严以律己作文6篇

严以律己作文1

　　宽以待人，是中华民族的一个优良传统。现在，不是有许多的人追求时尚潮流，那宽以待人的传统是永远不会过时的时尚，为什么却很少有人这样去做呢？

　　每个人都有犯错的时候，当你做错一件事的时候，就会希望得到别人的原谅。那么，相反在别人做错事的时候就会希望得到你的原谅。所以，在我们日常生活中你对别人宽容一点，那别人也会在你做错事的时候对你宽容一点。

　　凡事做到宽以待人是我们学生甚至我们一生都应该做到的事情。古今中外，成大事者莫不胸襟宽阔，气度恢宏，所谓“量小非君子，无度不丈夫。”他们能善待一切的人，包括做错的人、伤害过自己的人。

　　有这样两个故事。德国大文家歌德一次外出散步，在小路上碰到一位曾经对他的作品提出严厉批评的评论家。这位评论家盛气凌人地对歌德说：“我从不给傻子让路！”而歌德却说：“而我正好相反！”笑容可掬地为对方让路。还有一个故事是：我国**与美国总统相间，美国总统对*说：“你们*人就是这个样子啊，一个个弯腰驼背的，”而*却笑着解释到：“我们*这几年一直在走上坡路，自然要辛苦一点弯着腰走路。而美国在走下坡路，腰自然是直的。”歌德与*的忍让、机智和幽默不仅巧妙地维护了自己的尊严，而且避免了一场无谓的争吵。

　　我们学生之间的冲突只是一些烦琐的小事，为何不学*去宽以待人呢？那么我们在想一想，如果我们同学之间乃至国家之间都做到了宽以待人，世间上还会有矛盾与战争吗？

严以律己作文2

　　首先提出一个问题，自律是什么？也许他是一种美好的素质，也许他是一种伟大的信仰，也许它是一种崇高的觉悟。我非常赞同，但我觉得应该给自律下一个通俗易懂的定义：管住自己。这种定义既不深奥又不肤浅，人们更加容易接受理解。既然懂得了自律是什么，那我们为什么要自律呢？

　　自律能防微杜渐。一个人在学*生活中如果任意放纵自己而不严于律的话，那后果可想而知：坏*惯慢慢养成，举止行为令人厌恶……反之如果一个人每时每刻注意自己的行为举止说话有礼貌，待人谦和……那么这个人一定在学*生活中一定是一个好同学，一个好的孩子。一个人只有做到自律，一言一行都能严格要求自己，那么坏*惯别说养成了，就是在这个人的行为举止中都很难反映出来。

　　自律可以得到他人的尊敬。回顾历史，放眼现实，许多因自律而闻名的人比比皆是。子罕拒绝他人的美玉，以不贪为宝。这就是自律。他也因此得到他人的尊敬。岳飞曾说过“文官不爱钱，武将不惜死，天下太*也。”这也是自律，岳飞也以此得到他人尊敬。此种事例不胜枚举。所以在生活中做到自律会得到他人的尊敬。

　　现在**正致力解决环境问题。环境是否得到改善直接关系到我国经济发展快慢。这需要我们每个人的自律。我觉得外国的人做得很好：他们在保护环境方面很自律。他们能自觉将垃圾扔进垃圾桶里，从不需要有关部门来管理。

　　总之，自律对一个人来说是百利而无一害。在日常生活中，你是否需要反省一下，你自律了吗？

严以律己作文3

　　大家都知道家风家训是我们中华民族的光荣个传统，良好的家风家训会让我们一生受益。

　　一天，我在教室里写作业。我的好朋友小明突然跑进来，一不小心碰了我的手，我的笔在本子上划了一条长长的线。我生气地说：“你这人怎么没有长眼睛啊。”她连忙对我说：“对不起，对不起！”我默默地用橡皮轻轻地擦着痕迹，没有理睬他了。心里想：“哼，还是好朋友呢！这不是故意害我吗？这个仇，我一定要报！”

　　上晚自*时，我看见他在认真地作业。我觉得机会来了，就故意拿着作业去问班长，走到他身边，使劲碰了他一下。她的笔在书上划了一道深深的印迹，我幸灾乐祸，然后不怀好意的说：“对——不——起！”此时她也生气了，对我喊了起来：“你这人真小气，我只是不小心碰了你一下而已，你却故意来碰了我。”于是，我和她争吵起来。放学时，我没有和他一起回家去。

　　回到家里，妈妈看到我无精打采的样子。妈妈关心地问：“今天考试了吗？”我摇了摇头。“那在学校了与人吵架了吧。”妈妈又问。我便把事情的经过一一告诉了她。妈妈和蔼的对我说：“今天的事，就是你做得不对！”妈妈抚摸着我的脸语重心长地说：“如果想要别人搭理你，你就要去道歉，要学会去宽容别人，这样别人才会接纳你、宽容你的。”

　　这天晚上妈妈的话在我耳旁萦绕。第二天上学去，我便早早的在路上等他，见他来了，我变小声得对他说：“对不起，请原谅我吧！”我把准备好的一个小礼物送给了她。他看着我我涨得通红的脸，对我说：“对不起，我也有错”，听了他的话，我喜出望外。

　　是呀！只有宽容别人，才会得到别人的宽容。这句话永远不会忘记。

　　祁门县古溪学校五年级方智怡

严以律己作文4

　　在网上看到这样一篇文章，深受启迪。严以律己，宽以待人，看起来很美的人生哲理。这个哲理，违反了一个最基本的心理学道理：一个人外部的人际关系，是他的内在关系模式的展现。按照这个道理，一个对自己太苛刻的人，很难做到宽以待人。相反，对自己苛刻的人，更可能的选择，是挑剔别人。一个著名的选择题，说有以下三个人：

　　候选人A，有婚外情，是一个老烟鬼，每天喝8～10杯的马丁尼酒，而且跟一些不诚实的政客有往来，还常咨询占星学家;

　　候选人B，大学时吸过*，每天傍晚要喝一品脱的威士忌，每天要睡到中午才起床，还有两次杯解雇的纪录;

　　候选人C，素食主义者，不抽烟，偶尔喝一点啤酒，没发生过婚外情，还是一名受勋的战争英雄，并且在战场上绝对坚强，不怕死，不怕疼。这样的三个人，你会选谁做领导人?相信很多人已知道不能选C，因为C是希特勒，而B是希特勒的死敌邱吉尔，A则是同时代的美国总统富兰克林·罗斯福。希特勒的确“严于律己”，但这是在极端暴虐的父亲的棍棒下打出来的，这种过分的“严于律己”高道德标准的背后，藏着可怕的破坏力。

　　相反，邱吉尔和罗斯福对自己是有一些纵容，但他们因而也能宽以待人，懂得包容其他人的脆弱。宽容胜于挑剔。所以，一个宽容而温和的朋友，要胜于一个优秀而挑剔的朋友。“严于律己，宽以待人”不符合最基本的心理学原则，在过于挑剔自己的同时，也势必会苛责别人。

　　自我实现者，一方面是疾恶如仇，一方面对人性的脆弱抱以深深的同情。

严以律己作文5

　　我想跟大家探讨一下古人教导我们的为人处世之道：严以律己，宽以待人。

　　北宋名臣、大文学家范仲淹的第二个儿子范忠宣公范纯仁曾经告诫他的子弟说：人虽至愚，责人则明;虽有聪明，恕己则昏。尔曹但常以责人之心责己，恕己之心恕人，不患不到圣贤地位。他这里是说：哪怕是再愚蠢的人，对别人提出批评和要求时却很在行;哪怕是再精明的人，宽恕自己的过错时却显得很糊涂。你们只要经常以要求别人的心思来要求自己，以宽恕自己的心思来宽恕别人，就不用担心达不到圣贤的境界。

　　有一位子弟向范纯仁请教为人处事的道理，他回答说：「唯儉可以助廉，唯恕可以成德。」“只有节俭才可以培养廉耻，也只有宽恕才可以做到仁德。”范纯仁自己就做到了*生修身养性，他对于饮食从不挑剔，从官府回来以后，立即换上粗布衣服，并且*以为常，从小到老，从小官到大官，始终如此。

　　孔子的学生子贡曾问孔子：有一言而可以终身行之者乎?“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢?”子曰：其恕乎。“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。

　　“严以律己、宽以待人”说起来容易，但要确实做到诚然不易，原因在于一般人往往看到世间的人或事不符合自己的心意，就会觉得不满意、不舒服，心里就充满了懊恼，就想责怪别人、教训别人。因此即使再愚笨的人看别人的是非过失，都能看得清楚、说得明白，因为他是在按照自己的标准要求一切;但是聪明的人要反省查察自己的问题和缺失，却是十分困难或很糊涂看不清，他往往因为不清楚应该遵循的理是什么，或者更容易原谅自己的过失，或者下意识的要为自己辩解开脱。因此范纯仁告诫子弟，德行成就的关键就在用“责人之心责己，恕己之心恕人”。眼睛看到别人的问题，不是要去指责别人，而正好是反过来提醒自己不要犯同样的错，能够做到这样，自己才能提升境界。我们原谅自己很容易，要原谅别人往往却很困难，能够把原谅自己的心拿来原谅别人，如能这样，做就不愁达不到圣贤地位了。这是对“严以律己，宽以待人”最好的阐释。

　　通常我们都会讲很多大道理来掩饰我们的烦恼，看到人家的过失，觉得自己很了不起，像这样在德行上要进步是非常困难。德行上修持的第一步，要努力看自己的是非过失。学了道理，拿来衡量别人的对与错很容易，用来反省自己就非常困难，需要用很大的勇气和力量;而且只在道理上打转认识到自己应该如何做，但那还是不管用，还必须去身体力行，真正做到。所以遇到矛盾和困难，要改的永远先是我们自己，不要批评埋怨他人。若我们能够时时观照、省察自己，并且能用宽容的心，包容他人的过失，不仅自己可以增长德，也才有可能影响他人。所谓的身教重于言教是也。

　　那么与朋友相处之道，是不是看到别人的不足，也不必指出，等他自己认识到好了呢?明代哲学家、教育家王阳明先生认为：“一般的朋友固然以指出缺点、敦促对方改善为贵。然而必须做到说教指责的地方少，诱导勉励的用意多才行!因为直接说出别人的缺点不能叫做正直。这里面多多少少还隐藏着显示自己正确的心在里面，因为不够纯净，往往听到对方耳中也不会很受用，从而达不到促其改善，为人家好的目的。真正要为对方好则是要设身处地的站在对方的角度考虑问题，完全无私的为人家好。

　　《了凡四训》的作者袁了凡的姑父沈心松先生，为人乐观而且*易*人，从不谈论他人的过失，与人说话和和气气，惟恐伤害到别人。也不会对下人用怒骂的声音和颜色。有一天，他到朋友家去赴宴，很晚才踏上归途，仆人都醉了，沈心松自己划船把他们都载了回来，到岸后，又让诸位仆人的妻子，各自扶丈夫去安寝。第二天沈心松一直未起床，沈夫人催促他说：“为什么您今天特别晚起呢?”沈心松答道：“如果我早起，恐怕仆人们看见我会心生惭愧。不如等他们都下田工作后，我再慢慢起来也不晚。”能做到如此为他人着想，实难能可贵。

　　沈夫人也是厚德之人，未曾疾言厉色。一次，她的儿子染病，沈夫人亲手放置一碗好酒在桌子上。仆人文成从外面进来，顺手将那碗酒倒在庭院里。沈夫人询问原因，他回答：“我以为是茶!”沈夫人却说：“你不知道，怎能责怪你?从今以后，凡事要仔细，许多粒米也难做成一滴酒啊!”文成颇感羞愧，沈夫人的寥寥数语，比打骂还有效。

　　又有一次，一个小孩端着瓷盘，不小心在厨房翻落。他母亲责骂于他，沈夫人见后立即阻止她，并且说：“这不是故意的，怎么可以责备他呢?只要把碎片扫干净，不要留下来伤害别人的脚就行了!”沈夫人用一颗善良包容的心对待对方的过失的态度，必定在失误者的心理埋下一颗善良的种子。

　　有一位田保坐船来探病，沈夫人为他准备酒食，送他坐船的钱，并且估算他所送礼物的价值，然后加厚回报他。沈夫人对此解释说：“贫穷的人来探病，一片好心就够了，岂可让他再赔本呢?”

　　沈心松夫妇的高德善举积了厚德，也为后代子孙树立了榜样。后来，他们的儿子沈科、孙子沈道原也都考上了进士。

　　所以秉承“严以律己、宽以待人”的态度为人处世，一生都将受益无穷。让我们共勉之。

严以律己作文6

　　“自律”顾名思义就是自己控制自己的行为等等。它在我们的身边非常的常见。它主要表现在学*上的自律，生活上的自律等。

　　记得在一次背诵课文的时候，老师并没有作要求说要背诵，我捧着书在宿舍背了起来，背着背着，有几位无所事事的同学就结伴的来到我们宿舍，他们看到我在背诵着他们还不熟悉的课文，有一位同学就说：“现在背这些有什么用呢！等下老师说不用背这篇课文来，呵！那你不就是白背了吗？好不过不要浪费这点时间和我们一起出去玩”我想了想，都已经背了，还停下来那不前功尽弃了吗？于是我用几句话打发他们走了，自己又回到床上调整好心态，静下心背起课文来。

　　没过几天，老师就要求我们把那篇我之前背的课文给背下来，而且老师还要抽查，说是什么重点课文。当然，有了之前的预*和背诵做基础，我很快就通过了老师的抽查。而那几位同学，还在埋头苦背着那篇文章。

　　还有一次因为学校有表演活动，我去参加了海选，之后作业自然就落下了很多，而我却没有及时地去补回来，在上体育课，电脑课或者其他杂科课时，也没有主动留在教室补作业，而是一味地去玩。最后落个作业没有补完给老师骂，而且还罚写了说明书。

　　自律是每个人都拥有的，可是是否能在适当的时候体现出来，还是需要我们发自内心的去感受它，让它出现。自律还会给我们带来处事的`好结果。所以自律强的人终究会成就一番事业，而不会受太多的外界影响。

严以律己作文6篇扩展阅读

严以律己作文6篇（扩展1）

——严以律己发言稿6篇

严以律己发言稿1

各位同志们：

　　大家好。

　　作风建设是一项持久战，有他律，更要有自律。

　　法律法规是他律，是底线。而自律，则是在信仰之下对高尚人格的主动追求、对法律法规的主动维护。“三严三实”中，“严以律己”特别强调了领导干部的“自律”，突出了个人修养在党风廉政中的基础性作用，把作风建设从制度层面升华到了价值层面。作为一名领导干部，只有心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，才能将他律变为自律，变外在的规则为内在的价值，真正将改进作风落到实处，创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

　　*有一句古话，叫“头上三尺有神明”，*人的“头上神明”是什么？就是对信仰的敬畏，对法纪的敬畏，对组织的敬畏，对群众的敬畏。把这无形的敬畏奉为“头上神明”，日三省之；化为手中戒尺，日恒量之，树立并恪守正确的世界观、人生观、价值观，以此安身立命，以此取信于民，才能确保权力运行始终不偏离为民利民的轨道。常言道，“公生明、廉生威”，公与廉，正是严以律己的结果。时时心存敬畏，手握戒尺，才能以廉洁奉公的作风、夙夜在公的勤勉，达致两袖清风、一心为民的境界。

　　要真的做到严以律己，能否慎独慎微是个大关口。慎独，指的是人前人后一个样、八小时内外一个样、有没有监督一个样，在任何情况下都不见异思迁、见利忘义，恪守自己的为人风范和处事品格，做到不仁之事不做、不义之财不取、不正之风不沾、不法之事不干，始终保持*人的革命气节和政治本色。慎微，即从大处着眼，从小处入手。细节决定成败，祸患积于忽微。许多干部半世勤勉，最终锒铛入狱，令人扼腕，往往是从生活中的小事、小节开始的。所谓“合抱之木、生于毫末”，领导干部在个人思想修养和行为规范方面，也面临许多必须慎微的度量关节线。几顿饭、几杯酒、几张卡，通往的是公款、公权；老婆、孩子，被撬动的是为人为官的基础防线。要一辈子“挡得住诱惑，耐得住清贫，经得起考验”，就要心存敬畏，手握戒尺，把慎独慎微作为个人思想修养和行为规范的理性界碑，时时刻刻、事事处处把握好自己，认真做好每件小事、管好每个小节，见微知著、防微杜渐、洁身自好，不以善小而不为，不以恶小而为之，不该说的话不说、不该拿的东西不拿、不该去的地方不去、不该办的事情不办，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之利。

　　打铁还需自身硬。一个领导干部是否严以律己，可以是*公信建立的桥梁，也可能是社会信任崩塌的链条。为官之道，只有坚定不移地坚持“三严三实”，才能一直得到党和人民群众的支持，才能一直不断拥有更大的舞台为民服务，也才能最终实现自己的理想和抱负。

　　我的发言完毕到此结束，谢谢大家。

严以律己发言稿2

　　强调，严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独、慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。敬、戒、慎、省、守五个方面，为领导干部严以律己确立了行为准则，打造了“防护栏”和“防火墙”。领导干部只有牢记“物必先腐而后虫生”的道理，保持“持己，当从无过中求有过”的自律意识，秉持“归咎于身、刻己自责”的解剖精神，经常过滤思想、检点言行，才能做到一身正气、一尘不染，始终保持*人的政治本色。

　　当前，律己不严主要表现为不守纪律、规矩意识淡薄、对党纪国法缺乏敬畏之心。有的纪律规矩意识欠缺，目无组织、目无纪律，弄虚作假、阳奉阴违，对组织当面一套、背后一套；有的视制度、规矩为“稻草人”，口无遮拦，什么话都敢说、什么事都敢做；有的把自己所管辖的地方、系统、部门、单位当作“自留地”，搞公共权力部门化、部门权力个人化；有的拉帮结派、亲亲疏疏，搞小山头、小圈子、小团伙；有的纪律散漫，上班时间侃大山、搞网聊、逛网店、打游戏、炒股票，我行我素；有的工作不安心、不用心，当“走读”干部；有的有令不行、有禁不止，心无敬畏、行无底线，顶风违纪，不收敛不收手。

　　在严以律己上带好头，要慎独、慎微。所谓慎独，就是在独处之时能够反躬自省、谨言慎行。党员干部特别是领导干部要把慎独作为一种操守、一种品格、一种风骨，让慎独的意识像影子一样伴随左右。所谓慎微，就是要在细微之处能够保持警惕、警觉、警醒，不以善小而不为，不以恶小而为之。小节上把持不住，就会演变成大问题。党员干部特别是领导干部要牢记“从善如登，从恶如崩”的古训，以“吾日三省吾身”的精神警醒自己、鞭策自己，防微杜渐、警钟长鸣，严防一念之差、一时糊涂，严防不知不觉变质，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

　　在严以律己上带好头，要清正廉洁。清则心境高雅，清则正气充盈，清则百毒不侵，清则万众归心。我们的干部特别是领导干部能走到今天这一步都不容易，一定要珍惜自己的岗位，时刻紧绷廉洁自律这根弦，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，算一算腐败的政治账、经济账、名誉账、亲情账和自由账，明白什么是得不偿失，不要发生一些不该发生的问题，到时候毁了自己的前程，毁了家庭的幸福，毁了一个地方的发展。

　　在严以律己上带好头，要接受监督。可以说，我们大多数领导干部都能够严以律己，是值得信任的，但信任代替不了监督，自律代替不了他律，失去监督的权力必然导致腐败。各级领导干部要增强接受监督的意识，*惯于在监督下用权，在监督下工作和生活，自觉接受来自纪律与法律的监督、党内与党外的监督、组织与群众的监督、社会与媒体的监督，对一些司空见惯、*以为常的小毛病，要“小题大做”、防微杜渐；对一些传染性、危害性强的“病菌”，要早打“预防针”，不断增强免疫力和抵抗力。

　　领导干部地位特殊、岗位重要，面对“四大风险”和“四种考验”，如果不能自律，而是受私心所扰、名利所累，就难免会走歪路，最终身败名裂。实践证明，唯有严以律己，才能经受住各种诱惑，才不会陷入享乐和奢靡的泥潭。在从严治党新常态下，领导干部要求别人做到的自己首先做到，要求别人不干的自己坚决不干，才能老老实实做人，干干净净做事，真正以上率下、做好榜样。

严以律己发言稿3

各位同志们：

　　大家好！

　　在我们的传统文化中，严以律己一直被当作是为人之德、处事之基。党员领导干部严以律己，关键是要把握好五项要求。

　　要强化自觉的政治忠诚。要严格政治立场，什么该赞成，什么该反对，要旗帜鲜明；什么该弘扬，什么该摒弃，要理直气壮，做到始终坚定理想信念，保持高度政治警惕。要严守政治纪律，切实贯彻“五个必须”的要求，始终在政治上思想上行动上与*保持高度一致。要严明政治规矩，坚决避免“七个有之”的现象。

　　要恪守公道的职业操守。要处事以公，做到想问题、作决策、办事情都能出以公心、体现公*、维护公正。要待人以公，不因关系*就高看一眼，不因交情浅就区别对待。要“处私”以正，始终把握好公与私的界限，正确处理好公与私的关系，不因私忘公、因私损公、因私废公。

　　要保持安稳的内心定力。要薄物欲，追求*淡的生活，努力保持生活上的简单、纯粹和真实。要淡名利，保持*常的心态，不过分在意、过度纠结于人生的进退际遇。要轻得失，过好*凡的人生，做到在职务升迁上更加豁达一些。

　　要树立积极的工作态度。要积极谋事，做到把握工作形势、提升工作层次、开创工作局面。要勇于担责，不当“太*官”、“清闲官”、“逍遥官”。要狠抓落实，把心思和精力用在推动工作上。要开拓创新，坚持以新的思路、新的办法、新的举措，积极破解问题、妥善化解矛盾。

　　要坚持严格的自律要求。要严守党纪国法的底线，自觉做尊法、学法、懂法、守法的表率。要把握小事小节的分寸，防微杜渐、慎初慎微，坚持做得好、立得住、过得硬。要敬畏干部群众的口碑，注重事后的名声，立足于干部群众的褒贬找问题、明方向，自觉校正自己的政绩观和权力观。

　　我的发言完毕，谢谢大家。

严以律己发言稿4

　　**在全国*上提出了“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，这是发扬我党优良作风，严明党的纪律，同群众保持紧密联系的必要要求。对于我们这样的基层党员同志，需要认真学*领会三严三实的深刻含义，记在心里，体现在行为上，用自己的实际行动展现党员严于律己、踏实做事的精神风貌。

　　严以律己，心存敬畏。严格要求自己，不能停留在口头上，而是要记在心里，体现在行动上。心存敬畏，狠刹*，为官者，清正廉洁，为事者，遵纪守法。坚定思想认识，凡事心中有红线，勤于自省，尤其是党员干部要带头遵守党纪国法，执行企业规章制度。不能做的，坚决不做，不能拿的，坚决不拿。时时刻刻提醒自己，敬畏法律、心怀群众、在点点滴滴中体现一名党员清正廉洁的良好形象。

　　谋事要实，勤勤恳恳。做大事，要从小处着眼，在工作中，我们要端正自己的态度，不好高骛远、不好大喜功，坚持学*新知识，将理论与实际相结合，从解决实际问题出发，使点子、制度、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神。勇于面对自己的不足，敢于承担责任，脚踏实地的做好本职工作，实实在在的推动各项工作任务的顺利开展。

　　向楷模学*。我们要学*向焦裕禄这样的好同志，用榜样激励自己，沉下心来，扎根基层一线、不怕困难，积极进取，坚持一切从实际出发，实事求是，遵循规律，勤奋工作。在生活、工作中，摆正自己的位置，提高职业素养，提升综合能力，勇于面对差距，在工作中不断提高、不断攀登。

严以律己发言稿5

　　严以律己、清正廉洁，既是*人应有的政治操守，也是从政为官、保持党的纯洁性的基础。领导干部作为党的路线方针政策的代言人和执行者，要从严律己，率先垂范，永远保持清正廉洁的本色。

　　1、筑好防线，常弃非分之想。

　　“不虑于微，始成大患;不防于小，终亏大德”。古往今来，许多领导干部走上腐化堕落、违法犯罪的道路，大都是非分之想太多、自我防线不牢造成的。我们常弃非分之想，就要始终保持谨慎心态，自觉做到慎初、慎微、慎独。

　　所谓慎初，就是把住第一次，守住第一关。世界上任何事物的发展变化，都有一个由小到大、从量变到质变的演变过程。初之不慎，是走下坡路的起点。明代王廷相，在一次接见下级官员时说：“我昨天乘轿进城遇雨，一个穿了双新鞋的轿夫，一开头很小心地循着干净的地方落脚，生怕脏了鞋，可后来一不小心踩在泥水里，从此便不复顾惜，什么地方都踩下去。”现实中，人的腐败变质也无不像那个轿夫一样，刚开始总是走干净的路，但时间长了，便放松了思想防线，有了第一次失足，便会一发而不可收，最后毁掉自己。

　　所谓慎微，就是*常所讲的“小处不可随便”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，越是小事越要小心。无数事实说明，一个在小节、小事上过不了关的干部，也很难在大节上过得硬。所谓慎独，就是在个人独处时，在别人看不到的情况下，也能做到洁身自好。东汉太守杨震以“天知、地知、你知、我知”夜拒黄金十斤，是典型的慎独范例。

　　所谓慎独，就是在个人独处时，在别人看不到的情况下，也能做到洁身自好。东汉太守杨震以“天知、地知、你知、我知”夜拒黄金十斤，是典型的慎独范例。

　　2、守住底线，常怀律己之心

　　底线是一个人最起码的生存基础，也是最基本的生存条件。如果把干事创业比作开车的话，守住底线就像系好安全带一样重要。领导干部只有系好了“无形的安全带”，才能做到在诱惑面前不为所动，才会在实现人生价值的路途上纵情驰骋。

　　要堂堂正正做人，守住道德底线。带头践行社会主义核心价值体系，培育高尚品德，在工作岗位上遵守职业道德，在社会上坚持社会公德，在家庭中保持家庭美德，做社会主义思想道德的自觉遵守者、示范引领者和坚定维护者。把重德、崇德、立德作为处世的准则，自觉用党员的高标准规范自己的言行举止，扎实工作，真正以德树人、以德感人、以德服人。

　　要明明白白处事，守住原则底线。坚持工作原则，严格按照政策法规办事，不超越界限搞变通;严格按照标准制度办事，不擅自扩大范围打擦边球;严格按规范程序办事，不违规操作乱办事。任何情况下都能稳得住心神、守得住清白，决不拿原则作交易，拿原则送人情，拿原则换赏识，切实做到讲党性、讲正气、干正事。

　　要干干净净为政，守住廉洁底线。认真贯彻落实党风廉政建设责任制，始终坚守从政为官的基本准则，为官不忘做人之本、从政不移公仆之心、用权不谋一己之利，管住自己、管好家人、管严下属，自觉做到一尘不染、一身正气。

　　3、不越红线，常念监督之益

　　监督是干部政治生涯的“安全阀”，是阻止干部出轨的“刹车器”，是防止干部蜕变的“防腐剂”，是对党员干部的最大的关心、最好的保护、最真诚的帮助。

　　要主动接受组织监督。组织监督是一种警戒，是一面镜子，每一个领导干部都要正确对待党组织的监督。如果对自己的毛病讳疾忌医，发展下去，没有不出问题的。河南省巩义市建行原行长王永*因受xx被判死刑，临刑前追悔莫及地说：“假如我第一次走错路时，有人提醒我甚至给我一个处分，也不至于落到今天这个地步!”大祸临头才明白这一点事理，就很可悲了。

　　要积极接受群众监督。正确对待群众的批评和监督，建立健全政务公开制度，充分发挥*信箱、民生热线功能，充分保障群众的知情权、参与权和监督权，努力营造重监督、乐监督的良好氛围;充分尊重群众的智慧，把群众的批评和监督作为一面镜子，经常照一照，省自身，明得失，不断提高自身修养，努力改进工作。

　　要大胆接受舆论监督。敢于在舆论的监督下开展工作，让权力在阳光下运行。善于借助舆论力量，把舆论监督作为群众满意的“晴雨表”，注重自我加压;把舆论监督作为工作的“放大镜”，主动查摆不足，有则改之、无则加勉，支持和鼓励舆论监督。

严以律己发言稿6

　　强调，严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独、慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。敬、戒、慎、省、守五个方面，为领导干部严以律己确立了行为准则，打造了“防护栏”和“防火墙”。领导干部只有牢记“物必先腐而后虫生”的道理，保持“持己，当从无过中求有过”的自律意识，秉持“归咎于身、刻己自责”的解剖精神，经常过滤思想、检点言行，才能做到一身正气、一尘不染，始终保持*人的政治本色。

　　当前，律己不严主要表现为不守纪律、规矩意识淡薄、对党纪国法缺乏敬畏之心。有的纪律规矩意识欠缺，目无组织、目无纪律，弄虚作假、阳奉阴违，对组织当面一套、背后一套;有的视制度、规矩为“稻草人”，口无遮拦，什么话都敢说、什么事都敢做;有的把自己所管辖的地方、系统、部门、单位当作“自留地”，搞公共权力部门化、部门权力个人化;有的拉帮结派、亲亲疏疏，搞小山头、小圈子、小团伙;有的纪律散漫，上班时间侃大山、搞网聊、逛网店、打游戏、炒股票，我行我素;有的工作不安心、不用心，当“走读”干部;有的有令不行、有禁不止，心无敬畏、行无底线，顶风违纪，不收敛不收手。

　　在严以律己上带好头，要慎独、慎微。所谓慎独，就是在独处之时能够反躬自省、谨言慎行。党员干部特别是领导干部要把慎独作为一种操守、一种品格、一种风骨，让慎独的意识像影子一样伴随左右。所谓慎微，就是要在细微之处能够保持警惕、警觉、警醒，不以善小而不为，不以恶小而为之。小节上把持不住，就会演变成大问题。党员干部特别是领导干部要牢记“从善如登，从恶如崩”的古训，以“吾日三省吾身”的精神警醒自己、鞭策自己，防微杜渐、警钟长鸣，严防一念之差、一时糊涂，严防不知不觉变质，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

　　在严以律己上带好头，要清正廉洁。清则心境高雅，清则正气充盈，清则百毒不侵，清则万众归心。我们的干部特别是领导干部能走到今天这一步都不容易，一定要珍惜自己的岗位，时刻紧绷廉洁自律这根弦，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，算一算腐败的政治账、经济账、名誉账、亲情账和自由账，明白什么是得不偿失，不要发生一些不该发生的问题，到时候毁了自己的前程，毁了家庭的幸福，毁了一个地方的发展。

　　在严以律己上带好头，要接受监督。可以说，我们大多数领导干部都能够严以律己，是值得信任的，但信任代替不了监督，自律代替不了他律，失去监督的权力必然导致腐败。各级领导干部要增强接受监督的意识，*惯于在监督下用权，在监督下工作和生活，自觉接受来自纪律与法律的监督、党内与党外的监督、组织与群众的监督、社会与媒体的监督，对一些司空见惯、*以为常的小毛病，要“小题大做”、防微杜渐;对一些传染性、危害性强的“病菌”，要早打“预防针”，不断增强免疫力和抵抗力。

　　领导干部地位特殊、岗位重要，面对“四大风险”和“四种考验”，如果不能自律，而是受私心所扰、名利所累，就难免会走歪路，最终身败名裂。实践证明，唯有严以律己，才能经受住各种诱惑，才不会陷入享乐和奢靡的泥潭。在从严治党新常态下，领导干部要求别人做到的自己首先做到，要求别人不干的自己坚决不干，才能老老实实做人，干干净净做事，真正以上率下、做好榜样。

严以律己作文6篇（扩展2）

——严以律己作文 (菁华5篇)

严以律己作文1

　　终究还是在一天的审核结束之前差了一篇，心中留有一丝丝的遗憾。虽然自己并不是一个强迫症患者，但是更多的时候那些深处还是渴望着完美。最起码就是实现自己心中的小完美也是不错的。

　　其实中午的时候是差不多可以完成的，只不过想到实在是太困了小睡一会儿也是不错的。于是在完成目标和睡觉之间选择了后者。不过睡一觉之后确实是神清气爽。

　　人生的得与失，好像也没有那么明确的界限，也无法与一个完整的公式去计算。

　　下午的时光直接是以劳动节度过的。如果说中间要是抽出十来20分钟的时间去完成一篇作文也是可以的，只不过可能那些学术还是自己的惰性在作祟吧。

　　然后就这样结束了，带着一丝遗憾的，结束了今天的任务。

　　好久没有干活了，感觉自己特别的矫情干一会就浑身疲惫，在干活的过程中同时也要求自己不要去看手机。最起码这样就是可以提高干活的效率吧。

　　最后店里的活已差不多完美的结果完成了，但是自己今天的写作目标却留了一个小遗憾。

　　最*一段时间总是懈怠，很多时候感觉大脑一片空白的时候干脆就什么都不去想了。可是这种做法还是不可取的。就像电视剧里的一句台词一样，工作是他的底线，一个人只有拥有经济才能够拥有话语权。

　　虽然是自己现在的生活不至于就是说到了那种地步，但是最起码在有能力的时候还是要获取自己的收入。这对自己来说也是一种自我尊重。

　　总之在写作业这件事情上应该做到更加地严以律己。这样子才能够实现自己的自我尊重！

严以律己作文2

　　我想跟大家探讨一下古人教导我们的为人处世之道：严以律己，宽以待人。

　　北宋名臣、大文学家范仲淹的第二个儿子范忠宣公范纯仁曾经告诫他的子弟说：人虽至愚，责人则明;虽有聪明，恕己则昏。尔曹但常以责人之心责己，恕己之心恕人，不患不到圣贤地位。他这里是说：哪怕是再愚蠢的人，对别人提出批评和要求时却很在行;哪怕是再精明的人，宽恕自己的过错时却显得很糊涂。你们只要经常以要求别人的心思来要求自己，以宽恕自己的心思来宽恕别人，就不用担心达不到圣贤的境界。

　　有一位子弟向范纯仁请教为人处事的道理，他回答说：「唯儉可以助廉，唯恕可以成德。」“只有节俭才可以培养廉耻，也只有宽恕才可以做到仁德。”范纯仁自己就做到了*生修身养性，他对于饮食从不挑剔，从官府回来以后，立即换上粗布衣服，并且*以为常，从小到老，从小官到大官，始终如此。

　　孔子的学生子贡曾问孔子：有一言而可以终身行之者乎?“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢?”子曰：其恕乎。“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。

　　“严以律己、宽以待人”说起来容易，但要确实做到诚然不易，原因在于一般人往往看到世间的人或事不符合自己的心意，就会觉得不满意、不舒服，心里就充满了懊恼，就想责怪别人、教训别人。因此即使再愚笨的人看别人的是非过失，都能看得清楚、说得明白，因为他是在按照自己的标准要求一切;但是聪明的人要反省查察自己的问题和缺失，却是十分困难或很糊涂看不清，他往往因为不清楚应该遵循的理是什么，或者更容易原谅自己的过失，或者下意识的要为自己辩解开脱。因此范纯仁告诫子弟，德行成就的关键就在用“责人之心责己，恕己之心恕人”。眼睛看到别人的问题，不是要去指责别人，而正好是反过来提醒自己不要犯同样的错，能够做到这样，自己才能提升境界。我们原谅自己很容易，要原谅别人往往却很困难，能够把原谅自己的心拿来原谅别人，如能这样，做就不愁达不到圣贤地位了。这是对“严以律己，宽以待人”最好的阐释。

　　通常我们都会讲很多大道理来掩饰我们的烦恼，看到人家的过失，觉得自己很了不起，像这样在德行上要进步是非常困难。德行上修持的第一步，要努力看自己的是非过失。学了道理，拿来衡量别人的对与错很容易，用来反省自己就非常困难，需要用很大的勇气和力量;而且只在道理上打转认识到自己应该如何做，但那还是不管用，还必须去身体力行，真正做到。所以遇到矛盾和困难，要改的永远先是我们自己，不要批评埋怨他人。若我们能够时时观照、省察自己，并且能用宽容的心，包容他人的过失，不仅自己可以增长德，也才有可能影响他人。所谓的身教重于言教是也。

　　那么与朋友相处之道，是不是看到别人的不足，也不必指出，等他自己认识到好了呢?明代哲学家、教育家王阳明先生认为：“一般的朋友固然以指出缺点、敦促对方改善为贵。然而必须做到说教指责的地方少，诱导勉励的用意多才行!因为直接说出别人的缺点不能叫做正直。这里面多多少少还隐藏着显示自己正确的心在里面，因为不够纯净，往往听到对方耳中也不会很受用，从而达不到促其改善，为人家好的目的。真正要为对方好则是要设身处地的站在对方的角度考虑问题，完全无私的为人家好。

　　《了凡四训》的作者袁了凡的姑父沈心松先生，为人乐观而且*易*人，从不谈论他人的过失，与人说话和和气气，惟恐伤害到别人。也不会对下人用怒骂的声音和颜色。有一天，他到朋友家去赴宴，很晚才踏上归途，仆人都醉了，沈心松自己划船把他们都载了回来，到岸后，又让诸位仆人的妻子，各自扶丈夫去安寝。第二天沈心松一直未起床，沈夫人催促他说：“为什么您今天特别晚起呢?”沈心松答道：“如果我早起，恐怕仆人们看见我会心生惭愧。不如等他们都下田工作后，我再慢慢起来也不晚。”能做到如此为他人着想，实难能可贵。

　　沈夫人也是厚德之人，未曾疾言厉色。一次，她的儿子染病，沈夫人亲手放置一碗好酒在桌子上。仆人文成从外面进来，顺手将那碗酒倒在庭院里。沈夫人询问原因，他回答：“我以为是茶!”沈夫人却说：“你不知道，怎能责怪你?从今以后，凡事要仔细，许多粒米也难做成一滴酒啊!”文成颇感羞愧，沈夫人的寥寥数语，比打骂还有效。

　　又有一次，一个小孩端着瓷盘，不小心在厨房翻落。他母亲责骂于他，沈夫人见后立即阻止她，并且说：“这不是故意的，怎么可以责备他呢?只要把碎片扫干净，不要留下来伤害别人的脚就行了!”沈夫人用一颗善良包容的心对待对方的过失的态度，必定在失误者的心理埋下一颗善良的种子。

　　有一位田保坐船来探病，沈夫人为他准备酒食，送他坐船的钱，并且估算他所送礼物的价值，然后加厚回报他。沈夫人对此解释说：“贫穷的人来探病，一片好心就够了，岂可让他再赔本呢?”

　　沈心松夫妇的高德善举积了厚德，也为后代子孙树立了榜样。后来，他们的儿子沈科、孙子沈道原也都考上了进士。

　　所以秉承“严以律己、宽以待人”的态度为人处世，一生都将受益无穷。让我们共勉之。

严以律己作文3

　　“儒学”是中华道德文化的根脉。仁者爱人、修睦诚信、清廉自守、求同存异、中庸治*是“儒学”的精髓。那么“儒学”的核心思想又是什么?这个问题孔子曾经对他的学生曾参说过：“参乎，吾道一以贯之。”曾参回答说：“我懂”。孔子出去后其他同学便问他：老师刚才说的“吾道一以贯之”指的是什么?曾子说：“夫子之道，忠恕而已矣。”曾参认为孔子一生奉行的道德观念就是“忠恕”二字。

　　朱熹在《论语集注》中对“忠、恕”的解释是：“尽己之谓忠，推己之谓恕。”所谓“尽己”，就是尽心尽职，一心一意。“推记”则是要将心比心，设身处地为别人着想。用当代人的观念去理解，所谓“忠恕”，就是要处处为别人着想，要严以律己，宽以待人。

　　宋代理学家程颐说：“以己及物，仁也;推己及物，恕也。”“推己及物”就是自己的所作所为也要考虑到别人的感受。这就是孔子所说的“己所不欲，勿施于人。”但孔子觉得做到这些还不够，于是他又补充说：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”意识是真正称得上有仁德的人，自己富了也要让别人富。自己发达了，也要让大家一道发达。光想着自己富的人，算不得仁者。

　　子贡曾经问过孔子：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”这话对吗?这句话用现在的话来说，就是“我不想左右别人，但别人也不要左右我。”子曰：“赐也，非尔所及也。”孔子说：子贡啊，这一点你做不到啊。孔子为什么会觉得这句话难以做到呢?因为他认为这句话有一个前提，就是“别人不左右我”。如果这前提不存在，那么“不左右别人”的承诺是难以做到的。每个人都会这么想：人若加诸于我，我必加诸于人。这话并不错，人应该有原则，不能任人宰割。但孔子认为对抗只能激化矛盾，解决不了问题。所以我们主张，国际争端应该通过和*协商解决，而不是诉诸武力。孔子提倡“己所不欲，勿施于人”。自己不喜欢被别人左右，那就不要去左右别人。这道理固然不错。但道德应当共同遵守，才能实现其普世价值。人们担心，如果只有少数人恪守道德，那么吃亏的永远都只能是老实人。对此孔子说，不用担心。“君子病无能焉，不病人之不己知也。”孔子的意思是，人们应该担心的是自己没有本事，而用不着担心别人不了解自己。孔子对这段话，还有一种表述，就是：“不患莫己知，求为可知也。”他的意思是，不要担心没有人了解你，要担心的是拿什么让别人了解?

　　有一个故事，说一个青年面对着一堆黄沙，叹息道，我不就是这沙堆里的一粒小沙子吗?又谁能找得到我呢?此时过来一位老者，他把一颗珍珠丢在了沙里，对青年说，你看到那颗珍珠吗?青年说：看到了。老者说：想让别人看到你，就先把自己变成珍珠吧。这个寓言诠释了“不患莫己知，求为可知也。”的哲学道理。

　　假如把这个概念扩大到国家层面，那就是，不要担心世界不了解*，要担心的是*拿什么去让世界了解。其实这也不用担心，*有传承千年的道德文化，它“蕴藏着解决当代人类面临难题的重要启示。”它迟早会被世界接受。

严以律己作文4

　　自律，是一个简单又复杂的东西，说起来容易做起来难，但一旦能够理解自律的精髓，必然能成就一番事业。顾名思义，自律就是要求我们在没有别人监督的情况下，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循一定的原则，来约束自己的一言一行。然而，这并不意味着要用一大堆的规章制度折磨自己，而是要用自律的行动创造一种井然有序的秩序，让我们在紧张的学*生活中寻找到更大的自由。至于靠自律取得成功的例子数不胜数。

　　达到巅峰，绝不是一件容易的事情，世界上很少有几个人，能在所从事的领域中被公认为是鹤立鸡群的人，而能够在历留下名声的就更少了，而这正是杰瑞莱斯了不起的地方。作为一名橄榄球运动员，他的天赋体能惊人，而且特别罕见，所有的橄榄球教练都想要他，但是仅仅凭借这个，并不能让他攀登到这个巅峰，他的成功源于自律。他严格要求自己，没有啃天赋，日复一日的坚持体能训练，出色的天赋加上踏实肯干严于自律的作风让他成为了历最伟大的橄榄球运动员。

　　说起来，我们为什么不能自己更加严格的要求自己呢，只要*惯了自律，让它成为一种*惯，你就成功了。吃得苦中苦，方为人上人。开始可能觉得异常痛苦，坚持不下去，这时正是考验耐心的过程咬咬牙，挺过这个难关，最后达到你控制自律而不是被自律控制的境界。

　　常言道出淤泥而不染，濯清涟而不妖，这就是一种至高无上的自律境界。我们作为学生，还不成熟。思想不成熟有一个主要表现,就是不能自我控制、自我约束。比如有的学生,人在课堂却不把心思放在学*上;少数学生上课经常迟到或逃课上网;个别学生考试时抄袭舞弊,等等。其实,每位学生都知道这样做是不对的,为什么还要明知故犯,甚至屡教不改呢?究其原因,就是他们自律意识太差。

　　希望大家从我做起，严于律己，早日成功!

严以律己作文5

　　我认为做人首先要对自己要求严格。自己如果做不好，那么就没有资格去要求别人，反之，别人无论怎么要求你，也比不上自己对自己的鞭策。

　　*元帅说过：“工作中有了成绩，多想想别人的贡献，工作中出了问题，多找找自己的责任。上将*也是用这句话鞭策自己，他从不居功自傲，永远谦虚谨慎，严于律己，正是他这种自律的精神，使他成为了一位彪炳史册的上将。

　　东汉时期，有一位叫杨震的清官，他见一位叫王密的人才智过人，便推举他做县令，王密成为县令后，为答谢杨震，在夜深人静之时，带着十锭黄金，想偷偷送给杨震，结果被杨震愤怒地拒绝了，王密说：“这件事不会有人知道的。”但杨震反驳：'天知，地知，你知，我知怎么没人知道呢？”杨震严于律己的精神使他成了一位被后人所敬仰的清官。

　　所以在生活中我们也应该做一个严于律己的人。

严以律己作文6篇（扩展3）

——严于律己宽以待人的经典名言 40句菁华

1、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。（明）吴承恩《西游记》

2、开诚心，布大度。（清）康有为《上清帝第一书》

3、忍所不能忍，容所不能容，惟识量过人者能之。（宋）程颐

4、宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。汪国真《宽容与刻薄》

5、宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。周向潮

6、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。*谚语

7、世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。（法）雨果

8、忍耐是痛苦的，但他的结果是甜蜜的。（法）卢梭

9、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。（俄）普希金

10、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。（黎巴嫩）纪伯伦

11、以温柔宽厚之心待人，让彼此都能开朗愉快地生活，或许才是最重要的事吧。（日）松下幸之助

12、人心不是靠武力征，而是靠爱和宽容征服。（俄）斯宾诺莎

13、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。（美）马克吐温

14、欲人勿恶，必先自美;欲人勿疑，必先自信。——冯梦龙

15、恕自己一过，则万过由之而生。 ——苏格拉底

16、惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛宣

17、别人对自己如何评价是无关紧要的，最重要的是要看看自己有什么缺点。

18、待人要丰，自奉要约;责己要厚，责人要薄。

19、没有诚实何来尊严。——西塞罗

20、人非圣贤，孰能无过;有过就改，有则改之，无则加勉。

21、有圆缺，海水潮涨潮退，心情有起有伏。

22、不信不立，不诚不行。——晁说之

23、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

24、助人为乐，能助人时应助人，与人方便自己方便。

25、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

26、以言责人甚易，以义持己实难。——苏辙

27、躬自厚而薄责于人。

28、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林

29、处事积极，以主动的心态去处理问题。

30、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——薛瑄

31、持己当从无过中求有过;待人当于有过中求无过。

32、一个人懒惰，放松要求自己，便有祸患了。

33、内不欺已，外不欺人。——弘一大师

34、长将有当无，莫到无时想有时。

35、内不欺已，外不欺人弘一大师

36、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿高尔基

37、真诚是一种心灵的开放拉罗什富科

38、人背信则名不达刘向

39、真话说一半常是弥天大谎富兰克林

40、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花海涅

严以律己作文6篇（扩展4）

——严于律己宽以待人的经典名言 30句菁华

1、气馁者自画，量狭者易盈。（明）朱之瑜《朱舜水集恭敏》

2、忍所不能忍，容所不能容，惟识量过人者能之。（宋）程颐

3、眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。（清）金缨

4、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。──（清）金缨《格言联壁》

5、宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。周向潮

6、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。*谚语

7、忍耐是痛苦的，但他的结果是甜蜜的。（法）卢梭

8、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。（前苏联）苏霍姆林斯基

9、宽容意味着尊重别人的任何信念。（德）爱因斯坦

10、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。（英）布菜克耶鲁撒冷

11、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。（美）马克吐温

12、宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。（美）巴斯克里

13、不诱于誉，不恐于诽。——《荀子·非十二子》

14、恕自己一过，则万过由之而生。 ——苏格拉底

15、人非圣贤，孰能无过;有过就改，有则改之，无则加勉。

16、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔

17、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作

18、知过能改，善莫大焉。

19、明天的希望会让我们忘了的痛苦。

20、高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。

21、己所不欲，勿施于人。

22、归咎于身，刻己自责。

23、严于律己，宽以待人。

24、喜欢责备别人的人，要求自己必然不严格。

25、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒

26、公开搬弄是非的人常常盯着别人，深思熟虑忧患的人能约束自身。

27、真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林

28、不信不立，不诚不行晁说之

29、没有诚实何来尊严西塞罗

30、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花海涅

严以律己作文6篇（扩展5）

——班主任严于律己教学述职报告 (菁华3篇)

　　转眼间这学期已经结束了，回想来安乐河的每一天，对我而言，已经由原来的茫然变得适应，开心而充实。我们班的孩子们也适应了小学生活，适应了我，我和我的孩子们经过半年的磨合，变成了情真意切的一家人，在二年级这个强有生命力的集体中，处处凝聚着爱和希望。不管是在班级管理，还是在上课辅导上，都让我收益匪浅。作为班级体中的领导者，组织者，教育者的我们更应把工作做得细致，到位。当我们看到孩子的进步，我从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将上学期的工作进行小结：

　　一、培养学生的良好的*惯

　　纵所周知，在小学阶段特别是在低年级时期，学生的*惯培养是重中之重。学生经过了一年多的学*，我班大部分学生已经具有了良好的*惯，能够按照学校的规章制度和要求来约束自己。但是毕竟学生年龄小，自控力能力差，持久性差。一、二年级是良好*惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培养*惯开始，首先：我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。开学第一天班会时就我具体要求一一说明，在后来的学*中如有问题，再次重申我的要求，后来慢慢的不再由我说要求，二是让他们自己反思。其次：作为班主任更应该加强学生一日常规的锻炼.如: 手把手的教给孩子打扫卫生、上课前放好学*用品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，鼓励孩子下课后自己动手认真摆放桌子上学*用品的，放学后规范的放置桌椅等等。

　　同时在常规的培养上，仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。例如：打上课铃以后老师不进教室学生就没有已经上课了的意识，继续在教室里打跳。每天一打铃我便走进教室，让文艺委员起歌唱，要求他们一边唱歌一边把与下节课相关的学*用品准备好。慢慢地他们对上课铃的反应就比较敏感了，上课后老师让做练*时，才找练*本削铅笔的现象也渐渐少了。

　　二、思想品德教育

　　教师的职责是教书育人，这就要求我们不仅要教授学生科学文化知识，还要对其进行思想品德教育。我的方法是：带着孩子互相学*、共同进步。在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中、学*中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

　　低年级的学生都会比较喜欢“告状”，这也是让我很头痛的事情。有一次唐安妮到我的办公室来对我说：“刘老师，李泉兴今天中午没有吃饭。”午自*时候我进教室后问李泉兴中午有没有吃饭?为什么不吃饭?处理完以后顺便对班上的学生说明，是唐安妮告诉我李泉兴没有吃饭，并表扬了她这种关心同学的行为，虽然我不确定唐安妮是出于关心还是出于告状的动机来告诉我这件事。

　　小学生之间常因为很小的事情而要“对簿公堂”，之前我也是疲于应对，但后来我发现如果每次都给他们当“法官”的话，就会有“打不完的官司”，于是我改变了策略。这一天，又有一个学生理直气壮的来找我说杨昊踩我的脚。我听了以后有些生气，心想杨昊又在惹是生非。但我并没有立马去批评被告的那个学生，而是把他们两个都叫到跟前来，分别让他们陈述事情的经过。原来杨昊也是不小心踩到了同学的脚，于是让杨昊给这位同学说了对不起，对方大方的说了声没关系，事情就完美的解决了。这件事也成了我们班的典型案例，后来再有此类的事情，我也按照这样的方式处理，渐渐地同学之间告状的少了，说对不起、没关系的多了。

　　另外，借助主题班会教育学生感恩父母，通过给爸爸妈妈制作贺卡以及爸爸/妈妈我想对你说等活动说出你对父母的爱。借助十一国庆节以及一二九纪念日等特殊事件对学生进行爱国主义教育。

　　三、培养班干部，建设有凝聚力的班集体

　　在一年级班干部的基础上，又选拔了许多小干部，小到组长，各干部各尽其责，做起工作来头头是道。我把权利交给了有很强工作战斗力的班长，一些事务和要求告诉班长，具体的由班长来实施监管。锻炼其处理事务的能力。我还实行责任承包和责任追究制度，时刻注意对干部进行思想教育和工作方法指导。使他们的觉悟提高，时时为他人和班级着想，深刻认识所兼职务的职责和义务。当他们的工作有进步时，我会及时的表扬，给他们指明正确的方向。

　　四、以身作则，关心爱护每个学生

　　班主任所担负的对学生的教育责任十分重大。但是只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。用行动传递爱，只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在教师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。

　　抓住每次能和家长沟通交流的机会，详细询问学生的具体情况，且向家长说明学生在校的学*情况，发现问题及时处理。班上如果有学生请病假，下午我会抽空发短信或者打电话联系家长告诉他今天所学的内容以及家庭作业，并告知他在家养病的同时如何学*，到课后要特别注意该生错过的知识掌握情况。如果请病假两三天还没有来上课，就抽空打电话联系家长学生病情。所以，在工作上得到了绝大多数家长的支持和理解。每次听到家长真诚的感谢的话语时，心里也多了一丝欣慰。同时，听到家长们的期望，也觉得责任重大。 反思本学期工作，仍然存在诸多问题：

　　1、在对一些事务提出要求时，没有考虑到学生年龄小理解能力有限这一特点，有时候觉得自己表达清楚了，但是学生会因为理解能力的不同，对统一要求偶不同的理解，以至于结果不理想甚至是出现很大的.偏差。

　　2、对学生要做到遵守诺言，说到做到，做到诚实守信。如果有特殊情况而失约也应该向说声门解释清楚，尽量做到不失信于学生。

　　3、对学生的耐心不够，宽容不够。有时候期望他们能迅速长大，甚至会犯揠苗助长的错误，但是忽略了成长本就是一个缓慢的过程。以后对待学生要学会等待，等待成长。

　　总之，班主任工作是复杂的，但是只要细心，耐心发现孩子成长的点滴，不断积累实践，相信每天都是崭新的，都是充满挑战的。孩子们的明天一定也很美好。经过这半学期的工作，我觉得自己踏实，从容了，工作也有头绪了。相信在领导的教育和吸取各位老师的长处和帮助下，班级管理工作一定会有更大的进步的。

　　9月至今，担任了一年级一班的副班主任工作，现将一年的工作情况汇报如下：

　　一、拥有爱心、耐心和责任心

　　我每天乘车大约一小时到校，几乎每天都是我第一个打开办公室的门，因为我是一年级的副班主任。我从执笔姿势、认识小组、手握笤帚扫地等微细节教起，而且要反复强化，不断练*巩固。比如，打扫卫生，一开始，按教好的动作，分好的工，一字排开往前扫，速度和整洁度都不到位，放学后，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚进行二次清理。那时，我心中没有埋怨与指责，因为我知道，我所面对的`是在家中衣来伸手饭来张口的小皇帝，几乎是从零学起的。对待他们，只能是副班主任的榜样示范，熏陶感染、循序渐进。大约过了半个学期，学生才能把地面扫干净。到现在大扫除，我还有分工，就是擦高处的玻璃，我们师生合作，其乐融融，创建了一个温馨的教室。我从中体验到了那份充实与愉悦。

　　二、注重行为*惯的养成教育，培养学生的主人翁意识

　　教师不但要教书，更要教会学生做人。学生大多是独生子女，自私、独霸是他们的共性。两个同学打架，问其原因，错都是别人的。有个同学忘带课本，理由是他妈妈没给他装上。面对学生的责任意识差，我就给他们立了一条规矩：不准随便打人，否则，后果自负。这一条规矩在家长会上也得到认可。好动手的宋续李把另一名学生拥倒，当时站不起来了，然后，我通知了双方家长，宋续李的家长护送受伤的学生到医院做了检查，还好，没什么大碍。事后，在班上，我让宋续李评价这件事，他说，他给家长惹麻烦了，还付了医疗费，我以后不再动手打人了。学生也通过此事，有了责任意识，注意约束自己的行为，养成守纪律的*惯。同时，还注重讲卫生、爱劳动、爱学*的教育。文明礼仪七字歌进课堂活动。如：“逢做值日早到校，各负其责效率高”引导学生按时做好值日。个人卫生，我一般双休日当做作业布置，周一举行“比比谁最讲卫生”活动。并说说自己做了些什么？注重培养学生的劳动观念，树立自己能做的事情做的意识。我利用七字歌：“早读记忆效果好，大好时光莫荒掉 ”培养学生，读书学*的*惯。注重评价机制的落实，有奖有惩。设立了“比比谁最棒！” 栏目，学生某时某刻表现突出，随机可获得相应的小红旗一面，分阶段总结表彰，激励学生养成良好的行为*惯。学生不到位的也建立相应的处罚措施，如卫生清扫不干净，就罚干值日一天。一年下来，学生的行为*惯以初见成效。学生期末检测后，返校的两个早晨，依然听到在班长的带领下我班学生朗朗的读书声。办公室的老师开玩笑说：“考完试了，你班还那么努力。”这就是我们说的好*惯早养成，有教养，益终生。

　　三、关注学生身心健康

　　我们认真履行体育艺术“2+1”活动，感受到了课程制定的科学性规范性，很好地促进了学生的德智体美全面发展；眼保健操也起到了缓解眼部疲劳，保护视力的作用；在大课间活动中，我也成为了他们中的一员，与他们一起参与乒乓球、篮球、羽毛球、踢毽子等活动，与学生共同健康快乐地发展。同时，时刻关注学生的两姿：一坐姿，二写姿。

　　四、关注学困生

　　对待学困生，遵循两点教学思想：一是儿童是活生生的人，有情感，有独立人格，让每一个孩子有尊严地生活在集体中。二是儿童是发展中的人，有潜力，但尚未成熟。充分相信他们，开发潜能，包容保护孩子的成长利益是教师的使命，没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要。对他们更多的是耐心和爱心。

　　我经常性的与任课教师召开班级教师碰头会，交流学困生的转化策略，因人而异，商讨最佳转化方案。

　　五、创建有效地课堂教学模式

　　对于一年级的教学，下学期，我为学生设置了课前预*作业：“一圈、二标、三读”。一圈就是圈出会认字；二标，就是标出自然段的序号；三读就是把课文读通顺。这是我于20xx年4月研究的一项区级课题“中高年级预*作业设计的研究”的成果应用。这体现了“先学后教、以学定教”的教学理念，学生自己学会的不教，经过努力学会的不教，创建自主，合作探究的教学模式，由机械灌输教学变为学生主动积极去学，课堂在生生师生交流对话中展开，课堂上有学生成就展现，有共同质疑，师生活动中的得到新知。学生学得轻松愉悦，真正体现了幸福课堂。

　　六、创建了班级文化墙——-“我有一双巧巧手”

　　“我有一双巧巧手”栏目有“我会写、我会算、我会画、我会拼”四个板块，并及时更新，展示学生特长的同时，提高了学生动手动脑的能力。

　　七、家校共育，方式丰富多样

　　1、家长开放月。

　　2、建立校讯通。

　　3、建立微信朋友圈。

　　4、定期召开家长会。

　　5、家访。

　　八、取得成绩

　　我校对于副班主任评价是多元化的，即有流动红旗的次数，也有大型活动比赛成绩，还有所任班级学科教学成绩。本学年度，在班级评选活动中，我班成绩居第一名。“经典诵读”、“庆六﹒一”汇演均获校一等奖。所执教的语文教学成绩，及格率和优秀率均为100%。我感觉最高的奖励是这样的话语：“冯老师，我们家的老二最好也是你来教。”前两天，我去值班，路上碰到一位家长，不安地问：“老师，二年级还是你来教吧？”“应该是，没特殊情况的话。”家长听了我的话，欣慰地笑了。从这些话语中，我感受到了教师职业的幸福感、自豪感，我会一如既往地履行自己的天职---既教书，又育人。

　　让每一面墙壁说话、让每一个孩子开花、让每一个细节结果

　　把学生的优秀作业、写字作品、美术作品、手抄报等展示出来，让学生学会互相欣赏，发现别人的闪光点。让每一位学生把*时的各类资料收集起来，督促学生以进步为荣，发现自己的成长足迹，让他们体会收获的快乐。鼓励学生借阅课外书，表扬读书笔记写得好的学生。制定班级目标、光荣榜、设立班级学*标兵，让所有学生学有目标、赶有方向，在全班营造一个良好的学*氛围。

　　德育在班集体建设中起着举足轻重的作用，而各类活动则是进行德育，促进每一个孩子、班集体成长的最好方式。在学*生活中我带领学生积极参加学校、年级组开展的各类活动。利用晨会课学*学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，指导学生课外活动，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。除了每天安排了两个小干部管理班级的`早读、出操、做眼保健操等日常纪律，我着重抓课堂纪律。具体做法是：上课铃响后，到教室，不急于开始上课，而是先观察每个学生的表现，看看学生有没有做好了上课的准备，假如没有，则给一两分钟，先让学生坐好，并静下心来，做好一切上课的准备，再开始上课。这样一来，可以让学生快速地从课外嬉戏的状态进入到课堂的学*状态，有效地促进了课堂教学效率。

　　同时，也可以利用这一两分钟，观察学生的表现，第一时间掌握学生的思想动向，可以在课余有的放矢地对这些同学做思想教育。在日常学*中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好*惯。另外还对学生进行安全教育、常规教育、卫生教育等，帮助学生养成良好的行为*惯。在这样的活动教育中逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　合理批评学生

　　如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。

　　后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。如：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

　　重视与家长的联系，双向管好孩子

　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如怎样教育独生子女、怎样使你的孩子更聪明、父母必读等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学*环境，为孩子做好榜样。我们还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

　　作为班主任不仅要运用语言艺术，还需要运用行为艺术，做到言行一致，在行动中塑造形象，在形象中产生魅力。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”因此，班主任必须以严谨治学、严于律己的师范行为去感化学生。否则，班主任道理讲得再动听，也不会起到任何教育的效果。

　　这几年的教学生涯，使我深感：人才培养，必须从小抓起，养其*于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说：教育就是*惯的培养。充分强调了*惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为*惯及个性心理品质，强烈的竞争意识

严以律己作文6篇（扩展6）

——换位思考律己宽人演讲稿实用10份

　　大家上午好!今天我们**下讲话的题目是《换位思考律己宽人》。

　　大千世界五彩缤纷，人的性格多种多样。每天，同学们都会与自己的父母、同学、老师、家人，甚至是陌生人交流和沟通，学会与他人相处，学会理解他人就显得格外重要。

　　不一样的生活环境，不一样的性格造就了不一样的思考角度。同是一朵花摆在面前，会有“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的感怀，也会有”落红不是无情物，化春泥更护花”的深刻。同是一轮明月挂在夜空，张若虚会吟出“江畔何人初见月，江月何年初照人”的思索，李太白会叹出“床前明月光，疑是地上霜”的乡愁。或许我们只有学会换位思考，去体会一朵花的丰富内涵，去感受如此多情的同一轮月，才能真正理解他们此情此景的`心灵寄托。

　　但正如站在对方的角度思考不是换位思考的全部，进行换位思考也不等于所有问题马上就解决了。一个人即使经过了换位思考，也不一定就会给老人让座，就算他知道老人不容易，也可能因为种.种原因而不起来。但生活中，如果我们能多站在别人的角度思考问题，许多冲突和矛盾确实可以化解。古往今来，从孔子的“己所不欲，勿施于人”到西方的“你们愿意别人怎样待你，你们也要怎样待人”，不同地域、不同种族、不同宗教、不同文化的人们，说着大意相同的话。换位思考是基础，我们大可以从换位思考出发!

　　换位思考，也就是与人处事，站在对方的立场上来全面考虑问题，这样看问题比较客观公正，可防止主观片面;对人要求就不会苛求，容易产生宽容态度;对自已能将心比心，做到知足常乐。一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊!”立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。

　　换位思考是相互理解的前提，我们不应将换位思考这个光荣的任务交给别人，而把被理解和愤怒的权利保留给自己。一对夫妇坐车去游山，半途中下车。听说后来车上其余的乘客没有走多远，就遇到了小山崩塌，结果全部丧命。女人说：咱们真幸运，下车下的及时。男人说：不，是由于咱们的下车，车子停留，耽误了他们的行程。不然，就不会在哪个时刻恰巧经过山崩的地点了……换位思考的实质就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

　　不同的生活经历会造就不同的生活*惯，所以我们都有被“冒犯”、“误解”的时候，如果对此耿耿于怀，心中就会有解不开的“疙瘩”。如果我们能深入体察对方的内心世界，遇到问题时多站在别人的角度看问题，设身处地的为他人着想，或许会发现这事其实没什么大不了的，世界还是那么美丽，生活还是那么美好，心情自然也会变得晴朗。我们的世界并非是“错误”和“正确”的二元世界，人和人的关系就更不应该只是去分清谁对谁错。当我们遇到与他人意见各异，不妨也换位思考一番，从对方的角度去考虑某些问题，切身处地的从对方的角度去思考以及所处的环境来处理问题，有可能某些我们眼看无法调和的冲突，在我们“山重水复疑无路”时，因为我们的换位思考而进入了“柳暗花明又一村”的境界。12换位思考**下演讲稿

　　让我们从换位思考出发吧!对待任何人或事，多以换位思考作为工具，而不是去争谁对谁错，谁好谁坏，让我们携起手来，用行动去感染别人，让美德成为一种常态。

　　我的演讲结束了，谢谢大家!

　　人际关系问题在高中生活中始终是一个影响自身心理健康和校园生活甚至学*质量的重要因素。我们来到学校不仅要学*知识，更要学会做人。

　　所谓：“海纳百川，有容乃大。”人与人之间的相处需要换位思考。无论是对父母，老师，还是同学，我们在做每件事情时，都应该换位思考来衡量自己的做法是否恰当，也许会立刻发现自己的失误，从而改正。对于寄宿生来说，每个人都来自不同的'地方，有着不同的生活*惯，因为接触最多，交往最密切，难免会有摩擦。此时，换位思考尤为重要。

　　以自我的评价为标准去衡量别人的行为，差异就一定存在。牙齿也可能咬到舌头，对别人不满其实不需要理由。但不满就像漫天的雾霾，妨碍着人与人之间的交往，销蚀着彼此的正能量。不满别人的同时，也可能被别人不满，一来二往，难免徒生纷扰，心神不宁是必然的，由此还可能影响到各自的学*，所以，宽容别人也是没有理由的。

　　同学间发生矛盾时，大多数人*惯于一味指责别人，无数次原谅自己。但《增广贤文》中强调：以责人之心责己，以恕己之心恕人，不患不到圣贤地位。即以要求别人的心思要求自己，以宽恕自己的心思来宽恕他人，就不用担心达不到圣贤的境界。律己宽人是中华民族的传统美德，我们不需要成为圣贤，但也必须严格要求自己，宽容对待他人，从而处理好同学关系，才能快乐学*，快乐生活。

　　秉承“换位思考，律己宽人”的态度为人处世，跨过自私的门槛，成为一个拥有博大气度的人，一生都将受益无穷，让我们共勉之！

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　人生不可以太过于执着，应适当换一个角度。换一个角度，可以给自己带来快乐；换一个角度，可以感受到丰富多彩的过程；换一个角度，可以促进人与人之间的和谐。

　　上学时，被老师批评感到伤心，执着于老师的批评，不如换一个角度想：这样表示老师关心我呀，这时为我好。如果老师不提醒我，就不知道自己错在哪里。这样想可以使人与人之间更为和谐。

　　上初三了，我叹息，抱怨道：“好辛苦，什么时候才能放假啊！停止叹息和抱怨，换一个角度想：虽说是辛苦，但有了这样的磨练，在未来的人生道路上，不易轻言放弃，不会轻易向挫折低头。把用在抱怨的时间，用来感受着丰富多彩的过程，使人生更有意义。

　　暑假期间，妈妈叫我去补课，我一听十分反感，辛苦了这么久好不容易可以放个长假，可以好好的休息，放松，然而现在却要补课。冷静下来换一个角度想：这样更好，我可以比其他同学赢在起跑线上。

　　人生中有许许多多不如意的事情，就老是抱怨不如意的事，这时不如换一个角度想，这样可能会有意想不到的收获。

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

　　大家好！

　　曾经听过一个故事，一个母亲有两个女儿，大女儿开了一家伞店，二女儿开了一家服装店。天气晴朗时，她担心大女儿的伞卖不出去。天气下雨时，她担心二女儿的衣服卖不出去，整天都在担心。

　　也许，你会笑，这不是一个简单的问题吗？是的，但是当你处于同样的情况时，你就能理解共情。

　　就像故事里的少女回答的那样：“你背着包袱，我却背着生命！”为什么要把问题想的这么复杂？小女孩简单的换位思考让她自信而放松。

　　翻开历史的一页，你会发现换位思考的亮光。司马迁因为英语口语受到了腐败的惩罚。他应该是自杀的。他改变了主意，明白了活着的重要性，写下了《史记》，这将永远持续下去；李煜因亡国而异地，总想着自己过去的感同身受，成就了一个伟大的诗人；越王勾践被囚禁在狱中，忍受着痛苦。他本该堕落变心，点燃了复兴国家的野心，最终再次站起来实现自己的愿望。

　　纵观现在，不难发现共情的积极因素。同一次考试，同样的分数发给两个人。一个人叹了口气，埋怨自己的粗心，另一个人认真反思，愉快地整理错题，认真分析。由此可以想象，后者取得了不错的.效果，关键在于后者对共情的理解，认为考试只是一种形式，认为这次考试的目的只是为了查漏补缺。换位思考能带来更好的明天，何乐而不为呢？

　　为什么有的人做事精力充沛，有的人却像泄气的气球？完全是因为后者不懂得换位思考。不要认为这是负担，否则你将一事无成。蝴蝶会破茧而出，它懂得换位思考，知道一旦破茧而出，就能领略千万个世界，哪怕过程艰难；鹰会飞得很高，它知道如何换位思考，知道一旦摆动翅膀，它就能享受自由的高空，哪怕冒着生命危险掉下悬崖；飞蛾能灭火。他们知道如何换位思考。他们渴望光明。他们知道一旦靠*，如何感受光和热，即使香味最终消失。

　　没有人愿意让自己的生活变得无趣和艰难。同样的情况，当你学会用不同的方式思考，你就会享受到另一个精彩的世界。同理心会引导你走向新的生活，引领你走向更美好的未来！

　　在我的小学生涯中，我学会了很多很多，有叠被子，骑自行车，使用电脑，换位思考，洗菜等等。但令我印象最深刻的就属“换位思考了”。

　　那是在我六年级的时候，一天上午的一个课间，我连课桌上的一个课本也没来得及收拾，就从书包里*惯性的掏出了一本课外书，津津有味的享受这书中的一切知识，连周围的同学在干什么，我都不知道。

　　当我正在无忧无虑地在知识的海洋中畅游的时候，“咣当”一声，把我拉回了现实中，我定了定神，这才观察起我身边的人和物。我的同桌正弯下腰捡起我那掉在地上的钢笔，当我刚要道谢的时候就发现我那钢笔已经面目全非了：那透明无暇的笔帽已经长满了皱纹，还被蒙上了蓝黑色的钢笔水。我按住心中的怒火，问：“怎么回事?”我的那个同桌支支吾吾的回答：“对不起我刚刚从那边跑来，不小心碰到了你的桌子，撞掉了钢笔无意中还踩了一脚，对不起。”我站起来，恼怒地叫道：“你难道不知道在教室里不能追跑打闹吗?”“对不起对比起，我是因为有急事才跑的，对不起，要不我买个新的赔给你行吗”当我想再说什么的时候，已经上课了。

　　课上，我什么也没听进去，还在想着刚才所发生的事情。忽然，爸爸曾经说过的一句话浮现在了我的脑海中：当别人犯错时你应该站在别人的角度上来看待这件事，做出最公正的收尾工作。想着想着，我为自己的行为感到羞愧。他不是故意的，但我为何要得理不饶人呢?一下课，我的那个同桌，又一个劲的向我道歉，说是下午来了立刻就赔给我一个新的。

　　我笑了笑，“不用了，你也不是故意的，就当那支笔我从来没有过就好啦!”“你不生气了吗?”他胆怯的问。“不生气了，谁会不犯错呢?只要别人不是故意的，站在别人的`处境上去想还情有可原的话就可以不计较。”我爽快的回答。听了这话，他高兴的去一边玩去了。

　　只要你，我，他，大家都用换位思考去想想别人的话，世上将没有憎恨，我们都将生活在爱的乐园中!

　　这时候，如果我们互相交换一下位置，设身处地的为对方想一想，就有可能停止拌嘴，填*代沟，相互理解，消弭矛盾。

　　当夫妻为了一点小事，正要吵架时，妻子想想，现在社会上竞争激烈，丈夫的工作压力很大，在单位劳累了一天，回到家里，多么希望能够得到妻子更多的理解;丈夫想一想，妻子在家里也挺不容易，洗衣，做饭，送孩子上学，自己还要上班。夫妻之间有多少矛盾不能解决?当父亲正要责怪孩子期中考试没有考好时，请父亲想想，现在课程的难度，想想孩子也想把学*搞好，想想孩子每天不到六点就起床，晚上十一点才睡觉，也许就能心*气和地与孩子一起商量解决问题的办法了;如果孩子不能理解父亲的做法，不妨站在父亲的角度想一想，就会知道，父亲的想的做的，都是为了孩子，即使方法有些欠妥之处，也是可以理解的。当学生不理解老师的.某些做法时，何妨设身处地地想想：如果自己是老师，会怎样处理这个问题?也许你就会发现，老师所采取的，其实就是处理这个问题的最好办法。我们许多干部，不了解群众的疾苦，不了解群众心里是怎样想的，常常与群众“顶牛”;这时候，最好的办法就是干部走进群众中去，想群众之所想，急群众之所急，就一定能受到群众的拥护

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　人生不可以太过于执着，应适当换一个角度。换一个角度，可以给自己带来快乐;换一个角度，可以感受到丰富多彩的过程;换一个角度，可以促进人与人之间的和谐。

　　上学时，被老师批评感到伤心，执着于老师的批评，不如换一个角度想：这样表示老师关心我呀，这时为我好。如果老师不提醒我，就不知道自己错在哪里。这样想可以使人与人之间更为和谐。

　　上初三了，我叹息，抱怨道：“好辛苦，什么时候才能放假啊!停止叹息和抱怨，换一个角度想：虽说是辛苦，但有了这样的磨练，在未来的人生道路上，不易轻言放弃，不会轻易向挫折低头。把用在抱怨的'时间，用来感受着丰富多彩的过程，使人生更有意义。

　　暑假期间，妈妈叫我去补课，我一听十分反感，辛苦了这么久好不容易可以放个长假，可以好好的休息，放松，然而现在却要补课。冷静下来换一个角度想：这样更好，我可以比其他同学赢在起跑线上。

　　人生中有许许多多不如意的事情，就老是抱怨不如意的事，这时不如换一个角度想，这样可能会有意想不到的收获。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。在这短短几十年中，我们学会了很多，我们学会了虚伪，说谎，学会了温柔，微笑，但又有几人敢说，我学会了换位思考?换位思考，说起来简单，做起来难，从小到大，老师、父母说过最多的一句话就是，你能不能换位思考一下!而我们也总是当耳旁风一样自动略过，而也就是因此，我们才如此不懂得互相体谅。

　　最*，通过了全面二孩政策，而这一政策的弊端，也因此而揭露了出来，许多独生子女，害怕弟弟妹妹与自己争夺父母的爱，而导致了像“以死威胁母亲不生二胎”等事件的发生，但在我看来，母亲与孩子都缺乏换位思考的意识，母亲不懂得去体会孩子的那种害怕不被爱的心理，而孩子也没有想到母亲是想给自己找个伴，为自己增添乐趣。而“以死相逼”就是缺乏换位思考意识的体现。

　　换位思考有助于人与人之间的和谐相处，小学时，我总是觉得班任管的太严，总是和别人说他太过于严厉，不巧的只有一次，和他人谈论时恰巧班任就在旁边，下午上学时，班任就把我叫了出去，对我说，“你要学会换位思考，我这么严不也是为了你们能有一个更加美好的未来么?你好好想想，是不是这样呢?”回去之后，我仔细地想了想，确实如此，我不应该总是谈论老师教我们的态度与方法，我们要学会去思考，去适应，去接受，这样我们的人际关系才会更和谐，更美好!

　　其实，换位思考不过只是人类的众多思考方式之一，但它却是极为重要的，极富有情绪化的思考方式，在人生的旅途中，我们应该学会去宽容他人，体谅他人，这样才能温暖人心，构建和谐社会，如果每一个人都能够学会去换位思考，学会正确的去看待对方的对与错，那么这个世界将会变得更加完美!

　　我们与父母之间的相处方式也是尤为重要的，很多时候，父母对我们的责骂、不满，不过都只是希望我们活得不要太辛苦，是在为我们的人生着想，父母辛辛苦苦的养育我们，我们应该学会考虑他们的感受。所以，每当我们与父母发生冲突时，我们都应该学会换位思考，互相冷静一下，想想自己错在了哪里，这样才有利于我们与父母沟通，不然，父母为什么要生养我们呢?

　　生活中，我们应该学会思考，思考你的错误，思考你的态度，思考你的理想，思考你的人生，人的*惯，造就了人的一生，养成良好的*惯，有利于我们与他人相处的.更加融洽，我们要学会以换位思考的方式去宽容他人的错误，笑着面对生活，细细地考虑人生的航标，学会换位思考，造就美好人生!

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　曾经，有人问一位智者：“什么是天堂和地狱？”智者没有回答，只是把他带到了一个地方，那里有一个装满了汤的大池子，池边有一些老者用长长的勺子舀着汤费力地往嘴里送，虽一刻不停，却个个骨瘦如柴，智者告诉他，这就是地狱。随即，他们又来到另一个地方，同样是一个装满汤的大池子，同样是长长的勺子，不过这里的老者是互相把汤送到对面的人嘴里。他们个个鹤发童颜，面色红润，智者微笑着说，这就是天堂。

　　生活中，我们早已*惯了用自己的双手填饱自己的肚子，而事实上，我们同样可以用自己的勺舀汤给别人吃。其实，这就是一种高尚的换位。

　　我们常常为自己的利益拼出满腔热血，却不曾想过为别人付出。我们总是抱怨自己得到的太少，而不曾想过也许有人比我们更需要帮助。是的，天堂毕竟是天堂，地狱也永远不可能翻身，而人间是会变化的。其实一念之差，便造就了天堂与地狱。

　　不要总以为在这个60亿人的世界少了自己一人的奉献并无大碍。的确，一个人的力量对整个世界而言是微小的，而整个世界的力量对一个人来说确是无比巨大的。正因为如此，重病的小雪莲才会在一月内得到重燃希望的8万元，微尘才会造就一座城市的良心。如果每人都懂得真心真意地付出，那么每人都会得到无可估量的回报，这也是天堂之所以被称为天堂的原因这就是换位的力量。

　　而这些仅是这个世界最普通的一面。回首往昔，一个人改变世界的现实已不再稀奇。总有人会怀着不懈的念头去努力拼搏，为自己，为祖国，也为这个世界。所以，世界才会随着爱迪生的电灯与太阳齐辉，影响世界的杂交水稻才会伴着袁隆*的钻研而出现，属于世界的镭才会随着一对夫妻的努力而造福世界。他们和只会一味索取的人在自然界中扮演着同一个角色人，而经过换位后，他们走向了两个相反的极端。

　　是的，现在人们的生活很难也很无奈，这是由于世界向利益化的转变。现在，每个人都忙着自己的房子，位子，车子，票子，却不会去尽自己之力帮助他人。大多数人会去参加各种各样的捐助活动，而在这热情的表面之下，又有多少人能在*时做到仁爱呢？这个世界似乎已明白人类的两个极端，已准备好了对两个极端的方法。积蓄了万贯家财的'葛朗台死后落得千古讥笑，盘剥到了亿万身价的和绅最终只赚得了九尺白绫；千金散尽还复来的李白得以千古流芳，毁家革命的孙中山终成为一代伟人。与其让金子尘封在箱子的底层，不如让它成为非洲难民的手中食，身上衣。想想看，如果现在是个和谐美好的世界，每个人都尽力伸出自己的援助之手，那么受益的不是一个人，而是所有人。这就是换位的效果。

　　越是在物欲横流的社会，就越应该去换位思考。不要太吝啬自己的帮助与付出，因为那就是构建天堂的一块砖，它将与他人一起闪出自己的光芒，永远，永远……

　　那天晚饭后，我和父亲一起出街购物，刚行出街口，就被一个抱孩子的中年妇女喊住了：“我来这儿找亲戚，找了一天都没找到，钱都用完了，我想向你们借l元钱，给孩子买只面包吃，他实在是很饿了……”不等中年妇女说完，父亲就从钱包里掏出一张10元的纸币，递给她。中年妇女抱着孩子走了，我问父亲：“你钱包里不是有1元零钱吗?干嘛给她10元?你就不怕遇到以乞讨为生的人?”父亲解释道：“现实生活中确实有一些职业乞丐，打着乞讨的帽子骗取钱财，但是，我们如果以此为由拒绝施舍，那她怀抱中的孩子真的饿坏了怎办呢?那些真正需要帮助的人怎办呢?”

　　的确如此，袖手旁观可以让我们远离欺骗和愚弄。寻求帮助者舍去的无非就是一点点钱，而拒绝帮助者失去的则是人与人之间的最基本的信任，这是用金钱都买不到的。不久，我搭父亲的车去肇庆体育中心打羽毛球，下车的时候向父亲要了5元钱，准备回去时搭公交车。我穿的体育服没有兜，到了羽毛球场把钱放在伙伴明仔的挎包里。我和明仔打完羽毛球后，明仔骑单车先走，他走前只匆匆向我打了个招呼，忘了把我那5元搭车钱拿出来。直到从体育中心出来，我才发现自己身无分文，怎么办呢?我打算碰碰运气，走进体育中心旁边的小卖部，红着脸向小卖部老板说明来意，老板首先有些迟疑，最后还是借我5元钱。出了小卖部，我只觉得口干舌噪，便用同样的方法去隔壁水果店赊了1只价值2元的水果吃。

　　从那以后，我想吃零食就去那家小卖部;想吃水果了就去那家水果店。父亲知道了，笑嘻嘻问我：“阿伢，他们对你怎么这么好?”我说：“因为我与他们熟呗!”每次从体育中心出来，我都要走到小卖部和水果店门前转一转。两个老板见到我，都会热情地向我打招呼。每次得到他们的方便，我内心都有一种感激之情。读幼儿园时，老师教的有一首儿歌，是这样唱：“不理睬陌生人呀，不理睬陌生人。”现在这首的儿歌还在流行着。当自己成了别人的陌生人时，自己得不到别人的信任和帮助，这样做人还有啥意思呢?构建和谐社会从何说起呢?我现在怀疑编这首儿歌的人是冷血动物。做人要懂得换位思考。俗话说，一回生二回熟。只要给陌生人的信任和一点善意的帮助，人们的内心就必定会感到有一种温暖的感觉。而温暖过后，人与人之间再也不可能有那种“怀疑一切”的危机感，随之而来的就是没有任何羁绊所带来的轻松。

严以律己作文6篇（扩展7）

——严以律己，做遵纪守法的好学生——**下讲话稿合集五篇

各位老师、同学们：

　　你们好！今天我**下讲话的题目是：科技创新，未来因你们而精彩。同学们你们一定还记得一个月之前我校科技节精彩的开幕式吧？它激起了我们对科学探究的欲望。

　　各年级都开展了丰富多彩的科技活动，如：低年级的同学积极参与丰富有趣的疯狂科学大讲堂，从中了解科学实验背后的小秘密；积极参与科学家故事会活动，生动的讲述科学家故事，了解科学家从失败到成功的研究历程；中年级的同学开动脑筋，在积极的创编科普小短剧活动中，借助剧情为同学们普及科学知识，倡导爱护动物、保护我们身边的环境；高年级的同学在科技月中也积极参与，他们进行了小课题研究，挖掘生活中的一些问题并进行小的发明创造。同时他们走出校园，拓宽视野与科学家对话，探讨生活中的问题。

　　除此之外，同学们还积极参与到各项比赛活动中,都取得了较好的成绩。一份耕耘一份收获，成绩的获得离不开同学们的付出。

　　同学们，虽然科技月结束了，但是我们研究的劲头没有结束，我们科学创新的脚步不会停止。希望你们能继续关注生活中的现象，关注身边的小问题，做生活中的有心人，用自己的智慧，用灵巧的双手，创造美好的明天科技创新，未来因你们而精彩。期待着明年科技月中你们出色的表现！谢谢大家！

尊敬的老师，亲爱的同学：

　　大家上午好。

　　我今天**下演讲的题目是“竞争互助，共同进步”。

　　每天生活在既充满着竞争又充满着温馨的集体，每天就会拥有生活的乐趣和前进的动力。而我所在的班级——高三一班，就是一个给每一个同学力量的家。一路走来，我们家里的每个成员挥洒辛勤的汗水，也品尝成功的甜蜜。一路走来，我们的大家庭也越来越和谐，也越来越强大。

　　难忘小高考奋战的日日夜夜：为了宝贵的加分，为了在高考中占得先机，班里人人都有使不完的劲，充分利用一切可以利用的时间，反复背诵，反复练*。个个全力以赴，人人争先恐后。我们以身边最亲密的朋友、同学作为竞争对手，一起定目标，一起拼搏奋斗，最终，我班在小高考中获得优异的成绩，有15位同学获得4A，人均加分3.5 分。

　　难忘小长征一路的点点滴滴:高二那场特殊的**仪式永远烙印在我们心里。五十多里的路程，我们硬是一个一个脚印的走了过来。一路上，我们也曾精疲力竭，也曾有过放弃的念想，但望着前面同学一样疲倦但坚持的身影，我们告诉自己，我们不认输！

　　现在我们进入了高三，这是一个注定充满着更激烈的竞争的学年，高三代表着忙碌、紧张、辛苦，也代表着充实、理想、收获。而这一切都离不开浓厚的竞争氛围。因此我们班级提出“竞争互助，共同进步”的班级口号，提倡同学间良性竞争。

　　有竞争才有动力，才能共同进步。通过竞争大家都振奋精神，不断挖掘自身的潜力，向更高的目标前进。有了竞争大家听课更专注，自修更安静；有了竞争，大家作业更认真，对学*的研究更深入；有了竞争，大家学*更自觉自主，更懂得抓紧别人不在意的时间扬长补短，让自己更上一层楼，眼界更宽阔。我们把激烈的竞争当作培养和锻炼自己的良机，在竞争中去体验成功，享受快乐。

　　这竞争虽激烈却充满温馨，大家相互交流在学*上的各种心得，又彼此分享各自的方法和优秀的资料。不管是哪一位同学，遇到挫折时，总有同学投来鼓励的眼神，送来温暖的关怀和热心的帮助。生活上，我们是彼此关怀，互助互爱的朋友，学*上，我们是竞争的对手和合作的伙伴。对手既给对手压力，也给对手以动力，在共同竞争与进步的大环境中提高自己的层次与内涵。我们在努力**勉，在竞争中合作，在竞争中提高。在一个充满了和谐气氛的集体中成长、奋斗，苦与乐共同分担。

　　我们知道，在竞争的路上我们会更强大，在互助的路上，我们会更和睦。同学们，让我们扬起理想的风帆，在“竞争互助，共同进步”的学*氛围中成就我们灿烂辉煌的未来。

　　谢谢大家！

尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家上午好!

　　如今我们都生活在一个太*盛世，但是就算是这样，我们的生命也总是会受到极大的威胁，在我们的身边都是存在着五十的安全隐患，这一切都是需要我们时刻去注意的。而我们又如何能避免这些?又能够为这些做点什么呢?

　　我们身为学生，并不能像消防员一样灭去火苗，更不能像警察一样抓捕罪犯，我们唯一能做的就是保护好自己，不要让那些有危害到自己安全的事情靠*我们，更不要用自己的好奇心去试探危险的程度。只要我们尽量都避免着危险，那就基本可以让那些危害到我们安全的事情统统远离我们。

　　对于安全，我们学生又会遇到哪些的问题呢?*时在校园中，我们要留意上下楼梯的秩序，要注意活动时候的安全，要注意自己物品的使用……大家也都知道中学生已经是进入青春期了，往往脾气会有些暴躁，这个时候更要学会控制自己，不然自己也是一位具有危险性的物品，危害到的不仅仅的他人的安全，更是自己的身体。在离开学校之后，面对外界的车水马龙，更是必须要注意交通规则，不能在路上嬉戏玩闹，对于任何突然出现的事物都要有警惕之心，不要让那些不好的事情危害到自己。回到家之后，也不是十分安全的，我们还需要明白家庭中可能存在的安全隐患，并且要时刻注意着。

　　生命是脆弱的，是承受不住任何的风险，只有我们自己多多了解一些安全知识，这样才能够更加清楚的知道还有哪些事情是需要避免的，更是明白自己前方的路还需要怎么去走。这是自己的人生更需要自己好好面对，更是要让自己在这每天的时光中要有持续不断的努力与成长。安全的事情虽然是每一个人都在不断努力强调的事情，但是我们仍旧没有办法把握，更是没有办法避免，但是只要我们有这些安全的意识，总是可以避免一些的问题，这样也能够促使我们在生活中不断前行，安全成长。我想自己的生命都是需要自己去掌握的，我们如今换来的点滴幸福时光都是需要我们好好珍惜的，更要将安全的信念发挥到底，这样我们的生活才会更加美好。

　　为了生活在一个安全的社会中，我们所做的事情都是一些简单细小的事情，也正是这些简单细小的事情才促成了我们生存的幸福、安全的生活。所以我们就更是应该为了将这一切好好留存下来，而不断让自己远离危险，生活在安全的世界里，让我们一同为了一个安全的世界而奋斗，时刻将安全记于心间!

老师们、同学们：

　　早上好，今天我发言的题目是：勇于担当的人生。

　　心理课中有“树洞”这个传统环节。要求同学们以匿名的方式，写下自己的烦恼，投入“树洞”。在众多烦恼中，经常遇到这样的内容“晨跑太累”、“作业太多”、“人际关系太复杂”等等。似乎在同学们看来，逃离了这些问题，自己的高中生活将会非常完美。殊不知完美避开烦恼的同时，实际是对成长责任的忽视。周国*曾语，一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。怎样才能担当属于自己的人生责任呢？在此提出几条建议。

　　一、勇于担当要学会接纳

　　有同学抱怨自己什么都不如他人，有同学抱怨他人的陋*。其实抱怨一词，可拆开理解，即为拥抱自己的怨气。佛说，一花一世界，任何人、事、物原本没有对与错、好与坏之分，是我们运用自己的理解将黑定义为恶，白定义为善。大海不会挑选河流来接纳，而是清浊兼收，若我们拥有大海般包容的胸怀，养成海纳百川的气度，悦纳不完美的他人与自己，才有担当人生的可能。

　　二、勇于担当要学会等待

　　 2003年李健写下《传奇》一歌，直到 2013年春晚，大家才熟悉了这首歌。有人问李健，十年了，对你来说是不是一个里程碑？李建答：“我觉得是一个里程，碑就算了，碑很不吉利。”放弃稳定工作，走上歌手之路，李健不是一个人，但庆幸自己成名晚些，觉得生活需要有个不断提醒、不断往前走的过程，这样的歌手，也许只剩他一人。“任何时候都应该看清自己，别觉得自己那么渺小，也别觉得那么伟大。”这是李健给年轻人的忠告。

　　等待中我们积蓄力量，调整心态，逐渐建立属于自己的人生目标与生活信念，获得一种内在的*静与充实。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，尽责本身就成了生命意义的一种体现。

　　三、勇于担当要学会承担

　　一幢建筑在地震中屹立不倒，日本人会说，这幢建筑“承受”住了地震，而 中国人会说，这幢建筑“战胜”了地震。战胜比承受需更多的力量，并不是人人都拥有这样的力量。面对生活的不如意，我们也许更需默默地承担。

　　前些日子“我是歌手”决赛中孙楠的任性退赛，却成为了照亮主持人汪涵实力的镜子。面对直播突**况，他的“完美”救场获得一片赞美。在这次“临场应变”的背后，实际上是一名青年多年的沉淀与努力。中专毕业的他做过剧务，现场导演，最后才实现自己的主持梦。他曾说“所有的事情，我都特别开心的去做，无论是扛椅子、发塑料袋还是带领观众鼓掌。”他的人生信条是，不管是什么情况，都接受；再尴尬或者再难堪的局面，都一定要扛下去，因为面对困难无非三点：度过困难，你将会有度过困难的智慧；面对困难，你将会有面对困难的勇气；绕过困难，你将会有绕过困难的狡猾。这次完美救场，更是彰显了汪涵作为一名主持人现场担当的力量。生命会教会我们许多，但这一切的前提需要我们学会承担。

　　上天抛给我们的东西，努力用自己的双肩去承受，扛着的目的'是为了让身体更加坚强，双臂更加有力。若有一天，上天赠予更大的礼物时，我们才能接得住。踏踏实实地走好人生每一步，学会接纳生活中的不如意，学会静静等待成功的到来，勇于担当的人生才会是完美的人生。

　　老师们，同学们，上午好！

　　随着知识更新周期的不断缩短，人们要适应社会的发展，必须终身学*。作为基础教育工作者，教会学生学*，是教学工作的首要任务；作为高中学生，更应当珍惜在校的学*时光，养成良好的学**惯，为升入高一级的学校继续深造积累资本。针对开学三周来的教学情况，从教和学两个方面，提出如下的要求，请大家认真思考落实的对策。

　　课堂作为教学的主要场所，每位教师都应把教学活动的设计作为课前备课的重点，把学生学*活动的管理作为教学活动的重要部分。通过加强教学管理，强化学生的良好学**惯的养成教育。

　　教师的课前准备，需要结合学科特点，设计知识的再生过程，按照问题导学的要求，引导学生通过自主思考，小组讨论的过程，展示学*的成果。让教师的点评和评价成为学生积极学*的助推器，让课堂成为师生思维碰撞的“对撞机”，通过问题引导，激发学生思考，浓厚学*氛围。

　　课堂不仅是一个教学活动的场所，更是教学活动的过程。加强课堂管理，就是使教学的过程组织更加科学有序，问题引导下的学生的思维高度集中，学*过程环环相扣。将不认真思考和不专注学*作为违反课堂纪律来对待，向课堂要质量。

　　同时，发现问题，及时解决问题。各教学组，要按照专题会议的要求，落实问题解决具体措施。

　　学*需要主动，更需要思考。只有经过主动思考的过程，才是有意义的学*。学会学*，就是学会主动思考的方法和落实学*行为的规范要求，提高学*的效率。

　　任何学科的学*，首先是牢固的认知结构的建立，既要掌握已学知识，更要按照记忆规律强化新知识的记忆。每位同学都应当养成善于记忆，科学记忆的好*惯。其次，要利用好教材，用思考的眼光认真阅读教材，熟读教材，复述教材的知识结构和定义，真正做到在记忆的基础上的理解知识。

　　学会听课，是学会学*的重要一步。这就要求同学们务必做到课前预*，记录问题所在，标注听讲的要点。学会课堂记录，为反思学*过程，掌握学科知识提供依据。需要首脑并用，重点记录教师的补充和预*中问题解决的方法。学会反思和复*，结合当堂检测的反馈情况，及时做到课后复*巩固和纠错，让错误没有第二次生成的机会。

　　规范书写，既要体现学科的特点，又要字迹清楚，符号规范，排列整齐。解题的训练，需要按照学科的语言规范，体现问题解决的逻辑过程。同学们可以反思总结一下，因书写不够规范而丢分的问题是否存在，其原因在于*时缺乏规范书写的训练和准确表述的环节落实。要求同学们，养成用学科语言准确表述学科问题的好*惯，向规范表述和书写要成绩。

　　时间就是效率，主要体现在单位时间内思考学科知识的含量上。充分利用时间，不仅要利用充分课内时间，还要利用充分课余零星的时间。课内时间，需要集中精力，带着问题听课，组内合作积极参与，当堂检测注意方法总结。课余时间，每天仅课间活动时间140分钟，还不包括三餐和两休前后时段。规划利用好零星时间，应将需要零星记忆的知识放到这些时间段，坚持必有收获。

　　作为同学，在市二**同学*生活长达三年之久 。三人行必有我师。每个人都有各自的优势和长处，取人之长，补己之短。在长期的相处中，不仅建立深厚的友谊，而且更要将学*作为我们的共同目标。在交往中学*他人高效的学*方法，兴趣相投的同学组成学*的对子，相互的提醒和帮助，通过相互的学*，促进成绩的共同提高和良好品行的形成，让市二中的学*生活成为每一名学生人生成长过程的美好回忆和生命历程的重要加油站。

作文