日期:2022-10-03 00:00:00
一、班级分析
这个学期,我主要负责六年级信息技术教学工作,我必须总结的一些比较好的经验,把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久,电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。所以,老师要抓住这点优势,让学生学得开心,寓教于乐。
二、教学目标
小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
三、教学措施
1、首先要做到面向全体,使每个学生都有发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
2、始终把培养学生的兴趣放在首位,允许他们尝试,允许他们失败。
3、注重培养学生自己解决问题的能力,培养学生的信息素养。
4、在信息技术课中渗透与其他学科整合,为其他学科服务的思想。
5、引导学生健康上网,上健康的网,把网络做为一种为我们服务的工具。
四、教学进度表、
六年级信息技术课进度表
课 题第一节 初识 ELOGO (课时1)
学*目标, 1、学会启动与退出ELOGO 。
教学重点, 认识ELOGO界面。
教学难点, 学会启动与退出ELOGO
教 具, 计算机安装ELOGO程序 书上 1页的图形
教学过程 一、谈话导入
师:同学们,我们以前利用“画图”软件画图时,是通过操作鼠标手工绘制图形。现在,我们要学*用ELOGO软件画图,通过输入命令或编写程序的方法,指挥计算机绘制图形。
板书:第1节 初识 ELOGO
ELOGO是一个非常适合小学生学*程序设计的中文编程系统,中文名称叫“易乐谷”。在学*过程中,同学们将通过“指挥” ELOGO中的小海龟,了解计算机程序设计的一些初步知识,感受“指挥”小海龟画图的乐趣。
二、启动ELOGO的方法
(1)教师演示启动ELOGO,并叙述操作方法。(2)学生操作练*启动ELOGO,教师巡视指导。
(3)学生说一说启动ELOGO的其他方法。
教师小结:方法1:开始-――程序――易乐谷2.1版――海龟画图
方法2:双击桌面上的海龟画图快捷图标,启动ELOGO软件。
(4)学生演示启动ELOGO的方法,课堂评价打分数及等次。
课 题第一节 初识 ELOGO (课时2)
学*目标, 认识ELOGO界面。
教学重点, 认识ELOGO界面。
教学难点, 学会启动与退出ELOGO
教 具, 计算机安装ELOGO程序 书上 1页的.图形
教学过程 一、谈话导入
一、认识ELOGO界面
(1)试试看:学生结合书上3页图1.2ELOGO全屏幕窗口,自学认识ELOGO界面。
(2)教师请学生演示说一说ELOGO界面,教师或学生补充。
(3)说说看:ELOGO窗口与以往学过的其他应用软件窗口有哪些不同?你更喜欢哪一种,为什么?
(4)如果你不喜欢ELOGO的全屏幕界面方式,有什么办法呢?请看书上4页的方法,试试看。
二、学生尝试。
课 题第一节 初识 ELOGO (课时3)
学*目标, 1、退出ELOGO的方法 。2、认识ELOGO界面。
教学重点, 认识ELOGO界面。
教学难点, 学会启动与退出ELOGO
教 具, 计算机安装ELOGO程序 书上 1页的图形
教学过程 一、谈话导入
一、退出ELOGO的方法
(1)教师演示退出ELOGO,并叙述操作方法。(2)学生操作练*退出ELOGO,教师巡视指导。
(3)学生说一说退出ELOGO的其他方法。
教师小结:方法1:单击命令窗口导航面板上的关闭按钮。方法2:在命令窗口中输入“结束”命令后按回车键。 方法3:单击菜单窗口上的退出按钮,弹出是否真的要退出的消息框,再单击确定按钮将退出ELOGO;单击取消按钮将撤消退出ELOGO的操作。
(4)学生演示退出ELOGO的方法,课堂评价打分数及等次。
3、试试看:分别用三种方法退出ELOGO。比较一下,你更喜欢哪一种方法。
4、学生自由发言。
二、教师总结结束课
课 题 第一节 初识 ELOGO (课时4)
学*目标, 1、复*启动与退出ELOGO 。2、检查学生对ELOGO界面的认识情况。
3、学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。4、学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法。 教学重点, 学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法
教学难点, 学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。
教 具, 计算机安装ELOGO程序
教学过程
一、谈话导入 师:同学们,第一节课我们学会启动与退出ELOGO,初步认识了ELOGO界面。你们都学会
了吗?我们先复*一下。(分别请学生)
1、 学生演示启动与退出ELOGO。2学生介绍ELOGO界面。3、课堂评价打分数及等次。
板书:第1节 初识 ELOGO(课时2)用导航面板画图
二、用导航面板画图
(1)教师演示讲解导航面板上的控制按钮功能。
(2)学生结合书上6页的内容再次熟悉,一边说,一边用鼠标指,教师巡视学生学*情况。
(3)反馈学*情况,检查。
(4)学生演示说一说导航面板上的控制按钮功能,课堂评价打分数及等次。
课 题 第一节 初识 ELOGO (课时5)
学*目标, 1、复*启动与退出ELOGO 。2、检查学生对ELOGO界面的认识情况。
3、学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。4、学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法。 教学重点, 学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法
教学难点, 学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。
教 具, 计算机安装ELOGO程序
教学过程
一、做一做 利用导航面板,按照图1.10所示的步骤画一段折线。(书上7页)
(1)试试看:学生结合书上7页图1.10所示的步骤画一段折线,自主尝试。(2)教师巡视检查学*情况。
(3)请画成功的学生演示讲解,教师酌情补充。(4)指导学生集体读8页的小博士,学会清屏按钮的用法。(5)清屏,学生再练*一遍。
四、试试看(书上8页)
(1)试试看:学生结合书上8页图1.14所示的步骤画一段折线,自主尝试。
(2)教师巡视检查学*情况。(3)请画成功的学生演示讲解,教师酌情补充。(4)教师小结
五、完成巩固练*
(1) 书上12页4题。(2)集体阅读13页的“阅读材料”。
(3)补充:用导航面板画一个长为150,宽为100的长方形。
六、教师总结结束课
课 题 第一节 初识 ELOGO (课时6)
学*目标, 1、复*启动与退出ELOGO 。2、复*用ELOGO的导航面板画简单的图形。
4、学会用命令画图的方法。
教学重点, 学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法
教学难点, 学会用命令画图的方法。
教 具, 计算机安装ELOGO程序
教学过程
一、谈话导入 师:同学们,第一节课我们学会启动与退出ELOGO,初步认识了ELOGO界面。第二节课我
们学*用ELOGO的导航面板画简单的图形,你们都学会了吗?我们先复*一下。(分别请学生)
2、 学生演示启动与退出ELOGO。
教学目标:
1、认识计算机病毒。
2、了解计算机病毒的特点和危害。
3、掌握防治计算机病毒的基本方法。
重点难点:目标2、3
教具准备:相关素材、电脑、投影机、幻灯片等
教学时间:2课时。
教学过程:
一、计算机病毒
?计算机病毒是一个程序,一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏,使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样,计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延,又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时,它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的,它隐蔽在其他可执行的程序之中,既有破坏性,又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度,使机器不能正常运行;重则使机器处于瘫痪,会给用户带来不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。
二、计算机病毒的表现和危害
计算机受到病毒感染后,会表现出不同的症状,下边把一些经常碰到的现象列出来,供用户参考。
(1) 机器不能正常启动
加电后机器根本不能启动,或者可以启动,但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。
(2) 运行速度降低
如果发现在运行某个程序时,读取数据的时间比原来长,存文件或调文件的时间都增加了,那就可能是由于病毒造成的。
(3) 磁盘空间迅速变小
由于病毒程序要进驻内存,而且又能繁殖,因此使内存空间变小甚至变为“0”,用户的什么信息也进不去。
(4) 文件内容和长度有所改变
一个文件存入磁盘后,本来它的长度和其内容都不会改变,可是由于病毒的干扰,文件长度可能改变,文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。
(5) 经常出现“死机”现象
正常的操作是不会造成死机现象的,即使是初学者,命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机,那可能是由于系统被病毒感染了。
(6) 外部设备工作异常
因为外部设备受系统的控制,如果机器中有病毒,外部设备在工作时可能会出现一些异常情况,出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。
(7)
经常会出现蓝屏,尤其是在按键盘的时候,一按就死机。
以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式,肯定还会遇到一些其他的特殊现象,这就需要由用户自己判断了。
三、检查与清除计算机病毒
教师演示计算机防毒软件瑞星20xx网络的清除计算机病毒。
四、预防计算机病毒
首先,在思想上重视,加强管理,止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息,都应该先对软盘进行查毒,若有病毒必须清除,这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外,由于病毒具有潜伏性,可能机器中还隐蔽着某些旧病毒,一旦时机成熟还将发作,所以,要经常对磁盘进行检查,若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础,采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段,一种是在计算机中加一块防病毒卡,另一种是使用防病毒软件工作原理基本一样,一般用防病毒软件的用户更多一些。切记要注意一点,预防与消除病毒是一项长期的工作任务,不是一劳永逸的,应坚持不懈。
五、小结
[课后记]:
学*目标:
1.了解文件备份和恢复的方法。
2.能够在实际运用中进行文件的备份和恢复
3.养成对文件进行备份的好*惯。
学*重点:
了解文件备份和恢复的方法。
学*难点:
能够在实际运用中进行文件的备份和恢复
课前准备:课件
课时安排:1课时
学*过程:
一、导入
电子文件储存在各种媒介了不是万无一失的,因各种原因导致文件丢失也是时有发生。所以我们要预先给文件做个备份,以防意外,养成文件备份的好*惯。
二、试一试
我们在云盘上做个备份,将自己PPT作品的文件夹复制到另一个盘符中。
三、学一学
1、学生自由阅读课本第57至58页的相关内容,了解文件备份的方法。
2、交流:临时备份、永久备份
3、教师边演示边讲解具体做法
临时备份:
将文件复制到U盘里,或是复制到同一硬盘不同的分区中。在制作和修改文件时,可以备份在同一个分区中。
提醒:通常情况下,文件不要复制或存放到系统盘中。
永久备份:
将文件复制到移动硬盘、云盘或者刻录到光盘上,进行永久备份。
教师过渡:对于误删的文件,我们可以尝试用专业恢复软件进行恢复,如R-STUDIO等。
创设情境:
小明误删了保存在D盘中的一幅电脑绘画大赛获奖作品,删除时间是20xx年4月17日。该怎样才能帮他恢复文件呢?
1、学生默看地58页下面的内容,了解文件恢复的方法。
2、组内讨论交流
3、学生回答,教师演示操作设计恢复的方法
选择文件所在的盘——按扩展名找文件——图片格式
——勾选恢复文件——开始恢复
四、想一想
1、文件备份方法还有哪些?
2、在实际操作中,你认为哪种备份方法最简单实用?说说在什么情况下,选择什么样的备份方式会更好?
五、做一做
将重要的文件复制到移动硬盘、云盘或者刻录到光盘上,并比较各种存储方法的优点和不足之处。
六、练一练
什么已经知道了很多备份文件的方法,尝试用第三方软件备份的方法操作一下。
七、探一探
手机内有存储卡,所以手机也是一个文件备份工具。手机里有系统备份和电话本备份,我们可以尝试一下手机中的几种备份和恢复功能。
板书设计
14给文件一个安全的“家”
——文件的备份和恢复
备份:临时备份
永久备份
恢复:恢复文件是亡羊补牢,备份文件才是万全之策
学*目标:
1.理解下载的作用和意义;掌握文字、图片、文件和网页等各种类型信息的下载方法。
2.通过下载学生自己感兴趣的内容来激发其学*的积极性,在完成任务的过程中掌握各类信息的下载方法,培养其正确的操作技巧。提高学生的信息获取能力,培养其利用网络进行探究学*的能力。
3.增加课堂任务的趣味性和实用性,调动学生学*的积极性,感受信息技术为我们的学*和生活提供的巨大的便利,形成积极主动地学*和运用信息技术的态度。引导学生积极健康地使用Internet。在网络文件的下载和使用中,尊重知识产权等法律法规,负责任地、安全地、健康地使用网络资源。培养学生合理的信息资源管理*惯。
学*重点:
网页中各类信息的下载方法。
学*难点:
学生正确而有效的在网上获取信息,能灵活运用学到的知识进行资料的收集和整理。
课时安排:
1课时
学*过程:
一、创设情境,导入新课
播放有趣的水果表情,进入最后“演技大考验”引出猪猪侠也参加了这项比赛,它提交自己表情和苹果的合成照片,但是组委会还要求参赛选手提交以下资料:个人基本信息,以word文档形式保存;标准的照片一张;还有自己最喜欢的一首歌。你能帮它将这些信息提交给组委会吗?同学们会如何帮它呢?
引出本节课的内容——下载信息的。
二、新课讲授
1、下载的概念(同学们有过下载信息的经历,能不能自己总结一下什么叫下载?)下载:是通过网络进行传输文件,把互联网或其他电子计算机上的信息保存到本地电脑上的一种网络活动。
2、各种类型信息的下载方式因为学生有下载网络信息的经历,他们所欠缺的、缺乏的也就是对信息下载过程及方法的一个系统的完整的认知,所以让学生带着问题进行信息的下载,让学生自行总结和概括各种类型信息的下载方法。
环节一:学生自主完成下载练*学生练*的过程中,教师巡视指导,观察学生可能出现的问题,在后面的环节中予以指导和纠正。
环节二:学生结合自己的操作过程,在教师的引导下总结各类信息的下载方法。
(1)文字下载:选定要下载的文字,然后复制,粘贴注意保存的载体为一些字处理软件,易犯的错误为选中文字并复制后,在资源管理器窗口中直接粘贴。可以粘贴在哪些对象中呢?
同学们是否遇到过这样的问题,粘贴到word文档中的文字有时会带一些我们不想要的格式、边框等,有什么办法去掉吗?
方法:我们需要通过执行“编辑”菜单中的“选择性粘贴”将“无格式的文本”放入word文档中。
(2)图片的下载:图片上右击,选择快捷菜单中的“图片另存为”选择路径进行保存,最好能重命名。
问学生还有其他的方法吗?可以将图片复制然后粘贴吗?(纠正学生不合理的操作方法,养成良好的操作*惯。)
复制粘贴这个方法也可以,但是对bmp格式的图片无法实现下载。
(3)下载文件:如果提供了下载功能,直接点击下载,会提示保存;链接指向目标文件的,在链接上右击,选择目标另存为...弹出另存为对话框。以音频文件为例讲述下载方法。在下载链接上“右击”选择“目标另存为”,选择保存路径来实现下载。
环节三:如果我们发现一个很漂亮的网页,上面的所有元素我们都很喜欢,想把整个网页下载下来该如何操作呢?
(4)保存网页:选择“文件”菜单中的“另存为”,出现保存网页的对话框,选择保存路径个类型进行保存。
同学们还有其他的保存方法吗?学生有可能说收藏夹,此处将收藏夹和历史记录的区别搞清楚。收藏夹中保存的是网站的网址;历史记录中保存的是上网浏览的各个页面,若清除历史记录则无法浏览。
环节四:升华同学们遇到过这样的情况吗?网页中的文字、图片或者网页本身不允许下载,相应的命令不可以使用,这是为什么呢?
学生回答:知识产权保护问题有些学生给我老师交的作业是直接从网上下载,当成自己的交给老师,这种行为对吗?谈谈自己的观点。
总结:同学们上网要树立版权意识,尊重知识产权。提高信息鉴别能力,不引用、不传播虚假信息,不进入健康网站。让网络成为我的好助手。
三、练*与总结
我想更加了解你,围绕你的兴趣爱好、你喜欢的东西下载相关的信息,进行合理的组织管理。
下载要求:
1.准确搜索相关的文字资料,并以word文档的形式保存在自己的电脑中;
2.能熟练下载2—4张相关图片;
3.下载1首你最喜欢的歌曲;
4.下载一个你喜欢的网页;
板书设计
网络下载我能行——下载信息
1、保存网页中的图片
2、下载音乐
3、下载视频
4、下载网络社区*台上的资源
学*目标
1、了解发布信息的多种方式,掌握合理、规范、迅捷的发布与交流信息的方法。
2、掌握在网络环境下进行有效发布与交流信息的方法。
3、向学生渗透“共用共建、共建共享”的现代网络精神。
4、使学生理解合乎规范的发布与交流信息意义,形成正确的网络道德价值观。
学*重点
1、让学生了解信息发布与交流的方式,学会对这些方式进行选择、评价。
2、使学生掌握通过网络发布信息的方法。
3、让学生掌握通过网络进行交流以及获取有用信息的方法。
学*难点
1、让学生掌握将信息在局域网和因特网进行发布。
2、让学生掌握利用网络进行有效交流。
课前准备:
教师制作课件
课时安排:
1课时
学*过程:
一、创设情景,引入课题
与同伴、老师、家长一起分享和交流我们在制作各类电子作品过程中的憧憬、快乐和困惑,让他们陪伴我们一起成长是一件快乐的事情,今天我们学*网络文件的分享与交流方法。
二、学*新课
思考:你用QQ做什么
思考并回答问题
(限2人回答)
聊天
发邮件
写日志
相册……
任务1:A注册申请QQ并加入班
级群xxx(无QQ号的同学)
B加入班级群xxx,并在群中将自己的昵称修改为实名。加入成员在群中发信息(已有QQ号的同学)
现在同学们都已有QQ邮箱了,若你的父母无QQ号,想用电子邮件怎么办?
提供免费邮箱的常用网址有哪些?
如何申请?
互发电子邮件需要哪些必备条件?
老师点评学生的回答,总结。
仔细观察,交流意见,得出结论。
体会网络注册的通用性,为后面继续使用网上交流奠定基础。
任务2:
收发电子邮件
A、一对一的收发
B、同时给多人发同一邮件
C、转发邮件
有基础的学生完成BC,无基础的学生尝试完成AC
老师巡视指导、个别辅导学生的操作
指定学生演示,加深印象。
1、尝试邮件收发;
2、小组成员相互检查。
逐步培养学生的自主学*的能力。
任务3:阅读带附件的邮件并下载附件
教师在班级群发带附件邮件。(一张班级合影)
激发兴趣,尝试发送带图片附件邮件
(发至群邮箱)
老师巡视指导、指导学生的操作。
1、下载附件,理解附件的用处
2、尝试带附件的邮件发送操作。
3、小组相互检查。
以班级合影为突破口,先从下载到自己在教师的引导下,逐步培养学生自主学*的能力。
任务4:“网络云盘”文件分享
1、管理自己的网络存储空间
2、创建分享链接
任务5:“移动终端”文件分享
移动互联时代,智能手机、*板电脑与计算机一起构成了我们的“计算机设备系统”。设计可以非常容易地在它们之间共享。
三、练一练
1、讨论各种文件分享方法的特点,它们分别适宜哪些情景?
2、练*使用网络云盘一云盘进行文件分享。
四、总结
今天学*的本领可管用了,课后相信同学们还会继续利用E—mail与老师或自己的朋友甚至是国外的小朋友,保持联系,交流学*,传递节日问候,说说心里话。就让E—mail拉*我们间的距离,成为我们学*、生活中的好帮手吧。
板书设计:
13
网络分享“多棱镜”
——文件的分享与交流
1、社交群文件分享
2、网络云盘设计分享
3、移动终端文件分享
六年级上册信息技术教案 (菁华5篇)扩展阅读
六年级上册信息技术教案 (菁华5篇)(扩展1)
——六年级上册信息技术教学计划 (菁华5篇)
一、学情分析
六年级学生对学*计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,提高学生对计算机的`应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析:本学期教学内容共有十课,以用frontpage制作多媒体作为学*的重点,主要是:利用frontpage制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求:通过学*frontpage,利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识,为以后深入学*计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学*信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学*能力、自学能力。
三、教学目标
知识、能力目标
(1)知识与技能
要求掌握的具体知识点如下:
了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握背景的设置;掌握frontpage的视图模式的切换;掌握插入文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看放映方式。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
四、教学重点
1、认识用frontpage制作网页。
2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。
3、插入图片并调整对象间层次。
4、对艺术字的基本操作。
5、编辑网页的背景。
6、绘制与编辑简单图形。
7、在网页中制作并美化表格。
8、在网页中设置超级链接。
五、教学措施
1、落实教学的具体措施。
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施:
(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况*学要求,做到每课必备,写好教案。
(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学*积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复*工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。
2、工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学*,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
一、学情分析
学*对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大。特别是六年级学生学*计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学*,让学生能尽量熟悉和使用logo,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册,它包括以下几方面内容:总共三个单元,第一单元主要内容是计算机是怎样工作的,共2课,通过利用网络搜索学*认识计算机系统,完成一些与学生学*生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是logo语言乐园,共10课,通过学*logo的操作,让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形,学会重复命令、重复命令的嵌套,可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形,了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能
了解计算机的发展历史,了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言,了解各种语言命令。理解算法的概念,了解计算机解决问题的步骤,掌握常用算法。认识计算机各部分组成,理解工作原理。掌握LOGO语言基本命令使用方法。绘制简单图形,使用重复命令,嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高能力。描述算法,选择恰当算法解决问题的能力。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学*兴趣,培养学生的科学态度和科学的学*方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学*兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学*。
2、质量目标:
在本学期的教学中,认真学*其他学科以及本学科其他优秀老师的经验,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学重点
第一单元 计算机是怎样工作的
1、揭开计算机工作的神秘面纱
2、与计算机交朋友
第二单元 logo语言乐园
1、logo初步认识
2、logo 基本命令(一)
3、logo 基本命令(二)
4、颜色的设置与填充命令
5、重复命令
6、重复命令的嵌套
7、过程的使用(一)
8、过程的使用(二)
9、带参数的过程
10、简单的计算
第三单元 算法思想初步
1、生活中的算法
2、算法优化
3、算法的描述
五、教学措施
1.落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:
(1)认真备课:
力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,*学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练*作业精选;十备课堂教学的总设计。
(2)认真上课:
以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学*积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:
要求学生每节新课前做好预复*工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:
对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
(5)认真组织辅导:
根据学生实际情况采用多元化的'辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
2.提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学*中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
3.教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学*,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
认真学*小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。
5.搞好远程教育学*,不断提高自身能力,应对不断变的信息技术教学需要。
六年级学生对学*计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩 。
教材分析:
《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材,本教材特色鲜明,主题明确,内容贴*学生生活,取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元,三个单元讲本册内容划分为三大块内容!
第一单元 走进电脑世界
本单元教学内容以计算机理论知识为主,通过教学,使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》,通过教学使学生对计算机硬件有初步认识,并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》,通过了解计算机得发展历史,感受科学技术得飞速发展,并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》,通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性,使学生养成良好得计算机使用*惯。第四课《安全小博士》,让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的.计算机安全意识。
第二单元 探索网络奥秘
本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线,突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来,对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏,聊聊天的层面上,很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上,网络可以做得事情还很多,比如查天气、交通、网上购物等,网上还有各种各样得学*小工具,只要有心,就可以发现更多得功能和应用。
第三单元 研究生活点滴
本单元教学内容以简单得研究性学*为主线,通过“早餐与茶”的两个主题研究,让学生体会一般得研究方法。早餐得研究,其实是对学生生活中的小事进行研究,在教学中,注意让学生体会,只要自己有心,研究的课题是很多的。
从内容上看,有以下特点:
1.知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。
2.学*方式为学生构想,更多样。
学生的学*内容可以有所选择,尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如:电子小助手 ),注重知识点的联系、迁移和归纳(如:旅游计划书)。
3.与学科结合更紧密。(如:早餐的学问)
4.激发学生想象,发挥学*主动。 (如:茶中知真味)。
5.注重*惯培养,养成良好素质。
教学目标:
1.让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3.从小培养良好的用机*惯,掌握正确的操作方法。
4.培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。
5.能针对相关的练*进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。
6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。
教学重点及难点:
重点:
1.了解计算机的构成,了解计算机得历史发展。
2.了解网络的用途,正确地使用网络。
3. 用电脑查询生活中的常识,让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能
难点:
1.计算机的结构,计算机得简单的工作原理。
2.引导学生正确地使用网络,正确合理地使用各种资源。
3.引导学生如何快速准确的筛选资料,并对资料进行分析整理。
本册的教学目标:
1.以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2.以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
教学措施
采用任务驱动的等多种教学方法,鼓励学生自己动手操作。
1.多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
2.应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练*,解决实际问题,减少再现式学*,以培养学生的能力。
3.以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
4.注重解决学生学*过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
7.有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。
一、学情分析
六年级学生对学*计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析:本学期教学内容共有十课,以用frontpage制作多媒体作为学*的重点,主要是:利用frontpage制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求:通过学*frontpage,利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识,为以后深入学*计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学*信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学*能力、自学能力。
三、教学目标
知识、能力目标
(1)知识与技能
要求掌握的具体知识点如下:
了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握背景的设置;掌握frontpage的视图模式的切换;掌握插入文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看放映方式。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
四、教学重点
1、认识用frontpage制作网页。
2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。
3、插入图片并调整对象间层次。
4、对艺术字的基本操作。
5、编辑网页的背景。
6、绘制与编辑简单图形。
7、在网页中制作并美化表格。
8、在网页中设置超级链接。
五、教学措施
1、落实教学的具体措施。
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施:
(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况*学要求,做到每课必备,写好教案。
(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的.学*积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复*工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。
2、工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学*,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
一、指导思想:
贯彻国家教育方针和*会议精神,按照省教育厅、市教育局的有关文件精神,依据学校章程,落实学校五年发展目标规划(20xx—20xx)部署的各项工作和“人人精彩”的办学目标。为了我校继续推广计算机信息技术,提高我校的科学文化素质,发展中小学信息技术教育,确定本课程的教学任务。
二、教材分析:
选用的教材是,海南出版社出版社的《小学信息技术》六年级上册教材。此册教材共六课,分别是:管理我的数码照片;把普通照片变成艺术品;展示和分享电子相册;翻录和制作音乐CD;录制个人专辑;制作歌曲串串红烧,本册教材有以下特点,从内容上看:
1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。 2、学*方式为学生构想和实践,课本中涉及学生的学*方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等
3、加贴*生活,如把普通照片变成艺术品、展示和分享电子相册、录制个人专辑等。
三、学生分析:
六年级学生对学*计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,提高学生对计算
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机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为初中阶段的计算机学*打下较扎实的基础。本人这学期兼任六年级信息技术课,共100名学生,总体来说中等生较多,学优生较少,学困生较多。
四、本册的教学目标:
1、通过信息技术手段的运用,来综合学*自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解数码相片的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
五、教学措施与方法:
1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练*,切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学,充分利用“实物”、图片、视频等教育手段,吸引学生的学*注意力,提高课堂学*效率。
3、充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学*的积极性。
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4、要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间、特别是与自己所任教科学学科的有机融合;拓宽学生的思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题的能力。
六、教学进度表:略
六年级上册信息技术教案 (菁华5篇)(扩展2)
——六年级上册信息技术教案实用5篇
[教学内容]:
制作形变动画;制作动作动画。
[教学目标]:
1、学会如何插入关键帧、创建补间动画,制作简单的形变及动作动画。
2、通过学*,让学生动手制作简单动画,从而培养学生的制作兴趣及信心。
3、培养学生观察及动手操作的能力。
[教学重点]:
制作简单动画
[教学难点]:
会创建补间动画。
[教学准备]:
简单动画、自制视频教程、多媒体电脑室
[教学过程]:
一、导入
师:上节课,我们学*了如何制作逐帧动画,今天,我们自己来画画,来制作一些简单的动画。
二、新授
1、制作一个变色动画。
师:其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的,所不同的是形变是形状上的变化,从一种形状变化到另一种形状,而动作变化是两个同一形状的物体产生的一种运动,那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。
(1)启动Flash
(1)活动二:教师示范制作《运动变色球》,同时指出,在文件夹“制作简单动画”内有相关的视频教程,同学们可以看看。
(2)请同学们根据书上的步骤进行操作。
(3)师巡视指导,可引导学生相互帮助。
2、制作一个形变动画。
活动一:制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。
(1)师演示制作形变动画步骤,将操作步骤直观的展示在学生的面前,使他们形成初步的认识。
A.启动Flash
B.选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。
C.在第5帧右击“插入关键帧”,使矩形停留一段时间。
D.在第30帧右击“插入空白关键帧”,在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。
E.在第35帧右击“插入关键帧”,使圆形停留一段时间。
F.在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画,在属性面板中将补间更改为“形状”。
G。Ctrl+Enter播放预览。
H.插入一个新图层,单击“文件”,“导入”,导入一张背景图片,缩放好大小。再把整个图层拉到最下面。
I.再插入一个新图层,在新图层上打上文字“作者:XXX”,学生可以打自己的姓名。设置好文字格式。
(2)学生根据教师示范的步骤进行操作,有问题及时提出,或者可以观看这是本课的尾声,我设计了谈谈你的收获,进一步巩固了知识点。最后激励学生:老师相信大家在以后的日子里一定会让计算机成为你生活和学*的小助手,同学们,让我们一起继续努力。使学生继续保持对学*信息科技的学*兴趣和热情,因为这是促进学生学*的最好动力按要求完成作品的,登记成绩为“优”
三、作业展示。
师展示学生优秀作品,可让制作学生说一说他是如何操作的。学生可相互评点。
四、课堂总结。
同学们,这一节课,你学会了什么?
最后激励学生:老师相信大家在以后的'日子里一定会让计算机成为你生活和学*的小助手,同学们,让我们一起继续努力。
教学目标:
1、认识计算机病毒。
2、了解计算机病毒的特点和危害。
3、掌握防治计算机病毒的基本方法。
重点难点:目标2、3
教具准备:相关素材、电脑、投影机、幻灯片等
教学时间:2课时。
教学过程:
一、计算机病毒
?计算机病毒是一个程序,一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏,使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样,计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延,又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时,它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的,它隐蔽在其他可执行的程序之中,既有破坏性,又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度,使机器不能正常运行;重则使机器处于瘫痪,会给用户带来不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。
二、计算机病毒的表现和危害
计算机受到病毒感染后,会表现出不同的症状,下边把一些经常碰到的现象列出来,供用户参考。
(1) 机器不能正常启动
加电后机器根本不能启动,或者可以启动,但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。
(2) 运行速度降低
如果发现在运行某个程序时,读取数据的时间比原来长,存文件或调文件的时间都增加了,那就可能是由于病毒造成的。
(3) 磁盘空间迅速变小
由于病毒程序要进驻内存,而且又能繁殖,因此使内存空间变小甚至变为“0”,用户的什么信息也进不去。
(4) 文件内容和长度有所改变
一个文件存入磁盘后,本来它的长度和其内容都不会改变,可是由于病毒的干扰,文件长度可能改变,文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。
(5) 经常出现“死机”现象
正常的操作是不会造成死机现象的,即使是初学者,命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机,那可能是由于系统被病毒感染了。
(6) 外部设备工作异常
因为外部设备受系统的控制,如果机器中有病毒,外部设备在工作时可能会出现一些异常情况,出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。
(7)
经常会出现蓝屏,尤其是在按键盘的时候,一按就死机。
以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式,肯定还会遇到一些其他的特殊现象,这就需要由用户自己判断了。
三、检查与清除计算机病毒
教师演示计算机防毒软件瑞星20xx网络的清除计算机病毒。
四、预防计算机病毒
首先,在思想上重视,加强管理,止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息,都应该先对软盘进行查毒,若有病毒必须清除,这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外,由于病毒具有潜伏性,可能机器中还隐蔽着某些旧病毒,一旦时机成熟还将发作,所以,要经常对磁盘进行检查,若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础,采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段,一种是在计算机中加一块防病毒卡,另一种是使用防病毒软件工作原理基本一样,一般用防病毒软件的用户更多一些。切记要注意一点,预防与消除病毒是一项长期的工作任务,不是一劳永逸的,应坚持不懈。
五、小结
[课后记]:
一、班级分析
这个学期,我主要负责六年级信息技术教学工作,我必须总结的一些比较好的经验,把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久,电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。所以,老师要抓住这点优势,让学生学得开心,寓教于乐。
二、教学目标
小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
三、教学措施
1、首先要做到面向全体,使每个学生都有发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
2、始终把培养学生的兴趣放在首位,允许他们尝试,允许他们失败。
3、注重培养学生自己解决问题的能力,培养学生的信息素养。
4、在信息技术课中渗透与其他学科整合,为其他学科服务的思想。
5、引导学生健康上网,上健康的网,把网络做为一种为我们服务的工具。
四、教学进度表、
六年级信息技术课进度表
课 题第一节 初识 ELOGO (课时1)
学*目标, 1、学会启动与退出ELOGO 。
教学重点, 认识ELOGO界面。
教学难点, 学会启动与退出ELOGO
教 具, 计算机安装ELOGO程序 书上 1页的图形
教学过程 一、谈话导入
师:同学们,我们以前利用“画图”软件画图时,是通过操作鼠标手工绘制图形。现在,我们要学*用ELOGO软件画图,通过输入命令或编写程序的方法,指挥计算机绘制图形。
板书:第1节 初识 ELOGO
ELOGO是一个非常适合小学生学*程序设计的中文编程系统,中文名称叫“易乐谷”。在学*过程中,同学们将通过“指挥” ELOGO中的小海龟,了解计算机程序设计的一些初步知识,感受“指挥”小海龟画图的乐趣。
二、启动ELOGO的方法
(1)教师演示启动ELOGO,并叙述操作方法。(2)学生操作练*启动ELOGO,教师巡视指导。
(3)学生说一说启动ELOGO的其他方法。
教师小结:方法1:开始-――程序――易乐谷2.1版――海龟画图
方法2:双击桌面上的海龟画图快捷图标,启动ELOGO软件。
(4)学生演示启动ELOGO的方法,课堂评价打分数及等次。
课 题第一节 初识 ELOGO (课时2)
学*目标, 认识ELOGO界面。
教学重点, 认识ELOGO界面。
教学难点, 学会启动与退出ELOGO
教 具, 计算机安装ELOGO程序 书上 1页的图形
教学过程 一、谈话导入
一、认识ELOGO界面
(1)试试看:学生结合书上3页图1.2ELOGO全屏幕窗口,自学认识ELOGO界面。
(2)教师请学生演示说一说ELOGO界面,教师或学生补充。
(3)说说看:ELOGO窗口与以往学过的其他应用软件窗口有哪些不同?你更喜欢哪一种,为什么?
(4)如果你不喜欢ELOGO的全屏幕界面方式,有什么办法呢?请看书上4页的方法,试试看。
二、学生尝试。
课 题第一节 初识 ELOGO (课时3)
学*目标, 1、退出ELOGO的方法 。2、认识ELOGO界面。
教学重点, 认识ELOGO界面。
教学难点, 学会启动与退出ELOGO
教 具, 计算机安装ELOGO程序 书上 1页的图形
教学过程 一、谈话导入
一、退出ELOGO的方法
(1)教师演示退出ELOGO,并叙述操作方法。(2)学生操作练*退出ELOGO,教师巡视指导。
(3)学生说一说退出ELOGO的其他方法。
教师小结:方法1:单击命令窗口导航面板上的关闭按钮。方法2:在命令窗口中输入“结束”命令后按回车键。 方法3:单击菜单窗口上的退出按钮,弹出是否真的要退出的消息框,再单击确定按钮将退出ELOGO;单击取消按钮将撤消退出ELOGO的操作。
(4)学生演示退出ELOGO的方法,课堂评价打分数及等次。
3、试试看:分别用三种方法退出ELOGO。比较一下,你更喜欢哪一种方法。
4、学生自由发言。
二、教师总结结束课
课 题 第一节 初识 ELOGO (课时4)
学*目标, 1、复*启动与退出ELOGO 。2、检查学生对ELOGO界面的认识情况。
3、学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。4、学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法。 教学重点, 学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法
教学难点, 学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。
教 具, 计算机安装ELOGO程序
教学过程
一、谈话导入 师:同学们,第一节课我们学会启动与退出ELOGO,初步认识了ELOGO界面。你们都学会
了吗?我们先复*一下。(分别请学生)
1、 学生演示启动与退出ELOGO。2学生介绍ELOGO界面。3、课堂评价打分数及等次。
板书:第1节 初识 ELOGO(课时2)用导航面板画图
二、用导航面板画图
(1)教师演示讲解导航面板上的控制按钮功能。
(2)学生结合书上6页的内容再次熟悉,一边说,一边用鼠标指,教师巡视学生学*情况。
(3)反馈学*情况,检查。
(4)学生演示说一说导航面板上的控制按钮功能,课堂评价打分数及等次。
课 题 第一节 初识 ELOGO (课时5)
学*目标, 1、复*启动与退出ELOGO 。2、检查学生对ELOGO界面的认识情况。
3、学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。4、学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法。 教学重点, 学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法
教学难点, 学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。
教 具, 计算机安装ELOGO程序
教学过程
一、做一做 利用导航面板,按照图1.10所示的步骤画一段折线。(书上7页)
(1)试试看:学生结合书上7页图1.10所示的步骤画一段折线,自主尝试。(2)教师巡视检查学*情况。
(3)请画成功的学生演示讲解,教师酌情补充。(4)指导学生集体读8页的小博士,学会清屏按钮的用法。(5)清屏,学生再练*一遍。
四、试试看(书上8页)
(1)试试看:学生结合书上8页图1.14所示的步骤画一段折线,自主尝试。
(2)教师巡视检查学*情况。(3)请画成功的学生演示讲解,教师酌情补充。(4)教师小结
五、完成巩固练*
(1) 书上12页4题。(2)集体阅读13页的“阅读材料”。
(3)补充:用导航面板画一个长为150,宽为100的长方形。
六、教师总结结束课
课 题 第一节 初识 ELOGO (课时6)
学*目标, 1、复*启动与退出ELOGO 。2、复*用ELOGO的导航面板画简单的图形。
4、学会用命令画图的方法。
教学重点, 学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法
教学难点, 学会用命令画图的方法。
教 具, 计算机安装ELOGO程序
教学过程
一、谈话导入 师:同学们,第一节课我们学会启动与退出ELOGO,初步认识了ELOGO界面。第二节课我
们学*用ELOGO的导航面板画简单的图形,你们都学会了吗?我们先复*一下。(分别请学生)
2、 学生演示启动与退出ELOGO。
学*目标:
1.了解文件备份和恢复的方法。
2.能够在实际运用中进行文件的备份和恢复
3.养成对文件进行备份的好*惯。
学*重点:
了解文件备份和恢复的方法。
学*难点:
能够在实际运用中进行文件的备份和恢复
课前准备:课件
课时安排:1课时
学*过程:
一、导入
电子文件储存在各种媒介了不是万无一失的,因各种原因导致文件丢失也是时有发生。所以我们要预先给文件做个备份,以防意外,养成文件备份的好*惯。
二、试一试
我们在云盘上做个备份,将自己PPT作品的文件夹复制到另一个盘符中。
三、学一学
1、学生自由阅读课本第57至58页的相关内容,了解文件备份的方法。
2、交流:临时备份、永久备份
3、教师边演示边讲解具体做法
临时备份:
将文件复制到U盘里,或是复制到同一硬盘不同的分区中。在制作和修改文件时,可以备份在同一个分区中。
提醒:通常情况下,文件不要复制或存放到系统盘中。
永久备份:
将文件复制到移动硬盘、云盘或者刻录到光盘上,进行永久备份。
教师过渡:对于误删的文件,我们可以尝试用专业恢复软件进行恢复,如R-STUDIO等。
创设情境:
小明误删了保存在D盘中的一幅电脑绘画大赛获奖作品,删除时间是20xx年4月17日。该怎样才能帮他恢复文件呢?
1、学生默看地58页下面的内容,了解文件恢复的方法。
2、组内讨论交流
3、学生回答,教师演示操作设计恢复的方法
选择文件所在的盘——按扩展名找文件——图片格式
——勾选恢复文件——开始恢复
四、想一想
1、文件备份方法还有哪些?
2、在实际操作中,你认为哪种备份方法最简单实用?说说在什么情况下,选择什么样的备份方式会更好?
五、做一做
将重要的文件复制到移动硬盘、云盘或者刻录到光盘上,并比较各种存储方法的优点和不足之处。
六、练一练
什么已经知道了很多备份文件的方法,尝试用第三方软件备份的方法操作一下。
七、探一探
手机内有存储卡,所以手机也是一个文件备份工具。手机里有系统备份和电话本备份,我们可以尝试一下手机中的几种备份和恢复功能。
板书设计
14给文件一个安全的“家”
——文件的备份和恢复
备份:临时备份
永久备份
恢复:恢复文件是亡羊补牢,备份文件才是万全之策
学*目标:
1、了解研究性学*的特点及研究性学*的一般流程。
2、能够根据选定的主题,利用网络社区*台进行简单的研究性学*。
学*重点:了解研究性学*的特点及研究性学*的一般流程。
学*难点:能够根据选定的主题,利用网络社区*台进行简单的研究性学*。
课时安排:1课时
学*过程:
一、导入
教师简介美国二年级小学生矿矿通过去图书馆查阅大量资料来做课题研究的故事。
看后回答问题:
矿矿的这种研究有什么弊端?在互联网飞速发展的今天,我们可以通过哪些方法教学课题研究?
通过案例和提问,引出本节课的内容题目上:基于网络社区*台的研究性学*。
二、学一学
学生自由浏览教材第19至20页的内容,思考:
1、研究性学*具有哪些特点?
2、研究性学*的一般流程是怎样的?
让学生详细的掌握研究性学*的相关知识。
汇报交流:
1、研究性学*具有开放性、探究性、实践性的特点。
2、研究性学*的一般流程为:
①确定研究课题的主题
②寻找合作者,成立研究小组
③制订课题研究实施方案
④分工收集、整理资料
⑤撰写课题研究结题报告
三、网络社区的交流与分享
教师边讲解边演示:我们可以把自己的资源分享给好友。
1、好友间的交流
可以将研究课题的资料或感想发表在社区博客中,好友在查看这些内容时可以发表评论,与小组成员进行专题交流。
2、好友间的分享
可以将研究课题的资料存放在网络社区*台上,如文档、图片、视频等资料可存放到社区云盘上,文档可以直接以文本的方式存放在博客上,供好友学*、下载。
四、练一练
1、社区个人空间中的博客是一个发表观点的好地方,根据研究主题的分工,利用博客的“管理分类”功能,创建研究主题的分类,并在此分类中写一篇关于自己感想的博客。
2、查看社区好友的博客,并对感兴趣的内容发表评论,开展交流。
3、试着找一些湖北饮食文化的图片上传到社区云盘中,并分享给好友。
板书设计
5我们来当“研究员”
——基于网络社区*台的研究性学*
六年级上册信息技术教案 (菁华5篇)(扩展3)
——六年级上册信息技术教学计划10篇
一、学情分析
六年级学生对学*计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析:本学期教学内容共有十课,以用frontpage制作多媒体作为学*的重点,主要是:利用frontpage制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求:通过学*frontpage,利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识,为以后深入学*计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学*信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学*能力、自学能力。
三、教学目标
知识、能力目标
(1)知识与技能
要求掌握的具体知识点如下:
了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握背景的设置;掌握frontpage的视图模式的切换;掌握插入文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看放映方式。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的.文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
四、教学重点
1、认识用frontpage制作网页。
2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。
3、插入图片并调整对象间层次。
4、对艺术字的基本操作。
5、编辑网页的背景。
6、绘制与编辑简单图形。
7、在网页中制作并美化表格。
8、在网页中设置超级链接。
五、教学措施
1、落实教学的具体措施。
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施:
(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况*学要求,做到每课必备,写好教案。
(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学*积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复*工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。
2、工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学*,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
一、学情分析
学*对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大。特别是六年级学生学*计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,着重引导对计算机理论和动画制作的学*,让学生能尽量熟悉和使用flash ,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。
二、教材分析
本册教材以动画制作为主线,由三个知识模块组成,供六年级上学期学生使用。教材注重人文精神的渗透。在教材中多处出现我省各地的文化古迹,还多次出我我国优秀的动画作品,以此培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。教师在教学过程中充分利用教材中的人文素材并适当结合当地的人文素材进行教学,注重对学生人文精神的渗透。教材以让学生学*动画制作技术和培养他们的信息素养为主要目标。
教材各课时内容具有相对独立性和相互连贯性,将动画原理知识放在第一课时,以此确立本册教材的中心内容是动画制作。教材的每一课时都包含了各任务的基本知识及技能,以及学*完成后应达到的目标,因此每一课时的知识都能自成体系,独立存在,具有相对独立性。
三、教学目标
1、让学生了解动画的起源、发展、种类及原理。了解动画作品中的一些基本概念。学会使用GIF 动画制作软件制作简单的文字特效及内置的特殊效果。
2、学会利用Flash 中的工具绘制和编辑图形,能制作一些简单的文字效果及卡通形象。
3、学会元件的创建和管理,学会会形状补间、动作补间、引导路径和遮罩等动画的制作方法,能综合利用所学知识制作简单的动画作品。
4、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
四、教学措施
1.落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:
(1)认真备课:明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,*学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练*作业精选;十备课堂教学的总设计。
(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学*积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复*工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
(5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的`学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
2.提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学*中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
3.教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学*,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
认真学*小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。
4. 搞好远程教育学*,不断提高自身能力,应对不断变的信息技术教学需要。
一、学情分析:
六年级学生对学*计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析:
《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材,本教材特色鲜明,主题明确,内容贴*学生生活,取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元,三个单元讲本册内容划分为三大块内容!
第一单元走进电脑世界
本单元教学内容以计算机理论知识为主,通过教学,使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》,通过教学使学生对计算机硬件有初步认识,并了解计算机的工作流程。第二课《计算机的发展》,通过了解计算机得发展历史,感受科学技术得飞速发展,并设想自己理想中的未来计算机。第三课《计算机病毒的防治》,通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识,使学生养成良好得计算机使用*惯。第四课《软硬“兼施”》,让学生了解计算机组成中的软件、硬件的知识。
第二单元网络与生活
本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线,突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来,对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏,聊聊天的层面上,很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上,网络可以做得事情还很多,比如查天气、交通、网上购物等,网上还有各种各样得学*小工具,只要有心,就可以发现更多得功能和应用。
第三单元调查与统计
本单元教学内容以简单得研究性学*为主线,通过调查学生身边的一些小事,让学生体会一般得研究方法。对学生生活中的小事进行研究的过程中,注意让学生体会,只要自己有心,研究的课题是很多的。
从内容上看,有以下特点:
1.知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。
2.学*方式为学生构想,更多样。
学生的学*内容可以有所选择,尊重学生个性。注重引导学生观察和思考,注重知识点的联系、迁移和归纳。
3.与学科结合更紧密。
4.激发学生想象,发挥学*主动。
5.注重*惯培养,养成良好素质。
三、教学目标:
1.让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3.从小培养良好的用机*惯,掌握正确的操作方法。
4.培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。
六年级上册信息技术教案 (菁华5篇)(扩展4)
——六年级信息技术教学计划 (菁华5篇)
一、基本情况
六年级的学生通过几年的计算机活动课的学*,已经对计算机这门学科并不陌生了,已初步懂得了一些关于计算机的基础知识,掌握了计算机的基本操作,鼠标操作比较熟练,能利用画图软件绘出简单的图画,多数学生对这门功课都非常感兴趣,都愿意把这门功课学好。六年级通过一个学年的学*对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解,学生整体的兴趣较高,但也有极少数学困生,本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学,提高学生的信息素养与能力。
二、指导思想
遵循学生的认知规律,突出了学科特点,采取任务驱动方式,以多种方式鼓励学生多尝试,多思考,多运用,让学生在学*中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
三、教材分析
本册教材分为二个单元:第一单元神奇的多媒体,主要是让学生了解多媒体的相关知识与内容,第二单元多姿多彩的幻灯片,主要是让学生熟悉多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用。
四、教学重点、难点:
①、基础知识的掌握。②、各种基本概念、操作的掌握。③、实践训练、操作的有机、灵活运用。针对本期实际,我们将学*小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学*要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑,掌握录音机程序,能修改声音文件,用媒体播放器看动画片,用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理。还要重点学*多媒体制作软件Powerpoint,掌握怎样制作幻灯片,在幻灯片中插入图片,修改图片,在幻灯片中插入表格,在幻灯片中插入影片,在幻灯片中插入声音,怎样设置幻灯片的动画效果,怎样进行幻灯片的切换,增强幻灯片的插入效果。
五、教学目标
(1)知识与技能:主要让学生了解神奇的多媒体、制作多媒体演示文稿及多媒体的综合应用等内容。
(2)过程与方法:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学*兴趣,培养学生的科学态度和科学的学*方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学*兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学*。在本学期的教学中,进一步落实具体措施,重视学困生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。
六、提高教学质量的措施
1、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
2、注重解决学生学*过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
5、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。
提优补差的内容、途径和方法:
注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己,并在学*中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
七、课时安排
每两周完成一篇课程的教学,并随时安排练*巩固课。计划只是一个期望,一个目标,本学期,我将协同各科老师及同学,全力带领3班稳步前进,交上一份满意的答卷!
一、学情分析:
六年级学生对学*计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的`兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析:
《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材,本教材特色鲜明,主题明确,内容贴*学生生活,取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元,三个单元讲本册内容划分为三大块内容!
第一单元走进电脑世界
本单元教学内容以计算机理论知识为主,通过教学,使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》,通过教学使学生对计算机硬件有初步认识,并了解计算机的工作流程。第二课《计算机的发展》,通过了解计算机得发展历史,感受科学技术得飞速发展,并设想自己理想中的未来计算机。第三课《计算机病毒的防治》,通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识,使学生养成良好得计算机使用*惯。第四课《软硬“兼施”》,让学生了解计算机组成中的软件、硬件的知识。
第二单元网络与生活
本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线,突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来,对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏,聊聊天的层面上,很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上,网络可以做得事情还很多,比如查天气、交通、网上购物等,网上还有各种各样得学*小工具,只要有心,就可以发现更多得功能和应用。
第三单元调查与统计
本单元教学内容以简单得研究性学*为主线,通过调查学生身边的一些小事,让学生体会一般得研究方法。对学生生活中的小事进行研究的过程中,注意让学生体会,只要自己有心,研究的课题是很多的。
从内容上看,有以下特点:
1.知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。
2.学*方式为学生构想,更多样。
学生的学*内容可以有所选择,尊重学生个性。注重引导学生观察和思考,注重知识点的联系、迁移和归纳。
3.与学科结合更紧密。
4.激发学生想象,发挥学*主动。
5.注重*惯培养,养成良好素质。
三、教学目标:
1.让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3.从小培养良好的用机*惯,掌握正确的操作方法。
4.培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。
5.能针对相关的练*进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。
6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。
四、教学重点及难点:
重点:
1.了解计算机的构成,了解计算机得历史发展。
2.了解网络的用途,正确地使用网络。
3.电脑查询生活中的常识,让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能
难点:
1.计算机的结构,计算机得简单的工作原理。
2.引导学生正确地使用网络,正确合理地使用各种资源。
3.引导学生如何快速准确的筛选资料,并对资料进行分析整理。
五、本册的教学目标:
1.以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2.以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
4.INTERNET:浏览网页。
六、教学措施
采用任务驱动的等多种教学方法,鼓励学生自己动手操作。
1.多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
2.应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练*,解决实际问题,减少再现式学*,以培养学生的能力。
3.以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
4.注重解决学生学*过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
7.有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。
新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作,更好地做好自己的本职工作,发扬优点,弥补不足。特制定本人教学工作计划如下:
一、学生分析
三年级的小学生大多数是第一次接触计算机,会感到陌生,所以在一开始就要培养他们学*信息技术的兴趣。
四年级的学生经过一年的接触,对计算机有了初步的了解,并且掌握了信息技术的相关知识。
五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识,会会使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等应用软件,对于即将要学*的FLASH软件,他们都有浓厚的兴趣,所以要趁热打铁,让他们一步一步地学*制作简单的动画。
六年级的学生已经能够熟练地操作计算机,他们对于网络很感兴趣,因此本学期学*如何制作网页比较合适。
二、教材分析
三—六年级使用的是xx教育出版社/xx音像出版社的《信息技术》。这套教材体现了全新的教育理念,借鉴了国际上信息技术教育的成功经验,是一套用于学生自主学*、自主创造的实践活动教材。它注重对学生综合处理信息能力的培养,强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动,为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学*氛围,使学生“在快乐中活动,在学*中创造”。
三、教学目标
三年级——初步认识计算机、掌握计算机的基本操作方法、用画图工具绘出图画。四年级——通过本学期的实践活动,使学生成为打字高手。五年级——通过本学期的学*,学生能自己独立制作简单的动画作品。六年级——通过学*,能自己建立网站、制作各种风格的网页。
四、教学活动重点难点及突破方法
三年级活动重点是初步认识计算机和用画图工具绘画。四年级活动重点是学*WORD制作表格。五年级活动重点是用FLASH制作简单的动画作品。六年级活动重点是用FRONTPAGE制作简单的网页,初步学*建立网站。各年级的活动难点是通过有限的的上机练*时间将理论知识转化为操作技能。针对此活动难点,我将主要采取的教学方法是让学生课前认真预*,上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破。
五、自己在教学业务方面的努力方向
为了更好地完成信息技术教学工作,我将在以下几方面做出几方面做出努力。
1、认真备课:明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,*学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会新课标精神,钻研教材内容,从学生实际出发备好每一节课。力争做到备透德育、备重点突出,突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练*作业精选、备课堂教学的总设计。
2、认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,老师为上导的教学思想,精讲多练,前后连贯,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段(如任务驱动、小组合作等),调动学生的学*积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
3、认真布置作业:要求学生每节课前做好预*工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行考核,及进分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以每班组织课外兴趣小组,以培养学生的特长。
六、教育教学能力及自身素质方面
作为教师,我将积极响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,使自己首先具有一种先进的教育意识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时,结合自己的教学工作,进行尝试性的改革,以适应新的教学理念的发展。在新学期里,我将继续每天利用一定时间,继续提高自己的计算机水*,以适应最新的信息化教学理念。积极参加上级部门组织的各类培训和比赛。
总之,要新学期的教学工作中,我将一如既往地讲自己奉献给教育事业,踏踏实实地工作,为学生能够得到更好的教育,为学生的长大成才做出自己的贡献。
一、学情分析
学*对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大。特别是六年级学生学*计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学*,让学生能尽量熟悉和使用logo,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册,它包括以下几方面内容:总共三个单元,第一单元主要内容是计算机是怎样工作的,共2课,通过利用网络搜索学*认识计算机系统,完成一些与学生学*生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是logo语言乐园,共10课,通过学*logo的操作,让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形,学会重复命令、重复命令的嵌套,可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形,了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标:
(1)知识与技能:
了解计算机的发展历史,了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言,了解各种语言命令。理解算法的概念,了解计算机解决问题的步骤,掌握常用算法。认识计算机各部分组成,理解工作原理。掌握LOGO语言基本命令使用方法。绘制简单图形,使用重复命令,嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高能力。描述算法,选择恰当算法解决问题的能力。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学*兴趣,培养学生的科学态度和科学的学*方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学*兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学*。
2、质量目标:
在本学期的教学中,认真学*其他学科以及本学科其他优秀老师的经验,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:
(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,*学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练*作业精选;十备课堂教学的总设计。
(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学*积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复*工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
(5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
2、提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学*中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
3、教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学*,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
认真学*小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。
4、搞好远程教育学*,不断提高自身能力,应对不断变的信息技术教学需要。
一、学情分析
六年级学生对学*计算机没有基础,基本知识与技能的也没有掌握,但大部分学生都喜好计算机,或多或少接触过计算机,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对 Frontpage的学*,让学生能尽量熟悉和使用 Frontpage,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册,它包括以下几方面内容:总共二个单元,第一单元主要内容是以网上浏览,通过了解电脑及windows,完成一些与学生学*生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要是制作网页,在这一单元中,要让学生学*,学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界,让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手,让学生掌握基本的文字输入方法。
三、教学目标
1、知识与技能
要求掌握的具体知识点如下:认识 FRONTPAGE,熟悉 FRONTPAGE软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标,会申请电子邮箱,发送和接收电子邮件。
2、过程与方法
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基
本知识和技能,了解信息技术的'发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
3、情感态度与价值观
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
四、教学措施
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:
(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,*学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发。
(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学*积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复*工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
(5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提
问帮助学困生,激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以
组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
六年级上册信息技术教案 (菁华5篇)(扩展5)
——六年级信息技术上册的教学计划 (菁华5篇)
一、学生知识能力分析
六年级学生已经有了一定的认识和操作计算机的能力,很多学生已经可以自行上网搜索资料,并自己进行下载,对音频、视频也有所了解。但总体的认识水*较肤浅,不能很好的.应用到生活中。
二、教学主要任务
1,本册教材共设15课,有动画原理,GIF动画,简单文字特效,航拍效果图,Flash基本操作,线条图形工具,几何图形工具,文本特效,卡通画,逐帧动画,形状补间动画,动作补间动画,引导路径动画,遮罩动画,动画作品。
2,课题采用学生易于接受的描述性语言,活泼、自然、亲切。
3,本教材在内容的选择组织方面,注意到将认识能力、设计能力的发展结合到具体的学*活动之中,以促进创新精神和创新能力的增强。
4,本教材在内容的选择组织方面,关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要,注重学*过程中对想像力和实际操作能力的多角度的体验和尝试,注重学*内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融性和通识性,教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。
三、教学目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式;
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学*、使用计算机的能力和意识;
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*;
4、能够在他人的帮助下使用各种通讯手段远距离获取信息,与他人沟通,开展直接和独立的学*,发展个人的爱好和兴趣;
5、知道负责任的使用信息技术系统软件,养成良好的计算机使用*惯和责任意识。
四、教材的重难点
教学重点:图形工具的使用方法及动画、效果的设置。
教学难点:动画的原理及基本制作方法。
五、主要措施
1,基本要求要明确,着重强调学生的观察能力和一定操作能力。
2,练*之前让学*充分地围绕主题谈一谈,说一说,让主题在学*的头脑中有深刻的印象。
3,注重作业评介,学*自评,他评与教师点评相结合。
4,展示优秀作业。
本文来源:
一、学情分析
六年级学生对学*计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,提高学生对计算机的'应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析:本学期教学内容共有十课,以用frontpage制作多媒体作为学*的重点,主要是:利用frontpage制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求:通过学*frontpage,利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识,为以后深入学*计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学*信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学*能力、自学能力。
三、教学目标
知识、能力目标
(1)知识与技能
要求掌握的具体知识点如下:
了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握背景的设置;掌握frontpage的视图模式的切换;掌握插入文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看放映方式。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
四、教学重点
1、认识用frontpage制作网页。
2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。
3、插入图片并调整对象间层次。
4、对艺术字的基本操作。
5、编辑网页的背景。
6、绘制与编辑简单图形。
7、在网页中制作并美化表格。
8、在网页中设置超级链接。
五、教学措施
1、落实教学的具体措施。
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施:
(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况*学要求,做到每课必备,写好教案。
(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学*积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复*工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。
2、工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学*,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
一、学情分析
学*对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大。特别是六年级学生学*计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学*,让学生能尽量熟悉和使用logo,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册,它包括以下几方面内容:总共三个单元,第一单元主要内容是计算机是怎样工作的,共2课,通过利用网络搜索学*认识计算机系统,完成一些与学生学*生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是logo语言乐园,共10课,通过学*logo的操作,让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形,学会重复命令、重复命令的嵌套,可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形,了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能
了解计算机的发展历史,了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言,了解各种语言命令。理解算法的概念,了解计算机解决问题的步骤,掌握常用算法。认识计算机各部分组成,理解工作原理。掌握LOGO语言基本命令使用方法。绘制简单图形,使用重复命令,嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高能力。描述算法,选择恰当算法解决问题的能力。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学*兴趣,培养学生的科学态度和科学的学*方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学*兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学*。
2、质量目标:
在本学期的教学中,认真学*其他学科以及本学科其他优秀老师的经验,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学重点
第一单元 计算机是怎样工作的
1、揭开计算机工作的神秘面纱
2、与计算机交朋友
第二单元 logo语言乐园
1、logo初步认识
2、logo 基本命令(一)
3、logo 基本命令(二)
4、颜色的设置与填充命令
5、重复命令
6、重复命令的嵌套
7、过程的使用(一)
8、过程的使用(二)
9、带参数的过程
10、简单的计算
第三单元 算法思想初步
1、生活中的算法
2、算法优化
3、算法的描述
五、教学措施
1.落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:
(1)认真备课:
力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,*学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练*作业精选;十备课堂教学的总设计。
(2)认真上课:
以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学*积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:
要求学生每节新课前做好预复*工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:
对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
(5)认真组织辅导:
根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
2.提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学*中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
3.教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学*,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
认真学*小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。
5.搞好远程教育学*,不断提高自身能力,应对不断变的信息技术教学需要。
一、学术条件分析
我对计算机信息技术课程非常感兴趣和热情。尤其是六年级的学生,学了四年计算机,有一定的基础。对基础知识和技能的掌握还是比较理想的,但是大部分学生在计算机应用方面还是比较狭隘的,对windows系统的基本操作不熟练,不规范。少数学生没有养成正确使用电脑的*惯。考虑到本学期六年级学生的班级特点,因此,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣,重点指导计算机理论和logo语言绘图的学*,让学生尽可能熟悉和使用logo,提高学生的计算机应用能力,努力让每一个学生学*知识,提高计算机应用能力,从而为下一阶段的计算机学*打下坚实的基础。
二、教材分析
本学期采用青岛出版社出版的新教材六年级第一册,包括以下几个方面:共三单元,第一单元主要讲计算机是如何工作的,共两节课。利用网络搜索了解计算机系统,完成一些与学生学*和生活相关的任务,进而掌握完成这些任务所需的操作技能;第二单元主要内容是logo语言公园,共10节课。通过学*logo的操作,学生可以掌握logo中基本命令的用法。能使用命令绘制简单图形,学会重复命令和嵌套重复命令,能通过重复命令绘制一些复杂图形,懂得过程定义、调用和修改的知识。第三单元是初步的算法思想。了解生活中常见的算法现象,算法的优化思想,算法的描述方法等。共3课时。
三,教学目标
1.知识目标、能力目标和情感目标。
(1)知识和技能
六年级上册信息技术教案 (菁华5篇)(扩展6)
——六年级上册信息技术教学计划菁选
六年级上册信息技术教学计划
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,该好好计划一下接下来的工作了!计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的六年级上册信息技术教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、学情分析:
六年级学生已经有了3年多学*计算机的经历,已经具备一定的基本知识与技能。但大部分学生由于家庭条件原因,在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成。本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到获取并处理好信息资源的方法,提高计算机的操作技能,为初中阶段的计算机学*打下较扎实的基础。本学期兼任六年级3个班的信息技术课,共83名学生,总体来说操作能力中等偏下学生较多,学优生较少。
二、教材分析
本册教材是20xx年浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分三个单元,第一单元“学*好帮手”,第二单元“Scratch趣味编程”,第三单元“与机器人零距离”,具体内容如下:运用word制作电子小报;绘制房间*面图,用光影魔术手制作日历主题的桌面背景,结合数据统计分析完成小论文的撰写,利用演示文稿制作电子毕业留念册;认识Scratch界面,初步了解其基本功能,体验编写脚本过程,学*说话脚本,完成角色对话,通过唱歌和跳舞的场景来学*动作和声音脚本,学*键盘触发脚本,综合运用各种脚本创编迷宫游戏;介绍机器人的由来、各类、特征及其发展,机器人的组成,认识教学机器人及其操作的一般步骤,认识流程图,学*编写机器人直行程序,介绍机器人转弯的控制方法,学*编写控制机器人转弯的`程序,学*用循环结构编写机器人程序。本册教材有以下特点,从内容上看:
1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。
2、学*方式为学生构想,更多样。课本中涉及学生的学*方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等
3、与学科结合更紧密,体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
机器人的学*需要有充足的资金支持,对于我校来讲,条件显然不具备。因此这个单元的内容以了解机器人发展历史为主,启发学生探索机器人技术的兴趣。
三、本册的教学目标:
1、通过信息技术手段的运用,来综合学*自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET:浏览网页。
四、教学措施与方法:
1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练*,切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学,充分利用“实物”、图片、视频等教育手段,吸引学生的学*注意力,提高课堂学*效率。
3、充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学*的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间、特别是与自己所任教科学学科的有机融合;拓宽学生的思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题的能力。
一、六年级学生对学*计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩 。
二、教材分析: 《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材,本教材特色鲜明,主题明确,内容贴*学生生活,取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元,三个单元讲本册内容划分为三大块内容! 第一单元 走进电脑世界 本单元教学内容以计算机理论知识为主,通过教学,使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》,通过教学使学生对计算机硬件有初步认识,并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》,通过了解计算机得发展历史,感受科学技术得飞速发展,并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》,通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性,使学生养成良好得计算机使用*惯。第四课《安全小博士》,让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。 第二单元 探索网络奥秘 本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线,突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来,对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏,聊聊天的层面上,很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上,网络可以做得事情还很多,比如查天气、交通、网上购物等,网上还有各种各样得学*小工具,只要有心,就可以发现更多得功能和应用。 第三单元 研究生活点滴 本单元教学内容以简单得研究性学*为主线,通过“早餐与茶”的两个主题研究,让学生体会一般得研究方法。早餐得研究,其实是对学生生活中的小事进行研究,在教学中,注意让学生体会,只要自己有心,研究的课题是很多的。 从内容上看,有以下特点: 1.知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。 2.学*方式为学生构想,更多样。 学生的学*内容可以有所选择,尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如:电子小助手 ),注重知识点的联系、迁移和归纳(如:旅游计划书)。 3.与学科结合更紧密。(如:早餐的学问) 4.激发学生想象,发挥学*主动。 (如:茶中知真味)。 5.注重*惯培养,养成良好素质。
三、教学目标: 1.让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS操作技能。 2.让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3.从小培养良好的用机*惯,掌握正确的操作方法。 4.培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。 5.能针对相关的练*进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。
6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。
四、教学重点及难点: 重点: 1.了解计算机的构成,了解计算机得历史发展。 2.了解网络的用途,正确地使用网络。 3. 用电脑查询生活中的常识,让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能 难点: 1.计算机的结构,计算机得简单的工作原理。 2.引导学生正确地使用网络,正确合理地使用各种资源。 3.引导学生如何快速准确的筛选资料,并对资料进行分析整理。
五、本册的教学目标: 1.以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。 2.以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 3.能够运用搜索引擎查找自己需要的'资料。 4.INTERNET:浏览网页。六、教学措施 采用任务驱动的等多种教学方法,鼓励学生自己动手操作。 1.多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。 2.应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练*,解决实际问题,减少再现式学*,以培养学生的能力。 3.以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。 4.注重解决学生学*过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。 5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 7.有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。
一、学情分析
学*对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大。特别是六年级学生学*计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,着重引导对计算机理论和动画制作的学*,让学生能尽量熟悉和使用flash,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。
二、教材分析
本册教材以动画制作为主线,由三个知识模块组成,供六年级上学期学生使用。教材注重人文精神的渗透。在教材中多处出现我省各地的文化古迹,还多次出我我国优秀的动画作品,以此培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。教师在教学过程中充分利用教材中的人文素材并适当结合当地的人文素材进行教学,注重对学生人文精神的渗透。教材以让学生学*动画制作技术和培养他们的信息素养为主要目标。
教材各课时内容具有相对独立性和相互连贯性,将动画原理知识放在第一课时,以此确立本册教材的中心内容是动画制作。教材的每一课时都包含了各任务的基本知识及技能,以及学*完成后应达到的目标,因此每一课时的知识都能自成体系,独立存在,具有相对独立性。
三、教学目标
1、让学生了解动画的`起源、发展、种类及原理。了解动画作品中的一些基本概念。学会使用GIF动画制作软件制作简单的文字特效及内置的特殊效果。
2、学会利用Flash中的工具绘制和编辑图形,能制作一些简单的文字效果及卡通形象。
3、学会元件的创建和管理,学会会形状补间、动作补间、引导路径和遮罩等动画的制作方法,能综合利用所学知识制作简单的动画作品。
4、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
四、教学措施
1.落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:
(1)认真备课:明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,***学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:
一备渗透德育;
二备重点突出,突破难点方法得当;
三备信息技术基本概念;
四备信息技术基本操作用语、基本术语;
五备信息技术教学中的薄弱环节;
六备疑难问题的解决思路;
七备信息技术实验操作的增补及成败关键;
八备学生自学提纲;
九备操作练*作业精选;
十备课堂教学的总设计。
(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学*积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复*工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
(5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
2.提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学*中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
3.教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学*,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
认真学*小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。
4.搞好远程教育学*,不断提高自身能力,应对不断变的信息技术教学需要。
一、学生知识能力分析
六年级学生已经有了一定的认识和操作计算机的能力,很多学生已经可以自行上网搜索资料,并自己进行下载,对音频、视频也有所了解。但总体的认识水*较肤浅,不能很好的应用到生活中。
二、教学主要任务
1,本册教材共设15课,有动画原理,GIF动画,简单文字特效,航拍效果图,Flash基本操作,线条图形工具,几何图形工具,文本特效,卡通画,逐帧动画,形状补间动画,动作补间动画,引导路径动画,遮罩动画,动画作品。
2,课题采用学生易于接受的描述性语言,活泼、自然、亲切。
3,本教材在内容的选择组织方面,注意到将认识能力、设计能力的发展结合到具体的学*活动之中,以促进创新精神和创新能力的增强。
4,本教材在内容的选择组织方面,关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要,注重学*过程中对想像力和实际操作能力的多角度的`体验和尝试,注重学*内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融性和通识性,教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。
三、教学目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式;
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学*、使用计算机的能力和意识;
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*;
4、能够在他人的帮助下使用各种通讯手段远距离获取信息,与他人沟通,开展直接和独立的学*,发展个人的爱好和兴趣;
5、知道负责任的使用信息技术系统软件,养成良好的计算机使用*惯和责任意识。
四、教材的重难点
教学重点:图形工具的使用方法及动画、效果的设置。
教学难点:动画的原理及基本制作方法。
五、主要措施
1,基本要求要明确,着重强调学生的观察能力和一定操作能力。
2,练*之前让学*充分地围绕主题谈一谈,说一说,让主题在学*的头脑中有深刻的印象。
3,注重作业评介,学*自评,他评与教师点评相结合。
4,展示优秀作业。
一、学情分析:
六年级学生对学*计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析:
《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材,本教材特色鲜明,主题明确,内容贴*学生生活,取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元,三个单元讲本册内容划分为三大块内容!
第一单元走进电脑世界
本单元教学内容以计算机理论知识为主,通过教学,使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》,通过教学使学生对计算机硬件有初步认识,并了解计算机的工作流程。第二课《计算机的发展》,通过了解计算机得发展历史,感受科学技术得飞速发展,并设想自己理想中的未来计算机。第三课《计算机病毒的防治》,通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识,使学生养成良好得计算机使用*惯。第四课《软硬“兼施”》,让学生了解计算机组成中的软件、硬件的知识。
第二单元网络与生活
本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线,突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来,对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏,聊聊天的层面上,很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上,网络可以做得事情还很多,比如查天气、交通、网上购物等,网上还有各种各样得学*小工具,只要有心,就可以发现更多得功能和应用。
第三单元调查与统计
本单元教学内容以简单得研究性学*为主线,通过调查学生身边的一些小事,让学生体会一般得研究方法。对学生生活中的小事进行研究的过程中,注意让学生体会,只要自己有心,研究的课题是很多的。
从内容上看,有以下特点:
1.知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。
2.学*方式为学生构想,更多样。
学生的学*内容可以有所选择,尊重学生个性。注重引导学生观察和思考,注重知识点的联系、迁移和归纳。
3.与学科结合更紧密。
4.激发学生想象,发挥学*主动。
5.注重*惯培养,养成良好素质。
三、教学目标:
1.让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3.从小培养良好的用机*惯,掌握正确的操作方法。
4.培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。
5.能针对相关的练*进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。
6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。
四、教学重点及难点:
重点:
1.了解计算机的构成,了解计算机得历史发展。
2.了解网络的用途,正确地使用网络。
3.电脑查询生活中的常识,让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能
难点:
1.计算机的结构,计算机得简单的工作原理。
2.引导学生正确地使用网络,正确合理地使用各种资源。
3.引导学生如何快速准确的筛选资料,并对资料进行分析整理。
五、本册的教学目标:
1.以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2.以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的.改变以及网络的实际应用价值。
3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
4.INTERNET:浏览网页。
六、教学措施
采用任务驱动的等多种教学方法,鼓励学生自己动手操作。
1.多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
2.应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练*,解决实际问题,减少再现式学*,以培养学生的能力。
3.以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
4.注重解决学生学*过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
7.有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。
一、学生情况分析。
现在的六年级学生有36人,学生的基础不是很差,但是学生对于学*信息技术的热情不是很高。目前学生只是学*了一些文字和图画的操作,这些内容只是对工具栏的应用。都是比较简单的,学生掌握起来相对要容易一些。学生对于信息技术这门课的主要内容都已经有了大题的了解。已经对这门课产生了兴趣。
二、教学目标
(一)情感态度
体验现代计算机科学的魅力,培养对计算机科学的学*兴趣,养成严谨的科学态度。体验diy的乐趣,培养学生对计算机语言的兴趣。增强学生追求完美的意识,培养学生努力学*精益求精的精神。
(二)知识目标
了解计算机的发展史,计算机工作的过程,计算机系统的构成及其工作原理。了解pc logo窗口的组成。掌握logo基本命令的格式,了解logo基本命令的作用。了解什么是过程,掌握过程的载入、编辑以及修改的方法。了解logo语言中如何进行四则运算。理解算法的概念,了解计算机解决问题的步骤,掌握算法常见的描述方法。
(三)能力培养
理解计算机工作的基本原理,了解计算机硬件系统的构成,尝试动手组装一台计算机,学会启动和退出pc logo语言,掌握logo语言在屏幕上的显示方式,初步尝试使用程序设计命令。学会运用logo基本命令进行绘图,学会使用三种清屏命令。巩固前面已学基本命令的用法,会通过抬笔、落笔命令来绘制图形,掌握隐龟、显龟命令的使用方法。学会载入过程,掌握过程的编辑修改方法。学会编写带参数的过程,学会执行带参数的过程,通过编写带参数的过程挥之不同形状的图形。
三、教材分析
本套教材具有以下主要特点:
第一、渗透了新课程改革的理念,充分考虑了学生的年龄特点和认知结构,精心选取最实用、最前沿的'内容,尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端,合理拓展了信息技术学科的内涵。
第二、注重创设高度真实的学*情景,帮助学生根据实际需要,在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。
第三、将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中,力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升学*。
第四、鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中,以推动信息技术与其他学科的整合,实现信息技术作为学*对象与学*工具的双重价值。
第五、注重对相关情感态度与价值观的教育,引导学生养成良好的行为*惯。
四、基本教学措施
教师在教授新课时要注意引导学“动手与动脑相结合”,避免脱离思考与探究的机械操作和简单模仿,不仅要获得信息技术学科的知识与技能,更重要的是掌握利用信息技术解决实际问题的方法,提升信息伦理道德修养。积极主动的适应信息社会的需要。
一、学情分析
六年级学生对学*计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析:本学期教学内容共有十课,以用frontpage制作多媒体作为学*的重点,主要是:利用frontpage制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求:通过学*frontpage,利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识,为以后深入学*计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学*信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学*能力、自学能力。
三、教学目标
知识、能力目标
(1)知识与技能
要求掌握的具体知识点如下:
了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握背景的设置;掌握frontpage的视图模式的切换;掌握插入文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看放映方式。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段,为适应信息社会的'学*、工作和生活打下必要的基础。
四、教学重点
1、认识用frontpage制作网页。
2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。
3、插入图片并调整对象间层次。
4、对艺术字的基本操作。
5、编辑网页的背景。
6、绘制与编辑简单图形。
7、在网页中制作并美化表格。
8、在网页中设置超级链接。
五、教学措施
1、落实教学的具体措施。
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施:
(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况***学要求,做到每课必备,写好教案。
(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学*积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复*工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。
2、工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学*,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
一、学情分析
学*对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大。特别是六年级学生学*计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成。
考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学*,让学生能尽量熟悉和使用logo,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册,它包括以下几方面内容:总共三个单元,第一单元主要内容是计算机是怎样工作的,共2课,通过利用网络搜索学*认识计算机系统,完成一些与学生学*生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
第二单元主要内容是logo语言乐园,共10课,通过学*logo的操作,让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形,学会重复命令、重复命令的嵌套,可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形,了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能
了解计算机的发展历史,了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言,了解各种语言命令。理解算法的概念,了解计算机解决问题的步骤,掌握常用算法。认识计算机各部分组成,理解工作原理。掌握LOGO语言基本命令使用方法。绘制简单图形,使用重复命令,嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高能力。描述算法,选择恰当算法解决问题的能力。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学*兴趣,培养学生的科学态度和科学的学*方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学*兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学*。
2、质量目标:
在本学期的教学中,认真学*其他学科以及本学科其他优秀老师的经验,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的.信息技术应用能力逐步提高。
四、教学措施
1.落实教学“五认真”的具体措施。
(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,***学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:
一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练*作业精选;十备课堂教学的总设计。
(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学*积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复*工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
(5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
2.提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学*中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
3.教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学*,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
认真学*小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。
5.搞好远程教育学*,不断提高自身能力,应对不断变的信息技术教学需要。
一、学情分析
六年级学生对学*计算机没有基础,基本知识与技能的也没有掌握,但大部分学生都喜好计算机,或多或少接触过计算机,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对Frontpage的学*,让学生能尽量熟悉和使用Frontpage,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册,它包括以下几方面内容:总共二个单元:
第一单元主要内容是以网上浏览,通过了解电脑及windows,完成一些与学生学*生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;
第二单元主要是制作网页,在这一单元中,要让学生学*,学会输入文字;
第三单元主要内容是美妙的图画世界,让学生学会画图的.基本方法和步骤、技巧;
第四单元主要内容是文件操作能手,让学生掌握基本的文字输入方法。
三、教学目标
1、知识与技能
要求掌握的具体知识点如下:认识FRONTPAGE,熟悉FRONTPAGE软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标,会申请电子邮箱,发送和接收电子邮件。
2、过程与方法
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
3、情感态度与价值观
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
四、教学措施
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:
(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,***学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发。
(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学*积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复*工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
(5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
一、指导思想
根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段,为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标六年级教学目标主要有:
1、以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
4、INTERNET:浏览网页。
三、教材分析
1、教材力求面向全体学生,考虑到学生的个性差异,采用螺旋上升的方式,设置了适合不同层次、不同水*学生的教学需求,教学时可根据实际情况进行取舍。
2、教材以活动为重心,通过活动,呈现基础知识和基本操作,让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。在教学范例的选择上,注意贴*生活,渗透人文精神,引导学生在信息技术的学*与应用过程中,提高思想道德素养,培养学生的社会责任感,提高学生的人文素养。
3、以培养学生兴趣为主,弱化考试功能,不强求掌握知识与操作技能。以活动为重心,将知识点融入相应任务中,以任务驱动的方式展开教学活动。让学生通过活动,体验、了解信息技术及其应用。
4、教学过程就是学生活动的过程,活动过程就是学生尝试、实践的动手过程。动手过程以学生为主体、教师的职责主要是组织课堂,创设有利于学生发展的.宽松学*氛围,突出学生的自主探究能力。
四、班级分析
这个学期,我主要负责六年级六个班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适,面对的是班级多,人数多的情况,在这样的情况下,必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验,把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。学生已经有一定的电脑基础,教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来,抓住学生学*的主要矛盾,兼顾次要矛盾,用科学的方法全面提升学生的综合素质。
五、教学措施
1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时,要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布,如上机时不得下位、调位,不得大声喧哗,有问题时举手提出来等;如有违反则扣除*时分。
2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学*积极性,解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
3.认真组织教学,认真对学生进行辅导。
4.实行切实可行的教学方法,对学生进行知识的传授。
5.由于学校存在人多机少的情况,所以采用小组学*的方式进行教学,注重每个学生的学*,力争使每个学生都能完成一节课的任务。
6.对课堂进行实时监控,及时解决一些突发事件,使学生能集中精力学*。
7.尽可能地多安排上机时间,让学生更多地熟悉软件环境,提高学生的动手能力。
8、多种教学模式并存,提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课,借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学,让学生能比较直观边看演示边学*,在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息,扩大学生的知识面,提高他们的学*兴趣与学*积极性。对于网络应用的操作部分,采用任务驱动教学方法,有针对性的布置任务,利用网络教室对学生的上网情况进行监控,有目的的引导学生养成健康的上网*惯。
小学logo语言教学看是程序设计,其实是在利用抽象程序,具体化图象的基础上参透和理解科学处理和控制的计算机科学,进而发现和掌握程序处理信息的过程和思想。因此,logo教学设计旨在让学生发现和探索。
本册教材,先是简单地将Logo的部分命令通过简单的方式展示出来,在学生掌握了基本的语法后,让学生去发现、探索,通过他们的想象力,通过试误来进行学*。
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*。
4、学*LOGO语言和利用LOGO语言编写简单的程序及调用程序,让学生对计算机语言有初步的认识。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用*惯和责任意识。
周次/日期
教学内容(课组)
教时数
教学目标(知识、能力、情感)
教学重点难点
1—2
第1课 认识Logo
2
1.掌握进入与退出Logo语言窗口的方法。
2.掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。
3.初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。
1.重点:清屏复位、显龟及藏龟命令。
2.难点:Logo语言命令的输入方法。
3-4
第2课 画楼梯
2
1.掌握前进与后退命令、左转与右转命令。
2.初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。
3.学会用Logo语言命令画简单图形。
1.重点:前进与后退命令、左转与右转命令。
2.难点:小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。
5-6
第3课 画虚线
2
1.掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。
2.能使用两种不同方法画出虚线。
1.重点:提笔命令与落笔命令。
2.难点:落笔命令与提笔命令、擦除命令的'配合使用。
7-8
第4课 画正多边形
2
1.掌握重复命令的基本格式。
2.能用重复命令简化规则图形的画图命令。
1.重点:重复命令的基本格式。
2.难点:确定重复的内容与重复的次数。
9-10
第5课 画星星
2
1.熟练掌握重复命令的使用方法。
2.能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。
1.熟练掌握重复命令的使用方法。
2.能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。
11-12
第6课 画风车
2
1.能正确地使用重复命令的嵌套,加深对重复命令基本格式的掌握。
2.能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。
1.重点:重复命令的基本格式。
2.难点:里、外重复命令中重复的内容与重复的次数的确定。
13-14
第7课 彩色世界
2
1.掌握“SETPC”、“SETBG”、“FILL”命令。
2.学会使用Logo令画彩色图形。
3.能对封闭图形进行涂色。
1.重点:“SETPC”命令。
2.难点:对封闭图形进行涂色。
17---18
复*
复*已学过的PCLOGO语言的常用命令。
并能画出教师指定的图形。
记住常用命令
一、全册教材分析
根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求和基础教育新课程改革的需要,五年级上册教材渗透了新课程改革的理念,充分考虑了学生的年龄特征和认知结构,合理拓展了信息技术学科的内涵,注重创设高度真实的学*情景,帮助学生根据实际需要,在真实有趣的情景中掌握实用的`、易迁移的知识与技能。本册教材注重了动手与动脑相结合,提升了学生的道德修养。六年级上册共三个单元,第一单元是让学生初步了解计算机的发展历史,了解计算机系统的构成,第二单元是让学生了解LOGO语言程序设计,第三单元是让学生理解算法的概念,掌握算法常见的描述方法。
二、教学目标
模块一、计算机是怎样工作的
1、了解计算机发展历史
2、了解计算机系统构成
3、理解计算机工作原理
4、培养学*计算机的兴趣
模块二、LOGO语言乐园
1、了解LOGO语言
2、掌握常用LOGO语言命令应用绘制图形
3、学会重复命令,重复命令的嵌套绘制复杂图形
4.、通过命令应用,初步培养学生编程能力,逻辑思维能力,审美能力、
模块三、算法思想初步
1、理解算法概念
2、学*用算法思想解决生活中的问题
3、体会算法思想的重要意义
三、教学重点难点
LOGO语言重复命令及重复命令的嵌套绘制图形
四、教学方法、措施
1、寓教于乐法
2、情境创设法
3、任务驱动法
4、尝试探究法
5、合作学*法
五、教学时间安排
教学新课13课时
单元综合练*6课时
期末复*2时
综合测验1课时
累计22课时
教学目标:
1、通过信息技术手段的运用,来综合学*自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以枉络中的各种实际应用为主线,突出枉络在生活中的实际应用,体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET:浏览枉页。
教材分析:
选用的教材是,浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元,第一单元是“学*好帮手”,第二单元是“与机器人零距离,本册教材有以下特点,从内容上看:
1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。
课文涉及学科知识信息技术手段
汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片
世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报
房间的布置数学Word中的综合文档处理
铺地砖数学Word图片处理
编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片
周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作
我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理
二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理
毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片
2、学*方式为学生构想,更多样。课本中涉及学生的学*方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等
3、与学科结合更紧密,体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
教学措施:
1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练*,切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学,充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段,吸引学生的学*注意力,提高课堂学*效率。
3、充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学*的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题的能力。
教学进度表:
一、汉字的发展
1.知识目标:学生能针对主题收集资料,并能将资料分类保存;熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标:培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标:通过制作汉字发展过程的作品,培养学生的爱国主义情感。
教学重点:“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点:资料分类保存的*惯培养。
二、世界之最
1.知识目标:学生能针对主题收集相关资料,并将资料分类保存。
2.能力目标:熟练地运用Word制作相关的小报。
3.情感目标:培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。
六年级上册信息技术教学计划10篇六年级上册信息技术教学计划9篇六年级上册信息技术教学计划6篇六年级信息技术上册教学计划6篇六年级上册信息技术教学工作计划 (菁华5篇)六年级上册信息技术教学计划 (菁华5篇)六年级信息技术教学计划 (菁华5篇)六年级信息技术上册的教学计划 (菁华5篇)六年级信息技术上册教学计划 (菁华5篇)六年级信息技术教学总结 (菁华5篇)小学六年级上册信息技术教学计划 (菁华3篇)六年级上册信息技术教学计划菁选六年级上册信息技术教学计划菁选六年级上册信息技术教学计划菁选六年级上册信息技术教学计划汇总二十篇六年级信息技术上册教学计划(十)份小学信息技术六年级教案(精选10篇)六年级的信息技术教案合集5篇六年级上册信息技术教案实用5篇
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