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文本分析：
本组群文共四篇，分别讲述了王守仁、鲁班、华盛顿、鲁迅这几位名人的故事。在故事中每一位名人都有值得我们学*的优秀品质，有笨鸟先飞，刻苦勤奋，勤于动脑，知错能改，珍惜时间由于三年的学生是由低年级过度到中年级，在阅读方面的能力比较欠缺，所以我选取的文章都比较短小，主要培养他们的兴趣为主，让学生以填表格的方式对文本进行系统的归纳，在比较阅读中明白：成功的人都具有很多优良的品质，值得我们学*和效仿。从而树立学生正确的情感态度和价值观。
教学目标：
1.完成四篇选文《笨鸟先飞》《锯子的发明》《华盛顿和樱桃树》《鲁迅争分夺秒》的课堂展练。
2.能找出自己喜欢或感受深刻的句子并说出原因。
3.能够归纳出名人所具备的优秀精神品质，懂得任何成功的人都必须具备一定的好品质。
教学重难点：
重点：能找出自己喜欢的句子并说出原因，能出归纳名人的优秀精神品质。
难点：懂得成功的人都要具备良好的品质，联系我们的生活说说感想。
教学准备:
1.ppt课件。
2.《笨鸟先飞》《锯子的发明》《华盛顿和樱桃树》《鲁迅争分夺秒》的阅读材料。
课时：一课时
教学思路：
在课前要求学生根据学*要求做好充分的预*准备，学生按老师的要求以小班的新式进行课前排练，做好相关的准备。在课堂上学生在小老师的带领下进行知识展练，教师给予一定的指导和点拨。以此来训练学生的自学能力和口语表达能力，充分体现出以学生为主体的原则。
教学过程：
课前展示:名人名言展示。小老师带领大家进行课前的三分钟展示，同学们向大家展示自己收集到的名言名句。
一．播放音乐《致爱丽丝》，谈话导入。
1.同学们，我们先来闭着眼睛聆听一曲优美的音乐。（播放音乐《致爱丽丝》）
这首音乐好不好听呀？这就是世界著名的音乐家贝多芬的作的曲子《致爱丽丝》。贝多芬为何能做出如此动听的曲子呢？我们一起来了解一下这位伟大的音乐家。
2.教师出示贝多芬的图片介绍他的成就和经历。
3.任何成功人的背后一定付出了更多的努力和艰辛，他们拥有很多值得我们学*的精神和品德。像贝多芬一样成功的人还有很多。
小老师：同学们你们还知道哪些像贝多芬一样成功而有名的人？（小老师对同学的回答进行一定评价和赞扬）
4．今天就让我们一起来走进名人的故事，看看他们拥有什么良好的品德值得我们去学*。（板书：名人故事）
二．小班展练名人成就
1.小老师：请小班上台展示收集到的名人资料。
出示王守仁、鲁班、华盛顿、鲁迅的图片及简介由小班代表进行展练。
小老师：了解了这些名人，说说自己的感受？
2.接下来我们就走进这些名人的故事，去感受他们的生活，看看他们有哪些优秀的品质和良好的精神值得我们学*。
三．阅读《笨鸟先飞》《锯子的发明》《华盛顿和樱桃树》《鲁迅争分夺秒》。
1.小班内快速浏览四4篇文章，共同讨论完成学*要求上的表格
小老师：有请二小班的同学上台展练整理好的表格。
由小班学生汇报交流填表情况，其它小班进行补充，老师相机点拨板书。
2.请同学们用“不仅而且”“因为所以”“既又”来描述一下上述的名人。
四．总结提升
1．教师总结：是啊，任何成功的人都必定付出了很多的努力，都具有很多值得人学*的优秀品质。
2．我们应该学*他们优秀的精神品质，结合我们现在的学*和生活,说说我们应该怎么做呢？
五．结束新课
1.同学们，我们今天的群文阅读《名人故事》即将结束，.我们一起来分享一下这些名人名句。出示：相关的名言名句，学生齐读。
2.推荐读物：《名人故事集》《名人名言》《鲁迅》
板书设计：
名人故事
名人 好品质
王守仁 刻苦勤奋
鲁班 善于发现
华盛顿 诚实勇敢
鲁迅 珍惜时间
名人故事导学案
本组教材以名人故事为专题。在《语文》课本上安排了4篇课文：《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》。在《同步阅读》教材中安排了8篇课文：《“神童”的秘诀》《特殊的礼物》《他从雨中来》《爱迪生》《我们心连心》《蔡文姬学琴》《毕加索与和*鸽》《一心为民的孔繁森》。其中，《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》《“神童”的秘诀》记叙了李四光、***和**小时候的故事，《特殊的礼物》《他从雨中来》表现了***和***两位伟人的*民情怀，《爱迪生》《蔡文姬学琴》分别记叙了爱迪生和蔡文姬刻苦钻研的故事，《我们心连心》《一心为民的孔繁森》表现了郑成功和孔繁森两位不同时期人物所共有的爱国爱民精神，《毕加索与和*鸽》表现了毕加索对和*的向往。以上12篇课文内容丰富，取材广泛，人物涵盖古今中外，反映了不同地域和时期的名人所具有的与众不同的人格特质，闪现出伟大的人性光辉。学生在阅读和学*的过程中，能够感受到精神的鼓舞。由于多数名人故事记叙的都是他们身上的*凡小事，人物显得*易亲切，感觉就生活在我们当中。相信这众多名人中，总有一个人，总有一种心灵或一个故事能触动学生心灵，给学生播下智慧的种子，成为他们不断前进的动力。
设计理念
以“单元整合群文阅读”策略为指导，在教学本组教材时，注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势。每个教学环节，都有意识地突出本组专题。在《同步阅读》8篇课文的处理上，调动学生课外自主阅读的积极性，发挥这些故事对学生潜移默化的熏陶作用。课堂上给学生搭设展示阅读收获的*台，重点引导学生交流课外阅读感受，探讨自主阅读过程中的困惑。
教学内容
1．人教课标版教材小学语文三年级上册第二单元课文：《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》。
2．人教版《同步阅读》教材三年级上册课文：《“神童”的秘诀》《爱迪生》《我们心连心》《一心为人民的孔繁森》
教学重点
1．对名人有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
2．通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，培养学生主动探究及实践能力。提高学生的阅读理解能力。
教具准备
1．多媒体课件（ppt附后）
2．阅读浏览表
教学步骤
一、导入谈话
名人──如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。这节课，就让我们一起走*名人，了解名人故事（课件出示），追寻名人身上与众不同的精神。
设计理念：通过谈话揭示本节课的主题，营造读书交流的氛围，激发学生的兴趣。
二、主题回顾
1．在第二单元中，我们一起学*了四篇名人故事，它们分别是──《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》（课件出示）。这些名人们到底具有哪些与众不同特点呢？今天，我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问题。
2．这颗知识树的主干就是本单元的主题“名人故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢？这些名人又分别具有哪些特点呢？谁来简单说一说？（老师根据学生说的内容总结并出示课文题目和课文主题。）
《灰雀》──宽容；《小摄影师》──关爱；
《奇怪的大石头》──执着；《我不能失信》──守信。
设计理念：本环节旨在简单回顾课内的几篇课文，提炼出这个单元的主题，并以“画知识树”的方法进行呈现。这实际上也是在训练学生的归纳概括能力，使学生能用简洁的语句对文章内容进行概括。
三、阅读概览
1．大家把课内的这几篇文章说得很准确，说明大家上课时很认真，而我们的《同步阅读》教材中，也有四篇以名人故事为主题的文章。他们分别是──《“神童”的秘诀》《爱迪生》《我们心连心》《一心为人民的孔繁森》。
2．师：前几天，老师已经让大家进行了认真的阅读，我想知道大家是怎么阅读的，能把你们的阅读方法告诉我们吗？学生说，老师板书阅读方法：勾画，批注，讨论
3．师：能将课内学到的这些方法用到课外阅读中，非常好！老师还在课前给大家发了同步浏览表，下面就请大家拿出我们课前填写的《同步浏览表》，同桌之间交流、讨论一下。（学生讨论交流，教师巡视。）
【教学目标】
1、选一个课外的名人故事讲给学生听，同时认真听其他学生讲名人故事，交流读后的感想。
2、对名人有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
3、通过本次活动，让学生搜集报纸杂志上的名人故事或人物传记，培养学生主动探究及实践能力，提高学生的阅读理解能力和*作运用能力。
【教学重点、难点】
1、搜集课外读到的名人故事，并进行交流，谈体会。
2、培养口语交际能力，激发学生交际的欲望。
【教学过程】
一、图片导入，复*与激情兼顾
师：同学们，还认识这几位老朋友吗？（课件出示列宁、高尔基、李四光、***的图片）你最喜欢谁？为什么？
在这些可爱又值得尊敬的名人身上发生了许许多多的故事，今天，我们就举办一个“名人故事会”活动，评选出“故事大王”和“最佳评委”。
【设计意图：通过图片引入谈话，引导学生复習第二组课文内容，回顾这几位名人的优秀品质，同时激发学生交流的欲望。】
二、师生互动，制订评选标准
1、教师讲成语故事《闻鸡起舞》。
2、组织评价：哪些地方讲得好？哪些地方还有不足？你还想问什么问题？听了这个故事你有什么收获？
3、结合学生发言，制订评选标准。
板书：
“故事大王”——条理清楚、语气亲切、仪态大方
“最佳评委”——认真倾听、文明提问、公正评判
【设计意图：将枯燥的讲解以直观的形式再现，更符合学生的年龄特点，为学生下一步互动交流作了示范。】
三、动漫激趣，赛前热身
师：同学们，今天老师为你们请来了一位客人——曹操。大家知道他吗？我们现在来看看他的一个小故事，边看边想：这里的曹操给你自己留下了什么印象？（播放动漫《望梅止渴》）
2。学生交流。
预设：聪明、机智
3。学生自由练***语故事“望梅止渴”。
4。学生讲故事，教师当评委。
【设计意图：借助动漫激发学生交流的兴趣，通过“试讲—试评—巩固交流”的方法，为故事会的顺利开展打好基础，使课堂教学效果更扎实有效。】
四、召开名人故事会
1。分组练*讲自己准备的故事，各组根据评价标准选出讲故事能手。
2。选手参赛，其他学生担任评委。评委都有一个小笑脸的举手牌，如果认为谁说得好，就把笑脸举得高高的。如果认为有不足之处，就不举牌。
3。评委对讲故事的选手进行评价。
4。评选出“故事大王”和“最佳评委”，请获奖学生谈一谈获奖感言。
【设计意图：在开故事会这一情境中，学生充分互动交流，讲名人，议名人。在互动中学会将事情讲述清楚，学会认真倾听。】
五、课堂总结
师：是的，在这些名人身上，都有值得我们学*的地方，不管是他们崇高的品质还是无穷的智慧，都是留给后人的财富。在这节课的最后，老师想送给大家一首诗，希望大家永远记住这些可爱又值得尊敬的人们，你可以把自己最喜欢的名人写入诗中。
课件出示：
赞名人，说名人，夸名人，名人的精神放光芒。
***，守信用；李四光，爱研究；高尔基、列宁爱儿童。
说名人，夸名人，名人的事迹说不完，名人的故事永相传。
【设计意图：补充诗句这一环节的设计，引导学生将口语交际延伸到课后积累，有利于学生语文综合素养的提升。】
（作者单位：云南曲靖市师宗县高良壮苗瑶族乡中心学校）
责任编辑张艳
教学目标
１、选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
２、写一篇*作，介绍自己熟悉的人的一件事。
３、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
４、读读背背，收集积累名人名言。
５、读成语故事，了解故事内容。
教学重点、难点
１、口语交际。
２、*作练*。
教学准备
收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，准备讲名人故事时用。
教学课时
４课时。
第一课时
口语交际讲名人故事
课时目标
１、培养学生大胆、大方和他人进行交流的好品质；
２、注重交际*惯的提示和引导：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。
３、学生体会到和同学交流的快乐。
教学流程
一、谈话导入
最*在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、***等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
二、读读要求
１、讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。
２、听了以后有什么想法，大家互相交流。
三、分组举行，组内交流
１、各人先在组内展示自己所画（或收集到）的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。
２、各小组内学生试讲、教师巡视。
３、小组评价，评出本组“故事王”、“最好听的故事”、“听得最认真的同学”。
四、全班交流
１、各组汇报本组评选出的“故事王”、“最好听的故事”、“听得最认真的同学”名单，教师颁奖。
２、全班交流：
荣获“故事王”称号的同学非常荣幸，“故事王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事王”给全班同学讲讲？
３、挑选一、二名“故事大王”讲故事：
共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。
五、畅谈感想
１、听了组内同学讲的.名人故事、“故事王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。
２、学生畅谈感想。
３、教师小结：
一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。
六、作业设计
课后继续交流名人故事。
第二课时
*作指导
课时目标
１、要写清楚熟悉的人的一件事。
２、要写值得写的事，并能从这件事看出熟悉的人的品质。
３、培养学生*作的兴趣。
教学流程
一、谈话，激发学生*作的兴趣
学了这组课文，我们结识了好几位名人，他们或关爱自然，或*易*人，或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，这次我们就来学着写一写。
二、帮助选材，让学生有东西可写
１、小组交流：
你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？
２、小组交流：
该人怎么会留给你这样的印象？他身上有什么值得写的事？
引导学生围绕给自己留下较好印象的人展开回忆，提示要介绍“值得写的事”──值得宣传介绍的、值得他人学*的事。
从学生的生活实际入手，学生有话可说，也使学生在自然而然中进入了写作的状态，降低了学*难度。
３、教师指导写好事件：我们就来把这件事写下来。这件事的来龙去脉是怎样的？把以下几个要点考虑一下，把事情想清楚。
⑴事情发生的时间。
⑵事情发生的地点。
⑶事情中的主要人物。
⑷事情的起因。
⑸事情的经过。
⑹事情的结果
教学目标
１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
２、把握文章的主要内容，感受***诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
３、培养独立阅读能力。
教学重点、难点
１、小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。
２、如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学*本文的难点。
教学准备
布置学生寻找、搜集与***有关的课外资料。
教学课时
１课时。
教学流程
一、练*导入
１、口头找反义词练*：
前进──（）简单──（）谦虚──（）寒冷──（）
谁能说出这个词的反义词：板书：守信──（）
谁能用它们说说话？
２、根据学生的回答，板书课题，齐读课题。
二、简单介绍***
１、自由读“资料袋”里的内容。
２、交流：
整合资料袋里的内容和自己收集到的资料，向大家简单介绍你眼中的***。
三、初读感知
１、让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。
２、分自然段指名朗读课文，检查自读情况。
３、以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。
四、深入体会
１、请同学们默读课文，把你认为能说明***守信的语句找出来，并谈谈你的理解。
教师点拨时注意读写结合，根据学生的汇报情况，引导学生认识***的这种品质是通过什么表现出来，并相机板书：语言、动作、表情。
２、提示：
本单元的*作就是写一个你熟悉的人，那么，要想使你写的人也能像***这样特点鲜明，大家一定要注意描写这个人物的语言、动作、表情。
３、根据学生的汇报指导朗读。
４、分角色朗读课文。
五、布置作业，课外拓展
通过大家的朗读，一个诚实守信的小庆龄仿佛就站在我们面前。我想，此时此刻大家一定想要更多地了解这位关注我们少年儿童的伟大女性，那就请同学们完成这样一个课外作业：在网上查找***的有关材料，制作一张题为《走****》的手抄报。
名人的故事教学设计范本5份扩展阅读
名人的故事教学设计范本5份（扩展1）
——牛顿的名人故事范本5份
一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”、有着非凡的智力。其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学*成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。*时他爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。
有时，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。尽管如此，因为他学*成绩不好，还是经常受到歧视。
当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学*好的学生，可以歧视学*差的同学。有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，一个学*好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮?我一定要超过他!从此，牛顿下定决心，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。
经过刻苦钻研，牛顿的学*成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。
牛顿，大家都知道他因为苹果从树上掉下来从而发现万有引力，还发现了许多东西，牛顿对科学、数学、物理学等方面做出了巨大的贡献。但我觉得，牛顿小时候也是有些可怜的。
这不，牛顿出生前三个月父亲就去世了，在他两岁时，母亲改嫁，从小都是由外祖母来抚养长大的。12岁时进入中学。少年时的牛顿并不是神童，他成绩一般，但我认为他很聪明，而且善于动脑。他从小就喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的书，从中受到了启发，自己动手制作些小玩具，如风车、木钟、折叠式提灯等等。他还做了一个小水钟，每天早晨，小水钟会自动滴水到他的脸上，催他起床。后来，由于生活压力，母亲让牛顿停学干务农，但牛顿对务农并不感兴趣，一有机会便进行阅读与制作。每次，母亲叫他同她的佣人一道上市场，熟悉做交易的生意经时，他便恳求母亲让他自己一个人上街，自己则躲在树丛后看书。有一次，牛顿的舅舅起了疑心，就跟踪牛顿上市镇去，他发现牛顿伸着腿，躺在草地上，正在聚精会神地研究一个数学问题，牛顿的好学精神感动了舅舅，于是舅舅劝了母亲让牛顿复学，终于，他又重新回到了学校。
牛顿19岁时进入剑桥大学。在这里，他开始阅读大量的自然科学著作，经常参加学院举办的各种讲座，包括地理、物理、天文和数学等。牛顿的一个教授伊萨克·巴罗是个学富五车的学者，这位学者看出了他具有深邃的观察力与敏锐的理解力，于是将自己的数学知识全部教给牛顿，把牛顿引向了自然科学的研究领域。
但是，正当牛顿准备留校继续深造时，严重的鼠疫*卷了英国，剑桥大学因此而关闭，牛顿离校返乡。家乡安静的环境使得他的思想展翅飞翔，这短暂的时光成为他科学生涯中的黄金岁月，牛顿注意地观察着日常生活中的小事，做出了科学史上一个个重要的发现。他的三大成就：微积分、万有引力、光学分析的思想就是在这时成形的。
我觉得不仅是牛顿，所有伟大的数学家、科学家等，能做出那么多伟大的贡献，都要有一份对自己梦想的热爱，然后不放弃、努力地、刻苦地去追求自己的梦想。“功夫不负有心人”，我相信，就算是天赋再低的人，只要对自己的目标有一份热爱，并努力去追求它，终究会成功！
牛顿是世界著名的大科学家，他非常聪明，又特别有钻劲，在物理方面做出过许多成就，可是他在小事上却是个十足的“马大哈”。
这本书中讲述了牛顿的许多重要发明与发现。他的这些发明和发现给人类带来了巨大的财富，也为人类创造了有用的价值。
文中也记述了一些牛顿全神贯注、废寝忘食的事情。一次，牛顿请他的朋友司徒克博士吃饭。朋友到了，老妇人也已经把饭菜摆上桌子了。这时，牛顿忽然想起了什么似的，离开饭桌，，急急忙忙的跑进实验室，只留下一句话：“朋友，请等一等。”
因为是朋友，不必客气，司徒科博士就自己吃了起来，老妇人出去办事了，博士吃完后，准备给牛顿开个玩笑，把自己吃过的鸡骨头放进餐盘里，就坐在沙发上打起盹来。
牛顿觉得饿了，才兴冲冲的跑到餐厅里，看见盘子里的鸡骨头，还以为自己已经吃过了呢。
牛顿把一生的成就的献给了科学事业，为人类创造了辉煌的未来。正在凭着他这种一丝不苟的精神和无穷无尽的力量，才有那么好的成就，读了这本书，对我的感触很深，在我以后的学*道路上，我会向牛顿学*，他是我的榜样！
1642年的圣诞节前夜，在英格兰林肯郡沃尔斯索浦的一个农民家庭里，牛顿诞生了。牛顿是一个早产儿，出生时只有3磅重。接生婆和他的双亲都担心他能否活下来。谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人，并且活到了85岁的高龄。
牛顿出生前三个月父亲便去世了。在他两岁时，母亲改嫁。从此牛顿便由外祖母抚养。大约从5岁开始，牛顿被送到公立学校读书。11岁时，母亲的后夫去世，牛顿才得以回到母亲身边。12岁时进入中学。少年时的牛顿并不是神童，他资质*常，成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。药剂师的房子附*正建造风车，小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己也制造了一架小风车。推动他的风车转动的，不是风，而是动物。他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的'前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不断的跑动，于是带动轮子不停的转动。他还制造了一个小水钟。每天早晨，小水种会自动滴水到他的脸上，催他起床。
后来，迫于生活压力，母亲让牛顿停学在家务农。但牛顿对务农并不感兴趣，一有机会便埋首书卷。每次，母亲叫他同她的佣人一道上市场，熟悉做交易的生意经时，他便恳求佣人一个人上街，自己则躲在树丛后看书。有一次，牛顿的舅父起了疑心，就跟踪牛顿上市镇去，他发现他的外甥伸着腿，躺在草地上，正在聚精会神地钻研一个数学问题。牛顿的好学精神感动了舅父，于是舅父劝服了母亲让牛顿复学。牛顿又重新回到了学校，如饥似渴地汲取着书本上的营养。他写了一首题为《三顶冠冕》的诗，表达了他为实现献身科学的理想而甘愿承受痛苦的态度：
世俗的冠冕啊，我鄙视他如同脚下的尘土，
它是沉重的，而最佳也只是一场空虚；
可是现在我愉快的欢迎一顶荆棘冠冕，
尽管刺得人痛，但味道主要的是甜；
我看见光荣之冠在我的面前呈现，
它充满着幸福，永恒无边。
牛顿搬进一幢新楼以后，开始研究光线在薄面上是怎样反射的。他每天都在读书、思考。早上起床穿衣服，突然想到了研究中的问题，他就像被定身法定住了一样，呆住了，然后开始实验或工作，所以他时常穿错了袜子或者在夏天穿上秋天的衣服。
“太阳光是最好的光源，肥皂泡是最理想的薄面，太阳光照到上面，它为什么会变得五颜六色呢?”牛顿的脑子里翻江倒海了。他提着一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那两只眼睛直盯着飘来飘去的肥皂泡，一个泡破了，接着又吹一个，从太阳一出来他就吹，一吹就是几个小时。邻居家的小孩子从楼窗上伸出头来，冲他叫：“疯老头!你一只脚没穿袜子!”邻居家的老太太摇着头：“老小，老小，老了倒成了孩子!”
后来人们知道了这疯老头就是英国皇家学会的研究员，他吹肥皂泡是在研究学问，不禁对他肃然起敬了。
名人的故事教学设计范本5份（扩展2）
——善的名人故事范本5份
2012年1月11日，一則报道在网上疯传，其中写道：“崔永元缺*了1月8日举行的中国慈善年会。本来，他应该作为传播公益的先进典型，在官员和明星云集的会场里接受致敬，获得奖杯。可那天晚上他有更重要的事要做，去首都机场附*的皮村‘小剧场’，主持一场属于打工者自己的春节晚会……那里没有明亮的演播厅、豪华的嘉宾名单、华丽的演出服，连红地毯都是二手的，就更别提什么出场费了。在简陋的`晚会现场，那种时常从头顶上空传来的巨大而冷漠的飞机轰鸣声，暂时被歌声与微笑替代了……”
对此，崔永元一如既往地“实话实说”，在1月12日的微博上回应道：“崔永元缺*慈善年会主持民工春晚更显‘慈善’这是新闻标题。抱歉了，我没大家想象得那么高尚，真实情况是，打工春晚是先约的，慈善年会是后约的，就这么简单。”
崔永元欣然接受邀请主持民工春晚，还要从2011年10月说起。此前，河南开封四中的音乐老师孙恒结识了来自内蒙古的打工者王德志，两人于2000年5月组建“打工青年演出队”，在北京各个建筑工地义务演出，并推出了首张专辑《天下打工是一家》，一举卖出10万张，拿到了7.5万元版税。他们用这笔钱建了“同心实验学校”，专门招收打工者的子女。他们的事迹引起了崔永元的高度关注，邀请孙恒等人于2011年10月上了一次《小崔说事》。节目结束后，崔永元对孙恒说：“以后有什么需要帮忙的尽管说，只要是我能办到的。”
2012年元旦刚过，孙恒和王德志商量筹办一台打工春晚，他们想到了邀请崔永元来主持。但他们心里直打鼓，像崔永元这样一个大忙人，春节前各种邀请肯定少不了，尤其当听说崔永元将要出*1月8日举行的中国慈善年会邀请时，他们心里就更没底了。但孙恒还是抱着一丝侥幸，在微博上给崔永元发了一封私信，以试探的口气对他发出邀请。没想到，很快就得到他的回复：“只要能挤出时间就一定来。”
其实孙恒和王德志心里都很清楚，崔永元能不能来确实不好说。正当两人不抱什么希望时，就在打工春晚举行的1月8日当天，崔永元来到了演出场地——北京朝阳区金盏乡皮村新工人剧场。刚一下车，他就要求去演出地察看。虽然剧场只能容纳200人，连空调也没有，但他一走进剧场就说：“虽然我在许多大剧场主持过不少晚会，只有这个剧场让我感觉特别舒服，请放心，我一定会尽全力和大家办好这台晚会。”
而与崔永元一起主持打工春晚的，正是“同心实验学校”的校长沈金花。她和崔永元这个“大腕”首次合作，不免有点儿紧张。崔永元鼓励她：“我第一次上台时也和你一样，只要沉住气，慢慢就会适应的。如果你还是紧张，那就跟着我走就行了。”这句话，让沈金花踏实了许多。晚会一直进行了3个多小时，结束后崔永元说：“全部演员都是打工者自己，整场演出特别接地气。这是我主持过的条件最简陋、规模最小的春晚，但却是让我最感动、最亲切、最温暖的春晚。”
一名采访此事的记者感慨道：“崔永元是个实在的人，也是个智慧的人。现在很多人喜欢装大腕，而崔永元却不同，他不愿披着央视主持人这个华丽的外衣，而是敢于抛弃自己，总是将自己视为一个普通人。”人，只有不以善小而不为，才是真正的行善者，崔永元当属此列。
伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在力学上的贡献是建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛物运动规律，确定了伽利略原理。
伽利略在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进”一类的问题。有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。
有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于*面几何、立体几何等方面的知识，并且深入地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论。
美籍中国物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生说得好：“打开一切科学的钥匙毫无疑问是问号。”因此，要想在学业上有所建树，必须有好奇之心，善问之意。
这是为什么？一个为什么？很多问题都能迎刃而解！
5月21日，是一代宗师赵朴初先生逝世十周年的日子。十年来，作为朴老家乡子弟，我在业余时间做些朴老资料搜集、研究工作，每每感动于朴老人格的魅力。就说写字，对于书法泰斗的朴老来说，一生写字无数，结下多少美好因缘，留下多少笔墨佳话。
朴老幼承家学，临池不辍。十多岁到上海求学，充分掌握字的结构，能非常流畅地写出空心字。晚年的朴老虽然书法名贯天下，但对书法艺术仍然没有满足，仍在练*草书，直到生命的终止。不像某些人写字，只为鬻些钱财和名声，朴老写字，只为多结善缘。他手中的笔，如地藏菩萨的金锡杖，行走天下；如韦陀菩萨的金刚杵，护持大法。
早年，国家不富裕，开展佛教工作也缺钱。但朴老有法宝，那就是他手中的笔。外出访问，他写一幅字作为礼物，送给外国友人。虽然是秀才人情一张纸，但这张纸，被友人视作十分贵重的礼物。他到各地指导工作，常以书法赠之，至今成为各地的藏宝。全国各地，几乎每到一处，特别是佛寺，经常能看到朴老题名的殿名、寺名等，与名山古刹相映生辉，美轮美奂。朴老外出，受到别人的热情接待，为表谢意，也常以书法赠之。1990年，朴老回故乡安徽视察，半月有余，离别，在合肥关门一日，写字送人，无论各级领导，还是宾馆服务员，人手一张。晚年常住院，为表达对医护人员的感激，不但送字，还为他们撰写诗联。
朴老写字，还是他的一种工作手段。有一天，他的秘书在工作上与同事产生误会，有些情绪。朴老知道后，没有说秘书什么，而是手书了“慈忍”两个大字和藕益大师的一段语录，送与秘书，告诫他“以慈育德，以忍养情”。秘书看了，一下子明白了朴老的意思，热泪盈眶告诉朴老知道自己错了。上世纪80年代初，朴老到福建去，发现有些地方仍然很左，宗教政策落实不够，寺院还没有归还僧人。朴老也没说什么，而是写了几首诗，送给当地领导，当地领导一看，也就懂得了朴老的用心，改正了工作。朴老特别关爱年轻人，经常写信给晚辈，再写上一幅类似陶行知的《每日四问》的名人警言，勉励他们学有所成。
朴老看上去是菩萨面，怀的是菩萨心，行的是菩萨道。求字者蜂追蝶逐，朴老不是闭门拒之，而是尽量满足。只要朴老有时间，有人向他求字，他像个孩童一般笑着，把这看做一件非常快乐的事，拿起笔来就写。太多的求字，实在让晚年的朴老有些难以承受，为了他的身体，佛协不得不出面挡驾，夫人不得不出面挡驾。曾有一位和朴老颇有交往的前辈告诉我一个故事：有一次，他去朴老家中向朴老汇报工作。那天，夫人外出有事，那位前辈工作汇报完了，与朴老闲聊起来，这时，朴老竟然主动提出给他写字，并问还有谁托他写字，今天都可以写。于是，那位前辈倒墨裁纸伺候，朴老一连写了好几张。正在这时，门铃响起，朴老大骇，谓之老婆子回家了，赶快把笔墨收起。两个人一阵手忙脚乱，总算没让夫人知道这件事。
朴老不卖字，有人实在要付些润笔费，朴老就让他作为自己的功德,交佛教文化基金等,或用于慈善事业。据说,有人拿了朴老的字,去卖钱,朴老知道后,有些不高兴,想出钱把字赎回来。朴老也曾卖过字,那是全国发生大洪灾,朴老邀了启功等大家,搞义卖救灾。晚年的朴老,很少给公司、宾馆、商场等写字,不让自己的字沾上铜臭味。是呀,无论是谁,看朴老的字,越看越好看。有一种味儿,如佛前炉烟、山中兰香,沁人心脾,是中国书法艺术和朴老高尚人格糅合在一起散发出的芬芳。
“明月清风,不劳寻觅”。他就在明月下,他就在清风里。
钢琴家郎朗有着许多耀眼的头衔，不过他特别珍惜这两个：
2004年5月20日，郎朗在纽约被委任为联合国儿童基金会国际亲善大使，成为第一位担任此职的钢琴家。2005年10月9日，华盛顿举办“中国文化年”期间，郎朗应布什总统邀请，在白宫举办专场独奏会。布什总统向他授予“世界和*使者”的称号。
儿童基金会执行主任贝拉米在宣布这项任命时说：“郎朗是儿童基金会最年轻的亲善大使。邀请郎朗担任亲善大使，是因为他具有与听众做心灵交流的独特能力，并把很多时间和精力用于增加古典音乐的青少年听众。”
郎朗对于善的头衔深深感激：“音乐就像一种语言，世界的语言，它将人们彼此相连，也连接着彼此心灵的感应。我认为接*孩子的最好方式就是为他们演奏音乐，用音乐打开他们的耳朵和心灵。”
童第周小时候的好奇心十分强，看到不懂的问题往往要向父亲问个为什么。父亲每次都不厌其烦地耐心给他讲解。
一天，童第周看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑，他觉得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去问父亲：“父亲，那屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的？是做什么用的呀？”父亲看到儿子这么好奇，高兴地说：“这不是人凿的，这是檐头水滴下来敲的。”小童第周更奇怪了，水还能把坚硬的石头敲出坑？父亲耐心地解释说：“一滴水当然敲不出坑，但是天长日久，点点滴滴不断地敲，不但能敲出坑，还能敲出一个洞呢！古人不是常说‘滴水穿石’嘛！就是这个道理。”父亲的一*话，在小童第周的心里激起了一阵阵涟漪，他坐在屋檐下的石阶上，望着父亲，似懂非懂地点了点头。
由于农活比较多，童第周对学*有些失去兴趣，不想读书了。父亲耐心地开导童第周说：“你还记得“滴水穿石“的故事吗？小小的檐水只要常年坚持不懈，能把坚硬的石头敲穿。难道一个人的恒心不如檐水吗？学知识也要靠一点一滴积累，坚持不懈才能获得成功。”为了更好地鼓励童第周，父亲书写了“滴水穿石”四个大字赠给他，并充满期望地说：“你要把它作为座右铭，永志不忘。”
名人的故事教学设计范本5份（扩展3）
——勇气的名人故事范本5份
英国人辛柏孙为了找到最好的医用麻醉剂，把能找到的能使人麻醉的药剂都亲自试用过，但一直没有找到他认为满意的。一天，他发现"迷蒙精"可能是一种好麻醉剂，便大量吸入鼻孔，顿时失去了知觉，良久方醒。
他狂喜如童，手舞足蹈，高喊："找到最好的了！找到最好的了！"
一次诺贝尔正潜心研究他的新型炸药，突然"轰"的一声，碎瓦如雨，烟尘腾空，他的新建实验室飞上了天。烟尘过后，家人跑出来一看，诺贝尔不见了，纷纷泪落如雨，个个顿足捶胸。忽然从瓦砾里钻出一个人，满身灰尘，血迹斑斑，他就是诺贝尔。
诺贝尔揉揉眼睛，环顾四周，然后蹦着跳着欢呼起来："成功了！成功了！"
这是一个真实的故事。我在1977 年经过格鲁吉亚州的一片森林时，我看见路的前方有一个水坑。当我绕过水坑时，我突然受到了攻击!
我手足无措，因为攻击完全出乎我的意料之外。我也没有受伤，尽管我已被袭击了四、五次。我向后退了一步，攻击者停止了攻击。他在我面前优美地挥动着蝶翅在空中飞舞。
如果我受伤的话，我就不会发现这有多么奇妙。但我毫发无伤，这真是有趣，我笑了出来。我居然受到一只蝴蝶的攻击!
我向前迈了一步，攻击者再次向我扑来。他用他的头和身体撞击我的胸部，用尽全力一次又一次地撞击我，但我还是毫发未损。
我再次向后退了一步，攻击者也停止了攻击。我又向前迈步，他又发起攻击。我的胸口一再被他猛烈撞击。我不知如何是好，只得再次后退。毕竟，受到一只蝴蝶的攻击的确非同寻常。这时，我向后退了好几步，看看到底是怎么回事。攻击者飞落到地面上。这时我明白了我为什么会受到攻击。
他的配偶已奄奄一息。她停在他降落的水坑边。他靠在她的身边，扑闪着翅膀，似乎在为她扇风。我对他的爱与勇气肃然起敬。尽管她即将死去，而且我是如此庞大，他还是奋不顾身，向我发起攻击，仅仅是为了延缓她最后宝贵的生命时光。他义无反顾地向我发起攻击，以免万一我不小心踩上了她。
现在我明白了他攻击我的原因。我别无选择，于是我小心翼翼地从另一头绕过水坑，尽管从另一个方向绕过水坑要泥泞得多。要攻击一个比他巨大千万倍的巨物需要多么大的勇气!我为他的行为所感动。他靠自己的行动赢得了与她相伴的片刻安宁的时光。
从那以后，每当我遇到巨大的困难和障碍时，我总会想起那只蝴蝶，他的勇气会激励我并提醒我，美好的事物是值得为之而战的。
为人要敢于说实话，付出你的真诚，定会收获成功的人生。
著名作家梁实秋说过“世间骇世震俗之事”莫过于“说老实话”，滑稽可笑者亦莫过于“说老实话”。不管实话骇世震俗也好，滑稽可笑也罢，但实话终究是真实情况的反映，谎言再美丽，也是谎言。敢于说实话，体现的是一种担当，一种坦诚，敢于说实话的人，才能值得人们长久地信任与支持。
德国长古滕贝格论文抄袭案，闹得沸沸扬扬。面对这场舆论危机，古滕贝格的第一反应是向全国发表公开声明，他说：“我发自肺腑地道歉，面对全国公民，我再次道歉。”他老实地说当年在议会边工作边写论文，加上组建家庭不久，身挑工作、学*、生活多副重担，论文写作确实不够严谨，“完成了一篇缺陷明显的毕业论文”。做了道歉还不够，他还致信母校，承认论文存在“有悖学术标准”的严重缺陷，请求校方收回他的博士学位。
古滕贝格所就读的德国拜罗伊特大学宣布，收回先前授予长古滕贝格的博士学位。古滕贝格当天还勇敢地接受议会质询。他的勇气与坦诚，赢得了**安格拉·默克尔的大力支持。她说任命古滕贝格担任长是因为他具备政治才能，而不是她需要一名“学术助理”。据最新民意调查结果显示，经历“抄袭门”风波，古滕贝格支持率不降反升。试想，如果古滕贝格刻意去隐瞒，那后果将不堪设想。
1933年11月19日出生在纽约布鲁克林的拉里·金，是美国CNN王牌脱口秀节目主持人。在美国有这样一句话：“你可以不相信总统，但你可以相信拉里·金。”此语道破了他在美国人心目中的崇高地位。拉里·金凭什么成功的呢？
22岁时，拉里·金在迈阿密的一家小电台找到了工作，当勤杂工，扫地、看门，什么都干。到电台工作了3年，一次偶然，给了他改变人生的机会。
那天是星期一，有个主播没来上班，上午8点30分播音时间到了，经理喊看门的拉里·金来顶班。上节目前，老板特地前来为他加油打气，还为他取了个艺名：“叫拉里·金好了，既好念又好记。”他走进了电台播音间，可是当一向伶牙俐齿的他，第一次坐在播音室里，紧张得不得了，于是不断地喝咖啡和开水来润嗓子。他试图把音乐音量调低，准备说话，却说不出来，于是只好把音乐声音调大。就这样，音乐声音变小、变大，变小、变大，反反复复，他还是说不出来。那天如果有人碰巧听到他主持节目，一定会认为：“这个节目完蛋了。”结果，他连播了三段音乐，之后仍然一句话也说不出来，这时，他才沮丧地发现：“原来，我还不具备做专业主播的能力，或许我根本就没胆量主持节目。”此刻，老板一脚踹开播音室的'门，对着满脸丧气的拉里·金说：“这是广播啊！”
听到老板的怒吼，拉里·金只好硬着头皮，再次努力地靠*麦克风，并尽全力地开始他的第一次广播，他说了他作为播音员的第一句话：“各位早安！今天是我这辈子头一回主持广播节目。我一直梦想成为广播节目主持人，也花了整个周末的时间来排练。15分钟前我有了一个新名字，也选了一首新的主题歌。不过我口干舌燥，紧张得要命。而且总经理刚刚踹开门进来说，‘这是广播啊’。”
拉里·金结结巴巴地一长串说了下来，终于能够开口说话的他，似乎也唤回了信心，从此以后，他不再紧张了，因为刚才的经验告诉他：只要能敢于说实话，人们就会感受到你的真诚。
第一次主持广播节目的那个早晨让他学到了很多东西，使他懂得不管台上台下，都必须真诚。应该让你的听众或观众分享你的经历和感受。此后由于刻苦学*，积累了丰富的知识，再加上口才上的天赋，他逐渐崭露头角。拉里·金直言不讳的真诚打动了观众，一次又一次地获得了成功。他成为CNN的名嘴，也使“拉里·金现场”一直是CNN电视台最受欢迎的节目。他成为了历史上身价最高的男性新闻工作者。
当人们犯了错误的时候，总想方设法去掩盖，生怕自己的不足被别人看到，竭力保持所谓的完美形象。但正是这种掩盖让人们看不到真诚，失去了真诚就会输掉信任，输掉了信任便输掉了一切。所以，为人要敢于说实话，付出你的真诚，定会收获成功的人生。
曾任我军高级将领，不幸英年早逝的罗炳辉，在少年时代就担识过人。在他12岁时，当地有一个有势力的恶*霸论诈罗家。罗炳辉与恶霸评理。恶霸小看眼前这个毛孩子，极为蛮横地说：“老子在这片地方，比谁都要高跳三尺!”罗炳辉针锋相对：“三尺算什么!老子长大要飞起来，把你这样坏蛋杀个精光!”父亲慌忙要出借钱消灾。罗炳辉阻拦说：“拿钱塞狗洞，还不如跟他打官司。”恶霸令打手行凶，罗炳辉在乡邻保护下，逃出山庄，请亲戚写状纸，历数恶霸罪行，到衙门击鼓鸣冤。升堂时，官吏惊愕：“十二岁的娃娃好大胆!”经过恶霸花钱贿赂，官司打了个*手。
罗炳辉成了轰动一时的人数。人们都说：“这穷娃子吃了雷公胆!”
名人的故事教学设计范本5份（扩展4）
——青春励志的名人故事范本10份
1953年7月的一天，已是美国第34任总统的德怀特·艾森豪威尔，在芝加哥的一条邮轮上，设宴款待“二战”时跟随他出生入死的将领们，并将他们奉为上宾，安排在**位上，而自己则坚持坐在偏*位上。
晚宴一开始，大家都兴奋地回忆起作为盟军欧洲战场总指挥、陆军五星上将的艾森豪威尔，是如何发挥他那卓越、高超、罕见的军事指挥才能，带领着他们，取得了一个又一个不可思议的胜利。每个人的言语中，都充满了溢美褒扬之词。
艾森豪威尔听了一会儿，然后拿起餐刀，将自己面前的一大块牛排分切成两半。随后，他趁人不注意，端起其中的一块，悄悄地走开了。
10多分钟后，沉浸在往昔“光辉岁月”里的将领们才发现总统不见了，于是赶紧让服务生去找。最后，服务生竟然在厨房里找到了艾森豪威尔。原来他是去把那半块牛排送还给厨师，理由是“这块我吃不了，不应该浪费”。
更出人意料的是，之后，他竟然跟厨师学起了厨艺。服务生疑惑地问：“总统先生，您怎么会躲在这个又闷又热的厨房里?”艾森豪威尔笑笑说：“是有点热，但在这里，我至少能学到一些东西，长些本领。我怕回到*位上后，自己的体重会迅速减轻，脱离地球的吸引力——他们的过度恭维会让我‘飘飘然’。”
被重新请回宴会现场后，艾森豪威尔从钱夹里掏出一张皱巴巴的旧剪报，称这张旧剪报已经跟随自己20多年了，上面有一个小小的寓言故事，故事的结尾是这样的——“尽你最大的可能去做，为你自己感到骄傲，但要记住，千万不要自以为是，因为在这个世界上，没有什么人是不可或缺的。”
努力并不一定会达到目的，但努力一定会有一个努力的结果，无论结果怎么样，和不努力肯定是不一样的。没有人可以决定自己会有什么样的未来，但那些积累在身体上的感觉，决定了当你可以站起来的那一刻，你会是怎样的站立姿势，也决定了你未来站立的地方！
这段出自艺兴的话，深深地打动着我。
给大家讲一个故事，1991年10月7日在一个极为普通的家庭，出生了一位叫做的小男孩，17年过去了，他进入了当练*生，在接下来的五年里像他的那句名言“努力努力再努力”所说的，他每天不停的练*，看前辈的表演不断学*努力去琢磨努力去训练，一开始没有舞蹈基础的他，一个人在舞蹈培训结束了，默默守在舞蹈室一个人练舞，练到凌晨到在舞蹈室里睡着，他练到汗流浃背，衣服拧出来的水足以洗地板，以至于没日没夜的练*，让艺兴患上了严重的腰伤。他是一个爱唱歌的男孩，坚守着自己的原创，不断地去创作，他说每当他创作之时，是她最开心的时候，他不断地去练*唱歌，不断的向前辈学*，就这样持续了五年，没日没夜，一年如一日的去努力。以至于没有时间回家与父母过年，一个人和父母通完话后默默地流下了思念的泪水，然后继续的坚强的去训练。终于皇天不负有心人，他在2012年成为exo中的一员出道了，站在他梦想的舞台，在中艺兴说“从决定出道到站在最初的舞台，经历了一个漫长又浑浊的时光，想起来的时候，总会无意识想伸手揉一下腰，还有肩膀；嗯，还有小腿；嗯，好像手膀子也酸酸的。”“练*练*练*，我最后留在脑子里的记忆就是累，那段时间比做练*生还要辛苦。”
即使这样，艺兴还是为了自己的梦想，努力努力再努力，坚持了下来，这些努力成就了exo中舞蹈担当，一个叫lay的腼腆的努力的男生。他也开玩笑的说lay这个名字好像天生为他而定的，似乎他好像就是会有一个累的。以exo成员身份出身的他并没有因为成为大明星而变得大牌，而是依然努力努力在努力，深怕自己不努力而拖累成员，即使他明明就已经很好了，却一直努力着。
正是因为他一直都没有停下努力的脚步，所以才会今天的小成就并继续努力着。
如果不是错失了两次机会，“杂交水稻之父”袁隆*的人生，也许会被完全改写。
袁隆*从小就热爱游泳，不到10岁时，就敢横渡长江;16岁时，在武汉读高中，参加湖北省举行的游泳比赛，他一举获得汉口赛区男子100米自由泳第一名和全省男子自由泳第二名;考上西南农业大学后，他是全校的游泳冠军。一次，西南赛区进行游泳选拔赛，前三名，将被选入国家游泳队，成为专业游泳运动员。很可惜，这一次，袁隆*只获得了第四名，因一名之差而落选。袁隆*错失了自己人生的第一个改变命运的机会。
机会再一次向袁隆*招手。大学快毕业那年，部队招收空军飞行员。当时，全校报名的人数达到了800人，经过严格的体检，最后，只有8人通过了全部的36项指标测试，袁隆*幸运地成为其中之一。即将成为一名光荣的空军飞行员，这对年轻的袁隆*来说，确实是一件大喜事。可是，在即将进入空军预备班之前的庆祝八一建军节晚会上，袁隆*和他的同学们被告知，大学生一律被退回。原因很简单，当时国家已经制定了第一个五年计划，国家建设需要一大批知识分子，而当时全国只有区区20万名大学生。因为大学生太宝贵了，空军放弃了大学生，是为了让他们在自己所学的领域，为祖国建设作出更大的贡献。袁隆*因此再一次与*在眼前的机会失之交臂。
就这样，袁隆*痛失了两次绝好的改写人生的机会。
采访袁隆*院士的记者，在听了袁老讲述的这两个故事后，连用了两个“幸亏”：幸亏当时你没有被选入国家游泳队，成为一名专业运动员;幸亏当时国家出台了新政策，让你没有成为一名飞行员。
可是，这两次机会，对当时还只是一名农大的普通学生的袁隆*来说，却是十分难得的机遇。我忽然想，假如袁隆*抓住了这两次机会，他的人生将会怎样?
以袁隆*当时的身体素质来看，经过系统专业的培训后，袁隆*可能会成为一名不错的游泳运动员，甚至有可能进入全国前三名，退役之后，他也许会和大多数运动员一样，成为一名游泳教练员;抓住了第二个机会后，袁隆*会成为一名令人羡慕的飞行员，在蓝天飞翔，是多少人的梦想，然后，他有可能成为一名飞行教官，直至光荣退休。
运动员和飞行员，这都是受人尊敬的职业，以袁隆*一向不服输的性格来看，无论在哪个行业，他都可能有所作为。但是，如果那样的话，袁隆*从小就想学农的梦想就很难实现;我们今天，就没有了“杂交水稻之父”，就没有了他培育出的可养活7000万人的水稻增产。所以我们说，幸亏袁隆*没能抓住人生中的这两次重要机会，幸亏他一直没有改变对于粮食和农业的梦想。
袁老说得好，一个人一辈子做好一件事，就足够了。
他这一辈子，就做好了一件事，培育优良的杂交稻，解决人类的粮食问题。
每个人都会怀揣各种各样的梦想，一生中也会遇到各种各样的机会，然而，梦想无限，生命有涯，你不可能去实现每一个梦想，也就不需要抓住每一次机会。坚守住一个梦想，抓住一次机遇，专心努力一辈子，你就可能在某个领域有所作为。
刘月宁，现任中央音乐学院民乐系扬琴专业教授，硕士研究生导师，音乐孔子学院办公室主任。从8岁半接触扬琴至今，刘月宁用她手上的琴竹敲出了一曲又一曲美妙的音乐，也敲出了一段又一段传奇故事。
从年少成名到如今走出国门，受到欧洲、印度等国家广泛的赞誉，刘月宁说：“我就是为音乐而生的。虽然我是一个性格很开朗的人，但是一听到音乐我能坐得住。我觉得冥冥之中我是有使命的，那就是这一生要把这一件事情做好。”
千里之行始于足下
刘月宁向中国青年网记者介绍，她与音乐结缘是在8岁半的时候。因为刘月宁的父母都很喜欢音乐，他们身边有很多喜欢音乐的朋友。一个偶然的机会，一个与刘月宁父母关系很好的喜欢弹扬琴的工人师傅认识了刘月宁，从此刘月宁就开始与扬琴结缘。
“那时候父母都觉得我年龄太小，不适合学*乐器，就抱着试试看的态度让我去学。结果一试我就觉得很喜欢，弹起扬琴来也不觉得累。”刘月宁说。
刘月宁的启蒙老师，也就是她父母的那位工人朋友名叫张五十，刘月宁总是亲切的叫他张叔叔。这位张叔叔让刘月宁从敲击凳子练*基本功开始，手把手教她弹琴的技法和一些小曲目。有一次，张五十给刘月宁布置了一个星期的作业，结果两三天后来检查的时候发现刘月宁居然已经全学会了，这让他十分惊讶。
在刘月宁十岁半的时候，张五十遭遇到一次严重意外。从昏迷中醒来，张五十第一件事就是嘱咐刘月宁要坚持学*，不能耽误。刘月宁说：“我特别感动，因为他睁开眼睛第一个想到的就是我。”
刘月宁回忆，因为当时家里边有三个孩子，家境不太富裕，“我父亲就给我做了一台扬琴，后来还把一台收音机改装成了一个节拍器。”
后来，张五十把刘月宁介绍给了当时在河南省歌舞团的桂*礼老师。从此，刘月宁就每个月坐一次两个小时的火车从洛阳到郑州，再从车站步行到老师家练*扬琴。
在刘月宁12岁的时候，她考入了中央音乐学院附中。刘月宁说，她是1978年4月25日入学的，这一天到现在她都记得特别清楚。在这之前，刘月宁还参加了中央音乐学院附中举办的“考生汇报演出”。这年的春节，对于刘月宁而言，尤其难忘。因为这一年，刘月宁第一次来到北京在人民大会堂，参加了春节联欢晚会的演出。“那时候我发现台很大，我走了好远好远，还能看见头上那么大的五角星。”
随后，中央新闻电影制片厂摄制了以刘月宁还有她的几位同学为主角的纪录片《春蕾》，记录了她们从入学到在校学*的情景。刘月宁告诉记者，《春蕾》曾在中国100多个驻外领馆播放过，片中，刘月宁以一曲《映山红》红遍了海内外。
"牛仔大王"李维斯
“牛仔大王”李维斯的西部发迹史中曾有这样一段传奇：当年他像许多年青人一样，带着梦想前往西部追赶淘金热潮。
一日，突然间他发现有一条大河挡住了他前往西去的路。苦等数日，被阻隔的行人越来越多，但都无法过河。于是陆续有人向上游、下游绕道而行，也有人打道回府，更多的则是怨声一片。而心情慢慢*静下来的李维斯想起了曾有人传授给他的一个“思考致胜”的法宝，是一段话：“太棒了，这样的事情竟然发生在我的身上，又给了我一个成长的机会。凡事的发生必有其因果，必有助于我。”于是他来到了大河边，“非常兴奋”地不断重复着对自己说：“太棒了，大河居然挡住我的去路，又给我一次成长的机会，凡事的发生必有其因果，必有助于我”。果然，他真的有了一个绝妙的创业主意——摆渡。没有人吝啬一点小钱坐他的渡船过河，迅速地，他人生的第一笔财富居然因大河挡道而获得的。
一段时间之后，摆渡生意开始清淡。他决定放弃，并继续前往西部淘金。来到西部，四处是人，他找到一块合适的空地方，买了工具便开始淘起金来。没过多久，有几个恶汉围住他，叫他滚开，别侵犯他们的地盘。他刚论理几句，那伙人便失去耐心，一顿拳打脚踢。无奈之下，他只好灰溜溜地离开。好不容易找到另一处合适地方，没多久，同样的悲剧再次重演，他又被人轰了出来。在他刚到西部那段时间，多次被欺侮。终于，最后一次被人打完之后，看着那些人扬长而去的背影，他又一次想起他的“致胜法宝”：太棒了，这样的事情竟然发生在我的身上，又给了我一次成长的机会，凡事的发生必有其因果，必有助于我。他真切地、兴奋地反复对自己说着，终于，他又想出了另一个绝妙的主意——卖水。
西部黄金不缺，但似乎自己无力与人争雄；西部缺水，可似乎没什么人能想到它。不久他卖水的生意便红红火火。慢慢地，也有人参与了他的新行业，再后来，同行的人已越来越多。终于有一天，在他旁边卖水的一个壮汉对他发出通牒：“小个子，以后你别来卖水了，从明天早上开始，这儿卖水的地盘归我了。”他以为那人是在开玩笑，第二天依然来了，没想到那家伙立即走上来，不由分说，便对他一顿暴打，最后还将他的水车也一起拆烂。李维斯不得不再次无奈地接受现实。然而当这家伙扬长而去时，他却立即开始调整自己的心态，再次强行让自己兴奋起来，不断对自己说着：太棒了，这样的事情竟然发生在我的身上，又给我一次成长的机会，凡事的发生必有其因果，必有助于我。他开始调整自己注意的焦点。他发现来西部淘金的人，衣服极易磨破，同时又发现西部到处都有废弃的帐蓬，于是他又有了一个绝妙的好主意——把那些废弃的帐蓬收集起来，洗洗干净，就这样，他缝成了世界上第一条牛仔裤！从此，他一发不可收拾，最终成为举世闻名的“牛仔大王”。
白岩松大学毕业后实*，被分配到中国国际广播电台。为给实*单位留个好印象，白岩松要求自己首先不能迟到。于是，他改变了在大学期间晚睡晚起的*惯，每天凌晨5点钟起床赶班车上班。到了实*单位，人也变得勤快起来，打水、扫地这些杂活全由他一人包揽。
两个月后，实*结束。但能否留在中国国际广播电台，白岩松还没得到正面的答复。接下来，他就在焦急和不安中等待实*单位的消息，惶惶不可终日。不久，实*带队老师告诉他：“由于你在实*时表现不错，单位打算要你。”听到这句话，堵在白岩松心口的那块石头终于被放了下来，整个人也焕然一新。不用再奔波，前途也有了着落，心情自然是极好。
从当时的情况来看，白岩松可谓是前途一片光明。但是，生活一般是不会按常理出牌的。正当他为此而欣喜满怀时，一场风暴悄然而至。
忽然有一天，实*老师告诉白岩松：“国际台不再接收中文编辑!”这也就意味着，***际台之梦破碎了。一瞬间，白岩松从虚幻的梦中醒了过来，心情一下跌入万丈深渊……
一阵惆怅后，白岩松又开始为前途奔波。
一天，得知广东一家电台招人，白岩松立马买了张去广东的.火车票，打算再为前途拼一把。就在这时，另一个机遇不期而至：中央人民广播电台正在招人。他犹豫起来，很想***人民广播电台应聘。但中央人民广播电台竞争异常激烈，他心里没底，不知自己行不行。
犹豫再三，白岩松决定试一把，不管成不成，反正试完这把再去广东也不迟。
白岩松没料到，正是这个决定，改变了他的命运。
由于所抱希望不大，白岩松在面试时也就没多大的压力，表现得十分自然*和。面试结束后，他被告知，面试结果要过几天才出来。这下，白岩松又陷入纠结之中：广东那家电台的招聘截止日期马上就要到了，而中央人民广播电台也没有给任何说法。如果退掉去广东的火车票，会不会鸡飞蛋打、两头落空?
最终，白岩松决定等待。
几天后，中央人民广播电台给白岩松传来消息：你已被录取!
再后来，全国人民都知道，白岩松到了中央电视台。
在一次接受采访中，回首这段往事，白岩松感慨地说：“人生的确是无常的，常常让你猝不及防，弄得你手足无措，甚至狼狈不堪。不过，人生的可爱之处，多半也就在这无常之中。因为你无法预知未来将会发生什么事情，所以，才会去期待，才有意外的惊喜。”
生活，永远值得我们期待。
从相貌上看，身型瘦小的吴怀尧还像个涉世未深的中学生，实际上，今年26岁的他，早在17岁那年就告别了校园生活。
吴怀尧高二下学期快结束时主动提出退学，起因是他贴出的一张“***”，那是20xx年6月的事了。那一年，吴怀尧17岁，还是湖北某校高二文科班的一名学生。一天早上，因为几位同学没去做早操，校长竟当众对其中一位大打出手。校长的举动，让吴怀尧深感震惊，酷爱阅读写作的吴怀尧，随即在校园公告栏里贴了一张“***”，要求校长：“既然有当众打学生的决心，就应该有当众向学生道歉的勇气和担当。”结果，校长没有道歉，吴怀尧却一下子成了“刺儿头”，受到了一些老师的冷嘲热讽。这让吴怀尧对学校失望透顶，想到了逃离。
听说儿子要退学，吴怀尧的父亲非常意外，但他并没有强迫儿子返校上课，而是一遍又一遍地给吴怀尧讲道理，希望他“迷途知返”。父子俩僵持10多天时间。爸爸急了，就跟吴怀尧立了个“军令状”：这个暑假，你可以不参加补课，如果你能不借助家里的帮助，找一份工作养活自己，我今后就不再干涉你的生活，怎么样?
第二天，吴怀尧只身去了武汉。那是他第一次出远门，到武汉的第二天，他就找到了一份推销化妆品的工作，同事中很多人都是武汉名校的大学生。一个半月后，吴怀尧带着自己的“第一桶金”回到家乡。当他把1000多块钱掏出来送到爸爸眼前时，爸爸兑现了承诺，不过还是加了一个“附加条件”：你可以先出去闯闯，要是闯不出路子，那就回来继续上学!
20xx年9月上旬，吴怀尧再次来到武汉，住在姐姐家里，当起了“专业作家”。
12月下旬的一天晚上，在姐姐家楼下的小书摊前，吴怀尧碰上了到武汉修改小说《亲爱的苦难》的北京作家沙漠舟。经过一番长谈，在看了吴怀尧二十多万字的作品后，沙漠舟对这个“特有主见”的'小家伙很是欣赏，当即鼓励他到北京去历练历练，吴怀尧也动了心。
20xx年农历正月初八，刚刚18岁的吴怀尧，怀着一种“天下任我行”的心情，踏上了北上的列车。到北京后，吴怀尧先在表哥和沙漠舟家分别住了几天，便带着自己的作品，冲到一家文化公司去应聘。因为一无学历，二无实际工作经验，刚踏进公司大门时，吴怀尧心里一点都没底。没想到，在粗略浏览了吴怀尧的*作之后，所谓的面试便变成了朋友似的倾谈，总编辑很快便笑着伸出手来，欢迎吴怀尧成为该公司最年轻的编辑。
一个连高中都没读完的毛头小子，一进门就做图书编辑，能胜任吗?面对一些人质疑的目光，吴怀尧知道如何证明自己。
吴怀尧所在的公司，当时是百花文艺出版社的合作伙伴，联手出版100多卷本的百花散文书系。这使吴怀尧有机会大量阅读古今中外最为优秀的散文名篇。进公司第一年读书量超乎常人。如他所说，不亚于在大学念了4年中文系。正因为勤奋好学，进公司的第二年，吴怀尧就成了“当家编辑”，他策划出版的《人类最佳读物》10卷本，至今还是各大书店畅销书架上的抢手货。
天资聪慧的吴怀尧，就这样敲响了自己的人生第一锣。
推出“中国作家富豪榜”，轰动全国
20xx年暑假期间，吴怀尧突发奇想：写一本全面反映中国学生现状的《中国学生调查报告》。选题顺利通过后，他兴冲冲地跑回家乡，花费了一个多月时间，深入到各个校园，对学生们的所思所想和学*生活状况展开深入细致的调查，掌握了大量鲜活的第一手资料。采访归来，吴怀尧很快就写了20多万字，可写着写着他却发现，无法将那些鲜活生动的素材变成“一部震撼人心的作品”。
守着一篮子好菜，却做不成佳肴，一位作家朋友看到吴怀尧为此苦苦思索，就建议他去做记者，学***报告的写作。20xx年8月底，通过这位作家朋友的牵线，没有上过一天新闻学的吴怀尧，吹着口哨，以实*生的名义，走进了知名财经媒体《财经时报》的大门。
走进报社之后，吴怀尧发现，相比社会上那些讲究论资排辈的单位而言，媒体似乎更注重实际工作能力，大凡新人入门，都要先写出一篇报道来，是骡子是马，一遛就知道。经过一番权衡，吴怀尧将目光盯在了同龄人中的商业新贵身上，并悄悄做好了案头准备工作。以前从未写过新闻调查类的东西，第一次写稿之前，他只好临时抱佛脚，跑到街上花两块钱买来一份《***》，“从第一版读到最后一版，就知道该怎么写这类调查文章了”。
进报社实*不到半个月，吴怀尧就交了一篇长达5000多字的新闻处女作，主标题为《80后新贵开始商业起跑》，交稿第三天，让吴怀尧大吃一惊：“没想到主编基本上没有改动，就作为文化版的封面文章重磅推了出来。”文章发表后，引发诸多文摘报刊和各大网站竞相转载。
这是吴怀尧的第一篇新闻作品，发表于20xx年9月16日。它像一块沉甸甸的敲门砖，让没有文凭没有学历没有资历的吴怀尧，成了《财经时报》最年轻的正式记者，让报社其他20多位毕业于名牌大学新闻专业的实*生目瞪口呆。
那年的金秋时节，先锋作家洪峰上街乞讨的消息，让全社会为之震撼。报社里有人便跟吴怀尧开玩笑：写作没前途，趁早放弃哈!“洪峰乞讨事件”和同事那些善意的玩笑，深深地刺痛了吴怀尧年轻而敏感的心。曾经高高在上的作家们，如今被拉下了神坛，有些甚至成了市井取笑的对象，这究竟是社会评价标准的进步，还是沦落?
吴怀尧想到了整个作家群体，他们在为社会创造精神财富，自身的物质生活水*究竟如何?他们在成为精神巨人的同时，难道就不能同时成为物质上的富翁?带着这个疑问，他开始收集这方面的资料，没想到各种*面和网络媒体上，居然都没有关于中国作家生存现状的报道。在一番慨叹之后，吴怀尧生出了一个非常强烈的念头，他要用一篇文章的力量，推翻公众对作家“穷酸”的固有印象，让全社会都来关注作家这一特殊群落的生存现状。
选题敲定之后，吴怀尧开始进行浩繁而又仔细的调查工作。先是选取几个大城市的几十家大型书店，一家家地让老板们列出当年作品热卖的作家名单，从中选出名字重复次数最多的前25位。接下来，圈定这些作家的作品。然后再查他们作品的印数，待跟相关出版社核实之后，再根据出版界大体的版税税率，换算出这些作家一年内的版税收入。经过一个多月的努力，由吴怀尧独立调查并一手制作的第一届“中国作家富豪榜”终于定稿。
20xx年12月15日，《财经时报》头版头条重磅推出了“中国作家富豪榜”。当天，几乎全国所有网站都在首页显著位置挂出了这个榜单。第二天，全国报纸纷纷热炒。第三天，中央电视台和港澳台媒体开始跟进报道。后来，连美国媒体都对此展开了讨论。一时间，“中国作家富豪榜”几乎无处不在，作家的生存状态也首次成了最为热门的新闻话题，并被评为当年最具影响力的文化事件。
转战出版界，思考，行动
“中国作家富豪榜”的推出，不仅第一次把作家们变成了全社会热议的话题人物，也让吴怀尧本人一夜走红。20xx年年底，也就是榜单推出后3个月，吴怀尧一跃成为报社的封面报道记者，开始深入报道各种重大选题，撰写报纸的封面文章。
做了几个月的的封面报道记者，吴怀尧又有了新的念头：有没有一种可能，打造一档全新模式的媒体?不需要所谓的新闻由头，就可以自由采写重磅新闻?正在这时，一位专做排行榜的网站老总找到吴怀尧，以非常优厚的条件邀请他加盟该网站。
娱乐圈有这么一句很励志的话——苦不苦，累不累，想想杨坤老前辈。他北漂十余年，搬了50多次家。为了养活自己，他做过很多不为人知的工作——木工、电工、送水工、搬运工、汽修工……林林总总20余种。
就在这样的艰难求生中，杨坤练出了一身好手艺。而且，因为穷过，杨坤对于花钱比较小心翼翼，他的消费宗旨是——能够自己做的，绝不花钱买。走进杨坤家，处处都是他亲自做的手工作品……两年时间装套别墅
杨坤只有一套房子，纳帕溪谷的别墅。装修花了两年时间。他没有找装修公司。
杨坤身兼水电工、木工、油漆工、园丁……多职于一身，有空就拖着建材往小汤山奔，像燕子衔泥一样打造自己的新家。
家里的书架、餐桌、鞋柜、衣柜全都是买回木料自己做的，什么大小，怎样的棱角，如何配色，怎么搭配，他都一手掌控。全屋都没有铺地板，用的是瓷砖。不是量产产品，而是杨坤去瓷砖厂定做的限量版。八种花式全都是他自己设计的，有一种浓烈的质感和撞色的别致。
有朋友夸他这个瓷砖漂亮，杨坤说可惜他没学会烧制瓷砖的手艺，要不然从设计到烧制再到安装都独自完成，那该多有成就感。
瓷砖的遗憾在水盆上得到了补偿，他在艺术学校烧制了一个作品，盆上的画也是自己画上去的一幅向日葵，向日葵边上是抽象变形的杨坤自画像，为了这个盆，他在艺术学校忙活了三天。
墙壁的凿*、刮腻子、刷乳胶漆也都是亲力亲为，因为老是突发奇想，所以墙面的颜色就比较不统一，左半边和右半边会有很明显的色差——这是因为调出来的乳胶漆刷完了，怎么都调不出跟之前一样的色泽，索性就调出什么刷什么了。
沙发是自己做的，先用木材钉出横横竖竖的框架，再将买回来的弹簧固定在底座上，然后在弹簧上铺上一层帆布、一层乳胶、一层海绵，最后拿一个手持式缝纫机蒙上自己挑回家的土布。
杨坤在家具城看中了一款床，鱼骨架的床体，配上全乳胶的，但价钱让人不舒服，仅床垫就要两万多。杨坤最后选择了山寨，漂亮的鱼骨架做不出来，就改成了整体箱式，买了两张床垫专用乳胶，用棕垫打底，乳胶铺就，弄出了一张正反两面都可用的床垫来，想睡软的就乳胶朝上，想睡硬的只需把床垫翻过来睡棕垫。
连床架带床垫，核算成本共计2800元，只有家具城床垫价格的一成，但睡眠效果几乎没啥区别。
爱手工、爱生活
杨坤家的水电路不是藏在地面下墙壁里的暗线，全都是在墙上走的明线。因为他觉得自己缺乏开槽抹*的本事，而且觉得这些线路藏起来了万一将来需要维修也不方便。
除了大件，很多小玩意也是杨氏出品。比方他家的餐具。
一次去**加查县旅游时，同行的朋友都争先恐后购买当地特产的木碗，杨坤也很喜欢，但拿起来又放下，他觉得这东西完全可以自己做。
回北京后，他买回来几段杜鹃树根，锯刨车磨一番，一个质地结实光滑质朴的木碗就诞生了。虽然比起**最好的察牙木碗和纳抛木碗还有差距，但胜在成本低廉，买一个成品好木碗接*五位数，做一个碗则只需几十块钱。
初战告捷后，杨坤动了个心思——为什么不能把家里的餐具全都变成手工作品呢?他订阅了一本很冷门的杂志——《中华手工》，根据里面的指点，开始了木工生活。
动手造一辆“大黄蜂”
选料、水煮、阴干、制作、上漆、烤晒、打磨……每个餐具都必须经历这十余道工序。
杜鹃树根的饭碗、鸭爪木的盘子、杂木酒杯……杨坤家的橱柜就这样摆进了越来越多的木质餐具。
他无论在哪里吃饭，都会用一双自制的筷子。用沉香木做的，细细打磨后用小雕刻刀雕出了龙凤的图案，不仅环保，而且每次掏出来都很抢眼。
跟筷子一起随身携带的还有一只杯子，这只杯子被杨坤做成上宽下窄的方形，不用的时候，摆在桌上，俨然一件艺术品。
因为有朋友看得眼热，杨坤家的橱柜里于是常换常新，总有客人瞧上这么一两件找他索要，他也乐得将自己的手工作品当作礼物
送人，送完一批再做一批，一来二去，杨坤就有了个很响亮的外号——杨百劳，这是对他什么都能做的一种褒奖。
他也没辜负这个美誉，他的车就能充分证明这点。
杨坤的车子绝对是娱乐圈最跌份的——奥拓都市贝贝，已经有12年高龄，里程表都已经不转了他还在开。虽然车子看上去很寒酸，但车内却一点儿也不廉价。包了真皮座椅，手工缝制包了方向盘，全车做了大能隔音，重新走线装了哈曼·卡顿音响，当然，这些项目没让汽车美容改装店赚到1分钱，全都是杨坤自己动手完成。除了四个轮子的，还有两个轮子的。杨坤很爱哈雷，但不爱哈雷的价格，动辄几十万，这让他觉得非常不实惠。心里长草的结果是，他选择了自己动手造摩托。
零部件全部来自世界各地的不同摩托车厂，然后，联系了北京一家加工厂，经过了长达1年的组装时间，最后，杨坤有了一台自己造出来的重型摩托车，被他命名为大黄蜂。
大黄蜂不能作为代步工具，因为它没办法上牌，所以它更像是杨坤自己攒的一款大玩具。杨坤也不敢开它上路，因为它虽然看起来很漂亮，但其实挺难驾驭，没有避震和助力。它更重要的功能是展示。
但杨坤最得意的，是他的私家花园。与别人家铺草皮挖游泳池不同，他找林场买了几十棵松树，自己刨坑栽在院子里。
不是名贵树种，但非常好养活，只需要定期浇点水就足够。夏天避暑，冬天还能供热。到了寒冬腊月，塞进壁炉里点上，家里就充斥着一股松脂的香味，既暖和还熏香，物尽其用。
折腾这么一个树林出来后，杨坤非常满足。他说在炎炎夏日里，搬一把自己做的躺椅找个树荫躺着，手边是一只装着清凉饮料的自制木杯，一点儿小风穿过，躺在那里，连椅子上有几根钉子都烂熟于胸，他觉得有一种非常踏实的安全感和成就感。
有些钱不能赚
一天上午，胡雪岩正在客厅里和几个分号的大掌柜谈事。谈到最*的几笔投资，胡雪岩绷着脸，教训起其中几个在投资中获利甚微的大掌柜，告诉他们下次投资的时候必须分析市场，不要贸然的投入资金。
胡雪岩话音刚落，外面便有人禀告，说有一个商人有急事求见。前来拜见的商人满脸焦急之色。原来，这个商人在最*的一次生意中栽了跟头，急需一大笔资金来周转。为了救急，他拿出自己全部的产业，想以非常低的价格转让给胡雪岩。
胡雪岩不敢怠慢，让商人第二天来听消息，自己连忙吩咐手下去打听是不是真有其事。手下很快就赶回来，证实商人所言非虚。胡雪岩听后，连忙让钱庄准备银子。因为对方需要的现银太多，钱庄里的不够，胡雪岩又从分号急调大量的现银。第二天，胡雪岩将商人请来，不仅答应了他的请求，还按市场价来购买对方的产业，这个数字大大高于对方的出价。那个商人惊愕不已，不明白胡雪岩为什么坚持按市场价来购买那些房产和店铺。
胡雪岩告诉商人说，自己只是暂时帮他保管这些抵押的资产，等到商人挺过这一关，随时来赎回这些房产，只需要在原价上再多付一些微薄的利息就可以。胡雪岩的举动让商人感激不已，他对着胡雪岩深深作揖，含泪离开了胡家。
商人一走，大家问胡雪岩，有的大掌柜赚钱少了被训斥半天，可这笔投资赚钱更少，而且到嘴的肥肉不仅不吃，还主动给对方多付银子，这倒底是为什么。
胡雪岩喝着热茶，讲了一段自己年轻时的经历。“我还是一个小伙计时，东家常常让我拿着账单四处催账。有一次，正在赶路的我遇上大雨，同路的一个陌生人被雨淋湿。那天我恰好带了伞，便帮人家打伞。后来，下雨的时候，我就常常帮一些陌生人打打伞。时间一长，那条路上的很多人都认识了我。有时候，我自己忘了带伞也不用怕，因为会有很多我帮过的人为我打伞。”
名人的故事教学设计范本5份（扩展5）
——古代爱国名人故事范本5份
清朝的后期，西方的英、法、美等国的殖民主义者和投机商人，纷纷向中国走私毒品鸦片他们的目的，一是掠夺中国的财富;二是用毒品残害中国人的身体，便於他们侵略。当时，很多正直的官员看透了英国人的险恶目的，坚决主张查禁鸦片.林则徐的态度最坚决.他说：再不禁烟，中国就不会有白银当军饷，就不会有强壮的士兵抵抗侵略了。
为了国家的尊严，必须禁烟.皇帝就让他去广州查禁鸦片.林则徐到了广州，命令外国商人把全部鸦片缴出来并保证不再私运鸦片到中国来，否则给予严惩.有些外国商人照办了，可英国商人不肯缴，英国**的代表义律还策划阴谋，企图顽抗.林则徐当机立断，坚决行使**，中断与英方的贸易并不再供应食物和水.英国人没办法，只好缴出了鸦片。1839年6月3日这一天，林则徐亲自到虎门海滩，主持销毁害人的毒品鸦片。他以无比的勇气和决心维护中华民族的尊严，是一位伟大的***。
名人故事是我国历史的一部分，是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，下面是小编为大家收集的古代爱国名人故事，希望能够帮助到大家。
文天祥宁死不屈
南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”
临刑前，监斩官凑*说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话！”
文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。
陈天华遥寄血 书
革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐 败无能的清**又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。
回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救国血 书，在血 书里陈述亡国的悲惨 ，当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗……他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地咸：“救国！救国！”
别人把他救醒后，他坚持把血 书一份一份装入信封，从万里迢迢的日本寄回国内。读到的.人无不感动。
吴玉章维护国家尊严
老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，***看不起中国，在悬挂的万**中，故意不挂中国**。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢 课和绝食以示**。
学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。
屈原以死报国
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年（公元前278年），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。
岳飞“精忠报国”
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
辛弃疾忧国忧民
辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
郭子仪和李光弼团结为国
郭子仪和李光弼都是唐朝时的大将。当时，两人因为*时的一些误会，积怨很深，感情很不好。*时即使同桌吃饭，互相都懒得瞧上一眼，更别提说话了。
后来安禄山造反，皇帝命令郭子仪做朔方(今宁夏一带)节度使，李光弼成为他的部下。当时的节度使大致相当于战区司令长官兼行政长官，权力极大。
李光弼这时有些担心，怕郭子仪公报私仇，借故杀他，他甚至想偷偷逃走。哪知郭子仪反向皇帝极力举荐他，结果皇帝就任命李光弼为河东节度使，同时，郭子仪还将自己部下的一万精兵分给了他，让他带兵东征。
郭子仪此举，让李光弼产生了更大的误会，心想郭子仪这次一定不会放过他了。于是他横下一条心来，找到郭子仪说：“今后不管怎么处置我，我都不抱怨，只图不连累妻小。”
郭子仪听后，很是诧异，忙离开座位，抱住李光弼，眼含热泪说：“国家危急，我们应该同心协力，不能再小肚鸡肠，斤斤计较了。”
李光弼见郭子仪心胸如此坦荡，便带队请战。此后，将帅一心，在*判中立下了赫赫战功。
霍去病匈奴未灭，何以家为
霍去病是*阳(今山西临汾西南)人。他是武帝卫皇后的姐姐少儿和霍仲儒的非婚生子，其舅父卫青是抗击匈奴的名将。汉朝的大将军。西汉初年，北方匈奴屡为边患。武帝时国力强盛，开始对匈奴的侵略进行反击。元朔六年(前123)，年仅18岁的霍去病以校尉的身份，跟随卫青出征。他率领800骑兵长途奔袭，斩获匈奴2000余人，战功冠于全军，被汉武帝封为冠军侯。
在元狩二年(前121)，元狩四年(前119)与匈奴军的战斗中，霍去病显露出杰出的军事才能，共斩俘匈奴10万余人。汉武帝很喜欢这个名将，曾下令给他建造府第，但霍去病却拒绝了。他说：“匈奴未灭，何以家为?”这句洋溢着爱国激情的名言，世世代代激励着后人。
元狩六年(前117)，年仅24岁的霍去病猝然去世。武帝十分痛惜，在自己将来的陵墓茂陵旁边为他修建了一座状如祁连山的坟墓，用以表彰他抗击匈奴的卓著功绩。
1：曹操烧信
东汉建安五年，曹操与袁绍在官渡展开激战。两军实力相差悬殊，袁军数倍于曹军，曹操部将大多认为袁军不可战胜。但曹操最终以少胜多，大败袁军。袁绍弃军逃跑，全部的辎重物资、图册兵藏被曹军缴获。
在清点战利品时，曹操的一名心腹发现了许多书信。这名心腹拆开其中一封，看了几眼，立刻脸色大变。他把所有书信收齐封好，然后抱着信件去向曹操汇报：“主公，这些都是袁绍与人来往的密函！”曹操接过信件，拆开看过几封后，对心腹说：“你去把这些信都烧了吧。”“烧掉？主公，您不该照着书信把这些叛徒全部抓起来吗？”心腹惊疑道。曹操摇摇头：“当初，袁绍兵力远胜于我，连我自己都觉得不能自保，更何况是他们。与袁绍勾结只是他们不得已的选择啊。”
原来，这些信件都是在许都的官员和曹操军中的部将写给袁绍的，其中不乏示好投诚之语。曹操命人当众把信件全部焚烧。那些私通袁绍的部将，原本惊慌不定，见曹操此举，惭愧不已，同时也愈加感激，军中士气更盛。
曹操趁势进击，冀州各郡纷纷献城投降。曹操实力大为增强，为此后统一北方奠定了基础。
2：汤显祖泪著《牡丹亭》
汤显祖写《牡丹亭》入了迷，饭不吃，觉不睡。有一次，汤夫人问他饿不饿？他说：“我整天都同杜丽娘、柳梦梅、春香打交道，哪里还觉得饿！”
一天中午给他送饭，书房里竞空无一人，急忙派人四处寻找，也毫无影踪，后来忽然发现柴房里隐隐传来痛哭声，夫人进去一看，正是他掩面悲恸。 原来（《牡丹亭》写到（《忆女》一场，春香陪老夫人到后花园祭奠死去三年的杜丽娘，悲从中来，低头看见自己身上的罗裙，恰是丽娘生前穿过的，物在人亡，忍不住失声痛哭起来。他说：“我正写到，‘赏春香还你旧尼裙’一句，好像自己成了春香，睹物思人，情发于中，忍不住就哭出声来了！” 汤夫人把他从柴堆上拉起来，又是埋怨又是关切地说：‘快回去吃饭，你这个人呢，就是不知道爱惜自己。“直到这时，他才发觉肚子咕咕作响了。
由于汤显祖全身心地投入创作活动，使《牡丹亭》一问世就轰动了当时的文坛，”家传户诵，几令《西厢记》减价。“搬上舞台后更受到广大观众的热烈欢迎。
3：汤显祖谜讽狂士
明代著名戏曲家汤显祖十二岁就有了功名，少年时便名冠一时，很受当地人们的尊重。
有一天，镇上一位老绅士病故，丧主特派家人去请少年汤显祖写祭文。可偏偏另一个村子里有位老农做寿，其子女也来请他去写寿联。显祖一想，按理说，死者为大；可按情论，死者停灵多日，一篇祭文只要在出殡前写毕就可，而做寿却只能在当天宴宾客时使用，何况眼下寿星家生活艰难，拿不出什么润笔费，我小小年纪，不可势利。就回答那家丧主，他迟一天到，肯定误不了事的。说完，汤显祖先去了寿星家把寿联写完，这才连夜往镇上赶。
再说镇上那家，因为家产富有，来吊唁的亲朋众多。其中一位远亲狂生，自恃有些文才，听说要等个什么汤显祖来写祭文，不由冷笑道：“一篇祭文，区区小事，拿什么架子。”他吩咐仆人笔墨伺候，铺开宣纸，洋洋洒洒，直写到次日天明。
正自鸣得意呢，汤显祖来了。狂生没料到这么小的孩子也敢舞文弄墨，根本不把他放在眼里。当地好事的`就怂恿汤显祖也写一篇。汤一看狂生的文章，都是些陈词滥调，矫揉造作，全无真意，心中很不以为然。也是年轻气盛，便不客气，只见他略一思索，拿起笔来，几乎是一气呵成，惊得众人一片叫好！那狂生见了，自知技不如人，只好甘拜下风。
狂生拿起自己熬了一夜心血写成的东西，请汤显祖评点。满以为汤多少会夸赞几句，也多少挽回些面子。哪知道汤显祖只是在结尾空白处写了一句曲词：“他去也，怎把心儿放。”狂生起先以为汤显祖是补充去世人心态的，好在他不算太笨，细一琢磨，才悟出原来人家写的是一字谜，这一字就是对他文章的评价，那脸刷地就红了，心想，幸亏没求人家说出来……
公元前100年，汉武帝派苏武出使匈奴。由于“虞常事件”，苏武受牵连被扣押。匈奴单于采用各种手段，软硬兼施威逼苏武投降。然而苏武在刀剑下昂首不动，在甜言蜜语中侧耳不应。
他对前来劝降的匈奴官吏说：“以死报国，是我早就下定了的决心，只要能对国家有所贡献，即使是受刀剑，下油锅，肝脑涂地，我也心甘情愿。”不管匈奴人如何折磨他，他都没有低下那颗高贵的头。
匈奴首领单于最后无计可施，只好把他赶到荒无人烟的“北海”，与羊群为伴。
19年后苏武归国时已是须发皆白的老人了。
弦高是郑国的一位行商，经常来往于各国之间做生意。鲁售公三十三年（前627年）他去周王室辖地经商，途中遇到秦国军队，当他得知秦军要去袭击他的祖国郑国时，便一面派人急速回国报告敌情，一面伪装成郑国国君的特使，以12头牛作为礼物，稿劳秦军。秦军以为郑国已经知道偷袭之事，只好班师返回。郑国避免了一次灭亡的命运。
名人的故事教学设计范本5份（扩展6）
——名人的故事作文400字范本五份
最*，妈妈教我看了一本书叫《名人故事》，令我记忆犹新的是华人首富――李嘉诚这篇文章。文章中讲述了李嘉诚出生于一和穷人家族，当时，为了躲避战争他们只好来到香港。李嘉诚苦苦找了一个星期的工作才有人收他当茶馆的伙计。他踏踏实实的工作，经过了几年的努力成为了一家塑料玩具厂的总经理，有自己用积蓄7000美元开了一家自己的公司。
不久便有人来和李嘉诚合作，而且要求李嘉诚必须要找一位有钱的人为他担保，李嘉诚求遍了所有他认识的人，就是没有人肯为他担保。李嘉诚没有欺骗对方，诚实的告诉了这位外商，自己认识的人不多，并没有有钱人愿意为他担保。这位外商被他的诚实所打动，便决定，无论如何，也要和李嘉诚合作。从那以后多有人都知道李嘉诚是个可信的人，都和他做生意，他在30岁时已经成为了亿万富翁！！！
我认为，李嘉诚能够成为华人首富并不是因为他出身尊贵而是靠他自己的诚实感动了所有人，让人们觉得他可信，都来和他做生意。在想想我们，每天都被一些谎言所迷茫，生活在一个虚假的世界里，没有真实的自我。我真心希望人们能够找到真实的自我，向李嘉诚一样，让人们相信你，这样，你才能成功！！！！
几个学生向苏格拉底请教人生的真谛。
苏格拉底把他们带到果林边，这时正是果实成熟的季节，树枝上沉甸甸地挂满了果子。“你们各顺着一行果树，从林子这头走到那头，每人摘一枚自己认为是最大最好的果子。不许走回头路，不许作第二次选择。”苏格拉底吩咐说。
学生们出发了。在穿过果林的整个过程中，他们都十分认真地进行着选择。等他们到达果林的另一端时，老师已在那里等候着他们。
“你们是否都选择到自己满意的果子了？”苏格拉底问。
学生们你看着我，我看着你，都不肯回答。
“怎么啦？孩子们，你们对自己的选择满意吗？”苏格拉底再次问。
“老师，让我再选择一次吧！”一个学生请求说，“我走进果林时，就发现了一个很大很好的果子，但是，我还想找一个更大更好的，当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见的那枚果子就是最大最好的。”
另一个学生紧接着说：“我和师兄恰巧相反，我走进果林不久就摘下了一枚我认为是最大最好的果子，可是以后我发现，果林里比我摘下的这枚更大更好的果子多的是。老师，请让我也再选择一次吧！”
“老师，让我们都再选择一次吧！”其他学生一起请求。
苏格拉底坚定地摇了摇头：“孩子们，没有第二次选择，人生就是如此。”
在《中华成语故事》中，这个成语——“程门立雪”是一个值得大家去深刻体会的成语之一。宋朝时，有一位学问的人，名叫杨时。他对老师十分尊敬，一向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师.刻苦学*的一段小故事。杨时在青年时代非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家，杨时先是拜程颢为老师，学到不少知识。四年后，程颢逝世了，为了继续学*，他有拜程颐为老师。这时候，杨时已经四十岁了，但对老师还是那么谦虚.恭敬。一天，天空浓云密布，眼看一场大雪要到。午饭后，杨时为请教一个问题，约了同学一起去程颐家。守门人说程颐正在睡觉。他们不愿打扰，便在门口守着。天上飘起了鹅毛大雪，雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻的他们浑身发抖。他们仍旧站在门口守着。过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时他们在门完雪地里等了很久，便。赶快叫他们进去。这时候，门外的雪，已经积得有一尺多厚了。杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。这个成语所表达的意义已经非产明显，就是要让人们知道——学*的优异，需要汗水的付出，才有回报。然而，现在的这个时代，由于经济的飞速发展，这种刻苦努力的精神，越来越少，希望通过这个成语，能让大家找会这种精神。
叮叮叮......上课了，肖老师走进教室，她对我们宣布：“由于今天下雨，体育课改为名人故事会。每人上台讲一个名人故事，愿意讲的一个要求，不论背还是都都要讲得熟练，不能结结巴巴，讲完后我们将评选出一二三名并发奖。”
贺杨.王菁华.许卓然等11名同学分别上台来讲，有人讲的是阿凡提的故事，有人讲的是李白小时候的故事，还有的讲得是数星星的孩子的故事。但给我印象最深的是郭东旭讲得发明家爱迪生的故事。
爱迪生小时候他看见母鸡在下蛋，就蹲下去仔细观察，可是好半天蛋都没有下出来，他就回去问爸爸为什么?爸爸答不上来，他就去问老师，老师也不知道。老师还觉得他问了这么多奇怪的问题，就叫他笨蛋。他长大后，特别喜欢做实验。有一次他在火车上做实验，实验失败了着了火，把火扑灭后被列车员赶下了火车，由于实验失败他的耳朵也被炸聋了，但他不甘心失败继续做自己的实验，最后发明了电灯等很多有用的东西，成为世界著名的发明家。
叮叮......一节课的时间很快的到了，我准备的王羲之苦练书法的故事都还没有讲呢。
每位名人都有自己的很多故事，都值得我们好好学*。
在诸葛亮小的时候，跟着隐居在襄阳城南的水镜先生学*了兵法。水镜先生养了一只公鸡，公鸡一到晌午啼叫三声，水镜先生就下课了。诸葛亮听课听得很不过瘾。
后来，他想了一个办法，在裤子上缝了一个口袋，每天上学的时候就抓几把小米放在口袋里。当晌午快到的时候，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公鸡见有黄灿灿的小米，顾不上啼叫，就啄食起来。刚刚啄完，诸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。
等公鸡吃完口袋里的小米再叫时，水镜先生多讲了一个时辰的课，可把师娘饿坏了，时间长了不免抱怨几句：“怎么搞到这么晚，晌午过了，也不知道饿！”
“你没听见鸡才叫吗？”水镜先生说。
师娘是个聪明人，知道其中必有奥妙。
第二天快到晌午的时候，她悄悄地来到了院子里，只见那只花颈公鸡刚要伸长脖子叫唤，就有人从书房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了个仔细，又悄悄地回家了。
这天水镜先生回来，师娘笑着说：“你这个当先生的，还不如小诸葛。”于是她把刚才看到的情况，一五一十地告诉了水镜先生。
水镜先生听后一愣，又哈哈大笑起来，心想诸葛亮喂鸡求学，真是聪明过人，将来必定是盖世奇才。
诸葛亮经历过刻苦学*，终于成为杰出的政治家和军事家，帮助刘备建立了蜀汉**。
名人的故事教学设计范本5份（扩展7）
——《火车的故事》教学设计优选【五】份
设计理念
本文是一篇介绍火车种类的常识性课文。分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的'兴趣。
在设计本课时，我重点体现“以读为本”，让学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。根据低年级好动、好胜的特点，在教学时，巧妙设计教学活动。例如“小组擂台赛”。通过活动调动大家的积极性，培养学生的合作精神。
学*目标：
1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
4、在学*中调动大家学科学、爱科学的积极性。
教学重难点：
1、正确流利的朗读课文，学会所需认写的生字。
2、简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
3、学文中激发学生学科学、爱科学的兴趣。
教学准备：
课件、课前查阅有关火车的资料
教学设计：
第一课时
一、谈话导入：
同学们，你们见过火车吗?有关火车的知识你们知道多少?(交流课前查阅的有关火车的知识)
今天，咱们一块来学*有关火车的故事(板书：火车的故事)齐读课题
二、初读课文
1、学生自由朗读课文，边读边把生字从文中划出来，再读两遍。
2、师生开火车读课文
3、学生评议
三、再读课文，读中感悟
开展小组擂台赛：
a、鼓励学生再读课文
b、小组交流讨论(教师巡视指导)
c、擂台赛：谈收获(教师根据学生的回答解决重点词语“飞驰而过”“夕发朝至”“世界屋脊”“创举”等)
d、课件展示：蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车(课件展示，教师简单介绍，帮助学生解决)
四、交流、讨论：
1、同学们获得了那么多的收获，你们还有什么不明白的地方或是最想知道什么?
2、大家交流(教师根据学生情况,进行教学设计)
五、课内升华，课外延伸。
同学们，你们想象中的新型高速火车是什么样的，展开丰富想象。以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
第二课时
一、交流、汇报
1、以小组为单位，把你们小组设计的新型火车向大家介绍。
2、对其设计进行鼓励、表彰。
二、识字练*：
1、开展“我是识字小能手”活动。
a 、教师出示生字，学生自己认读。
b 、小组内说说，你是用什么好办法(鼓励学生用拆分，整合识字认字及自己喜欢的方法认)。
c、鼓励学生，当小老师帮助小组同学识字。
d、评选识字小能手。
2、给字宝宝找朋友。(在学生识字的基础上，鼓励学生用字扩词)
三、写字指导：
1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的哪个笔画最关键，在田字格中占什么位置。
2、教师在田字格中范写，学生评价。
3、教师再范写，帮助学生掌握书写方法。
4、学生以正确的姿势描红和临写，教师进行个别指导。
学*目标
1、认识“郊、列”等14个生字，会写“名、发”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解火车的发展，激发创造的欲望。
课前准备
挂图，多媒体课件，生字卡片。
第 一 课 时
谈话引入
同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知道些什么呢？（学生畅所欲言）
今天我们一起来学*《火车的故事》，你将会了解到更多关于火车的知识。
初读课文，识记生字
1、借助拼音读课文。
要求：读准字音，画出生字多读几遍，读通课文。
2、检查识字情况。
齐读，分组读，抽读。
3、听老师范读，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。
结合插图，边读边想
4、自读第1、2自然段。
指名读第1自然段，理解“飞驰而过”。可以播放火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当做火车，演示“飞驰而过”的样子。
5、读第3自然段。
a、读了这个自然段，你了解到什么？
蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟）
内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟）
电力机车（教师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量）
b、磁悬浮列车（当今世界最先进的火车，速度快，接*普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮列车。它在日本、德国常见，我国上海也有）
c、朗读领会。
6、自读第4、5自然段，提出不懂的问题。
a、理解“夕发朝至”：“夕”是晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到。谁能把词语意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了）
b、爸爸还说了什么？
c、引导理解不懂的地方。
如：教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理解“海拔”。^青、藏铁路指从青海到**高原的铁路，那里海拔特别高，*均超过4 000米，是世界上最高的地区，被称为“世界屋脊”。
d、指导朗读，重点读好长句子：“我国正在……^青、藏铁路”。
4、读第6自然段。
你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？
第 二 课 时
朗读课文
复*巩固生字
1、学生读生字卡片。
2、游戏：教师读一字，学生快速拿出相应的卡片，再组词语。
书写指导
1、观察字形结构，想想怎样写才好看。
2、重点指导：“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好，整个字才好看。
拓展练*
以小组为单位，合作设计一列未来的火车，大家交流。
总结
注意肯定学生的创新之处。
教学目的：
1 认识“郊、 列”等 14 个生字。会写“名、发”等6 个字。
2 正确流利地朗读课文。
3 读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
识记生字
教学重点、难点：
1、朗读课文 书写生字
教学方法：朗读感悟
教学用具：生字卡片
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
从题目中我们知道课文是写什么？火车会有什么故事呢？今天一起学*这一课，你将会学到更多的关于火车的故事。
二、初读课文，识记生字
1、 借助拼音自读课文，画出生字。
2 、听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。
3 、检查识字情况
三、结合插图，边读边想
1、读第一二自然段
指名读，理解“飞驰而过”。
2、 读第二自然段
读了以后，你了解了什么？理解蒸汽机 内燃机 电力机车 磁悬浮火车
朗读领会
3、 自读第四五自然段，提出不懂的问题。
理解“夕发朝至”
爸爸还说了什么？
引导理解不懂的地方。
指导朗读，重点读好长句子：“我国正在……青藏高原。”
4、 读第六自然段
你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？
第二课时
一、复*巩固
1、学生读生字卡片
2、游戏 ：师读一字，生快读相应的卡片，再读词语。
二 、书写指导
动 发 成
1、观察字型结构，想想怎样写才好看。
2、重点指导：“发”的第一笔，“成”的斜钩的书写。
三、实践活动
你想象中的新型高速火车是什么样的？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
板书设计:
火车的故事
蒸汽机车 内燃机车 电力火车 磁悬浮火车 新型火车
教学目标：
1、认识“郊”、“列”等14个生率，会写“各、发等6 个字。
2、正确、流利地朗读课文。了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
3、调动学生学科学、爱科学的积极性，激发创造的欲望。
学*重点：识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。
学*难点：生字的识记，汉字的规范书写。积极地质疑探究。
教学准备：课件、生字卡片。
教学过程：
第一课时。
一、看图说话，导入：
1、（课件出示形态各异的火车）师：火车家族有100多年的历史了，他们都有哪些成员在向我们走来呢？如果你认识他们就有礼貌地和他们打招呼吧！
2、板书课题，齐读课题
二、初度，整体感知
1、师范读，生边听边看边标出小节号
2、你想读读这《火车的故事》吗？那我们一起来借助拼音，把课文读通读正确好吗？学生自读课文，教师巡视了解学生认读情况，并适当地给予帮助。
3、反馈：共有6个自然段；你觉得你能为大家读好哪一自然段或哪几句话。学生自我推荐读课文。指名分自然段读。小组竞赛读。
4、自主学*生字：
过渡：在这故事中有14个生字宝宝，你能和你的同桌一起在课文中把他们找出来，认认读读吗？
课件出示本课的14个生字。
同桌合作学*生字：在课文中圈出生字。读准字音。组组词或用别的办法记记生字。
5、指名读读，说说读音上的注意点——做小老师，带大家拼拼读读——开火车读。
交流识记生字的好办法。
认读词语：郊游弄明白查书提速不断一列火车。
修建世界创举做梦 一名学生。
你还能给他们组什么词？学生口头组词，教师板书有关词语。
认认读读小朋友组的词。
三、指导书写：
1、出示要书写的6个汉字。认读要书写的字，并组组词。
2、怎样在田字格中写好这6个字呢？观察各字在田字格中的位子、书写要求。
3、反馈，指导：“成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。“晚”的撇是从口中出来的。右边部分要在左半格中钻一些位子。
4、描一描，写一写，完成书写作业。
第二课时
一、复*巩固：
1、卡片抽读生字。
2、认读“我会读”中的词语。
一、结合插图，边读边想
1、名读第1、2节，思考“飞驰而过”是什么样的？
2、指导朗读。
三、研读探究
1、学*课文第3自然段
看看共有几句话。指名接龙读第三自然段。引导学生理解“机车”就是火车头，请同学们指出书中第一幅图上的机车。
指导引读：师：这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？生：原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
2、四人小组研读第三到第六句，想想你读后知道了什么？
自读，互动讨论（说说火车的发展、演变历程）
汇报：蒸汽机车——内燃机车——电力火车、磁悬浮火车（出示图片）
（蒸汽机车：烧煤炭，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟，污染环境；内燃机车：烧汽油、煤油或柴油，不会产生多少烟；电力火车：车顶上电线，行驶时下面靠两根铁轨，上面靠电线提供能量；磁悬浮火车：只有中间一根轨道，浮在轨道上，速度接*普通飞机）
师：什么是“绿色环保型”火车？
指导朗读，读出夸赞的语气。
理解“夕发朝至”：“夕”指晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到来。谁能把词意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了。）
你从课文中知道了什么？
4、学*课文第5自然段
理解“海拔、青藏铁路、世界屋脊、创举”
指导朗读（长句：我国正在……青藏铁路）读出赞叹、佩服的语气。理解、感受“了不起”的意思。
5、学*课文第6自然段
说说小明做了一个什么梦？
你也想驾驶火车吗？说一说你想驾驶什么样的火车呢？
四、拓展延伸
1、同学们，火车的故事，除了课文中介绍的以外，你还知道哪些？
2、你们想象中的新型高速火车会是什么样的？展开丰富的想象，想一想，画一画，说一说，评一评。
一、教材简说
本文是一篇介绍火车演变的常识性课文。分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就,展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势,借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。在语言上,本文主要有这样几个典型的语例:一是量词的正确运用,如一(列)火车、一(节)车厢、一(辆)汽车。让学生了解有关车的量词。二是表示时间顺序的词语的学*,学生能用“最早、后来、再后来”来介绍火车的简史或说明某件事物的发展过程。
二、学*目标
1.认识“郊”、“列”等14个生字和1个新偏旁“ 廴”。
2.会写“名”、“发”等6个字。
3.通过多种形式的反复朗读,读懂课文,了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
4.正确流利地朗读课文,感受科技的迅猛发展,感受祖国的伟大,为自己是中国人而自豪。
三、教学重难点
1.识字、写字,了解课文中介绍的有关火车的知识。
2.量词“列”、“节”、“辆”的正确运用。
3.生字的识记,汉字的规范书写。
4.用“最早……后来……再后来……”介绍火车的成长过程。
5.对“创举”、“夕发朝至” 、“世界屋脊”等词语的理解。
四、课前准备
生字卡片词语板书
五、课时安排
2课时
六、教学流程
第一课时
一、导入
1、板书：火车。读题交流关于火车的信息。
生：火车是一节一节的。(师：这一节一节的叫“火车车厢”。)
生：我坐过火车，火车是在铁轨上开得。
生：火车的声音是轰隆隆隆……
2、补充板书，读课题。
二、初读课文，学*生字
1.学生自由朗读课文,边读边标上自然段序号,把不会读的字在文中画出来,借助拼音多读几遍。
2.检查自学情况:指名分段朗读课文,了解学生读书情况。重点指导第3自然段和第5自然段的朗读。(随机正音。)
长句朗读指导:听爸爸讲,我国正在修建世界上海拔最高的铁路——青藏铁路。
3.学*生字新词。
师:小朋友们,你们看,课文里的词语宝宝坐着火车来了,让我们赶紧和他们认识一下,做个朋友吧。
(1)自由读。
(2)请小老师领读。
(3)“开火车”读一读。
(4)齐读。
出示词语 :郊游 弄明白 查书 提速 不断 一列火车
一节车厢(此处延伸“一辆汽车” ) 修建 世界屋脊
创举 做梦 一名学生 蒸汽机车 内燃机 磁悬浮
过渡:我们把生字宝宝送回课文中,再来读读《火车的故事》,一定会读得更好。
板书补充词语：飞驰而过 鼓励 速度 污染 绿色环保型 夕发朝至
海拔 青藏铁路 飞驰
课文中出现的新词较多，课外生字也较多。在词语生字教学上所用时间较多
学*课文
1.学*第1、2自然段。
(1)指名读第1、2自然段,你读明白了什么?
生：我知道了火车是由一节一节的车厢组成的。
师：课文哪句话告诉你这个信息?
生读第2段第一句。
生：小明想弄明白火车是靠什么带动的。
请生再读第2段第一句
(2)师提问：什么是“飞驰而过”。
生：就是火车开得很快。
师：把自己的手当做火车演示一下“飞驰而过”的样子。
生演示读第一段。
师：原来火车可以用什么数量词说?
生：一列火车。
(3)鼓励”是什么意思?
生：就是表扬的意思。
师：哦?是吗?想想老师*时是怎么表扬你们的?
生：你真棒!
生：你做得真端正。
……
师：鼓励是表扬的意思吗?
师：谁想得到老师的鼓励?姜张翔，如果你做到上课认真听讲，你会进步得更快。佳约，有没有信心期末考试考90分以上?老师相信你，你一定能行。……刚才老师对几个同学说的话就是鼓励的话。
(4)指导朗读。读出小明那种感到奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。
名人的故事教学设计范本5份（扩展8）
——游泳的教学设计范本5份
一、活动目的
1、提高安全意识，愿意自觉去学*溺水安全的有关知识，在学*中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良*惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法
二、活动准备
1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水；
2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。
三、活动内容
1、导入：教师讲述*期发生在我们身边的`一起溺水死亡事故听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学*珍爱我们的生命——防溺水教育
2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边 等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡 事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生必须做到这几点：①未经家长老师同意不去；②没有会游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。⑤要清楚自己的身体健康状况，熟知自己的水性⑥游泳前先接受正规的培训。
3、夏季游泳溺水自救方略介绍
四、活动总结
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里。同学们，珍爱我们的生命吧！在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，远离所有的不安全！
活动目标：
1．懂得预防溺水的相关知识。
2．增强安全意识，预防溺水事件发生。
3．引导幼儿初步掌握游泳小常识。
4．加强幼儿的安全意识。
5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：自制课件
活动过程
一、导入
二、了解令人心痛的溺水事件?
讨论：你从中体会到什么？
三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
讨论：你看到什么？想到什么？
四、学*《中国儿童意外溺水调查报告》
五、教育学生如何预防溺水
1．不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的.游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否*坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
2．必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3．要清楚自己的身体健康状况，*时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4．对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5．在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育学生遇到他人溺水时如何施救
活动目标：
1、尝试用圆形与线条组合画人，体验参加使身体凉快的活动的快乐。
2、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
教学课件、操作纸纸、勾线笔、蓝色炫彩棒、范例画等；
活动过程：
一、欣赏讨论。
1、说说夏天到了，会觉得天气怎么样？那有什么好办法使自己变得凉快？
小结：原来有好多的.好办法都可以使我们变得很凉快。
2、 欣赏讨论。
（1）画面上的小朋友在哪里？干什么？
（2）游泳可以怎么游？（大家一起来学一下）
（3）宝宝来了，他会不会游泳？
二、示范、创作
1、请宝宝来游泳。（教师画头，引导幼儿尝试画圆形或长方形的身体，线条画手脚）
2、幼儿创作：创作要求
（1）鼓励幼儿大胆选择不同的图形画身体，并注意各基本部分不遗漏
（2）介绍幼儿画不同的人物动作，引发进一步想象。
（3）在人物画好后，用炫彩棒添画水波。
三、展示交流。
看一看小朋友都学会游泳了吗？她们用什么姿势来游泳？大家一起来学学。
活动目标：
1、通过想象猜测故事中的对话，从而区分能游泳和不能游泳的动物。
2、体验夏天游泳的乐趣。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
PPT；小动物头饰；救生圈
活动过程：
一、激趣导入
１、你看到了什么，这蓝蓝的是什么呢？在什么用的？什么时候游泳呢？
２、这个是不一样的游泳池哦，它是个动物游泳池，小象是动物游泳池的管理员，它想，好多小动物不会游泳，一定需要救生圈，于是，它就把家里的救生圈都带来了，你能看出有几个救生圈吗？
二、猜测理解
（一）听音猜动物
１、小动物们来游泳了，仔细听一听，来了哪些小动物？
２、一共来了几只动物呀？
３、来了这么多小动物会发生什么事？
（二）分发救生圈
１、小象来到小猫面前问：小猫小猫，你需要救生圈吗？小猫会怎么说？
教师小结：小猫说谢谢你，我不会游泳，我需要救生圈。小猫有了救生圈后也会游泳了，游泳真开心。
２、小象来到小鸭、青蛙面前，他问：小鸭、青蛙，你需要救生圈吗？小鸭、青蛙会怎么回答呢？
教师小结：小鸭、青蛙说，谢谢你，我们会游泳，我们不需要救生圈。说完，“扑通”一声快乐的跳进了游泳池，游泳了，水里真凉快。
３、小象来到小兔面前，它会怎么说，小兔又会怎么回答呢？谁愿意来做小象和小兔。
４、哎呀，救生圈只有一只了，可还有两只小动物呢，怎么办？
（三）欣赏故事
（整体欣赏）让我们一起来听听，最后小动物们都游泳了吗？
教师小结：原来小鸭、青蛙、小狗会游泳呀，救生圈给了不会游泳的小猫、小兔、小鸡，有了救生圈，大家都能快乐的在水里游泳了。
迁移感受：
你们喜欢游泳吗，你会游泳吗？那让我们一起套上救生圈一起游泳吧！
活动反思：
在活动开始，本来我设计了观察一副池水的图片，进而引出游泳池这个主题，但是在试教过程中，发现幼儿观察图片时无法联想到游泳池，所以便用救生圈取代了开头的引导，用救生圈的.作用、用法来引出活动的主题。在活动开始我没有直接引出小动物，而是用听声音辨别小动物的方法，我认为这样能够更加吸引幼儿的注意，但是我没有想到的是，小鸡的声音在小朋友听来也像小鸟的声音，小朋友分不清到底是小鸡还是小鸟，最后我只能以“我们一起来看看，到底是谁来了。”来引出小鸡，这点我在制作课件的时候没有注意到，有待完善。
活动的第二部分，我请幼儿模仿课件中的对话，但是当我问到：“小猫会回答什么呢？你猜猜看？”的时候，孩子们没有领会到我的意思，回答我说：“小猫是喵喵叫的。”这样的突发状况，我认为我的应变能力还有待提高，没有及时想到更好的解决方法，而是采用了重新抛一遍问题的方式来应答。最后我讲了一遍，可是到第二遍的时候孩子们还是没能模仿到位，于是我开始思考，可能是因为我前面的引导不够，才导致了孩子的知识点出现了断节。小班孩子的模仿能力不是特别好，在听一遍的情况下没办法模仿出来，如果我在课件中加入这段对话，反复的多放几遍可能效果会更好。
最后一个环节我设计了模拟游泳池的场景，让幼儿带上救生圈体验游泳的快乐。我当初设计的时候是想着带领孩子们一起热身然后跳入游泳池中游泳。没想到孩子们一带上救生圈就玩儿开了，没有几个孩子在跟着我一起游泳的，气氛虽然热烈，但给我的感觉还是有点混乱，结束的比较仓促，如果将最后一部分改进一下或许会更好。
活动目标：
1、让幼儿知道去安全的地方游泳没有危险，反之有危险。
2、培养幼儿的公德意识和良好的公共礼仪行为。
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