③幼儿游戏。
一将小鸭放在水中，利用各种“桨”在小鸭的一侧划水，观察小鸭的动态。
一个别指导：轻轻划水，划了几下后停下，仔细看看小鸭在干吗。
④集体交流。一你在小鸭的哪里划水?
一你看见小鸭怎么啦?
一如果*时小鸭一直这样游泳，会赶得上同伴吗?
一在遇到危险的时候，小鸭怎么办?
小结：所以，即使是一件不幸的事，有时候仍然会给我们带来意想不到的惊喜。
一过去嘲笑小小鸭的动物们，现在会对小小鸭说什么呢?
⑤教师讲述故事结尾。
一猜猜这个故事叫什么名字?
(3)完整欣赏，幼儿自由讲述一(完整阅读、欣赏故事。)你最喜欢故事中的哪一页?(预设重点：小小鸭战胜狐狸的片段。教师可以和幼儿共同表演。)
(4)延伸活动，幼儿自由阅读把书放在区角活动中，供幼儿自由阅读和讲述。
(三)活动拓展
1、观察幼儿在活动过程中，是否能够安静地倾听故事，并且被故事中人物的经历所吸引，能结合自己的经验猜测人物的命运。
2、在自由讲述的过程中，能回忆起相应图片的页码，并清楚地讲述画面上的内容。
(四)阅读区的活动
1、活动名称：小小鸭游泳
2、活动准备：提供蓝色垫板、磁铁、小小鸭和狐狸的立体图片(底部安装回形针)。
3、玩法：利用磁铁，让鸭子在垫板上游泳，和同伴一起边玩边讲述故事。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
教学要求：
1、理解课文内容，学*小公鸡与小鸭子团结友爱，互相帮助的精神。
2、借助汉语拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解本课的7个新词，学会组成这些词的7个生字和一个新部首：“又”（又字旁）。
教学重点：
1、认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神。
2、看图认识事物，理解字词，培养学生的观察和认识能力。
教具准备：
教学挂图（或投影片）、生字卡片、头饰。
教学时间：
2课时。
第一课时
一、导入新课
二、初读课文，识生字字音，标明自然段。
1、自由练读，要求：对照拼音读准字音，把田字格中的生字在课文中画出来，多读几遍，记住字音。
2、朗读课文。
3、认读生字卡片，检查字音识记情况。
4、找5个学生每人朗读一个自然段，把自然段在书上标明。
5、说说本文主要讲了小公鸡和小鸭子之间的什么事？
三、学*课文一至三段，结合看图，理解课文内容。
1、读第一段。
（1）小公鸡和小鸭子去做什么？
（2）观察第一幅图，注意他们走在什么地方？身边有什么？他们的心情怎么样？（通过读第一段和看图，体会小公鸡和小鸭子十分愉快的心情）朗读第一段。
2、读第二段。
（1）他们来到什么地方？（草堆旁）（在图上指出草堆，认识草堆。）它们在草堆里干什么？（小公鸡帮助小鸭子捉虫吃）
（2）引导学生用笔画出小公鸡帮助小鸭子的句子。
（3）小公鸡是“捉到虫子就给小鸭子吃”这句话是什么意思？（指导学生观察图上小公鸡叼着一只虫送给小鸭子吃的情形，理解这句话是说：小公鸡捉到一条虫就给小鸭子吃一条，捉到几条就给小鸭子吃几条）
（4）小公鸡看见什么就捉虫给小鸭子吃呢？引导学生联系前一句“小鸭子急得直叫唤”思考。先理解“直叫唤”的意思（是一个劲地叫唤的意思），再分析小鸭子当时的心情怎样？（非常着急）
（5）小公鸡为什么捉到虫子就给小鸭子吃呢？
3、读第三段。
（1）他们来到小河边做什么？（小鸭子要给小公鸡捉鱼吃。小公鸡偷偷地下了水）
（2）画出小鸭子帮助小公鸡的句子。
（3）朗读小鸭子说的话。先说说小鸭子为什么一连说了两个“不行”？（他知道小公鸡不会游泳，看到小公鸡要下水，怕他淹着非常着急，所以才说了两个不行）应该怎样朗读小鸭子的话呢？指导朗读。小公鸡听了小鸭子的话以后怎样做的？（偷偷地下了水）什么是“偷偷地下水”呢？（没有让小鸭子知道就下水了）你们想一想，这样做会有什么后果呢？（会被淹着、出危险。）
四、练*分角色朗读课文。
第二课时
一、复*
1、指名学生读课文1—3段。
2．说一说课文写了小公鸡和小鸭子的什么事。
二、继续学*课文
1、读第四段。
（1）观察第四幅图，注意图上小鸭子和小公鸡各在做什么？（小鸭子正在捉鱼，小公鸡在水中扑腾着在呼救）
（2）小鸭子正在水中捉鱼听到了什么？（听到小公鸡喊“救命”）小鸭子是怎样做的？画出讲小鸭子动作的词语。
（3）“飞快地游”是怎样游？（游水的动作特别快）谁能做个动作表演一下？小鸭子为什么飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡爬到自己的背上呢？指导学生结合看图，联系前一句话，弄清小公鸡不会游泳，正在水中挣扎，情况十分危急，为了救小公鸡，小鸭子才这样做的，从中认识小鸭子抢救小伙伴的可贵精神。请同学们体会一下当时的情况，读一读，指导朗读。
2、读第五段。
（1）故事的结果怎样？（小公鸡得救了，他感谢小鸭子）
（2）小公鸡对小鸭子说了什么？（读课文中的句子）他是怎样说的？（指导学生体会小公鸡的心情，读出感谢和不好意思的语气）小公鸡为什么这样说？（引导学生仔细观察第五幅图小公鸡浑身是水，低下头的表情，联系前文偷偷下水的做法，体会其后悔的心情。）
三、朗读全文，说说读了这个故事以后，你喜欢小公鸡还是小鸭子？说说理由。
四、识记字形，组词，练*书写。
虫：“中”下面加一提一点。指导书空，写字头。组词：虫子、飞虫、小虫等。
河：左右结构。左边之所以是三点水，是因为河与水有关。组词：小河、河水、河边、河岸等。
面：笔顺：横、撇、竖、横折钩、竖、竖、横、横、横。
组词：后面、前面、右面、左面等。
理解学义。
对：左右结构。左边的“又”是新部首，要指导学生掌握。对，在本课当作“跟”、“与”讲。可以采取换词的方法理解词义。
五、指导书写。
六、指导完成课后作业。
教学目标：
1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。
2.学生能分辨X——、X、X的时值差别，准确读出节奏。
教学重点：
聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。 教学难点：
培养学生认知简单节奏型。
教学准备：
多媒体课件、头饰、琴等。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好：《小动物的叫声》
二、新授歌曲：
1.导入：
(1)猜一猜
师：亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里，今天，我给你们带来一段谜语，动动你们的脑筋，让我们一起来猜猜。
师：“长着扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是专家”是什么家禽？(老师说谜面，学生猜一猜。)谜底：鸭子。
师：你们可真聪明。你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路呀？谁来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？ 律动《数鸭子》。
师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们是谁呀？
(2)节奏练*
师：老师这里有三种节奏型，让我们一起来念一下(三种节奏)。指导学生认识由X、X、X组成的简单节奏谱。
(1)ga—— X X
(2)ga ga XX XX
(3)gaga gaga X——
师：我们让这些鸭子组成一个合唱队吧，第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏，第二、第三??先试一下，这边两组先来(两个组先念，最后再合)。
2.聆听歌曲
师：大家配合的真默契，真好听，你瞧，可爱的小鸭子都被我们吸引了，它们唱着歌摇摇摆摆地走来了。你听，它们在唱什么歌？学生谈感受：快乐、愉快。
3.学唱歌曲
师：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学*游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天。小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学*这首《嘎嘎小鸭子》。
(1)读歌词(加律动)
师：好,让我们一起来看一看歌词,哪位小朋友来读一遍歌词?(生读)
师：大家读的非常好,现在我们把速度加快来试试,好吗?(师领读加快鼓点)
师：小朋友们读的真棒,现在老师不领读了,你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢?(生齐读)
(2)唱旋律(加律动)
师：大家读的真好,让我们把歌词配上旋律,一起来唱一唱.我们一起来表演个双簧,老师来唱,你们做口型,好吗?(师范唱)
4.集体表演
三、小结
活动目标
1.感受乐曲ABC乐段的不同节奏。
2.能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。
3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的乐趣。
重点难点
1.重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。
2.难点：能跟随音乐做动作。
活动准备
鸭子头饰、音乐、PPT
活动过程
一、开始部分
情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，讲述故事。
师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤单，因为我没有好朋友陪我一起玩，所以我很不开心，今天，我终于鼓起勇气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。
二、基本部分
1.完整欣赏音乐，教师示范动作。
师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？
2.欣赏A段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并模仿小鸭子走出家门的动作。师：这个动作小鸭子做了几遍？
教师口述儿歌，引导幼儿数一数。
3.提问：引出B段乐曲。
师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们仔细看一看小鸭子和好朋友做了什么动作？
4.请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。
5.请幼儿说一说，小鸭子找到好朋友后心情怎么样？它和好朋友做了什么动作。（教师可用动作提示幼儿——亲一亲，手拉手，蹭一蹭……）
6.引导幼儿发现自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戏。
师：为什么我俩是好朋友啊？（引导幼儿发现，椅子靠在一起就是好朋友）师：你们能找到自己的好朋友吗？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戏吧！7.教师小结“小鸭子”的心情。
师：没有好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好朋友后，小鸭子的心情怎么样？（满足、开心）
8.请幼儿和身边的好朋友一起完整的跟随老师听音乐做动作。
9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。
师：刚才我们在家的周围找了好朋友，这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧！音乐结束后，教师首先回到座位。提醒幼儿，音乐结束后要回到座位。
三、结束部分
请幼儿完整的进行音乐游戏。请老师扮大鸭子和小鸭子们一起找好朋友。附：小鸭子找朋友
小鸭子，找朋友。
摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。
小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。
找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！
活动总结
小班上学期，幼儿不能很好的找到自己的好朋友，经常会几个人拉在一起或一个人不去找好朋友，所以，在活动准备时，把两个好朋友的椅子挨在一起，给予孩子暗示和提醒。活动中，通过简短的故事导入，把孩子带入故事情景中，让孩子们投身到
音乐游戏当中，成为故事中的主人翁。在音乐游戏中，带领幼儿按照上半身动作——下半身动作——全身动作的动作顺序进行游戏，一步一步提高游戏的难度。在幼儿掌握后，可以继续更换好朋友，进一步提高游戏的趣味性与合作性。
教材简析
《智救小鸭子》是本单元“能说会写”中的写话训练。教材提供了一幅插图、一段提示文字和两项要求。插图表现的是一只小象、一只小猴和一只小熊站在坑边望着掉进坑里的小鸭子正在想办法的情景，为学生提供了直观的观察依据;提示的文字讲述了小鸭子掉进坑里的经过，用“……”省略了小动物们救小鸭子的过程，以此启发学生展开想象;两项要求一是让学生读文字展开想象帮小动物把小鸭子救出来，并讨论一下看看哪种方法好，二是让学生把小鸭子得救的过程用一段话写下来。此次训练围绕启迪学生遇到问题多动脑筋这一主题展开教学，目的在于培养低年级学生的观察能力、语言表达能力、想象能力和写话能力。
设计理念
《语文课程标准》指出：“为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心”，“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。”本设计根据低年级小学生同情他人、关心他人，愿意帮助他人的心理特点，从激发学生的兴趣入手，引导学生养成遇事善于动脑筋，乐于合作的良好*惯和勤于动笔的*惯。
教学目标
1.引导学生学会观察，初步掌握观察问题的一般方法。
2.培养学生遇到问题能够积极动脑筋想办法的意识和*惯。
3.引导学生把小鸭子得救的经过清楚、明白地写下来。
教学重、难点
1.清楚、明白地写出小鸭子得救的过程。
2.培养学生动脑筋想办法的意识和*惯。
教学准备
多媒体课件、小鸭子的头饰、录音机等。
教学时间
2课时(第2课时略)。
教学过程
一、创设情境，引出话题
1.创设情境。
课件播放小动物们在嬉戏，一只小鸭子掉进坑里出不来的画面。
2.同学们，小鸭子遇到麻烦了，你们想想该怎么办啊?今天我们写话的题目就叫《智救小鸭子》(板书课题)。
3.阅读提示，明确要求。
自读教材提示，师生共同归纳写话要求：
(1)大家讨论，想出好办法。
(2)把救小鸭子的经过写成一段话。
(3)重点在“智救”。
二、开展讨论，激活思维
1.引导学生认真观察插图，注意小动物们各有什么特点?拿着什么东西?
(引导学生指出大象有一条长长的大鼻子，小猴有一条长尾巴。小熊拿着小桶，小猴拿着木棒。)
2.开动脑筋，帮小动物想一想，有什么好办法把小鸭子救上来呢?(要充分利用观察到的小动物各自的特点和手中拿的东西。)
3.分组讨论一下，看看都有什么办法能把小鸭子救上来。各小组要确定一个最好的办法向全班汇报。
4.教师巡视，相机收集典型情况。
5.角色表演。
同学们帮小动物们想出了很多的好办法。现在，咱们分角色表演一下，看看谁能把想出的救小鸭子的办法说得清清楚楚。先由老师来扮演小鸭子，各个组的代表一个一个地来向我说明你们想出的是什么好办法，行不行啊?(师戴上小鸭子头饰，指名代表说，每汇报完一个再请其他同学评议、补充一下。请学生充分地说和评，目的是让学生从中理清思路，为动笔写奠定基础。)
三、理清思路，动笔写话
1.由说向写过渡。
经过讨论、评价和补充，各小组都想出了救小鸭子的好办法，既然同学们能把想出的办法说得很清楚，那么一定就能把它写下来!
2.把救小鸭子的过程写下来应该注意什么呢?(给同学一点思考的时间，然后指名说。引导学生说出写话的大体要求。)
(1)救助办法要合理，过程表达要清楚。
(2)用词要恰当，语句要通顺。
3.学生按写话的要求动手写话。
(教师巡视指导，并注意收集典型。让学生力争在第1课时内写完。)
一、复*回顾，引入新课
1、开火车认读生字、新词。
2、齐读课题。
二、认真观察，指导写字
1、出示要求会写的生字：他、河、说、也、地、听、哥
引导齐读，并组词。
2、指导学生观察生字字形在田字格中的位置。
3、教师范写。
4、组织学生自由练*书写，教师巡视。
5、组织全班展示。
三、回顾课文，复述故事
1、指导学生用自己喜欢的方式读课文。
2、引导学生回顾每一段的内容，并适时板书。
3、课件出示每一段相对应的画面，引导学生仔细观察，分好角色准备朗读。
4、组织展示分角色朗读。
5、组织尝试讲故事。
6、全班展示讲故事，比一比，看看谁讲得好。
四、总结全文，布置作业
1、师小结：通过这一课的学*，我们知道了小鸭子和小公鸡不同的*性，学到了它们之间互相帮助的品质。
2、把这个故事讲给爸妈听。
五、板书设计
5、小公鸡和小鸭子
设计思路：
偶然一次阅读区活动中发现幼儿对悬疑推理绘本《鸭太太的声音被偷了》兴趣浓厚。《指南》指出：“引导幼儿根据观察结果提出问题，并大胆猜想答案，通过简单的调查收集信息”。基于幼儿的兴趣和需要，于是，我设计了本次活动。为了激发幼儿主动学*的积极性，我运用信息技术手段，将静态的图片转为动态效果，帮助孩子根据动画的声像信息，进行分析推理，了解事实真相；运用电教手段增加活动的趣味性，有效实现幼儿与媒体的互动。
活动目标：
1.愿意根据故事情节与线索，尝试简单的分析与推理，体验成功的喜悦。
2.能较准确的描述物体的位置。
活动准备：
经验准备：
观看过推理侦探方面的动画片。
物质准备：
1、视频动画；
2、操作材料人手一份，图片、笔。
活动过程：
一、活动导入激发兴趣
出示小鸭子，引发问题：小鸭子声音被谁偷了？
二、观察分析互动排查
1.想一想——结合经验探索方法
有什么好办法帮助小鸭子把声音找回来？
2.查一查——根据线索分析排查
（1）观察图片信息——排查剧场观众
观众*上有谁？你是怎么看出来的？他们有嫌疑吗？
（2）观看动态视频——排查进入化妆间的动物
小鸭子上台前见了谁？谁嫌疑最大？
（3）发现图片信息——排查枣核数量
数一数：小猴送来几颗枣子？找一找：枣核在哪里？有几颗？
三、问题破解揭示真相
1.猜测枣核去向：还有一颗枣核在哪里？有什么办法取出枣核？
2.集体互动：用拍背的方法帮助小鸭子取出枣核。
四、延伸拓展接受任务
引出新任务，前往现场继续侦破。
一、活动目标
1、学唱歌曲，理解歌词内容，唱准歌曲的附点音符。
2、有感情地演唱歌曲，体验参与歌唱活动的乐趣。
二、活动准备
小鸭图片、小鸭头饰若干、歌曲录音带
三、活动重难点
1、活动重点：完整学唱歌曲。
2、活动难点：唱准歌曲的附点音符。
3、指导要点：视听的结合帮助幼儿理解歌词内容。
四、活动过程
教师带领幼儿跟随音乐进教室。
1、活动导入
出示小鸭图片，引起幼儿兴趣。
练声：我学小鸭叫，嘎嘎嘎嘎嘎 （C-F）
2、理解歌词
讲述故事
教师范唱
3、请幼儿欣赏新歌
4、老师发现小朋友们在欣赏的时候都好认真，现在请你们用啦跟着老师一起唱这首歌。
5、跟唱歌曲
（1)小鸭子这首歌真好听，现在请小朋友跟老师一起学唱这首歌，老师大声唱你们小声的跟着一起唱好吗？
（唱完一遍后教师重点强调附点音符部分的正确唱法。）
请小朋友用好听的声音再唱一遍。
（2)请幼儿大声跟唱（强调唱歌的时候要用自然的好听的声音来唱，不能大声的喊。）
好，那现在我们用好听的、自然的的声音再来唱一遍吧。
6（1）集体唱
（2）分组唱
7、表演唱（请个别幼儿上台表演唱歌，幼儿互评）
8、情景表演
五、教师小结
设计意图
大班的幼儿已经接触了三年的音乐、舞蹈，在舞蹈方面有了一定的基础，各方面能力也有了很大的提高。因此让幼儿单纯地模仿教师做舞蹈动作并不利于培养幼儿的创新思维，于是我决定让幼儿自由地、以自己的动作来表现自己对外在事物的理解。之所以选小鸭子是因为本班幼儿对学小鸭子的动作一直都很感兴趣，对小鸭子这一形象也比较熟悉，因此创编起来可能会比较容易一些，并且他们一直很*惯于学老师怎么去做，让他们来自己创编是一个新的开始。为了不让他们失去兴趣，所以我选择了让他们创编小鸭子的舞蹈，也当作以后教学的一个过渡吧！
活动目标
1、初步了解、感受小鸭的各种动态姿势。
2、大胆创编小鸭的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
活动准备
小鸭头饰若干、多媒体一台、录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
播放音乐，让幼儿随音乐模仿各种小动物的动作进入活动场地。
师：孩子们，在生活中我们见过许许多多的小动物，今天呀，就让我们一起学学小动物的各种动作，好吗？（带领幼儿模仿小鸟、大象、小鸡等动物的动作）
二、基本部分
（一）播放多媒体画面《孔雀舞》，教师向幼儿简单介绍杨丽萍的孔雀舞。
提问：你们知道她是模仿什么动物做这些动作的呢？
师：这个舞蹈叫做《孔雀舞》，是我国一位有名的舞蹈家杨丽萍阿姨模仿孔雀的各种动作跳的，她为了创编这个舞蹈，观察了孔雀很长时间才创编出来的。今天我们也一起来模仿小动物的动作创编舞蹈，你们能不能试一试？那你们想模仿什么动物呢？（幼儿自由发言）今天老师拍了一段小鸭子的动画片，让我们一一看，然后把它编成舞蹈好吗？
（二）播放多媒体画面《小鸭子》，引导幼儿大胆创编小鸭的各种姿势。
1、播放多媒体画面《小鸭子》全段，幼儿欣赏，观察小鸭子游戏时的各种姿势，感受小鸭的愉快情绪。
提问：小鸭子在做什么呢？（小鸭在走路、在喝水、游泳、开心地跳舞。）你们能不能学学小鸭子的这些动作呢？——让幼儿在整体感受小鸭子的各种姿态后，尝试来模仿。
2、播放多媒体画面《小鸭子》第一片段，幼儿自由模仿并创编小鸭子走路。
3、播放多媒体画面《小鸭子》第二片段，幼儿自由模仿并创编小鸭子喝水和游泳的动作。
4、播放多媒体画面《小鸭子》第三片段，幼儿自由创编小鸭子跳舞的动作。
5、让幼儿自由讨论，把创编的三段小鸭动作结合起来，组成舞蹈《小鸭子》。
师：小朋友们真能干，把小鸭子的走路、游泳、喝水等好多动作都做出来了，那我们能不能来扮演一下小鸭子，把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？
放音乐，发头饰，让幼儿跳舞，老师也在一旁跳，还可以模仿一些幼儿的动作，激发幼儿的兴趣。在整个过程中教师对幼儿进行个别指导。
三、结束部分
让幼儿在愉快的表演活动中自然结束。
小鸭子日记(5)份（扩展2）
——小鸭子的日记（精选五篇）
在一个星期天里，妈妈带我去上街。在许多人的嘈杂声中，我听见了小鸭子的鸣叫声，我很想要小鸭子，就闹着要妈妈买小鸭子，妈妈无可奈何，只好给我买了两只小鸭子，我非常高兴。回家以后，妈妈把大盆洗干净，我把两只小鸭子放进去。
我细细端详着两只小鸭子：它们的眼睛圆溜溜的，也很黑，嘴巴又黄又扁，两只脚也是黄色的，像两片时枫叶，尾巴很小。第一只小鸭子全身都是黄色，我叫它黄黄，第二只小鸭子除了颈子是黑色外，全身都是黄色，我叫它黑黑。
小鸭子很顽皮，它们总是跳出大盆，但是越到后来小鸭子越跟我熟，不跳出大盆了，有时候我还用手抚摸小鸭子，它也不逃了。小鸭子刚开始只能吃烧熟的`米饭，长大了就可以吃菜叶了。我们用两个不锈钢小盘子作它的食物盘和水盘。它们吃东西的时候非常好笑，如果黄黄占了盘子，黑黑就爬到黄黄身上去吃，它们总是抢食物，大概是饿了，它们吃完了就动动嘴巴，象是在说：“真好吃，谢谢小主人!”我经常还放小鸭子在水盆里游泳，小鸭子们在水里游的非常欢快，非常开心，看着它们，我也非常开心。晚上就把小鸭子放在泡沫盒子里，盖上泡沫纸留点缝隙，让小鸭子很暖和。
就这样，小鸭子和我一起成长。
有一天，我们全家一起出去吃饭，饭店的阿姨送给我一只小鸭子，它的毛黑黑的，嘴巴长长的、扁扁的`，脖子又细又长，我叫它“小黑”。
小黑到了我家以后，我给它找了个盒子当窝。我常把它拿出来跟它玩。我在前面跑它就在后面“嘎嘎”地叫，一扭一扭地追我，我停下，它也停下。我坐下把两脚分开，它就在我两脚中间趴着，我把两脚并起来，它就在我脚上来回跑。如果我跑着跑着突然不见了，它就到处找我，还不停地叫，好象在问;“小主人你在哪里?”
后来妈妈又拿回来一只漂亮的小鸭子，它的毛黄黄的、眼睛大大的，还非常文静，我叫它“小黄”。
小黑有了小伙伴，就不叫了，也不再和我玩了。它们休息的时候总是趴在一起。给它们喂食时，它们总是一边吃一边不停地甩，甩得满身都是，毛都粘在一起了，真难看!我便在盆里给它们洗澡，小黄悠闲地飘在水面上，而小黑却不停地叫着要往外跑，两只脚在水里不停地乱划，哈!原来它是只旱鸭子。
后来，两只鸭子渐渐张大了，不能在家里养了，我只好把它俩送到农村的亲戚家寄养了，我忘不了它们，我经常回想起和它们在一起的日子。
这只小鸭子，是我七岁那天婆婆送给我的生日礼物，那时，我们去了婆婆家玩，和小鸭子度过了一个快乐的寒假。
它的羽毛是黄色的，用手一摸，毛茸茸的，感到暖暖的。一双圆溜溜、亮晶晶的.的眼睛下面;有两粒般大的小孔，我想这就是它的鼻子吧!他的脚掌像枫叶又像扇子，美丽极了。
小鸭子可淘气了，他喜欢跟我玩捉迷藏的游戏，有时甚至两天都找不到它。记得冬天的一个晚上，天气非常寒冷小鸭子就钻到床底下壁风。到了第二天早上，我发现他不见了，到处找呀找，衣柜、鞋柜里都找遍了，就是没有找到它。小鸭子失踪的早上，妈妈打扫房间的时候才发现小鸭子竟然藏在床底下，都快饿死了。我急忙端来食物，小鸭子飞快的把食物，然后美美的睡起觉来。幸亏及时发现了它，不然它的性命可能不保了。
我的小鸭子真淘气呀!
我奶奶家旁边的池塘里，住着一群小鸭子。它们一共20只，13只咖啡色的，短短的尾巴露出几片白羽毛；7只头绿色，白色的`身子露出几片黑羽毛。
早上，鸭子们欢乐地游泳，一会儿四面散开，一会儿排人字形。还有的教小鸭捕鱼虾、辨认树叶，真是个忙碌的早晨。上午，它们不知疲倦地继续游泳，到了10点钟也不休息，无忧无虑。中午，鸭子们陆续上了岸，开始吃午饭。有的抓小鱼，小虾饱餐，有的干脆吃叶子。也许因为太阳太大了，叶子没了水分，它们才把叶子放进水里泡一泡再吃。吃饱了，它们把头缩进翅膀，提起一条腿午睡。大约下午3点，它们醒了，我拔了一把草给它们，它们争着抢着，大声叫着，好像在说：“我的！是我的！”那声音非常洪亮。晚上，奶奶叫唤一声，鸭子们就上岸吃饭了，吃完，它们争先恐后地回窝睡了。
这群鸭子真是爱游泳。
有一天，我们全家一起出去吃饭，饭店的阿姨送给我一只小鸭子，它的毛黑黑的，嘴巴长长的、扁扁的，脖子又细又长，我叫它“小黑”。
小黑到了我家以后，我给它找了个盒子当窝。我常把它拿出来跟它玩。我在前面跑它就在后面“嘎嘎”地叫，一扭一扭地追我，我停下，它也停下。我坐下把两脚分开，它就在我两脚中间趴着，我把两脚并起来，它就在我脚上来回跑。如果我跑着跑着突然不见了，它就到处找我，还不停地叫，好象在问;“小主人你在哪里?”
后来妈妈又拿回来一只漂亮的小鸭子，它的毛黄黄的、眼睛大大的，还非常文静，我叫它“小黄”。
小黑有了小伙伴，就不叫了，也不再和我玩了。它们休息的时候总是趴在一起。给它们喂食时，它们总是一边吃一边不停地甩，甩得满身都是，毛都粘在一起了，真难看!我便在盆里给它们洗澡，小黄悠闲地飘在水面上，而小黑却不停地叫着要往外跑，两只脚在水里不停地乱划，哈!原来它是只旱鸭子。
后来，两只鸭子渐渐张大了，不能在家里养了，我只好把它俩送到农村的亲戚家寄养了，我忘不了它们，我经常回想起和它们在一起的日子。
小鸭子日记(5)份（扩展3）
——救小鸭子作文范本5份
一天，一只小鸭子出去散步。它东看看，西望望，一不小心掉进一个坑里去了。小鸭子吓坏了，赶忙放开嗓门大喊：“救命啊，救命啊！”
它的小伙伴小猫和小兔子听见了，连忙赶过去，并用手去拉小鸭子。可是，坑太深了，还碰不到小鸭子的手手。这可急坏了小兔子和小猫。就在这心急如焚的时刻中，小兔子突然想到了什么，它跑到一条小河边，用一只小水桶打来一桶水，一次一次地往坑里倒水，水也一点一点地满上来了，小鸭子也跟着浮上来了。小兔子轻轻一伸手，就把小鸭子拉上来了，小鸭子得救了。小鸭子感激地对小兔子说：“谢谢你，小兔子，真不愧是我的小伙伴。你也真厉害，能想出这么巧妙的办法来救我。
今天，小猴、小象和小熊在水坑边玩，它们看见一只小鸭子从天上掉到水坑里。
小象、小猴和小熊可急了。它们连忙想办法救鸭子。小猴挂在树上赶紧拿了根棍子把小鸭子弄上来，可是没弄上来。
小象用鼻子想把小鸭子吸上来，可怎么也吸不上来。
小熊站在那里傻乎乎地说：我还没想到办法呢！
一只小鸭子看见它的朋友掉进水坑里了。
小鸭子连忙飞过去把它叼了上来。
掉进水坑里的小鸭子说：非常谢谢你，也谢谢你们三个一直帮我。大家一起喊：不用谢。
太阳当空照，花儿对我笑。哇，多么美好的日子啊！小鸭子和小鸟在玩捉迷藏。突然，小鸭子掉进了洞里，急得小鸭哇哇直哭。小鸟看见了，喊道：“来人啊，来人啊！小鸭掉进洞里去了！”
小猴听到了喊声，拿了竹竿，马上赶来救援了。它一拍脑门儿，想出了个好主意。于是它就三步并作两步地爬上了树，用尾巴勾住树枝，把竹竿伸到最长。可是，竹竿还是不够长。这可把小猴子急得抓耳挠腮。
这时，大象自信满满地来了。它甩甩长鼻子，扇扇大耳朵，说道：“我有个好办法！”于是，它就把长鼻子抛进洞里，想让小鸭子抓住，然后把它拉上来。没想到，小鸭子刚抓住大象的长鼻子，就“呲溜”一声滑了下去。“不好意思，我昨天刚洗过澡，所以鼻子有点滑。”大象红着脸说。小鸭子眼看着就要没命了，又哇哇大哭起来。
就在大家垂头丧气的时候，冷静的小熊提着水桶走来了。它严肃地说：“我有个好办法，只要往洞里灌水，让小鸭子浮起来，然后它只要游出来就好了。”大家听了小熊的话，都说这是个完美的办法。于是，说干就干。最终，小鸭子得救了。
小鸭子激动地说：“谢谢你们救了我，要不然可能就永远被困在这里了！”
一天，小熊去河边提水，他看见小鸭子掉进了坑里，他对小鸭子说：小鸭子，你等一下，我马上来救你。小熊去河边提了一桶水，他想让小鸭子浮上来。小猴想用一根竹竿让小鸭子拽着竹竿上来。大象想用自己的鼻子救小鸭子上来。
最后小鸭子终于得救了。小鸭子为了感谢大家把他救了上来，小鸭子决定让小熊，小猴，大象到家里做客。
篇二：救小鸭子
一天，小鸭子在动物游乐场玩耍。突然，小鸭子掉到小坑里，小鸟急的团团转，小猴子却在树上哈哈大笑，在坑里的小鸭急得不知所措。突然，小熊灵机一动、说："我们在小河里要一盆水，让小鸭子浮起来，这样小鸭子就得救了。"小熊、小鸟、大象、齐心协力把小鸭子救了上来了。
小猴看见了惭愧的说："对不起小鸭子，我不应该嘲笑你。"小鸭子说："没关系，反正我已经救上来了，你就别放在心上了。"小猴子红着脸笑了。
篇三：救小鸭子
一只小鸭子在树林里快乐地玩，一不小心掉到了一棵又粗又壮的大树下面的一个大坑里。
听到小鸭子的叫喊声，小动物们纷纷地赶过来了。树上的小猴子拿了一根长竹竿，把竹竿伸到土坑里，可是小鸭子还是够不到竹竿。旁边的小熊忽然想到了一个好主意，它用水桶提来了好几桶水倒在土坑里。不一会儿，小鸭子浮上来了。大象说："你抓住我的.鼻子，我把你拉上来。"小鸭子抓住大象的鼻子，被救了出来。它们高兴得手舞足蹈。
篇四：救小鸭子
阳光明媚的早晨，太阳火红火红的。天气太热了，小鸭子欢欢想到水里游泳去。它高高兴兴的跑了出去，可是。一不留神"咚"的一声掉到了大坑里。它大声地喊着"救命呀！ 救命呀！"可是没有一个小动物听见。
这时，小猴和小象、熊猫三个好朋友正好出去玩，经过这里。它们听见小鸭子叫声，急忙跑了过去。说："不用怕，我们来救你了。 "大象说："我们爬到树上，我来勾住小猴的尾巴，再拉一个长棍子就可以救你上来了。"它们听了，纷纷赞同。"最后把小鸭子救了上来。
最后，它们成了好朋友。
篇五：救小鸭子
有一天，大象、猴子、小熊、小鸟和小鸭子在森林里做游戏。小鸭一不小心掉到了坑里了。就大声喊：救命！救命......大家正玩得高兴，忽然听到小鸭子的喊声，大家连忙跑过来，发现小鸭子掉到了坑里去了。
小鸟说："让我把他背上来吧。"
小猴说："不行，小鸭子比你大，你背不动他，让我用绳子把他拉上来吧。"
小熊说："不行，鸭子抓不住绳子的，让我把水倒进去，让水升高，小鸭就能上来了。"
大象说："办法好是好，但是太慢了。还是用我的长鼻子伸进坑里把小鸭子卷出来吧。"
大家都拍手说好。大象就用他的长鼻子伸进坑里把小鸭子救上来了。
大家又开开心心地做游戏了。他们玩得真高兴！
一天早上，阳光像金子洒满一地。小猴子、小熊和小鸭子一起到公园去玩。
大家开心地一边走一边玩，小鸭子没注意路面情况，一不小心掉进了一个大大的坑里。小鸭子心里害怕极了，大叫：“救救我呀……”。小猴子说：“不用怕，我们马上想办法救你。”它马上找来一根长棍，然后把长棍伸到坑里，可是小鸭子没有手指抓不住长棍。小熊它看见小猴子的办法不行。
于是它想到了另一个办法。它用水桶装满了把水倒进坑里，可是坑太深也太大了，水怎么也装不满。最后大象来了。大象问：“有什么事可以帮忙的吗？”小猴子回答说：“小鸭子掉进坑里，我们正在想办法呢。”
大象说：“不用焦急，我有办法。”大象把长长的鼻子伸进大坑里，把小鸭子卷出了大坑。小鸭子终于得救了。大家就一起高高兴兴地去公园玩了。
小鸭子日记(5)份（扩展4）
——小鸭子的故事 (菁华5篇)
从前，有个特别爱唱歌的小鸭子，可她却生活在一个孤独偏僻的山坳里，从来没有人听到过她的歌。一天夜里，小鸭竟然做了个梦，梦到了一个美丽的天使妹妹飘在她的面前说：“小鸭姐姐，你不是爱唱歌吗？你从这座山峰顺着这条小溪一直向前走吧！就会发现有一片光明的地方，那儿是个很大的乐园，专供你们这些鸟儿雀儿唱歌的。”说罢天使妹妹飘飘然不见了。
梦醒后，小鸭就顺着天使妹妹所指的方向上路了。她越过了一座座山，趟过了一条条河，终于看到了那个充满阳光的乐园。可那座乐园是一个和偕文明洁净的乐园，不能随随便便进出，旁边还有个虎头虎脑的虎崽子把着乐园的大门，小鸭从缝隙中看到了能言会语的鹦鹉，巧嘴滑舌的八哥，小巧玲珑的画眉，等好多好多的鸟儿，他们正轻松愉悦热热闹闹的亮着嗓门大喊大唱，样子开心极了。小鸭好羡慕，可小鸭只能眼瞅着耳听着那些鸟儿雀儿委婉动听清脆悦耳的歌声。单纯的小鸭把自己的身世向把门的虎崽讲了个清楚明了，谁知把门的虎崽用眼斜了眼小鸭说：“他们都是经过严格培训才表演的那样出色，你连个培训班的门也没见过，让你进去还不是白占座位。”
小鸭沮丧极了，无奈的小鸭在乐园的门外孤独的逛来逛去，她想到一路上千辛万苦所经的丛山峻岭，好不容易赶在了乐园的门外怎能就此放弃呢！转了一天的小鸭身心疲惫的偎依在乐园的门口不愿离去。太阳就要落山了，百鸟儿归巢了，把门的虎崽闭门时才发现了执著的小鸭原来还在，终于起了怜悯之心，为小鸭畅开了那扇神秘的门。
乐园里黄鹂婉转动听的歌声让小鸭久听不厌，布谷鸟又清又亮的歌喉使小鸭百听不烦，还有画眉山雀好多好多鸟儿那悠扬甜美的歌声常常令小鸭如痴如醉，忘却自我。自卑的小鸭默默的躲在小小的角落里用心的倾听着那些优秀的鹦鹉八哥等鸟儿的甜甜的歌声，小鸭十分珍惜这次难得的机会，倾注了一腔的热忱专心致至的聆听着学*着……
寒来暑往，不觉一年来到了，到了凤凰妹妹的生日那天，凡是乐园中的每位成员都的为凤凰妹妹唱首歌曲以示祝贺。于是黄鹂婉转的歌声在乐园中唱响，布谷鸟清亮的歌喉响彻云霄，一首接一首美妙的歌声唱红了整个乐园，最后终于轮到了小鸭的演唱，小鸭清了清嗓子唱出了一首歌，百鸟朝凤……
小鸭的歌声刚落，耳边响起了雷鸣般的掌声，主持演唱会的山羊伯伯说：“小鸭，你能说说你是怎样唱出这么又纯又美的歌曲的。”小鸭摸了摸涩润的眼睛说：“用心去唱。”
有一天，小鸭到河边去玩：跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可开心了！
这时，来了一只狐狸。这只狐狸饿得快要死了，看见眼前有这么一只白白胖胖的小鸭子，口水都流出来了。它突然来劲了，飞快地跑过去抓住鸭子的尾巴。
“狐狸大哥，你能不能放我一条生路？”小鸭哀求道。
狐狸狡猾地笑了笑，“不可能！我都快饿死了！怎么可能放你走呢！”
小鸭子说：“我一向最崇拜你们狐狸家族了！能成为你的救命食物是我的荣幸啊！能让我在临死之前学学您的叫声吗？”
狐狸想了想，得意地看了一眼小鸭，说：“那好吧！就给你个机会！”
小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎”地叫了起来。
狐狸可笑歪嘴了：“哈哈，还是鸭叫！”
小鸭谦虚地请求再试试，狐狸答应了。
“嘎嘎嘎嘎……”小鸭叫得可起劲了！狐狸呢，笑得抱着肚子满地打滚！
这时，小鸭趁机跳进河里，游到对岸去了。
等狐狸回过神来，小鸭早已经消失得无影无踪了。
一天，鸭妈妈要出门。她对鸭宝宝说：“妈妈要出去一下，你们自己在家玩，妈妈切开了一个大西瓜，足够你们吃半天，你们可不要离家哦。”说着，鸭妈妈就出去了。
小鸭子们一边吃西瓜，一边打闹，西瓜皮扔的到处都是。
过了一会，鸭老二说：“哥哥，在家玩真没劲，我们去外面玩好吗?”
鸭小弟说：“妈妈不是说不能离家吗?”
鸭老大说：“走开，走开，我们只玩一会儿，没关系的。”
鸭小弟不敢自己在家，只好也跟着他们一起去玩。
他们走啊走啊，来到了小河边，这是一个美丽的地方。荷花漂亮极了，像一个个小姑娘。柳树姐姐的头发被风一吹，潇洒美丽。小草妹妹刚从被子里钻出来，柔柔弱弱的。小鸭子们跳下河，他们在河里游来游去。玩得可真高兴……
这时，鸭妈妈回来了。一推开门，只见屋子里乱糟糟的。
鸭妈妈生气地说：“是谁弄的。”一定是那些小鸭子弄的。
鸭妈妈喊了几声，屋子里没有鸭宝宝的声音，鸭妈妈自言自语的说：“这些调皮的小鸭子，不知道又会跑到哪儿……”
鸭妈妈到处找，也来到小河边，看见小鸭子们在水里玩的很开心，也就不生气了：“孩子们，快过来，妈妈回来了”
小鸭子们见妈妈回来了，急忙上了岸，跟妈妈回家了。
鸭妈妈不在家的时候，鸭宝宝把家里弄得乱七八糟的，小朋友一个人在家的时候，都会干些什么呢？小朋友们应该要学会不管妈妈在不在家，都不能把家里弄得糟糟的，自己一个人也会搭理家里。不用妈妈管，自己也会一个人好好的在家乖乖等妈妈回来，妈妈回来的时候小宝贝是最开心的，因为跟妈妈分开一段时候就会想念妈妈。
一、给小鸭子吃东西
一天中午，我在校门口看到了小鸭。爸爸给我买了两只，带到了家。
回家后，爸爸把它们放到了我的洗澡盆里，我看到它们嘎嘎地叫着，就给它们喷点水，让它们喝。可它们还是叫。我说：“爸爸，它们饿了吗？给它们吃点东西吧。”
爸爸说：“不，吃过饭后留点米饭给它们吃。”
吃过饭，爸爸把米饭放进小碗里，让它们吃。它们嘎嘎地叫着吃的好开心。我心里真高兴啊！
二、和小鸭子一起玩
下午，我回到家，做完作业，就陪小鸭一起玩。爸爸回来了，我就和爸爸一起出去玩，带了一只小鸭。
我们去了安居苑广场，小鸭跑了，我轻轻地走过去，捉住了它。
我一直很开心，没想到养小鸭这么快乐！
三、和小鸭一起生活
第二天，我要去上兴趣班，和小鸭子说了声“再见”就走了。
晚上， 我回来了，不住地盯着它们，想着小鸭会不会说话？我觉得它们好可爱，好调皮哦！我喜欢它们_小鸭子！
四、小鸭病了
星期天早上，我去给小鸭喂食时，发现一只一动不动，另一只在找食物。我撒下食物，一只还是不吃，一只吃得好香。我不明白，这么香的食物，它为什么都不吃？难道它生病了？
我叫来爸爸妈妈，爸爸说它可能拉肚子了，就给它喂了点拉肚子的药。可过了一会儿，小鸭子蹲在水里，爸爸又说它发烧了。可最终它还是不行了。爸爸把两只小鸭子放生了。
五、失去小鸭子
它们能活成吗？谁也不知道。病的那只活不了多久，活的那只就不好说了。
虽然我失去了小鸭子，但我一听到别的鸭子嘎嘎叫，还有看到鸭子时，我就会想起我的病死的小鸭和现在活着的小鸭。啊，小鸭子，虽然我很可能见不到你们了，但我永远怀念和你们在一起的快乐时光！
一天，小鸭子交到了一个好朋友，那就是小白兔。
第二天，小鸭子和小白兔在小路旁玩。过了一会儿，小白兔妈妈要来接小白兔回家了。小白兔回家了，小鸭子有点不高兴了。它就跟着小白兔到了它家里。小白兔开心地对小鸭子说：“你来，也好的。反正我妈妈也认识你了。她同意你也我家的，你来也没关系的。”小白兔的妈妈给小白兔和小鸭子各了一杯很香的橙汁。小鸭子有礼貌地说：“谢谢阿姨！”小白兔的妈妈微笑着对小鸭子说：“不用谢！多喝点橙汁，不要客气哦！”小鸭子点了点头说：“不用了，不用了，就喝一杯够了！”
小鸭子日记(5)份（扩展5）
——小鸭子优秀作文 (菁华5篇)
在我五、六岁的时候曾经养过两只小鸭子。
它们长得非常可爱，脖子长长的，嘴巴扁扁小小的，嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔，肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼，身上的羽毛毛茸茸的是浅黄的，摸起来舒服极了，柔软柔软的。小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以因把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得要先埋头嚼两三口食物，然后再高高的.仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢的把嘴巴里的东西咽到胃里，小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子饱“歪”到了一边，走起路来还不*衡呢！小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的几下子它就能够在我的大水缸里转了十圈了，小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋进水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会粘水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快的滑下来。
这就是我的小鸭子，一对美丽、活泼、可爱的小鸭子。
世界之大，无奇不有。今天我无意间就看到了一则有趣而温暖人心的报道。20xx年7月29日中午12点整，一群憨态可掬的鸭子出没在温哥华下散完了步，准备回家。鸭宝宝嘎嘎叫了两声好像在示意小鸭子，小鸭子紧跟其后。走到下水道前，鸭妈妈大跨步走了过去，但是鸭宝宝却全部掉入了下水道中。咕咚一声，鸭妈妈闻声一看鸭宝宝全部掉进了下水道中。
鸭妈妈一时间不知所措，听见鸭宝宝的叫声更是焦急万分。鸭妈妈沉思片刻，然后沉着冷静，不慌不忙地朝巡警走去，向巡警求助，她拼命地拽着巡警的裤脚，巡警好像知道了鸭妈妈的用意，巡警跟随着鸭妈妈的脚步来到了“出事地点”（下水道旁）巡警到了四周的便民店借来了一张网，然后小心翼翼地捞，巡警并没有一次成功，很快来了许多路人，大家纷纷帮忙，最后通过大家的同心协力，小鸭子被小心翼翼地一个一个救了出来。鸭妈妈看到自己的宝宝被救了出来十分激动，用自己的身子蹭着巡警的手，鸭宝宝们围着路人们转来转去，感谢了巡警和好心的路人之后巡警目送她们大摇大摆地回家了。鸭妈妈带着鸭宝宝走到高速公里的时候令我震惊的一幕又发生了∶正在驾车的司机们不由自主的停下了车，给这群可爱的鸭子们让路，直到它们安全通过马路为止。
鸭妈妈和鸭宝宝就这样安全的回家了，他们的目光里都留下了感激之情，感谢这些善良的温哥华居民热情的帮助。
我家养了两只可爱的小鸭子。
小鸭子的身体是流线型的，羽毛是麻灰色的，嘴巴扁扁的、宽宽的，腿是深黄色的，有三个脚趾，脚趾之间还有半透明的脚蹼。
小鸭子*时走路不紧不慢。它昂着头，摇摆着身子，迈着方步，慢悠悠地在院子里转来转去，颇有绅士风度！可是一见到食物，它立刻两眼放光，伸长了脖子，甩开两条短腿，像饿狼扑食一般向食物飞 奔而去，绅士风度早被抛到了九霄云外！如果是撒在地上的小麦、玉米这一类的食物，它就很难吃到，因为它的嘴巴很宽，不像鸡的尖嘴巴，很容易啄到食物；如果把食物放到水里，它就可以发挥它的 特长了，只见它的嘴巴插入水中，“吧嗒吧嗒吧嗒吧嗒……”，很快水里的食物就都被它吸到肚子里去了，吃饱喝足了，小鸭子慢悠悠地摇晃着身子，心满意足的离开了。
你可千万不要以为这是两个只吃饭不干活的懒鬼。当清晨第一缕阳光照进我家的小院时，在鸭舍旁、软软的草窠里，两只白白的鸭蛋已经静静地躺在那里了，用手一摸，嘿！还热乎呢！
怎么样？这两只小鸭子是不是很可爱？如果有空的话，你一定要去我家看看它们哟！
最*，我家来了两位神秘的客人，它们是鸭先生和鸭小姐，
可鸭先生头戴黑帽，身披黄铠甲，真像一名武士。鸭小姐身穿黄裙，羞羞答答地站在一旁，一看就知道是一位淑女。看它们那黑溜溜的眼睛扁扁的嘴巴和那小孔般的鼻孔，真是可爱极了！
鸭先生和鸭小姐的步态真是从容不迫，真像京剧里的净角出场，就是狗在身后追赶，这只鸭也决不举步不奔跑。它们总是高傲地一动不动地挺着长长的脖子。它们的吃相，更是从容不迫。啄一啄这个，再啄一啄那个，然后在回来饮一口水，好像它们不是在吃冷饭，而是在吃西餐。它们的叫声，细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的。顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
鸭先生和鸭小姐最爱游泳。每到夏天，我就把它们赶到门前的小水池里，让它们玩玩水啄小虾小鱼吃，同时还让它们洗洗澡。它们最爱玩水，玩起来就没完没了了。你看吧，它们互相嬉戏，大声叫唤，拍打翅膀，玩归玩，闹归闹，它们捉起虾来可真叫一手的。它们把脖子伸进水里，没过几秒钟，它那扁扁的嘴巴就夹着小虾伸出水面了。他们玩起来真得没完没了，我都等了半个小时了，它们还不结束这场比赛，非要把我被太阳烤成热狗不可是吧！我转身就走，鸭先生和鸭小姐赶忙朝岸边游来，抖抖身子，也跟着我后边走，我感到又好气又好笑。
这真是两只可爱的小鸭子！
有一只叫聪聪的小鸭子，他是一只爱学*聪明的鸭子。
有一天，老虎急冲冲来到了他家说：“聪聪，你得帮我做件事。”聪聪疑惑地问：“大王，你是不是要吃掉我呀！”“我怎么会吃你呢？谁都知道你是我们森林里最聪明的动物了”老虎说道。小鸭子聪聪有点得意又有点好奇，老虎家到底发生了什么事呢？带着好奇心说道：“什么事情，您还亲自过来。不过所有的事情对我而言都是小事一桩。”“谢谢！今天我家来了一只凤凰，要把我儿子带到天使”老虎说道。“这是好事嘛！”聪聪说道。可是老虎却说：“可我总觉得这只凤凰哪里不对劲儿？可又看不出来，特意来请你帮我去看看。”
就这样聪聪去了老虎家。当聪聪看到凤凰时，也觉得有点不对劲儿。只见凤凰说：“我要将小老虎带到天上去，你来干嘛？”话说完就想往外走，聪聪眼尖，突然发现凤凰的后面有好多条尾巴，心生疑虑的同时大声喊道：“这里有一只披着凤凰外衣的蛇群。”假凤凰心里一惊，刚想逃跑，却被老虎摁住了。聪聪说道：“不如这样吧！我们来比赛，看谁能飞到这棵树的树顶上”聪聪费了九牛二虎之力才飞到了树顶上，可是假凤凰却没有动静，原来是被老虎拍死了。
聪聪感叹道：“只要留心观察，你就会发现别人所没有注意到的细节，而细节才是决定成败的关键所在。”
小鸭子日记(5)份（扩展6）
——小鸭子童话作文 (菁华5篇)
在美丽的森林王国里，住着小鸭一家。那里风光秀丽小鸟与花香，大树密密层层的'，太阳公公把金灿灿的阳光洒向大地。小蘑菇撑起五彩缤纷五颜六色的小花伞，小草们绿油油的美丽极了。
在这个美丽的大森林里发生了一个有趣的故事，和我一起去看看吧！
一天，小鸭子妹妹对它的妈妈说：妈妈我想去游泳，妈妈说：可以呀。小鸭子妹妹高高兴兴小**的走出去了，还唱着动听得歌，小鸭子妹妹走了一会掉进了一个又大又深的坑里，小鸭子妹妹嘎嘎嘎的尖叫着。
在大树上唱着歌的小鸟听见了也叽叽喳喳的叫了起来，小动物们听到了。最先听到的是小猴。它连忙拿了一根又长又大的大木头，伸进了大坑里可是小鸭子没有手出不来。
小熊自告奋勇的说我来帮你，小鸭。其实小熊早就想好了，小熊提了一大桶水可是装不满。
最后一个是大象，大象伸出长长的鼻子，小鸭子出来了，它连忙说：谢谢！大象真聪明小鸭开心的笑了。
在一座茂密的森林里，住着一只爱唱歌的鸭子。它没事的时候就喜欢哼着歌儿。可是它住在偏僻的山谷里，没有专业的老师可以教它。
一天，山谷里来了一只猫和一只狗，还有一群小鸡。小鸭先去问了小狗：“请问你会唱歌吗？”小狗摇摇头说：“不，我不会唱歌，我只会汪汪叫。”小鸭子难过极了。小狗指了指一旁的小猫，说：“你去问问小猫吧。”于是，小鸭子又兴冲冲地去找了小猫。可是小猫叹了一口气，告诉它：“我只会喵喵叫，不会唱歌。”小鸭子很沮丧，只好去问小鸡。小鸡抱歉地说：“我只会叽叽叫，不会唱歌。”小鸭子无可奈何，就决定离开家乡，去外地学唱歌。
这天晚上，小鸭子梦见了天使妹妹。善良的天使妹妹告诉它：“你只要沿着小溪一直往前走，就能到达一座乐园，那里专门接收像你这样爱唱歌的动物。”小鸭子兴奋极了。
第二天早上，小鸭子一起床，就沿着小溪走了三天三夜，终于看见了这座乐园。但是有一只凶巴巴的小老虎守在门口。小鸭子太渴望学唱歌了，就硬着头皮，上前和小老虎说明了自己的.来历。小老虎被感动了，就大手一挥，放它进去，还说：“加油，我相信你一定可以学会唱歌的！”小鸭子开心地点了点头。
小鸭子一进去，就到画眉鸟家找它学唱歌。画眉鸟耐心地教它唱《小星星》，小鸭子也很刻苦，没过多久就学会了。后来，它又在鹦鹉那儿学会了《两只老虎》，在小燕子那里学会了弹钢琴……
一天，凤凰的生日到了，小动物们都来给它庆生。小鸭子自信满满地在生日会上唱了一首歌，大家都觉得很动听。就这样，小鸭子成了一位远*闻名的歌星。
这个故事告诉我们，只要坚持不懈，就一定能成功！
一个阳光明媚的早晨，鸭妈妈早早地带着小鸭子来到温可华的街头散步。小鸭子们一个个都非常高兴，在街头左顾右盼，看到了好多新奇的东西，鸭子们虽然和鸭妈妈走在一起，但是还是有走丢的时候，这时，一只小鸭子就走丢了，鸭妈妈会怎么办呢？
虽然鸭妈妈看起来呆头呆脑，但是其实一点也不笨，鸭妈妈连忙找到了一位巡警，冲着巡警：“嘎嘎嘎”地叫，而且用嘴巴使劲咬巡警的鞋，并向热门无比的.大街使劲叫，可是，连小鸭子的影儿也没见到，小鸭子在哪里呢？鸭妈妈突然听到了小鸭子，朝那儿一看，原来是掉到了下水道，这下可怎么办呢？
巡警急忙爬到地上，把手放到下水道里，可是，巡警手臂太短，碰不到小鸭子，这下可怎么办呢？在旁的路人看到了，也开始帮助鸭妈妈和巡警想办法，一个路人急中生智，从一个环卫工人手中一把抢过一个夹垃圾的夹子，把夹子放到下水道口，在黑暗的下水道中，夹住了快要被流水冲走的小鸭子，等小鸭子被救了起来，鸭妈妈泪光闪闪，紧紧抱住小鸭子，像是见到了久别重逢的老朋友，并向巡警和路人感谢似的“嘎嘎”叫。然后继续向等道走去，在过马路时，司机也友好地向它们挥手，并把车停下，等到小鸭子跟着鸭妈妈走了好久，才缓缓发动汽车离去，交警也和它们道别，在马路另一边，人们也在好奇的观望，在公园里的小孩也在驻足痴望，一位记者抓拍到了过次事件，引二天，便在古巴的报纸上，发布了这条消息。
鸭妈妈真是一位有智慧，有勇气，聪明的鸭子啊！正如那张被记者抓拍下来，并报道在古巴的青年报上，在照片上，迎着朝阳，鸭妈妈和小鸭小正在马路上摇摇晃晃地行走，路旁的行人也在观望，马路上的汽车也停下来，在它们的身后，出现了一串串、一排排金色的脚印——那是人类和动物，动物与动物之间的友情。也是鸭妈妈与小鸭子之间的亲情吧！
一天，阳光灿烂。小鸟叽叽喳喳地叫着。小鸭出门散步，它看这个地方很美，它走啊走啊，一不小心没看路就掉进深不见底的`坑里了。小鸭子满头大汗地叫着：“救命啊，救命啊。”在一边的小鸟听见了呼叫声，急忙去叫小伙伴们把小鸭救出来。在伙伴们还没有来的时候，小鸟在安慰小鸭说：“你别急哦，我的小伙伴们马上就来救你了。”不久小动物们来了。
先是大象用它的长鼻子去捞小鸭子，可是那个坑太深了，大象的鼻子太短了，勾不着。
小猴用树枝让小鸭爬上来，可是小鸭的翅膀已经受伤了，没法爬上去。
小熊灵机一动，回家去找它的水桶，它在水桶里加水，倒在那个坑里，一直把坑加满了，小鸭子终于得救了。
小鸭子感激地说：“谢谢你们把我就上来，还有我们一起把这个洞补上吧，以免又有人掉到坑里。”说完，大家一起把这个坑不上了。小鸭说：“今天谢谢你们救了我，你们去我家一起吃大餐吧。”大家异口同声地说：“不用了，这是我们应该做的。”
这个故事告诉我们，现在你帮别人，以后他们也会来帮你。读了这个故事，我想到以前我们学的诗句：“*时肯帮人，及时有人帮。”只有这样，以后才会有许多小朋友和你一起玩耍呢！
有一天，天蓝蓝的，太阳照在草地上，风景优美！太阳火辣辣的，小鸭子在草地上开开心心地跳了起来。小鸭子去找猴子玩，玩得很开心。不料，小鸭子不小心地掉进了一个大坑，小鸭子怕猴子找不到它，就说：“猴子，我在树底下的坑里。”猴子听到了，说：“我来救你了。”猴子找到了小鸭子，打算用竹竿去救小鸭子，但竹竿不够长，猴子又用自己的手把小鸭子拉上来，可是猴子的手不够长。
猴子去找小鸟，它对小鸟说：“小鸟，我的朋友小鸭子不小心掉进了一个大坑，你能不能帮我把我的朋友小鸭子救上来？”小鸟说：“可以的。”猴子把小鸟带到小鸭子的那个坑里，说：“小鸟，你来帮我把小鸭子救出来。”小鸟飞进坑里想把小鸭子叼出来，可是小鸟的.力气不够大，小鸟说：“我有一个朋友，看它能不能救出小鸭子来。”猴子说：“好吧。”
小鸟找到了它的朋友，小鸟说：“你能不能把小鸭子救出来，可以吗？”它的朋友说：“可以！”小鸟把它的朋友带到那个树底下，老鹰飞下去把小鸭子放到了它的背上，并把小鸭子带到地面上，小鸭子说：“谢谢你！”它们一起说：“不客气。”小鸭子开开心心地回家了。
小鸭子日记(5)份（扩展7）
——小鸭子小学作文 (菁华5篇)
今天，我和几个好伙伴一起来到了花鸟市场。瞧，门口有两只非常可爱的小鸭子。它们长得小巧玲珑的，十分引人注目。
小鸭子的双眼黑黑发亮的，像两颗晶莹透亮的黑宝石。嘴巴扁扁长长的，上面还长着两颗米粒般大小的鼻孔。它的叫声也十分动听”嘎嘎“好像在唱一首动听的歌曲。肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。身上的羽毛毛茸茸的，是鹅黄色的，柔软，柔软的，摸起来舒服极了。
小鸭子吃饭时，一眼一板的，一丝不苟，还十分讲究。它用嘴啄了几下米，把头高高地仰起来，吞了下去，再去喝一口水。像一个活脱脱的`大老板。小鸭子吃饭时，吃一口饭，必须喝一口水，三眼一板的。吃饱后，小鸭子的肚子圆滚滚的，像在肚子里装了一个大大的汤圆，连走起路来都摇摇摆摆的。
小鸭子吃饱了饭就要去游泳，你别看它个小，可它一游起泳来的速度可快了，”哗啦，哗啦“的一下子它就能在盆里转十几圈呢！
我真想养一只这样活泼、可爱的小鸭纸。
一个风和日丽的下午，鸭妈妈带着她的孩子到温哥华街头散步。
“嘎嘎嘎，孩子们，要过马路了。小心点，跟我走。”鸭妈妈边走边说。突然，从后边传来“嘎嘎，妈妈，快救救我们，救命啊！”一只小鸭子大声叫喊着。鸭妈妈听见了，往身后一瞧。哎呀，不得了了，少了几只小鸭子！这可把鸭妈妈急坏了，可它们到哪里去了呢？
鸭妈妈带着剩下的孩子们四处寻找，终于在路边的下水道中找到了“失踪”的`小鸭子们！它们正在与下水道中的急流作斗争，奋力地游着。其它的小鸭子们一想到可能永远见不到伙伴了，就乱了阵脚。鸭妈妈想：”在这里干着急有什么用呢？还不如冷静下来想想办法呢！“鸭妈妈灵机一动，想出了一个好办法。她跑向路边正在巡逻的巡警，找到巡警。她二话不说，就用扁扁的嘴巴咬着巡警的衣服，把他拉到下水道旁，发出”嘎嘎“的声音，还用脚趾探探下水道。好像在说：“快救救我的孩子，它们在下水道里面。”巡警蹲下身，看见了几只小鸭子在水里奋力地游着。巡警拿来一个水桶，在上面系了条绳子，往水里一放，再往前一捞，小鸭子就被打捞上来了。不过，小黄鸭已经变成了小黑鸭，巡警一看，马上用清水给它们洗了洗澡，还给了鸭妈妈。鸭妈妈一直围着巡警“嘎嘎”地叫着，好像在说：“谢谢你！”
小鸭子们抖抖身上的水，顿时有了精神，它们向巡警点点头，以表示它们的谢意。然后，鸭妈妈领着小鸭子们围着巡警转了三圈，转身带着她的小宝贝们走了。
巡警一直目送他们远去。
盛夏的一天，鸭妈妈决定带鸭宝宝们去散步，小鸭子们乐得直拍翅膀。就这样，在鸭妈妈的带领下，鸭宝宝们站成一排，走出了家门，摇摇摆摆地来到了温哥华大街。
温哥华大街真是热闹非凡：攘攘熙熙的人群络绎不绝，来往的车辆川流不息，小鸭子们看得眼花缭乱。繁华的'景象吸引小鸭子们的目光，它们丝毫没有注意到一个没盖我的下水井口就在它们旁边。突然“扑通”一声，几只小鸭子失足跌进了下水道，鸭妈妈着急了，它围着下水井转了几圈，突然大声说道：“孩子们，我们快点将水井围成一圈，大声呼救。”听了妈妈的话，它们立刻围成一圈，然后大叫救命。
一个巡警正在马路上，他听到小鸭子的叫声，跑过来，巡警看到这样的情景，马上用绳子把它们一个个地救了上来。得救的小鸭子飞快的跑到妈妈身边。
危险解除了，鸭妈妈又带着小鸭们上路了，此时，路上所有的车辆都停止前进，目送这群可爱的鸭子。望着它们远去的背影网 ，人们深深地感受到了动物间亲情，同时让我们感觉到：人和动物和谐相处是多么愉快的事啊！
有一天早上，小鸭子正在森林里玩耍，一不小心小鸭子就掉进了一个大大的坑里，小鸭子很难过，因为它爬不上去，小鸭子就大喊：“救命啊！救命啊！”一会儿小象和小熊还有小猴子都来了，小象和小熊还有小猴子都很着急，它们都在想办法救小鸭子，它们想啊想，不一会，它们就想出了很多很多的办法，它们的办法都是不一样的。小象的办法是用自己的长长的鼻子，把小鸭子卷上来。小猴子的办法是把一个树枝放进坑里，让小鸭子慢慢地爬上来。小熊的办法是盛一桶水，把水倒进坑里，让小鸭子自己游上来。它们每一个小动物都有自己的想法，不知道它们的办法行不行？小鸭子很想上去，它们把自己的想法都试了一遍，小熊把水倒进了坑里，让小鸭子游上来，可是水太少了小鸭子游不上来，小猴子让小鸭子爬上来，小鸭子也爬不上去，最后是小象用鼻子把小鸭子救上来的。
20xx年9月29日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有三只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。
突然，这三只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。鸭妈妈着急地来回徘徊在下水道边，危机时刻，鸭妈妈想尽一切办法，始终没有救出自己的孩子。
于是，鸭妈妈在街上到处寻找求助，最后在一间保安亭里找到了一身穿警服的警察，鸭妈妈二话不说就用扁扁的嘴巴咬着巡警的裤子，同时发出震耳欲聋的急切“嘎嘎”惨叫，弄得警察一头雾水。最后跟随鸭妈妈跑到“事发地点”，鸭妈妈还用细细的脚爪探探下水道口。
巡警很快就明白了它的意思，打电话叫人用网兜把这两只可怜的“落汤鸭”捞上岸，并将它们擦干净。小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头，还让所有的'小鸭子发出表示感谢的温柔的“嘎嘎”声。
一阵子后，鸭妈妈和六只小鸭子们向警察叔叔道了别。鸭妈妈又带着这群小鸭子开始了他们的“都市之旅”。这群鸭子一个个像小皇帝似地昂着头漫步在温哥华街头，人见人爱，洒下一地欢乐的笑声。
小鸭子日记(5)份（扩展8）
——小鸭子（精选10篇）
在一条清澈见底的河水边，有一家幸福的小鸭子。
有一天鸭妈妈把小鸭子都叫到身边说：“孩子们，我在一张人类扔掉的报纸上看到，这座城市里有家电影院，最*正在播一部非常好玩的电影，所以我决定带你们去看这部电影好不好啊!”小鸭子们听了鸭妈妈的话个个都眉开眼笑，异口同声地说：“好呀!好呀!妈妈你真好!”
就这样，鸭妈妈带着一群小鸭子去了城市，在路上它们欢声笑语，有的胆子小的小鸭子一直问妈妈：“妈妈城市里的人不会抓我们吧!”……有的小鸭子大摇大摆地走着，显出一副非常熟悉这座城市的样子。
经过一天的路程，终于到了城市里。小鸭子们脸上布满了好奇心，它们个个不停地问鸭妈妈各种问题，鸭妈妈就细心地一个一个地回答。
城市里车水马龙人来人往，街上的行人都看着它们，有一个小鸭子说：“妈妈，这里的车这么多，我们怎么过去呀？”妈妈说：“不要着急，我们等车少了再过去。”于是，它们等了一会，没想到马路上的车越来越多。鸭妈妈说：“唉，停一下，我的孩子们要过去好心的司机你能不能停一停呀？”司机好像听懂了鸭妈妈的话语，司机们都停下来看这群小鸭子憨态可掬的样子，鸭妈妈看见车停了，就给它的孩子们讲：“孩子们，你们看见了吗？人类对我们多友好，不会抓我们的。”
于是，鸭妈妈昂首阔步走在最前面，小鸭子们摇摇摆摆地跟在妈妈的后面，到了马路对面小鸭子们不停地向司机们点头，好像在说：“谢谢你们了，谢谢你们了。”
就这样，它们一家高高兴兴的去看电影了。
我家的园子里有两只小鸭子，绿色的`头，棕色的翅膀，桔色的脚，扁扁的嘴，上面有两个小孔，应该是鼻子吧，走起路来就像两只小企鹅一样可爱极了。
小鸭子很可爱也很机灵。就举个例子来说吧，有一次我上完画画课就去看它们，它们正在趴着睡觉，我便蹑手蹑脚走过去，可是刚走*一点它们就立刻站起来嘎嘎地叫，我就停下来一动不动观察它们的动静，一会儿它们觉得没有危险了才又趴下睡了。于是我又悄悄靠*，当我差一点就能靠*它们时，可还是被它们发现了，站起来游走了。
小鸭子还有些胆小。有一次我用面包渣去喂它们，它们好像不知道这是美味，前面扔的都被小鱼吃掉了，它们才发现这东西可能很好吃，游过来把剩下的面包都吃掉了。
真是两只可爱、机灵又胆小的鸭子呀。
一天，小鸭子出来散步，它看到身边的小动物几乎每个都有自己的看家本领，非常羡慕，于是它下定决心，自己也要拥有一项独门技能才行。否则，早晚会被其他的小动物瞧不起或是受到它们的嘲讽。若是那样的话，自己就太“可怜”啦！
下定决心要学*本领后，小鸭子就处处留心，时时关注身边动物朋友所拥有的本领。有一次，小鸭子看见了公鸡会打鸣，它觉得公鸡很了不起，便和公鸡一起应声叫了起来，可是，没想到小鸭子叫出的声音和公鸡打鸣的声音相差太远了，嘎！嘎！嘎！小鸭子叫了一早上，叫得口干舌燥，终究还是没有学会公鸡打鸣。于是，它决定不再学*打鸣了。
小鸭子又看见小兔子在草地上奔跑，它看着小兔子矫健的'身姿羡慕极了。它想：这一定是个了不起的本领。于是，小鸭子跟兔子跑了一上午，脚痛得都起水泡了，可结果还是跑不快，每一次虽然开始时跟在小兔子的后面但很快就被甩得没了踪影。就这样，小鸭子又放弃了学*奔跑的本领。
连续两次的失败让小鸭子很苦恼，后来它把自己的烦恼告诉了妈妈，妈妈对它说：“好孩子，你不用苦恼，其实每个小动物都有属于自己的本领，我们只要善于发现自己的本领和特长并勤加练*，就一定能够成为十分突出和优秀的小鸭子。一味模仿别人是不行的，你还是好好想想自己擅长什么吧，从自己擅长的入手训练才能事半功倍，突出自己的优势，让自己得到他人的肯定和赞赏，也让自己成为自己的骄傲！”
小鸭子听了妈妈的话，恍然大悟，它想到自己最擅长的是游泳，于是它便坚持不懈地练*游泳，终于它成为了一个在水里游泳的能手。看来，我们每一个都是独一无二的，只要善于发现自己的优势并将自身的优势发挥到最大，那么我们就能成为最优秀的自己，令我们引以为傲的自己。
20xx年9月29日的早晨，热闹非凡温哥华大街上，出现了一个特别难见的场景，这时，这个故事也就开始了。
9月29日早晨，一只鸭妈妈带着一群憨厚可掬的小鸭子。他们沐浴着温哥华早晨的第一缕阳光，对于来往的'人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的的小鸭子左悄悄，右看看，好像一切都那么陌生，那么好奇
忽然，只听“扑通”一声，几只小鸭顿时不知去向，原来，几只小鸭子是一不小心掉进了下水道。
欲知后事如何，请看下集！
一只活泼可爱的小鸭子去游泳。可是，到了河边，她东瞧瞧，西望望，一不小心掉进了一个又大又深的坑里面。
她拼命地喊："救命啊！救命啊——"小猴正巧路过，听到喊声急忙跑过来说："小鸭子，别着急，我想办法救你上来。"他拿来一根长竹竿伸进坑里，让小鸭子叼住。可竹竿太滑，小鸭子叼不住，小猴便去叫小熊哥哥。
小熊哥哥赶紧提来一桶水，说："小鸭子，别着急，我把水倒进坑里，你就浮上来了。"说着，就把水倒进了坑里。可坑里的土很松散，没等到第二桶水提过来，水早已渗到地下了。小熊只好去叫大象伯伯。
大象伯伯赶紧跑过来说："大家别慌，我用我的长鼻子把小鸭卷上来。"说完，就把鼻子往坑里伸。但大象伯伯的鼻子有些短，够不着小鸭子，大家干着急没办法。
正在这时，机灵的小猴子把脑袋一拍说："集体力量大，如果大家一起往坑里倒水的话，小鸭子不就浮上来了吗？"
于是，大家七手八脚地干了起来：大象伯伯用鼻子吸水，把水往坑里倒；小猴和小熊哥哥用桶去担水，把水一桶一桶地往坑里倒。不一会儿，水渐渐地升高，小鸭子果真浮上来了，她终于得救了！
小鸭子摆动着翅膀感激涕零："谢谢你们，谢谢你们——"
大家快活极了，一起做起了游戏——找朋友。森林里飘荡着美妙的歌声："找啊，找啊，找朋友，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，你是我的好朋友——"
一天早上，小象约了小猴、小熊、还有小鸭子一起去河边玩水。
它们一路唱着欢快的歌，一路走向河边。走在最后的小鸭子，一边走一边和其它动物打招呼。它对蝴蝶说：“蝴蝶妹妹，你舞跳得可真好，我一会儿要去游泳了。”“是吗，那祝你玩得开心。”蝴蝶妹妹笑着说道。小鸭子又碰到了小蜜蜂，小蜜蜂说：“小鸭子，你们这是要去哪里呀，走得这么快？”小鸭子说：“我们赶着去河边游泳呀！”结果，小鸭子光顾着和小蜜蜂说话，一不小心掉到了陷阱里。小鸭子大喊道：“救命啊！救命啊！”
小蜜蜂看到小鸭子掉到陷阱里，慌了神，赶紧告诉走在前面的`好朋友们，让它们赶紧过来一起帮忙救小鸭子。
小象、小猴、小熊听到好朋友小鸭子出事了，立即加快步子，赶到陷阱旁边议论起来，要怎样把小鸭子救上来。
这时，小猴子灵机一动说：“我们可以用竹竿把小鸭子救上来。”于是，它们找来了竹竿，把竹竿放进陷阱里，可是竹竿太滑了，小鸭子上不来。小象看了看说：“还是用我的鼻子吧！”说完，小象把它的鼻子伸进了陷阱里，可是小象太小了，鼻子不够长，根本够不到小鸭子。小鸭子在井里吓得哇哇大哭。
一旁的小熊安慰道：“小鸭子，不要担心，我们一定会救你上来的。”它想了一会儿说：“小鸭子会游泳，我们可以往陷阱里倒水啊。”大家听了恍然大悟，就去河边提水倒入陷阱里。最后在大家的努力下，小鸭子终于获救了。
小鸭子激动地说：“谢谢大家救了我！我没事了，我们一起去玩水吧！”说完，大家开开心心地一起去玩水了。
小朋友们，我们遇到困难时，要向小熊学*，懂得开动脑筋想办法解决哦。
今天,我到高叔叔的养鸭场去看鸭子,有嫩黄的刚出生的小鸭子，还有养了十几天的黄白色的鸭子，再大一些的鸭子已经养了三十多天，白白的，像秋天的棉花一样。
小鸭子的.头小小的，眼睛黑黑的，圆圆的，小爪子像一把小扇子，，扇子后面还有尖尖的脚趾，嘴巴扁扁的，长长的，身体是嫩黄嫩黄的，可爱极了！它们分群饲养，分别关在三个鸭棚里，就象幼儿园里的小朋友分成小班、中班、大班，一群一群的在一起玩耍游戏，到处是“嘎嘎”的叫声，粗细各异，时高时低，此起彼伏！看着看着，我都被它们欢快的叫声感染了，好象变成了它们中的一员，在和他们一起玩耍！
鸭子吃饭喝水时，把头低下来，嘴巴张开，用舌头把水吸进嘴里，头一仰，嘴巴一张一合，脖子一鼓一鼓的；吃饭跟喝水差不多，只不过不需要抬头的，吃饱喝足之后，只见它的爪子往前一伸，往地上一坐，整个身子盖住小爪子，开始美美地睡起觉来；地上铺着一层稻壳，妈妈说小鸭子太小了，怕冷，那是饲养员为它们铺的垫被，它们坐在厚厚的垫被上，那样子美滋滋的，舒服极了！
当小鸭子伸着长长的脖子，傲气十足地站在那里时，就像一位不可侵犯的高傲的公主！
离开养鸭场时，高叔叔送给我两只小鸭子，一只是公的，一只是母的，公的叫声沙哑低沉，母的叫声清脆悦耳，我给他们各取了一个名字，母的叫“公主”，公的叫“王子”，在返回的车上，“公主”和“王子”坐在我的身旁“嘎嘎“地叫着，好像在说：“我们的新主人带我们回家喽！”
小熊、小象、小鸭子和小猴是好朋友。一天，它们几个约起来去大森林玩。
森林真美丽啊！大树就像巨人一样笔直的站在那里。风儿轻轻的吹过来吹过去的仿佛就像在散步、跳舞。小鸟在树上叽叽喳喳的叫着……大自然真有趣啊！
小猴子在玩荡秋千，大象在清澈地小河边洗澡、喷水。小熊在森林摘果子吃。小鸭子从家里走出来正准备去森林里和伙伴们会合，可是小鸭走着走着摔了一跤，掉进洞里了。小鸭急得“呱呱大叫”，想爬出来，但是，洞实在是太深了，小鸭子爬一步滑一步，小鸭子着急地叫着：“救命啊！救命啊！快来救救我啊！”小伙伴们从四面八方赶来了，它们看见小鸭子掉进了又黑又深的洞里，急得像热锅上的蚂蚁团团转。
这时小猴说：“我有办法了，我可以拿一根树枝，再把尾巴缠在树的树枝上，让小鸭子自己爬上来，小鸭子又就得救了吗？”于是，小猴按着自己说的做了：小猴四处看了看，看到了一根树枝和一棵茁壮的`大树，小猴拿着树枝爬到了大树上，接着把尾巴缠在大树的树枝上，然后把手往下伸，说：“小鸭子，快从我的树枝上爬下吧！”但是，小鸭子一爬上去，就从又细又滑的树枝上“扑通”一声滑下来了，小猴的办法失败了。
小熊又想到了一个办法，说：“我有办法了，我可以回家拿我的水桶把水掉到洞里，这样小鸭子就可以自己游上来了。”于是小熊就兴冲冲地跑回家拿了它的水桶，回来在小河边打了一桶水，大象看见小熊一个人在打水，自己也想帮忙，于是小鸭就这样被救出来了……
小鸭子
奶奶家养了几只小鸭子，一黑一黄，十分惹人喜欢。黑色的鸭子有一身乌黑发亮的绒毛，一双眼睛总是滴溜溜地转着。那三只黄色小鸭子总是簇成一群，走起来雄伟壮观。
我和姐姐找来一个大箱子，里面铺上一层树叶和棉花，这就是他们的小屋了。
天气好时，我和姐姐会把他们放在阳台上，让他们晒太阳。
我最喜欢那只黑色小鸭子了，它每在我棉鞋里睡觉，在洗澡时不停挣扎溅我一身水，每次吃饭时喂它最多。由于我的偏心，它长得越胖了。
我喜欢小鸭子，我要把它养大。
小鸭子
在老家的院子里，有点点斑点在移动，这可不是什么妖怪在作祟，而是六只憨厚可掬的小鸭子。瞧！它们正在抢水喝呢。
这几只小鸭子是几天前爷爷从别人手里买来的，还很小。走起路来摇摇摆摆，可爱极了。他们刚来到这个新家的时候，妈妈正在剥玉米。有一些嫩的放在一边。小鸭子一下地好像并不感到陌生，直接跑到那些嫩玉米面前去啄。还边啄边叫，一只鸭子啄了之后，其他的鸭子也跟着啄了起来。但是他们实在是啄不动，只好我把没长出来的玉米给掰下来。它们才吃得动。中午，天气很热，婆婆怕把小鸭子给晒中暑了，就给们端了一碟水。碟子刚落地，他们就争先恐后的跑过去喝。有的.甚至跳到了上面，边喝水边洗澡。还时不时的用脚洗洗脸。那样子把我们都逗乐了。手一滑，冰棍掉到了地上。两只小鸭子闻声而来，以为是什么好吃的东西，使劲地啄了一口。没想到把它们冰的“啊啊”直叫，立马跑开了。一天，几只小鸭子不知道从哪里弄来了一根筷子长的蚯蚓，两只咬住头，其它几只咬住身子，把蚯蚓绷得紧紧的，动弹不得。这场竞争非常激烈。最终被其中最大的一只鸭子衔去了。但是其他的鸭子也不肯示弱，他跑到哪里，其他的鸭子就跑到哪里。但是蚯蚓太大了，一只小鸭子根本吃不下去。我只好用脚把蚯蚓踩成蚯蚓泥。小鸭子们才吃的下去。每天下午收鸭子可不是件好差事，因为这些小鸭子经常跟我玩捉迷藏的游戏，可是我毕竟比鸭子跑得快。但是我又怕把它们给踩死了。要捉好几分钟才能们都捉到。后来我慢慢掌握到了方法，把他们逼到一个角落。再用两只手把他们包围，然后慢慢缩小包围圈。就可以一下子把它们都抓。这群小鸭子真可爱啊！
小鸭子日记(5)份（扩展9）
——小鸭子的故事范文5份
一天，小鸭子交到了一个好朋友，那就是小白兔。
第二天，小鸭子和小白兔在小路旁玩。过了一会儿，小白兔妈妈要来接小白兔回家了。小白兔回家了，小鸭子有点不高兴了。它就跟着小白兔到了它家里。小白兔开心地对小鸭子说：“你来，也好的。反正我妈妈也认识你了。她同意你也我家的，你来也没关系的。”小白兔的妈妈给小白兔和小鸭子各了一杯很香的橙汁。小鸭子有礼貌地说：“谢谢阿姨！”小白兔的妈妈微笑着对小鸭子说：“不用谢！多喝点橙汁，不要客气哦！”小鸭子点了点头说：“不用了，不用了，就喝一杯够了！”
接着，小鸭子和小白兔在家里玩了整整一个下午，小鸭子心里甜蜜蜜的。天快黑了，小鸭子依依不舍地告别了小白兔和它的妈妈，回到了自己的家里。那天晚上，小鸭子还做了一个甜甜的梦，它梦见自己还在和小白兔边荡秋千边讲话呢！
第二天醒来，小鸭子就把这个快乐的梦告诉了小白兔。小白兔听了，就拉着小鸭子去荡秋千了！
今天，我们去了一个小山村，看到了一只小鸭子重返家园的动人故事。
这里地势比较高，田地基本没耕作，居住的人家只有几户，以养牲畜为主。在*坦的田地里，有流动的山泉水的地方，农民们运用这些有利的条件，围起了一个大圈，盖了个小房子给鸭子休息，白天，鸭子们在小水池里快活地游来游去，不管小鸭子怎么游，怎么玩，水总是清澈透明。估计小鸭子长得特别快吧。有趣的是围在圈子里的泥地里寸草不生，而圈子外面则是绿草丛生。
圈内一只小鸭子看见外面的草地了，偷偷从缝里钻了出去。外面的世界比里面好玩多啦，小鸭子尽情地享受着不一样的世界。忽然，想回去喝点水啦，发现哪里都是网眼，根本进不去，突然看见我们走了过去，显得更加慌张了，我们赶快停下脚步，观察小鸭子。只见这时，小鸭子惊慌地叫了起来，先是在外面折腾着，里面的鸭子朋友们个个伸长脖子向他叫唤，似乎在说着什么话。接着鸭子朝左边走，里面的一大群鸭子也朝左走，忽然又朝右走，里面的鸭子也集体朝右走去，就这样，一会儿左，一会儿右，始终没有机会进去。小鸭子更着急了，绕着织网转了几圈，这时，它发现了一个好办法，正当走到地势比较高的地方，扑腾一下，飞到了网内，此刻，里面的鸭子们欢腾起来，似乎在欢迎小鸭子重返家园，过了一会儿，小鸭子们又过着无忧无虑的生活了。
看到如此聪明的小鸭子，我们真佩服它的智慧，勇气和力量。动物之间，也有着亲情，我们应更珍惜亲情。
中午，小鸭子和鸭妈妈做游戏：说绕口令比赛，看谁说的流利，而且字音正确。
小鸭子刚说完“一*盆面，烙一*盆饼，不知饼碰盆，还是盆碰饼”，外面传来叫卖声：“《预言报》，刚刚出版的《预言报》，预言今天下午将要发生的奇怪事情……”
“妈妈，《预言报》一定很好玩。”小鸭子拿出自己的零花钱，跑下楼买了一份《预言报》回来，坐在沙发上认真阅读，突然大笑起来，“哈哈哈……”然后像掷铅球一样将报纸抛出去。
报纸正好落在鸭妈妈怀中。
鸭妈妈看到报纸上一则预言：今天下午，一只任性的小鸭子将从落鸭桥上掉下去，因为溺水险些丧命……
“真是岂有此理！”鸭妈妈生气地将报纸摔到地上。
“简直就是胡说八道！”小鸭子站起身，“我是谁？小鸭子，天生就会游泳。落鸭河虽然水流很急，可我经常在里面游泳，再熟悉不过的地方了，怎么会溺水！”
“还是应该小心一点。”鸭妈妈提醒说，“毕竟，落鸭桥那一段，我们没有去过。”
“不行！我一定要验证一下，然后揭穿《预言报》的谎言。”说完，小鸭子出了家门，直向落鸭桥走去。
鸭妈妈知道小鸭子非常任性，根本阻拦不了，只好在后面悄悄跟着。
小鸭子走到落鸭桥前突然停住，见桥头上写着几个字，“危桥，禁止通行！”禁止通行的一定是人和车辆，我一只小鸭子体重刚刚半公斤，再危险的桥，也不可能被我踩塌。想到这儿，小鸭子迈步走上落鸭桥。
跟在后面的鸭妈妈看到桥头几个字吓一跳，想冲上去把小鸭子拖回来，可担心增加桥面负担，使危桥更加危险，急忙停住脚步，盯着小鸭子的背影……
小鸭子走到桥中间，感觉不会再有危险了，完全放心下来，故意使劲儿跳一下——本想通过这个举动证明自己不会遇到危险，不想，跳起来的双脚刚刚落下，桥面的一块木板突然断裂，小鸭子连同木板一起掉落下去……
小鸭子醒来时发现自己躺在医院的病床上，妈妈坐在床边关心地看着它，还有一位护士正在为它输液……
“妈妈，要不是桥板腐烂了，要不是桥下有一个大漩涡，我不会掉下去，也不会溺水的。”小鸭子看着鸭妈妈说。
“不能怪桥板，也不能怪漩涡，因为它没有错。要怪你太任性，太莽撞。”鸭妈妈语重心长地说，“还有，别人说什么不重要，重要的是自己应该做什么，怎样做。拿自己的时间和精力去证实别人的谎言，是在浪费自己的生命，实在太不值了！”
“嗯。妈妈，我明白了。”小鸭子点点头，突然灵机一动，“妈妈，我突然想到一句绕口令：班干部管班干部……”
小鸭子很快就要出生了，小鸭子妈妈很开心很开心，可过了很多天很多天，小鸭子还是没有出生，小鸭子妈妈着急的请来了象医生，狗叔叔也来了！
过了一会，象医生摇摇头的走了！狗叔叔看着这个小鸭蛋寻思了半天，没有说一句话 也走了！
过了几天，小鸭子奇迹般的出生了！小鸭子妈妈请了邻居朋友们前来家里给小鸭子庆生，唯有狗叔叔没有来。
后来小鸭子一天天长大了，但小鸭子身上只会长几根稀稀稀疏的体毛，走路的时候在风中不停的飘来飘去，于是大家都管叫它摇摆哥~~后来的日子，鸭妈妈每天就这样带着小鸭子过着艰苦的生活。每天起早贪黑。
尽管小鸭子身上只有几根稀疏的毛毛，但小鸭子很勇敢也很坚强，每天还是开开心心的，有时候小伙伴们都嫌弃它，不跟它一起玩的时候，小鸭子就独自一个人呆在家里，或是一个人在家附*的小河边上一坐就是一整天，等黄昏时候 鸭妈妈的归来来。
有一天很晚很晚了，可鸭妈妈还没有回来，小鸭子独自在家，又冷又饿，它开始学妈妈的样子，开始生火做饭。
不知什么时候，鸭妈妈回来了，看着桌上几乎糊头了的饭菜，还有一只烤鸭……
这么晚了，鸭妈妈没有看到小鸭子在家里，着急的呼唤起来。
小鸭子从睡梦中被惊醒，揉着朦胧的双眼，从桌子上坐了起来。鸭妈妈吓了一跳。
原来小鸭子为了减轻妈妈的负担，在做饭的时候，把自己身上仅长有的几根根毛毛都给烧掉了！鸭妈妈惊吓得没认出是小鸭子……
命运在捉弄着它们，极其艰辛困难的生活深深的烙印在他们身上。
小鸭子妈妈抱着小鸭子痛哭起来，抽泣的声音把夜渲染得更加寂静了！。
后来鸭妈妈就给小鸭子缝了一件漂亮的衣裳给小鸭子穿上。
之后所有人更加取笑小鸭子了，每天都拿它来开玩笑。
除了用微笑来武装，谁能找到合适的洞穴把往事隐藏。
小鸭子就这样在所有人的嘲笑中度过了它的童年。
一、给小鸭子吃东西
一天中午，我在校门口看到了小鸭。爸爸给我买了两只，带到了家。
回家后，爸爸把它们放到了我的洗澡盆里，我看到它们嘎嘎地叫着，就给它们喷点水，让它们喝。可它们还是叫。我说：“爸爸，它们饿了吗？给它们吃点东西吧。”
爸爸说：“不，吃过饭后留点米饭给它们吃。”
吃过饭，爸爸把米饭放进小碗里，让它们吃。它们嘎嘎地叫着吃的好开心。我心里真高兴啊！
二、和小鸭子一起玩
下午，我回到家，做完作业，就陪小鸭一起玩。爸爸回来了，我就和爸爸一起出去玩，带了一只小鸭。
我们去了安居苑广场，小鸭跑了，我轻轻地走过去，捉住了它。
我一直很开心，没想到养小鸭这么快乐！
三、和小鸭一起生活
第二天，我要去上兴趣班，和小鸭子说了声“再见”就走了。
晚上， 我回来了，不住地盯着它们，想着小鸭会不会说话？我觉得它们好可爱，好调皮哦！我喜欢它们_小鸭子！
四、小鸭病了
星期天早上，我去给小鸭喂食时，发现一只一动不动，另一只在找食物。我撒下食物，一只还是不吃，一只吃得好香。我不明白，这么香的食物，它为什么都不吃？难道它生病了？
我叫来爸爸妈妈，爸爸说它可能拉肚子了，就给它喂了点拉肚子的药。可过了一会儿，小鸭子蹲在水里，爸爸又说它发烧了。可最终它还是不行了。爸爸把两只小鸭子放生了。
五、失去小鸭子
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