日期：2022-10-28 00:00:00
在一次科学课上，王老师带领我们做了一个有趣的实验。他先把实验要用到的'东西说了一遍，接着对我们说：“做了这个实验，你会发现一个有趣的现象。”听了老师的话后，我们便迫不及待地想要做实验。这时，老师又把实验的要点详细的说了一遍。
“开始做吧。”王老师的话刚说完，所有人就抓紧时间开始做了。我从火柴盒里拿出一根火柴，再在盒子上轻轻一划，火柴上便冒出了一个小火花，然后又赶紧把蜡烛点燃。接着，按照老师说的，手轻轻前后摆动，这样火柴很快就灭了。蜡烛点燃后，侯冉便拿起了蜡烛，把它的一头慢慢的低下，滴了几滴烛油在一块小的玻璃片上，再把蜡烛往玻璃片上一放，过了一会儿，烛油凝固了，蜡烛也固定在了玻璃片上。接着，我又把蜡烛连同玻璃片一起放进了一个装了一些水的盆子里。刚放下，陈浩和洪涛便拿起了一个长的量筒，往蜡烛上一罩。不久后，有趣的事情发生了：被量筒罩住的水面，突然慢慢地往上升了起来，直到水把蜡烛淹没了，上升的水面才停了下来。看到这个现象，我便在想：为什么这个水面会上升呢？这时，王老师也在问我们：“你们知道为什么会产生这个现象吗？”接着，有人便插嘴道：“是因为蜡烛上的火苗把在量筒里面的空气都燃烧了。”听了那位同学的话，老师便说：“那要是有人点燃了一根火把，岂不是会把地球上的生物都毁灭了。”听了王老师的话，同学们便哈哈大笑了起来。
后来，老师见没有人回答了，便告诉了我们其中的原理：“在空气中，氧气只占其中的百分之二十一而已，当火柴把里面的氧气烧完后，水面就会上升，当里面的氧气全部燃烧完后，上升的水面就会停止。”听了老师的话后，我们便明白了这个实验的原理。
这真是一个有趣的实验啊！
窗外，灿烂的阳光洒进教室。
教室里，讲台下，十五个小组摩拳擦掌，似乎要在这即将开始的科学小实验上出尽风头，一场大战一触即发。没错！这就是我们班的科学实验小小展示会！
“郑大大” 迈着小碎步，来到讲台，找到了第一个猎物，那就是——我！
我从容不迫地从工具箱里取出材料。首先，用药匙取了一勺小柠檬酸粉，正准备放入试管里时，郑老师手执麦克风，问道：“这是什么？”
我有条不紊地回答：“柠檬酸粉。”这时，老师在开始黑板上唰唰地写着。我趁着这一点儿空隙，把如水晶般的柠檬酸粉注入试管内。老师目不转睛地看着我，接着问：“接下来，你准备做什么？”“这还用问吗？直接看书上不就得了？”我心里嘀咕着。可是一抬头，对着郑老师那“勤奋好学”的面孔，只好将就回答：“注入４滴管清水后轻微振荡试管。”
老师又开始在黑板上做起笔记来，我连忙擦拭干净药匙，取一小匙白得像淀粉一样的碳酸钙，注入柠檬酸溶液内，好戏，开始了——
原本澄清的溶液已变成或淡或浓的乳白色，浑浊不清。透过玻璃试管，我看到里面的溶液上下滚动着，似乎里面有什么东西在蠢蠢欲动，终极时刻来临了——“５－４－３……
随着同学们那焦灼的目光，瓶子里像炸开了锅一样，一阵阵无色气泡产生，刚开始确实让人失望，因为反应不够剧烈。可没过多久，这气泡越来越大，有几个差点涌出试管壁，成功了！
同学们的惊呼声一浪接一浪，此起彼伏，更令人称奇的是梁芷宁做的实验，虽然她和我一样，都是“柠檬酸和碳酸钙反应生成二氧化碳”，但她的实验反应更剧烈更精彩；还有李文龙的“制作硫酸铜溶液”；陈晖曜的“证明摩擦力的存在”，这些都让我们大开眼界！这真是个难忘的科学实验小小展示会啊！
午后的阳光下，我们对科学的探索仍在继续。
世界上所有的`真理，都是通过实验得来的。物质的变化可谓家喻户晓，我就对这家喻户晓的变化做了一项实验。
实验的材料是白砂糖、汤匙和蜡烛。白砂糖和汤匙还好说，可蜡烛……我翻箱倒柜，终于在车库角落里找到了一支。准备就绪，实验开始！
我把蜡烛插在泡沫塑料里，用不锈钢汤匙装了一大勺白砂糖。我有参考了一下教科书，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔哒——”我按下了打火机，点燃了蜡烛。火光摇曳，可以清楚地看出外焰与内焰。松开打火机，我根据老师说的一样，捏住了汤匙的尾尖，很难拿，汤匙随火摇晃着。好不容易掌握了*衡，我把汤匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌贪婪地舔着汤匙，似乎渴望要把它焚烧至尽。我保持一只手不动，用另一只空闲的手摸索出了纸和笔，准备记录待会儿发生的事情。
过了两分钟左右吧，白砂糖渐渐的融化了，变成了一汪糖水。与此同时蜡烛的一部分被火焰熔成了蜡油，顺着蜡烛的边缘流了下来，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也冻结在了那里。蜡烛四周一片红，
又过了一会儿，我的手臂累得发酸，只好换了一只手。黄色的糖水不断的冒气泡，逐渐越变越深、越变越稠，变成了褐色的糊，连白砂糖的甜香气也淡了许多，取而代之的是类似于菜烧糊了的焦味。滴下的蜡油也越来越多，蜡烛变得坑坑洼洼。
“糖糊”不断的冒着气泡。当我的手泛起酸意的时候，飘向别处的眼睛又看了回来，心中暗暗吃了一惊：本来洁白如玉的白砂糖，易经变成了黑色！空气中充满了刺鼻的焦味。我用笔戳了戳它，是固体！我简直不敢相信自己的眼睛。
我赶紧取回汤匙。我想，再烤一会儿，白砂糖会跟着汤匙一起遭殃。我的纸上写的一些字，跟老师之前讲的一模一样。
通过这个实验，我充分明白了物理变化和化学变化的含义，我更加热爱科学，对科学的兴趣更上一层楼，也更爱实验了。
我认为，真理诞生于一百个问号之后，诞生于一百次试验之后，诞生于对科学的热爱之后，诞生于……
“科学不仅美好，而且美丽、美妙。”这是王直华教授在课堂上给我们说的一句话。我们以这句话为题目，开始这一个半小时的课程。
一上课，老师就向我们提出了三点要求，一：交流互动，表达感动；二：不动笔墨不读书；三：进取、成长、阳光。大屏幕上出现了这样一句话：“同一舞台，同一游戏。”老师还希望大家要明白太阳每天都是新的。
不一会，老师在大屏幕上又打出了这样几行字：“对待一棵古松的态度；1、实用的态度——意。2、科学的态度——知。3、艺术的态度——情。对待科学，要做到“理解、欣赏、践行”。科学是可以欣赏的。这是让我们认真对待科学。不久，屏幕上出现了一幅画——《雅典学院》里面有不少大科学家，柏拉图、拉斐尔、亚里士多德等。画这幅画的人是拉斐尔，是文艺复兴时期的重要人物之一。可是，这样的一位大人物却只活了37岁。他被葬于万神殿，那里有世界上最大的圆顶。
下一个名人是伽利略，1609年他用自己做的望远镜观天，而且他还是一位业余画家。他死后被葬于先贤寺，先贤寺于15世纪末建成，高98米。
还有牛顿，他于1727年逝世，他说过：“勤奋，勤奋，再勤奋。”他死后葬于西敏寺。我们最后说了这样一句话：“用全面的态度看科学，用全面的态度看人生。”
最后一句话点明了主题，看待科学，就必须怀着一颗高尚的心，用全面的态度来对待它，科学带给了人类很多，大家追求科学必须有特殊的勇气，科学不仅仅是一门学科，还是生活中的一部分。有激情才能探索科学，有能力才能了解科学，有才能才能发现科学，科学是一门艺术，在不懈的努力下探索真理，让牛顿等科学家的故事永远留在我们心中。
探索科学之前，你还要从科学中获取更多的知识，书才是你的好老师，伽利略一生就酷爱读书，这才造就了这样一位了不起的科学家。科学无处不在，探索科学可以使我们增长见识，对今后的学*有一定帮助。
最后，希望科学能与我们同在，希望大家可以喜欢科学，热爱科学。在今后的生活中可以多去追求科学，“用全面的态度来看人生！”
科学技术的日新月异给我们的生活带来了巨大的变化。
前几天，我们家买了个扫地扫地机器人。它的身子是圆形的，白色镶着红色的边，小巧玲珑，非常可爱。它工作的时候非常忙碌，圆滚滚的身子走过的地方就会变干净，垃圾、灰尘等杂物全被它吸到肚子里。如果碰到墙壁或者其他障碍物，它会自行转弯。真聪明！不过，它有时可能会傻乎乎地卡在床底下或其它东西中，这时它会发出特殊的声音呼叫，我就连忙去解救它。任务完成后，它会会乖乖地自动回到充电位充电。有了扫地机器人，我妈妈可以休息休息了，家里也变得更干净整洁了。
最*气温骤降，一下子进入了严冬。晚上做作业的时候，双脚特别冷。妈妈像变魔术一样拿出一双毛茸茸的棉靴让我试穿。咦，妈妈每天都和我在一起，工作又忙，根本没有上街购物呀？这棉鞋……妈妈看出了我的疑惑，神秘地笑笑：“现在呀，足不出户就可以把需要的东西买回家，这鞋是在网上买的！”“哦，真方便！”
一天，叔叔拎着一个大箱子来我家。“咦？这是什么呀？”我好奇地问叔叔。“无人机！”我只听过无人战斗机，这是？叔叔看出了我的疑惑，微笑着说：“这无人机是用来帮助工人做事的？”“帮工人做事？”我重复着，更加不懂了。“以往，架线跨河时，要用船载着人和线过河，很危险。现在有了无人机，它可以带着电线飞过河，又省人力又安全。在山谷中架线也可以用它，这样可以大大缩短工期。”哇，真是太神奇了，无人机还可以做这样的事！
身边的科学可真不少，让我们用细致的观察力和强烈的求知欲好好地去发现吧！享受到身边科学的无穷魅力。
小学科学作文600字 (菁华5篇)扩展阅读
小学科学作文600字 (菁华5篇)（扩展1）
——小学科学作文 (菁华5篇)
一天晚上，妈妈买了一袋基尾虾，基尾虾是青色的，但煮熟了的基尾虾变红了，我去问妈妈，妈妈没把答案直接告诉我，而是给了我一本《你问我答》的书，让我去自己找答案。
我找啊找终于找到了，那是因为基尾虾体内有一种名叫色素叫虾红素，*时它与别的色素混在一起，无法显示出鲜红的本色，但经过加热后，别的色素都被破坏和分解了，唯独虾红素不怕高温，因此基尾虾煮了以后就变成了红色的.。
原来生活中处处有科学呀!
今天老师布置了一项特殊的任务，让我们去照哈哈镜。一到家我就兴冲冲地拉着妈妈出去找哈哈镜馆。
令我失望的是到处都找不着。我垂头丧气地走回家，想着上哪里去找哈哈镜呢？忽然，在厨房的锅盖上看见一个变形的大脑袋一闪而过，吓了我一跳。我惊奇地走*一看，哈，真令人高兴啊！我不出家门，居然就找到了“哈哈镜”。
在镜面般的锅盖上我的头变得扁扁的，眼睛、嘴巴成了一条缝，脖子又粗又短。再离远一点，我的手脚就象洋娃娃的手足一样，仿佛走进了小人国…。我在“哈哈镜”下千变万化。
后来我在家中又发现了电水壶、脸盆等等物品。都是哈哈镜，看来科学在生活中真是无处不在呀！
假如我是科学家，我会发明一种水。
这种水，只要喝一口，再说出自己的愿望，就会愿望成真。
假如我是科学家，我会发明一种万能胶。
这种胶不管粘在什么东西上，都能粘的很牢固，想拆也拆不开。
如果用这种胶粘房子那就惨了，因为用这种胶粘的房子地震也震不塌。
如果我是个科学家，我会发明一种太阳能钢笔。
这种钢笔只要有阳光，阳光会被吸进去，转化为墨水。就不用用完一瓶墨水买一瓶，既不用花钱也不用跑路。两全其美。
假如我是科学家，我会发明一种玻璃。
这种玻璃，不怕子弹，不怕硬物砸。适合闻名世界，身价百万的人使用。以免被人谋杀。
今天，我回到家觉得很热，于是我就打开电风扇。
这时，我想起一个问题，为什么风扇的风叶一转动就有风出来呢？我带着这些问题去问妈妈，妈妈告诉我：“这是因为电风扇里面有个马达，马达一开起电风扇的风叶就转动了起来，这是风自然就会出 来了。”“原来是这样啊。”
这时，我又去观察电风扇，又发现了一个问题，“电风扇的定位针为什么拉长风就往同一个方向吹，而按下去就会左右转动。大家都可以吹到风。
放学时，走在汽车拥挤的大街上，我突然产生一种想法。
假如我是位科学家，我会发明一种无烟汽车，不需要加油，用太阳能做动力，外性和原来车的样子没什么两样。在炎热的夏天，车里会自动调整温度，可以变得很凉快。在寒冷的冬天，可以变的很暖和。只要人们用上我发明的这种汽车，世界将会变成一个无污染，和谐的世界！
如果我的想象可以变成现实，那真是太好了！
小学科学作文600字 (菁华5篇)（扩展2）
——小学科学作文600字(精选十篇)
世界上所有的真理，都是通过实验得来的。物质的变化可谓家喻户晓，我就对这家喻户晓的变化做了一项实验。
实验的材料是白砂糖、汤匙和蜡烛。白砂糖和汤匙还好说，可蜡烛……我翻箱倒柜，终于在车库角落里找到了一支。准备就绪，实验开始！
我把蜡烛插在泡沫塑料里，用不锈钢汤匙装了一大勺白砂糖。我有参考了一下教科书，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔哒——”我按下了打火机，点燃了蜡烛。火光摇曳，可以清楚地看出外焰与内焰。松开打火机，我根据老师说的一样，捏住了汤匙的尾尖，很难拿，汤匙随火摇晃着。好不容易掌握了*衡，我把汤匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌贪婪地舔着汤匙，似乎渴望要把它焚烧至尽。我保持一只手不动，用另一只空闲的.手摸索出了纸和笔，准备记录待会儿发生的事情。
过了两分钟左右吧，白砂糖渐渐的融化了，变成了一汪糖水。与此同时蜡烛的一部分被火焰熔成了蜡油，顺着蜡烛的边缘流了下来，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也冻结在了那里。蜡烛四周一片红，
又过了一会儿，我的手臂累得发酸，只好换了一只手。黄色的糖水不断的冒气泡，逐渐越变越深、越变越稠，变成了褐色的糊，连白砂糖的甜香气也淡了许多，取而代之的是类似于菜烧糊了的焦味。滴下的蜡油也越来越多，蜡烛变得坑坑洼洼。
“糖糊”不断的冒着气泡。当我的手泛起酸意的时候，飘向别处的眼睛又看了回来，心中暗暗吃了一惊：本来洁白如玉的白砂糖，易经变成了黑色！空气中充满了刺鼻的焦味。我用笔戳了戳它，是固体！我简直不敢相信自己的眼睛。
我赶紧取回汤匙。我想，再烤一会儿，白砂糖会跟着汤匙一起遭殃。我的纸上写的一些字，跟老师之前讲的一模一样。
通过这个实验，我充分明白了物理变化和化学变化的含义，我更加热爱科学，对科学的兴趣更上一层楼，也更爱实验了。
我认为，真理诞生于一百个问号之后，诞生于一百次试验之后，诞生于对科学的热爱之后，诞生于……
一个星期天下午，我和伙伴儿们一起出去玩，见一个小男孩在兴致勃勃地讲他的一次科学尝试，他做得很成功。我顿时起了好奇心，不禁惊奇地问他其中的原因，而他却得意洋洋地不作回答，还傲慢地说：“跟你说，我觉得掉价！”
我心中的怒气达到了顶峰，心想“我与他往日无仇，*日无怨，他怎么这幅德性，我立刻想当众揍他一顿，叫他长长记性。可是，我又想自己不会问别人，别人不说，我有什么理由揍他呢？”便回到家自己动手做这个实验：接一盆高过杯子的水，然后往杯子底部塞入一团纸，把杯口向下按入水中，然后再拿出，里面的纸还是干的。我按照这个方法做起了实验，可是当我把杯子拿出时里面的.纸湿了个透。我很疑惑，也很气愤，疑惑的是那个小男孩说得是否真实，气愤的是那个小男孩说的这个实验并不成功，还对我那样不屑一顾。可是我又想：如果是我实验过程中出现了一些小差错呢？便又做了第二次试验，通过这次试验我明白了为什么第一次试验时纸湿了，是我在按下或拿出的某一环节中，手中的杯子歪斜了，这次的尝试很成功，纸团果然是干的。
通过细心的想，我明白了其中的奥妙：纸团没有浸湿，是空气帮了它的忙，当把杯子垂直按入水中时，水并没有全部进入杯子，因为杯子里还留有空气，空气坚决不让出它的地盘，水也就没有办法，只能在杯中和空气肩并着肩。而纸团在空气中受到了保护，没有被欺负。这说明空气也要占地方的。通过这一次实验我还发现：*时洗衣服时，脏衣服在用洗衣粉或肥皂浸泡以前，总要在请水里浸泡一下，可有时泡了很长时间，拿出来一看，有些叠压着的地方，还是干的，这也是那个原因产生的结果。
这时，我又想到了那个小男孩，正是因为他的“不作回答”，和那一副漫不经心、得意洋洋的表情，激发了我来动手做这个实验的决心，他是想让更多的人勤于动脑、勇于探索、勇于试验，还要有不屈不挠的精神，真理无处不在。
通过这次试验，让我想到并理解了意大利的科学家伽利略说过的一句话：一切推理都必须从观察实验中得来。并让我想到了我国科学家茅以升曾说过的一句话：对搞科学的人来说，勤奋是成功之母。
在我很小的时候，看见盲人走路，心里很难过！手里都拿着拐杖，走一步点几下，生怕跌倒，真可怜！我想：盲人的心里很痛苦。看不见蓝蓝的天空，看不见飞翔的小鸟，看不见壮丽的河山，看不见美好的世界。更使痛苦的是，看书看报，从书报中的知识和无穷的乐趣。我从小就暗暗下了决心。
在我很小的时候，看见盲人走路，心里很难过！手里都拿着拐杖，走一步点几下，生怕跌倒，真可怜！我想：盲人的心里很痛苦。看不见蓝蓝的天空，看不见飞翔的小鸟，看不见壮丽的河山，看不见美好的世界。更使痛苦的是，看书看报，从书报中的知识和无穷的乐趣。我从小就暗暗下了决心：将来我当了科学家，要发明盲人读书的机器，研制出一台“盲人读书机”。
“盲人读书机”主要由激光扫描器、电脑和播音器三组成。激光扫描器先把各个文字信号传送给电脑，再电脑把文字信号变成声音，由播音器“朗读”给盲人听。“盲人读书机”的外形像架电子琴，它的顶部长着长长的“脖子”，“脖子”上连着一只大眼睛，这激光扫描器。机器的正面有四个喇叭，这是播音器。机器的两旁还各有一只机器手，是用来翻书的。
盲人如要读书，只要对机器说一声：“请您读书。”机器会立刻亲切地回答：“Yes！”激光扫描器的`移动，播音器里传来清脆宏亮的读书声。“盲人读书机”可以按盲人的需要或减慢读书的速度。更为有趣的是，它还可以模仿亲友的声音来读亲友写的回信，使盲人倍感亲切。那是亲友的声音和字迹早就输入电脑贮存器了。
我的发明受到和国际残疾人基金会的赞扬和支持，“盲人读书机”在全世界推广了。当位使用“盲人读书机”的盲人从机器里听到他美国亲友的信时，激动得流泪了，连声说：“感谢万科学家……”不知怎的，我的鼻子酸了，眼睛里含满了泪花，说不上是激动高兴！我说：“不要感谢我，要感谢我在小学时读过的一本书——《激光王国旅行记》，它使我对激光产生了浓厚的兴趣，并在我幼小的心灵里种下了用科学为人类做的种子。”
今天的下午第二节课,是科学课,我们班已经讲到了科学书第一单元“沉与浮”的第三课“橡皮泥在水中的沉浮”,今天我们就要做实验了。
我们做实验每组有四个人，每个人有每个人的工作，不过我们组的组员只有三个，比其他组少一个，我们组的`成员有：我、胡朝盛、周泽伟，除了我，其他人的科学成绩都不怎么好。
“叮铃铃铃……”上课了，老师给了每一个小组两块橡皮泥，一个烧杯。老师叫组中的一名同学去厕所弄水，另外的几个同学把两个橡皮泥合在一起。可是，我们组的胡朝盛去弄水以后，我忘了把橡皮泥合在一起，结果速度比别组慢了一些。等胡朝盛把水弄过来之后，我把橡皮泥捏成实心圆，放入水中，把结果记录下来。我们还没做好老师就叫我们汇报答案，周泽伟把实心圆看成了圆柱，结果把实心圆的答案报到圆柱上面去了，他被胡朝盛说了一顿。
报告完了以后，老师又叫我们捏一个能浮在水面上的形状，胡朝盛翻开书，找到了一个空心的方形的小船，就开始捏了。过了一会儿，我看了看胡朝盛捏的小船，他说是船，我看一点也不像船。“扑通”一下，胡朝盛把船放进水里，刚开始还是浮的，后来船上进了水，慢慢的就沉下去了，第一次实验就这样失败了。
我们又去看其他小组做的船，发现他们的船的边上都是突出来的，我们也模仿着做了一个，结果真的成功了。“欧耶！”胡朝盛大叫一声，但是他却不小心用力过度，把船捏暴了，真是“杯具”。
我们打开了课堂作业本，把刚才的情况记录了下来，然后，又把橡皮泥捏成了各种奇怪的形状，试试他在水中是沉还是浮，并记录下来，周泽伟还把烧杯里的脏水撒到我桌子上，我则用橡皮泥“吧唧”一声拍到他的桌子上，拿下来的时候，他的桌子上已经粘满橡皮泥了，就像大便一样，引得胡朝盛狂笑不止，这真是一节有趣的科学课呀！
世界上所有的真理，都是通过实验得来的。物质的变化可谓家喻户晓，我就对这家喻户晓的变化做了一项实验。
实验的材料是白砂糖、汤匙和蜡烛。白砂糖和汤匙还好说，可蜡烛……我翻箱倒柜，终于在车库角落里找到了一支。准备就绪，实验开始！
我把蜡烛插在泡沫塑料里，用不锈钢汤匙装了一大勺白砂糖。我有参考了一下教科书，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔哒——”我按下了打火机，点燃了蜡烛。火光摇曳，可以清楚地看出外焰与内焰。松开打火机，我根据老师说的一样，捏住了汤匙的尾尖，很难拿，汤匙随火摇晃着。好不容易掌握了*衡，我把汤匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的`挪到了火的外焰。火舌贪婪地舔着汤匙，似乎渴望要把它焚烧至尽。我保持一只手不动，用另一只空闲的手摸索出了纸和笔，准备记录待会儿发生的事情。
过了两分钟左右吧，白砂糖渐渐的融化了，变成了一汪糖水。与此同时蜡烛的一部分被火焰熔成了蜡油，顺着蜡烛的边缘流了下来，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也冻结在了那里。蜡烛四周一片红，
又过了一会儿，我的手臂累得发酸，只好换了一只手。黄色的糖水不断的冒气泡，逐渐越变越深、越变越稠，变成了褐色的糊，连白砂糖的甜香气也淡了许多，取而代之的是类似于菜烧糊了的焦味。滴下的蜡油也越来越多，蜡烛变得坑坑洼洼。
“糖糊”不断的冒着气泡。当我的手泛起酸意的时候，飘向别处的眼睛又看了回来，心中暗暗吃了一惊：本来洁白如玉的白砂糖，易经变成了黑色！空气中充满了刺鼻的焦味。我用笔戳了戳它，是固体！我简直不敢相信自己的眼睛。
我赶紧取回汤匙。我想，再烤一会儿，白砂糖会跟着汤匙一起遭殃。我的纸上写的一些字，跟老师之前讲的一模一样。
通过这个实验，我充分明白了物理变化和化学变化的含义，我更加热爱科学，对科学的兴趣更上一层楼，也更爱实验了。
我认为，真理诞生于一百个问号之后，诞生于一百次试验之后，诞生于对科学的热爱之后，诞生于……
世界上所有的真理，都是通过实验得来的。物质的变化可谓家喻户晓，我就对这家喻户晓的变化做了一项实验。
实验的材料是白砂糖、汤匙和蜡烛。白砂糖和汤匙还好说，可蜡烛……我翻箱倒柜，终于在车库角落里找到了一支。准备就绪，实验开始！
我把蜡烛插在泡沫塑料里，用不锈钢汤匙装了一大勺白砂糖。我有参考了一下教科书，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔哒——”我按下了打火机，点燃了蜡烛。火光摇曳，可以清楚地看出外焰与内焰。松开打火机，我根据老师说的一样，捏住了汤匙的尾尖，很难拿，汤匙随火摇晃着。好不容易掌握了*衡，我把汤匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌贪婪地舔着汤匙，似乎渴望要把它焚烧至尽。我保持一只手不动，用另一只空闲的手摸索出了纸和笔，准备记录待会儿发生的事情。
过了两分钟左右吧，白砂糖渐渐的融化了，变成了一汪糖水。与此同时蜡烛的一部分被火焰熔成了蜡油，顺着蜡烛的边缘流了下来，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也冻结在了那里。蜡烛四周一片红，
又过了一会儿，我的手臂累得发酸，只好换了一只手。黄色的糖水不断的冒气泡，逐渐越变越深、越变越稠，变成了褐色的糊，连白砂糖的甜香气也淡了许多，取而代之的是类似于菜烧糊了的焦味。滴下的蜡油也越来越多，蜡烛变得坑坑洼洼。
“糖糊”不断的冒着气泡。当我的手泛起酸意的时候，飘向别处的眼睛又看了回来，心中暗暗吃了一惊：本来洁白如玉的白砂糖，易经变成了黑色！空气中充满了刺鼻的焦味。我用笔戳了戳它，是固体！我简直不敢相信自己的眼睛。
我赶紧取回汤匙。我想，再烤一会儿，白砂糖会跟着汤匙一起遭殃。我的.纸上写的一些字，跟老师之前讲的一模一样。
通过这个实验，我充分明白了物理变化和化学变化的含义，我更加热爱科学，对科学的兴趣更上一层楼，也更爱实验了。
我认为，真理诞生于一百个问号之后，诞生于一百次试验之后，诞生于对科学的热爱之后，诞生于……
理科是我最喜欢的课程。当我升到四年级的时候，我们换了一个新的科学老师，但是科学仍然让我着迷。
在这节科学课上，老师想给我们讲讲空气。上课前，老师拿着小小的实验设备走进教室，我们的目光被牢牢吸引，期待着。
上课时，陈先生拿出事先准备好的大量杯子，盛了半杯水。老师让一个学生借一张餐巾纸，神奇地拿出一个透明的塑料杯，把餐巾纸塞进塑料杯里。我们目不转睛地盯着老师，等待老师精彩的“表演”。这时，老师把塑料杯翻了个底朝天，餐巾立刻从杯子里掉了出来。
“老师葫芦里卖什么药？这个实验太小儿科了！”看到这里，我心里直犯嘀咕。老师还在不停的调整餐巾纸，然后把杯子倒过来看看纸能不能粘进去。几次调整后，餐巾纸听话了，不再从塑料杯里“跑”出来。
陈老师笑着问：“同学，你知道我把杯子倒扣在水里，这张纸会湿吗？”老师话音刚落，学生们就争先恐后地举起手，有的忍不住说出了答案：“会湿的！”陈老师神神秘秘地说：“看看结果会怎样？”说完，他小心翼翼地用双手握住杯子，慢慢地把它放进水里。杯子已经完全被水淹没了，但水似乎并没有进入塑料杯。好像有一双看不见的大手在阻止水进入杯子。我全神贯注地看着，不敢眨眼，生怕魔手一眨眼就失去魔力。
陈老师拿出杯子，举起手中的干餐巾。学生们都发出难以置信的感叹，纷纷发言。陈老师大声问：“同学们，你们知道什么东西可以保护餐巾不被水浸湿吗？”同学们，你们看看我，我看看你们，都丈二和尚摸不着头脑。
陈老师终于揭晓了答案。他说：“其实这就是我们今天要学的`：空气也占有空间。”然后他详细的给我们解释：“刚才杯子里有空气，杯子在水里是上下颠倒的，所以水进不去，空气出不去，所以纸巾不会湿……”原来空气是充满魔力的魔手，我恍然大悟。
老师带我们走进科学的殿堂，用这样简单有趣的实验，让我们在学*科学知识的同时感受到科学的无限魅力。我的心完全被科学俘获了。
在一声声稚嫩的喊声下，科学课的铃声打响了。
科学老师仍是夹着备课本、备课材料、课本走进了教室。不同的是，今天同被他捎来的，还有一个大的塑料桶。塑料桶被搁在一旁，透过稍蓝的外皮，我清楚地看到了里面组装好了的三角架，还有铁沙网、烧杯、温度计、酒精灯，当然，还少不了盛在瓶盖里的火柴。“今天，我们做一个科学实……”“我，我还没等老师说出“验”一字，同学们条件反射似地举手。不过这一次我们变乖了，不到5秒，右胳膊如被闪电电着，痛快地放在了左手之上。“嗯，嗯，这次不错，不错，那一个、那一个、那一个还有你，上讲台观察实验！”站在我面前的科学老师指着我的额头。我随*惯性地捎了一张纸，一枝笔到了讲台。只见科学老师把组装好的三角架拿上讲台，又拿出了铁沙网盖上，盛了热水的烧杯也理所当然地站了上去。当点燃的酒精灯放在了烧杯之下，温度计已经浸泡在水中。“现在的`温度是27摄氏度！”我拿笔刷刷记了下来。“现在37摄氏度！”
天哪，才一分钟，度数涨得就这么快？我想，要是炒股者可以看到此实验，一定要想：如果股市大盘的“温度”如温度计的温度多好啊！过了7分钟后，只见烧杯中的水开始往上冒气儿，表面稍稍有点波动，温度是68摄氏度。在后来的一分钟里，温度上升地越来越慢，只提升了3摄氏。这时的水从底往上有一些细小的渣子，那是水分泌出来的，而且夹着它出来的，还有几点点小水泡泡，很小。三分钟又过去了，在这个期间温度计涨了11摄氏度！这时从水里冒出来的气泡越来越急，有点旋式，也似想急着争什么。五分钟过后，温度是89摄氏度！这时与水深*对视，可以看到从底卷起的一层层涟漪，比较模糊，似一层层淤泥。这时观察烧杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原来，那1厘米的水，都顽皮地由水蒸气升入空中了！当温度达到90摄氏度，同学们惊愕地说：“爆炸啦――”而这时正巧下课铃声响了，可差点把我吓破了魂。
在一次科学课上，王老师带领我们做了一个有趣的实验。他先把实验要用到的东西说了一遍，接着对我们说：“做了这个实验，你会发现一个有趣的现象。”听了老师的话后，我们便迫不及待地想要做实验。这时，老师又把实验的要点详细的说了一遍。
“开始做吧。”王老师的话刚说完，所有人就抓紧时间开始做了。我从火柴盒里拿出一根火柴，再在盒子上轻轻一划，火柴上便冒出了一个小火花，然后又赶紧把蜡烛点燃。接着，按照老师说的，手轻轻前后摆动，这样火柴很快就灭了。蜡烛点燃后，侯冉便拿起了蜡烛，把它的一头慢慢的低下，滴了几滴烛油在一块小的玻璃片上，再把蜡烛往玻璃片上一放，过了一会儿，烛油凝固了，蜡烛也固定在了玻璃片上。接着，我又把蜡烛连同玻璃片一起放进了一个装了一些水的盆子里。刚放下，陈浩和洪涛便拿起了一个长的量筒，往蜡烛上一罩。不久后，有趣的事情发生了：被量筒罩住的`水面，突然慢慢地往上升了起来，直到水把蜡烛淹没了，上升的水面才停了下来。看到这个现象，我便在想：为什么这个水面会上升呢？这时，王老师也在问我们：“你们知道为什么会产生这个现象吗？”接着，有人便插嘴道：“是因为蜡烛上的火苗把在量筒里面的空气都燃烧了。”听了那位同学的话，老师便说：“那要是有人点燃了一根火把，岂不是会把地球上的生物都毁灭了。”听了王老师的话，同学们便哈哈大笑了起来。
后来，老师见没有人回答了，便告诉了我们其中的原理：“在空气中，氧气只占其中的百分之二十一而已，当火柴把里面的氧气烧完后，水面就会上升，当里面的氧气全部燃烧完后，上升的水面就会停止。”听了老师的话后，我们便明白了这个实验的原理。
这真是一个有趣的实验啊！
早自*刚开始不到十分钟，我们便得到了一件喜讯：过一会我们将要去到六楼新建的科学探究馆去参观学*。有什么新奇的，不久是去看看模型吗？有什么兴奋的。我心想。可当我们到了那里的时候，我便知道自己当时的想法完全是错误的。
刚刚到达科学探究馆前我的目光便被一堆大大小小的金色卫星吸引了。金黄的颜色仿佛是预示着我们国家金碧辉煌的未来。一个个设计的小巧精致，每一笔都是那样的细致入微，鬼斧神工，很容易就能让人联想到人造卫星的模样。再往内侧走便是各种各样的飞机模型。有大的，有小的，有胖的，有瘦的，有看起来十分强悍的，有看起来灵活自如的。各种各种的.飞机模型琳琅满目。老师为我们讲解了几辆在国际有一定地位的飞机。其中我最喜欢的飞机模型就“歼一占”。它既小巧灵活，有属于隐藏系列不容易被雷达发现。
进入到科学探究馆内老师让我们坐下后，先考了我们一个学过的知识。那就是杠杆尺，说如果想把格数乘以螺母数的结果摆放在合适的位置上。老师又问了一个问题：“大家都知道用酒精灯会经常使用但是如果有一天，如果酒精灯瓶盖没有了的话，我们应该怎样做才恩给你够灭掉酒精灯呢？”话一出，同学们便议论纷纷，可最终也没有一个人才出正确的答案。科学老师公布最终的答案就是hi用他手里的小玩意轻轻一拉，一松酒精灯上的火就被灭掉了。原来李老师手里拿着的是一个小型的空气炮，用空气的冲击来灭掉，酒精灯上的火。既不费力，又很安全，真是一个号办法。其实这还不是我什么我最喜欢的，莫过于一个带有寓意的小物件了。李老师将水注入了一个瓶子内，可当瓶子被注满水的时候，水就“哗”一下子，全都洒了下来。这个小实验给予了人们以个警示；人不可以自满，一旦自满就会前功尽弃。
回到了班级我还沉浸在小实验的欢乐中，本以为枯燥乏味的科学，也能这么有趣。这真是一次奇妙的科学探究馆之旅啊！
小学科学作文600字 (菁华5篇)（扩展3）
——《小学科学》优秀教案 (菁华5篇)
【教学目标】
1．知道什么是分类和分类的意义。
2．能从提供的同类事物中发现共同特征，即相同或相似特征，并据此合并同类和排斥异类。
3．知道什么是多极二分法，并能用多极二分法给邮票及其他物体分类。
【教学重难点】
1．教学重点是掌握分类的基本方法。
2．教学难点是找物体的相同点。
【学案】
《2分类》学案
自主探究学*目标：
1．知道什么是分类和分类的意义。
2．能从提供的同类事物中发现共同特征，即相同或相似特征，并据此合并同类和排斥异类。
3．知道什么是多极二分法，并能用多极二分法给邮票及其他物体分类。
自主探究过程：自主探究过程：
一．我看书：我认真阅读了电子书，熟悉了课的内容。
二．我思考：我与父母探讨了、思考了书中提出的问题。
三．我能做：
1．看书55页，试给植物的果实分类：
2．什么是分类？
3．给事物分类有什么作用？
4．什么是二分法分类？
5．看书58页，用二分法给邮票分类：
6．看书，了解“双名法”分类方法：
7．看书，想一想，是怎样用“双名法”来给东北虎分类的？
四．我总结：通过探究性学*，我知道了：
五．我提问：我经过思考，还不懂的问题有：
【教学过程】
一、导入新课
1．你到商场买过衣服吗？你知道运动装在商场的几楼卖？怎么知道的？（标志牌————广告牌————分类牌）
2．商场为什么要有这些标志？
3．看标志牌，商场的标志牌是按什么给商品分类的？（相同或相似的特征）
二、尝试分类，认识分类分法和分类的意义
1．试着给植物果实分类，思考：怎么分类的？为什么要这样分法？
2．汇报交流
（1）怎么分类的？
（2）为什么要这样分法？
3．阅读（书55页）：关于分类、分类意义
4．小结：分类就是把具有相同或相似的特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种。
三、用不同的方法给物体分类
（一）按相同点分类
1．看书56页，给手指纹按相同点分类。
2．汇报交流：
（1）分哪几类？
（2）为什么这样分？
3．看图，找一找这类海洋生物的特征。
4．汇报交流：
第一题：这类奇怪的海洋生物的特征是什么？
第二题：这些海洋生物不是它们家族成员，为什么？
第三题：哪些是它们的家族成员？
第四题：描述这类海洋生物与众不同的特征：
（1）形体：多边形。
（2）色彩：都是绿色。
（3）腿：六条腿。
（4）六条腿的方向一样。
5．总结：
按相同的一个特征或相同的几个特征来分类，这是一种分类方法。
（二）按二分法分类
1．阅读书57页，说说什么是二分法？
2．关于多极二分法，你有什么不懂的？
3．分组讨论：看图，找出二分法的依据。
4．汇报交流：
（1）卵生————胎生
（2）飞行————游动
（3）四腿————两腿
（4）两栖————水生
（5）家养————野生
5．小结：
把事物一分为二，再一分为二，一直分到不能再分为止，这种方法叫多极二分法。分别找出两类的特征，有相同或相同特征的为一类。
6．用二分法给邮票分类
7．汇报交流：你是怎么分的？
（1）有生命————无生命
（2）有时间————无时间
（3）单票————套票
（4）齿孔度数
（5）外形规格
（6）发行日期等等
（三）“双名法”
1．阅读书58页资料，思考：什么叫“双名法”？
2．说说你对“双名法”的理解。
小学科学作文600字 (菁华5篇)（扩展4）
——小学科学教学论文 (菁华5篇)
一、采取各类教学竞赛促进教师教学质量的提高
虽然目前绝绝大多数小学课堂都开设的科学教学科目，并且小学科学教育的地位也有显著提高，但是相对语文、数学等主科来说，仍属于边缘学科，而且学校以及社会并未了解小学科学课程的重要性。这也在某一程度直接导致了教师在课前备课以及课堂教学中缺乏相关教学热情，绝大多数课堂教学仍旧停留在完成任务的层面。在这个大环境下，教师普遍缺乏教学热情，而科学研究却表明当人在处于竞争环境中，人们通常会渴望更好的完成任务，完成任务的动力也会更加的强烈。
所以，本地的小学教学主管部门可以通过定期举报校园科学教学竞赛或是区域间的科学竞赛活动，让更多的教师能够直接参与进来，通过这样的竞争能够在某方面激励教师在课前充分备课，在课堂上认真授课，在课后布置相关的课后作业并且批阅，最终教师也会更加关注课堂教学研究，积极思考更加有效的教学方法和策略，最终促进教师和学生的共同提高。为了更好地完成科学竞赛活动，教师也需要阐明相关的教学方针和策略并且通过实践教学，让更多教师能够参与并且有所学*，这样帮助更多的教师了解和掌握相关的教学方法，最终促进小学科学教学的全面发展与提高。
二、鼓励学生独立自主地进行探究实践活动
科学课程是一个操作性较强的科目，学生的学*能力必须要在自我实践中才能够不断提升。所以教师也要提供给学生更多的实践机会来进行科学探索，使得学生树立起相应的科学观。例如在学*“温度的测量”时，教师就可以先给学生示范如何进行温度的测量，怎样认识实验用具，怎样操作实验用具，并且如何进行有效地实验数据记录等。
在教师演示时，教师就要提醒学生仔细观察老师在每一个步骤所选用的道具，以及操作的动作是怎样的。当学生自己亲自进行演示时，一定会与教师的操作步骤和动作存在偏差，比如把温度计放到烧杯中时温度计的置放方式和置放位置都需要保持一个标准的状态，而学生在操作时可能会忽视这些细节，导致实验的结果也会和教师的结果有着一定的出入。因此，教师这个时候就要强调学生们的出错点，更正他们的操作方法。学生在经过教师的指点后就会明白自己实验的错误点，并且形成自己的认识，再次操作实验，加深印象，从而学*到温度测量的正确方法。整个过程都是学生自己进行观察、操作、纠正，最后学*到正确的方法，对这一课的知识掌握到位。所以，学生独立自主的实践探究活动才是科学学*的根本，并且也只有在学生自己的探究过程中才能够了解到自己的出错地方，并且能够根据教师的指点进行及时地更正，到达学*的效果。
三、让学生在科学实验中体验快乐
小学阶段的学生出于一种好奇心极强和探索心极强的阶段，所以教师要认识到这一点，然后把小学生的心理特点体现到科学的课堂中去。而实验教学法就是一种有效的途径，迎合了小学生们的好奇心理，调动他们的学*积极性，提高学生们在实验中的参与度。例如在浙教版小学科学“校园的树木”这个课题中，教师就可以组织学生进行观察和搜寻校园内不同树木的情况。
比如把学生分成几个小组，分别让他们负责收集不同树木种类的树叶、树皮，然后把收集到的树叶和树皮进行分类和整理，确定好哪些是属于大树的，哪些属于小树或者小草类的。最后教师教学生用放大镜等工具来对这些树叶和树皮进行观察，并且记录好这些树叶和树皮的外形特征，比如树叶的叶子长度、叶子的茎向、叶子的厚度，还比如树皮的厚度、树皮的粗糙程度、树皮的硬度等方面都是可以记录下来的内容。更可能的是，教师甚至可以让学生去收集一些水草生物，教会学生如何制作植物标本，作为自己的珍藏品。这个环节也正好迎合了学生们的好奇心，促发着学生们的兴趣，因此教师能够顺利带动学生进行科学课堂的学*，学生们也能够从中感受到快乐，进一步地爱上这门学科。教师还可以把学生身边常常见到的动物作为实验的对象，例如浙教版小学科学中“寻访小动物”这个课题，教师可以让学生去观察校园中的动物，比如“金鱼”、“蚂蚁”、“蚯蚓”、“蜗牛”等都是可以容易见到的动物。教师们可以让学生去观察金鱼游泳时嘴巴的运动状态，蚂蚁是如何进行食物搬运的，蚯蚓是如何钻进土堆里的，蜗牛爬行的痕迹是怎样的……这些问题也是学生*时会感到好奇的问题，所以这也更加激励着他们去观察和探讨。学生们自己拿着放大镜和其他工具进行探索体现了小孩子融入大自然的状态，学生们在这样的学*方式中也能够体会到实验观察带来的快乐，增加了对科学的喜爱之情。
四、总结
总体来说，科学这门学科是一门与大自然紧密结合的学科。小学生正处于身心成长的重要阶段，所以学*科学的过程也对他们的身心成长有着极大的帮助作用，教师要积极参与学生的活动，与学生一起探索自然，学*科学知识。
一、以玩促学，让学生切实参与到课堂活动中
小学生毕竟还是孩子，贪玩好动是孩子们的天性，要想让他们规规矩矩地在课堂上坐四十分钟，安安静静地听，对很多孩子来说都很难。一些老师对那些在上课时总是好动的孩子会采取批评的方式，责怪他们“不听话”，其实这样不对，老师也需要从学生的实际心理出发，了解孩子们的特点，并且加以利用。这也就是说，在小学科学教学中，老师不应该再采用老方法，只是单纯地讲课，而可以换一种方式，以玩促学，通过一些小游戏、小实验，让学生得以自己动手操作，让他们切实参与到课堂活动中。这样一来，孩子们就不会再觉得上课很无聊，因为他们不需要一直纹丝不动地坐在凳子上，而是能够参与到课堂活动中，动态的学比静态的听有意思很多。只要学生有兴趣，通过主动参与，在玩乐中学*，就可以培养他们的自主学*能力，他们对学*、对知识掌握情况明显会好很多。以玩促学，让学生切实参与到课堂活动中，可以培养学生的自主学*能力。
二、自己总结，让学生主动发现身边的科学
小学科学，不同于语文、数学，它是一门走在时代发展前沿的学科，对日常生活中的一些现象做了最科学、最真实的解释，小学开设这门课，就是为了让孩子们了解更多的科学知识。我们发现，在实际教学中，很多老师都是一个劲地告诉孩子们这些知识，学生好像就只是一个接收器，牢牢记住老师所讲的东西，这样很不利于培养他们的自主学*能力。
其实，老师完全可以换一种方式，让学生自己总结，对这件事、对这种现象，你怎么看？为什么？自己去找答案，老师在旁进行指导，循循善诱，帮助他们。要知道，孩子们自己找到、总结的答案，肯定比老师告诉他们的要印象深刻。这样总结的过程，其实就是自主学*的过程。如此，学生就可以主动发现身边的科学，不仅掌握了老师想要告诉学生的知识，更重要的是，他们学会了这种能力，在今后遇到类似事情，完全可以凭自己去解决、发现。通过这样的教学方式，让学生不再做学*的接收器，而是主动进攻，积极学*。自己总结，让学生主动发现身边的科学，可以培养学生的自主学*能力。
三、总结
在小学科学教学中培养学生的自主学*能力，是老师的一项非常重要的教学目标。只有学生具备了这种能力，他们的思维才不会仅仅局限于老师所讲的某一个点，而是可以扩散开来，更有利于他们的学*。通过老师的培养，让所有学生都拥有自主学*能力，提高他们自身的综合能力，让这些祖国的花朵在阳光下灿烂绽放。
摘要：本文笔者主要阐述小学科学课堂教学当前所存在的问题，根据此提出关于小学科学课堂提高学生注意力的几点策略。
关键词：小学教育;科学课堂;学生注意力;策略探讨。
一、当前小学科学课堂教学所存在的问题
(一)教师问题
在当前小学科学课程的课堂教学当中，教师自身所存在的一些问题极大的影响着科学课堂教学的效率。众所周知，通常情况下教师在进行课堂教学之前，需要先对教材内的知识进行归纳总结，之后再根据教师对教材内容的理解在课堂上进行授课。
然而，在目前的情况下，笔者发现有许多学校和教师对科学课程都缺乏重视，并且很多时候科学课程教师都是由其他课程教师来兼职。而这些教师在身兼两门课程的教学时，通常会将精力更多的放在自己原本所教课程上，对于科学课程的教学往往就是草草了事。这样就导致教师对教材内容没有深入的理解，就更不用说来教授学生，自然而然就不可能取得一个良好的教学效果。
(二)课堂教学问题
在新课改的要求之下，教师渐渐意识到将课堂的主**置交还给学生的重要性，并且在课堂上更多的让学生进行自主的学*。特别是在科学课程的课堂教学上，由于科学课程本身就是要求学生具备极强的动手能力，以及涉及许多实验，因此教师在科学课堂上都会留出许多的时间让学生进行科学探究活动。
然而，从目前的情况来看，在科学课程的课堂教学中经常出现过犹不及的情况。教师给学生留出了大量的时间进行探究性活动，虽然量多，却不能保证质量，学生的科学探究活动往往流于表面难以深入。与此同时，教师又没有很好的扮演一个引导者和指导者的角色，导致学生不能很好的吸收教材内容，极大的影响了学生在科学课程上的注意力学*。
二、提高小学科学课堂学生注意力有效性的策略
(一)提高教师的综合素质
对于小学科学课程的课堂教学来说，科学教师的质量直接关系到小学科学课堂教学的效果。因此，要提高科学课堂教学的有效性，就必须要提高科学教师的教学水*和职业素质。而要做到这一点，学校可以组织相关的培训和讲座，并且与其他学校进行交流，学*先进的教学经验，以此来提高科学课堂的教学质量。除此之外，对于科学教师的选择自然也要经过严格的考核，只有这样，才能保障科学教师的教学水*和职业素质。
当然仅仅是教师职业素养的提升还是不够的，还需要科学教师拥有强烈的责任心。在授课前要对教材内容进行仔细的研究，并且对自己所教授学生的实际学*情况有一定的了解，这样才能在科学课堂的授课时取得更好的课堂教学效果，从而引导学生在科学课堂中对科学更加感兴趣，使学生的科学课堂学*注意力稳步提升。
(二)教会学生知识与生活相结合
科学教师要想在小学科学课程的课堂教学中取得更加良好的课程教学效果，那么就必须要将课程知识与实际的生活相结合。这是因为在小学科学课程中，每一个科学知识都与现实生活息息相关。而将这些科学知识与现实生活相联系起来，帮助学生更好的理解课程知识的同时，还能够激发学生对于科学课程的兴趣，提高他们对科学学课的注意力，从而让他们更加主动积极的投入到科学课程的学*当中。
这是因为由于小学生处于独特的心理和生理期，在这个时候他们对世界上的万事万物都有着强烈的好奇心，但是专注力却不够。而采用与实际生活相结合的授课方式，能够让他们从实际的生活当中去接触每一个科学知识，在利用他们对外界强烈好奇心的同时，还能够解决专注力不够的问题，让学生对科学知识和科学探究更感兴趣。
(三)多组织学生进行科学探究活动
在科学课程的学*当中，科学探究活动是十分重要的一环，要提高学生在科学课堂的注意力，就必须要注重科学探究活动的组织。这是因为对于学生来说，不仅需要掌握牢固的科学理论知识，同时科学探究能力的培养也是十分重要的。而科学探究能力除了包括学生的动手能力、逻辑思维能力以外，还包括学生的团队合作能力以及领导能力。
因此，教师在进行科学探究活动的时候，除了要注意科学探究活动与科学知识的结合，同时还要注重在活动中学生团队合作能力以及领导能力的培养。当然，在这其中，教师一定要扮演好组织者和引导者的角色，在适当的时候对学生进行引导和指引，这样才能帮助学生更好的进行活动，并且通过科学探究活动提高自身的知识和能力。
参考文献：
[1]高祀泉.提高小学科学课堂教学有效性的策略探究[J]学周刊,2015(4):177
[2]陈晟明.提高小学科学课堂教学有效性的策略[J]启迪与智慧:教育,2015(10):269
[3]张小燕.提高小学科学课堂教学效率的有效策略探究[J]新课程导学,2015(29):57
一、正确理解、处理教材的策略
教师要本着“固本求变”的原则处理教材。固本，就是依据本课教学目标；求变，就是要从实验出发对教材内容进行选择、改造或者增删。就是要钻研教材，并不断创新，并从多方面，多角度地理解和挖掘教材编写者的设计意图，在能够熟练把握教材，吃透教材的基础上进行大胆的创新处理。如《浮与沉》一课研究“改变物体在水中的沉浮”活动，书中只列出了两种可供研究的物品，这时就可以对教材灵活处理，让学生再选择自己喜欢的一两件物品进行研究，效果会更好一点，学生在总结改变物体沉浮的方法时就会更加容易一些。
二、激发学生自主学*的兴趣
心理学研究表明：“学*不会发生在被动的吸收之中。”教师要采取一些必要的方法，创设一定的探究氛围，或采用一些手段来激发学生的兴趣。只要有了兴趣，便会引起学生的探究欲望，使其大脑中形成兴奋中心，促使全身各种器官处于最佳状态，这时学生才能真正积极和主动参与到整个探索学*过程中。因此，教师培养兴趣，激发学生主动学*的欲望是学好科学课的前提。可采取的方法有：
（一）设疑激趣
如教《研究磁铁》一课时可将载着手套的手（内藏磁铁）接*桌上的曲别针（曲别针被线系好，另一端固定的桌子上）。学生看到曲别针在空中飞舞，这时的思维便活跃起来，势必会想，老师是怎么办到的?手中有什么?它能不能吸引别的物体?由于急切想知道其中的秘密，从而会带着浓厚的兴趣，积极主动地投入到下一步的探究活动之中。
（二）体验成功，巩固兴趣
探究的道路不是一帆风顺的，既有成功，又有失败。如“怎样改变物体的沉浮”活动中，有的学生为了让铁块浮起来、让装入水仍未沉下去的瓶子沉下去，不断地失败，不断地实验，这时教师应该充分发现学生探究中的积极因素，加以鼓励，使其体验到成功的喜悦，也使其体验到“失败是成功之母”，体验到意外。只有这样，学生的兴趣才会更加持久。
三、创设自主参与探究的条件
（一）营造宽松、愉悦、民主的学*环境
在一节课之中，教师感情投入的多少直接影响着学生的感情投入，学生的思路能否打开，情感能否释放，全在于教师的引导，所以为学生营造一个宽松、愉悦、民主的学*环境就显得尤为重要了。从心理学角度来说，就是要使学生有一种安全感，舒适感。使他们毫无拘束地去学*。
小学科学作文600字 (菁华5篇)（扩展5）
——插上科学的翅膀飞小学科幻作文600字实用10篇
昨天，也就是2014年的最后一天，我们在嘉绿园小学举办了“创意文化节”晚会，这是我们学校的第一个创意文化节。我很高兴能够参加。
从早上开始，大队部的迟老师就忙着指挥各班排练，我们勤奋社的几位社长也在帮忙。按照迟老师的指示，他忙着赶到教室通知各班班主任到会场排练，搬演出用的桌子，布置展板...大家都很忙，有几个同学跑得精疲力尽，在那里喘着气。
中午，我们吃完饭，马上去上班。后来为了演出换了衣服，拿了笛子，加入了工作团队。
最后，在晚会开幕的时候，我看到被邀请的家长已经陆续进入了体育场，每个班的同学也都排着队来到操场，在指定的位置坐下。开幕式的第一个节目是我们的行进风乐队表演的“宾果”，我是其中的长笛之声成员。在指挥官的指挥下，我们一起玩，大家制定出混合方案，步调整齐，不断变换阵型。我们精彩的表演赢得了阵阵掌声。
演出一结束，我就投身于物流服务。我的主要任务是做好舞台上的话筒传递和话筒架安装，并携带一些道具。在整个演出期间，我们勤奋社的几位社长各司其职，做好了为整个演出服务的工作，保证了演出的顺利进行。
演出结束后，所有班级都排好队，以便回到教室。我们的几位总统留下来打扫操场。当我们看着被我们打扫干净的操场恢复原貌的时候，我们觉得很满足。
第一届“创意文化节”结束。这次活动不仅让我享受到了每个班级表演的精彩节目，也让我第一次参与到大型学校活动的组织和服务中，让我感受到了劳动带来的快乐。
未来的校园会是什么样子呢？让我们一起来想象一下吧！嗯，可以说无所不能，只有你想不到的，没有它做不到的。时代在发展科学在进步，未来的小朋友会更加幸福。
看围绕操场一圈的树木就好比空调一般竖立在操场周围。我们在操场上参加运动会，这些树木可有不小的本领，它们会有不同颜色展现出来，跑的慢了树叶会变成黄色，跑的快了树叶会是红色，它们好像在为我们加油喝彩，这些颜色代表着速度的风向。我们不会因为受热或者着凉担心生病，而且跑的慢的同学也会因为树叶的变化得到提醒因而更加努力拼搏。同学们比赛再也不会大汗淋漓了。这些树木不仅是空调也是遥控器。同学们不需要背着沉重的书包，拿着各种学*工具爬楼梯，在时间来不及的情况下担心迟到了。在我们需要上教学楼的时候只需要轻轻的说一句我需要上几楼那个教室，只需要五秒钟就能到达。
再来看看教室吧！到了教室什么也没有，教室里所有的东西都好像会和我们捉迷藏。你需要走在座位前想像一下书桌和座椅它们就会立刻展现出来。有些同学忘记带课本了，只要在书桌的智能键盘上输入需要的课本，电子课本就会出现在书桌上，一点也不影响我们的学*。下课啦，同学们离开座位的同时我们的书桌和座椅就会消失不见。这样同学们的活动空间会增加许多，也相对的安全许多。包括黑板和讲台也是隐形的智能的。老师也会轻松许多，只需要输入教学内容，就会出现教学视频和知识重点，老师会更好的提醒我们认真上课。
同学们不管是什么样的校园我们都应该好好学*，让我们一起等待未来智慧科幻校园吧！
“地球不会毁灭，会毁灭的是人类”。
地球的存在以亿万年来记，这期间，发生过外星的撞击，发生过巨大的火山喷发，地震海啸，地球生物经历过数轮的生生灭灭。有的生物只剩下化石供我们思念，比如恐龙；有些生物历经亿万年都生机勃勃，比如昆虫。所以，地球是不怕所谓的毁灭的，她永远可以重来，可以从单细胞动物重新进化出来。
人类却不同。
作为一种物种，人类的历史从人猿算起也不过万年，不能说是历经过沧桑。
科幻小说《天年》探讨就是人类在面临宇宙大难时的情况。
由于极端天气的出现，人类生存环境受到了极大的威胁，各国连手成立了联合国气象委员会来研究对策，拯救人类。小说在这样的背景下展开。美国的科技发达，中国的古老智慧，非洲的幅员辽阔.....都参与了进来。以科幻的形式反映现实，又在小说之中融入科学知识，这是科幻小说最好看的地方。各个国家，各个人等的反应，都精彩纷呈。小说的主人公分别是几位物理学家，气象学家，和天文学家，通过他们的生活带领读者来思考我们人类的未来。
人类发展到今天，消灭的饥饿，消灭的战争，那么我们接下来要为什么奋斗呢？人口不断膨胀，环境无限开发，地球成为了我们要保护的对象，地球不怕毁灭，但我们要保护自己。所以生活在现代的我们是比古代人的责任更重了。古代的人要种地要打猎要养活自己，现代人则要掌握科学知识，心怀天下，让自己的行为符合全人类的利益。
《天年》的作者何夕是我国著名的科幻小说家，给我们展现了他深邃又广博的思考。文笔优美，内容紧凑。真诚的推荐这本书给大家。
学校是我们学*的地方，可以说是我们另一个美好家园，我们在那儿快乐地成长，懂得一个个道理，学会一些知识，但学校也会给我们带来一些方便和压力，这时我们拥有一座科幻学校那该多好啊！
早上当你背着书包来上学时，大门的两旁会发出“早上好”声音，这是问好机，它会识别时间，当别人经过它时，它会向你问好，它还有一个功能，就是扫描，它通过扫描你的面孔，并识别出你的班级姓名和你当天的课程表，如果没有扫描出你这个人，他便会警报，让专门负责的人把你请出去。
走进大门，来到学校，你将会看到一张张高科技的桌子和一把把高科技的椅子，从外表看，他和其他桌子，椅子没有什么不同之处，但它的功能却很大，桌子上有三个按钮，分别是红色，黄色，绿色。只要把红色按钮一按，就会弹跳出一个小屏幕，上面有科目和作业本，你如果点击其中一本，那本书就会从你的抽屉里弹出来。只要你在做作业前按一下黄色的按钮，等你在写作业时有写不出来或写错的字，它便会自动识别并且告诉你。绿色按钮是用来听音乐的，当你疲惫了，点击绿色按钮，可以听听音乐，让你在快乐中学*，上课或做作业时，你坐姿如果不端正，椅子会提醒你，并帮你矫正坐姿。
当考试时，每个人都会有一台电脑，考试题目也不一样。当你答完试卷，电脑会自动提交，并且不到五秒就能批改出来，还会帮你把错的题圈出来，给出分析，让你更懂，更明白。
同学们，你们希望未来的学校是这样的吗？那就好好学*，天天向上，将来成为科学家，改变现在的学校，成为正式的——科幻学校。
一天早上，我迷迷糊糊地从床上爬起来，只见床头边放着一个遥控器，我好奇地按了上面的一个灰色按钮，突然奇迹发生了，衣柜里的衣服“跑出”来了两件，而且正好是一身的。“这真是一个神奇的玩意儿！”我心里想着，于是，我便穿上那一身衣服，走出了卧室。来到了客厅，我又按了上面的一个红色按钮，不一会儿，餐桌上出现了一桌丰盛的早餐：有鸡蛋、面包、牛奶、粥、果汁……看到了这么好吃的食物，我的口水马上都要“流”了一地，就马上狼吞虎咽了起来。吃饱以后，我又来到了书房，那么多的作业，真是要了我的命！遥控器好像听到了我的抱怨，马上“滴滴”地叫了起来，我只好马上做，免得遥控器生气。可是当我翻开作业本，里面全是密密麻麻的字，原来遥控器已经帮我做好了，我感激地看着遥控器。遥控器好像还没有真正显现出它的本领似的，又将一本漫画书放在了我的面前，旁边还放着一罐饮料，一些小吃。我便吃起了东西，看起了漫画书。过了好一会儿，我看得有点累了，抬头看了看时钟，哎呀，都1点了！1点半我还要上古筝课呢，我急忙把东西拿好，匆匆忙忙地下了楼。来到了楼下，一辆小轿车进入了我的眼帘。“这是谁买的新车，怎么乱停乱放。”当我走到小轿车的前面，它的车门立刻打开了，我好奇地走了进去，门立刻关上了，把我送到了学校门口。
等到要放学的时候，这辆小轿车又“跑”来接我，把我送回了家。可当我走到家门口时，家里完全变了样：地板变得干净了，书全部放好了，没洗的碗洗掉……这一切都是遥控器做的！
“妍妍，妍妍，快醒醒，马上要迟到了！”啊，原来这一切都是一场梦啊！我急忙穿起衣服，向客厅走去……
卡通人物的世界与地球出现了裂痕，木叶村、鸣人、木卡西，还有神奇的宝贝—皮卡丘，娃娃种子，杰尼龟和小红龙等都来到了地球，此时的地球环境非常的差，大家都被地球的景色惊呆了。于是，大伙决定清理一下地球环境。
大家先是清理大海，这个时候的大海让大伙吃了一惊，海面上到处是漂浮着石油，海底里沉着大量的垃圾，整个海完全被深度污染了。鸣人原本想用自己创造的绝招—爆旋圆，可是威力不够，他最终与父亲联合使出了终极绝技—太极爆旋圆，一下子就把大海里所有垃圾和海水都卷到了太空。杰尼龟在无意间拥有了穿越地球和神奇宝贝的能力，它叫来了一大群水系的神奇宝贝，它当然也成为了这些神奇宝贝的司令。这些队伍里有海刺龙、宝石海星、海星星、吴波和玛丽萝莉这五员大将。随着杰尼龟的一声令下，所有的水系神奇宝贝一起使用水枪，用了整整三天三夜，才把大海重新注满了水。
大家再来清理陆地，陆地上有许多坚硬的像小山丘一样大的垃圾堆，木卡西使出千鸟和雷切，将垃圾堆切成了一小块一小块的，皮卡丘使用妙蛙的种子，将自己送上了天空，使出了自己最拿手的好戏，打雷加上十万伏的龙卷风，将所有的垃圾聚集在一起，再由其他的宝贝全部清理掉。
最后，大家来改变天空。这一次，杰尼龟叫来了一大群的吞噬兽，小红龙用喷射火焰让热气球飞起来，送吞噬兽上天，这些吞噬兽不停地吸入有毒的空气。另外，妙蛙的种子放出了花之舞，空气里又弥漫着花的香味。经过十天十夜的不停的工作，地球又恢复到原来的样子。
我想对全球人说一句话：“要保护好环境，因为我们只有一个地球。”
我坐着时光机来到了1000年后，哇！3004年真是不同凡响。街道上到处是悬浮汽车，每个人都忙碌着。我走着走着，忽然看见一张海报。上面写着月球之旅。这可是个难得的好机会，此时不去，更待何时！
我立刻报了名，开始我的月球之旅。我坐上超光速飞船向月球进发，忽的一下子便来到了20。44万千米高空中，这时候电脑发出警告，离月球还有18万千米。一瞬间便来到了月球。
月球上什么时候盖起了宾馆。宾馆的招牌上刻着五个刚劲有力的大字“广寒宫宾馆”，我想，这八成是嫦娥仙子开的宾馆吧！我走进一看，有一个人影向这边奔赴，她身穿彩衣，裹着白纱，手里抱着一只玉兔，美极了！“Hello！欢迎光临！”我说了一句：“谢谢！”我走进宾馆找了个空座位坐下，叫了几盘这儿最出名的酒菜。不一会儿，一桌巧夺天工的酒菜便上桌了。每道菜都有它们自己的特色，就是不知味道如何。我怀着试一试的心理尝了尝，哇！这儿的菜不光中看，吃起来更是让人叫绝。不知是哪位神仙做的菜，我让嫦娥仙子把这儿的名厨请来。这不是灶神吗？怎么当起厨师了？这时天外来了个旅行团，他们个个都怪模怪样，天哪！我居然看见了UFO！天庭什么时候也开始了外交关系？牛郎织女正骑着牛儿向这儿奔来，你一定很奇怪他们俩怎么能在一起呢？其实王母娘娘早已下令能让众仙有情人终成眷属。这可让猪八戒和吴刚大有可趁，他俩不分昼夜的为嫦娥做义务劳动。希望讨得嫦娥的欢欣。齐天大圣驾着金斗云来了，瞧！他拿着今年以他做广告的手提电脑正在交网友。宙斯和他的妻子赫拉、儿子赫耳墨斯开着劳斯来斯在天街闲游。许仙、白素贞也在这儿吃饭。法海来了，不用当心，他们现在可是朋友了。
话说擎天柱打败了霸天虎，汽车人和我过上了无忧无虑的生活。可不久他们就要返回他们的星球了，于是我恳请把我带上。在我的执意坚持下，他们终于同意了。
我们坐上汽车，通过时空隧道来到了汽车星。这里的街道四通八达，就像一座迷宫。各种各样奇形怪状的房子星罗棋布，有的坐落在大坑里，有的建在山包上，有的像要倾倒似的。奇怪的是这些房子材料不是砖，当你轻轻地触摸房子，还会有音乐声呢。汽车人送我一双魔鞋，穿上它就不会迷路了。
这天，我们要去太空实验室，半路上一个大黑影挡住了去路，还没等我反应过来，擎天柱已经应声倒地。幸亏我躲闪及时，定睛一看“啊！这不是霸天虎么！怎么会呢？你不是死了吗！”
霸天虎仰天大笑：“哈哈哈哈哈，你们不知道吧，医生把魔方碎片重组复原后，插入我身体，我又复活了！我这次回来，就是要干掉擎天柱，完成我的天空计划！哈哈哈哈哈”
我又气又怕，心想这次决不能放过他。这时，擎天柱一个鲤鱼打挺站起来，摆开阵势，准备和霸天虎决一死战。只见他摩拳擦掌，向霸天虎猛扑过去。霸天虎左右躲闪接招。经过几个回合的恶战，擎天柱元气大伤，于是他向我们使了个眼色，我们兵分三路穿梭在那街巷中，霸天虎拼命在后面追赶，刚要追上，结果是幻影，气的霸天虎到处乱撞。这样不到半天功夫，霸天虎就累得气喘吁吁了。正当他又气又急地追赶我时，汽车人设下一张大网，将霸天虎牢牢网住，他只能束手就擒了。
处理完霸天虎之后，我和擎天柱又踏上了太空冒险之旅……
我，只是千万个快递小哥中的一个。而我也是地球上唯一一个知晓外星生物内情的人，因此，我的命运肯定是不*凡的。
快递，并不是用来吃的，而是用来给地球上的某一种护盾充能的，这些快递是以前挖的大坑里突然冒出的一种蓝色晶体，这里暂时称为“蓝晶”。在蓝晶出来的同时，外星生物也入侵了我们的地球，而我则早就知道了这一切，因为我的意识在睡后便会转到那群外星生物的首领那去，至于怎么当的首领，也是我自己努力的成果。
从我开始记事时便如此，也就是说我的意识是分成两份的。而外星生物入侵地球就不是我的命令了，而是比我更高一级的boss下令的。我在地球被入侵时立马发表，用某一处大坑里的蓝色晶体作为燃料的护盾可以挡住他们的攻击，而他们却不听，直到后来有有一位科学家提出后才采用，也忘了我这个最早提出来的人。
所以我也就成了个快递小哥，天天拼命送这个。我也曾想到以后以外星人的身份活下去，可是我发现比起凶残的外星人，我还是更爱地球。
于是我用一人之下，万人之上的外星首领的身份找出了外星生物的弱点。然后我又用人类的身份去告诉大家，终于有一个人听懂了我说的话，也抓了一个外星生物来探索我的方法，最后，总结一句话怕光的焦点，也就是强烈的光线。
一想到外星人生物已经把半个多地球毁了，人类就会立刻把大部分电力用来打开聚光灯，而我外星人首领的身份也就玩完了，等聚光灯照向外星生物之后我就去睡觉了，却发现我这外星人首领是不怕光的。接着我以外星首领来到了地球，经过一番周折，我这个外星首领得到了许可。
这时地球上又多了一个种族安居乐业，人类和外星生物长达两年的斗争结束了。
地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然听到了敲门声，走进来的是个外星人。她有着一顶蓝色的头发，长长的耳朵，蓝色的眼睛闪着光，小嘴巴，小鼻子，样子看起来非常可爱，表情却格外严肃。
外星人走到地球人身边，说：“我是娜美星球派来你们地球的特使。你知道为什么地球上只剩下你一个人吗？你知道为什么现在我们娜美星球上的人能够自由出入你们地球吗？”地球人有气无力地说：“不知道。”
“因为地球的人类就要灭亡了。一千亿年前，宇宙王把地球交给你们人类统治，是对你们的信任。可是你们不好好保护地球，反而大量地开采资源，破坏环境，甚至为了争夺资源不断挑起战争，不断给地球带来毁灭性的灾难。现在大海干枯了，资源枯竭了，动物们都死光了，自以为聪明的人类也摆脱不了各种流行疾病侵害，死于非命。你说你们身为地球的统治者，这样做值得吗？这样做对得起你们的地球母亲吗？”她越说越气愤。
坐在一旁的地球人默不吱声，眼珠直愣愣地盯着灰蒙蒙的天空，长长地叹了一口气。外星人停了一会，接着又说：“我们娜美星球现在是宇宙中最美的星球，宇宙王信任我们娜美星球人，已经把地球交给了我们管理。而你——地球上最后一个人，将被送到宇宙王那里，接受最严酷的惩罚。”说着，他向门口喊了一声：“你们进来吧，把他带走！”随即，进来了两个全身黑铠甲的外星人。他们刚要把地球人带走，突然，地球人倒在了地上，一动不动。地球上最后一个人死了，人类灭亡了！
未来，娜美星球人统治的地球，将会是怎样的呢
《小学科学》优秀教案 (菁华5篇)小学科学教案 (菁华5篇)小学科学作文 (菁华5篇)小学科学优秀说课稿 (菁华5篇)小学科学教学心得 (菁华5篇)小学科学教学总结 (菁华5篇)小学科学教学反思 (菁华5篇)小学科学教学论文 (菁华5篇)小学科学备课教案 (菁华5篇)小学科学的说课稿 (菁华5篇)小学科学说课稿 (菁华5篇)小学科学教学设计 (菁华5篇)小学科学作业评语 (菁华5篇)小学科幻作文600字 (菁华5篇)小学科学作文400字 (菁华3篇)小学科学作文700字 (菁华3篇)插上科学的翅膀飞小学科幻作文600字实用10篇小学科学作文600字(精选十篇)学科学爱科学小学作文汇总5篇小学科学作文700字汇总5篇
小学实验室工作总结10篇《加法运算定律》数学教案3篇借用申请书6篇家庭的温馨作文6篇旅游培训心得体会6篇遵守规则的作文 (菁华6篇)个人的师德总结 (菁华5篇)五四作文300字 (菁华5篇)卫生应急工作计划 (菁华5篇)幼儿园爸妈寄语大全300则 40句菁华适合做公司名字的古文 40句菁华除夕的经典祝福语 40句菁华少先队六一活动总结 (菁华5篇)离职申请书15篇外墙维修施工合同 (菁华3篇)师德师风十查十看自查报告 (菁华3篇)幼儿园大班上学期的工作计划 (菁华3篇)大学艾滋病班会总结（精选5篇）
小学中秋节作文300字10篇我的老师的作文10篇清明节趣事作文10篇乡村与城市作文3篇我变成了什么作文9篇茶的优秀作文9篇传承美德作文6篇一件快乐的事写事作文550字 (菁华5篇)做一个有用的人作文 (菁华5篇)师恩难忘的作文600字 (菁华5篇)我最佩服的一个人作文 (菁华5篇)春天来了小学四年级优秀作文500字 (菁华3篇)济南科技馆作文 (菁华3篇)满堂春色踏青去优秀作文 (菁华3篇)端午的高中作文800字 (菁华3篇)描写的小学生作文300字菁选我家是个动物作文菁选不同的春节作文菁选
文案大全 All Rights Reserved 鄂ICP备2022017863号-1