《空城计》读书笔记 (菁华5篇)

《空城计》读书笔记1

　　我最喜欢三国演义这本书，里面有许多英雄斗智斗勇的故事，其中《空城计》退敌的故事让我印象非常深刻。

　　里面主要写了：马懿到了诸葛亮的西城下面，但是诸葛亮什么都没做就登上楼，命令大家把蜀国的旗帜放下来，还让士兵们藏起来，还让把四面八方的'门打开了，让老百姓换上士兵的衣服。在城门附*洒水扫地，而且还悠闲地弾琴。

　　马懿到了城下，一看这情景，以为城里布置了机关与士兵，所以就走了，诸葛亮用他的智慧保全了百姓。 这就是我的空城计的感想，我知道了做事不能只凭想，要亲眼看了，再下结论。我要学*诸葛亮遇到困难也要勇敢面对。

《空城计》读书笔记2

　　今天，我从课文上读了《空城计》，明白了许多道理。

　　空城计简单讲了司马懿带出十五万大军来攻打诸葛亮的军。后来，诸葛亮简单的吩咐完就坐在城头上喝酒弹琴，司马懿觉得诸葛亮有计，就退了回去。

　　我读了这个故事，明白了：人不要过于谨慎，有些事情本来是可以赢的，但因为自己过于谨慎反而输了，这让我联想到一个故事。

　　从前，有一个人他非常聪明，一心想着要保护自己的城，鲁庄工就封他为大将军。一天早晨天还没有亮，雾很深，他就和鲁庄工来到前线，来到敌军城门口，只见城门口四扇大门打开，鲁庄工正要下令攻打时，他连忙说：“不，鲁庄工大人，你瞧这四面大门大开，这雾又如此大，想这里面一定有计。”鲁庄工就下了这么一道命令：“快后退四十里。”原来，是敌方西城兵力不多就下了这么一计。

　　读了这么一个故事，明白了人不要过于谨慎，否则，可能丧失一些机会。

《空城计》读书笔记3

　　诸葛亮聪明，人尽皆知。这不，他用二千五百人吓退了司马懿的十五万大军，想不想知道是怎么回事?接着往下看吧。

　　孔明让城中的五千兵马先分一半去搬运粮草，城内剩下了一班文官和二千五百人。忽有人来报说司马懿引十五万大军，望西城蜂拥而来!众官听得这个消息，大惊失色，孔明登城楼一看，果然尘土冲天，魏军分两路冲西城县杀来。孔明传令，诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。孔明则披鹤孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而生，焚香操琴。

　　司马懿见了，忙退兵而去，儿子司马昭说：“父亲因何而退兵?”司马懿说：“诸葛亮*生谨慎，从不弄险。今日大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?快走。”于是大军退去。

　　哎呀，司马懿呀司马懿，你可被孔明的谨慎骗了。孔明，读完《空城计》，我更佩服你了，司马懿又上了你的当呀!

《空城计》读书笔记4

　　街亭失守以后，诸葛亮马上让全军撤退，这时有人报：“司马懿统领五十万大军向西城杀来了。”诸葛亮无兵御敌，想了想后果断的下令将所有的蜀军旗帜全部放倒，四面的城门全部打开，只留少数人扮成老百姓洒水扫街。

　　一切安排好后，诸葛亮带着两个童子登上城楼，坐下来悠闲的弹琴。

　　魏军的先头部队赶到，见此情形都不敢前进，派人迅速向司马懿报告，司马懿赶紧下令火速撤退，城里一定有大军埋伏。

　　诸葛亮设下的空城计成功了!

　　魏军又遭到伏兵袭击，他们丢盔弃甲，落荒而逃。

　　我觉得诸葛亮这一计设的非常好，不用兵就可以打败敌军。

《空城计》读书笔记5

　　在今个漫长暑假中，我看了一本很著名的历史书籍——《三国演义》。其中，我最感兴趣的是《空城计》的故事。它使我受益匪浅。

　　三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，仅有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”

　　于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自我披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。

　　司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙回到报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎样可能呢?”于是便令三军停下，自我飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑;右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样貌来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。此刻城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。

　　看完了主要资料，我真的不得不佩服诸葛亮!他明白众人都以为他会像往日那样布局，便利用这一点，设置一个没有布局的“陷阱”，这样，司马懿等人便撤退。所以，在*常的生活中，我们也要像诸葛亮一样，开动脑筋，学会巧妙运用计策，克服困难。

《空城计》读书笔记 (菁华5篇)扩展阅读

《空城计》读书笔记 (菁华5篇)（扩展1）

——《空城计》读书笔记 (菁华5篇)

《空城计》读书笔记1

　　我最喜欢三国演义这本书，里面有许多英雄斗智斗勇的故事，其中《空城计》退敌的故事让我印象非常深刻。

　　里面主要写了：马懿到了诸葛亮的西城下面，但是诸葛亮什么都没做就登上楼，命令大家把蜀国的旗帜放下来，还让士兵们藏起来，还让把四面八方的'门打开了，让老百姓换上士兵的衣服。在城门附*洒水扫地，而且还悠闲地弾琴。

　　马懿到了城下，一看这情景，以为城里布置了机关与士兵，所以就走了，诸葛亮用他的智慧保全了百姓。 这就是我的空城计的感想，我知道了做事不能只凭想，要亲眼看了，再下结论。我要学*诸葛亮遇到困难也要勇敢面对。

《空城计》读书笔记2

　　今天，我从课文上读了《空城计》，明白了许多道理。

　　空城计简单讲了司马懿带出十五万大军来攻打诸葛亮的军。后来，诸葛亮简单的吩咐完就坐在城头上喝酒弹琴，司马懿觉得诸葛亮有计，就退了回去。

　　我读了这个故事，明白了：人不要过于谨慎，有些事情本来是可以赢的，但因为自己过于谨慎反而输了，这让我联想到一个故事。

　　从前，有一个人他非常聪明，一心想着要保护自己的城，鲁庄工就封他为大将军。一天早晨天还没有亮，雾很深，他就和鲁庄工来到前线，来到敌军城门口，只见城门口四扇大门打开，鲁庄工正要下令攻打时，他连忙说：“不，鲁庄工大人，你瞧这四面大门大开，这雾又如此大，想这里面一定有计。”鲁庄工就下了这么一道命令：“快后退四十里。”原来，是敌方西城兵力不多就下了这么一计。

　　读了这么一个故事，明白了人不要过于谨慎，否则，可能丧失一些机会。

《空城计》读书笔记3

　　诸葛亮聪明，人尽皆知。这不，他用二千五百人吓退了司马懿的十五万大军，想不想知道是怎么回事?接着往下看吧。

　　孔明让城中的五千兵马先分一半去搬运粮草，城内剩下了一班文官和二千五百人。忽有人来报说司马懿引十五万大军，望西城蜂拥而来!众官听得这个消息，大惊失色，孔明登城楼一看，果然尘土冲天，魏军分两路冲西城县杀来。孔明传令，诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。孔明则披鹤孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而生，焚香操琴。

　　司马懿见了，忙退兵而去，儿子司马昭说：“父亲因何而退兵?”司马懿说：“诸葛亮*生谨慎，从不弄险。今日大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?快走。”于是大军退去。

　　哎呀，司马懿呀司马懿，你可被孔明的谨慎骗了。孔明，读完《空城计》，我更佩服你了，司马懿又上了你的当呀!

《空城计》读书笔记4

　　街亭失守以后，诸葛亮马上让全军撤退，这时有人报：“司马懿统领五十万大军向西城杀来了。”诸葛亮无兵御敌，想了想后果断的下令将所有的蜀军旗帜全部放倒，四面的城门全部打开，只留少数人扮成老百姓洒水扫街。

　　一切安排好后，诸葛亮带着两个童子登上城楼，坐下来悠闲的弹琴。

　　魏军的先头部队赶到，见此情形都不敢前进，派人迅速向司马懿报告，司马懿赶紧下令火速撤退，城里一定有大军埋伏。

　　诸葛亮设下的空城计成功了!

　　魏军又遭到伏兵袭击，他们丢盔弃甲，落荒而逃。

　　我觉得诸葛亮这一计设的非常好，不用兵就可以打败敌军。

《空城计》读书笔记5

　　在今个漫长暑假中，我看了一本很著名的历史书籍——《三国演义》。其中，我最感兴趣的是《空城计》的故事。它使我受益匪浅。

　　三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，仅有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”

　　于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自我披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。

　　司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙回到报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎样可能呢?”于是便令三军停下，自我飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑;右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样貌来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。此刻城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。

　　看完了主要资料，我真的不得不佩服诸葛亮!他明白众人都以为他会像往日那样布局，便利用这一点，设置一个没有布局的“陷阱”，这样，司马懿等人便撤退。所以，在*常的生活中，我们也要像诸葛亮一样，开动脑筋，学会巧妙运用计策，克服困难。

《空城计》读书笔记 (菁华5篇)（扩展2）

——《空城计》教学设计 (菁华5篇)

　　教材分析：

　　罗贯中所著的《三国演义》以扣人心弦的故事情节，生动形象的人物描写，在*文学史上有着不可动摇的地位。

　　诸葛亮这个家喻户晓的人物形象，已成为足智多谋的代名词。《空城计》这个故事写司马懿带领十五万人马朝西城打来，诸葛亮在敌我力量悬殊的情况下，布下空城计，吓得司马懿退兵四十里。课文着力表现诸葛亮在敌我交锋中知己知彼，有胆有谋，才智过人。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、正确认读11个生字，会写田字格里的10个生字，注意积累一些成语。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、理解课文内容，认识诸葛亮是一个有胆有谋、才智过人的人。

　　4、了解小说的基本知识及基本阅读方法，通过情节分析理解人物形象。

　　5、能通过细节描写体验人物的思想感情，能联系生活实际对小说中的人物事件发表自己的看法。

　　过程与方法：

　　1、激发学生的学*兴趣，调动学生参与课堂的积极性，重视学生与老师、与学生、与文本的“对话”，在合作学*中体验到学*的快乐。

　　2、重视学生在阅读中的情感体验，注重感悟，开拓思维，培养其创新精神。

　　情感、态度与价值观：

　　1、了解我国古代小说的艺术成就，领略我国古代先贤们的超人智慧，激发学生的民族自豪感。

　　2、培养学生在生活中积极思索、敢于创新的精神，激发学生献身祖国的思想。

　　重难点分析：

　　本课生字“藏”“登”的笔画繁多，重点指导书写。引导学生借助工具书重点理解课后的词句积累“初出茅庐”“鞠躬尽瘁”“死而后己”等词语，达到灵活运用的目的。

　　掌握通过情节分析人物形象的小说阅读方法。

　　课前准备：

　　搜集有关诸葛亮的资料。多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、歌曲导入

　　（一）生活就像是一首歌，欣赏歌就像是欣赏生活。同学们，现在就让我们一起来欣赏一支歌……

　　（师生共同欣赏《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。）

　　一支歌把我们带入了一段历史……，同学们，你们知道这是一支什么歌吗？

　　（设计意图：教学开始以一曲《滚滚长江东逝水》创设情境，导入新课，仿佛把我们带入了三国时期。）

　　（二）简单交流一下对《三国演义》的了解。

　　1、哪位同学能给大家介绍一下《三国演义》这本书？

　　2、在《三国演义》众多的人物之中，你们最喜欢谁？喜欢他的什么特征？

　　（设计意图：让学生课前通过上网查资料、查阅课外书、请教家长，了解一些三国以及三国人物的知识，重点交流学生了解到的有关诸葛亮的一些事，为本文学*做好准备。）

　　（三）过渡：今天我们就来学*一篇表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章，即据《三国演义》第九十五回改编的《空城计》。

　　二、自读课文，认读生字

　　（一）学生自读课文。

　　自由地读课文，遇到不认识的字，用你们喜欢的方式解决，看谁把课文读得正确、流利。（可以借助拼音，可以查字典，也可以请教老师或同组同学。）

　　（设计意图：为学生创设自由识字的空间，充分调动学生学*的积极性，培养他们自主识字、合作探究的良好学**惯。）

　　（二）小组内采用自己喜欢的方式识字（可以开火车，玩卡片游戏），并交流识字的方法和渠道。

　　（设计意图：本课课文较长，生字较多，教师在这一环节要扎扎实实地帮助学生把生字认清楚，教师指导学生运用多种方法切实调动学生的兴趣，积极认读生字。）

　　（三）出示课件，认读生词。

　　（四）分段检查。（开火车分段读课文）

　　教师运用多种形式的教学，将阅读与识字相结合。

　　三、再读课文，整体感知

　　（一）、大家都预*好课文了吗？在预*中，你有没有碰到不理解的词句？

　　（二）、分角色朗读课文，要求在朗读过程中要读准字音，注意节奏，同时注意理解文章的内容。

　　（三）、读文质疑。边读边想：课文中有哪些不懂的地方，提出来，小组内先讨论，解决不了的问老师。

　　（设计意图：相信学生，把学*的主动权充分交给学生，从小培养学生发现问题——分析问题——解决问题的能力。这样学生会体味得更具体，理解得更深刻，更有利于学生思维的良好发展。）

　　（四）大家理解文章的内容吗？请用一句话概括这篇课文的主要内容？

　　（教师提醒方法：谁？干什么？怎么样？）

　　（设计意图：尊重学生个性化的理解，创设各抒己见的氛围。）

　　（五）、事情的开端、起因是什么？（——兵临城下。）

　　“蜂拥而来”说明司马懿兵马很多。（体味“蜂拥”一词好在哪里）

　　发展：临危之际，诸葛亮开始使用妙计。

　　高潮是什么？

　　四、布置作业

　　1、生字2音2字2词

　　2、词句积累2遍

　　板书设计：

　　空城计

　　开端司马懿兵临西城

　　发展诸葛亮临危施计

　　高潮司马懿中计

　　结局诸葛亮释计

　　第二课时

　　一、品读课文

　　（一）中心话题：

　　你心中的诸葛亮是一个怎样的人？结合课文说说理由。

　　学生带着问题再读课文，并根据自己的理解圈画重点词句。先在小组中交流，再在全班交流。

　　（设计意图：阅读是学生的个性化行为，所以不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在感悟诸葛亮是一个怎样的人时，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。）

　　（二）全班交流

　　学生认为诸葛亮很聪明，很勇敢，有智慧，教师都可以认可，接着引导学生说一说又聪明又勇敢可以用一个什么词来形容？相机板书：有胆有谋，才智过人。

　　接着让学生从课文中找出证明诸葛亮有胆有谋、才智过人的依据。

　　1、第一自然段：司马懿兵临西城。

　　这一部分写的是诸葛亮施用空城计的背景，司马懿大军压境，可以看出军情紧急，从侧面表现诸葛亮镇定自若，有胆有谋。

　　（设计意图：学生通过朗读，透过文本，仿佛身临其境，来到了当时的现场，“司马懿兵临城下”，“诸葛亮临危施计”，“诸葛亮镇定自若”，“司马懿中计”，扣人心弦，引人入胜。）

　　2、第二自然段：

　　（1）对比：

　　“诸葛亮身边并没有大将，只有一些文官，他所带的五千兵有一半是运送粮草的，不能打仗。”而“司马懿带领十五万人马”，“尘土飞扬，魏兵分两路向西城杀来。”

　　通过对比可以看出当时情况危急，诸葛亮临危不乱，有胆有谋。

　　（2）诸葛亮临危施计：

　　诸葛亮临危施计，从正面体现了他的处变不惊、才智过人。

　　诸葛亮传下命令，叫把所有的旗子都藏起来……坐在城楼上喝酒弹琴。

　　这段文字说明诸葛亮当机立断：所有的调兵都已经来不及了，既然是空城，那就索性再空一点：旗子收起，百姓回避，城门大开，让对方看不透到底是真空城还是假空城。再加上诸葛亮胆大心细，知己知彼，自己一副儒雅装扮、轻松神态在城楼弹琴，更让对方丈二和尚摸不着头脑。

　　（设计意图：通过教师、学生、文本三者之间的对话，使学生对人物的形象的理解更加丰满，更加生动，更加活灵活现。）

　　（3）司马懿中计：

　　诸葛亮精心安排了一个旨在迷惑敌人的空城计，久经沙场的魏国名将司马懿有这么容易上当吗？学生通过司马懿的态度变化以及他采取的相应行动感受人物特点。

　　司马懿：望——见什么？→疑惑——疑什么？何根据？→退——为什么？

　　司马懿是个怎样的人？

　　此时诸葛亮又是怎样的呢？

　　“诸葛亮坐在城楼上，满脸笑容，喝酒弹琴，轻松自得，没事人一般。”

　　从侧面表现了诸葛亮的镇定自若。

　　3、第三、第四自然段：诸葛亮释计。

　　司马懿终于领兵退去了，我们也替诸葛亮长舒了一口气，然而，我们也不免产生疑问：诸葛亮凭什么断定司马懿会上当？古人云：“三十六计，走为上策。”诸葛亮为何要冒险设计而不赶紧撤退？这表现了人物的什么品质？

　　体现诸葛亮料事如神，才智过人。

　　4、诸葛亮最后拍手大笑，谁能体会着说说。

　　（诸葛亮是对司马懿的嘲笑，也是自豪地笑。）

　　5、你心中的诸葛亮是一个怎样的人？课件出示（适时板书：足智多谋、处乱不惊、神机妙算、临危不惧。）

　　学生讨论。

　　教师引导学生做到说话有理有据，进而引导学生到文本中去找依据，体会人物特点。

　　（三）司马懿应该是一个怎么样的人呢？课件出示（适时板书：疑心病重、老谋深算、狡诈多端、多疑自负。）

　　学生讨论。

　　从《三国演义》整部小说的故事发展来看，在“空城计”之前，司马懿刚打了胜仗，占了街亭，可见在街亭一战中，司马懿是深思熟虑的。在《空城计》这篇文章里，提到司马懿料孔明“*生谨慎，不曾用险。今大开城门，必有埋伏”，可见司马懿是老谋深算的。

　　（设计意图：本环节重在引导学生在课文的字里行间感受人物特点，体会人物性格，进而加深对课文的理解。）

　　（四）假如这次魏国领兵的不是司马懿，而是他的次子司马昭，诸葛亮还会用“空城计”吗？

　　二、拓展学*

　　（一）在《三国演义》中还有许多表现诸葛亮智慧的故事。你还能列举出一些吗？出示课件

　　（二）举办一次读《三国》竞赛活动。

《空城计》读书笔记 (菁华5篇)（扩展3）

——《空城计》读后感 (菁华5篇)

　　早就听说诸葛亮是我国古代杰出的人才。他上知天文，下知地理，真可谓智勇双全。今天，我看到一本书上有《空城计》这个故事是写诸葛亮的，就迫不及待地打开书，读了起来。

　　这个故事主要讲述了诸葛亮自失了街亭之后，准备撤离西城县。司马懿带领十万兵马，气势汹汹地向县城逼*。诸葛亮此时手下只有两千多老弱残兵，可是诸葛亮临危不惧，眼看魏军正向县城蜂拥而来，他却叫人大开城门，在门旁安排了二十来个士兵扮作老百姓扫街，然后他自己衣冠楚楚地在城楼上燃香抚琴。司马懿的部队赶到城门下，只见城门大开，百姓只管扫地，诸葛亮却坐在城头旁若无人、香烟袅袅，琴声悠悠。司马懿深知诸葛亮行事谨慎，他认定必有重兵埋伏，于是立刻就把全部兵马撤走了。

　　读了这个故事我对诸葛亮佩服得五体投地，诸葛亮手下无兵却敢大胆地设了这样一个“空城计”，让老谋深算的司马懿上了当。我想，我也要像诸葛亮一样，机智勇敢，遇事不慌，碰到困难自己想办法解决。所以，当遇到危险的时候，千万不要手足无措、慌慌张张，应该沉着冷静、不慌不忙、机智有谋。

　　空城计运用的是一种心理战术。在己方无力守城的情况下，故意向敌人暴露我城内空虚，就是所谓“虚者虚之”。敌方产生怀疑，更会犹豫不前，就是所谓“疑中生疑”。敌人怕城内有埋伏，怕陷进埋伏圈内。但这是悬而又悬的“险策”。使用此计的关键，是要清楚地了解并掌握敌方将帅的心理状况和性格特征。诸葛亮使用空城计解围，就是他充分地了解司马懿谨慎多疑的性格特点才敢出此险策。诸葛亮的空城计名闻天下，其实，早在春秋时期，就出现过用空城计的出色战例。

　　故事告诉了我们一个十分清楚明了的。道理：真真假假，假假真真，只要有勇气，临危不惧，有时就能够置之死地而后生。

　　《三国演义》是一部长篇章回小说，书中的人物个性特别鲜明，其中诸葛亮最吸引我，他知天文，懂地理，识人心，足智多谋，神机妙算，在《空城计》中尤为突出。

　　《空城计》顾名思义，就是诸葛亮想出的计策来对付司马懿。主要讲司马懿兴兵讨伐蜀国，攻打“街亭”，而诸葛亮轻信马谡自告奋勇，派他去防守，结果马谡大败，司马懿乘胜追到西县城。诸葛亮在这生死关头，临危不惧，镇定自若，用弹琴的方法，一副胸有成竹、自有雄兵百万的样子，让司马懿望而生畏，不敢攻城，退兵而去。

　　从这个故事中，我觉得诸葛亮太轻信马谡。但是，他在生死关头之所以能转败为胜，靠的是自信、智慧、临危不惧和勇气，这些面对危难的方法非常值得我学*。

　　原来我数学考试总是失分，虽然我已经很努力了，但成绩还是不尽如人意，因此我感到很纠结。后来，我针对错题进行了分析，发现扣分的往往不是难题，而是基础题，这是由于我做题粗心，求快，不认真审题而造成的.。针对这些问题，我改进了方法，做题时稳定心态，看题一字不漏，计算后验算。用了这样的方法，我取得了一定的进步。又比如我打羽毛球时，总是想要快点取胜，经常用直攻猛打的方法来对付。俗话说：“欲速则不达”，果然，用这个方法总是屡试不爽。但用智慧与耐心，保持镇定良好的心态打对方的弱点，使我打赢了对方。

　　《空城计》很有意义，诸葛亮的优缺点使我受益匪浅，它告诉我要成功不仅要勤奋努力，而且方法要灵活多样，用智慧和良好的心态来战胜困难。同时也告诉我，做事要“三思而后行”。读书真是我进步的阶梯啊！

　　前几天，我读了《三国演义》中的《空城计》这个故事，使我对诸葛亮有了更深入的了解，我再一次体会到了诸葛亮的机智勇敢。

　　故事的大概是这样的：因为诸葛亮错用马谡,失去街亭后,只有2500军士驻守在西城县。忽然,司马懿引大军15万,来攻打西城。这时,诸葛亮身边无一员大将,只有一班文官。众官员听得这个消息,个个大惊失色。诸葛亮沉思片刻即传令道:”将旌旗全部隐藏起来,军士们各守卫在城上巡哨的岗棚,如有随便出入城门及高声讲话的,杀!大开四个城门,每个城门用20个军兵,扮作百姓,打扫街道。魏兵到时,不可乱动,我自有计谋对付。”

　　司马懿来到城楼外，见诸葛亮在城楼上,笑容可掬,焚香弹琴,左右两边各站一个少年,。城门内外,仅有二十余名百姓,低头打扫,旁若无人。司马懿看后怀疑城中有重兵,连忙指挥部队撤退。诸葛亮见魏军远去,哈哈大笑起来。诸葛亮说:”他料定我*生谨慎,从不冒险,见我们这样镇定,怀疑有重兵埋伏,所以退去。我并非在冒险,只因为不得不这样啊!”大家敬佩地说:”丞相的计谋,鬼神也不能预料啊。如果我们来指挥,必定会弃城而走了。”诸葛亮说:”我们只有2500人,如果弃城而走,必定走不远,不是很快就会被敌人追上吗?”

　　是诸葛亮的足智多谋才保住了西城县，以后我们在遇到困难时，也要像诸葛亮一样临危不惧，开动脑筋，想出两全其美的办法。

　　《空城计》是三十六计中的一计，讲述的是卧龙（诸葛亮）失了街亭，准备撤离西城县时，仲达（司马懿）率十万大军攻打西城，此时卧龙已无可用之将。卧龙曰：“大家不用惊慌，我自有退兵之计也。”卧龙令二十来个军士扮成百姓，在城门旁打扫街道。自己则坐在城楼上弹琴。仲达见此情景，以为城内必有重兵埋伏，立刻把全部兵马撤走了。

　　从这个故事中我知道了：真真假假，假假真真，只有善于用兵的人，才可以把国家的兵力在战场上发挥到极点。卧龙在手下无兵的情况下大胆设计了这样一个“空城计”，也正体现了卧龙的机智勇敢，遇事不慌。我也要像卧龙一样，遇到困难时自己想办法解决。

　　像往常一样，我一个人在家中，看着《三国演义》，我看到了空城计……

　　南方安定之后，诸葛亮终于可以开始伐魏大业了。几场战役打下来，蜀军胜多败少，形势乐观。魏国大惊，赶紧起用司马懿。诸葛亮知道他一定会攻占街亭，可街亭还是失守了。当十五万大军逼*时，诸葛亮急中生智，让仅有两千五百名士兵听从他的安排：收起军旗，退回大营，打开城门。他自己披上鹤氅，戴上纶巾，令童子点上香炉，抱来古琴，神情自若的抚起琴来。最后他只用了一把琴、一炷香就吓退了司马懿的十五万大军。

　　读完这个故事，让我佩服诸葛亮的聪明与勇气。他不用一兵一卒就吓退了对方的十五万大军，就是因为他知道司马懿的生性多疑，而对方也知道诸葛亮是个办事谨慎的人，诸葛亮就利用了对方的这种心理，打开城门，吓退敌人轻松获胜。

　　空城计的`故事让我明白：危难时刻，不能急噪，要冷静思考。分析别人的同时也要了解自己，利用别人的心理，依靠聪明才智，知己知彼才能百战百胜。

《空城计》读书笔记 (菁华5篇)（扩展4）

——《空城计》读后感 (菁华5篇)

　　早就听说诸葛亮是我国古代杰出的人才。他上知天文，下知地理，真可谓智勇双全。今天，我看到一本书上有《空城计》这个故事是写诸葛亮的，就迫不及待地打开书，读了起来。

　　这个故事主要讲述了诸葛亮自失了街亭之后，准备撤离西城县。司马懿带领十万兵马，气势汹汹地向县城逼*。诸葛亮此时手下只有两千多老弱残兵，可是诸葛亮临危不惧，眼看魏军正向县城蜂拥而来，他却叫人大开城门，在门旁安排了二十来个士兵扮作老百姓扫街，然后他自己衣冠楚楚地在城楼上燃香抚琴。司马懿的部队赶到城门下，只见城门大开，百姓只管扫地，诸葛亮却坐在城头旁若无人、香烟袅袅，琴声悠悠。司马懿深知诸葛亮行事谨慎，他认定必有重兵埋伏，于是立刻就把全部兵马撤走了。

　　读了这个故事我对诸葛亮佩服得五体投地，诸葛亮手下无兵却敢大胆地设了这样一个“空城计”，让老谋深算的司马懿上了当。我想，我也要像诸葛亮一样，机智勇敢，遇事不慌，碰到困难自己想办法解决。所以，当遇到危险的时候，千万不要手足无措、慌慌张张，应该沉着冷静、不慌不忙、机智有谋。

　　空城计运用的是一种心理战术。在己方无力守城的情况下，故意向敌人暴露我城内空虚，就是所谓“虚者虚之”。敌方产生怀疑，更会犹豫不前，就是所谓“疑中生疑”。敌人怕城内有埋伏，怕陷进埋伏圈内。但这是悬而又悬的“险策”。使用此计的关键，是要清楚地了解并掌握敌方将帅的心理状况和性格特征。诸葛亮使用空城计解围，就是他充分地了解司马懿谨慎多疑的性格特点才敢出此险策。诸葛亮的空城计名闻天下，其实，早在春秋时期，就出现过用空城计的出色战例。

　　故事告诉了我们一个十分清楚明了的。道理：真真假假，假假真真，只要有勇气，临危不惧，有时就能够置之死地而后生。

　　《三国演义》是一部长篇章回小说，书中的人物个性特别鲜明，其中诸葛亮最吸引我，他知天文，懂地理，识人心，足智多谋，神机妙算，在《空城计》中尤为突出。

　　《空城计》顾名思义，就是诸葛亮想出的计策来对付司马懿。主要讲司马懿兴兵讨伐蜀国，攻打“街亭”，而诸葛亮轻信马谡自告奋勇，派他去防守，结果马谡大败，司马懿乘胜追到西县城。诸葛亮在这生死关头，临危不惧，镇定自若，用弹琴的方法，一副胸有成竹、自有雄兵百万的样子，让司马懿望而生畏，不敢攻城，退兵而去。

　　从这个故事中，我觉得诸葛亮太轻信马谡。但是，他在生死关头之所以能转败为胜，靠的是自信、智慧、临危不惧和勇气，这些面对危难的方法非常值得我学*。

　　原来我数学考试总是失分，虽然我已经很努力了，但成绩还是不尽如人意，因此我感到很纠结。后来，我针对错题进行了分析，发现扣分的往往不是难题，而是基础题，这是由于我做题粗心，求快，不认真审题而造成的.。针对这些问题，我改进了方法，做题时稳定心态，看题一字不漏，计算后验算。用了这样的方法，我取得了一定的进步。又比如我打羽毛球时，总是想要快点取胜，经常用直攻猛打的方法来对付。俗话说：“欲速则不达”，果然，用这个方法总是屡试不爽。但用智慧与耐心，保持镇定良好的心态打对方的弱点，使我打赢了对方。

　　《空城计》很有意义，诸葛亮的优缺点使我受益匪浅，它告诉我要成功不仅要勤奋努力，而且方法要灵活多样，用智慧和良好的心态来战胜困难。同时也告诉我，做事要“三思而后行”。读书真是我进步的阶梯啊！

　　前几天，我读了《三国演义》中的《空城计》这个故事，使我对诸葛亮有了更深入的了解，我再一次体会到了诸葛亮的机智勇敢。

　　故事的大概是这样的：因为诸葛亮错用马谡,失去街亭后,只有2500军士驻守在西城县。忽然,司马懿引大军15万,来攻打西城。这时,诸葛亮身边无一员大将,只有一班文官。众官员听得这个消息,个个大惊失色。诸葛亮沉思片刻即传令道:”将旌旗全部隐藏起来,军士们各守卫在城上巡哨的岗棚,如有随便出入城门及高声讲话的,杀!大开四个城门,每个城门用20个军兵,扮作百姓,打扫街道。魏兵到时,不可乱动,我自有计谋对付。”

　　司马懿来到城楼外，见诸葛亮在城楼上,笑容可掬,焚香弹琴,左右两边各站一个少年,。城门内外,仅有二十余名百姓,低头打扫,旁若无人。司马懿看后怀疑城中有重兵,连忙指挥部队撤退。诸葛亮见魏军远去,哈哈大笑起来。诸葛亮说:”他料定我*生谨慎,从不冒险,见我们这样镇定,怀疑有重兵埋伏,所以退去。我并非在冒险,只因为不得不这样啊!”大家敬佩地说:”丞相的计谋,鬼神也不能预料啊。如果我们来指挥,必定会弃城而走了。”诸葛亮说:”我们只有2500人,如果弃城而走,必定走不远,不是很快就会被敌人追上吗?”

　　是诸葛亮的足智多谋才保住了西城县，以后我们在遇到困难时，也要像诸葛亮一样临危不惧，开动脑筋，想出两全其美的办法。

　　《空城计》是三十六计中的一计，讲述的是卧龙（诸葛亮）失了街亭，准备撤离西城县时，仲达（司马懿）率十万大军攻打西城，此时卧龙已无可用之将。卧龙曰：“大家不用惊慌，我自有退兵之计也。”卧龙令二十来个军士扮成百姓，在城门旁打扫街道。自己则坐在城楼上弹琴。仲达见此情景，以为城内必有重兵埋伏，立刻把全部兵马撤走了。

　　从这个故事中我知道了：真真假假，假假真真，只有善于用兵的人，才可以把国家的兵力在战场上发挥到极点。卧龙在手下无兵的情况下大胆设计了这样一个“空城计”，也正体现了卧龙的机智勇敢，遇事不慌。我也要像卧龙一样，遇到困难时自己想办法解决。

　　像往常一样，我一个人在家中，看着《三国演义》，我看到了空城计……

　　南方安定之后，诸葛亮终于可以开始伐魏大业了。几场战役打下来，蜀军胜多败少，形势乐观。魏国大惊，赶紧起用司马懿。诸葛亮知道他一定会攻占街亭，可街亭还是失守了。当十五万大军逼*时，诸葛亮急中生智，让仅有两千五百名士兵听从他的安排：收起军旗，退回大营，打开城门。他自己披上鹤氅，戴上纶巾，令童子点上香炉，抱来古琴，神情自若的抚起琴来。最后他只用了一把琴、一炷香就吓退了司马懿的十五万大军。

　　读完这个故事，让我佩服诸葛亮的聪明与勇气。他不用一兵一卒就吓退了对方的十五万大军，就是因为他知道司马懿的生性多疑，而对方也知道诸葛亮是个办事谨慎的人，诸葛亮就利用了对方的这种心理，打开城门，吓退敌人轻松获胜。

　　空城计的`故事让我明白：危难时刻，不能急噪，要冷静思考。分析别人的同时也要了解自己，利用别人的心理，依靠聪明才智，知己知彼才能百战百胜。

《空城计》读书笔记 (菁华5篇)（扩展5）

——《空城计》读书笔记优秀汇总5篇

　　罗贯中的《三国演义空城计》给我留下了深刻的印象，空城计中写了诸葛亮在一座小城里，只有两千兵力，而城下司马懿却有十万大军兵力城下，诸葛亮却不紧不慢，的命令手下打开城门，让几个兵扮成农民扫地，自己在楼上弹着琴，司马懿不敢贸然进攻，于是领兵撤退。

　　如果我是诸葛亮我根本不敢打开城门，而是选择经紧闭城门，坚守城池或干脆冲出城去放手一搏，而不像诸葛亮这么有计谋，使出了空城计，我不得不承认我技不如人，诸葛亮的沉着冷静令我学*。

　　以后我要好好学*天天向上，做一个像诸葛亮一样能为国家作贡献的人。

　　今天，我读了《空城计》这篇文章。他主要讲的是：诸葛亮屯兵于洋*，把部队都派去攻打。只留了少数老弱残兵在城中。他忽然听到魏军率领十五万大军来攻打。诸葛亮临危不惧。还派人去城门口打扫。自己则登上城楼，端坐弹琴。态度从容，琴声不乱。司马懿来到城前，见此情景，害怕城中有埋伏便撤退了。

　　读完这篇文章，我觉得诸葛亮非常聪明。我是从这句话体现出来的：诸葛亮临危不惧。传进打开城门。还派人去城门口打扫，自己却登上城楼，端坐弹琴，态度从容，琴声不乱 。通过这句话我感到诸葛亮非常聪明。

　　我最喜欢三国演义这本书，里面有许多英雄斗智斗勇的故事，其中《空城计》退敌的故事让我印象非常深刻。

　　里面主要写了：马懿到了诸葛亮的西城下面，但是诸葛亮什么都没做就登上楼，命令大家把蜀国的旗帜放下来，还让士兵们藏起来，还让把四面八方的门打开了，让老百姓换上士兵的衣服。在城门附*洒水扫地，而且还悠闲地弾琴。

　　马懿到了城下，一看这情景，以为城里布置了机关与士兵，所以就走了，诸葛亮用他的智慧保全了百姓。 这就是我的空城计的感想，我知道了做事不能只凭想，要亲眼看了，再下结论。我要学*诸葛亮遇到困难也要勇敢面对。

　　我喜欢的三本书就是：“《三十六计》、《封神演义》、《钢铁是怎样炼成的》”其中我最喜欢的一本书就是《三十六计》中的第三十二计《空城计》。

　　它有一个经典战例： 三国时期，司马懿攻占了街亭后，带领二十五万大军向诸葛亮所在的西城进攻。可是，诸葛亮的西城只有二千老弱病残幼和一批文官驻守，所有武官和精兵都被派出去了。大家都惊慌失措了。诸葛亮沉思片刻，随即传令：把所有旌旗收起来，士兵原地不动。又下令：大开东、西、南、北四大城门，每个门前，派二十个老少士兵，打扮成老百姓的模样，洒水扫街，即使魏兵冲到城前，也不许慌张，要安心扫街。

　　后来司马懿来到城下，看到了诸葛亮端坐城楼，悠闲自在地在弹琴，琴声中听不出一丝慌乱。司马懿看看四周，发现城门大开，“老百姓”都安心扫街。于是，他下令：“马上撤退！”后来，他才心有余悸的解释：“这肯定是有大军埋伏的一座城啊！诸葛亮故意显出空地状，引诱我军上当。”

　　这是一种心理战术，诸葛亮利用司马懿过度猜疑的个性，使他退兵，不战而胜！啊！诸葛亮真聪明！我要学*诸葛亮的智慧，不学司马懿的过分猜疑。我要遇事不慌、不忙，认真分析情形，作出正确的判断，不被假象所迷惑。

　　我推荐大家看十大名著，里面有许多故事和知识，等着你去探索、去发现 、去获得！

　　我们都知道三国时期有个著名的军事家，他用兵如神，聪明绝顶，而且对蜀汉**鞠躬尽瘁，死而后已，是谁呢?没错，他就是诸葛亮，字孔明，号卧龙先生。其中就有一个著名的故事——空城计。

　　司马懿与诸葛亮多次对决，但总是棋差一招，这次他再率大兵前来，准备在街亭之战胜利后乘胜追击，擒诸葛孔明于西城。此时诸葛亮却不慌不忙，安排事毕，等待司马懿。但是诸葛亮身边已经没有大将，且城中将士多事老弱残兵，该怎么办呢?诸葛亮索性大开城门，坐在城楼上焚香抚琴。当司马懿来到城下见此情景，心生疑虑，怕有埋伏不敢向前竟领兵撤退。诸葛亮就这样以一座空城骗退司马懿。

　　由这件事我更加敬佩诸葛亮过人的机智，勇敢而又果断，独自一人撑起蜀汉**，一生鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所景仰。

《空城计》读书笔记 (菁华5篇)（扩展6）

——《三国演义》之《空城计》读书笔记（精选5篇）

　　这个寒假，我认认真真地读了一遍《三国演义》。放下书后，书中所描绘的三国鼎立的一幕幕仿佛又浮现在我眼前。

　　《三国演义》是我国的四大名著之一。作者是罗贯中。它是我国第一部长篇历史小说。它讲述了东汉末年，各地黄巾军蜂起。曹操经过多年征战，逐渐统一北方。赤壁一战，曹操被孙权，刘备联军打败，魏，蜀，吴三国鼎立局面。三国逐鹿，分分合合，最终司马氏掌握了魏国**，灭掉蜀，吴两国，建立了西晋，统一了全国。

　　在整本书中，有很多独具特色的人物：有奸雄曹操，有以仁德得民心的刘备，有小气妒忌的周瑜，有神机妙算的诸葛亮，还有赤胆忠心的赵云等。但在其中，我最敬佩的是关羽。他威猛刚毅，义重如山，过五关斩六将，单刀赴会，但他也骄傲自大，最后“败走麦城”。在曹操攻下徐州后，准备进攻下邳时，曹操希望关羽能投靠自己。关羽为了保全刘备的两位夫人，只能假装投降。但是，义气深重的关羽对曹操提了三个条件。一是他只降汉帝，不降曹操；二是拿来的俸禄全部给嫂嫂；三是有了刘备的去向，他立刻投奔。看到这里，我不禁被他的忠义之心感动，真是一个当之无愧的忠臣。还有他单刀赴会，面对左右埋伏的兵竟能谈笑风生，其实早已暗度陈仓，不仅破了东吴的诡计，还吓得鲁肃魂不附体，可见他也是个机智勇猛之士。但最让我崇拜的是他刮骨疗毒时，还能面不改色的下棋，真让我大吃一惊。不过，这样一位赤胆忠肝的英雄，最终也被小人的奸计所害，真是太可惜了！

　　这本书里还有很多人物值得我去学*，学*他们的“智”“勇”“义”“忠”……我只是初读了一遍，值得我再去细读，慢慢品味……

《三国演义》是一部闻名于中国的古代经典名著。其中有许多家喻户晓的故事。例如：三顾茅庐、草船借箭、空城计......其中，令我喜爱不已的还属诸葛亮大摆空城计啦！

在三国鼎立时期，一次魏国得知蜀国的战略要地西城只有以往多名士兵看守，便立马派兵攻取。蜀国得知后，立刻请诸葛亮来想对策。当司马懿到达之时却发现城门大开，只有一人在扫地。诸葛亮却坐在城楼之上从容地弹着琴。活生生的把司马懿给吓了回去。

我一读完这故事，就不由得赞叹起来：“诸葛亮啊，诸葛亮！你可真够厉害！”在西城内无一人看守之时，他却能面不改色、心不跳的`，悠然自得地弹琴。面对司马懿的大军，未表现出一点儿心虚。制造出胸有成竹，城内有千万兵马，埋伏着、等候下令的假象。并且他十分了解司马懿多疑的性格，所以才敢做出如此大胆的决定——摆空城计。城门大开加上他悠然自得www.unjs.com的拨动琴铉，无不使一个本身就多疑的人产生种种疑虑。司马懿宁可信其有，不可信其无决定退兵也一定是诸葛亮料想之中的。若是张飞带兵，那诸葛亮的计划肯定泡汤。因为张飞才不会多想，带着兵猛冲、猛干就对了！这个故事可真是让我回味无穷、津津乐道呢！

名著，就是名著！经典，就是经典！其中一个小故事，就这么耐人寻味，更别说一本书啦！我喜欢“空城计”，更喜欢《三国演义》！

　　闲来无事，捧起一卷《三国演义》，阅读之余被描写的已经很熟悉的情节再次吸引，决定重温那一段脍炙人口的风云故事。数天之后感慨颇深，记录下来，也算是收获。

　　《三国演义》写了三个国家的兴衰史，从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期，便是黄巾之乱，董卓之乱，群雄割据，三分天下和天下归晋。下面我最想谈谈自己对三国演义的一些认识和看法。

　　在《三国演义》中，我最欣赏的就是曹操了，虽然为了突出刘备的仁义，他被写成奸诈之人，但是他的军事才能仍然没有抹杀。他在几年的东征西战中，占领了长江以北的大片土地，连少数民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以他是一位真真正正的英雄。

　　对于人才的求贤若渴，也是曹操值得欣赏的地方，曹操为了选拔更多的人才，打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准，提出了"唯才是举"的用人方针，于公元210、214和217年连续下了三道《求贤令》，反复强调他在用人上"唯才是举"的方针。他要求人事主管部门和各级地方官吏在选拔人才上，力戒求全责备，只要有才能就予以重用。

　　最值得我欣赏，是他那豁达的胸襟和广阔的胸怀。在赤壁的惨败之后，曹操并未一筹莫展，而是笑着说了一句"今北方仍由我所据"，并且三次大笑展现出他对待挫折的乐观态度。曹操同时也是个很有文学情趣的人，喜欢作文赋诗，即使大战在即也情趣不改，他的许多诗作都是乐府中的名篇。

　　读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻画了*200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。

　　其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不各具神态。这些人物给了我很深的教育。书中虽有这么多众多的人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。

　　先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼,卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。

　　再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太*了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太*了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。

　　滚滚长江东逝水，浪花淘尺英雄。

　　是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

　　白发渔樵江渚上，惯看秋月春风，

　　一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。

　　读了《三国演义》一书，使我受益非浅，本书以蜀汉为中心，以魏、蜀、吴三国之间的矛盾斗争为重点，形象地演绎了封建军阀集团之间在政治、军事、外交等各个方面的斗争，比较重要的出场人物有四百多个，它所反映的社会内容广泛深刻，矛盾错综复杂。讲述了从东及末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。

　　在《三国演义》这本书中，每个人都有独特鲜明的性格，仁义之君刘备，奸雄小人曹操，高傲又重义的关羽……但最今我钦佩的还是那机智过人的——诸葛孔明先生。

　　遥想当年，刘备三顾茅庐方才请得这位卧龙先生，那人身高八尺，面如冠玉，羽扇纶巾，何等意气风发。火烧博望，白河用水，新野用火，以数千仁义之师杀得曹军数十万残暴之众闻风丧胆。后又说动孙权共对抗曹操，舌战群儒，令江东才俊为之变色，出山仅两三年，诸葛亮三字已名满天下了。

　　年届中年的诸葛亮，更是收得虎将马超，助刘备取得西川，汉中两地。

　　老年的他，不如年轻时风华绝代，单据风发，却更加成熟凝重，还有“明知不可为，可还是要为之”的迎难而上的精神。七擒孟获，安定了后方；六出祁山，想征服曹氏，功未成而身先死。正如诸葛亮出山时，水镜先生成说道：“孔明虽得其主，但不得其时啊”！

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