日期：2022-03-14 05:26:43
一，家长要帮助孩子制订一个合理的学*计划，尤其是如何充分利用晚上在家的学*时间。不少学生晚上学到9点、10点就很困了，睡一觉起来继续学，但效果却不好。原因就是没有制订一个良好的学*计划，自己虽然很着急，学起来却很忙乱。家长帮孩子制订学*计划要详细，比如几点到几点学哪一科，文理科搭配学，学*50分钟后，大脑已经很疲劳，这时一定要让孩子休息10分钟。这10分钟非常重要，可以让孩子吃点东西，或者做些运动，总之要把孩子调整到兴奋的状态，这样，他在下一科的复*中效率就会很高。
第二，每次考完试后，家长要和孩子分析卷面得失，和孩子一起认清他的能力和实力，分析还有哪些地方可以提分，哪些地方可以补分，多鼓励孩子，这样在培养其毅力的同时，激发起内在的学*动力。
第三，建议家长不要好高骛远，认清孩子的实力后确定目标。压力过大，孩子的内动力会不足，表现在学*上就是使不上劲，经常产生疲劳感。
第四，不要制造自卑感。家长不要将自己的孩子与别人的孩子比，比如说：谁的孩子考上哪所大学了，谁的孩子二模考了多少分等，这会让孩子产生无力感。也不要对学*不紧张的孩子说些威胁或邀功的话，如果孩子自己的内动力不足，只是迫于外部压力学*，这样的学*效果并不好，反倒可能使孩子只注重考试结果而不注重学*的过程。
第五，对孩子的营养要跟上，营养跟不上，孩子学*注意力不集中。吃鱼补大脑，可以让孩子多吃鱼或喝鱼汤；多让孩子吃保持情绪愉悦的食物。晚上学*疲劳时，可以喝些柠檬水、蜂蜜水、牛奶等。
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学*的特点、发展的方向，发现自己在学*中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学*的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：（1）知识、能力的实际；（2）“缺欠”的'实际；（3）时间的实际；（4）教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学*的远期目标、中期目标和*期目标。在内容上确定各门功课和各项学*活动的具体目标。学*目标可分为：（1）掌握知识目标；（2）培养能力目标；（3）掌握方法目标；（4）达到成绩（分数）目标。
长计划是指明确学*目标，确定学*的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要*均使用力量。
所谓重点：一是指自己学*中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学*的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学*时间和自由学*时间。
常规学*时间（即基本学*时间）：指的是用来完成老师当天布置的学*任务，“消化”当天所学知识的时间。
自由学*时间：指的是完成了老师布置的学*任务之后，所剩下的归自己支配的学*时间。在自由学*时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学*上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学*优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学*比较容易见效果。
自由学*时间内所取得的学*效果，对改变学*现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学*计划的重点之一。
7、脑体结合，学*和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。（1）学*和体育活动要交替安排。比如，学*了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学*；（2）安排科目时，文科、理科的学*要错开，相*的学*内容不要集中在一起学*；（3）同一学科的材料，用不同的方法学*。
8、提高学*时间的利用率。
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学*上进行自我修养的重要内容。（1）早晨或晚上，一天学*的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；（2）心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；（3）零星的或注意力不易集中的时间，可安排学*自己最感兴趣的学科或做*题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：（1）计划中的学*任务是否完成？（2）是否基本按计划去做？（3）学*效果如何？（4）总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
一，家长要帮助孩子制订一个合理的学*计划，尤其是如何充分利用晚上在家的学*时间。不少学生晚上学到9点、10点就很困了，睡一觉起来继续学，但效果却不好。原因就是没有制订一个良好的学*计划，自己虽然很着急，学起来却很忙乱。家长帮孩子制订学*计划要详细，比如几点到几点学哪一科，文理科搭配学，学*50分钟后，大脑已经很疲劳，这时一定要让孩子休息10分钟。这10分钟非常重要，可以让孩子吃点东西，或者做些运动，总之要把孩子调整到兴奋的状态，这样，他在下一科的复*中效率就会很高。
第二，每次考完试后，家长要和孩子分析卷面得失，和孩子一起认清他的能力和实力，分析还有哪些地方可以提分，哪些地方可以补分，多鼓励孩子，这样在培养其毅力的同时，激发起内在的学*动力。
第三，建议家长不要好高骛远，认清孩子的实力后确定目标。压力过大，孩子的内动力会不足，表现在学*上就是使不上劲，经常产生疲劳感。
第四，不要制造自卑感。家长不要将自己的孩子与别人的孩子比，比如说：谁的孩子考上哪所大学了，谁的孩子二模考了多少分等，这会让孩子产生无力感。也不要对学*不紧张的孩子说些威胁或邀功的话，如果孩子自己的内动力不足，只是迫于外部压力学*，这样的学*效果并不好，反倒可能使孩子只注重考试结果而不注重学*的过程。
第五，对孩子的营养要跟上，营养跟不上，孩子学*注意力不集中。吃鱼补大脑，可以让孩子多吃鱼或喝鱼汤；多让孩子吃保持情绪愉悦的食物。晚上学*疲劳时，可以喝些柠檬水、蜂蜜水、牛奶等。
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学*的特点、发展的方向，发现自己在学*中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学*的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：（1）知识、能力的实际；（2）“缺欠”的实际；（3）时间的实际；（4）教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学*的远期目标、中期目标和*期目标。在内容上确定各门功课和各项学*活动的具体目标。学*目标可分为：（1）掌握知识目标；（2）培养能力目标；（3）掌握方法目标；（4）达到成绩（分数）目标。
长计划是指明确学*目标，确定学*的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要*均使用力量。
所谓重点：一是指自己学*中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学*的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学*时间和自由学*时间。
常规学*时间（即基本学*时间）：指的是用来完成老师当天布置的学*任务，“消化”当天所学知识的时间。
自由学*时间：指的是完成了老师布置的学*任务之后，所剩下的归自己支配的学*时间。在自由学*时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学*上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学*优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学*比较容易见效果。
自由学*时间内所取得的学*效果，对改变学*现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学*计划的重点之一。
7、脑体结合，学*和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。（1）学*和体育活动要交替安排。比如，学*了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学*；（2）安排科目时，文科、理科的学*要错开，相*的学*内容不要集中在一起学*；（3）同一学科的材料，用不同的方法学*。
8、提高学*时间的'利用率。
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学*上进行自我修养的重要内容。（1）早晨或晚上，一天学*的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；（2）心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；（3）零星的或注意力不易集中的时间，可安排学*自己最感兴趣的学科或做*题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：（1）计划中的学*任务是否完成？（2）是否基本按计划去做？（3）学*效果如何？（4）总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
学*，是进步的源泉，是成长的阶梯。家庭是社会的细胞，是学*的第一场所，而父母是孩子的第一任老师，家庭环境是影响孩子的第一场所，良好的家庭环境的创建与孩子的健康成长密切相关。一个具有浓郁书香氛围的家庭，可以激发孩子的读书热情，培养孩子的读书*惯，更能开发孩子的智慧，提升孩子的品格，接受先进文化的熏陶。为了让孩子“多阅读，读好书，好读书”，养成热爱阅读的好*惯，特定计划如下：
一、目的：
都说“知识改变命运”，知识的重要性自然不言而喻。虽然获得知识的途径很多，但是通过取得优异的成绩选择一所好的高校去深造，仍不失为一种最好的途径。好的中考成绩对一个初三学生来说是其最重要的学*目标。目前，我的孩子已经进入到初三学*阶段，也可以说是到了中考前的冲刺期，我们作为家长的有必要配合好学校共同抓好孩子的学*工作。通过与孩子的'深入沟通，特制定此家庭学*计划。
二、家庭学*内容：
1、思想品德学*：
教育孩子树立正确的、良好的人生观，端正学*目的。“灵”就是丰富的知识，“魂”就是良好的人生观，二者不可缺一。学*的目的是为了获取知识，要从获得知识中找到乐趣，要从解决难题中找到快乐。获得知识的目的是将来更好的做事，而要做事就必须先做人。
2、学*方法指导：
①温*：通过在家温*当天在校学*内容，进一步巩固当天的学*成果。
②预*：预*第二天的上课学*内容。
③重点课门学*： 通过每次测验情况，找出自己需提高的课门作为重点学*对象，加强其学*。
④适当的课外练*：做一些学校发的或者著名出版社出的课外*题及阅读。
⑤英语听力练*：利用复读机等形式进行一定的英语听力练*。坚持每日听，培养语感。
3、全家读书计划
①开展家庭读书会。
为培养孩子的组织能力和全局意识，提升孩子的自信心和擅于表达自我的勇气，定期开个小小型的读书交流会，要求全家成员在一起交流*期读书体会。
②亲子共读。儿子现在还有点小，家长和孩子共读一本书，不仅加强亲子之间的交流讨论，而且可以培养孩子的听力，引导孩子学*、思考的*惯。
③ 写读书笔记。我们大人有很多时候都不太喜欢动笔，对于这一点，我们完全看孩子的实际情况，决不强求．何时喜欢完全自愿。
④和孩子一起逛书店。定期陪孩子逛书店，每月至少一次。
⑤开展家庭阅读竞赛。孩子年小，有时贪玩，读书积极性会不高，为充分调动她读书的积极性我们要定期就*期的阅读收获等设计竞赛题，也能充分调动全家人的读书兴趣。
三、在家规章制度
1、尊老爱幼，礼貌待人。
2、听家长话，主动与家长沟通，及时向家长汇报思想、学*情况及测试成绩。
3、不许在作息时间规定以外的时间看电视及上网，不许看与学*无关的内容。
1. 确定数量
这个寒假你总共打算读多少本书？请把准确的数字写下来。
精确的数字，白纸黑字的被写了出来，是一份自己可以看到的承诺。按照明确的设定数量来看书，减少了“可能”的`风险，缩小了“侥幸”的空间。
2. 确定书单
书单越明确越好，最好能确定每本书的书名，这样就可以准确执行了。当然一切都应建立在个人兴趣和好奇心之上。
一些可供参考的选择方向：
· 一本获奖作品
· 一本少于150页的书
· 一本自传类书
· 一本可以在一天内就看完的书
· 一本讲述真实历史的书
... ...
根据这些例子请肆意头脑风暴吧，有时疯狂一点没啥坏处，重要的事这些规则有你自行划定。首先你喜欢这个计划，然后才能更好地实现它
3. 设定每天读书时间与时长
根据个人生活*惯和作息时间，写下你每天打算花多久看书，计划在什么时间段或情形下看书。
一般看书的人分两种：
一种人专门空出特定的时间看书，比如说睡前、周末的某一个时段，或午休后等等；
另一种人倾向于用碎片时间阅读，比如说在乘地铁时、等人时、餐厅等位时、坐火车飞机等各种可以用来放空也可以用来看书的时间段。
想想自己属于哪种看书人，根据自己的*惯来安排每天的读书时段和时长；并注意要合理。
写下你的安排，越明确越好。
不知不觉,我班开展主题方案教学已经一年多了。
方案教学是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题,并以该主题为中心加以扩散,编制主题网络,将概念予以分化、放大,让儿童通过自己的学*,探索概念的内涵。有专家在评述方案教学时这样说:方案教学旨在丰富儿童的心灵世界,不只局限于知识和技能,也包含情感、道德和审美能力。一年多的教学下来,我深深体会到,在实施主题方案活动时,幼儿园教师每天每时都会面临来自幼儿的挑战。课程虽由教师预先计划,教师根据儿童的生活经验和教师认定的儿童兴趣编制主题网络,但是,课程真正的实施过程却主要是根据儿童的兴趣和需要展开的,这就是说,儿童在主题网络中的某个"结点"感兴趣,愿意探索研究,即可以就此展开活动,还可以进一步延伸,儿童决定了活动的时间和空间。这些和以前我们所实施的正规系统教学是不一样的。系统教学由教师规定教学的次序和布置特定的教学任务,实施过程依据的是知识和技能如何最好地被接受,能帮助儿童获得基本知识和技能,而方案教学则能给予儿童在有意义的背景下得到运用这些知识和技能的机会;在系统教学中,学*者处于被动接受状态,而在方案教学中,学*者在各种工作中积极地参与探索和研究,灵活地运用各种已经*得的知识和技能,并作出自己的决定。在我班开展主题活动的这段时间里,我感到教师常常有意无意地以活动组织者、领导者的身份出现在幼儿跟前,把自己的想法、意愿强加于幼儿,出现了"穿新鞋走老路"的现象,使得幼儿的能力没有得以充分的发挥,局限了孩子的思维。对此,我总结了一些个人的经验。
1、为幼儿打开方便之门,创造种种条件以满足他们的探索欲望。
活动进行的过程中,教师最为困难的事是难以在真正意义上了解儿童的兴趣和需要,难以预先根据儿童愿意探索的问题做出安排,面对偶发性很强的情况,教师既不能加强控制儿童的力度,又不能袖手旁观,听之任之,而是要在充分尊重儿童的前提下,努力帮助幼儿提供种种条件,让儿童自己动手去操作,以满足他们的探索欲望。例如:我班开展了《欢欢喜喜过新年》这个主题,活动中我们带幼儿来到年货市场,想买一些新年吊饰布置教室,可来到年货市场不不一会,孩子们就发现了货架上放着的一个狮子头,一下子,他们的兴趣全部跑到狮子头上面去了,很多孩子还要求老师把狮子头买回去。在这种情况下,我们没有一味的顺应他们的要求,在和幼儿分析了经济方面的问题后,我们回到教室,过了一会,老师找来几个大纸箱,提议用纸箱来制作我们自己的狮子,孩子一听很兴奋,马上忙碌起来。狮子做好后,我们敲锣打鼓的舞着狮子拜年去了。
2、搭建自由和宽松的舞台,使幼儿在原有的水*上得到最大程度的发展。
没有自由,就没有创造。在幼儿自主的活动中,"什么是对的,什么是错的","应该怎样,不应该怎
样",这些想法在他们的头脑中原本都是没有的,如若**对他们多加管束,他们不能自由地思维,自如地运用材料,自动地调节自己的行为,这样会使幼儿的创造能力大打折扣,从而局限幼儿自身的发展。例如:在《好吃的食物》这个主题中,我们教会幼儿包饺子,活动接*尾声的时候,应孩子们的要求我们请来了家长举办了一个小型餐会,餐会上,孩子们一展“厨艺”,包饺子、搓面条、做水果沙律忙个不停。不一会,我们发现,今天的饺子怎么怪怪的?细心观察,原来很多孩子自创了各种形态的饺子,还拿着饺子对爸爸、妈妈说:我包的是ХХ饺子,特别的好吃。看着这一切,我们没有干扰孩子们,谁知道,新一代的“厨神”会不会在这里产生呢
3、充分利用家长的参与和社区资源。
在方案活动开展过程中,师生双方始终处于积极的互动状态之中,多种类型的活动保证了这种互动作用。家长的参与和社区资源的充分利用,在方案教学中占有重要的地位。家长和社区各类人员能为儿童提供大量的物品和信息,这对于主题的展开与深入都十分有益。在我班这个学期的几个主题中,我们注意到这一点,将我们身边的'各个社区,如:农贸市场,商场,商店,花市变成传授知识的第二课堂,让孩子们在社区里发现与探索,获得直观的知识。《好吃的食物》这个主题时,我们在农贸市场里,买菜的叔叔、阿姨教幼儿认识了很多很多的蔬菜这也是利用了社区个人员的资源。开展〈〈好吃的食物〉〉主题时,我们请来家长举办餐会,在这种老师、家长、小朋友互动的活动中,幼儿的积极性被充分调动起来,参与热情高涨。
方案教学的教学方式极具弹性,没有一种统一的模式,需要教师在师生互动中运用智慧去把握教学的过程,因此,方案教学的成功与否与教师本人的素质以及他对此种方式的教学的理解有至关重要的关系。所以,我们在尝试方案教学是不可以急于求成。
不知不觉,我班开展主题方案教学已经一年多了。
方案教学是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题,并以该主题为中心加以扩散,编制主题网络,将概念予以分化、放大,让儿童通过自己的学*,探索概念的内涵。有专家在评述方案教学时这样说:方案教学旨在丰富儿童的心灵世界,不只局限于知识和技能,也包含情感、道德和审美能力。一年多的教学下来,我深深体会到,在实施主题方案活动时,幼儿园教师每天每时都会面临来自幼儿的挑战。课程虽由教师预先计划,教师根据儿童的生活经验和教师认定的儿童兴趣编制主题网络,但是,课程真正的实施过程却主要是根据儿童的兴趣和需要展开的,这就是说,儿童在主题网络中的某个"结点"感兴趣,愿意探索研究,即可以就此展开活动,还可以进一步延伸,儿童决定了活动的时间和空间。这些和以前我们所实施的正规系统教学是不一样的。系统教学由教师规定教学的次序和布置特定的教学任务,实施过程依据的是知识和技能如何最好地被接受,能帮助儿童获得基本知识和技能,而方案教学则能给予儿童在有意义的背景下得到运用这些知识和技能的机会;在系统教学中,学*者处于被动接受状态,而在方案教学中,学*者在各种工作中积极地参与探索和研究,灵活地运用各种已经*得的知识和技能,并作出自己的决定。在我班开展主题活动的这段时间里,我感到教师常常有意无意地以活动组织者、领导者的身份出现在幼儿跟前,把自己的想法、意愿强加于幼儿,出现了"穿新鞋走老路"的现象,使得幼儿的能力没有得以充分的发挥,局限了孩子的思维。对此,我总结了一些个人的经验。
1、为幼儿打开方便之门,创造种种条件以满足他们的探索欲望。
活动进行的过程中,教师最为困难的事是难以在真正意义上了解儿童的兴趣和需要,难以预先根据儿童愿意探索的问题做出安排,面对偶发性很强的情况,教师既不能加强控制儿童的力度,又不能袖手旁观,听之任之,而是要在充分尊重儿童的前提下,努力帮助幼儿提供种种条件,让儿童自己动手去操作,以满足他们的探索欲望。例如:我班开展了《欢欢喜喜过新年》这个主题,活动中我们带幼儿来到年货市场,想买一些新年吊饰布置教室,可来到年货市场不不一会,孩子们就发现了货架上放着的一个狮子头,一下子,他们的兴趣全部跑到狮子头上面去了,很多孩子还要求老师把狮子头买回去。在这种情况下,我们没有一味的顺应他们的要求,在和幼儿分析了经济方面的问题后,我们回到教室,过了一会,老师找来几个大纸箱,提议用纸箱来制作我们自己的狮子,孩子一听很兴奋,马上忙碌起来。狮子做好后,我们敲锣打鼓的舞着狮子拜年去了。
2、搭建自由和宽松的舞台,使幼儿在原有的水*上得到最大程度的发展。
没有自由,就没有创造。在幼儿自主的活动中,"什么是对的,什么是错的","应该怎样,不应该怎
样",这些想法在他们的头脑中原本都是没有的,如若**对他们多加管束,他们不能自由地思维,自如地运用材料,自动地调节自己的行为,这样会使幼儿的创造能力大打折扣,从而局限幼儿自身的发展。例如:在《好吃的食物》这个主题中,我们教会幼儿包饺子,活动接*尾声的时候,应孩子们的要求我们请来了家长举办了一个小型餐会,餐会上,孩子们一展“厨艺”,包饺子、搓面条、做水果沙律忙个不停。不一会,我们发现,今天的饺子怎么怪怪的?细心观察,原来很多孩子自创了各种形态的饺子,还拿着饺子对爸爸、妈妈说:我包的是ХХ饺子,特别的好吃。看着这一切,我们没有干扰孩子们,谁知道,新一代的“厨神”会不会在这里产生呢
3、充分利用家长的参与和社区资源。
在方案活动开展过程中,师生双方始终处于积极的互动状态之中,多种类型的活动保证了这种互动作用。家长的参与和社区资源的充分利用,在方案教学中占有重要的地位。家长和社区各类人员能为儿童提供大量的物品和信息,这对于主题的展开与深入都十分有益。在我班这个学期的几个主题中,我们注意到这一点,将我们身边的各个社区,如:农贸市场,商场,商店,花市变成传授知识的第二课堂,让孩子们在社区里发现与探索,获得直观的知识。《好吃的食物》这个主题时,我们在农贸市场里,买菜的叔叔、阿姨教幼儿认识了很多很多的蔬菜这也是利用了社区个人员的资源。开展〈〈好吃的食物〉〉主题时,我们请来家长举办餐会,在这种老师、家长、小朋友互动的活动中,幼儿的积极性被充分调动起来,参与热情高涨。
方案教学的教学方式极具弹性,没有一种统一的模式,需要教师在师生互动中运用智慧去把握教学的过程,因此,方案教学的成功与否与教师本人的素质以及他对此种方式的教学的理解有至关重要的'关系。所以,我们在尝试方案教学是不可以急于求成。
方法一
教材为本，整体复*。课本是复*的阶梯，学*须有“本”可依。复*时以课本为主线，进行系统的复*，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的'知识系统，训练综合 运用知识的能力。以课本为主线进行整体复*，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点要进行归纳与对比。尤其对某些似是而 非的知识点，在复*中一定要弄清楚，并能灵活运用。
方法二
制定完善且适合自己的整套书面寒假小升初复*计划，按部就班的切实执行。 归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。
方法三
以错为鉴，温故而知新。 将日常练*、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。复*中，一定要拿出一定的时间重新去温*，这样做，会比做几道题有更大的收获。温*错题集，除复*语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用。
方法四
重点、难点尽量做到有的放矢的精准练*。练*中，选题要精，在教师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的练*，练*要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。
方法五
懂得权衡知识点的主次结构。 也就是说得多分析自己*时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况 做好得分的精力分配。比如：*时选择题得分较高，解答题前3题得分较高，那么，复*时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要 精力*均使。
方法六
多自我检查，自我总结。 有可能自己出一份试卷考一下自己，这叫自查自救行动，通过自己出题，对知识点会有进步的理解与巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。
方法七
会进行必要的变式练*。比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。
最后，还要养成良好*惯和健康的心理状态，做到稳定发挥。考试前要调节自己的情绪，不要紧张，不要把考试的得失情绪带进考场。
心态*稳，劳逸结合，张驰有致。没关系，闭上眼睛，做5到10个深呼吸，然后对自己说，我能行的。
一，家长要帮助孩子制订一个合理的学*计划，尤其是如何充分利用晚上在家的学*时间。不少学生晚上学到9点、10点就很困了，睡一觉起来继续学，但效果却不好。原因就是没有制订一个良好的学*计划，自己虽然很着急，学起来却很忙乱。家长帮孩子制订学*计划要详细，比如几点到几点学哪一科，文理科搭配学，学*50分钟后，大脑已经很疲劳，这时一定要让孩子休息10分钟。这10分钟非常重要，可以让孩子吃点东西，或者做些运动，总之要把孩子调整到兴奋的状态，这样，他在下一科的`复*中效率就会很高。
第二，每次考完试后，家长要和孩子分析卷面得失，和孩子一起认清他的能力和实力，分析还有哪些地方可以提分，哪些地方可以补分，多鼓励孩子，这样在培养其毅力的同时，激发起内在的学*动力。
第三，建议家长不要好高骛远，认清孩子的实力后确定目标。压力过大，孩子的内动力会不足，表现在学*上就是使不上劲，经常产生疲劳感。
第四，不要制造自卑感。家长不要将自己的孩子与别人的孩子比，比如说：谁的孩子考上哪所大学了，谁的孩子二模考了多少分等，这会让孩子产生无力感。也不要对学*不紧张的孩子说些威胁或邀功的话，如果孩子自己的内动力不足，只是迫于外部压力学*，这样的学*效果并不好，反倒可能使孩子只注重考试结果而不注重学*的过程。
第五，对孩子的营养要跟上，营养跟不上，孩子学*注意力不集中。吃鱼补大脑，可以让孩子多吃鱼或喝鱼汤；多让孩子吃保持情绪愉悦的食物。晚上学*疲劳时，可以喝些柠檬水、蜂蜜水、牛奶等。
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学*的特点、发展的方向，发现自己在学*中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学*的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：（1）知识、能力的实际；（2）“缺欠”的实际；（3）时间的实际；（4）教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学*的远期目标、中期目标和*期目标。在内容上确定各门功课和各项学*活动的具体目标。学*目标可分为：（1）掌握知识目标；（2）培养能力目标；（3）掌握方法目标；（4）达到成绩（分数）目标。
长计划是指明确学*目标，确定学*的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要*均使用力量。
所谓重点：一是指自己学*中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学*的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学*时间和自由学*时间。
常规学*时间（即基本学*时间）：指的是用来完成老师当天布置的学*任务，“消化”当天所学知识的时间。
自由学*时间：指的是完成了老师布置的学*任务之后，所剩下的归自己支配的学*时间。在自由学*时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学*上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学*优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学*比较容易见效果。
自由学*时间内所取得的学*效果，对改变学*现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学*计划的重点之一。
7、脑体结合，学*和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。（1）学*和体育活动要交替安排。比如，学*了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学*；（2）安排科目时，文科、理科的学*要错开，相*的学*内容不要集中在一起学*；（3）同一学科的材料，用不同的方法学*。
8、提高学*时间的利用率。
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学*上进行自我修养的重要内容。（1）早晨或晚上，一天学*的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；（2）心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；（3）零星的或注意力不易集中的时间，可安排学*自己最感兴趣的学科或做*题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：（1）计划中的学*任务是否完成？（2）是否基本按计划去做？（3）学*效果如何？（4）总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
一，家长要帮助孩子制订一个合理的学*计划，尤其是如何充分利用晚上在家的学*时间。不少学生晚上学到9点、10点就很困了，睡一觉起来继续学，但效果却不好。原因就是没有制订一个良好的学*计划，自己虽然很着急，学起来却很忙乱。家长帮孩子制订学*计划要详细，比如几点到几点学哪一科，文理科搭配学，学*50分钟后，大脑已经很疲劳，这时一定要让孩子休息10分钟。这10分钟非常重要，可以让孩子吃点东西，或者做些运动，总之要把孩子调整到兴奋的状态，这样，他在下一科的复*中效率就会很高。
第二，每次考完试后，家长要和孩子分析卷面得失，和孩子一起认清他的能力和实力，分析还有哪些地方可以提分，哪些地方可以补分，多鼓励孩子，这样在培养其毅力的同时，激发起内在的学*动力。
第三，建议家长不要好高骛远，认清孩子的实力后确定目标。压力过大，孩子的内动力会不足，表现在学*上就是使不上劲，经常产生疲劳感。
第四，不要制造自卑感。家长不要将自己的孩子与别人的孩子比，比如说：谁的孩子考上哪所大学了，谁的孩子二模考了多少分等，这会让孩子产生无力感。也不要对学*不紧张的孩子说些威胁或邀功的话，如果孩子自己的内动力不足，只是迫于外部压力学*，这样的学*效果并不好，反倒可能使孩子只注重考试结果而不注重学*的过程。
第五，对孩子的营养要跟上，营养跟不上，孩子学*注意力不集中。吃鱼补大脑，可以让孩子多吃鱼或喝鱼汤；多让孩子吃保持情绪愉悦的食物。晚上学*疲劳时，可以喝些柠檬水、蜂蜜水、牛奶等。
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学*的特点、发展的方向，发现自己在学*中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学*的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：（1）知识、能力的实际；（2）“缺欠”的实际；（3）时间的实际；（4）教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学*的远期目标、中期目标和*期目标。在内容上确定各门功课和各项学*活动的具体目标。学*目标可分为：（1）掌握知识目标；（2）培养能力目标；（3）掌握方法目标；（4）达到成绩（分数）目标。
长计划是指明确学*目标，确定学*的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要*均使用力量。
所谓重点：一是指自己学*中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学*的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学*时间和自由学*时间。
常规学*时间（即基本学*时间）：指的是用来完成老师当天布置的学*任务，“消化”当天所学知识的时间。
自由学*时间：指的是完成了老师布置的学*任务之后，所剩下的归自己支配的学*时间。在自由学*时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学*上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学*优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学*比较容易见效果。
自由学*时间内所取得的学*效果，对改变学*现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学*计划的重点之一。
7、脑体结合，学*和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。（1）学*和体育活动要交替安排。比如，学*了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学*；（2）安排科目时，文科、理科的学*要错开，相*的学*内容不要集中在一起学*；（3）同一学科的材料，用不同的方法学*。
8、提高学*时间的利用率。
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学*上进行自我修养的重要内容。（1）早晨或晚上，一天学*的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；（2）心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；（3）零星的或注意力不易集中的时间，可安排学*自己最感兴趣的学科或做*题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：（1）计划中的学*任务是否完成？（2）是否基本按计划去做？（3）学*效果如何？（4）总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
周一至周四 ：
1、每天在小笔记本上记下10~15个单词(包括新旧单词)，利用课余时间背熟，一定要掌握，而且经常拿出来复*。
2、晚饭前，先打开*台，在“知识强化”栏目中找到当天课堂所上过的内容，认真复*，该记住的要记住。
3、晚饭后，稍作休息，完成老师布置的作业。(注意：把回家作业当考试做)
4、某一学科的一单元内容结束，应及时进行总复*，然后完成 “在线测试”里的题目。完成的不够好的，复*一遍后重做，有做错的题目及时掌握。
5、预*第二天要上课的内容，认真做好记录，把不懂的问题带到课堂上认真听老师讲解。
6、听“同步听力”和“在线听力”10~15分钟，培养一种语感。
周五：
2、将学*过程中留下的问题在“名师答疑”中提问。
3、有空时可以先放松一下自己，听点轻音乐、看些课外的书(通过*台或自己买的都可以)。
周六：
1、早上起来先做些运动，锻炼身体，然后朗读英语或语文的文章，把一些该记的内容记住。
2、继续完成老师布置的作业。
3、下午可打开“名师面授”，选择一些自己薄弱的知识点听几遍，适当地多做一些在线测试。
4、把一周所学的复*一遍，通过“在线测试”栏目来检查自己的知识掌握程度。如果基础不好的科目，学*“知识强化”。
5、针对自己的学科状况针对性地选择“名师答疑”的“精华区”中的问题，把它当作自己的问题，先做一遍，再看老师的解答。
周日：
除做周六的内容外，早晨或下午到分校进行学*方法交流、测试、巩固，晚上预*下周一的课程内容。
对孩子的学*计划10篇扩展阅读
对孩子的学*计划10篇（扩展1）
——对孩子的学*计划6篇
不知不觉,我班开展主题方案教学已经一年多了。
方案教学是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题,并以该主题为中心加以扩散,编制主题网络,将概念予以分化、放大,让儿童通过自己的学*,探索概念的内涵。有专家在评述方案教学时这样说:方案教学旨在丰富儿童的心灵世界,不只局限于知识和技能,也包含情感、道德和审美能力。一年多的教学下来,我深深体会到,在实施主题方案活动时,幼儿园教师每天每时都会面临来自幼儿的挑战。课程虽由教师预先计划,教师根据儿童的生活经验和教师认定的儿童兴趣编制主题网络,但是,课程真正的实施过程却主要是根据儿童的兴趣和需要展开的,这就是说,儿童在主题网络中的某个"结点"感兴趣,愿意探索研究,即可以就此展开活动,还可以进一步延伸,儿童决定了活动的.时间和空间。这些和以前我们所实施的正规系统教学是不一样的。系统教学由教师规定教学的次序和布置特定的教学任务,实施过程依据的是知识和技能如何最好地被接受,能帮助儿童获得基本知识和技能,而方案教学则能给予儿童在有意义的背景下得到运用这些知识和技能的机会;在系统教学中,学*者处于被动接受状态,而在方案教学中,学*者在各种工作中积极地参与探索和研究,灵活地运用各种已经*得的知识和技能,并作出自己的决定。在我班开展主题活动的这段时间里,我感到教师常常有意无意地以活动组织者、领导者的身份出现在幼儿跟前,把自己的想法、意愿强加于幼儿,出现了"穿新鞋走老路"的现象,使得幼儿的能力没有得以充分的发挥,局限了孩子的思维。对此,我总结了一些个人的经验。
1、为幼儿打开方便之门,创造种种条件以满足他们的探索欲望。
活动进行的过程中,教师最为困难的事是难以在真正意义上了解儿童的兴趣和需要,难以预先根据儿童愿意探索的问题做出安排,面对偶发性很强的情况,教师既不能加强控制儿童的力度,又不能袖手旁观,听之任之,而是要在充分尊重儿童的前提下,努力帮助幼儿提供种种条件,让儿童自己动手去操作,以满足他们的探索欲望。例如:我班开展了《欢欢喜喜过新年》这个主题,活动中我们带幼儿来到年货市场,想买一些新年吊饰布置教室,可来到年货市场不不一会,孩子们就发现了货架上放着的一个狮子头,一下子,他们的兴趣全部跑到狮子头上面去了,很多孩子还要求老师把狮子头买回去。在这种情况下,我们没有一味的顺应他们的要求,在和幼儿分析了经济方面的问题后,我们回到教室,过了一会,老师找来几个大纸箱,提议用纸箱来制作我们自己的狮子,孩子一听很兴奋,马上忙碌起来。狮子做好后,我们敲锣打鼓的舞着狮子拜年去了。
2、搭建自由和宽松的舞台,使幼儿在原有的水*上得到最大程度的发展。
没有自由,就没有创造。在幼儿自主的活动中,"什么是对的,什么是错的","应该怎样,不应该怎
样",这些想法在他们的头脑中原本都是没有的,如若**对他们多加管束,他们不能自由地思维,自如地运用材料,自动地调节自己的行为,这样会使幼儿的创造能力大打折扣,从而局限幼儿自身的发展。例如:在《好吃的食物》这个主题中,我们教会幼儿包饺子,活动接*尾声的时候,应孩子们的要求我们请来了家长举办了一个小型餐会,餐会上,孩子们一展“厨艺”,包饺子、搓面条、做水果沙律忙个不停。不一会,我们发现,今天的饺子怎么怪怪的?细心观察,原来很多孩子自创了各种形态的饺子,还拿着饺子对爸爸、妈妈说:我包的是ХХ饺子,特别的好吃。看着这一切,我们没有干扰孩子们,谁知道,新一代的“厨神”会不会在这里产生呢
3、充分利用家长的参与和社区资源。
在方案活动开展过程中,师生双方始终处于积极的互动状态之中,多种类型的活动保证了这种互动作用。家长的参与和社区资源的充分利用,在方案教学中占有重要的地位。家长和社区各类人员能为儿童提供大量的物品和信息,这对于主题的展开与深入都十分有益。在我班这个学期的几个主题中,我们注意到这一点,将我们身边的各个社区,如:农贸市场,商场,商店,花市变成传授知识的第二课堂,让孩子们在社区里发现与探索,获得直观的知识。《好吃的食物》这个主题时,我们在农贸市场里,买菜的叔叔、阿姨教幼儿认识了很多很多的蔬菜这也是利用了社区个人员的资源。开展〈〈好吃的食物〉〉主题时,我们请来家长举办餐会,在这种老师、家长、小朋友互动的活动中,幼儿的积极性被充分调动起来,参与热情高涨。
方案教学的教学方式极具弹性,没有一种统一的模式,需要教师在师生互动中运用智慧去把握教学的过程,因此,方案教学的成功与否与教师本人的素质以及他对此种方式的教学的理解有至关重要的关系。所以,我们在尝试方案教学是不可以急于求成。
不知不觉,我班开展主题方案教学已经一年多了。
方案教学是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题,并以该主题为中心加以扩散,编制主题网络,将概念予以分化、放大,让儿童通过自己的学*,探索概念的内涵。有专家在评述方案教学时这样说:方案教学旨在丰富儿童的心灵世界,不只局限于知识和技能,也包含情感、道德和审美能力。一年多的教学下来,我深深体会到,在实施主题方案活动时,幼儿园教师每天每时都会面临来自幼儿的挑战。课程虽由教师预先计划,教师根据儿童的生活经验和教师认定的儿童兴趣编制主题网络,但是,课程真正的实施过程却主要是根据儿童的兴趣和需要展开的,这就是说,儿童在主题网络中的某个"结点"感兴趣,愿意探索研究,即可以就此展开活动,还可以进一步延伸,儿童决定了活动的时间和空间。这些和以前我们所实施的正规系统教学是不一样的。系统教学由教师规定教学的次序和布置特定的教学任务,实施过程依据的是知识和技能如何最好地被接受,能帮助儿童获得基本知识和技能,而方案教学则能给予儿童在有意义的背景下得到运用这些知识和技能的机会;在系统教学中,学*者处于被动接受状态,而在方案教学中,学*者在各种工作中积极地参与探索和研究,灵活地运用各种已经*得的知识和技能,并作出自己的决定。在我班开展主题活动的这段时间里,我感到教师常常有意无意地以活动组织者、领导者的身份出现在幼儿跟前,把自己的'想法、意愿强加于幼儿,出现了"穿新鞋走老路"的现象,使得幼儿的能力没有得以充分的发挥,局限了孩子的思维。对此,我总结了一些个人的经验。
1、为幼儿打开方便之门,创造种种条件以满足他们的探索欲望。
活动进行的过程中,教师最为困难的事是难以在真正意义上了解儿童的兴趣和需要,难以预先根据儿童愿意探索的问题做出安排,面对偶发性很强的情况,教师既不能加强控制儿童的力度,又不能袖手旁观,听之任之,而是要在充分尊重儿童的前提下,努力帮助幼儿提供种种条件,让儿童自己动手去操作,以满足他们的探索欲望。例如:我班开展了《欢欢喜喜过新年》这个主题,活动中我们带幼儿来到年货市场,想买一些新年吊饰布置教室,可来到年货市场不不一会,孩子们就发现了货架上放着的一个狮子头,一下子,他们的兴趣全部跑到狮子头上面去了,很多孩子还要求老师把狮子头买回去。在这种情况下,我们没有一味的顺应他们的要求,在和幼儿分析了经济方面的问题后,我们回到教室,过了一会,老师找来几个大纸箱,提议用纸箱来制作我们自己的狮子,孩子一听很兴奋,马上忙碌起来。狮子做好后,我们敲锣打鼓的舞着狮子拜年去了。
2、搭建自由和宽松的舞台,使幼儿在原有的水*上得到最大程度的发展。
没有自由,就没有创造。在幼儿自主的活动中,"什么是对的,什么是错的","应该怎样,不应该怎
样",这些想法在他们的头脑中原本都是没有的,如若**对他们多加管束,他们不能自由地思维,自如地运用材料,自动地调节自己的行为,这样会使幼儿的创造能力大打折扣,从而局限幼儿自身的发展。例如:在《好吃的食物》这个主题中,我们教会幼儿包饺子,活动接*尾声的时候,应孩子们的要求我们请来了家长举办了一个小型餐会,餐会上,孩子们一展“厨艺”,包饺子、搓面条、做水果沙律忙个不停。不一会,我们发现,今天的饺子怎么怪怪的?细心观察,原来很多孩子自创了各种形态的饺子,还拿着饺子对爸爸、妈妈说:我包的是ХХ饺子,特别的好吃。看着这一切,我们没有干扰孩子们,谁知道,新一代的“厨神”会不会在这里产生呢
3、充分利用家长的参与和社区资源。
在方案活动开展过程中,师生双方始终处于积极的互动状态之中,多种类型的活动保证了这种互动作用。家长的参与和社区资源的充分利用,在方案教学中占有重要的地位。家长和社区各类人员能为儿童提供大量的物品和信息,这对于主题的展开与深入都十分有益。在我班这个学期的几个主题中,我们注意到这一点,将我们身边的各个社区,如:农贸市场,商场,商店,花市变成传授知识的第二课堂,让孩子们在社区里发现与探索,获得直观的知识。《好吃的食物》这个主题时,我们在农贸市场里,买菜的叔叔、阿姨教幼儿认识了很多很多的蔬菜这也是利用了社区个人员的资源。开展〈〈好吃的食物〉〉主题时,我们请来家长举办餐会,在这种老师、家长、小朋友互动的活动中,幼儿的积极性被充分调动起来,参与热情高涨。
方案教学的教学方式极具弹性,没有一种统一的模式,需要教师在师生互动中运用智慧去把握教学的过程,因此,方案教学的成功与否与教师本人的素质以及他对此种方式的教学的理解有至关重要的关系。所以,我们在尝试方案教学是不可以急于求成。
不知不觉,我班开展主题方案教学已经一年多了。
方案教学是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题,并以该主题为中心加以扩散,编制主题网络,将概念予以分化、放大,让儿童通过自己的学*,探索概念的内涵。有专家在评述方案教学时这样说:方案教学旨在丰富儿童的心灵世界,不只局限于知识和技能,也包含情感、道德和审美能力。一年多的教学下来,我深深体会到,在实施主题方案活动时,幼儿园教师每天每时都会面临来自幼儿的挑战。课程虽由教师预先计划,教师根据儿童的生活经验和教师认定的儿童兴趣编制主题网络,但是,课程真正的实施过程却主要是根据儿童的兴趣和需要展开的,这就是说,儿童在主题网络中的某个"结点"感兴趣,愿意探索研究,即可以就此展开活动,还可以进一步延伸,儿童决定了活动的时间和空间。这些和以前我们所实施的正规系统教学是不一样的。系统教学由教师规定教学的次序和布置特定的教学任务,实施过程依据的是知识和技能如何最好地被接受,能帮助儿童获得基本知识和技能,而方案教学则能给予儿童在有意义的背景下得到运用这些知识和技能的机会;在系统教学中,学*者处于被动接受状态,而在方案教学中,学*者在各种工作中积极地参与探索和研究,灵活地运用各种已经*得的知识和技能,并作出自己的决定。在我班开展主题活动的这段时间里,我感到教师常常有意无意地以活动组织者、领导者的身份出现在幼儿跟前,把自己的想法、意愿强加于幼儿,出现了"穿新鞋走老路"的现象,使得幼儿的能力没有得以充分的发挥,局限了孩子的思维。对此,我总结了一些个人的经验。
1、为幼儿打开方便之门,创造种种条件以满足他们的探索欲望。
活动进行的过程中,教师最为困难的事是难以在真正意义上了解儿童的兴趣和需要,难以预先根据儿童愿意探索的问题做出安排,面对偶发性很强的情况,教师既不能加强控制儿童的力度,又不能袖手旁观,听之任之,而是要在充分尊重儿童的前提下,努力帮助幼儿提供种种条件,让儿童自己动手去操作,以满足他们的探索欲望。例如:我班开展了《欢欢喜喜过新年》这个主题,活动中我们带幼儿来到年货市场,想买一些新年吊饰布置教室,可来到年货市场不不一会,孩子们就发现了货架上放着的一个狮子头,一下子,他们的兴趣全部跑到狮子头上面去了,很多孩子还要求老师把狮子头买回去。在这种情况下,我们没有一味的顺应他们的要求,在和幼儿分析了经济方面的问题后,我们回到教室,过了一会,老师找来几个大纸箱,提议用纸箱来制作我们自己的狮子,孩子一听很兴奋,马上忙碌起来。狮子做好后,我们敲锣打鼓的舞着狮子拜年去了。
2、搭建自由和宽松的`舞台,使幼儿在原有的水*上得到最大程度的发展。
没有自由,就没有创造。在幼儿自主的活动中,"什么是对的,什么是错的","应该怎样,不应该怎
样",这些想法在他们的头脑中原本都是没有的,如若**对他们多加管束,他们不能自由地思维,自如地运用材料,自动地调节自己的行为,这样会使幼儿的创造能力大打折扣,从而局限幼儿自身的发展。例如:在《好吃的食物》这个主题中,我们教会幼儿包饺子,活动接*尾声的时候,应孩子们的要求我们请来了家长举办了一个小型餐会,餐会上,孩子们一展“厨艺”,包饺子、搓面条、做水果沙律忙个不停。不一会,我们发现,今天的饺子怎么怪怪的?细心观察,原来很多孩子自创了各种形态的饺子,还拿着饺子对爸爸、妈妈说:我包的是ХХ饺子,特别的好吃。看着这一切,我们没有干扰孩子们,谁知道,新一代的“厨神”会不会在这里产生呢
3、充分利用家长的参与和社区资源。
在方案活动开展过程中,师生双方始终处于积极的互动状态之中,多种类型的活动保证了这种互动作用。家长的参与和社区资源的充分利用,在方案教学中占有重要的地位。家长和社区各类人员能为儿童提供大量的物品和信息,这对于主题的展开与深入都十分有益。在我班这个学期的几个主题中,我们注意到这一点,将我们身边的各个社区,如:农贸市场,商场,商店,花市变成传授知识的第二课堂,让孩子们在社区里发现与探索,获得直观的知识。《好吃的食物》这个主题时,我们在农贸市场里,买菜的叔叔、阿姨教幼儿认识了很多很多的蔬菜这也是利用了社区个人员的资源。开展〈〈好吃的食物〉〉主题时,我们请来家长举办餐会,在这种老师、家长、小朋友互动的活动中,幼儿的积极性被充分调动起来,参与热情高涨。
方案教学的教学方式极具弹性,没有一种统一的模式,需要教师在师生互动中运用智慧去把握教学的过程,因此,方案教学的成功与否与教师本人的素质以及他对此种方式的教学的理解有至关重要的关系。所以,我们在尝试方案教学是不可以急于求成。
一，家长要帮助孩子制订一个合理的学*计划，尤其是如何充分利用晚上在家的学*时间。不少学生晚上学到9点、10点就很困了，睡一觉起来继续学，但效果却不好。原因就是没有制订一个良好的学*计划，自己虽然很着急，学起来却很忙乱。家长帮孩子制订学*计划要详细，比如几点到几点学哪一科，文理科搭配学，学*50分钟后，大脑已经很疲劳，这时一定要让孩子休息10分钟。这10分钟非常重要，可以让孩子吃点东西，或者做些运动，总之要把孩子调整到兴奋的状态，这样，他在下一科的复*中效率就会很高。
第二，每次考完试后，家长要和孩子分析卷面得失，和孩子一起认清他的能力和实力，分析还有哪些地方可以提分，哪些地方可以补分，多鼓励孩子，这样在培养其毅力的同时，激发起内在的学*动力。
第三，建议家长不要好高骛远，认清孩子的实力后确定目标。压力过大，孩子的内动力会不足，表现在学*上就是使不上劲，经常产生疲劳感。
第四，不要制造自卑感。家长不要将自己的孩子与别人的孩子比，比如说：谁的孩子考上哪所大学了，谁的孩子二模考了多少分等，这会让孩子产生无力感。也不要对学*不紧张的孩子说些威胁或邀功的话，如果孩子自己的内动力不足，只是迫于外部压力学*，这样的学*效果并不好，反倒可能使孩子只注重考试结果而不注重学*的过程。
第五，对孩子的营养要跟上，营养跟不上，孩子学*注意力不集中。吃鱼补大脑，可以让孩子多吃鱼或喝鱼汤；多让孩子吃保持情绪愉悦的食物。晚上学*疲劳时，可以喝些柠檬水、蜂蜜水、牛奶等。
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的'长处和短处，以便明确自己学*的特点、发展的方向，发现自己在学*中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学*的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：（1）知识、能力的实际；（2）“缺欠”的实际；（3）时间的实际；（4）教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学*的远期目标、中期目标和*期目标。在内容上确定各门功课和各项学*活动的具体目标。学*目标可分为：（1）掌握知识目标；（2）培养能力目标；（3）掌握方法目标；（4）达到成绩（分数）目标。
长计划是指明确学*目标，确定学*的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要*均使用力量。
所谓重点：一是指自己学*中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学*的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学*时间和自由学*时间。
常规学*时间（即基本学*时间）：指的是用来完成老师当天布置的学*任务，“消化”当天所学知识的时间。
自由学*时间：指的是完成了老师布置的学*任务之后，所剩下的归自己支配的学*时间。在自由学*时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学*上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学*优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学*比较容易见效果。
自由学*时间内所取得的学*效果，对改变学*现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学*计划的重点之一。
7、脑体结合，学*和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。（1）学*和体育活动要交替安排。比如，学*了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学*；（2）安排科目时，文科、理科的学*要错开，相*的学*内容不要集中在一起学*；（3）同一学科的材料，用不同的方法学*。
8、提高学*时间的利用率。
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学*上进行自我修养的重要内容。（1）早晨或晚上，一天学*的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；（2）心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；（3）零星的或注意力不易集中的时间，可安排学*自己最感兴趣的学科或做*题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：（1）计划中的学*任务是否完成？（2）是否基本按计划去做？（3）学*效果如何？（4）总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
不知不觉,我班开展主题方案教学已经一年多了。
方案教学是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题,并以该主题为中心加以扩散,编制主题网络,将概念予以分化、放大,让儿童通过自己的学*,探索概念的内涵。有专家在评述方案教学时这样说:方案教学旨在丰富儿童的心灵世界,不只局限于知识和技能,也包含情感、道德和审美能力。一年多的教学下来,我深深体会到,在实施主题方案活动时,幼儿园教师每天每时都会面临来自幼儿的挑战。课程虽由教师预先计划,教师根据儿童的生活经验和教师认定的儿童兴趣编制主题网络,但是,课程真正的实施过程却主要是根据儿童的兴趣和需要展开的,这就是说,儿童在主题网络中的某个"结点"感兴趣,愿意探索研究,即可以就此展开活动,还可以进一步延伸,儿童决定了活动的时间和空间。这些和以前我们所实施的正规系统教学是不一样的。系统教学由教师规定教学的次序和布置特定的教学任务,实施过程依据的是知识和技能如何最好地被接受,能帮助儿童获得基本知识和技能,而方案教学则能给予儿童在有意义的背景下得到运用这些知识和技能的机会;在系统教学中,学*者处于被动接受状态,而在方案教学中,学*者在各种工作中积极地参与探索和研究,灵活地运用各种已经*得的知识和技能,并作出自己的决定。在我班开展主题活动的这段时间里,我感到教师常常有意无意地以活动组织者、领导者的身份出现在幼儿跟前,把自己的.想法、意愿强加于幼儿,出现了"穿新鞋走老路"的现象,使得幼儿的能力没有得以充分的发挥,局限了孩子的思维。对此,我总结了一些个人的经验。
1、为幼儿打开方便之门,创造种种条件以满足他们的探索欲望。
活动进行的过程中,教师最为困难的事是难以在真正意义上了解儿童的兴趣和需要,难以预先根据儿童愿意探索的问题做出安排,面对偶发性很强的情况,教师既不能加强控制儿童的力度,又不能袖手旁观,听之任之,而是要在充分尊重儿童的前提下,努力帮助幼儿提供种种条件,让儿童自己动手去操作,以满足他们的探索欲望。例如:我班开展了《欢欢喜喜过新年》这个主题,活动中我们带幼儿来到年货市场,想买一些新年吊饰布置教室,可来到年货市场不不一会,孩子们就发现了货架上放着的一个狮子头,一下子,他们的兴趣全部跑到狮子头上面去了,很多孩子还要求老师把狮子头买回去。在这种情况下,我们没有一味的顺应他们的要求,在和幼儿分析了经济方面的问题后,我们回到教室,过了一会,老师找来几个大纸箱,提议用纸箱来制作我们自己的狮子,孩子一听很兴奋,马上忙碌起来。狮子做好后,我们敲锣打鼓的舞着狮子拜年去了。
2、搭建自由和宽松的舞台,使幼儿在原有的水*上得到最大程度的发展。
没有自由,就没有创造。在幼儿自主的活动中,"什么是对的,什么是错的","应该怎样,不应该怎
样",这些想法在他们的头脑中原本都是没有的,如若**对他们多加管束,他们不能自由地思维,自如地运用材料,自动地调节自己的行为,这样会使幼儿的创造能力大打折扣,从而局限幼儿自身的发展。例如:在《好吃的食物》这个主题中,我们教会幼儿包饺子,活动接*尾声的时候,应孩子们的要求我们请来了家长举办了一个小型餐会,餐会上,孩子们一展“厨艺”,包饺子、搓面条、做水果沙律忙个不停。不一会,我们发现,今天的饺子怎么怪怪的?细心观察,原来很多孩子自创了各种形态的饺子,还拿着饺子对爸爸、妈妈说:我包的是ХХ饺子,特别的好吃。看着这一切,我们没有干扰孩子们,谁知道,新一代的“厨神”会不会在这里产生呢
3、充分利用家长的参与和社区资源。
在方案活动开展过程中,师生双方始终处于积极的互动状态之中,多种类型的活动保证了这种互动作用。家长的参与和社区资源的充分利用,在方案教学中占有重要的地位。家长和社区各类人员能为儿童提供大量的物品和信息,这对于主题的展开与深入都十分有益。在我班这个学期的几个主题中,我们注意到这一点,将我们身边的各个社区,如:农贸市场,商场,商店,花市变成传授知识的第二课堂,让孩子们在社区里发现与探索,获得直观的知识。《好吃的食物》这个主题时,我们在农贸市场里,买菜的叔叔、阿姨教幼儿认识了很多很多的蔬菜这也是利用了社区个人员的资源。开展〈〈好吃的食物〉〉主题时,我们请来家长举办餐会,在这种老师、家长、小朋友互动的活动中,幼儿的积极性被充分调动起来,参与热情高涨。
方案教学的教学方式极具弹性,没有一种统一的模式,需要教师在师生互动中运用智慧去把握教学的过程,因此,方案教学的成功与否与教师本人的素质以及他对此种方式的教学的理解有至关重要的关系。所以,我们在尝试方案教学是不可以急于求成。
20xx年的孩子们都在紧张地备考，想考出好成绩，想进名校，想成为家长心中的骄傲，*心而论，这些孩子真是鸭梨山大。那么，考名校，是不是只有参加各种各样的培训班，把孩子所有的时间都用在学*上才是正确的选择呢？
通过分析很多家长们的经验后可得出结论，正确抉择很重要！不是让孩子越放松越好，也不是参加的培训班越多越好。而是，要根据孩子自身的爱好的学*情况，做出适合孩子的学*计划。
1、培训班选择
临*考试，培训班就不能再贪多了。因为过多的培训班，孩子不一定能承受的了，可能还会起到副作用。 所以，家长们要根据孩子的学*层次、优缺点等来判定孩子适合的学校，确定目标校，并为之努力。 对于辅导班，可以根据孩子的情况参加。
2、孩子的兴趣爱好
这里不说特长生，只说孩子的兴趣爱好。比如：音乐、读书、外语等等。 如果，孩子有自己的兴趣爱好，家长一定要支持，并鼓励孩子继续保持，千万不要为了，而中途废弃。兴趣产生学*动力，有兴趣的事项，孩子会掌握的更快更牢固。所以，不管爱好是什么，都能得到一些知识，促进孩子的全面发展也提高孩子的自信心。
3、学*强度
*两年，升学压力越来越大，调查称学生家长压力已超过中高考学生家长。今年新政策迟迟不肯出台，家长心里更是添了几分急火。但是，压力增大了，是不是就说明孩子必须加大学*强度？其实不然，对于孩子来说，小学课程是很容易掌握的，其难度很低。所以，郑州各重点中学往年才会采用奥数考察的方式，来区分孩子的学*程度。 但小学奥数的难度，经过系统学*，都不会太难。除非孩子要参加国际类的奥数竞赛，那要另说。
总的来说，是一道坎，但是这只是孩子人生路上的一个开端。为了孩子以后的学*，培养孩子的良好学**惯和兴趣爱好，让孩子拥有一个健康的心理，阳光的心态更重要。
对孩子的学*计划10篇（扩展2）
——对学*的计划12篇
第一个月
第一周
辅导材料
周一
完成SATOG test 1,2,3中所有的填空题目，对填空题的解题方法进行总
韦氏反义词典
结，对所有考察到的词汇进行同义词、
朗文全英文词典
反义词归类，并且用字典对每个重要的词汇进行查阅，确保意思正确理解。 完成OG test 1 中所有的阅读题，对阅读题的方法进行总结，对阅读的题型以及解题技巧进行总结。
完成OG test2中所有的阅读题，对阅读的方法进行总结。。。同上。 完成 OG test3 中所有的阅读题，同上。
完成 OG test1,2 中所有的语法题，对考察的语法知识进行总结，对题型和解题技巧进行总结。
完成OG test 3 中所有的语法题，同上。同时从 test 2,3 挑选一套数学题完成，对数学词汇进行归纳总结。
完成一篇SAT作文 第二周
完成OG test 5, 6中所有的填空题，对填空题的方法进行总结，对所有考察到的词汇进行同义词、反义词归类。并用词典对重点词汇进行查询，确保意思理解正确。
英文阅读，新闻，
周二
周三 周四
同上 同上
周五 语法难点精解
周六 周日 第一个月
同上
美国名人小故事 辅导材料
周一 韦氏词典 朗文
周二
完成OG test 4里所有的阅读题，对阅读的方法进行总结，对阅读的题型及解题技巧进行总结。
完成OG test 5 中所有的阅读题目，对阅读方法进行总结。技巧进行概括。
新闻、文献资料、
周三 同上
周四
完成OG test 6中所有的阅读题，同上
完成OG test 4,5 中所有的语法题。对语法知识进行总结，技巧和题型进行总结。
完成OG test 6所有语法题。同上，从test5,6中挑选出数学题完成。对词汇进行归纳总结。
完成一篇作文 第三周
同上
周五 语法难点精解
周六 周日 第一个月
同上
美国名人小故事 辅导教材
周一
完成OG test 7,8. PR第一套中所有填空题，对填空题的阶梯方法进行总
韦氏词典朗文词
结，对所有考察的词汇进行同义词、反
典 巴朗教程
义词归类。用词典对每个重要的词汇进行查阅。确保意思正确理解。
完成OG test7 所有阅读，对阅读方法进行总结，对题型和技巧进行总结。
完成OG test 8所有的阅读，同上 完成PR 第一套所有的阅读。同上 完成OG test7,8 所有语法题目，对语法点、难点进行归纳。总结。
完成PR第一套的语法题，同上。 完成一篇作文 第四周
阅读材料。文献 同上 同上
语法难点解析 同上
美国名人小故事 辅导教材
周二 周三 周四 周五 周六 周日 第一个月
周一
完成PR 第二第三第四套中所有的
韦氏词典朗文词典巴
填空题。对方法、技巧进行总结。词汇
朗教程
吃透。
完成PR中第二套所有阅读、对方法、技巧进行总结
完成PR第三套所有阅读，同上 完成PR第四套所有阅读，同上 完成PR第二第三套中所有语法题，对语法点、难点、技巧进行归纳总结。
完成PR第四套中所有语法题。同
新闻、文献。材料 同上 同上
语法难点解析 同上
周二 周三 周四 周五 周六
上。从PR第一、三、四选一套数学题完成。对数学词汇进行总结。
周日 第二个月
周一
完成一篇作文 第一周
范文 辅导教材
完成PR 第五第六第七所有填空
韦氏词典朗文词典
题。对填空题的方法、技巧、题型进行
barron教程
归纳总结。吃透词汇。
完成PR第五套所有的阅读。对方法进、技巧进行总结。
完成PR第六套所有的阅读，同上 完成PR第七套。同上
完成PR第五第六所有语法题。对知识点、难点。技巧进行总结 完成PR第七套所有的语法题。同上。从PR五六七中选一套数学题完成。对数学词汇进行总结。
完成一篇作文 第二周
完成PR八九十所有填空题，对方法、技巧进行总结。词汇吃透、 完成PR第八套所有阅读。对阅读方法进行总结。
完成PR第九套所有阅读。同上 完成PR第十套所有阅读。同上 完成PE第八九所有语法题。对方法技巧进行总结。
完成PR第十套所有语法。总结。从八九十选数学题完成。
完成一篇作文 第三周
完成07年5月，07年10月，09年1月的填空题。总结。吃透词汇
完成07年5月所有阅读。总结
文献。资料。新闻 同上 同上
语法难点解析
周二 周三 周四 周五
周六 周日 第二个月
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 第二个月
周一 周二
语法解析 范文 辅导材料
韦氏词典朗文。巴朗 文献。资料；新闻 同上 同上 语法解析 同上 范文 辅导材料
周三 周四 周五 周六 周日 第二个月
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
完成07年10月所有阅读。总结。 完成08年1月阅读。总结、 完成07年5月，07年10月的语法题，总结
完成08年1月所有语法题。总结。从上面选出数学题完成。词汇进行归纳。
完成一篇作文 第四周 模考08年5月 总结分析08年5月 模考08年10月 总结分析08年10月 模考09年1月 总结09年1月 完成一篇作文
辅导材料 周一 周二 周三 周四 周五 周六 范文
扫描二维码限时获取免费视频课程。
来源于：时代焦点
虽然放假了，但我没有忘记自己是一个小学生，我给自己制订了一个学*计划
争取在这个寒假里将自己的学*提高一个新的层次，希望开学后给老师和同学们一个崭新的面貌，下面我把我的学*计划向大家汇报如下：
1、每天完成寒假作业5页。
2、每天练*一页字。
3、每天背诵乘法口诀。
4、每天读半个小时的.课外书。
5、坚持将自己的寒假趣事写出来与大家分享。
6、争取在开学前预*下学期的前两个单元。
7、坚持开展一些有意义的健身活动。
8、进行一次寻找爸妈小时候过年的感觉体验活动。
9、坚持进行看图说话练*，提高自己的语言表达能力。
10、有意识对自己进行细心训练，提高作业的成功率。
为了确保我能完成学*计划，妈妈给我设计了一个苹果树，每完成一项任务，就给我在树上涂一个苹果，看我能得多少个苹果。我要加油，争取完成任务。
大一这一年，我没有好好地到机遇，在朦胧玩乐中度过，因此甚感后悔。没有脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。大一的学*任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。虽然我很清楚，也有参加，但并没有把握好！
在大二这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础向专业过渡的准备，将自己的专项转变的更加专业，水*更高。这一年，要拿到一两张有分量的英语和计算机认证书，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。多参加有益的社会实践，义工活动，尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感，以便适应突飞猛进的社会。
到大三，目标既已锁定，该出手时就出手了。或者是大学最后一年的学*了。应该系统地学*，将以前的知识重新归纳地学*，把未过关的知识点弄明白。而我们的专项水*也应该达到教师的层次，教学能力应有飞跃性的提高。多参加各种比赛以及活动，争取拿到更多的奖项及荣誉。除此之外，我们更应该多到校外参加实践活动，多与社会接触，多与人交际，以便了解社会形势，更好适应社会，更好地就业。
大四要进行为期两个月的实*，将对我们进行真正的考验，必须搞好这次的实*，积累好的经验为求职而作好准备。其次是编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到校外参加实践，多上求职网站和论坛，这样自然会享受到勤劳的果实。在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对你大学四年学*的一个检验，是一份重任，绝不能“剪刀加浆糊”就糊弄过去，如果能被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊！只要在大学前三年都能认真践行自己计划的，相信大四就是我的收获的季节。
生活上，在大学四年间应当养成良好的生活*惯，良好的生活*惯有利于我们的学*和生活，能使我们的'学*起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度；还要进行强度的体育锻炼和适当的文娱活动；要保证合理的营养供应，养成良好的饮食*惯；绝不会养成沉溺于电脑网络游戏等不良的*惯；并且在课堂上要认真听课和记录详细的笔记，最主要是学会如何自学，提高自己的学*能力。
在大学期间，我并不指望能学到什么高深的专业知识，而是应该把重心放在学*能力的培养上和学*做人上。一个人贵在知道自己应该去干什么，明其志，方能知所赴！学校提供的*台是许多专家的共同认可的，适合大部分同学的需要，然我自己应该更清楚自己的实际需要，在学的课程上有所侧重，有所安排，另外选学一些对自己有价值、有益处的课程……这将更具个性化更能挖掘自己的潜力。
大学同样是一个展现个性和施展才华的大舞台。我们要好好把握利用它！许多大一没有从事任何社会工作的同学，到了大二、大三就很难加入学生会、团委，等等，为什么呢？就是这个道理，我们应该把握大学里这个机会充分锻炼自己的工作能力。我们应该多点参加工作和活动，加强培养我们的能力，充分发挥我们的潜能。
大学课余生活丰富多彩，思源湖畔、光彪楼里，时时飘来。各类大小社团所推出的活动络绎不绝，只要你在校园逛逛，回寝室时便会发现手里捧着一大堆海报、传单。我们可以有选择地参加一些社团，这样可以帮助我缓解学*的压力，舒缓自己情绪，又可以广交朋友，走进大学的社团身份，对将来人生多元化有百利。
我上高中时的理想大学生活跟我现在的差距的确是很大，但那时只是天真的认为大学是很美好的。现在明白了，也认清了，并开始慢慢适应了。我想大学终究是一个学*的地方，所以学*还是第一位，这四年中一定要把学*抓好，尤其是对自己感兴趣的学科，要好好学好，兴趣决定动力，我就是对很多事都提不起兴趣，才会缺少很多的动力。总之大学生涯不一定要门门都是优秀，只要有拿得出手的就可以。毕竟各科都精通实在难做到。我也没必要订些不切实际的目标。
青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与否，都不后悔。我希望通过四年的大学生活，深切地体会到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。不仅要努力学*专业知识，同时还应该培养自己的竞争意识，创新意识和团队合作意识。在经历四年的历练之后，我希望自己能够更加勇敢、坚强，并且积极向上。我觉得，这正是我对大学生活的期望。
在拟好了规划后，还需要提醒自己，在行动中具体实施，做到风雨无阻！希望我的大学能够是我梦想的跳板，助我的梦想奋力起航！
一、 Oracle 执行SQL的步骤
1.1、 SQL 语句的两种类型
DDL语句，不共享，每次执行硬解析；
DML语句，会共享，硬解析或者软解析。
1.2、 SQL执行步骤
1、 语法检测。判断一条SQL语句的语法是否符合SQL的规范；
2、 语义检查。语法正确的SQL语句在解析的第二个步骤就是判断该SQL语句所访问的表及列是否准确？用户是否有权限访问或更改相应的表或列？
3、 检查共享池中是否有相同的语句存在。假如执行的SQL语句已经在共享池中存在同样的副本，那么该SQL语句将会被软解析，也就是可以重用已解析过的语句的执行计划和优化方案，可以忽略语句解析过程中最耗费资源的步骤，这也是我们为什么一直强调避免硬解析的原因。这个步骤又可以分为两个步骤：
（1）验证SQL语句是否完全一致。
（2） 验证SQL语句执行环境是否相同。比如同样一条SQL语句，一个查询会话加了/*+ first_rows */的HINT，另外一个用户加/*+ all_rows */的HINT，他们就会产生不同的执行计划，尽管他们是查询同样的数据。
通过如上三个步骤检查以后，如果SQL语句是一致的，那么就会重用原有SQL语句的执行计划和优化方案，也就是我们通常所说的软解析。如果SQL语句没有找到同样的副本，那么就需要进行硬解析了。
4、 Oracle根据提交的SQL语句再查询相应的数据对象是否有统计信息。如果有统计信息的话，那么CBO将会使用这些统计信息产生所有可能的执行计划（可能多达成千上万个）和相应的Cost，最终选择Cost最低的那个执行计划。如果查询的数据对象无统计信息，则按RBO的默认规则选择相应的执行计划。这个步骤也是解析中最耗费资源的，因此我们应该极力避免硬解析的产生。至此，解析的步骤已经全部完成，Oracle将会根据解析产生的执行计划执行SQL语句和提取相应的数据。
二、 优化器介绍
Oracle在执行一个SQL之前,首先要分析一下语句的执行计划,然后再按执行计划去执行。分析语句的执行计划的工作是由优化器(Optimizer)来完成的。不同的情况,一条SQL可能有多种执行计划,但在某一时点,一定只有一种执行计划是最优的,花费时间是最少的。 Oracle目前提供RBO和CBO两种优化器。
2.1 RBO（RULE-BASE Optimization）基于规则的优化器
对孩子的学*计划10篇（扩展3）
——父母对孩子的寄语10篇
1、在新的学期里，世豪长身体长知识长能力，健康快乐！学校家庭共同配合！
2、你的乖巧可爱简直让妈妈爱不释手，每次出差只要允许，妈妈总喜欢把你带上，记得妈妈背着你爬庐山，别人都笑我不嫌累。是啊，你的笑脸就是妈妈最大的幸福！慢慢地你从叔叔阿姨抱着游玩，到现在自己爬山走独木桥，并主动地与大家交流表演，猛然间妈妈才发现你已长大了。
3、宝贝，你知道吗，因为你，妈妈已改变了许多，妈妈变得很坚强，也变得好脆弱！
4、你是一个勤奋的孩子，只要你努力，你就一定行。你感觉到了吗？若是你对自己满意，那是对你付出的回报！如果你还有什么不够满意的地方。努力吧。你一定能做得更好。你同意吗？
5、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇。
6、妈妈想告诉宝贝，人生路上也许是荆棘坎坷，也许是鲜花掌声，也许是*淡庸碌……但妈妈的爱永远伴随你，希望你勇敢、自信！拥有坦荡的胸怀、仁厚的心灵，从容面对一切！
7、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！我的宝贝，生日快乐！
8、妈妈本来心里很不好受，可没想到你也有一点进步，你知道妈妈多高兴。妈妈和爸爸真希望你能明白学*的重要，什么时候能看到你能自觉的学*踏实的学*，我们就放心一些。何老师这次家长会办的很好，能让我和你之间有了沟通，我希望你能有更大的进步。
9、不要胆怯，不要回头，勇敢的迈开脚步向前走吧！
10、妈妈只希望宝宝健康快乐*安的长大!宝宝，妈妈爱你。
11、你的成就将永远不会比你的付出多出一丁点。
12、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！
13、做一个明礼的人。辨理要明，办事要清，待人以礼，束己勿松。礼，是衡量一个人行为举止的文明标杆，是一个人心灵的外化，应时刻检视。
14、学会合作，一滴水只有融入大海，才能够永不干涸并激起美丽的浪花。世间万物都是共衍共生的。
15、时间在不断的流逝，我亲爱的宝贝也在慢慢长大，在未来的日子里你还会经历好多好多有喜有乐有悲有痛的事，希望你能永远保持一个快乐的心境健康成长，我也会永远握着你的手同你一起去战胜困难!
16、我会怀念你端着碗努力的去吃完最后二粒米时的认真，成长啊！请你慢一点，再慢一点吧。
17、希望你的生日特别愉快，冰淇淋吃个够，玩是痛快加痛快！
18、宝宝你要记住，你是与众不同的，你是独一无二的，你是最棒的！在你成长的过程中，爸爸妈妈会一直陪伴你，和你一起面对困难，一起战胜挑战。宝宝你是如此的优秀，一定能够面对并且战胜所有的困难和挑战。爸爸妈妈都是很*凡的人，我们希望你也能健健康康、快快乐乐做个*凡人；做个一个有责任心、有公德心、有爱心、有恒心的人，做一个有用的人；做个坚强的人；做个受欢迎的人，这已经足够爸爸妈妈一生为之骄傲。
19、希望你在下一学期里培养好对学*的兴趣，有一个好的学**惯，以取得学*上的进步！
20、妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作；二是家人都健康；三是你快快长大。
21、亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。
22、航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好！
23、学会真诚待人。因为，真诚最为简单，最受欢迎，最能使你常吉久安。
24、我最亲爱的小宝贝，自从有了你，你就给我们带了无限的快乐，你是上天派来的天使。有了你，妈妈和爸爸的生活更加丰富欢乐；有了你，妈妈和爸爸的爱情更加坚固；有了你，妈妈和爸爸的生命得以延续。妈妈最大的心愿就是，希望多多能够健康、快乐地长大。
25、你是个天真，活泼的小朋友，每次都能认真的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己折叠被子、收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。就要上小学了，老师希望你能继续努力，争取更大的进步。
26、有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。一句古诗可以代表自己千千万万的感情。
27、多看到生活好的一面，千万不要做傻事。
28、宝贝，此刻的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但务必美不胜收，是绚丽的晨曦。也许有风有雨，但务必会有灿烂的阳光迎接，愿你健康愉悦聪明纯真善良……你愉悦因此咱们愉悦!
29、亲爱的女儿：你长大了，长高了。在你成长的道路上，会遇到许许多多不同的事情和问题，有甜、有苦也会有泪水。但是无论遇到什么，妈妈都希望你坚强，理智，自信。愿我的墨子幸福，上进，愿欢乐永远伴随你！
30、宝贝，你的生日就在今天，祝你可爱依旧，快乐多多！
31、也许妈妈给不了你最富足的生活，但是，妈妈一定会给你最完整的爱。我将因你而重生，从现在开始，我将检查自己，将所有不利于你的坏*惯一一剔除，我想让你见到一个趋于完美的女人。这个女人，不仅仅是会保护你、教养你的妈妈，还是会跟你一起学*、一起玩耍的伙伴。
32、一学期的集体生活，让清清养成了良好的学*生活*惯和学*态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。不仅如此，还能在集体里和小朋友们和谐相处，交了好多好朋友。经过老师的帮助，她还克服了懦弱的缺点，在德、智、体、美、劳各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们清清能更加努力学*，有各方面都能有所进步，争劝三好学生”。
33、孩子，从你呱呱坠地，你的第一声啼哭，第一抹微笑，第一次爬行，第一次站立，第一次迈步，第一次呀呀地喊叫，第一次叫爸爸妈妈……太多的第一次，都被珍存在妈妈的记忆里。忘不了你第一次对我露出笑容，我惊喜地给你爸爸打电话，然后我们俩因为你的笑而傻傻地笑着、说着、看着……那些日子，你的每一点滴的成长，都会带给我们无数的欢乐与震动。看着融合了我们血肉的生命在不断地丰满、成长，巨大的喜悦与成就感就会同时充盈在我们心间。
34、你是一个活泼、能干的小朋友，上课能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能积极地举手发言，而且现在不但能自己动手折叠被子，整理玩具，还能帮助老师收发学*用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍、做游戏。遇到事情也能主动老师交流。就要上小学了，希望你能继续努力，相信你一定会变得更能干的。
35、爸爸妈妈的两颗心乘起来等于翅膀，我们会用全部的爱为你护航，不管世界有多少漫长的路，愿你放梦想到处飞扬!
36、期望我女儿虚心的学*，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学*，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
37、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的*惯。
38、乐观的生活，不要被困难挡住了视线，不要夸大生活中的阴暗面。
39、我和爸爸因为有你而自豪，你从小到大基本上没让我们操心。现在，你已是高中二年级的学生了，我们希望你要照顾好自己，你眼睛不好，*时要注意眼睛的休息，多望远处。另外，你学*和做事还是有些马虎，这一点，你应该向妈妈学*，妈妈是一名医务工作者，自己的工作必须认真负责，哪怕一点点失误就会危及到病人的生命，所以妈妈做任何事情都非常认真，只要做了，就一定要做好!你现在已经长大了，妈妈不要求你最优秀，但希望你最认真，认真听讲，认真作业、认真玩乐、认真对待人生的每一天!当然，还要学会宽容和交朋友，无论遇到什么困难和挫折，都要勇敢地面对。总之，我和爸爸都希望你快快乐乐、健健康康地成长!
40、写给小宝宝的祝福语:我祝福小宝宝健康成长!快乐幸福!将来一定事业有成!
41、而你，从你在我肚子里起，就注定你将长成一棵以希望为名的树，高耸入云，浓荫蔽日，而我和你的爸爸，是阳光、是土壤、是雨露、是空气，不敢说是你需要的一切，却随时准备为你竭尽全力，只为了成就你而存在。而你，却不必为我们而活。我们绝不勉强你去完成我们的意愿，但是请你，一定要完成自己的意愿。妈妈会给你一个无忧无虑的童年。虽然妈妈希望你是个乖巧文静的孩子。但妈妈随便你去上树爬墙，因为这是你的天性使然。妈妈不会干涉你的天性，妈妈也不怕你弄脏漂亮的裙子，只要你答应妈妈绝不因为跌痛了而哭泣。
42、可爱的小东西，今天你过第一个生日，最大的幸福属于你，今天和每日每时。
43、宝贝，你要知道成长并不容易，爱你不仅是让你笑让你快乐那么单一。有时沉默有时悲伤，你也要知道生活的烦恼，懂的对着它笑你才是真的长大了。还是想带着你飞翔，对着天空，对着大海，诉说我深厚的爱。你一定会了解的爱。
44、儿子，又长了一岁，愿你的生日充满欢快，事事顺得朝前迈！
45、你好！妈妈这次是你长这儿大以来第二次参加你的家长会。心里既内疚又骄傲。内疚的是：自你出生经来（14年）因工作需要。咱们只共同生活了五年，主要是姥爷姥姥照顾你，我没尽多少当妈妈的责任。每想到这儿。眼泪就往肚里咽。骄傲的是：能在老师和姥姥姥爷的引导和帮助下，发挥个人能动性，凭借了人的努力，取得这样好的成绩。妈妈希望女儿能记住：要感谢老师及姥爷姥姥的帮助。虚心学*。朝着自己的目标勇往直前，妈妈是永远支持与爱你的，不管在天涯海角。何老师：我也衷心谢谢您。经常教育帮助鼓励辰辰。
46、学会保护自己，上下楼梯注意安全，吃饭看一看烫不烫，喝水防止烫手，离会打人撒野的小朋友远一点，学会讨老师的欢喜。
47、送一份春风,借几丝细雨.给我亲爱的宝贝,愿你在春风里如小草如春笋,茁壮成长，一切爱你的人为你祝福祈祷,祝福你健康成长！
48、妈妈骄傲你：孝敬。你爱妈妈，爱爷爷奶奶，你更能孝敬他们。这是一个人做人的基本。“百善孝为先”，孝敬长辈历来就是我们*的传统。你看，*时你很主动地帮奶奶、爷爷做事，帮妈妈做事，你知道有好东西要分着吃，每次妈妈买回来的东西，你在吃到自己的嘴巴之前总会往妈妈的嘴巴塞上口，然后自己才开心地吃起来;看着妈妈拖地等打扫卫生，你也总是会放下手里的作业，和我一起整理，现在每个星期你总会自己先把地拖一遍，再让妈妈稍微地打扫。一年里妈妈的节日你更是牢牢记住，一张张独有的、创意的卡片就在你的用心下诞生了。
49、看到你的成绩。爸爸高兴不起来，因为你已是中等生之后了。这次没考好没关系。关键是找出原因和教训。该到你努力、上进、拼搏的时候了。爸爸。阿姨期待你在以后考试中，不断取得好成绩。
50、人生就短短几十年，对从你出生就开始照顾你的姥姥姥爷，对一直惦记你深爱你的爷爷奶奶，对亲爱的爸爸妈妈，还有你周围的朋友，一定要爱呦。
51、用心去聆听生活的美妙吧!无论白昼还是黑夜，晴空还是风雨，放飞梦想，鑫鑫永远是父母的骄傲!
52、你是一个天真可爱的小朋友，上课你能专心地听老师讲故事、学儿歌，你的绘画、折纸都很很棒！你的数学操作能力很强，数学作业完成得又快又好，课间你能和小朋友一起快乐地游戏，但你上课不喜欢积极举手发言，不能主动与别人交流。就要上小学了，如果你能改掉这些缺点，老师相信你一定就更棒了。
1.仔细使你学*的进步，看书让你积累的知识，学*令你走向成功。只有认真学*，脚踏实地地用心去做，你才能走得更远。希望你在新的学期里好好学*，更上一层楼。
2.无论在学校里，还是在家里，一直有老师、同学、家长在激励你、鼓励你。学生当以学*为重，只要好好学*，努力学*，拿出你该有的成绩，那就是你交给父母和老师最完美的答卷。振作精神，鼓起勇气，加油吧！孩子，你行的。
3.孩子需要鼓励，在成长的道路上难免有失败和教训，我们的家长都能善待自己的孩子，真好！
4.宝贝是上天给我最好的＇礼物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他高兴的入园，我无比的开心，感谢幼儿园生活让他的生活变得更加丰富多彩，感谢他的活泼给我带来的欢乐，祝福宝贝的每一天，祝福宝贝生活的集体小四班和和美美、团团圆圆、快快乐乐、幸福永远！
5.你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒！你的想象真丰富！而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。
6.你是一个天真、可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。*时你喜欢画画，还特别爱看图书。就要上小学了，如果你再改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢！
7.你是一个聪明、能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。
8.良好的行为*惯和学**惯是你走向成功的双翼，希望你从小事做起，从点滴做起，勤奋、踏实、积极、健康、快乐。新学期要注意坐姿，保护视力，增强体质。
9.愿你健康快乐幸福地成长，让幼儿园的生活成为你人生记忆最美好的开始。
10.孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
11.聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！
12.现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
13.宝贝，希望在新的学期中继续学好，玩好，将自己灿烂的一面努力绽放！相信自己，你终将成为一颗璀璨的星星！
14.勤奋好学，乐观向上。今天的学*，是明天的欢笑，懒惰的人是不可能成功的。同时，遇到困难时，不要让烦恼淹没自己，要想办法尽快摆脱困境。
15.生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
1、最后，我们相反，我们的要求你一定能做到：因为你是一个最棒的孩子！爸妈只想对你说：努力！努力！成功属于你！
2、人生就短短几十年，对从你出生就开始照顾你的姥姥姥爷，对一直惦记你深爱你的爷爷奶奶，对亲爱的爸爸妈妈，还有你周围的朋友，一定要爱呦。
3、说你是一张白纸一点儿都不过分，即使在上面轻轻地点一个点儿，都会使你内心涌起阵阵惊涛骇浪。不像浓墨丹青的画，多一笔少一笔看不出什么变化，对于纯洁的你来说，任何一笔都是关键的一笔，抹不掉的一笔，伴随整个人生的一笔。而这一笔也许在你不经意间，也许只是因为好奇与好玩随手涂上的。但是，跟你学写字不一样，字写坏，橡皮可以擦，而涂在心灵上的东西比烙在肉体上的伤疤还结实，还疼痛。女儿，妈妈希望你的第一笔画出美丽、诗意与韵味来。
4、儿子，要有人生的信仰。我不是说宗教信仰，是说精神信仰。有高尚的信仰，我们才能一直坚持自我，坚持不被欲望左右，不会被邪恶击倒。生活中种种诱惑，如权利、金钱，都会让你变得贪婪、自私、丑陋、病态、妒忌、憎恨，但只要有高尚的信仰，你就会抵挡住让你堕落的利诱，会坚持住自我的理想、信念，会具有独立之精神、独立之人格、独立之思想，最终会成为一个受人尊重的人。
5、希望新的学期里认真学*，和同学们融洽相处，争取在思想道德文化素质劳动技能健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声：你们辛苦，谢谢你们！
6、孩子，对不起！我们知道过往给予你很多的伤害，心里很难过。不是我们不爱你，而是不知道怎么善巧圆融地教你、爱你。现在我们进步，也渐渐成熟。给我们一个鼓励吧！谢谢你陪伴我们走过那么多难忘的日子！过往的父母不知道怎样做真正的父母，不知道怎样表达对你的爱，用太多错误的方式深深地伤害你，伤害你那比**更敏感、更脆弱的自尊！今天，我们在这里深深得向你忏悔、向你道歉！——对不起啊，孩子，对不起！让你受到伤害的不是社会的暴戾，而是父母在家庭教育中的诸多误区和失败的方法！
7、果果是宝宝的名字。果是水果的果，果实的果。爸爸、妈妈爱吃水果。果果是爸爸、妈妈的果实。当然我们的果果不是用来吃的，是用来疼、用来爱的。
8、宝宝，你要知道，爸爸妈妈愿意把眸光神采送给你，愿意把优良的秉性和健康的体格赋予你，把我们能给予的全部都给予你，所有的爱全缩写在你的世界的眼眸，愿我们的祝福是一种庇护，开一朵吉祥而灿烂的莲花，而花中的你，一定要快乐，健康，幸福！
9、儿子在学校一定要听老师的话，认真学*，对自己要严格要求！希望你好好学*！
10、灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。
11、孩子，可要记住，哭泣的时候，妈妈就在这里等着你。
12、宝贝，你知道吗，第一次见面的时候我就爱上你这个丑丑的小东西，四目相对的时候我就知道我被你俘虏，尽管你不一定看得清我，但我相信母子之间那一份天性，那种感觉真的既陌生又有点……欣喜，我说不清，不知要怎么来形容！只是那一刻，我已经知道，有一种叫做母性的东西正在我的体内悄然升起，并且闪着亮光，而那种光芒定将一直照耀着我们，在以后一起相依相伴走过的人生中一路温暖！
13、“黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
14、学会保护自己，上下楼梯注意安全，吃饭看一看烫不烫，喝水防止烫手，离会打人撒野的小朋友远一点，学会讨老师的欢喜。
15、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
16、人生的路上也许是荆棘，坎坷；也许是鲜花，掌声；也许是*淡，庸碌？；但父母对你无尽的爱将永远伴随你，希望你永远快乐，勇敢，自信，博爱。明确目标是人生的追求，健康身体是未来的保障，知识积累是人生的阶梯，坚定信念是成功的钥匙！请记住：笑看人生，日事日清。
17、老师非常厉害，会注意观察，把小朋友的一举一动都看在眼里，也许她不说，但她心里可清楚，哪些宝宝懂事哪些宝宝不听话，如果你今天表现很好，老师没有表扬，那是在考验你，看你能不能坚持，如果有小朋友表现不好，老师没有批评，那是在给他一个机会，看他能不能自己改正，老师看的是小朋友长期的表现。
18、儿子，人生很短，但希望你不仅仅是来世上走一回罢，要把短暂的一生活得像模像样。如有可能，儿子，发挥自己的潜能做一个伟大的人吧！做不到，做一个有用的正直的善良的受人尊重的人吧！无论怎样，希望你一生快乐！
19、时间在不断的流逝，我亲爱的宝贝也在慢慢长大，在未来的日子里你还会经历好多好多有喜、有乐、有悲、有痛的事，希望你能永远保持一个快乐的心境健康成长，我也会永远握着你的手同你一起去战胜困难！
20、孩子，妈妈没有离开你，妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里。
21、我最亲爱的小宝贝，自从有你，你就给我们带无限的快乐，你是上天派来的天使。有你，妈妈和爸爸的生活更加丰富欢乐；有你，妈妈和爸爸的爱情更加坚固；有你，妈妈和爸爸的生命得以延续。妈妈最大的心愿就是，希望多多能够健康、快乐地长大。
22、孩子，对不起！在过往的岁月中，因为受困于自己的情绪，在烦、累的时候，面对你出现的问题毫无耐心可言，甚至是施以语言和肢体的暴-力来粗暴地解决，种种的这些都是在我们无意间做的，而弱小无助的心灵啊虽不会准确的表白，但早已深深地伤害孩子。这些伤害并不会随着时间而消失，也不曾有真正愈合的伤口，它掩藏起来，又化成孩子性格中缺陷的一个因子，让我们的孩子深受其害！
23、妈妈骄傲你：懂事，知明理。虽然，每星期的周一到周五妈妈不在你的身边，不能象别的孩子那样细致、周到的照顾你，但你却从来没有一句怨言，倒把自己的生活打理的有条不纹，自己学会照顾自己，自己的事从来都是自己在做，你养成坚强、勇敢的品格，你能勇敢的面对一切，和妈妈一起承担别人没有承担过的事。你的勇敢让妈妈更坚强，让妈妈看到新的希望！
24、孩子，期中考试玩，成绩还可以，但你还要更加努力勤奋刻苦，把成绩提高上来。
25、要学会一技之长，多技多长当然更好。从小就开始培养自己的兴趣和爱好，这些会使你的人生更加精彩。
26、你在妈妈的眼里就像是一棵小树，妈妈每天用欣喜的眼光看着这棵小树渐渐长大，伸出新的枝干，长出新的嫩芽，就像你认识的每一个生字，掌握的每一点知识，懂得的每一个道理。但是，妈妈也看到那些歪斜的枝干，被虫啃噬的残叶，就像看到你做事拖沓，上课走神的模样。
27、宝宝你要记住，你是与众不同的，你是独一无二的，你是最棒的！在你成长的过程中，爸爸妈妈会一直陪伴你，和你一起面对困难，一起战胜挑战。宝宝你是如此的优秀，一定能够面对并且战胜所有的困难和挑战。爸爸妈妈都是很*凡的人，我们希望你也能健健康康、快快乐乐做个*凡人；做个一个有责任心、有公德心、有爱心、有恒心的人，做一个有用的人；做个坚强的人；做个受欢迎的人，这已经足够爸爸妈妈一生为之骄傲。
28、对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除我和你妈妈。至于那些对你好的人，你除要珍惜、感恩外，也请多防备一点，因为，每个人做每件事，总有一个原因，他对你好，未必真的是因为喜欢你，请你必须搞清楚，而不必太快将对方看作真朋友。
29、虽然*日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于班干部的称号，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你爱好写作、唱歌。你有助人为乐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者！
30、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
31、孩子，你是我们心中的一颗骄傲。加油吧！争取期末考试中能够在全班进前十名。
32、分清楚什么是正当需求（上厕所，喝水，穿衣服、吃饭等），什么是不合理要求，要勇敢的说出自己的想法和正当要求。
33、今后的人生中，可能会遇到些挫折和打击，你必须坚强面对。有些现实你无力改变，但只要你具备坦荡的胸怀、仁厚的心灵，你就会从容面对一切。当年襁褓中的你已长大**，十八年的点点滴滴父母已为你精心收藏，愿你用自己的双手创造出属于自己的未来，为你的青春填上浓墨的一笔。
34、孩子，你的到来点亮我们的生命，为我们的生活赋予全新的意义。
35、孩子，你是最棒的，你是一个让父母放心的孩子，做每一件事都那么认真。
36、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！
37、你无论做得怎么样，表现如何，你是我亲爱的孩子，我依然爱你。
38、还有你生病的时候，每次去医院里打针的时候，都是爷爷和爸爸抱着你，奶奶和妈妈都不敢陪在你身边，奶奶心脏不好，怕那种场面，而妈妈也不是狠心不管你，只是因为妈妈太怕听到你的哭声，你的哭声揪着妈妈的心，那种感觉特别的难受，你不知道妈妈在门外哭得多么难看，多么没有风度！妈妈是多么自责没有照顾好你啊，让我的宝贝受苦，多希望妈妈可以替你承受所有的苦难啊！只要宝贝你健康，无病无痛的，让我做什么都可以啊！
39、你可以要求自己守信，但不能要求别人守信；你可以要求自己对别人好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你。如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。
40、亲爱的女儿您好！爸爸妈妈想对你说：你上学辛苦，你要知道通过这次考试，知道那门功课差劲，在以后的时间里，怎么努力学*，爸爸妈妈相信你能学*好，也知道你是一位很上进的好同学，一定能和老师、同学们搞好关系。在下次考试中一定用最好的成绩回报老师对你真心辅导的那份苦心，爸爸妈妈更希望你在学*上取得优异的成绩，在班里，学校名列前茅，将来为国家做一名有用的人才。孩子，努力吧！老师、同学、家人，都在你背后为你加油呢！
41、三年前，带着爸爸妈妈无尽的爱，你来到我们的身边，你是如此的冰雪聪明，对于新鲜的东西你总是一学就会；你非常活跃，总是爱上窜下跳，妙语连珠；你敢于探索，总是喜欢问为什么并努力去尝试各种新奇的事物；你很勇敢，摔倒的时候会自己爬起，打针也不哭；你的笑容很美，充满阳光、纯真无邪，你给我们增添无限欢乐，感谢你的到来！
42、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
43、能够管住自己是你将来成功的保障。
44、虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，紧记！
45、爸爸要给果果准备小窝。买个婴儿床，让果果睡觉，果果可以在床上晃着玩，那就是果果自己的小天地。要给果果准备个学步车，让果果学走路，果果要长大，不能总爬来爬去，得站起来走路。要知道站得高，可以看得更远哦。
46、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
47、希望你认真学*，孩子你不是最笨的，遇到问题多次思考，我们相信你是最棒的。
48、前几天奶奶跟你说的那些话，妈妈很不赞同，当时妈妈没和你解释清楚，现在妈妈告诉你，一个人并不是在家里厉害才不会有人欺负。一个有本事的人，在外不管受多大委屈在家也不会冲家人发脾气，因为他知道家人是需要呵护的，需要他照顾的。
49、成功者和失败者的区别就在于前者有雄伟的目标，可行的计划，而且能够精益求精，善始善终。这要求有超人的毅力。不懈的追求，锲而不舍终有大用。
50、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。
1.亲爱的孩子，愿你如春草蓬勃生长，如夏阳热情奔放，在秋日收获硕果，在冬天描绘梦想。人生勇于攀高远航，生命之火炫目明亮。
2.交给孩子做事情，比妈妈包办要麻烦得多，所以你一定要克服怕麻烦得心理，给他足够的时间和耐心，让他锻炼。
3.通过一年级一学期的学*，琦琦改掉了许多坏*惯，爱到学校去学*就是很好的表现。而且针对某一方面，只要是自己感兴趣的事，可以一个人默默的干上一会，直到完成!……琦琦是一个活泼好动的，爱说话，偶尔不高兴就乱发脾气，甚至会骂几句脏话。希望琦琦在新的一学期里，努力学*积极举手发言，改掉上课做动作，做作业粗心的小毛病，相信琦琦一定在学*上、生活上更上一层楼。
4.作为父母，我们对xx在第一学期的各方面表现基本满意，这也大大增强了我们对小安学*的信心。这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育!在此，对老师们表示衷心感谢!希望小安在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己粗心大意、字迹不端的缺点;也希望小安在修好学业的同时能够多承担集体、家庭责任，多关心天下事，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生!
5.新年是美好的总结，就像句号;新年是未来的开启，就像冒号;新年是惊喜的祝福，就像感叹号;新年是幸福的未知，就像省略号。愿你新年写满快乐的标点!
6.一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世**安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。元旦快乐!快乐元旦!
7.祝你在新的.一年里爱吃蔬菜，长得壮壮的。
8.在尝试中成长。退缩时，怀想每一次木棉花开，每一次破茧成蝶。在尝试中成长，就能看到，自己的人生，春暖花开。
9.奋斗是浆，拨开海水，听海传递风雨的消息;击起浪花，涤亮浑浊的心灵。那些疲惫的日子，终将点亮黎明的第一道曙光!
10.宝宝你是如此的优秀，一定能够面对并且战胜所有的困难和挑战。爸爸妈妈都是很*凡的人，我们希望你也能健健康康、快快乐乐做个*凡人。
11.没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。看透了这一点，将来你身边的人不再要你，或许失去了世间最爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。
12.儿子你要记住，你是与众不同的，你是独一无二的，你是最棒的!在你成长的过程中，爸爸妈妈会一直陪伴你，和你一起面对困难，一起战胜挑战。
13.在新的一年里，祝宝宝长高长大，聪明伶俐。
14.我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
15.带上自信的笑容，装满努力的决心，背好书包，向知识的海洋进军，为明天的美好读书，为人生辉煌加油，开学日，奔赴学堂，为梦想而努力，加油!
16.康庄大道摆在你的面前，鲜花和笑声在向你招手，赞美和荣耀在你头上盘旋，祝福你，我们的天之骄子!
17.新年年年要过，祝福不容错过。愿你在新的一年里成绩步步高升，老师频频赞扬，热情常常高涨，灵气源源不断，心情天天舒畅，幸福得就像花儿一样。
18.宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收;是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。
19.在学*的道路上又避免遇到这样和那样的困难，但我们希望你要敢于克服困难，努力学*，一定要改掉你爱玩的坏*惯。希望你天天有改进，月月有进步。
20.用我们的爱心，抚*他们的恐惧，用我们的双手，托起他们的明天，让失去的笑容重现，让创伤的心灵重建，新年了，传递短信，为灾区孩子祈福!
1、看着你一天天长大并不断进步，我很欣慰。爸爸期望你继续努力，不仅仅要学*好，身体好，更好健康地成长。
2、十年寒窗苦读，此刻到了收获的季节，又正值马年，希望你一马当先，马到成功，在不*凡的一年，取得不*凡的成绩！
3、希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！
4、希望昕雨在新的一年里勇敢坚强，好好学*！
5、你这次没有考好，不要灰心，我相信你有潜力，迎头赶上，将来会成为最出色的人！
6、你不怕艰苦，而又学*勤奋；你思想坚强，能照顾自己。我很高兴，也很放心。爸爸期望你不断取得更大的进步。
7、希望你做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！
8、你不是个特完美的孩子，爸妈只希望你能快乐地生活和学*，快乐地度过自己的童年。
9、你是个聪明孩子，成绩必须会赶上去的。
10、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇。
11、你聪明懂事，爱读书，爱学*，爱动脑筋，各个方面都做得很棒，真不愧为我们二班的领头雁！
12、希望你在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。
13、尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好！
14、这次测验已是一次逗号，后面还有无数的逗号等你笑着越过！
15、希望诗伊在新的学期里认真学*，和同学们融洽相处，争取在思想道德文化素质劳动技能健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊用心主动，大胆的透过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声：你们辛苦了，多谢你们！
16、孩子，期中考试玩，成绩还能够，但你还要更加努力勤奋刻苦，把成绩提高上来。
17、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！
18、希望佳颖在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩！做老师的好帮手，同学们的好朋友！
19、日子再苦总要过。学*再难总要克。踏实走过，无怨无悔。
20、能够管住自己是你将来成功的保障。
21、儿子，人生很短，但希望你不仅是来世上走一回罢，要把短暂的一生活得像模像样。
22、希望宇斓做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！
23、宝宝你要记住，你是与众不一样的，你是独一无二的，你是最棒的！
24、在新的学期里，世豪长身体长知识长潜力，健康快乐！学校家庭共同配合！
25、愿你在这短暂的学*时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。
26、希望滨杰能自觉学*看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康快乐！
27、志扬，我们的宝贝，你是我们今生唯一的杰作，你的名字包含着我们对你的殷殷期盼：志向是茫茫大海中的灯塔，也是你即将追寻的方向。当你高高扬起风帆准备远航的时候，你的理想就在你的前方！我们永远是你的加油站，永远是你停泊的港湾。我们希望你健康成长，我们希望你快乐生活，我们希望你满载着我们的愿望，扬帆远航，去追寻自己闪光的理想！
28、今天的错误你觉得错在了哪里？希望你再好好思考思考！
29、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
30、有你，妈妈和爸爸的生活更加丰富欢乐，妈妈最大的心愿就是，希望多多能够健康快乐地长大。
31、你是个聪明，好学的孩子，你的想象力真丰富，你的口语表达潜力真棒！上课的时候你个性的认真，举手回答老师的问题个性用心，你还能帮老师做好多的事，是老师的小助手，就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。
32、透过这次考试认识自己的学*状况家长希望下学期考试争取更好的成绩，另外我和家长沟通，把自己的学*想法说出来。我们来互相帮忙。这是我们家长的希望。
33、在人所不能企及的地方往往决定着自己的命运，但要在能伸手触及的地方扎根，生长！
34、愿你用自己的双手创造出属于自己的未来，为你的青春填上浓墨的一笔。
35、希望你以后多总结学*经验，做事认真点，会取得更好的成绩，爸爸妈妈相信你！你的愿望会实现的。
36、希望你今后更加努力，妈妈会全力帮忙你，支持你！让我们一起进步。
37、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
38、孩子，未来对于每个人都是一种吸引，一种渴望。如果你我的心灵深处时常理解无限时空中更完美希望欢欣勇气和力量的信息，就将永远在谱写一曲人生的青春之歌。
39、莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学*更认真努力，争取各方面取得更大的进步！
对孩子的学*计划10篇（扩展4）
——对学*的计划6篇
经过大一上半期的学*，我们班都熟悉了整个学*环境，如学*时间的安排、学*地点的分布、老师的教学方式等。随着时间的流逝这学期也如期而至，因课程的改变那些熟知的老师也换成陌生的面孔，需要重新建立起师生关系，既让老师了解到我们班的学*情况，来制定准确的教学方案，也要让同学们适应老师的教学方法，调动班上同学的积极性来更好地完成学*。
这学期我们要参加计算机一级考试、英语三级考试和期末测试，任务繁重。首先计算机基础是大一上学期学的，根据期末成绩来看，大部分人都是优良水*。但经过一个多月的假期，有很多知识在脑海里开始模糊甚至些许已经遗望，下半期也没有计算机基础课，针对此现状，我想出了些方法来应对考试。首先，三月份，要求班上同学们在早自*和晚自*带上计算机基础课本，熟记加理解性的记住书上的内容，再重复看几遍，加深记忆。在四月初的时候，找些四川往年的计算机一级考试真题，安排一个晚自*的时间来考试，考试结束后公告正确答案。再将班上66人分成22组，每组3人，对所有资料进行相互提问，可以起到相互监督的作用，提高学*效率。
英语三级考试时间是6月份，我们还有三个月左右的学*准备时间来应考。首先是英语听力，每周安排周一、周三和周五的早自*来练*听力，每次约十分钟。其目的是熟悉听力中对话速度，建立起听英语的良好感觉也就是语感。其次是单选题，词汇量是突破其的关键，因此在上早自*的时候，在黑板上写十个词或词组，晚自*时听写。 并且早晚自*时把这些单词写在黑板上，当同学们看黑板时就会看到，那么一天至少看四次，这就是有意识的渐渐记住单词的过程，日积月累，词汇量就会增加，在做单选题的时候才会游刃有余。然后是阅读理解，阅读理解占着很大的分值，不容小视，然而阅读理解和写作的与材料大多来自*、新科学家、新闻周刊、时代周刊、*等，就可以先收集每周高频出现的热点问题，然后在班上宣读一下给同学们听，既可以让同学们开阔视野了解时事，也可以在做题时对于相关问题便于作答。知己知彼，百战不怠。继而是写作，由于*时没有练*写作，当遇到一个话题时，即使想到中文也不会翻译成英文，这个单词不会写那个单词又忘记了，就会不知所措，这句话也就翻译不出来了，这是我们面临的共同问题。因此，我们会找些优秀英语作文，建议同学们再早自*时大声朗读，并把一些高频出现的语句记下来。总之，一切的学*都要掌握正确的学*方法，找到适合自己的学*方法，才会少走些不必要弯路，直达目的地。
俗话说：一年之计在于春，一天之计在于晨。春季刚刚到来，是我们学*的最佳时间，班委们会带领同学们在这个时间段安排好学*。提高每个学生的学*能力，鼓励学生，增强他们的自信心，尽最大努力来通过计算机一级考试和英语三级考试。
我们现在处于大学阶段，大学是知识的海洋，把知识运用于实践，是提供学生锻炼的最好时机。在大学阶段的学*，必须调动同学们学*的主动性、创造性。大学里，我们的自由支配的时间很多。因此，在时间上，要求同学们根据自己的时间合理安排做好规划，充分利用
时间多渠道的获取知识，例如在图书馆查找资料、互联上搜索资料和掌握信息，来培养学生的自主学*和独立思考、分析问题、解决问题能力。在课堂上，要求同学们遵守课堂纪律，认真听讲，积极回答问题，营造一个有活力、充满学*气氛的氛围，课后也要督促自己认真完成作业。我们都知道，SQL和Photoshop的课程仅仅是上课时听老师讲理论，你熟知后，也不能很好的.运用其软件，因此在自己的空余时间，要求同学们安排好时间运用电脑和笔记本等工具来练*，熟悉各个工具，并游刃有余的运用。在同学
相处上，已经相互了解，各展所长，相互学*，互帮互助，积极参加社会实践活动，提高社会实践能力。
之后，在学*上，按时上课，不迟到、不早退，培养良好的学**惯。也要虚心求教、细心观察，多向周围的老师、同学学*，不断的积累，从不会到会、从不熟练到熟练的过程。最后，希望我们班的同学树立好自己的目标，以目标为学*动力，步步为营完成本学期任务。
计算机多媒体二班20xx年3月7日 求一篇学*计划书 [篇2]
经过高考，我们才感觉自己身上的不足，为了日后能更好的社会上立足，我们要通过在大学期间的学*学到更多的本领，提高自己认识事物判断事物的能力，这是我们在大学期间的主要目的和任务
大学的生活不比在家，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我们的生存能力，我们会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活*惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力，大学的校园是个课堂，里面来自各各省市的同学老师和各种性格的人，来到这，我们会尽可能的改去自己的缺点，处理好自己的人际关系 大学，是我们进入社会前的最重要一站，更好的适应这是也是为更好的适应社会牟前提，在这里不仅要努力学*专业课，同时也学的文化课，例如英语，掌握英语是现代人不可或缺的一项能力，它能够提高自身素质和语言能力，相互帮助，力争顺利。通过英语四级考试，提高自己的口语能力，突破语言难关，大一除学好英语课外，还要学好基础课，增加各种兴趣和爱好，积极参加各种活动，专业是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，在今后的学*中，我们会加强与老师同学的交流，*日里认真研究练*，从各个渠道获取最新的技能知识、学好本领，增加各种兴趣和爱好，积极参加各种活动，专业是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，在今后的学*中，我们会加强与老师同学的交流，*日里认真研究练*，从各个渠道获取最新的技能，学好本领，增加步入社会寻找工作
的筹码。
在人的一生中，三到四年的时间不能说长，但是一个青年在大学的这段时光，却不能说短，是一因为青春可贵，二是因为大学的四年，几乎可以说是一生的基础，任务非常艰巨，也非常光荣，作好大学生学*生涯规划，关系到未来的人生是否精彩，所以，在大学要好好培养自己，学会学*、学会做事、学会共同生活，学会生存、学会改变，学会向他们学*，学会利用网络学*，让学*成为生命的一部分。
为此，我们结合自己的实际情况，制订了一个合理的学*计划和对自己学*中提出的要求，来完成我们的学业。
一、学*目标要明确，做好切实可行的计划（根据学校要求，大概需要7个学期来完成学*）
二、合理安排时间，按时完成学*任务，在学*课程中，精心安排好每天的学*时间，抽出1小时课外时间去学*，循序渐进的过程完成学*任务。
三、养成做笔记的好*惯，在课前，做好预*笔记，有针对性的列出重点和难点并加深对学*内容的理解和记忆，便于以后查阅和复*，课上，做好听课笔记，养成良好的学**惯，我们还会按质按量的完成老师布置的作业和学*任务，还要培养良好的自主学**惯，掌握必要的学*技能
四、及时做的考前复*工作，考前复*是学*过程的最后阶段，要对整个课程的学*进行检查和补充，总结经验。
五、利用业余时间，通过计算机网络加强学*。
在上述计划中，计划时间的安排尤为重要，第一，我们要按计划项的重要程度来分配时间，重要的计划多分配时间，反之则相对少分配些时间，第二，计划可支配的时间，忽略不可支配的时间，第三，连续累计满30分钟的时间，最好把它纳入计划之中，第四，不要忽视零碎的短小时间，可将某些学*内容安排在这些零碎时间中解决，如背单词，思考一些小问题等，第五，留有余地的原则，就是不要把所有的时间都计划的丝丝相扣，每天都应有适当的多余时间，以处理一些预期不到的某些事物，才能更有益于保证计划的实施
我们三个人组成这个学*组，当然也会发挥这个学*组应有的作用，我们不仅会在学*中相互帮忙、相互鼓励、相互支持、相互监督，而且会在生活中彼此照顾，一起度过大学四年的学*时光。
当然，我们不会一成不变，按部就班的根据计划书来学*，我们会在学*过程中根据自身情况，适时的更新，改变我们的计划，更好的完成我们的学业。
进了换了新的环境，让我还不是很适应，做什么事都感到迷茫。科目一下子增多了几科，*时想预*、复*是无从下手。因此，我决定制定一份学*计划。
首先，我想要建设一个良好的班集体，我便应该和同学们有着共同的目标，前进的动力。还应该各尽我所能，发挥我所长，奉献集体。最重要的是，要和同学们团结协作，互助前行。
然后，我应该要采用不同的方法和策略去学会自主学*，我要摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学*者。每逢在做完作业的时候，都要自觉学*这一周所上的新内容，新的知识点要熟记。
接着，我要提高学*效率。只有把握好每个环节的质量。如课前认真预*，上课时专心听讲，课后及时复*，才能从整体上提高学*效率。在要复*的时候，千万不能想着要推迟。要记住学*后的短时间内对学*内容的保持量是不同的。刚学完是能记住很多内容，但是在学后的短时间后遗忘的速度也是很快的，经过一段时间后遗忘的遗度开始减缓，最后保持在一定的水*上。因此，及时复*所学*的内容是很重要的。
最后，我要科学安排时间。随着学*科目的增多，难度加深，科学的安排学*时间显得十分重要。每一科的学*时间都要*均，一定不能出现偏科。在做着某一个科目的作业的时候，不能想着另一科。正所谓劳逸结合，留出不分时间，不能只是盲目的`学*，要懂得适当的放松自己。
学会自主学*，提高学*效率，科学安排时间，这些方法和策略，能使我们在学*中游刃有余，事半功倍。
寒假期间，我妈妈给我安排了一个学*计划：
1）早上起床后9：00-9：30读语文下半学期的课文
2）9：30-10：00读英语单词
3）10：00-11：00做数学题
4）11：00以后自由活动
5）下午3：00-4：00练舞蹈和基本功
学*方式:
对于语文,我认为最重要的就是*时的积累. 教课书上的古诗文言要会背,重点段落要会翻译和默写.生词表上的单词要会写. 这是前面基础的10分. 后面的阅读一定要注意*时的积累, 首先要多读好的文章, 注意积累其中的词汇. 读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析一定要透彻,这样才有助于阅读水*的提高. 做题的时候一定要在
把握文章中心的基础上. 读不懂就再读, 要是真的读不懂,那么就是基础功不够了...关于作文首先卷面一定要整洁,有必要的话练下字去.*时要多读好文章好作文,并深刻解析,这样对作文也会有帮助.但关键还是靠自己的感觉.
数学*时如果作业不多的话,自己多做一点题吧!一定记住:熟能生巧!这一点致关重要!!!去年中考我考了117,也是粗心...所以对于理科,做完了都要检查.检查的时候如果时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍.最后加一点:切忌骄.
英语其实没有我们想象的那么难,关键看你有没有兴趣啦!上课注意听讲,语法不仅仅要背得,而且要熟练(这点跟数学一样),学*了语法就多用用,练*相信老师布置的已经够的多了.单词也一定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学多背多用才是硬道理!也不要忽略课外的培养,多看一点适合自己的英语杂志
电视等等,并且我个人认为不要看中文了,这样有一点适当的压力未尝不是好事.语感的培养同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率.这全依赖与
课外培养.
物理是一门理科,但同时又与日常生活密切相关,从某个角度所,物理就是生活的学科.*时的生活中可以注意观察一下周围的物理现象,比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功,它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为重力势能,重力势能又转化成为动能等等.物理的公式定理也要像数学一样的理解并且记忆,并且懂得举一反三的道理.做物理实验的时候不能马虎,注意观察,并且要亲自动手做一做.
政治考试的时候应该是开卷的(至少我们是).这样题型会相对灵活,但是万变不离其中.考试之前对教材一定要熟悉,我是采用通读教材的方式熟悉教材的,挺有效的.另外做题的时候要好好审题,答偏了可是一点分都不给....答一题的时间不能太长,简答题答清要点即可.如果闭卷一定要背得各个概念.
生物我认为挺简单的,我们初2时也是开卷考试.但是对教材也要熟悉,同样可以采用通读的方法.答题的时候可以适当的发散.
历史对于大事件一定要清楚地记忆人物时间地点过程和结果.历史的背诵最好是*时就背诵了,你要临时记忆效果不会太好...历史是一门正宗的课外学科,所以课外的`积累是最重要的.课外的掌握若是丰富了,自然不会怕考试.
学*地理同样是课外的积累,我个人推荐《*地理杂志》一书,我认为对于有需要的人,它是不错的选择.学*地理我还有一个小窍门,那就是听天气预报,这对于记忆各省市行政区很有帮助.
最后一点,学*之余要注意劳逸结合. 1、正确认识初三学*，它是学校中一段很普通的过程。就像小学看待六年级一样。
2、既然紧张就要放松，学*就像弹簧，有紧有松。这样才有力。如果你相信，学*只紧不松，可以拿弹簧尝试，看它还有没有力量。即使你看再多的书，书中说的伟人再伟大，他也是这么学*的，书中只是未提人家是怎么放松地！
学会放松还有很多要学的
我对此深有体会.基础非常重要,你就是再厉害你也不
能脱离基础,好好学*,祝你顺利渡过中考^_^
一、 活动目的：自主学*是相对于被动学*、机械学*而言的，他要求学*者能够不唯上，不唯书，能够成为一个独立，独特的自我。
开展本次班会要使学生在学*活动之前自己能够确定学*目标、制定学*计划、做好具体的学*准备，在学*活动中能够对学*的进展、学*方法作自我监控、自我反馈、自我总结、自我调节，在学*活动之后能对学*结果进行自我检查、自我评价和自我补救，培养学生自主学*能力。使学生在学*中感受到自主、快乐，并从而使其得到发展。
二、 活动准备：PPT课件 小品 测试题
三、 活动过程
（一） 活动基本情况
1、 时间：20xx年11月20日
2、 地点：初二 31班
3、 班主任：薛菲
4、 主持人：
5、 参与者：31班全班同学，部分家长
（二） 活动程序：
主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学们！
主持人B：亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶！
合：大家下午好！
主持人A：我们总是说学*紧张、忙碌，然而你的学*是用来填满时间，还是用来充实心灵？一位教育家说：“只有把学*当作享受的人，才是一个懂得真正享受的人。” 学*是享受？你是对此一笑了之，还是受到了深深的触动？
主持人B：在学*过程中，也许我们会失败，会精神不振。可是大家都知道人生哪有一帆风顺的啊！这就需要同学们和各位家长有一个良好的心态，勇敢、自信的去面对一切。 主持人A：期中考已过去，同学们不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学*中再创佳绩。这次班会课的目的就在于让大家学会学*，享受学*，快乐学*！ 主持人B：现在有请ＸＸ组的同学为大家讲两个小故事！（鼓掌）
1、名人自主学*的小故事两则：
万斯同闭门苦读
清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
洛阳纸贵
对孩子的学*计划10篇（扩展5）
——制定孩子的学*计划 (菁华5篇)
面对学业，家长们总是一边心疼孩子，一边继续鞭策孩子努力学*。
可是孩子如果基础知识弱，做题没思路，那么往往会助长孩子厌学的情绪。
趁着寒假来临，家长快为孩子收藏这8个高效学*的诀窍吧！
每天2个小时，就能让孩子利用好寒假时光高效学*，打好基础噢~
和孩子协商制定合理的学*计划
一到寒假，孩子很容易把学*抛在脑后。家长应当帮助孩子制定一个学*计划，有规律地巩固生活作息时间。比如每天坚持读一篇文章，练*一页书法教材，诵读一篇国学经典篇章，誊抄一篇好作文……这些都是对孩子有益处的。
家长不妨督促孩子执行学*计划，在计划执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬。
必要的复*
一个学期过去，孩子的期末成绩往往能反映出他的基本水*。为了更好地迎接新学期，家长应当及时帮助孩子梳理学*漏洞，帮助孩子把学*基础打扎实了。
不妨把原先还没做完的*题拿出来，鼓励孩子做完，每天一个小时即可，整个寒假下来，绝对会有进步。
培养孩子注意力
孩子的注意力是随着年龄的增长而增长的，这也是为什么很多小学生在写作业时总是三心二意，磨磨蹭蹭。
所以，在寒假的时候，家长就有更多的时间，用小技巧培养孩子的注意力。
比如在孩子面前读文章，让孩子挑出数字、颜色，写出来；比如让孩子参加画画的培训班，或者练*书法教材，孩子兴趣浓度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好*惯带到学业上。
提高作业质量
做作业的'要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。
家长在检查作业后，发现错误，不要直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己再仔细检查。
及时纠正错题
给孩子一个专用的“错题收集本”，鼓励孩子在做错题时将题目写进本子，然后按正确的方法重做一遍后，分析错误原因。以后反复看，就能避开做错题的思维失误。
做好读书笔记和摘要
当孩子培养了每天读一篇好文章的*惯时，不妨让他做好读书笔记和摘要。
①记下书名、作者；
②采摘生字、新词及佳句；
③记录重要人物和主要内容；
④在书上批注；
⑤列提纲；
⑥写读后感。
学会使用工具书
对于小学和初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。
要具备这样能力，就必须要求学生勤查字典，并进而养成*惯。
掌握阅读步骤
和不同类型文章的阅读方法
①学会阅读的一般步骤：
初读，了解全文大意，划生字、新词。运用工具书认字、释词，了解题目与内容的关系。
再读，带着“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读，读后分段写出段意。精读。抓住重点段落和重点词语细读，概括文章的中心思想和写作特点。
②学会读懂不同类型文章的方法：
家长指导孩子学*必须依各类文章的特点，采取不同的方法来阅读。
比如，阅读写人的课文，先要弄清课文“写了谁的什么事”，接着抓住表现人物性格和品质，掌握作者是怎样抓住人物的外貌、动作、语言表现人物性格特征和精神品质的。
再如，阅读记事文，先弄清时、地、人、事，事情的起因、经过和结果；其次弄清事情详细经过和活动的重要场面；再次，总结“表现了什么”、“为什么要这样写”。
古语说：“凡事预则立，不预则废。”这就是说，凡事都要有个计划，学*当然也概莫能外。那么，如何帮助孩子合理地制订学*计划呢?
一、制订可行的计划。学*计划要求不宜过高，因为要求过高不仅难以执行，而且容易引起心里没数和自卑感。有的孩子虽然订了学*计划但没有执行，究其原因主要有以下三个方面：一是计划订得过于理想；二是本人缺乏执行的毅力；三是周围条件不允许。当然，无论属于哪种情况，都可以依靠他本人的努力和身边人们的协助而加以解决。
二、考虑全部生活的*衡。制订学*计划不能只考虑学*而不顾其他。其实，学*只是一天生活中的一个方面，其他活动对学*都有一定的影响，所以，在制订学*计划时，必须全面考虑。既要使学*在一天中占首位，又要使学*同其他活动协调起来。换言之，在一天的作息时间表里既要有吃饭、睡眠、上课、课外活动的时间，也要有休息、娱乐的闲暇时间，还要留出同同学、朋友、家人聊天、听广播、看电视等时间。总之，一天的活动要多样化，各种活动都应该适时且协调地进行。有规律而充实的生活是提高学*效率的基本条件。
三、要有一定的灵活性。计划不应绝对不变，根据实际情况和执行计划中的体会应允许有些变动。例如，某天孩子因参加运动会觉得身体非常疲倦，那就应该及时改变计划早早休息。如果单纯为了执行计划，你硬要孩子一边打盹儿一边坚持在规定的时间里学*，或是不解完十道题目就不睡觉，那就无异于削足适履了。
学*计划既要有灵活性，又必须以基本不变为原则，这样才有利于养成良好的*惯。倘若把什么情况都看成是例外，随便变更计划，就难以养成好*惯。所以，在一开始制订计划时就要考虑留有余地，计划一旦订好之后，就尽可能不要变动。坚持这一原则十分重要。
四、有具体的学*目标。这个目标要根据孩子自己学*的目标、以往的学*情况、学科进度、喜恶学科等情况来决定。
1、计划要适合孩子个人的能力和特点，不要从个人的喜恶出发，更不要照抄别人的计划，必须考虑自己孩子的体力、智力、学力、性格、志趣等是否与实现学*目的和采用的方法相适应。此外，还要注意家庭环境、经济状况、*邻关系等条件。
2、要把一天中的全部活动都纳入到计划中来。要使学*在一天的生活中占有适当位置并与其他活动协调起来。
3、要根据时期的不同来制订不同的计划。一般可分为学年计划、学期计划和一周作息时间表等三种。在制订作息时间表时要注意以下几点：
（1）自学时间集中使用不如分散使用效果好，尤其是前后内容联贯性不强的功课。
（2）为了能长时间持续学*下去，要注意中途休息五六分钟左右。可利用这段时间进行简单的体育活动，如做体操之类。
（3）预*和复*的时间要分开进行。复*时间尽可能在当天课后进行，预*则尽可能在课前进行。无论预*或复*，都是距离讲课的时间越*越好。
（4）要充分利用上课时的空闲时间和自学时间，特别是整理笔记要尽可能在课后较*的时间里进行，“趁热打铁”。
（5）娱乐时间的安排要适当，使精神能从紧张的学*状态中**出来。在学*时间分配上应适当考虑运动、娱乐、社交等活动。
（6）变化学*科目的时间不应定得过死，要根据学*的'进度来决定。
（7）所学科目的时间分配顺利，要考虑内容*似的科目尽可能不要连续学，以免互相干扰影响学*效果。
很多孩子在学*过程中经常会遇到这样一个阶段，即努力学*到一定程度后，成绩出现停滞不前甚至倒退的现象。这就是学*中常见的“高原现象”。那么，应该如何帮助孩子制定学*计划呢？
如果以时间为X轴，学*效果为Y轴，将学*者学*所花的时间和取得的效果连成一条线，我们能看到：第一，学*者所花时间、精力与学*效果有关系，而且基本呈正相关关系，即花的时间和精力越多，学*效果就越好；第二，学*者开始学*时，进步快、收效大，曲线斜率也较大，但紧接着会有一段明显的、长短不定的接*水*的波浪线。这之后，曲线斜率又会增大。这条学*曲线类似高原形状，因此这种阶段性的学*瓶颈现象被形象地称为学*的.“高原现象”。曲线中呈相对水*状态的那段波浪线，表示学*到了“高原时期”。
心理学家指出，孩子在接触新知识时，常常会经历几个不同的阶段。开始的时候，孩子学*起来会比较吃力，成绩提高也不明显。随着孩子初步掌握了学*方法，兴趣日涨，学*成绩提高得很快。等到学*进一步深入，就会发生“高原现象”，孩子再怎么努力，成绩不仅不能提高，反而可能会出现退步。
出现“高原现象”的时候，不仅孩子着急，父母也着急，有时候甚至会表现出失望，恨铁不成钢。父母常常怀疑原因出在孩子身上，是孩子学*分心、不够专注，效率不高。做父母的哪一个不是望子成龙呢，孩子能够取得让自己满意的成绩，他们就高兴，觉得老有面子了；当孩子不能达到自己的期望时，他们就失望，觉得没有面子。这种时候父母总是想当然地把所有问题归因于孩子，而忽略和看不到客观原因。
事实上，孩子在学*上出现“高原现象”是很正常的，是符合学*规律的。贸然将原因归咎于孩子自身，不仅于事无补，反而会打击孩子的积极性，让孩子产生放弃的念头。父母要做的是帮助孩子了解出现“高原现象”的原因，对症下药，找到战胜“高原现象”的方法。出现“高原现象”，有的和孩子的学*方法有关，比如孩子靠死记硬背提高了成绩，但难以为继，这个时候父母要帮助孩子培养更好的学*方法；有的是在学*新知识过程中孩子突然变得没有把握，这是正常反应，这个时候静待“高原现象”过去就可以，千万别因此影响到孩子的自信心；有的是因为孩子自身精力出现了问题，导致学*吃力，此时父母应该为孩子制定合理的学*和休息时间。
面对学业，家长们总是一边心疼孩子，一边继续鞭策孩子努力学*。
可是孩子如果基础知识弱，做题没思路，那么往往会助长孩子厌学的情绪。
趁着寒假来临，家长快为孩子收藏这8个高效学*的诀窍吧！
每天2个小时，就能让孩子利用好寒假时光高效学*，打好基础噢~
和孩子协商制定合理的学*计划
一到寒假，孩子很容易把学*抛在脑后。家长应当帮助孩子制定一个学*计划，有规律地巩固生活作息时间。比如每天坚持读一篇文章，练*一页书法教材，诵读一篇国学经典篇章，誊抄一篇好作文……这些都是对孩子有益处的。
家长不妨督促孩子执行学*计划，在计划执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬。
必要的复*
一个学期过去，孩子的期末成绩往往能反映出他的基本水*。为了更好地迎接新学期，家长应当及时帮助孩子梳理学*漏洞，帮助孩子把学*基础打扎实了。
不妨把原先还没做完的*题拿出来，鼓励孩子做完，每天一个小时即可，整个寒假下来，绝对会有进步。
培养孩子注意力
孩子的.注意力是随着年龄的增长而增长的，这也是为什么很多小学生在写作业时总是三心二意，磨磨蹭蹭。
所以，在寒假的时候，家长就有更多的时间，用小技巧培养孩子的注意力。
比如在孩子面前读文章，让孩子挑出数字、颜色，写出来；比如让孩子参加画画的培训班，或者练*书法教材，孩子兴趣浓度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好*惯带到学业上。
提高作业质量
做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。
家长在检查作业后，发现错误，不要直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己再仔细检查。
对孩子的学*计划10篇（扩展6）
——孩子学*计划 (菁华5篇)
不知不觉,我班开展主题方案教学已经一年多了。
方案教学是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题,并以该主题为中心加以扩散,编制主题网络,将概念予以分化、放大,让儿童通过自己的学*,探索概念的内涵。有专家在评述方案教学时这样说:方案教学旨在丰富儿童的心灵世界,不只局限于知识和技能,也包含情感、道德和审美能力。一年多的教学下来,我深深体会到,在实施主题方案活动时,幼儿园教师每天每时都会面临来自幼儿的挑战。课程虽由教师预先计划,教师根据儿童的生活经验和教师认定的儿童兴趣编制主题网络,但是,课程真正的实施过程却主要是根据儿童的兴趣和需要展开的,这就是说,儿童在主题网络中的某个"结点"感兴趣,愿意探索研究,即可以就此展开活动,还可以进一步延伸,儿童决定了活动的时间和空间。这些和以前我们所实施的正规系统教学是不一样的。系统教学由教师规定教学的次序和布置特定的教学任务,实施过程依据的是知识和技能如何最好地被接受,能帮助儿童获得基本知识和技能,而方案教学则能给予儿童在有意义的背景下得到运用这些知识和技能的机会;在系统教学中,学*者处于被动接受状态,而在方案教学中,学*者在各种工作中积极地参与探索和研究,灵活地运用各种已经*得的知识和技能,并作出自己的决定。在我班开展主题活动的这段时间里,我感到教师常常有意无意地以活动组织者、领导者的身份出现在幼儿跟前,把自己的想法、意愿强加于幼儿,出现了"穿新鞋走老路"的现象,使得幼儿的能力没有得以充分的发挥,局限了孩子的思维。对此,我总结了一些个人的经验。
1、为幼儿打开方便之门,创造种种条件以满足他们的探索欲望。
活动进行的过程中,教师最为困难的事是难以在真正意义上了解儿童的兴趣和需要,难以预先根据儿童愿意探索的问题做出安排,面对偶发性很强的情况,教师既不能加强控制儿童的力度,又不能袖手旁观,听之任之,而是要在充分尊重儿童的前提下,努力帮助幼儿提供种种条件,让儿童自己动手去操作,以满足他们的探索欲望。例如:我班开展了《欢欢喜喜过新年》这个主题,活动中我们带幼儿来到年货市场,想买一些新年吊饰布置教室,可来到年货市场不不一会,孩子们就发现了货架上放着的一个狮子头,一下子,他们的兴趣全部跑到狮子头上面去了,很多孩子还要求老师把狮子头买回去。在这种情况下,我们没有一味的顺应他们的要求,在和幼儿分析了经济方面的问题后,我们回到教室,过了一会,老师找来几个大纸箱,提议用纸箱来制作我们自己的狮子,孩子一听很兴奋,马上忙碌起来。狮子做好后,我们敲锣打鼓的舞着狮子拜年去了。
2、搭建自由和宽松的舞台,使幼儿在原有的水*上得到最大程度的发展。
没有自由,就没有创造。在幼儿自主的活动中,"什么是对的,什么是错的","应该怎样,不应该怎
样",这些想法在他们的头脑中原本都是没有的,如若**对他们多加管束,他们不能自由地思维,自如地运用材料,自动地调节自己的行为,这样会使幼儿的创造能力大打折扣,从而局限幼儿自身的发展。例如:在《好吃的食物》这个主题中,我们教会幼儿包饺子,活动接*尾声的时候,应孩子们的要求我们请来了家长举办了一个小型餐会,餐会上,孩子们一展“厨艺”,包饺子、搓面条、做水果沙律忙个不停。不一会,我们发现,今天的饺子怎么怪怪的?细心观察,原来很多孩子自创了各种形态的饺子,还拿着饺子对爸爸、妈妈说:我包的是ХХ饺子,特别的好吃。看着这一切,我们没有干扰孩子们,谁知道,新一代的“厨神”会不会在这里产生呢
3、充分利用家长的参与和社区资源。
在方案活动开展过程中,师生双方始终处于积极的互动状态之中,多种类型的活动保证了这种互动作用。家长的参与和社区资源的充分利用,在方案教学中占有重要的地位。家长和社区各类人员能为儿童提供大量的物品和信息,这对于主题的展开与深入都十分有益。在我班这个学期的`几个主题中,我们注意到这一点,将我们身边的各个社区,如:农贸市场,商场,商店,花市变成传授知识的第二课堂,让孩子们在社区里发现与探索,获得直观的知识。《好吃的食物》这个主题时,我们在农贸市场里,买菜的叔叔、阿姨教幼儿认识了很多很多的蔬菜这也是利用了社区个人员的资源。开展〈〈好吃的食物〉〉主题时,我们请来家长举办餐会,在这种老师、家长、小朋友互动的活动中,幼儿的积极性被充分调动起来,参与热情高涨。
方案教学的教学方式极具弹性,没有一种统一的模式,需要教师在师生互动中运用智慧去把握教学的过程,因此,方案教学的成功与否与教师本人的素质以及他对此种方式的教学的理解有至关重要的关系。所以,我们在尝试方案教学是不可以急于求成。
帮助孩子制订学*计划
十二三岁的孩子难免不贪玩，如果我们观察一下这些贪玩的同学，就会发现在他们自己支配的时间里，所进行的活动全凭兴趣，带有很大的盲目性、随意性。
加强学*计划性的最好办法是制订学*计划。督促、指导孩子制订学*计划，帮助孩子学会给自己提出目标，并能按目标要求选择方法和途径，以便使他们在比小学艰巨、复杂的学*任务面前不是无所适从，而是比较主动。如按时完成作业方面，不管老师检查不检查，按计划做到"天天清"、"段段清"，即今日事今日毕，绝不"欠账"。在复*方面，力争牢固掌握。当他们按计划做好时，家长应予以总结表扬。还没做好时，要帮助找原因，鼓励他努力按计划去做。久而久之，按计划学*的*惯就形成了，自学的能力也就提高了。
同时要鼓励孩子树立克服困难的勇气和信心。邓荆培说，学校里曾经有一位同学，开始学*吃力，作业和考试时错题多。后来老师建议该生专门搞了个"错题本"。家长进行监督，作业、考试卷发下后，逢有打"×"的错题，该生总是认真思考，总结错的原因，找出正确答案，把自己做错的题目更正后集结在一起，从中找出规律，弥补了知识上的缺陷。以后遇到类似的问题便迎刃而解了。该生遇到困难不是急躁慌乱，不是回避，而是迎着困难上，动脑筋，想办法克服困难。通过一学期努力，该生的错题越来越少，成绩迅速提高了。
帮助孩子"学会学*"
指导孩子学会遵循学*规律，不断总结适合自己的科学学*方法。学好功课不能单靠拼体力、磨时间。"得法者事半功倍，不得法者事倍功半。"有一个期期都名列班上第一的优秀学生谈学*体会时说："我的学*方法主要是‘三先三后’。即先预*，后听课；先复*，后作业；先思考，后请教。"先预*，能知道每课、每单元都有哪些具体要求，重点是什么，这样心中就有数，然后带着问题去听老师讲课。这样就能跟着老师的思路走。做作业前，先看书，把老师在课堂上讲的内容回忆一遍，弄懂了再做作业。遇到难题，先尽能力思考，再向老师请教。这样做效果很好。
还有一位同学在谈到自己如何学*时是这样说的："善于思考，特别是在困难面前思考，是一种很好的方法。我记住了爱因斯坦的一句名言：学*知识要善于思考，思考再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。有位数学老师问同学们从1到100的数字相加的答案，有的同学将100个数字依次相加，有的同学则将首数和尾数相加再乘以50，迅速得出5050的正确答案，这就是讲了方法，动了脑筋。"
和孩子谈话"四不谈"、"五注意"
孩子不听话是父母最头疼的事，但是孩子为什么不听话？这往往是因为家长教育不当，没有把握谈话的艺术，与孩子的批评性谈话，要收到好的效果，必须把握时机，做到"四不谈"、"五注意"。
"四不谈"是指：（1）吃饭时不谈；（2）孩子在气头上，头脑不冷静不谈；（3）有外人在场不谈；（4）家长心情不好不谈。
"五注意"是指：（1）要注意经常与孩子谈话，不要等出了问题，有人告状时再谈；（ 2）要注意及时与孩子谈话，不要错过了教育的时机；（3）注意分析问题要全面，不要迫使孩子接受不公*的批评；（4）批评谈话也要注意适当肯定做得好的，不要全盘否定；（5）注意谈话时态度和蔼，不要声色俱厉，也不要不痛不痒。适当的挫折教育要有，适当的打骂也不是不可以，但打骂过后还是要谈。
总结：
1）优秀的孩子有一个共同点，都非常的勤奋努力；在初中要想脱颖而出需要付出比别人更多的努力，几乎全部同学都提前学*，提前学过之后在学校的学*相对较轻松，有的放矢学*效果明显。
2）进行知识点题型的归纳总结，进一步巩固
3）进入中学真正的挑战才刚刚开始，希望同学们在初中取个更大的进步
一、情况分析
家庭是孩子们健康成长的摇篮，是教育孩子成才的第一所学校，所以我们老师要密切与家长联系、沟通，向家长提供一些家教经验的文章。又通过向家长家长会、家长开放日以及亲子游等活动，让家长更多的了解幼儿园。我们班是一个新生班，他们几乎都是刚从家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。
二、工作重点
1、在开学前对新生进行家访，了解幼儿在家的基本情况及兴趣爱等一系列内容。了解到幼儿在家的生活*惯，行为*惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。
2、家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子能高高兴兴的入园。在进行家园对话的过程中，以交流、沟通为前提，抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，共同参与到解决具体教育问题的实践过程中；经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。
3、召开班级家长会，认真听取家长对我们教育等各方面的意见。
4、 引导家长以正确的教养方式来教育孩子，既不能溺爱孩子，也不能过高要求
孩子。定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章，让家长更多的育儿知识。在主题活动中尽可能吸引家长共同参与班级的教育与班级的环境布置。
5、利用家长预约谈话、电访、晨接等途径密切与家长联系。
三、具体措施：
九月：
1、家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子高高兴兴上幼儿园。
2、召开第一次家委会例会，进行分工，做到每一位家长会了解自己的职责，明确这学期家委会的相关事宜。
3、针对每一位幼儿对家长进行预约谈话，帮助家长了解幼儿一日在园的情况，消除家长对幼儿园的疑虑，并请家长做出反馈。
十月：
1、要求家长重视培养幼儿的独立生活能力，如独立入厕、进餐、穿脱衣服，睡眠等，鼓励幼儿遇到问题想办法自己解决。
2、国庆假期带孩子出去游玩参观，（乘坐地铁）尤其是*时父母不在身边的。利用假期带孩子出去参观游玩，增长幼儿见识，开阔眼界，增进家长与孩子的感情。
3、通过来园、离园接送时间及电话、网络等方式。及时向家长反映孩子在园的生活、学*情况，使家长及时了解，发现问题及时交流，共同探讨解决。
4、组织开展亲子活动活动，请家委会共同研讨幼儿亲自游活动，并为幼儿准备好亲子游的必备物品，邀请家长与孩子们共同外出游玩，增进感情。 十一月:
1、通过家园联系栏等家长宣传和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活动中的反
2、家长开放日---妈妈团，让妈妈们（6—8人）来到幼儿园，一起和孩子们共度半天，让家长了解幼儿的基本情况，消除家长对幼儿园的疑虑，做到家园一条心。
3、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
十二月：
1、个别交谈（家长与教师、家长与家长）提出在家教中的疑难问题。
2、即时更新家园联系栏，积极向家长宣传冬季育儿的保健知识。
1、举行庆元旦迎新年的活动，邀请家长参加幼儿园的庆祝活动。以丰富多彩的游戏活动内容吸引家长的积极参与。
2、与家委会做好班级费用的清理，以便下学期家长会的通报。
3、发放家长意见调查表，做好家长资料的`积累工作。
我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“尊重、*等、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参与，确保班级各项工作的进一步提高。
帮助孩子制订学*计划
十二三岁的孩子难免不贪玩，如果我们观察一下这些贪玩的同学，就会发现在他们自己支配的时间里，所进行的活动全凭兴趣，带有很大的盲目性、随意性。
加强学*计划性的最好办法是制订学*计划。督促、指导孩子制订学*计划，帮助孩子学会给自己提出目标，并能按目标要求选择方法和途径，以便使他们在比小学艰巨、复杂的学*任务面前不是无所适从，而是比较主动。如按时完成作业方面，不管老师检查不检查，按计划做到"天天清"、"段段清"，即今日事今日毕，绝不"欠账"。在复*方面，力争牢固掌握。当他们按计划做好时，家长应予以总结表扬。还没做好时，要帮助找原因，鼓励他努力按计划去做。久而久之，按计划学*的*惯就形成了，自学的能力也就提高了。
同时要鼓励孩子树立克服困难的勇气和信心。邓荆培说，学校里曾经有一位同学，开始学*吃力，作业和考试时错题多。后来老师建议该生专门搞了个"错题本"。家长进行监督，作业、考试卷发下后，逢有打"×"的错题，该生总是认真思考，总结错的原因，找出正确答案，把自己做错的题目更正后集结在一起，从中找出规律，弥补了知识上的缺陷。以后遇到类似的问题便迎刃而解了。该生遇到困难不是急躁慌乱，不是回避，而是迎着困难上，动脑筋，想办法克服困难。通过一学期努力，该生的错题越来越少，成绩迅速提高了。
帮助孩子"学会学*"
对孩子的学*计划10篇（扩展7）
——对学*的计划 (菁华5篇)
初一暑假学*计划
这个暑假怎样才能让孩子们过得快乐而又充实？孩子暑假生活过得不好，主要的原因是在家长，专家们认为，暑假和寒假是学校教育的空档期，但也是提高孩子素质、增加暑假见闻、亲子交流和充实暑假作业的黄金时期，不容错失。广育网为您准备了暑假学*计划、暑假旅游计划，希望能给家长们一些启示，让孩子们过一个快乐而又有意义的假期。
暑假计划的几点建议
夏天的天气比较炎热，早晨养成早起的`好*惯，5-7点的时间可以读读背背一些东西；上午的时候专研一些试卷；中午最好养成午休的好*惯； 下午做些试题作业；晚饭过后建议你去外面呼吸下新鲜空气，散散步；晚上睡前养成思考的好*惯。
暑假计划具体时间安排：
早上6：30起床，出去跑跑步。7：30吃早饭，之前最好听英语、朗读，8：30开始学*学到11：00结束，然后看电视到1：30时开始学*到3:00左右结束开始看课外书到5：30结束看电视，之后吃饭，到6：30可能吃完出去锻炼。7：30回来玩电脑到9：30。
暑假计划具体科目安排：
数学
1.看数学书 ，尽量把基础的知识懂透。暑假时间比较多，自主学*的时间久较多，所以药好好把握。把*时没学懂的学懂。为下学期的学*做下铺垫
2.学数学，不做题是不行的，数学讲究见多识广，有些别个见都没见过的题，你做过的，就很容易。
3.数学，假期补课可以适当安排，毕竟初一，不用太紧张，补课要有针对性，对自己不懂，或不是很懂的东西才补。
4.适当的预*也是有必要的，初二的重点应该是一次函数和四边形，可对较基础的东西进行预*。
当然，能力不同，要求不同
语文
语文学起来应该比较轻松，主要是背诵下期的一些古文，这个很重要，为开学的学*打下号基础
英语
记单词 尽量不前250个单词记下来 还可以买跟教材配套的磁带进行跟读 ，很有用。复*就是记学过的单词，尽量都会写 。还有就是背课文，增强语感。很重要
物理
物理是初二新加的，有兴趣可以预*，物理我觉得很简单，只要老师上课认真听就ok了
寒假期间，我妈妈给我安排了一个学*计划：
1）早上起床后9：00-9：30读语文下半学期的课文
2）9：30-10：00读英语单词
3）10：00-11：00做数学题
4）11：00以后自由活动
5）下午3：00-4：00练舞蹈和基本功
学*方式:
对于语文,我认为最重要的就是*时的积累. 教课书上的古诗文言要会背,重点段落要会翻译和默写.生词表上的单词要会写. 这是前面基础的10分. 后面的阅读一定要注意*时的积累, 首先要多读好的文章, 注意积累其中的词汇. 读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析一定要透彻,这样才有助于阅读水*的提高. 做题的时候一定要在
把握文章中心的基础上. 读不懂就再读, 要是真的读不懂,那么就是基础功不够了...关于作文首先卷面一定要整洁,有必要的话练下字去.*时要多读好文章好作文,并深刻解析,这样对作文也会有帮助.但关键还是靠自己的感觉.
数学*时如果作业不多的话,自己多做一点题吧!一定记住:熟能生巧!这一点致关重要!!!去年中考我考了117,也是粗心...所以对于理科,做完了都要检查.检查的时候如果时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍.最后加一点:切忌骄.
英语其实没有我们想象的那么难,关键看你有没有兴趣啦!上课注意听讲,语法不仅仅要背得,而且要熟练(这点跟数学一样),学*了语法就多用用,练*相信老师布置的已经够的多了.单词也一定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学多背多用才是硬道理!也不要忽略课外的培养,多看一点适合自己的英语杂志
电视等等,并且我个人认为不要看中文了,这样有一点适当的压力未尝不是好事.语感的培养同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率.这全依赖与
课外培养.
物理是一门理科,但同时又与日常生活密切相关,从某个角度所,物理就是生活的学科.*时的生活中可以注意观察一下周围的物理现象,比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功,它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为重力势能,重力势能又转化成为动能等等.物理的公式定理也要像数学一样的理解并且记忆,并且懂得举一反三的道理.做物理实验的时候不能马虎,注意观察,并且要亲自动手做一做.
政治考试的时候应该是开卷的(至少我们是).这样题型会相对灵活,但是万变不离其中.考试之前对教材一定要熟悉,我是采用通读教材的方式熟悉教材的,挺有效的.另外做题的时候要好好审题,答偏了可是一点分都不给....答一题的时间不能太长,简答题答清要点即可.如果闭卷一定要背得各个概念.
生物我认为挺简单的,我们初2时也是开卷考试.但是对教材也要熟悉,同样可以采用通读的方法.答题的时候可以适当的发散.
历史对于大事件一定要清楚地记忆人物时间地点过程和结果.历史的背诵最好是*时就背诵了,你要临时记忆效果不会太好...历史是一门正宗的课外学科,所以课外的`积累是最重要的.课外的掌握若是丰富了,自然不会怕考试.
学*地理同样是课外的积累,我个人推荐《*地理杂志》一书,我认为对于有需要的人,它是不错的选择.学*地理我还有一个小窍门,那就是听天气预报,这对于记忆各省市行政区很有帮助.
最后一点,学*之余要注意劳逸结合. 1、正确认识初三学*，它是学校中一段很普通的过程。就像小学看待六年级一样。
2、既然紧张就要放松，学*就像弹簧，有紧有松。这样才有力。如果你相信，学*只紧不松，可以拿弹簧尝试，看它还有没有力量。即使你看再多的书，书中说的伟人再伟大，他也是这么学*的，书中只是未提人家是怎么放松地！
学会放松还有很多要学的
我对此深有体会.基础非常重要,你就是再厉害你也不
能脱离基础,好好学*,祝你顺利渡过中考^_^
一、项目概述
1、开展年级：特教学校六年级
2、学科：科学、信息技术、美术
3、简介：这是一个面向六年级学生的远程协作学*项目，研究电影中的“视觉暂留”现象的成因、表现及运用领域。
二、学校团队
1、项目学校：邯郸市特教学校
2、项目师生：
项目教师:
特教学校教师
项目学生:
邯郸市特教学校 六年级全体学生
三、学*目标和任务
1、研究目标
（1）通过实验、小制作，使学生了解人眼“视觉暂留”现象。
（2）通过利用计算机模拟电影放映，使学生了解电影放映原理。
（3）学生能利用计算机中的“画图”、“acdsee”软件尝试制作小动画。
（4）能利用网络与项目同学进行沟通，能将研究成果与项目参与学生进行交流。
2、学*任务：
（1）观察电影胶片。
观察真实的电影胶片，比较相邻两张胶片画面的区别。观察一个电影动作大约需要多少张照片完成。
（2）人眼视觉暂留现象的探究。
研究如何闭上眼睛能让影像暂留在视觉中，尝试制作类似“鸟进笼”的小制作，收集相关资料，了解人眼视觉暂留现象。
（3）电影放映原理的研究。
利用计算机进行实验：以多快的速度放映连贯的照片可以得到流畅、真实的电影画面。
（四）动画“diy”。
根据电影放映原理，利用计算机中的“画图”、“acdsee”软件，自己制作简易的动画片段，并进行交流展示。
四、问题的预置学生根据教师提供的.素材，提出了以下感兴趣、有探究意义的问题：
（一）电影胶片中的相邻胶片画面有什么联系？
（二）电影是如何进行放映的？
（三）什么是“视觉暂留”？
五、学*过程项目研究过程（概念图）：
任务一：观察电影胶片，寻找相邻胶片的异同
1、教师收集真实的一段电影胶片（需要有人物的一个完整动作），以供学生进行观察。
2、学生观察一组电影胶片，寻找相邻胶片的异同点。并进行记录。
3、调查记录一个动作需要多少张胶片完成。一部电影一般由多少张胶片组成。
大学我的总体规划也就主要围绕这两点进行：个人能力和专业知识。
对孩子的学*计划10篇（扩展8）
——家长对孩子学*的寄语优选【五】份
1、作为父母，我们对小安在第一学期的各方面表现基本满意，这也大大增强了我们对小安学*的信心。这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育！在此，对老师们表示衷心感谢！希望小安在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己粗心大意、字迹不端的缺点；也希望小安在修好学业的同时能够多承担集体、家庭责任，多关心天下事，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生！
2、喆喆希望你在下一学期里培养好对学*的兴趣，有一个好的学**惯，以取得学*上的进步！
3、在新的学期里，世豪长身体、长知识、长能力，健康快乐！学校、家庭共同配合！
4、愿你在这短暂的学*时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。
5、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
6、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
7、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！
8、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
9、一学期的集体生活，让清清养成了良好的学*生活*惯和学*态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。不仅如此，还能在集体里和小朋友们和谐相处，交了好多好朋友。经过老师的帮助，她还克服了懦弱的缺点，在德、智、体、美、劳各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们清清能更加努力学*，有各方面都能有所进步，争取“三好学生”。
10、希望宇斓做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！
11、希望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。
12、希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！
13、希望昕雨在新的一年里勇敢、坚强，好好学*！
14、希望诗伊在新的学期里认真学*，和同学们融洽相处，争取在思想道德、文化素质、劳动技能、健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声:你们辛苦了，谢谢你们！
15、希望姜楠能在第二学期养成一个好的学**惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的*惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。
16、希望佳颖在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩！做老师的好帮手，同学们的好朋友！
17、希望傅诗怡在新的一年中以有静下心来，认真学*，在学*生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步！
18、希望方萧钰在新的一年里学**惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学*工作愉快。
19、希望滨杰能自觉学*、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐！
20、通过一年级一学期的学*，琦琦改掉了许多坏*惯，爱到学校去学*就是很好的表现。而且针对某一方面，只要是自己感兴趣的事，可以一个人默默的干上一会，直到完成！琦琦是一个活泼好动的，爱说话，偶尔不高兴就乱发脾气，甚至会骂几句脏话。希望琦琦在新的一学期里，努力学*积极举手发言，改掉上课做动作，做作业粗心的小毛病，相信琦琦一定在学*上、生活上更上一层楼。
21、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
22、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
23、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
24、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
25、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
26、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！
27、妈妈希望陈易初在新的一年里身心健康，学*进步，将来做个对社会有用的人。
28、莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学*更认真努力，争取各方面取得更大的进步！
29、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。这些都可以呀！你自己挑选吧！
30、航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好！
31、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！
32、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
33、半年的小学生毛丫长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。你不是个特完美的孩子，爸妈只希望你能快乐地生活和学*，快乐地度过自己的童年。
1.不必每分钟都学*，但求学*中每分钟都有收获。
2.永远不要以粗心为借口原谅自己。
3.成功者决不放弃，放弃者决不成功!
4.苦读，十二年付出，十二年挥洒自如，十二年寒窗无数。睡个好觉，做个好梦，让信心更加充足，你一定会取得锦绣前途。
5.终究熬过十年,加入合算自豪。别想分数高低,放宽最为首要。老妈*日很累,别忘对她笑笑,老爸场场接送,给他一个拥抱。穿得漂美丽亮,令人眼花缠绕。最终提示一遍,检讨铅笔小刀!
6.孩子，你是爸爸妈妈生命的延续，也是爸爸妈妈未来的希望，你的一举一动时刻牵动着爸爸妈妈的心。今后的路还很长，你要勇敢地面对任何挑战，爸爸妈妈是你坚实的后盾。
7.生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
8.冷静应对，相信自我。
9.在即将中考的最后几天里，愿尽的可能,在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴，中考大捷!
10.开启中考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。
11.这么天都坚持下来了，只剩下最后的两个星期了，继续加油，相信你一定会成功的，顺利考入理想，胜利永远属于你!20xx年祝考生中考顺利!
12.考试的日子里，你要像猪一样能吃能睡，能像马一样多拉快跑，像鼠一样能钻能窜，像猴一样能蹦能跳，最后像被通缉一样跑不掉被录取，然后从此过上幸福生活。
13.走好!作为一名大学生，我深知考生现在的状态和心态。在中考之即，我只想说，稳中求升,立足现实。
14.信心来自于实力，实力来自于勤奋。
15.祝中考一切顺利成功!美梦成真!!
16.拼搏进取，一切皆有可能!我们的梦想一定能实现!
17.临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志!让雄心与智慧在六月闪光!
18.今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊!
19.不论在何时开始，重要的是开始之后就不要停止;不论在何时结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
20.月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你--万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们!
22.天道酬勤,曾经的每一分付出,必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么,只要努力过、奋斗过,就不会后悔。
23.海鸥为之激动盘桓,企鹅由此快活欢笑。愿和*洋之波浪,载入远方之祝愿,千鸣不绝,望中国海之风雨,传来丰产之佳音,万响无终。
24.当一扇门向你关上,必然有另外一扇门向你打开。成才的道路很多,并非只有上大学一条,可以根据自己和家庭的实际情况,选择适合自己的路继续深造,抛开无谓的自责与沉沦,只要用心去工作,学*,就一定可以成为生活的强者。
25.考试的日子里，你要像猪一样能吃能睡，能像马一样多拉快跑，像鼠一样能钻能窜，像猴一样能蹦能跳，最后像被通缉一样跑不掉被录取，然后从此过上幸福生活。
26.铸就一颗*常心，发挥出超常水*。
27.人生终有许多选择。每一步都要慎重激励中考祝福语__四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片*常心激励中考祝福语__四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片*常心。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。
28.只求“少丢分”，不说“得高分”!
29.人生之旅短暂而漫长，让我们都能发出理解之光
对学*的计划12篇对学*的计划10篇对学*的计划9篇对孩子的学*计划9篇家长对孩子学*的评语 50句对孩子学*鼓励的话 50句制定孩子的学*计划6篇对学*的计划6篇对孩子的学*计划6篇家长对孩子学*的评语 40句菁华对孩子的学*计划 (菁华5篇)家长对孩子学*的评语 (菁华3篇)对孩子学*的寄语 (菁华3篇)对语文的学*计划范本10份开学对学*的计划优选【10】篇家长对孩子学*的寄语优选【五】份家长对孩子的学*寄语范本五份
小学二年级数学教学工作总结10篇*传统文化初中作文3篇初三年级综合性评语3篇表达教师节快乐的QQ祝福语 400句加油打气的口号 50句大学生教师实*心得6篇我为你骄傲作文6篇我寒假周记6篇春运的作文6篇九月九重阳节祝福语 (菁华5篇)抖音这个夏天文案 50句菁华母亲节简短优美的祝福语 50句菁华小白兔种菜的作文 (菁华5篇)幼儿园校园广播稿 (菁华5篇)反对浪费倡议书 (菁华3篇)学*黑板报图片欣赏 (菁华3篇)铅球加油稿(15篇)对公客户经理银行工作年度总结 (菁华3篇)
学期学*计划12篇五年级学*计划6篇小学数学学*计划6篇教师继续学*计划6篇高一暑假学*计划 (菁华6篇)高中学期学*计划 (菁华6篇)三年级学*计划 (菁华5篇)中学生学期学*计划 (菁华5篇)大二学*计划 (菁华5篇)学*部学*计划 (菁华5篇)小学寒假学*计划 (菁华5篇)教师培训学*计划 (菁华5篇)大一新学期的学*计划菁选新学期我的学*计划菁选新学期高一学*计划菁选高一学生新学期学*计划菁选英语学*计划 菁选初中生学*计划菁选
文案大全 All Rights Reserved 鄂ICP备2022017863号-1