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在我上小学三年级的时候，班里来了一位新老师，第一节课他就给我们讲了一个小故事。
故事的主人公是孤儿莱米和卖唱老人比托里斯，还有一条狗和一只猴子，主要讲的是关于他们的流浪生活。莱米过着饥寒交迫的日子，迫切地渴望有一天能见到自己的妈妈。第二节课的时候，老师又讲了个“流浪的天使”的故事，故事讲完后，全班的同学哭成了一片泪海。那是我第一次强烈的感受到书籍给我们带来的心灵震撼。
那时，大家都没有这么多书，再加上身在贫穷的乡下，我们更是无力购买书籍。可是老师家里的书架上却放着很多童话书。
每天放学，我都会一口气跑到老师家里借书看。休息时看，走山路时看，吃饭时看，放牛时看，割草时看……晚上，趴在昏黄的油灯下，我会一直看到鼻子被熏得黑黑的，感觉像是着了魔似的。
如果一个人从小就喜欢上读书的话，这将是件多幸福的事啊！
在我记忆的深处，看书是让我们心灵得到成长，这次，我对它有了新的认识与发现，书有魔力。
你们一定读过《废寝忘食》这个故事吧！它让我懂得了什么叫做为了看书忘记了睡觉与吃饭，我知道作者是多么喜欢看书啊！
以前，我认为书是一种会使人心烦意乱的东西，因为那一些密密麻麻的文字看了总会让人眼花缭乱，头昏脑胀，把我的心情从高峰跌落到谷底，自从我看了《废寝忘食》这篇小故事以后，彻底改变了我对书的认识与感受，这就是书的魔力。我认为，只要肯静下心来，认真仔细地来品味这些故事，你肯定会像一条小鱼一样，快乐地邀游在书的海洋中，如醉如痴，不可自拔。
在每一个故事中，那一个个美妙、细腻的文字，把你引进了书的王国。你一定会觉得，书是一个很奇妙的东西，只要你能品读，旧会发现里面无穷无尽的知识与奥秘，让你懂得什么是是，什么是非，什么好，什么是坏，什么是善，什么是恶，共同与书中的人物同悲喜，共命运。看到好的结局不禁拍手叫好，看见坏的情形忍不住痛哭流涕。各种各样的表情随之而来，不管怎样，书就像一位领路者一般，能把我们领入各种世界，回到以前，超越未来，都是奇妙的文字掌控着。
书，让我对它的认识与感受越来越深；书，让我懂得了许许多多的道理；书，让我身陷其中不可自拔。越看书，我对它的喜爱就增加一分。书可真有魔力啊！
童年是一段旖旎的旅行，时而快进，时而缓慢，不变的是美好的回忆。
记得上课时老师教我们做了一个实验。老师先神秘地拿出两本厚厚的书，把它们穿插重叠在一起，动作就像洗扑克牌一样，手在书上拍一拍，好像让两本书贴得更紧。老师又邀请了两位小胖胖上来拉书，他俩各拿住书的一边，费了九牛二虎之力书纹丝不动，两本书还是紧紧地抱在一起。我们各个像丈二和尚摸不着头脑，这葫芦里到底卖的什么药啊？
紧接着我们进行了拔书接力赛，队伍七倒八歪，人仰马翻，书还是纹丝不动。
老师又让我们和同桌拔书。我们把书插在一起，双手扣在书上，用尽全身力气，龇牙咧嘴的，嘴里发出叽里呱啦的声音，指甲泛白，头发几乎竖起来了，扎起马步，脸涨得通红，书还是纹丝不动，像是睡着了一样。我们非常疑惑，这两本书到底施了魔法还是老师给它上了锁呢？只能向老师老师告诉我们，书和书之间有摩擦力。书越厚越粗糙，摩擦力就越大，压得越紧，越拉不开。
老师又教了我们怎么把书分开。抓起书两端轻轻抖动，往里面吹起就能打开。
小小的两本书，有那么大的奥秘，新鲜。
当一回到家，一道道可口的饭菜还未出炉，你会干什么？玩电脑？看电视？下跳棋？还是看一本有趣的书等等。让我选择，我会选择一本我爱看的书。
捧起一本书，津津有味的读起来，让我们跟着主人公，在这趟惊险的路途中，我和书中的她，一起念出咒语，走进穿越时空的大门，一条条恐龙出现在我们的面前，我仿佛真的穿越时空，来到三亿年前的侏罗纪。我盯着图片，脑子幻想着：“一只食肉类恐龙扑向一只可爱的小恐龙。我过惯了人类无忧无虑的生活，大吼道：”不许I吃他！”大恐龙”瞟“了我一眼飞速的向我奔来。因为我不适应森林的环境，被大恐龙咬了我一口。“哎呦“我从幻想中回到现实，惊出一身冷汗。
晚上，我写完作业，干什么呢？看电视？打扑克？看书？等等。干什么好呢？算了，还是看书吧！看完一页又一页，书中的主人公高兴，我也跟着高兴，可是，当看到好人被冤枉时，我便泪流满面；当坏人受到应有的惩罚时，我总是眉开眼笑。我仿佛进入书的世界，和他们一起探险，一起生活。
有的时候，我看书常常忘记时间。一节阅读课还不够，等到下一节上课了，我才依依不舍的把书放回去，拿出主课书。
书，是打开文学殿堂的钥匙，它带我进入文学的海洋;是我们成长必不可少的阶梯；带我们走进文学的宝殿，学到天空上星星一样多的知识，充实自己。
别再买书啦！我的老妈又嚷嚷起来了。因为我太爱买书了，家里的书堆积成山，每次我去书店都最后是被妈妈硬拉回来的。就像高尔基所说的那样，我扑在书上，就像饥饿的.人扑在面包上。书可真是太有魔力了！
记得有一年生日会上，我的好朋友送了这本书给我，是我最喜欢的作家罗尔德·达尔写的《好心眼巨人》。拿到书的一刻我欣喜若狂，迫不及待地打开了看，翻了几页，立刻就入迷了。
故事讲的是一个叫索菲的小女孩被一个好心眼巨人抓走了，经历了好一番艰险，索菲、好心眼巨人还有女王齐心协力，最终一起成功捕获了那些会吃人的坏巨人。看到这里，我知道了团结就是力量的道理。
这本书里还讲到好心眼巨人为了实现成为一个作家的梦想，一直孜孜不倦地学*认字和写字，他也终于不再把查尔斯狄更斯读成炒**鸡肝丝了。这让我有了努力学*的信心。
除此之外，这本书语言非常优美。比如：月光在房间里像把银刀那样切下来，正好落在她的脸上；好看的灰白色云彩闪烁着淡淡的金星。多美的夜空啊！
我记得当时在自己的生日会上，我这个小寿星独自找了一个角落，津津有味地看这本书。不知过了多久，我抬头一看，才发现不少朋友们已经回家了，而我还一直沉浸在这个有趣的故事里。大概是书的魔力又发挥作用了！
我从小就是一个不爱读书的小女孩，一见到书，就像老鼠见到猫。书仿佛就是可怕的魔鬼。可是，有一本书，确令我领略到书的魔力，这本书就是《秘密花园》。
那是在四年级的一天，班里向图书馆借了一批书，然后发给每一个人。恰巧，这本《秘密花园》就发到我的手中。我翻了几页，只见每一页上都是密密麻麻的字，只有几幅插图。我一看便没了兴趣，过了几天，我实在无聊，才拿出这本《秘密花园》看了起来。这不看不要紧，一看我就入了迷，一天到晚手不释卷的看这本书。
通过几天的阅读，这本书的主要内容我已经知道了：这本书主要讲述了一个名叫玛丽的小姑娘和一个名叫狄肯的小男孩开辟秘密花园的故事。故事一开讲述了一场瘟疫夺去了玛丽父母的生命，他被送往远在英国的姑父克拉克庄园。性情乖唳的她变得郁郁寡欢，庄园的小鸟做了她的好朋友并指引她找到了秘密花园的钥匙。她在狄肯的帮助下，使荒芜的花园重现生机。更可贵的是，她不仅使失去生活信心的表弟恢复了希望，还帮助他站了起来，使他们父子团圆。
这是一个多么令人感人的故事啊！这本书让我知道了要热爱自然热爱生活。玛丽所以能够获得快乐，是因为她有了生活的勇气，她热爱生活，有了这些，她才能使自己的表弟有了生活的希望，父子团圆。
看到这儿，我不由得赞叹：书的魔力可真神奇啊！
晚上,我坐在床头,静静地看着古希腊神话,因为明天是双休日,看晚一些没关系。
我慢慢沉醉了,妈妈的“熄灯令”在耳边响起：“赶快关灯睡觉，都10点多了，别当明天是双休日就可以晚睡，小心明天让你6点就起床！”妈妈的话吓了我一跳，赶紧抓起闹钟一看，哟，都10点45分了，难怪妈妈要“火山喷发”了。我还真怕6点就得起床，于是赶紧关灯睡觉。不一会儿，我就睡着了。
迷迷糊糊睡了2个多小时的我却不知怎么忽然醒了过来，躺在床上想着那些神。这回我可无论怎么都睡不着了，因为我的魂儿都被那些至高无上的神明给钩了去了。于是我轻轻地坐了起来，小心翼翼地把书抽出来，打开小台灯，又津津有味的读了起来。很快，我又被这些传奇生动的故事吸引住了，仿佛我和这些神一起经历着一次次惊险的旅程，一次次死里逃生。
于是我静静缩倦在床的一角。正当我看的忘乎所以时，一本书不知趣的从柜子上掉了下来，发出一声巨大的响声。这时我的心里就像装了一只小兔子，“扑扑”的跳着。不过好长时间都没有动静，看来爸爸、妈妈没有听见，小兔子跳的.速度恢复了正常，我捡起书又看了起来。
过了一会儿，妈妈觉得口渴，便起来喝水，看见我房间里闪着微弱的灯光，推开门就看见我正投入的看书，丝毫没有察觉到妈妈已经来到我身边。妈妈的出现让我吓了一大跳。妈妈拿过书，又和我说了许多道理，比如说会看坏眼睛、、、、、、
其实妈妈说的我都知道，可这书就是太吸引我，让我舍不得放下。唉，这书的魔力！
我从小就是一个不爱读书的小女孩，一见到书，就像老鼠见到猫。书仿佛就是可怕的魔鬼。可是，有一本书，确令我领略到书的魔力，这本书就是《秘密花园》。
那是在四年级的一天，班里向图书馆借了一批书，然后发给每一个人。恰巧，这本《秘密花园》就发到我的`手中。我翻了几页，只见每一页上都是密密麻麻的字，只有几幅插图。我一看便没了兴趣，过了几天，我实在无聊，才拿出这本《秘密花园》看了起来。这不看不要紧，一看我就入了迷，一天到晚手不释卷的看这本书。
通过几天的阅读，这本书的主要内容我已经知道了：这本书主要讲述了一个名叫玛丽的小姑娘和一个名叫狄肯的小男孩开辟秘密花园的故事。故事一开讲述了一场瘟疫夺去了玛丽父母的生命，他被送往远在英国的姑父克拉克庄园。性情乖唳的她变得郁郁寡欢，庄园的小鸟做了她的好朋友并指引她找到了秘密花园的钥匙。她在狄肯的帮助下，使荒芜的花园重现生机。更可贵的是，她不仅使失去生活信心的表弟恢复了希望，还帮助他站了起来，使他们父子团圆。
这是一个多么令人感人的故事啊！这本书让我知道了要热爱自然热爱生活。玛丽所以能够获得快乐，是因为她有了生活的勇气，她热爱生活，有了这些，她才能使自己的表弟有了生活的希望，父子团圆。
看到这儿，我不由得赞叹：书的魔力可真神奇啊！
“我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。”这句话说得的确不假。书是人类的精神粮食，有着巨大的魔力呢！要不怎么会有那么多的人沉迷于书的海洋呢？
是啊！书是我无声的老师，也是我学*的伙伴，形影不离的好朋友。她温柔地挽起我的手臂，把我带进一个无限广阔的城堡，进入另一个生动有趣的世界……她仿佛是有生命的，我将她抛在一边，她好像在哭泣，摇头叹息；我将她捧在胸前、爱在心头，她好像在欢笑，甚感欣慰……
啊！书，你有着无穷的魔力！可是，这么好的东西在过去我竟视而不见，真是有眼无珠！不过，值得庆幸的.是，我还是认识了她，还与她交了朋友。说起这一切，还得好好感谢妈妈呢！要问为什么？嘿嘿，别着急，且听我慢慢道来：
那是一个星期天的早晨，阳光明媚，正在“呼呼”酣睡的我朦胧中感觉有人在叫着我的名字。终于不耐烦了，我猛的睁开眼睛。霎时间，我忽然想起了昨天跟朋友的约定。想着，我一咕碌从床上爬了起来，到约定的地点跟着朋友们玩耍去了。哈！我们正在做泥人呢！泥人没做好，自己都快成泥人了。“哈、哈……”可是就在这愉快之际，可谓是乐极生悲，我却被妈妈逮了个正着，哎！又得看那些讨厌的书了，我无精打采的翻阅，百无聊赖地浏览，可是看着看着，我却入了迷……渐渐的，我竟迷上了书，怎么也不想离开它了，从那以后，我就成了一个痴迷的“小书呆子”了，每天，都要看一点书，否则就会感到浑身不自在……
书籍是人类进步的阶梯嘛！因此我要多读书，读好书，贪婪的啃着那如金子般的粮食。而且从那次我爱上了书，就再也没有闯过祸，从顽皮、倔强的我，变成了一个温文尔雅的学生（这不是我自个儿吹嘘，而是周围人的评论）。书中的文字告诉了我那一个个深刻的道理。有时，我也会惊讶：书真有趣，她可以用几个奇妙的文字告诉的人生的道理，告诉我这人世间的***与假恶丑，告诉我世界的奇闻与文化的历史，告诉我……这一切的知识都是我的知己——书给予的。
“书中自有黄金屋。”书令我难忘，书令我敬仰，我多么想变为一本书，可又多么想拥有这些书，那样我就可以天天在书的海洋中遨游，在知识的宇宙中展翅高飞……
有时，我会疑惑：书怎么会有这么大的魔力，让众多的人们为她而倾倒呢？也许这永远都是一个迷！因为“一千个读者的眼中就有一千个哈姆雷特。”
或许在我第一遍看这本《那个黑色的下午》时，还没有意识到，它是有魔力的。
它让我悲伤、高兴、激动、兴奋……我爱不释手，一遍遍捧在手心里阅读，各种各样的感觉越来越真实，直到最后，终于身临其境。我很开心，因为我早就听说过，如果把书读得很熟，就能真正体会到书中描写的情境了。可是，这真实得有些不太自然。我伸手一摸，就能摸到地震后的废墟；我定睛一看，竟能看见被震得倒塌下来的房屋；我用耳朵听听，还能听到大人的求救声、孩子的哭泣声；我用鼻子闻闻，能闻到书中樱桃沟的樱桃被地震震下来烂掉后腐烂的味道。
我的脊背一阵阵发凉，这，到底是怎么回事？我难不成被书吸到了书中所描写的那个地方？不过我既然在这里，就不能见死不救！我在废墟上随便找了一个杯子，跑到一个小水坑里舀了一些干净的水，依次喂到那些呼救的人嘴里。见他们很饿，我又找到了一个大瓶子，去找那些还没烂的樱桃给他们吃……渐渐地，他们脸上恢复了血色，而我却累垮了。
这时，仿佛是上天传来了一个声音：“小姑娘，你做得很好，这些遇到危险的`人们坚持到获救应该没问题了。放心吧，我会继续照顾他们的。如果你想回家，就念‘卡里波咕噜嘟'。善有善报，恶有恶报。如果你下次想去这本书或其他书里的情境，就把咒语倒过来念。再见！”
很快，我回到了家。我真高兴能救助那么多人，使他们脱离灾难。这一次，我真正领悟到了看书的真谛。此后，我还去过其他的书里，去看看那本书中描绘的地方，也看看有没有我能帮忙的地方。后来，在生活中，我也变得更加乐于助人了。
点评：小作者选材独特，开头不落俗套，想象非常丰富，让读者不知不觉进入她所描写的情境中，文笔自然流畅，一气呵成！
书的魔力作文汇总十篇扩展阅读
书的魔力作文汇总十篇（扩展1）
——分享的魔力作文优选【十】篇
百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔；小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享——一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。
分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果；他与社会分享自己的财富；他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐？分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。
分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊；苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石；居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失；因为分享，他们收获了双倍的幸福；因为分享，他们得到了世人的尊敬。
分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重；再想想二战时期***对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖！
让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉！
分享究竟是什么，在脑海中从来就是一个抽象的概念，也许是因为没有经历过，总觉得没有那种真实的感受，心里默默想着一个个名词：感动、紧张、烦恼、悲哀、快乐，真的能分享吗？那究竟是怎样一种感受。
每天奔波于学校——家这两点一线间，已磨去了多少人的快乐和笑脸，每天都在浑浑噩噩，麻木不仁的度过。当然，也有一些乐天派的同学，每天都笑嘻嘻的，总是那么阳光，在看到同学们不开心的脸时，就想方设法逗他们笑，也许说些小笑话，也许说出自己深藏多年的糗事，甚至直接做一些搞怪动作，唱一些跑了调的歌曲。尽管有时并不奏效，这大概就是分享快乐吧。
在悲伤地难以自拔时，突然发现，有朋友真的是一件相当值得庆幸的事，不为别的，起码能减轻痛苦。有些事情，即使难过，也不能和老师说，尤其不能和父母说，比如成绩。这种有苦不能说的滋味才叫痛苦，真的庆幸有朋友。这得追溯到刚升初一的时候，记不真切是哪一次月考了，成绩差到让我有想哭的冲动。
不能在家哭，更不能在学校哭，全身的狂躁因子冲击着每一根神经，能跟爸妈哭吗，不收拾我才怪；能跟老师哭吗，肯定得批评我，这并不是我想要的结果啊。熬到放学，一路上，和我的诤友啰嗦了一大堆，道出了我所有的抱怨，她什么也不说，只是默默听着，发生在我们之间的变化就是我的脸色越来越晴朗，而她的脸由*静转为低沉，知她是因为担心我，不由得有点愧疚，这才是好朋友啊。现在想起来，悲伤也的确是可以分享的。
分享有很多种，有快乐有悲伤，有些经历过，有些没经历过，甚至没有听说过，相信随着年龄的增长，会一项项都体验到，只有这样才能成长为一个合格的人，突然发现，成长过程中，分享是很重要的，从中可以得到很多，比如知识，比如友情，但也有人可能一辈子都学不会分享，处在自己编织的狭隘的空间里，何其悲哀！生活的真谛和分享有着莫大的关系，学会分享，受益无穷。
走出门，就与含着露水栀子花气息的微风撞了一个满怀，徒步走在大自然中，蓝天娴静，白云悠闲，绿树婆娑，小溪欢唱……
那座静默的古桥，在涧水当中已经站了几百年，它曾把无数的人马渡到彼岸，把滚滚的流水送向远方，它俯视波光明灭，泡沫聚散。虽然岁月一去不复返，但是它却一直坚持着，从未改变姿势。他把自己的青春奉献给了自然，分享给了人们。它的奉献换来了自然的和谐，它的分享带给了人们幸福。它无怨，它无悔，透过它缀满苍苔的身躯，我不仅看到了一个古老而坚韧的灵魂，更看到了一种绵延而深沉的精神……
走过古桥，走进一片树林，绿树向我打着青翠的手势。忽然下起了雨，我躲在一棵老柏下，慈祥的老柏树为我撑起了绿伞，满世界的雨，唯有我站立的地方没有雨，我看着黑云压顶，听着雷声阵阵。忽然感悟到，原来，茫茫天地间，这可柏树竟然如此伟大，它用自己的身躯撑起了一片蓝天，它把这片蓝天分享给了它所保护的人。深秋时节，它又会将自己的落叶分享给大地，自己却依旧伫立在天地之间，任凭风吹雨打，让不朽的精神在风雨中铿锵谱写……
雨过天晴，一弯虹桥落成了，两座高山正好做了虹的桥墩，七色之光飘飘洒洒，犹如天上的七位仙女编织着七色绸缎，为天空编织着美丽的新装。它尽情的挥洒着自己的光芒，与天空，与大地，与人们……分享着瞬间的美丽。它虽然短暂，但是却凝成了永恒。因为它把自己的美丽分享给了万物，那是一种永不消失的光芒，也是一种永远灿烂的精神……
一群叽叽喳喳的云雀飞过，仿佛它们在议论着：天空的蔚蓝，没有白云为它分享纯白，也一样会黯然失色。
学会分享吧，带着满怀的好心情，那会是一道别样的风景……
分享像一罐蜜糖，会使人们心里甜滋滋的。当一个人学会分享，生活不知会美好多少倍！
以前的我不懂得分享。依稀记得幼儿园的时候，由于妈妈怕我在那儿吃不饱饭，就天天给我买一个香喷喷的大汉堡。同班的小朋友都馋了，一个个都手指着汉堡，眼睛直勾勾地盯着我，小声地问：“可以分给我一点吗？”听了这句话，我很生气，大声地说：“走开，别挡我！”久而久之，他们都给我起了外号：小气鬼。
那个外号让我火冒三丈，回家后立刻向妈妈抱怨，而妈妈却温柔地对我说：“孩子，汉堡虽然好吃，但比朋友重要吗？”我听后摇了摇头。“汉堡让你感到快乐，你一个人吃，就只有一份快乐，但如果你分享出去，那大家是不是都将收获快乐呢？”我似懂非懂地点了点头，说：“所以我要学会分享，让大家都收获快乐！”妈妈听后，欣慰地点了点头。
后来的我听取了妈妈的教诲，学会了分享，只要手上一有好吃的，好玩儿的，我都会分享给大家。原来说我小气的人都改变了对我的看法，大家都愿意和我做朋友了，我心里就像吃了蜜一样甜。
就比如说上周吧，当时班里的一个女同学口渴了，她又刚好没带水，而别人也不愿意同她分享，她有些着急了。我看到后，立刻把我的水杯递给了她，她喝完后，双眼充满感激，并和我做了好朋友。那一刻，我和她都很开心。
分享就像乘法，一个人快乐就只有孤零零的一个，但分享之后，就像被施了神奇的魔法一样翻倍，大家都会收获快乐，大家快乐了，生活就会变得更美好。所以我们要做一个爱分享的人，让大家都收获快乐，让生活变得更加美好！
如墨般的夜，月色微凉、烟雨下，一缕檀香，照耀着微茫的灯光，闪烁。
线装的书本散发出油墨独特的香味，卷卷皓月诗卷借着月光，很亮，很亮。我倚在窗前，看着橙黄的书架一本本泛黄的书，心绪不由地被它引去。
少年时，册册带有插图的童话书引领我走进这个色彩斑斓的世界。《丑小鸭》中受人歧视的丑小鸭，最终展翅飞向天空后我的欣喜若狂;《皇帝的新装》中愚蠢的皇帝只顾爱慕虚荣时我的厌恶至极……这里，诗歌是鲜花，童话是青藤，这里，充满了天真烂漫的童趣，充满了人生的惊奇！它向我分享着那神秘又灿烂的领域———文学。
时光荏苒，在浅香中，我跌跌绊绊地走来，却模糊地看到了一个欣长的身影———文学。我在心里惊呼，她微微颔首，衣衫翩翩，绝世而独立，向我分享那份褪尽铅华后的本质之美。
我澎湃于文天祥“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的熊熊热血;我吟着“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，手把一杯香茗，品味那份愁苦。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是谁为我们谱写这千古绝唱，让后人永世传唱追求的赞歌;“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是谁的飘逸洒脱，豪放不羁，让后人为之拍案叫绝;“良宵淡月，疏影尚风流。”是谁手把着酒杯，带着忧愁，却抱着一身正气走向历史长河的深处，让后人回味无穷。
微风拂过一树繁花，轻叩我记忆深处文学那虚掩的闸门，一种动听的声音便在我耳边响起，连绵不绝。我为巴金“激流三部曲”中的淑英最终脱离束缚而欣喜若狂;我为《安妮日记》里的安妮的最终被捕而潸然泪下;我为《活着》中福贵的孤独终老而唏嘘不已……回首，是黛玉葬花的多愁善感，是保尔的坚持不懈，半卷西风，余晖铺陈叶……
月色淡褪，天光朦胧，四周氤氲着涩涩的苦，却又透着一股不易察觉的韵味，悠悠淡淡。在成长的道路上，是文学让我学会分享，是文学陪我一步步成长。
红日高悬，浓了情思，回首白纤纤。从阅读中，我学会了很多很多……
我喜欢一家人团坐桌旁、争先恐后地同吃一大碗水饺，十几双筷子乒乒乓乓，十几张嘴巴“吧唧，吧唧”地嚼着温馨的乐章，满屋子溢满了因为分享而愈发浓郁，愈发醇美的香气味儿；脑袋凑在一起同啃一本书，几只小手搅在同一包零食里翻腾——我总是陶醉于这无处不在的分享之中。分享宛如香甜的蜂蜜，将人们甜蜜地黏合在一起，将偌大的世界凝聚在一起。分享似乎有着巨大的魔力，哪怕只是一块寒冷的冰块，也会因分享蕴满温情。
我喜欢倾诉，当心里盛满了烦恼，就像被塞满了大把大把乌压压的废纸片，总会急躁不安，血液好像停止流动，呼进呼出的气似乎都是浑浊的。这时急需为心房开启一扇窗：手捧热茶，倚在桌旁，凝视友人的双眼，静静诉说心灵的絮语……分享好似灵动而轻柔的风，烦恼的纸片随着风儿飞起，飞去，心房又会变得明亮清新，身体也感觉轻盈似羽毛，自己蓦然间也好像看清了许多原本含糊不清的东西，会有拨开云雾见青天之感。而没有心情的分享，又将会怎样？常常听到心有怨恨而无处排遣的人，整日怨天尤人，以至破罐子破摔，甚至愚蠢地选择死亡。他们的死毫无意义，只会给亲人带来无尽的忧伤。倘若，在走向死亡的深渊前，拥有一次分享的机会，将心中的悲伤，悲观，悲愤全部抛下，分享的风会疏通他阻塞的心，会帮他从狂乱中解脱，分享的魔力会给他不一样的人生。敞开心扉，分享心情，那是洗礼，那是蜕变。
我喜欢花的盛开，在那盛开的一瞬，花儿将每一寸柔美的肌肤都尽情舒展，将自己的全部与蓝天大地共享，毫不吝啬自己的芳香，无私地真诚地献上自己的美丽。这是一种大气，更是一种不被利益而玷污的纯净。因为分享，它们的美传递于世界，驻进更多人的心中。我总是在那些盛开的倩影中看到一个个默默的身影，那是在田地里挥洒汗水的农民，他们将自己对土地的热爱倾注在披星戴月的劳作上，将自己的汗水与纯朴与人们分享，因着他们的分享，人们衣食无忧，享受着生命的快乐；那是在小山沟里兢兢业业的老师，他们将自己的青春和热血浇灌在这贫瘠的土地上，微笑着和孩子们分享天地的知识，山外的世界，封闭的山村因这分享而生机勃勃；那是在实验室里一丝不苟专研的科学家，他们将奋斗无数日夜的科研成果毫无保留与人们分享，世界因这忘我的分享进步……分享好似播种机，将一粒粒美好的种子播撒在人们的心田；分享又如阳光，让心情灰暗的人们闪耀出五彩的光芒。分享有着多么神圣的魔力呀！它让人类的脚步渐行渐远，让留下的足印永不磨灭。
我庆幸自己不是单独而冷漠存在的个体，感谢人类史册上有着“分享”这熠熠的字迹。我知道分享的魔力浸透于人类的骨髓，影响于地球的根蒂。分享是一种博爱的心境，学会分享，便是学会生存，学会生活，学会活出魅力人生。世界拥有分享，便是拥有和谐美好，拥有进步的源泉！
“哇......哇......哇......”我家两个多月大的小弟弟又在哭了。妈妈连忙抱起弟弟，轻轻拍打着他的背，嘴里不停地说：“小宝贝，乖，不要哭了。......”可是这个小家伙紧闭眼睛，毫不理睬，继续哇哇大哭。奶奶听到了，连忙关掉煤气灶，双手在围裙上擦了擦，接过小弟弟抱在怀里，并满屋子地转悠着。正在陪我玩的爸爸也站了起来，拿着摇铃朝弟弟走去。“沙沙沙，沙沙沙......”摇铃发出了动听的声音。渐渐地，小弟弟止住了哭声。
看到大家的目光都聚集在小弟弟的身上，我的眼眶湿润了，两滴大泪珠从脸颊上流了下来，大叫道：“臭弟弟，抢走了我的奶奶，抢走了爸爸，抢走了妈妈，抢走了我的全家！”我哭着跑进房间。
这时，妈妈走了过来，说：“诺诺，弟弟还小，需要我们的照顾呀！你看看这本书吧！”
我接过《宝贝兔多多》这本书看了起来。书中讲述了小兔多多很自私，不愿意和哥哥姐姐分享，把过生日的蛋糕全吃了。妈妈很生气，打了它，兔多多便离家出走。在森林中，他遇见小松鼠，想吃它的松子。可是却没有东西和松鼠交换。后来在伙伴们的帮助下，多多拔了一个大萝卜，做成一个大蛋糕。他再也不自私了，和大家一起分享了美味的蛋糕。
看着看着，我的脸红了，脑海中出现一幕幕：小时候，我生病了，奶奶整晚抱着我；我遇到不会的题目，妈妈一遍又一遍地教我；爸爸陪着我到广场上骑自行车......他们把所有的爱都给了我。现在，弟弟这么小，理应得到大家的照顾，我是姐姐，要和弟弟分享爱，不能这么自私啊！
我擦干眼泪，走到弟弟身边，拿起摇铃逗弟弟。小弟弟咧开嘴巴，朝我咯咯咯地笑了起来。
昨天，学校为了培养我们动手实践能力，特意举办了首届”星海快乐日“。在那天，有的同学发扬自己的无私奉献，有的同学学会了团结互助，而我懂得了分享的快乐！
中午休息时，大家都在分吃零食。我正在玩着游戏。突然。一只手伸了过来，手里还有几个星球杯。我一看，原来是他。他说：“送给你的。”我忙说：“不了，谢谢，我有了。”你拿着吧！“他硬把零食塞入我怀里。我不好意思拒绝他，只能满怀感激地望着他，不知怎么办好。因为，我看到的不仅仅是几只星球杯，还有他那纯洁的心灵和与人为善的美好品质。
下午的烧烤大会，我一直没吃到肉，看到别人有的拿着肉狼吞虎咽，有的细嚼慢咽，还有的两手拿着肉，嘴里还在吃的模样，而我却什么也没有，只能干瞪着眼。这时，一个熟悉的身影走过来。是他？前几天，我们刚因为一件小事而发生了口角。他不会是来奚落我没有吃着肉吧！
可是，没想到的是，他居然递给我了一大块骨肉相连，说道：“这是我自己烤的，你尝尝看！”我看了看他，又看了看肉，心里一股暖流涌了上来。我反倒有些不好意思了，于是说道：“好，等会我也要为你烤根香肠。”我说到做到，来到烧烤炉烧烤区，哇，到处“硝烟弥漫”，我上前“冲锋”，费劲九牛二虎之力，终于完成了我人生中第一根香肠的烤制。我把香肠拿给了他，他对我说：“谢谢你！烧烤的时候一定很不容易吧！我们俩一人一半吧。”我们俩相视一笑，虽然什么话都没有说，但是我知道，我们之间的隔阂早就已经烟消云散了。
当然，在这一天中帮助过我的不仅仅是这两位同学，还有很多很多人，“三人行，必有我师焉。”每个人的身上都有值得我去学*的地方，也正是因为如此，才让我们的友谊更加牢固、永久。我们的生活，也因为分享与被分享，而变得更加绚丽多彩。
那一天，我也真正懂得了分享的快乐和意义……
你喜欢分享吗？印象中的我是不喜欢分享的。但那一次，我知道学会分享的小孩子瞬间长大了。
记得妈妈偶然提起：幼儿园时，我因为想要一个小男生的玻璃兔子，他不同意，就在幼儿园门口发脾气。连老师都说，这是见我第一次发这么大火，就像一个火山，一下子就爆发出来了。虽然那是别人的玩具，我不应该强求。可是拿不到心爱的玩具的小女孩，心里难免总是有点失落的吧。我开始更谨慎地保护好自己东西，别人不给我，我也不给别人。
后来的一次游玩中，我改变了这个想法。我与小我两岁的邻居一起外出游玩，我们是从小认识的好朋友，在她眼里，我还是一个好姐姐，好老师。她遇人就说多多姐姐怎么样怎么样，即便是我不在场，对面的根本不认识我，也全是关于我的话题，要是我长时间和她不见面，她便会日日夜夜的想我。我们在一起的时间，整个世界都会变得明亮很多。
有一次我从老家回来，大冬天的晚上，车子刚停好，她就屁颠屁颠地穿着睡衣跑出来，说实话，在这方面，我有点自自愧不如。我们背了一个小书包，里面装着零食和水果，背着背着，还没等到我开口，她就提出要帮我背，属实被暖到了。到了分发零食的时候，“呀，最后一颗糖果了……”她说这话时，我看着糖罐头里的糖果，心里还在想如何说服她让她给我吃，甚至连她怎么回答，我怎么反驳都想好了，可是随之而来的是“给你吧，我不吃了。”我顿时羞愧难当，她那小馋猫，*时吃四顿饭都喊饿，遇到小孩子爱吃的糖果，怎么会不想吃？我顿时愣住了，竟不知该说什么好，虽说我待普通同学、朋友都一丝不苟，但到了熟人这里，我竟怠慢了许多，她们也还是孩子啊……
记忆渐渐复苏，我想起来：在那次争吵中，小男孩最终把玻璃兔子送给了我。后来，我们成为了幼儿园时最好的朋友。生活中每一个美好的瞬间都教会好，学会分享是一件多么美好的事情。
和别人分享一份快乐，就有了两份快乐；和别人分享一份痛苦，就只有半分痛苦。“分享”这个词，并不是许多人在用，因为他们觉得自己的事情，不需要和别人分享，分享了又能怎么样呢？不试试怎么知道呢？
以前，我觉得我并不可能告诉别人自己的事情，开心也好，伤心也罢，放在心底就好。也许是我太过于冷漠，什么事也不愿意和别人说，身边就没有一两个朋友，使我像冷漠的塑像，每天坐在小河边发呆，幻想着自己有许多的朋友围着我玩捉迷藏。
一天又一天地过去了，看着同龄的伙伴在一起愉快地聊天时，我恨不得马上扑上去和他们交谈，心情起伏不*，可我不敢，因为我胆小、害怕。看到这些，我只好默默地回家。
又是秋天，落叶总是在飞舞，使人总觉得悲哀。也许我就是其中一片落叶，在同一棵树妈妈上面，却总不敢和兄弟姐妹说话，直到轻飘飘地在空中打个旋转，才明白，落在地上就没有什么回忆了。
一不小心，一片落叶停在了我的头上，我拿了下来，仿佛听见它在说：“朋友，不是用来冷淡的，是用来和他分享每一份快乐，每一份痛苦，让彼此之间有了好的默契。因为分享，所以快乐；因为分享，所以幸福。不要像我一样，胆小、害怕，到头来，没有欢乐的回忆，只有懊悔。”风静悄悄地把那片落叶从我的手中带走，在空中打了个旋转，无声无息地落在了地上。
春天赶走了冬天，带着微笑来到我们这群伙伴中间，我正在和我的伙伴讲述着我的故事，他们也随着我的故事，表情慢慢地在变化，心情也随着我的故事起伏不*。现在的我，不是发呆的我，而是活跃的我；现在的我，不是塑像，而是又蹦又跳的小女孩。
我从来都不懂得和别人分享任何一件事，从来都不懂在我的人生故事里找快乐和别人分享。现在的我，是因为分享而改变。因为我快乐，感染了家人，感染了伙伴，他们也快乐了。
所以，分享很重要。
书的魔力作文汇总十篇（扩展2）
——掌声的魔力作文600字通用十篇
在今天的作文课上，唐老师说他会带我们去玩一个游戏，感受掌声的魔力。所有的学生心里都划了一个大大的问号。掌声有什么魔力？
其实今天是活动课。游戏规则如下：第一，找一个探索者，让他离开教室。老师给学生绿色橡皮泥，让学生把它藏在教室的某个地方。当探险者接*橡皮泥的藏身之处时，学生们会发出热烈的掌声。当探险者远离橡皮泥的藏匿处时，学生只能轻鼓掌，期间没有语言提示，否则就是犯规，最终找到橡皮泥的探险者获胜。
贾于波有幸成为探险者之一。唐老师让贾于波先离开教室，然后唐老师把橡皮泥给了杨宇轩。杨宇轩先把橡皮泥藏在周子岳的帽子里，但大家都摇了又摇，于是杨宇轩把橡皮泥藏在唐老师电脑桌旁边桌子的抽屉里，用白手帕盖着。贾躲起来后，走进教室，直接走到教室后面，这时教室里响起了轻轻的掌声。贾笑着走到第三排，准备往张的口袋里看。教室里又一次响起了轻轻的掌声，仿佛在对他说：“不在这里，请到别的地方去！”贾垂头丧气地走到放着橡皮泥的小桌子跟前。教室里响起了热烈的掌声。他立刻又得意起来，大步走向小桌子。没想到，他走到唐先生的电脑桌前，教室里的掌声又变小了。周子岳气得差点从椅子上跳下来，却什么也做不了。贾注意到掌声越来越小，他又转向小桌子，教室里响起了热烈的掌声。收到信号后，贾立即在小桌子里找到了它，最后找到了绿色的橡皮泥。他高兴地跳了三英尺高，每个人都为他鼓掌。
我突然意识到，掌声真的很神奇。掌声传达的是肯定、赞美、掌声和鼓励。它引导迷失的探险者不顾困难勇敢前行。我愿意永远做一个拍板的人，为自己，也为别人。
今天，老师带我们玩了一个游戏，名字叫做掌声的魔力。开始游戏前，我心想：“掌声怎么可能有魔力呢？”于是，我带着好奇的心情开始了游戏。
游戏的规则是：请一个或者两个同学来做游戏，先请他（她）到教室外面等会儿，我们大家商量把“宝物”在教室里藏好，再请他（她）进来寻找“宝物”。
在忽大忽小的掌声中，游戏的人数过去了一大半，看着同学玩得不亦乐乎，我心里直痒痒想：“什么时候老师才叫我寻宝呢？”我撅着小嘴在幻想中，可能是老天爷接到了我祈祷，好熟悉美妙动听的声音叫到：“曹阳奕，该你了，找个小伙伴与你一起寻宝吧！”我把张依诺拉上跟我一起“寻宝”喽。我俩走出教室在嘀咕着：教室里的同学们会把“宝物”藏在哪里呢？因为我们要找的“宝物”是一本阅读存折，这样又扁又小的东西，老师随便把它夹在一个地方，我们能顺利找到吗？想到这儿，我的心里立刻变成了十五个吊桶打水——七上八下的。“砰”的一声门开了，我俩走进了教室，此时教室里鸦雀无声的.，就听到墙上的时钟在滴答滴答地走着，我和张依偌往书架那边走，掌声却迟迟没有响起，我大脑飞速运转起来，我的直觉告诉我，一定在这边！当我走向我座位时立刻响起来震耳欲聋的掌声，我心里更坚定了：“这一片肯定有问题！”我小心翼翼地翻开我的课堂记录本，咦？这里面怎么有个黄色的阅读存折？张依偌的存折是粉色的呀？正当我还在分辨中，教室里的掌声再次响起，还伴随着同学们的欢呼声，原来同学们在用掌声向我俩祝贺，我才恍然大悟：“哦，原来这宝物藏在这里啊！”
通过这个游戏我觉得掌声真的有魔力，在我找不准方向的时候，是掌声把我引上了成功的道路，掌声就是一位小仙女，把我的思维扩大。老师还奖励我一颗智慧豆呢！说我吃了会越来越聪明的。嗯……智慧豆真甜。我以后也要多给别人掌声，让她们（他们）满怀信心地走上自己的成功道路！
今天，在作文课上，唐老师说要带我们去感受魔术般的掌声，魔术般的掌声？我在心里画了一个大问号。掌声也有魔力吗？
实际上今天是游戏作文课。游戏规则如下:老师选择一个"探索者"让他先离开教室，然后学生把绿色橡皮泥藏在教室的某个地方。藏起来后，让“探索者”进入教室寻找橡皮泥。学生们用掌声帮助“探险者”。当他靠*橡皮泥时，学生们用力鼓掌，而当他远离橡皮泥时，学生们轻轻地鼓掌(中间不应该有语言交流，否则会违反规则)。找到橡皮泥就是胜利。
新同学刘浩轩是第一个“探险家”。当他离开教室时，学生们把橡皮泥藏在演讲桌的抽屉里。这应该是找到它的最好地方。
然后李浩轩走进教室，教室里一片寂静。他在第一排走第一名。教室里响起了热烈的掌声，好像在说，“就要结束了。”然而，他没有去站台找它，而是去第二排的`座位翻别人的书包。教室里响起了温和的掌声。掌声似乎在对他说，“它不在这里。”他的同桌非常着急，他拍了拍自己的大腿，但什么也说不出来。突然，他的目光投向了站台。学生们热烈鼓掌。他很快在*台的抽屉里找了找，最后找到了绿色的橡皮泥。他用橡皮泥高兴地蹦蹦跳跳。学生们也为他感到高兴。他们一个接一个拍手。教室里再次爆发出雷鸣般的掌声。
我明白了，最初的掌声真的很神奇，掌声传达了肯定、掌声和鼓励。它引导困惑中的“探险者”勇敢地前进，而不畏惧困难。我想永远做一个鼓掌的人，为了我自己，也为了别人。
今天的语文课上，我们做了一个有趣的游戏—找“红心”。
老师先宣布了游戏规则：先选出一个探索者，再在探索者不知道的情况下，选出一个地下工作者，再把红心偷偷放在地下工作者的手里，同学们给探索者鼓掌暗示，探索者离红心越*，掌声越强，探索者离红心越远，掌声越弱。
游戏开始了，老师选了探索者周子杨，让他转过身去不能偷看，接着选藏红心的地下工作者，全班同学跃跃欲试，有的伸长了胳膊，有的瞪大了眼睛，还有的甚至站了起来。只见老师微微一笑把红心藏在了自己的教案里。我想：老师真够“狠”的。
周子杨被“放”了出来，他若有所思地巡视了全班，他试着走到我的左边，掌声顿时响起，但是他经验不足，埋头一个一个去翻周围人的书桌，可一无所获，老师突见此状，冲到他面前问道：“你觉得这样盲目的找，有收获吗？”周子杨若有所思，立刻往前走去，掌声随着周子杨的步伐越来越强，他站在了老师的旁边，我真替他着急，我连忙拿眼神指使，可他好像没看见似的，却走到徐道弘桌边，我心中又急又生气，掌声也随着他的步伐越来越小，周子杨一看不对劲，马上又走回来，同学们的掌声越来越强，在这千钧一发的时刻，他迅速冲向老师的电脑桌边，伸长了脖子看看黑板下面，这时候，教室里响起了雷鸣般的掌声，好像在告诉他：红心就在这里，加油啊！他看看桌子，翻了翻教案，忽然找到了红心，他控制不住心中的激动，呼喊起来。教室里顿时又响起了雷鸣般的掌声。
掌声的魔力真是巨大无比啊！他能提醒别人，能引导别人，还能祝贺别人。
虽然生活中处处都有掌声，但从不知道得到掌声的人有多么高兴。掌声不仅可以带来安慰，还能给人带来快乐，能带来什么快乐呢？从下面的游戏就知道了掌声有多么大的'魔力。
我们下午举行了一个非常有意思的游戏，规则是每人轮流把纸条藏在教室里某个角落，找到的人胜利，时间为五分钟，轮到我之后，我听见教室里滔滔不绝的声响，应该是他们急得像热锅上蚂蚁，急的团团转。“到底藏在哪里？”一开始我做了两次，我在外面等的浑身发烫，好不容易才能进去。
进去之后，我见张渺渺急忙把书一盖，我就多了一个心眼。走过去把书一掀开。果然，一张鲜红的小纸条安静的被夹在那儿。没想到他们不承认说重来。我气急败坏，只好出去。
在我晒得快成烤鸭子的时候，门终于开了，我进去之后，掌声有时候有，有时候没有，我纳闷了：“我根本就没有动，为什么掌声时响时不响，难道它长脚了吗？”肯定是在人身上，我对每个人都起疑心，想了一个办法，跟着总是走动的人，结果，柯以然总是走来走去，“是不是就在他身上呢？”我起了疑心。我看他那里什么都没有，又死心了。
这时，腾思宇突然说了一句：“远在天边，*在眼前！眼镜啊！”我走到柯以然旁边，我认为柯以然有眼镜，肯定是藏他身上！最后总是发现了他眼镜框旁边夹着的纸条！
找到以后，梁老师问：“难道你没有觉得每次柯以然到你身边就没有掌声吗？”
原来，掌声也能起到很大作用，每个人得到掌声，他就觉得高兴，可我们却满不在乎，等我们需要得到掌声就发现此时有多么珍贵！
掌声，这世间最普遍而又最神奇的东西。它，就像一盏指路的明灯，在你失去方向时，给你指引方向，让你从迷茫中走出，它给你欢乐，给你勇气，还给你心中带来的那份感动。
今天，我在课堂上学到了一个让我终身难忘的东西。在上课的时候，老师与我们一起玩了个小游戏——找红心。这个游戏的规则是：先让一个同学出去稍等片刻，随后老师让同学们把红心藏起来，再让外面的同学进来寻找红心，这时同学们可以用掌声提醒他（如果离红心远掌声就会变弱，如果离红心*，掌声就会越强烈），并且得在规定的时间内找到。
游戏开始：老师先让凯雯同学到外边去，在她出去时大家一同将红心藏在某个同学的手机壳里，并将手机放在桌面上。这时凯雯同学进来了，她像个侦探一样东瞧西望的，轻轻地向前走了一步，掌声也便悄悄地响了起来。她又向前一步，这时掌声洪亮了起来，她含着微微的笑意又向前又了一步，掌声却变弱了。凯雯似乎有了些明白，便也得意了起来。可是她翻来翻去还是什么也没发现，她有些灰心了。过了一会儿，她又充满斗志的细心聆听掌声，分析红心到底藏在哪里。我猜这会儿，她肯定在心里想：没关系，这只是一个游戏而已，输嬴不重要，重在参与……结果，时间到了游戏结束了，凯雯还是没找到红心。我们告诉她答案时，她知道后万分惊奇，并称没想到我们竟然把红心藏在了手机壳里。虽然凯雯输了，但看她依然是面带微笑。
通过这个游戏，我收获却很大，在迷茫的时候，给人予一个掌声就能让人豁然开朗，我们何乐而不为呢？
在今天的作文课上，唐老师说他要带我们去感受掌声的魔力，掌声的魔力？我在心里画了一个大问号。掌声有什么魔力？
事实上，今天是游戏作文课。游戏规则如下:首先，选择一个“探索者”，让他离开教室。然后老师为全班藏了一袋橡皮泥。藏好之后，让“探索者”进入教室寻找橡皮泥。学生们用掌声来帮助探险家。当橡皮泥远离“探索者”时，轻轻地鼓掌。当橡皮泥靠*“探索者”时，用力鼓掌(在此期间不允许口头交流，否则将被视为违规)。终于找到橡皮泥，就是胜利。
贾今天有幸成为第一个“探索者”。当贾离开教室时，学生们把橡皮泥藏在了刘浩轩的书包里。我真的很担心贾。这不是一个容易想到的地方。
然后，贾走进教室。全班鸦雀无声。他先在站台上找到的。教室里响起了轻轻的掌声。掌声似乎在说:“不在那里，不在那里。”然而，随着两次探索的失败，有点担心。他皱起眉头，走到教室中间。教室里立刻响起了热烈的掌声。于是他找了张的书包。学生们脸都红了，但大家都什么也说不出来，只是轻轻拍了拍自己的手，直到贾看着李浩轩的书包，教室里响起了响亮的掌声。收到信号后，贾博宇迅速搜查了袋子，最后在袋子里找到了橡皮泥。贾拿着橡皮泥跳上跳下。学生们也为他感到高兴。他们一个接一个拍手。教室里再次响起热烈的掌声。
当我们迷失时，掌声是指南针，指引我走向正确的方向；当我们失去信心并几乎放弃时，掌声是希望之星，激励我们前进。当我们成功的时候，掌声是幸运的上帝，祝贺我们…掌声真的很神奇！
々今天下午，老师给我们带来了一个别开生面、生动有趣的活动——掌声的魔力。老师告诉了我们之后，许许多多的同学都举起了小手，问：“掌声怎么会有魔力呢？”“掌声的魔力是从哪儿来的？”“……”老师说：“其实掌声的魔力就是由一个同学出去，老师把两朵小花藏到某一个地方，再请那一个同学找出小花，还有别的同学不能说出正确答案，如果鼓掌鼓得响就远，鼓掌鼓得轻就*，我说完了规则，请问谁先来？”每个同学都迫不及待了，争先恐后的举起了手，叫出了“我”，“我”，“我”……
马承前胸有成竹，所以老师选了他，小五前马上走出了门，大家关好了门之后都坐了下来，陈老师把花放到了包里，后来，大家叫小五前进来，小五前走着走着走到了讲台旁，大家的掌声变轻了起来，小五前见此状况往前走，把书柜的第一层都翻了遍，没找到，反而书柜的第一层被他找得乱七八糟的，同学们见此症状把掌声拍得响了起来，他马上把投影仪给抬了起来，没有发现，却发现了一角钱，弄得全班人哈哈大笑，拍桌子的拍桌子，蹬脚的蹬脚，他誓不罢休，又把我们的作文本都抬了起来看，有没有发现，后来，徐昶心急了马上看出：“在包里！”这才是他找到了这两朵花！
这一次老师选了胡梦娜，老师把花放进了小龙的帽子里，大家看了捧腹大笑，她进来时，到粉笔盒里找了一下，大家的'掌声鼓得很响，她又来到了自己的座位上找了同桌的铅笔盒，自己的铅笔盒书包都找不到，他来到小龙的身边时掌声变轻了，胡梦娜马上搜了黄家恺的书包与衣服上的袋子，还是找不到，大家就反复的提醒她，她终于找到了小花。
啊！这一次游戏让我认识到了掌声能增加自信心，掌声是指引你学*中前进的指南针，我希望下一次能多开开展这样的活动！
今天的作文课上，石老师和我们玩了一个找“红心”的游戏，游戏的规则是：先选一名找“红心”的人把他请到教室外等候，这个人就是探索者。再把“红心”交给教室里选定的一位同学藏好，这个同学就是地下工作者。然后让探索者来到教室寻找“红心”，当探索者靠*“红心”时，大家就使劲鼓掌；当探索者离“红心”远时，掌声就越来越小。
第一个当探索者人的是焦志强同学，焦志强离开教室后，石老师把红心藏到了陈晨同学那里。藏好宝物后，焦志强同学进来了，他猫着腰像个侦探一样来到了教室前面，他皱着眉头看着我们心里想：红心被藏到哪里了呢？让我仔细瞧一瞧。于是他用手做成一个望远镜的样子，前前后后左左右右地扫视了一圈后，他迈出了脚步，咦！没有掌声响起来，他意识到这个方向错了，于是他就往右边走，掌声渐渐响起来了，他舒了一口气知道自己正在接*藏宝人了，他沿着走道慢慢走到了我、王新月、邱一峰和陈晨同学身边时，掌声一下子热烈起来，已经有人开始拍桌子了，焦志强脸上露出了灿烂的微笑，他知道这四个同学里一定有一个人身上有红心，但他是谁呢？他的眼睛盯着我们几个转着，我的手都拍痛了，他的目光偏向了我，指着我说：“是你！”教室里一下子鸦雀无声了。焦志强知道错了，他盯着剩下的那三个同学考虑着，大家又在热烈鼓掌，这时他把目光定在了邱一峰身上说“是你！”掌声又一下子消失了。唉，又错了！这时，石老师笑着对他说：“你只有最后一次机会了哟！”这时他的表情一下子严肃起来，最后不知他发现了什么破绽，来到了陈晨同学身旁说：“你一定是地下工作者了”。教室里掌声雷动，大家都欢呼起来。找对了，陈晨把红心交给了他。
这个游戏真好玩，在大家的强烈要求下，我们又玩了两回，大家开心极了。
你看！这就是掌声的魔力，它能最终使探索者成功的找到了“红心”。
掌声的魔力是奇妙的、是美好的、也是伟大的！生活中每个人都需要掌声！
“啪啪啪……”在快乐作文的课堂里，传出了一阵又一阵掌声，时而强，时而弱。这到底是在干什么呢？就让我们一起来看一看吧！
今天大宝老师和我们玩了一个名叫“掌声的魔力”的游戏。规则是：藏者要把一个东**在教室的某个角落，寻者要去找到这个东西，期间，同学们用掌声做提醒，离东西越远，掌声越小，离东西越*，掌声越大。
我幸运地被选到了藏方，而与我对阵的寻方是潘昱成。20秒藏东西倒计时开始了，我心里想：我必须用我的智慧逃过潘昱成的“火眼金睛”，可是藏哪儿好呢？忽然，我灵机一动：我把这东**在别人衣服后面不就行了吗？我可真是绝顶聪明啊！哈哈……东西放入了彭浩真的后背。我在心里暗暗偷笑：嘿嘿，看这下他怎么找。
随着一声“请进”潘昱成冲了进来，好像想看透整个教室似的。我盯着他看，还故意装作东**在身上很不舒服的样子。潘昱成便在我身上左翻翻右翻翻，突然意识到了问题：“不对，怎么掌声这么小呢？”
他毅然放弃了寻找我身上，而是向后走去。掌声越来越大，甚至有人拍起了桌子。潘昱成想：东西就在这附*。他走到彭浩真身边，掌声大到了极致，都快要把耳朵震聋了。潘昱成在彭浩真的位置上翻了个天翻地覆，就是没见到东西的影子，他又扒开彭浩真的外套，仔仔细细的看了一遍，还是一无所获。
潘昱成急的抓耳挠腮，原地踏步，热汗直流。终于，时间在倒计时中结束了。彭浩真笑嘻嘻的从后背抽出了要找的东西，潘玉成看后懊悔的大叫：“我怎么没想到后背呢？”
掌声如灯塔，指引我们走向成功的道路。掌声使我们受益无穷。
书的魔力作文汇总十篇（扩展3）
——春天的魔力作文汇总10篇
春天是万物复苏的季节，春姑娘带着她的魔法棒，迈着轻盈的脚步来到了人间。春姑娘走到哪里，哪里就变得生机勃勃。
春姑娘来到花园，原来死气沉沉的花草树木，被春姑娘一挥魔法棒变得朝气蓬勃。雪白的梨花，黄色的迎春花，绿油油的小草，五彩缤纷的小花，把花园点缀得漂亮极了。
春姑娘来到森林，她走到了冬眠的蛇旁边，她一挥魔法棒，可是魔法棒不灵，但是春姑娘没生气，而是念了一个咒语，再吹了一下，冬眠的蛇马上苏醒过来，仿佛在说：“春姑娘，你为什么到了我的洞穴？”春姑娘又来到熊的洞穴，她挥了一下魔法棒，熊马上苏醒过来，可是熊太顽皮了，它把脚伸出来，把春姑娘绊了一个狗啃泥。
春姑娘来到鱼塘，她一挥魔法棒，鱼虾又开始嬉戏了，青蛙又开始唱呱歌，蜻蜓又在河面上飞翔，水又在滔滔不绝地流淌了。
我真想留住春姑娘，留住春天呀！
美丽的春姑娘踏着轻盈的脚步来到了我们的身边。
春姑娘的第一站来到了花园。她觉得花园空荡荡的，便用手指头点了一点，可谁知点出了洁白如雪的梨花，点出了粉红色的桃花，点出了红似火的玫瑰花，点出了深紫色的紫罗兰和黄黄的迎春花……春姑娘觉得还是不热闹，便用手挥了一挥，这次春姑娘挥来了什么呢？呀！原来春姑娘把小蜜蜂和小蝴蝶挥来了。小蜜蜂在忙着采花蜜，小蝴蝶在花海中翩翩起舞。春姑娘看了看，满意地点了点头。
春姑娘下一站来到了农民伯伯的.田地里。她瞧见种子还没有发芽，便吹了一口仙气，下了一场毛毛春雨，把种子给吹醒了。不一会儿，一个个小脑袋冒了出来，它们抽出嫩叶做起了广播体操。春姑娘还把辛劳的农民伯伯叫了出来，农民伯伯们也表示很满意。
春姑娘边笑边去了森林里。在森林里，春姑娘发现很多的树枝都枯了，她就指了一指，在一眨眼的功夫间，所有的树木都青翠无比。她害怕森林里的树木们孤独，就叫来了小猴、小熊和小鸟们陪伴森林。小熊跳起了欢快的舞蹈，小鸟唱起了欢乐的歌。当然了，小猴子和树木就是最好的观看者。春姑娘看见了森林欢声笑语，热闹非凡，心里开始暗自开心。
春姑娘带来了这么多，我真希望她能一直在我们的身边呀！
春姑娘的信被送到了南方；被送到了地下；被送到了田野……这些地方的小伙伴们都来到了这个春天俱乐部，感受春天的魔力。
首先上场的是小巧的迎春花大乐队，它们穿着整齐的队服，胸前戴着红领巾，手拿长唢呐，浩浩荡荡地来了。
接着是百鸟大合唱，黄鹂、白鹭、麻雀、小燕子……每一种鸟儿排成一字的模样，在树枝上高声大叫，“叽叽叽叽，叽叽叽叽”，好像在报告：“春天来了。”它们唱个没完没了。
哇！油菜花儿苏醒了，绽开了迷人的花瓣，黄金一样的小脸蛋，有的还不敢和太阳大战。
小溪脱掉了厚厚的外衣，换成了小背心。小鱼快活地在里头玩耍，
是不是蹦出来和春姑娘说话。我想，小鱼们一定是在赞美春姑娘吧！这美丽的春天，可不能没花。你瞧，这不，桃花它迫不及待地绽
开了脸，羞答答的，正在太阳底下吸着甜甜的雨露。
多美丽的春天呀！它是那样的有魔力！
春天，是一个充满色彩的季节，因为每到这个时候，春姑娘就会带着她的魔法棒悄悄地来到人间。
春姑娘来到花园。只见她口中念念有词，用魔法棒对着百花一点，哈！许多花儿都绽开了笑脸，整个花园就在一刹那间变得五颜六色、万紫千红了。有鲜红鲜红的玫瑰，有金黄金黄的油菜花，有粉红粉红的桃花，还有那白得发亮的梨花……这么多花都一时间绽放，看了真是美不胜收啊！
春姑娘来到草坪。小草现在已经弯下了腰，看起来枯黄枯黄的了。可当春姑娘的魔法棒一挥，整个草坪就瞬间变成了绿油油的一片。就连生活在草丛里的蚱蜢，也被外面的生气所吸引了，它们正快乐地在草坪上嬉戏、打闹呢！我还没反应过来，春姑娘就悄悄地去到了另外一处地方。
春姑娘来到小河边。呀！河水还被冰封住，春姑娘赶紧用魔法棒朝河面上轻轻一点，冰融化了。小鱼小虾也被温暖的阳光唤醒了，它们正在池塘里快乐地游泳了。
春姑娘看到这么多美丽的场景，开心地笑了。
春天是一个美丽的季节，这其实是因为春姑娘悄悄地动了手脚。
春姑娘来到了公园，一看眼前荒凉的'景象，公园光秃秃的，她想：真难看！不行，我一定要做点什么。于是她拿起一根魔杖，口里念念有词，一点，整个公园顿时成了一片花海，蜜蜂在勤劳地工作，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
她又来到了小河边，发现河水还冰冻着，她一挥魔杖，河面立马解冻了，小鱼在河里玩着躲猫猫，小虾在说着悄悄话，可热闹了。
她又来到了一块死气沉沉的空地，她挥挥魔杖，那块空地便变得生机勃勃，长出了一片又一片的小草。小朋友们有的在草地上奔跑嬉戏，有的在放风筝，有的在野炊。
变魔法真是太有意思了，春姑娘还意犹未尽呢，不知道接下来她会去哪里？
春天是一个有魔力的季节，花园、池塘、草坪……都被春姑娘用魔法棒变了个新的模样。
首先，春姑娘来到了花园，用魔法棒在上面点了点，花园就变得五颜六色，美丽极了！然而春姑娘觉得还有些不足，于是，她又用魔法棒点了点花朵的上面，把小蜜蜂和小蝴蝶招来了。小蜜蜂在花丛中采蜜，小蝴蝶在花朵上翩翩起舞。春姑娘终于满意了，她想：我的魔法竟然很厉害，那我就去别的地方也施一下魔法吧！
接着，春姑娘来到池塘边，只见池塘的水还结着冰，春姑娘便自言自语说道：“不行，不行，不可以让池塘结着冰，这样一点也没有生机。”于是，她就施法把池塘里的水解冻，并在水里变出了几条小鱼，那小鱼们便愉快地在水里游着泳。
然后，春姑娘来到了一片空地，“正好！”春姑娘高兴地说道，于是她把空地变成了草坪，周围的小朋友们欢快极了，他们来到草坪上，有的放风筝，有的'追逐打闹，有的踢足球……
啊！春天真美呀，我真想把春天永远留在自己的身边。
春天是一个美丽的季节，这其实是因为春姑娘悄悄地动了手脚。
春姑娘来到了公园，一看眼前荒凉的景象，公园光秃秃的，她想：真难看！不行，我一定要做点什么。于是她拿起一根魔杖，口里念念有词，一点，整个公园顿时成了一片花海，蜜蜂在勤劳地工作，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
她又来到了小河边，发现河水还冰冻着，她一挥魔杖，河面立马解冻了，小鱼在河里玩着躲猫猫，小虾在说着悄悄话，可热闹了。
她又来到了一块死气沉沉的.空地，她挥挥魔杖，那块空地便变得生机勃勃，长出了一片又一片的小草。小朋友们有的在草地上奔跑嬉戏，有的在放风筝，有的在野炊。
变魔法真是太有意思了，春姑娘还意犹未尽呢，不知道接下来她会去哪里？
春天是一个美丽的季节，这其实是因为春姑娘悄悄地动了手脚。
春姑娘来到了公园，一看眼前荒凉的`景象，公园光秃秃的，她想：真难看！不行，我一定要做点什么。于是她拿起一根魔杖，口里念念有词，一点，整个公园顿时成了一片花海，蜜蜂在勤劳地工作，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
她又来到了小河边，发现河水还冰冻着，她一挥魔杖，河面立马解冻了，小鱼在河里玩着躲猫猫，小虾在说着悄悄话，可热闹了。
她又来到了一块死气沉沉的空地，她挥挥魔杖，那块空地便变得生机勃勃，长出了一片又一片的小草。小朋友们有的在草地上奔跑嬉戏，有的在放风筝，有的在野炊。
变魔法真是太有意思了，春姑娘还意犹未尽呢，不知道接下来她会去哪里？
春天是一个有魔力的季节，花园、池塘、草坪……都被春姑娘用魔法棒变了个新的模样。
首先，春姑娘来到了花园，用魔法棒在上面点了点，花园就变得五颜六色，美丽极了！然而春姑娘觉得还有些不足，于是，她又用魔法棒点了点花朵的上面，把小蜜蜂和小蝴蝶招来了。小蜜蜂在花丛中采蜜，小蝴蝶在花朵上翩翩起舞。春姑娘终于满意了，她想：我的魔法竟然很厉害，那我就去别的地方也施一下魔法吧！
接着，春姑娘来到池塘边，只见池塘的水还结着冰，春姑娘便自言自语说道：“不行，不行，不可以让池塘结着冰，这样一点也没有生机。”于是，她就施法把池塘里的水解冻，并在水里变出了几条小鱼，那小鱼们便愉快地在水里游着泳。
然后，春姑娘来到了一片空地，“正好！”春姑娘高兴地说道，于是她把空地变成了草坪，周围的小朋友们欢快极了，他们来到草坪上，有的放风筝，有的追逐打闹，有的.踢足球……
啊！春天真美呀，我真想把春天永远留在自己的身边。
春天，是一个充满色彩的季节，因为每到这个时候，春姑娘就会带着她的魔法棒悄悄地来到人间。
春姑娘来到花园。只见她口中念念有词，用魔法棒对着百花一点，哈！许多花儿都绽开了笑脸，整个花园就在一刹那间变得五颜六色、万紫千红了。有鲜红鲜红的玫瑰，有金黄金黄的油菜花，有粉红粉红的桃花，还有那白得发亮的梨花……这么多花都一时间绽放，看了真是美不胜收啊！
春姑娘来到草坪。小草现在已经弯下了腰，看起来枯黄枯黄的了。可当春姑娘的魔法棒一挥，整个草坪就瞬间变成了绿油油的一片。就连生活在草丛里的蚱蜢，也被外面的'生气所吸引了，它们正快乐地在草坪上嬉戏、打闹呢！我还没反应过来，春姑娘就悄悄地去到了另外一处地方。
春姑娘来到小河边。呀！河水还被冰封住，春姑娘赶紧用魔法棒朝河面上轻轻一点，冰融化了。小鱼小虾也被温暖的阳光唤醒了，它们正在池塘里快乐地游泳了。
春姑娘看到这么多美丽的场景，开心地笑了。
书的魔力作文汇总十篇（扩展4）
——我感受到的魅力作文汇总十篇
炎热的夏天走了，一阵阵秋风吹来，别提有多舒服了。
秋姑娘拿着色彩盒翩翩走来。它把黄色给了银杏叶，银杏叶扇走了夏天的炎热。把红色给了枫叶，枫叶的火红色招人热爱。把橙色，蓝色白色纷纷给了水果们。
秋天是一个丰收的季节，大米、小麦、红豆都展现出了一片丰收的景象。
果园里，苹果，香蕉，柿子，橘子都成熟了，红的苹果在阳光的照耀下，像一个红的小灯笼。梨像一个金黄的小灯泡，风一吹，果实摇摇摆摆，好像在向我们招手。
菜园里绿油油的一片，有披着绿色纱布的冬瓜、洁白如雪的山药、绿的小白菜，真是一个丰收的季节。
秋风一吹，一阵阵淡淡的香味，不时的散发出来，原来是我家的剪秋罗正吐着芬芳，五颜六色的花儿争奇斗艳，有红的、白的，五彩缤纷。黄的那么灿烂，白的那么无暇，真是漂亮极了！我站在院子里，仰望着天空一群往南飞的大雁。嘴里还叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天再见面。”
魅力之秋，不得不歌颂。
中华文化博大精深，有“梧桐更兼细雨"的婉约清丽，有”黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"的悲壮执着，更有“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明"的深切真挚。文字从甲骨文到金文，从竹简到锦布再到现在的纸张，我们不禁深思，古人到底用了多久才解开文字的秘密，揭开文字的面纱，一步一步又走到了今天。汉字，它是千变万化的，一个字却能够读出不同的韵味。篆书和隶书古色古香，行书的流畅；楷书的端庄。它们各有各的含义，各有各的特色。
”羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。““昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“上马不捉鞭，反折杨柳枝。 蹀坐吹大笛，愁杀行客儿。”古代有折柳送离别之人的*惯，所以离别的人一看见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，就会浮现出赠柳惜别的情景可见，今日，我们一看到柳树似乎也自然的联想到了亲人朋友离别时的不舍。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”虽然只是短短几句诗，却将美好明丽的春景图描绘的令人神往，“隆冬到来时，百花即已绝”却将寒冷的冬季，用百花的枯萎描绘的凄凉寂静。从这些诗词中我们却能读出景色，读出愁思。汉字的魅力可见一斑啊。
可如今我们敲击电脑的声音已掩盖了文化的沧桑，文字的神秘。一个个方正整齐的汉字，那么陌生却又如此熟悉，仓颉花尽心血才创造出来，前人无比珍视的汉字文化却在时代的更替中，渐渐湮灭。用键盘代替笔墨纸砚，这就是我们对文化所谓的传承吗？我想不应该这样，时代再变迁，但老祖宗的东西不能忘。我们应该把汉字发扬光大，把中国的文化发扬光大！
一年中有四个季节，各有各的特点，各有各的魅力。日复一日，年复一年，我们每天都过着春、夏、秋、冬这四个季节。但有用谁能体会到它的魅力呢?
春--- 万物复苏
春回大地，万物复苏。春是一个富有生命力的季节。草绿了，花开了，连燕子也从南方飞回了。公园的花圃里也尽显一派春的景象：蝴蝶们在花旁翩翩起舞，蜜蜂们忙着采蜜，享受着赐予他们的快乐。小孩子们也被这美丽的景象吸引住了，仅停在那不动了，痴痴地望着那奇丽的景象。春有着‘生’的魅力，让我们获得新的生命。
夏--- 烈日炎炎
夏是我最不喜欢的季节，但却是我最快乐的季节。我不喜欢的原因是：夏天太热，每天头上都顶着一个大大的太阳，我又容易防低血糖。那为什么我又说是我最快乐的季节呢!那是因为夏天我可以穿很漂亮的裙子，还有长长的。放暑假的时候，我可以和小伙伴一起玩打水仗，下雨的时候在外面淋雨玩。夏天有着‘清凉’的魅力，让我们都爱上它。
秋--- 硕果累累
是一个收获的季节，它让我们体会到秋收的喜悦。农民伯伯的脸上都挂着很开心的笑容。秋天有着‘乐’的魅力，让我们其乐融融。
冬--- 银装素裹
是我最喜欢的季节。冬天下完雪，到处是白雪皑皑的景色，白色是最喜欢的颜色。白代表着纯洁，冬也是一个洗礼大地的季节。最重要的festivai------，也在冬天。春节的时候，人们都在屋子里享受着阖家欢乐的喜悦。冬天有着‘亲情’的魅力，让我们都留恋此季节。
这四季的魅力你感受到了吗 ?
足球，作为一项世界运动，吸引着成千上万的球迷，引来了无数观众的欢呼。足球比赛中，可以看到球员展示力量、速度和技巧，可以看到球队精妙的团队配合，也可以看到不可思议的比分逆转。我很欣赏足球的魅力，也很享受足球带来的乐趣。
在足球场上，群星闪耀，球迷们没有一个不崇拜他们的。他们有闪电般的速度，有华丽的、难以破解的脚下技术，有让人难以置信的力量。被人们称为“外星人”的C罗，就是速度、力量与技术的完美结合代表。只见他闪电般掠过草坪，冲入禁区，用“钟摆式”过人的方式过掉对手，风驰电掣地进球，谁也挡不住，真让人望而生畏啊！
在足球场上，仅靠一两名王牌是无法取得冠军拿下比赛。足球是一个团队比赛，团队配合是最重要的；面对强敌，团队配合是走向胜利的道路。之前，我和队员们踢球赛就是一个很好的典范，我方从门将开始传球，通过团队配合赢得比赛。
曾经，在学校足球课的比赛中，我方后位从禁区开始传球，球在我方球员的脚下不停地转着，在对手专注抢球时，我方左锋在被四个对手包夹下，抓住空隙将球传给了我，我轻松射门得分。这个球既说明了团队的重要，又体现出传控球的精髓。
足球比赛中也经常上演着各种不可思议的逆转。一次，我在十六中学踢比赛，上半场我方2：0领先于对方，大家认为毫无悬念，我方已锁定胜局。可是比赛没有结束，下半场时对方在15分钟内连进3球，赢得了比赛。这不就和著名的伊斯坦布尔的奇迹一样吗？这是多么不可思议、多么让人难以置信！足球不是尖的，不是方的，而是圆的，不到最后一刻谁也不知道命运之神将胜利的箭头指向了谁。只要肯努力，只要肯奋斗，就会有收获，就会有奇迹！
这就是足球的魅力，在足球场上，可以看出他们精彩的配合，也可以看到他们永不言败的精神。让我明白了做任何事情不到最后一秒不要放弃，要坚信自己能做到，要相信自己还有机会！放弃一定会失败，但坚持就有可能成功！
“不是春天一枝独秀，而是春天百花齐放”。俗话说，“一棵树不能成林”，合作是成长和成功的唯一途径。记忆中有无数次的合作经历，其中最难忘的是去年的七夕。
这是一个罕见的好天气。我早早起床去找我最亲密的两个朋友，荣蓉和田甜。我们打算试着自己挣些零花钱。经过讨论，我们决定卖玫瑰。
因为是第一次自己赚钱，大家都很兴奋。但是仔细想想，卖什么样的玫瑰呢？真玫瑰太没有创意，容易枯萎。这时，荣蓉想出了一个好主意。我们可以用彩纸手工折叠纸玫瑰，然后出售。
首先，我们买了不同颜色的折纸。荣蓉拿起一张彩纸，用手指灵活地折叠起来。很快，一朵鲜艳的玫瑰被折叠起来，这让我和田甜都觉得很美。我们开始分工合作。荣蓉负责折叠玫瑰，田甜负责将绿色的树枝粘在玫瑰上，并把它们绑成一束。我用纸板做了小卡片，挂在花束上。我们很忙，互相合作。不一会儿，我们就完成了几十朵玫瑰，几十朵单朵玫瑰。
我们带着花去了人最多的广场。我们的分工很明确:我和荣蓉负责找客户，田甜负责布置花束和收钱。
我们走进人群仔细“搜索”逛街的情侣，最后看到一对穿着时尚的情侣向我们走来。荣蓉冲上前去问道:“哥哥，你要买花吗？我们是自己亲手做的玫瑰！”姐姐动了心，把弟弟带到了我们的摊位。我和荣蓉迅速热情地向他们推荐了我们的花，妹妹高兴地买了一大束我们的花。没想到第一束花卖得这么顺利。我们都很自豪。
由于我们独特的创意和精湛的制作，我们的玫瑰很快吸引了许多爱好者，很快我们又卖出了六朵玫瑰。
我们已经很久没有因为突如其来的快乐而感到高兴和惊讶了。渐渐地，我们花摊前的游客越来越少，一半以上的纸花都在出售。
我们急得像热锅上的蚂蚁，却不知道该怎么办。这时，荣蓉拿起几朵玫瑰说:“不可能等这样的生意。我们各干各的吧。”说完，她走进人群，看见情侣们开始出售。
甜甜和我会意地对视了一眼:“哥哥给姐姐买了一朵花，一朵代表专一，十朵代表完美……”“我们自己的玫瑰环保，漂亮，不会枯萎，买一朵吧……”我站在耀眼的阳光下，不停地问周围，汗水划过脸颊，擦不掉就跑了...
夕阳快落山了，我们把玫瑰都卖了。我们决定留下三朵花，每一朵都是为了纪念我们第一次赚钱的经历。今年我们默契合作。夕阳把最后的金黄色撒向大地。橘黄色的柔光下，我们傲然抬头，忘记了一天的辛苦，只记得充实和幸福。所有的成功都归功于我们的团结与合作
合作是成功的大门，也是获得胜利的工具。只有合作才能成功。笔迹
“我演过江南，那美丽的容颜就像一朵莲花。春天不来，柳絮三月不飞...我达达的重击是美丽的错误，我不是路人……”读郑愁予的《错》，我觉得江南女性给诗人留下的印象，因为江南对我有无限的魅力。
古人云:“仁者乐山，智者享水。”我，既不是仁者，也不是智者，情不自禁地爱上了江南，一个水灵多情的地方。
江南更像镜中花，水中月，太美太远，宛如幻境。无论是“人面桃花相映”还是“斜风细雨无需归”；曹雪芹的《江南》和康熙乾隆的《江南》对我来说都是充满魅力的。人文或者历史，诗歌或者歌曲，都让江南水乡大放异彩。
曾经看过一对对联:“月满水，云起是天山。”这是“江南七怪”之一的郑板桥对瘦西湖的倾慕。江南水乡吸收了太多前客诗人的灵魂。感受到无法抹去的魅力，白居易曾说:“日出时，江中花胜于火，春水碧如洗。你能不记得江南吗？”就是这种无法触及的魅力，牵动着流浪者的心，牵动着我的灵魂。
给周庄留下深刻印象的，是周庄的气质吸引了走进沙漠的天真的台湾省女人三毛。她说:“在周庄面前，我还是个孩子，周庄是我温柔的母亲。”周庄擦去了太多流浪的泪水，是人们心目中最迷人的天堂。周庄是长江以南的一部分。在遥远而梦幻的江南水乡，像周庄这样的天堂太多了。
江南最吸引人的是才气横溢，诗书荟萃。“二十四桥二十**，凭栏忆江东。日暮归桃花坞，刘归红楼。”《江南七怪》中排名第一的金农，向我们展示了桃花柳絮的绚烂之美。是江南人民的才华，把这个人间天堂最迷人的风景，绘声绘色地渲染了出来。
江南的水，江南的历史，人文逸事，诗词歌赋，一切都散发着满满的魅力给我。
捧一桶水，淌一脉想古代情怀。这里的棋、琴、书世界独一无二，这里的才子佳人肚子里有诗有书。江南的魅力还不够惊艳吗？
现在正是春天，许多树都开始更换新衣。落叶缤纷，四处散落。我不太喜欢常青树，有人说常青树一年四季保持绿色，生机勃勃。可是我却感觉它少了什么，就是少了落叶这一环节。就好比一个普通人和一个仙人，仙人总是给人一种高高在上的感觉，反而不如普通人给人一种亲切的感觉。
我喜欢走在林子里厚厚落叶铺成的地毯上，一步一步，“沙沙”的声音也会随之响起。漫步林中，你会感到宁静祥和。因为你有落叶的陪伴，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚自珍的己亥杂诗·其五中有这样的一句话。人们在看到落叶从树上飘落时，常常会感觉它很无情，当汲取不到大树母亲给它的养分时就抛弃了大树母亲。但是它是完成自己的使命后直觉飘落，奉献自己为大树母亲提供更多的养分。
说起落叶，我还感到一些心酸。每棵树每年都有叶子，不计其数的叶子。春去秋来，原本嫩绿的叶子就孤零零地飘落下来，就此消逝。这一切都是为了大树，叶子为大树奉献了自己的一生。
在我的家乡，最常见的树是香樟树。绿色的叶子夹杂着红、黄两色的叶子，厚厚的树冠遮盖住一片天空，遮阴避凉。香樟树花黄绿色，春天开放。每当中午我从学校回家的路上，风一吹，几片叶子就飘了下来。如果风再大一点，香樟树上的叶子就会陆续飘落。飘在车上、地上、树丛上，我伸出手来，偶尔还会飘在我的手上。
香樟树会散发出清香，所以落叶也带着一股清香。我时常捡落叶当书签夹在书里，当翻到那一页的时候，我就会想到落叶飘落漫天的场景。落叶有一种独特的魅力，深深吸引着我。
“啊，你穿这件衣服好好看啊！”“是啊，你看我魅力多大。”络绎不绝的声音传入我的耳朵，使我不禁眉头略皱，呵呵，表面的时尚才是真正的魅力吗？这不禁让我想起了暑假。暑假爸爸妈妈带我去了甘肃敦煌，我去看了莫高窟，我怀着一种激动，崇敬之情踏入中国之圣地。
刚入洞，一股凉意迎面扑来让我不由地一颤，洞内闪烁着妖魅的蓝光，更增加了莫高窟神秘的色彩，进入莫高窟正洞，迎面扑来了一阵阵凉风，瞬间仿佛来到了壁画的世界。各种各样，色彩缤纷的壁画印入我的眼帘，乍一看，有夸父追日的，有女娲补天的，有精卫填海……
一幅幅地神话故事图冲击着我的脑海，认识的、不认识的，有名字的，没名字的。我走*一看，一幅幅画活灵活现，一个个人物顠飘欲仙，有脚踏祥云的，有手拿铁棒的，还有神色端详的，他们神态各不相同，但仿佛真的一样，一幅幅壁画合在一起，构成了一个完美的莫高窟。我伸出手，摸了一下壁画，粗糙的墙壁经过了多少次风吹雨打，才有今天的风霜，一幅幅巧夺天工的壁画经过千千万万地风阻磨难，才有今天辉煌的风采，这才是最真实的魅力，它不是来源于一种外表的美，而是源于一种处在灵魂深处的魅力，这种魅力吸引着我，吸引着千千万万华夏儿女。
吃完饭，休息一会儿，微调气息，吸一口香茶，拿起竹笛，悄悄吹出一段优美的音乐，细细品味音乐，优雅的音符在茶香中荡来荡去，真是人间非常惬意的事，让人回味无穷。这就是音乐的魅力。
在城市的地下通道两端，有一个乞丐，一个拿着一把旧二胡，一个拿着一个有些破损的大铁碗。拉二胡的那个，另一个没有四肢，动起来是个问题。没有四肢的乞丐应该得到更多人的同情，这是理所当然的，但事实恰恰相反。人走过地下通道，听到悠扬的二胡声，就被胡的声音所吸引，根本没有时间去关注没有四肢的乞丐。拉二胡的乞丐总是吃饱饭，整天沉迷于自己的音乐，乐得神乎其神。而没有四肢的乞丐死于饥寒交迫的悲痛，这就是音乐的魅力。
有一次，单元考砸了，很难过。我不知道该怎么办，心里忐忑不安，想着怎么跟父母解释。于是我踢了踢鹅卵石，走回家。当我走到一家手机店门口时，突然听到那首熟悉的歌，“阳光总是在风雨之后到来……”我忍不住哼道:“阳光总是在风雨之后。”我突然感到一阵电击。是的，这是事实。风雨过后，阳光最美最亮。不经历风雨不经历闪电怎么能看到彩虹？突然有一种看到未来的感觉，投入到新的学*中。这也是音乐的魅力所在。
书的魔力作文汇总十篇（扩展5）
——水的浮力作文汇总十篇
今天，我们学了一篇课文——《盐多浮力大》。文中作者说：把鸡蛋放进水里，加一点盐，鸡蛋就能浮上来。为了证明这一点，我们大家做了一次实验。
老师先拿来一个透明的杯子，一个鸡蛋和一罐盐，再把杯子装满氺，把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋晃晃悠悠地沉到水底。然后老师倒了点盐进去，可奇怪的是鸡蛋并没有像文章中所说的那样，从水底浮上来。老师见鸡蛋纹丝不动，便又往水里放了些盐，可鸡蛋还是没有动静。
“小作者是骗人的吧？”“要不然先把鸡蛋拿出来，搅拌一下，等盐溶化了再把鸡蛋放进去吧？”“会不会是杯子太小了？”同学们七嘴八舌地讨论起来。老师火了，把盐狠狠地往杯子里倒，再使劲地搅拌。这时，鸡蛋仿佛穿上了救生衣，摇摇晃晃地向上蠕动。
“哇，鸡蛋浮起来了！”“真的.！”我们情不自禁地欢呼起来。
实验成功了，老师让同学们用手指把鸡蛋按下去，看看鸡蛋是否会浮上来。真神了，鸡蛋真的会自己浮起来，我终于发现了鸡蛋在水中浮起来的秘密。
第二节课开始了，老师拿出一枚回形针和一个装有水的蒸发皿，问：“回形针能浮在水面上吗？如果能一分钟内你能让几枚回形针浮在水面上。”老师给我们每个小组十枚回形针，让我们自己练*，轮到我练*了，我将蒸发皿装满适量的水，将老师刚给我们的'回形针轻轻放入水中。呀！浮起来了。朱建丞走了过来，不小心摇到了桌子，又全沉下去了，我并没有指责他，继续拿起回形针放下去。呀？这么又沉下去了。我想了想：老师给我们的回形针和现在的有什么不同呢？对了大概是一个干，一个是湿的。我拿起毛巾，拼了命的擦干净，跟前面一样轻轻放入水中，又浮起来了。
开始比赛，我让同组的同学不要摇晃桌子，我也小心翼翼地一边把脚放开，一边不停地擦干所有回形针。一秒、两秒、三秒……一分九秒、一分十秒。“老师！我好了！”老师来数了数，我确实将十枚回形针浮在水面上了，确定我为是本次实验比赛的冠军。
你们知道这是什么原因吗？老师问大家。被称为我们班小博士的朱建丞向大家揭开了谜底，说这是水的表面张力，如果破坏了这个表面张力，回形针就回沉到水底。
看来以后要多看课外书，这样就可以知道更多的科学知识了。
今天，我开开心心地来到上课，老师给我们做了一个非常有趣的实验。
只见老师拿出一个装水的塑料杯，还有一个铁碗，里面放着一个鸡蛋。老师又拿了一只筷子和一袋白白的东西。张万宇说：“老师，这应该是洗衣粉吧。”邱昊庆和林乐航很坚定地说：“是盐！”董哲全想了想说：“是袋棉花吧！”我想：应该是袋自然盐，只是没说出来。当老师说出是自然盐时，我心里一阵高兴，我猜对了！
老师说：“这节课，我们要把铁碗里的鸡蛋放进水里，但不能让它沉下去。”老师正要把鸡蛋放进水里时，董哲全马上阻止，问道：“老师，鸡蛋沉下去了，怎么拿起来呢？”老师笑眯眯地说：“我有办法。”然后，老师把鸡蛋放进水里，鸡蛋果然沉了下去。接着，老师左手拿着盐，右手拿着筷子，左手不停地倒盐，右手用筷子不停地搅拌。鸡蛋像喝醉酒的汉子一样摇摇晃晃的，老师不停地加盐，不停地搅拌，加了半袋盐之后，鸡蛋才慢慢地浮出水面。看到鸡蛋浮起来了，一片欢呼声立刻响起。
老师告诉我们，盐水的浮力比清水浮力大，所以，鸡蛋能在盐水里浮起来。之后，我们还知道了死海不死的`奥秘。回家后，我一定要把这个有趣的实验做给妈妈看。
老师轻轻地拿起一个杯子，倒满了清水，然后小心地把鸡蛋放在盛满的清水杯子里，老师说：“今天我能让鸡蛋浮起来。”我猜测鸡蛋一定不会浮起来，鸡蛋又白又胖，像个乒乓球。同学们议论纷纷：鸡蛋怎么能浮起来呢？它这么重！放入的鸡蛋一下子沉到了水底，我心想，老师不会是吹牛吧？鸡蛋怎么怎没会浮起来？这时，老时神秘地笑了笑，拿出了一包盐。
老师把盐倒进了杯子里，水一下变成了白色，过了一会儿，又变清了。可是鸡蛋还是一动不动。像一块石头。“是盐放得不够多。”老师说得又倒了一些盐，水又一次变成了白色。鸡蛋动了动还是没有浮起来了。同学们议论纷纷，老师一定在吹牛，鸡蛋肯定浮不起来。这时，老师拿出一根筷子，伸进水里拌了拌，水变清澈了，鸡蛋慢慢地浮到了水面上，同学们尖声叫了起来：“哇！鸡蛋真得浮起来了”。原来老师说得是真的呀！同学们又惊又喜。
为什么鸡蛋会浮起来呢？因为盐水比水的浮力要大，所以鸡蛋就在加了盐的水中浮起来了。其实，科学无处不在。在生活中，只要我们细心观察，就能发现许许多的`科学的奥秘。
在日常学*、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的.、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的水的浮力作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天我在家与爸爸妈妈做了个小实验，叫：“水的浮力”。看了我的题目，你们一定会说，这有什么好做实验的小孩子都知道水有浮力，可以使木头浮在水面上。可我要让鸡蛋浮上水面。“不可能！”我听到了非议。不要着急，我做个实验来揭晓谜底吗。俗话说得好“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”嘛。
爸爸首先拿出了一只装满水的碗和一个鸡蛋和一报盐。
我看着爸爸准备的东西，心中感到十分疑惑，忍不住发问：“爸爸，你是不是要将蛋浮起来？”“是的。”爸爸肯定地说。“那可不行。”我急忙否认。“Why?”爸爸反问。“因为水的浮力没那么大，不足够让鸡蛋浮起来。”“那我可以让水的浮力加大，让它能够浮起鸡蛋。看我的吧！”“哦，真的吗，我可不信。我小声嘀咕了一句，将信将疑。
开始做实验了，爸爸把鸡蛋放进碗里，鸡蛋如我所料的那样沉了下去。爸爸问我：“奕文，鸡蛋浮起来了吗？”我回答并嘲笑了爸爸：“没有。爸爸你不是能让鸡蛋浮起来吗？”“别急，待伙就成功了。”爸爸将一勺盐放入水中，看得我满脑子疑惑。爸爸忙解释：“这是因为盐能增加浮力,我才这样做的。奇怪，增加了盐的盐水怎么没有使鸡蛋浮起来呢？”爸爸考考我。“难道你的鸡蛋是假的？”爸爸否认了我。“我来猜，我来猜！”妈妈也跃跃欲试。“难道你加的是糖？”“更错。”爸爸看我二人疑惑不解的样子，只好耐心解释：“那是因为，我只加了一勺盐，并让它均匀地与水融合，才可以让鸡蛋浮起来。”“哦。”我和妈妈恍然大悟。我把鸡蛋拿出水面，在水中猛加了七八勺盐，直到妈妈说了许多遍够了，我才停手。我再把鸡蛋放入水中，“啊，浮起来了！”我高兴地手舞足蹈。
爸爸告诉我原理：“盐能增加水的比重、密度和浮力，所以才会浮起来。”“原来是这样。”
科学往往比科幻小说更奇妙。可是我们只有大胆尝试，敢于实验，勤动脑，多动手，才能发现更多奥秘。
今天，我做了一个有趣的小实验，是关于“浮力”的问题，真是相当的有趣呀！
我拿来一个塑料杯，一瓶盐，一个极小的鸡蛋。我准备做一个让鸡蛋从水中浮起来的试验。先在塑料杯里装水，但一定要能淹没鸡蛋两厘米以上。再准备放盐，我先用勺子挖一小勺，小心翼翼地放进杯子里，生怕放多了。只见鸡蛋像个懒虫一样依然“躺在”杯底。我又挖了一勺，倒了进去，但是那个鸡蛋就是不会浮起来，我想：不是盐可以把鸡蛋浮起来么？我又好奇的挖了一勺倒进去，只见那个鸡蛋轻轻地摇动了一下，接着，竟然真的浮起来了一点点，我非常兴奋，又接着挖一勺，再挖一勺，几乎每次都是三勺起一下，三勺起一下。最后，我掌握了规律，让这个“不听话的.鸡蛋”浮到了中间，哇，这简直就是一件艺术品，一个鸡蛋半浮在“空中”。最后，我又一鼓作气，把鸡蛋浮在了水面上，我成功了！高兴的一蹦三尺高！这就是“浮力”。
这次“浮力”小实验真是太有意思了！这个小实验让我知道了什么是浮力，其实，我们生活中也有很多地方用到了浮力呢！例如：水中的小鱼、深海中的潜艇、水面上“行走”的轮船，这些都是水中的浮力；我们放的风筝、天上飘着的气球、天上翱翔的鸟儿、在高空上行驶的飞机，这些都是空气的浮力。利用浮力，我们还能创造出更多东西，如果是我，我会传造出利用浮力飞行的轿车或者在水上比赛的F1赛车……个人类带来更多的欢乐！
浮力真有趣呀！科学是伟大的！
在暑假里的一天妈妈神秘的对我说：“你知道水里加什么东西可以让鸡蛋浮起来吗?”我想烧汤的时候油都是浮在最上面的，所以我毫不犹豫的说是油，妈妈说：“不是，是盐。”听了妈妈的话我还是半信半疑，所以我决定用实验来得出结果，我在厨房拿出一个盆子、一袋盐和一个鸡蛋。先在盆子里加一些水，接着放了一些盐，可是鸡蛋在水里还是一动不动，我自言自语的说：“怎么会这样?”我想了又想一定是放的眼太少了，于是我下了重手，把大半袋盐都撒进了水里。慢慢地开始有效果了鸡蛋开始浮上了，我开心的一蹦三尺高，终于成功了。突然一个疑问从我脑海里飞过，为什么水里加了盐鸡蛋就能浮起来，而不加盐就浮不起来?于是我把这个疑问告诉了妈妈，但是妈妈竟然说她也不知道。
于是我把万能书——电脑拿了出来一查，原来如果鸡蛋的密度大时它就可以浮出来，密度小时就不可以。由于只有密度是会改变的，所以只要加足够的盐让液体质量增大，密度就大了。
今天中午最后一节课，班主任谢老师说：“有个好消息要告诉你们，但必须是乖孩子，是什么消息我暂时不告诉你们。”我同桌说：“是看电影？”
最后一节课，我一边想着好消息，一边在做作业。
正快要做好时，班主任老师说：“好消息开始。”
只见老师拿来两个鸡蛋和两个一模一样的杯子 ，杯子里都盛满了水，老师把其中一个鸡蛋放到一个杯子里，鸡蛋沉了下去，老师又把另外一个鸡蛋放到另一个杯子里，鸡蛋却浮了上来。这是怎么回事？
有人说：“鸡蛋浮着了杯子是盐水。”有人说：“一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋。”还有人说：“一个鸡蛋是破的.，一个鸡蛋没破。”
老师把鸡蛋给大家看，两个鸡蛋都没破。老师让两个同学尝了一下杯中的水，那两个同学都说，有一个杯中的水是咸的。老师就说，为什么盐水的浮力比淡水大，大家现在还没有学到。老师让我们回家做个实验，还说，有个地方的海，叫死海，不是人一下去就没命了，而是不会沉下去都会浮上来的。
回到家，我想：死海本来是一片陆地，开着一个卖盐的店，然后陆地下沉，盐融化了，就变成了死海。
告诉你一个小秘密：我胆子很小，遇上困难还会哭鼻子。自我报名学游泳起，我就与浮力带结下了不解之缘，想留不能留，想离又离不开。
这浮力带非常可爱， 因为气一吹，再带在我身上，就安全了。课间时，浮力带会把我托在水面上，那我可从一只旱鸭子摇身一变成了“水中漂”，和同学们一起尽情地嬉水。
但是，浮力带有时也很可气。因为我太瘦了， 所以每次穿浮力带时，我总是不停地唠叨：“妈妈，系得太松了， 系得太松了！ ”
如果，我离开了浮力带，我就会非常紧张。一跳到水里，我的手脚就会突然失去控制，慌忙地在水里乱挣扎。一次教练见我游得可以，帮我解下了浮力带，我也鼓起勇气奋力一跳。啊！糟了，我大脑一片空白，就像一块落水的石头，喝了一大口水后，被教练推上了岸。狼狈的.我顾不上呛水的难受，不由自主地又次系上了浮力带。
转眼过了好几天，与我一起学游泳的不少同学都彻底地离开了浮力带，自由地在水中畅游，也就是可以毕业了。而我，游泳的各项动作都已比较到位，就是没勇气离开浮力带，怕上一次狼狈的事再次发生。
又过了一两天，教练命令我解下了浮力带，把我抱下了水，再托起我，让我用力向前游。怪了，我离开浮力带，也能在水中欢快地游了。太高兴了，我终于能毕业了。
第一期游泳培训结束了，我要接下去学第二期。浮力带我一定要离开你，勇敢地向前游，但我将你珍藏起来，作为永远的纪念。
听说有一片海叫死海，很神奇：人们可以在死海上看杂志聊天，甚至可以在海上睡觉。这到底是为什么？*时在游泳池里，一不小心就会沉下去喝几首歌，死海里却不会，太神奇了！为了搞清楚，我做了一个实验。
我拿了一包盐，一盆水，一个鸡蛋和一根筷子。首先，我把鸡蛋放在水里，鸡蛋沉了。我用筷子挑了几个鸡蛋，鸡蛋像懒的小懒虫一样下蛋，打着呼噜睡觉。我往水里加盐：一勺，两勺，三勺……一共加了三勺盐，用筷子搅拌，盐融化了，但是鸡蛋还在水下睡觉。我生气了，往水里放了一包盐，用筷子搅了搅，最后鸡蛋从水底浮了上来，从一个懒孩子变成了一个威武的将军。太神奇了！我心想，筷子粘鸡蛋，鸡蛋还会再沉到底吗？于是，我用筷子扎鸡蛋，鸡蛋就是不下去了，好像在炫耀自己成了将军，很得意！但是，我觉得鸡蛋太强了，不管我怎么绑，它都不会沉入水中。
通过这个实验，我终于明白了盐越多，浮力越大。死海就像那个盆地里的'水，含有大量的盐，这样人们就可以躺在水面上。
发现了这个新道理，我觉得很开心！
书的魔力作文汇总十篇（扩展6）
——掌声的魔力作文588字实用五篇
掌声是冬日里的一缕阳光，滋润了干裂的心灵。但掌声的魔力?我不禁陷入了沉思：掌声有魔力吗，这世界上还有魔法吗，我不相信。
“叮铃铃一一”上课铃响了，陈老师满面春风地宣布：“这节课我们玩一个游戏，名字叫‘掌声的魔力。’”“啊?”教室里立刻炸开了锅，我默默地想：难道老师要教我们魔法，嗯……管他呢，好玩不就行了嘛。
游戏规则很简单，首先先选出一个找‘红心’的同学，让他去外面等候，我们要把‘红心’藏在教室里的某一个角落或者隐蔽的地方。等藏好后用掌声引导找红星的同学，如果红星所在之处与那个同学所在之处*，掌声响，若远则是轻。老师顿了顿，所以谁当找'红心'的同学。最后我过三关斩六将，成为了找'红心'的同学。
我站在门口等待，心想：这个游戏对我而言，简直是大材小用，我不用一分钟就可以让这个游戏结束了。过了一会儿，我走进了教室，同学们个个拍着手，那声音如蚂蚁般的细微，那掌声似乎在对我说：“不在这里，快走”我走到垃圾桶那，小心翼翼地试探，果不其然，掌声又响了一倍，我暗笑：我的运气真好，范围一下子缩小了。那掌声也似乎在说：“你真厉害，再找找吧。”我*惯性地走向我的座位，“那里是个藏东西的好地方，那里有一个空调，拖把，还有一个放脸盆的架子。”我喃喃自语，“啪，啪”掌声竟如雷鸣般响亮!我蹲了下来，把一个个脸盆分开，仔细检查，又把一个又一个拖把拎起来检查，还拿了一把椅子，站在上面看空调上面有没有东西，我一看，咦?在这儿!我欣喜若狂，想到：简单?不简单啊!
似乎明白了，掌声本身就富有魔力，它能带来勇气，快乐?能赶走懦弱，不愉快或是愤怒…
今天，老师带我们玩了一个游戏，名字叫做掌声的魔力。开始游戏前，我心想：“掌声怎么可能有魔力呢？”于是，我带着好奇的心情开始了游戏。
游戏的规则是：请一个或者两个同学来做游戏，先请他（她）到教室外面等会儿，我们大家商量把“宝物”在教室里藏好，再请他（她）进来寻找“宝物”。
在忽大忽小的掌声中，游戏的人数过去了一大半，看着同学玩得不亦乐乎，我心里直痒痒想：“什么时候老师才叫我寻宝呢？”我撅着小嘴在幻想中，可能是老天爷接到了我祈祷，好熟悉美妙动听的声音叫到：“曹阳奕，该你了，找个小伙伴与你一起寻宝吧！”我把张依诺拉上跟我一起“寻宝”喽。我俩走出教室在嘀咕着：教室里的同学们会把“宝物”藏在哪里呢？因为我们要找的“宝物”是一本阅读存折，这样又扁又小的东西，老师随便把它夹在一个地方，我们能顺利找到吗？想到这儿，我的心里立刻变成了十五个吊桶打水——七上八下的。“砰”的一声门开了，我俩走进了教室，此时教室里鸦雀无声的，就听到墙上的时钟在滴答滴答地走着，我和张依偌往书架那边走，掌声却迟迟没有响起，我大脑飞速运转起来，我的直觉告诉我，一定在这边！当我走向我座位时立刻响起来震耳欲聋的掌声，我心里更坚定了：“这一片肯定有问题！”我小心翼翼地翻开我的课堂记录本，咦？这里面怎么有个黄色的阅读存折？张依偌的存折是粉色的呀？正当我还在分辨中，教室里的掌声再次响起，还伴随着同学们的欢呼声，原来同学们在用掌声向我俩祝贺，我才恍然大悟：“哦，原来这宝物藏在这里啊！”
通过这个游戏我觉得掌声真的有魔力，在我找不准方向的时候，是掌声把我引上了成功的道路，掌声就是一位小仙女，把我的思维扩大。老师还奖励我一颗智慧豆呢！说我吃了会越来越聪明的。嗯……智慧豆真甜。我以后也要多给别人掌声，让她们（他们）满怀信心地走上自己的成功道路！
这节课我们做了一个游戏，使我感受到了掌声的魔力。
上作文课时，秦老师神秘地走到教室里，对我们说：“同学们，今天我们来做个游戏。”做什么游戏呀？我好奇地想。“这个游戏是这样玩的。”秦老师说着，从口袋里拿出一张银行卡，“这张卡是我的宝！我要找两个人来玩，一个人藏，一个人来寻找。”“老师，叫我，我，叫我！”只见一只只小手像小树林一样举了起来。“高悠宁藏，刘洋豪找！”秦老师说。顿时，“小树林”不见了，接着是一阵叹息声。
“我说一下寻找人的提示：当藏有银行卡的人离你很*时，掌声就会很大，当很远时，掌声就会很小。”秦老师说。
游戏开始，刘洋豪先被“请出”门外，高悠宁东瞧瞧西看看，终于找到了“目标”，过了一会儿，门被打开了，刘洋豪开始找，当他走到第四排时，掌声越来越大，刘洋豪像发现了新大陆一样非常兴奋，摸了一下旁边的同学，那个同学微微摇了摇头，证明不是他。于是，刘洋豪往里走了一步，摸了崔世豪一下，崔世豪点了点头，对了！第一局，刘洋豪胜出！
第二局是我和宗文一组，首先我被请出门外，当我进来时，银行卡已经藏好了，当我走到第四排时，掌声也很大，我盯了一会旁边的同学，不是！然后又碰了一下另外一个同学，也不对！唉！我输了！
接下来的两局也惨遭失败！只有第一局赢了，我心里有点伤感，因为我失败了！
掌声的力量是很大的，它能给人以鼓励，还能让人从自卑的阴影里走出来。在这场游戏中，掌声让刘洋豪获得了胜利！
今天下午，老师给我们带来了一个别开生面、生动有趣的活动——掌声的魔力。老师告诉了我们之后，许许多多的同学都举起了小手，问：“掌声怎么会有魔力呢？”“掌声的魔力是从哪儿来的？”“……”老师说：“其实掌声的魔力就是由一个同学出去，老师把两朵小花藏到某一个地方，再请那一个同学找出小花，还有别的同学不能说出正确答案，如果鼓掌鼓得响就远，鼓掌鼓得轻就*，我说完了规则，请问谁先来？”每个同学都迫不及待了，争先恐后的举起了手，叫出了“我”，“我”，“我”……
马承前胸有成竹，所以老师选了他，马承前马上走出了门，大家关好了门之后都坐了下来，陈老师把花放到了包里，后来，大家叫马承前进来，马承前走着走着走到了讲台旁，大家的掌声变轻了起来，马承前见此状况往前走，把书柜的第一层都翻了遍，没找到，反而书柜的第一层被他找得乱七八糟的，同学们见此症状把掌声拍得响了起来，他马上把投影仪给抬了起来，没有发现，却发现了一角钱，弄得全班人哈哈大笑，拍桌子的拍桌子，蹬脚的蹬脚，他誓不罢休，又把我们的作文本都抬了起来看，有没有发现，后来，徐昶心急了马上看出：“在包里！”这才是他找到了这两朵花！
这一次老师选了胡梦娜，老师把花放进了黄家恺的帽子里，大家看了捧腹大笑，她进来时，到粉笔盒里找了一下，大家的掌声鼓得很响，她又来到了自己的座位上找了同桌的铅笔盒，自己的铅笔盒书包都找不到，他来到黄家恺的身边时掌声变轻了，胡梦娜马上搜了黄家恺的书包与衣服上的袋子，还是找不到，大家就反复的提醒她，她终于找到了小花。
啊！这一次游戏让我认识到了掌声能增加自信心，掌声是指引你学*中前进的指南针，我希望下一次能多开开展这样的活动！
二年级的六一活动，我一直记在心上，因为那是我第一次在**台上，在全校面前表演。
为了表演的完美，我们找了专业的老师给我们编舞，然后再教我们，我们练*了差不多十节课才完成这个舞蹈。
因为我学跳舞的时间最久，所以老师让我站中间。刚开始，我挺高兴能站中间的，后来，我发现站中间的是最辛苦的。有些动作，我做了十几遍都做不对，但老师总不能把一整节课都浪费在给我抠动作上啊，我只能自己在课下练*。
六一活动那天终于来了。上台前，老师对我们说：“不要怕做错动作，每个人都会失误啊，即使做错了，也不要自责，要马上调整态度，继续跳完这个舞蹈。”我们点点头，表示明白。
台上的表演十分精彩，而我却没有心思看。我的脑袋里不断回想着曾经做错的动作，再在台下练*。
到我们的节目了。我们迈着轻快的步子走上舞台，看着台下几千只眼睛盯着我们看，我的心跳得更快了。音乐缓缓地响起，我在心中不断提醒自己：不要出错，不要出错，一定要把动作做到位。
跳着跳着，我就不再紧张了，动作也做得更好了。我们就像几只白天鹅，在湖面上自由自在地舞蹈。那时候，大树不摇了，鸟儿不叫了，好像都在欣赏我们的舞蹈。音乐结束了，我们向观众行了个礼，台下响起了热烈的掌声。
即使这件事情已过去几年了，但我一直都没有忘记，我把那一次的表演当做自己的动力，不断进步。从那以后，我再也不怕在大场合表演了，也渐渐地变得自信了。每当我听见那熟悉的掌声时，我总会十分快乐。
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