月光读后感 (菁华3篇)

月光读后感1

　　最*在读余光中先生的散文集，九志天达的编辑将合集命名为《月光还是少年的月光》。大概提起余老先生，人们都能默诵起那首《乡愁》，每每读来，都令安土重迁的国人深有感触。即使几岁的孩童，也能从中体会到些许的哀愁。梁实秋有言：“余光中右手写诗，左手写散文，成就之高，一时无两。”当真是对余先生最为贴切的评价。

　　以前的大家们写作，总给人一种静谧的感觉，人们好说读某个人的作品就像品茶一般。可现在大家喜欢快阅读。网购讲求快，工作讲求快，音乐讲求快，吃饭更要快。原本需要一个小时阅读的书，也有不少人追捧着十分钟就完。并且就有人专门做这个事情。这样一年算下来，读过一百本书似乎也不是什么稀奇事。可阅读的趣味毕竟是少了的。

　　中间有一篇是叫《焚鹤人》，是一个中年人带着家里的小丫头一起放风筝然后回忆起自己小时候和舅舅一起放风筝的往事来。可就是这样一个**淡淡的生活片段竟然让人欣喜不已。

　　他是一个*凡的爸爸，有三个女儿，某个风和日丽的午后，和三个孩子一起放风筝，承载了孩童的梦飞向了天空，也随着孩童的呼喊跌落在地。在孩子一声声欢呼中，父亲生气了，他气什么呢，孩子瞎胡闹，风筝也不听话。于是他蓦然想起那年的舅舅，也是同样的白鹤形状的风筝，只是后来那白鹤挂在了树上，再也取不下来，舅舅便发誓再也不放风筝。

　　少年的他不解，直到后来他才懂得，这辽远的天空是舅舅梦想所到之处，风筝断了，他的梦也就断了。“男孩的意向是风的意向，少年时的思想是长长的思想。”少年爱做的事情，哪一样，不是梦的延续呢？可是，直到很多年以后，他带着孩子们来此地放风筝才想起这一切。彼时，舅舅已经葬身于一场飞机失事。

　　我想起学到的一篇文章《在山的那边》，文中那个孩童一直在畅想，山的另一边是什么，是山，是海，还是别的什么。是信念，作者回答。只要你有信念就能到达远方的海边。那时候多喜欢想往外面的世界啊，即使离开家的人，总有一种“慈母手中线，临行密密缝”“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”的哀愁，抑或者像《乡愁》里所写的无奈与愁思，也还是想到更广阔的世界看一看。可是多年以后，当我真的身处他乡，顿生漂泊感的时候才想起那个趴在窗前渴望外面的世界的小孩多么可爱。甚至会有流泪的感觉。甚至很难说清楚，是因为难过还是什么。

　　这本《少年还是少年的月光》读来竟是久违的哀愁。那种被岁月，被生活打磨过的哀愁贯穿全文。不论他身在何处，大洋彼岸的另一端，抑或回忆以前的青春岁月，都不可抑制地充满了哀愁。

　　五十载创作生涯，十八篇抒情自传，这本书正是快节奏的当下生活里不可或缺的灵魂慰藉之书。望此书，于我，于你，都是一份慰藉吧。

月光读后感2

　　最*在读余光中先生的散文集，九志天达的编辑将合集命名为《月光还是少年的月光》。大概提起余老先生，人们都能默诵起那首《乡愁》，每每读来，都令安土重迁的国人深有感触。即使几岁的孩童，也能从中体会到些许的哀愁。梁实秋有言：“余光中右手写诗，左手写散文，成就之高，一时无两。”当真是对余先生最为贴切的评价。

　　以前的大家们写作，总给人一种静谧的感觉，人们好说读某个人的作品就像品茶一般。可现在大家喜欢快阅读。网购讲求快，工作讲求快，音乐讲求快，吃饭更要快。原本需要一个小时阅读的书，也有不少人追捧着十分钟就完。并且就有人专门做这个事情。这样一年算下来，读过一百本书似乎也不是什么稀奇事。可阅读的趣味毕竟是少了的。

　　中间有一篇是叫《焚鹤人》，是一个中年人带着家里的小丫头一起放风筝然后回忆起自己小时候和舅舅一起放风筝的往事来。可就是这样一个**淡淡的生活片段竟然让人欣喜不已。

　　他是一个*凡的爸爸，有三个女儿，某个风和日丽的午后，和三个孩子一起放风筝，承载了孩童的梦飞向了天空，也随着孩童的呼喊跌落在地。在孩子一声声欢呼中，父亲生气了，他气什么呢，孩子瞎胡闹，风筝也不听话。于是他蓦然想起那年的舅舅，也是同样的白鹤形状的风筝，只是后来那白鹤挂在了树上，再也取不下来，舅舅便发誓再也不放风筝。

　　少年的他不解，直到后来他才懂得，这辽远的天空是舅舅梦想所到之处，风筝断了，他的梦也就断了。“男孩的意向是风的意向，少年时的思想是长长的思想。”少年爱做的事情，哪一样，不是梦的延续呢？可是，直到很多年以后，他带着孩子们来此地放风筝才想起这一切。彼时，舅舅已经葬身于一场飞机失事。

　　我想起学到的一篇文章《在山的那边》，文中那个孩童一直在畅想，山的另一边是什么，是山，是海，还是别的.什么。是信念，作者回答。只要你有信念就能到达远方的海边。那时候多喜欢想往外面的世界啊，即使离开家的人，总有一种“慈母手中线，临行密密缝”“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”的哀愁，抑或者像《乡愁》里所写的无奈与愁思，也还是想到更广阔的世界看一看。可是多年以后，当我真的身处他乡，顿生漂泊感的时候才想起那个趴在窗前渴望外面的世界的小孩多么可爱。甚至会有流泪的感觉。甚至很难说清楚，是因为难过还是什么。

　　这本《少年还是少年的月光》读来竟是久违的哀愁。那种被岁月，被生活打磨过的哀愁贯穿全文。不论他身在何处，大洋彼岸的另一端，抑或回忆以前的青春岁月，都不可抑制地充满了哀愁。

　　五十载创作生涯，十八篇抒情自传，这本书正是快节奏的当下生活里不可或缺的灵魂慰藉之书。望此书，于我，于你，都是一份慰藉吧。

月光读后感3

　　春夏交际的风有时候会吹得格外与众不同，连静谧的夜晚都被扰的新奇又古怪。耳机里传来的是《月光》的调子，缓缓的在起伏，在倾诉。耳机里的声音总是找不到来源，就像脑海里本来就存在了一般，陪伴着我写点什么。那曲调舒缓着而又感染着，低低的和弦里，仿佛看见一整片黄昏，阴影温柔地合上了太阳的眼睛，我听到了海潮的叹息，层层地舔上礁岩，这是一个属于夜的世界。渐渐地，低沉的旋律开始柔和，清晨，光明与阴影间，留下了一个瞬息间温存的笑靥。当节奏开始急促，音色开始明丽，热情开始像熊熊火焰一样燃烧。在海面上，在天空中，在光明的到来下盛大的沸腾，翻卷不息。也许，这《月光》中，蕴含了光影，也饱含着幸福与苦难，像作者贝多芬的人生，抑或者像每个人的人生中，永远都相生相伴的，相宜相克的光明与阴影，他们坐在一起，背对背坐在一起，互不相见但是又永不分离。就像阳光下总会有阴影，就像白天过后总会有黑夜，就像幸福之外，总是会有苦难。

　　有人说，让人动容的，不是幸福，也不是苦难，而是，在苦难中看到的幸福，曾失之交臂的，或者遥不可及的。也许，这就是光影交换的那个瞬间，像梵高的《向日葵》，光明与阴影最尖锐的地方，成就了艺术的巅峰，或许也只有在最浓重最深沉的黑暗里，才可以凸显出光明的弥足珍贵。每个人的人生都会经历低谷，职场失意，失去恋人，遭遇病魔……每一样，都是*静生活里可能掀起的风浪，打翻了希望，打翻了幸福。可是在这个弱肉强食的世界，要是没有这低谷，又怎么能明白到底哪些人是真心对你，知心懂你。有句话我一直记得"什么都会过去的，无论悲欢还是离合".但是我又深刻的明白，体会过悲才会懂得欢，经历了离才会珍惜合。

　　有光有影的生命，就会多出一种满足，经历了百态的人生，便可以称之为完整。像贫穷，却依然会在发间别一枚花朵发卡的女人，像苍老，却仍可以并肩看夕阳的老爷爷老奶奶，甚至，只是河蚌，在经历痛苦磨砺之后孕育出晶莹剔透的珍珠，这些，都会是一种富足，一种接受了，并认可光明与阴影而感受到的幸福。

　　轻轻地，透过昏黄的光，凝视着沙漏，OO@@落下的，匆匆忙忙湮没的，是时间的身影么？也许，那正是生命，来的悄无声息，走的不留痕迹，分明的听到时光里的叹息，像曾浓重的阴影，一切，总是会老去的，总是。可是沙漏，那些沉淀在你身体深处内心深处，并且永远都不再消散的，可是幸福？是生命里承载了聚合离散，悲喜哀愁的可以叫做记忆的东西吧。追求、希望还有奋斗、梦想……于青年人来说，太多太多，都以一种沉稳的姿态坐落下来，坐落在叹息里，坐落在阴影里，但是，它们深刻，它们璀璨，它们与阴影同在，它们，就像及了，那永恒的日出。

月光读后感 (菁华3篇)扩展阅读

月光读后感 (菁华3篇)（扩展1）

——凿壁偷光读后感3篇

凿壁偷光读后感1

　　我在假期里，读了一篇文章叫《凿壁偷光》，很受感动。

　　凿壁偷光这个故事，讲的是在西汉年间，一个穷人家的孩子叫匡衡，他一心想读书，可是他家穷得连肚子都填不饱，那么上学对他们家来说更是一件奢侈的事，根本不可能。

　　穷人家的孩子白天要干活，所以只能在晚上看书，可是他家连油灯都买不起，怎么办呢？就在匡衡躺在炕上失望的时候，墙上的一线光亮给了他启示，于是他又把透光的墙缝抠大了一些，从此以后，每天晚上，匡衡都借着邻居家的光来发奋读书。

　　家里的书读完了，他又找了一个给别人家干活不要钱的工作，报酬只是读这家主人的藏书。匡衡就是这样勤奋学*，终于成了一个知识渊博的人。后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。

　　匡衡的故事，深深地打动着我，他在家徒四壁的环境下，仍能刻苦学*，最终成为知识渊博的学者，而我们的生活条件这么好，可我们却不知道知识的重要性，整天光想着玩，太不应该了，以后我会时刻鼓励自己，多向匡衡学*，多读书，好读书。

凿壁偷光读后感2

　　今天我读了《匡衡凿壁偷光》这个故事，我被匡衡热爱读书，在艰苦的环境中坚持求学的精神所感动。

　　匡衡从小就喜欢读书，可是家里没钱让他上学读书，他就向别人借书。他白天干农活，只有中午休息的时候看一小会书，晚上他买不起灯油，不能看书。一天晚上，他发现从墙壁的缝隙里透过来邻居家的灯光，匡衡就用凿子把洞弄得大一些，就像有了一盏灯，他就津津有味的读起书来。他借着凿壁“偷”来的光读了更多的`书，掌握了许许多多的知识。后来，他又去大户人家干活不要工钱，只求让他读主人家的所有藏书就行了。就这样，匡衡通过不懈努力阅读了大量的书籍，成了西汉时期著名的学者，还做了汉武帝时期的丞相。

　　每当我坐在明亮的灯光下捧起书本的时候，我就想象匡衡“偷”来的那一缕微弱的光，它不仅照亮了匡衡手中的书本，更照亮了他走向成功的路途，这缕光也成了我心灵上的一盏灯，时刻指引着我去努力读书，学*文化知识。

凿壁偷光读后感3

　　今天，我在《论语》书中看了一个故事叫《凿壁借光》。它讲的是西汉时期著名的文学家匡衡。 匡衡小时候家里穷，买不起油灯，只好在白天干活时抽空读书，晚上天一黑就没办法读书了。有一天晚上，他突然发现，从墙壁透过一丝光来，匡衡就把洞偷偷凿大了一些，透过来的光更亮了，于是他借光苦读。后来汉文帝拜他为丞相。 读了这个故事，我明白了：就算学*环境再恶劣，也要去读书。看看我们的学*环境：舒服的椅子，漂亮的书桌，明亮的护眼灯，摆满书的书架，可有几个去读书呢？再看看匡衡，家里连柴米油盐的钱都没有，哪儿能买齐灯油呢？可他却努力创造条件，凿壁借光读书，终于学有所成。后来汉文帝还拜他为丞相呢！如果把现在的学*环境和匡衡的换一下，说不定匡衡是第五代**呢！ 我真佩服匡衡，在那么恶劣的环境下，竟然能学有所成，让汉文帝拜他为丞相。

月光读后感 (菁华3篇)（扩展2）

——往昔之光读后感 (菁华3篇)

往昔之光读后感1

　　我一向喜欢幻想，所以我很爱看科幻小说。我买了这本《往昔之光》，一开始并不知道这是本科幻小说，到后来一看版面，才知道是本科幻小说。

　　这本书是星河选的一些大作家的科幻小说里的片段并评论的。每读完一个片段，就会有全文的点评、总结、作者经历、所写书目之类的，把读者的疑问全部消除，显得完美无缺。

　　我最喜欢美国阿西莫夫写的《罗比》了，这是一部机器人和一个小女孩之间难舍难分的温馨小说，写的小女孩格洛莉和自己的机器人保姆罗比关系很好，就像一对要好的朋友。可妈妈却坚决反对，说让一堆金属和格洛莉玩简直一点用也没有，格洛莉周围有许许多多的小孩，可她一点也不远靠*他们，只爱和罗比玩，于是妈妈就把机器人卖掉，又买了一只小狗，以为这样就可以。可格洛莉大哭起来，就是要罗比，妈妈不愿意。格洛莉就变得忧郁起来。爸爸妈妈想尽办法也没让格洛莉好起来。后来爸妈带他去参观机器人，格洛莉竟发现了罗比，罗比又回到了家，妈妈也同意了，格洛莉又快乐起来。本篇文章用细腻手法描写，显得生动，我很爱看。本书还有其他几篇文章，都有各自的特色。

　　我也要学*书中的手法，让自己的作文更上一层楼！

往昔之光读后感2

　　我一向喜欢幻想，所以我很爱看科幻小说。我买了这本《往昔之光》，一开始并不知道这是本科幻小说，到后来一看版面，才知道是本科幻小说。

　　这本书是星河选的一些大作家的`科幻小说里的片段并评论的。每读完一个片段，就会有全文的点评、总结、作者经历、所写书目之类的，把读者的疑问全部消除，显得完美无缺。

　　我最喜欢美国阿西莫夫写的《罗比》了，这是一部机器人和一个小女孩之间难舍难分的温馨小说，写的小女孩格洛莉和自己的机器人保姆罗比关系很好，就像一对要好的朋友。可妈妈却坚决反对，说让一堆金属和格洛莉玩简直一点用也没有，格洛莉周围有许许多多的小孩，可她一点也不远靠*他们，只爱和罗比玩，于是妈妈就把机器人卖掉，又买了一只小狗，以为这样就可以。可格洛莉大哭起来，就是要罗比，妈妈不愿意。格洛莉就变得忧郁起来。爸爸妈妈想尽办法也没让格洛莉好起来。后来爸妈带他去参观机器人，格洛莉竟发现了罗比，罗比又回到了家，妈妈也同意了，格洛莉又快乐起来。本篇文章用细腻手法描写，显得生动，我很爱看。本书还有其他几篇文章，都有各自的特色。

　　我也要学*书中的手法，让自己的作文更上一层楼！

往昔之光读后感3

　　《往昔之光》是一本科幻小说，里面讲了一些外国的奇幻故事。比如说穿越时空的少女，就是讲了，她晚上做梦，就会把明天的事情做个遍。有一次，她晚上做梦，梦见他的同学家会着火，结果，到了明天晚上就真的着火了。还有一次，老师在黑板上讲题，她却说这道题讲过，但是她一番他的课堂笔记，发现根本没有这道题。一天，他的妈妈，和他却医院检查，医生发现它的得这种病，是极为稀少的，必须用一台时光机，把这种病毒穿越到另一个星球上。但是，病好以后这个小女孩，还是觉得自己有病，其实她根本就没有病，只是心理作用，这个小女孩始终不自信，最后，患上了另一种治不好的病。

　　这本书上的奇幻故事都能给我们点启示。比如说这个小女孩，如果她非常自信的话，坚持跟病魔作斗争，也许她就不会换上这样的病。所以，我们不管在生活中遇到什么事，都要自信，不要想这个小女孩一样不自信。

月光读后感 (菁华3篇)（扩展3）

——文明之光读后感 (菁华3篇)

文明之光读后感1

　　粗略阅读了吴军博士新书《文明之光》的一二册，心绪难*。在阅读中，我常常不自觉的停下来感叹或是凝思，有时候甚至因为震撼或是共鸣与书中的词句或是图景而感到手臂和身体微微颤抖，要*复下自己的心情才能继续阅读。

　　通过这两册的阅读，我认为“文明”包括以下特征。

　　第一，传承性。不管是古埃及、美索不达米亚，还是*的文明，都有一个产生发展的过程，任何文明的出现都不是一瞬间的事情，都是经过一代一代人的努力创造而传承下来的。就像今天使用的手机，作为一种通讯工具，也是经过烽火传信、马车送信、电报、固定电话等一步步演变而来的。牛顿曾说自己“站在巨人的肩膀上”，在一代代“文明巨人”的肩膀上，才有了我们当代的文明成果。

　　第二，群众性。在《文明之光》全书中，吴老师多次提到那些“默默无闻”的人，说正是因为他们，才有了一些让大家叹为观止的成果。确实，如果文明只是掌握在少数人的手里，那不是真正的文明，最多只是贵族的“玩物”。真正的文明是要服务人民大众的，就像电、通信、软件一样，它们要为全世界人民所用。书中虽然也提到了很多英雄人物，但他们只是普通大众的代表，也是从人民群众中发展起来的。

　　第三，多样性。任何一个璀璨的文明，都不是单一的，都必定包括了多个方面的内容。如古代*的文明，就包括了农业、手工业和选官制度等方面。牛顿的贡献也不是单方面的，他对数学、物理学、天文学，甚至是化学、神学等，都有贡献。只有“百花齐放，百家争鸣”的局面才能真正促进一个地方的文明的发展。

　　我们从《文明之光》中能够得到什么样的启示呢？就我个人而言，我的感受如下：

　　第一，我们的知识面一定要开阔，要多阅读一些人文方面的书籍。虽然这些知识对我们的工作的直接帮助不大，但可以增强我们的人文素养，让我们学会思考，学会理解不同的思想。

　　第二，我们要多了解历史，要理清楚事物的起源。当我们对一个事物的来龙去脉都弄明白之后，就能够把握其特点和规律，这样对我们的学*和工作都是极有益处的。吴老师就是一个“打破沙锅问到底”的人，他为了弄清楚一个文明的具体情况，不仅亲自到实地考察，还查阅了大量的文献，这种精神值得科技从业者学*。

　　第三，我们要用同理心来看待问题、看待别人。任何人做任何事情，都有他们的原因，就像古代*为什么要用科举制度来选拔人才一样。处在当时的环境和条件之下，也许他们做出某种举动就是合情合理的了。同理心其实也就是人文关怀。

　　第四，在遇到矛盾的时候，要学会选择折中的方案。不管是学*还是工作，一个人的精力都是有限的，不可能做到面面俱到，这个时候就要学会合理的取舍，要学会让步、甚至是妥协。从书中可以看到，美国的建国过程其实就是一个不断妥协的过程。

　　通过书籍，我看到了一个如此广阔与瑰丽的世界，我是如此强烈的希望与你分享我小小的收获，而我言语的概括与描述又是如此的无力，所以我能想到的，就是把这本书轻轻的交给你。

文明之光读后感2

　　第一次对物理学产生自课本之外的理解是看《三体》的时候，刘慈欣笔下的地球文明在面对三体文明的入侵时，人类在尖端科学武器上的研制靠的是基础物理科学的突破，那个时候是我第一次对物理世界产生了学术之外的浓厚兴趣。

　　这一次，在吴军老师的笔下，一个个历史上物理学领域的大家走向我的面前，牛顿方程下的宇宙，小到树上的苹果，达到太阳系的行星，都可以用一个简单而优美的万有引力定律描述，这是人类文明史上何等大的进步，将杂乱无章的个体运动放到整个系统行为的高度来看，偶然的因素就在统计*均中消失了，继而总结出来宇宙的规律。

　　那么能否用同样的眼光来看待历史呢？浩瀚无垠的历史故事，尽管偶然，就像是空气中的尘埃一样难以预测，但是当我们把时空尺度渐渐放大，这些偶然因素是否会在大数统计*均下相互抵消而消失呢？

　　人类是由原子和分子组成，我们想要去寻找适用于宇宙和人类的第一性原理，可以从基本的概念出发，那就是能量、信息和时空，他们的结合产生了能量密度和信息密度。宇宙大爆炸之初，宇宙中充满了均匀的细小尘埃，随着时间的推移，尘埃的密度开始发生变化，有的尘埃的密度比较高，通过万有引力的作用，会把周围密度小的尘埃吸引过来。

　　尘埃间的距离也变得非常*，能量和质量的密度也大大提高，超过临界值之后，一种新的力会起更大的作用，就是相互作用力，它使得原子核在碰撞的过程中产生核聚变反应，核聚变成为新能源的来源。通过大量的核聚变，现成了恒星和星系，自此，恒星点燃了宇宙之光。

　　与之相似，人类在起源发展的时候，分散在地球的表面，通过狩猎和采集维持生存，这个时候人类获得的能源更多来自原始狩猎得到的能源。由于动物资源有限，所以原始人类人口密度不会达到临界状态。

　　直到一万年前，人类发明了农业，开始耕种农作物生产，人类通过太阳的光合作用收取能量。这一新能源的利用使得能量密度极大提高，也造就了人口密度的提高，能量密度的提高，为人们更紧密的信息交流提供了机会和条件，进而产生了语言和文字，从此点燃了人类的文明之光。

　　由此推导，整个宇宙的发展，无论是恒星的产生，还是人类文明的发展，都需要能量密度达到一定程度，从而可以得知，从人类文明历程来纵观古今，文明的进步是有着普世规律，一些偶然因素在大时空的统计下，便变得微不足道。

　　《文明之光》一书的阅读，让我对地球，对宇宙，对人类文明的认识有了一个更宏观的眼界，苏轼有言“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，想必那时的他也对宇宙洪荒也有着独特的感悟吧。有时候想，在如今快节奏的商业社会当中，看这些看似不着边际的书籍，到底有没有用？

　　我认为，人活一世，有三处需要勤加修*，一是体魄健壮，二是熟练掌握安生立命的本事，三是大智慧精神世界的提高。健壮体魄决定你在物理世界能够走多远，安生立命的本事能够决定你在物理世界活的怎么样，而大智慧的提高能够决定你在天地世界中看的多远。看人类文明的.起源发展，或许能够帮助你看待这个世界，潜移默化之间提高你我的智慧。

文明之光读后感3

　　《文明之光》是吴军编著的文化类著作，首版时间是20xx年7月。

　　本丛书将视角聚焦于人类文明史，以作者独具的观点从对人类文明产生了重大影响却在过去被忽略的历史故事里，选择了有意思的几十个片段特写，有机地展现了一幅人类文明发展的画卷，为读者全面了解人类文明史中那些绚烂多彩的璀璨文明，提供了一个崭新的视角。

　　到了一定的年龄，读书就抱有很多成见了，导致读书速度越来越慢，读书面越来越窄。好在身边有很多师长，一直在推荐好书，用执着的阅读态度感动着我。向她们致敬！

　　捡拾《文明之光》这本书，纯粹是因为以前的意大利旅行，我的内心充盈着对艺术的神往，可是又有说不出道不明理不顺的羞涩。它里面专门有一章讲文艺复兴，就是从矗立在佛罗伦萨老城的那个粉白绿的圣母百花大教堂开始的。是一本读起来很有代入感的书呢！

　　很少有书是倒着读的。我从文艺复兴开始，又倒过去读古埃及文明，古巴比伦文明，*文明，古希腊文明，古罗马文明。仅仅几天工夫，我以最快的速度完成了阅读。

　　在作者的引导下，我明白了几个问题，比如毕达哥拉斯定理，*叫勾股定理，日本韩国叫三*方定理。比如我终于了解几种文明之间的先后次序以及传承的小例子（到博物馆可不会走马观花看物件了）。比如我知道了被我们颂扬千年的地动仪其实也是地心说而已，唯心主义到处都是。

　　以上这些可能未来几个月会成为我的谈资，多与少取决于在我心中印象深刻与否。其实不太重要。

　　重要的是我对于学*有了新的认识。书中讲到文艺复兴时期很多人都被家人送到学院或者干脆送到一个流派的杰出人物身旁学*，比如达芬奇。在漫长的求学生活中，外出的孩子他们能够接触到什么呢？在美第奇家族的学校里，或许能够第一时间接触到伟大的作品，并进行系统临摹；或许可以听到惊世骇俗的言论；或许可以看到叹为观止的建筑技艺；或许可以读到失传已久的古籍读物。一个月，一年，年少的孩子就在这样的浸染中逐步成长。我觉得这是一件非常幸福的事情。如果学*本身就是一件辛苦的事情，那么希望我们每一个人都能够站在最优秀的队列中，用眼用心去感受最伟大的变化，把以上道理浓缩成一句话——要站在巨人的肩膀上。能够向“巨人”学*，观摩他的生活，走他走过的路，读他读过的书，研*他的精神，才叫做传承。人教版七下有一篇文章，张中行写的纪念叶圣陶先生。张先生能够作为晚辈和叶老一起工作，聆听教诲，是多么幸福的“二三事”啊。

　　还有就是什么才是真正有价值的东西，什么才可以流传？书中众多的例子告诉我，是文化。我们看大卫的雕像，看身材的伟岸？恐怕更看重那只被刻意放大比例的手所代表的精神。我们看《最后的审判》，看宏伟的篇幅？恐怕更要看米开朗琪罗沉淀后不可撼动的人文精神。罗马帝国一度强盛，可是历史长河的浮沉带来的终究是斗兽场的残败。然而罗马法的延续，却影响着亚*宁半岛的资本主义复兴，影响着孟德斯鸠的论著，影响着拿破仑的舌战群雄，它闪现着无与伦比的永恒光芒。

　　行经千折水，来看六朝山。读书，让我看到不一样的世界！

月光读后感 (菁华3篇)（扩展4）

——灯光读后感10篇

　　生命的意义

　　——《灯光》一读完《灯光》一文，泪水模糊了我们的眼睛，我被郝副营长那舍己为人的精神感动了。我沉思着，人生最宝贵的东西就是生命，因为生命对于我们来说只有一次，谁都十分珍惜它。

　　但是郝副营长却在自己非常年轻的时候就十分慷慨的献出了自己宝贵的生命。这究竟是为什么呢？是不是他不懂得生命的意义吗？不对，他对生命的了解最清楚、最深刻。他知道，一个人活在世界上，绝不仅为了自己，而是为了让他人生活得更美好，这样的生命，才最有意义，有价值的生命。但是，现在有些人却不是这样想的。他们认为人的一生太短暂了，如不及时行乐，就会让生命的光芒慢慢的熄灭。因为这样他们才会拼命的去追求金钱和快乐，完全不顾他人的利益。

　　在他们身上，我们根本不会看到生命的光辉，只看到那些自私自利的丑恶的灵魂。有些少年虽然不是这样，但由于他们热衷于追求享乐，谈到穿的、吃的，他们都兴致勃勃；但是一谈到学*、工作的，他们索然寡味，胸无大志。他们只会顾着自己，这样的生命难道就会很有意义吗？同学们，我们应该像郝副营长那样，用“生命之光照亮胜利的道路”让自己的生命放射出更多更多的光和热吧！让生命变得更加的.多姿多彩吧！让生命变得更加有意义吧!点评：从郝副营长舍己为人救人的事迹中，我们了解到了生命的意义不在于个人获得了多少，而在于为别人，为社会付出了多少。

　　本文只要写了“我”在*广场上散步，忽然听见身后的人叫到“多好啊”，引起了我的回忆。郝副营长为了大家能用上电灯，而举起燃烧的书，为大家照明了前进的道路，从而打败敌人，但自己也牺牲了。

　　郝副营长是一个伟大的人，可有着和他一样精神的人，有许多，我最难忘的，便是那一件：那是很久以前的事了，“碧丽斯”风暴吹袭我国。洪水如脱缰的野马，从山谷里狂奔而来，洪水越来越凶，把桥冲垮了，发出令人恐惧的笑声，这时，抗洪部队赶来了。李战士便是其中一位，当冲锋舟超载时，舟不能动，眼看一个大浪要扑来了，李战士跳下水中，用力一推，把大家推上了岸，可他自己却被那凶狠的大浪卷走了……李战士永远被“埋”在水“箱子”里。

　　为了人民利益而捐躯的勇士们，不就化成了这一道道高高的，友善的光吗？这些“光”，如一盏温茶，加入了香醇的牛奶，唇干口燥的.你迫不及待地喝下去，那感受，让人全身温暖，也留下了一份深深浓浓的回忆与沉思……

　　每当夜幕降临，在灯光下读书和写字时，我就回想起一个人，那就是《灯光》这篇课文中的主人公郝副营长。

　　他为了*的孩子们能够早日在灯光下读书，不牺暴露自己的，被敌人的机枪打中，牺牲了。

　　这是一个多么感人的故事啊！记得我第一次读文章时，情不自禁的留下了泪，我们的童年是金色的，是在**的阳光下成长的，我出生新*，吃穿根本就不用愁，每天和同学在宽敞的教室里听老师讲课。在我的房间里有台灯、壁灯、还有吊灯等等。让我们的学*感到十分的舒适，真是不读不知道，一读才知晓。

　　类似于郝副营长这样的英雄不止一个。我终于明白，今天的美好生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。如果我们不好好学*怎么对得起他们呐？二十一实际是知识科技竞争的年代，我们只有好好学*，将来长大了才能报效祖国，才能告慰长眠在九泉之下的先烈们。

　　“灯光”如航标，指引着我的人生方向，郝副营长的光辉形象永远刻在我的心中。

　　在灯光这一篇课文里边，有一个非常重要的人物。那就是郝副连长，他最大的梦想就是看见我们这些孩子们能在灯光下学*，当时那一个年代的条件特别差，再加上有日本鬼子的侵略，那个时的年代可谓有多么艰辛。

　　当时郝副连长最大的梦想，那就是那一本书上的那一幅图，那一幅图上的内容。这是郝副连长的理想，也就是希望我们能在电灯光底下快乐的学*知识。是郝副营长的一个重要决定，才让我现在的我们有电灯用、能吃饱饭、不用再过像以前颠费流离的生活了。

　　让我们看看郝副连长当时做出了什么样的决定吧！在那万分危急的时刻，好副连长拿火柴点燃了他那一本书，举得高高的为后续部队照亮了前进的道路。但是这一缕火光却暴露了他自己，他被敌人的机枪射中了。我们在这里也可以看得出来，郝副连长不惜牺牲自己，也要去换取抗战的胜利。

　　当然我们*人民能有现在的生活离不开像郝副连长这种抗日英雄，在我看来郝副连长非常想看到抗战的胜利，但是他却做出了牺牲自己，换取这场战斗的胜利。我的心情好，副连长当时心里想的肯定是如果能用我的这一条性命来换来这一长达几千年的战斗胜利，肯定是非常划算的。

　　我们要好好的学*，争取早点用自己所学到的知识，来报效自己的祖国。

　　当夜幕降临时，在你下班或放学回家的路上，有人在家里为你点亮橙色的灯吗？每当你走到家附*，看到窗外柔和的光，你会有一股暖潮涌进你的胸膛吗？那一缕清光在前方，仿佛在心里指引着前进的方向，让我们的心不再犹豫，充满力量。

　　”柔和的光线，在黑暗的夜晚，在海浪的声音中，关切地看着我，就像一个爱人的眼睛；‘你回来了！’让我感到舒适和温暖”远远地看着自己的窗户点亮了一盏灯，有人在等你回家！多么幸福的感觉，就像风吹过湖面，涟漪荡漾于心间，就像燕子穿过树林，低声歌唱着那种思念。轻盈的脚步声也会变得轻松，心情似乎从低沉的交响乐变成了生动活泼的打击乐。

　　在訇医难湖小学，晚自*的日子结束了，我最期待的是，校门口点燃街道，在昏暗的灯光下，我总是看到的脂肪，用最熟悉的温暖的怀抱图——我的祖母。有没有特殊的情况，无论春夏秋冬，她总是会在时间的路灯下站着，我期待着痴痴了学校，等着我回家。教室到学校门口的这一段路没有路灯，在我的情况下，校门口的路灯是黎明焕发像一个明星是漫长的夜晚，我爱那里有人们，必须有依靠最热看到灯光下的身影，我会变得轻快的步伐，学*一天的疲劳都几乎没有了。

　　对于这个世界发展而言，我们自己不过是一粒小小的尘埃，但对于爱我们国家的人，我们却是这样那样的珍贵。我们必须要对爱我们需要的人心怀感激，也要为提高他们点起一盏小灯，让他们在彷徨无依时，能够学*靠*灯光，感受到亲情和友情的温暖。

　　今天，我读了一篇关于革命事业的文章——《灯光》，这个故事讲了一位年轻的营长有着让孩子们在电灯下学*的愿望，他为了实现这个愿望而被敌人的机枪打中，牺牲了。

　　当我读到“他注视着那幅图，默默地沉思着”时，我感受到郝副营长对电灯的向往，他渴望让穷苦人民的孩子也在亮堂堂的电灯下学*，让穷苦的孩子也同样有幸福的生活，他可能会想：多好啊！只要革命胜利了，社会光明了，咱的孩子们也要在电灯下学*，不用点着煤灯了！哎哟，这电灯一定会很亮吧？

　　当我看到“深情”这个词语时，我的心不由得一震，我仿佛看到了郝副营长那期盼的神情，也感受到郝副营长为了让孩子们用上电灯的决心。

　　我读到“可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了”时，我深深地感受到了郝副营长舍己为人，无私奉献的'精神，也为郝副营长这年轻的生命牺牲了而感到惋惜：这么年轻的生命就这样消逝了！郝副营长生前是多么想见一见电灯，是多么渴望让穷苦孩子们用上电灯，在电灯下学*！可是，他为了让后续部队的同志，牺牲了自己的生命，他用自己的热血换来了今天我们有着电灯的生活。

　　我们这位亲爱的革命战士为了革命的胜利，为了让我们用上电灯，牺牲了自己。如今我们已经过上了幸福的生活，但是我们要永远铭记他！

　　文中的内容给我的印象太深刻了，在战斗前夕，郝副营长倚在交通沟的胸墙上，轻轻地擦燃火柴，借着微弱的灯光看摆在双膝上的一本破旧的书，深情地对战地记者说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都能在明亮的灯光底下学*，该多好啊！”多么美好、多么简单的愿望啊！想不到半个小时以后，战斗打响了，郝副营长为了在黑夜里给部队寻找突破口，竟然划着火柴点燃了那本书，让战士们冲进了围墙。战斗胜利了，可是郝副营长因为暴露了目标，被敌人的机枪打中了。这位年轻的英雄，为了让孩子们能在灯光底下学*，牺牲了自己的生命，他却没有来得及见一见电灯。

　　这是一个多么感人的故事啊！读完这篇文章时，我情不自禁地流下了眼泪。我们的童年是金色的，党和国家无微不至地关怀我们。给我们减免了学费，让我们在德、智、体、美、劳全面发展。我们生在新社会，整天过着衣来伸手饭来张口的生活，每天都能和同学们坐在明亮的教室里听老师讲课，总是沉浸在幸福快乐之中。

　　荒凉的小镇，沉沉的冬夜，肆虐的风雪，陌生的道路，这一切都令人感到恐惧，但从中也能体会到温暖。在我的课本中，文章作者正是在这样的环境**验到了人们的支持与关爱。

　　课文讲了“我”在一个冬日之夜突然接到一位农民的求助电话，说他家的小婴儿正在发高烧，请我出诊。由于“我”弄不清这位农民家的具体住址，农民打电话给沿途农家，让（请）他们开亮电灯，指引“我”前行。

　　“我”沿着灯光走到了求诊的农民家，给婴儿看完病，在返程的时候，“我”十分紧张，生怕找不到回家的路。出乎我意料的是，沿途农家的灯依然亮着，“我”每驶过一家，后面的灯立刻熄灭，而前面的灯仍然亮着，灯光把我带回了家。

　　读完这篇短文，每个人都会为之而感动。那冬夜里的无数盏明灯，本算不了什么，但却给深夜出诊的“我”送去了当地人的善良、温暖、友谊与乐观。黑暗并不可怕，寒冷也算不了什么。相互的关爱、真挚的友情，会赶走寒冷、驱散黑暗。让即使荒凉的西部小镇那无比寒冷的冬季之夜洋溢着无限的温馨与暖意，让读这篇课文的每一个大人、小孩和老人都感受到了人与人之间的温暖与关爱。

　　不仅仅是在那遥远的加拿大西部小镇，我们身边也有许多温暖在驱赶寒冷——倾盆大雨时别人送来的一把伞，即使再大的雨夜不会淋湿心中的暖意；大汗淋漓时递来的一杯水，即使再热的天气，也不会把善良燃烧。

　　正如课文中的诗句：

　　那里的笑容比较长久，

　　那里的握手比较有力，

　　那就是西部开始的地方。

　　我已经上六年级了。在六个春夏秋冬中，我不知学过了多少篇使我感动的课文，而最使我感动的还是《灯光》。

　　《灯光》这篇课文最使我受感动的是：在突击队和后续总部队失去联系的危急时刻，是郝副营长点燃了那本破书，为后续部队照亮了前进的道路，突击队和后续部队消灭了全部敌人，可是也因为这亮光，郝副营长暴露了自己，被敌人的机枪打中了。我读到这里，热泪簌簌地顺着面颊滚落下来。

　　郝副营长之所以献出他宝贵的生命，是为了什么？不都是为了人民的幸福，为了人民能得到光明，能得到温暖吗？

　　我们现在坐在这宽敞明亮的教室里学*，难道还不应该用优异的成绩来报答为祖国而献身的先烈们吗？记得有一次，我正在玩，老师叫我把一桶脏水倒掉，我撇撇嘴，很不情愿地去拎桶。这时，老师好像看出我的心思，拍拍我的头，和蔼地对我说：“那些先烈们为了战斗的胜利，为了国家的富强，他们宁愿献出自己宝贵的生命。你是一名少先队员，连这么一点小事都不想去做，应该吗？”听了老师的话，我感到脸上一阵阵发烧，赶忙拎起桶跑了。一路上我想，老师说得对，我连这么一点小事都不想做，太不应该了。这时郝副营长举起那本点燃了的破书的情景，又浮现在我的眼前。人家为了人民能过上好日子而不怕牺牲，我连这点小事都怕去做！唉！……我悔恨，悔恨自己的行为。

　　从那以后，我决心要用自己的实际行动来报答郝副营长和为祖国献身的先烈们，是他们给了我勇气和力量。我要好好学*，助人为乐，做一名合格的少先队员。

　　学*《灯光》这篇课文，我深受感动，也从中懂得了许多道理。每当我做一件事时，郝副营长举着燃烧的破书的一幕，便浮现在我的眼前，那火光为我指明了正确的道路。

　　我们生活都离不开灯，提到灯，我不由得想起了大作家王愿坚写的一篇课文—————《灯光》。

　　这篇课文讲述了一个动人的故事：在全国即将**的前夕，郝副营长带领着突击队对敌人发起总攻，他为了孩子们能在明亮的灯光下学*而献出了宝贵的生命。

　　电灯，这个词对于见过太多新奇玩意儿的二十一世纪的新新人类，是多么*凡，甚至是多么微不足道啊！但在当时那个战乱纷飞的年代，能看上一眼电灯都成了郝副营长，哦，不，应该是千千万万的*民百姓心中最大的愿望。

　　郝副营长为了能使千千万万的人使用上电灯，自己却牺牲了。他是多么渴望看电灯一眼啊！但为了革命的胜利，为了人民能过上好日子，他却不顾自身安全，用生命照亮了革命前进的道路。他是多么的伟大啊！

　　郝营长为了让孩子在灯下幸福的学*，他用“生命之光”换来了“胜利之光”。我要学*他为了后代的幸福而不怕牺牲的献身精神。郝营长牺牲了，可他的牺牲是为了孩子，为了让他们用上电灯，在灯下学*，所以他的牺牲是光荣和伟大的。他在牺牲前想的还是孩子，关心的还是他人，这种高尚的精神深深的将我折服。

　　其实，不光郝副营长具有舍己为人的精神，狼牙山五壮士也是这样。他们为了让敌军不发现主力部队，英勇的阻击敌人，在子弹打光后，英勇的跳下悬崖。

　　我们的幸福生活是多么的来之不易呀！我们现在这甜如蜜的好生活是当年的革命志士用鲜血换来的。因此，我们就更应该珍惜眼前的幸福生活，努力学*科学文化知识，将来长大后，做一名建设祖国的栋梁之材！

月光读后感 (菁华3篇)（扩展5）

——黄继光读后感9篇

　　今天，我读了黄继光这个英雄的故事。感触很深，明白了这样一个英雄是怎样英勇的。

　　《黄继光》这个故事这个故事主要讲了在1952年10月19日上甘岭战役中，敌人占领的高地密集的火力打得六连战士抬不起头来。前去爆破的三个小组牺牲了。眼看着天亮前攻不下阵前了，黄继光带着两个战士再次前去爆破。接*敌人的黄继光身受重伤，身边也没有一件武器。危急时刻黄继光用胸膛堵住了敌人正在喷火的抢眼……

　　此时此刻，敌人惊呆了，而我也被他的行为所震惊。在朝鲜的战场上，他付出了自己的生命，换来了战争的.胜利。他的死是有意义的。

　　黄继光叔叔为了人们的事业而死，我们也将永远怀念他和那些为了正义战争而献出生命的英雄们。

　　我想，我们应该以这些英雄为榜样，勤奋学*。我们的祖国是伟大的，为了我们伟大的祖国，我们更应该勤奋努力，成为国家的栋梁之才，把祖国建设的更加繁荣富强。

　　本文主要描述了黄继光为了抢占597。9米高地，献出了自我的宝贵生命。赢得战争的胜利。

　　读了以后，我明白了，我们要学*黄继光的那种舍己为人，无私奋献的宝贵精神，如果我们每个人都是这样的.话，那这个世界是无限完美的世界。所以我们要珍惜生命，好好学*。才不愧对先人。

　　老师在暑假前发了一本新书——黄继光，现在都已经想我已经用了我念的新华字典一样皱巴巴的了。因为这本书我百看不厌，故事中的主人公让我十分的感动。

　　事情是这样的：在1952年10月19日的上甘岭战役中，我方部队把敌人打得落花流水使他们仓皇逃窜，但是597。9高地，但是面对敌人的密集的火力网，战士们被比雨点还密集的枪弹给压了回来，黄继光班的战士们携带者手榴弹前往597。9高地战士们都不幸地牺牲了，只剩下了黄继光，他在只剩下几米的地方，敌人发现了他，用手榴弹把它炸了下来了，正当人们绝望的时候，他站了起来，他身后的战士们都为他着急，突然之间只见黄继光张开双臂，用自己的胸膛堵住了敌人的火力网，献出了他年轻有为的生命。

　　到这里，我既震惊又感动。情不自禁的留下了眼泪，这需要多大的勇气和对事业多么崇高的敬意，人的生命只有一次，大人们和老师们经常教育我们说要珍惜生命。黄继光为了部队，为了党，为了人民的幸福献出了自己宝贵的生命，再想想我们现在的生活，比起那个时代，有什么理由不去好好学*，*时我不小心手被夹了一下，都会计较个半天，和黄继光比起来我们实在是太渺小了。*时我们对待作业都是马马虎虎的，敷衍了事，长大之后，怎么能够像黄继光一样报效国家。

　　我以后一定要像黄继光一样勇往直前。黄继光虽然不幸牺牲了，但是他的视死如归的精神，热爱祖国的雄心都永在，黄继光还活在我们的心中。现在我们正是学*的阶段，一定要好好学*，做好21世纪的接班人。

　　最*，我看了一本讲黄继光的故事的书。

　　1930年的秋天，贫农黄德仲家的茅屋里，传出了邓芳芝的**声。那天晚上，孩子出世了！取名火元子，也就是黄继光。黄继光家境贫寒，六七岁时父亲被地主欺压，病恨交加而死。黄继光从小就给地主扛长工，割草放牛，后来成为农会第一批会员，积极斗争地主，还当上了村里的民兵。

　　1950年，抗美援朝战争开始后，国内停止复原并大量征兵。1951年的三月，中江县征集志愿军新兵时，黄继光在村里第一个报的名。体检时，因身材矮小未被选中。来征兵的营长却被黄继光的热情所感动，同意破格录取。

　　到朝鲜前线后，黄继光被分配到十五军第一三五团二营六连任通讯员。1952年10月19日夜，黄继光所在二营奉命反击占领597.9高地表面阵地之敌，遇到敌人疯狂射击，部队连续冲锋都没成功。战斗中，攻坚小组两名战友牺牲了，黄继光也连中四枪，昏了过去。敌人的机枪把他惊醒，他不顾一切顽强地爬到了敌人的枪口疼，用胸膛堵住了敌人的机枪眼。

　　他用年轻的生命，为部队开辟了前进的道路。牺牲时只有22岁。

　　我怀着无比激动的心情看了《黄继光》这部影片，它使我深受感动，给我的教育是深刻的。

　　《黄继光》这部影片主要写的是：抗美援朝时期，在一次战役中，美国把朝鲜占领了，为了炸掉敌人的碉堡，为了人民的安全，为了战斗的胜利，黄继光用身体堵住了敌人的机枪口，最后，他献出了自己年青的生命，反映了黄继光不怕牺牲的国际主义精神。

　　在这次战斗中，敌人的碉堡封锁了我军前进的道路，我军的大部队过不去，如果不去炸掉敌人的碉堡，我们的损失就会很大，还会牺牲很多战士，眼看着，离总功的时间越来越*，我们必须炸掉敌人的碉堡，但是炸药包又放不住，放上去，就会滑下来，在这千钓一发的时刻，黄继光用自己的身体堵住了敌人的枪口，最后，黄继光光荣地牺牲了，看到这里，我被黄继光不怕牺牲的精神而感动，眼泪模糊了我的眼睛。

　　我要向黄继光学*，学*他那种不怕牺牲、忘我的精神，以后我要好好学*，长大建设祖国。

　　含着脉脉的深情，我读完了《黄继光》这篇感人肺腑的文章。黄继光那种光辉形象始终浮现在我的脑海里。

　　当我读到“他转过身来坚定地对指导员说：‘指导员，请把这个任务交给我吧！’”这句话时，我全身发热，黄继光太勇敢了。可是我连妈妈交给我的任务都不肯做，比如说妈妈叫我拿扫帚扫地来说。有一天，妈妈叫我打扫一下房间，我说：“妈妈再等一会儿，我动画片还没看完呢。”我现在想起来真有些惭愧。

　　当我读到“他张开双臂，向喷射着火舌的火力猛扑过去，用自己的胸膛堵住敌人的枪口”的时候，我的眼睛湿润了，这句话太感人了。黄继光真伟大，面临着生命的危险，忍着伤痛用自己的胸膛堵住敌人的枪口。黄继光，一个普通战士，却有一种不怕牺牲的革命精神。而我呢，却连一点小小的磨难都经受不起。

　　我们现在生活条件好了，不应该怕做这件事，怕做那件事，应该学*黄继光战士那种不怕牺牲的精神，他是我们的榜样。

　　今天，我读了《黄继光》的故事，我被他光辉的形象深深的打动了，我觉得他是一个很勇敢的人。

　　1952年10月，上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜，要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。黄继光主动跟指导员申请去炸掉敌人的一个火力点，他顶住枪林弹雨，肩上、腿上都负了伤，最后用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，为战争的全面胜利牺牲了自己22岁的年轻的生命。

　　从小我们就知道，*是无数革命先烈的鲜血染成的，以前我不懂是什么意思，读了这个故事我才深深的明白，我们今天的美好生活是无数的黄继光们用自己年轻的生命换来了。我再看看胸前的红领巾，它是*的一角，我是少先队员，也应该向黄继光学*，学*他不畏艰难、无私奉献、舍己为人、坚强勇敢的精神，在学*中遇到困难，不要轻易放弃，要开动脑筋解决问题，努力学*，天天向上，将来把学到的知识奉献给祖国，做祖国的栋梁，让祖国变得更加繁荣富强！

　　今天，我读了《舍身堵枪眼》这个故事，故事中的人物面对残酷却宁死不屈的精神令我十分感动。

　　故事中的主要人物是黄继光，他出生于贫苦家庭。1952年10月，在抗美援朝上甘岭战役中，所在营与美军的联合国军和朝鲜大战了4昼夜后，于19日奉命争取上甘岭西侧的597。9高地，部队接连攻占了3个高地后，受阻于零号阵地。关键时刻，黄继光挺身而出，面对敌人的扫射，毫不畏惧，连投出几枚手L。当部队发起冲击时，机枪又疯狂扫射。这时黄继光奋力扑上去，用自己的胸膛堵住了枪眼……

　　看完故事，黄继光的身影一直浮现在我的眼前，我深深的被他的勇敢，宁死不屈的英勇气概折服了。和他相比，我们现在学*上的困难又算得了什么呢?我们*时做作业有的都要咕噜几声，而他们却用宝贵的生命换来了人民的幸福……

　　读了这篇文章，我深深地被黄继光勇于献身的大无畏精神感动了。想想我们现在的美好生活不都是这些先辈们，抛头颅，洒热血换来的吗。所以，我们要好好的珍惜我们现在的生活。

　　前几天，我读了《黄继光的故事》，这个故事主要讲了黄继光从贫穷到成为*后来牺牲的故事。

　　黄继光小时候家里很贫穷，父亲又被那里的财主给气死了，家里还有一个生病的哥哥和弟弟、妈妈。黄继光小时候很懂事，知道帮妈妈分担家务，少让妈妈生气。慢慢地他听说了红军，就下定决心一定要找到红军，还要当上红军，让财主不敢再欺负人。于是他四处打听红军的消息，由于大家说的都不一致，黄继光只好回去了。

　　经过黄继光的努力，他终于找到了红军，并当上了红军，实现了他的愿望。可是，他的好运气并不长。没过多长时间，战争又开始了。他就是在那次战争中为了炸敌人的碉堡，永远的离开了我们，离开了这个世界。可他的信念还活在我们的心里。我们一定要为为自己国家献出生命的人报仇，让别的国家不敢再攻击我们。

月光读后感 (菁华3篇)（扩展6）

——时光读后感6篇

　　我们总是身在福中不知福，而当我们长大后，蓦然回首，却发现爱如潮水般涌来……

　　读《爱如山路十八弯》，文中的她是一个倔强的女孩子，父亲是一名军人。倔强是她用来对付父亲的。小时候她想要用自己的优秀来缓和父亲那冰凉的脸，但是当她抱着奖状来到父亲面前时，父亲却总是只淡淡的看一眼，然后满不在意的说一句：“还要继续努力。”如此地不在意，深深地刺痛了她。她开始和父亲对着干，父亲建议她学文，她偏学了理；父亲让她选师范学校，而她却选择了建筑专业。本想和父母住在一个城市里的，她却在看到父亲冰冷的脸色后，毅然选择去其他城市打拼。一个人，是很孤独的，而门卫张大伯却让她感受到了温暖。雨天给她送伞，冷天为她送手套，就像父亲一样对她，当她正感动于来自陌生人的关怀时，大伯告诉她这一切都源于她父亲。父亲做左一个电话右一个电话地请求大伯照顾好她。那个冰冷的父亲，竟然是这样的贴心，山路十八弯，通向的是一个叫爱的地方。

　　读《等你回家》，文中的他因吸毒进了监狱。家里的财产被他挥霍得一干二净，媳妇也跑了，父亲恨他恨到了极致，也曾放过狠话：“我真想和他同归于尽。”到了监狱，距离探视时间结束却只剩下15分钟，父亲为了见儿子办了手续，见到了却一句话也不说，一脸威严的与儿子对峙着。探视时间马上就到了，父亲一改威严，换上戚容，说到：“里面的日子不好受，也黑了，也瘦了。”临走，他写下几个字，给儿子看，“儿子，等你回家”。儿子的两行清泪流过脸颊。父亲对儿子的怨恨，一瞬间全都烟消云散了。

　　我的妈妈也是如此，那次期末我的成绩滑落得很严重，因为那半个学期我一直在玩，妈妈因为我的成绩十分恼火，捉住我就开始打，读后感然后不停地数落我，就连做饭的时候都在唠叨着。而当我半夜挑灯看书时，她又走进来，帮我铺好床，给我倒上热水，问我饿不饿。当我生病发烧时，她一遍又一遍地给我擦身子量体温。鼻子流血时，她急得不知所措，拿着纸在我身边忙活着，每当我上学要走了，她又在我身边唠叨：“按时吃药，好好学*啊！”“您可别唠叨了”，我回答着，虽然嘴上是这么说着，心里却像是红糖溶在水里，甜甜的，暖暖的。

　　爱不是桂花，香得十里飘；爱不是莲花，美得惹人怜；爱不是玫瑰，艳得耀人眼。它就是一株香草，默默地开放，悄悄地散发着香气，渐渐地把温暖送到每一个人的心里。

　　奔波的岁月，一站又一站的旅途，在马不停蹄的忙碌中，时间悄然离去，趁我们年少，父母未老，多牵牵他们的手，走上街头，有一种爱在我心中生长。

　　回忆如同沉睡在湖底的石头。当我们心潮暗涌的时刻，岁月的水流冲刷去层层淤泥，它五光十色，它洁净通透。张之路笔端的回忆并非纤悉必具，反而是懵懵懂懂，给那个本就遥远的时代，更罩上如梦似幻的色彩。但它又是如此亲*真实，仿佛那个叫吉祥的倔强小男孩就在我们眼前，他在旧时光的沙滩上奔跑，寻觅那些潮汐退却后熠熠闪光的沙砾，于时间而言它们渺小且短暂，于他却是伟大而永恒。

　　每个人的童年都离不开一座城市和一个时代。北*这座承负着*代史沉重与战火的都城，以及城中来自五湖四海被命运所凝聚的百姓们，如一幅幅封存的壁画，都在1948年那个滴水成冰的冬季被唤醒。新*的建立，新旧社会的交替，抗美援朝的激昂，中苏友好的影响，社会主义全面改造的浪潮……作者以这些时代印记为画布，让吉祥以自己稚嫩新奇的目光，将他置身的小小世界细细打量开来，也让读者跟着忍俊不禁，同时又感同身受。

　　吉祥或许不懂朱大嫂为什么要给志愿军送鸡蛋，但他还是认真地裹着红头巾，将小碎步走好；吉祥也知道*，却不知他是做什么的，但从大人们凝重的表情中也明白他的去世一定是件大事，于是老老实实戴着黑箍；老先生家的大小姐好像有段不愿提及的过往，酒后无意向小祥倾吐了秘密，小祥却守口如瓶，小小的他已懂得用善良去守护别人的脆弱；学校的老师们淳朴而有智慧，钢丝锯与乌鸦喝水，让孩子们在学*中也体味着快乐；成为少先队员与进步生是每个孩子的梦想，对荣誉的向往也使小祥犯下过错，但他心中那杆是非的秤始终提醒他保持*衡，大人们正确宽容的引导更维护了他的小自尊。

　　还有无数精彩生动的人物全都跃然纸上，有邻里的热肠，伙伴的趣事，父母的疼爱，手足的情深……每个人都自有一段故事，每个家庭都自有一份温馨，每条胡同都自有一个江湖。以小见大，最终我们透过吉祥的眼睛，窥见了整个时代的缩影，结束与开始，疏落与繁荣，即便社会如何风起云涌，时代如何几经更迭，人性的*是永恒的主题，而岁月之湖始终能忠诚地折射出它最璀璨的华光。

　　张之路说，他有太多东西还没有写。言有尽，意无穷，回忆之于人类是无价的珍宝，时间的馈赠。它有重量，却并不沉重；它虽美好，却也隐藏遗憾。这满溢的情感，流泻心中，诉诸笔端，便如彩色石子投入水中，聚成一捧流光溢彩的景儿。相信合上这本书，它对你而言已不再只是属于吉祥的时光，而是心灵深处鲜活流淌的童年。

　　看过分手合约，又从头到尾地想想《最美的时光》，忽觉这世事沉浮，爱来了又往，总要兜兜转转才能真正遇到愿意执子之手的人。

　　“每个人的生命中，都应该曾有一次，为了某个人而忘了自己。不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求他知道，只求在最美的年华里，遇见他。”

　　就是在一个温暖的夏日午后，苏蔓遇见了宋翊，然后开始了一段长达十一年的暗恋。十一年的时间，她从一个自卑的女孩变成一个自信的女人，她遇到了更多有意思的人，更多温暖的事，她继续付出，也获得了别人的爱，爱过，疼过，幸福过，对她而言，那便是她人生最美的时光。而对我们每个人来说，每一个认真付出的现在，也都将成为我们记忆中最美的时光。

　　对于苏蔓，我是敬佩的，十一年前白桦林里，苏蔓捡起了滚到脚边的篮球，却失落了一颗少女的心。*凡的女孩苏蔓第一次觉得，自己也可以在青春的阳光下自信飞扬。我在清华等你——多年后这句话已被宋翊遗忘在时间的角落，不复记得。而那个捡篮球的女孩却一直牢记在心里，无数次在挫折后想起他说这句话的笑容，擦去眼泪，重新出发。她追随着他的脚步，出现在他出现的每一个地方，却始终没有勇气走到他的面前告诉他：“宋翊你好，我叫苏蔓，我喜欢你。”为了一个暗恋的他，考入清华，变得越来越优秀，跟随着他的脚步，从校友到同事，该怎么想象她孤军奋战的勇气。为了这段苦苦的暗恋，她所承受的又有几人晓得。她是个有大爱的女子，为了怜霜的幸福，可以不要自己的爱情，就算委屈，就算难过，也只是一个人扛着。父母的意外离世，爱情的忽然消失，在一次次打击中她依然心中有爱地生活着，如同一株向日葵，仰望着太阳，微笑。

　　陆励成，也许是我喜欢的，他爱着苏蔓，却从未说出口，暗恋，又是暗恋，只有义无反顾的付出，却似乎从不在乎结果，没有过所谓的争取。那也许注定不会有结果。替他惋惜，替他不*，可是又能怎样。他是个值得拥有幸福的人，值得有人去珍惜的，可是，那个人不会是苏蔓了。在这个故事中，每个人都曾为了心中的那个人而忘了自己，不求有结果，不计付出，甚至不求那个人知道，然而那段曾不顾一切为一个人付出的岁月，对他们而言，已是人生最美的时光。

　　对于宋翊，不想过多评价，一个有故事的人，有太多过往的人。

　　又是一本虐心的爱情故事，虐到不行，又觉得释怀，就是这种纠结的感觉，让我一次次感受到情感世界的复杂与简单。爱生活，爱自己，爱读书。

　　桐华的《被时光掩埋的秘密》这本小说，最*被拍成了电视剧，非常地火热。很久以前就看过这部小说了，看完整本书以后，对于非常不合理的结局，我完全无语了。在闲暇的时候，看过很多的小说，这部小说的结局估计是最让我郁闷的了。像《沉香如屑》这本小说中，余墨说他是一个旁观者，到最后却也入了戏。感觉陆励成一开始也是这样，可是最后余墨可是跟颜淡在一起了啊！怎么陆励成的默默守候，却是换来苏蔓的不知情。最后两个人还没有开始就结束了，非常感伤……

　　网上很多人都在为支持宋翊还是陆励成而在热烈地争论中。个人觉得宋翊要是放到生活中，这种男人简直就渣到不行了。就是一个为了自己，谁都可以接受的男人。其实从宋翊相亲这一点，就可以看出他是一个非常自私没有责任感的人，明明还困在过去，却为了姐姐的嘱咐还是去相亲了。如果不是苏蔓，只要有人这么对他好，他也能接受。如果不是麻辣烫，只要有他前女友的肾也行。我的天，他爱苏蔓吗？他爱麻辣烫吗？反正我看不出来，我觉得他只爱他自己还有他那死去的前女友……

　　很多人都骂麻辣烫，却都没有怪责宋翊，我想不明白这是什么样的是非观念。书中的麻辣烫，其实也是个受害者，甚至比苏蔓还要可怜！童年被姐姐欺负，长大后遇到了苏蔓好不容易摆脱阴影。结果比亲姐妹还要深刻的友谊差点被宋翊毁了，知道真相后的她也差点被他害死！

　　不管是不知情的麻辣烫还是知道一切真相的苏蔓，她们都一直在尽力地维持她们的友谊，甚至比亲姐妹还要深情！只有宋翊才是最可恶的始作俑者，为了所谓对前女友的赎罪与爱恋，瞒着苏蔓，再瞒着麻辣烫，给了她们致命的伤害。如果生活中，有那么一个男人，不爱你也不爱你朋友，却为了前女友的肾劈腿跟你的朋友在一起。伤害了你，最后还让你最好的朋友差点死掉。这能原谅吗？但最后苏蔓竟然也能原谅！这也太没有原则了吧！

　　宋翊表面温暖仁慈，其实内心却冷酷残忍，我只能说可怜人必有可恨之处吧！或许他自以为美好的前女友，其实是坏女人，这确实很可怜！但他的的确确伤害了苏蔓和麻辣烫，这就很可恨了。而陆励成虽然外表冷酷无情，但内心却热情善良。小说从头到尾，我只支持陆励成，只可惜苏蔓最后还是选择了宋翊。苏蔓！正如陆励成的助理所说的，多么幸运的女子，丝毫不知道你错过了一个那么爱你的人；多么不幸的女子，永远不会知道这世上曾有一个人那么爱过你……

　　出生于1984年的才女一枚，最有名的作品当属科幻小说《北京折叠》，于20xx年斩获第74届雨果奖，讲述了三重折叠的世界中，人们生活的动荡不安，隐喻当代社会中阶层割裂带给人们的焦虑。

　　然而这部《时光里的欧洲》确是完全不一样的风格，成文早于《北京折叠》，于20xx年出版，讲述了作者在学生时期带着兴趣与梦想穿过大半个欧洲，没有奢华的酒店和美食，更多的是感悟西方文化发展的历程和反思。

　　01、迈锡尼

　　全文的第一站是迈锡尼，并非作者旅行的开端，而是3000年前欧洲文明的高峰，迈锡尼文明史古希腊青铜时代的盛世。如今的迈锡尼却只是一个小村子，交通略有不便，从雅典坐2个小时的长途车、再走上2公里，便能到达山上阿伽门农王宫遗迹的边缘，迈锡尼幸存的遗迹只剩下一片废墟，已无法看出当日的辉煌。阿伽门农王国的故事却未曾被遗忘，荷马史诗记录了特洛伊战争和迈锡尼文明最后的光华。在黑暗时代，人们没有书写的文字，只有口传的历史通过背诵延续，按照规则谱成适合记忆的诗作，史诗式黑暗时代人们对上古的怀念和不能及的追溯、敬仰。作者向读者们推荐了《荷马史诗》、《神谱》和《拉奥孔》，以了解迈锡尼王国曾经的辉煌。

　　02、雅典

　　离迈锡尼不远的雅典是全文的第二站，公元前5世纪的雅典不仅是戏剧的中心，也是其他一系列文化的黄金中心。作者来到山上的雅典卫城，探访希腊建筑的骄傲-帕提侬神庙，如今的神庙只剩一座大堂，雕塑的主体大多藏于大英博物馆等其他地方，这也揭示了那个曾经被奥斯曼帝国、威尼斯帝国及英国人疯狂掠夺的时代。作者又来到雅典卫城山脚下的狄奥尼索斯剧院，看着现存的大理石座位残缺却依然整齐。读后感·从荒凉中俯瞰，仍可以遥想从前演员头戴面具、身穿长袍背诵出激情诗句的胜景。公元前5世纪，雅典曾每年举办2次的悲剧艺术节，诗人和剧作家在此一争高下，将希腊悲剧推向了壮美的高度。同样，作者推荐了《埃斯库罗斯悲剧集》、《古希腊》、《作为意志与表象的世界》、《悲剧的诞生》等著作，供读者深入了解古希腊曾经的辉煌。

　　《时光里的欧洲》可以当作一本欧洲深度游的旅游指南，亦可以作为了解欧洲文化发展的指南。依循着历史的顺序，作者带着简单的行囊走过了一串欧洲城市，米兰、佛罗伦撒、罗马、巴黎、伦敦、马德里、维也纳、柏林，这些城市代表了不同历史阶段的文明中心，自公元前800年到今天，从英法德到西班牙奥地利，传说与历史在娓娓道来的文字间流淌，用作者的原话来说“走访历史是时间和空间的双重旅行，而旅行是关于另一种人生的寻找。”作者：吴静

　　回忆如同沉睡在湖底的石头。当我们心潮暗涌的时刻，岁月的水流冲刷去层层淤泥，它五光十色，它洁净通透。张之路笔端的回忆并非纤悉必具，反而是懵懵懂懂，给那个本就遥远的时代，更罩上如梦似幻的色彩。但它又是如此亲*真实，仿佛那个叫吉祥的倔强小男孩就在我们眼前，他在旧时光的沙滩上奔跑，寻觅那些潮汐退却后熠熠闪光的沙砾，于时间而言它们渺小且短暂，于他却是伟大而永恒。

　　每个人的童年都离不开一座城市和一个时代。北*这座承负着*代史沉重与战火的都城，以及城中来自五湖四海被命运所凝聚的百姓们，如一幅幅封存的壁画，都在1948年那个滴水成冰的冬季被唤醒。新*的建立，新旧社会的交替，抗美援朝的激昂，中苏友好的影响，社会主义全面改造的浪潮……作者以这些时代印记为画布，让吉祥以自己稚嫩新奇的目光，将他置身的小小世界细细打量开来，也让读者跟着忍俊不禁，同时又感同身受。

　　吉祥或许不懂朱大嫂为什么要给志愿军送鸡蛋，但他还是认真地裹着红头巾，将小碎步走好；吉祥也知道*，却不知他是做什么的，但从大人们凝重的表情中也明白他的去世一定是件大事，于是老老实实戴着黑箍；老先生家的大小姐好像有段不愿提及的过往，酒后无意向小祥倾吐了秘密，小祥却守口如瓶，小小的他已懂得用善良去守护别人的脆弱；学校的老师们淳朴而有智慧，钢丝锯与乌鸦喝水，让孩子们在学*中也体味着快乐；成为少先队员与进步生是每个孩子的梦想，对荣誉的向往也使小祥犯下过错，但他心中那杆是非的秤始终提醒他保持*衡，大人们正确宽容的引导更维护了他的小自尊。

　　还有无数精彩生动的人物全都跃然纸上，有邻里的热肠，伙伴的趣事，父母的疼爱，手足的情深……每个人都自有一段故事，每个家庭都自有一份温馨，每条胡同都自有一个江湖。以小见大，最终我们透过吉祥的眼睛，窥见了整个时代的缩影，结束与开始，疏落与繁荣，即便社会如何风起云涌，时代如何几经更迭，人性的*是永恒的主题，而岁月之湖始终能忠诚地折射出它最璀璨的华光。

　　张之路说，他有太多东西还没有写。言有尽，意无穷，回忆之于人类是无价的珍宝，时间的馈赠。它有重量，却并不沉重；它虽美好，却也隐藏遗憾。这满溢的情感，流泻心中，诉诸笔端，便如彩色石子投入水中，聚成一捧流光溢彩的景儿。相信合上这本书，它对你而言已不再只是属于吉祥的时光，而是心灵深处鲜活流淌的`童年。

月光读后感 (菁华3篇)（扩展7）

——凿壁偷光读后感优选【10】份

　　今天，妈妈给我讲了《凿壁偷光》的故事，我被故事中人物刻苦学*的精神感动。

　　这个故事讲的.是一个叫匡衡的少年，他非常刻苦学*，但是家里很穷，他白天还得出去给富人干活挣钱，晚上才能读书，因为家里很穷，买不起蜡烛也没办法读书啊，他想向邻居借块地方读书，可是却遭到了邻居的挖苦和嘲笑，这可怎么办呢，于是他想到了一个办法，在家里的墙上凿了一个洞，每天借着邻居的烛光读书

　　我们的生活现在这么好，我们却不好好学*，真是不应该啊，听了这故事以后，我们应该学*匡衡刻苦读书的精神，珍惜时间，珍惜现在父母给创造好的学*环境，好好学*，做一个对社会有贡献的人。

　　今天我读了《凿壁偷光》这个成语故事，知道了这个成语的来历。

　　西汉的时候，有一个很有学问的人，名叫匡衡。匡衡小时候家里很穷，上不起学，但他非常渴望读书。他家里有一个亲戚是教书的先生，匡衡就虚心向他请教，他的这位亲戚看他如此好学勤奋，就教他认了一些字。慢慢地，匡衡能看得懂书了。

　　匡衡长大后，白天要在地里干繁重的农活，没有时间学*和读书。到了晚上，有时间看书学*了，家里又没有钱买油灯。

　　一天晚上，匡衡正在家里为读不成书而苦恼。突然看见自家墙壁上透过一丝亮光，原来是邻居家的`灯照射过来的一些余光。匡衡喜出望外，慌忙拿起小刀把墙壁的缝隙挖大了一些。然后，他借着微弱的灯光读起书来。

　　读了这个成语故事，我知道了匡衡在那样艰苦贫寒的条件下，还那么努力刻苦的学*，他的这种精神激励了我要好好学*。我们现在的学*环境条件不知道要比匡衡当时的学*环境条件强多少倍。所以，我们要

　　珍惜现在的学*机会，刻苦读书、积极进取，长大了成为一个对国家有用的人。

　　今天，妈妈给我讲了《凿壁偷光》的故事，我被故事的人刻苦学*的精神感动。

　　这个故事讲的是一个叫匡衡的少年，他非常刻苦学*，但是家里很穷，他白天还得出去给富人干活挣钱，晚上才能读书，因为家里很穷，买不起蜡烛也没办法读书啊，他想向邻居借块地方读书，可是却遭到了邻居的挖苦和嘲笑，这可怎么办呢，于是他想到了一个办法，在家里的`墙上凿了一个洞，每天借着邻居的烛光读书

　　我们的生活现在这么好，我们却不好好学*，真是不应该啊，听了这故事以后，我们应该学*匡衡刻苦读书的精神，珍惜时间，珍惜现在父母给创造好的学*环境，好好学*，做一个对社会有贡献的人。

　　前几天我读了一篇《凿壁偷光》的成语故事 ，主要讲的是 ：在西汉时，有个孩子叫匡衡，因为他家里很穷，他没钱上学，后来他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力，匡衡长大后成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，想利用晚上看书 ，可是家里买不起点灯的油，一天晚上，匡衡躺在床上，突然看到东边的墙壁上透过来一线光亮，于是，他就用小刀把墙缝挖大一些，这样，透过来的光亮也大了，他就借着透进来的灯光读起书来，匡衡就这样坚持刻苦学*，后来成为一个很有学问的人。

　　现在我们的学*环境好了，用的一按就亮的电灯，不用在象匡衡那是“凿壁偷光”，我们有学校、有老师，教我们知识，更应该比匡衡学的好、学的认真，长大做个对国家有用的人！

　　今天我怀着无比激动的心情读了成语故事中的一则故事《凿壁偷光》，它在我的脑海里留下了深刻的印象。从前，有个苦命的孩子名叫匡衡。

　　他从小就放牛，并且匡衡也特别喜欢看书、写字。他妈妈把匡衡送到邻居家打工，他跟邻居家的孩子一起认字，从此，他变有了读书的能力。读到这段话，我就戛然而止。一下子就体会到了匡衡家的贫穷，那时，他连书都读不起，更何况还要打工读书，这真是太辛苦了！

　　之后，匡衡每天勤学苦练，并且也可以上学了。可是这是一个新的问题出现了，晚上看书需要蜡烛，匡衡家太穷，买不起蜡烛。正在他一筹莫展时，一线光线刺过来。

　　哦，原来是邻居家的光折射到他面前。匡衡想了想，我可以借用他们家的灯光看书啊！于是，他拿着小板凳，坐在墙壁前，用石头凿开了洞，果然，匡衡可以认真读书了！他惊喜万分。

　　读到这里，我想：匡衡这么刻苦，那时的条件有那么差，在这样的情况下，他还这样地渴望读书，表现了匡衡对读书的无比热爱。再联想到我们，现在的科技这么发达，有些人还不愿意(读书)，我真的想对她们说：匡衡这么的勤学苦练，难道你不应该向他学*吗?这则故事给我最深刻的启发是：书海无涯，取之不尽。虽然匡衡这种行为可以不学*，但是他这种读书的精神是我们永远也不会忘记的。

　　以后我要多读书，读好书，从书海里探索更为奇妙的知识，成为一个有用的人！

　　凿壁偷光讲的是古时候，有个农民的孩子，因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。有一天晚上，他看到墙壁上的***里透过来一丝亮光。他把墙洞挖大了一些。

　　这样，透过来的光亮也大了，他就利用透进来的灯光，读起书来。就这样，经过刻苦学*，这个农民的孩子成为了一个很有学问的人。看完这个故事，我感觉我们的`学*条件非常好。

　　家里整天开着电灯，还有许多书和电脑。我想：我要珍惜现在的好时光，刻苦学*，争取取得好成绩，实现自己的梦想。

　　我读完《凿壁偷光》后，有很大感受。

　　故事是这样的：西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他家很穷没钱上学，后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。可是在那时候，书是非常珍贵的'，有书的人不肯轻易借给别人的，匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

　　几年过去了，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干，只有中午休息的时候，才有工夫看一点书，所以一本书常常要很久能够读完。他心里想：“白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？”

　　一天，匡衡突然看见，东边的墙缝上透过来一线亮光，原来，是邻居的灯光。他立刻拿起小刀把墙缝挖得更大，这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，如饥似渴地读起书来。

　　匡衡刻苦地学*，后来成了一个很有学问的人。这个故事告诉我们：要勤奋学*，长大了做个有出息的人；匡衡在很艰苦的环境下都坚持刻苦学*，所以我们更要珍惜现在的优越条件，好好学*。

　　读完《凿壁偷光》这篇文章后，我被故事中的主人公匡衡的刻苦求学及求知若渴的精神深深感动了，心里久久不能*静。

　　这个故事主要讲述了一个叫匡衡的少年，他非常勤奋好学但因为家里很穷，他只能白天去富人家打工挣钱，晚上才能抽空读书，由于买不起蜡烛，晚上他想向邻居借一士寸之地

　　读书，却遭到了邻居的挖苦嘲笑。求知若渴的他，最后想到一个办法，在自己家里墙上凿一个洞，让邻居家

　　里的烛光从洞中透过来，每天晚上他就借着这微弱的烛光读书。最让我

　　感动的是他为了读到更多的书，吸取更多知识，他白天给大户人家干活，不要工钱，目的为了借他家里的书看。就这样靠着孜孜不倦的学*精神，他学到很多的知识，最终做了汉元帝的丞相，成了西汉时期有名的学者。掩卷深思，我不由得想起了自己，和他相比，我感到惭愧无比。匡衡在那么艰苦的环境里都能认真、刻苦的学*知识，而我们现在的学*环境比匡衡好上几百倍几千倍，明亮的灯光，宽敞的教室，各种各样的课外书籍，还有优越的'物质环

　　境，父母的精心照料。我们却不能专心致志的学*，真是不应该啊！俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，寸金丢失尚可找，光阴丢失无可寻”。我要学*匡衡刻苦读书的精神，珍惜时间，珍惜美好的学*环境，努力学*，做一个对社会有用的人！

　　今天，我读了一个成语故事。故事的题目是《凿壁偷光》。这个故事讲的是汉朝的一位叫匡衡的.少年，他非常勤学。他的家里很穷，买不起蜡烛，夜里无法读书。于是他在墙上凿了一个洞，让邻居家的蜡烛光线透过来。光线很弱，但匡衡就是这样艰苦地学*。勤奋求学的匡衡后来当上了宰相。

　　读了这个故事，我很感动。我决心要向匡衡学*。我现在的学*条件这么好，我更要努力的学*!

　　今天我读了《凿壁偷光》这个成语故事，知道了这个成语的来历。

　　西汉的时候，有一个很有学问的人，名叫匡衡。匡衡小时候家里很穷，上不起学，但他非常渴望读书。他家里有一个亲戚是教书的先生，匡衡就虚心向他请教，他的这位亲戚看他如此好学勤奋，就教他认了一些字。慢慢地，匡衡能看得懂书了。

　　匡衡长大后，白天要在地里干繁重的农活，没有时间学*和读书。到了晚上，有时间看书学*了，家里又没有钱买油灯。

　　一天晚上，匡衡正在家里为读不成书而苦恼。突然看见自家墙壁上透过一丝亮光，原来是邻居家的灯照射过来的一些余光。匡衡喜出望外，慌忙拿起小刀把墙壁的'缝隙挖大了一些。然后，他借着微弱的灯光读起书来。

　　读了这个成语故事，我知道了匡衡在那样艰苦贫寒的条件下，还那么努力刻苦的学*，他的这种精神激励了我要好好学*。我们现在的学*环境条件不知道要比匡衡当时的学*环境条件强多少倍。所以，我们要

　　珍惜现在的学*机会，刻苦读书、积极进取，长大了成为一个对国家有用的人。

月光读后感 (菁华3篇)（扩展8）

——运营之光读后感(精选五篇)

　　1. 互联网运营到底是什么？

　　通过一系列穿针引线的行为让一款产品或一个事情能够良性运转。既要用宏观的视角去理解，更要带微观和落地的心态去做好运营。

　　2. 运营的苦与乐。

　　运营的苦是真苦，杂乱，琐碎，得不到重视。运营的乐也是真乐，比如和用户的心心相应。运营人的信仰很感动：唯有爱与用户不可辜负。

　　3. 高端运营如何做？

　　运营的工作有N多不确定，关键在于能否抽丝剥茧找到一个点先去破局，再用低成本搭建最接*于真实的用户场景，并推送用户面前去验证。

　　4. 运营的底层工作方法。

　　运营是负责创造短期用户价值+协助产品完善长期价值的。优秀的运营需要让自己拥有对新鲜事物的高度敏感，对用户的洞察，并学会有打动力和说服力的表达。

　　5. 关键的运营思维。

　　优秀的运营要具备流程化的思维，精细化思维，杠杆化思维，生态化思维这四种思维方式是普通与优秀的区别，需要在基于基本的底层工作的基础上不断实践，用深度思考带动产品飞跃。

　　6. 运营的核心技能。

　　一个特别靠谱的运营会尽力让70%以上的事情变得对自己可知可控，只把30%留给不可控，最终在琐碎无趣的事情中，掌控运营指标，赋予产品闪耀的光芒。

　　7. 运营的规律和逻辑。

　　在繁杂的执行中，总能理出一些让思维清晰的规律，这个规律不是关于执行，而是靠自己执行过程中摸索的一套流程或体系，比如如何推进一个项目，如何策划一个活动等。

　　8. 运营的发展与成长。

　　运营是一件深不见底的活儿，想有发展就得深耕，并善于将N多细碎工作串联形成合力。运营在关键的成长路上，也总会遇见一些破局的点脱颖而出，让你找到坚实的立足点。

　　9. 运营人的自省与思考。

　　在今天，新兴玩法层出不穷，同质化产品越来越多，而现在很多运营还停留在初级单点执行的阶段；所以，在中高级运营方面将有很大需求，既要针对竞争对手制定运营策略，又要更好的与用户互动，还要保证让产品得到增长与发展。

　　10. 运营的未来。

　　想在互联网时代做点真正有意思的事，要么，带给一群人自由，要么，就借助一个*台让自己自由。

　　在这本书中，黄有璨老师不仅讲述了运营相关的思维意识、技能方法、实践案例，还从宏观规律和职业发展方面做了深度分析，并且其中很多观点可以应用于其他方面，值得深入学*。

　　在讨论运营相关的思维和意识之前，需要明确一个技能背景，那就是：基础素质和思维方式、意识*惯等软技能，是做好运营的前提条件，之后，在软技能的基础上，根据需要具备一项或者多项硬技能，如文案、内容、活动策划等，这样才可能真正做好运营工作。如果忽略了思维方式、意识*惯这些因素，直接去研究硬技能，往往效果难以达到预期或者比较容易遇到瓶颈。

　　一、3种运营意识

　　这里提到的意识主要有目标导向、效率意识与回报后置意识如下三种。

　　1、目标导向意识

　　运营工作，按照不同属性、侧重点，通常可以分为纯职能支持类、目标导向类;其中纯职能支持类的工作，例如客户支持，用户沟通等，基本属于纯粹依靠销售劳动力和时间的工作方式，长期来看，不怎么有利于价值提升和个人成长;这时候，就需要注意培养目标感，强化目标导向意识，可以提高工作产出和价值，同时也提升了个人竞争力。

　　例如，对用户反馈的信息加以归纳整理，经过统计分析，找出其中相对集中的问题，再用这些问题来推动产品优化;或者是，在和用户沟通的过程中，使用不同的沟通方式、技巧来提升沟通体验、改善沟通效果，增强产品的传播效果，等等。

　　2、效率意识

　　在前面基础上，具有效率意识也是比较重要的一点，因为“效率”贯穿于运营工作的始终，体现在方方面面。例如，从自我总结的角度，在每周结束的时候，自己可以做个思考，过去的这一周做了哪些事情?哪些事情产出效率较高，值得更多投入，相反地，哪些事情产出不明显，可以忽略?

　　运营工作中，往往会涉及到推广引流的任务，例如，对于某个网站“在已有基础上增加到3倍的流量”这个任务，这时候，同样需要考虑效率，包括分析不同类型用户的流量构成、各自的引流效果、转化率，重点是从效率的角度，找到引流效果较好的渠道并对应增加投入。

　　3、回报后置意识

　　和前面两种有些不同，个人认为这种属于更高层次的一种意识，也是很可能成为核心竞争力的重要因素，并且具有一定的通用性。具体可以分为这3点：

　　基于自己的理解把事情做到极致，先不论可以得到什么回报

　　优先给用户创造出令他们惊喜的价值，把用户当作朋友

　　给用户创造的价值足够多了之后，才去消耗一点

　　总体上，就是以用户价值为中心，根据当前产品或服务的状态，明确目标，分析更容易带来产出的路径和方法，再去投入执行。

　　二、4个关键的运营思维

　　在讨论相关思维之前，有必要先提及运营中的“做局与破局”。

　　如同书中所述，在很多情况下，运营就像是在做一个“局”，也即设计或者假想一个最终可以拉动很多人一起参与、一起活跃的事情，并让这个事情从假想成为落地。换个角度来说， 可以让多人一起参加并同时收获价值、在多个角色之间实现价值匹配的氛围和状态。我们需要关注的是，做局成功的关键有哪些?如何找到破局点?这部分内容与相关案例，我整理到了文末的思维导图中。下面对4个关键的运营思维及其要点做个说明。

　　1、流程化思维

　　首先是界定目标和结果，梳理清楚问题对应的流程与主要环节，然后分析在每个环节中，我们可以做哪些事情，给用户创造不同的价值或体验?例如，如何通过活动给公众号增加粉丝?

　　2、精细化思维

　　重点是把自己关注的一个大问题拆解为多个执行细节，并能掌控这些细节;例如，用户运营中，先将用户分类，再对每一类用户分别使不同的策略和方法。相关案例：某微博运营的内容排期与素材搜集工作表。

　　3、杠杆化思维

　　该思维可以结合前面提到的“做局与破局”。主要是，先做好、做足某一件事，再以此为杠杆点去撬动更多的、更有利于运营工作推进的事情发生。需要深入思考：围绕自己想要达到的结果，当前有哪些事物、哪些人可以成为杠杆点?

　　4、生态化思维

　　互联网运营，与传统运营的差异点，往往就是有更大的空间和机会去搭建一个可良性循环的生态，其中的一个关键是：梳理清楚生态间的各种价值关系，或者相关概念、模型。这种思维可以用于社区型App产品运营、网站运营，也可以用到社群运营中，只是侧重点、具体方法有所不同。

　　例如App运营中，需要优先梳理清楚产品的.核心逻辑、以特定主题/内容为中心的、针对不同角色的功能设计;而网站运营则可能需要对用户群体进行分类、按比例分层，并针对性地采用不同策略，将这些用户的价值链打通、串联起来。

　　我很认可"学无止境"所表达和传达的理念，学*不可中断。从事互联网工作已有几年，也看过不少有关互联网方面的`书籍，但很多都没有给我留下深刻的印象。不过，运营之光却给了我意外的惊喜，从中得到些启发，感触也颇多。

　　我在互联网圈摸索几年，所接触和学到的都是零碎的知识，没有形成体系。所以，一旦自己去主导一个项目，知识匮乏以及经验不足则凸显出来。这本书在这方面让我有了全面和颠覆性的从新认知。

　　读了这本书，想要分享给大家自己读后的心得体会，从以下几个角度解读。

　　一、全面

　　可以从内容上来看，具体划分为"黄老师十年运营历程回顾""互联网发展史""运营概念探讨""运营具备的思维""运营核心技能与方法""运营宏观规律""个人职业发展建议"等。以多角度、实例、结合个人经验等深入、独居个人观点的剖析运营体系。这是第一点给我的印象，也是每个人所急需补充的知识短板。

　　二、切合实际

　　一切从实际出发，才能经受住时间的考验。本书案例多数是黄老师及其良师益友实践经验，可信度更强。

　　三、思考方式与思维

　　最大的惊喜之处就在这里，我们知道知识可以通过学*和实践得到，但是思考方式与思维逻辑则很难掌握的。运营之光从流程化、精细化、生态化、破局、做局、回报后置意识等思考、思维与分析问题的方式和角度，的确有可取之处。

　　四、破局点

　　这是一个新的概念，对我来说。黄老师将复杂的运营体系通过杠杆化的破局理念，讲问题迎刃而解。当然，知识需要学以致用，只有结合自己以及工作实际情况，加以锻炼，相信收货是很大的。

　　五、职业发展建议

　　这是一个亮点，每个职场新人多少，对自己未来发展有所困惑。黄老师根据个人经历以及行业发展趋势，给新人较客观的选择建议，这点个人觉得非常有意义。

　　本文是个人读后的几点感想，肤浅之处，请提出批评和建议。

　　在这本书中，黄有璨老师不仅讲述了运营相关的思维意识、技能方法、实践案例，还从宏观规律和职业发展方面做了深度分析，并且其中很多观点可以应用于其他方面，值得深入学*。

　　在讨论运营相关的思维和意识之前，需要明确一个技能背景，那就是：基础素质和思维方式、意识*惯等软技能，是做好运营的前提条件，之后，在软技能的基础上，根据需要具备一项或者多项硬技能，如文案、内容、活动策划等，这样才可能真正做好运营工作。如果忽略了思维方式、意识*惯这些因素，直接去研究硬技能，往往效果难以达到预期或者比较容易遇到瓶颈。

　　一、3种运营意识

　　这里提到的意识主要有目标导向、效率意识与回报后置意识如下三种。

　　1、目标导向意识

　　运营工作，按照不同属性、侧重点，通常可以分为纯职能支持类、目标导向类；其中纯职能支持类的工作，例如客户支持，用户沟通等，基本属于纯粹依靠销售劳动力和时间的工作方式，长期来看，不怎么有利于价值提升和个人成长；这时候，就需要注意培养目标感，强化目标导向意识，可以提高工作产出和价值，同时也提升了个人竞争力。

读后感