日期：2023-03-22 00:00:00
秋天的落叶教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的秋天的落叶教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动意图：
让幼儿了解感受秋天的天气特征，让幼儿感受到秋天来了，秋风吹在身上是凉凉的感觉。
活动目标：
一、乐意观察天气，了解一些常见的秋天的天气特征。
二、在教师指导下，初步学*简单的说出秋天的几种状况。
活动准备：
一、幼儿事先和家长有一起观察天气的经验。
二、“秋姑娘”的头饰
活动过程：
一、教师装扮成“秋姑娘”引起幼儿观察兴趣
1.小朋友，今天老师要把我变成另外一个人，你们想看吗?(想)
老师开始“变魔术”，头上带“秋姑娘”的头饰让幼儿进行猜测
2.秋风吹起来了，我就会带来美丽凉爽的秋天，我是谁呢?
我就是“秋姑娘”
3.小朋友，现在是秋天啦，你们喜欢秋天吗?秋天天气会是怎样子的呢?(教师引导幼儿根据经验说一说)
二、请幼儿看“秋天天气”的录像
教师提问，小朋友刚才在录像里看见了什么?教师引导幼儿说一说自己所看到的内容。
三、引导幼儿说一说秋天的天气
1.小朋友，你知道秋天里有那些天气呢?当太阳公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢?当天气下雨的时候，你又会有什么样的感觉呢?(教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受)
2.秋天会有什么样的天气呢?当秋风吹来的时候，我们身上有什么样的感受呢?
教师小结：
秋天的天气渐渐变得凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答下一些雨，有的'时候会出太阳，但是不会感觉那么热，有时候还会刮风，秋风吹在我们脸上会很舒服，感觉很凉爽，小朋友可以根据天气的变化去安排自己的生活，还要增加或减少衣物，尽量不要让自己感冒。
四、鼓励幼儿相互交流，巩固对秋天天气的了解
小朋友，你们有没有观察我们这几天的天气呢?请你和你的同
伴们说一说你们自己观察到的天气吧!(教师引导幼儿进行交流，并让幼儿培养倾听的*惯)
小朋友，刚才我们说了很多秋天的天气，那你看看今天天气怎么样呢?让我们一起感受一下吧。走出活动室，活动结束
活动延伸：
让幼儿感受秋天的天气
活动目的：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
5、借助图谱记忆歌词、学*歌曲。
活动准备：落叶头饰人手一个，落叶等。
活动重难点：幼儿能自己创编动作。
活动设计：
1、引入
师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）
树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）
是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？
（幼儿讨论）
我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的.？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）
那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）
师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！
6、再次模仿动作。（放录音1遍）
师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？
7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！
9、**室，结束。
教学反思
结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。
在这次活动中，孩子们积极参与，乐于表现。孩子们有良好的倾听*惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容
但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。
活动目标
1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2.通过音乐欣赏培养对音乐的感知以及合作能力。
3.在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。
活动准备
1.音乐《小树叶》、《秋天的落叶》
2.树叶胸饰每人一个
活动过程
一、播放音乐《小树叶》
通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。
二、欣赏音乐《秋天的落叶》
启发幼儿运用不同的'声势和肢体律动表现不同的音乐。
1.分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
（1）欣赏1段，启发幼儿想象并表现树叶飘落
（2）欣赏2段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
（3）欣赏3段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
（4）欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
2.完整表演落叶快乐的一天。
（1）完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
（2）激发幼儿用身体，大胆表现音乐。
三、结束
在《秋天的落叶》的音乐声中自然结束。
活动延伸：
在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。
目的：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
准备：
落叶头饰人手一个，落叶等。
重难点：
幼儿能自己创编动作。
设计：
1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？
（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！
6、再次模仿动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？
7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！
9、**室，结束。
教学反思
结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的.趣性。
在这次活动中，孩子们积极参与，乐于表现。孩子们有良好的倾听*惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容
但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。
目的：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。 准备：落叶头饰人手一个，落叶等。
重难点：幼儿能自己创编动作。
设计：
1、引入
师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶） 树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了） 是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿讨论） 我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的.，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。
（放录音2遍） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！
6、再次模仿动作。
（放录音1遍） 师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？
7、延伸活动：
把不同的落叶归类。 落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！
9、**室，结束。
设计意图
结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。
活动目标
1。运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2。通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力。
3。在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。
活动准备
1。音乐《小树叶》、《秋天的落叶》
2。塑料袋若干
3。树叶胸饰每人一个
活动过程
一。在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。
二。欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1．欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落
2．欣赏B段，
启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3．欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4．欣赏A段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
（二）完整表演落叶快乐的一天。
由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试，包括奥尔夫理念的初步渗入等等，肯定有不足和有争议的地方，比如说在选取音乐上，我选了一首似乎是*淡的，没有太多激情的音乐，但是，你听多了，静静的听，你会听到很多故事，欣赏音乐的价值不是你学会了什么，我只是想让小朋友知道，音乐是有感情，里面是有故事，可以来表演的，最重要的是“在音乐中体会到快乐”。
1．完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。
三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸：区角活动
1．美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2．在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。
3．在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。
中班音乐活动《秋天的落叶》
苏大吉的堡幼儿园夏琴花
活动重点：对音乐活动感兴趣，能够动起来参与到活动中去，感受和体验音乐的快乐。
活动难点：通过对音乐的倾听，从而运用语言及身体的动作去表现音乐，培养幼儿的想象力、创造力。
活动简介：
这是一节音乐活动，是通过艺术教育来激发幼儿兴趣，发展幼儿。艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到有一定深度的动机水*，把儿童原有的兴致导向内化，将表面的热情化为主动从事艺术活动的推动力，使之成为积极主动的参加者。
整个活动旨在通过艺术教育培养
幼儿的'审美能力，体验审美愉悦，幼儿的愉悦包括感受美、发现美以及创造性地表现美。
感受美是启迪和深化幼儿对美的感受能力，这次活动结合季节特征，贴*幼儿的生活，引导幼儿欣赏音乐《秋天的落叶》，音乐以轻柔、恬静为主，旋律优美，通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。
发现美是通过艺术活动发现美，幼儿发现的美多半是自发的而缺自觉性。我在活动中培养幼儿通过学*自觉的发现美的能力，发现“一叶知秋”的现象
创造性的表现贯穿活动始终。新纲要指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，分享他们创造的快乐。在整个活动中都是坚持“启发引导”幼儿，而不会否定幼儿的想象，鼓励幼儿大胆表现。幼儿快乐的表现都是值得我也真诚、喜悦的心去发现、去接纳、去欣赏、更需要引导他们不断的创新。幼儿也通过自己的创作体现了自我的价值，而老师的接纳、赞许和分享是对他们最大鼓舞，这些赋予了儿童满足感和成就感。
传统的幼儿艺术教育通过模仿掌握技能技巧，不需要幼儿开动脑筋，只要求他们亦步亦趋的按照教师的动作做，强调技能技巧和标准化要求的偏向，而这次活动以坚持幼儿创造为主，在
由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试，包括奥尔夫理念的初步渗入等等，肯定有不足和有争议的地方，比如说在选取音乐上，我选了一首似乎是*淡的，没有太多激情的音乐，但是，你听多了，静静的听，你会听到很多故事，欣赏音乐的价值不是你学会了什么，我只是想让小朋友知道，音乐是有感情，里面是有故事，可以来表演的，最重要的是“在音乐中体会到快乐”。
活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念，从最基本的走路、拍手、拍肩等动作中培养音乐的节奏。在简单的生活体验中树立幼儿的自信心和对艺术活动的热情。
在教学方式上以情境式教学为主，目的是为了让幼儿体验角色扮演的快乐，也是幼儿在整个音乐活动有更多创造性表现的前提。
新纲要指出教具要以“利用身边的物品和废旧材料”为主，所以在教具的选择上，我力求简单，但在简单中能带给幼儿真实感和新奇感。例如：树叶胸饰，是*时小朋友散步时捡了后制作的，通过佩带树叶胸饰，让幼儿能更真实的看到秋天的树叶是什么样子的，也启发幼儿想象如果自己是小树叶会怎么样？同时也加强自己在这次活动中的角色扮演意识，而塑料袋的使用目的则是为了给幼儿以新奇感，知道音乐的来源来自身边，来自生活，从儿对音乐、对生活都有更多的探索欲望，更好的激发幼儿去发现大自然更多的秘密。
在活动设计上也是力求层层深入，环环相扣的。
第一部分以“小树叶”的歌曲开始，渲染秋天风吹落叶的气氛，引导幼儿积极、乐观、勇敢的情绪。
由“秋天到了……风吹醒了树叶，小树叶要活动活动”引出音乐。
第二部分是音乐的欣赏《秋天的落叶》
首先分段欣赏，由小朋友来想象、表现小树叶的故事，教师在活动中起启发和肯定的作用：启发幼儿表现，肯定幼儿的表现。
第一段音乐欣赏两次，第一次欣赏我加入了文字朗诵，由音乐创编语言，目的不仅是“承上”：承接音乐“小树叶”，同时也“启下”，为启发幼儿肢体动作表现音乐做铺垫。而第二次的播放是为了让幼儿自由表现小树叶飘落的情景。
第二段音乐是重点欣赏段落，我一共欣赏四次。第一次欣赏目的主要是为了听
出树叶飘落时，秋雨和树叶嬉戏的声音，自然出示教具：塑料袋。引起幼儿的新奇感。第二次欣赏目的是为了满足幼儿想要尝试这种新奇感的愿望。第三次欣赏重点是请幼儿用肢体语言表示。第四次是请幼儿能欣赏出音乐间奏处，请幼儿尝试用造型表示。
第三段是欣赏两遍，请幼儿体会小树叶和小雨嬉戏后欢乐的样子。这时可以请小朋友拉手、转圈等不同声势表现快乐的小树叶，在跳舞的样子。
第四段音乐是同第一段相同的，前后呼应，小树叶醒来后肯定也有休息的时候，所以我们想象了树叶躺在地上休息，等待新的一天的到来。
然后是整体欣赏，让小朋友体验小树叶快乐、悠闲的一天。
第三部分：在轻柔、快乐的音乐声中，小朋友慢慢离开活动室由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试，包括奥尔夫理念的初步渗入等等，肯定有不足和有争议的地方，比如说在选取音乐上，我选了一首似乎是*淡的，没有太多激情的音乐，但是，你听多了，静静的听，你会听到很多故事，欣赏音乐的价值不是你学会了什么，我只是想让小朋友知道，音乐是有感情，里面是有故事，可以来表演的，最重要的是“在音乐中体会到快乐”。
主题说明
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现……
正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水*，进入自觉的、积极的学*状态。
环境创设
●把幼儿完成的《彩色树叶的舞蹈》组合成一片彩色树林，布置在墻面上。
●将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。
●带领幼儿到附*的小区捡落叶，踏落叶。
●组织远足或秋漩活动。
●提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。
家园共育
●双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家观察。
●利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
●搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。
●和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。
●培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。
●针对秋季千燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水。
活动区域提示
名称指导要点
娃娃家
●提供树叶装饰物，供幼儿打扮娃娃家。
●提供树叶当作道具，以丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等。
美工区
●提供用来压印的材料：树叶、颜料和白纸，压印后请幼儿自由添画。
●提供橡皮泥和不同形状的积木，供幼儿压印或塑造形象。
●树叶拼拼乐。将树叶自由拼摆成某一形象。
语言区
●幼儿活动材料第三册第l一2页叹树叶蝴蝶》，第7—8页《会响的小路》。
●各类有关秋天的幼儿读物。
益智区
●展出部分树叶书签，供幼儿欣赏。
●提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。
●幼儿活动材料第三册第5页《树叶妈妈和孩子》。
科学区
●提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等，供幼儿继续探索飘落物体的特性。
●张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿认识。
表演区
●提供树叶装扮物，供幼儿自由选择，进行装扮游戏。
●提供幼儿活动材料第三册第9一10页《有趣的树叶装饰》。
●《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表现。
●展出关于树叶装饰舞会的.照片，供幼儿欣赏。
教学活动计划表
周次
活动名称活动目标
第一周
挠痒痒
●运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
●感受情景游戏带来的愉悦情绪。
树叶蝴蝶
●能愉快地跟着诗歌做动作。
●替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
树叶妈妈和孩子
●认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
●体验妈妈和孩子的亲情。
大风和秋叶
●能一边唱歌一边大胆做动作。
●分辨和表现音的快慢。
小小叶片来追我
●能单手持物向前跑。
●感受用树叶做游戏的乐趣。
第二周
会响的小路
●大胆想家并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
●享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
有趣的树叶装饰
●体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
●发展动手操作能力。
彩色树叶的舞蹈
●能与同伴一起用涂印的方法作画。
●感受涂涂印印的乐趣。
收藏树叶
●能积极参与收藏树叶的讨论。
●感受收藏和发现的乐趣。
什么东西飘下来
●对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。
●能运用身体动作表现物体飘落的样子
活动目标：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：
落叶头饰人手一个，落叶等。
活动过程：
1、引入
师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的'等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！6、再次模仿动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延伸活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。8、结束：师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们小朋友也回家吧！
活动目标：
1．会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想像力。
2．学*词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动准备：
1、外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2．配套挂图。
活动过程：
1、教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？交代故事名称。
２．教师讲述故事幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。
３．一提问的形式引导幼儿理解故事内容。
（１）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？
（２）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？
（３）学*动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。
４．启发幼儿想像。
（１）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。
（２）小朋友想用落叶做什么？
５．观察落叶。带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的游戏。
目的：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
准备：落叶头饰人手一个，落叶等。
重难点：幼儿能自己创编动作。
设计：
1、引入
师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）
树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）
是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？
（幼儿讨论）
我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）
那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）
师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）
5、挑选动作好的`幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！
6、再次模仿动作。（放录音1遍）
师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？
7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！
9、**室，结束。
活动目标：
1、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
2、组织幼儿边唱边做相应的动作。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
落叶头饰人手一个，落叶等。
活动过程：
1、引入
师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）
树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）
是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？
（幼儿讨论）
我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？"来；自。屈；老师；教。案；（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）
那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）
师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！
6、再次模仿动作。（放录音1遍）
师：秋天了秋风一吹，树叶。
宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？
7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！
教学反思：
散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的`神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一*常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
一、找准时机，开展活动。
孩子思维具有形象生动的特点，如果没有直观形象的参照物，让他们凭空想象事物，是有很大难度的。因此，我特意选择这金色的秋天，来进行本活动。孩子们最*听的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。总之，孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之源。所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃。
二、多媒体创设意境，激发兴趣，突破难点。
散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力，在配乐朗诵中，幼儿将会再次身临其境。通过欣赏，幼儿对散文内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体验了母子亲情交流的愉快。
三、适度延伸，深入感受。
为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸：“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。”因为下课不是学*的结束，而是进一步拓展的开始。所以创设发展语言的环境，让每个幼儿都有充分的表达机会，活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭。
当然，本次活动也有好多地方值得探讨。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”，教师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解；再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够。路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。我一定努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。
设计意图
结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。
活动目标
1、运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2、通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力。
3、在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。
活动准备
1、音乐：《小树叶》、《秋天的落叶》
2、塑料袋若干
3、树叶胸饰每人一个
活动过程
一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。
二、欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1、欣赏a段，启发幼儿想象并表现树叶飘落
2、欣赏b段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3、欣赏c段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4、欣赏a段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
（二）完整表演落叶快乐的一天。
1、完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2、激发幼儿用身体，大胆表现音乐。
三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸：区角活动
1、美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2、在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。
3、在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。
中班音乐活动《秋天的落叶》
活动重点：
对音乐活动感兴趣，能够动起来参与到活动中去，感受和体验音乐的快乐。
活动难点：
通过对音乐的倾听，从而运用语言及身体的动作去表现音乐，培养幼儿的想象力、创造力。
活动简介：
这是一节音乐活动，是通过艺术教育来激发幼儿兴趣，发展幼儿。艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到有一定深度的动机水*，把儿童原有的兴致导向内化，将表面的`热情化为主动从事艺术活动的推动力，使之成为积极主动的参加者。
整个活动旨在通过艺术教育培养幼儿的审美能力，体验审美愉悦，幼儿的愉悦包括感受美、发现美以及创造性地表现美。
感受美是启迪和深化幼儿对美的感受能力，这次活动结合季节特征，贴*幼儿的生活，引导幼儿欣赏音乐《秋天的落叶》，音乐以轻柔、恬静为主，旋律优美，通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。
发现美是通过艺术活动发现美，幼儿发现的美多半是自发的而缺自觉性。我在活动中培养幼儿通过学*自觉的发现美的能力，发现“一叶知秋”的现象
创造性的表现贯穿活动始终。新纲要指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，分享他们创造的快乐。在整个活动中都是坚持“启发引导”幼儿，而不会否定幼儿的想象，鼓励幼儿大胆表现。幼儿快乐的表现都是值得我也真诚、喜悦的心去发现、去接纳、去欣赏、更需要引导他们不断的创新。幼儿也通过自己的创作体现了自我的价值，而老师的接纳、赞许和分享是对他们最大鼓舞，这些赋予了儿童满足感和成就感。
传统的幼儿艺术教育通过模仿掌握技能技巧，不需要幼儿开动脑筋，只要求他们亦步亦趋的按照教师的动作做，强调技能技巧和标准化要求的偏向，而这次活动以坚持幼儿创造为主，在活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念，从最基本的走路、拍手、拍肩等动作中培养音乐的节奏。在简单的生活体验中树立幼儿的自信心和对艺术活动的热情。
在教学方式上以情境式教学为主，目的是为了让幼儿体验角色扮演的快乐，也是幼儿在整个音乐活动有更多创造性表现的前提。
新纲要指出教具要以“利用身边的物品和废旧材料”为主，所以在教具的选择上，我力求简单，但在简单中能带给幼儿真实感和新奇感。例如：树叶胸饰，是*时小朋友散步时捡了后制作的，通过佩带树叶胸饰，让幼儿能更真实的看到秋天的树叶是什么样子的，也启发幼儿想象如果自己是小树叶会怎么样？同时也加强自己在这次活动中的角色扮演意识，而塑料袋的使用目的则是为了给幼儿以新奇感，知道音乐的来源来自身边，来自生活，从儿对音乐、对生活都有更多的探索欲望，更好的激发幼儿去发现大自然更多的秘密。
在活动设计上也是力求层层深入，环环相扣的。
第一部分以“小树叶”的歌曲开始，渲染秋天风吹落叶的气氛，引导幼儿积极、乐观、勇敢的情绪。
由“秋天到了……风吹醒了树叶，小树叶要活动活动”引出音乐。
第二部分是音乐的欣赏《秋天的落叶》
首先分段欣赏，由小朋友来想象、表现小树叶的故事，教师在活动中起启发和肯定的作用：启发幼儿表现，肯定幼儿的表现。
第一段音乐欣赏两次，第一次欣赏我加入了文字朗诵，由音乐创编语言，目的不仅是“承上”：承接音乐“小树叶”，同时也“启下”，为启发幼儿肢体动作表现音乐做铺垫。而第二次的播放是为了让幼儿自由表现小树叶飘落的情景。
第二段音乐是重点欣赏段落，我一共欣赏四次。第一次欣赏目的主要是为了听出树叶飘落时，秋雨和树叶嬉戏的声音，自然出示教具：塑料袋。引起幼儿的新奇感。第二次欣赏目的是为了满足幼儿想要尝试这种新奇感的愿望。第三次欣赏重点是请幼儿用肢体语言表示。第四次是请幼儿能欣赏出音乐间奏处，请幼儿尝试用造型表示。
第三段是欣赏两遍，请幼儿体会小树叶和小雨嬉戏后欢乐的样子。这时可以请小朋友拉手、转圈等不同声势表现快乐的小树叶，在跳舞的样子。
第四段音乐是同第一段相同的，前后呼应，小树叶醒来后肯定也有休息的时候，所以我们想象了树叶躺在地上休息，等待新的一天的到来。
然后是整体欣赏，让小朋友体验小树叶快乐、悠闲的一天。
第三部分：在轻柔、快乐的音乐声中，小朋友慢慢离开活动室。
由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试，包括奥尔夫理念的初步渗入等等，肯定有不足和有争议的地方，比如说在选取音乐上，我选了一首似乎是*淡的，没有太多激情的音乐，但是，你听多了，静静的听，你会听到很多故事，欣赏音乐的价值不是你学会了什么，我只是想让小朋友知道，音乐是有感情，里面是有故事，可以来表演的，最重要的是“在音乐中体会到快乐”。
希望。叶子有什么形状？秋天有什么瓜果？。通过课堂上的观察、讨论、回忆、思考，使每个学生对秋天有全面的认识，让学生在有效的学*方法指导下快乐地学*。
【教材分析】
五彩缤纷的落叶在秋风里飞舞、飘扬，是她们带来了秋天的感觉、秋天的美丽和秋天收获的消息-----诗人说：秋天的落叶，是一种希望，也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起学生对“盛秋”的回忆。
本课分为四部份：
1、秋天的记忆与联想。
2、书签的特点与作用。
3、学生的作品欣赏。
4、书签的设计方法。
【学生分析】
三年级的学生，他们会以自己的方式挑战每一位授课的老师，没有生动的教学是无法把他们吸引过来，没有有效的调控是难以调动他们的学*积极性。要想孩子们对整堂课保持持续的兴趣和热情，在每一个教学环节都要考虑采用孩子们喜欢的形式。而孩子的创造性和积极性又是无穷的，但需教师的正确启发和引导。同时也应看到三年级学生观察能力，引导他们在观察的过程中解决问题在本课教学中显得尤为重要。
【教学目标】
1、知识与技能：
①了解秋天的“落叶”的自然现象。
②把握书签的基本特征、进行装饰变化。
2、教学过程和方法：
①在收集资料中，了解秋天“落叶”的自然现象。 ②探讨书签的设计方法，拓展设计思路。 ③在创作表现中，提高审美设计能力。
3、情感、态度、价值观；
①感受美丽的秋天。
②对秋天的落叶自然现象产生兴趣。
教学要点：
1、重点：把握书签的基本特征、进行装饰变化。
2、难点：
①能设计合适书签外形的装饰纹样。
②能设计“实用”、“美观的书签。
3、兴趣点：
①落叶的自然现象。
②设计书签送朋友的游戏。
③翻书比赛游戏。
4、观察点：
①书签的外形、装饰纹样。
②秋天的色彩、自然现象。
【课前准备】
1、让学生收集各种各样的.书签。
2、准备制作工具：彩笔、蜡笔、剪刀、彩绳。
3、课件、实物投影仪、多媒体等。
教学可能出现的问题及解决方法：
教学中可能会出现学生不敢大胆发言、展示，不懂正确的观察方法，创作速度过慢，对此，教师在学生出现问题时应给予及时鼓励、启发、引导。
【教学评价】
1、是否对美术课感兴趣。
2、是否积极参与本课的游戏活动。
3、能否大胆地发表自己的想法和对他人、自己作品的意见。
4、能否在活动结束时自己收拾整理工具材料。
【教学课时】
1课时
【教学流程】
【教学反思】
这节课我认为主要是激发学生对自然环境的兴趣，在兴趣的驱使下，发挥丰富的想象力，把生活中原有的物体形象（叶子）加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，积极主动地运用色彩的对比、相间或重叠，创造出富有情趣的形象来。
课堂中利用示范，导入了本课的要求：造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造；色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。这为学生的创意提供了广阔的空间，没有过多的限制，只要自己觉得好看、有趣就行。
制作过程我提示如果能用合作的方式完成作品，是不是更好。这样的话，在制作过程中，既是个体又是小集体。因在讨论的时候，可以相互知道各自最喜欢、最有趣的、准备制作的是什么，在制作过程中可以相互借鉴，相互欣赏，在欣赏中自然会相互比较、评论。同时，也让他们的心目中初步形成一种合作的意识，不但可以自己独自创作出有趣的形状来，在集体中也会感受到合作的乐趣。
在展示评述过程中，让学生把自己或本组的作品放在投影仪下进行展示，对此学生很感兴趣，也很兴奋，做完的学生几乎都想在台上说一说，表现表现。我想，这可能就是一种成功的体验吧。只要把自己的作品在投影仪下放一放，大屏幕上出现了自己的作品，心里就特别高兴特别自豪。为此，要尽量让学生的作品能在上面展示展示，使他们都感到自己是最棒的、最优秀的、最能干的，从而持续有效地提高他们学*的积极主动性。
活动目标：
1、认识符合"一"初步理解减法的含义；
2、学*5以内数的分合型减法和消去型减法活动准备：
3、幼儿用书、教学图卡；2、雪花片5个（2个红色、3个黄色）
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动过程：
一、雪花片
1、师："今天老师发现我们大三班的小朋友都非常听话，老师给小朋友们带来了漂亮的雪花片。"
2、师："我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组？红色雪花片有多少个？"
3、师："5个雪花片去掉2个红色雪花片，还剩几个黄色雪花片？"
（小结：将总数分为两部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉总数中的一部分用"一"来表示（出示符号卡）。）
二：排队
1、师："老师请5个小朋友来前面站成一排，请你们按顺序报数。"
2、师："现在站在前面的一共有几个小朋友？那老师请这3个小朋友先回到自己的位置上，那么现在前面还剩下几个小朋友？"
三：图卡教学
1、师："外面的树上有很多漂亮的树叶，老师今天给小朋友们带来了一些，小朋友们仔细观察一下，树枝上原本有几片叶子？掉了几片？还剩下几片？"3—1=2
2、师："秋天到了，叶子都落了，老师今天给小朋友们捡了一些漂亮的枫叶，请小朋友们仔细观察一下总共有多少片枫叶？黄色和绿色枫叶分别有几片？全部的枫叶减掉绿色的枫叶，还剩下几片黄色的枫叶？"5—2=33、师："请小朋友们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小朋友们再见！"数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以游戏为中心，以玩游戏的方式上的，在游戏中让孩子了解去掉可以用"—"号表示。从孩子的`特征和性别之分利用符号玩游戏，从而让孩子学*分合型减法和掌握这符号的意思。整体来说自我感觉还算不错，流程比较顺；从孩子的操作上来看，大部分孩子都能掌握5的减法。
虽说这一节课从传统的方式上说，我的目标是达到了；但是我也有疑问，以游戏这种方式上5的减法会不会太简单了，我是不是还没跳出传统的说教的方式？目的性太强呢？还有什么更好的方法呢？这是我上完课之后的第一想法。后来我想，让孩子从游戏中理解"去掉"的意思，按自己的意愿设计这个"去掉"的符号，可能会让孩子对"—"这个符号的理解更深刻。
但在这个活动中有一点值得我反思的就是：活动中我虽然有与孩子一起实践再操作，不过整个活动的过程都是我说的比较多，我牵着孩子的杯子一步一步解说为什么，如讲解为什么要用减法。整个过程孩子缺少自由探索的空间。另外，因为活动中要完成算式的计算，在这个过程中不知道运用什么形式让孩子探索会更好，让孩子探索操作的过程理解分合型减法、消去型减法。不断的反思能最快的提升我们自己的教学水*，是一件值得做的事。
教学反思
通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，观察，思考，想象，创造，使幼儿各方面都有了一定发展。
一、设计理念
本课以新课标为指导思想，体现素质教育的要求，注重同学生活经验的联系，重视同学情感、态度、价值观的养成和对学*过程与方法的体验，使同学在积极的情感体验中提高动手能力和发明力。
二、教材分析
本课以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起同学对“盛秋“的回忆。要求同学了解秋天“落叶”的自然现象，掌握书签的基本特征，进行书签的设计与装饰变化，通过设计秋叶形的书签，感受秋天多彩的丰收季节。
三、学*领域：设计应用
四、课 时：一课时
五、教学目标：
1、知识与技能：
①了解秋天“落叶”的自然现象。
②掌握叶形书签的基本特征，进行装饰。
2、过程与方法：
①在欣赏讨论中，了解秋天“落叶”的自然现象。
②研讨书签的设计方法，拓展设计思路。
③在创作表示中，提高审美设计能力。
3、情感、态度、价值观：
对秋天的落叶自然现象发生兴趣，激发同学热爱大自然的情怀。
五、 教学要点：
1、重点：
掌握叶形书签的基本特征，进行装饰变化。
2、难点：
①能设计适合叶形书签的装饰纹样。
②能设计“实用”、“美观”的书签。
3、观察点：
①书签的外形、装饰纹样。
②秋天的色彩、自然现象。
4、兴趣点：
①落叶的自然现象。
②翻书竞赛游戏。
六、 作业要求：
能设计一枚实用的、美观的叶子形书签。
七、教学过程：
（一）创设情境，导入课题。
1、出示“落叶图”。
2、创设问题：
①这是哪个季节？从哪里看出来？
②秋天的落叶为什么会飘落下来？为什么会变黄和红呢？
3、渗透科学知识，解释叶子变黄，变红和落下来的原因。
【设计意图：通过情境的创设，激发同学的情感，引起同学对知识、对科学、对人生的兴趣，把同学自然地带入美丽的大自然中。】
（二）探究活动。（书签的要素和制作步骤）。
1、落叶可以用来干什么？
2、展示同学作品，在欣赏讨论中研讨书签的设计方法：
①翻开书本31页，小组讨论：A你喜欢哪一幅？为什么？B书签的设计方法？
②同学汇报，教师相机小结： A外形; B图案；C色彩；D彩带。【设计意图：开展探究性学*让同学经历探究过程获取知识，同时获得探究的体验从而形成探究意识、培养探究精神和提升探究能力。小学阶段是一个人终生学*的基础阶段，小同学开展探究性学*对他们一生的可持续发展极其重要。】
（三）发明表示。（设计制作书签）
1、作业：设计一枚实用的'、美观的叶形书签，图案要适合外形。
2、同学分组制作书签。（播放音乐）
3、教师辅导同学完成。
【设计意图：苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他们的手指上。”所以这一环节是培养同学脑、手紧密配合，协调一致的能力，在分组制作中使同学的合作意识、团结协作精神得到了有效发挥。】
（四）作品评价。
1、展示有代表性的同学作品，同学进行自评与他评；
2、在作品评价中研讨好书签的规范；
①外形美观；②图案丰富；③色彩艳丽；④彩带精美。
3、了解书签的作用。
4、翻书竞赛游戏，体验书签的作用。
【设计意图：协助同学了解自身的学*能力和水*，鼓励每个同学根据自身的特点提高学*美术的兴趣和能力，让同学在学*的过程中自主学*，自我发展。】
（五）课后延伸。
落叶还可以制作成什么？（叶脉书签、拼贴画……）
【设计意图：在教学中创设与同学实际生活相适应的情境，把生活情境引入课堂，把课堂教学延伸到生活，将教学与同学的生活实际相结合，沟通同学的生活积累，同学感到十分亲切。】
活动目标
1、初步感受秋天的景象和散文中优美的词句，学*词语：翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。
2、通过教师的动作及有表情的配乐，体验散文的优美词句。
3、感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心自然的情感。
活动准备
配乐磁带《秋日思语》
活动过程
一、通过提问，引出主题
天渐渐凉了，秋天来到了，秋天是什么样子的？秋天的树叶是什么样子的？
二、欣赏散文第一、第二段，了解树叶在春天、夏天和秋天的模样。
1、出示挂图有感情的配乐朗诵散文第一、第二段。提问帮助幼儿回忆散文的内容
提问：小树叶在春天是什
么样子的？夏天是怎样的.？秋天呢？
三、观察画面，学*第三段
1、提问：一阵秋风吹来，小树叶离开了大树妈妈，它飘呀飘，飘向四面八方，飘向了哪些地方，这些地方会变成什么样？
2、教师指图引导幼儿按顺序观察图片提问：
小树叶飘到（屋顶）上，屋顶变得——
小树叶飘到（小河）里，水面上象漂动着许多——
小树叶飘到（草地）上，草地上象多了一层——
小树叶飘到（大树妈妈）脚下，大伙儿抱成一团，好像在说——
四、配乐完整的朗诵散文
讨论：小树叶是个怎样的孩子？他是怎样爱妈妈的？你喜欢小树叶吗？
秋天的落叶教案菁选扩展阅读
秋天的落叶教案菁选（扩展1）
——秋天的落叶作文 (菁选6篇)
每一个季节的使者都不一样，春天的使者是燕子，夏天的使者是知了，冬天的使者是雪花，我最喜欢的是秋天的使者落叶，因为它们到冬天到来之前都有一次奇妙的旅游。
秋天来了，风一吹，树叶离开温暖的大树，开始了他们神奇的秋天旅游，它们飘呀飘，飘到了田野。有几片叶子越飞越慢，从空中掉了来了，落在白菜们的头上成了白菜温暖的被子。掉下来的树叶休息了一会儿，乘着一阵风，又飞了起来，像蝴蝶一样在空中跳起舞来，跳着跳着就跟上了队伍。
它们飘呀飘，看见一条河，有一些蚂蚁在水里被冲来冲去，善良的叶子说：“去救它们吧！”另一片叶子回应说：“好的。”就这样一波树叶飘落下去。那些蚂蚁看见从天而降的小船高兴极了！赶快抓住树叶，爬了上去，鱼儿看见了也来帮忙，轻轻地把那些小船推到岸口边，蚂蚁上了岸，叶子们说：“我们去游泳吧。”它们就顺流而下，遇到一个悬崖，它们跳了下去，原来是一条瀑布，他们被水蒸气抬起，又飞了起来。
它们飘呀飘，飘到了学校，叶子们都筋疲力尽了，不得不停了下来。被学生们收集起来做成书签、标本、掉在土里变成养分，就这样，他们的旅行在学校结束了。
也许落叶在我们的眼中非常渺小，但它也有自己的.梦想，就像人们说的一花一世界，一叶一春秋一样。
夏天悄悄地过去了，秋天不慌不忙地来了。一个清晨，秋风扫来，树叶纷纷飘落。他们有的像蝴蝶一样跳舞，有的像杂技演员一样摔倒，有的像舞者一样旋转，跳着优美的华尔兹。树叶覆盖大地的时候，就像在大地上铺了厚厚的地毯，穿上了金色的睡衣。这时，你会发现，踩在他们脚上的树叶，不时吱吱作响，仿佛是在陪伴树上的鸟儿！
落叶的形状多种多样。有的像五指张开的手掌，有的像椭圆形的鸡蛋，有的像漂亮的小风扇。一些落叶旁边有一些小锯齿。看到这些形状后，人们惊叹不已！
落叶的颜色有红、黄、绿、赫兹……可谓五颜六色。红叶会散发出浓重的酒味，依然那么温暖持久，让我们深深陶醉，迷恋。黄色的叶子会散发出强烈的向日葵的味道，它仍然是那么的灿烂，让我们回忆过去，想要期待更美好的明天。绿叶就像新鲜的绿茶，会散发出淡淡的清香味，令人回味无穷，富有想象力。
当寒风再次袭来，你有没有想过此时的落叶曾经有过辉煌的时光…
明年春天到来时，这棵大树将变得郁郁葱葱，给人们带来春天的信息和绿色的希望。夏天来了，它会把所有的叶子硬打开，给赏凉的小鸟和人带来一点凉意，让人度过一个凉爽的夏天。秋天来了，落叶会在生命的最后一刻，为人们展现出自己独特的风采。
其实从落叶的季节变化中，我深深地感受到，无论是现在还是遥远的将来，我们都必须要有落叶的精神，也就是积极无私奉献的精神；因为只有这样，我们才能建设更美好的明天，才能创造新的辉煌和新的奇迹。
落叶也会发出声音，你们信吗？树叶被风一吹，便发出“擦擦”的声响，让你感觉生气勃勃。但落叶发出的“沙沙”声，让人感觉十分寂静，不那么有活力了。
不过，落叶的声音是优美的，“沙沙沙，沙沙沙”地响着，像是演奏着连绵不断的乐章。
每当秋天来临时，许多叶子已经完成了它们的使命，无法进行光合作用，叶子从中，间慢慢地变黄，叶子也慢慢从树上脱落下来，掉在地上，发出轻轻的“嘶嘶”响声，如同一个个音符轻轻跳动着。
落叶从树上掉下来时，被风一吹，在空中跳着舞，唱着歌，轻微的“擦擦”声，像哼着小调，舞动着的叶边，活像一只只蝴蝶欢快的飞翔着，又似降落伞，撑开着，转着圈儿。
快要从树上掉下来的落叶，微风轻轻一吹，便上下摆动着，与其它叶子相互轻轻碰撞，发出的“嘶嘶嘶，擦擦擦”声，像充满情趣的小调，让你陶醉其中。
叶子中间微黄时，常常被风吹得转圈儿，“咔咔”的细细声响，让人觉得十分奇妙，不住停下来，细细聆听着。
落叶在地面上掉得时间长了，整片叶子就萎了起来，踩在叶子上发出“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙”的美妙声音，真像是在耳畔萦绕着一首优美的曲调；又似落叶窃窃私语。在落叶小径中慢慢走动，似乎是在享受着一种从未有的宁静，在音乐中欢乐着。
你听，“沙沙沙”多优美啊，这是落叶的声音吗？是的，就是落叶那优美而百听不厌的美妙声音。
我喜欢秋天，尤其喜欢那些被它装扮得缤纷多彩的落叶。惝恍在光影斑驳的树林里，触目是各种色彩的落叶，赏心悦目，神清气爽。
这天，我和爸爸妈妈一起去大自然寻找秋天。一到目的地，映入眼帘的就是一片耀眼的金黄色的银杏树林。一阵凉爽的秋风吹过，树上的叶子便如一只只金黄色的蝴蝶翩翩起舞，随风飘荡，最后又徐徐落下，把地面铺成一张松软的金地毯。我情不自禁地说道：“真美啊！我要把这秋天珍藏。”然后拾起一片最美的树叶，小心翼翼地装进我的收藏夹。
继续往前走，我们来到了一片火红的枫林。远远望去，它就像那天边的晚霞，灿烂中带着对秋日的留恋。走*一看，它就变成了一轮轮初升的太阳，温暖而又奔放。拾起一片树叶放在掌心，他又幻化成一只孩童的小手，想要你带他去嬉戏玩耍。啊！多美的大自然啊。我的热爱之心油然而起，再次把这秋的印记装进收藏夹，紧紧抱住。
沿着林中小路再往前走，我们依次又经过了光秃秃的白桦林、黄绿相间的柳林、依然青翠的松林……每经过一个地方，我都会收藏一片树叶，留下一段美好时光。
我爱秋天，更爱秋天的落叶。
秋天，就像一个顽皮的孩子，打翻了调色板，将大地装扮得五彩缤纷。
瞧，那一树火红火红的枫叶，簇拥在一起，像一团燃烧着的火，又像是日落时漫天的彩霞。走进再看看，这小小的枫叶，一共七瓣，像龙的爪子，轻微得弯曲着，好似娇艳欲滴的花儿呢。它们傲然挺立在枝头，任秋风凌厉。
看，那几棵银杏树，一到了秋天，就披上了黄金的外衣。阳光洒在金黄色的银杏叶上，斑斑驳驳，仿佛给银杏叶镀上了一层金。摘下一片，只见它如同一把小小的扇子，玲珑可爱，闻一闻，一股淡淡的清香沁人心脾。金黄的银杏叶落在了地上，厚厚的一层，就像给大地铺上了黄地毯。轻轻地踩在银杏叶地毯上，脚底传来沙沙的声音，而此刻的心情，无比的舒畅。
路边的法国梧桐，虽然叶子开始渐渐枯黄，可依然美地纯粹！阳光在梧桐叶上跳舞，梧桐叶在风中清唱。而苍劲的松柏，无论秋风肆虐，还是烈日炎炎，永远是那身绿军装。
秋天，不仅是丰收的季节，秋天，更是美丽的季节。正如古人刘禹锡所说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”
有人喜欢花朵盛开的春天，有人喜欢别有态下的夏天，有人喜欢果实累累的秋天，还有人喜欢大雪纷飞的冬天，我喜欢秋天的落叶。它一片又一片的落下，盖在大树妈妈冰冷的脚下，为她的身体甘愿牺牲自己，让自己作为哺育自己的大树妈妈做自己的大树妈妈做自己的最后一份努力。
在上学的路上，有许许多多不同样式的树，也出现了许许多多不同形状颜色叶子。先说枫叶是手掌状的，叶子的边缘还带有微型锯齿。也不知是大树妈妈喝醉了酒，还是叶子们为了庆祝秋天而喝醉了呢？这就应了那一句话霜叶红于二月花
再说甜栗子的树叶，到了秋天也是绿色的，仿佛不要、不甘愿变老吧！还有银杏叶的叶子，就像翩翩起舞的少女在舒展她那秀美、苗条的身姿。它像扇子一样飘飘悠悠，像顽皮的孩子，像一叶小舟。那山白蜡女儿也不甘示弱，她要变出和别人不一样的衣裳黑色夜服。它可能会想：我美丽的夜服多漂亮，人们一定会喜欢我的。
就着样，叶子们你争不过我，我争不过你，干脆一起向人们显示我们苗条的身姿吧！
秋天的落叶教案菁选（扩展2）
——秋天的落叶 (菁选6篇)
广东这边的天不是那么冷，我甚至没有感到秋的来临。国庆和朋友一起来到野外露营，说说笑笑。偶然一抬头，发现满林的萧瑟。原来，秋，真的来了 记得以前四川的秋是很明显的，满树银杏叶一片一片地飘落，说不出的美……
广东这边的天不是那么冷，我甚至没有感到秋的来临。国庆和朋友一起来到野外露营，说说笑笑。偶然一抬头，发现满林的萧瑟。原来，秋，真的来了
记得以前四川的秋是很明显的，满树银杏叶一片一片地飘落，说不出的美。我最喜欢的季节就是秋了，总是给人无限感伤，而我，就是那么一个伤感的人。奇怪的人。
朋友们笑啊，叫啊，吵啊，闹啊，我却突然静了。还有什么好闹的呢?这个月，好像很累很累，是因为上了初中的缘故吧，课程多了，压力大了，笑声少了，可是我，进步了吗?也许学*真的是个麻烦的事，你怎样对它，它就怎样对你，可是无论怎样，它都会缠着你，让你窒息。想起家里那桌上的一堆堆作业，我好想还没怎么动。一阵阵秋风拂过，带去了许多烦躁，静下心来，似乎自己倔强要求的快乐，好像真的错了。
看着眼前一片片落叶，放眼望去，刚才走过的路，都是由落叶铺成的。可是为什么我刚才没有注意到呢?好像在学校也是这样，明明课堂上快乐的事，我却总是注意不到，埋着头苦干，做完作业便是**。记得小慧说学*也是件快乐的事，我不理解，应该说我不想理解。人大了，爱随波逐流了。现在网上都说作业要死人，我们好像也跟着厌恶作业了。或许，我们早就被浮华掩埋。
眼神放空，淡黄的落叶渐渐清晰，一片一片，突然想起一句诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。它们没有怨言，就算是做美景中的亿分之一，就算是结束自己的生命。那我还有什么好抱怨的呢?我不用陪衬，不用牺牲，却满口怨言，我这叫长大了吗?
收收心吧。我对自己说。
再次望着这幽静的小路，秋是不一样的，它总是能引起的反思，赶走心中的烦躁。于我而言，秋之落叶，落我之浮华。
牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，但我却更爱这秋天五彩缤纷的树叶。
秋天，树下落下了一片片树叶，满地都是金灿灿的树叶，就像拥抱它们的大地母亲呢！其中，最引人注目的是那金黄色的银杏了。远看像一片金色的海洋，美丽极了！一阵风吹过，一片片银杏叶随风飞扬，好像一只只蝴蝶在空中起舞，又好像舞蹈演员在展示自己优美的舞姿。我捡起一片树叶，细细观察，银杏叶就像一把小扇子，淡黄中泛着点点绿色，叶柄是黄色的，叶肉也是黄色的，摸起来很光滑，叶脉很清晰，一条一条的。我又从地上捡了许多银杏叶，把它们捆在了一起，远看，好像一朵带有古色香气的花儿。飘下的树叶越来越多，自然而然就积厚了，同学们踩在树叶上，树叶“嘎吱嘎吱”的响，它们仿佛是在唱歌，诉说它们心中的感受，给秋天增添了几分色彩。
接着，我又继续寻找秋天的足迹。突然，我的目光被一团淡淡的红光给吸引住了，走*一看，原来是枫树，我捡起一片枫叶，仔细观察，枫叶被分成5小瓣，像5根小指。每一瓣叶子上都有小小的齿轮，似乎给它围上了花边。我扇了扇，觉得有一丝凉凉的感觉，我又闻了闻，顿时，一股淡淡的芳香停流在我鼻下。这芳香也许就是秋的味道！
忽然，一阵“哗-哗-哗”的摇曳声挤进我的耳朵里。我猛得一抬头，原来是梧桐叶从树上落下的声音。它们时而像降落伞，徐徐下降，时而像一群飞燕，悠然滑翔，时而又打着一串串秋千儿，簌簌飘落-----我接住了一片梧桐叶观察起来。它的手感并不光滑,虽然颜色和银杏叶很相似，可叶脉却清晰可见，像是一幅神奇的图画，这一点却与银杏叶真是天壤之别。我捧着它放在鼻下，轻轻地嗅了嗅，觉得有那么一点刺鼻，可刺鼻的味道中还夹杂着泥土的芬芳。我小心翼翼地将这片叶子放在了大树的脚下，让它沉睡在大树妈妈的怀抱下。
“秋叶不是无情物，回归大地情谊深”。我爱你，秋天，更爱这秋天五彩缤纷的树叶，秋天因你们而美丽。
深秋，一个万物衰败的季节，丰收的硕果已经收藏，瑟瑟的秋风无情的把树叶吹黄，就连青蛙也在为准备冬眠忙碌着，望着这毫无生机天地，我思绪万千。一阵飒飒的秋风吹来，吹乱了我的头发，满树的黄叶在风中飘散，一阵寒意涌上我的心头，我赶紧拉上了上衣的锁链。心情也变得如同这秋一样荒凉失落。外清风拂过，一片树叶悄然落下，在半空中划出迷人的弧影。这落叶，让我陷入了深深地思考。
落叶归根，万事万物都会有一个归宿，人也是如此。从无形中来，也将会回到无形中去……·
这是一个深秋的时节，是有些生命结束的时候。我竟然有些不舍和眷恋。看着那翩翩落叶，随风消失在枝头，我竟然有一种冲动。真的很想伸手抓住它，去用我的情我的爱把它挽留。但是，我却不能。是我无能为力，还是我根本就不忍心打破它逝去时的那份和谐，那种安静。最终，它还是落下了，消失在我充满渴望的视线里。
看着落叶那饱经风霜的样子，我仿佛看到了落叶享受阳光照耀时的安详，也看到了经历风吹雨打时的泰然。是啊！这就像人短暂的一生，既有顺畅也不会缺少坎坷，这才使得我们的生命更丰富、更精彩。看这它我突然明白了：生命虽然短暂，而在这仅有的一次生命，最重要不在结果如何；而是看你如何去点缀它。我拾起那刚才的树叶，它已经奄奄一息，但它会微笑着死去，因为它已经让自己这短短的一生充满精彩。它的逝去，让我看到了奉献的精神。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这也许是它一生的追求，落叶归根，它终于找到了自己最好的归宿。它是把自己化作养料；化**；化作雨露；去滋润新的生命。我不再为树叶而感伤，我仿佛看到了它那虽短暂而又精彩的一生。
我们应该庆幸的是，没有白白地走这一遭。时间的长河上会留下了我们的足迹。轻轻地走，正如轻轻的来，不带走任何东西，只是把自己奉献个这个世界，为它增资添彩。
一片落叶，触动了我的心灵，打开了我被秋霜尘封的心扉。我愿意化作一片落叶，奉献自己。因为奉献的生命是美丽的'。只要有一份心，出一份力，落叶就可以在你心中，生命就可以经久不息。
走在上下班常走的路上，一阵有些凉意的风吹过，几片金黄的落叶飘零，点缀在黑色路面上，我方知秋天真正来临了。
凝视随风缓缓飘动的落叶，它是那样的无拘无束，悠然自在，又是那样的不加修饰，真诚坦荡。或许它飘落的不情愿和无奈，给人以凄凉和悲伤之感，但它的无私无畏奉献毋庸置疑，秋天也因它装点得更加美丽。
拾起一片落叶，轻轻擦去上面的尘埃，透过亮光，金色里夹杂着淡淡橘红，丝丝叶脉清晰可见，它的深层记忆让我惊讶，它的生命演绎让我惊讶，那是一部精彩华章。绿色盛年它热切而积极地取得，黄色晚年它潇洒而飘逸地舍弃。曾经是它，才得以母体壮实，年轮增加；曾经是它，才得以果实成熟，盘中美餐。从春的萌芽到夏的繁茂到秋的凋零，又以“化作春泥更护花”而成为最终归宿，也许时光过于短暂，生命过于*淡。然而，短暂却不无生命的闪光点，*淡正是生命的意义所在。我欣赏秋天的落叶，因为它的无比美丽和崇高伟大。
感悟人生，就像是走过春秋的一片叶，生命是短暂的、*淡的。少年时，在呵护中成长；青壮年时，奋力打拼，成就事业；老年时，力不从心，仍不忘义务。留意周遭，许许多多人在*凡岗位上忙碌着，默默奉献着，不张扬，不图虚名，不计得失，无怨无悔地走完人生之路，也许不可思议，也许不被理解，他们却赢得了生活的宁适、生命的延续。许许多多人拥有着一颗*常心，眉头舒展，心灵放松，云淡风轻，得意时淡然，失意时坦然，用爱自己的心去爱一切，丰富着本不灿烂的人生。
生活是复杂的，岁月是泥泞的，我们无需责怪自己，无需责怪他人，无需责怪社会。戴着面具去应付会很累，费尽心机去争夺会很累，殊不知勾心斗角得到的会从此失去更加重要的。一生走过的日子有太多沉重，过多的眼泪只能使自己更加迷茫，何不将那些不顺心的事统统忘掉，将那些酸楚和伤痛倒进杯中一饮而尽，给自己一个新的起点，一个*和的心态，坦诚地面对生活。
风又起了，更多的落叶在飘零，秋的脚步更*。秋天是美丽的，秋天的落叶更加美丽，请不要为它兴悲！
秋天的树叶就是这样五彩缤纷，黄的如金，绿的如玉，红的如火等等，把秋姑娘打扮得格外妖娆。一阵凉风拂过，金黄的树叶，摇拽着一把把小扇子，从空中飘飘而下，似乎在诉说着一个美丽的童话。
红艳似火的'枫叶，令人感觉到秋的美丽。枫叶独特的形状像一个小小的爪子，看似很俏皮。又好像一只栩栩如生的孔雀。枫叶的“小血管”纵横交错，令人眼花缭乱。枫叶大约长13厘米，宽略大于长，3片最大的“爪子”上有着少数突出的“小牙齿”，很可爱。枫叶轻轻地落在我的手上，又被一阵微风吹飞，不只有要到哪儿去游山玩水。阳光中，那一树的红叶红得那么耀眼，层层叠叠，密密麻麻，真像一团团燃烧的火焰，它正在风中向我们招手，好像要把自己旺盛的生命力展现出来。我凝视着一片片火红火红的枫叶，不由得想起杜牧那“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。风也是多么令人喜爱呀！
秋天的树叶还有许多都很美，比如金黄的银杏叶，也令我感觉到秋的美丽。柔软的银杏叶舒展着“身子”，一阵风吹来，便随风摇动，银杏叶犹如一把把精致的小扇子，为我们扇风，犹如孔雀开屏，为我们的生活增添美丽。银杏叶只有几根小小的“血管”，很别致，令人看一眼，就永远不会忘。金光灿烂的银杏叶给我留下了深深的印象。
秋天，树叶慢慢变着颜色，此时绿叶，红叶，黄叶都挂在秋天这棵树上，形成了五颜六色的画。
秋叶让我明白了一个道理：我们每一个人都像一片叶子为生活的大树输送营养，让它茁壮成长，大树站在太阳和土地之间。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。未来了我们的大树做一片美的叶子！
后记
秋天要是没有落叶就不美了，所以，我想把秋天所有的美丽都展现出来，让大家都喜欢上这秋天的落叶！
同学点评
你把秋天落叶的样子描写的非常生动，让我也喜欢上了秋叶呢！（任琳琳）
秋叶确实很美，我每次看到落在地上的秋叶都会情不自禁地弯下腰，捡起来，下一次，我们一起去收集秋叶吧。（张楚）
老师点评
秋叶经常会被人们忽略，但是，有了秋叶秋天就会很美丽，你的作文让大家都感觉到秋天的美。(倪玉琴)
秋姐姐来了，她如穿着七彩漂亮衣裳的天使。她一来到人间，树叶有的仍是碧绿碧绿的，有的树叶是黄色的，有的树叶是红色的，有的红绿相间，还有的黄里透红的……他们都落到了地上，落到了一起。如一条红色的地毯，黄色的树叶落到了地上，给鲜红的地毯染上了金边。
金色的童年，金色的梦。而秋天更是金色的。
金色的秋风吹过，吹动了我的头发，吹动了我那幼小的心灵。秋叶更是被吹动了。风儿吹，叶儿黄。叶儿渐渐地掉了下来，在空中，它如偏偏起舞的花蝴蝶，又像一片片彩色的小雪花，它更像色彩斑斓的小天使，在空中跳着优美的舞蹈。
我走在街上，看着清洁工把树叶倒进了垃圾桶。我想，叶子由绿变黄，它的童年，它得幸福时光是如此的短暂。我现在好好读书，不能把我幸福美好短暂的童年给耽搁了。
金色的童年，金色的秋天，落叶纷飞的季节，带给我们四季中最美好的时光。
秋天的落叶教案菁选（扩展3）
——秋天落叶作文 (菁选6篇)
秋天多被人们认为是衰败的季节，因此秋瑾吟出了“秋风秋雨愁煞人”的诗句。是啊，秋天的确是调零的季节，时黄了，花败了，迁客骚人们的心中涌起了淡淡的衷愁。
一叶知秋，也许叶子是秋天的象征，告诉人们一年中无法逃避的衰败随风而来了。我是一个插班生，我的心也随着秋的到来越越衷伤了。因为自从中考失败以后，我就像秋天里凋零的一片落叶一样，失去了绿色的希望。但自从进入这个学校这个班上以后，我丢弃了自卑，逃避了消极对我的束缚，我要重新找到真正的自我，所以我坚信秋天里凋零的黄叶自它凋零的美丽，黄叶为什么要凋零呢?也许是秋风的呼唤使它恋恋不舍的离了家，也许是大地的邀请使它风尘仆仆坠落人间，也许是它想先
乘着秋风探索人世间的美丽，但这些都不重要，重要的是它用生命中微存的一点力量成就了一段新的成长，成就了自己又一段新的航程。
我们的社会永不停歇，充满竞争，谁也无法停留在一个层次上不前进，每个人都是社会这棵树上的叶子。我们必须不断的吸取养料就是我们今天所学的知识。就像叶子那样吸收阳光、雨露来充实随时可能枯萎的.自己。叶子离开树无法生存，人离开社会无法发展。
就像叶子总有离开树的一天，人总有一天会离社会，不是社会遗弃我们，而是我们跟不上社会的速度了。
所以，我们应该试着去寻找美丽，更应该去发现自身的美丽，让我们也像凋零的落叶一般，辛勤劳作的身影在人群中晃动，激励人们永不言弃，让我们明媚的笑颜定格在脸上，在曾经走过的地方种下欢乐，一年一度的秋天里凋零
的落叶虽然无影无踪了，但它们鲜活的身影却烙在了秋的历史中。
朋友们，我们要学会战胜困难，把自己看作是秋天里的一片黄叶，把困难当作是一年中无法逃避的暴风雨，时刻准备着它的到来，面对着它对我们的挑衅。
黄叶是秋天的象征，是我心目中战胜的风霜英雄。
天气渐渐凉了，秋姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来，正忙着为树叶披上一件件五彩的秋装。一阵凉爽的秋风吹过，片片秋叶，像一位位顽童，毫不犹豫地挣脱母亲的怀抱,在空中奔跑着,飞舞着。有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像一群自由玩耍的精灵。有的树叶失去了水分，变得干枯了，脆了，脆的像吃妙脆角一样，连边都卷了起来，人们用手一捏，它就粉身脆骨了。有的秋叶落在了地上，层叠在一起，好像为大地铺上了一层厚厚的金色的地毯，人们走上去软软和和的，还不时的发出响声；有的秋叶落在了水面上，小蚂蚁把它当做龙舟来赛，小鱼把树叶当做藏身的处所，正开心的'玩着捉迷藏的游戏；有的秋叶落在了草地上，蛐蛐把它当做了房子，在落叶里说起了悄悄话；还有的秋叶落在了院子里，小朋友们把它捡起来，有的做成了叶贴画，有的放到了书本里做成了标本！
落叶归根！枯黄的落叶片片飘落，落在了大树母亲的周围，全都化为肥料进入土壤，被树根所吸收，这样来年的树木就会长得更加枝繁叶茂！秋天也像一位魔法师，他拿着一盒五彩缤纷的颜料。你看，原来生机勃勃、绿意盎然的树叶，现在全被魔法师变了颜色。树叶有红有黄、有绿还有紫色。有些树叶更奇怪，有的是黄中带绿，绿中有褐，黄绿相间；有的是紫中透红；有的是中间是绿色，外面又镶上了一层黄色的金边；还有的是半绿半红，像一个大的调色盘，令人眼花缭乱，真是有趣！
不知不觉中，窗前的银杏也被镀上了一层耀眼的光芒。秋风中，每一片树叶都在摇曳着，“沙沙沙，沙沙沙”地响着，仿佛唱着一支支欢快的歌儿。我情不自禁放下手中的书本，走向这一片金色。看，那棵银杏，已经绿中透黄，黄中透绿。我捡起刚落在脚前的一片银杏树叶，瞧，它行状似折扇，又如鹅掌，深黄色的叶脉连着细细的叶柄。我越看越像折扇，仿拂天上的哪位神仙撒下了一把把黄色的小金扇落在了人间。我顺手拾起一片落叶,叶上鹅黄色的底儿泛着淡黄色的光彩,色调是那样的自然、和谐.叶面上脉络清晰,有条不紊,宛如整齐的图案.叶边的小锯齿,排列的十分整齐别致.我凑上去闻了闻，还真闻到了叶子上的阵阵清香。再看那棵枫树，红得似火的树叶如手掌一样立在枝头，层层叠叠，密密麻麻。仿佛像熊熊燃烧的烈火。一阵风吹来，那一树的红叶儿仿佛都在向我招手，好像在欢迎我的到来！
秋天的落叶可真美啊！我爱秋天的落叶！
时光的脚步永远都是匆匆的。久已不闻窗外之事，突见大雁南飞，心中一惊，难道秋天已经来临？放下手中卷牍，步出室外，才发现世界已是满地落红，只剩下突兀的丫枝在空中无力地摆动着，不由感叹岁月无情，一事无成已*岁暮。
漫步于红消翠减的林间小道，我渴望能听到大自然喧响。但有的，只是我脚下落英的碎裂声和秋风吹落叶满地乱走发出的声音，难道这才是大自然的真谛吗？想当初孩提时，和伙伴们将落叶捡起，叠起只只展翅欲飞的飞鸢，让它们带着那还未消尽了的生命颜色，飞向天空，向世界展现一生最亮的风景；归于大地，向泥土贡献最伟大的身躯。整片天地充塞了稚嫩的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的声音，何其快哉！但现在已没有了那份雅致，因为化作春泥的理想已不大可能实现。到处是轰鸣的机器，嘈杂的人群，坚硬的土地。就像流浪的游子已寻不到归宿所在。或沦于终生漂流，最后被风带走；或陷于污淖、沟渠；或成为书页中的一部分，向后世诉说着今天的故事；或化为一缕青烟，香魂散尽。
随手接起一片落叶，已没有了生命成熟那般厚实的感觉，绿意正浓的叶脉，似乎还在倾听着春天的耳语。但，梦未醒，已是生命尽头。
前面有位白发老人正不时俯身捡起落叶，又将其放下。他在干什么？是在哀叹生命的流逝，还是追忆往昔的峥嵘？我赶上前去，却见他只是用手帕将落叶上的灰尘拂去。问他在为什么，他却说，这些都是经历了诸多风雨的，浑身布满了征尘，而今已到了生命的成熟季节，难道我们不应该对它们表示尊敬吗？你看那些浑身都还绿油油的落叶，还没有尽享生命的乐趣，就被风吹雨打去，空自在这个世上走了一遭，哪像这些外表枯萎了的落叶，落地亦有声啊。老伙计，未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，夕阳才是一天中最红的啊！我不禁怃然。原来落叶还有这样的一种说法，理解的角度不同，尽头已如南辕北辙。
告别老人，又是独自徘徊在来时的小路，心情已不像来时。望着翩然而下的落叶，心中不由一颤，尽管生命的历程已是尽头，但它还是在最后一刻划出了最亮丽的曲线！难道它是以生命的最后一搏来告诫我么？难道是它看透了我的心么？我心中思量许久，不由释然。哦，原来我们的生命是相通的！漂泊一生，尽管一事无成，但却永不放弃，即使是最后的一瞬！原本不适的心情，不觉已明朗起来了。我好像看到了明天的路在脚下延伸着，落叶为我呐喊。
拿起飘于肩头的落叶，嗅了嗅，尽是余香。
我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花。我更爱落叶，像一架架风筝飘到我梦里来。
落叶像燕子，有再来的时候；像杨柳，有再青的时候；像桃花，有再开的时候。聪明的你，请告诉我，为什么落叶一去还有回来的时机？在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当还在枝头上时。秋雨给它们洗去身上的细尘，夕阳为它们抹上一层金黄的色彩，终于落下来了。从相伴了一个春秋的`树上落下来，没有哀愁，也没有悲伤，因为它曾给了人们一片片绿荫，让人们在绿荫的海洋中遨游。
背着书包的学生放学，看到一个老爷爷迎着秋风，在把落叶堆成一堆。学生问了老爷爷，弄清了老爷爷的用意：落叶不是无情物，化作春泥更护花。是啊，它们落在地上，被踩在脚下，踏入泥泞，或被烧成灰烬，投入泥土。但它们始终没有怨恨，也没有悲伤。虽然变成泥土，但是换来了美好的春光。
寒冬。人们从远外眺望失去歌声笑语的落叶，就像一位充满期待的老人独居在山巅，无语地凝望冬日的大地。
啊！落叶，你当时看到的只是百花萎落，万木凋零，年年无例外地有一个冬季，那时何尝有半点春光！正因为这个缘故，当大地回春时，人们特别喜欢。阵阵东风能使你在倚柱小憩时感到身心舒畅，前进的脚步加快了。落叶换了新叶，不是一枝，两枝，而是千枝万枝，又青绿了，又是一番新景象。朴实无华，清新自然，实在使人感到满眼春光，一团锦绣，同祖国的青山绿水联成一片，点染着希望和未来，点染着花团锦簇的春色。是啊！灿烂的春光一望无边，祖国的山河到处含笑。朋友，你爱这嫩嫩的芽儿，你也一定爱秋风中的落叶，落叶安心地成了新叶的肥料，催促新叶拨响了甜蜜而又清明的弦。
我钦佩落叶，我赞美落叶！
有人喜欢花朵盛开的春天，有人喜欢别有态下的夏天，有人喜欢果实累累的秋天，还有人喜欢大雪纷飞的冬天，我喜欢秋天的落叶。它一片又一片的落下，盖在大树妈妈冰冷的脚下，为她的身体甘愿牺牲自己，让自己作为哺育自己的大树妈妈做自己的大树妈妈做自己的最后一份努力。
在上学的路上，有许许多多不同样式的树，也出现了许许多多不同形状颜色叶子。先说枫叶是手掌状的，叶子的边缘还带有微型锯齿。也不知是大树妈妈喝醉了酒，还是叶子们为了庆祝秋天而喝醉了呢？这就应了那一句话“霜叶红于二月花再说甜栗子的树叶，到了秋天也是绿色的，仿佛不要、不甘愿变“老”吧！还有银杏叶的叶子，就像翩翩起舞的少女在舒展她那秀美、苗条的身姿。它像扇子一样飘飘悠悠，像顽皮的孩子，像一叶小舟。那山白蜡“女儿”也不甘示弱，她要变出和别人不一样的`衣裳——黑色夜服。它可能会想：我美丽的夜服多漂亮，人们一定会喜欢我的。
就着样，叶子们你争不过我，我争不过你，干脆一起向人们显示“我们”苗条的身姿吧！
当徐徐秋风冉冉吹过你身边时，你会想些什么呢？可能会想到田野里那遍地金黄的稻谷，可能会想到燕子们成群结队地飞向南方，有可能会想到路边芳香多情的桂花树。
而我，却想到那悠悠的落叶。对，就是那*常又独特的落叶。
瞧，它们每一片都是有着独特个性的小精灵。每一片叶子的叶脉都纵横地交错在一起，这些优美的曲线都象征着自然之美，流畅而不失条理。它们可真是个天生的艺术家。在风的催促下，换上了它们亲自缝制的漂亮衣服。
银杏叶换上了朴实典雅的浅金色连衣裙，像一把把为人们拂去焦热的小蒲扇；枫树叶穿上了最豪华的喜气洋装
在风中摇摆着身子；松树任然四季常春，不过它还是披上了墨绿的外衣，看起来更加精神了。
眺望整片树林，红、黄、绿这三种颜色占据了你的眼睛，让人眼花缭乱，拼成一幅幅亮丽的风景画。
不时还发出哗哗啦啦的清脆声，仿佛置身于幻想的境界里。走进树林，一幅流光溢彩的画页印在你的脑海里。它们在空中跳起了浪漫的华尔兹，如诗如画，让你流连其间。
这时，你情不自禁地伸出一只手，想要接住它。可它们却在空中和你调皮地玩起了摸小猫儿的游戏。你一下子冲上前去抓住它们，哦，扑了个空，再来！
你在树林里不停地和它们打转儿，把你弄得晕头转向、不知所措时，它们开心地笑了。真是一群鬼精灵！古灵精怪。
一片叶子挣脱了大树妈妈的拘束，一下子跳到我手上。呀！我感受到了，这是秋的温度，这是秋的气息，这是秋，它在我手上。一阵风吹来，把秋带走了，它飘得很远很远……
在这个秋天里，我不为金灿灿的稻谷所震撼，我不为小巧的燕子所眷恋，我不飘香十里的桂花树所迷醉。我只钟情于它秋天的落叶。
秋天的落叶教案菁选（扩展4）
——秋天的落叶作文600字菁选
精选秋天的落叶作文600字三篇
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的秋天的落叶作文600字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
又一年过去了，又到了一个凄凉的秋天。秋天一到，整个世界死一般的寂静。那凉爽的风中还带着一丝寒意，久违了秋的消息。
坐在家中，我正在发呆。一片片落叶划过窗子，好似在风中的仙子。它们缓缓地走*一池湖水，划破了*静的湖面，然后慢慢地沉了下去。不禁让人心寒。
又一片叶子从树上飘下来。捡起一看，它已经枯死了。这是我想：人生好似落叶一般，赤裸裸地来，赤裸裸地走，终究双手空空。外婆家响起了鞭炮声，又一个鲜活光辉的生命永远离开了这个世界，化为风中尘土，让人不寒而栗。
在图书馆阅读历史书籍，一些古人，好似都有一个共同点：活得轰轰烈烈，死得痛痛快快。像杨开慧、夏明翰……他们为国献身，名垂千古。又像一些爱命的'人，宁愿在家安度一生，也不愿干点大事。人生终有一死，像落叶一样，落下去就接不上了。虽然还会长出来，但终究不再是你了。
生命只有一次，为何吧珍惜？生命很短暂，但也很美丽。美丽，指人生中的很多东西，其中就有“光辉”。是呀，人生中，机会到处都是。你要绽放出自己最美的一面。当你的光辉达到顶峰，生命，也走到了尽头。那时，你就可以闭上眼睛，从容地与世界告别。落叶，也一样。离开大树后，它被埋在土中分解，成为养料滋润它的大树母亲来年长出一片新绿。但人死后，什么都不能做，只能化成一堆灰，随风飘到世界的任何一个角落。因此要珍惜自己的豆蔻年华，趁年轻时干出一番事业。
一片树叶，随大树经历无数个风风雨雨，途中也许还会被芍药、百合嘲笑，唯一伴随它长大的是——坚强！
生活告诉我：人生好比一片叶，风风雨雨，酸甜苦辣都有，但成了落叶，就什么都没有了。要趁自己还有几口气，好好地、坦然地、积极地面对人生。
秋叶伴随着和煦轻柔的微风，白云飘逸的蓝天伴随着遍地金黄的田野，好似一颗晶莹剔透的宝石，镶嵌在人们的眼中。随着人们一天的忙碌与汗水，夜幕渐渐降临。窗外，万家灯火早已亮起，像是星罗棋布的繁星错落有致的铺洒在地面，慢慢的，慢慢的，月亮好似一把利剑，照亮了整个漆黑的夜空，但是我的心里却久久不能*静，坐在床上，一个发自我内心的声音反复在我耳边回荡:“要做一个诚实人。”
想起这件事，我的心里仍然充满了内疚之情，即使它已渐渐远去……
那是一个雨天，雨淅淅沥沥的下着，如丝如缕铺洒大地，伴随着爸爸远去的脚步声，我小心翼翼的打开了电视，正当我洋洋得意之时，大雨突然倾盆而下，风儿突然像发疯似得鞭打着世界，又像是脱缰的野马奔腾，怒号着，院子里的大树像站不稳脚的士兵，摇摇晃晃。“啪”的一声，雷电像一把剪刀，撕破了这温馨与恬静，电视突然闪了一下，紧接着又像是流星坠落，变得像夜一样漆黑……
爸爸不一会便回来了，我向他承认了这个事实，并诚恳地向他道歉，爸爸并没有不分青红皂白的责怪我，而是向我微笑，并跟我说出了让我一辈子难忘的话:“孩子，没有秋日落叶的`飘零，何来新春绿芽的美丽?在人生中会有许多挫折与错误，就看你能不能迎来那美丽的春天……”话没说完，我的一颗带着忏悔的泪珠便滚落下来，泪水模糊了我的视线。
微笑，是春天的一丝新绿，是骄阳下的一抹浓荫，是初秋的一缕清风，更是严冬的一股暖流，父爱无言，但它比母爱更伟大，更无私，更朴实。
夜，依然寂静，我凝视着窗外，那繁星般的灯火一点点坠落，伴随着我心中的寒冷消失的无影无踪......
秋天来了，树叶渐渐地换上了秋装。
在放学的路上，一阵秋风吹过，“哗哗——哗哗——”，秋叶的摇曳声传进了我的耳朵，我循声望去，只见高大的梧桐树上，火红的枫树上，金黄的银杏树上，大大小小的树叶纷纷落下，它们落地后，静静地躺在地上。远看，就像为大地铺上了一张黄地毯。*看，这些落叶有的形似鹅掌，还有的形似纸扇。有的绿中带黄，有的颜色金黄，有的颜色火红，还有的由于落下来很长时间，失去了水分，变成了枯黄色。我踩在上面，发出了“咯吱咯吱”的声音，有趣极了。
落叶的种类多种多样，如梧桐、枫叶、银杏等。其中，我最喜欢的就是银杏的落叶了。这时，我正巧路过一棵银杏树，于是我连忙跑到树下，弯下腰捡起一片银杏叶仔细观察起来：这片树叶中间有一个缺口，上面布满了纹路，虽然已经干枯，但颜色依然鲜艳，不仔细看，我还真看不出它已经干枯。这时，我心想：树上的树叶可能更加美丽，于是，我抬头向上望去：树上的树叶有的'还是嫩绿，有的边缘变黄了，好像镶上了金边，美丽极了，有的完全变黄了，摇摇欲坠，似乎轻轻碰一下就要掉下来似的。突然，一阵大风吹过，那些“年老”的树叶“体力不支”，没抓稳树枝，从上面掉了下来，它们旋转着，翻转着，仿佛几十只蝴蝶在空中翩翩起舞，最后慢悠悠地落到了泥土里。
都说叶落归根，树叶在秋天飘落后，落到了泥土里，在来年为树木增添营养。而我们人又何尝不是呢？在年轻时学*知识，长大了为社会做贡献，到老了后还可以教给自己的子孙，这和叶落归根不是一个道理吗？
秋天的落叶真是让人赏心悦目啊！
秋天的落叶教案菁选（扩展5）
——《秋天的落叶》教案优选【5】篇
活动目标：
1、认识符合"一"初步理解减法的含义；
2、学*5以内数的分合型减法和消去型减法活动准备：
3、幼儿用书、教学图卡；2、雪花片5个（2个红色、3个黄色）
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动过程：
一、雪花片
1、师："今天老师发现我们大三班的小朋友都非常听话，老师给小朋友们带来了漂亮的雪花片。"
2、师："我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组？红色雪花片有多少个？"
3、师："5个雪花片去掉2个红色雪花片，还剩几个黄色雪花片？"
（小结：将总数分为两部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉总数中的一部分用"一"来表示（出示符号卡）。）
二：排队
1、师："老师请5个小朋友来前面站成一排，请你们按顺序报数。"
2、师："现在站在前面的一共有几个小朋友？那老师请这3个小朋友先回到自己的位置上，那么现在前面还剩下几个小朋友？"
三：图卡教学
1、师："外面的树上有很多漂亮的树叶，老师今天给小朋友们带来了一些，小朋友们仔细观察一下，树枝上原本有几片叶子？掉了几片？还剩下几片？"3—1=2
2、师："秋天到了，叶子都落了，老师今天给小朋友们捡了一些漂亮的枫叶，请小朋友们仔细观察一下总共有多少片枫叶？黄色和绿色枫叶分别有几片？全部的枫叶减掉绿色的枫叶，还剩下几片黄色的枫叶？"5—2=33、师："请小朋友们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小朋友们再见！"数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以游戏为中心，以玩游戏的方式上的，在游戏中让孩子了解去掉可以用"—"号表示。从孩子的特征和性别之分利用符号玩游戏，从而让孩子学*分合型减法和掌握这符号的意思。整体来说自我感觉还算不错，流程比较顺；从孩子的操作上来看，大部分孩子都能掌握5的减法。
虽说这一节课从传统的方式上说，我的目标是达到了；但是我也有疑问，以游戏这种方式上5的减法会不会太简单了，我是不是还没跳出传统的说教的方式？目的性太强呢？还有什么更好的方法呢？这是我上完课之后的第一想法。后来我想，让孩子从游戏中理解"去掉"的意思，按自己的意愿设计这个"去掉"的符号，可能会让孩子对"—"这个符号的理解更深刻。
但在这个活动中有一点值得我反思的就是：活动中我虽然有与孩子一起实践再操作，不过整个活动的过程都是我说的比较多，我牵着孩子的杯子一步一步解说为什么，如讲解为什么要用减法。整个过程孩子缺少自由探索的空间。另外，因为活动中要完成算式的计算，在这个过程中不知道运用什么形式让孩子探索会更好，让孩子探索操作的过程理解分合型减法、消去型减法。不断的反思能最快的提升我们自己的教学水*，是一件值得做的事。
教学反思
通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，观察，思考，想象，创造，使幼儿各方面都有了一定发展。
活动意图：
让幼儿了解感受秋天的天气特征，让幼儿感受到秋天来了，秋风吹在身上是凉凉的感觉。
活动目标：
一、乐意观察天气，了解一些常见的秋天的天气特征。
二、在教师指导下，初步学*简单的说出秋天的几种状况。
活动准备：
一、幼儿事先和家长有一起观察天气的经验。
二、“秋姑娘”的头饰
活动过程：
一、教师装扮成“秋姑娘”引起幼儿观察兴趣
1.小朋友，今天老师要把我变成另外一个人，你们想看吗?(想)
老师开始“变魔术”，头上带“秋姑娘”的头饰让幼儿进行猜测
2.秋风吹起来了，我就会带来美丽凉爽的秋天，我是谁呢?
我就是“秋姑娘”
3.小朋友，现在是秋天啦，你们喜欢秋天吗?秋天天气会是怎样子的呢?(教师引导幼儿根据经验说一说)
二、请幼儿看“秋天天气”的录像
教师提问，小朋友刚才在录像里看见了什么?教师引导幼儿说一说自己所看到的内容。
三、引导幼儿说一说秋天的天气
1.小朋友，你知道秋天里有那些天气呢?当太阳公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢?当天气下雨的时候，你又会有什么样的感觉呢?(教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受)
2.秋天会有什么样的天气呢?当秋风吹来的时候，我们身上有什么样的感受呢?
教师小结：
秋天的天气渐渐变得凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答下一些雨，有的时候会出太阳，但是不会感觉那么热，有时候还会刮风，秋风吹在我们脸上会很舒服，感觉很凉爽，小朋友可以根据天气的变化去安排自己的生活，还要增加或减少衣物，尽量不要让自己感冒。
四、鼓励幼儿相互交流，巩固对秋天天气的了解
小朋友，你们有没有观察我们这几天的天气呢?请你和你的同
伴们说一说你们自己观察到的天气吧!(教师引导幼儿进行交流，并让幼儿培养倾听的*惯)
小朋友，刚才我们说了很多秋天的天气，那你看看今天天气怎么样呢?让我们一起感受一下吧。走出活动室，活动结束
活动延伸：
让幼儿感受秋天的天气
活动目标：
1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
中班音乐秋天的落叶教案3篇秋天落叶的作文 (菁选6篇)秋天的落叶作文 (菁选6篇)秋天落叶作文 (菁选6篇)秋天的落叶的作文 (菁选6篇)秋天的落叶作文400字 (菁选6篇)秋天的落叶小学作文 (菁选6篇)秋天的落叶 (菁选6篇)秋天的落叶优秀作文 (菁选6篇)秋天落叶教案 (菁华3篇)秋天的落叶中班教案 (菁华3篇)秋天的落叶大班教案 (菁华3篇)秋天的落叶作文600字菁选秋天的落叶作文400字菁选秋天的落叶教案实用十份《秋天的落叶》教案优选【5】篇秋天的落叶中班教案范本5份秋天落叶教案(5)份大班秋天的落叶的教案(5)份秋天的落叶大班教案汇总五篇
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