日期：2022-09-28 00:00:00
一天小羊背着一袋大米，他很高兴，他的大米破了一个大洞，他不知道
小羊看见了小兔，小兔说你的大米破了一个大洞，小羊不相信说我的袋子很结实。
他又看见了小鸟，小鸟说你的大米破了一个大洞，小羊说你和小兔都想骗我。
他回到家袋子里的大米都没了。
一天，我跟着妈妈去外婆家。车还没停下来，我就听见屋里传来“咩咩”的羊叫声，稚嫩悦耳。屋里怎么会有羊呢？外婆告诉我，前几天羊妈妈因病死了，她就把两只小羊搬进屋来，这下可乐坏了我。
我迫不及待地把它们从“窝”里抱了出来，两只小羊一身雪白，宝石般的大眼睛，可爱极了，我忍不住伸手去摸它们。也许是刚被放出来，小羊们又蹦又跳，一会儿在外婆的腿间钻来钻去，一会儿奔跑着互相嬉戏。渐渐地，它们跟我熟了，不再一见我就跑，只是躲在桌子底下看着我。过了一会儿，见我蹲在那里看着它们，就慢慢挨*我。一只友好地舔着我的`脚，另一只站起来，双腿架在我的肩上，与我亲密接触呢！
这时，外婆拿着一瓶奶走过来，微笑着对我说：“炜欣，该给小羊喂奶了。”“小羊也喝奶啊？我也要给小羊喂奶。”我既好奇又兴奋，心中充满期待。外婆爽快地答应了。小羊一闻到奶的香味，马上围了上来，外婆便…把抱住其中的一只。刚开始小羊不情愿开口，挣扎着，嘴里不停地“咩咩”叫着。等外婆把奶嘴塞进小羊的嘴里，小羊尝到了奶味，便津津有味地喝起来。另一只小羊围着外婆不停地转来转去，还“咩咩”直叫，好像在说：“还有我呢，我也要喝奶。”外婆笑呵呵地说：“好了，该你了。”说着，外婆一把拎过来另一只小羊，将奶嘴塞进它的嘴里，它‘口气喝完了剩下的半瓶奶。
喝完奶，小羊和我更亲*了。“羊儿的聪明难以想象，虽然我只是羊……”我一边唱着歌，一边陪着小羊追逐玩耍。和呵爱的小羊在一起，我觉得非常快乐！
在我老家，爷爷养了一只羊，这只羊是爷爷帮邻居放羊还回去时，邻居送给爷爷的礼物，它是一只母羊，一年后，它生出了两只小羊。
小羊比它的.妈妈好看。由于是一对双胞胎，它们的头顶上都长有一对小角，都有一双乌黑发亮的眼睛，就像两颗黑色的宝石一样，都是一个黑色鼻子和一张黑色的嘴巴，都有一个与众不同的特点，在它们的下巴上面长了两颗黑痣，像两个小铃铛！四条腿长长的，身材苗条，全身黄白相间的毛发，十分活泼可爱呢！
每当它们的妈妈把它们带到草坪上去吃草时，这两个小家伙总是调皮地跑到蔬菜地里去吃白菜、只要主人一喊，它们马上跑到羊妈妈身边，咩咩的叫着，然后去吃青草、树叶等。晚上睡觉时，总是先把腿收起来，然后慢慢地趴下，最后就睡着了！
有一天，我和妈妈一起去放羊，我拿了一小袋饼干，吃着，在我跟前的那只小羊睁着大眼睛望着我，另一只小羊从远处一直向我跑来，它们两兄弟好像要分享我的食物，我一直跑啊跑，不小心把饼干掉地上了，嘿！被他们追上了，我还没来及把饼干捡起来，它们已经把我的饼干吃得一干二净！真是厉害啊，为了吃饼干，它们的动作竟然有这么快！
看着它们吃饼干的样子，好像在过年一样，我开心地看着，越来越喜欢这可爱的小羊了！
你们看！这是奶奶家刚出生一个月的小羊！
2xx的暑假，我来到奶奶家，一切都是新鲜的，新鲜的空气、新鲜的花草树木、还有这只可爱的小灰羊，我更爱不释手，羊妈妈一共产下三只小羊羔，它是我最喜欢的一只了。它要吃饭的时候，我拿着小勺舀了点小米粥，举到它嘴前，它像一个孩子一样张开嘴咬住小勺，不一会儿，一碗小米粥都喝净了，还恋恋不舍得看着我。
在我五岁的时候，我们家养了几只小羊。秋天的时候，有一只羊生了两只小羊，其中有一只小羊非常可爱，我非常喜欢它。
小羊刚出生的时候全身湿淋淋地由于天气有点儿冷了，于是奶奶就找来干柴，生起一堆火，让小杨在火边取暖，把身上的湿气烤干。当小羊睁开眼的时候，我看到他的眼睛是棕黑色的'，它摆动着小脑袋，惊奇地看着四周，对周围的一切感到既陌生又新奇。
小羊的毛是白色的，头顶有一片是红色的。耳朵很大。向下耷拉着。几十分钟后，小羊就可以走路了，但是走起路来摇摇晃晃的，像是喝醉了酒一样。一个小时后她就找到了妈妈吃奶。小羊吃奶的样子很特别，吃一会儿就要向上碰一下，再继续吃小羊吃了一会儿就吃饱了，她就躺在妈妈的身边睡觉了。它睡的很香甜。
两天以后，小羊已经可以蹦蹦跳跳的和我玩儿了，我和小羊玩儿的时候，我总会把我的手指伸到小羊的嘴里。小羊就像吃奶一样吮吸我的手指。有时我会把小羊抱溧阳妈妈很远的地方，小羊就会咩咩的叫个不停。
一个月后，小杨已经长大了，她的身体也比以前更大更肥，更壮了。小羊的毛也比以前长了，它慢慢可以吃草了，现在我和小羊玩儿的时候总会拿一把小草来逗它。小羊抵不住青草的诱惑。便会迅速跑到我跟前儿在那一瞬间，我会立刻把手中的青草举起来，这时候的小羊吃不到青草，过了一会儿我就把手中的青草给小羊，让它吃。
有一次我和弟弟还有爸爸出去放羊，我们牵着小羊和小羊的妈妈来到了一片草地上，让它们吃草，可是小羊却不像它妈妈一样安安稳稳的在一个地方吃草，而是一会儿跑到这儿吃一些，一会跑到那儿吃一些非常调皮。
虽然已经过去了几年时间，每当我看到别人的小羊时，我就会情不自禁的想起我们家养的那只小羊。
寒假里，我去奶奶家过年，羊舍里的三只小羊吸引了我的目光。 小羊们只有25天，身体小小的，大约有老羊的三分之一大，头上还没有长角，毛也没有长齐，可爱极了！一阵大风吹来，它们正依偎在老羊身边瑟瑟发抖呢！ 当我一开始接*小羊们时，它们会马上回到老羊身边，而老羊也＂咩咩＂叫了几声，好像在说：＂别靠*我的孩子！＂ 起先，它们只在老羊身边吃些嫩嫩的草，随后就在羊舍周围跑来跑去，一会儿吃些菜叶子；一会儿追赶觅食的鸟儿；一会儿拨动羊舍旁的石子儿。渐渐地，小羊们和我熟了，就跟着我去菜田，见我不去驱赶它们，还大胆地啃起田里的青菜来，看着小羊们吃得开心的样子，我不忍心驱赶它们。我轻轻地摸了摸它们雪白的绒毛，它们也不怕，反而友好地舔舔我的手指。最后，小羊们完全放心了，其中一只小羊望着我穿的运动鞋盯了好一阵，朝我的鞋子走去，又犹豫了一会儿，退了回去，可最后还是好奇心获胜了。小羊先用鼻子嗅嗅我的鞋子，因为在田里走过，鞋子上散发着泥土的清香，它以为是它没见过的叶子，便轻轻地舔了一口，因为上面有一些灰尘，而小羊正好舔灰尘上面，接着它脸上露出了难吃的表情，跑回队伍去了，好像在和其他两只羊在说它的经历。 小羊们有时也玩体育呢，比如高难度动作。
＂跳高＂。羊舍旁有一个跟它们差不多高的肥料袋，＂领头羊＂先跃过肥料袋。那对小羊来说可是高难度的，只见＂领头羊＂高高跃起，把腿向前**，越了过去，活像一个体操运动员，接着，剩下的小羊也继续跃过，它们一直连续跳跃，一直玩到气喘吁吁呢！ 小羊们其实也很调皮呢！有一次，它们为了拿到窗台上的烂叶子，一只羊蹲在肥料袋上，另一只站在它身上，做了个＂羊体阶梯＂，最后一只羊站在它俩身上伸＂手＂去拿烂叶子，由于站的不稳，三只羊一起栽在了肥料袋上，逗得我哈哈大笑。 你说我奶奶家的三只小羊可不可爱？
可爱的小羊作文6篇扩展阅读
可爱的小羊作文6篇（扩展1）
——可爱的小羊作文 (菁华5篇)
有一天，小羊从超市里买了一大袋大米，后来，它在往回家的路上走，袋子破了一个小洞。
他遇到了小兔，小兔惊讶的说：小羊你的大米一粒一粒的掉了。小羊说：我的大米才不会掉呢？它走着走着遇到了小鸟，小鸟说：你的大米一粒一粒的正在掉，小羊说，我的大米才不会掉呢？小羊心里想说，小兔子和小鸟一样，后来，他走到家看到大米没了，说我的大米那么多怎么会掉呢，小羊说一定是小鸟把我的袋子整坏了。
有一天，小羊从超市里买了一大袋大米，后来，它在往回家的路上走，袋子破了一个小洞，他遇到了小兔，小兔惊讶的说：“小羊你的大米一粒一粒的掉了。”
小羊说：我的大米才不会掉呢？它走着走着遇到了小鸟，小鸟说：“你的大米一粒一粒的正在掉，小羊说，我的大米才不会掉呢？”小羊心里想说，小兔子和小鸟一样，后来，他走到家看到大米没了，说我的大米那么多怎么会掉呢，小羊说一定是小鸟把我的袋子整坏了。
你们看！这是奶奶家刚出生一个月的小羊！
2xx的暑假，我来到奶奶家，一切都是新鲜的，新鲜的空气、新鲜的花草树木、还有这只可爱的小灰羊，我更爱不释手，羊妈妈一共产下三只小羊羔，它是我最喜欢的一只了。它要吃饭的时候，我拿着小勺舀了点小米粥，举到它嘴前，它像一个孩子一样张开嘴咬住小勺，不一会儿，一碗小米粥都喝净了，还恋恋不舍得看着我。
一天小羊在姥姥家拿着大米往家走，小羊不知道，大米坏了一个小洞，小兔子说：小羊，你的大米破洞了，小羊说：骗人。
小羊走了，小鸟说：小羊，你的大米破洞了。小羊说：你也你骗人。小羊回到家看见大米没了，小羊自言自语的说：咦？我的大米怎么没了，是不是被小鸟啄了。
星期天上午小羊去超市买大米。回来的路上装大米的袋子漏了一个小小的洞，小羊他没发现。
小兔看见了惊讶的说：小羊你的袋子漏了一个洞。小羊说：哼，我的袋子结实的很呢！小鸟看见了着急地说：小羊你的袋子漏了一个洞。小羊说：你跟小兔一样都在骗我。小羊回到家里发现袋子空了，于是大声的喊着：啊！我的大米都去哪了？
可爱的小羊作文6篇（扩展2）
——《狼和小羊》教学设计6篇
教学目标：
1、学会本课“狼、溪、脏、怜、争、辩、扑”这7个生字和由这些字组成的词语。认识“碴、逼、嚷”这3个字。
2、分主角正确、流利、有感情地朗读课文。提高学生有感情地朗读课文的潜力。
3、培养学生根据语言环境及生活实际理解词语的潜力。
4、使学生明白对像狼一样蛮不讲理的坏人是没有道理可讲的，就应以智取胜。
5、透过学*，了解坏人的本性，增加学生对坏人坏事的憎恶之情。
重点难点
1、学*生字词，朗读、理解课文。
2、理解狼的三次借口都是在“故意找碴儿”。
3、狼为什么不直接吃掉小羊而要故意找碴儿？
课时安排：2课时
教具学具准备：
生字卡片、词语卡片、课文朗读录音带、多媒体课件、狼和小羊的头饰。
教学过程
第一课时
（一）谈话导入
1、(出示插图)图上画着哪两个动物？
2、板书课题“狼和小羊”，共同读一遍。
3、引导初读课文，并且边读边思考：这篇文章讲了狼和小羊之间的什么事？(要求回答问题句子连贯通顺、完整，掌握简答问题的句式)
（二）初读课文，整体感知
1、听课文朗读录音。
2、借助拼音读准字音，把生字多读几遍，把句子读通顺。
（三）检查初读状况
1、指名分段读课文，纠正字音。
2、出示字、词卡片，认读生字、新词。
3、说一说读了课文以后明白了什么。
（四）再课课文，读通句子，把课文课流利
（五）理解课文资料，指导朗读
1、自由读课文，找出狼和小羊的三次对话，分别用“—”和“﹏﹏”画出来。
2、练*读对话部分，要读出他们的不同态度和语气。
3、分主角朗读第2－6自然段，先小组，再全班，读后评议。
4、讨论：为什么说狼是故意找碴儿？
朗读时要抓住描绘狼和小羊的语句，让学生体会狼和小羊的不同态度。
第一次对话，狼的话要读得稍快些，语调高昂些，要读出盛气凌人、横加指责的语气；小羊的话要读得*缓些，读出小羊留意翼翼地据理申辩的语气。
第二次对话，狼的话要读出蛮横无理的语气；小羊的话要读出据理申辩和有些害怕的语气。
第三次，课文只写了狼的话和动作，要读出狼穷凶极恶的语气。
第二课时
（一）复*
1、指名读、齐读带有生字的词语。
找碴儿温和背地里可怜争辩逼*嚷
2、过渡：为什么说狼是故意找碴儿呢？我们带着这个问题深入读课文。
（二）细读课文，深入理解
1、分主角读第2－6自然段。
2、讨论，交流：为什么说狼是故意找碴儿？
先由学生说一说，再由教师点拨。
（l）第一次借口：
课件演示，先让学生看清故事发生的地点，演示小羊先在小溪边喝水，再演示狼在小溪的上游出现，使学生看清是小羊先来喝水，狼是之后的，小羊在小溪的下游，狼在小溪的上游，水是从上游流到下游，小羊不会弄脏狼喝的水。
指导朗读第2、3自然段，狼的话要读得稍快些，语调高昂些，要读出盛气凌人、横加指责的语气；小羊的话要读得*缓些，读出小羊留意翼翼地据理申辩的语气。
（2）第二次借口：
教师点拨：狼的态度有什么变化？从哪儿能够看出狼在说假话？（小羊去年没生下来，不可能背地里说狼的坏话。）
理解“背地里”这个词的意思。
指导朗读第二次对话，狼的话要读出蛮横无理的语气，小羊的话要读出据理申辩和有些害怕的语气。
（3）第三次借口：
提问：狼的态度又有什么变化？做动作理解“龇着牙”、“逼*”两个词语的意思。
指导朗读狼说的话，要读出狼穷凶极恶的语气。
3、戴头饰分主角有感情地朗读全篇课文，要读出狼和小羊的不同态度和语气。
4、说一说你对狼的印象。
（三）启发学生想象
狼扑向小羊，可能有几种结果？先说一说，再写一写其中你最期望出现的一种结果。
（四）学了这篇课文，你懂得了什么道理？
对待像狼一样的恶人讲道理是行不通的，务必想办法对付。
（五）分析字形，指导书写
狼：与“浪”进行比较记忆。
怜：与“冷”的'字形相*，可把它们进行比较。
辩：与“辨、瓣”相比较。
重点指导以下字的写法：
狼：左窄右宽，要写好第二笔“”，右边的第四笔写在右半格的横中线上，“撇”和“捺”都写在右下格，其中“撇”要在横中线上下笔。
脏：左窄右宽，左右两部分要写紧凑。
辩：左中右结构，中间比较窄，左边的“辛”字第7画要写成“撇”，中间部分的“点”要写得低一点儿，第二笔要在横中线上起笔，左右两部分要写得一般高。
（六）做课后练*第3题。
随堂练*
1、选取正确的读音下面打“√”
2、看拼音，写词语。
板书设计
狼和小羊
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文；
2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语；
3、凭借对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的。
教学重点：让学生通过观察媒体投影、联系上下文反复朗读来理解关键词语、句子的意思，从而理解课文内容，并在理解内容的基础上指导学生读好人物对话。
教学难点：体会狼的找借口做坏事、不讲道理的本性。
教学过程：
一、导入新课，激发学*兴趣
1、听狼和小羊对话的录音，并出示狼和小羊对话的媒体投影。
2、听后师导入：狼是一种很残忍的动物，吃兔、鹿等，也伤害人畜，对畜牧业有害（板书：狼）；羊是一种很温顺的动物，吃草，对人没有伤害（板书：小羊）。狼和小羊走到一起，会发生什么事呢？（板书：和）把课题连接起来。
（设计意图：兴趣是最好的老师，听录音、看投影，导入形式新颖，既集中了学生的注意力，又激发了学*的兴趣）
二、初读课文，整体感知
提出学*要求：1、让学生借助拼音自由大声朗读课文，读准字音，特别是生字的字音；2、读通句子，读通课文，联系上下文和生活实际试着理解新词，不懂的做上记号；3、标好各自然段的序号。
（设计意图：从学生的学*需求出发，尊重学生的个性差异，把学*的主动权还给学生，让学生自己去朗读，注重知识的*得。）
三、学生汇报自学情况
1、认读生字、词，汇报对生字、词的掌握情况。（重点强调温是前鼻音，惊、经、争是后鼻音，碴、争是翘舌音，脏是*舌音。）
2、逐段练读课文，重点检查学生字音读得是否正确，文句读得是否通顺。
（设计意图：在汇报、交流自学成果的过程中，变单纯的师教生为生生互学，变僵硬的教师灌输为学生间的自我启迪，从而充分地让学生自主学*，自悟自得。）
四、细读课文，理解课文内容
1、学*第一自然段：指名读后，讨论：这一段讲的是什么？
（主要是让学生明白是谁先来到小溪边的）
2、学*第二、三自然段：⑴分角色朗读狼和小羊的第一次对话，读出狼盛气凌人的语气。师抓住故意找碴儿引导学生理解、感悟什么叫找碴儿？（找碴儿就是找借口、挑毛病的意思。）故意找碴儿又是什么意思？请学生用自己的话说一说。（师板书：故意找碴儿）
（设计意图：为了激发儿童朗读课文的兴趣，课前准备头饰，鼓励登台朗读，学生在真实的角色体验中不知不觉地理解内容。）
⑵狼为了想吃小羊，就故意找碴儿，第一次找的碴儿是什么？小羊又是怎样据理驳斥狼的？让学生对照投影，说出狼和小羊所处的位置。抓住狼蛮横无理、故意找碴儿，小羊温和而又据理驳斥的特点来朗读这两个自然段（师板书：申辩上游下游）。
⑶师进一步引导学生讨论：从小羊的回答中，我们可以看出小羊的什么特点？（单纯、善良、温和、聪明）狼又有什么特点？（让学生充分地讨论、交流）
（设计意图：情感、态度、价值观是教学目标中的重要组成部分，通过以读代讲、读中理解、读中感悟，培养学生的爱憎情感。）
3、学*第四、五自然段
⑴分角色朗读狼和小羊的第二次对话，通过朗读，继续抓住故意找碴儿来理解：狼第一次找碴儿被小羊反驳后不得不承认小羊没有把水弄脏（从就算这样吧可以看出），但狼并不罢休，继续找碴儿。这第二个碴儿是什么呢？小羊又是怎样驳斥的呢？狼为什么不再争辩了？先设疑，让学生分角色朗读，再讨论、交流上述问题。（师板书：背地里说坏话我还没生下来）
（设计意图：有了第一次师生的合作学*体验，再放手让学生用*得的方法自主学*、讨论、交流，真正把课堂还给了学生。）
⑵抓住气冲冲和一个感叹号、一个问号，引导学生有感情地朗读第四自然段。再抓住喊和一个感叹号引导学生边读第五自然段边感悟可怜的小羊惊讶、害怕、极力申辩的形象，指导朗读：读狼第二次说的话，要读出怒气冲冲的语气。
4、学*第六自然段
⑴小羊又一次以事实驳斥了狼的借口，狼会到此罢休吗？
⑵分角色朗读狼和小羊的第三次对话。
⑶讨论：狼为什么不再争辩了？
⑷狼最后对小羊的态度怎样？又找了一个什么样的借口？（让学生分组读，读出狼穷凶极恶的语气。师板书：反正都一样）
5、拓展延伸：师读说着，就往小羊身上扑去，讨论：⑴结果会怎样呢？⑵我们在日常生活中对待像狼一样的坏蛋，我们应怎么做？聪明的同学们，发挥自己的想象来谈谈吧。
（设计意图：通过学*、讨论，学生的爱憎分明，再充分发挥学生想象力、创造力，为小羊怎样脱险出谋划策，真正体现了语文学科的基础性、工具性、人文性的统一。）
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地分主角朗读课文。
2、透过狼为吃小羊三次找碴儿的经过，使学生懂得向狼一样凶恶的敌人，想干坏事，总是能找到借口的。
3、培养学生的想象潜力，续写课文结尾。
教学重点：指导朗读，注意读出不同的语气。
教学难点：了解课文所讲的道理。
教学准备：录音带、多媒体课件
教学过程：
一、情境导入
最*大家都在看《喜羊羊与灰太狼》的动画片，在你印象中狼是一种什么样的动物？羊呢？
这天我们就来学*一篇寓言故事《狼和小羊》。教师书写课题，指导学生书写“狼”字。
二、初读课文，整体感知
（1）边看课件演示，边听教师范读课文。
（2）提问：狼和小羊之间发生了什么事？你已经获取了哪些信息？还有哪些疑问？
师小结：刚才那几位同学都说得很好，课文讲的是一只狼想吃小羊，三次找碴儿，最后扑向小羊的事。
（3）请同学们选取自己喜欢的读书方式把课文读一遍。
提问：回顾课文资料，刚才的问题哪些能够解决？
三、朗读课文，理清课文脉络
1、研读主题：狼想吃小羊，就怎样做？（故意找碴儿）板书：找碴儿
2、“找碴儿”是什么意思？狼是怎样找碴儿的？随机出示：
a你把我喝的水弄脏了！
b我听说，去年你在背地里说我的坏话！
c说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。
3、读课文，想一想，你觉得这些理由成立吗？为什么？（四人小组讨论。）
4、交流：
第一次找碴儿
（1）指名读，讨论：狼第一次找了什么理由？
（2）狼是怎样说的呢？谁来读一下文中的句子？注意标点符号。
“！”想用歪曲的事实，恶人先告状，读时用肯定的语气。
“？”读出问句的语气。
（3）狼说的有道理吗？请学生上台讲解演示。
（4）师：听了狼这些毫无根据的话，小羊的表情是怎样的？课文用了哪个词？(吃了一惊)
师：同学们，尽管小羊吃了一惊，但还是很温和的同狼讲道理，谁愿意把小羊的话读给大家？（小羊说话很温和，我们读的时候就应缓慢些。）
（5）请男生做狼，女生做羊，老师读旁白，分主角朗读。(师生合作读)
第二次找碴儿
师：狼的目的没有到达，之后找了第二次碴儿。同学们自己朗读四、五自然段，与同桌讨论，狼又找什么碴儿，它的话有道理吗？
请生回答
师：狼的话太没道理了，连性情温和的小羊都急得叫了起来。同学们再看屏幕，自由朗读两个句子，然后说说你读出了什么不同？
a、这是不可能的，去年我还没出生。
b、啊，这是不可能的，去年我还没出生呢！
师：让我们再来分主角读一下这段对话。（狼“气冲冲”地说，要读出蛮不讲理的语气。小羊的样貌“可怜”，急得“喊”了起来，要读出认真申辩和害怕的语气。）
生试读，指名分主角朗读。
第三次找碴儿
师：狼两次找碴儿想吃掉小羊，都被小羊理直气壮地反驳了，狼不甘心，又怎样样了？请大家自由朗读，回答问题。
生自由朗读。
师：狼第三次找了什么借口？它又是怎样做的？透过这一段的学*，你们明白了什么？还有哪些问题需要大家帮忙？
其他同学帮忙回答。
师：因为它早就想吃掉小羊，先前的“找碴儿”只是装点门面，掩饰它的本来面目，而小羊的几次辩驳又事理确凿，无法推翻，于是狼揭开了的面纱，露出了狰狞的凶相。小羊没有时间来争辩。
师：让我们一齐来朗读一下这段对话，要读出狼那种凶恶的语气。
5、读过故事后，你有什么话想对狼和小羊说的吗？
师小结：这个寓言故事告诉我们，对于像狼一样的坏人，总是要找借口干坏事的，对这样的坏蛋，我们不能太善良，要认清它们的本性，动脑筋灵活机制的战胜它。
四、分主角朗读、表演课文。
五、拓展练*
狼向小羊扑去，结果怎样呢？请同学想一想，说一说。
六、读写结合，创新拓展。
作业：
1、把这个故事讲给家长听。
2、搜集阅读一些寓言故事，组织一次故事会。
板书设计：
狼找碴儿羊反驳
狼和小羊弄脏水不会倒流讲道理不行
说坏话没出生坚决斗争
（蛮不讲理）（温和善良）
教后小记：
本篇文章篇幅短小，资料精练，主角的神态，动作，对话都很生动，学生能较好的理解寓意，本课教学方法以多读为主，从读中悟理，真实感受，而且孩子们也十分愿意去读模仿潜力也很强。表演环节设计充分发挥孩子的主体能动性，把学生们的表演欲望和学*的用心性充分调动起来，从而发现孩子们的表演天赋很高，揣摩人物的特点，语言，动作，行为等也比较到位。本课的反问句教学时就应进一步讲解，使学生理解透彻。
目的要求
可爱的小羊作文6篇（扩展3）
——小羊和狼作文6篇
一天，阳光明媚，一只活泼可爱的小羊在清澈见底的小溪里喝水，却不知道，大树后面藏着一只贪婪邪恶的狼正虎视眈眈的留着口水望着自己。
过了一会儿，小羊还不知道它的敌人在靠*它。它仍然情不自禁的喝着甘甜的泉水。
狼在丛林中悄悄的靠*它，想把小羊给吃掉。突然狼踩到了树枝“呲”的一声，小羊突然抬起头来东张西望的看了一下周围有没有什么危险，发现没有，接着又低下了头喝水。
狼又仔细的望了望周围，发现时机来了，想不趁机下手，还待何时？于是狼猛的一下子冲了过去，小羊一看大事不妙也跑了起来。狼像疯了一样似的猛的扑了上去，幸亏小羊闪过去了，小羊有点害怕了，就加快自己的速度猛的向前一冲，狼也赶了上来，他们在树林里你追我赶。
最后聪明的小羊给大灰狼耍了一个花招，它跑到一个陡峭的山崖上面，它假装说：“我没路了，我要死定了，还是跳下去吧。”狼就跑了上去，小羊趁机闪开了，大灰狼就掉到山崖下去了，真是罪有应得啊！
这个故事告诉我们，当我们遇到危机的时候，只有用我们的聪明才智才能获取解救的机会。
从前，一只狼抓到一只小羊。
“我得让它给我抓羊来吃。”狼想。
于是，他恶狠狠地对小羊说：“你得去给我抓羊来吃，否则，我就吃掉你！”
“先生，恕难从命，”一想起要自己做那些伤天害羊的事儿，小羊心里直发抖。不过，它还是让自己镇定下来了，“我没时间为您服务，每天，都得替我奶奶取水呀。”
“你奶奶？管我屁事，不好吃。”狼说。
“留给我自由，明年便会有更多的羊让你吃。”小羊开始循循善诱起来，“留下我奶奶，便留下了您的慈善您的美名。那样，全世界所有的羊都会争先恐后地跑到您的王国来，那时候，您甚至可以吃到非洲的斑羊――那种满身花纹的漂亮之极的羊儿。”小羊说。
狼思忖着，“唔，你说的，还真是有点道理。俺吃的，不只是肉，还得是文化，是美！”
小羊还是不放心，战战兢兢地问道：“您还要吃我么？”
“不，我放过你了。”狼微笑着说，“我还要给你配备一群羊，让它们伺候你奶奶地饮食起居，为你奶奶汲水烧饭。同时，我还要树你为孝顺模范，颁布嘉奖令，通告草原，让所有的羊都有安全感，好好吃草，生出更多更好肉质更鲜美的小羊。”
今天上午的语文课，我上的非常开心，因为我们上的课题叫《狼和小羊》。这篇课文非常有趣，是说了一只狼非常想吃小羊，就找借口，这些借口都不成立，最后，狼不想再找借口了，就直接扑向小羊，后果怎呢？我自己编了一个：狼向小羊扑去，小羊慌忙中一个闪身，狼扑了个空，摔了个嘴啃泥。
小羊放声大笑，说：“你这只笨狼，想捉住我？没门儿！”狼凶猛地说：“你这只可恶的小羊，今天我不吃了你，我决不罢休！”小羊这才知道害怕，大声喊道：“救命！救命！”狼用邪恶的目光盯着小羊，说：“这才知道害怕？晚了！”小羊绝望的闭上了眼睛，而狼高兴地向小羊扑去。就在这一瞬间，只听得一声枪响，狼倒地而死。小羊睁开眼睛，只见有一位猎人站在它面前。小羊高兴地喊道：“是好心的猎人！”原来，这位猎人是小羊的好朋友，他到森林里去散步，忽然，他听到了一声音在叫救命，仔细一听，像是小羊的喊声，就赶紧跑过来，看到狼准备吃小羊。小羊感激地说：“谢谢你，我的好朋友。”“不谢，下次一定要小心！”说完，就跑走了。而小羊呢，开开心心地回家去了。同学们，我写得好吗？
有一天，一只小羊在河边喝水，忽然，有一只凶恶的狼盯住了这只小羊，它慢慢地靠*了小羊，眼里闪烁着恶毒的眼神。
小羊看见狼，心里很着急，可是已经来不及跑了。它对狼说：“你想吃掉我吗?”狼恶狠狠的说。“对，我要把你吃掉。”小羊急中生智，想到了一个办法，对狼大声地说：“狼哥，我希望在我死之前，你能满足我一个愿望。我们先玩一个游戏，就是我先撞你三下，然后你再撞我三下，看谁被撞倒的次数少，谁就赢!”狼心里想死到临头了，还想跟我玩，真是不自量力!我就陪你玩玩吧，让你输的心服口服。狼得意地说：“好吧，我们现在就开始吧!”
第一次，小羊故意用自己的坚硬的角轻轻地撞了一下，狼也觉得不痛;第二次，小羊还是故意轻轻的撞了一下，狼觉得小羊的力气太小太小了，撞了就跟没撞一样，一点也不痛，还觉得非常的舒服;第三次，狼可是一点防备也没有，小羊几乎用出了自己身上的全部力气，象狮子一样，它的角像锋利的剑一眼冲了过去，一下子就把狼撞在了水里。而狼在被小羊撞的那时候，狼抱紧肚子，直叫到：“好痛，好痛……”狼被小羊撞倒水里后，小羊摸了摸自己的角，对自己说：“对付这家伙，还得靠我的智慧。”最后狼在河里，淹死了。
狼和小羊的故事，慢慢的流传了下来，狼的家族和羊的家族分别得到了这样两条祖训：狼族明白，做事时不能得意，要不热最后把自己毁了;羊族明白，拥有智慧的人，才是强大的，不可战胜的!
狼说着就往小羊身上扑去，小羊心里很害怕，心想：老狼要吃自己，我该怎么办呢？就在小羊惊惶失措时，它突然看见草丛里它的朋友小白兔正焦急地看着它。这时小羊想出了一个妙计，它连忙大声叫道：“狼先生，等一等。”老狼说：“你还有什么事？” “你不能把我吃掉哦，你不想想你儿子还饿着肚子呢，你可不想让它饿死吧！”狼心想：这小家伙说得也对呀，我儿子现在还真也饿着呢。“好吧，那我就先饶过你，不过我把你带回家后还要把你做成全羊宴吃。”狼边说着边找来绳子把小羊捆起来。“慢着慢着。”小羊又叫起来。老狼不耐烦地说：“你这只小羊好啰嗦，又怎么啦？”“你这样把我拖回去多麻烦，你还是把你儿子接来一边观赏这怡人的秋色，一边吃烤羊肉串，多开心啊。”老狼思考了一下：“嗯，你的提议还不错，可是……”“你是不是担心我逃跑，看，你把我绑得这么牢，我一定逃不掉的。”老狼这才放心地回去接儿子了。
等老狼走远了，小白兔一蹦一跳地跑过来，把小羊身上的绳子解开，小羊得救了。
在青青草原，生活着一群可爱的小羊，可是，在这里也同样生活着一只凶恶的狼。
一天中午，狼来到草原上，看见有一大群羊，它一看到羊就两眼发光、目不转睛，但狼更是口水直流。狼心里还想着什么方法用什么样的方法来煮呢？是涮羊肉还是煮，还是烤呢？狼慢慢走过去，再到羊面前猛扑下去。不一会，就把这一只肥嫰的小羊给抓住，还用爪子紧紧抓住。小羊糕拼命挣扎，可是小羊还是被狼紧紧抓住不放。狼把小羊带回家，回家后，再用一根绳子把小羊绑住，以防小羊逃走。小羊想了想出了一个好办法。
小羊很有礼貌的对狼说：“你好，狼先生！我告诉你一个秘密，我知道你是最英俊、最聪明、最大方的一只狼，我现在有一个愿望请你实现，那就是请你喝下这一瓶蜂蜜，求你了！”狼看着羊的目光，就说：“好！我就满足你的愿望。”狼刚准备喝，就被马蜂给叮死了。
羊说：“真是一个大笨狼呀！”
在这个故事里我明白一个道理，光用实力是不行的，还要用智慧。
可爱的小羊作文6篇（扩展4）
——狼和小羊作文 (菁选6篇)
一天，羊妈妈要出远门了。她告诉孩子们：“如果你们听到它那粗哑的声音和它那黑爪子，就知道是狼来了。别开门。”羊妈妈走了。
一天，狼来了，便说：“妈妈回来了。”小羊们说：“妈妈没有这么粗的声音。”狼又去买了一块白垩土吃了，嗓子细了。又说：“妈妈回来了。”小羊又说：“妈妈没有这么黑的爪子。”狼又去买了一些白的粉涂在自己的身上。狼又说：“妈妈回来了。”小羊开了门，狼一头扑进去把六只小羊给吃了。只有最小的一只在钟盒里没有被发现。狼睡在一棵大树下。羊妈妈回来了，小杨说了真情。羊妈妈带小羊拿着线、针、剪刀去了大树下。羊妈妈用剪刀剪开了狼的肚皮，六只小羊出来了。七只小羊和羊妈妈一起拼命的.往狼的肚子里塞石头。羊妈妈迅速的把狼缝了起来。狼醒了，去井边喝水。刚一喝就掉到井里了，淹死了。
一天，小羊妹妹在家里没人跟它玩，它想出去和别人交朋友。
于是，小羊妹妹开始打扮，小羊妹妹把头发用蝴蝶结扎起来，它还穿着妈妈买给它的连衣裙，头上还戴着一个美丽的帽子。小羊妹妹打扮得跟仙女似的。
小羊妹妹从家里兴高采烈地跑出去了，小羊妹妹还一边哼着歌，一边跳着舞呢！你们看，小羊妹妹多自信啊！这时，从远处传来一阵声音，与那里是一只凶猛的狼跑了过来，狼的肚子已经非常饿了，它想：这只羊肯定很笨吧，我来骗骗它。狼亲切地说：“小羊妹妹，你既善良有漂亮，我不会吃你的。”小羊想：狼肯定要把我吃了，我得想办法逃走。小羊灵机一动地说：“狼哥哥，我们来玩捉迷藏吧！”狼说：“好啊！”小羊眨着眼说：“我来躲，你来捉。”它们开始玩了，小羊躲在一块大石头后面，狼左顾右盼找不到小羊就飞快地逃走了。
狼很后悔，不该跟小羊捉迷藏，狼只好继续饿着肚子睡觉。
小羊心想狼今天一定会把我吃掉的'。小羊只好拼命向森林里跑，小燕一边跑，一边喊：“救命啊！”
小羊跑啊跑，看到了小松鼠：“小松鼠救救我，大灰狼在追我。”小松鼠说：“别急，我来帮你，跟我爬上这树，大灰狼就追不到你了。”小羊说：“不行不行，太难了，我还是继续跑吧。”
小羊跑啊跑，遇到了青蛙：“青蛙青蛙救救我，大灰狼在追我。”青蛙说：“别急别急，我来帮你，你可以学我这样做。”青蛙说着跳到了一片荷叶里，不见了。
小羊跑到蘑菇地理趴在几个大蘑菇底下。狼来了，眼睛都看花了，还没找到小羊。狼只好气冲冲地离开了。
一天，一只小羊在山坡上吃草，来了一匹饿狼，饿狼看见了小羊，饿狼流着口水对小羊说：“小羊妹妹，你行行好吧！我饿极了，你就给我作出点牺牲吧！”小羊机灵一动，温和地说：“狼先生，对不起，今天早上我已经被另一只狼订了，如果您想吃我，就先去打败它吧！”狼说：“好吧！那赶紧带我去吧！”
小羊把饿狼带到井边，指着那口井说：“那一只狼就躲在井里面。”狼伸长脖子往井里一瞧，果然井里有一之凶恶的狼，饿狼就对井里的狼狂叫起来，井里的狼也一样，饿狼更加气愤，就伸出了前爪一抬，后腿一蹬，向那只狼猛扑了过去，“扑通”一声，狼就掉到井里淹死了。哈哈，原来，狼在跟自己的影子争斗。
小羊用巧妙的办法战胜了强大的敌人，不仅解救了自己，还为可怜的姐姐报了仇。
小羊急中生智，对狼说："亲爱的狼先生，您看我又瘦又小，怎么够你吃呢？我家有一个弟弟一个妹妹，都被养的肥肥的，足够您吃很长时间！"狼听了小羊的话，想了想说："好的，带我去你家！"小羊在前面带路，狼在后面紧跟着。小羊刚走到家门口，就大声说："快来呀，我带来了新朋友！"弟弟从门缝看到了大狼，它们在屋里布置好草丛陷阱，大灰狼一进门就掉进了陷阱中！然后它们喊来猎人把狼抓走了！小羊就这样胜利了！
小羊最害怕得就大灰狼了，一天大灰狼威胁小羊受要吃掉小羊之后，小羊很害怕，小羊跑回家在门前哭，哭呀，哭呀，一只小猫走过来说：“小羊，你为什么哭呀?”小羊喊道：“今天，狼要来吃我。”小猫说：“别怕，今天晚上我来帮你。”过了一会儿，一只小狗跑过来说：“小羊，你为什么哭呀?”小羊喊道：“今天，狼要来吃我。”小狗说“别怕，今天晚上我来帮你。”又过了一会儿，一匹小马走过来说：“小羊，你为什么哭呀?”小羊喊道：“今天，狼要来吃我。”小马说“别怕，今天晚上我来帮你。”
到了晚上，狼来吃小羊。小马看见就狠狠地踢了一脚，小狗看见了就狠狠地咬了一口，狼疼得直叫。狼走了两步，猫看见了，就狠狠地抓了一爪。狼疼得只好往回走，这时小羊也勇敢地用角撞了一下狼，狼疼得大叫一声，灰溜溜地逃走了。
可爱的小羊作文6篇（扩展5）
——可爱的小羊作文100字 (菁华3篇)
你们看！这是奶奶家刚出生一个月的小羊！
2xx的暑假，我来到奶奶家，一切都是新鲜的，新鲜的空气、新鲜的花草树木、还有这只可爱的小灰羊，我更爱不释手，羊妈妈一共产下三只小羊羔，它是我最喜欢的一只了。它要吃饭的时候，我拿着小勺舀了点小米粥，举到它嘴前，它像一个孩子一样张开嘴咬住小勺，不一会儿，一碗小米粥都喝净了，还恋恋不舍得看着我。
奶奶家养了一只小羊。那小羊好可爱啊！身子小小的，一身雪白的毛，头上长着一对尖尖的角，就像两个弯弯的月亮。它还长着一双明亮的眼睛，眼珠子骨碌碌转个不停，显得非常机灵。小羊有四条短短的细细的腿，围在羊妈妈身边蹦蹦跳跳，就像一个快乐的孩子。
小羊每次看见我就会“咩咩咩”叫，因为我会喂它吃嫩嫩的青草，每次都吃的津津有味，还会一边吃一边甩着尾巴，好像在感谢我呢！
多么可爱的小羊啊！我真喜欢它呀。
一天小羊在姥姥家拿着大米往家走，小羊不知道，大米坏了一个小洞，小兔子说：小羊，你的大米破洞了，小羊说：骗人。
小羊走了，小鸟说：小羊，你的大米破洞了。小羊说：你也你骗人。小羊回到家看见大米没了，小羊自言自语的'说：咦？我的大米怎么没了，是不是被小鸟啄了。
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