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  1. 教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用,以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范,养成一定的性格和意志、习惯和兴趣,发展一定体力上的本质等等。
  2. 教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的,有目的的和有系统的感化作用。以便在受教育者的身心上,养成教育者所希望的品质。
  3. 百丈之台,其初则一石耳,由是而两石焉,由是而三石,四石以致于切切石焉。进建亦然。旧日记一事,嫡悟一理,积暂而成教
  4. 只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力。
  5. 第六天,冬天的明亮太阳把积雪照成教人目眩的了。那辆终于套好了的长途马车在旅馆门外等着,一大群白的鸽子从它们的厚而密的羽毛里伸着脑袋,亮出它们那种瞳孔乌黑的玫瑰色眼睛,稳重地在六匹牲口的脚底下散步,向着牲口撒下的热气腾腾的粪里边寻觅它们的营养物。
  6. 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
  7. 今天的世界惟科技马首是瞻,人格养成没有了,都是乱的不成器的,教育只是贩卖知识,这是根本乱源,是苦恼之源。只有科学、科技、哲学、宗教、文艺、人格养成教育回归一体,回归本位,均衡发展,才有希望。南怀瑾
  8. 新贵士成教练护驾“战舰”。
  9. 因此,教师必须改革传统的教学模式和方法,才能更好地完成教学任务,全面提高学生的语文能力。
  10. 以养成教育为抓手,引导学生崇尚礼仪、诚实公正、自信自强、健康向上、勇于创新,把学生培养成为具有国际理解意识和社回责任的小公民。
  11. 加强未成年人思想道德建设必须求真务实,青少年时期是长身体、长知识的重要时期,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
  12. 成教育是管一辈的教育,是教给少年儿童终身受益的东西,它与素质教育紧密相关。
  13. 成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
  14. “成*教育普教化”的症结在于成教教学计划的“普教化”,在于教学计划没有体现成*特色和终身教育的要求。
  15. 总队扩编后调防南京孝陵卫(现南京理工大学所在地),位于钟山南麓,国民政府强令搬迁了六个自然村,圈出一大片土地建成教导总队的大本营。
  16. 成教育是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。
  17. 这无形中增加了现有高中的学制,即增加了“高四班”,造成教育资源的浪费。

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