双龙洞游记作文 (菁华5篇)

双龙洞游记作文1

　　双龙洞一直是我向往的地方，今天，我终于美梦成真了。

　　爸爸大约经过了3个小时开车才到双龙洞，买了票，我就迫不及待地往里走，想见识下这里是否跟叶圣陶先生地《记金华双龙洞》一样美丽。随后，我就跟着爸爸妈妈进了洞，这里真是名不虚传，既高又宽敞，到内洞时也要乘小船。轮到我们上船了，我又高兴又害怕，高兴地是，我可以看到内洞里那个千奇百怪的石头了；害怕的'是，会不会跟书中说的一样，一抬头就会碰到额头檫伤鼻子。

　　小船开动了，周围很暗，上面的石头似乎都朝着我挤压下来，我沉住气，一会儿工夫就进洞了，洞内一片漆黑，比洞外大得多了。到处是各种奇怪的石头。导游打着电筒照在石壁上，石壁上出现了一条巨龙，那龙头形态逼真，惟妙惟肖，洞内的温度比外面低得多，感觉像进了空调房间，非常清爽。沿着石阶往上走，没走几步就到了冰壶洞，那时我已气喘吁吁，这种亲身体会得感觉真好呀！

　　双龙洞里那奇离古怪得岩石真让人难忘呀！

双龙洞游记作文2

　　周末，爸爸妈妈带着我和姐姐一起去双龙洞游玩。

　　我们从山脚往上走，路边的景色非常的美，一棵棵大树沿着盘山公路站立着，形成了一片片的小树林。溪水在山石之间缓缓的流淌，成群结队的鸟儿在蓝蓝的天空盘旋着。车一辆接一辆的往上走，都是去双龙洞游玩的人。

　　到了双龙洞口，我们看到了密密麻麻的人。双龙洞门口很凉爽，地上有些滑，如果不注意的话，就有可能会摔倒哟！我们在双龙洞门口休息了片刻之后，乘船进了双龙洞。这个乘船的方式跟我们*时是不一样的，工作人员让我们躺在船底，躺好之后，一个叔叔按动了机器上的按钮，船上连接的一根绳索就缓缓地拉动小船，在往洞里拉的时候，我们会经过一块大的`石头，大石头很低，好像就压在我们的胸口，都快碰到鼻尖了。坐船进来之后，我发现这是一个很大的山洞，突然感到有些冷了。路边上有很多彩色的灯照着我们走的路，洞里，我们还能看到小溪里有成群结队的小鱼在水里游着，这洞里这么冷，难道小鱼不冷吗？

　　我们继续往前走，听到哗啦啦的声音，一转弯，就看见了一条很大的瀑布。瀑布的水从高处倒下来，非常地壮观，再往下，又形成了一个小瀑布，我们叫它母子瀑。这个洞里有*洞内最大的瀑布——冰壶洞再继续往上走，爬过一层层的台阶，我们渐渐感到有一些热了。抬头一看，原来，洞口就在眼前。

　　今天我们在双龙洞玩的可真开心啊！

双龙洞游记作文3

　　双龙洞一直是我向往的地方，今天，我终于美梦成真了。

　　爸爸大约经过了3个小时开车才到双龙洞，买了票，我就迫不及待地往里走，想见识下这里是否跟叶圣陶先生地《记金华双龙洞》一样美丽。随后，我就跟着爸爸妈妈进了洞，这里真是名不虚传，既高又宽敞，到内洞时也要乘小船。轮到我们上船了，我又高兴又害怕，高兴地是，我可以看到内洞里那个千奇百怪的石头了；害怕的是，会不会跟书中说的一样，一抬头就会碰到额头檫伤鼻子。

　　小船开动了，周围很暗，上面的石头似乎都朝着我挤压下来，我沉住气，一会儿工夫就进洞了，洞内一片漆黑，比洞外大得多了。到处是各种奇怪的石头。导游打着电筒照在石壁上，石壁上出现了一条巨龙，那龙头形态逼真，惟妙惟肖，洞内的温度比外面低得多，感觉像进了空调房间，非常清爽。沿着石阶往上走，没走几步就到了冰壶洞，那时我已气喘吁吁，这种亲身体会得感觉真好呀！

　　双龙洞里那奇离古怪得岩石真让人难忘呀！

双龙洞游记作文4

　　暑假里，爸爸带着我和同学一起到金华双龙洞游玩。

　　那里有好多洞，有双龙洞、冰壶洞、二仙洞、桃源洞、朝真洞，还有仙瀑洞等，其中最好玩的当然属于双龙洞和仙瀑洞。

　　我们首先来到仙瀑洞，一走进去就感觉冷飕飕的风刮到我脸庞上，我不禁打了几个寒颤——我只穿着一件薄外衣。旁边的铁扶手上还挂着几根又尖又长的冰柱，更觉寒气逼人，我们双手抱胸继续往前走。狭窄的小道仿佛没有尽头，每走一步你就会听见隐隐约约的脚步声，会使人害怕。我们不时说着话，声音越大，回声也越大，真有趣。转过一个弯，景色就截然不同了，一道白瀑从石缝里钻出来，倾泻而下，就像一条银白色的龙，冲云而下。

　　然后我们坐车又来到双龙洞。洞口上方有两条龙正看着我们，不愧是名不虚传的双龙洞。外洞很大，游人如织，都在排着队等船——原来进洞需要人躺着，用小船载进去。马上就轮到我和爸爸了，我们先躺下来。这船好小，躺着感觉好挤。只听见指挥员一声响亮的叫声：“可以啦！”便马上有人用绳子把我们拉到洞里去了。我只看见矮矮的石壁仿佛马上要碰到我的脸，我赶紧把眼睛闭上，大气也不敢出一下。不一会儿，就到了洞内。

　　洞内很黑，但路上有绚丽多彩的灯光照着，有红色、黄色、绿色等等，真像彩色的地毯，漂亮极了。里面有许许多多奇形怪状的钟乳石，有罗汉堂、将军腿，还有乌龟探海等等。我最喜欢乌龟探海，一看就是一只大乌龟，低着头正在看海一样呢！

　　冰壶洞跟双龙洞紧紧连在一起。我们爬上陡峭的石头台阶，上面洞口有一道瀑布在“哗哗”地流出来。我不禁吟诵起李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”一层层雪白的瀑布上写着“*洞瀑之最——冰壶飞瀑，”非常壮观！

　　时间渐逝，我们的游览也到此结束。但是我的心还在双龙洞那里。美丽的双龙洞真是令人流连忘返。

双龙洞游记作文5

　　今天，去金华双龙洞啦！我怀着兴奋的心情走到大巴车。快到金华的时候，丁生杰也在这辆车上，我非常开心，拿出珍藏的芝麻海苔送给他一小包。

　　到金华博物馆，我和丁生杰跑进去，一个翠绿晶亮的圆球，看来是整块的大萤石雕刻成的。我们围着它转了一圈，它也太大啦！我们东奔西跑，看过许多以前的武器：铁剑、长矛、女枪，金华英雄儿女狗英勇；古代人将泥巴做成碗、盆等陶器，真聪明啊！我又看见古人类工具的展区，以前的工具很简单，差不多都是木头、石头、绳子的结合体。还有恐龙的展区，我用脚踩在恐龙的脚印上，像是个小不点，旁边几枚石化的恐龙蛋。一只机械恐龙，张着血盆大口，摇动着尾巴，发出轰轰的叫声。

　　双龙洞到啦！洞口上方岩石上有“双龙洞”三个大字，两侧看似龙头样的石头，一个青，一个黄，这大概是传说双龙的龙头吧。随着人流，来到外洞，准备去坐船，可是这人也太多喽，水泄不通，里外都是人。一个小时过去真不容易，我们上船，*躺进去，刚好四个人，再也容不下第五个人。船下有灯光，上面非常亮，可是我们还没看够，已经到了洞内，这是“排队1小时坐船1分钟啊。”我好伤心！里面很冷，也很宽敞，到处金光闪闪。一些钟乳石，在五彩的灯光点缀下，样子千奇百怪，什么“天马行空”、“五百罗汉”、“盗仙草”；有一块石头叫将军脚，这也太牛了，原来托塔天王在夏天的时候觉得太热，便把脚伸到双龙洞来图个凉快。不远处，我便看到一个巨大的洞内瀑布，叫母子瀑，水飞泻下来，像一条银沙从山上飘落下来，太壮观啦，我不禁吟诵起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

　　没过多久，我们便回家，还买了一些金华酥饼。我真庆幸有机会来金华双龙洞，一定会把这人间仙境介绍给同学们，让他们也来体验一番。

双龙洞游记作文 (菁华5篇)扩展阅读

双龙洞游记作文 (菁华5篇)（扩展1）

——双龙洞游记作文6篇

双龙洞游记作文1

　　暑假里，爸爸带着我和同学一起到金华双龙洞游玩。

　　那里有好多洞，有双龙洞、冰壶洞、二仙洞、桃源洞、朝真洞，还有仙瀑洞等，其中最好玩的当然属于双龙洞和仙瀑洞。

　　我们首先来到仙瀑洞，一走进去就感觉冷飕飕的风刮到我脸庞上，我不禁打了几个寒颤——我只穿着一件薄外衣。旁边的铁扶手上还挂着几根又尖又长的冰柱，更觉寒气逼人，我们双手抱胸继续往前走。狭窄的小道仿佛没有尽头，每走一步你就会听见隐隐约约的脚步声，会使人害怕。我们不时说着话，声音越大，回声也越大，真有趣。转过一个弯，景色就截然不同了，一道白瀑从石缝里钻出来，倾泻而下，就像一条银白色的龙，冲云而下。

　　然后我们坐车又来到双龙洞。洞口上方有两条龙正看着我们，不愧是名不虚传的双龙洞。外洞很大，游人如织，都在排着队等船——原来进洞需要人躺着，用小船载进去。马上就轮到我和爸爸了，我们先躺下来。这船好小，躺着感觉好挤。只听见指挥员一声响亮的叫声：“可以啦！”便马上有人用绳子把我们拉到洞里去了。我只看见矮矮的石壁仿佛马上要碰到我的脸，我赶紧把眼睛闭上，大气也不敢出一下。不一会儿，就到了洞内。

　　洞内很黑，但路上有绚丽多彩的灯光照着，有红色、黄色、绿色等等，真像彩色的地毯，漂亮极了。里面有许许多多奇形怪状的钟乳石，有罗汉堂、将军腿，还有乌龟探海等等。我最喜欢乌龟探海，一看就是一只大乌龟，低着头正在看海一样呢！

　　冰壶洞跟双龙洞紧紧连在一起。我们爬上陡峭的石头台阶，上面洞口有一道瀑布在“哗哗”地流出来。我不禁吟诵起李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”一层层雪白的瀑布上写着“*洞瀑之最——冰壶飞瀑，”非常壮观！

　　时间渐逝，我们的游览也到此结束。但是我的心还在双龙洞那里。美丽的双龙洞真是令人流连忘返。

双龙洞游记作文2

　　双龙洞一直是我向往的地方，今天，我终于美梦成真了。今天，我们一家人和我妈妈的朋友一家一起驱车来到双龙洞。叔叔买了票，我和妹妹就迫不及待地往里面走，有时甚至跑着进去，因为我和妹妹太想进去玩一玩，看一看了。我们来到双龙洞口，果然不出叔叔所料，洞口人山人海的，我们大家只好无奈的去排队。要进入里面看千奇百怪的景色，必须要过一个小小的洞口，这个洞口上面是石头，下面是水，我们不能坐在船上进去，一定要*躺在船上才能进去。

　　好不容易轮到我们了，我的心情又高兴又害怕，高兴的是:我终于可以看到里面千奇百怪的景色了!害怕的是:怕我的头碰到了这石头，这石头把我的脸碰的鼻青脸肿的，那就不可以继续玩了!于是，我躺在船上一动不动的。一眨眼，就到了“岸边”，当时，我还想再乘一次，可惜人太多了，只好下次吧!我们来到了里面，果然不出我所料，里面的石头千奇百怪，有的像茄子，有的像辣椒，有的像南瓜，有的像小雨滴……真是各种各样，多姿多彩。后来，我们顺着洞内的阶梯走向了冰壶洞。还没来到，就已经听到了瀑布“哗啦哗啦”的流水声。我和妹妹顺着水声，飞快地跑到瀑布旁，看见瀑布就像一条条银纱从山上飘落下来，溅起朵朵水花。瀑布虽然不大，但也挺雄伟的，让人感到耳目一新。我们大家就在瀑布前合影留念。

　　双龙洞千奇百怪的奇石，冰壶洞雄伟的瀑布，真是让我大开眼界呀!我非常喜欢这里的双龙洞!

双龙洞游记作文3

　　今天，我们一家去双龙洞游玩。

　　我们开车沿着弯弯曲曲的山路蜿蜒而上。一到洞口，只见两侧分别悬挂着形似龙头的钟乳石，我想这可能就是“双龙洞”名字的由来吧！

　　等妈妈买好票回来时，洞口已经排起了长长的队伍。我们等了好久，才轮到我们上船。人要进到洞里，必须仰卧在小船上才能进去。于是我们一家躺在一条小船上。船慢慢开了，我感觉上方的石头朝我挤过来，我一动也不敢动，生怕撞破了头，擦破了鼻子。小船一靠岸，我就迫不及待地上了岸。这时一股凉风迎面扑来，真凉爽啊！

　　眼前各种各样的石头在彩灯的照映下显得非常美丽，就像到了仙境。我们参观了一个又一个场景，有“青蛙盗仙草”、“仙人帐”、“乌龟探海”……一块块石头活灵活现，让我们大饱眼福。

　　双龙洞真凉爽，真美啊！有机会我还要来这里玩。

双龙洞游记作文4

　　今天，去金华双龙洞啦！我怀着兴奋的心情走到大巴车。快到金华的时候，丁生杰也在这辆车上，我非常开心，拿出珍藏的芝麻海苔送给他一小包。

　　到金华博物馆，我和丁生杰跑进去，一个翠绿晶亮的圆球，看来是整块的大萤石雕刻成的。我们围着它转了一圈，它也太大啦！我们东奔西跑，看过许多以前的武器：铁剑、长矛、女枪，金华英雄儿女狗英勇；古代人将泥巴做成碗、盆等陶器，真聪明啊！我又看见古人类工具的展区，以前的工具很简单，差不多都是木头、石头、绳子的结合体。还有恐龙的展区，我用脚踩在恐龙的脚印上，像是个小不点，旁边几枚石化的恐龙蛋。一只机械恐龙，张着血盆大口，摇动着尾巴，发出轰轰的叫声。

　　双龙洞到啦！洞口上方岩石上有“双龙洞”三个大字，两侧看似龙头样的石头，一个青，一个黄，这大概是传说双龙的龙头吧。随着人流，来到外洞，准备去坐船，可是这人也太多喽，水泄不通，里外都是人。一个小时过去真不容易，我们上船，*躺进去，刚好四个人，再也容不下第五个人。船下有灯光，上面非常亮，可是我们还没看够，已经到了洞内，这是“排队1小时坐船1分钟啊。”我好伤心！里面很冷，也很宽敞，到处金光闪闪。一些钟乳石，在五彩的灯光点缀下，样子千奇百怪，什么“天马行空”、“五百罗汉”、“盗仙草”；有一块石头叫将军脚，这也太牛了，原来托塔天王在夏天的时候觉得太热，便把脚伸到双龙洞来图个凉快。不远处，我便看到一个巨大的洞内瀑布，叫母子瀑，水飞泻下来，像一条银沙从山上飘落下来，太壮观啦，我不禁吟诵起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

　　没过多久，我们便回家，还买了一些金华酥饼。我真庆幸有机会来金华双龙洞，一定会把这人间仙境介绍给同学们，让他们也来体验一番。

双龙洞游记作文5

　　有关油炸食品我们语文书上学到过叶圣陶爷爷写的《记金华的双龙洞》这篇课文，听了叶圣陶爷爷写的双龙洞，我十分想来看一看，劳动节我总算见到了双龙洞的真面目.

　　我们坐车来到双龙景区，我们来到双龙洞口，果然双龙洞口的岩石上有两条像龙的岩石，我记得课文里还写了可以坐小船，我想一定是很好玩的，于是，连忙叫爸爸、妈妈和我一起坐小船，这条船好小呀!我和妈妈在船头躺好，船就开始开了，过了一会儿，我眼前一片漆黑，尽是岩石，我心里不禁产生了恐惧，要是岩石倒塌了怎么办？那我不就被压死了，我的小命就会玩完了。我一动不动地躺在小船上，要是头稍微抬起，额头准会撞个大包。小船慢慢往里，气温也慢慢的降低了，不一会儿内洞就到了，内洞里挺宽敞的，就像一个天然的大空调。内洞的顶上长满了石钟乳，这些石钟乳的形状好奇怪，我觉得好多石钟乳很像牙齿，我和妈妈跟着导游沿着一条曲曲折折的通道就来到了冰壶洞的洞底。这个冰壶洞最壮观的就是瀑布，水“哗哗”的冲来，灯光照得雪亮，许多游客在那拍照留影。冰壶洞很深，我从洞底沿着台阶拾级而上，脚都走酸了，还没到顶，我气喘吁吁地走到了洞口，终于重见光明。

　　我们又去了其它地方，我觉得其它景点和双龙洞有一个共同点，那就是全是洞。

双龙洞游记作文6

　　今年妈妈、我和表姐一家一起去游玩金华双龙洞。

　　我想去的原因是因为我学过叶圣陶的《记金华的双龙洞》，我觉得写得非常好，我也想去那个有趣的地方。

　　一进洞，就感觉汗都凝固了，好像再也流不出来了。这里简直比家里的空调还舒服，我一进去就不想出来。我叫它“天然空调”。

　　该乘小船了。乘小船的人非常多，好不容易挤上去，却又被人占了。我们五个人一起坐在同一条小船上。我用手摸摸我头上的岩壁，有些光滑，有些粗糙，还有些在滴水。表姐拿出手机“我一定要把过程录下来……”可惜没打开相机功能，小船就已经开出来了。

　　上了岸，有导游走过来，用手电指着上面两条凸出来的石头，说：“这是青龙，这是黄龙；这是龙头。”可我觉得它们不像龙，更像蛇。

　　一路顺风，听到了瀑布的号叫声，导游告诉我：“我们现在在母子瀑旁，这是母瀑，那是子瀑。”两股瀑布汇在一起，怪不得叫“母子瀑”呢。

　　越上面越热，一缕光照进来。原来是到出口了。我发现“天然空调”的差处：温差太大，一时间无法适应。

　　再见，双龙洞！

双龙洞游记作文 (菁华5篇)（扩展2）

——游双龙洞小学作文9篇

　　国庆节期间，爸爸妈妈带我们去了金华。到那里时刚好是中午，我们的肚子饿得咕咕叫，就先去大吃了一顿，再来思考去哪玩。老爸提议要不去双龙洞，一家人全票通过。

　　来到双龙洞口，队伍排得像一条长龙，所以我们决定先去其他洞看看。首先，我们来了仙瀑洞。站在洞口就仿佛走进了冬天，冰凉冰凉的。走着走着，我们来到了“苗条缝”，一个人刚刚好夹得进去。走出仙瀑洞我就四肢开始发软，太累了。

　　接着，我们来到了双龙洞。首先看到的是雕刻在洞顶的双龙，栩栩如生。在洞口有许多奇形怪状的石头，有的像一只威风凛凛的雄狮，有的像一只高傲的天鹅，有的像一只可爱的小鸭。开始检票，检完票后我们要卧船才能进去，船不大，六人刚好躺得下。进了双龙洞，映入眼帘的是石笋和石钟乳，石钟乳又称钟乳石，是指碳酸岩地区洞穴内在漫长的地质历史和特定的地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态的碳酸钙沉淀物的总称。钟乳石的形成需要上万年或几十万年的时间。在洞里的感觉也是凉凉的，比洞外要凉许多。

　　出了双龙洞，我们又去游船，那湖面清澈见底，碧绿无瑕，让人一看就陶醉了。游完船，这次的旅程就结束了，我期待着下一次的旅行。

　　寒假，我们一家人坐着车前往去金华的路上，金华双龙洞450字。尤其是我和姐姐，别提心里有多高兴了。一路上，我们玩词语接龙，猜脑筋急转弯，讲笑话。终于熬了3个小时，车开到了金华。

　　我们问着路人，到了双龙洞山脚。我和姐姐边走边聊天，来到了双龙洞洞口，抬头向上望，山很高很高，突兀森郁，很有气势。我们往下走，周围都是石壁，但是在一处的石壁下方，有孔隙。那里聚满了人。虽然说是孔隙，但也容得下三只小船来回游动。原来大家是等着乘船去对岸啊。一只船最多能躺五个人，船两头都系着绳子，有工作人员控制着，我们排完队，姐姐怀着好奇的心情拉着我的手，很紧张。我们大家躺在船上，准备完后，船便慢慢移动。我的眼前一片黑暗，头上方的山石离我差不多只有3厘米，我急得像热锅上的蚂蚁，因为只要稍稍抬点头，可能就会被撞破额头，擦伤鼻子。

　　来到了内洞，里面紫的紫，红的红，蓝的蓝。颜色各异，使人眼花缭乱。这里的山石更是值得观赏，它们形状变化多样，而且还是自然形成的，真是有趣。

　　走出了空口，我闻了下花的芬芳，吸了下鲜的空气。感叹道：“这个地方真值得一游！

　　曾经在电视书本里都听见看见过双龙洞的奇特美丽，使我十分向往这个aaaa级国家风景旅游区———金华双龙洞。暑假的一天，我终于如愿以偿和家人一同来到这个人间仙境。

　　汽车开到金华，又从金华开了15公里，来到双龙洞。站在洞口，向左望，只见有3个苍劲有力的大字双龙洞三个大字飞舞在岩石上，抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。双龙洞分外洞和内洞。外洞高大明亮，洞内陈放着一排排石桌石椅，可容千人品茶避暑。双龙洞最有趣的是外洞与内洞之间，有一块巨大的岩石覆盖在一流清泉之上，水道宽丈余，岩底仅离水面一尺左右，进出里洞，只得用船，坐船的方式与众不同，人要直躺在船底，小船从岩底的水面穿引而入，当穿到岩底中间时眼前一片漆黑，似乎周围的岩石一齐朝身上挤压过来，岩石几乎擦着鼻子。进约二三丈，又豁然开朗。进入内洞，十分凉爽，仿佛进入一个天然空调。上了岸，抬头一望，只见两条龙，其中一条青龙头向上抬起，张牙舞爪，显得威风凛凛。的钟。另一条黄龙气势磅礴，仿佛要一跃而起，那炯炯有神的眼睛闪闪发光，充满仙人的灵气。内洞钟乳，石笋奇形怪状，纵横交错。

　　我们还去了冰壶洞，冰壶洞的洞口朝天，深达40多米。俯首下视，寒气袭来，洞不见底，故称冰壶。我们拾级而上，可见冰壶洞的瀑布从15米左右的洞顶倾泻，瀑声轰隆，震耳欲聋。

　　看了景色秀丽的双龙洞，使我了解了我们*地大物博，山清水秀，资源丰富。愿祖国更加繁荣。

　　在某个风和日丽的下午，我们班级组织春游去北山的双龙洞。

　　我们乘着大巴车沿着公路盘曲而上，路边的风景异常优美，许多树木高大参天，远远望去像一把巨大的伞，树下的花朵更是争奇斗艳，真是“车行北山中，人在画中游”在车上大家说说笑笑，乐得大家不亦乐乎。

　　入山大约五公路就来到了双龙洞口。刚下车映入眼帘的是“双龙洞”三个雄伟大字。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，显得非常有气魄。

　　我们兴奋地走进去，像桥洞似的洞口，观望四周，都是坚硬的石壁，头上是高高的石顶，那里聚集一千或八百个人开会，一定不会觉得拥挤。一涌清泉向洞里的右边往外流，非常清澈，这就是外洞。

　　我们顺着人流走到小船面前，发现一个孔隙。这个孔隙只容得下一只小船进出，它是怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再也没有办法容第三个人。就是这样小的小船，我躺在船上，管理员按动开关把我拉到内洞，在内洞非常的凉爽。在霓虹灯的照耀下，石壁变成了像五彩石一般美丽，导游向我们逐一指点各种奇形怪状的岩石，比如倒挂蝙蝠、黄龙吐水、天马行空和龟蛇共生等四十几种景观，里面的景物让我大开眼界，流连忘返。

　　双龙洞真不愧是5A级国家风景区，出奇的.景色吸引了全世界的游客，我介绍你们来旅游呀，同学们可别错过了咯！

　　为什么叫双龙洞呢？这名字好奇怪啊！

　　10月5日，我们去游双龙洞。从金华市区出发，一路上秋风**，大约40分钟我们到了景区。买了票，我就迫不及待地往里走，想知道究竟有些什么。轮到我们上船了。我既高兴又害怕，高兴的是我可以到洞里看个究竟，害怕的是，小船会翻掉吗？我和蓝蓝小心翼翼地上了船。*躺着一动不动。周围很暗，上面的石头好像要压下来似的，一会儿我们就到了洞里。洞内黑乎乎的，但比外面大多了。

　　洞内到处是奇怪的石头（导游姐姐说那是钟乳石），还有水从上面滴下来（导游姐姐说，有水滴下来的钟乳石是活的）。我伸手接了些感觉凉凉的。导游打着电筒照在石壁上，石壁上出现了两条龙，一条“黄龙”，一条“青龙”，中间还有一块“晴雨石”，它能预知天气变化呢！如果它上面有点潮湿，就说明要下小雨，如果它上面很干燥，就一定是个晴天，真神奇啊！双龙洞也就这样成名了。

　　接着，我们看到了仙人帐，仙人床，我还去摸了两下（导游姐姐说摸一下有官运，摸两下有财运，我应该有官有财啦！嘻嘻）。沿着通道走了会，“哗哗哗“的水流声传过来了，抬头一看，一条瀑布挂在面前，溅起朵朵水花。好美啊！我要妈妈给我拍了张照。

　　金华双龙洞的石头就跟黄山的奇石一样，那么的奇怪，那么的有趣，那么的有名。我第一次亲身体验了这样的怪石。

　　我在七岁时就知道双龙洞非常神奇，心里曾想着有朝一日我也能亲眼目睹双龙洞的神奇，在今年寒假里，爸爸答应我去双龙洞，我心里可高兴了。

　　我们乘着爸爸的车经过了三个多小时来到了金华城，再沿着公路盘曲而上，远看过去，山路绵延不断，好像没有尽头一样。山上开满了花，有红的，有黄的，也有白的，有的才展开三四片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵儿。山上的沙土是粉红色的，我在别的地方还没有见过。一路上有很多的溪流，水时而宽，时而窄，时而急，时而缓。不一会儿就来到了双龙洞景区。我沿着台阶拾级而上，没走多远，就来到了双龙洞的外洞，抬头看，山非常高，突兀森郁，非常有气势。我走到里面，周围全是石壁。很多人在那里排队乘小船，是怎么样的小船呢？那就让我来告诉你吧！这个小船可以乘六个人，每个人并排仰卧，船的两头都用绳子绑着。我也乘到小船里，船慢慢移动，感觉上面的石头要压下来似的，只要你抬起头来，额角准会擦伤。大约三分钟后，我们就来到了对岸，登陆到了内洞。我首先看到的是两条龙，一条是青龙，一条是黄龙，在灯光的照射下，显得特别威严，然后看到了一些石钟乳和石笋，这些石头奇形怪状、颜色各异，人们依据形状想像成了神仙、动物、物体等40多种名目。沿着小路向里走，“哗哗哗”的水声传入耳内，我钻进人群，来到了母子瀑旁，一股股清泉飞流直下，水流触碰到石头上，溅起了水花扑到我脸上，感觉特别亲切。我用手舀了一口清泉，用石尖添了添，香甜可口。

　　大自然真是一个魔术师，用鬼斧神工创造出了这么神奇的双龙洞。

　　前天，我们早上刚吃过早饭坐着大客车，谈着天，一同来到双龙洞。一下车，我们开始找，找了一会儿就在一个一个阴凉处当集中地点后，我们就向自己想去的地方出发了。

　　我冲向那个大上坡，当我到了上面时，看见比我先到的初中生在玩着自己买的水枪。每个同学都有一把水枪当武器向敌人——同学发动猛攻。看，老师也参战了：五名学生用他们的武器——水枪，向老师发动猛攻。老师也不甘示弱，大举反攻。这时，有两名学生的水枪没两名学生的水枪没有水了，他们先退出比赛。老师见敌群中少了两个，心里正在沾沾自喜的同时，那两名学生已经装好水了，两个加三个等于五个。五个一起进攻，老师连反击的机会都没有了，只好举起双手向他们投降了。看，他们的衣服都湿透了。

　　我见他们玩得那么开心，那么激烈，我羡慕极了，很想买一把。我就走到店门前，问：“大水枪有没有了？”卖水枪的人回答说：“没有了，只有小的了。”我瞥视了它们一眼想：“这些不起眼的小东西，而且要五块票票，谁会买？当然不会买喽。”我刚想完，几个学生就来买了几把小水枪了。我又问：“什么时候会有呢？”。卖水枪的人继续回答说：“ 要等四十分钟。”我想：“像我这种没耐心的人等四十分钟，没门。”哎，没办法，只好看着别人玩水枪，自己流口水！

　　过了四十分钟，打枪还没到，我听人家说有个地方有水枪，我就跟去了。

　　我飞快地跨过小河，走过小桥，越过草坪，紧紧地跟在人家的后面，一步也不离。过了一会儿，终于到了。我买好一把八元的后就往回跑。当我到了店门口，我呆了。为什么呢？因为比我买的要好上十倍的，价钱也差不多水枪来了，我好后悔。哎！

　　我和朋友们早就听说了金华双龙洞的大名，今天特地到此一游。

　　乘车来到了仙瀑洞，还没到洞口，寒气就迎面扑来，大家冻得都瑟瑟发抖，赶紧穿上衣服，裹上毛巾。进入洞中，眼前是一条望不到边的斜坡隧道，紧接着又是接连不断的楼梯，不知不觉额头开始冒出一滴滴汗珠。突然，头顶下起倾盆大雨，声音震耳欲聋。抬头一看，原来是一条无尽的瀑布，就像一张巨大的窗帘，十分壮观。突然，一粒水珠落入眼中，虽然难受，但又无比清凉。继续前行，在转角处，忽见一座陡峭的螺旋楼梯，几乎是垂直的，像是比萨斜塔的骨架，一层接一层。我们三个小孩一鼓作气毫不犹豫的爬了上去，大人们也随后跟来，终于到了出口，重见天日之时大家才松了口气，心中的一丝害怕也随之消失了。

　　接着我们来到大名鼎鼎的双龙洞，只见眼前豁然开朗。我们小心翼翼地登上船，但必须仰天躺着，因为前方岩石很低，一抬头九会撞上岩石。我们与岩石擦肩而过，从外洞来到内洞，洞里石头千姿百态，有的像蝙蝠，有的像宫殿，有的像天马行空，还有的则像海龟入海。经过母子兔，我们来到最为雄伟的冰湖瀑布，水流倾泻而下，像是有人接连不断的往下倒了一桶桶水，发出巨大的声响。又似银河从天而降，来到了仙境一般。不久，一缕阳光照射进来，原来不知不觉已经到了洞口，可我们都很疑惑，双龙洞的两条龙跑哪去了?我们问了工作人员，终于知道了真相，原来两条龙就在进口。于是我们又来到进口，果然看见了一左一右各一条龙，栩栩如生，要不是亲眼所见，真不敢相信。

　　这次游览让我体会到了不同洞中的不同景象，让我见识了大自然的鬼斧神工，让我亲*自然欣赏到了祖国独有的风光。

　　这个假期，我与爸爸一起去游了金华双龙洞。

　　那天，我们是自己开车去。到达景区，我们沿着石梯拾级而上，刚走几步，就看见了一面名人墙。苏轼、李白、孟浩然都曾来过双龙洞，还留下不少诗文呢。除了文人，还有帝王，明朝皇帝朱元璋也曾来过，可见双龙洞自古久负盛名。

　　再走了一会儿，就到了双龙洞口。刚进洞口，就远远看见了小船。一开始我很纳闷：这小船有啥用呢？直到看见几个人仰卧在小船上，被拉进了内洞，我才明白。我看见这，异常兴奋起来，这不和叶圣陶先生笔下写的一样吗？我急忙叫上爸爸，要上船。我们也仰卧在小船里，进了洞。

　　内洞一团漆黑，伸手不见五指，不过再往里一点就有路灯照明了。只见，有许多奇形怪状的石头，有“倒挂蝙蝠”，有“将军腿”，有“石笋”形态万千，姿态各异。不过，让我记忆最深的是“老寿星望仙桃”，右边一个酷似老寿仙的石头，左边之上有许多“仙桃”，真如电视剧的老寿星仰望仙桃场景，栩栩如生。

　　由于双龙洞和冰壶洞相连，所以我们也游览了冰壶洞。冰壶洞里有两条大瀑布，从十几米的高空飞泻而下，发出震耳欲聋的声响，很是壮观。

　　出洞时，我感到有点“异常”，就问爸爸。“爸爸，都说是双龙洞，为什么没看到双龙呢？”爸爸先是一愣，又带我到了洞口，叫我抬头望。嗬！我看到了两个龙头，栩栩如生立在洞口之上。我想双龙洞也因此而得名吧！

　　游完双龙洞，我依依不舍离开了。但叶老的那篇《记金华双龙洞》则在我脑海里越发清晰起来了。

双龙洞游记作文 (菁华5篇)（扩展3）

——游双龙洞作文6篇

　　今天早上,我和家人去了位于浙江省金华市里的"双龙洞."

　　刚一到"双龙洞''的洞口,一股凉气迎面吹来,在那时我看见左侧上方刻着三个红色大字:双龙洞.抬头望去我看见有两块岩石像两头巨龙,盘旋在洞口上方.我想这就是它名字的起源吧!

　　我看见前面有一种特殊的船,人要躺在上面的船,过一个很小的小洞．于是，我迫不及待的和爸爸妈妈也躺在船上，开船的叔叔告诉我们千万不能抬头，要不会碰住鼻子的．船开动了我怀着忐忑不安的心情和船一起慢慢地向前划，只见岩石像一坐大山咄咄逼人地压在了我们身上，用手一摸，犹如翡翠般的细腻．船到了站，一股寒气向我们袭来．

　　我们下了船有一位导游热情地为我们服务，他让我们参观的第一景点是：十八罗汉图．只见有十八块凸出岩石像十八个人头．导游让我们往前走再抬起头看，只见像一条盘旋着的长龙和一只龙虾，一个八足鲍鱼，还说这是龙王吃的.........

　　我们走了，我到这时才知道大自然的奥秘．

　　暑假里，妈妈带我和吕亦善一起到金华双龙洞玩。

　　我们坐车沿着弯弯曲曲的盘山公路来到了双龙洞。洞口的左右两边各有一块像龙头的岩石，妈妈告诉我，双龙洞的名字就是由此而来的。拍了照，进了洞口，一阵冷风扑面而来，妈妈连忙给我披上了外套。进洞需要坐船，妈妈提醒我们坐船的时候要安静地*躺不能动。我们躺在小船上，小船慢慢地行驶，眼前渐渐一片漆黑，但我感觉到石屏的底部快和我的鼻子“亲吻”了，我吓得一动都不敢动！

　　很快就到了里洞，里面黑黑的，空气非常的潮湿，我和吕亦善开心地到处走来走去。忽明忽暗的灯光下，我们看见了好几块钟乳石，摸上去又凉又滑，有的像香蕉，有的像乌龟，还有的像仙桃，真是妙趣横生！

　　一路往前走，我们绕过铁梯，哗哗的水声在耳旁响起，一转弯就看见了一个大瀑布，妈妈告诉我这就是冰壶洞。洞里的路湿湿的，我们慢慢地向前走，生怕一不小心就会滑倒。瀑布的水溅到游客们的身上，衣服都被淋湿了。洞里温度很低，这里的工作人员还开着取暖器取暖呢！冰壶洞前留影的游客非常多，等了好久才轮到我们呢。

　　出了冰壶洞，外面下起了大雨，等了快半个小时，雨终于小了。我们又步行爬上了鹿湖，湖水清澈，*波如镜，周围青山倒影，风景优美，不少游人还在划船、游泳，真是一番好景致！

　　下山的时候我们又去游玩了桃源洞。洞口东壁镌刻着“桃源洞”三个苍劲有力的大字，洞内也是又黑又冷，悬挂着数不清的钟乳石，一条条小路弯弯的，窄窄的，等我们出来的时候工作人员都快下班了呢。

　　双龙洞的奇石，冰壶洞的飞瀑，真是让我大开眼界呀！妈妈说，等我学到《记金华的双龙洞》这篇课文的时候，再带我们来玩过。

　　2月8日，我们自驾游到了金华，今天刚好是下雨天，绵绵的细雨在天空飘着，爸爸妈妈决定带我一起去双龙洞这个景点游玩。

　　我们乘车来到双龙洞的洞口，洞口里面非常得狭窄，要进洞内就必须乘小船从水和石壁之间狭小的空隙穿过。洞口非常小，我们只能*躺着进去。小船慢慢地开动了，我好像看见石壁擦着我的鼻尖闪过，开过了一段距离，就来到了洞内。一进了洞内，洞顶像龙嘴一样的石头映入我的眼帘，似乎在跟我说新年快乐！还有很多奇形怪状的石头，有趣极了。

　　走到了深处，我看到了一个大瀑布，瀑布水直流而下，发出了流水的滚动声，让我不禁想起李白的：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　我慢慢地走向了高处，觉得这时特别炎热，似乎来到了火山口。到了出口，顿时又有一阵春风吹来特别舒服。

　　双龙洞真的好神奇呀！真叫人留连忘返。

　　在某个风和日丽的下午，我们班级组织春游去北山的双龙洞。

　　我们乘着大巴车沿着公路盘曲而上，路边的风景异常优美，许多树木高大参天，远远望去像一把巨大的伞，树下的花朵更是争奇斗艳，真是“车行北山中，人在画中游”在车上大家说说笑笑，乐得大家不亦乐乎。

　　入山大约五公路就来到了双龙洞口。刚下车映入眼帘的是“双龙洞”三个雄伟大字。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，显得非常有气魄。

　　我们兴奋地走进去，像桥洞似的洞口，观望四周，都是坚硬的石壁，头上是高高的石顶，那里聚集一千或八百个人开会，一定不会觉得拥挤。一涌清泉向洞里的右边往外流，非常清澈，这就是外洞。

　　我们顺着人流走到小船面前，发现一个孔隙。这个孔隙只容得下一只小船进出，它是怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再也没有办法容第三个人。就是这样小的.小船，我躺在船上，管理员按动开关把我拉到内洞，在内洞非常的凉爽。在霓虹灯的照耀下，石壁变成了像五彩石一般美丽，导游向我们逐一指点各种奇形怪状的岩石，比如倒挂蝙蝠、黄龙吐水、天马行空和龟蛇共生等四十几种景观，里面的景物让我大开眼界，流连忘返。

　　双龙洞真不愧是5A级国家风景区，出奇的景色吸引了全世界的游客，我介绍你们来旅游呀，同学们可别错过了咯！

　　今年劳动节，我去义乌，顺便游义乌旁的金华双龙洞。

　　一路开车，山路弯弯曲曲，迎着溪流。车子一直向上，油桐已经凋谢，只有映山红星星点点的。

　　“吱”，车子停住了，接下来得步行。溪水跳跃着流下来，在中途形成小湖泊。树都挺得笔直，很有精神。再往里走，就是双龙洞了。

　　洞口很大，有两个大教室那么大，很高，有5个成年男人的身高加起来那么高。外洞很大，大得像50米跑道的小操场。再看溪水，是从右手边洞口里面下方的孔隙流出。孔隙不是圆的，而是扁的。很扁，长至少是宽的八倍，可容得下两条能躺着六个人的小船。我像叶圣陶爷爷那样，怀着好奇的心情躺在小船里，船驶向孔隙。驶过孔隙，上方的水珠不断滴落下来，落到我的脸上、脖子上、身体上、腿上、脚上，感觉非常清凉，直到驶出孔隙。

　　嗬!内洞真凉爽，就像即将入冬一样。内洞真漂亮!龟蛇大战、老寿星望仙桃、小龙宫殿……景物真多，栩栩如生。

　　继续随着溪流往上走，就到了冰壶洞。忽然就听到了水流的哗哗声，进去看见了才知道是母子瀑中的子瀑。一道水流飞泻而下，被中间的石头劈成了两道水流，可真美丽!

　　再往上走，就听见两股瀑布的水流声。一种来自下方的子瀑布，另一种，可想而知——来自上方的母瀑布。见了母瀑布，整个人都被震撼住了。巨大的水流冲击下来，声音震耳欲聋，气势磅礴，真是壮观!

　　赏完母瀑布，我们继续往上走，出了洞。

　　一个风和日丽的上午，我约上几个好友前往金华双龙洞，一眨眼的功夫就到了金华。

　　天气正值盛夏，阳光白花花的照在大地上，毫不留情。大人和小孩都是汗流满面，一行人都气喘吁吁的.来到双龙洞的洞口，人一在洞口立下，马上一股凉意包围着你的全身，双龙洞的洞口像一张大嘴巴，呼呼地向外吹着凉气。我们感觉一下子和刚才是两个世界。

　　外洞很宽敞，向洞口望去，洞口两侧年方悬挂着两块钟乳石，一块是黄的，一块是青的，形状奇特。好像龙头，双龙洞因此而得名。内洞有一股清泉流出，这泉水清澈见底，游人夏天到这里，有“上山汗如雨，入洞一身凉”的感觉。难怪我们进洞就喊“好凉啊！”

　　内洞和外洞间有巨石相隔，有一条地下水从巨石下流出，游人要进入内洞，必须仰卧在小船中，进洞时导游告诉我们：千万不能抬头，否则要割鼻子。这就是双龙洞的独特之处。

　　双龙洞里有一个冰壶洞，冰壶洞的洞口不远处有一张仙人床，摸上去光溜溜的凉凉的真舒服。我们先走狭窄的小路，再来到宽阔的大厅，我们对面有一道瀑布，真是让人不由的想起一首诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　我们吃好午饭，继续寻找下一个目标：诸葛八卦村。

双龙洞游记作文 (菁华5篇)（扩展4）

——《记金华双龙洞》教学设计 (菁华5篇)

　　教材分析

　　这是叶圣陶先生早年写的一篇游记，也是小学阶段的学生接触的第一篇游记。文章记叙了作者游览金华双龙洞的情景，融情于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和欣赏大自然的审美情趣。

　　文章按游览顺序记叙，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。通过描写路上景色的明艳、溪流的欢唱、外洞的宽敞，以及内外洞连接处孔隙的“窄、低、小”，内洞的“黑、奇、大”，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美轮美奂，令人感到身临其境。

　　全文思路清晰，结构严谨。课文按两条线索来写。一条是作者的游览顺序，是“顺”的线索，抓住景物特点来写。另一条是泉水、溪水的来路，是“逆”的线索。两条线索巧妙地交织在一起，使景点的方位和作者观察的移动有机结合，同时移步换景，堪称游记体文章的典范。其中“过孔隙”一段，以“段”的形式，集中体现出游记体“篇”的特点，将游程、见闻和感受有机结合，是中年级学生学写游记的优秀范本。

　　本文的另一大特色是作者观察仔细，语言朴实准确，描写生动形象，叙述有详有略，分别详写了孔隙、内洞的风貌，突出了双龙洞的特色。

　　选编本课的意图，一是通过阅读，让学生感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣；二是通过感悟，让学生了解作者按游览顺序记叙的表达方式，并体会、运用作者将见闻和感受结合，把事物写得具体形象的表现手法。

　　本课的教学重点是感受孔隙窄小的特点。教学的难点是指导学生用常见的事物和自己游览的感觉，把景物的特点写具体，使人感觉身临其境。

　　针对年新课程标准要求，语文教学应加大语言文字的实践运用，其中第二学段应落实“段”的训练。所以本课作为第一课时教学设计，旨在抓住游览顺序，通过感知整体，了解游记特点，然后重点讲“过孔隙”，梳理出本文的表达特色，并指导学生学以致用。

　　教学目标

　　1. 学*本课生字、新词，理解词义。

　　2. 了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。

　　3. 有感情地朗读课文，体会双龙洞内孔隙的特点。

　　4. 领悟移步换景的游记特点，体会并运用作者将见闻和感受结合，把事物写得具体形象的表达方式。

　　重点难点

　　1. 学*按游览顺序记叙的方式和感受孔隙窄小的特点。

　　2. 指导学生运用常见的事物，结合自己游览的感觉，把景物特点写具体，使人身临其境的表达方式。

　　教学准备

　　教师搜集有关表现祖国大好山河的风景图、金华双龙洞的文字、图像等资料，做成ppt课件。

　　要求学生提前预*，读课文、认生字、标自然段，制作作者游览过程示意图，现场用展示台予以展示呈现。

　　教学过程

　　一、课前谈话

　　同学们，祖国的山川秀美，到处都有迷人的景色。瞧，这是哪儿？（课件出示厦门鼓浪屿图片）这迷人的风光让我想起了一句诗文：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。再看看老师家乡的一处美景（课件出示江西庐山图片），你看到这样的景致，能像老师刚才一样想起怎样的诗句呢？

　　谈话时，课件出示画面，教师引导学生联系生活，欣赏祖国的大好河山，并结合已学的诗文表达情意。

　　二、揭示课题，反馈预*，整体感知

　　1. 出示图片，揭示课题：记金华的双龙洞。（板书课题）

　　2. 点明体裁特点，介绍游记是记叙旅行的见闻和感受的文章。（板书：游记）

　　3. 结合课前预*，反馈预*成果，学生出示制作的作者游览过程示意图，对照课文，互相交流讨论。

　　小结：课前预*是学*的一种好方法，通过预*，我们了解了作者游览双龙洞的顺序。交待游程（板书）是游记的一大特点。所到之处，叶老又看到了什么？听到了什么？有怎样独特的感受呢？（板书：见闻感受）让我们走进课文，随着叶老到字里行间去游历一番。

　　三、初读课文，学*字词，了解“双龙洞”得名

　　1. 学生自由读课文。读准字音，读通句子。

　　2. 学*生字新词，注意“浙、蜿”等字的读音。（课件出示词语）浙江 臀部稍微 额角 蜿蜒

　　3. 指导学生结合汉字形声字构字法，理解“蜿蜒”的词义，并引导学生结合旧知，联系生活，学会运用“蜿蜒”。

　　4. 读课文句子“首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。”引导学生感悟“双龙洞”得名的由来。

　　四、精读课文，感受“孔隙”特点，学*表达方式

　　（一）找出课文主要内容，了解作者见闻及感受

　　1. 课文哪几个自然段是写作者游双龙洞的？（4 -7自然段）

　　2. 默读，思考：4-7自然段写了哪些景点，分别给你留下了怎样的印象？指名答。（板书：外洞、孔隙、内洞）最令你好奇难忘的是哪儿？（孔隙）

　　（二）重点感受“孔隙”特点，学*表达方式

　　1. 指名读，全班学生边听边思考作者是如何写出孔隙特点的。

　　2. 理解“孔隙”词义，再借助图片揭示孔隙的特点：窄小（板书）

　　3. 深入文本，感悟作者是怎样写出孔隙窄小特点的。要求学生用心读第五自然段，边读边画出有关的句子。

　　课件出示句群1：虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（作者用常见的事物具体写孔隙的窄小。）

　　课件出示句群2：眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（作者用自己游览的感觉具体写孔隙的窄小。）

　　创设情境：假如你就是游客，仰卧小舟，工人拉着绳，帮助你穿孔隙，过水道，你会有怎样的感受？

　　指导朗读句群：我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

　　师生共同小结写法：叶老没有直接点明孔隙的窄小，而是用常见的事物和自己游览的感觉，把景物的特点写具体，使人身临其境。

　　4. 读写互动，迁移运用。

　　出示几幅图：海洋馆、吊桥……，唤起学生的生活体验，仿照孔隙的写法，写出自己游历的感受。师生交流、反馈。

　　5. 梳理游记内容，发现构段特点。

　　找找这个自然段一共有几句话？从表达方式上，你发现了什么奥秘？（条理清晰，体现了游览过程）

　　师生交流总结：在过孔隙时，叶老按游览顺序，将见闻、感受，生动具体地记录下来，使人身临其境，这就是游记的典范。

　　五、结课

　　双龙洞的其它几个景点又是怎么写的呢？下节课我们接着学*。

　　六、板书设计

　　游记 记金华的双龙洞

　　游程 外洞

　　见闻 孔 隙 ： 窄小

　　感受 内洞

　　教学反思

　　这堂课摒弃以往固有的教学形式，以新修订的《语文课程标准》为准绳，把握住了新课标理念的精髓，落实了语文课程是一门语言文字运用的综合性、实践性课程的理念。

　　一、吃准年段目标

　　数百字的课文，教学过程想要面面俱到是不可能的。本堂课找到切入点，删繁就简，长文短教。选择孔隙这处景点作为重点学*内容，是因为从外洞到达内洞并不是简单地走过去就可以了，而是一个相对比较复杂、比较有特点的过程，给每一个进出双龙洞的游客留下了极深的印象，叶圣陶先生也不例外。所以在总结了游记文体特点后，由整体到局部，让学生学*最让作者感到好奇、感到刺激的孔隙部分，由结构段慢慢过渡到自然段，学*段落写法，做到一课一得。

　　二、落实语言文字运用的训练

　　内容人人皆知，表达方式有心人知。在学*过孔隙这个自然段时，不是简单让学生读句子、谈理解、说感受，而是以“作者是怎样写出孔隙窄小的”为主线问题，感悟作者借小船的“小”和过孔隙的“感觉”，将见闻和感受有机结合，使人身临其境的表达方式。

　　新课标提出，要结合阅读教学，训练学生把话说得清楚、通顺、连贯，甚至更有趣味。练*读写结合，不仅要让学生知道作者写得好在哪儿，还要*时给孩子灌输生活中处处是语文的观念。在学*段落写法之后，根据小学生的学情，结合叶老笔下孔隙窄小的特点，找到与之有相同特点、学生也熟悉的景点，将自己游览时的所见所闻所感记录下来。通过感悟，学生了解了作者按游览顺序记叙的表达方式，并体会、运用到了作者将见闻和感受结合，把事物写得具体形象的表现手法。

　　三、体现学生学*的过程

　　阅读教学应是学生、教师、作者、文本之间对话的过程。课堂上，采用了情境创设，学生身份转化为游客，以读代讲，真切感受作者过孔隙时的感觉。结合重点句来讨论：眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来一我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。通过设境体验，学生当场感受作者洗练、准确的语言表达及其令人身临其境的表达效果。

　　听完这节课之后，我觉得作为一名教师，要想讲好自己一节成功的语文课是不容易的，需要教师在讲课之前付出巨大的辛苦，抓住教材的重点和难点，精心设计自己的教学环节。教师通过指导、引领、点拨，让学生成为学*的主人，让学生通过每节语文课，都有一定的收获。“简单、朴实”一直是语文教学追求的真境界，在朗读中感悟，在思考中走进文本，享受学语文的快乐！

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、认识本课生字，理解“盘曲而上”“映山红”“明艳”“突兀森郁”“气势”“余外”“蜿蜒”等词语。

　　3、了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学*作者观察和表达的方法。

　　4、感受金华双龙洞的神奇美丽，培养学生对大自然的热爱。

　　重点难点：

　　感受溶洞的奇观，学*按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物的技巧。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　课时安排：

　　二课时

　　第一课时

　　一、激情导入，揭示课题

　　同学们，当你置身于大自然的山水之间一定会对它的神奇秀丽发出赞叹，一定想把你的感受告诉别人。今天，我们就来学*一篇游记，这就是我国著名作家叶圣陶先生写的《记金华的双龙洞》。

　　二、展示资料，了解双龙洞

　　同学们，你对双龙洞了解多少？请你根据自己查找的资料，向大家介绍一下。

　　三、检查预*，学*生字

　　１、教师出示生字卡片，指名让学生认读、识记：

　　重点强调"渐"字的读音，“蜒”字的写法。

　　２、同桌互读，互相指正。

　　四、整体感知，理清脉络

　　１、自由读课文，说说作者游览了哪几个主要景点？除此之外还写了哪些内容？

　　２、试着画一画作者的游览路线图。

　　五、引导学生质疑问难，着重理解下列内容

　　１、不了解的事物：

　　映山红、油桐、石钟乳、石笋。

　　２、不理解的词、句：

　　突兀森郁、盘曲而上、蜿蜒、颜色各异、或浓或淡、新绿。“十来进房子”有多大？

　　六、通读全文，要求读得正确、流利

　　第二课时

　　一、回忆课文内容

　　说说作者的游览顺序和文中描写的主要景点。

　　二、以自主学*和小组合作学*相结合的形式，学*课文的重点部分

　　你最想了解哪个景点？选择其一，进行小组合作学*。

　　教师提供自学提示：

　　１、这个景点有什么特点？你是从哪些语句看出来的？

　　２、作者的感受是什么？

　　３、你能通过朗读来表现景物的特点和作者的感受吗？

　　三、汇报自学情况

　　（“孔隙”部分）

　　１、“孔隙”的特点是“窄、矮、险”。从以下几方面可以看出来：

　　⑴ 对小船大小的.描写。（读有关句子。）

　　⑵ 对进洞方式的描写。（读有关句子。）

　　⑶ 对自己感受的描写。（读有关句子。）

　　学生互相补充，各抒己见。

　　２、教师用多媒体课件演示作者通过“孔隙”的经过。

　　师：下面我们就通过朗读来体现“孔隙”的特点和作者的感受。

　　３、学生继续就这一部分进行朗读汇报，互相评论：

　　教师重点指导以下两组句子的朗读：

　　⑴ 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。·

　　⑵ 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

双龙洞游记作文 (菁华5篇)（扩展5）

——《记金华的双龙洞》教学设计 (菁华5篇)

　　教学要求：

　　1、通过语言文字的感知了解孔隙、内洞的特点，激发学生对大自然的热爱。

　　2、学*作者抓住事物特点的写作方法。

　　3、指导学生有感情地朗读课文，背诵第五自然段。

　　课前准备：

　　收集材料制作cai课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　昨天我们跟随叶圣陶爷爷游览了浙江金华的双龙洞，从金华出发经过罗甸渐渐入山，一路上迷人的风景伴着我们。不知不觉，我们来到双龙洞的外洞，外洞可真大啊！

　　二、学*“孔隙”部分

　　过渡：令人惊叹的是从外洞到内洞必须经过孔隙，这是一条约10米长的水道，相信水上之旅一定会为这次游览增添许多情趣。让我们到孔隙去看看吧！

　　1、请同学们自由读课文第5小节，找出一个表示作者心情的词语。（好奇）

　　（1）作者因为什么好奇？（船小、船进出孔隙的方法与众不同）

　　（2）出示文字，练*朗读。

　　请大家看这句话，练一练试着把好奇的语气读出来。指名读，生齐读。

　　（3）船这样小，进出的方法又是这样特别，跟孔隙有关吗，说明什么？

　　（生答师书：孔隙：窄小）

　　2、过渡：穿过这样窄小的孔隙有怎样的感受呢？

　　（1）出示文字，体会感受

　　请同学们用心读这段文字，体会作者的心情是否发生了变化？（害怕、紧张、危险）

　　（2）你能把这种紧张、危险的感受读出来吗？先自己练一练。

　　（3）出示画面、文字：同学们练的好认真，我也想读一读。

　　（4）谁也想读，指名读。

　　（5）出示画面、文字：我们一起读，老师也为大家配上画面、音乐。

　　3、小结：

　　出示画面：这正是古诗所说“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，正是一种奇妙的游览方式，有“水石奇观”之誉。

　　4、让我们再一次领略孔隙的奇妙。师引读第5小节。

　　三、学*“内洞”部分

　　过渡：内洞又有怎样奇特的景色呢？

　　1、请同学们自由读6、7小节，来到内洞有什么感受？在书上划出有关词句，愿意的话周围同学可以交换一下自己的看法。

　　2、讨论

　　（1）“黑”：从哪儿感受到的？（这是作者刚进内洞时的真切感受。）

　　（2）“大”：从哪儿感受到的？（“进”是一个量词，有一种*房分为前后几排，一排称为一进，一进大约八、九米，十来进就有（100）米左右。这是作者在内洞“走了一转”才作出的判断，说得有根有据。）

　　（3）“奇”

　　①作者看到洞顶的双龙，说“有点像”，到底像不像呢？

　　（本身已具颜色，再加上“蜿蜒”形容，可见双龙的形态，加上灯光摇曳，产生一种“像”的感觉。但由于是自然状态下，没有经过人工的雕琢，不可能十分像，所以作者说“有点像”，可见作者用词的严谨。）

　　②出示文字：为什么说“即使不比作什么，也很值得观赏”？

　　“变化多端”形状变化多样可用哪些词形容？

　　“颜色各异”颜色多又可用哪些词形容？

　　（这样千奇百怪的形状，这么丰富的颜色，使得石钟乳、石笋本身就具有很高的欣赏价值。）

　　③出示图片：让我们来欣赏一下，可以展开想象的翅膀，想说什么就说什么？

　　3、小结：

　　这些石钟乳、石笋造型奇特，名目繁多，让我们置身于神秘的境界，怎能不令人惊叹自然的奇异！

　　4、请同学们把6、7小节有感情地读一遍。

　　5、过渡：就这样，我们随着作者又仰卧在小船里，穿过孔隙出了内洞。

　　四、总结：

　　今天，我们穿过奇妙的孔隙领略了内洞奇特的景色，不禁感叹大自然的神奇，同时也被作者优美的文笔折服。另外，文章在材料的安排上也非常精巧，我们以后再研究。

　　五、作业：

　　1、有感情朗读课文

　　2、练*背诵第5小节

　　六、板书设计：

　　记金华的双龙洞

　　孔隙：窄小

　　内洞：黑、大、奇

　　教学要求：

　　1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。

　　2、了解作者的游览顺序，练*给课文编提纲。

　　3、学*本课生字新词。

　　4、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学重点：了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。

　　教学难点：理清课文的条理，练*给课文编提纲。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学时间：三课时

　　教学要点：导学4－8自然段

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　上节课，老师和大家一同坐上了开往金华双龙洞的旅游车。在途中我们听到了导游小姐的热情介绍，欣赏到了美丽的途中风景。迎着溪流我们来到了双龙洞洞口。今天这节课，我们请导游带大家去双龙洞洞内看看，领略一下那奇特、美丽的自然景观，大家愿不愿意？（愿意！）

　　二、学生自由朗读课文，整体感知课文内容。

　　1、读后回答：作者游览双龙洞的顺序是怎样的？你是从哪些词看出来的？

　　（答后归纳板书：外洞--孔隙--内洞--出洞）

　　三、导学课文第4自然段。

　　1、生大声朗读第4自然段，然后回答：

　　①你读懂了什么？

　　②你还有哪些不懂的地方？师梳理归类：

　　a、外洞有哪些特点？从哪些词句可以体会到？

　　b、作者是怎样写出外洞高、宽、大的特点的？

　　2、学生自读、自写、自划后，同桌讨论上述问题，师巡回辅导。

　　3、指名释疑，其他学生评议、补充。

　　（师归纳板书：高、宽、大）

　　4、指导朗读训练：

　　a、指名读这段话，读后评议朗读效果。

　　b、男、女生比赛读这段话。

　　5、指名当小导游，模拟导游的语言、动作、神态，向同学们推介外洞这一景点。小导游介绍完毕后，教师引导学生评议。

　　四、自学第5自然段

　　过渡：刚才，我们通过自读自悟，了解到外洞的特点。再加上"小导游"风趣的介绍，使外洞在我们心中留下了深刻的印象。怎样由外洞进入内洞呢？请大家先自由朗读第5自然段。然后，结合课文内容，向大家详细介绍由外洞进入内洞的方法。

　　1、学生自由读第5自然段，师巡回辅导，纠正学生的读书姿势。

　　2、指名当"小导游"，结合多媒体课件（大屏幕显示由外洞进入内洞的情况）和课文内容，介绍怎样由外洞进入内洞。

　　3、"小导游"讲完后，师引导全班学生评议补充。

　　4、同桌间互相给对方当"小导游"，介绍怎样由外洞进入内洞？

　　5、归纳小结：指名说说，刚才通过自已读书，自已当小导游，你了解到孔隙有哪些特点？从哪些词句可以看出？（师板书：小、窄、矮）。

　　6、指名感情朗读你想读的句子，并说说自已是怎样做到读得有感情的？

　　五、导学6－8自然段

　　过渡：通过刚才惊险的水上之旅，我们终于来到了内洞。内洞的景色又怎样呢？请大家默读第6－8自然段。

　　1、学生默读第6－8自然段。

　　2、学生读后质疑问难，师梳理归类。

　　a、内洞有哪些特点？从哪些地方可以看出？

　　b、为什么说"即使不比做什么，也很值得观赏？"

　　3、学生自思后，同桌讨论，然后指名回答。

　　4、师归纳小结板书：大、黑、奇

　　5、组织朗读训练

　　a、学生自读后，指名读，读后评议。

　　b、师与生比赛读。

　　6、指名当"小导游"，向同学们介绍神奇的内洞。

　　六、课堂小结，渗透教育：

　　听了刚才几位导游的介绍，通过你自已的学*，你对金华的双龙洞有一种什么样的感情？你此时想说点什么吗？（学生自由发表赞叹）

　　七、布置作业：

　　抄课后生字词。

　　板书设计

　　8、记金华的双龙洞

　　高 小 黑

　　途中见闻 外洞宽 孔隙 窄 内洞 大 出洞

　　大 矮 奇

　　【教学理念】

　　本着“全面提高学生的语文素养”的基本观念，凭借教材这把“钥匙”，以顺应学生的“身心发育和生活经验的扩展，逐步培养学生凭借我国语言文字吸收经验表达情意的知识能力。”（叶圣陶语）为学生的终身发展打下坚实的基础。

　　【教学目标】

　　１、知识能力：

　　⑴ 能够揣摩语言文字，体会抓住事物特点写具体的方法。并能为表达交流的需要写一写身边的景物。

　　⑵ 感悟双龙洞景观的奇异，能够想象画面有感情地朗读。

　　２、过程方法：

　　比较分析品位语言；学*写法强化练*。

　　３、情感态度价值观：

　　⑴ 学*叶老感情真实，语言洁净的文风，不说空话、假话。

　　⑵ 受到双龙洞奇异景观的熏陶感染，体会我国山河的瑰丽多彩。

　　【教学重点】

　　体会孔隙一段抓住景物特点写具体的方法，感悟语言文字的精确与朴实。

　　【教学难点】

　　激发学生当堂练笔热情，使学有成效。

　　【教学用具】

　　内洞景观录象、孔隙一段文字及孔隙的纵切面、友情卡。

　　【教学过程】

　　一、课前谈话

　　１、自我介绍。

　　２、介绍我的学生。

　　３、交代友情卡，提示要求。

　　４、询问学生旅游情况，拉*与课文的距离。

　　二、整体感知课文，明晰路线图，激发生活体验

　　１、直接导入新课：

　　去过金华的双龙洞吗？今天我们就去游览一番。（板书课题）

　　２、怎么走？都经过哪？快速浏览课文，看谁能最先看到游览路线图。

　　３、看到了吗？谁来说说！（板画）

　　４、按着游览路线图出发吧，心情怎样？推荐一位同学，咱们读出路上的好心情！

　　注：读不到位，引导学生想象词语的意思导读。

　　三、分部分感悟景点特点，品味“具体”写法

　　１、自读自悟：

　　到双龙洞口了，咱们进洞游览，看哪一个景点给你留下了深刻的印象就标注下来，一会儿就这一景点谈你的感受。

　　２、汇报交流，提升认识：

　　哪儿给你留下怎样的印象？随学生导入相应景点，但应提示全体学生注意在游览路线图中的位置。

　　第五自然段──孔隙：

　　⑴ 学生认识。（随机板书：小……）

　　⑵ 从哪体会到的？

　　一种情况 “孔隙”一词的理解：

　　一种情况：

　　① 可能说船小。

　　② 是船小吗？教师手势：是孔隙的窄！（板书：窄）

　　③ 都读读这两句，体会体会。

　　一种情况：还从哪体会到孔隙的小？

　　① 可能谈“自以为……擦伤鼻子”

　　② 我们就来坐一坐这小船吧！教师范读，带入情境。

　　③ 你又体会到什么？教师手势：是孔隙的矮！（板书：矮）

　　④ 课件：

　　都体会着读一读。

　　３、课件出示孔隙图：

　　其实要说出孔隙的小，说出它的宽窄、它的高低就行了。课前，老师从网上查到一份资料：

　　课件：孔隙很小，宽有三米多，高不足一米，长有八、九米。

　　大家都读读，再和课文比较一下，同样说小，体会有何不同？

　　４、语言训练渗透写法：

　　所以：作者不说宽有三米多，他说（怎样小的小船呢？……是这样小的小船。）

　　师顺势提升认识：

　　他用身体做比、借小船的小写出孔隙的小，这种借比的方法让我们都能体验得到。（板书：借比）

　　作者不说高不足一米，他说（我怀着……擦伤鼻子。）

　　师顺势提升认识：他说自己坐船这件事，他写自己的感受，（板书：举事例、写感受）让我们每个人都感受到船的小，他多会抓特点写具体呀。

　　第六自然段──内洞：

　　５、内洞给你怎样的感受？哪体会到的，你来说说？（重点板书：奇）

　　⑴ 教师激情：

　　一百年才长一厘米的石钟乳和石笋，在双龙洞中颜色不一令人称奇，形状变化多端令人称奇，名目数量之多更是举世无双。

　　⑵ 想象一下，除了课文列举的大自然赐予的奇观──蜿蜒在洞顶的一条黄龙，一条青龙，还有什么呀？（顺势板书：列举）

　　６、名目有四十多，说是说不完的，咱们去看看吧。（课件：双龙洞内洞）

　　７、没看够，就再读一读。

　　第四自然段──外洞：

　　８、外洞的特点呢？（板书：大）

　　９、有多大？（大会堂、千八百人），顺势而导：

　　他打了个比方，列了个数字！多具体呀！相当于咱们多媒体教室的五倍！

　　板书：（打比方、列数字）

　　四、简要回应整体，激发写作欲望

　　１、回应整体：

　　⑴ 看板书小结：

　　刚才我们游览一遭，哪印象深就谈哪，体会到外洞大、孔隙小、内洞奇，其实游览是应该按着游览路线走的，现在你们快速浏览课文，看书找一找，这些景点是通过哪些语句连起来的呢？

　　⑵ 这样的语句还有很多，我们体会着读几句！（课件：随着路线图出连接句）

　　⑶ 小结：

　　这样的句子使课文结构严谨而且比总说“到哪了”使语句更显得生动活泼。

　　２、激发写作欲望：

　　⑴ 读友情卡。

　　⑵ 抓住你学校印象最深的一处景点，试着用上作者抓特点写具体的一两种方法，可以是：

　　列数字、打比方、举事例、写感受、列举等来介绍你的学校。

　　⑶ 简要指导，可以给选择不好的学生一些题目，如：

　　多媒体教室真先进！

　　电动大门真灵活！

　　⑷ 指读两三人，教师鼓励选择课文之外抓特点写具体的其它方法，如对比等。

　　３、小结全课：热情的孩子们，老师愿作使者，建构起你们友谊的桥梁。

　　４、布置作业：

　　旅游时别忘了写篇游记。

　　【课后反思】

　　教学中，重视强化学生的阅读感受和体验，在学生的语感和思维发展到一定阶段后，教师注重巧妙地提升认识，完成了写游记及抓特点写具体的教学。为使学与用有机结合，课上进行生活性练笔，更使目标明确，重点突出。

　　说课的内容是九年义务教育人教版第八册课文《记金华的双龙洞》第一课时。

　　一、说教材

　　这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。

　　课文按游览的是顺序，依次写了洲金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路上的景色明艳，溪流欢唱，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄、小、险；内洞的黑、奇、大；在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂令人产生身临其境的欲望。全文结构严谨，内容安排浑然一体，井然有序，两条线索（一是游览的顺序，二是泉水流经的路线）有机交融，贯穿始终；观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述有详有略，详写孔隙、内洞风貌突出了双龙洞的特色。了解外洞、孔隙、内洞的特点和落实“分清文章的主次”这一重点训练项目是本课教学的重点，感受孔隙窄、小的特点是教学的难点。

　　选编本课的意图在于让学生学*作者观察表达的方法，通过语言文字领略金华的双龙洞的神奇之美，培养对大自然的热爱。

　　二、学*目标

　　1、认识本课11个生字，学字其中9个。正确读字浙江、森郁、聚集、合适、昏暗、稍微、额头等词语。

　　2、有感情地朗读课文。背通自己喜欢的段落。

　　3、了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学*作者观察和表达方法。

　　4、阅读与想象相结合，了解金华双龙洞的特点，激发热爱祖国山河的情感。

　　三、教学设想

　　围绕本课的教学目标，紧扣新课标的教材训练重点，体现学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学思想，体现以读为本，以读促学的教学方法，注重看、听、说、读、写、练的教学思想，使学生掌握最基本的语文学*文法。

　　在专教法上，我运用多媒体直观法，利用电教手段，创设多种情景，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学*，充分激发学生的兴趣，调动了学生的积极性、主动性、使他们能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点，从而深入地理解课文内容。

　　在学法上，发读书训练为经，语言文字训练为纬，引导学生采用“自读、自悟、合作探究的学*方式，以饶有兴趣的说、演、画、议等方法，调动学生的多种感官参与学*过程，不定来理解课文内容，学*作者的观察方法和表达方法，代替我们教师单一的讲、管形式，达到教是为了不教”在艺术的熏陶下激学生兴趣在兼容并举中力求最大限度地发挥，学生的自主性、主动性，发展性，创造性这样学生的主体精神被大大激发，其学*效率就会大大提高，从而达到激发的兴趣，理解感悟的境界。

　　四、教学程序

　　（一）、激情导入

　　1、在前面的学*中，我们一起去游览了风光秀丽的张家界，畅游了气势宏伟的三峡，欣赏了宽广美丽的大草原，今天我们要去一个特别的地方，金华的双龙洞。

　　问：你们当中有谁去过或谁了解呢？

　　老师：好的刚才同学都说了很多，让我们跟导游一起去看看这地方道底是怎么样的？

　　2、让学生解释、记是什么意思（记载）

　　3、本文是一篇游记，这篇流游记是叶圣陶才老先生于1957年游览金华双龙洞后写下的。

　　（二）、初读课文，整体感知。

　　1、教师放录音，学生边听课文朗读录音边看课文，进入情境，感知课文内容。

　　2、自读课文，要求读准字音，读通句子，边读边画出作者游览的景点，想想是按什么顺序游览的。

　　3、检查自读情况。

　　（1）、用生字词卡片检查生字词蝗认读情况，可采取指读、齐读、开火车读等多种形式。

　　（2）抽生轮读课，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评评价，对于读得不好的同学要多鼓励。

　　（3）根据作者的浏览路线，画一张浏览示意图，说说课文主要描写了哪些景点，学生边回答教师边板书。

　　（4）教师：作者昌按照：

双龙洞游记作文 (菁华5篇)（扩展6）

——双龙洞作文（精选10篇）

　　这个假期，我与爸爸一起去游了金华双龙洞。

　　那天，我们是自己开车去。到达景区，我们沿着石梯拾级而上，刚走几步，就看见了一面名人墙。苏轼、李白、孟浩然都曾来过双龙洞，还留下不少诗文呢。除了文人，还有帝王，明朝皇帝朱元璋也曾来过，可见双龙洞自古久负盛名。

　　再走了一会儿，就到了双龙洞口。刚进洞口，就远远看见了小船。一开始我很纳闷：这小船有啥用呢？直到看见几个人仰卧在小船上，被拉进了内洞，我才明白。我看见这，异常兴奋起来，这不和叶圣陶先生笔下写的一样吗？我急忙叫上爸爸，要上船。我们也仰卧在小船里，进了洞。

　　内洞一团漆黑，伸手不见五指，不过再往里一点就有路灯照明了。只见，有许多奇形怪状的石头，有“倒挂蝙蝠”，有“将军腿”，有“石笋”形态万千，姿态各异。不过，让我记忆最深的是“老寿星望仙桃”，右边一个酷似老寿仙的石头，左边之上有许多“仙桃”，真如电视剧的老寿星仰望仙桃场景，栩栩如生。

　　由于双龙洞和冰壶洞相连，所以我们也游览了冰壶洞。冰壶洞里有两条大瀑布，从十几米的高空飞泻而下，发出震耳欲聋的声响，很是壮观。

　　出洞时，我感到有点“异常”，就问爸爸。“爸爸，都说是双龙洞，为什么没看到双龙呢？”爸爸先是一愣，又带我到了洞口，叫我抬头望。嗬！我看到了两个龙头，栩栩如生立在洞口之上。我想双龙洞也因此而得名吧！

　　游完双龙洞，我依依不舍离开了。但叶老的那篇《记金华双龙洞》则在我脑海里越发清晰起来了。

　　双龙洞是金华著名的景点，小时候，外公外婆经常带我去游玩。这是一个神奇的天然溶洞，我一直对它情有独钟。

　　一走进洞口，我们就仿佛进入了一个巨大无比的碗口，让人豁然开朗。泉水一直“叮咚，叮咚”地在耳边低呤，那么清脆，那么动听。山洞两旁的柳树姑娘在风中梳理着长长的秀发，摇曳多姿。山上的野花这里一丛，那里一簇，点缀着整个山野。双龙洞就像一位身着盛装的少女，热情欢迎着远道而来的客人。

　　接下来，我们即将乘坐一种奇特的交通工具——小船进入洞内。最让人吃惊的是，大家必须躺在船上才能进去。我小心翼翼地学着大人的样子，躺进船内，小船慢慢地驶入洞中。这时，抬头看两边，黑压压的石壁仿佛正向我压下来似的，我不由得有点害怕，不过小船马上就来到了一片开阔的地方，这里就是双龙洞的内部了。这里到处都是交错的灯光，到处都是奇形怪状的钟乳石：有的像喷香的烤鸭，有的像巨大的火腿，有的像香脆可口的酥饼……这些数不胜数的“美食雕塑”真是令我垂涎欲滴。洞的顶壁上盘旋着数条青龙，有的张牙舞爪，有的在双龙戏珠，有的正破云而出，难道九重天上的神龙也曾到此一游？这真乃奇观也！

　　我们沿着泉水的叮咚声，不断地往深处走去，水声越来越大，一条银练就出现在我眼前，哦！原来是一条瀑布。这条瀑布从几十米的高空倾泻下来，水花四溅，一些调皮的小水珠不断地轻吻着我的小脸，有的甚至躲到了我的脖子里。瀑布上空雾气蒙蒙，周围的景物好像披上了一层轻纱，犹如童话中的仙境。这真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”！

　　金华的双龙洞是大自然神奇的产物，我每去一次都有新的发现，真是让人流连忘返啊！

　　今天，我们一家人到双龙洞游玩。

　　一到洞口，我们就看到一座大山，里面有个大洞，石头上面刻着三个大字“双龙洞”。双龙洞分内、外两洞，内洞与外洞仅相隔5米，有一块巨大石屏相隔，石屏与河面仅有0。30米左右的间隙，进洞必须仰卧小船而入。于是，我们躺在小船上一动不动地等待它开过去，生怕动一下，头被石头撞破。不一会儿，小船到达洞内。

　　小船一靠岸，我迫不及待地跳上岸。突然我不禁打了一个寒战，好冷哦，赶紧披上妈妈刚买的浴巾。首先映入眼帘的是“罗汉堂”，十八罗汉有的坐着，有的躺着，有的站着……千姿百态，栩栩如生。接着，我们看到的.是“将军腿”，两块石柱顶着一块大石头，像将军的腿坚实有力。后来，我们又来到了“倒挂蝙蝠”，两块小石头在大石头中凸出来，像两只倒挂着的蝙蝠。在洞里，我们还看见了“小龙宫殿”“老寿星望仙桃”、“青蛙盗仙草”、“海龟探海”、“龟蛇大战”……真是千奇百怪呀！

　　不知不觉，时间很晚了，我们依依不舍地离开了双龙洞。

月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗甸，过了罗甸就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀(wù)森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

“首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。”为什么“首先当然是”蜿蜒在洞顶的双龙，因为它是双龙洞的主要景点，双龙洞也因此而得名，当然在内洞诸多的景物中先看双龙。叶老看后为什么说有点像，那么到底是像还是不像呢?两条龙蜿蜒在洞顶，是动态的描写，它们盘在那里，张牙舞爪，似要腾飞。再加上灯光摇曳，洞内水汽蒸腾，看上去真有双龙欲飞的感觉。但又因双龙是石钟乳自然形成，没有经过人工雕琢，因而叶老说有点像，还是肯定了像。

　　七月十九日早晨，我们“全家总动员”出发！有“司令员”舅妈、“将军”舅舅、“歌唱家”我和弟弟、“报告员”外公、“伴奏员”外婆、“讲解员”妈妈——去浙江金华的双龙洞玩啦！

　　我们怀着兴奋的心情出发了！我和弟弟一直在车上蹦蹦跳跳，看见了来来往往的车辆，桃红的夹竹桃，挺拔的梧桐树，洁白的荷花，绿油油的菜地……出金华城大约五公里到罗甸，过了罗甸就慢慢上山。

　　公路盘曲而上，入山大约五公里就来到双龙洞口，在洞口抬头看，有两个龙头，周围是石壁，头顶是高高的石顶。在那里可以聚集一千多人左右，一定不会觉得拥挤，这是外洞。人们还要坐小船进内洞，怎样大的船呢？四人一起仰卧，要从头部到脚跟都要紧紧地贴着船，船开了，眼前昏暗了，好像山石从我的身上挤压下来，鼻子都快被蹭破了！

　　我们下了船，跟着导游的讲解随着人流进了内洞。一进内洞，好凉快啊！差点把我冻坏了，早知道就带一件外衣来！怪不得洞内的导游都穿着厚厚的外套呢！

　　我们看到了奇形怪状的石头，它们有的从岩底长出，形如春笋；有的从岩顶下垂，形如乳头；还有的像高峻的“山峰”、擎天的“巨柱”，真是琳琅满目，神奇无比！这些石笋和石钟乳在五彩的萤光灯下神秘而美丽！

　　我们看见两条龙身盘曲在岩石上，原来是一条青龙和一条黄龙，它们好像保护着双龙洞这个人间仙境不受破坏。我们不知不觉地来到了“水晶宫”，看到了东海龙王不慌不忙地向我们走来，还给我们准备了丰盛的晚餐呢！有烧鸡、烧鸭、青菜……就这样，我们坐上小船，又出了洞。

　　双龙洞真是有趣啊，怎么能不让我流连忘返？

　　一走进景区大门，就看见石壁上刻着叶圣陶写得《记金华双龙洞》，妈妈激动地说：“等你四年级时，你就会学到这篇文章了。”“那姐姐这学期会学到了。”我接着说。“是的。”妈妈微笑着点了点头。我读了几个字就不会读了，因为它们是繁体字，我多想读读课本是怎么写的。

　　到了洞口，就看见“双龙洞”三个大字刻在石壁上，我赶紧跑上去，叫妈妈给我拍照做纪念。走进洞口，来到坐小船的地方，我们6个人*躺着，必须一动不动，如果抬起头，就会撞个大青包，因为只有20厘米高。

　　到了里面，我大吃一惊，洞真大啊！如果一万个人站里面，我觉得都是小菜一碟。告诉你们，石头不仅形态万千，还有许多美丽的传说。听说倒挂蝙蝠只要一听见石钟声就会跳舞，可惜石钟坏了，蝙蝠也再没有跳过舞了。

　　在仙瀑洞，我们经历了一次冒险。洞内全是弯弯曲曲的小路，有的必须弯下身子，有的必须爬上陡峭的铁梯，一不小心就会撞到脑袋。这样的冒险是我的最爱，我始终蹦在大家的前面，为大家带路。在一个很深的洞里，瀑布从天而降，看不见底；在一条很窄的缝里，我侧着身子过了，妈妈怎么也过不了，听说这是苗条缝，只有苗条的人可以通过。在冰壶洞前，我们一起合影，听爸爸说，13年前，他和爷爷奶奶也在这里合过影。

　　珠子瀑也很特别。水珠像一颗颗珍珠从天上撒下来，妈妈说：“真是大珠小珠落玉盘。”我赶紧把手神过去，把一颗颗珍珠做成项链，挂在脖子上美极了。

　　双龙洞真好玩！

　　我的家乡在金华，金华有个举世闻名的双龙洞。前段时间，爸爸妈妈带着我好好地去领略了一番双龙洞的美景。公路沿着山盘曲而上。山上沙土呈粉红色，我在别处没有见过。粉红色的山，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。来到了双龙洞口，我看到在外洞的石壁上，一个龙头高高悬挂，好像是一个将军在检阅自己的部队一样。向洞的深处走去，一潭清澈见底的泉水奇迹般地出现在我的眼前，两只小船并排飘在水面上。我心想：没有门怎么进去啊?正当我迷惑不解的时候，我看到其他人*躺在小船上，工作人员一拉绳子，小船就缓缓驶进洞里。我恍然大悟：原来小船就是运送乘客的。终于轮到我们了，我迫不及待地躺进船里，怀着激动的心情，等待出发。小船慢慢地驶*洞口，我感到头顶的岩石好像要压下来似的，我很紧张。

　　双龙洞的内外洞有巨大的石壁相隔，只能通水路，“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须*卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称一绝，有“水石奇观”的美称。如果说外洞是“龙厅“的话，那么内洞就好像是“龙宫”。进了内洞，我感到像是走进了仙境，彩灯一闪一闪地，形态各异的石钟乳在灯光的照射下，让我产生了无限的遐想……洞内石钟乳很多，造型奇特、颜色各异，有“黄龙吐水”“彩云遮月”“海龟探海”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫，让我流连忘返。

　　爸爸告诉我：“钟乳石一年才长一毫米呢，这里的工作人员可以通过钟乳石来判断这个溶洞是什么时候形成的!”

　　这直是太神奇了!我真庆幸自己有机会来金华的双龙洞游玩，我一定会把这“人间仙境”介绍给同学们，让他们也能够了解这儿的美景。

　　这个学期，我们学*了叶圣陶先生写的《记金华的双龙洞》，深有感受。所以我们决定跟着课本，也跟着叶圣陶先生的脚步来游双龙洞。

　　进入景区，虽然空中飘洒着小雨，但是整座大山都被雨水洗得干干净净，透散着水灵灵的灵气。来到洞口，就见洞口上方的左右两侧有一个白色的龙头和一个青色的龙头，似乎正探出洞口，好奇地看着从远方而来的我们。走进洞口，仰卧在小船上，随着绳子的拉长，小船缓缓地进了内洞。和叶老先生写的一样：似乎稍稍抬起头就会撞破额角或擦伤鼻子。

　　到了内洞，洞中的石钟乳和石笋在彩色的灯光照耀下五彩缤纷。它们组成的图案各种各样，从这边看想这个，从那边看又像另一个东西，真是变幻多端。此时此刻，我突然感受到大自然的鬼斧神工给我们创造的一个个奇迹！

　　我站在一块石头旁，向远处一只像极了蝙蝠的石头看去。突然有几声“吱吱”的声音从蝙蝠石中透过嘈杂声传向我的耳朵中，“啊！”原来这不是石头，是真的蝙蝠。听导游叔叔说，下雨天，这些蝙蝠就躲在这里。我数了数，一共有七只，我猜这些蝙蝠就是叶老先生曾经看见的蝙蝠的后代吧。呵呵！

　　我又轻轻地侧耳静听，果然听到了，这是一些溪水声。我马上想到了文中那条溪流，时而宽，时而窄，时而缓，时而急，流向那“神秘莫测”的黑洞中。

　　我们随着溪流的脚步来到了一个宽敞的地方，一条气势雄伟的瀑布展现在了我们的面前。水从一个犹如大壶嘴的洞口中流出，弹在石壁上，再反弹到我的脸上，一丝凉意立刻从脸上散开。母子瀑这条瀑布就坐落在冰壶洞中，是我流连忘返。我们又登着高高的石阶出了洞。

　　一缕阳光洒在我的脸上，洒在那道石阶上。双龙洞中的一切都是我神往，这次旅行将永远铭刻在我的心中。

　　今天我们去金华双龙洞玩！

　　在去双龙洞的路上，一排排的“卫士”正在守卫金华，而路上的那一朵朵鲜花露出了美丽的笑容，好想在说“欢迎来到金华双龙洞！祝你们玩的开心！”我们来到了双龙洞那里人山人海，足以跟长龙媲美。

　　我们排了好长时间的队终于到我们了！我们坐上小船进入洞中，进入双龙洞的入口时一条逢，那里十分的窄，如果你抬起头那没你的鼻子就会碰到墙壁上！洞中一个个石钟乳摆成的图案引来了游客的.如潮热情，双龙洞的洞口上有一个青龙爪被石钟乳雕刻的栩栩如生！双龙洞之说以叫双龙洞就好似因为洞中有2条龙一条青龙，一条黄龙。我们接着来到了桃源洞，这里的石钟乳十分美观，例如“天狗望月”，”倒挂麒麟“等等。天狗望月是一只石钟乳做成的小狗，头往上看一个弯弯的月亮所以叫“天狗望月”。而倒挂麒麟是一直麒麟倒挂在一个石钟乳上头朝下，爪子朝上，据说摸一摸麒麟的鼻子就会财气生旺，所叫“倒挂麒麟”。

　　双龙洞好玩吧！如果好玩哪你也来看看吧！

　　我曾读过叶圣陶爷爷的《记金华双龙洞》，我特别想去看一看，今年暑假终于可以实现了。在双龙洞外，我们坐船而入，因为石头太低，所以不能坐着，而是躺着进去，这感觉，啧啧啧，真舒服！再进去些，我忽然发现，石头上有两条青龙！乍一看，原来是由于风的作用，使石头变成了像龙一样，我们不得不赞叹大自然的神奇。走进双龙洞，一股凉气迎面而来，洞口十分高，有20多米。从远处看，山上一片浓荫，洞口呈椭圆形，看上去很有气势。我们跟着讲解员，到了一个有甲鱼的地方，我隐约中看见了甲鱼那发光的小眼睛，吓得我魂飞魄散，赶紧抱住妈妈。讲解员在内洞先用手电筒给我们指出了双龙的位置，然后一一指点洞内的景物，大都把钟乳石和石笋按形状想象成神仙、动物、器皿……名目有二十多样。这些景物在灯光的照射下显得格外美丽。金华双龙洞真是美呀！让我留连忘返。

双龙洞游记作文 (菁华5篇)（扩展7）

——金华双龙洞作文（精选10篇）

　　上午，我们去游了金华双龙洞。

　　我们开着车沿着弯弯的山路，到了金华双龙洞门口，爸爸去买了门票。双龙洞门口有两块石头，很象是两个龙头，挂在洞口。旁边有一个导游在介绍双龙洞门口两条龙的来历，一条是黄龙，一条是青龙，她还讲了两条龙的传说。

　　我们走了进去，工作人员让我们先排队等候，过了一会儿，轮到我们了，我看见前面的洞口很窄，只有一条缝，几乎人都钻不进去，下面的水哗哗地流着，还有几条小船停在那儿。一条船只能坐四个人。我们走上前去，我和yy两个小孩还有两个妈妈坐一条船，工作人员说“快躺下，快躺下。”我们连忙躺了下去，我把头紧紧地贴在船板上，船开始开了，到了中间，黑漆漆的一片，伸手不见五指，脸都快要碰到上面的岩石了。躺了一会儿，我看见前面有一点亮光，船就到岸了。

　　我们上了岸，洞里很宽敞，不象我想象中的那样小、那样窄，里面是一个彩色的世界。洞里有许多各种各样、奇形怪状的钟乳石，被灯光照得五颜六色。

　　前面有一块巨大的钟乳石倒挂下来，就要碰到下面的石笋了。左边是“将军腿”，好象是一个巨人穿着靴子，顶天立地站在那儿。最有趣的是“龟蛇大战”，一只乌龟和两条蛇在大战，乌龟打不过，就脱壳而逃。它的壳留在了洞顶，它的身体却找不到了。我们仔细地找啊找，我大声地说：“我找到乌龟的身体了。”大家被我的叫声吸引过来，我指着石头下面一块很像乌龟的岩石说，“不就是那儿吗？”大家顺着我的打手势往那边看，嘿，果然藏在那儿。

　　双龙洞的钟乳石还有很多很多，正等着你们去看呢！

　　读了叶圣陶爷爷的《记金华双龙洞》，我浮想联翩，好几次梦见自己来到了双龙洞，欣赏千姿百态的石钟乳，聆听叮叮咚咚的山泉声……今年暑假，梦想终于成真，爸爸、妈妈带我去金华双龙洞旅游。

　　双龙洞位于金华北山中，只见山间云雾缭绕，银链般的公路若隐若现，为旅行增添了一份神秘色彩。我们顶着淅淅沥沥的小雨，坐上车，渐渐入山，不一会儿，车子已融入了云雾之中。放眼望去，山坳间出现了一座巨大的湖泊，雨水溅在湖面上，生起一层薄薄的雾，过了一会儿，雨大了起来，湖面上的雾也更浓了。我们穿过层层浓雾，一座椭圆形洞窟顿时映入眼帘，洞窟石壁上刻着“双龙洞”三个大字，格外醒目，想必那就是双龙洞的外洞。

　　我们下车，跨过一座小桥，朝外洞走去，桥身上“吟风桥”三个字在水雾中若隐若现，宛如仙境。外洞穹顶很高，十分宽敞，如叶圣陶爷爷描述的一样，像个大会堂。洞口一条清澈的泉水汩汩地往外流，发出叮叮咚咚的声音。我沿着水流逆流而上，终于发现洞的右侧有一处孔隙。虽说是孔隙，也容得下一只小船进出。小船只能容纳四个人脚对脚仰卧，再也无法容纳第五个人。我们三个人一起仰卧在小船中，确保后背的每一处都紧贴着船底。工作人员牵引着小船慢慢移动，我看见一排排石笋从眼前划过，连忙收腹，不敢抬头，生怕被石笋擦伤。一会儿功夫，小船已经穿过孔空隙，来到了内洞。

　　如今的内洞已不是一团漆黑，洞中的石钟乳和石笋在灯光的作用下发出五彩缤纷的光辉，美轮美奂，让人叹为观止。我顺着灯光往穹顶望去，看见一条青龙和一条黄龙依然盘旋在穹顶，似乎在吞云吐雾、呼风唤雨。在双龙的下方，一根高高耸立的石柱，显得格外醒目，活像展翅高翔的天马，“天马行空”由此得名。再往里走，只见一只海龟探出头向前望去，龟背上簇拥百人也不觉得拥挤，美其名曰“海龟探海”，再仔细一看，原来是石钟乳在灯光下形成的影子。我不禁感叹大自然的鬼斧神工，锻造出那么多形态各异的石钟乳和石笋，将内洞打造成了天造地设的神仙洞府。

　　当我正准备坐着小船出洞时，远处“哗哗”的流水声吸引了我，我顺着声音往前走去，原来内洞的后面还别有洞天。只听流水声越来越大，渐渐汇聚形成了瀑布飞泻的声音。我兴奋地往前跑去，眼前出现了一条气势恢宏的瀑布，瀑布声如雷贯耳、响彻云霄，如万马奔腾而来，水石相激，激起千层水花，如珍珠般飞溅，真是“银河倒泻入冰壶，长有惊雷阵阵呼”。我顺着飞瀑旁的石阶向上爬去，终于来到了洞口，洞口立有郭沫若爷爷手书的“冰壶洞”三个大字，原来这就是双龙洞泉水的源头呀!

　　“天镵鬼凿匪人间，涌雪轰雷震地寒。石上双龙盖形似，更深须有老龙蟠”。这次双龙洞之旅让我叹服大自然的巧夺天工、匠心独具，打造了如此绚丽多彩的人间仙境，这将成为我假期美好的回忆。

　　记得小学曾学过一篇游记，是叶圣陶先生写的《记金华的双龙洞》，里边的美景一直深深地印在我的脑海里，直到如今上初中了还心心念念。于是，暑假的一天，趁着回外婆家的机会，姨妈就带着我和妹妹们去实地游览了一番，因为外婆家就在离金华不远处，所以倍感亲切！

　　早晨，我和妹妹们迫不及待地催着外婆和姨妈驱车前往，一路上欢声笑语别提心情有多美，不一会儿就到了景区。一下车脚下就是青色的砖瓦路，路两边放有供游客休息的灰色的石板凳，石面光滑逞亮，虽只有青色，单调却显古朴和高贵。沿着石板路一直走，眼前浮出了一道裂纹，好似一条水蓝色的丝巾盖在了溪流上，又仿佛一匹完美无瑕的绸缎，静静地躺着让人陶醉！这水，是从山上流下来的吧，我小心翼翼地蹲下去，双手往那清澈见底的水面伸进去，拢成一个碗状，捧起一汪溪水泼向自已的脸，“啊，真凉快！”走*石阶，面上覆盖了一层浅浅的绿，青苔像少女似的害羞地躲在石缝里，显得娇羞又可爱！

　　沿着白色的溪流，走了一级又一级的青色或桐色的石阶，踏着叶老先生的足迹，我们进入了一个幽深僻静的山洞，洞口很大，确实像极了春节外婆老家看到的舞龙的大嘴巴，外洞有十米高，入洞后抬头仰望，龙爪，龙身栩栩如生，两条长长的龙就这样一直飘在半空中，这就是传说中的双龙洞了。再往里走，四周变得更加寂静，又见一个洞口，但是这个洞口矮得只能由我们坐着或躺在一个小小的竹筏里沿着溪流才进得里面，正如叶老先生说的“我感觉要是把头稍微抬起来一点点，准会撞破额角或擦伤鼻子”，还没等我回过神来，船就到了。

　　到了内洞才发现里面更壮观，洞内原来别有洞天，犹如一个万花筒，首先印入眼帘的就是盘旋在洞顶的两条龙，惟妙惟肖。洞里最多的当然就是各种各样的钟乳石，或长或短，或粗或细，千姿百态，最精湛的要数子母兔了吧。走着没过多久，远远就听见了“哗、哗、哗”的声音，我们循声找去“哇！好大的一面瀑布！*看比三层楼还要高，“不愧是中国最高的瀑布！”我暗道。一直延着山洞走，经过有如*地的岩石时，一边是石崖，一边是溪流，又经过一段小瀑布，周围烟雾缭绕，仿佛置身仙境一般。经过被瀑布淋湿的石阶就要小心翼翼地走了，我和妹妹紧紧地手拉着手，生怕滑倒。最后还要经过有如直梯一般只能由一人才能通过的石洞，扶着铁索爬上去才到达洞口，外婆紧紧跟在我背后牢牢地保护着我，在她眼里我永远还是那个长不大的小女孩，这就是祖孙之情吧。一路上见证了大自然的鬼斧神工，这洞内设计也着实堪称绝妙了吧。

　　上天好似有些嫉妒起我们了，刚出洞口就下起了小雨，我们就在洞口的凉亭里稍事休息，此时正是夕阳西下，金黄色的天空中飘着零星雨丝别有一番景致。回味着这一路的所见和新奇，双龙洞，我身临其境，而且是由最疼爱我的外婆陪着一起游完的，终于心满意足！

　　星期天上午，爸妈带着我游金华双龙洞，我们从当地宾馆出发，大约乘车半个小时就到双龙风景区。

　　我们来到洞口，就看见两个龙头在洞口的两边，怪不得叫“双龙洞。”我们站在外面暑气逼人，可到里面却是寒气刺骨。我们排着队，上了船，进了内洞。上岸后我就看见奇形怪状的石钟乳，正像叶圣陶爷爷在文中提到都是依据人们的想象。我看见了“天狗望月”，月亮被大树托着，可我抬着头找了半天也没发现“天狗”，旁边旅行团的导游说：“这就是天狗！”我低下头一看“天狗在地上，我看见“天狗”正看着月亮，好像要吃了月亮似的，我想，应该把名字改成天狗想食月才对。我又看见旁边那个炉子似的东西，一看牌子是仙炉，旁边导游说：“把手伸进去沾沾仙气，可以给你带来好运。”我就半信半疑的把手伸了进去沾了沾“仙气”，后继续往前走。

　　接着我们来到了“冰壶洞”我听见了瀑布声，我就知道里面有瀑布。我看到了龙、老虎、麒麟，等石钟乳。然后终于看到了瀑布，这个瀑布很壮观，我发现旁边还有“母子瀑”几个字，我猜想有可能因为这个瀑布是由一对母子建造的，所以叫母子瀑。我站在母子瀑的石头上感受瀑布的凉爽。

　　我们又来到了桃源洞，里面有“青蛙”石钟乳有“烤鸡”石钟乳“老鹰骑牛”等石钟乳。到此，我们离开双龙洞，结束了双龙洞风景区的游玩。

　　我们出了洞上车回家，过了一个又开心又饱眼福的星期天，心里想，下次叫同学们一起来玩。

　　很久以前，就听爸爸说金华双龙洞是一个很神奇的地方，趁着假期，我们一家出游双龙洞啦！

　　来到了景区门口，首先映入眼帘的是一棵参天大树，树叶挨挨挤挤，在地上形成了巨大的树荫。人站在树荫下，能感受到一丝凉爽。周围也长着许多嫩绿的小树，虽然它们长得有点矮小，但是依然生机勃勃。再走几个台阶到了一个湖边，那里的湖水清澈见底，可以看见小鱼在水里欢快地游来游去呢！

　　很快我们就到了进洞排队处，真是人头攒动啊。轮到我们进洞了，这时我才发现，原来我们要仰卧在一条小船上才能进去，我心里又惊奇又激动，紧挨着妈妈躺在了船上，只觉得周围冰冰凉的，不到一分钟，我们就到了内洞。洞中仿佛是另外一个世界，里面不仅五颜六色的灯光，还有许多的钟乳石与石笋，它们奇形怪状，有的像动物，有的像人形，用手摸摸，硬硬的，湿湿的。走在石阶上，头顶不时有水滴下来，打在脸上，特别的冷。

　　顺着人流继续往上走，我听到了哗哗的水流声，原来是到了冰壶洞。爸爸说，这些瀑布全是天然形成的，是全国最大的溶洞瀑布。今天亲眼所见，果然名不虚传。这一切呈现出大自然的鬼斧神工，让我大开眼界！

　　时间过得真快，我还没玩够天就暗了下来。当我坐在回家的汽车上，双龙洞内的奇观异景，久久地留在我的脑海里。

　　7月24日我到浙江金华，游北山的双龙洞。怀着期待的心情，我开开心心地坐上了大巴。

　　我们乘着车，沿着蜿蜒的盘山公路盘旋而上。放眼望去，可以看见一大片一大片茂盛的树，就像一片绿色的海洋。一股花香扑鼻而来，我顺着花香望去，五颜六色的花映入眼帘，正当我被这美丽的花儿吸引着时，一阵阵鸟叫声窜进了我的耳朵，我抬头向天空望去，成群结队的鸟儿在天空中盘旋，一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿，我不禁感叹道：这真是一个人间仙境啊！

　　过了这个人间仙境就到了洞口，刚刚下了大巴车，就有一阵凉风扑面而来，让人不禁打了一个寒颤，在双龙洞口我发现两个龙头，在洞口还有三个淡黄色的大字“双龙洞”，而且龙字还是反写着的。进了外洞，觉得外洞很大，一听说居然有1200*方米，即使站一千多个人也不觉得拥挤。这时，我听见了潺潺的流水声，我抬头一看，一个小水滴滴下来，水中有一个空隙，可容纳三只小船进出，人要躺在船上才能进去。

　　到了内洞，里面很明亮，洞中的石头五颜六色，灯光照得奇形怪状的石头更漂亮了！导游逐一指点了内洞的石头，有：青蛙盗仙草，寿星与仙桃，龟蛇共生……听导游说，龟蛇共生还有个传说呢：一条青蛇和一条白蛇和大海龟争夺大仙留下的仙丹，进行了一场激烈的大战，乌龟打不过两条蛇，便弃甲而逃，把龟壳留到了天上，可真神奇啊！接着，我们又来到了冰壶洞，洞里有一个母子瀑，瀑布飞泻而下，溅起水花，我不禁想起了李白的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　双龙洞可真美啊，我们依依不舍的离开了双龙洞。

　　双龙洞坐落在金华的一个郊外大山里，一路上，树木郁郁葱葱，还有橙子树、桃树，香气扑鼻。我们的车队沿着山路盘曲而上，不一会儿就来到了双龙洞景区。

　　随着人潮的方向，很快就找到了双龙洞的入口。刚进入内洞，泉水地响声就引起了我们的注意，可惜“只闻其声，不见其人”啊！我们抬头能看到的只是一个类似于学校操场大小的外洞，空间很高，低头见到的是一眼望不到头的“人龙”，大家都等着排队进洞。

　　进入内洞需要坐上一条小船，工作人员让我们*躺在船里。船很大，可以并排躺下六人。船是用一根绳子固定的，两边分别有人拉。正像叶老先生说的那样，这里的孔隙很窄，我感觉那个岩石壁就是贴着我的鼻子过去的，吓得我不敢睁眼。

　　不一会儿，我们就到达了内洞。内洞有五颜六色的射灯数百个，照亮着洞里地所有景物，跟叶老先生写的“工人提着汽油灯，才看到小小地一块地方”恰恰相反。真想邀请叶老先生再来观赏观赏现在金碧辉煌、闪闪发光的双龙洞啊！

　　内洞顶上的钟乳石千姿百态，形态各异。“避水金针”、“寿星捧仙桃”、“海龟探险”、“擎天柱”……在讲解员的指引下，我们努力地展开想象，感受大自然地神奇。洞内水汽很重，岩石上不停地往下滴着水，再往洞里走几步，竟然觉得眼前豁然开朗，一个大瀑布从天而降，一股寒气也扑面而来，直往脖子里钻，冷得我浑身发抖。

　　瀑布边上有一段台阶，拾阶而上，不一会儿就出了洞。

　　自从学了《游金华的双龙洞》之后，我对这个神奇的洞穴充满了遐想。暑假里我如愿以偿的去了双龙洞游玩。

　　那天，我们一大早就出发，快中午时分，总算到了双龙景区。游览了仙瀑洞之后，我们就来到了双龙洞。一到洞口，迎面而来的寒气似乎令你感到走进了空调房一样。走进外洞，便看到石壁上刻着“双龙洞”三个字，苍劲有力，很是雄伟。参观完外洞，我们来到了孔隙，乘上小船，虽然水路只有几米，但是上面的巨石，压迫着让我们无法抬头。和书本上写的不一样的是，现在的小船不用人工了，不一会船靠岸了，马上就要到内洞了。

　　走进内洞，仿佛到了一个神秘的仙境，顶上倒挂着形态各异的钟乳石，加上灯光的点缀，变得如梦似幻。首先映入眼帘的是“寿星与仙桃”，一个垂着长长胡子的老寿星似乎在看着地下的仙桃石，而旁边的一只“癞蛤蟆”也虎视眈眈地盯着“仙桃”，似乎随时要冲上去咬一口似的。在它们旁边的是“龟蛇大战”一条白蛇，一条黄蛇，与一只乌龟，似乎也是为了仙桃而大打出手，最后乌龟挣脱龟壳逃跑了，现在都有龟壳的痕迹。可惜洞内的双龙和我玩起了躲迷藏，没有找到，可能旅行总得带点遗憾吧！

　　双龙洞再往里走，就是冰壶洞了，现在两个洞连在了一起，变成了洞中洞，老远的就听风“哗哗”的水声。走*了，发现是一道大瀑布从洞顶飞流直下，在灯光的点缀下，如梦似幻。

　　随着科技的进步，我们告别了叶老的时代，希望明天的双龙洞更加美丽！

　　今年暑假，我们约上几个好伙伴，一起追寻叶圣陶爷爷的足迹，亲身感受大自然的鬼斧神工-----金华双龙洞的奇异洞景。

　　我们开车到罗店的山脚下后就换成大巴车进山了。蜿蜒盘旋的盘山公路，犹如一条巨大的蟒蛇盘卧在茫茫林海中。大巴车随着公路盘曲而上，路越来越陡，我也开始头晕耳鸣，但路两旁满眼的绿色和一路的鸟鸣，让我觉得神清气爽，忘记了晕车的难受。虽然没有看到叶圣陶爷爷笔下那片明艳的映山红，却也看到几朵黄色、白色、红色的花儿点缀在翠林里。偶尔还看到几户炊烟袅袅的农家，闻着迎风而来的柴火饭菜的香味，仿佛置身在了世外桃源。

　　不知不觉已到了双龙洞景区门口。我们一下车，便迫不及待地奔向双龙洞洞口。首先映入眼帘的是刻在洞口左边石壁上的三个苍劲有力的黄色大字“双龙洞”。抬头向上望去，一块巨大的岩石两侧分别有两块突出的石钟乳，形状似两个龙头，一条黄龙，一条青龙，盘踞洞口两侧，是多么雄伟！

　　往洞口里走去，一阵阵寒气迎面而来，倍感凉爽。这便是外洞，四周全是石壁，石顶很高，十分宽敞，是夏天避暑的好去处。在排队准备进内洞时，我突然发现左边的石壁上一片黑压压，定睛一看，原来是一群倒挂着的蝙蝠，一动不动，看来它们还在呼呼大睡呢。而且石壁上一个突兀的石钟乳也像极了吊挂的大蝙蝠，真是神奇啊！洞中水流潺潺，循着水声走去，只见一块大石梁压在了泉水上，只留出了一条又窄又矮的空隙，所以只有仰卧小船才能进入内洞。

　　现在的小船最多可以容纳六人了，并非人工拉船，而是由一根钢索牵引慢慢拉进洞内。我既兴奋又有点紧张，小心地*躺在爸爸和妈妈中间。小船缓缓前行，一进入空隙，眼前一片昏暗，感觉眼前的巨石在向我们挤压过来，我赶紧收腹，全身紧贴船底，深怕鼻尖被这粗糙的岩石磨破皮。

　　大概行进了十一二米，便进入内洞，顿时眼前一亮，洞里五光十色的灯，把奇形怪状的石头照得多姿多彩，使内洞显得更加奇特神秘。“看，那是龙身！”顺着爸爸的指点，果然看到两条“龙身”蜿蜒在洞顶，这便是洞口两条龙的龙身吧！洞中的石钟乳和石笋纵横交错，千姿百态，有“老寿星望仙桃”、“海龟探海”、“龟蛇大战”等等，栩栩如生，无比壮观！随手摸了下眼前的石钟乳，凉凉的，湿湿的，水还不停地从石钟乳上滴下来，似一颗颗晶莹剔透的珍珠。爸爸告诉我，这些石钟乳、石笋是碳酸钙沉淀物的总称，需要上万年甚至几十万时间才能形成，有很大的研究和观赏价值。我不禁暗暗感叹大自然的神奇和伟大。

　　顺着狭小的通道走去，便听到了“哗哗”的水声，我赶紧走上陡峭的石梯，哇！一个绚丽的瀑布展现在眼前。这便是中国洞瀑之最----冰壶洞瀑布！只见瀑布从一个小石洞里倾泻而下，在五彩灯光的映衬下，犹如一匹不断变换颜色的绸缎挂在了石壁上。水哗啦啦地从洞中流出，又叮叮咚咚地打在石块上，像在演奏一曲美妙动听的瀑布交响曲。那凉风雨雾如片片冰花，那蹦起的水珠似一颗颗跳跃的珍珠，飞溅到我的脸上，是多么凉爽啊！

　　我们顺着石梯往上走，一道亮光射了进来，原来已到了双龙洞出口，我们便依依不舍地坐上了下山的大巴车。

　　今天，风和日丽，我们一家人准备去游玩金华双龙洞。于是，我们便出发了。

　　我们坐着车，上了高速，大约过了两个小时，我们便来到了金华双龙洞风景区。我早已听说金华双龙洞名扬天下，到了那里一看，果然是名不虚传。

作文