日期：2022-06-21 22:32:46
在茫茫花海中，我最迷向日葵了！不知是因为向日葵是狮子座的幸运花还是怎的，我只对向日葵情有独钟。
我也说不出我为什么喜欢它。但从这棵还耷拉着脑袋的小花上，我感觉到一丝朝气蓬勃的气息。
向日葵细高细高的`，脸又圆又大，柔弱的花茎，真怕一不小心给折断了。它的叶子像一个圆扇子，在枝杈中有小花苞，最小的只有人们的小拇指一半大，慢慢地长成一个大花包，像一个小菠萝，渐渐地变成一朵黄色的小花，像一个座垫，花瓣像一个个眼睛，摸起来绵绵的像丝绸一样。只见它的脸庞黑中带黄，花瓣儿小小的，叶子却又粗又大的。再仔细一看，它的花盘上有很多未长大的小黑耔，呈包围状。远远望去，向日葵像一个个金色的小太阳，*看又像一个个娃娃的脸。
每天只要太阳一出来向日葵就朝向阳光，也因此人们叫它向日葵。不管经历多少风雨，只要有阳光它就立刻昂起头。从向日葵身上，我看到了人真正的品格：乐观、积极、坚持、执着，正是因为向日葵的品格，我才会喜欢上这给人带来了温暖和快乐的向日葵。
每次一看到那朝气蓬勃的向日葵，我就觉得自己沉浸在向日葵的世界里。正如同《长歌行》中的青青园中葵，朝露待日晞。我爱你，向日葵！
有种花，名叫：向日葵，一种普通的不能再普通的花。在写下这篇文章之前，我猛然想起了它，想起了那像向日葵般的生活。光明而充实，面对着太阳绽放出希望，绽放出美丽。
小时侯，爷爷说：看到向日葵了吗？那是金色的摇篮，是灿烂的光芒。
稍大时，爸爸说：看到向日葵了吗？那是金子般的心灵，是璀璨的明珠。
小学时，妈妈说：看到向日葵了吗？那是金色的阳光，是闪亮的星辰。
初中了，我说：看到向日葵了吗？那是金灿灿的梦想，是火红的太阳。
你看过最可爱的笑吗？我看过。是向日葵，是向日葵那傻傻的笑。那是我看过最灿烂，最可爱的笑。当然，在玫瑰的嫣然一笑，牡丹的回眸一笑中，它的笑自然不显眼，但它身上独有的金色却逼人的眼，那抹耀眼的色彩，如同它的生命一样充满了激情，充满了活力。
欣欣向荣的向日葵，何尝不是我的最爱。儿时，喜欢与伙伴们成群结队去花园，排成一条长龙，摘自己最喜欢的花。那时，只有我，傻傻的我采摘着傻傻的向日葵，傻傻地抬头仰望天空。现在，还是只有我，身在百花丛中，依然选择了它———美好而又饱含希望的向日葵。
如果我是画家，我将用我五彩的水粉，勾勒出它在阳光下绽放美丽的那一刻；如果我是摄影家，我将用我精湛的技术，定格在它最灿烂的时刻；如果我是个音乐家，我将用我七彩的音符，谱奏出它最婉转动听的歌曲；如果我是作家，我将用我最优美的语句，为它作一首精妙绝伦的小诗。
可我什么也不是，我只是繁华城市中一个再普通不过的人了，只是一名小小少年，我只能用我那颗最真挚的心，来感受它，感受向日葵的点点滴滴。无论是笑，是泪，是喜，是忧。阳光下，我与天为伴，与葵为友，细细地品茗生活的辛酸。
那是一个初冬的晚上，雪花放肆地飘着。我揣着一颗忐忑不安的心，慢慢走在回家的路上，昏暗的路灯投下我寂寞孤独的影子。或许是吧！世界变大了，我变小了。老师的冷漠，同学的讽刺，像冰刃，一次一次扎进我受伤的心灵。突然，心里像翻倒了五味瓶，很不是滋味。鼻子一酸，眉头一皱，豆大的泪珠袭卷而来！我哭了，抱着书包靠在墙角轻轻地抽泣着。抬起头时，发现下雨了。好冷。我不禁哆嗦起来。电闪雷鸣，风吹雨打，我感到了从未有过的孤独，眼泪又不争气地掉下来了，等张开眼，心情好了些后，看到自家楼房五楼窗台边一盆向日葵！
4月25日，我们自动化小队员全体成员种了9颗向日葵种子。
已经好几天过去了，不知向日葵发芽了没有。我一个人偷偷地走到花坛边，看看他有什么变化。走进花坛，我看见地里长出了9颗小苗苗。啊，这不正是那天我们种的向日葵吗？
我高兴极了，蹲下去仔细观察这些嫩生生的苗苗。只见这9颗小苗苗都长着两片绿色的小瓣，从茎中间分开，成了一个小“丫”形。它们迎着初升的太阳，随着轻风微微地摇晃，好像要把这个神奇的世界看个明白。
我望着这些可爱的小苗苗，心想：“这些有生命的植物将美化我们的校园，我们应当好好地爱护它们。”
向日葵细高笔直，像个卫士。
向日葵的主茎高相当于一个成年人的身高差不多，太阳升起的时候，散发出灿烂的阳光，它的花瓣在阳光的照射下，变得无比透明，无比灿烂，无比鲜艳，这细小的花瓣是金黄色的，茎上的叶子是墨绿墨绿的。
每天清晨，我看见向日葵，朝着东方太阳每天升起的地方。
每天下午，我看见向日葵，朝着西方太阳每天落下的地方。
难怪人们称它为“向日葵”呢！这向日葵发散出诱人的香味。可以说是香飘十里了。这迷人的香味使我陶醉在这心旷神怡的地方。
一天，我们去附*的幼儿园里的小滑梯玩。幼儿园旁边有一棵大树，大树下有一棵植物。我们都不知道那是什么植物。日子一天天过去了，我们再次来到幼儿园玩。那棵植物长成了向日葵。我们这才 知道原来是向日葵。它有金黄金黄的.花瓣，圆圆的深棕色的花盘，摸起来有种毛茸茸的感觉。观察完，我们就去玩了。
“咔嚓、咔嚓……”这一声声来自一个美丽的校园里，远远就能听到这清脆的声音和人们的赞叹声。
在这深秋的季节里，浙江工商大学里的向日葵开花啦。这个消息像插了翅膀似的飞到了人们的耳旁，于是我们来到了这片金色的土地上，一眼望去，一片金黄的向日葵向人们召唤着，每一朵都如同照片中的女孩天真的笑脸。
“中间是花芯，上面还有花粉呢！”我像是发现了新大陆似的，说实在我从没有那么*距离的亲*过向日葵。外面是金色的花瓣，类似水滴形的，我兴奋地想着。
那一大片的田园里，一行行、一排排，整整齐齐布满了向日葵。远看就如一片梦幻般的花海，*看每一朵都是那么的千姿百态：有的一株向日葵树竟开了七、八朵不同大小的花，犹如四世同堂；有的两朵并排，犹如并行的姐妹花；有的向日葵高高的仰起脑袋，朝着太阳的方向；也有的向日葵受不了太阳的刺眼，低着头像是个犯了错误的小孩……
只见，我又发现了一株矮小的向日葵，可它的花盘很大，但它的花瓣不见了，只剩下淡褐色瓜子，就连瓜子也被人剥去了一半。我心想谁这么不文明，破坏这么美好的环境，真是不该到这里来。想着想着，一位戴眼镜的叔叔领着几位小朋友走进这棵向日葵，并向他们介绍起向日葵的品种、结构，还叫小朋友每人摘一颗向日葵子剥开看看，他们惊奇的叫起来：“哇，原来这就是我们吃的瓜子啊！”我也好奇的凑到前去，顺手也去摘一颗瓜子仔细的研究起来。哦，原来工人们特意选出一颗向日葵，让大家更亲*大自然植物的神奇，让我们了解瓜子是怎么长出来的。我心想真是委屈这颗向日葵，做出了这么大的牺牲，不但让我们欣赏了它的美，还让我们了解了它们的神奇。
随着晚风轻轻的拂过，太阳是个正在卸妆的少女，瞬间天空变成了五颜六色的“大花脸”。向日葵随着太阳，转动着脑袋，金色的花瓣似乎为大地洒下了一片金黄……
我家有一株美丽的向日葵，总是向着有太阳的地方盛开。每天当太阳射出了第一缕阳光之后，它就随着太阳从东方转向西方，非常有趣。
向日葵长着一根长而直的茎秆，高达三米左右呢！向日葵的叶子非常宽大，形状有点像人的手掌。叶子的两侧布满了茸毛，摸上去有点粗糙。
向日葵开花的季节在夏季。一到开花的时候，长而直的茎上就会长出一个又大又圆的花盘。花盘的边缘由上百朵管状小花整齐地排列着，非常可爱。
到了秋天，向日葵的每一朵小花就变成一颗种子，这就是又香又脆的葵花子。葵花盘黄灿灿的，每时每刻都会笑盈盈的迎接太阳，吸收着阳光，孕育着花子儿。花盘越来越大，花子儿就越来越饱满。
可是，为什么向日葵会向着太阳转呢？经过我反反复复地思考和翻阅百科全书，终于知道了。原来，向日葵盘下面的茎部含有一种奇妙的植物生长素，这种植物生长素只有背光的时候才能够刺激细胞的生长，加快繁殖。清晨，旭日东升，花盘下面茎秆里的植物生长素在茎里不断背着阳光移动，就像玩捉迷藏一样。正是因为这个原因，人们又把向日葵叫做“太阳花”。
经过这件事情，我明白了一个道理，正如一位名人曾经说过：“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是的，看似*常的大自然，实际上却有着无穷的奥妙，等待着我们去发现、去探索。
我家花园里的`向日葵又开了，那朵朵金黄、欣然怒放的向日葵，总会让我情不自禁的想起与世长辞的太公。
在我五岁的那年，爸爸妈妈经常出差，有的时候也会让太公来照看我。太公是个能书善画的人，在我们村里是个颇负盛名的人物。我非常喜欢和崇拜太公，因为他对我时而松、时而紧。我想看电视就看电视，想玩就玩，不过该做作业的时候还是要做的。总的来说没有像父母那样处处都很严格。他有时还会抱着我，给我讲一些伟人们小时候的读书生活，每当我的头摇来摇去时，太公就知道我没有耐心，已经听不下去了。
记得有一次，我在玩闹中一不小心折断了花园中的一枝向日葵，太公一见，怒气冲天，第一次对我厉声大骂：“你在干什么？为什么要折断向日葵？你不知道它的精神有多么的值得我们学*啊！你给我好好的反省一下。”幼小的我泪落如珠，跑进了爸妈的房间，把自己关了起来，大哭了一场，心想：不就是向日葵嘛，怎么了。有必要这样吗？当时的我，真的很想拿一样东西出出气。
站在远处你瞧，细细的杆大概有二米多高，上面稀稀疏疏地长着几片带茎的绿叶子好像奶奶手里摇着的小蒲扇。顶端长着一个直径大约20多厘米金黄色的大花盘，它的像一轮金光闪闪的太阳。走*一看，圆圆的绿杆和叶片上都长着粗硬的白色细毛，用手轻轻一摸，还有点扎手，卵圆形的叶片边缘长着粗锯齿。大花盘在层层叠叠的细尖叶片包裹下微倾着头好像一个害羞的小姑娘。花盘的边缘生着二层金黄色的舌状花，挨着花瓣的根部密密麻麻的排列着棕色的圆管状花，中间同样密密麻麻的排列着倒卵状的棕果。我好奇的问妈妈：“这是什么东西呀？”妈妈走过来对我说：“这是葵花，中间的棕果成熟后可以做成我们最爱吃的葵瓜子，还可榨出低胆固醇的高级食用葵花油。葵花为了让中间的果子早日成熟，它从早到晚总是一刻不停地向着太阳，因此人们又叫它向日葵。”
走出姨妈家的菜园，回首望着那在晚风中随风轻轻摇摆的向日葵，好像在对我说：“等我的葵籽熟了，你再来尝尝我美味的果子吧！”我忽然觉得这向往着光明的花朵，虽然没有其他花朵的艳丽，却给人带来了美好的希望，它更有一种纯朴美。
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向日葵小学作文9篇（扩展1）
——向日葵作文9篇
和煦的阳光洒在地面上，暖色系的世界让我感到舒畅。我一直仰着头，追随着阳光。几个月前，我还只是一颗迷茫的种子，被无名的野鸟带来。还是冬天，我便告诉自己：一定要发芽，要活下去！冰冷的雪覆盖了我，刺骨的寒冷笼罩着我，我忍着寒冷汲取土壤中的营养。终于一天，小小的芽探出外壳！我获得了重生。
漫长的冬天过去，我钻出地面好奇的打量着，我在一片美丽的花园，离我不远有一颗挺拔的树。许是上天故意捉弄我，让我降落在这么好的地方，却在旁边安置一排不矮的围墙。困难外还有一层困难，突发状况让我不知所措，凭着追逐阳光的本能和求生的欲望，我更加努力的汲取营养。
一天，旁边的大树对我说：一株草的高度远不及围墙，放弃吧，来我这边，你可以享受到温暖！花园里所有的朋友都认为我是草，但我的心告诉我我是特殊的。大树见我不答话，又问了一遍：来这边吧，我可怜的孩子！我看见好多的藤缠绕在树上，贪婪的汲取营养抢夺树的营养，越来越放肆，树却不在意。
我果断的摇头，我不能那麽做。我要靠努力实现沐浴阳光的梦想，不能稍遇挫折就弯下脊梁抢夺别人的营养。
夏天是多暴风雨的季节，蜿蜒的闪电点着了树木，树上的藤全部被火烧焦，暴雨及时浇熄了树上的火苗。却刷去了花园里花儿们的性命，我却因为在围墙下意外的没有受伤，并因祸得福的长出小小的花苞。
过了几天，花园的主人突然到来。她是个小姑娘，戴着粉色的帽子，穿着粉色的裙子和凉鞋，简直就像一朵牡丹花。看到花园的惨状，她并没有惊讶，只是爱怜的摸摸树，便跑开了。
我好奇的问树，树叹着气回着：她是一个同你一样可怜的孩子。她的母亲出了车祸离开了这个世界，父亲为了不让她伤心告诉她妈妈只是暂时的离开，每当她想妈妈时都会看看我，因为我是她同妈妈一起种下的。
第二天，女孩又来看望树。这次，她意外的发现了我，并用稚气的声音对我说：你怎么突然冒出来了向日葵。（我汗颜）对了，你一定是在昨天的暴风雨中救了莫莫（树的名字）吧？你一定是妈妈派来守护这棵树的吧！（虽然我很同情女孩，但是我实在受不了小孩子的想像力）女孩接下来的话足以让我幸福的晕倒，她说：既然你是妈妈派来的，我要把你移到花园的最中央。
就这样，我实现了我的梦想，可以整日的沐浴着阳光，追逐着阳光当我结出了果实时，女孩叫来了爸爸，欣喜地指着我说：我要把她的种子全都种满花园，那样妈妈就会回来了吧！饱经生活磨难的父亲抚摸着女孩的头发，笑着说：妈妈一定会回来的。但我分明看到女孩父亲眼底的悲伤。
我相信，下一年这个花园会开满向日葵，我相信受到父爱的沐浴，女孩会开心的生活。女孩即使长大后知道真相也会开心的活下去，因为有一整个花园的向日葵抚*她受伤的心。女孩，来和我一起追逐阳光的脚步吧！
我一直就很喜欢向日葵，是那种*乎偏执的喜欢。
我喜欢向日葵不是因为向日葵的那绚烂到极致的金黄色，仅仅是因为一幅画。一副从网上看到的梵高所画的向日葵。梵高的向日葵让阿尔八月阳光的色彩大放异彩，这些色彩犹如炽热的阳光，让我看到了梵高发自内心的虔诚以及信仰。
只知道那时候我年纪刚刚7岁，不懂得何为喜欢，我只是朦胧的认为因为我喜欢这种东西，所以我喜欢。我甚至在我9岁生日那天并没有要生日礼物，只是要求爸爸带我去中塘的葵花田。
放眼望去，满满的金色，如火焰般的向日葵似一朵朵燃烧的生命，让我看到了它们生命蓬勃燃烧的冲动与张力。我无法忘记昂着头的`向日葵，总是望着天空中的太阳，那种执着，那种热情，带给了我心灵上的震撼以及巨大冲击。
天空中的太阳，不知疲倦地散发着令它引以为豪的热度，照耀着这片葵花田，那纯净的铭黄是那样的艳美以及华丽……
于是，我去学*了油画，企图通过它来记录下美丽的向日葵，但是我却永远也无法让花瓣像梵高画的那样富有张力，线条不羁。我无法画出向日葵，无法涂出向日葵那阳光般的颜色，我只能通过照片记录，记下录一朵朵的向日葵，那让我沉醉的向日葵。
我早早的就有了一个愿望，那就是我会去新疆看那更为美丽、更为广阔的葵花田！
20xx年1月，一本名为《像向日葵一样成长》的小说，出现在石家庄市青春文学的书架上。书的作者叫孟祥宁，是石家庄市二中一名高二学生。
1993年12月的一天，孟祥宁出生在石家庄，父母都是邮政职工。因为父亲喜爱文学，小时候的孟祥宁最多的玩具便是书。孟祥宁的爸爸孟胜利说：“给她摆一地书，她就自己翻着看。”孟祥宁说：“这都是我的书，全是郑渊洁的童话，那时候连蒙带猜的，就把这些书都看了。”
在孟祥宁的童年印象里，郑渊洁是她最喜欢的童话叔叔，而除了郑渊洁之外，爸爸也是孟祥宁崇拜的偶像。因为爸爸不懂电脑，所些每次爸爸写了诗都是由孟祥宁敲到电脑上，这也让上小学的孟祥宁第一次接触到了文学
在爸爸的熏陶下，孟祥宁开始动笔写一些小文章，由于生活阅历有限，孟祥宁只能模仿着郑渊洁的作品，自己编一些小童话、小故事。正是因为这些最初的积累，让孟祥宁的小脑袋瓜里充满了天马行空的想象。终于，在小学六年级的一次*小作家征文比赛中，孟祥宁凭借一篇童话夺得了二等奖。她说：“在操场的看台上颁奖，我觉得好高兴，想赶紧拿回家给爸爸妈妈看。”
因为这次得奖，孟祥宁的作品也第一次变成了铅字。也正是从那时候开始，孟祥宁的创作热情一发而不可收，随后几年的课余时间里，她在各类刊物上发表了童话、诗歌、小说等不同题材的百余篇作品。随着写作的深入，孟祥宁也越来越喜欢用文字来表达自己的内心感受了。她说，把自己脑海里的文字打出来，再念出来，有时候自己都被感动了。
20xx年3月，年仅16岁的孟祥宁凭着一股初生牛犊不怕虎的闯劲，向河北省作家协会递交了入会申请。没想到，就是在那一年，孟祥宁加入了河北省作家协会，成为最小的会员。
20xx年夏天，孟祥宁以班级第一的优异成绩考入了石家庄二中。在中考结束后的暑假里，孟祥宁把逛书店当成了自己的日常功课，但是在浩瀚的书海中，孟祥宁却发现，书中描述的90后和现实生活中的同学、朋友们并不一样。“非主流”、“颓废”，孟祥宁最讨厌社会给“90后”强加的这些标签。在她的眼中，“90后”的生活是有梦想、有担当，有责任感的阳光生活，她想通过自己的文字让大家改变对“90后”的看法。于是，在20xx年暑假，她根据自己的真实生活，写出了一本18万字的半自传形式的小说——《像向日葵一样成长》。这本书以孟祥宁的初中生活为蓝本，讲述了一个名叫莫小爱的女生成长的故事。
这个还在读高二的女孩，像所有我们身边的“90后”一样，既有阳光灿烂的笑容，也有青春期特有的小哀愁。孟祥宁说，《像向日葵一样成长》是一本教人向善的书，“我们要内心充满感恩，对未来充满希望，像向日葵一样成长！”
望着那金灿灿的太阳投下的温暖阳光我总要“扑哧”一声笑出来，因为一看到太阳我就想到那黄透了的向日葵，一想到那向日葵我就想到了我那可笑得发现。
一年盛夏，走在老家清爽的林荫小道上，迈着轻快的步伐，哼着欢快的小曲儿，感受着迎面吹来的微风，偶尔有一束束金光从茂密的树叶堆中筛出，照在皮肤上，心中便升起一股暖意，走着走着，突然，我想到：咦？有太阳，农村这儿说不定有向日葵呢！想到向日葵，我心中的好奇与问号又多了几分，我迫不及待地冲向田地的方向。
冲出林荫小道，一道道充满活力的金色光团映入我的眼帘，我情不自禁地赞叹了两声便跑入那精灵般金色流水的簇拥中，仔细观察了起来：那黄透了的花瓣像要流出来一样炫目欲滴，那一根根蜜蜂班的“针”组成的花蕊散发出向日葵独有的芬芳气息令我陶醉，就这样，我左弄弄，右看看，在这样一个令人感到舒服的环境下，时间已不知不觉地过了一个小时，现在，我正观察向日葵的叶子，突然，我发现它的叶子正慢慢转动！头顶的太阳也正跟着下落，在这一片地上，那么多向日葵在不时地转动，一个又一个，这是多么壮观！
我不由地松开手中的叶子，想：哇！王文洋，你发现了一个惊天大秘密，把它公布于众吧，但——大家肯定不相信，要我给证据和原因，那——我接着观察吧，不行！妈妈会着急的，嗯——那我去告诉妈妈。想着，我便快速走向农房，生怕被别人抢先一步给发现了，我一本正经而又悄悄地走到妈妈身边，对妈妈小声地说：“妈妈，我告诉你个大秘密！”妈妈满脸疑惑，说：“什么啊？用得着这么小声么？”我赶忙说：“嘘，别让别人给听着啦。”我左右看没人，便把刚刚的经过说了一遍。
妈妈听完后便哈哈大笑起来，妈妈看我满脸的问号，对我解释道：“洋洋，你想啊，向日葵这名字顾名思义，想着太阳，起著名字的人早就发现了这点才起的名字嘛，至于原因，你得自己去寻找喽。”我似懂非懂地点了点头，怀揣这这个问题，我去借助因特网来解答，那儿说：在阳光的照射下，生长素在向日葵背光的一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。在太阳落山后，生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，也就是东方。
在四年后的今天，我眼前又是一片金灿灿的花团，想到了那有趣的童年发现，这次我心中是如此*静，如水的天，火辣的太阳，面对笑盈盈的向日葵，此时我脑海中擦出了一道智慧的火花，我有领悟到了，在漫漫人生路上：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
七月的阳光从冬日的和煦变为春天的明媚，再变为夏天的热烈。在这暑气蒸蒸的夏日，在太阳的火辣中，向日葵悄悄地绽开了一年一度的笑颜。
金黄的花瓣，层层叠叠的花蕊，无一不给人一种生机勃勃的感受。漫步在金灿灿的花丛中，不禁让人想到了一首钢琴曲《在阳光下》。是呀，在阳光下。向日葵从春意盎然的四月播种，到令人汗流浃背的七月开花，最后到秋高气爽的九月产子。哪一天不是沐浴在阳光下的？哪一天不是在太阳的洗礼下成长的？
阳光是向日葵成长的方向与动力，也是我们成长的希望。
人总会有失意之时。小时候学步时的跌倒，长大后考试后的挫败，成年后工作中的压力。这样的例子不胜枚举，重要的是我们如何看待失意。
同样的夏天，同样的一片蓝天，同样的阳光，每个人却有着不同的心情，而我应该是其中最糟糕的一个了吧。
舞蹈房镜子中的自己汗如雨下，一半是累的，另一半却是疼的。一不小心把韧带拉伤的感觉，真的一点都不好受。从医院回来后，只能在家里养精蓄锐。俗话说“伤筋动骨一百天”，可这一百天真不是滋味，走路的时候疼，上下楼梯的时候痛，就连动一下都觉得自己疼得快“飘飘欲仙”了。那时我心里想的是“我伤哪儿不好，偏伤韧带，我宁愿崴了脚，擦了皮，动了筋，怎么就偏偏是韧带呢。”唉，现在想想那时的自己还真是消极。
我走到窗口，外面的阳光很刺眼，屋子下不知谁种了一棵向日葵，在阳光的照射下，好美。我不禁想到了梵高的《向日葵》，那是他在法国南部画的画，他所爱的就是那里的阳光，那里的颜色，那里的温暖。他的一生历经坎坷、贫穷、疾病、痛苦，这一切与我相比，瞬间让我感到自己如此幸运。他用作品表达自己内心熊熊的烈火，而我却在此彷徨、消极。或许是阳光给他的启示，又或许是自身的坚强。总之，我也要在这阳光下感受温暖，感受力量，在阳光下成长。
阳光，多么美好，丝丝希望在荡漾，点点幸福在飘扬，在与心海交织的五线谱上驶向远方。
坐在向日葵丛之中，看着阳光洒向大地，闻着淡香沁人心脾，听着生机勃勃向上。嗯，在阳光下成长。
在秋天的一个夜晚，一棵向日葵正在睡梦中，一只毛毛虫钻进了她的身体里，痛得她一下子醒了，她感觉肚子里有东西，就把医生立刻找来了，医生看完病后说：“你的肚子里有虫子。”他让医生给他治一治，医生摇摇手说：“我治不了这种病。”说完就走了，向日葵哭了，一直哭到第二天。突然，向日葵听见一只蝴蝶在叫：“弟弟！弟弟！”毛毛虫听到叫声，就从向日葵的肚子里爬了出来，说：“我在这儿！”向日葵一问，才知道这只毛毛虫就是蝴蝶的弟弟，昨晚不小心和家人走散了，误走误撞，爬进向日葵的身体里睡着了。虽然毛毛虫让向日葵疼痛了好久，但看到迷路的毛毛中终于和家人团聚，向日葵又开心地笑了。
过了几天，向日葵看见蝴蝶一家飞来了，她以为是他们一家出去玩耍正好路过，没想到他们一家是特意来感谢向日葵的，其实那天的事情向日葵早就忘记了，蝴蝶一家为了表示感谢，送给向日葵一些礼物，她们在一起聊聊得很开心，蝴蝶一家要走的时候，向日葵又送了他们一些礼物。从此，蝴蝶一家和向日葵成了最要好的朋友。
大自然中有形形色色的植物，它们种类繁多，形态各异，为人们提供了丰富的资源和优美的环境。它们虽然不能言语，不会表达，但它们也富有灵性，充满生机，不仅能让人们产生美好的遐想，还能带来许多有用的启迪。
例如向日葵，它有一种奇特的本领，能够随着阳光转动花盘。我想可以根据向日葵的这种特性，发明一种带褶皱的衣服。炎热的夏天，就把衣服调整成反射阳光、散发热量，穿在身上会感觉很凉快。寒冷的冬天，就把衣服调整成吸收阳光、储存热量，人就会非常暖和。
这种衣服还有一种功能，只要一穿上，手和脚就像戴上了吸盘，人们可以在墙上和树上自由的行走。
我还可以给*装上具有这种功能的铁皮，在不同的地方战斗时，*能够调整光线，隐藏自己，这样就可以打敌人的士兵而躲避攻击了。
大自然中充满了无数的科学知识，只要我们拥有一双善于发现、学*的眼睛，就能发明许多东西。大自然不仅是人类的摇篮，更是人类的朋友和老师，向大自然学*，会让我们的'生活更加美好。
在我家的吧台上有一幅十字绣，妈妈十分珍爱它，每隔几天便精心的擦拭一番。我问妈妈这么珍爱它的原因，妈妈告诉我这是她本命年时，姥姥亲手为她绣的，所以异常珍惜。不久，妈妈找人把它装裱了，装裱后的它显得更加华丽，成了我家的“珍宝”。
这幅十字绣绣的是在无边无际的向日葵的衬托下，展现了大自然的美妙。我第一眼看到它时，一种奇妙的感觉涌上心头，远*分明，富有层次感，重重叠叠的，一望无际的向日葵使人眼前一亮。在这幅十字绣的左下角，有一株十分形象的向日葵，细细品味，它的颜色变化更加符合了大自然的五彩斑斓。它的叶子由深变浅，浅绿淡绿，层次分明，栩栩如生。向日葵的花朵一瓣瓣呈扁扇形，叶子的勾勒也十分耐人寻味。远处是一株株蚕豆大的向日葵，略一看，简单明了，细看又十分复杂，给人以美的享受。
远处连绵不断的山峦被植被覆盖着。梯田上有金黄、浅黄。深绿、浅绿等，金黄的是向日葵，绿的是树木……在五彩斑斓的世界里有一座小房子，烟囱里升起袅袅炊烟，使这幅画更加的生动形象。如果我是这家的主人该多好，在大自然里生存长大，向梦幻的世界里眺望，呼吸着新鲜的空气，享受着大自然赋予我们的一切，是我一直梦寐以求的事。
以前我并不注意它，可今天细细品味一番，才真正了解到什么才是艺术真正的魅力！
自我评价：写完这篇文章后我感同身受，同时也体会到了保护环境的重要性。这篇文章托物言志，既表达了我对这幅十字绣的喜爱，又在侧面表达了保护环境迫在眉睫。
第二天早晨，鸟儿依然扑着翅膀在枝头鸣叫，太阳无私的把阳光洒满大地，地球上的每一个生物都感激的沐浴着这廉价的阳光。一切看起来是那么的*常，然而，薄荷长老却异常的开心，心里像吃了蜜似的，因为她听到了世界上最美妙的回答：
向日葵花田此刻正在阳光的照耀下闪闪发光，出发向日葵内心的回答更是为这景象镀上了一条无形的金边。
“信仰是羡慕的代表，阳光是来自心灵上的环境补品，虽温暖，但有时却刺眼，风雨倒是精彩，可以使人坚强，只要努力，风雨过后，彩虹现！如果真要选择阳光的话，那么就应该选择自己所缺少的，这样才能完美！”
薄荷长老在心中不断重复着这句话，似乎也看见了，自己的希望，未来。几番泣泪告别后，大多植物都泣不成声，在一片欢送声中，薄荷长老迈开]轻快的步子，出发了。
路上的她吹着哨子，就连路旁未探出头的小草，也被感染了，它不顾一切的冲破泥土，露出了头，迎着朝阳微笑。“咦，这里有一棵很不错的小草呢！”薄荷长老弯下腰怜爱的伸手抚了抚这颗在他眼中坚强不屈的小草，她仿佛看见了它无限的大好未来。“哎呦，妈呀，痛死我了！！是哪个逼货，竟然背后偷袭我，你妈难道没教你要光明正大吗？”吼了几声，薄荷长老还是一个狗啃泥的姿势栽倒在了旁边的一个泥土地上……
待她醒来时，天空已经拉下一个黑漆漆的帘帐，只有旁边那熟悉的环境使她清楚的知道：她还活着！此时天已经完全黑了，人们口中传颂的北斗七星此刻早已完全的显现出来了，几颗如钻石般的星星撒在了黑色的尺幕上，月亮像一个羞怯的小姑娘，在云层中躲了好久，才跑出来照亮此时此刻无一光明的大地。
薄荷长老看见前方有火光，拍拍身上的灰，好奇跑了过去。
映入眼帘的是一堆篝火和和一个简单的自制草房，草房旁边还有各种各样的迷你生活工具。她正想上前去看个究竟，就被从草房中走出的一个庞然大物给震住了。
那怪物长得异常高大，黑棕色的毛，还有一条长长的尾巴，更可怕的是，那个怪物还长着锋利的獠牙！至少，在她心里是这样的。
向日葵小学作文9篇（扩展2）
——向日葵作文10篇
世界上的花各种各样，多得像海里的鱼，数也数不清，有粉红的桃花，有的白色的菊花，有蓝宝石般的兰花……但我最喜欢的是向日葵。
在我邻居家的院子里种了几棵向日葵。从远处望去，一眼就注意到它。因为它的个子高，花盆大，颜色艳，十分显眼春季，向日葵嫩芽破土而出。它的杆全力向上生长着，不歪也不斜，慢慢的，浅绿的葵杆越长越粗，越长越高。它那碧绿的葵叶像一把巴蕉扇，不停地吸取阳光，制造养料，供给大花盆。向日葵最与众不同的是它有个大花盘，中间有许多花蕊。每天清晨，向日葵张开笑脸，向东边渐渐上升的太阳说：“你好！太阳公公。”傍晚，它面向西边对正在缓缓落山的太阳，说：“晚安。”
秋天到了，花瓣全掉了，向日葵虚弱地垂下来了头，等待人们采摘它的果实――满盘的葵花籽，供人们榨油或晒干吃。啊！向日葵，我爱你。但我更爱你那无私奉献的精神。
小朋友们，你们都吃过葵花籽吧，那你们知不知道向日葵和它的奥秘？其实大家对向日葵也不太陌生，就是没有*距离接触，下面我就带着你们一起走进向日葵的世界，去探索向日葵的奥秘。
HELLo，我是向日葵，属于向日葵科。我喜欢阳光，要把我种在干燥的环境中，一定要多浇水，不然的还没有发芽就被晒成“葵花干”挂了。我一般高一米多，最高有三米五。大家肯定能种好我，因为我适应各种各样的泥土。
我的顶部有一个大大的圆盘，圆盘最外面的舌状形的花，叫无性花，不结果实；内侧管状形的花，叫两性花，结果实。那么，两性花怎么结果实呢？还是让我来告诉你们吧，整个圆盘都凋谢，两性花才会结出葵花籽。
大家都知道，我会跟着太阳转，这可是我的“独门秘籍”哦！想知道吗？嘿嘿，我来讲吧。花盘下的茎部，含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素有两个特点：第一，背光，一遇到阳光照射，就跑到背光的一面去。第二，能够刺激细胞的生长，加速细胞的分裂繁殖。随着太阳在空中的移动，植物生长素也在茎内不断的背着阳光移动，并且刺激背光的一面细胞迅速分裂。于是，背光的一面比向阳的一面生长的快。这样，就使整个花盘朝着太阳旋转。
哈哈，现在你们知道我了吧？我就是向日葵，一个与众不同的植物。
双休日正拖着地呢，阳阳神秘兮兮地对我说：“老妈，我们家的向日葵开花了！”
“啊？向日葵开花了？”我一头露水：“我们家什么时候种向日葵了？”
“不是的，老妈，我说的是我们家客厅的向日葵！”
哦，原来如此，可是客厅的向日葵明明是假的呀？怎会开花？
我满心的狐疑，脸上则是一副洗耳恭听的样子：“真的吗？儿子，那你带老妈看一看那开花的向日葵。”
阳阳很兴奋，拉着我来到电视机旁边，在那灿烂的向日葵花丛中揪出一朵小的来，说：“老妈，它昨天还是花苞，今天你看，花瓣已经展开了，这不是开花了吗？”
“咦，真的哦！好奇怪！这怎么可能呢？”其实我心里已经有点数了：小子，你就蒙我吧！
“哈哈，老妈，你上当啦！这向日葵是我让它开的，你看，只要把它的花瓣一片片掰开来，不就开花了吗？这你都不懂！”阳阳一副鄙夷的样子。
“哈哈”我实在憋不住，但嘴里依然夸着：“儿子，你真厉害，都能让假花开花，了不起！”
哈哈，那小不点一脸的得意、
向日葵，是田间最普通的一道风景，但他却有一股向上的劲儿，一生都在向上，向太阳，向成功的方向前进，是那抹在我心中最美的风景。
而我们何尝不同，我们不也是一直向上，一直朝着梦想的方向前进吗？这不——我学素描时也有这么一件事……
“同学们，今天我们来写生。”“啊！”我为之一颤，天呢，我可刚入门没几天呢！想着老师的话，似乎又像针似的刺痛了我——我们来画向日葵。
拿起笔，我好想现在的画技已经炉火纯青了呀！我仔细地打量着向日葵，金黄的光打在花瓣上，增了几分神圣感。来，画一个大大的圆，再画无数个…..画完一看，哎呀~不过还不错，我心中不免得暗自窃喜，一不小心笑出了声，我把阴影按照实物的画好，把画紧紧地抱在胸前，好奇地环顾四周，终究耐不住寂寞，开始东探西望，大家都画得怎样？
突然眼前一亮，哟喂，那个姐姐的.画像极了。瞧，那向日葵！金黄的花瓣在风中轻松地摆动着，笔直的花茎支撑着花盘，似乎在等待着云雾拨开，显得十分傲气。霎时间，我的脸红了，再看看我画的真是有天壤之别呀！以后可不能再骄傲了。
从那时，那刻起，我下定决心一定要把画画学好。 可谓没有比较，不见高低；没有比较，不见不足。之后每一节课我都认真地学、画，让我真真正正地爱上了——画画。
那一坛向日葵依旧，没有玫瑰的妖艳，没有牡丹的富贵，也没有梅花的冷艳高贵，向日葵只有那一贯朝阳的朴素和*易*人的姿态，和这个秋天无比协调的金黄，还有那一身是宝的纯粹。只是他向太阳的方向更*了，又离成功更*了。他面向太阳春暖花开，发挥出了他人生的全部意义——向太阳，前进。
有人说，让孤独开在向日葵上，从此心便向太阳。
沏一盏菊花茶，看伸舒的花瓣，透明的玻璃杯中，绽放着的灿烂里包裹着一个淡泊豁达雅致的精魂，蒸汽氤氲，模糊了我的视线。
一个单薄的身影潜在齐腰的杂草中，有风推着草的波浪驶过。他弯着腰在参差的草茎中时隐时现，弯久的腰传来酸痛感，于是他的身影立于广阔的南山下，渺小，风吹过，带着孤寂的味道。
提着竹蓝在篱笆环起的地里采摘菊花，每一朵都是一个诗意的生活，在茅屋外，坐在藤椅中，用粗糙的陶碗，沏一碗雨后新菊。这一生清新、淡雅、无争、豁达。
陶渊明的身影带着灰白嵌入血色夕阳里，南风吹过，有牛羊抬头看见一代诗人孤独的身影。皎月之下，一个扛着锄头哼着小调的单薄身影沉入夜色中。他孤独，他曾不被理解而孤独，他现在一个人理解着孤独，他于是想，让孤独开在菊花上会不会别有一番景致？但，也许开在向日葵上更好，这样向着太阳，孤独便潜进茶碗里了。
酿一杯烈酒，祭一缕不羁的灵魂。我将这杯酒一半祭你，一半独饮。一张嘴风蹿着眼泪的咸味冲进肺里，扑簌簌的眼泪冲不散这烈酒的醇香，你曾说：“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”
你的一身太传奇，被赋予了太多身份，但都未压熄你爱自由的心，都埋没不了你的豁达胸襟。高力士脱去你的靴，其实你没醉；杨贵妃为你研磨着墨，其实你没醉；文武百官看着你，其实世人皆醉你独醒。但当你执笔触到那散发着墨香的砚台时，你醉了，洋洋洒洒。这世界只有你，也只容得下你。天生我材必有用。且看你登过的天姥山。你说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”却在转身间饮下一口孤独，这世间，你渺小如一粒尘芥，却有大胸襟。你一身武艺雄韬武略却无处施展。你爱极了月，因为他就像人生，有圆缺，有得失。苍天赋予你不同于常人的智慧与气节，却让你一人对月，茕茕孑立，形影相吊。
在某次醉酒的夜里，皓月当空，你泛舟湖上再饮一口烈酒吞下这与生俱来的孤独。也许，将孤独放在月亮上就不孤独吧。但你爱极了月，还是把孤独放在向日葵上吧，向着太阳，饮下烈酒，孤独便掉进了水中月里。
有人说，让孤独开在向日葵上，从此心向太阳，光芒万丈，心胸开朗。
曾老师说了，要带我们去看植物。怎么学校最*新开办了温棚吗，怎么没注意到呢，不知道有什么珍稀物种呀？有我喜欢的薰衣草，还是玫瑰，或是好期待！
这是去哪，一楼？一楼有什么，上学时也没见到啊，原来是这些，这不是天天都见到的植物吗，有什么好写的。为什么不去看薰衣草呢，玫瑰也行啊，好失望。算了，就绕学校走吧，看看有什么特别的。去饭堂门口那吧，那比较多不同的植物，可是，这么多人，都被写，走吧！等等，那是什么？在三角梅前的，黄色的小花吸引着我的眼球，我的脚不得不走*点，这是，“那是太阳花”，谁？哦，也就是向日葵。怎么这原来是向日葵，虽然放学时曾经过这，却不知这原来是向日葵啊。这些向日葵挺特别的，有些开了花，有小小的瓜子；不过不少的是全绿的。再*些，这棵像玫瑰一样的小花苞镶嵌在上面，看似高贵，等待着合适的时机神秘般开放！可他们又多无助，美丽极有可能将他们害死，谁知道一年级的小朋友们会不会摘下那一朵朵美丽的花与花苞呢？或是啃上面的瓜子？
那次去云南，在大马路上，有的人在炒向日葵，但吃的只是里面的瓜子，花朵没有了瓜子，最终就只能够待在垃圾桶里了。正因为他的喷香的瓜子，而害死了自己。不过炒后的向日葵的花瓣略带金黄色，就像为了保持原状而骄傲。他向着太阳，不怕强烈的阳光晒伤自己，就是为了和太阳一样成为众物所仰望神吧！这就像是太阳的孩子，父亲去哪儿，孩子就跟着。因为孩子有着不服输的精神，相信自己比父亲更能胜任光照大地的这份工作而提前练*吧。
他让我想起了那首歌名——《阳光下的孩子》，我们都是阳光下的孩子，顺着向日葵指引着的道路通往阳光圣地！
“头戴黄帽，身穿绿袍，见风点点头，朝着太阳笑。”大家猜猜这是什么？对啦！它就是向日葵。
春天，农民伯伯把乌黑发亮的葵花籽洒进肥沃的泥土里。一场春风，一场春雨，葵花籽儿用它那两片有力的嫩芽撑开硬壳、钻出泥土。阵阵春风，场场春雨，它像一个孩子无忧无虑的成长着，向日葵长高了。
夏天，向日葵告别幼年，长成了一个“小姑娘”。你看，那舒展的叶子多像一把把大蒲扇啊！绿色的花盘一天天长大，几十片黄色的花瓣围着花盘，开出了太阳似的花朵。
秋天，向日葵度过了她朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。向日葵的叶子由绿变黄，花瓣也慢慢凋谢了，但是花盘里数不清的花蕊下面结出了饱满的果实——葵花籽儿，这时向日葵谦虚地低下了头。
我最喜欢向日葵，因为葵花漂亮，葵花籽儿味美，我更敬佩向日葵的执着、坚强，为了自己心中的梦想，永远追逐着太阳；她又是那么谦虚，那么朴实，当果实累累的时候，一点也不张扬。
我也要像葵花一样，永远追逐着自己心中的太阳。
你们知道向日葵有多美丽吗？如果不知道我来告诉你吧！
在一次偶然的机会里，爸爸带我去郊游，我高兴极了，我们首先来到一片田野，这里无边无际好大好大，我四处遥望看见五颜六色的花开满了田野，最引人注目的要算向日葵了。向日葵的叶片是绿色的，再看看它那像眼睛似得瓜子，真像一颗颗黑色的珍珠，向日葵的圆盘总是向着东面去的，向日葵就像太阳的弟弟天天和太阳转，还有圆盘边上的花瓣黄黄的招来了许多小蜜蜂，在黄黄的嫩叶上撒下许多花粉。蜜蜂在天空中自由的飞来飞去，好像在和向日葵打招呼，它们多么热情呀！
有的瓜子全长出来了，圆盘低下了头，好像不好意思一样，一排排向日葵像一个个小巨人一样在太阳下护着小草，这些向日葵都共同迎着每一天的日出。
今天来说说我家里种的向日葵吧，毕竟它可是我的心头宝贝。就在几年前，妈妈在家里的花盆里面栽了几棵向日葵，当时我也非常的喜欢，因为那时候妈妈总是让我画画，而且还是画的是向日葵，相对于其他东西，向日葵比其它东西要好画的多，所以我就比较喜欢上向日葵了，后来有一年妈妈告诉我8月的月花是向日葵，然后我又开始喜欢起了8月份，从此我就不知道怎么会对它产生一种奇怪的好感。
那时候我总在想为什么喜欢向日葵，胜日葵不如郁金香优雅也不如艳红的玫瑰，更不如富贵的牡丹花，但是我就是喜欢向日葵。
有一次我找一个炒瓜子的店主，要了几颗发了芽的瓜子，然后我想看看它的生长过程，并从中找出对它的.喜爱的主要原因。然后我把向日葵的种子种到了家里的花园里面的花盆里，因为那里有很多足够的阳光让他淋浴。不知不觉的，瓜子已经长出了几匹叶子和一个花苞，我开心极了，一整天都非常的兴奋。又过了几天，几天后，天气很不稳定，天空中乌云密布，没一会儿就下起了倾盆大雨，而硕大的雨无情的打在向日葵娇小的叶子上。一场暴风雨过后，然后我的向日葵一下子就焉下了脑袋。想到过了几天，我再去看它的时候，它却奇迹般地长好了，而且花苞也开了不少，又这样过了一个月。虽然如此，我还是挺佩服那坚强的向日葵的。
向日葵已经开了，它长得很有朝气，通透碧绿的叶子，称着金莹色的花瓣。斜拖出了一个大喇叭，像是在宣传着什么。估计是在说:“八月要来啦！”
我当时很高兴，想把向日葵画下来，但是又不知道该怎么下笔去画才是最好的，于是我到电脑上找了一下，一下子就发现了梵高画的向日葵，当时我还小，并不知道梵高这个人的详细资料，只知道他是一个著名的画家，画起画来很拼命，竟然为了自己一张画，跟别人与众不同，然后呢就把自己的一只耳朵给割了，确实如此，一来，然后他的肖像画确实是跟别人比不。
而我现在想起他画的向日葵，是那么灿烂。而梵高的一生都是痛苦的，可见他是多么喜爱向日葵的灿烂和朝气，坚强和乐观，可能这也是我喜欢向日葵的原因吧。
在那么多的花里面，我唯独喜欢向日葵，喜欢它的朴实，无闻，无私奉献。向日葵也叫太阳花，顾名思义，是和太阳有关，只要太阳在哪，它就面对哪里。也许是受身边的感染吧，学校的班级叫向日葵中队，父母的公司叫sunflower，随着周围的这些事物，记忆也就特别深。
向日葵的样子很简单，一个大“脸”，也就是中间的花盘，有清热化痰，凉血止血之功。花盘的颜色由浅绿扩散到深绿，颇有美术中渐变的感觉。而花瓣则是金黄色的，它高1~3。5米，结的果实就是我们*时嗑的瓜子的一种—葵瓜子。记得小时候去春游，一个同学摘了个葵瓜子给我，那时候不舍得吃，把它剥好壳，带回家给外婆种，但是小时候什么也不懂，再加上我从小就喜欢立刻把事情完成，也没有带回家先给外婆看看，一意孤行，却不知道剥了壳是种不了的。
向日葵是俄罗斯的国花，是向往光明之花，是带来美好希望之花，向日葵的全身都是宝，它身体的各个部位都可以入药，用来治疗不同的症状。它把自己无私的奉献给别人，它的花语也象征着信念、光辉、忠诚、爱慕，寓意是沉默的爱，代表着勇敢地去追求自己的幸福。向日葵的花语虽然没有玫瑰那么浪漫，也不像寓意着纯洁，但它阳光，明亮，有属于自己的独特魅力，昂着头，向前看。它绽放的是对梦想，生活的热爱。可能当初父母创建公司名字的时候，就是希望能和太阳花一样给人一种欣欣向荣的感觉吧。
向日葵小学作文9篇（扩展3）
——向日葵的作文10篇
对这温暖的阳光唱出我们的战歌，这是我们的使命;对着太阳绽放迷人的微笑，是我们的使命;为着自己的理想努力拼搏，这是我们的使命……
向日葵，是我最爱的花，母亲为了满足我，所以买了一幅凡高的《向日葵》的画，无限的激动在我心头喷涌着，但是，必须要小心翼翼。
花在淡黄色的花瓶里凌乱地插着，花朵即将面临死亡。几朵花，在阳光的.照耀下，它们正在凋零，但又快活着，嬉戏着，玩闹着。看那朵挨着花瓶的，花朵已渐渐枯了，但它仍不低头，挺立在花瓶上，上面那朵好像已经枯萎，但花型还在。花啊!你真像一位战士，在临死之前还昂首挺胸。
在这幅向日葵中，还有几朵美丽的花，有几朵?在我印象中已经模糊不清了。但我仍记得它们的样子，微笑地面对着生活，微笑地面对同伴…
清晨，我刚睁开朦胧的睡眼，隐隐约约，一缕柔和的阳光洒向日葵上，它们面对阳光，好像在和久违不见的阳光父亲敬礼。怎么记得它们已经枯萎呢?现在怎么又打起精神了同，沉睡了一晚，也应该变得更好!花瓣还是依旧，那么金黄，那么耀眼;花蕊还是依旧，饱含着水份又带着甜蜜。啊!如果我能变身，我愿作凡高笔下的一朵向日葵，永远昂首挺胸，永远带着希望，永远面对太阳。
又搬家了，但我还是带着这幅向日葵。只不过，它总是在一瞬间又焕发生机，焕发着青春，因为我知道，画像中的向日葵是永不凋零。
之后，我的房间容不下它，但它依旧伴随着我，度过春夏秋冬。那永不凋零的花啊!我要像你一样，永远昂着挺胸，永远充满希望，永远不凋零——即使我凋零了，也会在人们的心中永远绽放出美丽的笑脸……
刚刚升入初中，许多困难都还在远方等着我，人们常说初中是人生的转折点，不过，我认为初中也是人生中的一大难题，永远也解不开的谜……
不管遇到什么事，都要自己去承担，再也没有人去替你去分担，而我们自己也要长大，记得有人对我说过一句话，她说：“知道吗？向日葵无论怎样，永远向着太阳！”。
向日葵的生命力很强，他从不对土壤有过多的要求，耐寒力十分强，他喜欢阳光，他从来不变，一直向着光明前进，不管怎样他都是那样坚定，不管有多大的挫折，他都一直保持不变的信念，那就是向着太阳！
是的，向日葵虽然不如牡丹香，不如玫瑰艳，可是他有着一种打不败的精神，他最大的优点就是：抗压力抗打击！什么也压不垮他，他永远也不服输，永远向着光明！
我要向向日葵一样，永远向着太阳，绝不退缩，绝不服输，有着一种坚定不移的信念！
向日葵的信念，也是我的信念！
向着太阳的向日葵，向着太阳的我！
向日葵是金色太阳的花朵。太阳徐徐升起，细碎的金粉洒落在向日葵的脸颊时，她是悲是喜？
人们始终认为，他爱着太阳，以为她在阳光的照射下，愉悦地生长。他们看到的，是她努力仰起头，回应太阳的笑颜。向日的葵花，人们所赐予她的定义。有时她也迷茫了：我的生命只是这样吗?也许吧，似乎她生来就该如此。
可是，他隐隐的感觉到，在自己渺小的身体里，在阳光与路人温暖的注视下，在喧嚣的世界里，暗涌着难以诉说的哀伤。她惶恐这，努力掩饰，将哀伤深深埋藏。
千百个日夜的轮回，花盘的压力与日俱增。她默默的开放，开在窗边，开在月亮身后，开在河畔的枝叶旁，仰得她好累。
也许，她是一株紫色的向日葵，虽然向往太阳的温暖，骨子里却充满忧郁。也许，她是一株彩色的向日葵，即使身心俱疲，即使阴霾密布。在迷雾中，辨清了太阳的方向，虽不明白生命的价值，却坚持着信仰;在黑暗中，期待着阳光，等待着太阳赋予的温暖，将哀伤收藏。
我像这株向日葵，迷茫了，寻找着温暖的未来，坚定了要为梦想努力的信念，虽然我还没有拨散开迷雾，找到真正的梦想。但我知道了：向日葵，他向阳而生；而我，为追梦而生。
在奶奶的门前，有一大片向日葵的花园，向日葵很高很大，而且还很漂亮。
向日葵比我还高，大概有两米的样子，奶奶的门前种了很多，每次放学的时候，我总是很喜欢在这密密的向日葵园里去玩，因为我会把一切烦恼都抛开，向日葵，是微笑的使者呢!
这天，放学回家的时候，我忽然发现早上明明还是向着东边的向日葵忽然向西了，我有些疑惑，虽然说教科书上面说向日葵是向阳开的，但是我很想搞清楚，为什么向日葵这么喜欢太阳。
然后，我便是开始细心地观察向日葵，每天早上我去学校的时候向日葵是朝着东边的，回来的时候是向着西边的，后来，我便是开始慢慢地清楚了，原来向日葵有一种奇特的本领，能够随着阳光转动花盘，怪不得叫向日葵呢!
发现了向日葵的秘密之后，门外的向日葵似乎开的更加美丽了呢……
前几年妈妈在家前的花池里栽了几颗向日葵，当时我也很喜欢，因为那时妈妈总让我画画向日葵又比其他的东西好画所以比较喜欢。后来一年妈妈告诉我8月的月花是向日葵。而我又很喜欢8月，从此不知怎的对它产生了一种奇怪的好感。
那时我总在想为什么喜欢它，它不如郁金香优雅，也不如艳红的玫瑰，更不如富贵的牡丹但是就是喜欢它。
有一次我找一个炒瓜子要了几颗发了芽的瓜子，想看看它生长的过程，并从中找到那样喜爱它的主要原因。我把它种在了家院子里的花池里因为那里有足够的阳光让它淋浴。不知不觉它已经长出了几匹叶子和一个花苞。又过了几天天气很不稳定，天空中乌云密布没一会就下起了彻盆大雨硕大的雨无情地打在向日葵娇小的叶子上。一场雨过后向日葵一下蔫了下去，蜷缩在花池中，当时我以为没救了没有再管它。过了几天当我再去看时它却奇迹般的长好了而且花苞也开了不少。又这样过了一个月。
向日葵已经开了。它长得很有朝气，透亮碧绿的叶子衬着金荧色的花辨，斜托出的一个大喇叭，像是在宣传着什么。
我当时很高兴想把它画下来，但又不知道怎么画才，于是我到电脑上找了一下，一下子发现了凡高画的向日葵。当时我还小，并不知道凡高这个人的祥细资料，只知道他是一个的画家，画起画来很拼命竟然为了为自己画一张与众不同的肖像画把自己的一只耳朵割了。而现在想起来他的《向日葵》中是那么灿烂而凡高一生都是痛苦可见他是多么喜爱向日葵的灿烂有朝气，坚强和乐观。可能我也是喜欢向日葵的这几点吧!
小时候，有人问我：你最喜欢的花是什么花？那时的我在脑海里搜索答案，然而，我的脑袋却成放空状态。
直到有一天，我走在熟悉的路，看着周围熟悉的景。路是幽静小路，景是生机勃勃的果树，它们长的不密，但是它们的“衣裳”挡住了这片天空。这是我家乡种的树木，有种大自然的味道。突然，入我眼前的是一朵“大花”，穿着黄色的衣服，花的中间还是黑黑的，还对着我看，我吓了一跳，心脏猛然加速，心里想着：这个东西好像是动画里经常播放的会吃人的花。我的脚步往后退了一步，“那朵花”却好像注意到了我的动作，它的头移了移，我更害怕了，一闭眼，想跑。后面来了熟悉的脚步声，那是爷爷的脚步声，我放松了下来，跑去爷爷的面前，跟爷爷说这里有个怪兽。爷爷哈哈笑了，说：这朵花是向日葵，你看到那中间的是葵花籽，是很多用处的，至于它为什么会移动，这就是因为它会朝着太阳的方向移动，太阳又在你的背面，它自然就会对你移动啦。听着爷爷的解释，我的心也放下了。就没有在去理它，也没有踏进那条路。
一个星期后，我又走在熟悉的路，看着周围熟悉的风景。路依旧是幽静的，树木已散发着悠悠果香。然而，入我眼前的却不是那朵向日葵，而是密密的杂草，很奇怪，那朵向日葵呢，我在这片果树林找了许久，依旧不见它的身影。我不找了，不就是朵花么？害我在这里浪费时间。
多年后的我在一本书上看到一副《向日葵》的画，作者是梵高。这幅画对我的感触很深，我不是鉴赏绘画的，我不会用什么华丽的词语来形容它，但我知道，我非常地喜欢它。
我每次回家乡我都会去那个地方，有向日葵的地方，虽然每次都没有看到，我也没机会去问爷爷了，亲戚朋友说，一直以来没见过什么向日葵，但我坚信，它一定会出现的，就像向日葵永远的朝太阳转，不管发生什么事，都不会停止对太阳转。
有人问我：你喜欢什么花？这时我会说，我喜欢向日葵。
我见过许多许多的花草树木，但我最喜欢向日葵，它有着像圆盘一样的脸，边缘还开着金黄的花瓣，看上去像太阳，又像戴着花边帽的小姑娘。它还有着顽强不屈的生命力，每当太阳升起时，它面带笑容的和太阳公公打招呼，它和太阳奔跑、玩耍，不管太阳走到哪里，它的脸始终迎着太阳，直到太阳下山了，它才依依不舍的低下了头，准备迎接明天的太阳。
我的家乡在江苏大丰，我爱我那美丽的家乡。尤其是那像一张张笑脸的向日葵。
每年的春天，奶奶都会把一株株的小幼苗种到田里，然后笑呵呵的告诉我：等到了秋天，咱们就可以吃瓜子了，可是我却更爱看她的笑脸。
每当向日葵开满整个田园的时候，就是我最开心的时候，我会不顾妈妈的阻拦，奔跑到田园里，在一大片的向日葵花海中穿来穿去，向日葵圆圆的花盘果实累累，金黄色的花瓣姿态万千，有的像在伸懒腰，有的像在随风舞蹈，有的像在捉迷藏，还有的像在说悄悄话呢！我喜欢和她们抱在一起，喜欢她们迎着太阳，站在田园中间，站在她们中间，我觉得，我也成了一株开心快乐的向日葵。有时候，我会问妈妈：妈妈，向日葵一整天都望着太阳转呀转的，它不累吗？妈妈温柔的说：不会的，因为能够仰望太阳，对向日葵来说，就是一件幸福的事情。幸福的事情？就像我爱妈妈这样的吗？我问。妈妈笑了起来：对啊。我和妈妈都笑了，就像那向日葵的笑脸。
我喜欢向日葵，因为我觉得一朵向日葵就是一个温暖的太阳，是一份爱，是秋天送给我们的礼物。
每天早上，每当我背上书包，看到太阳，我就会想起家乡的向日葵，我想，我要像向日葵一样，快乐，幸福的茁壮成长。
太阳出来了，土地里的向日葵也一一仰起了脑袋。向着太阳转动的向日葵，永远都是这般的目标明确与积极向上。
不管是在生活中还是在学*上，很多时候，我都会不由自主的去学*向日葵。我本身最大的缺点就在于面对很多事情之时，我都是犹豫不定的。我的这种犹豫也反应着我对自身的不坚定，还有对目标的不明确。基于这一点，我家院子里的向日葵就成为了我的目标榜样。
在太阳未出之时，低着脑袋的向日葵，或许一直都在沉思着。而我也该花费一定的时间来好好的反思自己，也去寻找着自己的目标。就好比学*，只有当我们目标明确的去学*，我们就会发现，我们学知识的效率会大大的提高。
目标为我们提供了向前的方向，以至于我们在学*的时候能够高效率的向前。当我们有目标的时候，我们努力的汗水终将能为我们送上一束代表成功的花。在我的心中，这朵花就是向日葵。
当清晨的太阳在东边升起的时候，向日葵仰着花脑袋准确的找到了太阳的方向。在之后的一天里，向日葵目标坚定的朝着天空上释放着最刺眼的光芒的太阳转动。
向日葵充满着阳光的气息，每天里它都在寻找着光的来源。它明确的目标体现在它坚定的追求上，它追寻着灿烂的太阳，每天都因为自己的坚持从而沐浴在阳光之下。它在阳光下成长，渐渐长大成熟，然后结出了果实。
我喜欢向日葵，因为向日葵带给了我无数的力量。是每天寻找着太阳，并且围绕着太阳的向日葵给了我信心与希望，让我能够在寻找自己的目标，确定目标，最后朝着目标前行的道路上无比的坚定。
假如我变成了一株向日葵，我会长在高高的大山上，迎接着夏天，迎接着阳光，迎接着温暖。
当春姑娘缓缓地离开，夏小姐迈着轻快的步伐走来，当山的那一边透出第一束阳光，我从睡梦中醒来；当温暖的气息来到我身边，我伸个懒腰，迎来美丽的一天……
每天早晨，我向东望去，静静地等待，终于，阳光照射在我身上，暖和我僵硬的身躯，开始我新的一天。
蝴蝶、蜜蜂、鸟儿拍着翅膀向我问好，我总会认真地向他们问好，遇到下雨、打雷、下雪，不管怎样的逆境，我都坚持挺起胸膛，相信没有持续的困境，阳光总会出现。
当受了挫折，颓废不振的人经过我这里，我都会把温暖分享给他，告诉他要乐观向上。
古时候，苏武被流放，他虽然受到挫折，但他一样坚强，匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海(今贝加尔湖)边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。至始元六年(前81年)，方获释回汉。苏武去世后，汉宣帝将其列麒麟阁十一功臣之一，彰显其节操。南宋末年，文天祥抗击金兵，虽然败了，虽然被抓了，但他没有失去爱国的心，无论*俸禄，还是各种说服，他都依旧保持自己的高风亮节，还以《过零丁洋》打碎了元朝的想法。东汉末年，诸葛亮为了完成刘备的遗愿，率军六次北伐，最后命丧五丈原，虽没有讨伐成功，但仍被人们广为传诵。
向日葵小学作文9篇（扩展4）
——向日葵优秀作文9篇
世间万物都有一种品质：蜡烛无私奉献，直到生命的最后一刻;粉笔默默地奉献自己的全部......这些物质的品质有哪一点不值得我们学*的?
我不由得停止了目光。
从没见过像这阳光开放的花儿，只听说过，只见淡淡的黄衬托着大大的花盘，像一张张快乐的小脸，在欢笑，在不停的生长，在“笑脸”上，有一颗颗黑色的痘痘。仔细看时，才知道那是“笑脸”上的小种子——瓜子，正在迎接长大。
这里没有赏花的人群，也没有蜂儿与蝴蝶在旁相伴，只有这一株株金黄的，开得正盛的向日葵，花儿一株挨着一株，一朵接着一朵，彼此挨挨挤挤，好不快乐热闹!
每一株都向着阳光开放，颜色从下往上看是有绿到黄，也便是绿叶配黄花。每一株向日葵都像是一个小小的、精致的盘子，漂亮极了，估计和其它盘子放在一起，那些盘子都会为之逊色吧!
过了几年，我又来到了这，向日葵有盛开了，而且笑得更加快乐，这样幸福、快乐的“笑容”遮住了细细的“脖子”，不断地欢笑着，欢笑着，融入人们的心田。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是只要有着乐观向上的精神，向着太阳前进，总会找到那一条真正属于你的光明大道的!
在这金色的光辉和淡淡的芳香中，我不觉将目光锁向前方。
阳春三月是百花开放最艳丽的时节，但是过了春天，进入烈日炎炎的夏天，就没有什么花能坚持下来了，花都是脆弱的。
炎热的夏日清晨，我在广场上散步，边走边看着旁边的风景，小草微黄，只有几颗万年青，嗨！真无趣！忽然我的视线落在了那几颗向着太阳的向日葵上，哇！所有的草，花全都被太阳晒得无精打采，只有它-向日葵-一直面对这无情的骄阳，毫不畏惧反而开得非常灿烂，我顿时油然而生敬佩之感，又顿时觉得它很可爱如同夏天的眼睛，给夏天带来了一些美丽。
向日葵有菊花的颜色，有茄子一样的叶子，笔直而不枯脊。它好像夏天的使者，它拥有了其他树草所不具有的毅力，这是我很震惊！
最可爱的是它的花，它那似阳光的颜色，不畏暴晒而越发灿烂的花朵，你以为它是一个盛菜的黄盘子吗？它会笑你呢！它如一个金灿灿的太阳着耀眼光芒，把自己所有的美都奉献给了别人。它那绿葱葱的略有刺的茎似一位士兵的腰杆一样笔直，颇为生机。
我们的生活中也有很多像向日葵一样的人，默默无闻，勇敢，坚强……我们应该要像这美丽的向日葵学*，不是吗？
放假的一天，我到妈妈的办公室玩，妈妈告诉我：门口有向日葵。我立刻跑去看，那是铁路边一块闲置的菜地里种植的一小片向日葵。
向日葵的花瓣是亮丽的柠檬黄，给人感觉是那样明快！花瓣又软、又窄、又长，像长舌。它的花芯像一个微微凸起的球面，中间是草绿色，越往外圈越浅，一向到柠檬黄。因为花芯占花的面积比较大，所以大的葵花喜欢浅浅地低着头。向日葵一般是一株一株长的，它的叶子肥大，绿油油的，叶脉凹凸不*，叶型呈心型状，边缘有不规则的锯齿。它的杆子笔直有力，上头有密密密麻麻的硬毛，摸上去有点麻手呀！
向日葵像是太阳妈妈的娃娃，它总是应对太阳妈妈起床的地方，如果你把它的脸扭到别处，它自我又会把脸转回来，好像在撒娇地说：“不嘛，我要妈妈，我要妈妈！”这是我妈妈办公室门前的那株向日葵。
我给大家猜个谜语：金黄色的脸，身上长着毛，脸上有食物，长的个子高。这时大家应该已经猜出来一点了吧，我再给大家一点提示：打一植物。是的，这就是我最喜欢的花“向日葵”。向日葵是我最喜欢的花，虽然向日葵没有牡丹那么高贵，没有玫瑰的颜色艳丽，也没有桂花那么香，但是在我的心中，它是一个“阳光男孩”。看到了它，我就非常的有精神。有时候，我仿佛把自己当做了一棵向日葵，因为他是那样的挺拔，像一个军人一样；还有他那坚强的意志，当电闪雷鸣，风吹雨打，他依然笔直的站在那里。当阳光升起，太阳照耀着大地，向日葵又恢复了生机，又变成了阳光男孩，继续对着太阳嘻嘻笑。这时太阳也笑了，被阳光照射的花草树木也笑了，于是这个世界变成了一个欢乐的世界。
这就是我最喜欢的花，被我称为“阳光男孩”的向日葵。
向日葵是太阳的小天使，远远望去，向一朵朵小太阳盛开在田地里；向日葵的花盘头状花序极大，管状花。花朵像太阳一样，随着太阳的位置转动。
向日葵的颜色是黄色的，它的气味淡淡的清香，向日葵刚开花的颜色是黄色的，结果时颜色为深黄色。向日葵7—9月开花，8—9月结果，种子可以食用，已经成熟的瓜子一个挨着一个，围城圆形。向日葵的种子可以食用，味香可口，可榨油，可入药；我最喜欢吃葵瓜子，因为它的味道有很多，比如：原味，奶香味，焦糖味……我最喜欢在看电视的时候吃瓜子。
随着向日葵的增长，我对向日葵有了一种新的认识。它不像别的花草，一味趾高气扬地向上生长，而是一边茁壮成长，一边谦逊地垂下了头。
你看，果实结的越多，腰弯的越低，就像人一样；懂得越多越谦虚。我爱向日葵的积极向上，更爱像向日葵那样谦虚低头的人。
早就听说我们*东门钱仓的向日葵园地是美丽无比的，正好，今天是10月1日国庆节，爸爸妈妈都休息，所以爸爸就开车带我们看听之已久、向往已久的向日葵园。
到了向日葵园，我立刻就感觉到来到了仙境一样，来这里游玩的人特别多，真可谓是人山人海了。远看向日葵园，就像是向日葵花的海洋，朵朵向日葵花，张张人们的笑脸，都让人分不清了，真是太美了！
进了向日葵园，一阵微风吹过，那金黄的成熟的向日葵争着向我点头微笑呢！细看向日葵，原来它们是那么得美，那么得精致，不时还有几只小蜜蜂在飞舞，似乎特地赶过来与向日葵合影留恋似的。看着看着，我似乎也成了一朵向日葵花，在阳光下成长，与蜜蜂对话，与风儿共舞。
我们和欢乐的人群一起在向日葵园赏花、嬉戏，还拍了很多很多照片，久久不愿回去……
我家有三株向日葵，它们长得又高又大，而且它们都开花了呢！瞧，向日葵的花瓣是黄色的，又尖又长。花心好像是由很多个尖刺组成，它的周围是一大片一大片的“豆芽菜”，上面堆满了像小豆豆一样的东东。我总觉得向日葵的花朵像一个笑脸。
向日葵的种子是瓜子，阿姨说，过一段时间，向日葵的花盘中便会长出瓜子来。这可真神奇呀！
在一个雷电交加、下着倾盆大雨的夜晚，狂风像一头咆哮的雄狮，它把其中一株向日葵的根吹断了。雨点铺天盖地落下，如雨帘一般。豆大的雨点打在向日葵上，使向日葵的“头”挂了下来。雨停了，向日葵又一次抬起了“头”。而那株被大风吹断根的向日葵，并没有枯死，它一直活到现在，这种顽强的生命力真令人佩服！
这就是我家的向日葵。每次我不开心的时候，就会去跟它诉诉苦，过一会儿我的心情就会愉悦起来，之前的不开心全都被它抛到九霄云外去了。
我学校旁边有一棵向日葵，很受欢迎。我记得，当我第一次看到向日葵的时候，我还是个小昕薇，只有一英寸高。不知道谁吃了瓜子掉进去了。它的生命力多么顽强，总能冲出这么坚硬的外壳！
几天后，我又路过这里。小昕薇比上次高多了。他的杆子上有许多毛发，他的叶子很绿，长得很好。
向日葵吸收阳光和月光的精华，慢慢长大，长出粉丝般大的粗壮茎叶。在主茎的顶端，形成了一个带小盘的大芽。芽长得很慢，像一个大圆盘。漂亮的黄花，特别漂亮。我早上去观察它，它的圆盘向东转；中午观察，其盘面向上；下午观察，它的圆盘朝西；向日葵每天总是朝着太阳，因此得名向日葵。向日葵快要成熟的时候，花盘上的花会慢慢脱落。我仔细看了看，里面有很多密密麻麻的饱满的瓜子。我真的很想吃！
向日葵不屈不挠的精神真的令人敬佩。我爱向日葵！
我想种向日葵，于是父亲给我买了一包葵花籽。我仔细一看，原来就是几粒生瓜子啊。父亲个我准备好了装着泥土的小花盆，在父亲的指导下，我把种子小心翼翼地放进挖好的小洞里，然后把洞填好。
接下来，我隔一天就会给种子浇一点点水。如果天气好的话，我会把花盆搬到阳台上，让它们呼吸一下新鲜空气，享受温暖的日光浴。每天放学的时候，我都会迫不及待地跑到阳台，把花盆搬进来。我每天都盼阿盼的，盼望着小小种子快发芽。
今天我又捧着花盆仔细观察起来。我发现有三颗葵花籽的壳破土而出，下面露出了嫩绿的小芽，就像跟我捉迷藏，真有趣。我高兴地一蹦三尺高，高呼起来：“父亲快来看，我种的葵花籽发芽了！”父亲说：“这才刚刚开始，你要继续呵护它，小苗才会更健壮！”我点了点头，用相机给小苗拍了几张照，纪录下小苗的成长过程。
向日葵小学作文9篇（扩展5）
——向日葵教案9篇
活动目标：
1、尝试用圆形和半圆形表现不同方向的向日葵。
2、欣赏梵高的《向日葵》，喜欢向着大家微笑的花朵。
活动准备：幼儿绘画向日葵作品、故事《微笑的向日葵》、PPT（梵高画像、梵高的《向日葵》）、画纸、蜡笔、记号笔
活动过程：
一、欣赏比较——初步感受向日葵的不同形态。
(价值分析：初步感受向日葵的不同形态。）
出示幼儿作品与向日葵花比较
提问：今天我带来了两幅向日葵，请小朋友们看看有什么不同？
小结：（手指指电脑里的画）两幅画里的向日葵花的颜色、方向、外形、大小和种植方式都不一样，这幅画是小朋友画的，电脑里的这幅是谁画的知道吗？他就是梵高，这儿有一个他年轻时候的故事，请你仔细听故事里发生了什么事。
二、梵高的向日葵——感受向日葵不同朝向的寓意及画法。
（价值分析：感受向日葵不同朝向的寓意及画法。）
1、播放故事：《微笑的向日葵》。
提问1：梵高的向日葵和别人的哪里不同？
提问2：梵高的作品中主要用到了什么颜色？
小结：梵高在他的作品中都用到了一些让人感到温暖的颜色。
提问3：为什么梵高的向日葵会面向不同地方呢？
追问：这些向日葵的方向都一样吗？哪儿不一样呢？面朝我们的花朵脸是什么形状的？面向别人的花朵脸又是什么形状的？
小结：原来向日葵因为面朝的方向不同，它脸的形状也会不同。对着正面的时候是圆形，对着侧面的时候是椭圆形。
2、为什么梵高的作品会成功呢？
小结：梵高真不愧为一名大画家，他反复练*，使作品里的向日葵面向不同的方向，还很细心地考虑到了*大远小和重叠的画面布局。用圆形的和椭圆形的脸，让所有人都感受到了向日葵的微笑。
三、小朋友画向日葵
（价值分析：幼儿尝试画不同方向的向日葵。）
过渡：梵高用双眼发现美，小朋友也用灵巧的双手画下让人感到温暖的向日葵吧。
1、提绘画要求：
（1）花大，画面满，画质可以选择横着画或者竖着画，不过要考虑好整体布局。
（2）请画不同方向的向日葵，也可以选择种在花瓶里或者土壤里的向日葵。
2、幼儿绘画
四、幼儿作品赏析
（价值分析：集体赏析同伴作品。）
提问1：你们的向日葵是不是都对着所有人微笑了？
提问2：这么多的向日葵对着你们微笑，你们有什么感觉？
小结：原来花儿对着我们微笑，会让我们感受到幸福和温暖。让我们也学着向日葵一样，每天对着身边的人微笑，把幸福和温暖带给身边的每一个人。现在就用最温暖的微笑跟后面的客人老师说再见吧。
教材分析：
本课在学生了解向日葵，梅花的基础上，提示学生收集花卉资料时对花的骨式瓣形给予关注并要求学生画出瓣形、骨式。提高学生的概括能力 ，本课通过富有趣味的训练使学生了解置换图形这种设计方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。这种奇思妙想的练*能增强学生的想象力和创造力。教材中还指出两种思考途径，及置换图形可以从相似形和非相似形方面考虑，相似形易于置换，而非相似形通过简化、夸张，也能达到好的效果。
教学重点：
学生思维能力的培养，开阔学生思路，培养学生协调图案局部与整体之间的关系。
教学难点：
置换图形的练*。
教学目标：
●增强对自然，对生活的关爱之情，培养审美情趣。
●了解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适的形进行形的置换练*，能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计方案。
发展学生形象思维能力、想象能力、创造能力。
学*资源：
网络资源：多媒体电脑、anthorware等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。
文字图片资源：《家庭花卉装饰》、《家居新典范》、《艺术世界》、《花卉基础图案》、《意念的创造》、《创意图形》。
自然资源：从自然界中收集花卉。
教学流程：
●激趣引题，自学探究。
1．前后单元知识联系：向日葵，凡高喜爱，因为它遵守太阳的轨迹；梅花，关山月喜爱，因为它坚韧，挺拔。你说一说自己最喜爱的花，以及这种花的象征意义。
2．展示课题：同学们举了许多形态各异的花，这些千姿百态的'花儿组成了一个大花圃，今天我们就到花圃中来看一看。
解疑导拨，合作探究。
ⅰ。 一花一世界
1．展示图片：考一考你的眼力。
提问：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅曰：“一花一世界”这是什么意思呢？
2．老师：这个问题正是我们这节课重点学*的课题，等我们欣赏图片再告诉大家。
3．展示图片：与学生共同分析。
①鲜艳轻盈之美
②朴实之美
③*淡之中见韵致
④生机盎然
提问：花给人们的生活带来了什么？（找一个最恰当的字），主要有哪两个方面？（找两个最准确的词）
4．展示图片：师生共同欣赏家居生活中的花儿。
提问：生活中的花儿都是静悄悄的，你认为花儿有生命吗？
5．展示图片：月季绽放
6．总结：花儿和同学们一样也是在不断成长的，它是有生命的、有精神的，它用美丽点缀了我们的生活。爱护一朵小花就是呵护一个生命。如果说一个生命就是一个世界，那么便有了一花一世界之说。很多的艺术家就是通过花的世界来展示自己的世界。
7．展示图片：
凡高《向日葵》
金斯堡《箴言》
百野武《花火》
同是向日葵，不同的艺术家表现的心情却不一样，寓情于景。
提问：百野武在这幅画中用了什么手段来处理？
ⅱ。 置换图形
1、老师：就是在形相似的情况下“偷梁换柱”。
2、展示图片
①剪刀、回形、易拉罐的图形置换。
②小号的图形置换。
③树的图形置换。
④喇叭花的置换图形（除了将形置换成具体的某个形外，还可以置换成抽象的几何形）。
3、实物投影：蚊香
提问：由蚊香你想到什么？
●明确强化，实践探究。
课堂练*：做一朵四瓣花的置换图形。
●激励评价，引申探究。
学生自评作业并进行课堂总结。通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进行自我评价，谈谈设计意图，并将经自我评价形成的肯定意见在下列评价项目中以“√”的形式呈现。
活动名称： 美术欣赏活动《向日葵》
活动目的：
1.通过欣赏文森特·凡高的作品《向日葵》，让幼儿从色彩这方面来感受作品的美。
2.让幼儿在创作活动中运用色彩感受表示向日葵，激发幼儿内在的艺术潜能。
活动重点： 让幼儿在创作活动中运用色彩感受表示向日葵，激发幼儿内在的艺术潜能。
活动准备： 老师： 向日葵绢花 多媒体向日葵课件 葵瓜子
幼儿： 油画棒 画纸
活动过程：
1． 导入活动
向幼儿展示向日葵绢花，让幼儿观察并展开提问：
小朋友你们看到的是什么？
那么你们能够通过观察，告诉老师向日葵是怎么样的吗？
花芯是什么形状的？ （又大又圆的……）
里面有什么颜色呢？ （黑、棕、灰、蓝、红、黄……）
那么花瓣的形状呢？ （椭圆形的、长长的……）
花瓣有什么颜色呢？ （黄色的、橙色的……）
向日葵的花芯里还有很多的小果实,你们知道这些小果实是什么吗?
对了，向日葵的花芯里的小果实就是葵瓜子。
小结：小朋友们观察得很仔细。可你们知道为什么它叫向日葵吗？原来啊，向日葵的花朵是向着太阳开放的。当太阳下山了、天黑了，向日葵就会低下了它的头了。所以我们在英语里叫向日葵sunfower。
Sun就是指什么啊？fower呢？ 那向日葵呢？
对了，好聪明的小朋友！
2． 欣赏课件
展示凡高的《向日葵》
向日葵这么漂亮。现在，赵老师让小朋友看一幅画，看看里面画了什么？
对了，是刚才我们看到的sunfower 向日葵。
你们能给老师讲一讲这幅画里的向日葵是怎样的吗？
只有一朵向日葵吗？
它们都是朝着同一个方向的吗？
小结：对了，它们有的抬着头，有的侧着脸，有的低头，朝着不同的方向。
证明了在画这幅画的时候，到处都充溢了阳光。
所以整幅画都是金黄、金黄的，给人感觉很温暖、充溢了生命力。
以前我们学过这种属于什么色调？
那么,小朋友想认识画这幅画的人吗?
这个叔叔就是文森特·凡高，这幅《向日葵》就是他画的。
凡高叔叔出生于荷兰。在他年轻的时候，家里好穷，但凡高叔叔克服了很多困难，通过细心的观察和不时的练*，终于成为了世界闻名的画家。
赵老师还悄悄地告诉你们一个凡高叔叔的小秘密。他最喜欢的花就是向日葵了，因为他说向日葵就象一个不怕困难的小朋友，遇到困难也会抬起头，克服困难。
凡高叔叔向向日葵学*了不怕困难、勤奋好学的好品质。你们也要学*吗？
3． 展示范画和步骤图
刚才我们看过凡高叔叔的作品，知道他画的向日葵非常漂亮。
现在希望小朋友也能够通过观察画出更漂亮的向日葵，好吗？
4． 介绍绘画要求：
通过观察，用油画棒在画纸上画向日葵。
5． 幼儿创作，老师指导。
6． 评价幼儿作品.
刚才我们的小朋友都画得好认真，现在请一位小朋友给我们讲一下他画的是什么？
7． 美术欣赏活动结束。
活动目标：
1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。
2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。
4、通过各种感官的参与，探究向日葵成长的变化过程。
第一教时
活动准备：
各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。
活动过程：
一、认识葵花籽种子。
1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗？（幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐）
2、认识葵花籽。
（1）师：葵花籽宝宝长得什么样呀？（幼儿自由说说，回答）
（2）师：葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢？（请幼儿剥葵花籽探索）
（3）教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
二、了解葵花籽种子的生长过程。
1、师问：谁知道葵花籽是从哪里来的？
2、幼儿自由说说。
3、师：小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？瞧，（出示图片）
（1）我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。
（2）过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。
（3）再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。
（4）慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。（出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系）
4、师：小结：其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的
5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。（幼儿有节奏地随音乐表演）
三、玩游戏——摇摇瓶。
1、师：葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。（幼儿操作，边放音乐）
2、师：摇摇瓶做好了吗？我们来摇一摇，会怎样的？（幼儿）好像什么声音啊！（幼儿）是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。
3、（出示节奏谱）xxxxx（幼儿练*二拍子节奏）
4、幼儿舞蹈出场。
课后小记：
幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此我从物质准备上，突出了幼儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的，并概括出事物的明显特点。
第二教时
活动准备：
经验准备：有初步的按变化排序经验，了解*时吃的葵花籽是向日葵的种子，并和教师一起收集葵花籽制作的食品和物品等。
物质准备：教具：向日葵生长过程的故事。学具：幼儿每人一套向日葵生长过程的图片。
活动过程：
一、观看向日葵动画故事，了解向日葵生长过程。
1、幼儿讨论：葵花籽是哪里来的呢？（教师出示向日葵的生长图片，但无顺序）
2、幼儿自由排图，了解向日葵的生长过程。
师：我们每位小朋友桌上都有一套向日葵生长过程图，请你看一看，你认为这些图怎样排列更合适，请你把它按顺序排下来。
提问：你是按什么顺序排列的？（教师请不同排列顺序的几名幼儿到前边把结果展示在黑板上）
3、欣赏故事，进一步了解向日葵的生长过程。
师：到底谁排得正确呢？老师这里有一个小故事，名字叫向日葵的一生，你们边听边看，看一看哪种排列方法是对的。（教师边讲故事，边出示图片，视听结合，使幼儿了解排列顺序）
讨论：向日葵是怎样长大的呢？指着自己的图说一说。
二、品尝向日葵种子食品，感知向日葵与人们的关系。
师：葵花籽的食品吃起来会是什么味道的呢，我们一起尝一尝吧！
1、幼儿和教师一起品尝葵花籽制作的食品，边品尝边交流食品的味道，教师引导幼儿不浪费食物。
2、讨论：向日葵种子做的食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？
三、种植向日葵的种子。
延续幼儿探究向日葵的兴趣留小任务：春天到了，咱们班有这么多向日葵的种子，我们一起来种一种，看一看到底是不是按照咱们知道的过程长大的，我们要细致的记录它们的生长变化过程，做一个最棒的小小记录员。
课后小记：
引导幼儿在实验、参观、谈话、讨论等多种形式的活动中，充分感知、观察、操作和思考，关注幼儿的活动过程，主动获取有益经验，促进幼儿主动探究，激发幼儿对科学的积极情感和正确态度。本着这一思想，我在选择教育方法的时候，突出整合欣赏、谈话、实验等方法，突出幼儿多种感官的参与，达到突破教育的重点与难点的效果。
活动背景：
春天是播种的季节，每学期的种植活动又要开始了，这次我们可以种些什么，既可以增加一点生机、增添一点绿色，而且又有教育价值呢？于是，我把这个问题抛给了孩子，“种红豆”、“种绿豆”、“种黄瓜”……孩子们都有自己的想法。这时，以为小朋友举起小手说：“老师，我想种向日葵。”咦，这个想法很特别，我突然有了灵感，“那你们知道向日葵是用什么种子种出来的吗？”“把葵花籽放在土里就会长出向日葵了。”小朋友们很肯定地说。“那我们就种向日葵，好吗？”“好！”教室里响起一片掌声。顷刻间在我的眼前出现一片向日葵欣欣向荣的美丽景象。第二天的早晨，许多孩子都带来了葵花籽，“老师，我带来了的葵花籽是生的，妈妈说熟的葵花籽是不能长出葵花的。”“我们什么时候种向日葵呀？”瞧，孩子们有急切的种植欲望，为了满足孩子的欲望，我们的“神奇的向日葵”活动开始了。
活动目标：
1.通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式，让幼儿认识向日葵种子。
2.猜想并记录向日葵种子的播种方法，激发幼儿探索的兴趣。
活动准备：
1.猜想记录表、记录笔每人一份。
2.葵花籽若干。
活动过程：
1.观察葵花籽。
（1）师：“老师给小朋友们猜一个谜语：高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。”（向日葵）
（2）出示葵花籽提问：“这是什么？”（这就是向日葵的果实，也叫做葵花籽。）“请你们来仔细观察一下，葵花籽的形状、气味、颜色是怎样的？”（幼儿自主看一看、摸一摸、闻一闻等。）
2.幼儿交流葵花籽。
（1）师：“葵花籽是什么样的？谁来说一说？”
（2）师小结：向日葵的种子是黑黑的、扁扁的、一头尖尖的还有一头是圆圆的。剥开来里面有白白的瓜子肉。
3.幼儿猜想：如何播种向日葵的种子。
（1）师：“你们想一想，怎样播种向日葵的种子呢？”
（2）（尖头朝上、*放、拨去瓜子壳，把瓜子肉放在土里、大头朝上）
（3）师：“请你猜一猜，哪种播种的方式可以使葵花籽最快的长出来呢？为什么？”（请幼儿说出理由）
4.出示记录表。
老师交代记录要求，请幼儿把自己的猜想记录下来。
5.结束活动。
幼儿展示猜想记录表，交流自己的猜想，并按猜想结果把幼儿分成小组。
活动目标：
1. 初步尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。
2.欣赏梵高作品《向日葵》，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。
活动准备：
1.自制PPT。
2.炫彩棒，毛笔，调色盘。
活动过程：
一、欣赏《向日葵》，看一看画家画花的好办法（价值点：欣赏名画，=，体会作品艺术美）
导入语： 今天老师带了一张画《向日葵》，这幅画的作者叫梵高，是个鼎鼎大名的荷兰画家。
关键提问：你们觉得这张画好看在哪里？
小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。
二、学一学画家画花的好办法（价值点：发现作品中不同方向、位置排列的花朵）
过渡语：我们也来做个小画家，试试画家的好办法。
1.先在画面中间画一朵正面的花。
2.逐步选画不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。
3.将花朵画得相亲相爱。
小结：微笑的花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。
三：画一画《微笑的花朵》（价值点：运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。）
观察重点：
1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵
2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。
四：观察分享
小结：你们今天都是出色的小画家，以后可以在个别化学*的时候尝试画不同的花好吗？
教学目标：通过本课的学*，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。
教学难点： 尝试如何运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。教学重点：发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
教具准备：多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、凡·高的代表作、课本等。
教学过程：
一、组织教学和导入
投影仪分别打出冷暖色调布置的房间图片，同时播放冬天刮风、下雨的声音。创设教学情境，使学生有身临其境的感觉。激发学生的学*兴趣。
提问：
(1)在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。你出外归来，先后走进这两间房，分别给你什么样的感受 ?
(2)两间房间为什么给人的感觉会不同 ?学生回答，老师暂不总结。 老师：这个问题，正是我们这节课要重点学*的课题。让我们共同来探讨。制造悬念，吸引学生的注意力，激发学生求知欲和学*兴趣。
二、讲授新课
展示课题： 《向日葵-色彩的心理效应》
1 ．展示两组色彩卡片，与学生共同分析。 a 红、橙、黄b 蓝、绿、紫 提问：这些颜色分别会让我们联想起什么 ?给我们什么样的感受 ?
2 ．展示课本 11 页风景图片。
提问：同一风景，画面色调不同，给人感觉相同吗 ?
师生共同小结： 不同的色彩给人的感觉不同。色彩的这一特性常被运用到艺术作品中，用它来营造气氛和传达情感。 通过提问，激发学生的想像力。通过回答、分析使学生了解色彩富有表情，具有强烈的感情性。六个基本色相( 红、橙、黄、绿、蓝、紫) 的心理效应是色彩感情性表现的重要基础。举例：欣赏课本 12 页农民画《猴子吹号》。
提问：这幅画在色彩运用上有什么特点 ?
小结：在我国传统观念中，红色往往与吉祥、好运 (红运 )、喜庆相连。红色便成为一种节日、庆祝活动中的常用色。这幅画以红、黄色为主配以红、黄色的对比色蓝、绿色，画面色彩饱和强烈，营造出了一种普天同庆的喜庆气氛。 通过欣赏富有民族特色的农民画《猴子吹号》，让学生了解我国是个文明古国，民间艺术的根基深厚，源远流长。并了解我国民间绘画的用色特点。
3. 教师运用电脑，改变《猴子吹号》这幅画的色调以蓝、绿色为主。提问：色调改变了，画面的气氛有没有变化 ?用电脑的优势，加强直观感受。通过比较，让学生感受色彩在绘画中表现情感的重要性。
4 。展示课本 11页色彩搭配的图片。 提问：同一种颜色在不同色彩的衬托下，给人感觉相同吗 ?通过回答，提出色彩搭配知识。如：服装的色彩搭配、家居的色彩搭配等。让色彩知识与学生的生活联系起来。使学生深切认识到掌握色彩知识的重要性，变被动学*为主动学*。
5 ．展示课本 11页不同形状、笔触的色块图片。 提问：同一种颜色，呈现出不同的形状、笔触时给人感觉相同吗 ?通过回答，让学生了解色彩能够表达情感，而且当它依附的线条、形状不同时，能够加强或减弱色彩给人的感受。
6 ．欣赏凡·高的《向日葵》 提问：凡·高的画，用笔、用色都很有特点。他为什么要这样用呢 ?讲解：色彩作为绘画表现的手段对人的视觉情感会产生刺激作用。这是由于人在大自然的生活体验中形成的色彩心理反应。《向日葵》用响亮的黄色和奔放有力的笔触，把向日葵绚丽的色泽、饱满的轮廓描绘得淋漓尽致。从画中，我们会强烈感受到画家对大自然的热爱，对生活的热爱。
7 ．课堂活动
(1) 播放几种不同风格乐曲的片段。（有*静的、有激情澎湃的、有催人泪下的、有诗情画意的等）引导学生体会乐曲的主题、意境和节奏。提问：如用色彩、笔触在纸上来表现这其中乐曲的意境、情绪、节奏，你会如何表现?
(2)学生尝试的表现。
教材分析
（重点与难点）
《向日葵》是法国后印象派画家凡高的作品。本活动通过欣赏凡高作品《十四朵向日葵》，主要从作品的颜色，花朵的姿态进行观察比较，感受到画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。重点：欣赏作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。难点：了解画面中的情感是可以通过形象、色彩、笔触等要素表达出来。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
幼儿的有：大班幼儿认识向日葵，并对向日葵有一定的了解
幼儿的缺：对色彩、线条、构图等美术欣赏的要素还不够深入。
本次活动提升点：通过欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，能感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。并且能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。
活动目标
1、欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。
2、能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的.解释和评判能力。
3、萌发热爱花草，热爱大自然的情怀。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
PPT幼儿已认识冷、暖色
一、谈话导入
出示ppt
提问：小朋友你们看这是什么？向日葵有什么特点？
小结：向日葵具有向光性，人们称它为太阳花，随太阳回绕的花。这向往光明之花，给人带来美好的希望。
向日葵小学作文9篇（扩展6）
——描写向日葵的作文9篇
在江滨公园的一处地方有许多植物：蒲公英、浮萍我觉得最耀眼的是向日葵。
白色的绒毛，枝干的上半部分叶片相对而生。每片叶片上都有一朵长叶柄托着的大圆盘，那就是向日葵。它的花是金黄色的，花瓣大概有15——20片。在花瓣里有许多的花蕊，成千上万朵小花，密密麻麻的拼成一朵大花。如果你仔细观察会发现有的已经开花了，有的小花朵已经变成小瓜子。所以向日葵既可以说是花，也可以说是果实。等到小瓜子长大成熟就可以摘下经过加工做成美味的葵花籽。在空闲的时候磕磕瓜子，喝喝茶。那绝对享受。
如果从上到下看，就会觉得向日葵就像是一位精神焕发的美少女。她会朝着太阳生长。随着一天中太阳光照射的位置而改变。为什么会这样呢？我带着这个问题回到了家，打开电脑。原来是向日葵的茎下有一种叫做生长素的东西，看到阳光，这个生长素就会移到背光的一面并刺激细胞的生长。所以就形成了向日葵向着太阳开。
星期六吃过中饭，妈妈带我去杭州玩。我在车里面看风景，开到半路上，妈妈说：“我有点累，我们到前面休息一下吧。”于是，我们把车停在路边，到旁边的草地上休息。
忽然，我看见小河边有一棵向日葵，向日葵吸引住了我的眼睛。我走上去目不转睛地观察着向日葵。它有十多片花瓣，每一片的间隔有一厘米左右，排列非常整齐，但是花瓣的大小不同，高低也不同，十分有趣。它的花蕊很奇特，中间凹进去，外面突出来，中心还有一些发青，好像是绿草染过的颜色。向日葵的整个花盘就像一个大马蜂窝，那嵌在里面的一颗颗瓜子就像是一个个小马蜂，十分可爱。我用手指从中间抠了一颗瓜子尝了尝，有股青草味儿，但是很脆，心中不免赞叹道：“这才是正宗的原味瓜子！”
今天的.发现让我喜欢了这不起眼的向日葵，以后我还要去多多观察，争取有更多的发现。
浙江杭州余杭区双林中心小学403班四年级:杨亦桐
在这美丽的大自然里有品种繁多、形态各异的植物，而我最爱那积极向上的向日葵了。它像一个快乐的孩子，无忧无虑地成长着。
向日葵在阳光的照射下，格外可爱。瞧！它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！好多叶子在一根粗而壮的长茎上相连，用力地、顽强地支撑着它的生命。几十片黄色的花片围着花盘，花盘里，那黑黑的、密密麻麻的果实它们谁也不挤谁，有次序的排列着，茁壮成长，最后长成饱满的瓜子。
向日葵在烈日炎炎的夏天，它像一个忠贞不渝的战士坚守着自己的岗位，忠于自己的祖国，向着太阳；在暴风骤雨中，它像一个顽强不屈的革命先烈，一心向着革命，向着太阳。
早晨，向日葵张开了笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，向日葵向上扬起它那张金色的笑脸；傍晚，太阳缓缓落下，向日葵又面向太阳，恋恋不舍地和太阳说：“再见”。
成群的小蜜蜂围绕在它的身旁，一阵微风吹过，向日葵摇晃着它的头，似乎在向我敬礼，又似乎在向我微笑。好像在问我：“你也喜欢我吗？”
我赞美秋天，我更赞美向日葵！
当太阳再次从东方冉冉升起，温暖的阳光下，你张开明亮的双眼，这一刻，你就会有一种硕果累累的感动和金黄灿烂的诱惑，这就是向日葵报以的微笑和热情。
向日葵不择土壤的贫瘠，不讲水肥的多少，只要撒进土壤，就会站立成一种蓬勃向上的姿态；向日葵从不抱怨和嫉恨，也不喧嚣和张扬，始终向着太阳微笑，高高昂起的花盘和向外舒展的叶片，就算是在破败间凋谢，也逬发出潦倒的艳丽，无声地记述着太阳的辉煌。
当然，在金色的秋天里，她没有香山红叶那样耀眼美丽，也没有开怀玉米那样楚楚动人，但向日葵那斑斓浓烈的色彩，诡异抽象的形状，萦绕着我们生命里永远的渴望；她坦率、真诚、坚持、昂然，用自己宝贵的生命，旺盛的热情，连同蓬勃生长的过程，倾注着对太阳无限的忠诚和对阳光执着的追求，她带着太阳的热度，傲然地活在这个季节里，不卑不亢，不折不挠，她从不辜负土地的孕育，也不亏待太阳的光照，象战士履行保卫国家职责一样，默默地生根、开花、结果，然后，脱下金黄色的外衣，以饱满的成熟，低头与大地共绘秋图，哪怕是霜袭冻扰，仍然挺拔起岁月最动人的丰韵，把生命的永恒，苦涩的汗水，连同故乡的秋色都深邃地凝固在曾经擦胭抹粉的脸上，以一种最朴素的表达，给季节以真实的支撑。
站在秋天的边缘，向日葵便以刚刚娶回的新娘的姿态，沿着目光奔腾而来，极目远眺，一望无际，大地毫无顾忌地伸展，没有山峦，没有树木，甚至没有缕缕炊烟，在秋风不断的摇曳中，只有一浪高过一浪的汗水。向日葵所激起的想象，不只是空旷、悠远、宽广；更多的是虚怀若谷博大坦荡，厚重从容。当我直面端详向日葵的一举一动时，从内心深处，涌起一种冲动，一种难以抑制的感动，这就是越来越感到的：向日葵不就是北方农民的象征吗，无论是烈日炎炎，还是细雨蒙蒙，农民们总是默默无闻地劳作在田间，与大地对话，同禾苗私语，那脸朝黄土背朝天的姿态，定格在所及的目光里，他们实在、憨厚、热情，也不缺少温顺和善良，更不计较个人的得失，极易满足，所有这些不值得赞美吗！
我高声赞美向日葵！
我高声赞美北方的农民！
前几天我和爷爷一起种了一棵向日葵，现在已经发出嫩芽了，我真的希望可以变成高大的向日葵啊，因为向日葵结果了就会一直向着太阳，我就可以知道太阳在那边升起了，而且我最喜欢的就是阳光。我还喜欢向日葵发芽，那就是因为它开花的时候很漂亮。
现在我来介绍一下向日葵，向日葵的别名是：向阳花、望日莲、朝阳花、转日莲、葵花、太阳花，向日葵的颜色有：大红、粉红紫、橘黄、白。向日葵共有八十九片花瓣，上面五十五片花瓣，下面有三十四片花瓣。太阳花的果实就是葵花籽儿，太阳花的葵花籽儿大约有1000个——2000个，太阳花的头总是向着太阳。
我要坚持每天给太阳花浇水吃肥，不让它死了，因为这是我和爷爷辛辛苦苦培育出来的啊，这也是我最喜欢的植物，所以我要好好培养向日葵。
小朋友们，你们都吃过葵花籽吧，那你们知不知道向日葵和它的奥秘？其实大家对向日葵也不太陌生，就是没有*距离接触，下面我就带着你们一起走进向日葵的世界，去探索向日葵的奥秘。
你好，我是向日葵，属于向日葵科。我喜欢阳光，要把我种在干燥的环境中，一定要多浇水，不然的还没有发芽就被晒成“葵花干”挂了。我一般高一米多，最高有三米五。大家肯定能种好我，因为我适应各种各样的泥土。、
我的顶部有一个大大的圆盘，圆盘最外面的舌状形的花，叫无性花，不结果实；内侧管状形的花，叫两性花，结果实。那么，两性花怎么结果实呢？还是让我来告诉你们吧，整个圆盘都凋谢，两性花才会结出葵花籽。
大家都知道，我会跟着太阳转，这可是我的“独门秘籍”哦！想知道吗？嘿嘿，我来讲吧。花盘下的茎部，含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素有两个特点：第一，背光，一遇到阳光照射，就跑到背光的一面去。第二，能够刺激细胞的生长，加速细胞的分裂繁殖。随着太阳在空中的移动，植物生长素也在茎内不断的背着阳光移动，并且刺激背光的一面细胞迅速分裂。于是，背光的一面比向阳的一面生长的快。这样，就使整个花盘朝着太阳旋转。
哈哈，现在你们知道我了吧？我就是向日葵，一个与众不同的植物。
在一个美丽的花园里，住着两朵漂亮的向日葵，他们每天都在一起晒太阳，每次太阳在哪，他们就朝向哪，可默契了。可是不知道为什么，今天它们吵架了，愉快的生活结束了，原来，它们都想多晒点太阳，好快快长大，从那天起，只要太阳一露脸，它们就你争我抢，搞不好还要打架，*日里的好朋友见了它们不敢打招呼，太阳公公也拿它们没有办法。
就这样，他们每天都没能好好的享受阳光，整天都是无精打采的，弱小的叶子，风一吹就落了。一天一只小老鼠路过，听见它们无力地争吵，就想去问个明白，等小老鼠了解了经过以后笑了笑说：“这很好办，你们两个来个轮流，今天我多晒点，明天你多晒点不就得了。像现在这样，你我互不相让，你们没等到长大就会死去的。”听了小老鼠的话，向日葵很快就和好了，并采用了老鼠的办法，没几天，往日的活力又回到它们的身上。
时间过得很快，一转眼，丰收的季节到了，向日葵为了感激小老鼠，它们把身上最好的葵花子送给了它，那一年冬天，向日葵互相鼓励过得很开心，小老鼠过得也非常好。
我喜欢在安静的地方穿梭，*惯涌味道来辨别*疏。地板上有我清脆脚步的声响，我在读书馆徘徊，把一本本厚实分明的书作为行人。
我一直等待有本书可以像个朋友那样交谈，然后我看见了它，《素年锦时》，安妮宝贝。像个在角落玩帅的孩子，我牵起它的手，闻了闻。味道真实清新，有宣纸夹杂着油墨的淡雅清香。我的心生长出茂盛的植物，爬满我温热的心房。
如果说郭敬明的文字视一条河，会缓慢流如你的心田；张爱玲的文字是一支舞，舞得落寞而昌盛。那么安妮的文字应该是一首歌，她深深浅浅的唱，没有听众，没有配乐，只是那歌声足以穿越心田。
安妮，你不会书写很繁复的文字，正如你不会去唱繁杂的歌曲。你只是像与老朋友相遇时候谈话那样，絮絮叨叨的交谈，有时停顿，眼中没有泪水，只是在一个不清楚的点凝视。你没有讲一些繁复的故事，只是你生命里零碎的日子，闪闪烁烁反射出跃动的光芒，拼成你真实的模样。你像个个性分明而固执的孩子，独立坚持，成长的昌盛而利落，就像一株太阳下的向日葵，颜色分明，果实厚实饱满，始终向上。我愿作一个安静的听众。听你轻轻的歌唱，缓慢而悠长，空灵而骄傲，就这样，成为和你一样，独立的女子。
安妮，我在听你歌唱。
听你的声音穿越了年华的荒芜，将我救赎。你歌唱的是心灵，书写的生命。如果一定让我说在你的身上学到了生命。那就视坚强，一种倔强的信仰，拥有顽强的生命力，像夏天生长得繁茂的树木，硬朗的像一整个夏天。我像我的灵魂也会因此将我拥抱，跳其翩跹的舞蹈，不再吹若得不堪一击。我将为此书写，直到梦的彼岸。
又些事是用来收藏的，不能说，不能想，不会遗忘。就像一本可以让你泪流满面，心怀感动，一本可以在宁静的午后用来翻阅回忆的书。
我的世界是一大片的向日葵，因为曾经的年少而丢失了一朵充满爱的向日葵，因此，我学会了珍惜。
我的童年是在农村度过的，爸爸妈妈没时间照顾我，把我放在了外婆家，放在了那一片充满笑脸的世界里。
外婆是一个地道的乡下人，有着当地农民的淳朴。外婆是种向日葵的，包下了一大块地，撒下了好多个向日葵的种子，我就天天盼着那些小生命快速地长高。每到夏末初秋的时候，高粱、小麦、花生都熟了，田野上是一片收获的景象，红的，白的，紫的，粉的，蓝的小花，都开在了田野间，我看着其他的庄稼虽然长相喜人，可都不如外婆家的向日葵，长得又高又壮，扬起一大片笑脸，一阵风吹来，麦浪在涌动，庄稼们在舞蹈，只有向日葵向我微笑。那些笑脸溢满了外婆对我的爱。
我对外婆说：“外婆外婆，什么时候它们成熟呀?”外婆笑着摸摸我的头说：“等它们什么时候变成暖黄色，哦，就像那太阳的颜色!”我知晓后调皮地在向日葵丛中钻来钻去，拿着小花嬉戏着，外婆看到我的样子，也和我玩起了捉迷藏。“我在这儿呢!外婆!”“小丫头，我捉到你了……唉!还溜得挺快!”外婆一边大口地喘着粗气，一边笑着说。田野上一连串的笑声在回荡……傍晚，我和外婆把已经成熟的向日葵上的瓜子剥下来，外婆细细地剥着，夕阳的光辉照在外婆身上，我似乎看到外婆短短的睫毛在光辉下轻轻抖动，笑容在脸上蔓延，嘴角轻轻上扬，多么温馨!向日葵的小花插在外婆的发髻间，外婆笑了，轻轻地唱着《澎湖湾》，我拍着小手，拿着向日葵在外婆身边欢快地跑跳着，快乐无比。
可是那天外婆送我回到了爸爸妈妈的家里，面对陌生的环境，我欣喜地四处张望，好奇的灵光在我心中膨胀……我下意识地突然回了头，在熙攘的人群中寻找着外婆……我看见了外婆也在人群中张望，我高举那一束“笑脸”，扬起了大大的微笑。外婆也招了招手，枯枝般黑瘦的手，透满了心酸与不舍。
没有了向日葵，我依旧成长，只是那充满笑脸的地方少了些许生机。
有位作家说过：“我爱你，不图一丝回报;我爱你，用我的所有;包括生命——只要我有。”于是，那充满笑脸的地方就成为我最美的回忆，而因为那一朵溢满爱的笑脸，我，学会了珍惜。
向日葵小学作文9篇（扩展7）
——向日葵小学作文 (菁华5篇)
外婆家的院子里有几株向日葵，那可是我和妈妈亲手栽种的。从此我一到周末就去外婆家看望它们。
第一个星期去的时候，向日葵已经长出了嫩芽，真像个“丫”字形！笔直的身杆，两边长着四辫嫩绿的小叶子，看着探头探脑的向日葵已经长出了嫩芽，我兴奋极了。
又过了一个星期，向日葵都长过我膝盖高了，向日葵的顶上都长出一个绿色的.小莲花似的花蕾。向日葵的叶子是桃形的，最大的有芭蕉扇那么大，摸上去有点割手，妈妈说这是锯齿。日子一天天过去，我的向日葵也在一天天茁壮成长。最好看的是金灿灿的花朵了，它长得像金黄色的太阳，外面包围着一圈黄色的花瓣，周围有许多小叶片，护卫着柔黄的花盘，花盘被毛茸茸的花蕊覆盖着。
秋天到了，向日葵的叶子由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了，但是花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵该收获了。
向日葵有个很神奇的现象，它总是向着太阳开花，所以人们叫他向日葵。太阳走它也走，花盘永远向着太阳。它给我们一个启示：人生会有许多挫折，但我们还是要挺起胸膛面向阳光。
xxxx年夏天，6月份。
伴随着摄像机咔的声音，身为六年级毕业生的我们，喊出了在小学最后一声茄子。是的，我已经光荣毕业，只要离开学校大门，我就彻底摆脱了小屁孩的称号。
我抱着粉红色的小书包，走到大门口，还不忘回眸再看这所学校最后一眼。深绿色的爬山虎把雪白的教学楼团团围住，就像最原始的树屋一样。作用自然是有的，这玩意儿，冬暖夏凉，看着挺顺眼，毕竟都六年了。
xxxx年，我走出了这校门，带着新的梦想。而跨过了大门的那一步，谁知，我再没回来过。
8月份，我披头散发的坐在电脑前的旋转椅上，杵着下巴，死盯着屏幕头没梳脸没洗，没吃早饭，叠被子，（其实，我在家里从来不叠被），第一件事就是直奔电脑，来势汹汹。
我知道，等以后去枫叶学校就看不见电脑了。听妈妈说，那是所国际学校，可以交很多国际友人。我不了解枫叶学校，甚至一点概念都没有，上网正准备潜水到枫叶学校网站浏览一下，可是看见屏幕上花花绿绿的QQ聊天窗口，我似乎把这件事忘记了。
桌面右下角的QQ企鹅突然闪现出头像，单击左键点击了头像。
听说你要去国际学校？窗口中闪出这样一段话。
嗯。我随便应付，她是我小学在网上认识的，也是刚上初二的女生。据说电子琴十级。偶尔也会聊聊有关音乐的东西，不只她一个，我有个聊天群，六个女生，各自有各自的手机号，有什么大事小情只要告诉其中一人其他五个不到一天全会知道这个秘密
会不会住宿？
肯定的我继续回答。
那以后你就上不了电脑了？一行字的句尾还发送了个坏笑的表情。
拜托，不要刺激我。我继续含泪敲字。
后来，她下线了。直到今天，我们没在联系过。十一现在回去的第一件事就是想冲个热水澡然后在摸摸我久违的电脑。
向日葵的夏天不只是xxxx，我早已和那未曾见面的女生谈起过，将来有一个愿望，等六年之后，我们考上了加拿大多伦多大学或者是别的学校，我们一定要见上一面。
是的，六年之后的那个夏天，我会亲眼看看温哥华盛开的向日葵吗？
向日葵细高笔直，像个卫士。
向日葵的主茎高相当于一个成年人的身高差不多，太阳升起的时候，散发出灿烂的阳光，它的花瓣在阳光的照射下，变得无比透明，无比灿烂，无比鲜艳，这细小的花瓣是金黄色的'，茎上的叶子是墨绿墨绿的。
每天清晨，我看见向日葵，朝着东方太阳每天升起的地方。
每天下午，我看见向日葵，朝着西方太阳每天落下的地方。
难怪人们称它为“向日葵”呢！这向日葵发散出诱人的香味。可以说是香飘十里了。这迷人的香味使我陶醉在这心旷神怡的地方。
向日葵细高笔直，像个卫士。
向日葵的主茎高相当于一个成年人的身高差不多，太阳升起的时候，散发出灿烂的阳光，它的花瓣在阳光的照射下，变得无比透明，无比灿烂，无比鲜艳，这细小的花瓣是金黄色的，茎上的叶子是墨绿墨绿的。
每天清晨，我看见向日葵，朝着东方太阳每天升起的地方。
每天下午，我看见向日葵，朝着西方太阳每天落下的地方。
难怪人们称它为“向日葵”呢！这向日葵发散出诱人的香味。可以说是香飘十里了。这迷人的香味使我陶醉在这心旷神怡的地方。
向日葵是一种向阳而生的植物，也是因为花常朝着太阳而得名。每次见到阳光下的向日葵，我就觉得是太阳在向我微笑一样，让我心情舒畅，笑容满面。
前几天，我和妈妈去买了几粒向日葵的种子，它的样子就像普通瓜子一样。回到家，我找了一个小塑料杯，在里面倒上半杯土，在土的表面挖了几个***，然后把种子埋进了土里，最后浇上了一点水，把它放在了阳台上，迫不及待的等着它长出来。
每天早晨，起床第一件事就是去看向日葵的变化，可是前两天什么都没有，我心里有一点小小的失落。直到第三天早上，它才破土而出，露出了一个小小的绿芽儿，我的脸上也露出了笑容。
原来，向日葵需要充足的光照，适宜的温度和水分，并且慢慢积累，才能良好的生长。我每天都去看看它的变化，第五天他长高了，有三厘米左右……
在我的精心呵护下，它长得越来越高，虽然现在还没有开花，但我相信不久后它一定能开出美丽的向日葵花朵。
植物的生长，有自己的规律，我们要去发现它的规律，不要破坏他，就像学*、做事一样要仔细认真，持之以恒，坚持不懈，不能急于求成，最后定能得到美丽的结果。
向日葵小学作文9篇（扩展8）
——向日葵的小学作文 (菁华5篇)
我老家种了几棵向日葵，每年暑假，我都会回去看看那几棵向日葵。
向日葵有长长的秆，秆上有细细的茸毛，摸起来有点扎手。它的秆上有一个大大的绿圆盆，盆子边上长着金黄金黄的羽毛，看起来很像王冠，是瓜子。远远望去，像人的眼睛。
它早上面对东边的太阳，中午面对头顶的太阳，下午还面对西边的太阳，依依不舍的目送太阳下山。
我喜欢向日葵，因为它既美丽，还可以给我们吃瓜子。
有一种植物，每天早起，太阳升起的时候，它的花盘就会面向东方太阳的方向。当太阳慢慢升起，向着西方移动的时候，它的花盘也会跟随着太阳慢慢向西移动。这就是“向日葵”。
它的'圆圆的像盘子一样的花盘，金黄色的花，它是太阳的忠实的追随者，是太阳永远的粉丝。
我特别喜欢吃向日葵的果实——瓜子。拿一颗放在嘴里，“咔啪”一声响，香香脆脆的瓜子仁儿就进到了我的嘴里。轻轻一嚼，嗯，那叫一个香啊。
我喜欢向日葵这种植物。
今天早晨，我起来坐在沙发上看电视，姐姐起来了，她去外面不知道干什么？姐姐看到小向日葵发芽了，大声叫我快来看啊！我怀着好奇的心情跑出去，一看，哎呀！小向日葵真的发芽了，已经长出了两片叶子。
我高兴的看着小向日葵，心想过些日子就可以吃到它们的瓜子了。
爷爷家的院子里种了许多花，其中我最喜欢向日葵。
向日葵的茎是绿色的，结实粗壮、挺拔向上，上面有些毛茸茸的小刺，给人一种十分坚强的感觉。向日葵的叶子宽大、柔软，像一只只绿色的小船。向日葵的花朵是一个大圆盘，周围簇拥着一圈儿金黄色的花瓣，待到它成熟时，花盘中间挨挨挤挤的长满了葵花籽，好吃又好看。之所以叫向日葵主要是因为它每天都向着太阳，时时沐浴着太阳的光芒。
向日葵真的很招人喜爱。
今天，我在楼顶种的几棵向日葵终于开出了黄黄的花。
向日葵长着一对一对、绿油油的大叶子。花朵中间长满了金黄金黄的花蕊，一片连着一片金灿灿的长形花瓣长在花蕊的四周，好像许许多多的小朋友手拉手，围着一轮远远的金太阳在跳舞。我每天都给向日葵浇浇水，向日葵一天比一天高。
我十分喜欢我种的向日葵。
向日葵优秀作文9篇向日葵作文9篇向日葵教案9篇向日葵植物作文9篇向日葵的作文9篇向日葵的微笑作文9篇向日葵观察日记9篇我爱向日葵作文9篇描写向日葵的作文9篇植物向日葵作文9篇向日葵小学作文6篇向日葵小学作文 (菁华5篇)向日葵小学作文菁选向日葵小学作文菁选向日葵小学作文菁选向日葵小学作文菁选向日葵小学作文菁选向日葵_向日葵作文实用5篇
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