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拆字

造句

  1. 它是梵语文学中的马拉雅山地带,产小豆蔻蔓和檀香树。
  2. 这句话时时鞭策着我,每当我在语文学习中遭遇挫折时,总会想到这句话。
  3. 诵读是我国传统的语文学习方法,诵读教学亦是我国传统的教学方法。
  4. 她是学法语的,但她在课外见缝插针地阅读了大量的英语文学作品。
  5. 只有把语文学习的人文性内化为既有,借助丰富的联想从而真正领悟了语文的意蕴,语文素养才能有所哦提高,而光是掌握了语文素养的求证辨误的方法,掌握语言表达的克隆模仿的技巧,理解也只能是支离破碎的,表达也只能是左支右绌的,而以此来提高语文素养更也是舍本逐末或是缘木求鱼。
  6. 朝鲜司译院设有汉、蒙、倭、女真四学。蒙古字学是元世祖忽必烈时设立的蒙古语文学校。
  7. 北京大学中国语文学系的前身是京师大学堂中国文学门。
  8. 所定课目有:语文学、象数学、格物学、致知学.
  9. 词典是我们语文学习的好帮手。
  10. 两个月后,季羡林选择了梵文作为自己的学业主攻方向,辅修英国语文学、斯拉夫语文学和吐火罗文,在当时的语言学界,能够通晓梵文的学者更是廖若星辰。
  11. 语文课堂缺乏生动性、主动性和创造性,学生对语文课缺乏兴趣,视语文学习为一件苦差事。
  12. 来中国之前我卒业于尼格尔斯州立大学,获得了历史和英语文学双学位。
  13. 他是专攻美国诗歌的语文学家。

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