实施方案9篇

实施方案1

　　一、指导思想

　　以《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以立德树人为根本任务，以培养合格的社会主义接班人为目标，通过构建全员育人工作体系，建立健全学校统一领导、教师全员参与、学生自我教育的领导体制和工作机制，变德育工作以班主任为主管理学生为任课教师全员参与，变学校为主教育学生为学校、家庭共同努力，变注重学生学业成绩为关注学生全面发展、个性发展，形成“人人承担育人任务、堂堂渗透育人内容、时时蕴含育人理念、事事体现育人作用”的良好局面，全面促进教育目标的实现。

　　二、工作目标

　　创新以学*小组为基本单位的德育养成管理机制，培养学生良好的行为*惯、生活*惯和文明*惯。教会学生学*，促进学生学业成绩的不断提高。建立学校、责任教师、家庭三位一体合力育人制度，提高家庭教育水*。

　　三、实施方法

　　1、健全组织，明确分工。

　　学校调整充实德育工作领导小组，建立校长——班子成员——政教——班主任和作任课教师的全员育人管理网络。校长是全员育人工作的第一责任人，负责这项工作的领导、组织和调度；班子成员抓好分工范围内的全员育人工作；政教处和教导处负责计划制定、落实、督查和考核，整体策划全员育人工作；班主任、教师负责计划实施，形成育人工作由校长亲自抓、政教具体抓、班主任直接抓、任课教师协同抓的“五抓”育人工作局面。

　　全员育人领导小组：

　　2、加强学*，提高认识。

　　开展师德教育活动，组织教师学*《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等，提高全体教师教书育人的责任感和职业道德水*。强化以学生为本的思想，增强服务社会、服务学校、服务学生的意识，引导教师树立人人都是德育工作者的思想观念，为全员育人工作打下坚实的思想基础。

　　3、合理搭配，结对帮扶。

　　合理划分责任小组。根据本班情况确定每组人数，优等生、中等生、学困生三个层分别按3：5：2的比例组成小组。教师担任*行班课程的，可兼顾所任教班级学生。班主任要综合班内每个学生的情况，合理确定每组学生名单，由各责任教师通过自愿的方式“认领”小组，并给小组命名。

　　责任教师职责：要通过不同的形式，随时了解学生的学*和思想状况，及时帮助解决学*生活中遇到的难题，引导他们养成良好的学**惯，树立正确的人生观和世界观，在管理小组方面进行小课题探究。

　　4、完善制度，规范管理。

　　学校将制定育人管理档案制度、家访联系制度、谈心汇报制度等一系列规章制度，对全员育人管理工作进行规范。责任教师根据各自情况，进行细化，制定符合实际、特色鲜明的管理办法，确保全员育人工作的深入实施。

　　四、实施步骤

　　1、宣传发动阶段（）。

　　学校校委会成员召开会议进行专题安排，然后召开全体教师会议进行宣传发动，使广大教职工把思想统一到学校总体安排部署上来，树立正确的人才观、教育观和发展观，积极投身全员育人活动。

　　2、制度、计划制定阶段(）。

　　建立全员育人管理的各项规章制度：①《全员育人管理领导小组》②《全员育人管理工作小组》③《全员育人管理责任教师职责及要求》④《全员育人管理班教导会制度》⑤《全员育人管理家访制度》⑥《全员育人管理汇报交流制度》⑦《全员育人满意度测评制度》⑧《全员育人管理工作考核》等。班主任、任课教师根据“组间同质、组内异质”的原则，合理划分小组，责任教师对学生情况进行登记入册，有家庭基本情况、*时表现、*期规划等情况，制定出本组《全员育人管理工作计划》。

　　3、全面实施阶段（）。

　　责任教师的教育形式和方法。责任教师根据《全员育人管理责任教师职责及要求》对学生进行全面辅导，老师首先要成为他们的一员，成为他们的知心人，成为他们所信赖的朋友，在学*上能帮助指导，在思想上能交流倾诉，在生活上能有所支持，成为学生的良师益友。责任老师主要采用鼓励、谈心、交流、活动和解决学生实际困难为主要方式，基本要求是：教师要坚持以人为本的教育理念，坚持“以心交心”的教育原则，树立“没有人是不想得到关爱的，没有人是不想表现自我的，没有人是不想成功的”学生观。明确我们的教育不能起到立竿见影的效果，但可以起到激励和抑制作用。责任教师要有“三心”，即爱心、耐心、诚心。活动方法是：与每名学生每周互动至少1次，每学期家访至少2次，对留守儿童临时监护人、单亲家庭以及特殊困难家庭实行定期不定期家访，每月至少1次，一月小组活动一次。*时不定期和班主任及其他任课老师协调，使每位同学每时每刻都能受到老师的教育和鼓励。谈心的场合、时间、方式和要求要多样，最好不要在公众场合，交心要真诚，态度要诚恳，语言要亲切。要利用书信，日记，面谈，电话等形式开展交流。小组活动要有目的性，针对性，消除他们对老师的隔阂，可以是讲座、帮师批改，唱歌、写诗、作画、体育比赛、阅读比赛、辨论比赛，任务布置、活动安排等尽量的听取他们的建议。学生中如有生活学*上的困难和困惑大家一起帮助解决和协调，让学生真正感受到这是一个温带的集体。以上各种活动随时做好记录。

　　4、经验总结阶段（）。

　　学校召开经验交流会，对实施过程中好的做法及时总结推广，对典型案例、日记、经验总结以及优秀家访心得学校结集出版；对育人管理实施过程中出现的困难，及时进行讨论反思，以制定下一步采取的措施。

　　五、保障措施

　　1、保障活动经费，强化组织领导。学校把构建全员育人机制作为当前和今后一个时期教育工作的重点，与其它工作一起部署、一起检查、一起考核。成立学校全员育人工作领导小组，负责对全校全员育人工作的策划领导、组织实施和监督考核。

　　2、定期组织活动，加强督导检查。定期组织经验交流会、育人案例、论文、反思、家访随笔评选等活动。定期组织课外活动、社团活动和社会实践活动。定期或不定期对全校全员育人工作开展情况进行督导检查和家长满意度测评，防止工作流于形式。根据检查测评情况适时召开会议查找不足、总结经验。

　　3、建立评价体系，挂钩晋级评优。学校将根据全员育人工作考核细则，把教师的教学工作和参与全员育人情况、所负责学生的学*情况等联系起来，把学生评价、家长测评、教师互评和校领导评价结合起来，建立多元化、多层次的考核评价机制。考核评价结果纳入教师百分制考核。对取得的成果，推荐上级*成果奖、创新燎原奖评选，优秀教师推荐县级及以上荣誉评选，激发教师参与的激情和创造热情。

实施方案2

　　为进一步规范房地产市场秩序，保障城中村改造工作健康发展，提高城市规划建设和管理水*，根据相关法律法规，制定本方案。

　　一、改造范围

　　城市（县城）规划建设区域内的所有城中村。城市规划区外的旧村改造参照本意见执行。

　　二、工作思路和原则

　　*主导：坚持县*主导，乡镇*负责，村委会实施。准备改造的城中村必须在乡镇*组织下，依法履行村民主程序，经乡镇*党政联*会议研究通过后，报县*审批，并在乡镇*组织监督下由村委会实施。在县*批准前，任何组织和个人不得私自实施与村民签订协议、补偿安置、腾空和拆除房屋、圈地和动土施工等行为。

　　村民自愿：实行“两轮征询”。第一轮征询村民改造意愿，同意改造户须达到95%以上；第二轮征询城中村改造方案，同意户须达到95%以上。两个方案必须依法经村两委会、村民*和全体村民表决通过,乡镇有关人员要现场监督并出具证明。村民回迁区域的土地可以划拨或出让的方式供地，由村两委组织村民代表征求村民意见研究选择。

　　优先回迁：优先建设回迁楼，确保被征收人及时回迁。村委会要有足够的资金保障，工作启动前，补偿安置回迁房建设资金必须足额到位，以确保拆迁和回迁的顺利进行。

　　稳中求改：妥善处理稳定与改造发展的关系，将维护稳定放在首位，对存有重大稳定隐患的村，短期内不能处理解决的，不得进行改造。

　　改造准入条件：意向房地产开发企业应至少具备以下三个条件，满足条件并经县征收办审查通过后，方可参与城中村改造项目。

　　1、具有相应资质，没有不良诚信记录。坚持企业资质与出让地块的规划建筑面积协调一致的原则，确定开发企业准入条件：改造建设面积在10万*方米以内，意向开发企业应具有Ⅳ级或暂定级资质；在10到15万*方米的应具有Ⅲ级资质，15到25万*方米的应具有Ⅱ级资质，25万*方米以上应具有Ⅰ级资质。

　　2、具有成功实施城中村改造或房地产开发的经验，并提供成功范例等相关资料证明。

　　3、具有相应的资金保证，专款专用。意向房地产开发企业必须将5000万元一次性打入与乡镇*设立的账户，实行乡镇*、村委会、意向房地产开发企业三方共管，作为村民补偿、安置等方面的先期投入，以及回迁房和集体设施建设。

　　三、工作程序

　　(一)改造程序

　　1、村申请

　　（1）村两委人员签字同意的会议记录；提出异议的人员及其原因。

　　（2）95%以上村民代表签字同意的会议记录；

　　（3）95%以上住户签字同意的征求意见的会议材料。

　　（4）未签字户的材料（内容包括：户数、比例、原因、处理方案、姓名及电话等）。

　　（5）村支部*和村委会主任签字并加盖公章的申请书。

　　2、乡镇预审

　　（1）乡镇党政联*会议人员签字同意并加盖公章的会议记录；

　　（2）提出异议的人员及其原因；

　　（3）乡镇党委*和乡镇长签字并加盖公章的申请书。

　　3、县征收办审查

　　县征收办联合相关部门对乡镇和村提供的上述材料进行审查，并通过进村入户、座谈征询等方式进行调查核实，评估其可行性。审查意见报县*批准。

　　（二）制定改造方案

　　县*批准改造审查后，意向改造城中村在乡镇*及有关部门的指导下，科学制定改造方案，至少包括以下内容：

　　1、基本情况。城中村改造项目名称、项目四至位置、占地面积、房屋调查表、村庄现状图。

　　2、征收补偿安置方案。

　　3、城中村改造方案（包括建筑容积率、高度、密度、绿化面积及配建水、电、暖、排水、燃气、道路、通信、信报箱、垃圾中转站等市政公用配套设施）。

　　4、经济效益测算和分析。

　　5、存在问题的解决预案。

　　6、村集体资产保障方案。

　　7、渣土处置方案。

　　8、建设和回迁方案。明确回迁楼的占地位置、楼号、总套数、总建筑面积户型分布，并标示在规划总*面图上。

　　改造方案经县征收办联合相关部门研究确定可行后，由乡镇*监督村委会征询村民意见，召开村两委会和村民*表决通过后，由乡镇*报县*审定。

实施方案3

　　一、活动目标

　　1、通过科幻画的学*和培训，让学生了解到科幻画并非天马行空、为所欲为的去创作。它是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。

　　2、通过教师的辅导及优秀作品的欣赏，激发学生的创新欲望，学*和体验科学方法，接受科学精神的熏陶。

　　3、教师带领学生积极地参与科技创新实践活动，在活动中充分发挥学生的主观能动性，增强学生的创新思维能力。

　　4、通过上述积极有效的活动，努力提高所带年级学生的美术素养及创造力。为我校20xx年全面推进高校课堂垫下良好基础。

　　二、活动对象

　　一至六年级学生，美术教师和班主任老师在班上要进行宣传与组织，促进学生积极参与。以“体验、创新、成长”为主题的科幻画培训课，全员参与。并针对班中创意新、画面艺术感强的学生作品进行重点训练和辅导，通过他们以点带面调动全班学*的热情和创造。

　　三、活动方案

　　1、活动内容

　　（1）作品围绕大赛主题“体验、创新、成长”自主地选题。绘画形式多样化，画面要体现出科学性、实用性、创新性、艺术性，每件作品限一人独立完成。

　　（2）运用绘画语言表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。所有参赛作品要体现出儿童对未来科学发展的创想和展望。

　　（3）绘画风格及使用材料不限（油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等）。作品尺寸：规格为38cm×54cm，作品要求干净、整洁。

　　（4）根据20xx年秋季学期美术教师的科幻画培训辅导，美术教师在此基础上进行完善和创新。学生先画草图并修改，于20xx、10、1至20xx、10、7国庆期间据草图按照要求进行具体的创作。国庆节后一周内上交于教师参加班级竞赛，班主任与美术教师据各班情况抽取优秀作品进行具体的辅导，并参加全校科幻画比赛。

　　（5）若学生所创作作品在校级被评为一等奖，则需要填写少儿科幻画的申报。其中申报表二份（同时将其中一份申报表贴在作品背面左下角）、作品一份（规格尺寸：54cm×38cm，除油画作品应自备画框外，其他作品无须装裱）。

　　2、活动要求

　　（1）各班级要以此大赛为契机，积极创造条件，动员和组织全体学生踊跃参加此次科幻画创作活动。要充分发动，全员参与，所有班级均要开展活动。美术教师先在任教班级进行组织和培训，通过国庆期间，学生根据草图将其画于规定纸张上（创意新的学生和绘画尖子生的绘画不勾线、涂色），节假日结束后，根据作品教师筛选出优秀创意，后期着重对学生进行针对性的辅导，如：修改、添画、上色等等。

　　（2）各班学生根据此次活动，分组确定绘画主题并积极地参与创作，作品不能出现雷同情况，更不能出现与网络作品相似度达50%的作品。

　　（3）各年级上交科幻画的任务分配：

　　一年级不规定上交作品的数量，班主任、美术教师根据各班情况而定；

　　二、三年级各班上交6份；

　　四、五、六年级各班上交8份。

　　学校将根据各班级活动情况进行评比量化，按照年级人数的百分之三的比例评出优秀作品及优秀辅导奖，作品作者评为“校级科技之星”。

　　（4）上报时间：10月18日，班级初评后择优秀作品交学校德育处。10月21日专评小组进行集体审评。被评为科幻画特等奖的作品，学校将上报市科协进行全市科幻画参赛。

　　2、重点、难点

　　（1）提高学生对科学素养的认识，引导学生用科学的眼光来绘画。在活动中努力探索、提升学生科学素养的途径。

　　（2）让学生走进无限的科幻世界中来，努力发展学生的创造思维能力。

　　（3）组织学生开展科学幻想绘画比赛活动，在具体的实践中培养和提高学生的美术素养、创新精神和实践能力。

　　3、活动过程、步骤

　　（1）启动（7天）

　　从本学期的第四周开始，在学校德育处的领导下，各年级美术教师共同学*本次活动文件及方案；美术专职教师、兼职美术教师根据20xx年培训内容自行分班组织上课。

　　（2）实施（30天）

　　美术教师根据各班的具体情况，进行科幻画主题筛选辅导工作。通过一周时间的授课，如：欣赏范作、教师的引导、从大主题逐渐缩小范围，选定好小主题，教会学生如何筛选与生活息息相关的美术因素并进行科学加工与创作。学生再通过两周时间创作草图，教师逐个检查，搜索到好的创意和绘画尖子生，做到心中有数，缩小辅导的范围；通过国庆期间，优秀学生根据构思画于4开素描纸上，但不勾线、涂色，10、8统一上交于老师过目。教师着重辅导这部分学生构图、上色（需两周时间）。从而切实提升孩子们的科学素养、美术素养，促进其在各级竞赛中脱颖而出。并通过这部分学生带动其他孩子，不断扩大优生面，让更多的学生得以进步，全面提升我校的素质教育。

　　备注：我们将引导学生参加科学幻想画的创作步骤概括一下，可以有以下几个具体步骤：

　　a、观察生活——想象未来科技发展可能带来的变化———把不可能的变为可能——确定主题；

　　b、根据主题——想象——参考有关资料——画出小草图；

　　c、检查草图是否有违背科学规律的地方——调整修改；

　　d、放大草图——进一步修改提高———再造想象；

　　e、选择合适的绘画材料和技巧来表现——画出科幻画正稿。

　　对于主题的选择，可能是科幻画中比较难抉择的，那么怎样来选材呢？可以从以下几方面来进行：

　　a、宇宙航行类

　　b、海底城市类

　　c、未来交通类

　　d、未来机器人

　　e、太空城市类

　　f、未来居住类

　　g、地球环保类

　　（3）展示（5天）

　　组织开展“全校科幻画作品展”，展示获奖科幻画作品，为学生提供展示的舞台，提高学生学*、创新的激情，鼓励学生努力创新。

　　（4）提升（5天）

　　组织学生积极参加各级科幻画比赛，并组织学生参观全校“优秀科幻画作品展”，从中感受到艺术、创新的魅力，促进学生艺术素养的提升。

　　4、评价的标准

　　（1）参与此次活动的学生都有培训记录本及科幻绘画草图，教师根据纸质材料及学生学*态度进行评价，及时给予指导、帮助、鼓励。组织学生相互学*、交流，完成同学之间的评价。根据*时学*的态度、效果及作业成果展示等等，进行自我评价、小组评价、教师评价等方式来评定每位同学的科学实践的成绩。

　　（2）在“全校科幻画作品展”中的绘画水*及作品质量，以及各级比赛的成绩。

　　5、活动对学生的教育作用

　　（1）全面提高学生的科学素养。通过具体的创作与实践，激发学生的创新能力，培养学生的科学思维方法。

　　（2）全面提高学生的艺术素养。通过绘画创作，激发学生的艺术创作能力，培养学生的艺术基本技能及创作性的思维能力。

　　（3）帮助学生逐步树立新的学*理念，突出自我，张扬个性。学生在自主的创作过程中，逐渐放飞自我。

实施方案4

　　集中实践环节是开放教育试点小学教育专业教学计划中不可替代的重要组成部分，为确保该项教学工作的有效落实和实施，依照中央电大和省电大的有关文件精神，制定本实施细则。

　　一、集中实践环节的形式和内容

　　小学教育专业集中实践包括教育调查和教育实*两部分。

　　㈠教育调查（3学分）

　　1、教育调查范围限于教育教学领域内，不能超出此范围的调查。

　　2、教育调查的方式和手段可采用访问、问卷、开座谈会等形式进行。

　　3、教育调查可以个人或小组进行。但撰写调查报告时，各人分别撰写，一人一份。

　　4、调查报告字数不低于3000字。

　　5、调查报告的打印格式、字体参照毕业论文要求执行。

　　（二）教育实*（5学分）

　　教学实*内容：

　　1、听课。每人听课10节，学生之间听课4节，要有听课记录并上交指导教师。

　　2、课堂教学实*上公开课2节。要有教案作证，有评课记录并上交指导教师。

　　3、班主任工作实*。要有家访记录和班主任工作记录上交指导教师。

　　二、集中实践教学环节时间安排

　　时间

　　主要工作内容

　　10月底前

　　确定指导教师，进行教育调查和实*的准备工作。

　　11月底前

　　学生进行教育调查和实*，指导教师巡查指导。

　　12月10日前

　　学生完成教育调查报告交指导教师，继续进行实*。

　　12月20日前

　　学生进行实*结工作，教师巡查指导。

　　12月底前

　　对学生的调查报告审核评定，对学生实*进行评价，报教务处，成绩上送市电大。

实施方案5

　　一、活动主题：

　　妇女的社会地位是时代进步与文明的寒暑表。观历史，览现实，瞻未来，女性正在进入与占据更多社会角色的重要位置。为表示对所有女性居民的尊重与关怀，**社区紧紧围绕“同享女性关爱，共建和谐社区”为主题开展一系列“三八”国际劳动妇女节纪念活动。

　　二、活动时间及地点：3月7日下午2点；社区内篮球场。

　　三、活动内容：

　　（一）宣传类活动

　　1、妇女健康知识宣传：妇女身心健康常识、乳腺健康常识、子宫健康常识、妇科健康常识等。

　　2、妇女权益政策法规宣传：搜集妇女权益保护法相关政策法规。

　　3、家庭暴力防护宣传：搜集妇女预防与防护家暴的相关资料。

　　（二）文艺及文化娱乐活动

　　1、文艺类：盘鼓队和秧歌队开场表演。

　　2、游戏类：心有灵犀（2人为一组，共4组参赛，准备一个盒子，盒子里面放上一些纸条，纸条上写一些简单的物品名称， 比如拖鞋，馒头，蔬菜之类的，然后甲乙两人面对面，先让甲抽盒子里面的一张纸条，看完之后不能说出来，只能通过语言或者肢体语言的描述让乙猜纸条上写的是什么，3分钟内哪个组猜的最多为赢）。

　　3、文艺类：空竹、三句半和太极扇表演。

　　4、游戏类：愚公移山（每次由4人参加，放置两个盆子，一个空盆、一个装满乒乓球，参赛者坐在两盆之间，在1分钟内谁转移的乒乓球越多谁就胜出）

　　5、游戏类：托乒乓球（每次由2到4人进行，用乒乓球拍托球来回一圈，中途不能把球掉下去，谁先完成谁赢）

　　6、文艺类：戏曲大联唱。

实施方案6

　　为贯彻落实省、市基层建设年活动决策部署，切实加强基层基础工作，为群众办实事、解难题，促进农村经济社会发展，结合帮扶村村情实际，特制订如下帮扶工作实施方案。

　　一、基本村情

　　付神首村位于新河县城西部，距县城2公里，人口980人，320户，5个村民小组，贫困户200户，耕地面积1474.4亩，人均1.5亩。该村是典型的农业村，农业种植结构单一，以种植小麦、玉米、棉花作物为主，农业基础设施薄弱，经济效益低，农民收入低。该村基础设施建设滞后，道路年久失修，坑洼难行，交通不便，制约了村域经济发展，是县扶贫办确定的贫困村。

　　二、帮扶项目

　　工作组驻村以来，以调研村情，摸清村情民意为首要任务；以选准问题，找准突破口为第一要务，工作组通过走家入户座谈广泛征求民意，实地调研考察并召开村民代表会议、党员会议、村委班子会议研究，把解决群众反映强烈的突出问题作为20xx年重点帮扶工作，现列出计划如下：

　　（一）科学指导种植

　　为帮助村民做好春季小麦的田间管理，协调市农科院专家来村到田间地头为老百姓手把手指导春季小麦田间管理技术，并互动座谈解答农民种地中的遇到的疑难问题。预计3月份完成。

　　（二）健康巡回义诊

　　为方便村民在家门口就能享受到医疗保健服务，走访市县*门，协调市县医院专家组成医疗小分队深入该村为村民免费体检、看病，讲解医疗保健知识，提高村民们的保健意识、医疗常识。预计3月份完成。

　　（三）街道硬化

　　针对村内道路坑洼难行、多年没有硬化修整的现状，为缓解村民行路难问题，协调市、县发改、财政、交通等职能部门，争取街道硬化专项资金20万元，可硬化村内街道1000米。预计4月底完成。

　　（四）一村一品

　　着眼于该村现有的养猪、养鸡现状，在走访调研的基础上，为进一步扶持壮大该村养殖业，促进村民增收，与村干部一道筹划成立村养殖合作社，积极争取县扶贫办政策补助资金。预计5月底完成。

　　（五）环境卫生综合整治

　　为改善农村居住出行环境，提高村民生活环境质量，提升群众生活健康指数。对村内垃圾乱倒、尘土飞扬、污水横流等不文明现象进行综合治理。协助村“两委”制定村卫生制度，动员村民固定垃圾点，明确专人定期清理垃圾，修建垃圾坑、垃圾池。预计5月底完成。

　　(六)改善民生

　　走访贫困群众，向民政局争取增加低保户和五保户；走*政局为烈士家属争取救济补助。预计5月底完成。

　　（七）节能灌溉

　　针对浇地难的村情，积极响应中央一号文件精神，大力推广节水灌溉技术，走访县水利局争取节水灌溉项目，铺设地下节水灌溉设施，覆盖田地200亩。该技术省时、节水、省电，备受群众欢迎。预计7月底完成。

　　（八）打浇地井

　　为缓解浇地难问题，促进农业生产，争取协调县水利局打浇地井1眼。另通过县扶贫办争取配套扶持养殖业打井1眼。协调电力部门配套浇地井增上变压器1台。预计7月底完成

　　（九）危房改造

　　为改善困难家庭住房条件，协调县建设局，为危旧住房群众争取危房改造资金。预计7月底完成。

　　（十）设置村庄交通警示标志

　　该村毗邻国省干线，大车多、车速快，村民出行交通安全意识淡薄，对交通规则知之甚少，交通事故频发。联合县交通、交警部门为村民开展交通规则教育，增强村民安全出行意识。同时，在公路设置村庄警示牌，提醒过往车辆注意礼让行人、安全驾车。预计7月底完成。

　　（十一）文体设施

　　为满足群众学科技、长知识，健身心、增体质的愿望，结合村情民意，走访县文化局争取为该村配置投影仪一台，便于村民集中观看学*现代科教知识。走访县体育局争取乒乓球案一台，丰富青少年业余文体生活，增强村民体质。预计8月底完成。

　　（十二）文艺汇演

　　喜迎国庆64周年，组织村民文艺联欢，邀请县、乡、村文艺工作者登台献艺。预计9月中旬完成

　　（十三）文化广场

　　为丰富村民精神文化生活，建设集健身、娱乐、演出等多功能于一体的村民文化广场。预计9月底完成。

实施方案7

　　为全面实施素质教育，深入推进课程改革，提高教育教学质量，为学生终生幸福奠基，推进学校快速发展，根据教育局推进新教育实验的会议精神，结合我校实际，制定本方案。

　　一、实验目标和工作思路：

　　实验目标：

　　通过实施新教育营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、三传统三技能丰富特色大课间“五+一行动”，实现改变教师行走方式、改变学生生存状态、改变学校发展模式、改变教育科研范式 “四大转变”，从而推动教师专业发展，学生健康成长，深入实施素质教育，不断提升教育质量，创建品牌特色学校。

　　工作思路：

　　1、召开新教育实验筹备会，营造新教育实验的良好氛围。

　　2、建立健全有力的领导机构；建立健全阶段性和终结性相结合的考评机制；建立健全完善的物质保障制度。

　　3、召开全校新教育实验启动会。在全校范围内扎实推进新教育实验。

　　4、确立“行动，就有收获”的主导思想。

　　5、稳步推进新教育实验。

　　二、领导机构：

　　学校成立新教育实验工作领导小组，下设新教育实验工作办公室，负责新教育实验工作的组织领导和具体实施。

　　新教育实验工作领导小组：

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：全体教师

　　三、实验工作内容：

　　一、营造书香校园

　　把营造书香校园和学校人文教育建设、主题阅读、个性化阅读、经典诵读、爱心书屋建设、教师的理论学*结合起来。推进学校的“晨诵午读暮省、每月一事、阶梯阅读”活动，继续深化以“读书点亮心灵，书香润泽人生”为基础的中*学经典诵读系列活动、语文主题学*活动，重点做实、做好古诗背诵、名著阅读、读后感写作、读书笔记展评、读书演讲比赛等活动的指导工作。将实验过程进行梳理、总结、细化、提升。

　　以新教育实验的“晨诵、午读、暮省”为主要方式，积极实施“校园读书工程”，让读书成为师生共同的生活方式和成长途径。

　　（一）建立一个阅读机制

　　1、“四段阅读计划”：师生每周背两首古诗；每月赏两篇美文；每季读一部著作；每年读一个作品系列。

　　2、“四项活动计划”：师生每月写一篇读书体会；每季做一次读书演讲；每学期进行一次课本剧表演；每学年举办一届校园读书节。

　　3、“三项共读计划”：每学期教师与学生、家长与学生、学生与学生之间共读一本名著；并进行评比展示。

　　（二）实施两项保障工程

　　1、书籍保障工程：（1）学校为每班建立书橱，设立图书角；（2）各班积极发动学生购买、捐献书籍，保证学生阅读用书；（3）学校每学期购买图书，保证教师阅读用书；（4）争取专项资金，加快学校图书室建设。

　　2、组织保障工程：（1）建立班级读书会，以班为单位开展读书活动；（2）建立教师读书会，以考研组为单位开展读书活动；（3）建立现代化读书交流*台，依托学校“Xx乡中心小学明天更美好”新浪博客和“教师论坛”开展读书活动。

　　（三）落实三种工作责任：

　　1、建设书香校园活动在学校新教育实验办公室领导小开展工作，张建洛总负责，其他同志认真配合，对活动开展进行研究、指导、管理和考评。

　　2、班级图书角建设、班级读书档案等读书活动由班主任负责组织和落实，语文教师密切配合、指导工作。

　　3、师生阅读、活动、共读计划由学校在学期初制定，语文组负责指导学年内各项读书工作；学生阅读评价由各班语文教师负责，学期末以“阅读”科目成绩列入五星少年评比活动。

　　（四）开展四种考评

　　1、教师读书情况纳入教师考核。

　　2、学生读书情况纳入语文教师考核与学生评价。

　　3、班级读书情况纳入班主任考核。

　　4、开展“读书明星”、“书香班级”、“书香家庭”等评比活动。

　　二、师生共写随笔

　　把师生共写随笔与教师案例、教后感、教学故事、学生日记等活动对接结合。

　　（一）教师随笔

　　1、撰写随笔。教师每周至少撰写一篇随笔，对自身的教学行为进行设想及反思；对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法；为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天都写随笔。

　　2、随笔上网。教师将随笔上传到Xx乡中心小学明天更美好公共博客上，学校组织对教师随笔进行定期检查。

　　3、每月开展一次“教育沙龙”随笔交流活动。

　　5、依托“绿芽”校报，每学期出一本优秀的教师随笔集和班主任论坛。

　　（二）学生写日记

　　1、每周至少写两篇日记（低年级可采用拼音、图画）。

　　2、学校每学年出刊一本学生的优秀日记集。

实施方案8

　　为充分发挥信息化在社会主义新农村建设中的支撑作用，结合本市实际，加强为农综合信息服务，决定在本市郊区实施**工程。

　　一、充分认识实施**工程的重要意义

　　实施**工程，建立为农综合信息服务站，推进面向“三农”的信息服务，是加快建设都市现代农业，繁荣农村经济，增加农民收入的迫切要求；是农民进行科学生产决策，规避市场风险，提高科技素质的现实需要。实施**工程，对于促进城乡间信息传递、互动和交换，给农村社会带来更多接触新知识和接受现代教育的机会，扩大农村传播先进文化的层面，有效缩小城乡数字差距，解决涉农信息“最后一公里”问题，使广大农民成为直接受益者，促进和谐社会构建和社会主义新农村建设具有重要的意义。

　　二、实施**工程的目标和内容

　　（一）**工程的主要目标：

　　到“xx”末，在郊区1000个农业比重较大的行政村初步建成为农综合信息服务站，基本实现面向农民的公共信息服务终端的覆盖；整合建设为农综合信息服务*台，基本实现涉农信息资源的有效开发和利用；完善农村信息基础设施集约化建设，基本实现农村信息宽带网络“村村通”；完善农村综合信息服务模式，基本建立市、区、镇、村四级信息服务支撑体系；开展“千村万户”信息化培训，提高农民的信息化意识和技能。

　　（二）**工程的主要内容：

　　1、推进农村信息基础设施建设。到“xx”末，基本实现农村宽带网络全覆盖，提高农村的信息传输能力，为实现传输方式多模式、信息来源多渠道、服务手段多样化，提供信息基础设施条件。

　　2、建设为农综合信息服务站。服务站建设的基本标准：1台触摸屏（农民一点通），3台电脑终端。各区县根据村实际情况确定配置，有条件的地方可增设投影仪等其他设备。

　　3、整合建设为农综合信息服务*台，实现 “前台界面统一，后台信息联动”的涉农信息资源共享模式。该*台体系由市、区县两级架构组成，内容主要涵盖农民生产和生活领域，可提供农科热线咨询、涉农信息查询、农业科技人员和单位查询，灾害信息发布、供求信息发布，村务公开、社会公共事业及公共文化资源等综合信息服务，实现信息实时更新、内容集成发布，并根据农民需求，进一步拓展农产品网上交易、订购等电子商务和其他服务功能。

　　市农委会同市相关部门负责市级*台主要功能和内容建设，以及相关信息资源的整合和维护；区县按照市、区两级*台框架标准要求，结合本区域实际，负责本区域*台的功能和内容建设，以及本区域相关信息资源的整合和维护。

　　4、建立健全涉农信息服务体系，形成为农信息服务长效机制。建立完善市、区、镇、村四级涉农信息服务体系。在市级层面，做好涉农信息共享的制度性安排，形成长效工作机制；区县和乡镇负责收集、传递和整合本地区的涉农信息，对村级为农综合信息服务站工作进行指导和考核；村级为农综合信息服务站负责本村信息的管理和维护，收集和反馈当地涉农信息和农民需求，指导和帮助农民利用信息化手段获取各类涉农信息和*服务。

　　5、强化培训，建设农村信息员队伍。广泛开展农村信息化宣传培训，在两年内完成10000人次的培训任务（每村重点培训5人，农村信息员1名、村干部1名、技术骨干或农业大户3名）；注重提高各级农业信息管理人员的业务素质和工作技能，重点加强对农业产业化龙头企业、农民专业合作经济组织、中介组织的信息服务人员和农业生产经营大户、农村经济人信息技术培训，达到会收集、会分析、会传播信息的要求；要突出村级信息员队伍的组织、培训和管理，力争到“xx”末，每个行政村有1－2名合格的农村信息员。

　　三、推进**工程的原则

　　推进**工程要坚持资源整合、强化服务；统筹规划、稳步推进；面上聚焦、求得实效的原则。

　　资源整合、强化服务。紧紧围绕构建和谐社会和新农村建设的中心任务，涉农部门要加强沟通和协调，建立信息交换制度，实现实用涉农信息资源共享；重点加强面向农村广大生产经营者的信息服务，提升广大农民精神文化生活品质。

　　统筹规划、稳步推进。市级部门要统一规划，有重点，有步骤地推进**工程；各区县要立足本地实际，编制“xx”期间推进**工程的规划，合理确定不同阶段的任务和目标，因地制宜地开展建设工作。

　　面上聚焦、求得实效。根据“成线、成网、成片”的要求，优先支持以镇为单位，统一建设行政村为农综合信息服务站；优先支持现代农业先行区中各行政村的为农综合信息服务站建设。**工程不搞花架子，以服务成效作为检验工作的标准，让农民利用信息搞好生产经营，增加收入，丰富文化生活，享受信息化带来的实惠。

　　四、充分发挥*的主导作用，落实工程建设资金

　　**工程面向“三农”，主要提供“涉农公共信息”服务，因此，各级*应加大投入力度，积极吸纳社会资金投入。按照事权与财权相一致的原则，对**工程建设资金划分如下：

　　市级为农综合信息服务*台开发建设和运营维护资金投入以市财政为主；按基本标准配置的'为农综合信息服务站中终端设备（相关软硬件，不包括房屋等设施）建设和维护，由区县*投入为主，市根据区县财力不同的状况给予补助。

　　**工程不得让乡村举债搞建设。各区县要加强投入，确保基层正常运转。

　　五、加强领导、规范程序，推进**工程实施

　　1、加强组织领导。市农委、市信息委、市财政局、市文广局等部门共同建立**工程推进联*会议制度，负责工程总体规划和组织协调，各相关部门负责各自涉农信息资源的组织提供，推进涉农信息资源的共享和应用，联*会议办公室设在市农委。市农委做好“金农工程”落实，主要负责**工程具体方案的制定和组织推进，为农综合信息服务*台的开发和建设，涉农信息资源的发布等工作；市信息委做好信息产业部试点的组织推进工作，组织开展有关方案论证、规范标准制定、信息化培训等工作；市财政局负责协调监督**工程资金使用情况；市文广局做好“文化信息资源共享工程”的落实。各区县建立相应的联*会议制度，制定本区县工程规划和实施方案，指导镇、村**工程的建设工作。

　　2、规范实施程序。各区县根据实际，并结合自身需求，制定**工程实施方案，上报市**工程推进联*会议办公室；经联*会议审核同意后，开始实施；工程结束后进行评估验收。

　　3、加强监督管理。各区县对工程资金应实行专户管理，区县联*会议做好**工程实施方案的审核和推进工作；在实施过程中，市相关部门应加强对各区县实施的指导工作。

　　六、有关要求

　　1、各区县在推进**工程实施中，要充分利用存量资源，要因地制宜制定推进计划，不增加基层和农民负担。

　　2、各区县要根据自身推进方案落实年度配套资金和运行维护资金。

　　3、各区县要组织力量编制本区县**工程推进总体规划和年度推进计划。

　　4、有关**工程建设具体实施方案和技术要求等，由联*会议审核制定下发。

实施方案9

　　义务教育化学课程改革强调：要提升学生的科学素养，关注学生学*的过程，重视培养学生的创新能力和实践能力。科学探究是适应现代教育教学的需要，经过精选而完成的。它对增强学生学*化学的信心，培养学生终生学*的意识和能力，有着重要的影响。本文以“化学科学探究”的几点实施方法进行探讨，从而让学生更好地学*化学知识，学*科学探究的方法，初步形成科学探究的能力。

　　一、逐渐培养学生科学探究的能力

　　1.利用物质变化课进行科学探究的启蒙教育

　　物质变化课是初三学生接触到的第一次实验探究课，镁条燃烧能发出耀眼的强光、小苏打固体与稀盐酸反应产生气体，这些新奇的实验把学生带进化学的大门。讲化学变化的概念时，做镁条燃烧实验第一是为了引起学*兴趣，第二是培养学生的分析能力。通过以上教学活动达到的教学目的是：首先培养学生的观察能力，教学生怎样观察，观察变化的前、中、后各阶段物质的状态和颜色，及是否有光、热等现象产生，从而为学生以后独立进行科学探究打下基础；其次是使学生明确实验不是为了好玩，而是为进行科学探究打下基础。

　　2.按照“化学实验基本操作”进行细致的初步训练

　　将整个实验分组，并按照规定课时完成，每一组内容都要经过教师演示、学生讨论、教师纠正、学生练*的步骤来完成。

　　3.在明确探究目的的情况下，按教材设计的探究程序，让学生自主进行探究

　　目的是：练*巩固基本操作并解决具体实验问题；进一步训练学生的观察能力，并形成较熟练的实验技能；形成初步探索世界的能力。

　　二、从学生的实际出发，依据科学探究要素，提高学生的科学探究能力

　　1.科学探究的基本功——观察、记录和表达

　　观察强调在化学学*中关注物质和性质的变化，尤其关注物质的变化过程及其现象。

　　记录和表述方面，要求学生能够独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，能用文字、图表和化学语言等形式加以表达。

　　只要有意识地训练自己观察，记录、表述的能力，经过一段时间的探究活动后，学生才会发现随着自己观察，记录、表述能力的提高，探究活动开始变得有序和轻松了。

　　2.科学探究的核心工作——分析和得出结论

　　在初中阶段，学生进行科学探究的目的，是为了掌握探究学*的方式。所以在进行探究的过程中，一方面通过分析和得出结论获得具体化学知识；另一方面要训练学生分析和总结的能力。

　　3.科学探究的关键——提出问题和方案设计

　　提出问题和方案设计涵盖了提出问题、猜想与假设、制订计划等要素。对教师来说，一定要鼓励学生敢于提出问题。例如，在进行金属活动性顺序的学*时，对所设实验可以进一步思考，是否只有一种金属不与酸反应。与酸反应的金属，可以根据与酸反应的剧烈程度判断金属的活动性，那么如果有两种都不与酸反应的金属，如何确定它们的活动性顺序？从而引出进行金属与盐反应的学*。

　　三、把科学探究作为一种重要的学*方式

　　义务教育阶段，化学课程中的科学探究是学生积极主动获取化学知识，认识和解决化学问题的重要实践活动。

　　1.用观察、记录、表述等科学探究的基本功来进行识记类知识的学*

　　物质性质的学*，可以设计成科学探究，一方面通过观察让学生在活动过程中形成知识；另一方面通过记录和表述帮助学生掌握知识。

　　例如，学*酸的化学性质，可以将一根生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的试管中，持续观察现象。可以看到铁钉浸入稀盐酸的部分，铁锈慢慢消失，一段时间后铁钉浸入稀盐酸的部分继续反应，生成无色气泡。

　　2.通过分析和得出结论来学*概念和规律类知识

　　例如，溶解度概念的学*，固体溶解度表示在一定温度下，某物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。通过探究实验，如，加热使过量硝酸钾溶于水；等温条件下，等量氢氧化钙分别溶于水和酒精；等温条件下，等量硝酸钾分别溶于水和酒精。根据实验现象，最终分析得出温度、溶剂等是物质溶解性的影响因素。

　　3.学*基本的实验技能

　　化学实验是科学探究的重要方式。实验技能的学*体现在完成探究的整个过程之中。新课程标准提出的实验技能有6条：

　　（1）能进行药品的取用、简单仪器的连接、加热等基本的实验操作。

　　（2）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

　　（3）能在教师指导下根据实验目的选择药品和仪器，并能安全操作。

　　（4）初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

　　（5）初步学*使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

　　（6）初步学*运用简单地装置和方法制取某些气体。

　　例如，进行碳酸钠和氯化钠的鉴别。首先根据碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳，碳酸钠和澄清石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀以及碳酸钠水溶液显碱性都可以进行碳酸钠和氯化钠的鉴别。

　　在此基础上，可以训练学生根据实验目的选择实验药品和仪器。

　　根据碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳进行鉴别，可以有意识地训练学生药品的取用、简单仪器的连接及运用简单的装置和方法制取某些气体。

　　根据碳酸钠和澄清石灰水反应生成白色沉淀进行鉴别，可以训练学生药品的使用、滴管的使用，甚至可以让学生自己配制一定溶质质量分数的碳酸钠溶液。

　　根据碳酸钠水溶液显碱性进行鉴别，可以训练学生药品的取用。

　　现在，我们已经能够体会初中化学课程中进行科学探究的目的，一方面是为了更好地学*化学知识；另一方面是为了学*科学探究的方法，初步形成科学探究能力。

实施方案9篇扩展阅读

实施方案9篇（扩展1）

——生产实施方案9篇

生产实施方案1

　　为认真抓好冬季农业生产，确保今年农业生产目标任务的全面完成，实现农业增效、农民增收，完XX县委、县*、县农业局下达给我镇冬季农业生产的目标任务，结合《XX县重金属污染耕地绿肥生产方案》要求，根据我镇实际，制定实施方案如下：

　　一、提高认识，增强抓好冬季农业生产责任感

　　冬季农业生产是防灾减灾的重要举措，也是现代农业可持续发展的必然要求。把冬季农业生产纳入我镇经济社会发展大局，并以高度的责任感、紧迫感抓好我镇的冬季农业生产工作。

　　二、加强领导，确保我镇冬季农业生产任务全面完成

　　1、成立冬季农业生产工作领导小组，专抓专管，任务到村组，责任到人，镇、村、组层层落实，确保任务顺利完成。果园镇冬季农业生产工作领导小组组成如下：

　　组 长：覃 芳

　　副组长：周 宾

　　成员单位：农业综合服务中心、财政所、各村（居）委会

　　2、办好示范点，以点带面，促进大面积均衡增产。

　　（1）目标任务：今年全镇冬季农业生产涉及9个村（社区），播种面积为20000亩，其中油菜面积4000亩，马铃薯面积500亩，蚕豌豆面积1500亩，蔬菜（含常年蔬菜）面积10000亩，绿肥面积4000亩。

　　（2）打造冬季油菜种植示范点。为提高广大农户种植积极性，确保种植效果，我镇重点打造面积约500亩的示范点，主要为浔龙河、瞿杨线、宋水线等主干道沿线，示范点以油菜种植为主，由辖区村（社区）负责组织翻耕，农业综合服务中心负责供种及提供技术支持，农户自行播种管理，以此促进和带动冬季农业生产积极性，实现大面积均衡增产。

　　（3）强化考核。冬季油菜种植示范点的建设将纳入镇对村农业考核指标，由镇冬季农业生产工作领导领导小组组织农办、财政所、纪委进行专项考核验收，对种植效果好的村（社区）给予一定资金补助。

　　三、技术到位，切实提高秋冬季农业生产的质量和产量

　　（一）早作准备，明确任务。要求各村（社区）做好宣传发动工作，抓住时机发动群众搞好冬种，按照因地制宜的原则，不让田土闲置，及早做好冬季种子、肥料、农膜等农用物资的准备，适时播种，育苗和移栽。

　　（二）推广粮、油、菜、肥作物优良品种，提高良种覆盖率。油菜围绕全省油菜主导品种，重点推广高含油率杂交油菜良种；粮食蔬菜重点推广马铃薯、蚕豌豆等品种，蔬菜以今冬明春高产时令菜品为主。

　　（三）推广高效种植模式和先进实用技术，实现单位面积产量和效益同步提高。我镇采取稻田以稻-油结合为主种植模式，油菜推广播种育苗移栽技术，科学施用生态有机肥技术，化学除草与调控技术；绿肥推广以紫云英种植为主，同时混播满园花（肥田萝卜）、腊菜籽（油菜）的“三花”混播种植模式；蔬菜生产广泛宣传规模化栽培，推广使用生物有机肥药，并全面推广生态绿色标准化生产技术。

生产实施方案2

　　一、指导思想

　　充分发挥我旗土地资源优势，以促进农民增收为目标，依托市场需求，培育富民产业，拓展增收渠道，促进经济发展。

　　二、发展目标

　　全旗花生种植面积达到5万亩，总产量达到20xx万斤，总产值达到5600万元，收入达到4000万元。

　　三、产业布局

　　以明仁苏木为中心，辐射带动山沙两区具备条件的苏木镇。

　　四、主要措施

　　(一)加强组织领导。旗成立花生产业领导小组，下设花生产业专项推进工作组，落实责任，明确任务，保障花生产业健康发展。

　　(二)科学制定计划。要本着“科学合理，规模发展”的原则，因地制宜的搞好生产计划。要统筹考虑本地土地资源，做到稳步推进，持续发展。要充分考虑市场行情，把握市场动态，合理安排生产，避免盲目发展，保障农民利益。

　　(三)强化技术服务。加大对花生产业的技术指导，依靠技术手段提高产品质量。针对各地立地条件，适当推广节水技术，通过喷灌、地膜覆盖等技术，降低生产成本，提高种植收入。要切实搞好技术咨询、科技培训和新品种试验示范等技术服务，全面推广优良品种和配方施肥，达到节本增效的目的`。

　　(四)培育龙头企业。鼓励旗内具备生产条件的企业加工生产花生系列产品，旗里将在政策、资金等方面给予适当的扶持。依托资源优势，有针对性地进行招商引资，吸引外地加工企业到我旗发展。

　　(五)鼓励订单生产。有关苏木镇要把花生产业作为一项富民产业，搞好宣传发动工作，因地制宜制定优惠政策，吸引外地客商到我旗发展订单生产，确保农民增收。

生产实施方案3

　　一、优选良种，搞好种子处理

　　为防止霜期提前造成不应有的损失，应坚决杜绝作物品种的越区种植，加快熟期适中，高产优质作物品种的引进推广速度，以提高产量，增加效益。具体建议如下：

　　1、青贮玉米：选用黑饲1号、龙辐单208、高油115。

　　2、玉米：建议南部乡镇可选用吉单27、丰单1、吉单522、吉单415、鑫鑫009、龙单25、东农252、嫩单11等优良品种；中部地区可选用四早12、龙单32、龙单35、龙单38、伊单59等优良品种；北部地区则要以海玉6、哲单37为主栽品种。

　　3、大豆：二积温带推广应用东农47、东农46、抗线4号、合丰47；三积温带推广应用合丰47、东农46、嫩丰17、抗线4号。

　　4、水稻：以哈特优219、龙粳14为主。

　　5、马铃薯：以克新13、克新12、克新18、东农303、早大白为主。

　　6、向日葵：以甘葵2、甘葵3号为主。

　　播种前要对种子进行精选，要求种子纯度高于98%、净度97%以上、发芽率95%以上。马铃薯在播前15——20天要出窖进行晒薯。*几年我县地下害虫、苗期害虫呈逐年加重的趋势，为防治地下害虫、苗期害虫及一些土传病害，建议能够进行包衣的作物，都要采取种子包衣的方法，以确保苗全、苗齐。

　　二、及早灭茬，精细整地

　　针对今年春播生产面临干旱的严峻形势，今春整地应遵循保墒为主的原则，以尽量少动土为原则，采取不翻地、多耙地、早灭茬、重镇压等措施，所谓不翻地是说能够尽量不翻即可播种的地块最好不翻，尽量少动土，以减少土壤水分蒸发；而一些必翻的地块则要做到翻、耙、压连续作业，以利保墒。我县农民多年来一直有春季旋耕、灭茬、起垄的*惯，20xx年做好这项工作，一定要早旋、早起垄、早镇压连续作业，防止跑墒。当土壤化冻20厘米时即可进行。

　　我县历年4月中下旬都有一场降雨过程，但降水量存在差异。因此早整地、早起垄、早镇压，就可使4月份的降水成为有效水，而如果降水后再整地起垄，则这场降水将成为无效水。因此，今春整地起垄务必突出早，特别是在气温逐年升高形势下，春季回暖早、回暖快，早整地、早起垄、早镇压尤为重要。

　　三、适期早播，合理密植

　　据气象部门预测，今年春天春旱的可能性很大，适期早播有利于抢墒保苗。根据我县的实际情况，玉米第二积温带适宜播期为5月1日—5日，第三积温带适宜播期为5月5日—10日，青贮玉米的播期和玉米相同；大豆要求5厘米土层内地温稳定通过8℃时即可播种，我县南部乡镇最佳播期在5月5日—5月10日，北部乡镇最佳播期为5月10日—5月15日；我县马铃薯一般在当地土壤深约10厘米处地温稳定在10℃以上时开始播种，最适播种期南部乡镇为4月下旬，北部地区为5月上旬。

　　合理密植，确保密度是增产的重要措施。根据我县的实际情况，玉米适宜的种植密度一般品种亩保苗3,300株左右，耐密品种亩保苗4,000—4,500株左右；我县青贮玉米的最佳密度是亩保苗5,000—5,500株，株距18—20公分；大豆采用垄三栽培，公顷保苗株数25—30万株；精量播种，公顷保苗株数30—32万株；窄行密植，公顷保苗35—40万株。马铃薯一般早熟品种的种植密度为行距65厘米，株距18—20厘米；中晚熟和晚熟品种的密度为行距65厘米，株距20—25厘米。

　　四、合理投入，科学施肥

　　合理投入，科学施肥是一项节本增效的有效措施。特别在我县奶牛多的有利情况下，要广泛动员群众，积造农肥，增加农肥施用量，同时大力推广专用肥、测土配方施肥和长效（缓效）肥，提倡缓施肥技术应用，合理施用氮肥，稳磷、增钾，补充微肥，满足作物整个生育期内对养分需求，加快生育进程和促熟、增产。结合我县开展测土配方施肥工作的实际，积极推广测土配方肥，切实把这项工作落到实处，让广大农民真正受益。

　　施肥应遵循农肥与化肥，氮肥与磷肥，大量元素与微量元素、底肥与追肥相结合的原则。建议：玉米结合整地亩施用优质农家肥2立方米以上，播种时亩施优质玉米测土配方肥（45%含量以上）20—25公斤，缺锌地块亩施锌肥2公斤，在玉米拔节前亩追尿素8—10公斤；青贮玉米亩施优质农肥2立方米以上；化肥：亩施有效成份含量45%的玉米专用肥25—35公斤，追肥：拔节前亩追施尿素10公斤；缺锌地块亩施锌肥2公斤；大豆一般要求亩施磷酸二铵10—12公斤、尿素2—3公斤、硫酸钾2—3公斤，或施用大豆测土配方肥每亩20—25公斤。如大豆长势弱，在开花前结合二遍地铲后趟前，进行根系追肥，亩追尿素3—5公斤，追后立即中耕培土；马铃薯一般每亩施有机肥1.5—2立方米，化肥亩施尿素10公斤，二铵10公斤，硫酸钾20公斤（N：P：K=2：1：4），或用等量纯氮、磷、钾含量的专用肥或复合肥。

生产实施方案4

　　20xx年公司全面推进精益管理工作，为适应公司精益管理的要求，有效减少窝工和生产不均衡带来的浪费，向厂房*面布置要效益，向工艺流程要效益，向动作分析和作业研究要效益，向科学发展要效益，切实推进精益生产管理工作，最终达到提高劳动效率，增加公司效益的目的。DXC公司生产部结合公司客车修理生产实际、认真研究，特制定本方案。

　　一、精益生产管理的主要部门及重点工作

　　生产部是公司精益生产管理的主管部门，负责精益生产的整体推进工作，制定精益生产推进计划表，编制公司精益生产流程和规范，并对各单位完成情况进行监督考核。技术中心、质量部、物资部、市场营销部、市场部、人力资源部，成立各专项工作组,并按照精益生产推进计划表要求完成相关工作。

　　二、组织机构

　　为有效推进精益生产管理工作，确保各项工作顺利开展，公司成立“精益生产推进组”，具体如下：

　　组长：XXX

　　副组长：XX、XXX、XXX、XXX

　　组员：生产部、技术中心、质量部、物资部、市场营销部、城轨市场部、资产管理部、人力资源部、财务管理部、各生产单位。

　　“精益生产推进组”职责：负责制定精益生产实施方案，控制精益生产推进进度，对推进过程中出现的.重大问题进行决策。

　　三、缩短厂修车在厂*均周期

　　20xx年4—8月份厂修车待修周期26天，检修周期43天，竣工出厂周期18天，厂修车在厂*均周期共计87天（均含休息日）

　　（一）压缩待修周期

　　具体实施方案：1、要求市场部门制定方案，按照年度进厂车生产计划中的需求计划均衡催车入厂。

　　2、针对存在改造项目的检修车，要求技术中心制定方案安排人员提前赴路局鉴定，避免因改造项目产生的长线物资影响检修车开工。

　　3、控制入厂车交接周期，减少短缺件及异型件对车辆开工的影响。

　　4、强化与市场部门、财务部门及技术部门的沟通，确保不因成本原因造成入厂检修车无法开工。

　　实现目标：到20xx年12月份压缩待修周期1天；到20xx年4月份压缩待修周期1天；到20xx年6月压缩待修周期1天，累计压缩待修周期3天。

　　（二）确保检修周期

　　具体实施方案：

　　1、完善生产准备管理流程，强化生产前的准备工作。

　　2、细化年度、月度生产准备计划及作业计划。合理搭配厂修车的开工，完善计划控制项点。

　　3、持续改进并细化生产动态含义。

　　4、要求运营管理部完善生产信息化系统。加强生产信息的传递，做到生产统计分析信息化。

　　5、短线管理：①要求各生产单位材料管理人员学*生产动态含义，提高短线提报的准确性。②研究分析短线内容，提高短线处理的及时性。③要求运营管理部研究推行短线自动生成系统。从而提高料件短线提报的准确性，缩短料件短线的处理周期。

　　6、实行以工序合格证收取提报生产动态。从而提高生产动态的真实性，理顺生产过程的管控。

　　7、要求技术中心完善二次明细管理规范，加强对错漏二次明细的分析，降低二次明细对生产工序的影响。

　　8、要求物资部制定方案研究如何按照需求及时均衡的配备物资，降低物资配套对生产进度的影响。

　　9、根据生产实际要求各生产单位按小时编排三日生产计划，从而提高三日计划的可执行性。

　　10、研究如何确保生产计划的完成率，从而降低生产工序组织加班的随意性。

　　实现目标：按照生产计划要求25型空调车检修周期控制在36天；双层客车检修周期控制在45天。

　　（三）减少竣工出厂周期

　　具体实施方案：1、要求市场营销部制定方案，研究如何缩短厂修车待整备周期。

　　2、研究缩短整备周期：①编排完工车整备计划，内容包括：检修车计划完工日期、路局接车人员到厂日期、整备完工日期、完工车出厂日期等内容，确保车辆从完工到出厂整个过程受控。②要求质量部加强对厂修车交验工序的质量控制，并制定可行性方案。

　　实现目标：竣工出厂周期缩短2天。

　　四、实现均衡生产

　　结合各单位生产实际，存在部分影响工作效率的因素，导致生产不均衡，针对各单位实际具体要求如下：

　　1、要求客车分解厂制定方案，研究如何按照分解明细要求发送料件；料件交接是否完好。以提高工序料件交接的完好率。

　　2、要求车上件检修厂制定方案，研究如何按照要求配台发送工序料件；同时研究如何提高瓶颈工序的完成率，减少料件短线的数量，提高间壁工序的均衡率。

　　3、要求钢结构厂制定方案，研究提高工序施工质量，减少不合格返修活的数量，保证装配工序施工的顺畅，减少返修活数量。

　　4、要求电器检修厂制定方案，结合生产实际研究实行定置管理，在施工工位设立标准操作项点，规范操作规程，旨在减少施工及搬运过程中的浪费，实现定置管理，提高工作效率。

　　5、要求客车装配厂制定方案，①研究规范迁车作业，按照工艺流程图中指定的区域安排检修车，在指定台位施工指定工序检修车。

　　②研究分厂月计划、旬计划的编排是否符合公司生产计划的要求，合理调整资源配置，使生产能力满足生产作业要求，提高月、旬计划的完成率。

　　③按照公司生产计划，做好过程组织，识别瓶颈工。目前间壁安装工序均衡率较低为64.2%。采取措施提高瓶颈工序均衡率，间壁安装工序均衡率提高15个百分点。

　　6、要求转向架厂制定方案：①研究现场管理标准化作业，消除浪费，提高效率。

　　②研究如何压缩检修周期，检修周期缩短2天。

　　7、要求特种车检修厂制定方案，研究保质保量完成公务车及特殊车型检修工作，提升公务车检修质量。

　　8、要求各单位实行管理工作“看板化”。看板内容包括生产管理版块、安全管理版块、质量管理版块、技术管理版块、人事管理版块、基础管理版块等方面，旨在规范管理，提高工作效率，提升管理水*。

　　五、精益生产管理推进工作几点要求

　　1、各成员单位要严格按照职责分工，履行各自的职责。

　　2、各单位在精益生产推进过程中，要按照精益生产推进计划，有条不紊地开展精益生产的推进工作。

　　3、会议制度。生产部每月负责召集2次专题会议，研究、总结精益生产推进过程中出现的问题与经验，布置下一阶段的推进工作。

　　4、各专项工作组每周召开一次专项会议，对*期工作进行总结，研究各成员提出的问题和建议方案，决定本专项工作组的工作目标。

　　5、精益生产是一个不断改善的过程，必须坚持持续改进的原则，最终实现精益生产管理的目标。

生产实施方案5

　　20xx年公司全面推进精益管理工作，为适应公司精益管理的要求，有效减少窝工和生产不均衡带来的浪费，向厂房*面布置要效益，向工艺流程要效益，向动作分析和作业研究要效益，向科学发展要效益，切实推进精益生产管理工作，最终达到提高劳动效率，增加公司效益的目的。DXC公司生产部结合公司客车修理生产实际、认真研究，特制定本方案。

　　一、精益生产管理的主要部门及重点工作

　　生产部是公司精益生产管理的主管部门，负责精益生产的整体推进工作，制定精益生产推进计划表，编制公司精益生产流程和规范，并对各单位完成情况进行监督考核。技术中心、质量部、物资部、市场营销部、市场部、人力资源部，成立各专项工作组,并按照精益生产推进计划表要求完成相关工作。

　　二、组织机构

　　为有效推进精益生产管理工作，确保各项工作顺利开展，公司成立“精益生产推进组”，具体如下：

　　组长：XXX

　　副组长：XX、XXX、XXX、XXX

　　组员：生产部、技术中心、质量部、物资部、市场营销部、城轨市场部、资产管理部、人力资源部、财务管理部、各生产单位。

　　“精益生产推进组”职责：负责制定精益生产实施方案，控制精益生产推进进度，对推进过程中出现的重大问题进行决策。

　　三、缩短厂修车在厂*均周期

　　20xx年4—8月份厂修车待修周期26天，检修周期43天，竣工出厂周期18天，厂修车在厂*均周期共计87天（均含休息日）

　　（一）压缩待修周期

　　具体实施方案：1、要求市场部门制定方案，按照年度进厂车生产计划中的需求计划均衡催车入厂。

　　2、针对存在改造项目的检修车，要求技术中心制定方案安排人员提前赴路局鉴定，避免因改造项目产生的长线物资影响检修车开工。

　　3、控制入厂车交接周期，减少短缺件及异型件对车辆开工的影响。

　　4、强化与市场部门、财务部门及技术部门的沟通，确保不因成本原因造成入厂检修车无法开工。

　　实现目标：到20xx年12月份压缩待修周期1天；到20xx年4月份压缩待修周期1天；到20xx年6月压缩待修周期1天，累计压缩待修周期3天。

　　（二）确保检修周期

　　具体实施方案：

　　1、完善生产准备管理流程，强化生产前的准备工作。

　　2、细化年度、月度生产准备计划及作业计划。合理搭配厂修车的开工，完善计划控制项点。

　　3、持续改进并细化生产动态含义。

　　4、要求运营管理部完善生产信息化系统。加强生产信息的传递，做到生产统计分析信息化。

　　5、短线管理：①要求各生产单位材料管理人员学*生产动态含义，提高短线提报的准确性。②研究分析短线内容，提高短线处理的及时性。③要求运营管理部研究推行短线自动生成系统。从而提高料件短线提报的准确性，缩短料件短线的处理周期。

　　6、实行以工序合格证收取提报生产动态。从而提高生产动态的真实性，理顺生产过程的管控。

　　7、要求技术中心完善二次明细管理规范，加强对错漏二次明细的分析，降低二次明细对生产工序的影响。

　　8、要求物资部制定方案研究如何按照需求及时均衡的配备物资，降低物资配套对生产进度的影响。

　　9、根据生产实际要求各生产单位按小时编排三日生产计划，从而提高三日计划的可执行性。

　　10、研究如何确保生产计划的完成率，从而降低生产工序组织加班的随意性。

　　实现目标：按照生产计划要求25型空调车检修周期控制在36天；双层客车检修周期控制在45天。

　　（三）减少竣工出厂周期

　　具体实施方案：1、要求市场营销部制定方案，研究如何缩短厂修车待整备周期。

　　2、研究缩短整备周期：①编排完工车整备计划，内容包括：检修车计划完工日期、路局接车人员到厂日期、整备完工日期、完工车出厂日期等内容，确保车辆从完工到出厂整个过程受控。②要求质量部加强对厂修车交验工序的质量控制，并制定可行性方案。

　　实现目标：竣工出厂周期缩短2天。

　　四、实现均衡生产

　　结合各单位生产实际，存在部分影响工作效率的因素，导致生产不均衡，针对各单位实际具体要求如下：

　　1、要求客车分解厂制定方案，研究如何按照分解明细要求发送料件；料件交接是否完好。以提高工序料件交接的完好率。

　　2、要求车上件检修厂制定方案，研究如何按照要求配台发送工序料件；同时研究如何提高瓶颈工序的完成率，减少料件短线的`数量，提高间壁工序的均衡率。

　　3、要求钢结构厂制定方案，研究提高工序施工质量，减少不合格返修活的数量，保证装配工序施工的顺畅，减少返修活数量。

　　4、要求电器检修厂制定方案，结合生产实际研究实行定置管理，在施工工位设立标准操作项点，规范操作规程，旨在减少施工及搬运过程中的浪费，实现定置管理，提高工作效率。

　　5、要求客车装配厂制定方案，①研究规范迁车作业，按照工艺流程图中指定的区域安排检修车，在指定台位施工指定工序检修车。

　　②研究分厂月计划、旬计划的编排是否符合公司生产计划的要求，合理调整资源配置，使生产能力满足生产作业要求，提高月、旬计划的完成率。

　　③按照公司生产计划，做好过程组织，识别瓶颈工。目前间壁安装工序均衡率较低为64.2%。采取措施提高瓶颈工序均衡率，间壁安装工序均衡率提高15个百分点。

　　6、要求转向架厂制定方案：①研究现场管理标准化作业，消除浪费，提高效率。

　　②研究如何压缩检修周期，检修周期缩短2天。

　　7、要求特种车检修厂制定方案，研究保质保量完成公务车及特殊车型检修工作，提升公务车检修质量。

　　8、要求各单位实行管理工作“看板化”。看板内容包括生产管理版块、安全管理版块、质量管理版块、技术管理版块、人事管理版块、基础管理版块等方面，旨在规范管理，提高工作效率，提升管理水*。

　　五、精益生产管理推进工作几点要求

　　1、各成员单位要严格按照职责分工，履行各自的职责。

　　2、各单位在精益生产推进过程中，要按照精益生产推进计划，有条不紊地开展精益生产的推进工作。

　　3、会议制度。生产部每月负责召集2次专题会议，研究、总结精益生产推进过程中出现的问题与经验，布置下一阶段的推进工作。

　　4、各专项工作组每周召开一次专项会议，对*期工作进行总结，研究各成员提出的问题和建议方案，决定本专项工作组的工作目标。

　　5、精益生产是一个不断改善的过程，必须坚持持续改进的原则，最终实现精益生产管理的目标。

生产实施方案6

　　20xx年公司全面推进精益管理工作，为适应公司精益管理的要求，有效减少窝工和生产不均衡带来的浪费，向厂房*面布置要效益，向工艺流程要效益，向动作分析和作业研究要效益，向科学发展要效益，切实推进精益生产管理工作，最终达到提高劳动效率，增加公司效益的目的。DXC公司生产部结合公司客车修理生产实际、认真研究，特制定本方案。

　　一、精益生产管理的主要部门及重点工作

　　生产部是公司精益生产管理的主管部门，负责精益生产的整体推进工作，制定精益生产推进计划表，编制公司精益生产流程和规范，并对各单位完成情况进行监督考核。技术中心、质量部、物资部、市场营销部、市场部、人力资源部，成立各专项工作组,并按照精益生产推进计划表要求完成相关工作。

　　二、组织机构

　　为有效推进精益生产管理工作，确保各项工作顺利开展，公司成立“精益生产推进组”，具体如下：

　　组长：XXX

　　副组长：XX、XXX、XXX、XXX

　　组员：生产部、技术中心、质量部、物资部、市场营销部、城轨市场部、资产管理部、人力资源部、财务管理部、各生产单位。

　　“精益生产推进组”职责：负责制定精益生产实施方案，控制精益生产推进进度，对推进过程中出现的重大问题进行决策。

　　三、缩短厂修车在厂*均周期

　　20xx年4-8月份厂修车待修周期26天，检修周期43天，竣工出厂周期18天，厂修车在厂*均周期共计87天（均含休息日）

　　（一）压缩待修周期

　　具体实施方案：1、要求市场部门制定方案，按照年度进厂车生产计划中的需求计划均衡催车入厂。

　　2、针对存在改造项目的检修车，要求技术中心制定方案安排人员提前赴路局鉴定，避免因改造项目产生的长线物资影响检修车开工。

　　3、控制入厂车交接周期，减少短缺件及异型件对车辆开工的影响。

　　4、强化与市场部门、财务部门及技术部门的沟通，确保不因成本原因造成入厂检修车无法开工。

　　实现目标：到20xx年12月份压缩待修周期1天；到20xx年4月份压缩待修周期1天；到20xx年6月压缩待修周期1天，累计压缩待修周期3天。

　　（二）确保检修周期

　　具体实施方案：1、完善生产准备管理流程，强化生产前的准备工作。

　　2、细化年度、月度生产准备计划及作业计划。合理搭配厂修车的开工，完善计划控制项点。

　　3、持续改进并细化生产动态含义。

　　4、要求运营管理部完善生产信息化系统。加强生产信息的传递，做到生产统计分析信息化。

　　5、短线管理：①要求各生产单位材料管理人员学*生产动态含义，提高短线提报的准确性。②研究分析短线内容，提高短线处理的及时性。③要求运营管理部研究推行短线自动生成系统。从而提高料件短线提报的准确性，缩短料件短线的处理周期。

　　6、实行以工序合格证收取提报生产动态。从而提高生产动态的真实性，理顺生产过程的管控。

　　7、要求技术中心完善二次明细管理规范，加强对错漏二次明细的分析，降低二次明细对生产工序的影响。

　　8、要求物资部制定方案研究如何按照需求及时均衡的配备物资，降低物资配套对生产进度的影响。

　　9、根据生产实际要求各生产单位按小时编排三日生产计划，从而提高三日计划的可执行性。

　　10、研究如何确保生产计划的`完成率，从而降低生产工序组织加班的随意性。

　　实现目标：按照生产计划要求25型空调车检修周期控制在36天；双层客车检修周期控制在45天。

　　（三）减少竣工出厂周期

　　具体实施方案：1、要求市场营销部制定方案，研究如何缩短厂修车待整备周期。

　　2、研究缩短整备周期：①编排完工车整备计划，内容包括：检修车计划完工日期、路局接车人员到厂日期、整备完工日期、完工车出厂日期等内容，确保车辆从完工到出厂整个过程受控。②要求质量部加强对厂修车交验工序的质量控制，并制定可行性方案。

　　实现目标：竣工出厂周期缩短2天。

　　四、实现均衡生产

　　结合各单位生产实际，存在部分影响工作效率的因素，导致生产不均衡，针对各单位实际具体要求如下：

　　1、要求客车分解厂制定方案，研究如何按照分解明细要求发送料件；料件交接是否完好。以提高工序料件交接的完好率。

　　2、要求车上件检修厂制定方案，研究如何按照要求配台发送工序料件；同时研究如何提高瓶颈工序的完成率，减少料件短线的数量，提高间壁工序的均衡率。

　　3、要求钢结构厂制定方案，研究提高工序施工质量，减少不合格返修活的数量，保证装配工序施工的顺畅，减少返修活数量。

　　4、要求电器检修厂制定方案，结合生产实际研究实行定置管理，在施工工位设立标准操作项点，规范操作规程，旨在减少施工及搬运过程中的浪费，实现定置管理，提高工作效率。

　　5、要求客车装配厂制定方案，①研究规范迁车作业，按照工艺流程图中指定的区域安排检修车，在指定台位施工指定工序检修车。

　　②研究分厂月计划、旬计划的编排是否符合公司生产计划的要求，合理调整资源配置，使生产能力满足生产作业要求，提高月、旬计划的完成率。

　　③按照公司生产计划，做好过程组织，识别瓶颈工。目前间壁安装工序均衡率较低为64.2%。采取措施提高瓶颈工序均衡率，间壁安装工序均衡率提高15个百分点。

　　6、要求转向架厂制定方案：①研究现场管理标准化作业，消除浪费，提高效率。

　　②研究如何压缩检修周期，检修周期缩短2天。

　　7、要求特种车检修厂制定方案，研究保质保量完成公务车及特殊车型检修工作，提升公务车检修质量。

　　8、要求各单位实行管理工作“看板化”。看板内容包括生产管理版块、安全管理版块、质量管理版块、技术管理版块、人事管理版块、基础管理版块等方面，旨在规范管理，提高工作效率，提升管理水*。

　　五、精益生产管理推进工作几点要求

　　1、各成员单位要严格按照职责分工，履行各自的职责。

　　2、各单位在精益生产推进过程中，要按照精益生产推进计划，有条不紊地开展精益生产的推进工作。

　　3、会议制度。生产部每月负责召集2次专题会议，研究、总结精益生产推进过程中出现的问题与经验，布置下一阶段的推进工作。

　　4、各专项工作组每周召开一次专项会议，对*期工作进行总结，研究各成员提出的问题和建议方案，决定本专项工作组的工作目标。

　　5、精益生产是一个不断改善的过程，必须坚持持续改进的原则，最终实现精益生产管理的目标。

生产实施方案7

　　编号

　　甲方总裁乙方生产总监

　　甲方现聘请乙方担任公司生产部总监职务，根据公司年度经营目标，经双方充分协商，特制定本考核协议书。

　　一、考核期限

　　××××年××月××日~××××年××月××日。

　　二、双方的权利和义务

　　①甲方拥有对乙方的监督考核权，并负有指导、协助乙方展开必要工作的责任。

　　②乙方负责所在部门的一切日常事务，要求保质保量地完成公司规定的`相应工作，在工作上服从甲方的安排。

　　三、薪酬标准

　　①乙方年薪为____万元（乙方年薪=固定薪酬×65%+浮动薪酬×35%）。

　　②每月固定发放薪水____人民币；每月浮动部分为____~____元人民币，根据月度KPI打分确定发放额度，并于当月发放。

　　③每半年根据半年考核的常规KPI指标表对生产总监进行考核，根据考核结果发放绩效奖励，奖励额度为____~____元。

　　四、工作目标与考核

　　（一）KPI指标考核

　　生产总监常规的KPI考核指标如下表所示。

　　KPI考核指标表

　　考核指标权重分值计划目标实际目标

　　财务

　　类指标总产值

　　总成本

　　总利润

　　非财务类指标生产计划编制的及时性

　　生产计划完成率

　　原料供应的及时性

　　产品优良率

　　产品合格率

　　安全生产事故

　　……

　　（二）年度重点任务完成情况考核

　　年度重点任务完成情况详见下表。

　　年度重点任务完成情况考核表

　　重点任务工作事项计划目标实际完成情况考核标准评估

　　（三）工作能力考核

　　考核的依据是职位说明书

　　五、附则

　　①考核结果作为兑现年终奖的依据和下一年度或下阶段制订经营计划的参考。

　　②公司管理部与人力资源部对目标责任书的执行情况进行过程控制，审计*加强审计监察力度。

　　③本目标责任书未尽事宜，情况发生时在征求总裁意见后，由公司另行研究确定解决办法。

　　④本责任书解释权归公司人力资源部。

　　相关说明

　　编制人员审核人员批准人员

　　编制日期审核日期批准日期

生产实施方案8

　　针对市人大检查我局《食品安全法》实施情况提出的问题及意见，结合我市豆制品市场诸多问题，市食品药品监督管理局决定，对我市豆制品生产加工行业进行专项治理工作，并制定本工作方案。

　　一、指导思想

　　认真贯彻党的十八届五中全会精神，结合我市豆制品行业发展现状，坚持“标本兼治、着力治本”的工作方针和“依法整治、突出重点、打防结合、促进发展”的工作原则，建立既能有效管控豆制品安全风险，又能满足人民群众日常生活需要，促进我市豆制品行业健康发展的豆制品质量安全监管体系，确保广大人民群众“舌尖上的安全”。

　　二、工作目标

　　全面规范我市豆制品加工单位的生产行为，强化食品安全责任意识，增强豆制品质量安全监管工作的有效性，提高全市豆制品产品质量，严厉打击豆制品行业的违法生产加工活动，净化豆制品市场秩序，有效遏制假冒伪劣豆制品流入市场和消费环节，确保人民群众身体健康和生命安全。

　　三、整治任务

　　（一）普查登记，将豆制品生产主体全部纳入监管范围。

　　此次普查，各县区市场监管部门要按照全面监管、全程监管的要求，以小豆腐坊为重点，并将所有豆制品生产主体（包括生产加工小作坊）全部纳入监管范围，实施登记管理。各地要组织乡镇等基层监管机构，对豆制品生产主体进行全面普查，要详细填写《市豆制品生产情况普查登记表》（表一），并逐户建档立卡，对豆制品生产主体名称、开办人姓名、联系方式、生产地址、食品种类及添加剂使用等信息实名登记，完善覆盖所有豆制品生产主体的信息基础数据库和动态监管系统。

　　（二）强化监管，保障广大消费者身体健康和生命安全。

　　各监管部门要严格落实豆制品生产核准制度、豆制品加工小作坊卫生条件检查制度和豆制品食品安全抽检制度。一是对无证无照的小豆腐坊，要坚决责令其停产整顿，对经条件改造达到取证条件的，可核发《省食品生产加工小作坊核准证》，对经整改仍达不到取证条件的，坚决不允许其复产。二是要做好对豆制品终端使用单位的监管，对市场、超市、饭店等流通及餐饮行业，要督促其严格执行索证索票制度，避免不合格产品流向消费者。三是要加大对豆制品中易添加的*、工业卤粉、块黄、碱性黄、硫酸亚铁、硼酸、硼砂等非食用物质的查处力度，坚决不允许有超范围使用柠檬黄等食品添加剂现象发生。四是各单位要重点检查其原料来源，对使用以转基因大豆为原料的，要按照《关于对使用转基因原料食品生产企业进一步加强监管的.通知》（黑食药监食生函[20xx]71号）要求，做好监管工作。

　　（三）制定规范，提升豆制品生产食品安全管理水*

　　各监管部门要进一步规范辖区内豆制品生产主体，明确豆制品生产原辅料采购、加工、产品检验和销售各环节要求，督促豆制品生产主体按生产规范和产品标准组织生产和销售，实现豆制品生产加工工艺规范化。督促豆制品生产主体规范管理，建立原辅料进货验收、生产过程关键点控制、食品添加剂使用、产品出厂及销售等各项记录台账，完善并实施从业人员健康管理、食品安全承诺、食品添加剂使用登记、产品出厂检验、不合格品管理等各项制度。

　　（四）扶持引导，推进豆制品规模化、集约化生产经营。

　　一要积极争取地方*对加强豆制品安全监管工作的重视和支持，在选址、布局设计、贷款贴息、基础设施及配套设施建设、示范创建等方面出台优惠政策，通过技术帮扶、政策引导、强化监管等措施，推进豆制品规模化、集约化经营。二要指导豆制品生产主体改善生产设施条件，规范豆制品传统制作工艺，督促豆制品生产单位加强食品安全管控，按照《食品生产通用卫生规范》及《食品生产加工小作坊质量安全控制基本要求》来落实主体责任。三要引导区域性集聚的豆制品小作坊走集体投入、分工协作、规范生产、联合经营的道路。四要组织专家或行业协会，指导豆制品生产主体完善从原辅料到产成品的全程食品安全管理制度，规范管理行为。五要指导豆制品生产主体开展人员培训、过程控制、产品检验、风险管控和应急处置工作。

　　（五）严惩违法，进一步规范豆制品市场秩序。

　　各县区市场监管部门要依法严厉打击违法生产豆制品行为。要发挥消费者、新闻媒体作用，鼓励举报违法生产、销售、采购不符合要求豆制品的行为。要发挥豆制品行业组织的作用，引导豆制品行业加强行业自律，引导豆制品安全健康消费。对存在生产卫生环境恶劣、制售假冒伪劣食品、滥用食品添加剂和添加非食用物质等严重违法行为的，要依法严厉查处，对于涉嫌犯罪人员，要依法移送*机关。

　　四、工作安排

　　此次专项整治行动从5月25日开始到7月底结束，共分4个阶段进行。

　　（一）动员部署阶段（20xx年5月25日-20xx年5月31日）。各县区市场监管部门向豆制品生产加工单位和小作坊进行宣传，提高从业者食品安全和主体责任意识。

　　（二）自查整改阶段（20xx年6月1日-20xx年6月20日）。豆制品生产单位严格对照《食品生产通用卫生规范》、《食品生产加工小作坊质量安全控制基本要求》以及核查通则细则要求进行自查整改，并向辖区市场监管部门提交自查整改报告。

　　（三）集中整治阶段（20xx年6月21日～7月21日）。各监管部门对豆制品生产单位进行实地监督检查，对发现的违法行为依法进行严厉查处。

　　（四）总结验收阶段（20xx年7月21日～7月底）。各县区市场监管部门对专项整治工作进行汇总、总结及上报。市食药局将对各市场监管部门工作情况进行督导检查，防止出现漏网和反弹。

　　五、工作要求

　　（一）加强组织领导。要结合辖区实际明确目标要求和工作时限，制定工作计划，明确分工，责任到人。确保各项措施及监管责任落实到位。

　　（二）加强社会监督。各单位要鼓励和支持消费者参与豆制品食品安全监管，畅通投诉渠道，保护举报人合法权益。建立和完善豆制品小作坊食品安全信用档案，公布豆制品抽查“红黑榜”，促进小作坊依法生产、诚信经营、优胜劣汰。

　　（三）加强日常监管。各单位要加强日常巡查工作，严格督促辖区食品生产企业落实食品安全主体责任，对在原辅材料进货查验、关键环节控制、出厂检验把关、产品标识标注以及诚信守法经营等方面存在严重问题的，要及时对业主进行警戒约谈，彻底消灭风险隐患。

　　（四）加强信息报送。各单位要加强对专项整治文字、图像信息资料的收集、汇总，及时向市食药局报告、通报工作进展情况，及时总结典型经验，分析存在问题，提出工作意见和建议。《市豆制品生产情况普查登记表》（表一），《市豆制品生产加工专项整治情况统计表》（表二）及专项整治工作总结于20xx年7月30日前报市食药局食品生产监管科。

生产实施方案9

　　为了认真贯彻落实中央和省市县粮食生产的有关精神，稳步推进双季稻整建制高产创建工作，20xx年我镇粮食生产按照“强化责任、依靠科技、保面提质”的要求，进一步加大工作力度，完善粮食生产扶持政策，不断增强综合生产能力，确保完成粮食复种面积8.0万亩，早稻3.9万亩，晚稻4.1万亩，做到无抛荒、无直播、无一季，力争亩产过1100公斤目标，争创全县粮食生产工作标兵乡镇，现就今年粮食生产工作安排如下：

　　一、加强领导落实粮食生产工作责任

　　镇成立粮食生产工作领导小组，由任政委，任组长，任副政委，任副组长，任常务副组长，财政所、农技推广中心、水管站、华一水库管理所、综合文化站、工商所为成员单位，下设办公室，农技推广中心主任为办公室主任，各村成立相应组织机构，办点干部、支部*为第一责任人，村委主任为具体责任人。建立办点干部包村、村干部包组、组长包户的工作机制，实行粮食生产问责制，按照“谁办点、谁负责、问谁责”的原则，对没有完成粮食生产任务的办点干部、支部*、村委主任进行问责，村场实行“一票否决”，进一步强化干部责任，督促粮食生产任务落到实处。

　　二、实行考核，建立粮食生产目标管理

　　（一）压单扩双控直播，落实面积。各村与镇*签订《20xx年粮食生产责任状》，内容要做到“三无六统一”，即：无一处抛荒、无一丘一季稻、无一亩直播、统一高产品种、统一播种插秧、统一病虫防治、统一测土配方、统一水浆管理、统一机整机收。

　　（二）严格考核，实行奖励。对各村粮食生产工作进行督查，在5月、8月、10月分三次考核，实行奖励，粮食生产工作纳入年终村场考核内容，对完成各项粮食生产任务的村场在全镇经济工作大会上予以表彰。一是粮食生产先进村6个，每村奖金20xx元。评选条件是所有宜粮田必须100%种植粮食，所有粮田必须100%种植双季稻，严禁直播，双季稻亩产1000公斤以上。二是种粮大户先进奖。每户奖励500元，评选条件是粮食播种面积在50亩以上、100%种植双季稻、*均亩产1000公斤以上。三是干部年终考核设绩效奖。年终被评为先进的村场，村支部*绩效奖金1500元，村委主任为1350元，其他支村委1200元，镇办点干部600元；评为合格的村场村支部*绩效奖金1000元，村委主任为900元，其他支村委800元，镇办点干部400元；被评为不合格的村场，村干部、办点干部取消绩效奖金。

　　三、加大宣传改善粮食生产基础条件

　　（一）加大宣传引导。各村要利用标语、横幅、*、广播会、户主会等形式，积极加大宣传力度，调动农民种粮积极性，促进粮食生产发展。

　　（二）落实惠农政策。今年粮食补贴标准将在20xx年的基础上有所提高，加大双季稻补贴，降低一季稻补贴，各村要遵循“公开、公*、公正”的原则，切实按照“有种有补、没种不补，谁种谁补、种后补贴”的要求，把各项补贴及时兑付到种粮农民手中，充分调动广大农民种粮的积极性。

　　（三）加强部门配合。各村、水管站、华一水库管理所要认真宣传中央1号文件精神，争取专项资金，加大水利基础设施建设，一事一议奖励补助资金向粮食村场重点倾斜，充分发挥群众参与，提高粮食生产设施水*和抵抗自然灾害的能力。工商所要开展农资打假活动，稳定农资价格。农技部门要搞好技术服务，推广新品种、新技术。农技推广中心要认真落实农机补贴政策，推广新型农机机具。完善农业保险制度，要加强对政策性农业保险的宣传工作，动员和引导农户积极投保并按规定缴纳保费，实行应保尽保鼓励粮食专业合作组织为其成员统一投保，提高种粮农民抵御自然灾害的能力。

　　四、强化措施，落实三项粮食生产具体工作任务

　　（一）搞好区域布局

　　立足我镇实际，全镇将着力打造以村为中心的.四大核心板块，以S306、S202、华一线为一体的三大粮食示范带，其他村场也相应建立千亩双季稻高产示范片，通过核心板块，带动示范片建设，通过示范片建设，辐射全镇，确保全镇粮食生产上台阶。

　　（二）搞好早稻集中育秧

　　1、在S306、S202、华一线、沿线12个村场每村在主干公路上开展一定面积的集中育秧。经验收合格，每20xx个盘子奖1000元，每亩提供壮秧剂1包，每亩提供软盘80个。

　　2、各村要搞好集中育秧面积的落实，要选好点，并要建立好台账，签订合同落实责任人。

　　（三）开展水稻专业化防治

　　水稻专业防治是全年粮食生产的重点，各村要早动手、早部署，粮食生产核心村场必须保证专业防治面积80%以上。

　　五、落实技术，全力为粮食生产提供保障

　　1、示范推广品种。重点推广湘早籼45号、株两优819、晚稻重点推广丰源优299、岳优9113等品种。

　　2、普及软盘育秧，推广集成育秧，严控水稻直播。

　　水稻直播是落后粗放的栽培方式，生产风险大，死苗严重，普及软盘育秧，增加软盘个数，早、晚稻不少于100个。大力推广良种良法种植，改稀植为密植，改密播为稀播，改迟播为适播，杜绝早、晚稻直播。

　　3、大力开展测土配方施肥。

　　确保测土配方不漏户，不漏丘。

　　4、普及农业机械化水*

　　继续做好水稻机耕、机插、机收的推广工作，搞好板块的机械化插秧示范工作，力争全镇机械化水*在80%以上。

　　5、加强农业技术服务。

　　农技推广中心每周星期一定期召开农业生产广播会，充分利用“农情”和“病虫防治通知单”两刊，搞好农业生产指导，根据农时特点有针对性开展粮食生产技术职能培训，全年培训农户1000户。

实施方案9篇（扩展2）

——课题实施方案9篇

课题实施方案1

　　一、指导思想

　　儿童从幼儿园进入小学是一个重要转折，角色变了、要求变了、家长们的期望也变了，儿童会出现很多的不适应。客观上，儿童在这一时期存在许多的不适应，主要表现为学*适应性和社会适应性两个方面，如师生关系不一样了，生活制度也不一样了;幼儿园以动静强弱搭配为主，而小学以听为主，没有玩具、游戏 ;要求也不同了，幼儿园里无作业、无负担，而小学生每天要完成一定量的作业。从幼儿园进入小学会给孩子的身心两方面带来许多的不适应，还会使儿童感到陌生和恐惧，从而会影响学*的积极性。这种现象将持续一个学期左右。为什么会这样?这是因为面对新的环境和新的教学模式，他们无所适从。学校是一个社会教育机构，对儿童的要求和约束远远超过幼儿园、家庭。培养孩子的“秩序感”，先干什么，后干什么，层次分明，合理利用，将使孩子在以后的社会中“社会适应能力强”，“我要独立”，“自主性强”十分重要。

　　“幼小衔接”研究的目的，是确保幼儿教育在可持续性发展中的衔接，保证教育的连续性，缩短幼儿从幼儿园到小学的过渡期，使幼儿在幼儿时期就具备一定的学*能力和生活自理能力，以便及早适应小学生活。那么，怎样解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园*滑过渡到小学、健康、快乐的成长，便成了我们时不以待的研究课题。

　　尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑到孩子的心理需求和发展需要是我们研究的前提。幼儿园与小学要统一思想，在教育观念、教育态度、教育方法、环境设置等方面进行有效的衔接，避免幼儿园单方面的向小学靠拢、关注知识的提前储备等错误倾向，为孩子*稳过渡到小学创造良好的氛围与条件，促进这一阶段孩子的整体和谐发展。

　　《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园与小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。我园结合现阶段我区幼小衔接过程中存在的问题进行幼小衔接的课题研究，以求解决相关问题，帮助幼儿达到入学的*滑过渡。我们以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，将研究的重点由“如何让孩子尽快适应学校的生活”转变为“幼儿园、学校采取什么措施、方法尽快适应孩子的需求”，通过与学校的沟通(即：组织教师之间的交流;组织幼儿参观学校;幼儿与小学生、教师的之间的沟通)，针对调查中存在的问题培养幼儿的相关能力与*惯，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。

　　二、研究过程

　　本课题研究初步确定三个阶段层层递进、深入展开。

　　第一阶段：确立课题、启动探索阶段

　　1、加强对相关教育科研理论的学*，为下阶段开展研究做好思想上与知识上的准备。

　　2、通过学*、讨论、辩论等形式，使教师对幼小衔接有进一步的认识，分析并确定幼小衔接的内容，讨论其可行性。

　　3、召开家长会，家园共育，了解幼儿入学后不适应的具体情况，初步探索幼小衔接的模式。

　　第二阶段：实施与调整提高阶段

　　1、对幼小衔接进一步调查，讨论修定幼小衔接工作计划。

　　2、课题小组对各班计划进行分析，提出指导意见，教师进行修改，并着重准备环境与材料。

　　3、开展幼小衔接活动，根据自己的经验进行研讨，进一步验证幼小衔接的功能与价值。

　　4、观摩与研讨，集中讨论并尽力解决教师在教育策略上发生的困惑。(交流各自在幼小衔接中的观察记录与反思)

　　5、课题小组成员观摩幼小衔接活动，发现问题并及时与教师进行反馈与交流，帮助寻找解决方法。

　　6、通过与学校沟通，一日生活中采取多种方式方法的教育活动，培养幼儿的相关能力和*惯。

　　7、分享交流，教师们将自己积累的关于幼小衔接活动指导策略的心得进行分享。

　　第三阶段：反思与总结阶段

　　1、根据幼儿的入学去向，对入小学后的幼儿进行跟踪调查，从教师、家长及幼儿三个方面的不同角度了解幼儿入学后的情况。

　　2、在前阶段深入研究与实践的基础上，获取相关信息资料和数据材料，进行整理分析，从理论与实践两个层面入手，得出课题研究结论和报告，相关论文、随笔集结成册。

　　三、研究方法

　　以行动研究为主，以实验法、访谈为辅的研究方法

　　以相互参观、相互听课、家园相互联系为研究途径

　　四、研究措施

　　一、对我园历届大班毕业并升入小学一年级的幼儿的具体情况进行调查，了解孩子们入学后不适应的具体情况。即每年6月末对幼儿的入学趋向进行记录留档，新学期的9月末10月初，根据幼儿的入学去向，到相关的小学对一年级教师和幼儿家长进行问卷调查，也对孩子进行访谈调查，从教师、家长及幼儿三个方面的不同角度了解幼儿入学后的不适应情况。

　　二、通过与学校沟通、一日生活中采取多种方式方法的教育活动培养幼儿的相关能力和*惯。具体方法是：

　　1、组织教师之间的观摩与交流，帮助教师了解幼儿园和小学两大教育机构的特点，从教育观念、教育方法、教育形式、教学要求等多方面进行沟通。

　　2、针对调查中存在的问题，结合上学年研究过程中所取得的一些经验采取多种方法，在幼儿一日生活各项活动中幼儿进行培养，帮助幼儿从心理上、能力上、*惯上及身体素质上进行衔接。

　　三、召开家长会，让家长了解有关有关幼小衔接的具体教育计划，更好的做到家园一致，相互配合幼小衔接工作。

　　主要措施是：

　　(1)对幼儿进行交往能力和生活自理方面的培养和加强。

　　(2)在一日生活的各项活动中，利用恰当有趣的方法，向幼儿进行汉字的渗透，培养幼儿早期阅读的能力。

　　(3)结合幼儿实际活动需要，培养幼儿的规则意识。

　　(4)贴*幼儿生活引导学会分工合作，培养幼儿的任务意识。

　　(5)结合主题活动培养良好的书写*惯。

　　(6)以“主题活动”的方式帮助幼儿了解学校、了解小学生的生活、了解小学教师。

　　五、讨论与分析

　　通过以前的一些研究，我们体会到“幼小衔接”问题是一个需要长期研究的问题，我们在工作虽然取得了一些相应的成果，使幼儿在入学的衔接上获得了不少的帮助，但仍存在不少的问题。

　　(一)目前存在的主要问题

　　1、幼儿园老师和小学老师之间的沟通仍然不够

　　这主要是指在教育观念上的沟通不够。由于时间有限等多方面因素，在教学方法、教育目标等方面还没有很好的沟通与研讨，而且教师们在教育观念上仍存在着较大的分歧，主要是对待孩子在活动中出现的问题，幼儿园的教师多是在自己的教育方法上找问题，而小学教师多是以教学内容和课堂要求为中心，找孩子和家长方面的问题，这是造成许多幼儿入学后不适应的主要问题。

　　2、幼儿对学校了解不深入，情绪情感落差较大

　　幼儿在幼儿园中可随意选择多种材料进行探究，每个孩子都能找到适合自己能力发展的活动，在活动中感到快乐。教师给予每名幼儿自主表现的机会，在日常生活和游戏中及时关注幼儿的情绪反应，并教给幼儿调控的方法，在这种宽松、轻快的环境中，幼儿情绪愉悦。这与上学后的比较紧张、较有压力的环境形成了对比，造成了部分幼儿情绪低落，思想负担较重的现象。

　　3、家长观念需要进一步更新

　　多数家长认为孩子多读几首诗歌、认几个汉字、做几道题比提高孩子自身的能力、形成健康的心态来的实惠，只注重孩子的“学*”技能。对于影响孩子一生的各种*惯的培养不很重视，包办代替，冷暖呵护，是父母认为对孩子的爱的表现。因此，改变家长的教育观念势在必行。

　　4、合作交往能力培养不够

　　交往能力培养不够，是主动与别人交流方面不够，这些与幼儿自身的思想意识和行为*惯有关，需要教师的进一步引导。

　　5、规则意识等非智力因素培养不足

　　在遵守规则方面，幼儿园的规则多是非常具体的，针对某个活动的，并且多是幼儿自己制定的，既具体又形象。幼儿在遵守之前，首先了解为什么，怎么做，便于幼儿遵守。而学校规则多是事先定好的，学生必须遵守的，很抽象，有些孩子不理解，因而幼儿刚入学后不适应，造成了部分幼儿在学校的规则遵守方面的不够。

　　(二)下一步的研究设想

　　1、进一步加强幼儿园与小学的沟通

　　A、加强教师之间的沟通

　　首先是幼儿园教师方面，需要帮助小学教师了解孩子在幼儿园时的表现，特别是每个孩子的长项是什么，使小学教师尽快的发现孩子的优点，给他们更多的鼓励，使孩子入学后保持积极上进的心态，尽快适应小学生活。同时，小学教师要注意多向幼儿园靠拢，给孩子创造宽松自由的环境，注意孩子的学*特点和年龄特点，采用一些具体形象的方式，促使孩子积极主动地参与学*活动，养成积极向上的健康心态。

　　B、加强幼儿与小学之间的沟通

　　把小学生请到幼儿园与幼儿游戏、聊天，帮助幼儿了解小学生活;幼儿也深入到小学课堂与小学生共同听课，熟悉学校生活。

　　C、幼儿与学校的沟通

　　针对幼儿的问题，设计好相应的目标，让幼儿带着问题，有目的地去参观学校，接触教师和小学生，有针对性地打消幼儿由于不了解学校而造成的畏惧的心理，从而产生向往学校生活的愿望。

　　2、加强合作交往能力的培养

　　A、交往能力的培养

　　大班幼儿注意的广度提高了，交往能力也增强了，它们不仅注意了自己的活动，也注意了同伴的活动，有了主动向别人学*的愿望。教师应及时抓住这点，通过主题活动，引导幼儿在参观、活动中有目的的向别人进行提问，体验在寻找探究答案的过程中与人交往的快乐，并提供不同材料，让材料去刺激幼儿合作，体验合作成功后的快乐等等。扩大幼儿的活动范围，抓住契机，引发幼儿与他人主动交往。

　　B、合作能力的培养

　　让在幼儿交往过程中不断的体验合作的意义，抓住时机以赞许的目光、肯定的语言强化幼儿合作的行为。对于一些比较自私的幼儿，引导他们认识到怎样与别人交往，让他们明白在与人交往的过程中，要改掉自己的毛病和不良的行为*惯，才能更好的与人交往。

　　3、进一步培养良好的规则意识

　　在规则意识上，要培养幼儿养成遵守规则的良好*惯。在调查中，发现有部分幼儿在上一年级后，对于学校的规则、教师要求不能主动的遵守，需要别人提醒。为此，我们需要采取有效的方法培养他们主动去遵守规则，让幼儿在幼儿园养成遵守规则的*惯。

　　4、加强家园共育，转变家长的教育观念。

　　家庭是幼儿园的重要合作伙伴，幼儿园需进一步重视家园合作，争取家长对幼儿园工作的支持和理解。在此基础上，帮助家长改变教育观念，更新教育方法，家园互相配合，共同培养幼儿的良好*惯。

　　六、对“幼小衔接”工作的新思考

　　通过以前的研究，我们体会到一个非常重要的问题，幼小衔接中最主要的问题是心理能力的衔接;再有，制约孩子入小学后以至将来上中学、大学的最关键的因素是对学*活动的兴趣和良好的*惯。因此，幼小衔接问题不仅仅是幼儿园大班与小学一年级所涉及到的，也并非一朝一夕的事，需从小班开始，我们也在进行进一步的探索。

　　同时，在研究中我们不断地体会到许多方面研究越深入，需要解决的问题就越多，幼小衔接并不只是一些表面问题(指家长一年级教师所关心的问题)的衔接问题，而需要教师在教育观念、教育方式方法、教育内容、教育要求等诸多方面的衔接，在能力、*惯等的培养方面也不仅仅是几种具体能力的培养，而是一项大的工程，是一个关系到孩子一生的可持续发展的大工程，还需要不断分析现阶段社会教育、家庭教育等多方面因素，是一个值得深入研究的问题。我们将会根据这些问题进一步的深入思考、尝试，寻求解决的办法。

课题实施方案2

　　作文教学难,这是不争的事实。难在何处?语文教师用一大堆理论与模式来指导学生写作,这本身就有问题。作文是学生张扬个性、舒展心灵、表达思绪的过程,但是教师指导的缺场势必带来更多的负面影响。将原本属于学生的权利归还给学生,这本来是无可非议的,但是把教师应有的权利(抑或说是责任)也一并交给学生,这就值得商榷了。针对以上的具体情况,我们重点进行了作文自评方法的实验和研究。

　　一、课题提出的背景

　　作文教学一直是令语文教师伤透脑筋的难题。传统做法是教师对学生的作文从字、词、句到立意、构思、选材等诸多方面逐一精批细改,然后写出评语,再给出等级或打出分数。学生拿到被教师修改得面目全非的作文后,一般看一看分数后,就将作文本丢在一旁。至于老师为什么要这样批改,自己在这次作文评改中有哪些收获,就不再研究无人问津了。

　　“精批细改”的方法的确充分发挥了教师的主导作用,却严重忽视了学生的主体地位。作文评改成了贯彻教师写作意图的过程,学生则变成了被动接受的容器。学生自己修改*作的积极性逐渐消失,创造性自然泯灭。久而久之,教师越改越累,越改越烦,而学生却养成依赖、怠惰的*惯。既然语文教师不辞辛苦,学生又何必搜肠刮肚、绞尽脑汁?作文修改事实上已经名存实亡。学生作文模式化、脸谱化也就不足为奇了。如何有效的改变这一现状,使学生积极、乐观的投入到作文评改中来,这是语文教师必须直面的一个问题。

　　二、课题实施目的

　　“文章不厌百回改”。当学生写完作文初稿以后,教师既不能越俎代庖,也不能袖手旁观,而应该“引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”,即培养学生自评自改和互评互改的*惯,提高学生评改作文的能力。因此我提出了让学生自己评改自己的作文。这就是作文自评方法,所谓作文自评方法,就是让学生自己评改作文,在老师的启发诱导下,学生通过借鉴优秀作品,感知自己的*作并进行比较。通过对内容、结构、写法等分析,找出关键问题加以修正,再从字、词、句、段、修辞等方面逐步进行修改,使*作成为一篇合格作品的作文评改方法。

　　这种方法能够让学生参与到作文评改中来,成为学*的主人,锻炼了学生的思维能力。减轻了教师的负担。在作文评改过程中,学生在教师引导下,找出作文中的问题,准确修改,主体地位得到了真正体现。本方法重视“评”──“逐条评”“综合评”“说一说”等,在会评的前提下去改,使“改”的目的更明确,“改”的行动更自觉。因此评是改的前提,改是评的归宿。

　　三、课题研究方法

　　作文自评是教师和学生的共同参与的活动,重在实践,因此课题研究的主要方法是行动研究法和经验总结法。通过作文指导、修改的反复实践,发现规律,查找不足,总结经验,提高学生写作水*。

　　四、具体做法

　　《语文课程标准》指出:“养成修改自己作文的*惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文以分享感受,沟通见解”。在作文评改时,教师精心准备,采取“简要总评-逐条引评-综合评价-自己修改-互改交流-编辑成集”这几个环节进行。

　　(一)简要总评

　　这一环节的目的是:通过教师对全班作文的简要总评和提示,使学生明确评改重点,集中注意力,以便有针对性地进行评改。

　　方法、步骤如下:(1)出示“作文目标”,引导学生回顾本次作文要求,使学生迅速进入作文情境。(2)教师简要评价初稿,指明优劣所在。这一步就要提醒学生:他们的作文可能在这些方面出现了问题。这样,学生的注意力就集中在了这些方面,下面的评改也就有的放矢了。

　　(二)逐条引评

　　这是最重要的一个环节,其目的是:引导学生进一步明确本次作文各方面的要求,发现自己作文各方面存在的问题,学会评改的具体步骤和方法。

　　这一环节的步骤和方法如下:依据“作文目标”各条排列的先后顺序,对重点条目(“简要总评”时指出存在问题的条目)逐条进行讨论,引导学生逐条评价自己的作文。这个环节应注意以下几点。

　　1.要逐条评价。让学生一下子就找出自己作文各方面的问题,是很难做到的。因此,必须引导学生一个方面一个方面地去评价自己的作文,将问题各个击破。例如评价“条理”是否清楚时,就暂不牵扯其他方面的问题,等评价完了“条理”后,再评价其他方面。

　　2.要依据“作文目标”的顺序评。“作文目标”各条排列的先后顺序,基本反映了作文的程序,也是评改作文应遵循的顺序。依据“作文目标”顺序评改,有利于学生掌握评改方法,形成评改能力。例如,对前例作文易出现问题的几个方面,应按“选材→条理→儿童语言”这样的顺序去评改。

　　3.评价每一方面时,遵循从“评他”到“评己”,从模仿到独创等规律。可按以下步骤进行:

　　(1)让学生回顾这一方面的要求。

　　(2)列举正、反例子(包括“病例文”),让学生比较评价,并对反面例子(包括“病例文”)进行修改,使学生明确怎样符合要求、怎样不符合要求和怎样修改。对“病例文”的评价,可在出示的大“作文目标”本条后面打上相应的符号(如符合本条要求打“√”,不符合本条要求打“×”等),以防“综合评价”时忘记对本条的评价。

　　(3)教师指出学生本次*作中这一方面出现的各类问题,提醒学生“对号入座”,检查自己的作文,让学生说一说这方面做得怎样,并提醒学生也在自己的“作文目标”本条后面打上相应符号。例如评价“选材”这一方面时,可按以下步骤进行:①引导学生回顾儿童生活,找出自己最精彩的片段进行交流。②回顾课文《心声》选材的特点;出示一些学生*作中选材成功或不成功的片断及“病例文”,让学生比较分析并讨论修改。③教师概括指出学生本次*作中没注意选材的各种表现,提醒学生对照检查自己的作文,让他们说一说是否注意了选材,并作上记号。这样,学生就真正知道自己的作文在这一方面做得怎样;如果有问题,也就知道怎样修改了。

　　(三)综合评价

　　这一环节的'目的是:使学生从整体上清楚自己作文的优缺点,以便以整体着眼,改好写得不足的部分;学*评价作文的方法,提高评价能力。步骤和方法是:

　　1.指导学生综合评价未修改前的“病例文”。要求学生先说优点,再说缺点,优、缺点都要按照“作文目标”的顺序说,使学生学会综合评价的方法。

　　2

　　.让学生运用综合评价“病例文”的方法,将“逐条评价”自己作文的情况综合起来,作出“综合评价”;让学生说一说,教师再给以指导。这样,学生从整体上清楚了自己作文的得失,也就能全面而有重点地修改自己的作文了。

　　(四)自己修改

　　这一环节的目的是:学生通过自我修改的实践,改正作文中的问题,掌握修改的方法,提高自改作文的能力。

　　方法是:提醒学生依据“作文目标”的顺序,逐条修改自己作文中存在的问题。教师对“差生”给以具体指导。

　　(五)互改交流

　　这一环节的目的是:使学生相互启发,相互借鉴,相互促进,激发兴趣。

　　步骤和方法是:1.互改。让学生同桌,或小组内,或自愿结对子交换评改。2.交流。让学生谈一下修改情况──怎样修改的和为什么这样改。

　　当然,学生的发展是不*衡的,教师还要因材施教,使学生人人过关,个个进步。这就需要教师全面掌握学生的情况,对自评自改后仍有问题的作文,还应进行必要的“师评”指点,并要求在“师评”指点后再进行自改或互改等,直至人人“过关”。

　　(六)编辑成集

　　这一环节的目的是:让每个学生发现自己写作的闪光点,培养自信心,激励上进,在编辑优秀作品集的过程中培养语文综合实践能力。

　　步骤和方法是:1.精选自己作文中的精彩词语(写出句子在该词语下面加着重号)、句子和段落。2.精选他人作文中的精彩词语(写出句子在该词语下面加着重号)、句子和段落。3.从全班学生的作品中精选优秀作文。4.将上述精选内容抄写或打印在活页纸上。5.班级分成几个写作小组,轮流为每次作文精选的内容写前言、编目录、编页、补白、插图。6.编辑成册,全班交流,存档。

　　五、课题实施步骤

　　为确保课题顺利实施,特安排具体步骤如下。

　　第一阶段(20xx.10~20xx.12):准备学*阶段。在这个阶段,主要任务是写出实施方案,搜集有关作文评改方面的资料。实施方案要本着切实可行的原则制定,突出实用性。

　　第二阶段(20xx.1~20xx.12):研究实施阶段。这个阶段的工作最重要,需要搜集整理第一手资料。选取优秀的文章作为典范,从词、句、结构、写法、详略、修辞等方面进行研究和评改,取人之长,补己之短。在*时的教学过程中,将作文教学渗透到教学中去,发挥课堂练笔的优势训练学生写作。在作文自评过程中,总结经验,写出阶段性总结及论文。

　　第三阶段(20xx.1~20xx.6):经验总结阶段:将实践的具体情况写成文字材料,上升到理论高度。将课题实施的过程中的第一手资料进行归档整理。

　　六、预期目标

　　1.总结作文自评的得失,写出作文自评法的研究论文或研究报告。

　　2.征集作文评改经验的教学论文,编辑内部交流学*的资料。

　　3.构建初中作文评改的课堂教学模式,改变传统作文评改方法。力争使成果在较大范围内推广。

　　总之,在语文教学中实施作文自评法,可以贴*学生实际,使他们敢于动笔,易于表达,勤于修改,乐于交流。在参与作文批改的过程中悟得方法,*得真知,获得乐趣,提高作文教学的实效。

课题实施方案3

　　一、本课题研究之背景

　　1.新课程改革的要求

　　《基础教育课程改革纲要》明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”;“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学*方式和师生活动方式的变革”;“充分发挥信息技术的优势，为学生的学*和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学*工具”。

　　网络资源的利用，极大拓展和丰富了作文教学的空间和资源，开阔了学生眼界，丰富了作文素材。利用网络环境，创设良好的课堂教学情境和自主作文的氛围，创造师生*等交流的条件。凭借网络，“师生”、“生生”之间在任何情况下都能及时沟通。这不仅大大拓展了作文教学活动空间，也使学生主动学*的愿望得到发充分满足。

　　2.信息技术与学科整合的要求

　　在小学作文教学中合理利用网络资源，也使作文教学与其他学科的教学得到有机的整合，将会提高学生的综合素质。在进行作文教学时除涉及到语文、信息技术等方面的知识外、还会用到音乐、美术、科学、历史、地理等方面的知识，在进行作文的同时，也学到了其他学科的知识，使各科知识得到同步增长，达到了有机的统一。

　　3.小学作文教学的要求

　　作文教学历来是语文教学工作的难点和重点，孩子的作文水*是家长关注的焦点，加之教育部明确规定有条件的地区可以从三年级开设电脑课，许多家庭为了配合学校的教学都自备了电脑，如何充分利用现代教学技术，发挥学生的主观能动性，大面积提高学生的作文水*，以适应时代的需要。为此我们提出本课题旨在寻找网络资源应用于作文教学的最佳结合点。

　　考察传统思维中的作文教学，我们认为存在着两个突出的问题。一是学生的视野“窄”，二是学生的作文内容“空”。所谓“窄”，就是把课本作为唯一的学*场所，把教材作为唯一的学*资源，以为学*好语文书本上的知识是最根本的任务。其实，这种将书本知识与飞速发展的现代社会以及学生丰富多彩的生活割裂的状况，使我们的作文教学仍然固守一隅，封闭在课堂上、书本上，不向学生的生活世界开放，不向信息化的社会开放。学生苍白无味的生活，必然不能充分体验和享受作文的乐趣。所谓“空”，原因是多方面的。一方面没有生活感受和语言素养的积淀，言之无物;另一方面也缺少必要的方法指导，茶壶里煮饺子——有货倒不出，言之无法，“集体失语症”带来了莫大的悲哀。

　　二、本课题研究的目的意义

　　随着现代信息技术的发展及其在教学领域中的广泛应用，借助网络丰富的信息资源进行教学已经成为教育改革的一个重要方向。基于此，我校提出本课题，其研究的意义在于：

　　利用网络资源改进学生的学*方法，创建互动合作的学*氛围。构建网络资源在作文教学中充分运用的作文教学模式，激发学生的*作兴趣，提高学生的说话、独立思考及搜集、处理信息的能力，提高作文教学效率。提高实验教师作文教学研究的积极性及作文教学的能力、水*。提高实验教师组织、指导综合实践活动的'能力、水*。

　　三、本课题研究之具体目标和内容

　　(一)教师目标:

　　通过研究，更新教师的教育观念，改革单一作文教学形式和教学手段，增强教师的科研意识和科研能力，使教师由“经验型”向“科研型”转变。通过对多媒体网络的运用，使教师适应二十一世纪现代化信息技术的发展，提高作文教学的质量和效率。

　　(二)学生目标:

　　通过本课题的实验，全面落实《语文课程标准》，使中高年级的学生掌握写作技能，初步具有观察事物、分析事物的能力，让学生逐步做到作文内容具体，有真情实感，遣词造句准确，通顺连贯，有条理性。另外，还要提高学生综合能力，初步总结出网络资源与作文教学整合的规律和方法，激发学生写作的兴趣，促进学生学*方式的转变。

　　本课题研究的具体内容

　　通过“网络资源在小学语文作文教学中的利用”研究，我们将围绕如下内容进行实验：

　　1.研究如何利用网络资源扩大学生的知识面，丰富学生的积累;

　　2.研究如何创建班级QQ群、教师教育博客、班级作文博客主页和学校博客群组，搭建师生之间、教师与教师之间、生生之间的交流*台，实现作文教学资源的共享。

　　3.研究如何利用网络资源进行创造性教学，形成愉快的学*氛围和融洽的师生关系，培养学生的*作兴趣，提高学生的写作能力。

　　四、课题研究的理论依据

　　建构主义学*理论

　　“学*是建构内在的心理表征的过程，学*者并不是把知识从外部搬到记忆中，而是以已有的经验为基础，通过与外界的相互作用来建构新的理解。”建构主义学*理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学*环境中的四大要素。由于多媒体计算机和Internet网络的发展，多媒体的音、像、声具备和网络的交互性为写作中的“情境”创设和“协作”“会话”发挥巨大的作用，自然地提高写作能力。从建构主义的学*观和教学观看，多媒体计算机网络教学系统是非常合适的知识建构的认知工具和认知环境之一。

　　赞可夫的发展教学理论和巴班斯基的教学最优化理论

　　使用观察法和媒传法等教学方法，恰时运用多媒体课件生动、形象、感染力强的特点，激发学生作文兴趣。

　　五、课题研究的主要方法：

　　1.调查分析法

　　调查分析学生的基本资料：家庭拥有电脑情况、学生兴趣爱好、网上行为、是否有QQ号等等。

　　2、文献研究法

　　运用文献研究法收集、整理和应用现今国内外与课题相关的先进教育教学理论，在分析比较的基础上为课题提供充实可靠的理论依据;运用文献研究法研究培养目标、课程内容等，在开展对课程资源的比较研究的基础上，借鉴已有的研究成果和经验教训找到新的生长点。

　　3、行动研究法

　　在本课题研究过程中，我们将有针对性地采取“五一”措施，即营造一种科教氛围、磨练一支师资队伍、建立一套机制、搭建一个资源*台、探索一种教学模式进行实践研究。通过网络资源在小学作文教学中的利用研究，为学*者的双向交流提供广阔的空间，达到“人——机——人”相互交流，即学*者(人)通过多媒体网络(机)与教师和其他学*者(人)进行互相交流、协作学*。在整个课题实际操作过程和实施的过程中认真进行行动过程的研究，边实践边探索，边修改边完善，使理论与实践成果与应用有机的统一起来。

　　4、经验总结法

　　对“网络资源在小学作文教学中的利用”研究过程中一些有效的课程资源及时积累总结，对有效的教法和学法进行总结、推广。

　　5、个案研究法

　　本课题旨在通过网络资源的利用，促进学生积极、有效、自主地*作，学生是学*的主体，宜采用个案研究的方法展开对学生成长过程和规律的研究，可对学生进行网络学*档案袋管理，进行跟踪分析，于个性中见共性，于特殊中见一般。为课题的假设提供典型的事实例证。

　　六.本课题研究之实施步骤：

　　1.准备阶段(20xx年5月至12月)

　　加强软硬件建设，成立课题组，制定课题计划，落实人员分工，邀请专家对课题研究方案设计进行论证;进行师资培训、理论学*、实验班选择;组织人员学*课题研究的理论，统一课题组成员思想。

　　第一阶段的研究成果：

　　(1)调查分析，掌握学生的基本资料：兴趣爱好、网上行为、QQ号，为课题开展准备资料。

　　(2)完成班级QQ群建设，教师依托安庆教育博客*台制定班级作文网页，通过初步试用论证可行性，制订实施方案。

　　2、实验阶段(20xx年元月至20xx年6月)

　　全面实施课题计划，加强课题研究管理，举行课题研究现场会，定期展示研究进程和成果，做好数据积累、经验总结工作;

　　第二阶段的研究成果：

　　继续深入班级作文网页创建工作，进行实验研究，适时总结实验过程中的得失，写出实验总结;

　　3、总结阶段(20xx年7月至12月)

　　主要目标：回顾总结实验研究情况，整理实验中得到的各种材料，通过对比、分析、得出相关结论。小结本课题研究过程中的得失，并请上级和有关专家对本实验研究进行鉴定。

　　第三阶段研究成果：

　　收集资料，撰写实验研究报告和论文，力争取得县市乃至省教育专家的支持和认同，并得到完善和大面积推广。

　　七、课题组成员分工情况：

　　黄金舟：负责课题的定向、指导，协调人员分工，监督课题的实施，课题的总结。

　　李思迪：负责课题计划的制订、本校教育博客群组建设，进行课题行动研究。将科学而全面地总结教改经验或教训。

　　杨贤松：负责课题实施的调控，解决课题研究中所需的人力、财力等问题。

　　石沉香：负责调查问卷的设计、数据分析，进行课题行动研究。负责问卷材料的收集。

　　李声宏、梅庆安：负责文献研究，即研究对网络作文教学具有指导意义的理论有哪些，有哪些指导意义，如何在实践中运用这种理论等。进行课题行动研究。负责论文资料的收集。

　　石小霞、邵双梅、段贞洁、余红燕、叶带楠：进行个案研究，即具体分析一些网络作文教学的典型课例，分析在这些课例中，教师、学生、教材和所用媒体这四个教学要素的地位和作用，与传统教学结构相比，有哪些显著变化，效果如何，学生在情感和态度方面有哪些转变等。进行课题行动研究。负责个案案例资料的收集。

　　八、完成本课题的条件分析

　　1.人员结构：

　　该课题组成员以一线语文教师为主，其负责人黄金舟，系安庆市首届语文学科骨干教师，县小语学科骨干教师，县小语学科带头人。曾参与完成“经典诵读”市级课题，多篇论文获省市级奖并有论文在省级专业刊物上发表。课题组第二负责人李思迪，于多年前便开始了信息技术与*作教学整合的研究与探索，曾于200xx年全国中小学骨干班主任国家级远程培训中承担过本项目县辅导教师工作，积累了一些处理网络信息的经验。有十几篇论文获省市奖，并有十多篇论文在各级各类专业刊物上发表。课题组成员中有多人曾参与完成省市级课题研究，他们都是教学骨干，课程改革的积极实践者，是课题研究的重要的人力资源。

　　2.资料设备、科研手段等：

　　随着信息技术的发展，利用网络开展教学极为便利。目前，我校已与局域网连接并建立了校园网，已建成初具规模、功能完备的网络系统，一个网络教室，一个教师电子备课室，共配备有连网微机百台左右;全校青年教师均已参加了“现代技术教育”的培训;过关率达100%。教师们已经普遍学*了信息技术的基本操作和一些信息处理软件的使用，在运用信息技术的知识和理论方面都具备了一定的条件。我们还将组织部分老师进行有关网络技术的培训和相关理论的学*，并实行课题组长负责制，以确保课题研究的顺利进行。

　　3.经费保障：

　　学校领导非常重视教育改革和实验，他们对本课题十分关心，并给予充足的经费保障。

　　学校的生存依赖于学校的发展，这是全体教职工的共同心声。因此，我校完全有条件、有能力进行课题的研究。

课题实施方案4

　　一、课题的提出(为什么提出这个课题)

　　新课程强**学面对全体学生，要求学生改变原有的单一、被动的学*方式，充分调动、发挥学生的主体性的多样化的学*方式，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性的学*;强**学过程是师生交流、生生合作、共同发展的互动过程。

　　我校是一个城市与农村结合的初中，从目前我校学生学*化学的情况来看，大多数学生处于一种应付式的学*，学*只是迫于升学的压力之下，学*缺乏主动性，不善于与他从交流共享学*的乐趣，学*任务不能按时完成或完成质量不高等。开展小组互助合作学*研究，有助于学生之间互相帮助、互相交流、互相评价，有效唤起学生有效地唤起学生学*热情，及时调动学生学*的积极性，增强学生主动共同探求知识奥秘的动力。将学生从一种被迫学*的状态引导到一种自觉自发的学*状态，培养学生对学*化学长久的学*兴趣。使学生感受学*化学的乐趣，感受与交流共享的乐趣，提高学生学*化学的能力，提高学*化学学业水*。

　　二、课题研究的对象

　　九年级一至四班全体学生

　　三、课题研究的目标及内容：

　　研究目标：通过对小组互助合作学*的研究，分析初中化学教学的现状以及开展合作学*的重要性、必要性;分析合作学*的操作环节，提升合作学*的有效性，激发学生学*化学的兴趣，促进学生成绩的提高;全面了解初中化学合作学*中出现的问题以及相应的措施;取得理论研究的阶段性成果，初步掌握提高初中化学实验合作学*的有效策略，并完成实践性成果和理论成果。

　　研究内容：

　　(1)科学组建合作小组的研究：如何合理分配互助合作学*小组的人员和人数;

　　(2)选择有合作价值的学*任务的研究：如何制定小组互助合作学*的规范和学*目标;

　　(3)提高小组成员的合作技能的研究：如何在小组中培养学生自主学*、独立学*的能力;

　　(4)建立合理的“合作学*”的评价机制的研究：如何对小组互助合作学*的效果进行评价。

　　四、课题研究手段与方法

　　行动研究法：关注并研究教师的教学行为和学生的学*行为及两者的默契程度;

　　个案研究法：选取具有典型性的案例研究分析，并对优秀个案予以推广;

　　观察法：教师通过多方面观察，充分了解学生的学*需要和学*潜力;

　　调查法：通过问卷等形式了解学生自我评价情况。

　　五、课题研究过程与人员分工

　　(1)准备阶段：查阅有关小组互助合作学*研究的资料，制定研究方案。选定研究班级，对学生进行问卷调查，了解学生目前的学*状况，并进行初测，根据班级学生的性别、学业、兴趣、个性特点等因素，将学生按一优、二中、一差分成四人一组互助合作学*小组。并制定小组学*目标及学*要求，初步制定小组学*评价的方式和方法，制定量化评分表。

　　(2)实施阶段：按小组开展互助合作学*活动，以单元教学为单位，每单元教学结束进行统一测验，结合测验成绩和*时小组互助合作学*中的表现等诸方面综合考查每一位同学在小组、全班中的进步，考查小组整体的学*水*，并与*行班级作适当的比较。并根据每位学生在小组中的表现，对小组成员进行调整，以使小组组合达到最优化。定期搜集整理资料，撰写研究记录和教学反思。

　　(3)总结阶段：整理研究材料，撰写术论文，进行研究工作总结，准备结题材料。

课题实施方案5

　　一、选题缘由

　　我们课题组之所以要选定和研究这个课题，是基于以下几个原因：

　　1、信息化社会的需要。随着时代的发展，社会的进步，我们已经跨入了信息时代，而获取信息的一种重要手段就是阅读，会不会阅读将决定一个人向社会获取信息的能力。曾祥芹和韩雪屏两位阅读专家曾研究，新世纪的人们必须迎接三个挑战：一是无限的书籍对有限的阅读时间的挑战，二是呈几何级数膨胀的信息对读者原有接受能力的挑战，三是大量新知识对读者理解能力的挑战。世界很多国家和地区都意识到阅读在人的终身发展中的不可低估的作用，人们一致认为阅读的深度、广度、效率的形成，最佳时期就是中学阶段，这就迫切需要提高中学生的阅读能力。而阅读能力和阅读兴趣又是相互关联的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对阅读产生主动需要。爱读是会读的基础，是养成良好阅读*惯的前提。

　　2、教育改革的需要。新的《语文课程标准》的实施，使阅读在教学理念上也有了较大的变化。阅读能力不只是指能够解答好考试中的阅读理解题，更重要的是指搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力。在阅读中培养爱国主义感情，社会主义道德品质，从而形成积极的人生态度和正确价值观，提高文化品位和审美情趣。因此，培养学生的阅读能力越来越被摆在一个突出的地位加以关注和研究。当阅读的地位越来越重要的时候，学生发出了提高阅读兴趣的强烈呼声。在语文阅读教学中，学生的惰性和单向性积*已成常态，课堂教学缺乏活力，整个教学活动中教师大包大揽，占用了大部分时间，而学生只是机械应答、学*，处于极被动地位，自主性得不到体现，出现了一种高费低效、简单机械学*的现象。学生的被动接受导致的一个结果是厌恶语文阅读学*或无积极意识学*，只是课堂上为学*而阅读，课外根本不涉及阅读知识，这又导致了学生阅读、写作水*极低的现象。学生极期望一种开放、合作、探讨的教学态势的形势，期望教师由知识的单向传授的权威模式中走出来。因此，教师要注重培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启学生的心扉，引导学生走进知识的大门。

　　3、农村中学校情的需要。《课文课程标准》明确指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，读整本的书。然而在农村，由于父母双双外出打工，留守中学生数量剧增，即使有少部分在家父母，文化程度普遍不高，不能形成一种读书的家庭氛围，好多学生阅读积极性不高。我校就属于农村中学，正是由于办学条件及社会、家庭的影响，学生自幼就阅读兴趣不浓，课外阅读量少，阅读基础较为薄弱，阅读活动往往具有盲目性和随意性，阅读能力没有得到相应的提高。虽然老师也强调他们要多阅读，但他们缺乏良好的阅读*惯和方法，囫囵吞枣，受益不深，因而感受不到阅读给他们带来的快乐。这就需要我们结合我校的校情，寻找有效途径与方法来提高学生的阅读兴趣。

　　4、研究空白填补的需要。*年来，我校先后完成了国家级子课题、市级、县级的作文教学课题研究，并取得了可喜的成果，但阅读教学的研究还不够系统。我们在教学反思中发现，我们的日常阅读教学存在明显的弊端：很多时候我们在阅读教学中，没能让那充满人性美，洋溢人文意趣的阅读成为教师的乐趣、学生的渴求，成为师生忘情的精神享受;相反，阅读已成为枯燥乏味的一种技艺，一种望而生畏、做而生厌的训练。我们时常只是让学生粗略地“扫描”一下，便急匆匆地去提问、去分析、去归纳，最后便是梳理出几条所谓的“规律”，让学生记记。遇到公开课更是去追求表面的繁荣与新奇，而学生却很少真正地走进文本，我们教师也并没有从真正意义上培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。这是阅读兴趣的培养意识淡薄，培养方法盲目、混乱、低效以及阅读兴趣的培养理论缺乏造成的。因此，我校语文组的老师一致认为培养学生阅读兴趣的研究对我校来说既是一项研究的空白，同时又有较大的研究空间，应该去研究，也值得去研究。

　　出于上述四个方面的考虑，我们选择了农村中学生阅读兴趣的培养作为研究课题，希望能在这方面取得一定的成效。

　　二、研究现状述评

　　国内教育界对阅读的探索和努力从未间断。北京师范大学教育行动研究读书会一直以来非常关注阅读在教育中的特殊作用，20xx年的主题是“读书与未来”。 于漪、曾祥芹和韩雪屏等阅读专家长期致力于语文阅读的研究，并强调阅读兴趣对阅读能力提高的重要作用。

　　教育一线的语文教师们也都纷纷投入阅读兴趣培养的研究，各类刊物都能看到发表的相关论文。这些对与我们的研究都有很好的指导和借鉴作用。但我们也发现，其中有些研究也只停留在短时效应和肤浅的层面上，既不系统，更不能从根本上提高学生终身阅读的兴趣。

　　因此，我们希望在专家的理论指导及学*他人研究成果的基础上，研究出具有我校特色的语文阅读兴趣培养的途径与方法。

　　三、理论依据

　　1、“兴趣”理论

　　兴趣是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。

　　在*古代，孔子曾提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的主张。的确，正是因为提高学生兴趣的重要作用，因此，古今中外的许多教育学家都十分重视兴趣这种认识和能动的价值，明代学者王明阳指出：“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进不能已。”前苏联教育学家苏霍林斯基也说：“学*兴趣是学生活动的重要动力，是教学促进发展的起点，是提高学*质量的保证。”杜威则把兴趣看作是活动的原动力，他说：“除非一个对象或一个观念里面有了兴趣，其中便没有鼓励人去做的原动力。”

　　就中学生的个性倾向来了看，兴趣是最重要的意向心理因素，有兴趣才会引起注意，有兴趣才能激起情感，有兴趣才能发挥动力。全国著名的特级教师魏书生在一篇文章里也谈到了：学生学*语文的兴趣越浓，学*的积极性就越高，语文成绩就会越好，所以，应该激发学生的兴趣，把学生学*的积极性充分的调动起来。

　　该理论应用到阅读兴趣的培养中，就需要教师激发学生对阅读浓厚而强烈的渴望和需求的心理，从而让学生产生出愿读、想读、会主动读的读书行动。

　　2、建构主义理论

　　20世纪70年代末，西方兴起建构主义思潮。它对笛卡儿的教育认识论进行反思，提出了“知识主要是个人对知识的建构，即个人创造有关世界的意义而不是发现源于现实的意义”的观点。之后，建构主义成为当今世界最有影响力的教育理论之一。建构主义理论提出“以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学*环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的”。

　　教育部颁发的《普通高中语文课程标准》说：“阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的”，“鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义”。从此，建构主义思想渗入语文阅读教学中。

　　该理论应用到阅读兴趣的培养中，就需要教师创造某种条件或利用学生已有的其它行为动机和需要的迁移，充分发挥学生的积极主动性，使阅读成为他们生活中所必需的东西。

　　四、研究思路

　　1、研究目标

　　本课题着力研究解决农村中学生阅读兴趣不高或缺失的问题，探索出培养学生阅读兴趣的有效途径与方法，从而提高农村中学阅读教学的水*，提高学生的阅读能力，提升他们的文化品味和审美情趣，提高农村中学阅读教学的质量。具体目标如下：

　　(1)通过研究，探索出一套培养学生阅读兴趣的途径与方法，解决农村中学阅读兴趣的培养方法盲目、混乱、低效的问题。

　　(2)探讨出语文阅读兴趣培养的基本规律和教学模式，解决农村中学阅读兴趣的培养理论缺乏和无模式可借鉴的问题。

　　2、研究内容

　　(1)农村中学学生阅读兴趣现状的调查。

　　采取问卷、访谈、个案分析等方式，调查分析当前农村中学生阅读兴趣的现状。主要包括：学校特别是语文教师在培养学生阅读兴趣方面采取了哪些方法、效果怎么样，学生对阅读是否感兴趣，对语文教师有哪些期待等。

　　(2)农村中学生阅读兴趣教学实验研究。

　　通过教学实验，探索并构建我校培养学生阅读兴趣的方法与策略体系。具体来说，即在阅读教学的各个环节怎样真正做到激发学生的阅读兴趣，可以采取哪些基本的策略、方法，坚持哪些原则，通过哪些途径等。包括：

　　①“阅读兴趣的培养”的理论研究

　　加强“阅读兴趣的培养”的原理、机制的学*与研究，为培养学生阅读兴趣的教学提供理论支撑。

　　②“培养阅读兴趣的途径与方法”的实证研究

　　这一部分是本研究的主体。本研究通过对“培养农村中学学生阅读兴趣的途径与方法”的实践探索，探讨出激发阅读兴趣的途径与方法，为教师创新激发学生阅读兴趣的方法提供借鉴，提高教师培养学生阅读兴趣的能力。

　　如：培养学生诗歌阅读兴趣的途径与方法研究;

　　培养学生古文阅读兴趣的途径与方法研究;

　　培养学生现代文文学类文本阅读兴趣的途径与方法研究。

　　③“培养学生的语文阅读兴趣”的教学模式研究。

　　这部分是本研究的重点，也是本研究的难点。通过理论和实验研究，我们探讨农村中学学生阅读兴趣的途径与方法，总结教育对策，主要解决语文阅读教学中学生阅读兴趣不浓的问题，为教师激发学生的阅读兴趣提供实作方法，如：

　　培养学生诗歌阅读兴趣的教学模式的研究;

　　培养学生古文阅读兴趣的教学模式的研究;

　　培养学生现代文文学类文本阅读兴趣的教学模式的研究。

　　3、研究方法

　　本课题研究以行动研究法为主，辅以文献检索法、调查法、

　　(1)行动研究法：即在整个研究过程中采取“预测—设计—开展—调控—反思—改进”的动态研究方法。

　　(2)文献研究法。综合运用各种路径(文件、会议、著作、报刊、网络、实地听课等) 关注影响语文教学存在的因素及其对中学语文阅读兴趣培养教学的影响;及时了解最新语文课堂教改相关成果的内涵和得失;深入研究并最大限度地把握与本课题相关的教学原理和理论，提升研究的理论层次。

　　(3)调查研究法。综合运用各种调查方法和手段(学生问卷、师生座谈等)，有计划、分阶段地展开阅读兴趣效益的调查研究，全面了解当前语文阅读兴趣培养教学存在的问题，征求良好的阅读教学策略。

　　4、研究原则

　　(1)独特性原则：即在课题研究中做到人无我有、人有我优、人优我新，形成自己的研究特色。

　　(2)稳定性原则：从研究初期到形成成果、以及以后的教学中，长期坚持该课题的实施，确保该课题的研究成果得以不断充实、完善。

　　(3)主体性原则：研究活动以学生为主题，让学生参与活动的全过程，促使学生积极主动地进行阅读，培养学生的实践精神和实践能力。

　　(4)实事求是原则：如实总结和反馈研究过程中的得与失，不因急功*利而夸大或虚构研究成果，失败和教训也要实事求是地反映出来。

　　(5)灵活变通原则：尽量灵活、巧妙地处理研究过程中遇到的困难、障碍、挫折和失败，以不同视角和方式改进研究方法和策略。

　　(6)坚持不懈原则：不管研究过程中的困难有多大，阻力有多强，成功与否，均坚持到底，永不放弃。

　　5、研究步骤

　　本课题预定用三年时间完成。研究分为课题准备阶段、开题阶段、研究实施阶段和总结鉴定阶段。

　　第一阶段：课题准备阶段(20xx年12月—20xx年3月)

　　(1)成立课题组，对本课题进行论证。

　　(2)设计课题研究方案，完成课题申报工作。

　　第二阶段：开题阶段(20xx年4月—20xx年6月)

　　(1)培训研究教师，增强对本课题的认识，改变教学观念，树立以人为本的新课程理念，明确本课题研究的内容与目标，掌握基本的研究方法和实施办法。主要形式有：举办专题讲座、订阅教育刊物、邮购理论专著、印发重要资料、专题摘抄集锦、派员外出观摩、理论探讨交流等。

　　(2)协调各方面的关系，组织团结一致的研究队伍，争取学校的政策支持和研究经费到位。

　　(3)广泛了解研究动态，争取站在比较高的起点上开展研究，并且使研究在有组织、有计划、有动力的环境中运行。

　　(4)举行开题论证会。

　　(5)展开实验研究工作。开展学生阅读现状的调查，完成调查报告。

　　(6)撰写阶段实验报告。

　　第三阶段：研究实施阶段(20xx年7月—20xx年7月)

　　(1)高质量地搞好主题研究工作。

　　(2)组织与课题研究相关的活动。

　　(3)在认识不断深入的基础上，对前期研究进行回顾总结，及时调整和改进后期研究思路，进行验证性研究。

　　(4)撰写阶段实验报告，整理有关的资料，为结题做好准备。

　　第四阶段：总结鉴定阶段(20xx年8月—20xx年12月)

　　(1)开好结题工作研讨会，理清思路，布置工作。

　　(2)整理并完善附件资料。

　　(3)撰写结题报告，完成主件资料。

　　(4)迎请专家结题。

　　五、具体实施措施

　　1、以良好阅读环境的创设，激发学生的阅读兴趣。

　　“人创造环境，同样环境也创造人”，可见环境对于一个人的成长是多么的重要。古时候有孟母三迁之说，今日强调校风校纪，成语中有“*朱者赤，*墨者黑”，古谚中有“江浙出才子，燕赵多壮士”，所要表明的无非也是这个意思。良好的阅读环境包括物质环境和人文环境。首先我们要给学生提供可以选择的图书，充分利用学校图书室的有利资源定期组织学生到图书室借阅，当学生看到满目琳琅的图书会不由自主地产生强烈的阅读欲望。学生对阅读对象的选择是不确定的，模糊的，针对这一点，我们应对学生进行适当地指导。我们还可组织学生组建班级图书角，每人配备两本或两本以上的课外书籍，编写好号码，归置于班级图书角实行专人管理。这样让每位学生捧出两本书，你就拥有全班一百多本书，同时这项举措也能锻炼学生的自我管理能力，培养学生的集体主义观念，易于形成团结、互助、乐学、上进的良好的班风。学校的“广播站”也可开辟佳作赏析节目，这样，使学校有“书香”“墨味”，营造一个充满人文气息、文体底蕴的环境，从而激发学生的阅读兴趣。

　　2、以各种形式的竞赛，激发学生的阅读兴趣。

　　竞赛活动不但能调动学生学*知识的积极性和主动性，而且能促进学生能力的培养，素质的提高。如，经常在校内开展讲故事比赛、朗读名著名篇比赛、知识竞赛、演讲赛、背诵赛等多种丰富多彩的活动，并评选出优秀者。让学生从中感受到阅读带来的快乐和成功，让学生品尝成功的喜悦，丰富个人的生活经历，彰显个性色彩，并且能让学生在这样的氛围熏陶中逐渐培养起对阅读的浓厚兴趣。

　　3、以教师阅读兴趣的外显，激发学生的阅读兴趣。

　　激发学生的读书兴趣，教师起着举足轻重的作用。中学生对老师有较强的依赖心理，尤其对学识渊博的老师有强烈的崇拜心理。所以，教师要以身作则，首先对读书要有较大兴趣，给学生以表率作用，产生强大的感染力，来激发学生的读书兴趣。在*时的教学中，可与学生交流读书心得，给学生介绍好书，做出个读书的表率让学生看。每天晨读，教师率先朗读，非常投入地读，让自己的阅读作用产生“阅读情感场”，使学生情不自禁地加入到读书的队伍中去。

　　4、以教学各环节的优化，激发学生的阅读兴趣。

　　课堂教学既是学生的认知过程，更是学生生命活动过程，是师生之间多形式、多维度的相互作用，相互影响的互动过程。课堂教学各个环节的设计中应该做到不仅要传授知识，训练技能;还要培养能力，发展智力;要为学生获得终身学*的能力、创造的能力以及生存和发展的能力打好基础。因此课堂阅读教学不能只给学生传授阅读知识与方法，更要以课堂教学为阵地，以教学各环节(预*、导语设计、课堂研读、作业设计与评价等)的优化，来促进学生阅读兴趣的提高，以培养学生终身阅读的*惯。

　　5、以写促读，激发学生阅读兴趣。

　　借课堂教学的课文之“读”加以延伸，以“读”后之得之感，引发“写”的动机，让学生有得“写”;在写作课中，通过题目的设计，让学生为“写”而“读”，“写”的过程又是对“读”的深化和拓展;在课外阅读中，又以“写”体现阅读的成果，强化学生阅读的兴趣。我们所开展的以写促读活动，写只是手段，不是目的，发动学生动笔去写，首先是为了更积极调动学生的积极性，促进学生去阅读、感知、梳理文本。认真读书，也许不一定有多少话写，但不认真读书，是一定没有话可写的。对我们的学生来说，写要促进他们对课文的理解，写的过程，是对课文阅读理解的梳理。在阅读中体会写作的妙处，虽然表面上看要花费不少的时间，可是磨刀不误砍柴工，收获的是对教材内容更透彻清晰深刻的理解与感悟，进而激发学生的阅读兴趣，使他们产生阅读期待，为他们营造一种宽松、和谐的氛围，释放学生的心灵。

　　六、本课题研究的预想成果及预想成果形式

　　1、通过三年的研究，我们预期获得如下成果：

　　(1)培养学生课内外阅读兴趣的途径与方法研究。

　　(2)培养学生不同文本阅读兴趣的途径与方法研究。

　　(3)培养学生不同文本阅读兴趣的教学模式的研究。

　　(4)以写促读培养学生阅读兴趣的教学模式的研究。

　　2、本课题研究的预想成果形式：

　　分阶段完成论文及实验报告

　　(1)调查报告(基于课题实验所进行的各项调查情况)

　　(2)实验报告(实验总体报告、阶段性计划与总结等)

　　(3)论文(基于课题研究的各类论文)

　　(4)来源于学生的多样化的延伸性的阅读成果(读书笔记、活动记录、各类作品等)

　　(5)实验教师、学生的各项成果如案例、影像资料、发表或获奖作品等。

　　七、完成课题研究任务的保障条件

　　1、教育教学条件优越。我校为农村远教项目学校，教育教学设施设备齐全，有丰富的教育教学资源。

　　2、过硬的研究基础。我校已形成了浓厚的科研之风，涌现出了一批业务能力强、实干精神佳的科研能手，而且教师队伍年轻化，富有开创精神。本课题组成员都曾参加过校级、县级课题研究，有的还参加过市级和国家级子课题的研究，积累了丰富的经验。

　　3、本课题方案在设计过程中，咨询了许多专家，确保了方案设计的合理性、全面性及有效性。

　　4、制定了全面细致的《课题管理制度》，确保课题研究的有序性和务实性。

　　5、经费保障：对于课题设计的经费学校将专款专用，确保课题顺利实施。

课题实施方案6

　　一、课题提出

　　《基础教育课程改革纲要》指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学*需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学*积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。”但是在我们的日常教育教学工作中，由于来自社会、家庭和学校教育及学生自身原因，导致学生学*态度消极，缺乏信心，对学*会失去兴趣，发展滞后，成为“学困生”。“学困生”虽然在班级里人数不多，但影响很大，成为制约学校教育教学质量提高的一个瓶颈。抓好对“学困生”的教育对于推进学校的素质教育，提高学科教育质量，具有十分重要的现实和历史意义。

　　我校是个典型的城乡结合部学校，我校在校生40%以上是进城务工子女，20%是父母上班，孩子一人在家，这些学生大部分缺乏父母有效的监管和照顾，思想、心理、行为难免产生偏差，影响了学*，甚至给学校带来不良影响，使教师头疼，学校为难。学困生是一种普遍现象，转化学困生，促进素质教育工作的开展已经成为学校教育研究的热门话题，因此，我校依据实际情况，拟定了“学困生转化策略的研究”课题。

　　二、课题界定

　　学困生：即学*困难的学生，是指在知识掌握、学**惯、学*方法、学*能力、心理品质等方面存在偏离常规的结构性缺陷，智力得不到正常的开发，能力目标、知识目标，均不能达到新课标的基本要求的学生。它是一个相对的概念，伴随学生群体存在，往往有鲜明的时代特征，因而也是个动态的、发展的概念。

　　转化指转变，改变。

　　学困生的转化，即是在学*上感到困难的学生，在一定形式的辅导下，学*上有了好的改变。

　　学困生转化策略的研究，通过研究，探索学困生转化的策略，使学困生在学*成绩、兴趣、自信心等方面得到提高。

　　三、研究目标

　　本课题旨在推进素质教育的过程中，将素质教育的理念和实践相结合，将教育教学中的共性要求和个性创造相结合，纠正教育实践中的不良育人观，构建符合本校特点，符合教育规律的“学困生”的转化模式。

　　1、探究学困生形成的原因，设计学困生转化的策略。

　　2、兴趣教学、分层教学、心理辅导、课后辅导，及时及早转化学困生

　　3、及时总结，灵活调整，形成有效转化的多元模式。

　　四、研究的内容

　　1、“学困生”的成因及“学困生”的心理分析，主要研究导致“学困”的家庭、社会、学校及学生个体内部因素。

　　2、调查分析“学困生”的不良行为*惯，研究转化措施

　　3、课堂教学如何转变“学困生”，研究课堂教学中的指导策略。

　　4、学校、社会和家长如何形成合力，研究三者在“学困生”转化中的动态关系。

　　五、研究对象

　　北园小学一、二、三、四、五、六年级中学*有困难的学生。

　　六、课题研究方法

　　1、观察法：观察“学困生”上课参与教学活动情况，了解其发展状态。

　　2、调查研究法：追踪调查“学困生”的家庭状况心理、行为、能力表现、成绩等发展情况。

　　3、个案分析法：把转化过程中成功的事例形成个案，总结经验。

　　4、行动研究法：全体参与教师在实践中发现问题、解决问题、提高研究水*，总结经验，提高学*成绩。

　　5、测试法：通过学*成绩检测了解“学困生”发展情况。检验转化成果。

　　6、资料和文献法：收集、检索国内国际相关理论成果，提供必要的理论学*和研究基础。

　　七、研究的具体步骤

　　第一阶段：理论学*与研究阶段（20xx.9—20xx.11）

　　通过问卷调查，校讯通、家访等进行“学困生”的现状调查分析，确定“学困生”的成因，心理分析等调查报告，制定切实可行的研究计划，并成立课题组，进行合理分工，责任明确，措施有效。

　　第二阶段：实践探索阶段（20xx.11—20xx.6）

　　课题组分工落实，开展实验，收集实验资料，撰写经验文章，转变教师育人观，课堂教学观。

　　第三阶段：理论总结与推广（20xx.6—20xx.7）

　　整理实验实录，提炼实验成果，撰写论文，编辑论文集，全校推广、验证，提升实验成果。

　　八、研究的预期成果形式

　　1、问卷调查表及分析；

　　2、观察记录以及跟踪记录表；

　　3、学生学*兴趣与自信心的培养（论文）；

　　4、课堂转化学困生的案例（或课堂研讨课）；

　　5、结题报告和有关论文；

　　6、学生实绩展览等。

　　九、课题研究管理

　　1、加强组织管理

　　为了把本课题研究工作落到实处，我校成立了课题研究领导小组。实验教师由事业心、业务能力强的骨干教师担任，小组成员分工明确，责任到人，并及时交流，反馈问题，相互促进。

　　2、加强研究过程及档案资料管理

　　各成员认真开展研究活动，并做好各项记录，副组长及时收集研究资料，组织课题研究日常工作及协调工作，定期召开研究情况交流、反馈座谈会。

课题实施方案7

　　一、QC成果形式

　　现场型或创性型QC成果。

　　二、QC成果推荐范围

　　全县工业企业、建筑业和服务业推荐的QC成果。

　　三、QC成果要求

　　能围绕组织的质量方针与生产经营管理实际，在提高质量、提升管理、降低消耗及增强意识等方面取得明显成效；并注重全员参与，活动过程和结果有所创新。QC成果取得的时间范围为20xx年1月至20xx年3月。

　　四、时间安排

　　1、推荐申报。各有关单位于20xx年4月10日前将QC成果现场发表纸质材料一式五份、电子文本一份报县质监局质量科（电子邮箱：xuxc20xx@yahoo.com.cn）。

　　2、现场发表。20xx年4月下旬由竞赛组委会对申报的QC成果组织现场发表，并对获奖者颁发证书和奖金。

　　3、汇编。20xx年11月底前对优秀QC成果编印成册，供交流学*。

　　五、QC成果评定标准

　　1、“现场型”课题QC小组活动成果发布评审标准如下：

　　“现场型”课题QC小组活动成果发布评审标准

　　2、“创新型”课题QC小组活动成果发表评审标准如下： “创新型”课题QC小组活动成果发表评审标准

　　3、根据以上评分标准，由竞赛组委会组织QC小组活动成果现场发表，并组织评审员对现场发表QC小组活动成果进行评价打分，按总分由高到低排名确定获奖成果（若分数相同，则并列获奖）。

　　六、奖励方案

　　本次优秀QC小组活动成果发表将评出一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖若干名，具体名额和奖励方案如下：

　　一等奖3名，颁发荣誉证书，各奖奖金1500元；

　　二等奖5名，颁发荣誉证书，各奖奖金1000元； 三等奖8名，颁发荣誉证书，各奖奖金600元； 鼓励奖10名，颁发荣誉证书，各奖奖金300元。

课题实施方案8

　　一、课题的提出

　　*几年来，许多学校都将读书活动放在了学校工作的重要位置，广大教师也充分认识到了阅读在孩子健康成长过程中的重要作用。但审视当前学生的阅读现状却不太令人乐观，在大力呼吁读书的同时，老师不知道该向孩子推荐什么书，家长们不知道怎样的书籍适合自己的孩子，孩子手中捧着的书则呈现或缺乏价值、或缺乏乐趣的状态。

　　我们课题研究的价值在于从儿童的心理与能力出发，分年段地有重点地对学生进行阅读指导，有效地提高孩子的阅读质量与阅读乐趣，培养学生的想象力、适应力及品德修养和审美情趣，提高学生的综合素质。

　　本课题研究的创新之处在于针对目前学生的阅读现状，提出了阶梯性阅读方式，根据学生的年龄层次，选择适合的书籍，并通过阅读指导课的形式，对学生的阅读进行有效地指导

　　二、理论假设

　　朱永新教授说过，一个人的`阅读史就是一个人的精神发育史。而童年的阅读对于一个人的完美人格形成又起着非常重要的作用。儿童文学对于一个孩子来说，意味着成长的伴侣，意味着心灵的雨露，意味着精神的家园，意味着美的存在，意味着笑的源泉，意味着第二个生命。

　　儿童文学是人类专门为儿童写的，是儿童自己的“文学”，表现的是童心和童趣，使最适合儿童心灵的读物，因而也是儿童最愿意接受的。儿童文学让人善良，儿童文学增添人审美的意趣，儿童文学会让人孩子的心灵变得丰富敏锐，使他们具有一双“发现美的眼睛”。童年阶段的阅读是审美情趣和美好人性的起点，儿童文学可能影响人的一生。

　　带领孩子走进童书的世界，帮助孩子选择适合自己年龄的书籍， 引领孩子在阅读中提高品德修养和审美情趣，让阅读成为孩子生活中的一种*惯、一个爱好，让书籍成为孩子快乐的源泉。

　　三、研究目标和内容

　　1．研究目标

　　通过开展阅读童书的活动，带领孩子走进童书的世界，帮助孩子选择适合自己年龄的书籍，引领孩子在阅读中提高品德修养和审美情趣，让阅读成为孩子生活中的一种*惯、一个爱好，让书籍成为孩子快乐的源泉。

　　2．主要研究内容

　　（1）、研究阅读当前优秀儿童读物，寻找鉴别优秀作品，从儿童哲学、儿童心理与教育目的出发，思考特定的儿童“应当读什么”的问题。

　　（2）、选择“共读”童书，组织和开展班级读书会，探索如何通过师生的共同讨论，引领儿童在阅读能力、品德修养、审美情趣等方面得到发展。

　　（3）、借助家长与社会的力量，组织和开展亲子共读活动，研究亲子共读在孩子成长中的重要作用。

　　四、研究思路与方法

　　1．研究思路

　　本课题研究意图在于通过童书阅读的研究与实践，有效地提高学生的阅读兴趣与阅读能力，进一步推进书香校园的建设。根据学生的年龄特点，研究中将采用分年段推荐、阶梯性阅读的方式开展阅读活动。

　　2．研究方法

　　1.文献资料法：收集有关童书阅读的中外研究资料及他人成功的阅读课、读书会的案例，借鉴其成功之处，同时进行不断扬弃，形成课题研究的基本理念。

　　2.行动研究法：实验教师研读童书，引领学生阅读童书，以阅读课为阵地，课内外想结合，在实践中不断地反思、改进，发现问题，解决问题。12

课题实施方案9

　　一、指导思想

　　以学校教科研五年发展规划为指导，依据教育部《关于实施农村中学教师素质提高计划的意见》和陕西教育局“教科研工作要点”等文件精神，结合学校实际，不断提升教师的师德、师能和教科研水*，切实加强我校教师队伍建设，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。

　　二、总体目标

　　强化“科研兴教、科研强校”的意识，重视教师队伍建设，以建设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代教育发展要求的研究型教师队伍，让全体教师获得可持续提升。

　　1、课题研究：开展“教师教育科研常识”的专题讲座、讨论，邀请专家指导和引领，力争有1～2个市级以上的立项课题，围绕主课题立数个县级、校级子课题；做好自治区级、市级立项课题的过程管理和结题工作；做到使每位教师都具有教科研常识，创造人人参与课题研究的学*型校园。

　　2、教师培训：依据计划，按照以“整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训，13年做到每位教师通过校本培训24课时以上，分层培训和上级部门培训达人均24课时以上。通过校本培训和上级部门培训，力争每个专业30%的教师成为校级骨干教师，10%以上的教师成为市级专业骨干，5名以上教师成为石嘴山市学校知名教师。通过师徒结对、教师定期继续教育培训，增加学校专业化的培训，“研究型”教师比例达85%以上。

　　三、组织机构

　　组长：薛建

　　副组长：朱欣荣

　　成员：常江涛 韩瑞

　　四、具体措施和工作

　　1、营造科研氛围，强化教育科研作用

　　通过宣传、参与、督促、检查等措施，强势推进，使广大教师充分认识到教

　　育科研是实践先进理论，是解决教学教育实际的、现实的问题，是提高教育教学效益的最佳路径，坚持不懈的努力，使全体教师相信科研、依靠科研，主动的参与科研。比如：开展学*教科研培训活动，每月两周星期五下午为教师的学*时间，形式多样。再比如开展“请进来，走出去”活动，邀请专家、领导来校指导，以教研组为单位一年外出学*一次。再如为教研组订阅《信息快教科研讯息报》，让教师了解教育最新信息。

　　2、完善管理体制，加强科研管理工作

　　依据《榆林市教育科学研究管理制度与工作条例》、《20xx年榆阳区教育局工作要点》和我校实际情况，修改完善《镇川小学教育科研工作条例》，制订学校09年校本培训计划，将教科研有关工作序列化、常规化，“到什么点就做什么事”，利于教师早明确、早准备，提高科研工作质量。

　　3、普及课题研究常识，促进教师课题研究意识

　　教师课题研究氛围不浓，极大原因是因为教师不懂、不会，觉得层次高深，难度系数大。如果普及课题研究常识，比如每位教师都了解教育科研的一般过程和方法，以及课题研究是解决现实教育教学过程中的困惑与疑虑，是教学需求，是为有效教学服务，是为减轻教师负担服务，在做中学，在学中做，何乐而不为呢？积极组织教师进行“教师教育科研常识”专题系列讲座，做好石嘴山市xx区立项课题的过程管理工作，且及时向教师汇报课题研究内容及进程。邀请教科研专家对课题进行指导，提高课题的可操作性。

　　4、以评比为抓手，提高教师的专业技能

　　学校本学期开学第2个月进行新教师的汇报课展示，举行教师基本功竞赛，优质课、说课技能竞赛，教学设计、教育教学案例、专业课教师技能操作评比，

　　在评比、竞赛中激励教师不断学*，强化教学技能的训练，提高教师的自我素质。

　　五、工作具体安排

　　1、理论业务学*：

　　a、每学期分发1本业务学*笔记，开放教师阅览室，为每位教师业务理论学*搭建学*信息*台。

　　b、有组织、有计划开展教科研培训的活动，邀请领导、专家来校进行《师

　　《课题研究》、等专题讲座或校内教师教学研讨。

　　2、专业技能提高：

　　a、师徒结对，互帮互助，共同提高，强化青年教师的成长。

　　b、以活动为载体，提高教师的专业技能。开展新教师的汇报课活动，开展教师基本功竞赛，教师的教学技能优质课、说课竞赛，教学设计、案例评比，专业课教师的技能操作竞赛，开展教研组每月一节的研讨课，一学期两周的推门听课和课堂教学诊断课活动。

　　c、落实教师定期下外出培训工作。

　　d、邀请其他兄弟学校教师来校指导工作。

　　e、收集教学设计、案例、反思等，汇编成册。

　　3、教研组建设

　　a、定期开展教研组活动：每周两节课为教研组的集体备课学*时间，每月两次教研组安排的组内交流课和评议。

　　b、外出学*：对于兄弟学校先进的、或具有特色的教学经验，各教研组组织一次外出学*和交流，回校后形成学*报告，并组织组内讨论学*。

　　c、学期末，各教研组对活动进行总结。

　　4、课题建设

　　a、开设“教师教育科研培训”系列专题讲座。

　　b、积极组织教研组、教师申报榆阳区、市级、自治区级的小型课题。 c、定期召开立项课题会议，做好课题的过程管理，收集、整理课题资料。 d、成立校教育科研学术委员会，做好论文评审送交前的指导工作。

　　5、骨干教师培养

　　a、校内、校外结对培养。

　　b、“走出去”学*。

　　c、写教学反思，对当前教育教学的热点、难点问题开展有效的科研活动。

　　6、研究型教师的培养

　　a、定期下参加各级各类的教育教学培训。

　　b、学校积极创造条件，拓展教学科研的研讨氛围。

　　7、评比

　　对于本次学校以上的校本培训为主的教科研活动中，评比出学期教科研工作先进个人，优秀教研组，给予精神鼓励和一定的物质奖励。

实施方案9篇（扩展3）

——垃圾分类实施方案9篇

　　一、指导思想

　　紧紧围绕市委、市*“五化战略”要求，稳步推进生活垃圾分类投放、分类收运和分类处置。加强宣传教育，有效树立“可卖尽量卖、有害分开放、厨余要分类、投放应准确”的分类理念，实现环境效益、社会效益和经济效益的同步发展。

　　二、实施时间：

　　12月6日（本周日）开始

　　三、实施步骤

　　1、宣传阶段：11月30日晨会进行宣传、动员。

　　2、前期适应、准备阶段：11月30日—12月6日，学校在校园合理位置放置分类垃圾桶；学生、教师做好寝室、教室、办公室垃圾分类前期准备工作（领取垃圾桶、制作垃圾回收纸箱，采购不同颜色的垃圾袋），有意识的进行垃圾分类。

　　3、实施阶段：12月6日开始，严格按照实施内容进行垃圾分类。

　　四、具体实施内容

　　根据我校生活垃圾成分特点，按照大类粗分、简便易行的原则，将日常生活垃圾主要分为四类。

　　1、厨余垃圾（绿色桶）：是指易腐性的菜叶、果壳、食物残渣等有机废弃物。主要指餐饮垃圾、由专门机构外运。

　　2、有害垃圾（红色桶）：是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的物质，包括废日用小电子产品、废灯管、过期药品、废油漆、废日用化学品等。

　　【学校会在宿舍，教学楼两个地方，各设一个红色垃圾桶。】

　　3、 可回收物（蓝色桶）：是指适宜回收循环利用和资源化利用的废塑料、废纸、废玻璃、废金属、废织物等。

　　【使用宿舍、教室现有的垃圾桶，垃圾回收统一使用蓝色垃圾袋。】

　　4、其他垃圾（灰色桶）：是指除可回收物、有害垃圾以外的其他生活废弃物。【为加强对这一类回收物的管理，各寝室增加塑料纸篓一个，本周日到宿舍一楼，生活指导师处领取，各班级自行制作一个垃圾回收纸箱。并统一使用黑色垃圾袋。】

　　随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

　　一、活动目标

　　1、了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。

　　2、有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。

　　二、活动准备

　　1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。

　　2、自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。

　　3、课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。

　　4、一次性手套若干。

　　三、活动过程

　　1）开始部分：参观和交流

　　1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。

　　2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

　　3、教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？

　　4、教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？

　　2）基本部分：了解垃圾的分类

　　1、幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题：

　　a、垃圾是怎么分类的？（可回收和不可回收）

　　b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾）

　　c、垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥）

　　d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等）

　　2、再次观看垃圾动漫视频。

　　3、认识垃圾分类标志

　　4、教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。

　　5、请幼儿谈谈自己家的垃圾*时是怎样处理的？

　　6、欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。

　　四、游戏

　　1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。

　　2、将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。（贴可回收和不可回收标志）

　　3、欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

　　4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

　　五、活动延伸

　　1、组织幼儿参观垃圾收购站。

　　2、幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。

　　3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。

　　六、活动反思

　　这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的`周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为*惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

　　为深入有效推进城乡环境综合治理工作，建立和完善农村垃圾收运体系，以城镇治理“八乱”、农村治理“四清”为总体目标，按照上级文件精神的要求，结合我村实际，现制定以下工作实施方案：

　　一、工作目标

　　进一步完善农村生垃圾“户分类、村收集、镇转运、区处理”模式的生活垃圾收运处置体系建设，提高垃圾分类和清运设施的利用率，根据要求我村作为生活垃圾分类工作点，将全面推行农村垃圾前端分类工作，使农村生活垃圾收运处置各项指标达到标准化水*，农村生活垃圾集中收运率达xx%以上，无害化处理率达xxx%。

　　二、健全机构

　　为搞好农村垃圾分类处置工作，扎实推进城乡环境治理工作，我村成立了农村垃圾分类处置领导小组，其成员组成如下：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx、xxx

　　三、实施方法

　　1、构建宣传氛围：每户设立垃圾分类宣传栏。

　　2、增添措施。首先，我们将生活垃圾分类的.工作流程图表化，按照分类、回收、转运三步进行，简明扼要，一目了然。其次，为村民提供垃圾桶，确保了垃圾的分类、收集、转运，全过程不造成“二次污染”。

　　3、我们建立“运作三机制”。以户为单位进行户分类，投入可回收垃圾和不可回收垃圾桶，由村保洁员收集进入垃圾分类房并负责村内垃圾设施的日常维护，收集的垃圾由环卫公司对垃圾房再次收集分类。

　　四、基本情况

　　xx社区位于x市新都区军屯镇，该村幅员面积xxx*方公里，辖xx个居民小组，总户数xxxx户xxxx人。党员xxx人，全村xx户参与了垃圾分类，共发放垃圾桶xx个，每户制作了垃圾分类处置流程图和农村环境“三包”责任书。

　　五、工作步骤

　　1、宣传发动阶段，充分利用宣传栏、致农民一封*等多种手段，大力宣传农村生垃圾无害化处理的目的和意义，使农村生活垃圾分类集中处理工作深入人心，充分调动广大农民群众的参与积极性。

　　2、全面集中治理阶段，对区域内的生活、生产及建筑垃圾进行彻底清理，分类集中堆放。对可降解的生活垃圾进行集中堆放发酵后作为农家肥处理利用；对不可降解的，能回收利用的进行回收再利用；对不能再利用的，统一转运到垃圾处理场集中进行生态无害化处理。杜绝将生活垃圾乱倒乱堆及焚烧处理。

　　建章立制，结合实际，建立健全农村环境卫生保洁长效管理机制。建立健全生活垃圾收集处理体系，村组环卫保洁机构、人员保障体系，农村垃圾处理设施相关运行、管理到位，并得到有效落实。

　　一、工作目标

　　积极发挥行政机关单位的示范带头作用，形成全体干部职工参与齐抓共管局面，以垃圾源头分类、统一投放、集中回收等有效措施，实现残联办公场所区域生活垃圾强制分类达到全覆盖的工作目标。

　　二、实施区域和范围

　　实施生活垃圾分类的区域范围为市残联机关所有区域。本方案所称生活垃圾是指在日常工作中产生的可回收物、有害垃圾和其他垃圾三个类别。

　　三、实施步骤

　　（一）准备阶段（20xx年5月－6月）

　　1、制定方案。根据残联实际，制定生活垃圾强制分类工作方案，明确工作任务和工作要求。

　　2、设施设置。完成生活垃圾强制分类点位的设施布置，宣传信息张贴，指示牌设置。

　　3、召开动员会议。召开残联生活垃圾强制分类动员会议，提出方案、落实要求。

　　（二）实施阶段（20xx年7月－8月）

　　1、落实责任。建立市残联生活垃圾强制分类管理制度。

　　2、实施分类。按分类要求，将生活垃圾中的可回收物、有害垃圾、其他垃圾分别投放至对应的投放点，确保垃圾不落地，垃圾投放正确。

　　3、检查成效。办公室定期检查及不定时抽查生活垃圾强制分类效果，及时通报结果。

　　（三）总结阶段（20xx年11月）

　　1、做好自查自检。开展生活垃圾强制分类自查自纠工作，积极主动地发现和改进问题，进入常态化管理。

　　2、推进分类覆盖。残联机关开展生活垃圾强制分类工作，实现生活垃圾强制分类全覆盖。

　　四、设施设置

　　1、五楼公共区域：在两个卫生间内各设置1个可回收物、1个有害垃圾桶和1个其他垃圾桶。

　　2、各办公室：设置1个其他垃圾桶。

　　五、投放要求

　　（一）废品及可回收物

　　1、废弃纸张（文件等）、报纸由各自办公室临时整齐堆放，定期由办公室统一处理；

　　2、其他可回收物由办公人员自行分类投放至可回收垃圾桶，饮料瓶投放前将喝剩的饮料倒尽。

　　（二）有害垃圾

　　电池、硒鼓等有害垃圾统一投放至有害垃圾桶。

　　（三）其他垃圾

　　实行定点投放，日常产生的其他垃圾投放到各办公室其他垃圾桶内，再集中投放至其他垃圾桶内。

　　六、工作职责

　　成立生活垃圾分类工作领导小组，负责办公场所生活垃圾分类投放的组织领导、宣传教育、监督实施和检查考核工作，领导小组组**员名单如下：

　　组长：XXX

　　副组长：XXX

　　成员：各科室负责人

　　领导小组下设办公室，设在残联办公室。

　　具体职责明确如下：

　　（一）领导小组成员职责

　　做好本科室生活垃圾分类监督检查工作，做好生活垃圾分类知识的宣传、普及工作，提高知晓率。

　　（二）领导小组办公室职责

　　负责制订生活垃圾分类工作方案，牵头开展宣传教育活动，牵头做好垃圾分类检查考核工作。

　　七、工作要求

　　（一）认真领会，提高认识

　　生活垃圾分类工作是一项利国、利民、利己的大事，全体工作人员要认真学*、领会生活垃圾分类工作的有关文件精神，切实提高认识水*，增强参与的自觉性。

　　（二）严格分类，担好责任

　　垃圾分类投放是生活垃圾分类工作的基础，全体工作人员一定要严格按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾分别进行正确投放，真正担好责任、守好阵地。

　　（三）加强监督，取得成效

　　要经常对生活垃圾分类工作落实情况进行监督、检查，及时表扬工作成效显著的`个人，及时处置发现的问题，确保生活垃圾强制分类工作取得成效。

　　为深入有效推进城乡环境综合治理工作，建立和完善农村垃圾收运体系，以城镇治理“八乱”、农村治理“四清”为总体目标，按照上级文件精神的要求，结合我村实际，现制定以下工作实施方案：

　　一、工作目标

　　进一步完善农村生垃圾“户分类、村收集、镇转运、区处理”模式的`生活垃圾收运处置体系建设，提高垃圾分类和清运设施的利用率，

　　根据要求我村作为生活垃圾分类工作点，将全面推行农村垃圾前端分类工作，使农村生活垃圾收运处置各项指标达到标准化水*，农村生活垃圾集中收运率达xx%以上，无害化处理率达xxx%。

　　二、健全机构

　　为搞好农村垃圾分类处置工作，扎实推进城乡环境治理工作，我村成立了农村垃圾分类处置领导小组，其成员组成如下：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx、xxx

　　三、实施方法

　　1、构建宣传氛围：每户设立垃圾分类宣传栏。2、增添措施。首先，我们将生活垃圾分类的工作流程图表化，按照分类、回收、转运三步进行，简明扼要，一目了然。其次，为村民提供垃圾桶，确保了垃圾的分类、收集、转运，全过程不造成“二次污染”。3、我们建立“运作三机制”。以户为单位进行户分类，投入可回收垃圾和不可回收垃圾桶，由村保洁员收集进入垃圾分类房并负责村内垃圾设施的日常维护，收集的垃圾由环卫公司对垃圾房再次收集分类。

　　四、基本情况

　　xx社区位于x市新都区军屯镇，该村幅员面积x。xx*方公里，辖xx个居民小组，总户数xxxx户xxxx人。党员xxx人，全村xx户参与了垃圾分类，共发放垃圾桶xx个，每户制作了垃圾分类处置流程图和农村环境“三包”责任书。

　　五、工作步骤

　　1、宣传发动阶段，充分利用宣传栏、致农民一封*等多种手段，大力宣传农村生垃圾无害化处理的目的和意义，使农村生活垃圾分类集中处理工作深入人心，充分调动广大农民群众的参与积极性。2、全面集中治理阶段，对区域内的生活、生产及建筑垃圾进行彻底清理，分类集中堆放。对可降解的生活垃圾进行集中堆放发酵后作为农家肥处理利用；对不可降解的，能回收利用的进行回收再利用；对不能再利用的，统一转运到垃圾处理场集中进行生态无害化处理。杜绝将生活垃圾乱倒乱堆及焚烧处理。

　　（四）建章立制，结合实际，建立健全农村环境卫生保洁长效管理机制。建立健全生活垃圾收集处理体系，村组环卫保洁机构、人员保障体系，农村垃圾处理设施相关运行、管理到位，并得到有效落实。

　　为提升我校生活垃圾减量化、资源化和无害化管理水*，加快推进循环和低碳经济发展，根据《*批转住房城乡*等部门关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见的通知》、《浙江省人民*关于进一步加强城镇生活垃圾处理工作的有关意见》、《温州市城区生活垃圾分类工作实施方案》等，结合湾龙实际，结合湾龙区生活垃圾分类工作实施方案，结合区里的中小学校、幼儿园以及有处理条件（物业管理）的住宅小区等先行开展“厨余垃圾”细分类的要求，特制定湾龙中学生活垃圾分类工作实施方案。

　　一、指导思想

　　紧紧围绕市委、市*“五化战略”要求，稳步推进生活垃圾分类投放、分类收运和分类处置。加强宣传教育，有效树立“可卖尽量卖、有害分开放、厨余要分类、投放应准确”的分类理念，实现环境效益、社会效益和经济效益的同步发展。

　　二、实施时间：

　　12月6日（本周日）开始

　　三、实施步骤

　　1、宣传阶段：11月30日晨会进行宣传、动员。

　　2、前期适应、准备阶段：11月30日—12月6日，学校在校园合理位置放置分类垃圾桶；学生、教师做好寝室、教室、办公室垃圾分类前期准备工作（领取垃圾桶、制作垃圾回收纸箱，采购不同颜色的垃圾袋），有意识的进行垃圾分类。

　　3、实施阶段：12月6日开始，严格按照实施内容进行垃圾分类。

　　四、具体实施内容

　　根据我校生活垃圾成分特点，按照大类粗分、简便易行的原则，将日常生活垃圾主要分为四类。

　　1、厨余垃圾（绿色桶）：是指易腐性的菜叶、果壳、食物残渣等有机废弃物。主要指餐饮垃圾、由专门机构外运。

　　2、有害垃圾（红色桶）：是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的物质，包括废日用小电子产品、废灯管、过期药品、废油漆、废日用化学品等。

　　【学校会在宿舍，教学楼两个地方，各设一个红色垃圾桶。】

　　3、 可回收物（蓝色桶）：是指适宜回收循环利用和资源化利用的废塑料、废纸、废玻璃、废金属、废织物等。

　　【使用宿舍、教室现有的垃圾桶，垃圾回收统一使用蓝色垃圾袋。】

　　4、其他垃圾（灰色桶）：是指除可回收物、有害垃圾以外的其他生活废弃物。【为加强对这一类回收物的管理，各寝室增加塑料纸篓一个，本周日到宿舍一楼，生活指导师处领取，各班级自行制作一个垃圾回收纸箱。并统一使用黑色垃圾袋。】

　　为深入贯彻落实**对垃圾分类工作重要指示精神，根据《关于印发县生活垃圾分类制度实施方案(2018-2020年)的通知》文件精神和要求，全面推进我镇公共机构生活垃圾分类工作，促进资源回收利用，推动党政机关、学校、医院等公共机构生活垃圾减量化、资源化、无害化，特制订本方案。

　　一、指导思想

　　以*新时代*特色社会主义思想为指导，牢固树立和贯彻落实新发展理念，加快全市党政机关、学校、医院等公共机构建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理体系，形成常态化、长效化机制，全面实现公共机构生活垃圾应分尽分、应收尽收。通过党政机关做表率、学校医院做示范，引导居民和社会各界养成自觉分类的*惯，推动形成全社会共同参与垃圾分类的良好氛围。

　　二、工作目标

　　到20xx年底，全镇公共机构生活垃圾分类实现全覆盖，分类投放准确率达90%以上，分类设备完好率及分类标识准确率达100%，回收利用率达35%以上，建成公共机构分类投放、分类运输、分类处置的运转体系。

　　三、分类标准

　　公共机构生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其它垃圾四类。

　　(一)可回收物。包括废纸、废塑料、废金属、废包装物、废旧纺织物、废弃电器电子产品、废玻璃、废纸塑铝复合包装等。

　　(二)有害垃圾。包括废电池(镉镍电池、*电池、铅蓄电池等)、废荧光灯管(日光灯管、节能灯等)、废温度计、废血压计、废药品及其包装物、废油漆、溶剂及其包装物、废杀虫剂、消毒剂及其包装物、废胶片、废相纸及废油墨等。

　　(三)厨余垃圾。包括蔬菜瓜果、腐肉、肉碎骨、蛋壳、畜禽产品内脏等。

　　(四)其他垃圾。除可回收垃圾、有害垃圾和厨余垃圾以外的其他生活垃圾，包括一次性塑料袋、泡沫餐盒、被污染的纸张等。

　　四、工作任务

　　(一)加强宣传。利用电子屏、宣传栏、灯箱广告牌、道德讲堂、三会一课等方式，讲解生活垃圾强制分类知识，提高干部职工生活垃圾分类的自觉性、主动性和积极性，教育引导干部职工增强生态文明意识，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，营造生活垃圾强制分类氛围。

　　(二)强化培训。积极开展垃圾分类知识培训，组织相关人员学*分类法律法规，分析研究公共机构垃圾分类工作中遇到的难点问题;要根据自身实际，组织开展垃圾分类培训教育，不断提高干部职工的生活垃圾分类意识。

　　(三)完善设施设备。进一步完善垃圾分类设施设备，做到垃圾分类设施设备标志清晰、设置合理、配置齐全。有条件的单位可设置可回收物专门收集场所，为干部职工分类投放垃圾提供便利条件。

　　(四)健全收运体系。按照生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处理“四个环节”要求，各级公共机构要加强与相关部门的沟通协调，采取引入社会生活垃圾分类服务企业等方式，完善收运体系，建立收运台账，进一步完善公共机构垃圾分类收运体系。

　　可回收物。其中涉密的废旧文件资料，按照相关保密规定和要求进行收运处置;涉及国有资产处置，按照相关资产管理规定，履行资产处置程序后，交由具备资质的再生资源回收企业进行环保回收处理。其他可回收物，可选择与具备资质的再生资源回收企业签订回收处置协议，按照相关约定，采取定时、定点等方式进行回收处置。市供销社负责指导再生资源回收体系规划和建设，促进生活垃圾中可回收部分的收集利用。

　　有害垃圾。单位办公区域要设置有害垃圾专用收集容器或场所，并在醒目位置设置有害垃圾标识，对不同种类的有害垃圾要进行分类投放、收集、暂存，交由具备资质的机构进行收运处置，根据有害垃圾的品种和产生数量，与回收公司协议确定具体回收频率。

　　厨余垃圾。餐厨垃圾须设置专门的密闭容器单独存放，建立台账制度，记录餐厨垃圾数量、去向。餐厨垃圾应交由专业回收公司进行回收无害化处理，做到日产日清。

　　其他垃圾。按照原有运输处理模式进行清理处置。

　　五、工作要求

　　(一)提高认识。各部门要充分领会**关于垃圾分类工作的重要指示精神，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，深刻理解生活垃圾分类工作重要意义，切实加强组织领导，认真抓好落实。

　　(二)广泛宣传。广大干部职工自觉参与垃圾分类，当好主角。要强化党建引领，充分发挥支部战斗堡垒和党员先锋模范作用。通过宣传教育，促使广大干部职工养成主动分类、自觉投放的行为*惯。

　　(三)明确责任。各干部职工要把垃圾分类作为党委的一项重要任务。镇党委*谢小云为第一责任人，综合执法办负责管理生活垃圾分类工作，加强对生活垃圾分类的宣传、指导、督导;并确定熊成为督导员，负责专门引导本单位生活分类投放及管理，确保垃圾分类各项工作落实到位。

　　(四)加强督查。镇督导员要加强对单位公共机构生活垃圾分类，定期对生活垃圾分类进行督导，确保将生活垃圾分类落实到位。

　　为进一步深入推进我镇城乡环境综合治理工作，提升环境治理水*，巩固治理工作成效，实现农村生活垃圾“减量化、无害化、资源化”治理，从根本上解决农村垃圾“出口”问题，为全镇经济社会发展营造良好生态环境，结合我镇实际，特制定本方案。

　　一、总体要求

　　(一)改善民生，保护环境。

　　农村生活垃圾分类治理要围绕改善和提高城乡人居环境、降低生活垃圾污染，有效保护生态环境展开，努力构建“城乡统筹、结合实际、技术合理、环保达标”的生活垃圾治理机制。

　　(二)统一规划、因地制宜。

　　农村生活垃圾分类治理设施的设计和规划，要与我镇各村经济产业发展规划、自然地理条件、人口密集度、生活垃圾成分、性质和日产量等实际情况紧密结合，按照方便群众、宜于清运的原则进行规划建设。

　　(三)减量化、无害化、资源化。

　　农村生活垃圾治理要坚持减量化、无害化、资源化的原则，鼓励和推广垃圾分类收集、生态治理，鼓励垃圾资源回收再利用。

　　二、目标任务

　　力争通过垃圾分类治理基础设施建设，大力推进垃圾分类治理机制建立，初步形成垃圾分类投放、分类收集、分类运输及分类治理的管理和运行体系，先期以村为试点，在随后在全镇范围内逐步展开。

　　逐步建立起“组分类、村(组)收集、分类处置，乡(村)转运、集中治理”的长效机制，努力实现“减量化、无害化、资源化”的工作目标。

　　三、生活垃圾分类治理方式和设施布局

　　(一)治理方式

　　我镇生活垃圾分类治理的原则是：分类治理和集中清运相结合，片区治理与就*简易治理相结合。

　　(1)分类治理：

　　①组分类：每组农户配置分类垃圾桶两个，分别标注可回收垃圾和不可回收垃圾，在垃圾装桶时进行初分。

　　②分类收集。

　　由群众自行将初分后的垃圾投放至垃圾生态治理池中或定时沿线收集的垃圾车。

　　③村(组)分类处置。

　　垃圾生态治理池中三类垃圾(可降解垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾)由垃圾分类员分类处置：可降解垃圾在堆肥治理后在村组确定的生态治理区就地填埋;可回收垃圾交由再生资源公司收购或废品收购站回收;不可回收垃圾转运至乡垃圾转运站。

　　④转运。

　　我乡将垃圾中转站中的不可回收垃圾集中转运至垃圾治理厂。

　　⑤集中治理。

　　垃圾治理厂对不可回收垃圾进行集中科学治理。

　　镇卫生院、村卫生室的医疗废弃物处理必须遵守环保标准要求，并严格执行《医疗废物管理条例》，尽量减少有害有毒废弃物和带传染性废弃物的数重，有利废弃物的回收利用和处理，生活垃圾按一般生活垃圾处理原则进行处理。

　　(2)就*简易治理。

　　在地域偏远、交通不便的行政村设置垃圾分类池，垃圾收集分类后就*进行“无害化”治理和填埋。

　　在河流和邻*水源地附*绝对禁止搞集中填埋，防止污染水源。

　　(二)设施布局

　　(1)建立村垃圾分类治理池、收集转运站，配备垃圾清运员、垃圾分类员和垃圾清运车。

　　在各村人口密集处，根据实际设置垃圾分类治理池和分类收集转运房。每村至少设置1个垃圾收集转运站，人口密度较大或行政区域较大的村，可结合实际设置多个垃圾收集转运房。

　　保洁员、分类员、清运员要分工协作、互为补充、相互联动，各村要结合实际，大力推行保洁员、分类员和清运员“三位一体”的工作模式，实行“一岗多责”保洁员、分类员和清运员既要负责自身的环卫保洁工作，同时要承担环境监督、分类治理知识宣传和乡村道路安全监管的职责，实现“人员减量化、职责多样化”的目标。

　　(2)运输工具配备。

　　结合实际，在交通方便，地域较小、人口相对较少的村原则上配置机动垃圾收集车，巡回收集、清运;在交通便捷、地域较广、人口相对较多的村，原则上配置小型垃圾收集车，巡回收集、清运;每个垃圾中转站配置大型垃圾清运收集车，鼓励采取对外承包、租赁、社会融资等灵活多样、切合实际的方式解决。

　　(3)可回收垃圾回收网点布局。

　　设置1座农村生活可回收垃圾固定回收站;结合实际，在村布设固定或流动回收站，流动回收站1月至少进行流动回收1次;建立起分类员—回收站—回收中心的回收治理模式。

　　四、资金筹集

　　农村生活垃圾分类治理工作是一项系统工程，面广量大，涉及千家万户，所需资金巨大。

　　在基础设施建设上，要按照“*主导、多元投入”的原则，积极拓宽筹资渠道，探索市场化、社会化筹资的新路子，扩大资金来源，积极引导和鼓励社会、个人捐资、出资，加快农村垃圾分类治理体系建设;在运行经费筹集上，要按照“受益群众筹一点、垃圾回收换一点、镇财政补贴一点、市财政补助一点”的“四个一点”的方式进行筹集。

　　镇直机关、街道商户等单位的保洁费用标准由镇参照相关收费标准确定并收取;财政投入按照“科学测算、以奖代补、包干使用”的原则，将生活垃圾分类治理所需人、财、物进行科学测算后，纳入财政预算，每年初镇人民*拨出专项资金，包干使用。

　　农村生活垃圾分类治理的所有费用、车辆、人员队伍由各村统一确定、调配、安排、使用。

　　保洁员、分类员的聘用，要尽量向五保户、低保户和贫困局倾斜;在垃圾清运车辆对外承包或租赁时，要将垃圾清运员一并纳入统筹考虑解决。

　　五、工作职责

　　按照“属地管辖”原则，镇人民*全面负责辖区内农村生活垃圾分类治理机制的建设、运行工作;各村、社区负责垃圾保洁员、清运员、分类员的聘用、管理和考核工作乡*的指导下做好垃圾分类治理设施的选点、建设工作。

　　垃圾分类员、清运员：垃圾分类员负责对分类治理池的生活垃圾进行分类治理;垃圾清运员负责定时沿清运线收集农户初分垃圾至垃圾生态治理池和对垃圾生态池分类后的垃圾进行转运。

　　垃圾分类员和清运员共同负责将可降解池中堆肥垃圾清运至村组确定的生态治理区填埋治理。

　　六、工作要求

　　(一)提高认识，高度重视。

　　农村生活垃圾分类治理机制的建设，是从根本上解决农村垃圾面源污染，落实“三个延伸”和推动城乡环境持续改善的根本性举措，是城乡环境综合治理的治本之策，是今年城乡环境综合治理工作的中心工作。

　　各村、社区，乡级各单位要将此项工作列入本单位当前的重要中心工作之一，及早谋划，认真研究，扎实推进。

　　村、社区要充分发挥村(居)民委员会的自治作用，把环境治理编写进村规民约和居民公约里，可通过签订门前三包责任书等形式，发动村(居)民自觉参与生活垃圾治理，引导村(居)民在参与中增强保护环境卫生意识，不断提升乡风文明程度和农村生活垃圾治理的综合效果，确保工作得到有效落实，推动我乡治理工作再上台阶。

　　(二)科学规划，整合资源。

　　各村、社区，镇直各单位要结合自身实际，按照“科学合理，节约高效”的原则，对辖区内生活垃圾分类治理机制基础设施进行规划和布局，严禁出现闲置、浪费;在建设时，要与前期建设的各种垃圾房、池结合考虑、统筹安排，进行升级、改造，节约建设成本，提高使用效率，充分发挥作用。

　　(三)履职尽责，协作配合。

　　垃圾分类治理机制建立工作涉及面广，工作量大。

　　各村、社区，各单位要切实按照工作安排，各司其职，各尽其责，严禁不作为;要加强沟通衔接，积极对接，强化配合，主动服务，整合工作力量，形成工作合力，快速、全力推进工作开展，确保在既定的时间节点内全面、圆满完成下达的工作任务。

实施方案9篇（扩展4）

——安全生产月活动实施方案9篇

　　一、总体要求

　　以地区关于开展20xx年“安全生产月”活动的通知文件精神为指导，牢固树立科学发展、安全发展理念，紧紧围绕“安全生产年”的“三个突出”和“三个加强”，深入开展好“六个一”活动，有效控制和遏制安全生产事故的发生，保障促进公司工作的全面发展。

　　二、活动工作重点

　　1、加强本公司生产工作的劳动保护、改善劳动条件，保护劳动者在生产过程中的安全和健康，促进本公司事业的发展。

　　2、本公司的安全生产工作必须贯彻“安全第一，预防为主”的方针，贯彻执行总经理（法定代表人）负责制，生产部门要坚持“管生产必须管安全”的原则，生产要服从安全的需要，实现安全生产和文明生产。

　　3、加强公司的防火安全工作，保护生产设备、企业财产及工作人员生命安全，保障各项工作的顺序进行。

　　4、对在安全生产、消防方面有突出贡献的团体和个人要给予奖励，对违反安全生产制度和操作规程造成事故的责任者，要给予严肃处理，触及刑律的.，交由司法机关论处。

　　三、活动工作主要内容

　　1、由公司党、政、工开展“六个一”活动，加强安全生产的标准化建设。

　　2、强化安全生产日常监管。继续开展消防、特种设备设施的安全检查和防患，严格事故调查处理。按照“四不放过”的原则，严肃查处各类安全事故，落实责任追究。严厉打击迟报、漏报、谎报或者瞒报事故的违法行为。要进一步完善和落实事故问询制度，对事故部门进行安全警示。

　　3、加强安全生产和减灾抗灾形式教育。以“安全生产月”活动为主题，着力抓好“安全发展、预防为主、综合治理”等各项宣传活动，继续深入开展“企业无事故月”、安全生产“五进”等形式多样的宣传教育，普及安全知识，营造全社会“关爱生命、关注安全”的良好氛围。

　　4、严格落实安全生产责任制。

　　（1）突出企业和部门负责人是安全生产第一责任人的责任。企业的法人代表对其安全生产全面负责，确保安全投入、管理、装备培训等措施落实到位。按照《安全生产法》规定，配备和充实企业安全管理机构专业人员，对安全生产责任不落实、隐患整改不到位的，要依法对企业及其负责人给予处罚。

　　（2）严格落实各部门安全监管职责，把监管工作落实到生产经营的每一个领域和环节。加强对事故多发易发的重点部位（公司的安全生产和消防的重点部位确定为生产部生产车间、营销部成品库房）的安全防护和监管。负有安全监管职能的部门，对各自领域的安全负全责，督促行业落实安全生产责任，促进安全发展。

　　（3）严格目标责任考核。新一年的安全生产目标管理书已签订，各部门（办）要严格按照责任书内容履行职责，把安全生产工作纳入公司社会主义精神文明和党风廉政建设、社会治安综合治理体系之中，形成完善的安全生产考核奖惩制度。

　　四、时间安排

　　整改落实阶段从20xx年6月1日开始到20xx年6月30日结束。

　　五、活动开展和落实和负责人

　　根据《企业管理制度》在公司安全生产（消防）工作领导小组组织开展日常工作和考评。

　　公司加强组织协调，充分发挥党、政、工指导管理和监督检查作用。要落实地方党委*统一领导，公司各部门共同参与的工作联动机制，在安全指导、安全检查、监管执法、事故查处以及打击瞒报事故行为等方面，形成齐抓共管的合力。春夏季积雪融化、汛期酿发安全事故为重点，突出预防为主，加强监管和落实责任，全面推进公司安全生产各项工作，确保措施到位，促进地区安全生产形势持续稳定好转。

　　根据阿地粮办[2010]44号《转发关于开展2010年“安全生产月”活动的通知》文件要求，我公司安全生产（消防）工作领导小组结合公司目前的生产安全、消防安全、防洪抗灾等工作情况，特制定2010年公司深入开展“安全生产月”活动实施方案，实施方案内容如下：

　　一、总体要求

　　以地区关于开展2010年“安全生产月”活动的通知文件精神为指导，牢固树立科学发展、安全发展理念，紧紧围绕“安全生产年”的“三个突出”和“三个加强”，深入开展好“六个一”活动，有效控制和遏制安全生产事故的发生，保障促进公司工作的全面发展。

　　二、活动工作重点

　　1、加强本公司生产工作的劳动保护、改善劳动条件，保护劳动者在生产过程中的安全和健康，促进本公司事业的发展。

　　2、本公司的安全生产工作必须贯彻“安全第一，预防为主”的方针，贯彻执行总经理(法定代表人)负责制，生产部门要坚持“管生产必须管安全”的原则，生产要服从安全的需要，实现安全生产和文明生产。

　　3、加强公司的防火安全工作，保护生产设备、企业财产及工作人员生命安全，保障各项工作的顺序进行。

　　4、对在安全生产、消防方面有突出贡献的团体和个人要给予奖励，对违反安全生产制度和操作规程造成事故的责任者，要给予严肃处理，触及刑律的`，交由司法机关论处。

　　三、活动工作主要内容

　　1、由公司党、政、工开展“六个一”活动，加强安全生产的标准化建设。

　　2、强化安全生产日常监管。继续开展消防、特种设备设施的安全检查和防患，严格事故调查处理。按照“四不放过”的原则，严肃查处各类安全事故，落实责任追究。严厉打击迟报、漏报、谎报或者瞒报事故的违法行为。要进一步完善和落实事故问询制度，对事故部门进行安全警示。

　　3、加强安全生产和减灾抗灾形式教育。以 “安全生产月”活动为主题，着力抓好“安全发展、预防为主、综合治理”等各项宣传活动，继续深入开展“企业无事故月”、安全生产“五进”等形式多样的宣传教育，普及安全知识，营造全社会“关爱生命、关注安全”的良好氛围。

　　4、严格落实安全生产责任制。

　　（1）突出企业和部门负责人是安全生产第一责任人的责任。企业的法人代表对其安全生产全面负责，确保安全投入、管理、装备培训等措施落实到位。按照《 安全生产法 》规定，配备和充实企业安全管理机构专业人员，对安全生产责任不落实、隐患整改不到位的，要依法对企业及其负责人给予处罚。

　　（2）严格落实各部门安全监管职责，把监管工作落实到生产经营的每一个领域和环节。加强对事故多发易发的重点部位（公司的安全生产和消防的重点部位确定为生产部生产车间、营销部成品库房）的安全防护和监管。负有安全监管职能的部门，对各自领域的安全负全责，督促行业落实安全生产责任，促进安全发展。

　　（3）严格目标责任考核。新一年的安全生产目标管理书已签订，各部门（办）要严格按照责任书内容履行职责，把安全生产工作纳入公司社会主义精神文明和党风廉政建设、社会治安综合治理体系之中，形成完善的安全生产考核奖惩制度。

　　四、时间安排

　　整改落实阶段从20xx年6月1日开始到20xx年6月30日结束。

　　五、活动开展和落实和负责人

　　根据《企业管理制度》在公司安全生产（消防）工作领导小组组织开展日常工作和考评。

　　公司加强组织协调，充分发挥党、政、工指导管理和监督检查作用。要落实地方党委*统一领导，公司各部门共同参与的工作联动机制，在安全指导、安全检查、监管执法、事故查处以及打击瞒报事故行为等方面，形成齐抓共管的合力。春夏季积雪融化、汛期酿发安全事故为重点，突出预防为主，加强监管和落实责任，全面推进公司安全生产各项工作，确保措施到位，促进地区安全生产形势持续稳定好转。

　　根据公司安全生产委员会《关于开展2013年全国安全生产月活动》的通知要求，结合我项目部的安全生产工作实际，唱响“安全促生产”的主旋律，推进“隐患治理”的各项安全措施的落实，全面开展“强化安全基础、推动安全发展”为主题的安全生产月活动，特制定本方案。

　　一、成立安全生产月活动领导小组

　　组 长：杨军 刘和*

　　副组长：胥斌 余道乾

　　成 员：王金明 赵春华 余双勇 陈波

　　二、活动开展时间

　　本次活动自2018年6月1日至2018年6月30日

　　三、活动安排

　　1、宣传发动阶段

　　通过项目部安全例会布置安全活动月内容，宣传标语宣传动员，使安全生产月活动的开展深入到每一个职工的心中，激励职工充分认识， 从“要我安全到我要安全”的转变，积极宣传“强化安全基础、推动安全发展”的理念，真正参与到安全生产月的活动中来。

　　2、活动实施阶段

　　（1）组织一次全员的“全国安全生产月”的签名活动；

　　（2）组织一次全员（包括外用工）的安全培训活动并进行达标考核；

　　（3）组织一次全员的“我为安全提一次安全合理化建议”活动;

　　（4）组织一次全员的隐患排查和整改活动;

　　（5）组织一次全员（包括外用工）安全知识抢答赛；

　　3、活动的总结评比阶段

　　评比内容：

　　（1）是否积极参与“全国安全生产月”的签字活动；

　　（2）是否参加安全培训学*并考核达标；

　　（3）是否提出安全合理化建议；

　　（4）是否进行隐患的排查和整改，对生产中的安全隐患及时反馈；

　　（5）是否有“三违”行为和对施工中“三违”行为进行监督和纠正；

　　（6）危险源点的监控是否按规定落实；

　　（7）是否积极参与宣传安全生产月活动；

　　（8）是否做好各项安全检查的记录工作；

　　我项目部将做好安全生产月的活动情况，并将对全体成员的安全考核情况进行总结和上报。

　　一、指导思想

　　坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，树立“以人为本”的安全理念。进一步落实各级安全生产责任制，强化从业人员的安全意识，提高从业人员的自我保护能力，有效遏制事故的发生，不断提高我院安全设防能力，确保师生员工的生命健康和财产安全。

　　二、活动时间和主题

　　活动时间：6月1日至30日

　　活动主题：安全发展，国泰民安。

　　三、主要活动内容

　　按照市“安全生产月”活动要求，并结合我院实际，今年我院“安全生产月”活动将作如下安排：

　　（1）由院领导在部、处长会议上动员和布置“安全生产月”的活动，并要求各级领导要积极带头参加“安全生产月”活动，通过校园网络、广播、院报等宣传“安全生产月”活动。

　　（2）召开一次安全生产工作会议，回顾上半安全生产工作，总结主要经验和教训，并对下半年安全生产工作提出要求。通过安全工作会议形式达到交流研讨和总结提高的作用，把学*宣传不断引向深入。

　　（3）积极组织开展“找隐患，反违章，防事故”的对危险化学品、消防安全、食品卫生、防高空坠落、防触电、防汛防台、防暑降温等的安全检查，认真排查事故隐患，采取切实措施予以整改，真正贯彻落实“安全第一，预防为主”的工作方针。

　　（4）组织开展内容丰富、形式多样的各项活动，营造关注安全，关爱生命的良好氛围。在校园悬挂“安全生产月”活动横幅、宣传标语、张贴“安全生产月”宣传画、组织开展安全生产“ppt”制作评选等活动。

　　四、活动要求

　　1、在活动中贯穿“以人为本”的理念，要在思想上高度重视，在活动中认真安排，紧紧围绕活动主题，以月促年，确保校园安全稳定。

　　2、周密部署，抓好落实。根据自身特点，结合实际，要采取有力措施，要以本次活动为契机，逐级落实安全生产责任。

　　3、“安全生产月”活动，要做到有计划、有布置、有检查、有总结，参加活动的部处中心认真总结，并于7月5日前将书面材料报送院安全办。

　　一、活动指导思想

　　根据省交通运输厅黑交办发《黑龙江省交通运输厅办公室关于开展20xx年“安全生产月”活动的通知》文件精神，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，深入贯彻新《安全生产法》，以有效防范、坚决遏制重特大事故为目标，扎实开展安全生产宣传教育，努力推动安全生产状况持续稳定，为实现建抚高速公路安全生产目标奠定坚实基础。

　　二、活动主题及活动目标

　　本次安全生产月活动主题为“*安交通、为您服务”。

　　活动目标为：

　　（一）重大交通责任事故为零；

　　（二）重大火灾责任事故为零；

　　（三）人身伤亡责任事故为零；

　　（四）“三违”施工造成的安全质量责任事故为零。

　　三、活动时间

　　本次活动共分为三个阶段，时间为6月1日至6月30日。

　　四、组织机构

　　为保证活动顺利实施，特成立建抚高速“安全生产月”活动领导小组。

　　五、活动内容

　　（一）积极做好安全生产宣传工作，使安全生产月活动深入人心。

　　紧紧围绕“*安交通、为您服务”的活动主题，结合工程实际，广泛开展形式多样、内容丰富的安全教育活动。利用张贴宣传画、悬挂横幅、制作标语等形式，大力宣传《安全生产法》等安全法律法规，普及安全知识，不断提高从业人员的安全责任意识、专业技术水*和操作能力。

　　（二）突出重点，使安全生产月活动深入开展。

　　1、完善事故防范制度，做好各项安全预案的补充制定。

　　积极落实安全生产责任，针对目前工程施工生产过程中的场所、工序，积极查找易发生安全隐患的位置、施工方法，及时完善各项防范制度，制定安全技术交底，确定安全责任人，根据不同施工环境和施工特点补充完善安全生产应急响应预案。使安全工作事事有措施，步步有控制，时时有监督。

　　2、强化施工现场交通运输安全专项整治。

　　针对本年度施工任务较重，工作量大，施工运输车辆大量多的特点，强化对各施工路口、构造物等处的交通安全指示、警示标志和施工围挡的设置。对运输车辆实行限载、限速等措施。对车辆自身安全标识的配备、消防器材的配备、反光标识的粘贴等进行强制要求。

　　3、加强施工机械安全管理。

　　重点落实各类施工机械的刹车、限位装置，加强各类机械安全操作规程管理和交底落实管理，特别注意各类拌和设备基础安全可靠性及安全操作，执行大型拌和设备的安装备案制度。

　　4、加大施工现场安全用电管理的重视程度。

　　严格安全用电管理，大型用电设备必须采用标准配电设施，并由专职电工进行操作。坚决杜绝线路私拉乱接现象。

　　5、加强各级专职安全人员和特种作业人员的管理。

　　严格审查各施工、监理单位专职安全人员的设置和持证上岗情况。要求各单位设立安全技术人员和特种作业人员台帐，对各单位安全人员进行定期考核和工作检查，以时刻掌握各级安全人员的工作能力。

　　6、继续加强安全生产教育。

　　严格执行人员进场三级教育制度，加强对从业人员的安全教育和培训，做到横向到边、纵向到底，使施工生产第一线的人员能够掌握与自身工作相关的安全注意事项及必要的规避和防护措施。加强各级安全生产负责人和专职安全人员的培训工作。深入推进安全进现场、进队伍的活动，营造浓厚的懂安全、重安全、保安全氛围。组织开展安全单位、安全标兵评比活动，提高本项目各单位安全管理水*。

　　7、加大安全隐患排查治理力度。

　　不定期对施工作业现场进行安全隐患排查，对有重大安全隐患的作业现场和作业方法及时进行制止并进行整改。切实做好“排查建档、下达指令、整治落实、验收注销”的闭合管理，确保整改到位。严防坍塌、坠落、机械伤害事故的发生。

　　（三）强化措施，为推动“安全生产月”活动提供保障。

　　1、加强安全检查力度。指挥部“安全生产月”活动领导小组将在施工生产过程中进行不定期的安全检查，各施工、监理单位每周不少于一次对本标段所辖范围的安全检查。检查过程中要有针对性，坚决防止走形式、走过场，务求取得实效。严厉打击违章作业、违规指挥、违反劳动纪律的现象。对失职、渎职造成事故的，追究相关单位和人员的责任；对不重视“安全生产月”活动的单位和个人，及时予以通报批评。

　　2、认真调查处理生产安全事故。按规定的权限，各单位在组织调查处理各类事故时，要严格落实*《安全生产事故报告和调查处理条例》和垦区有关生产安全事故报告的有关规定，认真按照“四不放过”和“依法依规、实事求是、注重实效”的原则，严肃查处各类安全生产事故。

　　3、细化分解责任，严格安全目标责任考核。各单位要根据本安全生产月活动方案，结合本单位实际，制定实施方案，细化工作措施。做到层层分解落实任务，落实到基层，落实到现场，落实到岗到人，落实到施工生产全过程的各个环节。

　　六、专项安全活动

　　在安全生产月活动期间，指挥部针对建抚安全生产的特点组织安全专项大检查。

　　（一）专职安全人员持证上岗。

　　要求各单位必须配备专职的安全管理人员，并持证上岗，对专职安全管理人员的工作能力进行检查，对不能够符合工程施工需要的安全人员做到及时更换。

　　（二）高处作业及交叉施工。

　　高处作业人员必须佩戴安全保护装置，作业面下方不得设其他作业面，以防止坠落、坍塌、坠物伤人事件发生。所有现场施工作业人员必须穿反光背心，施工现场必须配备安全专职人员，防止交叉施工带来的人员安全隐患。

　　七、实施步骤

　　本活动方案分三个阶段进行实施。

　　（一）宣传发动，制定方案阶段（6月1日—6月5日）。

　　各施工、监理单位根据本活动方案，结合各单位工作特征及工作环境特点，制定本标段开展“安全生产月”活动方案。明确活动目标、活动内容、工作重点和工作要求。切实加大宣传力度，在全线营造出开展“安全生产月”活动的浓厚氛围，配合指挥部重点抓好重点场所、要害部位、关键环节，以及节假日期间的各施工单位的安全生产工作，配合指挥部做好排查治理和监督检查工作。

　　（二）组织实施，全面推进阶段（6月5日—6月25日）。

　　全面开展“安全生产月”活动，以上述安全生产月活动的七项重点工作为主线，采取最严厉的措施对安全管理存在在问题和薄弱环节进行治理整顿，切实加大排查治理力度，坚决遏制安全事故发生，确保建抚高速安全生产形势稳定，安全目标顺利实现。

　　（三）检查考核，总结提高阶段（6月25日—6月30日）。指挥部及各施工、监理单位应及时对活动情况进行总结，对活动中出现的问题和隐患，认真抓好整改落实，总结经验教训，确保“安全生产月”活动取得实效。

　　一、安全生产月主题：

　　全面落实企业安全生产主题责任

　　二、指导思想

　　紧紧围绕主题要求，坚持安全第一，预防为主的工作方针，坚持以人为本，牢固树立红线意识，进一步落实安全生产责任，夯实安全文明施工基础，强化措施，深化隐患排查治理，落实安全责任，创新监管手段，全面分析施工安全过程中的薄弱环节，查找并采取有效整改措施消除事故隐患，为我市城市建设和经济发展创造稳定的环境。

　　三、工作目标

　　通过开展本次活动，进一步落实本工地各科室安全生产监管职责，建立和完善重大危险源和重大隐患辨识、监控、排查治理制度和管理制度，全面排查治理建筑施工现场事故隐患和薄弱环节，切实解决存在的突出问题，提高建筑施工安全生产的总体水*，强化企业的主体责任，提高从业人员素质；事故隐患明显减少，源头管理与防范措施进一步加强，企业安全生产条件明显改善；确保各类安全生产隐患整改率达到100%，实现本工程“安全生产、文明施工”示范工地。

　　四、工作要求

　　1、加强领导明确职责

　　各施工班组要深刻认识做好隐患排查治理工作的重要意义，从思想和行动上高度重视起来。牢固树立“隐患险于明火，整改胜于救灾，责任重于泰山”的理念，精心组织、周密部署。要结合本工程的实际情况，制定具体实施方案，切实把工作做深、做细。加强领导，明确职责，成立以项目经理胡军*为组长，工长、安全员为成员的'领导小组。

　　抓好本工程隐患排查治理的各项组织措施落实，及时研究和协调解决隐患排查工作中存在的困难与问题，保证必要的组织条件和物质条件，确保“安全生产年”深化隐患排查治理活动有序地开展。

　　2、建立制度，狠抓落实

实施方案9篇（扩展5）

——爱国卫生月活动实施方案9篇

　　为全面贯彻实施xx区教育局《xx市xx区教育局关于20xx年爱国卫生工作的安排》咸渭教发[20xx]58号文件精神，切实改善学校环境卫生面貌，积极推动爱国卫生月活动的开展，营造良好的学*和工作环境，提高广大师生的卫生意识和自我保护能力，预防和防治传染病的发生流行，进一步提高师生的健康水*，结合学校实际，开展以“全民参与共创卫，校园整洁促健康”为主题的爱国卫生月活动。为保证爱国卫生月活动的顺利开展并取得实效，特制订本方案。

　　一、工作目标

　　积极发动全体师生参与到活动中来，进一步推动环境综合治理，营造优美健康的校园环境。以开展全员性卫生整治、创造良好卫生环境为重点，以学校环境卫生整治为突破口，广泛开展爱国卫生月活动，通过广泛宣传，发动师生，倡导文明、卫生新风尚，强调师生卫生意识、创造良好的学*生活环境，加强传染病防治工作，集中时间和力量开展校园环境卫生治理活动。

　　1、深入开展校园室内外环境卫生整治。通过爱国卫生月活动使各班、教师办公室、部室，整体环境面貌得到彻底改善。

　　2、结合学校实际开展“我是环保小卫士”主题活动，进一步教育学生，使他们认识到爱护环境的重要性和必要性。

　　3、做好疾病防控工作。积极除“四害”，严防春季流行传染病的发生和蔓延。

　　4、积极开展健康教育，进行考核评比。

　　5、加强对教师灶的监管，督促食堂做好防鼠、防蝇、防尘等三防工作，确保师生健康。

　　二、主要任务及时间安排

　　（一）、宣传动员阶段（20xx年4月4日—4月7日）

　　1、学校成立工作领导小组，安排部署本次卫生月活动的主

　　2、各班要按照学校实施方案，积极宣传动员、提高学生对本次卫生月活动重要性的认识程度，同时详细安排部署本班卫生月活动工作，发挥班干部的积极作用，层层夯实责任。

　　3、积极开展多种形式的健康教育活动，从预防到检查到整治有效开展系列活动。教育学生讲究个人卫生、爱护环境卫生、注意饮食卫生，主要杜绝零食。

　　4、采取多种形式宣传鼠、蚊、蝇、蟑螂等病媒生物的危害性、消杀方法以及防制措施，提高广大师生参与意识和除害防病的积极性。

　　（二）、综合治理阶段（20xx年4月8日—4月15日）

　　1、本次爱国卫生活动的原则是不分学生年龄大小、不讲卫生区域的特殊、无论有任何的自然条件的影响，总之不讲客观原因，要根据所管区域的特殊性与薄弱环节采取积极有效的措施，要克服不同的困难最终达到卫生随时保持清洁。

　　2、各班要进一步明确卫生委员职责及值日生职责、积极发挥班干部的职能作用与示范带头作用，层层夯实责任，班主任老师要亲临指导、检查、过问，对表现好的班干部、值日生予以肯定表扬，对不及时到位、不认真负责的要给予批评教育，确保卫生打扫和保持工作落到实处。

　　3、坚持每天彻底打扫教室、校园卫生，同时在卫生区域进行保持，保持工作一是发现是否有学生随手乱扔纸屑果皮，对随手乱扔现象要求他们捡拾，同时报送值周老师或教导处教育处理，每名学生扣除班级量化考核分；二是随时捡拾由于刮风或其它原因带来的纸屑果皮等垃圾。

　　4、值日领导和值周教师要加强学校教师灶的监督管理。监督其是否有不符合要求的食品，坚决杜绝假冒伪劣食品流入校园；检查“三防”工作，及时发现问题，及时处理，保证师生生命健康。

　　5、每周三、周五的卫生打扫要全面进行，教室、教师办公室内门窗、玻璃、墙壁、地板、黑板、桌凳等，室外楼梯楼道间瓷片墙壁擦洗干净、其它墙壁的乱涂乱画处理干净、楼道间窗台尘土等清理干净；卫生区域重点打扫各卫生死角及花园内、墙角边的杂草石块等；各部室卫生坚持每天打扫；厕所卫生不仅打扫地面卫生，内外墙壁卫生同等重要，必须加强。

　　6、每周五放学后对校园进行一次彻底的消毒杀菌，认真做好病媒生物防控。

　　7、值周老师要勤检查多督促，同时发挥值周学生的作用，使卫生打扫和保持工作最终达到干净、彻底，还全体师生一个良好的工作、学*环境。

　　8、开展健康教育活动。各班开展健康教育讲座、主题班会等，大队部办好健康教育专栏。

　　（三）、集中消杀阶段（20xx年4月16日—4月30日）

　　在开展病媒生物防制消杀活动中，要根据“四害”的生栖特点，按照规定时间，周密部署，统一行动，真正做到学校无“四害”、无漏洞。

　　（四）、总结验收阶段（20xx年5月1日—5月10日）

　　活动月期间，学校将组织人员对各班级进行检查指导，确保卫生月活动取得实效。组织广大师生员工把“四害”孳生地和栖息场所整治活动工作与爱国卫生月结合起来，制定切实可行的治理方案，开展“四害”孳生地和栖息场所治理活动，彻底铲除“四害”孳生场所，从根源上控制四害孳生繁衍。同时学校将对本次爱国卫生月活动进行全面自查总结，上报信息，并迎接上级对我校工作进行检查指导。

　　三、工作要求

　　1、加强领导，落实责任。成立以校长胡俊荣为组长的爱国卫生工作领导小组，把爱国卫生活动月工作纳入日程，引起足够重视，认真组织、精心安排，全面发动，狠抓落实，认真组织实施好环境卫生整治和灭鼠工作。

　　2、广泛宣传，营造氛围。要充分利用广播、板报、手抄报等有效载体，大力宣传卫生月活动的重要意义，营造良好的舆论氛围。提高广大师生投身爱国卫生活动的自觉性、主动性，引导广大师生养成文明、科学、卫生的生活*惯。

　　3、密切配合，确保效果。按照条块结合的原则，各班级要密切配合，各司其职，各负其责，相互协调，全力整治。同时，要以此为契机，建立学校卫生管理的长效机制，为广大师生创造良好的学*生活环境。

　　为进一步改善城乡环境，提高人民群众生活质量，按照市爱卫会《市第xx个爱国卫生清洁月活动实施方案》的总体要求，结合我市实际，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以“彻底清除越冬垃圾，改善城乡卫生环境”为主题，采取全面发动与集中整治相结合、专业治理与群众参与相结合方式进行，开展城乡联动环境综合整治活动，全面提升环境卫生质量。

　　二、工作任务

　　针对居民区、小街小巷、施工现场、集贸市场、城市出口路等重点部位，清理越冬垃圾、乱堆乱放杂物及乱排残土，捡拾白色垃圾，消除卫生死角；清理社区、机关、公共场所环境卫生；清除村镇、河渠、公（铁）路两侧垃圾杂物；开展春季灭鼠及熏杀越冬蚊活动，彻底解决与居民环境相关的市容环境卫生突出问题。

　　（一）开展市容环境卫生整治。清理小街巷路、绿化带、河渠沿线、城市出入口等重点部位的越冬残土、垃圾杂物等；清除街路乱堆乱放，清理街路、小区的违章搭建；清理街路、建筑物立面的乱贴、乱画、乱涂；清理集贸市场的垃圾杂物，保持摊位卫生整洁；清理施工现场残土垃圾，清除村屯垃圾杂物、白色污染物，清理边沟、沟塘河渠垃圾，引导村民清扫庭院卫生。

　　责任部门：住建局、执法局、*局、市场服务中心、工商局、环保局、水利局，各乡镇街。

　　（二）开展居民区环境整治。推行居民小区清扫保洁、垃圾收集的规范化管理模式，清除院区、楼道、车库、绿地内的垃圾残土、白色污染、乱堆乱放杂物，整治违规小招贴和乱涂乱画，修缮破损门窗，维护排污管渠，完善防鼠设施。

　　责任部门：住建局、执法局，各街道办事处。

　　（三）开展单位卫生整治。机关、学校、企事业单位、窗口单位（医院、火车站、客运站）等场所，要认真落实卫生清扫制度，彻底打扫室内外环境卫生，清除垃圾、污物、杂物，擦洗门窗玻璃、办公设备等处的积尘，消除卫生死角。临街单位要做好门前三包。

　　责任部门：城建局、交通局、卫生局、爱卫办。

　　（四）开展春季除害消杀工作。开展全市春季熏杀越冬蚊活动和灭鼠工作。爱卫办做好药品发放、投药消杀等工作，确保按时、准确投药，疾控中心做好四害密度监测。城区灭鼠重点要放在居民小区、公共绿地、垃圾箱、垃圾场、施工现场等公共地段，农村灭鼠重点要放在农户住房、庭院和村屯周边，切实降低鼠密度。

　　责任部门：爱卫办、卫生局，各乡镇街。

　　（五）开展全民卫生大清扫活动。城区内以五个街道办事处为活动主体，五个街道所辖区域的机关、企事业单位实施划片管理，开展卫生大清扫活动，清理街路、居民区、绿地、城乡结合部等部位的积存垃圾、白色垃圾、“三堆”杂物及卫生死角，清除乱涂乱画、小招贴，擦拭交通护栏、公交站点等公用设施。

　　责任部门：市爱卫办、市文明办、五个街道办事处

　　（六）开展党员义务奉献日活动。以五个街道为活动主体，负责党员义务奉献日活动。各单位主动与对口社区对接，重点整治居民小区、小街小巷，彻底清除越冬垃圾等卫生死角。

　　三、保障措施

　　（一）宣传发动，全民参与。要通过各种方式，发动各单位的干部、职工，动员社区居民，参与到环境整治活动中来，提高重点区域、重点部位环境卫生质量；党政机关、领导干部要率先垂范，以身作则，带领群众搞好环境治理活动。

　　（二）条块结合，各负其责。各责任部门全面承担本部门的环境卫生综合整治任务；爱卫办要做好春季除害、卫生大清扫活动等组织协调和监督检查工作；住建、*、交通、执法等部门要发挥专业队伍在市容环境卫生治理活动中的主力军作用，搞好施工现场、街巷路、公园绿地、居民小区、公（铁）路沿线等的环境整治工作；爱卫办要受理市民投诉，加强督促检查，做好组织、协调、检查验收和迎接省、市检查的各项准备工作；其他各部门要认真履行职责，积极参与爱国卫生月活动。

　　（三）强化监督，注重实效。爱国卫生月期间，爱卫办设立投诉电话，认真受理、解决群众关于环境卫生问题的投诉，在治标的基础上，强化治本措施，杜绝反弹现象。爱卫会组织相关部门对各部门、各街道和各乡镇开展整治活动情况进行监督检查。对市民投诉问题解决情况进行督查，推动爱国卫生月活动扎实有效地开展。

　　为更好地推进学校卫生工作，打造温馨舒适的学*环境，装扮我们美丽的校园，结合区教育局“关于开展第30个爱国卫生月活动的通知”文件精神，结合我校实际情况，开展本次主题活动。

　　一、活动主题：美丽校园，我呵护

　　二、活动时间：20xx年4月

　　三、活动内容：

　　1、弯腰行动

　　活动要求：学生在校园中看到垃圾及时弯腰捡起，并按照垃圾分类要求放入指定垃圾桶。

　　2、美丽班级评比

　　活动要求：各班充分发挥学生聪明才智，利用各种现有资源，把班级装点的温馨、舒适、典雅，充满文化气息。

　　3、卫生小达人评比

　　活动要求：通过一个月的主题活动，各班推选出一名卫生小达人，参加校级卫生小达人评比。

　　四、各活动时间节点：

　　1、3月底班主任会进行工作布置

　　2、4月2号学校通过升旗仪式，对全校师生进行动员发动

　　3、4月4日各班利用专题教育时间进行班级发动，落实各项工作

　　4、4月13日对全校各班布置情况进行中期检查反馈

　　5、4月25日各班上报一名卫生小达人

　　6、4月27日“美丽班级”检查评比

　　根据全国和省《关于大力开展春季爱国卫生运动的通知》的安排部署，为贯彻新一届*提出的今年在全市开展“城乡清洁工程”的任务要求，经市*同意，决定从3月20日至4月30日，在全市广泛开展第二十个爱国卫生清洁月活动。制定实施方案如下：

　　一、 指导思想

　　20xx年爱国卫生清洁月活动以“营造城乡清洁环境，构建和谐新”为主题，要在巩固秋冬季环境卫生整治成果的基础上，以打好“城乡清洁工程”第一个战役为目标，以提早部署、气候允许情况下尽快行动为前提，继续实行以县（区）属地化管理为主，各职能部门及驻县（区）单位统一配合的原则，广泛开展城乡环境卫生综合整治，进一步改变城乡环境卫生面貌，预防和控制春季各类传染病的发生和流行。

　　二、 活动重点

　　城市以居民区、小街小巷、商业区、农贸市场、窗口单位、城乡结合部、城市段公路、铁路沿线及棚改回迁小区环境卫生整治为重点；农村以整治乡镇、村生活垃圾、清理白色污染、疏通沟渠、清理路障、整治“三堆”、建设卫生厕所，尤其两县要以整治本桓公路沿线及两侧村容村貌环境卫生为重点。

　　三、 活动内容及安排

　　活动分三个阶段进行：

　　第一阶段：组织发动阶段（3月20日—27日）

　　各县（区）、各单位结合实际制定具体方案，摸清情况，做好宣传发动及任务落实工作。

　　第二阶段：全面整治阶段（3月27日—4月25日）

　　（一）开展“城乡卫生大清洁”活动（3月28日—14日）。城市以各县（区）街道办事处为单位，组织驻街单位清除辖区内小街小巷、楼道、楼院内积存的垃圾污物、残冰积雪，清理乱堆、乱放、乱搭、乱建，捡拾偏坡、偏墙及树枝上的白色污染等漂浮物；农村以县（区）乡镇为单位集中清理村头沟头生活垃圾，治理乱倒、乱排、乱堆等问题，加大对禽类养殖户和疫情易发地区的环境整治力度。要求每个县（区）至少组织一至两次集中整治活动，消灭卫生死角。

　　（二）全市统一开展熏杀越冬蚊蝇和灭鼠活动（3月27日—4月15日）。3月27日—28日开展熏杀越冬蚊蝇活动，各县区、系统单位要对暖气沟、人防洞等蚊蝇越冬场所进行熏杀。4月9日—15日开展春季灭鼠活动，掀起除害灭病的新高潮，预防和控制春季各类传（）染病的发生和流行。要求各县（区）、系统单位精心组织，按标准足额购药、饱和投药，切实降低鼠及蚊蝇密度，降低病媒引发的传染病发病率。此项活动由市爱卫委、各县（区）*及各系统单位负责。

　　（三）开展“单位卫生净化日”活动（4月10日—11日）。全市各机关、学校、企事业单位要开门开窗，彻底清理室内外卫生。要求做到窗明几净，四壁无尘，单位前后院内无杂物、无坑洼、无污水，内外环境整洁有序。

　　（四）开展“城乡结合部整治周”活动（4月14日—18日）。区集中整治镇；区集中整治台、新村；区集中整治；区集中整治办事处；开发区集中整治304国道沿线及两侧等部位。要求各区通过整治达到无垃圾积存、无残冰积雪、周边清洁，同时建立健全环境卫生长效管理机制。

　　（五）开展“公用设施清洁日”活动（4月18日）。火车站负责组织清洁火车站内外卫生；市*负责组织清洁长客、公交站点的公共设施；市网通公司负责组织清洁公用电话亭（破损无用的能拆除的拆除）等相关设施；市交通局负责清洁**路、人民路、胜利路等主干路两侧护栏。要求做到清洁无尘土，公用设施整洁有序。

　　第三阶段：检查验收阶段

　　4月25日之前，各县（区）做好自检自查工作，市爱卫委将于4月25—30日组织有关领导、有关部门和新闻单位对清洁月活动进行全面检查验收。组织和协调各县（区）、各部门做好迎接省清洁月检查的各项准备，为全市开展“城乡清洁工程”打好第一个战役。

　　四、 措施要求

　　（一）加强领导，周密部署。要求各县（区）、各职能部门、各单位高度重视第二十个春季爱国卫生月活动，领导机关、领导干部要统筹协调，周密部署，认真组织和广泛发动群众积极参与清洁月活动。

　　（二）落实责任，各司其职。切实加强属地化管理，按照责任分工抓好落实。各县（区）*、各职能部门要以清洁月活动为契机，认真完成职责范围内的各项整治任务，做到责任落实，配合密切。

　　（三）舆论先行，宣传到位。新闻单位要配合活动开办专题节目，做好舆论监督和活动情况的跟踪报道，市爱卫委设立专门举报电话，接听并及时处理群众有关环境卫生问题的举报，加强社会监督和群众监督。

　　（四）强化检查，依法管理。在爱国卫生清洁月活动期间，市爱卫委将会同相关部门对全市清洁月活动开展情况随机进行明查暗访，对整治工作不利、出现问题严重的单位，依照爱国卫生相关法规、规定予以处罚。

　　四月份是全国第三十个爱国卫生月，为倡导健康明生活方式，预防控制重大疾病传播,进一步提高和强化广大师生的卫生意识和卫生观念，给师生营造一个良好的学*生活环境，根据学院工作安排，决定在全校范围内开展以“关注小环境，共享大健康”为主题的“爱国卫生月”活动。现将有关安排通知如下。

　　一、指导思想

　　以广泛深入开展爱国卫生月活动为基础，创建卫生校园为主线，以清洁环境、清除虫害孳生场所、消毒防疫为主要内容，全面提升全体教职工和广大学生的健康意识和校园环境卫生水*。

　　二、活动时间

　　4月20日

　　三、组织机构

　　xx

　　四、活动内容

　　1、学生处对校园外围清扫区域进行责任划分，并协调各分院组织学生对所辖区域进行集中清理，重点清理校园内卫生死角的生活垃圾。清扫出的垃圾统一装袋，送到学院垃圾站点（综合楼前）进行处理。

　　2、由总务处和公寓管理中心联合做好学院卫生消毒工作，重点对学生和教师公寓的寝室、走廊及卫生间进行全面的药物喷洒，做好春季消毒工作，为师生创造良好的生活环境。

　　3、在学院全面开展除“四害”（老鼠、苍蝇、蚊子、蟑螂）活动，对库房、教学楼及公寓等场所进行药物投放。对食堂的食品安全及饮食卫生加强监督管理，扎实做好疾病特别是传染病的预防、监控工作。

　　4、对校园内随意张贴、乱涂乱画的行为进行治理和规范，对校园内的营销广告、私拉条幅和乱涂、乱画、乱贴问题进行检查和痕迹清理。

　　5、由院办组织各办公室，按照“办公室设置标准”（参考院办），将办公室调整恢复到位，打扫室内卫生，办公物品摆放整齐。

　　6、学院各部门按照目标区域管理的责任划分，对所辖区域的卫生进行打扫、整理，保证教室整洁，桌椅摆放整齐。

　　五、活动安排及要求：

　　在此期间各单位，要按照活动的内容和重点治理的环节，认真组织开展活动。4月20日下午（周五），由学院统一组织开展卫生扫除活动，具体内容：

　　1、各分院对所划分的责任区域和目标管理区域集中进行清理工作，重点清除校园死角卫生，清理违规乱挂乱贴、乱涂乱画的行为（由学生处统一组织）。

　　2、各部门清理办公室及所辖目标管理区域卫生，规范物品摆放。（由院办负责）。

　　3、将废旧物品进行（纸质用品等杂物）报废处理，于14:00—1:00送至行政楼117室（由总务处负责）。

　　4、协调公寓管理中心对学生和教师公寓的寝室、走廊及卫生间进行全面的药物消毒。对公共区域的设施进行全面清扫工作。（由总务处、公寓管理中心负责）。

　　5、对食堂、档口和各商户的卫生进行全面清扫（包括门、窗等），扎实做好疾病特别是传染病的预防、监控工作。（由总务处负责）。

　　学院将根据活动开展情况适时组织进行检查，并将检查情况进行通报。

　　本次活动由各部门领导亲自组织安排，提高重视，加强领导，认真落实，积极营造活动氛围，引导师生主动投入到活动之中去，从我做起、从现在做起，共同创建干净、整洁、美观的校园环境。

　　今年四月是全国第二十八个爱国卫生活动月。根据市爱卫会《关于开展第二十八个爱国卫生月活动的通知》(xx爱卫〔20xx〕4号)要求及县委、县*20xx年创建国家卫生县城工作安排，县爱卫会决定开展以“xxxxx”为主题的爱国卫生月活动。

　　一、时间安排

　　(一)4月1—9日组织宣传发动，其中4月7日为全县统一宣传日。

　　(二)4月9—30日组织开展环境卫生整治、病媒生物防制、春季全民健身等活动。

　　二、活动内容

　　(一)开展爱国卫生宣传

　　各乡镇、街道要以学*宣传*《关于进一步加强新时期爱国卫生工作的意见》为重点，运用宣传画(册)、电视广播、报刊网络、宣传文章、宣传专栏、大型现场宣传活动、手机短信、微信、微博等形式和载体，介绍爱国卫生运动历史成就，宣传新时期爱国卫生运动重要意义和重点任务。营造讲卫生光荣、不讲卫生可耻的社会氛围，广泛宣传和引导群众人人动手，改造环境，抛弃不卫生的陋*，逐步增*生意识，进一步提高群众参与爱国卫生工作的积极性和主动性。开展卫生保健知识的宣传，做到宣传工作进单位、进社区、进家庭。新闻媒体要专题跟踪采访，该曝光的一定曝光，切实加大新闻监督力度。宣传形式为：

　　1、4月7日为统一宣传日。卫生计生、教育、市政、环保、食药监等部门及承担本辖区公共外环境病媒生物防制的pco公司要组织开展形式多样的宣传和义诊活动，以病媒生物防制和环境卫生整治为主，做到图文并茂、通俗易懂，符合群众需要，其中，学校要结合教育、教学实际情况开展形式多样的宣传活动。大力普及科学健康文明的生活方式，不断增强广大群众的卫生意识、健康意识和环保意识。

　　2、病媒生物防制社区讲堂活动。4月9日-4月30日期间，县爱卫办组织开展病媒生物防制社区讲堂活动。讲堂活动邀请辖区内的群众以及社区、学校、医院、农贸市场、五小店等相关人员参加,与春季统一灭鼠活动充分结合，对“四害”的危害和防控措施进行讲解。

　　3、媒体专题报道。县爱卫办将联系媒体对家庭如何防制“四害”进行专题报道，主要形式为：邀请病媒防制专家、专业pco公司及部分深受病媒侵害的家庭进行防制指导。

　　(二)开展环境卫生整治。要结合实施新一轮城乡环境卫生整洁行动，集中组织开展环境卫生整治活动，重点开展“三清一绿”工作，即清理垃圾、清洁水体、清除死角和绿化环境。机关和社会单位要清理整治室内外环境卫生，清除各种垃圾、污物和卫生死角;居民区(城中村要作为重点)要清除街巷、院落、楼道、楼顶、雨棚、地下通道和储藏室及街道绿化和居住小区绿地等地的杂物、垃圾，清除乱贴乱画和卫生死角;彻底清理大街小巷、城乡结合部、建筑施工场地、铁路两侧、公路两侧以及空闲无主地带，特别是城中村、城乡结合部等部位的积存垃圾，清捡花池、绿地内废纸、塑料袋等垃圾杂物;彻底清理乱摆摊点、露天烧烤、乱搭乱建、乱停乱放;清除乱贴乱画、乱置招牌。完善交通标志设施，加强车辆、行人交通秩序管理。加强农贸市场和商贸交易区域卫生管理，做好划行规市，及时清除垃圾。

　　(三)开展病媒生物消杀。结合春夏季传染病防控工作，组织开展集中统一的灭蚊、灭鼠等除四害活动，切断疾病传播途径。既要突出春季统一灭鼠这一重点，还要统筹兼顾百万农户统一灭鼠活动的开展，统一组织、宣传、技术培训，建立健全病媒生物监测网络，制定科学防控方案，早动手、广动员、高标准、严要求，彻底清除蚊虫孳生地。发挥街道、社区等基层爱国卫生机构队伍工作优势，广泛宣传和发动群众，形成专业防控和群众参与的工作局面。

　　(四)开展春季全民健身。要结合春季天气变暖，群众户外活动增多的时机，组织城乡居民和在校学生开展丰富多彩的全民健身活动，如健步走、登山、健身操、足球赛等，倡导健康生活方式。积极开展健康教育和健康促进，组织专家进农村、进社区、进学校、进企业、进机关，进行健康知识宣讲，推广传统中医养生健身活动，努力提高城乡居民整体健康水*。

　　三、工作要求

　　(一)高度重视活动开展。各街道乡镇、各部门要高度重视，全面掀起活动高潮，与创建国家卫生县城有机结合，通过开展爱国卫生月活动，达到环境整洁优美、病媒防控有效、群众实惠满意的效果。要认真落实人力、物力和财力，确保活动开展圆满顺利;领导要率先示范、部门要协作配合、社会要积极参加，形**人动手、全民参与的良好局面;要搞好调查摸底、突出重点难点、明确责任区分、建立管理机制，确保活动开展扎实有效。

　　(二)主动报送活动资料。各街道乡镇、各部门要及时总结上报活动成果。4月10日前报送一期以宣传发动为主题的简报;4月23日前报送一期以环境卫生整治与病媒生物防制工作为主题的简报。活动月结束后，将活动月总结(含整治典型事例)和第二十八个爱国卫生月活动统计表(见附件)于5月15日前报县爱卫办。同时要建立活动开展的登记统计和卫生调查摸底、清理整治的台账，保存环境卫生整治和病媒生物防制全过程影像资料。

　　(三)积极开展新闻报道。组织新闻媒体，以多种形式宣传报道爱卫月活动，特别是群众关心的热点、难点问题要跟踪报道，以正确的舆论导向为爱卫月活动营造良好氛围。

　　(四)严格组织检查评比。各街道乡镇、各部门要严格检查评比爱卫月活动开展情况，督促各项工作落实到位。县爱卫办将组织人员进行暗访和巡查，并将情况通报全县。

　　一、指导思想

　　贯彻学校教育“健康第一”的指导思想，围绕学校中心工作，动员师生自己动手，创建优美舒适的工作、学*和生活环境。

　　二、活动主题

　　让卫生与文明同行 ，创优美与和谐校园。

　　三、主要任务及时间安排

　　（一）宣传发动阶段（3月25日至3月31日）

　　1、爱国卫生月活动宣传发动。通过校园网、宣传栏等途径广泛宣传爱国卫生工作，进一步提高广大师生员工对爱国卫生工作的认识，充分调动全体师生员工参与爱国卫生工作的积极性。

　　2、进行卫生死角排查、公共卫生区域包干区的划分。

　　3、制定爱国卫生月活动实施方案。

　　（二）活动开展阶段（4月1日至4月28日）

　　活动范围为学生生活区、教学区、办公区和公共活动区。

　　1、“健康扬大校区行”活动

　　（1）活动目的：推进健康教育与健康促进行动，着力改善不良生活方式，努力提高师生员工健康素养水*。

　　（2）活动形式和内容：

　　①分校区以咨询、图片、健康教育网、广播、有奖竟答等多种形式和手段，向全体师生普及卫生基础知识、除四害知识和卫生法规常识。

　　②对教职工进行体检，在体检的同时，启动健康干预工作，有效落实各项健康干预措施。

　　③开展卫生知识讲座。

　　④以学生食堂为单位，开展食品卫生安全工作宣教活动，加强督查，预防肠道传染病的发生，确保食品卫生安全。

　　⑤“文明伴我行”宣传活动。

　　2、争创无烟场所活动

　　（1）活动目的：烟草危害是当今世界严重的公共卫生问题之一，充分发挥医务工作者控制烟草的示范带头作用，使师生提高自觉控烟意识，认真执行有关控烟规定，主动参与控烟的各项活动。

　　（2）活动形式和内容：

　　①学校医疗卫生中心按照《关于2011年起全市医疗卫生系统全面禁烟的意见》（扬爱卫办[2010]6号）文件要求，对照“无烟草医疗卫生机构标准”，申报XX市无烟草医疗卫生机构。

　　②在教室、学生宿舍、体育馆、会议室、食堂等公共场所和工作场所设置醒目的禁烟标志，动员师生自觉抵制和劝阻吸烟行为。

　　③开展“图形警示揭露烟害真相”的专项宣传活动。

　　④以办公场所为单位申报“无烟办公室”，并张贴相关标志。

　　⑤通过检查，在申报单位中开展控烟先进评比活动。

　　3、环境卫生治理活动（4月1日至28日）

　　（1）各单位要广泛宣传发动，组织师生进行义务劳动，开展卫生大清理活动。

　　在对责任包干区域集中清理的基础上，逐步建立常态的义务劳动制度，使责任区域符合卫生要求。

　　（2）按照“拾遗补缺、突出重点”的要求，对责任地段包干区域进行一次清除死角、清除垃圾堆物的扫除工作。

　　（3）按照XX市创建文明卫生城市的要求和划分的我校校外包干地段，组织青年志愿者服务队开展突击卫生清理工作。

　　（4）清理乱堆乱放，清理公共场所垃圾，整治室内外和公共场所环境卫生，清理污水沟，铲除四害孳生地。

　　（5）完善防四害设施，投放除四害药物，做好除四害工作。

　　灭四害药物的购置、投放、清理等工作由后勤服务集团物管中心负责，任何部门和个人不得自行投放，以保证用药的安全。物管中心每天注意检查盗食情况，发现盗食及时补充诱饵，特别要注重暗沟、化粪池、窨井等部位，达到彻底铲除孳生地的目的。严禁使用剧毒急性药物，以防发生人畜中毒。

　　（三）检查总结阶段（4月29日至4月30日）

　　“爱国卫生月”期间，校爱国卫生运动委员会组织三次以上全校卫生大检查，第一次找卫生治理重点部位，并落实治理工作；第二次检查治理工作进展；第三次对卫生治理进行检查评估。

　　检查结果将在一定范围内通报，对各单位的卫生活动开展情况将按照《扬州大学公共卫生管理暂行办法》，与两年一次的公共卫生考核挂钩。

　　四、措施和要求

　　1、加强领导，提高认识

　　建立爱国卫生月活动制度，深入开展群众性的爱国卫生运动，是保障师生身体健康，改善环境卫生，减少疾病，进一步提高生活质量和健康水*的有效措施，具有重要的意义。因此，各单位要充分认识开展爱国卫生活动月的重要性，切实加强领导，把它摆到重要的议事日程，确保爱国卫生工作深入扎实地开展。

　　2、宣传发动，全体参与

　　要通过各种方式，调动各方力量，提高重点区域、重点部位环境卫生质量，为实现卫生管理经常化打下坚实基础；机关、领导干部要率先垂范，以身作则，工会、共青团等群团组织，要发挥各自的优势，组织学生、志愿者等参加社会公益活动和义务劳动，积极投入到爱国卫生月活动中来。

　　3、条块结合，各负其责

　　此次活动的责任主体是各学院、直属单位，按照“门前三包”和门内卫生达标责任制的要求承担卫生责任区环境卫生综合整治任务；机关相关部门要认真履行职责，密切配合，发挥专业队伍在环境治理、健康教育、食品卫生管理、督促检查等工作中的主力军作用。

　　根据国家规定要求，每年四月份在全国范围内都要落实爱国卫生月活动，其目的是通过卫生月活动，彻底清理和打扫环境卫生，清除卫生死角和越冬垃圾，改善和提高人民群众生活环境。为组织好爱国卫生月活动，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以巩固国家卫生城市工作为主要出发点，通过全市广大人民群众的共同努力，提高城市环境管理水*，提高群众的生活质量，为顺利通过国家卫生城市复审奠定坚实基础。

　　二、工作重点

　　（一）清理居民区的环境卫生和建筑垃圾；

　　（二）整顿和清理集贸市场内的环境卫生和经营秩序；

　　（三）定期打扫室内外环境卫生；

　　（四）大力开展灭鼠灭蟑螂活动.

　　三、环境卫生标准

　　（一）城区内主次街道无乱张贴、乱涂写、乱设摊点情况，无乱扔、乱吐现象，废物箱等垃圾收集容器配置齐全，城区无卫生死角。城市河道等水面清洁，岸坡整洁，无垃圾杂物。

　　具体工作：

　　⒈彻底清理绿地内、绿化带内的所有积存和飘浮垃圾；

　　⒉彻底清理电线杆、路灯杆、墙壁上的所有非法广告；

　　⒊彻底清理越冬垃圾和建筑垃圾；

　　⒋规范各种车辆的停放秩序；

　　⒌规范临街单位和个体业户垃圾等废弃物的处理。

　　⒍拆除各种乱搭乱建的临时建筑；

　　7 整修巷道路面和排水沟。

　　（二）居民区内的环境卫生标准：路面硬化*整，无非法小广告，无乱搭乱建、乱堆乱摆、乱停乱放、乱贴乱画、乱扔乱倒现象。生活垃圾日产日清，建筑垃圾（装修垃圾）清理及时。公厕卫生符合要求。无违章饲养禽畜。落实灭鼠灭蟑螂工作。

　　具体工作：

　　⒈彻底清理散落和飘浮垃圾；

　　⒉彻底清理越冬垃圾和建筑垃圾;

　　⒊清理各种非法广告；

　　⒋拆除各种乱搭乱建的临时建筑；

　　⒌整修巷道路面和排水沟；

　　⒍规范袋装垃圾的投放时间和投放地点

　　⒎按全市统一时间投放灭鼠药和消杀蟑螂工作。

　　（三）城乡结合部环境卫生标准：有污水排放设施。垃圾日产日清，清运率100%。公厕符合卫生要求。路面硬化*整，无非法小广告，无乱搭乱建、乱堆乱摆、乱停乱放、乱贴乱画、乱扔乱倒现象。无违规饲养畜禽。

　　（四）各社区单位室内外环境卫生标准：有卫生管理组织和相关制度，卫生状况良好，环卫设施完善，垃圾日产日清，公共厕所符合卫生要求。道路*坦，绿化美化，无违章建筑，无占道经营现象。

　　今年四月是全国第xx个爱国卫生月，为了更好地做好卫生工作，切实解决一些卫生问题，改善学*、工作、生活环境。根据市、区爱卫会的创卫工作要求，结合我校的实际特提出20xx年学校爱国卫生月活动方案。

　　一、指导思想

　　以广泛深入地开展爱国卫生月活动为基础，以创建卫生校园为主线，重点抓好卫生死角的整治，推动学校爱国卫生的开展。达到人人讲究卫生，人人参与创卫，促进人人卫生*惯的良好改变，使我校的创卫工作有个好成绩。

　　二、爱国卫生月组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　组员：