日期：2022-10-03 00:00:00
这天，小主人刚从一家餐馆回来，迷迷糊糊地睡着了。这时，黑眼睛、大耳朵、红嘴巴、细鼻子和小眉毛抱怨起来，他们吵着要休息。
红嘴巴每次都是第一个发话：不知道小主人怎么搞的，在餐馆里居然有那么多话要说，一直啰啰嗦嗦的不停。
黑眼睛无精打采的说：我才最累呢，小主人边吃饭边看电视。我都快支持不住了。
大耳朵叹了口气，说道：哎，不知哪里的音乐那么嘈杂，到现在我还感觉火辣辣的。
细鼻子发话了：那里烟雾缭绕，灰尘又那么多，真实可恶啊！
小眉毛符合到：就是就是，小主人吃完饭后不停的出汗。看，我全身上下都湿透了。
我们要休息！大家发表了共同的愿望。
既然大家都想休息，那么这样吧，我们按顺序轮流休息一天，你们看怎么样？红嘴巴发表自己的观点。
好啊好啊，这样我们都能休息了。大家一致认同。
第一天开始了，先是小眉毛休息。今天小主人和妈妈去打乒乓球，汗从额头上一滴一滴的窜了下来。没有了小眉毛的遮挡，黑眼睛可算是受苦了。汗水不断的流进眼睛里，黑眼睛都快睁不开了。这第一天很快就过去了，晚上，他们又开起会来。
今天我好惨啊，一睁开就一滴汗，一睁开就一滴汗，弄得我都睁不开，看不见球。明天该我休息了，你们保重。黑眼睛决定第二个休息。
第二天又开始了，红嘴巴想吃点东西。可是，拿起来的水果味道都很怪，都变质了。
细鼻子！你难道闻不出它变质了吗，还是故意整我？红嘴巴抱怨道。
变质的物体是没味道的，我闻不出来啊，只有黑眼睛才能辨别。细鼻子无奈的说。
因为没有了黑眼睛，一切都乱了套。红嘴巴、细鼻子、小眉毛和大耳朵过得很糟糕。
看来没有黑眼睛或没有小眉毛都不行啊，明天我休息，希望你们过好。红嘴巴躺到了床上。
第三天的太阳升起来了，今天小主人的爸爸带他去吃烤鸡。细鼻子闻着香喷喷的烤鸡，真想啃一口。可红嘴巴不在，他们都不能品尝到美味。大耳朵和黑眼睛碰到了事情想表达，可红嘴巴不在，什么事都不能告诉别人。真是尴尬死了。
晚上大家都请红嘴巴回来，没有了他，这日子怎么过啊。细鼻子想休息了，这几天把他累坏了。于是，红嘴巴、小眉毛和大耳朵去上班。
第四天阴云密布，小主人的朋友喷了好多香水，问小主人是什么味道的。这么幼稚的问题多简单啊！可今天细鼻子没在场，红嘴巴什么都没敢说。哎，真是麻烦死了。
小主人回家后，细鼻子回来了。大耳朵觉得自己一直都在工作，也该休息休息了。于是第五天，大耳朵跑到床上睡觉去了。
这天正好是小主人上音乐课，音乐老师让小主人唱这首歌。可是，大耳朵不在，红嘴巴怎么知道怎么唱呢？被挨训的小主人失落的回家，红嘴巴等不及了，又召开了一次*。
黑眼睛说出了重点：其实，我们五官个个都有用。谁都不能单独离开我们，只有我们五个团结互助才能干好每一件事啊！
他们都认同黑眼睛的一番话。每一个人分担的职责都很重要，他们决定还是要好好在一起努力工作。
从那以后，大家认识到每一个人都很重要。没有人再嫌苦嫌累，提出要休息。
在一个宁静的夜晚，小主人进入了甜蜜的梦乡。这时候他的五官-------眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在一议论谁的功劳最大。
首先说话的是眉毛，它说：“我的位置最高，俗话说天塌下来有大个子顶着。是我在替主要遮灰挡雨，要不是我你眼睛会那么清澈漂亮吗？主人一高兴，我还会跳舞呢，许多人是因为我才喜欢小主人的。”
眉毛一说完，眼睛不甘示弱地说：“我早就不需要你了，没有你我生活的也很好。再说眼睛是人心灵的窗户，我的功劳是最大的。”正当眉毛和眼睛吵得不可开交的时候，鼻子发话了：“别吵了！别吵了！功劳最大的是我，因为当我闻到香味的时候，小主人会很舒服，这样大家不都很开心吗？但要有难闻的气味，小主人会把我捏的紧紧的，把我弄得好疼好疼，但这样大家就都闻不到了，所以功劳最大的是我。”
嘴巴听了不服气了，它说：“你只能闻到味道，而我是把主人的小肚子吃饱。如果我每天都不吃饭，你们早就不能在这里说话了。而且人们说病从口入，祸从口出，我最辛苦，我的功劳最大。”这时候一言不发的耳朵说：“你们说的话我全都听到了，你们都错了，应该是我的功劳最大。因为我每天都听老师讲课，让小主人的成绩天天向上。而且我还会欣赏一些美妙的音乐，让小主人的心情愉快。”就这样，它们吵了一夜还是没有分出谁的功劳最大，结果第二天早上它们集体*了。
小主人一觉醒来，准备吃早饭的时候，嘴巴不肯张开，他只好饿着肚子去上学。在去学校的路上，眼睛不听使唤。“哎哟！”一不小心，小主人撞到了一个柱子上，把眉毛和鼻子都擦破了。在课堂上，耳朵装着什么也听不见，这可急坏了小主人，他用手狠狠的捏了几下不听话的耳朵。因为表现不好，老师把小主人批评了一顿，他伤心的回到了家中。
第二天夜晚，五官们看着受到伤害的小主人，大家顿时明白了，它们谁也离不开谁，只有团结在一起才能发挥好各自的作用。它们真诚的相互道歉并且和好如初，共同陪伴着小主人一起快乐的生活。
这天，小主人刚从一家餐馆回来，迷迷糊糊地睡着了。这时，黑眼睛、大耳朵、红嘴巴、细鼻子和小眉毛抱怨起来，他们吵着要休息。
红嘴巴每次都是第一个发话：不知道小主人怎么搞的，在餐馆里居然有那么多话要说，一直啰啰嗦嗦的不停。
黑眼睛无精打采的说：我才最累呢，小主人边吃饭边看电视。我都快支持不住了。
大耳朵叹了口气，说道：哎，不知哪里的音乐那么嘈杂，到现在我还感觉火辣辣的。
细鼻子发话了：那里烟雾缭绕，灰尘又那么多，真实可恶啊！
小眉毛符合到：就是就是，小主人吃完饭后不停的出汗。看，我全身上下都湿透了。
我们要休息！大家发表了共同的愿望。
既然大家都想休息，那么这样吧，我们按顺序轮流休息一天，你们看怎么样？红嘴巴发表自己的观点。
好啊好啊，这样我们都能休息了。大家一致认同。
第一天开始了，先是小眉毛休息。今天小主人和妈妈去打乒乓球，汗从额头上一滴一滴的窜了下来。没有了小眉毛的遮挡，黑眼睛可算是受苦了。汗水不断的流进眼睛里，黑眼睛都快睁不开了。这第一天很快就过去了，晚上，他们又开起会来。
今天我好惨啊，一睁开就一滴汗，一睁开就一滴汗，弄得我都睁不开，看不见球。明天该我休息了，你们保重。黑眼睛决定第二个休息。
第二天又开始了，红嘴巴想吃点东西。可是，拿起来的水果味道都很怪，都变质了。
细鼻子！你难道闻不出它变质了吗，还是故意整我？红嘴巴抱怨道。
变质的物体是没味道的，我闻不出来啊，只有黑眼睛才能辨别。细鼻子无奈的说。
因为没有了黑眼睛，一切都乱了套。红嘴巴、细鼻子、小眉毛和大耳朵过得很糟糕。
看来没有黑眼睛或没有小眉毛都不行啊，明天我休息，希望你们过好。红嘴巴躺到了床上。
第三天的太阳升起来了，今天小主人的爸爸带他去吃烤鸡。细鼻子闻着香喷喷的烤鸡，真想啃一口。可红嘴巴不在，他们都不能品尝到美味。大耳朵和黑眼睛碰到了事情想表达，可红嘴巴不在，什么事都不能告诉别人。真是尴尬死了。
晚上大家都请红嘴巴回来，没有了他，这日子怎么过啊。细鼻子想休息了，这几天把他累坏了。于是，红嘴巴、小眉毛和大耳朵去上班。
第四天阴云密布，小主人的朋友喷了好多香水，问小主人是什么味道的。这么幼稚的问题多简单啊！可今天细鼻子没在场，红嘴巴什么都没敢说。哎，真是麻烦死了。
小主人回家后，细鼻子回来了。大耳朵觉得自己一直都在工作，也该休息休息了。于是第五天，大耳朵跑到床上睡觉去了。
这天正好是小主人上音乐课，音乐老师让小主人唱这首歌。可是，大耳朵不在，红嘴巴怎么知道怎么唱呢？被挨训的小主人失落的回家，红嘴巴等不及了，又召开了一次*。
黑眼睛说出了重点：其实，我们五官个个都有用。谁都不能单独离开我们，只有我们五个团结互助才能干好每一件事啊！
他们都认同黑眼睛的一番话。每一个人分担的职责都很重要，他们决定还是要好好在一起努力工作。
从那以后，大家认识到每一个人都很重要。没有人再嫌苦嫌累，提出要休息。
滴答——滴答——滴答······八下——九下——十下。终于弟弟完成了作业。
他来到床边，脱下衣服，钻进被窝里睡着了。
可是，不一会，突然发出了窃窃私语的声音——原来是五官在讨论弟弟的缺点啊！
我听着他们的谈话——眼睛说到：“唉！主人每天都写作业到很晚，每天我都要承受劳累的感觉，主人太贪玩了，到8点多才写作业，一直要写到10点”“是啊！主人真是太贪玩了，而且吃饭还不按时间吃，弄得我都接受不过来”眼睛说完，嘴巴接着说道。
“主人也不知道保护好身体，经常感冒，一直吸鼻子，弄得我都疼了。”鼻子说到。“主人还不讲究卫生，拾这个破烂，捡那个垃圾，手上脏死了，一抹眉毛，我就不成样子了，唉！”眉毛接着说道。“主人还总喜欢凑热闹，到人多的，声音嘈杂的地方，还喜欢听他们说什么，把我的耳朵都给吵聋了”
我听了五官的谈话，弟弟确实有不少缺点，于是我对五官说：“你们不用担心，让我们一起帮助弟弟改掉这些缺点，让弟弟进步，这样你们也就不会再这样苦了，弟弟身体也会更好，一起努力！”
每个人的脸上都住着嘴、鼻子、耳朵、眼睛。
有一次五官开了一次聚会，评论“谁最有用”。嘴说：“我最有用了，主人吃饭要靠我。”
“谁说的，我才有用。”鼻子说，“主人需要靠我吸收空气!”
“如果主人饿死怎么办?”嘴争辩说：“没有我，你们不都成流浪人吗?我才是最有用的。”
“那主人没鼻子呼吸能行吗?我才最有用。”鼻子说。
“没有你，为什么不行，用我嘴也可以呼吸呀!你有什么了不起的!”
就这样两人开始你一言我一语地吵了起来。
“停不要吵”耳朵说，“主人耳聋了怎么办，你说了也没用，主人也听不见，我最有用了。”“什么，我才有用，如果主人眼瞎了，他(她)看不见啊!”就这样大家谁也不服谁!
这时主人发话了：“你们都很有用，谁也离不开谁，只有团结友爱，齐心协力才能共生存呀!”
“对，少一个也不行，我们大家要一起团结友爱，齐心协力。”五官们非常赞同主人的话，从此再也不吵了。
五官的寓言故事 (菁华5篇)扩展阅读
五官的寓言故事 (菁华5篇)（扩展1）
——五官的童话故事3篇
一天，五官聚在一起，争谁的本领最大。
眉毛先说：“我的本领最大！我为小主人遮挡汗水，不让它进入主人的眼睛，这样主人的眼睛就不会难受了。”
眼睛听了，不屑地说：“切，要你给我遮汗水！我的本领才是最大的！我能让小主人看清事物，没有了我，小主人只会摸着黑走。”
这时，鼻子争辩道：“我的本领才是最大的！我能帮小主人闻鱼肉的鲜、水果的清香，通过我还能识别食物是好是坏！小主人没有了我，失去嗅觉，一定没胃口！”
嘴巴听了，生气地说：“哼！你又不知道我会*！我的本领大，是最大的！我能让小主人品尝到美味，还能让小主人表达感情。没了我，小主人就成了哑巴！”
耳朵听了，说：“我的本领是最大的！我能让小主人听到悦耳的音乐，还能让他听到别人说话的声音！小主人能说话，也有我的功劳！”
小主人被五官折腾得不轻。他对五官说：“你们不要吵啦！搞得我难受死了！至于你们谁的本领大，大家都有所短，各有所长呀！”五官听了，都惭愧地低下了头。
从此，五官都好好相处，再也不争吵了。
在一个幽静的夜晚里，小主人甜甜地进入了梦乡。就在这时，小主人的五官却争吵起来，打破了宁静的'夜晚，一阵阵吵闹声飘然而来……“看我，多漂亮啊！主人多亏有我的衬托呢！”眉毛柔了柔身体，在自言自语。这话被眼睛听到了，他很不服气，不甘示弱地说：“是吗？要是没有我，你的存在对主人来说还有何意义呢？呵，你根本没本事跟我斗！”眉毛被惹怒了，生气地弯了弯身体，大发雷霆：“什么！你只会王婆卖瓜—自卖自夸呢！没有这本事就别吹牛，不信你去问问主人，在她的心中谁的地位最高？”这时，鼻子也插嘴说：“你们别这么傻了，好好想想吧，要是没有了我，主人怎能呼吸？维持主人生命的最终是我呢！你们只是附庸，哪能跟我比？”嘴巴更是高傲十足，他故意大声地说：“拜托，要是失去了我，主人怎能保得住生命？怎能与他人沟通？这样主人就没有生活下去的信心和力量，而你们却是无能的！”耳朵也趁着机会，蔑视着嘴巴，不正视大家，得意洋洋地说：“告诉你们吧，要是没有我传播信息给主人，会给她造来数不尽的麻烦。那个时候，你们得逞不了啦！”他们就这样没完没了地争吵着，谁也不让谁。身体就语重心长地说：“各位，别再吵了，你们快清醒过来吧！其实大家都各有长处，各有短处，都会有自己的特色！大家对主人来说都是不可缺一的，我们要好好配合主人的工作，默默地劳动！我们一定要和睦相处，和好如初，让主人因有我们而感到骄傲！”大家听了，都惭愧地低下头表示认同！从此，五官继续发扬自己的优点，为主人做出贡献！主人得到了他们大量的帮助，一次又一次地顺利！
五官本来是一家人，可有一天，它们为了争谁的功劳大，吵得不可开交。
嘴巴得意洋洋地说：“主人没有我，还怎么和人吵架？别人骂他一句，他只有瞪眼之功，无还嘴之力。我还可以帮主人尝遍天下美食，酸甜苦辣咸，没有了我就不可能品尝到个中滋味了啊。”
鼻子昂着头、斜着眼说：“我更厉害，主人要是没有我，就闻不到春天的花香、清新的空气。最重要的是，没有我，主人怎么呼吸啊？无法呼吸还谈何生命呢？”
“我的功劳最大！”眼睛头一翘、嘴一扬。，“你们想想，主人要是没有我的话，就看不见春天百花争艳，夏天盛开的荷花，秋天硕果累累……千里眼就是我们祖祖辈辈的光荣名称。”
眉毛按捺不住了：“主人没有我就等于电灯没有了灯管，不就变成了怪物了吗？主人还怎么见人哪？”
“没有我，主人听不到动听的鸡叫声，叮叮当当的琴声。再说主人听不见声音还怎么回答？顺风耳就是人们对我的尊称。”耳朵不甘示弱地说。
大脑被他们吵醒了，看见他们在激烈地争吵，各说各有理，便说道：“你们各有各的`用处，缺一不可。”五官听了，都羞愧地低下了头，五官们应该相互帮助，而不是相互敌视才对啊！
五官的寓言故事 (菁华5篇)（扩展2）
——五官的寓言故事通用五篇
每个人的脸上都住着嘴、鼻子、耳朵、眼睛。
有一次五官开了一次聚会，评论“谁最有用”。嘴说：“我最有用了，主人吃饭要靠我。”
“谁说的，我才有用。”鼻子说，“主人需要靠我吸收空气!”
“如果主人饿死怎么办?”嘴争辩说：“没有我，你们不都成流浪人吗?我才是最有用的。”
“那主人没鼻子呼吸能行吗?我才最有用。”鼻子说。
“没有你，为什么不行，用我嘴也可以呼吸呀!你有什么了不起的!”
就这样两人开始你一言我一语地吵了起来。
“停不要吵”耳朵说，“主人耳聋了怎么办，你说了也没用，主人也听不见，我最有用了。”“什么，我才有用，如果主人眼瞎了，他(她)看不见啊!”就这样大家谁也不服谁!
这时主人发话了：“你们都很有用，谁也离不开谁，只有团结友爱，齐心协力才能共生存呀!”
“对，少一个也不行，我们大家要一起团结友爱，齐心协力。”五官们非常赞同主人的话，从此再也不吵了。
一人得了一种奇怪的病，目不能视，耳不能闻，鼻不能嗅，口不能言，舌不知味。此人多方求医问药，都不见效。后来请了个江湖郎中，据说是个云游的名医。名医出手，果然了得，一看就明白，这病人患了五官痧。是五官一齐失灵的连锁病症，治这种病只要医好五官中的其中一官，病便可痊愈。但是从哪一官开始下手呢?名医正在考虑，五官之间的激烈争辩开始了。
眼睛说：“我的功能最大，应该先医好我。没有我一切都是黑暗的，没有我，主人还怎么察言观色，还怎么知道别人送来多少钱，怎么辨别女人的美丑，怎么判断赌局上的牌点数?”
耳朵说：“你的两眼是*行的，但却从来不能*等看人。要说功能，还是我最重要，没有我主任还怎么聆听上级指示，还怎么能知道谁在夸他，谁在骂他;还怎么能听到小秘书的甜言蜜语?没有你，我会更灵敏，没有我，主人不是生活在无声的世界了吗?”
鼻子说：“什么乱七八糟的，你的两耳虽分在两边，却总好听一面之词。若没了我，主人怎么能嗅到酒肉的香气，怎么能嗅到女人身上的香水味儿?吃、喝、嫖那可是主人的最大乐趣啊!”
舌头说：“你共有两孔，却总是和别人一个鼻孔出气。若论吃、喝、嫖，那可是我的强项，如果我的感觉恢复不了，主人还吃什么山珍海味，喝什么葡萄美酒......?
嘴巴说：“你这一面舌，惯会说两面话。主人所有的成就可都是靠我赚来的。没有我口吐莲花，媚上欺下，主人何以升官?没有我口若悬河，滔滔不绝，主人何以发财?没有我甜言蜜语，哄骗利诱，主人何以情场得意.....”
就这样，五官相互争吵，混战一团。名医听了，叹口气道：“五味令人口爽，五色令人目盲!难怪此人会患五官痧。人的五官若尽做权钱食色之用，不医也罢!”遂挥袖扬长而去。
滴答——滴答——滴答······八下——九下——十下。终于弟弟完成了作业。
他来到床边，脱下衣服，钻进被窝里睡着了。
可是，不一会，突然发出了窃窃私语的声音——原来是五官在讨论弟弟的缺点啊！
我听着他们的谈话——眼睛说到：“唉！主人每天都写作业到很晚，每天我都要承受劳累的感觉，主人太贪玩了，到8点多才写作业，一直要写到10点”“是啊！主人真是太贪玩了，而且吃饭还不按时间吃，弄得我都接受不过来”眼睛说完，嘴巴接着说道。
“主人也不知道保护好身体，经常感冒，一直吸鼻子，弄得我都疼了。”鼻子说到。“主人还不讲究卫生，拾这个破烂，捡那个垃圾，手上脏死了，一抹眉毛，我就不成样子了，唉！”眉毛接着说道。“主人还总喜欢凑热闹，到人多的，声音嘈杂的地方，还喜欢听他们说什么，把我的耳朵都给吵聋了”
我听了五官的谈话，弟弟确实有不少缺点，于是我对五官说：“你们不用担心，让我们一起帮助弟弟改掉这些缺点，让弟弟进步，这样你们也就不会再这样苦了，弟弟身体也会更好，一起努力！”
上帝给了我们一对眉毛和一对眼睛，他们是*行的，所以让我们必须对人对事----一视同仁
上帝给了我们一对耳朵，一只在左，一只在右；所以让我们必须多听取众人的意见，不能只听他人的一面之词。
上帝给了我们一个鼻子，但他有两个鼻孔，所以要求我们对人对事，要有自己的独到见解，而不必一味着和别人一个鼻孔出气。
上帝给了我们一张嘴，一根舌头。所以我们要求不能说两面话，
上帝只给了我们一颗心脏，但他分左右心房；所以我们做事时，不但为自己着想，也应该多为我们周围和事有关的人着想。
上帝造人的经过，乃是这样。他用地上的尘土造人的身体，包括人的头、身子和手足，当然还有人的五官：眼、耳、口、鼻、舌。最后上帝把生气吹在人的鼻孔里，人就成了有灵的活人。人的五官也有了鲜活的生命，他们彼此看别的器官都是好，眼负责看，耳负责听，口负责吃和说话，鼻子负责呼吸和闻味，舌头则负责尝味道，虽然他们各司其职，但是他们互为同工，彼此之间很友爱。
一天人饿了。口说：“我们的主人饿了，兄弟们我们帮他找找食物吧！”
“好呀，好呀。”大家齐声道。眼说：“我曾在前面的林子中间看到过果子，不防去那儿找找吧！”
“是啊，是啊，我闻到过果子的香气。”鼻子附和着。
于是他们把信息经过大脑传达给了腿和脚。“腿脚大哥，麻烦你去到前面林子吧，我们的主人饿了。”他们这样对腿脚说。腿脚便迈开步子走到前面林子里。
果然在林子里的树上结满了各种各样的水果。眼先兴高彩烈地说：“看到了，看到了，好多好多，好大好大的果子耶。”
“听这风吹树叶和树木摇摆的声响就知道肯定是硕果磊磊。”耳说。
“我也闻到了，好香啊。”鼻子说。
口说：“我们请手大哥帮着摘下来吧？”他们便告诉了手，请他帮助摘下果子来。手很高兴地答应了他们，便伸向了那最大最红的果子，摘下来放在口里，牙齿一口咬下去，“真是沁人心肺，”一股甘甜的味道被舌头尝到，舌头说：“我们一起分享吧！”于是被舌头感知到的那甘甜的滋味传遍全身，五官都笑了，他们笑得那么开心。
五官在相互的关爱快乐地生活，他们乐在其中。这样快乐的旋律，被一件事情给破坏了。一天，人被魔鬼引诱违悖了上帝的命令，偷吃分别善恶树上的果子。人的心里从此就有了好坏之分，有了高低之别，有了嫉妒和纷争。五官也不再像以前那样同心和睦了，他们各自开始自高自大，而且他们在彼此看待对方的时候，看到的也不再是别人的长处，而全是对方的短处。
鼻子对耳朵说：“看你那丑丑陋陋的样子，要你有什么用呢？都怪你，要不是你听了魔鬼的话，主人怎么会被上帝惩罚呢？”
“怎么能怪我呢？眼睛不去眼馋，不着那果子好看的话，主人怎么会吃呢？怪他才对。”耳朵分辨道。
眼睛说：“才不是我的原因，要是口能在最后忍着，不就没事了。”
口说“不对，是舌头馋而以，与我何干？”“都怪你”、“怪你才对”……
他们这样你一句，我一句的吵着，而且他们还彼此争大。
鼻子说：“我生的最俊美，看我高高挺挺的，所以我被放在了最前面。”
耳朵说：“我最有用，没有我怎么能听声音呢？”
眼睛说：“我最重要，没有我，你们便在黑暗之中，怎么能够前行呢？”
口说：“我最不能缺少，没有我你们都得挨饿。而且我最体面，我可以侃侃而谈。”
舌头说：“去你的吧，没有我你怎么能说话呢？我最重要，是我分别哪些可以吃，哪些不可以吃。”
口和舌挺到吃，他们这才感知到，主人又饿了，但是他们彼此赌气，谁也不去动一下。眼不看，耳不听，鼻不闻。脚好不容易走到一个树下面，手摸索着摘了一颗果子，口不情愿的张开，一咬，舌头立刻骂道：“什么破果子，又苦又涩。”于是那苦涩的滋味被舌头偿到，并马上传遍全身，他们都说太苦了，太涩了。这时一阵狂风吹起，刮断了树上的一个大枝子，那枝冲着眼砸过来，眼看就要砸到了，在这万分危机的时刻，手一把抓住那砸下来了枝子，救了眼睛。眼睛对手非常感激，他流着泪对手说：“谢谢你了手大哥，要不是你真不知道我会怎样。”
手说：“唉，不用谢我，这是我应该做的，我们同为身上的肢体，本应彼此相顾，你帮我爱，这样才有好的结果。我们只顾只自己的话，那不行，一个肢体受苦，全身百体都要受苦的呀！”
手的一番话，让五官很羞愧，他们从此再也不争竞，他们又像起初那样彼此友爱，通力合作。虽然人被上帝惩罚，赶出了伊甸园，但是在身上百体的齐心协力下，人吃他自己辛勤耕种得来的，当然这其中少不了五官的功劳。
五官的寓言故事 (菁华5篇)（扩展3）
——五官 (菁华5篇)
我们每个人，都时时刻刻携带着五个器官，片刻不离。脸上的五官，各有自己的身姿，各具自己的性子，各有自己的长处与短处。
嘴在五官之中，体态着实算不上美。身体扁而*，粗而宽，结构简单。虽然相貌不好，但“人不可貌相”，在五官中却必不可少。例如吃饭时，虽有双手相助，但终是以他为主，若没有他，只怕食物都不知如何进肚，便会有性命之忧，会客时，叫他吐出一句句客气话，打动人心。只是如他在公共场所大张，那即会给大家带来几分喧闹与嘈杂。
欲话说”耳听八方”，耳朵在五官中也是不可缺的，他大而肥的身材，极其打眼，”尾部“软而大，耳朵一圈圈向里层蜿蜒。长相虽然不佳，但”真人不露相“，他的功劳也不小。他的工作也是挺艰巨的，他能让我们听到了余音缭绕的曲子，享受这世间乐器的优美奏响，感受这世界的美好。
五官中外貌最华丽的，定是眼睛了。他居于上方，地位最佳，如同一位皇帝高处，其他器官都是他的子民。这眼睛也无愧于他的相貌，他劳绩也不比其他器官小。若是无他，这个世界上的一切都无法看见，更不可能望见那些名胜古迹，就连一丝阳光、一片云彩也无法入目。但要是经常呆在家中，看看电视，而不出去接触大自然的话，那么，便会变得*视。
鼻子，体态秀丽，身体高而挺，然而，能力最强也莫过于他。鼻子的本领也是很多，他为我们带来新鲜空气，给予生的希望；让我闻到那些香气与芬芳清香，以滋养我的心。但是，如果鼻子吸入刺激异味，便会给人带来不适。
”中看不中用“这句话用在眉毛身上就再合适不过了，他整个身子聚集起来，细而长的毛交错着，却一丝不乱。虽有亮丽的外表，但本事不太大。只有流汗时，用身抵住汗珠渗入眼睛，起保护作用。
脸上的五官，我感觉身姿和性格，各有所长，各有所短，但在我心中，他们只要团结一致，那就处处有用，不再有好坏之分了。
@_@我是分割线@_@
前两年，由于我看书姿式不正确，所以导致视力急速下降，没过多久，就戴上了眼镜。这一戴麻烦就来了，五官就开始埋怨起来。“都怪你！”鼻子说，这位仁兄也真能吃苦，眼镜压在小小的鼻子上头，就像压了一副担子，真是难受。鼻子十分气愤。这时耳朵也来抱怨：“要不是因为眼睛你，就不会连累我。你看镜框架把我给捆住了，连一点自由也没有！”耳朵气得脸都红了。接着眼睛也说话了，他说：“凭什么都怨我呀？我还被一层玻璃片罩着，谁愿意呀？”眉毛也按捺不住的开口了，“我还不是跟你们一样，我还被眼镜框压着，多难看啊，就像爬了条毛毛虫一样，”这时眼睛心想，凭什么都怨我呀！我不也没好到哪去吗！他们争来争去也没争出胜负。
就在这时在一旁观战的嘴开口说道：“你们别争了，其实不是我们的错，是小主人的错。是因为小主人看书离书太*，用眼不当，导致视力下降，只要改掉不正确的看书姿式，看书时做到“三个一”手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远。合理用眼，要学会养眼护眼。鼻子、眼睛、眉毛、耳朵听了嘴巴的讲解后，都把目光投向我来，这时，嘴巴提议“要我全力配合，签一份协议书，由他们来做监督。
就这样，我与他们签下了这封协议书，并在他们的监督之下一直坚持，没过多久，视力就有所恢复，真到今天，我终于取下了眼镜，鼻子、眼睛他们几个和睦的生活在一起。再也不会抱怨了，我谢谢他们。
五官指的是口、鼻、耳、眼、眉毛，为人们发挥着不同的功能。今天，五官们要进行一个争辩会，比赛的题目当然是谁的`作用最大，裁判自然是大脑。
争辩会一开始，大嘴巴就立刻跑上台说：我的作用是最大的，如果人类没有我，他们就不可以吃到美食了。
眉毛兄弟兴冲冲的走上台说：我们的作用才是最大的，要是没有我，眼睛妹妹就会没有作用，所以我们的作用是最大的。
眼睛妹妹骄傲的走上台说：我才不需要眉毛兄弟的保护呢？我能让人们看见美丽的世界，所以我的作用是最大的。
鼻子爷爷慢慢的走上台说：我是最有作用的，如果没有我，人类就不能呼吸了，也不能闻到香香的气味，所以我的作用才是最大的。
耳朵兄弟蹦蹦跳跳的跳上了舞台上说：如果人类没有我，就不能听到美妙的声音了。五官们都不服气，它们对大脑说：大脑，我们当中水的作用最大的啊！
大脑对五官们说：你们对于人类来说都是很重要的，所以我们不要在相互争闹了，我们要做到相互尊重、相亲相爱的一家人。
我们每个人都随时随地随身带着五官，不同的五官各有不同的姿态，也构成了许多张不同的脸。
眉毛在五官中，算不上起眼，一条细细的树叶轮廓，黑黑的细毛从轮廓上延伸进中间，所以有时会被忽略。其实她的颜值挺高，还能细致表达人们的情绪。高兴的时候，中间会向上拱，弯成一道月牙；失落时，就会向下挂，似乎下一秒就会落下泪来；伤感时，就会形成一条线，像是在怅望灰天；纠结时，会皱成一团，像是打上了一个结。
它下面的是心灵之窗——眼睛。眼睛如同统治全世界的大佬，它的周围跟随着眼皮、眼睫毛，眼球。它的地位最优，相貌最堂皇，处处养尊处优。有了它，人们就同时有了光明和希望，没了它，就像鸟儿没了翅膀一样，无法飞翔。他也是五官中最勤奋的，夜里、午间做作业都得靠他。人们更多的是用美和丑来评判它。谁的眼睛大，谁的眼皮双，都是人们不愿错过的话题。许多女人会把时间和精力花在打理它上。
鼻子硬生生处在两只眼睛中间，下面还有嘴巴，一看就是八面玲珑、机敏能干的家伙。它的样子也是各具不同。有的高耸如山，有的像是扁*的小山坡。
处在整张脸最底层的，就是有着优美曲线的嘴巴。它打开的.时候还会露出两排整齐的白牙。它的功能可就多了，吃饭时用它来咀嚼，生气时，用它来发泄，他也算是人的器官中最有用的之一了。
五官中最容易被忽视的，非耳朵莫属。它经常被头发遮住，虽然有着奇异的形状，却毫无美感。听消息，他是最主要的帮手。寒冷的天气，他总会被冻得通红，却无半点怨言，好一个吃苦耐劳的家伙。
脸上的五官虽然在姿态性格上有差异，但大家都团结一致，个个有用。我们都希望它们个个都长得美美的，有些人因为他们的不完美，还要去美容院“修理”它们。其实我觉得五官嘛，有用是最重要的，最完美的五官搭在一起，这个人也不一定会变得很美，适合自己的就是最好的。
五官指的是口、鼻、耳、眼、眉毛，为人们发挥着不同的功能。今天，五官们要进行一个争辩会，比赛的题目当然是谁的作用最大，裁判自然是大脑。
争辩会一开始，大嘴巴就立刻跑上台说：我的作用是最大的，如果人类没有我，他们就不可以吃到美食了。
眉毛兄弟兴冲冲的走上台说：我们的作用才是最大的，要是没有我，眼睛妹妹就会没有作用，所以我们的作用是最大的。
眼睛妹妹骄傲的走上台说：我才不需要眉毛兄弟的保护呢？我能让人们看见美丽的世界，所以我的作用是最大的。
鼻子爷爷慢慢的走上台说：我是最有作用的，如果没有我，人类就不能呼吸了，也不能闻到香香的气味，所以我的作用才是最大的。
耳朵兄弟蹦蹦跳跳的跳上了舞台上说：如果人类没有我，就不能听到美妙的声音了。五官们都不服气，它们对大脑说：大脑，我们当中水的作用最大的啊！
大脑对五官们说：你们对于人类来说都是很重要的，所以我们不要在相互争闹了，我们要做到相互尊重、相亲相爱的一家人。
五官的寓言故事 (菁华5篇)（扩展4）
——乌鸦的寓言故事 (菁华5篇)
一群大雁列队从天空飞过，秩序井然。乌鸦看了，非常羡慕。
一只老乌鸦对大家说：“看人家大雁，飞得多整齐，哪像我们这么乱糟糟的，怪不得人家说我们是乌合之众。从现在起我们必须改掉这个毛病。我们也要像大雁一样列队飞行。”
大家一致同意。飞到天空中，老乌鸦刚要编队，一只年富力强的乌鸦说：“大叔，您年纪大了，这事用不着您操心。编队的事，就交给我们吧!”老乌鸦只好退到一边去。
这只乌鸦刚要编队时，一只比它更年轻的乌鸦对它说：“老兄，你准备编个什么队形呢?编个像大雁那样的‘一’字队形或是‘人’字队形吗?那太老套了。早就过时了。要编，就编一个‘s’形。”另一个羽毛未长全的乌鸦说：“…‘s’早就落后了!现在最新式的是‘x’，‘x’从所有的方向看都是一样，准会万人瞻仰的。”
于是所有的乌鸦都参与了这个讨论，争论很激烈，一直到现在他们还是没有找到一个最好的队形。
乌鸦
乌鸦非常羡慕天鹅洁白的羽毛。他猜想天鹅一定是经常洗澡，羽毛才变得如此洁白无瑕。于是，他毅然离开了他赖以生存的祭坛，来到江湖边。他天天洗刷自己的羽毛，不但一点都没洗白，反而因缺少食物饥饿而死。
这故事是说，人的本性不会随着生活方式的改变而改变。
乌鸦与狐狸
有只乌鸦偷到一块肉，衔着站在大树上。路过此地的狐狸看见后，口水直流，很想把肉弄到手。他便站在树下，大肆夸奖乌鸦的身体魁梧、羽毛美丽，还说他应该成为鸟类之王，若能发出声音，那就更当之无愧了。乌鸦为了要显示他能发出声音，便张嘴放声大叫，而那块肉掉到了树下。狐狸跑上去，抢到了那块肉，并嘲笑说：“喂，乌鸦，你若有头脑，真的可以当鸟类之王。”
这故事适用于愚蠢的人。
乌鸦与狗
有一次，乌鸦祭祀雅典娜，请狗来赴宴。狗对他说：“你怎么舍得花这么多钱办这毫无用处的祭祀呢?那女神不是很厌恶你，使得你的预兆一点都不灵吗?”乌鸦回答说：“正因为这样，我才给她祭祀，我知道她一向不喜欢我，总是跟我过不去，但我以祭祀与她和解。”
这是说，许多人恐惧敌人，不惜代价想与他们和解。
乌鸦与蛇
有只饥饿的乌鸦四处觅食，看见有一条蛇正熟睡在温暖的阳光里，便猛扑下去把他抓住。惊醒的蛇回过头来，咬了他一大口。乌鸦临死时说：“我真不幸!我虽找到了这样可口的好食物，却丢掉了生命。”
这故事是说，有些人为了寻财找宝，不惜用生命去冒险。
乌鸦与赫尔墨斯
有只乌鸦被捕鸟夹夹住了，他祈求阿波罗，说他若能脱险，将供奉贵重物品。阿波罗解救了他，但他把许的愿丢到了脑后。不久，他又被捕鸟夹夹住了，他再不敢求阿波罗，只好向赫耳墨斯许愿。赫尔墨斯对他说：“你这坏东西，你背弃和欺骗别人，我怎么还会相信你呢?”
这故事是说，那些忘恩负义的人遇到灾难时，谁也不会去救他。
乌鸦和羊
一只讨厌的乌鸦站在羊背上。羊很不情愿地载着他前前后后走了很久，然后说：“你如果这样子去对待狗，他早就会用锐利的牙齿来报答你了。”听完这话，乌鸦回答说：“我轻视弱者，服从强者。我知道能欺侮谁，应该奉承谁。我就是这样延长生命一直到老。”
这是说那些唯利是图的小人总是欺弱怕强。
虚荣心十足的白背乌鸦想变得像孔雀一样美丽，想有孔雀那样的羽毛、歌喉、性格和体态，因此就不喜欢自己的相貌、羽毛、歌喉、性格、体态和一切了。它不去想想自己作为世界上一种动物的价值和荣耀，不为此而感到自豪、欣喜，反而埋怨自己长得不好。它由于没有一副孔雀的面孔自悲自弃，在欢乐的生活中变成了一只后悔不己的动物。
白背乌鸦具有在空中翱翔的能力和可以到处停落的自由，享有首创野葬经验的荣誉，是一个善于动脑筋和细心的飞禽，所有这些美德，都因它的虚荣心而被忘得一干二净了。它不分昼夜地盘算着如何才能成为孔雀。白背乌鸦来到孔雀经常出没的地方，观察和模仿孔雀的动作；并且捡了几片孔雀毛，捅在自己的身上。由于仿效孔雀矫揉造作的动态，白背乌鸦完全忘却了自己蹦跳前进的步伐，由于学孔雀的鸣唱，彻底忘记了自己呱呱噪叫的*惯。它自鸣得意，俨然摆出孔雀的姿态，还常常训斥同类。
一天，这只白背乌鸦佯装孔雀，钻进了孔雀群里，它轻盈漫步，炫耀着身上的几根孔雀毛。扎雀十分讨厌它，凶狠地把白背乌鸦辛辛苦苦捡来的孔雀毛全都啄掉了，连白背乌鸦自己的羽毛也拔掉了。于是它变成了一只赤条条的肉鸦，浑身伤肿，沾满了血污。白背乌鸦没有变成孔雀，反而成了同类的笑料。
乌鸦和猫头鹰同住在一棵大树上，他们成了邻居。
黄昏来临，这是乌鸦一天中最向往的时刻。它高兴之余，禁不住放开歌喉“呱、呱、呱”地叫了起来。附*的村民听见那沙哑难听的声音都觉得晦气，争先恐后吐着唾液，指着乌鸦骂不绝口。
猫头鹰看了洋洋自得，它说：“唉，可怜的伙伴，我真为你感到难受，你本来已相貌丑陋，不公*的上帝又为你配上一副天底下最难听的哑嗓门，这丑上加丑，难怪人们讨厌你，使你处处出丑；不是我夸口，如果你能长得象我一样漂亮，再有我这样一副好嗓门，你相信吗？只要我一开口，人们就会如痴如醉地伴随着我的歌声翩翩起舞。”
说着，猫头鹰张开大口毫不客气的唱起自以为动听的歌声。
不料，猫头鹰阴森森的吵哑叫声比乌鸦的叫声更令人难以接受，附*村民听了个个毛孔耸然怒火冲天，他们纷纷操起竹竿木棍冲到大树下喝骂驱赶，更有小孩拾起石块朝猫头鹰扔去，猫头鹰被打得抱头鼠窜，几乎葬身于石头棍棒之下。
这下乌鸦神气了。它冲着猫头鹰嘲讽说：“好伙伴，我现在完全相信你的话了，你的长相比我美，你的嗓音比我好，人们对我们的评价是多么公*啊：我只得到白眼和唾沫，你却能得到棍棒竹竿和石子。你身上硕果累累满载而归，不都充分证明你的容貌和你的嗓音比我值钱得多吗？”
猫头鹰垂头丧气，躲在一旁，再也不敢吭声了。
谁都会有不如意时。当别人遭遇了不幸不加以同情反而兴灾乐祸随意嘲笑，一旦自已有难，别人也会以同样的方法对待你的。
大道理：天生我才必有用。每个人都有其长处与优点。
有一只乌鸦很仰慕那些在屋顶笼子里寻吃的白鸽。
为了让自已“脐身”白鸽群，它便将黑羽毛染成白色，偷偷地混进白鸽群中，寻找食物。
那群白鸽子都以为乌鸦是其同类，让它一起住一起吃。
有一天，乌鸦在吃食物时，突然“哇”了一声。
身份终于暴露，被那群白鸽给赶了出去。
在伤心之余，乌鸦回到原来居住的地方，昔日与它一起飞翔的乌鸦都认不得它了。
“乌鸦怎会是白色的呢？”
它又被这群乌鸦驱区逐出族类。
最后，这只乌鸦定投无路，投海自尽了。
启示：
天生我才必有用。每个人都有其长处与优点，我们可以学*某个推销界领袖的经营手法、管理方式或演讲技巧，但绝对不可以像崇拜“明星”一样去盲目崇拜，刻意地改变自己及模仿他人。
因为这种做法，将让一个人丧失其本身的独特性，而变成某某人的“复制品”，遭到大家的嘲笑和厌弃。
五官的寓言故事 (菁华5篇)（扩展5）
——必读的寓言故事 (菁华5篇)
1、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。” 随手轻轻地给了驴一鞭。驴慢悠悠继续前行。见此情景，心羡老农——他太幸福了。“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。那就做个梦吧：做个无忧班主任。
2、班主任完美定律有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质*庸，与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。
这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？曾被我“预言”不成器的学生中，虽没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的著名人物，但也不乏活得滋润、幸福的，事业小有成绩的。我真的担心那些被我“预言”不成器的学生，现在是否真的就不成器了？其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。 面对学生应该怎样做呀？再看看下面的故事，我想会有答案。 有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。
而自己想考第一却才考了全班第二十一名？回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。 又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口。 应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话--你太贪玩了、你在学*上还不够勤奋、和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，*时活得还够辛苦吗？所以，她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。 儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
后来，这个孩子再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为他以全校第一名的成绩考入了清华大学。故事中没提到母亲的答案是什么，给我们留下了个性的想象空间。我想母亲的答案一定很完美！故事没有给我们一个清晰的教育思路，但也能给我们一点启示：班主任无论面对什么样的教育问题，都要有寻求“完美答案”的精神。只要我们这样做了，或许教育效果不一定好，至少不会伤害学生。只要我们这样做了，或许我们不一定会成为好班主任，起码我们不会*庸。
3、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石极不*衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。”雕塑石头答道：“老弟，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，在我身上呢？锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一*话，既惭愧，又后悔。 看完这个故事，千万不要认为我们想成为学生的“雕刻家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……”。事实上，每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品。”学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己。我们要作的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。
4、班主任万能定律：呵护那一点点光这是一个关于孩子和母亲的故事。朋友们！这个故事要用心去读。孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦!蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢!”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。
它遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去，母亲一脸欣喜。后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里，有一次对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人感动了，从此不再乱丢垃圾，他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此，那个城市成为一座永远美丽的城市。故事讲完了，孩子的眼眶湿润了。他说：妈妈，我再也不乱扔东西了。 孩子上小学了。可是最*他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂他，或者打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗?为什么那么早出去，却还要迟到?”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，母亲一早就跟他去河边看了日出。
她说：“真是太美了，儿子，你真棒!”这一天，他没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学*，你说是吗?爱你的妈妈。 后来，孩子上初中了。有一天，班主任打来电话，说有严重的事件找她去学校。原来，儿子在课堂上偷看一本画册，里面有几张人体画!她的脑袋嗡了一下。和老师交换了意见后，她替儿子要回了那本画册，仿佛什么也没有发生。第二天早晨，儿子在他的枕头上发现了那本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是美丽。所以一朵花枯了，很多年后，我们还能忆起；所以一个女人死了，千年后，我们还能怀念她的美丽，比如李清照，还有秋瑾。孩子，从美出发，记住那些让我们感动的细节，比如一片落叶，一件母亲给你织的毛衣，一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩……有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人，就像你小的时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。
人们爱她，因为她是天使……这位极聪明伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊。让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现孩子“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 让我们一起努力！让“呵护那一点点光”永存心中，作为我们教育行为的准则。
5、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不*地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。 由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。 做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
6、以积极的态度面对教育难题拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事，对我们每个人都极有启发。塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演*，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏125度。她没有人可谈天——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。
她非常难过，于是就写信给父母，说要丢开一切回家去。她父亲的回信只有两行，这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的生活：两个人从牢中的铁窗望出去。一个看到泥土，一个却看到了星星。塞尔玛一再读这封信，觉得非常惭愧。她决定要在沙漠中找到星星。塞尔马开始和当地人交朋友，他们的反应使她非常惊奇，她对他们的纺织、陶器表示兴趣，他们就把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。塞尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态，又学*了有关土拨鼠的知识。她观看沙漠日落，还寻找海螺壳，这些海螺壳是几万年前的，这沙漠还是海洋时留下来的……原来难以忍受的环境变成了令人兴奋、留连忘返的奇景。是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢？沙漠没有改变，印第安人也没有改变，但是这位女士的念头改变了，心态改变了。一念之差，使她把原先认为恶劣的情况变为一生中最有意义的冒险。她为发现新世界而兴奋不已，并为些写了一本书，以《快乐的城堡》为书名出版了。同一个学校，班主任的知识水*应该说没有明显的差异，差异很小。
但这种很小的差异却往往造成了教育效果的很大差异。积极的教育心态容易使教育成功，消极的教育心态必导致教育失败。在这方面应该说，我们有切实的体会.
7、适合自己的教育就是最好的教育有一则《井蛙归井》的寓言故事：井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。大鳖*生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。它“呱呱”大叫，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。
大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一鳖漂浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。就这样，它俩玩得很开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是，这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。”于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着*安快乐的生活。原来如此，适合自己的才是最好的，适合自己的教育就是最好的教育。马尔比·d·马布科克说：“最常见同时也是代价最高昂的一个错误，是认为成功有赖于某种天才、某种魔力、某些我们不具备的东西。”其实，成功的要素就掌握在我们自己的手中。成功的教育方法是不容易学不到的，假如容易学得到的话，我想领导们就会不惜一切代价让我们出去学*，专攻“点金之术”，那教育就简单了。
故事给我们很好的启示，适合自己的教育就是好的教育，不必太在意与名家的不同。可能你会说：“井底之蛙，见识少，才会这样说。”或许你说得也没错，我们生活的世界真的.是很有趣，任何事情都有两面性，“善与恶”、“积极与消极”……等等，就看你看到那一面。我看还是努力把别人的教育方法内化为自己的，不断提高自身的教育能力，使自己的教育行为具有鲜明的个性。适合自己的教育就是最好的教育。
8、教育行为开始之前一定要换位思考 有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。
从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。 真是一位细心的母亲。知缘斋主人“蹲下身来看看孩子的世界”，与学生换位，反思我们的教育，真的有点可怕。学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？难怪很多老师在教育学生之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，“好心没好报”。其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。教育要考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱，然起学生一分自信。切记，教育行为开始之前一定要换位思考。
9、爱得多了也是一种伤害 有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼，妻子养鸡喂鸭，除了买些油盐，他们很少与外界往来。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客，非常高兴，因为他们在这儿住了这么多年，还没有谁来拜访过。
渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时，它们随船而行，嬉戏左右。冬天来了，这群天鹅竟然没有继续往南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅食的时候，老夫妇就敞开他们的茅屋让它们进屋取暖，并且给它们食物。
这种关爱一直持续到春天来临，湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻的时候冻死了。有时候爱得多了也是一种伤害，并且致命。 我们工作中有没有因“爱”给学生造成了伤害？总担心学生无法建立班级秩序，我们建立的班规；总担心学生做不好卫生，我们做出的榜样；总担心学生违规，我们的苦口婆心；总担心学生春游出问题，我们放弃了学生寻找春天的渴望；这些“爱”，有的会伤害他们的心灵，有的会使他们心灵碎弱，有的会使他们逃避责任！太细心的“关爱”使他们无法面对现实。学生生活在社会中，就要接受社会的摔打。
10、追寻学生幸福的象征和感觉 一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人，然后将他的衬衫带回来。寻找幸福的人碰到人就问：“你幸福吗?”回答总是说：不幸福，我没有钱；不幸福，我没亲人；不幸福，我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山岗上，传来悠扬的歌声，歌声中充满了快乐。他们随着歌声找到了那个“幸福人”，只见他躺在山坡上，沐浴在金色的暖阳下。“你感到幸福吗?”“是的，我感到很幸福。”“你的所有愿望都能实现?你从不为明天发愁吗?”“是的。
你看，阳光温暖极了，风儿和煦极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是这么蓝，地是这么阔，我躺在这里，除了你们，没有人来打搅我，我有什么不幸福的呢?”“你真是个幸福的人。请将你的衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。”“衬衫是什么东西?我从来没见过。”……每个人都在追寻幸福，每个人对幸福的诠释各有不同。这个故事告诉我们幸福是一种象征，是一种自我感觉，关键是如何把握这种象征和感觉。同样的道理，班主任的育人目标就应该去追寻学生幸福的象征，追寻学生幸福的感觉。这种象征、感觉是什么？这难以用一两句话说清楚。但我们知道学生幸福的象征，学生幸福的感觉都写在学生的脸上。这需要班主任的万能定律：“呵护那一点点光”解读。
班主任育人目标就是——学生幸福的象征，学生幸福的感觉。
《徒劳的寒鸦》
宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出*，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。
这故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。
《福神与魔鬼》
传说很久以前，福神与魔鬼一同下凡人间。有一天，福神与魔鬼来到一户穷人家。穷人看见怪模怪样的福神与魔鬼，大声叫骂道：“我真不愿意看到你们这两个丑陋的家伙。”
福神听了穷人的话，心想着——我原本想去帮助这个穷人，赐给他幸运福气，没有料到他竟然会发这样大的脾气，福神立即悄悄地离开了。
魔鬼瞧着穷人发脾气，觉得非常可笑，站立在原地露出了狰狞面日。穷人见魔鬼仍然原地不动，勃然大怒，他拿起一把斧头去驱赶魔鬼。穷人一边高声大骂魔鬼，一边手舞足蹈地追杀魔鬼，他一不小心摔了一跤，摔得头破血流。
魔鬼对着穷人说道：“你发怒时，灾祸已经降临;你如果还要发怒，我就会要了你的命。”
寓言寓意：
当你脾气来的时候，福气就走了!当你发怒的时候，灾祸就会降临。
1、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。” 随手轻轻地给了驴一鞭。驴慢悠悠继续前行。见此情景，心羡老农——他太幸福了。“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。那就做个梦吧：做个无忧班主任。
2、班主任完美定律有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质*庸，与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。
这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？曾被我“预言”不成器的学生中，虽没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的著名人物，但也不乏活得滋润、幸福的，事业小有成绩的。我真的担心那些被我“预言”不成器的学生，现在是否真的就不成器了？其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。 面对学生应该怎样做呀？再看看下面的故事，我想会有答案。 有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。
而自己想考第一却才考了全班第二十一名？回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。 又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口。 应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话--你太贪玩了、你在学*上还不够勤奋、和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，*时活得还够辛苦吗？所以，她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。 儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
后来，这个孩子再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为他以全校第一名的成绩考入了清华大学。故事中没提到母亲的答案是什么，给我们留下了个性的想象空间。我想母亲的答案一定很完美！故事没有给我们一个清晰的教育思路，但也能给我们一点启示：班主任无论面对什么样的教育问题，都要有寻求“完美答案”的精神。只要我们这样做了，或许教育效果不一定好，至少不会伤害学生。只要我们这样做了，或许我们不一定会成为好班主任，起码我们不会*庸。
3、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石极不*衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。”雕塑石头答道：“老弟，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，在我身上呢？锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一*话，既惭愧，又后悔。 看完这个故事，千万不要认为我们想成为学生的“雕刻家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……”。事实上，每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品。”学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己。我们要作的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。
4、班主任万能定律：呵护那一点点光这是一个关于孩子和母亲的故事。朋友们！这个故事要用心去读。孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦!蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢!”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。
它遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去，母亲一脸欣喜。后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里，有一次对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人感动了，从此不再乱丢垃圾，他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此，那个城市成为一座永远美丽的城市。故事讲完了，孩子的眼眶湿润了。他说：妈妈，我再也不乱扔东西了。 孩子上小学了。可是最*他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂他，或者打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗?为什么那么早出去，却还要迟到?”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，母亲一早就跟他去河边看了日出。
她说：“真是太美了，儿子，你真棒!”这一天，他没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学*，你说是吗?爱你的妈妈。 后来，孩子上初中了。有一天，班主任打来电话，说有严重的事件找她去学校。原来，儿子在课堂上偷看一本画册，里面有几张人体画!她的脑袋嗡了一下。和老师交换了意见后，她替儿子要回了那本画册，仿佛什么也没有发生。第二天早晨，儿子在他的枕头上发现了那本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是美丽。所以一朵花枯了，很多年后，我们还能忆起；所以一个女人死了，千年后，我们还能怀念她的美丽，比如李清照，还有秋瑾。孩子，从美出发，记住那些让我们感动的细节，比如一片落叶，一件母亲给你织的毛衣，一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩……有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人，就像你小的时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。
人们爱她，因为她是天使……这位极聪明伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊。让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现孩子“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 让我们一起努力！让“呵护那一点点光”永存心中，作为我们教育行为的准则。
5、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不*地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。 由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。 做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
6、以积极的态度面对教育难题拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事，对我们每个人都极有启发。塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演*，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏125度。她没有人可谈天——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。
她非常难过，于是就写信给父母，说要丢开一切回家去。她父亲的回信只有两行，这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的生活：两个人从牢中的铁窗望出去。一个看到泥土，一个却看到了星星。塞尔玛一再读这封信，觉得非常惭愧。她决定要在沙漠中找到星星。塞尔马开始和当地人交朋友，他们的反应使她非常惊奇，她对他们的纺织、陶器表示兴趣，他们就把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。塞尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态，又学*了有关土拨鼠的知识。她观看沙漠日落，还寻找海螺壳，这些海螺壳是几万年前的，这沙漠还是海洋时留下来的……原来难以忍受的环境变成了令人兴奋、留连忘返的奇景。是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢？沙漠没有改变，印第安人也没有改变，但是这位女士的念头改变了，心态改变了。一念之差，使她把原先认为恶劣的情况变为一生中最有意义的冒险。她为发现新世界而兴奋不已，并为些写了一本书，以《快乐的城堡》为书名出版了。同一个学校，班主任的知识水*应该说没有明显的差异，差异很小。
但这种很小的差异却往往造成了教育效果的很大差异。积极的教育心态容易使教育成功，消极的教育心态必导致教育失败。在这方面应该说，我们有切实的体会.
7、适合自己的教育就是最好的教育有一则《井蛙归井》的寓言故事：井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。大鳖*生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。它“呱呱”大叫，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。
大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一鳖漂浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。就这样，它俩玩得很开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是，这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。”于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着*安快乐的生活。原来如此，适合自己的才是最好的，适合自己的教育就是最好的教育。马尔比·d·马布科克说：“最常见同时也是代价最高昂的一个错误，是认为成功有赖于某种天才、某种魔力、某些我们不具备的东西。”其实，成功的要素就掌握在我们自己的手中。成功的教育方法是不容易学不到的，假如容易学得到的话，我想领导们就会不惜一切代价让我们出去学*，专攻“点金之术”，那教育就简单了。
故事给我们很好的启示，适合自己的教育就是好的教育，不必太在意与名家的不同。可能你会说：“井底之蛙，见识少，才会这样说。”或许你说得也没错，我们生活的世界真的是很有趣，任何事情都有两面性，“善与恶”、“积极与消极”……等等，就看你看到那一面。我看还是努力把别人的教育方法内化为自己的，不断提高自身的教育能力，使自己的教育行为具有鲜明的个性。适合自己的教育就是最好的教育。
8、教育行为开始之前一定要换位思考 有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。
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