德育

【dé yù】

1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 2.狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

近反义词

近义词：智育

反义词：体育

拆字

德育

英文翻译

moral education

造句

1. 以德立身，高风亮节；以德执事，公正廉明；以德修身，德高望重；以德治安，文明和谐；以德施善，慈爱众生；以德育人，身教言传。
2. 师德育人，医德救人，品德利人，美德塑人，公德励人，道德正人，律己修身，你我同行，豁达开明，拼搏勤奋，与时俱进，和谐创新，战无不胜！
3. 美化、陶冶人的心灵是德育教育的基本任务。
4. 座谈会上,苏老师借题发挥,对学校忽视德育教育,单纯追求升学率的做法提出了自己的见解。
5. 他在上德育课时,常用古今优秀人物的嘉言懿行教育学生。
6. 市场经济建设的初期，由于新的观念的转变，人们对思想品德这个词有了一些不以为然，也就有了一些淡漠，但是，随着市场经济体制的初步完善，随着新时期的到来，德育面临着一些新的挑战，德育教育越来越占住重要位置。
7. 一身正气立身从教，两袖清风以德育人。
8. 只有这样，高校德育教育才能取得实实在在的成就，担当起正确引导和塑造中国栋梁之才的光荣使命。
9. 为了使中学时事政治教育充分发挥其应有的德育功能，应做到：统一思想认识、充分发挥教师的作用、教育形式多样化。
10. 不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。约翰逊
11. 陶行知德育理论实质上是生活德育论，在管理上最突出的是提倡“学生自治”。
12. 智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。约翰·洛克
13. 职业中专生需要合唱艺术教育，通过合唱艺术进行德育教育和非智力素质培养。
14. 上海杨浦区教师进修学院的德育教研室主任戴耀红也同样认为，性教育是不必要的。
15. 美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。
16. 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
17. 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培
18. 学校不能只重视智育而轻视德育和体育。
19. 第三部分，造成乌市石运子校初中学生德育工作现存问题的原因。
20. 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
21. 当今社会是个网络化的社会，网络深刻影响着青少年的生存环境，对学校德育工作产生了重大影响。
22. 以德育人、安邦治国是他积极入世的教育目的。
23. 晨读过后便是德育课，德育课是同学们自主表演的时间。同学们可以在台上充分地展示自已，可以讲述新闻时事，可以解说考古发现，还可以描述美丽景色……每次德育课虽然只有短短的十五分钟，但你总能听见教室里不时传出朗朗的笑声。
24. 德育过程忽视了学生的主体地位，德育功能存在“功利化倾向”，德育评价机制有简单化和片面化倾向。
25. 对觉得不错的人推心置腹，对德育低下的人臭脸相迎，决不做戏。许嵩
26. 智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
27. 学校同生活相联系以及学生的智育和德育相结合，是学校在社会发展中发挥其作用的一个重要条件。苏霍姆林斯基
28. 随着高校后勤社会化，这些德育教育功能弱化了，但强化了大学生的法律意识、自主意识、平等待人意识。
29. 这是因为,对中小学生的德育教育不能以抽象的概念、枯燥的说教进行,而是要寓教于乐、寓理于情,让孩子们易于接受、产生共鸣,得到启示、受到教育。
30. 德育题目一直是基本教育的暖点题目。
31. 作为西方社会进行核心价值观教育的有效方法，道德叙事将给我国学校德育工作带来有益的启示。
32. 因此，有必要对大学生德育过程边际效应递减的成因及解决对策进行尝试分析。
33. 蔡元培在学校主张“尊师爱生”,发挥“自动性”,强调“德育实为完全人格之本”,这些教育思想,一直传承延续下来。
34. “75年桃李芬芳,中正学院以尊师爱生的校风、培德育才的教风、勤勉求知的学风,培养了一批批兼有中华文化气质和国际视野的精英人才。
35. 正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
36. 在体育教学中应充分实施爱国主义教育，集体主义教育、纪律教育和意志品质教育，以实现德育教育的功能。
37. 养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
38. 被录取的学生产生了“笃定泰山”的思想,学习不再像以前那样刻苦了,对集体也不甚关心,对学校组织的德育活动和公益劳动也没了兴趣。
39. 加强学生的德育教育很有必要。

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