日期：2022-09-16 00:00:00
“童话说雨后会有一道彩虹，却不曾说过它也会转瞬长空”有人相信童话，的确，童话真的能给你带来短暂的幸福，它会让你在幻想中忘却一切烦恼与忧愁，而这却是短暂的。
“抓住云端的彩虹，总在将要触碰时消散，错觉的地久天长，其实是一无所有”从未获得的过幸福或者得到又失去幸福的人大概会这样想：幸福只不过是过眼云烟，指不定会飘到哪里去，即使看到了，也抓不住。那么你就错了，幸福其实就像我们心中的彩虹，没有了它，天空也不会完整。哪怕就是那么一丝光亮，我们也要拼尽全力去抓住他。因为只有付出，才会有收获。没有开始的.一份努力，哪来结尾的一丝幸福呢？所以只有静静地等待，等待雨后那束耀眼的光芒。
“我看见希望闪耀彩虹之间，光芒凝结与你我的那片天，不再追问你为何不能停留，微笑看见爱的浮现”只有真正追求过幸福并得到幸福的人才会感受到：幸福其实一直都在，它就在我们的心里，等待被发现的那一刻！
有一天，我在草地上玩。突然，开始下大雨。轰隆隆！天空中响起了雷声，它飞了起来。大滴大滴的雨落下来了。雷雨过后，花草洗了个澡，多干净！你闻着，连空气都是香的。天空中出现了一道美丽的彩虹。我数了数红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，一共七种颜色。美丽的彩虹是什么样子的.？人不能触摸它，但可以看到它。它弯弯的像一朵彩云，但它不是一朵彩云，它似乎是透明的，它似乎是一个影子，它的颜色在不断变化。多美的彩虹啊！彩虹就像一座彩色的桥！
昨天，妈妈开车载着我去焦作。车在高速公路上飞快地行驶着，郁郁葱葱的树木一排排地向后退。遮挡住我的视线。突然，经过了一片低矮的房屋，整个天空便被我看得一清二楚。西方，灿烂的晚霞在优雅地飘荡着，一颗火红的小圆球害羞地躲在云彩之间，而越往东方，天空就是越发得湛蓝，清秀，如丝绸般地细细密密地交织在蓝天中。多美的一幅由红到蓝充分过渡的油画呀！
看着，我忽然发现了什么，在太阳的不远处，有一块明亮的地方，那是什么？当我正想看清楚，一排排树木好像跟我作对似的，立马站得笔直笔直，挡住我的视线，我用力地观察着，从空隙中来寻找那一片片光亮。虽然只有一瞬间，但我还是看见了它。它有七种颜色，从离太阳最*的一边是红色，依次是橙、黄、绿、蓝、紫。可是彩虹怎么不是一条弯弯的呢？这时，树木没有了，放眼望去，是一片金黄色的田地。我再次观察它，它的确是彩虹，只不过只是一小块罢了。但是那边也没有下雨。怎么也会有彩虹呢？我询问了妈妈，原来如果空气中水分比较多，加上阳光比较大，可会有彩虹的。
汽车转了一个弯，背朝着彩虹行驶。我从倒车镜后望去，彩虹好像变长了，颜色更加地鲜艳了。我的目光紧紧的盯着它，似乎要把它全部记在自己的脑海中，想永远留下这美好的瞬间。我的心情好像也随着这美景愉快、轻松起来，仿佛有一种从未有过的宁静。
渐渐地，那七色光淡去了，美好的幻想没有了，回到了真实的生活中，这又让我想到了那本《奥当女孩》。不要永远地沉浸在美好的幻想之中，应该多抓紧时间，珍惜现实生活，去面对现实才是真谛！
今天，我又考了。几道题没做出来，觉得无聊，整天呆在家里。
怀着忐忑不安的心情去上学。那些文件摊在桌子上，血红色的叉子和钢笔割破了我的心脏。鲜红的乐谱仿佛是一把重达数千公斤的大锤子，重重地敲在我的头上。同学们都开心的出去玩了，教室里只有我一个人坐在凳子上。
外面突然下起雨来，大家都走了。我冒着雨去妈妈家，但是妈妈办公室的门挂着一把大锁。我机械地走下楼！
我出了大门，在雨中走着，眼泪不停的流着，抱着被雨水冲走的纸，哭着。
为什么，为什么，我考试总是不及格？我在雨中沉默着，思考着。
雨停了，太阳出来了。我惊讶地发现天空中悬挂着一道彩虹。五彩缤纷的彩虹太美了。
风雨后彩虹！
我突然意识到:一切都在坚持，风雨过后彩虹挂在天上。它通过自己的努力散发出灿烂的光辉。至于我，我考了个小不及格。我为什么要这么气馁？这不是我书房里的风波吗？我要用自己的努力换来生命中绚烂的彩虹！
谢谢你，美丽的彩虹。你让我停止哭泣。
成绩单的雷雨
又一次向我袭来
它压得我无法呼吸
如同奄奄一息的器官
但是
雨后总有绚丽的彩虹
有人会说：我的生活中没有彩虹
不要这么想
生活中的彩虹要你自己发现
它不一定是灰心后的鼓励
你要认为彩虹是上天对你的眷顾
谁是你的上天——鼓励你的人
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
一场倾盆大雨过后，天空更蓝了，空气更清新了。*时喧闹的街道，也迎来了久违的宁静。
我望着那满是红叉的试卷，心中不禁惆怅起来，我努力*复心情，可却更加伤心、难过，房间里的气氛越来越压抑，我实在受不了了，只好出去走走，呼吸呼吸新鲜空气。
我走在街上，不经意经发现远处有一道彩虹，那彩虹色彩斑斓，明丽炫亮，光彩夺目！那柔美而又鲜艳的线条勾勒出了一幅无与伦比的自然风景画！"多么美丽呀！"我感叹道，心里的烦恼，一下子无影无踪。
可是，我却发现彩虹在慢慢暗淡，在不断逝去。我想把它留下来，我想挽回它。我伸出手尽量伸向天空，想接住彩虹，我十分着急，可却无济于事，我只能呆呆地站在原地看着那无比美丽、无比绚烂的彩虹就这样逝去。可我又转念一想，彩虹明知道自己的时间少，却依就要把自己的美丽色彩全部奉献给人们，让人们享受美好。它从不在乎自己只会有这短短的几分钟，是多么令人敬佩啊！
想到这里，我的心情豁然开朗，把之前所有烦恼都抛之脑后，愉快向家走去。正准备和彩虹告别时，猛地发现，彩虹消失了，但没有完全消失！彩虹旁边一朵亮丽的云彩，仿佛听到了我的'心声，笑盈盈地看着我，挥着手和我道别：“朋友，再见！祝你好运！”
我一蹦一跳地往家走去，嘴里还哼着：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”
是啊，连彩虹都知道要惜时，要努力，那我们就没有理由不努力，不珍惜时间了。
我喜欢彩虹，因为它绚丽多彩。
夏日一个闷热的傍晚，我正在朋友家里玩。突然，窗外传来几声响雷后，天空中就开始下起了倾盆大雨。我和朋友来到阳台上用手接着已经半个月没见的雨水，看着楼下刚才还在悠闲散步的人们被这突如其来的大雨追赶着到处跑，我俩开心地欢呼起来：“哦哦！下雨喽！”
没过十分钟，雨竟然就停了，红彤彤的晚霞挂在远处山顶上，漂亮极了。霞光洒在我白色的衣服上，红红的，像是在燃烧着。渐渐的衣服上的红色变成了七色：红橙黄绿青蓝紫，这好眼熟，可一时想不起来在哪里见过。我正想着，身旁的朋友向左指着远方一声惊呼：“快看！彩虹！”啊！是彩虹，刚才的七彩颜色是彩虹的颜色呀！好像每个色环都有一个生命在跳动，真是美丽的彩虹！
从远处看，彩虹就像一座七色桥，七个彩道上似乎行驶着不同的汽车。定睛仔细看，彩虹的颜色更加清晰，透过不同色环看到相同物体颜色也各不相同：同是看泳池里水，透过紫色环看到的是蓝紫色，透过绿色环看到是黄绿黄绿的，透过红色环看到的还是红色，像赤潮一样……真神奇。
彩虹旁忽然飞来几只叽叽喳喳的小灰雀，顿时就给彩虹增添了更多生气。它们围绕着彩虹欢快的叫着，像是在唱圣歌；忽而又从下往上飞，是要抬起彩虹吗？也许在它们眼中，彩虹就是那圣洁的多彩哈达吧……
天色渐渐暗了一些，彩虹也慢慢消失了，或许它已经回家了吧，我真喜欢彩虹，好想再次见到它！
暑假里的一天，上午阳光灿烂，我计划下午要到九龙公园玩。可是天公不作美，等我午睡醒来，却发现天黑沉沉的，乌云一大片一大片地堆积起来，仿佛就要把天压塌似的，树上的叶子一动不动，蝉也不叫了。
忽然，传来一阵“噼里啪啦”的声音，我赶紧跑到阳台一看，豆点大的雨快速又密集地落下来，很快就成了倾盆大雨。大约过了半小时，太阳又出来了，可天还下着小雨。爷爷告诉我，“可能会有彩虹哦。”一想到能见到彩虹，原本不能去公园玩带来的扫兴也烟消云散了，因为我从没看过彩虹。
我趴在窗前聚精会神地望着天，果然雨很快停了，只见天边被染成一片通红。接着，一条绚丽的彩虹如同一座七彩桥架在天际间，红的、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的，七种颜色交相辉映，美丽极了，我的心也乐开了花。可那可恶的乌云最爱捣乱了，时而把彩虹遮住，让我不能好好欣赏彩虹的美。幸好一阵风儿吹来，把乌云赶跑了……
过了一会儿，雨又开始下了，渐渐地，渐渐地，彩虹若隐若现。很快，彩虹就消失了。我还呆呆地望着天空，好一会儿才回过神来。
雨后为什么会有出现美丽的彩虹呢？我很奇怪，就去问爷爷，他说：“雨后，天空中有很多小水滴，当太阳光照射到这些小水滴时，会发生折射，分散成7种颜色的光，从而形成彩虹。”经爷爷一解释，我明白了彩虹形成的道理。
彩虹虽然消失了，但它的美丽却深深地留在我的记忆中。我爱彩虹，爱那条五颜六色的彩虹桥！
要问我最喜欢的小动物是什么，我一定会回答我喜欢金鱼。每当我见到小猫，小狗我一定会吓的掉头就走，小猫的爪子，小狗的牙齿都让我恐惧。因此，我最喜欢的动物是小金鱼。我给我家的小金鱼起了好听的名字叫“彩虹”。
“彩虹”长着一双圆鼓鼓的大眼睛，一个胖胖的身子，穿着意见橘色的外套。在鱼缸里穿梭自如。像个大扇子一样的尾巴，游动的时候一摆一摆的简直就像舞蹈演员在跳舞一样，那样子十分优美。
记得有一次我喂食的时候，我刚把鱼食撒进鱼缸，它们跟“疯”了似的“嗖”地一下子直奔鱼食游来。只见它把身子在水中竖起来，头朝上，尾朝下张开小嘴轻轻地往上一拱鱼食就吞进嘴里了，鳃一张随鱼食吞进去的水就挤出来了。
饱食过后的小金鱼在鱼缸里自由自在的游来游去，像是人们吃完晚饭后散步一样悠闲。有时候嘴里吐出来的泡泡当球顶，它顶呀，顶呀，一直吧泡泡顶出水面破碎为止，然后在吐出个泡泡继续顶。这回不再是连续上升而是像个小孩顶气球一样时起时落，非常有一丝。若是玩累了，它们就会休息一会儿。或是浮在水中或是沉在水底……因为鱼没有眼皮，所以每天它们睡觉时只能睁着眼睛，看上去好像睁着大眼睛瞪你呢！其实啊它在睡觉呢。
瞧，我家的“彩虹”多可爱！
彩虹的作文9篇扩展阅读
彩虹的作文9篇（扩展1）
——心中的彩虹作文9篇
谁曾想过小小的水滴，竟是折射出万丈高虹的媒介；谁曾想过小小的喜鹊，竟是构造出爱情传说的主梁；谁曾想过简单的谈话，竟是谱写出华丽篇章的主旋律。
当荷花的清香远播大地时，当蝉儿们此起彼伏的乐声撒向万物时，当街道里陆续传来孩童嬉戏声时。——暑假到来了，而七年级那么熟悉，亦又那么陌生的词汇，也*了，和着清风随着蒲公英飘向了遥不可及的彼端，一丝光影也没留下。
常说时光无情，今亦见罢。呆坐窗前，看着挺直的松柏，傲骨依旧，只是看景的人早已不同。一年的时光到底做了什么，回忆着，却只是一片空白，眼眸里阵阵迷茫。
房门突然打开，我忙收回飘荡的思绪。定睛一看是长我一岁的表姐。表姐看着我什么也没说，只是拉着我向外走。我不知所措地看着表姐，表姐解释道假期来了带你好好放松，好吧！玩一玩应该就能把烦恼全赶走。
到地方时，我真是无语了——奶茶店。真是一盘冷水浇凉了我对玩的所有激情。我一脸嫌弃的看着表姐，表姐只是笑笑，无视我的嫌弃。表姐带着我坐在临窗的角落。店里客人不是很多，老板见我们进来，立马过来招呼。待店主走后，我仔细打量一番，好吧，我撕掉那嫌弃的标签，这起码适合我们在这儿看会书，写会儿作业。
表姐素来喜欢绕弯子，今儿把我带这来，肯定“醉翁之意不在酒”。我单枪直入的问道：“姐把我带这来，不是单单请我喝杯奶茶这么简单吧？”表姐见我这样问，也打消了和我走迷宫的企图。指着窗外的清洁工说：“以前我每每来都会看见那位阿姨，或许别人看来她是这样的卑微，但是她扫的区域总是最干净的。”说罢便直直的闯入我游离的眼眸，我有意地躲闪开来，但姐姐的目光一直在那。“无论怎样的事情，只要你用心做，坚持就一定能得到回报。”姐姐的话，让我直面自己的内心。
几时面对自己毫无起色的数学早已放下了对它的期待，也放下了对它的努力。无人问津的角落里眼泪也没有了，只有麻木的眼眶，只有不知所措的四肢，只有在与天空攀比下渺小的身影。
姐姐一下子握住了，我那握紧的双手。这一握使我的心也安定下来，但内心的无助与迷茫却怎么也无法消失。“加油！我相信。”那坚定的话语和那坚定的眼神，使迷茫的我忽然明白了，心情也豁朗了。眼神里是坚定与执着。
看着这四方的天地，仿佛是它给予了我魔力，给予了我新的世界。我知道在我的心中早已架起了一道无可替代的虹，这虹让我重拾信心，让我再次扬帆起航，让我走向坚定的未来！
心中的彩虹永存，无论现实是如何阴暗，希望、积极、乐观的光芒都永远不会消失——题记。
滂沱的大雨凶猛地打击在窗上，我在书桌前静静看着外界那似乎无尽的大雨，但是没多久，雨声渐渐地减弱，一缕金色的阳光撕开了乌云照亮了大地，刹那所有乌云退去，一道美丽的彩虹横亘在了云端，我笑了。
作为一个一心为国为民的诗人，在官场中的你不是最成功的，但却是最顽强的，在官场中的黑暗中，你用心中那美丽的彩虹照亮了自己，轻吟着“千淘万漉虽心苦，吹散狂沙始到金。”在黑暗中奋力拼搏，顽强的红、橙光芒在心中跳动。
纵使前方是九曲的.黄河，是狂风暴雨，你仍是一心向着美好而去，黑暗里你心中彩虹的光芒更加耀眼。
然而你的斗志只是徒劳的，在斗争中你已老去，贬官、发配，这一切是如此残酷，却又是如此真实。
归来的你虽斗志不减，但你知道，凭你自己的能力与现在的状况是不能实现的，于是你挥笔弄磨，写下了：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”用诗歌把心中的彩虹的希望传递给后来人，你坚信：新生的事物必将把衰朽的超越。彩虹上那层耀眼的光芒已褪去，但是希望那温和的黄、绿光芒铺满在了上方。
退出官场的你居住在简陋的屋中，自给自足，与*民百姓一般过着简朴的生活，倒也是换了，无忧。
阳光下你手捧一卷书，静静地阅读。
白云下你与友人玩乐，开心地生活。
月光下你轻抚素琴，默默地弹奏。
你心中已没有官场的烦恼，宦海的分忧已离你远去，世俗中的争斗已化为清风飘去，红尘中的滚滚磨难已脱出心头，你还是你，但心却已变得*淡。
连你自己都不知道，你心中的彩虹也透出了青、蓝、紫三种淡雅，沉凝的颜色，你的心境也随之而变，淡泊名利，与世无争，青苹、青苔见证了所有。
彩虹远挂于天边，我伸出手，似乎想抓住它，我知道这不可能，但一道别样的彩虹也在我心中竖起，如你般光彩耀眼，温和柔顺，淡雅出尘。
你无愧于你的称号“诗豪“刘禹锡。
天空中没有羽毛的痕迹，鸟儿已飞过；碧波里没有残余的影子，但鱼儿已离去；熟悉的校园没有了我那熟悉的身影，但花季最美的回忆依旧在那个欢笑过，哭泣过的校园中袅袅升起......
得知我要转学的那一刻开始，与同学们相处所剩的一个月里，那一刻，那一秒都如此珍惜。真希望拥有能让时间停滞的魔法，好让我再认真地在心中的画板把每一位同学的表情面貌细细地画出，连那笑容的弧度都丝毫不差；好让我更清晰地如磁带般把他们的声音录下，甚至想录下那心跳的韵律......
朋友说，“别哭，你看，操场上有我们！”我说，“不哭！”是啊！还记得，几位同学在场上那矫健的步伐，额上滚滚的汗水，眼里的默契，脸上的专注，场外我们那紧握的拳头，紧张得绑起的双眉，撕声力竭的打气声。球赛在激烈的比拼下结束，赢时，我们总会蜂拥而至，围着球员们欢呼.吆喝；输时，我们都会搂搂背.拍拍肩膀，彼此安慰。无论输或赢，我们班的团结都是一道最亮丽的风景.......然后，我们都留下了眼泪。
朋友说，“别哭，你看，（5）班有你！”我说，“不哭！”是啊！在相识到相熟再到相知的一年半里，我都沉醉在朋友的拥护之中。走上领奖台时，有同学们如雷的奖声；参加赛事时，有同学们支持的目光；开心.激动时，有同学们积极的助兴；伤心落泪时，有同学温心的安慰.......然后，我们都流下了眼泪。
朋友说，“别哭，你看，我们的心中有你！”我说，“不哭！”是啊！我曾走过同学的寂寞，在那儿留下关注的问候与目光，于是同学走向了快乐；我曾走过同学的迷惘，在那儿留下理智的分析与指导，于是同学走向了坚定的道路；我曾不经意走过某同学的心田，于是他邂逅青春时清涩的思念，羞涩的懵懂和走过后的释然..........然后，我们都流下了眼泪。
朋友还说，“哭了，离别了，但是别怕。远方的你不会孤单，因为彼此的泪水的结晶便是心中的彩虹，它永远不会消失。”于是，我们释放心中的痛苦，尽情地让泪珠挥洒。
是的！我们虽在两地，心中却永远存在着绚丽的彩虹，象征我们友谊不摧的彩虹之桥！
我看见，有一道迷人.亮丽的彩虹，在这一端，跨过了远方的那一端...........
细雨纷飞的下雨天，天边似乎有一点阳光，另一边已经有七彩的光芒慢慢散发出来，它带着绚丽的色彩，慢慢地浮现在天空。那就是大家经常关注的七彩桥，即彩虹。
彩虹使心旷神怡，悠闲欣赏，欣赏自然鬼斧神工，看到大自然塑造的美丽，人们不停地排队仰望天空，无忧无虑地凝视，在烦躁干燥的心情下，变成一颗安静祥和的心，都突然开朗，不知不觉露出喜悦的微笑。
彩虹暂时消失，看到那七彩光慢慢消失，发出一些美丽的余光，短暂的美景让人惊讶。转眼间，彩虹已经在天边消失得无影无踪，但那一刻的美却映在大家的心中，大家的心中总能细细回忆自然的美。
人生的成功和失败犹如彩虹。成功的背后是不懈的努力和坚韧的意志，挑战挫折，让心中的彩虹桥熠熠生辉，永不消失。失败时，因一时的挫折退场，沮丧的心情却无法解决问题。皱眉，心中的那道彩虹能逐渐从心中消失，变得暗淡，真是可惜！。
人生有好处也有失误，但往往贪婪的心使每个人得不到得失，一无所获，只有更多的丧失和茫然。相反，只要愤怒，我就会相信天下没有免费的午餐，努力。五彩缤纷的彩虹总是在每个人的心中。
人生努力的成功和坚定的友谊是永不消失的桥，像彩虹一样华丽，令人羡慕。朋友们！让我们一起积极向上，实现成功的目标，永远不灭我们心中的彩虹，永远耀眼。
一场大雨过后，天渐渐晴了。抬头仰望，一道五彩缤纷的“天桥”被架在空中，他被我们称作“彩虹”。可是，不一会儿，这座梦幻般美丽的“天桥”就消失了，我们望着蔚蓝的天空不禁一阵失落与怅惘。
空中那艳丽、娇美的彩虹转瞬即逝，必会引起喜爱彩虹的人心中的伤感。可是如果你细心去阅读自己的内心世界，你必会在心灵深处发现一道同样闪着万道光芒的彩虹，那便是“心中的彩虹”。
我曾仔细游览过我的内心世界，发现原来我心中的彩虹是对未来的向往与追求。
刚步入中学时，我还是一只整天在窝中与自己的兄弟姐妹一起玩的小鸟，不曾见过外面的世界。于是，我梦想快快长大，飞出这棵树，到森林中去找朋友，与朋友一同谈天说地，快乐成长。
渐渐长大后，我有了自己的朋友圈，中学时的梦想已经实现，又在憧憬自己的大学生活。同一寝室的几名好友每天一起吃饭，一起上课，一起学*，甚至是一起打扫卫生……那种幸福、和睦的感觉是我所向往、追求的，是我心中的彩虹。
学*的时间总是有限的，人总会有一份工作。在工作时，我心中的追求又变了，那时它是对自己能做出一些成绩的渴望。那时，我已成熟，校园生活的乐趣已成为过去，成为我美好的回忆。心中的彩虹也已变成我对自己工作的追求。
雨后彩虹纵然美丽，可它总是短暂的，唯有心中的彩虹才是永久的，它的美丽远远胜于那只空有好看的外表而无实质的雨后彩虹。
不经历风雨，怎能见彩虹，我非常理解这句话。
一次作文比赛过后，走出赛场，阴沉的天气覆盖这个世界。阵阵狂风令树叶沙沙直响，令江河咆哮。霎时，雨跟随雷声倾斜而下，*卷着地面，尘土飞扬、吹散。
我痛、我怒、我恨。自己的作文就那么一文不值吗?为何没有获奖?下午，老师宣告着获奖名单，我心里憋着一口气，耳朵搜索着我的名字，许久，我绝望了。同学们质疑的目光向我飞来。我低下头，如惊弓之鸟，不知所措。恍然，我泪如雨下，自己的努力就白废了吗?我在心里反复质疑着自己，却问不出个究竟。我心烦意乱，呆呆地看着窗外的事物，越看越烦，越烦越看。
在家里打开电视，一个个体育明星各就各位，他们做好起跑姿势，健硕的肌肉诠释着力量，观众们欢呼雷动。“砰”发令枪响了。一个个跑步能手互相追赶着跑到终点，用极短的时间征服赛道，胜利着与“粉丝”们互相拍打着肩膀，洋溢着发自内心的笑容。
再是足球比赛，他们奔跑着，抢夺着足球，得到足球的队员，快速地过人，掌握着足球，一个漂亮的传球，足球以一个优美的弧线，传入自己队员的脚下。那个队员铆足了劲，一脚踢出，球就飞了出去，直直飞向球门。守门员慌了手脚，手不停地摆动，依然没有挡住如此凌厉的球。进球的那方喜不胜收，他们高高跃进，竖起大拇指，露出了发自内心的笑容。这是强者的笑，成功者的笑。我释怀了。
看向窗外，童话般似的，阴沉的天空变得灿烂，绚丽的彩虹竖立在万物之上，所有人都罩上一圈七彩光晕，如梦如幻。
每个人在生命降临时，没有区别。以后，就要看自己的刻苦努力，自己做的点点滴滴，来改变自我，超越自我。一次次失败并不可怕，可怕的是无法重拾自信来超越自我，成功并不遥远，只要你懂得拼搏。
我看得如痴如醉，既是被彩虹的美丽所震撼，也是被彩虹的无畏而感动，人生总要拼搏、经历风雨，不会一帆风顺，反而会经历许多或大或小的磨难。
让我们走进风雨寻找彩虹，感受自我。顿时，我的心烦意乱，消失得无影无踪。
一滴水﹑一条小河经历了奔腾曲折、峭壁的历程，体验了暴风骤雨、驾帆破浪的心酸甘苦，最后汇入大海，衬出无限苍穹的一片透蓝光辉，展现出一种水去云舒的美景。
也许，在大海看来，一滴水是卑微的，但他守护着心中的彩虹，最后终于汇入大海，是大海更广博，更蔚蓝。
心中念着卑微，我们总是难以想象那美丽的蝴蝶是由难看的毛毛虫变成的，总是难以想象“千里之堤”会“毁于蚁穴”，总是难以想象那小不点的蒲公英会有如此强大的生命力…
其实生命从来就没有卑微和高贵之分，卑微只是人们强加的想象而已。当被人们定义为卑微的事物开始守候心中的彩虹时，生命就一定会变得美丽而高贵！
当画师在昭君的脸上点上一颗痣时，国色天香就不再美丽，却铸就了一座传之千古的“青冢”。在封建社会里，昭君只是一个地位卑微的宫女，可他却凭着不屈的高傲的心，守候着她心中的彩虹。“一去紫台连朔漠”，卑微的她却成就了大汉帝国几十年的休养生息、韬光养晦。
或许在汉武帝的眼中，司马迁只是一个地位卑微的史官，再蒙他“赐恩”成了一个宦官，周围的人都用异样的目光望着司马迁，可他仍执着，最后创作出被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，开创了*史学的先河。当他一心守候着自己心中那美丽的彩虹时，一座*史学上的石碑已经铸成。
曲小雪，一个普通的美国留学生。在那个拥有巨大财富与势利的银行家爱德华眼里，她在卑微不过了。可就是这个爱德华看来是卑微的留学生，用自己的身躯支起了自己的尊严，最后她赢了。那个所谓高贵的爱德华公开向他赔礼道歉，并向这个卑微的*人赔了5250美元。小雪不屑，撕碎了美元，抛向空中。那一刻，一国的上空却升起了一道*人尊严的“彩虹”。
或许在许多人眼里，他们都是卑微的，但他们不卑不亢，守着自己心中美丽的彩虹，最终让人刮目相看。是啊，生命没有卑微，只要你拥有生命，并竭力守护自己心中的彩虹，你的生命就会因此而变得美丽而高贵。
让那些自命高大的人睁大双眼来看清你吧……
心中的的彩虹，坚强的意志。——题记
窗外下起了淅淅沥沥的小雨，风儿一直吹啊吹，天空是阴暗的，我的心也是阴暗的。
触摸着冰冷。
心中的的彩虹，坚强的意志。-题记窗外下起了淅淅沥沥的小雨，风儿一直吹啊吹，天空是阴暗的，我的心也是阴暗的。
触摸着冰冷地玻璃，手里捏着一张低分的试卷，心情糟蹋透了。我想到了老师失望的双眼，同学们的冷嘲热讽，爸妈数不尽的唠叨。我哭了，不知什么时候我学会了哭泣?不知什么时候心中的彩虹消失呢?
然而，一个声音总在我心中响起，“因为有泪，才会有心中的绚丽彩虹。“真的是这样吗?我感到彷惶。
若有所思地看着窗外，一株小草傲然地立于天地之间，风雨毫不留情地打在它的身上，它也不低头!它那坚强的意志在阴雨的上空架起了一道珣丽的彩虹，我不禁肃然起敬。“其实，你也可以这样的。“那个声音再次在我心中响起。
真的是这样吗?我回忆，我思索。美丽的蝴蝶都是由毛毛虫变成的，没有哪一个成功者的笑容不是用泪水浇灌而成的，自己织的茧得自己咬破，当破茧那天，心中就会出现一道彩虹，只要守候那道彩虹，就会到达成功的彼岸。
就如牛顿，心中有一道美丽的彩虹，所以他能在发明电灯时虽有1000多次失败，但依旧能坚定地走下去，最终将光明带给世界光明。
还有*科学家钱学森，五年回归路，十年两弹成，因心中有彩虹，开创了祖国航天事业。
看着窗外的雨帘，心中逝去的泪痕，我醒了。‘莫斯科’是不会相信眼泪的，心儿不再彷惶，心中的彩虹照亮了我前进的道路。
风不再呼啸，雨渐渐停了，太阳探出了头，柔和的光撒向中原大地，湛蓝地天空挂起了一道用坚强塔建的彩虹。
人生之所以美好，是因为它不总是晴空万里，路上总会有阴影，但雨后的一抹虹是世界的温柔，是晚来的善意。也是我前行的动力。
听到这突如其来的消息不知如何是好。老师告诉我运动会上的项目给我报错了一项，原先的二百米报成了八百米。可自己心里明白自己一点也不擅长长跑，正当为这件事发愁时，老师的一句“不试试怎么知道不行，说不定会成为你的一次珍贵体验”让我下定决心。
一开始的种种不适宜我都咬牙坚持下来，直到那个午后，看着自己被浸湿的衣服，还有快要磨破的鞋，却仍不进步的时间，热泪不禁溢满眼眶。
坐在体育场上的长椅子上仰望着头顶的几片乌云，突然一滴雨水打在我的脸上。我觉得应该只是一场小雨，就接着起身练*。一圈，二圈下来感觉身体都快要透支，不料糟糕的事情接踵而至。大雨哗啦地下了起来，这露天的体育场连个躲雨的地方都没有，我狂跑着到了一家小卖店躲雨。但头发已被浸湿了一半，又望向手中紧握的计时器，还是没有突破。心想：还是算了吧，等雨停了，心中的斗志也该散了，漫长的等待后雨终于停了，我拖着疲惫不堪的身体往家走。走着走着不经意间望了一眼天空，一抹色彩缤纷的彩虹吸引了我的注意。她的艳丽，她的娇美是多么使人陶醉，使我忘记了疲惫，心中又开起了希望。心想“的确不经历风雨怎能见到彩虹”，此后，在朦胧的清晨中，总能看到橙色的跑道上有一位为梦想而奔跑的少年……
日复一日，雨过天晴的清晨，桌子上的奖牌在彩虹的照耀下显得格外耀眼。
彩虹的作文9篇（扩展2）
——美丽的彩虹作文9篇
你还会是那道美丽的彩虹一支支蜡烛，点燃了华夏儿女的心；一条条丝带，牵挂着华夏儿女的情。8.0级的大地震，震倒了房屋；8.0级的大地震，震毁了汶川。但是，没有被震垮的，是*人的心我说，四川你不能倒下；你倒下了，2008年的奥运会将会缺少一道绚丽的风景线。我说，四川你不会倒下；全国各地的人民送来的是一个个祝福，也是一份份力量。房屋塌了，我们能再造；大桥断了，我们能再建。再大的困难，我们都能应对；我们要在生死间坦然面对一切，生命的奇迹，需要的是人们坚定的意志；我们要在疯狂的大地震前微笑，生命的奇迹，需要的是人们美丽的笑颜。四川，加油！*，加油！地震算得了什么？不要哭。只要人们齐心协力，困难总会被战胜。地震之后的汶川，经过人们的精心创造，一定还会是那美丽的彩虹！
2020年因为新冠肺炎疫情的影响，我们的寒假也变得漫长了。为丰富我们的学*生活，开展了停课不停学趣味科学活动，为我们准备了10个非常的小实验。因为不能出门，所以我就利用里有限的物品，做了彩虹桥、胡椒粉和盐分离、上浮的三个小实验。其中，我最最的就是的彩虹桥。
首先，我准备了彩虹桥需要的材料：五个透明塑料杯、三种不同颜色的颜料、几张纸巾和一支画笔。接着，我往五个杯子里都加入了大半杯水。然后，在其中的三个水杯里，分别加入了三种不同颜色的颜料：蓝色、黄色、红色，并用画笔把它们搅拌均匀，三种美丽的色素水就做好了。接下来，我把杯子按一个有颜色，一个没有颜色的方式排列在一起，然后把纸巾拧成条状，两端分别放入相邻的两个塑料杯中，以此类推，将所有的杯子相连。哇！纸巾立马就吸上了色素水。并且颜色在慢慢地往上爬。所有这些都做好了，我既激动又担心地着实验结果。心想，万一那个步骤自己做错了，实验不怎么办？这时，好像看出了我的心思，走过来温和地对我说：没事儿，等等看吧！听了妈妈的话，我心里舒畅了很多，不再那么担心了。可是，等待是漫长的，也是难熬的。我就利用等待彩虹桥实验结果的，继续做了另外两个小实验。
时间一分一秒地过去了，大概过了三四个小时，我再去看，没有颜色的水杯里发生了神奇的变化：相邻两个杯子的颜色，都跑过去了，而且还变成了另外一种不同的新颜色。蓝色和黄色之间，产生了绿色，黄色和红色之间，产生了橙色。美丽的彩虹桥做成了！
我很好奇，彩虹桥的原理是什么呢？妈妈告诉我，这是一种毛细现象。水会沿着毛细管上升，纸巾里的空隙可以视作毛细管。所以，色素水就沿着纸巾，自己跑到了邻居杯子里去了。谜底揭开了，原来是这么回事呀！
通过这些小实验，我知道了毛细现象是是怎么一回事，知道了静电是怎么产生的，还知道盐水密度增大浮力就增大等。这些有趣的科学现象背后往往都藏着秘密，要揭开这些谜底就要善于观察，勤于思考，敢于探索。
辛苦准备了好几天，就是为了开学典礼盛大召开。
一大早，我就穿上火红的T恤，上面有校训，有建校时间的文字。自从上了中学后，我只接受黑白灰三种颜色的衣服，那些大红大绿的的颜色穿在身上就如同放了一只刺猬，浑身难受。可是没有办法，学校是需要服从的。
走进校园，满园的鲜花有序摆放。我不知道花儿的品种，但浓浓的节日氛围扑面而来。一些校园的旗帜烘托了节日的氛围。志愿者，校龄门，十分显眼。
操场上早已让工作人员摆满了红色、蓝色、白色等小塑料凳子。天哪，满操场都是呢，会有这么多人吗？我们在老师的带领下坐在了某一个区域。很好奇，我发现每张凳子上都有一套简易的雨衣！这究竟是什么意思呢？
这时候最热闹的是*台上主持人已经在走台了，他们一遍遍地预演着。两位男生，穿着西装；两位女生，都穿着长裙。还有昨天见到的一位漂亮的学校领导在指挥。拍摄器的大长臂不停地转动着。我看的有些入迷，好像不是参加开学典礼，而是参加拍剧，那些人是主演，我是群众演员，但我也是其中的一个。
开始了！校长讲话，然后是好多好多不同的人讲话。每一个人上台前都是掌声，结束后也在鼓掌。我听不清楚，但也好像很激动很受鼓舞的样子，使劲鼓掌。因为大家都这样。我内心有点鄙视自己了。
突然，我看家很多人站了起来，掌声很热烈。这是真正的用心在欢呼。
我看见校长和其他领导，搀扶着头发都白了的爷爷奶奶们从*台下的红毯缓缓走上台去。他们是谁？他们那么老了为啥那么多人尊敬他们？我看见爷爷奶奶们在鞠躬，然后唱起了歌。哦，是学校的退休教师啊！我敢肯定，不仅仅是我，全场的人在这段时间都特别认真！我觉得我的内心很复杂，有感动，有幸福，有尊敬……。我看了身边的老师，她的头发已经泛白了，老师您辛苦了！我一定要学好她教的学科的！
典礼还没结束，突然下起了雨。我们赶紧把凳子上的雨衣打开穿上。呀，太壮观了，各种色彩的雨衣在操场上被撑开。*台上依然还在发言，依然还有掌声响起来。没有人因为下雨离开。是否听得清楚已经不再重要了，重要的是，我们在尽力尊重这个开学典礼，尊重别人的认真准备，虽然我们听不清楚，但我们能够知道，他们讲的，是有意义的。我想起了老师带领我们认识学校的那几个大字：饮其流者怀其原。
很快，雨停了！一道七色的彩虹在学校的上空呈现。像一座奇幻的天桥。
看到彩虹，看到我初中第一个开学典礼上出现的美丽的彩虹。我突然想到了梦想。
山纵然高，高不过一个人的品质；水纵然绿，绿不过人间最美的关怀。——题记
窗外正下着滂沱大雨，躲在家中的'我思绪万千，震耳欲聋的雷声打断了我的思绪，我静下心来，倚在桌前静静的看着，成群的鸟儿早以回巢休息，正乘着这时候养精蓄锐，等待着明日的工作，连蜗牛也冒雨满载丰收的喜悦往家赶，个个都抢着回家。时间在人们急促的脚步中飞快流逝，此时，雨停了，正睡熟的鸟儿被最后一声响雷惊醒了，叽叽喳喳的飞向蓝天寻找食物，蚂蚁与蜗牛也外出觅食了，一片繁忙的景象又尽收眼底，此时比以往少了几分寂静，“大家快看，彩虹，彩虹出来了。”我立即把目光投向蓝天，真的，一道七色的彩虹横跨天空，把黯然失色的天空点缀得光彩夺目，望着这美丽的彩虹，我浮想联翩。
天上的那道引人注目的彩虹很美，但人间的那道不加修饰的彩虹更美。
那天清晨，伴着第一缕阳光我随妈妈上街购年货。当走到一家商店门口时，妈妈进去挑衣服，我被那一切吸引住了，只见一位二十来岁的小伙子背着书包跪在地上，衣服很单薄，前面还有一张纸，上面写着一些事迹，我由此得知他是一位大学生，父亲两年前因病去世，母亲因接受不了这个现实一病不起，从此家里失去了精神支柱，不得不让他被迫乞讨，那张纸上也有很多钱，五元、十元、一元，每个捐钱给他的人，他都低头致谢，这时一位小女孩走过，摸摸口袋，里面有二十元钱，她毫不犹豫的放了进去，他抬起头用惊讶的眼神看了看，接着忙说：“谢谢，谢谢！”此时，我的手不由自主的伸向口袋里，摸一摸还剩下三元钱，哎！全给捐了吧！我硬着头皮把三元钱放了进去，尔后，有许多人都伸出了援助之手，此时此刻，天上的彩虹美丽极了，在阳光的照耀下，闪烁出夺目的光芒。
在回家的路上，我想了很多，由这件事让我知道人间有情，社会有爱，爱的萌动者正是我们这一代新人，如今的社会，科技迅猛腾飞，人们的生活水*正陆续提高，然而那些贫困家庭也不断增多，社会好心人也多了，生活在这样的社会里，我感到荣幸。此时，天上的那道彩虹更美了，鸟儿成双成对的觅食，尽情翱翔在广阔的蓝天上。
面对这一切美好的景象，我相信单凭社会好心人的力量，一定能把那道彩虹打扮的更美！
有人说，彩虹是为了补偿大雨对大地的摧残，才偷偷的出现在天空，对着我们微笑；也有人说，彩虹是让我们可以看到美丽的景物而出现的。而我认为，彩虹是雨过天晴的象征，绚丽的七色彩虹弯弯的，像是温柔的在对我们笑，也似乎在对我们说：“任何事都会过去的！”
还记得那天，我和好朋友在学校吵架了，弄得整个心无法*静。放学的途中，竟开始下起了倾盆大雨，幸好我有随身带折叠雨伞，才没有淋成落汤鸡，撑起雨伞，我抬着沉重的脚步往补*班走去，心里却还是一直想着和好朋友吵架的情形。那天早上，我在下课时和同组同学一起讨论报告时，我和那位好朋友一直意见不合，我便很大声的对她说：“就跟你说这样做啊！不要一直和我唱反调啦！”她看到我指责她，也指着我大声说：“明明就是你不听我的话！”这时，刚好上课钟声响起，我只好气嘟嘟的坐回位子上，假装认真在上课，其实心里正七上八下。明明就是她的错啊！我说的她都不要，简直就是对我有意见嘛！
边走边想，却越想越气，于是我抬起脚用力的踢向一颗小石头，发洩自己的情绪，突然，滴答滴答的雨声停止了，我抬头一看，原来已经放晴了啊！下过雨后的天空，好美啊！无意间，我发现天边出现了淡淡的七彩彩虹，悄悄的对着我微笑着，美丽的彩虹不禁让我想起老师常说的一句话：“退一步，海阔天空。任何事都会过去的！”我盯着那漂亮的七个色彩望着，想了想今天的事，我好像也有些不对啊！毕竟，老师会将我们分组，是要我们能有团结的团队精神，意见不合我们可以多讨论，我不应该这样意气用事的！随着淡淡的彩虹，我也露出微笑，抛开今天一切的不愉快，我收起雨伞，快步的走进补*班，决定明天和好朋友说句对不起。
现在，只要有发生任何不愉快的事情，我便会想想那天看到的美丽彩虹，然后任何不愉快，都烟消雾散了，那美丽的图画，一直藏在我的内心深处。那天看到的，是深刻难忘的彩虹，也是一个启示，是啊！不是也有句话说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是人心。”只要懂得这个道理，任何事情都会迎刃而解，不是吗？彩虹很美丽，也让我得到了很大的启示，我们要保有这个原则，永远都要让人心是最宽广的！
生命中总有一些需要我们怀着感恩的心去对待的人。他们或许是生我们养我们的父母，或许是帮助我们的朋友，或许是教导我们的老师。而我们的老师，就如同那五颜六色的画笔，在我们心中的世界里绘画出绚丽的彩虹，也让我们的学*生活丰富多彩。现在，就让我来介绍一下老师们的不同色彩吧。
她是一位很懂学生的老师。她没有古板老旧的思想，和我们讲了很多她以前的经历，总是教导我们懂得人生的道理。她从不会因为某一个同学的成绩差而当众批评，却会因为学生的品行不端而严厉批评纠正。不管学生有哪方面的疑问，她都会认真思考帮助我们解决。她，就如同一位知心姐姐。我想：她代表着粉色。
她是一位严谨的老师。她对待每一个学生都很认真严肃，对每一份试卷都会仔细地进行总结与分析，即使有些同学的这一科目很差，她也从没有放弃过这个同学。她时常与我们讲学*方法和态度，也会时常让我们产生紧迫感和压力。我想，她代表着红色。
她是一位很会调节气氛的老师。由于她教的科目很严谨，所以她的课堂也会有些枯燥乏味。但是，她总能在课堂上说几句玩笑话，让同学们笑一笑，让课堂的氛围轻松许多，她对教学内容的每一点都讲地很认真仔细。我想，她代表着橙色。
她是一位很好说话的老师。这个阶段的男生总是很皮，就喜欢顶撞那些温柔和蔼的老师。然而，她听到男生们给自己取的称号，总是笑着摇摇头也不生气。有时候，她也会和一些调皮的学生“互怼”，严厉的管教他们，促使他们改变心态积极学*。我想，她代表着紫色。
他是一位憨憨可爱的老师。也许因为他是主科中唯一的男老师，所以，同学们上课时总有些不老实，他也不会很严厉的批评他们。他讲课总是讲得很仔细，也会给同学们拓展一些课外知识，就像一本活的生物百科书。别看他什么都不计较，其实他很爱护学生，总是循循善诱地教导同学们。我想，他代表着蓝色。
当然，还有许许多多的老师值得我们敬佩与尊重，每一位老师都在学生的生命中扮演着重要的角色，如同彩虹一般，为我们编织着绚丽多彩的*。我们应该心怀感恩，不要让老师为我们生气，让老师心情愉悦地教授知识，好好学*，给老师省心，不让老师工作太辛苦，这就是我们现在可以为老师做的事情了。
山纵然高，高不过一个人的品质；水纵然绿，绿不过人间最美的关怀。——题记
窗外正下着滂沱大雨，躲在家中的我思绪万千，震耳欲聋的雷声打断了我的思绪，我静下心来，倚在桌前静静的看着，成群的鸟儿早以回巢休息，正乘着这时候养精蓄锐，等待着明日的工作，连蜗牛也冒雨满载丰收的喜悦往家赶，个个都抢着回家。时间在人们急促的脚步中飞快流逝，此时，雨停了，正睡熟的鸟儿被最后一声响雷惊醒了，叽叽喳喳的飞向蓝天寻找食物，蚂蚁与蜗牛也外出觅食了，一片繁忙的景象又尽收眼底，此时比以往少了几分寂静，“大家快看，彩虹，彩虹出来了。”我立即把目光投向蓝天，真的，一道七色的彩虹横跨天空，把黯然失色的天空点缀得光彩夺目，望着这美丽的彩虹，我浮想联翩。
天上的那道引人注目的彩虹很美，但人间的那道不加修饰的彩虹更美。
那天清晨，伴着第一缕阳光我随妈妈上街购年货。当走到一家商店门口时，妈妈进去挑衣服，我被那一切吸引住了，只见一位二十来岁的小伙子背着书包跪在地上，衣服很单薄，前面还有一张纸，上面写着一些事迹，我由此得知他是一位大学生，父亲两年前因病去世，母亲因接受不了这个现实一病不起，从此家里失去了精神支柱，不得不让他被迫乞讨，那张纸上也有很多钱，五元、十元、一元，每个捐钱给他的人，他都低头致谢，这时一位小女孩走过，摸摸口袋，里面有二十元钱，她毫不犹豫的放了进去，他抬起头用惊讶的眼神看了看，接着忙说：“谢谢，谢谢！”此时，我的手不由自主的伸向口袋里，摸一摸还剩下三元钱，哎！全给捐了吧！我硬着头皮把三元钱放了进去，尔后，有许多人都伸出了援助之手，此时此刻，天上的彩虹美丽极了，在阳光的照耀下，闪烁出夺目的光芒。
在回家的路上，我想了很多，由这件事让我知道人间有情，社会有爱，爱的萌动者正是我们这一代新人，如今的社会，科技迅猛腾飞，人们的生活水*正陆续提高，然而那些贫困家庭也不断增多，社会好心人也多了，生活在这样的社会里，我感到荣幸。此时，天上的那道彩虹更美了，鸟儿成双成对的觅食，尽情翱翔在广阔的蓝天上。
面对这一切美好的景象，我相信单凭社会好心人的力量，一定能把那道彩虹打扮的更美！
2020年因为新冠肺炎疫情的影响，我们的寒假也变得漫长了。学校为丰富我们的学*生活，开展了“停课不停学——趣味科学”活动，为我们准备了10个非常有趣的小实验。因为不能出门，所以我就利用家里有限的物品，做了彩虹桥、胡椒粉和盐分离、上浮的鸡蛋三个小实验。其中，我最最喜欢的就是美丽的彩虹桥。
首先，我准备了彩虹桥需要的材料：五个透明塑料杯、三种不同颜色的颜料、几张纸巾和一支画笔。接着，我往五个杯子里都加入了大半杯水。然后，在其中的三个水杯里，分别加入了三种不同颜色的颜料：蓝色、黄色、红色，并用画笔把它们搅拌均匀，三种美丽的色素水就做好了。接下来，我把杯子按一个有颜色，一个没有颜色的方式排列在一起，然后把纸巾拧成条状，两端分别放入相邻的两个塑料杯中，以此类推，将所有的杯子相连。哇！纸巾立马就吸上了色素水。并且颜色在慢慢地往上“爬”。所有这些都做好了，我既激动又担心地等待着实验结果。心想，万一那个步骤自己做错了，实验不成功怎么办？这时，妈妈好像看出了我的心思，走过来温和地对我说：“没事儿，等等看吧！”听了妈妈的话，我心里舒畅了很多，不再那么担心了。可是，等待是漫长的，也是难熬的。我就利用等待彩虹桥实验结果的时间，继续做了另外两个小实验。
时间一分一秒地过去了，大概过了三四个小时，我再去看，没有颜色的水杯里发生了神奇的变化：相邻两个杯子的颜色，都跑过去了，而且还变成了另外一种不同的新颜色。蓝色和黄色之间，产生了绿色，黄色和红色之间，产生了橙色。美丽的彩虹桥做成了！
我很好奇，彩虹桥的原理是什么呢？妈妈告诉我，这是一种毛细现象。水会沿着毛细管上升，纸巾里的空隙可以视作毛细管。所以，色素水就沿着纸巾，自己“跑”到了“邻居杯子”里去了。谜底揭开了，原来是这么回事呀！
通过这些小实验，我知道了毛细现象是怎么回事，知道了静电是怎么产生的，还知道盐水密度增大浮力就增大等。这些有趣的科学现象背后往往都藏着秘密，要揭开这些谜底就要善于观察，勤于思考，敢于探索。
当彩虹又一次出现在天边，我明白，那是女孩的笑脸，在风雨过后，才会有美丽的彩虹。
——题记那是一个午后，阳光毒辣的要把人吞噬，所有的同学都有气无力得趴在桌子上午休，她来的时候，一直低着头，没有人能看清她的脸，老师告诉大家，这是新来的同学。老师伸手推推她，示意让她自我介绍，她依然低着头，从嘴角边挤出几个字：“俺叫彩虹。”
底下就有人开始议论了：“什么？彩虹，好土的名字……”
“对啊，连普通话都不会说……”
女孩沉默……老师急忙说：“还不快欢迎新同学！”
老师话音落了很久，教室里才响起了稀稀两两的掌声……女孩依然沉默……只是把下嘴唇咬的很紧……可恶的是，老师竟然安排她跟我做同桌，因为我以前的同桌刚刚退学……我和她一直很少说话，偶尔她问几个问题，我只是用沉默回答她，弄得她总是很尴尬，所以她干脆不再说话。班上的男生总是欺负她，抢她的东西……那天下了暴雨，因为雨来得很突然，所以基本上都没带伞，夏天的天气总是这么变化无常，大家都在担心，一个人指了指彩虹的书，大家顿时都明白了，好多人拿了彩虹的书挡雨，彩虹回来后，看见被“掠夺一空”的桌子，对我看了看，我只是无奈的对她一笑，在那一瞬间，我真的特同情她……第二天上课，老师给我们讲了这样一个故事：有一个女孩，父母早逝，留下她和年迈的奶奶，今年，她的奶奶得了重病住院了，在大山里，没有医院可以医好奶奶的病，无奈，女孩又没有钱带奶奶去大城市治病，后来，在村里人的帮助下，女孩带着奶奶去了城市治病，为了不耽误学*，村长想尽一切办法把女孩转到了城里的学校，可女孩班上的同学总是排斥她，这让女孩很无奈，她以经很累了……老师哽咽了，教室里突然传来了一阵哭声，彩虹哭了，大家刚开始还一直奇怪老师讲这个故事的用意，现在大家都明白了，原来那个女孩就是彩虹，那些欺负彩虹的的人一个个都低下了头，齐刷刷的站起来，对这彩虹一鞠躬……彩虹笑着擦掉眼泪，用着极不标准的普通话说：“彩虹总是在风风雨雨后才出现，我相信，我一定可以经历过风雨，见到彩虹的。”
一个月后。
彩虹兴高采烈的说：“我奶奶的病好了，我明天就要回大山了，彩虹终于出现了！”
在欢送彩虹的那天，大家齐唱：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功……”
彩虹的作文9篇（扩展3）
——《彩虹》教学反思9篇
《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品，厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。
早春的一天，还没有融化的雪地上突然绽放了一朵彩虹色的花。终于能见到阳光了，她十分高兴，由衷地愿意跟大家分享自己的快乐，无论谁有需要，她总是尽其所能地帮助他们，慷慨地把自己的花瓣一片一片地送给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬。当动物朋友心满意足地离开的时候，彩虹色的花也凋零了，可她丝毫没有因为自己渐渐地残缺而影响自己的心情。
随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。
冬去春来，当温暖的太阳再一次笑盈盈地探出头来时，彩虹色的花又回来了。生命在轮回中又一次绽放，唯一不变的是那颗助人的心——生命有时尽，唯有乐于助人的精神彰显生命的意义永存其中。
我将故事内容制作成PPT，配上优美的音乐，为孩子们创造了宽松的阅读环境，利用看图“猜”故事的形式引起孩子的阅读动力。对于大班的孩子来说，让他们感受阅读的氛围，体验故事的情境，理解故事的情节，便达到了一次阅读活动的目的。我觉得在本次活动中，以下几个方面给我感触最深：
1、其实每个故事都有一个创作背景，创作的深层内涵，我们家长要事先挖掘这个故事的内涵，深入浅出，用适合儿童心理特点的语言表达出来，借故事让孩子学*做人的道理。我认为阅读就要贴*孩子的生活，以此为切入点，孩子们才会以愉快的、主动的情绪完整的欣赏故事内容，并将自己融入情节中，迁移自己的情感体验，懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。
2、我运用了多媒体的形式来开展活动，孩子们在流畅、轻松的音乐声中自由地理解和猜想。绘本中的蚂蚁、老鼠等亲切可爱的形象、相似的故事框架以及稚趣的对话、生动形象地诠释了童话故事内容。通过联系自我，充分的激起孩子乐于帮助朋友的情感，帮助孩子更好的理解故事内容升华情感。
3、孩子的想象力让我惊叹，在让孩子们观察彩虹花凋零后的那张图时，有宝宝说地上有一片小黑点，那是彩虹花的种子，图上的文字虽没有说明，但我却觉得万分有可能，也有道理，天啊！我正愁最后一张图（冰雪融化，太阳出来了，原野上又开出一朵彩虹色的花。）无法处理，聪明可爱的孩子却轻松地帮我解决了一大难题，有时，孩子又何尝不能做**的老师呢？
《美丽的彩虹》是北师大版小学语文第二册第十单元的课文。通过第二课时的教学，我力图使学生巩固学过的十五个生字，写好“定”、“空”、“巨”三个字；怀着对大自然的热爱，有感情地朗读课文；培养学生丰富的想象力和语言表达能力。
公开课结束后，静下心来细细反思，发现了不少的缺憾。
写字教学上，我先要求四人小组的同学讨论“怎样把这三个字写好”，在小朋友还谈论地热火朝天的时候，却由于我担心时间来不及而被“急刹车”了。这样的举动在那堂课上还不止出现一次。在“你最喜欢哪个小朋友说的话”和“你想问彩虹什么问题”这两个问题的讨论上也犯了同样的毛病。从课改理念上看，这是对学生的不尊重，没有给予他们足够的交流、表达的时间和空间；从自身看，除过于急噪外，也证明对学生的情况没有做充分的估计。
“教师范读”这一环节是每次上课后我对自己最不满意的地方。有时是自己一点儿也没投入，别人听起来当然不敢恭维。可奇怪的是，有时候我自以为很动情了，旁人听起来还是不怎么样。当一次又一次地练*朗读，还是收效甚微的情况下，我真觉得气馁了，也许天生比较麻木吧！以后还是尽量少采用“教师范读”的方式，因为好办法还是不少的。可以录音范读，也可以请程度较好的小朋友来朗读，扬长避短嘛！
迂腐和教学机智的不足也体现在那堂课上。当向学生提问“你最喜欢谁说的话”时，一个学生站起来就说：“我喜欢丁丁和冬冬说的话。”我一下子傻眼了，因为按照自己的估计，“最”就是只有一个，他一下子说出了两个来，我可怎么“按原计划进行”呀？为了“配合”自己的教案，我再次自以为是地提醒他：“你觉得丁丁和冬冬谁说得更好呢？”唯一的答案当然符合了我的教学设计，可是老师们只要一寻思就一定犯疑：为什么只能喜欢一个呢？丁丁、冬冬、小弟弟、小妹妹不都说得很好吗？我的教案应该是为学生设计的.，而不能只为了我自己。
我从不相信有什么课是十全十美的，只希望通过反思，使每堂课的缺憾越来越少吧！
《彩虹》一课是小学科学四年级《光》单元的第3课。本课的学*是建立在学生对光的各种现象（光的传播、反射、折射等）已有了初步认识、对日常生活中色彩有所了解的基础上的，让学生尝试做一系列光的合成和分解色光的实验，以感受光与色彩的无穷奥妙。让学生认识到日光是由不同颜色的光混合成的，没有光，也就没有颜色。通过这些既贴*生活，又引人入胜的科学探究活动，引领孩子们去探索光与色彩的秘密。在本课的教学设计中，依据学生已有的关于光的知识和学生对七色光的经验，紧紧围绕动手做、动脑想对光的色散和合成现象引导进行认识和分析。
一、动手制造彩虹。
彩虹本身就是美好的象征物是个美丽的自然景观，本课以制造彩虹的活动做为开头，必然会激发学生强烈的学*热情，一定会使学生全身心的投入光和色彩的研究中去。通过课件向学生介绍展示制造彩虹的实验方法，也就是分解白光的方法：
1。用三棱镜分解阳光——光线射进三棱镜后，光线发生了折射，由于组成日光的七中色光的折射角度略微不同，各种不同颜色的光就被分解开了。
2。用斜放在清水盆中的镜子分解阳光——调节镜子和水面，使它像是一个三棱镜，产生与三棱镜相同的效果。
3。用喷雾器背对着阳光喷雾的方法。
二、分析彩虹认识光的色散。
通过汇报总结，认识组成太阳的光七色光——红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；了解白光经过三棱镜或小水滴等进行折射、反射产生色散现象。利用所学的知识进行分析。
三、不同颜色光混合，把七色光合成白光。
在手电筒上蒙上红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸，两两混合，观察混合后的颜色。第一次试教时我发现这个实验做得很失败，因为手电筒光的强度不同，而且蒙上颜色玻璃纸后显现的颜色也不够明显。所以学生很难判断光色混合后的颜色，结果要我来告诉他们。在第二次试教时，我先选取相同型号的手电筒，充足电，然后蒙上两层玻璃纸，效果好多了。通过这实验，学生可以知道红、绿、蓝三种颜色两两混合可以合成其他所有颜色，它们是光的主要颜色，三种混合就是我们见到的白光。通过视频介绍光的三原色，并引出彩色电视机的色彩工作原理的拓展活动。
在科学教学中，当学生把探究作为一种学*的需要，逐步成为学*的行为*惯时，课堂教学就会化被动为主动，学*就会成为学生的一种内驱动力。在本堂课的教学中，我根据小学中年级学生年龄小、好玩的心理特征，引导学生在“玩”中学，在“玩”中激发学生的学*动机，在“玩”中经历探究七色光秘密的全过程，在“玩”中激发继续探究的兴趣，从而达到培养学生自主探究能力和创新精神的教学目标。
四、扩展
最后我播放了《颜色》视频让学生观看，学生可以了解我们生活中见到的颜色除了和物体本身有关还和光有关。为了使学生更集中精神认真听，我要求学生一边听一边做笔记，播放完后让个别学生上讲台提出问题，其他学生回答，能提出问题的同学除了认真听之外还证明他在认真思考问题，一举两得，许多同学也想做小老师，提出问题，他们也就更集中精神听了。
通过《彩虹》这一课例的教学实践过程，我觉得我的教学设计还不够完善，如教学语言不够精炼，在整个实验过程中没有充分地让学生思考，放手给学生做，学生的创造能力和思维能力培养还不够，个别学生在课堂上还做不到主动思考问题等，这些都值得我在今后得教学中不断反思、改进、积累。
《彩虹》是一篇富有情趣的散文。作者用富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。本文以对话的语气，通过6个问句巧妙串联，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
本课的教学重点是在理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。这既是重点也是难点。读好长句子也是本单元的重点和难点。在学*带有“的”字的复杂短语，如“你那把浇花用的水壶”“你梳头用的那面镜子”“你系在门前树上的秋千”。朗读指导时，我先让学生从较短的短语朗读，读出事物的特点。再逐层展开来读，比如：“树上的秋千”——“门前树上的秋千”——“系在门前树上的秋千”——“你系在门前树上的秋千”逐层指导，把词组读正确，读明白。这篇课文中长句子比较多，前一课我们已经学*了如何读好长句子，在本课朗读教学中对方法进行巩固和练*。我先请学生朗读前一课《端午粽》中学过的长句子。“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”问问学生是怎么读好它的，随后再出示本课的长句子“如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不是我在下雨吗？”先让学生想一想每一部分写“我”在干什么？自己练*读，圈一圈“我”的动作。同桌共同学*，一个读词语，一个读分句。反馈交流，发现这是三个连续的动作，再让学生边读边做做动作，加深了对句子的理解。这样设计的意图是：用“小步子”的方法，先读准生字和词语，再读通每一个部分，最后把各个部分连起来，长句子就不难了。另外在读好长句子的基础上还要读出问句的语气。在孩子们的朗读反馈中，发现此方法还是非常有效的，大部分学生都把长句子读得流利通顺，并能读出一定的语气。
本节课的不足之处是，没有把握好时间，两课时没有完成规定的教学内容。以至于写字指导只能放到下节课的练*课上进行。在以后的教学中，还要细细琢磨如何提高课堂效率，争取在规定的时间内完成相应的教学内容，达成教学目标。
本次公开课我所执教的是一年级下册第四单元的一篇课文《彩虹》，这是一篇富有情趣的散文，写了小主人公看到雨停后天空中美丽的彩虹，把彩虹想象成一座桥，接着思维一路发散。文章呈现了一个纯真烂漫的想想世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
我认为，公开课不仅是一种展示和汇报，对我来说更是一个自我提升和不断改进的过程，通过本课使我认识到了自己身上的进步和不足之处，现反思如下：
俗话说：“兴趣是最好的老师。”彩虹是孩子们既熟悉又陌生的自然现象，由此入手，采用问答和欣赏图片的方式导入，很好的激发了学生的学*兴趣，为学生创造了良好的学*情境，并为接下来的授课开了一个好头。
本课的教学重难点是识字、读好课文、初步感受课文，对于一年级的学生来说，识字是一大任务。由于之前的教学中一直采用的都是集中识字，虽说学生已经*惯了那种学*方式，但是把生字单独拎出来，无疑增加了学生识字的难度，也使课堂变得有些乏味。在本课采用了随文识字法，引导学生边学课文、边读句子边识字，增加了教学的趣味性，同时也提高了教师的教学难度。但是，学生的接受能力很强，只要教师的教学思路清晰，走在学生的前面，学生就会准确的跟着老师的步伐，学*效果反而不错，并且提高了学*兴趣，改变了以往的教学方式，使学生有新鲜感、课堂变得更加有趣，更富有语文的味道。
这节课从识字、读文、答题，每个教学环节都考虑到了学生的差异性，比如：简单的问题提问程度相对较差的学生，有难度的问题提问程度较好的学生，尊重学生的个体差异，使每位学生都能积极的参与到课堂中来，而不是把这节课“只讲给好学生”，忽略了基础较差的学生。设置的教学环节也都渗透了“学生是语文学*的主人”这种理念，充分把主动权教给学生。另外，我作为一名引导者的身份，让学生自主学*，找到问题的答案，发挥学生的主导地位。
课后，我认真听取了听课老师们的建议，积极对自己的教学反思，发现了一些不足之处：在课堂上使用重复语，在今后的教学中应当注意，尽量不要重复自己或学生说过的话，除非是重中之重，课堂指令也要更加清晰、简洁、明确。做到真正的关注学生，关注每一位学生，而不是总去关注自己教学的下一个环节；引导学生有重点的识字，掌握学情。在教学中有一个“读好长句子”的环节，应该多多把读书的机会给学生，并及时做出有效的评价，使之体现出有阶梯、有层次的教学。另外，要注意使用语言，注重课堂教学以及学生学*的有效性，不要说没用的话，课堂上每一分钟都是十分宝贵的。
通过这节课，使我有所成长、有所收获，使我更加清楚的明白：学生是学*的主体，在今后的教学工作中，从备课到上课，时时刻刻都要考虑学生，把握学情，注重学生的上课感受和体验，开拓学生的思维，提高学生们探究的欲望，增加课堂趣味性的学生的参与程度，给学生营造出一种轻松愉快的学*氛围，同时又能更加高效的完成教学目标。
《彩虹》是一篇图文兼美的课文。孩子们较感兴趣，这对理解课文很有利。于是我组织他们美美地朗读课文，让他们感受课文把彩虹写得很美。通过各种形式朗读课文至熟练后，进一步指导孩子们怎样读得更好，让孩子们进行自主研读，旨在让学生读出自己的个性来，孩子们读得津津有味，如痴如醉，强烈地感受到彩虹的美。为了拓展孩子的思维和培养说话能力，我还创设了以下几个活动：向彩虹提问题、画一幅彩虹图。
这两个活动受到了学生的喜爱。他们几乎是毫不思索地向彩虹提出了一大堆有趣的问题，如：“彩虹，彩虹，你有宝宝了吗？”、“彩虹，彩虹，我可以和你交朋友吗？”、“彩虹，彩虹，你怎么这么弯？”、“彩虹，彩虹，我可以躺在你身睡觉吗？”、“彩虹，彩虹，我想拉住你荡秋千，你答应吗？”、“彩虹，彩虹，你看见我们在学*吗？”、“彩虹，彩虹，你在天看见飞机了吗？”、“彩虹，彩虹，我怎样才能爬到你面去？”、“彩虹，彩虹，我可以带你这条美丽的项链吗？”……这些极富个性和想象力的提问，正是学生们创造力展现之处，也充分激发了他们的学*兴趣。在后来学生们画的彩虹图中，有些孩子把这些提问内容也画进去了，真是童趣十足，想象奇特。
结束了这一课，我更深地感受到，课堂要充满活力，师生的创造是很重要的。而课程改革实验材正为师生提供了很多创造空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用了。同时也要求师要努力学*，接受新的育思想，做一个有利于学生创造性发挥的师，学中要充分利用学中的有利因素，创设条件，情境，调动学生的学*热情，培养学生的创造力，让课堂充满创新！
《彩虹》是一篇富有情趣的散文。作者用丰富的想象和富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。文章呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
全文共有四个自然段，第一段巧妙的比喻激发学生的阅读兴趣，引发思考。随之而来的3个自然段结构相似：都以亲切的称谓开始，爸爸、妈妈、哥哥，用反问的方式呈现了3个奇妙的想法，这三段文字想象奇特，富有童趣，是练*朗读的好材料。本文的语言表达非常生动，趣味性强。
本课的教学目标有三个
1、认识“虹、座”等12个生字和衣字旁一个偏旁，会写“着、那”等7个生字。
2、正确、流利地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。体会关心家人的美好情感。
本课生字比较多，需要会读的生字我将生字进行了分类处理，与此同时，我采用图片识字的方法加深孩子对生字的识记，这个方法在实际教学中得到了较好的成效。不仅调动了孩子们的学*兴趣，而且与此同时也加深了对生字的识记。对于要求会写的生字，我利用多媒体软件教学讲生字的读音笔顺投影到大屏幕上，让孩子书空书写，加深生字笔画的记忆。
教学最后环节设计了让孩子发挥想象，试着说一说如果有一条彩虹摆在你面前你打算干什么呢？让孩子畅所欲言，发挥想象，锻炼孩子说话和想象的能力。
整节课有亮点与此同时还存在着一些问题。我觉得在长句子的停顿这个教学重点上处理的还不够，我个人觉得长句的停顿在多次朗读中能有进步，但是实际效果还不是很好。还需要加深对长句子的重点指导，领着孩子读，领读全篇，让他们读的更好。
其中涉及到了一部分多音字和设问句，孩子们在接受上还有些吃力，这样的拔高还需要斟酌。要结合孩子的实际情况来提升教学内容和环节。
成功之处：
1、在生字教学环节，着重强调了易错点，提醒学生书写时注意观察，做到“一看二写三对照”。
2、学生的参与度与之前相比有所提高，通过语音、拍照、打字等方式引导学生积极参与进来，善于表达自己的意见。
不足之处：
1、范读没有实施。在教学设计中有针对问句的朗读指导，但是在课堂上没能实施。
2、没有让学生对长句子进行朗读练*，对于学*目标中“读懂、读好长句子”没能保证学生是否达到这一目标。
改进措施：
在今后的教学中，要分清次重点，重点内容多讲一些，次要的内容略讲，这样可以尽量避免因为时间不足重要的内容没有进行讲解。这节课在授课的过程中自己没有把握好主次，每一部分都讲的很多，导致重要的环节（如指导朗读）没有如期进行。因此，我要学会分清主次，按照课程标准上低年级段学生应该达到的目标进行教学设计和开展教学工作，以保证学生达到相应的学*目标。
《彩虹》是一篇富有情趣的散文。作者用丰富的想象和富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。文章呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
彩虹的作文9篇（扩展4）
——心中的彩虹中考满分作文9篇
我热爱画画，从一年级开始学美术，到现在已经四年了。不知为何，我十分沉醉于画完一幅作品时的成就感，所以越来越喜欢画画。
在我所见到的画作中，最美的莫过于彩虹，但在生活中，我从来没见到过。我非常渴望见到她，也许，每次在雨过天晴的一瞬间，我们总是擦肩而过。我相信有一天，我会用手中的画笔，描绘出我心中最动人的彩虹。
人们看画作时，或许只注意到它表面的光鲜亮丽，无论是达芬奇的《蒙娜丽莎》，还是梵高的《星月夜》，亦或是莫奈的《日出》。殊不知，画家为作品所付出的心血无法想象。要达到成功的彼岸，总会穿过一片荆棘，我，亦是如此……
记得我刚升级到素描班时，在一次课堂上，我们画白孔雀。由于我上的是中考班，我比其他同学小了一截，水*也相差甚远。当别的哥哥姐姐们都在4点钟准时画完，我却还在纠结于孔雀的眼睛，半个小时……一个小时……时间慢慢流逝，我的手也因长时间在画板上摩擦而脱皮，我越来越急躁，握笔时总是太用力，使得铅笔芯一次又一次的断掉。老师察觉到了我的忍耐度似乎到了极限，便看着我的眼睛严厉的说：“你不是不能画好，而是不想画好。”我的泪水在眼眶里打转，甚至想把画板摔到地上，一走了之。但我想起心中的彩虹，忍住了。我闭上眼睛，深深吸了一口气，慢慢拿起了画笔……六点半时，我终于画完我的孔雀。画作中，每一个线条都很精致，每一个层次都很分明，尤其出彩的是眼睛，神采飞扬，炯炯有神。老师拿起我的作品，露出了笑容：“你的孔雀是班上画得最好的。”听到老师的赞许，那一刻，我顿悟了，原来付出努力后得到成果，就是我心中的那道彩虹。
也许你在追逐梦想的道路上也曾失败过，也曾想过放弃，但不用怕，坚持前行，总会见到心中的彩虹！让我们将荆棘编织为王冠，为梦想加冕！
每个人的心中都有属于自己的那一道彩虹。虽然他们并不完全相同，却都光彩美丽，绚烂夺目，可以带人越过风雨的压抑，达到光明的彼岸。
初三的氛围是压抑的，同学们都在你追我赶地努力学*，生怕被人落下分毫。尽管我也在这考学大军中努力着，可我成绩却总是不尽人意。期中考试成绩我仍然不满意。就在我还沉浸在考试失利的沮丧中时，突然得知我表弟这次期中考试成绩进入了年级前十名。一下子让我对他心生敬意，并且成为我追逐，学*的榜样，一时间像彩虹般掠过心间，成为我心中的彩虹。
我的表弟，和我同一个学校，是今年初一的新生。他很特别，特别在他因为肌无力不能像其他孩子那样奔跑，游戏，甚至生活都不能自理。尽管如此，他却有着超乎常人的坚持和努力，奥数获得北京市一等奖，学*成绩更是优秀。
记得我六年级和表弟一起在外面上英语班的时候，别看表弟年级比我小，成绩却和我不相上下。有一次他迟到了十几分钟，我课间问他为什么迟到了。他说因为课文背的不好，不太熟悉，坚持在家把课文背好才出门，而且为了多些时间背课文，晚饭都没有吃。他的坚持让我佩服。
上了中学，对于他来说困难更是越发的多起来。因为肌无力写字手没力气，也很慢，但是中学的作业量比小学多了很多。开学以来表弟从来都是坚持认真完成每天的作业。还要把老师留下的背诵，默写任务一并都检查仔细，才肯睡觉。中午他妈妈去给他送饭，都要把他接到车里躺下休息一下，以便有更多的体力完成下午的学*。就是这样的艰难，表弟还能进入年级的前十名，我越想他的形象在我心中越高大，我想每个人心中都有一道彩虹，表弟就是我的那一道彩虹，指引着我，奋进，坚持。
榜样的力量是巨大的，现在每当我学*上因为遇到困难退缩时，每当我因为劳累想停下时，每当我因为失败沮丧时，我的眼前都会出现表弟的身影，我的心中都会掠过那道绚烂的彩虹。
“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这首《真心英雄》的歌虽然大家都很熟悉，但是，你对它的歌词含义并不一定有很深刻的理解，要知道，我也是通过一件事情之后，才对它有了全新的认识。
那是小学五年级的一天。记得学校要举办一个演讲比赛，每个班必须推荐一名同学参加，于是，我们班的班主任马上就选定了我。随着比赛的时间一天天推进，我的准备活动也越来越紧张起来：搜集材料、准备稿件。再接下去，n遍口干舌燥地背稿、n次汗流浃背地演练……直到最后比赛。
比赛开始了。场上的选手你来我往，个个唇枪舌剑。上场前，我其实一直很紧张，手心里的汗就像泉水一样不断涌出来，脑子里因为反反复复想着要如何为班上争光，所以心里也就反反复复把那篇熟悉得不能再熟悉的`稿子背来背去。可是，真的轮到我上场时，一种神圣的职责油然而生：莫名其妙地是——那种紧张的情绪自然而然地消失了，取而代之的是——赛场上挥洒自如的超常发挥和一种能够感染自我、感动他人的氛围。
功夫不负有心人。比赛结果，我得了全校的演讲第一名，那种激动之情真是难以言表！等到上台领奖时，我却变得*静淡定，变得没什么激动了，因为我知道：这是一个月来努力奋斗、刻苦打拼的结果。谁也不会知道，我这一个月里吃过多少苦、流过多少汗、哭过多少回。谁也不会明白，在这一个月里，我也曾想过放弃，我也曾想到过退出。但是，老师寄予在我身上的希望和同学给予我的鼓励使得我坚强地支撑到了最后，是他们，让我体会到了破蛹化蝶后成功的快乐。
现在的我已慢慢懂得：要经历了风雨才能见到彩虹。当时，我并不知道，那种成功的动力就是源自心中的彩虹。历经这么多的磨难，总算看到了我心中的彩虹——它看上去那么美，四周环绕着璀璨的光辉，折射出一道道夺目的光彩，而这光彩的背后是向人们讲述这样一个道理：成功——其实就是在你快坚持不住的时候再坚持一下啊！
你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的“彩虹”吧？
如果有的话，她会是什么呢？是你对美好事物的一种向往，还是你的一种助人为乐的美好回忆？是你的一种珍贵的体验，还是你的一种坚定信念？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？
……
海伦凯勒曾说过有些身体正常的人，对这世界上的一些东西己不觉珍贵，生命的真谛早已失去了原有的意义。其实，生命最大的意义在于你对他人的帮助，你在这个世界上的存在感。
记得那是一个下雨天，我是乘公交车到体育场去。站在我前面的是一个白发苍苍的老奶奶，约摸有七八十岁的样子，身上穿着洗得已看不清什么颜色的布衣，背微驼着，看上去，一阵风就能把她吹倒的样子。车终于来了，老奶奶扶着把手艰难地上了车，可她在口袋里摸了好半天都没找到钱，公交车司机正在赶老奶奶下去，老奶奶苦苦地哀求着：“我……我钱不见了，等我下次坐车一定补上……”我一看，心头软了，毫不思索的帮老奶奶投了一元。而这时又没有位置，我怀着一颗乐于助人的心又把我的座位让给了老人。老奶奶一直对我说着谢谢，我心中感到非常快乐！一种帮助别人后的满足感，充实感在我心中荡漾着……我扶着扶手，转头向窗外望去，映入我眼帘的是一道五彩斑斓的彩虹，这彩虹在我心里映得很深很深……
有些彩虹是让人拥有坚持不懈的品质，就像36岁宣布破产的美国总统林肯正是如此。遭遇破产，他并没有轻易放弃，经过不懈努力，顺利当选为受人敬仰的总统。这真可谓是不经历风雨，怎能见彩虹？
……
朋友们，让我们试着走进风雨，去寻找心中的彩虹，为自己打开一扇心窗，让阳光洒进去，让欢笑洒进去！
那天的雨，蜿蜿蜒蜒地落下一地的凄凉。我静倚窗前，空洞的眼神久久地凝视着窗上雨水交织的花纹。
雨开始肆无忌惮地汹涌，一阵接着一阵，乘着风一起溅在我的脸上。只是，泪水掺杂雨水，一个滚烫，一个凄凉。
桌上摊放着，一张*常的试卷，但那卷上的成绩，却让我羞于开口。遥望路边的梧桐叶已碎碎地散落，悄无声息地漾在水洼中。我无言，却泪流不止。这次考试，我为之奋斗很久，当别人伏案小憩，我告诉自己，哪怕只是机械地抄写读背，也不可以放松。晚上当时针越过十二，我仍旧伏案挥笔。但我竭力的拼搏只换来了鲜红的错迹。我的梦，被狠狠地扼杀在了摇篮里。心中的彩虹，闪着微弱的光
驀地，一阵清风掠过，一片落红闯入我的视线。它若起若浮，好似一个优美的舞者在不停地舞动。要将这舞姿，留在亘古的天地间，那舞姿轻盈曼妙，以最美的姿态走到生命的尽头。
我的心不由一颤，落红在生命终止前的一刻以优美的舞姿于雷霆碰杯。我何必哀于过去，命运如同手中掌纹，无论多么曲折，但终在自己手中。万事源于心，万事源于念，只要我心中有梦，心中的彩虹便会放出缤纷的光芒，陪我一路前行。
泪止，我拾起久违的微笑，端坐桌前，一道道地分析错误的原因。仔细翻阅各种资料，认真地总结各类题型的解法。耳畔是淅淅沥沥的雨声，我安静地坐着，手上的笔在纸上尽情的跳跃，点出一个个美丽的音符。唇角被咀嚼得失去了汁水，我依旧穿行于蜘网一般的几何角线之间，因为心中的彩虹在催促我前行。
不觉间，时针已经转了几圈，耳畔，雨声不再。终于，雨止，风顿，天晴，遥远的天际现出一架彩虹，如我心中的一样，绚丽缤纷。
打开窗户，阳光透过稀疏的枝叶，洒在水洼上漾起圈圈光晕，我素心向暖，就让阳光折射泪湿的瞳孔，映出心中最想拥有的彩虹。
天空，是被雨洗过的蔚蓝；白云是被雨滤过的缥缈。在遥远的天际，现出了一架彩虹，如我心中的彩虹，用希冀之光，让我的梦想熠熠生辉。
电视屏幕上的一瞬，把我深深吸引——灵活的手指，投入的神情，悠扬的音乐，这52个白键和36个黑键，就能奏出如此优美的乐章！
初春·遇上·待放的彩虹
我年幼的心被好奇填满，钢琴那旖旎的世界，究竟是怎么样的呢？终于，机会来临。小学的才艺展示，学校请来了一位钢琴老师，演奏的是周杰伦的《彩虹》。她那灵活的手指，优雅的背影，人曲交融的场景，深深嵌在我的脑海中。我迫不及待地让妈妈给我报了一个钢琴班，不停地练*大小和弦。每天两个小时，从不间断。
盛夏·迎难而上·明媚的彩虹
“马上要有一个钢琴比赛，你选一个曲子参加吧！”钢琴老师说。“行，就选周杰伦的《彩虹》！”我边回答，边下决心，一定要好好准备。练着练着，一个八度冒了出来。手太小了，怎么也跨不过来。我不断地尝试，仍是不行。我夜不能寐，冥思苦想。月光探头进来，陪伴我左右。一个念头在脑中闪现——可以用右手帮左手弹一个音！这个问题解决了，新的问题又一个个冒出来了——一个和弦弹错了，整个一小节听起来都不对；一会儿弹错一个音；一会儿又忘踩踏板……“哪里有彩虹告诉我，能不能把我的愿望还给我。为什么天这么安静，所有的云都跑到我这里。”伴着《彩虹》的旋律，带着失落的感慨和挑战的兴奋，我每天在钢琴的世界里纵横驰骋。
季夏·成功·盛开的彩虹
比赛前一晚，无眠。想到第二天要比赛，有些激动，有些紧张，脑子里不时回想谱子。月光越过树梢，闯进卧室，洒在床沿。“既然睡不着，不如看看别人弹的这首曲子！”打开手机，带上耳机，双手虚拟地伴着音乐起舞。“也许时间是一种解药，也是我现在正服下的毒药”。《彩虹》的旋律在心中回响，一轮彩虹在我的指尖冉冉升起。音乐会上，亮丽的琴声徐徐响起，手指在琴键上轻快地舞蹈，从低音滑到高音，时而舒缓如溪流，时而湍急如飞瀑，时而清脆如珠落玉盘。表演结束，台下响起热烈的掌声。
天空，是被雨洗过的蔚蓝；白云是被雨滤过的缥缈。在遥远的天际，现出了一架彩虹，如我心中的彩虹，用希冀之光，让我的梦想熠熠生辉。
那一瞬间，我心中的彩虹是那样美丽又耀眼——那是关于信念和执着的华丽乐章。
一天上午，乌云密布，我去图书馆买书。我赶上公交车的一瞬间，窗外下起了巨大的“豆子”。我起初蒙了一下，然后飞速地跑了回家。
一会儿，雨停了，空气是那么清新。我坐在院子里乘凉，仰望天空，一条“七色长龙“出现在我的面前。我既是兴奋，又是激动。我立刻问妈妈怎么回事，她却说：“我不告诉你，你自己查书吧！”我十分气愤。可没有办法了，只好自己查书。
找了好久，终于找到了。彩虹形成的原因是这样的：彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。原本光是笔直行进的，但它也具有一旦进入水中就会折射的性质。因此太阳光在通过雨的颗粒时就会折射。此时，由于光折射的角度因颜色而各异，所以七种颜色会以各自不同的角度折射。所以七种颜色会很漂亮地排列起来。这就是形成彩虹的原理。因为彩虹呈现于与太阳方向相反的天空，所以想在雨后看彩虹时要背对着太阳。
我又有了疑惑，彩虹为什么是拱形的呢，我又开始寻找答案，哦，原来是这样的：光穿越水滴时弯曲的程度，端视光的波长（即颜色）而定——红色光的弯曲度最大，橙色光与黄色光次之，依此类推，弯曲最少的是紫色光。每种颜色各有特定的弯曲角度，阳光中的红色光，折射的角度是42度，蓝色光的折射角度只有40度，所以每种颜色在天空中出现的位置都不同。
若你用一条假想线，连接你的后脑勺和太阳，那么与这条线呈42度夹角的地方，就是红色所在的位置。这些不同的位置勾勒出一个弧。既然蓝色与假想线只呈40度夹角，所以彩虹上的蓝弧总是在红色的下面。彩虹形成的原因是因为阳光进入水滴折射之后散射所形成……
当我再看彩虹时它不见了，我有一丝遗憾。之后每一天，我都想看到这美丽的彩虹。
彩虹，一个总是很美的词。每个人总觉得遥不可及，但每个人心中都会有一片属于自己的彩虹。
彩虹有七种颜色。我喜欢红色的热情。我喜欢橙色的活力，我喜欢黄色的明媚，我喜欢绿色的清新，我喜欢青色的沉着，我喜欢蓝色的自由，我还喜欢紫色的高雅。
我追逐红色。红色是一支鲜艳欲滴的玫瑰，红色又如一支铿锵的西班牙斗牛舞。红色与红色激情的碰撞，谁是我世界的主宰者？柔情与热情并存，玫瑰的香气如同空气的随行，舞蹈的节奏如同心脏的跳动，缺一不可……
我追逐橙色。橙色是漆黑中的一抹灯光，橙色又好似象征八月的落叶。我愿在黑夜等待那丝温暖的出现，我也愿在深秋散步路边，捡起那片属于我的落叶，夹在书中，长在心底……我追逐黄色。黄色是那抹傍晚的余晖，明媚却不张扬。仰头望着那抹蓝色中的明黄，闭上眼睛，享受喧嚣城市中的那片宁静……我追逐绿色。绿色如同一首悠美的诗。我把它牢记心中，在疲惫时不忘念一念那清新的字眼。我伸出手指，感受指尖上的美丽……我追逐青色。青色宛如一支稳重的舞曲，我想用脚舞动，舞出那种洒脱。在陶醉的同时，让心灵沉淀一下，为的是创造出更灿烂的辉煌……
我追逐蓝色。蓝色是一幅绝美的油画。我享受它带给我的无忧，我沉醉它给予我的自由，我幻想身临其境的美轮美奂。但我也不曾忘记，它是大自然的作品……
我追最紫色。紫色是一朵盛开在路边的野花。它拥有那种与世无争的清高，它拥有那种展现自己的自信，它拥有那种向着太阳微笑的勇气……
我们曾在人生的道路上迷失过自己，我们可能忘记了自己最纯的美好。可我们不曾放弃追求那种永远只属于自己的心情与颜色！我的一生将永远有彩虹出现，将永远散发出彩虹的光彩！
彩虹的作文9篇（扩展5）
——雨后的彩虹作文9篇
早晨，我对着湛蓝的天空伸了个大大的懒腰，深深地吸了口新鲜的空气，哇！真甜！缓缓地，雨姑娘走到我们的城市，淅淅沥沥的降临在大自然之中，细细的雨丝，浓浓的雾气。我迅速穿上外套，奔向外面多姿多彩的世界，不管雨滴的肆虐，不管寒风的刺骨，径直踏在泥泞的大地之上，静静地走在满天飞雨之中，证实着每一滴雨水浸湿土地的过程，一滴雨划过我温热的脸颊，这滴水落入我的口中，不禁发现它咸咸涩涩的，这哪是雨啊，分明是见证我们之间的泪！忽地，这场雨牵扯出了一段令我为之幸福的思绪……
那天，也是下雨天。但那仅仅持续了几分钟而已。现在大多数都是独生子女，而我也是其中的一个，因此在我生活的环境中，父母、亲人对我的爱常常使我恍若成为了一个高高在上的公主，而对于朋友之间的友谊，仅仅在于学校之间。生活中，往往是我一个人。就在那一天，只比我小2岁的，聪明伶俐的小妹从她的家长春回来了。我很是兴奋，毕竟在无所事事的假期，我不用在独自一人面对纯白色的墙壁，不用在独自一人观看单调乏味的电视剧。因为我相信有她的存在，我的脸上会多一些微笑，会多一丝活泼，会添一些快乐的。
雨水过后，妹妹不假思索的提议出去吹泡泡。虽然对于我来说，这个游戏不免有些幼稚，不过我想出去走走就答应了。
我用香皂和水做了两瓶泡泡水，仿佛迫不及待要离开妈妈怀抱的小鸟奔向大自然的怀抱之中。
我贪婪地呼吸天空之中的沁心空气，踏着脚步在土地上的韵律和节奏，不禁两只手臂飞舞在空中，即兴舞出了一段舞蹈，谁知妹妹却连连拍手叫好，弄得我竟有些不自在了。
妹妹拿起了泡泡瓶，在空中吹出了一个个多彩的泡泡。那泡泡一个个五彩缤纷的，在阳光的照射下显得光彩夺目。缓缓地飘向无边无际的天空。那一个个泡泡，仿佛承载了我们童年中最美最纯最真的记忆，又恍若装满了我们对未来无限的美好憧憬和许多伟大高远的理想，飘向四面八方……
在妹妹的陪伴之下，这个假期过得十分充实且快乐自由，不禁有些羡慕天空中白云的自由自在，水中的鱼儿的无忧无虑，孩童时代的无拘无束了……但我又扯回了这种想法，因为我是拥有梦想的，无经历的风雨，哪来的绚烂彩虹？
假期过去了，她走了，我有点不舍，甚至不愿回首那片蓝天下两人嬉闹的情景，因为毕竟每一次的回望，都会经过思念，都会经过心灵上的再一次穿通，何不用我努力的心来弥补心灵上的失意？
慢慢地，上空出现了一条气势浩荡横卧天际的彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，彩虹是希望的象征，是你我的见证，我擦干了脸上的泪水，高高地跳跃了两下，随之恢复了往常的热情与精神。心底那片天空，依旧是轻松的时刻，尽管会刺痛我，但我依然会回忆，因为那是你给的勇敢，不再惧怕眼前的黑暗，因为我相信定有光明。
错 过 了 太 阳 、我 不 哭 泣 、否 则 我 将 错 过 星 辰 和 月 亮 ……
“不经历风雨，怎能见彩虹？”，这是多么动听的旋律啊！
彩虹并不常见，她只有经过天空中暴雨的洗礼后，才会有一道七色光横跨天际，令人有无数的遐想。
张海迪小时侯不辛患上了脑隋瘤，但是她没有一点灰心丧气，而是坚强地抬起头，面对人生。虽然她胸部以下全部瘫痪，不得动弹，但还是以惊人的斗志学*了法、英、俄等多种语言，她还曾翻译了许多作品，最终在文学史上获得一致好评！
“洪战辉”这是大家多么熟悉的名字啊！他只是一个十六岁的少年，他用他的肩膀挑起了整个家庭的重担，在他的家里有一个瘫痪在床的父亲和一个收养来的妹妹。当社会各界人士向他伸出援助之手时，他却说：“对不起，我不能接受你的帮助，因为我对这个家庭的责任，我要对这个家庭负责！”这是多么铿锵有力的话语！当这个小男孩拿起火炬传递时，重现当日的话语，四周响起了雷鸣般的掌声。
在漫长的人生路上，谁能是一帆风顺的呢？只有经历了挫折，人生才会更加的充实、美好。不管是现在还是未来，我都会以乐观的态度面对人生，因为在我心中有一道彩虹，她是最美丽，最壮观的！
“你再练练吧，下学期在上。”音乐老师说，我内蒙高考听完后眼眶湿润了，一串串泪水流了下来，心想：为什么，为什么我付出了努力却还没有回报。
回到家，我把葫芦丝往垃圾桶一扔，说：都是你让我被大家笑话，我再也不吹葫芦丝了。
从此，我的开心也被葫芦丝带走了，妈妈看着每天郁郁寡欢的我，想一定要知道事情的`原因，一个月后，我不由自主的拿葫芦丝，吹起了优美动听的曲子，我仿佛进入了音乐的海洋，多么美好，多么宁静。吹完后，我才发现每当我吹葫芦丝的时候，我总能感觉到与美丽的音符共舞，动听的曲子在耳边回荡，可我如梦初醒又放下了长春甲醛检测公司葫芦丝。妈妈知道原因后，一直找机会和我谈谈，终于有一天我又想吹葫芦丝了，可一看葫芦丝不见了，我心里想都怪我，不应该把葫芦丝扔到垃圾桶里，我与葫芦丝有了深厚的感情。
我跑下楼，一看垃圾桶空了，非常悲伤。回到家妈妈对我说：“你喜欢那只葫芦丝吗？”“非常喜欢。”“葫芦丝也许只是你生活中的一部分，但你确实葫芦丝的全部，它属于你，你应该好好爱护它。”说完妈妈把葫芦丝拿了出来说，“来吧，让我们一起加油。”
我和妈妈开始了紧张的准备，经过3天的努力，我选上了，并拿了奖。
我要感谢我的妈妈，感谢所有帮助过我的人，我知道了只有经过了狂风暴雨，才能见到彩虹。
彩虹，是美丽的化身。每当暴风雨过后，她总是悬挂在天空上，拥有着七彩斑斓的色彩，来得快也去得快。
今天十分古怪，中午时没有下雨，阳光明媚，可是却打起了响雷，犹如晴天霹雳，听了之后，令人毛骨悚然。打了一段时间之后，就下起了倾盆大雨，一阵接着一阵，可是又无缘无故地停了，妈妈看了这鬼天气后，说：“今天可真奇怪，不下雨也打雷，下雨还下这么大？等下有下雨，就不能送你去学校了。”听了这话，我赶紧叫妈妈送我去学校。我撑着雨伞就往学校了跑，太阳又出来了，雨依然在下……
放学了，雨一会儿停，一会儿下，这下子又下起了暴雨。今天我值日，刚拿起扫把就往我要扫的1、2层楼梯去了。不一会儿，雨停了，太阳再一次地出来了，可他又在天空中换了一个位置，偏向西边。我不慌不忙地走到楼上班级里，就听见王悦大叫：“连子颖，快看！有彩虹！”一听到有彩虹我就兴奋起来，这是我第三次看见彩虹了呢！这次云没有围着彩虹，而是一片蓝天，放眼望去，一整条彩虹出现在碧蓝的天空上，犹如花束编织的环带，缀在蓝色的裙襟上，各种颜色织在一起相映生辉，像一座彩桥，气势雄伟地横在天际。
不知为什么，雨又捣起乱来，下起来了当然也不一会就停了，正当我要再重新看彩虹的时候，在原来那条彩虹的上面又出现了一条更大更美的彩虹，我惊奇地差点就要喊出声来，眼里充满了震撼和惊奇，心里一直重复着一句话：天哪！居然有两条彩虹！……我觉得今天真是幸运的一天，今天要不是我值日，哪能一眼目睹着美丽而震撼的时刻呢？这两条彩虹变得十分耀眼，多么的美丽啊！一只只白鹭从彩虹旁飞过，形成一幅美丽的风景画，但美丽来得快，也走得快。奶奶已经来接我了，刚一下楼，就发现楼梯上的玻璃窗外有一只鹦鹉，不一会就飞走了，我奇怪地挠了挠头，就走了。
雨后，一路上，有一阵阵清风，在抚摸着我的脸颊；雨后，还有一股泥土散发出的芬芳清香；雨后，一切都是美好的。
雨后的彩虹，永远多一份坚强，多一份力量，多一份意志。——题记
有一句歌词是这样的：“阳光总在风雨后。”每当这时我总感到激动，的确如此，彩虹又何尝不是？不经历风雨的考验，怎么会有美丽的七色彩虹？
刚经过暴风雨的“洗礼”，空气很清新，太阳也乐呵呵地笑着，彩虹高高挂着，宛如一架色彩斑斓的”天梯’，似乎是透明而又坚硬的，又似乎是柔软而又晶莹的。总之，是不能用语言来准确地形容它给我留下的印象。彩虹似乎是天空一个完整的杰作，那七种颜色的奇妙组合，真是让人啧啧赞叹。可是，它却是在险恶环境下，经过“打磨”和“雕钻”等等艰苦的“奋斗”才成为如此美丽。
雨后的彩虹，永远多一份坚强，多一份力量，多一份意志。
在一次数学竞赛中，我发现题要比我想象得难得多，我几乎完全放弃了，只是无奈的摇摇头。突然，我头脑中蹦出一句话，不经历风雨，怎能见彩虹？是啊，面对雨后的彩虹，我十分惭愧，与它相比，我真是太懦弱弱了。不经过努力，怎么会有所成就？我立即有了很大的信心，开始下笔画图，演算，难题一道道破解。我很兴奋，也无比激动，只要学*雨后的彩虹的奋斗精神，真正不懈努力，才能展现出纳美丽的一刻！
面对雨后的彩虹，我不禁反问自己：“你坚持了吗？”是的，这样那彩虹的刚柔才能绽放！
面对雨后的彩虹，我感到前方已经是阳光明媚。
面对雨后的彩虹，我真的、真的谢谢它……。
“祝福你的人生从此与众不同，把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹……”
这是成龙唱的《真心英雄》。很美的音乐，很美的歌词，蕴含着深刻的内涵。我把这首歌下载到我的mp4里，一遍一遍地听，体会它的深刻涵意。
想起这首歌就让我想起了一件事。那是在我4岁时，妈妈让我去学弹钢琴，我以为弹钢琴是件很轻松的事，就随口答应了妈妈。第二天早上，妈妈陪我去报名，老师就教我识五线谱。我心里暗暗地想：不就是五条线嘛，太容易了。有什么难的！所以我一下就学会了识五线谱。老师还对妈妈说：“丹丹很有音乐天赋，进步很大。”我走在回家的路上，自言自语的说：“我很有音乐天赋，所以我不用认认真真地练就可以考级啦，我真聪明！”
以后，练琴我都没有刻苦，用心去练，所以到考级前一个月，老师就对我妈妈说：“丹丹虽然进步很大，可是她没有用心去练琴，达不到考级的水*，所以让她*时用心去练，明年再考吧！”当我听到这句话时，我真的很伤心，后悔以前没有好好地练琴，就发誓从此以后要用心地练琴。于是我每天坚持练琴，并且用心去练，每天弹一个半小时，争取弹完一首钢琴曲，如果一首曲子没有弹熟练，我一定到弹熟才肯罢休。晚上回到家时，我的手已经软了，就连吃饭夹菜都夹不起。妈妈看见我的小手红彤彤的，很心疼，就问我说：“丹丹，疼吗？”我摇摇头，对妈妈莞尔一笑。妈妈和蔼可亲地对我说：“妈妈知道你很疼，可是我们不能放弃，做事不能半途而废，你一定要坚强，争取考到十级，好吗？”我点了点头。
从此以后，我天天刻苦练琴。在今年的7月份通过国家钢琴七级考试。如果我不用心练琴，我就不可能通过，就如同成龙唱的一句歌词：“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”每次我练琴时，我就一直用这句歌词来鼓励自己不怕困难，一定要把这首曲子弹熟练，弹得优美。
如果我们想要成功，那么就要*时刻苦练*，这样就会“吃”到成功的“甜头”，*时用功的“苦杏仁”……每一颗都有成功的味道在里面。就像成龙唱的歌词：“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功，把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在你我的心里流动……”我相信，只要我们*时认认真真地做好每一件事，并且做到尽善尽美，就一定能达到成功的彼岸，像雨后的彩虹那么耀眼！
似乎是一阵风将乌云吹来，黑墨堆满了天穹。总是以凝重的积压开场，以漫天的沧海横流、夹杂着炸响的雷与疾呼的风进行，最终以清丽的水世界落幕。
暴雨总是如此匆匆。匆匆地从混沌中来，匆匆地从清雅中去；匆匆地带走每一口呼吸的湿霉，匆匆地留下一弯最美的颜色——
好像是从天外飞来，又像是仙者会意的凝眸；雨后的天际，飘落一弯彩虹。
似一条飞龙，横卧于天地，首瞻天涯、尾扫海角。飞龙擎苍，长虹卧波，正是如此雄豪的姿态！
多少人儿，被她魂牵、被她梦绕；多少人儿，天真地想来到她的身旁。这迷人的虹，似乎*在弹指之间，她的长发似乎就泼撒在我的窗台上，似乎稍一伸手，就能抚动她七彩的弦。
多想化作一纸风鸢，随着满心的爱恋去远航。在你飘逸的发丝中翱翔，在你伟岸的躯脊上奔驰，最后滑过你健美的双腿。想让心儿在七彩中去陶醉、去幻想，可我终飞不到你的身旁。你是风雨后的释然与欣愉，就像风雨人的情致，又怎能触及得到？
赤，生命的颜色——虹，也是鲜活的生命；她的心，奔涌着万千风雨人殷赤的血。虹，是风雨人的生命。
橙，积极的颜色——风雨人面对阻逆，决不会回头，而是积极地勇往直前；他们知道，风雨幕后，虹在等待。
黄，收获的颜色——经历风雨，苦人儿收获了人生的进步、阅历的丰富，更收获了虹的甘甜。
绿，淡泊的颜色——自然奠基于绿，风雨人崇尚绿色，崇尚原始的清明；像虹，除雄豪的姿态而无一求。
青，洒脱的'颜色——似卿卿柳丝，于微风中飘曳，于清波中荡漾。风雨人，总不拘于狂风的吹塑，不羁于暴雨的冲刷，而是让心儿在洒脱中去前行。
蓝，沉稳的颜色——如此浓重，尽是轻浮于天空蔚蓝的沉淀，簇拥成一抹浓墨的挥洒，让风雨人不卑不亢、沉稳无骛地走在风雨中。
紫，自重的颜色——紫的高贵，让风雨人铭记：“我是一个人，怎可屈尊于风雨！”风雨与人心怎能相提并论？风雨人定不会丧失自重的“紫”！
雨后的彩虹——最美的颜色！
儿时看到暴风雨后的彩虹多次，但都没有这次这样记忆犹新，这次的彩虹是那么的独出心裁，精心别致。虽然事隔很久我依然清晰的记得。那是一个黑漆漆的夜晚，以前暴风雨的夜晚从不曾觉得这样的可怕过，电闪雷鸣，暴雨哗哗，像天河被挖了一个大大的口子一般。我真担心自家的房屋要被砸漏了。
狂风卷着雨丝就像无数条长长的鞭子，狠狠的往窗户上抽。窗缝里钻进了雨水，顺着窗台往下流，闪电一亮一亮的，像一条巨蟒在云层飞跃，一个狂风猛地在窗外炸开。昨天的那场暴雨刚停，本来就准备落山的太阳，从西边又一次露出崭新红润的脸来，染红了天边的云彩。
在这广阔的云幕上奇异的出现了一条半圆弧——彩虹。‘’赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?‘’虹的美丽色彩吸引着我。虹的最外层是红色，接着就是橙色，黄色。最里层的是高贵艳丽的紫色，也是我最喜爱的一种颜色，七色衔接和谐浓淡变化相宜。真像仙女从天上丢下彩带一般绚丽多彩。虹，是由无数细小的水滴聚在一起，簇拥在阳光的辉映下，诗句中的彩练，传说中的金桥!虹，用它的身体编织成天与地的衔接之处，雨后的彩虹就是登天的桥，登上这座桥便能上天!
虹，用它色彩艳丽的光照亮人心灵上的窗，张开人理想的翅膀!这一次的暴风雨就是因彩虹而绚丽;因彩虹而美丽无比，因彩虹才被我清晰地记者，牢牢地记在心底!
天空黑压压的，乌云成群结队的大摇大摆在天空游荡——就快下雨了吧，刚刚还是晴空万里，现在突然就下起雨来。这让我们这些没有带伞的人怎么活啊！一道闪电从远处劈了下来，紧接着，雷公大作，四周到处黑沉沉的，风也刮了过来。这可真吓人……赶快找个地方躲起来。
彩虹的作文9篇（扩展6）
——风雨彩虹作文9篇
暑假到了，有许多空余时光，爸爸以为，寒假是学*的添油站，应当趁这个大美时代多读经典赖书，增加常识。于是，爸爸即为我购了一原《三字经》。
这利《三字经》让我懂得了许多情理：当我读到“我之始，性标擅。性相*，*相遥”时，我亮红了要教*恶模范；当我读到“臭九龄，能暖*。孝于疏，所当执”时，我理解了要孝顺父母，多给父母添麻烦，多干力不从心的野务，给他们减轻累赘；当我读到……
不外，这些经典语句中，“玉不琢，不成器”在我的脑海中留下的印象最深。这句话的大略意念是：璞玉从矿中开采没去，启伏来和个别的石头没什么不共，如果没有经功一番揣摩和雕刻，是没有措施成为人见人爱的美玉的。
读了这句话，跟它的说明，我掩舒沉思。实是“不经历风雨，怎么见彩虹啊！”一分耕耘一分播种，假如己没有想这块玉一样经由一番磨练也成不了大器。这时，我好像清楚了很多，明确了爱迪生、贝多芬等巨人是怎么成才的。想到这儿，我口中的愧疚不禁油然而生。
记得一次跆拳讲课上，学练让我们劈叉（就是在膝关节绷直的情形下，二腿一前一后，成“1”。）。开端，我还认为没什么，但真正劈叉讫来，那味道可不佳蒙——刚下去一点，就感到钻心的痛，疼得我汗水直冒，于是，我抉择了废弃。
然而应我读了这句话后，我才深深地感到到：没有磨难时的苦楚就不胜利时的喜悦！
于是，在起初的日子面，我天天尽力训练劈叉。每该我钝要被痛苦悲伤战胜时，我就想：经历风雨，才见彩虹，玉不琢，不成器！而后我就会觉得一股新的力气，促使我咬紧牙关，贯彻始终。当初，尔末于能劈下往良多了。
玉不琢，不成器，经历风雨，才见彩虹！让这些话成替咱们在大海里航言的能源吧！
在五月五日，也就是我的生日这一天，妈妈给我买了一样生日礼物——乐高金狮神殿。
金狮神殿由1258片乐高零件组成，是乐高气功传奇系列家族中的一员，五月五日晚上，月朗星稀，虽然外面皓月当空，但我还是选择在家里开始我的金狮神殿拼装之路。
首先，我要拼装的是金狮部落的三只健壮、勇敢的`狮子，其次我要拼装邪恶的鳄霸王和他的妹妹——辣妹鳄，还有天鹰部落的鹰杰斯和盗鸦部落的魔盗鸦。
接下来开始进行第二本拼装说明书的拼装，第二本说明书上教我们拼的是金狮神殿的基本框架，拼装基础框架需要考验你的细致与动手能力，在这时我心里在想：这么大的玩具肯定很难拼，光找找这些零件就要半天，我是放弃好呢，还是继续坚持好呢，我的内心在做极大的抗争，但最终我选择了坚持拼下去。当我拼到第五十个步骤时，金狮神殿门口的陷阱已经制作完成，只要邪恶部落的动物踏上走廊，它就会掉下走廊，摔进监狱。通往神殿的那一条楼梯也已经制作完成了，在这时，我遇到了一个难题：怎么让支柱变的更加牢固，不会让积木一压下去，如果积木压下去了，整个神殿的走廊就“轰”地一声塌了。经过冥思苦想之后，我查阅了百科全书，我发现底部支撑力越大的建筑物越不容易倒塌。我拆开第五包零件，废了好大的力气，制作成了一个“金狮滑滑梯”，我还制作了金狮神殿的主楼，上面有一颗珍贵的蓝水晶宝石，在主楼下，也有一颗蓝水晶宝石，它的旁边有一张“王位之椅”，金狮部落的首领——达威狮坐在那儿，看管那颗世界上最珍贵的蓝水晶宝石，只要有了它，邪恶部落的动物就会完成气功超进化，它们就会统治气功世界。
我把第八袋零件和第九袋零件拆掉拼了起来，拼出来一个关押邪恶部落的监狱和一座风景秀丽的假山，在这里面我遇到的最大的问题就是，到底怎么把金狮的头像装上去，我找了又找终于找到了走廊两侧有一条沟渠，这条沟渠就是用来装金狮头像用的。最终，我完成了这艰难的拼装过程，我拼成了一个一张课桌那么大的超级玩具，我经历了艰难的风雨，风雨过后就是彩虹。
"哪里有彩虹告诉我，能不能把我的愿望还给我？"天边绚烂的彩虹，可能没有人会知道多久以前有一场大雨倾盆而下。耳边的《彩虹》，却让我想到了他的演唱者，周杰伦。
也许有人会讲，周杰伦不就是那个只会那双节棍哼哼哈黑的男歌手吗？不就是那个在人面前只会拿鸭舌帽低低挡住自己眉眼的羞涩男生吗？不就是那个唱歌吐字不清的台湾歌手吗？短短几个字，概括出了他们对周杰伦的评价。
然而，他们只讲眼光局限在了周杰伦的过去，对于他过去的过去，以及他的现在，又有谁能用短短几个字能够概括详细的呢？
名人的背后，都会有鲜为人知的酸楚。
他年幼时，刚刚学会说话，就被母亲逼着练钢琴，稚嫩的手指在键盘上敲击着，稍有怠慢也许就会尝到鞭打的滋味。日复一日，年复一年，他的音乐才华终于显现了出来。
但令他母亲难过的是，他竟患有先天性僵直性脊椎炎，这种打击是常人所接受不了的。而杰伦唱作歌曲时，病情发作，他便椅着墙角艰难的与病魔决斗，再或是吞着药丸子抑制疼痛。
不经历风雨，怎见得彩虹？如果说苦难是杰伦的风雨，则成就便是他的彩虹。
渐渐的，他的创作走上了*风的路线。无论是噙着檀香静等烟雨的传世《青花瓷》，还是凄美婉转，纷飞了伊人眼泪的《发如雪》，还是遍地残花，飘零着思念愁绪的《菊花台》，抑或是追寻梦想，永不言弃的《千山万水》，都完美的切合了*风的特点。他的音乐不仅象征着*流行乐曲，同时也夹带了*古典音乐的元素，他无愧于*歌坛的天王。
眼前无暇的彩虹，有将我带回了现实。耳边依旧是《彩虹》动听的旋律"为什么天这么安静，所有的云都跑到我这里……"
记得那是三年级下学期，我的期末考试考得不怎么理想。走在回家的路上，我的心情失落到了极点，小鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在责怪我。太阳也失去了往日的笑容，连行人的目光里也饱含着嘲笑。回家的路似乎也变长了。我的心彻底凉了。
回家后，爸爸见我低着头，弯着腰，一副无精打采的样子，便问我：“怎么了， 生病了吗？”我支支吾吾地答道：“没什么，只是期末……考……考试……没……没考好。”爸爸打开我的书包，拿出我的三张考卷，一一看了分数，对我吼道：“怎么考得那么不好，是不是倒数的，啊！"我再也忍不住，哭着跑回了房间。
一会儿，房门打开了，妈妈走了进来，我一下子就扑在她的怀里，妈妈一边轻轻地抚摸我的头，一边意味深长地说："琪琪，这次考得不理想，下次就不一定考不好呀，对吧！再说，在漫长的成长过程中，崎岖和坎坷是免不了的。你度过了这一个难关，又会有无数的关卡等着你来闯。受了那么一点点挫折，就哭得死去活来，那你就一定不会成材。要记住：不经历风雨，怎能见彩虹？"妈妈拍了拍我的肩膀，便走出了房间。我久久地回味着，是啊！不经历风雨，怎能见彩虹？我一定要坚强，那么一个小的难关，我都闯不过，那还能成什么大器呢？
不经历风雨，怎能见彩虹？让我们永远笑面人生，坚强的度过每一个难关吧！
当变成天鹅的丑小鸭扇动着宽大、洁白的翅膀，高昂起修长的脖子，从心底发出愉快的声音时，它是多么幸福啊！是的，昔日那丑陋不堪的小鸭受尽了嘲笑，历经了磨难：在农场里，它被鸡鸭群啄打，被主人抛弃；出逃后，野鸭也说它丑，猎狗都不肯吃它；小屋里的猫和鸡也不停地教训它……
多可怜的丑小鸭，只不过面貌丑了点，就落得如此悲惨的下场。然而，丑小鸭没有向苦难低头，尽管人们嘲笑它，而它坚定地接受着考验，它从没有失去生活的信心，自己是一只天鹅……最后，它成功了，成了一只美丽的天鹅！其实，在我们生活中，许许多多的事实告诉我们：要做好任何一件事，不但要有真才实学、奋发向上的精神，更重要的是要有十足的信心与勇气和坚定的毅力：一道数学题难住你，绞尽脑汁算不出结果，有些人会放弃，但只需你再多想几分钟，或许就会得到正确答案；写作文不知从何下手，与其草草了事、鬼画桃符，不如多想想再下笔；登山时，你累得气踹吁吁再也不愿往上走，请一定要坚持住，山下看不到山顶上的美景……简单地说，只要你有一颗丑小鸭那坚持不懈，愿意在经风雨后看到彩虹的心，成功属于你，光荣属于你！只要你是一只天鹅蛋，出生在鸭场没有关系；只要你是一颗珍珠，不管埋多久总会绽放出夺目的光彩——阳光总在风雨后，请相信有彩虹！
过去的20xx这一年，我经历了太多，从年初高四的炼狱，再到这一年夏天又一个黑色的六月，我经历了太多，从年前的壮志凌云到知道高考成绩后从九重天一下子跌到了十八层地狱，再到大一整整一个学期的困顿迷惑和迷茫我实在是经历了太多，一路走过来一路伤，无奈，苦闷，彷徨，似乎与我联姻，而我对于他们而言，似乎是不能分手的爱人，不能离开的恋人。
这一年过去了，*惯了受伤，是否算是成熟呢？
这过去的大一的一个学期里面，也同样经历太多太多，先是计算机机试史无前例地敲了一颗金蛋，多么的光荣！后来又是化学直接挂掉了。在大一的这一年学期里面，也让我认清并不是老乡见老乡两眼泪汪汪那么地感人，曾经在高中的同学，在那个学校故意装做不认识而变成过路人，这让我感慨了很长时间。
过去我一直认为，我走在沙漠中，往后看，孤独无助，往前看，茫茫地一片隔壁，飘渺而没有尽头。但是，自从认识了这一帮在军训中一起淋雨的兄弟和室友，我是否应该满足呢？
必须迈过这道坎，沙漠，只有坚定不移地走，才能看到绿洲，并且不会是海市蜃楼，只有坚定不移地走，方能吹尽狂沙始到金，汗水流尽，生命的价值才会变得厚重，坚定不移地走下去，那不能分手的爱人和不能离开的恋人定会给予你修成正果的回报。
那些无视我的人，谢谢你们曾经无视我，让我坚定的活，那些看轻我的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头更潇洒地活，最懂我的人，谢谢你们一路陪伴我，让我更从容的活。
必须迈过这道坎，放能看到黎明和阳光。只有毫不犹豫走下去，方能拥有自己的未来。
人生的最大意义不在奔赴某一目的，而是在承担每个过程。
——题记
如果要我用天气来形容我的学*生涯，那便是我走过了小学越发寒冷的阴天，正匀速跑在初中越来越大的阵雨中，心中准备着在高中的暴雨下来一场冲刺……最后，我会见到彩虹。是的，只要我不放弃，终有一天会见到心中无限期待的彩虹，但彩虹遥遥无期，现在的我正迎着风雨。
从小学开始，我就一直有摘抄文段的*惯，但作为一个准初二生的我，翻到我以前摘抄的内容，觉得那时的我蠢极了也幼稚极了，翻着翻着便觉得这些年我的'变化真的很大。实际上，不只是我自己变了，我身边的环境，周围的人，想事情的思路，以及我的心，一切都变了。
对我来说，初中就是一直不停下的雨，均匀的打在我的脸上，却一下比一下重。可我不能打伞也不能躲，因为一旦退缩，就会被超越。在这样的环境下，我们必然会在心中种上盔甲，无比坚硬的盔甲仿佛在宣告着：我决不认输！
我就是这样变了啊，在风雨下变得刚毅了。
记得从前我总是畏畏缩缩，做事情犹豫不决。也许是时间太紧促，急到我来不及再犹豫一次，现在我已经是一个能够控制理性与感性的人了，大多时候，我会遵循自己内心所判断，而不是那些无意义的鸡汤了。我告诉自己“做值得做的事情再糟糕也值得做”，一旦认定了什么是值得做的，便马上去做，不要有半分犹豫，因为结果在大多时候都不是最重要的。
在急促的风雨下，我变得果断了。
后来的后来，一切值得吗？
当然。
我们在风雨中朝着彩虹的方向奔来，当我们熬过了一切见到彩虹时，我们会比彩虹更美。
在我一年级的时候，老师觉得我写得字一点儿也不好，便让我练*写字，我老老实实地练了一年多，就变成了二年级的一名小学生，这一年，老师常常表扬我写的字好，我犹如一只骄傲的猴子，自认为我写得字很好，便不练了。
妈妈知道了，对我说：“你应该好好练字，你写得字不算好。”“知道了，妈妈。”我总然嘴上这么说，心里却想：老师都表扬我了，我为什么还要练字呢？所以我在妈妈的监督下，才会假装练字，而妈妈不在时，我就大玩起来。当妈妈回来时，她发现我字才写这么少，觉得很奇怪。
日子一天天过去了，妈妈也明白了这件事的前因后果，她把我找来，对我说：“我已经知道那件事了，不努力学*，是不能取得成绩的。”“嗯，我明白了。”我明白了一点，就开始练字了。
有一次，我的腿受伤了，而且还流出血来了，于是，我怀着侥幸心理对妈妈说：“妈妈，你看我的腿受伤了，还流出血了，我可不可以不练字了呀？”妈妈说：“你看过《哈利·波特》没有？”“看过的。”我点点头，说道，妈妈接着语重心长地对我说：“哈利经过了很多困难，才成为一位优秀的魔法师。孩子，你要记住：不经历风雨，怎么能看见彩虹呢？”“妈妈，我明白了，我一定会好好练字的，不辜负您的期望。”那一刻，我明白了妈妈的良心用苦，妈妈高兴地笑了。
从此，我开始认认真真地练*写字了。
每当我看见书法作品展上有我的作品，我总会想起妈妈的那一句话：“不经历风雨，怎么能看见彩虹呢？”
前几天，一个下午，连续几天的雨天终于被一个火红的太阳给制止了。这时天空出现了一段美丽的七色彩虹，我仔细观察那迷人的彩虹，想了想，为什么这彩虹在雨后的太阳照射下才会出现呢?后来我才知道这是十分*常的自然现象，利用光折射原理得出。
通过那天的发现我体会到了一点，那是我XX年来最深的体会。彩虹是要在大雨后出现阳光才出现的，这正像我们的青少年的同学们。
我们现在拼命努力的学*就像雨后得到彩虹一样，虽然这学*很累，但是我们学*就像我们经过了许多的风雨，到了长大就可以像彩虹一样的到我们小时侯应有的回报。所以我们小时侯要努力学*呀!我们要像彩虹一样，经过了无数的风风雨雨才得以出现。从这里我们可以知道我们从小认真学*的重要性。我们如果小时侯认真学*，不怕磨难的拼死学*，到了长大你的成就就大着呢!当国家领导，当经理、董事长......这就是小时侯艰苦学*的回报。
从这件一个及小的自然现象里我们可以更深的体会出我们要认真读书的重要性，更深体会到父母“望子成龙，望女成凤”的心理。就像有两杯水，一杯苦水和一杯甜水，我们只要喝掉读书艰苦的苦水，将来就有无穷无尽的甜水。“不受苦中苦，难为人上人”就是这个道理。
同学听了我这见解是否会更努力读书?我想一定会的。
彩虹的作文9篇（扩展7）
——风雨过后是彩虹作文9篇
种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海；太阳在云层里等待，因为它向往辉煌；绿果在枝头等待，因为它期盼成熟；而我则在风雨后等待，因为我枕着梦想。
人生变数很多，没有人能够承诺我们的一生永远是晴天，没有人能预知草莽中是否潜藏猛兽，没有人能勾勒命运的风刀霜剑……然而我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信“是金子总会发光”，我更坚信“不经历风雨怎么见彩虹”。
或许，曾经生活欺骗了我，当同龄人还沉浸在雨季温馨的阳光中享受时，我却被束缚在了那场“无情的暴风雨”之中。我悲伤，失望，甚至在自己的内心深处默默落泪。我无法接受这残酷的现实，心灵被零碎地敲打着。我在抱怨命运的不公，在哭泣生活的无奈。我的天空被乌云笼罩，一切在我眼中都是灰色的……
直到有一天，那曲优美的旋律闯进了我的听觉。“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一次希望在你手中；阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。”在音调中我捕捉到了那抹情感，在韵律中我找寻到了那缕阳光。我明白：与其在那场“暴风雨”中倒下，还不如勇敢的站起来。泪水只会淹没自己，汗水才会把你送到成功的彼岸。
是的，人生多一份把握，就少一份遗憾；多一份奋斗，就少一份失败。于是，灯光下多了一位孜孜苦读的学子；老师背后多了一位刨跟究底的少年；上课时多了一双认真注视的眼睛。我在努力，我在奋斗，我抛弃了曾经有过的痛心，我相信有付出就会有回报。困难是人生的教科书，逆境是一所最好的大学。人生有无数靠体，但答案却只有一个――奋斗。
风轻轻地走来，带来了阳光的喝彩。朝霞映衬在世界边缘，雨丝带来彩虹的灿烂。
终于，走出了那片阴影，我在用塌实的脚步迈向明天，此时此刻，我才明白被风雨洗礼过后，自己学会了坚强。我不会在这高中的起点就落下遗憾，因为始终执着于那个梦想。我在等待，所以我充实的过好每一天；我在等待，等待风雨过后那一弯最美的彩虹。
《简·爱》这部小说信任大野并不生疏，它是夏洛蒂·勃朗特十年血汗的结晶，也是传播文坛百年的经典。
读完书的前四章，我只觉得了凉胸中充斥了怒火由于我瞅到小简在童年时所蒙到的不私*：舅妈对她的毒击，佣人对她的漫骂，表弟、表姐对她的欺负。这些都在简心中留下了极深的烙印，成了她噩梦的发祥点。
起初，看到简在罗切斯特家中碰到的种种怪景象，我心中也升讫了一层不安和胆怯，惧怕忽然冒出一个难以令人接收的货色，损坏了简甚至未经得到的美妙爱情。
应简阅历了含辛茹苦末于跟自彼可爱的人走到一伏的时候，我不禁暖泪盈眶，暴风暴雨后壮丽的彩虹终于呈现了！
在《简·爱》这部小说中，每集体物在字面言间皆是鲜活的，都存在大家的特点，实、擅、美、伪、恶、丑，各不雷同。其中最值得一提的仍是第一父配角——简。简是一个十分有共性的人，她刚强、敏感、执著，从小生涯在不公正中，制成了她严正、正派、仁慈的品性。名义上望，简仿佛很*庸，可理论上，她胸中像烈火一样的感情，是凡人无法占有的。在罗切斯特点前，简绝不退缩，她在领有恋情的共时也保卫了本人的尊严：“……是的，我瘦小我*淡，我家徒四壁，可是我的情感像你一样空虚！我也有抉择的权利，我也有爱的从由……咱们似乎走没光明、穿功宅兆，来到上帝足下一样，在这里我们己我同等。实在原来我就如斯！”该简这样名正言顺地向罗切斯特宣布时，我简直要替她饱掌了。简像一棵顽强的小树，狂风雨不压垮她，反而锤炼了她。她健康、踊跃、寻求自在、*等，在漂亮富有的英格拉姆眼前，简没有抬头，她用高贵的口克服了这“高尚”的表面。假如息者不以“尔”的情势去写是相对无奈凸起简性情的特色的，这也真是勃朗特的聪灵之处。
当然，《简·爱》也有毛病，语文形式枯燥，情节太戏剧化，人物轻易走极其等等。然而，《简·爱》作为一部世界名著在我心中的地位是无法转变的。
简禁受了暴风雨的浸礼后所睹到的彩虹也恰是勃朗特胜利的巅峰，相信我们像简那样坚强不屈的尽力后，也会看见自人心中的彩虹！
今天，语文老师表扬了她班长田宏晶。虽然我也被表扬过数次，所以这根本不足为奇，但这次，老师的表扬给我的印象十分深刻。
老师当着全班同学的面读了田宏晶的《书，让我在阅读的道路上奔跑着》。读完之后，老师又开始对田宏晶大加赞赏，不难看出老师对这篇很满意。而田宏晶也暗自在心里沾沾自喜，但表面上只有不动声色。
我不免对她油然而生一股忌妒之情，可谓是“羡慕，忌妒，恨”，虽然我的水*根本没有她高，但我会努力的。毕竟有一句老话说：“不见风雨哪能见彩虹。”这也许就是我道路上彩虹前的风雨吧！
可是不一定风雨后面一定有彩虹，所以我要为了提高水*而奋斗。有个故事，*将军有一次吃饺子，一边吃，一边聚精会神地看书。结果，把饺子放进砚池里，蘸着墨水吃，一连吃了七八个，都不知道。家人进来后，看着*满嘴的墨水，不禁笑了起来，他自己反应过来后，也忍不住哈哈大笑。原来，他把墨水当醋了。他笑道：“我正嫌自己肚里的墨水少哩！哈哈”
是啊！只有多下笔，多看书，多修改，这“三多”才是写最需要的部分。
老师的这次表扬，给了我许多启发：只有勤写、勤学、勤改才是写文章的真正精髓所在。只有做到了这三点才能使自己的写作水*有所提高。为了提高水*，捧起你的书读吧！
当我参加中文模拟期末考试时，我很难过，因为我在考试中表现不好。我听到数学老师说从最后的模拟考试中扣除10分就是你最后的考试分数。我非常害怕考试考不好，所以我回去被妈妈骂了。所以当我回家的时候，我不敢看我妈妈。我发誓我会在期末考试中加10分，而不是扣除10分。所以我在一天之内学会了所有的`英语单词，在一天之内听写了两个单元的新单词，并在最后一周学*了数学的要点。
考试后，每个人都**了，但我没有**。我觉得我的作文很差，好像离题了，所以我担心我考得不好，我担心我真的会掉10分。
当考试结果公布时，我非常紧张。我在语文考试中得了94分。但是我没有**自己。我担心一些开箱即用的人会犯错误。我觉得我的作文不好。但是听到老师说我扣了两分，我松了一口气。这真的就像暴风雨后看到一道彩虹。我付了钱，得到了回报。但是我也不能骄傲。没有我最后的冲刺，我不能得到一个满意的结果。六年级必须努力跑得更快，飞得更高。如果你在风雨后看到彩虹，你怎么能不经历风雨就看到美丽的彩虹呢？
一次、两次、三次……豆大的汗珠又顺着汗迹掉落到地上，“滴嗒！”又失败了……我看着那毫无生气的毽子，一咬牙：“再来！”然而，却是又一次的失败……
“哗！”我拉起那块挡住阳关的布帘，整个房间立刻亮堂起来。贪婪的吸着早晨新鲜的空气，啊，这春末夏初的清凉，真让人惬意呀！
完成早上繁琐的一切，美好的周末就这样悄悄开始。不知不觉中度过了一个上午，我还记得几周前与母亲的约定：
在学会连续踢十次毽子前，每周周六下午都要练*踢毽子！
可是我呢？都已经好几个礼拜了，却还是一次又一次的失败……
拿着毽子飞快地跑下楼去，金色的阳光照在身上暖暖的。树枝上的小小歌唱家们唱起了一支轻快的旋律，一切的一切都如此美妙。我更加相信：今天，我一定能成功！
午后的太阳刚露出美丽的笑脸，调皮的云娃娃却故意“抢镜头”。楼下，母亲再一次演示，那忽上忽下的毽子如同被赋予了生命一般，在母亲的两脚间飞上飞下，听话极了！更使我羡慕不已。
又到我了。原本的自信满满突然间转变成忐忑不安，内心再次充满了焦虑，不经意间一抬头，望见善解人意的白云姑娘正微笑着向我摆出了“V”字型手势。胜利？我一愣，嘴角生出一丝笑意，立时信心占据了整个心灵。于是乎，我一炮，一看，一起脚：“一个、两个、三个、四个……”额头上满是因紧张而沁出的冷汗，自信终究还是退却了，“……七个、八个、九……啊呀！”明明已经快成功了，可粗心与马虎的双重重击让我又一次失败。天，顷刻间塌了下来，世界在这一瞬间失去了色彩，枝头那几张可恶的“乌鸦嘴”发出刺耳、难听的嘲笑，讽刺着我的失败，心，刹那间失去了动力，似乎连呼吸都是那么的困难。我失败，但，我不甘！从心底爆发出的灵魂的呼唤将我震醒“我不相信我无法成功！”声声呐喊让我觉悟：对！我能行！“世上无难事，只怕有心人！”这不正是我深信的人生真谛吗?风雨过后定会出现绚丽的彩虹的！
一次、两次、三次……豆大的汗珠又顺着汗迹滚落下来，在下午绚烂的阳光中掉落到地上，“滴嗒！”又失败了……我看着地上那毫无生气的毽子，硬生生的忍下了辛酸的泪，一咬牙：“再来！”然而，却是再一次的失败……弯下腰捡起斜阳中的毽子，我努力控制自己不去想其他的事情，拼命告诉自己：我可以的！失败是成功之母！我绝不认输！于是，在午后湛蓝的晴天下，有了一个执着的身影。
毽子在脚上欢舞，我轻轻地数了起来。我相信自己！我相信风雨过后定会有绚丽的彩虹！我，决不放弃！
当脚上的毽子飞完十次，当口中的数字终于念到了“10”，我欢呼起来，宛如一个不懂事的孩子；我欣喜若狂，恨不得这一刻全世界的人都知道这个消息。带着洋溢着快乐与兴奋的脸，我用行动宣告：我成功了！风雨过后定会有绚丽的彩虹！
是鹰就要搏击长空，是虎就要咆哮山林，是鱼就要畅游四海。
人，总在一次次的跌倒与失败中学会成长，总在一次次的爬起与成功中找到希望。
鲜花与掌声，赞扬与荣誉来之不易，它的身后承载了多少汗水与辛劳，蹉跎了多少岁月与年华。
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。沧海横流，人生如歌，在生命海洋中，也许会遇到些许迷途的惆怅，有些落寞，有点彷徨。放下一些身上的包袱，却又抓起一些沿途所得。背负着沉甸甸的行囊勇敢上路，跳过涓涓细流的小溪，穿过浩瀚无垠的森林，无论如何，你，我都要继续行走。生命在茁壮的发芽，没有理由渡身到没有归途的沉寂中去。
政治老师曾说过：“凡是和钱财有关的，都是‘贝’字为偏旁”，因此我深信败也是一种财富，它给人以磨砺，予人以动力。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”人生，就应该这样！
奢侈的光阴，我实在消耗不起，泪水早已浸透了衣襟，倒映着梦的疯狂，我努力地向前行走着，汗水与泪水交织在一起，模糊了我的视线，但我坚信，哪怕只有一个理由，小草也会破土而出。
苍天不负有心人，辛勤的汗水，终于结出了胜利的果实，但我不断告诉自己“满招损，谦受益”，也许快乐可以依靠幻想，而幸福却要依靠实际。回头看看自己走过的路，不再空白；抬头凝视将要走的路，不再遥远。
“初生牛犊不怕虎”是我们的天性，跌倒后从容地爬起是我们的品性，敢于无数次尝试是我们的个性，因为青春在我们手中。我们相信，只要脚踏实地的奋斗，一切皆有可能。
暴风雨过后，美丽的花儿总会凋落一些，但花儿没有灰心，因为她发现乌云背后隐藏着最绚烂的阳光，清新的空气给她勇气，无论如何，都不会放弃，都不会认输。
遥想高三：三月草长，四月莺飞，五月打点行囊，六月各奔一方。我们还有多少时间来缅怀过去，感叹失败，花样年华，仅仅是一段花逝流程。转过身去，不要让失败迷住眺望的双眼，不要去束缚飞翔的翅膀。
记住，风雨过后是彩虹！
“不经历风雨，怎么能见彩虹呢？”在房间里，有一个小伙子在“题海”中乘风破浪，那就是我。
“新野，咱们做完周末作业，再做5、6道奥数题，好吗？”
“什么？”我的心怦怦直跳，“啊，我都写了4个小时了，都快做出心脏病、高血压了，能不能慈悲点哪？累不累呀！”我不由地叫道。
“新野，这都是为你好，你看人家张森君，从来不向爸爸妈妈讨价还价的，多么认真呀！”妈妈说道。我不敢顶嘴，只能去写奥数了。
下午，爸爸又说：“新野，读读英语吧，读完以后，再给我背下来。”
我的心一凉，好不容易挤出两个字：“好......好......好吧！”
星期天，老妈又对我说：“新野，做完奥数题再做几页语文ABC卷和语文阅读题!”我的心又凉了半截，说：“妈呀，我每天学*者是天经地义，能不能放我出去玩一会儿呀？!”“别顶嘴了，快去写吧!”我只能垂头丧气地回到房间。
唉，风雨过后见到的不是彩虹，而见到的是一片乌云。呜呼，天昏地暗呀!
我喜欢，喜欢蝴蝶，喜欢它轻盈的跳跃、飘逸的舞姿；
我喜欢，喜欢易安，喜欢她黯然的呆望、神伤的情思；
我喜欢，喜欢东坡，喜欢他豪迈的语调、洒脱的诗词。
蜕变
风飒飒，带着毛虫的希望；雨霖霖，携着毛虫的寄托。它吐丝筑茧，尽管那是黑暗的拥抱，它执着的将自己包裹，等待成熟的那一刻。破茧而出时，也许会有痛苦的**，但不会有丝毫的懦弱。蜕变后虽然只拥有短暂的生命，可她已在痛苦中得到永生。
易安不安
一纸愁怨，梧桐树上，杜宇啼血声声。轻轻拨开纷散的长发，只恨不能生为男儿，为国家金戈铁马，驰聘沙场。夫死国破，背井离乡。一个小女子又能怎样？也只好“寻寻觅觅，冷冷清清。”也只能“瑞脑香消魂梦断”她一直是枝随风飘零的花儿，才能长出一朵朵世间奇葩。
东坡血泪
从仕途得意，到受人诬陷，到牢狱遭灾，再到屡受贬官，他走出了一段艰苦的道路，也长成了一个成熟的人。所以才与黄州赤壁一见如故，血泪铸就了洒脱和无畏。他站在风口浪尖，高吟“大江东去，浪淘尽”。风雨洗清冲动，他低唱“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”苦难虽泯埋了苏轼，但也成就了苏轼。
蝴蝶之所以美丽，是因为痛苦的蜕变；易安之所以流传，是因为苦难的眷恋；东坡之所以成名，是因为灾祸的洗涤。一如风雨后的美丽彩虹。
中高考日渐临*，有的同学就陷入了极度紧张，焦虑不安的状况，严重者头疼脑胀，小毛病不断，吃不下，睡不实，严重影响学*效率。这种情况就是考试焦虑。
造成这种情况的原因主要是期望值过高或是对自我提出不恰当的要求而造成心理压力过大；有的是因为对自己缺乏自信，低估了自己的能力和知识水*而造成了自卑；也有的是因为学*时间安排不科学，加班加点，睡眠时间减少造成过度疲劳；当然还有认知的错误，夸大了考试的作用，以及个人性格等因素。
有没有办法改善这种情况呢？答案自然是肯定的。笔者在这里给考生几点建议：
悦纳自己的现状。据心理学家的调查，有75%的学生在考前都有紧张、焦虑、恐慌的情绪，他们还归纳出“考前心理脆弱期”、“考前心理敏感期”的说法，说明这是一个普遍的现象，紧张总是难免的，焦虑反应是正常的。事实上，适度的紧张是必须的，因为它有助于激发学*动机，增强学*的积极性和自觉性，集中注意，激活思维，提高学*效率。可是，我们有的同学，不允许自己有一丝紧张情绪，高度关注自己的情绪，结果就对自己的正常紧张而产生了过度紧张，由此开始恶性循环，以致于影响学*。
多和师长、同学沟通，寻求援助。有的同学感到自己已经陷入过度紧张的陷阱而无法自拔，那就应该主动寻求帮助，千万不可独自忍受。老师和家长不仅关心爱护学生、孩子，非常乐意伸出援助之手，而且也有足够的阅历和能力来帮助。更何况“当局者迷，旁观者清”，他们可以更客观的分析造成现状的原因，提出切合实际的建议。
多和同学沟通。经受考前焦虑煎熬的不是个别人，大多数同学都会有相同的感受，向他人倾诉这种感受，会引起共鸣，从而减轻不安感和孤独感。当然，自己也要善于倾听他人的倾诉，“助人者自助”，同学间的互帮互助，就能找到归属感，可以很快的调整好状态。
还可以用写日记的方式，把目前所经历的苦闷作为丰富人生的经验，积累下来。正所谓：“天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨……”，当闯过了人生种种关卡之后，再回过头来看看考前经历，一定会觉得“呵呵，不过小菜一碟而已”。
适当调整目标，科学制定计划，合理安排时间。很多人的自卑缘于对自己过高的要求。考前的复*，不应再追求能力的提高，而是注意查漏补缺和巩固原本掌握的知识。从理智上说没有人会要求自己每门功课拿满分，但在复*的时候却没有适当的取舍，眉毛胡子一把抓，结果会感到收获甚微，从而对自己不满。
有了目标，就不要计较别人对自己的评价，而是赶快行动起来。克服焦虑，最好的方法是“行动”。制定每天的学*计划，可使自己的行动减少盲目性，提高学*效率。计划尽量细致，完成一项勾一项。这样，当夜幕降临，可拥衾入眠的时候，望着打满勾勾的计划书，心里会涌起巨大的成就感，这种感觉是晚上绝佳的“催眠剂”。
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