日期：2022-04-06 08:21:25
右击“可移动磁盘”，从弹出的右键菜单中选择“属性”。
接着在打开的窗口中切换至“工具”选项卡，点击“查错 开始检查”按钮，在弹出的窗口中同时勾选两项，最后点击“开始”按钮来检查并修复磁盘错误。修复完成后，就可以尝试打开U盘！
当以上方法无法打开U盘时，建议对U盘进行格式化操作。右击“可移动磁盘”，在弹出的右键菜单中选择“格式化”项。在打开的“格式化”窗口中，取消勾选“快速格式化”并点击“开始”按钮。
经常以上操作之后，如果U盘仍然无法正常打开，则试着将U盘换插一个USB接口试试。同时确保电脑移动存储相关设置选项没有被禁用。具体查看和设置方法：打开“运行”对话框，输入命令“gpedit.msc”进入组策略管理器。
在组策略管事器窗口中，依次点击“管理模块”→“系统”→“可移动存储访问”，确保右侧“可移动磁盘：拒绝读取权限”和“所有可移动磁盘：拒绝读取权限”两项均被设置为“未配置”或“已禁用”。如果不是，则双击对应项，在弹出的窗口中勾选“已禁用”项并点击“确定”即可。
经过以上方法依旧无法打开U盘时，就只能利用U盘量产工具进行修复操作了。这也是最有效的解决U盘故障的方法。
1、在桌面左下角依次点击“开始—运行”选项，在运行输入框中输入“regedit”按回车键；
2、在打开的注册表编辑器中定位到：
“HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionexplorerAdvancedFolderHiddenSHOWALL”
3、点击SHOWALL项，在右侧窗口中双击“Checked value”将数值数据修改为“1”；
4、打开我的电脑或计算机，依次点击“工具” – “文件夹选项”，勾选“显示所有文件和文件夹”；
5、使用鼠标右键打开U盘，删除里面的四个文件：“floder”、“destop”、“destop2”、“autorun.inf”；
6、之后U盘会出现一个隐藏文件“RECYCLER”,也把这个文件夹删除；
7、回到注册表编辑器，找到注册表项“HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindowsNTCurrentVersionWinlogon”，把“Userinit”这个键值修改为“userinit.exe”；
8、回到系统桌面，使用ctrl+shift+组合键打开任务管理器，点击进程选项卡，找到并结束“wuauserv.exe”和“svchost.exe”这两个进程；
9、进入系统“c:windowssystem32svchost”这个文件夹，删除所有文件。
如果双击U盘无法打开，可以尝试对你的U盘进行格式化。右键单击“可移动磁盘”，在右键菜单栏中选择“格式化”，在弹出来的对话框中，把“快速格式化”取消勾选，然后点击“开始”。（注意，使用此方法的话U盘里的数据会丢失）
u盘文件有打不开怎么办3篇扩展阅读
u盘文件有打不开怎么办3篇（扩展1）
——《怎么办》教案3篇
设计意图：
现在家庭中大多数孩子都是独生子女，有时，家长也会将孩子独自一个人留在家中。如果这时有陌生人来访，幼儿该如何分辨来访人是好人还是小偷。为此，我设计以下这堂课，让孩子通过游戏，尝试在不同情景中来应付和处理。使孩子的安全意识增强，自我保护的能力有一定的提高。
目标：
1、培养幼儿随机应变能力。
2、教给孩子自护常识。
重点：设想情境，让幼儿通过已有感知来应付。
难点：能在不同的情境下想出多种应付的办法。
准备：录像机、图片
过程：
一、放录象，让幼儿溶入其情境中
有一位陌生人敲门。让幼儿感受自己在家该不该开门。
二、讨论，设想不同的情境及对应的办法。培养幼儿随即应变能力。
三、创设情境、让幼儿进行表演。
先自由选择分组表演，鼓励幼儿想出多种办法应付。
设想情境：1、陌生人是坏人。
2、陌生人是父母的朋友。
3、陌生人是销售人员。
四、选择2—3组幼儿进行表演。
五、延伸活动：
课题活动：着火了怎么办
活动目标：
1、教育幼儿遇到紧急情况不要紧张。
2、培养幼儿基本的防火意识与能力。
3、使幼儿初步掌握基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。
活动准备：
1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。
2、录像带一盘（内容为大火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头）。
3、布置好情景表演的场景。
活动过程：
1、组织幼儿观看大火烧毁房屋的录像，使幼儿感受火灾的危险性。
2、组织幼儿讨论：你刚才看到了什么？火灾是怎样引起的？火灾会带来什么样的后果？发生火灾时应该怎么办？
3、继续观看录像使幼儿知道火警电话是119，报警时要说明着火地点，着火物、自家电话号码和姓名。
4、模拟打火警电话，教师演示拨打“119”电话的方法，并提示幼儿说清着火物、着火地点和自己姓名以及电话号码。
5、观看消防队员和群众一起灭火的录像。组织幼儿讨论，消防队员用什么灭火？他们怎样扑灭高楼上的大火？向幼儿介绍高压水龙头、云梯、空气呼吸器、湿毛巾在灭火过程中的.作用。
组织幼儿讨论：
如果小朋友家里发生火灾，屋里有许多烟，你怎样逃出来？引导幼儿模拟用湿毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外跑，懂得烟往上飘，下边烟少的道理。
延伸活动：
组织幼儿做逃生演*。教育幼儿遇到危险不要紧张，运用学到的自救知识进行自我保护。
活动目标：
1、了解扭伤脚后正确的处理方法。
2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、故事导入活动，向幼儿提出问题。
(1)旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢?
妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了!
兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。
(2)教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢?老师这里有三个标志，你同意哪一种方 法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。
2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。
教师：
(1) 脚扭伤了以后到底应该怎么办呢?请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。
(2) 现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗?
3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。
(1) 教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。
正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样 可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以 帮助受伤的地方很快好起来。
(教师边指挂图，边向幼儿解释说明。 )
(2) 教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练*。
4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。
教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧
活动目标：
1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。
2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。
3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
有关幼儿跌倒地图片一张。
活动过程：
一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，
1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗?你是怎么跌到的?
2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。)
二、了解跌倒的后果，并学*处理这些情况。
1、教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了，你们会怎么做呢?。(教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来)
2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。
三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。
1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反应。
2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以帮助判断你摔得是否严重，应该如何处理。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的'心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
u盘文件有打不开怎么办3篇（扩展2）
——电脑读不出来u盘怎么办 (菁华3篇)
1、开机按F8进入安全模式后在退出，选重启或关机在开机，就可以进入正常模式(修复注册表)。
2、如果故障依旧，请你用系统自带的系统还原，还原到你没有出现这次故障的时候修复(如果正常模式恢复失败，请开机按F8进入到安全模式中使用系统还原)。
3、如果故障依旧，使用系统盘修复，打开命令提示符输入SFC /SCANNOW 回车(SFC和/之间有一个空格)，插入原装系统盘修复系统，系统会自动对比修复的。
4、如果故障依旧，在BIOS中设置光驱为第一启动设备插入系统安装盘按R键选择“修复安装”即可。
5、如果故障依旧，建议重装操作系统。
u盘插电脑没反应主要存在三大原因：
1、USB接口接触不良
2、电脑USB服务被禁用
3、U盘损坏
u盘插电脑没反应怎么解决：
方法一：更换USB接口
u盘插电脑没反应的时候我们要先来判断，是否是USB接口接触不良。最好的方法就是换一个USB接口来看看U盘是否有反映，一般电脑都会有两个USB接口，一个没反应我们可以换另外一个来试试。相对笔记本台式机也要特殊一些，很多台式电脑的前置USB接口很多都是无效的，建议大家直接使用机箱后面的USB接口，如果u盘插电脑有反应，能正常运作，那就说明是USB接口接触不良导致。
方法二：工具修复
如果更换USB接口之后，u盘插电脑还是没反应，这时候我们就要检查一下USB服务是否被禁用了。这个我们可以用一些工具来检测，比如360安全卫士、QQ电脑管家等，在这里小编就用QQ电脑管家来为大家说说了。具体操作为：
(1)打开电脑管家的主页， 然后点击电脑加速按钮;
(2)然后先别着急加速， 点击界面最右下角的更多按钮，然后点击“开机加速”;
(3)接着把选项卡切换到服务项，找到Plug And Play(即插即用服务)，点击开启即可。
上面这两种是u盘插电脑没反应时最简单，也是最常见的解决方法，如果u盘插电脑没反应的原因是U盘损坏，那就没办法了，大家可以找专业人事看U盘还能不能修复使用。此外还有一种情况，就是有时候u盘插电脑没反应，但重启电脑以后就可以了。
U盘插入电脑没反应的解决方法
小编多次上网搜索U盘插入没反应的有效解决方法，但手动测试过这些方法都没效。后来想想，正常的U盘插入电脑没反应，可能是驱动出错的问题，然而Win7系统无法自动更新正常的驱动，那么不如试试第三方驱动软件?
结果还真让小编意外，驱动人生6的外设驱动功能(驱动人生的官方定义，凡是通过USB接入的设备都定义为外设)竟然准确识U盘驱动没有安装好，然后小编试着点击“修复驱动”，十来秒之后，U盘盘符成功出现，解决了U盘插入电脑没反应的问题。
一句话总结就是，如果正常U盘插入电脑没反应，使用驱动人生6的外设驱动功能，可以一键修复正常U盘插入没反应的驱动问题。
打开驱动人生6——外设驱动——大容量储存器-USB Mass Stroage——修复驱动
点击修复驱动即可解决U盘插入电脑没反应问题
正在修复(修复时间一般是几秒到十几秒)
驱动终于正常
U盘终于正常显示出来
为什么推荐驱动人生而不是其他第三方驱动软件?
本来小编不想写的，但好像不写引起更多的误会。小编在再使用驱动人生之前，试过了N钟方法来解决正常U盘插入电脑没问题的问题。例如网友说的在设备管理器对黄色问题设备右键按“更新驱动程序”，例如网友说的在磁盘管理器里手动加载U盘盘符，但这些手动方法都没用。
而至于为什么只推荐驱动人生，不是小编不想推荐，是其他驱动软件根本就识别不了这个U盘存储卷驱动问题，让小编如何去推荐?如果你不服，可以还原小编出问题的场景(下面有教程)，自己用这些工具再测试一遍。
如何制造正常U盘插入电脑没反应的场景?
第一步，Win7——开始——计算机——右键——管理——查看——显示隐藏的设备。
第二步，设备管理器——存储卷——插入U盘——找到多出来的generic volume(一般是最后一个)——右键——卸载——删除此设备的驱动。
OK，完成这两步，你的U盘盘符就消失了，你再怎么插U盘到电脑上也不会有任何反应。
Win7——开始——计算机——右键——管理——查看——显示隐藏的设备
设备管理器——存储卷——插入U盘——generic volume——右键卸载——删除此设备的驱动
至于删除U盘专用存储卷驱动后，你看看驱动人生、驱动精灵、鲁大师、360驱动大师谁能检测出驱动有问题?
正常U盘插入电脑没反应的其他情况分析
如果不是跟小编一样的驱动问题，在确保U盘正常的情况下插入电脑还是没反应的话，那么我们试试其他解决方案。
一，试试换个USB接口，如果是插在USB延长线或者机箱前置USB面板上(可能会导致驱动不足)，改成直接插在主板的USB口上，另外，部分奇葩的笔记本，有些USB口插鼠标键盘能用，但插U盘就是不能用;
二，看看主板USB 3.0的驱动有没有装上，Win7和XP默认是不自带USB3.0驱动的，不装驱动，这个接口就无法使用;
三，换个正常的U盘试试看看主板就跟这个U盘有兼容性问题……
写在最后
好吧，相信你遇到U盘插入电脑没反应这种问题不会再慌张了，懂得如何借助专用工具去解决问题。
u盘文件有打不开怎么办3篇（扩展3）
——冰箱保鲜室后壁结冰怎么办3篇
一、冰箱冷藏室后壁老是结冰
1、导致冰箱冷藏室后壁老是结冰的原因是，内部蒸发器管道与内胆之间的距离挨得太*，从而引起发泡被浸湿。从而导致冷凝气扩散到内胆时构成结冰。此时只需要经过敞开冰箱后板取出发泡料，让它从头发泡。
2、若是冰箱冷藏室呈现重复结冰，则先查看下冰箱的温度。一般温度调在3-4度之间。假如温度不在这个范围内，有可能会呈现这个现象。假如不是温度的问题，查看下冰箱里存放的食品，是否温度太高。防止将温度太高的食品置于冰箱内，热的空气会造成大量的冷凝水而间接发生这种现象。排除这两个问题，那么就有可能是温控器呈现损坏造成。
二、冷藏室结冰处理小窍门
1、对于新买的冰箱遇到冷藏室结冰的情况，首先检查冰箱门是否关紧，在冰箱门没有关好的情况下会导致冷藏室结冰。然后只需要将冰箱冷藏室中的冰处理一下关好门即可。如果不是没关好门产生的结冰问题，可以结合现象一查看下冰箱温度设置问题。倘若不是这两个问题，可以联系售后进行处理。
2、对于直冷式冰箱，冷藏室后背容易出现冰粒。直冷式冰箱又称有霜或微霜冰箱，这类冰箱冷藏室的冷量是通过后背的蒸发器交换而获得的，因此在压缩机运行时后背有微霜或冷粒。这没有太大问题，当温度到达设定温度或水从排水孔排出时，冰粒就会化掉。对于这类冰箱，应注意将要冷冻的物品与后背蒸发器保持至少2cm的距离，这样可避免食物冻坏、冰箱后背严重结冰。
三、冰箱保鲜室结冰怎么处理
1、冰箱保鲜室结冰怎么处理？冰箱保鲜室结冰会占据冰箱内部更多的面积，同时也非常的耗电，想要冰箱保鲜室内不结冰，需要先将冰箱保鲜室中的冰清理掉，之后在保鲜室的内壁涂上一层食用油，这样冰箱以后就不会结冰了。
2、冰箱保鲜室结冰可能是因为排水口被堵，应该将冰箱的排水口进行梳理，排出冰箱排水口中的杂质，以后放置食物时不要过于靠*冰箱后壁，减少食物的残渣。
3、同时，在放置食物时不要放置过多的食物在冰箱之中，同时也不要将食物完全的贴*冰箱的内壁，同时食物和食物之间要留有相应的缝隙保证冰箱中的'空气能够流通，这样就能有效地防止冰箱保鲜室结冰。
4、现在冰箱的温控器一般都是数字越大温度越低，在夏季的时候，冰箱的温控器应当将温控器的档位调节在1-2当之间，在冬季的时候应当调节在3-4档之间。
一、冰箱保鲜室结冰原因
1、门封条不严，造成空气门口出过热，后背过冷而结冰。
2、温控器不良，或档位打得过高，造成开机时间长.关机时间短，正常应该停机时间长才有化冰时间。
3、缺制冷机造成不停机，而长时间结冰。
4、存放食品过多造成冷藏室内空气对流不良，门口温度高后背温度低而结冰。
5、存放食品含水分过高而造成结冰。
6、冷藏温度调太低，致使冰箱里水气凝结成冰附在冰箱后壁，而冰箱后壁正好是安装冷凝管地方。
7、冰箱冷藏室底部排水孔是不是堵塞，有时候排水孔堵，积水太多也是有冰 。
8、看你冰箱是不是停机正常，有时、温控器失灵，造成压缩机不停，造成上下都结冰情况。
二、冰箱保鲜室结冰怎么办
1、巧用塑料簿膜解决问题
每次使用冰箱时候，在食物冷冻之前，将冷冻室壁面敷上一层塑料薄膜，然后在放入食物进行冷冻，这样做在下次为冰箱除霜时能够起到便捷作用，把食物拿出来，撕下塑料保鲜膜就能很快除霜，成都婚庆公司报价完成之后再将保鲜膜贴上去，这样除霜只需要两分钟时间。
2、涂抹植物油
在第一次除冰完成之后，一定要记得用纯棉毛巾将冷冻室擦干，然后在冰箱保鲜室铝壁涂上一层植物油，等到再次除冰时候，可以轻易将冰块剥落，因为油珠能阻碍冰块与冰箱壁之间吸力。
3、风扇妙用
其实冰箱保鲜室结冰都是需要除霜信号，在除霜时候，经管我们使用时间比较短，但是呢还是要切断电源，这点懒是不能偷，用电风扇对准冷藏室吹风，冰块融化比较快，除冰也就更很容易。
4、勤化霜
在*时使用冰箱时就要做到勤化霜这样不仅防止冰箱保鲜室结冰而且还能更节电。
5、是食物没有用保鲜膜或者保鲜袋封好，食物上水分蒸发出来结成霜，你可以把冰箱温度调到3位置，如果你想冰箱温度低点，可以先停电除霜，然后在冰箱后壁均匀涂抹上食用油，那就不那么容易结霜。
1、冰箱冷藏室内的温度，不要调在0°C以下，通常以2-6°C为宜，这样就能防止水结冰。
2、检查冰箱门封条是否密封良好，可剪一个纸条放在门与冰箱之间，看哪里是否不能夹紧，不能夹紧的位置说明密封不良，可在门封条内侧加垫海绵条进行调整即可。
3、冰箱冷藏室后背处有个出水口，可能堵住了，也有可能是温控器调的过高了，调节一下就好。
4、内部蒸发器管道与内胆之间的距离挨得太*的原因引起发泡被浸湿，从而导致冷凝气扩散到内胆时形成结冰。只需要通过开启冰箱后板取出发泡料。让它重新发泡。
5、电冰箱的防冻装置损坏，在梅雨季节，热空气在冰箱门四周的外表面上凝结露珠而流在地上。
6、冻结冰块或冰棒时，制冰器中水量不宜加得太满，一般加入80%的容量为好。
u盘文件有打不开怎么办3篇（扩展4）
——我该怎么办作文9篇
星期六，小明独自一人在家，坐在干净的房间里认认真真地画画。
突然一位陌生叔叔走到小明家跟前，＂咚咚＂的敲了门，小明赶紧跑到门前奇怪地问：＂请问，您是谁呀？＂那位陌生叔叔和蔼地回答：＂我是你爸爸的朋友。＂小明端来椅子，站在上面趴着门，往叔叔身上看了又看发现自己不认识这位叔叔，可是爸爸说我不认识的叔叔和阿姨还有十位呢，这该怎么办呢？小明灵机一动，打了电话给爸爸：＂爸爸，一位叔叔来找您，我叫那位叔叔打电话给您，如果他真是您的朋友，您就再给我回个电话吧，我再给他开门。＂接着，小明就给了叔叔爸爸的`电话号码，让他先给爸爸打个电话。不一会儿，家里的电话机果然响了。
聪明的小明就这样解决了难题。
英语考试虽是我的强项，可是我心中有两种复杂的心情：我该认真考好，还是随便一点儿呢？？请看我的苦衷吧！
有一回，我们班里测验，那份题目比较难，我却得了唯一的一个一百分！同学们小声议论：“安琪考那么好，肯定是她妈妈透了题！”（我妈妈是英语老师，正好教我）。我很无奈，那些优等生更是指桑骂槐的说：“对啊！我们虽然没得满分，可我们是真正的成绩，不像那些小人那样作弊！”我的天，他们在考试时经常传小纸条呐，他们才是作弊啊！我只好吞下了那口气，忍忍吧！
还有一回，在去年5月下旬，我由于过敏，得了荨麻疹，落下了一些课程，所以我回校后，班里的一个小测只考了96.5分，只排到了第23名。我又听到了同学的议论：“什么嘛！英语老师的女儿考得那么差！不要脸，还做什么英语科代表，干脆辞了吧！”我的天，我不是病了吗，我过敏多难受啊！全身又痒又烫，肿得像个面包，你们是我的同学啊，同学应该互相帮助，而不是欺负啊！我还是忍了。
我最气愤的是，他们在考试时向我提问题，我不告诉他们，他们在考完试后
说：“给我抄一点都不行，不就是为了那几分吗？哼！以后我们少跟她在一起！”
唉！英语考试啊！我该怎么对付你！
星期三的晚上，我自己一人独自在家做作业。
我非常的害怕，身子都缩的紧紧的，甚至有时候动也不敢动一下。
但是，我答应过妈妈照顾好自己，不给陌生人开门。想到了这里，我又勇敢起来。
滴滴滴，答答答，闹钟一直不停地响着。犹如一个唠叨的老太太。
哎，我摸着头，叹着气。原来家里冷冷清清，空荡荡的，怪不得连钟声也听得清清楚楚。
叮咚叮咚，门铃响了起来，我十分高兴。“爸爸妈妈终于回来了。”我一溜烟似的窜出大门，刚想伸出小手，却愣住了。“谁呀，”我小声问道。“我是你爸爸的朋友。”
“这声音好古怪，一点儿也不熟悉。”我自言自语地问道。
于是，我手脚麻利地拿来小板凳，站上去一看，“啊。”我尖叫了一声，竟然是蓝蓝的长裤子，头发光光的小伙子。
“是个坏人啊。”我想到了办法了。我大声叫到：“我爸爸是个战无不胜地警察，他从不手下留情。”说着，我偷偷地笑了。然后又说道：“我这就请他来给你开门”。“爸爸，你的同事找你。”说完，我学爸爸，带着沉重，粗哑，支支吾吾的声音说道：“好的，我这就来了。”
“警察。”小偷吓得直发抖，直冒冷汗，抓着包就跑。我为自己的行为感到骄傲，高兴的手舞足蹈。
过了一会儿，爸爸妈妈回来了，我把这件事清清楚楚地说给他们听，爸爸妈妈高兴极了，一直不停地夸我，说我厉害。我笑容满面地说：“没没没没什么。”
最*天气可真热，风都像火一样，吹到皮肤上都能烫的伤。热的不行了，我就拿了钱，去超市买雪糕解暑降温。
我在冰柜里拿了一只香气诱人的雪糕，急忙去收银台付钱。售货员满脸的汗水，眼神无精打采的，找钱的时候居然多找给我20元钱。
我一声不吭的接过钱快步的走出了超市，心里咚咚直跳，犹如大鼓在敲打着。我的呼吸开始变得沉重，心里突然出现了两个小人，一个是白衣天使，一个是黑衣恶魔。
白衣天使说：“还是把钱还回去吧！不然的话，她会因此失去一份工作，影响人家的生活。你要了钱也没什么大用，少吃一点又不会损失什么，还回去反而做了一件好事，使自己成为一个有品质的人啊！”
黑衣恶魔说：“你别还回去。这是她的错，跟你有什么关系，而且你也没偷没抢，什么也没干，这是怪她活该，谁让她自己不小心的。”
我反复思量了一下它们的话，耳畔不停地想起老师的谆谆教导，毅然决然的回头把钱还给了那位阿姨。正当我准备走的时候，那位阿姨感激的拉着我的手，递过来一瓶汽水说：“好孩子，这是我请你喝的，谢谢你。”
再次走出超市的时候，我感觉风不那么热了，反而有了一丝凉爽的甜味。做个好人真好！
我该怎么办？
星期天，小松最爱看的动画片就要播放了，他连忙向电视机方向跑去，只听见“砰”的一声，花瓶被打碎了，碎片散落了一地。小松惊呆了。
就在这个时候，爸爸回来了，小松如实地告诉了爸爸他打碎花瓶的事，爸爸听后很生气，把他打了一顿。小松十分伤心。他委屈地对爸爸说：“我不是故意的。”
说完，他拿起扫帚，把碎玻璃扫干净。然后他把聚宝盆里的钱都拿出来，正准备出门。爸爸看见了，说：“犯了错误，还想逃？”小松忍不住地哭着说：“我是要出去再买一个新花瓶。”爸爸听了小松的解释，惭愧地说：“刚才爸爸错怪你了，你是一个诚实的好孩子，爸爸不应该打你。爸爸向你道歉，你能原谅爸爸吗？”小松点了点头。
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你们好：
我有一件事想请大家帮忙，谢谢！
如今我是一个中学生了，是一个好中学的学生，我感到非常荣幸，可是作业的任务一天天加重，“背”得我喘不过气来，要不是停课一天，我恐怕再也没有时间来小荷了。
有时，哪怕是一点点时间我也会来，和大家聊聊天，现在，爸爸一有空就跟我讲学*，我想来，但他们不许我来小荷，我该怎么办呢？一边是家长的期待，一边是可爱的小荷，一边是繁重的作业！！我该怎么办呢？希望大家帮帮我好吗？
祝大家天天快乐，幸福！
今天下午，小明放学回家后，发现爸爸妈妈去买菜了，于是，小明拿起笔，端坐着，专心的写作业。
突然，小明听到门外传来咚咚咚，咚咚……的敲门声，小明跑到门后，问：“谁呀？”
那个人说：“我是你爸爸的朋友。”
小明从门上的“猫眼”看了看，哦！原来是一个穿绿色衣服，蓝色裤子，手里拿着一个公文包的叔叔。小明又问：“你找谁？”
叔叔说：“我找你爸爸。”
小明说：“我爸爸妈妈去买菜了，估计一个小时才回家。”
叔叔说：“那我能在你家坐一会儿吗？”
这下小明为难了，想：“到底让不让他进来呢？万一他是坏人呢？”
小明眼睛一转，想出了办法，他对叔叔说：“你先和我爸爸联系一下，如果他同意，让他再给我打个电话告诉我。”
过了一会儿，爸爸电话打来了，他说：“那位叔叔是他的朋友，找他有事商量。”于是，小明立即开门让叔叔进来。没等多久，爸爸妈妈回来了。
一天下午，明明放学回家，爸爸妈妈还没下班。明明就拿起画笔和白纸，端坐在他的座位上，一笔一划认真地画起来。
这时，门外传来了“咚咚咚”的敲门声。
明明问：“谁呀？”
“我是你爸爸的朋友。”陌生人回答说。
明明搬来了凳子，站在凳子上，打开门上的猫眼朝外看。他看到了一位穿着绿色衣服，蓝色裤子的叔叔，手拿一个公文包，笑眯眯地站在门外。明明心想：爸爸妈妈说过，遇到陌生人不能开门！但是他是爸爸的朋友啊，我该怎么办呢？这时，他想出了一个办法。于是，他打电话问爸爸。爸爸说他已经在楼下了，马上就到。听了爸爸的话，明明也放心了，他对门外的叔叔说：“叔叔，我爸爸已经在楼下了，马上就上来。请您稍等一下啊。”
翻出以前的试卷，保存的是那样完好，抚*上面的折痕，看着上面鲜红的批分，每一笔都深深的划在心上，我竟然竟然哭了。
这样的我，这样糟糕，这样不出色，我真的好害怕，害怕会给你们添麻烦，害怕追不上你们的脚步，更害怕接下来面对为时不多的日子，害怕和你们的分别，要如何和你们一起实现心中那个美丽的梦？突然感觉未来真的好迷茫，我真的不知道，什么都不知道，不知道该怎么办，不知道该如何用什么样的心情面对你们，或许，我一直在想，我和你们相遇本来就是个错误吧，要不然我也不会带给你们那么多的麻烦，不知道该怎样面对开学后的日子，我其实也很害怕开学，我不留恋暑假，但是我也不希望开学，这么多的问题，我该怎么办，我该何去何从。
u盘文件有打不开怎么办3篇（扩展5）
——孩子考试紧张怎么办 (菁华3篇)
为了帮助子女有效地克服考试前的焦虑不安，家长可以尝试着按照下面的几点去做：
1、 帮助孩子端正对考试的认识。
著名心理学家艾里斯曾指出：人的认识直接影响情绪。错误的或不现实的认识会导致异常的情绪反应，进而产生各种躯体和心理症状。如果矫正了这类认识，就能改善情绪反应并消除症状。所以，为了克服考前的焦虑不安，首先必须端正思想认识。考试是一种检验，其目的在于检查教师的教学效果，检查学生的学*效果，如所学的知识是否掌握了，掌握了多少，哪些尚未掌握，并以分数的形式表现出来。考试也是一种竞争，它要求学生力争取得好成绩，为升学选拔打下基础。考试也带有很大的机遇性，成绩并不能完完全全地衡量一个人的水*。
2、 帮助孩子调整竞技状态。
良好的竞技状态对运动员临场创造好的运动成绩很重要，对考生来说，也是如此。生活中，有的孩子在临考前拼命“开夜车”，睡眠不足，加上缺少体育锻炼和文娱活动，大脑由于缺氧而导致整天昏昏沉沉，复*效率低下；有的孩子不懂得交替复*的重要性，长时间只啃一门功课，这种单调的刺激使大脑皮层处于抑制状态，头脑也终日糊糊涂涂。为了克服考前紧张，类似于上述的种种不良竞技状态，必须尽量避免。为此，家长应该教会子女科学的学*方法，如文理交替复*、劳逸结合，并让孩子参加适当的体育运动。
3、 帮助孩子调控紧张情绪。
心理学家在这方面提出了许多方法，家长可以把方法教给孩子，让子女照着要求去做。
(1) 放松训练：在安静的环境中舒适地*，闭目，放松全身肌肉，*静缓慢地用鼻子呼吸，使自己能感到自己在呼吸。在每次呼气的同时，默诵“壹”字，将注意力集中在“壹”字上，并保持一种随和的心境。对头脑中不时涌现的杂念，不必为之着急，不要理会它们，继续重复“壹”……训练结束时，先闭目*几分钟，然后睁开眼睛。每次训练20分钟，每天可进行1—2次。
(2) 自我暗示：即通过语言来调节中枢神经系统的兴奋性，从而使神经系统的机能得到改善。例如，可以对自己说：“我一定能行!”“没有什么了不起的，我一定能考得好!”还可以有意识地想象一些愉快、舒适的情景和状态，特别是回顾自己曾经获得过成功的事情，这些都有利于减轻或消除紧张情绪。
4、 辅以适当的药物治疗。
如果孩子考前过分紧张，以致于不能入睡，或者食欲减退的话，可以在医生的嘱咐下(千万别自作主张)服用一些镇静药物和维生素B、维生素C等，这对于解除心理紧张和消除神经系统疲劳也是必要的。
为了帮助子女有效地克服考试前的焦虑不安，家长可以尝试着按照下面的几点去做：
1、 帮助孩子端正对考试的认识。
著名心理学家艾里斯曾指出：人的认识直接影响情绪。错误的或不现实的认识会导致异常的情绪反应，进而产生各种躯体和心理症状。如果矫正了这类认识，就能改善情绪反应并消除症状。所以，为了克服考前的焦虑不安，首先必须端正思想认识。考试是一种检验，其目的在于检查教师的教学效果，检查学生的学*效果，如所学的知识是否掌握了，掌握了多少，哪些尚未掌握，并以分数的形式表现出来。考试也是一种竞争，它要求学生力争取得好成绩，为升学选拔打下基础。考试也带有很大的机遇性，成绩并不能完完全全地衡量一个人的水*。
2、 帮助孩子调整竞技状态。
良好的竞技状态对运动员临场创造好的运动成绩很重要，对考生来说，也是如此。生活中，有的孩子在临考前拼命“开夜车”，睡眠不足，加上缺少体育锻炼和文娱活动，大脑由于缺氧而导致整天昏昏沉沉，复*效率低下；有的孩子不懂得交替复*的重要性，长时间只啃一门功课，这种单调的刺激使大脑皮层处于抑制状态，头脑也终日糊糊涂涂。为了克服考前紧张，类似于上述的种种不良竞技状态，必须尽量避免。为此，家长应该教会子女科学的学*方法，如文理交替复*、劳逸结合，并让孩子参加适当的体育运动。
3、 帮助孩子调控紧张情绪。
心理学家在这方面提出了许多方法，家长可以把方法教给孩子，让子女照着要求去做。
(1) 放松训练：在安静的环境中舒适地*，闭目，放松全身肌肉，*静缓慢地用鼻子呼吸，使自己能感到自己在呼吸。在每次呼气的同时，默诵“壹”字，将注意力集中在“壹”字上，并保持一种随和的心境。对头脑中不时涌现的杂念，不必为之着急，不要理会它们，继续重复“壹”……训练结束时，先闭目*几分钟，然后睁开眼睛。每次训练20分钟，每天可进行1—2次。
(2) 自我暗示：即通过语言来调节中枢神经系统的兴奋性，从而使神经系统的机能得到改善。例如，可以对自己说：“我一定能行!”“没有什么了不起的，我一定能考得好!”还可以有意识地想象一些愉快、舒适的情景和状态，特别是回顾自己曾经获得过成功的事情，这些都有利于减轻或消除紧张情绪。
4、 辅以适当的药物治疗。
如果孩子考前过分紧张，以致于不能入睡，或者食欲减退的话，可以在医生的嘱咐下(千万别自作主张)服用一些镇静药物和维生素B、维生素C等，这对于解除心理紧张和消除神经系统疲劳也是必要的。
1.1、松弛训练法。在日常生活中,可用来自我训练,以保持心理的健康。它的简单操作过程是:第一步,坐在椅子上,头部挺直略向前倾,背轻靠椅子上,双脚摆放与肩同宽,脚掌贴地,两手放在大腿上;第二步,闭目作三次深呼吸,排除杂念,把意念引向手心,逐渐感到注意力指向的部位会产生温觉,并扩散至手心全部,此时,心里反复默念“心静下来,静下来”;第三步,根据上述操作要点,把注意力转向脚上,同样会感到温觉,这时整个身心会感到轻松,头部感到清爽。此法可以消除孩子的焦虑与紧张心理。
1.2、自我暗示法。这也是一种调节并消除紧张、恐惧心理的训练方法。其操作要点是:先全身放松,心中默念一些鼓励自我的话语,或想像自己在考试之初就进入状态,安如泰山,聚精会神地思考,解题又快又准确,充满信心??这种自我暗示,能激发孩子的想像力,是一种“心理体操”,效果良好。
1.3、饮食减压法:科学合理的饮食可以保证考生生理健康,为考生超强度的学*提供足够营养。有的食物有直接减轻人的心理压力的作用,如一些含维生素C的食品。考生可食用诸如草莓、洋葱头、菜花、菠菜等富含维生素C的水果、蔬菜。
1.4、运动减压法:科学安排生活,体力劳动与脑力劳动有机结合有助于减轻压力,及时消除疲劳,还会有效转移注意力。
1.5、转移减压法:有意识地转移注意力是减轻心理压力的有效途径。如参加各种体育活动、放学后泡泡热水澡,学*间隙与家人、朋友聊天,或在空旷的地方大喊宣泄压抑的情绪。
1.6、环境减压法:学校的学*氛围比较压抑和紧张,家长在言行上不要天天对考生灌输努力学*考上大学等思想,家长要为孩子安排好饮食,还要积极与孩子沟通,倾听孩子的想法,多鼓励孩子。
1.7、睡眠减压法:充足的睡眠是保证考生精力充沛、心理宽舒与*衡的前提,是减轻其心理压力。提高学*效率的必要条件。应积极调试心态,科学安排生活,有规律的起居,提高睡眠质量。
1.8、过渡减压法:从现在起,考生就应该慢慢减小学*强度,减少学*时间,采取过渡调节方式。
u盘文件有打不开怎么办3篇（扩展6）
——小学作文我该怎么办 (菁华3篇)
“啊！今天要考试，心里好紧张哪！”我生怕考不好，回家挨批评。妈妈早就对我说过：“如果三门都考到九十分以上，就请你吃一顿肯德基。”我当然想考到九十分以上，但那不是为了吃“肯德基”，而是为了免一顿打。
考、考、考……终于考完了。老师公布了分数：“林小清100分，陈小花98分，徐雅洁88分……”完了，今天回家得“男女混合打”了。一般情况下都是全班第一的陈小花只考了98分，取得了第二名，这么好的成绩令我特别羡慕，可她仍愁眉苦脸的样子，这使我感到困惑：九十八分，不好吗？小花对我说：“如果父母叫你次次考100分，你有压力吗？”“我有，父母的要求真高，不知他们小时候成绩有多好。”
放学了，我在她家门旁偷听。她妈见到她的第一句话就是：“乖宝贝，考试分数下来了吗？考了多少名？”陈小花吞吞吐吐地说：“我只…只考了……98分。”“什么？98分？你不要念了。”随后“啪”的一声，陈小花挨刘叔叔打了。
陈小花考不好被打了，我该怎么办呢？
我有一个美好的家庭：爸爸，严肃中带着柔和；妈妈，教导中带着慈爱。
我的妈妈生病了，一直肚子痛，还做了手术。我的爸爸由于我们在外地买了房子，所以辞了工作去了外地。而我，上完小学六年级就可以去爸爸那上学。
每天看着妈妈越来越消瘦，还勉强对我笑。还有我爸，由于在外地干活，他的啤酒肚没了，虽说瘦瘦的他更帅了一点，可我还是心疼，不忍心他们为了我而奔波劳碌。
还有我，上完六年级就要去另一个地方了，我总感觉眼里多了几分忧郁。我是体育班长，上课同学们捣乱，我不忍心吵他们，一吵我就心疼，可又不得不管，原来我最喜欢上体育课了，现在居然怕上体育课了！我问爸爸，爸爸说要给五班画一个句号，妈妈说要去锻炼自己。
可我到底要怎么办呢！我觉得自己已经不再是秦子杰了，已经不再是快乐的秦子杰了，我有点搞不清了，我该怎么办？
一天，爸爸妈妈去买菜了。走之前吩咐我陌生人来敲门，不许开。
爸妈走了，我便到书房里画画，刚画了一会儿，我听见“叮咚、叮咚”的敲门声。我想：难道爸妈这么快就回来了？我循声走到门边问：“你是谁雅？”“我是你爸爸的朋友。”“我爸爸的朋友吗？”为了证实他说的话，我搬来了一条小板凳，站在小板凳上从猫眼里看了看，好像是个陌生人。这时，我又想起《狼和小兔》的故事，我不会又碰上坏人了吧？于是我说：“如果你真的有急事的话，就打我爸爸的电话吧。”那个叔叔想：这个小女孩还够厉害的。过了一会儿，他又来了，说：“我给你带了一些特产，你把门打开，让我把东西放进来。”“我不要，如果真的要给我，那你就晚上来吧。如果你还要站在我家门口，我就要报警了。”说完，那个叔叔像离弦的箭一样飞快地走了。我倒像打完了胜仗一样开心。
就在这时，爸妈回来了。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说：“你真勇敢，够智慧的。”
u盘文件有打不开怎么办3篇（扩展7）
——大班教案：《怎么办》范本5份
活动目的：
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。
2、大胆的表述自己的想法，学会预防走失的知识。
活动准备：走丢录象1段《乌拉走失》
活动过程：
一、开始部分：感知经验：
1、观看视频，引出走丢了怎么办。
师：宝贝们，今天老师给你们带来一个朋友，他的名字叫乌拉，可是他遇到问题啦！我们来看看他遇到什么问题了。
播发视频前段。
2、提问。
乌拉遇到什么问题了？
我们怎样来帮助他呢？
我们来看看乌拉怎么解决问题的。
二、基本部分：讲述经验：我们生活中还会在哪些情况下走失呢？
万一你走失了怎么办？
宝贝各抒自见。
学*儿歌。
宝贝们真棒，乌拉呀，听了你们说的，要送一首好听的儿歌给你们呢。我们一起来学吧！
《走失了怎么办》
商场里，人太多，找不到妈妈真难过，
对陌生人不要讲，售货员阿姨来帮忙。
公园里，人真多，找不到妈妈真难过，
站在原地不要动，等着妈妈来找你。
大街上，车辆多，找不到妈妈真难过，
不哭不闹不着急，找到警察帮助你。
讲明电话和地址，定会安全回家里。
三、结束部分
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们*时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）：怎么才不会走丢呢？
宝贝们各抒己见。
活动延伸：请家长让孩子熟记一个监护人的手机号码和家里的具**置。
目的：
培养孩子解决冲突的能力。
前提：
具有完整的语言表达能力。
方法：
家长对孩子说：“今天我给你讲个故事，故事的名字叫《小朋友抢我的玩具怎么办》。小明是个好孩子，幼儿园老师经常表扬他。有一天，小明正在搭一个积木房子，突然，一个小朋友星星跑过来抢走了小明的积木屋顶，小明很生气也很着急，他该怎么办呢？你能帮助小明想想办法吗？”
家长先让孩子想想解决的办法。然后与孩子一起总结出解决办法：
①咱们一起玩，两人分享。
②我再找一个，这一个给星星。
③告诉星星：“不能抢别人玩具，抢玩具的不是好孩子。”家长可通过例举类似的事件，让孩子学会如何解决生活中发生的冲突，提高解决能力。
如问孩子：
①如有人不小心碰倒你，你怎么办？
②如有人有意碰你，你怎么办？
③如有人打你，你怎么办？
活动目标：
1、让幼儿通过体验，关注别人的感受，学*站在别人的角度考虑问题。
2、尝试通过协商解决游戏中的问题。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、物质准备：照相机，不同幼儿体验后表达感受的照片。
2、经验准备：幼儿成为"多出来的那个人"的活动经历。
活动过程：
1、请幼儿尝试按不同方法排队，感受成为"多出来的那个人"的心情。
（1）将全体幼儿分成若干小组，组织幼儿分别按不同指令进行排队，使幼儿体验到每个人都有可能成为那个多余的人。
（2）教师宣布排队结果，并把每次排队多出来的小朋友的表情抓拍下来。
2、集体分享"成为多出来的那个人"的感受。
请幼儿观察现场照片，并引发以下讨论。
（1）提问：这些小朋友的感受是什么？
（2）现场采访被抓拍到的幼儿，提问：当宣布你是"多出来的那个人"时，你有什么感受?现在你成为多的那个人了，如果让你停止游戏去休息，你心里会怎么想?
（3）提问："如果你是多出来的那个人时，你有什么感受?"请幼儿自由结伴，互相说一说自己的感受。
（4）小结：在"成为多出来的那个人"时，小朋友心里都很难过、很伤心，害怕不能参加游戏，每个小朋友都想和大家一起玩游戏。
3、结伴讨论"现在该怎么办？"
小结：刚才有小朋友提出可以让多出来的那个小朋友去当裁判，那现在我们就玩一个游戏，请"多出来的那个人"去当裁判，试试当裁判的感受，你是否愿意当裁判？
4、玩"镜子"游戏，体验当裁判的感受。
（1）提出游戏要求，请多出来的幼儿当裁判，组织幼儿游戏。
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