老师家访作文 (菁华6篇)

老师家访作文1

　　今天，老师提前约好我妈妈，说今天晚上要来家访。

　　家访？我一听到这个词就浑身发抖，头上微微冒着冷汗。我心想：老师既然要来了，那我就要表现的好一点，给老师留下个好印象。我先是拿起抹布，把桌子擦了干净，我把所有被子都叠好，把沙发上的枕头摆放整齐。，然后我去烧茶，我在杯子里放好茶叶，开水烧好了，就等老师来了。

　　6点，7点，8点……8点30分，老师终于来了。我紧张极了，双脚一直在颤抖。老师走进客厅，我赶紧给老师沏茶，妈妈也走了出来。我坐在沙发上，像个犯错的`小孩子一样一直低着头，心里忐忑不安，就像有一块大石头马上要掉落砸到我似的。老师和蔼地说：“吴佳宁妈妈，吴佳宁在学校里表现不错，尤其是她爱看书，这是我最欣赏的地方。”我妈妈谦虚地说：“哪里哪里，这是她本来就要做到的嘛！”听完这个对话后，我的双脚顿时放松了，脚趾头不再交错的了挤来挤去了。老师在妈妈面前一直表扬我的优点，虽然偶尔也说我的一些小缺点，但是我紧张的心越来越*静，不在有过多的忧虑了。我大胆地说出了我的观点。老师和我交流得很愉快，九点多了，老师觉得太晚了，就跟我和妈妈说了声再见就走了。

　　这次家访，让我觉得老师很和蔼可亲，很*易*人，老师是通过我来得学*态度和学**惯来和爸爸妈妈交流沟通的。我希望我们同学能和老师互相理解，互相交流，和老师快乐相处。

老师家访作文2

　　放学了，小明高高兴兴地背着书包回家，打开家门，他看见了屋里坐着一个人。看着那熟悉的背影，小明不由得打了一个寒战：班主任张老师怎么来了？莫非是来告状的？这时，张老师回过头来说：“小明，回来啦！”“嗯。”小明低着头，不敢正眼看老师一眼。

　　张老师又对小明妈妈说：“小明在学校表现很好，从来不迟到，可是今天却迟到了”。妈妈脸一下子变了，质问：“小明，你怎么回事？”张老师赶紧劝道：“您别急，小明是懂事的孩子，不会无缘无故地迟到。今天早上，我也心急了，就批评了小明不该迟到，可是下课时，小明却交上来一个钱包，随口说是捡来的”。接过钱包，我感到可能错怪了小明，所以现在来的目的，一是来向小明说声对不起，是老师不了解情况；二是再来了解一下整个过程。

　　于是，小明小心翼翼地汇报了上午捡到钱包的经过。张老师听了很高兴，小明的妈妈也笑了。张老师说：“我们一起将钱包还给失主好吗？”小明爽快地回答：“好啊”。结果他们根据钱包内的身份证的线索，很快找到了丢失钱包的主人。那是一位老大爷，正在家一筹莫展呢，见到有人交还失落的钱包后，握着张老师的手，不知道怎么谢您啊。而张老师将小明推在前面，说：“是这孩子捡到的，应该谢谢这位小朋友”。大爷高兴得把小明抱了起来，问：“叫什么？”小明快乐地说：“叫红领巾”。

老师家访作文3

　　今天，老师说，马上要来家访了。我惊喜的张大了嘴巴，开心地笑了。因为老师来家访，会谈一些我的情况。这样我就会知道自己不好的一面，那我便可以改正了。

　　可是，当老师说出要来家访时，有的同学很希望老师能去自己家，开心地笑出了声；有的“啊”的叫了一声，表现出不情愿的神情；有的同学一听愁眉苦脸的，担心的是自己表现不好会被家长知道，而被批评；有的同学……同学们的反应许许多多，可是我十分感谢老师。她为了更了解同学们的家庭情况，不辞辛苦地一家一家的家访，把我们的家庭情况摸得清清楚楚。这一次，我刚对妈妈说“要家访”这三个字，话音还没落下。妈妈便着急地说：“什么时候来家访啊，老师有没有说明白，我需不需要去接老师……”

　　我连忙急匆匆地打断妈妈喋喋不休的话语，怕他问出个十万个为什么“妈妈，老师只是说过几天要来家访，没确定家访时间……”妈妈一听，说：“那确定了跟我说一声。”我不耐烦的.摇摇头，回房间了。看书时，我还想象老师会对妈妈说什么。想来想去，觉得越来越紧张。

　　这道“家访”这个难关，不知我是否会通关呢？

老师家访作文4

　　今天是周五，放假的喜悦立马就被一句话给打击的无影无踪了：假日老师要来我家家访！

　　在回家的路上，我一直沉思着：到底要不要告诉妈妈呢？不告诉？万一老师一个电话怎么办，还是老实一点吧。我老实巴交地承认了这可怕的事实。

　　熬到了周六，天公作美，天上飘起了雨，我暗自庆幸：下这么大的雨，老师肯定不会来了。可惜好景不长，老师还是到来了。

　　老师和妈妈在谈论我*期的学*，我就坐在沙发上听他们的对话，老师说完了后，又和妈妈谈到了我在家里的学*状态，谈了一会儿，老师又嘱咐妈妈，一定要及时关注我的学*动态，辅导我的作业，严厉的管教我，让我的学*成绩更上一层楼。

　　因为还有其他同学要接受家访，老师很快地就走了。但老师对我的教诲却在我的心里深深地扎了根。

　　妈妈对我说：“老师就是园丁，你们就是花朵，老师最大的愿望就是希望你们成才，让你们成为对国家有用的人。而你虽然成绩不错，却缺乏管住自己的能力。你要好好地约束自己，让自己更完美，做得更好。”

　　听了妈妈的话我感觉自己对自己太放纵了，应该约束好自己，不要辜负了老师和妈妈对我的期望，不让她们为我操心。

老师家访作文5

　　今天中午的时候，朱老师打电话说要来家访。我正好在自己房间里做作业，妈妈放下电话，在客厅里大声地说老师要来时，我的心里又着急、又担心、又盼望。着急的是老师不知道什么时候会到；担心的是不知道老师会对爸爸妈妈说什么；盼望的是老师会给我什么样的惊喜。

　　我就在这忐忑不安的心情中等待着，妈妈建议我现在弹古筝，让自己的心情*静下来。果然，拨动琴弦，我暂时忘记了老师的到来。当老师走进家门的时候，我一曲弹完才走出房间。

　　朱老师和孙老师对我的期末考试进行了分析，我对自己的粗心懊恼不已。不过老师对妈妈讲了我很多的优点，比如这个学期有了很大的进步，字也写得漂亮多了，还有我的节目表演，我的博客……这些都是我的长处，听到这里，我的心里美滋滋的，一个劲地点头。不过朱老师和孙老师也指出了我的缺点：粗心是我最大的毛病。只要改掉这个坏*惯，我就能做得更好，我听了，更是一个劲地点头。

　　朱老师和孙老师走了，我的心情已经从最初的忐忑不安，到现在的'兴奋不已，让我感觉一下子轻松了很多，在新的学期里，我一定要牢记老师对我提出的要求，争取做得更好。

老师家访作文6

　　昨天下午，老班在课上通知晚上要到同学家去家访，同学们各个都目瞪口呆，大伙都怕老师去家里告状啊！我也不例外，嘴巴成了“A”型：遭了！要是老班把我前天在课堂上说话的事告诉老爸老妈，那我这寒假可就难过了！我只得苦想着妙计来对付老师。课上，脑子只想着这事，根本没听老师讲课。“耶！想到了！”脑子的突发奇想，我不由自主地大叫了一声。遭了！我偷看了老班一眼，果然，他也看着我：“你无缘无故喊什么啊？给我出去走廊站着。”虽然被罚站，但我却我松了口气：还好老班没容我解释，不然计划就要化成“泡影”了。

　　17：00：回到家，我一直想着这事，心里焦急如焚。但又不能表现出来，不然要是被老妈看见我那焦急样，问我在想什么事，那我不就是自投罗网了吗？好难受啊！这憋着可真不是滋味。

　　18：00：天黑了下来，肚子也饿了。老妈催吃饭。我胆战心惊，生怕露出“马脚”，不敢出去吃饭。但又想到吃完饭就要实行计划了，只好强忍着，若无其事的走向餐厅。大摇大摆地吃着饭。

　　19：00：晚餐吃完了，计划该实行了，“老妈老爸，今天我在电脑上看到这样一句话，‘饭后百步走，活到九十九’，而且说不定散步还能美容呢！”说完，我看了老妈，她果然重计了，正在“要”与“不要”的关头选择着。“老妈看你最*好像肥了，这样可不好哦！”我继续添油加醋。老妈听了，看了看肚子，头点了点，看来，老妈选择了“要”的“道路。

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老师家访作文 (菁华6篇)（扩展1）

——老师来家访作文 (菁华6篇)

老师来家访作文1

　　我最怕老师来家访，因为我在家里给爸妈的印象不是很好，而且我的房间有点乱，所以，我最怕老师来家访。

　　今天是星期六，阳光明媚，天气非常好。我想：“昨天老师说来我家家访！”于是，我飞快地收拾房间去了。

　　“铃铃”这两声门铃可把我吓倒了，我打开对讲机一看。虚惊一场，原来是送水的。

　　过了一阵子，我在房间里走来走去，坐立不安。忽然，“铃铃”又来了，我一看，啊！是老师！

　　老师和爸爸妈妈坐在沙发上开始聊天。他们偏偏拣了一个我最喜欢也最害怕的话题，那就是我。他们聊我在学校和家里的一切，说我在学*上表现得不错，对老师很尊敬，对同学也很团结……在家里也能做力所能及的事，能自觉完成作业……我想这些话谁都喜欢听。他们也对我的不足也聊了很多，如做完作业不喜欢检查、在家里有点任性……我听得脸红一阵白一阵。过了一会，老师说要参观我的'房间，我连忙带着老师参观了我的房间。走进房间，老师看着我那*整的床单和整齐的被子，直夸我是个勤劳的好孩子。老师看着书柜上那一排排的课外书，随手拿起一本《西游记》，她问我最喜欢里面的谁？我告诉她我最喜欢里面的孙悟空，因为他会七十二变。老师听完后呵呵的笑了起来！

　　不知不觉就到了中饭的时间。妈妈极力的挽留老师在我们家吃饭，可老师却说：“不用了，我还要去另外一个学生家走走！”

　　老师走了，望着老师的背影，我肃然起敬，当老师可真辛苦呀，连星期天也不休息……

老师来家访作文2

　　清晨，我开心得合不拢嘴，等待着一个特别的时刻——奶奶要来了。中午12时30分，我到了台州客运南站把奶奶接到家里，带着她把我们家每个角落都走了一遍，好像奶奶从没来过我们家似的。要是测一下我当时的幸福指数，那铁定大于一万。

　　午后，仅一句话就让我的幸福指数跌到了负一万，那就是“老师要来家访了”。老师曾经说过，会到差生家里家访。莫非我这次统考考砸了？五年级下册的分数考初中很重要，虽然我已经被评为模范生，但成绩若是有个B或2个B多不光彩啊！老天保佑，全A啊……这些念头犹如几支隐形利箭从我脑中穿过。“家访”“统考”这两个词令我坐立不安。

　　下午2时，尽管家里开着空调，室温只有24℃，但我还是冒出了冷汗，等待手机铃响的时刻。过了约半小时，手机响了，妈妈立刻下楼去接老师。我感觉时间并不像以前“嘀答”为一秒，而是“嘀……答……”才为一秒。那一刻，我脑海中竟莫名其妙地冒出了一个洞穴探险家说过的话：“在垂直下降的时候，最艰难的不是下降，而是等待。”

　　终于老师进门了，我僵直地坐在沙发上，不敢看老师一眼。因为太紧张了，我的腿居然不由自主地一直抖个不停，好像个小马达。看着妈妈和老师笑眯眯地寒暄着，我大气不敢出，一句话也没说，从没这么安静。脑子里不停地祈祷着：老天保佑，全A啊！没想到，这一招还真灵，老师告诉我：“这一次是为了表扬你全A，才来家访的。”听到这，我松了口气，脚不抖了，冷汗好似被吸了回去，一下子就干了，胆子也变大了，我偷偷看了看窗外的风景。

　　一阵风拂过，窗外大树的枝干摇了摇，好像在向我招手，庆祝我获得全A的好成绩呢！

老师来家访作文3

　　老师要来家访了，家里要收拾收拾！我看到墙上有我的小手印，是我*时不注意留在墙上的，这可不能被老师发现呀！我开始擦墙，可怎么也擦不掉。我想到了用橡皮擦，果然擦掉了。我和妈妈把家里打扫得干干净净的，迎接老师的到来。

　　我家住得远，老师来到我家已经很晚了。见到老师，我有礼貌地向她们问好，我还给她们表演弹钢琴，一时紧张，中间有一处弹错了。老师表扬了我，说我弹得很棒，还给我拍了视频。坐在沙发上，我们开始聊天。老师问了我一些问题，但是不知怎么的，我都说不上来。等老师走了，我才想起，竟然忘记给老师介绍我的房间了。

　　下次老师再来家访，我一定要好好表现。

老师来家访作文4

　　上午,天气阴冷。叶老师打电话给妈妈,让我去温岭跟他见面。我怀着激动的心情和爸爸乘着车去往温岭。到了温岭,我的心久久不能*静,我们等了好久,叶老师终于乘着车来了,同来的还有401班的王兴老师。我们一起就坐在大厅里聊天。叶老师和爸爸一起谈论关于我的事情,叶老师说：“我在学校各方面都不错，什么事都能认真完成，就是发言还不积极，希望我在学校能多发言，大胆一点，自信一点，不要怕别人笑话”。叶老师和其他老师会多给我发言机会，让我慢慢地自信起来。

　　我以前还以为只有女老师才会这么细心，现在叶老师教我们之后，我感觉一位老师只要站在我们的立场上，替我们着想，不逼我们做不喜欢的事，这就是一名好老师。我喜欢这样的老师，叶老师对我十分有信心，所以我更要努力学*，积极发言，争取更多的进步。

老师来家访作文5

　　星期六，老师要来家访啦！我得到这个消息后非常高兴，这可是老师第一次来我家家访。

　　星期五放学后，在我和妈妈共同努力下，把地板拖得洁白发亮，把窗户擦得干干净净，把我多年的藏书摆得整整齐齐。除此之外，我们还去了超市，买了一些新鲜的水果，准备招待老师。

　　早上，我早早来到校门口，准备为老师们带路。过了一会儿，班主任卢老师、数学林老师、英语MISS周都陆续来到校门口，我赶紧走上前去，准备将老师们请到家里。

　　老师到家后，先跟爸爸问了声好，握了下手，坐到了沙发上，准备正式开始家访。

　　老师们先说了，我在学校很乖，上课积极发言。老师先对我提出了表扬。

　　“就是……”卢老师接着说，“你们家宇睿虽然在学*方面比较优秀，但是在体育方面，还是需要加强，他在体育课上经常跑倒数第一名，我已经叫他每天放学后，先绕操场跑三圈再回家，在家里你们也要监督，争取让宇睿做到文武双全！”听到这，我立刻说：“卢老师，我一定不会辜负你的希望。”卢老师听到我这么说，高兴地笑了。

　　老师走后，从来没有主动要求运动的我，对爸爸说：“爸爸，我们下楼打羽毛球吧！”“当然可以！”爸爸爽快地回答道。

　　通过这次家访，让我知道自己不足的地方，也知道了解决的方法。于是，我下定决心，加强体育锻炼，让自己变得更加优秀！

老师来家访作文6

　　我最怕老师来家访，因为我在家里给爸妈的印象不是很好，而且我的房间有点乱，所以，我最怕老师来家访。

　　今天是星期六，阳光明媚，天气非常好。我想：“昨天老师说来我家家访！”于是，我飞快地收拾房间去了。

　　“铃铃”这两声门铃可把我吓倒了，我打开对讲机一看。虚惊一场，原来是送水的。

　　过了一阵子，我在房间里走来走去，坐立不安。忽然，“铃铃”又来了，我一看，啊！是老师！

　　老师和爸爸妈妈坐在沙发上开始聊天。他们偏偏拣了一个我最喜欢也最害怕的话题，那就是我。他们聊我在学校和家里的一切，说我在学*上表现得不错，对老师很尊敬，对同学也很团结……在家里也能做力所能及的事，能自觉完成作业……我想这些话谁都喜欢听。他们也对我的不足也聊了很多，如做完作业不喜欢检查、在家里有点任性……我听得脸红一阵白一阵。过了一会，老师说要参观我的房间，我连忙带着老师参观了我的房间。走进房间，老师看着我那*整的床单和整齐的被子，直夸我是个勤劳的好孩子。老师看着书柜上那一排排的课外书，随手拿起一本《西游记》，她问我最喜欢里面的谁？我告诉她我最喜欢里面的孙悟空，因为他会七十二变。老师听完后呵呵的笑了起来！

　　不知不觉就到了中饭的时间。妈妈极力的挽留老师在我们家吃饭，可老师却说：“不用了，我还要去另外一个学生家走走！”

　　老师走了，望着老师的背影，我肃然起敬，当老师可真辛苦呀，连星期天也不休息……

老师家访作文 (菁华6篇)（扩展2）

——老师来家访作文9篇

　　中午，我正吃过中饭，坐在了客厅看电视。

　　突然，我听到一阵敲门声，“有人吗？我是张老师！”“哎呀！张老师大中午的怎么来家访了呢！”我连忙关掉动画片，去给张老师开门。

　　张老师优雅的走进我家，温和地问道：“俞彬伊，你爸爸妈妈在家吗？”“不在！”我回答道；“我爸爸妈妈上班去了，我一个人在家。”张老师望着我笑了笑说：“噢，那好吧。”

　　我的心顿时不安起来，手己经不停的在发抖，脸一阵一阵的.发热，心里暗暗低估着：“张老师啊张老师，你这么早不来，迟不来，偏偏等我爸妈不在家的时候来呀！”

　　我不好意思地说："张老师，要不我给你倒杯茶吧！你要加茶叶吗？”“那就加一点吧！”

　　我走进厨房，小心翼翼地拿起水壶放到桌子上，又拿来一个杯子看了看，真是太恶心了，算了算了，冲一下就行了。我捧起茶叶罐，使劲地挖开盖子，用手指抽出一袋茶叶，往杯里倒了一点点，心想：这么一点会不会太少了呀！不管了，反正多倒一点也没事！茶叶倒完了，一看，差不多有半杯了，应该是够多了吧！于是，我把茶叶放回原处。洒完水，我把茶水端给了张老师。

　　张老师接过茶杯，一看，“啊！这么多茶叶呀，你想苦死我是吧！”

　　我一听到这句话，连忙又帮张老师重新泡了一杯茶。

　　我最怕老师来家访，因为我在家里给爸妈的印象不是很好，而且我的房间有点乱，所以，我最怕老师来家访。

　　今天是星期六，阳光明媚，天气非常好。我想：“昨天老师说来我家家访！”于是，我飞快地收拾房间去了。

　　“铃铃”这两声门铃可把我吓倒了，我打开对讲机一看。虚惊一场，原来是送水的。

　　过了一阵子，我在房间里走来走去，坐立不安。忽然，“铃铃”又来了，我一看，啊！是老师！

　　老师和爸爸妈妈坐在沙发上开始聊天。他们偏偏拣了一个我最喜欢也最害怕的话题，那就是我。他们聊我在学校和家里的一切，说我在学*上表现得不错，对老师很尊敬，对同学也很团结……在家里也能做力所能及的事，能自觉完成作业……我想这些话谁都喜欢听。他们也对我的不足也聊了很多，如做完作业不喜欢检查、在家里有点任性……我听得脸红一阵白一阵。过了一会，老师说要参观我的'房间，我连忙带着老师参观了我的房间。走进房间，老师看着我那*整的床单和整齐的被子，直夸我是个勤劳的好孩子。老师看着书柜上那一排排的课外书，随手拿起一本《西游记》，她问我最喜欢里面的谁？我告诉她我最喜欢里面的孙悟空，因为他会七十二变。老师听完后呵呵的笑了起来！

　　不知不觉就到了中饭的时间。妈妈极力的挽留老师在我们家吃饭，可老师却说：“不用了，我还要去另外一个学生家走走！”

　　老师走了，望着老师的背影，我肃然起敬，当老师可真辛苦呀，连星期天也不休息……

　　就在今年的8月1日，老师来我们家家访。

　　在家访的前天，我收到一条短信，说明天要到有些同学家家访。我担心起来，明天会不会来我家？有的同学听到要家访，那么开心，我却那么害怕？那是因为我怕妈妈在老师面前说我坏话，缺点等，被老师批评，所以我害怕家访。

　　我像往常一样打开电脑，开起QQ，正要玩游戏时，“嘀嘀嘀”，我看见QQ群对话，喜从天降，韩潇潇说老师不用来她家了。我洋洋得意，整个人跳了起来，说：“老师不用来她家，也不用来我家的了！”应为我们同住一幢楼，我心花怒放，还把这个好消息告诉了妈妈。却被妈妈骂了一顿。

　　到了晚上，我又收到了一条短信，说明天要到我家采访。“呀！”我大叫一声，“不是说不用来我家吗？”我就变得失魂落魄，大惊失色。我害怕妈妈在老师面前说我坏话，于是我在那天晚上表现出好的一面。我镇静下来，拿起了作业在妈妈面前做，妈妈叫我休息一下，我说：“不用了。”于是，我继续做，用激将法迷倒了妈妈。

　　那天，两位老师到了韩潇潇家，过了一会儿，教我也到她家一起家访，我只好无可奈何的上去了。看见老师满头大汗，还对着我们微笑，冒着酷暑还出来家访，这时，我感到老师真伟大。大家聊了起来，妈妈没有说我的坏话。我也得到了老师的夸奖，应为我已经写了5篇作文。刚站起来要走的时候，连一句“拜拜”的'话都没有，我就趁机望风而逃。现在，想起来我很惭愧，我真想对您们说：“我幼稚无知，我对不起您们。”敬爱的老师，我爱您！您有蜡烛般那种自我牺牲的精神，也有一颗金子般的心，您对我们的爱深似大海，高如蓝天。我怎么可以这样呢？

　　这次的家访，催促我奋发向上，茁壮成长，然我的童年留下了美好的回忆。

　　放暑假前，谢老师说要对路桥区的同学进行一次家访，我对此十分期待。

　　今天，太阳火辣辣地炙烤着大地，树叶儿都被晒得蜷缩起身子，花儿也无精打采地耷拉着脑袋。下午，老师来到我家家访，后面还跟着几位家长。这时妈妈在上班，老师来到妈妈的办公室与妈妈聊起了天，我在一旁玩电脑游戏。

　　妈妈热情地对老师说：“这么热的天气，你们来家访对学生真是负责啊，你们辛苦了。这几位是？”然后老师一一介绍了身后的家长。接着，陈老师走到我身旁说：“郑啸天，你在玩什么啊？”我回答到：“是电脑游戏。”“那你有订时间去玩吗？时间太长是会影响眼睛的。”我笑着说道：“知道了，谢谢老师。”

　　“老师，你能和我讲讲天天的优点和缺点吗？以后我们家长可以取长补短。”妈妈向老师说道。“郑啸天的优点是对学校生活十分乐观，对集体工作积极参与，人也挺聪明的。就是在学*上不够主动，动力不足。如果在学*上能够主动坚持一点就能成为优秀学生了。郑啸天以后要改掉缺点发扬优点好吗？”我答道：“谢谢老师，我会改正的。”后来，陈老师告诉我我的语文考了90分，数学98分，成绩总体不错，以后要再接再厉，争取取得更好的成绩。最后，老师们离开了妈妈的办公室，去别的同学家家访了。

　　通过这次家访，我知道了自己的缺点，我在心里暗暗对自己说下学期我一定要取长补短，努力学*。

　　今天我们班主任说要来我家家访，我可高兴了，六点半的时候到了放学下车的地方，看见校车还没了，就和我在学校朋友玩了起来。他们也在等校车。我们才玩了一会了校车就来了，我和爸爸赶紧去迎接老师。

　　在路上，老师和爸爸在讨论我在学校的情况，我在前面带路。到了我家，老师看了看墙上的奖状就说:“成绩不错嘛，以后一定要加油。跟我们班上成绩高的比一比。学*委员的语文、数学、英语三科都考很高分的。”我说:“知道了，我会努力的。”

　　老师走之前还跟我说:“我的'希望全部都寄托在你身上了，一定要加油呀!”我点了点头。

　　今天我们班主任说要来我家家访，我可高兴了，六点半的时候到了放学下车的地方，看见校车还没了，就和我在学校朋友玩了起来。他们也在等校车。我们才玩了一会了校车就来了，我和爸爸赶紧去迎接老师。

　　在路上，老师和爸爸在讨论我在学校的情况，我在前面带路。到了我家，老师看了看墙上的奖状就说:“成绩不错嘛，以后一定要加油。跟我们班上成绩高的比一比。学*委员的语文、数学、英语三科都考很高分的。”我说:“知道了，我会努力的。”

　　老师走之前还跟我说:“我的.希望全部都寄托在你身上了，一定要加油呀!”我点了点头。

　　上午去妙妙乐玩了之后，下午我们回到家。这时，庄老师刚好过来家访，于是，我们一家人和庄老师就上了三楼召开“家访大会”。

　　在上楼梯时，我心里忐忑不安，脚步仿佛很沉重，生怕我在学校的糗事被老师给抖出来。

　　到了三楼，庄老师笑眯眯地问我：“明哲，带老师参观你的房间好吗？”听着老师温柔的话语，我紧绷的心慢慢地放松下来，老师的样子不像是来“告状”的，但我还是不好意思地回答老师的话，因为我没有自己的房间。老师和爸爸妈妈愉快地聊着关于我在家里和学校的学*情况和表现。我默默地在一旁听着，特别是老师的建议，我都记在心里了，我不仅要把学*学好，还要做一个健康阳光的男孩。最后，我还和老师合影了。爸爸说这是一张珍贵的照片，要洗出来让我好好保存。

　　我看了看时间，快下午5点了，老师的家访也结束了。和老师告别之后，我小跑到窗台，望着庄老师那熟悉的身影消失在夕阳中……

　　在星期六，这个阳光灿烂的一个使人神清气爽的上午。我还是像以往一样坐在床上津津有味地吃着我存了好久的小零食，比如小饼干、小泡面、口香糖……哈，是不是很惊讶呢？这可是我珍藏了一星期的零食，也可以说是我这一星期的心血，所以我要慢慢地享受。

　　我正在看最新的动画片《铁甲威虫》。很爽吧？不过就在最紧张的时候。我突然接到了一个电话，我不想接可是过了一会还在响，所以我就接了。不过，接完这个电话，我脸上开心的表情在一瞬间化为了大惊失色。这是为什么呢？妈妈来电话说老师要来家访了。

　　家访？我瞬间呆了，几秒钟后我清醒了过来，真是倒了八辈子霉了。老天，你为什么要这样对我呀？居然让我碰到了老师家访。

　　我赶紧收拾好了我的小零食，收拾完后我恋恋不舍地望了零食一眼。哎，今天不能吃你了，谁让我碰上了老师来家访呢。然后我又以一百米冲刺的速度冲了上去，在0.001秒内关掉了我的电视机。然后，又火箭般的速度冲上了楼。不闪小命就没了。我赶紧把作业拿出来，开始假装做作业。果然，才过了一小会他们就来了。幸好我逃得比兔子还快，不然我的小命就保不住了。此时此刻我的心跳已增加到每秒一千次了！太紧张了。

　　我妈和老师一步步地走了上来，我的心跳也一次次地增加。他们走到了二楼，叫我下来。我每走一步就像踩了地雷似的抖。不过我还是挺了挺身体，用了八十年的勇气走了下去。

　　家访结束了，幸好我逃过了此大难。原来家访其实一点也不可怕呀。就是谈谈心，聊一下天而已。

　　天呐，邵老师今天放学后要来家访！我的心砰砰直跳，有点儿激动，老师第一次来我家，我得好好表现；又紧张得很，生怕老师会指出我的一丢丢小缺点啊？

　　放学回到家，我赶紧做作业，和*时一样笔走如飞，内心却多了一份期盼。终于，天边满是彩霞的时候，门铃“叮咚”作响。“老师来啦！”我放下笔，一溜烟地跑到了客厅。邵老师一进门就家人围坐在一起。邵老师微笑着对我说：“于婧婧，开学第一天你就为班集体做了什么呀？跟爸妈说说看呢！”一听说讲好事，我的心犹如盛开的鲜花，迫不及待地介绍起来，“爸妈，我今天学会了给大家分菜。”“对！这学期开始，我们在五星校区吃饭不再是由食堂工作人员盛在饭盒里，而是由我们自己分饭菜了。我让于婧婧负责分素菜，她双手左右开弓，真能干！”老师在一旁补充道。爸妈听了，笑得合不拢嘴。我暗暗给自己打气：邵老师给了我为大家服务的机会，是对我的信任，一定要好好干！

　　接着，邵老师亲切地询问我暑假里读了哪些书，去了哪些地方玩。我呢，早已忘记了紧张，事无巨细，都告诉了她：“我去北京爬长城，当了一回女汉子；参加小记者活动，在商业大厦当了小小售货员，得到了奖励；参加美术培训，考完了漫画八级；还上了学而思，玩奥数去了……”邵老师被逗乐了，说：“原来你还是个萌萌哒的小女孩啊！”

　　最后，邵老师给我提出了新学期的希望，那就是：要注重体育锻炼，把身体练得棒棒的，体育成绩要达到优秀。我使劲地点点头说：“邵老师，我会努力的，从今天开始就练跳绳，仰卧起坐，向优秀进发！”

老师家访作文 (菁华6篇)（扩展3）

——家访老师心得体会6篇

　　都说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么还要到学生家庭跟家长面对面的交流呢?可是当我带领班上的任课教师踏入本次家访之路以后，我才真正体会到了电话家访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

　　家访带给我们的收益很多。首先我们深入到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，及时的避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法有理由根据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学*成绩不理想，我们告诉他不要总在别人面前数落孩子，应该多找找孩子的优点，多鼓励孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学*才有信心，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉*与老师的距离，尤其是学*差的孩子，而且更能够激发起他们对学*的兴趣。兴趣是最好的老师，也就是最好的学*动力，尤其是中学生，他们的学*动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，就喜欢学*这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

　　通过家访，我觉得作为一名中学教师，要使学生爱上学*，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深的感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉*师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们和我们的思品课。其次要寻找学生的优点。人人都想获得别人的赞赏，中学生更是如此。特别是对于学*等各方面不是很好的学生，我们更应该想尽办法寻找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信心。再次要以*等之心关注学困生。我们老师要以*等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强与这些学生及家长的交流和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。

　　总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的`方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。

　　7月22日由院某某处某某某老师带队一行六人到大石桥、营口、盘锦等地对五名学生进行家访。队员由某办老师、某某部两名老师、某某系和某某系两名辅导员组成。途中谈起学生的学*和家里情况，每个人的心里都很沉重。

　　首先要去的是某某系某级某班某某同学的家里，某某同学学*特别好，曾获得过院特等奖学金，现在正准备考研。某某某老师与她的母亲介绍了某某在校的学*和生活情况，提出要严格要求自己，并希望她学*上的付出能够有收获。回到车上我们谈起某某同学，单单学*好是不够的，还要处处严格要求自己的行为。同时也认识到家访活动的意义所在，我们要与学生家长多沟通交流，以使家长能够多掌握孩子在校的情况。

　　下一站是赶往某某系某级某班的某某同学家，她曾多次想中断学*。到达后，某某同学的母亲和两位哥哥热情的接待了我们。她母亲饱含辛酸的谈起孩子的学*和家里的*况，在场老师无不落泪，心灵上都受到了一场洗礼。某某某老师代表学院献上我们一点微薄之力，她母亲说什么也不要，并握着我们的手，热情地留我们吃饭。某某系辅导员勉励某某同学，付出总会有收获，希望她努力坚持不要放弃。在车起动她及家人挥手告别的那一瞬间，时间仿佛凝固，我们的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

　　下一站是营口市内的两名学生的家访，两名同学学*上都有挂科。先到的是某某同学家，他家住在郊区，当我们爬上破旧的楼房的五楼来到他家，眼前的场景令我们感叹，不足15*的一居室和母亲800元的退休金何以支撑一家三口的日常生活，此外还要支付儿子的学*费用和老人的治病费用。看到头发花白年迈的老人生活上的艰难，还拖着病痛的身体，我们都明白了某某同学缺课而去打工赚钱并多次有放弃学业的念头了。我们心情沉重地告诉他，人生多磨砺，无论如何都要坚持。

　　某某同学是外语系大三的一名学生，曾经挂了八科，但是经过自己的努力，现在已经通过了五科。她的母亲对女儿的学*始终放心不下，担心她毕不了业，还让我们假期找专业老师帮着补补课，当得到我们爽快的答应后，她心里踏实了不少。从她的语气和表情中流露出对女儿学*的着急和牵挂，我们都对母亲的伟大有了更深的理解。

　　最后一站我们来到了位于盘锦市区的某某某同学家里，车还离他家挺远的.，就看见全家人都在门外热情地迎接着我们。意外的是，我们刚一下车，就碰见某某某同学的表姐，坐下后才知道她与某某某都在某某系，刚毕业，已在市内高中教学物理，她是特意赶来见我们的。我们都非常的高兴，有种园丁收获般的喜悦。某某某同学父亲也是老师，言谈中能够深切感受到他对儿子满是期望。

　　通过此次家访活动，我们每个人都感觉到自己成熟了不少，对学*和生活有了更为深刻的理解。充分认识到了家访活动的意义所在，以后会更加贴*自己的教学和学生工作。

　　第一个去的'是我们班毛A家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。（即使这样的地方，也是租来的）家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学*，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中......

　　B家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学（步行四十多分钟），真是辛苦啊！每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊！当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢！他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。（严重超生啊！越是穷，越要生！）现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。

　　走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学*环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学*。通过走访，了解了学生的情况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为*惯，学**惯，养成*惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的！

　　从X月13日开始，作为班主任的我与数学老师冯毅对我们班同学进行了为期一周的家访活动。

　　本次家访活动，我们主要以“走访家庭”的方式进行，虽然孩子们学*情况不一样、家庭情况不一样、性格行为也不一样，但他们对待老师的热情却是一样的。有的学生和家长听说老师要来，便早早地在小区门口等候着。这些，都让我和冯老师心里暖暖的。

　　冯小楠的父亲意外去世，母亲在超市打工，一个月一千五百元的工资维持着一家老小的生活。他的姐姐在西安上中学，正是花钱的时候，家里的经济情况可谓是捉襟见肘。他的妈妈哭着告诉我，孩子通过自己的刻苦努力上了西安的好学校，她自己就是去mai血也要坚持下去。冯小楠在班级里学*较差，是那种缺乏学*动力，懒惰类型的，对待他我不免着急上火，甚至疾言厉色。可当我目睹这样的家庭情况时，我才深深地体会到“一个学生在我们眼里只是七十分之一，但对于他们的家庭来说却是百分之百，是他们头顶上的一片天！”这句话的含义。我深深地体会到我作为一名教师的责任。如果通过我的引导让这样的孩子爱上学*，懂得母亲的艰难，从小学会承担家庭责任，我的工作才是真的很有意义。而我要做的只是多一点爱心给孩子、多一点耐心给孩子、多一点用心给孩子。如果我的这一点点付出拯救一个家庭，我为什么不竭尽全力去努力呢？

　　毛小东的爷爷奶奶都已八十高龄。爷爷是退休教师，辛勤耕耘一辈子的他对我和冯老师*日的工作给予了充分的肯定，对我们学校的教学管理模式表示赞赏，这都让我和冯老师特别高兴，更加有了干劲儿。不过，虽然作为教师的爷爷奶奶能对毛小东在学*上的照顾跟得上，但毕竟年龄大了，难免对毛小东的生理及心理变化有所忽视。作为老师的我们，更应该给这样的孩子多一些关爱，让留守儿童也能更多地得到老师的爱、社会的爱，让他们不孤单。

　　天气很热，我和冯老师走街串巷，上楼下楼，马不停蹄。虽然很辛苦，心里也是五味杂陈，但更多的是感动和温暖，胸中涌动着被家长信任、被学生喜爱的幸福。

　　走进家庭，与家长面对面的真诚交流，我觉得身上的担子更重了。在今后，我们在利用微信、QQ、电话的同时，要多走进孩子的家，与家长进行深度的沟通，多去了解、关心孩子的生活，以便找到打开教育“死结”的良方，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

　　与上一个学生家访分别后，我们一行在车上很长一段时间内都没有过多交谈，彼此默默的沉浸在自己的思绪当中。或许是给我们留下的感动过于深刻，以至于我们似乎忘记了时间。当“司机”成龙告诉我们已经返回到阿拉布卡市的时候，我们都愕然：“这么快，感觉像是才出发没多久!”此时的阿拉布卡市已经不再下雪了，城市街道上的积雪也被清理了，街上的车流算不上车水马龙，但比起来时俨然更加城市化。

　　“老师们，对不起，我迷路了，我现在不知道该往哪里走。你们稍等一下，我下车问问别人。”成龙尴尬地向我们说道。虽然这是很正常的事情，毕竟我们都是第一次来这里，但我们还是哈哈大笑起来。似乎也是在此时，我们才从各自的思绪中回归到现实世界。成龙下车问路时，我们也打开手机导航寻找归途。不一会成龙回来了，按照路人的指引我们也很快出了阿拉布卡市区。归途中，我们一路寻找着来时看到的景致——哨所、“黑白牛”、“野生羚羊”等等，一方面是为了确认返回的路线正确无误，另一方面则是因为“困”在车厢这狭小的空间里无所事事。

　　当车行使到一个不知名的小镇时，我们的汽车油量已经到了警戒线的位置。于是我们询问路人哪里可以加油。这位路人并没有直接告诉我们加油站的方位，而是询问我们要去哪里。当我们告诉他我们要去贾拉拉巴德州市时，他拉开车门直接坐了进来，说要带我们去加油。加完油后这位陌生人并没有离开，而是再次坐进车里。一番交谈才知道他也要去贾拉拉巴德州，想搭乘我们的汽车。

　　面对这位不速之客，尤其是他“先斩后奏”的做事风格多少让我们有些不快，但转念觉得举手投足之间能帮助别人也算是一件幸事，刚刚油然而生的不快便也烟消云散了。不管怎样，这位陌生人的存在都使我们局促起来，我们不再交谈，而是默默的玩着手机。约莫一个小时后，他下车了，我们瞬间觉得轻松了起来，开始有说有笑。成龙的快意则体现得更加明显，一脚油门下去，汽车便飞奔起来。

　　刚驶出没多远，对面驶来的汽车向我们双闪着前灯。我们问成龙那是什么意思，他说刚才那辆车是在提醒我们前面有交警，不能开太快。成龙的女朋友一听，立刻要求减速，成龙对他女朋友使了个鬼脸后便松了松油门。这对十--岁年轻人的这种交流方式惹得我们哈哈大笑，我们也因为他们的年轻和单纯而觉得充满快乐。然而，这并没有完。当我们的汽车刚从交警身边驶过时，成龙一脚油门下去，汽车便嗖的一下飞奔起来。他说道：“我不相信他们会追上来。”我们被他这“调皮”的举动再次惹得哈哈大笑，欢笑之余，我们也不忘提醒他安全第一，毕竟我们还要去另一个学生家家访。

　　当车进入贾拉拉巴德市区的时候已经下午四点多了，学生也已经在市标附*等待我们。这位学生的名字叫伊布拉黑木。他家在市里，自然没有那么宽阔的庭院和成群的鸡羊。进入他家后，我们闻到了一股淡淡的艾草味，我们猜测这可能是他们家迎接客人前通过焚烧一些艾草的方式来祛除房子内的气味。

　　这是一个有着六口人的乌兹别克族家庭。伊布拉黑木的妈妈是奥什的吉尔吉斯族人，也是一个爱热闹的人，一个月至少要去奥什和她的姐妹们聚一次。伊布拉黑木的爸爸是一个五十多岁的乌兹别克族人，个子高大，当过兵，从他与伊布拉黑木的交谈中我们能够感觉到他的性格显得有些火爆。伊布拉黑木告诉我们他与父亲之间的交流很少，但与妈妈的交流会比较多。当我们向伊布拉黑木问及他父亲现在的工作时，他并不愿意透露，我们也未作追问。伊布拉黑木的姐姐端庄大方，现在育有一个儿子，她的儿子很帅，也特别逗人喜欢。伊布拉黑木笑称如果没有这个小外甥，他会觉得在家很无聊，而他的小外甥也特别喜欢和他在一起。

　　他的一番话让我和同行的老师想起在过去半个学期中伊布拉黑木频繁请假回家的事情，我们便打趣地问他那段时间是不是太想念他的这个外甥了，所以连课都不太愿意上了。他告诉我们那段时间他的小外甥生病了，他特别地心疼，所以就经常回来看他。他的一番话语让我们看到了这个素日里时而腼腆，时而“犯浑”的大男孩十分细腻的一面，同时我们也在心里为他这般疼爱自己外甥的举动大大地点了个赞。伊布拉黑木的姐夫是个三十多岁的乌兹别克族人，刚从俄罗斯务工回来，他是一个十分不善言谈的人，但从他寥寥的言谈和接人待物的方式，我们可以看得出来这是一个淳朴而善良的人。

　　*间，我们问及为何要让伊布拉黑木去孔子学院学*汉语时，他的父亲表示这都是他自己的选择，只要他们努力的方向是好的，家里人都会比较支持。他的母亲也告诉我们，当她第一次去孔子学院时就觉得孔子学院与其他的大学不一样，孔子学院虽然不大，但很漂亮，里面陈设的器具和墙上挂的字画都很有意思。伊布拉黑木的妈妈还提到了她第一次参加孔子学院举办的新生家长见面会，在会上她第一次见到这么多*老师，纯外教教授汉语让她对伊布拉黑木的汉语学业充满信心。

　　当我们提到有计划要送伊布拉黑木去*免费进行为期半年或者一年的汉语学*时，他们父母甚为高兴，甚至有些不相信自己的耳朵。或许在他们眼中伊布拉黑木不过是一个极为普通，甚至并不聪明的孩子，也从未想过他能有机会去国外学*。孔子学院给他打开了一道免费留学之门，他们也更加笃定支持伊布拉黑木学*汉语的选择。

　　在我们与学生的父母相谈甚欢的时候，我瞥见坐在旁边的伊布拉黑木满脸通红，有气无力地睁着双眼。我猜测他是发烧了，他的回答也证实了我的猜测。我说让他吃上药然后去卧室休息，然而他拒绝了。

　　他说：“你们是我的老师，我第一次邀请你们来我家做客，我一定要在这里陪你们，所以我不想去睡觉。”我们反复的劝说也抵不过这个大男孩的任性。见我们执意要求他去休息，他便挪了挪位置，靠在暖气上有气无力地说：“老师，对不起。我生病了不能好好的陪你们说话聊天，希望你们不要生气，也不要觉得在我家里很没有乐趣。如果昨天我们有出去玩就好了，我就不会生病了，我就可以让你们很开心。真的很抱歉。”

　　学生这一通发自内心而又带着歉意的自白让我们有些感动，也有些心疼。鉴于他此时的心情，我们不再要求他去卧室休息，但强烈建议他吃些感冒药。然而他再一次拒绝了我们的建议，他说：“老师，对不起。我现在不能吃感冒药，每次我一吃药就会十分想睡觉，所以我现在还不想吃药，不然我没有办法陪你们了。”面对这么“固执”的`孩子，我们无计可施，便私下商量早些结束这次家访。

　　约莫半个小时后，我们拿出了准备好的礼品和为学生制作的影集，这本影集记录着伊布拉黑木自进入孔子学院学*以来在每一次文化活动中的剪影。在他与家人，尤其是*时交流甚少的父亲分享影集里的照片时，我们看到了一个慈爱的父亲。他的父亲时而独自点头，时而对自己的儿子说“亚克西”(很好之意)。

　　影集分享完毕后，我们告诉这位父亲，希望他们能够在日常生活中多些交流，这对伊布拉黑木的学业大有帮助，而他则尴尬的笑着，然后将目光停留在伊布拉黑木身上。虽然我知道这样的建议不足以彻底改变父子俩沉默少言的沟通方式，但能在此问题上尽一份也让我觉得特别开心，也让我觉得此次家访特别有意义。互送礼品后，我们与这个乌兹别克家庭告别了。

　　在归途中，我收到伊布拉黑木发来的短信，他说：“对不起老师，我知道明天就是你的生日了，但是我生病了不能去奥什和你一起庆祝生日，但是等我去孔子学院的时候，我一定要给你再庆祝一下生日，给你做我们乌兹别克族最喜欢吃的饭菜。最后祝你生日快乐，我最帅的王老师!”收到短信后，我十分感动。我为有这么通情达理的学生而骄傲，也为他善良的内心而感动。

　　在这为期五天的家访中，我们在贾拉拉巴德州穿行了1000多公里，一路感动，一路收获。让我对这里的山水，对这里的人多了一份喜爱，多了一份留恋。

　　家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家学*和生活的情况以及思想动态。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

　　通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学*环境，学**惯等等；教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学*情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。

　　同时，我也感受到家庭教育存在的问题：

　　1.这次走访的学生，有些家长工作繁忙，常常需要加夜班，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学*，有的孩子别说和父母交谈学*的情况，*时就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也碰到几位家长不在家，一般都要加班到八点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长形成了一道隔膜，产生了距离。到了最后，当家长想多关心他一些时，他也不能很好的接受，反而会说家长烦，不愿多开口说话。

　　2.家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知识经验，家访无疑是解决这一难题的良方之一。

　　3.另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学**惯不好等等。

　　通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学*也要照顾周到。父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育是多么的重要，要给孩子一点时间，亲*孩子，关心孩子，理晓于情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，处处是教育。父母要走出家庭教育的误区，把握正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，用“心”培养好孩子。

　　家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

老师家访作文 (菁华6篇)（扩展4）

——家访总结6篇

　　为了让学生能更健康地成长，促进师生、家长和教师之间，学校和家庭之间有效的沟通交流，共同教育好孩子，本学期，根据上级有关精神，我校开展了教师访万家的活动，我和本班的语文老师游俊敏老师、李校长三人一组，家访对象是我校三年（1）班全体学生，经过一个半月的努力，已全部走访完毕，现将家访工作总结汇报如下：

　　一、内容

　　1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学**惯和生活*惯等；

　　2、向家长反馈学生的学*情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观

　　3、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

　　二、家访结果分析

　　（一）、情况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生，是全班学生。我们把孩子们的生活情况分为以下几种：1、城市户口并与父母一起生活，占家访人数的66%,2、进城务工子弟占了13%,3、单亲家庭约占10%,与父母不生活在一起的孩子约占10%、

　　（二）。在家访中得知，很多学生在家贪玩，学*的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：老师多费心，对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。

　　（三）、缺少关爱的单亲家庭和进城务工子弟

　　本班的单亲家庭孩子占了一定比例，因为缺少完整的家庭，导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。进城务工家庭的孩子，由于父母整天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学*成绩普遍较差。

　　三、家访的体会

　　通过这次家访，我认识到，家访是必不可少的教育形式。

　　1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的从尚君，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟老师说，但听他妈妈说，家里他可活泼了，把学校里学的什么都跟他们说，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。

　　2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我们拿出比*时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我们的到，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我们心中倍感温暖。

　　3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学*环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

　　4、教师对单亲家庭的学生，要多给他们的爱，让他们能感觉到集体的温暖，在爱的天空中享受人间的真情。

　　总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到"教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会"的教育效果。

　　“六一”过后我园开展了各班为期一个月的家访活动，通过这次家访拉*了家园之间的距离也让家长对我们幼儿园有了更深的了解，更放心孩子的学*生活，现将本次家访活动做以下总结。

　　一、家访前期工作准备

　　此次九名在园老师都参加了家访活动，针对2-5岁的100多名幼儿进行家访，活动前各班老师对班上幼儿进行详细的分析。针对问题，找准根本由远到*，规划路线，分批次进行走访。争取节约能源，不走重复路线，家访前电话告知家长你的到来,。一是礼貌，二是不走空路，这次家访我班分是片区走访分四片区域走访:韶山冲-韶光-竹鸡段-永义。

　　二、注意事项

　　1、家访主要对象：对幼儿园存在疑问，不放心的家长，家庭环境困难和长期休假的孩子。

　　2、家访时带登记表，对家长提的问题及时记录，以示礼貌和重视，何时幼儿住址和电话，以备后用。

　　3、家访时不要告状，不要总说幼儿的缺点，要善于发现每个孩子的闪光点。

　　4、家访时要时刻注意为人师表，一言一行都代表老师的形象

　　三、家访中提到的问题

　　1、普遍现象：在家吃饭要喂，不听大人的话。

　　2、幼儿作息时间不规律，起床困难较多。

　　3、幼儿在园吃什么饭菜是家长最关心的问题

　　4、幼儿在班上表现如何，是否合群

　　5、幼儿在园都学了些什么？

　　四、家访成效

　　1、通过家访让家长知道老师重视和关注孩子的成长。

　　2、了解孩子的家庭因素，有助于老师与孩子更好地沟通，发现问题所在。

　　3、成功的一次家访对幼儿也是一种鼓励。

　　4、解决家长对幼儿园的误解，多一份理解有助于我们开展工作。

　　五、家访反思

　　在没做家访，之前总觉得自己和家长之间有层隔膜，有意无意在保持距离，经过这一次，走访深入了解，每个孩子背后的家庭因素，明白了，有的孩子为什么总是迟到，有的为什么不爱说话。当然也有特别优秀的孩子，他们表现和家长有着直接的关联，有的家长发现问题，又不向老师了解情况，日积月累就形成了很大的误解和不满。也有的家长觉得孩子到了幼儿园的什么表现呐，都是老师的责任，自己可以不闻不问。当然也有家长，非常支持幼儿园的工作十分信任我们。

　　这次家访给我们上了深深的一课，每一个孩子都是一个小宇宙我们看到的远远不是他们的内心世界。在教他们的同时，我们其实也是在学*，学*如何更好的引导他们学*，如何让大家喜欢你，学*如何深悉孩子们的内心世界。

　　家访两个星期了，连续走进了将*15位小班幼儿的家庭，其中大部分是外来务工人员的子女，他们租住在又矮又小的屋子里，吃住都在这一间小屋里解决，环境真的很艰苦。这些家庭的孩子，放学后基本都自己在外面玩耍，父母管束的很少。所以这些孩子大多比较自由、活跃，不太守纪律。但他们交往能力和适应能力比较强，对自然界的感知经验也多一些。这些孩子大多不缺少玩伴，有的家里都有兄弟姐妹，有的会自己出去找玩伴，所以他们和同伴交往的经验比较丰富，能适应多变的环境。

　　虽然他们住的，吃的可能比较艰苦，但发现这些孩子家长对老师都很尊重，也比较愿意配合幼儿园教育，印象中都是一张张美丽的笑颜，给人很温馨、很亲切的感觉。在谈到对子女的教育问题时，有的家长很有一套自己的方式方法，有些不太恰当的地方我们也会给他们提出意见和建议。如：有的家长说放学会让孩子写字，写拼音什么的。我们会建议他不要过早要求孩子这些方面，可以跟他涂涂画画、说说听听，并且在轻松愉悦的气氛中进行，不要给孩子太大的压力，主要培养孩子的兴趣爱好。还有的家长说会经常带孩子去公园、动物园等公共场合玩，带他寻找一些好伙伴，这些我们觉得很好，也会给家长提出鼓励。总之，我们希望能带给家长更科学更有效的家庭教育的方法。

　　当然也有一部分孩子是在四五个大人的温馨呵护与宠爱下长大。这些孩子*时放了学基本是和家长在家里看看电视、玩玩游戏、有的还会玩电脑，他们出去的比较少，基本都在家里。问及原因，大部分是不放心，怕孩子出去摔跤，或被同伴欺负，还有的说外面车子多或者地上脏等等。这些孩子不缺少吃的喝的，也不缺少玩的，要什么家里就给买什么。但就是缺少与同伴和大自然的接触。这些孩子内向、胆怯的比较多，依赖性强。也有一些父母要求比较严的，对孩子期望比较高的，可能会过早地给孩子压力，比如上培训班、早教班等，孩子虽然暂时会比同龄孩子知道的懂得的多一些，但却让孩子失去了童年最美好的时光和快乐。我们会给家长委婉地给一些建议，但不会勉强。有的家长可能觉得比教育观和我们不太一样，他有教育子女的权利，我们会尽量跟所有的家长保持持续的沟通，并不是家访完就结束了，相信在以后的工作中我们还会和家长有更多的交流，只为给每一位孩子提供更好的成长环境。

　　本来我对于和家长沟通是茫然的，不明白如何和家长沟通。但是经过家访我明白了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下面我就以典型案例对我的家访工作进行总结。

　　案例一：只有了解才会更好的教育

　　我一向以为，孩子是住校的还有必要去家访吗？当我对柏涌进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。透过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一齐，家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为，这样家长才能多多的注意他。这种“*惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会明白造成孩子常犯错误的原因是什么？这样我回到学校我就能够针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后，我便改变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关心她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注我，表现好的时候更能够波得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。

　　案例二：有问必答

　　在家访的时候，我发现有时候家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的状况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作失望。记得在一次家访的时候，由于刚刚第二次月考结束，我只记住了孩子的英语成绩和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的原因。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是英语老师呀！我怎样会明白哪些呢？但是我转念一想，我还是班主任我就有必要明白孩子所有的事情。虽然那次家长并没有责怪我们，但是也觉得自己工作疏忽了！

　　案例三：心灵的沟通

　　在家访的时候，有些以前很少交流的家长透过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！开学以来发现区嘉俊的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便和生活老师进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是，自己的普通话不好，不好意思和我们说话。二是，不明白和我们说些什么，怕说话显得没有水*。由于本地语言的问题，很多家长都表示很想和我们沟通，只是自己的普通话讲得很差，还有自己也没有什么文化，不明白说什么适宜什么不适宜。所以，我就在家访的时候，首先，肯定我能够透过他们的表达明白他们的意思，所以请家长们能够和我交流。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，慢慢的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的状况他们也会在最短的时间里掌握到了。我们工作的不足之处也很快得已纠正。这也是一种双赢的局面。

　　本学期，我校按省教育厅市教育局的要求，开展了“千名教师进万家”活动，结合实际，也制定了相应计划，我也积极投入其中。在家访活动中，我向家长宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，向家长宣传学校取得的成绩，向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

　　通过走访学生的家庭，我颇有收获，先将自己体会总结如下：

　　一、通过家访，我从一个侧面认识到教育的重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说：“现在国家越来越重视教育了，我的孩子全交给你们了。”一天上午，我到一个学生家中，他爸爸是一个个体户，他诚恳地对我说：“那时我没有一个好的学*环境，自己也不认真学，文化低，造成了现在工作中的许多困难，我就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让他多学一点知识。”他说的是实话。普通的群众也体会到了读书认字的重要，是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。

　　二、通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面如实地介绍学生在校的情况，不能报忧不报喜，应当介绍的情况要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时应向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的意见，采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育，一定要“对症下药”才能解决问题。

　　三、通过家访，我也发现了一些值得深思的现象，需要不失时机地向家长宣传正确教育子女的方法。家访时，我看到，有的家长陪儿子打牌；有的家长不让孩子看电视和课外书，也不许和其他同伴玩，对于这些，我们在家访时不失时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。现在的家长把孩子当作掌上明珠，给他们吃好的穿好的，对他们百依百顺，却不知道如何从小培养他们良好的学**惯和生活*惯，多数孩子的生活自理能力很差，这是一个极为普遍的社会现象，如何正确引导家长搞好家庭教育，是我们教育工作者值得深思的问题。综上所述，家访是学校教育工作的重要组成部分，我们当代教育工作者一定要把学校教育延伸到家庭和社会，只有这样，才能确保我们的下一代能健康成长。

　　总结就是把一个时段的学*、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它在我们的学*、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的家访总结（精选22篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

老师家访作文 (菁华6篇)（扩展5）

——老师家访工作总结通用十篇

　　作为一名资教生，在这已经生活了两年多，可是却很少有机会到学生家里去了解学生在家的具体情景。以前自我没有当班主任，总感觉这些家访的事情似乎与任课教师无关，所以也就一向没有采取行动。直到开学校长动员我们所有的教师开展了“课内比教学，课外访万家”的活动的时候我才慢慢认识到家访的重要性和必要性。异常是此刻我担任一个班的班主任，对于人生地不熟的我来说家访似乎显得更为困难与他们家长的交流沟通上可能也会存在一些代沟。可是我是班主任，想到那里我就默默地跟自我打气，作为一个班主任如果我都退缩了，那么其他任课教师就更加不愿意和我一齐去参加到家访活动中去。

　　在校长的带领下，我们所有在校教师于20xx年10月21号，陪同学生一齐来到了一些学生的家里，去了解学生具体在家的学*情景以及他们的家庭情景。那天我们一行人一共三名教师（三位教师都是资教生），三名学生。由于没有交通工具，我们一行六人经过步行大约15分钟的时间，首先拜访的是七年级（1）班的陈高云家里，他家里做的是新建的楼房，家里条件整体而言不错，可是爸妈都没有读什么书，所以对家里的一个宝贝儿子的学*看得很重要，从他们的言谈中得知孩子的爸妈常年在外打工，今年才回家照顾儿子，以前孩子是给爷爷奶奶带，所以孩子在学*方面不是那么自觉，成绩在班上排的也不是很靠前，可是作为家长的他们却说，只要孩子在学*上头有什么要求，例如要买资料书，要买文具用品，他们都是有求必应。听到那里我们的心也放宽了些，毕竟说明他的爸妈还是很看重孩子在学校的表现，很看重他的学*的。

　　因为他家离学校很*，所以在家访完后，我们反复叮嘱陈高云同学的父母要他们有时间就多去学校找教师聊聊，以便多了解学生在学校的学*情景，从而帮忙孩子及时纠正在学*上头的错误和误区，在今后能够取得良好的成绩。临走的时候他的父母深情的拉着我们的手说道：“虽然我和孩子他妈没有读什么书，可是我很期望自我的孩子能够将来考上大学，以弥补我们的遗憾，我和他妈一向在外面打工，长期不能在家，也仅有我们才能真正体会的到知识的重要性，没有知识也只能像我们一样将来在外面打工做苦力，在此我也期望教师能够在学*上多多帮忙我们的孩子，我们做父母的本事也有限，也不明白怎样去报答你们。”听着陈高云爸爸的一番话顿时心里酸酸的，也许他的一*话不光表达了他个人对自我孩子的期望，也同样表达出所有中国家长的心声，望子成龙望女成凤的思想早就在我们的大脑中根深蒂固了。

　　带着陈高云父母的期许，我们来到了第二个孩子的家里，这个孩子是我自我班上的一个孩子，叫赵凡，赵凡*时在学校各个方面表现都挺不错的生活也很节俭，他每个季节换洗的衣服仅有一套，很少去学校的商店购买零食吃，学*方面也很少让教师操心，*时教师安排他做什么劳动他总是表现的最进取，劲头也很足，唯一这个孩子的缺点就是有些爱玩，但想想他们此刻正处在身体发育阶段年龄也还小，爱玩也是他们的本性。我们跟着他沿着山路走了半个多小时，去的时候他的爸妈都在忙，因为他们家在做新房子，所以爸妈也没有时间招呼我们，可是我们还是简单的聊了几句，从谈话中我们了解到，赵帆还有一个哥哥，可是没有读什么书，此刻一个人在外面打工，他的爸妈就期望两个儿子最起码要有一个能够读大学，即使此刻家里再穷，只要孩子能够考上大学他们就算砸锅卖铁也要把孩子供上大学。

　　看着他们父母期望的眼神，我似乎想起了好多年前自我的父母也对自我说过同样的话语。心里顿时也咯噔了一下。临*要走的时候看看时间已经是中午，他的父母极力挽留我们在他们家吃饭，想想他们家此刻的状况爸妈此刻每一天要做十几个人的饭，此刻暂时住在隔壁的姑妈家，借钱的做房子所以我们婉言相拒了。最终我们去的是一个八年级学生的家里，这个学生之前我也带过，他的各个方面都挺不错就是性格有点内向。在我们没有去之前就从别的教师那里了解到，他们家挺困难的，到此刻还住的是土房，并且土房子都已经有了裂痕。跟着这个瘦小的学生后面我们走了一个多小时，一个小时的路程我们翻过了一座山，在山的两边还长着一些年代很久的大树，最终我们走到山顶的时候才看到他的家。在若干群山的中间仅有几户人家，他们全部住的都是几十年前做的土房子，看着这房子，我们几个教师不禁在想，也许这房子的年代比我们还要久远。

　　来到他家门口，这时候才发现他家大门是紧闭着的，经过询问才得知，原先他的父亲去田里干活，妈妈一大早出去放牛去了，家里唯一的收入就是靠他爸爸种的几亩田地，然后就是农忙的时候帮别人干活。想到那里我的心不禁很酸，从小生活在蜜罐中的我，从来没有为吃穿发愁，出门我们有便利的交通，到处都有闪耀的城市的灯火。很难想象在这么发达的社会我们还有那么一群人在为吃喝发愁，连住的房子都是那么的不禁风吹雨打。在回学校的路上我们正好碰到了他的父亲，他的父亲正拿着锄头在田里干活，对于这样的家庭，我们作为教师的确似乎无能为力，我们仅有对孩子的家长说着让他们放心的话语，我们必须会好好把你的儿子教好。看着他的父亲满脸布满了沧桑，岁月雕刻的痕迹清晰可见，眼睛也变得混沌，可是从他的身上我看到了中国农民的顽强不屈与坚忍不拔的精神，这也是我们年轻一代所缺少的。也是他让我看到了生活在最底层挣扎的人那种迫切需要生存下去的信念和执着，他们对待生活没有抱怨反而更多的是进取的争取。

　　经过家访我了解到了一些孩子的具体的家庭情景，都说穷人家的孩子早当家，我们也确实看到了这一点。总之，家访让我受益匪浅，也让家长更了解学生在校各方面的表现和学生对学校的各方面的要求以及不足的地方，又使我了解到了学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

　　家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，给予的厚望，特别是*时我们关心不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉。我们一年二班班科任老师于7月3日至15日对班级学生进行了家访，并做好记录。

　　本次家访以教师上门实地走访为主要形式，同时，根据学生家庭实际情况采取书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等多种形式，切实加强学校与家庭的联系。

　　通过这次家访我们一方面向家长了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学*和生活*惯等，同时向家长反馈学生在校思想、学*情况和综合表现等，向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；另一方面向家长讲解学生健康成长的心理、生理及安全卫生（包括交通安全、防溺水教育、饮食卫生安全、户外活动安全）等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子，同时征求家长对学校工作的意见和建议，进行自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。

　　这次的家访让我们更深切地明白老师与家长深入沟通与配合的重要性。

　　家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是*时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我暑假胡家访工作总结如下：

　　一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。

　　学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长*时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学*的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

　　我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。去年八年级有一个学生，学*成级一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复*功课的方法，并鼓励学生认真迎接*期期末考试。在我的鼓励下，他的数学成绩有了显著提高。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

　　二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。

　　家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。我班有个学生，最*却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据。因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学*没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学*的信心。长达三个小时的交谈，终于说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关心这个男孩，他深受鼓舞，积极学*，他的母亲也没有象以前那样恶狠狠的打骂了，终于成绩有了显著提高。年终考试考出了理想的成绩。他妈妈笑了。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

　　同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

　　三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。

　　老师去家访，和学生的距离拉*了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学*、劳动等方面都表现得比较懒惰。通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学*差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学*兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学*动力”，尤其是小学生，他们的学*动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学*的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

　　在这次家访活动中也发现了一些问题，如：

　　1、留守儿童的问题仍然是学*工作重要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵;

　　2、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。

　　3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

　　总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出瑞拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。*时真的要多钻研，多学*，不要辜负家长、孩子的希望。在家访中，出现了各种各样值得思考和需要解决的问题，细致入微地了解一个学生对教育有多重要，孩子的心灵是稚嫩的，是需要细心呵护与真诚关注的。无论是家长还是教师，让我们从繁忙的工作中抬起头，擦亮双眼，关注孩子，让他们及时感受自己的进步与成功，千万不要因为无意的漠然，伤了一颗期盼的心。

　　20XX年10月29日，我校组织全体教师利用周六参加“课外访万家”活动。吃完早饭，我和万教师来到距离学校不到2公里的小悟乡黄湾村家访。这次家访活动让我感慨良多，现总结如下：

　　一、家访中取得的成就

　　第一，宣传了学校办学理念。我们耐心地向学生家长讲述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情景，及时地向家长反馈学生在校的生活、学*情景，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增强家长的职责意识，让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手做好学生的教育工作。给学生以进取的鼓励和正确的引导，到达共同教育学生的目的，完成教育学生学*、生活、成长的重任。

　　第二、全面地认识学生。我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历、家庭背景之后，便觉得能够更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。

　　第三、培养了感情。家访增进了教师与家长之间的感情，掌握了学生在家的生活、学*情景，及时地了解了家长的想法、学生的动态，为今后的教育教学工作供给了帮忙。在家访结束时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则，自觉婉拒。我们的付出微不足道，可是家长们的热情让我们十分感动。

　　二、家访中发现的问题

　　第一，留守学生家庭教育缺失。走访的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学*成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长认为孩子送到了学校自我就没有什么职责了，出了问题就去找学校，把一切职责都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。

　　第二，家长溺爱助长学生不健康心理。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为*惯，这给学校教育带来诸多的不便；有些家长望子成龙，只看重自我子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为*惯、心理辅导的教育；有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切；有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自我辛辛苦苦挣的钱拿来给自我的孩子挥霍，让自我的孩子养成了不良金钱观和用钱观；有些家长甚至认为自我的孩子送给了学校自我就万事大吉。种种情景使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持。

　　第三，家访的做法有待改善。家访时间短，任务重，很难做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改善。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。

　　总之，家访的目是及时地发现问题、分析问题、解决问题，教育孩子更好地健康成长。家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的一些意见，进取弥补教学过程中的不足之处，自觉改善教学方法，提高自我的教学水*，有计划地搞好教学管理，有目标地搞好因材施教。一方面，我们经过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育管理，解决在教育教学中的一些困惑。另一方面，我觉得自我身上的担子更重了，我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和本事培养的教育，我们要加强家长和学校之间的密切联系，同时也应当注重学生的个性培养。真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，波及整个社会”的教育效果。让家访的效果落到实处，让学生成为真正的受益者，让家长全面认识家庭教育与学校教育相互配合的重要性。

　　家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。经过家访能及时了解学生学*和生活的情景以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

　　经过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

　　对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到教师的称赞时会很高兴，教师能够和家长一齐从点滴的提高谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　教师上门家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉*了彼此心理距离。每次家访都会让我受益匪浅，和学生家长相互了解情景，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学*，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

　　为其两天的家访，感触颇深；

　　作为一种传统的教育方式，家访在现在具有其他教育方式不可替代的作用：成功的家访有利于教师全面了解学生，促进教师因材施教；有利于调动学生的积极性和主动性；有利于学校教育与家庭教育的互补和配合。家访，更能给学生一种被重视、关爱的感觉。我们在学校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，通过家访，我们可以找到形成这种缺点的原因，找到解决问题的切入点，使我们的教育更富效果。同时，作为与家长面对面交流，消除了电话的机械性所带来的距离感，使老师对学生的教育更具温情、关爱。

　　通过家访，可以互通学生在校、在家情况，织成家长与教师达成共识的纽带，形成有效的教育合力，共同教育好学生。实践告诉我们：在学校以外，对学生影响的因素是家庭，老师上门家访是深入“一线”的形式。老师通过走访学生家庭，可以全面详细地了解学生的家庭背景、生活和学*环境，这样更利于有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进学生健康成长。家访是学校教育的延伸，是家庭教育的补充。

　　我的儿子余xx是北街小学六(1)班的学生。x月12日，他的班主任王少国教师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多。

　　王教师一方面介绍了孩子在学校里的学*情景，另一方面询问了孩子在家里的学*和生活情景。作为家长，我对学校组织这次“访万家”的活动表示热烈的欢迎，对教师们的辛勤付出表示由衷的感激!

　　一向以来，学校教师给了余xx亲切的关怀和谆谆的教诲。这次王教师称赞了他的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，王教师也直言了他的一些不足：比如上课发言不进取，做作业和考试时容易犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到*时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合教师，发挥家长应有的作用，提醒他少犯错误，鼓励他在班级工作中以身作则，锻炼自我的综合素质。

　　王教师还详细地询问了余xx在家的作息时间，看他是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮忙做家务等等，我们都如实相告。王教师肯定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了提议。我们必须配合教师，做好家长应当做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，坚持家校联系，全面提高他的成绩和本事。

　　老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉*了彼此心理距离。现将我进行家访的相关情况汇报如下：

　　一、统一思想，明确家访的主要任务

　　1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学*和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

　　2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

　　3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

　　4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

　　5、通过家访工作使家长和学生共同遵守交通规则为安全出行提供保障。

　　二、通过切实开展工作，家访成果显著

老师家访作文 (菁华6篇)（扩展6）

——老师来家访的作文范文五份

　　开学的前一天早上，我还沉睡在梦乡，突然接到老师的电话，说方便的话想一会儿过来家访。爸爸妈妈立即回答老师说没问题。我知道王老师要来我家家访，心情又紧张，又激动，连忙穿上衣服，0。1秒都不耽误，和爸爸妈妈一起把家里整理一下。 大概8点钟左右，班主任王老师来家访了。

　　我打开门，大声叫道：“王老师好！”并对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，王老师来了！王老师来了！”老师面带微笑，。我用颤抖的手打开了门，向老师问好。随后把妈妈叫了出来，回到了自己的房间里。我偷偷的贴在门边听着，老师并没有说我的成绩，也没有说我在学校的表现，而是在问妈妈我在家的情况。“其实你女儿是很聪明的，只是想了解一下她在家的情况。”“哦，是这样啊！”“对了，她在家怎么样？”“哦，她在家挺好的，有时也会帮我做家务，买来的课外书也是有看的，有时候还及时帮我照管小弟弟呢！”妈妈的语气很兴奋，我感到自责极了，*时不认真学*还没为妈妈做过力所能及的事，妈妈在老师面前还夸我，我……“那还可以，在学校她也挺认真的，班级里德图书管理工作也做得很好！”……

　　接着，老师来到我的房门前，敲门进来，语重心长地对我说：“每个人遇到学*困难时，都应该勇敢面对，而不是去逃避它。如果你以后在学*上遇到困难，就可以请教我。记住：所有的老师都喜欢爱问问题的学生，而不是有困难而不问的学生。人无完人，天才也有失误的时候。”我若有所思的点点头。老师信任的拍了拍我的肩，说：“那老师走了，记住老师今天说的话。”

　　王老师和爸爸妈妈还谈了很多关于我的事情，最后说：“我还要去别得同学家家访，再见”。我和妈妈送走了王老师，妈妈说：“你们的王老师可真是个认真负责的老师呀！你们可要争气，好好学*，来报答妈妈”听着妈妈的话，我暗暗下决心一定要认真学*。

　　这天我们全家都很忙，因为我家就要来客人了，而且是一位稀客！你们想知道这位客人是谁吗？他就是我们的班主任——刘喜林老师。

　　刘老师长着一副福相，微胖的身躯，中等的个儿，班上的调皮鬼总是悄悄地叫他“刘将军”。别看刘老师外貌并不十分出众，在我们同学们心中的威信可高了，把我们班管理得顺顺溜溜，早先的“霸王”、“草寇”一个个烟消云散。学校的流动红旗一次又一次地光临我们的`教室。

　　天快黑的时候，刘老师骑着电动摩托车忽悠悠地出现在我家门口，我们见盼望已久的刘老师终于来了，连忙迎了出来。可是大伯家的黄狗偏不认客，见了这位稀客只是一味地吠，我急忙对着黄狗大吼几声，吓得它一溜烟跑了，刘老师这才进门坐定。此时，我的心里百感交集：喜悦、激动而紧张，刘老师，你千万不要告我的状啊！

　　刘老师刚一坐好，我迅速摆上了香瓜子，端上了热茶。刘老师的脸上笑容可掬，我的心顿时*静了许多。

　　父亲和刘老师的谈话很快进入主题，没有想到的是刘老师一点儿也不说我的“坏话”：“你家袁晓辉其实很聪明，只要稍微开动一下脑筋，就可以活学活用，学*基础也较好，成绩完全能够更上一层楼。”我心里那个乐啊！简直没法形容。“当然，袁晓辉同学身上也有一些缺点”，刚说完半句话，刘老师喝了一口茶，顿了顿。我的心一下提到了嗓子口，刘老师家访的“真实内容”就要显露出来了吗？“只是……只是胆子小了一点儿，上课不举手提问。”我悬着的心终于又放了下来，刘老师，你太有才了，你要说我其它的缺点，我可就惨了，爸爸*时对我可凶啊！我暗暗下定决心非改正这个缺点不可。

　　不知不觉，天已漆黑。刘老师准备往回赶了，也许是因为天太黑又不识路吧，刘老师刚一出门就摔了一跤。我们赶紧去扶刘老师，可刘老师立即爬了起来，驾车前往段丹家去了。刘老师没有摔伤吗？我真为他捏着一把汗，呆站在窗外，许久许久。

　　第二天，我看到刘老师*安无事的样子，心中的石头也落了下来。

　　星期日下午，天气比较冷。张荣从邻居家下完象棋回来，在家门口听到传来班主任王老师熟悉的声音。这时，他想：遭了，王老师准是向爸爸“告状”来了！唉，只怪自己上课时偷偷看那本吸引人的连环画，被老师发现了，又为争抢打乒乓球同吴林吵了一架。过去的班主任碰到这种事上门一“告状”，自己就得挨爸爸一顿打。如今新班主任王老师又上门了！只见爸爸笑容满面地迎接着，拉着王老师忙坐下说：“王老师，太过意不去了，这么冷的天，为了我家的孩子，你不辞劳累赶来家访，我真感动。

　　我家的孩子真不懂事，他有什么表现不好的你尽管直说。”老师边擦额前的雨水，边笑**地说：“你孩子真好，老师每次交代的各项工作都能较好的完成，对待同学也比较热情，乐于帮助他们，唯一不好的就是就是胆子太小了点，上课很少发言，班级工作不敢独立完成，应该……” 门后边的我这时跳在喉咙口的心终于归位了，心里感激地想：老师，真是谢谢你。还没想完，突然听见王老师问我爸：“今天，你的儿子哪儿去啦？”我爸吃惊地说：“那孩子刚才还在呢！这会儿到哪儿了？” 听了他们俩的对话，我只得低着头从房间里走出来。

　　王老师拉着我，摸着我的头和蔼可亲地说：“张荣，不要怕成这样，胆子放大些，今后多培养自己的自信和勇气，你会成为一名好学生的！” 我如释重负，暗暗下决心：为自己的自信和勇气奋斗吧！ 老师的家访结束了，我抬起头，挺起胸，看到窗外一道美丽的彩虹，高悬在天空，我亲爱的王老师骑车消失在绚丽的晚霞中……

　　清晨，我开心得合不拢嘴，等待着一个特别的时刻——奶奶要来了。中午12时30分，我到了台州客运南站把奶奶接到家里，带着她把我们家每个角落都走了一遍，好像奶奶从没来过我们家似的。要是测一下我当时的幸福指数，那铁定大于一万。

　　午后，仅一句话就让我的幸福指数跌到了负一万，那就是“老师要来家访了”。老师曾经说过，会到差生家里家访。莫非我这次统考考砸了？五年级下册的分数考初中很重要，虽然我已经被评为模范生，但成绩若是有个B或2个B多不光彩啊！老天保佑，全A啊……这些念头犹如几支隐形利箭从我脑中穿过。“家访”“统考”这两个词令我坐立不安。

　　下午2时，尽管家里开着空调，室温只有24℃，但我还是冒出了冷汗，等待手机铃响的时刻。过了约半小时，手机响了，妈妈立刻下楼去接老师。我感觉时间并不像以前“嘀答”为一秒，而是“嘀……答……”才为一秒。那一刻，我脑海中竟莫名其妙地冒出了一个洞穴探险家说过的话：“在垂直下降的时候，最艰难的不是下降，而是等待。”

　　终于老师进门了，我僵直地坐在沙发上，不敢看老师一眼。因为太紧张了，我的腿居然不由自主地一直抖个不停，好像个小马达。看着妈妈和老师笑眯眯地寒暄着，我大气不敢出，一句话也没说，从没这么安静。脑子里不停地祈祷着：老天保佑，全A啊！没想到，这一招还真灵，老师告诉我：“这一次是为了表扬你全A，才来家访的。”听到这，我松了口气，脚不抖了，冷汗好似被吸了回去，一下子就干了，胆子也变大了，我偷偷看了看窗外的风景。

　　一阵风拂过，窗外大树的枝干摇了摇，好像在向我招手，庆祝我获得全A的好成绩呢！

　　天呐，邵老师今天放学后要来家访！我的心砰砰直跳，有点儿激动，老师第一次来我家，我得好好表现；又紧张得很，生怕老师会指出我的一丢丢小缺点啊？

　　放学回到家，我赶紧做作业，和*时一样笔走如飞，内心却多了一份期盼。终于，天边满是彩霞的时候，门铃“叮咚”作响。“老师来啦！”我放下笔，一溜烟地跑到了客厅。邵老师一进门就家人围坐在一起。邵老师微笑着对我说：“于婧婧，开学第一天你就为班集体做了什么呀？跟爸妈说说看呢！”一听说讲好事，我的心犹如盛开的鲜花，迫不及待地介绍起来，“爸妈，我今天学会了给大家分菜。”“对！这学期开始，我们在五星校区吃饭不再是由食堂工作人员盛在饭盒里，而是由我们自己分饭菜了。我让于婧婧负责分素菜，她双手左右开弓，真能干！”老师在一旁补充道。爸妈听了，笑得合不拢嘴。我暗暗给自己打气：邵老师给了我为大家服务的机会，是对我的信任，一定要好好干！

　　接着，邵老师亲切地询问我暑假里读了哪些书，去了哪些地方玩。我呢，早已忘记了紧张，事无巨细，都告诉了她：“我去北京爬长城，当了一回女汉子；参加小记者活动，在商业大厦当了小小售货员，得到了奖励；参加美术培训，考完了漫画八级；还上了学而思，玩奥数去了……”邵老师被逗乐了，说：“原来你还是个萌萌哒的小女孩啊！”

　　最后，邵老师给我提出了新学期的希望，那就是：要注重体育锻炼，把身体练得棒棒的，体育成绩要达到优秀。我使劲地点点头说：“邵老师，我会努力的，从今天开始就练跳绳，仰卧起坐，向优秀进发！”

老师家访作文 (菁华6篇)（扩展7）

——老师家访通用5篇

　　昨天1月23日下午，黄老师和朱老师来我家家访。老师来了解我在寒假里准备怎么安排学*和生活的，我既开心又紧张！

　　老师来了，到了我家进了我的房间，黄老师说我的房间很漂亮，我好开心啊！我坐在书桌前写作业，朱老师说我的数学配套书很多，有几本很棒可以拿来做，能提高我的思维能力。黄老师也在那夸奖我，说我上课表现不错，工作也积极肯干，就是吃饭比较慢。黄老师还问我*时书包是谁整理的，我当时觉得很不好意思说，因为*时书包基本上都是妈妈帮我整理的，我就回答说有时是妈妈整理，有时是我自己整理的，黄老师叫我以后争取自己整理，我想我会的，我以后会自己的事自己做。老师们还问了我几个问题就跟妈妈聊我了，老师夸我是个不错的孩子，我听了心里美滋滋的，但我不骄傲，我知道我还有很多地方做得不好，要不我今年怎么就评不到“成长之星”呢？~~~~~最后，我还和两位老师各自拍了照，那是难忘的照片，我会珍惜的。

　　黄老师和朱老师要回去了，妈妈去送老师可是我却愣在那里了，我也不知道我当时在想什么！

　　我回想起去年七月老师家访的那天中午时候的情景：

　　那天中午，我正在看电视。突然电话铃响了，我拿起话筒，当听到是李老师的声音时我感觉非常意外，我急忙问：“李老师您有什么事?” 李老师说：“今天下午你家有人吗？”我说：“有，我爸爸妈妈在。” “今天下午1点钟我来家访。”李老师说，我说：“知道了，李老师下午见。”

　　我挂了电话，心情紧张得无法*静，像有十五只吊桶打水——七上八下的。因为我的学*成绩是一年不如一年，一年级第一学期的时候成绩单上只有四个良，其余全是优，今非昔比，上学期只得了八个优，有五个合格，真是一落千丈啊！不知道今天的家访，李老师会对我爸爸妈妈说些什么。

　　想着想着，一看时间已经12点多了，我的心情更加紧张了。在窗口眺望着，李老师没有来！到楼下跑了好几趟，李老师还是没有来！我只好在窗口静静的望着楼下，突然，李老师的身影出现在我眼前。我急忙对妈妈说：“李老师来了！李老师来了！”

　　李老师来到我家，跟我爸妈反映了我在学校的学*情况，说我最大的一个缺点就是上课讲话，不认真注意听讲。然后我爸爸也向李老师汇报了我在家的学*情况，如我坚持在课余时间练钢琴、背诵唐诗宋词。李老师听了以后还表扬了我，她说如果我在学*上再加把力，成绩一定会很好。

　　家访结束了，我的心里终于放下了一块大石头。

　　如果这学期老师再来家访，我希望我能受到更多的表扬。

　　今天，我放学后在家做作业，假如老师家访不“告状”。突然，对面邻居家里传出一阵打骂、哭闹的嘈杂声。

　　“你今天发的什么疯？不但和同学打架，还和老师顶嘴！”邻居孩子的爸爸生气的问。

　　“爸爸，事情不是这样的......”孩子竭力争辩.

　　“你还敢狡辩？你们老师刚才打电话来告诉我，你打架骂人，还和老师顶嘴......”紧接着又是一阵大人的打骂声、孩子的哭声......

　　晚上，我向邻居打听下午发生的事。邻居说：“孩子老师打电话来‘告状’，我气急了就狠狠打了他一顿......”

　　听了邻居的话，我心想，现在有不少老师发现学生犯错，不是在学校里解决问题，而是拎起电话向家长“告状”，老师很少到学生家里家访，有的老师甚至连学生的家在东南西北也不知道 。就算偶尔几次家访，也是“无事不登三宝殿”——为了向家长“告状”。这一招我们多么害怕啊！因为“告状”的结果往往是让我们挨一顿打骂。其实，作为学生，我们心里多么希望老师能来家访。当然不是“告状”，而是把我们在学校里各方面的成绩和进步告诉家长。如果我们犯了错，也应该告诉家长我们是怎样知错就改、取得进步的......

　　亲爱的老师啊，假如你们经常来家访，又不“告状”我们会从心底里说：“老师您，太好了！”

　　我最怕老师来家访，因为我在家里给爸妈的印象不是很好，而且我的房间有点乱，所以，我最怕老师来家访。

　　今天是星期六，阳光明媚，天气非常好。我想：“昨天老师说来我家家访！”于是，我飞快地收拾房间去了。

　　“铃铃”这两声门铃可把我吓倒了，我打开对讲机一看。虚惊一场，原来是送水的。

　　过了一阵子，我在房间里走来走去，坐立不安。忽然，“铃铃”又来了，我一看，啊！是老师！

　　老师和爸爸妈妈坐在沙发上开始聊天。他们偏偏拣了一个我最喜欢也最害怕的话题，那就是我。他们聊我在学校和家里的一切，说我在学*上表现得不错，对老师很尊敬，对同学也很团结……在家里也能做力所能及的事，能自觉完成作业……我想这些话谁都喜欢听。他们也对我的不足也聊了很多，如做完作业不喜欢检查、在家里有点任性……我听得脸红一阵白一阵。过了一会，老师说要参观我的房间，我连忙带着老师参观了我的房间。走进房间，老师看着我那*整的床单和整齐的被子，直夸我是个勤劳的好孩子。老师看着书柜上那一排排的课外书，随手拿起一本《西游记》，她问我最喜欢里面的谁？我告诉她我最喜欢里面的孙悟空，因为他会七十二变。老师听完后呵呵的笑了起来！

　　不知不觉就到了中饭的时间。妈妈极力的挽留老师在我们家吃饭，可老师却说：“不用了，我还要去另外一个学生家走走！”

　　老师走了，望着老师的背影，我肃然起敬，当老师可真辛苦呀，连星期天也不休息……

老师家访

放学了，小明高高兴兴地背着书包回家，打开家门，他看见了屋里坐着一个人。看着那熟悉的背影，小明不由得打了一个寒战：班主任张老师怎么来了？莫非是来告状的？这时，张老师回过头来说：“小明，回来啦！”“嗯。”小明低着头，不敢正眼看老师一眼。

张 老师又对小明妈妈说：“小明在学校表现很好，从来不迟到，可是今天却迟到了”。妈妈脸一下子变了，质问：“小明，你怎么回事？” 张 老师赶紧劝道：“您别急，小明是懂事的孩子，不会无缘无故地迟到。今天早上，我也心急了，就批评了小明不该迟到，可是下课时，小明却交上来一个钱包，随口说是捡来的`”。接过钱包，我感到可能错怪了小明，所以现在来的目的，一是来向小明说声对不起，是老师不了解情况；二是再来了解一下整个过程。

于是，小明小心翼翼地汇报了上午捡到钱包的经过。 张 老师听了很高兴，小明的妈妈也笑了。 张 老师说：“我们一起将钱包还给失主好吗？”小明爽快地回答：“好啊”。结果他们根据钱包内的身份证的线索，很快找到了丢失钱包的主人。那是一位老大爷，正在家一筹莫展呢，见到有人交还失落的钱包后，握着 张 老师的手，不知道怎么谢您啊。而 张 老师将小明推在前面，说：“是这孩子捡到的，应该谢谢这位小朋友”。大爷高兴得把小明抱了起来，问：“叫什么？”小明快乐地说：“叫红领巾”。

老师家访作文 (菁华6篇)（扩展8）

——老师来家访 作文300字实用五篇

　　今天上课，老师跟我们说今天要家访，主要有叶佳鑫和胡安迪家等等。我一听，心想：啊！什么？我家也要家访！我家可是住在六楼的！看来我要好好准备一下了。

　　到了家，我马上跟妈妈说，妈妈一听，十万火急，马上收拾起房间。我看见墙角的布偶乱七八糟的，于是我赶紧摆好布偶，这儿摆一个，那儿摆一个，不一会，布偶们就整整齐齐地摆在我的面前。接下来我开始收拾床铺，衣服裤子全部被我塞进了柜子。最后，我开始收拾起了弟弟成千上万的玩具和书桌，我把那些玩具毫不留情地丢进了玩具箱，把妈妈买给我的复*试卷摆放在书桌上。妈妈出去买了些水果带回来请老师品尝。

　　老师气喘吁吁地爬上楼梯到了我家，老师夸我的书桌整理得挺干净，我高兴地笑了，老师还鼓励我要努力学*。

　　哈哈!英语老师终于要来家访了!我高兴极了,连觉都睡不着!第二天,只听“叮咚、叮咚、叮咚……”咦!会是谁来了呢?我疑惑不解的打开门,啊!原来是英语王老师来了“妈妈,王老师来了!”我边开门边叫妈妈。妈妈高兴的说：“王老师，欢迎你的到来，你真是稀客啊！”说完，两人便笑了起来。对了，你知道佳鑫期中考试考了多少分吗？”王老师笑着说。“知道，知道考了95分啊！”妈妈得意洋洋的说。“是啊！值得表扬啊！可是，有些地方是不应该错的。如最后一道题正确答案是I from Chaozou,而佳鑫却写成I from Chaozhou了。”说完又对我说：“以后再也不要粗心大意了哟！”佳鑫*时学*怎么样？上课有没听老师讲课？”妈妈问。

　　佳鑫*时学*挺好的，上课也有听讲，就是回答问题小声点！”王老师跟我的妈妈谈啊谈！转眼间，已经到了下午四点了，王老师该回家了。“老师再见！”我说。佳鑫再见！”王老师边走边对我说。

　　这天晚上，妈妈跟我说明天上午老师要来家访。我听了心情突然紧张起来。心想，老师会不会把我在学校里做得不好的事情告诉妈妈呢？

　　第二天早上，我早早地就醒来了。想起老师要来家访的事儿，心里就像装着一只小兔子似的。吃完早餐，我就一直在等着老师来。我等了很久老师还是没有来，我隔几分钟就问妈妈老师怎么还不来，过一会儿就问妈妈几点了。哎呀，半天怎么过得这么慢呢！终于，到了中午吃饭的时间了，老师还没来。我心想，老师说好了上午来的，到现在都没来，哈哈，一定是老师临时有事不来了吧。这时，我的心情变得不那么紧张了。就在这时候，妈妈的电话响了，一看原来是林老师的电话，我的心情又变得很紧张。

　　林老师和应老师还是来了。她们主要说我太斯文发言还不怎么积极，其他的都表现不错。我在心里默默地告诉自己：下学期要积极发言，大胆表现，我会做得更加出色的。这是我长这么大，老师第一次来家访。

　　原来，家访就是这么回事啊！

　　今天，妈妈接到一个特别的电话，邱老师要来家访了！我发既紧张又期待，因为晚上就要知道成绩是好是坏了！

　　老师终于来了！老师报的第一项成绩是数学，83·5分！这些字像雷一样击着我的心，我看了一下妈妈，妈妈正垂头丧气地看着我。接着，老师报出了我的第二、三、四项成绩，分别是科学93分、英语99分和语文94分。我的语文主要失分在写作上，原因是因为我字写得太小。老师给我指出，我做作业的时候字也写得很小，在学校里的做作业的速度很慢，并问了妈妈我在家里的情况怎么样，妈妈回答说那要问她自己了。于是，老师来问我，我如实回答说我做作业的时候经常忍不住想看书。老师认真地听了以后，想了一会儿说，我好比是一块玉，被懒惰这层灰给蒙上了，因为有了这层灰，使得更多的灰覆盖沉积在玉上，玉就不会被人发现了，就算发现了，也要花很大的力气把灰清除掉才能还其本来的面目。

　　家访快结束时，我和老师作了一个约定：在接下来的寒假里，我要坚持每天做半个小时的作业，中途不能开小差。

　　我暗下决心，我一定要改掉现在我身上的注意力不集中、懒惰的坏毛病，我一定要做到！

　　昨天1月23日下午，黄老师和朱老师来我家家访。老师来了解我在寒假里准备怎么安排学*和生活的，我既开心又紧张！

　　老师来了，到了我家进了我的房间，黄老师说我的房间很漂亮，我好开心啊！我坐在书桌前写作业，朱老师说我的数学配套书很多，有几本很棒可以拿来做，能提高我的思维能力。黄老师也在那夸奖我，说我上课表现不错，工作也积极肯干，就是吃饭比较慢。黄老师还问我*时书包是谁整理的，我当时觉得很不好意思说，因为*时书包基本上都是妈妈帮我整理的，我就回答说有时是妈妈整理，有时是我自己整理的，黄老师叫我以后争取自己整理，我想我会的，我以后会自己的事自己做。老师们还问了我几个问题就跟妈妈聊我了，老师夸我是个不错的孩子，我听了心里美滋滋的，但我不骄傲，我知道我还有很多地方做得不好，要不我今年怎么就评不到“成长之星”呢？~~~~~最后，我还和两位老师各自拍了照，那是难忘的照片，我会珍惜的。

　　黄老师和朱老师要回去了，妈妈去送老师可是我却愣在那里了，我也不知道我当时在想什么！

作文,老师