日期：2022-10-03 00:00:00
活动目标：
1.继续认识钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间顺序。
2.能够根据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。
活动准备：
教具：“幼儿园的一天”生活活动图片，时间图片，PPT，时钟的样图。
学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。
活动过程：
一、观看PPT了解一天的生活，并和钟面时间匹配。
有个小朋友，她的一日生活很快乐，我们看看她做了些什么，她是怎样安排一天的时间的?为“幼儿园的一天”图片排序。
1.出示打乱顺序的图片，邀请个别幼儿上来将图片按幼儿园一日活动的顺序进行排序。
谁能按时间的顺序把图片放到合适的位置?
2.集体检查排列的结果，并进行讨论。
3.将时间和活动事件进行匹配。
做这些事情的时候分别是几点呢?请把时间图片和活动图片对应。
二、练*拨时钟并且画相应的钟面。
1.教师报出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。如9∶00、2∶30。
2.知道下午时间的阅读方式和由来。
为什么下午的时间写成这样呢?因为一天有24小时，钟面上却只有12点，于是短针要转2圈才是一天，所以过了中午12点之后，短针就开始转第二圈了，于是我们把下午的1点读成13点，2点读成14点，3点读成15点，直到夜里的0点，这样才算走完了24小时。
3.学*制作钟面。
这里画了几个钟，没有长针和短针，你能上来“画”出相应的时间吗?
4.讲解12点的“画”法。
12点时长针和短针都指向数字12，两根针重合在一条线上，所以我们要画清楚长短针的箭头。
三、幼儿操作活动。
1.拨闹钟记录时间。
2.为时间和钟面匹配连线。
3.根据看时间画钟面。
四、评价活动
第一，老师在教孩子时间时，还是用12小时的计时法比较好。在活动中，可以告诉孩子下午3点也可讲成15点，不一定要掌握。
第二，“拨钟”环节可以放在后面操作。
第三，教师提供的操作单就一定要规范如，应该在框内写。
第四，画钟面时，幼儿画两针的长短控制不住。
除了自由拨钟记录这个操作活动外，另两种操作材料可以就用这两种：
1.看时钟记时间。
2.看时间画钟面，减少过多的作业量，缩紧时间。
第五，如果大班3张作业老师都要求完成，可以不跑组，如果有提高的内容，还是要跑组，教师可以选择使用，不要每次都不跑组，可以偶尔选择。
教学反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴*幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
活动名称：快乐的一天
设计意图：
秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果和小动物又是孩子们熟悉的、喜欢的、我们和孩子一起通过去小动物家做客装水果篮等游戏情景导入活动，孩子们很喜欢，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，
教案目的：
1、游戏情景中认识数字“6”，知道“6”形成和实际意义，并初步学*“6”的目测接着数。
2、养幼儿的观察力及发散性思维，激发幼儿对数学活动的兴趣。
教案准备：
实物图片、小动物卡片、操作卡
教案流程：
1、情景导入：
“今天天气真好，妈妈带小兔子去小动物家做客，你们开心吗？”
要求幼儿按提示卡为小动物准备礼物，摆放相应数量的水果篮。
2、送水果。
1）装好水果篮的小兔子就可以去做客。（幼儿目测数群，说出相应的数量，教师出示相应的数卡。）
2）妈妈也给小动物送水果，幼儿观察，说出“几添上几是几”。
3、认识6。
1）6除了可以表示6个西瓜，还可以表示什么呢？（引发幼儿发散性思考，说出6可以表示很多物体的数量。）
2）动物请小兔子吃东西，每只小兔子可以选6种自己喜欢吃的
食物。（幼儿先目测后接着数。）
4、采蘑菇。
小兔子可真棒！现在妈妈要带你们去采蘑菇，要采有6个点子的蘑菇，比一比谁的蘑菇采的又多又好。
太阳下山了，兔宝宝跟妈妈一起回家了！
重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。
解决：情境创设法 示范引导法
目标：
1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
工具材料：
场景设置：草地、山羊家、小牛家
幼儿头饰、音乐等
活动设计：
(教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛)
一、问声好
为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
1、小动物们在草地遇见，互相问好
2、得知山羊生日，一起为它采青草
二、过生日
创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段
中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。
1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话
2、发现小牛没有来，打电话询问
三、探病友
在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。
1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话
2、互相道别。
活动目标：
1.继续认识钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间顺序。
2.能够根据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。
活动准备：
教具：“幼儿园的一天”生活活动图片，时间图片，PPT，时钟的样图。
学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。
活动过程：
一、观看PPT了解一天的生活，并和钟面时间匹配。
有个小朋友，她的一日生活很快乐，我们看看她做了些什么，她是怎样安排一天的时间的?为“幼儿园的一天”图片排序。
1.出示打乱顺序的图片，邀请个别幼儿上来将图片按幼儿园一日活动的顺序进行排序。
谁能按时间的顺序把图片放到合适的位置?
2.集体检查排列的结果，并进行讨论。
3.将时间和活动事件进行匹配。
做这些事情的时候分别是几点呢?请把时间图片和活动图片对应。
二、练*拨时钟并且画相应的钟面。
1.教师报出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。如9∶00、2∶30。
2.知道下午时间的阅读方式和由来。
为什么下午的时间写成这样呢?因为一天有24小时，钟面上却只有12点，于是短针要转2圈才是一天，所以过了中午12点之后，短针就开始转第二圈了，于是我们把下午的1点读成13点，2点读成14点，3点读成15点，直到夜里的0点，这样才算走完了24小时。
3.学*制作钟面。
这里画了几个钟，没有长针和短针，你能上来“画”出相应的时间吗?
4.讲解12点的“画”法。
12点时长针和短针都指向数字12，两根针重合在一条线上，所以我们要画清楚长短针的箭头。
三、幼儿操作活动。
1.拨闹钟记录时间。
2.为时间和钟面匹配连线。
3.根据看时间画钟面。
四、评价活动
第一，老师在教孩子时间时，还是用12小时的计时法比较好。在活动中，可以告诉孩子下午3点也可讲成15点，不一定要掌握。
第二，“拨钟”环节可以放在后面操作。
第三，教师提供的操作单就一定要规范如，应该在框内写。
第四，画钟面时，幼儿画两针的长短控制不住。
除了自由拨钟记录这个操作活动外，另两种操作材料可以就用这两种：
1.看时钟记时间。
2.看时间画钟面，减少过多的作业量，缩紧时间。
第五，如果大班3张作业老师都要求完成，可以不跑组，如果有提高的内容，还是要跑组，教师可以选择使用，不要每次都不跑组，可以偶尔选择。
教学反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴*幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
活动目标
1、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
2、学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
1、在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。
2、继续了解一本书的基本结构，学*制作自己的小书。
3、在活动中能大胆地向教师、同伴求教。
在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。
1、请幼儿事先完成调查表"一本书里有什么"。
2、画纸每人3~4张，彩色笔、订书机等。
3、初步了解一本书的基本结构。
4、幼儿用书：《我的一天》。
1、教师出示幼儿用书，与幼儿交流调查结果。
教师：和同伴说说，你印象最深的一天里做了什么？早上在做什么？中午呢？下午呢？
晚上呢？
2、教师与幼儿交流调查表"一本书里有什么"。
教师：试着吧我们一天做的事情制作成一本好看的书。你们知道一本书由哪些部分组成的吗？
教师小结：一本完整的书除了有一副副图画之外，还有封面、页码、图画的文字说明，以及作者的名称出版时间等。
3、教师与幼儿交流制作小书的方法。
教师：我们要做一本关于"我的一天"的书，你们觉得应该先做什么？
鼓励幼儿勇于向他人请教。
4、幼儿创作，教师巡回指导。
教师适当提醒幼儿，注意吧主要的事物画得大而突出。
5、幼儿互相欣赏作品，教师鼓励幼儿为自己的书起名字。
教师：你能看懂好朋友一天的故事吗？互相说一说，并为你自己的书起个名字。
调查表"一本书里有什么"一本书里有什么？（以绘画为主，加简单文字说明）12345678
活动反思
1、与幼儿一日常生活紧密相联
对于在幼儿园生活的孩子来说，一日活动既丰富又有规律，
孩子们对一些固定的活动时间已比较熟悉。从他们的一日生活入手，设计组织活动，既激发和保持了幼儿对活动的兴趣，又通过感知特定时间与相应活动的对应关系，加深了幼儿对时间的连续性、可测量性的认识。
2、巧妙利用幼儿的手表
过去我在和孩子一起认识时间时往往使用自制的手拨钟面，由
此出现一个比较普遍的问题：孩子对于分针的走动很敏感，但容易忽略时针的变化，如在拨半点时，他们常常把分针指在数字6上，而时针依然指在整点数字上。针对这一情况，我在这次活动中采用了孩子们的手表，它的时针和分针是连动的。在拨拨玩玩中，孩子们知道了拨动的方法，又弄清了时针和分针之间的关系，真是一举两得。
3、鼓励幼儿运用生活经验
这次活动，我给孩子们提供了两种不同的制作内容，供他们选择。其中“我的一天”是自己制定作息时间，孩子们可以自己设计、安排一日生活，合理制定时间。有的说“我要8；00起床”，有的说“我10：00要去学钢琴”，有的说“我下午3：30去超市买东西”。孩子们制作的时间表各具特色，充分反映了他们的生活经验。
4、 提供大量展示作品的空间
展示自己的创作成果，从而得到他人的肯定和认可，有利于孩子积累成功的体验，形成自信、自尊的人格。为此，我为孩子们提供了大量展示作品的空间，孩子们的作品既可布置在墙面上，也可悬挂在空中。这些作品成了环境布置的一部分，孩子们不时地议论、指认，主动积极地与环境交互作用，加深了对时间的认识。
《快乐的一天》教案 (菁华5篇)扩展阅读
《快乐的一天》教案 (菁华5篇)（扩展1）
——《快乐的一天》教案6篇
活动目标：
１、了解动物的明显特征，知道动物的简单*性。
２、遇到困难会互相帮助一起解决。
３、能在集体面前大胆表达、表述。
环境创设：
１、幼儿参与收集资料，了解一些动物的明显特征及简单的生活*性。
２、动手操作材料。
３、音乐磁带。
活动过程：
一、 观察幼儿收集的动物图片
我们小朋友画了许多有趣、可爱的动物，你们都喜欢吗？老师也准备了一幅很美的画，你们想看吗？猜猜看这是在哪里？我们将喜欢小动物送回家好吗？
提问：
１、你喜欢哪一个动物，你为什么喜欢？
２、你为什么要把它放在这里？
二、 猜猜、讲讲、做做
１、 小动物都回到自己的家了。可是，有一天它们觉得不开心，你们知道小动物为什么不开心吗？我们一起来猜猜看好吗？
２、 对呀！小动物觉得森林里不好玩。那么，怎么样才能让森林里变得有趣、好玩，让小动物们开心呢？
３、 你想怎么来帮它们？
４、 老师这里帮你们准备了许多材料，我们一起来动手做，帮帮小动物，让它们快乐起来好吗？（幼儿动手做）
重点：让幼儿动脑筋，自己选择材料来制作动物喜欢的运动器械。
难点：能和同伴一起合作使用剪刀来进行制作。
５、 幼儿动手制作，教师巡回指导
（1）、帮助孩子确立主题，选择材料进行制作。
（2）、与合作的孩子一起商量，提醒他们安全使用剪刀。
６、 现在的森林里看上去怎么样？
７、 这些都是谁帮它们的？那么，小动物会对你们说什么呢？
三、 对呀，小动物们非常非常的感谢你们，它们想邀请你们一起去森林里玩，你们愿意吗？听音乐去操场。
活动目标：
1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：
对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：
1、熟悉新歌旋律
师：我们先来听一首曲子 ，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)
2、学唱新歌
师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳**笑，鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳**笑，**笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫 ，走进幼儿园，同叫老师早 ，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，快乐的一天开始了! 小朋友和我一气读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)
师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练*，初步掌握音断气不断的唱法)
3、有表情的唱新歌
师：刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。
(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)
教学目标
1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力
2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪
教学重难点
有感情的演唱歌曲
自己创作歌词
教具准备
歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片 教学过程
一、巩固学生的节奏——出示卡片
1、2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。
2、 用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门（心中读节奏）
3、 试一试口中读节奏，手中拍
二、通过画图形的方式感受长短
1、 出示教具：红 绸 乒乓球
2、 舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。
3、 画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。
三、歌曲教学《跳绳》
（师）：“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！”
1、 老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
2、 用听唱法学*第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。
3、 启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃。
4、 学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演）。
5、 学*第二段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行创作，分小组进行创作。要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。
6、 分小组进行表演、展示（老师伴奏）。
7、 选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。
四、课堂小结：
小结教学内容与学*情况。
一、活动目标：
1、通过观察、操作、游戏等活动，萌发做个健康宝宝的欲望，快乐地度过每一天；
2、能合理的安排一日生活时间，养成有规律的生活*惯；
3、初步了解时钟、分钟之间的关系，认识整点、半点。
二、活动准备：
1、幼儿已观察过时钟、闹钟、手表等；
2、大闹钟一面、小闹钟人手一面；幼儿一日活动时间安排挂图；一日活动设计图表和记号笔若干。
三、活动过程：
1、猜谜导入活动
有个东西真奇怪，一天到晚转圈圈，不吃饭来不睡觉，要问时间就找他。
2、探索时钟的秘密
（1）幼儿自由探索时钟。
（2）分享交流探索的秘密。
（3）朗诵儿歌，了解时钟分钟之间的关系。
3、游戏：时钟、分钟握握手
（1）教师报整点或半点，幼儿拨钟。
（2）幼儿两两互动拨整点或半点时间。
（3）根据幼儿园一日活动时间安排，教师进行情景表演，幼儿用时钟拨出相应时间。
4、设计一日活动时间图表
（1）教师出示一日活动时间图表，交代操作要求。
（2）幼儿分组进行操作。
（3）交流分享设计图表。
5、幼儿观看挂图，学会如何合理地安排一日生活时间，养成有规律的生活*惯。
活动目标：
1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表示歌曲。
3、进一步表达热爱幼儿园的情感。
活动准备：
幼儿对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：
一、谈话导入：
今天是开学第一天，小朋友，你们觉得快乐吗？为什么？
我们可以用什么方法来表达愉快的心情。
二、学唱新歌
1、熟悉旋律
教师弹奏乐曲，幼儿说出音乐是几拍子的。
幼儿在乐曲的伴奏下，用拍手及拍身体的其他的其他部分表现3/4拍音乐的节奏特点。
2、教师带领幼儿有节奏地念新歌词。
3、幼儿尝试唱新歌，重点提醒唱准歌曲中的休止，初步掌握音断气不断的唱法。
4、完整练唱，教师注意提醒幼儿在歌唱过程中唱准半音“4”。
5、在教师手势的暗示下，有表情地歌唱。
三、结束活动
复*幼儿最爱玩的音乐游戏。
活动目标：
1. 理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。
2. 了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。
重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。
难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。
活动准备:
1. 早上、中午、晚上的三张图片。
2. 表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。
活动过程：
一、早上、中午、晚上
1. 今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么？
2. 咦！这张图片上的小朋友在干嘛呢？那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢？你从哪里看出来是中午呢？
3. 这张图片上你看到了什么？是一天中的什么时候呢？
4. 我知道我们班有好多小朋友都认识字，那现在我要考考你们，（出示早上）这两个是什么字？早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会经常做哪些事情呢？（出示中午）这两个字认识吗？对了，早上慢慢过去了，就到了中午，中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢？中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢？（出示晚上）对了，到了晚上，晚上小朋友又会干什么呢？
二、做动作，说时间
1. 我们从早上到中午再到晚上，会做很多很多的事。现在我来做动作，请你们来猜猜
我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。
2. 教师做动作（穿衣、梳头、睡觉等等）。
3. 个别幼儿来前面做动作，其他幼儿猜测。
三、我的快乐一天
1． 瞧!谁来了？（小猫）小猫说它碰到了难题，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗？
2. 原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。我们先一起来看看，这张表格分成几份？（3份）这是早上，这是中午，这是晚上，我们再一起来看看照片上的小朋友干什么嘛？你觉得照片里的事在什么时候做比较适合呢？请个别幼儿说说，教师根据幼儿说的将图片贴到相应的表格里。
3. 小朋友都想动手来帮小猫的忙是吗？那就让我们一起来动动脑，动动手吧，把相应的照片贴到相应的表格中去。
4. 小朋友都贴好了吗？那谁来说说我的一天，我早上做什么？中午做什么？晚上做什么？请幼儿说说“我的一天”。
《快乐的一天》教案 (菁华5篇)（扩展2）
——快乐的一天话题作文 (菁华5篇)
今天我过得十分愉快。
早晨，我八点起床，然后出去吃麦当劳，没想到还中奖了，真是幸运！
吃完饭，我们去了动物园，动物园里面有许多动物，我就给大家介绍几种吧。我们一进去，首先看见两只熊，我们就看见游客在那里给小熊喂美味儿的食物，小熊吃的心里美滋滋的，而且还把两只熊掌抬起来，好像在对大家说：“谢谢。”那可爱的样子逗得我们哈哈大笑。我们又往前走，看见了两只豹子，笼子上的展盘上面还有对这种动物的解释：“豹子像虎而比虎小的一种野兽，毛黄褐或赤褐色，多有黑色斑点，善跳跃，能上树常捕食鹿、羊、猿猴等”。看完解释我觉得我对这种动物有了更深一层的了解。我们又往前走，看见了长颈鹿，说到长颈鹿，我回家还查了一下鹿的解释：鹿是哺乳动物，反刍类，尾短，腿细长，毛黄褐色，有的有花斑，性情温顺，有的雄鹿有树枝状的角。
我们又看到了猴子和狮子。猴子一刻也闲不住，但很聪明，能与游人交流；狮子看着就很凶猛，真不愧有“狮王”的称号。
动物是人类的朋友，我深深地喜欢它们。今天我*距离地看到了它们，真是度过了愉快的一天。
七月二十日正好是星期天，爸爸休息，于是爸爸决定带我和杨冰菡去绍兴玩一天。我激动不已。
爸爸很快地把车开到了绍兴大禹陵，首先映入我们眼帘的是一座拔地而起的大山，山顶上有尊雄伟的大禹塑像，山脚下有一块墓碑，碑上刻着“大禹陵”这三个字，看到了这些，让我想起了大禹为了治水，三过家门而不入的故事，这种精神值得我们大家学*。了解了大禹之后我们来到了百鸟乐园。百鸟乐园里鸟的种类可真多呀！有孔雀、黑天鹅、公鸡、鹦鹉、丹顶鹤……我还亲眼目睹了孔雀开屏的样子，可美了，像是天下飞来的孔雀仙子；池塘里的黑天鹅有些正在嬉水，有些正在照顾自己的孩子，还有些正在悠闲的漫步……
吃过中饭，我们提议去城东体育馆游泳。到了游泳馆我们兴高采烈地跑进游泳馆，我直奔深水池，猛地跳进水里，呀！水好深呀！已经没过我的头顶啦！那太危险了……还好，老爸及时赶到了。在老爸的保护下，我们在水里玩泼水、抓人、碰面等游戏。不知不觉已经过了两个小时，该回家了，我们依依不舍地离开了游泳馆。
今天我肯定是世界上最快乐的人！我要感谢老爸给了我快乐的一天。
语文课上，王老师端着一叠年级上册走进教室。我的心就像一只鹿，很担心。
上学期，我的成绩一落千丈，一些教师，家里也挨了一顿批评，那一幕仍历历在目严厉指责。后来，我努力工作，收看电视节目，以减少时间，精力做作业。
“晓玲！“老师这个洪亮的声音打断了我的思潮，我猛然冲到没有老师我们面前，用颤抖的双手可以接过学生成绩册，我忐忑不安地打开成绩册
我看着它，我很高兴，因为我最害怕的是普通话得到了一堂课。这些努力并非徒劳。我坐在椅子上，耳边隐约传来老师表扬我的声音。
“一分耕耘，一分收获“，我终于体会到成功的喜悦。今天，是我最快乐的一天。
星期六下午，妈妈带着我和姐姐和几个阿姨去看银杏树，然后乘车去银杏林。
我们迫不及待地走了进去，一进去就已经看到了革命一大片的银杏树，大大学生小小的银杏树下面有自己很多企业很多都是金黄的银杏叶，银杏叶可以有的像扇子，有的像爱心。妈妈他们急忙开始给我和妹妹拍照片作纪念，然后我给妈妈拍，拍着美美的银杏叶，妈妈直夸我是小小一个摄影师。
今天我们玩得好开心啊！
你猜怎么着我们孩子只有一个节日，那就是一个快乐、美好、幸福、盛大的国际儿童节。
今天是6月1日。一开始我很紧张。然后慢慢放松。我们在贵族家庭化妆，老师梳头发，戴头饰。打扮之后，我们就变得不一样了。旅游结束后，我们去了电影院。啊！我不禁惊叹这么多人，无数人。有家长，有老师，有同学，还有我们演员。
当主持人宣布开始时，我们兴奋地鼓掌。第一个是小朋友表演的《快乐小星星》，主题是红旗。第二，第三，第四。马上要上场了，极度紧张。当主持人说“青春飞扬”——五年级带给我们的拉丁舞。掌声响起之下。
让我们坐下来准备好。动耳的音乐开始了，我跟着音乐跳起来，台下的人都在喊，有的大眼睛，有的呆着，等等。
啊！这是儿童节，属于我们的孩子。
《快乐的一天》教案 (菁华5篇)（扩展3）
——快乐的一天 (菁华5篇)
今天，天气晴朗，妈妈说带我和小伙伴一起去“麦鲁小城”玩，我迫不及待地想知道那里有什么好玩的。
我们买了票，排队入场。我们先去消防局，穿上消防员工作服去灭“火”，“大火”被扑灭，我们都得到5麦元工资。接着，我们又去了警局，穿好警服，每人拿一把枪去抓“小偷”，抓到“小偷”，老师又发给我们5麦元。然后，我们去当医生，坐上急救车去救人，救完人又得到5麦元。最后，我们去当飞行员，穿上制服，戴上墨镜，拉上拉杆箱，上飞机执行飞行任务。我负责起飞，起飞时一切正常，可是降落时飞机出了点小问题，差点撞上房子！开完飞机，老师又发了5麦元。我一共挣了20麦元，我把钱存入了“麦鲁小城银行”。
今天的活动中我最喜欢的是当消防员，要是能当上真正的消防员就好了！
“爱尔兰又回来啦！”一个猎人气喘吁吁的说。猎人之首“辛巴达”是个贪财又贪利的人，他骄傲自大，自以为无人能及，他说：“爱尔兰是个什么家伙？”“爱尔兰是森林之王，可他比老虎更聪明，我们杀死了不计其数的动物，它会来报复的！”猎人紧急的说。
猎者的联欢又开始了，地变成了五颜六色的一般，因为那是猎人们打来的动物皮，大至皮房，大衣，小至地毯，手套。大家都在不知不觉中，走入地狱。
一个孩子正坐在马车上玩儿，可不知不觉，马把那个孩子带入了安全地带。第一步计划缓救成功了，孩子都到了安全的，没有人的地方去了。
“啊！”只听一个猎人恐怖地大声叫起来。人们都往森林里逃跑，只有辛巴达，猎人的首领还在那儿呢！“一，二，三！”辛巴达把枪口对准爱尔兰，准备开枪。“咔！”只听枪小声响了一下，没有子弹！可是，这是刚装的子弹呀！辛巴达想不了多少了，爱尔兰一扑上来，立刻折服了他，爱尔兰擦了擦汗，说：“你们为什么要无情地害这么多的小动物？”“我......我要......赚钱！”辛巴达气喘吁吁地说。辛巴达不能再坚持下去了，他昏了过去......
等辛巴达醒来时，那儿一个人也没有，都是一片森林，往天上一望，居然是一个发着白光的，后面长着一双雪白的翅膀，扇出一阵阵扑鼻而来的清香，手上拿着一支带五角星形的小棒子。“啊！”辛巴达大叫一声，心中充满了恐惧。他脚直打哆嗦，脸上不停的流汗，手支撑着地面。脚也动一下，慢慢地退着，“我是那头你们看着恐怖的老虎，你给我听着，你们破坏了我们的家园，夺取了动物们的生命，我回来时，没想到......”“天使”爱尔兰的话被辛巴达大声打断了，辛巴达说：“我不管，今天落在你手里算是倒霉，我要成为天下无人不知的大富人！”话音刚落，爱尔兰叹了口气，飞走了。
他在森林中徘徊，无家可归，吃的是森林中的野果。后来，辛巴达有了自己建造的木屋，家具是那么朴实，在房子周围，还有着鸡、鸭、牛、羊，在那里，还有辛巴达种的水稻呢！他的生活充满了生气。
总的来说，没有一种比这种改邪归正的方法更好了。没有什么财富会让你感到无比快乐，只有辛勤劳动才是真的快乐。
过了一些天，爱尔兰来看到这一幕，兴奋不已，它对辛巴达说：“你已经做好了你应该做的事，你可以回去了。”辛巴达看到劳动的成果，快乐的家园，他忍心回去吗？
7月13日早上，今天，我们高喊晨曦之行，北界浓情的口号，四十多位小伙伴一起挤上大巴，一路火花带闪电地来到了地处茂名的北界中心小学，刚下大巴，迎来的是灿烂的阳光，以我为代表的等等强壮男生争先恐后地去搬运行李，这实在是女生最希望看到的画面，没啥可说的，就是团结，就是任性！跟着学校的地头蛇学校主任来到我们的宿舍（虽说不是宿舍，但也是我们一行人即将一起度过10天的小窝），本打算开始大搞宿舍卫生，却无奈肚子不争气，没办法，人是铁，饭是钢，一顿不吃变金刚！
于是我们在红池小朋友的带领下一起来到了友好饭店，在这里吃饭有两种选择，第一是现炒（比较贵），第二是快餐（较便宜），像我们这种有钱人，当然是选择快餐啦，不为什么，就是任性，勤俭节约是岭南师范的传统美德，我不能破坏它，在饱餐一顿之后我们把宿舍卫生弄好了，准备大睡一觉来犒劳犒劳劳累的自己的时候，突如其来的教师篮球赛来了，然而，并不关我什么事，再然而，我居然被要求去帮他们做裁判。
好吧，一场毫无悬念大比分完结的球赛在我经验老到的哨声之下结束了，很快迎来的就是晚饭了，这可以说是最期待的东西了，没错！它就是后勤组精心准备的鸭粥，实在是太美味了，如果还有机会我一定要再尝一口，当然了，得有机会。最后，在感受了男同学提行李、女同学做饭，男同学搬柴、女同学买菜的团结中，一天就这么结束了，现在我要怀着激动的心情入睡了，全世界，晚安。
人生唯有面临死亡，才会变得严肃，意义深长，真正丰富和快乐。
——列夫。托尔斯泰
我出生时，是我一生最快乐的一天。那么，我死亡的时候，也应该是我一生中最快乐的一天。出生的时候，我快乐的来迎接人世间的挑战。远行的时候，我快乐的给为我送行的人交一份合格且完美的人生答卷。这不应该是快乐的事么！
谈死，必谈生。生和死都是一种状态，这种状态的轮回完成了世界的新陈代谢。人生一世，有生就有死，这与自然界的花开花落是一个道理。面对死亡，应该以什么样的态度来对待？生命的行板匆匆而起，死亡就像个旅行，离别的码头，送行的人熙熙攘攘，然后旅途上永远是孤独的一个人。孤独的一个人，正是静自享受快乐的时候。在享受这份快乐的同时，感悟到了生与死就是一对孪生的兄弟，是每个生命都无法抗拒的自然规律。在人生的漫长之旅中，死亡总是与我们形影相随。有时我们觉得死亡离我们很遥远，有时却感到死亡与我们*在咫尺。实际生与死，有与无，是辨证统一的。在这个世界上，每天都会有很多人要无奈的去面对死亡，任何人在死亡面前都没有特权。
35年前，对于死亡，我是一而再，再而三地逃避，因为那时的我不敢面对它。我害怕，我胆怯，我怕失去亲人的痛苦，我害怕那走向死亡的悲惨景象。我觉得我还小，我的心灵上还承受不了这可怕的东西。然而，就在这一年，让我再三逃避的悲剧还是发生了。教我看《聊斋》，教我打算盘，教我擀饺子皮儿的爷爷永远地走了。爷爷走后，每当我再打算盘的时候，就会想起可亲可敬的爷爷。有时候会拿着算盘发呆。这时，父亲会告诉我：“姑娘，别想爷爷了。生死离别寻常事，人这辈子都经常会遇到这些事的。让爷爷安心的走吧！只要你的算盘打的好，爷爷会高兴的。”我没有辜负爷爷的希望，在多次的全国和地区珠算大赛上拿过奖。每次得奖后，我都会拿着获奖证书和我带着参赛的算盘去爷爷的坟上拜祭。我想：爷爷会为我高兴吧！
爷爷的去世，让我知道了什么是失亲之痛。25年前，母亲去世的时候拉着我的手说；“我病了这些年，连累你和你爸了，如果我再次‘过去’的话，不要再叫醒我了，让我安静地走吧，这样我会快乐的，因为我不再受罪了，不要再叫醒我了……”母亲在说这些话的时候，又一次昏迷过去。这一次母亲再也没有醒来。15年前，一位我一生不能忘怀的挚友在临终前对我说：“我走了，正如我轻轻的来。别哭，死亡是大自然最后的公*。”31个月前，父亲去世的时候说：“丫头，你的自立让爸爸放心；你的孝心，让爸爸感谢；爸爸走了，没有牵挂。很高兴，因为有你这么一个孝道的女儿，知足了！”
爷爷走了，母亲走了，挚友走了，父亲也走了，将来还会有亲人离开我。亲人的离世，让我感受到了失亲之痛，也让我深深地懂得了人生的许多道理。生老病死是生命进程中的必然规律，既然死亡无法避免，就不要害怕面对，而要豁达坦然的去面对。生与死，犹如日出与日落。日落是太阳在地*线上的消失，而其本身永远不会消失；日出是太阳在地*线上的升起，而其本身永远高悬于太虚空中。在经历了太多的生离死别后，我喜欢上了徐志摩的诗歌《再别康桥》和毕淑敏的小说《拯救乳房》。一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。一本涉及爱情、婚姻、事业、人生等方面，但是最核心的问题还是围绕着“死亡”展开的小说。
酷爱戏曲，可以说逢戏必看。当一出戏演完，看到演员演出成功谢幕时，观众报以热烈的掌声，演员含笑离开舞台。我便想：人生如戏，戏如人生，只要我们的人生活的精彩，不和演员的谢幕是一样的么！为什么不能含笑离开人生这个舞台呢？细想，人生的“来”，是一个人哭着“来”的，而迎接新人到来的大家是快乐着的；人生的“走”，是一个人笑着“走”的，而为去者送行的大家却是痛苦着的。这样的道理似乎人们都懂，但真正遇到这类事情的时候，却不能得心应手的去对待和处理。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。是怎样的一种境界啊！
听戏品人生，看书悟人世。在经历了太多的生离死别后，我已经不再惧怕死亡，因为我已经明白了死亡的含义。我希望给予我所爱的人一份真诚贴心的爱，我会尝试着尽量去走进他们的内心，因为在这世界上，只有沟通才是最最有效的爱的密码。在每一个人都会经历生老病死的时候，只希望以最真实、最直接的感情和心态去面对，克服想逃避的念头，这样，心灵才可能不会失衡。在亲身经历这一切，体验过痛彻心扉、悲伤、绝望之后，会发现人生的感悟和启迪已经在自己的心中亮起了灯，便会从容、坦然的面对这人生的历程。
佛家有云：我本不欲生，忽而生在世；我本不欲死，忽而死期至。人的死亡和人的出生一样，是个人无法选择的。*淡人生，随意来去。顺性顺缘，何处不真？死亡，并不可怕，“死亡是我们成长的最后阶段”，只有当你真正面对它之后，你会发现该来的终归会来，只要我们最后能死得快乐，了无遗憾了也就足够了。死亡并不是痛苦，而是为了留下快乐。特别的时代，特定的环境，不同的思想境界中，死，也是一种快乐。列夫。托尔斯泰说的好：人生唯有面临死亡，才会变得严肃，意义深长，真正丰富和快乐！
也许《快乐的一天》，我写生与死的话题，让人感到有此沉重了，实际不是。生命是一种过程，一种体验，一种态度。生命只是过程的不同，结局都一样。四十多年的生活经历让我体会到了一个新的生命诞生时的喜悦，一朵生命之花枯萎时的悲嚎。这些经历让我想起一句话来：“当我来到这个世界时，所有的人在笑，只有我在哭；当我离开这个世界时，所有的人在哭，只有我在笑。”人，本是自然的产物，来自于泥土，就要回归于泥土，人生谁也抗拒不了死亡的邀请。既然拒绝不了，何不快乐着欣然赴约呢？
快乐是一种选择。我选择没有记忆的出生做为快乐的一天，也选择最终回归泥土时做为快乐的一天。生时快乐，死时快乐。生死之间的过程中，我参破生死，究竟涅槃，涅槃寂静的这种快乐，是由我的认识开始积累起来的。所以，我走了，我的灵魂会和着天籁，在传说中的殿堂，快乐的与上帝派遣到凡间的乐神，一同唱响那振动灵魂般的天籁：快乐的我走了，正如我快乐的来；生如夏花，死如秋叶，我微笑着尽享这涅槃寂静中的快乐！
今天是星期天，我和我的小伙伴们约好了下午去公园里玩。所以我快速的吃完午饭，跟妈妈说了一声，妈妈对我说：“路上小心点 ”我听了点点头就跑了出去。
到了公园门口，我就看见文杰和小帅和其他的小伙伴，正在门口等着，远远看去他们有说有笑的。我快速跑了过去，他们看见我过来也都打个打招呼，于是我们一起进了公园。到了里面，小帅问我我们玩贴烧饼把，玩玩贴烧饼我们在一起踢足球怎么样。我说行。于是我们就开始了，其他几个女生也加入了进来。我们就来了完了起来，我们大约完了一个小时就开始玩球了了，其他女生在一起跳皮筋。我们男的就刚好一对四个人，于是我们开始在操场上踢足球，当比赛进行一半时，我们双方都没有得分，于是我对小帅他们几个说后包场多传球，给我我射门，他们几个都点头同意了。下半场我们于是就传球非常的频繁他们也都跟不上我们的节奏，最后球到我这里我一脚就把球踢进了，这时比赛也结束了。我们就拥抱在一起，很是高兴。
回去的路上我们每个人都满脸的灰尘，不过我们都很开心，尤其是在最后的一脚射门，真是相当帅气。我很高兴的与他们分别，向家里走去。在回去的路上，我抬头望着天空的星星感慨的道今天真是快乐的一天啊。
《快乐的一天》教案 (菁华5篇)（扩展4）
——快乐的一天日记 (菁华5篇)
今天我起床以后我就预料到今天是一个快乐的.一天。
起床的时候，弟弟就开始和我比赛穿衣服,最后我们两个的衣服都穿完了，也没比出胜负。吃过早饭以后我还要写作业，于是姥姥为了让我认真写作业就把弟弟带出去玩了，我写过作业以后就赶紧让妈妈给姥姥打电话，让姥姥把弟弟带回来。我和弟弟在舅舅的屋里东翻西找，想找一些有意思的东西玩，竟然让我们找到了一小盒火柴炮，于是我就提议和弟弟一起放炮。把炮放完以后我们又开始吹泡泡，我先让弟弟吹泡泡，当弟弟把泡泡吹出来后，我就把泡泡给他弄破，接着就该我吹泡泡，然后弟弟把我吹的泡泡也弄破，就这样我和弟弟轮流着吹泡泡扎泡泡，我们玩的正酣的时候，姥姥已经做好了饭，就让我们回屋吃饭了。
下午，外公带着我们俩去给弟弟买开胃的药，在买药的路上我们捡了好多漂亮的石子，买过药以后我们两个在院子里用捡到的小石子和粉笔画做游戏。渐渐地天黑了下来，我和弟弟不舍的回到屋里吃饭去了。
今天真是快乐的一天。
今天天气真好，我们一家人去看大海。
下车后，我们来到了金黄的沙滩上，我踩在软软的沙子上感觉非常舒服。向前望去是无边无际的大海。我站在水边看着翻滚的浪花，心里有一种说不出的高兴。大海边人很多，小朋友们玩的`开心极了。过了一会儿我们就开始挖沙子，我和我的朋友们挖了一个很大很深的洞，挖好的洞里不一会儿就出了好多水，我觉着好奇就问爸爸是怎么回事，爸爸告诉我说是海水伸进去的，爸爸给我讲清楚了，我觉得我收获很大。
玩了一天，晚上回来的路上爸爸问我，儿子你看大海有收获吗？我高兴的和爸爸说，收获很大，只要你认真观察，认真做好每一件事情。
今天我起床以后我就预料到今天是一个快乐的'一天。
起床的时候，弟弟就开始和我比赛穿衣服,最后我们两个的衣服都穿完了，也没比出胜负。吃过早饭以后我还要写作业，于是姥姥为了让我认真写作业就把弟弟带出去玩了，我写过作业以后就赶紧让妈妈给姥姥打电话，让姥姥把弟弟带回来。我和弟弟在舅舅的屋里东翻西找，想找一些有意思的东西玩，竟然让我们找到了一小盒火柴炮，于是我就提议和弟弟一起放炮。把炮放完以后我们又开始吹泡泡，我先让弟弟吹泡泡，当弟弟把泡泡吹出来后，我就把泡泡给他弄破，接着就该我吹泡泡，然后弟弟把我吹的泡泡也弄破，就这样我和弟弟轮流着吹泡泡扎泡泡，我们玩的正酣的时候，姥姥已经做好了饭，就让我们回屋吃饭了。
下午，外公带着我们俩去给弟弟买开胃的药，在买药的路上我们捡了好多漂亮的石子，买过药以后我们两个在院子里用捡到的小石子和粉笔画做游戏。渐渐地天黑了下来，我和弟弟不舍的回到屋里吃饭去了。
今天真是快乐的一天。
周六这一天，我约了几个小伙伴一起出去玩耍。
我来到约好的地点后，发现小伙伴们早早地就来了，心想她们可真积极啊。我指了指手中的篮球，激动地对她们说：“我们打篮球吧,谁有意见？”有人无奈地说：“没有篮筐怎么打啊。”“可我们能玩抢球啊，一分钟后，球在谁手里，谁赢,怎么样？”他们异口同声地说：“好！”
我们先围成一个圈，然后我把球放在中间并大声喊道：“游戏开始！”我们都像离弦的箭一样冲了出去，又犹如一群饿了几天的狼向一只刚出生的小羊羔猛扑过去，不过球还是被杨欣怡抢走了。我们飞快地向杨欣怡跑去，那种犀利的眼神，好像分分钟可以把她吃掉似的。我们不停地追着她跑，这可不是个办法啊.突然我急中生智，快速地跑到她前面抢走了球。只剩最后三十秒了，我坚定地告诉自己：一定要保护好手里的球。谁知一个不留神球就被李卓晨抢去了。“呜呜呜……”时间到了，我心想:下次一定要赢。伴随着夕阳西下我们也依依不舍地分开了，有人还兴奋地说：“明天我们再来玩。”
今天真是快乐的一天，也是属于我的快乐假日。
真开心！今天我去汉阳陵研学了。我和同学们在车上玩了一个小时，总算是到了。
我们下了车，看见远处有一座高高的土堆。
排了队以后，我们先穿着长袖飞舞的汉服、学汉礼，老师给我们教了小礼、中礼、大礼……。学完汉礼以后，我们去了一个陈列馆，陈列馆里头有很多形态各异地陶俑，他们都没有胳膊，老师说这些陶俑的胳膊是用木头做的，汉朝是将*2000年前的朝代，日子一久，木头都被腐烂了。有一些陶俑站的很端正，有一些陶俑躺在地上，老师说这些陶俑埋在地底下，土块掉下来把陶俑砸坏了，所以他们站不稳。老师又带我们参观了一个地下博物馆，里面全是坑，这些坑里面有牛的骨头、陶俑，还有马车的模型……我们又往前走了一点，看到了一些马车，老师说汉朝的官都得是姓刘，我一想：我要是生在汉朝，我就能当官了。
看完了博物馆，我们又去考古，考古要知道地质学等等。我在一个地方拿着铲子和刷子挖地，不一会，我挖到两个瓦片，又过了二十分钟，我挖到4块地砖。考古结束了。
我们要去了一家农家乐吃饭。去农家乐的时候，路过了西安飞机场。在农家乐里，我们乱成一锅粥，荡秋千的荡秋千……过了一会，香味扑鼻的饭做好了。我们像一窝蜂的跑过去，津津有味的吃起来。
快乐的一天结束了。
《快乐的一天》教案 (菁华5篇)（扩展5）
——快乐的一天叙事作文 (菁华5篇)
今天一早，太阳像一个大火球，让人热得受不了。爸爸提议：到五十都水上乐园去找清凉。我兴奋得一蹦三尺高，连身叫好。
爸爸开着车出发了，一路上，我像一只小麻雀，叽叽喳喳叫个不停。不一会儿，目的地——水上乐园到了，我又像一只刚出笼的小鸟，快乐无边。
来这里玩的.人可真多，成群结队。看！有的在游泳，有的在打水仗，有的在玩水上滑滑梯。我和爸爸商量，去玩一玩刺激的，冒险的项目。我们站到了冒险的高台上，我看了看下面，被吓得脸发青，脚发软，闭着眼睛，大叫着：“爸爸，爸爸，我、我不玩了。”爸爸鼓励我说：“没事儿的，勇敢一点儿，你一定能行。”听了爸爸的话，我心里暗暗的给自己鼓气，喃喃地说：“别怕，加油！”我紧紧地拉着绳子，牙一咬，脚一蹬，竟然越过去了。这是我人生第一次经历的挑战，多么刺激啊！我又玩了大喇叭、滑滑梯。
一眨眼，已经到了傍晚时分，我依依不舍地离开这刺激，凉快的好地方。多么快乐的一天啊！
晚上，终于可以看到盼望已久的大马戏了，我非常高兴。
入场了，我们找好座位，演出就开始了。
这里每一个节目的表演都是那么精彩，那么吸引人。其中，我最喜欢看的就是焰火表演。只见演员们手里拿着五彩灯棒，在空中抛来抛去。流动的灯火一会儿像飘动的树叶，一会儿像一座城堡，一会儿又像一个爱心，看得我眼花缭乱，忍不住鼓掌欢呼起来。
还有，空中飞人、摩托骑士的表演更是惊险刺激，看得观众们尖叫连连，大声叫好。
演出结束了，大家都久久不愿意离开，都想还能再看一遍，但也只能等待以后有机会了。
今天，爸爸开车带我和妈妈一起去福州科技馆玩，到了科技馆门口，就看见一个直径两米的地球仪，这是我见过的最大的地球仪。我们跟随讲解员走到一个“怒发冲冠”的表演区前面，只见一位披头散发的阿姨站在一个感应器上，用手摸着触电球，过了一会，她的头发纷纷地竖了起来，像一个“怒发冲冠”的人，真好笑。接着我们又来到了一个区域，那里有好多好玩的游戏，我每一样都玩过了，印象最深的是一个名字叫做“时空隧道”的游戏，站在里面感觉自己真的到了时空隧道，第一次玩的时候出来晕头转向，后面几次头就不晕了。还有一个最奇怪的是“流不完的水”，这是一个没有水管的水龙头，它悬在半空中，这个水龙头在不断地流着水，没有水管的水龙头怎么可以流出水呢？原来水龙头下面有个透明的水晶玻璃管，水是从这个玻璃管里流出来的，让人产生一种幻觉，你说奇特吗？
我们又来到二楼，那里许多的游戏都要投硬币的，我玩了一个“打水战”的游戏，在玩的时候，我全身都被水弄湿了，就像一只落汤鸡。接下来我还玩了骑马、虚拟乒乓球比赛、虚拟空中滑翔机、射击空中飞物，还有许多不知名的有趣游戏。
不知不觉中时间到了，我只能依依不舍地回家了。在路上我感觉到，科技馆里的所有游戏都有科学道理，真所谓“世界真奇妙！”我很多东西还不懂，今后我一定要好好学*，积累快乐的一天。
因为今天我们要去体育馆看第十一届中小学生田径运动会的开幕式，可能就是这个原因吧，早上我很早就醒了。我刷好牙，洗好脸，吃过早饭就蹦蹦跳跳得上学去了。
大约在7点多的时候，我们大通路小学的队伍就浩浩荡荡的出发了。不久，我们抵达了目的地——体育馆。那时，我才看到这里人山人海，好几所中学、小学的队伍连在一起。一进入体育场，首先映入我眼帘的是那宽阔的操场。我们坐在观众*上，等待着开幕式的开始。
过了一会儿，开幕式终于开始了！只见八位手載白手套，身穿黑衣服的成年人站在跑道上。前面四个人拿着中华人民共和国**，后面四个人拿着运动会会旗，他们的身后紧跟着鼓号队。这些鼓号队的小学生们，有的吹小号，有的打鼓，有的拿着指挥棒。鼓号队的后面便是各个学校的代表队，他们的步伐都整整齐齐的。我第一次亲眼看到了这种场景，也被它震撼了。等他们绕着操场走了一圈之后，我们看到了他们精彩的表演。直到老师催我们快走，我才念念不从舍地走出了体育馆，回到了学校。
今天真是愉快的一天呀！
今天是马年的第一天。一大早我就被鞭炮的声音吵醒了。我立刻坐了起来，穿上妈妈给我买的新衣服，然后跳了出去。
当我走到门口时，我看到每个孩子都穿着新衣服，快乐地向广场跑去。我也不例外，也跑了过去。从远处看，有两条龙在人群中扭动。我匆匆穿过人群，看到舞龙者手中有一条绿色的龙和一条红色的龙。在龙珠的诱惑下，它们时而喷火，时而龙摇尾巴，时而相互缠绕，时而上下翻滚。真的很棒。这就是人们所说的龙吗？
舞龙的人经过后，跟着一群老太太，她们迈着整齐的步伐随着一、一、一、二、一的节奏走着。老太太身后有许多人，包括轿子和高跷。
这是多么快乐、激动人心和*静的一天，它也表明人们有一个好的开始。我也祝老师、家长和同学们身体健康，万事如意。
我觉得爱对所有的孩子都很重要，但我活在阴影里，一想起来就睡着了。
我一觉醒来，发现父母坐在我旁边对我微笑。我妈说，儿子，我们去游乐园吧！听到这句话的时候，我已经怒放了。我立刻起身穿上鞋子。父亲先带我，母亲跟着。到了游乐园，父亲不屑地说:你敢坐过山车吗？我不甘示弱，硬生生地说:我当然敢。我上了过山车。当我准备好的时候，汽车启动了。过山车在空中运行。我差点尿裤子，但为了形象我忍住了。就在我要离开的时候，我妈和我爸拍了一张照片。
这次我真的醒了，满脸脏兮兮的去做作业了。我在做作业的时候，就在想为什么父母一天都不能爱我。
《快乐的一天》教案 (菁华5篇)（扩展6）
——写快乐的一天作文500字 快乐的一天优选【5】篇
寒假时，妈妈告诉我一个好消息：明天我们要去野炊了！我高兴得一蹦三尺高。
次日清晨，我5点多就一个鲤鱼打挺跳了起来，洗漱吃穿完毕后，跟林静，李衡全家与我的音乐老师来到了河边准备野炊。
刚到河边，老师就叫我们搬田土烤地瓜。我们高高兴兴的到了田里，我找来找去，终于找到了一块适合的田土。我试了试拿，不重，便拿到河边，刚搬到那儿，就前功尽弃———摔碎了，只好重新再搬了。搬好了田土，过了一会儿，田土烤红了，地瓜埋了进去，老师又用石头在带来的水泥板上砌成了一个“烧烤炉”，给了我们每人一支鸡翅，让我们坐在“烤炉”旁边烤鸡翅。由于我适当旋转鸡翅，避免一边焦一边生，再加上适当的上下移动，烤得色香味俱全，但是可惜的是我不喜欢吃鸡翅，第一只我烤熟的鸡翅便给老师食用了，接下去我连续8次获得“冠军”，大家都称赞我烤得好。
接着，地瓜熟了，大家都跑去吃地瓜。吃完地瓜，老师摆上了烧烤架，我一人一次烤了2个，都跟前9次一样好，连我自己都怀疑这是不是我烤的。后来，我去河边跟林静往水里铺石头路，铺得我满头大汗，加上一次滑落水里，鞋子都湿了，终于铺好了四分之一的路，这时，老师叫我过去，知道我什么也没吃，便煮了我喜欢的泡面给我吃。吃完了泡面，我又到了那儿铺路。跟上次一样，我又滑落了一次，两边的鞋子都湿了好掺^……路，剩下一半没铺完了，但是要回家了，我恋恋不舍的走上了车子。
不知道下次还会不会在这里野炊，石头路还在不在，如果再来这里我一定要把路铺好，让大家走一走。小河，再见，花草，再见，小路，再见！
十月的一天，妈妈带着我和同学们徒步来到了西陶村。
初进村子，道路满是坑洼，羊肠小路上出现了我们歪歪斜斜的身影，总有那么几个男孩逗趣，洒落了满地的欢笑声。不一会儿，就到了一片庄稼地，同学们撒开了丫子跑起来，妈妈竭力地大喊：“别乱跑，小心脚底下的红薯”。话音刚落，同学们仿佛被定了格，什么，脚底下有红薯？大家纷纷低头寻找起来。我和另一个伙伴找了一块*整的土地，用手指抠起来，这块儿该是农民伯伯不小心遗漏掉的，被土埋的很浅，没费吹灰之力，红薯就跳出了土坑。我满心欢喜，和伙伴迫不及待地分享了起来。看着吃的满嘴都是泥土的伙伴，不禁笑出声来。这时妈妈召集同学们，把捡到的红薯放在一起，大家烤着吃。一呼百应，同学们七手八脚的忙活起来。有的抱柴禾，有的挖土坑，有的摆放红薯，妈妈早就从衣兜里掏出自来火。“着了，同学们雀跃起来。”红红的火苗映红了每一个同学的脸，看着大家开心的样子，妈妈脸上也露出了幸福的笑容。是啊，大家难得玩得那么肆无忌惮，就让我们痛快地玩一次吧！
等待总是让人心急如焚，同学们瞪大了眼睛望着，见火势渐熄。已经等不及妈妈下达命令，自己用手拨弄开来。“哎呦呦，烫死我了。”“哈哈，心急吃不了热红薯”。这时，大家已笑成了一团。我和可馨还是比较文静的，火冷却了些，才小心的推开上面的灰烬，拿到一块小小的黑了的红薯，妈妈说那样的最好吃，略带一些糊味。嗯，咬到嘴里确实如妈妈所说，香香的，甜甜的。能品尝到自己的劳动成果，
还真是最有滋味。回来的路上我们又去了果园，红红的苹果挂满枝头，婶婶正忙着收获，一派繁忙的景象。
这真是充实而又快乐的一天，我将永远珍藏这份美好的记忆。
今天，我的小学同学开锁了，他请我去，去了以后，他们都骑的跑车，而我是走路去的，我想，我没跑车，我怎么去吃饭呢？而且路很远，在这关头有位同学给了我10元钱，说：“你打车去吧”！
我们当中有个**，我们先去给他点**饭，我们还去叫别的同学，他也没骑车，我想，有一个陪我了。他家离的不远，所以他又回家骑了趟车。
点好之后，因为我没骑车，拎饭的“任务”就交到了我手里，我先打车走了，我到了以后左等右等他们还没来。等了一会儿，他们“突然袭击”我们上楼上等菜，将*一个小时，才终于来啦！菜还没上完我们急的出去玩。
一共是分为两拨：第一波：去八一广场溜旱冰，第二波：去西郊公园玩。
玩的过程中，发现我差点认不出一个人，他就和去整容了一样，发型也变了，只是吃饭的时候没注意罢了，在小学分别的时候，分别得太快了，没有记清楚他们的模样。
我在西郊公园里和他们玩跑车，我总是最后，我最后发现了一条*道儿，几下就超了他们了；我们还玩了炮城，分为3人一组，我“潜入”“敌人”的基地偷去他们的武器。我们还占去了最佳位置—连射大炮，最后我们齐开炮，“敌人”不知道防御，令我们有可乘之机，占取敌方老窝！
这真是快乐的一天！
国庆节并不是我最快乐的一天，最快乐的一天是这个周六，因为周六是我外公的生日，我又可以回到自己的家乡了。
早晨，起了大雾，爸爸带着我回去那可爱的家乡。
刚开始走，雾很大，有的人在责骂这种鬼天气：“前几天热的要命，一下子又下这么大的雨。”是啊！这种天气，谁说的准啊，说不定明天还来个大热天呢！走到了山上，爸爸停下来拿出手机。我问爸爸：“爸爸你要干吗？”爸爸对我说：“我要拍照，这么好的景色，多拍一点到家放到电脑上看。”哦！太好了，我高兴的一跳三尺高呢（其实只是震了一下），差一点从车上摔了下来。我看看周围没什么风景，就叫爸爸把车开到了山洞，我拍几张。我远远的拍了一张山洞，就连我自己都觉得不好看。爸爸对我说：“拍照是有艺术的，你这样乱拍是不行的。”说着停下车拍了一张，我看了连连点头称好。我从爸爸那儿学了一点儿照片的“艺术”要拍好看的，拍的要有意义。
一路上我拍了很多照片，太阳出来了，瞧！它正向我点头微笑呢！我瞬间拍下了那一霎，拍下了太阳公公的为人类付出的那一瞬间。
到了我梦寐以求的家乡。便看见他们在吃饭了，我把漂亮的蛋糕端到他们前面，他们忽然哇的一声，惊叹啊！这么大的蛋糕，我其实也是第一次看到这么大蛋糕呢！一坐下就开始狼吞虎咽，把蛋糕吃完了，其实也不是我一个吃的，很多小孩在一起抢，一个个搞的大花脸，逗的大人哈哈大笑。
时间过的飞快，一转眼一个中午过去了，我也要回去了，我可舍不得呢！抱着椅子不肯走，后来还是被拉走了。
一路上我看见了很多美丽景色，有很多迷你瀑布，有很多山，我看得津津有味，可到家了，我没的看了，我恋恋不不舍的回家了。
虽然有点儿舍不得，但是我今天很快乐！
今天爸爸决定带我去团风天然钓鱼场钓鱼。我兴奋极了，拿起工具就往外冲。
刚一下楼就看见一辆黑色小车来接我们。一钻进车，我就没停，说说笑笑的，开心得不得了。一会儿工夫就到了团风。
我迫不急待地跳下车，哇！好美！印入我眼帘的是一片白茫茫的棉花地，一望无际，好像一团巨大的白云铺在地上。我一口气冲进了棉花地里，呵，这些棉花居然比我还高呢。这时，听见爸爸在叫：“林林，你在哪儿？别迷路了！”哼！怎么会？我没有应他，只顾往前冲，两边的齐刷刷的棉花一股脑儿抛在了后面。我仿佛觉得自己也是一株棉花，在风中飘摇……小路越走越窄，刚好只能走一个人。我猛一抬头，咦？什么时候我来到了芦苇地里。真有意思！我在芦苇里穿行，时时回头看看那些在“白云”中晃动的人影，大声欢呼：“快点！爸爸，你太慢了。”
到了鱼塘，爸爸拿出工具准备钓鱼。只见爸爸熟练地把鱼竿拉长，放线，在鱼钩上放好蚯蚓。我见爸爸手里揉着什么东西，就问他，爸爸说：“这是专门吸引鱼的鱼食。”爸爸见我半信半疑，就笑着把鱼竿往水里一扔，一会儿，鱼儿果然上钩了。一条一条的，爸爸很快钓了一小桶。提着这些“战俘”，我四处炫显耀。
时间真快，眼看天色渐渐暗下来了。爸爸说我们该回家了。我一边帮爸爸收拾一边四处观望，真有点舍不得。车启动了我扒着车窗往后望，白茫茫的棉花地，垂柳般的芦苇一下子跳到我身后去了，离我越来越远，渐渐的和天连成一片，分不清了。爸爸拍拍我：“别看了有机会再来，这里的春天更美！”听了这话，我的心轻松起来，好盼望春天快点来临。
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