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  1. 懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼,这就是"愚"。
  2. 一个人对与人交往的爱好程度,跟他的智力的平庸及思想的贫乏成正比。人们在这个世界上要么选择独处,要么选择庸俗,除此以外再没有更多别的选择了。叔本华
  3. 把降兵送入军营,这些人自带刀剑武力超过二十,那头领甚至有四十三点,不过智力低下,虽然有个骑术也不堪造就,转职为弓箭兵。
  4. 生活中的我们在智力上是并没有什么差别的,许多人之所以能够取得人生的最终成功,更多地并不是因为他们天赋特别好,而在于他们能够对自己的行为与目标做到坚持不懈。这是难能可贵的。能否坚持下去,一方面是对一个人处事能力的检验,另一方面更是对一个人意志的考验。
  5. 战争像雕刻一样也许比雕刻还要美,战争是一场美妙的智力竞赛,战争中“屠夫”作用就和雕刻时刻刀的作用一样。
  6. 送你一往直前的冲力,两袖清风的毅力,三顾茅庐的耐力,四面歌声的合力,五彩缤纷的活力,六神相安的定力,七步成诗的才力,八面威风的威力,久久不息的动力,十分完美的智力,完成。
  7. 相思病毒,让你智力下降;手机病毒,让你余款扣光;电脑病毒,让你运机异常;毒品病毒,让你走向尽头!国际禁毒日,请珍视生命!
  8. 相思病毒,让你智力下降;手机病毒,让你余款扣光;电脑病毒,让你运机异常;毒品病毒,让你走向死亡!国际禁毒日,请你远离毒品,珍视健康,安享美满!
  9. 体育教学是一种技术教学,非智力因素在体育教学中占有十分重要的地位,因而强调学习动机对体育教学有特殊的意义。
  10. 男人通过吹嘘来表达爱,女人则通过倾听来表达爱,而一旦女人的智力长进到某一程度,她就几乎难以找到一个丈夫,因为她倾听的时候,内心必然有嘲讽的声音响动。
  11. 我们认为教育工作的目的在于,使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上作好劳动的准备,发展他们的个人素质、意向和能力。
  12. 我们认为,教育工作的目的在于使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力和心理上作好劳动的准备,发展个人的素质、意向和才能。
  13. 劳动,不仅仅意味着实际能力和技巧,而且首先意味着智力的发展,意味着思维和语言的修养。苏霍姆林斯基
  14. 每一位教师不仅是教书者,而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性,教学过程不是单单归结为传授知识,而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。
  15. 哲学家弗洛姆说,人可以使自己适应奴役,但他是靠降低他的智力因素和道德素质来适应的;人自身能适应充满不信任和敌意的文化,但他对这种适应的反应是变得软弱和缺乏独创性;人自身能适应压抑的环境,但在这种适应中,人发生了神经病。
  16. 但是他派下来的突击队,都是颜良文丑类的猛将型,智力顶天40左右吧,所以才没看出来。
  17. 就人的智力而论,千差万别,各行其精,智力不行用体力,体力不行用韧力,他们总有办法来营谋社会生活,政府强调抓素质教育,就鉴于人生的发展规律。
  18. 中国的问题绝不是智力上的蒙昧无知。
  19. 给你出道算式题,测试一下你的智力,若能在一分钟之内回答正确,证明聪明的人是你:1+2+3+4+5+6+7+8+9-7=?哈哈,好聪明!算出了吧,38快乐呀!