日期：2023-02-20 00:00:00
【实用】比本领作文300字四篇
在日复一日的学*、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的比本领作文300字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一天上午，风儿路过一个大山谷，就听见一棵蒲公英在唱歌：“我的本领最大，我的本领最强，我的本领最厉害。”风儿一听，非常生气，便喊道：“我的本领比你更大，更强，更厉害。”蒲公英又说：“我的孩子可以飞上天，变成一个个小伞兵。”风儿生气地说：“切，如果不是我帮你的孩子，你的孩子是不可能飞上天，变成一个个小伞兵的.。”它们互相争吵不休。太阳公公看见风儿与蒲公英正在激烈的争吵，于是便问：“怎么回事？”它们俩同时回答：“我们在比本领！”
太阳公公和气地说：“每个人都有自己的优点，也有自己的缺点。你们要互相帮助，互相学*，而不是互相争吵。”风儿低下头对蒲公英说：“对不起，我错了！”蒲公英说：“没关系，我也错了！”从那以后，风儿和蒲公英成了最好的朋友，常常在一起欢笑玩耍。
从前，一片森林里有一只可爱的小兔和一只调皮的小猴。
他们每天早上都会出来散步。
有一天，小猴和小兔都出来森林里散步。两个小伙子走着走着，一撞，把他们碰得哇哇大叫。两人都说：“是谁走路不带眼？”抬头一看，小猴说：“原来是你。难得我们碰到一起，今天就来比一比本领吧！”“来吧！”
他们找来了大象伯伯当裁判，然后来到一片空地上。小兔说：“比什么呀？”小猴说：“第一局是比摘桃子，看看谁摘得多就胜利。小兔想：我不会爬树，肯定会输的。但是，如果不答应，这家伙肯定以为我不敢跟他比。那多丢脸啊！于是就答应了小猴。比赛时间是1分钟。先是小兔摘。小兔跳来跳去，怎么也摘不到。很快，1分钟过去了，小兔一个桃子也没有摘到。到小猴了，他飞快地爬上了树……时间到了，他居然摘了二十多个。第一局，小猴赢了。第二局到小兔出主意了。小兔说：“就比跳远吧！”小猴一跳，跳得一米也不够。到小兔了，他一跳有三米多。这一局，到小兔胜了。大象伯伯说：“各有各的本领，不是人人都是这个本领的`。你们都看到自己的长处，没有看到自己的短处。我们应该多看看别人的长处。”
小兔和小猴不好意思地笑了。此后，他们成了好朋友。
一天，太阳公公刚刚爬上山顶，蓝蓝的天空飘着几朵洁白的云，小松鼠、小白兔、小猴子和公鸡一起来到草地上比本领。
第一个出场的是大公鸡，它高昂着头，骄傲地说：“我每天起床最早，每次我叫一声‘喔喔喔’，人们就会听我的`话，乖乖地起床了。看到了吧，我的本领比你们都大。”说完，公鸡向前走了几步。
第二个出场的是小猴子，它右挠挠、左抓抓，机灵地说：“我的本领是爬树！喂喂喂，你们在听我的话吗？”“在。”动物们异口同声地说。“我爬树本领可好了，谁都比不过我。”
话音刚落，小白兔和小松鼠也忍不住了。它们说：“我们两个都没说。”“我先说。”最后还是小松鼠先说：“我的本领是用尾巴当降落伞，我的尾巴可长了，摸上去毛茸茸的，可舒服了！我的尾巴可以用来当降落伞，还能当枕头。”
小白兔接着说：“我的本领是跑步，谁都比不过我。想当年，我和乌龟比赛，要不是我睡着了，我早就拿第一名了。”说完，小白兔骄傲地笑了几声。
这时小猴子找来黄牛爷爷做评判，黄牛郑重地说：“你们各有各的长处，是无法比拼的！”四个动物听懂了黄牛爷爷的话，惭愧地走了。
一天，太阳和风碰到了一起。太阳对风说：“风老弟，你好啊！”风对太阳说：“太阳老弟，你好啊！”太阳很傲慢，竖起大拇指说：“我的本领比你大，我可以给万物带来光明。”风说：“我的本领比你大，我一吹气就可以把树吹走。”太阳说：“我一生起气来能把地球烧着。”风又说：“要不要比本领。”太阳说：“好啊。”
这时来了一只鸭子，太阳说：“谁能让鸭子下水，就算谁的.本领大。”风说：“那还不容易！”说着，它就“呼呼”地吹了起来，谁知鸭子跑就了窝里。太阳笑了，对风说：“看我的吧！”说着，它便发出强烈的光，鸭子觉得热极了就下了水。
第二天，风和太阳又碰到了一起，太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”风看到了一个个风车，就说：“谁能让风车带动水车来浇田，就算谁的本领大。”太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，可是太阳光越强，河水反而越浅。这时，风也“呼呼”地吹了起来，只见风带着风车，风车带着水车快速地转了起来，水咕咕地流进了田里。
太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小啊！”
比本领作文300字菁选扩展阅读
比本领作文300字菁选（扩展1）
——比本领的作文300字6篇
有一天，标点符号们到语文书伯伯家做客，聊着聊着，它们就吵了起来，都说自己的本领最大。
逗号一拍桌子，站了起来说：“你们的用处都很小，在文章里用的最多的就是我，不信你们找一篇文章数一数，所以，我的本领无人能及。”
句号大发雷霆：“你给我一边凉快去，我的本领才最大，小朋友们一句话说完了，都得依赖我。”
问号火冒三丈：“你们的本领都不大，连我的一根手指头都不如，在小朋友问问题时，就是我闪耀登场的时候。”
感叹号轻声细语地说：“我的本领才是最大的，每当小朋友抒发感情时，我总是第一个站出来。”
省略号也不甘示弱：“我的本领才最大，当小朋友话说不完时都是我帮忙解决的。”
标点符号们你一言我一语，吵得不可开交时，语文书伯伯和蔼地说：“你们别吵了，你们的本领都很大，你们只有团结一致，才能写出一篇好文章。”
符号们听了，都不好意思地低下了头……
我会很多很多的本领，有超级记忆力、英语……但我最喜欢的是珠心算。
我从幼儿园就开始学珠心算，到了小学，妈妈为了不让我半途而废，就继续给我报名。每天我都六点整起床，早早地到学校练珠心算。可是我一颗珠子、两颗珠子拨来拨去一点儿也不熟练，所以每次我都是最后一名。同学们哈哈大笑，笑得肚子疼。我在一旁想：为什么我每次都考最后一名呢？不行！我一定要在家里多多练*。每天晚上，我都会让妈妈给我听珠算、听心算、看珠算……
连续几个月，我天天在家里练*，我拨的速度越来越快，越来越快。几乎天天都是我拿第一，经常受到老师的表扬，同学们再也不嘲笑我了，妈妈也常常奖励我。
去年，我去印度尼西亚参加珠心算比赛。三十几个国家里，我们*团队得了第一。那是当然，因为我们一起去的小朋友都拿个人第一呀！
通过我学珠心算的过程，我明白了：只有坚持，才能成功！
有一天铁棒和针正巧遇上了，都说自己的本领大。
针说：“你这个粗人能有什么用？看我娇小玲珑的，多可爱呀！”
“娇小玲珑有什么用？要看真材实料才有用。你瞧，我多健壮啊！”铁棒反驳道。
正巧前面有一个拉车的人不小心把车轮陷入了一个坑里，针挺身而出，可谁知那个拉车人看也没看见它，反而却捡起了铁棒说：“呀！这根棒来得太及时了，我要用的正是它。”说完就拿起铁棒把车从坑里撬了出来。
铁棒骄傲地说：“娇小玲珑有啥用？看！还是我的本领大吧！”
针还没说话，只听拉车人“哎哟”叫了起来，原来他的手戳到了一根刺，针看见了心想：“这可是我的`看家本领。”在针的帮助下，刺很快就被弄出来了。
铁棒惊讶地说：“针妹妹，你的本领也不小哇！”
星期一的早上，小猴和小鹿在森林里吵架，小猴说：“我的本领大，我可以在树上荡秋千。”小鹿不服输地说：“我的本领才大，我可以飞快地奔跑。”
这时，大象叔叔走了过来，大象叔叔说：“你们谁要是能摘到对岸的苹果，谁的本领就最大。”他们抬头看了看对岸的果树，才知道遇到了难题，小猴想：我不会游泳，过不了河可怎么办呢？小鹿想：我不会爬树，又该怎么办呢？就在这时，他们互相看了看对方，聪明的小猴想到了一个好办法，对小鹿说：“你把我背到对岸上，我爬上去摘苹果好吗？”小鹿点点头表示赞同小猴的主意。
等到了岸上，小猴立刻爬到了树上，摘了很多苹果，他们还把苹果送给了大象叔叔，大象叔叔说：“你们为什么要给我苹果呢？”小猴和小鹿一起说：“因为你让我们明白了团结的力量是最大的。”
在一个大森林里有一只勤奋的'小羊，名叫贝西。
一天，贝西和一群伙伴们在吃绿油油的青草。突然，一只凶猛的狼来了，它说要吃掉一只小羊羔。众多小羊都吓得连连后退，叫着：“咩咩！嘤嘤！”它们哭喊着，似乎在说：“救命啊！help!”这时，它们的救星——一只高大威武的羊来了，它二话不说，四拳就打死了那头狼，然后若无其事、骄傲地走了。许多小羊叫着：“大明星、大英雄！别走啊！”但那只羊仍然一声不吭地走了。贝西看在眼里，恨在心里。他想：要是我也练得一身好功夫，我也能打败狼的话，我不就也能耍威风了吗？所以，他决定发奋练功夫。
自从打那天起，贝西就没了休息的时间，我们知道，他是一只勤奋的小羊，所以他很认真，每天都要找师傅练*，不练会7个功夫，不练好7个功夫就不睡觉！
练了6个月后，他的功夫大有进展，以后一有危险，他就去救羊。因此，他成了一个大英雄，大红羊，尽受别的羊爱慕！
我的本领有画画、写毛笔字等，其中我最拿手的就是弹电子琴了。
记得在上一年级的时候，爸爸给我在晓雯音乐学校报上了电子琴。过了几天开学的日子到了，我不好意思去，因为没有认识的人，于是就没去。到了二年级，我们约好了几个同学一起去，他们同意了，我也从那时开始正式学*音乐了。
到了学校，我看到一群和我们差不多大的孩子，都围着一个正在弹琴的老师。我也过去看了看，原来那个老师弹得是六册的曲子，怪不得怎么会那么好听。我又看了一下放在琴上的那本书，啊！上面的音符这么复杂，老师也能流利的弹下来，我太羡慕老师了！突然老师不弹了，她看了看表，对我们说：“到点了，咱们去上课吧。”我们大吃一惊，原来她就是我们的老师。上了二楼，老师把我们带到教室，先教了教我们怎么使用电子琴，然后又教了我们do、re、mi、fa、sol、la、si、do在五线谱的那个位置就下课了。下课了老师对我们说：“以后每个星期五和星期日来上课。”
从那以后，我开始学*电子琴。因为学了电子琴我还经常参加文艺节目呢！又唱歌又跳舞的，真是太高兴了。现在弹电子琴已经是我最棒的本领了。
比本领作文300字菁选（扩展2）
——比本领作文300字6篇
一天，百灵鸟，蜻蜓，啄木鸟因为比谁的本领大，闹了好多天的别扭。
百灵鸟说：“我唱歌最好听，还可以放松紧张的心情，还可以缓解压力，你们两个谁能比过我。”
“切！”啄木鸟一脸不服气的说：“怎么地，你不就只会唱歌么，有什么了不起呀，我有"森林医生"的称号，天天可以给好多树木治病呢！”
“就你们俩那点小伎俩，不就是会唱个破歌儿么，有什么了不起的，还有你，还有你，不就是会啄个木么，有什么好炫耀的呀！要我说：本领最大的还是我，要不是我给小动物们预报天气，它们就生病了，现在还 卧病在床呢，你们哪里比的过我！”，蜻蜓骄傲的说道。
“我最强”，“我最强."”才怪，我才最强。”.......它们谁也不理谁一直持续了三天。
到了第四天，猫头鹰老师进来讲了一句话：“尺有所短，寸有所长，我们不应该因为一点儿小事就争执不休。”听到了这句话，它们在下了课之后都纷纷承认了错误。它们和好了，而且再也不骄傲自大了。
小猫和小狗是邻居，可冤家不对头，一对头就尽说自己的好话。
有一天，他俩又对头了。小猫自信地说：“我俩总说自己的好话，也不知是真是假，就趁今天天气好，你我就来比个高低吧!”小狗抢着说：“比就比，谁怕谁呀!”
小猫和小狗的比赛开始了。他们都拿出了自己的绝活。小狗看见一个陌生人东张西望，正向一幢房子走去。小狗就对小猫说：“看谁先把那个人吓跑。”说完小狗就朝那个陌生人“汪、汪、汪”的叫了、汪、汪”的叫了起来。那个陌生人见此情景，就飞一般的往前跑去了。可站在一旁的小猫叫破了嗓子也没有小狗的一半声音。这时的小狗更得意洋洋了。
小狗的本领是精彩，可小猫的本领也不赖。小猫看了好长时间才发现了一只老鼠，它就指着老鼠对小狗说：“我们就比看谁先把老鼠抓住。”随着小猫一声“开始”的`口令，一齐往老鼠跑去，可小狗哪跑得过小猫这个跑步高手呀!没过多久，小猫咬着老鼠在小狗面前三口两口的吃掉了。虽然自己的绝活把对方难住了，可对方的绝活也把自己给难倒了。
此后，他俩再也不说自己的好话了，因为他们都懂得了一个道理：骄傲使人落后，没有好下场。
有一只大猴，很容易爬竿到7楼高，可他心里有一段秘密:
在一次动物运动会上，那只大猴还是小猴的时候，荣获爬杆冠军，所以高兴的洋洋得意。在回家的路上，傲气大盛的小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼，意思是说：“瞧我的本领多大呀”这时，路边有一位姑娘喊：“小猴，你说你爬杆的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看” 小猴这才注意到，在那姑娘面前，确实有根筷子般的细竹竿。小猴搔搔头说：“这竹竿太细，我可不行，难道你能。”小姑娘撒下句“没错，看我的。”就又灵巧又轻快的爬上了细竹竿。小猴看的目瞪口呆。在此时，小白兔趁机向小猴介绍说：“她叫牵牛花，又叫喇叭花。”
小猴顿时傲旺锐减，红着脸说：“今天我才知道，人外有人，山外有山，天外有天，以后我可不想骄傲了。”
于是，他坚持苦练，才练到今天，要不是姑娘，现在他还是什么不易做而且旺傲连天的废物猴。
炎热的夏天到了，小猴和小鹿不约而同的来到小河边喝水。
小猴看见前面的果树，自信地说：“我的本领大，我去摘给你吃。”小鹿也不甘示弱地说：“我跳得远，应该我摘给你吃。”两个人吵得面红耳赤。
这时候，大象伯伯来了，疑惑地说：“你们吵什么呀！”小猴骄傲地说：“我的本领比它大，应该我去摘果子给它吃。”大象伯伯眼珠转了转，笑着说：“你们谁先摘到河那里的果子，谁就本领大。
它们一口同声的好，可又发现了自己的难处。小猴会爬树，可是不会游泳，小鹿会游泳但不会爬树，这时，两个人同时看到了一起，小鹿真诚地说：“我们一起合作吧？”小猴点点头。小鹿背着小猴过了河，小猴马上把果子摘下来。
它们把果子给大象，大象说：“干嘛给我呀？”小猴和小鹿异口同声地说：“谢谢你，大象伯伯，让我们学会团结合作就是力量。”
动物们要开展竞选族长大会了，大家都拿出自己的看家本领急匆匆地走向竞选中心。
老虎走上竞选台，不紧不慢地说：“如果我当了族长，我会保护大家，不会让小偷存在在我们的小镇。”
山羊以前当过医生，他和颜悦色地说：“我当了族长，你们就不用为生病而发愁，只要来找我，我可以马上将你们治好。”
金雕是个杰出的`警长：“如果我当上了族长，可以迅速将小偷抓住，不让他们有逃跑的可能。”
轮到小猴子了，它淡淡地说：“我不想说什么，我既不能保护大家，也不是医生，更不能迅速地抓到小偷。但是我会全心全意地帮助大家，让大家在小镇上开开心心地生活。”说完，小猴子向大家鞠了个躬，顿时，竞选中心响起了热烈的掌声。
过了几天，竞选结果出来了，族长由小猴子当选。老虎、山羊和金雕都来祝贺他，小猴子感到十分的荣幸。
从前，有一位老奶奶养了一只可爱的小狗和一只小花猫。
有一天老奶奶到市场买菜去了，它们俩在家突然因为比谁的本领大吵起架来了。小猫说：“我的本领比你大，我可以帮主人捉老鼠，如果没了我，这里的粮食早就被老鼠吃光了。”小狗也不甘示弱地说：“我的本领比你还大，我可以看门护院，如果没了我，你可能早就被小偷偷走了。”他们两个你一句我一句，互不相让就打起架来了。小猫用爪子挠小狗的脸，小狗用腿踢小猫的肚子。小狗的脸被小猫挠破了，而小猫被小狗踢得喵喵直叫。把邻居家的小鸟都吵醒了，小鸟飞过来问他们：“你们从小就是一对好朋友，为什么要打架呢？”小猫把事情的经过告诉了小鸟，小鸟说：“其实你们各有长处，也各有短处，你们要用别人的长处来弥补自己的短处，这样才会有进步的。”小狗和小猫觉得小鸟的话很有道理，就讲和了。
从那以后，小狗和小猫互相帮助又继续为老奶奶服务。
比本领作文300字菁选（扩展3）
——《比本领》教案 (菁华5篇)
一、活动目标：1、激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、帮助幼儿理解4添上1是5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体
二、活动准备：大挂图；纸面作业若干
三、活动重点难点：通过大挂图和纸面作业，使幼儿理解4添上1是5 的意义。
四、活动准备：
1、导入 请小朋友听铃鼓声音说出数字2，3，4
2、观察图片
师：请小朋友仔细观察图片，看看图片上有哪些动物，它们有哪些本领？
幼：猴子，蜗牛，乌龟，小鸟 师：猴子、乌龟、小鸟它们有哪些本领呢？（幼儿回答时，教师要提升幼儿回答）
师：今天来了这么多的小动物，它们要来干吗？请你来说说看
原来今天的天气很好，动物们要在这里举行一场运动会。瞧，一场激烈的爬树比赛拉开了运动会的序幕。可爱的小蜗牛在为它们呐喊助威，山那边的乌龟爬行比赛和鸟儿的飞行比赛也在这里激烈的进行着，让我们一起为小动物们的精彩比赛喝彩吧！
师：小动物的比赛还在继续进行着，我们来看看参加爬树比赛的小猴有几只？引导幼儿按顺序点数。
不错的师：又来了一只小猴，请小朋友数数看现在有几只小猴子了。
师：为什么变成5只了？
师：原来有4只小猴子，又跑来了1只小猴子，所以变成了5只。也就是4添上1是5
依次引导幼儿看乌龟和小鸟的比赛情况。进一步巩固4添上1是5的含义
师：瞧，小草上的蜗牛也在为乌龟和小鸟加油呢，我们一起数数有几只小鸟啊
师：谁能想个办法让蜗牛的数量和乌龟的数量一样多呢？
师：小朋友们可真爱动脑筋，再添上一只蜗牛就是5只了，原来的四只蜗牛可以用数字4来表示，又添上一只我们可以用数字1表示，现在有5只蜗牛了。可以用数字5表示，也就是说4添上1是5.
师：小动物的比赛还在继续进行着，我们也来玩一个小小的比赛，发放纸面教具，想想看怎样才能使苹果和菠萝的数量都变成5，并利用胶棒粘好。
3、活动结束
教师小结：活动中我们共同探讨了5的`形成，孩子们表现的很好。
教学目的：
1、以“比”为明线，“合作”为暗线，引导学生质疑读文，读中明理。
2、抓住“得意扬扬、垂头丧气”这对关键词，对比悟读，以读传神。
3、紧扣“笑、明白”这两个有特殊含义之词，紧贴文本，多元感悟，想象品悟，由外入内地明白怎样合作、合作的重要性。
教学重点：梅花鹿和金丝猴的转变过程。
教学难点：梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。这是怎样的笑?
教学预设：
一、板书课题，引导质疑。
1、同学们，你们喜欢小动物吗?今天的语文课上老师带来了两位动物朋友，你们欢迎吗?让我们大声喊出他们的名字。(贴画)两只小动物都觉得自己本大，彼此都不服气，今天他们决定通过一场比赛来一决高下，同学们，你们想到比赛现场看看吗?今天我们就来学*11课《比本领》(板书课题)
2、看到课题后你想知道哪些问题。
二、初读课文，整体感知。
(一)自由读
(二)认读生字
(三)指名读课文
通过读课文你知道了什么。
三、多式朗读，读中释疑。
(一)学*一段
1、大象伯伯的考题是什么?
2、对于这样的考题小动物对自己有信心吗?
3、用自信语气读他们的想法。
(二)学*二段
1、自由读后，画出两只小动物再赛场上的表现。
2、梅花鹿的表现：(重点学*)
A、找出表现梅花鹿跑得快的句子，并用轻快的语气读出来。
B、梅花鹿跑的那么快难怪它会……
C、什么是“得意扬扬”?
D、什么是“垂头丧气”?你有过垂头丧气的时候吗?当时你的心情怎么样?
E、(配乐朗读)让我们男女生读出前后两个不一样的梅花鹿。
3、金丝猴的表现(此处遵从文本略写的思路，以读简单带过)
4、比赛进行到这里，它们谁摘到果子了，他们不都觉得自己本领挺大吗?为什么谁都摘不到果子呢?
5、用“……虽然……但是……“这样的关联词语说说两只动物摘不到果子的原因。
四、多元解读，促思悟理。
1、以读代讲，交代故事结果：摘到果子，完成板书。(第四段)
2、紧抓“梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了”中的“笑”字，多元解读：这是怎样的笑?
五、以“合作”结课，升华发散。
1、其实在我们学*生活中很多事情是需要合作才能完成的，你能找出这样的例子说一说吗?
2、师介绍生活中合作事例。
3、生活中合作无处不在，就连我们这节语文课也是需要老师和同学们合作才完成的，为了表示感谢老师送个大家两句话。
六、总结：
同学们，现在社会是个讲求合作的时代我们要学会与人合作才能把事情做好，在一个集体里，如果每个成员都能够合作，那么他必将会战无不胜，老师希望二年六班同学们都能够团结合作，互相帮助，让我们共同开启成功的航船。
设计思路：
在“动物大世界”的主题开展过程中，孩子们特别关注动物本领，并查找了资料，了解动物的独特本领。鉴于此，合设计了本次活动，组织幼儿进行猜测与讨论，将幼儿在个别探索中的零星经验进行归纳梳理。
目标：
1、通过“动物*”的讨论，了解一些动物的特殊本领。
2、依据已有经验进行比较筛选，并能用语言和其他符号表达自己的想法。
活动准备：
森林背景图一幅，动物图片若干。（长颈鹿、大象、猎豹、猴、孔雀、鹰）
活动过程：
一、选项目
1、出示背景图和动物图
2、提问：
森林里的动物要比赛争夺冠军，每个动物只能参加一个项目。长颈鹿、大象、猎豹、猴、孔雀、鹰都想得第一。你们认为他们分别参加什么项目肯定能得到第一名呢？
3、记录：请幼儿用简单的符号把自己的猜测记录下来，提醒他们要让记录既简单又能让自己的猜测记录下来，然后请幼儿进行交流，说说自己的理由。
交流：动物如果按照你们的想法参加比赛，能不能得第一名？为什么？
3、小结：原来小朋友都找到了动物最特别、最擅长的本领。所以，如果动物能参加这个项目的比赛一定能得第一名。
二、选对手
1、动物都报名了，可每个项目只有一个动物报名，能不能比呀？为什么？
2、动物们比不起来怎么办？你为那个动物选了谁做比赛的对手？为什么？
三、森林大比武
设计一个动物都能参加的比赛，分别说说比赛的规则。
主题活动：
比本领
活动目标：
1、帮助幼儿理解4添上1是5的实际意义，引导幼儿
2、激发幼儿对数学活动的兴趣。手口一致地点数5个物体
活动准备：
大挂图；纸面作业若干
活动重点难点：
通过大挂图和纸面作业，使幼儿理解4添上1是5的意义。
活动过程：
1、请小朋友听铃鼓声音说出数字2，3，4
2、观察图片
师：请小朋友仔细观察图片，看看图片上有哪些动物，它们有哪些本领？
幼：猴子，蜗牛，乌龟，小鸟
师：猴子、乌龟、小鸟它们有哪些本领呢？（幼儿回答时，教师要提升幼儿回答）
师：今天来了这么多的小动物，它们要来干吗？请你来说说看
原来今天的天气很好，动物们要在这里举行一场运动会。瞧，一场激烈的爬树比赛拉开了运动会的序幕。可爱的小蜗牛在为它们呐喊助威，山那边的乌龟爬行比赛和鸟儿的飞行比赛也在这里激烈的进行着，让我们一起为小动物们的精彩比赛喝彩吧！
师：小动物的比赛还在继续进行着，我们来看看参加爬树比赛的小猴有几只？引导幼儿按顺序点数。
师：又来了一只小猴，请小朋友数数看现在有几只小猴子了。
师：为什么变成5只了？
师：原来有4只小猴子，又跑来了1只小猴子，所以变成了5只。也就是4添上1是5，依次引导幼儿看乌龟和小鸟的比赛情况。进一步巩固4添上1是5的含义。
师：瞧，小草上的蜗牛也在为乌龟和小鸟加油呢，我们一起数数有几只小鸟啊
师：谁能想个办法让蜗牛的数量和乌龟的数量一样多呢？
师：小朋友们可真爱动脑筋，再添上一只蜗牛就是5只了，原来的四只蜗牛可以用数字4来表示，又添上一只我们可以用数字1表示，现在有5只蜗牛了。可以用数字5表示，也就是说4添上1是5.
师：小动物的比赛还在继续进行着，我们也来玩一个小小的比赛，发放纸面教具，想想看怎样才能使苹果和菠萝的数量都变成5，并利用胶棒粘好。
活动结束
教师小结：活动中我们共同探讨了5的形成，孩子们表现的很好。
二年级教学教案范文：比本领
比 本 领
一、导课：
（课件出示）同学们，欢迎你们进入美丽的童话世界，看，有两位小动物来欢迎你们了！它们是——梅花鹿、金丝猴。
师：对呀，他们都有什么本领呢？
生：金丝猴灵活会爬树，梅花鹿跑的快……
师：你们说的真不错，让老师觉得他们的本领都很大，但是如果让他们比比谁的本领更大，会发生什么事呢？今天我们来学*《比本领》
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，认识生字
1、自己读课文，遇到不认识得字用自己*惯的方法把它们认会。
2、仔细听录音，特别注意刚才读起来有困难的地方
3、看看你和生字交上朋友了没有？小老师领读，开火车读。
“结满”造句
4、如果生字朋友自己跑出来，你还认得他们吗？抢读
5、和生字交上了朋友，再来读刚才有困难的地方一定没问题吧，谁来读读课文。指名分段。
三、理解课文
1、（课件）森林……大。读读第一自然段，你能读懂什么？
师：谁能用自己的话说给大家听听？
生：梅花鹿和金丝猴都认为自己的本领最大，谁也不服气。
生：大象伯伯想出了一个好办法：让它们到河对岸摘果子，谁先摘到谁的本领就最大。
师：（课件）大象伯伯的这个办法可真好，请四位同学分角色读读这一段。
2、比赛就要开始了，它们俩你最关心谁的表现？告诉大家。
你关心的那个小动物到底是怎样表现的？找出来多读几遍。
（1）关心金丝猴的同学，你来读读他的表现。
师：金丝猴连河都没过去，它能不着急吗？关心金丝猴的同学一起读一读。
师：听得出来你们很着急，（出示课件补充句子）让我们一起来关心关心金丝猴，再读读。
师：金丝猴这么着急，他还会有什么表现？
（2）金丝猴没摘到果子，是不是梅花鹿就赢了呢？关心梅花鹿的同学，你来读读他的表现？
你们认为它的本领大吗？
生：不大，梅花鹿不会爬树，因此够不到果子
师：你是这样认为的，有不同意见吗？
生：大，跑的快，很轻松就可以过河。
师：跑的这么快，这么轻松，本领真大。怪不得它会得意洋洋的想：“还是我的本领大。”
师：“得意洋洋”是什么意思？你来表演一下。
生：骄傲、得意、自以为了不起，只有自己行……
生：表演
师：你本领这么大，对自己这么有信心，为什么没有摘到果子呢？刚才还得意洋洋，现在却是垂头丧气，什么是“垂头丧气”？你来表演表演。
生：很失望的意思。低着头，没有精神的样子。
生：表演
师：哎，心里真不是滋味，怎么读梅花鹿的表现？
师：（出示课件补充句子）
3、梅花鹿摘不到果子，金丝猴过不了河，他们正急呢，这时大象伯伯来了说----(指名读)
（1）梅花鹿和金丝猴听了大象伯伯的话，一下子明白了，梅花鹿、金丝猴你们明白了什么？
（2）看来，本领再大也不是什么事都能自己办得到的，他们到底想出什么办法才能摘到果子呢？读读课文，用波浪线划出他们的办法。
生读课文，小组交流
生:金丝猴坐在梅花鹿的身上俩人一起摘到了果子
师：（课件出示）他们终于摘到了果子，靠的是什么？
比本领作文300字菁选（扩展4）
——《比本领》教案 (菁华5篇)
一、活动目标：1、激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、帮助幼儿理解4添上1是5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体
二、活动准备：大挂图；纸面作业若干
三、活动重点难点：通过大挂图和纸面作业，使幼儿理解4添上1是5 的意义。
四、活动准备：
1、导入 请小朋友听铃鼓声音说出数字2，3，4
2、观察图片
师：请小朋友仔细观察图片，看看图片上有哪些动物，它们有哪些本领？
幼：猴子，蜗牛，乌龟，小鸟 师：猴子、乌龟、小鸟它们有哪些本领呢？（幼儿回答时，教师要提升幼儿回答）
师：今天来了这么多的小动物，它们要来干吗？请你来说说看
原来今天的天气很好，动物们要在这里举行一场运动会。瞧，一场激烈的爬树比赛拉开了运动会的序幕。可爱的小蜗牛在为它们呐喊助威，山那边的乌龟爬行比赛和鸟儿的飞行比赛也在这里激烈的进行着，让我们一起为小动物们的精彩比赛喝彩吧！
师：小动物的比赛还在继续进行着，我们来看看参加爬树比赛的小猴有几只？引导幼儿按顺序点数。
不错的师：又来了一只小猴，请小朋友数数看现在有几只小猴子了。
师：为什么变成5只了？
师：原来有4只小猴子，又跑来了1只小猴子，所以变成了5只。也就是4添上1是5
依次引导幼儿看乌龟和小鸟的比赛情况。进一步巩固4添上1是5的含义
师：瞧，小草上的蜗牛也在为乌龟和小鸟加油呢，我们一起数数有几只小鸟啊
师：谁能想个办法让蜗牛的数量和乌龟的数量一样多呢？
师：小朋友们可真爱动脑筋，再添上一只蜗牛就是5只了，原来的四只蜗牛可以用数字4来表示，又添上一只我们可以用数字1表示，现在有5只蜗牛了。可以用数字5表示，也就是说4添上1是5.
师：小动物的比赛还在继续进行着，我们也来玩一个小小的比赛，发放纸面教具，想想看怎样才能使苹果和菠萝的数量都变成5，并利用胶棒粘好。
3、活动结束
教师小结：活动中我们共同探讨了5的`形成，孩子们表现的很好。
教学目的：
1、以“比”为明线，“合作”为暗线，引导学生质疑读文，读中明理。
2、抓住“得意扬扬、垂头丧气”这对关键词，对比悟读，以读传神。
3、紧扣“笑、明白”这两个有特殊含义之词，紧贴文本，多元感悟，想象品悟，由外入内地明白怎样合作、合作的重要性。
教学重点：梅花鹿和金丝猴的转变过程。
教学难点：梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。这是怎样的笑?
教学预设：
一、板书课题，引导质疑。
1、同学们，你们喜欢小动物吗?今天的语文课上老师带来了两位动物朋友，你们欢迎吗?让我们大声喊出他们的名字。(贴画)两只小动物都觉得自己本大，彼此都不服气，今天他们决定通过一场比赛来一决高下，同学们，你们想到比赛现场看看吗?今天我们就来学*11课《比本领》(板书课题)
2、看到课题后你想知道哪些问题。
二、初读课文，整体感知。
(一)自由读
(二)认读生字
(三)指名读课文
通过读课文你知道了什么。
三、多式朗读，读中释疑。
(一)学*一段
1、大象伯伯的考题是什么?
2、对于这样的考题小动物对自己有信心吗?
3、用自信语气读他们的想法。
(二)学*二段
1、自由读后，画出两只小动物再赛场上的表现。
2、梅花鹿的表现：(重点学*)
A、找出表现梅花鹿跑得快的句子，并用轻快的语气读出来。
B、梅花鹿跑的那么快难怪它会……
C、什么是“得意扬扬”?
D、什么是“垂头丧气”?你有过垂头丧气的时候吗?当时你的心情怎么样?
E、(配乐朗读)让我们男女生读出前后两个不一样的梅花鹿。
3、金丝猴的表现(此处遵从文本略写的思路，以读简单带过)
4、比赛进行到这里，它们谁摘到果子了，他们不都觉得自己本领挺大吗?为什么谁都摘不到果子呢?
5、用“……虽然……但是……“这样的关联词语说说两只动物摘不到果子的原因。
四、多元解读，促思悟理。
1、以读代讲，交代故事结果：摘到果子，完成板书。(第四段)
2、紧抓“梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了”中的“笑”字，多元解读：这是怎样的笑?
五、以“合作”结课，升华发散。
1、其实在我们学*生活中很多事情是需要合作才能完成的，你能找出这样的例子说一说吗?
2、师介绍生活中合作事例。
3、生活中合作无处不在，就连我们这节语文课也是需要老师和同学们合作才完成的，为了表示感谢老师送个大家两句话。
六、总结：
同学们，现在社会是个讲求合作的时代我们要学会与人合作才能把事情做好，在一个集体里，如果每个成员都能够合作，那么他必将会战无不胜，老师希望二年六班同学们都能够团结合作，互相帮助，让我们共同开启成功的航船。
设计思路：
在“动物大世界”的主题开展过程中，孩子们特别关注动物本领，并查找了资料，了解动物的独特本领。鉴于此，合设计了本次活动，组织幼儿进行猜测与讨论，将幼儿在个别探索中的零星经验进行归纳梳理。
目标：
1、通过“动物*”的讨论，了解一些动物的特殊本领。
2、依据已有经验进行比较筛选，并能用语言和其他符号表达自己的想法。
活动准备：
森林背景图一幅，动物图片若干。（长颈鹿、大象、猎豹、猴、孔雀、鹰）
活动过程：
一、选项目
1、出示背景图和动物图
2、提问：
森林里的动物要比赛争夺冠军，每个动物只能参加一个项目。长颈鹿、大象、猎豹、猴、孔雀、鹰都想得第一。你们认为他们分别参加什么项目肯定能得到第一名呢？
3、记录：请幼儿用简单的符号把自己的猜测记录下来，提醒他们要让记录既简单又能让自己的猜测记录下来，然后请幼儿进行交流，说说自己的理由。
交流：动物如果按照你们的想法参加比赛，能不能得第一名？为什么？
3、小结：原来小朋友都找到了动物最特别、最擅长的本领。所以，如果动物能参加这个项目的比赛一定能得第一名。
二、选对手
1、动物都报名了，可每个项目只有一个动物报名，能不能比呀？为什么？
2、动物们比不起来怎么办？你为那个动物选了谁做比赛的对手？为什么？
三、森林大比武
设计一个动物都能参加的比赛，分别说说比赛的规则。
主题活动：
比本领
活动目标：
1、帮助幼儿理解4添上1是5的实际意义，引导幼儿
2、激发幼儿对数学活动的兴趣。手口一致地点数5个物体
活动准备：
大挂图；纸面作业若干
活动重点难点：
通过大挂图和纸面作业，使幼儿理解4添上1是5的意义。
活动过程：
1、请小朋友听铃鼓声音说出数字2，3，4
2、观察图片
师：请小朋友仔细观察图片，看看图片上有哪些动物，它们有哪些本领？
幼：猴子，蜗牛，乌龟，小鸟
师：猴子、乌龟、小鸟它们有哪些本领呢？（幼儿回答时，教师要提升幼儿回答）
师：今天来了这么多的小动物，它们要来干吗？请你来说说看
原来今天的天气很好，动物们要在这里举行一场运动会。瞧，一场激烈的爬树比赛拉开了运动会的序幕。可爱的小蜗牛在为它们呐喊助威，山那边的乌龟爬行比赛和鸟儿的飞行比赛也在这里激烈的进行着，让我们一起为小动物们的精彩比赛喝彩吧！
师：小动物的比赛还在继续进行着，我们来看看参加爬树比赛的小猴有几只？引导幼儿按顺序点数。
师：又来了一只小猴，请小朋友数数看现在有几只小猴子了。
师：为什么变成5只了？
师：原来有4只小猴子，又跑来了1只小猴子，所以变成了5只。也就是4添上1是5，依次引导幼儿看乌龟和小鸟的比赛情况。进一步巩固4添上1是5的含义。
师：瞧，小草上的蜗牛也在为乌龟和小鸟加油呢，我们一起数数有几只小鸟啊
师：谁能想个办法让蜗牛的数量和乌龟的数量一样多呢？
师：小朋友们可真爱动脑筋，再添上一只蜗牛就是5只了，原来的四只蜗牛可以用数字4来表示，又添上一只我们可以用数字1表示，现在有5只蜗牛了。可以用数字5表示，也就是说4添上1是5.
师：小动物的比赛还在继续进行着，我们也来玩一个小小的比赛，发放纸面教具，想想看怎样才能使苹果和菠萝的数量都变成5，并利用胶棒粘好。
活动结束
教师小结：活动中我们共同探讨了5的形成，孩子们表现的很好。
二年级教学教案范文：比本领
比 本 领
一、导课：
（课件出示）同学们，欢迎你们进入美丽的童话世界，看，有两位小动物来欢迎你们了！它们是——梅花鹿、金丝猴。
师：对呀，他们都有什么本领呢？
生：金丝猴灵活会爬树，梅花鹿跑的快……
师：你们说的真不错，让老师觉得他们的本领都很大，但是如果让他们比比谁的本领更大，会发生什么事呢？今天我们来学*《比本领》
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，认识生字
1、自己读课文，遇到不认识得字用自己*惯的方法把它们认会。
2、仔细听录音，特别注意刚才读起来有困难的地方
3、看看你和生字交上朋友了没有？小老师领读，开火车读。
“结满”造句
4、如果生字朋友自己跑出来，你还认得他们吗？抢读
5、和生字交上了朋友，再来读刚才有困难的地方一定没问题吧，谁来读读课文。指名分段。
三、理解课文
1、（课件）森林……大。读读第一自然段，你能读懂什么？
师：谁能用自己的话说给大家听听？
生：梅花鹿和金丝猴都认为自己的本领最大，谁也不服气。
生：大象伯伯想出了一个好办法：让它们到河对岸摘果子，谁先摘到谁的本领就最大。
师：（课件）大象伯伯的这个办法可真好，请四位同学分角色读读这一段。
2、比赛就要开始了，它们俩你最关心谁的表现？告诉大家。
你关心的那个小动物到底是怎样表现的？找出来多读几遍。
（1）关心金丝猴的同学，你来读读他的表现。
师：金丝猴连河都没过去，它能不着急吗？关心金丝猴的同学一起读一读。
师：听得出来你们很着急，（出示课件补充句子）让我们一起来关心关心金丝猴，再读读。
师：金丝猴这么着急，他还会有什么表现？
（2）金丝猴没摘到果子，是不是梅花鹿就赢了呢？关心梅花鹿的同学，你来读读他的表现？
你们认为它的本领大吗？
生：不大，梅花鹿不会爬树，因此够不到果子
师：你是这样认为的，有不同意见吗？
生：大，跑的快，很轻松就可以过河。
师：跑的这么快，这么轻松，本领真大。怪不得它会得意洋洋的想：“还是我的本领大。”
师：“得意洋洋”是什么意思？你来表演一下。
生：骄傲、得意、自以为了不起，只有自己行……
生：表演
师：你本领这么大，对自己这么有信心，为什么没有摘到果子呢？刚才还得意洋洋，现在却是垂头丧气，什么是“垂头丧气”？你来表演表演。
生：很失望的意思。低着头，没有精神的样子。
生：表演
师：哎，心里真不是滋味，怎么读梅花鹿的表现？
师：（出示课件补充句子）
3、梅花鹿摘不到果子，金丝猴过不了河，他们正急呢，这时大象伯伯来了说----(指名读)
（1）梅花鹿和金丝猴听了大象伯伯的话，一下子明白了，梅花鹿、金丝猴你们明白了什么？
（2）看来，本领再大也不是什么事都能自己办得到的，他们到底想出什么办法才能摘到果子呢？读读课文，用波浪线划出他们的办法。
生读课文，小组交流
生:金丝猴坐在梅花鹿的身上俩人一起摘到了果子
比本领作文300字菁选（扩展5）
——比的作文300字菁选
比的作文300字合集六篇
在日常生活或是工作学*中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处*惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的比的作文300字6篇，欢迎阅读与收藏。
运动会开始了！大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。可是，今年的运动会和以往的运动会不一样，不一样在哪里呢？请接着往下看。
今年的运动会不但有50米赛跑、仰卧起坐这些体育达标项目，还加了“狮子顶球”、广播体操……这些趣味性比赛项目。就说广播操比赛吧，大家一定都会做，但是，加了这个“比赛”就有点难了。
比赛开始了，我们三年级第一个出场。我们的`对手是三（1）班。我想：三（1）班*时都在陈老师带领下加紧苦练，这么厉害，我们肯定不是他们的对手。“七彩阳光现在开始”只听广播的音乐响起，我开始紧张起来：我是领操的，站在队伍的最前面，可千万不能出差错，要不然一定会被评委老师发现；再说后面的同学还以我为榜样呢！“放松，放松，再放松……”我默默地不断提醒自己呢。可是，我怎么也放松不下来，感觉心里有根弦一直绷得紧紧的。直到整理运动的时候，我才慢慢地松了一口气。当走出赛场时，我心头那块巨石终于落地了。
你猜猜我们得了第几名？——是第一名。得到了第一名，我们真是喜出望外。
五月下旬的一天，毛老师满面春风地走进教室，她环视了一下全班同学：今天我们进行一次扳手腕比赛，同学们
老师的话还没有说完，大家就以热烈的掌声回应了她。下面我把全班分成六组，每组派出一个人出战，经过多轮角逐，最终赢得那一组会有特殊大奖。
一听说有大奖，班级里热闹非凡，热火朝天。经过一系列的斗争，大局已在我们组周胜与第二组的杨乾勇手里。
他俩气势汹汹地做到擂台上，两只手互相握紧，周胜恶狠狠的如狼般望着杨乾勇，突然杨乾勇瞪大了眼睛，几乎要把眼睛瞪出来。周胜也不甘示弱，使出了吃奶的劲，两人面红耳赤如同一个喝醉酒了大汉。
时间一分一秒的过去了，两人的力气也逐渐减弱了。这时，周胜露出来了迷之微笑，哦，原来他还有杀手锏没使出来，他拼命地抓住杨乾勇的手，两脚蹬直，只身体不住地往前倾斜。
杨乾勇无力的瘫了下去，也没有力气再还手了，周胜不紧不慢地一下子就把杨乾勇的`手压了下去
耶！教室里传出了我们组的欢呼声，随及，我们组的同学都拿到了大奖—一包薯片，大家开心的手舞足蹈起来。
教室里传来了激烈的加油声，我走进教室一看，原来同学们在掰手腕。
我和对手坐在板凳上，伸出各自的`右手，轻轻握住，仿佛一座金字塔。“1、2、3，开始!”安安老师大声地说。我和米奇尔把手握紧，使劲往下掰，我心想：米奇尔绝对赢不了我，她那点儿力气，谁都打不过，我可是学校里的大力士呀!谁都赢不了我!在她不注意的时候，用力往下一压，我胜利了!胜利了!耶!米奇尔睁大眼睛瞪着我，那眼睛仿佛不停喷出烈火。第一局，我胜利了。
第二局比赛开始，这次米奇尔可不一样了，因为这局她的力气变大了许多。她脚蹬在地上，头往下歪着，紧闭着眼睛，使劲地咬着牙齿，脸都慢慢变得通红，好似一个吹满气的气球，一会儿，脸庞和鼻尖都冒出了汗珠。我感觉自己的脸也开始变烫，汗水慢慢流了下来。米奇尔趁我不注意，她竟然把我的手给掰了下去，我可是大力士啊!怎么会被这种小力气给打倒了呢?
就在紧张的第三轮比赛马上开始了，“叮——叮——”上课了，比赛结束了。
在小学时光中，我有一次难忘的比赛。它就是汉语三项技能比赛。
这是我第一次参加的市级别比赛，也是小学最后一次比赛。我报名参加的是演讲项目。
第一次接受老师检查时，我特别紧张，在全班同学们面前背诵演讲稿，心都在抖，满手都是汗。
老师说：“你的演讲稿很好，但个别字发音不准，停顿也不同掌握好，这些都是要改正的，来跟老师一起读……。”
最*老师特别忙，他即要准备全国录像课，又要为六年级毕业考试做准备，还要培训两个班十几名选手参加比赛。即使这样忙，他还是抽出时间一句一句，一个动作一个动作的指导我。我想：“我不能辜负老师的希望，我得更用心。”
从那天起我就按照老师教的练*，从发音到语气，从动作到表情，一遍一遍地练*。我练的嗓子都痛、站的两脚发麻，但我还是继续坚持练*。妈妈看我如此认真，每天都给我做美味佳肴。
经过紧张的.比赛，我终于荣获了全市二等奖。虽然没有获得一等奖，但我依然是非常开心。因为我勇敢地报名参加了比赛，我为这次机会付出了汗水，努力后的回报已是很丰盛，所以我开心。
通过这次比赛我知道了什么叫努力，什么叫收获。更深刻地理解了老师对我的爱与支持。
大课间活动的时间到了，我们经过商量，决定玩传篮球的游戏。几个同学从体育器材室里借来了几个篮球，大家都兴高采烈，等待着比赛的开始。
张老师先把我们分成男生队、女生队，再讲比赛规则。球从第个同学开始依次向后传，传到最后个同学手里，再由最后个同学把球交给第个同学，哪队先传完，哪队就获胜了。但是不能把球直接扔或滚到最后，要是哪个同学犯规了，就取消他的游戏资格。
张老师把两个球分别交给了薄立寒和刘威。我们着急地等待着张老师下令。张老师把哨子放在嘴里，用力吹，哨声响了，比赛开始了。薄立寒把球传给了我，我又迅速把球传给了下位同学。就这样，球依次传了下去。我和薄立寒几个人给我们女生喊加油。我们边跳着边大声喊着：“女生加油，女生必胜！”男生们的脸涨得通红，也在使劲地为自己的队伍加油。最后，我们队的吴婷湘最先把球交给了薄立寒，我们队获胜了。我们女生欣喜若狂，跳着说：“吔，我们获胜啦！”张老师也高兴地说：“你们可真是巾帼不让须眉啊！”而男生则像斗败了的`公鸡，垂头丧气。有些男生不服气地说：“下次比赛我们男生定会获胜的。”
这次比赛真是精彩而激烈啊，我真希望下次比赛快点儿到来。
早晨，太阳公公早早地就起床了，大树站在操场边上迎风摇曳。同学们一声声“加油”打破了*静的校园。
风轻飘飘地拂来，伴随着双方拔河队员的热身准备，原本有着花香的'校园，充满了一股火药味，这一场六年级拔河决赛，即将开始。
参加拔河比赛的，都是各班精英，个个人高马大，连一年级至六年级的观者都来了，不一会儿就充满了加油声。
比赛开始了。只见我们队的康同学眉头紧锁，双手紧紧地攥着绳子，使劲向后拽，他的手上布满了一条条青筋，豆大的汗珠从脸上落下来。同学们大喊着加油！一个同学激动地跑到**台上，像指挥家一样边喊边拍桌子。
他后面的同学脸涨通红，背向队友，将绳子勒进肩，一步步艰难地拉着，绳子绷得像一根笔直的吉他弦。周围观战的老师，看着比赛进入了白热化，赶紧转回去带领同学们组成了一个加油团，卖力地呐喊着。
瞬间中部大力王曹同学，像被打了鸡血似的，攥着绳子使出了洪荒之力，一边拔一边大喊：“六五，必胜！”这句话好像有预知功能，终于在2：1的分值下，我们赢了这场比赛。
比本领作文300字菁选（扩展6）
——比本领-童话作文350字合集5篇
我最最拿手的本领是跳舞，因为跳舞能让人开心，只要跳舞什么都会忘记的。
自从上次我披着在身上的彩衣在空中跳舞，秋雨还在梧桐叶上漫步跳舞，滴滴答答地，肆意渲染秋夜的冷清。我就喜欢上跳舞，当我在家里跳起舞时，我们总是喜气洋洋，喜事多多。
就在这一两个学期我被选上了舞蹈队。经过我的勤学苦练，终于学会了许许多多的基本功。如：压前旁腿、抬旁腿等。
首先老师教同学们压前腿，又教同学们压旁腿，我压前腿时动作还比较规范，压旁腿时就有些问题了。老师走过来，先让我把脚背绷直，腿伸直，纠正了手和胳膊上的一些不规范的动作，然后握着我的手，喊着节拍带我压腿，不时还说：“眼睛一定要看着天花板。”
搬旁腿的问题都不大，当我腿开竖叉时就下不来，由于长时间没练，再加长身体，腿筋已紧。
通过我不懈的努力和刻苦的训练，现在我对舞蹈的基本功，更加有自信心和对舞蹈的热爱。在以后的日子里我会表现得更好更出色！
人人都有生存的本领，我的本领实弹古筝和包饺子。
先说我弹古筝吧。一开始弹的时候，还不会弹，但我一遍一遍弹越弹越流畅。但有时候谱子背不过，我就想了个小办法是，把谱子抄在一张纸上，带到学校来看，结果看着看着就背下来了，我的办很巧妙吧。
再说我包饺子吧。一开始包的时候饺子馅都露了。于是，我请教了妈妈，把皮放在左手上，用右手拿起勺子舀上馅放到皮上，一捏时，馅放得太多了，都包不上了，我赶紧又打开皮取走一部分馅，然后又像妈妈一样用勺子在馅上压一压，左手和右手配合先在皮中间捏住，然后用双手的拇指和食指把两边捏住，虽然看起来很简单，但我包第一个饺子忙的不知所措。包第二个饺子时，馅放得又太少了，饺子都站不起来了。包第三个饺子时，基本掌握了包饺子的要领。然后连续包了好多，饺子不但都站起来了，而且很美观，像个“大元宝”。看我很棒吧！又学会了一个新本领。从内心深处我感受到只要用心去学、去做就能学到很多很多的本领。
这就是我的本领，怎么样？
每一个人都有自己的本领，有的人画画得好，有的人写字写得漂亮，有的人歌唱得好，有的人舞跳得棒我也有自己的本领，那就是骑自行车。我这个本领来的和不容易，不容易在哪里呢？听我给你讲一讲。
以前我不会骑自行车，看到别的小朋友骑自行车的神气十足的样子，心里有羡慕有是不服。心想：有什么了不起，我也学会骑车给你们看看。一星期天，我缠着姥爷教我骑自行车，姥爷被我缠的没有办法，就推着自行车，和我一起来到打麦场上，教我学骑自行车。首先，姥爷给我讲解了骑自行车的基本要领，他说：“骑车时，车把要扶稳，身子要坐正，脚要用力蹬，眼睛要看着前方。”听姥爷这么一说，我想，学车原来这么简单，然后我扶稳车把，爬上了车，还没有蹬几下，车子就歪倒了。原来光顾着用力蹬，忘了手握稳车把，车子就倒了。我现在才知道，学骑车原来没有那么简单。但是，我还是没有放弃，心想：别人能学会，我也一定能学会。于是，我又骑上了自行车，这下，我吸取了刚才摔倒的教训，经过无数次的反复练*，我终于学会了自行车。
每种本领都有很大的作用，你看，现在妈妈让我到商店买一些东西时，我自行车一骑就到了，比以前方便多了。
一天，小猴和小鹿正在绿油油的草地上快乐地玩着。突然，它们不知为何吵了起来。小猴得意洋洋地说：“哈哈，我的本领大！”小鹿不服气地说：“哼，我的本领大！”它俩争了半天，也没有结果。忽然看见大象伯伯从远处走来。
于是它们急忙跑过去找大象伯伯评理。大象伯伯正在河边散步，他低头想了想，说：“你们谁能摘到河对面岸上的果子，就算谁的本领大。”小猴急忙抓耳挠腮地去想办法，小鹿也不甘落后，瞪大眼晴，绞尽脑汁地想：“今天，我一定要争第一……”
小鹿心想：“唉，我能过河，但是我不会爬树呀。”小猴想：“爬树我最拿手了，摘果子我肯定没问题，可是我不会游泳，该怎么过河呢？”它俩你看着我，我看着你，都不吭声了。过了一会儿，小鹿面红耳赤地说：“小猴弟弟，我驮你过河，你来摘果子，咱俩合作吧，你看行吗？”小猴乐得连声说：“行，行，行。”
小鹿驮着小猴飞快地跑到河对岸，小猴顺利地爬上树，摘到了果子。它们俩高高兴兴地回来见大象伯伯。大象伯伯笑眯眯地说：“你们真团结呀，这回你们明白了吧，每个人都有长处和短处，只有互相帮助，取长补短，才能把事情做好哇！”
得到了大象伯伯的表扬，吃着香甜的果子，它们眉开眼笑、连蹦带跳地回家了。
一天，眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴在一起嚷嚷着要比比谁的本领大。
眼睛抢先说道：“我的本领可大哩!我可以看到很多美丽的事物，比如粉红的桃花、碧绿的荷叶、金黄的菊花、洁白的梅花，还有翩翩起舞的蝴蝶。”
“这有什么了不起的”耳朵不服气地说：“我的本领才大呢!我可以听到很多优美的声音，比如百灵鸟动听的歌声、黄莺的歌呤和小朋友们欢快的笑声。”
鼻子哼了一声，说道：“我的本领比你们俩都大，我可以闻到梨花清甜的香气、桂花浓郁的香气，还有妈妈做的香喷喷的可乐鸡翅味。”
嘴巴撇了撇说：“这有什么呀，我可以尝到酸酸的橘子、甜甜的甘蔗汁、苦兮兮的苦瓜，还有麻辣味的小龙虾。”
他们一直争论不休，谁也不服谁。这时，大脑走过来语重心长地说：“你们都有各自独特的本领，但你们要合作才能使你们变的更棒。”大脑说完就走了，眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴仔细想了想大脑说的话，都觉得有道理，于是他们便合作了起来，果然，像大脑说的一样，他们真的变得比以前更棒了，最后他们都成为了非常要好的朋友。
比本领作文300字菁选（扩展7）
——比本领_作文400字(精选五篇)
从前，在一个美丽的山谷中住着一群可爱的小动物。他们生活的开心快乐。山谷里景色宜人，天空湛蓝深远，空气清新甜润，河水清新甜润。
一天，山谷里的四个动物，乌龟小弟，老虎伯伯，小鸟妹妹在做游戏。他们觉得春天来了正是锻炼身体的好时候，就提议比试一下运动本领，他们请来大象叔叔来做裁判。
第一局，比的是游泳。乌龟小弟和老虎伯伯比赛。昔日里威风凛凛的老虎伯伯一看见水早已威风扫地，吓得直打哆嗦，嘴里说着：“水……水，我……我不比了，认输了”！就这样还没下水乌龟小弟就胜利了。
第二局，小鸟妹妹和小马哥哥比跑步，只见小鸟蹒跚的迈着步子，老是想煽动翅膀飞起来，裁判员大象叔叔说：“咱们比的是跑步，注意啊，不要犯规。”没办法！小鸟只好慢慢地跑了！而小马哥哥迈起四蹄飞一样的跑过了终点线，小马笑了起来。
第三局乌龟小弟和老虎伯伯比跳高，只见乌龟用尽全身的力气跳却怎么也跳不高。而老虎轻轻一跳，跳的高度是乌龟的三倍还高。这一局老虎伯伯胜利了。
第四局，小马哥哥和小鸟妹妹比飞翔，只见小马用了九牛二虎之力也没有飞起来，而小鸟轻轻扇动翅膀就飞了起来。这一局小鸟妹妹胜利了。
总结了比赛，大家明白了，这个世界上没有强者，也没有弱者，有的只是各有特长！从次以后大家还是那么团结友爱，利用自己的特长互相帮助！
一天，小狗觉得自己怎么本领都没有。于是，它想去找别人教它本领。
它来到荷塘边，看见小猫正在捉鱼，就请小猫教它捉鱼的本领，小猫说：“可以啊！”于是，小猫伸出它锋利的爪子开始捉鱼，一下子捉到了很多鱼。轮到小狗了，可小狗捉了半天，连一条鱼都没捉到，小狗决定放弃跟小猫学捉鱼的本领。
接着，小狗来到森林里，它看见小猴正在爬树，于是，它就请小猴教它爬树的本领，小猴一口答应了。于是，小猴伸出长长的臂膀，一下子抓住了树枝翻了上去，在空中翻了几个跟头，翻到了树上。小狗看到小猴爬得那么高，也像小猴那样，把臂膀伸得高高的，可是它怎么也够不着树枝。于是，它只好放弃跟小猴学爬树的本领。
小狗什么都没学会，只好垂头丧气地回家了，狗妈妈看它这么不高兴，就问它：“今天你怎么不开心啊？”小狗跟妈妈说了今天事情的经过，狗妈妈笑着说：“宝贝，我们也有自己的特长啊！我们有灵敏的鼻子，可以帮警察叔叔抓坏人呢！”小狗听了，高兴极了。
一个蚂蚁的力量是渺小的，那成千上万的蚂蚁凝聚在一起的力量却是不可估量的，然而，那小小的蚂蚁家族却以自身的团结精神，和人类在一起，展开了一场有趣的比赛。
一天早晨，小朋友在上学路上不留神，踩起来一只小蚂蚁，其他的蚂蚁看见死去同伴的尸体，顿时热血沸腾，蚂蚁们大声喊：“人类，你不要以为你比我们的体积大就可以......”话没说完，小朋友就开始大笑起来:"你们算什么东西我一脚就能把你们全部踩死，要不我们来比试比试？"蚂蚁们同意了。
比赛的项目是比力气，要求是将一根骨头从墙边搬到洞口，并且要在五分钟之内完成，小朋友心里暗暗得意，认为蚂蚁一天都完不成这个任务，谁知道蚂蚁们马上聚集在一起，形成了一个方阵，成千上万只蚂蚁钻在骨头的下面，不到一分钟，把骨头轻快的移到了洞口，小朋友看得目瞪口呆，张口结舌，蚂蚁们获胜了。
蚂蚁们聚集在一起，战胜了人类，小朋友为蚂蚁的团结精神赞叹不已，同时也向蚂蚁道歉，自己不小心踩死了它们的同伴，同时也明白了，蚂蚁有时团结的力量和本领会比人类更胜一筹！
从前，有一只猫和一只狗是好朋友，他们常常在一起玩耍。有一天，小猫和小狗又在一起玩，小猫说：“我们玩什么呢？”这时碰巧来了一只老鼠，小猫想了想说：“我们来比谁在一分钟内捉到的老鼠多吧。”小狗答应了。小猫说：“准备开始。”大家开始捉老鼠了，比赛进行得非常激烈。接下来我给大家介绍一下现在的情况吧！小猫非常灵活，不一会儿，就捉到了一只老鼠。小狗笨手笨脚的，过了好长时间才捉到了一只老鼠。时间一分一秒的过去了，一分钟终于到了，我们来看看他们各捉了几只老鼠吧。小猫捉了15只，小狗捉了9只，小猫赢了！
小狗不服气，就说：“那我们来比吃肉骨头吧。”小猫说：“比就比！”小狗问狗妈妈要来了2根肉骨头，小狗说：“开始比赛。”比赛也进行的非常激烈，小狗吃的很快，一会儿就吃完了，小猫吃的很慢，时间一点一点的过去了，小猫连半根肉骨头都没吃完时间就到了，小狗赢了！
小猫惊讶的说：“小狗，你的本领也不小啊！”
经过这次比赛小猫和小狗各有不同的本领，但是他们的本领都很厉害。
我已经11岁了，可是在妈妈眼里，我却一直是个“小皇帝”。然而有一件事，却让妈妈对我刮目相看。
一个阳光明媚的周末爸爸要上晚班，妈妈碰巧也要开会，不到晚上我的肚子就唱起了“空城计”。
为什么不趁机自己动手做顿饭菜！一个大胆的念头从心底冒出来。我便开始行动起来：我小心翼翼地点着火，放好锅，添上一些水，然后，从米袋里取出3杯米，淘洗干净后，下了锅。
只有饭没有菜，怎么能让妈妈心服口服？在妈妈做菜时，我最喜欢吃“炒鸡蛋”了，对就做这道菜，我找来了一只碗和两个鸡蛋；我拿起一个鸡蛋对着碗边轻轻一磕，鸡蛋立刻出现了一道裂缝，顺着缝把鸡蛋打开，蛋清和蛋黄流进了碗里，我小心翼翼地把鸡蛋一个个打开，然后，加入调料，用筷子把鸡蛋搅拌成糊状；接下来，我把炒锅放上，倒入油，油开后迅速把鸡蛋倒*锅里，“啪啪… …啪啪… …”鸡蛋冒出了一个个小泡泡，我连忙用锅铲把已经成饼状的鸡蛋翻个面，所有的活就全部做完了。一碗香喷喷的大米饭，领人直流口水；一盘炒鸡蛋金黄油亮,满屋飘香。
我正津津有味地欣赏着自己的劳动成果时，妈妈回来了，她看见桌子上的饭菜，十分惊讶不假思索地问：“这饭菜是谁做的？”我昂起头自豪地说：“这些全是我做的！”妈妈摸着我的头开心地笑了！
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