日期：2022-09-28 00:00:00
说到孩子们的最爱，自然免不了要提吹“泡泡”，而且是吹“七彩泡泡”。
我就曾经上过一堂很特别的吹泡泡的课。老师和同学们欢聚一堂，在教室里展开了一场别开生面的“吹泡泡比赛”。同学们这下可来劲啦，一个个大显身手，准备一决高下。瞧!有的同学没有带“泡泡水”，就象猫抓了心一样的坐立不安，有的干脆去抢别人的吹。而那些有“泡泡水”的同学吹得是那么兴高采烈。有的把头仰着吹，对着天空吹出了一连串的泡泡，然后又落下来，好像一队神兵从天而降；有的把头低着吹，好像偷着乐；如果两个泡泡没注意，撞在了一起，那可就有趣了，两个泡泡变成了“连体泡泡”。
同学们吹出的花样也很多。有的泡泡吹的特别大，像一个个大皮球，遗憾的是我没带照像机，就算带了也没用，因为一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五环”，为什么叫它做“泡泡五环”呢？因为有的同学吹出的泡泡像“奥运五环”，吹出了团结和幸福，所以叫“泡泡五环”；还有的同学吹出的像一串七彩珍珠，如果说还像什么？不如说还像彩虹的碎片。泡泡有时也像一只淘气的变色龙一样，在天空中是黄白色，到了地上又变成了紫红色，五颜六色的泡泡映着窗外阳春三月的白雪，显得格外美丽，给人一种好像飘浮在仙境的感觉。
啊!太棒了!我永远也忘不了这堂特殊的吹泡泡课。哦!不对，应该说我永远忘不了这“七彩世界”。
有些人只要进入到这间教室，就会感觉自己好像置身在天堂一样幸福，这个地方很舒适，四面八方摆放着许多整齐一致的乐器。有些人只要进入到这间教室，就会感觉到无趣乏味一般，但对我来说是我最爱的音乐教室，也是我最喜爱的一堂课─音乐课。
我之所以会那么喜欢上音乐课，是因为从小时候我就非常的喜欢听音乐，而且听音乐也是我的兴趣，因为音乐为我带来许多欢乐。另外一个原因是每当我伤心难过或是情绪不稳定时，只要听一听音乐，那紧张不安的情绪，就会渐渐稳定下来，所以音乐是我生命中的一部分。
上音乐课时还可以训练自己的手指，让手指不再僵硬，而且变得更灵、活轻巧。同时，还可以听见老师弹奏着美妙的钢琴声。那时候的我，简直陶醉在老师的钢琴声里。
眼见下课的时间快到了，这时候我真想要有小叮当的时光机，让下课时光马上又回到下一次的音乐课，这样一直循环，我便可以一直陶醉在浪漫的音乐声里，你说，这一刻会有多美好啊？!
我宁愿将下课玩乐的时间都拿来上音乐课，“当!当!当!”我最不希望的钟声还是响了，在我脑海里，幻想的那些事情，便消失了。离开教室时，我的心中还是万分的不舍，真希望下一次的音乐课快点到来，这样我才能再次享受那美妙的音乐声。
是什么课令人这么喜欢上？是什么课让我从一年级上到六年级都不嫌累的一门课？是什么课可以让人增长知识但又不孤燥乏味？其实那门课就是每个礼拜一次的图书馆课。
图书馆课对我来说是一堂最放松的课，在那堂课时我可以忘记烦恼、忘记忧愁、忘记明天的小考，做一个完全快乐的小女孩。即使那天再怎么的不顺、运气再怎么的差，我相信只要透过阅读小说、故事就能让我恢复元气战胜那些使我害怕的敌人。
仅管图书馆课每个礼拜只有四十分钟，但那还是我六年来最爱的课。因为在一次次的阅读当中我可以发现同一篇故事有着不同的道理，有些是浅显易懂的，有些则是深奥难解的，但那一篇篇都是古人与现代人的'智慧结晶，这也是我喜欢探索书中世界的其中一个原因。
常常我会想，是不是因为图书馆的宁静祥和使我喜欢上阅读，又或者是它的环境干净整洁而让我不想离开，其实我想最重要的原因是图书馆里的每一位“书”老师用心教导而使小朋友不小心爱上阅读的。
古人常说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我相信只要认真体会每本书写的意义与所要表达的想法，每个人都可以找到属于自己的黄金屋与颜如玉，做一个快乐无忧无郁的人。而图书馆的”书”老师果然尽忠职守的在这六年教了我许多知识，所以要我说最喜欢什么课的话，那我一定会大声说图书馆课的。
“茶，新叶，嫩芽，爱僧客，慕诗家。”这就是写茶的一首诗。茶，我们基本都喝过，都见过，那你知道关于茶的知识吗？欢迎来到我们的茶艺课堂。
清早一进门就看到里面已经摆好啦，桌上铺好茶巾，上面放着橘子和插花。前面的大桌上，准备了分门别类的茶，还有沏茶的工具。上课的老师是蔡老师，她戴着一副眼睛，显得特别有文化。
茶艺课开始老师先讲了茶的传说，我喜欢神农说，神农是牛头蛇尾，有个水晶的肚子。它在人间寻找一种草药，为了找到就尝遍了所有，草和树叶。有一次他又中毒啦，肚子变成了黑色的，这时从它头上落下了片叶子神农吃了下去没想到这片叶子可以解毒，于是就找到了这颗树并栽下树苗。
这就是茶的由来。还有你知道茶寿吗？为什么茶寿是108岁呢？因为他在楷书中是这么写的“茶”的，所以上面的“艹”就等于20，则下面的“”就等于88，88+20就108岁，不仅有茶寿，还有米寿，米寿就是88。
介绍完茶寿，老师给我们介绍茶的分类，按发酵度和制作工艺茶分为六大类：黑茶、白茶、红茶，绿茶、黄茶和青茶。其中，西湖龙井是属于绿茶，而白毫银针则属于白茶……，我最喜欢喝西湖龙井，今天才知道它的分类呢！
中间休息时老师泡了一大杯茶，让我们品品看，谁能知道这是泡的哪种茶。我们边品边闻样品，终于知道这是白毫银针。
第二节课时，老师来教我们如何泡茶，这次泡的是茉莉花茶，属于再加工茶类，老师先用热水洗茶，再倒入热水泡制。茉莉花茶喝起来，有些回味的感觉，入库有点苦涩，但喝下去却又有点甘甜。
茶是三大饮料之一，也是*的一大特色，让茶文化发扬起来吧！
我喜欢到学校上课，听老师讲故事、和同学一起玩。
我喜欢上语文课，汉字的演变很有趣，老师很厉害，把老祖先的造字原理利用故事或图画，让我们轻易记住；而且部首不同就有不同的意思，多一划少一笔就变成另外一个字。从文字的演变回到声韵的变化，让我深深的敬佩老祖先们的厉害，语文一门是很奥妙的学问，越来越有趣的成语与造句，老师在课堂上深入浅出，发挥得淋漓尽致。
我也喜欢上英语课，老师会利用动画加深我们的印象，最有趣的是发音练*，同学们各种腔调都有，听起来很滑稽，上升下降音调弄不清楚时，更常常让人捧腹大笑，虽然要背许多单字，考试时我都能拿高分喔！
社会课也是我很喜欢的一堂课，内容看起来很简单，却容易搞混。我的老师教学有一套，她会说很多相关的小故事，让我们了解图片的意思，也会教我们用联想法记住不好背的内容。我好像在挖宝一样，知道许多和自己家乡、社区、国家有关的知识，好多的人、事、物让我大开眼界。老师说学好社会科最佳的捷径就是实际去走一走、看一看，保证一辈子不会忘掉。希望爸妈能带我去逛逛，我想那一定很有趣。
读书能增广见闻、充实知识，在学校读书是愉快的，我要认真学*，让自己成为一个对社会有贡献的人才。
有人喜欢语文课，因为它可以让人在知识的天空尽情地遨游；有人喜欢数学课，因为丰富多彩的数字可以让思维敏捷；因为它可以拓宽人的知识；有人喜欢音乐课，因为美妙的音乐可以让人陶醉在优美的意境中……不过，我喜欢的课是那需要运动的课程。
步入六年级的大门，我们发现了一个明显的特点：通常上完体育课的内容后都会让我们打篮球。篮球，是我的至爱，不论还是NBL，我都了如指掌，而我也对要篮球十分热爱。有一天上午，我和张翊打冯勃和陈炜烨。手感火热的我在篮下连连灌球，不时做着奇异的动作。五中四，百分之八十的命中率，球在篮筐上飞来飞去，始终被我弄进网中。只看我冲进内线，以飞快的速度突破对方防守，在其他人的目光下来了一个漂亮的三步上篮，令人叹为观止。
我对NBA队伍所分布的城市非常熟悉。洛杉机、湖人、快船，丹佛掘金，达拉斯小牛，新奥尔良黄蜂，休斯顿火箭，芝加哥公牛、华盛顿奇才，费城勇士，纽约尼克斯，迈阿密热火……当我支持的球队胜利时，我会手舞足蹈，开怀大笑；若输了，我便心神不定，深深叹息，仿佛自己就是那支球队的队员似的。可见我对NBA是如此狂热。
我喜欢的课堂作文6篇扩展阅读
我喜欢的课堂作文6篇（扩展1）
——我喜欢的课堂作文 (菁华5篇)
在我重多的科目中我最喜欢那一堂体育课。
上体育课了，体育老师告诉我们今天要上踩跳板跳沙坑。同学们都十分高兴，心里似乎在想又可以好好施展自己的能力。而我心里十分害怕，因为我跳力很差，不是不及格就是勉强及格，跳得不好，肯定被同学们朝笑。体育老师让管家文示范。只见他迈着大步流星，飞快地跑向跳板。他用左脚用力一蹬跳板，人腾空而起好似一只老鹰飞在天空中。一下子跳出老远。接着，同学们都去跳了，轮到我了。我心惊胆战，心里忐忑不安。我闭上眼睛冲了出去，踩着跳板飞了起来。由于过猛我的身体失去了*衡，身体重心不能控制。最后，我跳了一个“倒立插葱”脸上都是沙。“哈哈哈--同学们都哈哈大笑，我羞愧极了，恨不得找个洞钻进去。这时，我的好朋友--陈家壕对我说：“你知道为什么失败吗？”“不知道”我摇摇头说。“那是因为你的姿势有问题。”趁家壕解释道，“你刚踩跳板踩得太过前，而身姿太往后，重心在后面，所以不能控制*稳。”他停了一下，又继续说：“你应该踩在跳板的中央，在跳板起来时，身体略略往前，重点偏前，身体稍微弯曲一点。”他一边说，一边做动作。接着他又给我示范，我终于知道怎样跳了。我再一次去跳沙坑。我飞似的跑了起来，一脚用力踩了一下跳板，身体略略往前，稍微弯曲。终于我稳稳地落地了。而且还跳的很远。同学们都在为我鼓掌。
我最喜欢这堂课了。它让我不仅学*到了技能，还让我享受到了成功的乐趣!
说到孩子们的最爱，自然免不了要提吹“泡泡”，而且是吹“七彩泡泡”。
我就曾经上过一堂很特别的吹泡泡的课。老师和同学们欢聚一堂，在教室里展开了一场别开生面的“吹泡泡比赛”。同学们这下可来劲啦，一个个大显身手，准备一决高下。瞧!有的同学没有带“泡泡水”，就象猫抓了心一样的坐立不安，有的干脆去抢别人的吹。而那些有“泡泡水”的同学吹得是那么兴高采烈。有的把头仰着吹，对着天空吹出了一连串的泡泡，然后又落下来，好像一队神兵从天而降；有的把头低着吹，好像偷着乐；如果两个泡泡没注意，撞在了一起，那可就有趣了，两个泡泡变成了“连体泡泡”。
同学们吹出的花样也很多。有的泡泡吹的特别大，像一个个大皮球，遗憾的是我没带照像机，就算带了也没用，因为一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五环”，为什么叫它做“泡泡五环”呢？因为有的同学吹出的泡泡像“奥运五环”，吹出了团结和幸福，所以叫“泡泡五环”；还有的同学吹出的像一串七彩珍珠，如果说还像什么？不如说还像彩虹的碎片。泡泡有时也像一只淘气的变色龙一样，在天空中是黄白色，到了地上又变成了紫红色，五颜六色的泡泡映着窗外阳春三月的白雪，显得格外美丽，给人一种好像飘浮在仙境的感觉。
啊!太棒了!我永远也忘不了这堂特殊的吹泡泡课。哦!不对，应该说我永远忘不了这“七彩世界”。
是什么课令人这么喜欢上？是什么课让我从一年级上到六年级都不嫌累的一门课？是什么课可以让人增长知识但又不孤燥乏味？其实那门课就是每个礼拜一次的图书馆课。
图书馆课对我来说是一堂最放松的课，在那堂课时我可以忘记烦恼、忘记忧愁、忘记明天的小考，做一个完全快乐的小女孩。即使那天再怎么的不顺、运气再怎么的差，我相信只要透过阅读小说、故事就能让我恢复元气战胜那些使我害怕的敌人。
仅管图书馆课每个礼拜只有四十分钟，但那还是我六年来最爱的课。因为在一次次的阅读当中我可以发现同一篇故事有着不同的道理，有些是浅显易懂的，有些则是深奥难解的，但那一篇篇都是古人与现代人的'智慧结晶，这也是我喜欢探索书中世界的其中一个原因。
常常我会想，是不是因为图书馆的宁静祥和使我喜欢上阅读，又或者是它的环境干净整洁而让我不想离开，其实我想最重要的原因是图书馆里的每一位“书”老师用心教导而使小朋友不小心爱上阅读的。
古人常说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我相信只要认真体会每本书写的意义与所要表达的想法，每个人都可以找到属于自己的黄金屋与颜如玉，做一个快乐无忧无郁的人。而图书馆的”书”老师果然尽忠职守的在这六年教了我许多知识，所以要我说最喜欢什么课的话，那我一定会大声说图书馆课的。
我喜欢上课，上各式各样不同的课程。语文课，优游在字海；自然课，沉浸在生态界；社会课，认识我的家乡；音乐课，陶醉在旋律中；美劳课，置身于艺术的国度；体育课，在操场挥汗。上课让我学问更丰富、才艺更上一层楼。
在众多课程里，我最喜欢的既不是数学语文，也不是自然社会，更不是音乐美劳，而是体育课，因为这堂课可以让我们尽情的运动。有时在这堂课里，老师会让我们在足球场上踢球，有时老师会让我们两人一组打羽毛球，有时让我们在操场打乐乐棒球，或是在综合球场打躲避球......，因为我喜欢运动，所以不管是哪一项运动，我都会尽全力来做。踢足球和打乐乐棒球可以让我们学*到团队合作的重要性，因为比赛不是一个人的事；练羽毛球时，我们会彼此切磋球技，让自己技巧更精进；玩躲避球时，我们可以训练自己闪躲及接球的能力，让手脚更灵活。
另外一个让我喜欢体育课的原因，是这堂课可以使班上的同学更团结。例如在班际足球比赛时，我们便能展现上体育课时练得的绝佳默契，进而赢得胜利。还有，体育课可以长时间的打球、踢球，而不像在下课玩球时间又短、又要时时注意是否打钟了，不能毫无顾忌的玩，很难完全专注。而体育课最特别的地方，就是在户外上课。别的课程都在室内，必须端坐在自己的位子上，唯独体育课可以在室外跑跑跳跳，让我重新感觉到自由的快乐！
在这堂课里，曾经发生过许多有趣好玩的事情。例如我们第一次玩“足垒”时，有同学问老师：“足垒是不是把乐乐棒球的球变成足球，其他规则一样？”他的一*话，惹得许多人捧腹大笑。在老师讲解规则后，全班同学才了解“足垒”的玩法。而让我印象最深刻的一次，是发生在上躲避球课的时候。那时两队的内场球员都寥寥无几，比赛达到高潮。我站在内场，看到球笔直的迎面而来，立刻往旁边闪躲。令人意想不到的是，球好像被装了*一般，竟然跟着我转弯！我顿时傻住了，肚子硬生生的被球砸到，恍惚中只听到裁判吹哨要我到外场。此后，每当想起那神奇的一球，心中还是暗暗佩服投出那球的同学。
在校园里，几乎所有的课程我都喜欢，除了会令我头昏脑胀的数学课，以及需要背单字的英语课。虽然不喜欢数学和英语，不过上课更要认真，才能学到更多各方面的知识，让自己学识更渊博！
每个周日的下午是我最满怀期待的，因为有我最喜欢的陶艺课。这节课要做的作品是“下腰女孩”。
还没等老师做完参照物，我就迫不及待地想做了。等老师发泥的时候，我第一个跑过去要来了泥，这泥摸起来湿湿的、滑滑的、凉丝丝的，让我都舍不得用了。接下来，我拿上水桶和抹布，到水池那打了三分之一桶的水，把抹布打湿后拧干，就开始捏了。
老师说手和腿要捏得粗一点，因为要支撑起整个身体。我先捏了两条又粗又短的腿，把它放在桌上滚一滚，然后压一压，再滚，再压，直到掰不动为止，我就把它倒立放到了桌上。可是没过一会儿，它就裂了，原来我做的时候没有加入水，于是我又试了一次。这次我边做边缓缓加入三次水，果然放了很久再也没有裂开，这让我明白了上课先认真听讲才是课程中最重要的。接下来我做的是腰，这个腰就要做的细一点了，不然就会塌。我仔细地回想了在展览上看的“下腰女孩”展览品。我先捏一块泥片，然后把它的两边往中间捏，再压一遍，再抹上一些水，把它捏弯，就像我跳芭蕾舞的下腰动作一样。接着再捏两个小球，底部补水，用小刀划个“井”字形，这样能粘得更牢，把两个小球粘到胸前，再压扁，女孩的胸就出来了。最后做的是手，手和脚的做法一样，要肥嘟嘟的，用小刀刻出手指，一个下腰女孩就完成了。
看着自己做的“下腰女孩”，体型修长，手脚有力，像一个舞者，又像一个体操健将，真美！
陶艺是一种民族艺术，是充满趣味的。我觉得做陶艺一定不能心浮气躁，要静下心来，认真听课，仔细完成。我会一直喜欢陶艺的！
我喜欢的课堂作文6篇（扩展2）
——我喜欢的课堂作文(精选10篇)
今天，我来到，看见老师拿了四块板子，顿时心想：应该不会是我们不听话，用来打我们的吧？后来，老师微笑着说：“我们今天上一堂非常好玩的游戏课，名字叫——过河拆桥。”
这个游戏的规则非常简单：两个人一组，同时站在铺在地板的板子上,并不能超出木板。地板被当作河，一踩到地板上就算被“淹死”。一个人双脚踩在木板上，另一个人单脚踩在木板上。两个人合作前进,只要其中一个人碰到放电视机的桌子就算成功，用时最短的就是最后大赢家。
我们六个男生抽签，我抽到了2号，陈泊豪抽到1号。第一轮是我和陈泊豪合作。我站在前面，陈泊豪站在后面。陈泊豪把一只脚抬起来，我把陈泊豪踩的那块铺到前面，我再踩到那块木板上，陈泊豪把后面那块拖到前面，我又把那块扔到了终点，跳到了终点，陈泊豪却掉到河里被“淹死”了。其他的同学都幸灾乐祸地发出“哦哦”声。我们用时1分12秒。
第二轮是游秦玮和黄建诚，他们才刚走一步就互相挤了下去，我们哈哈大笑，他们只用了7秒就结束了游戏。
第三轮是何剑越和郑志铭。何剑越站在前面，郑志铭站在后面。郑志铭把他自己踩的板给了何剑越，何剑越把木板扔到了前面，可能是他太紧张了，一下子没跨过去，所以失败了。他们用了20秒结束。
最后一组轮到陈雨薇和朱琪了，陈雨薇站在前面，朱琪站在后面。只见陈雨薇先把朱琪踩的那块木板拉到了前面，并跳到了前面那块木板上。朱琪跳到了陈雨薇身后，然后朱琪慢慢的把板子拉到前面去，就这样她们顺利到达了，并获胜了。
此时,女同胞们万分激动，一起拍手祝贺，个个笑逐颜开。而我们男生们却垂头丧气的。这真是几家欢喜几家愁啊！虽然我没有获胜，但却让我度过了一节最喜欢的游戏课。
我最喜欢的课堂是什么呢？有时我会这样静静地问自己……是画画课、舞蹈课还是作文课？深思熟虑后却发现，自己最喜欢的就是作文课了。
对于作文课，我似乎有着一种特殊的情怀。由恐惧到喜欢，也曾走过了一段艰难的时光，直到有一天王老师的出现，将我带进了神秘而美丽的文学殿堂……
王老师，是一个美丽而又有内涵的老师。在她的心里，似乎每一个学生都是自己的孩子，那份真情显露在与我们相处的点滴之中……虽然她的学校是一个校外培训机构，但她总是把踏实的教学看得比盈利更重要，她更不会为了挣钱而敷衍了事自欺欺人。比如对于我们不懂的那些课外知识，课外拓展老师都会耐心地给我们一一解答。王老师不仅对学生真诚付出，而且上课也十分有趣，仿佛自己就是一个大龄儿童！
记得暑假时，老师为了锻炼我们的思维能力，自创了一种名字叫做说“瞎话”的训练。训练开始，A同学说:“张浩奇在四十度的高温下,自己骑着婴儿车来到作文班！”幽默搞笑的B则接着说:“结果，中途窜出来一条大狼狗把他肉肉的屁股上咬掉了一大块肥肉！”轮到王老师了，只见她一本正经:“可怜的浩奇同学只好在小屁股上缝了几针，每天也只能趴着睡觉了。”听了他们三个人的“瞎话”练*，惹得我们捧腹大笑！
王老师的幽默神功真的是威力无穷哦！很多时候自己也玩儿的不亦乐乎……
王老师的真心实意，幽默风趣，都是我们无比喜欢她课堂的理由！
有些人只要进入到这间教室，就会感觉自己好像置身在天堂一样幸福，这个地方很舒适，四面八方摆放着许多整齐一致的乐器。有些人只要进入到这间教室，就会感觉到无趣乏味一般，但对我来说是我最爱的音乐教室，也是我最喜爱的一堂课─音乐课。
我之所以会那么喜欢上音乐课，是因为从小时候我就非常的喜欢听音乐，而且听音乐也是我的兴趣，因为音乐为我带来许多欢乐。另外一个原因是每当我伤心难过或是情绪不稳定时，只要听一听音乐，那紧张不安的情绪，就会渐渐稳定下来，所以音乐是我生命中的一部分。
上音乐课时还可以训练自己的手指，让手指不再僵硬，而且变得更灵、活轻巧。同时，还可以听见老师弹奏着美妙的钢琴声。那时候的我，简直陶醉在老师的钢琴声里。
眼见下课的时间快到了，这时候我真想要有小叮当的时光机，让下课时光马上又回到下一次的音乐课，这样一直循环，我便可以一直陶醉在浪漫的音乐声里，你说，这一刻会有多美好啊？!
我宁愿将下课玩乐的时间都拿来上音乐课，“当!当!当!”我最不希望的钟声还是响了，在我脑海里，幻想的那些事情，便消失了。离开教室时，我的心中还是万分的不舍，真希望下一次的音乐课快点到来，这样我才能再次享受那美妙的音乐声。
老师在课堂里的亲切话语像那早晨的甘露，滋润着我们这些祖国的花朵。潜移默化，铸就了我们的一颗颗诚实、勤奋、善良的心。在课堂里老师孜孜不倦的教诲，像那播种机，不断地在我们心田里撒下理想和知识的种子。老师的话儿不多，份量却很重，“学而不厌，诲人不倦。”学而不厌是好学生，诲人不倦是好老师。“上课！”老师走到讲台前，一扬头，只听“唰”地一声，全班同学齐崭崭站着，静得连吸气的声音都听得清清楚楚。“老师好！”这声音那么自然，那么清脆，那么响亮，在课堂里久久回荡。
我喜欢我的课堂，因为课堂就是我们的知识海洋，每天传授给我们不同的知识，传都传不完。这就是我喜欢的课堂！
江西省赣州市西津路小学四
生活是七彩的，多姿的，我喜欢它。
早上醒来，推开窗，七彩阳光普照大地，绿绿的树，蓝蓝的天，吸一口带有泥士幽香的新鲜空气，啊，好一个晴朗的早晨！
课堂上，听老师讲中华民族的历史、伟大祖国的壮美山河、海燕的勇敢、奇妙的黄金分割，这一切，宛如潺潺的流水滋润着心田。丰富的科学知识，伟大的园丁，我喜欢！
放学后，喜欢和同学们在回家的路上天南地北地侃，喜欢看各种读物，喜欢独立思考，因为这些不仅可以丰富我的知识，还可以提高我辨别是非的能力。作文
夜晚，遥望着天上闪烁的星星，聆听着草丛里小虫子的叫声，想像着月宫里嫦娥的生活是否也像我一样快乐，放飞着思翼，召唤那皎皎月光与我共梦，好一个静寂的夜！
假日里，喜欢和同学们去郊游。3月的鲜花，10月的红叶，腊月的鹅毛雪。登上山顶，仰望天空，真想放飞自己，去拥抱悠悠飘荡的白云、自由飞翔的鸟儿，还有那燃烧着青春火焰的太阳。我喜欢生活中一切绮丽的风光！作文
*日里，我喜欢用宽容的态度对待同学们的缺点，用赞赏之心去发现每个人的优点，因为这样可以感觉到人间真情无处不在。当朋友遇到困难时，我会尽全力去帮助他；当朋友有伤心事而情绪低落时，我便会送他一粒“开心果”，告诉他青春与快乐结伴，才是美妙的人生；当朋友取得了进步，我便会与他同唱《我的未来不是梦》，分享胜利的喜悦……
这就是一个中学生的七彩生活。
喜欢是多好的一种心灵感受，只有喜欢生活，才能从生活中感受到快乐，它是一扇开启的窗，使我的视野更开阔，心胸更宽广。朋友，不要封闭自己，用自己的心、自己的热情去感受、去拥抱生活吧！那时你会高兴地说：“生活多美好！”
格言伴随着我们成长，它是前进中的路标，是打开心灵的钥匙。其中，我最喜欢的一则格言是：失败乃成功之母。我和它之间还有一个这样的故事呢！
在我三年级的时候，有一次考试我只考了78分，我失望极了！每天都魂不守舍，我的好朋友婷婷看见了，便问我为什么这样子，我把事情的经过告诉了她了，她什么都没说，只说了七个字：“失败乃成功之母。”那天晚上，我琢磨了这句话。觉得，说得也有道理！人的一生，谁没尝试过失败呢？没尝试过失败又怎能成长呢？失败乃兵家常事。
第二天一起床，我感觉舒服多了，一切焕然一新，这是美好的一天！从那天起，我又重新树立目标，向着目标前进！我每次都做到课前预*，课后复*，不懂就问，比以前多下了几倍苦功，每天都坚持练*朗读20分钟课文，把课堂上做的笔记看两遍。回到家里，小伙伴们都在院子里开心的玩，我就坐在书桌前做*题，真想把练*册扔到一边出去玩，但是我的目标还没达到，我决不言弃！
终于，第二次考试又来了，我细心地审题，认真地答卷。到成绩出来那一天，我翻开试卷一看，96分！我成功了！作文
失败乃成功之母，这句话说得真棒！从此，我便喜欢上了这则格言。
我喜欢的洋娃娃
在我的枕边有一个可爱的洋娃娃，它是妈妈送给我的，我很喜欢它。因为它能在我有困难时鼓励我，在我心情差的时候为我开心。
洋娃娃长着苹果似的小脸，长长的眉毛底下有两颗又?又大的眼睛，高高的鼻子微微上翘，弯弯的小嘴像天上的月牙，金黄色的卷发披在肩膀上，头上戴着一顶红色的小帽子，真是漂亮极了。
有一次，期中考试的前一天晚上，我读着语文书里的词语、课文讲解等，读着读着睡着了。在梦里我梦见洋娃娃在对我说：“环环，快起来，明天要考试了，快起来念书吧！要不然考不好就会受老师、爸爸、妈妈骂的，快起来吧！”我一下子从梦里醒来了，忽然又听见妈妈的脚步声，就赶紧拿起书来读。妈妈推开门看见我正在读书，很关怀地问我：“环环，你的课文背完了吗？”我紧张的说：“还没有呢。”妈妈有点生气地说：“别背了，睡觉吧，明天还要考试呢。”作文
考完试的第二天下午，语文成绩就出来了，课堂上，老师正在念成绩，而我的心直跳，害怕没考好被爸爸妈妈骂。当我还在紧张时，老师念：“李蕊环，95分”我的心才一下子轻松多了。
还有一次，考试前我没有预*，最后才考了85分，回到家我难过极了，看见了洋娃娃，洋娃娃好像在说：“环环，这次没考好，还有下次，别灰心，下次再努力吧。”作文
洋娃娃不仅是我的玩具，而且还是我的朋友，我喜欢我的这个朋友，它能在我考试的时候帮助我，它能在我伤心的时候鼓励我，我最后想说一句：“洋娃娃，我喜欢你！”
1998年，那一年我还是一个小孩子。
偶尔的一天，我去好朋友家里玩，在她的家里，我看到了《课堂内外》小学版的这本书，在她家中看了很久。直到妈妈来接我时，我才恋恋不舍地……临走时，我还是依然想着它……在这的第二天，妈妈便帮我订了小学版的《课堂内外》，我第一次订阅《课堂内外》这本书，拿到这本书的第一眼，我就觉的这书的封面很精致，内容丰富多彩。从此以后，我便和《课堂内外》成为了最好的朋友，我们形影不离。从这以后，每一期的《课堂内外》我都会准时的订阅。
在我每次看完一篇文章后，我都感叹不已，我感受文章中所有的感觉，认真的'体会品味，不管是什么文章，我都觉的很精彩（我就是这么认为的），在这以后我就更加喜欢《课堂内外》了。一次一次的看，一次一次的品味，发表一篇文章是艰难圣洁的，看到别人在发表自己的文章，就觉的别人的文采很有天赋！后来！一个大胆的念头在我脑海中回响，突然，我自己有了去投稿的念头。文章我已经写好了，可是我没有足够的勇气去把它投进邮箱，最终我还是被它所击倒。然而，我还在坚持的订阅着每一期的《课堂内外》。
随着时间的流逝，转眼间，我已经升入中学的生活，我又订了《课堂内外》的初中版。以后的我，在老师的帮助下，我的作文水*有了进一步的提高。在每次看《课堂内外》的文章时，我都会细读每篇文章，仔细认真的品味。读了几期《课堂内外》后，觉得每一期都是那样的精彩，读完这期还盼望着下一期的《课堂内外》。就这样！！我的好朋友见到我看《课堂内外》时，都说我是个十全十美的读书王。作文
以后的学*生活中，我都没有离开过《课堂内外》。从小学版，初中版，高中版，我依然是《课堂内外》的忠实读者。
长大了，我有了自己的想法！作文
长大了，我有了自己的文字！
长大了，我依然喜欢着《课堂内外》！
随着年龄的成长，我的作文水*也在一步一步的提高！
这时候才真正知道喜欢《课堂内外》是不需要理由的！
吕老师有一双大眼睛，这双眼睛就像会说话一样，当我们需要鼓励的时候，老师就会向我们投来慈祥的目光，好像在说：“不要灰心，你一定能行的！”当我们受到表扬时，吕老师也会向我们投来赞赏的目光，又好像在说：“你真棒！”当我们做错事被批评的时候，吕老师又会向我们投来严厉的目光，这下又好像说：“自己想想错在哪里？下回不要再犯同样的错误了。”吕老师的目光既严厉又慈祥，无时无刻不在关注着我们。吕老师还有一张小嘴巴，教我们敬老爱幼、团结友爱、互相帮助，这都是吕老师用心说出来的，她真是个好老师。
吕老师在课堂上很严肃，但又是非常关心我们的。有一次，有位同学上课时被一道题给难住了，怎么也做不出来，吕老师就用严厉的目光看了看那位同学，还“凶凶”地说：“怎么回事？为什么不多动动脑子？下课后你到我办公室来！”那位同学非常害怕，心想：“糟糕了，这下又要挨骂了。”可没有想到的是，他到了办公室之后，吕老师却用很温柔的语气细心地跟他讲解题目，那位同学也很专心地听，在吕老师的细心辅导下，不一会儿就会做那道题了。这类事情还有很多很多，吕老师严厉中带着慈祥，使我们对她更加敬重了。
吕老师对我们的关心和爱护还体现在担心我们的安全上。记得一年级一次下课后，几位男同学在爬栏杆，吕老师看见了，立刻叫他们下来，并严肃地批评了他们：“下课了，多运动对身体有好处，但是也要注意安全，万一不小心摔下来，弄伤了身体还影响学*，是不可取的。”还有一次，我们班女同学被其它班的同学打得直流鼻血，被送到了医务室，吕老师知道后，非常着急，连忙跑到医务室去看她，还问她疼不疼，眼中充满了关爱。
吕老师还很幽默，上课时常常和我们开玩笑，她讲的课非常生动，学生字时，吕老师就会把生字比成各种各样的东西，逗得我们哈哈大笑，既记住了生字又活跃了气氛，使我们觉得生字一点也不难学┄┄我们都喜欢听吕老师讲课，我们班的成绩也是全年段最好的。作文
吕老师既教书又育人，真是个好老师，我们非常喜欢她，我们为遇上这么一个好老师而高兴。
我是一个女孩，一个*凡的女孩。以前旧社会都是重男轻女，许多人都想当男孩，而我却喜欢当女孩。
1、做女孩可以穿上漂亮的衣服（因为女生衣服的款式比男生多得多）。
2、女生的学*成绩比男生好得多，就拿这次期中考来说吧，我们班前五名全是女生，最后十名全是男生。
3、女生比较文静，讨老师喜欢，每次排路队的时候男生总是拖拖拉拉，几乎每天都被批评。作文
4、每次上体育课的时候，女生都可以去玩了，而男生却在大太阳底下被罚站。
5、女生在管理方面比男生有经验，我们班的班干部几乎都是女生。作文
6、男生整天只知道玩和打架，只会“为”我们班扣分。上次我们班的伊络和曾迪打架，结果我们班被扣了三分。
7、在球场上男生们是一条龙，而在课堂上是一条虫。
总之我喜欢当女孩。
我喜欢的老师
桓台实验学校
九年级五班
于素素作文
乔木之美，让人身在其间却被美丽所恍惚，离它而去后反而心中那如诗如画的景色在不断浮现中被勾勒得更加清晰；师教之美，让人在其中时被它的美丽所包围，失去它后才知曾经的幸福，才懂得了珍惜拥有。
初四，感到了物是人非的失落。初三共肩作战的班主任离任了，当再看到他时再和他轻松的交谈时，眼泪一直在打转，不由的回忆起与他在一起的时光。作文
初三认识他时，他的幽默化解了我们心中的疑惑，他耐心的听我们的建议，他的爱，他的心软，纵容了我们，整个班似乎一点都不给他面子，再慢慢的下降。他没有发脾气，还是在一点一滴的照顾着我们，在一言一行上监督着我们。慢慢地我们的成绩在回升。与他共度的时光很短暂，一年，在他对我们的悉心教导中，慢慢的过去了。
有一种风景是在路上，有一种旅游风景是在心中，有一种心态，是他感染我的??自信。
在课下，和他聊天，经常听他说起自信，在他口中听到的都是同学们的优点。后来他只要一说出自信我们便异口同声地说：“自信过头是自负！”他总是一笑而过。随着时间的推移，慢慢才发现我们大家有一个共通的毛病。在课堂上，举手回答问题的同学寥寥无几，班会上发言都畏畏缩缩，演讲活动要老师亲自出马，因为等不到毛遂自荐者。
课上，听到问题后，心中似乎有一种力量在鼓舞着我，鼓起勇气把手举起来。在遇到困难，想做逃兵时有一个声音在鼓励我，坚持下去，即使失败但奋斗过，争取过你就拥有充实和幸福的经历。
师爱，像微风细雨，润物无声，深情无言，在我灵魂深处撑起一片绿荫，师爱像丁香，淡淡悠长，只有当岁月走过，才渐渐品出那淡淡的师爱中所蕴含着的深深韵味。
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有同学喜欢安静的课堂，老师站在讲台上为我们讲课，讲台下的同学认真听讲，这样的课堂一片和谐的景象。也有人喜欢热闹的课堂，教室里的老师不光光是站在讲台上讲课，还会与我们一起互动，让我们通过一些小游戏去更深一步的明白我们在这堂课里所学到的知识。
我喜欢的课堂就是第二种，我希望在我的老师们在课堂上的时候，能够带动班级里同学们的学*气氛，我们不单单是听老师讲课，还能与老师建立一种*等的朋友关系。
我喜欢的课堂里，当教室里的氛围过于紧张的时候，老师能够讲一些幽默的小故事，用此来缓解一下课堂的氛围。在我喜欢的课堂里，老师不仅仅是一个传颂我们知识的人，还是一个与我们关系很好朋友，更是一个关心我们的长辈。
我希望老师能够用一种更为活跃的方式来教我们知识。在我们好学的年纪里，学到的不仅是知识，还有一种青春里我们该有的活跃的模样。
如今，我每天众多的课堂里，大都是老师讲课，同学们就在下面做笔记。一堂课45分钟，一晃眼，就在我们的笔杆子中过去了。有时候，这种模式的课堂多了，我们同学们在上课的时候，难免会觉得疲劳，更有甚的会觉得枯燥。所以我希望，老师们也要尝试着去创新，时不时的去变动一下我们上课模式。我更希望老师能够与同学们之间产生一种新的相处模式，正如我上文所提到的，老师不仅是我们的老师，也是我们的朋友，更是关心着我们的长辈。
我很开心的时候，就在昨天，我一直期望的那种课堂，我心中喜欢的那种课堂真正的走入到了我们的教室中。
在学校，大家可能有喜欢语文课的，有喜欢数学课的，有喜欢音乐的……可我喜欢的课程不是学校里的课程，而是甘泉活动基地的课程。我最喜欢的课程就是软陶制作。
在活动基地的.第一堂课就是软陶制作。一位个子不高、慈眉善目的老师先给我们看了做软陶的材料。他神神秘秘地说:“别看这些材料不起眼，因为它们是没经过加工的原材料，所以很硬。但只要把它们放到手心里，使劲搓，搓到发热，它们就会变软。到那时，它们就会变得神奇无比。”说完，老师就给我们演示了制作过程，他把这些材料制作了许多东西。老师就像一位法力无比的魔术师，不一会工夫就变出了许多栩栩如神的小动物，接下来又变出了许多美丽的花朵。在老师的手里，这些材料就像被赋予了生命，可以变成许多东西。我们看完老师的演示后，一个个心痒痒的。心动不如行动，我们每个人都迫不及待地做了起来。有的同学做了一只小狗，有的同学做了一片树叶……而我则做了一束鲜花。为什么呢?因为我准备把这鲜花献给我最亲爱的妈妈，让妈妈和我一起分享我的劳动成果。老师等我们全都做好了，就拿出烤盘，把软陶放进烤箱里开始烘烤。老师说:“只要烘烤完了，软陶就会不变形，永久保存。”
软陶制作实在是太有趣了，我们在活动中既动了手又动了脑，在学中玩，在做中学。我非常喜欢这个活动基地，更喜欢这里的每一堂课!
我最喜欢的课堂是什么呢？有时我会这样静静地问自己……是画画课、舞蹈课还是作文课？深思熟虑后却发现，自己最喜欢的就是作文课了。 对于作文课，我似乎有着一种特殊的情怀。由恐惧到喜欢，也曾走过了一段艰难的时光，直到有一天王老师的出现，将我带进了神秘而美丽的文学殿堂…… 王老师，是一个美丽而又有内涵的老师。在她的心里，似乎每一个学生都是自己的孩子，那份真情显露在与我们相处的点滴之中……虽然她的学校是一个校外培训机构，但她总是把踏实的教学看得比盈利更重要，她更不会为了挣钱而敷衍了事自欺欺人。比如对于我们不懂的那些课外知识，课外拓展老师都会耐心地给我们一一解答。王老师不仅对学生真诚付出，而且上课也十分有趣，仿佛自己就是一个大龄儿童！ 记得暑假时，老师为了锻炼我们的思维能力，自创了一种名字叫做说“瞎话”的训练。训练开始，A同学说:“张浩奇在四十度的高温下,自己骑着婴儿车来到作文班！”幽默搞笑的.B则接着说:“结果，中途窜出来一条大狼狗把他肉肉的屁股上咬掉了一大块肥肉！”轮到王老师了，只见她一本正经:“可怜的浩奇同学只好在小屁股上缝了几针，每天也只能趴着睡觉了。”听了他们三个人的“瞎话”练*，惹得我们捧腹大笑！ 王老师的幽默神功真的是威力无穷哦！很多时候自己也玩儿的不亦乐乎…… 王老师的真心实意，幽默风趣，都是我们无比喜欢她课堂的理由！
温暖的阳光从窗外射了进来，照在我的身上，听着蝉的鸣叫，我永远也忘不了那个特别的老师为我上的特别的一堂课。
我喜欢蝉，喜欢在夏日趴在窗前晒着沐光浴，听着风儿这台收音机传来蝉的演唱会，那也许并不是一种享受但这歌声总可以令我安然入睡。一离开夏天，我就心神不宁，没有了蝉的歌声，晚上总是睡不着，精力也似乎随着蝉的走远而远去了。可是一到夏天，我的精力又回来了，就好像出门旅游了一番。
但夏天来临时，我总是想问“为什么蝉只在夏天开演唱会呢？蝉什么时候再回来呢？”虽然母亲给了我答案——夏天，可我还是问，无休止地问。
记得那是冬天，我我仍等着蝉，等得不耐烦，又问母亲：“蝉什么时候再回来？”母亲说：“总是问，总是问，你怎么不自己去找找？”母亲当然知道，我找不到蝉，只是打发我走罢了，可我真的去找了。我笨拙的走到门屋外的草地，到处找啊找，找了好半天，还是没有找到。我突然“醒”了过来：蝉每个冬天、、春天、秋天，他们都在练*，备战夏天的演唱会。想到这里，我点点头，自以为正确，我们天问自己：“蝉为什么要准备三个季节呢？”我不断地问自己，知道现在，虽然我已将知道了答案，可我仍然不断的问自己。
只有坚持练*，学*，你才可以做得越好，只有努力才能成功。这就是那个特别的一堂课送给我的礼物。大自然就是这样，只让你发现，而不是直接的告诉你，所以，自然导师还交给了我另外一个道理，只有细心琢磨人生和困难，你才会发现，其实人生和困难也可以变得很简单，只是你没有发现罢了。
英语老师给我们上过一堂别开生面的英语课，这节课是我最喜欢的一节英语课，到现在我还记忆犹新。
一天，英语老师突然和我们说要挑选几位同学去上公开课。我们既激动，又紧张，既想去上，又怕选不上。最终我被老师选上了。我心想：既然被选上了，就应该认真去上这节课。
我认真地准备着，等待着那天的到来。丁零零，五(1)班的英语老师带着我们去上公开课，100多位老师坐在我们旁边，我的心怦怦直跳。开始上课了，我们每个人都争先恐后的举手，课堂既精彩，又刺激。
这节课回答的问题都是关于钟面的问题，相信大家对钟都很感兴趣吧!然后，老师提供了我们胶水、剪刀、蜡笔等材料……让我们做钟。大家都知道，*时的英语课都是回答问题、划划词组、就结束了。可这次，我却要在英语课上做钟，羡慕吧!接下来要开始做钟了，我和我的同学林宗裕一组，我先把钟的外框剪下来，小林则把钟面的指针剪下来，钟面的基本做完了，我们就要开始涂色了，我先涂上了绿色，然后红色……接下来由小林来涂色，我则用大头针把钟面的指针钉住，接下了就只要把指针钉上去，我们可是第一个做完的呢!
最终我们的这节公开课非常成功，老师不仅得了奖，我们还得了一些奖励呢!
这节课使我情有独钟，我喜欢这节课!因为这节课的形式太独特了!
考场上，看到作文题目，我的.思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自*时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
我喜欢的课堂作文6篇（扩展3）
——我喜欢的作文6篇
“遥远的东方有一条江，她的名字叫长江，遥远的东方有一群人，他们全都是龙的传人……”你也知道了，我喜欢的歌就是《龙的传人》。
最初在学校听到同学们在说这首歌很好听，回到家听了一遍，就被它深深的吸引住了。它的旋律非常优美，而且朗朗上口，我学了几遍就能唱的很好，在全民k歌里每次都是最高分，很少人能PK赢我。
这首歌描绘出了很多画面：有悠久历史的中华民族，有那黑眼睛黄皮肤的中华儿女，有波澜壮阔的长江黄河，还有祖国的大好河山……
这首歌还告诉我们很多道理。“枪炮声打破了百年前宁静的`一个夜晚，巨变前的深夜里”讲的是*的革命先烈抛头颅洒热血救*人民于水深火热的故事。那时的*非常贫穷落后，敌人纷纷侵略我们，我们的山河几乎破碎。正是有了革命先烈的牺牲，才有我们今天的和*。这告诉我们落后就要挨打，必须发奋图强建设一个强大的国家。繁荣富强的中华民族才能称得上龙，否则就是“虫”了。“龙的传人”指的是我们青少年，“少年强则国强，少年弱则国弱。”青少年必须好好学*，做好接班人。“巨龙巨龙擦亮眼，永永远远擦亮眼”告诉我们必须保持觉醒。我们要避免战争，和世界人民和*相处，但必须时刻警惕那些可能的敌人，战争随时都会来临。我们不要贪图享乐，要为祖国的未来时刻准备着。
只要你听着这首歌，作为一名“龙的传人”的自豪感就会油然而生，就会为是一名*人而感到骄傲。不信你听“古老的东方有一群人……”
我喜欢的书太多了，有：《外星人》《十万个为什么》《三国演义》《100个侦探故事》等等，但是我最喜欢的是100个侦探故事。这本书是由人民邮电出版社出版的。
它的封皮是蓝色的，然后是一只米老鼠穿过层层红外线。在电脑上输入着什么，上面还写着几个大字《挑战孩子思维能力的100个侦探故事》
这本书引起了我极大的兴趣，每天晚上我作完家庭作业的时候就要看这本书，内容是每次都会发生一些意外时如：钱包被抢、把珍珠给偷了、等等，侦探米奇都会带着助手高飞来破案。每一次的犯罪分子都会留下一些作案痕迹，经过米奇和高飞的提醒我也能找到一些线索。这本书告诉我做什么事都要细心就像什么坏人都逃不过米奇侦探的手掌心！
一天，外面下雪了，一粒粒细小的雪花从天而降，渐渐的变成了一片片雪花飘飘洒洒地落下来，过了一会，房子变成了雪白雪白的雪房子，大树就如雪制成的，地上白茫茫的一片，好像整个大地都铺了一层白绒毯。
终于，雪停了，我早迫不及待地去玩雪了，我和弟弟、妹妹就像一窝蜂一样跑了出去。我们先堆雪人。我们每人滚出了一个小雪球，在地上滚呀滚呀……积少成多，所以我们滚的雪球越来越大，最后做了一个雪球做脑袋，两个雪球做身子，然后，妹妹把两个又大又圆的钮扣做眼睛，弟弟连忙跑回家拉了一个红辣椒做嘴巴，一个大雪人就做成了。然后我们又打雪仗，我一下子就击中了弟弟的屁股，弟弟也不甘示弱，一下子将雪球打到了我脸上，我们双方又进行激烈的炮攻，真是一场惊心动魄而又欢天喜地的打雪仗。
二年级:郑鑫
在我的记忆里，我喜欢的老师有很多，但我最喜欢的还是刚上小学一年级的班主任——教我们语文的孙老师。
她中等个儿，留着一头乌黑的短发，（一双会说话的眼睛里透着智慧的光芒）很精神。（她）喜欢穿深色的衣服，打扮得总是很得体，很精神。一双会说话的眼睛里透着智慧的光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。
孙老师的课生动、有趣。记得一年级的一次语文课上，孙老师刚进教室，就问我们会不会玩开火车游戏我们齐声说：“会，”但我马上又用疑惑的眼神看着她，心想：上课的时候怎么玩起幼儿园的游戏了呢就在我这样想着的时候，孙老师已经把当天要学的生字词写在了黑板上，然后转过身微笑着说：“今天我们用一种新方法学*这些生字，这个方法就叫开火车。四个人一组，先是其中一个人读拼音，下一个人读字，第三个人组词，第四个人把音、字、词全部读下来。”孙老师说完，我们就快乐的开起火车，一遍又一遍，很快同学们就在这个游戏中记住了生字词。直到下课铃响了，我们还沉浸在快乐的游戏中。
孙老师说着一口流利的普通话，她的阅读也很有特色。她经常在我们学*任务完成后，给我们读课外书。给我印象最深的，是她给我们读《小猪唏哩呼噜》的时候，她幽默的语调，把一只小猪的可爱、憨逗展现在我们面前，不时惹得我们哄堂大笑。还有，她给我们讲《小布头奇遇记》的时候，她和我们分角色串读，让我们仿佛也置身于那个童话世界，亲身感受着小布头的勇敢、机智和可爱。孙老师就这样用一个个（生动活泼）栩栩如生的故事，让我们感受着读书的快乐，把我们带入了一个快乐的阅读世界。
孙老师不但课上得好，她也很关心我们每一个同学。每当有同学过生日，孙老师就会在班上开一个生日会，为这位同学唱生日歌，把最美好的祝福送给他（她）。
这就是我喜欢的孙老师。虽然她现在不教我了，但她讲的故事和给我们上的每一堂课都深深地留在我的记忆里。
“安若初阳静如莲，自有清风过心田。”
我喜欢这句诗。喜欢诗中的这份宁静，这份淡然。初晨，清风拂动，清荷摇曳，空气中弥漫一种淡淡的清香。漫步在湖畔，行走在绿阴中，尘世中躁动不安的心便慢慢安静下来。
我想，我喜欢的生活，应该也是如此吧，简单，从容，沉静。
过一份自己喜欢的生活，就是幸福。
我希望我的生活，有诗，也有远方。我喜欢用简单的文字来表达我的心境，记录我们的生活。或喜悦，或悲伤，几句清新的诗行，装饰我如莲的梦境。我也喜欢坐在明亮的窗前，打开一本发黄的线装书，在茶香袅袅中，与时间对话，独享一份安逸。
我喜欢花儿。喜欢那一树树的花开，五颜六色，散发着生命的气息。同样，我也喜欢绽放在孩童脸上的笑意，那是盛开在冬日阳光里最美丽的花朵，明媚且温暖。
我喜欢紫色。我向往的生活里，应该有一份浪漫的紫色。我喜欢紫气东来的祥和与温暖。一份美好的回忆，在紫色的薰衣草的味道里氤氲着浪漫的诗意。连梦，都晕染淡淡的紫，一如那紫色的玫瑰酒香。
我喜欢音乐。没有音乐的日子，像一蓬枯草，了无生机。一个清净的小院，一张褐色的古琴，看弱柳扶风，赏明月如镜，曲韵清幽，品味生活给予我们的安宁。
枕着一曲清音，轻吟几句诗词，在淡淡的荷香里，将记忆拾起，然后用目光勾勒一份融融的情愫。
一曲空寂的弦乐，应和我*静的心情。丝竹声声，风轻云淡。一个浅浅的微笑，一个无言的凝眸，都会成为生活中一个很有味道的插曲。
我也可以踏着如莲的脚步，和着远方不知名的楼阁里，飘来的曲韵，把前尘往事放逐，然后携一缕清风入梦……
就将日子装饰成这个样子吧，就这样“安若初阳”，就这样“安静如莲”，相信生活中“自有清风”拂过心田。
要说我最喜欢的事,就要数看书了,书是我的好朋友,是知识的源泉。
还记得高尔基曾说过的那句话“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”我就是这样的一个人。
从我哇哇落地，妈妈爸爸就给我讲故事，虽然那时我听不懂，但我知道了世界上还有这种东西，从那时起我便和书结下了不解之缘。
我就是喜欢看书，家里的书约有260多本，可我还不满足，每个周末都要到新华书店看书，妈妈叫我“小书虫”、爸爸叫我“小书迷”，不管怎么样，我就是爱看书。
每当我捧起一本书，好像连九头牛都拖不动。有一次，我买了一本快乐《1+1》作文书，回到家我就津津有味地看起来，这时妈妈叫到：“妞，快来吃饭啦！”我嘴里说“就来、就来！”可书中小玛莉后来又怎么样了呢？我又猜不清，我真的特别想知道，只好再看下去。妈妈看我原地不动，气得火冒三丈，最后还是她把我拖进了厨房。我食不知味，不甘不愿地吃了起来。脑子里想的全是书上的内容。唉！这个时候吃什么饭呀！
书给我带来的好处多得数不胜数，书中生动的故事情节深深地吸引着我，令我陶醉，我读出了书中的酸、甜、苦、辣。读到伤心处我会流泪；读到欢乐时我会哈哈大笑，总之书的好处是无穷的。
看书看多了，我的作文也提高了、词语也丰富了、连语句也通顺多了。
“书是人类进步的阶梯。”我爱看书，书是我最好的朋友。
我喜欢的课堂作文6篇（扩展4）
——我喜欢的家乡作文6篇
家乡的碧荷湾是我最喜欢的地方，因为这里风景如画、美不胜收，一年四季美如仙境。
春天，家乡的碧荷湾里的小野花开了，有红的、白的、紫的……五彩缤纷，有些较香的小花还时不时地引来一些金黄色的小蜜蜂，小蝴蝶们手拉手，在花丛中跳芭蕾舞，旋转，跳跃……再看河岸上男女，老少都在草坪上野餐，有几个小孩子正在成群结队地捉蝴蝶呢，再靠*一点你就会发现有一些钓鱼的人，瞧，他们的脸上绽开了一朵朵“鲜花”，看样子是大丰收。
夏天，碧荷湾更是热闹非凡。河水里的荷花盛开了，荷花出於泥而不染，摘一朵，坐在凉爽的树荫下，欣赏着荷花，听着微风拍打着树叶的声响，让人心旷神怡，在这大自然的奏鸣曲中，我一不小心跌了进去，沉醉在这梦一般的仙境之中，有的人划着小船，进去摘莲蓬，莲子可好吃了，吃进嘴中，涩中带甜，还有一点荷花的清香，晚上，还有狂欢节，就算再劳累的人也要去狂欢，一切都是那样自然，让人乐不开支。
秋天，碧荷湾不像夏天那样活泼，反而多了些稳重。河岸上，枫树落下了叶子，有好多小孩子在捡枫叶做标本，在比谁的好看，一切都是那样宁静与祥和。
冬天，碧荷湾披上了银色的纱巾，雪地里，孩子们在打雪仗堆雪人，玩得好不热闹。
我爱我的家乡，但更爱我家乡的碧荷湾。
家乡，一个令所有人都热喜欢的地方，我的家乡在江西省赣州市的安远县，在我看来，我的家乡安远是世上最美好、最令人怀念的地方了。
在安远县城有一个安远人民皆知的景点——-龙泉湖。虽然它的名字带有一个“湖”字，但它却不只有湖，还有山有水有动物呢。
龙泉湖是一个森林公园，一踏入龙泉湖便会看见两边有两排笔直的松树，它们就像两排士兵，欢迎每个来龙泉湖游玩的人。继续走下去映入眼帘的就是一个湖了，湖中央还有一个“湖心亭”湖的民资顾名思义就是因为这个湖在湖的中心而命名的。连接湖*到达“湖心亭”的桥名叫“九曲桥”，这个名字听起来很怪，是因为这座桥弯弯曲曲的，呈一个闪电形状，一共弯了九个折，所以称它为“九曲桥”
再继续走就有越来越多树了。这是已经走入了龙泉山了。阳光透过浓密的树丛照到地面上是已经是是分柔和、星星点点的。还会不是地听见鸟儿们尽情地伸展歌喉呢。如果细心一点还能闻到泥土和植物发出的淡淡芬芳。就这样，人在阴凉的树荫下漫步，听着鸟儿歌唱，闻着泥土的气息，任何人都会感到无比的惬意，让人无暇顾及来之前的种种不悦，只有全身心地去感受这世外桃园般的美景。龙泉湖多美啊，总是让人流连忘返…·
安远不仅有美景，安远还有一个十分珍贵的文化瑰宝。那就是20xx年5月20日第一批被列入国家级非物质文化遗产名录的“采茶戏”
我诞生在我的家乡，我从小在家乡长大，又从小在家乡的蓝天白云下学*，懂得做人的道理、懂得了如何报答父母的养育之恩、懂得了如何长大后报效祖国…
家乡又是如此得美丽富饶，我有什么理由不喜欢我的家乡呢？
泌阳，我的家乡，那是一个美丽而又富有时代气息的地方。我喜欢我的家乡。
*年来，家乡在党的关怀下发生了翻天覆地的巨变，创造了一个又一个的奇迹，犹如一幅幅美丽的画卷，展现在我们面前。
马路图
“要想富，先修路。”泌阳人对这句话做出了最完美的诠释。
当您从新阳高速下来，首先映入眼帘的是一条双向六车道的柏油马路，丝毫不亚于高速公路。这条公路直达泌阳城东新区。汽车疾驰在干净整洁的柏油马路上，行人漫步在几乎一尘不染的大理石人行道上，路上随处可见洒水车和清扫车，那些灰尘只好缩头缩脑地躲在墙角，留下了干净整洁的柏油马路。
高楼图
走进泌阳，您会看到座座高楼拔地而起。小区是高楼的家园，幢幢高楼耸入云霄，参差错落有致。人们生活在高楼里，工作在高楼里，娱乐在高楼里……人们的幸福更在高楼里！
广场图
夜幕降临，华灯初上。广场上三五成群来了很多休闲娱乐的人们。听！欢快的音乐响了起来，阿姨们开始跳舞了，看！那边的叔叔在打太极拳。
快乐的笑容洋溢在每个人的脸上……
啊！泌阳——我的家乡，豫南一颗璀璨的明珠！*年来，您从市级卫生城到省级卫生城，再到国家级卫生城。您创造了一个又一个的辉煌！您经历了从蛹到蝶的蜕变，早已变成了一只美丽的蝴蝶，我为此感到骄傲和自豪。
泌阳，我喜欢你！
我最喜欢的地方莫过于我爷爷，奶奶居住的村庄了，那有山有水，风景优美。
春天，村子里野花遍地是，有红色的，有白色的，有紫色的……引来了1群群的蜜蜂来采蜜。以前，爷爷家的后山上种了10几棵桃树，（现在不知到还有没有？）春天1到，树上都开满了1朵朵粉红色的小花，香味很浓，人们站在山脚下就可以闻到花香。
夏天，村子里的小河就成了大伙长去的地方。有1回，我和哥哥们去河边玩，我不会游泳只能在岸上看着他们游，看的入迷。只见水浅有1群小孩再玩水我也加入到他们当中去，那水溅在身上，冰冰的，凉凉的，真是爽！
秋天，收割晚稻了。听别人说：“割稻子时田里很热闹”后我就想去看看怎么个热闹法。由于爷爷家没有种稻田，我只好到村里小学前的稻田里去看收割晚稻。只见田里的人都手持镰刀，弯下身子，左手抓住1把稻杆，右手拿镰刀想稻杆割去。1把稻子就割下来了，接着是第2把，第3把……我想：他们1定很累，很辛苦。
冬天，雪花纷飞。爷爷家的小院里积满了雪，小孩子们都来小院子里打雪仗，堆雪人，好不热闹！
我爱我的家乡，爱家乡的四季！
我的家乡是四川省绵阳市。绵阳以米粉而闻名，我特别喜欢吃米粉。接下来，我将告诉你我最喜欢的米粉。
绵阳米粉有1800多年的历史。一个口头流传的故事是关于米粉的起源。当刘璋和刘备来到涪城时，刘璋告诉刘备:我听说这座山上有个女人擅长烹饪。她做的米粉汤很美味，让人垂涎三尺。米粉在数百英里内甚至更有名。刘备吃了之后情绪很高，他的感觉几乎是:福哉，今日之乐，美味也！”
后来，它在街上传播开来，每个人都争相模仿。在今天的绵阳，这个城市到处都是米线店。走在街上，街道两边米粉的味道很香，让人流口水。
真正的米粉只在早上供应，并且商店将在9点以后关闭做其他事情。我喜欢吃米粉，今天我想再吃一次。为了吃美味的米粉，我和妈妈一大早就来到了米粉店。我点了一碗两两的米粉，摇着桌子狼吞虎咽地吃了起来。我母亲拍拍我的头，亲切地告诉我:慢慢吃米粉，先喝一小口汤，然后吃里面的面粉和各种配料。如果你像这样吃，你不会真正品尝美味。”我听着，慢慢点点头品味。这时，我第一次发现原来的米粉是半透明的。汤里第一次发现了鸡肉、海带、豌豆和海苔。...。最初“吃吧。这也是一门艺术。
我家乡的米粉不仅让我饱了，还让我知道了很多知识。这是我家乡的米粉。如果你去绵阳，一定要尝尝那里的米粉！
春风总是柔和的，清爽的，她蛰伏了夏天、秋天和冬天，如今迈着款款的步子踱来，深呼吸了一口气，就唤醒了沉睡了一个冬天的花草树木。
美丽的春季的风是和蔼的。春风用她温暖的怀抱融化了严冬带来的积雪，嫩绿的小草也从地里伸出了它的小脑袋，面对着自然新奇的事物发出感叹。本来在秋冬就已枯萎的柳树姑娘也来凑热闹了，她伸出那修长的纤纤玉手自然而美丽地垂下，春风一吹，她就舞动着自己婀娜的身姿，向世人炫耀。“你看，我多漂亮！”“你看，我多好看！”她们欢乐地闹着。春风来过的地方，总会留下一抹绿。
美丽的春季的花草像刚出生的婴儿，嫩嫩的，象征着生命的开始。来到山坡，放眼望去，一片绿色的山水画悄然映入我的眼帘。那一片的绿使我暂时忘记了焦虑，忘记了忧愁。仿佛置身于一个画出来的世界里，这个世界的美好，是我们的现代科技所无法逾越的。美丽的春季的花是令人眼花缭乱的，红的玫瑰，蓝的妖姬，白的百合……都竞相开放。那花草丛中星星点点的紫显得格外耀眼，那是一种不知名的花，零星地散在草丛中，像眼睛，像星。如果只是有花，那也就太单调了，花儿之所以这样艳，是因为草的衬托。草是最常见的，因为它们的生命力是最顽强、最旺盛的。“野火烧不尽，春风吹又生。”正如诗中所说，就算把草的茎叶毁掉，但它的根依然深深地扎在地下，根深蒂固，等到来年美丽的春季，它又会吐出那一点点的新绿，“呼……呼……”那是春风在催促着花草快些生长。
光有植物也不够，必须得有“消费者”。现在该轮到森林的艺术家上场了。它们在树上叽叽喳喳地开着个人演唱会，时不时还来个大合唱。百灵鸟，喜鹊，就连唱歌走音的乌鸦也来到了这里，庆祝着又一个新的开始。其他的动物也在准备着。
美丽的春季的人也与往昔不同。小学生精神抖擞地从被窝里爬起来，准备上学；农民则忙着播种。所有的人都为着新一年的工作、学*做着准备。因为他们知道“一年之计在于春”。
美丽的春季，象征着生命的成长，她熬过了寒冬，迎来了一片生机。
我喜欢家乡的美丽的春季。
我喜欢的课堂作文6篇（扩展5）
——我喜欢的同学作文6篇
一头俏丽可爱的短发，像哈比人一样可爱的身材，红通通如苹果的小脸蛋总是笑容可掬的待人，和她在一起，心情就被她的笑容感染，非常的愉快，个性如小婴儿般天真的她，就是我的同学——黄子滔。
子滔的脸上总是带着甜美的.微笑，对人和气又温柔，记得有一次，综合活动有一项活动——做小报，我们这组非常踊跃的讨论，由于当时讨论的太尽兴，在讨论过程中，一不小心“嘶-！”子滔课本的其中一页就这样被撕下来了，大家看到时，都互相指责对方的不是，不过子滔却没有责怪任何人，反而还安抚大家的情绪，一点儿也不生气，这就是子滔，总是对人包容又体谅。
不过，子滔除了有宽大的包容心之外，她的艺术天份更是令人叹为观止，上音乐课时，不论是哪首曲子，她都是一吹就上手，流畅度可说是百分之百呢！也因此被选为学校的节奏乐队的成员之一，相当优秀！上美术课时，任何的作品她都能画得栩栩如生，而且只要谈到有关艺术，她的脑子里全部都是想法，子滔真的很有艺术天份呢！
和子滔相处的过程中，让我学到子滔的包容与体谅，其实人与人相处只要多包容一点，气氛就会融洽一点；试着多体谅别人一点，自己的快乐也会多一些，虽然目前的我还不能做到像子滔一样，但是我会努力去学*子滔的优点，希望自己也可以待人处世更为圆融，懂得更多做人处事的道理。
爱，是人间最温暖的字，生活在暖融融爱的氛围中，多好啊！记得有一次.......
今天上午离数学考试最后五分钟了，我该检查我的文具是否都准备好了，我打开文具盒一看铅笔，它正乘风躺在那里睡觉；钢笔它正乖乖地在那里；咦？橡皮呢？尺子，哎，我的尺子又去哪儿了呢？我记得昨天晚上亲自把文具都放进去了的，今天尺子和橡皮怎么就不翼而飞了呢？怎么办，怎么办呢？今天百分百要用到尺子和橡皮。向同学借，不行！同学就只有一把尺子和橡皮。快考试了，我急得像热锅上的蚂蚁。
这时，谢汶冶走了进来，看见了我一脸焦急，便走过来问道：“徐之轶，你怎么了？”我结结巴巴地说：“我......我忘带尺子和橡皮了。”她听了说：“这个好办，你等一下吧！”于是她便回到座位上，拿出铅笔盒，取出里面的尺子和橡皮，把橡皮和尺子都掰成了两段。把其中的一段放回铅笔盒，把其余的一段给了我。我顿时呆若木鸡，她说：“快拿呀！”说完她便摊开我的手，把尺子和橡皮放入我的手，我清醒过来，问：“你这是干什么呢？”她说：“我这是叫：断尺皮救人呗！我们俩笑了起来。
这把断了的尺子和橡皮我至今还保留着没扔掉，因为它使我明白同学们之间应该互帮互助。这就是我喜欢的同学------谢汶冶，是一个助人为乐的好学生。
我的同学嘉林是我最喜欢的同学之一，她活泼开朗，一头黑色的头发下面，有一对炯炯有神的大眼睛，眼睛下面还长着一个可爱的小鼻子，一张灵巧的嘴，是班里的尖子生。
记得有一次，我没有到笔盒。嘉林亲切地对我说：“洪璟，我借你笔，下午放学再还我。”顿时，一股感激之情在我心中流淌。我认识了助人为乐的含义。
嘉林不仅关心我，更关心大家。每天早晨，她总是早早地来到学校，为我们领读。她的声音多么流利，多么富有感情。下午放学，她总是带领全班路队走出校园，她的脚步声是那么有力，口号声是那么响亮。
虽然，这都是一些小事，但是这些小事却永远留在我们的心里，就像一颗钉子钉在心中永远拔不掉。
嘉林就是一个这样的人，一个值得我们学*的人，值得我们喜欢的人。我要向她学*。
啊，我喜欢的同学——嘉林！
一说到喜欢我就会想起唐文娟。她个子中等，经常梳着马尾辫儿。圆圆的脸蛋，白里透红。眉毛浓浓的，弯弯的，大眼睛水灵灵的，双眼皮，鼻子微微翘着，樱桃小嘴，一笑就露出了洁白的牙齿。她最喜欢穿一件黄衬衫和一条浅蓝色的牛仔裤。我喜欢她是因为她乐于助人，爱帮助别人，现在就选两件事和你们分享吧。
有一次老师叫我们写作业，可是我就是不会写，我问了好多人他们都不教我，这时我只好去问唐文娟了。我问她这一题怎么写，她说：“我们先把题目读一遍。”读完了她就和我讲这一题是什么意思，可我还是不会，她不厌其烦的给我讲解，终于我会了，她满面笑容，好像很高兴似的。
有一次我约她上街去玩，她穿了她最喜欢的一件衣服。走在路上我们看见前面有一个老爷爷在推车，看样子那个老爷爷好像推不动了，唐文娟说：“我们去帮帮那老爷爷。”我说：“才不要呢！”唐文娟瞪了我一眼：“你不去我去！”说着，她便朝着老爷爷那儿跑去。“老爷爷！”，唐文娟叫了一声。推车的老爷爷回过头来。唐文娟说：“我来帮您推吧。”老爷爷笑着说：“小姑娘你推不动的，快回家吧。”她说：“让我试试吧。”说着把推车抢了过来，使劲向前推。我拿着东西默默地跟在后面，只见她的'头上滚下几颗大汗珠，心爱的衣服被弄脏了，她也不去拍。我被她的行动所感动了，过去帮她，终于我们齐心协力，把车推回了老爷爷的家。老爷爷向我们说了声谢谢，唐文娟说了一声不用谢。这时天已黑了，我们各自回各自的家。
同学们，你们喜欢唐文娟吗？
“叮咚，叮咚……”门铃响起，他又出现在老师家的问口，头发乱得像一个鸡巢，手里还拿着还没吃完的早餐卷。老师怒气冲冲地看着他：“这么晚了才来，干什么呀？”这时课已经上到一半了，他赶忙把东西放下，认真地写起作文来……
他就是我喜欢的同学，他是我们班的开心果。有一次体育课上，大家刚刚跑完800米，累得气喘吁吁，都坐在跑道边休息。只有他，躺在水泥地上，觉得自己就是一个大少爷，把水泥地当成了床，很悠闲地斜靠在地上，乍一看，还有点像贵妃醉酒的姿态。我们嗓子眼里火辣辣地感觉和满胸膛紧张的心情，马上就放松下来了，都忍不住哈哈大笑起来。
还有一次，我们在课堂上考试作文。大半节课过去了，我努力地写作，已经差不多快写完了。可是他呢？连一半都还没有完成。要是我的话，早就心急如焚了，可是他还在那儿悠悠地写着，真为他捏了一把汗。临*下课了，同学们都把考卷交了上去，只有他和其他几位同学还在吃力地赶着，终于在考试的最后一分钟交了考卷。然而，考试成绩出来后，他是全班作文写得最好的，老师还在课堂上把他的作文当作范文读呢！真叫人瞠目！
还有一件事让我特别留心，我在回家的路上，看到他骑着自行车，匆匆忙忙得去买早餐，早餐买好后又匆匆忙忙得骑走了，好像又一个辅导班要迟到了似的。
是的，他就是我们班的开心果，他虽然没有觉得自己是故意让同学们开心的，但是在不经意中，显露出幽默的神情来。他就是一个正直诚实的人，不会狡猾使用手段、用心计。他也是一个惹人喜爱的人，所以我很自然就和他做了多年的朋友。我也希望他能改正拖拖拉拉的坏毛病，至于他的特点，尽情地由他发挥吧！
听了我的介绍，你知道这个做事慢条斯理，为人正直，性情幽默的人是谁了吧！
我最喜欢的同学是刘雅慧。她个子不高，漂亮的瓜子脸上长着一双亮晶晶的杏核眼，小巧的鼻子下是一张红红的嘴，她最喜欢扎一个马尾辫，穿红色的校服，黄色的小靴子。走起路来，她那马尾辫一甩一甩的，显得特别有精神。她不光长得好看，而且特别爱帮助人。
有一天，在放学回家的路上，我们正一边走一边说笑。突然一不小心，我踩在了一块香蕉皮上，身子一歪，“扑通”一声摔倒在地。她看见了，急忙跑了过来，将我扶起来，关切的问“摔哪了，疼吗?我背你吧”我活动了一下，觉得哪也不疼，说：“不用，不疼。”她又叮嘱我：“以后走路一定要小心。”说完她又捡起香蕉皮扔到路边沟里。
还有一次，我和她还有几个同学一起去爬山，那天，天气很热，火辣辣的阳光照着。不一会，我就出汗了，唇干嘴裂，感到特别渴，不巧的是我没带水，不由的自言自语说：“这下完了，只能渴着了。”在我旁边的刘雅慧听见了，拿出一瓶水，递到我手上，说：“我这有水，喝我的。”“那你?”没等我说完，她就说：“别多事，我还有。”我几口就喝完了那一瓶水，可是当我们回家后我才知道她也只带了一瓶水。
她这样处处为人着想，大家都喜欢她。
我喜欢的课堂作文6篇（扩展6）
——我的课堂作文6篇
什么最精彩？杂技，魔术，唱歌……可你绝对没想出，课堂，也能玩出不一样的精彩！
没错！就在今天上午，我们用溜溜球课堂上玩出了精彩。
清晨，乌云密布，下起了倾盆大雨。可这雨却浇不灭我们上课的热情。一到教室，就能看到班上每个男生都在“炫技”，绝对会让你看清楚了这个，却看不清那个，简直是目不暇接。你看，一位男同学表演了各种花样，什么猴子捞月、魔术球、遛狗、睡眠……看得我眼花缭乱。
“叮铃铃”一阵悦耳的上课铃敲响了。同学们赶紧把溜溜球收好，端正地坐，等候老师的命令。老师走进教室。“同学们，今天我们一起玩玩溜溜球，怎么样？”“好！”同学们异口同声地喊。老师笑眯眯地说：“老师今天可要向班里的‘高手’请教，拜‘师’”。什么？刚上课就要拜师？老师接说：“那么，班级里哪几位同学是‘大师’呢？”全班扭头，齐刷刷地盯李xx。李xx不知所措地东张西望。“来，有请xx。”全班一齐鼓掌。刚开始李xx还有点害羞，但在全班的鼓励下，走到了讲台边。
等到李xx表演完了，老师忍不住了，迫不及待地说：“你们都在表演，我还要拜师呢。同学们，学溜溜球的基本功是什么呀？”“睡眠。”同学们异口同声地说。
李xx先将溜溜球的绳子套在中指上，将l溜溜球放在手中，向前一抛，溜溜球不停地在半空中快速旋转，这就是睡眠。老师也学他的摸样，用力向前一抛，可溜溜球好像个淘气包不听使唤似得，左摇右晃然后才停下来。李xx又示范了一次，老师再次将溜溜球抛下去，终于成功了。可，老师怎么也收不上来。试了好几次，老师终于开窍了——轻轻一抖，终于把溜溜球收了上来。这都靠老师的坚持不懈和李xx传授玩溜溜球时的耐心，真是应了一句话：只要功夫深，铁杵磨成针。
玩溜溜球在激烈的气氛中进行，同学们爱不释手地展现了自己的各种绝招。每个溜溜球生龙活虎似的在教室里活跃……
时间不等人，一堂精彩的玩溜溜球课就在欢声笑语中落幕了……
一个充满生命力的课堂，一个充满希望与信任的课堂，一个时刻能闪烁智慧火花的课堂，那是什么呢?高效课堂!
高效课堂是一种营造民主教学氛围，为学生插上想飞的翅膀的课堂。学生和教师具有相同的地位，学生是课堂的主人，教师是课堂的组织者，也是学生学*的合作者和引导者。
高效课堂有以下六方面的特点：(1)三高：高效率、高效益、高效果。(2)三动：身动、心动、神动。(3)三量：思维量、信息量、训练量。(4)三特点：立体式、快节奏、大容量。(5)三学：肯学、想学、学会。(6)减负：轻负担、高质量;低耗时、高效率。
高效课堂对我们的学*和成长益处很多，比如座位排列、课堂学*等。
一个小组的同学面对面坐在一起，这样的座位排列拉*了人与人之间的距离，方便了同学之间的相互交流。同学们可*距离的讨论、交流，学*上遇到不懂的问题可以互相探讨，这样就会产生心灵的碰撞，扩大思维的角度。
通过课堂学*，我们的学*兴趣就会被充足的调动起来，表现会异常地精彩。一部分同学会根据学*内容，聚精会神地思考问题;一部分同学会抢着说出自己的看法，去反驳别人的观点;一部分同学端正工整地在黑板上书写学*的要点。虽然看起来课堂有点乱，其实是井井有条的。
这种开放的学*模式，爆发我们的潜力，培养我们的勇气，能让我们更加自信，能让我们张扬个性。但是这种学*方式，对学生的自主学*的能力要求很高，有的学生不能自我约束，学*成绩就受到影响;还有的学生上课全部时间都闲聊，搞小动作，荒废上课时间，当然也是什么也没学到。所以，高效课堂这种教学、学*的方式，也是有缺陷的。
高效课堂在各个方面对我们有很大的帮助，它不仅提升了我们的学*兴趣，增强了我们的竞争意识和合作意识，而且提高了我们的学*效率，锻炼了我们的表达能力。这些好处不正是我们现在所缺的吗?我相信，只要同学们认真听讲，积极回答问题，大家都能主宰课堂，主宰我们的自己的课堂!
20xx年伊始，“新冠”*卷了整个*，改变了许许多多人的生活方式，人们唯恐避之不及，包括学生和老师，我们不得不建立起了云端课堂，老师也无可奈何的，上网课，做直播。
早上的我还睡眼惺忪，甩着头想把疲倦从大脑中甩开，接着坐在书桌桌前打开电脑等待上课。我趴在桌子上眯着眼睛看着老师播放的课件，感觉像是在听唐僧在念经，我慵懒的伸了一个懒腰，打了一个长长的哈欠，双眼皮不断的打架，“多睡一会啊，我想着就趴在桌子上，渐渐进入了梦乡
在梦里我看到自己目送着身边一个个朋友爬上更高的山峰，而我在下面干瞪眼，着急的我对他们大喊：“你们帮我呀！”“帮你”一个男生说，“你自己睡着不听课，怪我们吗？”嘲笑声不绝于耳，淹没了我。
我突然惊醒过来，抬头看到电脑上是“下课了”三个大字。我出了一身冷汗，我感觉身体一股不善的目光，回头一看是哥哥一脸乌云密布的脸，他瞪着我，用一种从我灵魂深处感到害怕的声音跟我说，“你看你睡了一节课，打盹吧打盹吧！”接着说，“这个世界，最远的距离可能就是这样，隔着一个屏幕，你的老师在教学，你倒是睡得挺香啊，一个人的失败的源头，从他的无知和不自律开始，连上网课这种事情都做不到，你怎能成功？”他说的我一脸羞愧，感觉脸都紫胀变成了猪肝色，可终究是说不出话语来进行反击。我像一个泄了气的皮球一样，奄奄的坐在那儿低下头认错。
从那节课之后，我就认真听课了。我知道如果一个人无知不自律，懒惰贪玩成性，这未来是不会成功的，我用空余的时间将我之前的网课补上，亡羊补牢。
在后面的生活中，我发现网课也是一个挺有趣的事啊，可以与老师互动，可以看回放，把不懂的知识反复看几遍，在逆境中把握住机会的才是强者，这便是我的云端课堂。
一直在想，学生们的理想家园是什么？
一直在悟师生们如何创造美好的精神和乐土？
一直在梦，我心目中那理想的课堂。
那是学生们自主学*的园地，一个远离了厌倦情绪闪动着活跃思维的舞台。填鸭式的灌输满足不了社会的需要和学生的健康成长。我心中的理想课堂里，同学们全员参与。携手奋进，竞争不断，他们有明确的目标，有奋争的勇气，有和谐的关系，有创新的精神。学生会学*，自主起来，才能学到真知识，真本领。
那是教育课程，教学方式多样化的课堂。读万卷书，并非要面壁十年，也可行万里路。我们不能死学，有人说：“活人读死书，能把死书读活；死书读活人，能把活人读死。”我心目中的理想课堂，不是生产只会读书的机器。同样一堂课，可以让同学们动手实践，切身感悟；也可以让老师一讲到底，但学生得到的的东西肯定是前者比后者要多。学生们所学的课程应多元化，那是培养素质的基础。停了音体美，只开语数外，学生便失去了多元发展的舞台。
那是全面提升学生素质的课堂。个人有“百无一用是书生”的感叹。我心目中的'理想课堂，善于培养学生的学*兴趣，实践能力和创新意识。理想的课堂不只是培养知识素质，跟应有道德素质，文化素质和创新精神。
那是师生和谐*等，并肩共进的课堂。课堂上，老师不是“独奏者”，而是“伴奏者”，每一个成员都是这段交响曲的演奏者。老师善于引导学生，鼓励学生，师生是*等的。没有宋濂求学时对老师的敬畏，但有师生关系的和谐；不是一讲一听，一问一答的教学方式，那样会缺失了活泼的思维，正所谓：学而不思则罔”，学问学问，有学必有问，我们也应如此。
我心中的理想课堂，是学生健康快乐成长的天地。教育的核心是育人，理想的课堂无不与此相符。在课堂里，学生学得快乐，*得知识，提升素质，这就是我心中的理想课堂。
网络是一个五彩缤纷的，在网络上，我们可以学*很多的知识，今年因为疫情，我们不仅过了一个不一样的寒假，还迎来了网络课堂。
20xx年xx月xx日是我们正式上空中课堂的日子，记得那天的第一次课是语文课，因为可以足不出户的在家里上课，我没有了紧张，没有了压力，可以完全让自己放轻松，觉得既新颖又开心。我很认真的听着电视里的老师上课并做着笔记，就怕错过了老师说的每个关键词。怀着激动的心情听完了统一的空中课堂，我们终于迎来了和自己的授课老师见面，虽然不能面对面，但是可以听到熟悉的声音我也是十分开心。此时的我仿佛又置身在真实的课堂上，老师的授课热情没有因为网络而减少半分，同学们更是积极回答问题参与讨论，每个人都变得积极向上了。最重要的是网络课堂可以回放，不懂的内容可以再听一遍，很喜欢这样的方式。除此以外令我印象深刻的是语文老师的作文分享课，老师有时会向我们展示文字的，还有时会像我们展示图片加文字的，有时会像我们展示语音的，尤其是语音展示我们的作文对于我们来说是新奇的，这让我们每个人都有了写作文的积极性。我很喜欢老师这样的分享，让我们同学之间可以相互学*，相互比较，非常棒。
网络课堂是一把双刃剑，有利也有害。网络学*的缺点首先就是一节课要上40分钟，对我们的视力有很大的害处，我们的眼睛还没有完全定型，长时间用电脑和手机对我们的视力必定会有影响。其次就是有非主课的讨论课不会像在学校课堂里的氛围，大家会在老师的叮嘱下认真的讨论，认真的完成作业，可是网络课堂里每次讨论时，讨论区永远都只是那几个同学在讨论，其他人好像从未出现过，可明明是全班有40多人啊，其他人呢？这就是网络课堂里的弊端，因为没有老师盯着，同学们缺乏了自律。甚至有的课讨论区出现了同学们的对骂，真的是……
不论是优点也好，还是缺点也罢，我们终究是在学*的道路上前行着，希望我们大家都只争朝夕，不负韶华！
课堂分为两个部分，老师和学生。现在的课堂大多数是这样的，老师在讲台上讲，学生在台下听。我觉得真的课堂不是这样的。
我理想中的课堂是这样的。课堂的前15分钟是留给我们自己的，我们可以翻阅课本，预*了解今天要学的内容。然后思考，看看有没有什么疑问、不懂的地方，这个时候小组的力量就发挥出来了，我们可以在小组里交流自己的疑惑，看看别人能否解答。这个过程大概5分钟的时间。接着，我们可以把小组内无法解决的问题向老师提出来。最后，老师再用大概15分钟的时间将本节课的重点强调一下，难点向同学们讲解清楚。
我想：这样的课堂有优点，但同时也有缺点。优点是它可以大大提高我们的自主学*能力，让我们以后离开了老师，自己也有能力学*。同时，它也充分发挥了小组合作的力量。缺点也有，有些同学也有可能利用小组合作的机会与同学讲一些与上课无关的话题。
我理想中的课堂还必须具备一个条件。老师需要“蹲下来”看学生！你也许会很好奇为什么要蹲下来。别急，听我慢慢道来。在老师的眼里，学生之所以“小”，是因为老师站着看学生。老师是大人，个子高，站起来看学生自然显得很渺小，看学生做什么都幼稚可笑，甚至于看不顺眼。人们常说，老师要走*学生。什么是“走*”？走*学生，即了解学生，和他们打成一片，成为他们中的一员，所以，老师必须要蹲下。
理想中的课堂虽然在短时间内无法实现，但是我相信：只要经过我们的努力，理想中的课堂就可能变为现实！
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