亲子阅读心得范文 (菁华5篇)

亲子阅读心得范文1

　　通过一年的课题操作与研究，我发现我们大班的幼儿在阅读*惯、阅读能力以及语言表达能力等方面都有了很大进步，幼儿具有阅读的兴趣和良好的学**惯与家长指导必不可分，它是幼儿终身学*的动力和基础。我们一直坚持与孩子一起阅读图书。这不仅使孩子得到了很大的进步，而且让我也受益非浅。

　　我发现，通过亲子阅读，也让我们大班的孩子在*时讲话和理解能力上，有了明显的提高。在孩子成长过程中，现在这个年龄段的幼儿很喜欢理解词语的意思，比如在讲故事中，碰到一个词语，他会问：“老师，这是什么意思”？并且在后来的表达过程中能把词语应用起来。幼儿的想象力也变得更加丰富了，她时常把某样东西做一个漂亮的比喻，看见银杏叶子说是蝴蝶一样的，吃几口的饼干她说是高跟鞋，小船。现在我经常会很惊喜的发现在他们的表达过程中会冒出一些新词语。问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。我相信，这都是阅读带来的。这不仅为早期阅读*惯的培养提供了帮助，也有利于孩子入学前学**惯的养成，同时也给孩子入学后提高语文成绩打下了坚实的基础，这会为孩子增加自信心带来很大的帮助。

　　在和幼儿一起阅读的过程中，我还发现了一个很大的好处，那就是和幼儿共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样地心情让我和孩子们的心贴的更*了，彼此间没有隔阂，可以像朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为幼儿创造学*环境，家庭环境。

　　孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。幼儿园和家长重点要为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学*，养成认真读书的*惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学*所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。

　　亲子共读，从科学上来说，就是用最温暖的方法，用最不着痕迹的方式，让孩子掌握“阅读”这种人生最重要的学*武器。而且，因为学会了阅读，他会爱上阅读；因为爱上了阅读，他会在今后的学*上持久地领先，在一生的学*、工作中取得成功。越来越多的事实证明，亲子共读是一个孩子未来的智力和人格获得充分发展的必要保证。从国外的许多研究也可以看出，有早期亲子共读经验的家庭，儿童的发展与终身的成就，远远超过没有早期共读经验的家庭。

　　阅读，培养了孩子良好的看书*惯；阅读，让孩子的开阔眼界，丰富知识；阅读，更能丰富孩子心灵，培养孩子良好的品格。鼓励你的孩子阅读吧，家长在幼儿早期阅读中发挥着至关重要的作用，所以不管多忙，都要坚持做到每天为孩子讲故事，哪怕只有半小时，也要和孩子共同进入阅读时光。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，它能给孩子的一生留下幸福美好的回忆，它将成为孩子人生道路上的一笔宝贵的财富。

亲子阅读心得范文2

　　孩子是我们的希望，家长们都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读*惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学*的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学*独立思考，因此阅读是学*的基础！

　　其实我自己并没有刻意去培养孩子，只是*时喜欢和孩子一起亲子阅读，花了一些时间，多了一些关注。亲子阅读不仅仅是孩子知识的摄入，更是家长与孩子的感情交流，可以说，阅读就是父母给孩子积累的财富。亲子阅读的回报和好处是立竿见影的，通过亲子阅读，我已经发现佳星的表达能力和自信心有了很大的提高。佳星以前由于胆小的缘故，在幼儿园里的学*儿歌不敢大声朗诵出来，老师授予的知识接受起来很慢。通过亲子阅读，他愿意表达的东西渐渐多起来了，回家能把学来的儿歌念念，也能描述和小朋友之间的故事了。我觉得，培养孩子的读书兴趣，最为关键是亲子，父母参与其中，效果可以事半功倍。

　　佳星未满一周岁时，我给他买过一些布书、认知启蒙书、卡片，比如水果、颜色、交通工具、动物等的认识，墙上挂满了识物、识数、识字的挂画，这些东西，准确说都不能说是亲子阅读，最后搞得家里到处都是撕掉的卡片，也不清楚效果好不好。他的第一本阅读书是在一周岁以后，他自己来回翻，翻到哪我跟着读到哪，什么大象大象，鼻子长长，翘得高高，要勾月亮，小蜜蜂，飞得忙，采花蜜，做蜜糖，语言很简短，但有意境。我感觉到佳星喜欢，咿咿呀呀的。

　　现在书店中关于亲子阅读各色书籍浩如烟海，随便拿几本就结账可不成，万万不可应付孩子。我一般都是耐心地挑选，肯花一下午时间去翻阅图书，买回来的书都要先过我这关。我选书有几个标准：第一，内容要贴*孩子的生活，跟随孩子成长阶段。佳星上幼儿园之后，我马上买了一本宝贝入园一二三《我爱上幼儿园了》，其中很多故事就说幼儿园的，佳星喜欢听也受教育。也买过一些《幼儿巧手剪》，佳星很喜欢，边阅读边锻炼动手能力，真是一举两得了。

　　为孩子营造轻松的阅读氛围。很多家长喜欢带孩子去书店，孩子随便免费阅读，最后买几本喜欢的，比较适合大孩子。佳星就去过一次书店，由于声音嘈杂，哭闹着要走人，说明没有愉悦自由阅读氛围小孩子岂能读书？我一般在睡觉前给佳星讲故事书。讲故事时最好不要放音乐，不要给孩子其他玩具，读书就要安安静静，就留下大人、孩子和书这样的环境。孩子喜欢什么故事就读什么故事，让他自己挑书，挑自己感兴趣的，不能勉强孩子。往往佳星数天不会换书，一个故事重复阅读无数遍，绝对不要厌倦而反对，一切以孩子享受乐趣为主。书也是孩子的玩具，舍得让他蹂躏，我给佳星讲完故事，故事书总是看完放在枕头边，就像旁边放着他最爱的巧虎一样，陪着他进入梦乡。

　　同时，亲子阅读要注意方法，细节决定成败。

　　1、孩子选书不要毫无节制，提倡一次只读一本书。有的家长喜欢一次只买一本书，孩子读腻之后才换本新书，这样做有点过于绝对，我不认可，但是书多了容易造成孩子注意力难以集中。

　　2、要和孩子互动，跟着孩子兴趣走。如果孩子喜欢提问题是再好不过的事情，对于他的问题不能应付，反而要激发他继续提问。现在佳星就老是喜欢问，XX说什么了？尽管有点幼稚但是说明孩子已经进入了故事情节，我每讲一个故事，心里都在琢磨如何应对他那最后一问。

　　3、重复讲述对于一个幼儿来说至关重要。孩子通过不断重复听故事，不断产生新的认识和更深入的理解，我们要不厌其烦。

　　4、先观察，后讲述，读故事时我会让佳星对插图进行观察，比如：小蝌蚪长什么样呀？佳星看图之后就知道，蝌蚪妈妈和小蝌蚪长得不一样，然后再展开能加深故事的理解。

　　最后要提一下，人要有童心，陪孩子阅读要找回童心，我还行，如果有本小人书，还能滋滋有味地看一会。都说言传不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和*惯，家长首先喜欢读书看书，孩子耳濡目染，自然而然喜爱阅读。

　　以上作为我对于亲子阅读的理解，与大家共勉，希望共同给孩子留下无形的财富。

亲子阅读心得范文3

　　寒假，我们一起读了《希腊罗马神话》，有一种久违了的感觉。我们一起认识了宙斯，普罗米修斯，阿波罗，知道了潘多拉的盒子————在亲子阅读中，我们共成长。

　　对于这些神话故事，我本来不是很熟悉，但是一起读书的过程中，也跟着孩子增长了见识，比如潘多拉的故事，比如折桂的由来。而孩子也在读书的过程中练*了一下拼音，懂得了很多词语的意思，培养了文字感悟能力和一定的人文素养，比如卑鄙等词的意思，知道爱是什么，还找到了*古代与希腊神话的共同之处：都有用泥土造人一说。更为重要的是加深了我们之间的感情，对家长增加了依恋。由此，增加了为孩子读书的信念，以及，必须为此作出的努力。

　　《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这句话我一直很喜欢，曾经推荐给很多人，因为孩子一直很喜欢听我读书，亲子阅读伴随我们度过了幼儿时代，直至进入小学。进入小学后，因为我们时间安排不合理，不得不忍痛割爱，最爱的读书只是偶尔翻起，似乎每天都疲于奔命。

　　寒假了，有了充裕的时间，终于又有了亲子阅读的美好时光。那么，开学后呢，难道又要把书丢到一边吗？寒假的阅读，引起了我们的反思，为了孩子的健康成长，为了我们的美好阅读，我们，必须克服一切困难，合理安排好时间。

　　以前读的大部分是绘本，偶尔有几篇小说，对于缺乏图画的小说孩子的兴趣是不大的。这次读的《希腊罗马神话》属于注音版的美绘本，在读书的过程中，发现孩子依然沿袭以往的*惯，喜欢先看图，但是，也开始了对字的关注。一年级，已经学会了拼音，偶尔会纠正我的读音，尽管只是偶尔，还不是很熟练和很经常。但是，在读书的过程中，我们会看到孩子也在慢慢成长。

　　《希腊罗马神话》有很多篇章，不是一天能读完的，我们一般都是每晚一篇。在这个过程中，孩子每到睡觉就会拿起那本书，很有计划的感觉，偶尔也很贪心，希望一下读完，但是，终于还是形成了按时按量的读书好*惯。

　　如果，我们能把这种读书*惯坚持到底，相信我们的收获绝对是难以形容的。

　　读书是美好的，未来是美好的，如果狄尔尼索斯也给我们象弥达斯那样一个机会，可以实现一个愿望，那么，请让我们读遍天下书吧。

亲子阅读心得范文4

　　从我小的时候就记得：“读书使人明智.”但是很遗憾我小的时候没有养成好的读书*惯，只喜欢读短篇的文章，一直到大学毕业才渐渐的爱上了阅读，工作之后阅读反而一直上瘾，每年至少会读到15本书，而阅读的*惯也真的给我带来了非常多的好处，除了知识面的提升，更多的是带来一些思考甚至是思维模式的改变，高速发展的今天学*力的重要性大大的超越了学历，而学*力又和阅读息息相关。阳阳还在肚子里面的时候就坚持每天读故事给他听，希望未来孩子可以养成阅读的*惯，相信好的读物能够丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野，而养成阅读的*惯一定可以成为他一生的财富，而今天当要写一篇心得的时候多少却有些惭愧，因为在以往的阅读当中，好像我也并没有那么坚持，常常因为阳阳的不喜欢喝不配合而放弃，因此今天的心得更多的是给我自己带来一些发在内心得反思。

　　阳阳从小的时候对阅读就不太有兴趣，很多书籍给他之后他会直接推倒一边去，，记得大约1岁多的时候给他一些那个年龄孩子阅读的小卡或者书籍，他看不了一会就会又扔下书去找汽车或者其他的玩具，很长一段时间，我是非常茫然的，不知道该如何是好，买过不少书籍他都如此，后来偶然有一次买到了2本洞洞书，回家之后出乎想象，他非常有兴趣，一边可以看着书让我讲完，一边自己还指指点点的寻问，后来我发现他是对书上的洞洞非常有兴趣，于是后来找来那一整套书，这是阳阳第一套喜欢的书，并且至今仍旧非常喜欢，今年回青海老家，我让他选几本书带着，他仍旧选择了这套书里面的2本。还有一次和一个朋友抱怨说阳阳对阅读兴趣不大，就喜欢玩汽车和讨论各种好吃的，而朋友却非常淡定的说那就从这里开始吧，几天之后她找了些书介绍给我，都是这些话题的，我试着和阳阳说，果然阳阳大爱，从这两件事情上我发现亲子阅读首先需要是孩子有兴趣。

　　在亲子阅读方面我还遇到一个问题是阳阳不专注，每次晚上读故事，一个故事没有读完，就跑去干他自己想做的事情去了，有几次我都压抑不住发了脾气，虽然明白情绪对此无济于事，但是仍旧苦恼于没有办法支持他完整的一次读完一本书或者一个故事，后来慢慢发现我选择的书籍可能未必是他喜欢的，同时让他一起参与进来才更可以调动他的积极性，于是现在大约每个月我们会一起去逛书店，然后他选择自己喜欢的书籍，回家之后阅读的时候也增加更多的形式，再读《杰瑞德冷静太空》这本书籍的时候，我们就在家里表演，阳阳很投入，然后表演完问他学到什么，从中学*情绪管理，目前阳阳仍旧需要提升专注但是阅读的*惯已经开始慢慢建立，所以亲自阅读孩子是主体，家长只是辅助，不能按照家长的喜好强制孩子阅读。

　　当然除了烦恼，亲子阅读也给我和阳阳带来了很多的乐趣，我们会读书后角色互换的表演，阳阳总是喜欢当大人，而让我扮演小孩子或者小动物，每次都非常的开心，他也常常在阅读的过程当中提出一些问题，从中学到了很多知识，有时的问题真的出乎意外，是我完全没有想象的，孩子真的是创造力和想象力的老师，而书籍即是知识的海洋同时更是亲子关系的纽带，让我们在更多的愉快当中一起成长。

　　在未来成长的路上，我也会更加专注更多的亲自阅读，争取让阳阳从小建立好的阅读*惯，而妈妈也在此过程当中一起快乐成长。

亲子阅读心得范文5

　　你在看什么？在这个忙碌的世界里，有很多事情一直在发生。而你，在看着什么。

　　是的，不使用它的人有不同的注意点。有很多人迷失了方向，看错了东西。但他还是那么清楚。

　　大人和小孩，从来不一样，他们看到的，从来不一样。

　　天真的风格，简单的画面，让一个巨人巍然屹立在童话世界—《小王子》。

　　世事沧桑，人开始迷茫，忘记了原来的方向，忘记了自己该看什么。这太可怕了。

　　一个眼神就决定了你的未来。如果你看起来比你弱，你就会变得越来越弱，而如果你看起来比你强，你就会变得越来越强。想想自己的弱点，看看别人的长处，你就会强大。欣赏自己的力量，鄙视别人的渺小，你是在毁灭自己。

　　如果丑小鸭一直住在鸭舍里，只看到普通的鸭子，她还会发现自己是天鹅吗？如果匡衡看到的只是家里的贫穷，而不是挖墙脚借光想发火，那他以后会成功吗？如果钱学森只看到美国的*，而不是回国发展，发展祖国，他会长生不老吗？如果马云只是多次看到创业失败，而不是重新振作，重新冒险，他现在会有成功吗？如果牛顿看到的只是普通的苹果掉落，而不是不断的思考，为什么，如果他不断的研究，会有重力和他之后的一系列成就？

　　想着自己的强大，享受现在的美好，这是可笑的。

　　有时候，只有让自己看的更远，放弃眼前的事物，才会有跟大的发现，才会收获更多，赢得更多。

　　在《小王子》中，也不曾要这个道理。一个个大人，只看着眼前的金钱，而放弃了一切，只是可笑的。但只有孩子，是不一样的，他们总知道自己在看什么，不会将金钱看的很重，所注视的，是个人的梦想，与自己所喜爱的。我爱《小王子》，因为他让我明白了，我应当看什么，我该注视什么。

　　你在看什么？看的是未来，还是现在，看的是美好，还是与痛苦？这一切，是取决于你自己。

亲子阅读心得范文 (菁华5篇)扩展阅读

亲子阅读心得范文 (菁华5篇)（扩展1）

——亲子阅读心得范文6篇

亲子阅读心得范文1

　　非常感谢学校能开展亲子阅读活动，让我与家人从中感受到快乐。在此活动中我有几点体会，希望能与大家分享、共勉：

　　一、贵在坚持。生活中充满着无可奈何，很多时候想与家人一起看看书，总会为着各种原因而耽误。其实每天保证和孩子读10到20分钟书便很足够了，不要为自己找各样的借口。

　　二、选择孩子感兴趣的书。兴趣是最好的老师，我们应该尊重孩子的心理特点，给他选一些印刷美观，内容有趣的图画书，让孩子有兴趣去读。

　　三、不要让阅读成为孩子的死任务。阅读开始之初，只要孩子愿意把书放在手上津津有味地读，家长就应该感到心满意足了。不要强求孩子学会里面的每一个字，要保护好孩子的阅读兴趣。

　　四、要为孩子创设一个宁静舒适的读书环境。孩子容易受外界的影响而分心，在他看书时最好能关掉电视、电脑。

　　五、最好能当孩子的阅读榜样。言传不如身教，良好的阅读*惯有赖家长的引导。孩子刚起步，很多书都看不懂。家长可以用生动的语言、有趣的动作把内容表现出来，孩子的阅读兴趣会更浓厚哦！

　　亲子阅读不应只是一次活动，更应是持之以恒的常规。每天阅读既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，体会到学*的满足。孩子的阅读快乐是单纯的，每天与孩子一起阅读，是我们一天当中最快乐的时光。

亲子阅读心得范文2

　　书是行将就木的先人对刚开始的年轻人的忠告，它告诉我们生命中有看一些非凡的意义。它可以是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的医书。所谓增智广才，励志修德、怡情养性，这些应该就是书给我们最基本、也是最深层次的精神财富。岁月有诗篇，代代有传人，亲子阅读无疑是一种带有教育性、传承性、指引性的一种阅读方式，更让我们去从书中汲取到更多的“温情”。

　　“能到竹林下，自有春水中。”亲子阅读让我们“细品*凡”，但却感受到“实乃非凡”，亲子阅读带给我们“禅境”—般的心境。那是从书本中得到—种静默的观照，我们也可以认为这是种生命的飞跃。因为“陪伴”、”踏实”，所以我们可以享受这片刻的温情，可以让灵魂感受到一股安稳的力量。这一些些的点滴进程，这种陪伴的温情，会让我们的心*于佛门的透达，明白一些境界的蕴意，让我们穿越漫长的历史，共同陪伴着去聆听人类明积淀在心底的清音，去感受着弥漫于世界上最为真挚、最为深厚的情感。

　　亲子阅读让我们追踪流水的痕迹，去找到那个清如许的源头。正所谓先人对后人的教导，后人对先人的支持，不管何种方式，亲子阅读都能让我们去体会这斑斓人生的另一种境界————和最亲爱的你共同体会多姿多彩的人生。那也是另一种的人生导向的教诲。人生如画，泼墨挥洒，谈泊与浓烈交相辉映。这是人生的常态！人生如歌，高低迷离，嘈杂与清脆皆成曲调，这是人生的热烈与缓谈。亲子阅读即是这样一种人生教育传输的另一种方式。

　　读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化造就的。但你可以想象是不是亲子阅读会让这份气质来的更理所当然一些。答案是肯定的，潜移默化也是需要条件的，但恰巧亲子阅读让我们有一个好的*惯，在最*常的生活中去反复不断的练*，你会发现不在浪尖处舞蹈去保持内心的*静，会让我们走的更远。

　　亲子阅读传授无字之书，即生活经历。以一字概之则为“行”。是人生历程中的一种经历与思想道德传输。或是生命在于奋斗，或是*对于人生的意义；亦或是“人即心，心即道，道即天，天人合一。”我们应该学着去“悟”，才能体会的更深刻、更透彻。带着严谨的态度和对生活的信心，去理解一点一滴中的丰富内涵。我们也可以尝试着三杯两盏交谈，来一曲颔首低眉的浅浅吟唱，你会发现，这种方式或许会来得更直接一些。不管是何种方式，亲子阅读是一种以文为背景的更为贴*我们生活的一种阅读方式。

　　文化之精华，乃中华之大美。文明圣火，千古未绝者，唯我无双去传承！温情之陪伴乃幸福之家。以亲子阅读，去领悟。让书去增添我们生话的维度，给我们的生活增添非凡的意义。

亲子阅读心得范文3

　　阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础，非常庆幸女儿上幼儿园赶上开展的早期阅读课程，学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的非常有意义，亲子阅读是一种既能给孩子也能给家长带来无限的、乐趣的、娱乐活动，同时也是收获知识开阔视野的一种学*方式，阅读*惯是一种有价值的*惯，从中得到知识和快乐，作为家长感谢幼儿园的阅读课，孩子从绘本阅读中提高了语言表达能力、注意力、观察能力、又养成了好*惯、让孩子乐在其中、回味无穷。

　　我发现通过阅读，孩子*时在讲话和理解能力上有明显的提高，有时她会把一些事讲的头头是道，想象力也比较丰富，而且爸爸妈妈和孩子也得到了很好的交流。人人都希望孩子健康、聪明、活泼，这就要靠父母的努力，其实如何教育孩子对父母来说也是一生中最重要的课题，他也是需要探索和学*的，我认为孩子学*的过程也是我们父母学*的过程，亲子阅读是孩子和大人一起做的事，充分的多留一点时间和孩子一起阅读、和孩子交流。

　　在引导孩子阅读中，我有以**会：

　　1、抛开功利心得，不当提问大王。

　　2、尊重孩子，让孩子成为亲自阅读的主宰。

　　3、创造良好的氛围，培养孩子的阅读兴趣。

　　4、大人真正投入与孩子一起分享阅读的快乐。

　　再说说我个人的想法，首先给孩子选择一本好书，能说能懂的带有迷恋的故事动画小书，只要孩子有兴趣，内容健康、印刷标准、清晰就是好书，由孩子决定，大人把关，每天阅读的时间，我是每天在睡前半小时阅读，给孩子讲故事，白天老师教，回来我们就要鼓励孩子阅读，给孩子讲故事，每晚只讲一个故事，毎阅读完一个故事后，孩子会很有成就感，慢慢入睡。亲子阅读不是形式需要，而是家长要用心投入去实践孩子的潜力，需要我们家长用心来引导、用心去激发，相信每次用心参与都会感到孩子身上的发光点，都会感觉到孩子阅读的魅力，启发孩子的思考力，培养孩子的情商。

　　所以老师布置的亲子阅读活动真的是非常有意义的，只要孩子愿意把一本书拿到手津津有味的翻看，就应该感到心满意足，与孩子一起读书、一起成长，共同感受书中绘画的美丽、体味神奇、品尝阅读带来的快乐、领悟做人的道理，阅读不在于它获得多少知识、认识多少字，而是培养她们的阅读*惯，使孩子长大成为一个热爱读书的人，学校的阅读活动中，让我感触最深的是贵在坚持，了解阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始，同时在亲子阅读中能让孩子养成热爱读书的好*惯，在读书中开阔眼界、在阅读中快乐成长。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读*惯，从而塑造自己的人格，给我们做家长的、和孩子搭起互相沟通的.一个良好的*台。为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持、一起加油吧。

亲子阅读心得范文4

　　你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

　　但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。

　　这是《朗读手册》绪论开头的一段话，每每看到都让我心生感动。如果你爱你的孩子，那么就一起阅读吧！

　　一、开始阅读的时机

　　儿子从一岁起开始正式的阅读，一岁之前只是零星地给他看看图片。正式阅读是从买了小熊宝宝绘本第三册《拉巴巴》，那时儿子正好学*自己坐在马桶上拉巴巴（马桶有子母盖，小孩子也能坐在上面），他惊喜地发现，书中小熊宝宝的马桶和他（家）的一样！这种新奇和认同让他一下子喜欢上了这本书。随后，我一气买全了其他十四本，按照他自己的生活顺序挑着给他看。总体来说，抓住了教机。这一点，非常重要，孩子总是对什么都新奇，但又总是没长性，注意力集中的时间很短，并且容易被转移，抓住了教机，在孩子最有兴趣的时候讲，效果很好。

　　二、对待阅读的态度

　　我个人觉得阅读最重要的是态度，几乎是大人对此事的态度决定了阅读质量。对于孩子来说，亲子阅读就是和妈妈在温暖的被窝里听妈妈讲好听的故事，是每天温暖、幸福的时刻。读什么、怎么读都是次要的。这也是孩子最终喜欢上阅读最重要的原因。最忌讳买了一堆书，然后往书架上一摆，不陪着孩子读，或者把给孩子讲书的事情推给长辈。哪天孩子对书熟视无睹，全无翻看的好奇心，就坏事了！

　　大人每天都很忙碌，有时会非常累、心情不好、看到孩子很烦，尤其孩子很闹的时候，如果这个时候到了上床讲书睡觉的时间了该怎么办。我的经验是最好换另一个人来读，讲一本他从来没听过的书。第一，心情不好的时候不要试图藏着，因为情绪不好本身是很正常的事情，而且也藏不住，孩子是能够感觉到的。所以，索性换个人来讲书。第二，换一本新书来读，能让孩子感觉新奇，转移了他的注意力，往往能化解他的不良情绪。第三，出于性别的差异，爸爸讲书和妈妈是完全不同的，尝试接受不同的思维、逻辑本身就是个很好的事情。

　　阅读既然是件幸福的事情，那么一定要每天都和孩子一起阅读，纳入作息安排中，慢慢地形成*惯。这样不但培养了孩子阅读的兴趣，而且有助于建立良好的生活*惯。每晚八点半，我就会说“快洗漱了，晚了就没时间讲书了哦！”看，按时洗漱、上床睡觉的问题都迎刃而解了吧！

　　三、有关选书

　　每个孩子都是不同的，只有父母才最了解自己的孩子，如何选书看孩子的喜好和需要。孩子才是阅读的主体，家长只不过在他不认识字的时候，帮助他一下。所以，我觉得选书主要考虑两个问题：一书的质量好；二孩子喜欢。书的质量好与不好其实是件非常专业的事情。结合经验，我总结出几点：

　　1.图片精美。为什么这个是第一条呢？孩子最初是不识字的，这决定了他们从书中获得的信息大部分靠读图（视觉信息），其次靠家长的讲述（语言，听觉信息）。而且，客观的讲，作为家长，往往不能完全准确、生动地传达大师们的心声，所以，图画不精美的书也自然称不上是优秀的儿童绘本。精美可以是色彩鲜艳，比如《米奇妙妙屋》；也可以是生动有趣，比如《和甘伯伯去游河》；还可以是内容丰富，让孩子老有新发现，比如《再过十分钟就睡觉》。

　　2.情节和生活贴*。孩子的思维是具体的、形象的，抽象的东西很难接受，所以书的内容一定要接*生活，让他能够理解、找到认同。可以结合时间、事件选书，比如快圣诞节了就讲有关圣诞节的书，他要上幼儿园了就讲有关入园的书。

　　3.不要轻视字少、重复的书。大人往往不喜欢重复，并且觉得怎么字儿那么少（甚至会觉得不值这么贵，压根儿就不买）。对于孩子来说，就是要字少、简单、重复，因为这就是他们这个阶段的认知能力水*啊！你会发现，孩子小的时候，两三岁时就喜欢这样的书，比如《大卫不可以》、《好饿好饿的毛毛虫》，并且百读不厌！这个时候，大人也不要厌倦，就陪着他一遍一遍快乐地读吧！而且保证你每次都有新发现！这是因为***惯于通过文字线索去看书，而孩子则会以他们发现的眼睛找到被**忽视的内容。尝试和孩子一起在图画中读那些有趣的情节吧（强烈推荐《爷爷一定有办法》、《再过十分钟就睡觉》）。

　　4.几条经验

　　（1）经典图书（书的年龄比我们大）、获奖图书（不包括我国的那些自封的所谓**大奖作品）普遍较好；

　　（2）国外的图书比国内的好。原因有三：一是国外在儿童发展和学前教育方面的水*比我们高很多；二是出版界从业者水*决定了我国难有好的绘本问世，做的好的几家出版社多是版权引进。三是家长普遍对儿童绘本的重视不够，就只知道学知识，比如大量的儿童认物、认字、算术卡片等。*家长普遍已经*惯于甚至只知道填鸭式教育（接受学*），其实发现学*更适合孩子，也更有乐趣。

　　（3）不要一次给太多的书，更不要都是同一类的书。

　　（4）买书前多看评论。觉得好的书可以先放在购物车里，但不急着买，过些天再去看看，还觉得它好，估计就没啥问题了。

　　四、讲书的几个细节问题

　　1.你精心挑选的书孩子不喜欢怎么办，这个问题的确让大人有挫败感，但一定不要生气。提醒自己孩子才是阅读的主体，我们只是帮助者。可以暂时将书搁置，过段时间再拿出来读，也许他就喜欢了。

　　2.到了讲书时间了，如果孩子不想读书怎么办，这个其实本身都不是问题。可能的情况有很多种，一是孩子根本就没爱上书（这个原因就不用分析了吧）；二是孩子被更新奇的事物吸引了。比如，有亲朋送了孩子一个好玩的玩具，孩子的新鲜劲儿还没过去，那不讲也就不讲，没什么大不了的。

　　3.如果孩子只喜欢家里的某一个人给他讲书，孩子小的时候一定是黏妈妈，所有的一切事情都希望妈妈陪在身边。但对于男孩来说，到了两三岁之后，爸爸应适时出现，“将热恋中的母子分开”，这对男孩子的发展非常重要。一是爸爸多陪孩子玩，尤其是力量型、冒险类的游戏，让孩子兴奋的同时，对爸爸（是对力量、勇敢等）充满佩服；二是爸爸多给讲书，孩子慢慢会喜欢上男性的思维*惯，也有助于树立性别认同。当然，主讲人可能还是妈妈，但最好不要过分依赖长辈。

亲子阅读心得范文5

　　总是盼着孩子快点长大，快点上学。今年九月，女儿终于上一年级了，我心里有种说不出的高兴，同时又感到了自身的压力，因为我深知：培养孩子是一件大事，马虎不得，搞不好就会愧疚一辈子。在女儿求学的路上，我该怎样做才能成为称职的妈妈？对，陪伴孩子学*，做孩子的良师益友。与孩子相处时，我除了和她下跳棋、做手工、适当参加体育锻炼之外，更多的时间是一起看书。好书似良友，长伴长相知。我们读过了一本又一本书，使我们受益最大的就是诵读《三字经》了。这本书也是我们读的时间最长的一本书。在小班时我们就开始读，虽然那时女儿不是很理解意思，但也能用她的童声稚气背下一些。与女儿亲子诵读后，我最想说的是：亲子诵读让我们母女双赢。

　　首先，亲子诵读让女儿赢了。

　　1.亲子诵读，识字量不断增多。

　　刚开始我们读的是一些色彩鲜艳的绘画本，有日本的《幸福的种子》系列，《兔子蹦蹦和个青蛙跳跳》系列等等。我指着文字让女儿看着一个一个的读，加上女儿*时也比较喜欢认字，慢慢的她的随着识字量的增多，一些简单的绘画本基本上自己都可以看了。

　　2.喜欢读书，阅读速度加快，理解力提高。

　　今年9月女儿开始上一年级了，到现在老师拼音都已经教完了，她能看的书越来越多了，只要是拼音读物，她都能读了。孩子的肚里藏不住东西，有点儿“本事”就想炫耀，开始时，她逢人就想给读两句，我想：想读不是坏事，不管出于什么目的，就让她读去吧。当然，大家听后不免要称赞几句，这样一来读书的兴趣就更浓了，一段时间以后，她的阅读速度明显加快，而且理解能力也大大提高了。

　　3.明白事理，指导行动。

　　《三字经》中讲述的都是历史中一个个真实的经典故事，读过之后，她明白了很多道理，在自己的行为上也有所体现。有一天晚上临睡之前，他对我说：“妈妈，‘香九龄，能温*。’我快七岁了，也能帮妈妈温*。”听后，我心里热乎乎的。孩子对于学*的理解不再仅仅只是停留在表面，他学会了理解和活学活用。再比如，假期她把小伙伴约到家里来玩（当然这是经过家长同意的），和小朋友分水果时，她也知道“融四岁，能让梨”，用大个儿的招待小客人，自己主动取小个儿的水果……

　　其次，亲子诵读让妈妈也赢了

　　4.体会到培养孩子的乐趣。

　　看着女儿认真看书的样子，听着女儿清脆的童声，对我来说既是一种享受，又感到很欣慰。有时候觉得，孩子在成长，我们也在成长，我们是和孩子一起成长的。其实，教育孩子就是一种乐趣！

　　5.与女儿建立深厚的感情，易于沟通。

　　由于经常和女儿一起阅读，她完全接纳我，我成为了她真正的良师益友，她每天放学后都兴致勃勃地把一天中班里发生的大事小情跟我“汇报”一遍，并不时加入自己的看法或评论，遇到问题时也很愿意听取我的建议，我们之间的沟通畅通无阻。

　　总之，每天阅读，每天有收获，亲子诵读让我们之间的距离缩小，在女儿今后的求学路上，我们会并肩同行！

亲子阅读心得范文6

　　以前给宝宝买的《I Am Going To Read！》系列，虽说里面的句子较长，但是故事构思有趣，画面简洁，深受孩子喜爱，而且有很多重复的单词与句式，非常适合孩子积累单词与句子，不但有利于孩子的口语表达，还为进一步的英语阅读打下基础。小家伙很喜欢这套书，每次都要看上了十来本还觉得不过瘾。依照这个标准，妈妈给宝宝选了英文原版小玻系列。

　　小玻系列以一只名为小玻的天真无邪的顽皮小狗为主角，根据幼儿生活选取主题，演出温馨可爱的家庭生活和精彩有趣的故事，让幼儿在愉悦、轻松的阅读中，发现事实，熟悉生活，快乐成长。现在这套书就放在宝宝的枕边，晚上睡觉前每本书要看个两三遍，早上醒来第一件事也是拿着这些书翻来翻去，简直到了走火入魔的程度了！给孩子念英文绘本，妈妈觉得很重要的一点是刚开始要给孩子大致翻译一下，起码让她懂得故事概况，这样才不至于让她因为听不懂而失去兴趣转而排斥听英文绘本。妈妈刚开始一句英文一句中文，最多翻译个三四遍，她也就能津津有味的听全英文的故事了！

　　要让孩子学好第二语言英语，千方百计为孩子营造自然和谐的环境，帮助孩子快乐的学*才是关键，也是每一位父母和教育工作者的责任和使命。妈妈现在是负责英文输入，只管耕耘不问收获，相信总有一天小家伙会主动输出的！

亲子阅读心得范文 (菁华5篇)（扩展2）

——亲子阅读心得6篇

　　爆竹声声，龙吟随腊去;欢歌阵阵，蛇舞伴春来。属于孩子的第一个假期已经悄然离去了。我们也从春的气息中感受到暖暖的春意。这不仅是春天的缘故，更是因为这个假期中有了书籍的陪伴。

　　好的学**惯的养成并不容易，这也是对家长的一种考验。试问我们每一位父母谁不希望自已的孩子优秀呢？对于买书，相信对我们来说是一件非常简单的事，说实话买二十本的书也不及我们买一件衣服贵，但是衣服过时了我们也许不会再穿，但是二十本书如果我们认真的陪孩子读了，那么收获的不仅仅是我们的孩子，我们也会受益匪浅，这是多么划算的一件事呀！但是有时侯书是买来了，孩子会自觉的去读吗？也许会也许不会。父母的言行直接影响到孩子的行为。如果这时侯我们对自已的孩子说：“来，妈妈给你讲故事听好吗？”我相信任何一个孩子都会很高兴的来到你的身边的。

　　我家的阅读是我和欣泽爸爸轮流读，我认为读书不仅仅是妈妈的事情，爸爸也是义不容辞的。欣泽爸爸一直很积极配合我，我们两人基本上是一人半小时，欣泽也很喜欢这种方式。虽然有时侯爸爸读的字不太标准，土话普通话混杂的时候欣泽会笑得前俯后仰，发音不准的时侯也会给予纠正，但是也还是很喜欢爸爸读给她听，可能是喜欢纠错吧！我发现这对于拼音的复*也很有帮助的。让孩子有一点小小的成就感对她也是不错的。这个假期我们读的书不是很多，但是每一本我们都是很认真地读的，有时侯会停下来提问一个问题互相回答，看谁回答得好，这样就影响了进度，但是我相信这不会影响我们对书的热爱。对欣泽我们也是一直引导她读书最看中的是质量而不是数量。只要我们坚持，我相信我们所收获的是我们意想不到的。在读《吹牛大王历险记》的时侯，我们指着地图认识了许多国家的名字，对于一年级的孩子来说也许只是一带而过，但是我相信因为有了我们的引导，我们的孩子会比没读书的孩子提前领略到美好的风景。我非常感谢牛老师给我们推荐这么多优秀的书，让孩子骄傲地漫步在一个个美丽的童话中。

　　读书就像点灯一样，点灯如果不加油，就会变得黯淡无光，只有不断地加油，灯才会越来越明亮。也许像您第一次品尝巧克力的时候，会觉得它是苦的，但是会慢慢地变得越来越甜。

　　学*能力的培养，知识背景的拓宽，这都离不开书籍的帮助。小学是孩子成长的重要起点，孩子的成长是自然而独特的，父母应将深沉的爱化为耐心而温暖的守侯，放低期许，放慢脚步，脚踏实地地陪孩子度过无悔的每一天。

　　对于我们暂时的付出也许你看不到他所结出的果实，但是终有一天，我相信我们的孩子会是百花齐放中的最美丽的一只花朵。

　　当我在写这篇读书感想的时候，欣泽正津津有味地倾听着爸爸读的《电话里的童话》……

　　阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书;提供自由阅读环境，创造轻松学*氛围;观察阅读爱好，学*事半功倍;提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。

　　一、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的第一批书，使孩子对书产生好感。

　　孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与*惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。

　　二、提供自由阅读环境，创造轻松学*氛围。

　　好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。

　　三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

　　苏珊罗森韦格有一句名言：如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的`约束和控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的偏食，在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。

　　四、亲子共读，营造阅读氛围。

　　吉姆崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。亲子阅读是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学*，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

　　所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和*惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水*也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学*的满足。

　　好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读*惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。

　　女儿很小的时候，我就每天陪她一起阅读，当然大多数是我读给她听。女儿刚刚会说话，就会用成语。记得她还不到三岁时，我带她去一道坝玩，刚刚下完雨，一道坝的水比较大。女儿对我说：“妈妈，你看河水波涛汹涌。”那是她用的第一个成语，我非常惊喜，看来我*时给她读的书没有白读，更坚定了我给女儿读书，陪女儿阅读的决心。

　　女儿长大后，我一有时间，就带她到各个书店转一转，还给她在县图书馆办了借书证。几天前，路过县新华书店，正赶上书店在搞活动，女儿挑了两本书，《宝葫芦的秘密》和《杨红缨童话故事-寄来寄去的蚂蚁》，都是注音版的。回家后，我们先读了《宝葫芦的秘密》这本书，有时间我和女儿一起读，没时间的时候，女儿就自己读。故事读完了，我和女儿收益匪浅，懂得了许多道理。

　　《宝葫芦的秘密》是著名作家张天翼的作品，书中说的是一个叫王葆的孩子，他本身并不是坏孩子，他想学*好，肯做好事，关心集体，热爱同学。但就是有点懒惰，不爱动脑筋，什么都想要现成的。遇到麻烦的事，就幻想有那么一种宝贝，可以帮他办好多事情，使他不费什么劲，想要什么就有什么。但世界上没有一项事情是从天上掉下来的，都是人们用劳动换来的。自从王葆有了宝葫芦，想要什么就有什么，来得很容易。但这一切并没有给他带来幸福和快乐，反而使他感到无聊和苦恼。因为这样一来，什么事都用不着他去做，也不用他去费脑筋去想，整天没有任何事可干。不但如此，因为有宝葫芦替他偷东西，这事他不敢告诉别人，弄得他失去了好朋友，不能和集体在一起，只有一个宝葫芦，还有一个搞小偷小摸、手脚不干净的坏朋友杨拴儿，甚至对他最亲爱的爸爸也得撒谎。但当他知道宝葫芦给他的东西是怎么来的，他就气得拼命要把宝葫芦砸碎、烧掉，再也不要它了。王葆最后靠自己的努力，奋发图强，得到了好成绩，得到了老师和同学的认可。

　　故事里的主人公王葆明白了不能不劳而获的道理，女儿更是明白了做人要诚实，凡事要靠劳动获得的道理。我也认识到宝葫芦是溺爱的象征，替孩子包办太多，会妨碍孩子的成长。这本书由简单的故事深入浅出的引出了大道理：小朋友要从小培养自己不怕困难，什么事情主要要靠自己，自己动脑，自己动手，这样才有幸福感和快乐感。

　　以后我会和女儿一起读更多的书，教会她懂更多的道理，让书籍成为孩子的另一个伙伴，让读书成为她的一种生活方式。也希望女儿像书中所说的那样，诚实做人，勇于克服困难，做一个积极向上的人。

　　女儿已经上小学二年级了，每当看到她穿上校服，戴上红领巾，背起书包走进校门的时候，心中总会产生莫名的激动感。是啊，她去学校接受教育，学*新知去了！书籍能带给孩子们无尽的知识。在他们的世界里，充满了纯真，洋溢着快乐。我想走进孩子的世界，想要与孩子做到真正零距离的接触，于是，在家里的时候，我选择了亲子阅读，它无疑是一次次快乐的体验。

　　学校每天都会布置阅读课外书的作业，女儿听老师的话，每天都会保证阅读的时间。但在她阅读的过程中，我会时不时地发现她在阅读时缺乏语感，阅读只是为了读而读，而并非是喜欢读。怎样才能培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，享受阅读带来的快乐呢？我想，在这一点上，家长的引导是起着至关重要的作用的。

　　阅读是一个循序渐进的过程，我不要求女儿每天能达到多少阅读量，但却告诉她对每一篇文章都要用心读，多读，要理解阅读的内容，试着去领悟书本中主人公的思想感情，喜他们所喜，怒他们所怒，尽可能地朗读出人物的不同语气来，体会阅读带来的快乐。每次初读一篇文章后，我会让她看看文章中有哪些词语的意思是自己所不懂的，并要求她做下记号，然后告诉她这些词语的意思。接着，在理解意思的基础上再让她重读。显然，后一遍的阅读效果就会比前一遍好得多。很多时候，我也会与她或一起朗读，或我读她听，或她读我听，甚至鼓励她复述故事，共同交流对故事的体会。渐渐地，我发现她在阅读的时候坐得更端正了，多遍朗读后，虽说不上有抑扬顿挫之感，但在读到精彩部分时也不失感情了。对于她每一次小小的进步，我总不忘记适时表扬，看着她充满信心的微笑，我的心里也无比快乐。

　　在与女儿一起阅读的同时，我仿拂也回到了孜孜求学的学生时代。我告诉女儿我小时候读书的经历，告诉她一些名人勤奋读书的故事和读书名言。在阅读之后，我鼓励她画出文中的好词好句，积极做好读书笔记，存进自己设立的“词库”中。周末休息的时候，我俩拿来家中订阅的《宁波晚报》，找到《小记者专刊》中二、三年级小学生写的*作进行剪报阅读。小孩子都喜欢看动画片，女儿也不例外，在我的提议下，我们陆续去图书馆借阅了《樱桃小丸子》全套书籍而取代了看电视。

　　女儿对于这些颇感兴趣，在阅读的过程中，她也或多或少地收获了一些课外知识。当外婆给她吃鸡蛋时，她问外婆：“外婆，你这个是土鸡蛋吗？土鸡蛋的营养好，我在书里看到的。”当爸爸在用AB胶修补塑料盆上的一个小洞时，她说：“爸爸，你是在‘亡羊补牢’吗？”当她在《十万个为什么》中读到《百家姓》的第一个姓氏是“赵”的时候，会无奈地感叹：“哎，为什么当时宋朝的皇帝姓＇赵＇而不姓我的＇徐＇，要不然，我的姓氏就会排在第一了。”当她读到小作者笔下的“小萝卜头”时，又会嚷嚷着要我给她讲述“小萝卜头的故事”……有时，对于女儿提出的问题，我也不得不去查资料，去学*。陪伴女儿读书的过程，也是我自身学*的过程。

　　“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。在亲子阅读的过程中，我们收获了知识，收获了幸福，收获了快乐，渐渐地，也从被动读书转变为主动读书来。今后，我们要不断改进阅读的方式方法，让亲子阅读成为一种*惯，让不断的阅读带来持续的进步！

　　阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学*方法。亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感交流的同时，也能启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解。在故事阅读中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读写作网是家庭教育中非常有益的方式，也是一种美丽的休闲方式。孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅是孩子，还有很多。

　　我的孩子从幼儿园中班时，就开始绘本阅读。幼儿园每周也有一次绘本借阅活动，*时一到双休日，我就会带孩子去就*的图书馆——西湖图书馆借阅绘本。那时候每张市民卡可以借十本，为期一个月，免费借阅。孩子每次都能认真地看完，那个时候只能是看插图，我们家长辅助阅读。在充满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。

　　在亲子阅读中，让我感触最深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会占用我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！

　　其次是需要为孩子创造良好的阅读环境：让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水*也将逐步提高。

　　如果时间允许，大人多多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望。孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事。同时，告诉孩子：故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。

　　当然在亲子阅读的过程中，家长还要注意不能整体地去看书读书，还要适当地玩一些益智类的游戏，家长可把读书本身也变成一种游戏，使孩子在轻松愉快中读书学*。比如在读完一个童话故事后，我们就换成提问的方式，让孩子在做填空游戏中回忆故事中的情节。孩子在答出问题后，总会有成就感，家长要抓住时机表扬和鼓励，这样他也就更愿意到一本又一本的书里去寻找新的知识，接受新一轮填空游戏的挑战。

　　总之，亲子阅读能给孩子带来愉悦感，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读*惯，从而塑造自己良好的人格。

　　如今，越来越多的孩子在人生的起步阶段，就享受到了与父母共同阅读的快乐。身为家长的我们，对于应该让孩子读什么书，如何读书才能促进孩子成长，尚处在不断尝试的过程当中，有幸听到蒋丽芬老师的直播课，感悟颇深。

　　如何让孩子爱上阅读：

　　一、就是要为孩子选对选好书。

　　二、就是要给孩子营造一个良好的阅读环境。

　　有调查显示，家长希望孩子阅读的书当中有教辅类、科普类、名家名作类等，这些类型更倾向于知识学*有教育意义内容的，但孩子更愿意阅读的却是童话故事、动漫卡通、益智游戏之类的一些轻松有趣的书。绘本是应用审美的方式去叙述幼儿能够理解和想象的事件，这样的书更符合幼儿年纪特点，能够激发孩子的阅读兴趣，从而让孩子获得美妙的阅读感受，帮助他们养成良好的阅读*惯，最后爱上阅读。

　　蒋老师也为家长们分享了很多有趣的绘本，也为我们讲述了亲子共读的不同方式，演示了不同绘本可以根据内容进行不同方法的讲读，我们常用的就是原文朗读法，现在才明白原来还有讲错改错法、提问讨论法、想象阅读法、角色扮演法、艺术创作法。在阅读的过程中，可以因书而异，因人而异，因幼儿的兴趣而异，同一本绘本在阅读的不同时间、不同阶段就可以选择不同的方法进行亲子阅读。

　　要使孩子更加主动地喜爱阅读，家长们可以尝试每天有和孩子一起共读的时间，不要强迫孩子阅读，有专属的阅读区域，多带孩子去书店，把书作为礼物送给孩子，把自己读的好书讲给孩子听。

　　让孩子爱上阅读并非是一件易事，它不可能立竿见影，我相信只要坚持不懈的激发孩子的读书兴趣，在孩子的心中播下一颗快乐阅读的种子，终将有一天，阅读对孩子来说就会像我们每天要刷牙一样不可缺少，成为孩子的“精神卫生”，我们会在这快乐的阅读之旅中发现越来越多的精彩与美好。

亲子阅读心得范文 (菁华5篇)（扩展3）

——亲子阅读家长心得 (菁华5篇)

　　阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学*方法，阅读*惯是人生有价值的*惯。

　　子赫每日睡前固定的一项活动是睡前故事，我给他买的各种图书几乎都是利用睡前的时间看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也总是尽可能的陪孩子做游戏、聊天，只有睡前的时间，家里安静，子赫和妈妈静静的依偎在一起，和妈妈一起看书，听妈妈讲故事。也只有这个时间，我们一起享受着静谧温馨的时光。我们的睡前故事内容丰富，有童话故事、寓言故事、*儿童百科知识、儿童画报等，子赫喜欢的是《不一样的卡梅拉》和*百科全书中动物和植物的两册。

　　本周幼儿园举行亲子共读活动，周末子赫带回了一本小朋友的《*童话故事》，因书页不全，我和子赫一起读了其中的《铁杵磨针》、《机智的小白鸽》和《老树搬家》三篇故事。

　　《铁杵磨针》是一篇励志故事，通过唐朝诗人李白小时候偶遇磨铁杵的老婆婆的故事告诉我们无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。《机智的小白鸽》是一篇童话故事，讲了小白鸽怎样机智勇敢的利用老鼠是自己摆脱困境。《老树搬家》则告诉我们要爱护树木、保护环境。

　　阅读的过程中，子赫提出了很多我们意想不到的问题，比如读《铁杵磨针》，子赫并不理解为什么要把铁杵磨成针，为什么不能买一根绣花针。我只好给他解释，老婆婆想要这样来告诉小李白，这么粗的铁杵都能磨成绣花针，只要坚持做事就一定能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。

　　大人和小孩看问题的角度不一样，得到的结论自然也不一样。和孩子一起读书能较好的理解她的心理活动，能较准确的分析她的思想状态，这对理解孩子思考问题的方法很有用。并且，在孩子的成长过程中，会面临许多的问题：怎样面对挫折和失败？怎样面对胆小和烦恼？……这些问题是每一个孩子在成长的道路上都会遇到的，有时做家长的我们，还真不知道应该怎样回答，尤其是面对现在的孩子，她们有自己的世界，自己的想法，有时还真不知道该如何去教育她才好，而和她一起去读一些她这个年龄段该读的一些书，就会在书中和她一起找到答案，和孩子一起读书还可以与孩子一起享受读书带来的快乐。

　　亲子阅读，和孩子一起成长。有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，人生就会多一份精彩！

　　总是盼着孩子快点长大,快点上学。今年九月,女儿终于上一年级了,我心里有种说不出的高兴,同时又感到了自身的压力,因为我深知:培养孩子是一件大事,马虎不得,搞不好就会愧疚一辈子。在女儿求学的路上,我该怎样做才能成为称职的妈妈?对,陪伴孩子学*,做孩子的良师益友。与孩子相处时,我除了和她下跳棋、做手工、适当参加体育锻炼之外,更多的时间是一起看书。好书似良友,长伴长相知。我们读过了一本又一本书,使我们受益最大的就是诵读《三字经》了。这本书也是我们读的时间最长的一本书。在小班时我们就开始读,虽然那时女儿不是很理解意思,但也能用她的童声稚气背下一些。与女儿亲子诵读后,我最想说的是:亲子诵读让我们母女双赢。

　　首先,亲子诵读让女儿赢了。

　　1、亲子诵读,识字量不断增多。

　　刚开始我们读的是一些色彩鲜艳的绘画本,有日本的《幸福的种子》系列,《兔子蹦蹦和个青蛙跳跳》系列等等。我指着文字让女儿看着一个一个的读,加上女儿*时也比较喜欢认字,慢慢的她的随着识字量的增多,一些简单的绘画本基本上自己都可以看了。

　　2、喜欢读书,阅读速度加快,理解力提高。

　　今年9月女儿开始上一年级了,到现在老师拼音都已经教完了,她能看的书越来越多了,只要是拼音读物,她都能读了。孩子的肚里藏不住东西,有点儿“本事”就想炫耀,开始时,她逢人就想给读两句,我想:想读不是坏事,不管出于什么目的,就让她读去吧。当然,大家听后不免要称赞几句,这样一来读书的兴趣就更浓了,一段时间以后,她的阅读速度明显加快,而且理解能力也大大提高了。

　　3、明白事理,指导行动。

　　《三字经》中讲述的都是历史中一个个真实的经典故事,读过之后,她明白了很多道理,在自己的行为上也有所体现。有一天晚上临睡之前,他对我说:“妈妈,‘香九龄,能温*。’我快七岁了,也能帮妈妈温*。”听后,我心里热乎乎的。孩子对于学*的理解不再仅仅只是停留在表面,他学会了理解和活学活用。再比如,假期她把小伙伴约到家里来玩(当然这是经过家长同意的),和小朋友分水果时,她也知道“融四岁,能让梨”,用大个儿的招待小客人,自己主动取小个儿的水果……

　　其次,亲子诵读让妈妈也赢了

　　4、体会到培养孩子的乐趣。

　　看着女儿认真看书的样子,听着女儿清脆的童声,对我来说既是一种享受,又感到很欣慰。有时候觉得,孩子在成长,我们也在成长,我们是和孩子一起成长的。其实,教育孩子就是一种乐趣!

　　5、与女儿建立深厚的感情,易于沟通。

　　由于经常和女儿一起阅读,她完全接纳我,我成为了她真正的良师益友,她每天放学后都兴致勃勃地把一天中班里发生的大事小情跟我“汇报”一遍,并不时加入自己的看法或评论,遇到问题时也很愿意听取我的建议,我们之间的沟通畅通无阻。

　　总之,每天阅读,每天有收获,亲子诵读让我们之间的距离缩小,在女儿今后的求学路上,我们会并肩同行!

　　我们是郑秀华的父母，一转眼我们的女儿已经三年级了，接触的知识更多，也更懂事了。她爱好广泛，当然对阅读也有浓厚的兴趣，这是我们都乐于看到的。如何让秀秀获得更多的知识又不至于太占用她的学*和休息时间，我们做了一些思考和努力。

　　首先，是读什么课外书？我们认为可以选择一些长篇的童话小说让她读一读了。以前我们给秀秀买的书都是有音标的彩页图书，图文并茂，易于理解。到了三年级我们发现我们的女儿已经有了一定的透过文字的阅读形成映像的能力。我们开始给她买没有音标，没有很多插图的书。当然起先我们还是很担心她能不能很好的读懂。我们买了一本长篇小说《狼王梦》，书是很厚的，我们秀秀居然爱读，而且能向我们复述书里的内容，我们觉得秀秀已经具备了都小说的能力，这使我们很高兴。

　　其次，是要培养她讲的能力。读书是为了理解知识并形成自己的思考，所以我们也经常启发式的向她了解书里的内容，以帮助她阅读。比如一些理解不正确的地方，我们给她作出解释，让她能够理解，然后能再一次通过自己的语言给我们讲出来。进过这样的互动式的学*，有利于孩子的语言表达并对书中复杂的问题进行和想出自己的解决办法，我们觉得这样对她的成长是十分有益的。

　　最后，是通过读书最好能写出故事概要，这一点我们并没有要求太多，看孩子是否愿意，毕竟课外时间要稍微宽松一些。秀秀*时比较愿意写一些家庭的故事，这一点我们希望能培养一下以形成她爱写作的好*惯。每次写作都是对自己思想的一次理性的梳理，这对于孩子的一生都是一个非常好的*惯。这些是我们和孩子在阅读中的一些粗浅认识，实际我们工作比较忙，但我们很珍惜和孩子一起度过的时光，尽量给孩子多一些引导，而不是强压式的逼着学知识，所以对我们非常乐意让孩子多一些课外阅读的机会。我觉得多阅读才能培养孩子更阳光、更向上的性格品质，毕竟在面对今后人生中的一些困难时，我们认为心态比能力更重要一些。

　　每个家长都希望孩子在爱的教育下茁长成长。在我即将做妈妈的时候，常常跟周围的邻居妈妈们聊一些育儿心得，在那个时候我听说了一位“骄傲”的妈妈说她的孩子在三岁的时候就能认识20xx多字，到了四五岁就完全可以自己阅读了！当时我在惊叹她的孩子“聪明”的同时，我认识到了孩子的能力一定比我们大人原想的要超前、巨大的多！

　　到了我自己做妈妈的时候，我变自己看一些网页，研究孩子不同的年龄段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子识字的关键期2~2.5岁。在这个时期我们给孩子做了好多字卡，教他认识一些简单的字，每天重复，边考边教，大约在认识了200多个常用字的时候，然后就开始给孩子订阅《幼儿画报》这样的杂志，这个杂志的好处是既有文字的故事，又有碟片用标准的普通话在讲同样的故事，因此孩子通过看碟片，翻看画报就自己认识了更多的字，慢慢他自己从阅读中找到了乐趣，找到了发现这个世界的奇妙之处的另一个方法——————那就是“阅读”！就这样再给孩子买一些网上有专家推荐的，幼儿喜欢的图书，他就慢慢变成“书虫”了。

　　孩子是我们的希望，家长们都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读*惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学*的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学*独立思考，因此阅读是学*的基础！

　　另外亲子共读，营造阅读氛围，为孩子树立良好的阅读榜样也很重要。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。在周末时尽量安排时间与孩子到书城看书，在这种阅读氛围下，孩子的阅读兴趣也会提高。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水*也将逐步提高。

　　在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！

　　好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读*惯，从而塑造自已良好的人格。

　　随着宝宝渐渐长大她的阅读兴趣越来越浓，从撕书到看书，进而爱书，这是宝宝的成长过程，也是作为父母的我们倍感高兴之处，以下是我们对亲子阅读的一点体会和做法与大家共勉。

　　一、贵在坚持。

　　我们家长每天要为工作和家务奔波劳累，所以没时间每天都陪孩子共同阅读，不能做到持之以恒，其实我们家长只要每天能抽半小时陪着孩子阅读就够了。

　　二、兴趣。

　　家长要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

　　三、以身作则。

　　父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行，在孩子身上会留下深刻影响。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，在给孩子读书的同时也是加强了自身学*的过程。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读*惯，家长必须以身作则。

　　四、教给方法。

　　孩子在拿到一本书的时候，首先会被书上五颜六色的画面所吸引，就会从他们拿到的那一页开始翻，无论是第一页还是中间页，而且翻的速度很快，这样看书的方法是不起到作用的。我教孩子看书，先要懂得看目录，让孩子知道每本书都有封面和封底，阅读时一定要告诉孩子书的名字，引导孩子从头开始，逐页阅读，并且还同时用手指着文字阅读，这样孩子不仅加深了记忆力。

　　五、学以致用

　　阅读中出现的字可以随时随地的进行复*，如上街看到的广告牌可以让她来读，增强她的成就，以后学*就更带劲。

　　涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培养孩子读书的*惯，身教的魅力不可低估。和孩子一起读书，一起快乐、共同成长，孔夫子将读书学*分为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”三个层次，三种境界，这是读书之道。希望我们的孩子都成为一个“乐之者”，在读书中获得快乐，在快乐中成长。

亲子阅读心得范文 (菁华5篇)（扩展4）

——亲子阅读的心得体会 (菁华5篇)

　　古人云：“书中自有黄金屋”。“读书百遍，其义自见”。“读书破万卷，下笔如有神”。“读万卷书，行万里路”。古人的话是有道理的，可见读书的重要性。

　　我的孩子8岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉得很惭愧，因为孩子是需要去引导和帮助的，不是每个孩子天生就喜欢这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。

　　学校开展读书周的活动，其实早在这之前，我上网上家长学校的时候，就看到了家长在孩子的一生中必须培养的能力，其中就有阅读的能力。这两周，只要有时间，我就和他一起看书，我们看了《汤姆。索亚历险记》，我发现孩子并不是不喜欢看书，而是他并没有真正感受到书中的情节，这些日子我们，我读一章，他看，他读一章，我看，我们互相检查有没有读错的字，互相理解学*书中的内容。有的时候，我都累了，不想读了，而孩子还是乐在其中，还想继续往下读。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个调皮鬼，但是他勇敢，正直，有正义感。他也要做一个像汤姆那样勇敢，正直，有正义感的孩子。

　　在一起起阅读的过程中有一些心得要和大家一起分享：

　　1，孩子读的时候，总是喜欢把他不熟的字或者不认识的字模糊带过，这个时候家长不要打断他，让他继续，当他读完理解时再去指正他。

　　2，在阅读的时候，尽量让孩子用手指指着字一一的读，这样我感觉孩子不会在视觉上有拉下字的现象。

　　3，读书的时候，尽量培养孩子的兴趣，不要老是让孩子读完做一些书后面的题目，我买的那个书是每章后面都有题目的，像阅读理解似的，孩子会觉得很烦而失去了阅读的兴趣。

　　4，当孩子累的时候，不要督促孩子快读，这个时候我就可以在适当的时候给他念两段。

　　5，和孩子一起阅读的时候，我会准备一个本子，把优美的语句和孩子不理解的词语给抄下来，读后和孩子一起去理解学*。

　　6，我感觉和孩子一起读书是一个需要持之以恒的事情，不能三天打渔两天晒网，你想想如果家长都不能坚持的话，更何况贪玩的孩子。

　　以上就是我和孩子一起读书的一些心得体会，请老师多多指正！

　　现在的家庭中，孩子就是全家的希望，作为家长都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读*惯，学中文出身的我深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基……

　　现在的家庭中，孩子就是全家的希望，作为家长都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读*惯，学中文出身的我深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学*的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学*独立思考，因此阅读是学*的基础！

　　虽然我深知培养孩子阅读能力的重要性，但是由于*时工作等原因，我真正用于培养孩子阅读*惯和阅读能力的时间确是很少，而且我希望给孩子一个快乐的童年时光，也不想过早地在孩子不情不愿的情况下加给她压力，因此就家庭实际而言，并没有刻意去培养孩子，只是*时希望孩子少看电视，就想着通过阅读能转移她专注的事物，同时越是很少有时间陪孩子，也更希望通过阅读和孩子之间增添交流感情的机会，最终实现一举多得的效果：孩子知识的摄入量有所增加，家长与孩子的感情更加融洽，也可以因少看电视而减少对孩子眼睛的伤害。

　　亲子阅读的回报和好处是立竿见影的，通过亲子阅读，我已经发现孩子的表达能力和自信心有了很大的提高，她愿意表达的东西渐渐多起来了，回家能把学来的儿歌念念，也能描述和小朋友之间的故事了。最*，老师反馈在幼儿园里能够上台讲故事给小朋友们听，语言表达的条理性、流畅性有了一定的提高。在家里，她也会根据*时阅读的内容，自己编一些小故事，自言自语或是讲给我们听，感觉很有进步。自身体会培养孩子的读书兴趣，最为关键是亲子，父母参与其中，增加与孩子的互动与交流，或是辅之以游戏，既增加了孩子阅读的兴趣，又可以增添情感，特别是在亲子阅读过程中培养孩子的良好*惯、性格等效果可以事半功倍，至少比简单的说教，甚至是大声的批评、呵斥要强胜百倍。

　　多多未满一周岁时，我给他买过一些认知启蒙书、卡片，比如水果、蔬菜、动物等的认识，这些东西，准确说都不能算是亲子阅读，最后搞得家里到处都是撕掉的卡片、破损的书页，也不清楚效果好不好。后来稍微大一点了，她会自己来回翻书，翻到哪我跟着读到哪，基本都是一些儿歌之类的，语言很简短，我感觉到孩子很喜欢听，有时候我在讲的时候加一些动作，或是声情并茂一些等，她也记得快。真正爱上阅读，是帮孩子买了《巧虎》后，配合DVD和玩具，效果很好，但是逐渐就倾向于看DVD了。后来我就换成故事书给她读，发现同样感兴趣，每天要讲两三个故事才会睡觉，往往她数天不会换书，每天都要求我讲同样的故事，甚至一个故事重复阅读无数遍，我都满足她的要求，我个人以为一切以孩子享受乐趣为主。书也是孩子的玩具，舍得让他“蹂躏“，我给多多讲完故事，她会自己把书收拾好放在枕头边，就像旁边放着他最爱的巧虎和小花一样，陪着她进入梦乡，早上起床第一时间也会看书还在不在。

　　我上学的时候喜欢去书店和图书馆看书，于是我尝试着带孩子去新华书店，希望能为她营造一个良好的阅读氛围，事实上假日书店里很是嘈杂，多多不愿意呆，看到中意的书后就要带着离开那里，最后发现还是晚上或是假日在家里，只有家长、孩子和书在的时候效果最佳。同时言传不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和*惯，家长首先喜欢读书看书，我家里的电视有时会一连多天不会打开，找一些书本来阅读，孩子耳濡目染，自然而然也喜爱阅读了。随着孩子年龄的增长，孩子在阅读过程中提出的问题会渐渐多起来，自己得到的信息、体会也会增加，可喜得是，会和大人交流一些感受和对故事里主人翁的评价，至少我觉得阅读的目的达到了。

　　同时，我个人觉得亲子阅读中还要注意一些细节。

　　1、要和孩子互动，跟着孩子兴趣走。如果孩子喜欢提问题是再好不过的事情，对于他的问题不能应付，反而要激发他继续提问。

　　2、重复讲述对于一个幼儿来说至关重要。孩子通过不断重复听故事，不断产生新的认识和更深入的理解，我们要不厌其烦。

　　3、要真正乐意陪孩子阅读，不是应付式，要始终保持一个乐于阅读的心情。

　　纵观现在的儿童书籍，可谓种类繁多，有科普、童话，漫画、文学等。好的读物可以丰富孩子的语言，净化孩子的心灵，拓宽孩子知识面，培养孩子的语言表达能力和阅读能力，有助于提高孩子的写作水*。通过引导、培养孩子阅读和采用亲子阅读的形式，可给孩子创造阅读的空间，使孩子在书中体会快乐，学会做人、懂得生活。以下是我对亲子阅读的一点体会：

　　一是要把阅读选择的权利交给孩子，培养孩子阅读兴趣。苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及征订各类杂志时，我尽量先让孩子自己选择书本。对于一二年级的孩子来说，首先是培养孩子读书的兴趣，不管是漫画书也好，只要孩子能津津有味地读，家长就应感到心满意足了，等孩子对阅读感兴趣了，也达到一定阅读水*了，这时家长可以帮忙推荐点纯文字的、或者是文学性稍强的书。

　　二是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的.阅读兴趣和*惯，家长必须以身作则。上学前，孩子识字量不多少，家长可以以读故事形式念给孩子听，然后由孩子复述故事内容，这样可以开发孩子的想象能力和创造能力；等孩子识字量多以后，就让她慢慢自己读，家长可以在旁边读自己的书，为孩子做好榜样，给孩子营造一个良好的读书氛围。

　　三是要互相交换角色阅读，从中体会文章不同意境。为提高孩子的读书兴趣，家长可以变换着花样，变换着角色来读。比如一篇文章可以由爸爸、妈妈、孩子各读一段，让孩子体会不同人读时表达的不同意思。有时碰到了文字比较优美的文章，可以要求孩子大声诵读几遍，让孩子用心灵去体会作品中的美。

　　四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式。孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛超市时看书，是我们经常做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。利用电脑、网络、电视或其他的媒体给他提供一些电子读物或影音内容欣赏或阅读，让她知道阅读的形式是可以是丰富多彩的。同时鼓励孩子和同学交换书看，我发现要是孩子和同学交换的书，她知道要赶紧还给人家，所以就看得特别快，看得特别认真。

　　五是要坚持阅读，让孩子多动手，做好摘抄和读书笔记。每天都应该保证孩子有半小时到一小时的读书时间，读书时家长一定不要去打扰孩子，让孩子全身心投入到读书中，这样才有读书效果。看到好的词句，可以让孩子做好标记，回头让孩子摘抄下来，从而积累孩子的文字功底。

　　总之，阅读，能给孩子带来愉悦感，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。

　　从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不容易！欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好*台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长与孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。

　　经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读*惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的*惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书；家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织与逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。

　　我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可是，如果不摆脱**的眼光，不共同参与到孩子的学*世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到亲子教育真谛的。

　　在共同阅读过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读与思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。

　　首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调与滑稽的动作，PK式阅读（游戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚）等等，收效比较明显。

　　其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字与错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。

　　另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三年级的学童，**的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维，对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受，如果让孩子自已选择书籍，他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。

　　总之， 亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！

　　

　　经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读*惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的*惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书；家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织与逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。

　　我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可是，如果不摆脱**的眼光，不共同参与到孩子的学*世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到亲子教育真谛的。

　　在共同阅读过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读与思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。

　　首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调与滑稽的动作，PK式阅读（游戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚）等等，收效比较明显。

　　其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字与错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。

　　另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三年级的学童，**的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维，对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受，如果让孩子自已选择书籍，他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。

　　总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！

亲子阅读心得范文 (菁华5篇)（扩展5）

——家长亲子阅读心得 (菁华5篇)

　　总是盼着孩子快点长大，快点上学。今年九月，女儿终于上一年级了，我心里有种说不出的高兴，同时又感到了自身的压力，因为我深知：培养孩子是一件大事，马虎不得，搞不好就会愧疚一辈子。在女儿求学的路上，我该怎样做才能成为称职的妈妈？对，陪伴孩子学*，做孩子的良师益友。与孩子相处时，我除了和她下跳棋、做手工、适当参加体育锻炼之外，更多的时间是一起看书。好书似良友，长伴长相知。我们读过了一本又一本书，使我们受益最大的就是诵读《三字经》了。这本书也是我们读的时间最长的一本书。在小班时我们就开始读，虽然那时女儿不是很理解意思，但也能用她的童声稚气背下一些。与女儿亲子诵读后，我最想说的是：亲子诵读让我们母女双赢。

　　首先，亲子诵读让女儿赢了。

　　1、亲子诵读，识字量不断增多。

　　刚开始我们读的是一些色彩鲜艳的绘画本，有日本的《幸福的种子》系列，《兔子蹦蹦和个青蛙跳跳》系列等等。我指着文字让女儿看着一个一个的读，加上女儿*时也比较喜欢认字，慢慢的她的随着识字量的增多，一些简单的绘画本基本上自己都可以看了。

　　2、喜欢读书，阅读速度加快，理解力提高。

　　今年9月女儿开始上一年级了，到现在老师拼音都已经教完了，她能看的书越来越多了，只要是拼音读物，她都能读了。孩子的肚里藏不住东西，有点儿“本事”就想炫耀，开始时，她逢人就想给读两句，我想：想读不是坏事，不管出于什么目的，就让她读去吧。当然，大家听后不免要称赞几句，这样一来读书的兴趣就更浓了，一段时间以后，她的阅读速度明显加快，而且理解能力也大大提高了。

　　3、明白事理，指导行动。

　　《三字经》中讲述的都是历史中一个个真实的经典故事，读过之后，她明白了很多道理，在自己的行为上也有所体现。有一天晚上临睡之前，他对我说：“妈妈，‘香九龄，能温*。’我快七岁了，也能帮妈妈温*。”听后，我心里热乎乎的。孩子对于学*的理解不再仅仅只是停留在表面，他学会了理解和活学活用。再比如，假期她把小伙伴约到家里来玩（当然这是经过家长同意的），和小朋友分水果时，她也知道“融四岁，能让梨”，用大个儿的招待小客人，自己主动取小个儿的水果……

　　其次，亲子诵读让妈妈也赢了

　　4、体会到培养孩子的乐趣。

　　看着女儿认真看书的样子，听着女儿清脆的童声，对我来说既是一种享受，又感到很欣慰。有时候觉得，孩子在成长，我们也在成长，我们是和孩子一起成长的。其实，教育孩子就是一种乐趣！

　　5、与女儿建立深厚的感情，易于沟通。

　　由于经常和女儿一起阅读，她完全接纳我，我成为了她真正的良师益友，她每天放学后都兴致勃勃地把一天中班里发生的大事小情跟我“汇报”一遍，并不时加入自己的看法或评论，遇到问题时也很愿意听取我的建议，我们之间的沟通畅通无阻。

　　总之，每天阅读，每天有收获，亲子诵读让我们之间的距离缩小，在女儿今后的求学路上，我们会并肩同行！

　　工作后我极少读书，可能是由于在校期间老是被动读书，一旦获得“自由”就完全放弃了。*几年由于工作忙，除了工作需要的书籍，几乎没有读过其它书籍。在亲子读书活动举办以来，我有幸走*孩子喜欢的书籍。读着这些儿童书籍，我感慨万千。也让我明白了教师的良苦用心，同时让我重新享受儿童般的快乐。

　　在开始的时候，可能我们认为做为父母的时间不够，也没有完全意识到父母陪读对孩子意味着什么，其实，这是一个非常重要的因素。孩子的兴趣及对书籍的喜爱，始终离不开父母的引导与帮助，要培养孩子对读书的兴趣，做父母的只有挤出时间，静下心来，与孩子一起读书。同时，父母也在“陪读”过程中进一步充实了自己。父母的言传身教，加上书籍上的道理，可以让孩子正确地进入到成长的过程当中，懂得取舍之道，明白友善与关心的坚持，在人生的长河里，会带来不可或缺的动力，从而知书达理，明理重教，从小就培养孩子对知识的热爱，对文化的向往，对人生许多道理的初步掌握，从而帮助孩子开始扎实的人生之旅，加强孩子从小坚持原则，乐观开朗，尊师重教的良好精神风貌。

　　现在的孩子是幸福的，衣食住行且不说，单是各种各样的书籍就令人眼花缭乱。一句名言讲：“一个家庭没有书籍，如同一个房间没有窗户。”书是一个家庭的骨骼、灵魂和血液，有书的家庭才生气勃勃、充满希望。置身于一个没有一本书的家庭，居室再豪华、再现代，莫若走进一个没有一朵花的'花园，不过投入一片没有一只鸟的树林，犹如仰望一片没有一颗星星的夜空，是激不起涟漪，荡不起激情的。

　　读书，伴随女儿成长。

　　说起亲子阅读，其实我没有啥成功的经验与大家分享，只是想说一下我们亲子阅读的一些感受。

　　宝儿在同龄中不算是特别喜欢主动阅读的孩子，这个是在去年上幼儿园时有一次的家长开放日发现的，自由活动时孩子们会自己去选择喜欢玩的区角，喜欢阅读的孩子会主动拿书认真的阅读，在书与玩具之间宝儿选择了更具诱惑力的玩具，我问宝儿你要不要去看本书呢，宝儿说：不，我要玩玩具。其实在家里也买了不少绘本，因为之前一直放在书柜里，只有我们需要阅读时才会拿出来，*时宝儿也是不会主动去拿书出来阅读的。

　　俗话说：“读万卷书，行万里路”。阅读使人明其心智，让孩子养成一个良好的阅读*惯确实很重要，为了让宝儿能喜欢上阅读，我把家里书柜的绘本拿出摆放在宝儿最容易看到，最容易拿到的地方，为了丰富其阅读量，办了绘本馆阅读卡，每天晚上睡觉前都会和宝儿一起阅读，这样的方法还是有一定的效果，现在放学回家我做饭她会将放在最显眼的绘本自己拿来翻阅，每天睡觉前都会要求讲绘本。

　　由于宝儿爸爸工作较忙，大部分的亲子阅读都是我和宝儿在一起，在他们这个年龄阶段，因为还不认识文字，所以每次讲绘本孩子都会把精力放在图片上，每一个小细节都不放过，如果让我看图片还真不一定能发现那些细节，所以呢，宝儿就会在图片上做出选择，会选她自己感兴趣的书，遇到她自己很喜欢的会要求讲三到四遍，很神奇的就是这样反复讲了几次之后，她自己居然能一个字不漏的重复一遍，感觉就像认识字一样。

　　其次就是宝儿会对妈妈讲得特别好的绘本会要求反复阅读，如果我讲的时候是带着感情，用声音扮演着书中的每一个角色，宝儿就会很喜欢听，听到好玩的声音还会跟着学，跟着重复，有时候还会咯咯地笑。

　　因为有了亲子阅读时间，我们可以不再当着孩子面玩自己的手机，让孩子反感。写到这的时候，想想我们有时候做的真不够好，心情不好的时候会没那么认真动情的讲给她听，有时候会敷衍着讲完，想着赶紧结束吧，还有好多事要做呢，这时宝儿就会说：“妈妈，你能不能好好地讲呀，讲慢一点嘛”。其实真正亲子陪伴阅读的时间就那么几年，等孩子再大一些，能自己识字了，他们会更愿意自己阅读，所以我们现在应该好好的对待每一次的亲子阅读时光，好好享受这属于我和她的美好时光。

　　通过参与亲子共读活动，使我真正认识到了父母与孩子之间的互动给孩子所带来的快乐，以及帮助孩子养成良好阅读*惯、学会思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在亲子阅读活动中的几点体会：

　　一、首先亲子阅读能够加深父母与孩子间的沟通与交流

　　在当前的工作及生活状态下，作为父母的压力也是挺大的，虽然经常督促孩子加强学*，但是无论从时间还是身心上与孩子沟通与交流还是比较肤浅的，家长不能真正融入孩子的内心世界，久而久之，家长与孩子间就会出现隔阂。亲子共读活动的目的正是以阅读为纽带，通过共读，就书中的内容展开讨论，发表自己的意见，父母与孩子共同学*，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉。

　　二、亲子阅读，形成家长与孩子的相互激励与督促的读书氛围

　　做任何事情贵在坚持，亲子阅读活动不是一朝一夕的事情，需要长期坚持才能达到预期效果。作为家长，有时因为工作或者是日常家务缠身，不能坚持亲子阅读活动，或者是孩子出现懈怠思想，不能坚持亲子阅读时，需要家长与孩子相互支持与督促共同来完成亲子阅读，久而久之，等孩子养成了良好的阅读*惯的时候，也是亲子阅读所要达到的预期目标。

　　三、亲子共读，让孩子养成良好的读书*惯

　　书籍是知识的源泉，是人类精神文明的精华，是人生百态的概括。教会孩子读书，就是让孩子提前从书本中认识人生，认识社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的知识。在亲子共读的初期，坚持每晚七点半开始亲子共读，通过持之以恒的亲子共读，让读书成为孩子的自觉行动，并能够合理安排时间，逐渐养成独立阅读、每天坚持阅读的良好*惯。

　　亲子阅读在大多数家庭里都有，起源却是各有不同：有些来自孩子对画面的迫切解读，有些来自父母的殷切期望，我家开始亲子阅读的起因是孕前育儿。

　　当计划有一个宝宝之前，我和爸爸除了做好当父母的心理准备，还到处学*如何可以孕育一个身心的宝宝。刀刀马上七周岁了，但是亲子阅读的时间已经快8年了，这是因为当他还在肚皮里东敲西打时，却能在每晚的九点安静下来听，爸爸最初对着大肚皮讲还觉得很尴尬，但随着刀刀一天天长大，阅读带来了翻天覆地的变化，同时也催促着我们不断给他选择更好的书籍，逐步提高孩子的阅读能力、理解能力、表达能力。下面具体谈一下我的感受，也算是给大家个参考吧。

　　一、精神专注地与孩子共读：

　　有时候懒了或者身体不舒服，大人总想着快点照本宣科地读完，像完成任务一样，这样孩子没领略内容的精彩，反倒学会了大人的敷衍了事。有次在和刀刀读《青蛙弗洛格的成长故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡觉，迷糊地快速读，不可避免地读错了人物，刀刀却是听的很认真，马上就纠正我，倒是让我难为情起来，马上坐好认真地讲，并且随时提问他故事情节，刀刀都能一一回答出来，可见故事内容真的深入他心了，他也能从故事中明白朋友该如何相处。

　　二、选择适应阶段书籍：

　　如果说阅读对宝宝有作用，我想可能让孩子养成了*惯，并非学到了具体知识，那么随着年龄增长后，需要根据孩子掌握知识程度选择进一步学*书籍，比如2岁前以鲜艳图画书为主，卡片书、绘本书为佳。3—4岁以启发语言、理解感情关系为主，童话、儿歌、贴纸书尚好。

　　三、在固定时间精读一本书：

　　孩子们和大人一样，书籍多的时候都不会一一认真阅读，走马观花翻翻，也起不到读书的作用。对于比较好的书籍可以购买一套书籍，但是一周拿出来一本或者3天拿出来一本，孩子会十分珍惜书籍的来之不易，也会认真读每一个故事。《可爱的鼠小弟》系列绘本，我每三天拿出来一本，读到最后都会故意引导刀刀下个故事的发展趋势，让他对下一个故事展开自己的想象。

　　四、提供良好的阅读环境，父母要有更大的耐心：

　　好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子们普遍的心理特点，年龄小的孩子更加明显，通常都不能一本书从头讲到尾，一会翻到这页说，一会翻到那页问，有时候甚至顾左右而言他。实质上他还是对书有兴趣的，只是还没有养成倾听和阅读的*惯。这就一方面需要我们父母有耐心，随时把孩子的注意力拉回到故事中来，另一方面需要创造一个安静的环境，减少外界的干扰。

　　五、最后就是需要持之以恒：

　　当你用心坚持一段时间就会发现孩子每天会主动要求读书讲故事，同时自己的讲故事的水*也能得到提高。

　　亲子阅读让刀刀在语言方面有了很大提高，能清楚表达自己的感情，耐心听故事，可以给爷爷奶奶复述某一个故事，让爸爸妈妈下班到家弯腰等待他的亲吻，表达他的爱意。每天让我们多一点时间与孩子共同阅读，多一点陪伴，拉*亲子关系，培育身心健康的宝贝！

亲子阅读心得范文 (菁华5篇)（扩展6）

——幼儿园亲子阅读心得 (菁华5篇)

　　我是一位四年级学生家长，全家人没有一个是做文学工作的，说到底就是文化素养较差的一类，深感愧疚。

　　书是我们真挚的朋友。自从学校提倡‘亲子阅读’，于是我就抽出时间和孩子一同读书，一同学*，一同享受书中的乐趣。下面是我通过亲子阅读总结的一些小得:

　　一、固定读书时间

　　我们晚上8:30——9:30做为亲子阅读时间在这段时间里孩子已完成当日作业，家长也做完了家里的杂物。关闭手机和电视，全家一起享受读书的快乐。

　　二、注意读书的语调

　　我们在和孩子读书时注意*和的语调，要富有表情的朗读，放慢阅读的节奏。

　　三、注意阅读的互动性

　　在阅读过程中，如果孩子提出问题，就说明他听进去了，我们要耐心的回答孩子的问题或反问孩子一些简单的问题，启发他们主动思考，引导孩子说出自己的想法。

　　四、要找孩子的兴趣点

　　找一些和孩子相关的、适合孩子年龄段的、充满童趣的书籍和孩子共同阅读。

　　读书是快乐的，读书是美丽的，书里的世界是五彩缤纷的，带领孩子们去寻找更美丽的地方。

　　总之，亲子阅读不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践;孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发;相信，每一次用心的参与都会感受到孩子身上的发光点!都会感到亲子阅读的魅力!

　　一位法国作家曾说过：“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗户。”一本书就是一艘船，能带人到远方，我们家长和老师带孩子达到不了的地方，书可以带孩子到达。读书能够启迪智慧，丰富思维，陶冶情操，塑造品格。古今往来有识之士，大都识通古博今的人，他们从历史中找到成功的借鉴，汲取了丰富的人生智慧，学会了正确处理复杂的事情的方法，从而踏上了功成名就的路途。

　　小学生正处于人生地起步阶段，渴望吮吸知识的甘露，除了靠老师课堂上的有限传授，更需要孩子课外的阅读采集。尽管孩子有时候读得很粗略、很快，也没及时地记录，积累好词好句，但每当看到孩子坐在沙发上静静地捧着书读书时，或听到孩子被书中人物引出了一连串笑声时，我们深感到阅读的魅力，希望读书能使孩子变的更善于思考。

　　和孩子一起读书，和孩子一起成长，不仅可以让我们同享受阅读的快乐，同时在亲子阅读中交流情感，加深了对孩子的了解，阅读需兴趣，而兴趣来自可以无止境地拓宽自己的见识。丰富的的观念是充实人生内涵的不可或缺的条件，由兴趣形成的*惯，将改变自己一生的风格，那么就从小培养阅读的兴趣开始吧!有些家长可能比较爱干净，总是规定孩子要在指定的地方读书，我不是这样的，我们家到处是书，无论是到那个房间，随手都能拿到书，这样能为孩子读书提供方便，也易于帮助孩子抓住那稍纵即逝的读书念头。

　　一个有书的学校不失为一个充满理性和希望的学校，一个喜爱读书的家庭也一定是充满快乐的家庭。

　　读书，应该是我们终身的爱好。

　　视竹如命的苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。”我自然没有他那么爱竹，当然也不会认为竹子是生活中不可缺少的东西；但我认为生活乃至生命中有这么一种东西不可或缺，那就是书籍与阅读。在这里，我想化用苏轼的诗句“宁可食无肉，不可居无书。无肉使人瘦，无书使人俗。”我的生活是要用书籍与阅读点缀的，女儿也不例外；因此，与女儿一起阅读书籍成了我们日常生活的“调味剂”，后来就慢慢地成了一种必需。

　　书籍是一颗种子，虽小，但当父母把它种在孩子的心田里，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天的大树。亲子阅读，是一种能给我和女儿带来无限乐趣的娱乐活动；亲子阅读，也是一种拉*我和女儿感情的途径；亲子阅读，还是一种让我们一起获取知识，开阔视野的有效渠道。我认为，阅读*惯是每个人最有意义、最有价值的*惯，孩子也不例外。

　　作为一个教育工作者，作为一个妈妈，我深切地体会到阅读对于一个人成长的重要性；所以生活工作之余常常跟周围同事妈妈们聊一些育儿经验。我确信：孩子的能力一定比我们大人原想的要超前、巨大的多！孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读*惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学*的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学*独立思考。因此，阅读是学*的基础！

　　孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点是为孩子创造适合阅读的良好环境，我一直坚持与孩子一起阅读课外书，这不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。

　　我发现，通过亲子阅读，孩子在语言组织能力和理解能力上很突出。有的时候，女儿的一番讲话就像在演讲，让我们大吃一惊，从来没想到她的话里能够迸出一些不常用的语句，问她是从哪里学来的，她总是很自豪地说是从书里或是爸爸妈妈的口中。参加园里的一些比赛，如儿歌朗诵、讲故事比赛等，她总能取得优异的成绩。她的老师也总这么评价她：“语言生动、形象，语调抑扬顿挫，表情也很丰富。”生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰。我们不强求孩子各方面都很优秀，目的只是希望养成好的学*兴趣和*惯。看着她慢慢养成的读书*惯和学*兴趣以及由此产生的效用，我们由衷地为她感到高兴，我知道这些远比她认了多少字或是会了几道加减法题要重要的多。

　　在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，由于工作忙，真正陪她读的时间较少。有时女儿拿着她的书要求我讲时，身心疲惫的我会拒绝，那时女儿总是很失望地走开。现在想想，挺后悔的，也挺对不住她的。的确，我们家长每日要为生活、工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！但仔细想想，孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要在饭后、睡前陪她阅读30分钟左右就已经足够了！认识到这些以后，我尽量坚持每天与孩子一起看书，即使自己做不到，也要要求孩子的爸爸这样做。现在每天吃饭后、睡觉前的看书，已经成了一种*惯。每当看着女儿听或看时聚精会神的样子，我都感到由衷地欣慰。随着年龄的增长、认字的增多、能力的提升，我们的'读书方式开始由小时候的“我读她听”，转变成“她读我听、我读她听”两者相结合的方式，每次，女儿（在我的帮助下）讲完一个故事后，都会露出自豪的表情。这种成就感加上我的适时表扬，大大激发了她自主独立看书的兴趣。在选择看什么内容书时，我尊重她的选择，有些书里的故事都已经看过很多遍了，但女儿还是百看不厌，尤其喜欢看《玛蒂娜故事书》，因为这套书里的故事有些是她经历过的，有些是她正在经历的，还有些是她没经历的，这让她能丛书中找到归属感，与玛蒂那产生情感上共鸣。

　　为了女儿更好的阅读，我从屋子的一角给她开辟了一块专属于她的阅读空间---读书角，把她的书籍分门别类地放好，以便她随时取阅。有了读书角，我发现女儿更喜欢阅读了；每次放学回家，她不是像现在的很多孩子那样不是打开电视就是打开电脑，而是跑到她的专属空间拿书来读。为了拓展女儿的阅读视野，每逢周末，我都会和女儿到新华书店去“泡”一段时间，让她感受书店特有的读书氛围，也让她更加真实的感受书的吸引力，还让她认识到不论男女老幼在书的世界里都能找到自己心灵财富。

　　陪着女儿一起读书的日子，深感经历就是财富。如果你做到了在孩子很小的时候就天天陪孩子读书，体会一定比我更深。读书不是一时的冲动，而应该是一种*惯。萨克雷曾说：“播种行为，收获*惯；播种*惯，收获性格；播种性格，收获命运。”确实，养成良好的*惯是一个人独立于社会的基础，而养成良好的行为*惯又使人终身受益。我们相信，喜欢阅读的孩子拥有一辈子的心灵财富，它必将使我们的孩子一生受用。有好书相伴的孩子,更能感悟生命的真谛。不论是家长还是教师，行动起来吧，陪孩子一起读书，养成良好的读书*惯，和他们一起分享读书的快乐。

　　女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。

　　女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。

　　当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好*惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她*时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。

　　总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去.

　　幼儿园亲子阅读活动心得600字4

　　亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学*文学的渴望，这对孩子的后续学*是很有益处的。

　　书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读*惯是人生最有价值的*惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。

　　自我们二实小提倡进行亲子阅读以来，我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。

　　孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学*，养成认真摘抄好词好句的*惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学*所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。

　　当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好*惯，提高其注意力。

　　我发现，通过亲子阅读，也让孩子在*时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。

　　XX镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。

　　书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁;书籍，是漫步微观世界的通幽小径;书籍，可以带我们遨游千万里，直上重霄;书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。书籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不可估量的财富。

　　读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择决定了孩子的阅读内容和视野，从最初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》到熟练的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子模仿的能力突显，加之适时的肯定与互动，孩子对书本的兴趣初步形成。随着成长，动画片开始介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开始有所选择，根据兴趣选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光芒的翅膀，飞进充满无数可能的梦幻王国，孩子是王国的缔造者，为你讲述发生的故事，语言流畅，条理清晰，妙词频现，佳句迭出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。书籍的阅读带来了生活*惯的变化。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜欢的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚定自己的选择并勇敢的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待……阅读的`过程中，我们发现孩子渐渐学会了基本的礼貌，学会了关心别人，变得勇敢、坚强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。

　　阅读是学*的基础，也是学*的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉*与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。

亲子阅读心得范文 (菁华5篇)（扩展7）

——亲子阅读的个人心得体会范文5份

　　最*家里阅读的读本是《法布尔昆虫记》，这套书籍融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性关照虫性,又用虫性反观社会人生,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则,让世界读者首次领略昆虫们的日常生活*性以及特征的描述等.《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力,通过仔细地观察后,深刻地描绘了多种昆虫的生活：“歌唱家”蝉、“音乐家”蟋蟀、勤劳的舍腰蜂、美丽的大孔雀蛾……真实地记录了昆虫的本能、*性、劳动、婚姻、繁衍和死亡.它行文生动活泼,语调轻松诙谐,绘本令人入目难忘。所以贺阳非常喜欢这套绘本，我们也经常和他一起阅读，在这过程中其实我们大人也很有收获。

　　贺阳小朋友很小就喜欢听故事，他妈妈一般在睡前会给他讲，有时一个故事可以听很多遍，主要是一些认知方面和文明礼貌方面的故事及绘本等，慢慢发现我们讲的满足不了他，而且讲的比较累，后来我们就下载一些听读方面的APP，比如“喜马拉雅听书”。因为还不会认字，听故事是他每天睡觉前的必修课，听有时比看效果更好，它可以引发孩子的想象力，可以想象场景，形象事物等。后来慢慢大点了，我们也开始引导他不能只是听，要自己去读，所以要认字，这样他对认字也很感兴趣了，最*这一两年认识了很多字，有些难的偏僻的字都是因为阅读和听读而学*到的。

　　他喜欢生物自然、昆虫等，兴趣是最好的老师，所以我们没有刻意去让他读一些故事类的书，而是让他自己选择购买他喜欢的书，比如买了《神奇校车》《海底小纵队》《不一样的卡梅拉》《昆虫百科》等，他可以边听故事，边阅读，乐在其中，有时是不厌其烦的去听、读。最*他又开始迷上听《西游记》了，单田芳老人家讲的`绘声绘色。在他的故事里,我们放佛看到了聪颖的齐天大圣、贪吃怕死的八戒、老实本分的沙僧、妖媚可恶的妖怪和滑稽笨拙的小妖……在这样一个个活灵活现的人物影响下,我们也告诉他这是我国四大名著之一,引导他也慢慢喜欢其他名著，这也算是“亲子阅读”的一种变相阅读吧!只要他喜欢，我们是支持保护他的兴趣，这也是最好的吧!

　　今年1月份，我从朋友圈看到深圳图书馆发布一个阅芽计划——每个深圳人都可以到深圳各图书馆领取一份阅芽包，指导0—6岁小孩早期阅读。

　　我领取了阅芽包，里面有几本书，看了其中的一本，才知道早期阅读的重要性。从此，我也开始了亲子阅读的历程。几个月来，虽有艰辛，但更多是欢乐。看着宝宝在亲子阅读中触摸世界，认识汉字，我甚是宽慰。一路下来，心得体会有几点：

　　1、培养阅读的*惯。一个人的*惯是长时间形成的，小孩也不例外。刚开始时陪宝宝读书，也许是新鲜而已，还能坚持一会儿，但是过了一段时间，阅读就不那么专注了。此时，该如何培养宝宝的阅读*惯呢？我觉得每天固定一个时间段，最好是睡觉前，一直陪宝宝阅读下去。此时，不需要注重阅读结果，只需要在轻松愉快的过程中完成阅读。时间长了，宝宝自然会找到阅读中的乐趣，*惯也就在不经意中形成了。我现在只要不值晚班，睡觉前都会叫上宝宝跟我一起看一会儿书，宝宝也很乐意亲子阅读中难得的快乐时光。

　　2、以兴趣为重。兴趣是最好的老师，对大人如此，对小孩也是如此。因此，在亲子阅读中，要善于发现宝宝的兴趣所在，以兴趣为诱导，亲子阅读就是再简单不过的事情了。比如，有段时间，宝宝突然对汽车感兴趣，我就带着宝宝认识各种不同汽车的标识，并在此过程中教宝宝认识与汽车相关的各种汉字，甚至还可以到图书馆、网上查找相关资料，陪宝宝了解与汽车有关的知识。

　　3、增加阅读中的乐趣。在亲子阅读过程中，父母一定要善于制造乐趣。有时可以夸张的大声朗读，有时可以与宝宝一起模仿书中动作声音，有时可以扮演书中不同动物或人物，尽可能妙趣横生。这样，宝宝一定对亲子阅读乐此不疲。比如，我在与宝宝阅读《分不完的面包》时，就拿一个大枕头作面包，然后我和宝宝扮演大胡子先生、小男孩、小熊、兔子、乌龟等。为了制造乐趣，尽可以扮演的夸张和逼真。

　　4、把生活中的体验与书本相结合。书中有生活，生活也可以套用书本的内容。*时带宝宝到外面玩的时候，遇到书本类似的情景，可以跟宝宝讲讲或朗读一下。有时在亲子阅读中，可以把宝宝在生活中经历过的事情引导到阅读中，这样宝宝体会得更深，也更认真。

　　5、穿插提问，激发思考。在亲子阅读过程中，可以适当对宝宝提一些简单的问题，让宝宝回答，从而激发宝宝的思考能力。有了一对一答，宝宝参与亲子阅读的兴趣会变得更加浓厚。

　　亲子阅读，既能加强亲子关系，又培养了宝宝的阅读*惯，我相信，只要父母能长期坚持下去，你播下的希望，总有一天能生根发芽并枝繁叶茂。

　　大家好，我是中二班夏梓涵的妈妈。参加绘本阅读活动已有半个学期多，从刚开始质疑孩子是否可以坚持下来，到现在宝贝渐渐*惯和妈妈一起读绘本，一起完成阅读绘画。这个改变是我没有想到的。每次读绘本都是我先读给他听，然后他再给我讲。你会发现他真的把故事听了进去，并且试着把它表达出来。尽管表达的不是很准确，有时还会闹出笑话，但这对他的表达能力也是一种很不错的锻炼吧!

　　孩子比较喜欢的绘本有《分享的果子变甜了》和《智慧故事的树》系列等，有时孩子会要求一边讲一边进行角色扮演。小家伙叉着腰夸张的说：“小熊的表现树开花了，大大的，香香的，五颜六色的花朵开满了枝头”。看着小家伙认真扮演的样子，可以看出宝贝很开心。

　　陪伴孩子读绘本的同时，和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。通过绘本里的一些小故事，让孩子知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的生活学*观。与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，每次拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的乐趣。

　　亲子阅读活动把孩子与家长的距离拉的更*了，就像是在“娃娃家”做游戏的好朋友。这个活动让我认识了阅读的魅力，更让宝贝爱上了阅读!在这里想对宝贝说声：“夏梓涵，你真棒，加油!”亲子阅读不应该只是一次活动，更应该是持之以恒的常规，培养孩子读书的*惯，激发孩子阅读的兴趣，是送给孩子一生的礼物。所以，作为家长，很有必要和孩子一起读书，养成共同热爱读书的好*惯。一个好的看书*惯加上兴趣，可以使孩子终生受益。感谢幼儿园开展这样的“亲子阅读”活动，您们不止给予了孩子关爱，更为我们家长搭建了育儿知识的*台。

　　大家好，我是中二班夏梓涵的妈妈。参加绘本阅读活动已有半个学期多，从刚开始质疑孩子是否可以坚持下来，到现在宝贝渐渐*惯和妈妈一起读绘本，一起完成阅读绘画。这个改变是我没有想到的。每次读绘本都是我先读给他听，然后他再给我讲。你会发现他真的把故事听了进去，并且试着把它表达出来。尽管表达的不是很准确，有时还会闹出笑话，但这对他的表达能力也是一种很不错的锻炼吧!

　　孩子比较喜欢的绘本有《分享的'果子变甜了》和《智慧故事的树》系列等，有时孩子会要求一边讲一边进行角色扮演。小家伙叉着腰夸张的说：“小熊的表现树开花了，大大的，香香的，五颜六色的花朵开满了枝头”。看着小家伙认真扮演的样子，可以看出宝贝很开心。

　　陪伴孩子读绘本的同时，和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。通过绘本里的一些小故事，让孩子知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的生活学*观。与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，每次拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的乐趣。

　　亲子阅读活动把孩子与家长的距离拉的更*了，就像是在“娃娃家”做游戏的好朋友。这个活动让我认识了阅读的魅力，更让宝贝爱上了阅读!在这里想对宝贝说声：“夏梓涵，你真棒，加油!”

　　亲子阅读不应该只是一次活动，更应该是持之以恒的常规，培养孩子读书的*惯，激发孩子阅读的兴趣，是送给孩子一生的礼物。所以，作为家长，很有必要和孩子一起读书，养成共同热爱读书的好*惯。一个好的看书*惯加上兴趣，可以使孩子终生受益。感谢幼儿园开展这样的“亲子阅读”活动，您们不止给予了孩子关爱，更为我们家长搭建了育儿知识的*台。

　　今年1月份，我从朋友圈看到深圳图书馆发布一个阅芽计划——每个深圳人都可以到深圳各图书馆领取一份阅芽包，指导0-6岁小孩早期阅读。

　　我领取了阅芽包，里面有几本书，看了其中的一本，才知道早期阅读的重要性。从此，我也开始了亲子阅读的历程。几个月来，虽有艰辛，但更多是欢乐。看着宝宝在亲子阅读中触摸世界，认识汉字，我甚是宽慰。一路下来，心得体会有几点：

　　1、培养阅读的*惯。一个人的*惯是长时间形成的，小孩也不例外。刚开始时陪宝宝读书，也许是新鲜而已，还能坚持一会儿，但是过了一段时间，阅读就不那么专注了。此时，该如何培养宝宝的阅读*惯呢?我觉得每天固定一个时间段，最好是睡觉前，一直陪宝宝阅读下去。此时，不需要注重阅读结果，只需要在轻松愉快的过程中完成阅读。时间长了，宝宝自然会找到阅读中的乐趣，*惯也就在不经意中形成了。我现在只要不值晚班，睡觉前都会叫上宝宝跟我一起看一会儿书，宝宝也很乐意亲子阅读中难得的快乐时光。

　　2、以兴趣为重。兴趣是最好的老师，对大人如此，对小孩也是如此。因此，在亲子阅读中，要善于发现宝宝的兴趣所在，以兴趣为诱导，亲子阅读就是再简单不过的事情了。比如，有段时间，宝宝突然对汽车感兴趣，我就带着宝宝认识各种不同汽车的标识，并在此过程中教宝宝认识与汽车相关的各种汉字，甚至还可以到图书馆、网上查找相关资料，陪宝宝了解与汽车有关的知识。

　　3、增加阅读中的乐趣。在亲子阅读过程中，父母一定要善于制造乐趣。有时可以夸张的大声朗读，有时可以与宝宝一起模仿书中动作声音，有时可以扮演书中不同动物或人物，尽可能妙趣横生。这样，宝宝一定对亲子阅读乐此不疲。比如，我在与宝宝阅读《分不完的面包》时，就拿一个大枕头作面包，然后我和宝宝扮演大胡子先生、小男孩、小熊、兔子、乌龟等。为了制造乐趣，尽可以扮演的夸张和逼真。

　　4、把生活中的体验与书本相结合。书中有生活，生活也可以套用书本的内容。*时带宝宝到外面玩的时候，遇到书本类似的情景，可以跟宝宝讲讲或朗读一下。有时在亲子阅读中，可以把宝宝在生活中经历过的事情引导到阅读中，这样宝宝体会得更深，也更认真。

　　5、穿插提问，激发思考。在亲子阅读过程中，可以适当对宝宝提一些简单的问题，让宝宝回答，从而激发宝宝的思考能力。有了一对一答，宝宝参与亲子阅读的兴趣会变得更加浓厚。

　　亲子阅读，既能加强亲子关系，又培养了宝宝的阅读*惯，我相信，只要父母能长期坚持下去，你播下的希望，总有一天能生根发芽并枝繁叶茂。

范文,心得,亲子阅读