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造句

  1. 一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞,他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求,并加以热情地呵护和细心地引导。
  2. 田陌听言,心中蓦然一动,自然停步转身,却见一位身形昂藏的大汉向着自己走来,正是那位造化级的武士,其却是一人独来。
  3. 听言,要先知言者人品,又要知言者意向,又要知言者识见,又要知言者气质,则听不爽矣。吕坤

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