六年级语文下册期中试卷分析3篇

六年级语文下册期中试卷分析1

　　此次测试基本体现出了学生*时的学*情况。*均成绩86.58分，有1人不及格。优秀生53人，优秀率72.6%。现从以下四方面进行分析：

　　一、试卷分析

　　1.注重积累和运用。

　　本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学*和课外阅读实践的有机整合，体现了大语文观。

　　各类题型都需要学生在扎实掌握课内知识的同时灵活运用，对于有了一定积累的六年级学生来说大有裨益。

　　2.题型较全但未能联系生活实际，不能很好地考查学生的实际运用能力。

　　还有几道题题意不明确，容易误导学生。比如：“字词部分”中画出错别字并改正里的“黑陶”一词，从本学期教学内容看，出题者的意图是想让改作“熏陶”，但“黑陶”一词确实存在。再者，“照样子写词语”中，例词是“绿草如茵”容易让学生误解为描写美景的词语，如果在“如”字下面加一个着重号学生就不会产生误解了。

　　3.课内知识考查中课本中要求背诵的课文除一首诗外根本没提及。

　　本学期有好几篇课文都是名家名篇，出题者应该对这一部分内容进行考查。

　　二、试题内容及答题情况

　　试卷共有“爱在春天的微风拂面里”“爱在夏天清凉的茶叶里”“爱在秋天成熟的果实里”“爱在冬天纷扬的雪花里”四部分，分值100分，对六年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的'运用情况进行了具体测试。虽然题目进行了变化，但具体到每一个小题却依然是老套路。

　　第一大题由于*时学生训练的较多，学的扎实、有效，失分相对较少。主要问题是对“绿草如茵”进行仿写。原本此题题意就不明确，再加上判卷老师判得太死，像“骄阳似火”“光阴似箭”等完全正确的词也全部扣了分，而且分值又很大，所以，一旦失分，大多都是2至5分。

　　第二大题课内知识。学生的作答情况较好。只是有7个同学，学*太死板，让写一首描写梅花的诗，结果居然一个字都写不出来。课本上每天都背诵、默写的《墨梅》都不会用。

　　第三大题阅读。一个是课内的，主要问题是对《孔子游春》一文节选语段的修辞的考查。原本比喻的修辞语段中有，但判卷老师紧按答案判，答案中没有“比喻”，所以，有31人都被扣掉了0.5分。

　　第四大题*作。要求内容条理具体，有真情实感。有少数同学没有发挥出*日的写作水*，说明身体、选材上还有待提高。

　　三、存在的问题

　　1.*日学*态度不端正，直接导致成绩的不理想。

　　2.*日里几乎不做练*，所以对题目的理解不准确。

　　3.有一些同学没能认真审题，作文基本功差，内容空洞，条理不清，写得不够具体。

　　四、改进措施

　　从以上问题看，我们今后的教学应该注意：

　　1.注重词汇的积累。

　　2.加强培养学生的基本阅读能力，整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解、感悟、概括的能力。要把学生的兴趣从课内引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量。

　　3.*作教学要重视提高学生的审题能力，选材能力。

　　4.在教学中，我们要更多地关注学困生，教学设计体现分层教学，让他们有发展空间。

六年级语文下册期中试卷分析2

　　半个学期很快过去了，期中考试已经结束。现在简单总结一下六年级3班语文的具体情况。

　　总体情况:参考人数：50人参加考试。最高分是92分，最低分是13.5分。及格人数43人，不及格人数7人。

　　期中考试试卷分析：

　　第一部分:基础知识的积累和运用，占28分。第一题是根据拼音写字成词，第二题是对近义词、反义词的掌握，第三题是改错字，并把成语分类。第四题考察的是关联词的用法。第五题主要是对书中的日积月累部分的运用。大部分学生做的还好。错的较多的就是*、反义词中的清脆、演奏的近义词，以及优雅、粗俗的反义词。学生很混淆。还有描写景色的名言警句，又很多学生写的不是描写景色的，而是状物的，错的较多。

　　第二部分：句型转换及填空。占31分。句型主要是考察学生的扩句、缩句、修改病句以及反问句改成陈述句。错的较多的是缩句，这也是这学期以来的重点，练*过很多次，但是还是有很多同学不能缩到最简形式，今后在这方面还要多下点功夫。其次是修改病句，这一次的修改病句较难。其中有一题是把两个保卫改成保护，而很多同学删去了其中的一小句，这样就改变了句子的意思，所以错误。在填空部分，学生们做的都挺好。

　　第三部分：课外阅读。占16分。自从上了五年级以来，阅读一直是我们的薄弱环节。但是这一次的阅读比较简单，大部分学生都能的高分。相对而言，较难的就是解释文中词语了，减的分较多。

　　第四部分：作文。占25分。以感动为话题，这是第三单元的作文主题。目的就是写人叙事，让人感动。作文扣的分相差很大，最少2分，最多只给了5分。主要问题是文章结构安排不够合理，文章条理不清晰，在叙事和写人的时候技巧单调，突现的不足就是学生好言好句的内在积淀太少，还有书写不工整也是很大的问题。

　　今后的努力方向:

　　1、抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识，多进行迁移训练。

　　2、在教学中要求学生发挥主观能动性，大胆表达，书写认真。

　　3、多关注后进生，避免两极分化再严重。

　　4、加强作文教学多布置当堂作文，要求把字写工整最好用炭素墨水的笔来答题要求学生看好题目要求再动笔。

六年级语文下册期中试卷分析3

　　一、基本情况：

　　本次期中考试试卷的答题时间是100分钟，满分100分，命题以《语文课程标准》为依据，以教材为基本点，涵盖了小学六年级下册前四单元的主要知识点，是一份切合农村小学生实际的、较有价值的语文试卷。具体体现在以下几方面：

　　1、展现题型的多元而多样。

　　综观这份试卷，其内容涵盖了“基础知识、阅读、写作”三大板块，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。

　　2、突出语文的实践与开放。

　　基础知识题的灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的贴*生活实际，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的考查。

　　3、注重课外的积累和运用。

　　积累在语文学*中占有重要的地位。语文学*的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学*和课外阅读实践的有机整合。

　　总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面而合理，突出了重点，试题命题符合学生实际，问题明确无歧义，很规范，体现了《语文课程标准》的精神，是一份较为科学而合理的语文试卷。

　　二、整体成绩统计与分析：

　　这次参加考试人数130人，*均分数86.26分，及格人数122，及格率80％，优秀人数41人，优秀率36％，没有达到本次考试的预期目标。

　　三、做题分析：

　　1、答卷情况。

　　通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：

　　（1）掌握较好的是基本知识题，字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率较高;

　　（2）字词方面，有少数学生写错别字，不能正确选择读音。

　　（3）我会查字典一题中“志大才疏”的“疏”字的含义，多数学生丢分。

　　（4）对于灵活性强的阅读理解，大部分学生的第一篇短文中第5小题“这一段文字回忆了——”填的不是十分准确，可见学生概括短文的能力有待提高。

　　（5）在第二篇阅读题的第2小题中，有少数学生不能正确填写“信服”的反义词，失分的学生很多。

　　（6）*作方面。这次作文写生活中让自己快乐而且是印象深刻的一件事。这次学生的作文整体上很好，学生的作文水*有明显提高。由于学生以前写过，所以绝大多数学生写的不错。基本达到了写作要求。而且语句通顺，内容具体，用词也不错。

　　2、从考卷中发现的问题。

　　（1）词语句子积累不够。

　　重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生*时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

　　（2）书写不规范。

　　从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。

　　四、教学建议：

　　1、基础知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进行，牢固掌握基础知识，阅读和写作才能有所提高。

　　2、加强学生良好*惯的培养，注意审题，书写工整。

　　3、阅读题更注意考察学生的分析能力。老师在教学中要告诉学生多读短文，读通读顺读懂以后再答题。

　　4、命题时题目表述要清楚明白，考察学生的能力要广泛，不要把学生的思维限制得太死。

　　5、注意多让学生练*写作，特别强调要抓住中心来写。作文的书写要工整、干净，标点符号一定要正确规范地使用。

六年级语文下册期中试卷分析3篇扩展阅读

六年级语文下册期中试卷分析3篇（扩展1）

——六年级语文下册期中试卷分析(精选5篇)

　　六年级语文下册期中试卷分析 1

　　一、试题特点

　　1.重视基础知识和基本能力的考查。

　　试题覆盖面广，全卷共十个大题，分为基础知识、填空、阅读短文回答问题、*作四个板块，涉及到的知识和能力有：选择字的正确读音、读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、补充成语并填空、按要求写句子、按课文内容填空、课外阅读、*作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力。

　　2.课内外相结合，全面考查学生的语文素养

　　3.试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。

　　如第四大题的第2小题是按要求写句子，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。*作一项的开放性也比较明显，主要写一写小学生课外一次难忘的生活经历，谈谈自己的感受，选材范围贴*学生生活，只要具备基本的*作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。

　　二、学生答题情况

　　全班57名学生参加考试，语文科的*均分数为64.75分，及格率为62%，优秀率为20%。总体来看，学生的成绩比上学期有进步，但还有部分学生存在很多不足。

　　现将学生各部分的答题情况简述如下：

　　第一部分：基础知识

　　本大题覆盖面较广，有讲读课文和自读课文；有课内的和课外的。从不同方面考察了学生对课本知识的理解能力，和灵活运用能力，本大题学生失分较少。答案的灵活性充分体现了新教育的思想。第四题的（2）题口语交际学生都能写出自己的看法，可见学生在语言的表达方面有很大进步，这道题的分基本能得到。

　　第三部分：阅读短文，回答问题

　　这部分共两个阅读分析题，满分为27分。第一个阅读是课内阅读，得分率达到96%，学生对于分析感悟，回答的不太准确。第二个课外阅读分析，得分率达到89%。共5小题，第4、5小题中有些学生没有把握住文章重点来回答而得分不全。课外阅读一项，显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。

　　三、反思与对策

　　1、要注意引导学生通过课内的学*和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。同时，要注意引导学生把学*到的`知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。而积累和运用，均离不开学*方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学*的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。因此，我在教学中不但要教给学生知识，更要注意教给学生学*的方法，让学生获得打开知识宝库的金钥匙。

　　2、重视作文教学，激发*作兴趣。在今后的教学中，我应从*作兴趣的激发和*作方法的指导这两个方面着手，着力加提高我班学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。

　　六年级语文下册期中试卷分析 2

　　时光飞逝，半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题的情况，我发现不少问题值得反思。

　　这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式比较灵活，基本体现了新课标的评价要求，试卷包括字词句、积累与理解、阅读和作文几个方面，既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水*，做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中，现就本次测试做如下反思:

　　1.本次测试部分学生的卷面书写不够端正，*时学*我非常重视这方面的训练，但学生的书写还不够规范、不够整洁。

　　2.在这次考试中所体现出来的基础知识不够扎实，总以为语文是熏陶和渐染的过程，忽视了基础知识的学*，因此第一题词语补充中（）喜若狂，部分学生填成了“心”；《匆匆》默写句子中“确乎”部分学生写成“却乎”；今后还需要多给学生读书的时间，培养他们认真仔细读书的好*惯，先教好、学好最基本的，读准课文中的每个字，踏踏实实走好每一步。

　　3.语文实践题中，推荐《鲁滨逊漂流记》这本书的理由，大部分同学能完成，但是还有一些学生不能得满分，原因是答题抓不住重点，答不到要点，答题技巧方面仍需要点拨。

　　4.在*作方面，有些同学不能正确把握*作的要求，语言匮乏。

　　结合这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面改进:

　　1.培养学生良好的书写检查*惯

　　新课程首次将学生良好*惯的养成作为目标之一，这样安排不仅说明了良好*惯养成的重要性，更是为了学生的全面发展和终身发展。

　　在试卷中发现不少学生书写不够认真，有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写*惯，就是培养学生良好的学*态度，也是培养学生严谨认真的人生态度，从而教学生学会学*，在良好*惯的引领下，为其终身发展服务。

　　2.培养学生良好的阅读*惯

　　“情感朗读”“阅读”是语文学*的灵魂。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的`阅读*惯和“不动笔墨不读书”的*惯，要求学生在阅读中随时批注，随时摘抄，随时书写感受。

　　3.增加阅读量，提高写作能力

　　众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书，学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法、技巧。大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键，我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目，引导督促学生每天读一些优秀的课外经典书籍。“有纳能吐”，学生的知识丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品吗?所以，我一直让学生坚持写日记，写读书感受，做个生活有痕迹的人。

　　今后的工作中，我要不断加强理论学*，不断改进工作方法。我相信：只要坚定信心、锐意进取，必定收获满满！

　　六年级语文下册期中试卷分析 3

　　一、试卷基本情况

　　试卷分为三部分，第一部分是“知识积累与运用”；第二部分是“阅读理解与感悟”；第三部分是“妙笔生花，*作展示”，总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面向全体学生，综合考察了六年级学生所学的知识，试卷注重对知识和能力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。

　　二、学生成绩情况

　　我六年级有学生86人，全部参考。总分6865分，*均分79.8分，85分以上43人，优秀率达50%，不及格7人，及格率为92%。此次成绩我觉得学生答出了自己的真实水*，但*均分不高，主要原因是学困生多，并且成绩太低，七人当中有4人不足30分，有一人得了0分。以此下学期我一定找到更好的方法，做好转化后进生的工作。

　　三、学生答题情况

　　第一部分：知识积累与运用

　　这部分共四大题，满分为42分，*均得分约37分。从这部分的答卷中，可以看出形*字仍十分较重，如“张冠李戴”的“冠”上边写成了‘宝盖头’，估计是*时我把“寇”与“冠”放在一起比较识记，让部分同学发生了识记混淆。再有一处是“最著名的就是被称为——的李白杜甫”很多同学填写了“诗仙诗圣”而正确答案是“李杜”。问题出在审题不认真。

　　第二部分：阅读理解与感悟

　　这部分由两个课内阅读和一个课外阅读组成。满分为30分，*均得分约16分，得分率约50%。个别同学填关联词语出错，说明*时课文朗读不熟练。还有“走*茅屋”的“*”有部分同学出错。课外阅读对两个词语的解释不到位，大多能说出词语的意思，但没有结合上下文来理解，意思不全面。最后一题同学们都知道两件事情不能交换位置 但在说明理由时却回答不全面、完整。明显学生语言表达能力有待加强训练。

　　第三部分：*作

　　*作部分满分为28分，*均得分约23分。本次*作的要求是写一篇成长故事，试题难度不大，学生完全可以根据自己的生活经历和体验，选择有利于发挥自己水*的题材来写。他们都能选取自己亲身经历的事情来进行叙述，如学骑自行车，学做饭，学做卫生，学*衣服等，由于是亲身经历，都能写出真实的过程及自己的`收获和感悟。并且此次写作学生的书写清楚工整，与*时的练*书写有很大关系，以后我们还要进行加强汉字书写练*。但存在语言直白空泛的现象，以后要继续鼓励学生多读书，积累好词好句，优美段落，为写作锦上添花。

　　四、反思与对策

　　1、加强良好学**惯的培养，促使学生改正读题马虎、审题不细、不愿检查等不良*惯。学**惯的培养包括良好的读书写字姿势、书写*惯、读书*惯、审题能力等的培养，如让学生养成把题读完整，多读几遍，回头检查的好*惯。

　　2、多种策略降低错字率。及时帮学生区别同音字、形*字，加强多音字在语境中的辨析。

　　3、 加强培养学生的阅读能力，“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了阅读的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解感悟能力，概括的能力。

　　4、激发学生写作兴趣，继续督促学生背诵名篇佳句，优美词语，为写作锦上添花。

　　5、我们要面向全体学生，花大力气做好学困生的补差工作。*时教学，要对学困生因材施教，适当降低要求，让后进生也能享受到成功的乐趣，使他们迎头赶上，学有所得。

　　六年级语文下册期中试卷分析 4

　　半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己和学生的付出有了一些回报，同时，也看到了和*行班级之间的差距，我更感到了压力之大！针对学生各方面的掌握情景，我做了以下分析及教学反思：

　　一、期中试卷分析

　　基础知识部分，总体上说，这一部分我们*常训练的很多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！课外阅读，失分相对教多，这也带给我深深的思考：如何让学生更细心些？*作部分，一方面是学生的谋篇布局有待于加强，另一方面是学生的书写需要我继续指导好，字写端正了，写认真了，我想不仅仅是*作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！

　　二、教学反思

　　审视学生的答题情景，回想这半个学期以来他们在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几个方面入手改善：

　　1、细化自己的工作，端正学生的态度

　　我想在以后的教育教学中，如何建立一套科学的激励机制，让学生的学*状态由被压转为自主学*，是摆在我面前的一大难题！

　　2、继续加大力度培养学生的学**惯

　　良好的*惯成就好人生，我发现我班的学生和别的班级学生比较起来，缺少细心，不注重细节，比较浮躁，所以，加大力度培养学生的学**惯很重要。

　　3、兴趣先导，注重积累。对学生的学*态度加强引导，激发学生的学*兴趣，在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练。努力做到要求默写的`课文和生字一课一清，每课的练*面批面改！

　　4、关注“后进生”，消除他们学*上的畏难心理，课堂上多给他们机会，*时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。经过辅导，我发现他们也有较强的求知欲，只是没有科学的方法，使得他们的基础很差，他们也很努力，应对他们，仅有反复练*，为他们找小教师抓紧辅导！应对他们的每一点细微的提高，都及时的给予鼓励，尽管他们爬行的很慢，但作为教师不能对他们散失信心！

　　期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学*兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下进行享受学*给他们带来的欢乐，为以后的学*奠定良好的基础。

　　六年级语文下册期中试卷分析 5

　　一、试卷分析

　　本次语文试卷检测的内容全面，难易适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为三部分，第一部分是基础知识部分，包括选择题、看拼音写汉字、补全成语、补全诗句、课内积累，词句段运用;第二部分为口语交际部分；第三部分为阅读部分，包括课内阅读、课外阅读;第四部分是*作部分。从总体情况上看，题量适当，题型丰富，内容覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。

　　二、总体情况分析

　　本次语文期中考试，本班共有48人，参考人数48人，*均分73.2，及格率81.25％，优秀率56.25％。总的来看，考试情况不理想，两极分化太严重，没能达到预期目标。

　　从整个答卷情况来看，基础知识部分和课内阅读部分大部分学生掌握得比较好，课外阅读和*作部分失分多一点。具体题目的答题情况分析如下：

　　第一部分：基础知识部分

　　第1题，书写评分。大部分学生书写较工整。

　　第2题，选择题。考查学生的基础知识的理解和运用，准确率在80%以上。从准确率看出，学生基础知识掌握很扎实。

　　第3题，看拼音写汉字。主要考查学生对生字的掌握情况，准确率为90%。从准确率看出，学生掌握得比较扎实。其中失分较多的是“稚”和“瞅”。

　　第4题，先补全四字词语，再选择恰当的词语填入句子中。准确率为75%。从准确率看出，大部分学生掌握得非常扎实。个别学生出现错误较多的是“万不得已”的“已”。

　　第5题，填空，补全含“雨”的诗句。重在考察学生诗句的掌握。准确率高，极少失分。

　　第6题，根据你的课内积累和理解填空。此大题重在考查学生诗句的积累和运用的能力。大部分学生掌握得比较好。个别学生对诗句的理解不彻底，出现错误最多的是“*水知鱼性，*山识鸟音”。

　　第7题，词句段运用。此大题重在考查学生词语积累和夸张句的情况。大部分学生能全做对。个别学生关于“花开”的四字词语掌握较差，有一部分学生没有发现第二小题夸张句的特点，仿写句子出现了偏差。

　　第二部分：口语交际部分

　　第8题，口语交际。旨在考查学生语言表达和组织能力，准确率为95%，个别学生内容太简单。

　　第9题，课内阅读。联系上下文，写出字、词、句子的意思，旨在考查学生对文言文掌握的能力，准确率为95%，个别学生*时不认真背诵和理解文言文，掌握较差。

　　第10题，从短文中提取有关语句，把表格内容填写完整。考查学生的文言文的理解能力。大部分学生全部正确，个别学生生字出现错误。

　　第11题，读了这篇文言短文，你明白了什么道理？大部分学生对文言文掌握的很好，及个别学生角度没思考对。

　　课外阅读部分。该题在考查学生结合上下文理解词语的能力、概括理解能力、人物描写方法和性格特点的分析。从答题情况看，部分学生不能结合上下文正确理解词语的意思;部分学生没能联系到书本知识；个别学生阅读不认真，对事件的概括不正确。

　　第三部分：*作部分

　　本次作文大多学生能够理解图片内容，自拟题目，条理清楚，中心明确，具有真情实感。大多数学生卷面整洁，书写规范、工整。也有个别学生理解出现偏颇，书写潦草。

　　三、改进措施

　　1、培养学生良好的书写*惯。

　　我们在试卷中发现少数学生书写不够认真，没有写好字的意识。中高年级老师应重视学生的书写*惯和态度，坚持长抓不懈。古话云“字如人面”，我们培养学生良好的书写*惯，就是培养学生良好的学*态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。

　　2、培养学生良好的阅读*惯。

　　“阅读短文”历来失分较多，本次考试也不例外。提高学生的`阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读*惯。如“不动笔墨不读书”的*惯，应当结合各年段的阅读要求进行。教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的*惯。好的阅读*惯，有助于阅读能力的提高。在*常的教学中，一定要注重*惯的培养和引导。

　　3、大量阅读课外经典、优秀书籍。

　　要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生多读一些经典、优秀的课外书籍。

六年级语文下册期中试卷分析3篇（扩展2）

——六年级下册语文期中试卷（精选五篇）

　　六年级下册语文期中试卷 1

　　一、字词部分。

　　1、读拼音写字，组成词语。(5分)

　　lín líng xié lián zhuāng

　　( )居 ( )晨 威( ) 低( ) 银( )素裹

　　( )峋 ( )听 和( ) ( )系 浓( )淡抹

　　2、把下面的成语补充完整。(5分)

　　顾( )思( ) 迫不( )待 腾云( )雾 ( )山峻岭

　　明( )秋( ) 万( )俱寂 ( )往知来 ( )人不倦

　　二、积累与运用。

　　1、中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举几个吗?

　　___________、___________、___________、___________ (4分)

　　2、读句子选择填空。(4分)

　　( 利用现在、指挥自己、把握心情、展现笑容 )

　　也许我们不能左右天气，但我们可以 ;也许我们不能选择容颜，但我们可以 ;也许我们不能号令他人，但我们可以 ;也许我们不能预知未来，但我们可以 ……

　　3、按要求完成句子练*。(4分)

　　(1)世界上有许多事情，( )通过人与人之间的相互合作( )能完成。(填关联词)

　　(2)海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。 (在原句上修改病句)

　　(3)一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，是一件美好的事。(改成反问句)

　　____________________________________________________________________

　　(4)湖面风*浪静。 (改成比喻句)

　　_____________________________________________________________________

　　4、积累填空。(20分)

　　(1)在学校里，老师教育我们要把所学的知识和生活实际相结合，这样才能把知识学扎实学活，正如古诗中所说的“________ _______，_____ __________。”(2分)

　　(2)乘船荡舟西湖，我不禁想起了“__________________ ，________________”等古诗句;(2分)

　　(3)毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。

　　小明*时不珍惜时间，你可以送他“ _____________，__________________”这句诗与他共勉。(2分)

　　小江是你视为知己的朋友，你可以用“_______________，________________”这句诗来表达你与他依依惜别的感情。(2分)

　　(4)课文写真。

　　常记__________，_______________。兴尽晚回舟，______________。______，______,________________。这首词的作者是_______代的_________。(4分)

　　活跃了一天的太阳,依旧像一个_________________。它歪着_____________，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上______________，在大海上_______________。(2分)

　　从善如流，_________。*水识鱼性，______________。欲知山中事，__________________。良药苦口利于病，__________________。(2分)

　　《学会合作》为了说明合作的重要，举了两个例子：①_________________________②_______________________________。学了这篇文章，我想到“_______________________ ”、“_______________________”等关于合作的名言警句。(4分)

　　5、生活模仿秀。(2分)

　　你能否能依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整(不能重复)。

　　人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;

　　如果你是 ____________________，就 ________________________;

　　如果你是_____________________，就 ________________________。

　　三、阅读短文，完成练*。

　　(一)《三亚落日》节选 10分

　　三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥擦过蓝蓝的海面，真让人担心雪白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

　　1、仿照例子写词语。2分

　　金灿灿 亮闪闪 _______________ ______________

　　2、这段话写到了__________、_________、_________、________等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。________、_______、________、_______等词语写出了景物的色彩美或形态美。4分

　　3、用“-------”画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。2分

　　4、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的____________省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如___________、_____________、____________等。2分

　　妈妈的礼物

　　有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”

　　一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么?”

　　孩子向老人倾诉了自己的`哀伤。

　　老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了!其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对!”“那——我怎么会不知道?”孩子惊奇地问。

　　老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗?”

　　孩子听着，眼睛忽地一亮。

　　老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你 的眼睛，让你去 世界;给了你 耳朵，让你去 世界;给了你一双腿，让你去 世界;给了你一双手，让你去 世界。这些，难道还不够吗?”

　　孩子听着，陷入了深思。

　　老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界!”

　　1、文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请再写出文中的4个描写神态的词语。 (2分)

　　2、选择适当的词语填入文中的空格内。 (3分)

　　改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍

　　3、根据短文内容填空。(5分)

　　①第二自然段中“徘徊”的意思是 。孩子独个儿在街头徘徊因为 。

　　② “孩子听着，眼睛忽地一亮。”他想： 。

　　③“孩子听着，陷入了深思。”他又会想： 。

　　④老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物?

　　4、孩子听完老人最后一*话后是怎么想的?展开丰富想象，为短文加上结尾。

　　六年级下册语文期中试卷 2

　　一、将下面的名言抄写在方格里，格式要正确，书写要端正(4分)

　　时间就是性命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 ——鲁迅

　　二、看拼音写词语(4分)

　　Wēi yí bān lán lún kuò lǐn liè

　　(　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 )

　　fáng ài pāng tuó zhèn hàn kān tàn

　　(　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 )

　　三、把下面括号里不正确的音节划去。(3分)

　　漂泊(bó pō) 腼腆(diǎn tiǎn) 匀称(chèn chèng)

　　船舷(xuán xián) 洪涝(láo là0) 妩媚(mèi méi)

　　第二部分 积累、阅读

　　一、把下列词语补充完整，再选择两个词语各造一句话。(8分)

　　层(　　 )叠(　　 ) 惟(　　 )惟(　　 ) 千(　　 )百(　　 ) 张(　　 )舞(　　 )

　　(　　 )罗(　　 )布 金碧(　　 ) (　　 )万变 毫不(　　 )

　　二、默写。(6分)

　　1.鸡声茅店月， 。(《商山早行》)

　　2.深林人不知， 。(《竹里馆》)

　　3.那种 、 的情景，我至今想起来还历历在目。(《家乡的柿子》)

　　4.青山遮不住， 。(《菩萨蛮、书江西造口壁》)

　　5.夕阳西下， 。(《天净沙、秋思》)

　　6.留连戏蝶时时舞， 。(《江畔独步寻花》)

　　三、按括号里的要求写句子。(8分)

　　1.冬天到了，春天还会远吗?(换一种说法，意思不变。)

　　2.我校被评为“信阳市文明学校”称号。(修改病句。)

　　3.彩旗在风中飘扬。(改为拟人句。)

　　4.请为我们家乡的某一物产设计一条广告标语。

　　四、阅读下文，完成课后*题。(32分)

　　**自己的空间

　　教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“**自己的空间”，努力到自然、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“**自己的空间”，可从以下几个方面入手。

　　利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好、更活。鲁迅先生曾多次号召广大青少年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书，学文学的可以多看看理科的书，他还认为：“学*必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。

　　参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小就有搜集标本的爱好，这一爱好最后发展为专长，使他成为举世闻名的生物学家。

　　走出校门，开阔视野，开辟学*的新天地。同学们可以通过各种方式，去阅读社会这本无字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技博览，可以获取书本上得不到的知识;调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干;浏览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。

　　“**自己的空间”，可以使我们变得更聪明，更有实力。

　　1.根据短文内容填空。(6分)

　　扩大(　　 ) 培养(　　 ) 增长(　　 )

　　开阔(　　 ) 陶冶(　　 ) 提高(　　 )

　　2.用“ ”线画出二、三自然段的中心句。(2分)

　　3.“学*必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这句话中(6分)

　　“采过许多花”是指：

　　“酿出蜜来”是指：

　　“叮在一处”是指：

　　4.请你写一句有关读书的诗句或名言。(2分)

　　5.请你从文中摘抄一句你感受最深的句子，并谈谈你的感想。(3分)

　　(二)我的老师

　　烈日炎炎，村子里的人们都聚集在大树下乘凉 谈天。

　　穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小英老师走了过来，她微笑着和树下的人打着招呼。

　　等小英老师走过，人们的话题便自然转到她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生帮**活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教的才叫好呢 ”“好是好，只是好景不长，人家要调走了”①“什么 调走?听谁说的?”“昨天我听孩子们谈过这事呢。我早就说过 人家是城里姑娘，大学生，哪能吃得咱这份苦?”②“是啊，听说她爸爸还是个局长呢，还能不给女儿找份好工作?”

　　“那不是小英班里的小柱子吗?叫过来问问!”“柱子，你过来，问你点事。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事?”

　　“柱子，听说你们老师要转走了?”柱子低下头，眼光暗淡了下来。“要转哪儿?是不是回城?”“回城?才不是呢。老师说**比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。

　　“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……

　　1.文中 内的四标点依次正确的是(　　 )(1分)

　　A.、 ! ? ： B.、? ? ， C. ， ! ， ， D. ， 。 ， ：

　　2.第二自然段中，人们议论小英老师调走一事，语气各不相同，五保户王奶奶的语气是 ，标号①划线处的'语气是 ，标号②划线处的语气是 。(3分)

　　3.标号①中“好景不长”的好景是指 (1分)

　　六年级下册语文期中试卷 3

　　一、拼出水*。(8分)

　　nuó yí zhēng róng duàn liàn fěi cuì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　kǒng bù yán jùn chú chuāng chōu yē

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、火眼金睛。(共10分)

　　1、“虚”在字典中，查部首( )，解释有：a、空虚(跟“实”相对) b、徒然，白白地， c、空着 d、虚假，不真实。 e、虚心 ，理解下列“虚”字的不同意思,并选择序号填空。(5分)

　　虚度年华( ) 座无虚*( ) 弹无虚发( ) 虚张声势( )

　　2、“兜”字第七笔是( )，查音序是( )。(1分)

　　3、找出下面词语中的错别字画上“ _”，在后面括号中改正过来。(3分)

　　莫名奇妙( ) 坐无虚*( ) 捕天盖地( )

　　语重心常( ) 养尊处忧 ( ) 安然无羔( )

　　三、精彩回放。(8分)

　　1、过去的日子如( )，如( );我留着些什么( )呢?我何曾留着些( )?

　　2、一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，此不为( )?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，( )，此不为( )?”

　　3、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：( )。或( )或( )。

　　4、( )不是无情物，( )更护花。

　　至今不会天中事，( )。

　　5、我希望有一天，地下的烈火，将我连这( )，我应该在( )!

　　四、积累运用。(8分)

　　1、面对生活中的挫折，我会想起这样的名句： 。

　　2描写迎接春节的诗句有： 。3、用“沉”字组词，再选词填空。

　　***同志不幸被捕，全家人心情十分( )。***同志在敌人的面前( )镇定，有时据理力争，有时用( )进行无声地反抗。1927年4月28日，***同志被害，人们万分( )。

　　五、魔术变变变。(按要求变句子)(6分)

　　1、缩句：新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。

　　2、改成夸张句：这里真安静啊!

　　3、改为转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

　　六、阅读鉴赏。(25分)

　　(一)要善问

　　许多人在学*方面的重要体会是：不仅要肯问，而且要善问。

　　人们把“有知识”说成“有学问”，这不是没有道理。学问学问，学要肯问。

　　学常有疑，问则可解疑。解其一疑，便长一智。学既不可缺，问也不可少。不因疑难细小而忽视问，不因问题“浅易”而不屑于问，更不因怕失身份而耻于问。在学中发问，在问中求学，边学边问，才有“学问”。

　　要得“学问”，不仅要肯问，还要善问。学*犯难不急于问人，要先问己，后问人。问己，应反复思考;问人，会受到启发。问，要问的准，问得深;因为学*不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。

　　1. 找出本文的中心句，在文中用“———”标出。(2分)

　　2. “问”有什么好处?“问”要注意哪三个问题?(3分)

　　___________________________________________________________

　　3. 什么叫“善问”?“善问”德要领是什么?(2分)

　　___________________________________________________________

　　4. 学*不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。(2分)

　　解释：①然：_________________ ②所以然：_________________

　　5.“问”是学*中的小窍门，请写两则关于此方面的格言警句。(2分)

　　_________________________________________________________________

　　(二)免费而珍贵的礼物

　　多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。//

　　第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。

　　有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的.行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。

　　伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着( )医生和护士为了这句话尽力给予病人最精心的医治和护理( )这个医院变成了一个坚强的医院( )每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情( )//

　　有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。//

　　1.根据上下文，理解带点的词语。(2分)

　　突发奇想：

　　微不足道：

　　2.给第五自然段加上合适的标点符号。(2分)

　　3.文中“免费而珍贵的礼物”是谁送给谁的?起到了什么效果呢?(3分)

　　4.短文已经分段，请写出第二段的段意。(2分)

　　5.读了短文，你有什么感想?请你也送一份“免费而珍贵的礼物”给四川地震灾区的人们，把它写下来吧。(3分)

　　我的感想：

　　我的“礼物”：

　　七、作文 擂台。(精彩二选一)(35分)

　　以下内容，任选一题。书写工整，字数在500字以上。要求表达真情实感，做到语句通顺，内容具体，不写错别字。

　　1、读了《詹天佑》这篇课文，你一定被詹天佑的爱国情怀所感动，为我们的祖国有这样的伟大人物感到自豪。请你写一篇读后感。把真实感受写下来。

　　2.最美丽的 先在横线上填上合适的词语，如“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等，把题目补充完整，然后作文。

　　六年级下册语文期中试卷 4

　　1.把下列的词语补充完整。

　　书声(   )(   )  朝朝(   )(   )   文质(   )(   )

　　千里(   ) (   )   支支(   )(   )   大名(   )(    )

　　2.选词填空:

　　▲矗立  屹立  星空灿烂  绚丽   发射

　　马上   迅速  腾空而起  疾速   喷射

　　凌晨,载人航天发射场(    )一百多米高的飞船发射塔旁(    )着长征二号捆绑式大推力运载火箭,火箭的顶部托举着”神舟”七号飞船.零时四十分,震天巨响中,火箭(    ),飞向太空,火箭尾部(    )长长的烈焰,在夜空中划出一道(    )的彩虹。

　　▲下面横线上均缺词语,请根据语境选择最恰当的一组,它的序号是(   )

　　我早上醒来,透过玻璃发现外面下雪了.连忙穿好衣服,顺着楼梯跑到了顶层,极目(     ),啊!好美呀!整个世界都(    )看得我(      )。

　　(1)�t望    粉装玉砌    心旷神怡

　　(2) �t望    雪白一片    心旷神怡

　　(3) �t望    粉装玉砌    心旷神怡

　　(4)注视    白茫茫    心旷神怡

　　3.用“√”在括号里选择能和括号外的词语搭配的词。

　　(孝敬 尊敬)老师   环境(安静 *静 )   (纯净  干净 )街道

　　(竞争 竞赛 )激烈  (内容  形象)丰满    (要求  请求)明确

　　4.下面四句话,没有语病的一句是(   )。

　　①这本书封面的插图很新颖。

　　②为了迎接期中考试,我们没日没夜地夜以继日地复*。

　　③我语文作业都写完了,就差一篇作文了。

　　④上课时,全部同学都在认真听讲,除去一小部分男同学。

　　5.判断下列说法是否正确,在正确的说法后面的括号里打。

　　“螳螂捕蝉”这个成语,用来比喻只见眼前利益,不顾后患。(   )

　　《春夜喜雨》的作者是唐代诗人杜甫。(   )

　　《将相和》的故事发生在战国时期。(    )

　　《草船借箭》的故事,节选自《三国演义》。(     )

　　⑤“但使龙城飞将在”中的”飞将”指的是汉代名将李广。(   )

　　⑥李四光是我国地质力学的创始人,卓越的科学家.他曾发现中国第四纪冰川 遗迹,震惊了全世界。(   )

　　⑦收集资料的方法很多,调查采访.进行实验,也是收集资料的的方法。(  )

　　6.把句子补充完整。

　　①雨后复斜阳，______________。

　　②____________，她在丛中笑。

　　③本自同根生，___________。

　　④___________，何时复西归。

　　7.将下列排列错乱的句子，按一定的顺序重新排列，在句前的括号内填上序号，并按要求填空。

　　(   )太阳好像害羞了，很快不见了。

　　(   )5点半左右，日食开始了。

　　(   )渐渐地，圆圆的太阳只剩下月牙儿那么一小块了。

　　(   )太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱“天狗”的追捕。

　　(   )可是每躲一次就被“吃掉”一块。

　　二、能拼会写,看拼音,读句子,写词语。

　　1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小枪,就向外走.我紧跟在他身后,走出院子zàn shí(   ),duǒ bì(   )在一间pì jìng(    )的小屋里。

　　2.詹天佑不怕困难,也不怕cháo xiào(    ),yì rán(   )接受了任务,马上开始kān cè(   )线路。

　　三、读中学法：认真读下面的一段话，领悟作者的写法再仿写。

　　在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的.长头发下面的*静而慈祥的脸。

　　上面这段话节选自课文《十六年前的回忆》。作者写她的和父亲在法庭上网页的情形，先写了见面的场所，再写她见到父亲的(  )和(   )。让我们感到***被捕后，虽然被严刑拷打，但他的信仰没有改变。请你仿照作者的写法，定你和XX见面的情形。要写出见面的时间、地点、对方的衣着，神态，以及你看到他(她)的心理活动。

　　四、能说会道。

　　李明的同桌王刚一大早就向他要昨晚的家庭作业想尽快抄，应付老师。你替李明想想该如何拒绝王刚。(既保护王刚的自尊，又要不损害他们之间的友谊为。)想好了写在下面。

　　王刚：哥们，你昨晚的作业写完了吧?借我用用。我昨晚看足球入神了，没写完。

　　李明：_______________________________________________________

　　王刚：没关系，我现在补吧!

　　李明：你做事那么麻利，肯定一会就补完!

　　五、读通看懂：阅读，完成后面的问题。

　　(1)课内阅读

　　铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间开凿的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地没有抽水机，詹天佑就带头挑水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

　　1.这段话是围绕哪个话题说的?请用__在文中划出相关的词语。(只划一个)

　　2.文中加点的句子和它后面的句子的关系是(     )

　　3.认真默读第一句话，把你从中获取的信息写在下面。

　　①____________________________

　　六年级下册语文期中试卷 5

　　硬币 隔壁 逛街

　　________________________________________________________

　　二、看拼音，写词语。(8分)

　　guāi qiǎo chōu yē liè fèng yōu yǎ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　kǒng bù shū jí suàn bàn duàn liàn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　三、给加点的字选择正确的读音打上“√”。(6分)

　　弓缴(zhuó jiǎo) 徘徊(huí huái) 万象更新(gēng gèng)

　　爱憎(zēng zèng) 憧憬(chōng tóng) 随风摇曳(yì yè)

　　四、先将词语补充完整，再用带点的词造句。(6分)

　　无( )无故 狂风( )雨 张洒结( ) 精兵( )政

　　语( )心长 死得其( ) 五( )四海 零七八( )

　　______________________________________________________________

　　______________________________________________________________

　　五、补充下面的句子。(5分)

　　1、一鼓作气，__________________，__________________。

　　2、_________________________，观千剑而后识器。

　　3、守信是一项财宝，_________________________________。

　　4、____________________________，殿前拾得露华新。

　　5、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是_______________________。

　　五、按要求写句子。(10分)

　　1、每当读到这里的时候，我就仿佛听到了她动听的歌声和可爱的笑容。(修改病句)

　　______________________________________________________________

　　2、人非生而知之者，孰能无惑?(用自己的话说说这个句子的意思)

　　______________________________________________________________

　　3、广场上千万盏灯静静地照耀着***广场周围的宏伟建筑。(缩写句子)

　　______________________________________________________________

　　4、河水不停地高前流淌。(改为拟人句)

　　______________________________________________________________

　　5、水滴的力量微不足道。水滴目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。(用合适的`关联词把两句合成一句话)

　　_______________________________________________________________

　　七、搂原文填空。(8分)

　　1、一儿曰：“.日初出苍苍凉凉，及其日中如探汤( )”

　　2、人总是要死的，但死的意义不同。中国古时候有个文学家叫做( )

　　的说过：人固有一死，或( )，或( )。

　　3、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也( )跟着旋转，于

　　是——洗手的时候，( );吃饭的时候，( );默默时，( )。

　　八、课内文言文阅读。(7分)

　　弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听之。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。

　　1、写出文中带点字的意思。(3分)

　　诲：___________ 援：____________ 俱：______________

　　2、联系课文，写出下面句子的意思。(2分)

　　为是其智弗若与?曰：非然也。

　　_____________________________________________________________

　　3、本文通过学弈这件事，告诉我们一个什么道理?(2分)

　　______________________________________________________________

　　九、课外短文阅读。(15分)

　　一件小事的震动

　　八月的一天下午，天气很热。我住处的前面有一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶。这使我想起了我小时候的一件往事。

　　那时候我12岁，常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上，每到黄昏，很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的什么乐器能奏出这么优美的乐曲。我决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。

　　我成功了。那小画眉先是不断地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧;后来就安静下来，承认了这个新家。我站在笼子前，听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜从天降。

　　我把鸟笼放到我家后院。第二天，我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这肯定是小画眉的母亲。果然，在她的呵护下，小画眉一口一口地吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了，因为由小鸟自己的母亲来照料，肯定比我这个外人要好多了。真不错，我竟找到了一个免费的保姆。

　　次日，我又去看我的小画眉在干什么。令我大惊失色的是，小画眉竟死了!怎么会死?小画眉不是得到了最精心的照料吗?我对此迷惑不解。

　　后来，著名鸟类学家阿瑟.威利来我家小住。我把这件事说给他听。他说，当一只美丽的美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，因为她坚信，孩子死了都比活着做囚徒好些。

　　这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下子长大了。原来这小小生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关进鸟笼，一直到现在，我的孩子也是这样。

　　1、用部首查字法查“费”字，应先查( )部，再查( )画。(2分)

　　2、联系上下文写出文中带点词语的意思。(3分)

　　乐此不疲：____________________________________________________

　　喜从天降：____________________________________________________

　　大惊失色：____________________________________________________

　　3、“一件小事”发生的原因是____________________________________，

　　经过是________________________________________________________，

　　结果是________________________________________________________。

　　4、被捉的小画眉从开始“在笼中飞来扑去，十分恐惧”，到后来“安静下来”，并唱出“美妙的歌声”，这说明了什么?(2分)

　　_______________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　5、画眉妈妈毒死小画眉的原因是什么?(2分)

　　_______________________________________________________________

　　6、有人认为画眉妈妈的做法不对，你认为呢?写出你的想法。(3分)

　　_______________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　十、*作。(30分)

　　春节、元宵节、端午节、中秋节这些传统节日中，你最喜欢哪一个?选择一个，回忆一下是怎么度过的，写一写。题目自拟。

六年级语文下册期中试卷分析3篇（扩展3）

——六年级语文下册期末测试卷3篇

　　一、 基础知识(共41分)

　　1.读拼音写汉字。(4分)

　　Chú уù jí ɡài

　　( )柜 荣( ) 书( ) 灌( )

　　( )房 公( ) 顽( ) 气( )

　　2.用“_____”划出词语中的错别字，并在括号中改正。(3分)

　　迫不急待( ) 原形必露( ) 推心至腹( ) 直接了当( ) 再接再励( ) 金壁辉煌( )

　　3.按查字典要求填空。(3分)

　　“御”用音序查字法应查音序( )，音节为( )；用部首查字法先查( )部，再查( )画。

　　“御”字在字典中有四种解释：

　　a驾驭车马；

　　b封建社会指上级对下级的管理或支配；

　　c封建社会与皇帝有关的；

　　d抵挡。“御寒”的“御”应取第( )种解释，“御驾”的“御”应取第

　　( )种解释。

　　4.先把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。(6分)

　　学而不( ) 乐此不( ) 闻( )则喜 诲人不( )

　　水( )石穿 逝者如( ) 满招( )，谦受( )

　　学*上，我们应该做到 ，牢记 ；对别人的批评应该抱着______态度；对自己感兴趣的有益的事要做到 。

　　5.选用恰当的关联词填空。(4分)

　　(1)( )山再高，路再陡，风雪再大，( )难不倒登山队员。

　　(2)( )站在旁边空发议论，( )动手去做一做。

　　(3)我( )自己多做一些工作，( )把事情推给别人。

　　(4)( )下着倾盆大雨，( )战士们仍然坚持练兵。

　　6.按要求写句子。(9分)

　　(1)爸爸对妈妈说：“今天晚上我要加班，晚上不回来，别等我吃饭了。” 改为第三者转述：__________________________________。

　　(2)一曲赞颂孔繁森精神的歌曲很快就传遍了祖国各地。

　　把句子缩到最短：_________________________________________。

　　(3)每个星期天，我都要把《阅读周报》仔细地浏览一遍。

　　把句子改正确：_______________________________________________。

　　(4)蝙蝠薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切。

　　把句子改为反问句：__________________________________________。

　　(5)这个故事使我感动得流泪。

　　把自己改为否定句：___________________________________________。

　　(6)仿照例句写一写。

　　童年是在小河边送走远航的芦叶船；

　　童年是在草地上放飞纸糊的花蝴蝶；

　　______________________________；

　　______________________________。

　　7.按课文内容填空。(12分)

　　(1)水，是哺育一切生灵的乳汁，它好像_____________。水没有一定的形状，_________，___________，_____________，它好像有情义。水 ____________，__________，__________，它好像有志向。万物入水，必能 ___________，它好像______。

　　(2)不要人夸好颜色,___________________。

　　(3) ___________________，思而不学则殆。

　　(4)本学期，从课本中我认识了_______的孙悟空，知道了这一人物出自_______写的古典小说________；认识了_______________的莫泊桑，知道他是___国著名作家，他的代表作有____________，他的老师是_______，还学到了一些写作的技巧，如____________。也明白了很多道理，学了《最大的麦穗》明白了________________；学了《学会合作》明白了_____________________。

　　二、口语交际(5分)

　　小学阶段的学*生活快结束了，师生之间、同学之间都会有依依不舍的感情。让我们留下临别赠言，互相勉励，并表达美好的祝愿吧！

　　对同学的赠言：

　　对老师的赠言：

　　三、阅读理解(24分)

　　(一)课内阅读(10分)

　　但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇______，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，影子墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅______竹，我就真看到一幅画。

　　1.写出文中加拼音的汉字。(2分)

　　荇 竹

　　2.根据短文填空。(4分)

　　作者从___________、___________、两方面描写夹竹桃在月光下扑朔迷离的景象。 （2文中“浓浓烈烈地从花枝上袭了下来”的“袭”字写出了？

　　3.“但是夹竹桃的妙处还不止于此”中的“此”指的是什么？(2分)

　　4.发挥你的想象，你觉得他还像什么呢？(2分)

　　(二)钱被刮跑以后(14分)

　　1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临*和*大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。 这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？

　　没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。

　　人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说 不对 老人的话还没说完一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。

　　我沉重的心情一下子变得轻松了。

　　⒈给下列加点的字选择正确的读音。(1分)

　　趔趄(li li)散落 (sǎn sàn) 微颤 (chàn zhàn)

　　⒉给文中没有标点的地方加上标点。(2分)

　　⒊联系上下文，解释下列词语。(2分)

　　(1)喜出望外：

　　(2)不约而同：

　　⒋文中“抢钱”二字为什么要加上引号？(2分)

　　⒌文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？(2分)

　　⒍文章是按 顺序写的。给前四个自然段各加一个小标题。(3分)

　　① ② ③ ④

　　⒎读了这篇短文后，你受到了什么启示？(2分)

　　四、*作

　　六年的小学生活结束了，但总有一些事情留在了我们记忆深处：父母的一次叮嘱、老师的眼神、激动人心的一个场面、感人至深的一次经历这些都令人难以忘怀，让人回味。请以“离别”为内容，写一篇作文。内容要具体，表达自己的真情实感。认真书写。字数不少于400字。

　　参考答案

　　一、1.橱、厨 誉、寓 籍、 疾 溉、 概

　　2.及 毕 置 截 厉 碧

　　3.Y yù ㄔ 9 d c

　　4.厌 疲 过 倦 滴 斯 损 益

　　学而不厌 满招损，谦受益 闻过则喜 乐此不疲

　　5.(1)即使也

　　(2)与其不如

　　(3)宁可也不

　　(4)虽然但是

　　6.(1)爸爸对妈妈说，今天晚上他要加班，晚上不回来，别等他吃饭了。

　　(2)歌曲传遍了各地。

　　(3)每个星期天，我都要把《阅读周报》仔细地阅读一遍。

　　(4)难道蝙蝠薄膜似的翅膀，不仅不能够飞翔，而且不能在夜间洞察一切。

　　(5)这个故事不能不使我感动得流泪。

　　(6)略

　　7.(1)奔流不息 有德行 或方或长 流必向下

　　和顺温柔 穿山岩 凿石壁 从无惧色 荡涤污垢

　　善施教化

　　(2)只流清气满乾坤

　　(3)学而不思则罔

　　(4)机智勇敢 吴承恩 《西游记》 勤学上进

　　法 《项链》或《我的叔叔于勒》 福楼拜

　　要仔细观察，发现别人没有发现和没有写过的特点

　　要抓住眼前的机遇 只有学会与别人合作，才能取得成功

　　二、 略

　　三、 (一)1.藻 墨

　　2.(1)花影 叶影 (2)花的香味十分浓烈

　　3.“此”指夹竹桃花开三季，韧性十分可贵。

　　4.略

　　(二)1.li sàn chàn

　　2.：“” ， ：“？”

　　3.(1)由于没有没有想到的好事而高兴。

　　(2)事先没有约定而相互一致。

　　4.“抢钱”二字加引号，说明并不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。

　　5.由于“我”不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，“我”担心钱被风刮走或被路人抢走，后来从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以，“我”的心情一下子变得轻松了。

　　6.事情发展顺序

　　掉钱——抢钱——交钱——数钱

　　7.略

　　四、写作（略）

　　一、基础知识(共19分)

　　1.读拼音，写词语。(每空1分，共4分)

　　六年的小学生活，在老师的yǐn dǒo ( )下，我们chén jìn( )在书海里，吮吸着知识的gān lù( )，感受着人类文化的mèi lì( )。

　　2、下列成语用了同一种修辞手法的是( )(1分)

　　A.草木皆兵 何乐不为 色厉内荏

　　B.怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断

　　C.口是心非 炮火连天 伶牙俐齿

　　D.呆若木鸡 一日三秋 如虎添翼

　　3、下列语序排列正确的是( )(2分)

　　(1)瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。

　　(2)月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。

　　(3)渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。

　　(4)为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。

　　(5)八点十七分，一派壮丽的景象,呈现在人们眼前。

　　(6)周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。

　　A.(4)(6)(5)(2)(1)(3)

　　B. (4)(5)(2)(6)(1)(3)

　　C. (4)(5)(6)(2)(3)(1)

　　D. (4)(5)(6)(3)(2)(1)

　　4、下面句子中，意思与其他三句不同的一句是( )(1分)

　　A.他不能给你讲真话。

　　B.难道他能不给你讲真话？

　　C.他能不给你讲真话吗？

　　D.他不能不给你讲真话。

　　5、下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是( )(1分)

　　A. 千树落花红

　　B. 云傍马头生

　　C.山高月上迟

　　D.春到鸟能言

　　6.选择合适的关联词填空。(2分)

　　身为珠宝商的父亲把9岁的李昌镐送到举目无亲的汉城去学围棋。是因为他不爱自己的儿子吗？当然不是。因为他知道，____让儿子从小意识到自己必须自强自立，____能够过上真正有意义的生活。他让儿子受磨练，____更体现了他对儿子的爱，这是金钱所不能比拟的。

　　A.不是 而且 还

　　B. 只有 才 就

　　C. 不是 而是 也

　　D. 只要 就 才

　　7.给带点的字选择正确的解释，在选项序号上打“√”(每题1分，共2分)

　　(1)安定团结

　　A.装置组合

　　B.不出事故

　　C.稳定

　　D.身体健康

　　(2)盛气凌人

　　A.接*

　　B.侵犯、欺压

　　C.杂乱

　　D.冰

　　8.下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了！(每题1分，共4分)

　　①换用号 ②增补号 ③删除号 ④调位号

　　(1)小明不禁忍不住笑出声来。

　　(2)暑假快到了，我们已经结束了小学的学*生活。

　　(3)不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？

　　(4)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水*。

　　9.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。(2分)

　　【例】气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？

　　气候变化无常，人们会感冒。

　　(1) 面对任何灾难，中华民族难道会望而止步吗？

　　__________________________________________________________________

　　【例】王宁说：“我要像李刚那样关心集体”。

　　王宁说，他要像李刚那样关心集体。

　　(2)烈士的母亲说： “我的儿子是潜艇兵，为祖国而光荣牺牲，我不能对组织提出任何要求。”

　　_______________________________________________________________________________

　　二、积累(共10分)

　　1.仿照例子写成语。(2分)

　　(1)写出带有动物名称的两个成语

　　【例】画蛇添足 _______________ _____________________

　　(2)写出寓言故事的两个成语。

　　【例】掩耳盗铃 __________________ _______________________

　　2.根据人名写书名。(2分)

　　关羽过五关斩六将《 》 青蛙王子《 》

　　刘姥姥进大观园《 》 武松打虎《 》

　　3.六年语文复*，你已熟记了不少古诗词。请把下面的诗词补充完整。(6分)

　　(1)待到山花烂时，________________________。

　　(2)________________，谁持彩练当空舞？

　　(3)________________，不教胡马度阴山。

　　(4)王师北定中原日，____________________。

　　(5)千里行，___________________________________。

　　(6)书山有路勤为径，______________________________。

　　三、语言实践(共4分)

　　1.你正在排队买电影票，一个排在你后面的人插到了你的`前面，这时你应该怎么说？

　　__________________________________________________________________________

　　2.一位医生在给某位病人看病时随意说：“想吃点什么就吃点什么吧！”医生的这句话会让人误认为：

　　___________________________________________________________

　　3.“屡战屡败”与“屡败屡战”，语序不同，表达效果也不同。请改变下列句子中画线部分的语序，以达到不同的表达效果。

　　(1)邹韬奋先生在公祭鲁迅先生大会上演讲：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人不战而屈，鲁迅先生是 。”

　　(2)人们曾称赞*将军，说他是“人民的儿子”。他马上正色道：“我是。”

　　四、阅读

　　(一) 阅读下面课文片断，完成后面的题目。(共7分)

　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起床的时候，小屋里射出两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，A.( )地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮换时，他以从遮换着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便B.( )地从我身上( )过，从我脚边( )去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又( )走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。

　　1. 这段文字出自《匆匆》一文，作者是现代著名作家____(1分)

　　2. 回忆原文，在括号里填上正确的字词。(2分)

　　3. 细细品味上面这段文字，你能够从中体会到时间的哪些特点？再联系A、B两处所填的词的特点另写两个类似的词。

　　____________________________________________________________________________(2分)

　　4. 文中画线部分的句子运用了________的修辞手法。请仿照画线句子另写一个有关时间的句子。(2分)

　　____________________________________________________________________________________

　　(二)课外阅读(共10分)

　　生之喜悦

　　美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉.马修。当阳光从朝南的窗口慢慢射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将*一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

　　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

　　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

　　过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

　　1、给划线字注音(2分)

　　中枢( ) 自虐( )

　　2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(2分)

　　A.当阳光从朝南的窗口慢慢射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )

　　B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( )

　　3、在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写，各选一句摘抄下来。

　　A.正面___________________________________________________________________ (1分)

　　B.侧面____________________________________________________________________(1分)

　　4、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？(2分)

　　________________________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________________

　　5、读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。(2分)

　　___________ ____________________________________________________________

　　五、作文(30分)(下列两题，任选其一)

　　(一)请以《我不再_____________》为题写一篇作文。

　　要求：1、把题目补充完整。

　　2、400字以上 。

　　3、除诗歌外，文体不限。

　　(二)生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“_____ 真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于400。

　　一、基础知识参考答案

　　1.引导 沉浸 甘露 魅力 2-6 B B A D B

　　7.(1)C (2)B

　　8.(1)“不禁”和 “忍不住”删除任何一个即可

　　(2)“已经”改为“快要”或“即将”

　　(3)把“不是很清楚吗”换成“呢”

　　(4)在“写作水*”前面 加“提高”

　　9.(1)面对任何困难，中华民族都不会望而却步。

　　(2) 烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而光荣牺牲，她不能对组织提出任何要求。

　　二、积累

　　1.(1)示例：狐假虎威 狗急跳墙 猴年马月 鸡飞蛋打

　　(2)示例：守株待兔 亡羊补牢 杯弓蛇影 刻舟求剑 南辕北辙

　　2.三国演义 安徒生童话 红楼梦 水浒传

　　3.(1)她在丛中笑

　　(2)赤橙黄绿青蓝紫

　　(3)但使龙城飞将在

　　(4)家祭无忘告乃翁

　　(5)始于足下

　　(6)学海无涯苦作舟

　　三、语言实践

　　1.示例：大家都在排队，请你也一样自觉排队。

　　2.病人已病入膏肓(答案不唯一，语言流畅通顺，符合情理即可)

　　3.(1)战而不屈

　　(2)伟大人民的儿子

　　四、阅读

　　(一)1.朱自清

　　2.轻轻悄悄 伶伶俐俐 跨 飞 溜 闪

　　3.时间短暂而易逝。仿写词语略

　　4.排比 仿写句子略。(句式是排比句，内容与时间有关，语句通顺即可)

　　(二)1.(2分)shū nüè

　　2.(2分)A ② B ①

　　3.(2分)A.正面：第一段的2、3句。

　　B.侧面：年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

　　4.(2分) 因为痛楚使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他感激。

　　5.(2分)言之成理即可。

　　一、基础知识(共19分)

　　1.读拼音，写词语。(每空1分，共4分)

　　六年的小学生活，在老师的yǐn dǒo ( )下，我们chén jìn( )在书海里，吮吸着知识的gān lù( )，感受着人类文化的mèi lì( )。

　　2、下列成语用了同一种修辞手法的是( )(1分)

　　A.草木皆兵 何乐不为 色厉内荏

　　B.怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断

　　C.口是心非 炮火连天 伶牙俐齿

　　D.呆若木鸡 一日三秋 如虎添翼

　　3、下列语序排列正确的是( )(2分)

　　(1)瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。

　　(2)月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。

　　(3)渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。

　　(4)为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。

　　(5)八点十七分，一派壮丽的景象,呈现在人们眼前。

　　(6)周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。

　　A.(4)(6)(5)(2)(1)(3)

　　B. (4)(5)(2)(6)(1)(3)

　　C. (4)(5)(6)(2)(3)(1)

　　D. (4)(5)(6)(3)(2)(1)

　　4、下面句子中，意思与其他三句不同的一句是( )(1分)

　　A.他不能给你讲真话。

　　B.难道他能不给你讲真话？

　　C.他能不给你讲真话吗？

　　D.他不能不给你讲真话。

　　5、下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是( )(1分)

　　A. 千树落花红

　　B. 云傍马头生

　　C.山高月上迟

　　D.春到鸟能言

　　6.选择合适的关联词填空。(2分)

　　身为珠宝商的父亲把9岁的李昌镐送到举目无亲的汉城去学围棋。是因为他不爱自己的儿子吗？当然不是。因为他知道，____让儿子从小意识到自己必须自强自立，____能够过上真正有意义的生活。他让儿子受磨练，____更体现了他对儿子的爱，这是金钱所不能比拟的。

　　A.不是 而且 还

　　B. 只有 才 就

　　C. 不是 而是 也

　　D. 只要 就 才

　　7.给带点的字选择正确的解释，在选项序号上打“√”(每题1分，共2分)

　　(1)安定团结

　　A.装置组合

　　B.不出事故

　　C.稳定

　　D.身体健康

　　(2)盛气凌人

　　A.接*

　　B.侵犯、欺压

　　C.杂乱

　　D.冰

　　8.下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了！(每题1分，共4分)

　　①换用号 ②增补号 ③删除号 ④调位号

　　(1)小明不禁忍不住笑出声来。

　　(2)暑假快到了，我们已经结束了小学的学*生活。

　　(3)不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？

　　(4)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水*。

　　9.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。(2分)

　　【例】气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？

　　气候变化无常，人们会感冒。

　　(1) 面对任何灾难，中华民族难道会望而止步吗？

　　__________________________________________________________________

　　【例】王宁说：“我要像李刚那样关心集体”。

　　王宁说，他要像李刚那样关心集体。

　　(2)烈士的母亲说： “我的儿子是潜艇兵，为祖国而光荣牺牲，我不能对组织提出任何要求。”

　　_______________________________________________________________________________

　　二、积累(共10分)

　　1.仿照例子写成语。(2分)

　　(1)写出带有动物名称的两个成语

　　【例】画蛇添足 _______________ _____________________

　　(2)写出寓言故事的两个成语。

　　【例】掩耳盗铃 __________________ _______________________

　　2.根据人名写书名。(2分)

　　关羽过五关斩六将《 》 青蛙王子《 》

　　刘姥姥进大观园《 》 武松打虎《 》

　　3.六年语文复*，你已熟记了不少古诗词。请把下面的诗词补充完整。(6分)

　　(1)待到山花烂时，________________________。

　　(2)________________，谁持彩练当空舞？

　　(3)________________，不教胡马度阴山。

　　(4)王师北定中原日，____________________。

　　(5)千里行，___________________________________。

　　(6)书山有路勤为径，______________________________。

　　三、语言实践(共4分)

　　1.你正在排队买电影票，一个排在你后面的人插到了你的前面，这时你应该怎么说？

　　__________________________________________________________________________

　　2.一位医生在给某位病人看病时随意说：“想吃点什么就吃点什么吧！”医生的这句话会让人误认为：

　　___________________________________________________________

　　3.“屡战屡败”与“屡败屡战”，语序不同，表达效果也不同。请改变下列句子中画线部分的语序，以达到不同的表达效果。

　　(1)邹韬奋先生在公祭鲁迅先生大会上演讲：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人不战而屈，鲁迅先生是 。”

　　(2)人们曾称赞*将军，说他是“人民的儿子”。他马上正色道：“我是。”

　　四、阅读

　　(一) 阅读下面课文片断，完成后面的题目。(共7分)

　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起床的时候，小屋里射出两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，A.( )地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮换时，他以从遮换着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便B.( )地从我身上( )过，从我脚边( )去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又( )走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。

　　1. 这段文字出自《匆匆》一文，作者是现代著名作家____(1分)

　　2. 回忆原文，在括号里填上正确的字词。(2分)

　　3. 细细品味上面这段文字，你能够从中体会到时间的哪些特点？再联系A、B两处所填的词的特点另写两个类似的词。

　　____________________________________________________________________________(2分)

　　4. 文中画线部分的句子运用了________的修辞手法。请仿照画线句子另写一个有关时间的句子。(2分)

　　____________________________________________________________________________________

　　(二)课外阅读(共10分)

　　生之喜悦

　　美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉.马修。当阳光从朝南的窗口慢慢射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将*一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

　　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

　　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

　　过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

　　1、给划线字注音(2分)

　　中枢( ) 自虐( )

　　2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(2分)

　　A.当阳光从朝南的窗口慢慢射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )

　　B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( )

　　3、在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写，各选一句摘抄下来。

　　A.正面___________________________________________________________________ (1分)

　　B.侧面____________________________________________________________________(1分)

　　4、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？(2分)

　　________________________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________________

　　5、读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。(2分)

　　___________ ____________________________________________________________

　　五、作文(30分)(下列两题，任选其一)

　　(一)请以《我不再_____________》为题写一篇作文。

　　要求：1、把题目补充完整。

　　2、400字以上 。

　　3、除诗歌外，文体不限。

　　(二)生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“_____ 真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于400。

　　一、基础知识参考答案

　　1.引导 沉浸 甘露 魅力 2-6 B B A D B

　　7.(1)C (2)B

　　8.(1)“不禁”和 “忍不住”删除任何一个即可

　　(2)“已经”改为“快要”或“即将”

　　(3)把“不是很清楚吗”换成“呢”

　　(4)在“写作水*”前面 加“提高”

　　9.(1)面对任何困难，中华民族都不会望而却步。

　　(2) 烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而光荣牺牲，她不能对组织提出任何要求。

　　二、积累

　　1.(1)示例：狐假虎威 狗急跳墙 猴年马月 鸡飞蛋打

　　(2)示例：守株待兔 亡羊补牢 杯弓蛇影 刻舟求剑 南辕北辙

　　2.三国演义 安徒生童话 红楼梦 水浒传

　　3.(1)她在丛中笑

　　(2)赤橙黄绿青蓝紫

　　(3)但使龙城飞将在

　　(4)家祭无忘告乃翁

　　(5)始于足下

　　(6)学海无涯苦作舟

　　三、语言实践

　　1.示例：大家都在排队，请你也一样自觉排队。

　　2.病人已病入膏肓(答案不唯一，语言流畅通顺，符合情理即可)

　　3.(1)战而不屈

　　(2)伟大人民的儿子

　　四、阅读

　　(一)1.朱自清

六年级语文下册期中试卷分析3篇（扩展4）

——八年级下册语文期中试卷及答案汇总5篇

　　1.(2分)锃 朔 lù qǐ

　　2.(2分)①博，博客;②薄，单薄，微少。

　　3.(2分)①D ②A ③B ④C

　　4.(2分) ①B ②A ③C 解读(示例)：茶干净、纯净，喝茶时心更加宁静、*静，和自然、和家乡的情就更亲*。(意*即可)

　　一、品名句，沐圣人德韵之高洁 (8分)

　　5.人生自古 谁无死?留取丹心照汗青。

　　6.兴，百姓苦;亡，百姓苦。

　　7.但愿人长久，千里共婵娟。

　　8.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

　　9.天街小雨润如酥，草色遥看*却无。

　　10.春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　11.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

　　12.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

　　(每一小题见错无分)

　　二、游赤壁，浴古人思想之芬芳 (17分)

　　13.(4分)①应和，唱和;②向南;③攻下;④同“嘱”，敬酒，劝酒。

　　14.(2分)少焉 须臾

　　15.(2分)苏子愀然， 正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”

　　16.(2分)白茫茫的露气像轻纱一样笼罩着江面，月光映照着辽阔的江水，水光远接天边，很是美丽。(或：白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连接着天际。)(意对即可)

　　17.(2分)斯：水;彼：月。

　　18.(3分)乐 悲(哀) 喜。

　　19.(2分) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(说明：错一字扣1分)

　　三、寻村庄，省人类环保之意识 (15分)

　　20.(1分)参考：绿林环绕或景色秀丽(主谓短语)

　　21.(2分)描绘了古楼兰的千百年前的美丽景象，与如今已成为遗址后的街巷空寂、陶片残骸的荒凉形成对比，更激起人们对环保的警醒与关注。(意*即可)

　　22.(1分)④和⑤，因为这是一个过渡句，起到承上启下的作用：第④段主要写了古楼兰这一座村庄的走失，而第⑤段就过渡到多座村庄走失的例举。

　　23.(3分)B C A

　　24.(3分)a.自然风化的结果。b.源于动物的破坏。c.人为的损坏。

　　25.(3分)“走失”即“消失”，带有拟人的色彩，“不慎”更有一种对人类自身的嘲讽，因为村庄的消失很大程度上也源于人类自身对环境的漠视，甚至人为的破坏，其中饱含了作者无限的怀念、叹惋、痛心、忧虑的情感。(意*即可)

　　26.(2分)示例：①泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(说明：错一字扣1分)

　　四、访国王，求内心恬淡之境界 (11分)

　　27.(2分)讲述了“我”去探访一位隐居的国王的故事。

　　28.(2分)示例：我找的是你，因为我想知道你为何舍弃王位来此森林。(意*即可)

　　29.(4分)因为隐居森林可以获得真正自然的、永远歌舞愉快的生活，可以离开纷扰、 寻求到独处时而享受到甜美与寂静，可以有如鼹鼠般活得真实、自在，可以脱离虚幻获得独立、自尊等。(一点一分)

　　30.(3分)在这个物欲横流、精神匮乏的年代，警醒我们要不受外物所累，而要去追求心灵的、精神的自由与快乐、宁静与富足，做自己精神上的国王。(意*即可)

　　五、品佳酿，识酒香人家之风貌 (9分)

　　31.(1分)酒香人家

　　32.(2分)这里插叙军帽的来历是为了突出父亲的节俭以及我家的拮据的清贫生活。

　　33. (3分)具体好在我家给邻里们勺免费的热水，突出了我的父亲母亲朴实善良，热情助人的美好品格。

　　34.(3分)运用比喻的修辞手法，将自家酿造的酒和自家种的菜比作母亲松散的发式，生动形象地描绘了我家的酒和菜的天然以及母亲的朴素，流露出“我”对家的热爱和由衷的赞美之情。

　　一、积累与运用。（30分）

　　1.下面加点字注音完全正确的一项是（2分）

　　A．匿名（nì） 鬈发（juǎn） 解剖（pōu） 颔首低眉（hàn）

　　B. 朔方（shu） 诘责（jié） 虐待（nüè） 广袤无垠（mào）

　　C. 污秽（huì） 迸射（bèng） 管束（sù） 箪瓢屡空（lǚ）

　　D. 禁锢（gù） 娥（huán） 滞留（zhì） 冥思遐想（xiá）

　　2.下列各组词语中没有错别字的一项是（2分）

　　A．犀利 文绉绉 鹤立鸡群 城惶城恐

　　B. 溺爱 眼翳病 长嘘短叹 盛气凌人

　　C. 宛蜒 脂粉奁 繁花似锦 随机应变

　　D. 凛冽 美髯公 粗制滥造 油光可鉴

　　3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（2分）

　　A.杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。

　　B.精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。

　　C.足球比赛即将拉开帷幕，育才学校的队员们彼此发出海誓山盟，立志夺冠。

　　D.他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车而来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。

　　4.下列句子没有语病的一项是（2分）

　　A.矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。

　　B.作家莫言采用魔幻现实主义手法,将民间故事和历史事实融入小说创作并取得杰出成就,获得2012年“诺贝尔文学奖”。

　　C.期中复*时，不少学生存在着复*重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。

　　D.不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。

　　5.对下列文言语句的翻译不准确的一项是（2分）

　　A.造饮辄尽，期在必醉。�D�D去喝酒就喝个尽兴，喝到一定的时间必然要喝醉。

　　B.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。�D�D不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

　　C.策之不以其道，食之不能尽其材。�D�D鞭打它不能按照（驱使千里马的）正确方法，喂它不能竭尽它的才能。

　　D.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。�D�D因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。

　　6.下列说法不正确的一项是（2分）

　　A. 胡适是现代作家、学者，字适之，他曾提倡文学改革，是新文化运动的著名人物，《我的母亲》节选自《胡适自传》。

　　B．鲁迅的《雪》选自《野草》，通过对江南和朔方雪景的对比描写，赞美了飞雪追求自由和顽强斗争的精神，抒发了对美好事物的赞美和与黑暗势力作坚决斗争的革命情怀。

　　C. 《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》中的“书”“传”“说”“序”都是文体名。

　　D. 古代跟年龄相关的称谓很多。如“垂髫”，指小孩；“花甲”，指六十岁的老人；“加冠”，指年已二十的成年女子。

　　7.下列表述有误的一项是（2分）

　　A.《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。该作品构思巧妙，情节惊险，描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。

　　B.尼摩船长是一名知识渊博的工程师，也是一个反抗压迫的战士。这一形象正是凡尔纳反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。

　　C.尼摩船长为救印度采珠人，与章鱼激烈搏斗，被章鱼掀翻在地，情况非常危急，尼德兰手持钢叉救出了压在章鱼底下的船长。

　　D. 《海底两万里》中的康塞尔是法国生物学家阿龙纳斯的仆人，他忠心耿耿，性格沉稳，为人随和，对分类学入迷。

　　8.简要写出一件尼摩船长运用科学知识带领大家脱离险境的事情。（2分）

　　9.春天是一年中最惹人情思的季节。请你完成“寻觅春天的踪迹”的综合性学*任务。

　　（1）春天的节气。请按顺序补全春天的六个节气。（2分）

　　立春、雨水、 、春分、 、谷雨

　　（2）对联中的春天。请为下面的上联找出最恰当的下联抄在横线上。（2分）

　　上联：东风一拂千山绿 下联：

　　旭日一轮处处红 时雨催红万树花

　　百花争艳满人间 南燕双归万户春

　　10.默写填空。（10 分）

　　（1） ，松柏有本性。（刘祯《赠从弟（其二）》）

　　（2）抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢I楼饯别校书叔云》）

　　（3） ，芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）

　　（4）韩愈在《早春呈水部张十八员外（其一）》中描写春雨的诗句是 。

　　（5）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ， 。（王安石《登飞来峰》）

　　（6）文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是 ， 。

　　（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》中“ ， ”一联，以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。

　　二、阅读。（40分）

　　（一）古诗词鉴赏。（3分）

　　中秋月

　　苏轼

　　暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

　　此生此夜不长好，明月明年何处看。

　　【注】这首诗作于熙宁十年（1077年）。苏轼任徐州知府时，与相别七年的弟弟苏辙共度一百多日，并有了难得的共同赏月的机会。

　　11. 诗中与《水调歌头》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意思高度一致的诗句是 。（1分）

　　12. 全诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

　　（二）阅读下面的文言文，完成各题。（14分）

　　【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭 ，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞 戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　（吴均《与朱元思书》）

　　【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则*染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？ （节选自顾炎 武《与友人书》）

　　【注释】①资：盘缠。②审：详细。③稽：探究、考察。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：二人都是孔子的弟子。⑥ 勉：勤勉，努力。

　　13.解释下列句中加点字的意思。（4分）

　　（1）横柯上蔽（ ） （2）窥谷忘反（ ）

　　（3）不幸而在穷僻之域（ ）（4）终无济于天下（ ）

　　14.下列句中加点词的意思相同的一项是（2分）

　　A. 天下独绝/猿则百叫无绝

　　B. 千丈见底/才美不外见

　　C. 负势竞上/沉鳞竞跃

　　D. 若既不出户，又不读书/既加冠，益慕圣贤之道

　　15.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

　　（1）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

　　（2）人之为学，不日进则日退。

　　16．【甲】文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？（2分）

　　17. 从【乙】文中我们可以学到哪些“做学问”的态度或方法？（2分）

　　（三）阅读下面文段，完成各题。（10分）

　　江南的雪

　　鲁涛

　　①对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。

　　②雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。

　　③一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，虽下得不大，但不久地面屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天空灰白相间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。

　　④雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“千山鸟 飞绝，万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的'同时，也一步一步的浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。

　　⑤雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得《世说新语》 里有一《王子猷居山阴》的文章，文章说：“王予猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：‘吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?’”我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢？聪明的人一眼就会发现，那就是“雪”惹的“祸”。可见，雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果”。有了雪，文人就妙笔生花；有了雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴!

　　⑥江南的雪虽韵味十足，意兴盎然。但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像李白所说“燕山雪花大如*，片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪作个比喻的话，我想：北国的雪就好比北方的汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论确实有道理。

　　⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心间却没有停止对雪的眷恋，我不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当做“天使”，当做“棉被”，当做好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界，但向往她本身也是一件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢雪，赞赏雪的原因。

　　⑧这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候还会丰收。

　　18. 文章第③段是从哪些角度来写江南的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容作简要分析。(2分)

　　19. 简要概括文章第④⑤两段的主要内容。（2分）

　　20. 江南的春雪有什么特点？第⑥段中将江南的雪与北方的雪作对比，有什么作用？（4分）

　　21. 第⑦段中，为什么雪停了，“可我的心间却没有停留对雪的眷恋”？（2分）

　　（四）阅读下面的文章，完成各题。（13分）

　　多翻几个个儿就熟了

　　朱成玉

　　⑴我的少年时光很短，最起码我自己这样认为。

　　⑵我说它短，是因为本该去享受的少年时光，被我自己掐断了。

　　⑶因为学*成绩一直很好，也因为我的倔强和高傲，中考的时候只报了唯一的一个志愿，那就是重点高中。我对所有人说，重点高中是我的囊中之物。结果老天弄人，差三分而败北。那一刻，仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，纷纷刺向我，让我无处可逃。

　　⑷老师来劝我重读，父母也劝，可是我哪里还有脸回到学校，除非让我戴上一个大大的面具，用来遮羞。

　　⑸我没有选择重读，而是走了另外一条坎坷的路�D�D自学。

　　⑹那时候的我经历着“最落魄”的青春。我的语文老师刘季夫知道后，让我加入他的文学社，鼓励我进行文学创作，那是我最早接触文学，一小文章经过他的修改，在当地的小报上发表，从此，我的文学之路开始了，虽然艰辛，却无比欣慰。在最苦的时日里，在那个冷冷的西屋里，我的手，因为长时间拿笔，被冻成了馒头的形状。

　　⑺总是母亲起床做饭的时候，我睡下。像路遥一样，我的早晨，也永远都是从中午开始。

　　⑻可是后来季夫老师生了病，文学社解散，我的世界一下子又暗了下去。

　　⑼母亲倒是支持我，她说，既然选择了这条路，就坚持走下去吧。坚持，这是母亲最本真的鼓励吧，没有一点煽情的意味。“不过，”母亲接着说，“买稿纸和邮票的钱要你自己去挣来。”

　　⑽是啊，不工作，一直这么靠父母养活，我心里也愧疚，一咬牙去了父亲的工厂当了 一名学徒工，白天工作，夜里写诗，靠着一种青春的激情，竟不觉得累。

　　⑾只是，我投出的稿子总是泥牛入海无消息，让我不禁有些动摇了。

　　⑿还是母亲，还是不带半点煽情味道的鼓励：“哪有那么容易成功的事儿，坚持住，总会有成果的。”

　　⒀我便选择继续坚持写下去 。那个时候，喜欢看书，可是家里那几本书都已经读得稀烂，做梦 都是关于偷书的梦，梦见自己偷偷地潜入书店，把书店里的好书装了满满几麻袋偷走，睡梦中露出贪婪的微笑。

　　⒁和母亲说起我的梦，母亲笑笑没说什么，周末的时候，领我去书店，让我挑喜欢的书。我不敢相信，吝啬的母亲为了鼓励我写作，竟然可以给我买那么多的书。《悲惨世界》、《复活》、《约翰克利斯多夫》等等名著都是在那个时候与我抱了满怀的，我如饥似渴地读着，忘我地走进小说的世界里。从雨果的《悲惨世界》中，我知道了原来人间还有那么巨大的苦难和不幸，人如果要作恶，可以恶到什么地步，而人如果决心行善，又可能产生多么伟大的精神力量；从托尔斯泰的《复 活》中，我学会了用解剖刀一般锋利的目光审视周围人们的道德，同时也用严格的尺度审视自己的心灵；从罗曼罗兰的《约翰克利斯多夫》中，我感受到友谊的温馨、爱情的迷人和牵魂动魄、艺术的价值和力量……

　　⒂我的文学之路从那个时候开始变得坚实了许多。

　　⒃又一次收到退稿的时候，我耷拉着脑袋，不敢面对母亲热切期望的眼神。正是年底的时候，母亲在灶台上给我们炒花生果，一边炒，一边对我说，不急，你看这花生果，要多翻几个个儿才能熟呢！人不也一样吗？受些煎熬和苦楚，有啥大不了的！

　　⒄我深有感触，是啊，有啥大不了的，我还不信，我的文字变不了铅字呢！

　　⒅终于，一年后的某一天，我的文章终于发表了，而且还是《散文》这样的大杂志。母亲向我表示祝贺的方式一样没有半点煽情意味，只是递给我一把炒好的花生果。我剥了皮，吃了一个，真香，炒得恰到好处。

　　⒆这一次母亲没有说话，但我永 远记住了母亲关于炒花生果的那一段妙语：多翻几个个儿就熟了。

　　⒇是啊，迷茫、困惑……什么都不要怕，要成长，要成熟，就得在生活的热锅里多翻几个个儿呢！

　　22．请根据提示说说文章标题“多翻几个个儿就熟了”的含义。（2分）

　　表层含义：

　　深层含义：

　　23．请结合具体语境，品味下列句子和加点的词语，分析其表达效果。（6分）

　　（1）那一刻，仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，纷纷刺向我，让我无处可逃。

　　（2）我不敢相信，吝啬的母亲为了鼓励我写作，竟然可以给我买那么多的书。

　　24. 请结合自己*时的阅读积累，仿照文中第⒁段画线句子续写一句话。（3分）

　　25．下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（2分）

　　A．“那时候的我经历着‘最落魄’的青春”，是因为“我”没能考上重点高中，又不好意思重读，并选择了自学这条坎坷的路。

　　B．“睡梦中露出贪婪的微笑”，句中的“贪婪”是贬词褒用。

　　C．文中三次出现“没有一点（半点）煽情的意味”，都强调了母亲对我本真的鼓励，在逆境中要坚持不懈。

　　D．文章最后一段抒情、议论，卒章显志，凸显主题。

　　三、作文。（50分）

　　请以“给（致） 的一封信”为题，写一文章。

　　要求：

　　①把题目补充完整，抄写在答题卡上。

　　②除诗歌外，文体不限。不少于600字。

　　③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。

　　④书写工整，卷面整洁。

　　一、书写

　　根据拼音在田字格内写出相应的汉字，要求书写整洁、工整、美观（自编A）

　　观鸟，可以利用业余时间观鸟，观察林中的鸟，笼中的鸟，觅食时的鸟，xī戏时的鸟，在高空áoxiáng的鸟，在风雨中疾飞的鸟。观鸟，能使你获得美感，还会给你带来无限的xiá思，为你插上想象的翅膀。

　　二、选择题

　　下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

　　A、说话时必须有明确的中心，正如口才大师卡耐基所强调的“你应该紧守自己说话的主题。”

　　B、从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“小草”“海潮”“桥”……等，展开联想，写一咏物抒怀的文章。

　　C、那里装的是什么仙露琼浆，我凑上去，想摘一朵。

　　D、它深信，乌云遮不住太阳，――是的，遮不住的！

　　下列各句中没有语病、句意明确的一项（）

　　A、一个人工作能力的高低，不在他掌握了多少知识，关键看他做出来突出的成绩。

　　B、你将你的对手变成了朋友，难道世界上还有比这更完美的战胜吗？

　　C、现在大多数孩子在家中只知道接受爱，不知道感受爱，也不会付出爱，这样的家庭教育是缺憾的。

　　D、在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。

　　三、综合性学*

　　专题与语文实践活动。

　　鸟是自然的精灵，人类的益友。为更好地认识和保护鸟类，最*，学校开展了以“关爱鸟类”为主题的.系列教育活动。作为活动参与者中的一员，请你完成以下任务：

　　【活动一：宣传教育】学校邀请专家对全体学生进行保护鸟类知识宣传，请你写一则有关“关爱鸟类”的横幅标语，以便张挂。

　　【活动二：搜集资料】为进一步在校刊上宣传“关爱鸟类”的相关知识，新海同学预备搜集如下资料，请你帮忙：

　　（1）鸟是诗中美妙的旋律。请帮他搜集至少两句咏鸟抒情的诗句，以便校刊刊用。

　　（2）鸟与人类息息相关，请参照下面一组示例，帮新海同学再搜集两组相关材料。

　　示例：鸟是环境的美化师――羽毛鲜艳的孔雀，姿态优美的天鹅，鸣声动听的百灵装扮着人类的美好环境。

　　【活动三：热点讨论】*日，名叫“鸟类生活国际”的组织发布最新的研究报告，向人类提出警告，世界上将有1000多种鸟类面临灭绝的危险，而非洲农业发展以及热带森林的减少更让这种危险雪上加霜。自1982年开始的每年四五月份，每年中国各地都会组织为期一周的“爱鸟周”，呼吁民众关爱鸟类。作为一位中国中学生，你打算为爱鸟做哪些事情？

　　四、诗歌鉴赏

　　阅读白居易的《池鹤》，完成小题。

　　高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。

　　转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事，怅望青田云水遥。

　　（1）诗的首联让我们想到了一个成语是：

　　（2）诗的颈联用了什么手法，用什么作用？

　　（3）诗的尾联用了一个“怅”字，表现了诗人什么样的情感？

　　五、文言文阅读

　　阅读《班超素有大志》的文言文，完成小题。

　　班超字仲升，扶风*陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永*五年，兄固被召旨校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”

　　【注】①徐令彪：徐令，徐县的县令。彪，班彪。班超的父亲。

　　②研：通“砚”。

　　1.根据要求，完成下列题目

　　（1）解释句中加点词语的意思。

六年级语文下册期中试卷分析3篇（扩展5）

——小学四年级语文下册期中试卷实用5份

　　(一)给加点的字选择正确的读音，用“√”(6分)

　　逃难(nán nàn√) 拮据(jù jü√) 荧光屏(√yíng yín)

　　**(√shēn shēng) 画卷(√juàn juǎn) 臀部(diàn tún√)

　　(二)拼读后写出词语。(10分)

　　xī shēng jiàn kāng tǐng bá

　　( 牺牲) (健康) (挺拔)

　　zhàng ài shàn liáng tíng yuàn

　　(障碍) (善良) (庭院)

　　wān yán dān wù mèng mèi yǐ qiú

　　(蜿蜒) (耽误) (梦寐 以求 )

　　(三)连一连。(8分)

　　A确实地相信( 3 ) 1坚信

　　B无瑕的( 8 ) 2汽车

　　C坚决地相信( 1 ) 3确信

　　D崭新的( 2 ) 4屏障

　　E对自己怀有信心( 7 ) 5诚信

　　F翠绿的( 4 ) 6痕迹

　　G讲究诚实和信用( 5 ) 7自信

　　H淡淡的( 6 ) 8翡翠

　　(四)补充词语，并选你喜欢的一个词写句话。(8分)

　　( 迷 )( 惑)不解 ( 疲)( 惫 )不堪 狼( 吞 )虎( 咽 )

　　( 聚)( 精 )会神 ( 波)( 澜)壮阔 危( 峰 )兀( 立 )

　　(五)积累运用(10分)

　　1.桂林山水素有“ 甲天下 ”的美誉。

　　2.春江潮水连海*， 海上明月共潮生 。(张若虚)

　　3.爱人者，人恒爱之 ;敬人者，人恒敬之 。(孟子)

　　4.《记金华的双龙洞》的作者 叶圣陶 ，我还知道他的另一部作品《 爬山虎的脚 》。

　　5.在我国无数名山中被称为五岳的是东岳：泰山 ，西岳：华山

　　，南岳：衡山 北岳： 恒山 ，中岳嵩山，其中以东岳泰山为五岳之首。

　　(六)学古诗、词，先填写完，再做后面的练*。(9分)

　　忆江南

　　江南好，

　　风景 旧曾谙。

　　日出江花红胜，

　　春来江水绿如蓝 。

　　能不忆江南?

　　1.《忆江南》是一首 古诗词 ，它的作者是唐 代的 白居易 。(1.5 分)

　　2.描写景色的句子是 日出江花红胜， 春来江水绿如蓝 。意思是日出太阳照在江花上，红得比火还要艳，春天的江水绿的像蓝一样。

　　这一句运用了 比喻 修辞手法，描写 春 季的美景。(4分)

　　3.词中有一个反问句，请你把它改成陈述句。(2分)

　　不能不忆江南。

　　(七)按要求写句子。(12分)

　　1.衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰(连词成句)

　　蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。

　　2.教室里真静啊， 静得连铅笔掉在地上的声音都能听到 。(补充完整)

　　3.太阳真红，红得像 火一样 。(从颜色上比喻)[

　　月亮真圆，圆得像一个白色的圆盘 。(从形状上比喻)

　　4.吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句)

　　5.天山这时并不是春天。有哪一个春天的`花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(用恰当的关联词连成一句话)

　　虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?

　　(八)这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。(5分)

语文