- 仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。
- 结合语境，对画线句子进行仿写。
- 依照下列的句子，另写两句，组成排比句。
- 我的作文写的本来已经很差了，可是加上刘老师画龙点睛的句子后，我的文章焕然一新。
- 根据下面语句的格式，仿造两句话，一起构成排比句，要求与前一句子意思相衔接。
- 现在太行山的游击队以它为队歌，老百姓、小孩子都会唱，到处听到‘敌人从哪里进攻，我们就要他在哪里灭亡的句子！
- 它里面尽是这样的句子:“不得通过任何褫夺公权的法案或者追溯既往的法律.”。
- 书中的文体，那些条理清楚，无懈可击，气势磅礴的句子，使我大为震惊。
- 针对生物医学文献的特点及信息抽取的特殊要求，提出了基于前后文词形特征和有教师学习的句子边界识别算法。
- 英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。
- 许多职业口译员都有他们各自独特的一套笔记方法。这些方法的共同点就是只记在独立语言形式下，演讲者的思想含义而不是逐字逐句地记单词和句子。
- 仿照例句，任选一种事物，写一个句子。
- 仿照例句，以“热爱”开头，另写一句子。
- 仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。
- 仿照例句，另写一个句子，要求能恰当地表达自己的愿望。
- 仿照下面例句，另写一个句子。
- 仿照例句，另写一个句子。
- 考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
- 一般来说，这种过去完成式的句子是紧接着另一个一般过去式的句子，看下面的例句。
- 扼要地阐述了法语中表示原因的多种方法、特征和途径，并列举典型例句以解析不同的原因表示法对句子产生的不同影响。