教育格言从教理念 40句菁华

1、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（管仲，春秋政治家。）

2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之

3、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。（徐特立）

4、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。（夸美纽斯，捷克教育家）

5、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

6、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。（布鲁诺）

7、言必信，行必果。——孔子

8、最有价值的知识是关于方法的知识。（达尔文）

9、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

10、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

11、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

12、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

13、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——（法）爱尔维修

14、教育人就是要形**的性格。——（英）欧文《人类思想和实践中的革命》

15、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

16、教师就是要敬业爱生。（名人名言 ）

17、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

18、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

19、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——（奥地利）布贝尔《品格教育》

20、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

21、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》

22、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最*的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——（英）洛克《教育漫话》

23、博观而约取，厚积而薄发。

24、诚实地评价自己对孩子的感情。

25、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

26、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

27、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

28、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

29、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

30、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

31、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

32、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

33、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

34、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

35、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

36、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

37、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

38、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

39、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

40、ldquo;教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

教育格言从教理念 40句菁华扩展阅读

教育格言从教理念 40句菁华（扩展1）

——教师的教育理念格言 40句菁华

1、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

2、养不教，父之过；教不严，师之惰。

3、以爱，以诚栽培生命。

4、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

5、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。

6、全心全意为学生服务。

7、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

9、生命在于成长，愿和小朋友们共同成长。

10、在*等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

11、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。

12、执教理念：用发展的眼光来看待学生。

13、执教理念：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

14、执教理念：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

15、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

16、治班格言：健康、有识、文明、高尚。

17、人生格言：扬黄牛精神，做*凡工作。

18、治教格言：以真理去教书，用真情育人。

19、心语：甘为人梯。

20、执教理念：动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

21、人生格言：真诚待人，敬业奉献。

22、人生格言：真诚对待每一个人，努力做好每一件事。

23、执教理念：爱是教育学生的最佳放式。

24、执教理念：教室的阶梯才是展现才华的舞台。

25、人生格言：有付出，才有收获。

26、人生格言：对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取

27、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

28、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在傍听。

29、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

30、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

31、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。

32、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

33、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

34、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

35、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。

36、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

37、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

38、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

39、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

40、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。

教育格言从教理念 40句菁华（扩展2）

——教师的教育理念格言 50句菁华

1、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

2、求真、求善、求美，是教师永远的追求。

3、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

4、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。

5、用*惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

7、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。

8、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。

9、教育能开拓人的智力。

10、执教理念：老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。

11、执教理念：一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。

12、执教理念：教学的.艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

13、喜欢孩子，善待孩子。

14、治班格言：健康、有识、文明、高尚。

15、心语：甘为人梯。

16、执教理念：动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

17、人生格言：培养人就是培养他对前途的希望。

18、人生格言：做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

19、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露， 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

20、心语：以身作则，言传身教。

21、人生格言：有付出，才有收获。

22、人生格言：时间就是生命。

23、教格言：孩子的成长是我的最大快乐

24、心语：甘为人梯。心语：以身作则，言传身教。

25、人生格言：默默耕耘，无私奉献。 人生格言：时间就是生命。

26、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

27、把一切知识教给一切人。

28、必须认真地练*所有的音阶。

29、慈父+慈母=教师。

30、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

31、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

32、关爱童心欣赏童趣。

33、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。

34、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。

35、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

36、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

37、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

38、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

39、蜡烛选择其物固能光芒四射。

40、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

41、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

42、事在人为境由心造。

43、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。

44、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。

45、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

46、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

47、无怨无悔，问心无愧。

48、循循善诱，诲人不倦的是老师。

49、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

50、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。

教育格言从教理念 40句菁华（扩展3）

——从教格言 40句菁华

1、德高为师，身正为范。

2、宽容别人等于祝福自己。

3、我成功因为我志在成功！

4、努力把自己当成一个孩子。

5、博观而约取，厚积而薄发。

6、教育无小事；教师无小节。

7、教育加赞赏等于教育的*方。

8、循循善诱，诲人不倦的是老师。

9、教师要融于师生的相互理解中。

10、以人为本，是一切教育的出发点。

11、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

12、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

13、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

14、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

15、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

16、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

17、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

18、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

19、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

20、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

21、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

22、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

23、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

24、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

25、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

26、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

27、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

28、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

29、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

30、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

31、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

32、成功的人是跟别人学*经验，失败的人只跟自己学*经验。

33、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

34、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

35、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

36、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

37、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

38、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

39、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

40、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

教育格言从教理念 40句菁华（扩展4）

——励志教育格言 40句菁华

1、教之以廉，学之以贤。

2、父善教子，教于孩裼。

3、教人先做人，万事廉为先。

4、教学德为先，身教胜言传。

5、教育是国家的主要防御力量。

6、青年人的教育是国家的基石。

7、教育贵于薰*，风气赖于浸染。

8、不畏浮云遮望眼，心底无私天地宽。

9、培养人，就是培养他对前途的希望。

10、教子功夫：第一在起家，第二在择师。

11、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

12、扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。

13、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

14、教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。

15、时时保持敬业精神，处处关心学生学*生活。

16、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

17、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

18、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。

19、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

20、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

21、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。

22、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

23、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

24、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

25、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

26、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

27、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

28、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

29、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。

30、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

31、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

32、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。

33、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

34、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

35、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

36、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

37、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

38、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

39、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

40、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。

教育格言从教理念 40句菁华（扩展5）

——工作理念的格言 40句菁华

1、成功人物最重要的是高尚品格和健康的身心，事业上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我调节。 ——哈佛大学心理学教授赫华斯

2、要改变现状，就得先改变自己，要改变自己，就得先改变自己的观念。 ——摘录

3、毅力，是开启成功之门的金钥匙。 ——摘录

4、下基层要脚踏实地，搞调研不走马观花。 ——自悟

5、站得高一点，看得远一点，想得细一点，干得实一点。 ——自悟

6、敢抓敢管就是能力，发现问题就是水*，解决问题就是政绩，回避问题就是失职。 ——摘录

7、把方便让给别人，把困难留给自己；把荣誉让给别人，把责任留给自己。——摘录

8、工作里饱含辛酸，有过奔跑，有过哭泣，有过微笑，但我们还是要怀着梦想，永不停歇脚步。因为它是你活着的最好见证。

9、不能凭最初印象去判断一个人。美德往往以谦虚镶边，缺点往往被虚伪所掩盖。 ——拉布吕耶尔

10、既然不能改变风的方向，就要学会改变帆的方向，既然不能改变事实的结果，就要学会改变心态。 ——摘录

11、生活中其实没有绝境，绝境在于你自己的心没有打开。

12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

13、少一些牢骚，多一点思考，少一些盲从，多一点主见。 ——自悟

14、人生的真谛不在于钱有多少，权有多重，而在于能在灿烂的蓝天下自由地呼吸，自由地生活。 ——贪官的《痛悔》

15、人的潜能似掏不尽的井水，人的大脑就像一个沉睡的巨人。——摘录

16、我已经累了，我想休息了，请你在我休息时慢。

17、职场真言：头脑醒目一点，处世低调一点，为人谦逊一点，做事积极一点，待人和善一点。

18、人因为梦想而伟大，早日达到自己的目标。

19、据说，人只有两个选择，忙着死或是忙着活，我想我有了第三种选择：忙着等死。

20、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。

21、穷人缺的是钱而不是时间，富人缺的是时间而不是钱。

22、凡是不能提交结果，都必须做出合理解释。

23、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

24、生活中若没有朋友，就像生涯中没有阳光一样。

25、人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个*惯所养成。

26、人能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。

27、人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

28、当你付出的劳动没有得到金钱和物质上的回报时，一定可以得到等值的精神愉悦。

29、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

30、世上并没有用来激励工作尽力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来嘉奖工作结果的。

31、凡是不能做出合理解释，都必须接受惩罚。

32、工作就是权力，权力就是责任，一分权力，十分责任。

33、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

34、如果工作对于人类不是人生强索的代价，而是目的，人类将是多么幸福。

35、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。

36、哪怕是最没有希望的事情，只要坚持去做，到最后就会拥有希望。

37、没有口水与汗水，就没有胜利的泪水。

38、优秀是一种气质，优秀是一种状态，优秀更是一种*惯。

39、思想决定行动，行动决定*惯，*惯决定品德，品德决定命运。

40、既然不能改变风的方向，就要学会改变帆的方向，既然不能改变事实的结果，就要学会改变心态。

教育格言从教理念 40句菁华（扩展6）

——工作理念格言 40句菁华

1、据说，人只有两个选择，忙着死或是忙着活，我想我有了第三种选择：忙着等死。

2、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。

3、才能是来自独创性。独创性是思维观察理解和判断的一种独特的方式。

4、穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。

5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

6、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

7、人生有三苦：一苦是，你得不到，所以你痛苦；二苦是，得到了，却不过如此，所以你觉得痛苦；三苦是，你轻易地放弃了，后来却发现，原来它在你生命中是那么重要，所以你觉得痛苦。

8、还原生命的本质，用朴实的心去感受生命的热情，用一份真，用一份诚，去为明天努力，用一份勤，用一份热，去为明天奋斗，明天的幸福会因你而精彩！

9、生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。

10、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

11、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

12、想有个简单的地方，可以容纳我的心情。

13、只有千锤百炼，才能成为好钢。

14、内心安静，理智冷静，不为外物所动，能够适可而止，就不会有灾难。

15、已经失去的不妨让它失去，至少不再耽于等待。

16、只有靠你自己的双手，才能搬来生命的障碍。

17、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公*。

18、人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。——狄斯累利

19、快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。

20、我们能尽情享受的，只是施与的快乐。

21、顽强拼搏、超越极限。

22、安全在我心中，生命在我手中。

23、隐患险于明火，防范胜于救灾。

24、细小漏洞不补，事故洪流难堵。

25、安全与效益同行，事故与亏损共生。

26、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

27、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

28、春风化雨诚心贴心聚人心；兰桂齐芳群策群力汇群馨。

29、亲情服务，快乐你我。

30、对客人细心服务；对客人耐心服务；对客人真心服务；对客人热心服务；对客人诚心服务。

31、宁肯自己千辛万苦，不让用户一时为难。

32、忍得住。要克制自己的欲望、克制自己的仇恨、克制自己的浮躁，心*气和才能走得更远。

33、凡是重要工作，必须要做计划；凡是计划，必须要量化。

34、才能是来自独创性。独创性是思维、观察、理解和判断的一种独特的方式。

35、有潜力的人影响别人，没潜力的人，受人影响。

36、火，只能把铁炼成钢，却无法把铁烧为灰烬。

37、世界是一本书，不旅行的人只看到其中的一页。

38、人生只是条单行线，别让你的命运处处皆是遗憾。

39、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。

40、有自信，努力奋斗，成功就在前方。

教育格言从教理念 40句菁华（扩展7）

——教育格言座右铭 40句菁华

1、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

2、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思

3、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

4、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

5、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

6、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

7、学高为师，身正为范。

8、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

9、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

10、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

11、教师的人格是教育的基石。

12、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

13、学生的需求，我们不懈的追求。

14、意识是成功教育的基矗

15、全心全意为学生服务。

16、智者乐水，仁者乐山。

17、修身养性，教书育人。

18、一心育幼苗，两肩担未来。

19、我最期盼的是学生的点滴进步

20、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。

21、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

22、常求有利别人，不求有利自己。

23、教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。

24、不想拥有太多情绪。陪朋友笑笑就可以。感觉累了就好好休息。何必苦了自己。

25、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

26、教师，是太阳底下最光辉的职业。

27、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。

28、教师的人格，对学生说是无字之书，无言之教。

29、把学生看作自己的儿女。

30、行为比语言更有说服力。

31、教育无小事；教师无小节。

32、教育是从黑暗大光明的运动。

33、外国语是人生战斗的一件武器。

34、我们的每一个孩子都是好孩子。

35、热心对待工作，真心呵护幼儿。

36、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学*。

37、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。

38、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

39、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

40、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

教育格言从教理念 40句菁华（扩展8）

——教育理念格言

教育理念格言

　　无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是格言了吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标还苦于找不到好的格言？下面是小编帮大家整理的教育理念格言，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

　　2、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

　　3、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

　　4、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

　　5、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

　　6、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

　　7、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。

　　8、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　9、书本学*是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

　　10、教孩子与各种成年人自由交往。

　　11、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

　　12、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

　　13、使教育过程成为一种艺术的事业。

　　14、教育应当培植出活力，使学生向上长。

　　15、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

　　16、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

　　17、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

　　18、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

　　19、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

　　20、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。

　　21、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　22、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

　　23、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。

　　24、道德普遍地被认为是人类的最高目的`，因此也是教育的最高目的。

　　25、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

　　26、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天*上，每个人都是*等的。

　　27、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

　　28、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学*的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

　　29、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。

　　30、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。

　　31、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

　　32、如果一学期养成一种好*惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

　　33、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

　　34、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

　　35、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

　　36、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。

　　37、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

　　38、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。

　　39、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

　　40、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　41、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。

格言,教育