日期：2023-03-01 00:00:00
精选换尾巴作文300字3篇
无论在学*、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的换尾巴作文300字3篇，欢迎阅读与收藏。
从前，有一座山，房子里住着兔爸爸、兔妈妈和小兔菲菲。
菲菲每天都自由自在的,但不久对自己的尾巴不满意了。
每次见到小松鼠那蓬松的大尾巴时，小白兔的眼睛都红了。
菲菲回到家后很郁闷。妈妈问：“我的'小兔乖乖，别整天愁眉苦脸的了，快告诉妈妈，发生了什么事？” 菲菲说：“妈妈我的尾巴太难看了，那比得上松鼠姐姐那柔软的大尾巴呢。”妈妈语重心长地说：“你别小看了我们的尾巴，因为它短，很轻，我们才能逃避敌人的追捕呀！” 菲菲根本听不进去。
一天，菲菲遇到了松鼠姐姐，走上前去，说：“松鼠姐姐，你的尾巴好漂亮啊！我好羡慕你啊”松鼠姐姐说：“小白 兔 妹 妹，我还羡慕你的尾巴呢！” 小白兔说：“那简直是太好了，我们换换吧！”松鼠姐姐同意了。小白兔可高兴了。菲菲走在路上时，小动物们都夸奖小白兔的尾巴漂亮，小白兔好得意啊。正在这时，从树林中钻出一只狼来，动物们都跑光了，菲菲拔腿就跑。可它觉得尾巴越来越重，自己跑得越来慢……
小白兔田田一家住在大树下，每天早上，田田准会挎着篮子，跟妈妈一起去采蘑菇。看着那新鲜的蘑菇，田田心里总会甜滋滋的。
可是今天，田田很难过，因为它的伙伴们笑话它的尾巴又短又小，田田伤心地看着它的尾巴说：“都怪你，小伙伴都笑话我，不跟我玩了！”
突然，它看见了一只松鼠，翘着毛茸茸的大尾巴，它连忙跑过去，羡慕地对松鼠说：“你的尾巴真漂亮！”松鼠想了想，说：“要不，我们换尾巴吧！”“好呀！正好我想改变自己的模样。”
自从它们换了尾巴后，田田的伙伴们都夸它的尾巴很漂亮。田田可高兴了，天天都翘着毛茸茸的的大尾巴到处溜达。
有一天，田田出去采蘑菇。经过一片小森林时，被大灰狼看见了，大灰狼来追它，田田拼命地逃跑。可是怎样也跑不快，因为后面拖着沉重的大尾巴。
幸亏猎人来了，把大灰狼吓跑了，田田才算捡回了命。田田灰溜溜地回家了。兔妈妈听了田田的.话，摸着它的头说：“孩子，不能嫌弃自己的外表，更不能因为别人的取笑而改变自己的模样！”
田田后悔地低着头。
在一片郁郁葱葱的大森林里，长满了一棵棵高大的树木，花儿向着太阳开放，在不远处还有一条清澈见底的小河，许多小动物们也都出来活动了，一只可爱的小白兔也出来玩了，他走着走着，遇到了活泼小猴子弟弟，小猴正用长尾巴卷着树枝上荡秋千呢！小兔子看见了，心想要是我也有那样的.长尾巴多好啊！小兔子想了想说：“小猴子弟弟，我们换换尾巴吧。”小猴子说：“不行啊要是我和你换了尾巴，我就不能爬树了。”小白兔只好垂头丧气得离开了。
小兔子继续往前走，又看到了一只可爱的小松鼠在树上跳来跳去。小兔子羡慕极了，它对小松鼠说：“我们可以换换尾巴吗？”小松鼠说：“不行的，换了尾巴我就不能安全地跳跃了”，小白兔只好伤心地走了。
小兔子继续往前走，走着走着，看到了孔雀哥哥正在开屏特别美丽。小白兔看看孔雀哥哥漂亮的羽毛又说：“孔雀哥哥你的尾巴真好看能和我换换吗？”孔雀哥哥说：“不可以啊，换了尾巴我就不能开屏，跳舞了，小白兔只好闷闷不乐地回家了。
回到家小白兔把换尾巴的事情告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，每个动物的尾巴都有自己的用途，适合自己的才是最好的。”我们的尾巴也有我们的用途，小白兔听了妈妈的话笑了。
换尾巴作文300字菁选扩展阅读
换尾巴作文300字菁选（扩展1）
——壁虎的尾巴作文300字菁选
精选壁虎的尾巴作文300字4篇
在日复一日的学*、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的壁虎的尾巴作文300字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天，老师交给我们一个特殊的任务，那就是：观察小动物。于是我以壁虎为目标进行了观察。
我找到了一只4厘米的小壁虎作为观察的小目标。我拿出彩笔，在小壁虎的头上画了一朵小花。它知道后飞快地逃走了。我心想：想逃，没那么容易！我一把抓住他的小尾巴，它差一点就掉了下去，它用锋利的爪子抓住我的手，我虽然已经疼的无法忍了，但我还是忍了下来。它见来硬的'不行，就来软的，它用一双会说话的眼睛看着我，好像在说：“大哥，你饶了我！”我说：“不行，你就是用苦肉计我也不会把手给放开的。”它最后只好“忍痛割爱”，把自己的小尾巴给扔了，然后逃走。
第二天早上，我又看见了那只小壁虎，我发现它的小尾巴又长出来了。我一看，马上回去找《百科全书》。功夫不负有心人，我终于找到了，原来壁虎身体里有许多再生素，我知道答案后高兴得跳了三尺高！
这一天我真高兴，因为我知道壁虎为什么会再长尾巴的秘密了！
有一天晚上，我发现我家门口的墙角下有一只小壁虎，它的身体有红色的条纹，一双小眼睛像两粒黑芝麻。
没过多久，爸爸下班回家了，他担心小壁虎会伤害到我，于是他飞快地抽出鞋柜里的拖鞋，用最快的速度向小壁虎打下去。但是小壁虎逃跑的速度非常快，一下子没了影子，只剩下它断掉的尾巴在地上跳来跳去。“呀，爸爸，你打到壁虎的尾巴了，瞧，尾巴还在跳呢！”可爸爸说是壁虎故意留下它的尾巴。“啊！为什么它要这样做？”只见爸爸笑笑说：“壁虎在受到惊吓或者当你去捕捉它的时候，只要一碰到它，它的尾巴就会立即折断，壁虎也就乘机逃跑了。这是一种‘自卫’。”“那它没了尾巴怎么办？而且它的尾巴怎么还会跳呢？”“你真是个‘十万个为什么’！你还是去网上查一下吧。”
经过上网查找，我终于知道了答案。原来，壁虎刚断落的尾巴由于神经没有死，会不停地动弹，这样就可以用分身术保护自己逃掉。同时壁虎身体里有一种激素，这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的`时候，它就会分泌出这种激素使尾巴长出。
啊，壁虎的尾巴真神奇，跟我们人类的头发有点像呢！真有趣！
今天我正在门口坐着，天气十分闷热，蚊子到处飞来飞去。突然我发现有一只壁虎，正一动不动注视着蚊子，好像随时会发动攻击似的。
看着那只壁虎的皮如同枯树叶一般，还有那四只像青蛙一样的`爪子牢牢地吸附在墙上。
我觉得好奇，就拿了一根树枝，去拨了他一下，它好像触了电似的抖了一下，挥了挥头，四只脚飞快地舞动着脚，摔到了地上，我看见了它软软白白的肚皮，它四只脚像在划船，不一会儿反了个面，又爬到墙上。我又用树枝拨了一下，没想到壁虎的尾巴掉了。这是妈妈大喊：“壁虎的尾巴掉进耳朵里要聋的!”这是尾巴已经掉到地上，还一直要个不停。
原来壁虎的尾巴钻进耳朵是一个误会。断尾是是一种自我保护行为，当它受危险时，能使尾巴断落，尾巴还能跳一段时间，吸引人注意，好安全逃跑。
壁虎尾巴会钻进耳朵是迷信，不过迷信能让我们不会去伤害益虫壁虎。
小时候我总是缠着爸爸妈妈给我买科学丛书，别人都觉得没意思，看不下去，而我独独对这些书情有独钟，因此还发生了一件新鲜事儿。
我在科学丛书上看到，小壁虎遇到危险会有断尾逃生的本领，我今天就想证实一下是否真有此事。
我找来一个透明盒子，为了保证小壁虎能够呼吸，特意找来一根牙签在上面扎几个小洞。接下来可要干一件大活儿了，那就是捉壁虎。我跑到后面的墙壁下四处张望，左看看、右看看，忽然看到一个黑乎乎的小东西爬过来，没错，正是壁虎。嘿嘿，壁虎，你这小家伙这么快就被我逮到了，我可太聪明了！可正当我脚一跳，手一伸，想抓住这只小壁虎时，可惜壁虎没抓到自己却摔了个狗啃泥，弄得身上都是泥巴，路过的人看了哈哈大笑。哼，我就不信了，我还抓不住你！
折腾了好长时间，终于抓到了一只小壁虎，我赶紧把它放在自己做的小盒子里，用手一摸，天呐，小壁虎的尾巴掉了，尾巴还在动，可真有意思！
通过这次实验，我明白了壁虎碰到敌人真的'有断尾逃生的强大本领，这种本领在生物学上叫“再生”。
多有意思的小壁虎呀！
换尾巴作文300字菁选（扩展2）
——换尾巴实用5篇
一天，老虎大王派跑得快的羚羊到森林去贴一张布告。羚羊叼着盈满浆糊和刷子的小桶飞快地把布告贴到了墙上。
小动物们都看见了。唯独小兔最开心。因为布告上写着明天要开百兽大会。小兔很漂亮，一定有许多动物羡慕他。小兔回到家对着镜子说：“我有一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵和一双火红的眼睛。可是我的尾巴又短又小……对了，我还是和别人借一条尾巴吧！”说着，就跑了出去。
他首先来到老牛身旁，轻轻地说：“老牛伯伯，老牛伯伯，您能不能把尾巴借给我？”“不行，我的尾巴还要打蚊虫呢！所以不能借给你。”小兔只好走了。
不知不觉，他又来到一棵大树下。小兔对树上正在荡秋千的小猴说：“小猴姐姐，小猴姐姐，你能不能把尾巴借我用一下呢？”小猴一本正经地说：“我不能借给你，我没有尾巴就不能荡秋千了！”小兔有些失望地走了。一只狐狸从大树后窜出来。小兔说：“狐狸大叔，能不能把尾巴借给我？”“我的尾巴是我的被子和枕头，不能借给你。”狐狸说。小兔说：“你的尾巴这么大，借一半给我都不行吗？”“不行就是不行！”狐狸大声说道。小兔不情愿地走了。
回到家后，小兔把事全部告诉妈妈。妈妈抚摸着小兔的头笑眯眯地说：“我们的尾巴最好，跑步跑得快！”小兔开心的笑了。
一天早上,小兔兴高采烈地往河边走去,它不经意间看到了自己又短又小的尾巴。不禁抱怨了起来：“这条尾巴难看到了极点，让我还怎么和小伙伴们玩儿呢？不行，我要去换一条既美又长的尾巴。”
小兔飞快地向好朋友小猫家跑去。“你怎么啦？”小猫关心地问。“没什么，我就是想…想和你换尾巴。”小兔低着头说。“好吧，我愿意跟你换尾巴。不过，我敢肯定，你在今天下午之前一定会找我把尾巴换回来的。”小猫说着，和小兔换了尾巴。
这下小兔可高兴了，仰起头，大摇大摆地走着。突然，它发现自己被一头老狼盯上了。
它拼了命地往小猫家跑，可是，换了尾巴的小兔怎么也跑不快，差点儿就成了老狼的美餐。小猫大老远的就看到小兔被老狼追得半死，连忙把门打开，让小兔进来。
老狼在外面使劲地撞门，小兔气喘吁吁地说：“快，快把尾巴换回来吧。”小猫二话不说，马上把尾巴换了回来。
小兔从窗口上跳了出来，老狼看见了，连忙去追小兔。小兔越跑越快，把老狼远远地甩在了后面。
老狼见小兔早已跑得无影无踪，只好垂头丧气地回家了。心想：看来我又要空着肚子回家了。
小兔在小河边停下了脚步，说：“这条尾巴虽然难看了点儿，但它可以让我保命！”
小猴的尾巴又细又长，每次他看见自己的尾巴时，就会说：“你好，世界上最丑陋的尾巴。”小马的尾巴蓬蓬松松，每次他看见自己的尾巴时，就会说：“你好，世界上最难看的尾巴。”
有一天，他们俩偶遇了，各自倾诉了自己的烦恼，他们都不喜欢自己的尾巴。于是，他俩灵机一动，兴奋地换了尾巴。
第二天，小猴在树林中上蹿下跳地觅食，突然，他发现了一个诱人的水蜜桃，当他把尾巴绕在树枝上，准备来个“倒挂金钩”摘桃时，悲剧发生了，他重重地摔在了地上，手臂骨折了。小猴痛得哇哇大哭。原来，猴子的尾巴长而有力，可以替代收的功能，甚至可以倒挂睡觉。现在，小猴恨透了这条马尾巴。
小马呢，在森林运动会的跑步比赛中，众望所归的他，这次竟然跑得跌跌撞撞，像是喝醉的酒似的。心急如焚的小马奋力冲刺，但还是摔倒在别人的跑道上，令人瞠目结舌。原来，马尾巴可以保持马儿奔跑时的*衡。此刻，小马十分讨厌这条猴尾巴。他好想念自己的尾巴，可以让他跑起来如疾风闪电一般。
小马火急火燎地找到小猴，两人都迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后，他们都觉得自己的尾巴时世界上最漂亮的尾巴。
有一天，小白民不小心摸到了尾巴，很不开心。他认为它又短又丑，所以他决定和其他动物换一条尾巴。
小白边第一次来到一个池塘，看到了鱼姐，用红色的扇形尾巴摇了摇头，在水里快乐的游着。小白，别想了：鲤鱼姐姐的尾巴真漂亮。如果我有一条那样的尾巴，我就可以在水里跑和游泳。于是他对鲤鱼姐姐说，鲤鱼姐姐，我们可以换尾巴吗？鲤鱼妹说：不行，没有尾巴怎么游泳？相当于我的腿。你没有尾巴也能跑，我没有尾巴也不能游泳。小白非常伤心，失望地向前走去。
小白就在不远处，这时他看到一头老牛正在伸展它的尾巴，用大嘴吃草。牛叔叔的尾巴又粗又壮，我用它换尾巴。于是他对牛叔说，牛叔，我可以跟你换尾巴吗？牛叔叔说：不是，我的尾巴赶走蚊子和苍蝇。我没有长尾巴。蚊子早就把我当饭吃了。而且因为尾巴长，跑不快，还会被狼吃掉。
小白民又遇到了小松鼠。小白民说：“松鼠哥哥，你的尾巴可以挡风遮雨。咱们换个尾巴。”小松鼠说：如果我们换了长尾，你就不能爬树了。长尾会让你跑得太慢，被坏人吃掉。
最终，小白民没有改成尾巴。它终于明白了一个道理：别人的尾巴大有用处。虽然它们的尾巴不好，但它们很矮，跑得很快，不会被狼和老虎追赶。
从前，有一座山，房子里住着兔爸爸、兔妈妈和小兔菲菲。
菲菲每天都自由自在的,但不久对自己的尾巴不满意了。
每次见到小松鼠那蓬松的大尾巴时，小白兔的眼睛都红了。
菲菲回到家后很郁闷。妈妈问：“我的小兔乖乖，别整天愁眉苦脸的了，快告诉妈妈，发生了什么事？” 菲菲说：“妈妈我的尾巴太难看了，那比得上松鼠姐姐那柔软的大尾巴呢。”妈妈语重心长地说：“你别小看了我们的尾巴，因为它短，很轻，我们才能逃避敌人的追捕呀！” 菲菲根本听不进去。
一天，菲菲遇到了松鼠姐姐，走上前去，说：“松鼠姐姐，你的尾巴好漂亮啊！我好羡慕你啊”松鼠姐姐说：“小白 兔 妹 妹，我还羡慕你的尾巴呢！” 小白兔说：“那简直是太好了，我们换换吧！”松鼠姐姐同意了。小白兔可高兴了。菲菲走在路上时，小动物们都夸奖小白兔的尾巴漂亮，小白兔好得意啊。正在这时，从树林中钻出一只狼来，动物们都跑光了，菲菲拔腿就跑。可它觉得尾巴越来越重，自己跑得越来慢……
换尾巴作文300字菁选（扩展3）
——换尾巴作文300字(精选5篇)
一天早上,小兔兴高采烈地往河边走去,它不经意间看到了自己又短又小的尾巴。不禁抱怨了起来：“这条尾巴难看到了极点，让我还怎么和小伙伴们玩儿呢？不行，我要去换一条既美又长的尾巴。”
小兔飞快地向好朋友小猫家跑去。“你怎么啦？”小猫关心地问。“没什么，我就是想…想和你换尾巴。”小兔低着头说。“好吧，我愿意跟你换尾巴。不过，我敢肯定，你在今天下午之前一定会找我把尾巴换回来的。”小猫说着，和小兔换了尾巴。
这下小兔可高兴了，仰起头，大摇大摆地走着。突然，它发现自己被一头老狼盯上了。
它拼了命地往小猫家跑，可是，换了尾巴的小兔怎么也跑不快，差点儿就成了老狼的美餐。小猫大老远的就看到小兔被老狼追得半死，连忙把门打开，让小兔进来。
老狼在外面使劲地撞门，小兔气喘吁吁地说：“快，快把尾巴换回来吧。”小猫二话不说，马上把尾巴换了回来。
小兔从窗口上跳了出来，老狼看见了，连忙去追小兔。小兔越跑越快，把老狼远远地甩在了后面。
老狼见小兔早已跑得无影无踪，只好垂头丧气地回家了。心想：看来我又要空着肚子回家了。
小兔在小河边停下了脚步，说：“这条尾巴虽然难看了点儿，但它可以让我保命！”
“我的的尾巴怎么这么丑，这么丑的尾巴，怎么配得上可爱的我呢？”它走着走着来到了小河边，它看见了小鱼在水里摇摆着尾巴。
小兔连忙跑上去问小鱼：“小鱼，小鱼，我能不能跟你换一下尾巴？”不行不行，我给你的话我就没有了，而且我要用尾巴游泳，我要在水里生活，你又不在水里，你又不会游泳。”说完说小鱼就摇着尾巴游走了，小兔就沮丧地走了。
小兔来到了草坪地，看见了小牛，对小牛说：“小牛小牛，你能不能跟我换一下尾巴？”“不行不行，我还要用尾巴赶蚊子呢！你的尾巴毛茸茸的蚊子当然不会叮你了。”小兔子听完后边走边说：“我太难了。”
最后，小兔子来到了小羊身边说：“小羊小羊，你能不能和我换一下尾巴？”“不行不行，我还用尾巴掌握*衡呢！”
这时牛伯伯走了过来说：“小兔，你的尾巴也不错呢，还可以帮助你打架。”小兔想了想，“也是哦！原来我的尾巴也有用处，我自己都忘记了。”
从此小兔再也不想换尾巴了，他懂得了珍惜自己的尾巴了！
有一天，小白兔无意中摸到自己的尾巴，很不开心，觉得这尾巴短短的真难看，所以它决心和别的动物换一条尾巴。
小白兔先来到一个池塘边，看到池塘里有一条小鱼在游来游去，小白兔跑过去对小鱼说：“小鱼姐姐，你的尾巴和我的换一换行吗？”小鱼姐姐说：“对不起，因为我要用我的尾巴掌握方向，所以不可以跟你换！”小白兔走了不远，见到一头老牛正在津津有味地吃草，小白兔走过去对它说：“牛伯伯，可以把你的尾巴跟我换一换吗？”牛伯伯笑哈哈地回答：“对不起，我要用我的尾巴来赶苍蝇呢，不能跟你换！”后来小白兔又遇到了燕子，它问：“燕子姐姐，你可不可以跟我换一下尾巴？”燕子说：“对不起，我要用尾巴来掌握方向，不可以跟你换！”
经过这件事，小白兔终于明白了：每个动物的尾巴都有自己的用处，不可以随意交换的！
在一片郁郁葱葱的大森林里，长满了一棵棵高大的树木，花儿向着太阳开放，在不远处还有一条清澈见底的小河，许多小动物们也都出来活动了，一只可爱的小白兔也出来玩了，他走着走着，遇到了活泼小猴子弟弟，小猴正用长尾巴卷着树枝上荡秋千呢！小兔子看见了，心想要是我也有那样的'长尾巴多好啊！小兔子想了想说：“小猴子弟弟，我们换换尾巴吧。”小猴子说：“不行啊要是我和你换了尾巴，我就不能爬树了。”小白兔只好垂头丧气得离开了。
小兔子继续往前走，又看到了一只可爱的小松鼠在树上跳来跳去。小兔子羡慕极了，它对小松鼠说：“我们可以换换尾巴吗？”小松鼠说：“不行的，换了尾巴我就不能安全地跳跃了”，小白兔只好伤心地走了。
小兔子继续往前走，走着走着，看到了孔雀哥哥正在开屏特别美丽。小白兔看看孔雀哥哥漂亮的羽毛又说：“孔雀哥哥你的尾巴真好看能和我换换吗？”孔雀哥哥说：“不可以啊，换了尾巴我就不能开屏，跳舞了，小白兔只好闷闷不乐地回家了。
回到家小白兔把换尾巴的事情告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，每个动物的尾巴都有自己的用途，适合自己的才是最好的。”我们的尾巴也有我们的用途，小白兔听了妈妈的话笑了。
在一片郁郁葱葱的大森林里，长满了一棵棵高大的树木，花儿向着太阳开放，在不远处还有一条清澈见底的小河，许多小动物们也都出来活动了，一只可爱的小白兔也出来玩了，他走着走着，遇到了活泼小猴子弟弟，小猴正用长尾巴卷着树枝上荡秋千呢！小兔子看见了，心想要是我也有那样的长尾巴多好啊！小兔子想了想说：“小猴子弟弟，我们换换尾巴吧。”小猴子说：“不行啊要是我和你换了尾巴，我就不能爬树了。”小白兔只好垂头丧气得离开了。
小兔子继续往前走，又看到了一只可爱的小松鼠在树上跳来跳去。小兔子羡慕极了，它对小松鼠说：“我们可以换换尾巴吗？”小松鼠说：“不行的，换了尾巴我就不能安全地跳跃了”，小白兔只好伤心地走了。
小兔子继续往前走，走着走着，看到了孔雀哥哥正在开屏特别美丽。小白兔看看孔雀哥哥漂亮的羽毛又说：“孔雀哥哥你的尾巴真好看能和我换换吗？”孔雀哥哥说：“不可以啊，换了尾巴我就不能开屏，跳舞了，小白兔只好闷闷不乐地回家了。
回到家小白兔把换尾巴的事情告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，每个动物的尾巴都有自己的用途，适合自己的才是最好的。”我们的尾巴也有我们的用途，小白兔听了妈妈的话笑了。
换尾巴作文300字菁选（扩展4）
——借尾巴作文300字 (菁华5篇)
有一天，小白兔在窗前看着伙伴的尾巴是那么长，而自己的尾巴又尖又短，多难看啊，他要为自己借条尾巴。
他来到树林里，看见小松鼠在树上跳来跳去，还长着一条又蓬松又柔软的尾巴，他想：如果我也有这样的尾巴，我就能上树玩啦。“不行，如果你把我的尾巴借过去，那我就没有降落伞了，没了降落伞我会死掉的，你去找别人借尾巴吧。”小白兔只好去找别的'伙伴借尾巴了。
他又来到了小溪边，看见小鱼妹妹的尾巴亮闪闪的十分美丽，小白兔想：如果我有这条尾巴的话，我就能在水里自由自在地游泳了。他问小鱼妹妹说：“小鱼妹妹你能把你的尾巴借给我吗？”小鱼妹妹也摇摇头说：“不行，如果我没了尾巴我就不能在水里自由地游泳。”小白兔问了许多伙伴，可是都不同意。
小白兔，闷闷不乐地走回家，坐在沙发上像个木头人一样一动不动，兔妈妈问他出了什么事，小白兔说了事情的经过，兔妈妈笑着说：“傻孩子，短尾巴也有好处，他能让我快速地逃生。”小白兔听了妈妈的话脸红了，他再也不嫌他的尾巴短了。
有一天，小白兔在镜子前面照来照去，发现自己有雪白雪白的绒毛，红宝石似的眼睛，觉得很满意，可是，美中不足的是，自己的.尾巴又短又小，难看极了！于是，小白兔觉得出去借尾巴。
小白兔来到草地上，他看见牛伯伯正在用他那又细又长的尾巴驱赶牛蝇呢，小白兔想：要是我也有一条这样的尾巴那就要了，小白兔蹦蹦跳跳地来到牛伯伯跟前说：“牛伯伯，您能把尾巴借给我吗？”牛伯伯回答：“不行，不行，我得用他来驱赶牛蝇呢，牛伯伯摇摇头的说。
小白兔又来到小河边，他看见小鱼正在用他的尾巴泼水呢！小白兔想：这条尾巴不错，可以用来泼水，小白兔跑了上去说：“小鱼，你能把尾巴借给我吗？”小鱼摆摆尾巴，说“不行啊，不行啊，突然，我很想帮你，可是，我自己没有尾巴的话，我就没办法控制方向了。”
大家都不想把尾巴借给小白兔，小白兔回到了家，这时，妈妈走过来，说：“我们的尾巴也有作用，比如：逃生、跑的快，小白兔听了在也不会不高兴了。”
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，爬到草原上，它看见袋鼠在草原上蹦蹦跳跳。小壁虎说：”你能把尾巴借给我吗？“袋鼠说：“不行不行，我要用尾巴蹦蹦跳呢。没有尾巴，我就要摔跤。你呀，去问问别人吧”
小壁虎爬呀爬，爬到荒野上，它看见老虎在用尾巴打猎。小壁虎说："你能把尾巴借给我吗？"老虎说："不行不行，我要用尾巴打猎呢。没有尾巴，我就打不到猎物了。你呀，去问问别人吧"
小壁虎爬呀爬，爬到农场里，它看见公鸡的尾巴长的很美丽。小壁虎说："你能把尾巴借给我吗？"公鸡说："不行不行，我要用尾巴*衡呢。没有尾巴，我就没法站在树杈上打鸣了。你呀，去问问别人吧"
小壁虎失望的回到了家，回到家，妈妈问它怎么了？小壁虎说："我没有借到尾巴！"妈妈说："傻孩子，再过几天，你就不用借尾巴了，因为你很快就会长出新的漂亮尾巴了~~~"
小壁虎借不到尾巴，急得都快要哭出来了。但是它还是振作起来去借尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。它看见小松鼠长着蓬松的大尾巴，在树上跳上跳下。小壁虎说：“松鼠姐姐，您的尾巴借给我行吗？”松鼠说：“不行啊，我要用尾巴当降落伞，可以**稳稳地跳到树下采果子。”小壁虎告别了小松鼠，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，忽然听到“笃笃笃”的声音，抬头一看，只见大树上有只啄木鸟正在帮大树婆婆捉树干里的虫子。小壁虎说：“啄木鸟哥哥，您的尾巴借给我行吗？”啄木鸟说：“不行啊，我要用尾巴支撑着身体，这样才能用力地捉虫。”
小壁虎爬呀爬，看见一只小鹿欢乐地在它前面蹦蹦跳跳。小壁虎说：“小鹿姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鹿说：“不行啊，碰到危险时，我要用尾巴给朋友报警的。”
小壁虎借不到尾巴，垂头丧气地爬回家。它把借尾巴的过程告诉了妈妈。妈妈听了哈哈大笑起来。妈妈说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”原来，壁虎的尾巴掉了以后，还会长出一条新尾巴。
小壁虎在墙角里捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬呀，爬到树林里。他看见狮子甩着尾巴，在吃兔子。小壁虎说：“狮子叔叔，您的尾巴借给我行吗？”狮子说：“不行啊，我要用尾巴赶蚊子呢！”小壁虎告别了狮子，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬呀，爬到草丛里。他看见小狗哥哥摇着尾巴，在和他的弟弟做游戏。小壁虎说：“小狗哥哥，您的尾巴借给我行吗？”小狗说：“不行啊，我要用尾巴传递信息呢！”小壁虎告别了小狗，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬呀，爬到窗子上。他看见小猫摆着尾巴，在床上玩。小壁虎说：“小猫姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小猫说：“不行啊，我要用尾巴表达我对别人的感情呢！”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬呀，爬到家里，把借尾巴的事一五一十地告诉他妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
换尾巴作文300字菁选（扩展5）
——《汹虎借尾巴》教案菁选
《汹虎借尾巴》教案
作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《汹虎借尾巴》教案，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解小鱼、老黄牛、燕子尾巴用处的词、句，并了解它们尾巴的功能。
教学难点：
读准、读懂、读好课文，理解“挣、拨、摇、甩、摆”的意思。
教具准备：
课件、课文录音。
教学过程：
一、情境导入，整体感知
出示小壁虎课件
师：同学们，你们知道这种小动物叫什么名字吗？
师：对。它叫壁虎，大家看看它的样子是怎么样的？
生：它有四条腿。
生：它还有一条长长的小尾巴。
师：对！小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可有只小壁虎却要去借尾巴，这是怎么回事呢？让我们到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧！
师；（板书课题）
二、初步感受课文内容
师：（看课件，听录音，思考：小壁虎为什么借尾巴，它都向谁借尾巴了，借到尾巴没有？）
师：小壁虎为什么借尾巴呢，它的尾巴哪儿去了？
生：小壁虎的尾巴被一条蛇咬断了。
师：真的是被蛇咬断的吗？（“咬”字念重音）小朋友再仔细看看（课件），小壁虎的尾巴是怎么断的？
生：是小壁虎自己挣断的.。
师：说对了。（板书：挣断）“挣”是什么意思？
生：不知道。
师用一张纸条示范表演。
师：如果小壁虎的尾巴挣不断有生什么后果？
生：会被蛇吃掉。
师：对啊。小壁虎的这种断尾，是一种自卫。当它受到外力牵引或遇到敌害时，能使伪部断落，然后逃命。掉下来的一段，由于里面还有神经，尚能跳动一些时候。它就是用这个特点来对付敌人，保护自己。小壁虎没有尾巴了，好看吗？
生：不好看。
师：小壁虎没有尾巴了，于是它就要去——（师指课题）
生（齐）：借尾巴。
师：小壁虎都向谁借尾巴呢？
师：（课件）请用“先……然后……最后……”说一句完整的话。
生：小壁虎先找小鱼姐姐借，然后找老牛借，最后找燕子借尾巴。
师；（板书：小鱼 老牛 燕子）
师：同学们说得真好，那向小鱼、老牛、燕子借尾巴分别是在课文哪几个自然段？
生：分别在课文第3、4、5自然段。
师： 对，下面我们一起来学*第三自然段。
三、学*3、4、5自然段。
1、以扶为主，领学课文第三自然段。
（课件展示：小壁虎向小鱼借尾巴片段）
师：小壁虎爬到了什么地方？
生：小壁虎爬到小河边。
师：书上说小壁虎是怎样来到小河边的。请你用书上的原话来答。
生：“小壁虎爬呀爬，爬到了小河边。”
师：请同学们看投影，比较这两句话，哪句具体？（出示：小壁虎爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到了小河边。）
师：“爬呀爬”说明了什么？
生：说明小壁虎爬得很累。
生：说明小壁虎爬了好长时间，爬到尾巴都出血了，很痛。
师：说得好。下面我们也仿照这种句式来练*说话。
生：小燕子飞呀飞，飞到南方去。
生：运动员跑呀跑，跑到终点。
生：我们爬呀爬，爬到山顶。
师：说得真好。请小朋友齐读第一句，注意把小壁虎爬得累很艰难的语气读出来。（生齐读）
师：小壁虎看见谁在干什么？
生：它看见小鱼摇着尾巴在水里游来游去。
师：（板书：“摇”）：“摇”是怎样做的呢？请×××同学摇摇头。（生摇头）
师：谁能用手势模仿鱼摇尾巴？（生模仿）
师：小壁虎说什么？小鱼怎么回答的？
生：小壁虎说“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”（师板书：拨水）
师：如果小壁虎这么说：（课件展示：“你把尾巴借给我。” 小鱼说：“不行，我要用尾巴拨水。）把书上的“对话”跟以上“对话”比较一下，找出不同处，画上圈。
师：这两句话有什么不同？
生：小壁虎称小鱼为“姐姐”，用“您”而不是用“你”，后面还多了一个“行吗”
师：你们比较的真仔细。从这，我们可以看出小壁虎是非常有礼貌的。而小鱼也不是不讲理的，她是实在没办法，很为难。
师：从它们的对话中，你知道了什么？
生：我知道小鱼的尾巴是用来拨水的。
师：下面老师引，小朋友接，来朗读第三自然段。
……
师 ：读得真好，下面同学们互相练*，将小壁虎和小鱼姐姐的对话练一练好吗？
生：（同桌同学互相读、互相评）
总结学法：
师：刚才，同学们是通过这几道思考题的引导来学*第三自然段的。（课件出示学法指导）我们学*第三自然段，先学*壁虎爬到哪，看见什么；再学*小壁虎怎么说，小鱼怎么答；最后想想：为什么小鱼不把尾巴借给壁虎。接下来，我们用同样的方法来学*第四、五自然段。先看第四自然段，请××大组读。（师出示课件）
2、半扶半放，学*第四自然段。
师：小壁虎爬到什么地方？
生：它爬到了大树下。
师：它看见谁在干什么？
生：它看见老牛甩着尾巴在吃草。
师（板书“甩”）：小朋友，*时你们洗完手后，把手上的水甩掉，是怎么做的？（生上台演示）
师：小壁虎和老牛分别说了什么？
生：小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
师：什么叫“蝇子”。
生：就是苍蝇。
师：不对，这种蝇子是一种特殊的牛蝇子，它专门吸牛的血。瞧，这讨厌的家伙又来了，（课件演示）老牛把尾巴一甩，蝇子就—
生（齐）：被赶走了。
师：你们说：“老牛的尾巴有什么作用？（生说，师板书：赶蝇子）
师：同学们，你们能象刚才读第三段那样有感情的朗读这一段吗？（生读）
3、自学第五自然段。
师：课文第五自然段的写法与前面两段一样，小朋友，你们自学这一段，好吗？（生自学）
师：谁来接刚才的顺序说说你从这一段中学会了什么？
师：今天，我们在学*小壁虎借尾巴的过程中，知道了小鱼的尾巴是用来——
生：拨水。
师：老牛的尾巴是用来——
生：赶蝇子
师：燕子的尾巴是用来——
生：掌握方向。
师：你们从中明白了什么道理？（动物的尾巴都有用）
四、扩散思维。
师：通过刚才的学*，我们知道了鱼的尾巴能拨水，黄牛的尾巴能赶蝇子，燕子尾巴能掌握方向。你们还知道哪些动物尾巴有什么用?放课件，屏幕中显示了猴子、袋鼠、老虎三种动物，让学生说说他们尾巴的作用。让学生模仿第三自然段的结构句式说一段话。比如：小壁虎爬呀爬、爬到大树上，看见猴子在树上摇来晃去，小壁虎说：“猴子大叔，您把尾巴借给我行吗?”猴子说：“不行啊，我要用尾巴荡秋千呢!”
五布置作业：
回家之后，把今天学到的讲给爸爸妈妈听。
师：今天的课就上到这，下课。
板书：
17、小壁虎借尾巴
挣断——→借——→新尾巴
（尾 巴）
掌
拨 赶 握
水 蝇 方
子 向
鱼 老牛 燕子
一、导入新课：
同学们，上节课我们学*了课文的一、二自然段，谁来说说：小壁虎为什么要借尾巴？（因为小壁虎的尾巴挣断了，所以他要借尾巴。
请大家回忆一下课文内容，小壁虎向谁借尾巴了？（指答）（出示：小鱼图 老牛图 燕子图）
他为什么没借到尾巴呢？结果怎样？这节课我们继续讨论同学们提出的问题。（翻开书123面）
二、 探讨“他为什么没借到尾巴”
小壁虎为什么没借到尾巴呢？是他说话没有礼貌吗？请大家自由读3、4、5段，把小壁虎说的话画上“——”。（自由读）
小壁虎是怎样向他们借尾巴的？我来起头，你来说：小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴在水中游来游去，小壁虎说：
（出示：小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？）
谁读读这三个句子？（指名读）
这儿有两个句子：小鱼，你把尾巴借给我。
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
你们读读看，哪一句好？自己读一读，同桌商量一下。（读，讨论）
哪一句好？为什么？
你从哪些词知道的？
谁能把“行吗”换一个词？（好吗、可以吗、好不好）
用上这几个词，说明小壁虎怎么样？
是啊，小壁虎称小鱼为姐姐，用了礼貌用语“您”，还说“行吗”，用上了商量的
语气，多有礼貌啊！这句话该怎么读呢？谁来试一试？（自由读、指名读）同学们，小壁虎的尾巴断了，他多疼啊，又多么伤心啊，这句话到底该怎么读呢？（自由读、指名读、齐读）
这三个句子，你们能读好吗？（生齐读）
小壁虎这么有礼貌，为什么没借到尾巴呢？请你们再读读课文的3、4、5段，把小鱼、老牛、燕子说的话画上“﹋”。
他们是怎样说的？（出示：不行啊，我要用尾巴拨水呢。
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。）
一起来读读这三个句子吧。
他们为什么不把尾巴借给小壁虎呢？先说说：小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎？说的时候用上“因为……所以……”。（板书：拨水）
小鱼是怎样拨水的呢？
你们能不能做做小鱼拨水的动作？啊，真像一条条活泼可爱的小鱼啊！
小壁虎和小鱼姐姐的对话谁来读一读？（指名读、师生读、男女读）
老牛为什么没有把尾巴借给小壁虎呢？（板书：赶蝇子）
老牛是怎样赶蝇子的`？
我们来甩起来。（做动作）
谁来读读他们的对话？（自由读、指名读、分组读）
燕子呢？（板书：掌握方向）
燕子是怎样掌握方向的？（板书：摆）
做做燕子摆尾巴的动作吧！（做动作）
这段对话谁来读？（指名读、分组读）
同学们，让我们来看看小壁虎是怎样借尾巴的吧！（出示六句话）自由地读一读吧。
分角色朗读。（想读谁的就读谁的，可以加上动作）
现在你们明白了吗？小壁虎为什么没借到尾巴？（指名说）
三、探讨“结果怎么样”。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过，他爬呀爬，爬回家里找妈妈。他把借尾巴的事告诉了妈妈。他会对妈妈说些什么呢？ （自由说、指名说）
妈妈笑着说：（生齐说）
小壁虎高兴地叫起来：（生齐说）
小壁虎的尾巴断了，又可以长出来，这种能力叫再生。
小壁虎挣断尾巴，可以让自己迅速逃走，他的尾巴可以保护自己。
四、演课文内容。
同学们，你们真能干，能够自己读懂课文，解决这么多的问题。今天我给大家带来了一部动画片，你们想看吗？可是里面的小动物没有说话，你们愿意给它配音吗？我们来一起配着试试吧！（齐配音）
谁愿意来配音？（生配音）
师：还想演吗﹖可惜课文太短了，我们来把课文编长一些，多一些角色。你们还知道哪些动物的尾巴都有什么作用﹖现在我来演小壁虎，请一些同学来演别的动物和我一起对话。
师：猴大哥，您把尾巴借给我行吗﹖
生：不行啊，我要用尾巴倒挂在树枝上玩耍呢。
师：虎大伯，您把尾巴借给我行吗﹖
生：不行啊，我要用尾巴打敌人，保护自己呢。
师：想做这个游戏的举手。
?现在请举手的同学当有尾巴的动物，没举手的同学当壁虎，没举手的同学下座位愿意找谁借就找谁借。
?生纷纷组合，表演借尾巴?
同学们，每个动物的尾巴都有自己的作用。尾巴的尾字谁会记？（加法记、换部分记）（老师范写，生在书上写）
六、总结全文。
同学们，今天你们的表现特别棒，会读书，爱发言，还学会了给动画片配音。回家后，你们把这个故事讲给爸爸妈妈听，好不好？
资料提供者：
设计理念：
《语文课程标准》强调，低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读，有浓厚的阅读兴趣。”本节课的教学立足以创新教学为理念，着力于体现新型的学*方式及语文学*的工具性和人文性。以生为本，从学生的实际出发，利用多媒体辅助教学，创设情境，营造宽松、*等、民主的学*氛围，使学生轻松、快乐地学*。引导学生“在读中感悟，在读中积累”，把阅读与口语交际联系起来，边读边积累、运用，在语言实践中学会语言。
学*目标：
1、了解小壁虎尾巴可以再生的特点及小鱼、老牛、燕子尾巴的用途。
2、学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并从中感悟意境，积累语言。
3、能结合课文内容大胆想象、并乐于表达，练*有礼貌地与人交谈。
重点：学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：读好对话的不同语气。
教学准备：
教师：头饰、多媒体课件、剪贴画。
学生：收集动物尾巴的作用。
教学过程：
一、揭示课题，复*旧知。
1、大家先来猜一个谜语。
爬墙上壁是英雄，身体扁*善捉虫，尾巴断了能再生，中医称它是“守宫”。
2、根据学生的回答，板书课题。（如果学生说出谜底，便接着问其原因；如果不能正确说出，教师则可加以引导）生跟着老师书空，齐读课题。引导生质疑，你有哪些问题想问？（教师结合学生的提问，指导说话，梳理问题，并把问题写在黑板上，署上学生的姓名，以激励学生大胆质疑）。
估计学生的问题主要有：小壁虎为什么借尾巴？小壁虎向谁 借尾巴？小壁虎怎样借尾巴？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？等等。
3、观察课件演示，说说小壁虎为什么借尾巴。（结合学生的回答，通过课件演示理解“挣”、“逃走”、“难看”，实物展示理解“墙角”。）
二、学*课文第3至第5自然段
1、学生用自己喜欢的方式读，（可大声朗读、可默读、可自读、可讨论）围绕提出的问题，在课文上批注。（指导学生针对不同的问题作不同的记号，如向谁 借“ ”，怎样借“——”，结果 怎样“ ”，也可用不同的颜色加以区分。）
2、全班交流：你读懂了什么？（指名生说，教师相机指导）
如：
生：我知道了小壁虎是一个有礼貌的孩子。
师：你是怎么样知道的？（教师结合学生的回答，帮助学生认识礼貌用语，体会问句的语气，指导朗读。联系实际，“你从别人借过东西吗？怎么借的？”进行礼貌教育。
又如：
生：我知道了小壁虎借不到尾巴。
师：你是怎么知道的？
估计生会读：小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拔水呢。”
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
师：再读读这几句话，想想：小鱼、老牛、燕子为什么都不把尾巴借给小壁虎？
生答（教师展示课件，帮助生理解动物尾巴的用途。鼓励生通过自己的'感受、认识，说明小壁虎借不到尾巴的原因）
（在播放课件的过程中，帮助生理解词语，如观看小鱼的动作，理解“摇”，“游来游去”；通过用手做拔水的动作来理解“拨”等。）
3、指导朗读
（1）播放没有录音的课件，请学生给动画配音。
（2）小组内练*朗读，互相评议。
（3）指名生分角色读，组织全班评议（引导生从语气、语调、速度等方面结合动物的特点评议，教师放手让学生去评，教师只是在适当的时候根据学生的实际予以提示。）
（4）指名给动画配音。
4、小结延伸、拓展交流：小壁虎借不到尾巴多伤心啊！假如小壁虎继续向其他动物借尾巴，它会来到什么地方？向谁 借？怎样借？借到没有？请同学们也来当当小作家，像课文那样编故事。
（1）知识铺垫：生生交流，师生交流其他动物尾巴的作用。
（2）学生自由编。
（3）在小组里说、评、议。
（4）指名说，全班评议。
（5）演一演。
三、学*第6、第7自然段。
1、自读、讨论。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。它爬呀爬，爬回家里找妈妈，结果怎样呢？为什么？
2、指导朗读。
（1）小壁虎这时心里可高兴 了，它说的话该怎么读？（学生自由读。）
（2）指名读，全班评议。男女生比赛读。
（3）课件录音朗读。
（4）全班齐读。
四、课堂演练，加深理解。
1、分角色朗读全文，喜欢谁 就读谁说的话。
2、以小组为单位，小组长分配角色，学生进行创造性表演。
（1）熟悉角色，练*读，加上动作、神态。
（2）小组排练。
3、指名小组佩戴头饰上台表演，全班评议，改进。
借尾巴作文300字6篇换座位作文300字6篇用我真心换你真心作文800字 (菁选6篇)借尾巴作文300字 (菁华5篇)换座位作文300字 (菁华5篇)换尾巴的童话故事 (菁华5篇)比尾巴作文300字 (菁华3篇)比尾巴作文400字菁选真心换真情句子菁选换宿舍申请书菁选壁虎的尾巴作文300字菁选换寝室申请书菁选换一换教案菁选换座位作文300字实用十篇借尾巴作文300字汇总10篇壁虎的尾巴作文300字优选【十】份换老师作文300字范本10份三年级换尾巴童话故事作文400字优选【5】篇比尾巴作文300字范本5份换尾巴的童话故事范本五份狗尾巴草作文300字汇总5篇换尾巴实用5篇换同桌-写事的作文300字实用5篇换同桌作文300字优选【5】份换尾巴作文300字(精选5篇)
全国安全生产月活动总结9篇七夕幽默语录3篇护士自我评价9篇描写春天的诗歌9篇国庆见闻作文400字 (菁选2篇)工作检查书万能检讨书6篇生日祝福语短信 (菁选6篇)销售经理周工作计划 (菁华6篇)保护环境英语演讲稿 (菁华5篇)《简便计算》教学反思 (菁华5篇)大班数学公开课图形乐教案 (菁华5篇)深度人生哲理语录 40句菁华关于无聊的句子说说心情 30句菁华企业安全生产标语初雪的作文400字 (菁华3篇)办公产品采购合同 (菁华3篇)小学一年级语文上册《小小的船》教学反思 (菁华3篇)白毛女歌剧观后感
中秋赏月作文12篇宠物作文12篇夏季作文300字10篇北海公园作文9篇了不起的作文300字3篇蒲公英的作文9篇团结就是力量话题作文6篇我爱什么作文6篇诚信最珍贵作文 (菁华6篇)分数作文400字 (菁华5篇)发生在暑假里的新鲜事作文 (菁华5篇)感恩作文600字 (菁华5篇)游梅园作文500字 (菁华3篇)吃的作文300字菁选小学生周记菁选快乐的小学作文菁选我的奶奶小学作文菁选快乐的春节的作文菁选
文案大全 All Rights Reserved 鄂ICP备2022017863号-1