优秀读后感 (菁华5篇)

优秀读后感1

　　在漫长的暑假期间，我读了一本非常好看的书，名叫《酷虫学校》，是校园科普类学*的漫画书。这本书讲述的是昆虫世界的校园冒险故事，里面有一个吵吵闹闹的甲虫班，它不仅介绍了昆虫的百科知识，而且还用一连串妙趣横生的爆笑故事，真让读者们读后回味无穷，印象深刻。

　　其中昆虫们勇闯蚂蚁洞的那一篇让我印象最深刻，昆虫们的勇气让我想起在暑假期间学游泳的事。刚开始学游泳的时候，我非常害怕，根本都不敢下水。后来在教练和妈妈的鼓励下，我慢慢地克服了困难，在泳池里跟着教练一步步慢慢学，从要背浮板和拿着浮板才敢下水，到现在我终于可以像小鱼一样在水里快快乐乐游泳了。

　　《酷虫学校》这本书真的很好看，太搞笑，太有意思了！她让我明白了做人要勇于尝试，不要怕困难。

优秀读后感2

　　今天我读了汪曾祺老先生写的《黄油烙饼》。

　　文中讲述了一个叫萧胜的男孩，从小很可怜，由于爸爸妈妈工作不固定，他三岁开始就跟奶奶在老家住。那是在缺衣少食的年代，老家的食物很少，不够吃，奶奶怕孙子挨饿，便总是把大半的吃食让给萧胜，自己只吃很少的一点点，而当时，奶奶身患哮喘，也没有钱吃药治病。爸爸带给奶奶两罐黄油，用来改善生活，可是奶奶一直舍不得吃。后来，奶奶因为疾病和营养不良饿死了，萧胜就跟着爸爸妈妈到了马铃薯研究站生活，那里是爸爸妈妈工作的地方，萧胜每天快乐地在田野里玩耍，还学会了采蘑菇。开始的时候，食物还算不错，能吃饱，可是后来，粮食也越来越紧张，吃的越来越差了。有一次，研究站里接待干部们开会，做了黄油烙饼，萧胜闻着真香啊。回去后，妈妈用奶奶一直舍不得吃的黄油也烙了两张饼给萧胜，萧胜吃着吃着就哭了，他想起了奶奶。

　　文中有三次提到了萧胜的哭，一次是奶奶死后，萧胜穿着奶奶生前给他纳的新鞋，他哭了，突然明白了什么是“死”，他知道“死”就是“没有”了。再也没有奶奶了。第二次是萧胜跟妈妈学会采蘑菇后，在用线穿蘑菇的时候，想起了奶奶，他才明白原来奶奶是饿死的。最后一次就是在吃着用奶奶一直舍不得的黄油做的烙饼时，想起了奶奶，他哭了。每次哭，都是因为想起了奶奶。

　　这是一篇非常感人的文章，让人感觉到奶奶的朴实和伟大，也处处体现了萧胜对奶奶的思念。

优秀读后感3

　　对于童年，我想，最好的诠释应该就是幸福了吧！像派大星一样无忧无虑地玩耍，像海绵宝宝一样天真烂漫地微笑。而对于阿廖沙，却是一种截然不同的生活。

　　群蚁排衙般的黑字，将我引进了一个心狠手辣的曲折故事。

　　阿廖沙，出生在俄国一个木工家庭，家境贫寒，早年丧父，仅四岁同母亲一起寄居在外祖父家里，目睹并经历了层出不穷的暴行，这一切，都使他朦胧在伸手不见五指的阴霾与仇恨中。为了一点不起眼的小事，外祖父鞭打他使他失去了知觉，一连躺了几天；善良的工人“小茨冈”伸手去挡打在阿廖沙身上的树条，胳膊都被打肿了，不料，阿廖沙的两个禽兽般的舅舅要他去抬沉重的十字架时，一失手被舅舅们活活砸死了；舅舅们因为无聊，一次又一次地制造歹毒的恶作剧来加害老长工格里高利，用卑鄙的手段寻开心；出于嫉妒，他们把阿廖沙的父亲狠心的推进冰窟窿；为了争夺家产，两个舅舅大打出手，甚至打得头破血流；外祖父疯狂的殴打无辜的外祖母，导致粗发针残忍的扎进她的头皮里，天使般慈祥的外祖母却毫无怨言；舅舅无端地打死了自己的老婆，冷血的没有人性；当外祖父一败涂地的时候，便挥挥手将阿廖沙和外祖母赶了出去；继父整天不务正业，对于阿廖沙母亲的劝告无济于事，并用脚尖猛踢她的胸脯；阿廖沙十岁那年，母亲也撒手人间……

　　合上书，我浮想联翩：

　　是啊！在这儿，对于亲人，他们不闻不问；至于亲情，早已被龌龊代替。整个家残无人性。接踵而至的恐惧并没有压倒阿廖沙面对生活的勇气，但是，那一幕幕恐怖而又目不忍睹的画面还是深深地印在了年幼的阿廖沙心上，为他的童年蒙上了一层可望不可即的阴影。小小年纪，饱尝了太多的辛酸疾苦。我觉得，一个不曾拥有爱与被爱的孩子必定是一个可怜的孩子吧。相比之下，我作为一个幸福的人，心中似乎燃起一份小小的骄傲。生活，像一条沉重无形的锁链束缚着他，令人窒息。而打开这把枷锁的人，我想应该就是他拥有金子般心灵的外祖母了。当阿廖沙正处在黑暗的边缘摇摇欲坠却又束手无策的时候，是外祖母用美丽动人的童话将他重新唤回光明、神圣的世界。并对他百般呵护、关心，无微不至地照顾他、用无私的爱陶冶了阿廖沙高尚、坚定的情操。面对令人发指的污秽、丑陋、自私和贪婪。外祖母用行动给予了他善良的力量，使他的身心没有受到恶势力的腐蚀和摧残，是外祖母培养了他正直、坚强的性格。想到这，我暗暗的保证，要做一个像阿廖沙一样勇敢的人，无论困难再怎样恶劣，都要怀揣乐观的上进心，不能心灰意冷，即使再多的苦，也不能被扼杀灵魂。黎明的曙光，只有充满信心、具备实力的人才配拥有。可以说，阿廖沙的童年如同地狱一般纷乱，是外祖母为他驱赶屈辱与丑恶，唤醒了他心灵深处的光明，把他灰色的童年渲染成了五彩斑斓的另一个天堂，洗濯了他本应恶劣的灵魂。在阿廖沙的世界里，外祖母便是*的化身。从我心底里，外祖母的形象一直都是那么的高大、伟大，令人油然而生一股敬意……她拯救了一个人人敬仰的伟人，为世人保留了许多令人爱不释手的文学财富，以及阿廖沙本人对世界的影响之大。这个时候，谁又会想到，曾经的那个无知的孩子，竟然会是伟大的高尔基呢？

　　我们的童年跟高尔基的童年比起来，简直是天壤之别，一个是天堂，一个是地狱。所以，我们更应该懂得不怕挫折，孝敬父母，不奢侈浪费，做一个对国家有用的人！

　　我想，这会是一本令我受益终生的书……

优秀读后感4

　　苏联着名教育家苏霍姆林斯曾说过：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”当我第一次听到这句话时，似懂非懂。自从我看了吴牧天大哥哥写的《管好自己就能飞》这本畅销书后，才慢慢理解它的内涵。

　　吴牧天十岁便在报刊上发表作品，高三时被选拔到美国中学交流，现在被誉为“美国航空航天之母”的普渡大学学*，非常聪明。然而在十岁之前的他，却与现在有天壤之别。比如，父母不在家，暑假5天不洗澡;小学三年级暑假回老家疯玩，结果90%的作业都没写。这不免引起我的深思：吴牧天怎么有怎么大的变化，取得如此大的成就呢?从这本书里找到了答案：那就是学会自我管理，只有掌握了自我管理的方法，学*就不再是一件苦差事，而且其它方面能力也要有提高。

　　读了这本书，我也要学会自我管理，做一个好学生。开学在即，我即将成为一名七年级的新生，我要学会自我管理，让自己飞得更高。

　　在学*上，要确定目标，付出行动，学会总结，不言放弃。自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，最终实现自我奋斗目标。有了目标要有行动，要坚持。有一句话说得好：“放弃需要一秒钟，坚持需要一辈子。”坚持就好比高耸入云的岩壁上一步一步地攀爬，毕竟非常累，需要付出非常多的时间和努力;而放弃却十分容易，只需要一松手而已，但你要付出的代价，不仅仅是白爬那么高，更有可能摔向万丈深渊。因此，无论何时，无论何种处地，都不要轻易甚至轻言放弃，一定坚持，胜利就在彼岸。

　　而且，在经历失败与挫折后，不应该气馁，更不应该为失败找借口，而应该夺取总结失败的原因，积累经验，乐观面对。这样的话，失败便是一种经验的积累，当积累的经验达到一定高度时，便是成功的资本，爱迪生为了发明电灯，做了无数次实验，也正是这无数次的经验的积累，为研制电灯打下了坚实的基础。“没有点点滴滴，哪有轰轰烈烈，所以要善于积累，善于总结失败的原因，才能有所收获。

　　在生活中，也要抵抗得了各种诱惑，能够分辨美丑善恶，真正清楚自己想要的是什么、不能陷入什么，要努力追求什么，懂得摒弃什么。如果我们真正地约束和科学地管理了自己，那么我们一定能在不久的明天挑战自我、展翅翱翔!

　　在处事中，要善于管理和控制好自己的情绪、情感，在做事时一定要冷静，只有冷静才能让你的大脑发挥到正常状态和水*。为人要宽厚、包容，时时自省、处处自律，做一个有素质、有涵养、有追求的人!

　　《管好自己就能飞》告诉我只要学会自我管理，才会飞得更高。我相信，只要我有自我管理的意识，并不断努力，我一定能飞得更高、更远。

优秀读后感5

　　我最*读了一本书是《青鸟》。它是一本很有哲理的书，它让我懂得了许多道理。

　　“毁灭并不存在，一切只是变化。”让我恍然大悟，原来世间上并没有毁灭。就拿杯子来说吧，杯子碎了，只是变成了碎片的形式存在着。这让人原本害怕的`心勇敢了许多。

　　“我们越努力把幸福带给别人，幸福就离我们越*。”这句话给了我很大的启示，以前我总把幸福带给自己，现在我要把幸福带给别人，这样大家都幸福。

　　在未来国度中，光把青鸟送给蒂蒂尔，可由于他们太兴奋了，而不小心让青鸟飞走了，这让我知道，当你在成功的时候，千万不要得意忘形，不然就会得而复失、乐极生悲。这让我想起来，有一次妈妈答应如果我考到100分，就带我去溜冰，我太高兴了，考试没考好，只考了97.5分，就没法去了，我一直也忘不了它。

　　这本书还给我还给我了一个很重要的启示——知足常乐。我常常不满足这儿，不满足那儿，现在我发现生活中有很多值得感恩的事情，我一定要好好感恩。比如早上的“早餐感恩”，上午的“阅读感恩”，中午的“午餐感恩”和“午睡感恩”，下午的“游泳感恩”和“羽毛球感恩”……我要学会不抱怨，好好过感恩的生活。

　　读了这本书，我也找到了幸福。幸福是去看一场电影，幸福是去长隆玩耍，幸福是和爸爸妈妈吃一顿饭，幸福是……幸福的关键其实是“知足”。我也要努力感知身边的幸福。

　　这本书给我的益处是很多的，也让我明白了许多道理，得到了很多启发，我也非常喜爱这本书。它获得了诺贝尔文学奖，让我非常敬佩。尤其是作者在书上写了很多深奥的、耐人寻味的句子来说生活中的事情。

　　最后作者还告诉我们，幸福不会永远待在你的身边，要不停地追求幸福。有了幸福也不要太过得意，不然幸福走得很快。作者也巧妙地运用了各种方法来告诉世人：“人们不缺少幸福，缺少发现幸福的心和眼睛。”

　　这真是一本富有哲理的书，让我成长了。不信，你也来读读，非常好看喔！

优秀读后感 (菁华5篇)扩展阅读

优秀读后感 (菁华5篇)（扩展1）

——学生优秀读后感 (菁华5篇)

学生优秀读后感1

　　《夏洛的网》像一块吸铁石，深深地吸引着我。那儿有笨拙可爱的小猪威尔伯，有珍爱友谊的蜘蛛夏洛，有十分疼爱威尔伯的弗恩等。

　　夏洛是一只聪明，伶俐，乐与助人的蜘蛛。没想到这小小的蜘蛛竟然救了小猪威尔伯的一条命，而自己却因为救小猪，失去了生命，这真是让人感动，有时我还会情不自禁的流下眼泪，小小的蜘蛛救了一只小猪，却没有得到应有的回报。 在生命快要结束的时候，夏洛又创造了一个奇迹，它成了五百四十只蜘蛛卵的妈妈，虽然见不着自己孩子的模样，但是夏洛可以通过这种方式来延续自己的生命。

　　读了这篇文章，我体会到了友谊有多么的珍贵，是无价之宝，哪儿也买不到的，人与人之间要互相帮助，互相关心。

　　夏洛为了真挚的友谊，而牺牲自己的精神很值得我们学*。在生活中，我们也要像夏洛那样，对朋友多关心、多爱护，特别是在他们遇到困难的时候，更要尽自己的能力去帮助他们，这样，我们的生活才会更加美好。

　　《夏洛的网》让我们感受到世界处处充满“爱”的力量。在这个五彩缤纷的年代里，我们什么也不缺，却感到友谊越来越少，人与人之间的情感越来越淡。夏洛用一张网给了它的同伴一个美好的未来，那种无私的友情，凝聚着智慧与坚强，给了同伴爱和希望，夏洛同时也给孩子们来了爱和希望的种子。

　　这本书是写给孩子，也是写给大人的，有时间大家都看一看，让这个世界多一点爱，让我们也编织一张爱的大网。让大家在这张爱的大网里生活的更幸福，更加无忧无虑。

学生优秀读后感2

　　寒假里，我读了一本《爱的教育》的书。这本书通过一名小学生记日记的形式，讲述了安利柯小学生的所见所闻。这本书用朴素*淡的语言，描述了一些不*凡的人：铁匠的儿、老师匠的儿子、父亲的老师、少年鼓手等等。 这本书最让我感动的是《伦巴底的小侦察员》。这篇日记里有一个小少年，军官让他看一看四周有没有敌人，他为了完成军官交给他的任务，不怕困难和危险，机智勇敢地完成了交给他的任务，并且献出了他宝贵的生命。当我读完这则日记时，非常感动，因为他那么勇敢，那么热著，那么坚强的完成了任务，而我在生活和学*中，缺少这种执著，有时遇到不会的难题，想都不想，就问别人，从没有坚持着去解决它，在这点上，我得向小少年学*。同时看到他丢去生命，我也非常难过，想想自己现在的美好生活，和他相比，我必须去珍惜。

　　还有一篇让我感动万分的是《万里寻母记》，这则日记说有一位仅三岁的意大利小朋友马尔。可是去遥远的地方寻找他的母亲的故事，为了寻找母亲不怕路途的遥远，每天睡在草堆上，每天还忍着饥饿，只能吃一点点面包，还忍受脚给他的种种折磨，鞋底都磨穿了，打起了血泡，他终于经过了千辛万苦找到了自己的母亲。读完这篇日记后，我才知道要听爸爸妈妈的话，相让之下，我还经常气我的爸爸妈妈，还嫌他们唠叨，真不应该。 通过这本《爱的教育》的书，让我深深的感受到了我们这个时代的幸福生活和快乐，让我们互相关心，互相帮助，团结一心，让我们都行动起来，让世界永远都充满爱吧！

学生优秀读后感3

　　今天我把《窗边的小豆豆》这本书读完了。这本书的作者是一位了不起的女性。她写了日本有史以来销量最大的一本书，被译成33种文字全球发行；她是世界上最有名的电视节目主持人，拥有观众数十亿；她还是亚洲第一位联合国儿童基金会亲善大使。她就是黑柳彻子，被誉为日本最伟大女性。

　　《窗边的小豆豆》这本*录了她在上小学时，与同学、校长身边发生的真实的故事。其实她写这本书还是要感谢她的校长小林宗作。我还从未见过教育方法如此独特的人。小林宗作让孩子们带“山的味道”、“海的味道”的饭。“山的味道”是指山上和陆地上生产的食物。“海的味道”是指海上生产的食物。比如海带、鱼、螃蟹……这样孩子们就不会挑食，也不会产生攀比心理。而且上课方式也很独特。每天，老师都会把一整天上课的课程与每科科目的知识点写在黑板上。想先学哪个科目都可以，碰到不懂的问题便问老师，而不擅长的课程在放学前完成就可以了。大家都在教室里安安静静的自*。如果大家一个上午就完成了一天的课程，下午老师就会带大家散步。而散步时，可以学到各方面的知识。小林宗作校长为了使高桥君摆脱自卑，在运动会上设计了很多适合高桥君的项目，让高桥君连续六年都是冠军。从而让他摆脱自卑。小林宗作校长对每个孩子都很好，他鼓励孩子们做自己想做的事。并且让孩子们懂得什么事能做，什么事不能做。小豆豆（黑柳彻子）正是在校长的爱护下，成了品德高尚能被大家接受的孩子。

　　虽然在第二次世界大战中，黑柳彻子所在的小学巴学园被烧毁了。但小林宗作校长为教育付出的精神会永久流传。

学生优秀读后感4

　　读《鲁滨孙漂流记》已经有一段时间了，可是一想起这本书，我的心就久久不能*静。我被鲁滨孙的勇敢，坚强所打动了。

　　鲁滨孙，一个普通的不能再普通的人，却独自在孤岛上生活了28年，在岛上，没有工具，他就自己创造工具；没有粮食，他就自己劳动创造粮食。凭着他的这种顽强的精神，后来竟然有了成群的山羊。鲁滨孙原来本是一个过着舒适生活的富家子弟，可是他一心想去航海冒险，谁想，遇到了航海事故，船杆被吹断了，同行的伙伴也都死了，只有鲁滨孙一个人流落在了荒无人烟的孤岛上，生活了下来，这需要多么大的勇气啊！

　　如果是我，遇到了航海事故，我不可能像他那样镇定，从容。

　　如果是我，一个人流落荒岛，我不可能像他那样勇敢生活下去。

　　如果是我，看到同类相残的野人，我不可能像他那样英勇的就下那个无辜的野人。鲁滨孙是多么勇敢啊！

　　在我们的学*中，也会遇到这样或那样的困难，但是，我们可以运用以前的知识来解决目前的难题。有一次，我遇到了一道复杂的数学难题，想了半天也没想出来，这时，爸爸走了过来，对我说：“不要灰心， 再仔细回想一下以前学过的知识！”我照爸爸的话做了，果然，一会就解答了出来。我不禁高兴的跳了起来。

　　经过这件事情，我又想起了生活在孤岛的鲁滨孙，我们现在的生活不知比鲁滨孙好多少倍，那我们更应该热爱我们生活中的每一件事物，热爱我们的生活。我们不但要学*鲁滨孙这种顽强的精神，还要学*他的这种在任何环境下都能适应的能力！

学生优秀读后感5

　　在夜深人静的时候，我的房间依然开关灯，我的手上依然捧着出自海伦。凯勒出的《假如给我三天光明》。我津津有味的读着……

　　海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又来给人类带来光明的女性，一个读过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲、聋哑世界的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，为残疾人造福，还评为20世纪美国十大英雄偶像，人们都说：19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。

　　一个曾经无可救药的盲人小女孩变成伟大人物，正常人岂不是十分容易？并不是这样。一个人要想获得成功，路途极其遥远。通往成功的路上，自信、鼓励是前进的动力，同时也会让人误入歧途，所以，还要有源源不断的困难和挫折阻碍着赶路人，不轻易让人获得成功，骄傲自满。人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！

　　这三天对于海伦凯勒真的是奢望。而我们已经拥有了三千多天的光明，让我们反省一下，我们是否都充分利用这天赋的五官和四肢去感受大自然的美丽和生活的美好了吗？“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。”

　　我从海伦。凯勒身上明白了：不论在什么时候，爱和勇气都是我们所需要的。身体上的残疾是不可怕的，可怕的是心灵的“残疾”。我们一定要学会勇敢的面对任何困难、挑战，这样，就能成为一个真正的强者！

优秀读后感 (菁华5篇)（扩展2）

——小学优秀读后感 (菁华5篇)

小学优秀读后感1

　　读完《格列佛游记》这本书后，我从格列佛身上感受到他遇到困难不退缩，勇敢面对问题的精神，不像我有时候遇到了一点困难就不愿面对，去逃避，和他相比真是差的太远了，所以我一定要向格列佛学*，学*他的精神。

小学优秀读后感2

　　今天我读了一篇文章《草船借箭》，印象十分深刻。这篇文章主要讲了周瑜羡慕诸葛亮的才干，想要设计陷害他，诸葛亮将计就计，用巧妙的方法取得了10万只箭。

　　周瑜自叹不如。而是怀着嫉妒心，不折手段地区陷害人家。三国时期的.周瑜就是这样的人：看看足智多谋的诸葛亮处处高自己一筹，便像疯狗一样想咬诸葛亮一口。读到这里，我非常敬佩诸葛亮，他能用自己的神机妙算得到10万只箭，并且让周瑜自叹不如。真不愧是一代才子！

小学优秀读后感3

　　我觉得冥王说的对，人生就是一场游戏，有团聚也有分离，有高兴，也有悲伤，我自从看完了这超兽武装之后，我现在也觉得，这个世界是多么的残酷了，爱可以创造一切也可以毁灭一切，在这个世界上，是不会有永恒的和*，如果是多么友善的朋友，总有一天也会吵架，如果是多么厌倦对方，总有一天也会和睦相处，这就是人生的规律，人死不能复生，以行的事后必再行，以有的事后必再有……

小学优秀读后感4

　　试着停慢你追逐生活的脚步吧，在月亮羞涩掩藏之时，在炉火边，请捧起一卷书，仔细阅读，然后，慢慢地闭上眼睛，那么，全世界的织锦繁华，都装在了你的心里……

　　窗外的晚霞，渐渐消散，繁星开始闪现在星空中，我被浸在黑暗里，静品一杯清茗，手捧一本《来吧，和生命跳支舞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静……

　　《来吧，和生命跳支舞》用华丽又*实的语言讲述了一个又一个励志的故事——文章、任月丽、刘伟等这些执着于追梦的年轻人，用微笑和毅力跳出了人生与众不同的舞支，让我明白：每一个人都是一个生命，人是银河星云中的一粒微尘，每一粒微尘，都有自己的价值；通过《一小步与一大步》的讲述，让我们知晓 “不积跬步，以至千里；不积小流，无以成江河。每天进步一点点，迈*成功一大步”的人生哲理！”的人生道理；更重要的让我明白了，在纷纷扰扰的世界，心灵当似高山不动，不能如流水不安。居住在闹市，在嘈杂的环境中，不必关闭门窗，任它潮起潮落，风来云涌，我自心若轻风，人淡如菊。

　　来吧，和生命跳支舞！倾听自己心灵的声音。很多时候，我们的内心都会被外物所遮蔽，从而听不到或不愿承认自己的最真实的想法，因此在人生中留下里许多的遗憾。心若轻风，走慢些，但不能走得太慢，因为花会凋谢；也不要走得太过匆匆，因为那时的花，还未开放。最好的方式，是心念着欢喜，追逐一朵花开的美丽，然后，停下来，静视心灵，和生命跳支舞。

　　来吧，和生命跳支舞！舞蹈背景是慕恋一场无疾而终的雨，音乐是聆听一曲静谧悠然的歌，而舞伴则是吟诵一首旖旎多姿的诗，不论生命起伏、坎坷或反复，一如既往地在舞步中保持一颗安然而又坚定的心！心若轻风，人淡如菊……

小学优秀读后感5

　　《景阳冈》节选自《水浒传》第二十三回。课文写的是广为传流的“武松打虎”的故事。“武松打虎”想必大家不会陌生吧。

　　读了《景阳冈》这篇课文之后，我有一些疑惑：比如，“景阳冈”的冈，是读“gāng”，还是读“gáng”呢？课文中还有一些字词的意思，古代与现在不太一样，应该引起注意：比如“行了几日”的“行”是“走”的意思；“几日”相当于现在“几天”的意思；“道”应该解释为“说”等等。

　　课文的第十一自然段，写的是武松赤手空拳勇斗猛虎，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致的刻画了武松勇猛过人的英雄形象。

　　课文分明讲的是武松打虎的故事，可为何文章用了那么多的篇幅讲述了武松在酒店里喝酒甚至喝了那么多的酒呢？

　　如课文第三第四自然段，为了表明店家的酒有力度“三碗不过冈”来做店名，一般人也的确喝过三碗就醉了，不但过不了冈，就是大门也出不了了。而武松却一口气喝了*碗。这到底为了什么呢？从店家和武松的一番对话，我不但看到了一个倔强豪爽的武松，从武松喝了十八碗酒之后，我还看出他的酒量就不是一般常人能敌的，那力气就别提了。哦，我明白了：作者这样写是从另一个侧面衬托武松的力大无比、勇猛过人、豪放倔强、勇敢无畏等性格特点。

　　“别意悠悠去路长，挺身直上景阳冈。醉来打伤山中虎，扬得声明满四方。”武松“明知山有虎，偏向虎山行”迎难而上，不愧是英雄好汉！我们也要学*武松那敢于斗争、勇往直前的精神，在学*和生活中遇到“拦路虎”，我们要不退缩、不放弃，成为现实生活中的“打虎英雄”。

优秀读后感 (菁华5篇)（扩展3）

——优秀教师读后感 (菁华5篇)

　　人们常说活到老，学到老，每个人对知识的渴望都是无穷的，这个假期有幸读了《你能成为优秀教师》一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。作为教师只有时刻持续学*的心态，学*先进的教育教学理论，学*专业的理论思想与技能，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新，永远站在一个崭新的高度上审时度势，不断激发勤奋工作的热情，实现教学工作的创新。书中认为一名优秀教师务必具备以下素养：对工作敬业——敬业是创造价值的基础;对学校忠诚--忠诚是信赖的前提;对领导服从——服从是步迈协调的保证;对自己信任——自信是成长的基点;对他人欣赏——欣赏是快乐的源泉;对社会奉献——奉献是卓越人生的境界。 我们每一个人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会一蹴而就，成功蕴藏在*凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在*凡的工作当中，生命的价值离不开工作，工作是我们创造价值的*台，是体现人生价值的最佳场所，因此我们务必重视自己的工作，并投入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更就应要投入自己全部的热情与精力。我热爱我的工作，它让我得到尊重，得到幸福的满足，光有热爱是不够的，我要做的事在热爱的基础上如何让自己一步步变得更加优秀，更加受人喜爱和尊重。作为教师，就应时刻严格要求自己和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们就应多看到他们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用用心乐观的心态应对工作和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，快乐是能够传播的，你快乐所以我快乐! 我们努力工作是为了更好地实现人生价值，所以要努力让敬业成为一种*惯，从小事开始，坚持天天把简单的事情做好，把容易的事情十分认真的做好，学会欣赏他人，多向同事学*与同事之间相互合作，相互欣赏。有句话叫“成功不必在我，团队的成功就是我的成功。

　　人人都有我们值得钦佩的地方，真诚的为我们身边的每一个人喝彩! 做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。有德的人才能够把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。做人要时刻持续一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。生活对我们每一个人都是公*的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。 最后，让我们心怀感激之情，感激我们周围的一切人和事。我们就应感激我们的学生，我们成绩的取得是应为我们有这帮优秀学生的表现，孩子们，真心的谢谢你们!是你们和我共同品尝工作中的酸苦，分享工作中的快乐，真心的谢谢!为了优秀的你们，今后我将不断学*，努力提升自己，争取早日成长为一名合格的优秀的教师，让我们一齐加油!

　　阅读严育洪老师的《课堂坐标——教学设计的走向》这本书，如同与一位大师对话。他娓娓道来，翔实的案例、精辟的点评、可操作的指导……让我每次翻开，总有新的发现，新的收获。以下几个观点给我留下了深刻的印象：

　　第一个观点——学会舍弃。

　　乍一看，似乎有点摸不着头脑。仔细读来，却是颇有道理。

　　就如严老师所说，课堂时间是个常数，教学内容实在不该贪多求全。“冗繁削尽留清瘦”，我们需要这富有美感的“清瘦”。曾经在课间和同组的老师说起，反复讲的题目怎么学生总还是要错，同组老师的看法和严老师不谋而合。如果在课堂上总想盲目的追求教的多、教的全、教的广，一节课上下来给学生的感觉好像处处是重点，学生反而抓不到一堂的重点，脑中也就越发模糊了。看来，我们教师在教学时有必要学会舍弃。

　　但我认为，所谓的舍弃，也不是随随变变地舍弃，而应当建立在教师对教材准确把握的基础上。这就要求教师在备课时，充分考虑多方面的因素，把握住整堂课重难点。正如严老师在书中所言：要找准“牵一发而动全身”切入点，然后理出一条“线”，画成一个“圆”。相信这样的舍弃，不仅不会有所遗憾，反而能够使我们的课堂教学更加有效、更加扎实。

　　第二个观点——“生成”的是机智

　　精彩的“生成” 是不是不用预设，突如其来的？在备课时，除了要备好教材，又该如何备学生呢？预设与生成的关系是小于、等于还是大于呢？这一直是我心中的难题与困惑，最*读了严老师《课堂坐标：教学设计的走向》后，有很多的启发。

　　文中这样说：“在语文课堂上，学生个性化阅读的结果必是旁逸斜出的，丰富多彩，常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法，尤其当师生的主动性，积极性，得到充分发挥时，实际的教学过程要远比预定的计划生动、活泼、丰富得多。面对这些丰富的动态生产性资源，教师应本着“语文课姓语”的准则，在生成中引导，在引导中感悟。”

　　的确，生成需要预设，我在备课时，也的确进行了预设。反思自己的课堂，在教学时，我总是希望学生能根据我的预设走下去，“预设”等于“生成”当然是最完美的。但往往完美的事情不容易发生，于是课堂上总是出现孩子们远离预设或者超越预设，这时教师到底该怎么做呢？每次备课前我也曾这样问过自己，当时我不知如何回答，想不到课堂上该怎样解决，无奈之下就“顺其自然”吧，现在我想我会回答了：那就是教师应本着“语文课姓语”的准则，用自己的教学机智引领预设，在生成中引导学生，在引导中感悟，更重要的好是教师不是要备教材，而是要备‘好’教材；不是要备学生，而是要备‘好’学生。

　　第三个观点——情感，让我们走得更*

　　教学是科学也是艺术，如何让科学的教学过程洋溢出人文艺术的色彩，我想这本书给了我们最真实的诠释。无独有偶，昨晚在观看央视青歌赛的时候，听到了余秋雨老师给选手们参加情景表达的点评，他说：能把事件讲述清楚明白很好，但是要说精彩还得有人文的内涵，还得让人感觉出人性的美丽。我们的教学不也是这样的过程吗？如今的教师不光要把知识讲清楚，还要让学生在学*的过程中感受到人文的气息。

　　而“情感”作为连接科学和艺术的支点，是我们教学中的风向标。它可以让我们和学生走得更*，它可以唤起师生间的心语，它也可以唤起学生的兴趣……正像严老师所说“教师要及时在情感冷漠处、教学冷场处、思维冷却处、兴趣冷淡处、知识冷落处加温或聚热，让学生始终沉浸在情感和思维畅通交流的氛围之中，情感高涨地学*。”我想用心架构这座情感的桥梁和学生们一起体验学*的苦与乐，一起感受生命的挫折，一起品尝人生的芳华！

　　反思我们的教学，尽管每天都在重复着教，却依然有许多疑问成为教学中的困扰，《课堂坐标：教学设计的走向》从六大布局，两个不同的走向，给我们指点了迷津。

　　读着一段段精彩别致的案例，真是觉得与它相见恨晚啊。在粗糙的阅读间，一股股温暖智慧的气息迎面而至，如沐春风。受到的是一种教育智慧的启迪，是一种教育责任的唤醒：要成为真正的教育者，我们需要提升教育学经验，继续读书，继续学*!

　　“与优秀教师同行，让自己的成长更加生动而丰富。”这是写在扉页一侧的一句话，这句话激发了我阅读这本书的热情。在大略翻阅一遍后，我似乎开始对每位教师的文字表达有了一种细致了解的冲动，并希望从每个人的成长心路中找到适合自己的方向。读完这本书，我的感受有以下几点：

　　一、成长的背后是勤奋的付出。

　　成长的道路有很多，但是能否坚持下去是对成功最大的考验，不管所处环境的优劣，从也曾浮躁过的境遇中突破迷茫，从甘于寂寞的*庸中改变现状，没有谁是随随便便就能成功的，纵然破茧成蝶的时刻是美妙的，但是没有一番勤奋的付出、默默的奉献、执着的追求，任何暂时的表面文章都是徒劳，这是每一位亲历者发自内心的言说。

　　也许我们的生活中掺杂了过多的沙砾，才让眼睛迷离模糊，但是无论何时都要知道成长的背后是勤奋的付出。

　　二、课堂教学的精彩是教师成功的法宝

　　教书育人是教师的首要任务。只有自己的学生取得了成绩、获得了发展，为人师者才可以算得上是合格的。课堂是教师的第一舞台，在这里，可以触摸一个教师的教育思想、可以感知一个教师的教育境界、更重要的是可以洞察一个教师与众多学生的精神世界。因此，教师的课堂功力从很大程度上决定了教师发展的根本潜力，因为，一节课凝结着一个教师远远超越40分钟的付出，那是思想的挑战、思考的变通、角色的转换，还有方式方法的调整，集中展现着教师或丰富或灵活或机智的教育智慧。

　　因此，我们要锤炼自己的教学本领、扎实教学功底，在课堂教学改革中，发挥优势、克服不足，找准课堂发展的突破口，结合每一节课及时反思自己的优缺点，让每一节课成为每一个课堂教学改革的实践基地，让课堂成为师生共同成长的阵地。

　　三、读书、反思、写作是教师成长的不竭动力

　　教师作为读书人的原则摆在生活的重要位置，在读书中享**神的盛宴、在反思中激发教育的灵感、在写作中提升教育理念，这样的教育生活才是完满而幸福的。

　　每一位教师的成长经历，无不与书为伴，从苦读到乐读、从乐读到享读，到自然而然的改变提升，读书功力的积淀让教师站在了一块眼界大开的高地，有了那些生动的实例，我们怎能还有理由再去说不？

　　这是一部教育类的著作，但在我看来，但更倾向于儿童文学，相较于那些寓言、童话，这本《爱的教育》更加直接地教人在生活中如何去爱人、爱己、爱国、爱家。

　　它是由意大利作家亚米契斯发表于1886年，赢得了广泛声誉，甚至于可媲美卢梭的《爱弥尔》所带给人们的价值。

　　《爱的教育》以一个小学生的眼光，通过日记体的形式，描写了发生在他身边的各式各样令人感动的小故事，字里行间都把“爱”展现得精湛厚重、淋漓尽致，激励着青少年们迎接现实生活的挑战，用爱心去创造美好的世界。正如作家所说：它饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人留下动情的眼泪。

　　在这个物欲横流、道德缺失的时代里，人们心中或多或少地缺乏一种博爱思想。在经济迅速发展的如今，人们更多地重视的是自我的满足，多时渴望得到而吝啬付出。

　　我们所谈的教育，特别是如今提倡的素质教育，使人们从单纯地重视知识传授而有所转变，在基础教育中，人们越来越重视人的素质教育。国民素质的真正体现并非完全取决于学问的高低，而是道德修养的高低的体现。也诚如我们的孔夫子所提倡的施行“仁爱”的教育方式。

　　爱的力量是无穷大的，它可以拥有海纳百川的包容大度，一种知礼守仪的从容不迫，一种向善的态度言行。东西方文化尽管有很大的差异，但在宣扬仁爱这个大主题上面却是空前的一致。

　　孔子曰：“人而不仁，如礼何？”就是告诉我们：“如果一个人没有仁爱之心，再守礼又有什么意义？”孔子在这里阐述了“仁”与“礼”的关系，即，“仁”是一个人内在的东西，而“礼”是一个人外在的东西，所谓“诚于中而形于外”，一个人如果心中没有仁爱之心，不管他外在表现多么彬彬有礼，都没有太大的意义。

　　而在这种情况下，《爱的教育》是和我国所提倡的孔子的仁爱不谋而合的。由此可见，古往今来，爱对人们的教育来说是极其重要的。

　　在《爱的教育》中，教导我们要树立自己的信仰，对朋友予以包容，对错误要正确对待，对贫者要报以关怀，对父母要尊敬爱戴。要学会勇敢、坚强、不屈不挠的意志，要有为国家兴亡而随时准备献出生命的奉献精神。

　　作品通过日记体的格式来叙写，它显得更系统更有序，也更能吸引读者，它的每一则故事都教给人不同的道理，这样用日记体串连比单个的排列组合一个个故事更容易引人入胜，具有连贯性、穿插性。

　　而通过对作品中主人公以及他所发生的故事的描写，一方面向我们讲述了如何施行教育，另一方面也展示了孩子天性中的纯洁、善良。我们知道，孩子的启蒙教育是有为重要的，人的可塑性最强的时期就在儿童时代。这部作品也正是顺应这一特点，用孩子的眼光去写成。

　　这部作品中有一些故事是与其它的故事不同的，即《每月例话》。它不是与主人*利柯相关的事，以为国家献出了生命的那些少年的故事为题材，因为与孩子的年龄相*，所以让孩子觉得贴*，这样的故事更能达到效果。

　　其实，爱的教育就是一种意识教育，由小爱到大爱，由大爱到博爱。

　　我们经常把爱挂在嘴边，而爱的真正涵义我们却难以真正界定。

　　在西方，爱是一种信仰，一种与人为善，最终引导人们走向光明的方法。

　　在教育中，多的是教育论述和理论，而专门这样以故事的方式来和我们讨论教育的著作是少之又少的。我们缺乏的就是一种*实的教育方法。所以，这部《爱的教育》是难能可贵的。

　　我想每个老师的心中都期待着成为一名优秀的老师。

　　本书包含教学相关方法、策略或行动建议，以提高教师的教学效果。这本书的设计就像饭后的点心，每天只需花几分钟，它就能给你带来充实和惊喜，甚至有意无意的改变。

　　作为一名教师，肩负着如此多的责任，所以很容易顾此失彼，看重一些我们本无须看重的东西，忽略一些我们本不该忽略的东西。

　　这本书正好可以给我们一个很好的指导，它将帮助我们的把想法融入到教学的每一个细节，并积极影响学生的成长的每一个步骤。

　　教学永无止境，没有人能真正达到教学的巅峰。这种情况从未发生过。正因为如此，所有优秀的教师都知道如何努力提高自己现有的教学能力。他们坚持提高教学能力的务实理念，一步一步地向目标迈进。

　　首先，教师的第一印象是非常重要的，如果一个学生走进教室，看到一个严肃、充满怨恨的老师，他们会立刻变得非常警觉，甚至会改变他们想要信任新老师的想法。即使老师后来“改变”了不友好的行为，也很难扭转学生对你的第一印象，这比一开始用积极的言行去面对学生要困难得多。

　　因此，我在第一节课上告诉他们，我很兴奋能成为他们的老师，和他们一起学*和进步。我也向他们保证，新的一年将是一帆风顺的一年，是充满精彩和胜利成果的一年。

　　其次，老师应该了解每一个学生，从学生的角度，耐心地一点一点地了解学生。例如，他们的偶像是谁，他们相信什么，他们的梦想是什么，他们喜欢什么，不喜欢什么，等等。

　　这本书告诉我们，我们可以发出一个非常有趣的问卷，通过问卷我们可以了解每个学生的一些情况，同时声明老师对他们非常感兴趣。

　　永远不要放弃一个学生。每个学生都有学好的愿望，尤其是那些最不可能被你喜欢和认可，最需要老师关心和关注的学生。

　　最后，我们应该有效地与父母沟通。让父母参与到学校中来有很多不同的方法，因为最好的教学方法就是让父母支持你。

　　老师通过邮件的形式发送给家长，让家长了解学生的进步，让家长了解老师，让家长明白老师同他们一样，也以学生为自豪，把学生当成自己的孩子，这样，更拉*老师与家长的关系。

　　初读本书，很多实用性的技巧还需在现实生活中慢慢实践，以后也将对照实际教学来重读此书，争取多多吸收书中的精华！

优秀读后感 (菁华5篇)（扩展4）

——《童年》优秀读后感 (菁华5篇)

　　寒假来临，闲暇之余给自己布置了一个任务，看一本有教育意义的书《人生设计在童年》。本书讲述了一个华裔女孩高倩在作者高燕定的引导下，从小树立人生理想和职业目标，在预定的人生轨迹上努力追梦，一步步实现梦想的故事。其中，用有说服力的案例向读者传递一个理念：人生是可以设计的，而且应该从童年开始，作者用充满温情送出新意的故事，诠释了中美教育的差异和“中西合璧”的教育方法。女儿儿时的心理活动和生活细节，紧张的高中时代和充满智慧的社会活动以及自我奋斗、追逐梦想的自我表白，与作者在书中的论述交织在一起，引人入胜。

　　一个教育者的角度来谈这本书。

　　我们明白，美国式的教育虽然开放但并不是所谓的“放羊式”教育那些放养人都是有远大目标的人，而实际上，美国的一些父母一样重视孩子的学*。6岁左右开始把孩子带入学*，这和*没什么两样。主要在于，进入学校后，老师的责任是培养孩子们的学*激情和确定未来的职业目标，相比之下，*教育者似乎在这个方面做得不太好，还有，让孩子学*数理化，天下父母都一样，都是望子成龙，望女成凤。说美国留学很轻松的人一定是没有远大理想的人，其次，综合素质教育也是很重要的，现在我们所运用的综合素质评价标准，完全是以一个学生的兴趣爱好来衡量一个学生的综合素质高低，完全不和学*搭边。一个人的兴趣爱好，并不能在综合素质中占很大比例。而真正的评定标准应该把时间和只是练*在一起（如参加比赛）这些能促进知识与实践综合的东西，才是我们当代学生应该做的。

　　读完这本书，受益匪浅。优秀人才的培养是从小时候慢慢开始的，在一个规范化的社会里，人生是可以设计的，并且应该从童年开始，有了科学的人生规划，人们才能按部就班地获得自我认识意义上的必然的成功。

　　在读了《童年》之后，我深受感触。

　　小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，竟把幼小的阿廖沙打得失去了知觉，结果大病一场；有一次疯狂地殴打外祖母的脑袋，致使头发上的发针都扎进了她的头皮里。“外祖父家里，弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份。”他 还 非常贪财，暗地里放贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上去偷窃。两个舅舅则整天闹分家，为了争财产，彼此打得头破血流；他们妒忌阿廖沙的父母，要侵吞他妈妈的嫁妆并坑害他爸爸，把他爸爸推进冰窖里；他们惨无人性，殴打、折磨自己的老婆，雅科夫竟把自己的老婆活活打死了。

　　然而就是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。这就是以外祖母为代表的另外一些人，另外一种生活。外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的`爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”另外，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，以及他先后遇到的许许多多的好人……

　　他们都是阿廖沙的良师益友。正是这些*凡、善良的好人哺育了阿廖沙对生活的积极态度和反抗的精神，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

　　《童年》是前苏联作家高尔基的代表作之一，它描述了一个穷孩子眼中的世界，丑恶与善良交错，奸诈总会站在诚实的肩上，这是沙皇时代的腐败。

　　继父的奸诈，母亲的泪水，外祖父的贪婪，外祖母的可爱，舅舅的迂腐，世人的爱与恨，在他的心间编织着。

　　对幸福的渴望，对亲情和爱的向往，让高尔基的童年充满了酸甜苦辣。

　　想想我们的生活也如此，笑声与泪水，才使生活变得完美、充实。

　　也许生活就像一片夜空，有闪烁璀璨的群星，皎洁的明月，有欢声有笑语，有孤独有寂寞。可是，生活如一面镜子，你对它笑，它也对你笑，你对它哭，它也对你哭。要乐观面对生活。

　　高尔基的外祖母是一个慈祥可爱的老婆婆，她每天向上帝祷告的词也都可以充分地证明她的乐观，被自己的丈夫暴打之后，她依旧可*静地面对。

　　正是在外祖母诗意般的熏陶下，高尔基这灰色的童年才增添了几丝色彩，才得已生活在外祖母那纯净的童话里。

　　我们每个人都向往快乐，向往幸福，但这些是需要我们去创造的，得到之前先是付出，再好的境界也是人去营造的。世界上没有完美，但有更美。

　　伸出手来，用汗水把美好紧紧抓住吧。

　　童年，在大部分人的眼里，是美好的、快乐的、值得回忆的，还略带一点点苦涩。童年，也反映了我们儿时的天真活泼和聪明好动，还有对美好生活的向往。

　　可是阿廖沙（高尔基）的童年却是暗淡的、悲惨的；阿廖沙幼年丧父，他跟着母亲与外婆来到了自私残暴的外公的家里，在那里，阿廖沙的悲剧才刚刚的开始。初入外公家，他就已经被家里的气氛所吓倒，两个贪婪恶毒的舅舅为了争夺家产，斗得你死我活，也害死了聪明善良的小茨冈；不仅这样，外公还老是抽打阿廖沙，给他带来了生活上的阴影。

　　在这种环境里，唯一能给阿廖沙快乐的只有外婆了，每天睡觉的时候，外婆总会给阿廖沙讲故事，就这样，外婆成了阿廖沙心中的一盏灯，照亮了他现在的路，也照亮了他未来的路，外婆也是他能在这里生活的一股勇气，一直鼓励着他站起来。

　　随着时间的推移，残忍的外公破产了，他们变得穷困潦倒，在这时，阿廖沙真真正正的与外婆生活在一起了，阿廖沙便出去捡垃圾，捡了垃圾卖钱，为了生活，他只能这样啊！在他十一岁那年，外公把他逐出了家门，让阿廖沙自己去谋生，从那以后阿廖沙走出了童年，迈进了人间，也从此接受更残酷的命运

　　阿廖沙就是在这么可怕的环境中长大的，就是这样，他学会了自立、坚强、自信、勇敢和正直。作者写作的时候，充分的表现出了外婆的善良仁爱，乐观开朗，和带给作者的希望，还有那一些传神的故事，都深深的印在了作者的脑海里，勾起了作者对童年的思念。

　　读完这本书，我静下心来仔细的思考，我发现，我们的童年是多么的美好啊，比起阿廖沙，我们又是多么的幸福啊，书中教会了我们，要执着、不怕困难、持之以恒，我们不要对一些事失去信心，因为风雨过后总会见到彩虹，我们要做什么事情都乐观一些，坚持不懈，没有做不到的事，希望就在眼前！

　　童年是人生中最美好的一段时光，如同一块纯洁无瑕的美玉，尽管有着或多或少的困惑或者是遗憾，但它反而把童年点缀得更加得美好，更加让人忘怀！

　　高尔基的《童年》虽是不幸的但却美好！因他降临到一个落魄的家里，感受到了人间的温情冷暖，体验到了底层百姓的艰难生活，人性的丑恶与善良时时交织在他的心中。如此不幸的遭遇却为他以后幸运的人生奠定了基础。想必，在高尔基心中，一生中最美好的和最重要的时光莫过于这段既痛苦又快乐的童年。

　　每个人的童年都是不同的：有的幸福，有的痛苦，有的快乐……但是这些童年都同样的美好，同样的绚丽多彩！

　　童年是人生的开始，是上天赐予我们的美好馈赠，让我们每一个人初次接受世界的沐浴。童年无知，如同宇宙之初的混沌，什么都不明白，什么都好奇。当人生这块美玉浑然天成之时，每个人都在童年刻下了弯弯曲曲的一笔，虽不完美，但毫无瑕疵。

　　每一个人生的过客都经历过属于自己的童年。如同人生一样，童年稍纵即逝，从不会作任何停留，从不会驻足回头，但是，短暂的童年激起了每一个过客心中的火花，留下了无数过客无瑕的留恋。童年尽管受到社会环境的左右，但却不改纯洁的本色。无知、天真的童年成了人们对于这个尔虞我诈的社会的向往。

　　每一个人都是从童年走出来的，童年也成就了我们的人生，童年的纯洁无瑕成了每一个人最美好的回忆，无暇的童年也是人生的路标，记录着人生的轨迹！

优秀读后感 (菁华5篇)（扩展5）

——《青铜葵花》优秀读后感 (菁华5篇)

　　记得安武林曾经说过，苦难是人生的磨刀石，一个人的人生是否能散发光彩，就要看他能否经得住苦难的磨练。《青铜葵花》这本令人感动的小说让我真正体会到了这句话的含义，也让我看到了苦难中的人性美的光辉。

　　《青铜葵花》主要讲了葵花爸爸去世后，葵花被村里最穷的一户人家收养，认识了哑巴青铜，历经苦难，依然乐观坚强的生活着，而上天开了个玩笑，又让他们在葵花12岁那年分离。

　　一次又一次细细品读这本小说，却一次又一次忍不住流泪。上天真的很爱开玩笑，让这么多苦难都一起堆在两个孩子身上，一个家庭身上。但是，她也很幸福，他有着这样的好哥哥。青铜虽然不会说话，但他的一举一动；都表达了他是多么关心，疼爱葵花。当葵花被*接走后，将*十年没开口说话的青铜，居然开口说话了，虽然只有“葵花！”两个字。这就是他们之间的亲情。这个家庭给了葵花许多爱，葵花也用行动回报这个家庭。她是多么聪明，多么热爱读书，可她却故意考很低的分数，只为了帮奶奶挣医疗费。读书，本是她最渴望的东西，是她最大的愿望，但她却为了这个家庭放弃的一切。这让我情不自禁的为这个年仅7岁的孩子产生敬佩之情。

　　看着他们遭遇苦难却仍然坚强，我不仅想到了我们。我们仿佛从小就过着衣食无忧的生活，从未体验过那样的苦难，却仍然身在福中不知福。青铜和葵花这两个孩子是多么坚强不屈啊！这部作品虽然未涉及到一个方面角色，却将善良、真诚、纯洁表现得淋漓尽致。

　　人的生活不乏有快乐，但苦难也是生命中不可缺少的部份。苦难常常给我们痛苦，但痛苦却能锻炼人的意志。当苦难来临时，你的行动将决定它带个你的是永久的快乐，是永久的痛苦，是勇敢的搏击。

　　看完曹文轩的《青铜葵花》，我轻轻合上书，回味着书中的内容…

　　看了这本书才知道什么是人性。向日葵失去了父母，却受到青铜家族百般的欢迎和照顾，仿佛他们都是家庭成员。青铜是哑巴，但他爱向日葵就像一对姐妹。

　　我最佩服的是青铜。青铜家很穷，家里只有一个人上学的钱。青铜可以为向日葵看书学*知识，会毫不犹豫的放弃学*的机会，一边给家里打工，一边捡向日葵；在马戏团里，他为向日葵做了纸灯笼，这样她就可以在灯光下做作业了。看到他们一个人住，感觉像亲兄妹而不是亲兄妹，我深感震惊！

　　但后来向日葵被召回城里，全家陷入悲痛之中。向日葵哭了，青铜也哭了。

　　于是青铜天天在大草堆上，期待向日葵的归来…

　　有一次他静静地躺在地上。我不知道他醒了多久。他看到了向日葵，她还在水幕下。于是青铜张开嘴，喊出了向日葵的名字。是爱激发了他失去的功能。人性之美源于内心，任何品质都无法替代。有了人性，人就会善良；有了人性，人才能有真情。

　　我把书放在桌子上，思考着书中包含的真理：生命之所以珍贵不是因为它有多少财富，而是因为它有人性和一颗善良的心…

　　讲述了两个孩子之间珍贵的兄妹情的《青铜葵花》，深深的感动了我。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起长大。12岁那年，葵花回城了。青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方。

　　在这本书中，作者告诉了我们，人世间，什么才是真正的友情？葵花，这个单纯，可爱的女孩，给我留下了很深的印象。她很爱奶奶，为了奶奶的病，独自一人外出捡银杏。一个胆小的女孩，在亲情和胆怯之间她不会再退缩，而是勇往直前。在生活中，也有这样的例子，比如：给儿子捐肝的暴走妈妈，这就是一个典型的例子。得了重度脂肪肝的妈妈，为了给儿子捐献肝脏，暴走10公里，在短短七个月的时间里她的脂肪肝竟然奇迹般的消失了，这就是亲情之间的奇迹。

　　哑巴男孩青铜，本是一个孤独的男孩，只有一头牛陪着他。可葵花的到来，打开了他快乐的大门，亲情的力量是可贵的。但亲情的背后是不舍，葵花的离去，让青铜很伤心，毕竟她们有了深深的亲情。

　　这本书，真的把我打动了，友情是可贵的，但是亲情比友情更可贵。

　　这是一个男孩和女孩的故事，这是青铜和葵花的故事，这是男孩和女孩在苦难中感动大家的故事。一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。葵花十二岁那年，命运又将她召回城市，青铜从此常常遥望芦芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方……

　　当班上的同学照相时，葵花却说她不想照，她的爸爸和妈妈知道这件事情时，赶紧编织芦花鞋，叫青铜在油麻地镇上卖，要照一幅全家福，并给葵花单独补照一张。

　　青铜家没有灯，葵花要去翠环或秋妮家，但次日，老师狠狠地批评了她们俩的作业，当天晚上，翠环或秋妮谎称睡觉或怎么样。青铜知道了这件事情以后，摘几朵含苞欲放的南瓜花，去河边捉萤火虫。回来时，青铜笑笑说:这是灯!

　　奶奶生病时，葵花去江南采银杏，当时全家都不知道她去哪里了，最后听一个卖风车的说，她去江南采银杏了。青铜每天晚上等啊等，终于在某天晚上等到她了，当葵花和青铜到家时，奶奶终于撑不了。

　　《青铜葵花》告诉我们应该敢于正视痛苦，尊敬痛苦!

　　这段时间我读了一本书《青铜葵花》，是曹文轩写的。这篇小说主要写了葵花的爸爸因溺水而亡，葵花将被大麦地的人领养。到了领养那天，却没人愿意领养她，只有嘎鱼一家在犹豫不决。最后，青铜一家和嘎鱼一家发生了争执，最后葵花选择了青铜一家。青铜一家非常穷，但为了给葵花最好的生活，他们把编织的芦花鞋，收的麦子都卖了。虽然青铜一家非常穷，但他们为了给葵花好生活几乎倾注了所有，这让我非常感动。他们没有让青铜上学，而是让葵花上学。花钱让一个自己没有血缘关系的女孩儿去上学，这是很多家庭都做不到的，也更能凸显青铜一家仁爱、善良、舍己为人的精神。这本书还描写了青铜和葵花在葵花田里游玩儿的.场面。葵花因嘎鱼的鸭子吃他们家的菜被气哭的场面，他爸爸为借米想尽办法的描写都深深地感动着我。看着书，我跟他们一起开心、一起悲伤、一起心酸。

　　葵花走后，青铜伤心不已，有一次思念葵花时，竟然直接喊出了葵花的名字。要知道，青铜可是哑巴。从哑巴变成了一个能说话的人，这种情感是我们所体会不到的。作者对思念、悲伤描写深刻，将美描写到极致，让我体会到了另一种生活的感悟。

读后感