日期：2022-09-17 00:00:00
今天是“六一”儿童节，早晨一到校，同学们就笑得像花儿开放似的。在班长的组织下，大家非常有序地把红色的灯笼，五颜六色的'气球和彩带布置在教室相应的地方，不一会儿，一个充满童趣的“活动室”展现在我们的眼前。
好不容易等到下午第二堂课，班长刘佳敏大大方方地走上讲台并宣布：“四（2）班庆祝儿童节文艺会演活动现在开始。”台下立即响起了一阵热烈的掌声，同学们大声欢呼，积淀已久的情感如火山一样喷发出来，快乐之情难以言表，一场完全由我们自己策划的“庆祝六一”班级文艺会演活动就这样拉开了序幕。
真没想到，*时较文静的田骥坤同学竟然第一个走上讲台，他给大家表演了“巧变纸牌”的魔术。说来也怪，明明展示在我们面前的是一张“红桃”，不知怎么一下子变成了“黑桃”了，大家可连眼睛都没敢眨一下呀！看着满脸疑惑的我们，
田骥坤把过程给我们讲了一遍，这时大家不禁“哦”了一声：“原来是这样，我们的小魔术师，你也变得太快了！”经我们一表扬，田骥坤又学着螃蟹走路的样子回到自己的座位上，引得大家哄堂大笑。
接下来表演的节目有游戏“画鼻子”、“喷桶对战”、“踩气球”……与往年不同的是，今年的庆祝活动歌曲少了，但动手的节目多了，且花样也增加了不少，说明我们班同学动手的能力变强了。
在不停地欢笑声中，我们的活动也该结束了。但愿美好的“六一”永远留在我们的记忆里，并伴随着我们健康成长！
我们的学校坐落在东区东文路二号。学校有36个班级，而我们五（3）班就在最靠北的教学楼里。这座教学楼的第一层是自然室和科学办公室；第二层是三年级课室；而第三层，就是我们五年级的地盘了。
我们五（3）班就在最靠西的课室。
一进前门门口，抬头就能看到东面墙上正中用玻璃镶嵌着的*，这是我们的**，是*人的骄傲，是烈士们用鲜血换来的，时刻提醒着我们要努力学*，报效祖国。**下方挂着一块大黑板，这块黑板的作用可是我们的“大功臣”。语文老师用它来写新的生子词、句子；数学老师用它来写公式、算式；而英语老师呢，就用它来写英语单词、句子。大黑板就像一方土地，老师在黑板上辛勤耕耘，播下希望的种子。
走上讲台，低头看看讲桌。以前的古人讲桌上都放着文房四宝，而我们呢，现在的科技发达、时代进步，老师们都用无纸办公系统，讲桌上当然少不了一台电脑啦！另外还有一部投影机。有了它们，我们的学*就更轻松了。抬起头，*视讲台下的54张课桌椅，你就会有一种“一览众山小”的感觉。
下了讲台，向西走几步，就来到了教室后面的黑板报前。我们的板报色彩鲜艳，内容丰富。板报上贴这八个大字：自尊，自爱，自强，自律。那是我们的口号，也是班风。板报旁贴着一张红花表，上面写着我们54位同学的名字，评三好都靠它呢！红花表旁是我们的荣誉角，荣誉角里贴满了我们辛苦得来的奖状。那一张张鲜红的集体奖状正笑眯眯地看着我们，又仿佛是在夸奖我们是一群勇于拼搏，热爱集体的好孩子。
回过头，一眼就能看到在东北角的图书角。图书角里放满了同学们捐的书，书的种类齐全：有科普知识的，有故事术、刊物，还有小说等等。图书角上方贴着四个大字：学海无涯，图书角旁边还贴着高尔基的名言：人离开书，如同离开空气一样不能生活。这句话提醒着我们：读书好，读好书。
我们的教室美丽而温馨，天天充满了欢声笑语，它是我们学*的`乐园，是我们成长的园地。我爱我们的教室。
光阴似箭，日月如梭，不知不觉，我在这个充满生气的华美学校，已经生活了将*六年了，它已经成为我的第二个温暖的家。
现在就让我来介绍一下我的第二个“家”吧。一走进华美校园，首先映入眼帘的就是那棵历经沧桑的芒果树，它给了我许多美好的回忆。每到夏天，树上就会结满金灿灿的芒果，就像是一颗颗黄宝石星星点点地镶嵌在一片翠绿丛中，让人垂涎欲滴、遐想万千。走在那幽静的校园林荫小道上，迎面吹来的阵阵清风让人感到心旷神怡，时不时还可以听得见幼儿园里传来的稚气纯真的笑声。如果你走在青春广场上，你或许能看到三三两两的同学在课间继续着年幼时的游戏，是那样的纯真，是那样的无暇，让人不忍心把这样和谐美好的画面破坏掉。听！上课的铃声响了，接着，朗朗的书声便陆陆续续地从小学楼的不同方向传来。同学们像春蚕一样不知疲倦地吸取着知识的营养，并在各自的求学道路创造了一个又一个的辉煌。看！田径场上的同学们个个精神抖擞，正在进行各种体育项目的训练。赛跑场地上的同学正在加速、冲刺，真让人忍不住为他们加油……在骄阳似火的天空下，同学们撒下了青春的汗水，那种拼搏向上的精神，使整个校园洋溢着一股蓬勃向上的青春活力。
看着这历经岁月流逝但仍旧欣欣向荣的校园景象，我不禁想起了六年前，我初入华美学校的情景。我已经不记得爸爸妈妈为我挑选了多少所学校了，最终他们决定要把我送到华美学校。踏入校门，我怯生生地躲在爸爸魁梧的身躯后，报到，注册，认识新老师和新同学……一切程序完成后，我泪眼朦胧地目送着爸爸妈妈远去的身影，心想：“我从来没有离开过爸爸妈妈，现在要独立生活一个星期才能见到爸爸妈妈，以后该怎么办呀？”一想到这里，我鼻子一酸，眼泪像断了线的珍珠，不住地往下掉。突然，我听见了一个和蔼的声音说：“孩子，别哭，这里有这么多老师和同学们陪着你，这里就是你的第二个家。”我抬起头，看见了一位和蔼可亲的中年女教师，她衣着朴素大方，正微笑地望着我，原来她就是我们的副班主任方老师，她耐心地向我介绍学校生活的一些情况及注意事项，鼓励我要勇敢地挑战新的生活，她给了我许多力量和勇气。渐渐地，我开始和老师同学一起聊天，停止了哭泣。
如今，我已经长大了，不再是以前那个哭哭啼啼的小女孩了。在这个温暖的“家”里，在老师们无微不至的'关怀和教导下，我像一棵的小树一样，享受着灿烂的阳光，沐浴着甘甜的雨露，茁壮成长，成为了一名六年级的小学生。我决心用优异的毕业成绩，向我的第二个家——我亲爱的学校交上一份令人满意的答卷！
幼苗需要雨露的滋润，小草需要泥土的呵护，花儿需要阳光的温暖，小树需要暴风雨的磨砺……而正值年少的我们，又需要什么呢？
是阳光？是雨露？不，不，我们年少，我们需要鼓励。有时候，鼓励像一股暖流，暖入人心；又或者是一束阳光，照亮我心。使我们的.勇气倍增，使我们不再感到恐惧……
记得有一天，学校举行了一场古诗朗诵比赛。老师挑选了3位同学参赛，我也参与其中。比赛那天，台下坐满了一位为庄重严肃的评委老师，还有可爱纯真的小观众们，看到这么庞大的阵势，我不禁打了几个寒战。我是第五个出场，我走到台前抽了两首诗，那手啊，抖得可真叫厉害，看到诗名，我的脑袋顿时一片空白，什么也想不起来。我走上台，因为实在想不起来，我只好念了题目，就在那一瞬间，台下的同学们轻轻地呼喊着“XX，加油！你是最棒的“这是，那首诗词又像迷路的孩子突然寻回了家！”因为同学们的齐声鼓励，我流利并富有感情地背诵了古诗，顺利完成了比赛，并为班级夺得了好名次。
大文豪苏格特，这样一位优质的成功者，成绩却难以入目。他，身染小儿麻痹症，是同学眼中的“怪胎”，但一位老师知道，他虽然厌恶功课，但却酷爱读书。因而对他给予鼓励，而这也正是他的人生转折点，致使他成为了著名的作家。
如果，你感到害怕，又或者是无助，那么，鼓励自己吧！它将使你在黑暗中傲然挺立。
我们班有个“黑猫女侠”她有一双洁白的眼睛，无时无刻都在盯着我们；她有一幅和蔼可亲的面表，有一个月牙形的嘴巴。她有一头秀美的黑发。
她教育有方，满面笑容。她就是我的班主任“黑猫女侠”她对我们有时温柔，有时严格她就像是风一样一会轻轻的嬉戏，一会狂风大作。
又一次我不小心考了达标心里想回家又要被骂了，第二天老师把我叫到办公室，我想又要被老师骂了，我忐忑不安的将我的手癫痫的放到门把上慢吞吞的走了进去。“辛帅，快过来。”一进门就听见老师的叫声。“这次考试怎么了，怎么考砸了呢？”老师面带笑容的问。我看到老师和蔼可亲的面表，害羞的说：“这次考试，是没有好好复*才考成这样。”接着老师开始耐心的辅导我，我的心情也由哀伤变为开心。
还有一次我们班同学在英语课乱吵乱闹，下了课老师把我们留下板着脸说：“你们今天谁在英语课大声说话了！快说！”我们被吓着了一些同学慢悠悠的站了起来，这时老师给我们做了安全教育课把我们教育的可是头头是道啊！
这就是我们班的.“黑猫女侠”！
我们的班是一个团结向上的集体，在这个集体中拥有三十九颗纯洁的爱心。这一颗颗爱心又使集体处处流露出爱的奉献。
朱辉同学经医院确诊，得了血液病，已经住院了。医生说需要输血。为了表达我们全班同学的关怀，班委会号召同学们向朱辉同学献爱心。昨天下午，我们班召开了一次别开生面的“把温暖送给朱辉同学”的主题班会。首先，同学们纷纷把自己的零用钱拿出来，郑重地放人那个画着“红心”的箱子中，虽然放进去的只是1角、2角、1元、2元，但是它代表了全班每一位同窗学友的爱心。接着，老师拿着事先准备好的录音机和磁带，要求我们把对朱辉的想念和关心说出来，记下来，送给病床上的朱辉。老师对着录音机，用热情洋溢的语调说：“朱辉，你一定想念同学和老师吧!我们也非常想念你。你*时是一个非常有毅力的同学，我们相信你会用顽强的毅力战胜病魔，早日康复，早日回到集体中来!”班长深沉地说：“朱辉，听到你生病住院的'消息，我们非常难过。这么长时间里，我们像一群大雁排着整齐的队伍，在天空中翱翔，如今你病了，别担心，我们不会让你掉队的，请接受我们最真挚的祝福吧，早一点儿回到集体中来!”同学们一个接一个地站起来说出了发自内心的问候和祝福。这时，不知是谁，带头唱起了“他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦……”小小的磁带在慢慢地转动着，它凝聚着三十九颗真挚的“心”。我相信，在同学们的祝福中，朱辉一定能站起来。这一次献爱心活动使我们本来就很团结的集体更加紧密无间了。
自己的同学有了困难，我们能伸手相助，社会一方有难，我们将爱心无私奉献。我们的心系着同学，系着社会，系着祖国每个角落。这就是我们团结向上的班集体。
你仿佛来到过这个地方：略兀现的黄色楼阁，门板漏风的茶馆，疲惫的人力车夫，烈日、蒲扇、麻雀，远方还有金色的油菜花地……
头脑中存储的那些黑白底色膜片，合成一段奇异的空间。如果那是上一个庚寅年，那那个干活时，偷偷玩泥巴的孩子，会不会是那边垂钓的老者？是的，如果一晃是六十年，你一定未曾到达那曾经的土地？
也许你*惯了高楼与摩登的建筑群，那喧嚷而柔弱的江南，现在漾在高档小区精致的池子中……教学楼那么高，屋子那么宽敞。繁华络绎，歌声洋溢。我们都是岁月举手投足间的一笔，左边是过往，右边是未来，前方又是这硕大的纸张上另一卷画幅。我在这张硕大的纸之上，看到无数个错落的庚寅年，而左边正是那个六十年前的江南啊！
那黑白膜片中贫穷而落后的映像仿佛是根，它为岁月所深藏，它却一直在呼吸，一直在举步维艰地前行。你看，沙漠的沙砾滚滚袭来，贫穷与落后正在祖国那遥远的内陆地区**，如果连接地球的是同一寸地皮，你瞧，那不正像这方土地过去单薄的身影：他还耕耘着维持生活的脉络……
这样的画面呼之欲出，那不正像是无数个错落的庚寅年，广布在世界这张画幅上啊！那些还未摆脱温饱问题的国家，无数双渴望去学校的孩子的眼睛啊！那在田埂上光着脚走的瘦小的孩子，他的枕头下，会不会偷偷藏着一本破了边的书本……
时光的车辙轮转了一圈又一圈，记忆重叠交替，渐渐麻木模糊我们原本走的那一道乡间小路。而当他们在他们还贫困的庚寅里生活，我们却在我们的庚寅里已开始铺张浪费。我看到，庚寅年，我们的世界，它是倾斜着的。
而我相信，庄稼的穗可以垒砌希望，富庶会像来到这片土地一样带给那片地区。待岁月再细数个六十年，我们会不会看到那边那个曾瘦小的孩子，坐在老年活动中心的图书馆里？他额上布了长长的皱纹，而当他的指尖翻过崭新的书页，笑意，也成了长长的……是的，如果一晃是六十年，你看，你在他们曾经的`庚寅中，深深埋下祝福的一笔。
黑暗的帷幕抖擞繁星的夜空，像时空清点着过往，只消星空浅浅地眨眨眼，黎明的光已缀上树的枝头……只是岁月屈指的两个庚寅间，就一晃有六十年！
六十年前，这方土地现在在那里吧！
新*，新农村改革开放61周年来，我们伟大的祖国发生了翻天覆地的变化。尤其是农村的面貌发生了巨大的变化
妈妈小时候，一家六口人挤在三间瓦房里。妈妈在周末得时候没有去玩，而是背起篓子，拿起镰刀去割草，把割来的草送到大队换钱。每天吃咸菜，野菜
现在我们家人住在二层小楼里，一人一间卧室。周末，我们在家写作业，看书，看电视，条件再好些的在家上网。家里的家务活偶尔帮忙做一做，像公主皇帝一样。随着时代的进步，人们吃的食物与从前不同，以讲究绿色，营养。每天的饭菜中很少见的咸菜野菜，大多是新鲜的蔬菜肉类。难以下咽的窝窝头被白面馒头，大米饭所代替。
妈妈小时候学*时，一支铅笔用的很短很短才舍得扔，簿本上的字写得整整齐齐，密密麻麻。妈妈小时候还爱看书，但家里穷不舍得买书。每当借到书时，便迫不及待地翻开来看，看完后书依旧很新。
我们现在的学*条件很好，家庭也富裕起来了。现在那个学生的盒子里不是满满的笔？铅笔、自动笔、圆珠笔、钢笔、水彩笔。拉开学生的书包，一本、两本、三本、四本，簿本在书包内站了一部分空间。簿本上的字依旧是整整齐齐，但不再是密密麻麻的啦。现在的学校，几乎都具有图书馆，并且开放。课外时间，到图书馆借本书看，丰富课余生活，也不必在为心爱的书而烦恼。
妈妈小时候穿的衣服都带有补丁，这一个，那一个，色彩斑斓。并且大多数衣服都是姐姐们。
现在，还有谁穿带补丁的衣服呢？如果有人穿带补丁的衣服，定会被别人嘲笑。每个人都穿自己的衣服，都不穿姐姐，哥哥们的衣服。
妈妈小时候去学校都是步行去的，中学离得远，大约要走半小时的路程。去走亲戚串门，如果路程远，可能会磨出泡。
现在，自行车、电动车、公交车、小汽车，应有具有。只要出门就有车，不必再歩行啦。
我有一个大家庭，在这个大家庭中有42个“兄弟姐妹”，一个“奶奶”，还有一位大家长，这就是我的班级。
在这个班级中，和我交情最深的，无疑就是我的“小白兔妹妹了”。我的这个小白兔妹妹呀！就是我们班的文艺委员“丁悦淇”，丁悦淇在这疫情期间和我一起回家，在这段时间里，我们的关系变得更加紧密。
说到“丁悦淇”，我就联想到上次六一儿童节前排练的舞蹈《宠爱》。丁悦淇按照歌词、歌曲自己编了舞蹈，但是她是编一段，想一段的，尽管如此，我也觉得她很厉害；如果让我来编的话，我只能想出一点点，而且有的时候还会牛头不对马嘴，远远比不上她。
我为什么说她是小音符，是因为上次六一儿童节上午转播丁悦淇、赵一凡、翁暖的舞蹈《卡路里》后，我觉得丁悦淇在跳舞时她的动作就像五线谱上的小音符！她的身姿是多么的优美，舞蹈是那么的火热，就像音乐家在钢琴键上探出了轰鸣的声音，这又是我想到了我看过的《笑猫日记：青蛙合唱团》里面青蛙团长的妻子“小音符”！我看过青蛙合唱团里青蛙团长和他的妻子小音符是小蝌蚪的时候，那样子果然像五线谱上的小音符。
丁悦淇的每一次排练的舞蹈我几乎都看，有时甚至入了迷，直到她们结束后我才恋恋不舍的走*室。
我但愿丁悦淇是一个小音符，一个永远的小音符，我还想丁悦淇再教我一下舞蹈，我也很想做一个小音符，可是也已经没有机会了，因为我们已经快要上初中了！
我们小学作文9篇扩展阅读
我们小学作文9篇（扩展1）
——我们的小学作文9篇
我们的教室美丽无比，你见过吗？现在我就带你来参观一下。
站在教室门口映入眼帘的是一块彩色的牌子上面写着“志诚五班”，我们就是3。5班。下面有三个星星，因为我们是三星级诚信班了。下面还有几面小红旗，我们已经多次被评为“常规管理优秀班”了，走廊的角落里扫把摆放的整整齐齐。
走进教室，右边墙上是一棵诚信树，树上有70个大苹果，看看大家的苹果中，哪一个苹果身上开满红花最多，左边的墙上有一个诚信评比栏，只要达到要求照片都可以一一贴上去了。前面是一个讲台，上面的物品摆放的整整齐齐，墙上是一块黑板，尽管老师经常在黑板上写字，但都被值日生擦的一尘不染，中间的桌椅也摆放的整整齐齐。最后面的墙上有70颗竹子，大家要比一比谁的竹子上的果子多。
教室里，老师教了我们上千多个汉字，学会了读书时如何浏览、如何精读、如何记笔记、如何如蜜蜂采得百共之粉，酿出甜美的蜂蜜。教室里，老师在晨会上、班会上总结工作，教会我们如何做人。教室里，老师讲讲自然科学、做小实验，激发了我们学科学、用科学的兴趣。教室里，我学会了欣赏音乐和美术作品。
可是，在同一片蓝天下还有一些和我们不一样的同龄儿童，他们要走十几里的山路，到那个简陋的教室里上学。跟他们相比起来，我们很幸福。所以我们更要好好学*，为祖国做贡献。
我爱我的'教室，你呢？
我的学校是一片美丽的地方。
春天，我们学校里的小草静悄悄地从无人知道的地方探出头来，柳树的枝条，在风中摇摆，真像小姑娘的头发，小花也从无人知道的地方跑了出来。
夏天，我们学校里的池塘最壮观了，池塘里有一群群的小金鱼，池塘上面还有一片片荷叶，一朵朵粉红色的莲花苞。夏天的池塘里真美呀！
秋天，校园就更美了！火红的枫叶像一团团火球。金黄金黄的银杏树叶，像一把把小扇子。真美啊！
冬天，学校就更热闹了！同学们有的堆雪人，有的打雪仗，快乐极了！
学校真美呀。
老师评语：有进步，*作按总分总的结构，描写校园一年四季的如画美景，条理井然，有自己的观察和发现，继续加油！
在半年以前，我们常家庄小学的学生全部合并到了北岩小学。那时我怀着激动、好奇的心情，连做梦都想知道这所新学校到底是什么样子。
远看北岩小学，它静静地横卧在丹河岸边，学校的南边有座桃花山，与它日夜为伴，长相厮守。它仿佛一点儿也不孤单。
当我迈着坚挺的步伐跨进学校的大门口时，我目不转睛地看着校园的一草一木，校园里人山人海，人声鼎沸，他们都穿着新衣服，男同学个个精神抖擞，女同学人人打扮得花枝招展，老师们个个也精力充沛。我们向老师们问好，向不认识的新同学打招呼，老师微笑着向我们点头示意。校园内有许许多多的花草树木，花红柳绿，绿草如茵，可美了！
在学校大门口有一棵高大挺拔的垂柳树，它好像一位历经沧桑的老人，默默无语地守卫着我们的校园。在它的旁边不远处，还栽有许多小的垂柳树，一阵微风吹来，它们就像一群活泼可爱的小姑娘，甩起了长长的马尾辫，欢快地跳起舞来，令人陶醉，真美！
我兴高采烈地一边哼着歌，一边向前走，一棵棵松树四季长青。在走廊的旁边，有一排排冬青树，有的仿佛在争先恐后得向我招手，有的仿佛在彬彬有礼得向我问好，还有的`仿佛在眉开眼笑得欢迎我的到来
我背着书包走到了我们教室后面，那里有一棵棵樱花树，它们就像多年未见好朋友一样，互相手牵着手。让我情不自禁地想起了曾经在常家庄小学和同学们在一起玩的情景我不由自主地感慨万千：〝再见了！我的母校－常家庄小学〞。
我走进了教室，见到了我的老师，她是一位女老师，经过自我介绍，她是我们的班主任陈老师。她烫了卷头，长得很漂亮，说话和蔼可亲、*易*人。她开始讲起了我们同学刚刚到学校应注意哪些事项。
我走到了操场上，有趣极了。有的同学在打篮球，有的在跳皮筋，还有的同学在赛跑，互相追逐，嬉戏蔚蓝的天空中浮现着朵朵白云，校园内景色宜人，鸟语花香。不远处传来同学们朗朗的读书声，声声入耳。校园内真有趣！
我爱你，我的校园，你多么像一座美丽的大花园。在这里我要更加好好地努力学*，为你谱写更美的诗篇。
在半年以前，我们常家庄小学的学生全部合并到了北岩小学。那时我怀着激动、好奇的心情，连做梦都想知道这所新学校到底是什么样子。
远看北岩小学，它静静地横卧在丹河岸边，学校的南边有座桃花山，与它日夜为伴，长相厮守。它仿佛一点儿也不孤单。
当我迈着坚挺的步伐跨进学校的大门口时，我目不转睛地看着校园的一草一木，校园里人山人海，人声鼎沸，他们都穿着新衣服，男同学个个精神抖擞，女同学人人打扮得花枝招展，老师们个个也精力充沛。我们向老师们问好，向不认识的新同学打招呼，老师微笑着向我们点头示意。校园内有许许多多的花草树木，花红柳绿，绿草如茵，可美了！
在学校大门口有一棵高大挺拔的垂柳树，它好像一位历经沧桑的老人，默默无语地守卫着我们的校园。在它的旁边不远处，还栽有许多小的垂柳树，一阵微风吹来，它们就像一群活泼可爱的小姑娘，甩起了长长的马尾辫，欢快地跳起舞来，令人陶醉，真美！
我兴高采烈地一边哼着歌，一边向前走，一棵棵松树四季长青。在走廊的旁边，有一排排冬青树，有的仿佛在争先恐后得向我招手，有的仿佛在彬彬有礼得向我问好，还有的仿佛在眉开眼笑得欢迎我的到来
我背着书包走到了我们教室后面，那里有一棵棵樱花树，它们就像多年未见好朋友一样，互相手牵着手。让我情不自禁地想起了曾经在常家庄小学和同学们在一起玩的情景我不由自主地感慨万千：〝再见了！我的母校－常家庄小学〞。
我走进了教室，见到了我的老师，她是一位女老师，经过自我介绍，她是我们的班主任陈老师。她烫了卷头，长得很漂亮，说话和蔼可亲、*易*人。她开始讲起了我们同学刚刚到学校应注意哪些事项。
我走到了操场上，有趣极了。有的同学在打篮球，有的在跳皮筋，还有的同学在赛跑，互相追逐，嬉戏蔚蓝的天空中浮现着朵朵白云，校园内景色宜人，鸟语花香。不远处传来同学们朗朗的读书声，声声入耳。校园内真有趣！
我爱你，我的校园，你多么像一座美丽的大花园。在这里我要更加好好地努力学*，为你谱写更美的诗篇。
我们的校园一年四季都很美。不信的话，让我讲给你听听？
春天，学校花坛里的花都争先恐后的绽开了笑脸，迎接春姑娘的到来。小草也拼命的从土里探出头来。操场上的梧桐树也绿了，草坪更是成了绿色的海洋。看着这片“海洋”，一个字：“爽！”
春去夏来，操场上的梧桐更猫咪了，树下有一大片树荫，有许多同学在线面读书、学*、嬉戏。操场上的大哥哥、打结机威风凛凛，几个同学为了能看清他们，违反校规爬到树上去，结果可想而知……
秋天来了，校园里的树叶变黄了，落叶漫天飞舞，像一枚枚邮票，寄来了秋天的凉爽，寄来了苹果的倾向，寄来了农民伯伯的微笑。在这秋高气爽的日子里，不时传出琅琅书声，在校园上空久久回荡……
冬天到了，由于寒冷，大部分树都成了“秃头”，只有松柏不畏严寒，依旧苍翠。同学们也不甘示弱，每天顶着风雪来上学，下课还不忘与雪花做游戏。
大自然美，我们的校园更美。
老师教导我们要"团结友爱，互帮互助"，老人们常念叨"善良、真诚是美德，更是一辈子的财富"。在我身边，美德无处不在。
暑假，闷热的天气使人喘不过气来，烈日似一把利剑刺向大地。姐姐捧着心爱的礼物——生日蛋糕，和我一起走在树荫下。这个蛋糕是我送给姐姐的生日礼物，为了这份礼物我被“铁算盘”老妈使唤一个月，任劳任怨（至少我是这么认为的）。就在我沾沾自喜时，姐姐突然径直走向路的另一边，我不经意一瞥，瞬间“炸”了——姐姐居然将我精心准备的蛋糕递给了一个小乞丐。
我气冲冲跑过去，用手指着小乞丐，怒目瞪向姐姐：“姐，你忒过分了，这是我特意送给你，你却嫌弃地丢给乞丐，”我委屈的泪水直流，我真的不理解姐姐的做法。就在我预备嚎啕大哭的前一秒，姐姐揉揉我的头，轻声说道：“老妹，擦擦眼泪，仔细看看好吗？”“有什么好看的—————”我不甘心地抬起头，打量眼前的小乞丐：一个年龄和我差不多的小男孩，却衣服破旧，脸上很脏，手中捧着蛋糕，不知所措地看着姐姐又看看哭泣的我，最后长长地看了一眼手中的蛋糕，像捧着宝贝似的将蛋糕递给我。
此刻，我明白姐姐了，同样的我们却不同的遭遇，任谁见到小男孩都会心生怜悯，我羞红了脸，“小男生，给你吃！”我开心地说，小男孩收回蛋糕坐在地上，用脏兮兮的手抹了把脏兮兮的脸，打开盒子，拿起蛋糕就往嘴里塞，还冲我们傻傻地笑着，我和姐姐也不由地笑起来。
爱心融化在礼物里，一阵凉风吹来，四处蔓延，连空气也是甜甜的。其实，美德就在你我身边。
我在东关小学已经度过四个春秋了。这里景色很美。
一走进学校，就会来到操场。操场上干净整洁，上课时的读书声回荡在安静的校园里，下课时，同学们都来到操场上玩，可热闹啦！有的同学拿着篮球正准备要打一场精彩的篮球赛呢！有的同学在进行跳绳比赛，还有的同学在说悄悄话。操场上还有随风飘扬的*，鲜艳极了！
学校里有几棵很老的梧桐树。春天梧桐树的叶子长出来了，嫩绿嫩绿的，还不时的散发出淡淡的清香；夏天梧桐树的叶子长得可茂盛了，碧绿碧绿的，好多同学都在梧桐树的树荫下乘凉；秋天，梧桐树的叶子有红的、有黄的，居然还有橙色的。早晨，同学们都在勤奋的扫着梧桐树飘落下来的叶子。
学校的教学楼有四层，教学楼的外观雄伟，颜色是白色和黄色相间的，显得格外美丽。教学楼里的教室干净透明，同学们的桌椅摆放的整整齐齐。
学校的图书室里，摆放着许许多多的童话故事、寓言故事，名著等，每天总有来来往往的同学在借书；教室里时不时的传出美妙而清脆的歌声，或是乐器；体育室里，器材有：篮球，跳绳、足球、沙包多得数不清。
春天，学校里的小草小花发芽了，它们伸出头来，在四处张望；夏天，学校的树长出了茂盛的叶子，有大片大片的树荫；秋天，梧桐树的叶子金灿灿的，落下来的时候就像一只只翩翩起舞的蝴蝶；冬天，白雪一片，校园里的树和楼都穿上了白色的礼服。
我美丽的学校，祝你越来越美丽。
我们的教室位于学校西北角的一座红白相间的四层小楼上，我们的教室在三楼靠西边楼梯的地方。
上到三楼一转弯就是我们的教室。门口是宽宽长长的走廊，白色干干净净的护栏，保护着同学们的安全。洁白的墙上挂着我们三班的《诚信标兵》的牌子，两扇红色高大的门一前一后像两个士兵一样守护着我们的教室。
从后门走进教室，先看见的是摆放整齐的桌椅。往前看是老师的讲桌，长长的黑板和大大的电脑。黑板上方贴着八个大字：“以诚载道，以信立人。”意思是做人要讲诚信，不能撒谎。我和同学们时刻牢记着。我最喜欢的是那台大电脑，每天晨会十分钟都会用着它，因为同学们搜集了各种各样的知识和新闻，播放给我们看，老是用它上课给我们讲知识，能够学*很多新知识。
教室后黑板上内容非常丰富，右边是小组评比栏，正中间是一大片“竹林”同学们得了表扬，就可以得到智慧，然后贴在自己领养的“竹子”上。同学们争先恐后的得第一，都希望得多多的智慧果，可以换奖品。
“竹子”上面是我们班的奖状，有“诚信班级”的奖状，“诵读比赛”奖状，等等好多。这些奖状代表着同学们的奖状，这是集体荣誉。
教室里这样的干净，整齐都不开同学们的努力打扫，这么多的奖状更不开同学们队班级的热情和荣誉感。
这就是我们三五班的教室，我希望它以后更好。
人人新中都有一个盼字，也都有自己盼望的事，而我则盼望着过春节。
春节是一个传统节日，也是一年中最热闹的时候。从小时候开始，我就盼望着过春节，因为在春节的时候，会有很多亲棚好友来到我家，还有很多和我同龄的小朋友，我可以跟他们一起开心地玩，所以，我从时候就开始盼望春节。
渐渐长大一点，我还是盼望春节。这时候的原因变了，不仅仅因为可以开心地玩，还可以放鞭炮和礼花。每当看到我亲手点燃的涌泉喷射出金色的火花，我心里就比蜜还甜。也许，我更爱看礼花。礼花升上天空，绽开，变成美丽的图案。散落下来，渐渐消失在夜空
中我不紧替它们感到惋惜，可是，它们的生命虽然只有那么短，却带给人们快乐和幸福。
现在我依然盼望春节，因为，我盼着拿到压岁钱。我拿着压岁钱买一些课外书籍来看，我在书海中遨游，懂得越来越多的知识，获得快乐。
一个盼字，代表着多少人的心愿和期盼，而春节年年有，我也年年盼，又一个春节即将来临，也许，以后，我盼春节的原因将又有变化，但我对春节的`盼望，不曾改变。盼春节，盼望新一年的幸福与快乐
春节到！春节到！家家户户放鞭炮、贴倒幅、贴对联、挂*节！每当我唱起这支歌时，便想起每年的春节。
我们小学作文9篇（扩展2）
——《我们的民族小学》教学设计9篇
【教学目标】
1.知识目标:
认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2.能力目标:
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。
3.情感目标:
了解民族小学学生幸福的学*生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。
【教学重难点】
1.本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学*生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
2.难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【课前准备】
1、课前上网搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、学生查找与课文有关的资料，预*课文。
3、教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片
4、制作多媒体课件演示。
【课时安排】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
1、播放音乐(或视频)《爱我中华》片段：“五十六个星座，
五十六枝花，
五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言，
汇成一句话——爱我中华，
爱我中华，爱我中华。 ”
2、我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。
3、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活*俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
4、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学*。这样的小学，我们叫他民族小学，大家到民族小学去参观一下?
今天，老师就带你们到其中一所去看一看。板书课题：我们的民族小学。
5、请大家读题。谁来说说课题该怎么读?我们再一起把课题读一遍。
二、初读课文，自学生字新词
这所民族小学有什么特色呢?让咱们就一起走进这所民族小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受民族小学的魅力。
1、教师配乐范读。请小朋友们一边听老师读课文一边用笔画出有关民族的词语。
2、请你自己试着读课文。
(1)、给课文标出自然段。
(2)、勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。
3.学生试读。
4.指名分自然段朗读。
教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。
5、再次巩固字词：
(1)书写生字：坪 坝 戴 招
(2)把表示“傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族”的图片和相应的词语连线。
6、同桌相互听读课文，在读中巩固识字。
三、再读课文，理清课文顺序
1.小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：读了这一段知道了些什么?
2、学*反馈(填空)：课文先写(上学的路上，来到学校);再写(上课，下课);最后写(这就是我们的民族小学)。
四、自主品读，自我感悟
是啊，这就是我们的民族小学。“我们的民族小学”是一所怎样的小学呢?请同学们带着这个问题，自由读课文。
五、小结。
这节课，我们采取自主、合作的学*方法，了解了我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗;学*和巩固了许多生字新词;理清了课文的写作顺序。同学们和民族小学的小朋友一样，学得特别认真。“我们的民族小学”到底是一所怎样的小学呢?下节课我们继续探究。
第二课时
一.导入新课：
同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，和课文，和民族小学，和民族小学的小朋友成为最知心的朋友。现在就请同学们继续品读课文，思考：“我们的民族小学”是一所怎样的小学呢?
学生品读。
二、自主学*，深入探究
(一)品悟民族小学的美丽
1、刚才同学们再次品读了课文，那么，“我们的民族小学”是一所怎样的小学呢?哪个小朋友最勇敢，敢第一个站起来，把自己的发现告诉大家?
2、你从什么地方看出“我们的民族小学”是一所美丽的小学?
(学生讲到哪句，教师就顺势指导哪句。视课堂生成情况灵活地驾驭课堂。)
预设1：
(1)生：我是从这里看出的。“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。”各式各样的民族服装鲜艳夺目，使学校更加美丽。
(2)你知道句子里哪个词直接说明了它的美丽?(绚丽多彩)“绚丽”的近义词就是——美丽
(3)让我们一起读出它的美。
(4）如果此时学生不能准确地说出“我们的民族小学”是一所美丽的小学，教师可这样处理：
(1)老师来读一句话：“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。”你们觉得这句话写出了学校的什么呢?
(2)句子里哪个词直接说明了它的美丽?(绚丽多彩)“绚丽”的近义词就是——美丽。
(3)让我们一起读出它的美。)
3、还有什么地方写出了民族小学的美丽?
预设2：
(1)生：我从这里看出“我们的民族小学”很美丽。“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”
(2)这句话在课文的最后一自然段。其他同学同意他的观点吗?那我们一起来读读。
(3)谁能来说说，这后面的省略号说明了什么?那么你们认为校园里还有哪些景物呢?
(4)现在我们闭着眼睛，一边听老师念，一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的`脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
(5)同学们，这样的校园美吗?想不想去看看?那就带着对美丽的民族小学的向往，再读这句话。
(6)教师对学生的朗读进行评价。
4、还有什么地方写出了民族小学的美丽?
预设3：
(1)生：我从这里看出“我们的民族小学”很美丽。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……”
(2)为什么认为这句话也写出了民族小学的美丽?(学生阐述)
(3)我听明白了，这句话说明民族小学矗立在山花烂漫的环境中，所以说它很美。我们也把它的美读出来吧!
5、小结，过渡
确实，校园外山花烂漫，校园内高大粗壮的大青树，婀娜多姿的凤尾竹，千姿百态的各种野花，翩翩起舞的蝴蝶，还有在校园里穿梭的各式各样的鲜艳的民族服装构成了一幅绝妙的美景图。
(二)品悟民族小学的团结
1、课文仅仅写了民族小学的美丽吗?你认为“我们的民族小学”还是一所怎样的小学呢?
(方法和“品悟民族小学的美丽”类似。)
预设1：
(1)生：我认为“我们的民族小学”还是一所团结的学校。我是从这里看出的。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。”
(2)其他同学找到了这句话吗?我们一起来读读。
(3)为什么从这句话中能看出“我们的民族小学”还是一所团结的学校?
(4)生：因为这句话说明个民族的孩子，虽然穿戴不同，语言不同，但是他们都成了好朋友。”所以说这是一所团结的学校。
(5)讲的好。谁来读这句话?
(6)他读得怎么样?
(7)我们一起超过他，好吗?
2、还有什么地方写出了民族小学的美丽?
预设2：
(1)生：我还从这里看出“我们的民族小学”很团结。“不同民族的小学生，在同一间教室里学*。大家一起读课文，那声音真好听!”
(2)找到这句话了吗?我们一起来读读。
(3)听老师怎么读。(师范读)
(4)说说“不同民族”、 “同一间教室”、“一起”这几个词。老师为什么要读重音?(这几个词说明孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此。)
(5)你们可不可以像老师一样再读这句话?
我们小学作文9篇（扩展3）
——我们作文9篇
快开始4×100米了，我们这四位男生代表502参赛，可肩负重任那。大家做着热身运动，还不时对队友击掌、喊加油，互相激励着。
随着发令枪的响起，最紧张的时刻终于来到了。我们目不转睛地盯着跑道，以免错过每一个精彩镜头。第一棒姚凯鑫，他飞快地摆动着双腿，奋力向前冲去，我们比501领先了。因为我们是外道，所以我估计了一下，一个弯后还能多多少。在我的飞速思考中，接力棒已传给了第二棒强意杰。我心想：这个“造谣大王”不知能跑多快？希望他能超越自己，超越501！果然他不负众望，咬紧了牙关，为冲刺做起准备。可是，当与第三棒的我只有五六米时，他放慢了脚步。我管不了那么多了，接过棒奋力向前冲，使出了吃奶的劲。可是在离第四棒潘建春还有十几米时，不知怎么了，连力气也用不上了。我心想：比赛时一失足也可能成为“千古恨”。就这么着，我又奋力冲了上去，终于传出了接力棒。在此起彼伏的加油声中，我们把希望全部寄托在潘建春身上了。“加油，加油，一定要为我们班争个第一呀！”我在心里默默地喊着。只见潘建春甩开双臂，拼了命似的向前冲，在不断地赶超着501的选手。到了，到了，在到终点线的一刹那，501以三步的优势领先了我们。
我们失败了，都伤心地哭出来了。可是眼泪不能说明一切，我们还得继续拼，因为希望就在前方。
我和班里的一位女同学很说得来，慢慢地便成了朋友，关系非常亲密。我和她经常一起散步，一起交谈，一起讨论，一起玩耍。
在游乐场，我们一起游玩，一起乘坐海盗船；在学校里，我们一起写作业，共进午餐，一起回家；我和她在班级里的成绩都很好，共同分享成果与快乐。有一次我考试得了满分，她比我差一分，但她也给予了我掌声和祝贺。
我们在一起经历了许多事情，有跑步，跳绳，郊游……这样的事情很多很多，但我们都配合地很好。有一次，老师在体育课上让我们自由组队，每队完成1000个跳绳，每人每次至少跳200个的时候，我和她马上组成了队，比赛开始后，在她气喘吁吁地跳完前一组的最后一个时，早已在旁边准备好的我马上接过绳子跳起来，因为我们配合完美，结果第一个跳完。
我们又各有特点，比如我——成绩好、热情；比如她——活泼、聪明，但我们成为好朋友时，都变得很“可爱”，很“活泼”，经常一起谈天说地。
我和她的特点组合在一起，取长补短，我和她是朋友，更是闺蜜。
开学，我换了个同桌，他可是咱们班的捣蛋鬼，不敢想象，我跟他坐在一起，会发生怎样的事。
我极不情愿地坐到他的旁边。他果然是一个捣蛋鬼，上课铃响，趁我一不注意，以他的敏捷速度抢走了我的笔。我一气之下打个小报告，嘿，这下可有“好戏”看了——他满脸通红，低着头，支支吾吾地解释着。
说来也怪，自我打了小报告之后，我们俩的关系就变得时好时坏的了。
课间，老师叫我去办公室，我连课前准备都没有做好，就急急忙忙地跑走了。上课了，我又以“光速”冲进教室，一想到自己还没有做课前准备，准会被老师骂个“狗血淋头”。
让我意想不到的，那个捣蛋鬼同桌竟然帮我放好了，我十分惊喜，没想到他也会露出好的一面。
我们这个“组合”内部关系不稳，对外倒是一致。一次我的“死对头”又来嘲讽我了，不停地说着一些风凉话。同桌见状，上去与他斗嘴，“死对头”渐渐“撑”不住了，立马“落荒而逃”。胜利了！我在心里欢呼着，多亏有他。
刚还夸他，可一会儿他的老毛病又犯了，一会儿动动，一会儿拿笔看看，哎，我只能忍着，就算是“报答”他吧。
对了，他的外号是“橙汁”，而我是“胡萝卜”，所以我们的组合就叫“胡萝卜橙汁”，不错吧！
所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想像的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。一般的，我们所说的想像作文不是细节与局部情节的想像，而是整篇作文的想像。我们现在所写的想像作文大致有三种类型：一类是童话式想像作文，即用动物来代替人类形象，对诚实、勤劳、勇敢和乐于助人等方面的优秀品质加以赞美，对说谎、懒惰、自私等不良行为加以批评。第二是科幻作文，即作者凭借对科学知识及其发展规律的了解，加以大胆想像而创设出故事情节来。第三类是未来现实生活的想像作文。人教版七年级上册第六单元中的课文，都是想像极为丰富的作品。读到这样的文章，我们许多同学都开始跃跃欲试，希望自己也能写些这样的文章。这里介绍一些根据这几篇文章所总结出的写想像作文的方法，希望能帮助同学们开阔思路，写出立意新颖，构思独特，富有创造力的文章来。
一、 采用极度夸张的手法创造新形象。如安徒生童话《皇帝的新装》中“每一天每点钟都要换一套衣服”的皇帝,这是运用了极度夸张的手法创造出的'一个滑稽可笑、虚荣奢侈、昏庸无能的皇帝形象。
二、 利用事物间的相似点进行想像，如郭沫若的诗歌《天上的街市》，作者由天上明星像街灯而展开想像，“想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”。当然，事物间的相似点不只局限在事物外形上的相似，我们还可以从事物性质和事物意义相同等来进行想像。
三、 借助神力，让人或物等获得某种超自然的神奇力量来创造形象也是想像作文中常见的一种好方法。如《女娲造人》、《盲孩子和他的影子》、《西游记》、《哈里波特》等。
四、 把寓言故事和成语典故等旧瓶装新酒，创造出新的故事。寓言故事因其短小且意味深长，许多同学都喜欢模仿着写，但总是写不好，所以我们不妨将寓言故事和成语典故等加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前的热门话题转移到故事的人物身上来，都可以取得异曲同工的效果。
另外，我们还可以超越时间和空间的限制来创造新的形象。如由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节；或者由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。
总之，写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆想象。但是在写想象作文时我们还要注意：一要合乎情理，想象大胆不等于胡乱瞎想；二要实实在在，想象作文虽是“想象”，但写法上也要“实”；三要有立意，所写情节应是文明的、健康的、积极的。相信经过一段时间的实践，同学们的作文都能跳起舞来！
伴随着阵阵小雨，我们送走了十月，迎来了十一月 — — 转眼间又过去了一个月，这个月，我们七（12 )仍在争优的路上前行。
足操表演，优
才开学没多久，学校就对七年级发布了一条光荣使命 — — “征战”足球场，表演魅力足球操。大家一个个精神十足，充满着必胜的心理。经过一个月的辛苦训练，大家终于要在一中的操场上表演了。音乐一响大家跑向自己的位置，虽然是跑，但是十分整齐；开始做动作了，四百三十个人做出来的动作像一个人做出来的一样，真是整齐划一啊。到了最后一个造型，是人踢球的造型，那场面十分壮观:一个人正在踢球，那球直冲向球门，进球了!在足球操表演中每个人都积极配合，真优!
家长奉献，美
上个月，美化小组把我们教室打扮的漂漂亮亮的，不来点绿色衬托怎么行？于是万老师让九个小组，每个小组带一盆花。嘿！老万的“皇令”一下，第二天，门外就有了大大小小的树了，给人一种安静和谐的感觉。那天下午，龙樵鑫的家长专门为教室带了一棵树来，这样的家长是多么有奉献之心啊!万老师看着日渐增多的盆景非常满意，终于下令说:“不用带花了。”可是一些小组还想带花，于是和万老师商量带一些小盆景放在教室里，万老师毫不犹豫地答应了，于是花草又开始增多，成为我们七（12）班的一道风景线。带这么多盆景说明了家长对班级支持，七（12）班的家长，美。
积极发言，棒
班上的“自立”小组可真是棒啊。别看他们的组长是一个矮小的女生，可班上每一次回答问题时都是她先举手，接着她组员的手也想雨后的春笋一样，都举起来了，一个比一个举得高。有一次，老师提出的问题，声音还没有落下，她们的手就举起来了，好像她们组内也在竞争，特别是坐在他们组长雷梦琪身边的肖祥楠，他似乎像与雷梦琪一决高下，为此他还成了我们班上周的发言积极之星呢!雷梦琪与肖祥楠的积极发言，真棒!我们要向他们学*。
十月过去，崭新的十一月来临了，上个月在争优，这个月仍要争优。优，我们来了!
今天，我给大家来说说我们的班，我们班可谓“名人”如云，不信你看：
名人“读书狂”
班上何某，是学*委员，是个名副其实的学霸。说起这个读书狂，那可真的是为书而狂啊！为了书真是根本不离开桌子，每当下课的时候，都只见他飞快地拿出书来看，那是看的目不转睛啊！就连同学跟他来说话他都不理睬同学，就只盯着书看，好像书就是他的亲人一样。形影不离啊!随着时间的推移，他对书的痴爱不但没有减少，反而与日俱增，读的书鹿晗，权志龙，薛之谦……等，那可真是多啊!他们还知道许多明星什么时候出道，还知道他们几岁了，生日是什么时候，真是懂得比明星自己对自己了解的还多，就连衣服，鞋子，甚至连书包上都有明星的足迹啊！真所谓是我们班的王牌“明星控”啊！
名人“捣蛋鬼”
还有一个人是我们班的“捣蛋鬼”，他捣蛋起来可所谓真是深藏不漏啊!我给你们说说他捣蛋的事迹吧！有一次，上课的时候同学们都在安静的学*的时候，他呢？在默默的计划着他的计划，凡是被他看重的同学，到最后还是躲不过他的捣蛋计划，还是要被他捉弄一番，这不，这同学就要被他捉弄了，当这位同学站起来回答问题的时候，他就开启了他的计划把那个同学的椅子挪到后面一点，当这位同学坐下的时候，突然摔倒了，来了个四脚朝天。顿时，引得全班哄堂大笑，而这个捣蛋的同学装起了一副不知情的样子，也随之也笑了起来。这个倒霉的同学至今都不知道是谁把他的椅子弄到后面去。
名人“歌唱家”
班上还有一位能歌善舞的“歌唱家”，她是我们班的文艺委员，她天生一副好嗓子，一有空，就能听到她美妙的歌声。有一次学校举行迎新年元旦文艺演出，她的一曲《阿里山的姑娘》，醉倒了所有在场的听众。让所有的听众为她喝彩，祝贺她表演成功。她一有空的时候，就会在班级里面唱几句歌词，有时候班级有唱歌活动，她就会积极参加。真是我们班的“歌唱家”啊！
名人“水浒迷”
我们班真可谓人才济济，名人荟萃，除了上面的几位大明星之外，班上还有一位“水浒迷”，要是你问他《水浒传》中每一个人物的绰号，他都能说得头头是道，什么“豹子头——林冲”、“玉麒麟——卢俊义”、“及时雨——宋江”、“智多星——吴用”等等，有一次，班上举行名著故事演讲会，老师邀请他上来给我们讲《水浒传》，虽然，他很害羞但他还是鼓起勇气为我们讲述《水浒传》里面的经典的剧情，讲的那真叫做头头是道啊!我们都被他深深的吸引住了，放佛进入他讲的那个情景里面去了。
想不想到我们班里来，我们班的确是卧龙藏虎之地，名人云集，各显神通，我们班上还有很多“名人”：有字写得特别漂亮的“书法家”，有篮球打得特别棒的“篮球明星”，有跑步最快“飞人”等等，我为我们班上这些“名人”而自豪。
夏日里，碎碎的刘海，将耳朵、额头都掩盖了，经常在晚上睡觉时，不注意的乱睡，早上一照镜子，便会大叫一声：“怎么会这样，我的头发！”这就是我。
而你，一头随意的短发，你喜欢头发蓬松的样子，在睡前总是别出心裁的用夹子夹住头发。早上醒来拿镜子抓了抓，随手将刘海用红色耀眼的发夹装饰，这就是你——小李子。
我还清晰记得，那是八年级。晚上，寝室熄了灯，但走廊依然亮着的，暗黄的灯光将我们俩包裹着，我们蹲在寝室门口说着悄悄话呐。
你睡在我的床头，讲小话也十分方便，也经常遭到寝室长的批评，可是我们还是不听话的继续闹。将音调放了好低，总是说不了几句就大笑起来，导致全寝室的吼叫。我们依然捂着嘴躲在被子里偷笑，而后便偷偷钻进了厕所。过了许久，我们再次回到寝室，猫着腰，小心翼翼，一步步迈进了寝室。一片寂静，偶尔听到呼噜声。不妙，生活老师又来转悠了。我们敏捷地躲在了门后，我踮起脚尖透过门上的一块长方形玻璃望了几眼门外的情况，你却出其不意地将我的脸颊轻轻地亲了一口。顿时我的脸通红了，侧过头看着你，暗黄的灯光透过门上的玻璃射了过来，洒在了你的脸上，清晰看见你有些羞涩的笑容。两个躲在门后的身影在那一刻定格。
你总爱在下课期间趴在走廊上，痴痴地望着对面的教学楼，我作为你的陪衬，陪你等待他的回眸。也许是因为对面的教学楼距离我们较远，他在二楼，我们则在三楼。相对于你来说，*视眼望对面总是一片模糊不清，你也总是不忘拿眼镜向外奔，唉，实在是受不了你了。
那时似乎是闹了矛盾，彼此关系冷漠了，进入了“冷战”期间。也快临*中考了，我向老师请了假，晚上不住校，所以基本上都不会呆在寝室。下午课完后，她们吃完饭就上寝室洗澡了。我则是一个人呆在空旷教室看书。一个身影进来了，是小雷，如获重大新闻地说：“小李子，头破了，在楼下，老师在擦药，好多人都在下面，她哭了！”断断续续的只言片语，我依然是听懂了。然后便冲出了教室，她说：“不用找她了，都没事了。”我依然还是冲下楼了，心中莫名的有种紧张感。“我看见你了！”我喘息地大叫：“你怎么了？”然而我并没有意识到你的身边还有老师和同学，大家一齐看向我，这才缓过神来，小声地安抚你。老师说只是额头划破了一点皮，没大事。擦完药，我扶着你，你的眼睛红通通的，眼角还残留着泪痕，在向我诉苦的同时，也听得见你抽泣的声音，你受委屈了。
就那一会儿，我们说了好多，我到现在都还清晰的记得你带哭腔地问我：“为什么要对我这么好？”我迟疑了一会儿：“我也不知道。”你没说话，我笑着说：“因为我们是朋友啊，我喜欢你呀！”你也笑了。
关于我们的记忆，总是目睹到一切熟悉的景象后，在脑海里一一浮现了。
如果，如果把脑海里关于我们的记忆，用一个点来表示的话，那我大概可以书写足以衍绵到宇宙的尽头，那么长的省略号……可是我遗漏了句号。
今天新的语文老师给我们留了一篇作文，题目就是《我的明天》。
我们小学作文9篇（扩展4）
——我们的乐园作文9篇
在南明湖的东侧，有一个神秘的地方，那有一片“石林”，你一不小心，还会在那儿迷路呢！那里有奇怪的地形、美丽的石头和茂密的树木，使它成为了大家休闲娱乐的好去处，它吸引了许许多多的市民和游客前去玩耍、欣赏和休息。它的名字叫—岩生园。
岩生园里面有各种各样的石头，大的、小的，形状千奇百怪，有的像准备展开翅膀飞翔的小鸟，有的像正在大闹天宫的孙悟空，有的像一只威武的狮子……神奇极了！
岩生园的树木种类也很多，有银杏树、枫树、梧桐树、铁树
竹子和一些不知名的树木，它们妆扮着岩生园，让岩生园更加生机勃勃、绚丽多彩。
岩生园也是一个玩游戏的圣地。在那里，你可以和朋友们捉迷藏、找宝藏、打真人CS、打雪仗……
岩生园是一个美丽的地方，是一个石头“生长”的地方，也是一个花草树木生长的地方，我喜欢那里！
《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子讲述本人上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基础。这本书由一个个小故事组成，故事的小题目都**淡淡，但读起来却让人沉浸在快乐和喜悦之中。很多故事给我留下了深深的印象。
特别的上课方式
说到上课，大家一定都不会陌生。普通学校上课，每个学生都有一张课程表，什么课都按顺序来上。老师讲什么，学生就得听什么、学什么。可你见过这样的上课方式吗？老师来到教室后，将学*内容的重点全部满满地写在黑板上，然后学生就可以从自己喜欢的科目开始学*；如果有问题可以直接到讲台上去请教老师；如果一个年级的学生能在上午就能将全天的内容都学完，那么下午，老师就会带着学生一起去散步、聊天、做游戏。作为小孩子，我们更喜欢巴学园的上课方式。如果有的孩子讨厌学数学，但是又不得不按课程表上数学课，那么他有可能会在课堂上睡过去或者无聊地想东想西。但是如果按照巴学园的上课方式，那么他可以从自己喜欢的科目学起，这样他学*就会快乐起来，有了学*兴趣就不会再有不喜欢的科目了。
学*不只在课堂上
*时，我们的知识都是从书本上得来的。老师和家长也一再要求我们上课时要认真听讲，争取考试有个好分数……但是，你们知道吗？一只小鹰如果只懂得飞行的理论，但是不敢去实践的话，那么它永远也学不会飞翔。我们都是一只只雏鹰，我们更希望能象巴学园的学生一样，能够在学*书本知识之余，通过露营、野炊等活动，在实践中增长知识和本领，提高生存能力和自理自立能力。只有这样，我们才能真正成长为新世纪的栋梁之才。
破学校，好学校
破学校？你脑子里反映的一定是那种破旧不堪、满目疮痍的学校。好学校？你一定会说是高楼林立、校舍干净、设备齐全的大学校。其实，在我们眼里，好学校就是拥有良好的学*环境、拥有懂得孩子们心声的好校长、好老师，还有一块儿成长、学*、玩耍的好伙伴的学校。如果校长和老师都不懂得孩子们的心声，学生与学生之间也你争我斗、互不相让，那么不管这学校多么高级，在我们眼里都是破学校。
我很庆幸我学*生活在一个好学校---雪宫小学，这里是我们学*的乐园，这里有我们喜爱的校长和老师，希望校长和老师能为我们提供更多、更有趣的学*式，让我和我的小伙伴们在这里健康、快乐的成长！
我们的学校——金五小，坐落在紫荆花烂漫的河池市文体路中段，与市文化广场比邻。校园内，蝶形花圃，花团锦簇，四季飘香 ，大门内两侧的两株大榕树，像两把撑开的绿绒伞，郁郁葱葱，给校园增添了一派生机勃勃的景象。
我们的校园非常美丽,美得很烂漫、美得很和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，被阳光照得闪亮的窗里传来朗朗的读书声，像一组组跳跃的音符，奏出了我们全校同学拼搏向上的心声；伴随优美的上课铃声，老师热情洋溢的讲课声和我们同学兴趣勃勃的发言声在校园里绵绵不断地回荡；课间我们同学的欢声笑语,校园简直是一片欢乐的海洋。我们全校师生每天都在周而复始地畅弹着这首回味无穷的曲子, 我们同学就是在这曲优美和谐的旋律中吮吸着知识的甘露。
我们的校园是个快乐向上的大舞台。在这个校园里，同学学*,你追我赶,互学共进,朝气蓬勃;老师上课,呕心沥血,硕果累累,捷报频传，全国的、自治区的、市内的奖状源源不断，给我们的美丽校园增光添彩。我们的学校名扬四方。在这个校园里，老师为我们搭建一个个张扬个性，发展个性，展示自我，挖掘潜能，通向成功的快乐舞台。在这个校园里，我们心有多高，舞台就有多大。你不用太多的走访,你看看我们学校的今年的第二届校园文化艺术节全程录像就知道我们学校教学名扬四方的诀窍了。今年11月18-19日，学校举行了以“我能行，我参与，我快乐”为主题的第二届校园文化艺术节。在短短的两天里，我们同学自编自演的节目妙趣横生，精彩纷呈，小品的、舞蹈的、武术的、朗诵的、唱歌的,吹笛的,拉胡的,弹琴的，各式各样，各尽所好，各尽所长，全校师生都融入到展现自我艺术才能的氛围当中，就是刚进校园的低年级的每一个同学也给大家带来了精彩的节目，你瞧《动感地带》这个舞蹈，它的表演者是一群一年级天真活泼的小朋友，到现场观看的爸爸妈妈就赞叹不已；三、四年级的同学也不甘示弱，出手不凡，现代舞《快乐崇拜》一出场，掌声就经久不息；我们五、六年级的这些“前辈”的节目更显技高一筹，该出手时就出手,艺术潜能展现得淋漓尽致，很多节目爸爸妈妈看了都发出“真没想到”的赞叹。这届校园艺术节，全校同学感受到的不仅仅是自我成功的喜悦，更大的收获还是一股催人奋进的动力。
我们的学校是一个温暖、幸福的大家庭。在这个校园里，老师给了我们亲人般的关怀、爱护，我们爱我们的学校——金五小！
今天，我早早地就起来了，心里特别开心。因为学校组织我们去淹城春游。来到学校门口，就看见大巴车整整齐齐地停在路边，我想：这应该就是送我们去春游的车子吧。我加快脚步走进了学校，等待出发。
我们坐上大巴车出发了，不一会就到了淹城春秋乐园。乐园里不仅有许多优美的人文景观，还有许多好玩的游乐项目，比如：泡泡球，大摆锤，霹雳风火轮等。我们玩的是霹雳风火轮，只见游乐场地的中间有一根柱子，柱子外面有一圈椅子，上面坐满了人，风火轮一上一下的，就像一个天堂的使者带着我们在云层与地面之间来回游荡。终于轮到我们了，我怀着忐忑不安的心情坐在上面，系好安全带，静静地等待着游戏的开始。“铃铃铃……”随着铃声的响起，风火轮也缓缓地向上升起。渐渐地，风火轮上升的速度越来越快，忽地一下又快速下沉。我觉得自己怎么也找不到坐着的感觉，生怕自己会飞出座位，吓得只管紧闭双眼，双手紧紧地抓住把手，耳边只听到呼呼的风声和同学们的尖叫声。过了会儿，我壮着胆子偷偷把眼睛眯开一条缝，啊！四周的景物正在飞快地移动着，晃过来甩过去，构成了一幅别样的画卷。等此项目结束，我踩到地面都有飘飘悠悠的感觉了。
同学们，这就是淹城春秋乐园，它能带给我们丰富的体验，有机会我们再一起玩吧！
外婆家门口有条清澈见底的小溪，小溪里总有几只小鸭子在自由自在地嬉戏，它们时而把头伸入水中，寻找石缝里的小鱼小虾；时而用甘甜的溪水清洗自己的身体，溪水划过的羽毛在太阳底下闪闪发亮，着实好看。
每年夏天，我都迫不及待地下水与鸭子嬉戏，捡螺蛳、抓小鱼、翻螃蟹……结果不是被螃蟹夹了手，就是一不小心摔个狗啃泥，弄得全身上下到处都是淤青也没半点“收获”。
要说最让我念念不忘的还是在溪水里游泳。午后，我和小伙伴们脱光了衣服，跳入半人深的溪水里，夏日的炎热顿时一扫而光，我们还尝试着和鸭子一样将头埋进水里憋气，和小狗一样狗刨式游泳，结果惹得岸边的大人们一阵欢笑。
有一天，我兴冲冲地来到溪边，看见小溪边上的人们在大声争论着，还有的不断对着小溪摇头、叹息……我疑惑地顺着溪边走下去，眼前的一幕幕触目惊心：一路看到的只有翻肚的鱼虾，溪水里还散发着一股淡淡的农药味。我默默地想着，快乐的小溪还能回来吗？
第二年春天，大人们从外面带回来好多小鱼苗放入小溪，还成立了护水巡查小组，小溪边禁止人们用毒药毒鱼、用电瓶抓鱼、禁止向河道里丢垃圾……慢慢地，小鱼苗长大了，小鸭子成群结队地下水玩耍了。看着重新充满生机的小溪，我和我的小伙伴们又期待着今年夏天快点到来。
外婆家的小溪，愿你永远潺潺流动，愿你永远生机勃勃，你永远是我童年的乐园！
这个周末，我和几个朋友去“烂苹果乐园”玩，我想告诉大家，如果你有机会去烂苹果玩，千万别错过惊险刺激的4D过山车体验。
跟在长长的队伍里排了好久的队，终于轮到我们进去了，我们戴上了眼镜，每人坐到一辆像电视上的赛车一样的车上，关灯后，体验开始。我们紧紧抓住扶手，车一下子开得飞快，一会儿往左拐，一会儿往右拐，其实只是椅子在动而已。钻过一个又一个的“山洞”，我们飞速前进。突然，眼前没路了，车子赶紧掉头，好险啊！继续前进，又进死路了！车子来不及掉头，眼看我们快掉进河里！眼前奇迹般地出现一条新路，我们得救了。虚惊一场！没过多久，我们挑战岩浆，开在前面那辆小车掉了进去，我非常害怕，结果，我们没掉下去，谢天谢地。接着我们好像碰到了一个又一个的障碍物，真恐怖，但奇怪的是，它们都没能挡信我们的去路。体验过山车真过瘾。
除了4D过山车，我们还玩了“逍遥水母”、“大地震”、“暴风眼”、“4D电影”、“井底之蛙”、“泡泡大战”等很多地方。
回家的路上，我一直想着：烂苹果──我们的乐园。
从我家院子里走出，拐上几个弯，径直往前，便到了我的乐园——那高高耸立的大青山。
春天的山，万物复苏，树木抽出新的枝条，原本的草地又泛起点点新绿，各种花儿争相开放，好一幅美丽的画卷。
沿着一条小山路往上走，经历了一路的"曲折"，就会看到一个大大的湖。从远处望去，碧蓝的湖、青蓝的天，甚至一开始我都怀疑：湖和天是不是合为一体了？慢慢走*那湖，你会发现它突然又变成一面明镜：阳光照射在湖面上，倒映出那旁边的一草一木和朵朵小花。
还有更奇妙的风景在前方——一座已经被开采过的矿山。来到这儿，便真正进入了我的乐园。先放飞我的小无人机，沿着蜿蜒的小路径直向前，那不过一米宽的小道似乎没有尽头。我激动极了，赶紧一路小跑着，期盼一次“曲径通幽”的意趣。突然，我仿佛听到了一声低吼，我停下脚步不敢向前，又是一声低吼，“呜”我被吓得心惊胆战，难道山上有狮子？还是老虎？瞬间我的心都提到嗓子眼儿了！我向山脚飞奔而去。
我的乐园，一个居住着大自然的奇妙乐园，在这个春暖花开的季节，给了我无穷的欢乐。
这里—让我们到达了知识的彼岸，让我们懂得了做人的真谛，我们知道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，也知道了“求真、务实与求知。”它就是我的母校—别斯托别中学。
母校的一切都是丰富多彩的，令人回味无穷，有的像苦咖啡，有的似烈酒，有的又像甘甜的果汁……使我打开记忆的抽屉。
走进别斯托别中学的大门，一眼望见那美丽的荷花池，在微笑散发着浓郁的清香。
荷花池最诱人的季节，还是夏天。农历六月，纯洁的荷花在太阳公公的拥抱下竞相开放，争奇斗艳，生机勃勃。粉的如霞，白的似雪，真使人眼花缭乱，应接不暇。瞧，有些荷花还没有开放，只展开俩三片花瓣，从那粉红的颜色看来，真像是一位刚刚睡醒的羞涩的小姑娘，而有的呢，完全盛开了，露出磬微的笑脸。在看看那“大玉盘”似的荷叶，有的'向下倒扣着，像一顶绿色的小帽子；有的像一位士兵，精神抖擞地守卫在荷花旁。每片叶子上都有好几滴晶莹的小水珠，它们像顽皮的小孩子似的，在“圆盘”上滚来滚去，忽然一只蜻蜓落在一片没有展开的荷叶上，使人想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的名诗佳句。
荷花池啊！你是别斯托别一颗闪亮的金星，你是我们心中的明珠，是你给母校增添了几分希望，几分美丽的景象。
“校园里不能没有鸡蛋！”你一定好奇我在说什么吧？你想想，鸡蛋像什么？对了，那就是我们的运动天堂——操场！
为什么说它是鸡蛋，观察一下呗。它可是具有鸡蛋的所有特点哦！首先，操场是椭圆形的，光看形状就像极了鸡蛋。足球场中间的圆就理所当然地成为了蛋黄，而排水管道就勉强安个气巢吧。这个“大鸡蛋”孕育了我们学校两千多只小鸡呢！
每天，小鸡们都要到鸡蛋里去锻炼身体。蓝天白云，红红的太阳映着绿茵茵的草地和同学们整齐的步伐，活像小鸡们在草地上锻炼身体，蓝天叔叔白云姐姐和太阳公公轻轻抚摸着奔跑的小鸡，无比怜爱。
“鸡蛋”虽然只有一个，可并不孤单，它有很多伙伴呢！看，“鸡蛋”右上方的体育浮雕墙，上面雕刻着打篮球、踢足球、乒乓球、羽毛球等体育活动，那浮雕栩栩如生，虽然看不到他们的表情，但是仍能想象到他们虽然大汗淋漓的样子，但脸上洋溢着快乐幸福的笑容的样子，一下子让人感到运动是多么幸福啊！其实，这是在传扬奥林匹克精神更高、更快、更强！
“鸡蛋”两旁的一行行树木，最让我喜爱的就是爱心树了！爱心树在“鸡蛋”右侧，它的形状大体上呈爱心，中间凹下去一点，而其它地方又比较规则，只有一点乱枝丫，十分奇特。我们最爱在树下遮阴、玩耍，开心极了！
操场“鸡蛋”孕育着我们，这里的一草一木，都深深令我陶醉。我爱我们的“鸡蛋乐园”！
我们小学作文9篇（扩展5）
——我们的校园小学生作文300字9篇
一到忠州二小,就会看见二小的门上写着忠州二小,还闪闪发光了.一进校门,首先看到的是我们的操场,我们的操场又宽又大,是我们举行活动或者做早操有德.操场的两边都有几棵高达又挺拔的榆树.
站在操场的中间,往前面看,第一看到的就是那用成千伤亡的鲜血做成的*,后面是一个小花园,花园离有各种各样的话,千姿百态,还散发出芬芳的花香.花园的前面是科学大楼.是校长的地方,也是全校老师开会的地方和我们的电脑室.
再看左边的是2-3学前班的教室.后面是一年级教室,往右边看,就是新的教学大楼,也是我的教室,我的教室外面有坛花.教室里有一台电视,一块黑板,还有许多的桌子,板凳,后面就是我们学生发表才能的文艺板.
我爱我的校园,因为它给我带来快乐和知识.
我们的校园座落在萍乡市人民商厦旁边的巷子里，是个拥有六十多年历史的名校。它占地面积有二千多*方米，共有二十五个班级，一千多名师生。
校园的铁门是绿色的，象征着朝气蓬勃。在铁门的上方写着金色的‘进贤小学’走进校门，来到操场上，只见一棵棵梧桐树耸立着，像一个个士兵在为我们站岗。地上还有许许多多黄色的圆点，是我们做操时排队用的，便于队伍站得又快又整齐。在操场的东面，艺术长廊里贴满了老师和“三好学生”的照片……西面是四年级教室，后面是厕所，旁边有四张乒乓球桌，便于我们在上体育课和空闲时锻炼身体。南面是二年级教室，校长办公室、老师办公室、电脑室、体育室、食堂。每个教室里都装着手推防风窗户、喇叭、风扇、电灯、电视……在食堂门口，有一个升旗台，每个星期一早上，，唱**、校歌，做广播体操。学校都会举行升**仪式。
在生长着万年青、充满着桂花香的校园里读书、学*，真是太幸福了。我喜欢这美丽的校园——进贤小学。
我们的校园可大、可漂亮了，一年四季都很美丽！
我们的学校大门，造型别致，是一个L型的，竖着的是一个长方形的柱子，竖着写着我们学校的名字，走进校园，首先映入眼帘的是一座横贯东西两侧的教学楼，那就是我们的教学楼，我们的教室在四楼的最西侧，我们走进校园的左手边是一座三年级专用的教学楼。西边有一个花园，花园里有一条鹅卵石铺成的小路，小路成丫型，小路两旁是花和小草，花园里还有许多果树，有木瓜树、柿子树、石榴树，一到秋天，校园里硕果累累，柿子树上挂满了红灯笼，石榴娃娃不知在高兴什么事，笑的牙都露出来了。
冬天，树上、楼房上都盖上了皑皑大雪，像是走进了童话世界。教学楼后面是一个运动场，周围是一个八个道的跑道，中间是一个足球场，紧挨着教学楼的是乒乓球台。
我爱我们美丽的校园，希望它以后更加美丽！
我就读的是南化第三小学，我们的学校虽然不像其他学校那样高楼大厦，宽敞的操场，优美的自然环境，但是我们的学校的生活和环境在我的眼中是最好的，因为它给了我做人的道理和无穷的知识和快乐。
走进学校大门口就是环形的跑道和操场，操场的正对面是升旗台，，每到星期一的早上我们都会穿好校服，带好红领巾在这里
等升**唱**。操场中间是一个篮球场，是同学们做早操，玩耍的地方，操场的周围是一些花花草草，到了春天特别漂亮。
我们学校有三栋大楼，教学楼每层都有几个宽敞的大教室，教室里都有聪明可爱的学生在上课，，下课了我们都会去操场上奔跑做游戏。玩的十分开心。
上课铃一响我们就往教室里跑，把上课的书拿出来正齐的放在自己的书桌上等着老师来讲课，老师讲课非常认真我们听的也非常认真，还积极的举手发言呢！
学校让我们学到了许多知识，也让我们学会怎样做人，我爱们的学校。
我们的校园，既美又整洁。
教学楼分为四大层，每一层的教室的布置不同，各有各的特点，有的教室里有美丽的图案，有的教室的墙上都变成了学*园地。在教室的后面有黑板，黑板上都有五彩缤纷的图案，上面还写着精美的文段。
在教学楼的正北面有一所综合楼，正面有休息楼，西南面就是食堂。
在教学楼的前面是高高树起的旗杆，*迎风飘扬，旗台的两边有两个花坛，在花坛里面，种着两排雪松，就像两排威武的战士，守卫着**和我们的校园。
在教学楼的正东面，有一长条花坛，大约长150米，在花坛里，有小草、茶花、月季花等。我最喜欢的花是月季花，因为它有红的、绿的、紫的、黄的等等。一到夏天，就有许多的小蜜蜂，边采蜜边唱歌。
在花坛的右边，是一个大操场，操场上有五个乒乓球台，还有两个篮球场，在前面还有一面*随风飘扬。
我们能在这个学校读书，是多么的幸福啊！
我们的校园真美丽。从校门口到校内，到处都有美丽的风景。从校门口走进去，会看到一棵高大的柚子树。夏天，柚子树长得葱葱茏茏的，树下有一块地方非常凉快呢！秋天，柚子树上长满了跟皮球差不多大小的柚子。
柚子树后面是操场，操场上最吸引我们注意力的是那个二百五十米的跑道。跑道里面是像翡翠一样的草坪，草坪上有六个球门，每当休闲活动的时候，每个班的足球队员都会到这里来训练自己的足球技巧。
寝室离操场很*，就在操场旁边，寝室前有一排桂花树。秋天，桂花开了。桂花小小的，黄黄的，一阵风吹来，香气四处飘散，连天桥上的人都能闻到这芬芳迷人的气味。
我们学校漂亮的地方太多了，多得数不清，有美丽的紫藤架、充满绿色的菜园欢迎大家来参观我们美丽的校园。
我们的校园非常美丽，一年四季都生机勃勃。
我们的学校有教学楼、科技楼、风雨走廊……但最受欢迎的就属少年山了。
少年山上种了石榴树、柳树，还种了玫瑰、郁金香……
石榴树上已经结了小小的、红彤彤的石榴了，而且，越结越多。我真想摘了一个红石榴吃呀！
最特别的是，少年山上还有一眼泉水，清清的，有风吹来的时候，水就皱起波纹。泉水里还时不时窜出几只小乌龟哩！
春天，我们学校里的大树又长出了新芽，也就给校园添加了绿色。小鸟在枝头歌唱，使整校园生机勃勃。
夏天，知了在树上叫着，微风吹过来，让我感受到阵阵冰意。
秋天，枫树的叶子掉了下来，我们一大群人急忙跑去捡。我们抱着一大堆枫叶，慢慢的回到花坛边，坐下来，拿出一片枫叶，扇起风来，还一边聊天，真舒服呀！
冬天，雪花纷纷落下来，落到花上，树上……我们顺手抓起冰块，往嘴里一扔，就津津有味地含起冰块来，感觉好爽！
这就是我们可爱的学校！
我们的校园是个美丽的地方！
早上，我们来到学校，就在LED屏前开始了一天的学*，晨读。美妙的音乐响了起来，我们立刻跑去做早操，做完早操，我们就有序的回到教室早读，最后，我们就好学具准备上课。下课了，同学们高高兴兴的就出了教室，他们玩得很开心。有的在跳绳、有的在打篮球、有的在打羽毛球。
中午，我们快乐的回家去了，大家走后，学校里一片安静。
下午，同学们返回学校，学校里有热闹起来。教室里，有同学在读书、有同学在写作业，时不时教室外面传来优美的歌声。操场上，同学们在跑步，还有响亮的口号声。
晚上，我们结束了一天的'校园生活，学校里很安静，只有路灯在亮着。
我们喜欢学校里的生活，我爱我们的校园。
我们的校园非常大，大约有50个篮球场那么大，我们的校园非常漂亮，好像让你走进了“不可思议的仙境”一般。
刚进里边，往左一望，一座黄色的教学楼拔地而起，身上刻着几个闪耀的大字————启航楼，它是供给一到四年级学*的地方，
再往右看，有一座拔地而起的教学楼进入我的眼帘。它是学校新建的教学楼，叫做筑梦楼。它的右边是一个小卖部，前面是几棵从外面运来的千年古树，它们虽然才刚发芽，不过它们有不可抗拒的生命力，它们又壮又粗，要用几个小朋友才能将这棵千年古树给完全围起来，可够粗了吧！
往前走几步，正对着我们的学校食堂，靠右手边是一座蓝色的楼房，使我们的学生公寓，左手边，一大片的假草坪，是我们学生活动的地方，它的外面是长长的跑道，是*时跑步或运动会是用的，运动场的前方是三面旗子，中间是*，代表*的标志；左边是黄色的旗子，是少先队的标志；右边是蓝色的旗子，代表荆江路小学。
啊！我爱我的母校————荆江路。
我们小学作文9篇（扩展6）
——我们的民族小学教学反思9篇
《我们的民族小学》是一篇抒情散文，描写西南边疆一所美丽而充满欢乐的民族小学，反映孩子们幸福的学*生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文的学*，可以让学生了解我们各族儿童的团结友爱和他们幸福的学*生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。这样的情感要让学生自己去领会，自己去感受。学生是课堂教学的主体，教师是学*的组织者、引导者与合作者。在教学过程中，我把学*的主动权交给了学生，让学生根据自己的需要去学*，自主讨论，自己感悟，不压制学生的思想，给学生心灵放飞的权利，培养了学生的悟性、灵性。
在学*文章的过程中，课文没有写孩子们是怎样上课的，于是我让学生自己来说说他们上课的情景。学生们各抒己见，有的说：“他们听得目不转睛。”有的说：“他们积极举手发言，还受到了老师的表扬。”有的说：“他们读得又整齐又动听。”??另外，学生在读“我奋力向峰顶爬去??”时我让他们做动作并想象，学生读得有的非常起劲，再让他们对比想象爷爷爬时的样子。有的学生就说，爷爷也很奋力像老猴子一样??惹得全班学生忍不住哈哈大笑，这时提醒学生：“看来同学们都认为老爷爷也很努力，所以他们爬呀爬，终于爬上了山顶。”这样的合理猜测，打开了学生的思维，给了学生想象的空间。
此外，我还把知识延伸到课外，在立足于课内，打好语言文字的基础上，把语文知识联系到学生的生活实际中。学完课文以后，我让学生来画画这所民族小学，同学们都兴趣高涨，动起手来了，画的是各有千秋。我挑选几幅比较出众的作品展示给全班的学生，并让作品的主人脱离课文来向大家介绍一个你所画的民族小学，使学生真正把课本的知识转化为自己的东西。接着让学生结合自己的小学，来说说我们自己的学校。经过小组讨论后，同学描绘了自己所在的'小学，而且讲的十分生动有趣。例如有的同学讲到：我们的学校多美啊！红旗高高迎风飘扬，特别引人注目。*坦的操场，是我们玩游戏的乐园。青青的草坪可以让我们当床一样睡觉。明亮的教室是我们学*的地方，你听！教室里传来了同学们朗朗的读书声，大家学得多起劲啊！??讲完后，我让学生课外把自己的学校用自己的话写下来。这样主动、自主的学*，给了孩子们一片开放的园地，让学生用自己的话来讲，讲自己喜欢的，不仅激发了学生的兴趣，也培养了学生的创新精神。也使得课堂上的知识进一不得到了升华。
在教学中创造性地使用教材，对教材进行开发，变封闭为开放，教学活动犹如放飞快乐的翅膀，让学生的阅读快乐从课本飞向想象的空间，从课堂飞向课外，多形式和多渠道，高效地发展了学生的语文能力，体现了语文教学与生活的有效结合。
《我们的民族小学》是一篇抒情散文。课文描述了我国西南边疆一所美丽而充满欢乐的民族小学，反映了孩子们幸福的学*生活，同时，也体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
这是一所美丽的学校:上学的路上开着绒球花和太阳花。各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。这是一所团结的学校:同学们来自不一样的民族，穿戴不一样，语言不一样，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的*下共同生活，在同一间教室里学*。这也是一座充满了欢乐，祥和气氛的学校:孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书声和看热闹，对孩子们的幸福生活多么羡慕！
教学本课，我用一个问题贯穿全文的教学——民族小学和我们的学校有哪些不一样学生找出了许许多多的不一样，例如:民族小学的学生是从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上来到学校的，而我们是从开阔的马路上来到学校的。同学们眼前仿佛出现这样的景象:早晨，民族小学的同学们欢快地走在上学的路上，空气多么清新，景色多么美丽。之后又有学生找到了:民族小学有古老的铜钟挂在打青树上，凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇曳，而我们的学校没有这些景物。我抓住时机，引导学生想象古老的铜钟挂在大青树上发出的声音是多么悠长，清脆，想象凤尾竹的样貌在洁白的粉墙上摇晃又是怎样的美丽的画面，这样，同学们体会到了这所学校是多么美丽，读起来也就美美的。同学们也找到了"大家穿戴不一样，语言不一样，都成了好朋友"，我们的学校有少数民族，但不能称为民族小学，因为学校大多数同学都是汉族的，我们穿同样的衣服，说的都是普通话，这和民族小学是不一样的。他们也找到了"上课了，不一样民族的小学生，在同一间教室里学*"，我们是在不一样的教室学*，他们却在同一间教室学*，可见他们人数很少，这也是一个不一样之处。从这些语句中，我们体会到他们很团结，他们虽然穿戴不一样，语言不
一样，他们却成了好朋友，他们还在同一间教室里学*，这让我们深深感受到他们的团结。同学们还找到了其他不一样之处:我们在教室里读书，外面仅有轰鸣的汽车马达声，他们读书时却有小鸟，蝴蝶和猴子在旁边好奇地听着;下课了，他们跳孔雀舞，做游戏，能够把小鸟，松鼠和山狸都吸引过来，我们不跳孔雀舞，也没有小动物能被吸引过来，经过比较不一样，我们羡慕他们的无忧无虑，感受到他们的欢乐。
在寻找民族小学和我们学校的不一样的过程中，我们深刻地了解到民族小学的特点:美丽，团结和欢乐，充满对这所学校的向往之情。因为感受深刻，朗读时，也就自然做到了感情丰沛。这样，抓一个问题，将课文学透，学懂，收到了意想不到的效果。
《我们的民族小学》是一篇抒情散文，描写西南边疆一所美丽而充满欢乐的民族小学，反映孩子们幸福的学*生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文的学*，我先让学生了解我们各族儿童的团结友爱和他们幸福的学*生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。在教学过程中，我通过以下方法来吸引学生的注意力。
一、拓展资源，引发兴趣
本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学*生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学*活动这一环节。由于我们农村学生受条件限制，课外收集资料的途径可以说几乎没有，因此，我自己根据活动主题上网搜集了不少少数民族服饰和生活*俗的图片、实物、文字资料等材料，利用教室外墙开辟了一个资料展示台，以供学生看阅，选择自己感兴趣的来记一记。
上课伊始，我导出：“少数民族风情展示会”，学生们把通过资料展示台所获得的信息在课堂上加以整合反馈，兴趣高昂。展示完后，以“在我国西南边疆地区，有许多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学*。现在就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下?”
假想参加的形式导入，学生学*新课的热情很高，注意力也相对比较集中。
二、以想促悟，激发兴趣
教育目标的实现不是知识的搬运过程，而是对学生心灵的唤醒，潜能的开发。语言文字作为表情达意的符号，蕴含着丰富的信息，语言作品中也存在一些空白，这些都需要学生在阅读中转换、补充、生成，这转换补充生成的过程，正是学生的发展过程。因此，在教学时，充分利用文本的空白部分来唤起学生的想象以激发兴趣从而达到保持学生注意力以理解文本的目的。
例如对于民族小学学生上课的情况，课文中并没有具体写，只写了他们好听的读书声，留下了想象的空间。我抓住这一点，让学生用自己的话来说说民族小学的同学们上课时的情景。孩子们各抒己见，十分踊跃，有的说：“他们听得目不转睛。”有的说：“他们积极举手发言，还受到了老师的表扬。”有的说：“他们把课文读得又整齐又动听。”
整堂课总体感觉教学环节还是比较清晰的，重点也挺突出。一些教学设计比较符合孩子的年龄特点，很能抓住他们的注意力。但自我感觉自己在课堂上的语言还是显得有些繁琐。其实，在教学过程中，教师的提问语言、过渡语言、激励语言都是非常重要的，需要教师细心斟酌，多加锤炼，精心准备。这样，才能在课堂上调动起每个学生的学*积极性，让他们在课堂上快乐地学有所得!
课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学*生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的*下共同生活，在同一间教室里学*。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。
在课堂上，学生对于民族小学的'特殊之处产生了浓厚的兴趣，尤其是对小动物们的到来感到很新奇，在课堂上大家都积极表达自己的观点，认为这样一所民族小学是十分令人怀念的，在那里读书也是十分幸福的。
在读书中学生可以很好地把握情感基调，课文读得有感情，学生好像身临其境一样。这是一所美丽的学校，这更是一所团结的学校；大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，但都是好朋友，共同生活在社会主义大家庭，紧密地团结在*下。学校的美丽和团结既是作者所要赞美的内容，也是引起自豪的原因之一。
教学课文最后一段中“这就是我们的民族小学,我们边疆的一所民族小学.”这句话中,孩子都知道该怎么读.马晓燕很会说,立即说这是因为我们很自豪,应该很自豪的读。我把这个词写在黑板上了,表扬了马晓燕的感悟很准确,便问孩子什么是自豪呢?有同学立即喊出来是骄傲的意思.可是立即有反对的声音,很坚决的声音“不是,不是骄傲的意思!”我没有正面回答,只是进一步反问孩子是吗?我看到马兵正在玩着什么,故意以他为例子,说了“马兵最*的字写得很有进步，老师表扬了他,他立即得意洋洋,骄傲极了!这是个骄傲.”接着又举例说当我看到*健儿站在领奖台上看着*的**冉冉升起的时候，我的心里真是无比骄傲!请同学们说说这两个骄傲意思一样吗?在这么具体的语言环境中,孩子立即分辨出不一样,立即说第二个骄傲就可以用自豪了.那么我们课文里的自豪是为什么自豪?“为这所学校的美丽自豪!”“为小朋友在这里快乐的生活自豪!”嗯,已经点到了,我就此止步.还是用读的方法,读了孩子喜欢的句子,有一些学校环境美的句子,一些窗外安静的句子,请孩子们多读读这些句子,读好这些句子.
在生字的学*中,我只重点和大家学*两个字“舞”和“戴”两个难字,其余的几乎略过不说.看到孩子们的作业交上来时,我发现大部分孩子能够写正确,个别孩子不对.不过书写的质量不高,写得不漂亮,我又花了半节课时间练书写.写一手好字,是语文课应该追求的,应当是每节课都必须要的.
我在教学第五册语文课文《我们的民族小学》时，有一段描写窗外十分安静的文字，我创设了一个“蝴蝶飞舞”的师生活动情境，由老师扮演蝴蝶，邀请同学读文段，谁能读出“安静”的感觉，“蝴蝶”就会“停留”在谁的身边表示欣赏，由于有的学生理解课文有差异，读这段时声音十分响亮，于是我说：“哎呀，蝴蝶都被‘吓飞’啦，你们说为啥呢？”该学生马上醒悟过来，改成了静静地诵读，这样通过创设生活情境，加上老师恰到好处的提醒，使学生的朗读能力得到了提高，这比单纯的朗读技巧的指导更有效，给学生的印象更深刻，也使暂时朗读不到位的学生积极性没有受到挫伤，仅成了学生提高自己朗读水*的一次鼓舞。寻找和发现学生身上的闪光点，并发现学生的潜能，这正是新课程学生评价倡导的改革方向，只有关注学生个体发展的差异性和个体发展的不均衡性，评价内容多元化，评价标准多元化，才能促进学生全面发展，全体发展。
《我们的民族小学》是一篇抒情散文。课文描写了我国西南边疆一所美丽而充满欢乐的民族小学，反映了孩子们幸福的学*生活，同时，也体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
这是一所美丽的学校:上学的路上开着绒球花和太阳花。各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。这是一所团结的学校:同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的*下共同生活，在同一间教室里学*。这也是一座充满了欢乐，祥和气氛的学校:孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书声和看热闹，对孩子们的幸福生活多么羡慕！
教学本课，我用一个问题贯穿全文的教学——民族小学和我们的学校有哪些不同学生找出了许许多多的不同，例如:民族小学的学生是从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上来到学校的，而我们是从开阔的马路上来到学校的。同学们眼前仿佛出现这样的景象:早晨，民族小学的`同学们欢快地走在上学的路上，空气多么清新，景色多么美丽。接着又有学生找到了:民族小学有古老的铜钟挂在打青树上，凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇曳，而我们的学校没有这些景物。我抓住时机，引导学生想象古老的铜钟挂在大青树上发出的声音是多么悠长，清脆，想象凤尾竹的样子在洁白的粉墙上摇晃又是怎样的美丽的画面，这样，同学们体会到了这所学校是多么美丽，读起来也就美美的。同学们也找到了"大家穿戴不同，语言不同，都成了好朋友"，我们的学校有少数民族，但不能称为民族小学，因为学校大多数同学都是汉族的，我们穿同样的衣服，说的都是普通话，这和民族小学是不同的。他们也找到了"上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学*"，我们是在不同的教室学*，他们却在同一间教室学*，可见他们人数很少，这也是一个不同之处。从这些语句中，我们体会到他们很团结，他们虽然穿戴不同，语言不同，他们却成了好朋友，他们还在同一间教室里学*，这让我们深深感受到他们的团结。同学们还找到了其他不同之处:我们在教室里读书，外面只有轰鸣的汽车马达声，他们读书时却有小鸟，蝴蝶和猴子在旁边好奇地听着;下课了，他们跳孔雀舞，做游戏，可以把小鸟，松鼠和山狸都吸引过来，我们不跳孔雀舞，也没有小动物能被吸引过来，通过比较不同，我们羡慕他们的无忧无虑，感受到他们的快乐。
在寻找民族小学和我们学校的不同的过程中，我们深刻地了解到民族小学的特点:美丽，团结和快乐，充满对这所学校的向往之情。因为感受深刻，朗读时，也就自然做到了感情丰沛。这样，抓一个问题，将课文学透，学懂，收到了意想不到的效果。
“民族”这个概念在没有少数民族学生的我们班里，同学们几乎没有这种区别。他们的头脑里一时没有各民族的不同：穿戴不同，语言不同，民族风情不同。于是，我通过让孩子们仔细比较课后资料袋中的图片，说说他们的穿戴有什么不同，介绍个别少数民族的*俗，让他们对各少数民族有一定的认识。有了以上的认识，孩子们对“民族小学”有了初步的了解。
接下来，我让孩子们通过自己朗读课文，用一个词或一句话写下你读了课文后的感受。有的孩子写了“热闹”，有的孩子写了“美丽”，还有的孩子写了“我读了课文觉得民族小学里的人心灵很美。”多好的感受啊！在这些感受的基础上，我又让孩子们说说你是从哪儿感受出来的？孩子们一一说着自己的依据（文中的句子）。在孩子们能自己感悟的基础上，我又让孩子们用读来表现自己心中的感受。应该说以上的教学环节比较顺利，孩子们学得比较有自信。
失败的`是本文的写话练*指导。上课前，我在重点写话训练点：1、在学*了第1自然段后，结合新学期又开始了，我们高高兴兴地背上书包上学去。一路上，看到了什么，把他写下来；2、模仿第3自然段写窗外安静的部分，写写“考试的时候，教室里安静极了。”的基础上，又设计了其它几个句式训练点，如“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。”这句话里的三个“从（）”我觉得也是孩子进行句式训练的好例子，于是安排了句式训练点。结果孩子们觉得累，我也觉得这篇课文上得有点累，后来自己找找原因可能是我对课文的把握还不够，语言的训练点设计得太多了。学生从二年级时的句式练*到篇段的写话练*需要一个过程，我不能一下子把那么多的语言训练一下子贯穿于一堂课中。以至于课后，又要对其中的一个训练点做重点指导。
从这一点也让我认识到，自己对学生的写话指导做得还不够，我应该多拜读一些有关学生写话指导方面的书籍，充实自己，让自己能更好地去指导孩子们的写话，让我们的孩子在写话方面有更大的进步。
学生找出了许许多多的不同，例如：民族小学的学生是从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上来到学校的，而我们是从开阔的马路上来到学校的。
有学生找到了：民族小学有古老的铜钟挂在打青树上，凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇曳，而我们的学校没有这些景物。我抓住时机，引导学生想象古老的铜钟挂在大青树上发出的声音是多么悠长、清脆，想象凤尾竹的样子在洁白的粉墙上摇晃又是怎样的美丽的画面，这样，同学们体会到了这所学校是多么美丽，读起来也就美美的。
同学们找到了“大家穿戴不同、语言不同，都成了好朋友”，我们的学校虽然也有少数民族，但不能称为民族小学，因为学校大多数同学都是汉族的，我们穿同样的衣服，说的都是普通话，这和民族小学是不同的。他们也找到了“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学*” ，我们是在不同的教室学*，他们却在同一间教室学*，可见他们人数很少，这也是一个不同之处。从这些语句中，我们体会到他们很团结，他们虽然穿戴不同，语言不同，他们却成了好朋友，他们还在同一间教室里学*，这让我们深深感受到他们的团结。
同学们还找到了其他不同之处：我们在教室里读书，外面只有轰鸣的汽车马达声，他们读书时却有小鸟、蝴蝶和猴子在旁边好奇地听着；下课了，他们跳孔雀舞，做游戏，可以把小鸟、松鼠和山狸都吸引过来，我们不跳孔雀舞，也没有小动物能被吸引过来，通过比较不同，我们羡慕他们的无忧无虑，感受到他们的快乐。
在寻找民族小学和我们学校的不同的过程中，我们深刻地了解到民族小学的特点：美丽、团结和快乐，充满对这所学校的向往之情。因为感受深刻，朗读时，也就自然做到了感情丰沛。这样，抓一个问题，将课文学透、学懂，收到了意想不到的效果。
除了抓此主要问题之外，在课堂上有些细节的处理还是比较满意的。比如：一上课，引入课题之后，我就出示了各民族的图片，让学生仔细观察图片上少数民族人民的特点，学生非常感兴趣，尤其是学生的服饰，五颜六色，非常美丽，而学生也能调动原有的知识体系，将原先学过的知识紧密结合起来，比如《难忘的泼水节》中就有关于少数民族服装的介绍，加深学生对少数民族的认识。
又比如：当学到“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的**敬礼”一句时，我让学生想象同学们是如何向小鸟打招呼？怎么向老师问好？敬礼时心里会想些什么？学生的语言表达非常有意思：小鸟你好！小鸟你吃过早饭了吗？高高飘扬的**，我心中的骄傲……
又比如：在学*第二、三自然段时，我为孩子们创设想象空间，引导学生入情体悟，效果较好，现将教学片断记录于后：
师：请大家自己轻声读二、三自然段，请同学们画出描写民族小学的孩子们是怎样上课的句子？
师：文中没有具体去描写，那么大家想象一下民族小学的孩子们是怎样上课的？
生：认真听讲，不被外界环境干扰。
生：积极开动脑筋，大胆回答老师的，小手举得高高的。
生：读书声音响亮，抑扬顿挫。
生：上课遇到不懂的问题及时向老师请教。
师：这时，如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝，我们会怎样想呢？
生：如果我是一只小鸟，我会停止唱歌，去听他们读书。
生：如果我是一只小猴，我会为他们感到高兴、自豪。
生：如果我是一棵树枝，我会停止摆动，静听他们读书。
师：同学们，谈得真好，下面请你们把自己的那种感受读出来好吗？
生用自己喜欢的方式试读课文，为孩子们创设自我展示的*台，让学生在读中去感悟。
在教学中创造性地使用教材，对教材进行开发，变封闭为开放，教学活动犹如放飞快乐的翅膀，让学生的阅读快乐从课本飞向想象的空间，从课堂飞向课外，多形式和多渠道，高效地发展了学生的语文能力，体现了语文教学与生活的有效结合。
《我们的民族小学》是一篇抒情散文。课文描写了我国西南边疆一所美丽而充满欢乐的民族小学，反映了孩子们幸福的学*生活，同时，也体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
上课伊始，在引入课题之后，我就出示了各民族人民的有关图片，让学生仔细观察图片上少数民族人民的特点，孩子们普遍都非常感兴趣，尤其是对于他们的服饰，印象更为深刻。与此同时，我让孩子们念念这些少数民族的名称，在认识这些民族的同时，也为随后开展的深入理解课文铺垫了基础。
在学*文本时，课文中并没有写孩子们是怎样上课的，()我抓住这一点，让学生用自己的话来说说民族小学的同学们上课时的情景。孩子们各抒己见，十分踊跃，有的说：“他们听得目不转睛。”有的说：“他们积极举手发言，还受到了老师的表扬。”有的说：“他们把课文读得又整齐又动听。”
整堂课总体感觉教学环节还是比较清晰的，重点也突出。教学设计比较符合孩子的年龄特点，能抓住他们的注意力。但我也觉得自己在课堂上的语言有时还显得有些繁琐。其实，在教学过程中，教师的提问语言、过渡语言、激励语言都是非常重要的，需要教师细心斟酌，多加锤炼，精心准备。这样，才能在课堂上调动起每个学生的学*积极性，让他们在课堂上快乐地学*！
我们小学作文9篇（扩展7）
——我们的小猫作文9篇
我身边有一只令人喜欢的小猫。我很喜欢它，我爸爸妈妈也喜欢它。
它的头扁扁的，一双锐利灵活的大眼睛，晚上还会发光，连一只小小的老鼠都逃不过它的眼光。还有一张甜甜的小嘴，嘴里有四颗小牙齿，一笑就会露出来。嘴边还有一根哏胡须，用来量洞口的大小。我给它取了一个名字叫“黄黄”。
有一天，我刚回到家门口，黄黄听到门的`声音，就立刻跑到我那里闹着我“喵喵喵”地叫，好像在说：“小主人，你终于回来了，我好想你哦。”当我不做作业，在搞别的东西时，
它又在“喵喵喵”直叫，好像在提醒我要认真做作业。我们家的小猫给我带来了很多快乐，是我的好朋友，我爱我们家的小猫。
我们家有一只非常可爱的小猫。
它的耳朵又尖又软。眼睛在白天没什么稀奇，到了夜晚，就仿佛换了一个模样，像一个闪闪发光的绿宝石。它还长了8根又细又长又带硬的胡子，我知道这是用来测量老鼠洞的。它的嘴一张，就露出了许多锋利的牙齿。它的身体是黄的，唯独爪子是白的，至于有什么用，稍后揭晓。
每到夜晚，小猫就睁大它明亮的'眼睛，四处寻找老鼠。如果发现老鼠，它就静悄悄地走到老鼠身边，然后扑过去，让锋利的爪子抓住老鼠，让老鼠寸步难行。然后举起爪子，把老鼠往嘴里一塞，就“喵”得一声吃下去了。
你说，我这只小猫咪可不可爱？
我们家有一只非常可爱的小猫。
它很听话，它的脑袋圆圆的，上面还竖着一双尖尖的小耳朵。一双圆溜溜的大眼睛晶莹透亮，可是到了晚上，它的眼睛就会发出绿色的光。它身上长着黑色和白色的毛，黑白相间，有点像斑马。它的毛非常的柔软细腻，我特别喜欢摸它。看到它那长长的胡须，我就忍不住想揪它一下。这时小猫会立即伸出爪子来反击，好像在说，想偷袭我，没门！
小猫*时都是懒洋洋的，白天基本上都是在睡觉。可是每次我和它玩的时候，它就非常的活泼淘气，而且身手十分的敏捷。它最喜欢玩球了，我把球拿出来向远处一扔，它就像离弦的箭一样冲出去，把球捡回来给我。它还喜欢捉蝴蝶，一看到五彩斑斓的蝴蝶，它就猛地扑过去，可是却扑了个空。但小猫不甘示弱，蹑手捏脚地靠*花蝴蝶。闪电般地把爪子伸出去，可是蝴蝶还是飞走了。每当这个时候，它就会气得对着我喵喵瞄地叫，好像在说，唉，我怎么又没抓到呀？它那垂头丧气的样子真是可爱极了，逗得我哈哈大笑。
我们家的小猫淘气又可爱，它给我带来了很多的欢乐，我非常爱它。
我家有一只猫，这只猫上身的毛是灰白相间的，四条腿的毛是全白的。它有一条长长的尾巴，一个灵敏的小鼻子，还有一张会发出温柔的“喵喵”声的小嘴巴。它的眼睛很大很圆，每当光线充足的时候，它的瞳孔就会变成一条细长的线，这时候它的眼睛最漂亮了。它长的比一般的猫都大，快赶上一只小狗了。
我很喜欢我家的猫。这只猫原来是我大姨家的。那时我家没有猫，家里老鼠横行，很多东西遭到老鼠的破坏，妈妈很生气，后来就从大姨家抱回了这只猫。它刚来时的确起到了很大的作用，老鼠被它吓跑了，鼠害解决了，妈妈的心病消除了。可是一开始我并不喜欢它，因为它终日躲在衣柜底下不出来，我试了很多办法都不管用。终于有一天，我趁它出来吃食不注意的时候抓住了它，它的抓挠、打滚、用嘴咬等挣扎对我丝毫不起作用，为了安抚它的恐慌我轻轻地抚摸着它的毛，慢慢地抱在怀里，它似乎感觉到了我的善意与喜欢，竟在我怀里安稳地睡着了。
日后，我们渐渐熟悉，我便更加喜爱它了。当它耍弄着线团，玩的乐此不疲的时候，我觉得它充满了活泼和欢悦。那些日子里，几乎每天晚上它都会用头顶，用爪子扒挠把门打开，然后跳到我的被子前，用它那毛茸茸的小爪拍我的脸，用嘴轻轻地咬我的手指，直到我睁开眼睛看着它。我知道它的意思，它就是想让我把被子掀开好让它进去睡觉罢了。当然它不是天天都这么温柔可爱的，也有发脾气的时候。如果它不高兴或者我惹它生气了，它就会发出异样的声音来警告我。如果我还接着惹它，它就会扑过来抓我。但它不会太用力，它也只是想给我一个小教训而已。
虽然我很喜欢它，但是妈妈却不怎么喜欢它，妈妈常说如果不是为了吓老鼠才不会养它。因为它刚来时总在家里大小便，妈妈看见了就会揍它，让它学会干净。后来随着时间的推移它渐渐地老了，不怎么爱动了，也就不爱抓老鼠了，妈妈就更不喜欢它了。可是我觉得人会老猫也会老，很正常，它不爱抓老鼠也在情理之中呀！我们就这样一直养着它，爱着它……直到上个星期一，我放学回家没有看到它，我的心里就觉得空落落的。我以为它出去找吃的了，或者心血来潮想活动一下去抓老鼠了，就没太在意。可是直到星期三也没有回来，我不由得开始往坏处想：“它被蛇吃了？它吃了毒老鼠被毒死了？它不小心掉到水里淹死了？……”虽然我这样想着，但我却希望这都是我的胡思乱想，不会真的发生这样的事。我在思念与猜疑中又过了两天，上周五下午放学回家，妈妈对我说：“儿子，咱家的猫死了，就在那棵大梨树旁边的土沟里……”我没有听完妈妈后面的话，她一定会说“死就死了吧”之类的，我不想听。
我的大脑一片空白，只是重复着一个信息“猫死了，猫死了，猫死了……”我拔腿往土沟跑，我看到了那熟悉的颜色，熟悉的样子，只是它已经僵硬的躺在沟里。我的眼睛模糊了，我抚摸着它的毛，还是那么的软，只是我再也看不到它半眯着眼睛的享受的样子了。我慢慢地走到大梨树下，脑海中全是我和它在一起的点点滴滴，我擦擦眼泪，抬头看看湛蓝的天空，我忽然看到了一朵很像我家猫的云朵，那会是它吗……
我们家里有一只小猫，它非常的勇敢，从我和它发生的两件事情就可以体现出来。
有一次，我和妈妈出去吃完饭从饭店里走出来的时候，正好看到有一个卖猫的地摊儿，我们是在那里买的，因为我们家老鼠很多，所以妈妈说买只猫吧。
它长得非常可爱，全身是橘色和白色相间的眼睛像天上的星星一样一闪一闪的，尾巴像是一个弯弯的月亮，它粉红的脚掌加上白白的爪子像极了梅花。
星期天，我作业写完了，我不想看电视，也不想玩手机，感觉非常无聊，忽然我家的猫从我面前走过，我灵机一动，哈哈哈，心想如果把猫和狗放在一起他们会不会打架呢？如果他们打架，我就立刻把猫抱走。说干就干，我把狗从笼子里放了出来，把猫从笼子里抱了出来，放在狗面前，小狗一开始一直对猫叫，我以为猫会跑，但是猫不但没有跑，反而做出了准备的动作，一开始嚣张的小狗立马跑回笼子里，用爪子把门关上，然后我把狗的'门锁上，把正在瞪着狗的猫也抱回了它的笼子里。
还有一次，有一只狗正在后面追着我，我赶快跑回了家，但猫看到从远处跑过来的狗，它便趁着我开门的时候跑出去了，直接一爪子就抓到了狗的脸上，狗愣了，猫又用爪子在狗的脸上抓了几爪子，狗立刻就跑了。
你们说猫勇敢吗？
猫，我们家多的是，现在还剩下三只。这三只猫中，一只老猫，两只小猫，老猫在我们家三四年了，但小猫还不到一岁呢。
原来我们家有许许多多的猫，但是送来送去，现在就只剩下这三只猫了。我先来介绍一下这三只猫的关系，两只小猫是一对双胞胎，老猫就是这两只小猫的爸爸。这两只小猫，一只是白色的，一只是黄色的，老猫是黑色的。听完它们的关系，大家一定很好奇这两只小猫的妈妈在哪里？其实猫妈妈生完小猫后，不小心吃了毒药，然后就死了。我们也没有见到它死了，因为它好几天没有回家，而且听别人说见到过一只和我们家的猫一模一样的死猫，所以我们知道它死了。
猫妈妈死后，猫爸爸就负责带着两只小猫出去玩。这天上午，我看到我们家的.三只猫咪在草地上打滚，它们非常开心。我看到一只小猫躺在草地上，爪子不知道在抓什么，非常滑稽，我看着也觉得非常有趣。老猫耳朵非常灵，它似乎发现了我，立即爬起来跑了。两只小猫看见它跑了，也跟着跑了。
我突发奇想，想看看它们*时都在哪些地方休息，它们的窝在哪里。我发现小猫一般在我们家狗的窝里休息，所以我现在只有跟踪老猫了。我跟着老猫，一路上我蹑手蹑脚的，生怕被老猫发现。最后，我跟着它到了一个有许多草的地方，终于找到它的老窝了。它的窝看起来还不错，应该非常暖和，因为非常深。
我们家的猫咪非常可爱，它们还会时不时的给我们带来欢乐。
我们家有一只小猫，它很淘气，也很可爱。我非常喜欢它。
小猫的身上长着黄色的毛，只有脸上有一些白色的毛。它的前脚毛是黑色的，后脚毛是却灰色的。样子很好看。
小猫吃饱后总爱在椅子上蜷成一团睡大觉，就像一个毛茸茸的线团，十分可爱。
有一次，我看见小猫又在椅子上睡大觉，就轻手轻脚地走过去，又轻轻地把它抱起来，就像大人抱着孩子，哄他睡觉一样，把它摇来摇去的。大概是小猫觉得这样很舒服，它还是睡得很香，没有醒来。
过了一会儿，不知从哪儿传来一阵响声，小猫马上被惊醒了，立即从我怀里跳出来，一溜烟似的跑了。我不知道发生了什么事情，刚想看个究竟，可是小猫已经跑得无影无踪了。唉！这只小猫真淘气。
我们家的小猫还是抓老鼠的能手。它捉老鼠非常用心，只要发现了老鼠的踪迹，它就会趴在那儿一动也不动，静静地等老鼠出来，即使等上几个小时，也非要把老鼠等出来，逮住不可。捉到了老鼠后，就先把老鼠扔在地上，要是老鼠想逃跑，它就再一次老鼠捉回来，这样反复几次才把老鼠吃掉。
听了我的介绍，你是不是也和我一样，喜欢上了我们家的小猫呀？
我家养了一只小猫，它的名字叫大宝，它是在我过十岁生日的那天，妈妈从宠物店里带回来的，所以每一年的我的生日都和它一起度过。
它一身黑白相间的毛，黑色的尾巴，它最特别的地方就是脸上长着黑色的八字胡。毛茸茸，胖乎乎的，就像是一个毛球在地上滚来滚去，可爱极了。
它非常可爱，经常做一些滑嵇的事情，为我带来了欢乐，有时候，我会拿一些好玩的东西来逗逗它，我有空的时候会拿起逗猫棒来逗逗它它看到逗猫棒上面的小老鼠，就跳起来抓小老鼠，似乎在说“小老鼠，你快下来，不然我饶不了你！”
大家都知道猫怕洗澡吧。可是我们家的大宝不怕洗澡，它好像很喜欢冼澡一样。
它不仅可爱，还是个安慰小能手，有时，在我难过或者不开心的时候，用它那柔柔的小脑袋，蹭着我的腿，让我不要再难过了。
有时候，它还非常的懒，一有空，就趴在地上或者是躺在地上或床上，尾巴还动来动去的，有时还舔一舔自己身上的毛，可爱极了！
这就是我们家的小猫——大宝，我要谢谢它陪伴我成长！
今天，我、妈妈和飞扬妈妈一起去买菜。
途中，我们路过了一家宠物店，我便停了下来商量说：“我可以进去看看吗？”妈妈说：“当然可以啊！“于是，我们进了宠物店。
进门，我们看见了一个女护士，她正帮一只灰色的.小泰迪剃毛。那只灰色的小泰迪虽然没有任何动作，但我从它漆黑的眼睛里看到：可爱、活泼、开朗、乖巧，还有孤独。因为，这里只有一只猫陪伴它，没有其他狗狗可以和它玩，这个场面真的是太“悲伤“了。
于是，我离开小狗，走到猫面前，据说这只猫是这个女护士捡到养着的。虽然是流浪猫，但是也太干净漂亮了吧。猫咪除了有一些深色大块大块花纹，其他都是雪白雪白的。我摸了一下它的毛，它居然一点点反应也没有，还是傻乎乎的躺在它的吊床上，不想下来。我再帮它按摩按摩头，它很享受的样子，隔了一会儿，它开始贴着笼子想离我的手更*一些。后来，我停止了按摩，他竟然伸出可爱猫爪碰碰我，示意我继续。真是一只贪图享受的“天才猫“。
后来，妈妈叫我回家了，那只可爱的“天才猫“还在那里朝我挥着可爱的小猫爪，冲我喵喵叫，想让我再去帮它挠挠。妈妈见我依依不舍，便说：“下次我们家也买一只小猫吧。”
我一听，好开心呀，于是就回家了。但是，我忘不了那只憨态可掬的“天才猫”。
我们小学作文9篇（扩展8）
——我们的时光作文9篇
天使般的你:
算上今天，我们整整三个星期没有见面了，你还好吗？
我不知为你写过多少次信，但是能发出去的也是寥寥无几。或许是我没有勇气。
我们，是从前的闺蜜。不打不相识，让我们成为了无话不谈的知己。我们相互了解彼此，相互鼓励彼此，或许，这就是真正的友谊。
但是，每个人都会变。在不同的场合，会有不同的你，我知道。初中，你又有了一大堆好朋友。或许，我在羡慕她们，但是我知道，这种局面是无法挽救的。
我不在喜欢在现实生活中交朋友。感情越深，伤的越深。默默地，便发现，孤独也没有什么不好的。就好比喜欢看花却突然仰望起了星空，才发现，还有许多美的东西。
我并没有什么好的。你经常问我，为什么我这么招人喜欢，为什么老师喜欢宠我？是因为乐观和自信。我喜欢以自己独有的态度面对人生，这样会很快乐。而你的人生观是忍让。对谁都是忍。我不知你哪来的这么大的心怀，但是我知道，你的滋味不好受。
初中了，我不再在乎友谊，不再在乎朋友间的情感。但它总是有时候让我忍不住去靠*，让我感动。我知道，那些年的时光，我们一起许愿，希望初中能遇到像对方一样的好友。初中了，我变了，你呢？
我曾悄悄的看你的背影，我也曾默默的回忆着我们的时光。一切如同泡沫般散去，留下我一个人徘徊仿徨。
我还是希望，我们是永不分离的好友，一起在我们的生命简历中，画出最美丽的图案……
你的闺蜜
雨儿
不知不觉，又开始了怀念。
听着恬淡的纯音乐，随意的翻看着小学同学的照片，一直以为自己和那个曾呆过六年的地方没什么感情，可当那一张张熟悉的脸庞出现在眼前时，所有的记忆又再度扑卷袭来。
那时的天空很蓝，仿佛一片静谧悠然的海；那时的一排排小树很绿，充满无限生机，似乎它们永远不知道什么是烦恼，什么是感伤。那时的我们是一群无忧无虑的傻孩子，敢想敢做，甚至不知天高地厚；热血张扬，一颗心总喜欢在风雨中不羁的飘荡。会说脏话、会翘课、会气老师……记得我不止一次的给别人讲我们曾经的自在和洒脱。上数学课，我们几个（佳，菲，月，我，永远的好朋友）在下面叫老师外号；上英语课我们听歌，甚至还时不时的给徐洋（英语老师）捣乱；上别的科更没边了，估计老师都*惯了，不过唯独语文课，我们都比较本分，因为喜欢那老师，像妈妈一样的老师。
年少气盛的我们总是不愿顺从的接受老师和家长的一些束缚，比如学校上两节自*，让我们交钱，我和菲就不吃那一套，到点我俩就走，管他老师怎么想，每当我俩在全校同学的注视下提前踏出校门时，我都特别骄傲，就好像此时我是一只勇敢挣脱束缚的鸟，朝着外面的世界飞去。
那时的我们还都是孩子，都免不了有那么些小骄傲、小霸道。拉帮结伙的我们，放声高歌的我们，偷偷吃零食的我们，一起奔跑在雨中的我们。那时，好像永远都不知道有一天会分开，有一天会不再见面，有一天会告别那个我们曾那样厌倦的校园。
不论刮风还是下雨，不论雪花飘飘还是烈日炎炎，只要那熟悉的下课铃一响，我们就都是那操场一只又一只自由的小鸟。管他老师怎么着急，管他作业怎么繁多，管他考试考了多少分。总之没有任何东西可以阻挡住我们早已飞出去的心。
其实，我们的校园还真不算大，只是里面有一圈不高不矮的丁香树围着，置身于操场之中，总会有淡淡花香入鼻。每天中午，我们都相约在那一排排小树后，或哼着歌，或唠着嗑；累了就靠着墙蹲下，微微仰望着那朵朵悠哉的白云，仿佛日子就会这样一直下去，也许，在心里，我们也曾希望过，这样一辈子下去，有古板老师、不太合得来的同学，有天，有云，有花香，有佳佳，菲菲，月月，我的伙伴们。
记得，那时的我很勇敢，当个调皮捣蛋的孩子都不算什么，可是，我也有秘密。那个曾经阳光下耀眼的少年，那个曾经有一双如墨般的眸子的少年，那个曾经唯一走进我心里的少年，那个让我久久不舍忘怀的少年。好像他是大大咧咧无所谓的我心里的唯一柔软的地方。只是直到毕业我也没有勇气和那个少年说话，那个秘密就成了永远也不会成长的芽，慢慢消逝。
时间总是在人们混沌的时候悄悄偷走些什么，六年的时间足够去了解，足够去珍惜，但是，人总是失去后才懂得珍惜。那天的风很轻，轻的感觉不到它的重量；那天的丁香很娇艳，朵朵吐露着芬芳。天空淅淅沥沥的下着小雨，仿佛是送别的泪。“咔嚓”“咔嚓”随着相机的快门声，六年的生活全部定格在这张胶片上，曾经的喜怒哀乐，曾经的天高云淡；曾经夕阳下的结伴而行，曾经飞扬在风里的稚嫩歌声；曾经的我们，都在那一瞬，化作无声的惆怅和泪的翻涌，好像心里的某个地方塌陷了一角，说不出的落寞与无奈。然而，这就是成长，我们懂得，所以我们隐了泪、抹了慯，扬起了那如花的笑靥……
挥手告别，告别这六年的时光，告别我亲爱的老师和同学，告别了那个阳光下耀眼的少年，告别了那旧时青涩的我们……
拂过这一张张稚嫩的笑脸，一丝蜜意与怀念在心间蔓延开来。曾几何时，我也有过那样纯真、耀眼的笑颜？久违了，我浅浅的勾起一抹怅然。
时光如梭，一转眼，12年就过了，从我还是一个牙牙学语的婴儿，到现在的一名中学生，经历了许多风风雨雨。童年的喜怒哀乐，犹如天鹅煽动着她那美丽的翅膀，从我的记忆深处翩翩飞来。
在幼儿园的那段时光，令我怀念。每天，和不知名的小伙伴在幼儿园里玩耍嬉戏。松林旁的那片游乐场，记载着我无数美好的回忆。花园里的沙坑，记录着我无数的欢声笑语。上幼儿园那天，我哭得死去活来。幼儿园毕业那天，我仍然哭得死去活来，舍不得同学，舍不得老师，舍不得与我童年相伴的幼儿园。
在小学的那段时光，令我怀念。步入小学的第一天，认识了许许多多的同学。幼儿园的伙伴，再度重逢，那是一种无法用语言表达的感情。每天很少很少的作业，很多很多玩耍的时间，同学们在玩耍中建立了深刻的友情，种下了一朵朵青春摧残的年华。五年就这样一飞而过，又是一场毕业典礼，那天，我没有哭，全校没有一个人掉眼泪。我明白，眼泪也无法挽回这金色年华。
一转眼，就从小学生变成了中学生。整天埋没在书山题海之中，整天为成绩，为分数担忧。那时，我多么希望插上时光的翅膀，飞回那无忧无虑的纯真童年。
周末，在小区里散步，不经路过幼儿园，看着一群小朋友在尽情，顿时，千种情思涌上心头。被我们一点点遗忘掉的那个小孩的世界，等小孩们长大后也就一天天遗忘的那种感觉，其实都藏在真实世界的某些角落里，它会一直等着你来找它。
回忆着和你一起度过的时光，就觉得有滋有味的。
在那一年，每天清晨，我都会早早地来到教室里等着你，把早餐放在你的座位上。等你来了，你便会对我莞尔一笑，然后吃起早餐来。每当我看到你吃早餐的样子，我仿佛觉得很有成就感似的。
中午做作业时，每当你有不会的题目时，你都会前来用手抓一下我的衣服，随后问我题目。上课时，老师叫到了正在看小说的你，可你站起来一无所知，我便小声的告诉你问题的答案。就算答案是错误的，你都会对我欣慰一笑，从不怪我。
那一年，你参加了学校里的合唱团，你开始向你的梦想出发了。然而，由于你练*太辛苦，你的嗓子变得疼痛起来。我很心疼你，告劝你不要太累了，要多喝水，你听了之后，对我温柔一笑…就这样，你勤奋练*，最终取得了自己理想的成绩。
每天走在回家的小路上，我们都会聊一些在学校中的所见所闻以及自己的所思所想。每天都会在欢声笑语中度过。回想起来，是多么的让人回味。
那一年，我因种种原因而导致成绩下降。老师看在我是优生的面子上给我补课。补课时，每当我向窗外张望时，都会看见你对我微微一笑。所以，在那段时光里，有两种目光陪伴着我：一种是老师严厉的目光；一种是你等待我的目光。
时光飞逝、日月如梭。转眼间，那一年的时光已经度过，那一年发生的事让我永生难忘。我愿让时间老人把我停留在那一年……
星期五下午放学后，我和程浩博相邀一起玩，这是我们之间的小约定。程浩博等我做值日，我迫不及待地摆着桌椅，他也焦急地喊：“快点！快点！”做完值日，程浩博把手臂搭在我肩膀上我们并肩一起走，他问：“上周我离开后咱们队踢赢了吗？”我激动地回答：“当然踢赢了。”程浩博眼中流露出欣喜之色说：“我就知道，因为我们队是很棒的。”
随后，我们一路狂奔来到篮球场的跑道上，把书包当成终点，距离书包100米的地方作起点，我们要比比看谁跑得快。“预备，跑！”随着口令声一齐落下，我们像箭一样飞出去，第一局程浩博赢了，他可真厉害。我不服气地想：有什么办法可以赢他呢？有了！第二局，我比程浩博快了一步，等到他喊“跑”的时候，我早已像离弦的箭一样冲了出去，程浩博在后面大声喊：“怎么可以这样，犯规，重来！”第三局，他也学着我的样子领先一步跑出去，可是他跑到半路自己笑场了，而我卯足了劲使劲往前冲，所以我又赢了。第四局，我还是比他捷足先登，因为程浩博跑着跑着一不留神鞋子掉了。这下他不但不生气，反而和我哈哈大笑起来。和同伴在一起就是有无限的乐趣啊！
接着蔡子楠、刘倬睿和徐熙彤来跟我们汇合，我们一起去大公园踢球。分好组后，我们你防我我过你地踢。这时候，蔡子楠太激动了，带球倒挂，结果摔了个大筋斗，球飞到自己的门框里，真是个“大乌龙”。我觉得遇事不能太冲动，否则会适得其反。
这就是属于我们的快乐时光，因此每周我都期盼着周五快快到来。
“耶！耶！终于可以吃饭了！”我在心里大喊道。从上午第一节课开始，我的肚子就开始“咕~咕~咕”的响了。现在，终于可以去香源楼了。
同学们似乎也饿了，他们快速的排好队伍，向香源楼进发。“哇，好香啊。”我闻着肉香和菜香，不禁感叹到。走到我们班的桌子上，“耶！今天都是好菜啊。”一位同学说道。“我要多吃点。”我端起盘子赶紧盛起饭来（因为我实在太饿了）。
还没等我和张颖盛好菜，一群人蜂拥而至。“我要这个！”“我第一个，”“你不要插队。”“别挤我啊！”“我第二个啊。”没过几秒钟，盛饭和盛菜的桌子两边站满了人，第一个都是巢子恒。终于盛完了，我先挤出人群，然后一个箭步跑回座位上，端起碗，狼吞虎咽起来。盛饭菜的桌子前还很热闹，“丁聪，你少盛一点，都快盛完了！”“我先来的，你后面去！”几分钟过去了，同学们都回到座位上吃饭了。我仍然在奋斗，我大口大口的嚼米饭，不一会儿，一碗米饭干完了，我上去又盛了一碗。你们不要小看我哦，我曾经吃过五碗米饭呢！我看了看同学：有的同学慢条斯理的吃着，像一个淑女；有的同学把自己的菜吃完了，只能像可怜虫一样眼巴巴地看着别的同学吃；有的同学与旁边的同学说话，别人都吃完了，他还在吃；有的同学非常挑食，只能喝汤和吃米饭；有的同学在一旁默默地吃，低头不语等等。同学们吃饭的样子可谓是千奇百怪，各有不同。当我吃到肚子快爆炸的时候，才心满意足。但我不会浪费食物，我终于把最后一口米饭放进嘴里。“唉，太饱了，嗝~”我打出了一个饱嗝。同学们都吃饱了，可以*室了。
我们的午餐时光过去了，接下来期待下一个午餐时间！
见面的时候如此羞涩，如果真的如我所想，那我们见面的模样，真的是理想的模样。就是最好的见面时该有的模样，就是理想的模样呀。
后来聊天的内容真是少啊，但毕竟比想象中的还要好，好像后来的后来，我们就再也没有在脑海中演练见面时该说的话该表现的举止，但是一切都挺好的。早上大概就真的很轻松如常吧，虽然我们都快四年没有见面了，是四年哦，还是五年？所以还能那样斗嘴，真的也是如愿了吧。可是，可不可以祈求不要旧情复燃呀。
还是算了吧，我们就不要旧情复燃了。要做最好的朋友呀。
他买了水，但还是像小学时候那样，只请你一次，小学时候，每次他要请我吃东西，都是只说一次：“拿去吃呀。”如果你没有管他第一次说去吃，他就不会再说第二次快吃呀。其实还是挺喜欢这样的性格的，现在自己的性格里应该也有这样的性格吧。早上他买了八瓶奶茶，是自己最喜欢的那个牌子，不过那个牌子我没有跟他说过，他应该也不知道自己每次去超市都会拿一瓶那个经典牌的奶茶。
他只请别人喝，就是请我的朋友们喝，没有请我喝，尬死了。但是，也正是那个时候，让我至少意识到，我们的关系至少不是和别人一样。
最好的时光——愿我们初心仍在 。
我盼望的六·一终于来到了。
刚进教室门口我就看见了各种各样的服装，有的扮武士，有的扮公主，还有的扮超人······其中最有趣的是靳佳音，她扮的是乌龟，白色的肚皮和浅绿色的龟壳，可爱极了；突然，穿着一身黑衣服的“蒙面人”站在我面前，我吓得魂都飞出来了，哆哆嗦嗦的把“蒙面人”的面纱摘下，原来虚惊一场，他是我同桌：巨晋华。我深深地吸了口气。
一个穿孔雀衣的女孩来了，大家想知道那个漂亮女孩是谁吗？哈哈！那就是我的好朋友袁杨丹玉；不一会儿，一个小绅士来了，那就是强俊嘉；苏博源来到的时候，全班都震撼了，魏老师喊了一声：“猫王！”全班笑得合不拢嘴。
吃完早餐，我们到了操场，操场上一片沸腾，太热闹。我们举办了大合唱，参加完大合唱，我们在操场上玩捉迷藏·秀衣服·嬉戏······来帮忙的叔叔阿姨为我们留下了这美丽的一瞬间。回班级看了喜欢的动画片。不知不觉到了中午，我们也结束了庆祝活动，但我们的心情还沉浸在快乐中。
今年的六·一真快乐又令人难忘呀！
初三的生活暗无天日。至少，我曾这么认为。连窗帘也拉得严严实实的，似乎没有人想到一点阳光也足以灿烂生活，连我也忘了。偶尔走到空阔的操场上，我也只是低着头缩在自已的影子里，躲避阳光。
月考的成绩不理想，一向是年级里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此阴郁的我在日记里重重地写下了几个字：我的生活如同黑夜。
直到那天，不知哪个调皮蛋偶然揭开窗帘的一角，一束温暖的光线从窗玻璃透进来，打在我的书桌上，让我的眼睛为之一亮：阳光！猛然想起哲人赫拉克利特的那一句：“阳光每天都是新的。”可我，竟有多少个日子没有沐浴在阳光之中了！一时兴起，我拉着同桌飞奔出了教室，站在走廊上，让阳光恣意地亲吻我的脸。心中那长久阴暗潮湿的情绪也被一扫而空。
站在我身边一直沉默的同桌也微笑地开了口：“其实我们的青春不仅仅只有中考，还需要一丝阳光。”
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