日期：2022-11-07 00:00:00
你知道我喜欢吃什么水果吗?就让我告诉你吧!我喜欢吃的水果是：没切的时候是绿的，切开是红的，吐出来的是黑的。这个谜底大家可能都知道，就是西瓜。
西瓜的品种不一样，那外皮的颜色就不一样。普通的西瓜外皮是绿色，带有黑色的条纹，无籽西瓜的外皮大多是浅绿色的，黑美人和黑西瓜的外皮都是黑色。
既然颜色说过了，那就该说味道了。西瓜的果肉是红色的，咬一口甜甜的汁水像小溪一样流进肚子里。记得去年夏天，天气很热，妈妈从街上买来一个超大的西瓜。我迫不及待地抱着西瓜跑到厨房把西瓜洗了一遍，然后用刀切开。只见红红的果肉中有一些沙。西瓜里的沙很好吃，看着就像我们用的食糖。我狼吞虎咽地吃起来……
西瓜还有其他吃法，西瓜肉可以榨成西瓜汁;可以做成水果沙拉;把西瓜的外层的皮削掉，青色的皮可以炒了吃。另外西瓜里富含维生素，夏天吃不仅解渴，还能补充营养。
这就是我喜欢吃的水果——西瓜。
有个胖娃娃，身穿绿花褂，果肉红彤彤，吃口甜掉牙。这是什么呀?告诉你们，是西瓜!
西瓜的花纹很好看，波浪型的。西瓜不仅能消暑，还有好多用处。西瓜还能美容哦!把西瓜皮切成薄片，贴在脸上，可以保持皮肤滋润!西瓜呀，在夏天的时候哪家都离不开它，在炎热的夏天拿出冰镇西瓜吃，那个爽啊……
我们经常去西瓜摊买西瓜，老板抱起一个大西瓜，拍了拍，又放下了，又抱起一个西瓜，像上次一样拍了拍，递给我们说：这个又大又甜。我们付了钱，走了。回家把西瓜放进冰箱冷冻一会，就可以吃上又凉又甜的西瓜了。
我是特别喜欢吃西瓜的人，有一次，我吃的肚子都疼了，还要吃。我现在想起来都不禁觉得好笑!
今天下午，天气实在太热了。就这温度，在地上煎个鸡蛋是没啥问题。
最惨的是我今天下午正好学足球，这还不算什么呢，更惨的是我们要有一个半小时的比赛，到现在我还头昏脑胀。
不过我很快就凉快起来了，那是因为我家冰箱里还“珍藏”着个又大又圆的西瓜。我赶紧让妈妈切开，迫不及待地吃了起来，可是自己吃没啥意思，就和妈妈说：“咱们吃西瓜比赛吧。”妈妈说：“好的。”嘿嘿!我这样做是有目地的，就可以大饱口福了，哈哈吃西瓜比赛!
比赛开始了，随着妈妈的一声令下，我们一家四口“狂吃了”起来。爸爸、妈妈、姐姐他们吃的速度太慢了，我吃的连嘴都红了，头发上都有西瓜了。
经过这一番快乐、紧张地比赛，最后，姐姐赢了。不过，这是有原因的，她耍赖，她一边吃一边掉，所以才赢得。我和妈妈说，她不信，因为只有我看见了姐姐耍赖了。
不过，这场吃西瓜比赛真是两全其美啊!既可以凉快，又可以增加一些快乐。
吃西瓜主题作文优秀 (菁华3篇)扩展阅读
吃西瓜主题作文优秀 (菁华3篇)（扩展1）
——吃西瓜优秀作文 (菁华5篇)
这天，我们老师讲完了作文，拿出了一个大西瓜，让我们好好观察，要写作文。
一时间十几个同学像风一样跑了过来。有一个同学的爷爷是种瓜的，他告诉我们瓜蒂越小瓜越甜。我看看了看西瓜的底部，瓜蒂很小，这个瓜一定很甜。我们又观察瓜皮上的花纹，发现了西瓜皮上的花纹一条一条的，有深绿浅绿和墨绿色，非常漂亮。
观察完了，老师拿来了菜板和菜刀。原来是要给我们切西瓜呀。此时有几个同学的手已经亮出来了。争着抢着抓西瓜。老师说：把爪子拿开，别切到你的爪子了，同学们赶紧笑嘻嘻地把手缩回来了。
老师把刀放在了西瓜上正在讲着，忽然咔嚓一声，西瓜裂成了两半。原来刘俊鑫等不及了，一巴掌拍到了刀背上，一下子把西瓜切开了。老师把西瓜切成了三角形、长方形等不同形状，真漂亮。
老师说三二一，开始！霎时，同学们如饿虎扑食一般扑向西瓜。我胳膊长，抢到了两块，我左一口右一口，吃的可开心了。我扭头一看，只见孙嘉祥像猪八戒吃西瓜一样，大口大口的啃，满脸西瓜汁，他也不在乎。再看其他同学，有的在大口的啃，有的在抢，有的在说，有的在笑，教室里充满了欢声笑语
今天的抢西瓜大战真的是异常激烈，真可谓是八仙过海，各显神通，不对，应该是众仙抢瓜，胡抢乱抓！
星期日，带我去家，正好舅舅和凡凡也在。捧出个大西瓜来，说：“今天我们家来一次吃西瓜比赛，怎么样啊？”我和高兴地叫着：“好啊，太好了”。
妈妈去厨房把西瓜洗净，切成一片一片的，装在盘子里端出来，放在桌子上。外公说：“你们每队吃六块瓜，谁先吃完谁就算赢。”我和妈妈一队，表弟和舅舅一队，表弟看看我，轻笑着说：“，看你和姑姑是女的，为了不让你们输得难看，我让你先吃一块，怎么样？”
见这么嚣张，我暗下决心：我一定要赢！于是，我不客气地先吃了一块。这时外公举起右手，用力往下一挥，大声说道：“比赛正式开始！”
我张大嘴巴，低着头，一个劲儿大口大口地吃起来。这个西瓜好甜啊，红红的瓜瓤，黑黑的籽儿，只是籽儿太多，吐起来很费劲。吃着吃着，我忍不住抬头看了表弟一眼，正遇上表弟调皮的目光，我俩相对一望，禁不住大笑起来。原来我们的嘴边都沾满了鲜红的西瓜汁，那样子引人发笑。
妈妈不说话，只顾拼命吃着西瓜。舅舅却急了，喊道：“凡凡，别笑了，快吃！”表弟听了，又低头吃起来。
经过一番“拼搏”，我和妈妈抢先吃完了我们这一份。“我们赢啦！我们赢啦！”我开心地叫起来。表弟不好意思地低下了头，可随即又抬起头来说：“我宣布，我们队无条件投降。”表弟的话引得大家哈哈大笑。
这别开生面的吃西瓜比赛可真有意思！
夏天里的水果很多，桃子、哈密瓜、荔枝、葡萄。而西瓜是最解渴的水果。
今天妈妈买了一个排球那么大的西瓜，太馋人了。我赶紧抱来用水洗干净，放在板上用刀使劲一切，只听见“叭”的一声想西瓜变成了两半，可以看见最外层是青的，中间薄薄的一层是白色的，再往里就是一大片一大片红色的果肉，还有一个个小黑籽。这时，你再看刀刃上，板上已染上了淡红的西瓜汁。然后再把西瓜切成一个个三角形状，口水早已在嘴里涌动，拿起一块吃一口，嘴唇上，舌头上，牙齿上，同时染满了淡红的西瓜汁，凉丝丝，甜甜的，真让人越吃越想吃。啊，真甜！真爽！不一会儿，我就吃完了。我又去吃了好几块。再摸摸我的肚子，圆圆的，变成了一个小西瓜，胀的快要爆了。
西瓜虽然好吃，但千万不能多吃，要不然，就会和我一样哦！给自己的'肚子找罪受，对不起自己。
一个炎热的夏天，太阳金灿灿的，像一个大大的火球。风也是烫的，吹过来，人们头上流出许多汗，背上湿透了。
小红来到西瓜地里摘西瓜。西瓜地里有许多西瓜，又大又圆。西瓜皮上有深绿色的条纹，小红摘了一个西瓜带回家了。她拿着刀切了两半，看到里面有红红的瓜瓤，还有小小的西瓜子。她把一半西瓜放进了冰箱里，还有一半切成几块。
她把最大的两块西瓜给爸爸妈妈，说：“你们辛苦了。”爸爸妈妈接过来，高兴地说：“谢谢你。”
小红也开始吃西瓜。她拿起西瓜，放到嘴边，张开嘴咬了一口，汁水又多又甜，美味极了。小红又切了几块，全吃光了。她用纸擦了擦红红的嘴，肚子圆鼓鼓的，像一个足球。
小红多开心呀！
非常闷热的一天，爸爸买了两个大西瓜。到了家里我就迫不及待地让爸爸切开。
爸爸切开了一个，切开之后我才发现这个西瓜是生的。我大叫一声：“啊！是个生瓜！”可爸爸什么也没有说，而是又切开了另外一个，没想到这个西瓜又红又甜。爸爸把西瓜切成小块，把这个西瓜都给了我。自己拿起一块生瓜嚼了嚼，然后皱了皱头，把西瓜硬咽下去。忽然爸爸发现我正盯着他，就勉强笑了笑说：“生瓜也很好吃啊！你吃你的吧。”我咬了一口甜西瓜，又咬了一口生西瓜。虽然生瓜清淡无味但我还是咽了下去，我又看了看爸爸，心里觉得很不是个滋味。
从一件小事都可以展现出父母对我们的爱，那他们把我们养大付出的这一切我们又该如何报答呢？有句话说得好——“父爱如山，母爱如水”。我们应该懂得感恩，做一个孝敬父母的人吧！
吃西瓜主题作文优秀 (菁华3篇)（扩展2）
——吃西瓜主题作文 (菁华3篇)
有的人喜欢吃香甜可口的菠萝，也有人喜欢吃回味无穷的芒果，还有人喜欢吃营养丰富的桔子，而我对西瓜依然情有独钟。
西瓜的外皮是绿色和黑色相间在一起的，把在舞会上显眼的裙子脱下来，凑*鼻子闻，一股浓浓的香味顿时扑进我的鼻子里。再凑*去瞧一瞧，只见在红似火的雪里藏着又黑又小的小人，小人在雪里拼命玩耍，成了一个热闹非凡的小人国。吃一口“红雪”，放入嘴中嚼一嚼，这会儿，一股甜丝丝的味道温暖了我幼小的心窝。
还记得每一次品尝西瓜的情景，是在振奋人心地夏日午后，妈妈拎着圆鼓鼓的袋子回来了，我像一匹兴奋地小马“跶跶跶”地奔过去，打开袋子一看，一个胖乎乎的“脸蛋”露出来了，那时我还不知道这是什么鬼东西，就叫来疲惫不堪的妈妈过来，妈妈笑嘻嘻地说：“孩子，这是”解暑之王“西瓜，妈妈现在把西瓜弄给你吃。”妈妈把皮弄掉后，把肉切一块一块的'，我狼吞虎咽的把它们吃掉了。
从那次后，每次妈妈拿来西瓜，我都吃地不亦乐乎，一块一块都把它们吃掉，直到吃饱为止。
每次吃西瓜的时候，总会把所有发生不快乐的事情都忘了。
我今天和爸爸、哥哥吃了一个大西瓜，因为天实在太热了。
我们先把瓜泡上，用冷水泡。泡上几分钟就好了。我们把瓜拿了出来，啊，好大一个西瓜啊!我没看见过这么大的西瓜，我和爸爸拿两块抹布，一擦，就擦的干净极了，没有一滴水(水分子是有)。爸爸去切瓜把，就是那西瓜的茎。我擦桌子，我把桌子擦得一干二净。
爸爸把瓜把切掉后，说这次吃用另一种吃法。我不知道爸爸又在搞什么，只好从命了。
我们开吃了，爸爸把西瓜拿上来，我定睛一看，嗯，为什么西瓜上有一个刀痕?我把瓜抢过来，用力一扳，“啪”的一声，西瓜开了。有一小半和一大半。
我仔细想了一下，啊，原来是这样：我和爸爸吃一大半，哥哥吃一小半。可怎么吃呢?爸爸一人分给我们一个勺子，说：“用勺子挖着吃。”我吃了那一大半的四分之一，就吃不下了，因为我早饭吃多了。
我还有一个办法，把西瓜汤倒杯子里喝，啊，西瓜汁真好喝啊!
今天吃西瓜吃得真高兴!
有的人喜欢吃香甜可口的菠萝，也有人喜欢吃回味无穷的芒果，还有人喜欢吃营养丰富的桔子，而我对西瓜依然情有独钟。
西瓜的外皮是绿色和黑色相间在一起的，把在舞会上显眼的裙子脱下来，凑*鼻子闻，一股浓浓的香味顿时扑进我的鼻子里。再凑*去瞧一瞧，只见在红似火的雪里藏着又黑又小的小人，小人在雪里拼命玩耍，成了一个热闹非凡的小人国。吃一口“红雪”，放入嘴中嚼一嚼，这会儿，一股甜丝丝的味道温暖了我幼小的心窝。
还记得每一次品尝西瓜的情景，是在振奋人心地夏日午后，妈妈拎着圆鼓鼓的袋子回来了，我像一匹兴奋地小马“跶跶跶”地奔过去，打开袋子一看，一个胖乎乎的“脸蛋”露出来了，那时我还不知道这是什么鬼东西，就叫来疲惫不堪的妈妈过来，妈妈笑嘻嘻地说：“孩子，这是”解暑之王“西瓜，妈妈现在把西瓜弄给你吃。”妈妈把皮弄掉后，把肉切一块一块的，我狼吞虎咽的把它们吃掉了。
从那次后，每次妈妈拿来西瓜，我都吃地不亦乐乎，一块一块都把它们吃掉，直到吃饱为止。
每次吃西瓜的时候，总会把所有发生不快乐的事情都忘了。
吃西瓜主题作文优秀 (菁华3篇)（扩展3）
——吃西瓜作文6篇
昨天很热，晚上我们买了一个大西瓜。大家坐在爸说：“阳台上准备吃西瓜。爸爸说:“我们今天来一个新吃法。”说着，他切了一半西瓜，拿了一个小勺子就在西瓜里舀了起来。他一勺一勺的往自己嘴里送，大口大口地嚼着，一副津津有味的样子。逗得我和妈妈哈哈大笑。妈妈说：“为什么一个人吃，不给我们喂!”于是，爸爸就给我们一人一口地喂。几轮下来，我发现每轮到他吃时，他都要多吃几口。又轮到他时，我巧妙地揭发了他。他不好意思地说：“我想考考你的观察能力，做事是否认真。”妈妈说：“真的吗？我怎么没看出来？”说完，我们都会心的笑了。接下来，我都严密地监视着爸爸的行动。生怕他再欺骗我们。只见一勺一勺红色的瓜瓤在我们之间来往穿梭。瓜壳里被舀出了一个一个大小不等的洞，洞里还渗出红色的西瓜水来，看得我心痒痒。
后来，妈妈说：“我不吃了。”我也不吃了，爸爸一个人在瓜壳里刮。最后，爸爸端着瓜壳对我说：“你看，我刮出这么多水来，你喝吗?”我毫不犹豫地说：“要喝!”结果一喝，迅速地吐了出来。原来，他往瓜壳里倒了冷开水，由于光线不好，再加上我不细心就上当了。这时，爸爸在一旁笑得合不拢嘴。
今晚吃西瓜真有趣，也给我好好的上了一课。看来，做任何事都必须细心呀。
今天中午我回家，一进门看到家里有一个大西瓜，圆圆的西瓜有篮球那么大，翠绿的西瓜上披着一条条墨绿色的花纹，看着这个大西瓜，我馋的直流口水，我说：“妈妈，我想吃西瓜！”妈妈 说：“好，等我把西瓜切开。”妈妈顺手抄起一把西瓜刀，照着西瓜上像旋风一样砍了几刀，那个西瓜就立刻爆炸成一块一块的。我拿起一块西瓜迫不及待的送人口中，红红的瓜瓤迅速在我的口中淹没 ，只有淡红的西瓜汁顺着我的嘴角流下，我越吃越快，吃西瓜的速度都快赶上猪八戒了，很快，大半个西瓜被我风卷残云般吃了个精光。西瓜吃完了，但是心中还是想着那种甜甜的滋味，真是回味无穷啊！
事情就这么过去了，很多年以后，那个吃西瓜瓤的小猴子当了猴王......
年轻的猴王坐在王位上，想起自己因为一个西瓜而失去了民心，经历十几年的重重困难，重重考验，才重新活得猴民们的认可，荣登王位。就当猴王感慨万分之时，一只瘦猴子进来禀报说：“大王，按照你的吩咐，我们已带回来一车的西瓜。”说完，一只只猴子抱着大西瓜放在宫殿的正中央，堆着跟小山似的。
原来啊，当年还是小毛猴的猴王，曾经因为西瓜事件受到老猴王的惩罚。他今天就是要冤案重审！
猴王站在高处，望着人山人海的猴子们，清了清嗓子说：“猴孩子们，你们都是怎么吃西瓜的？”
小猴圆圆跳到猴王的身边，抢先说：“大家都是吃皮的，老祖宗说吃西瓜吃皮的。”
猴王温柔的摸着圆圆的小脑袋，慈祥的问众猴：“好吃吗？”
群猴们立马沸腾起来了，你一言，我一语地诉说西瓜皮的种种坏处。
“太涩了，太苦了。”“太难吃了，太难吃了。”
“我都把西瓜列为黑名单了。”
没有一个人说西瓜皮的好，几乎是谈西瓜色变。猴王摆摆手示意大伙安静下来。猴王说：“既然难吃，那你们何不尝试吃西瓜瓤呢？”瘦猴子立马跳了出来说:“西瓜皮都那么难吃了，西瓜瓤能吃吗？”
“不去尝尝又怎么知道味道如何？老一辈的话不见得就是对的。”猴王说完，就吩咐众猴子把西瓜切开分给所有的猴子，让它们吃瓤。
群猴们，你看看我，我看看你，都下不了口。生怕又是满嘴的苦涩味。
猴子圆圆，大声的说：“我先吃。”
圆圆小心翼翼地啃了一小口，嚼了几下，立马大口大口地吃起来。吃得津津有味，三下五除二，吃完一片又一片。群猴们看到他这个吃法，也咬了一小口，眼睛立刻放光，立马也大口大口的起来，吃得满嘴是汁。
“真好吃！真好吃！”“真甜啊！真甜啊！”
看见猴子们的这个吃相。猴王满意地笑了。他觉得答案已见分晓了。
一个炎热的夏天，有两只名叫黑黑和兰兰的小老鼠来到老猫家里，他们看到老猫家有一个又红又大的西瓜。兰兰对黑黑说：“咱们一起吃西瓜吧。”黑黑说，“咱们吃完了大西瓜，可以把西瓜皮当做跷跷板、滑滑梯、摇摇椅来玩。”
黑黑和兰兰立刻爬上大西瓜，咔嚓咔嚓吃了起来。黑黑说，“咱俩比赛吃西瓜吧。”兰兰说，“我咬左边，你咬右边，看谁先吃到中间。”黑黑说，“好啊，好啊，真是个好办法。”不到几分钟的功夫，他们很快把西瓜吃得一干二净，只剩西瓜皮了。他们的肚子都变得像皮球一样圆。
兰兰说，“你坐西瓜皮的右边，我坐左边，咱们玩跷跷板吧。”黑黑又说，“玩完跷跷板后还可以玩滑滑梯呢。”他们从上午一直玩到晚上九点钟，玩得非常开心。
那是一个夏夜，凉风**，吹拂着一家人映着笑容的脸庞。老家门口的场地上放上了几把长凳，摆上了一张桌子。一家人坐在长椅上，好不自在。
六岁的我坐在长椅上的样子，那可真叫一个“心有余而力不足”：头刚过了桌子的面，微微露出一点点的脖子，两只手勉强能放在桌上。闲了一会儿，我忽的一下跳下了长椅，四处乱跑玩去了。我绕着着丝跑、绕着场地跑、绕着房子跑，想去哪里，就去哪里，想怎么跑，就怎么跑。虽然不知道为什么，但是跑着跑着我就是乐，什么都没有想，莫名其妙就乐了。那时候的我真是太可爱了，只是跑个步就能满足，跑个步就能开开心心。
过了一会儿，跑累了，玩累了，便站在原地休息起来，大口喘着。这时，外婆端着一盆西瓜片出来，叫了一声：“吃西瓜咯！”我便奇迹般恢复了气力，一下精神无比。三步并作两步跑过去，拿了一片水灵灵的、又大片又红彤彤的西瓜片，半跳着跳上了长凳，把西瓜片端到嘴边，一口咬了一下去。西瓜的汁水涌出来，现在想想，怪不得外国人叫西瓜叫“watermelon”——直译水瓜——这汁水多的，还真是“名不虚传”啊！。我大口大口吃着，忽然，我大叫了一声，可把大家给惊着了。大家忙问我怎么了，我一脸惧怕地说道：“我…我刚才一不小心把西瓜籽给咽下去了！”大家本还以为怎么了，听到原来是这个原因，都不由得哈哈大笑起来。爸爸开玩笑地说：“吃了西瓜籽啊，以后肚子里就会长出西瓜来！”那时候的我还真信了，就如同天打雷劈，生怕有一天从我嘴巴里冒出一个大西瓜来。
那之后，我什么也干不好了，每一刻都在紧张着——“会不会长西瓜啊，会不会长西瓜啊……”。就连洗个手，满脑子也都是“长西瓜”，常常洗着洗着湿了衣袖。外公看到我这么反常，就问我什么回事。我只好如实回答。外公听到原来是这个原因，不由得哈哈大笑，让我放心，绝不会长出西瓜来。那个时候的我也真是“没心没肺”，听到让我放心的消息后，把“长西瓜”这个字转眼间就跑到九霄云外去了，又带着笑容，又载着欢乐，又去玩、去跑，去与这我熟悉的地方里面我熟悉的每一个东西，愉快的玩耍去了。
今天上课，老师搬来了一个大西瓜，教室里顿时沸腾了起来。“哇，西瓜……”
西瓜有着圆溜溜的身体，像打满了气的球一样。它的外面披着绿色的衣裳，上面覆盖着深绿色的条纹，脑袋瓜上还长着一条调皮的小尾巴，看上去非常滑稽。而西瓜的底部是一团黄黄的颜色，好像一个小宝宝的脸蛋一样，显得非常可爱。
在我们的期待中，老师拿起刀开始切西瓜了。我们每个人死死地盯着西瓜，一刀切下去，西瓜大变样，像一艘弯弯的小船，像一座座小火山，像一座小小的金字塔……形状奇形怪状的，看得我们直流口水。
紧接着，老师说：“快来尝尝吧！”一声令下，同学们像饿狼似的扑上讲台，把桌子上的西瓜一扫而空。拿到西瓜，同学们吃得热火朝天的。有的同学大口大口地吃，吃得满脸都是红色汁水；有的同学却吃一口吐一口籽，细嚼慢咽地吃，生怕汁水落在衣服上；有的女同学一边吃一边擦嘴巴，可淑女了；有的男同学连西瓜籽也一起吞进肚子里了；还有的同学西瓜扣在嘴上，不停地吮吸着里面的西瓜汁。
眼看着同学们把自己的西瓜都“消灭”掉了，露出了满意的笑容……不知道为什么，今天的西瓜格外好吃。
吃西瓜主题作文优秀 (菁华3篇)（扩展4）
——吃西瓜的作文150字 (菁华3篇)
今天下午，天气又干燥又炎热。姐姐搬来一个又大又圆的大西瓜。奶奶用刀切开西瓜，红红的瓤、黑黑的籽，馋得我直流口水。我拿起一块就吃了起来。可是我有一个坏毛病，吃西瓜时总是用手抠西瓜籽。好好的西瓜被我挖的大坑小坑，难看极了。奶奶看见了严厉的批评我说：”有你这样吃西瓜的吗？这样又不卫生，又不雅观。以后再这样乱抠西瓜籽，就不让你吃了。“
我听了奶奶的批评以后，我心里很不舒服，但是，奶奶说的也对。我以后一定要改掉这个坏毛病。
今年夏天，天气很炎热，妈妈带着我和姐姐回爷爷奶奶家。爷爷奶奶家住在农村，到处都是小花小草，还有种在瓜田里的大西瓜，绿油油的。
到家了，发现爷爷不在，奶奶一个人在家，我扑了上去。抱着奶奶问：“奶奶，爷爷呢？”说着，就带我们去了瓜田。爷爷看到我们来了，就采了一个绿油油的大西瓜，抱了过来，放在桌子上，爷爷一刀切开大西瓜。啊！又大又红，姐姐拿一个西瓜，直接跪在地上吃了起来。我们都赞不绝口地说：“西瓜真甜。”
骄阳似火，没有一丝风，空气好像凝固了，惹得人们直喘气。只有在树上的知了，不放松自己的演奏，但是只能给人们添加烦躁。唉，要是能在这个时候吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
傍晚，妈妈下班回家，买了个又圆又大的“**瓜”。这下我可高兴坏了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。
这瓜足足有六斤重，翠绿的`瓜皮上镶这锯齿状的条纹，底部深深的凹了出去，顶部的瓜藤又细又短。我操着菜刀切瓜，还没用力，就成了两半。嘿！好一个熟瓜，红红的瓜瓤嵌这历历可数的又黑又大的瓜籽。
吃西瓜主题作文优秀 (菁华3篇)（扩展5）
——吃西瓜教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事的幽默。
2、尝试根据其他水果的特性，对故事的内容进行仿编。
重点难点：
理解故事内容，感受故事的幽默。
活动准备：
1、故事：《猴子吃西瓜》
2、画笔、纸。
活动过程：
一、请幼儿说一说*时经常吃那些水果，这些水果的吃法是什么。
二、教师讲故事《猴子吃西瓜》，让幼儿倾听，感受故事的幽默。
1、猴子们提出那些吃西瓜的方法？
2、那只猴子说的正确
3、猴王相像了谁？为什么？
4、如果你是猴王，你会怎么做？
三、引导幼儿根据其他水果的特性，将故事情节稍加修改，进行仿编。
1、我们自己也来编一遍猴子吃水果，如果这一次它们吃的不是西瓜。而是榴莲，会发生什么故事呢？
2、把你的故事画在纸上，画清楚水果的样子，再和你身边的同伴说一说这个故事。
3、请个别幼儿分享自己的故事。其他幼儿仿编故事，教师要选择日常活动的时间让他们有机会来分享。
教学内容：北师大三年级数学下册第五单元
教学目标：
（1） 能够进行同分母分数（分母10以内）相加减计算，以及解决一些简单的实际问题
（2） 通过解决问题的过程，探索同分母分数（分母10以内）相加减计算方法
（3） 在探索过程中，培养动手操作、合作交流的能力
教学重难点：
重点：同分母分数相加减计算方法
难点：探索“1”减去一个分数的计算
教学准备：PPT、每生准备1张纸片
课前游戏：
一起学*；共同探讨；一起努力；分享成功！
【调动学生学*热情，缓解学生的紧张心里，为新课导入做准备】
教学过程：
（一）复*巩固，导入新课
师：前面我们已经学过了分数，这节课，老师先来考考大家，你们有信心接受这个挑战呢？ 生：有！
师：读出分数，并说说其表示的意义
1 3
生：三分之一，表示把一个整体*均分成3份，取其中的1份。
师：说得很好！ 第二个谁来试试？3 5
生：五分之三，表示一个整体*均分成5份，取其中的3份。
师：说得清晰完整。那么这一个呢？全班一起说吧！
生：八分之四，表示把一个整体*均分成8份，取其中的4份。
师：看来啊，这些难不倒大家，那我们再接再厉，继续迎接挑战。
()，谁想到啦！ 7
(7)生：1= 7 1=
师：说说你是怎么想的。（你能跟大家分享下你是怎么想的吗？）
生：1表示一个整体，(7)表示把这个整体*均分成7份，再把7份全部取出来，还是这个7
整体。
师：1、 谢谢你，你说的很准确，很清楚。
2、 虽然你说的不完全正确，但还是要感谢你的勇气。
3、××说得还不那么完整，谁再来补充。）那么，1=()呢？大家一起来吧！ 9
生：1=9 9
师：太棒了！看来同学们前面学*的分数知识掌握得很扎实了。
【通过复*，加深学生对分数意义的理解，同时复*1等于几分之几练*，为学生更好地学*简单的分数加减法和解决本节课重难点做铺垫】
（二）创设情境，探索新知
1、创设情境，提出问题
师：今天，我们继续学*关于分数的知识，这些知识啊，就藏在一个有趣的小故事里，请看大屏幕！
（PPT出示动画展示，学生欣赏）
师：欸！猜一猜，看到这又大又圆的西瓜，贪嘴的猪八戒会怎么做呢
生：把大西瓜自个吃了 等等?.
师：你们的想法都很有意思！
可这一次啊，八戒把西瓜*均分成了8块，这样，他们四个人每人就可以分到（学生答2块）。是的，八戒先捧着2块西瓜给唐僧师傅吃，看来啊，他还是个尊敬师傅的好八戒，（学生笑了）可别笑，这点可是值得你们学*哦！接着八戒也吃了自己的那两块西瓜，可他实在是口渴，于是又偷偷地吃了一块西瓜！
【创设学生熟悉的故事情境，激发学生学*的兴趣，活跃课堂气氛，同时借机对学生进行德育教育，培养尊敬长辈的意识】
现在唐僧吃了2块，八戒吃了3块，谁来说说他们分别吃了这个西瓜的几分之几？ 生：唐僧吃了这个西瓜的23，八戒吃了这个西瓜的 88
师：反应真快！你们同意他的说法吗？ 师：那么在这里
生：23、又分别表示什么呢？ 882表示，把西瓜*均分成8份，吃了其中的2份。
3表示，把西瓜*均分成8份，吃了其中的3份。
师：说得真不错！说得很清楚！
同学们，看到图上这些信息，你想到了哪些有关分数的数学问题呢？
（学生提问题）
生：唐僧和猪八戒一共吃了这个西瓜的几分之几？
生：猪八戒比唐僧多吃了这个西瓜的几分之几？
生：唐僧比猪八戒少吃了这个西瓜的几分之几？
生：还剩下这个西瓜的几分之几？
师：还有有没有其他的数学问题？同学们真棒，（爱因斯坦说过，“提出一个问题，比解决一个问题更重要”。刚才老师就发现了，你们是爱动筋，善于思考的孩子！让我们给自己掌声鼓励下！这节课啊，我们就一起来解决吃西瓜遇到的一些问题？） （板书：吃西瓜）
【新课标提出，完整的问题解决过程包括发现、提出、分析和解决问题四个方面，而发现和提出问题是这个过程的前提，课堂中，让学生从图中获取信息，并提出问题，培养学生准确分析和清晰表达思维的能力】
2、探索同分母分数相加计算方法
师：我们先解决同学们刚才提这个问题！（PPT出示题目）唐僧和猪八戒一共吃了这个西瓜的几分之几？大家把题目齐读一遍！
生：齐读题目！
师：谁能列出算式？ 生：23+=88
师：同意吗？（同意）大家猜猜，这个算式的结果会是多少呢？ 55、等 816
23师：那么+到底等于多少，（是还是不是呢？）我们一起来动手验证一下。在验证之前88生：
老师有个要求，请一个同学朗读下！
【学生活动】折一折、涂一涂
活动要求：
（1）先用纸片折一折、画一画
（2）再分别画出23、，验证相加等于多少 88
（3）并把你的验证方法与同桌交流一下
生:（指名）朗读题目要求！
师：大家听清楚要求了吗？那就开始动手吧！
生：动手操作（师指导）
【通过折一折、涂一涂，验证得数，知道图形有助于解决数学问题，同时提高学生的动手操作能力】
组织反馈：
师：大家都做好了吗？我们一起来交流一下！还没做好的同学请先停下！谁来展示自己的验证方法
生：边展示边说，实物展台展示：让学生说，教师引导，并组织学生进行评价及适当补充（注意先引导将图形*均分，再说几分之几，最后合起来一共是多少）2个学生即可
【发挥学生主体性的作用，让学生成为课堂的主人，多让学生说，表达自己的想法，发展学生数学思维，提高学生课堂参与的积极性，并让学生来评价，发挥学生互评的作用，提高学生的在同伴中的认同感。】 师：通过刚才的验证我们知道了523加等于。接下来我们一起来看一下这个过程。 888
生：（师生一起说，从几个几来引导这个计算过程）教师强调同一个西瓜（合多媒体讲解） 唐僧吃了2份，也就是2个
也就11111，猪八戒吃了3份，也就是3个，2个加3个等于5个，888885。 8
师：刚才的过程大家都明白了吗？
谁能把这个过程再复述一遍呢？（2个学生说）
生：….
师：嗯！你是个认真听课的孩子！嗯！你是个善于倾听的孩子！（谢谢大家听得这么专心。）
那我们一起把这个计算过程补充完成。
（板书：2?35=） 88
现在请同学们观察这两个分数，它们有什么共同点？
生：分母相同
师：你观察得真仔细！分母相同的分数，我们把它们称为：同分母分数。
那谁来说说我们刚才是如何计算同分母分数相加的呢？
生：分母没有变化、分母都一样
生：分子相加
师：是的，你们不但乐于思考，而且善于发现！同分母分数相加，分母不变，分子相加（PPT投影）
明白了吗？我们来比一比谁算得又快又准 练*：计算：25?77
252?577?=?，（点一下，也就是等于1，同时引导下，计算的过程77777
325+=，可见啊，图形可以帮助我们解决数学问888生：写出计算过程 师：组织反馈。中，分母不变，分子相加） 同学们，刚才我们借助图形验证了
题。所以，我们用图形好不好呢？
3、探索同分母分数相减计算方法
师：接下来我们继续解决下一个问题：猪八戒比唐僧多吃了这个西瓜的几分之几？ 请同学们把题目读一遍？
生：读题
师：欸！谁会列出这个问题的算式呢？
生： 32—=（师板书） 88
师：同意他的列式吗？那你们能自己计算出结果吗？在练*本上写出计算过程。有困难的同学可以借助图形帮助。
生：写出计算过程
师：巡视指导，并请学生板演计算过程（注意观察学生书写有无错误）
好！把手放下！你们同意他的算法吗？
生：同意！
师：嗯！那我们先请他来分享他的计算过程？
生：猪八戒吃了3份，也就是3个
于1个1111，唐僧吃了2份，也就是2个， 3个减去2个等888811，也就。 88
师：说得很好！你真是个小数学家！掌声送给他！
那我们把刚才的计算过程再看一下！
（借助多媒体再次展示计算过程）
师：看明白了吗？
生：明白了！
师：谁能把刚才的计算过程再复述一遍呢？
生：复述
师：嗯，你听得可真是认真！
同学们请看这两个同分母分数，它们又是怎样相减的呢？
生：分母不变，分子相减
师：你们可真厉害！是的，同分母分数相减，分母不变，分子相减。
那刚才的这个计算过程清楚了没有？好！请把这道题计算出来吧！
生：练*： 75? 99
师：组织反馈，（齐答）（像刚才这个计算，等同学们计算熟练之后，可以省略不写。）
【通过课件的直观展示，让学生更加清楚地理解同分母分数相加（减）的计算方法，并能清晰地描述计算过程，提高学生计算能力，培养学生的数学语言表达能力。】
4、课堂小结，归纳算法
师：同学们，数学思维的发展，需要我们不断地去发现和总结规律。刚才我们已经发现了同分母分数相加和相减的规律，你能用一句话把这个规律概括出来吗？
生：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
师：大家很有数学思维！让我们一起把这个规律齐读一遍。
【知识归纳总结，进一步理解同分母分数加减法的计算方法】
（三）知识运用、拓展延伸
拓展1：1减去一个分数的计算
师：同学们，我们的问题还没有全部解决！现在我们知道了唐僧和猪八戒一共吃了这个西瓜的（5），唐僧跟八戒说，别吃了，别再吃了，把剩下的西瓜留给孙悟空和沙和尚，请你们8
算一下，现在还剩下这个西瓜的几分之几？
生：独立思考，并列式计算
师：（巡视指导，并请两个学生板演不同算式）
同学们真厉害！居然有两个不同的解决方法！我们请这两位同学把他们的计算方法和我们分享。
生： 1－53= 88
师：能告诉大家，这个1表示什么吗？
生：表示这个西瓜。
师：嗯，你把这个西瓜看成一个整体了！这个方法很好！那，你们都是这样子计算的吗？ 853－= 888
8师：这里的又是什么意思呢？ 8生：
生：你的思路很清晰！所以， 1和8在这里都表示这个西瓜，因此这两个算式我们可以给8
他们画上等于号！同学们，看来啊，当我们遇到1减去一个分数的时候，这个分数的分母是几，就把1转化成几分之几。那我们再把刚才的计算过程看一遍吧。
（PPT展示）把这个西瓜看成一个整体就是1，把它*均分成8份，这个西瓜也可以看成就是8个8，8113，减去唐僧和猪八戒吃掉的5个，就剩下3个，也就是。
篇二：《吃西瓜》教学设计
一、教学内容
本课是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五单元《认识分数》中“吃西瓜”一课，主要内容是“同分母分数的加减法”（教材P60-61）。
二、教学目标
1、知识与技能：
（1）经历解决问题的过程，探索并掌握同分母分数（分母小于10）加减的计算方法。
（2）能计算同分母分数（分母小于10）的加减，解决一些简单的实际问题。
2、过程与方法：
通过画、涂、剪、拼等活动，体会“数形结合”是解决数学问题的重要策略之一。
3、情感态度与价值观：
（1）能积极参与数学学*活动，进一步产生对数学的好奇心和求知欲。
（2）体验数学活动充满创造与探索，感受数学的严谨性，以及数学结论的确定性。
三、教学重、难点
教学重点：掌握同分母分数（分母小于10）加减的计算方法。
教学难点：帮助学生摆脱对图形直观的依赖，让学生自己去发现同分母分数相加减的方法。
四、教学准备
多媒体课件、圆形、长方形、正方形卡片若干张、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程
（一）创设情境、提出问题
1、故事导入
天气热极了，大熊和小熊口渴得要命，突然它们看到牛伯伯拉了一大车西瓜在卖，它们买了一个大西瓜并让牛伯伯把西瓜*均切成了8块。于是，大熊和小熊争先恐后地吃起西瓜。小熊说：“我吃了2块西瓜。”大熊说：“我吃了3块西瓜。”
2、复*旧知
你能用学过的分数的知识说说它们分别吃了这个西瓜的几分之几吗？
你对（ ）、（ ）是怎么理解的？同桌之间相互说一说。
指名答，教师板书。
3、提出分数加法和分数减法的数学问题
根据这两个信息，你能提出哪些分数加法和分数减法的数学问题？
估计学生会提以下问题：
问题1：它们一共吃了这个西瓜的几分之几？
问题2：大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？
问题3：还剩下这个西瓜的几分之几？
问题4：小熊比大熊少吃了这个西瓜的几分之几？
教师应让学生明确用“几分之几”提出问题，引导学生说完整的问题，并把本课主要解决的三个问题写到黑板上。
（二）引导学生经历解决问题1的数学化过程
师：我们先来研究它们一共吃了这个西瓜的几分之几。
1、在本子上独立写出算式。
指名回答：（ ）＋（ ）或者（ ）+（ ）
谁能说说为什么这样列式。
2、 解决（ ）＋( )＝( )
⑴让学生试说结果。
估计有两种答案：( )或( )
⑵动手验证并在小组内交流。
师：大熊和小熊究竟一共吃了这个西瓜的几分之几呢？想办法解释你的结果是正确、合理的，并在4人小组内说说你的想法。
吃西瓜主题作文优秀 (菁华3篇)（扩展6）
——吃西瓜大赛 (菁华3篇)
今天，我来到小桔灯，一进教室我便看到了一个大西瓜。那西瓜穿着一身绿衣裳，肚子圆鼓鼓的好像一只大皮球。我见后，心想：这……是要干什么呢？
随后，周老师便对我们说：“今天，我们要举行一场有趣的吃西瓜大赛。”话音刚落，班里便热闹起来。有的呆呆地望着西瓜，像快点吃掉它；有的正跟别人窃窃私语；还有的正用手摸着那香甜可口的大西瓜。
过了一会儿，屏幕上便闪现出一张挂满了许多西瓜得图片，示意我们比赛快要开始了。接着，周老师向我们讲解了每场比赛的要求。一分钟后，比赛便开始了。
文气组
第一场比赛时比谁吃西瓜吃得文气。我们“不知道”组派出了我和赵淑靓，而“……”组派出了杨塬婷和陈梦婕。我们四人先站到了讲台前，等待周老师说“开始”。 因为在吃西瓜前要先转5个圈，所以有个男生对我们说：“小心转圈时裙子飞起来走光了。”我听后，急忙将裙子用手按住。随后，老师一声令下，比赛开始了。我 快速转圈，一转完，立马停下，沿着直线走到“西瓜台”，拿了一块西瓜慢慢地吃起来。这时，一个男生来到了我的身旁，说起笑话来导致我比其他三人吃得更慢了 些。于是，我用自己那鄙视的目光望着那个男生。几秒钟后，我看了看旁边几位女生，看见她们都快吃完了。我心想：怎么办，难道要用*时吃西瓜的速度？后来我 一想，这毕竟是比谁吃得文气，所以吃得慢没关系。于是，过了几秒钟后，我终于吃完了这块西瓜。最后，冠军得主竟是用“点兵点将”点出来的。
瓜组
随着时间得流逝，第二场比赛已结束了。该到第三场比赛看谁在一分钟内吃西瓜吃得最多。我们组派出了爱吃西瓜得吴嘉栋，而另外一组派出的是肥头大耳的周昂萱。 只听周老师“哨子”声一响，二人快速转圈，摇摇晃晃地走向“西瓜台”，拿起西瓜吃了起来。首先，我们先看一下吴嘉栋，只见他狼吞虎咽的吃着西瓜。一块吃完 了，便一下子拿起凉快吃，左一口右一口，看得人可真要口水直流啊！可当吴嘉栋凉快都吃完时，他便一个劲儿地往厕所跑，他这是要干什么呢？上厕所？不是洗 手？也不是。原来他是去吐嘴中的西瓜肉呀！接着，我们再来看看周昂萱。只见他吃完第一块西瓜后，聪明的他将最后的几块西瓜一把抓起，一口便解决了。我看了 后，想：“这回，我们组可要输了。一分钟后，果然不出我所料，周昂萱已12分赢得了冠军。
各人竞赛组
终于，到了最后一场激动人心的各人竞赛。比赛前，我向周老师“订购”了一块小西瓜。吃完西瓜后，这场比赛也便开始了。我们九个八，随着“哨声”，转起圈来。等我 转完跑到“西瓜台”后，西瓜已仅剩无存了。我飞快拿起一块西瓜，狂速吃起来，因为西瓜太大，所以我吃得最慢，当我把西瓜肉吃完时，只见他们正在啃西瓜皮 了。突然，有个人对周老师说：“周老师，如果将西瓜皮一同吃下，那加几分？”周老师说：“如果吃下，加一个小博士。”周昂萱听了，将自己的西瓜皮切下一小 块，硬着头皮吃了下去。我见后，嘴巴张成了“o”形，心想：哇！太……太厉害了吧！周老师见了，对周昂萱说：“周昂萱，到时候给小博士时，你多加一个。” 我听后，真是羡慕他。
最后，吃西瓜大赛是我们组胜出了。我们也随着铃声，下课了。
暑假的一天，听说大楼超市举行什么活动，有好多小朋友参加，我叫上爸爸一起干了过去。
“看”，我大声说道：“原来是在举行吃西瓜大赛，我们也去参加吧。”爸爸说：“好吧”。我赶紧过去排队，终于排到我了，我和其他三个小朋友分别站到各自的位置上，只听一声开始，我就拼命的吃啊、吃啊，心里想着快点快点，西瓜水吃的满脸都是，像一个小红人。
终于，比赛结束了，我得了个第一获得一个小水杯，那种无比喜悦的心情涌上心头。
今天上午，我和妈妈一起去逛大张超市。
一到大张，我就看到不远处，正在举行一个叫做‘开心大胃王’的吃西瓜比赛。我看了大家吃得很过瘾，也想参加。于是，就让妈妈给我报了名。
过了一会儿，就轮到我去参加比赛啦。我的心情非常激动，站在十几块西瓜面前，正在考虑先吃那块。主持人的一声“开始”让我来不及再想，立刻拿了一块就开始吃。第一块很快吃完了，又拿了一块，吃到第三块的时候我就有点吃不下了，可是比赛还在继续，只能坚持。还好三分钟很快就结束了。我一共吃了四块西瓜，连比我小的孩子也没比过。我有点灰心，不过，想起主持人的话“今天你们敢站在这个舞台，明天，你们就能通向梦想的舞台。”我的心情就好多啦。
比赛结束了，虽没取得名次，节目组为了肯定大家的勇气还是送了小礼物，我仍然很开心。
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