交通工具的谜语 30句菁华

1、旦(交通工具名)一列直达车

2、繁荣祖国、要靠人才(交通工具名)豪华巴士

3、风雨同舟(交通工具名)汽船

4、峰回路转(交通工具名)山地自行车

5、个人独走·脱靴格(交通工具名)自行车

6、过往马路要注意(交通工具名)交通警车

7、今年征战复明年(交通工具名)载重拖斗

8、频年不解兵(交通工具名)连载拖斗

9、上下共盼英才(交通工具名)双层巴士

10、尚思为国戍轮台(交通工具名)旅游大巴

11、问讯吴刚何所有(交通工具名)空中索道

12、满门尽是佳宾辇(交通工具名)宇通客车

13、钢铁身子重万斤，搁在水里它不沉不怕风浪大，就怕水不深。(打一交通工具)

14、一条怪牛，两条圆腿，骑他肚上，抓他双角。(猜交通工具)

15、一只大鸟金属衣

16、一辆白车红十字

17、红色宝车有云梯

18、拉着水箱满街跑

19、身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。（打一车辆）—— 火车

20、铁脚铁身铁脑壳，轨上飞行快如梭，能牵巨龙千万吨，城乡交流贡献多。（打一车辆）—— 火车

21、双辫朝天，上面搭线，从不烧油，行驶方便。（打一车辆）—— 无轨电车

22、四角长方一只船，船上挂起两根绳，有绳船能动，无绳船就停。（打一车辆）—— 无轨电车

23、四眼象铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。（打一车辆）—— 公共汽车

24、背负铁柜带水泵，身穿红袍响丁当，警报拉响快如飞，一马当先上火场。（打一车辆）—— 消防车

25、身穿漂亮衣裳，常在马路奔忙，工作挥汗如雨，一路歌声飞扬。（打一车辆）—— 洒水车

26、金属铁皮身，讲话呜呜声。谁叫也不理，只帮人渡河。（打一交通工具）

27、六对轱辘驮，各种货物多，拉到工地上，吊车卸下货。（打一交通工具）

28、身背大铁箱，晴天城内忙。尘土遇见它，不再乱飞扬。（打一交通工具）

29、兄弟一般高，出门就赛跑，速度一样快，总也追不到。（打一交通工具）

30、一身白素袍，出门使劲叫，病人危难时，叫它它就到。（打一交通工具）

交通工具的谜语 30句菁华扩展阅读

交通工具的谜语 30句菁华（扩展1）

——交通工具的谜语3篇

交通工具的谜语1

　　1、 便是木床低宅，也要携手相依(交通工具名)摩托

　　2、 旦(交通工具名)一列直达车

　　3、 繁荣祖国、要靠人才(交通工具名)豪华巴士

　　4、 反甲临阵(交通工具名)邮车

　　5、 飞流直下三千尺(交通工具名)长拖挂

　　6、 风雨同舟(交通工具名)汽船

　　7、 峰回路转(交通工具名)山地自行车

　　8、 干戈不肯休(交通工具名)长拖斗

　　9、 个人独走·脱靴格(交通工具名)自行车

　　10、共看明月应垂泪(交通工具名)观光号

　　11、过往马路要注意(交通工具名)交通警车

　　12、加快军队建设步伐(交通工具名)提速列车

　　13、今年征战复明年(交通工具名)载重拖斗

　　14、今岁不战，明年不征(交通工具名)拖斗

　　15、盼望祖国永富强·卷帘格(交通工具名)豪华中巴

　　16、频年不解兵(交通工具名)连载拖斗

　　17、塞上明月影两重(交通工具名)边三轮

　　18、上下共盼英才(交通工具名)双层巴士

　　19、尚思为国戍轮台(交通工具名)旅游大巴

　　20、十载寒窗望一举成名·卷帘格(交通工具名)中巴士

　　21、四队循环赛，战况很一般(交通工具名)*板三轮

　　22、岁岁有东风(交通工具名)载重车

　　23、谈笑之间盼大发(交通工具名)音乐中巴车 无名指

　　24、天色始开垂钓钩，横竿初架白云间(交通工具名)大巴自动电门

　　25、问讯吴刚何所有(交通工具名)空中索道

　　26、吾视蜀国百万雄兵若虚设(交通工具名)观光巴士

　　27、午门斩首(交通工具名)驴车

　　28、一扫国耻会有期·卷帘格(交通工具名)豪华中巴

　　29、一身转战三千里(交通工具名)长拖斗

　　30、一再周转不灵(交通工具名)三轮卡

　　31、祖孙三代的期盼(交通工具名)大巴，中巴，小巴

　　32、满门尽是佳宾辇(交通工具名)宇通客车

交通工具的谜语2

　　谜底是火车的谜语

　　谜面：一条长龙伏地行，腹中能吞千百人，须等长龙身不动，众人方可离龙身。 （打一交通工具）

　　谜底：火车

　　谜面：长龙一条，往前奔跑，逢山开路，遇水搭桥，且走且叫，黑云飘飘。 （打一交通工具）

　　谜底：火车

　　谜面：远看像墙不是墙，*看好似一排房，走起路来快如飞，脚下雷声隆隆响。 （打一交通工具）

　　谜底：火车

　　谜面：喝水就生气，一日行千里，通身都是节，能合能分离。 （打一交通工具）

　　谜底：火车

　　谜面：长长一条龙，走路轰隆隆， 遇水过铁桥，遇山钻山洞， 脚下钢轮力气大，日行千里真威风。 （打一交通工具）

　　谜底：火车

　　谜面：头像乌龙，身像蜈蚣，乌气直冲，走路如风。 （打一物）

　　谜底：火车

　　谜面：屋连屋，一条龙，腿脚多，非蜈蚣，头上乌云滚滚，脚下雷声隆隆。 （打一交通工具）

　　谜底：火车

　　谜底是飞机的谜语

　　谜面：天上飞，不是鸟，前边翅膀大， 后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。 （打一交通工具）

　　谜底：飞机

　　谜面：一只大蜻蜓，飞往天空中，瓦上不能立，树上不能停。 （打一物）

　　谜底：飞机

　　谜面：不是神仙能上天，腾云驾雾只等闲，崇山峻岭闪身后，万里行程一日还。 （打一交通工具）

　　谜底：飞机

　　谜面：长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧非亚。 （打一交通工具）

　　谜底：飞机

　　谜面：一只飞燕，快速似箭，一身银装，翱翔蓝天。 （打一交通工具）

　　谜底：飞机

　　谜面：老丈人搭飞机 （打二字宋朝人名）

　　谜底：岳飞

　　解析：岳父飞了~

　　谜面：一架小飞机，飞行看天气，晴天飞得高，阴天飞得低。 （打一动物）

　　谜底：蜻蜓

　　谜面：在飞机上放鞭炮 （打二字俗语）

　　谜底：空想

　　解析：空想（响）！

交通工具的谜语3

　　1、铁皮小屋四个脚

　　铁皮小屋四个脚，自己就能往前跑，爸爸给他把方向，全家出行乐逍遥。（猜一种交通工具）

　　谜底：小汽车

　　2、一辆汽车颜色艳

　　一辆汽车颜色艳，顶上写字最明显，伸手招呼它就停，想去哪里都随便。（猜一种交通工具）

　　谜底：出租车

　　3、路边站台有人望

　　路边站台有人望，车子来了排队上，一年四季很准时，走走停停载人忙。（猜一种交通工具）

　　谜底：公交车

　　4、铁甲长龙十余节

　　铁甲长龙十余节，长梯当做溜冰鞋，滑过城市和田野，日行千里不停歇。（猜一种交通工具）

　　谜底：火车

　　5、海上飘来一栋楼

　　海上飘来一栋楼，长长身体尖尖头，累了饿了停港口，带着乘客水上游。（猜一种交通工具）

　　谜底：轮船

　　6、一只大鸟金属衣

　　一只大鸟金属衣，万米高空飞得急，上去系好安全带，座下藏着救生衣。（猜一种交通工具）

　　谜底：飞机

　　7、没有翅膀只有桨

　　没有翅膀只有桨，飞行起来轰轰响，坐着乘客三五个，越过楼房和山岗。（猜一种交通工具）

　　谜底：直升机

　　8、一前一后两个轮

　　一前一后两个轮，坐在上面用脚蹬，绿道骑行最安全，经济环保又健身。（猜一种交通工具）

　　谜底：自行车

　　9、一只铁豹只喝油

　　一只铁豹只喝油，屁股冒烟街上走，跑得快来危险多，安全头盔戴上头。（猜一种交通工具）

　　谜底：摩托车

　　10、铁甲长龙地下跑

　　铁甲长龙地下跑，上来乘客真不少，有人坐来有人站，人来人往面孔换。（猜一种交通工具）

　　谜底：地铁

　　11、像是单车自己走

　　像是单车自己走，像是摩托不喝油，跑得累了要充电，小城市里见得多。（猜一种交通工具）

　　谜底：电动车

　　12、说是船来不下水

　　说是船来不下水，离开地球太空飞，载着几位科学家，探索宇宙本领大。（猜一种交通工具）

　　谜底：宇宙飞船

　　13、一座白塔直冒烟

　　一座白塔直冒烟，要把卫星送上天，地球外面说再见，粉身碎骨多贡献。（猜一种交通工具）

　　谜底：火箭

　　14、一辆白车红十字

　　一辆白车红十字，哎呦哎呦在奔驰，车上病人有危急，赶往医院不能迟。（猜一种交通工具）

　　谜底：救护车

　　15、红色宝车有云梯

　　红色宝车有云梯，车上英雄数第一，有人拨打幺幺九，赶往现场灭火急。（猜一种交通工具）

　　谜底：消防车

　　16、方头方脑大力士

　　方头方脑大力士，拉着货物路上驶，紧急刹车不及时，保持车距要远离。（猜一种交通工具）

　　谜底：大卡车

　　17、拉着水箱满街跑

　　拉着水箱满街跑，用水也能把路扫，不紧不慢往前行，所到之处都干净。（猜一种交通工具）

　　谜底：洒水车

　　18、方头方脑圆肚皮

　　方头方脑圆肚皮，不停旋转真稀奇，不吃别的吃水泥，来来往往赶工地。（猜一种交通工具）

　　谜底：搅拌车

　　19、细长脖子大嘴巴

　　细长脖子大嘴巴，牙齿能把泥土挖，修桥铺路要靠它，戴着履带走泥洼。（猜一种交通工具）

　　谜底：挖土机

　　20、耕田犁地胜过牛

　　村里来个大块头，耕田犁地胜过牛，只有轮子没有蹄，不吃青草只喝油。（猜一种交通工具）

　　谜底：拖拉机

交通工具的谜语 30句菁华（扩展2）

——“未来的交通工具”作文3篇

　　啊，我向往已久的白色双翼终于问世了！它是二十二世纪的交通工具，人们只要穿上它就可以像小鸟一样在蔚蓝的填空中自由飞翔。 白色双翼伸缩自如：伸展开来，就像蝴蝶的翅膀；收缩进去， 就如同一个双肩背包。

　　我们出门时，再不用挤公交车或开私家车。你只要告诉白色双翼要到达的地点，它的全宇宙CPS定位导航系统就开始起作用了。它会准确无误地带你飞向目的地。它有三种速度模式供你选择：一孙悟空型 ，每分钟100公里，适用于紧急事件。如，消防员救火。二猪八戒型，每分钟10公里，适用于上班族。三，唐僧型每分钟5公里，适用于老人和小孩。

　　如果人人都是用白色双翼，那天空中会不会发生交通事故呢？当然不会。因为它们都有自己的轨道。这条无形的轨道就是地球的磁场，八色双翼都在这个大磁场中有秩序的飞行，既不需要红绿灯，也不 需要交通警察。

　　最值得炫耀的，就是它用二氧化碳作为动力，在它那双肩背包有一个特殊的马达，它能吸进人类制造的二氧化碳，把它转化成糖，然后再转换成盐，最后再转化成电。这些复杂的过程，都是在一瞬间完 成的。最后，再把氧气排出来。

　　怎么样，白色双翼够神奇的吧！希望白色双翼能给我们的生活带来更多的舒适和便利。

　　20xx年，我成为了一位世界著名的发明家。我发明了一种地铁列车。这种地铁列车在全世界被广泛使用。

　　这种未来的地铁列车和现在的列车差不多，但是比现在的列车更长、更宽、更舒适。这种地铁列车是绿色的，它人们看着感到清新。

　　你想知道这种地铁列车的功能吗？好的，我就告诉你吧！这种地铁列车是以车厢里的人们排出的二氧化碳作为燃料的。它还可以把一些多余的二氧化碳净化成新鲜的空气，排放到车厢内。

　　这种列车可以在你坐下来的时候检测你想在列车上干什么，然后按下身旁的按钮，就可以做你想做的事。例如：你想看一本书，屏幕上就会出现那一本书。

　　这种地铁列车还可以按照客流量的多少增减车厢。例如：列车超过了限制人数，就会增加车厢；如果列车少于普通客流量，就会减少车厢。

　　我发明的地铁具有高智能。因为试运行期还没结束，所以这些列车还没能正式运行。作为列车的发明家，我当然希望试运行期快点结束，这些列车可以正式运行，造福人类，造福社会。

　　随着科技的发达，很多交通工具都已经问世。飞机、轮船，应有尽有。我不说这些，就说一下我们人人都知道的汽车吧！这些交通工具都不是很完美。

　　一到上下班的时间，人车流量大，最容易造成交通拥堵，耽误了人们宝贵的时间，给人们带来了不便。再一个就说汽车排烟管排出的油烟，严重了污染了空气，降低了人们的生活质量。

　　朋友，看到这里的时候您会想：如果有一系列未来的交通工具，非常完美，该有多好啊！是的，您想对了，现在，就跟我一起来看看未来的交通——小汽车吧！

　　这种车的外表很特别，是用一种连火箭都撞不坏的金属做成的，玻璃也是防弹玻璃。车内，有识别系统，只要它发现有追尾或撞车的风险，便会自动停车。这样，异常交通事故就避免了。而且排烟管发出的油烟也会被净化为空气，疏散到城市的'每一个角落。这样，就弥补了空气的质量问题。车内自设防盗系统，只要小偷一开车，方向盘测验到这不是主人的指纹，那么小偷就会被牢牢吸住，并瞬间送到监狱里去。这样，小偷就不敢继续猖狂了。这种车最特别的是有两只折叠的翅膀，一到上下班时间人车流量大的时候，翅膀就会自动伸开，等到人车流量小的时候，它再慢慢的落地，这样，交通就不会拥堵了，也节省了人们宝贵的时间。

　　朋友，您觉得未来的小汽车不错吧？我坚信，随着时代的前进，科学的发展，未来的小汽车在不久的将来一定会问世的！

交通工具的谜语 30句菁华（扩展3）

——交通工具教案 (菁华5篇)

　　一、主题目标

　　1、通过参观、儿歌、折纸、实验、制作、展览等实践活动，知道交通工具的不同类型、功能及其动力来源。

　　2、认识常见的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事项。

　　3、提高幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力及同伴间相互合作、交往能力。

　　二、主要活动安排

　　第一周

　　活动1：我是三军总司令（文学活动）

　　活动2：我问你答（听说游戏）

　　活动3：轮子（科学）

　　活动4：不再麻烦好妈妈（歌曲）

　　活动5：灵活的小汽车（健康）

　　活动6：妈妈的节日（社会）

　　活动7：我想象中的交通工具（绘画）

　　活动8：谁多谁少（数学）

　　活动9：认识数字8（数学）

　　第二周

　　活动1：会动的房子（文学活动）

　　活动2：竹篱笆和牵牛花（故事）

　　活动3：沙漠里的骆驼（科学）

　　活动4：特殊的电话号码（社会）

　　活动5：猪小弟（歌表演）

　　活动6：街上的行人（绘画）

　　活动7：看谁投得高（健康）

　　活动8：有趣的图形（数学）

　　活动9： 摆图形（数学）

　　三、家园配合

　　1、家长可利用休息时间给幼儿丰富一些有关交通工具方面的知识。

　　2、带领幼儿观察街道、马路上的情景，可让幼儿动手画一画。

　　3、向幼儿讲解基本的交通规则。

　　四、附诗歌、故事

　　（1）诗歌：我是三军总司令

　　鸟妈妈问我，小鸟哪儿去了？我说：小鸟做了我的飞机。 龟妈妈问我，小龟哪儿去了？我说：小龟做了我的*。 鱼妈妈问我，小鱼哪儿去了？我说：小鱼做了我的军舰。 三位妈妈一齐问我，你是谁？我说：我是陆海空三军总司令。

　　（2）童话：会动的房子

　　小松鼠在树底下住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子．在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑．小松鼠说：＂嘿，就在这上面造一座房子！＂ 房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。 ＂呼呼呼！＂什么声音？小松鼠被吵醒了。推开窗户一看，呀！自己是在美丽的山脚下，小风奏起了动听的山歌．真奇怪，昨天还在大树下，今天却来到了山脚下。 可小松鼠又一想：没关系，山脚下挺好的，有动听的山歌做伴．

　　第二天，又传来＂哗哗哗＂的声音。小松鼠推开窗一看，呀！又来到大海边，浪花唱起了欢乐的歌声．小松鼠这下可乐了，＂我的房子会动，我的房子会动！＂ 现在，小松鼠又有浪花声做伴。

　　第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦？推开窗一看，眼前是一片大草原，马上在哒哒地奔跑，小松鼠禁不住地在房子里手舞足蹈．突然，传来一个声音：＂小松鼠呀，快别乱动．＂＂咦，是谁呢？是这块硬硬的大石头？＂＂小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。＂小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟是乌龟的背．小松鼠愧得脸都红了，赶紧说：＂你，你累坏了吧？＂乌龟说：＂不，这下我们俩可以做伴 了。＂

　　（3）故事：竹篱笆和牵牛花

　　在一个公园的小角落里立着一堵又老又丑的竹篱笆，没有一个人去看望他，他感觉到很寂寞也很伤心。突然他听到一阵低低的哭泣声，他顺着哭声看去，原来是一个小小的牵牛花：“小牵牛花，你为什么哭呀？”竹篱笆问。小牵牛花擦擦眼泪说：“我想站得高高地晒 晒太阳，呼吸呼吸新鲜的空气，可我力气太小站不起来。” “别难过，别难过，我来帮助你。”说着竹篱笆就小心地扶起小小的牵牛花，让小牵牛花从他的脚上、腿上一直爬到他的肩膀上、头顶上。没几天竹篱笆的身上就爬满了小小的牵牛花藤。小牵牛花沐浴着温暖的阳光，呼吸呼吸新鲜的空气，多开心呀。他举起了黄色的、蓝色的、红色的小喇叭滴滴地吹了起来。 小蜜蜂飞来了，小蝴蝶飞来了，幼儿园的小朋友们也来了。他们围着竹篱笆和牵牛花跳起了最优美的舞蹈，唱起了最好听的歌。

　　竹篱笆感到幸福极了，他笑呵呵地说：“原来帮助别人就是帮助自己呀！”

　　活动目标

　　1、了解掌握不同类型交通工具的动力。

　　2、能根据图片很快说出相应的动力。

　　3、通过游戏，锻炼幼儿手眼协调和团队协作的精神。

　　活动准备

　　各种各样交通工具的图片、煤的图片、加油站图片、太阳能板图片、太阳图片、烧煤的火车图片、风力发电站图片。

　　活动过程

　　一、谈话导入。

　　1、教师引导幼儿说出学*过的交通工具类型。

　　——师：它们是通过什么来行使的呢？

　　——师：如果汽车没有油了，应该怎么办呢？（去加油站加油）

　　2、加油站的油都有哪些类型？

　　——教师小结：汽油、柴油、机油等。

　　二、开拓视野。

　　1、观察体验。

　　——师：今天我们就来学*不同的交通工具行驶的动力。

　　——出示所准备的全部图片，一一让幼儿观察，并说一说哪些是见过的。

　　2、认识不同的动力类型。

　　——教师出示图片，一一解释交通工具行驶的动力。（如：船行驶的浮力、汽车行驶的汽油、电车用的电力、节能车用到的太阳能等等）

　　——教师小结动力的类型。

　　三、开心游戏《神奇加速》。

　　1、游戏规则。

　　——请三位幼儿分别做加油站、加电站和太阳能站（或其他动力站），站好不同的位置，教师就带着若干幼儿扮作不同的交通工具。

　　——游戏开始后，教师带着幼儿变换不同的交通工具行驶，停下不走时，就必须有相应加油站、加电站、太阳能站来加动力，交通工具又开始前进。

　　——教师可根据幼儿的掌握程度，加快变化速度或者交通工具的速度。

　　2、教师小结交通工具的动力，表扬游戏中幼儿的积极表现。

　　活动应变

　　可以增设一个加气站，现在有好多车用天然气了。还可以设置混合动力加油站。

　　活动延伸

　　教师和幼儿一起搜集汽车的动力原理内容，激发幼儿对动力探索的兴趣。

　　区角活动

　　科学区：放入课堂上使用过的图片，让幼儿观察它们有什么不同。

　　游戏益智区：放入相应的图片和游戏规则，鼓励幼儿积极参加游戏互动，加强对动力的掌握和认识。

　　环境创设

　　将各种动力的汽车图片贴在主题墙内，并标注它的'动力情况。

　　家园同步

请家长协助幼儿，在网上搜集一些不同动力的交通工具图片，并给幼儿做简单的讲解。

　　随机教育

　　现在的汽车以石油为主要燃料，但石油资源总会有枯竭的时候，所以我们要研发新的替代燃料，天然气和电力就应运而生。另外电力是最环保的能源，不会对大气造成任何的污染，我们应提倡使用电动车。

　　活动目标

　　1、关注生活中存在的交通问题，并想办法解决。

　　2、能独立完成作品，并用语言说出设计的原因和特色。

　　3、大胆设计，充分发挥想象力。

　　活动准备

　　纸、油画棒

　　活动过程

　　一、扩展想象。

　　1、用问题激发幼儿想象。

　　——师：路上的车越来越多，道路越来越拥挤怎么办？

　　——师：许多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么办？

　　——师：你能不能设计一种新的交通工具解决这些问题呢？

　　2、请幼儿说说自己设计的未来的交通工具。启发幼儿不仅可以从造型上创新，还可以从解决交通拥挤、交通污染、节能减排等问题出发进行设计。

　　二、幼儿创作。

　　——请幼儿根据自己的想象作画。

　　——作品分享：请幼儿说一说为什么设计这样的交通工具，它有什么特色和方便的地方。

　　活动应变

　　也可以在活动前让幼儿收集关于未来交通工具（如概念汽车）的图片资料，活动中和幼儿共同欣赏借鉴。

　　活动延伸

　　区角活动

　　美术区：投放纸、笔，让幼儿设计未来的交通工具。

　　环境创设

　　把幼儿设计好的未来交通工具的作品贴在班级活动室内。

　　家园共育

　　请家长和幼儿讨论一下自己所在的城市交通状况，市*有什么样的举措来解决日益增加的交通压力。

　　随机教育

　　现在城市的交通状况日益恶化，交通拥堵、噪音污染、环境污染等,我们是城市的一员，自己行动起来，多乘坐公共交通工具出行。

　　一、活动目的：

　　1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断创新的'有关信息。

　　2、培养学生的想像能力和创新能力。

　　3、培养学生对交通工具革新的探索和团结协作。

　　二、活动准备：

　　查找有关交通工具的信息。

　　三、活动过程：

　　（一）谈话引入

　　交通工具为人们的生活和生产带来了许多方便，但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类服务呢？

　　（二）交通工具的不足

　　1、出示图片1：交通事故，提问：交通事故会给人们带来怎样的危害?

　　2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。

　　3、教师简单介绍全国每年发生的交通事故的情况。

　　1、出示图片2－4：污染环境、行驶缓慢、侵占良田。分小组讨论：交通工具有哪些不足？

　　2、：交通工具存在许多不足，需要我们不断改进。

　　（三）设计一个新型的交通工具

　　1、出示图片，观察并讨论：两位小朋友的想法好吗？为什么？

　　2、思考：你有什么好办法？

　　3、小组交流自己的想法。

　　4、小组确定一个比较好的主题，开展讨论，制订一个新型交通工具的设计，并按设计画一个设计简图。教师巡回指导，参与各组讨论。

　　5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点，小组内其他同学可补充。

　　（四）活动

　　先自评，然后小组评议或集体评议。

　　（五）活动延伸

　　1、根据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。

　　2、评一评：谁的设计好，广告语吸引人

　　3、小组合作利用废旧物品制作一个交通工具，要体现自己的设计意图。

　　教材分析：

　　在孩子们外出旅游的时候，有部分孩子积累了一定的乘船经验，但是了解相对粗浅，而且船的种类繁多，为了能让幼儿深入地了解各种不同的船只及其不同作用，我设计了本次活动，让幼儿在猜猜、看看、玩玩中认识不同的船只，了解不同船只不同的作用，丰富知识，增长见识。

　　活动目标：

　　1．认识并了解各种船的名称、动力及功能。

　　2．激发幼儿对船的探究兴趣。

　　活动准备：

　　玩具船、挂图、教学电子资源、彩印图片《不同动力的船》、音乐《划小船》。

　　活动建议：

　　1．讨论交流对于船的认识，激发幼儿兴趣。出示玩具船，幼儿玩一玩，提问：这是什么船，它是什么样子的？你坐过船吗？你都知道哪些船？

　　2．认识并了解各种船的名称、动力及功能。

　　（1）了解船的不同动力。出示挂图上的三幅图，仔细观察，分别提问：它是什么船？它是如何在水面上行走的呢？

　　（2）认识三种不同的船：

　　独木舟——靠人力划桨前行。帆船——靠风力吹动前行。快艇——靠马达推进器前行。

　　（3）提问：这三种船谁最快？谁最慢？你是怎么知道的？（机械动力（马达）最快，人力最慢，风力也比较快。）

　　（4）补充小结：不同的船靠不同的动力在水上航行。目前，世界上使用的船除少数仍利用人力和风力外，其他大部分用于水上交通和货运的船都使用机械动力。它们方便、快捷，给我们的生活带来了许多便利。

　　2．了解船的不同功能。

　　（1）说说看：你还认识哪些船？（出示图片：不同功能的船）

　　（2）幼儿仔细看图，抢答问题：它是什么船？它有什么用途呢？渔船——有大量渔网和工具，可以出海捕鱼。

　　货船——有大大的夹板，可以摆放、运送许多货柜。

　　游轮——高、大，有许多房间和娱乐设施，可以载运许多人出海游玩。军舰——大炮，可以巡航作业、保卫我国海域领土。

　　打捞船——大型吊机，可以打捞沉船。

交通工具的谜语 30句菁华（扩展4）

——未来的交通工具优秀作文 (菁华3篇)

　　现在交通非常拥挤堵塞，汽车排放的尾气造成环境污染严重，危害着我们的身体健康。所以我们都特别期盼能创造一种既可以节约能源，又不污染环境，而且使用起来简单、方便、快捷，高智能的交通工具载着我们出行。它不叫汽车，也不叫飞机或轮船，我给它起了一个好听的名字叫做“智能方舱”。它结合了汽车、飞机及潜艇的全部功能，能满足我们都市漫步或是翻山越岭，甚至飘洋过海的出行愿望。

　　未来的交通工具－－“智能方舱”，用的是取之不尽，用之不竭的太阳能作为动力能源，它收集阳光贮存能量，不管雨天、晴天、雪天多么恶劣的环境都能运行。它既没有尾气排放，也没有噪音，非常符合低碳环保的要求。

　　我是这样设计梦想中的未来交通工具的：首先它有一个安全、舒适的空间和高智能的操控系统。它不需要人来手动操作，只要你对它说想去哪儿，它就带你去哪儿，实行人机对话。它有地面、空中、水中三种行驶模式，也就是可以在陆地上奔驰，在空中飞翔和在水中遨游。每当外出遇到交通堵塞的时候，它就可以开启飞行模式，伸出并转动螺旋桨，迅速升空，然后展开它折叠的机翼，载着我们飞到目的地。当我们想去海上冲浪时，可以开启它的水中模式，这样就可以领略大海的魅力。如果你要出行，先设定目的地，“智能方舱”会自己操作，不必担心，一到站它就会“嘀嘀”响提醒你。

　　我希望这水、陆、空三用的智能方舱还可以变成许多东西，假如到雪地，它就变成大雪橇；假如到风景区，它就变成观光车；如果到沙滩就变成沙滩椅，如果到了没有旅馆的地方旅行，它就变成一个迷你旅馆……

　　这个未来的.交通工具，我还希望它具备更多，更好的功能，相信你一定也非常喜欢吧！所以我要努力学*，丰富我的各种知识，让这个梦想早日成真！

　　未来的汽车不再烧汽油，不再排放废气污染环境，取而代之的是环保的太阳能作为动力，而且能在十分钟内充满电。

　　未来的汽车不仅能在陆地跑，而且能像鱼儿一样在水里游，像小鸟一样在天上飞。驾驶室里有三个按钮，一旦遇上堵车，按下蓝色按钮，汽车就长出一对翅膀飞上天空。当你想到海里去看鱼儿时，按下红色按钮，汽车就会变成一艘潜水艇，带着我们去观赏美丽的海底世界。按下黄色按钮，汽车就会恢复原样。

　　随着科技的迅速发展，相信这样的汽车很快就会来到我们身边。

　　我希望未来的交通工具是我发明的小狗房车，因为它能给我们带来很多的方便，

　　小狗房车的外形是只粉红色的小狗，但背上还有一对翅膀。小狗房车就像我们的家一样。“尾巴”是书房；“左腿”是餐桌；“右腿”是书房；肚子中间是两间卧室，卧室里有沙发和电视机，两只“耳朵”是厕所和浴室。

　　小狗的“鼻子”是操控室，可以输入要去的地点，也可以对着一个小话筒说出地点，这两种方法都可以让小狗房车迅速飞到目的地。小狗的“眼睛”在晚上或是有雾的时候会发光，能照亮前方，还可以提醒别的飞机这里有东西。

　　在厨房的右侧有一个圆形的东西，那是一种特殊材料做成的，它有三种功能，第一：可以看到远处的东西，和望远镜的效果一模一样。第二：可以把东西放大好多倍，简直就是个显微镜。第三也就是它最特殊的一点：能够钻到外面呼吸新鲜空气，和小鸟、蝴蝶等空中的飞行昆虫零距离接触，这是因为，出去时，一种在圆片上的粘液能粘住任何东西，并且它有弹性，所以能在10米之内的.空中和它们零距离接触。

　　我非常希望现在就有人发明出这种交通工具，这样我就能坐上这种交通工具外出游玩了。

交通工具的谜语 30句菁华（扩展5）

——未来的交通工具 (菁华3篇)

　　有时想象，我们的未来是什么样子呢？我想：未来，是可爱的；未来，是美丽的；未来，是……看到现在拥挤的马路，喷吐的汽车尾气，我想，未来……

　　未来，未来的交通工具，一定会千奇百怪，作文 未来的交通工具。出门时，每个人都可以带四张卡片，蓝色的、白色的、灰色的和彩色的。

　　蓝色的，画着一条小鱼。只要用手紧紧抓住它，三秒钟，就可以变成一条鱼，而想变成什么鱼，只要在“变身”的三秒钟内默念十遍，就可以了。变成了鱼，人们遇到大海就不要用发愁，人们遇到海啸也不必发愁。只要带着这“鱼卡”，看到水就变成了鱼，到达陆地，就再变回人……

　　白色的，画着一只小鸟。只要用手轻轻抚摸它，十秒钟，小鸟就会摇头摆尾飞出来，慢慢长大，从一只小鸟的体积，到一架飞机的体积……从可以坐下一个人，到两个、三个……直到你喊“停”——就像孙悟空的神奇金箍棒。那时，大家就可以坐在小“飞机”身上，在空中翱翔。而下了“飞机”，就找不到它了。

　　灰色的，画着一辆自行车。只要用手使劲一摁它，自行车就立马来到你身边；再摁一次，它就会消失得无影无踪。

　　彩色的上面画着许多玩具，滑板、旱冰鞋等。只要用指甲在你选中想玩的玩具后面画一个对号，它立刻就会出现在你身边。而把对号抹去，它就像自行车的结局一样了。

　　未来，是可爱的，未来，是美丽的，未来，是……想到未来，我不再担心那拥挤的马路，汽车的尾气，随着科技的发展，它们一定会消失的。

　　今天是星期天，爸爸妈妈要带我去阳澄湖郊游。一大早我迅速来到小区的太阳能燃料储备车库，车子的仪表盘上显示车子已备足了太阳能燃料。

　　爸爸坐上驾驶座打开了GPS液晶显示屏，说出了阳澄湖的位置，车子就自动行驶起来。

　　因为是双休日，路上的'车辆川流不息。这时正前方的电子警察发出了指示：去往阳澄湖的道路出现拥堵现象，请带有升空功能的汽车进入空中通道。爸爸打开了车底的火箭推进器，车子像直升机一样缓缓上升起来。进入空中飞行，车子变身成流线型，所以毫无阻力，我们仿佛在钢筋水泥的丛林里穿行。

　　不久，液晶显示屏提示目的地到了。阳澄湖可真美啊！白茫茫的湖面一望无际，不时有水鸟在湖面上掠过。我急切地对爸爸说：“我们进入水面行驶吧，我想去钓鱼呢！”爸爸把车慢慢开到水面，车轮迅速增大，浮力也变大了，接着车尾的螺旋桨转动起来。我们的车变成了一艘快艇。我高兴地又叫又跳。忽然湖面狂风大作，一个巨浪对我打来……我一下子惊醒了，原来是做了一个梦。

　　虽然这只是一个美梦，但我想只要我们努力地学好科学知识，在不久的将来，梦想是可以变为现实的。

　　想知道我设计的未来交通工具是什么吗？那就走进我的想象世界吧！

　　我发明的交通工具是海陆空三用车。这种车是由一辆公共汽车做成的。上面有一个螺旋桨，旁边有两个小雷达， 车上还装了一对翅膀，这样飞起来就更省力了。车的身上还装了一对大炮，最下面还装了一个充气垫。粉红色的车身让人觉得很柔和；橘红色的螺旋桨，两个雷达一个紫色，一个绿色，一对白色的翅膀，看起来是不是很像天使？咖啡色的大炮，灰色的轮子，黄色的充气垫时整辆车看起来很鲜艳。

　　它的优点可多了，比如遇到堵车时就可以飞到空中越过去；雷达可以探测空中是否有障碍物；旁边的大炮可以起到防御作用；如果你要去海上行驶，充气垫就可以冲满气浮在水面上。

　　怎么样，我的发明是不是很有创意啊！

　　时光过的真快，转眼间，20年后的我成了一位造车专家，我造出了高科技汽车，其中，奔驰是最好的一个，我给它取了一个名字，叫“变形金刚”。

　　它的外形像普通汽车，其实，车的前面有一个按扭，只要一按，车就会立刻变成一张床，车的尾部也有一个按扭，那个大圆桶就会变成一个火箭桶，一秒就能在操场上跑三圈。车的最上面有一块“大木板”，只要敌人来了，“大木板”就会打开工，放出了一群群黄蜂，让黄蜂攻击敌。

　　车内的左面有一个蓝色的按扭，只要一按，车子就会每走一步变一种颜色，夜晚，只要一按，车子就会变成一个“大太阳”，在夜间走着，金光灿灿，十分耀眼。

　　车的功能也必不可少。车内的前面有一个五角星形的按扭，只要一按，就会显示一道大屏幕，屏幕就像一台大电脑，里面有导航系统，有游戏，有百度搜索，还有淘宝网，样样都能实现。

　　听了这么多，你们是不是很喜欢我的汽车呢？告诉你们一个秘密，这几天，我的汽车正在打八折，快来买车吧！

交通工具的谜语 30句菁华（扩展6）

——《交通工具》教案菁选

《交通工具》教案

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《交通工具》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　活动目标

　　1、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　计划：

　　1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。

　　2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动准备：

　　1、了解不同的交通工具行驶的.不同地方。

　　2、知道候车时的注意事项

　　3、学*按照一定的顺序讲述图画内容

　　活动准备：

　　1、《候车小常识》挂图及幼儿用书

　　2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片

　　活动过程：

　　1、拿出各种交通工具及其停靠场所（如汽车、火车站、机场、码头等）的图片，请幼儿说一说：

　　有没有到过这些地方？

　　为什么去这些地方？

　　在这些地方有什么发现呢？

　　火车是在什么地方行驶呢？

　　轮船在哪里行驶呢？

　　2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面，请幼儿想一想，说一说：

　　你有没有等过车？

　　你知道等车时要注意什么吗？

　　在路边站台等公交车时，不要拥挤打闹，不要跑到马路上去。

　　去候车大厅等车，不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具。

　　坐自动扶梯进出候车大厅时，要靠扶梯右边站立，出自：大；考。吧"把左边留出来，给急着上车的人快行。

　　不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮。

　　坐在大厅里等车时，不要把脚放在论座位上或伸在过道里，以免给其他的乘客带来不便。

　　不要在等候的地方扔垃圾，保持环境卫生和整洁。

　　在火车地铁站台等车时，不要站到黄色安全线外面，以免发生危险。

　　3、请幼儿两两一组，互相看图讲述候车小常识，注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述活动总结：通过这一课，幼儿认识了几种常见的交通工具，掌握了几种交通工具的乘坐方法，提高了幼儿的安全意识。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

　　活动目标

　　1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　2.大胆发挥想象，能创意作画。

　　3.能正确收拾绘画工具。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿事先已认识不同种类的交通工具。

　　2.物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

　　活动重难点

　　重点：表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　难点：大胆发挥想象，有创意地作画。

　　活动过程

　　1.观看班级布置的“交通工具展览会”导入。

　　（1）提问：你们看展览会里都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？

　　（2）如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计呢？

　　2.分小组进行讨论。

　　（1）请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。

　　（2）请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。

　　3.大胆设计绘画,教师巡回指导。

　　（1）请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。

　　（2）想一想怎么样才能设计得和别人不一样。

　　（3）播放轻音乐《梦幻曲》，启发幼儿对交通工具在外形、用途以及颜色上的大胆想象。

　　4.点评作品。

　　（1）幼儿相互欣赏作品，将幼儿的绘画作品进行展示，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　　（2）请幼儿自己收拾美术材料。

　　活动反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴*幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的.基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。

　　2.要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。

　　3.引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。

　　二、活动准备

　　1.各种交通工具的图片与玩具若干。

　　2.*时丰富幼儿有关交通工具的知识。

　　三、活动过程

　　(一)创设情景，引出话题。

　　1.教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?

　　2.出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?

　　3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。

　　(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。

　　要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。

　　教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。

　　(三)帮交通工具分类。

　　引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。

　　出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。

　　(四)谈话 未来的交通工具。

　　1.引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。

　　2.小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学*，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。

　　四、各领域渗透

　　科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。

　　艺术：学*有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。

　　美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。

　　五、生活中渗透

　　在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。

　　六、环境中渗透

　　在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学*讲述。

　　七、家庭中渗透

　　请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的`交通知识。

　　未来的交通工具持教反思

　　这堂课是我来到长塘里小学上的第一次公开课。接到这个任务时，我觉的很简单也对自己非常有信心。在我上完这堂课以后,自己发现很多不足的地方，同时感触很深。其实我有几年的课外培训教学经验，感觉课外教学和到学校常规教学是两码事。上完了这次课使我不由的对学校常规教学产生了浓厚的兴趣。课后我对这节课进行了分析和总结，自我感觉不是很好，课堂效果没有达到我预想的效果。本来这节课的教学目标不是很高，因为交通工具是小朋友很熟悉的东西，而且在生活中随处可见。在理解和搜集资料上不是很繁琐，所以我以学生怎么来到学校上学，来进行导入新课，也没有让学生去找与之有关的资料，就信心满满地开始了教学。

　　课 题《交通工具（二）》

　　课 时

　　教学目标

　　A组：1. 能够积极参与到课堂学*中。

　　2.能够自己读词语、读句子。

　　3.会仿造文中句式说句子。

　　B组：1.能够积极参与到课堂学*中。

　　2.能够在老师的帮助下读词语、读句子。

　　3.能在老师的提示下仿说句子。

　　C组：1.能够跟读词语“飞机、轮船、火车”。

　　2.在老师的帮助下初步朗读句子。

　　教学重点 词语、句子

　　教学难点 句子学*

　　教具准备 ：视频、图片、词卡

　　教学过程

　　一、情趣导课，认读词语

　　1.交通工具有很多，大家都知道哪些交通工具，谁来说一说？

　　2.这节课老师为大家请来了三个交通工具好朋友，不过，它们却藏了起来，第一个他让我们听一听猜一猜。第二个它露出一角让我们猜一猜。 第三个他更淘气，让我们看他的影子猜一猜

　　3.由于图文并茂，学生很容易认读，通过集体读、个别读的形式让学生认读词语。

　　二、启发交流，学*句子。

　　1.同学们词语读的都非常好，谁能来学一学火车、轮船、飞机它们的声音，并说一说它们分别在什么地方行驶。

　　2.通过让学生学一学、说一说，即激发学生兴趣，又引出本课学*重点——三个句子

　　“火车在地上开。轮船在水上行。飞机在天上飞。”

　　通过教读、齐读、学生自读、个别读等形式让学生学会读句子。

　　三、目标查找，学*生字。

　　师：同学们句子读的非常的熟，每个句子中都用到了字有哪几个，让我们一起找一找，学生会找到“上”和“在”，让学生找后用铅笔标出来。“上”已经学过让学生组组词，学*“在”，让学生听一听、再读一读，了解“在”的'部首是“土”，并根据笔顺连续进行书空摹写，然后让一类生上黑板写一写。在一类生书写的同时，二类生我和他们运用课本进行说词语，指图片的练*。

　　四、连一连说一说，进一步体会“在”在句子中的作用。

　　写完生字，让学生齐读课文，通过“连一连，说一说”，进一步体会“在”在句子中的作用。

　　五、巩固句子学*“排一排，读一读”。

　　第一句我先给学生示范，师生共同完成。第二三句找学生来完成。（利用准备的词卡）

　　通过这个练*让学生在会读句子的基础上，进一步体会句子中各词语的先后顺序。

　　六、扩展练*“看谁说得多又好”（仿说句子）

　　这样引导：句子同学们排的很对，读的也很棒，谁能仿效本课的句子，用上“在”来造一个句子。学生会积极地来造句。由于受本课讲的都是交通工具的影响，学生们可能会围绕交通工具说，我适时引导学生可以从交通工具扩展到其他事物。如：小鸟在枝头唱歌。青蛙在稻田里捉虫。小朋友在学校读书等。

　　如果学生不能很好的根据我的引导来造句，我用矩形遮挡了例句，可以展示出来再读一读，进一步体会“在”的句子形式。

　　板 书 设 计

　　交通工具

　　火车 在 地上 开。

　　轮船 在 水上 行。

　　飞机 在 天上 飞。

　　一、教学目标：

　　1．看懂图意，知道图上画的什么。

　　2、能正确认读

　　词语：自行车、电动车、摩托车、汽车。

　　3、学会生字“车”。读准字音，认清字形。学*汉字的基本笔画、笔顺规则和字形结构，在田字格内规范书写生字。

　　4、学*用普通话朗读

　　句子

　　，有标点的地方注意停顿。理解句子意思，能结合图片和生活实际说完整的句子。

　　5、从小树立遵守交通规则的意识，注意交通安全，做一个文明的社会人。

　　二、教材分析：

　　本教材的选择能体现全面贯彻教育方针，从智障学生的智能实际出发，把传授知识技能、渗透思想教育、培养良好*惯与矫正学生身心缺陷有机的结合起来。从培养智障学生的兴趣入手，着眼于发展语言，有计划的安排了识词、学字和说话的训练。注意了从易到难，由浅入深，循序渐进；注意了个别化教学与整体发展的有机结合，以补偿学生的心理缺陷，增强社会适应能力。以具体形象、活泼新颖、色彩鲜艳的生活化画面来丰富学生的感知，并通过相应的语言文字对学生进行安全教育、礼仪教育，为使他们成为有道德、有文化、有纪律的.社会主义公民，成为自食其力的劳动者打下基础。

　　三、教学重点和难点

　　教学重点：

　　1、指导学生认识四种常用的交通工具，并能说出名字。

　　2、引导学生自主识字，掌握生字“车”的读写。

　　3、引导学生联系生活实例说完整的句子。

　　4、对学生进行安全、礼仪教育。

　　教学难点：

　　联系生活实例用完整的话表述。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，你们看过车展吗？现在老师要为你们介绍一位新朋友，她叫小点点。来，我们一起向他打个招呼吧。“嗨，你好！小点点。”今天小点点要去看车展，同学们想不想去？那我们也一起跟着小点点去看车展吧。

　　二、学*新课：

　　初识交通工具，认读词语，学*生字“车”。

　　（一）自行车展区

　　1、师：现在我们跟随小点点来到第一展区，看这个展区里摆放的都是什么？（抽生说）

　　2、出示自行车图片、词语，认读词语：自行车。

　　（1）看图领读词语。

　　（2）师生齐读。

　　（3）抽生读词语，个别指导读音。

　　3、师：你家里有自行车吗？你会骑吗？（抽生说）你能用手演示一下骑自行车的动作吗？（抽生演示）

　　（二）摩托车、电动车展区

　　1、师：接着我们跟随小点点去第二展区看看，那里会有什么呢？

　　2、出示摩托车、电动车图片、词语，认读词语：摩托车、电动车。

　　（1）看图比较并区分摩托车、电动车。

　　（2）看图领读词语。

　　（3）师生齐读。

　　（4）抽生读词语，个别指导读音。

　　3、师：这两种车你家里有吗？你能演示一下骑摩托车的动作吗？（指导学生说一说、做一做）

　　（三）汽车展区

　　1、师：瞧，第三展区到了，哇！快看，这里有好多什么？

　　2、师：把你看到的说出来和你身边的好朋友分享一下。（指导学生发言）

　　3、出示图片、词语，认读词语：汽车

　　（1）师：你想不想当个小老师？那么请你来领着同学们看图读一下这个词语。

　　（2）师生齐读。

　　（3）抽生读词语，个别指导读音。

　　4、师：汽车是怎么开的？来，我们一起来开。（师生共同演示）

　　（四）学*生字：车

　　1、师：刚才我们认识了四种交通工具，它们分别是自行车、摩托车、电动车、汽车，同学们看在这四个词语当中有一个共同的字――车。现在我们就来学*这个生字。

　　2、师板书拼音并领生拼读。

　　齐读后，抽生读，个别辅导学生。

　　3、拓展词语。

　　4、认识字形：

　　（1）车是独体字。

　　（2）抽生找出“车”字你认识的部分。

　　5、学*书写：

　　（1）出示田字格中的生字，让生观察生字的每一笔在田字格中的位置。

　　（2）师在田字格中范写，并进一步强调每笔的书写位置。

　　（3）领生书空，抽生书空。

　　（4）抽生板演，余生自写，师巡回指导。

　　三、课堂练*

　　1、听老师读词语，用“√”标出来。

　　自行车 摩托车 汽车 电动车

　　2、我会说

　　（1）我家里有 _______。

　　（2）我坐过_________。

　　（3）我喜欢坐___________。

　　（4）我在路上见过___________。

　　四、拓展资源（认知导行）

　　1、火眼金睛。

　　师：同学们看图，请你辨认一下，说出你认识的交通工具。

　　2、我会做。

　　师：请你把相对应的图片和词语连接起来。

　　3、我来说。

　　师：请同学们说一说自己是乘什么交通工具上学的。

　　五、课堂小结：

　　今天我们跟随小点点看了车展，认识了好多的交通工具，都有什么？你们还记得吗？这些交通工具给我们的生活带来了很大的便利。我们在乘坐交通工具时不但要注意安全，同时还要做一个文明的乘客。特别是乘坐公共车时，上车要跟司机叔叔问好，下车要和司机叔叔说再见。在车上遇到年老体弱的人时要学会主动让座。

　　今天我们跟随小点点看了车展，认识了这么多的交通工具，大家的心情怎样？现在小点点要回家了，同学们应该和小点点说些什么？

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识自行车、摩托车、汽车等常见的交通工具。

　　2、培养幼儿遵守交通规则的好*惯。

　　3、培养幼儿观察探究事物的能力。

　　活动准备：

　　自行车、摩托车、小汽车布置成车市，各种汽车的图片、常见的交通标志，自制交通灯、汽车方向盘与人数相等，布娃娃一个，音乐磁带、录音机。

　　重点认识常见的交通工具

　　活动过程：

　　一、导出课题

　　小朋友，早上你坐着什么车上幼儿园的？今天咱们班来了一位小客人布娃娃，她想请小朋友帮个忙，她要上幼儿园了，离家比较远，不知道选择什么车上幼儿园。她想请小朋友参谋参谋。正好幼儿园的院子南边放着许多车，咱们一起到车市里看一看有什么车？车上有什么？然后给布娃娃介绍介绍好吗？

　　二、逛车市认识常见的交通工具

　　1、认识自行车

　　这是什么车？你仔细看一看车上有什么？找到的小朋友举手告诉我。自行车对我们有什么好处？

　　2、认识摩托车

　　这是什么车？请你仔细看看车上有什么？摩托车对人们有什么好处？有什么坏处？

　　3、认识小汽车

　　这是什么车？请你仔细看一看车上有什么？小汽车对人们有什么好处？有什么坏处？你还见过别的车吗？

　　小结：自行车比摩托车、小汽车跑得慢，但是它能锻炼身体，摩托车、小汽车跑得快很方便，但是浪费油，而且排出的尾气污染环境，老师希望你们好好学*，长大后造出既漂亮跑得快又不污染环境的车。

　　三、认识常见的交通标志

　　布娃娃听了小朋友的.介绍很高兴，她说回去和妈妈商量一下再决定买什么样的车。可是她还有一个疑问，谁回答得好她就送谁一件礼物。布娃娃问行人和车辆在路上能随便走随便跑吗？要遵守什么规则？幼儿看交通标志了解交通规则。

　　四、游戏“开汽车”

　　小朋友回答得都很好，布娃娃很高兴每人送给一个方向盘，请你们做开汽车的游戏好吗？小朋友开车时要注意什么规则？

　　活动结束：

　　听音乐开车，比一比谁是文明、遵守交通规则的小司机。

　　活动目标：

　　1.认识多种交通工具。

　　2.了解各种车辆的用途。

　　3.知道简单的交通规则。

　　活动准备：

　　1.ppt课件

　　2.音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀？

谜语