金融管理硕士毕业论文提纲优选【5】份

　　金融管理硕士毕业论文提纲 1

　　参考文献 50-54

　　攻读硕士学位期间发表学术论文情况 54-55

　　致谢 55-56

　　金融管理硕士毕业论文提纲二

　　摘要 4-5

　　Abstract 5

　　金融管理硕士毕业论文提纲 2

　　4.1 数据描述 35

　　4.2 系统性风险的度量 35-43

　　4.2.1 实证方法基本步骤 35

　　4.2.2 各主要变量的计算 35-40

　　4.2.3 利用Shapley值法计算各银行系统性风险 40-43

　　4.3 影响系统性风险的因素识别 43-49

　　4.3.1 银行资产规模与系统性风险的关系 43-45

　　4.3.2 系统性风险主要影响因素的敏度分析 45-49

　　金融管理硕士毕业论文提纲 3

　　1.1 问题的提出 9-11

　　1.1.1 研究背景 9-10

　　1.1.2 研究目的 10-11

　　1.1.3 研究意义 11

　　1.2 相关文献综述 11-16

　　1.2.1 金字塔结构与企业价值 11-14

　　1.2.2 讨价博弈与公司治理 14-16

　　1.2.3 研究综述小结 16

　　1.3 研究内容与研究框架 16-19

　　1.3.1 研究内容 16-17

　　1.3.2 研究框架 17-19

　　金融管理硕士毕业论文提纲 4

　　5.1 研究结论 49

　　5.2 研究展望 49-51

　　参考文献 51-55

　　附录A 关于Ψ(b)/Ψ(t)≥λ_b/λ_t的证明 55-56

　　攻读硕士学位期间发表学术论文情况 56-57

　　致谢 57-58

　　金融管理硕士毕业论文提纲 5

　　5.1 描述性统计 38-41

　　5.2 回归分析 41-46

　　5.2.1 金字塔结构复杂度对两权分离度影响分析 41-43

　　5.2.2 讨价博弈能力对两权分离度影响分析 43-44

　　5.2.3 两权分离度对企业价值影响分析 44-46

　　5.3 稳健性检验 46-48

金融管理硕士毕业论文提纲优选【5】份扩展阅读

金融管理硕士毕业论文提纲优选【5】份（扩展1）

——毕业论文提纲6篇

毕业论文提纲1

　　1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。

　　毕业论文的大纲格式范本有哪些?

　　2、目录:目录是论文中主要段落的简表。

　　(短论文不必列目录)

　　3、提要:是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。

　　字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

　　毕业论文的大纲格式范本有哪些?

　　4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。

　　关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。

　　每论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

　　毕业论文的大纲格式范本有哪些?

　　5、论文正文:(1)引言:引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。

　　引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。

　　引言要短小精悍、紧扣主题。

　　2)论文正文:正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。

　　主体部分包括以下内容:a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。

　　6、一论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。

　　参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。

　　中文:标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是:

　　(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

　　(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

毕业论文提纲2

　　一、我国外贸依存度的现状。

　　二、我国名义外贸依存度提升的原因。

　　三、我国外贸依存度实际水*的估算和与国际间贸易的比较。

　　(一)我国外贸依存度实际水*的估算。

　　1、加工贸易在对外贸易结构中的比重较大。

　　2、我国GDP总值被低估。

　　3、汇率的影响。

　　4、外资企业的影响。

　　5、产业结构的'影响。

　　(二)我国外贸依存度的实际水*的国际比较。

　　四、外贸依存度增高对我国经济的影响。

　　(一)外贸依存度增高对我国经济的不利影响。

　　1、对外贸易摩擦加剧。

　　2、影响国家经济安全。

　　3、影响国内产业发展。

　　4、恶化贸易条件。

　　(二)外贸依存度增高对我国经济有利影响。

　　1、促进了有序竞争。

　　2、*在世界贸易中的分额上升。

　　3、通过加工贸易熟悉了国外的技术、管理、市场。

　　4、*贸易的发展创造了大量的就业机会。

　　五、合理调控外贸依存度的措施。

　　1、继续扩大对外开放。

　　2、扩大内需。

　　3、促进加工贸易的升级转型。

　　4、大力发展服务贸易。

　　5、重视我国进出口依存度的结构性指标，推进市场多元化和出口产品结构优化战略。

　　6、完善国内经济核算制度。

　　7、完善人民币汇率形成机制，保持人民币汇率基本稳定。

毕业论文提纲3

　　目录；

　　摘要————————————————————（300字）

　　引言————————————————————（500字）

　　一，网络教学（xx字）

　　1.1.网络教学现状——————————————————————————————————

　　1.2.网络教学与传统教学的比较分析——————————————

　　1.3.网络教学的优势———————————————————————————————

　　二，网络课程（xx字）

　　2.1.教育建设资源规范—————————————————————————————

　　2.2.我过网络课程模式现状与问题的思考——————————————————

　　三，网络教学*台设计的理论基础（xx字）

　　四，网络教学*台功能描述（1000字）

　　公告板——课堂学* ——答疑教室——概念检索——作业部分——试题部分——算法演示—————

　　——技术文章——课件推荐——课件下载——资源站点——管理部分

　　五，网络教学*台的设计与现实（xx字）

　　5.1.课堂学* —————————————————————————————

　　5.2.公告板————————————————————————————————————

　　5.3.概念检索—————————————————————————————

　　5.4.技术文章—————————————————————————————————

　　六，数据库部分的设计与现实（1000字）——————————

　　七，用户管理权限部分的设计与实现（1000字）——————

　　八，结论（500字）——————————————————————————————

　　九，参考文献（200字）——————————————————————

毕业论文提纲4

　　1.1 研究背景

　　1.1.1突发公共事件扩散下对预警体系提出的要求

　　1.1.2现有突发公共突发事件扩散下决策管理存在的问题

　　1.2 国内外相关领域研究综述

　　1.2.1国外相关领域研究现状

　　1.2.2国内相关领域研究现状

　　1.2.3安全科学领域研究现状

　　1.2.4国内外研究的现状与不足

　　1.3 研究的目的与意义

　　1.3.1研究的目的

　　1.3.2研究的意义

　　1.3.3突发公共事件扩散相关概念界定与说明

　　地震引发的突发公共事件扩散路径及其扩散实证研究

　　2.1 突发公共事件的界定，分类和特征

　　2.1.1突发公共事件的界定

　　2.1.2突发公共事件的分类

　　2.1.3突发公共事件的特性

　　2.2 震区突发公共事件的类型及其扩散关系分析

　　2.2.1震区突发公共事件的类型分析

　　2.2.2震区突发公共事件扩散关系的初步分析

　　2.3震区突发公共事件扩散实证研究

　　2.3.1实证研究方案设计

　　2.3.2突发公共事件扩散实证研究的数据整理与分析

　　2.4 基本结论

　　3.1 震区突发公共事件的决策特性

　　3.1.1决策时间的紧急性

　　3.1.2决策目标的动态性

　　3.1.3决策过程的协同性

　　3.1.4决策主体的自主性

　　3.1.5决策主体的层次性

　　3.2 震区突发公共事件决策模式的构建

　　3.2.1突发公共事件决策模式的构建原则

　　3.2.2突发公共事件决策模式的功能设计

　　3.2.3突发公共事件决策模式的构建

　　3.3 震区突发公共事件决策模式运行研究

　　3.3.1决策模式的运行过程研究

　　3.3.2决策模式主体的动态性

　　3.3.3决策的目标分析

　　3.3.4决策模式运行程序

　　3.3.5决策模式运行保障机制

　　3.4 基本结论

　　结论与展望

　　附：毕业论文答辩提纲

　　各位老师，上午好，我是09级社会工作的??。我的论文题目是“新农村建设背景下农村养老问题的研究”。我的这篇论文是在???老师的悉心指导下完成的，感谢?老师，也感谢各位老师在答辩过程中对我论文的指导。

　　我选择这个论文题目主要由三个原因：第一、兴趣，在社会工作这个专业的学*过程中，我对老年社会工作、老年社会学有了一些了解，对老年人问题比较感兴趣；第二、亲身经历，我从小生活在农村，比较了解农村老年人的生活状况，对处于社会弱势地位的农村老年人比较有感情；第三、价值意义，我认为在老龄化的背景下，由于我国农村老年人占老年人总数的三分之二，对农村老年人养老问题的研究不仅有利于农村养老问题的研究，而且有利于推进社会主义新农村建设。

　　下面我将这篇论文选题的背景和主要内容向各位老师一一汇报，恳请各位老师批评指正。

　　首先，我想谈谈论文选题的背景与意义。

　　当前我国正处于由传统社会向现代社会转型的加速期，人口老龄化问题在这一过程中尤为突出。农村人口流动化、老龄化、以及家庭结构的核心化等都使传统的家庭养老模式受到冲击，农村老年人的养老将面临诸多难题。

　　解决好农村老年人的养老问题不仅有利于解决我国整体老年人养老问题，而且关系到每一个小家庭的稳定、农村社区的稳定以及整个国家的安定团结、稳定和谐发展；在新农村建设背景下，实现“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”这一目标的过程也能惠及到农村老年人，同时农村老年人养老问题也是新农村建设的组成部分。农村养老问题不解决将无法真正体现社会公*、公正，无法实现社会主义发展成果由人民共享；因此，我们有必要加大对老年人养老问题的关注，特别是农村老年人，努力探寻出适合我国国情的养老模式，让农村老年人老有所养、老有所依、老有所乐。

　　其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

　　本文主要分为五大部分：

　　一、农村养老问题的研究背景与方法（主要包括：目的、意义、文献回顾方法等）

　　二、概念界定（对养老模式的界定）

　　三、实证调查研究（主要是对农村老年人的基本信息、经济状况、生活居住状况、身体健康状况、以及日常生活情况等）

　　四、调查结果分析（主要包括:农村老年人养老过程中出现的主要问题及导致这些问题的原因）

　　五、小结和讨论（主要是将农村养老问题的解决与新农村建设目标结合，新农村建设背景下农村养老模式的现状及未来的趋势）

　　再次，我谈一下这篇论文的研究方法

　　本文是以安庆市望江县杨长村60岁及以上的老年人为调查对象的，采用偶遇抽样、判断抽样以及雪球抽样的方法，用问卷调查了100问老年人，在问卷调查的过程中，由于农村老年人基本上不认识字，所以采用的代填问卷法；另外，在对资料的整理过程中，剔除各种错误问卷，实际有效问卷为98份，有效回收率为98%。

　　最后，我想谈谈这篇论文的创新和存在的不足。

　　本文的创新之处就是将老年人的养老问题放在社会主义新农村的背景之中研究，根据农村老年人的实际养老现状来了解农村老年人养老过程中出现的问题，以及导致这些问题的原因，并在新农村建设背景下落实好、解决好农村老年人的养老问题，最终探索出适应我国实际情况的多元化的养老模式；本文使用spss软件对收集的资料进行统计分析，包括单变量分析和双变量交叉分析。

　　在这篇论文的写作以及修改的过程中，也使我越来越认识到自己知识的匮乏和视野的狭窄。由于个人水*有限和资料的不足，论文有许多待改进的地方。例如，对养老问题的原因的分析并不透彻，对未来养老模式的探索也不够健全等。再者文字驾驭能力也比较欠缺，在许多内容表述上存在着不当之处。还请各位评委老师多多批评指正，帮助我在今后的学*中不断成长进步。

　　谢谢！

毕业论文提纲5

　　一、舞蹈毕业论文提纲

　　1、舞蹈

　　的地面训练、是舞蹈训练的一种空间占有形式。

　　2、地面训练显现出在不承担自身体重的情况下、采取动力性和静力性训练。

　　3、地面训练从柔韧训练（又称软开度训练）、力量训练（又称能力训练）、技术技巧动作训练三方面为舞者身体柔韧性、力量、技术技巧动作的具备和掌握、给予基础的、全面而系统的训练。

　　一、选题说明：

　　地面训练在*古典舞基本功训练中占有重要的地位、尤其是在低年级阶段、它为舞者解决身体柔韧度、培养良好的动作意识、奠定坚实的基本功基础、是一个不可忽视、不可小看的部分。

　　二、正文：

　　1、地面训练的概念。

　　（1）地面训练是舞蹈训练的一种空间占有形式。

　　（2）地面训练主要包括柔韧训练、力量训练和技术技巧训练。

　　（3）地面训练一般采取动力性和静力性训练。

　　2、地面训练的教材内容。

　　（1）基础训练

　　（2）能力训练

　　（3）技术技巧训练

　　3、地面训练在不同年级中的特点表现。

　　（1）低年级

　　（2）中年级

　　（3）高年级

　　4、地面训练的作用。

　　（1）对舞者的柔韧度的提高有着独到的作用。

　　（2）对*古典舞技术动作、身法舞姿起到基础的规范练*作用、培养舞者正确而良好的动作意识。

　　（3）对扶把和中间动作练*起着重要的基础作用。

　　（4）对舞者能力的增长起着良好而积极的作用。

　　（5）进入高年级后、使*古典舞的空间层次处理更加丰富、富于变化起着明显的重要作用。

　　三、地面训练作为相对独立存在的系统、在*古典舞基本功训练中有着独到的训练价值、它主要集中在软开度训练和能力训练以及由此而综合的综合性训练、它在不承担自身体重的情况下、采取动力性和静力性训练、运用压、搬、踢、耗以及外力辅助等多种手段、有效的解决人的各部分关节的松弛度和柔韧度、有效的提高肌肉力量、培养正确而良好的动作意识和良好的舞蹈意识。为扶把动作和中间动作的开设与完成提供能力上的支撑、所以地面训练是十分重要的、它是*古典舞基本功的基础、是每个舞者应该重视的！

　　四、致谢。

　　二、论文书写格式

　　论文全部要采用word 来书写，文件名统一为“report95′ ′ 。doc”，其中′ ′ 代表自己的学号。

　　学位论文一般应包括下述几部分：

　　论文首页格式：

　　其中学位论文题目用黑体二号字，其余用宋体四号字

　　论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过25个字。

　　中文摘要及其关键词（宋体5号字b5排版）：

　　论文第二页为500字左右的中文内容摘要，应说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。

　　学位论文摘要是学位论文的缩影，尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和

　　新见解。论文摘要应尽量深入浅出，通俗易懂，少用公式字母，语言力求精炼、准确。

　　在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词3╠5个。

　　英文摘要及其关键词（宋体5号字b5排版）：

　　论文第三页为英文摘要，内容与中文摘要和关键词相同。

毕业论文提纲6

　　目 录

　　摘要及关键词——1

　　一、世界经济格局的变化趋势——2

　　（一）欧盟东扩与欧洲的统一——2

　　（二）美洲自由贸易区的形成与美国的霸权地位——3

　　（三）美欧在全球范围内的竞争——3

　　（四）日本、东亚与世界经济的第三极——4

　　二、我国经济的现状分析——5

　　（一）*经济的支撑因素——5

　　（二）*经济未来发展的主要制约因素——6

　　三、世界经济格局的变动对我国经济的主要影响——8

　　（一）对*经济增长方式和发展道路的影响——8

　　（二）对产业结构转换和升级的影响——9

　　（三）对*开放型经济发展的影响——9

　　（四）对*区域经济发展的影响——11

　　（五）对我国完美社会主义市场经济管理体制的影响——11

　　四、进一步促进*经济发展的战略性思考——12

　　（一）转变经济增长方式——12

　　（二）产业结构战略性的调整——12

　　（三）进一步发展开放型经济——12

　　（四）区域经济协调发展——13

　　（五）充分发挥*和市场机制相结合的积极作用——13

　　五、结语——14

　　参考文献——14

　　致谢——15

金融管理硕士毕业论文提纲优选【5】份（扩展2）

——硕士毕业论文提纲 (菁华3篇)

硕士毕业论文提纲1

　　摘要 4-5

　　Abstract 5-6

　　1 绪论 9-16

　　1.1 选题背景和研究目的及意义 9-10

　　1.1.1 选题背景 9

　　1.1.2 研究目的 9-10

　　1.1.3 研究意义 10

　　1.2 文献综述 10-14

　　1.2.1 关于舞弊的动因 10-11

　　1.2.2 针对舞弊的审计方法 11-12

　　1.2.3 关于审计失败的原因 12-14

　　1.3 研究思路和研究方法 14-16

　　2 财务舞弊的相关概念及理论基础 16-21

　　2.1 舞弊及相关概念界定 16-19

　　2.2 舞弊动因理论 19-21

　　3 案例描述 21-30

　　3.1 案例背景 21-23

　　3.1.1 证券市场背景 21-22

　　3.1.2 新大地企业概况 22-23

　　3.2 新大地财务舞弊过程 23-28

　　3.2.1 虚增收入 23-25

　　3.2.2 虚减成本 25

　　3.2.3 虚增资产 25-26

　　3.2.4 隐瞒关联方交易 26-28

　　3.3 新大地的舞弊后果 28-30

　　4 案例分析 30-42

　　4.1 舞弊动因分析 30-34

　　4.1.1 压力 30-32

　　4.1.2 机会 32-33

　　4.1.3 借口 33-34

　　4.2 CPA 审计失败分析 34-42

　　4.2.1 独立性缺失 34-35

　　4.2.2 缺少职业怀疑态度与应有的关注 35-36

　　4.2.3 未充分执行分析性复核 36-40

　　4.2.4 审计人员缺乏专业胜任能力 40-42

　　5 案例结论及对策 42-48

　　5.1 结论 42

　　5.2 财务舞弊的防范对策 42-44

　　5.2.1 减轻舞弊的压力 42-43

　　5.2.2 减少舞弊的机会 43-44

　　5.2.3 减少舞弊的'借口 44

　　5.3 审计失败的防范对策 44-48

　　5.3.1 改进审计独立性 44-45

　　5.3.2 保持职业怀疑态度与谨慎性 45-46

　　5.3.3 充分利用分析性复核 46

　　5.3.4 提高审计专业胜任能力 46

　　5.3.5 执行风险导向审计 46-48

　　参考文献 48-51

　　附录 51-53

　　后记 53

硕士毕业论文提纲2

　　英语专业本科生毕业论文选题可以在三个大的方向中进行，即英语文学，语言学和翻译学。各个大方向中又可以选择小的方向，具体解释如下：

　　1.英语文学：选择英语文学的毕业论文选题可以从三个方向进行：国别文学研究、文学批评理论研究和比较文学研究。

　　在进行国别文学研究选题时，一般选取英国文学或美国文学中的某一经典作家(如海明威)，某一经典作品(如《双城记》)，某一写作手法(如象征手法的运用)或某一文学思潮(如浪漫主义运动)作深入研究。但在选择作家或作品时最好选择在文学史上作为经典的作家或作品。有个别流行作家或作品极富盛名，容易引起学生的兴趣，如《飘》或《荆棘鸟》，学生有强烈愿望选择它们作为研究对象。在不可避免上述情况时，应该尽可能地挖掘作品内在的深刻含义，不能流于肤浅的分析。

　　文学批评理论的选题一般不太适合英语专业本科生，因为该理论知识的学*在英语专业研究生阶段，本科生一般不具备文学批评理论的知识结构。这个方向的选题可以有关某一文学批评理论,一文学批评术语的阐释或某两种或以上的文学批评理论的比较。

　　比较文学研究就是将两个以上的作家或作品进行比较。这两个作品或作家可以是同一国别的(如“雪莱与拜伦的诗歌比较”)，也可以是不同国别的(如《牡丹亭》与《罗密欧与朱丽叶》)

　　2.语言学：选择语言学的毕业论文选题可以在两个大的方向进行：普通语言学和应用语言学。

　　普通语言学的研究就是对于英语语言的任何一个方面的研究，如对一种词性、或一种时态、或拼写、语调等等方面的研究(如“一般现在时及其交际功能”)。

　　应用语言学包括教学法的研究和其它一些新兴的应用语言学分支的研究。师范专业或本身从事教师职业的学生选择教学法方向的较多。在这个方向选题，也要避免过大范围的选题，而应对一个具体问题进行研究，最重要的是要结合教学实践或实验。这个方向的好的选题有：“个性与英语教学”，“方言对英语学*的影响”等。

硕士毕业论文提纲3

　　摘要 4-6

　　Abstract 6-7

　　第一章 绪论 11-32

　　第一节 研究的背景和意义 11-13

　　第二节 概念界定 13-18

　　第三节 理论基础 18-23

　　第四节 文献综述 23-29

　　第五节 研究设计 29-32

　　第二章 研究方法与研究过程 32-46

　　第一节 研究方法的选择 32-35

　　第二节 研究方法的实施过程 35-43

　　第三节 研究方法的反思 43-46

　　第三章 职业能力视角下的高校辅导员职业生涯 46-72

　　第一节 高校辅导员职业生涯现状 46-59

　　第二节 职业生涯发展中的影响因素 59-66

　　第三节 高校辅导员的职业能力观 66-72

　　第四章 S、A的职业生涯成长故事叙说 72-86

　　第一节 S辅导员：从单纯到成熟的职业历程 72-78

　　第二节 A辅导员：从茫然到专业的转变 78-86

　　第五章 研究体验 86-93

　　第一节 研究发现 86-91

　　第二节 研究反思 91-93

　　附录 93-97

　　附录1 受访邀请函 93-94

　　附录2 知情同意书 94-96

　　附录3 辅导员访谈提纲 96-97

　　参考文献 97-101

　　致谢 101-102

金融管理硕士毕业论文提纲优选【5】份（扩展3）

——硕士毕业论文优选【十】份

　　硕士毕业论文 1

　　行文至此，稿已将成。蓦然回首，自选题而下以至今日，倏忽经年有余。端详时日，其间辛酸曲折，历历在目，然每思及功之将成，亦自觉乐在其中、心有余欢矣。三载苦学，寸阴尺璧，如水过磐石，俄而即逝，虽曰无痕，自成清亮。饮水者不可不思其源，施惠者不可不感其恩，拙文*就，吾不可不致谢乎竭诚鼎力之人也。

　　先生恩师，传道授业，矢志不渝，以耆宿之贤为梯愚之事，弟子十代，泽被累世。学生无甚天资，稍缺禀赋，蒙先生不弃，循循善诱，谆谆教导，孜孜无倦，恳恳以求；先生之耳提面命，铭心刊骨，立谈之间，顿开茅塞，常如醍醐灌顶，天光大亮。先生高风亮节，淡泊名利，唯尊学术，尤重德行，事无巨细，躬自作则；奈何良师益友，河梁分袂，感喟之情，无以言状，拳拳服膺，伏惟珍重。

　　同门同窗，铺左砚右等人，盖师兄师姐、同学同宿者也，智慧藏于内而英华发于外，谨逊抑于怀而志趣达于天，日后便非名士，必是英才。古人云“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，又云“*朱者赤，*墨者黑；声和响清，形正影直”，吾积三生之造化，方得与诸君同案研修，如切如磋，如琢如磨，此间品格之升华、修养之蜕变，不胜唏嘘。窃临筵散，欲语不能，抱拳作揖，聊表谢忱。

　　师弟师妹诸人，精而敏，多通达，皆伶俐聪明、堪当大任者也。师弟如谦谦君子，温良敦厚；师妹似天降佳人，璞玉浑金。吾尝闻研究生者，烟、酒、僧也，其枯燥乏味之甚，可窥一斑，幸有此一干人等，出则同行，入则同乐，精灵古怪，其乐融融。若不然，诚难脱烟之苦涩、酒之迷离、僧之空净也，如是之实例，目之所及，不可枚举，吾不忍视矣。然泣别之日，刻刻迫*，自此不见温香，难觅清谈，伤感备至，说与谁知？纸短情长，多谢不表。

　　父亲、母亲大人膝下，请受儿一拜，再拜，三拜。父亲年届六十，须发皆白，仍劳作不息；母亲已*耳顺，鬓上染霜，尚耕耘不辍。二老半生福衰祚薄，含辛茹苦，以肉体凡躯，负万钧之重，育我姐弟三人之难，虽可比蜀道，犹决无怨悔，天下父母心，大地山河动。舐犊情深，寸草春晖，无以为报，但祈康安。大姐、二姐，*素嘘寒问暖，接济银钱，手足同心，常为外人所羡，一并谢过，毋庸赘言。

　　除此而外，所有老师朋友，多有所助，恕不一一，敬谢不俱。

　　吾心之诚，不惟赐览诸君所亲睹，实亦皇天后土所共鉴，谨奉以闻。

　　硕士毕业论文 2

　　1.该生在实*期间工作认真勤奋踏实敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

　　2.本文研究了会计信息失真，对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。

　　3.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

　　4.论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。

　　5.xxx同学工作积极主动，热情，学*认真，尊敬师长，一年来技术理论水*及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

　　6.研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言*实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

　　7.全文以————-为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。

　　8.论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查——————存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

　　9.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

　　10.本文以……为主题，重点探讨……。。问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。

　　11.xx积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学*，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学*书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

　　12.xxx同学在我单位实*期间，工作积极主动，学*认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事(，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实*期间得到领导和同事们的一致好评。

　　13.以————-为题进行研究。能为解决————的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为————提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

　　14.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

　　15.xx级xxx同学于xx年x月至xx年x月之间在xx集团有限公司xx厂实*。实*期间该员工认真学*各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

　　硕士毕业论文 3

　　两年半的时光匆匆而过，还未来得及好好品味浙大的生活人情，而今已快要离开了。研究生生涯仿佛一只蝴蝶的破茧而出，有过痛苦，有过挣扎，当然也有欣然欢乐的片段，还好我一路坚持了下来，最终收获了成熟的果实。

　　首先非常感谢我的导师程军教授，指导我顺利毕业。程老师广阔的知识面和对学术的严谨态度使我感触颇深，受益匪浅。程老师为我指出了课题选择的方向，研究方案的制定和开展研究的方法。研究中碰到实际困难没有进展，程老师总是为我指出可能突破的方向，鞭策我继续努力。在撰写论文时，程老师还要在百忙中抽出时间为我们讲授写作方法，并不断地把论文修改完善。这过程中，我不仅仅学到了论文的写作技巧，更得到了逻辑思维的锻炼。程老师常跟我们讲，读研究生不是学*知识，而是学*研究方法，学*解决问题的能力，更是对自身意志力的锻炼。而今我也能够体会到程老师的良苦用心，相信在之后的工作岗位上，不管遇到任何困难，我一定会牢记程老师的教诲，努力做出一番成绩。

　　还要感谢岑可法院士、周志军教授和我们的班主任杨卫娟老师对我的指导和帮助。感谢熊应海师傅、岑英甸师傅和厉海标师傅对我的实验提供帮助和支持。

　　特别感谢实验室的兄弟姐妹们，多亏大家的帮助和指点，才使得我能够顺利完成很多实验研究。尤其感谢巳经毕业的冯佳师姐和黄云师姐，你们对我的指点和帮助是莫大的，教会了我太多东西，使我从什么都不懂的状态慢慢学起，到现在能够独立完成研究。感谢跟我同一级的杨宗波和李艳南，感谢孙晶师姐、黄睿师兄、林日琛师兄、王鑫师兄、周凡师姐、卢鸿翔师弟、丁灵侃师弟、仇亿师弟和叶庆师弟，你们都帮助了我很多，跟大家在一起也非常开心。

　　感谢我的室友和同学唐慧儒、钟莹、张明、侯霞丽、付建英和彭*安，我们互相帮助，度过了难忘快乐的岁月。

　　最后要特别感谢我最爱的父母亲，很遗憾不能常伴你们身边，你们给了我自由发展的思想和空间，也给了我太多的理解和鼓励，让我远离家乡也能感受到你们的爱。我会好好努力，不辜负你们对我的期望。衷心盼望你们永远健康快乐。

　　论文致谢五：

　　硕士毕业论文 4

　　摘要：随着经济的发展，企业结构的调整，企业财务部门的职能也由原来的核算型向管理核算型转变，财会工作人员的工作内容也逐渐的分化为两部分，即会计核算工作和会计管理工作。也就是说，财会部门在企业的运行管理中占有着越来越重要的地位。这种情况下，要求企业会计人员不仅要掌握相关的数据核算与统计知识，还应该运行自己的专业能力对企业经营信息作出职业判断，给企业决策提供可靠的参考信息。对此，文章简要分析了如何提高我国企业中的财务会计的职业判断能力。

　　关键词：财务会计;提升判断能力

　　一、提高会计职业判断能力的必要性

　　随着市场经济体制的不断推进，各行业都面临着企业转型和改革，为了更好的顺应市场竞争，企业纷纷完善管理机制，改进管理措施。财务部门作为企业管理的重要部门，其职能已经逐渐由单纯的数据统计核算转变为管理核算并行，这种情况下，决定了财务会计人员不仅要做好相关的数据信息处理工作，还要根据所得的企业发展信息，以及市场最新动态，对企业的生产和发展状况进行一定的判断，从而为经营决策提供参考。因此，提高我国企业的财会工作人员的职业判断能力势在必行，笔者认为其必要性主要表现为以下两个方面：

　　(1)财务会计部门的工作对象的特殊性

　　企业的财务会计部门作为企业信息的重要传递载体，在工作的过程中会接触到大量的企业生产经营信息。对这些数据进行汇总和综合是财务部门的主要工作任务，在核算和报表绘制的过程中，财会工作人员可以依据自身的专业知识和职业素养，较为直接和深刻的了解企业目前的经营管理状况。

　　这种优势使得财会工作人员可以对市场信息和企业决策做出更加准确的判断，从而给企业管理人员提供可靠的参考意见和备选方案。所以，基于财会部门的这种工作对象决定的优势，企业要善加利用，不断提高财会人员的专业素养，使其具备良好的职业判断能力，可以从大量的企业信息中甄别有效信息，为企业决策提供合理参考意见。

　　(2)激烈的行业竞争

　　市场经济体制改革以来，各行各业在面临机遇的同时，也受到了前所未有的挑战。二十一世纪后我们已经进入了信息时代，在市场竞争中，谁首先掌握了准确的信息，谁就在竞争中占有了先机。所以，各个企业也都加大对于信息的采集和分析的投入力度，希望能够通过对信息的合理利用，提升自身的竞争优势。

　　因此，企业在加强信息管理的同时，也对信息的直接接触人员，即财会工作人员提出了更高的要求，希望他们能够在信息处理的过程中，有效的过滤和排除无用信息，筛选出对企业发展和行业发展趋势有着重要影响的信息。这种情况下，通过各种方式加强和提高企业财务人员的职业判断能力也就显得非常重要。

　　二、我国企业财务人员的职业判断能力现状

　　(1)我国财务人员的职业能力构成

　　*些年，我国财务工作人员的准入制度还是比较严格的，考核机制也相对完善，所以我国的企业会计一般都具有国家颁发的从业资格证书，并且对相关的法律法规有一定程度的了解和掌握。就我国目前企业中的财务人员的总体职业素养来看，并没有很强的职业判断能力。

　　主要表现为企业财务人员的工作重点仍然以会计核算任务为主，相关的会计职业技能非常熟练和完善，但是与此相对应的职业判断能力就显得比较薄弱。而随着高新技术在财务工作中的应用，传统、繁复的数据整理与核算工作，已经大部分由计算机系统完成，财务会计从繁重的手工劳作中**出来，拥有了更多的时间和精力从事相关的管理工作。这种情况下，如果财务人员不具备较高的职业素养和职业判断能力，将会使会计管理工作举步维艰。

　　(2)导致我国财务人员职业判断能力缺失的原因

　　我国企业财会人员的能力构成不协调，直接导致的后果就是职业判断能力的缺失，即财务人员在工作中不能根据会计系统中的各种类目和相关资讯，为企业提供有效的参考意见和信息。更有一些财务工作人员利用工作之便，为企业提供一些错误的判断信息，严重的影响了企业的生产经营和管理。

　　笔者经过认真的分析，总结出了以下两种影响我国财务人员的职业判断能力正常发挥和形成的原因，希望能够起到一些启发和借鉴意义。

　　首先，主观因素。虽然随着会计行业的不断发展，我国的会计从业人员的整体素质在不断提高，但是仍然有一些企业的会计从业人员并不具有相应的从业资质。导致这种情况的原因是多方面的，主要的有：在企业发展之初，任用了一些没有会计专业知识和技能的财务人员，并且随着企业的发展，这些财会人员已经流入了企业财务管理部门的管理层，导致了整个财会部门在管理方式和管理模式上的落后，也就无法顺应财务部门的转型以及加强对从业人员的职业判读能力的培养。同时，由于一些企业并不重视对财务人员的专业知识和技能的培训，使其不能及时的更新知识结构，导致了职业判断能力的缺失;由于财务工作人员自身的认知偏差导致的对职业判断能力的认识不当，使其没有正确地发挥和运用自身的职业判断能力等等。以上便是笔者从企业和财务工作人员自身总结出的导致我国财会人员职业判断能力缺失的因素。

　　其次，客观因素。随着社会经济的发展，市场环境也发生了很大变化，各种市场信息充斥在企业的运行和发展过程中。然而由于经济运行的复杂性和不稳定性，导致了这些信息本身就具备很强的不确定性。这种经济运行规律和实物发展规律影响下的信息不确定性，是无法通过任何形式和手段予以避免的。

　　所以，对于出现这些信息不确定性导致的财会人员的职业判断失误，企业和财会人员只能尽力避免，而无法消除。此外，由于我国实行的是中国特色的社会主义市场经济，所以不是完全的放任市场对经济活动进行操控，还要通过一定的宏观调控政策对社会的整体经济运行以及行业发展趋势进行相关调整。所以，这些政策和规范的制定和更改也会一定程度上影响企业财会人员的职业判断能力的发挥。以上便是笔者总结的影响企业财会人员职业判断能力的客观因素。

　　三、提升财务人员的职业判断力的方法

　　(1)企业应当加强财务部门的相关管理机制的建设

　　企业应该建立和制定一个约束工作人员工作行为的管理机制，不仅可以加强企业的内部管理，也能够提高企业员工的工作效率。而对于财务部门来说，应该根据其重要性，有针对性的加强内部管理。这种约束和管理机制所要达到的基本目的和效果是：首先，使财务工作人员的各项工作有据可依，即在财会人员的各项工作活动中都必须遵循一定的操作规范和原则，否则其所做出的工作将被视为无效。这样不仅可以加强财务人员对自身工作的重要性的认识，也可以使其自己遵守职业规范进行作业。

　　如果配合相应的监理机制，可以达到更好的效果，即在财会工作的各个环节，委任专门的监理部门和人员对其工作行为和工作成果进行监督检查，可以起到更好的敦促和监督作用，也可以使内部管理机制的落实更加完善。其次，企业管理部门应该通过认真的研究分析，及时发现内部管理环节中的薄弱点，并制定措施予以强化和改正，尤其是对于会计部门的审查和监管工作。

　　(2)财会人员应该正确认识和使用职业判断

　　会计职业判断能力是财会人员根据自身的专业知识和职业经验，对会计系统内所涉及到的各种类目以及信息作出的评价和评估。从形式上讲，会计职业判断的结果是一种财会人员的主观意识，但是其产生的过程并不是自由随意的，而是要收到一定的条件约束的。最基本的约束条件就是行业会计准则和会计信息职业判断框架。

　　遵循行业会计准则，就是指财会人员在职业判断的过程中，应该始终从会计工作人员的角度出发来阐述和评估所得会计信息，而不能做出超越会计职业范畴外的判断;遵循职业判断的基本框架，指的是财会人员在发挥职业判断能力的过程中，要始终秉承相关的信息和数据的基本判断程序和步骤，不得随意做出假设，或者依照不被认可的计算以及统计方式进行数据处理和判断。总之，会计的职业判断同会计审核工作相比，虽然具有较强的灵活性和主观性，但是也并非随意进行的。要求会计工作人员在一定的操作规范和准则的基础上发挥主观能动性，对现有信息进行综合分析，而不是对信息中所表达的数据进行片面武断的认定。

　　(3)善于正确运用会计职业判断的方法和程序

　　作为财会工作人员，对于不同的数据和信

　　息进行判断时，要面对形态各异、难易程度不同的会计系统情况。所以，在职业判断的过程中，所采取的具体方法也会有所差异，但是这并不代表会计职业判断的方法和程序的选择是绝对自由和灵活的。虽然每一项职业判断工作的具体对象和表现形式不同，且具体的方法也会有所差异，但其判断过程都应遵循一些共同的步骤和程序，并且不同的方法和程序会对应不同的会计系统情况。

　　这是由于会计职业判断的准则决定的，所以，企业的财会工作人员要熟练掌握各种职业判断方法，并在工作中严格的予以执行，实践证明，运用合理的职业判断方法和程序会起到事半功倍的效果。掌握了方法原则，就是掌握了问题的精髓。只有掌握良好的方法，并依据程序办事，才能较好地发现、解决需要会计职业判断处理的问题。

　　(4)认真总结实践经验，确立明确的学*目的

　　作为一个优秀的会计人员，除了具备一定的专业理论知识和较高的政治素养外，还必须善于实践，因为会计职业判断工作的准确性很大程度上依赖于会计工作人员的实践经验的丰富程度。另外，在实践中要注重经验的积累，对于实践中的会计处理，要学会分析、判断、综合、总结，养成良好的思维*惯，通过不断地积累，取得丰富的经验。同时，由于经济运行和发展速度的加快，使得企业的成长一日千里，会计工作人员如果不能实时的更新自己的知识结构，必将在激烈的市场竞争和信息更新中被淘汰，其职业判断能力也将不进则退。

　　所以，树立终身学*的目标，端正学*态度，积极的参加各种职业知识和技能培训，不仅可以丰富会计工作人员的工作和生活，还能够使其保持先进性和前瞻性。

　　四、如何避免提高会计职业判断力过程中的常见问题

　　(1)避免企业管理层的干预导致职业判断丧失客观性

　　企业管理层对会计人员的干预，导致会计人员缺乏独立性，这是致使会计信息失真的客观原因。再次，由于会计人员处于利益多元化主体的中心，无法真正归属任何一方，这是致使会计信息失真的主观原因。

　　这就要求会计人员在坚持独立性原则的基础下，必须兼顾各方面的利益关系，以求真务实的态度，客观、公正地处理各方面的经济利益。同时，还要加强与其他专业人员的沟通，协同完成企业目标。

　　(2)避免会计职业判断中的各项违法违规操作

　　符合国家的法律规定是正确运用和提高职业判断能力的先决条件。它要求会计人员在法律法规或准则允许的范围内，必须严格遵守各项法律法规进行判断。在法律法规或准则没有规定的，应选择符合一般会计原则的会计处理方法，并根据实际情况作出判断。这就要求会计人员要熟练掌握国际会计准则和企业会计准则以及我国当前相关的法律法规，综合运用确认和计量的各项会计原则，作出准确无误、客观公允的职业判断。

　　(3)避免会计职业判断行为脱离基本框架体系和程序

　　要求职业判断的依据或方法应有一定的稳定性，对于一些在不同时间出现的、具有相同性质的经济业务，无论同一个会计人员或不同的会计人员都应该运用相同的判断方法。对于法律法规或准则没有规定的，在选择会计处理方法时，也应遵循一致性原则，避免会计人员无法判断，或因滥用会计原则引起的判断偏差，或因没有合理运用会计原则引起的判断失误。

　　此外，会计人员还必须对每一次判断都有充足的依据为基础，以免造成判断偏差。在出现多个备选方案时，应按照谨慎原则，对备选方案进行分析比较，通过确定判断对象与判断标准相符合的程度和衡量判断对象各自的优劣，从中选择出最优的方案。

　　五、总结

　　新准则体系赋予会计人员的灵活性很大，这就需要进一步提高会计人员的职业判断能力。只有财会人员具备良好的职业判断能力，才能在业务中自如应对各种复杂的经济关系。也只有财会人员职业判断运用得当，才能发挥其核算、监督和服务的职能，为利益相关方提供相关可靠的备选方案。为了维护国家的财经纪律，贯彻实施会计改革，提高会计信息质量和国际性的交流合作，必须坚持不懈的提高会计人员的职业判断能力。

　　硕士毕业论文 5

　　【摘要】机械工程材料是机械类专业重要的专业基础课。对这门课的特点和教学现状进行了分析。根据“卓越工程师教育培养计划”的培养目标和要求，对教学内容、教学方法和实训环节进行了探索和改进，取得了一定成绩。

　　【关键词】机械工程材料 教学改进 实践教学

　　《机械工程材料》是机械工程类专业学生必修的专业基础课，是为后续学*机械设计基础、机械制造技术、机械加工工艺等课程做铺垫，是进行各种机械产品的设计和加工制造，必要考虑的部分。可见，这门课十分重要。根据“卓越工程师教育培养计划”，要求课程内容、教学方法方式体现培养学生“能力”，即不仅培养学生能熟练掌握理论知识能力，还要培养学生工程能力和创新能力。如何利用现有资源开展这门课理论和实践教学，以达到“卓越工程师”培养计划的基本要求，是值得探索的问题。

　　1机械工程材料特点和教学现状

　　这门课安排在第三学期上，是学生开始接触到专业课阶段。它涉及到机械、设计、材料和加工四方面。主要包括材料种类和性能，材料的微观结构、凝固与变形，铁碳合金相图及应用，热处理，金属材料和非金属材料特性及选材。其知识面广，内容多，专业术语多，概念抽象，理论性强，但逻辑联系不强。学生们感觉内容头绪太多、记忆多。由于专业学时调整，课时现削减为32学时，其中理论教学仅为24学时，需要在短时间内掌握大量信息，学生接受难度大。加之，由于此门可前期没有认知实*，而金工实*通常又在此课之后，学生没有实践经验，缺乏感性认识，很难把它与实际工程联系起来。实验教学多为普通验证性实验，设备老旧数量少，5—6人用一台，教学效果不好。因此，学生感觉学*空洞、乏味，兴趣低，考试就死记硬背。没有达到牢固掌握理论知识目的，也没有达到培养学生分析问题能力和解决工程问题能力。

　　2机械工程材料的改革措施与实践

　　2。1优化教学内容，提升教学效果

　　机械工程材料，本科生培养目标是保证掌握材料科学基础理论，运用它进行工程选材和帮助设计工艺流程等。因而教学内容设计，应与机械工程类紧密相连。对金属学部分，基础为材料的性能和结构，重点为材料成形的组织变化和性能，如铁碳合金相图。对热处理部分，重点为热处理的原理和工艺过程，改善材料的性能。对金属材料部分，重点为常用的机械材料的牌号、性能、热处理方式，及选材。而对于非金属材料部分，可不作为重点，但要了解，可精选些前言的新材料、新技术、新工艺讲解，如高分子复合材料、陶瓷材料等，开阔学生的眼界。压缩材料组成和微观结构，如晶体内部结构等内容。

　　2。2采用多种灵活的教学方法，联系工程实际，提高学生学*兴趣

　　兴趣是学*的动力之源，仅是枯燥的理论，学生们很难有兴趣。为了激发学*兴趣，可采用多种生动的形式，如启发式、讨论式等方法，把枯燥的理论与工程实际联系起来，明白理论与生活密切相关，把抽象概念立体化、生动化，运用它可解决很多实际中难题。如在讲解它碳素钢时，含碳量对钢性能的影响，可以启发学生们思考：家中用的传统菜刀和砍刀，为何菜刀不能砍骨头，砍刀不能来切菜，原因是什么？若都用碳素钢，具体成分有何不同？通过层层剖析，让学生明白，含碳量大小影响材料的强度、硬度，从而影响用途。理论与实际联系起来，抽象概念具体化，易理解。再者，也可以设立一题目组织学生讨论，通过讨论发现问题，解决问题。如：自行车外壳和车轴选材，哪些材料可以满足要求？材料加工工艺路线是什么？学生们提出了20多种方案，令人打开眼界。然后，由老师指导，理清思路，同大家一起对方案讨论，优劣对比，得出最佳方案。大大的调动了学生学*的积极性，课堂教学效果好。

　　2。3改进实践环节

　　实训环节是培养学生工程实践能力和创新能力的重要教学环节。*两年，我系更换了一批老旧设备，增添了许多新的实验设备和仪器，如高清晰的金相显微镜、维氏硬度计和金相试样抛光机等，实验硬件能力大大提升。可以开设一些新实验，还可以把某些理论课放到实验室进行。如讲解铁碳合金*衡组织，可让每位学生自行动手实验，观察组织，总结材料性能，得出结论，老师仅从旁辅助。把原课堂难理解的知识放到实验室讲解，教学效果大大提高。同时，还增加了综合实验项目。加强对学生的动手能力和探索精神的培养，能学以致用。由指导老师设定题目，题目通常涉及到的零件是学生们看得见、摸得着的，如锉刀、锯条、自行车链轮等。给出机械零件的工作条件和失效形式。接着，由学生自己查阅相关资料，制定工艺流程方案;指导老师审阅、修改。然后，学生独立自个动手完成实物操作，得出硬度分析和金相图，完成实验报告。最后，参加口试答辩，做为这课成绩考核的重要部分。在整个过程中，学生需要能熟练操作硬度计、金相显微镜、电阻炉和金相试样抛光机等仪器设备。像金相试样制备难度较大，可能需要失败多次，才能做出合格的试样。若对设备和操作掌握不牢固，就需要花更过的时间，反复做实验。而实验教学一共才8学时，显然不够。可允许学生利用课余时间，到实验室完成实验。实验室实行“开放式”管理，学生可根据自我情况安排实验，避免因时间紧就应付了事。给失败的同学再做机会，给有兴趣的同学敢于尝试创新的机会。实践证明，综合实验项目，极大地锻炼了学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题能力。另外，根据我系机械工程学生培养方案，机械工程材料和“金工实*”在同一学期，可让两者同时进行，而不是同期的一前一后。让学生们在金工实*中，了解材料和加工工艺，增加感性认识，帮助材料理论知识掌握。如在车工实*中，实*指导教师可引入使用的各类刀具的材料，高速钢和硬质合金区别;加工工艺中，零件的调质处理方式，就是热处理的淬火和回火。实践表明，学生提前有了感性认识，进行理论教学效时，易于接受和掌握知识。

　　3结论

　　通过对机械工程材料的教学不断改进，学生的学*积极性大大提高，知识掌握更牢固、全面，动手能力加强，分析问题和解决问题能力得到锻炼，创新能力得到激发。在今后的教学中，还要不断的探索和改进教学方式方法，夯实理论知识，能“举一反三”，提高学生工程能力和创新能力。

　　参考文献：

　　[1]张有强，罗树丽，周岭。机械工程材料课程教学探讨[J]。中国现代教育装备，20xx，2：56—58。

　　[2]崔国明，李兴霞。机械工程材料课程的实践教学探索[J]。中国冶金教育，20xx，5：72—73，77。

　　[3]杨大春，汪通悦。机械创新设计综合能力培养模式的研究[J]。装备制造技术，20xx，3：183—185。

　　硕士毕业论文 6

　　内容摘要 体育作为素质教育的重要组成部分，应该全面的、均衡的发展。随着计算机多媒体技术的广泛应用，多媒体课件在体育教学中的互补作用更显重要。媒体技术的发展体现了现代教育技术发展的需要，满足了现代化的教学手段对优化体育课堂教学，激发学生体育学*动机和兴趣，加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。

　　【论文关键词】体育教学;多媒体;素质教育

　　绪论

　　进入二十一世纪后，随着科学技术的迅速发展，随着计算机多媒体技术的广泛应用，传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战，传统的体育教学的不便之处就暴露出来，明显，因此，多媒体的应用在体育教学中就能起到事半

　　功倍的作用。体育教学的特殊性在于体育课上不但要传授体育知识，而且要将正确的技术同时传授给学生，学生在学*过程中不仅要听教师讲解动作要领，更主要的是认真观察教师的示范动作，建立视觉表现。电教媒体为课堂教学提供了图像、动画、影像、声音等直观逼真的技术动作的动态变化过程，吸引学生的听觉和视觉，诱发学生思维，达到激发学生学*动机的目的。过去对抽象的、难以理解的内容，教师要花费很多的时间去讲解和示范，而运用多媒体技术就能用形象具体化的手段，让学生弄清楚，他所提供的清晰悦耳的声音，色彩鲜明的画面，能够让学生感到耳目一新，吸引学生积极主动地参与到教学中来，使学生在最佳学*状态中，全神贯注积极思考，促进学生对知识的内化。

　　多媒体教学的效果

　　1 激发兴趣，诱发学生积极性

　　教育心理学研究表明，学*动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得迅速而牢固。多媒体这一新生事物，在学生的眼中是新鲜好奇的象征，在体育教学过程中运用多媒体辅助教学，学生兴趣盎然，实际上是给学生一种新异的刺激，也就是采用新颖的教学手段来激发学生的学*兴趣。同时心理学也研究表明，人的心理活动当对某一事物有一定的指向和集中时，在大脑皮层中会产生一个兴奋中心，外界对它的多种感官同时刺激，而且刺激愈强烈，学生的注意愈集中，愈有利于激发学生对认识的兴趣。兴趣是最好的老师，学*兴趣是学生学*的内动力，它是学生获取知识、积极思维的“催化剂”。而体育兴趣是体育教师教学中影响学生自觉性、积极性、主动性的重要因素，这种学*兴趣一旦被激发，他们会产生聚精会神的注意、积极向上的愉快的学*情绪和坚强的意志品质，对提高课堂教学质量起着重要的作用。在传统体育技术教学中，由于教法单调、呆板或运用不当，加之有些教师对传授技术运用的教学规律把握不准，极易导致学生对体育技术课索然无味，不感兴趣。因此，在体育技术教学中为激发学生学*的兴趣，诱发学*积极性，可借助于电教媒体，利用直观、形象、生动、图文并茂、色彩艳丽等特征，提供给学生具有新颖、奇特趣味的音像教材去刺激学生的多种感官，吸引学生的注意力，调动学生的兴趣。在讲授动作教学中，选编录完整动作一一慢动作一一重点分析、定格、提示要点一一完整动作在现的录像教材，例如：教“前滚翻”这一动作时，通过视听效果的演示，学生很快就明白了整个动作的全部过程。画面上的每个动作细节都清晰的印在学生的脑海里，他们可自己去试着练*这个动作，再和课件上标准的动作去对照，老师在旁边再稍加指导，完成动作的质量就会明显提高。结合教学组织学生学*，可以建立清晰的运动表象，会增加学生的好奇心和新鲜感，引起学生的注意，明确掌握动作关键，从而取得良好教学效果。

　　2 运用多媒体，突出重点和难点，化难为易

　　在现实的教学中，由于一些动作的特定性，教师在示范时不能停顿和轻视的，否则就使学生在观看学*时无法理解和认识动作，给学生和教师教学带来了很大的困难。多媒体课件是应用计算机多媒体技术，以其鲜明的图像，生动的画面，灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。多的成品课件或教师根据教学需要自己设计制作的课件。运用多媒体课件来解决教学中的重点和难点就易如反掌了。在教学过程中，它可运用放大、变快为慢、变动为静、闪光显示、箭头指示、角度线、语言强化等方法，增强事物爆炸特征的强度特点，弥补教师自身的不足。把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像表现出来，或把空中动作停下来示范给学生看，这样就帮助学生看清了每个技术细节，更快、更全面地建立起表象。它还可以使学生观看到各种不同难度规格的技术示范（如：用力方法、用力部位、空中身体姿态等）和逐步分解示范，它可以把一些复杂事物的特征，抽象概念的理解以主动直观的形式模拟出来，增强学生对抽象事物的理解和认识，引导学生去探索事物的本质和内在联系，将教学中抽象的问题具体化，枯燥的问题趣味化，复杂的问题简单化，加深了对动作的理解，缩短了泛化过程，对帮助学生快速掌握学*内容，提高教学效果是非常明显的。从而使教学的重点和难点问题迎刃而解。

　　3 运用多媒体课件建立清晰的动作表象

　　清晰的动作表象是形成技能的重要基础，它来源于教师的讲解、示范、演示等教学过程。体育教学过程中有些技术动作很难用语言来描述清楚，尤其是腾空后的一些技术细节，讲解的难度很大，示范的效果也不能尽如人意。多媒体课件就能轻松地解决这些疑难问题，帮助学生理解动作，形成概念，记住结构，并在脑中建立清晰的动作表象。例如，在教跨越式跳高技术动作时，过杆技术是一个教学难点，因为教师的示范只能是完整连贯的技术动作，不可能停留在空中让学生看清楚了过杆技术之后再下来，对于初学者来说，这样的示范在脑中只能留下支离破碎的模糊印象，不利于他们的学*。针对这问题我们在跳高教学课件中对过杆技术进行了重点描绘，课件中仅过杆技术就有完整技术、分解技术，还可把这些技术用不同速率来展现，学生一看明了。

　　在进行跳高技术教学时，先让学生观看多媒体课件，利用课件帮助学生建立清晰的动作表象，然后再进行实地的讲解示范，在讲解示范过程中教师要巧妙引导学生运用以有的动作表象来检验和印证教师的讲解示范，进而促进学生加深对正确的技术动作的认识和理解。实践证明，采用这种方式进行教学，不仅激发了学生的学*兴趣，提高了教学效率，也促进了教师与学生之间的沟通与交流，使教师成了学生学*的伙伴，同时培养了学生课上积极思维体脑并用的良好品质。

　　课件要常用常新不断完善。一个课件不可能完美无缺，教师在使用课件时留心捕捉反馈信息，及时修改补充逐步完善课件。有效教学的理念告诉我们：判断一个教师教学效果的优劣，并不是看这个教师有没有教完规定的教学内容或教的认真不认真，而是看学生有没有学到什么或学得好不好，如果学生不想学或学了收获不大甚至没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效的或低效的教学。这个评价标准同样适用于对体育教学效果的检测，因此，体育教学应该运用教育现代化的观念、方法和手段去研究学生的实际，贯穿新课程标准，研究教材教法，努力提高教学效率，这是我们体育教师现在和今后为之努力的重要目标。

　　3。1 采用多媒体演示与教师讲解相结合

　　多媒体可以让学生观察得更仔细，教师再加以详细的有针对性的讲解与分析，能让学生更好地掌握正确的动作。 同时将动作难点与新技术动作以慢速连续播放的方式展现出来，让学生仔细观察细节从而更好的掌握动作技术要领，加深学生对整个动作的认识。利用现有课件在体育常识中教学，把学*的主动**给学生，在具有代表性的画面、优美的艺术造型、简明的文字显示加上生动的语音解说，就可以让学生以很的兴趣去了解体育知识，提高学生的体育文化修养。在讲解各种比赛规则、裁判方法时也可以有针对性的进行细致的讲解和分析。 在现实授课中自制多媒体体育教学课件的时效非常强，它可以把教师在现实授课中遇到的问题和难以表现的授课意图全面、系统的非常直观的方式展现出来。由此可见多媒体技术在解决技术较为复杂连贯性比较强的动作方面的作用是多么巨大了。它的直观性、方便性、实用性等都是教师所需要的。

　　3。2 运用多媒体提高学生的观赏水*

　　体育是一项艺术，对艺术我们是追求的，高水*的体育运动能给人以美的享受，提高学生的体育欣赏水*也是我们教育工作者的一个重要任务。要想让学生具备这样的观赏水*，我们必须要提高学生的自身水*，也就是让学生具备欣赏的能力，这个能力的培养不是一朝一夕能够完成的，它需要一个长期的过程，在我们进行体育教育的过程中我们要经常让学生接触到高水*的赛事，但这对于一个学生来说是不太现实的，那们我们可以利用多媒体技术，把比赛录下来，然后在课余时间让学生观赏，我在教学中经常运用这样的方法，通过我几年的努力，我发现我的学生在观赏高水*比赛方面有了明显的提高，不管是热情还是欣赏水*都有了提高。这是一个可喜的方面。因为只有爱好了，才会去欣赏，只有欣赏了我们才会经常去从事这项运动。

　　总结

　　教育现代化的脚步越来越快，计算机技术己走进了校门，进入了课堂。体育教学也应该尽早结束那种“师傅手把手教徒弟”的传统教学方法，教师也应该积极掌握多媒体制作技能，来互补传统教育中的不足，从而真正进入现代化的多媒体教学时代。

　　运用多媒体教学方法，实际上是为了帮助学生尽快地导入课的情景之中，而体育课的性质决定了学生达到良好的学*状态，是一个比较复杂的过程，体育课要以教学的目标为核心，在生理、机能、体能、神经系统、技能、技巧等方面做好相应的准备，并激发学生良好的情绪和强烈的运动欲望。教学手段的现代化是当前教改中的一个亮点，多媒体作为一种崭新的教学手段其优势是显而易见的，在体育教学应大力推广。

　　参考文献

　　[1] 王道俊，王汉澜 《教育学》北京：人民教育出版社，20xx。

　　[2] 李祥 《学校体育学》北京：高等教育出版社，20xx

　　[3] 李宗浩《运动训练学》北京：高等教育出版社，20xx。

　　[4] 王国荣《ASP。NET网页制作教程》武汉：华中科技大学出版社，20xx 。

　　[5] 张红军《动态网页制作精粹》 北京：清华大学出版社，20xx。

　　硕士毕业论文 7

　　【摘要】从开始学*语言时我们就有许多问题：人类是怎样理解语言的?从出生到长大**我们的语言理解水*经历了一些怎样的阶段?语言学的终极价值是在追求什么?这些就是语言学家在研究的问题，而微观语言学(音系学，词汇学，结构学，句法，语义等)是研究这些宏观问题的基础，这也是在乔姆斯基之后，语言学所要解决的“终极问题”，更是我们学*语言学的意义所在。

　　【关键词】语言学的意义;语言学的目标

　　一、语言学形成与发展

　　语言学(linguistics)是研究语言的科学，语言学不是学语言。语言学的历史非常古老。人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。中国在汉朝时产生了小学，包括文字、音韵和训诂。在印度和希腊，公元前4世纪到3世纪，就建立了语法学。现代的语言学建立于18世纪初期，随着西方语言学家发现了印欧语言与梵语之间存在类似之处，产生了历史比较语言学，旨在寻找各种语言的原始语。

　　语言是人类特有的沟通方式，在生物或心理层面上反映人类高度演化的心智能力，在社会文化层面上反映人类文明进步。语言学就是要研究人类最核心本能的语言能力，透过对口语、书面语甚至手语进行分析和研究，进而了解人类的本质。

　　除了认识人类语言本质外，语言学研究还具有多种应用价值。在语言教育方面，借由对于语言本身的了解，编成各种词典、文法书、教科书供人学*语言，也有助于改善应对语言学*过程中遭遇到的困难与错误的能力。在不同语言翻译方面，语言学理论对于笔译和口译有更多具体的指导，也有助于利用科技来进行机器翻译。

　　二、语言学的意义

　　要想探寻语言学的意义，需要先对它做一个界定，我们所说的是广义上的语言学还是狭义的?广义的语言学包括普通语言学(词汇学，句法学，语言学史，语义学等核心构件)，和应用语言学(这个领域范围更加广泛，外语教学，特殊行业语言比如法律用语，语用学)还有一些基本上已经跨学科的语言学(神经语言学，心理语言学，社会文化语言学等)。狭义语言学基本上就指语言学核心构件了。

　　讨论语言学的意义，一是为了探寻人类本质，是探寻人、宇宙，以及人和宇宙的关系之本质。所以早期的时候，有些语言学家也可以说是半个哲学家，有时候他们甚至是学数学然后半路转行的，还有的后来变成了政治上很激进的人;二是为了促进人类之间更好的交流，比如如何语言学*的本质是什么(先天的还是后天的)，语言学*的过程是怎样的(每个人学*同一门语言的过程是一样的吗?学*不同的语言，其过程是一样的吗?)。

　　如果说要追寻语言学的现实意义，学它到底有没有用?那就要看*年来非常火爆的语料库语言学了。语料库语言学所体现的观点是，我们应当去探寻语言的实际使用状况，而不是语言应该怎么用。换句话说，语法书是告诉我们应该怎么用语言的，语料库是告诉我们使用这门语言的绝大多数有教养的人在真实语境中是怎么用的，它具有统计性，客观性和规律性。

　　这样的观点导致了词典编纂的大变革，教科书编写的改向，甚至是教学法的新技术。我们就会看到许多词典等基础学*工具的出版发行是以语料库为基础的，更有甚者编者是专门搞语料库的学界前辈。

　　另外要提到的就是机器翻译了，有没有想过Google翻译是如何运作的呢?语言学家最初对语言的分析，将语言变成可操作有规律的单位，这点肯定是一个契机。但是现在的机器翻译，多半是靠统计来提高翻译的准确率和可读性，其原理和语料库语言学就差不多了。

　　所以，我们说，语言学发现人类语言所具有的内在规律。

　　为什么英语教学从前是侧重教语法句型，而后来不断变革在情景对话中去教同学们英语吗?为什么改变了老师在课堂中的角色，不让老师在讲台上干讲，而要求同学们进行互动吗?这些就是将语言**用到教学中的功劳。有道词典、金山词霸是怎么进行机器翻译的吗?这还要得益于乔姆斯基研究的句法结构，这是语言学和计算机科学结合的实例。为什么一些文学作品读了之后会有“恐怖”，“高兴”等感受?这也是由于作者的选词和你本身对这些词知识储备的因素。这是语言**用到文学中的实例。

　　这仅是语言**用的一小部分。还有与人类学的结合，与社会学结合，与符号学结合，与翻译结合，与医学结合治疗失语症，与心理学结合进行心理分析等等。只要有语言的地方几乎都有语言学的影子，语言学家的研究就在于能发现这些你没有意识到的却*常在运用的内在规律，对人类进步做指导。

　　人类的生活离不开语言，更清楚地了解语言，从未知走向已知，是人类社会进步的发展。

　　三、语言学的目的和价值

　　语言学的终极意义问题，不是一成不变的。在索绪尔的年代，语言是一种符号，语言学的研究如同解码，是在探寻符号后的规律。在萨丕尔的年代，语言是社会化的交流工具，研究语言实际上是人类学的一部分，是人类社会在语言上的反映。在斯金纳的年代，语言是一种心理现象，人类是会说话的小白鼠，我们试图用反射来解决一切问题。而到了乔姆斯基的年代，语言则是一种认知现象，是人脑机能的一部分，对语言的研究，归根到底还要回归到对人脑的研究。而在乔姆斯基之后的年代里――我们不知道，也许语言会是人脑机能和外界刺激的综合体，也许会是别的，只是我们还没有发展到这一步。如果之后对于语言有着更进一步的研究，也许我们将脱离有关人脑的讨论，进入别的领域，语言学的终极意义也会随之改变。

　　这个问题，在所有的语言学教程里，如同一个幽灵一般飘浮着，挥之不去，却没有实体。在20世纪七十到八十年代的教程里，这基本上是一句空话，八十年代末期有了心理学的支持，新千年之后则有了脑科学的支持，但是，离这个问题被真正解开，还远远不够。

　　作为修行者，我们每个人实际上都清楚，一门学科的终极价值的实现很有可能是在我们有生之年都无法见到的，而见不到的原因，基本上都是一个：不是不为也，乃是不能也。虽然我们有了FoL假说，有了FOX-P2，但距离真正得到我们想要的结果还差得太远。我们对大脑的认识还是九牛一毛，对语言的认识也远远称不上充分，我们甚至到目前都还没有寻找到七千多种语言之间的必要共性，所以探寻一个适用于每个健全智人的语言机制是一件遥不可及的事情。不过，这并不妨碍我们在想这些问题。

　　到此，也就是我所理解的、在当前阶段的“语言学的终极意义”。

　　语言学当前的目标，实际上还停留在最初的两个层面，因为我们所做的还远远不够，越抽象的分支(句法、语义)坑得越厉害。不管是理论语言学，还是应用语言学，都逃离不了描述现象和解释现象这两个天坑，而在此之上的“解释的解释”――也就是当前语言学的“终极价值”――还遥遥无期。好在前两者至少我们还可以做，虽然完成度不高，但至少有了不断发展的理论基础和合适的方法论，只需要不停填补空白就可以了;而世界上那么多语言学家，大概有99%都还是在默默地开发着更合适的理论以及拿现有的理论填补空白(包括应用语言学的研究;应用语言学也有自己的理论基础，并不是简单的语言教学，甚至和语言教学之间也差得很远)。

　　而我们也只是知道，这是我们能做的。在不论哪一门学科面前，我们所做的一切再多也不为过，就像对语言学的探究，我们就总在追寻一些答案，以求以最完美的姿态了解语言的方方面面，甚至是语言的全部，因为不了解语言的全部，就谈不上“了解语言”，谈不上研究语言学，更谈不上“发掘人类大脑的真相”。

　　四、结语

　　就算在探索语言学意义的道路上遇到再多挫折与挑战，我们还是会勇往直前，朝着心中的圣地前行。

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　　中职生英语学*动机现状调查及成因分析

　　1、选题的目的和意义

　　人类的行为都源于一定的动机。英语学*作为一种行为，同样源于一定的动机。如果我们能够对行为的动机有一定程度的了解，那么就可以对可能的行为做出预测，并通过对调节动机来调节行为。如果对英语学*者的动机类型和强度有基本的了解，这对于英语教学者调整教学行为以培养和调整学*者的动机，保证学*过程的顺利进行和取得良好的学*效果方面有着重大的意义。

　　中职生是一个特殊的群体，目前他们学*英语的动机普遍不足，厌学情绪时有流露，他们的英语成绩普遍较差。根据中等职业学校英语教学的培养目标和市场经济对学生英语能力的要求，职业学校的英语教学应培养学生的英语交际能力，即培养应用型人才。鉴于学*动机对于英语学*重要性的理论，我们有必要以他们作为研究对象研究其英语学*动机，并对学*动机的形成原因进行分析，从而提高英语教学水*。

　　2、同类研究国内外研究现状及发展趋势

　　对于学*动机理论的研究，国外已有许多理论，如强化理论、成就理论、自我实现理论、人本主义理论、归因理论、社会学*理论等。从系统分析的视角看，学生的学*动机包含促进学*的多种心理因素。美国教育心理学家布鲁纳认为这一动力系统主要由两个动力因素即内在动机和外在动机构成。奥苏伯尔则从对学业成绩的实际影响将学*动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。学*动机是制约学生外语学*成绩的主要变量之一，早在上世纪五十年代末gardner对第二语言(外语)学*动机所进行的系统研究具有开创性。他把外语学*动机定义为个体出于愿望或满足感在学*语言时的努力程度。动机包括三个要素：学*语言的态度，学*语言的愿望和努力(动机强度)。他的理论直到八十年代末才受到挑战，许多研究者指出，gardner外语学*动机模式过于强大与完善，以至于阻碍了其他模式与理论的存在发展，并且该模式主要考虑了社会大环境对外语学*动机的影响，而对学校和课堂教育情景下的外语学*动机重视不够。九十年代后，外语学*动机研究出现了百家争鸣的局面，研究者把心理学上多种动机理论和因素引入外语学*动机研究。williams从社会构建角度出发，提出了他的外语动机理论框架。把动机产生的原因分为内部和外部因素。内部因素包括学*者的兴趣，能动作用感、掌握欲望，自我概念、态度、情感、状态、语言发展阶段，年龄和性别等;外部因素包括学*环境或与他人(父母、教师和同学)的关系等。他认为一开始学*者的学*动机受各种原因激发，这些原因可能来自学*者本人，也可能来自外界，并且学*动机内部因素之间是相互影响的，外部因素之间的等。九十年代后的动机研究从社会，认知，心理和构建等多角度出发，扩大并补充了以前的外语学*动机研究，但大量的动机研究集中于发现学*者的各种动机因素，还缺乏足够的理论简述各种动机因素之间的关系。

　　我国学者秦晓晴、文秋芳在前人研究的基础上建立外语学*动机因果模型。该模型包括了个人需要、动机前提、情感中介、认知中介、动机行为和学*结果等几类动机成分。王振宏，刘萍研究发现:内在动机与学业成就呈显著的正相关，外在动机与学生成就呈显著的负相关。并且动机因素与学业成就存在着因果关系，内在动机通过直接影响学*策略而间接影响学业成就。对青少年学生学*动机状况的研究与考查，一直也是我国教育心理学的一个热门研究方向。最大规模一次莫过于1981年在朱智贤教授指导下进行的“国内十省市在校青少年理想、动机和兴趣”的研究。我国英语学*动机的研究文献中，其中的绝大多数循着经典及扩展模式的路子，探索动机对学*成绩的促进作用。这些研究普遍从社会心理视角，只涉及诸如学*目的或自信心等少数动机结构与学*成绩的关系，没有考察更多的动机结构及其之间的关系。研究对象主要以在校的本科生为主，在所有实证研究中占80%。而针对广大中、小学生的英语学*动机实证研究则很少涉及(王晓旻张文忠xx)，对中职生英语学*动机的研究也很少。

　　3、论文研究的主要内容和拟解决的关键问题

　　论文研究的主要内容：

　　第一章引言

　　对本文的研究背景、研究意义、涉及的一些重要概念的界定。

　　第二章文献

　　综述对国内外研究现状进行阐述，为更好地进行主体部分的论述打下基础。

　　第三章研究设计

　　1、研究问题：

　　(1)中职学生英语学*动机的现状如何？

　　(2)形成这些学*动机的原因是什么？

　　2、研究对象：职业中等专业学校两个班级共约110人。

　　3、研究工具：英语学*动机的调查问卷;学生英语测试题

　　4、研究过程：xx、09—xx、01，历时4个月

　　5、数据收集

　　第五章结果与讨论

　　1、研究发现

　　2、本研究的教学启示

　　3、本研究的局限性

　　4、研究的前景

　　拟解决的关键问题：

　　(1)中职学生英语学*动机的现状如何？

　　(2)形成这些学*动机的原因是什么？

　　4、拟采用的研究方法

　　定量定性相结合的方法

　　英语学*动机的调查问卷：用来调查学生英语学*动机现状

　　学生英语测试题—：用来研究学生学*动机组成因素与中职学生英语学*成绩是否相关。

　　5、论文的创新点、学术或应用价值、预期达到的水*

　　创新点：

　　研究中职生的英语学*动机。

　　学术或应用价值：

　　对中职生的英语学*动机的成因进行分析，得出结论，指导教学。

　　预期达到的水*：

　　对学*动机理论有全新的认识，探讨到许多行之有效的教学方法，今后将对中职学生的英语学*产生积极的影响。

　　6、可行性分析(对设计的技术路线、课题研究的基本条件、导师的指导能力等方面进行分析)

　　我国英语学*动机的研究文献中，其中的绝大多数循着经典及扩展模式的路子，探索动机对学*成绩的促进作用。这些研究普遍从社会心理视角，只涉及诸如学*目的或自信心等少数动机结构与学*成绩的关系，没有考察更多的动机结构及其之间的关系。研究对象主要以在校的本科生为主，在所有实证研究中占80%。而针对广大中、小学生的英语学*动机实证研究则很少涉及(王晓旻张文忠xx)，对中职生英语学*动机的研究也很少。试图从多个视角探讨中职学生英语学*动机作用心理机制组成因素及不同因素之间的关系，以便全面理解中职学生的英语学*动机。

　　7、论文研究工作的主要阶段、进度和完成时间。

　　硕士毕业论文 9

　　一、课题来源、国内外研究现状与水*及研究意义、目的。

　　课题来源

　　电子商务的逐渐广泛运用，将使得各个企业降低交易管理方面的成本，大幅度缩减物流体系的成本，增加资金流运作的有效性和速度。医药行业是世界公认的适宜发展电子商务的行业。电子商务的推行可以改变传统的医药贸易模式，减少交易的中间环节节约企业生产及交易成本。医药电子商务的有效开展受医药企业信息化建设行业特征，以及国家政策等多方面的影响，但是随着我国医药企业现代化的发展，以及国家对医药电子商务的重视与推广，电子商务将为我国的医药企业增加自身价值的同时创造新的商机，而医药电子商务公司发展战略研究将会是中国医药电子商务的主流。

　　国内外研究现状与水*

　　随着医药电子商务的不断发展，相关研究也逐渐在深度与广度上得到加强。1996年—1999年，为医药电子商务的诞生初期，相关研究主要集中于必要性与可行性的探讨，旨在明确如何营造更为适合医药电子商务发展的内外环境。如汤振宁在分析了国内医药电子商务发展误区后指出：这个宏伟目标(医药电子商务)若没有强有力的技术和政策支持是难以实现的。

　　1999年以后开始出现了有关医药电子商务运营模式与盈利方式的探讨，如李湘娟等对我国医药行业运用电子商务所形成的医药电子商务发展战略进行了总体介绍和分析;李永*等对欧洲主要国家btob、btoc医药电子商务发展战略进行了分析;陈玉文等对我国医药电子商务发展战略的发轫进行分析，阐述其利弊与发展方向。xx年以后，医药电子商务逐渐得到公众的认可，各大医药企业纷纷开始加紧信息化改造，提高信息管理与网上贸易水*，医药电子商务及其相关研究内容日益广泛。包括：可行性分析、现状分析、模式分析、信息化建设、信息化管理、供应链管理、医药现代化物流，其中信息化建设专指医药行业的信息化建设与发展，信息化管理是指企业内部信息化改造、管理软件的应用与维护、信息化管理的方式方法等。

　　研究意义、目的

　　互联网的迅速发展改变了企业生存的经济环境，使大多数企业不得不选择电子商务。因而摆在企业面前的问题就是何时选择电子商务，如何选择电子商务，以及选择电子商务后又该怎样做。这就需要对电子商务的企业战略问题进行研究。

　　有些人认为互联网使战略消失，但事实是，大多数失败的电子商务企业在开展电子商务时，都很盲目，都没有做过成熟的企业战略研究。迈克尔·波特在总结了电子商务企业的失败案例后明确指出，互联网比以往任何时候都需要战略。许多企业对于自己开展电子商务如何取得竞争优势和保持竞争优势缺乏战略管理理论的指导。这些企业并没有自己的理念，往往只是带着更好的技术和剽窃的思想，就宣布迈出了创新的一步。其实，创新的只是技术，而这对电子商务来说是远远不够的。

　　对于电子商务企业的战略问题，迈克尔·波特在电子商务企业遭到重创后曾在《哈佛商业评论》撰**了详细的论述。那篇文章是电子商务企业的管理类研究的重要著作，获得了当年该刊优秀文章奖的第一名。波特认为，电子商务企业的战略管理不仅不过时，而且更为重要，必不可少，因为互联网使得竞争更加激烈，企业更需要通过战略来区分出来。波特从战略角度批评了一些电子商务企业在经营时的盲目和战略的混乱，认为战略的缺乏是导致这些企业失败的根本原因。对于某些行业或传统公司而言，互联网也许是毁灭性的。它使得某些行业竞争优势最重要的资源无效。相反，在许多情况下，特别是对电子商务企业来说，它恰恰能使这些资源变得更为重要。而当所有的公司都利用互联网技术时，互联网本身也趋于中性化，成为了竞争优势的一种资源。持久的竞争优势，来自于诸如独一无二的产品和强大的个人服务和个人关系之类的传统优势。互联网技术通过在更独特化的系统中，将公司所有业务整合在一起，从而增强这些优势，但它并不能替代这些优势。

　　最终，能将互联网和传统竞争优势及竞争方式整合起来的战略，在许多行业中将胜出。从需求方面讲，客户需要渠道、配送及与公司打交道方式等方面的选择;从供给方面讲，如果生产和采购使用互联网和传统方法相结合的方式，那么其效率会大大提高。

　　对于电子商务企业而言，他们必须首先追求自己的差异化，而不是互相模仿或仿效，他们必须从仅仅聚焦于价格中脱离出来，聚焦于产品选择、产品设计、服务，形象和其他能使企业差异化的领域。电子商务企业同样也能实现互联网与传统方法的联姻。可以通过创造自己独特的方式取得成功，通过屯重兵于能真正展示互联网与传统方法之间权衡的细分市场，取得成功。

　　硕士毕业论文 10

　　语言哲学与认知语言学

　　【摘 要】语言哲学是现代西方哲学中影响最大的一个哲学流派。认知语言学是语言哲学发展下坚持体验哲学的一门新兴学科。本文从维特根斯坦和乔治米勒的理论研究认知语境论和语义论两个方面对语言哲学和认知语言学的影响进行分析。

　　【关键词】认知;语境论;语义论

　　一、语言哲学与认知语言学

　　认知语言学是一门新兴的跨领域的学科。从哲学方面看，认知语言学来源于非客观主义的哲学观，它强调体验在认识世界中的积极作用。认知语言学中的许多术语和概念都可以从欧美20实际语言哲学中找到源头。例如，认知语言学中的范畴理论就来源于维特根斯坦提出的“家族相似性”的观点。维特根斯坦的全部哲学由于前期和后期的重大不同而分为两个阶段。其早期的哲学思想主要受到罗素(Bertrand Russell)和弗雷格(Gottlob Frege)的影响。《逻辑哲学论》是他早期的哲学思想的代表作，而后期的哲学思想则以《哲学研究》为代表。从维氏对语言哲学的影响上可以看到，维特根斯坦早期的语言哲学思想，主要关注语言与逻辑的关系;而后期的维特根斯坦的语言哲学观，则是关注语言与日常生活的关系，其精髓主要体现在他著名的语言游戏理论当中。从维特根斯坦语言观点的演变，我们可以看出，维特根斯坦语言哲学的发展过程，以及它对现代语言哲学的发展所产生的影响。对学*语言学的人来说，了解语言哲学是一门必修的课程，也许踏着他们曾经的思想印迹，能让你在这些先哲的哲学思想里对语言的问题产生更丰富的联想和思索。维特根斯坦前期语言哲学观以“语言图像”理论为代表，把语言作为哲学研究的唯一对象，坚持通过语言分析解决哲学问题;后期的哲学语言关以“语言游戏”理论为代表，直接导致了日常语言学派的产生。语言哲学中的隐喻理论也对认知语言学产生了一定的影响，认知语言学认为语言不是一个独立的模块，人的语言能力依附于人的认知能力。认知语言学对传统语言哲学进行了一系列的反思，对语言理论的发展做出了重大的贡献。

　　二、语言哲学对认知语言学的影响

　　1、语境论

　　维特根斯坦语言哲学观点对语言学产生的影响19世纪到20世纪的下半叶当语言学成为一门独立学科，对语言的研究也出现了转向，语言学者们已将语言研究的视角从语言的内部转移到了语言的外部，从理想语言的研究转向了日常语言的研究，从纯语言意义的研究转向了语言意义理解的研究。无论是格赖斯会话含义的理论，还是海尔姆斯的交际民族志学;无论是跨文化交际学，还是交际语言学，学者们都可以搜集到的日常语言为研究语料，并着重研究语言外部各个因素对语义理解的影响，尤其是社会文化因素对于人们在社会交际中的影响。关注日常生活，是后期维特根斯坦语言哲学的一大特点。从维特根斯坦语言哲学观点的转变，我们可以看到，在前期维特根斯坦曾试图借助于自然科学语言的角度来把握和理解语言。但是到了后期，他的这种观点发生了转变。他深刻地意识到，对活生生的语言的把握，必须从日常生活入手，才能理解其丰富的含义。

　　从40年代起，维特根斯坦后期的哲学思想和牛津日常语言学派的观点在美国也产生了很大的影响。维特根斯坦关注日常生活的语言哲学观点，对日常语言哲学产生了深远的影响，而日常语言哲学的主要代表人物有奥斯汀和塞尔等。尤其是塞尔继承并发展了奥斯汀的言语行为理论。奥斯汀是英国哲学家，日常语言哲学的代表人物。他的“言语行为”理论，同维特根斯坦的“语言游戏”理论有异曲同工之处。奥斯汀的语言三分法，丰富了日常语言哲学的内容。而在这其中，他主要受到了后期维特根斯坦语言哲学观点的影响。总之，维特根斯坦语言哲学观点分为两大部分，而后期语言哲学观点的转变，对现代语言哲学，特别是日常语言哲学产生了深远的影响，关注日常生活，关注日常生活中语言与行为的关系，是它们共同的特点。维特根斯坦对语言学领域的贡献是无法估量的，他的影响是深远的，他在哲学上的地位是无人可以取代的。他后期的语言哲学思想直接导致了日常语言学流派的产生，甚至在许多新兴语言学流派的理论中都能发现他的思想印记。对维特根斯坦语言哲学思想的分析，有助于语言学专业的研究者更好地学*和研究语言哲学理论，更能启发我们去深思和探索语言的本质。因为上世纪哲学的语言转向，同时也催化了语言学的哲学转向，而对语言哲学的思考必能促进和加深对人类自身的认识。

　　维特根斯坦是语言学派的主要代表人物，是语言学派的主要代表人物逻辑原子论的奠基人，20实际最有影响的哲学家之一，他的理论影响深远，并且和认知科学研究有着密切的联系。我们一般认为，维特根斯坦的哲学思想分为前期和后期，这两种思想都与语境有关，语境与语言有着千丝万缕的联系。前一时期他的哲学理论的核心是图式说。在他这一时期的理论中，图式作为重点被创造出来的关键在于，图式在与它所对应的对象是具有共同点的，这种共同点和一致性就是一致语境。维特根斯坦后期的思想是着重实际看中使用的过程，这样对认知学科中主观意识的解释起重要作用。他主要从物理实在方面来解释，加强对人自身的研究，使得这个问题的解决不仅是从逻辑进行的，还从心理角度进行探讨。维特根斯坦后期的语境观对认知哲学也起到了一定作用，使其从对知识逻辑语言的单纯研究中**出来，进行系统规范的研究，将知识同环境、心灵、现实存在相结合而进行研究。维特根斯坦的语境论对情绪认知影响巨大，使我们知道认知主体要同外界发生交互关系时，必然在一定的情境下亲自涉身感受，这样就强调了环境对知觉的重要性。在认知研究过程中，情境认知和涉身认知是两个主要方面，从表面上看，情境认知是一种以环境为基础的认知，涉身认知是针对人自身的认知，这两种需要相互融合，在环境和事实的基础上，加强对人的理解和认识。

　　我们生活的世界并不是一个孤立的、唯我的世界，而是一个与他人互动的世界。维特根斯坦前期和后期的思想体现了这一点，尤其是从他后期哲学观点的巨大转变中可以看出，只有将自己融入现实真实的世界中，从能够向真理和确定的知识迈进，否则只会多走弯路，不会有所进步的。 2、语义论

　　二十世纪哲学的“语言转向”以来，语言意义的问题成了哲学关注的焦点，有人认为意义理论已经替代认识论成为全部哲学的出发点和基础。因此，乔治米勒就是从心里语言学和认知语科学的角度发展了意义理论。米勒就是从心里语言学和认知科学的角度发展了一样理论。米勒将语言问题作为认知心理学研究中的重要问题，强调语言意义的作用。认知语义学认为，语言和认知存在于人们的头脑里，所以语义必须按照心理现象来描写。米勒尤其重视对词的意义研究，认为理解词义为理解更大单元的语义现象奠定了基础，是理解语义现象最重要的一部分。米勒在意义问题上持心理内在学说，坚持语言意义的心理内在立场，认为意义是心理建构的结构，而且意义的组织方式也呈现出心理结构特征。认知语义学在哲学领域也显示了特定的优越性。首先，认知语义学更有利于对日常语言的语义分析，体现了语义学研究的自然化趋向。其次，认知语义学的作用机制强调了在语义分析过程中对言语者双方主体性的坚持，这样可以通过语义分析的过程将“理解的主体”和“被理解的主体”进行有效整合，把语义分析的形式规范性与言语者的心理自然性有效的结合。米勒认为对认知的研究之所以要包括对语言的研究是因为语言不仅是言语使用者的表现，而且还是一种能力，“对心智最好的研究就是研究其言语系统”。因此，这种语义学可以更加确切地合理地反映意义知识的形成与产生，从而在更高的层面上推动语义学的新进展。

　　认知语义学以心理实体来标定一个语言表达的意义。认知语义学家认为语言表达的意义是心理性的。语义是从语言表达到认知结构的映射。语言本身是认知结构的组成部分，而不是独立所在的一个实体。认知语义学所强调的重点是词汇的意义而不是句子的意义。一个语言符号不是一个事物和一个名称之间的联结，而是一个观念和一个声音模式之间的联结。认知语义学的主要原则有：1、意义是存在于认知模式(不是可能世界中的真实条件)中的概念。2、认知模式主要是由直觉决定的(意义并不独立于知觉)。3、语义成分以空间或拓扑客体为基础(不是可以根据某些规则系统而组成的符号)。4、认知模式主要是形象-图式性的。形象-图式通过隐喻和转喻方式而转换。5、语义学基本上是服务于句法而且在一定程度上由句法决定，句法不能被独立于语义学而描写。最后一个是语义的概念体现原型效应，认知语义学是以概念空间这一思想为基础发展起来的，根据认知的观点，语义学是语言和某一认知结构之间的一种关系。

　　三、总结

　　语言哲学和认知语言学之间的关系源远流长。西方哲学的语言研究为认知语言学奠定了理论基础，认知语言学的独立及其发展进一步推动了语言哲学的研究，语言哲学的研究成果反过来又推动了认知语言学的发展。对于认知语言学这门新兴的学科的发展与研究还有很多需要我们继续为之努力的地方。

　　【参考文献】

　　[1]陈嘉映.语言哲学[M].北京大学出版社，20xx

　　[2]维特根斯坦.逻辑哲学论[M].商务印书馆，1996

　　[3]维特根斯坦.哲学研究[M].商务印书馆，1996

　　[4]胡壮麟.语境研究的多元化[J].外语教学与研究，20xx(3)

　　[5]萨皮尔.语言论[M].商务出版社，1985

　　[6]郭贵春.语义学研究的方法论意义[J].中国社会科学，20xx(3)

　　[7]卢植.认知与语言[M].上海外语教育出版社，20xx

金融管理硕士毕业论文提纲优选【5】份（扩展4）

——优秀硕士毕业论文致谢3篇

　　时光荏苒，我的硕士生涯已接进尾声。这几年的时光既漫长又短暂，其中充满了酸甜苦辣，更有收获和成长。几年来，感谢陪我一起度过美好时光的每位尊敬的老师和亲爱的同学，正是你们的帮助，我才能克服困难，正是你们的指导，我才能解决疑惑，直到学业的顺利完成。

　　本人的学位论文是在我的恩师童群义教授的殷切关怀和耐心指导下进行并完成的，衷心感谢我的恩师对我的淳淳教诲和悉心关怀。从课题的选择、项目的实施，直至论文的最终完成，童教授都始终给予我耐心的指导和支持，我取得的每一点成绩都凝聚着恩师的汗水和心血。恩师开阔的视野、严谨的治学态度、精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我，在此谨向童教授致以衷心的感谢和崇高的敬意。

　　感谢实验室的师弟师妹们与我一道分享他们青春的快乐!在此还要对实验室所有师兄弟姐妹们在*时开展相关工作中的支持和帮助一并表示感谢。感谢我的伙伴们崔竹梅、胡新洁、彭英云、冯再*、李娟等，在实验过程和论文写作过程中提供的热心帮助!无论在炎热的夏天，还是寒冷的冬季，他们不辞劳苦地为我提供无私的帮助，没有他们的帮助就没有这篇论文的顺利完成。

　　感谢江南大学 10 级硕士班的全体同学陪我一起走过这段人生难忘的历程!

　　感谢合肥师范学院的领导给我提供的机会。我会更加珍惜教师的岗位，也更加清醒地意识到必须做终生学*型的人。感谢我的家人常年对我的支持和理解!他们是最爱我的人，也是我亏欠最多的'人，他们默默的奉献是我求学四年来的支持和动力。

　　最后，我要向百忙之中参与审阅、评议本论文各位老师、向参与本人论文答辩的各位老师表示由衷的感谢!人生的每个阶段都值得好好珍惜，这段美好岁月，因为有你们的关心和帮助，我很幸福。我会更加勤奋学*、认真研究，我会努力做得更好，我想这也是我能给你们的最好的回报吧。把最美好的祝福献给你们，愿永远健康、快乐

　　首先感谢我的导师王束玫教授和季永成副主任医师，感谢您们接受我作为MPH的学生，感谢您们多年来对我的支持和帮助。在学术上您对学生高标准、严要求，不允许一丝一毫的粗心大意。在工作中积极为学生完成论文提供方便。在修改论文时，小到标点符号，大到论文的结构都浸透着您的心血。在生活和工作上，您对学生无微不至的关怀，使我们能够实现攻读学位和工作两不误、两促进。在此对两位导师致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢。

　　感谢济南市疾病预防控制中心的领导。是你们的支持和帮助使我结合工作的开展，完成了硕士学位的攻读。

　　感谢我的同事张昌庆、石志林、王美花、杨慧、朱艳文、张明玉、贾卓，是你们放弃休息时间开展调查和干预工作，使本次研究得以顺利开展。

　　感谢山东省疾控中心的毕振强主任医师和艾滋病防治研究所傅继华主任医师、钱跃升副所长、刘学*任医师。感谢你们给予本次研究经费和技术的支持。

　　感谢历城区卫生防疫站的李兆民站长、王创新副站长，感谢你们对本研究的支持和配合。

　　感谢历城区卫生防疫站所有参与本研究的同志，感谢你们认真完成了每一份问卷调查，收集了整个研究的基本数据

　　感谢我在攻读MPH期间所有的授课老师，我每一点成绩的取得都离不开您们的帮助。

　　感谢我的家人，特别是我的丈夫、儿子在我攻读学位期间，给予我的支持和帮助。

　　最后，要感谢所要参加本次研究的女性性工作者，是你们的配合和准确回答保证了研究的开展并取得了可靠的数据。

　　时光荏苒、岁月如梭，两年半的研宄生生活悄然接*尾声。这两年半的生活虽然短暂但却是人生中最美好的回忆，不仅学到了很多理论基础，提高了自身的综合素养，而且还学会了独立思考，开拓了自己的研究思维。一路走来，感慨万千，眼看就要毕业了，回顾成长中的每一步都离不开老师、家人和同学们的帮助，在此我向他们致上我最诚挚的感谢！

　　首先，我要真诚的感谢我的导师王烨教授。王老师从我研一时就开始给我讲解股权激励的相关理论基础、研究热点，从*时的小论文开始循序渐渐的引导我发现自己感兴趣的话题，对我的论文选题给我莫大的帮助。在论文开题阶段，王老师不仅从论文的题目、研宄框架、写作思路等方面给予悉心的指导，还对数据的来源和搜集等方面提供了指引。在论文的撰写过程中，王老师不仅对文章的整体内容和布局进行了指导，而且由于部分数据需要手工整理，王老师根据自身经验教我简便方法，提高了工作效率，在实证过程中还亲自教我如何运用STATA软件对数据进行处理。王老师*时为人谦逊，工作尽心尽责，对学生和蔼可亲，不管是学术方面还是为人处世方面都给了我很大的影响，在以后的职业生涯中，让我受益匪浅。在此，我再次对王老师表示衷心的感谢。

　　其次，我要感谢所有会计学院的老师。正是你们的严格要求、无私教诲，才使我不断的.成长，不。断的提高自身的综合素养。

　　再次，我要感谢我的父母和家人。父母不仅含辛茹苦的养育了我，还教会了我很多做人的道理，戒骄戒躁。正是你们的默默支持与鼓励，才使我在成长的过程中少走了很对弯路，勇敢面对各种挫折。

　　最后，我要感谢我的同学们。同学们见证了我的成长，共同分享我的喜悦，倾听我的烦恼，并帮我走出困境。不管是生活中还是学*中，都给了我很多无私的帮助，让我感觉到校园生活的美好。

　　在这即将离开校园的时刻，往事历历在目，要感谢的人实在是太多，思绪万千，又岂是一个谢字能够表达。唯有在今后的工作和生活中，不断提高自我，严格要求自己，以不负众望。

金融管理硕士毕业论文提纲优选【5】份（扩展5）

——硕士毕业论文致谢9篇

　　时光飞逝，转眼硕士研究生的学*即将结c。几年的学*使我对本专业有了新的认识。经历*一年时间的磨砺，这篇论文终于完稿。在这篇论文完成的过程中我的.得到了许多关怀和帮助，在这里我要向他们表达我最诚挚的谢意。

　　首先，我要深深地感谢我的导师郑浅老师。攻读硕士以来，导师渊博的专业知识、严谨的治学态度、高尚的道德情操深深地影响了我。在我论文写作的过程中，从选题到开题最后到完成，老师对我进行了无私的指导和帮助，不厌其烦的帮助进行论文的修改和改进。

　　还要感谢所有教导过我的老师，是他们带领我进入了这门学科领域，让我的知识结构不断完善。本论文的完成也离不开其他各位老师的指导和帮助，还要感谢同门的师兄师姐师弟师妹，在科研的过程中他们也给了我很多的鼓励和帮助。

　　最后，我想感谢我的家人，是他们在我背后一直默默地支持着我，使我能够顺利完成学业。

　　论文致谢四：

　　随着论文的正式定稿，我的学生生涯也接*了尾声。回想论文从选题、搜集资料、撰写开题报告、整理数据到最后的成稿并几经修改，中间的一幕幕还历历在目。论文的写作过程，当然是艰辛的，但是从中得到的历练也是人生之中一笔宝贵的财富。随着论文写作的不断深入，我愈发感觉到自己所学的不足，也深为自己学识的欠缺而遗憾，但是这也激励着我在以后的工作和生活中继续勤勉自律，力求上进。

　　从 1999 年入读吉林大学经济学院算来，我已经在吉林大学度过了 15 个春秋。在这里我有幸投入李晓老师门下跟随老师学*。多年来老师无论从学*上还是生活上都给予了我巨大的关怀和指导，老师严谨的治学态度、渊博的理论知识、忘我的工作态度、对知识孜孜以求的精神深深的影响着我，并将使我受益终生。在这里，我要对老师这么多年的辛苦付出表示衷心的感谢！也祝愿老师永远身体健康，阖家欢乐。

　　感谢经济学院所有老师对我的指导和关怀，正是你们引导我踏入了经济学的理论殿堂，并用你们渊博的知识为我答疑解惑；感谢我所有师兄弟、师姐妹在我论文写作过程中的指导和帮助，跟大家一起相处的几年，使我感受到了家庭般的温暖，没有你们的关心和鼓励，我的论文不会顺利完成；感谢王治琴和张杰在我论文写作过程中给予的无私帮助，你们的基础性工作为我节约了大量宝贵的时间，使得论文能够按时提交。

　　最后我要感谢我的家人。首先感谢我的父母赐予我生命，并给我创造了良好的求学条件，使得我能够安心完成从小学到博士阶段的学业，没有二老的辛苦付出就没有我的今天；其次我要感谢我的爱人周鸿飞在我论文写作期间给予我巨大的精神支持，并给我创造了良好的写作环境，没有你的支持鼓励我不可能坚持到今天；

　　最后我要感谢我的儿子姚禹哲，在论文写作期间你给我带来了无尽的欢乐，每次看到你我都会忘记论文写作的疲惫和烦恼，看着你一天天长大并越来越懂事，我的内心始终被幸福围绕。

　　学生生涯虽然即将结束，人生的道路依然漫长，我将继续在我人生道路上扬帆起航，不辜负大家对我的期望！

　　光阴似箭日月如梭，短短两年半的研究生学*生涯即将结束。两年多来，我收获了很多，成长了很多。此刻，我想借此机会，表达所有在我研究生生涯中帮助我、鼓励我、支持我的人，谢谢你们陪我一起走过这美好的岁月。

　　首先，我要感谢我的研究生导师蒋义伟副教授。在我刚上大学的时候，蒋老师就做了我的班主任，那时就很羡慕他深厚的学术能力，后来，很荣幸在研究生阶段他成为我的导师，指导我论文的写作。很荣幸能和蒋老师一起探讨学术问题，老师敏捷的思维、清晰的思路，很好地解决了我在写论文过程中所遇到的问题，使我顺利地完成论文的写作。老师严谨的治学态度也时刻影响着我，提醒我做事不能心急毛躁。在此，我也要感谢胡觉亮老师，胡老师*易*人的性格以及虚怀若谷的精神，使得他深受学生的爱戴。感谢韩曙光老师在蒋老师出国的那段期间给予我的帮助和提醒。

　　其次，我要感谢我的室友大琳子同学。感谢你对我的关爱以及无私的帮助。你给我带来了很多的欢乐和感动，因为有你的陪伴，我的研究生生活变得丰富多彩，也充满了欢声笑语。你乐观豁达的性格也使得我变得开朗起来。我也要感谢陈喜乐同学默默地付出和对我的鼓励支持。感谢我的同门喻凤以及各位师妹师弟，你们的帮助，让我的学*更加地顺畅。

　　此外，我也要感谢在这里遇到的一些志同道合的人，在人生之路上，有你们的鼓励、支持和安慰，让我的'生活充满感动和幸福，也使我可以常常反思自己，不至于迷失。

　　最后，我要感谢我的爸爸、妈妈和弟弟们，谢谢你们为我创造了美好温馨的家庭环境，谢谢你们一直以来无私地付出和对我的关爱，你们就是我坚强的`后盾，鼓励我不停努力向前。

　　虽然我的研究生生涯即将结束，但我不会辜负你们对我的期望，继续努力奋斗！

　　本文的完成离不开我的指导老师郭燕教授、教研室老师、实*单位领导、师姐、同学以及家人的帮助和支持，在这里表示衷心的感谢！郭燕老师从论文选题、拟定提纲、论文撰写到最后的论文修改，都给予了我悉心的指导，非常感谢郭燕老师。在20xx届*服装论坛上，*的设计师品牌成为讨论的热点，也引发了我的兴趣，尽管想要研究设计师品牌，但确定不了研究方向，经郭老师指导，论文选题确定为研究设计师品牌的发展模式。

　　本文最核心也是最困难的地方是发展模式的理论模型建立，郭老师提出可以结合品牌理论确定两个模式分类的维度，这一建议让我拨开云雾见青天。在论文撰写过程中，郭老师也给予了我数据搜集等研究方法方面的指导，使得本文能够顺利完成。在论文的开题报告和中期答辩过程中，教研室老师给与了非常中肯的建议。

　　卢安老师指出首先需要明确*服装设计师品牌的概念，然后确定论文的研究范围，这让我的研究能够有的放矢，使资料搜集更加有效可靠。郝淑丽老师和姚蕾老师与我讨论了关于发展模式的问题，使我对发展模式有了更深的理解，进一步明确了研究的方向。我在*纺织工业联合会实*期间，徐寰给与帮助使我能够更加方便的接触很多服装品牌的部门负责人，给论文增加了很多可靠的资料，也使论文的分析更加贴合实际。

　　吕小妮同学在我论文的修改过程中，给予了很多建议和帮助，为我花费了宝贵的时间。师姐和家人经常给予精神上的支持和鼓励，使我一路走来，充满力量和信心。

　　衷心地感谢曾经给予我帮助的老师、同学和家人，以往你们能够工作顺利，生活开心！

　　随着论文答辩的谢幕，毕业已然来临。

　　论文的写作，过程曲折漫长，有抓耳挠腮，也有快意欣慰，只有当论文付梓之时，才感受到这是一种享受。感谢我的导师祝灵君教授三年以来对我学业、生活、工作等各方面的谆谆教诲。

　　不愿为祝老师多添麻烦，但却也总避免不了老师为我操心、关心、用心。感激之语难以言表，唯有今后勤恳努力，方能回报师恩。

　　感谢中央财经大学李国武老师，党建部蔡志强老师，陈凯龙老师，王金柱老师，王瑜老师在论文开题和答辩过程中对我的指导和关心。感谢党建部的其他老师，他们为人治学令我感染。

　　感谢浙江传化集团党委*陈捷博士，党委副*王振*，党群办许旺泉、陈亚君、徐婧、陆亚芳等同仁，他们为我的论文完成提供了独特的研究视角和素材，也感谢他们对我在传化一个多月各方面的关心和照顾。

　　感谢我的师兄张博，他在为人处事、生活态度、学术修养等方方面面的关爱和呵护令我感动，他的支持和扶携让我在感激中成长成熟，可以说对我师兄的崇拜俨然已化为“有问题找师兄”的信条；感谢我的师弟张明明、师妹薛兰兰，我没有充分尽到做师兄的义务，但他们也从未对我有半点嗔怨，有愧于他们，幸运的是他们一直在努力。

　　感谢研究生院各位老师的帮助，感谢组织员田小琳老师的关心和鼓励；感谢张潇文，我们的爱情见证着我们的成长；感谢我的各位同学，这个校园和时代必将赋予我们独特的个性和人生。

　　我的父母和两个弟弟始终是我奋发努力的动力，感谢他们一路的陪伴和支持，新的人生起点也是我回报他们的开始。

　　家人始终是我奋发向上的无限动力，感谢他们一路的陪伴和支持，新的人生即将启程，我会加油会努力，让父母让家人为我而骄傲。

　　行文至此，我的这篇论文已接*尾声，在此，我要衷心感谢我的导师姚蕾老师，在我写作论文的这段时间，给予精心指导和大力支持。从20xx年的年初，就开始让我开始看各种贸易隐含碳的相关资料，并做好读书笔记，为论文的开题做了很好的资料收集与准备。在开题之后，在我论文的后续写作期间，及时指导我的论文写作，让我可以顺利完成论文。姚老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神，在我的整个论文写作过程中影响着我。她渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我很大的启迪。在此次毕业设计过程中我也学到了许多了贸易隐含碳的知识，分析问题解决问题的能力也有了很大的提高。最后，再次感谢对关心、帮助我的老师和同学，感谢在百忙之中评阅论文和参加答辩的各位专家、教授。

　　本论文是在赵清教授的悉心指导下完成的。在这两年半的研究生生活，赵清老师无论是在学*上还是生活上都给了我很多的帮助，在我迷茫的时候给了我很多的鼓励，他的踏实认真的做事态度及低调的风格深深的影响了我，成为了我一生的宝贵财富，在这衷心的感谢老师！

　　还要感谢我的研究生同学给我的帮助和支持，两年多的时间里，遇到问题我们互相探讨，互相学*，弥补了自己身上很多的不足，上课的时候一起认真听课，考试之前一起认真备考，课余时间一起打球，这些都是我这一生最难忘的美好记忆。

　　另外，我最需要感谢的就是我的父母，他们对我的无私才有了我今天这么好的机会，为了我他们依旧没有停止奋斗，所以我也要像他们一样用力做事，用心生活，争取早日孝敬他们。

　　最后，特别感谢参与论文评审和答辩的各位专家教授，在百忙之中对我的论文进行审阅，非常感谢。

　　看似漫长的学生生涯即将结束了,心里实在舍不下山大这美丽的校园,更舍不得朝夕相处的老师和同学们。

　　三年前，我怀着无尽的遐想，来到山大，来到卫生统计教研室，三年来，我无时无刻不在感受着老师们的关爱和教研室同事们的无私帮助

　　衷心感谢导师丁守銮副教授，导师严谨的治学态度和对高度的敬业精神，始终是我学*的榜样，也让我感到惭愧。在我写毕业论文期间，导师虽远在国外，却无刻无刻不在鞭策着我的学*，给予我勇气和动力去继续完成我的论文，我在此表示深深的谢意。

　　衷心感谢导师王洁贞教授给予我学*生活中的教诲和在毕业论文写作上的极大帮助

　　衷心感谢本教研室全体老师和同学曾给予我热情的帮助

　　衷心感谢师兄孙秀彬三年来给予我学*生活上无微不至的关怀和照顾

　　衷心感谢山东经济学院田金方老师在时间序列知识方面给予我的指导

　　衷心感谢我的爸爸妈妈在我写论文处于最困难的时候给予我的鼓励和支持

　　最后，衷心感谢那些曾默默支持过我的朋友，在这里请接受我真挚的谢意

　　三年光阴，如同白驹过隙，转眼间不得不将要和大家说离开，但是，一想起曾在这里的点点滴滴，我都会像今天这样感动，这种感动，将会伴随我的一生。

　　献给所有关心、支持和帮助过我的人们

　　岁月如梭，如歌。转眼间，三年的研究生求学生活即将结束，站在毕业的门槛上，回首往昔，奋斗和辛劳成为丝丝的记忆，甜美与欢笑也都尘埃落定。这三年的求学生活对于我的记忆，在于导师无微不至的关怀和教导，也在于不能很好完成导师交待任务的焦虑，在于和科室同事认真工作的场景，也在于生活里大家把酒言欢，在于失败时的沮丧，也在于成功时的欣喜………从对这座城市的陌生到熟悉，从青涩到成熟，这三年是一种积累，它给我带来太多的感动、感悟乃至成长。值此毕业论文完成之际，我谨向所有关心、支持、帮助我的师长，亲友呈上我最诚挚的感谢与最美好的祝愿。

　　首先，衷心感谢我的恩师沈凌汛教授在学*、工作及生活上给我的孜孜教诲、精心培养和悉心关怀。您严谨的治学精神，深厚广博的学术造诣，孜孜不倦的开拓进取精神，宽广的胸怀和坦荡的人格都深深感染着我，您的言传身教、谆谆教导、无微不至的关怀，还有像父亲般包容我所有的肤浅和无知，让我在求学、工作和生活上都满载而归。在沈凌汛教授的悉心指导和大力支持下我的硕士学*和科研课题才得以顺利完成。一日为师，终生为父，您在做人、做事、做学问上给学生树立了一生学*的榜样！

　　衷心感谢黄安斌副教授三年来给我的指导、关怀和帮助，您深厚的医学功底和开朗的性格都深深感染着我。您和主任是这个大家庭的家长，您善良的微笑将永远印刻在学生的心中。

　　非常感谢余立凯老师在我临床学*工作中给予许多细心和具体的指导，从病历书写到急危重症的处理让我在一系列的临床工作中受益匪浅。感谢杜戎老师在我硕士学*期间的帮助和支持，使我在科研道路上少走了很多弯路。感谢刘宇宏老师在临床工作中给予的毫无保留的教诲和不厌其烦的指导，这些宝贵的临床经验让我终身受益。感谢宋优、王玮炜、梅春丽师姐在临床、科研和生活中给我的大力帮助。感谢徐玉兰护士长和风湿科全体护士，没有你们在临床中的密切配合和对我科研工作的大力支持，我不可能如此顺利的完成这么大样本的标本收集工作，再次表示衷心的感谢！

　　感谢华中科技大学生命科学院刘木根教授、汪樊博士。感谢你们在单核苷酸多态性检测技术、实时荧光定量方面的技术和信息支持，给予了我莫大的帮助和指导。从论文的撰写到最后的统计分析，文章发表都得到了汪樊博士的大力帮助，再次表示深深的感谢！

金融管理硕士毕业论文提纲优选【5】份（扩展6）

——硕士毕业论文开题报告范本10份

　　1绪论

　　*年来随着全球可持续发展的推进，低碳环保经济成为世界各国所倡导的经济发展模式。充分利用有限的资源,实现效益的最大化和成本的最小化已成为各个企业追求的目标。不锈钢复合板作为一种资源节约型的产品，实现了低成本和高性能的完美结合，有良好的社会效益。

　　不锈钢复合钢板是一种由基层和覆层复合而成的金属钢板，基层主要承受结构强度和刚度，覆层主要满足耐蚀和耐磨等特殊性能要求，通常覆层厚度只占总厚度的10%~20%[1]，是纯不锈钢板的最佳替代材料，不但节约大量的稀有贵重金属，而且可以降低成本的30%~50%[2];被广泛应用于石油化工、航空、航天、核工业、电力、水利、食品等领域[3]。因此新型薄层不锈钢复合板的研究和制备已经成为不锈钢领域中一个重要的发展方向[4]，是国家建设“资源节约型、环境友好型”社会大力推广的新型材料。

　　随着国民经济的快速发展，不锈钢的防腐蚀性能已经不能满足越来越高的防腐蚀条件。然而钛合金具有耐高温、耐腐蚀、比强度高等优点，在-253℃~500℃的温度范围内能够保持较好的综合性能。*年来，钛及其合金不但被广泛应用于传统的汽车、石化、生物工程等领域，同时作为新技术应用、工艺创新、新设备制造等方面的重要原材料得到不断重视[5-7]。但因其开采成本和冶炼制备价格较高，又影响到钛及其合金在各行业中的推广应用[8]。

　　钛/铁/不锈钢复合板是一种新型的结构材料，它以工业纯铁为基层，TA1工业纯钛、304不锈钢分别为两侧覆层的复合钢板。这类钛-钢连接结构既具有钛的高耐蚀性，又有结构钢的高强度、高弹性模量，同时可显著降低结构的材料成本[9]。工业纯铁具有承受载荷的能力且钛、不锈钢具有耐腐蚀的功能,与钛板和不锈钢板相比不仅节约了大量稀有贵重金属，而且可以降低成本，是纯钛板和纯不锈钢板的最佳替代材料。

　　以钛/铁/不锈钢复合板制作的压力容器，与不锈钢复合板相比，其内部的钛覆层的耐腐蚀性能强于不锈钢覆层，能满足不锈钢达不到的腐蚀条件，同时外层的不锈钢覆层可以满足一般的防腐蚀条件，既能满足服役条件，同时大大节约了生产成本，具有很高的应用价值。压力容器的生产工艺主要为对接焊方式，所以进行钛/铁/不锈钢三层复合薄板对接焊工艺的研发尤为重要。

　　2国内外研究现状

　　2.1钛合金薄板对接焊

　　本课题使用的复合板，其钛覆层只有0.2mm，属于钛合金薄板。目前，钛合金焊接最常用的方法是钨极惰性气体保护焊(TIG)和熔化极惰性气体保护焊(MIG)，焊接工艺成熟，然而，电弧的热输入量大导致薄板焊接时产生的变形难以得到控制。相比之下，高能束流的焊接，例如电子束焊接和激光焊接[10-11]，由于热输入小、焊接接头质量高等特点，在实现小变形的全熔透焊接方面具有很大的发展潜力。

　　随着科技的进步，激光加工的迅速发展为钛合金的焊接提供了新的可能，由于其具有能量集中，焊缝成形好，操作简单等优势，非常适合焊接钛合金材料，正在成为钛合金焊接的重要手段。相比于其他传统焊接方法，激光焊接具有能量集中、热影响区域小、焊缝成形好、易于自动焊接和监测等优点，适合于焊接钛及钛合金材料。由于钛及钛合金具有低热传导率和对红外线光高吸收率等物理特性，故激光焊接钛及钛合金更容易得到深穿透焊。激光焊接过程中重要的焊接参数有脉冲波形、激光功率、焊接速度、离焦量和保护气体流量等。通过适当地调整激光焊接相关工艺参数，就可以确保重复实现优良的焊缝成形。

　　日本学者Shinoda[12]等对β型钛合金Ti-22V-4Al薄板激光焊接的可焊性进行了研究，获得的焊缝组织室温机械性能与母材*似，随后他们研究了β型钛合金激光焊接接头的裂纹敏感性，结果发现，在高的热输入情况下，β型钛合金有很大的裂纹倾向[13];Tsay[14]研究了Ti6Al4V激光焊接接头微观组织对疲劳裂纹生长率的影响;Mourton[15]采用三水*全因子设计对CO2激光焊接8mm厚的Ti6Al4V的工艺参数进行了优化;刘金合等[16]采用三水*正交因子设计研究了Ti6Al4V的激光焊接工艺参数。目前，针对钛及钛合金的激光焊接，很多学者进行了相关的试验研究，但多针对的是厚板超过1mm的情况，涉及密封焊接工艺及性能的研究比较少，且未见到有关焊接后密封性能的研究[17-19]。

　　*年来，复合焊接方法逐渐进入大众的视野。在焊接钛合金薄板中，激光-电弧复合焊是一种新型的方法。激光-电弧复合焊接是将激光和电弧两种热源通过旁轴或同轴相结合并作用于工件的同一位置，实现金属材料连接的过程，它综合了激光焊接的高速度、高效率、低热输入和电弧焊接良好的桥连性，成为*年来焊接领域的一个研究热点。Steen[20]在上世纪80年代首次提出CO2激光-TIG电弧复合概念时就对0.8mm厚度的纯钛板进行了复合焊接试验，发现采用复合焊接，焊接速度可以提高2倍，显示出了复合焊接在薄板连接方面的优势。20xx年，崔丽[21]研究了工业纯钛(1.5mm)的光纤激光-熔压极惰性气体保护焊复合焊接，发现立交量和两热源之间的距离对焊接横截面形状、焊缝、余高影响不大，而激光功率、电流、焊接速度对线能量的输入有直接影响，对焊接成型的影响则更大。20xx年Murakami等[22]采用光纤激光-MIG电弧复合焊接钛板时可以通过调整工艺参数来优化焊接的咬边程度，并且认为焊接接头的力学性能和焊缝内的化学成分有关。但是对于薄板钛合金，MIG焊接时易发生电弧不稳定，且易产生烧穿和飞溅[23]。

　　考虑到薄板加工对精密度的要求，微束等离子弧焊接也是一种有效的加工方式。微束等离子弧焊接是高能量密度的焊接方法，其所选用的等离子弧种类为混合型等离子弧，电弧收缩度极高，能量集中[24]，焊接过程中熔池容易控制，焊接热影响区小，焊缝具有成形精度高、焊接缺陷少、外形美观等优点，特别适用于薄板焊接[25]，已成为TC4钛合金薄板焊接首选的工艺。20xx年李杰勋[26]采用微束等离子熔焊工艺在钛合金表面制备钛基复合材料，选用优化后的工艺参数来熔覆制备不同合金成分的复合材料涂层，研究涂层的组织和性能，来探索出一种新的钛合金表面复合材料涂层制备工艺。

　　2.2钛-铁复合板对接焊

　　钛及钛合金构件的制造过程复杂，使用成本高昂，所以钛/铁的焊接研究几乎是伴随着钛的工业化发展同时进行的。由于钛的化学性质活泼，在400℃以上，极易受到氢、氧和氮的污染并使接头脆化,因此钛及钛合金与钢的焊接必须在惰性气体保护下或真空中进行。目前，钛/铁的焊接方法主要有弧焊、电子束焊、激光焊、摩擦焊、爆炸焊、扩散焊和钎焊等。

　　2.2.1弧焊

　　李标峰[27]曾尝试使用TIG焊方法，不加焊丝直接将纯钛和纯铁焊接起来，结果发现焊接过程中焊道便自行开裂，并有硬脆的焊珠脱落。钛与钢的直接焊接在国内外均有多次尝试，结果均以接头脆断而失败告终。原因在于焊接过程中产生的Ti-Fe金属间化合物使接头脆化[28]，而由于钛和钢热膨胀系数等热物理性质的差异而产生的焊接应力则加速了接头的断裂。为了获得优质的钛/钢异种金属接头，在焊接过程中必须尽量避免产生这种脆性相。张小明[29]采用MIG爆方法，以成分为Cu-3%Si-1%Mn、直径0.8mm的细铜丝为焊丝，将1mm厚的纯钛板焊接到12mm厚的SS400钢板表面，结果表明，接头抗拉强度达300MPa以上。李标峰[30]采用Ta和Cu做中间填料，具体做法是先将Ta与钛，Cu与钢焊接起来，再将Ta与Cu焊接在一起，间接实现了钛与钢板材的焊接。得到了强度为600MPa的接头，接头断裂于Ta与Cu的连接处。

　　2.2.2电子束焊

　　电子束焊在焊接异种金属时比电弧焊更具优势。例如，高能量密度使电子束焊具有高的加热和冷却速度，能够克服由于两种金属熔化温度差别较大而产生的焊接问题，而低的热输入则可以缓解异种金属焊接时产生的焊接应力。然而，采用真空电子束焊方法直接焊接钛和钢依然不能克服接头脆断问题[31-32]。李标峰[33]以钒作为中间填料，先在钛板上堆焊一层钒，将钒层表面挫*后采用电子束焊方式焊接钒-铁界面，拉伸测试结果显示接头的抗拉强度为410MPa，接头断裂于纯铁母材，但钒-铁接头的质量波动性很大，部分接头出现脆断现象。王廷[32]采用真空电子束焊焊接2.5mm厚Ti-15-3钛合金和304不锈钢板时以1mm厚Cu板为填充金属，得到了没有裂纹的接头。结果表明在靠*不锈钢的区域，金属间化合物TiFe2弥散分布在Cu固溶体基底中。靠*铁合金的爆缝含有Ti-Cu，Ti-Fe-Cu金属间化合物层，在这里硬度达到最大值。拉伸测试时，在金属间化合物层发生脆性断裂，拉伸强度为224MPa。20xx年，王廷[34]又分别以0.7mm铜箔+0.7mm钒箔和由粉末冶金法制备的'1.4mm厚V/Cu-V复合层做为填充层，采用真空电子束焊的方式焊接2.5mm厚的*α钛合金(Ti6Al2Zr2Mo2V)和304不锈钢。

　　2.2.3激光焊

　　激光焊与电子束焊一样，属于高能量密度、低热输入的焊接方法，在焊接异种金属时具有一定的优势。然而采用激光焊方法焊接钛及钛合金与钢则少有报道[35-36]。Z.Sun和J.C.Ion[37]总结了各种金属组合的激光焊效果，将结果分为“非常好”，“好”，“一般”和“差”，结论为饮钛与钢直接焊效果为“一般”。H.Hiraga[35]采用搭接接头形式，将激光束照射在钛板上，直接焊接纯钛和不锈钢。通过对脉冲能量和功率密度的控制，使不锈钢侧形成一个较小的熔化区域，从而限制金属间化合物的大量产生，得到了剪切强度为190MPa的接头。S.S.Zhao[36]等人同样采用搭接的方式，将激光束照射在钛板上，焊接了Ti6A14V和42CrMo，并通过有限元数值模拟的方法研究了焊接工艺参数与焊缝温度的关系。研究发现Ti6A14V和42CrMo母材之间有TiFe和TiFe2金属间化合物层存在，其厚度随着热输入的增加而变厚。通过对激光脉冲能量和功率密度的控制，可以使界面处的温度刚好等于或略高于42CrMo板的熔焊温度，以控制金属间化合物的生成，得到最佳的焊接效果。

　　2.2.4钎焊

　　钎焊是焊接过程中母材不熔化，而依靠熔化的钎料与母材表面的润湿、相互溶解和扩散而实现连接的焊接方法[38]。钎焊适用于焊接熔点高或塑形差的同种材料，或焊接时易产生金属间化合物或互溶相差的异种材料。但钎焊明显比扩散焊效率更高，接头设计也更加多变。因此很多难以解决的焊接组合均选择钎焊做为突破口[39-41]。关于钛及钛合金与钢钎料研究的报道较多，使用的钎料有Ag基，Cu基，Zr基和Ti基。

　　何鹏等人[42-43]以50μm厚的Ag-Cu27-Nil-Li0.5(wt.%)合金箔做为钎料对γ-TiAl合金与35CrMo钢进行了感应钎焊，并对钎缝的微观组织，接头的力学性能和断裂特征进行了研究。接头的最高强度为324MPa，最佳工艺参数为930℃保温1分钟，接头断裂于Al-Cu-Ti的金属间化合物层。Shiue R K等人[44-45]采用BAg-8和63Ag-35.25Cu-1.75Ti做为钎料红外钎焊TC4与17-4PH不锈钢时，尝试在钢侧镀Ni、Cr和Ni/Cr层作为过渡层增加Ag基钎料与钢侧的连接效果。结果表明钎缝中主要为Ti-Cr-Ni，Ti-Cr以及Ti-Cu金属间化合物，接头中没有Fe-Ti化合物出现。其得到的最佳工艺参数为850℃保温5分钟，接头的最高剪切强度为214MPa。A.EIrefaey等人分别采用Cu65.2-Ag31-Ti3.8(wt.%)[46]和Cu-Mnl2-Ni2(wt.%)[47-48]等铜基钎料钎焊纯钛和低碳钢。对钎缝相组成的分析结果表明：钎缝中有大量的Fe-Ti，Cu-Ti和Fe-Ti-Cu金属间化合物存在，尤其是Fe-Ti金属间化合物严重影响了接头的力学性能。对接头的剪切测试结果表明接头的最大剪切强度仅为61MPa。接头断裂于靠*低碳钢的钎缝中。

　　2.3铁-不锈钢复合板对接焊

　　随着不锈钢复合板在工业生产中的应用日益广泛，目前对不锈钢复合板的焊接研究也越来越多。对不锈钢复合板的焊接工艺进行研究，主要是为了获得具有优异力学性能和耐腐蚀性能的不锈钢复合板接头。但是由于不锈钢复合板的基层与覆层化学成分、物理化学性能差异较大，因此要保证不锈钢复合板接头具有良好的综合性能具有一定难度。依据文献查询，目前国内外对覆层奥氏体不锈钢和铁素体不锈钢的焊接性研究相对较多，工艺上相对成熟，对于不锈钢复合板的焊接工艺评定以及异种金属的焊接性研究也已有一些文献报道。

　　王文先[49]等人采用4种不同工艺对1Cr18Ni9Ti/Q235复合板的对接焊工艺进行研究，并对焊接接头的显微组织、力学性能以及覆层耐腐蚀性能进行了分析。研究表明，采用钨极氩弧焊焊接覆层和基层，覆层焊缝的显微组织为奥氏体加少量铁素体，基层为较高韧性的板条马氏体，接头力学性能良好。而采用埋弧焊焊接基层时焊缝组织为粗大的柱状晶，韧性较差。钨极氩弧焊接头在浓度为1mol/LNaCl中覆层的抗电化学腐蚀性能与母材相*，且无晶间腐蚀现象。吕世雄[50]等人采用钨极氩弧焊对316L/20G双金属复合管进行对接焊，实验中采用ER316L焊丝焊接覆层，采用ER309L焊丝焊接过渡层，采用ER55-G焊丝作为填充材料焊接基层，并对接头进行了拉伸、弯曲、冲击等力学性能测试，以及对接头微观组织、主要合金元素的扩散进行了分析，结果表明，获得接头的力学性能良好，覆层焊缝中合金元素并未被基层焊缝稀释。

　　Chuaiphan W等人[51]采用钨极氩弧焊接304奥氏体不锈钢和1020碳钢，并研究不同焊丝对接头组织与性能的影响。结果表明，采用309L和308L焊丝所获得的接头焊缝组织中，铁素体呈连续树枝状排列分布于奥氏体中，且前者的铁素体含量比后者高，而使用316L焊丝获得的接头焊缝中为不连续的树枝状铁素体分散排列在奥氏体中。进一步对接头进行耐腐蚀性能测试，采用309L焊丝获得的焊缝具有较好的抗点蚀性能。YAN J[52]等人分别采用激光焊、钨极氩弧焊、复合焊三种方法对奥氏体不锈钢进行焊接，结果表明，三种焊接方法所获得焊缝均为α+γ双相组织，但组织中的铁素体含量各不相同，其中以激光焊焊缝中的铁素体含量最高，而钨极氩弧焊焊缝中的铁素体含量最低。

　　田劲松[53]等人采用TIG自熔焊对409L和410L冷轧板进行了焊接试验，并对获得接头进行了拉伸和晶间腐蚀试验。结果表明，410L接头塑性下降较多的主要原因在于焊缝金属中的C、N含量较高，在焊接过程中易形成马氏体，冷却过程中析出了富Cr的碳化物和氮化物。409L接头未产生晶间腐蚀倾向的主要原因在于焊缝金属中C、N的含量较低，且添加了强碳化物形成元素Ti;而410L接头产生晶间腐蚀倾向的主要原因在于，焊接冷却过程中析出了富Cr的碳化物和氮化物，导致形成局部贫铬区，不过，在焊接冷却过程中形成的马氏体具有一定的抵抗晶间腐蚀裂纹扩展能力。

　　3课题的研究内容

　　本实验的主要目的是为了研发钛铁不锈钢三层复合板的对接焊接工艺，考虑到焊后焊缝区域应具备的防腐蚀性、力学性能以及技术难点，主要的研究内容可分为以下部分：

　　(1)设计合理的坡口形式

　　(2)制定TA1薄钛板焊接工艺

　　(3)制定钛/铁复合层焊接工艺

　　(4)制定铁/不锈钢复合层焊接工艺

　　(5)检测焊缝区域的耐腐蚀性

　　4课题的研究方案

　　(1)选择合理的坡口形式及制备方法

　　图4.1为钛/铁/不锈钢三层复合板焊接的对接示意图。焊后的焊缝区域必须还具有原覆层的防腐蚀性。同时钛铁又不能够直接焊接，以防止产生TiFe、TiFe2以及TiC等脆性相，削弱接头的塑性。所以，对于钛/铁/不锈钢复合板的对接焊要采取先开坡口的形式。

　　图4.2(a)(b)分别为预先设计的坡口形式。由于复合板的覆层非常薄，所以增加加工难度，将采取机械加工的方式去除铁和不锈钢，只留下钛覆层。图4.2(a)的加工难度低于图4.2(b)，但是图4.2(a)的焊接方式较为单一，只能采取预置粉末的方式通过深熔焊进行焊接，而图4.2(b)可以采用多道焊的方式进行焊接，焊接难度大大降低，但是坡口加工难度较高。随着实验的进行，将对两种方案进行试验，确定最优方案。

　　(2)确定钛覆层的焊接工艺以及钛/铁之间过渡层的填充材料

　　由于钛覆层厚度仅为0.2-0.25mm，属于超薄板焊接，在焊接过程中极易烧穿或由于对不齐而出现焊接缺陷，所以焊接方案初步确定为卷边焊。同时钛/铁直接焊接又会在界面处形成了TiFe、TiFe2以及TiC等脆性相,削弱了接头的塑性,而且接头的热稳定性较差,焊接变形大,接头形式也有一定的限制[54]。所以，根据钛/铁钎焊中采用的钎料种类，初步计划选取铜或镍来作为过渡材料，并通过试验确定最优工艺。

　　(3)确定铁/不锈钢焊接工艺及焊缝填充材料成分

　　根据焊缝横断面形状，如果复合板与复合板直接焊接，焊缝处不填充任何材料。焊后的焊缝金属由复合板中的基层铁与覆层不锈钢共同熔化组成，基层的熔化量大于覆层不锈钢，基层铁对覆层不锈钢的稀释作用，使得焊缝金属中Cr、Ni的含量可能远低于覆层不锈钢中的含量。即使是焊缝表面，含有较多的覆层不锈钢，由于熔池的搅拌作用，使得其Cr、Ni含量也会低于覆层不锈钢中的含量，焊缝表面与覆层不具有同等的耐腐蚀性能。

　　如果在复合板焊缝处填充了与覆层相同材质的不锈钢材料，由于填充的不锈钢材料与覆层具有相同的Cr、Ni含量，基层碳钢对覆层的稀释作用，仍会使焊缝金属中Cr、Ni含量降低或者焊缝的局部区域降低，导致焊缝区是薄弱地带，焊缝表面与覆层不锈钢不具有同等的耐腐蚀性能。

　　根据上述分析，铁/不锈钢复合板的焊接必须在焊缝处填充高Cr、Ni的不锈钢材料。依据焊缝熔池大小、覆层不锈钢、基层碳钢和填充材料的熔化量，结合Schaeffler图(图4.3),利用杠杆定律，即可出了填充材料的Creq、Nieq分别含量，然后配制所需Cr和Ni含量的高Cr、Ni不锈钢粉末。

　　(4)对钛/铁/不锈钢复合板焊缝的防腐蚀性能、力学性能进行检测，观察并分析显微组织。

　　5工作进度安排

　　20xx.09-20xx.11 查阅国内外相关文献，写开题报告;

　　20xx.12-20xx.03 制备焊接材料，对板材进行轧制、切割、热处理、开坡口等加工;

　　20xx.04-20xx.07 学*并熟练掌微束等离子焊机，完成钛覆层的焊接，测试工艺参数;

　　20xx.08-20xx.09 进行复合板焊接实验，制备良好的复合板焊缝;

　　20xx.10-20xx.12 对复合板焊缝进行腐蚀性能检测;

　　20xx.01-20xx.02 对复合板焊缝进行性能检测及组织分析;

　　20xx.03-20xx.05 撰写论文，准备答辩

　　一、选题背景

　　随着社会的发展，人们深刻地认识到，想要一个国家向前不断的迈进，其源源不竭的动力就来源于一种精神，即创新精神。新一轮有关基础教育的课程改革中，我们国家教育部出台了有关以全面推进素质教育为目的的深化教育改革的文件，其明确地提出了要符合当今时代的发展要求，注重对学生个性的发展，以培养学生的创新性精神和实践性能力作为其重点内容。经过十年的实践，对课程的改革取得了明显的效果，并且为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx 年)》，适应新时期全面实施素质教育的要求，我们国家教育部专家对义务教育阶段各个学科的课程标准进行了修订和完善，新增了创新意识作为关键词，将创新意识的培养作为了现代化教育的基本任务。而研究性学*是我国基础教育课程的重大突破,是当前教育改革的重点和热点内容，也是当今国际上比较普遍认同和实施的一种新的学*方式，对于调动学生的积极主动性、培养学生的创新性精神和实践性能力，开发学生的内在潜力，具有重要的价值意义。

　　国外对研究性学*的研究可追溯到苏格拉底，他将教师比喻为“知识的产婆”，并在教育方面做出的重大贡献是提出了要注重启发学生学*与思考的方法。从 18 世纪起，研究性学*就得到人们的广泛认识。18 世纪末到 19 世纪，法国启蒙学者卢梭提出了要遵循着人类的天性发展。继卢梭之后，著名的教育家裴斯泰洛齐提出了“教育心理化”，他倡导在活动过程当中，要对儿童内在的能力得以培养和发展的同时，还要注重儿童的心理发展特点以及儿童之间的个别差异性；他们的思想都为今天的研究性学*奠定了一定的思想基础。在 20 世纪左右，美国的杜威、克伯屈等人在这方面同样进行了研究，影响最大的是美国著名哲学家、教育家杜威，他主张“从做中学”，认为学生仅仅通过教师讲解或者看书所获取的知识都是虚无飘渺的，只有通过“活动”获取的知识才是实实在在的知识、才能真正的促进学生的身心以及未来发展。在 20 世纪中期，布鲁纳提出了认知发现学*理论。他认为学生非被动的接受知识，而应该主动的去探究知识；施瓦布也提出了“探索研究性学*”，他倡导通过探索研究来进行对所学知识的掌握，从而使得学生探索研究的能力得以发展。

　　二、研究目的和意义

　　21 世纪初，新一轮的基础教育课程改革由教育部正式的开启了，将“研究性学*”融入高中必修课之中，以此，作为我国高中课程改革的一项重大举措。从此之后，“研究性学*”成为我国基础教育变革当中一门独树一帜的课程，它掀开了基础性教育的新一页，无可置疑，它已成为我国当前课程变革中最吸引眼球的一项举措。在高中数学的学*过程中安排了研究性学*课程，不但对于学校构建符合素质教育思想和迫切需要的新型人才培养模式是一种突破性的改革，而且还可以丰富教学模式，从而使得教师和学生在知识、技能、实践等方面更上一层楼。具体来讲：

　　第一，有作用于课程的变革。革新到目前为止，研究性学*已经不言而喻地成为了我国基础教育课程变革的突出点。作为一门基础学科的数学，它是中小学革新的龙头，所以开展数学研究性学*对于课程的变革具有重大的意义与价值。

　　第二，有作用于教师教学方式的变革。教育文件提出了要注重对教师由强硬灌输到鼓励、引导等教学方式进行转变。

　　第三，有作用于学生学*方式的革新。教育出台了有关在课堂中，针对学生死记硬背进行变革的文件，具体内容为不仅要倡导学生自己积极参与、还要培育学生获取未知知识的能力、分析和解决问题的能力，收集和处理信息的能力以及与人沟通交流的能力等。因此，怎样让学生从被动的学*方式变更为积极主动探索的学*方式，成为教育一线工作者乃至科学家们进行研究性学*研究的重要原因。

　　三、本文研究涉及的主要理论

　　数学研究性学*是指学生在数学教师或者相关学科教师的指引下，从各类学科以及实践活动中选取并设定为研究性学*的课题，运用类似于数学学科的科学研究方法去积极主动的获取数学知识、并应用数学知识来解决相关问题，使得学生对数学知识把握的同时，体验、了解、学会和应用数学学科所蕴含的研究方法，以及对学生科学精神的培养以及科研能力发展的一种学*方式。在数学研究性学*的实施过程当中，学生不仅明确地了解了活动的程序，还深深地体会到数学这门学科所带给人们的奇妙之处，更加关键的是改变了学生学*的传统思维模式，培育了学生独立自主的学*能力、勇于探索的科学精神以及相互协作的团队意识。其活动过程的实施，对于传统的教师模式也提出了一定的挑战，具体来讲，就是教师主要起着指路人的作用，对学生活动过程中的具体表现给予适时的正确评判，督促学生有效的完成各个阶段的活动任务，从而使学生的主动性得以充分调动。

　　四、本文研究的主要内容

　　由于没有研究性学*的具体教材做支撑，那么，对于一线教师而言，确定研究性学*内容是十分困难的事情，但是我们知道类比方法可以引出很多的内容，从中可以启发我们通过研究性学*相关理论的学*，运用类比的方法，从如下两个不同层次进行研究性学*的实践探索，分别为从三角形到四面体已知类比开展的研究性学*活动作为层次一；从三角形角*分线和旁切圆半径的不等式分别类比到四面体以获得四面体中新成果为目的所开展的研究性学*活动作为层次二。并且层次一从活动的组织与安排、资源的收集、分析与利用以及三角形与四面体已知形式与证法的类比情况等方面都为层次二做了一定的铺垫，而层次二也是对层次一的升华。具体针对层次一开展研究性学*实践探索的.研究思路，简要地做如下介绍：

　　第一，让学生从已学过到的有关三角形与四面体的已知知识中选定研究课题；

　　第二，通过指导教师提供有关研究性学*活动方案的一般步骤作为参考，引导学生完成该课题活动方案的设定；

　　第三，在本层次中，由于学生可以通过收集、分析信息，采用小组合作的学*方式完成该课题的研究，因此具体活动实施根据每组情况在课后完成；

　　第四，每个小组选取代表针对于小组成员的参与程度、取得的主要成果、得到的新猜想、没有解决的问题等进行相关汇报；最后，针对每组出现的问题，进行组间与师生间的相互交流，从而完善课题以及深化课题。针对层次二的第一个课题开展研究性学*实践探索的研究思路，简要地做如下介绍：

　　第一，由指导教师提供给学生有关三角形内角*分线的两个不等式，通过文献的检索与查新，确定到目前为止其对应在四面体中仍没有被研究，从而将其确定为所研究课题的背景；

　　第二，根据课题背景，帮助学生选定研究课题为三角形角*分线的两个不等式到四面体二面角*分面不等式的推广；

　　第三，通过师生间的共同分析，从而确定活动的目标与重难点；

　　第四，将对课题内容感兴趣以及数学成绩优异的学生组成活动兴趣小组来开展研究性学*；

　　第五，收集、学*、研讨三角形中不等式的主要 5 种证法，深刻的领会其证明思路、相关内容与研究方法；第六，广泛收集并学*四面体中有关的理论知识，为接下来开展研究工作做好充分的准备；第七，利用类比猜想出四面体中相应不等式的形式；第八，通过指导教师的引导，并利用类比尝试给出四面体中相应不等式的证明过程。层次二的第二个课题所开展的研究性学*实践探索与本层次第一个课题相类似，所以由学生尝试着独立地去完成，指导教师进行适当的指导。

　　研究生论文分期偿还的偿付形式，具有潜在的流动性。这一理论仍没有放弃商业银行理论和转换理论，只是包括了更为广泛的资产组合。根据这一理论，追求最大限度的盈利逐渐成为其经营管理的主要目标。

　　负债管理理论最古老的是“银行券理论”，紧随其后的是“存款理论”。传统的存款理论主要是从商业银行的安全性和流动性出发，根据所吸收的存款状况来安排商业银行的贷款等资产业务，保持资产较高的流动性，防止出现挤兑现象，传统的存款理论是在牺牲商业银行资产盈利性的前提下保持资产的流动性。进入20世纪60年代，利率管制使商业银行利润最大化和资金流动性的矛盾突出，于是出现了负债管理理论。其中对零售负债管理影响较大的是购买理论和销售理论。这些理论找到一种保持商业银行流动性的新方法，提高了商业银行竞争力。

　　购买理论认为，银行的流动性不仅可以通过加强资产管理获得，而且完全可以通过主动负债、主动购买外界资金等手段实现。销售理论立足点是服务，提倡创造金融产品，为更多的客户提供形式多样的服务。购买理论和销售理论都是从盈利性出发，建议主动从同业金融机构、中央银行、国际货币市场以及财政机构借入资金，满足商业银行追求最大限度盈利的要求；通过推销金融产品，扩大零售银行业务资金来源，保证流动性，提高银行的经济效益。

　　超货币供给理论认为，银行提供货币只是达到经营目标的手段之一，它不仅有多种可供选择的手段，而且有广泛的同时兼得的目标。银行在购买证券或发放贷款以提供货币的同时，积极开展投资咨询、项目评估、市场调查、信息分析、管理顾问、电脑服务以及委托代理等多方面配套业务。使银行业务达到了前所未有的广度和深度。

　　现阶段改革发展的理论基础主要有零售银行业务风险管理理论和零售银行业务创新的相关理论。风险管理理论主要涉及通过有效方法和手段对利率风险、信用风险、市场风险等零售银行业务风险进行分析、防范和控制。金融创新相关的理论中凯恩的规避金融创新理论、西尔柏的约束诱导型金融创新理论、希克斯和尼汉斯的交易成本理论以及诺斯等制度学派理论较有影响力和代表性。

　　综上所述，从真实票据理论到转换能力理论使零售银行业务不断发展；预期收入理论的出现促进了零售资产业务的产生；负债理论的`发展促进了零售银行负债业务的变革；超货币供给理论的出现为零售中间业务的发展奠定了理论基础。

　　零售银行业务改革发展的现阶段理论和早期理论以网络信息技术、电子通讯技术的发展为风水岭。先进网络信息技术的运用，带来的货币流动速度的加快、投机手段的更加高明，使银行风险增加。为了降低风险，监管部门加强了监管，商业银行盈利性下降。商业银行必定进行金融创新来降低风险、规避监管、提高盈利。先进的电子通讯技术、快速的信息传递速度使商业银行的金融创新趋同，无差异性使盈利性降低。商业银行必须在对产品不断创新的同时，寻求品牌、服务等非直接盈利的手段，以深入人心、发展和稳定客户，这就构成了商业银行的核心竞争力。总而言之，有关零售银行业务发展的早期理论和现阶段理论是在不同的社会发展阶段对商业银行流动性、安全性和盈利性的研究，并且都是以利润最大化的企业经营原则为基础。

　　本课题的研究目的及意义

　　意义：音乐教学涉及一般教育学，心理学，社会学的问题，也是音乐学的一个重要部分，而对儿童音乐的启蒙教育更是其中的一个重要环节。促进儿童发展是儿童教育的任务，是确定教育目标、设计和组织教育活动首先要考虑的问题。音乐教育则要尽音乐艺术之所能，发挥音乐艺术教育之优势来促进儿童的发展。音乐艺术之所能，音乐教育之优势，都可从音乐艺术的特殊性中去探索，去挖掘。从事儿童音乐教育工作，既要把握儿童发展的规律和特点，又要熟悉音乐艺术的特殊性，把两者有机地结合起来，使儿童音乐教育能够切实有效地促进儿童发展。音乐教育可以陶冶学生的情操，增强学生欣赏和理解音乐的能力，从而促进学生音乐素质的提高。音乐的声音确不具有确定的含义，是非语义性的。但音乐能通过音调的变化表现出音乐的`基本含义。音乐用声音来表达思想内容，是一种表情性的音响。我们知道音乐艺术的主要传播方式是声音，声音只为听觉接受，儿童只有通过聆听音乐，接触音乐，有了一幅音乐的耳朵，才能更好的欣赏音乐，理解音乐，表现音乐，创造音乐。

　　已了解的本课题国内外研究现状

　　年霍华德?加德纳提出了多元智能理论，把音乐作为人的八大智能之一。这一理论在美国和世界各地的教育家和教育工作者中受到广泛而热烈的欢迎。柯达伊?左尔坦终生追求的目标是 让音乐属于每个人 。这个教育目标的哲学思想基础是他对于音乐与人的全面发展的关系的理解。他认为音乐和人的生命本体有着密切关系，人的生命中不能没有音乐，没有音乐就没有完满的人生。音乐是人的心灵的表现，音乐满足人在精神上的需要，是每天生活的有机部分。 音乐是不能被其他东西所代替的精神食粮，得不到它的人只能生活在精神的贫血症中，没有音乐就没有健全的精神生活。 他认为，音乐是人类文化绝不可少的部分，对于一个缺少了音乐的人来讲，他的文化是不完善。他还认为，好的音乐教育不但能够极大地提高学生的音乐能力，而且能够促进学生其他学科的发展，促进儿童智力和情感的*衡、健康成长。这样培养出的儿童，精神生活是丰富的，不管他将来从事何种职业，都会成为一个比音乐上无知的人更有用的社会成员。音乐教育在学校的重要性，甚至超过音乐本身，培养音乐的听众就是在培养一个社会。*年来，在加德纳的 多元智能 理论的影响下，人们对个体差异的理解发生了变化，由过去认为的认知能力强弱差异，个性差异演化为认知结构、发展速度及心理特质的差异。要真正尊重幼儿的个体差异，发挥幼儿学*的主动性，就必须使学*内容、学*方法、学*进度等适合每一个幼儿身心发展特点与水*。

　　一、选题的价值、意义及可行性论证

　　任何研究都是一个提出问题、分析问题与解决问题的过程，没有问题，就没有研究。问题意识作为研究生创新的起点和前提条件，对科研问题意识的培养直接影响着研究生创新能力的发展。科学研究是否充满生命力,就看他是否有问题意识,是否能够发现并提出大量的问题。没有问题意识的研究则预示着研究者发展的衰亡或终止。作为一名教育科学研究生也是如此,有了问题意识,教育研究才会有自己的并且不能为其他学科所还原、替代的问题领域。对研究生而言,仅仅有了问题意识还不够,这个问题意识还必须是科学的。

　　但是，现实反映出当前我国高校教育学研究生的学位论文水*不高，科研能力和创新能力不强等问题，这些问题在很大程度上又都是受到了科研问题意识淡薄的影响，所以目前极需对教育学研究生的科研问题意识做深入的研究。

　　(一)理论意义

　　对已有关于问题意识的研究进行了比较详细的梳理，进一步加强了问题意识的理论研究，更丰富了问题意识研究在高等教育领域的成果，为教育学研究生科研问题意识的培养提供了理论支持。

　　(二)实践价值

　　有利于缓解当前我国教育学研究生科研问题意识欠缺的现状，有利于高校及广大教育工作者在进行研究生教育的过程中注意培养研究生的科研问题意识，有利于教育学研究生科研能力与创新能力的培养。

　　(三)研究的可行性：

　　1.已搜集了大量有关问题意识的文献，并对相关文献进行了综合和整理，已学*和掌握了问卷法、访谈法等的理论知识和操作技术。

　　2.本研究的研究对象为教育学研究生，问卷发放对象为在校教育学硕士研究生，访谈对象为河北省高校教育学研究生导师及硕士研究生。

　　3.研究生科研问题意识的前期调查已经准备就绪，并编制了相应的调查问卷及访谈提纲。

　　二、国内外研究文献综述

　　(一)已有研究概况

　　经过文献查阅发现，关于提高研究生科研问题意识的呼吁比较多，如段丽(20xx)在自己的硕士学位论文《研究生科研能力的培养研究》中就提到科学发现往往从问题开始，问题解决则贯穿于科学研究的全过程，同时也是科学研究的落脚点，因而问题发现和问题解决能力理应是研究生必须具备的一项基本科研能力。但就目前掌握的资料来看，关于教育学研究生科研问题意识及其培养的专门研究还比较欠缺。不过，关于问题意识的一般性研究较多，几乎在人文社会科学研究各个领域，都有关于问题意识的专门文献。已有研究涉及以下三个主要方面:

　　l.关于问题意识的研究

　　*年来，问题意识越来越受到众多学者的重视，关于问题意识的研究也越来越多，很多学者提出了培养学生问题意识的不同途径。

　　袁来德认为应该营造民主和谐的课堂氛围让学生敢于问、优化课堂结构让学生勤于问、教给学生问的方法让学生善于问、激发学生问的兴趣让学生乐于问;

　　尹启泉认为培养学生问题意识的方法有七个，包括提升教师的创造性人格、强化学生的基础知识和能力积累、创设良好的教学氛围、培养学生的质疑能力、精心设计提问、善于捕捉学生的错误、发挥评价的积极作用等;

　　王真东认为应从强化学生的“好奇心”、培养学生“质疑”的思维方式、发挥学生的想象力、为学生创设形成问题意识的适宜条件这四个方面着手;

　　姚本先提出三个途径:加强双基训练，创造优良的教学气氛和精心设计问题情景。还有一些学者涉及到学生问题意识欠缺的原因。

　　陈海燕认为有心理障碍、环境障碍、教师权威障碍、认知障碍和思维定式障碍这五个原因;

　　刘春梅认为教师观念陈旧，普遍进行“去问题教学”，现实的课堂教学重传授轻探索、重结论轻过程、重教法轻学法，学校课程、学校活动的内容及范围的局限等造成学生问题意识的欠缺。

　　2.关于文科研究生问题意识的研究

　　在我所查的文献里，问题意识的研究主要还是集中在文科的，由于理工科的问题都比较明显和外在，所以理工科主要欠缺的是解决问题的能力而不是发现问题和提出问题的能力，由于受哲学思想的限制和方法论的影响等，文科的问题意识相对来说比较欠缺。

　　王永斌认为所谓问题意识，就是对一些尚待解决的有科学价值的命题或矛盾的认以及积极解决这些问题的自觉。哲学意义上的问题意识最早产生于古希腊时期，经过*代哲学家和现代哲学家的发展得到了进一步完善.哲学问题意识的基本特征是沉思和分析，它是一种面向本体的思和面向前提的思，也是一种面向现实生活世界的思。问题是研究的起点，也是学科发展的生长点。人文社会科学的价值就在于认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会。人们需要人文社会科学，就是要从人文社会科学中找到被社会发展问题困扰而百思不得其解的答案。

　　刘大椿认为问题是研究的起点，也是学科发展的生长点。对于人文社会科学，问题意识淡漠，脱离时代与社会现实，无异于切断了它们发展的源头，必将成为无源之水、无本之木，生命力将随之枯竭。还有学者认为当代中国的学术研究特别是人文社会科学研究为什么呈现出一派虚假繁荣的景象，令学者们自己也感到不满意呢?其原因就在于，学术研究离开了真正的问题，缺乏问题意识。这样的结果是，学术向两个不好的方向发展，一是生吞活剥西方的各派理论，进行空洞的所谓“纯学术”研究;另一个方向是干脆退化成肤浅的“对策学”，对一些具体问题进行并不高明的论证。所以中国人文社科领域的真正问题是:我们有问题吗?或者，我们真正的问题是什么?如果问题都不明白，要侈谈什么“研究”就是多余，学*就行。从这个意义上说，我们古代语言中的“学问”一词，比“学术”更有价值。学问即是为了问题而“学”，而学术的目的则不得而知，不过从字面可以看出，反正“学”仅仅是一个手段。这就必然导致“学”为其他不相干的目的服务的问题。事实正是如此，对多数“学者”来说，不过是获取名利的手段而已，与一般人理解的“学问”并没有什么关系

　　3.关于教育学问题意识的研究

　　(二)已有研究述评

　　总的说来，当前国内对问题意识的研究还是比较丰富的，但是专门针对教育学研究生的很少，虽然现在学术界对问题意识也很关注，但是对研究生问题意识的培养还没有受到足够的重视。而国外目前却缺乏对问题意识的研究，原因在于国外教育对于学生自主性和问题意识的高度重视，学生历来具有强烈的主动性、积极性和强烈的问题意识，才使问题意识不称其为“问题”。研究生科研能力的培养归根到底还是需要从研究生问题意识的培养着手，光从研究生科研能力和创新能力的培养来谈提高研究生的素质，是抽象和空洞的，没有抓住问题的实质，因为创新是基于问题的提出，没有问题意识是不能创新的。正是基于这种情况，我将借鉴已有研究的经验和理论，从研究生问题意识的实际情况出发，把握教育学研究生的特点，通过了解教育学研究生科研问题意识存在的问题，找出其存在的原因，为提高我们教育学研究生的科研问题意识找到切实可行的方法。

　　三、研究内容、研究思路、研究方法：

　　(一)研究内容

　　1.主要概念界定

　　教育问题，是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难;教育问题的类型,一般有常识问题与未决问题、表象问题与实质问题、“大”问题和“小”问题。

　　教育学研究生，是指获得学士学位、第一专业学位、高等学校本科毕业证书或具有同等学力获准进入高等学校或科学研究机构各教育类专业进行进一步学*和研究，攻读更高级别教育学学位的学生。

　　问题意识，是思维的一种问题性心理品质,主要指研究生在认识活动中经常意识到一些难以解决疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思考,不断提出问题、分析问题和解决问题。人们通常将思维的这种问题性心理倾向称为问题意识。

　　教育研究中的问题意识,是研究者在教育研究和实践活动中,以专门的教育知识和经验为基础,逐步形成的认识教育问题的实质和类型、发现并提出需要研究解决的教育问题的意向和能力。

　　2.本研究以处在科研初级阶段的在校教育学研究生为研究对象，研究内容分为两部分：

　　第一：运用开放式问卷，调查教育学研究生在科研问题意识上的主要问题和应对策略。

　　第二：在问卷调查结果的基础上，选取在校教育学研究生两名，研究生导师两名进行访谈，从中归纳出教育学研究生科研问题意识的现状及相应的应对策略，完善整体研究。

　　(二)研究思路

　　1.搜集有关科研问题意识的文献，对科研问题意识形成较全面的了解，同时也作为编制问卷的参考依据。

　　2.根据已有研究，编制教育学研究生科研问题意识开放性问卷，并选取在校研一到研三的教育学研究生，人数100人，进行问卷调查。

　　3.对调查结果进行编码处理，归纳出教育学研究生在科研问题意识中存在的问题和有效的应对策略。

　　4.编制访谈提纲，选取研究生导师两名，在校教育学研究生两名，根据访谈提纲，对4名调查对象进行访谈。

　　6.对方谈结果进行编码处理，从中归纳出教育学研究生科研问题意识的现状以及存在的问题和应对的`策略。

　　7.对访谈数据作分析和探讨，总结研究结果，并撰写论文。

　　(三)研究方法

　　文献反，问卷法，访谈法

　　四、论文总体计划和进度安排：

　　20xx.4-20xx.6 理论研究阶段 科学研究的理论研究;

　　20xx.6-20xx.8 实际调研阶段 对河北省拥有教育学专业的四所高校的教育学研究生科研问题意识进行调研;

　　20xx.8-20xx.9 资料分析阶段 根据调研所掌握的资料进行分类汇总;

　　20xx.10-20xx.12论文撰写阶段 在理论分析和实际调研的基础上,初步撰写论文;

　　20xx.1-20xx.3 论文定稿阶段 对论文进行修改、定稿;

　　20xx.4 论文审查阶段 将论文提交送审;

　　20xx.5 论文答辩。

　　五、主要参考文献：

　　1.著作类

　　[1]韩民青著.意识论.南宁:广西人民出版社，1988.

　　[2]顾明远.教育大辞典.上海: 上海教育出版社,1998.

　　[3]裴娣娜.教育研究方法导论.合肥:安徽教育出版社，1995.

　　[4]刘大椿著.科学哲学.北京:人民出版社，1998.

　　[5]冯光廉主编.文科研究生治学导论.合肥:安徽教育出版社，20xx.

　　[6]何怀宏著.问题意识.济南:山东友谊出版社，20xx.

　　2.期刊杂志类

　　[1]龚放，岳晓东.强化问题意识，造就创新人才.高等教育研究，20xx/01.

　　[2]赵建.面向知识经济时代，着重培养研究生创新能力.江苏高教，20xx/05.

　　[3]黄宇辉.从文科研究生的特殊性看创新能力的培养.吉林教育科学·高教研究，20xx/06.

　　[4]杨针.永远保持清醒的问题意识—访清华大学继续教育学院孙学伟、范文斌教授.科学时报，20xx/3/15.

　　[5]王真东.关于学生问题意识培养的思考.中国教育学刊，20xx/06.

　　[6]张志文，张巳瑛.问题意识与创新精神和创新能力的培养.中国教育学刊，20xx/0l.

　　[7]夏月.教育学研究生如何培养自身的创新能力.教育改革与管理:研究生教育研究，20xx/02.

　　[8]幻俞国良，侯瑞鹤.问题意识、人格特征与教育创新中的创造里培养.复旦教育论坛，20xx/04.

　　[9]黄甫全.关于教育研究中的问题意识.华南师范大学学报(社会科学版).20xx/04.

　　[10]周文杰，郑保章.教育交往与大学生批判性思维的培养.辽宁教育研究，20xx/05.

　　[11]李永红.应注重培养学生的问题意识.四川教育，20xx/02.

　　[12]黄飞跃.谈研究生创新能力的培养.学位与研究生教育，20xx/03.

　　[13]刘大椿.教育学研究应突出问题意识.光明日报，20xx/3/1.

　　[14]尚国营.高师教育学应着力培养师范生的教育问题意识.黑龙江高教研究，20xx/05.

　　[15]尚国营.高师教育学应着力培养师范生的教育问题意识.黑龙江高教研究。20xx/05.

　　[16]王源源.试论学生问题意识的培养.教育理论与实践，20xx/06.

　　[17]崔唯航.问题意识、体系精神与学科特性.学术研究，20xx/09.

　　[18]冯光廉主编.教育学研究生治学导论.合肥:安徽教育出版社，20xx.

　　[19]陈海燕.问题意识—走向成功的动力源.教书育人，20xx/01.

　　[20]陈翠荣.我国学生的问题意识现状及培养措施.江西教育，20xx/01.

　　[21]朱珊.没有问题意识，强做研究不灵.中国教育报，20xx/l.

　　[22]范远波.论探究学*的问题意识.当代教育科学，20xx/10.

　　[23]蔡拔*.学生问题意识培养:意义、障碍及路径.现代教育科学:教学研究，20xx/11.

　　[24]朱晓瑜.关注问题意识，激发主体参与.现代语文:理论研究，20xx/12.

　　[25]邓战军;叶小华.学生问题意识的保护策略.当代教育论坛，20xx/12.

　　[26]李荣.教师树立问题意识，培养学生创新能力.中国科学教育，20xx/16.

　　[27]房寿高，吴星.到底什么是问题意识.上海教育科研，20xx/01.

　　[28]吴江林，陈西学.培养学生问题意识和质疑能力.湖北教育:教育教学，20xx/01.

　　[29]朱新秤.大学生批判性思维培养:意义与策略.华南师范大学学报(社会科学版)，20xx/03.

　　[30]王朝阳，崔华华.创新视野中的文科研究生能力培养.中国高教研究，20xx/08.

　　[31]康静.对高校教育学中“问题意识”的思考.甘肃广播电视大学学报.20xx/03.

　　[32]阎亚军;周谷*.问题意识与教育研究.天津市教科院学报.20xx/04.

　　[33]郝明君;王光明;人文社科专业研究生问题意识的培养.学位与研究生教育20xx/09.

　　[34]宋宁娜.教育研究要增强问题意识.苏州大学学报(哲学社会科学版).20xx/05.

　　[35]劳凯声.人文社会科学研究的问题意识、学理意识和方法意识北京师范大学学报(社会科学版).20xx/01.

　　[36]徐福利;李淑珍.高等教育应重视学生问题意识培养.佳木斯大学社会科学学报.20xx/02.

　　[37]祁琛云.问题意识是学术创新的源泉.中国出版.20xx/06.

　　[38]吴原.论教育研究中的方法情结与问题意识.教育理论与实践.20xx/13.

　　[39]刘俊;培养学生问题意识的策略与方法.中国教育学刊.20xx/03.

　　[40]姚则会.张部昌.问题意识在创新人才培养中的重要性及其实现路径.教育与教学研究.20xx/07.

　　[41]张晓东.学校文化建设中问题意识缺失的反思与建构.当代教育科学.20xx/12.

　　[42]刘铁芳.教育研究中的问题意识与学科意识——评《在权力与权利之间:教育政治学导论》.湖南师范大学教育科学学报.20xx/06.

　　[43]周江林.我国民办高校存在问题的统计分析:实证的方法——兼谈教育研究者的问题意识.黄河科技大学学报.20xx/06.

　　[44]于洪卿.教育科学研究中问题意识的特征.教育探索.20xx/10.

　　[45]李士更.创新性学*重在问题意识的形成与自主创新能力的培养.中国新技术新产品.20xx/01.

　　[46]张琼.“问题意识”小议——以《批判理论和文化研究的“问题意识”》为范本.20xx/02.

　　[47]石玉欣.培养问题意识,提高创新能力.20xx/19.

　　[48]李长华.浅谈有效激发问题意识的策略.科学教育.20xx/08.

　　[49]王豪.浅谈学生问题意识的培养和创新能力的提高.学周刊.20xx/13.

　　[50]王树军.保护和发展学生的问题意识.学周刊.20xx/13.

　　[51]张永利.增强问题意识 培养创新能力.学周刊.20xx/17.

　　[52]刘献君.国际论坛增强了高等教育研究的问题意识、国际意识和地方意识.中国高教研究.20xx/07.

　　[53]赵万祥.论教育哲学研究问题意识的确定.东北师大学报(哲学社会科学版).20xx/06.

　　[54]王美娟.增强问题意识,提升思维品质.江苏教育研究.20xx/32

　　[55]李曙光.乔姆斯基语言心理学的问题意识与方法论意义.南京师大学报(社会科学版).20xx/06

　　[56]肖林根;王卫华.问题意识与毕业论文题目选择.科技信息.20xx/32.

　　[57]孙刚成;陈希;乔刚.研究生科研意识养成因素分析.中国高校科技.20xx/21.

　　[58]任艳丽.浅谈学生问题意识的培养.教育教学论坛.20xx/07.

　　[59]王虎学;调查研究要有“问题意识”.学*月刊.20xx/01.

　　3.硕博论文类

　　[1]段丽.研究生科研能力的培养研究.湖南大学硕士学位论文，20xx.

　　[2]唐成亮.探究学生问题意识培养创新能力.华中师范大学硕士学位论文.20xx.

　　[3]方海宁.学生问题意识和解决问题能力的培养策略研究.苏州大学硕士学位论文.20xx.

　　[4]王元元.研究生问题意识欠缺的现象、归因及对策.曲阜师范大学硕士学位论文.20xx.

　　[5]周倩.高校研究生学术批判思维的训练策略研究.西南大学硕士学位论文.20xx.

　　文章大纲：

　　教育学研究生科研问题意识研究

　　一、教育学研究生科研问题意识应然分析

　　(一)教育学研究生科研问题意识的涵义

　　1.问题意识

　　2.教育学研究生科研问题意识

　　(二)科研问题意识在科学研究中的地位

　　(三)教育学研究生科研问题意识的特殊性和培养的必要性

　　二、教育学研究生科研问题意识实然分析

　　(一)对教育学研究生科研问题意识的调查

　　1.基本思路

　　2.研究方法

　　3.样本描述

　　(二)教育学研究生科研问题意识现状

　　1.问卷调查

　　(1)研究设计

　　(2)研究过程

　　(3)研究结论

　　2.访谈

　　(1)研究设计

　　(2)访谈整理

　　(3)访谈结论

　　(三)调查结论

　　三、教育学研究生科研问题意识欠缺的归因分析

　　(一)研究生自身内在素养的原因

　　1.自身知识基础与知识结构的障碍

　　2.学*动机、学*目的不明确

　　3.学*方法不科学

　　4.存在学而不思的情况

　　5.缺乏实践经验

　　(二)社会、学校和家庭外在影响的原因

　　1.传统文化与社会

　　2.学校与导师

　　3.家庭与父母

　　四、教育学研究生科研问题意识的优化

　　(一)研究生科研问题意识优化的理论依据

　　(二)借鉴发达国家加强研究生问题意识的经验

　　(三)加强教育学研究生科研问题意识的具体对策

　　以上是《教育学硕士毕业论文开题报告范文》的范文参考详细内容，讲的是关于问题、意识、研究生、研究,教育学、科研、培养,教育等方面的内容，希望大家能有所收获。

　　选题依据：

　　指导老师的研究项目，

　　服装设计的开题报告怎么写

　　一般0-2岁的婴幼儿不可用大红大绿等刺激性强的色彩去伤害视觉神经;浅淡色不仅能避免染料对皮肤的毒害，还可衬托出婴幼儿清澈的双眸和粉嫩的皮肤。

　　儿童在2~3岁可认识颜色，善于捕捉和凝视鲜亮的色彩。

　　岁儿童可以认识4种以上的颜色，能从浑浊暗色中判别明度较大的色彩。

　　~12岁是儿童德智体全面发展的关键时期，色彩的应用会直接影响到

　　儿童的心理素质。

　　本次的设计是以童装色彩设计为重点，结合现代时尚以及相关元素的基

　　本使用法则，进行具有时代特点的童装设计。

　　研究意义：

　　制作一系列童装，巩固专业知识，学会灵活运用专业所学。

　　选择好童装的色彩是做好童装销售的重要环节。

　　通过研究可以发现童装的`色彩对于儿童的心里状态有很深的影响

　　通过此项研究来开发童装的色彩以适应儿童心里需求

　　文献综述(对已有相关代表性研究成果的综合介绍与评价)

　　《服装材料学》朱松文等编

　　这本书系统的介绍了服装用纤维原料、纱线、织物、皮革等各类服装材料的种类、结构和形态，以及它们的各种性能对服装的影响。同时他还介绍了服装的各种辅料的种类、性能和选用方法，国际服装新材料及其流行趋势，各类服装对材料的要求和选用方法。

　　《时装设计艺术》刘晓刚、许玥著

　　是我在本次设计方面参考的书籍，这本书弥补了我在设计方面的不足，让我知道了设计的本质就是服务于社会，让自己所设计的服装能够最终穿在人们的身上。

　　《中国服装辅料大全》孔繁薏，姬生力主编

　　本书在内容上涵盖了服装辅料的各个种类，介绍了各辅料的品种、分类、规格、性能、工艺、品质标准，以及在服装上的运用。

　　研究内容(包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等)

　　基本思路：

　　了解指导老师的研究项目，进行分析研究，在一定的基础上进行创新，拟订设计稿，确定要设计的题目。最后的制作，根据美观、舒适、实用的理念制作出一系列的童装，

　　框架：

　　确立设计的题目为 童装设计 后，从以下多方面来制作论述：

　　根据指导老师研究项目，并进行相关设计;

　　进行与设计主题相关的研究，并分析将要进行的设计的特点以及优势;根据儿童生理心里的特点，设计出儿童喜爱的童装;

　　具体设计的总体草图中，按照设计的要求，进行选择绘制一个系列(4套)效果图拟订设计稿和制作方案;

　　后期的制作和整理;

　　主要研究方式方法：

　　研究进程安排

　　月1日-3月19日：毕业实*;

　　月22日-4月2日：市场调研、分析;

　　月5日-4月9日：草图设计;

　　月12日-4月16日：效果图讲评与确认;

　　月19日-4月23日：纸样设计与制图;

　　月26日-5月21日：服装剪裁、服装加工、服饰设计;

　　月24日-6月18日：完成论文/报告书、服装;

　　月21日-6月25日：上交论文/报告书、毕业设计电子文件、答辩。

　　主要参阅文献

　　[1]《人类心灵的展示》杨治良主编湖南教育出版社2015-04-01第1版

　　[2]《每天懂一点色彩心理学》：(日)原田玲仁著;郭勇译陕西师范大学出版社2015-6-1第1版

　　[3]《面料与服装设计》朱远胜主编中国纺织出版社,2015年11月第1版

　　[4]《服饰心理学》华梅著中国纺织出版社2015年7月第1版

　　[5]《服装材料学》朱松文等编中国纺织出版社2015年2月第3版

　　[6]《中国服装辅料大全》孔繁薏，姬生力主编中国纺织出版社2015年3月第2版

　　[7]《时装设计艺术》刘晓刚、许玥著东华大学出版社2015年9月第2版

　　[8]《品牌服装设计》刘晓刚著中国纺织大学出版社2015年6月第1版

　　[9]《纺织品设计的面料再造》王庆珍著西南师范大学出版社2015年2月第一版

　　主要网络：其它说明

　　指导教师是否同意开题

　　签名：

　　年月日

　　教研室教学负责人签署

　　签名：

　　年月日

　　1、研究的背景及意义

　　独山子石化公司认真贯彻落实集团公司工作会议精神，围绕股份公司总部“建设国际综合性能源公司”的战略目标，开始了一系列的大型建设工程。其中具有代表性的大型建设工程是独山子石化1000万吨炼油及120万吨乙烯改扩建工程。

　　炼油部分：建设1000万吨常减压、120万吨延迟焦化、200万吨蜡油加氢裂化、300万吨直馏柴油加氢精制、80万吨催焦化柴油加氢等10套装置。

　　化工部分：建设100万吨乙烯、60万吨全密度聚乙烯、30万吨高密度聚乙烯、55万吨聚丙烯、60万吨芳烃、32万吨苯乙烯、13万吨聚苯乙烯、13万吨丁二烯、12万吨MTBE/丁烯-1、10万吨丁苯橡胶、8万吨SBS、2万吨己烯-1等12套装置。

　　公用工程部分：主要建设3台10万千瓦汽轮发电机组、5台410吨/小时循环流化床锅炉的动力站，以及系统配套项目。

　　该工程是目前国内最大的炼化一体化工程，是西部大开发标志性工程之一，是中国石油“十一五”重点工程。工程对于拉动地方经济、繁荣西部具有重要的意义。工程总投资300亿元，税后财务内部收益率12.5%，税后投资回收期8.77年。于2005年8月22日破土动工。

　　独山子石化公司在千万吨炼油百万吨乙烯工程建设过程中，积累了大量的科学的项目管理经验，建立了高效的管理体系和运行机制，同时也有一定的执行过程的问题。因此，根据独山子石化千万吨炼油百万吨乙烯工程建设实际情况，分析现有工程管理体系的利弊、存在的问题，总结出完善过程管理的思路和做法，为今后的工程建设提供有益借鉴，将是十分有意义的。

　　2、国内外研究成果简述

　　现代项目管理将整个项目管理工作,看成是一个完整的管理过程，并且将各项目阶段的计划、实施、控制等具体管理活动,看成是一个个完整的工作过程。现代项目管理要求在项目管理中，要根据具体项目所属专业领域的特性和实现过程的特定情况，及实现过程中所面临的各种限制条件，将一个项目划分成各个便于管理的项目阶段，并将这些不同项目阶段的管理活动进一步划分成一系列的具体管理过程，分阶段、按过程做好一个项目的管理。现代项目管理的目标，是要在生成项目产出物(成果)的实现过程中，通过项目的管理过程去保障项目目标的实现。

　　*年来，结合多年的管理实践，***会同有关部门共同编制了《建设工程项目管理规范》，全面总结巧年来建筑业企业借鉴国际先进管理方法，推行施工项目管理体制改革的主要经验，进一步规范全国建设工程施工项目管理的基本作法，促进建设工程施工项目管理水*，与国际惯例接轨拉，以适应社会主义市场经济发展的需要[7]。经国家有关部门会审，批准为国家标准，并于2002年5月1日起施行。但系统的引进项目管理的知识还是*几年的事。

　　1999年11月，我国与PMI签订合作协议，正式将PMP认证引入中国时，国内知道项目管理知识体系和PMP的`人很少。2000年6月中国首次PMP考试也仅有60多人参加。如今，随着我国经济的迅速发展，国内大量的建设项目，如:三峡工程，西气东输，2008北京奥运会，2010上海世博会等等，需要大量的项目管理专业人才。同时，随着经济全球化进程的加快，人们从各种渠道越来越多的接触到项目管理的知识，并逐渐认识到项目管理知识的重要性。

　　*年来，我国掀起了学*项目管理知识的热潮。项目管理在TI行业中的应用与推广正方兴未艾，己呈星火燎原之势。因为TI行业强烈的示范作用而成为项目管理知识推广的强力推进器。如今，PMP认证与MBA，MPA文凭一样成为中高级管理人员热捧的对象。这一轮热潮的兴起大大加快了我国在项目管理方面与国际接轨的速度。

　　上个世纪60年代，项目管理还处于起步阶段，学术论文很少。到了70年代，对项目管理软件的开发和使用已成为趋势:有些研究成果已涉及到了图形评审技术(PERT)的应用。这个时段的研究焦点是:成本与进度控制，绩效考评，工作分解结构(简称:WB S)的使用，全生命周期管理。本阶段的学术研究大多由**部门主持与发起，由商业与教育机构发起的研究已有所增加。70年代末期，成本设计(design-to-cost)，全生命周期成本的概念己在学术论文中出现，并在80年代发展为一个通用的概念，特别是在**机构与防卫部门中。

　　80年代，关于项目管理的学术论文显著增长。研究专注于成本设计和生命周期成本。关于项目风险管理，成本/进度控制指标体系和挣值(Earned Value)的概念已出现。其它涉及较多的研究范围还包括:团队建设，质量管理，人工智能、专家系统，知识库系统。

　　到了90年代，大量的研究集中于人力资源方面，包括:团队建设，领导能力开发和激励:并有大量的文章集中于风险管理，质量管理和沟通管理。

　　项目管理的未来发展方向有:

　　a.标准化的过程和工具，以及标准化的术语，有助于项目成功;

　　b. Web技术将在帮助项目沟通与协同中发挥巨大的作用;

　　c.使用被普遍接受的项目管理实践与观念将会在承包合同的要求中写明;

　　d.项目管理的外购服务将会被绝大多数公司所采用。

　　3、研究内容与方法

　　将按照《工程项目管理学》理论，分析千万吨炼油百万吨乙烯工程目前管理存在的主要问题及原因，提出加强工程管理的改进建议。论文的基本内容和框架结构设计如下。

　　1 前言

　　2 项目管理理论方法及应用综述

　　2.1 现代项目管理理论与方法综述

　　2.2 石化建设工程项目特点

　　2.3 现代项目管理理论与方法在石化建设工程项目管理中的应用

　　3 独山子石化千万吨炼油百万吨乙烯工程及项目管理体系

　　3.1 独山子石化千万吨炼油百万吨乙烯工程概况

　　3.2工程建设项目管理体系与管理机制

　　4 独山子石化炼油乙烯工项目管理实践的分析

　　4.1 项目管理体系结构分析

　　4.2 HSE管理分析

　　4.3工程质量管理分析

　　4.4 招投标管理分析

　　4.5 物资采购管理分析

　　4.6 工程进度管理分析

　　5 总结与建议

　　在研究方法与思路方面,广泛收集有关工程建设有关资料，分析现有工程管理体系中存在的差距以及完善工程管理体系面临的问题，着眼于工程建设主要环节，从整体性和系统性的角度，构建工程建设管理整体框架，提出符合企业实际的对策。目的在于建立符合独山子石化公司管理需要的内部控制体系，总结出加强和完善工程建设的思路和做法。

　　4、开题条件

　　本人在中国石油大学(北京)攻读工程硕士学位期间，按照工商管理学院项目管理工程硕士培养方案的要求，已修业完成了相关课程和必修环节，学分达到了规定的要求，经学院考核合格，导师同意进入论文阶段。

　　5、时间安排

　　20xx.02—20xx.05 选题、文献查阅，完成文献综述

　　20xx.06—20xx.10 完成开题报告

　　20xx.10 开题答辩

　　20xx.11—20xx.02 撰写论文初稿

　　20xx.03—20xx.05 完成论文中稿

　　20xx.06—20xx.10 论文定稿、答辩

　　一、选题的价值、意义及可行性论证

　　任何研究都是一个提出问题、分析问题与解决问题的过程，没有问题，就没有研究。问题意识作为研究生创新的起点和前提条件，对科研问题意识的培养直接影响着研究生创新能力的发展。科学研究是否充满生命力,就看他是否有问题意识,是否能够发现并提出大量的问题。没有问题意识的研究则预示着研究者发展的衰亡或终止。作为一名教育科学研究生也是如此,有了问题意识,教育研究才会有自己的并且不能为其他学科所还原、替代的问题领域。对研究生而言,仅仅有了问题意识还不够,这个问题意识还必须是科学的。

　　但是，现实反映出当前我国高校教育学研究生的学位论文水*不高，科研能力和创新能力不强等问题，这些问题在很大程度上又都是受到了科研问题意识淡薄的影响，所以目前极需对教育学研究生的科研问题意识做深入的研究。

　　(一)理论意义

　　对已有关于问题意识的研究进行了比较详细的梳理，进一步加强了问题意识的理论研究，更丰富了问题意识研究在高等教育领域的成果，为教育学研究生科研问题意识的培养提供了理论支持。

　　(二)实践价值

　　有利于缓解当前我国教育学研究生科研问题意识欠缺的现状，有利于高校及广大教育工作者在进行研究生教育的过程中注意培养研究生的科研问题意识，有利于教育学研究生科研能力与创新能力的培养。

　　(三)研究的可行性：

　　1.已搜集了大量有关问题意识的文献，并对相关文献进行了综合和整理，已学*和掌握了问卷法、访谈法等的理论知识和操作技术。

　　2.本研究的研究对象为教育学研究生，问卷发放对象为在校教育学硕士研究生，访谈对象为河北省高校教育学研究生导师及硕士研究生。

　　3.研究生科研问题意识的前期调查已经准备就绪，并编制了相应的调查问卷及访谈提纲。

　　二、国内外研究文献综述

　　(一)已有研究概况

　　经过文献查阅发现，关于提高研究生科研问题意识的呼吁比较多，如段丽(20xx)在自己的硕士学位论文《研究生科研能力的培养研究》中就提到科学发现往往从问题开始，问题解决则贯穿于科学研究的全过程，同时也是科学研究的落脚点，因而问题发现和问题解决能力理应是研究生必须具备的一项基本科研能力。但就目前掌握的资料来看，关于教育学研究生科研问题意识及其培养的专门研究还比较欠缺。不过，关于问题意识的一般性研究较多，几乎在人文社会科学研究各个领域，都有关于问题意识的专门文献。已有研究涉及以下三个主要方面:

　　l.关于问题意识的研究

　　*年来，问题意识越来越受到众多学者的重视，关于问题意识的研究也越来越多，很多学者提出了培养学生问题意识的不同途径。

　　袁来德认为应该营造民主和谐的课堂氛围让学生敢于问、优化课堂结构让学生勤于问、教给学生问的方法让学生善于问、激发学生问的兴趣让学生乐于问;

　　尹启泉认为培养学生问题意识的方法有七个，包括提升教师的创造性人格、强化学生的基础知识和能力积累、创设良好的教学氛围、培养学生的质疑能力、精心设计提问、善于捕捉学生的错误、发挥评价的积极作用等;

　　王真东认为应从强化学生的“好奇心”、培养学生“质疑”的思维方式、发挥学生的想象力、为学生创设形成问题意识的适宜条件这四个方面着手;

　　姚本先提出三个途径:加强双基训练，创造优良的教学气氛和精心设计问题情景。还有一些学者涉及到学生问题意识欠缺的原因。

　　陈海燕认为有心理障碍、环境障碍、教师权威障碍、认知障碍和思维定式障碍这五个原因;

　　刘春梅认为教师观念陈旧，普遍进行“去问题教学”，现实的课堂教学重传授轻探索、重结论轻过程、重教法轻学法，学校课程、学校活动的内容及范围的局限等造成学生问题意识的欠缺。

　　2.关于文科研究生问题意识的研究

　　在我所查的文献里，问题意识的研究主要还是集中在文科的，由于理工科的问题都比较明显和外在，所以理工科主要欠缺的是解决问题的能力而不是发现问题和提出问题的能力，由于受哲学思想的限制和方法论的影响等，文科的问题意识相对来说比较欠缺。

　　王永斌认为所谓问题意识，就是对一些尚待解决的有科学价值的命题或矛盾的认以及积极解决这些问题的自觉。哲学意义上的问题意识最早产生于古希腊时期，经过*代哲学家和现代哲学家的发展得到了进一步完善.哲学问题意识的基本特征是沉思和分析，它是一种面向本体的思和面向前提的思，也是一种面向现实生活世界的思。问题是研究的起点，也是学科发展的生长点。人文社会科学的价值就在于认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会。人们需要人文社会科学，就是要从人文社会科学中找到被社会发展问题困扰而百思不得其解的答案。

　　刘大椿认为问题是研究的起点，也是学科发展的生长点。对于人文社会科学，问题意识淡漠，脱离时代与社会现实，无异于切断了它们发展的源头，必将成为无源之水、无本之木，生命力将随之枯竭。还有学者认为当代中国的学术研究特别是人文社会科学研究为什么呈现出一派虚假繁荣的景象，令学者们自己也感到不满意呢?其原因就在于，学术研究离开了真正的问题，缺乏问题意识。这样的结果是，学术向两个不好的方向发展，一是生吞活剥西方的各派理论，进行空洞的所谓“纯学术”研究;另一个方向是干脆退化成肤浅的“对策学”，对一些具体问题进行并不高明的论证。所以中国人文社科领域的真正问题是:我们有问题吗?或者，我们真正的问题是什么?如果问题都不明白，要侈谈什么“研究”就是多余，学*就行。从这个意义上说，我们古代语言中的“学问”一词，比“学术”更有价值。学问即是为了问题而“学”，而学术的目的则不得而知，不过从字面可以看出，反正“学”仅仅是一个手段。这就必然导致“学”为其他不相干的目的服务的问题。事实正是如此，对多数“学者”来说，不过是获取名利的手段而已，与一般人理解的“学问”并没有什么关系

　　3.关于教育学问题意识的研究

　　(二)已有研究述评

　　总的说来，当前国内对问题意识的研究还是比较丰富的，但是专门针对教育学研究生的很少，虽然现在学术界对问题意识也很关注，但是对研究生问题意识的培养还没有受到足够的重视。而国外目前却缺乏对问题意识的研究，原因在于国外教育对于学生自主性和问题意识的高度重视，学生历来具有强烈的主动性、积极性和强烈的问题意识，才使问题意识不称其为“问题”。研究生科研能力的培养归根到底还是需要从研究生问题意识的培养着手，光从研究生科研能力和创新能力的培养来谈提高研究生的素质，是抽象和空洞的，没有抓住问题的实质，因为创新是基于问题的提出，没有问题意识是不能创新的。正是基于这种情况，我将借鉴已有研究的经验和理论，从研究生问题意识的实际情况出发，把握教育学研究生的特点，通过了解教育学研究生科研问题意识存在的问题，找出其存在的原因，为提高我们教育学研究生的科研问题意识找到切实可行的方法。

　　三、研究内容、研究思路、研究方法：

　　(一)研究内容

　　1.主要概念界定

　　教育问题，是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难;教育问题的类型,一般有常识问题与未决问题、表象问题与实质问题、“大”问题和“小”问题。

　　教育学研究生，是指获得学士学位、第一专业学位、高等学校本科毕业证书或具有同等学力获准进入高等学校或科学研究机构各教育类专业进行进一步学*和研究，攻读更高级别教育学学位的学生。

　　问题意识，是思维的一种问题性心理品质,主要指研究生在认识活动中经常意识到一些难以解决疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思考,不断提出问题、分析问题和解决问题。人们通常将思维的这种问题性心理倾向称为问题意识。

　　教育研究中的问题意识,是研究者在教育研究和实践活动中,以专门的教育知识和经验为基础,逐步形成的认识教育问题的实质和类型、发现并提出需要研究解决的教育问题的意向和能力。

　　2.本研究以处在科研初级阶段的在校教育学研究生为研究对象，研究内容分为两部分：

　　第一：运用开放式问卷，调查教育学研究生在科研问题意识上的主要问题和应对策略。

　　第二：在问卷调查结果的基础上，选取在校教育学研究生两名，研究生导师两名进行访谈，从中归纳出教育学研究生科研问题意识的现状及相应的应对策略，完善整体研究。

　　(二)研究思路

　　1.搜集有关科研问题意识的文献，对科研问题意识形成较全面的了解，同时也作为编制问卷的参考依据。

金融管理硕士毕业论文提纲优选【5】份（扩展7）

——毕业论文提纲范本十份

　　一，课程名称：（会计结业论文）课程认真人：

　　二，学时与学分：14学时14学分

　　三，实用专业：会计本科专业

　　四，课程课本：无

　　五，参考课本：无

　　六，开课单元：经济与工商管理学院会计系

　　七，课程的目的，性子和使命

　　结业论文是门生运用在校学*的基础知识和基础理论，去分析，管理一两个现实题目的实践锻炼历程，也是门生在校学*时期学*效果的综合性总结，是整个教**动中不行缺少的紧张要害。撰写结业论文搪塞作育门生开真个科学研究本事，前进其综合运用所学知识分析题目，管理题目本事有着紧张意义

　　八，课程的重要内容

　　论文选题；

　　查阅相干资料；

　　撰写论文提要；

　　修改论文提要；

　　撰写论文；

　　修改论文；

　　论文定稿。

　　九，课程的教学基础要求

　　1，门生应在实事求是，深入现实的基础上，运用所学知识，独立写出具有肯定质量的结业论文。结业论文应看法明确，质料翔实，结构公正严谨，语言流通。

　　2，结业论文选题应在所学专业领域以内，其情势可以是学术论文，也可以是视察陈诉。

　　3，结业论文要求卷面整洁，字迹灵巧，使用正规稿纸，字数不少于15000字，正文前必须附有写作提要。

　　十，分析

　　上文是会计毕业论文的提纲格式。

　　毕业论文提纲【1】

　　[摘要] 我国刑事诉讼中超期羁押现象长期以来一直未能得到有效遏制,已经出台了的有关纠防超期羁押的制度也未得到真正落实.

　　为此,本文在阐述了超期羁押的概念,危害性及其长期存在的原因的基础上,着重提出了一些解决超期羁押的对策:转变执法观念,提高执法人员素质;填补现行法律漏洞,完善羁押立法规定;完善对超期羁押的监督机制和救济程序;建立羁押的替代措施

　　[关键词] 超期羁押 概念 危害性 原因 对策

　　前 言

　　一, 超期羁押的界定

　　二,超期羁押的危害性

　　(一)超期羁押严重侵犯犯罪嫌疑人,被告人的人身自由权

　　(二)超期羁押严重妨害了刑事司法程序公正的实现

　　(三)超期羁押妨碍了刑事诉讼的效率,增加诉讼成本

　　(四)超期羁押严重损害了法律的严肃性

　　三,超期羁押形成的原因

　　(一)重实体,轻程序的观念仍较为严重

　　(二)过于强调惩罚犯罪刑事诉讼目的而忽视了人权保障目的

　　(三)立法存在着一些明显缺陷

　　(四)缺乏行之有效的监督,救济机制

　　(五)落后的侦查手段和模式的制约

　　四, 解决超期羁押的对策

　　(一)转变执法观念,提高执法人员素质

　　1,转变"重实体,轻程序"的观念

　　2,转变"重惩罚,轻人权"的观念

　　(二)填补现行法律漏洞,完善羁押立法规定

　　1,完善《刑事诉讼法》关于审前羁押的规定

　　2,完善《国家赔偿法》中关于超期羁押发生后的国家赔偿的规定

　　(三)完善对超期羁押的监督机制和救济程序

　　1,完善检察机关监督机制

　　2,建立超期羁押的救济程序

　　3,建立羁押的替代措施

　　结束语

　　注释

　　参考文献

　　汉语言文学毕业论文提纲范文【2】

　　第一章 引言

　　第一节 冯梦龙及三言著作概述

　　第二节 奇遇故事分类研究的价值

　　第二章 因果报应类

　　第一节 故事类别简述

　　(一) 情节简析

　　(二) 人物及情节评价

　　第二节 条件分析

　　(一) 客观条件

　　(二) 主观条件

　　第三节 创作手法及心理分析

　　(一)创作手法分析

　　(二) 创作心理分析

　　第三章 欲望考验类

　　第一节 故事类别简述

　　(一) 情节简析

　　(二) 人物及情节评价

　　第二节 条件分析

　　(一) 客观条件

　　1. 社会经济条件

　　2. 文化和价值观氛围

　　(二) 主观条件

　　1. 创作意图

　　2. 学识积累

　　第三节 创作手法及心理分析

　　(一)创作手法分析

　　(二) 创作心理分析

　　第四章 转世轮回类

　　第一节 故事类别简述

　　(一) 情节简析

　　(二) 人物及情节评价

　　第二节 条件分析

　　(一) 客观条件

　　1. 社会经济条件

　　2. 文化和价值观氛围

　　(二) 主观条件

　　1. 创作意图

　　2. 学识积累

　　第三节 创作手法及心理分析

　　(一)创作手法分析

　　(二) 创作心理分析

　　第五章 发迹变泰类

　　第一节 故事类别简述

　　(一) 情节简析

　　(二) 人物及情节评价

　　第二节 条件分析

　　(一) 客观条件

　　1. 社会经济条件

　　2. 文化和价值观氛围

　　(二) 主观条件

　　1. 创作意图

　　2. 学识积累

　　第三节 创作手法及心理分析

　　(一)创作手法分析

　　(二)创作心理分析

　　第六章 结束语

　　参考文献

　　教育经济与管理论文提纲范例【3】

　　一、绪论

　　(一)国内外研究现状

　　1.队卜研究现状

　　2.国内研究现状

　　3.国内外研究现状评析

　　(二)选题依据与意义

　　(三)研究思路与方法

　　(四)基本概念和主要理论

　　1.生态

　　2.社会生态

　　3.社会生态管理

　　(五)论文创新之处

　　1.揭开对德鲁克社会生态管理研究的新页

　　2.总结延生德#克的社会生态管理思想及其特色与价值

　　3.探讨更高更远的认知和识辨能力与方法

　　二、德鲁克社会生态管理思想来源

　　(一)宗教道德和人文精神的滋润和给养

　　(二)现实政治和经济经历与教训

　　三、德鲁克社会生态管理思想主要内容

　　(一)社会生态管理是目标和途径是为了人和通过人

　　(二)社会生态管理的核心就是人才及其生态责任理念培养

　　(三)在变革和保守的*衡中,审视社会的生态与发展

　　1.变革与保守的*衡是德鲁克的社会生态研究的基调

　　2.观察审视“未来”是德鲁克的社会生态的工作方法的特点

　　(三)社会生态管理的本质就是服务人类与自然

　　(四)在变化中寻找机会和创新是社会生态管理的精髓

　　(五)通过功能型和责任型社会构建实现人与自然的可持续发展

　　1.个体的.功能与和谐的生态型社会的统一

　　2.组织的发展与和谐生态型社会的关系

　　3.企业的目的存在必须以服务于社会

　　4.非盈利组织与和谐的生态型社会的重建

　　四、德鲁克社会生态管理思想审视

　　(一)以生态论的要求完整和完美“人”的发展

　　1.从“社会人”到“生态人"是人的生物属性和社会属性生态统一

　　2.从人的功用性之本到生态系统自我调节之本是人与自然的生态统一必然要求

　　3.从人与自然统生态共生的视野指导和促进人性的全面和完美的发展与进化

　　(二)生态责任观是全面和高级的社会管理的必然要求

　　1.社会管理活动中生态追求的内涵和生态责任的担当

　　2.全面自觉生态调节的责任是由人类唯一自我意识和能动调节的角色决定

　　3.社会管理活动必须在自然生态系统自我修复能力限度内利用自然资源

　　4.社会管理活动中必须及时承担生态补偿和生态重构的责任

　　(三)绿色效益价值观是社会管理正确和永恒的管理价值追求

　　1.社会管理追求正值效益价值创造

　　2.社会管理的效益追求必须具有系统整体性

　　3.社会管理活动效益追求必须是多样性和全面性

　　(四)德鲁克社会生态管理思想的局限性

　　1.德鲁克社会生态管理思想论述的理论性和系统性较弱

　　2.社会生态与自然生态互动交流和共生共荣的观点论述较弱

　　五、德鲁克社会生态管理思想对我国公共管理的启示

　　(一)我国公共管理出发点和目的必须是依靠人和为了人

　　1.公共管理发展目的是为了人的福祉和长治久安

　　2.公共管理客观主体要义是充分依靠人以及发挥其积极性与主观能动性

　　(二)我国的公共管理焕发新的活力必须紧扣创新性和实践性

　　1.创新是我国社会管理的力量之源和长胜之本

　　2.我国社会管理的唯一检验标准就是实践并在实践中完善与发展

　　(三)我国社会公共管理中必须遏制和纠正逆自然和突出生态性

　　1.社会生态管理是管理地球和人类社会的最基本的原则

　　2.社会生态管理的第一准则是遵循人与自然不可分割性

　　(四)提高执政生态战略能力来改善我国的全球“生态位"

　　(五)实现人与自然的和谐双赢是公共管理的终极生态目标

　　(六)实施我国生态文明建设与发展进而迈向生态文明新时代

　　1.用社会生态管理理念促进我国社会生产与技术研发的绿色发展

　　2.用社会生态管理观引领我国人民的低碳生活

　　3.用社会生态管理精神弘扬与打造我国生态文明与文化

　　4.借助社会生态管理思想推进我国乃至人类社会走向生态文明新时代

　　参考文献

　　致谢

　　第1章绪论

　　1.1研究背景

　　1.2研究目的与意义

　　1.3国内外研究现状

　　1.3.1国外关于旅游发展战略的研究现状

　　1.3.2国外关于旅游发展战略的研究现状

　　1.3.3国内关于海南旅游发展的相关研究

　　1.3.4当前研究不足

　　1.4研究框架和研究方法

　　1.4.1研究框架

　　1.4.2研究方法

　　第2章旅游发展战略相关概念及理论

　　2.1何谓“旅游特区”

　　2.2旅游发展战略及制定步骤

　　2.2.1旅游发展战略

　　2.2.2旅游发展战略的制定步骤

　　2.3旅游发展战略相关理论

　　2.3.1区域可持续发展理论

　　2.3.2旅游产业集群理论

　　2.4战略分析工具

　　2.4.1PEST分析

　　2.4.2VRIO框架

　　2.4.3SWOT分析法

　　第3章海南旅游特区旅游发展战略分析

　　3.1海南旅游产业发展现状

　　3.1.1海南旅游产业要素水*

　　3.1.2海南旅游业态与产品现状

　　3.2海南省旅游业的外部宏观环境分析

　　3.2.1政治环境分析

　　3.2.2经济环境分析

　　3.2.3社会人文环境分析

　　3.2.4科技环境分析

　　3.3海南省旅游业内部竞争优势分析

　　3.3.1价值（Value）问题

　　3.3.2稀有性（Rareness）问题

　　3.3.3不可模仿性（Inimitability）问题

　　3.3.4组织（Organization）问题

　　3.4海南省旅游业发展SWOT分析

　　3.4.1优势分析（Strength）

　　3.4.2劣势分析（Weakness）

　　3.4.3机遇分析（Opportunity）

　　3.4.4挑战分析（Threat）

　　3.4.5SWOT分析结论

　　第4章国际海岛旅游案例对海南的启示

　　4.1美国佛罗里达

　　4.1.1发展基础与海南的对比

　　4.1.2旅游业发展历程

　　4.1.3成功经验借鉴

　　4.2美国夏威夷

　　4.2.1旅游产业现状

　　4.2.2成功经验借鉴

　　4.3国际案例对海南省旅游规划的启示

　　4.3.1规划留白、融合生态，保留核心吸引，促进可持续开发

　　4.3.2主推一到两个核心城市或岛屿目的地，突出龙头

　　4.3.3在国际融合中保留本土文化

　　4.3.4主抓2+N国际客源地，促进市场国际化

　　4.3.5做强停留时间、重游率、消费点

　　4.3.6开发多元产品、精简接待设施，缩减淡旺季差异

　　4.3.7统计数据全面开源，吸引专业机构提供智力支持

　　第5章海南旅游特区旅游发展战略体系

　　5.1制定发展目标

　　5.2确定发展战略

　　5.3甄选战略路径

　　5.3.1探索体制机制改革

　　5.3.2管理模式创新

　　5.3.3提升旅游业品质和国际竞争力

　　5.3.4大力发展八大旅游业态

　　5.3.5深化旅游业国际合作

　　第6章海南旅游特区旅游发展战略保障措施

　　6.1积极申报旅游自由贸易区，推进旅游特区落实

　　6.2完善强有力的政策支持

　　6.2.1资本要素流动政策

　　6.2.2人员流动政策

　　6.2.3商品流动政策

　　6.2.4财税政策

　　6.3提高旅游市场监管水*

　　***推动区域旅游合作

　　第7章结论与展望

　　参考文献

　　致谢

　　1、标题式写法

　　用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写。

　　2、句子式写法

　　以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。

　　编写提纲的步骤

　　编写提纲的步骤可以是这样：

　　（一）确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要

　　论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料去，就形成了论文内容的提要。

　　（二）原稿纸页数的分配

　　写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸（每页300字）的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。

　　（三）编写提纲

　　论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。

　　1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

　　2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

　　3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

　　4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3—8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

　　5、论文正文：

　　（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的.范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

　　〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

　　a、提出—论点；

　　b、分析问题—论据和论证；

　　c、解决问题—论证与步骤；

　　d、结论。

　　6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714—87文后参考文献著录规则》进行。

　　中文：标题——作者——出版物信息（版地、版者、版期）：作者——标题——出版物信息

　　所列参考文献的要求是：

　　（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

　　（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

　　论文提纲也可以用最简单的格式和分类，简单明了地说明论文的目的、依据和意义，甚至是两句话。这种提纲往往是用于科学论文，而且在对于各种概念有相互联系而不是孤立的出来讨论的情况下。如果总要分出1、2、3、点来写的话，往往会变成“八股文”的模式，这样的论文往往是应付式的论文，其真正的科学价值会大打折扣。

　　论文题目：车身概念设计智能CAE关键技术的研究

　　概念设计阶段是车身结构设计中保证结构性能的重要阶段,在概念设计阶段中所产生的设计缺陷往往不能在以后的设计中加以弥补。本文研究了一种全新的智能 CAE综合分析技术,提出了“基于车身结构概念设计的智能CAE技术”方法,研究并实现了该方法中的若干关键技术。该技术可为车身有限元理论建模和结构修改更加“智能化”提供顺畅的、无缝联接的具有复杂产品知识表示和工程化数据管理功能的设计*台。

同时构建了用于车身强度、刚度和低阶模态频率分析的集参数化快速建模、结构设计分析和优化为一体的“智能化”设计*台——车身结构概念设计智能CAE系统(以下简称CVD-ICAE)。论文分析了概念设计阶段车身结构设计的特点,提出了基于车身结构概念设计智能CAE技术的理论和方法,实现了面向车身结构概念设计全过程的“分析驱动设计”技术,描述了设计系统的主要结构和总体功能,介绍了采用模板的方法快速建立车身几何结构的方法;提出并实现了构建车身概念设计有限元分析模型的准则和方法,通过对于车身焊点形式和接头模拟方式的研究,构建了精细化的车身分析概念模型,使得在车身概念设计阶段预估和评价车身结构性能成为可能;结合汽车行业需求,提出并实现了基于 COM组件的车身梁断面数据库,不但支持车身概念分析模型建模,而且可独立使用,用于保存以往的断面设计信息,还支持梁的断面形状优化功能,帮助设计者设计最优的断面形状;论文研究了在车身概念设计阶段接头模型的分析模型的实现方法,提出并实现了接头的参数化定义和智能化预估的具体方法,提高了车身结构概念设计分析模型的计算精度。建立了车身接头实例库模块,用于车身结构概念设计系统中的接头设计和分析;在CVD-ICAE系统中研究实现了基于车身刚度和模态工况的多目标优化算法,开发了相应的软件模块;论文最后通过某具体车身的详细分析模型和CVD-ICAE系统的概念分析模型的计算结果对比,验证了 CVD-ICAE的正确性和有效性。

　　摘要4-5

　　ABSTRACT5-9

　　第一章 绪论9-19

　　1.1 车身结构设计分析的发展状况9-12

　　1.2 现代车身结构设计方法12-15

　　1.2.1 串行的车身结构设计流程13-14

　　1.2.2 并行的车身结构设计流程14-15

　　1.3 车身结构设计中概念设计阶段的智能CAE技术15-17

　　1.4 本文主要研究内容17-19

　　第二章 车身概念设计智能CAE系统—CVD-ICAE19-33

　　2.1 CVD-ICAE系统的功能特点19

　　2.2 CVD-ICAE系统结构19-22

　　2.3 车身概念结构几何模型的参数化建模22-28

　　2.3.1 车身模板的定义22-23

　　2.3.2 车身模板的生成23-26

　　2.3.3 车身设计过程参数关联机制26-27

　　2.3.4 车身外形的调整方式27-28

　　2.4 车身结构概念设计有限元模型建立28-30

　　2.4.1 车身概念设计有限元模型特点28

　　2.4.2 车身概念结构刚度有限元分析模型的建立28-30

　　2.5 车身概念结构分析理论和方法30-32

　　2.5.1 刚度分析30-31

　　2.5.2 车身低阶模态分析31

　　2.5.3 CVD-ICAE中分析模型计算31-32

　　2.6 本章小结32-33

　　第三章 车身断面库管理系统的研究与实现33-43

　　3.1 车身断面库的功能33-35

　　3.2 车身断面库的实现35-42

　　3.2.1 梁断面的简化35

　　3.2.2 梁断面数据的存储35-36

　　3.2.3 断面参数的计算36-39

　　3.2.4 断面形状优化39-42

　　3.3 本章小结42-43

　　第四章 车身分析模型中焊点模拟形式的研究43-51

　　4.1 研究目的及内容43

　　4.2 焊点单元的定义形式43-44

　　4.3 典型梁结构模型的建立44-45

　　(一)要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。从全局观念分折，我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定，没有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入增加，最终达到社会稳定。

　　(二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，舍不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。

　　(三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据；有的材料一大堆，论点不明确；有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的论文都是不合乎要求的，这样的论文是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。

　　(四)论文的基本结构由序论、本论、结论三大部分组成。序论、结论这两部分在提纲中部应比较简略。本论则是全文的重点，是应集中笔墨写深写透的部分，因此在提纲上也要列得较为详细。本论部分至少要有两层标准，层层深入，层层推理，以便体现总论点和分论点的有机结合，把论点讲深讲透。

　　毕业论文，是大学本科教学的最后一个环节。是对整个大学阶段学*的回顾与总结，是学生综合能力的体现，也是对学生的一次语言及相关科学研究的一次基本训练，因此，要求学生以高度认真负责的态度对待此项工作。

　　做好毕业论文的指导工作是整个大学教学和教育的重要和必要内容，也是理论教学的重要组成部分。每一位教师都要以高度的社会责任感和敬业精神投入到此项工作中去，指导学生顺利完成毕业论文任务。

　　一、 毕业论文的阶段及要求

　　论文工作主要分以下几个阶段：准备(资料的收集与整理、阅读文献)、撰写提纲、第一稿、第二稿、第三稿、定稿与答辩。

　　(一)准备：学生可以自由选择研究范围(语言、文学、文化、社会问题、应用英语、经济、贸易、科技、社会生活等)，但要在教师的指导下对研究对象进行资料的收集整理和分析来确定毕业论文题目。

　　(二)撰写提纲：

　　学生在指导教师的指导下分析和研究所采集的资料的基础上，撰写毕业论文提纲。同时也要求每一位指导教师在学生形成毕业论文提纲前一定要与每位被指导的学生进行讨论，毕业论文提纲应尽量做到全面缜密，理顺所要论述内容，避免以后反复修改。

　　(三)第一稿：要求学生必须严格按照指导教师审定后的毕业论文提纲进行写作,

　　不可自行其是，随意更换主题。第一稿完成以后，指导教师主要检查学生是否按照既定的提纲和思想在写作，及时发现问题及时纠正。如学生采取不认真的态度，指导教师应对其提出严肃的批评教育，拒不接受者，指导教师有权提出相应的处理意见，或交学院毕业论文工作小组处理。如果指导教师不认真指导，随意放学生过关，以后阶段出现的问题由该教师本人负责。

　　(四)第二稿：要求学生不仅要继续补充第一稿之不足，同时要求在表达上要有所提高。在接到第二稿以后，指导教师阅读后应指出存在的问题，以便学生及时改正。

　　(五)第三稿：要求学生在文风、文章格式、修辞等方面有所提高。指导教师要对第三稿进行全面的审阅，并提出修改意见，以保证定稿打印时所有的错误和疏漏都得到更正，错误率控制在规定范围内。同时，教师还要提醒学生在打印前再校对，以保证尽可能地将正确的版本打印出来。

　　(六)毕业论文答辩：毕业论文的答辩是毕业论文工作的最后阶段，要求学生予以充分的准备和重视。论文答辩前，学生们必须充分熟悉论文，答辩时，要求学生能脱稿进行5~10分钟的毕业论文内容的陈述，并流利、准确地回答答辩委员提出的问题。在答辩过程中，参加答辩的教师要对答辩人的语言技能(语音、语法、词汇、语用)、口笔头能力、论文内容和答辩的表现进行认真纪录，客观公正地评分。

　　二、 毕业论文的内容：

　　毕业论文的内容可以涉及语言知识、与语言有关的问题(如，语言教学、文化等)和相关专业的知识和内容(如经济、贸易、管理、市场营销等)。其他内容，须经论文审题小组集体审定。学生有选择的论文内容的自由，指导教师可以提出建议，但不能代替学生做出决定。论文内容要能反映社会和时代特征，具有理论价值或实践意义，有新颖性。论文可以对某个理论问题的探讨，也可以是实践问题的解决。论文不仅要反映学生的综合能力，而且要反映他们对相关问题的较为正确的论述，要有一定的独立见解。论文必须做到主题明确、论据清晰、内容具体而充实，切忌空谈。写翻译的论文，除实例分析外，还要提供原文的译文，以便弄清译论的依据。如果论文是实践性的，它必须提出一定的解决途径、方案。

　　三、 毕业论文的评审：

　　指导教师在对论文评定成绩时，要参照学生的学*成绩、*时表现出的语言水*和专业八级考试的成绩，以正确衡量学生真实的语言和认识水*。指导教师对学生的毕业论文成绩提出异议，如不被采纳，可提交学院毕业论文工作小组商议和仲裁。指导教师如发现学生的毕业论文有抄袭现象，应及时向学生指出，学生若不接受批评，指导教师应提交到学院毕业论文工作小组处理，严重者取消论文资格。指导教师应杜绝送分的做法，也不可因个人原因影响对学生论文评价的客观性和公正性。

　　四、 论文的格式：

　　论文的规格：正文长度 5，500—8，500 单词。

　　使用的语言：英语

　　论文分题目、引言、正文、参考文献、致谢等部分。

　　引文要注明出处。直接引用要加引号，间接引文要以转述的方式出现。然后以括号把引文来源写清楚：(作者名，年份，引文所在页码)

　　论文正文部分：

　　1、 题目大写，三号字，新时代罗马字，大写下面可写一个附标题，4号字;

　　2、 作者名，5号字，班级，学号

　　3、 指导教师名，5号字，职称

　　4、 摘要：用300词，5号字, 英文一页,中文一页

　　5、 关键词：不能用专有名词，词与词之间空四格(或一个tab键)，不加标点符号

　　6、 正文：用5号字,

　　大部分标题用5号字黑体、小部分、小小部分。大部分用罗马字，小不分用一般数字符号：

　　引言：引入正题，不超过2段

　　结论

　　7、 参考文献(bibliography)：先英文,后中文

　　作者名，出版年月，文章名/书刊名，出版社，地点

　　9、致谢(acknowledgement)

　　五、 毕业论文质量标准

　　(一)选题恰当、与毕业生的知识水*与认识能力相当;

　　(二)内容丰富、资料翔实、论证充分有力;

　　(三)观点正确、逻辑性强、无违反国家大政方针的观点;

　　(四)叙述清楚、层次清晰而丰富;

　　(五)语言表达正确，无拼写错误、语言错误控制在20-25(万分之二十到二十五);

　　（一）确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要

　　论文提要是内容提纲的雏型。

　　一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。

　　我们写论文也需要先写出论文提要。

　　在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料**去，就形成了论文内容的提要。

　　（二）原稿纸页数的分配

　　写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的`各个部分，大体上要写多少字。

　　如计划写20页原稿纸（每页300字）的论文，考虑序 论用1页，本论用17页，结论用1—2页。

　　本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7 页。

　　有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。

　　毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不 宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。

　　（三）编写提纲

　　论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。

　　简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。

　　这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成 的，写作时能顺利进行。

　　没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。

　　以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：

　　编写论文提纲的详细步骤：

　　一、序论

　　二、本论

　　（一）培育建筑劳动力市场的前提条件

　　（二）目前建筑劳动力市场的基本现状

　　（三）培育和完善建筑劳动力市场的对策

　　三、结论

　　详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。

　　如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。

　　下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：

　　一、序论

　　1、提出中心论题；

　　2，说明写作意图。

　　二、本论

　　（一）培育建筑劳动力市场的前提条件

　　1、市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境；

　　2、建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求；

　　3、城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证；

　　4、建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。

　　（二）目前建筑劳动力市场的基本现状

　　1、供大于求的买方市场；

　　2、有市无场的隐形市场；

　　3、易进难出的畸形市场；

　　4、交易无序的自发市场。

　　（三）培育和完善建筑劳动力市场的对策

　　1、统一思想认识，变自发交易为自觉调控；

　　2、加快建章立制，变无序交易为规范交易；

　　3、健全市场网络，变隐形交易为有形交易；

　　4、调整经营结构，变个别流动为队伍流动；

　　5，深化用工改革，变单向流动为双向流动。

　　三、结论

　　1，概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务；

金融管理硕士毕业论文提纲优选【5】份（扩展8）

——硕士研究生毕业论文开题报告范本十份

　　1、“开题报告”应包括以下内容：

　　(1)选题依据、课题来源、学术价值和对社会、经济发展和科技进步的意义;

　　(2)文献综述。当前研究领域学术现状、发展趋势、进一步的研究方向。阐明当前有关方面的最新成果和发展动态;

　　(3)拟解决的主要学术或技术问题和关键技术及难点、拟采取的技术线路、实验设计及实施方案;

　　(4)技术可行性论证、资料来源或实验设备的可能性，可能出现的困难与问题及解决方法与措施;

　　(5)预计可获得的成果，可能取得的创新之处;

　　(6)研究进程计划及时间安排，预计完成的日期，工作量估计和经费概预算;

　　(7)其他与开题有关的主要参考文献和调查研究情况等

　　2、开题报告用纸规格为A4纸，正文用4号宋体字，小标题用4号黑体字，每一面的上方(天头)和左侧(订口)应分别留边25mm，下方(地脚)和右侧(切口)应分别留20mm，版心尺寸为165×252mm(约30字/行，32行/页)

　　3、开题报告封面样式见样页

　　开题申请程序

　　1、在导师指导下，系统查阅文献资料，提交文献综述报告;

　　2、文献综述报告经导师审阅通过后，向学科点所在二级学院申请开题，领取并填写《江西理工大学学位论文开题申请表》;

　　3、由学院统一安排开题时间，相关教研室负责组织具体开题工作;

　　4、学科点对是否通过开题的意见及对研究生今后论文工作的建议与要求;

　　5、采纳合理建议，修改开题报告，按规定格式打印装订开题报告并经导师签字后交研究生处。

　　1 开题报告格式与开题报告写作技巧

　　开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是指为阐述、审核和确定毕业论文题目而做的专题书面报告，它是研究生实施毕业论文课题研究的前瞻性计划和依据，是监督和保证论文质量的重要措施，同时也是训练研究生科研能力与学术作品撰写能力的有效的实践活动。

　　《中国青年报》报道:复旦大学新闻学院20xx级研究生所做毕业论文开题报告，仅有不到1/3的博士研究生通过，而78位硕士研究生，10人没获通过，仅有19人通过。这在复旦大学乃至于全国研究生教育的历史上“都很少见”。但据笔者了解，倘若以严肃的眼光审视目前学位与研究生教育的论文开题报告工作，可以说，管理部门、导师、研究生三者均不同程度地存在着认识不足的问题——视“论文开题报告为走过场”、视“论文开题报告为形式”。除思想上重视不足外，对毕业设计开题报告的撰写方法缺乏了解也是重要原因之一。鉴于此，笔者结合自己的管理工作体会，就毕业论文开题报告的写法和技巧做一探讨。

　　1.1 1 毕业论文选题的原则

　　毕业论文选题一般要求满足以下原则：

　　①开拓性:前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的探讨和研究，或是学术界有分歧，有必要深入研究探讨的问题；

　　②先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出创造性成果；

　　③成果的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术价值；

　　④成果的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。

　　以上要求说明，毕业论文题目不是给定的，而是研究出来的，只有在对所研究领域的过去、现在的研究资料等信息进行全面把握、深入分析的基础上，才能够确立满足以上“四性”要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题之前的“信息积累”与“发现问题”均是研究生所必须经历的过程，尽管导师已完成了以上过程，但导师并不能替代研究生，这就是研究生学*、研究的独立性要求。

　　1.2 2 开题报告的内容与撰写要求

　　开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。

　　2.1 开题报告——毕业论文题目

　　题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求:

　　①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。

　　②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。

　　2.2 开题报告——毕业设计立论依据

　　开题报告中要考虑：

　　① 毕业论文的选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。

　　② 国内外研究现状，即文献综述，要以查阅文献为前提，所查阅的文献应与研究问题相关，但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷；过于局限又违背了学科交叉、渗透原则，使视野狭隘，思维窒息。所谓综述的“综”即综合，综合某一学科领域在一定时期内的研究概况；“述”更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有作者自己的独特见解。要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点；要摒弃偏见，不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象，除观点外，还可以是材料与方法等。

　　此外，文献综述所引用的主要参考文献应予著录，一方面可以反映作者立论的真实依据，另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。

　　2.3 开题报告——毕业设计研究方案

　　开题报告中要考虑：

　　① 研究的目标。只有目标明确、重点突出，才能保证具体的研究方向，才能排除研究过程中各种因素的干扰。

　　② 研究的内容。要根据研究目标来确定具体的研究内容，要求全面、详实、周密，研究内容笼统、模糊，甚至把研究目的、意义当作内容，往往使研究进程陷于被动。

　　③ 研究的方法。选题确立后，最重要的莫过于方法。假如对牛弹琴，不看对象地应用方法，错误便在所难免，相反，即便是已研究过的课题，只要采取一个新的视角，采用一种新的方法，也常能得出创新的结论。

　　④ 研究的过程。整个研究在时间及顺序上的安排，要分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定，阶段之间不能间断，以保证研究进程的连续性。

　　⑤ 拟解决的关键问题。对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断，并采取可行的解决方法和措施。

　　⑥ 创新点。要突出重点，突出所选课题与同类其他研究的不同之处。

　　2.4 开题报告——毕业设计条件分析

　　突出仪器设备等物质条件的优势。明确协作单位及分工，分工要合理，明确各自的工作及职责，同时又要注意全体人员的密切合作。提倡成立导师组，导师组成员的选择要充分考虑课题研究的实际需要，要以知识结构的互补为依据。

　　以上就毕业论文开题报告之构成要素的撰写进行了简要的介绍。要写好开题报告，除了掌握必要的开题报告的写法之外，笔者认为，思想上一定高度重视，*时要勤动笔，并善于学*借鉴他人开题报告的优点。

　　开题报告写作规范

　　一、 开题报告的写作应包含以下几方面的内容：

　　1、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义；

　　2、研究的基本内容，拟解决的主要问题；

　　3、研究步骤、方法及措施；

　　4、研究工作进度；

　　5、主要参考文献。

　　二、开题报告的排版要求：

　　封面为四号宋体，正文为小四号宋体，页边距为左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，标准字间距，标准行间距，页面统一采用A4纸。

　　三、开题报告的字数要求：

　　正文字数不得少于3000字。

　　开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是为阐述、审核、确定研究生毕业论文选题及内容而举行的报告会，旨在监督和保证研究生毕业论文的质量。

　　二、开题报告的内容

　　研究生毕业论文开题报告的.内容包括审核和确定论文选题依据和研究方案。选题依据包括：选题的学科性质、理论意义及实践意义;国内研究现状的分析。研究方案包括：研究内容、研究中所要突破的难题、拟采取的研究方法，有何特色与创新之处以及与选题有关的参考文献等内容。

　　三、开题报告的时间和步骤

　　脱产研究生在第2学期末，在职研究生在第3学期末进入毕业论文开题报告阶段。可先由教研部提供选题指南，在研究生提交选题意向后，由教研部批准。为确保研究生毕业论文的写作时间，开题报告会应在脱产研究生的第2学期结束前、在职研究生的第3学期结束前举行。

　　四、评审小组的组成

　　研究生毕业论文开题报告评审小组由本学科研究生导师和秘书组成。评审小组的组长由教授或副教授担任。

　　五、开题报告的方式和成绩评定

　　开题报告评审小组的成员在听取研究生的毕业论文开题报告后，对选题依据和研究方案进行审查，提出修改或补充意见。研究生根据评审小组的意见，在对研究方案进行修正、补充和改进后，按规定程序审批备案和存档，并正式进入论文写作阶段。论文开题报告成绩按合格、不合格两级评定。不合格者不得进入毕业论文写作阶段。研究生毕业论文开题报告后，需变动论文题目和基本内容时，需本人申请，导师批准并重新填写《研究生毕业论文开题报告》表。

　　六、开题报告材料的备案和管理

　　研究生毕业论文开题报告进行后，评审小组秘书填写《研究生毕业论文开题报告》表，经评审小组组长签字后交研究生部备案。《研究生毕业论文开题报告》表必须用钢笔填写，不得打印、剪贴。研究生开题报告的有关材料归入学籍档案。

　　一、 本题的依据：

　　1） 说明本题的理论及实际意义

　　目前，由于市场上各种资格证、会员证的价格被炒的沸沸扬扬，比如精算师的资格考试价格一年一涨，关于资格证的收费问题由来已久。本文试图把Black和Scholes的期权定价模型引入该问题中，试用期权定价的思想来解决定价的问题。

　　本选题的理论意义主要在两个方面：其一，资格证应属于无形资产的一种，目前对于无形资产的期权定价仍然处于探索阶段，本文的研究有利于进一步检验期权定价理论在无形资产定价中的应用，将相应的定价模型在实际中进行完善；其二，无形资产的定价理论虽多，但是资格证更类似于一种权力，目前对无形资产的定价比较偏向于资产模型的讨论，而不是从把资格证作为一种权力的角度来讨论，本文将二者区分开来研究，有利于理论上澄清认识，从而更合理的确定价格。

　　本选题的实际意义主要在两个方面：其一，现在资格证的市场，由于许多人将其作为投资产品，价格非常混乱，比如本来十几万元的高尔夫球场会员证的，有的竟炒至百万，对于资格证的定价研究，将有利于发现资格证的均衡价格；其二，对于资格证的定价研究，将有可能被应用于会员证、商品折扣、公共产品使用权定价等诸多此类的无形资产定价中，目前这些选择权的定价更多是依靠会计成本或者经验判断，本文的理论研究，不论对企业还是个人都将具有广泛的应用前景。

　　2） 综述国内外有关本题的动态和自己的见解

　　Black，Scholes（1973）期权定价方法最初是针对金融市场上可交易金融资产建立起来的。可直接利用Black，Scholes 定价公式(简称BS 公式) 计算欧式期权价值。

　　Trigeorgis (1993) 针对企业投资活动使用净现值法的缺陷，认为应该把净现值法进行扩充，使其既能反映传统意义上的期望现金流的 (静态 )NPV值, 又能反映业务策略调整的 (动态 ) 选择权价值 。将风险项目的投资机会视为一种期权的方法为这种思路提供了一种有效的方法。但是这种想法依然仅是理论上的一种提出，其应用的实现仍需进一步深化。

　　**江等人 (2002) 分析了实物期权方法在专有出版权定价中的应用。可以说这是与本文研究内容最为相*的一个研究，但是它的研究毕竟对象比较狭窄，没有把理论更加抽象化。

　　Shaikh (2004) 指出智力资本可以通过杠杆作用为企业创造更高的价值, 并在研究智力资本的外部评价方法时用到了实物期权方法 。

　　吴立扬，胡高峰（2004）提出了技术类无形资产期权估价研究，把购入技术类无形资产看成是一种特殊的看涨期权，引入Black-Scholes模型进行实例分析, 以期探讨一种较为客观的技术类无形资产的估价方法。

　　冯芸，张虹，李龙俊（2005）提出了期权思想的延拓和实物期权的应用的理论综述，但是仅实在实物期权的应用范围和可能性方面进行了讨论，并未进行实际的模型建构和实证分析。

　　二、 本题的主要内容

　　本题的侧重点在于资格证价格的期权定价的模型和实证。主要内容如下：

　　第1章：选题背景与研究意义

　　1.1 主要研究内容与创新点

　　1.2 相关领域的国内外研究进展

　　第2章：文献综述。

　　2.1 资格证的主要分类及其特点分析

　　2.2 有关无形资产的实物期权定价理论及与金融期权定价的异同点

　　2.3 有关无形资产的实物期权定价模型分析

　　第3章：资格证期权定价模型。

　　3.1 模型的假设

　　3.2 模型的构建和论证

　　3.2 模型的求解

　　第4章：模型的应用，进行实例研究。

　　例一：高尔夫球场会员证定价的实例研究

　　备用案例：杀毒软件病毒库升级会员证定价(责任编辑：1011)

　　第五章：结论。

　　对全文的研究内容进行总结，在此基础上提出今后的研究方向以及我中国资格证市场的政策建议。

　　三、 完成期限和采取主要措施

　　本体预定用6个月的时间来完成。

　　6月-7月，收集资料，审查数据。通过阅读、分析大量的国外无形资产定价文献资料，了解国内相关模型的最新发展，特别要注意无形资产作为标地资产的定价分析，并对无形资产定价建立一个新的分析框架，从而奠定选题的理论基础。

　　随于实际数据的取得，可以使用现场调查，去经营相应资格证的机构询价，或者通过统计调查，得到能代表主要情况的价格数据，或者查阅相关统计资料利用第二手数据。

　　8月-10月，完成论文初稿。首先对于无形资产作为作为标地资产的定价，可以通过调查，也可通过效用无差异推导得出；其次对于构建资格证的定价实证分析，可以通过Excel也可以通过Eviews的相关编程求解。

　　11月-12月，根据市场数据的变化和指导教师意见，进一步修改论文

　　至次年2月，完成论文的终稿

　　硕士论文开题报告主要是给指导委员会阐明你的硕士论文将要写什么以及为什么要写和如何写的问题。这里有几个方面：

　　第一，你要写什么

　　这个重点要进行已有文献综述，把有关的题目方面的已经有的国内外研究认真介绍一下(先客观介绍情况，要如实陈述别人的观点)，然后进行评述(后主观议论，加以评估，说已有研究有什么不足)，说现在有了这些研究，但还有很多问题值得研究。其中要包括你选题将要探讨的问题。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的硕士论文要写什么是根据文献综述得出来的，而不是你想写什么就写什么。如果不做综述，很可能你的选题早被别人做得很深了。第二，为什么要写这个

　　这个主要是说明你这个选题的意义。可以说在理论上，你发现别人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理论价值了。那么你要说清楚你从文献综述中选出来的这个题目在整个相关研究领域占什么地位。这就是理论价值。

　　然后你还可以从实际价值去谈。就是这个题目可能对现实有什么意义，可能在实际中派什么用场等等。

　　第三，如何写

　　在开题报告里你还应当说清楚你选了这个题目之后如何去解决这个问题。就是有了问题，你准备怎么去找答案。要说一下你大致的思路，同时，重点阐述你要用什么方法去研究。如文献分析法、访谈法、问卷法、定量研究、实验研究、理论分析、模型检验等等。

　　在上述三个方面中间，文献综述是重点。没有文献综述，你就无法找到自己的题目，也不知道这个题目别人已经做得怎么样了，所以你要认真进行综述。当然，综述的目的还是引出你自己的话题，所以不能忘记评述哟。

　　硕士论文开题报告的基本结构大致可以包括这样几个部分：

　　1、前言

　　简单介绍本研究的研究背景、本研究的问题的意义以及一些核心概念界定。

　　2、文献综述

　　应该是报告的重点。要将跟你的研究问题相关的研究现状都给予综述。一般可以采用由宽到窄的综述方法。就是逐渐FOCUS DOWN到你的问题上去。基本的格式是：主要观点综述归纳起来予以介绍之后加以评述，说明有那些研究上的不足和空白点。有了这些不足和空白点就可以提出你的问题了。你的研究就是要解决这其中的某个空白点和不足的。所以，文献综述的最后应当是你的研究问题。

　　3、基本理论框架和研究方法

　　你通过文献综述提出了问题之后，你要设计如何解决这些问题。大概的思路是什么?如何解题?如何去寻找这个问题的答案?为什么要这样的方法去找答案?

　　4、大致的提纲构想

　　最后，可以在你的报告里简单提出一个论文提纲来就可以了。如果这个提纲你没有办法做，你可以介绍一下你已经有的研究准备和前期研究成果，以及今后的大致时间安排。这样，你通过以上四个方面就基本可以给别人说清楚你的学位论文要做什么事情了。另外，在做文献综述的最常犯的错误有:

　　1)不能做到NARROW DOWN。文献综述要从大处着手，但最后要FOCUS到你的研究问题上去。所以是一个NARROW DOWN的过程。而常见的不正确的文献综述方法就是把有关领域泛泛地进行综述。

　　2)只有列举没有综述。文献综述要对相关研究进行整合，不能老是列举张xx发现xx，李xx认为xx，王xx主张xx。要根据所搜集到的研究文献，做出相应的归纳。

　　3)过多主观评论。文献综述是客观介绍跟你的研究问题相关的研究现状，所以应该客观地展示。主观评论可以专门放在“已有研究的不足”里进行表述。

　　1、“开题报告”应包括以下内容：

　　(1)选题依据、课题来源、学术价值和对社会、经济发展和科技进步的意义;

　　(2)文献综述。当前研究领域学术现状、发展趋势、进一步的研究方向。阐明当前有关方面的最新成果和发展动态;

　　(3)拟解决的主要学术或技术问题和关键技术及难点、拟采取的技术线路、实验设计及实施方案;

　　(4)技术可行性论证、资料来源或实验设备的可能性，可能出现的困难与问题及解决方法与措施;

　　(5)预计可获得的成果，可能取得的创新之处;

　　(6)研究进程计划及时间安排，预计完成的日期，工作量估计和经费概预算;

　　(7)其他与开题有关的主要参考文献和调查研究情况等

　　2、开题报告用纸规格为A4纸，正文用4号宋体字，小标题用4号黑体字，每一面的上方(天头)和左侧(订口)应分别留边25mm，下方(地脚)和右侧(切口)应分别留20mm，版心尺寸为165×252mm(约30字/行，32行/页)

　　3、开题报告封面样式见样页

　　开题申请程序

　　1、在导师指导下，系统查阅文献资料，提交文献综述报告;

　　2、文献综述报告经导师审阅通过后，向学科点所在二级学院申请开题，领取并填写《江西理工大学学位论文开题申请表》;

　　3、由学院统一安排开题时间，相关教研室负责组织具体开题工作;

　　4、学科点对是否通过开题的意见及对研究生今后论文工作的建议与要求;

　　5、采纳合理建议，修改开题报告，按规定格式打印装订开题报告并经导师签字后交研究生处。

　　开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是指为阐述、审核和确定毕业论文题目而做的专题书面报告，它是研究生实施毕业论文课题研究的前瞻性计划和依据，是监督和保证论文质量的重要，同时也是训练研究生科研能力与学术作品撰写能力的有效的实践活动。

　　1.11毕业论文选题的原则

　　毕业论文选题一般要求满足以下原则：

　　①开拓性:前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的探讨和研究，或是学术界有分歧，有必要深入研究探讨的问题;

　　②先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出创造性成果;

　　③成果的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术价值;

　　④成果的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。

　　以上要求说明，毕业论文题目不是给定的，而是研究出来的，只有在对所研究领域的过去、现在的研究资料等信息进行全面把握、深入分析的基础上，才能够确立满足以上“四性”要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题之前的“信息积累”与“发现问题”均是研究生所必须经历的过程，尽管导师已完成了以上过程，但导师并不能替代研究生，这就是研究生学*、研究的独立性要求。

　　1.22开题报告的内容与撰写要求

　　开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。

　　2.1开题报告——毕业论文题目

　　题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求:

金融管理硕士毕业论文提纲优选【5】份（扩展9）

——经典的硕士毕业论文致谢合集五篇

　　在本论文即将完成之际，谨此向我的导师xxx老师和xxx老师致以衷心的感谢和崇高的敬意！本论文的工作是在两位老师的悉心指导下完成的。他们以敏锐的洞察力、渊博的知识、严谨的治学态度、精益求精的工作作风和对科学的献身精神给我留下了刻骨铭心的印象，这些使我受益匪浅，并将成为我终身献身科学和献身事业的动力。

　　在攻读硕士的这三年里，导师不仅为我创造了优越的科研和学*环境，使我得以在语言学领域中自由翱翔，同时在思想上、人生态度和意志品质方面给予了谆谆教诲，这些教益必将激励着我在今后的人生道路上奋勇向前。

　　真诚感谢师兄师姐师妹以及同届同学给予的帮助，他们不仅在学术上给我指引，而且在生活上予以帮助，从他们身上我学到很多知识。

　　衷心的感谢我的父母和其他亲朋好友对我的关心、支持和理解，没有他们对我的关心、鼓励和支持，我无法完成现在的硕士学业。

　　最后，感谢曾经教育和帮助过我的所有老师。衷心地感谢为评阅本论文而付出宝贵时间和辛勤劳动的专家和教授们！

　　忘不了学院所有的老师，忘不了班里的同学，谢谢你们在这人生最后的校园生活里的陪伴。接着，我们都将踏上人生崭新的旅程，愿我们都越来越好！

　　行文至此，我的这篇论文已接*尾声，在此，我要衷心感谢我的导师姚蕾老师，在我写作论文的这段时间，给予精心指导和大力支持。从2017年的年初，就开始让我开始看各种贸易隐含碳的相关资料，并做好读书笔记，为论文的开题做了很好的资料收集与准备。在开题之后，在我论文的后续写作期间，及时指导我的论文写作，让我可以顺利完成论文。

　　姚老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神，在我的整个论文写作过程中影响着我。她渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我很大的启迪。在此次毕业设计过程中我也学到了许多了贸易隐含碳的知识，分析问题解决问题的能力也有了很大的提高。最后，再次感谢对关心、帮助我的老师和同学，感谢在百忙之中评阅论文和参加答辩的各位专家、教授。

　　时光荏苒，岁月如歌。在导师卜伟教授的悉心指导下，我顺利的完成了论文的撰写工作。卜伟教授严谨治学的工作态度和博学务实的专业精神给了我极大的帮助和影响。在此，衷心感谢三年来卜伟教授对我的关心和指导。

　　在本文的选题及后期的研究过程中，卜伟教授给予了非常全面的指导和宝贵的建议，极大地推动了论文的进展工作。在即将毕业之际，再次对卜伟教授曾经给予的帮助和鼓励表示衷心的感谢。在论文写作期间，董肖丹、於怀英、刘彬、李起龙等同学对我论文的研究工作给予了热情帮助，在此向他们表达我的感激之情。

　　最后，感谢我的家人，多年来你们始终如一地在学业上支持着我，家庭不屈不挠、坚忍不拔的精神鼓励着我。所谓君子豹变，希望未来能够不断修炼，不断进步，为社会、国家做出贡献，变成一个更好的人。

　　时光如白驹过隙，转眼间已经到了毕业的时候，我即将离开校园踏入社会在毕业论文完成之际，我要向我的父母、老师、朋友及同学在论文完成过程中给予我的支持和鼓励表示我最衷心的感谢!

　　首先，我要感谢我的父母，你们的支持与陪伴、监督和鞭策使我更好地完成了自己的学业，你们的支持和鼓励让我对未来充满了希冀和信心。

　　其次，感谢我的导师白玉苓老师在论文完成过程中耐心的指导和帮助，白老师在短短的两年半中从学*和生活上给予了我很多帮助，她渊博的学识、严谨的治学态度和认真的工作态度给我留下了深刻的印象，并对我产生了很大的影响。在此，我向白老师致以我最诚挚的谢意!同时也感谢各课程教学老师在各们课程的学*中给予我的指导和帮助，谢谢你们!

　　最后，感谢在求学的过程中帮助过我的朋友和同学，谢谢你们分享我的喜悦，分担我的痛苦，谢谢你们在我遇到困难和挫折的时候给予我的支持和鼓励，我的研究生生活因为你们的存在而更加丰富精彩和令人难以忘怀!

　　值此论文完稿之际，向给予我教导，关心、帮助、支持和鼓励我的老师、同学、亲人和朋友致以最真诚的谢意和最衷心的祝福!

　　感谢我的导师朱光好老师，在我读研期间对我的严格要求和孜孜不倦的教诲，老师提供的科研与社会实践机会使我在校期间得到了较为全面的锻炼和发展，从老师身上我学会了做事要认真的道理，而这也是我认为的最大一笔财富。感谢老师在本文的写作过程中，始终给予我认真和耐心的指导，使我的论文得以顺利完成，师恩之情我将永记于心。

　　感谢在论文写作过程中帮我查询资料、给予我鼓励和帮助的同学们，两年多的学*经历让我们建立起了深厚的友谊。

　　我还要深深感谢我的父母、家人和亲友，他们给予我生活上无微不至的关心及精神上的支持与鼓励，使我能顺利完成研究生学业。最后，向百忙之中抽出宝贵时间对论文进行评审和答辩的学者和专家致以诚挚的感谢!

金融管理硕士毕业论文提纲优选【5】份（扩展10）

——大学毕业论文提纲优选【五】篇

　　大学毕业论文提纲范文【1】

　　提纲格式

　　1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。

　　2、目录:目录是论文中主要段落的简表。

　　(短篇论文不必列目录)

　　3、提要:是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。

　　字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

　　4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。

　　关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。

　　每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在"提要"的左下方。

　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

　　5、论文正文:

　　(1)引言:引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。

　　引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。

　　引言要短小精悍、紧扣主题。

　　〈2)论文正文:正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。

　　主体部分包括以下内容:

　　a.提出-论点;

　　b.分析问题-论据和论证;

　　c.解决问题-论证与步骤;

　　d.结论。

　　6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。

　　参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。

　　中文:标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--标题--出版物信息

　　所列参考文献的要求是:

　　(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

　　(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

　　论文提纲也可以用最简单的格式和分类，简单明了地说明论文的目的、依据和意义，甚至是两句话。

　　这种提纲往往是用于科学论文，而且在对于各种概念有相互联系而不是孤立的出来讨论的情况下。

　　如果总要分出1、2、3......点来写的话，往往会变成"八股文"的模式，这样的论文往往是应付式的论文，其真正的科学价值会大打折扣。

　　大学毕业论文提纲范文【2】

　　简单提纲

　　以《关于培育和完善建筑劳动力市场的'思考》为例，简单提纲可以写成下面这样:

　　一、绪论

　　二、本论

　　(一)培育建筑劳动力市场的前提条件

　　(二)2012年建筑劳动力市场的基本现状

　　(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策

　　三、结论

　　大学毕业论文提纲范文【3】

　　详细提纲

　　详细提纲是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。

　　如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。

　　下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法:

　　一、绪论

　　1.提出中心论题;

　　2，说明写作意图。

　　二、本论

　　(一)培育建筑劳动力市场的前提条件

　　1.市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境;

　　2.建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求;

　　3.城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证;

　　4.建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。

　　(二)具体市场分类

　　1.供大于求的买方市场;

　　2.有市无场的隐形市场;

　　3.易进难出的畸形市场;

　　4.交易无序的自发市场。

　　(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策

　　1.统一思想认识，变自发交易为自觉调控;

　　2.加快建章立制，变无序交易为规范交易;

　　3.健全市场网络，变隐形交易为有形交易;

　　4.调整经营结构，变个别流动为队伍流动;

　　5，深化用工改革，变单向流动为双向流动。

　　三、结论

　　1，概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务;

　　2.呼应开头的序言。

　　一、原版电影对英语学*的优势

　　二、如何利用原版电影进行英语学*

　　2.1选择原版电影的原则

　　(1)根据个人的英语程度来选择适合的影片

　　(2)根据特定的学*目标来选择适合的影片

　　(3)以教材为中心,针对性地选择影片

　　2.2通过影片学*的具体方法

　　(1)通过影片记忆词汇

　　(2)通过场景对话锻炼口语能力

　　(3)重复观看、背诵和听写

　　三、原版电影的局限性

　　四、小结

　　学生xx的选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实*体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。

　　且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。

　　同意该课题开题。

　　毕业论文大纲其实就是我们中学时候写作文要求的提纲. 写毕业论文大纲主要是提供我们论文写作的思路, 列出我们论文的框架结构, 这样方便我们后续写论文

　　(一)指导选题

　　选题是毕业论文写作的开端。能否选择恰当的题目，对于整篇毕业论文写作是否顺利，关系极大。好比走路，这开始的第十步是具有决定意义的，第一步迈向何方，需要慎重考虑。否则，就可能走许多弯路，费许多周折，甚至南辕北辙，难以到达目的地毕业论文提纲的指导意见毕业论文提纲的指导意见。

　　指导学员选题，要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原则，即论文的选题要有价值。论文价值有价值和价值之分，选题时，要把应用价值摆在首位。学员写的毕业论文不是毫无实际意义的“空对空”的文字游戏，而是来源于现实，并为现实服务的。第二条是可行原则。选题时要充分考虑主客观条件。客观条件主要是写作的时间、地点、环境;主观条件包括作者的才能、学识和所掌握的材料等。学员在选择毕业论文题目时，必须考虑自己的主、客观条件，量力而行。即要选择那些客观上需要，主观上又有能力完成的题目。

　　(二)指导搜集材料

　　材料是文章的血肉，写文章不能没有材料。毕业论文如果缺少翔实的材料，就会像***曾经批评过的党八股那样，“空话连篇，言之无物”，“像个瘪三，瘦得难看”。

　　人民群众丰富多采的生活实践是文章写作取之不尽、用之不竭的源泉。指导教师要引导他们从自己的工作实践中，从自己的“生活仓库”中摄取写作材料。

　　第二来自书本，包括各种资料、报刊杂志等。书籍是人生最好的老师，写作者如能经常向书本请教，文章的材料就像“源头活水”那样源源不断。指导教师*时博览群书，浏览各种报刊，发现有用的材料，就可以向学员推荐。

　　材料靠自己去搜集。指导教师可以指导学员先制定一个搜集材料的目录，如是调查材料，可按时、地、对象拟定目录;如是文献资料，可按书刊名称和发行年月安排目录。要着重搜集第一手材料，对第二手材料要查明出处、核对原著。

　　(三)指导立意