初三读书的作文 (菁华5篇)

初三读书的作文1

　　高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。不错，读一本好书给人的人格上有大的塑造。

　　在小时候读的书籍是一种乐趣，就同看小人书一样，但这渐渐地成为一种求知，长大了，求知欲争强了，使我明白书的真正释义：一本好书，能在你迷茫时带来*静;能在你忧伤时带来欢乐;能在你落寞时带来安慰……他会让你将失败看做春天的花朵，会将成功看做秋天的果实。这是春耕秋收的道理：有付出才会有回报。

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书给了我许多。有这样的书，它伴我走过了许多春秋，我对它不会厌倦。静静地翻开一本书，细细地读，一遍是浅显，两遍是理解，三遍是加深，四遍是领会……更进一步地，读每一遍都有不一样的感悟。

　　“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的'性格。”这是培根对阅读的经典阐述。每一本书都有自己独特的优点。子曰：活到老，学到老。阅读是学*的基本途径，阅读书籍是提高修养的最好途径，但是书也告诉我要懂得选择：书有分好坏，有分益害。

　　读书一门艺术：是一门完善自我的艺术，读书只是一个过程，在乎的是是否吸收;是一门享受生活的艺术，是一种对文笔的享受;是一门充实人生的艺术，那是一个储蓄罐，慢慢存满;是一门领悟人生的艺术，让我们懂得正对生活中的一切成功与失败。

　　读书籍是一种分享，分享书中的欢乐，分享书中的忧愁，把欢乐带来，把忧愁带去。

　　书籍是一条通天大道，与知识的道路相通;书籍是一盏明灯，照亮这条通天大道：书籍是一壶灯油，给这盏明灯添油。

初三读书的作文2

　　书，在我很小的时候就进入了我的世界。

　　由于在书店的时候我总是只看不买。时间长了，店员和老板也渐渐的注意到了我，到了那时我也不免会不好意思。我当然会知趣的去另一家书店继续看，知道吧一本书看完。因为我几乎把全封男的书店全都看遍了，所以他们都很熟悉我了。我觉得要是在这样下去的话估计整个唐山的书店都容不下我了，所以我决定要用我的压岁钱来买下那本书，我这下终于如愿以偿了。太好了！你知道是什么书让我如此痴迷吗？那就是《福尔摩斯探案全集》。我喜欢它是因为它反映了烦人的罪恶，这更衬托了福尔摩斯机智勇敢，而且能尝试新鲜事物的精神。我从中学到了很多知识和我们需要掌握的句子。

　　我爱读书，因为读书是美好的，我觉得能读到书是我们的荣幸，所以我觉得能读到书是神圣的，书是生活中不可或缺的`。

　　在所有的假期里，我大部分的时间都是在读书的。这在我以后的学*时间里对我的写作起到了很大的作用，比如说，脑子里积累的词语多了，句子知道怎么运用了。这些莫大的功劳都要归功于读书啊！

　　现在我朗读的时候朗读速度显然快了，更能融入到每个文字里了。这也和读书有着密不可分的关系啊！

　　其实，我在读书时也没发现有这么多的益处，但我在写作、朗读、背诵时表现出的能力大大超出了我的意料，因为事实就是这样，你付出了，就一定会有想不到的回到。

　　在以后的生活里，我会用全新的态度去读每一本书，用生命去理解每一个汉字。

初三读书的作文3

　　读书是什么?它是一种快乐。读书是什么?它是一种享受。读书是什么?它是一种乐趣。

　　书让我懂得了做人的道理，还让我认识了许多人物：白雪公主、灰姑娘、小猪三兄弟、阿里巴巴……每当我在书海遨游时，就可以把一切烦恼消失。高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯。”我要让书变成我的阶梯。所以，我热爱读书。

　　每当有空的时候，我就会叫妈妈陪我去书店看书或者躲在房间里看书。如果你来到我的书房我一定会让你跟我一起遨游书海。爱看书的我也经常闹出许许多多的笑话，记得有一次，妈妈让我去厨房看着牛肉，而她去外面收衣服，**脆的答应了。可是，妈妈衣服收好后，到厨房给一看，我又去哪里了呢?在厕所?在看电视?而我又钻进了我心爱的书房，可厨房里的牛肉呢?早已被我忘得一干二净了。妈妈愤怒的把我训斥了一顿，可我左耳朵进，右耳朵出。哪里还会认真的去听，因此，我又闹出来笑话。书是一把打开智慧大门的钥匙。书是一条充满色彩的成功的道路。在书中，可以得到宝贵的知识，我读过的书，有《西游记》、《三国演义》、《城南旧事》、《一千零一夜》、《十万个为什么》、《格林童话》……其中，《格林童话》让我走进了一个浪漫、快乐的童话世界，让我从中得到了启发。而《城南旧事》让我从作者眼里认识了以前的北京城，写出了真实的感受，让人难忘，作者是一个懵懂无知的女孩，阅读过这本书的人都有同感。

　　生活里没有书像没有了太阳，就像小鸟没有了树林。智慧里没有了书籍，好比鸟儿没有了翅膀。书是良师，是益友，是一位老师。以书为友，天长地久!以书为师，功在明日!

初三读书的作文4

　　书，在我很小的时候就进入了我的世界。

　　由于在书店的时候我总是只看不买。时间长了，店员和老板也渐渐的注意到了我，到了那时我也不免会不好意思。我当然会知趣的去另一家书店继续看，知道吧一本书看完。因为我几乎把全封男的书店全都看遍了，所以他们都很熟悉我了。我觉得要是在这样下去的话估计整个唐山的书店都容不下我了，所以我决定要用我的压岁钱来买下那本书，我这下终于如愿以偿了。太好了！你知道是什么书让我如此痴迷吗？那就是《福尔摩斯探案全集》。我喜欢它是因为它反映了烦人的罪恶，这更衬托了福尔摩斯机智勇敢，而且能尝试新鲜事物的精神。我从中学到了很多知识和我们需要掌握的句子。

　　我爱读书，因为读书是美好的，我觉得能读到书是我们的荣幸，所以我觉得能读到书是神圣的，书是生活中不可或缺的。

　　在所有的假期里，我大部分的时间都是在读书的。这在我以后的学*时间里对我的写作起到了很大的作用，比如说，脑子里积累的词语多了，句子知道怎么运用了。这些莫大的功劳都要归功于读书啊！

　　现在我朗读的时候朗读速度显然快了，更能融入到每个文字里了。这也和读书有着密不可分的关系啊！

　　其实，我在读书时也没发现有这么多的益处，但我在写作、朗读、背诵时表现出的能力大大超出了我的意料，因为事实就是这样，你付出了，就一定会有想不到的回到。

　　在以后的生活里，我会用全新的态度去读每一本书，用生命去理解每一个汉字。

初三读书的作文5

　　高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。不错，读一本好书给人的人格上有大的塑造。

　　在小时候读的书籍是一种乐趣，就同看小人书一样，但这渐渐地成为一种求知，长大了，求知欲争强了，使我明白书的真正释义：一本好书，能在你迷茫时带来*静;能在你忧伤时带来欢乐;能在你落寞时带来安慰……他会让你将失败看做春天的花朵，会将成功看做秋天的果实。这是春耕秋收的道理：有付出才会有回报。

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书给了我许多。有这样的书，它伴我走过了许多春秋，我对它不会厌倦。静静地翻开一本书，细细地读，一遍是浅显，两遍是理解，三遍是加深，四遍是领会……更进一步地，读每一遍都有不一样的感悟。

　　“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。”这是培根对阅读的经典阐述。每一本书都有自己独特的优点。子曰：活到老，学到老。阅读是学*的基本途径，阅读书籍是提高修养的最好途径，但是书也告诉我要懂得选择：书有分好坏，有分益害。

　　读书一门艺术：是一门完善自我的艺术，读书只是一个过程，在乎的是是否吸收;是一门享受生活的艺术，是一种对文笔的享受;是一门充实人生的艺术，那是一个储蓄罐，慢慢存满;是一门领悟人生的艺术，让我们懂得正对生活中的一切成功与失败。

　　读书籍是一种分享，分享书中的欢乐，分享书中的忧愁，把欢乐带来，把忧愁带去。

　　书籍是一条通天大道，与知识的道路相通;书籍是一盏明灯，照亮这条通天大道：书籍是一壶灯油，给这盏明灯添油。

初三读书的作文 (菁华5篇)扩展阅读

初三读书的作文 (菁华5篇)（扩展1）

——初三读书笔记 (菁华5篇)

初三读书笔记1

　　《城南旧事》全书分为《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《爸爸的花儿落了，我也不再就是小孩子》五个故事。用小孩子的口吻娓娓道来童年的那些往事。宛如一缕春风，轻柔地飘过树林，飘过大地，飘过田野，飘过每一个人的心间。

　　读《城南旧事》，英子天真无邪的话语和儿时趣事勾起了我对童年的回忆。小时候的快乐度过时不觉得有多好，反而羡慕大人的世界，整天在家里嚷来嚷去：“我要长大!”以前总认为童年的烦恼说不尽，有写不完的作业，上不完的课，干什么都不能够，家长总摇头说：“不行，你太小了”我简直恨不得一夜之间就长成大人，想干什么干什么，“胡作非为，上房揭瓦”……

　　直到这天，我该上初中了，那个“六一”儿童节不再属于我，我的童年也在阵阵叫喊中流逝，童年的生活已成为过去，只能细细品味，无法再次经历了，我才感到时光的不等人和一阵子迷茫。

初三读书笔记2

　　桑迪亚哥在连续84天未捕到鱼后，仍旧坚持出海。最终捕获了一生中所遇到的最大的鱼。在回归途中，又遭遇了鲨鱼的袭击。仍然不服天命，拖着只剩“有粗又长的白色脊骨”鱼归来。

　　这是一部人与自然对抗的英雄史诗。“人不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败”。在同大马林鱼耗战时，明知道这鱼的力量大，但是仍然运用智慧杀死了它。这是一场强者同强者之间的较量。即使失败了，依旧辉煌。困难如弹簧，你强它就软弱。只要敢于拼搏，纵使未成功也可任心飞翔。

　　“鲨鱼的出现绝不是偶然的”，自己辛苦而得的成果却被它吞食了。面对这大海那象征着神秘的命运和不可知的自然力，一切努力都那么茫然。老人与鲨鱼的搏斗正是人类同自然以及一切自身外的邪恶力量的抗争。他是明知要失败却不畏失败的英雄，他的不被失败所压倒的顽强拼搏，运用不怕挫折，顽强斗志，昭示了人类那不可摧毁的精神力量。在物质飞快地充斥着生活的今天，大自然似乎就被人类征服了。殊不知，在这“繁华”的背后生态危机已愈演愈烈。人类对待自然是随意的，但自然报复人类却是遵守规律的。洪水淹没了大地，地震摧毁了家园，人自然灾害面前如此脆弱，但正因靠着不可战胜的精神力量，一颗颗爱心飞往灾区，需要的是勇气、毅力。

　　桑迪亚哥是一个悲剧型的人物，老人对于鱼有些复杂的情感。一方面是“你要把我害死了”想杀了它，另一方面却把它当作自己一个人孤单时的朋友。但是他仍要将他弄死，他所追寻目标是不变的。明确目标才有无尽的动力。一个目标明确的人，不会因碌碌无为而羞愧，也不会因为无所事事而懊悔，目标是一个人的灵魂。

　　每个人心中都有一个冰清玉洁的天堂。而马诺林就是一个天使。他崇高、乐观，有着劳动者崇尚精神力量，守住一盏光照，让心灵有一个停泊的港湾。

　　桑迪亚哥是一个风度优雅的老人，是一个不屈不挠的硬汉，更是我心中永恒的灯塔，指引着我的方向。

初三读书笔记3

　　《草房子》这本书是由作家曹文轩写的一部长篇小说。由九个篇章组成的，每一个篇章都是一个人物故事，每一个故事里都离不开我们的小主人公桑桑。

　　金色的草房子，苦苦的艾叶，静静地大河，这里就是麻油地，我们的故事就是从这里开始的。在这里生活着一群可爱的，活泼的与众不同的孩子们：调皮可爱的桑桑，秃顶的陆鹤，还有美丽善良的纸月等等。作品主要写了男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。在这短暂而又漫长的六年中，桑桑亲眼目睹或参与了其中的一次又一次的匪夷所思的故事。少男少女之间的友情，残疾男孩对尊严的执着，垂暮老人在生命最后闪耀的人格……这一切的一切如梦似幻般的展现在桑桑的世界里。在这六年的时间里，桑桑学会了成长。

　　文中的桑桑是一个性格另类，但是心地善良的一个男孩，对生命的执着和热爱让我们感叹。在他得知自己的脖子上长的肿块无法治愈的时候，面对灾难他没有退缩，而是勇敢坚强的面对，在他的身边有一群和他一样热爱生命珍惜生命的朋友，不断地鼓励他安慰他，终于在一位老中医的治疗下，他战胜病魔。当我们遇到不幸的时候，很多人会说自己会坚强，但是当厄运真正来临的时候，大多数人还是会退缩，这时候我们身边的亲人和朋友们的鼓励和帮助就会对我们起到关键的作用。桑桑非常的幸运和幸福，在他的身边生活着一群正能量的朋友。

　　成长的滋味是不好受的，总要经历一些疼痛的故事，这时候我们的身边就需要一本好书，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！

初三读书笔记4

　　《水浒传》是四大古典文学名著的其中之一，作者是明代小说家施耐庵。作者以精湛的笔法描写了北宋年间，以宋江为首的108位梁山好汉反抗朝廷的故事，塑造了许多有血有肉的形象，如宋江、林冲、李逵等。而这几个人物的悲剧结局也为本书营造了一种悲剧氛围，使读者深陷其中，回味无穷。在此书中，对我印象最深的是人物的描写。

　　如反面人物高俅，他是社会__与统治者的典型代表，一个我们现在所说的___代表。仅高俅发迹一事，深刻的揭露了北宋年间的社会__与统治者的昏庸无能。在这种社会背景下，奸臣当道，忠义之士遭到残害，王进就是忠贞耿直之士代表，但却被谋杀。

　　还有一个反面人物镇关西，他是为富不仁当时恶势力的一个缩影，他强取豪夺，欺压金氏父女为代表的穷苦百姓，最后，他被鲁达所杀，这样的结局表达了作者惩恶扬善的美好心愿。我憎恨他们。

　　我更喜欢鲁智深，虽然他貌不惊人，但他身体里有万千力气，他形象高大威猛，他仗义豪爽，让读者甚至书中的无赖们也深深地敬佩他。

　　“成也宋江，败也宋江”，当然看这本书，最重要的人物就是宋江了。他最早是小吏，他的理想是为官报国，宋江有着江湖好汉的侠义精神，他乐于助人，结识了不少英雄好汉，故有“及时雨”之名，在晁盖等人智取生辰钢事发之后，他出于义气，便背叛了朝廷。当然，朝廷是不会再接纳一个反贼草寇为伍的人。所以他不得已地上了梁山。但是宋江是个忠义之人，摆脱不了“忠义”的束缚，到朝廷重新招安那天，他再一次为朝廷效命。直到临终，还为了保住“忠义”之名，还把李逵一并带走。梁山泊的兴盛和威名可以说都是在宋江的领导下实现的，所以说，“成也宋江”；梁山泊的解体与悲剧也同样跟宋江分不开，所以说，“败也宋江”。应该说宋江是一个性格矛盾或者说有着激烈思想冲突的悲剧人物。

　　这就是我对水浒传里许多人物中感想最深的几位，当然还有许多值得一提的英雄人物（如林冲，李逵等）和他们对梁山所作出的许多贡献，在此，不再细细介绍，但我觉得，水浒传是一本值得一读的好书，我推荐给大家。

初三读书笔记5

　　我们的童年是快乐的，童年是幸福的，童年是难忘的，童年是……而高尔基的童年却是悲惨、不幸的，让人不敢回忆。

　　《童年》是高尔基写的第一部小说。故事讲述他在弥漫着仇恨、令人窒息、充斥着野蛮的外祖父家中经历的那段阴暗的岁月，但他非但没有堕落，反而在正直、善良、*凡的人们的关爱下成长为一个坚强、勇敢、正直的少年。它以父亲去世为开头，又以母亲去世及被外祖父赶出家门为结尾，整个故事沉寂在悲惨当中。脾气暴燥的外祖父，凶恶的.继父，两个不正直的舅舅，就连最疼爱他的外祖母也离开了人世。

　　与高尔基相比，我的童年显然是幸福了几十倍。家里，我衣来伸手，饭来张口，偶尔才帮父母干干家务活，怪难为情的。学校里，我学*知识，与同学们玩耍、交流，还能得到老师的关爱。

　　在我的童年里，种种趣事都能成为美好的回忆，而高尔基的童年回忆却像恐怖篇般播放在他的脑海里，童年是人生的早晨，一个人在这个时期所获得的最新新鲜的印象，对于他的感情世界，即他的爱好、情绪倾向的形成了，都有着重要的意义，因此，我们要珍惜幸福的童年生活。

初三读书的作文 (菁华5篇)（扩展2）

——初三读书笔记6篇

　　论古道今说英雄，水浒好汉称第一。——题记

　　说英雄，说风流倜傥，善良正义；说英雄，说追求勇气，行侠仗义；说英雄，说肝胆相照，替天行道。

　　《水浒传》一部经典之作，是我国首部描写农民起义的'小说。描写了一群不堪*压迫的好汉揭竿而起的故事。这一百单八将，或身怀绝技，或足智多谋，但他们都有一个共同点：正义善良，重兄弟情义，他们都有一颗勇敢的心。

　　不过有时，我也不是那么喜欢诸如鲁智深，李逵这类人。他们生性鲁莽，不讲策略。从外貌上看，绝非英雄好汉之人。鲁智深大闹五台山之举使我更肯定了自己的想法。一拳一脚打坏了山寺的金刚，也打伤了众僧，怪不得众僧心存不满要将鲁智深逐出寺呢。这种人又怎能成为英雄呢？但我发现我错了。鲁智深救济金家父女心存同情，拳打镇关西为民除害。在刚烈的外表下，也有一颗心系百姓，替天行道的心。他们是最简单，最豪爽，但是最不易让人理解的人。

　　在那个时代，虽然*是昏庸的，社会是黑暗的，但一提起梁山好汉，人们的心就是暖的。但如今，社会是光明的，但人们的心是冷的。

　　如今，人与人之间信任缺失，正义感责任感缺失。大到国家与国家之间，小到家庭与家庭之间。就连踩到别人脚连句对不起都不说，遇到老人或小孩跌倒，留下的只是冷漠的表情和碎步走的脚步声。对性格暴躁人的评论不是鲁莽爽直，而是自私自利。不禁要感叹，现在的人们是怎么了，难道真的要等到“全球变冷”才觉不妙吗？

　　多学学水浒好汉吧，学他们的勇气，才智，更重要的是学他们的善良正义与责任感。

　　希望今天的人们看得透，放得下，拈花一朵……

　　本书取材新颖，案例丰富，生动，典型，理论和时间想结合，对促进化学新课程的实施，培养学生的创新精神和实践能力有积极的意义。可供中学化学教师，教研人员开展实验研究和教学研究之用。读完本书我有以下感悟。

　　1.化学实验研究的目的

　　化学科学的形成和发展，起源于实验又依赖于实验。所以实验不仅是研究化学科学的重要方法，也是化学教学的重要手段。国外许多中学的化学实验时间占课时总数的30%，有的甚至多达50%;在我国，随着对教育的重视和教改的不断深化，实验在教学中所占的比例也不断增加，。人们对化学实验之所以如此重视，是因为中学化学教材中的化学实验，是根据中学培养目标和中学化学教学的目的要求，经过选择而安排的教学实验，它是化学教学的基础，是化学教师常用的教学方式，通过化学实验室实验的研究，教师能充分认识到化学实验在化学教学中的重要作用和如何进一步加强实验教学。

　　2.化学实验研究的必要性

　　由于化学学科的特点和化学反应的复杂性。化学上的规律、理论都源于实践并在实践中接受检验。因此，离开了实验就不成其为化学，也就谈不上学*、研究化学。化学反应的复杂性：条件变了，化学现象或结果可能随之改变;有些问题至今还有不明确的地方，一些实验现象、结果本身需要进一步探讨;即使是很简单的基本问题，至今尚有许多不完全清楚的情况。·中学化学教材看似浅显易懂，但内容高度概括，常常隐含着很深的科学道理。

　　化学实验是实施素质教育的重要组成部分，对其功能要充分挖掘，尤其是它的育人潜能如何通过教学实验体现出来仍需研究。从化学教育现代化来看，化学实验是个突破口和生长点，现代化的新方法、新手段、新教材……可以在实验中体现和应用，这同样需要不断地进行引进和研究。从对化学教育工作者来说，从事实验研究应该是基本功。只有亲自从事研究，才能更好地培养学生具有科研能力并养成科研*惯。

　　在中学基础课中的化学实验一般具有较强的典型性、直观性和可靠性。多年来经过无数次重复，人们积累了大量成功与失败的经验，按说应该达到“炉火纯青”了，但事实并非如此，很多实验仍然在不断被完善、改进、改造、取代、补充。在中学化学教学中，充分利用化学学科“以实验为基础”的基本特征，挖掘和开发化学实验在探究性学*中的功能，对于改变学生的学*方法，形成终身学*的能力具有重要的意义。

　　3.实验改进与创新的好处

　　中学化学教材所安排的实验是否完全合理，是否需要补充一些有益于开拓学生思维、培养创新能力实验，现有课本中的实验哪些需要改进，如何改进，改进的原则是什么?这是一种极其普通的实验研究，又是极容易取得实验成果的研究。

　　判断一个中学化学实验的好、坏，就要多角度，多层面地进行分析、评判，其间需考虑的因素很多。就化学实验本身而言，我们在选题，设计及改进时应考虑到以下这些原则。a.安全性原则;b.目的性原则;c.简易性原则;d直观性原则;e.可靠性原则;f.科学性原则。

　　研究创新性实验是锻炼教师创新研究能力、强化提高个人素质的很好形式。其可与教师的科研相结合，是在开放实验室中进行的实验，它区别于一般开放性试验，不尽可以设计成教师自己的实验改进，还可给学生留出更大的创新空间，能让学生的兴趣与能力得到充分发挥。通过研究创新性实验，可以提高学生的动手能力、科研意识、激发自主学*和研究的热情，从而使学生的综合素质与创新能力得到全面提高.

　　寒假里，我读了《城南旧事》这本书，我深受感动，它讲述了作者林海音在小时候成长的点点滴滴，道尽了小孩子之间的纯真、当时社会的穷苦、人与人之间的离奇琐事和封建制度的黑暗。读了它之后，我才发觉到有一种现实世界所缺少的东西*。

　　故事讲述了：20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找疯女人秀贞的女儿，她就是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，之后大学生被警察抓走，而秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死未卜。英子对她十分同情。当英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记后，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻找爸爸，结果母女俩却惨死在火车轮下。之后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附*的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人，他因为为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他就是好人还就是坏人。不久，巡警抓走了这个年轻人，英子心里十分难过，之后做这无意得知，她结交的这个朋友原先就是个小偷﹗英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分悲哀，不明白宋妈为什么撇下自我的孩子不管，来伺候别人。之后，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

　　其实，《城南旧事》里面的人物都很善良，不论就是惠安馆的秀贞、努力供弟弟上学的小偷;还就是命运悲惨的妞儿、忠诚可怜的宋妈;或就是兰姨娘，坚强、令人尊敬的爸爸，他们都就是好人。但遗憾的就是，他们都因为各种各样的原因而离开了英子。林海音也曾说：每一段故事的结尾，里面的主角都就是离我而去，一向到最后的一篇《爸爸的花儿落了》，亲爱的爸爸也去了。这些人物的离去，让英子悲哀和惋惜，但他们都给英子的童年留下了深刻的记忆，也让英子变得越来越成熟，越来越坚强

　　虽然在我们的日常学*生活中，会遇到很多不尽人意的事情，但就是必须要以一种乐观开朗用心的态度去看待。只要有快乐和友谊，还有自我的坚韧意志，就能克服重重难关，到达成功的彼岸。

　　我明白了，在任何时候都要学会坚强，要用毅力去克服成长道路上的重重难关。不能因为一个小小的波浪就被打垮。在哪里跌倒就在那里爬起来。永不轻言放下自我的理想和追求。失败乃成功之母，没有失败，哪里来的雨后的云彩。

　　五一长假，我读了《智慧背囊》一书。其中，《批评是甜的》这篇文章让我深有体会。

　　故事讲了一位小女孩一不小心把自己心爱的小狗——贝贝带进了一家禁止带狗入内的商场。当她知道这个规定时，已经来不及了，她只好一边紧搂着贝贝，一边看着迎面走来的保安，等待着想象中的“狂风暴雨”。谁知，保安竟摸着小狗的头温柔地说：“亲爱的小狗，你怎么糊涂了，我们这儿是不准小狗带人进来的。但既然进来了，也不为难你了，请你离开是时记住下次可千万不能这么做哦!”

　　故事戛然而止，掩卷沉思，我觉得这位保安非常善解人意。因为，如果他用“狂风暴雨”，那小女孩幼小、纯洁的心灵将会受到多么大的伤害!于是，他选择了另一种方法——用委婉的语气来告诉小女孩。这样，小女孩既能知道自己错了，又能不让她那小小的心灵受到伤害。看来，批评可以是甜的!

　　读了这则故事，我不禁想到了自己……有一次，在课堂上，我一不小心分了神。突然，我看到了老师的目光，好像在说：“上课要认真听讲，不能分神哦!”我领会了老师的眼神，专心至致地听课。直到今天，我还在想：还好老师用的是一个眼神，而不是“倾盆暴雨”，不然，我可就丢脸了……还有一次晚餐上，我一边吃一边与爸爸谈天，当我问到爸爸知不知道某某时，爸爸竟回答我：“他——，我没听说过，但在吃饭时经常与别人讲话并且是最后一个吃完的人我倒是经常听说过。”听了爸爸的回答，我明白爸爸是在批评我，觉得非常惭愧……

　　记得在小时候，常会听见从对面的楼房里传出一阵阵刺耳的骂人声。虽然，我看不见她家人的神情，但可以猜出，他们的心里一定十分难受，一定十分厌恶那犹如雷鸣般的训斥声吧……同样是起到了批评的效果，为何不能换个方式，温和地表达呢?

　　一个微笑，一个眼神，足以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜的。一句不慎的话，足以让十句光彩照人的话黯然失色，而且，还会给自己留下难以弥补的损失和遗憾，为何不把它变成甜的呢?善待别人就是善待自己，而且，善意的批评往往会收到比粗暴的批评更有效的结果……啊，朋友，批评时，请给出一个微笑。一个微笑，仅有几秒，而留下的回忆却终身美好。

　　到了校门口，觉得有人触动我的肩膀，原来这就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先生。先生看着我的脸孔说： “我们不再在一处了！安利柯！” 这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说，不觉重新难过起来了。……我的二年级时候的女先生见了卧逗感悟：一个小学二年级的孩子在老师的眼里是多么值得敬重，依依不舍的分别，感人至深的话语，这里没有虚伪、没有客套，有的只是真诚的交流，这份感情怎么不让学生怀念，所以学生感到“难过”、“我却再也没有我的二年级老师了，他那么快活，那么笑脸可掬”离开这样的老师，学生甚至觉得“学校再不像从前那样美好了。” “安利柯！你现在要到楼上往了！要不走过我的教室了！” “这么说，我们永远分开了？”说着，恋恋地看我。

　　我第一次接触的是被拍成电视剧的《红楼梦》，记得当时还是很有兴趣的，想了解林黛玉的才华、薛宝钗的胸怀、贾探春的性格、王熙凤的泼辣。。。。。。。。。。。。带着这样的好奇心，把《红楼梦》看完了。但是，不知过了多久，突然觉得应该好好的看书上的原作，这样才能真正了解其中所蕴含的种种意义。

　　第一次捧起那本散发着淡淡墨香的《红楼梦》时，有种前所未有的满足感，想把它彻底看明白。

　　这个故事讲的是一个家族的兴衰，一个家族的大小故事。主人公为贾宝玉，他应该说来是一个柔中稍稍带刚的男子，他的柔有部分是因为环境所致，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就应了一句话“*朱者赤，*墨者黑”。他们的家族是因为家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。

　　尽管看过了，但是书中有的描述还是演员不能及的，还是被书中所描述的传奇故事所吸引。

　　既然描写的.那么好，其中的一些经典场景当然让我难忘。如，黛玉葬花、湘云醉卧、晴雯撕扇、宝钗扑蝶、宝玉挨打等等。。。。。

初三读书的作文 (菁华5篇)（扩展3）

——初三读后感菁选

初三读后感

　　当品味完一本著作后，相信你心中会有不少感想，何不写一篇读后感记录下呢？那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家整理的初三读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　我在城**大，见惯了高楼大厦。可每次回老家，都能闻到新鲜的空气，看到田野，鸡鸭，最可爱的还是昆虫。

　　通过《昆虫记》，我更深入地了解了大自然中这写可爱的小精灵。蝉比蚂蚁更勤劳；蟋蟀不仅是歌唱家，还是建房子专家；螳螂是个高明猎手；蜜蜂、猫和红蚂蚁会找到回家的路；萤火虫吃蜗牛；黄蜂不仅是凶狠剑客，还是温柔的护士；七星瓢虫又叫淑女虫；被狼蛛咬过之后会疯狂跳舞；条纹蜘蛛是才华横溢的‘纺织工’；松毛虫总是跟着头领走；书中让我印象最深刻的`就是作者法布尔对普罗旺斯人很喜爱的小虫七星瓢虫的描写。先写了普罗旺斯人对七星瓢虫的喜爱之情，又写了它是高贵的贵族，长得很漂亮，像一位撑着小伞散步的闲雅淑女，所以又叫‘淑女虫’。又写了淑女其实是不折不扣的杀戮机器。一但运转起来，一群群蚜虫顷刻间便会尸骨无存。又举例和大蚂蚁争蚜虫最后取得胜利的事例。还说了其实也是个温柔贤淑的好母亲，竟然懂得计划生育。无论它是什么，千百年来人们对它一直充满好感。

　　让我们一起聆听大自然谱写的美妙乐章吧！

　　金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡，这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱文静的纸月……这些都出自于曹文轩伯伯的纯美小说《草房子》。

　　《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的'六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下的故事，每一个故事都散发着人性的美，冲击着我的灵魂。

　　最难忘的事《药寮》。温幼菊老师在桑桑身患绝症时，送给他一份珍贵的礼物——两个字“别怕”。这两个字，如一把和病魔抗争的利剑，不仅给予了桑桑生活的勇气和康复的希望，更给予了他面临绝境时超凡的*静与忍耐。桑桑的父亲桑乔也辞去工作，带着桑桑四处求医，终于遇上了一位八旬老人，将桑桑脖子上的鼠疮治好了。风雨之后，彩虹出现了，桑桑考上了中学，他的爸爸也调去当一所中学的校长。他们要离开了，桑桑望着这一幢幢草房子，泪眼朦胧中，它们变成了一片金色……

　　《草房子》荡漾于整部作品的悲悯情怀，闪耀在每个主人公的身上。《草房子》是一本永远值得我珍藏的书。

　　读完《简·爱》这本书后，我感慨万千。

　　《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的作品。女主角因父母去世被叔叔收养。但在她叔叔家，她总是挨打挨骂。有一天，她终于忍不住和表哥打架，被关进了“红房子”，后来被送到了洛伍德学校。她在那里度过了八年。在此期间，她遇到了善良的谭波儿小姐和可怜的海伦·彭斯。然而，海伦的去世和谭波儿小姐的去世让她觉得“保持冷静的理由早已不复存在”，于是她毅然登上广告求职，去桑菲尔德当家教。在那里，她遇到了可爱的阿黛尔、善良的费尔法克斯太太和罗切斯特先生。他们相识，相爱，直道结婚时出了意外，简出走了。简流落到沼泽山庄，当了老师。令她惊讶的是，里费斯一家竟然是她姑姑家的孩子。圣约翰是个狂热的教徒，他要求简嫁给他，并和他一起去印度传教。简拒绝了，决定回到罗切斯特身边，嫁给罗切斯特，过上她想要的生活。

　　简·爱是一个自尊心很强的人，反对压迫，追求光明*等的生活。简·爱说的一段话，让我记忆犹新：“你以为我穷，低，不美，渺小。我没有灵魂，没有心吗？你错了，我和你有同样多的`灵魂，同样充实的心！我现在不是靠*俗、常规，甚至不是靠身体凡胎跟你说话，因为我们是*等的。从这段话中可以看出，简·爱是一个反对压迫、追求光明*等的人。

　　《简爱》告诉人们命运的安排，不要屈服，而是不屈不挠，敢于反抗；尊重自己，尊重他人的感情，勇敢地追求真爱。

　　我总是把它放在枕头上，一直激励着我每天成长

　　那些离太阳最*的树，用乐观的精神面对残酷的现实，为人们做出贡献。这篇文章主要讲述的就是这英雄般红柳灭绝的原因。三十年前的一天，司务长让作者去高原砍伐红柳，虽然它们不愿倒下，可还是斗不过人们的大脑，那些因为个人利益而被“熏黑”的大脑。到后来，人们把红柳砍了个精光，从此，再也没有什么能挡住黄沙，它们无情地飞向世界，带着罪恶，飞得很远很远……

　　人们真是无情得很，只要是能用的，就恨不得统统揽过来。那高原上的红柳，高原上的英雄，住民的骄傲，就这样无声无息地消失了，消失得那样残忍，令人心碎。如果它们依旧存活在世上的话，那么它们将带着坚强不屈和永不破灭的正义抵挡住黄沙。一展它们傲然挺立在没有多少氧气的寒风中，带着坚强又坚毅的微笑，默默地为人们做贡献。我实在佩服这种红柳，它们坚强不屈的精神令我向往。而为什么人们要将这样的`植物灭绝？我想他们是没有体会到正义的难得，没有领略到黄沙满天的痛苦。

　　“原住民”们费尽九牛二虎之力，为固沙取得了显著的成绩，但是人们为了一己之利，不仅重新破坏了红柳们的辛苦业绩，更几乎灭绝了它们的子孙。文章的最后一段实在耐人寻味，字里行间流露出作者对正义的向往和对红柳的不舍，对大自然无限的热爱，我想，这也是我们每个人心里最美好的愿望。

　　你知道吗？有这样一个地方，有这样一个天堂。不要害怕去寻找，寻找的路途并不漫长。也许，它就在我们身边。

　　你细心地去找过了吗？你应该去问问每一棵小树。如果运气好，它们会告诉你一些线索。但是，在大部分时间里，它们总是呆呆的，装傻。

　　你在校园中侧耳倾听过吗？如果是，那你一定会听见的——那宁静中的'几声鸟叫或虫鸣。再不，就是一个小男孩的求救声——呵呵，一定是柯淘淘又被小夏雨“教训”了吧？

　　你还是没有找到吗？那么，请在幻想的地图上搜索“曙光镇”这个名字——对了，就是那个又亮又显眼的地方！如果你找到了，请去乘坐“童话”这班火车，再采一片小小的绿叶做车票。

　　你到达曙光镇了吗？快点去曙光小学一年（3）班找小晴天吧！她会给你一个路标——嘿！看到路标上的伶俐狐在冲你眨眼，你是不是吓了一跳？

　　走吧，不要理睬小瘦猴柯淘淘。他总是编些关于小晴天、小夏雨的谣言——你瞧：他又在滔滔不绝了：“小晴天变成了红孩儿，小夏雨变成了紫孩儿……”他说的是不是真话？天知道！

　　如果你到了龙隐谷，一定不要踩到花径上的那些小白花——它们是渴睡花……喂，不要睡着哇！不然，谁听我说话？

　　你看见那些可爱的动物了吗？它们是龙隐谷的主人——嘘，可不要惊叫出声哦！那样的话，会把它们吓一大跳。

　　在高高的龙隐山上，有一个动物天堂。记住，它是我们孩子的秘密，可不要让别人知道。

　　今天，我读了商晓娜写的《成长不烦恼》这本书。

　　马一左是哥哥，可是有时候，他觉得自己像弟弟。马一右是弟弟，可是有时候，他觉得自己像哥哥。他们一起对付高年级的男生胡子原，一起跟踪大侯老师，一起给女生米小小挑选生日礼物，一起和小乔老师以及她的男朋友去“沙沙冰”里吃冰激凌。就算是写作文，他们也会不约而同地提到对方……马一左身为哥哥，却胆小如鼠：不敢一个人睡觉，不敢坐过山车……相反，马一右作为弟弟，却胆大包天：他非常愿意听鬼故事，愿意坐过山车兜风……

　　读了这本书，觉得自己有很多经历和马一左，马一右一样。不知从何时起，发现我的成长也是有不少烦恼的。

　　“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！”从上五年级开始，这类话就常常在我的脑海里回响。“你又没有什么特长，你去干什么呢啊？现在读书才出息啊，孩子，读书是为了你自己啊，不是为父母啊。”是啊，现在不读书哪有出人投地的一天啊，现在想起这个问题我心就烦。

　　成长，应该是充满了希望的光芒，就在这希望的光芒的普照下，也难免会有乌云的遮挡。在成长的`道路上，难免会有挥之不去的乌云。其实这些烦恼并不可怕，关键是要看你怎么对待它了。没有克服不了的困难，也没有处理不掉的烦恼。从今往后，让我们一起消除烦恼，让希望的光芒永远普照着大地。

　　1632年，约克城内生下了一个小婴儿，他叫鲁滨孙。克罗茨尼，他幼年就有着航海的伟大梦想，但是他的母亲父亲却极力反对这个航海梦想，虽然父母极力反对，但他在1651年背着他们，终于完成了自己的心愿！成为了一名水手，在海上，一场突如其来的暴风雨，夺走了许多人的生命，他非常幸运，并没有被淹死，之后有独自漂流到了一个荒岛上。

　　到了荒岛后，他仔细观察这片土地，并努力开辟荒地，通过不断的摸索，他还找到了许多的`食物，在偶然的一个时候，他发现了一群野人在吃人肉，鲁滨孙通过自己的智慧，在一个星期五的晚上，成功救出了被害者，在他们不断的努力及不放弃的信念中，他们终离开了陪伴他27年又75天的小岛，回到了自己的故乡——英国 我想，如果鲁滨孙听从了父母的话，那么他的人生可能就是那上**淡淡，过着衣来伸手，饭来张口的富贵日子，即使拥有最多的钱，他也不会去打造东西，也不会有救人的惊险刺激，不会拥有这么多精彩怕生活。我作为新中国的一名小学生，我应该要向主人公学*，勇于追求自己的梦想，勇于面对困难，勇于挑战极限，为有一个崭新的自我，我以后将努力学*，勇于探索，遇事主动出击，挑战未来，在以后的成功过程中，我会牢记鲁滨孙的精神，做一个不断创新的自已。

　　这些天，我读了曹文轩的这部长篇小说《青铜葵花》，让我受益匪浅。语言、动作……都让我真实地感受到青铜和葵花的爱学*，孝顺父母、奶奶，懂事……

　　这本书，主要讲述了一个男孩和一个女孩之间发生的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。因为葵花的爸爸不幸落水身亡，使城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。他们一起生活、一起成长、一起学*，一起分享快乐，一起分担痛苦。但天有不测风云，在葵花12岁那年，命运又将这个可怜的女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……

　　看着这两个生动的人物，我很感动。青铜为了让妹妹的上学梦想实现，亲手将自己的愿望捅灭。青铜和葵花在遭遇了水灾、蝗灾之后变得更加坚强、乐观了。但他们最终没有逃过命运之神的手掌心。这分离的痛苦，甚至让青铜喊出了他一生以来的.第一句话：“葵——花！”这么感人的事，这么幸福的经历，这么令人羡慕的兄妹感情，这么……

　　翻了翻《美丽的痛苦（代后记）》时，才知道作者其实想告诉我们的是“我们应当敢于正视痛苦，尊重痛苦！欢乐固然重要，痛苦又何尝不值得赞颂！……”是啊，我们应当敢于正视痛苦，尊重痛苦！快乐很重要，但痛苦也很重要。有了痛苦的遭遇，才能更加珍惜快乐的时光，我想这应该就是作者给我们的启示吧！

　　曹文轩的这本书，使我有感而发，也使我有许多疑问，葵花最后有没有回来？青铜最后看到的是不是真的？……

　　活着，是一种本能，无关环境。哪怕这个世界让你绝望，让你心灰意冷，依然要顽强地活着。这就是生命的本能，是最真实的对生的信念。

　　在读《活着》这本书的过程中，我一度觉得主人公实在是太悲惨了，这样活着又有什么意义呢？但读完后，我才明白，活着，可能仅仅就是为了活着，是一种生存的本能，是对生命的尊重，当你失去了一切，你会发现，你还有你的生命，你的生活还在继续，你的生命是别人无法夺走的。

　　一边阅读，一边为福贵的悲惨身世流泪。同时我也思考，对于我们来说，活着比福贵要简单得多，福贵的痛我们无法切身体会，活着很简单，如果你要追求“怎么活”，那么活着也许也会变得奢侈。

　　“生命是有尊严的，我们应当尊重生命，即使面对再多的苦难，也应该努力地继续活着。”这才是《活着》让我真正感动之处。

　　人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的'任何事物所活着。就如余华所说：“活着，在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难，无聊和*庸，因此，忍受苦难造就了活着。”

　　《活着》写出了人们对苦难的承受能力，写出了苦难对世界灾祸乐观的态度。他让我真正知道——活着本身就是艰难，而延续生命则是更深的艰难。

　　为了活着本身而活着，不为了活着之外的任何事物活着……

　　《三国演义》是一部断代体古典名著小说，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句，接着引入正文。第一句话这样说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。

　　周末七国分争，并入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义的道理，更是深中人心。

　　它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。

　　这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的`几个英雄人物。

　　关羽，这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。

　　海伦凯勒是一位残障教育家，在她十九个月大的时候，一场大病残忍地夺走了她的视力和听力。从此以后，她再也听不到大自然的动听音乐，再也看不到世界的多姿多彩。她的父母忧心如焚，却又手足无措。后来父母找到了贝尔博士，他帮助海伦找到了家庭教师一一莎莉文小姐。在父母和家庭教师的帮助下，她先后进了柏金斯盲校和剑桥女子学校，最后考入了哈佛大学。

　　海伦凯勒是一位意志十分坚强的女孩，又盲又聋，学*对她来说比登天还难。可是她从不放弃，而是以坚定的意志和顽强的拼搏精神奋斗着，她虽然如愿以偿的考入了哈佛大学，但她的付出也许是我们常人无法想象的。

　　海伦凯勒还将自己的经历记录下来，以勉励后人。读完了这本书，这个圆满的结局使我深刻地体会到我们的身体是多么的重要。善用你的'眼睛吧，我相信视觉一定是最令人赏心悦目的。善用你的耳朵吧，那会让你的生活充满动听的音乐。

　　海伦凯勒是一个多么令人敬佩，多么值得我们学*的人啊！ 海伦就像一个火红的太阳，发出耀眼的光和热，温暖着后人的心，照耀着后人前进的道路。

初三读书的作文 (菁华5篇)（扩展4）

——呼兰河传读书笔记 - 初三读书笔记(精选5篇)

　　小学刚升上初中那会儿知道这本书，那时候似乎是什么必读书目，只是大多数孩子在看完课文里的章节之后，也就丢下了。要做的题太多，要背的文言文太多，谁有这个闲心思看呢？偏偏我也就是个闲人。差不多是初二的时候，从家里的边角翻出这本积了薄灰的小书，于是就看着。

　　书不长，排版也不大精致，亦没有花里胡哨的各式推荐，是很容易被随意丢在角落里的，很不起眼的书。现在再看一遍，也是托了免费书的福。

　　关于这本书的背景，隐隐约约还记着一点，但也模糊的差不多了，剩下的净是些八卦的，或是不好的事情。例如萧红并不是她的原名，她是为了自己喜欢的男人，才特地改的姓名；还有萧红的父母待她并不好，唯一疼爱她的祖父去世之后，萧红就过着孤单而苦难的日子。

　　书的尾声写道，“呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。”，之后就是对于往事的最后一点留恋。她也不知道，那个曾经的小城里又发生了什么，里面的人儿现在又过的如何。

　　但是她前文的描写，相当有意思，像是一部灰白的老电影，虽然缺少色彩，却也能叫人看的津津有味。我也是小城市出生的人，知道那样似乎是蒙着一层灰色调的生活。*房的小院子，还有后来楼房，说来都算不上是有意思。大概萧红以前的生活也是这样，读书笔记.但在孩子眼里，什么都可以拿来细细琢磨一番，于是一小片天地也变得无限大了。一会跟着她的视角，一会再慢慢过渡到另一个人的眼中，小城的生活和庆典都慢慢展开了。可这一切大抵还是没有什么意思的，不然也不会随便出了点不一样的，就要引得百十来个人的围观。

　　叫我写什么淮安城里的事儿，我是不知道的，一下子会有点蒙圈。淮安不像上海北京一类的大城市，每天都有新鲜好玩的事情发生。住在淮安的*房楼房里，楼里之间是真的相互认识，也会关起门来讨论别人的家长里短的。这些在人看来有些俗气，有些市井气息的家庭琐事，都被我忽视了，然而萧红却能将它们一一记录下来。我不知道会不会有人对这些人民的真实生活不屑一顾，但我在这些记录面前，却生出了一点惭愧。因为我以前也是不屑写这些的，哪怕对着一株小草，一条河都要硬拗点什么文章出来。写人那也得是惊天动地的大事，**淡淡的东西，在我看来却没有什么意思。

　　当我读到萧红的《呼兰河传》时，被这首唯美的诗深深感动，心灵受到极大的震撼。 在她的表述下，我渐渐地走进了80多年前的东北，一个衰落的村庄。村子里面，只有灰色的街道，灰色的人生，灰色的社会。

　　二十世纪初的呼兰河城。在那里，人们和迷信，随处可见因愚昧、无知而发生的一个个悲剧。里面的人让我感觉可悲，他们愚昧无知，使一场场悲剧在这里发生。他们宁肯顺从天意，也不愿相信事实。他们每天做着相同的事情，日复一日，年复一年。只是为了活着而活着，为了死去而死去。一个又一个画面，一个又一个悲剧，让我不知道哪个迷茫的人值得我去怜惜或是痛恨。

　　这个小城并不繁华，春夏秋冬无聊的交替，没什么好惊讶，就像发生在这个小镇上的那些萧条的事一样*凡。这个小镇里，萧红将它描写得到处都好似暗灰色的凄凉的暗灰色如同一张纱布，不知不觉的笼罩着这个小镇，笼罩着那群愚昧的人们。遮住了如阳光般灿烂的人的笑脸。只是偶尔有“阳光”稀稀拉拉的的洒下来，但也是一逝而过。转眼即来的，还是暗灰色的“乌云”。

　　我看到了为了生活，天真烂漫，勤劳能干的小团圆媳妇千里迢迢卖给老胡家做童养媳，只因爱笑吃的多，使她婆婆觉得要给她一个下马威，“不管白天黑夜，一天打八顿，有几回，我是把她吊在大梁上，叫她叔公公用皮鞭子狠狠地抽了她几回。我也用烧红过的烙铁烙她的 脚心”她婆婆这样说，打她是为了让她懂规矩！为她好！后来小团圆媳妇给他们吓出病，他们就听***的话请人给她洗滚开的热水澡，昏过去用冷水浇醒再烫，烫了三回，不能动弹了。读到这里，我多想冲上去大喊：“住手！”一个只有12岁的小女孩本应该无忧无虑的度过童年，却成为童养媳，最后被那些所谓好心帮她治病的婆婆们折磨而死，就像还未盛开的花朵，早早凋零了。

　　我为萧红笔下的人物感到悲哀。他们每天忙忙碌碌地，日复一日，年复一年，一成不变，没有色彩和花样，只有脆弱和枯槁。那里的人是如此的冷漠，面对他们好比面对一堵厚墙。他们一生都在这样的环境中度过，可那样忙碌，到底是为了什么？

　　《呼兰河传》从多个方面给我们描述了作者萧红童年时代的人间冷暖，萧红用一颗悲天悯人的心看待这个世界，我们能够听见萧红在哭泣，在呐喊，在试图唤醒人们的心灵

　　暑假我读了《呼兰河传》这本书，刚刚开始时，并没有感觉它有多么好看，等我静下心来，细细品味，才越来越发现属于它的精彩。

　　作者萧红细腻地写了旧时代的呼兰河，在她的表述下，我渐渐觉得她不是一个作家，而是一个设身处地的经历者。她以这个角度，慢慢地领我走进了８０多年前的东北，一个衰落的村庄。村子里面，只有灰色的街道，灰色的人生，灰色的社会……整个村落就像暴风雨前的天空一样，乌云蔽日，没有半点色彩。这里的村民，活着的目的仅仅是为了活着，生的普普通通，死的**淡淡，让人觉得呼兰河的人们的生活，总缺少了些什么。

　　随着小主人的视角——一个生活在呼兰河小镇里性格鲜明的小姑娘萧红，我慢慢体会到呼兰河的生活。小姑娘萧红有一个快乐的童年，在她的童年里，只有祖父、“我”和后院。在后院里，萧红与祖父一起生活，一起玩耍，一起劳动……“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”应该就是这个样子的吧。此时的我，好羡慕他们的后院，好想跟萧红一起，也让她的爷爷一次次藏起我的遮阳帽，总放在同一个地方逗着我们玩……

　　读着读着，我不仅会想起自己童年的乐事，一个人傻傻的笑着。

　　每个人都有属于自己的童年。在每个人的童年里，童年像一幅画，像一首诗，像一曲歌……我羡慕别人的童年，殊不知，自己的童年却一样很精彩，当我想回顾那些精彩时，那种感觉却已无法重来。

　　当我读到小团圆媳妇不幸去世了时，我的心一样很纠结，跟萧红一样愤愤不*。她才只有12岁本该是一个无忧无虑、天真烂漫的年龄，而她却被过早地卖给了老胡家做媳妇。旧时的童养媳，在这里我初见端倪。一个健康、活泼的小姑娘，因为穷，因为生活，被卖做童养媳，没有妈妈疼，这已经够可怜了，可她拼命的干活，还是动不动就会遭受到婆婆的打骂，遭受一个说是为了让她更听话、更懂事的婆婆的“教诲”。

　　读这本书时，愉悦陪着沉痛，随着小主人公萧红的脚步的的离去，我迎来了对这本书短暂的告别。呼兰河的人们的生活 ，也许缺少的是一些生活情趣吧！呼兰河留给萧红的，也许正是萧红想要告诉我们的吧，让我们读历史，悟人生。一起慢慢去品味，去思考，去感悟一下自己，感悟一下生活吧………

　　看完了张爱玲的《传奇》，才开始好好地看起《呼兰河传》来。昨天下午看得第一章，今天早上起来看到了第四章。刚下过雨的清晨因为她的文字而有了不一样的惬意。

　　觉得自己每尝试读一本书，就像是经历一场小小的冒险。很多时候都会从这种小小的冒险里收获到更多的惊奇和喜悦。就好比这本小书一样。觉得这不是一本小说。像是一本散文，而且还带有自传的性质。好比林海音的《城南旧事》。但是这两本书又有着很多不一样的地方。

　　觉得林英子是在小时候有着很多人的关爱和亲切的，但是《呼兰河传》里的“我”正如矛盾写得序言里提到的，呼兰河城的人的生活是无比单调刻板的，而萧红的童年又是无比寂寞的。我一边读下去，一边很忧心的在文字之间寻找这种潜藏的寂寞。觉得茅盾先生都说了，他在这里面写得尽是寂寞的生活，如果我读不出来的话，便是根本没有读懂这本书的。所以我总是有了很深的压力。比如，我读到她写得纯真而幽默的一句话，或者是她童年里极为淘气的一件事情，便忍不住地笑出声来。我一笑出来，便又立刻觉得我是不应该在读一本描写自己深重的寂寞的书的时候这样子的，于是又有了很深刻的沉默。

　　就这样，自己既矛盾又欣喜地把这本书读下去，越读越喜欢，并且关联起自己的童年来，又生出了无限的感慨。

　　通淡之中有着浓厚的味道。

　　给我带来了一个不一样的清晨。

　　到了*中午的时候，在网上碰到了梁慧，顺便谈起了假期读书的事情，就说到了从几天前就开始看的《呼兰河传》。她是在放暑假前的一个晚上加一个上午看完的。她说，真是很好的一本书，但是我们可能是因为处在这样一个年纪，看了自会无限感慨，所以跟这本书便有了很多的共同语言，但并不见得别的年纪的人看了之后也会喜欢。

　　我突然才意识到，对于书的评价当真是有着很多年龄与经历的缘由的。但是，这样一本书，我觉得她不仅仅局限在对于童年的描写和怀念上，肯定还有别的东西在里面，只是我现在还没有完全读完，只是隐约地感到一点更深的其余的东西，但是还不能明白地说清楚。

　　今天下午读完了第四五章，这样突然地加速度，会觉得很辛苦。在家读书往往不像在学校那样抽时间赶时间的，总是很随意地想起的时候便读一些，不想读的时候便随便地扔在哪里，所以好好的新书，在家里一放就有了沧桑的样子。

　　估计晚上的时候会读完，然后到第二天的时候，会整理出一些自己的感受来。

　　《呼兰河传》有着灰色的背景，讲述的是灰色的人生。给人一种灰色的画面。这本著作的作者是萧红，萧红在她死前的两年，以坚强的意志写下了《呼兰河传》。

　　《呼兰河传》全书分为七章，是萧红经历多年漂泊之后一部诚挚动人的怀乡之作。第一章着重描述了东二道街上的大泥坑，这个泥坑带来了极大的不便，经常淹死鸡，猫，狗，猪甚至还有人。有的说要把坑两旁的墙院拆了。有的说在坑周围种树。但就是没有一个人站出来说把坑用土填*。这件事揭露了人们对妨害自身安全的事物的漠视。以及维护现状，不求改观的苟且偷安的心理。第三章是本书中“我”在童年中最快乐的时光。

　　本书最残酷的地方是小团圆媳妇的惨死。小团圆媳妇才12岁，本应该是一个活泼，好动的时段。却被老胡家买来当童养媳。动不动婆婆就骂她，打她，打得她得了重病，还请了个骗人的“法师”，让她洗烫水澡。一个好端端的小姑娘就这么被活生生的折腾死了。这世界上到底有多少人像小团圆媳妇一样被这样折磨？她婆婆曾还说过：“我只打了她一个多月，虽然说我打的狠了一点，可是不狠那能够规矩出一个好人来。”这句话中的“只打了一个多月”，说明婆婆在轻描淡写的说，毫不关心小团圆媳妇的生死。最后小团圆媳妇的惨死，婆婆非常悲伤，但悲伤的不是媳妇的死，而是在她身上花的五千多吊钱而白白浪费了。一吊钱可以买三块豆腐。时常有小孩因为丢了些钱，被他妈打得青一块，紫一块。呼兰河城的市民都是认为金钱能解决一切。揭露了这个社会的腐败政治，在他妈眼里金钱就是万能的。

　　《呼兰河传》不同于通常意义上的小说。它没有主角，讲的故事也没有轴心。

　　作者用了孩童的视角观察呼兰河城，口吻一派天真，稚拙。这本书主要是讽刺了呼兰河城人民的自私贪婪等在社会上瞧不起的性格。萧红的人生是寂寞的，我曾经也体会到这样的感觉。茅盾在《呼兰河传》中的写的序也曾提到过：“这样精神上寂寞的人，一旦发觉了自己的生命之灯快将熄灭，因而一切都无从补救的时候，那她的寂寞的悲哀恐怕不是言语可以形容的。”

　　比起萧红，我们的童年是幸福的。但我们仍生在福中不知福。希望通过我们这一代的努力中国会变得更好。

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