日期：2022-10-03 00:00:00
猫头鹰是一种奇怪的动物。它的全身仿佛由猫的头、鹰的嘴、爪和鸟类的翅膀组成的，是一种羽**为褐色的鸟科动物。它的两只大圆眼生于前方，如两只照明灯，脸长的圆圆的，活像猫脸一样。它生性*惯于隐伏在树干*旁的树枝上或林间的空旷地域，到了黄昏和夜间才飞出来猎取食物，所以人们把他叫做“猫头鹰”或“夜猫子”。
猫头鹰是捕捉田鼠的能手。它身上的褐色的羽毛，还均匀的夹着白色斑纹。它的眼睛与其它的鸟类不同，长在前面，两只大眼睛闪闪发光。猫头鹰善于捕捉田鼠，这和它的身体各部位的器官的结构特点是分不开的。它的脚爪很强壮，而且爪的顶端有很尖利的硬钩，这很有利于它抓取东西，猎取食物，并能把较大的兽类的皮毛撕成碎片而食之。它的嘴成钩状，这又有利于啄食兽类的皮肉。
它的耳朵也很特别。
耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好似一对竖起的猫的耳朵。它的听觉异常灵敏。夜间捕猎时，就主要靠听觉来判断猎物的方位和动作，不管是皓月当空，还是繁星隐没，只要猎物一出来活动，哪怕发出一点声音，恭候在旁边大树上的猫头鹰便会立刻行动，将猎物捉到手，慢慢享受着……
人们啊!我们应该怎样重新认识这位忠于职守、无私奉献的猫头鹰先生呢？
最*，森林里举行了一场歌唱比赛。猫三(猫头鹰的名字)想参加，于是开始练*。
第二天，猫三唱了他最好的一首歌—— 《不潮不花钱》:“请不要到处走……”他唱得很认真。他认为他能唱得很好，所以他拿起他的棍子和帽子跳舞。他开心地想：我会给大家惊喜的！
突然，他听到一首美妙的歌，像唱《异想记》。这是谁？看来我遇到对手了！后来他发现是百灵灵让动物们听她排练，提出了自己的意见。
猫3想了解一下。起初，玲玲唱了一首美丽的歌：“桃子爱上了甜巧克力酱……”声音太美了，动物们拍手了。猫3看了，开始唱歌。动物们听到了，就说，为什么会有噪音？于是我四处看了看，终于在这里看到了他。猫成了大家关注的焦点，也变得更加自信，大声唱歌。动物们怒不可遏，朝3猫扔鸡蛋，用棍子打它，叫它安静。猫3狼狈的跑了，动物们又开始听玲玲唱歌，开始陶醉在美妙的歌声中。猫心想：“为什么他们愿意听玲玲的，而不愿意听我的？”我走了，哼！
这一天，比赛正式开始，森林里非常热闹。到了三猫，他自信地走上舞台，整理好衣服，开始唱歌。他唱歌跳舞，更不用说他有多投入了！评委们都停下了耳朵，说：“别唱了，下一个，下一个！”观众还朝他扔鸡蛋和乱七八糟的东西。他想：一定有花。但他没等多久，又伤心了。
从此猫三再也不敢唱歌了，开始听玲玲唱歌，因为他知道猫头鹰唱歌——有奇怪的声音。但令人欣慰的是，他因为舞蹈出色被艺术团选中。看来他也不是一无是处！
猫头鹰开宴会“猫头鹰要请客了”，这消息传到鸟儿们耳边，不明白猫头鹰为什么请它们吃饭？它们满怀疑惑地盼着这天快点到来。
猫头鹰住在绿洲的农田里，与沙漠鸟儿们素无来往。猫头鹰样子很凶，两只眼睛不像一般鸟儿那样，长在头的两边，而是像人长在头前边。每当鸟儿从绿洲飞过，猫头鹰那两只眼睛总是十分警惕地注视着它们，让它们一刻也不敢停留。宴*就摆在农田边的一棵大树下，食物都在几个盘子里，有虫子、草籽、粮食的种子、植物的嫩芽……
最先飞来的凤头百灵，她喜欢吃装有草籽、虫子的盘子，装粮食的它更喜欢吃。接着毛腿沙鸡身体比鸽子稍小一点儿，沙百灵身材瘦长，腿很短，毛长到脚底下。毛腿沙鸡最爱吃植物嫩芽了。它虽然只有麻雀那么大，可它有着老鹰的钩嘴和利爪，但它没老鹰长而大的翅膀。灰伯劳最爱吃蜥蜴了。最后是斑鸠，它是鸽子*亲，体形比鸽子稍小一点，头也特别小。
它爱吃落在地上的粮食，对田里庄稼没有危害。
猫头鹰见它们个个很饱了，它心里也有数了，又说：“除了一些不吃粮食的鸟都走，其它都留下来！对每个吃粮食的鸟扫了一下说：“特别是凤头百灵能仿照每个鸟的叫声，所以很难查出你。从今以后，不许你们飞到农田里来。”
原来猫头鹰是田园里的卫士，保护农民的庄稼不受损失，猫头鹰真是农民的好帮手。当然对这些专吃农民辛苦种出来粮食的鸟类不能客气。
这一本书是选自芝麻开门系列中的一本，作者名叫祁智。他曾担任过高洪波、金波、周国*、曹文轩、黄蓓佳、毕淑敏、张之路、秦文君、杨红樱、沈石溪、王跃文、汤素兰等著名作家重要作品的编辑。
这本书主要讲的是动物。描述了一名叫张天的小男孩，自从他转学以来，就要接管陆静领养的波斯猫，可他一去动物园看波斯猫，波斯猫只会瞄他一眼，傲慢的走着猫步。张天很不喜欢波斯猫这样对他，于是，他让好朋友李强帮他写了一张海报上面写着： 因业务需要，有人愿意大放血，用可爱的波斯猫交换其他有威风的动物。联系人：四(1)班李强。
之后，一(3)班的王楚楚要拿猫头鹰换张天的波斯猫。还举办了“猫猫交接仪式”，张天还要说出喜欢波斯猫的十大理由。仪式开始时，张天并没有说出那十大理由，王楚楚便一个劲地哭。读到这，我觉得王楚楚的性子很像波斯猫。
结果一换，张天才知道王楚楚为什么要换波斯猫，就是因为猫头鹰在白天不理人，夜晚去看它，连影子都见不着。
最后，两个班的学生举办了一个“动物联欢会”，让同学们扮演自己领养的动物上台演讲，办联欢会的意义是让动物园园长放了猫头鹰，因为天空才是猫头鹰的家。
这本书是想告诉我们：动物也是人类的朋友，应该让它们自由，而不是拘束它们。
大约在我五六岁的时候，有一天我和姐姐一起看《喜洋洋和灰太狼》，发现了一个神奇的动物，它和我们很不一样，它喜欢在早上睡觉，就像蝙蝠一样，它长得很像鸟，但是我觉得它也有点像猫，一只铺满了羽毛的猫。
那它到底是什么动物呢？它就是猫头鹰。
那时候我还小，觉得猫头鹰可以整夜不睡觉，太神奇了。因为好奇，我就异想天开得想模仿猫头鹰，夜晚清醒时与月亮相伴，早晨则在温暖的阳光下入睡。
有一次，在我看《喜洋洋和灰太狼》的那一夜，我决心一整晚不睡觉，但是那晚并没有坚持住。隔天早晨起床时，我有些后悔昨晚的决定，因为还要去上学。放学之后，我实在太困了，就去午睡了。晚上，可能是因为好了伤疤忘了痛，也可能是因为午睡后，我格外精神，我决定再次模仿猫头鹰。
但是，这次被我妈妈发现了，我被妈妈狠狠的骂了一顿，还被我姐姐和爸爸无情的嘲笑。
许多年后，我终于明白一个道理，那就是大自然有它的规律，这些规律是不可改变的，就像猫头鹰就是在早晨睡觉，而人也只能在晚上休息。
记得我在读《十万个为什么》的时候，有一段话引起了我的注意：猫头鹰一看到老鼠就杀。这是因为猫头鹰体内有一种叫做“驱鼠剂”的激素。这种驱鼠剂极大地帮助了猫头鹰成为动物界的“英雄”！看完这个，我想，如果能发明出类似老鼠厌恶的激素就太好了！
夏天我们都被蚊子咬了。即使我们在家里安装屏幕，仍然有比屏幕孔小的昆虫。如果能发明一种驱蚊剂，难道解决不了问题吗？我们也可以把驱蚊剂放在笔筒里，两种用途都可以。再放入笔筒，一物两用！笔筒上放个开关，没有驱蚊剂。按下这个开关，笔筒里就会有激素。但你可能会问，驱蚊剂对人体有害吗？当然不是。我们也可以滴驱蚊剂，这是一种万能药水。别小看这几滴药水。它们可以把驱蚊剂变成各种芳香的味道、花朵和青草，让你在学*和休息时感到舒适和精力充沛。还可以将驱蚊升级为驱虫剂，所有进入你房间的昆虫都会痛死。但是房子里到处都是虫子，这不是办法！这不简单吗？在笔筒里放一个吸盘，虫子掉下来了，就被吸到吸盘里，方便。你只需要一个月拿出一次吸盘，把虫子倒掉。也许随着科技的发展，会有更多的功能女性！
想象力是美好的，但我不能只说不做。我想好好学*，以后努力发明这个“防蚊小笔筒”。
猫头鹰作文 (菁选6篇)扩展阅读
猫头鹰作文 (菁选6篇)（扩展1）
——猫头鹰作文9篇
最*，森林里举行了一场歌唱比赛。猫三(猫头鹰的名字)想参加，于是开始练*。
第二天，猫三唱了他最好的一首歌—— 《不潮不花钱》:“请不要到处走……”他唱得很认真。他认为他能唱得很好，所以他拿起他的棍子和帽子跳舞。他开心地想：我会给大家惊喜的！
突然，他听到一首美妙的歌，像唱《异想记》。这是谁？看来我遇到对手了！后来他发现是百灵灵让动物们听她排练，提出了自己的意见。
猫3想了解一下。起初，玲玲唱了一首美丽的歌：“桃子爱上了甜巧克力酱……”声音太美了，动物们拍手了。猫3看了，开始唱歌。动物们听到了，就说，为什么会有噪音？于是我四处看了看，终于在这里看到了他。猫成了大家关注的焦点，也变得更加自信，大声唱歌。动物们怒不可遏，朝3猫扔鸡蛋，用棍子打它，叫它安静。猫3狼狈的跑了，动物们又开始听玲玲唱歌，开始陶醉在美妙的歌声中。猫心想：“为什么他们愿意听玲玲的，而不愿意听我的？”我走了，哼！
这一天，比赛正式开始，森林里非常热闹。到了三猫，他自信地走上舞台，整理好衣服，开始唱歌。他唱歌跳舞，更不用说他有多投入了！评委们都停下了耳朵，说：“别唱了，下一个，下一个！”观众还朝他扔鸡蛋和乱七八糟的东西。他想：一定有花。但他没等多久，又伤心了。
从此猫三再也不敢唱歌了，开始听玲玲唱歌，因为他知道猫头鹰唱歌——有奇怪的声音。但令人欣慰的是，他因为舞蹈出色被艺术团选中。看来他也不是一无是处！
我的名字叫猫头鹰，因为我的面貌有些像猫。我的身体淡褐色，有许多黑斑，耳边有角一样的羽毛，眼睛又大又圆。
我只吃荤不吃素，而且行动敏捷，尤其是脖子十分灵活，几乎可以向任何方向转动，真能做到“眼观六路，耳听八方”了。我的羽毛很细也很密，飞翔时一点声音都没有。在黑夜里我的视力极强，在十几米处的空中就能看清楚地面鼠类的行踪；在白天，我的视力很差，就是睁大了眼睛也看不见一点东西，所以我白天睡觉，晚上夜出。为什么会这样呢？原来，在我的视网膜上，能在亮处见物的圆锥体细胞逐渐退化了，而专能在暗处见物的圆柱体细胞变得特别发达了。有时在夜间我会发出凄厉的叫声，借以侦察敌情。因此，迷信的人就认为我是晦气的鸟儿，还送给我一个侮辱性的绰号――夜猫子，并编造了一句谶语――夜猫子进家无好事。其实，这纯粹是诬蔑！我每年捕捉的老鼠*千只。我嫉恶如仇，尤其在我生儿育女期间，更加痛恨老鼠。即使在饱餐之后，遇上它们，我也要穷追猛杀，宁可杀死扔掉，也不让它们逃脱。若以一只老鼠每年糟蹋16斤粮食计算，那么每年我就为人们夺回粮食8吨左右，可供一个人吃上30年。我的家族共有27个种类，遍布在世界各地，可是由于人类的大量捕杀，我们濒临灭绝的边缘。听说*几年神州好几个地方老鼠成灾，只要放我一条生路，让我繁衍，我就能消灭老鼠，保护庄稼。我就是人类的好朋友――猫头鹰。
最*，森林要进行网上投票选出唱歌最动听的鸟，奖品是一千万和海南豪华五日游。猫头鹰小姐也去报名了，她想：我的歌声一定能压倒全场的！
“啦啦啦……”听！猫头鹰小姐又在展现“美妙”的歌喉（其实十分难听）。这时，她底下的这棵大树忍不住了，说：“你去听下百灵鸟的歌声，她可比你唱得好多了！”但大树的话并没有让猫头鹰失去信心，她想：切！是你不懂得欣赏！
森林唱得最动听鸟评选开始了。主持人长颈鹿小姐用甜美的声音宣布到：“选手一：百灵鸟小姐，81票。（掌声）选手二：乌鸦小姐，23票。（无语）选手三：……最后一名选手：猫头鹰小姐，18票！”猫头鹰一听，有18个人选她，激动极了，对大家说：“谢谢大家，为了感谢大家，我决定在现场再唱一首。”
“啦啦啦……”猫头鹰忘情地唱着，她的歌还真是压到全场啊！小动物们都忍不住笑了起来，可看着她那陶醉的样子还挺有意思的。
最后由狮王宣布结果：“百灵鸟，第一！（全场响起热烈的掌声）第二：XXX……”
猫头鹰终于成了森林最动听鸟（虽然还是倒数的）但她还是认为自己是唱得最动听的，它们真不懂得欣赏！
精彩点评：“怪声怪调”的猫头鹰小姐在殷璇笔下别具个性魅力，她始终相信自己是最棒的，不管受到多大的打击，“它们不懂得欣赏”就像她的口头禅，也是她给自己力量的“灵丹妙药”，坚持做自己未尝不好！评选的过程或猫头鹰唱歌陶醉的样子可以写写哦！
一天晚上，森林的四周静极了，仿佛一枚绣花针掉在地上都能听见。天上，月亮妈妈微笑地看着星星宝宝们在玩耍，有的在唱歌，有的在跳舞，还有的排出形状各异的星座图案。
森林里有一只猫头鹰警察，它开始了一天的工作。猫头鹰站在一棵又高又壮的大树上巡视。忽然，它看见一只老鼠，正从小山羊的家里偷偷摸摸地走出来，它身上背着一大包东西。猫头鹰大叫一声：“你站住，不许动。”小老鼠吓了一跳，抱头逃窜。猫头鹰赶紧做了出去，它飞过了森林，飞过了大山，还飞过了小河。猫头鹰终于抓到了小老鼠，它回头一看，这是哪儿?猫头鹰对天空大叫：“谁能帮我找到家?”这话被月亮妈妈听见了，它对星星宝宝说：“我听到猫头鹰在叫，也看到它迷路了。它需要我们的帮忙。”月亮妈妈和星星宝宝发出了一道明亮的光线。猫头鹰看见了，它抬头看，原来是月亮妈妈和星星宝宝。月亮妈妈说：“猫头鹰，你不要着急，你跟着这道光走，就能找到家了。”猫头鹰对月亮妈妈感激地点了点头说：“好的。”于是，猫头鹰就顺着光的方向飞去，它飞呀飞，远远的看到了它家的影子。它兴奋极了，于是它加快了速度，终于飞到了家。猫头鹰抬头对月亮妈妈和星星宝宝说：“谢谢你们帮我找到家，我以后要牢牢的记住回家的路，不要再迷路了。”
从此以后，猫头鹰继续努力工作着，它真的没有再迷路了。月亮妈妈和星星宝宝看见了，都为猫头鹰感到高兴。
这一本书是选自芝麻开门系列中的一本，作者名叫祁智。他曾担任过高洪波、金波、周国*、曹文轩、黄蓓佳、毕淑敏、张之路、秦文君、杨红樱、沈石溪、王跃文、汤素兰等著名作家重要作品的编辑。
这本书主要讲的是动物。描述了一名叫张天的小男孩，自从他转学以来，就要接管陆静领养的波斯猫，可他一去动物园看波斯猫，波斯猫只会瞄他一眼，傲慢的走着猫步。张天很不喜欢波斯猫这样对他，于是，他让好朋友李强帮他写了一张海报上面写着： 因业务需要，有人愿意大放血，用可爱的波斯猫交换其他有威风的动物。联系人：四(1)班李强。
之后，一(3)班的王楚楚要拿猫头鹰换张天的波斯猫。还举办了“猫猫交接仪式”，张天还要说出喜欢波斯猫的十大理由。仪式开始时，张天并没有说出那十大理由，王楚楚便一个劲地哭。读到这，我觉得王楚楚的性子很像波斯猫。
结果一换，张天才知道王楚楚为什么要换波斯猫，就是因为猫头鹰在白天不理人，夜晚去看它，连影子都见不着。
最后，两个班的学生举办了一个“动物联欢会”，让同学们扮演自己领养的动物上台演讲，办联欢会的意义是让动物园园长放了猫头鹰，因为天空才是猫头鹰的家。
这本书是想告诉我们：动物也是人类的朋友，应该让它们自由，而不是拘束它们。
我来到一栋大楼下歇脚，发现一只猫头鹰蜷缩在角落里。我觉得非常奇怪。
我皱着眉，问：“猫头鹰大哥，你不去休息，在这儿干什么？晚上还要捉老鼠呢！
”猫头鹰抬头望了望我，有气无力而右伤心悲愤地说：“这里原本是一片茂密的树林，我们鸟儿的乐园。河水清澈见底，树木高耸入云。可人类来到了这里，大量砍伐树木，严重污染河水；在这里建起了许多工厂，大楼。让我们真不知去哪儿好啊！”据说，这种事已经不是第一回了呢！
我想，百灵鸟姐姐和八哥弟弟的遭遇也差不多吧。
猫头鹰真可怜。我们真是太自私了，为了自己更好的生活，让鸟儿们无家可归，一点不顾它们的感受。
侦察报告之二悲剧再次发生我刚准备起飞，大“雾”就迷了我的眼睛，我又停了下来。一转头，只见猫头鹰已口吐鲜血白眼正直，倒死地上。我顿时傻了眼：“这是怎么啦！
”小麻雀呜咽着说：“它，它，它几天没吃东西，见有只老鼠死在面、面前，便狼吞虎咽起来… …” “那有什么问题？”我疑惑极了。 “那老鼠是吃过鼠药的！
”小麻雀哭得更厉害了，“嗯嗯，哇… …”
唉，发生这样的事，真不应该。本来用药是为了除“害”，没想到连我们的益鸟朋友也受到了牵连。
难道让鸟儿们无家可归还不够吗？为什么非要把它们“赶尽杀绝“用得着吗？
猫头鹰蜷缩大楼脚下
我飞呀飞呀，来到一座崭新的城市的一栋大楼脚下。突然发现角落里蜷缩着一只猫头鹰。我觉得非常奇怪。 于是我皱着眉头上前问道：猫头鹰大哥，你不回家休息，在这儿干什么？晚上不用捉老鼠了吗？
猫头鹰抬头望了望我，有气无力而又伤心悲愤地说：这里原本就是我的家！这里原是一片茂密的树林，河水清澈见底，树木高耸入云；鸟语花香，层林尽染，蝶恋蜂狂。可人类不久前来到了这里，他们毫不留情地砍伐了树木，填没了河流，铲*了山野，建起了他们自己的工厂、街道、楼房.....你说说，这样，我们还能到哪里去啊！
其实，这种事已经不是第一回了！百灵鸟、布谷鸟姐姐和八哥弟弟的遭遇不也是这样么！听说，那些靠吃野草籽和野果儿生活的鸟类，已经比以前少多啦！
猫头鹰真可怜。人类怎能为满足自己的欲望而伤害其它生灵呢？
我是一只可爱的猫头鹰，我的优点有很多。
别觉得我在自吹自擂。好吧，想笑你就笑吧，那只是因为你见识短浅罢了。我是昼伏夜出的动物，白天你们在森林或别的什么地方玩耍，晚上这世界就不归你们啦！在你们眼里，这漆黑可怕的月夜，在我的眼里却变得美妙无比。我爱吃肥美多汁的老鼠，但有时尝尝兔子什么的也是一份丰盛的大餐。
夜幕降临，我从睡梦中醒来。我走出洞穴，把喙微微张开，让清凉的晚风从我嘴边掠过。我展开双翅，开始我最喜欢的活动——飞翔。我常常梳理我的羽毛，特别是翅膀前边的飞羽，我爱我的羽毛，就如同树木爱它们的叶子，他们使我起飞时无声无息，像幽灵一样滑翔在天空，说了这么多，开始吧。我展开双翅，乘着暖气流飞入天空，空气随着我的速度钻入我身体的每一处地方。
哦，我好像还没有给你们说过我的种类吧，我是一只谷仓猫头鹰，我们一族以心形的'脸而闻名。我的脸大大的、白白的，心形看起来温柔又漂亮。我可以把吃掉的东西有些消化掉，不能消化的东西像球儿一样吐出来，怎么样，神奇吧？
这就是我，一只可爱的猫头鹰。
在一个黄昏，啄木鸟和猫头鹰相遇在了森林超市里。
“猫头鹰，你为什么非要在晚上捉老鼠！耽误我休息！”啄木鸟生气地冲猫头鹰吼道。“对不起，我必须在白天捉老鼠，因为我白天看不见。如果打扰到您休息呢，我把声音放小一点……”猫头鹰恭敬地说。“不行！”啄木鸟打断了猫头鹰的话，“白天我要给大树看病，晚上休息不好，白天怎么给大树看病？所以你必须要在白天做老鼠！”猫头鹰无奈地答应了。
从这以后，猫头鹰开始早上捉老鼠。可是它什么也看不见，也抓不到老鼠。就这样，森林里老鼠越来越多，都变成鼠灾了。老鼠整天偷动物们的粮食，咬坏它们的衣服，在墙角挖洞等……小动物们都觉得这是啄木鸟的错。
猫头鹰听说了这件事，找到啄木鸟：“啄木鸟大哥，现在森林闹鼠灾了。我必须在网上捉老鼠！”啄木鸟惭愧地低下头说：“对不起，我不知道，我知道错了。我不应该为了我自己牺牲整个森林……”
于是，猫头鹰又开始在晚上捉老鼠了。森林里的鼠灾也慢慢消失了。我们也不应该学*啄木鸟，为了自己的利益去伤害别人的利益。
猫头鹰作文 (菁选6篇)（扩展2）
——大班教案《猫头鹰》 (菁华3篇)
活动目标
1、了解猫头鹰的生活*性，知道要保护动物。
2、愿意欣赏诗歌，喜欢跟读诗歌，能够有感情的朗读诗歌。
3、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
能够有感情的朗读诗歌；尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动准备
1、猫头鹰头饰、启蒙阅读《猫头鹰》大范例、启蒙阅读读本。
2、字卡“猫头鹰”、“该”、信封、汉字沙包。
活动过程
一、开始部分：
猜谜语：像猫不是猫，黑夜站树梢，白天睡大觉，夜晚捉老鼠。
幼儿猜谜底，师出示字卡“猫头鹰”
二、基本部分：
1、欣赏大范例。提问：（1）画面上是什么时间？你是从哪看出来的？
（2）猫头鹰和其它的鸟相比，有哪些不一样的地方？
（3）请你猜想一下，猫头鹰为什么睁一只眼，闭一只眼？
2、欣赏诗歌。（1）提示幼儿欣赏诗歌常规。
（2）提问：①诗歌的.名字是什么？
②猫头鹰睁着那只眼睛做什么？闭着那
只眼睛做什么？
3、游戏活动：《猫头鹰来信了》
师头戴猫头鹰头饰读猫头鹰的来信，请幼儿说一说猫头鹰
为我们捉老鼠，我们要怎么对待它们？
4、跟读诗歌。提问：（1）诗歌中的“想”做什么？
（2）模仿读“我”的语气读句子。
认读“该”。
5、学做猫头鹰。幼儿睁一只眼，闭一只眼，并说说自己睁眼在做什么？闭眼在做什么？
6、鼓励幼儿尝试将自己的想法仿编成诗歌。
三、结束部分
游戏活动：《猫头鹰捉老鼠》
教学反思
诗歌的内容浅显易懂，比较容易被幼儿所接受。因为幼儿的年龄特点，对动物的兴趣十分浓厚，知识掌握较快。在欣赏画面的过程中，对幼儿提出了比较多维的问题，让幼儿通过自己的观察与想象抒发自己的观点与见解。
因为班额较大，师对幼儿经验水*的了解不够，往往只能关注到个别幼儿，不能做到面向全体幼儿。
师活动前材料准备充足，语言精练，活动环节会较为紧凑。活动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会认真吸取同仁提出的宝贵意见，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主发展的活动。
小百科：本目鸟类头宽大，嘴短而粗壮前端成钩状。相对于头部硕大的双目均向前是本目鸟类共有且区别于其他鸟类的特征，头部正面的羽毛排列成面盘，部分种类具有耳状羽毛。双目的分布，面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似，故本目鸟类俗称猫头鹰。
一、运用PPT,观察扉页
1.今天老师要和你们一起来看一本书，谁来告诉我这张图画的是什么时候？
2.这是一个怎样的夜晚？这是谁？在这样一个风雨交加的夜晚走在路上猫头鹰感觉怎么样？
小结：在这个狂风暴雨的夜晚，这只又冷又饿的猫头鹰撞进了一个农家小院。他迷路了，就钻进一个窝棚，窝棚里温暖又舒服，他很快睡着了。
二、运用PPT,理解故事内容
1.提问：惊讶的母鸡们，会对猫头鹰说些什么话呢？
2.真可惜，母鸡们为什么需要小公鸡？
3.小结：为了让猫头鹰试着成为一只公鸡，母鸡们对他进行了一场考试？会考什么？
第一轮投票：幼儿依次学*母鸡的动作。孩子们，这些本领猫头鹰他会吗？不会，会，那我们来看看他有没有通过这关考试。
4.哎呀，三关考试都没有通过，你们看母鸡们会有什么反应？她们会说什么？
小结：可怜的猫头鹰，他很喜欢这个温暖舒适的鸡窝，喜欢这个洒满春日阳光的小院，当他听了母鸡们的话，心里有什么感觉？
5.第二轮投票：经过一段时间的学*，第二论考试就要开始了，——第二轮考考什么呢？母鸡们想来想去认为公鸡打鸣的声音最重要，还是让他学喔喔叫。猫头鹰这么努力，这关能通过考试吗？
6.母鸡们对他的表现满意吗？非常不满意，你瞧，一只母鸡说，你是个呼呼叫的大喇叭，还有一只母鸡说你是从什么地方浮出来的？四方蛋吗？
7.面对母鸡们的指责，猫头鹰怎么了？
8.孩子们，真遗憾，猫头鹰非常非常努力，他尽了自己最大的努力，但他毕竟是一只猫头鹰他只会像猫头鹰那样呼呼叫。
9.播放课件老鼠出来，猫头鹰吃老鼠的图片，幼儿观看。
10.这时候。母鸡到看这一切，表情有什么变化？他们觉得猫头鹰怎样？会对猫头鹰说什么？
11.孩子们，听了母鸡的话猫头鹰可神气了，母鸡们都很喜欢他，我们也一起来学学他神气的样子吧。你们的样子真神气。
小结：孩子们，每个人都有自己擅长或不擅长的地方，都是独一无二的。老师相信你们身上也有最强的本领，谁能说说你身上最强的本领。幼儿讲述，看来你们都有自己擅长的地方。
三、结束
师：孩子们，今天的考核的结果对猫头鹰来说已经不重要了，她已经是母鸡心目中的最厉害、最勇敢的。
1.从那以后，猫头鹰在母鸡心目中变成了英雄？你们看，每日外出的时候，它排在队伍的最前面，他就像一只真正的公鸡担当起来保护母鸡和小鸡的重任。
2.孩子们，这个好听的故事就叫《猫头鹰喔喔呼》你们今天的表现都很出色，就像猫头鹰一样。来，孩子们，现在就让我们像猫头鹰一样神气的*室吧。
活动反思
猫头鹰作文 (菁选6篇)（扩展3）
——我的“猫头鹰”妈妈优秀作文（精选5篇）
以前，熟人见面总少不了问候“吃了吗?”，可现如今，熟人见面却改成了“股票涨了吗?”“有没有套牢啊?”之类的“问候”。妈妈也在各位亲友的煽动下毫不犹豫，“扑通”一声跳进了股海，成了一位名不副实的股民。
自从炒了股票，老妈嘴里总能蹦出几个专业词。让人摸不着头脑。有次数学考试，我拼尽全力，考了满分。老妈开心的说“啊哟喂，涨停板啊!”她理所当然的表扬了我，在我的脸上亲了又亲。可第二次，我因粗心考得十分差。老妈一看，气呼呼地说：“你的分数怎么也是‘猴市’呢?上蹿下跳的!哎，你的成绩怎么不能涨一涨呢!”你看，股票语都用在了生活上了。
股票让老妈变得不专心起来了。炒菜时，还要把电脑放在身旁，好随时看着股票的涨跌情况。开饭了，那菜可真是“各色各样”，不是烧焦了就是没有放盐。我忍不住对妈妈说：“妈妈，这菜真是让人难以下咽。连盐都不放，你的炒菜技术和我学*成绩一样，也是猴市呢!”“怎么，不可以啊?少放盐还不是为你爸好，多吃盐血脂会高呢，哎，不和你烦了。我去研究股票了，赚了钱，再请你们吃好的!”真是拿她没办法。
妈妈的钻研劲可真是不容小觑啊。妈妈不知从那里买来了《股票指南》，哪里下载的《涨停先锋》，每当吃完饭便坐在电脑面前专心致志的研究起股票的趋势图。常常握着鼠标在那屏幕中五颜六色的“小山坡”线上移动，从不“虚度年华”。妈妈嘴里还念念有词，什么“涨势”，“破位”……，这不，念着念着，老妈最*便赚了好多钱，还给我买了魔方呢!
股票让老妈高兴，也让老妈沮丧，但老妈更多的是充实。但愿股票天天牛市，那老妈就会天天开心，因为开心最重要。
我的妈妈留着一头长发，脸上乌黑的大眼睛总是那么炯炯有神，白皙的皮肤，看上去美丽极了。
妈妈不光外表温柔，说话也总是语气*和，声音柔美，给人一种不会生气的感觉。他对我总是很有耐心，什么事都给我讲道理，使我养成了能听进去话的好*惯。
有一次，我和表哥闹矛盾，并且打伤了表哥，我知道闯祸了，心里忐忑不安的想着，这下要挨骂了。可妈妈回来，不但没骂我，还给我讲了很多与人相处、如何解决人与人之间的矛盾的道理，她说不要与人计较，要有一颗宽容的心。她还常说：“每个人身上都有优点，要吸取别人的优点，改掉自己身上的缺点，你就会更优秀。”妈妈的耐心讲述使我原本紧张的心一下子放松了，好像在听一个好听的故事。
妈妈内心坚强，爸爸病逝已*四年，妈妈从没有抱怨过生活的不公，我只看到妈妈不知辛劳的上班，业余时间去当钟点工挣钱，我总能看到他把厚厚的一沓钱交给别人……后来我不经意从大人嘴里听到，爸爸生病时花了很多钱，所以妈妈没日没夜地挣钱还债，也从没掉过一滴眼泪。我那时还总是抱怨妈妈不陪我玩，她说要去给我挣上大学的钱，妈妈从不把心里的苦告诉我。现在我长大了、懂事了，明白了妈妈的用心，我要学会自立，给妈妈减轻负担。
我希望她永远年轻漂亮。我有一个好妈妈，我爱我的妈妈！
每晚临睡前半个小时，是妈妈跟我固定的读书时光。昨天晚上，妈妈去学校启家长会了，我一集体躺在床上看《动物百科常识》，书面先容了很多我从未据说过的动物趣事，太难看了。
望到猫头鹰的内容时，妈妈归来了我没了个题考妈妈：“妈妈，你晓得猫头鹰睡觉有什么特别的处所？”妈妈猜来猜往皆不合错误，她急了，一把抢功我的书，大声读讫来：“猫头鹰红地睡觉时老是睁一只眼关一只眼，这样它既可以劳动又可能关注四周动静。”“哎，这倒真挺特殊的！”妈妈对猫头鹰的兴致似乎比我还大。
妈妈忽然拉了拉我的手说：“儿子，妈妈决议以后要向猫头鹰教*！”我惊奇地答：“妈妈，你以后睡觉也要睁一只眼闭一只眼吗？”妈妈一听，哈哈大啼，神秘地说：“对啊，妈妈以后也要睁一只眼闭一只眼！”我更不明确了！妈妈不笑了，搂着我说：“儿子，妈妈是说以后我对你要睁一只眼闭一只眼！你们老师说的对野长应当多激励本人的孩子。妈妈要睁大会观赏的眼睛多看瞅你的长处；要闭上爱抉剔的眼睛，不要老盯着你的不恶。妈妈以前太爱批驳己了，这是不对的。”
啊我末于清楚了，妈妈替尔想的实多！我跳伏去搂着妈妈的脖子说：“猫头鹰妈妈万岁！我当前也不会让你扫兴的！”
一天中午放学的时候，还没走出教学楼便听见妈妈在呼唤着我的名字。原来外面下雨，妈妈给我送伞来了。
我正要责怪妈妈为啥只带了一把伞时，就听妈妈解释说：“这把雨伞，还是我借单位同事的呢。”回家的路上，妈妈一直给我打着伞，我便对妈妈说：“妈妈，我自己拿着吧？”妈妈说：“行。”我接过伞偷偷地打在了妈妈的头上，快到家的时候，妈妈看我的衣服已湿了一部分，便又把伞要过去打在了我的头上……
到家了，妈妈不停地打着喷嚏，我把妈妈扶上了床，拿了一床棉被给妈妈盖上，又给妈妈煮了一碗红糖姜水，让妈妈喝了下去……量了一下妈妈的体温―――39度！让我大吃一惊。妈妈发高烧了！我连忙给爸爸打了一个电话……
为了照顾妈妈，下午我向老师请了假。
我不停地将湿毛巾放在妈妈的额头上，给妈妈降温……两个小时后，用体温计再给妈妈一量，38 度了。我关心地问：“妈妈，您感觉好点了吗？”“舒服多了。”接着，我又给妈妈煮了一碗红糖姜水，让妈妈趁热喝了下去，妈妈就慢慢地睡着了，为了防止妈妈蹬被，我一直守候在妈妈的床边。
天快黑了，爸爸也回来了，爸爸正想送妈妈去医院时，又给妈妈量了体温， 度。“妈妈体温正常了！”我惊叫起来。爸爸连忙把我抱起来亲了又亲，连连夸赞我是个值得骄傲的，既聪明，又有爱心、有孝心的好孩子。
看到妈妈的高烧退了，我终于把心放了下来。
有一种爱，比海还要深；有一种爱，比山还要重。这种爱，不是万能的上帝创造的， 而 是*凡的母亲才能给予的这就是母爱，*凡而伟大的母爱！
我的妈妈今年37岁，虽是*凡的人，却给予了我不*凡的爱。
记得有一次，我早上起的很晚，快要上课了，于是，我便急匆匆的吃过饭，立马往学校跑，可是忘记了喝牛奶。跑到半路，我才想起来。我正要回家拿，可是天公不做美，偏偏这时，又下起了大雨。望着天上的片片乌云，我想：没什么，少喝一包奶有什么关系？便往学校跑去了。谁知，这时，有一件意想不到的事情发生了。妈妈竟为了给我送一包奶而冒着风雨跑了这么远的路！顿时，我觉得自己多么幸福，心头是多么温暖！'妈妈''！我眼里闪动着幸福的泪花，一下子扑进了妈妈的怀抱。此时，一股暖流流遍我的全身。我说：妈妈，您为什么跑这么远的路给我送奶？''妈妈却说：'你现在正处在发育身体的重要阶段，没有营养怎么行啊。'''我少喝一包奶有什么关系？把你的身上林的湿淋淋的，如果感冒了，真是太不值得了。''我心里像翻倒了五味瓶，真不是滋味。妈妈有说：'我的身体不要紧，重要的是让你补身体。''听了这话，我心中感到好幸福啊！我的眼前模糊了，不知是雨水还是泪水。
妈妈，谢谢你，为我撑起了一片爱的天空，让我感受到了纯真的母爱和幸福！
猫头鹰作文 (菁选6篇)（扩展4）
——猫头鹰作文700字（精选5篇）
大家认识我吗？我长着两只又大又圆的眼睛，锐利的爪子，坚硬带钩的嘴，圆圆的脸和一双宽大的翅膀，与众不同的是我的头部上侧左右各长着一丛毛，很像猫耳朵。你们猜猜我是谁？
对了！我就是“鼠类的克星”、“田园的卫士”——猫头鹰。
人家都在电视、画报上见过我们，对我们并不陌生。我们住在郊外或田野的树上，白天休息，晚上出来觅食。我们的眼睛在白天没有多少用处，是个睁眼瞎，但一到晚上，我们的双眼能洞察一切，在黑暗的林间或田野中准确地发现诡秘的鼠类行踪，无论多么狡猾的老鼠也休想在我们的爪下逃生。
我们的翅膀也很特别，翅膀的骨头中间是空的，而且非常大，这样我们能够轻盈地飞起，无声无息地接*捕猎目标，以至于它们往往还没有发觉，就做了“阶下囚”。
我们猫头鹰是候鸟，冬天，我们到气候温暖、食物充足的南方去过冬，等到春天来了，我们再回到北方繁殖后代，壮大我们的队伍。
我们的种类有十多种，我们的踪迹遍及世界各地。我们这个庞大的家族，抑制着鼠类带给人类与自然的灾害。不信，你瞧！我们每只猫头鹰一个晚上能吃十五只老鼠，这样一年就能吃五千多只老鼠，这是一个多么惊人的数字呀！当人类的食粮受到保护，减少了财产被鼠咬的破坏，危及人类生命的鼠疫得以控制，人们不会忘记这里也有猫头鹰的一份功劳吧！
当然功不必自论，我们只希望成为人类的朋友。可遗憾的是，有的人把我们视为“灾星”，什么“夜猫子进宅，祸事到来”，这是个别人的偏见，我们不计较；可气的是，有些人大肆砍伐树木，使我们无家可归；更不能容忍的是，有的人用各种器具对我们肆意捕杀，照这样继续下去，我们这些“鼠类克星”就会面临灭绝的危险。我们保护着人类，而威胁我们生命的却恰恰来自于人类。
人类———我们的朋友！你们想到没有，当我们在地球上消失之时，就是鼠害成灾之日。到那时，庄稼被破坏，财物被咬食，鼠疫横行威胁人类生命，再想起我们岂不晚矣！大自然不止一次地向人类发出警告，谁破坏生态*衡，谁就会受到无情的惩罚！
我们真诚希望人类不要再向我们举起屠刀，猫头鹰和人类永远是最亲密的朋友，让我们共同努力消灭鼠害，让世界变得更美好！
如果猫头鹰叫得像喜鹊一样讨喜，全世界的鸟都叫的如喜鹊一样讨喜，那么百鸟争鸣的春天也就不复存在了，不管你走到东边，还是西边，一路上全是千篇一律的“讨喜”，这个世界应该单调得可怕。因此，要有生机勃勃的春天，就要允许各种各样的声音出现。
于社会而言，不同的个性不仅丰富了生活的色彩，甚至还推动了社会的发展。没有个性张扬，没有思想交锋，怎么称得上是“大家”，怎样才算“和谐”呢？
世界上有许多不被常人理解，不同于常人的声音，从米开朗琪罗，到伽利略，到托尔斯泰，再到梭罗自个儿跑进瓦尔登湖里隐居，然后他们在各自的领域为世界开辟了片全新的大陆。如果《月亮与六便士》的男主人公一生守在充裕生活轨道上，如果《杀死一只知更鸟》的主人公不跃起为黑人**，那么不管在书中，还是在现实，他们就会在时代的浪潮中消失，我们就听不到那些鲜活的生活呐喊出来的华章了。
既然社会因各种不同而美丽，我们应该尊重不相同的人和他们的个性。因为我们知道他们的存在是有充足理由的，伏尔泰说过一句话：“我不同意你说的每一个字，但我誓死维护你说话的权力。”允许不同的个性存在，是社会大众该做的事。维护少数人的权利，给每一个人以表现自己的勇气，才能创造一个兼容并蓄的健康环境。
于个人而言，他们发扬自己的个性，选择了自己与众不同的人生——尽管有时并不讨人喜欢。假设一个孩子的人生方向倾向于艺术，他认为艺术能给他带来快乐，实现个人价值，我们便没有理由强迫他去做一名科学家，尽管做科学看起来更符合主流社会价值观。假设人人都去研究核武器，基因和宇宙黑洞，那么世界将失去动听的歌声。
对于现代的年轻人来说，除了尊重他人的个性和思想，更重要的是肯定自己的价值。如果接受过简单的逻辑学教育和批判思维训练，用上述方法确定自己的想法有一定价值，知道自己在做什么，那就保留自己的个性，寻找属于你自己的志趣，发出有个性的声音，相信你也会为世界增添一份色彩。
阿蒂克斯说：“因为知更鸟为我们歌唱，所以不要杀死一只知更鸟。”那么，也不要赶走一只猫头鹰，因为它也为我们歌唱，虽然唱得有些怪异，不那么好听。
在一座高高的山上，有一棵古老的空心树。树上有一个大大的树洞，里面住着猫头鹰贝尔特先生。白天他躲在树洞里睡觉，到了晚上就出去捕食。在这棵空心树的下面，有一栋很小很小的房子，里面住着上了年纪的刺猬先生和刺猬太太。这是一家既非常和善，又十分安静的邻居。贝尔特和他们一起生活了很长很长的时间，感觉特别舒服。
可是，就在几个星期前，刺猬先生和他的太太决定去国外定居，就把房子卖给了老鼠巴希尔。老鼠巴希尔有十个孩子，他们整天闹来闹去，吵得贝尔特先生完全没有办法睡觉。我们都知道猫头鹰是晚上活动的动物，白天非得睡觉不可。于是，贝尔特先生一连七天向老鼠爸爸提了意见，但是收效甚微。到了第八天，他非常生气，提出了严厉的**。老鼠爸爸连连保证说，他绝对不会再让孩子们吵闹了。
第二天，老鼠巴希尔家真的很安静了。原来，老鼠爸爸和老鼠妈妈轮流给孩子们讲起了故事。可到了第三天上午，他们的故事讲完了，小老鼠们又开始闹腾了。老鼠爸爸只好把十个孩子放进了长长的手推童车里，带他们出去散步，这样就能让猫头鹰贝尔特先生能睡个安稳觉。老鼠爸爸推着沉重的童车，一连几个小时都在外面溜达，累了也不敢回家休息，两条腿直打哆嗦，眼皮不停上下打架。这一切都是为了不惹贝尔特先生生气，因为猫头鹰曾经吃过老鼠，说不准哪一天就……
贝尔特先生看到老鼠爸爸这么辛苦，心里觉得不是个滋味。他忍不住对老鼠巴希尔说：“可怜的家伙，真的让我的良心不安啊！再说了，小孩子的天性本来就是喜欢打闹的啊！算了，我还是另找一个住处吧。”老鼠巴希尔听了，不住摇头，连连说：“这怎么行呢？”“没关系的，在对面的树林里有一个漂亮的尖顶的塔楼，我可以搬到那儿去住。就这么定了，再见！”说完，猫头鹰贝尔特先生拍拍翅膀飞走了。
“太感谢喽！”老鼠一家的感谢声留在了太阳的余晖中。
猫头鹰匆匆遇见了斑鸠。斑鸠问他，你要去哪里？猫头鹰回答，我要搬到东边去。斑鸠莫名其妙地问：为什么？猫头鹰说：这里的人讨厌我的叫声！斑鸠说：“你得变声。不变声，即使在东方也还是会惹人讨厌。”。
一个小女孩，坐在风吹来的台阶上，读着故事。寒风凛冽，萧萧萧瑟！打她的脸，手背和脚踝。她穿着宽大的校服，缩成一团。多娇小啊！
她是六年级二班的一名普通学生。听老师的谆谆教诲，接受父母的爱，是老师心中的好学生，是父母眼中的好宝宝。然而，就是这样一个好孩子，在小学最后一个学期活得像个噩梦！
有一天，她迟到了。当她到达教室时，她感到一种奇怪的气氛。她看到班上大多数人都在盯着她看。她很害怕，但又不好意思问为什么。然后下课后问了一个熟悉的女生，女生没说什么，其他人好像也达成了共识，都开始回避她。
几天后，他们开始指责她有些傲慢。她很生气，因为不觉得骄傲，就去理论为自己辩护。很快，她的朋友中没有一个人写了《.人的莫莫》，让她开始听从那些人的意见。过了一段时间，他们开始指责她出了风头去竞争毕业晚会的主持人。很明显，每个人都比她好。她想了想。她不知道有没有人比她优秀，但她怀疑自己的能力，所以没有去。
从冬天到夏天，她一直在努力改变自己。她接受了他们所有的意见，但她仍然没有朋友。
看着他们，忙着写消息，忙着拍毕业照，这是一群奇怪的人？我是那个奇怪的人吗？她心想。她躺在桌子上，看着窗外。阳光灿烂，蝉鸣声很大，但她的心是黄色的，荒凉的。
学期终于结束了，她要找的女生给她发了一条信息：对不起，当时你的成绩突飞猛进，老师在课堂上公开表扬你。他们觉得自己在威胁他们，所以想这样对待你。真的很抱歉。
她关掉手机，没有再看新闻，看着远方不知名的天空。她没有哭，说她不会再哭了，但是雾挡住了她的眼睛。她想起了坐在风口台阶上读过的故事。
她终于意识到猫头鹰试图改变它的叫声，但人们仍然讨厌它。原来，人们讨厌的不是它的声音，而是来自它的威胁。
一只猫头鹰飞过来，停在我的肩上，当我想要抚摸它时，它却突然飞走了，一边飞一边还回过头来，好像在向我告别……这是我做过很多次的一个梦。因为在我记忆深处，曾经有一只猫头鹰，让我感受到成长的喜悦。
前年，我外公的一位专门捕鸟的朋友送给他一只猫头鹰。当外公把猫头鹰带回家时，我兴奋得又蹦又跳。猫头鹰是稀有动物，我从未见过真正的猫头鹰，今天终于可以大饱眼福了。猫头鹰披着一件赤褐色的外套，脸部像猫，好似一个大爱心。两颗夜明珠般的眼睛下面，长着一张镰刀似的嘴。爪子如同锋利的铁钩，样子威武极了。
起先，它在笼子里飞来飞去，又跳又叫，显得十分开心，胃口也很好。可是过了几天，它停在笼子里不动了，眼神也黯淡了许多。外公变着花样做好吃的喂它，它就是一口也不吃，连水也不喝，好像要绝食。我在它旁边安慰它，还拿铃铛在它耳边摇晃，想逗它开心，我一心只想和它成为好朋友。可它只是瞟了我一眼，就把头转过去了，根本不理我。我感到很扫兴。忽然，它转过头来，用一种哀求的眼神望着我，好像在说：“小朋友，你快把我放了吧，大自然才是我永远的家。要不然，我得不到真正的快乐。”我心里非常矛盾：猫头鹰是稀有动物，它是那么可爱。把它放了？我怎会舍得呢？可是如果不放，它实在是太可怜了，整天被“囚禁”在笼子里，还在绝食，早晚会饿死的。
我想来想去，还是决定把它放了，毕竟它也是一条生命，渴望自由是动物的天性。我跑去向外公求情，外公起先不答应，后来禁不住我的软磨硬泡，终于答应了。我打开笼门，猫头鹰“扑棱”一下飞了出来。它在我头顶上盘旋了几圈，还不停地叫着。我向它挥挥手，它飞走了，飞着飞着还不时回过头来看看我，好像在向我道谢。我挥着手，却早已热泪盈眶。妈妈抚摸着我的头，激动地说：“孩子，你长大了！”
至今，我仍然惦记着这只猫头鹰，不知它现在怎么样了。我想对它说：“祝你*安！”我还要感谢它，因为正是它使我有了一次成长的经历，同时从中享受到成长的快乐。
猫头鹰作文 (菁选6篇)（扩展5）
——美术教案猫头鹰(5)份
活动目标：
1、初步了解猫头鹰的特点以及生活*性，探索动物睡觉的秘密。
2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。
3、培养幼儿的观察猫头鹰的能力和动手操作能力。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt。
活动过程：
一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活*性
1、猜谜语：远看像只猫，*看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的？
2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方？
3、猫头鹰最大的本领是什么？
4、猫头鹰白天在干什么？晚上在干什么？
5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的？（猫、狼、鼠等）
小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候,它是不睡觉的，白天它才会睡觉。
二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密
1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的？
2、动物睡觉的方法有哪些？
小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。
3、学一学小动物睡觉的姿势
马——站着，蝙蝠——倒挂，刺猬——蜷成球形，丹顶鹤——单脚站立，鱼——睁着眼睛睡觉，乌龟——缩到龟壳里，猫头鹰——睁一只眼闭一只眼
三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了解猫头鹰的特点以及*性
1.（出示操作材料包）教师提示制作步骤
眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀（提示幼儿用对折剪方法）
剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口
选择2种相似色为猫头鹰涂色，注意对称部位
2.轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化？说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。
四、模仿猫头鹰的活动。
教学反思：
老师活动前材料准备充足，语言精练，活动环节会较为紧凑。活动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会认真吸取同仁提出的宝贵意见，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主发展的活动。
小百科：鸮形目中的鸟被叫做猫头鹰，总数超过130余种。在除南极洲以外所有的大洲都有分布。
活动目标：
1．学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。
2.感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。
活动准备：
水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。
活动过程：
一．可爱的猫头鹰
认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。
这是什么小动物？
你怎么知道这是猫头鹰？它有什么特征？
谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领？
总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。
二．夜晚的猫头鹰
观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。
（出示范例画）画中有几只猫头鹰，它们一样吗？
画中的背景是怎样的？有些什么颜色？怎样来画出这样的背景呢？
教师示范，让幼儿认识、学*用毛笔晕染的方法。
幼儿操作，教师巡视指导。
三．猫头鹰的画展
作品展示
说说你用了哪些颜色来晕染背景？
你在画中画了几只猫头鹰？它们在干什么？
活动目标：
1、学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。
2、感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。
活动过程：
一、可爱的猫头鹰
1、认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。
(1)这是什么小动物?
(2)你怎么知道这是猫头鹰?它有什么特征?
(3)谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领?
2、总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。
二、夜晚的猫头鹰
1、观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。
(1)(出示范例画)画中有几只猫头鹰，它们一样吗?
(2) 画中的背景是怎样的?有些什么颜色?怎样来画出这样的背景呢?
2、教师示范，让幼儿认识、学*用毛笔晕染的方法。
3、 幼儿操作，教师巡视指导。
三、猫头鹰的画展
1、作品展示
(1)说说你用了哪些颜色来晕染背景?
(2)你在画中画了几只猫头鹰?它们在干什么?
活动反思：
捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。
为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，*看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活*性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。
在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。
课题目标：
1.观察猫头鹰的外形，提高孩子的观察能力。
2.能在老师的引导下用卡纸剪贴贴出自己喜欢的猫头鹰，提高孩子的动手制作能力。教学准备：
课件、卡纸、废弃瓦楞纸、剪刀、乳胶
教学对象：
爱艺美工班学生
教学流程：
1、导入
（请小朋友们找一个自己喜欢的位置坐好，咱们马上开始上课，今天的内容非常有趣，小朋友们要坐直，竖起耳朵，开动脑筋，认真听课）
师：有谁见过猫头鹰吗？
生：见过/没见过
师：哦，那见过猫头鹰的小朋友来说说猫头鹰是什么样子的？
生：·······
师：哦，那你看到猫头鹰的时候感觉怎么样呢？
生：········
师：哇，听起来很美妙的感觉，你让老师对猫头鹰又多了一些认识。那么我们今天呢就要用卡纸来贴一个自己喜欢的猫头鹰。那接下来呀，老师给大家讲个关于猫头鹰的小故事，听完故事后，我会找小朋友们给我说说猫头鹰长得有什么特点。看看哪个小朋友听得最仔细，回答的最好！
师：老师的故事讲完了，那么请问，小朋友们，谁能给老师说说猫头鹰有哪些特点呢？
小朋友们回答的非常棒，接下来，咱们根据大屏幕上猫头鹰的图片，再去找找看看每一只猫头鹰之间是不是完全相同呢？他们不同在哪里呢？
（出示ppt图片）所以猫头鹰有好多种!接下来咱们一起来看看今天的猫头鹰应怎么制作！
师：我们先来看看老师今天都准备了些什么材料？
生：有······（教师出示，学生回答）
师：嗯，我们都认识这些材料对不对。非常好，我们知道的东西越来越多了呢！（观察范作）
师：我们先来观察一下老师做的猫头鹰吧？
师：小朋友们能观察出来这个猫头鹰的每一部分老师都是怎么做的吗？谁来说说？（教师边做举手的动作，边边用鼓励的眼神看着小朋友们）
（通过对话引导孩子观察范画，教师进行再示范）
师：我们先来看看猫头鹰的身体，它的身体老师是用什么样形状做的？
师：椭圆的卡纸是不是？那你们打算用什么颜色什么形状来做它的身体呢？自己想一想。
师：现在我们来看看猫头鹰的五官老师都是怎么做的，小朋友们知道我们的五官都有哪些吗？
师：嗯，说得非常好，我们的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我们先来看看猫头鹰的眼睛都是怎么做的。
师：对了，用有点金黄色的圆形的做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次观察，进行提问式的对话）
（学生操作，自由探索，教师观察辅助）
师：好的，现在请小朋友们来试一试，我们可以选取自己喜欢的材料进行贴画，如果需要帮助的话请告诉老师，好吗？
（孩子就自己的作品作分享交流）
师：哇！小朋友们的猫头鹰都做得好酷，老师很喜欢小朋友们创造的这些猫头鹰宝宝们，我们来给自己的猫头鹰宝宝起个名字吧。（由孩子自己来给作品命名，并且讲述自己制作的过程）
师：做得真棒，现在我们把自己的作品放在空闲的桌子上晾干，然后我们一起来进行学具整理工作。
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