常青之树作文 (菁华3篇)

常青之树作文1

　　她是个纯洁善良的女孩，我们叫她“百合”，因为在我眼中，她永远像百合一样纯洁美丽，而且，她也很喜欢百合花。她是我的好朋友，我最知心的人。我俩的默契到了亲姐妹都无法达到的境界。风雨彩虹，我们一同面对；日日夜夜，我们一起走过。最让我难忘的，是我们之间的“约定”。

　　在将要升初中的那一段日子里，我们都吃了不少苦。学校经常进行考试，训练我们的应试能力。就在学校进行最后一次考试时，我却考的不好。试卷发下来以后，我痛哭起来，这时，一只手出现在我眼前，“百合”微笑着对我说：“跟我来。”“什么啊？”我没好气地瞥了她一眼。“来啊。”她一把抓住了我的手，来到楼下。花坛里的花开得正艳，蝴蝶在花间飞舞，红、绿、黄投入视野，让人心旷神怡。可是，这条风景线我们已经看了几千次，几万次了。又有什么希奇的？我望着她，一副困惑。突然，我的手被她拽了一下，她对我说：”过来，你看这花，有没有发现什么？”我仔细地看了又看，“不就是一丛花吗？有什么大不了的？”炎热的阳光照在身上，我们的汗珠不断往下落。“晒死我了！”我说了一声。“为什么花儿不怕热呢？”她望着那些花说。“傻瓜，”我漫不经心地说，“花要是怕热，就不在夏天开了！”“那是因为它们勇敢，”她扭过头对我说，“人要有勇气，要勇敢地面对挫折、困难，就像这花，再热的天她依然艳丽。”我突然觉得她说的话也并非全无道理，虽然并没有什么科学根据。她说：“快考试了，我们也将要分别，不过，我希望我能是你一生中最好的朋友。”“恩，一定会！”我使劲地点头，泪水又一次落下。“这次升初中，我们都要考上。”“好！”我们拉了钩，约定好了。可是我实现了梦想，她却 ……

　　我想安慰她，可她那纯洁、天真的笑拒绝了我，那笑脸真的像一支百合。

　　花虽不怕炎热，但终究会凋谢，而我们的友谊之树常青。

　　……

常青之树作文2

　　心愿，如同一粒刚出芽的种籽，种在心的土壤层里，虽然微不足道，却终究会给出漂亮的花。而我的小小心愿是变成治病救人的天使之——医生。是他（她），让生命之树向阳，生机盎然。

　　我出生于医生家中。我的父母全是医生，开过一家小诊所。因而，我每日都能从门诊所里见到不计其数、各式各样的病人。尽管我的父母并不像这些高級医院里赫赫有名的医生“悬壶济世、死而复生”，可是她们能让病人再次找到身心健康的觉得。见到病人外露灿烂的笑容，她们就早已如愿以偿了。我的眼中闪过出微不足道的影子身后绽开着闪亮的金色光芒。因此，那一束束光辉在我的内心的土壤层里种下心愿的种籽。种籽发狂一样迅速地生长发育，恨不能立刻打破硬土。

　　可是，逐渐的，我并讨厌这一岗位了。由于岁月帮我产生的“获得”是：医生真是并不是给人当的，病人一旦在某一时间范围多起來，就疲倦不己，人体透现，头昏脑昏的，人站都站不住了。因此，种子发芽的嫩叶在狂风暴雨的怒吼下，迫不得已低着头，撤兵服输。

　　2020年新年之时，暴发了一场肺炎疫情，病毒感染像瘋狂的藤条迅速地蔓延着。肺炎疫情的来临毫无疑问是一场沒有硝烟的战争。战事的号角声已奏响，成千上万最美逆行者——白衣天使赶赴战争前线。有战事就必定有存亡。也就在这时，白衣天使的能量引燃我心中的火焰。嫩叶涅盘重生，历经艰难险阻，伸直腰杆，遇上了初阳温暖的阳光的光辉。因此，我长大以后要救治奄奄一息的病人，照料负伤的人，一心一意地救死扶伤。我想让病人们在郁郁葱葱的，软乎乎的草坪上飞奔、玩乐，找到年青时活力四射，青春飞扬的觉得，在五彩缤纷的全球里畅快翱翔。

　　心愿，让生命之树向阳！

常青之树作文3

　　今年5月，我回到母校，回顾着每一条走过的路，回味着每一片看过的风景，关于小学的记忆逐渐模糊，可当走到一片绿油油的常青树下时，一段美好的回忆涌上心头，诉说着一段美丽的故事……

　　初·相遇

　　记忆追溯到两年前的夏天，上学快迟到的我以惊人的速度冲向教室，在茂密的常青树下，一场悲剧“灾难”发生了。只听得“咣”的一声，我迎面撞到一个男生的下巴，他痛苦地捂住下巴，他痛苦地捂住下巴，我仔细打量着他：小麦色的皮肤，微胖的身材，戴着副篮框眼镜，一副憨厚、可爱的样子。我连忙说了声对不起，就跑回了教室。

　　永·陪伴

　　故事的发展总是有些意外，没想到半年后在大队委竞选活动中，我又遇到了他，更没想到的是我们都很幸运的被选上了，还分在了同一个部门。我们部门的日常事务不多，总体还算闲，只用在周二周四周五打扫卫生。每天下去去大队部打扫卫生而已，因此，我们每天都待在一起，偶尔会玩玩游戏，写写作业，也曾干坏事被老师抓个正着。甚至大中午睡在大部队里忘记上课……还一起获得过“优秀大队委”的称号呢！也追逐着在常青树下跑过……

　　末·离别

　　天空淡薄了云彩，阳光掠过树梢西下斑驳的光影。时光从掌心溜走，抓也抓不住。转瞬间，我们就要毕业了。忙于学*，很少联系。记得六年级的夏天，桌子上堆满了试卷，我们埋下头，憧憬了一整个夏天……在毕业那天，我们只是挥着手微笑告别。

　　在那片常青树下，有你，有我，有我们之间最美好，最珍贵的友谊！

常青之树作文 (菁华3篇)扩展阅读

常青之树作文 (菁华3篇)（扩展1）

——《让友谊之树常青》教学反思3篇

《让友谊之树常青》教学反思1

　　此次，我非常荣幸地代表xx市xx中学参与了本次xx区初中《道德与法治》优质课竞赛，从刚开始准备到最后顺利结束比赛，我受益匪浅，现就此次授课做出总结。

　　首先，对于本次教学的成功之处，我总结如下：第一，活动设置较为生动有趣，案例选择也能够贴合书本知识，能够调动起学生的学*兴趣。第二，问题设置比较贴*学生生活，让学生有话可说，可以发挥学生的自主能动性。第三，整个课堂程环节设置较为明确，目的也较为明确，使课堂具有较好的连贯性。第四，本次课堂充分调动了学生的积极性，让学生能够积极地参与到课堂中来。

　　其次，对于本次教学，对于完全是教学新手的我，很多优秀的老师和前辈都给予了我很多非常好的建议和意见，很多都是我完全没有意识到的问题，让我获益匪浅。第一，关于课堂串词问题，起初我完全依靠临场发挥，后来前辈们建议我将串词固定下来，为我后期课堂奠定了稳固的基础。第二，因为我缺乏教学经验，所以对课堂上学生的表现不够敏感，很难抓住课堂上的闪光点，后经过老师们的点拨，我开始慢慢能够发现学生们的闪光之处，对我今后的教学起到了很大的启发作用。第三，因为我刚刚走出大学校园，所以在教育机智方面还存在很大的缺陷，因此面对课堂上学生们“不同的声音”，我往往选择逃避，而没有抓住机会对课堂内容进行深化，在老师们的指点后，我认识到了这个问题，同时学会了如何去抓住课堂深化的机会。第四，刚开始学生回答问题全部是以同一种形式回答，导致课堂呈现形式比较单一，后老师们提出了多样化形式展示课堂讨论结果的建议，我觉得非常受用，因此后面我对课堂问题回答的形式进行了修改，采取开小火车、抢答等多种形式回答，既活跃了课堂气氛，又丰富了课堂教学。

　　最后，对于本次公开课，我仍然存在很多不足之处，现总结如下：第一，课堂上结合书本不够紧密，没有及时让学生在书本上对讲到的'相关内容做上记号，导致部分同学在授课结束后，书本上还是一片空白。第二，教育机智还不足，对于一些比较精彩和比较不同的学生的声音，老师的分析还不够，没有进行更进一步的剖析和引导。第三，“你比我猜”游戏环节的说明不够清晰，学生应可对动物进行语言上的描述，这样可以提高回答的正确率，增强学生的自信心，更加活跃课堂氛围，但由于我的说明不够明确，导致同学们的正确率不高，没有完全达到预设效果。第四，对新教材的研究还不够深入，没能挖掘出书本中更加深层次的内容，导致课堂教学内容仅仅停留在书本层面，没有进行更深层次的挖掘和深入，对学生在现实生活中如何交友没有达到比较深刻的影响。第五，对于“友谊时光共分享”环节，老师的情绪表达不够到位，没能引起大部分同学对珍贵友谊的共鸣，没能奠定好本堂课的情感基调。第六，教师的课堂上的引导还存在诸多不足，比如对于一些同学独到的见解，没有进行更加深刻的分析和引导，导致课堂教育不够深入。

　　以上便是我对于本次优质课的总结与反思，经历了这次锻炼，我收获了很多宝贵的经验和教训，对于我今后的教学工作具有重要意义，也希望在今后能够有更多的机会锻炼自己，磨练自己，有机会向各位优秀的前辈们看齐！

《让友谊之树常青》教学反思2

　　初中《道德与法治》课是对学生进行德育教育的重要学科，也是初中生素质培养的重要内容。面对现今教育教学改革的重大背景，如何贯穿核心价值观理念，可见初中政治课教师对学生的思想引领、促进学生的精神成长起着重要的作用。现我就对《让友谊之树常青》这节课的教学反思如下，敬请各位同仁朋友们多提宝贵意见和建议。

　　一、教学设计反思

　　（一）教材分析

　　1、课标要求

　　课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用“恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。”

　　课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。”

　　2、整体感知教学内容

　　交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养，良好的交往品质和交往技能，可以帮助学生适应终身发展和社会发展的需要。而中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。

　　（二）学情分析

　　从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。

　　二、教学过程反思

　　【导课】

　　通过欣赏歌曲《朋友》让生思考：提起好朋友，你最先想到的是谁？Ta的什么特点最吸引你？你们是怎么认识成为朋友的？学生回答，并分享自己的交友经验，让学生感受朋友的重要性。

　　【教学过程】

　　第一目建立友谊

　　通过同龄人晓华的困惑，引发学生结合自身经验进行思考，并积极地探寻解决方法，得出结论：建立友谊需要开放自己和持续的行动。

　　第二目呵护友谊

　　通过以班内学生的真实事迹改编的情景剧，让学生小组讨轮，合作探究，得出具体的方法：关怀对方、尊重对方、正确处理冲突和伤害。

　　【课堂小结】

　　友谊需要

　　忠诚去播种，热情去浇灌，

　　原则去培养，谅解去护理

　　——马克思

　　三、存在问题反思

　　本节课以学生发展为本，贴*学生生活实际，遵循学生交友成长的规律，充分运用学生已有经验展开教学，精心搭建学生情感体验的*台，设计与学生贴*并喜爱的活动，教学中以学生生活素材为资源制作的情景剧，也是本节课的亮点。

　　本课围绕交友智慧，以解决晓华交友中遇到的各种问题为线索，层层深入，在解决晓华的交友困惑中顺利完成了交有智慧，很好的突出了教学重难点，达成教学目标，学生在活动中体验感悟，最终达成共识，深化思想认识不断成长

　　不足：课件还可以更精细些，小组讨论时发言热烈，但没有照顾到每个组学生的心情，造成有的学生发言较少的现象，在今后教学中争取弥补不足，让我的课堂更精彩。

　　四、改进措施反思

　　1、不断研读教材，创新教材。

　　2、不断研究学生，创新教法。

　　教学，没有最好，只有更好。

　　加油！

《让友谊之树常青》教学反思3

　　一、在本节课中，从教学目标出发，通过友谊叶开始寻找伙伴，到建立友谊树这一系列的过程让学生体会到了友谊是可以建立的，并且需要大家共同维持的。并且设计了“繁茂友谊树”这一环节，结合学生实际生活中与朋友之间发生的小矛盾，通过各个小组的讨论，共同找出切实可行的解决方法。从认知阶段到情感、态度、价值观阶段，最后达到行动阶段，符合学生的发展规律。

　　二、从课堂上而言，在细节之处还有待改进。首先，在分组环节，由于事先没有规定好规则，导致分组时课堂秩序有点乱；其次，评价语言不够丰富，甚至会以重复学生语言代替评价学生语言；最后，在进行游戏时，游戏规则应该要条理清晰，分点阐述。

　　三、在课堂教学中，教学机智不够灵活。如在谈到小故事大道理环节时，这个故事有部分学生看过，虽然能很快地修改原来安排教师自己讲的方式，改为学生来讲，但是却未能及时对学生这个行为做出评价，应要先对学生在课外能积极看课外书这一行为进行表扬，再让学生进行讲故事。

　　四、在创新部分，除了教学设计中的友谊树是较有特色之外，还以教师自身的情况出发，谈了自己的好朋友，以激发学生找好朋友的激情。而学生也能通过小组讨论讲出自己对友情的理解，并以友谊树的形式表现出来。

常青之树作文 (菁华3篇)（扩展2）

——友谊之树常青作文 (菁华3篇)

友谊之树常青作文1

　　今年5月，我回到母校，回顾着每一条走过的路，回味着每一片看过的风景，关于小学的记忆逐渐模糊，可当走到一片绿油油的常青树下时，一段美好的回忆涌上心头，诉说着一段美丽的故事

　　初·相遇

　　记忆追溯到两年前的夏天，上学快迟到的我以惊人的速度冲向教室，在茂密的常青树下，一场悲剧“灾难”发生了。只听得“咣”的一声，我迎面撞到一个男生的下巴，他痛苦地捂住下巴，他痛苦地捂住下巴，我仔细打量着他：小麦色的皮肤，微胖的身材，戴着副篮框眼镜，一副憨厚、可爱的样子。我连忙说了声对不起，就跑回了教室。

　　永·陪伴

　　故事的发展总是有些意外，没想到半年后在大队委竞选活动中，我又遇到了他，更没想到的是我们都很幸运的被选上了，还分在了同一个部门。我们部门的日常事务不多，总体还算闲，只用在周二周四周五打扫卫生。每天下去去大队部打扫卫生而已，因此，我们每天都待在一起，偶尔会玩玩游戏，写写作业，也曾干坏事被老师抓个正着。甚至大中午睡在大部队里忘记上课还一起获得过“优秀大队委”的称号呢！也追逐着在常青树下跑过

　　末·离别

　　天空淡薄了云彩，阳光掠过树梢西下斑驳的光影。时光从掌心溜走，抓也抓不住。转瞬间，我们就要毕业了。忙于学*，很少联系。记得六年级的夏天，桌子上堆满了试卷，我们埋下头，憧憬了一整个夏天在毕业那天，我们只是挥着手微笑告别。

　　在那片常青树下，有你，有我，有我们之间最美好，最珍贵的友谊！

友谊之树常青作文2

　　我们的故事，开始于那粒种子。种子被埋入土壤，随后种子突破土层，拥抱态阳，渐渐地，它长出了小芽，沐浴着阳光雨露，自由地呼吸。后来它变成了一棵小树，在一年一年长大、长高。不知不觉它已经走过了十五个春秋。

　　我和蓝是邻居，1996年，我们相继来到这个世界。我们的父母为了纪念我们的出生，为我们合种了一粒种子，这是一颗冬青树的种子。妈妈说，冬青树象征长青不败，四季都傲然屹立，因此，冬青树的花语就是－生命。

　　五岁以后，我和蓝每个月都到栽种小树的地方探望，小树的叶子总是绿意盎然，生机勃勃就像初升的太阳，它是我们的朋友，它和我们的年龄一样，更重要的是它象征着我们珍贵的友谊，虽然那时的我们还不懂什么是友谊。

　　七岁时，我们一起走进小学。踩着晨光，唱着歌谣，踏进校门，无忧无虑。我们渴望知识，渴望友谊就像小树渴望无限的阳光。每次到小树那儿，我们总会把新学会的故事讲给小树，把新学会的歌唱给小树，共同玩耍时的惬意铭记在心。

　　我们长高啦，但小树长得更高，我们都羡慕它，心里好奇地问：同样的年龄，为何小树可以钻进天空，我们不可以？在羡慕与憧憬中，我们来到了10岁，在我们各自的生日时，在小树下我们埋下了自己的心愿。然而这两个愿望竟如出一辙，都是：让我们的友谊天长地久。我们都庆幸彼此相遇。

　　十五岁的我们，故意找愈多的理由在一起玩闹，可是我们身肩着学*的重任，偶尔聚在一起，也只是诉说心中的苦闷，但是，只要是相聚的日子总是快乐的。哼一首如天籁般的曲子，透过朝霞透过黄昏透过浮云，空灵的音乐在内心深处唱响，敲击心扉。顿时只剩喜悦。我们感谢和小树在一起的日子，是小树把我们紧紧连在一起，让我们不是彼此生命中的过客。

　　但是我们始终逃不过太多的无可奈何，也许总有一天会分离，因为我们不能永远是小孩子。把所有的目光集中在小树身上，它会为我们带来一切好运。

　　友谊就像一棵冬青树，郁郁葱葱的树，它让我们不是成为匆匆过客，而是人生旅途中的知己。

友谊之树常青作文3

　　今天，天气晴朗、阳光灿烂。我与同学们坐在校车上，准备去怀柔植树基地种树。那天，我们的心情都美美的，就像盛开的鲜花一般。

　　到达怀柔植树基地，已经10点半了。没错，已经是吃午饭的时间了。我们几个女生坐在一起，边吃美食边欣赏美景，感受美好时光。光阴似箭，岁月如梭。在嘻嘻哈哈的时间中，已经下午3点了。我们要开始种树了。

　　不看不知道，一看吓一跳！谁想，这树苗那么重，得两个人才抬得动。我和班里的一名女生合作把树苗抬到种树的地方，汗珠从脖子流了下来。

　　首先，要把树苗栽在土里。唉，可把我们俩累坏了。“这树苗多重啊，怎么载到土里？”我们心想。这时，几个女同学好像发现我们的不对劲。于是，她们和我们一起把树苗载到土里。哈哈，大功告成！我腼腆地说：“谢谢你们！”那几个女生只是笑笑说：“这算什么，谁让我们是同班同学呢！”

　　下一步，我们是要给树苗浇水。今天这是怎么了？连水桶也那么重！我们俩不仅抬不动，而且水都溅到了我们身上。这时，男同学们连忙跑来，帮我们抬水。我真是感激不尽。连*时不太来往的男同学，都肯帮助我们，这就是友谊啊！

　　就这样，我们种好了一颗又一颗的树苗。看看自己，身上的衣服都脏了。可心里，是那样开心。因为，这都是我们种的友谊之树啊！

常青之树作文 (菁华3篇)（扩展3）

——常青之树作文（精选5篇）

　　常青之树作文 1

　　心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。而我的小小心愿是成为救死扶伤的天使――医生。是他（她），让生命之树常青，生机勃勃。

　　我出身于医生家庭。我的父母都是医生，开了一家小诊所。因此，我每天都能从诊所里看到数不胜数、形形色色的病人。虽然我的父母不像那些高级医院里大名鼎鼎的医生“妙手回春、起死回生”，但是他们能让病人重新找回健康的感觉。看到病人露出灿烂的笑容，他们就已经心满意足了。我的眼里浮现出渺小的身影背后绽放着闪耀的金色光芒。于是，那一束束光芒在我的心灵的土壤里种下心愿的种子。种子发疯似的快速地生长，恨不得马上冲破硬土。

　　但是，渐渐的，我并不喜欢这个职业了。因为岁月给我带来的“收获”是：医生简直不是给人当的，病人一旦在某个时间段多起来，就疲惫不已，身体透支，头晕脑昏的，人站都站不稳了。所以，种子萌发的嫩芽在暴风雨的咆哮下，不得不低下头，投降认输。

　　新春之际，爆发了一场疫情，病毒像疯狂的藤蔓快速地扩散着。疫情的到来无疑是一场没有硝烟的战争。战争的号角已吹响，无数最美逆行者――白衣天使奔赴战争前线。有战争就必然有生死。也就在此时，白衣天使的力量点燃我心中的火苗。嫩芽浴火重生，经过重重困难，挺直腰板，遇见了初阳温暖的阳光的光芒。所以，我长大以后要抢救生命垂危的病人，照顾受伤的人，全心全意地治病救人。我要让病人们在绿油油的，软绵绵的草地上奔跑、玩耍，找回年轻时活力四射，青春飞扬的感觉，在五彩缤纷的世界里尽情飞翔。

　　心愿，让生命之树常青！

　　常青之树作文 2

　　记忆，穿越岁月的风尘而历久弥新;记忆，趟过历史的长河而亘古不变。时间所带走的，只是表盘上的分分秒秒，长存于人类心中的记忆，就像那久经风霜[注: 比喻经过长期艰难困苦的磨练的常青之树，永不老去。

　　记忆，不会随时间而逝。披发行吟、形容枯槁的屈原，因不堪忍受国破之痛而自沉江中。其心扶持社稷，其志光照千秋。凯尔泰斯，一位经历过纳粹集中营生活的犹太人。他忘不了倒在毒气中的同胞，忘不了皮鞭抽来引发的尖叫，他拿起笔，把当年的经历撰写成回忆录，并由此摘得20xx年诺贝尔文学奖桂冠。无论光明还是黑暗，都必将以其真实面目载入史册，万代不腐，并将成为明鉴，以指引后人生活得更好，少走以前的弯路。

　　记忆，会随时间的推移而变得更深入。1985年，身患癌症的邓稼先被人扶上***城楼，他望着车水马龙[注: 车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。人来人往的长安街，感慨地问：二十年后，还会有人记得我们吗?二十年转瞬即逝，历史给出了响亮的回答：会!邓稼先被追授两弹一星功勋奖章。他的事迹逐渐被解密而为人所知，他无私奉献勇于攻关的精神更是长久激励后人，受到越来越多的人的崇敬。为人民做过贡献的人，人们永远不会忘记他。在我们的记忆深处，孔子目光如炬的眼神，鲁迅荷戟独彷徨的背影，谭嗣同我自横刀向天笑的豪迈以及千万革命者甘洒热血的英勇，已经筑起一座座永远的丰碑。记忆历久变鲜明，光辉长照后人心。

　　时间的长河还在日夜东流，我们今天的所作所为[注: 指人所做的事。]就是河中的一朵朵浪花，我们不断变换身资，留下不同的记忆，不论是喜乐惊怖，还是辛酸苦楚，都已成为永久的记忆。我们从记忆中拾取逝去的年华，从记忆中获取有用的光亮，照亮前进的路。

　　常青之树作文 3

　　今年5月，我回到母校，回顾着每一条走过的路，回味着每一片看过的风景，关于小学的记忆逐渐模糊，可当走到一片绿油油的常青树下时，一段美好的回忆涌上心头，诉说着一段美丽的故事……

　　初・相遇

　　记忆追溯到两年前的夏天，上学快迟到的我以惊人的速度冲向教室，在茂密的常青树下，一场悲剧“灾难”发生了。只听得“咣”的一声，我迎面撞到一个男生的下巴，他痛苦地捂住下巴，他痛苦地捂住下巴，我仔细打量着他：小麦色的皮肤，微胖的身材，戴着副篮框眼镜，一副憨厚、可爱的样子。我连忙说了声对不起，就跑回了教室。

　　永・陪伴

　　故事的发展总是有些意外，没想到半年后在大队委竞选活动中，我又遇到了他，更没想到的是我们都很幸运的被选上了，还分在了同一个部门。我们部门的日常事务不多，总体还算闲，只用在周二周四周五打扫卫生。每天下去去大队部打扫卫生而已，因此，我们每天都待在一起，偶尔会玩玩游戏，写写作业，也曾干坏事被老师抓个正着。甚至大中午睡在大部队里忘记上课……还一起获得过“优秀大队委”的称号呢！也追逐着在常青树下跑过……

　　末・离别

　　天空淡薄了云彩，阳光掠过树梢西下斑驳的光影。时光从掌心溜走，抓也抓不住。转瞬间，我们就要毕业了。忙于学*，很少联系。记得六年级的夏天，桌子上堆满了试卷，我们埋下头，憧憬了一整个夏天……在毕业那天，我们只是挥着手微笑告别。

　　在那片常青树下，有你，有我，有我们之间最美好，最珍贵的友谊！

　　常青之树作文 4

　　记忆之树常青

　　记忆，不会随时间而逝。披发行吟、形容枯槁的屈原，因不堪忍受国破之痛而自沉江中。其心扶持社稷，其志光照千秋。凯尔泰斯，一位经历过纳粹集中营生活的犹太人。他忘不了倒在毒气中的同胞，忘不了皮鞭抽来引发的尖叫，他拿起笔，把当年的经历撰写成回忆录，并由此摘得20xx年诺贝尔文学奖桂冠。无论光明还是黑暗，都必将以其真实面目载入史册，万代不腐，并将成为明鉴，以指引后人生活得更好，少走以前的弯路。

　　记忆，会随时间的推移而变得更深入。1985年，身患癌症的邓稼先被人扶上***城楼，他望着车水马龙、人来人往的长安街，感慨地问："二十年后，还会有人记得我们吗?"二十年转瞬即逝，历史给出了响亮的回答：会!邓稼先被追授"两弹一星功勋奖章"。他的事迹逐渐被解密而为人所知，他无私奉献勇于攻关的精神更是长久激励后人，受到越来越多的人的崇敬。为人民做过贡献的人，人们永远不会忘记他。在我们的记忆深处，孔子目光如炬的眼神，鲁迅"荷戟独彷徨"的背影，谭嗣同"我自横刀向天笑"的豪迈以及千万革命者甘洒热血的英勇，已经筑起一座座永远的丰碑。记忆历久变鲜明，光辉长照后人心。

　　时间的长河还在日夜东流，我们今天的所作所为就是河中的一朵朵浪花，我们不断变换身资，留下不同的记忆，不论是喜乐惊怖，还是辛酸苦楚，都已成为永久的记忆。我们从记忆中拾取逝去的年华，从记忆中获取有用的光亮，照亮前进的路。

　　常青之树作文 5

　　记忆，穿越岁月的风尘而历久弥新;记忆，趟过历史的长河而亘古不变。时间所带走的，只是表盘上的分分秒秒，长存于人类心中的记忆，就像那久经风霜[注: 比喻经过长期艰难困苦的磨练。的常青之树，永不老去。

　　记忆，不会随时间而逝。披发行吟、形容枯槁的屈原，因不堪忍受国破之痛而自沉江中。其心扶持社稷，其志光照千秋。凯尔泰斯，一位经历过纳粹集中营生活的犹太人。他忘不了倒在毒气中的同胞，忘不了皮鞭抽来引发的尖叫，他拿起笔，把当年的经历撰写成回忆录，并由此摘得20xx年诺贝尔文学奖桂冠。无论光明还是黑暗，都必将以其真实面目载入史册，万代不腐，并将成为明鉴，以指引后人生活得更好，少走以前的弯路。

　　记忆，会随时间的推移而变得更深入。1985年，身患癌症的邓稼先被人扶上***城楼，他望着车水马龙[注: 车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。人来人往的长安街，感慨地问：二十年后，还会有人记得我们吗?二十年转瞬即逝，历史给出了响亮的回答：会!邓稼先被追授两弹一星功勋奖章。他的事迹逐渐被解密而为人所知，他无私奉献勇于攻关的精神更是长久激励后人，受到越来越多的人的崇敬。为人民做过贡献的人，人们永远不会忘记他。在我们的记忆深处，孔子目光如炬[注: 目光发亮象火炬。形容愤怒地注视着。也形容见识远大。的眼神，鲁迅荷戟独彷徨的背影，谭嗣同我自横刀向天笑的豪迈以及千万革命者甘洒热血的英勇，已经筑起一座座永远的丰碑。记忆历久变鲜明，光辉长照后人心。

　　时间的长河还在日夜东流，我们今天的所作所为。

常青之树作文 (菁华3篇)（扩展4）

——友谊常青作文 (菁华5篇)

　　那些年，我们相遇、相知、相识、相爱；

　　那些年，我们一起微笑面对生活；

　　那些年，我们一起为彼此喝彩；

　　那些年，我们一起为不幸掉泪；

　　那些年，我们一起跌倒，一起爬起来再接再厉。

　　——题记

　　友谊，不分男女，不分职业，不分国界。缘分让彼此相遇，让彼此相识，让彼此相知，让彼此相爱，让彼此相惜。

　　友谊，总是如此神秘、奇妙，胜过亲情，高出爱情，拥有冲破一切阻碍、挫折、困难的力量，向人们撒落温暖而凝香的花瓣，有如和熙的春风拂过人心。回忆过去，我们一起闯祸，一起游戏，一起开心，一起难过，一起大吃，一起学*，一起成长。不在乎他人的冷嘲热讽，不在乎老师的严厉责罚，不在乎家长的谴责目光，只在乎我们之前的友谊与约定，更在乎彼此。

　　我们之间的友谊墙坚不可摧，暴风雨在我们的友谊墙面前也显得那样渺小。我们总以彼此为中心，关心彼此，孝敬彼此的父母，尊敬彼此的导师。

　　那些年，我们向彼此倾诉心声，为彼此的胜利而喝彩，为彼此的不幸而掉泪，我们一起向挫折挑战，转身向失败挥手，向新的人生目标微笑。那些年，我们一起在小树下埋下心愿，一起努力学*科学文化知识，一起向新的寻学道路进发。那些年，我们挥泪向彼此告别，一起向彼此许下亘古的承诺，各自踏上新的寻学道路。

　　至今，过去的细碎回忆依然在脑海里闪烁，朋友间的关爱依然在心中萦绕，我们之间的友谊墙依然坚不可摧。我们在不断成长，人生经验积少成多，我们更珍惜彼此的友谊，那一句句亲切的问候常在电话里响起，温暖人心。

　　一季又一季，我们都长大成熟，有了坚定的理想与抱负，但我们彼此依然知无不言，言无不尽，我们更加珍惜彼此，望我们友谊常青。

　　或许毕业以后，我们很难有机会再见面。但是，我们的友谊始终长存，它宛如一棵不枯的常青藤，永远刻在我们心中深处。——题记

　　回过头想想，和你相处已经有六年了。在六年的小学生涯中，我和你之间有许多美好的回忆，无论是快乐的，还是悲伤的，都是那么的难忘，令我刻骨铭心。

　　你还记得吗？在一年级时，同学们彼此不熟，大家之间并没有太多的话可说。而你，在一次放学的路上，竟然跑了过来，向我伸出了你的右手，微笑地对我说：“我们以后一起上学，好吗？”我惊讶又带有一丝的惊喜：“当然，没有问题！”于是，我伸出了我的左手，去握紧你的右手。在回家的路上，我们两只小手紧紧地握着。你的右手，我的左手，就像一对扣子，扣在了一起。

　　如果说，我是一把锁，那么你就是一把钥匙。是你，解开了我的心锁，让我们成为了形影不离的好朋友。每当我有什么难题时，你总是陪我一起渡过；每当我有什么竞赛获奖时，你会微笑地对我说：“你真棒，加油！”；每当我有什么难过的事情，你总是会安慰我……

　　还记得骑单车那件事情吗？那天星期六下课后，你骑着单车过来，对我说：“上车吧，我搭你！”我点了点头，坐上了你的车。一路上，我们兴致勃勃地攀谈着，聊着关于梦想的东西。偶尔遇到了陡峭的路，你忽然猛地一刹车，吓得我尖叫，你也紧张得心怦怦跳的。当车到了我的家，我们总是依依不舍地分别，直到你要骑车离开了，我还是在不停地摇手，不停地说“再见”……

　　“再见”这个词，以前总觉得很普通，很*常。但到了六年级，我的感觉却不同了。它让我心中燃起一股惋惜之情，让我心好像被刺刺痛了一般。每当我读着它时，我的声音总是轻轻的、低沉的……

　　很快就要毕业了，虽然你我之间有许多的不舍，但是我们始终都要分开，各自走各自的'人生道路。就让我们默默地记住这份深厚的友谊，让它沉睡在我们的脑中深处吧……

　　感谢一路来有你的陪伴。

　　友谊，不分男女，不分职业，不分国界。缘分让彼此相遇，让彼此相识，让彼此相知，让彼此相爱，让彼此相惜。

　　友谊，总是如此神秘、奇妙，胜过亲情，高出爱情，拥有冲破一切阻碍、挫折、困难的力量，向人们撒落温暖而凝香的花瓣，有如和熙的春风拂过人心。回忆过去，我们一起闯祸，一起游戏，一起开心，一起难过，一起大吃，一起学*，一起成长。不在乎他人的冷嘲热讽，不在乎老师的严厉责罚，不在乎家长的谴责目光，只在乎我们之前的友谊与约定，更在乎彼此。

　　我们之间的友谊墙坚不可摧，暴风雨在我们的友谊墙面前也显得那样渺小。我们总以彼此为中心，关心彼此，孝敬彼此的父母，尊敬彼此的导师。

　　那些年，我们向彼此倾诉心声，为彼此的胜利而喝彩，为彼此的不幸而掉泪，我们一起向挫折挑战，转身向失败挥手，向新的人生目标微笑。那些年，我们一起在小树下埋下心愿，一起努力学*科学文化知识，一起向新的寻学道路进发。那些年，我们挥泪向彼此告别，一起向彼此许下亘古的承诺，各自踏上新的寻学道路。

　　至今，过去的细碎回忆依然在脑海里闪烁，朋友间的关爱依然在心中萦绕，我们之间的友谊墙依然坚不可摧。我们在不断成长，人生经验积少成多，我们更珍惜彼此的友谊，那一句句亲切的问候常在电话里响起，温暖人心。

　　一季又一季，我们都长大成熟，有了坚定的理想与抱负，但我们彼此依然知无不言，言无不尽，我们更加珍惜彼此，望我们友谊常青。

　　儿时的伙伴到现在能伴在我身旁的已经廖廖无几，欢声笑语自然也不多了，但是，在这个新的环境里，总有新的友谊。

　　我姐姐说，男孩不斤斤计较而女孩却喜欢计较点小事，所以姐姐喜欢男生，当然她的“男朋友”也很多。有这样一个姐姐，就有这样一个我，我有一个最亲的男朋友——洋洋，他在这个生物多样性的世界里并不那么貌美；在佼佼人群中也算不上聪颖；也不那么耀眼。可是，我们“一见钟情”。

　　第一次上幼儿园，在那么多人中，我是那个最矮小的，最不出色的，许多人在短短的半天内都有了自己的好朋友，但我，许多人路过我与我擦肩而过却不经意的瞟一眼。可是，他，出现了。因为从小就懂得了男女有别，所以，我们给自己先披上了荆棘，因此，他的含蓄的话中包含了对我的友好，我也只是微微点头。当然，心里很高兴。因为，他小时候在幼儿园里是蛮帅的，蛮出色的，虽然成为朋友的日子里并不经常玩，但我心满意足了。

　　时间慢慢流逝，我渐渐长大了，长高了，长漂亮了，对他也有些莫名其妙的情感，喜欢呆在他的身旁，喜欢看他的微笑。

　　现在，六年级了，我们依然保持着纯洁的友谊，因为，我们分别的日子即将到来，但我们约定过——就算分开了，也要保持联系。

　　曾经我们用小小的心种下了一颗友谊的种子，如今已是参天大树。

　　祝我们的友谊之树常青！

　　或许毕业以后，我们很难有机会再见面。但是，我们的友谊始终长存，它宛如一棵不枯的常青藤，永远刻在我们心中深处。——题记

　　回过头想想，和你相处已经有六年了。在六年的小学生涯中，我和你之间有许多美好的回忆，无论是快乐的，还是悲伤的，都是那么的难忘，令我刻骨铭心。

　　你还记得吗？在一年级时，同学们彼此不熟，大家之间并没有太多的话可说。而你，在一次放学的路上，竟然跑了过来，向我伸出了你的右手，微笑地对我说：“我们以后一起上学，好吗？”我惊讶又带有一丝的惊喜：“当然，没有问题！”于是，我伸出了我的左手，去握紧你的右手。在回家的路上，我们两只小手紧紧地握着。你的右手，我的左手，就像一对扣子，扣在了一起。

　　如果说，我是一把锁，那么你就是一把钥匙。是你，解开了我的心锁，让我们成为了形影不离的好朋友。每当我有什么难题时，你总是陪我一起渡过；每当我有什么竞赛获奖时，你会微笑地对我说：“你真棒，加油！”；每当我有什么难过的事情，你总是会安慰我……

　　还记得骑单车那件事情吗？那天星期六下课后，你骑着单车过来，对我说：“上车吧，我搭你！”我点了点头，坐上了你的车。一路上，我们兴致勃勃地攀谈着，聊着关于梦想的东西。偶尔遇到了陡峭的路，你忽然猛地一刹车，吓得我尖叫，你也紧张得心怦怦跳的。当车到了我的家，我们总是依依不舍地分别，直到你要骑车离开了，我还是在不停地摇手，不停地说“再见”……

　　“再见”这个词，以前总觉得很普通，很*常。但到了六年级，我的感觉却不同了。它让我心中燃起一股惋惜之情，让我心好像被刺刺痛了一般。每当我读着它时，我的声音总是轻轻的、低沉的……

　　很快就要毕业了，虽然你我之间有许多的不舍，但是我们始终都要分开，各自走各自的人生道路。就让我们默默地记住这份深厚的友谊，让它沉睡在我们的脑中深处吧……

　　感谢一路来有你的陪伴。

常青之树作文 (菁华3篇)（扩展5）

——北国之冬作文 (菁华3篇)

　　在我的印象中，北国之冬是最寒冷的，仿佛要穿一件又一件的羽绒服，但正是这种寒冷，才证实了我在冷极村见到的一句话“越冷越热情！越冷越快乐！越冷越温暖！”

　　今年寒假，我在冷极村中改变了我对冷极的印象，让我感受到了北国之冬的快乐。

　　（一）雪景之美

　　蓝蓝的天空上点缀着朵朵白云，在白云家的对面，就是茫茫的“雪海”，远远望去，一片白茫茫。刚下雪时，雪花在空中漫天飞舞，足足有十几厘米，人们踩在雪地中，留下厚厚的脚印，给大地穿上了一件花衣裳。渐渐地，雪又变薄了，给大地铺上了一张滑滑的白地毯。这时候，人们走路就要小心了，稍不留神就会滑一跤，马路上却没有一丝雪，为什么呢？哈哈！当然是因为马路上的雪都变成了冰，过马路时就会像滑冰一样好玩儿。每当你抬起头，就会看见*房的屋檐上，留下一条条长长的冰柱，悄悄告诉你，它就是我和爸爸“打冰仗”的好武器。一到晚上，路边就张灯结彩，灯的颜色、形状各不相同，蓝色的海豚正向我们游来，红色的灯笼彩灯给我们送来最美好的祝福，五彩缤纷的花瓶栩栩如生，马路边还有冰灯，每天晚上，人们往里面点上灯，它就会发出明亮的灯光，灯光映在地上，雪地就变成了彩色的，像人家仙境一样。

　　（二）游玩之乐

　　东北还有许多游玩的项目，我最喜欢的就是滑雪圈了，我先拉着雪圈走上台阶，往雪圈里一坐，双手紧紧地抓住两个把手，然后两脚一蹬，就顺着坡滑下去了，每到转弯的.那一刻，我心就会紧张的提到嗓子眼儿，只听“嚓”的一声，雪圈来了个急转弯，我的心猛地一震，不禁大叫起来，以缓解内心的紧张，滑到*稳的地段，我的心才算*静下来。过了一会儿，只听“砰”的一声，雪圈忽然又冲上了上坡，来了个90度大翻转，哎，终于滑到终点了！虽然我觉得有点害怕，但我仍然想再感受感受这种刺激和快乐！除此之外，还有狗拉爬犁、雪地骑马等。

　　这就是北国之冬，既能欣赏美景，又能玩雪，有机会，你也来感受一下吧，记住哦，“不到长城非好汉，不到冷极真遗憾！”。

　　大自然的交响曲——北国之冬

　　冬，一个银装素裹的季节，一个令人想入非非的季节，提起冬，我就不由地想起了那令人舒畅而又朴实无华的交响会，欣赏它，就像欣赏着一部部乐曲，而雪花就是着曲中的音符，是它把北国之冬装饰得更加妖娆。当北国第一片雪花落地时，这部神圣的交响乐便拉开了帷幕。

　　序曲——第一场雪

　　今年的第一场雪姗姗来迟，但又显得分外妖娆。天，静静地，没有一丝风，雪娃娃每人撑起一把降落伞，飘飘忽忽地落下来，好象也被这雪景陶醉其中。房顶上，树梢上，地面上……全都留下了它们的身影。到处都是雪白的，白得发亮，看不到边际。

　　第一乐章——雪的游戏

　　看到这么美的雪景，没有一个人能呆得住了，大人带着孩子，孩子拉着大人，都欢天喜地地跑了出来，堆雪人，打雪仗，这恬静的雪此刻又变得活泼可爱起来了。暖融融的阳光下，留下了人们欢快的脚印；留下了“雪战”后的“残垣断壁”；留下了各式各样的雪娃娃在风中微笑。而这一切的一切，都构成了雪天又一部欢快的乐章。

　　第二乐章——雪的味道

　　*历来享有“美食城”的誉称，*北方的冬天，也有一种最受人喜爱的美食，尤其小朋友的钟爱，一个个山楂串成一串，外面裹上一层糖衣。人们形象地叫它“糖葫芦”。鲜红鲜红的山楂是酸的，晶莹剔透的糖衣是甜的，酸酸甜甜也正是音乐的味道。

　　尾声——春的信息

　　面对白雪皑皑的冬天，悲观者感叹雪天漫长，而乐观者却会想到：冬天来了，春天还会远么？冬天并不漫漫，河水已开始化冻，雪水也开始融化，点点新绿预示人们：春天来了。音乐演绎着潺潺的水声；演绎着冰雪的融化声；演绎着大地的复苏声……

　　冬天的这部交响乐也在春意盎然中画了圆满的句号。

　　冬天匆匆接了秋天的班，带着它给大自然的礼物，来到人间。冬天带来的寒气遍布了每个角落，就是晴朗无风的时候，天儿也是干冷干冷的。光秃秃的树枝可怜巴巴地指向苍天，曾经生机勃勃的小草终于支持不住，倒下，干枯，或在空气中飘荡或被埋进土壤，原野上是一望无际的土黄色。看，起风了。起初像一缕青烟，从地*线上升起。它轻轻的拍打着窗户，象在有节奏的唱歌，它轻轻的摇拽纤细的树枝，帮助摘下最后一片树叶，它的力量在膨胀，终于，它愠怒的抓住树干，死命摇晃，它推搡着没有关紧的门窗，“哗——啪——哗”像惊涛拍岸。此刻，风像一位突然反目成仇的朋友，又像一位正歇斯底里发作的疯老头。看到这情景，正在晒太阳的小猫咪”噌”地窜进屋里去……看，下雪了。蒙蒙天空重现了夏天雷雨前的可怕景象。不知什么时候，雪花飘落下来。片片雪花随风旋转，像一个个身着白色薄纱裙的娇小姑娘在跳舞。雪越下越大，一朵朵的雪花漫天飞舞，忽而在空中转几下，忽而在风里打几个滚，最终还是投入了大地妈妈的怀抱。别看他们小，他们可是高明的'服装设计师。他们帮小树设计了银白色的大衣，它们给小草盖上了厚厚的棉被；它们还为大地妈妈缝制了高雅的新装。大了，大了，雪更大了。一片片雪花如同棉絮，铺天盖地压下来，劈头盖脸袭过来。大的，小的，都一起赛跑，跑得慢的，被风刮起，像仙女翩翩起舞，跑得快的，象一闪而过的流星，雪花们簇拥着，挤压着，整个世界笼罩在密密匝匝的雪片之中，什么也看不清楚，望不见，只留下一片白茫茫。风夹着雪，雪随着风，一个劲地下着，下着……雪停了，树枝上堆满了亮晶晶，毛茸茸的雪花，树皮上的皱纹也被填*了。大地上盖了一层厚厚的褥子，好一个银装玉砌的世界。北国之冬，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但他们有献给大自然含蓄的美。

常青之树作文 (菁华3篇)（扩展6）

——教学设计2：让友谊之树常青 (菁华3篇)

　　一、素质教育目标：

　　（一）知识教学点：

　　1、学会本课“返”、“购”等12个生字，理解“各抒已见”、“无微不至”的.词语。

　　2、理解重点词句，体会思想感情，（课后“思考、练*第2题）。

　　（1）他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个中头，各抒已见，滔滔不绝，不时候还进行激烈的争论。

　　（2）马克思和*的互相关怀是无微不至的。他们时时刻刻设法给对方帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。

　　（3）在40年里，在向着共同的奋斗目标中，他们建立了伟大的友谊。

　　（二）能力训练点：

　　1、理清课文结构，懂得过渡段在课文中的作用。

　　2、从课文所叙述的具体事例中，体会人物的思想感情。

　　3、有感情地朗读课文。练*用“各抒已见”、“无微不至”造句。

　　（三）德育参透点：

　　激发学生对革命导师的崇拜和爱戴，并从马克思和*的榜样中，懂得真正的友谊要建立在共同事业的基础上。

　　二、重点、难点

　　1、理解课文中说明马克思和*之间的友谊是伟大的友谊的具体事例。

　　2、练*具体事例中体会人物的思想感情。

　　3、引导学生懂得过渡段的作用，并在作文中练*运用。

　　（二）解决办法

　　在教学过程中，通过引导学生体会重点词句，进行感情朗读来解决。

　　三、教具准备：

　　课件一套：

　　四、学生活动设计

　　1、根据不同要求，用相应的符号划出有关的词、句。

　　2、自学、质疑，分小组讨论交流。

　　3、有感情地朗读课文。

　　五、教学步骤：

　　第一课时

　　（一）明确目标

　　1、检查预*情况，引导学生感知课文内容，理清课文叙述的层次。

　　2、学*第一段，体会课文的思想感情。

　　3、有感情的朗读课文

　　（二）整体感知

　　想一想马克思和*之间的友谊表现在哪些方面。

　　（三）重点、难点的学*与目标完成过程

　　1、看图揭题，释题。

　　①出示电脑屏幕，让生看图思考，图上画了谁和谁在干什么?(马和恩在共同地研究学问。马和恩在激烈争论问题。）

　　②简介马、恩的和生*：

　　马和恩都是法国人，是伟大的革命导师，他们共同创造的马克思主义理论是全世界革命人民行动指南，他们之间的友谊也是值得大家学*的光辉典范，是伟大的友谊。板书课题）

　　③齐读课题，说说从课上你了解了什么？你还想知道什么？（引导明白“友谊”前“伟大”，说明这种友谊非同一般）

　　2、检查预*情况。

　　①相互读给同桌听，并适当评议。

　　②检查生字的掌握情况。

　　特别注意这几个字的读音：挣、忱、抒、述（翘舌音）。

　　③马和恩的友谊表现在哪些地方?

　　3、自读课文，理清层次。

　　①找一找，哪个自然段概括地讲了马克思和*之间的友谊所表现的地方？

　　②具体写生活上，恩热忱帮助马的哪几个自然段？

　　③具体写在*事业下，他们互相关怀，互相帮助，亲密合作是哪几个自然段？（第5、6、7自然段）

　　④那么，第4自然段和前后几段有什么关系？（承上启下）

　　⑤概括叙述的层次，我们可以将全文分为哪几段？

　　分组讨论、交流、教师点拨、小结。

　　第一段（第一自然段），概括地讲马克思和*是好朋友。

　　第二段（第2、3自然段），讲*在生活上帮助马克思。

　　第三段（第4—7自然段），讲马克思和思格斯在*事业上亲密合作。

　　第四段（最后一个自然段），讲马和恩的友谊是伟大的友谊。

　　4、导学课文第一段

　　①指名读课文第一段

　　②思考、讨论

　　A、用波浪线划出这段话的中心句。（第一句）

　　B、第一句和第2、3句之间是什么关系？（总分关系）

　　C、体会一下，这段话是用了五个“共同”，说明了什么？（志同道合，友谊是建立在共同的事业之上）问：这段在全文中起到什么作用？（总起段）

　　③有感情读这一段。

　　（四）作业

　　练*朗读课文

　　第二课时

　　（一）教学目标

　　1、学*二、三、四段课文，理解文中说明马克思和*之间的友谊是伟大的友谊的具体事例。

　　2、引导学生从具体事例中体会人物的思想感情。

　　3、有感情地朗读课。

　　（二）目标完成过程

　　1、学*检查

　　马克思与思格斯的关系怎么样？（是好朋友）他们的友谊是建立在什么之上的？（共同的事业之上的）、（齐读这一段）

　　2、学*第二段

　　①指名朗读第二段、思考下列问题：

　　A、马克思和活穷苦的原因是什么？（请用波浪线划出）

　　问：“马克思是*理论的奠基人”，这句话强调了什么？（马对*理论的伟大贡献）

　　B、马克思生活穷苦到什么程度？（请用横线划出）

　　小组讨论，指名回答后让生读读议议，了解马克思生活穷苦的程度；

　　培养学生归纳：当衣服买两包，付不出欠款，借钱买邮票。

　　C、马克思生活穷苦，但他的态度怎样？（用“△”划出主要词语），这表现了马克思怎样的精神？（坚定的革命意志和忘我的献身精神）

　　D、*是怎样帮助马克思的？这说明什么？

　　②有感情地朗读这一段(各自然)

　　3、导学第三段

　　①轻声读第三段、思考：

　　作者是从哪些方面写马克思和*在事业上亲密合作的？

　　（A、同住伦敦时B、分开后C、工作上互相关怀）

　　②电脑出示马与恩讨论问题的照片，指名读第5自然段，学*这一段，你有什么体会？

　　A、小组讨论

　　B、全班交流

　　电脑出示：

　　读句子，注意带点的词语，体会思想感情。

　　1、他们讨论问题的词语，体会思想感情。

　　从“每天下午”——体会到他们讨论的次数多。

　　从“各种政治事件和科学问题”可体会到他们讨论的范围广。

　　从“一连谈上好几个钟头”可体会到他们讨论的时间长。

　　从“各抒已见，滔滔不绝，有时候，还进行激烈的争论”，可体会到他们讨论的内容很深入。

　　提问：“各抒已见，滔滔不绝”是什么意思？

　　2、有感情地齐读第5段

　　3、导学第三段

　　A、指名读第6自然段，思考：

　　（1）马克思和*分开了，在事业上是怎样合作的？

　　（2）几乎每天通信说明了什么？

　　B、默读第7自然段思考：

　　（1）找出中心句并划出来，（第1句）

　　提问：“无微不至”是什么意思？“互相关怀”体现在哪里？（几件事？）

　　A、*帮助马克思翻译。

　　B、马克思帮助*完成一部分著作。

　　C、*在马克思逝世后，整理出版《资本论》后两卷。

　　（3）电脑屏幕出示：

　　“马克思和*……感到骄傲。

　　A、齐读、说说、体会思想感情（像兄弟一样）

　　4、学*第四段（最后一段）

　　（1）齐读

　　（2）电脑出示在“40年里头……伟大的友谊”。

　　（3）思考：A、“40年”说明了什么？他们合作取得了什么成果：

常青之树作文 (菁华3篇)（扩展7）

——春之赞歌作文 (菁华3篇)

　　春天，是一个令人流连忘返的季节。春天，是一首快活而又生机勃勃的乐曲，进入你的耳间。

　　阳春三月，到处是鸟语花香，花红柳绿。春天悄悄地来到山野，你听，山上积雪消融，雪水像一个个可爱而又天真的小娃娃似的把树叶、小草当作滑梯，在“叮叮当当”的响声中进入了农民的心田。

　　春天，草长莺飞，去年冬天沉睡的小草，也伸出了嫩嫩的臂膀。大地苏醒了，麦苗苏醒了，树木花草全都苏醒了！

　　悄悄地，悄悄地，春天，来到了庭院。春风温柔地抚摸着小草，像一位高尚的母亲，对那些淡淡而素雅或浓妆艳抹的花花草草说：“放开你们的胸怀，让这块美丽的土地多一点绿色吧！”

　　山青水绿，遍地花开。几回春雨冲刷过的梨花，更是美得醉人，白而雅，刚而强，像一片白色的天鹅绒，披洒在大地上。

　　我爱你，春天！爱你的原因，不仅仅是你的美丽，更是你那无私而又宽大的胸怀！

　　听！是谁吟着一首小诗走来。瞧！是谁吹绿了杨柳、山坡，染红了墙角、花朵。啊！春天迈着轻盈的步伐向我们迎来。

　　春天从布满青苔的石缝间渗了出来，从屋檐上冻结的冰花中化了出来，从积满雨水的池塘中映了出来，从大雁南飞的痕迹中踱了出来。

　　春姑娘来到池塘。池塘周围的柳条刚刚抽绿，池水也方才漫过台阶。池面波澜不惊，*静得一如明镜一般，映出柳树的婀娜多姿，高山的雄伟磅礴，洁白的云儿在蔚蓝的天空中游来游去，悠闲地照着镜子。微风拂过，打破了一切宁静。清风吹乱了柳树细长的发丝，柳丝化作母亲轻柔的大手贴在池面上。池水顷刻间笑开了涟漪，扩散开去。好奇的蝌蚪似乎又发现什么好玩的似的，一窝儿的跑来了，围着柳条欢乐的舞动，也有的与飘落的柳叶儿嬉戏着：一会儿把柳叶儿攒在水底，一会儿又“扑嗵”地一下冒了出来。有时这些可爱的小家伙又藏在柳叶儿底下，不时地伸出好奇的黑脑袋瞅瞅我，一下子又缩了回去，好象在和我捉迷藏。

　　那生气勃勃的样子，让我都融入其中了。池塘是春的诠释。

　　春姑娘来到山间。山坡顿时披上了青衣，一切都是绿油油的。那翠绿的样子似乎快要滴下来了，在微风中摇曳着，叫人担心：无情的风儿会不会吹翻这杯天庭的玉酒呢？翠绿中，疏疏朗朗露出几点星星般的微红，定神细视，原来是草间的野花绽开笑脸。忽而玉笛声在山际响起，宛转、悠扬。猜想：定是哪位隐居山林多年的高人见此景有感而发，与清风共鸣吧！暖暖的春风送来柔柔的春雨，山便在这春雨中沉沉入睡了，一切便又安静了下来。只见薄雾笼罩在山际间，朦胧的，如仙境一般。传入耳朵的也只有春雨滴在叶子上的“哒哒”响声，不免使人想起杜甫的佳句“好雨知时节，当春乃发生。”山是春天的诠释。

　　春姑娘来到花园。各色各样的花争先恐后地绽放，似乎都想先看看这奇美的大自然。瞧！那火一般的红，是热情的山茶；那雪一样的白，是纯洁的玉兰。还有那“粉色佳人”桃花，“水中仙子”水仙都在这明媚春光中盛开。这时，多情的蜜蜂、蝴蝶也相继赶来了。它们扑扇着翅膀在花园中忙得不亦乐乎。深深吸进一口气，香气中夹杂着清新的空气气息，人顿时心旷神怡、精神十足。花园是春的诠释。

　　所以喜欢春天，是因为她不象夏天一样炎热，不象秋天一样萧瑟，不象冬天一样寒冷。春天是温柔的，阳光总是普照大地，照着人们，暖洋洋的。于是，鸟儿成群结队的在天上来回的飞着，累了，停在电线上，又奏起迎春曲来。人们都脱下了厚重的皮袄，在原野上放起了风筝。原野上，人，成了茫茫一片，声，成了茫茫一片。

　　一年的戏儿，又开幕了！

　　“万紫千红总是春。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”……这些人人皆知的诗句，无不都显示出春的美好！春，自小就是我最喜欢的季节！

　　这天，我独自漫步在凯江河畔。迎面扑来一缕缕微风，温柔的抚过我的脸颊。空气中还混着花和新鲜泥土那甜蜜的气息呢。这是春的气息！我不禁叹道：春天来了！

　　作为农村孩子的我，自小对春的到来格外欢喜，对春也格外喜爱。小时候，家里虽有电视机，但大人们为了预防我们*视，很少允许我们看。活泼的'我又岂甘寂寞，放学完成作业后，忙拉着弟弟妹妹们和左邻右舍的哥哥姐姐们出去浪。家乡的地理位置极好，我家更是前有河后有山。

　　阳春三月，河里的蝌蚪成群，河面上一群接一群的鸭子在追逐嬉戏着，河边长的绿油油的水草，水草下面隐约可以看见几条小鱼在欢快的游呢！新鲜初放芽的嫩草铺满了整条河畔，犹如从远方绵延而来的一条绿油油的地毯。这时，孩子气的我们便到处跑着，奔着，跳着，放着风筝，抓着蝌蚪，捉着蜂蝶，摘着野花，笑着，闹着……好美的一幅画啊！原野里，山坡上，河畔边，到处充满着我们孩子的笑声。这一切的一切无不都在向人们倾诉着春的美好！

　　也许这幅画有些许不完美吧！春姑娘不太满意，总觉得少了些什么，她想啊想啊，总算想起还差了些什么了！只有河畔和山坡上热闹怎么行呢？那些森林和田野也该热闹起来了！春姑娘如一阵风似的飞到还在冬眠的动物身边，一个一个的去唤醒它们，动物们一个接一个的从冬眠的巢穴中出来，山林变得热闹起来了！她又飞到田野边去唤醒那些还未开花的油菜，霎时，连绵不绝的油菜地开成了一片金灿灿的花海，吸引了无数的蜜蜂蝴蝶。春姑娘在油菜花海中满意的笑了，这才是一副完美的春画嘛！

　　随着孩子气的我们长大，随着学业的繁忙，随着科技的进步，如今的春光即使再美好，也无人欣赏了。沿着河畔漫步，沐浴在温暖的阳光下，我烦躁的心情也渐渐*复下来了。看着这美好的春景，我不禁再次感叹春的美好。步入初三的我，已再也不能像当初那样肆无忌惮的跑去疯，跑去浪了。童年的回忆也便停留在此了。

常青之树作文 (菁华3篇)（扩展8）

——温暖之花作文 (菁华3篇)

　　自从我读了《和谐*》这一本书后，使我对建设社会这一方面有了新的认识。

　　我觉得和谐社会是指人与人之间，家庭与家庭之间，城市与城市之间，民族与民族之间各方面的接触和交流的协调与和睦。而这都是以个人为元素，以广大人民群众为基础的构件，社会是以人为单位的一个整体。它可以分为：少年，青壮年，老人三部分这个组合好比一株植物，其中*在这里充当了肥沃的土壤，为它的茁壮成长提供了条件。老人是植物的根为我们输送老一辈的文化，把理性的知识传授与我们，青年是粗壮的茎和宽阔的叶，为我们抵挡狂风暴雨，少年则是祖国的花朵，迎着那灿烂而又夺目的朝阳，向成功进军。

　　少年是祖国的花朵，代表着一颗放飞的心。等待着含苞欲放，做为中华儿女，我们也应该为国家出一份力，应该帮助那些远方受苦受难的儿童，让他们像我们一样，微笑面对每一天，我们更加应该养成尊老爱幼的好品质，也许你会收获别样的笑容，不要受网络的诱惑，沉迷与它，社会才是你幸福的家。

　　青壮年是一张一望无垠的大叶子，到处是他们的孩子，到处是他们的呼唤，他们呼唤着自己的孩子呼唤着自己的社会，关心子女，就是关心社会，不要因为小小的矛盾而伤害彼此的和睦，家庭的和谐才是社会的基础，才是儿女走上成功之路的基础，只要有了家庭的和睦，就有了和谐社会的底基。

　　老人是社会之茎，是社会知识之源泉，他们将文化传授给我们，让我们了解了*文化，知道了*以前所受的巨大耻辱，每每说起伤感的往事，我们的心都仿佛在滴血。我相信只要*人民一条心，祖国一定会更加发达，更加壮大，夺回属于我们自己的名誉，走向世界顶峰。

　　祖国是带着芬芳的土壤，是人民的靠山，它像松软肥沃的泥土为大家输送养料和关爱，一心一意领导人民，时刻关心着广大群众的疾苦。不仅如此，还为很多贫困山区人民家电下乡，为城市繁荣昌盛付出很多努力，祖国这种为人民着想的全心全意的态度，真是人民的好榜样。*在春节期间把交通管理的安定有序，将一些买不到火车票的打工者免费送回家，这种大公无私的品质，真值得人学*。真是在家靠父母，在外靠*。我相信只要有了这样一个好*，*一定会变得更加和谐，更加美丽，更加有保障。

　　和谐*是大家的，是全国人民的，建设和谐社会也是需要大家的努力，所以我们要像一家人一样，关心身边的人。

　　尽管任何社会中都不可能没有矛盾，可任何矛盾都是以化解，如果相互退一步，那么整个社会又将变的海阔天空。因为有了和谐社会，所以人们才能团结，才有了挑战困难的信心。金融危机不算什么，5.12大地震也震塌不了人民坚强的心，因为有和谐社会包容着我们，社会是我们温暖的家，社会是我们永恒的家，社会是我们幸福的家，社会是我们用爱建筑的家，在这个家中有爱，有亲情，还有温暖。

　　建设和谐社会是多么的重要，因为有了和谐的社会，我们的生活水*才能提高，因为有了和谐的社会，人民之间关系才能变的更和谐。

　　马上就过年了，姥姥看到儿孙们都回到了家，心中很是欢喜，便将这满满的欢喜与爱融入了春节美食的准备之中。

　　家中好不热闹：电视机大开着，里面播放的专属于过年的音乐响个不停，使*时稍显冷清的家充满了过年的气氛。茶几旁的小零食被弟弟吃的所剩无几，一堆果皮静静的躺在茶几上。窗外的爆竹声响个不停，漆黑的.夜时不时被照的亮如白昼……

　　大人们在厨房里忙着做美食，我坐在客厅，看姥姥做花馍。

　　只见姥姥用那微微发颤的手将一片一片面整齐地一字排开，一个搭着一个，再将这排面的下半部分向上折，折成一条直线后，从左往右将已折好的面片卷起，就成了一个花馍。当我自己试着做时，却发现并不是那么简单。我将手洗净后，轻轻在面上压，姥姥看了看我，笑着说，力气要稍大一些，但也要掌握分寸。说罢姥姥便给我做示范，只见她的手一上一下，在面片之间翻转，做得十分认真，不一会儿便有汗珠挂在了额头。聚精会神的姥姥并没有注意到，直到汗水顺着脸颊下，姥姥才用粗糙的手背轻轻揩了揩。

　　看着我“蠢蠢欲动”，姥姥帮我准备好了面片，让我自己来摆放。第一次摆放时，两片面之间的重叠部分太小，粘合不住。第二次，我便将两片面的三分之二重合。姥姥笑了笑，说“这太多了，卷起来以后就不是花馍的样子了。”第三次我便采用了中间的位置。这时，我才感觉到做花馍的不易，老人希望儿孙可以**安安的，可以有一个光明的前途，这种精神的寄托无法用语言去描述，因为它需要用心灵去聆听，去回答老人的期望。

　　接下来我独立完成了余下的步骤，并将大红枣放在花馍顶上。做好花馍后，我们将花馍上锅蒸。嘀嗒，嘀嗒，时间一分一秒走过。终于，花馍蒸熟了。姥姥把我叫来，让我来揭盖。此时内心不禁有一些小激动。我屏住呼吸，将手抻去揭盖。一下子，雾气扑上来。此时只有我知道，这里面还夹杂着成就感。看着一锅标准精致的花馍，想到了创造它们的姥姥，那其中的美好寓意，良苦用心，令我感动。

　　吃饭时，我手拿着花馍，品尝着自己的劳动成果，一脸天真的问姥姥，“姥姥，这花馍的寓意是什么呢？是希望我们一家人和和美美、团团圆圆吗？”姥姥笑着说：“我们的花馍，外形是一朵玫瑰，玫瑰寓意花团锦簇，是从古至今祈*安，求吉祥的祥瑞之物，也是生活能如同这花馍一样，芝麻开花节节高。”

　　看着姥姥笑，我的心也被温暖，来自这凝于花馍的温暖。

　　我如同这世界中的一粒尘埃，一生随风漂泊无处停歇，于是乎，我开始漠然面对身边的一切，将身边的一切勾勒成夜色。

　　这世间的一切，与我又何干？这个世界不屈在意我，我又何必在意这个世界，我不与任何人交谈，独来独往，似乎哪里有我再欢乐的气氛也会降至冰点，慢慢地，我成了人们眼中的怪胎，不喜不悲，对于别人的议论我毫不在意，我的眸中似乎没有任何人，深邃的目光如同一口深邃的枯井，泛着幽蓝的光却又深不见底，更看不出一丝情绪。

　　一个温暖而舒适的午后，却因为我的存在使整个教室内增添了许多寒意，可人们的焦点却不在我身上，今天有一个新女老师转到我们班，伴随着上课铃声响起，并没有传来高跟鞋落到地面的声音，反而是很厚实的地声音，每一脚下去力度都刚刚好，老师进门的那一刹那，我的眸中闯入了一个人的真容，她梳着高高的马尾，带着一个很孩子气的眼镜，带着浅浅的笑意，我在心中暗讽她，心中莫名的对她心生厌恶。

　　课下，我来到她的办公桌前，她看了看我的成绩；轻轻皱眉，随即又对我轻轻一笑，拿给我一张试卷，叫我做完给她，我故意与她作对，会的故意写错不会的也乱写一气，结果最后，全都错了，她看着我的卷子，眉头皱的比昨日更加深了，我以为他会放弃我。没想到她竟给我讲起题来，每一题都是那样认真，最后讲完一整张卷子，天色已经很晚了，她坚持要送我回家，路上她对我说：“我听同学们说起你的事情我很有感触，小时候我也这样，面对世界面对别人我总把自己用一堵墙围住，自己走不出去，别人也进不来。可是这个世界有时候跟你想的不一样，只是因为你不接触罢了。”

　　回到家，我思虑良久，看着那份密密麻麻被修改过的试卷，脸上浮现出了久违的笑容。而我的屋内不再灰暗，开始接受阳光，接受别人的温暖。

　　原来这个世界真的不一样而一直禁锢着我内心的那座城门也终于开了。

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